Сказка пузырь соломинка и лапоть текст: Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»

Сказка пузырь соломинка и лапоть читать полностью. Блок коротких вопросов

Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» читать текст онлайн:

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку. Лапоть говорит пузырю:

– Пузырь, давай на тебе переплывем!
– Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега не берег, мы по ней перейдем.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась.

Лапоть упал в воду. А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

Чему учит сказка пузырь соломинка и лапоть?

Эта маленькая сказка очень поучительная и учит детей еще с детства понимать цену дружбы. Что в трудную минуту всегда нужно прийти на помощь тому, кто в ней нуждается, подставить своему товарищу плечо.

Здесь же все произошло совсем наоборот – когда путь Пузырю, Соломинке и Лаптю, идущими в лес дрова рубить, преградила река, эта первая трудность показала, что они не по дружески относятся и не помогают к друг другу.

Если бы Лапоть перевез Соломинку и Пузыря на другой берег, то ничего бы и не случилось с ними. А так и закончилась быстро эта сказка, потому, что Лапоть упал в воду, добрая Соломинка переломилась, а глупый Пузырь лопнул.

Так и случается с такими, кто не ценит настоящей дружбы. Разве настоящие друзья так поступают?

О сказке

Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»

Безгранична мудрость народа, как и его творческое начало. Порой в нескольких строках русских народных сказок скрывается целый мир, множество смысловых пластов – и, за компанию, интересная история.

Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть», которую взрослые и дети могут прочитать ниже удобным для всех крупным шрифтом, до смешного короткая – полстранички, или того меньше. Интересно, что для бытовой сказки, в отличие от волшебной или от истории о животных, где обязательно присутствует элемент квеста (герои куда-то отправляются, выполняют какие-то задания, добывают волшебные предметы, спасают красивых девушек, побеждают чудовищ) это не редкость.

Зачин в сказке обозначен очень коротко, почти номинально (просто потому, что он по жанру должен быть). Первое предложение представляет читателю героев истории: жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. А потом говорится, что однажды они решили пойти в лес нарубить дров. Сразу напрашивается вывод, что под такими несколько абстрактными персонажами сказитель подразумевал реальных людей, и, быть может, даже был знаком с прототипами.

Итак, герои книги отправились в лес по важному делу – рубить дрова для обогрева жилища (в деревнях традиционные русские печки только на дровах и работали). По дороге компания встречает препятствие – реку. Ее нужно как-то переплыть. Стандартная по сути ситуация: начиная любое дело, несколько компаньонов обговаривают, как именно они будут преодолевать трудности, какие их особенности помогут успешно завершить работу.

Вот и Пузырь, Соломинка и Лапоть стали думать-кумекать, как же переплыть реку. Моста поблизости, видимо, не было. Лапоть – простой, рисковый мужик без особенных претензий, но с деловой жилкой – предложил Пузырю перевезти их с Соломинкой через водную преграду. Пузырь отказался – наверное, из важности, да еще и надулся при этом от обиды.

После Пузырь выдвинул предложение: Соломинка должна протянуться от одного берега до другого, чтобы по ней можно было перейти. План был, откровенно говоря, никудышный: Соломинка длинная, но хрупкая, она изначально могла не выдержать нагрузки. Странно, почему сама Соломинка не сказала ни слова против. Наверное, решила снести на себе все тяготы, как до сих пор делают большинство русских женщин.

На том и порешили герои текста. И зря. Соломинка протянулась с одного берега на другой, Лапоть пошагал по ней – и сломал. В результате оба упали в воду. А Пузырь, вместо того, чтобы попытаться помочь друзьям (или, на худой конец, компаньонам, товарищам) стал хохотать. Смеялся он, смеялся, да так перенапрягся, что взял – и лопнул.

Читайте русскую народную сказку «Пузырь, соломинка и лапоть» бесплатно онлайн и без регистрации на нашем сайте.

Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Пришла осень. В домике, где они жили, стало холодно. Однажды рано утром Соломинка стала будить своих друзей: «Эй, Пузырь! Эй, Лапоть! Вставайте!» Пузырь открыл глаза и спрашивает: «Что, каша уже готова? Где моя большая ложка?» А Соломинка и говорит: «Дрова у нас кончились, кашу варить не на чем. Хочешь есть калачи, не сиди на печи».
И отправились друзья в лес дрова рубить. Пузырь впереди бодро шагает. Лапоть за ним с боку на бок переваливается. Соломинка последняя, на ходу качается.
Шли, шли — вдруг река. Как через речку перейти? Пузырь и говорит: «Пусть Соломинка перетянется с берега на берег, а мы по ней перейдём». — «Нет уж, — отвечает Соломинка, — знаю, что из этого может выйти: Лапоть пойдёт по мне, я переломлюсь. Лапоть упадёт в воду, а Пузырь начнёт хохотать, да и лопнет».

«Ну, тогда давайте я вас перевезу, — сказал Лапоть. — Я мужик здоровый, со мной ничего не случится».
Когда друзья перебрались на другой берег, Лапоть так промок и замёрз, что начал чихать и кашлять. Пришлось развести костёр и повесить Лаптя сушиться. Пока Соломинка собирала хворост для костра, Пузырь заснул, и Лапоть чуть было не сгорел. Хорошо, что Соломинка подоспела вовремя.
Отогрелся Лапоть, подсох. И принялись они с Соломинкой за дело. К вечеру нарубили много-много дров.
А ленивый Пузырь разрубил одно поленце, сложил поленницу, уселся под берёзку отдохнуть и снова заснул. И только ему хороший сон начал сниться про вкусную кашу, как услышал он голос Соломинки: «Вставай, лентяй! Уже поздно, пора домой идти».
Обратный путь был нелёгким. Погода испортилась. Начало темнеть. Пошёл снег. Руки и ноги замёрзли, дрова тяжело стало тащить.
А Пузырь, хоть и немного работал и поспать успел, идёт да из своей вязанки по поленцу выбрасывает, будто роняет. Знает, что Лапоть всё равно подберёт.
И стал Пузырь до того лёгким, что налетевший ветер подхватил его и унёс высоко-высоко, к самым верхушкам деревьев.
Долго носил ветер Пузыря. Наконец зацепился он за сучок. Развязалась верёвочка на его макушке. Из Пузыря вышел воздух. Несчастный упал на землю, распластавшись, как блин. И погиб бы Пузырь, если бы вовремя не подоспела Соломинка. Она быстро надула Пузыря, крепко завязала верёвочку на его макушке, и он снова ожил.
Ленив был Пузырь, но на этот раз все дрова, что друзья нарубили, взвалил на себя. Даже пилу с топором попросил. Идёт, кряхтит, к земле прижимается. А Соломинка его и спрашивает:
«Не устал ли, Пузырёк? Давай помогу».
«Нет, спасибо, — отвечает Пузырь, — мне больше летать не хочется».
Подошли друзья к речке. А речку льдом затянуло, и переплывать не надо. Радостно заскользили к своему домику. Только вдруг тонкий лёд треснул, и все оказались под водой. Но лёгкий Пузырь тут же вынырнул из воды, надулся что было силы и вытащил из воды своих друзей.

Поздно ночью вернулись дровосеки домой. Истопили печку. Соломинка наварила каши. Сели друзья за стол. А Соломинка говорит Пузырю: «Вот тебе твоя большая ложка! Ешь на здоровье!»

Ж или-были пузырь, соломинка и лапоть; пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки, не знают: как через реку перейти? Лапоть говорит пузырю:

Пузырь, давай на тебе переплывем!

Нет, лапоть, пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней.

Соломинка перетянулась; лапоть пошел по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул!

Краткое содержание сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Пузырь, соломинка и лапоть пошли в лес за дровами. Им нужно было перебраться через реку. Решили перебраться через соломинку, но она не выдержала и переломилась.

Главная мысль сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Прежде чем приняться за какое-нибудь дело, нужно хорошо продумать все действия. А ещё нельзя смеяться над чужой бедой, ведь это может обернуться не в твою пользу.

Блок коротких вопросов

1. Как следовало перебраться пузырю, соломинке и лаптю через речку?

2. Почему у этой сказки печальный конец?

3. Как можно охарактеризовать героев сказки?

«Пузырь, Соломинка и Лапоть» | План-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему:

Конспект непосредственно образовательной деятельности  по развитию речи в средней группе

 Тема: «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

Цель: Формировать звуковую культуру речи.

Задачи: 1.Закрепить умение пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; совершенствовать движения губ и языка, необходимые для правильного звукопроизношения звука  С. Закрепить произношение звука в отдельных  словах  и во фразовой речи.  Упражнять в подборе антонимов, словообразовании суффиксальным способом.

2.Развивать связную речь, фонематический слух, речевое внимание, мелодико-интонационную сторону речи (силу голоса), мелкую моторику, навыки взаимоконтроля.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, гуманное отношение к сказочным персонажам.

Оборудование: Предметные картинки с изображением посуды и продуктов питания; №волшебное» яблоко; запись6 русская народная мелодия, голоса птиц, звуки ручья; шаль.

Ход  непосредственно — образовательной деятельности.

1. -Дети, сегодня к нам пришли гости. И хотя они все взрослые, но очень любят сказки, давайте доставим гостям радость и расскажем им сказку, которую читали с утра. Как называется эта сказка? Рассказать нам её поможет это волшебное яблоко, Яблоко будет катиться по кругу, и у кого оно окажется в руках, то будет рассказывать. (Дети пересказывают сказку «Пузырь, Соломинка и Лапоть» по 1-2 предложения).

-Жили-были  Пузырь, Соломинка и Лапоть.

-Пошли они в лес дрова рубить.

-Дошли они до реки и не знают, как через неё перебраться.

-Лапоть говорит Пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывём!»

-«Нет, Лапоть! Пусть лучше Соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдём».

-Соломинка перетянулась  с берега на берег.

-Лапоть пошёл по Соломинке, она и переломилась, Лапоть упал  в воду.

-А Пузырь хохотал, хохотал да и лопнул.

           2. -А скажите мне, девочки и мальчики, какая эта сказка? (грустная) Почему? Действительно, у этой сказки грустный конец, Но не расстраивайтесь, я знаю другой, счастливый конец. Хотите узнать, как в нём было? И гостям, наверное, тоже интересно.  Тогда я начну, а вы мне поможете и будете показывать всё то, о чём я буду говорить.

Артикуляционная гимнастика. Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Дом их стоял под высокой горой (упр »Горка»). Рядом протекала река, в которой жили лягушки и рыбки (упр          »Лягушки»,»Слоники» поочерёдно). Хозяева домика любили встречать гостей, поэтому двери и окна были широко распахнуты (упр «Домик»). Всех гостей угощали вкусными блинами (упр «Блины»). А после все вместе чистили зубки (упр «Чистим зубки» с внутренней стороны). Потом все довольно улыбались друг другу (упр «Улыбка Буратино»).

        3. -Вокруг домика стоял забор, за который однажды зацепился Пузырь. Зацепился и сдулся. Стали Соломинка и Лапоть его надувать (протяжно и громко «С-с»), а он сдувается (протяжно и тихо «С-с»), надувать, а он сдувается (пальчиковые упражнения). Тогда Лапоть принёс насос, и стали друзья накачивать Пузырь (упр Насос» + дыхание). Посморите-ка, наши герои были грустными, а стали …(весёлыми). И всё потому, что Пузырь был худой, а стал …(толстый), был плоский, а стал …(круглый), как … (колесо, мяч, солнце, тарелка ..).

       4 .-Однажды наших героев напугал какой – то звук за окном. Да это же прилетела целая стая птиц! Кого там только не было. Вот летит  сладкоголосый  соловей и быстро машет крыльями. А это в воздухе парит сокол, Опустилась на землю ласточка и начала клевать семечки. Угадайте, кто это прилетел? (уточнение произношения звука в слове).

        5. -Пока друзья любовались птицами, в дом пробрались мыши  и навели такой беспорядок на кухне, что бедная Соломинка села и заплакала. Пузырь и Лапоть, конечно же, начали помогать ей. А вы хотите помочь Соломинке? Тогда каждая девочка  найдёт среди этих картинок посуду, в названии которой есть звук «С» (кастрюля, сковорода, сахарница, стакан). А каждый мальчик найдёт продукт питания  со звуком «С» (масло, сыр, колбаса, мясо).  Теперь девочки проверят мальчиков, какие  продукты они отобрали (каждая берёт картинку и называет изображенное на ней). А мальчики проверят девочек. Какую посуду они выбрали?

 Соломинка осталась довольна тем, как вы помогли ей навести порядок на кухне.

      6. -Всё было бы хорошо, но задумал Лапоть сходить в лес за дровами. Зацепился он за ветку и порвался. Вот беда!  Что же делать? (ответы детей).  В этом случае можно поставить заплатку из коры дерева.

Ес-ес-ес, Лапоть наш собрался в лес (3 хлопка, пальчики «шагают» по ногам).

Су-су-су, зацепился он в лесу (3 хлопка, «замок» с растопыренными пальцами).

СА-са-са, у меня есть полоса (поочерёдно соединить пальцы, ладони друг к другу, вверх).

Су-су-су, Лапоть я спасу (3 хлопка, выставит большой палец, ладони друг против друга, выставить большой палец).

       7. -Какие же вы молодцы! Лапоть починили, Пузырь надули, Соломинке, помогли. Но старая сказка заканчивается грустно, когда наши герои решили перебраться через реку, как же помочь им перейти на другой берег? (ответы детей). Решили друзья построить мостик, каждое брёвнышко которого – это слова: сначала короткое слово, потом длинное. Поможем построить мостик? Тогда я буду называть короткие слова, а вы будете «укладывать» длинные бревна — длинные слова.

Стул – стульчик

Слон – слоненок

Лес-лесник, лесовичок

Стол – столик

Сова – совушка

      8. -Вот вы и построили мост через реку. И наши герои могут спокойно перебираться на другой берег. На этом сказке конец, а кто слушал молодец! Понравилась вам новая сказка? Что в ней понравилось больше всего? Было ли вам трудно помогать героям? Когда? Какую сказку хотели бы изменить в следующий раз?

Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»

Конспект занятия

«Нравственное воспитание дошкольника через сказку»

Составила: воспитатель средней группы «Хрусталик»

Дочкина Елена Александровна

2018 г.

Программное содержание:

— познакомить детей с новым произведением, учить понимать содержание, сопереживать героям. Воспитывать интерес к фольклору, к русским народным сказкам.

— воспитывать нравственные качества личности через поступки героев сказки.

— развивать умение отгадывать загадки, находить выход из проблемной ситуации, творческое воображение.

— расширять словарный запас детей за счет прилагательных и глаголов, вводить в активный словарь антонимы (толстый-тонкий, высокий – низкий, тяжелый – легкий, смелый – трусливый).

— учить детей подбирать нужные по смыслу слова и заканчивать фразу, начатую педагогом.

— вырабатывать учебные навыки (умение отвечать на вопросы педагога, слушать ответы других детей, не прерывать говорящего).

— воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь.

Предварительная работа:

— чтение и рассказывание русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним;

— рассматривание лаптей, колосьев, соломы, мыльных пузырей;

— надувание мыльных пузырей детьми с целью развития длительного выдоха;

— рассказ воспитателя о том, что на Руси лапти служили бедным людям обувью.

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети в сопровождении учителя-дефектолога заходят в группу, здороваются с гостями.

— Дети, давайте встанем на лужок и сделаем большой кружок.

Сюрпризный момент

Выходит воспитатель в костюме Марьи-сказочницы.

— Здравствуйте ребята. Я, Марья-сказочница, пришла пригласить Вас совершить путешествие в волшебный мир русской народной сказки.

Постановка цели:

У воспитателя в руках колобок.

— Давайте поиграем с вами в игру.

Будем передавать друг другу колобок, чтоб, у кого он оказался в руках, вспоминает название русской народной сказки.

— Молодцы, ребята, очень много сказок вы знаете.

А сейчас, чтобы продолжить беседу, я предлагаю вам сесть на стульчики (полукруг).

Воспитатель:

Всех вас очень я люблю

Сказку вам я покажу.

А если загадки отгадаете, Названье сказки вы узнаете.

— Слушайте внимательно:

Мылу на замену

Взбили пышную пену,

А как подули, посмотри:

Полетели… (пузыри).

— Как вы догадались?

(Из мыльной пены летят мыльные пузыри).

Показывает детям баночку с мыльными пузырями.

— Слушайте еще одну загадку:

У любого ты спроси

Что носили на Руси?

Из коры плели галошки,

Одевали их на ножки. (лапти).

Почему вы так думаете?

(Раньше бедные люди вместо ботинок носили лапти).

— Молодцы, это лапти.

(Показывает детям игрушечные лапти).

-А вот и последняя загадка:

Летом в полюшке росла,

Колос к солнышку несла,

А как только пожелтела,

Ей нашлось другое дело. (солома).

Как догадались, что это солома?

Летом на полях люди выращивают пшеницу, а когда ее собирают, то стебель, на котом зрел колос, становится сухой и превращается в солому).

— Правильно, это солома.

Как только стебель, который поднимал колосок к солнцу, начинает желтеть и сохнуть, он превращается в солому.

— Умнички, самую трудную загадку отгадали, вот вам и отгадка.

(Показывает пучок колосьев).

— Молодцы, ребята, всех герое сказки угадали.

А называется эта сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

Основная часть:

-Устраивайтесь поудобней, сказка начинается.

Просмотр презентации сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

— Дети, понравилась вам сказка?

Давайте вспомним, кто пошел дрова рубить?

(Пузырь, Соломинка, Лапоть).

— Куда пошли Пузырь, Соломинка, Лапоть рубить дрова?

(Они пошли рубить дрова в лес).

— Что помешало им идти дальше?

(Им помешала речка).

Что сказал Лапоть Пузырю?

(Лапоть сказал: «Давай мы на тебе переплывем?»)

Согласился ли Пузырь перевезти друзей на другой берег? (нет, не согласился)

— Почему он не согласился? (Он струсил).

-Правильно, Пузырь струсил.

-Что же предложил Пузырь?

(Пузырь предложил Соломинке перекинуться с берега на берег).

Согласилась ли Соломинка с предложением Пузыря? (Соломинка согласилась).

— Почему она согласилась? (Она пожалела друзей и она хотела помочь им перейти на другой берег).

— Кто первым пошел по Соломинке?

(первым пошел Лапоть).

-Что случилось с Соломинкой?

(Соломинка переломилась).

— Почему она переломилась?

(Соломинка была тоненькой, слабой, сухой, поэтому переломилась).

— Что произошло с Лаптем?

(Лапоть упал в воду).

— Что делал Пузырь, когда его друзья попали в беду?

(Пузырь начал смеяться и лопнул).

-Правильно ли он поступил?

(Нет, он поступил не по товарищески).

— Ребята, а если бы ваши друзья попали в беду, как бы вы поступили?

(Не стали бы смеяться, пришли бы на помощь своим друзьям).

-Молодцы, вы внимательно слушали сказку и правильно отвечали на вопросы.

Физминутка

— Ребята, а сейчас я предлагаю подвигаться и поиграть в игру «Пузырь».

Давайте возьмемся за руки, сделаем узкий круг и попробуем надуть наш Пузырь.

(Дети стоя на месте, произносят слова):

Раздувайся, пузырь

Большой-пребольшой

Раздувайся, пузырь

Да не лопайся.

(Дети пятятся назад, приговаривая –с-с-с-)

(Дети, стоя на месте, произносят слова):

Пузырь лопнул –

Ой, ой, ой.

А ведь был такой большой.

(Дети медленно сходятся в центр круга)

-ш-ш-ш-

Развитие творческого воображения.

Дидактическое упражнение «Придумай другой конец сказки».

— Ребята, но что-то невесело мне стало. Очень уж грустно она закончилась. Давайте с вами придумаем другой конец сказки.

— Дети, как можно было поступить, чтобы герои попали на другой берег реки?

(ответы детей: построить лодку, плот, мостик и т. д.).

-Молодцы. Чтобы дружба была крепкой, всегда нужно приходить друзьям на помощь, не бросать вбеде, поддерживать в трудную минуту.

Дружбой искренней и честной

Нужно всем нам дорожить,

Потому что, как известно,

(Все вместе)

Без друзей нам не прожить!

-Вот хорошо, вот здорово! И настроение сразу поднялось.

Итог занятия

-Дети, вы посмотрели сегодня русскую народную сказку. Как она называется? (Пузырь, Соломинка и Лапоть).

— Кто из героев понравился больше всех и почему?

— Сегодня вы все были дружными, активными, веселыми. Молодцы!

— Дети, попрощайтесь с гостями, наше занятие закончено.

Пузырь, соломинка и лапоть

Здравствуйте, рада видеть вас на моем занятии. Одна из частей нашего занятия – работа с информацией. В текстах, которые вы получите, будет явная и скрытая информация. Данную работу можно проводить с детьми разного школьного возраста. Однако, нужно подбирать тексты соответствующего уровня. В конце мастер-класса мы обсудим, какие умения мы с вами сегодня тренировали.

Итак, внимание на экран.

Цель: переправиться через реку и принести дров, иначе договор, который в дальнейшем вы будите составлять, будет являться не действительным. Участники с собой могут взять только 3 полена.

Данный мастер класс направлен на тренировку метапредметных умений таких как:

1.овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами (познавательные)

2. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи (регулятивные), овладение логическими действиями сравнения, обобщения, анализа, синтеза. Построение рассуждений (логическое)

3. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий (коммуникативные)

4. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. (регулятивные, коммуникативные)

5.готовность конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества (коммуникативные)

 

УСЛОВИЕ: нужно переправиться через реку и принести дров, иначе договор считается не действительным. Участники могут взять с собой из леса только 3 полена.

 

Пузырь, соломинка и лапоть

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают: как через реку перейти?
Лапоть говорит пузырю:
— Пузырь, давай на тебе переплывем!
— Нет, лапоть, пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней.

 

Лапоть

Родился Лапоть из лыка (липовой коры) и  топчет землю давно.  Русский мужик  сплел его, как сумел, и научился лапоть у этого мужика нехитрым житейским мудростям.   Лапоть и построить, и починить может что-нибудь, в случае надобности. Как раз ему не хватало одного полена, чтобы починить прохудившийся пол в избе.

Узнал также старый лапоть, что  в воде он не тонет: сквозь строки утечет вода, и следа не оставит. В земле-матушке  долго не тлеет, если вымочить его в скипидаре на дегте березовом. Единственная проблема: нет полена у него, чтобы деготь добыть, да скипидар не в чем  хранить.

Лапоть – предмет достаточно незатейливый, но видавший виды. Не зря именно Лапоть в сказке сразу предложил относительно верный путь. Лапоть может получить дополнительных  30 баллов, если он убедит всех участников в том, что переплывать реку они будут на пузыре

 

Пузырь, соломинка и лапоть

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают: как через реку перейти?
Лапоть говорит пузырю:
— Пузырь, давай на тебе переплывем!
— Нет, лапоть, пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней.

 

Соломинка

Соломинка – баба хозяйственная. За домом следит да мужиков кормит. Вот и решила она полено принести, чтобы печь растопить. Взяться-то взялась, но вот силы свои не рассчитала. Соломинка слишком тонка, и вес путников она не выдержит.  И правильно, нечего за неё хвататься, она «не железная».  И так на себе все хозяйство тянет! Как говорится, «взялся за гуж, не говори, что не дюж».  Но Соломинка уже давно ждет, что всю мужскую работу возьмут на себя Лапоть и Пузырь. Да и надеется она на то, что это был последний раз, когда она пошла за дровами.

Совет – трудись, но умей рассчитывать свои силы заранее, как говорится, «на берегу». Всегда стоит прикинуть предварительно – справишься с работой или нет. Соломинка получит дополнительных 30 баллов, если она предложит свой план передвижения, в котором все участники переправятся через реку самостоятельно.

 

Пузырь, соломинка и лапоть.

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают: как через реку перейти?
Лапоть говорит пузырю:
— Пузырь, давай на тебе переплывем!
— Нет, лапоть, пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней.

 

Пузырь

Что касается смеющегося Пузыря, то на ум приходит фраза: «Когда кто-то рискует сломать себе голову, то другие смеются. Почему? Психологи ещё не нашли точного объяснения этому феномену».  Может, потому что он пустой? Но зачем пустоту сохранять? Смеяться нехорошо над теми, кто попал в сложную ситуацию. Можно ненароком и лопнуть.  При желании лопнувший Пузырь можно склеить смолой.

Пузыри, как и воздушные шары, в воде не тонут и летают высоко. Чтобы вовсе не улететь, пузырю нужен небольшой груз. Но наш Пузырь не из тех, кто привык трудиться.

Обед ему подавай, а ложки нет. Вот и решил Пузырь попросить, чтобы Лапоть сделал ему деревянную ложку.

Пузырь получит дополнительных 30 баллов при условии, если он убедит всех участников, что переходить реку нужно по соломинке.

Договор

Мы, Соломинка, Пузырь и Лапоть, договорились о нижеследующем:

 

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подписи:      1.

 

                      2.

 

                      3.

 

Давай на тебе переплывем что за сказка. Чему учит сказка пузырь соломинка и лапоть

1. Позитивная формулировка .

Это правило означает, что в формули­ровке цели должна отсутствовать частица «не». В соответствии с этим правилом, цели «Я не буду больше пить», «Я ни разу не заку­рю», «Я не буду больше бояться» и пр. являются трудно достижи­мыми из-за особенностей нашего подсознания, которое плохо вос­принимает операцию логического отрицания.

Например, если у вас болит голова, то формула не должна звучать: «У ме­ня не будет головной боли». Лучше сказать: «Я хочу, чтобы моя голова ста­ла легкой и ясной, чтобы у меня было отличное самочувствие».

2. Принципиальная достижимость .

Цели, которые вы ставите, долж­ны быть принципиально достижимы, т. е. не противоречить физи­ческим, биологическим и экономическим законам.

Например, цель «Я хочу научиться летать» достижима, если иметь в виду самолет или дельтаплан, но не достижима, если иметь в виду способ поле­та птиц при помощи махания конечностями. Цель «Я хочу вечно оставать­ся молодой» недостижима, так как в каждом организме генетически зало­жена программа старения, но цель «Я хочу замедлить процесс старения и как можно дольше продлить состояние молодости» является более ре­альной.

3. Максимальная конкретность .

Речь идет, скорее, о способе формулировки, которая должна четко описывать ожидаемый конкрет­ный результат. В этом плане цели «стать смелее», «стать счаст­ливее» и т. д. абстрактны, а посему принципиально недостижимы. Тысячи людей испытывают стресс, безуспешно стараясь достичь целей типа «выучить английский язык». Для избавления от такого рода стрессов их необходимо конкретизировать.

Например, первая из приведенных в этом разделе целей может быть моди­фицирована следующим образом: Хочу стать не просто смелее, а «смелым настолько, чтобы погладить незнакомую собаку», или «смелым настолько, чтобы я мог заговорить с понравившейся женщиной», или «смелым на­столько, чтобы попросить у своего шефа повышения в должности».

4. Цель должна максимально зависеть от нас

Например, когда вы говорите: «Хочу, чтобы начальник повысил мне зар­плату на 200 долларов», то ваше желание, в принципе, понятно. Но в такой формулировке его выполнение не зависит от желающего/Для того чтобы подобные цели можно было достичь, их нужно переформулировать, зада­вая себе вопрос: «Каким я должен стать, чтобы..?» или «Что я должен сде­лать, чтобы. .?». Тогда и формулировка желания будет отвечать указанному правилу: «Я хочу сталь настолько полезным нашей фирме, чтобы началь­ник захотел меня удержать и дал мне прибавку в размере 500 долларов».

5. Приемлемая цена

Здесь задайте себе ряд вопросов:

1. В каком случае вы бы не хотели достичь этой цели?

2. Не будет ли цена за ее достижение слишком высокой?

3. Сколько своего времени, сил и денег вы согласны потратить на дости­
жение этой цели?

4. Есть ли другие цели примерно такой же или меньшей цены, которые
кажутся вам столь же привлекательными, но более дешевыми?

5. Определение необходимых ресурсов.

Ресурсы бывают внутренние (ум, терпение, уверенность, профес­сионализм) и внешние (деньги, время, оборудование и другие люди). Для получения внешних ресурсов вам придется ввести в свои планы достижение вспомогательных целей.

Для определения необходимых ресурсов нужно ответить на вопросы:

1. Обладаете ли вы ресурсами, необходимыми для достижения цели?

2. В чем именно вы нуждаетесь?

3. Как вы собираетесь получить эти ресурсы?

Опыт показывает, что если при составлении планов и постановки целей использовать данный алгоритм, то вероятность возникновения стрессов резко снижается. При этом движение к цели становится бо­лее рациональным и сознательным, а интенсивность и частота воз­никновения отрицательных эмоций уменьшаются.

Заключительная часть

Студенты должны ответить на ряд следующих вопросов:

С помощью совершенствования каких поведенческих навыков можно предотвратить появление стресса?

Какие причины стресса, связанные с неправильной коммуникацией мы можем назвать?

Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Пришла осень. В домике, где они жили, стало холодно. Однажды рано утром Соломинка стала будить своих друзей: «Эй, Пузырь! Эй, Лапоть! Вставайте!» Пузырь открыл глаза и спрашивает: «Что, каша уже готова? Где моя большая ложка?» А Соломинка и говорит: «Дрова у нас кончились, кашу варить не на чем. Хочешь есть калачи, не сиди на печи».
И отправились друзья в лес дрова рубить. Пузырь впереди бодро шагает. Лапоть за ним с боку на бок переваливается. Соломинка последняя, на ходу качается.
Шли, шли — вдруг река. Как через речку перейти? Пузырь и говорит: «Пусть Соломинка перетянется с берега на берег, а мы по ней перейдём». — «Нет уж, — отвечает Соломинка, — знаю, что из этого может выйти: Лапоть пойдёт по мне, я переломлюсь. Лапоть упадёт в воду, а Пузырь начнёт хохотать, да и лопнет».
«Ну, тогда давайте я вас перевезу, — сказал Лапоть. — Я мужик здоровый, со мной ничего не случится».
Когда друзья перебрались на другой берег, Лапоть так промок и замёрз, что начал чихать и кашлять. Пришлось развести костёр и повесить Лаптя сушиться. Пока Соломинка собирала хворост для костра, Пузырь заснул, и Лапоть чуть было не сгорел. Хорошо, что Соломинка подоспела вовремя.
Отогрелся Лапоть, подсох. И принялись они с Соломинкой за дело. К вечеру нарубили много-много дров.
А ленивый Пузырь разрубил одно поленце, сложил поленницу, уселся под берёзку отдохнуть и снова заснул. И только ему хороший сон начал сниться про вкусную кашу, как услышал он голос Соломинки: «Вставай, лентяй! Уже поздно, пора домой идти».
Обратный путь был нелёгким. Погода испортилась. Начало темнеть. Пошёл снег. Руки и ноги замёрзли, дрова тяжело стало тащить.
А Пузырь, хоть и немного работал и поспать успел, идёт да из своей вязанки по поленцу выбрасывает, будто роняет. Знает, что Лапоть всё равно подберёт.
И стал Пузырь до того лёгким, что налетевший ветер подхватил его и унёс высоко-высоко, к самым верхушкам деревьев.
Долго носил ветер Пузыря. Наконец зацепился он за сучок. Развязалась верёвочка на его макушке. Из Пузыря вышел воздух. Несчастный упал на землю, распластавшись, как блин. И погиб бы Пузырь, если бы вовремя не подоспела Соломинка. Она быстро надула Пузыря, крепко завязала верёвочку на его макушке, и он снова ожил.
Ленив был Пузырь, но на этот раз все дрова, что друзья нарубили, взвалил на себя. Даже пилу с топором попросил. Идёт, кряхтит, к земле прижимается. А Соломинка его и спрашивает:
«Не устал ли, Пузырёк? Давай помогу».
«Нет, спасибо, — отвечает Пузырь, — мне больше летать не хочется».
Подошли друзья к речке. А речку льдом затянуло, и переплывать не надо. Радостно заскользили к своему домику. Только вдруг тонкий лёд треснул, и все оказались под водой. Но лёгкий Пузырь тут же вынырнул из воды, надулся что было силы и вытащил из воды своих друзей.
Поздно ночью вернулись дровосеки домой. Истопили печку. Соломинка наварила каши. Сели друзья за стол. А Соломинка говорит Пузырю: «Вот тебе твоя большая ложка! Ешь на здоровье!»

Ж или-были пузырь, соломинка и лапоть; пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки, не знают: как через реку перейти? Лапоть говорит пузырю:

Пузырь, давай на тебе переплывем!

Нет, лапоть, пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней.

Соломинка перетянулась; лапоть пошел по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул!

Краткое содержание сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Пузырь, соломинка и лапоть пошли в лес за дровами. Им нужно было перебраться через реку. Решили перебраться через соломинку, но она не выдержала и переломилась.

Главная мысль сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Прежде чем приняться за какое-нибудь дело, нужно хорошо продумать все действия. А ещё нельзя смеяться над чужой бедой, ведь это может обернуться не в твою пользу.

Блок коротких вопросов

1. Как следовало перебраться пузырю, соломинке и лаптю через речку?

2. Почему у этой сказки печальный конец?

3. Как можно охарактеризовать героев сказки?

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку. Лапоть говорит пузырю:

– Пузырь, давай на тебе переплывем!
– Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега не берег, мы по ней перейдем.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась.

Лапоть упал в воду. А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

Чему учит сказка пузырь соломинка и лапоть?

Эта маленькая сказка очень поучительная и учит детей еще с детства понимать цену дружбы. Что в трудную минуту всегда нужно прийти на помощь тому, кто в ней нуждается, подставить своему товарищу плечо.

Здесь же все произошло совсем наоборот – когда путь Пузырю, Соломинке и Лаптю, идущими в лес дрова рубить, преградила река, эта первая трудность показала, что они не по дружески относятся и не помогают к друг другу.

Если бы Лапоть перевез Соломинку и Пузыря на другой берег, то ничего бы и не случилось с ними. А так и закончилась быстро эта сказка, потому, что Лапоть упал в воду, добрая Соломинка переломилась, а глупый Пузырь лопнул.

Так и случается с такими, кто не ценит настоящей дружбы. Разве настоящие друзья так поступают?

Безгранична мудрость народа, как и его творческое начало. Порой в нескольких строках русских народных сказок скрывается целый мир, множество смысловых пластов – и, за компанию, интересная история.

Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть», которую взрослые и дети могут прочитать ниже удобным для всех крупным шрифтом, до смешного короткая – полстранички, или того меньше. Интересно, что для бытовой сказки, в отличие от волшебной или от истории о животных, где обязательно присутствует элемент квеста (герои куда-то отправляются, выполняют какие-то задания, добывают волшебные предметы, спасают красивых девушек, побеждают чудовищ) это не редкость.

Зачин в сказке обозначен очень коротко, почти номинально (просто потому, что он по жанру должен быть). Первое предложение представляет читателю героев истории: жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. А потом говорится, что однажды они решили пойти в лес нарубить дров. Сразу напрашивается вывод, что под такими несколько абстрактными персонажами сказитель подразумевал реальных людей, и, быть может, даже был знаком с прототипами.

Итак, герои книги отправились в лес по важному делу – рубить дрова для обогрева жилища (в деревнях традиционные русские печки только на дровах и работали). По дороге компания встречает препятствие – реку. Ее нужно как-то переплыть. Стандартная по сути ситуация: начиная любое дело, несколько компаньонов обговаривают, как именно они будут преодолевать трудности, какие их особенности помогут успешно завершить работу.

Вот и Пузырь, Соломинка и Лапоть стали думать-кумекать, как же переплыть реку. Моста поблизости, видимо, не было. Лапоть – простой, рисковый мужик без особенных претензий, но с деловой жилкой – предложил Пузырю перевезти их с Соломинкой через водную преграду. Пузырь отказался – наверное, из важности, да еще и надулся при этом от обиды.

После Пузырь выдвинул предложение: Соломинка должна протянуться от одного берега до другого, чтобы по ней можно было перейти. План был, откровенно говоря, никудышный: Соломинка длинная, но хрупкая, она изначально могла не выдержать нагрузки. Странно, почему сама Соломинка не сказала ни слова против. Наверное, решила снести на себе все тяготы, как до сих пор делают большинство русских женщин.

На том и порешили герои текста. И зря. Соломинка протянулась с одного берега на другой, Лапоть пошагал по ней – и сломал. В результате оба упали в воду. А Пузырь, вместо того, чтобы попытаться помочь друзьям (или, на худой конец, компаньонам, товарищам) стал хохотать. Смеялся он, смеялся, да так перенапрягся, что взял – и лопнул.

Читайте русскую народную сказку «Пузырь, соломинка и лапоть» бесплатно онлайн и без регистрации на нашем сайте.

«Пузырь, соломинка и лапоть», Коляда-театр. И снова о дружбе

Чудесный винегрет из сказок Николай Коляда сложил специально для маленьких зрителей. Знакомая история о Пузыре, Соломинке и Лапте рассказана со сцены по-новому. И привычного печального финала здесь не будет.

фото: Людмила Сафонова

Текст пьесы практически полностью состоит из русских пословиц и поговорок, дополненных забавными песенками, слова которых малыши запоминают уже к середине спектакля, и с удовольствием подпевают.

фото: Людмила Сафонова

Перед началом Николай Коляда спросил у детей, знают ли они, что такое лапоть. Ответили немногие, ну да не беда, на это и дан Лаптю куплет:

«Был я Лапоть, был я обувь!
Нужен был, ходил, бродил
Вот, гляди-кася, попробуй,
Кинут, я не угодил!»

фото: Людмила Сафонова

Очаровательный Лапоть в исполнении Александра Кучика только прикидывается старым дедом, на самом деле он еще огого! Танцует, поет, да сказку про зайца-хвастунишку рассказывает.

фото: Людмила Сафонова

Соломинка (Дарья Квасова) – барышня серьезная, на ней все хозяйство, старый Лапоть, да ленивый Пузырь. Она ворчит, конечно, но по-доброму, а как запоет – заслушаешься.

фото: Людмила Сафонова

Пузырь (Максим Тарасов) – несомненный фаворит у детворы. Он большой, добрый и смешной, а что лентяй и помогать не хочет – дело десятое. Зато сколько восторга, когда он лопается и надувается.

фото: Людмила Сафонова

Есть еще случайно заглянувший в сказку солдат (Владислав Мелихов), который быстренько организует всю честную компанию в поход за дровами, в надежде, что его наконец-то покормят.

фото: Людмила Сафонова

Задорный, музыкальный и смешной спектакль рассказывает малышам о том, что дружба – это очень важно, что лень и равнодушие – плохие советчики, а если не помочь другу в трудный момент, он может и переломиться.

фото: Людмила Сафонова

Пузырь, Соломинка, Лапоть и Солдат все сделали вместе. И дров принесли, и кашу сварили, и друг друга спасли. Да еще и успели со зрителями поиграть, песни попеть да поплясать. А потом…

«Наелись, наплясались, да и спать легли»

фото: Людмила Сафонова

Литературное чтение. Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть». 1-й класс

Этапы	Задачи	УУД	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Орг.момент	Проверить рабочее место ученика.	Личностные	Проверим ваши рабочие места. У вас на парте должны быть подставка, учебник, рабочая тетрадь, пенал. Сегодня на уроке… Кот учёный будет нас сопровождать По лесам дремучим, по рекам кипучим, По сказкам интересным, по дорогам заповедным. Знакомьтесь, ребята, вот он. (Показ иллюстрации.) Что вы знаете о нём? Кот учёный – мастер рассказывать сказки.	– Дети проверяют свое рабочее место. – Свободные высказывания детей.
II. Проверка домашнего задания.	Проверить выполнение домашнего задания.	Личностные Коммуникативные	Работа с отрывком А. С. Пушкина “Сказка о царе Салтане…” Выразительное чтение отрывка по учебнику и наизусть. Чтение справочной статьи по учебнику. Какие события произошли с героями сказки А. Пушкина? В сказке может всё случиться, Наша сказка впереди… Сказка в двери к нам стучится. Скажем сказке: “Заходи!”	Дети читают отрывок произведения выразительно и наизусть.
III. Повторение знаний о сказках.	Проверить знания о сказках.	Личностные Познавательные	– Какие бывают сказки? – Что вы знаете о сказках? Какие народные сказки можете назвать?	– Народные и авторские. – Свободные ответы детей.
IV. Постановка целей урока. Объявление темы.	Ознакомить с темой урока.		Сегодня кот учёный подарит вам сказку. Ваша задача – определить, какая это сказка (народная или авторская) и какого она вида (волшебная, о животных или бытовая).
V. Работа с русской народной сказкой “Пузырь, Соломинка и Лапоть”.	Ознакомить с русской народной сказкой, способствовать развитию осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме. Ознакомить с видом чтения про себя.	Регулятивные Познавательные Коммуникативные Предметные	Выразительное чтение сказки учителем. А) Первичное восприятие. – Понравилась ли вам сказка? Чем? – Какие чувства, эмоции вызвала эта сказка?	– Свободные ответы детей.
			Б) Самостоятельная работа. – Прочитайте сказку. – Определите заглавие и авторскую принадлежность. – Смоделируйте обложку.	Самостоятельное чтение сказки, подбор заглавия, моделирование обложки.
			В) Беседа и проверка выполненной работы. С каким произведением работали? Прочитайте заголовок. Кто автор произведения? Что это? (Сказка.) Какая это сказка: о животных, волшебная или бытовая?	– Свободные ответы детей.
			Г) Упражнение в чтении сказки. Выразительное чтение сказки.	Выразительное чтение сказки.
			Обучение чтению про себя. Сейчас вы будете читать только глазами, а на губы положите указательный палец правой руки. Если при чтении ваши губки толкают палец, то вы читает вслух, только очень тихо. Если же губы не толкают палец, значит, вы читаете глазами, как взрослые.	Чтение сказки про себя.
			Д) Работа по рабочей тетради. Выполнение 1 задания. Как начинается сказка? Подчеркните. Выполнение 2 задания. Прочитайте по стрелочкам слова. Запиши слово, которое повторяется. Выполнение 3 задания. Какими вы представляете героев сказки. Нарисуйте.	Выполнение письменных заданий в рабочей тетради.
VI. Творческая работа. Обучение рассказыванию сказки.	Ознакомить с основными признаками различия рассказывания и пересказа сказки.	Личностные Регулятивные Предметные	Рассказывание сказки отличается от пересказа введением своих слов, описанием героев, использованием присказок или интересных зачинов. Образец: “Давным-давно жили-были огромный Пузырь, тоненькая Соломинка и старый Лапоть. Вот как-то пошли они в лес дрова рубить, а перейти через речку не могут…” Продолжите рассказывать сказку.	Дети рассказывают сказку.
VII. Итог урока.	Обобщение знаний.	Личностные Предметные	– C какой сказкой познакомились? – К какому виду данная сказка относится? – Чему учит эта сказка? – Для чего мы знакомились с этой сказкой?	– Свободные ответы детей.
Рефлексия			“Улыбнёмся друг другу!” Все хорошо работали! На следующий урок принесите книги с русскими народными сказками.
VIII. Домашнее задание.			Выразительное чтение сказки. Рассказывание сказки.	Запись домашнего задания.

Корпоратив на тему сказки. Вечеринка в стиле русских сказок «В далеком царстве

».

27 мая 2016 г.

Тематические вечеринки становятся все популярнее, они давно стали хорошей альтернативой банальным и скучным застольям. Если надоели банальные представления о праздниках, предлагаем довольно необычный вариант организации торжества — вечеринку в стиле русских сказок. Она перенесет вас в чудесное детство, где, по словам Щуки, осуществились самые необычные фантазии.Тема будет всем очень близка, ведь все мы выросли на этих сказках. Каждый в детстве ассоциировал себя со сказочным персонажем, представлял свой замок или мечтал обладать сверхъестественными способностями.

Отправляясь в мир магии и приключений, остановимся подробнее на организационных моментах и ​​сценариях.

1. Место проведения

Все зависит от предпочтений вашей компании, доступного бюджета и времени года.

Если вы планируете использовать много украшений, то праздник лучше провести в помещении.Соответственно, это зима или лето в данном случае значения не имеет. Для вечеринки отлично подойдет банкетный зал ресторана, кафе, бара, ночного клуба или загородного коттеджа. Если гостей мало, можно устроить вечеринку в квартире.

Если на свежем воздухе, то ищите поляну в лесу, у реки или собирайтесь в парковой зоне. Вы можете приготовить сказочный транспорт для своих гостей — на телеге или телеге.

2. Приглашение

Оригинальные приглашения вызовут у всех гостей позитивную волну задолго до начала вечеринки.Поэтому обязательно обратите на этот момент особое внимание.

Есть несколько вариантов оформления приглашений:

Укажите в приглашении дату, время и место проведения торжества. Не забывайте делать акцент на обязательном наличии тематического костюма.

Предлагаем готовый текст приглашения:

« Здесь мы поймали золотую рыбку. Нафаршируем как последнюю щуку! Так что быстро скатайте горошек (для девочек — заведите веник). Если в такое свидание вы попадете в четыре часа до полуночи, вы успеете загадать желание! В противном случае Илья «загадает тебе желание» «впервые за 33 года встал» Муромец! »

Встречайте гостей легендарной фразой: «Вкушайте могущественное героическое!» , затем заключите их в тюрьму очень крепких объятий !

3.Внутренняя отделка

Основная задача декора — создать атмосферу, максимально характерную для русских сказок. Если вы не планируете придерживаться темы одной конкретной работы, предлагаем вариант зонирования помещения.

Условно разделите праздничный зал на несколько частей, где разместите атрибуты, соответствующие заданным стилям, тогда все приглашенные из разных сказок окажутся «в теме».

Остановимся подробнее на деталях в стилях разных сказок.

• Далекое царство: деревянных абажуров, скамейки, покрытые дорогими коврами, сундук с золотом, самовар, царский трон.
• Mystic Forest: веток деревьев, большие вазоны с цветами, хижина на куриных ножках, ступа, высокая метла, фигуры и очертания призрачных замков.
• Деревенская избы: Русская печь, кочерга, гармошка, балалайка, лапти из лозы, корзины плетеные, галстуки-бабочки.

Беру деньги на изготовление тематических баннеров.Не используйте для постеров изображения персонажей из русских сказок; на вечеринке их будет достаточно. Рисунки сказочного дворца, избушки на куриных ножках, русской печи, дуба с золотой цепью, особняка или русского пейзажа лучше распечатать. Пусть баннеры станут дополнением декораций, а на их фоне получатся очень эффектные фотографии.

Использование в стилизации помещения и объединяющих элементов русского декора, например, гирлянд из цветов и трав, традиционных павловопосадских шалей.Используйте маленькие фонарики, чтобы создать чарующую атмосферу.

Разместите все украшения вдоль стен, так как там должно быть достаточно места для игр и других развлечений.

4. Костюмы

Какое обилие персонажей в русских сказках! Превратитесь в любимого и близкого по духу героя, тогда вы почувствуете себя «непринужденно». Постарайтесь проявить максимум творческих способностей при создании костюма. Продумайте каждую деталь, от макияжа до обуви, чтобы образ был легко узнаваемым.Если не хотите шить костюм самостоятельно, возьмите напрокат или воспользуйтесь услугами портного. Очень гармонично будут смотреться гости, пришедшие парами, если они из одной сказки.

Персонажи русских народных сказок:

• Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович;
• Снегурочка, Марья Моревна, Василиса Прекрасная;
• Лиза Патрикеевна, Медведь, Косолапая, Серый Волк;
• Баба Яга, Болото, Кот Баюн, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч;
• Жар-птица, Царевна-Лягушка.

Убедитесь, что на сказочной вечеринке нет повторяющихся героев, ведь выбор достаточно большой. Пусть каждый гость заранее проинформирует вас о выбранном образе, а вы мне скажете, есть ли уже такой персонаж в вашей общей сказке.

Исключение — две шкатулки одинаковые с лицевой стороны. Очень колоритные персонажи. Если на эту роль будет два веселых подонка, праздник только выиграет!

Еще несколько интересных образов для сказочной вечеринки.

5. Праздничное меню или праздник на весь мир!

Какие бы сказочные персонажи ни посетили вечеринку, угощения должны быть на высшем уровне. Помните скатерть, собранную своими руками? Представьте себе богатый королевский стол, ломящийся от множества всевозможных вкусностей!

Неважно, предпочитаете ли вы банальное застолье или выберете фуршет, еды должно быть много. Накройте стол белой или красной вышитой скатертью, украсьте живыми цветами, полевыми травами, нежными ветками деревьев.Салфетки скатать в рулет, украсить цветком и перевязать лентой. Используйте расписную деревянную или глиняную посуду, чтобы подавать прохладительные напитки. Подарите хлебобулочные изделия и фрукты в плетеных корзинах. Разлейте напитки в глиняные кувшины.

Меню может быть составлено из традиционных русских блюд, чтобы не уходить далеко от тематики праздника.

Основными царскими блюдами могут быть тушенка, гусь, щука, дичь, картофель, грибы, красная икра и всевозможные соленья.

На десерт не обойтись без блинов с разными начинками, пирожков из дрожжевого теста, имбирных пряников, рогаликов, джема и меда.

Из напитков к тематике праздника подойдут чай из самовара, квас, морсы, медовуха и водка.

6. Развлекательная программа: игры и конкурсы

Убедитесь, что бюджет вечеринки позволяет вам нанять профессионального ведущего или организатора праздника. Не забывай про фотографа!

«Кто сидел в моем кресле»

Это всем известная веселая игра, без которой ни один праздник не будет полным. Все участвуют.Стулья расставляют в зале по кругу или случайным образом, их должно быть на единицу меньше, чем количество игроков. Включается музыка, все танцуют, но как только музыка стихает, нужно сесть. Кто не успел приземлиться на стул — уходит из игры, забрав с собой этот предмет мебели. Игра длится до тех пор, пока не останется только один ловкий. Он становится победителем.

«Угадай кто»

Участвовать могут все желающие. Ведущий выбирает одного из желающих, делает ему сказочного персонажа или название сказки.Надо без звука показать задуманное. Кто из гостей угадает — показывает следующее задание. В эту игру не входят победители.

«Залило усы, но в рот не попало»

Участвовать могут как девочки, так и мальчики. Игрокам ставится равное количество емкостей с алкоголем. Используйте стакан, чашку, стакан, бутылку или даже тарелку. Только много не наливай! Задача участников — как можно быстрее опорожнить всю посуду без помощи рук.Побеждает тот, кто быстрее справится с задачей. Если несколько человек выпили сразу, определите победителя, оценив количество пролитого напитка.

«Репа»

Разделите участников (лучше выбирать парней) на две равные команды. Устройте традиционный перетягивание каната, посередине которого завяжите фальшивую репу. Вместо репы на веревку можно привязать поощрительные призы. Побеждает та команда, которая тянет репу.

«Освободи принцессу»

В конкурсе принимают участие

пары противоположного пола, их количество может быть любым.Парни закрывают глаза темными шалями. Ведущий привязывает девушкам равное количество лент к разным частям тела, но крепкие узлы не вяжет. Вы можете завязать ленты на запястье, на талии, на бедре, на шее или на щиколотке. Ребятам нужно вслепую найти все ленточки и развязать их ртами. Побеждает та пара, которая быстрее справится с задачей.

«Метла Бабы Яги»

Веселая игра для всей компании. Хозяин дает любому из гостей высокую метлу.Под музыку и танцы гости передают этот инвентарь друг другу, без какой-либо последовательности и очереди. Вдруг музыка прекращается, и человек, держащий веник, должен исполнить танец или, например, исполнить желание того, кто подарил ему транспорт Бабы-Яги. Далее снова продолжается передача метлы. Раздайте призы всем, кому довелось выполнить задание.

В перерывах между активными конкурсами и играми проводите викторины на знание русских сказок и сказочников.

«Какая сказка?»

Ведущий называет персонажей русских сказок, а гости угадывают названия литературных произведений. Кто первым правильно назовет сказку, ответ засчитывается. Подсчитайте, кто из участников дал наибольшее количество правильных ответов, и тот станет победителем. Коллекция персонажей:

• Яло, Абадж, Ягупоп («Королевство кривых зеркал»)
• Элли, Тотошка, Железный Человек (Волшебник Изумрудного города)
• Волька Костылков («Старик Хоттабыч»)
• Гунка, Пончик, Пилюлькин («Незнайка и его друзья»)
• Столяр Джузеппе (Золотой ключик, или Приключения Пиноккио)
• Хозяйка Медной горы, мастер Данила, Катенька («Каменный цветок»)
• Королева Шамахана, король Дадон (Сказка о золотом петушке)
• Доктор.Гаспар Арнери, наследник Тутти, Суок (Три толстяка)
• Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка («Три медведя»)
• Бабушка-пчела, бабочка-красавица, комар («Муха Цокотуха»)

• «Аленький цветочек» (С.Т. Аксаков)
• Конек-Горбунок (П.П. Ершов)
• «Украденное солнце» (К. И. Чуковский)
• «Каша из топора» (народная сказка)
• «Кот в сапогах» (В. А. Жуковский)
• «Сказание о попе и работнике его Балде» (А.С. Пушкин)
• Малахитовая шкатулка (П. П. Бажов)
• «Приключения Незнайки» (Н. Н. Носов)
• «Никита Кожемяк» (народная сказка)

Предлагаем включить в развлекательную программу феерическое шоу . Пригласите на вечеринку танцевальное шоу-балет (в сказочном стиле) или закажите огненное шоу. Яркие впечатления гарантированы!

Несмотря на обилие выбора русских сказочных персонажей и такой богатый запас самих произведений, не исключено, что на празднике будут герои одной сказки.Так вы сможете определить самую популярную среди гостей сказку. Сделайте номинацию «Герой любимой сказки».

Организуйте конкурс на самые интересные наряды среди мужчин и женщин. Проведите тайное голосование: пусть все приглашенные, хорошо изучив друг друга, напишут имена лучших на листке бумаги.

Церемония награждения победителей Все соревнования и конкурсы в лучших сказочных традициях. Это могут быть символические открытки или календари с персонажами сказок, расписные шкатулки в старинном русском стиле, матрешки или книги со сказками.

7. Музыкальное сопровождение

Используйте музыку из снятых сказок. Например, «Буратино», «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Волк и семеро козлят», «Каменный цветок». Используйте такую ​​музыку в качестве фоновой при встрече гостей, на праздничном застолье и во время соревнований. Также можно поприветствовать победителей конкурсов песнями об их тематическом характере. Для танцевальной части вечеринки будет более приемлемой музыка в стиле диско или песни из русских мультфильмов в диджейской обработке.

Скоро сказка сказывается, но не скоро устраивается вечеринка! Так что приступайте заранее!

Сцену можно украсить сказочными декорациями. На всех конкурсах Фея дарит победителям книги со сказками.

Фея. Добрый день уважаемые ребята! Сегодня мы отправимся в мир сказок. Вы будете вспоминать любимых сказочных героев, участвовать в веселых конкурсах.

Рассказчик. Добрый день и добрый вечер!
Я веселый рассказчик.
Я пришел к вам из сказок
Я нашел свой путь сам!
А что будет дальше,
Сам даже не знаю.
Знаю только каждый лес
Полный сказочных чудес.

Викторина «Кто в доме хозяин»

Фея. А что в ваших руках Рассказчик?
Рассказчик. Это волшебный ящик, но я забыл волшебные слова.
Фея. Ребят может помочь?
Рассказчик. Чтобы открыть шкатулку, нужно вспомнить из сказки волшебные слова «открыть любую дверь».Ребята помогите.
Дети несут ответственность. Сим, Сим, откройся.
Рассказчик. Да неужели. Шкатулка открыта. Посмотрим, что у меня здесь. Я покажу вам предметы, а вы скажете, кто владелец этой вещи.
Золотой ключик — Буратино.
Термометр — Айболит
Тапочка — Золушка
Красная Шапочка — Красная Шапочка
Сапоги со шпорами — Кот в сапогах
Лампа — Аладдин
Игла — Кощей Бессмертный

Викторина «Помни сказку»

Фея.Вы знаете хозяев, помните сказки?

1. В какой сказке будущий король хотел жениться на девушке, которая не спала всю ночь, но была виновата в горошине? («Царевна на горошине»)
2. В какой русской народной сказке говорится о трудностях земледелия? («Репа»)
3. В какой сказке говорится об опасности чрезмерного употребления мяса? («Волк и семь козлят»)
4. В какой сказке говорится о повышенном спросе ее героев на хлебобулочные изделия? («Пряничный человечек»)
5.В какой сказке содержится рецепт приготовления необычной, неповторимой по своему вкусу блюда из столярных инструментов? («Каша из топора»)
6. В какой сказке говорится, что заяц стал бомжем, а красный мошенник завладел всей недвижимостью, и только вмешательство третьего лица помогло восстановить справедливость? («Заячья изба»)
7. В какой русской народной сказке на необычном транспортном средстве добрались до царя во дворце? («По волшебству»)

Выходит

Красная Шапочка.

Викторина «Сказочные красавицы»

Красная Шапочка. Здравствуйте, приехал сюда
С вами на праздник, я, друзья!
Но сначала скажи мне
Я еще не опоздал?
Красная Шапочка меня
Зовет детей.
Я пошел к вам не один. Со мной приехали друзья, но вчера был бал и они еще не проснулись. Попробуй узнать, кто они.

Месяц под косой светит
И во лбу звезда горит.
Но она классная,
Действует как пава;
И как говорится,
Как речка журчит.(Царевна-лебедь)

Мачеха мыла
Перебирала горох и гречку
А на ночь конусом.
Спал у тёплой печки. (Золушка)

Я умею красиво и ловко работать,
Умею во всем.
Умею печь хлеб и ткать,
Шить рубашки, вышивать ковры
Белый лебедь на озере купаться.
Кто я? (Василиса Премудрая)

Я был жабой на болоте
Стрелка поймала тот час
Иван-дурак меня спас.(Царевна-лягушка)

Художница театра,
Хоть и жила в коробке
Но от злого Карабаса
Беги навсегда (Мальвина)

Выходит Мальвина.

Викторина «Страницы« Золотого ключа »

Мальвина. Я слышал, тебе здесь весело. Участвуйте в различных викторинах. Пройдемся по страницам моей сказки.
1. Из какой сказки я пришел, автор ее? (А.К. Толстой «Золотой ключик»)
2. Кто сделал деревянного мальчика? (Папа Карло)
3.Кто дал папе журнал? (Joseppe)
4. Сколько лет прожила черепаховая лепешка? (300 лет)
5. Как зовут человека, поймавшего пиявок. (Дуремар)
6. Как звали директора кукольного театра? (Карабас-Барабас)
7. Назовите моих друзей. (Пьеро, Артемон)

Получается принцесса.

Конкурс «Принцесса на горошине»

Принцесса. (Обращается к Красной Шапочке)

Ой привет моя подруга
Как живет твоя старушка?

Красная Шапочка.Привет принцесса. Моя бабушка поправляется. А здесь мы проводим потрясающие викторины.

Принцесса. Давай устроим лучший конкурс. Проверьте, есть ли среди присутствующих красавиц настоящие принцессы.

В конкурсе может участвовать любое количество девушек. На сцене три стула. На всех стульях есть небольшие подушки. И только под одной подушкой горошина. Девушки по очереди сидят на стульях. И останавливаются возле стульев, на которых, по их мнению, лежит горох. Настоящие принцессы — это те, кто правильно определил местонахождение горошины.

Золушка выходит.

Конкурс «Золушка»

Золушка. Ах, сколько детишек —
И девочек, и мальчиков.
Вы сюда пришли поиграть?
Что ж, поторопись.
Когда я потерял ботинок на балу, все узнали, что у меня особенная нога. С тех пор прошло много времени. Давайте узнаем, есть ли новые Золушки, и Рассказчик мне в этом поможет.
В конкурсе может участвовать любое количество детей, независимо от пола.Все выходят на сцену; по очереди садятся на табурет, а Рассказчик примеряет им туфлю Золушки. Кому будет только туфля, можно считать Золушкой.

Конкурс «Ешьте пироги»

Красная Шапочка. Я тоже проведу свой конкурс. У меня в корзине осталось всего несколько пирогов.
Количество игроков зависит от количества пирогов. Кто впереди съест пирог, тот и победит. Пироги должны быть большими.

Злой танец

Баба Яга летает на метле
.
Баба Яга. Осторожно! Убирайся!
Эй, метла, хватит!
Какие у вас связки?
Ты снова повеселился?
Довольно, друзья
Эй, нечистый, иди сюда!

На сцену выходят злые духи и танцуют.

Викторина «По сказкам Пушкина»

Фея. Баба Яга, почему ты хочешь закончить праздник?
Баба Яга. А что я? Что хочу, то переворачиваю! Вы меня не приглашали?
Фея. Мы не приглашали вас, потому что вы не умеете делать добрые дела.
Баба Яга. А здесь это неправда. В сказках я нехороший; в жизни я сама доброта. А еще я люблю играть и знаю сказки. Вот попробуй ответить на мои вопросы.

Ответы на вопросы записываются на карточках. На сцену вызывают 10 парней и раздают им карты. Баба Яга задает вопрос аудитории. Они отвечают. Только после этого зачитывается ответ с карточки. Ребята, у которых есть карточки, сами (не совещаясь между собой) должны определить, у кого из них есть правильный ответ на заданный вопрос.

1. Сколько времени никого не беспокоило королевство Дадон?
Ответ: «Год, другой проходит спокойно;
Петушок сидит по стойке смирно … »
2. Сколько сыновей было у короля Дадона?
Ответ:« Какая странная картина!
Перед ним двое его сыновей… »
3. Сколько времени прожил король Дадон? пир в шатре королевы?
Ответ: «А потом ровно неделю,
Подчиняясь ей, конечно,
Заколдовано, в восторге,
Пировало у своего Дадона… »
4. За какой гонорар Балда у попа согласился работать?
Ответ:« В год три щелчка по лбу … »
5. Сколько лет должна быть Баллада Оброк с Чёрчем? собрал?
Ответ: «Лучшего дохода не надо,
Да, по ним трехлетняя задолженность …»
6. Сколько лет старику на рыбалке?
Ответ: «Он ловил рыбу тридцать лет и три года …»
7. Сколько раз старик бросал сеть, прежде чем поймал золотую рыбку?
Ответ: «В третий раз забросил сеть, —
Пришла сеть с одной рыбой… »(2 раза)
8. Как долго просуществовала старая королева?
Ответ: «Вот неделя, проходит другая …»
9. Какого размера был ребенок у королевы?
Ответ: «Бог дал им сына от аршина …»
10. Какое приданое приготовил царь для своей дочери?
Ответ: «Семь торговых городов
Да, сто сорок башен …»

Рассказчик. На свете много сказок, веселых и грустных, сказки нравятся детям и взрослым. Каждый из нас знает одну или несколько сказок.

Баба Яга. Пока я гуляю по миру, сказки не кончатся.

Золушка. Сказок много очень разных очень очень разнообразных.

Мальвина. И князь Белоснежка полюбит
И суета чародейку погубит.

Красная Шапочка. Злой волк будет убит на охоте, чтобы дети могли без страха гулять по лесу.

Принцесса. И месяц прояснится
Под косой Василисы Прекрасной …

Фея. Берем с собой в дорогу
Ваших любимых сказочных друзей.
В трудную минуту вам помогут.
Найдите свою мечту и сделайте жизнь ярче.

Вместе. Вот и настал момент прощания
Наша речь будет краткой;
Мы говорим вам: «До свидания!
Увидимся снова, счастливы! ”

Организация времени.

Зал, в котором проходит торжество, условно разделен на две части. Один — исполнители спектакля — используется как сцена, а на втором — стулья, на которых разместятся зрители, участвующие в викторине.

На сцене размещено

новогодних елок, установлена ​​небольшая башня. Звучит мелодия «В гостях у сказки».

Гриб и Шут замерзли под деревьями. Рассказчик выходит.

Рассказчик: Мой путь не далеко, не близко

Я шел, шел, низкий тебе поклон.

Сказки запрашиваются здесь.

Пригласите их, дети?

Детей: Да!

Рассказчик касается волшебной палочки Шута и Грибка.Герои оживают.

Гриб: Просим: приходите

В наш просторный книжный дом!

Просим: посмотрите,

Как мы живем счастливо.

Шут: Хорошая школа сегодня

Зал горит огнем.

У нас веселый праздник

Звоним всем друзьям!

Учитель: В сказке чистая душа

Как лесной ручей.

Она идет медленно

В прохладное ночное время.

Родные люди его создатели,

Мудрецы, мудрецы

Я вложил в это свою мечту,

Как золото в шкатулке.

Сказка родилась задолго до того, как люди научились читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали своим родным и близким. Так сказка ходила из уст в уста.

Рассказчик: Открытая штора-вуаль

И перед нами на мгновение

Раскиньте ветви чудесного леса

И сдерживая небольшое волнение,

Давайте войдем в мир сказок и чудес.

Сегодня мы совершим с вами увлекательное путешествие в страну сказок.

Удачной поездки!

Гриб: В этом зале нас ждут сегодня чудеса.

Слышишь? Здесь оживают добрые сказочные голоса.

Основная часть.

Рассказчик: Сказку пригласить,

Необходимо громко повторить:

Сказка, сказка, расскажи!

Детей: Сказка, сказка, расскажи!

Летит на метле Баба Яга и громко кричит.

Баба Яга: Осторожно! Убирайся!

Удачи, стой!

Какая группа из вас

В неподходящий зимний час?

Где это я вижу

Ты здесь развлекался?

Довольно, друзья

Эй, нечистый, иди сюда!

Нечистая сила врывается в зал и бегает по нему.

Рассказчик: Баба Яга, а почему вы хотите закончить праздник? Наши дети хотят повеселиться!

Баба Яга: А что я? Что хочу, то переворачиваю!

Рассказчик: Мы, ребята, сказку назвали.Где ты ее делаешь?

Баба Яга: Я видел твою сказку

У Кощея во дворце.

Я могу заменить его на вас

Превратился теперь в лицо.

Достает порох и пудру.

Сказочная стихия

У меня есть документ

Я летаю на своей метле

А я детей пугаю.

Рассказчик: Ты что, Бабушка Яга,

Детей нельзя запугать

Надо сказку выручить.

Мы можем вам послать?

Баба Яга: Я даже не буду об этом думать.

Дайте мне мою метлу.

Баба Яга, видя жалкие глаза детей, соглашается.

Хорошо! Пусть герои сказок дарят нам тепло. Пусть добро навсегда победит зло.

Звуки «Песня из сказки» в исполнении двух девушек.

Баба Яга: Рад помочь вам,

Но я жду от тебя награды.

Гриб: Бабушка, не тяни время

А ты в сказку летишь.

Баба Яга: Вот бессовестный, вот наглый!

Где вы видели бабушку?

Я моложе всех вас вместе взятых.

У меня на обед двести.

Мясник ты,

Отойди и не беспокойся.

Садится на метлу и улетает.

Рассказчик: Ты не можешь убить зло, но ты должен с ним бороться,

Зло — это лень души.

Пусть всем утром

Как только я просыпаюсь

Спешите творить добро.

Учитель: Пока Баба Яга творит доброе дело и ищет сказку, предлагаю вспомнить прочитанные сказки.

Учитель: Старуха сорвала цветок в саду

Жена отдала девушке.

И в этих лепестках магическая сила.

Их девушка Женя что-то просила.

Что сказать, лепестки отрезать,

Как называется эта сказка?

Детей: Цветок-семицвет.

Звучит легкая, спокойная музыка. Оказывается из-за ширмы семицветочка Женяс в руках ломает лепестки.

Женя: Муха, муха, лепесток,

С запада на восток

Через север, через юг

Возвращение по кругу

Только ты прикасаешься к земле

Быть, по-моему, ведомым!

Учитель: Раньше волк не дрогнул

Я убежал от медведя.

Лисенок

У меня все есть …

Детей: Пряничный человечек!

Появляется Колобок, поет песню.

Пряничный человечек: Я пряничный человечек, Пряничный человечек,

Пряничный человечек — радужная сторона!

Ушел от бабушки

Я бросил дедушку …

Учитель: Кто-то идет по лесу

Ящик на спине несет.

Пахнет вкусными пирожными

Какая перед тобой сказка?

Дети: Маша и Медведь.

Появляется медведь с ящиком. Звучит спокойная музыка.

Медведь: Сижу, сижу на пне,

Ешь, ешь пирог.

Медведь уходит.

Учитель: Хорошая девочка гуляет по лесу,

Но девушка не знает, что поджидает опасность.

За кустами светится пара злобных глаз,

Кто-то странный встретит

Сейчас девушке.

Кто спросит девушку о ее пути?

Кто обманывает бабушку

Войти в дом?

Детей: Красная Шапочка.

Красная Шапочка поет песню под караоке.

Учитель: К сожалению, не все сказочные герои смогли прийти на

.

нам отдохнуть. Но они отправили телеграммы, правда, подпись под ними забыли поставить. Давайте вместе угадаем, кто нам прислал телеграммы.

Учитель читает телеграммы.

«Я сбежал к вам на праздник и разбил яйцо …»

Учитель: Кто к нам так спешил?

Детей: Мышь.Сказка «Цыпленок Ряба»

«Я не могу приехать на ваш праздник, штаны сбежали от меня …»

Детей: Грязный из Мойдодыра

«Сохранить! Нас съел серый волк! ”

Детей: Волк и семеро козлят.

«Не пугайтесь, когда слышите гром и стук. Это я в своей коробочке спешу к вам! ”

Детей: «Царевна-лягушка»

Учитель: В стране сказок случилась беда.Все сказки запутаны. Давайте поможем сказкам занять свое место.

На доске висит плакат. На плакате изображены герои сказок: «Репа», «Пузырь, солома и лапти», «По щучьему велению», «Лети Цокотуха», «Буратино», «Изба Заюшкина». На плакат наклеены пропавшие герои сказок: дедушка, лапоть, щука, денежка, золотой ключик, петух.

Приходит Баба Яга.

Баба Яга: За жару, за вьюгу,

Все ругают меня, ведьма

И во мне больше нет зла ​​

Чем ромашки на лугу.

Что, подождите, детки?

Убери это. Вот она.

Баба Яга показывает сверток с конфетти и блестками. Подбрасывает их.

Выходит Рассказчик.

Рассказчик: Всем момент внимания

Хочу начать сказку.

Это сказочное имя,

Спешите отгадать!

Все готовы слушать по ушам?

Будет сказка, давай дедлайн,

Старик говорит старухе:

Испеките меня…

Детей: Пряничный человечек!

Звучит мелодия, из дома выходят дедушка и женщина.

Драматизация сказки «Колобок»

Дед: Ой, я хотел булочку,

У нас есть масло и мука,

Здесь вы месите тесто

И всех булочкой угостили!

Бабушка: С удовольствием займусь делами

Хотя задача не из легких

Для получения пышного белого теста

Нам нужна не только мука!

Требуется внимание да навык,

Не забывайте о соли и сахаре,

Чтобы угощение стало лучше

Начну замешивать тесто!

Бабушка под музыку месит тесто, под музыку накрывает ванну полотенцем.

Бабушка: Замешиваю тесто, добавляю масло,

Без сил, ох, как я устала!

Бабушка сидит на пне, начинает дремать. Малыш из теста поднимает полотенце и бросает его обратно.

Тесто: Я сбегу из ванны

Не хочу быть плюшком.

Мне здесь плохо

Мне здесь душно.

По краю будет

Да, беги!

Я очень сдобное тесто,

Я не могу здесь сидеть.

У меня мало места в ванне …

Внимательно, внимательно, беги прочь!

Дед: Баба, тесто убежало!

Женщина: Ай, ай, ай, где, где?

Как я проспал?

Какое несчастье, какое несчастье!

Женщина и дед ловят тесто, несут в дом.

Выходят дедушка и женщина, достают круглый хлеб.

Дед: Хлеб убрали и стало тише,

Бункеры горячие дышащие

Поле спит, оно устало

Приближается зима.

Дымка витает над деревней

Пироги в домашних условиях пекут.

Заходи, не стесняйся

Угощайтесь хорошим хлебом!

Угощают публику хлебом и уходят.

Учитель: Давай сыграем с тобой в игру. Ваша задача изобразить героя, чтобы другие ребята могли догадаться, что это за герой и из какой сказки.

Ребята играют в игру.

Учитель: Спасибо, ребята, вы хорошие художники.

Как вы думаете, что изображено на плакате этой сказки?

Детей: В Лукоморье растет дуб зеленый.

Учитель: Давайте вместе закроем глаза, и мы окажемся в сказке.

Дети слушают сказку «У Лукоморья зеленый дуб»

Учитель: Каких героев сказки нет на афише?

Детей: 30 рыцарей и их дядя море, князь и король, колдун и герой, принцесса и волк, король Кощей.

Учитель втыкает пропавших героев.

Заключение

Девушка Женя: Мы вырастем, станем другими

А может среди забот

Перестанем верить в сказку,

Но сказка к нам снова придет!

И встретим ее с улыбкой:

Пусть снова с нами живет!

А эта сказка нашим детям,

Мы расскажем вам еще раз в хороший час.

Рассказчик: Мой юный друг!

Возьми с собой

Ваши любимые сказочные друзья.

В заветный час тебе помогут.

Найдите мечту и сделайте жизнь ярче.

Этот момент настал

Мы говорим: «До свидания»

Учитель: Наш праздник подходит к концу. Споем вместе песню «Маленькая страна»

Дети поют песню, и под нее танцуют сказочные персонажи.

Учитель: Наш праздник подошел к концу. Увидимся!

МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА.

Есть горы, леса

Маленькая страна.

Есть животные с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

Вот и сверкает чудо озера,

Нет зла ​​и горя.

Во дворце жара птичка

И дает людям свет.

Маленькая страна,

Маленькая страна.

Кто подскажет

Кто подскажет

Где она, где она.

Где душа светлая и ясная

Где всегда весна.

Я только мечтаю об этой стране

Но светлый момент наступит.

И на крылатой колеснице

Я совершу полет.

Я прощаюсь на час

В моей звездной стране.

Там меня ждет красивый мальчик,

На золотом коне.

За окном льется дождь,

Сижу один в доме.

Я верю в тебя мое спасение

Маленькая страна.

ПЕСНЯ О СКАЗКЕ.

На свете много сказок

На свете много сказок.

Грустно и смешно

Грустно и смешно.

И жить в мире

И жить в мире.

Мы не можем без них жить,

мы не можем жить без них.

Лампа Аладдина

Уведи нас в сказку.

Туфелька хрустальная

Помощь в пути.

Мальчик Чипполино

Мальчик Чипполино

Медведь Винни Пух

Медведь Винни-Пух.

Все в дороге,

Настоящий друг,

Настоящий друг.

Пусть герои сказок,

Они дарят нам тепло.

Да пребудет вечно добро

Зло побеждает.

ТАНЕЦ «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА»

1 ​​стих.

Дети, взявшись за руки, ходят по спокойному кругу. Сказка, выполняя свободные импровизационные движения, идет по внешней стороне круга в одном направлении.

Хор.

Дети останавливаются и крутятся по кругу лицами. Выполняя легкие полуприседания, дети поднимают обе руки вверх и встряхивают ими над головой. Между ними движется сказочная «змейка», совершая свободные движения руками.

Дети опускают руки вниз, поворачиваются вправо и берутся за руки в «цепочку». Сказка входит в центр круга.

2 стих.

Сказка поднимается на цыпочки и кружится вправо, выполняя импровизированные движения руками. Дети поворачиваются лицом в круг и спокойным шагом сужают его.

Сказка вращается в обратном направлении, выполняя импровизированные движения руками. Дети в спокойном темпе расширяют круг.

3 стих.

Дети поворачивают направо. Дети кладут правую руку на левое плечо, а левую руку поднимают перед собой и кладут на левое плечо перед ребенком. Сказка берет на себя инициативу перед ребенком и ведет всех детей «змейкой» по залу.

Сказка ставит всех детей в очередь перед публикой и. в конце песни. Выполняют глубокий поклон.

ПЕСНЯ КРАСНОЙ КАПОТЫ

Если на длинный, длинный, длинный, длинный

Если долго в пути

Если долго на трассе

Топай, мчись и беги.

То, наверное, конечно,

Это возможно, возможно, возможно

Могу ли я приехать в Африку?

Ах, в Африке река

такая ширина.

Ах, горы в Африке

Вот такая высота.

Ах, крокодилы, бегемоты

Ах, обезьяны, кашалоты

А, и зеленый попугай.

И как только, только

И сразу на трассе

И как только на пути

Я кое-кого встречаю.

Тот, кого я встречаю

Я даже зверю верю, я верю

Не забуду, буду, буду

Я поздороваюсь.

Ну конечно, но конечно

Если ты такой ленивый

Если ты такой застенчивый

Сидеть дома не гулять.

Ничего не нужно

Склоны, горы, горы,

Овраги, реки, раки,

Руки, ноги, позаботьтесь

ЛИТЕРАТУРА

О.В. Калашникова «Каникулы в детских садах и начальных школах»

О.В. Перекатьева «Театральные праздники»

Журнал «Веселая записка» № 7 2006 г.

Л. Н. Яровая «Внеурочная деятельность» 3 класс.

КГУ «Суворовская средняя школа»

Ведет Матяш С.А. .

В гостях у сказки

Цель: подарить детям радость, вызвать эмоционально положительный отклик в их душах…

Задачи. Вызвать у детей желание принять участие в развлечениях. Закрепить детские знания сказок. Побудить детей говорить

Оборудование: скатерть — самосборка со сказочными вещами, сундук с предметами, сказочные костюмы, карточки со слогами, ТСО, иллюстрации к сказкам.

Участники: сказочных персонажей

Библиотекарь:

Сказки любят все.

Любят взрослые и дети

Любят слушать и смотреть

Сказки могут согреть душу.

Первый ребенок. В них случаются чудеса,

Люди, к счастью, находят выход.

И, конечно, хорошо!

Второй ребенок На свете много сказок.

Грустно и смешно

И живем в мире

Мы не можем жить без них.

Библиотекарь:

В сказке все может случиться

Наша сказка впереди.

Сказка в дверь стучится к нам

Скажем сказка: «Входи»!

Ребята, поднимите руки те, кто сказки читает. Вы любите их читать?

Детский. Да!

Библиотекарь: Рад, что вы все любите сказки, я тоже очень люблю сказки, несмотря на то, что они уже такие большие. В мире нет никаких сказок, они разные — народные и авторские, бытовые и волшебные, сказки о животных и даже сказки.Мне нравятся сказки, потому что в них может быть все. Вот, допустим, молодец к правому делу спешит, а тут, как назло, дорога кончилась. Не проезжай, не гони. И он бросит волшебный платок вперед, и снова перед ним дорога. Скачивайте куда хотите! К тому же сказка хороша тем, что добро всегда побеждает зло. (входит в комплект Сказка ) А кто к нам в гости заходил? Какая красивая девушка! Обладает даром превращать простые предметы в сказочных персонажей! В руке волшебная палочка!

Детский. Это сказочная волшебница.

Сказка: Здравствуйте, ребята! Сегодня предлагаю вам отправиться в путешествие: увидеть белый свет, увидеть людей и показать себя. У вас длинный трек. Далеко-далеко раскинулось королевство, необъятное государство Сказок. Чтобы попасть в него, нужно собрать в дороге самое необходимое. Перед вами скатерть, собранная своими руками. На нем есть предметы, которые помогут вам в пути. Узнай и назови их, а также вспомни, в какой сказке они тебя встретили и кому принадлежат?

Дети (осмотрите предметы на скатерти и назовите их и кому они принадлежат) .Золотое яичко, которое положила Ряба Цыпленок. Скорлупа грецкого ореха принадлежит Дюймовочке. Золотой ключик Буратино. Кольцо из сказки «Двенадцать месяцев». Солома, веточки и кирпич из сказки «Три поросенка». Коробка принадлежит медведю из сказки «Маша и Медведь». Яйцо принадлежит Кощею бессмертному.

Библиотекарь: Молодец! Вот и мы в царстве сказок! Что нас здесь ждет? Ребята, посмотрите, в какой лес мы с вами попали (за ширмой музыка с пением птиц).Все растения этого леса — заколдованные сказочные герои. Их очаровала Баба Яга.

Баба Яга. Вы, наверное, хотите написать свои фавориты по буквам?

Детский. Да!

Баба Яга. Чтобы им помочь, нужно правильно назвать соответствующее отчество, фамилию или прозвище героев сказок.

Лиза Патрикеевна

Иван Царевич

Tom Thumb

Кощей Бессмертный

Василиса Премудрая

Кикимора Марш

Мышь Норушка

Лягушка

Змеи Змеи правый столбец появляется на слайде, после правильного ответа)

Баба Яга. Вау! Вы помогли всем сказочным героям, поэтому хорошо знаете сказки. Я не хочу тебя отпускать. Я тоже поиграю с тобой.

Игра называется «Баба Яга» (на мотив «Полюс»).

Ход игры : Игрок стоит одной ногой в ступе (корзине), другой на земле. В руке он держит метлу. В этом положении вы должны пройти все расстояние до стула, обойти его, вернуться на исходное место и передать метлу следующему игроку.Эту задачу выполняют все члены команды.

Баба Яга: Вы меня очаровали. Я должен тебя отпустить. Но в следующий раз ты от меня не уйдешь (угрожает пальцем и уходит).

Сказка: Ребята, мы приближаемся к царству Змея Горыныча, кровожадного людоеда.

Звучит музыка Чайковского «Танец лебедей». Змей Горыныч появляется

Змей Горыныч: Как ты посмел прийти в мои владения.Я кровожадный 3-й вождь Змей. Да, я тебя не отпущу. Посмотри какая шустрая. Да, может, сто лет сижу здесь и жду таких, как ты.

Змей Горыныч (три головы в хоре): мы, Змей Горыныч, сожжем тебя, дым, огонь, зной. Мы, три головы, сожжем вас.

Сказка: Дорогой, Змей Горыныч! Мы просто путешествуем по стране сказок.

Змей Горыныч: Вот так, я тебя не отпущу.Я отпущу это условие, если угадаете героев сказок. Так что послушай, я буду тебе петь.

Поет песню на мотив Ю. Никулина «А нам все равно». (Музыка А.Зацепина)

В синем лесу
Где дрожат осины
В деревянной избе, где 4 угла,
Бабушка с дедушкой
Месили из муки
И одновременно пели
Странные слова :

Мелодия меняется, поется на мотив песни «Солнечный круг» (Музыка А.Островского)

Желтый кружок, тесто около
А мальчик получился
Часто шалить, любил сказки,
Всем и везде рассказывал.
Пусть всегда будет солнце!
Да будет всегда тесто!
Пусть всегда будет сказка
Да будет я всегда!

(Дети отвечают пряничному человечку)

Угадай другого героя: (поет мелодию на мотив песни «Гены крокодила»)

(Музыка В. Шаинского)

Играет на губной гармошке
I приехал к вам на праздник
Очень добрый и веселый
Это Гена _________ (Крокодил)

Мелодия меняется (поется на мотив песни из мультфильма «Трое из Простоквашино» на музыку Е.Крылатов.)

И все больше и больше замечаю (tink)
Как будто его кто-то заменил
Не скучает по природе
Ему природу заменил телевизор
(Кот Матроскин)

Ребята, танцуйте со мной, Ты мне очень нравишься, в моем царстве мрачно, темно и очень скучно. Развлекай меня.

Библиотекарь : Да, теперь будем вас развлекать

Ребята, давайте потанцуем и развеселим Змея Горыныча. Будем танцевать «Ario Dance»

Змей Горыныч: Ребята молодцы, с задачей справились.Позабавил старика. Отпускаю тебя. Прощание.

Сказка: Продолжаем путь. Кто еще живет в нашем сказочном королевстве! Посмотри какая девушка! (выходит Красная Шапочка). Узнай, кто это?

Детский. Красная Шапочка

Красная Шапочка. Привет, ребята, я только что познакомился с Королевой книги, она сказала мне, что вы были там. Ответьте на мои вопросы, и я покажу вам дорогу в Африку.

Самый лучший крокодил в мире (Гена)

Сколько козлят с большой козой? (семь)

Самая известная курица (Ряба)

Кто репу перед жучком натянул? (Внучка)

Луковый мальчик (Чиполлино)

Сказочная скатерть (Самостоятельная сборка)

Снежная женщина в детстве (Снегурочка)

Растаявшая весной девочка (Снегурочка)

Поклонник Мальвины (Пьеро)

Кто растопил сердце Кая? (Герда)

Крокодиловая река в Африке? (Лимпопо)

Красная Шапочка. Молодец, вы ответили на все мои вопросы. Смотри, вот и Африка.

Появляются грабители, друзья Бармалея. Поют на мелодию (Г. Фиртича)

Грабители: Маленькие дети,
Ни в коем случае.
Не ходи в Африку гулять, в Африку гулять,
В Африке грабители, в Африке негодяи.
В Африке страшный Бармалей.

Бармалей поет:

Я беспощаден, я злой разбойник Бармалея.
И мармелад и шоколад мне не нужны,
Но только маленькие, маленькие дети.

Сказка: Бармалей, чего ты нас пугаешь?

Бармалей: Как это почему? Кто я? Я злой грабитель. Так что граблю на дорогах. Видишь, у меня синяк под глазом.

Библиотекарь : Бармалейчик, будьте добры, не трогайте нас, мы помогаем Сказке найти дорогу в свою страну. Пойдем, пожалуйста.

Бармалей: ГА! Где вы видели разбойника, который отпустит свою жертву.Кто тогда меня будет бояться. Я должен вас помучить.

Сказка: Наши ребята не трусливые, они могут драться с вами.

Бармалей: тогда слушай.

1. Назовите писателя, который написал обо мне книгу. (К. Чуковский).

2. Какие еще работы вам известны? (Таракан, Муха-Цокотуха, Айболит, гора Федорино, Мойдодыр).

Бармалей: Молодцы, сказки знаешь. Но отпусти пораньше. Я буду играть с вами, друзья-разбойники.Если победит команда моих друзей, я тебя не отпущу.

Библиотекарь : Ребята постараются вас обыграть. Давай, Бармалей, сыграй в игру.

Бармалей: Игра называется «Ромашка». Рассыпаю по полу ромашки с названием сказки. У вас получится серединка цветка, посередине написана сказка. По моей команде вы должны положить ромашку. Побеждает тот, кто сделает это быстрее и правильнее.

Бармалей: Умело играют ребята.Нечего делать, я должен тебя отпустить. Но в другой раз ты не упадешь мне на дорогу (уйдет).

Сказка: Из жаркой Африки мы попадем в Поле чудес. Ребята, а вы знаете, в какой стране есть поле чудес, а в какой сказке сказано? (В стране дураков «Золотой ключик»).

Библиотекарь : Смотри! (Появляется Буратино). Ребята, нас встречает Буратино, но он выглядит грустным.

Сказка: Что ты, Буратино, недоволен, что ты нос вешал?

Пиноккио: (грустно) зачем мне веселиться, если у меня такое горе.

Сказка: Что случилось?

Пиноккио: Мой золотой ключик сломался. И какой я Пиноккио без золотого ключа, я не могу открыть секретную дверь.

Сказка: Не грусти, мы Вам поможем. Просто скажи, что делать?

Пиноккио: Ключ волшебный, только тогда он станет целым, когда вы ответите на вопросы.

Сказка: Уверен, что ребята обязательно ответят. (Буратино берет карточки и зачитывает вопросов, ребят загадки)

Буратино: Ребята слушайте:

Какую дверь можно открыть золотым ключиком? (Дверь в гримерку папы Карло за раскопанным очагом).

В какой еще сказке ключ считался символом власти? (Королевство кривых зеркал).

Назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Пиноккио» (Пиноккио, Пьеро, Арлекин, Карабас-Барабас, Мальвина, Черепаха Тордил).

Пиноккио: Ребята, я отгадаю вам загадки, а вы должны угадать, кто они и о чем говорят эти загадки:

Я знал, что так все закончится. Он до боли обветшалый и старый, я столько лет стою в поле. Приснилось, конечно, чтобы кто-то во мне поселился — но их было столько, что я просто не выдержал и рухнул (Сказка «Терем-Терем-Теремок»).

Ну и хвостик этой мышке! Его нельзя сравнивать ни с кулаком Деда, ни с кулаком его бабушки.И надо было в самый неподходящий момент выбежать из этой мышки, «сейчас бы все мной восхищались, если бы я лежал на самом видном месте …» («Цыпленок Ряба» — яйцо).

Честно говоря, неприятно, когда Кот ставит тебя на ноги. В конце концов, у него есть когти. Он поцарапал и порвал все мои стельки. Я, конечно, понимаю, что все это бегает за хозяином, но все-таки больно … («Кот в сапогах» — Сапоги).

Мне приятно быть на голове этой девушки. Она заботится обо мне.Я всегда чист. Я люблю путешествовать с ней по лесу, в гости к бабушке. Но вот беда: моя любовница очень и очень доверчивая. Из-за этого с ней случаются всевозможные неприятности. («Красная Шапочка» — шапка).

Она хорошая девочка, добрая, заботливая, но нужно знать себя. Что можно и чего нельзя. Я горячий по натуре: согреваю, горю, таю … Почему это прыгало по мне? («Снегурочка» — это огонь).

Конечно, я был готов исполнить любое ее желание.В конце концов, ее муж спас мне жизнь. Но в итоге я поняла, что чем больше отдаешь человеку, тем больше он хочет. Итак, эти люди должны оставаться ни с чем. («О рыбаке и рыбке» — рыба).

Буратино: Спасибо, ребята, все угадали. Приятного путешествия.

Библиотекарь : Ребята, вы молодцы! Нам предстоит еще одно последнее испытание. Это тонкое болото, густой лес. Нас ждет много неприятностей.

Появляется Кикимора.

Кикимора: это тот, кто сказал вам, что я мешаю. Я выгляжу довольно прилично. (Вытаскивает зеркало, прихорашивается). Ой, какая я красавица, ну просто супермопед — ох, супермодель. И она далеко от меня. А вы говорите беда. Я заманю вас всех в болото, вы останетесь здесь навсегда, тогда вы узнаете, с кем имеете дело.

Библиотекарь : пожалуйста, простите нас, но мы правда не знаем, кто вы и как вас зовут?

Кикимора: Как это? Я самая красивая, самая добрая… жителей этого леса. И у меня самое красивое имя — Кикимора!

Сказка: Уважаемая Кикимора! Передайте нам, пожалуйста. Нам обязательно нужно пройти через лес и болото. Спешу в Королевство Фантастики.

Кикимора: Как ни крути! Прежде чем я выпущу вас из леса, вы должны нарисовать портрет, даже два портрета, чтобы подарить мне на память. А кто будет рисовать, мы сейчас определим с помощью этой игрушечной мышки. Ребята, встаньте в круг, под музыку проведите мышкой по кругу.Музыка будет периодически останавливаться. Кто в этот момент оказался мышкой, идет в круг. Таким образом набираются команды по 5 человек. Итак, ваша задача нарисовать мой портрет. Вот бумага, фломастеры.

(Каждый член команды рисует одну деталь — так получается портрет).

Кикимора. Спасибо, ребята, за портреты. Ну вылетает из меня! Они очень красивые. Обязательно сохраню их на память.

Библиотекарь : Итак, мы вышли из леса, я очень рад за вас, ребята, вы достойно выдержали все трудности путешествий, а значит, вы любите читать сказки.

Сказка: Спасибо ребята. Наконец я добрался до собственного дома в Королевстве Фантастики.

( звучит музыка И.Николаева «Маленькая страна»).

Библиотекарь : Сказка — это, конечно, фантастика, фантастика. Но, даже будучи выдумкой, он остается поучительным. Читайте сказки, и они научат вас быть добрым, честным, умным, сильным. Пора сказать тебе до свидания.

Детские праздники дома.Сказочные сценарии и викторины Коган Марина Соломоновна

Турнир веселых и находчивых «В гостях у сказки»

Декор : игроки — в костюмах сказочных героев; выставка детских рисунков; иллюстрации к сказкам; «В гостях у сказки», «Сказка — ложь, намек в ней, урок молодцам!»; Музыка.

Турнир проводится между командами. После каждого раунда вы можете объявить результаты. Общий результат складывается из очков, заработанных во всех раундах.

1-й тур

Каждой команде выдается листовка с номерами вопросов и пустыми столбцами напротив. Ведущий зачитывает вопрос, команда обсуждает его и записывает ответ в соответствующий столбец. Результаты суммируются по количеству правильных ответов.

Угадай героя

1. Продавец лечебных пиявок.

2. Наследник трех толстяков.

3. Владелец яхты «Победа».

4. Девушка с голубыми волосами.

5. Добрая волшебница из сказки С. Перро «Ослиная шкура».

6. Тот, кто ходит в гости по утрам.

Ответы 1. Duremar. 2. Тутти. 3. Капитан Врунгель. 4. Мальвина. 5. Сирень. 6. Винни-Пух.

2 тур

Угадай имя сказочной девочки

На доске или плакате написан набор букв, из которых за определенное время (30-60 секунд) нужно сделать имя девочки из сказки.Команды пишут ответ на листах.

МЕСТНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

(Ответ: Белоснежка )

3-й тур

Команды записывают ответы на листовках. Если вы играете за три команды, вы можете устно задать по одному вопросу каждой команде.

Ответить нет вопросов

Какому герою сказки С. Перро принадлежат все эти предметы?

1. Шапка с пером. 2. Меч. 3. Сапоги. (Кот в сапогах)

Какое из этих слов выложил Кай?

1.Снежинка. 2. Тепло. 3. Вечность. 4. Молодежь. (Вечность)

Какой из этих цветов собрала падчерица из сказки «Двенадцать месяцев»?

1. Ландыши 2. Подснежники 3. Васильки 4. Ромашки. (Подснежники)

4 тур

Используя буквы слова Снегурочка, составьте как можно больше слов за 5 минут. (Время выполнения задачи можно увеличить или уменьшить.) Каждую букву можно использовать в слове только один раз.

(Снег, рог, помет, роса, нос, мечта, кон, ар, самка, коса, оса, речка, перо, раки, рок, чин, чеснок, сера, гора, тушить, круг, сок, урок, черный человек и др. д.)

5 тур

Сколько сказок звучало?

Это сказка. Послушайте ее и расскажите, какие сказки здесь упоминаются.

Вариант 1 . Ведущий медленно читает текст. Каждая команда записывает на отдельных листах названия сказок, фрагменты которых были озвучены в тексте.

Вариант 2 . Каждой команде предлагается свой текст. Время выполнения 5-7 минут. Каждая команда записывает ответы на отдельных листах.

Очки начисляются в зависимости от количества угаданных сказок.

Но разве все начинается сначала? Жили-были дедушка и женщина, хижина у них была не ледяная, а лубяная. Они прожили в нем тридцать и три года. Жили, не горюли, и все было хорошо, но детей Бог им не давал.Итак, старуха говорит старику: «Ступай, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбе, послушайся ее и попроси у нее яйцо, не простое, а золотое. И старик отправился к синему морю. И старуха у окна села ждать его одного. Ожидание, ожидание с утра до ночи. Смотрит на море, даже глаза болят.

И старик в это время не шутит: он скручивает рыбе руки и ноги веревками. Острые зубы вонзаются в самое сердце и выпирают яичко.И старуха в избе ухмыляется, а Иван-дурак ждет. Скоро сказка сказывается, но не скоро дело сделано.

И зима прошла, пришла весна. Солнце припекло, и старуха захотела пить ключевой воды. Пошла к колодцу, набрала воды, но беда — споткнулась. На самое дно колодца упало ведро. Старуха плачет, умывается горькими слезами. Глядь — лужа. Пусть, думает старуха, напьются из этой лужи.А потом мышка бежит и говорит человеческим голосом: «Не пей, старина, ты станешь ребенком». Старуха не послушалась мышки и напилась из лужи. Вдруг грянул гром, сверкнула молния, и старуха превратилась в лягушку. Сидит и каркает. А в это время возвращался с охоты Иван-дурак. Смотри, лягушка сидит. Нарисовал стрелу, прицелился … Потом лягушка умоляла: «Не убивай меня, Иванушка, я тебе пригодлюсь». Так и случилось, лягушачьи.

Иванушка принес во дворец лягушку царю-священнику.И император сразу приказал приготовить три котла: с ледяной водой, с кипяченой водой и со свежим молоком. Лягушка купалась в трех казанах и стала такой красавицей, что ни сказку, ни ручку не описать. Потом сыграли свадьбу. И малыши не заставили себя долго ждать. Среди них родилось великое множество детей: в масштабах, как накал горя, тридцать три героя. И старик до сих пор ходит по синему морю: направо пойдет — песня начинается, налево — сказку рассказывает — ту, которую я вам рассказывал.Вот и получается, что сказка — ложь, и в ней есть намек, урок для молодцов и стариков.

(«Лисица и Заяц», «Сказка о золотой рыбке», «Снегурочка», «Рябский цыпленок», «Сказка о мертвой царевне и семи рыцарях», « Муха-Цокотуха »,« Баба Яга »,« Сказка о сестре Аленушка и братец Иванушка »,« Мороз Иванович »,« Царевна-лягушка »,« Конек-Горбунок »,« Сказка о царе Салтане … », Стихотворение« Руслан и Людмила »)

Из книги Лепка с детьми 3-4 лет.Конспекты занятий автора Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «В гостях у сказки» Урок 13. Колодец (налеп из пластилина) Содержание программы. Обучить детей делать колечки из сосисок и складывать их друг на друга, чтобы получился колодец. Развивайте речь и мышление. Демонстрационный материал. Сказка В. Сутеева «Разное

»

Из книги Приложение с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «В гостях у сказки» Урок 13.Пузырь, солома и лапоть (Цветная бумага. Сюжетная аппликация из подготовленных силуэтов предметов) Содержание программы. Научить детей раскладывать сюжетную композицию на листе бумаги. Безопасные методы наклеивания. Учить

Из книги Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «В гостях у сказки» Урок 13. Колобок (Рисование цветными карандашами) Цель. Учите детей рисовать круглые предметы цветными карандашами и аккуратно их раскрашивать.Поощряйте эмоционально откликнуться на сказку, включитесь в ее повествование.

Из книги Как дети преуспевают у Таф Пола.

13. Посещая Макайлу, я увидел метод развития привязанности в действии одним весенним днем ​​в районе Саутсайд в Чикаго, когда я посетил 16-летнюю девушку по имени Жаки и ее 8-месячную дочь Макайлу в дом матери Жаки, где они жили в то время. Я был не единственным гостем —

Из книги Представьте! Автор Школы Креативного Мышления Зусман Алла

Из книги Кот, который все знает… О чуде исцеления души и тела, доступном каждому автор Ревнов Валентин

Глава 17. Ванька на вечеринке После встречи с мудрецами, как только родители с Котом вышли из комнаты, особо нерешительный Ванька помолился: «Возьми меня с собой, я очень хочу увидеть твой город!» Мудрецы переглянулись, старец кивнул, и все исчезли вместе с Ванькой. Ваня

Из книги Справочник для девочек автора Луковкина Аурика.

Глава 34.В гостях Рано утром, когда мама спешила на работу, раздался телефонный звонок. Зажав телефонную трубку между плечом и ухом и продолжая помешивать кашу в кастрюле, мама раздраженно ответила. В трубке прозвучал тихий мужской голос, который

Из книги Самая главная книга для родителей (собрание) автора Гиппенрейтер Юлия Борисовна.

Из книги 5 способов воспитания детей Литвак Михаил Ефимович.

Из книги Как вести себя вдали автора Шалаева Галина Петровна

Сказки помогают в воспитании, но бывают очень вредные сказки.Дело в том, что сказки — это сказки только для нас. Мы понимаем, что чудес не бывает. Для детей сказки — настоящая реальность, для детей первые годы жизни живут в сказке. И мы волшебники

Из книги Я хорошо себя веду и дома, и в гостях [Как отучить ребенка от вредных привычек и научить хорошим манерам] автора Любимова Елена Владимировна

В гостях навстречу всем. Однажды Маус подошел к утенку. Раньше гости не знали его Мышь.Она села на табурет в углу И села вот так — с закрытым ртом. Но ты мог играть, веселиться, Прыгать со всеми, танцевать и крутиться, И со всеми подружиться

Из книги Что делать, если ребенок не хочет … автора Внукова Марина

В гостях, не критикуйте еду. Лев и его семья приехали в гости, Угощения — полный стол! Львенок вдруг грустно сказал: «Но у тебя салат невкусный, Что-то в нем совсем не так, я сам не знаю что». Как расстроена хозяйка — зрелая тётя Чайка! Мама львица

Из книги автора

Не упрямый далеко В гости к Зайцу-Волку пошел — Все сидели дома.- Я хочу играть в футбол! — рассказал знакомым волк. — Во дворе идет дождь! — Все дружно сказали: — Я все еще хочу играть в футбол! — Мне нужно бежать! И когда с ним лесные люди

Из книги автора

Не засорять В гостях фрукты и конфеты Дружелюбно, вкусно покушать, Но все кусочки от этого пока летят на пол весело! Но в итоге забивается вся дыра Лисы. Даже играть негде — А Лисица злится! На пол фантики и косточки Не бросай никогда! Грубые гости для хозяина

Русская сказка из пузырчатой ​​соломки и лапти.«Пузырь, соломка и лапти» план-конспект урока по развитию речи (средняя группа) по теме

Были либо мыльный пузырь, либо соломинка, либо лапти; они пошли в лес рубить дрова, дошли до реки, не знают: как перейти реку? Лычок говорит:

Пузырь, давай плавать на тебе!

Нет, лапти, лучше соломинку от берега до берега протянули, и мы ее перейдем.

Солома натянута; лапоть налетел на нее, и она сломалась.Лыко упало в воду, и пузырь засмеялся, засмеялся и лопнул!

Краткое содержание рассказа «Пузырь, солома и лапти»

Мыльный пузырь, солома и лапти пошли в лес за дровами. Им нужно было перейти реку. Решили пересечь соломинку, но она не выдержала и сломалась.

Основная идея сказки «Пузырь, соломинка и лапти»

Прежде чем приступить к какому-либо делу, нужно хорошо продумать все действия.И нельзя смеяться над чужой бедой, потому что это может обернуться не в вашу пользу.

Блок коротких вопросов

1. Как должны пересечь реку пузырь, соломинка и лапти?

2. Почему у этой сказки печальный конец?

3. Как можно охарактеризовать героев сказки?

Мудрость народа безгранична, как и ее творческое начало. Иногда в нескольких строчках русских народных сказок спрятан целый мир, много смысловых пластов — и для компании интересный рассказ.

Русская народная сказка «Пузырь, соломка и лапти», которую взрослые и дети могут прочитать ниже удобным для всех крупным шрифтом, смехотворно коротка — полстраницы, а то и меньше. Интересно, что для бытовой сказки, в отличие от сказки или рассказа о животных, где обязательно присутствует элемент квеста (герои куда-то уходят, выполняют какие-то задания, добывают магические предметы, спасают красивых девушек, побеждают монстров) это не редкость.

Причина сказки указывается очень кратко, почти условно (просто потому, что она должна быть в жанре).Первое предложение знакомит читателя с героями истории: Пузырь, Солома и Лапот. А потом говорят, что однажды они решили пойти в лес рубить дрова. Сразу напрашивается вывод, что под такими несколько абстрактными персонажами рассказчик имел в виду реальных людей и, возможно, даже был знаком с прототипами.

Итак, герои книги отправились в лес по важному делу — рубке дров для обогрева жилища (в деревнях традиционные русские печи работали только на дровах).По пути компания встречает препятствие — реку. Это нужно как-то пересечь. Ситуация по сути стандартная: начиная любой бизнес, несколько партнеров обсуждают, как они преодолеют трудности, какие их особенности помогут успешно завершить работу.

Итак, Пузырь, Солома и Лапот начали думать, как кумак, как перейти реку. Моста поблизости явно не было. Лапот, простой, рискованный человек без особых претензий, но с деловой жилкой, предложил Бабблу перевезти их с Соломинкой через водную преграду.Пузырь отказался — вероятно, из-за важности, и даже надулся от негодования.

После Пузыря выдвинуть предложение: солома должна тянуться от одного берега до другого, чтобы вы могли пересечь ее. План оказался, откровенно говоря, бесполезным: соломинка длинная, но хрупкая, изначально не выдерживала нагрузки. Странно, почему сама Соломинка не сказала ни слова против. Вероятно, она решила нести все невзгоды, как и большинство русских женщин до сих пор.

На это определились герои текста.И зря. Солома протянулась от одного берега к другому, Лапот прошел по ней — и сломал. В результате оба упали в воду. И Пузырь вместо того, чтобы пытаться помочь друзьям (или, на худой конец, товарищам, товарищам) стал смеяться. Он смеялся, смеялся и так напрягался, что взял — и лопнул.

Прочитайте русскую народную сказку «Пузырь, соломка и лапти» бесплатно онлайн и без регистрации на нашем сайте.

Жили-были пузырь, соломинка и лапти.Они пошли рубить дрова в лес. Мы дошли до реки и не знаем, как перейти через реку. Лычок говорит:

— Пузырь, давай плавать на тебе!
— Нет, лапти! Лучше соломинку с берега не тянуть, не берег, по ней будем двигаться.

Солома протянулась от берега до берега. Лычок заехал по соломе и сломался.

Лычок упал в воду. И пузырь засмеялся, засмеялся и лопнул.

Чему учит сказочная соломка и лапти?

Эта небольшая сказка очень поучительна и учит детей с детства понимать цену дружбы.Что в трудную минуту всегда нужно прийти на помощь тем, кто в ней нуждается, подставить плечо другу.

Здесь все произошло наоборот — когда река преградила дорогу Пузу, Соломинке и Лапти, рубившим дрова в лесу, эта первая трудность показала, что они недружелюбны и не помогают друг другу.

Если бы Лапот переместил Соломинку и Пузыря на другую сторону, то с ними ничего бы не случилось. Так и закончилась эта сказка быстро, потому что Баст упала в воду, хорошая Соломинка порвалась и лопнул глупый Пузырь.

Вот что происходит с теми, кто не ценит настоящую дружбу. Настоящие друзья так поступают?

Здравствуйте, рад видеть вас в моем классе. Одна часть нашего урока — работа с информацией. Полученные вами тексты будут содержать явную и скрытую информацию. Эту работу можно проводить с детьми разного школьного возраста. Однако нужно подбирать тексты соответствующего уровня. В конце семинара мы обсудим, каким навыкам мы сегодня обучались.

Итак, внимание к экрану.

Цель: перейти реку и принести дрова, иначе договор, который вы заключите в будущем, будет недействительным. Участники могут взять с собой только 3 журнала.

Данный мастер-класс направлен на развитие метапредметных навыков, таких как:

1. овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами (информативное)

2. овладение умением принимать и поддерживать цели и задачи (нормативные) , овладение логическими действиями сравнения, обобщения, анализа, синтеза.Рассуждение (логическое)

3. готовность выслушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования разных точек зрения и право каждого иметь свою; изложить свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий (коммуникативная)

4. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение других. (нормативное, коммуникативное)

5. Готовность конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества (коммуникативное)

УСЛОВИЕ: нужно перейти реку и принести дрова, в противном случае договор заключается считается недействительным. Участники могут взять с собой только 3 бревна из леса.

Башмак из луба, соломы и лыка

Лык говорит:

Лук из луба (кора липы) родился и долгое время топчал землю.Русский крестьянин сплел его, как мог, и научился у этого крестьянина перенять пару простых житейских мудр. При необходимости из луба можно что-нибудь построить и починить. Не хватало всего одного бревна, чтобы починить протекающий пол в хижине.

Еще я узнал старый лапоть, что он не тонет в воде: вода будет течь по стропам и не оставит следов. В матушке-земле долго не тлеет, если пропитать скипидаром на березовом дегте. Единственная проблема: у него нет поленьев для получения гудрона, а скипидару нечего хранить.

Лыко — предмет довольно неприхотливый, но поношенный. Недаром именно Лапот сразу подсказал в сказке относительно правильный путь. Лыко может получить дополнительные 30 очков, если он убедит всех участников, что они перейдут реку на пузыре

Пузырь, солома и лапоть

Давным-давно были пузырь, соломинка и лапоть. Они пошли рубить дрова в лес. Доехали до реки и не знаем: как перейти реку?
Лыко говорит:
— Пузырь, давай плавать на тебе!
— Нет, лапти, лучше соломинку от берега до берега протянули, и мы ее перейдем.

Соломинка

Соломинка — это женщина. Он наблюдает за домом и кормит мужчин. Поэтому она решила принести полено, чтобы растопить печь. Она взяла его, но не рассчитала свои силы. Солома слишком тонкая, и вес путешественников она не выдержит. И правильно, хвататься за него не за что, «не железо». И так вся экономика тянет на себя! Как говорится, «взялся за буксир, не говори, что не дюжина». Но Соломинка давно ждала, что Лапот и Пузырь возьмут на себя всю мужскую работу.Да, и она надеется, что это был последний раз, когда она ходила за дровами.

Совет — работай усердно, но умей заранее рассчитать свои силы, как говорится, «на берегу». Всегда стоит заранее оценить, справитесь ли вы с работой или нет. Соломинка получит дополнительные 30 очков, если она предложит свой план передвижения, в котором все участники переходят реку самостоятельно.

Туфли из пузырчатой, соломенной и лубяной.

Жили-были пузырь, соломинка и лапти.Они пошли рубить дрова в лес. Доехали до реки и не знаем: как перейти реку?
Лыко говорит:
— Пузырь, давай плавать на тебе!
— Нет, лапти, лучше соломинку от берега до берега протянули, и мы ее перейдем.

Что касается смеющегося Пузыря, на ум приходит фраза: «Когда кто-то рискует разбить себе голову, другие смеются. Почему? Психологи пока не нашли точного объяснения этому явлению. «Может, потому что там пусто? Но зачем оставлять пустоту? Плохо смеется над теми, кто находится в сложной ситуации.Можно случайно лопнуть. При желании лопнувший пузырь можно приклеить смолой.

Пузыри, как воздушные шары, не тонут в воде и не летают высоко. Чтобы совсем не улететь, пузырю нужна небольшая нагрузка. Но наш Пузырь не из тех, кто привык работать.

Дайте ему обед, но не ложки. Итак, Баббл решил попросить Пау сделать ему деревянную ложку.

Пузырь получит дополнительно 30 очков при условии, что он убедит всех участников в необходимости перейти реку по соломинке.

Мы, Солома, Пузырь и Луб, договорились о нижеследующем:

1 ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пузырь — это сказка. Блок коротких вопросов

Жили-были Пузырь, Соломинка и Лыко. Пришла осень. В доме, где они жили, стало холодно. Однажды ранним утром Соломинка стала будить своих друзей: «Эй, Пузырь! Привет, Баст! Вставать! «Пузырь открыл глаза и спросил:« Что, каша готова? Где моя большая ложка? »А Соломинка говорит:« Дрова кончились, кашу варить нечем.Если хочешь съесть калачи, не садись на плиту.
И друзья пошли в лес рубить дрова. Пузырь впереди резво шагает. За ним переворачивается лапоть. Последняя капля, качание на ходу.
Шли, гуляли — вдруг река. Как переправиться через реку? На пузыре написано: «Пусть солома протянется от берега к берегу, и мы пересечем ее». «Нет, — говорит Соломинка, — я знаю, что из этого выйдет: лапоть за мной пойдет, я сломаюсь». Лыко упадет в воду, Пузырь засмеется и лопнет.
«Ну, тогда позволь мне перевезти тебя», — сказал Лапот. «Я здоровый человек, со мной ничего не случится».
Когда друзья перешли на другую сторону, Лапот был настолько мокрым и холодным, что начал чихать и кашлять. Пришлось развести костер и повесить лапти сушиться. Пока Соломинка собирала хворост для костра, Пузырь заснул, а Лапоть чуть не сгорел. Хорошо, что Соломинка прибыла вовремя.
Лапот нагрелся, высох. И они взялись за Соломинку. К вечеру нарубили много дров.
И Пузырь ленивый отрезал кусок дерева, свернул поленницу, сел под березой отдохнуть и опять заснул. И только ему приснился хороший сон начал мечтать о вкусной каше, когда он услышал голос Соломинки: «Вставай, ленивый пес! Уже поздно, пора домой.
Обратный путь был нелегким. Погода испортилась. Начинают темнеть. Идет снег. Руки и ноги замерзли, дрова было тяжело таскать.
Но Пузырь хоть немного поработал и успел поспать, идет и выкидывает его из свертка как каплю.Он знает, что Лапот все равно его заберет.
И Пузырь стал таким легким, что порывистый ветер подхватил его и понес высоко, высоко, к самым верхушкам деревьев.
Давно носил Пузырьковый ветер. Наконец он схватил суку. Веревка на его короне развязана. Воздух вышел из пузыря. Несчастный упал на землю, расплющенный, как блин. И Пузырь умрет, если Солома не прибудет вовремя. Она быстро надула Пузырь, крепко привязала веревку к его макушке, и он снова ожил.
Пузырь был ленив, но на этот раз все дрова, нарубленные друзьями, взяли верх. Он даже попросил пилу с топором. Идет, стонет, цепляется за землю. И его соломинка тоже спрашивает:
«Ты не устал, Пузырь? Позвольте мне помочь ».
« Нет, спасибо, — говорит Баббл, — я больше не хочу летать ».
Друзья подошли к реке. А река была покрыта льдом, и плыть незачем было. С радостью заскользили к своему дому. Только вдруг тонкий лед треснул, и все оказались под водой.Но легкий Пузырь сразу вылез из воды, надул, что есть силы и вытащил своих друзей из воды.
Поздно ночью лесорубы вернулись домой. Обогнали печку. Каша вареная на соломе. Друзья сели за стол. А соломинка говорит Пузырю: «Вот твоя большая ложка! Ешьте на здоровье! ”

О сказке

Сказка «Пузырь, солома и лапоть»

Мудрость народа безгранична, как и ее творческое начало.Иногда в нескольких строчках русских народных сказок скрывается целый мир, множество смысловых пластов — и, для компании, интересный рассказ.

Русская народная сказка «Пузырь, соломка и лапти», которую взрослые и дети могут прочитать ниже удобным для всех крупным шрифтом, смехотворно коротка — полстраницы, а то и меньше. Интересно, что для бытовой сказки, в отличие от сказки или рассказа о животных, где обязательно присутствует элемент квеста (куда-то уходят герои, выполняют какие-то задания, добывают магические предметы, спасают красивых девушек, побеждают монстров) это не редкость.

Причина сказки указывается очень кратко, почти условно (просто потому, что она должна быть в жанре). Первое предложение знакомит читателя с героями истории: Пузырь, Солома и Лапот. А потом говорят, что однажды они решили пойти в лес рубить дрова. Сразу напрашивается вывод, что под такими несколько абстрактными персонажами рассказчик имел в виду реальных людей, а может быть, даже был знаком с прототипами.

Итак, герои книги отправились в лес по важному делу — рубке дров для обогрева жилища (в деревнях традиционные русские печи работали только на дровах).По пути компания встречает препятствие — реку. Это нужно как-то пересечь. Ситуация по сути стандартная: начиная любой бизнес, несколько партнеров обсуждают, как они преодолеют трудности, какие их особенности помогут успешно завершить работу.

Итак, Пузырь, Солома и Лапот начали думать, кумак, как перейти реку. Моста поблизости явно не было. Лапы — простой, рискованный человек без особых претензий, но с деловой жилкой — предложил Бабблу перевезти их с Соломинкой через водную преграду.Пузырь отказался — вероятно, из-за важности, и даже надулся от негодования.

После Пузыря выдвинуло предложение: соломка должна тянуться от одного берега до другого, чтобы ее можно было пересечь. План оказался, откровенно говоря, бесполезным: соломинка длинная, но хрупкая, изначально не выдерживала нагрузки. Странно, почему сама Соломинка не сказала ни слова против. Вероятно, она решила нести все невзгоды, как и большинство русских женщин до сих пор.

На это определились герои текста.И зря. Солома протянулась от одного берега к другому, Лапот прошел по ней — и сломал. В результате оба упали в воду. И Баббл вместо того, чтобы пытаться помочь друзьям (или, на худой конец, товарищам, товарищам) стал смеяться. Он смеялся, смеялся и так напрягался, что взял это и лопнул.

Прочитайте русскую народную сказку «Пузырь, соломка и лапти» бесплатно онлайн и без регистрации на нашем сайте.

Русская народная сказка «Пузырь, солома и лапти» читать текст онлайн:

Жили-были пузырь, соломинка и лапти.Они пошли рубить дрова в лес. Мы дошли до реки и не знаем, как перейти через реку. Лычок говорит:

— Пузырь, давай плавать на тебе!
— Нет, лапти! Лучше соломинку с берега не таскать, мы по ней пересечем.

Солома протянулась от берега до берега. Лычок заехал по соломе и сломался.

Лычок упал в воду. И пузырь засмеялся, засмеялся и лопнул.

Чему учит сказочный пузырь и лапти?

Эта небольшая сказка очень поучительна и учит детей с детства понимать цену дружбы.Что в трудную минуту всегда нужно прийти на помощь тем, кто в ней нуждается, подставить плечо другу.

Здесь все произошло с точностью до наоборот — когда река преградила дорогу Пузу, Соломинке и Лапти, рубившим дрова в лесу, эта первая трудность показала, что они недружелюбны и не помогают друг другу.

Если бы Лапот переместил Соломинку и Пузыря на другую сторону, то с ними ничего бы не случилось. Так и закончилась эта сказка быстро, потому что Баст упал в воду, добрая Соломинка сломалась, и тупой Пузырь лопнул.