Тревогу трубят тридцать три трубача: Соберите из данных слов скороговорку. Тридцать, трубача, три, тревогу, трубят.

Конспект открытого занятия по развитию певческих навыков

Конспект открытого занятия по развитию певческих навыков

на тему «Сочетание интонационной выразительности с чистотой и правильностью речи в пении» для детей подготовительной к школе группы

Автор: муз.руководитель Королева Н.Г.
Д\С № 161 «Лесовичок» г. о. Тольятти

Цель: формирование правильной и ясной певческой дикции.

Задачи:
Учить петь осмысленно и художественно выразительно, чисто интонируя мелодию.
Продолжать развивать подвижность артикуляционного аппарата, расширять звуковысотный диапазон.
Воспитывать у детей интерес к пению.

Методическое обеспечение:

Дидактические средства: сшитый из ткани нотный стан, нотки-бусинки разного цвета (7 штук), коробочка с кусочками фольги.

Аудиосредства: музыкальный центр, диск с записью музыки П. Грейджера «Загородные сады».

Мотивация: музыкальный руководитель обращается к детям с просьбой помочь ему собрать рассыпавшиеся нотки-бусинки (мотив личной заинтересованности).

План занятия:
Вход детей в зал. Музыкальное приветствие «Добрый день», музыка К. Андреаса.
Работа над дыханием. Упражнения «Холодный ветер», «Греем ручки», «Ладошки» с музыкальным сопровождением.
Артикуляционная гимнастика: «окошко», «обезьянки», «конфетка», «часы», «лошадки» («Загородные сады», муз. П. Грейджер).
Вокально-интонационные упражнения: «паровоз» — вибрация губ, «мотор ревет» — «р»(до-ре-ми-фа-соль). Упражнения транспонируются по полутонам вверх и вниз.
Вокальная скороговорка «Тридцать три трубача трубят тревогу», муз. Т. Зебряк. Пение в разных темпах (Lento, Moderato, Allegro, Precto).
Песенка «Паучина», м. д. фольклор.
Попевочка «Светлячок» д. ф.
«Украл котик клубочек», р. н. к.
Разучивание песни «До чего же грустно», муз. С. Соснина.
Исполнение песни «Сказка, сказка, приходи!», муз. Е. Соколовой.

Методика проведения:

Дети заходят в зал.

Музыкальное приветствие «Добрый день», муз. К. Андреаса.

Музыкальный руководитель приглашает детей подойти к столу, на нем нотный стан с нотками-бусинками.

М. Р. : Ребята, посмотрите!

На волшебных ниточках

Бусинки висят.

Не простые бусинки –

Все они звучат.

Ожерелье славное –

Нотное оно.

Мной для вас припасено!

Из этих нот-бусинок складываются разные песенки. Вот эту Песенку я вам спою.

М. р. берет «ноты» — они падают на стол.

М. Р. : Ой! Бусинки рассыпались прямо на столе. .

И наверно музыки больше не звучать.

Помогите мне бусинки нотные собрать?!

Ответы детей.

М. Р. : Но чтобы нотки-бусинки «запели» надо выполнить определенные упражнения. Немножко старания – разовьешь дыхание.

Упражнения на дыхание.

Почувствуйте холод на своих ладошках.

Словно волшебник – мороз

На окна узоры нанес.

Упражнение «Холодный ветер».

Мы погреемся немножко

Согревай свои ладошки.

Упражнение «Греем ручки».

Вот ладошка, вот кулак.

Ты умеешь делать так?

Упражнение «Ладошки».

А сейчас, молчок, пусть попляшет язычок.

Артикуляционная гимнастика.

«Окошко», «обезьянки», «конфетка», «часы», «лошадки».

Вокально-интонационные упражнения.

Нас веселый паровозик в путешествие увозит.

«Паровоз» — вибрация губ.

Словно пес мотор рычит: «Остановка» — говорит.

«Мотор рычит» — вибрация звука «Р».

Звучит труба (фонограмма).

М. Р. : Трубачи трубят тревогу – все скорее на подмогу.

Медленно, не зная страха, поет нам черепаха.

Т. Зебряк «Тридцать три трубача» — в темпе Lento.

Чуть быстрее – жучок, жучок-паучок.

Т. Зебряк «Тридцать три трубача»- в темпе Moderato.

Услышал тревогу и мотылек.

Т. Зебряк «Тридцать три трубача» — в темпе Allegro.

Самый торопливый – муравей, еще быстрей.

Т. Зебряк «Тридцать три трубача» — в темпе Precto.

После исполнения скороговорки раздается звук.

М. Р. : Это одна бусинка хочет вернуться в свой домик.

М. р. прикрепляет одну бусинку на нотный стан.

М. Р. : А вот перед нами (по мелодии дети угадывают песенку) Паучок плетет свою паутину.

Песенка «Паучина» — пение с работой кистей рук ( удар третьего пальца о пятый) в медленном темпе.

Звучит еще один звук – дети угадывают: «Сколько?».

Бусинка прикрепляется на нотный стан.

М. Р. : В кулачке моем спряталась загадка:

Огонек его не ярок, но в ночи он как подарок.

Станет капельку светлей этой ночью на земле.

Удивительный жучок – свет нам дарит. (светлячок).

Давайте представим, как вспыхивают и гаснут светлячки в темноте.

М. Р. подбрасывает кусочки фольги вверх, они опускаются на пол.

М. Р. : Выберите себе светлячка и попросим его, чтобы он вновь зажег свой фонарик.

Пение песенки «Светлячок» д. ф. в разных тональностях.

Звучат два звука – дети угадывают.

Две бусинки возвращаются в домик.

М. Р. : Бусинка одна катилась да в клубочек превратилась.

В этой сказке хитрый кот. Кто нам песенку споет?

Работа над песенкой «Украл котик клубочек».

Звучит один звук. Прикрепляется еще одна бусинка.

М. Р. исполняет вступление к песне «До чего же грустно!» — дети угадывают.

Работа над песней «До чего же грустно!».
Проговаривание текста в ритме музыки шепотом.

С 17 такта — пропевание в медленном темпе.
Работа над интонацией с 29 такта.
Исполнение с самого начала.

Звучат два звука – дети отгадывают, бусинки прикрепляются на нотный стан.

М. Р. : И вот теперь получилась песня. Вот какая!

Звучат семь нот – это начало песни «Сказка, сказка, приходи!».

Исполнение песни «Сказка, сказка, приходи!» (с солистами).

М. Р. : Вот и все бусинки вернулись домой.

Трудно нам без музыки петь и танцевать

Мы сложили бусинки в нотную тетрадь.

Снова чудной музыки рады все друзья

И терять те бусинки больше нам нельзя.

М. Р. : Мне хочется узнать, как вы сами оцениваете свою работу. Кто считает, что хорошо поработал, пусть споет – «А», а кто считает, что еще не все получается – «О».

Дети дают оценку своей работе. Поют «До свидания!», выходят из зала.

 

 

 

< Предыдущая		Следующая >

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование информационно коммуникативных технологий согласно действующих образовательных стандартов (ФГОС)
Автор: Каспарова Наталья Александровна

АНО ДО Планета детства Лада
Д/С № 119 Волжаночка
г.о. Тольятти
Конспект непосредственно — образовательной деятельности
по формированию певческих навыков для детей старшей группы
Песенки-бусинки.
В рамках психолого-методического сопровождения практики студентов Тольяттинского городского университета.

Составила:
музыкальный руководитель
Каспарова Н.А.
Июнь, 2017г.Цель: формирование правильной и ясной певческой дикции.
Задачи ОО Художественно – эстетическое развитие:
Развивать у детей умение петь осмысленно и художественно выразительно, чисто интонируя мелодию.
Продолжать развивать подвижность артикуляционного аппарата, расширять звуковысотный диапазон.
Воспитывать у детей интерес к пению.
Развивать детское творчество, приобщением к различным видам искусства, использовать художественные произведения.
Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности; развивать детское творчество.
Задачи ОО Познавательное развитие
Расширять музыкальный кругозор детей; способствовать сенсорному развитию, формированию целостной картины мира средствами музыкального искусства, творчества.
Задачи ОО Социально – коммуникативное развитие
Формировать представления о музыкальной культуре и музыкальном искусстве.
Развивать навыки игровой деятельности; способствовать формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Методическое обеспечение:
музыкальный центр, проектор, ноутбук, интерактивная доска, силус, СД -диск, USB-носитель, подборка слайдов по теме НОД.
Мотивация: музыкальный руководитель обращается к детям с просьбой помочь ему собрать рассыпавшиеся нотки-бусинки (мотив личной заинтересованности).
План НОД:
Вход детей в зал. Музыкальное приветствие Добрый день, музыка К. Андреаса.
Работа над дыханием. Упражнения Холодный ветер, Греем ручки, Ладошки с музыкальным сопровождением.
Выполнение артикуляционной гимнастики (окошко, обезьянки, конфетка, часы, лошадки) под музыку П. Грейджера Загородные сады.
Выполнение вокально-интонационных упражнений: паровоз — вибрация губ, мотор ревет — р(до-ре-ми-фа-соль).Упражнения транспонируются по полутонам вверх и вниз.
Пение вокальной скороговорки Тридцать три трубача трубят тревогу, муз. Т.Зебряк в разных темпах (Lento, Moderato, Allegro, Precto).
Пение песенки Паучина, м.д.фольклор.
Пение попевочки Светлячок д.ф.
Пение попевочки Украл котик клубочек, р.н.к.
Разучивание песни До чего же грустно, муз. С.Соснина.
Исполнение песни Сказка, сказка, приходи!, муз. Е.Соколовой.
Используемые технологии:
Технологии — мелотерапия и ритмотерапия, направлены на психологическое раскрепощение. (Песенка Паучина, м.д. фольклор.)
Технология игротерапии, направлена на закрепление навыка работы диафрагмы. (Работа над дыханием. Упражнения Холодный ветер, Греем ручки, Ладошки с музыкальным сопровождением. Вокально-интонационные упражнения: паровоз — вибрация губ, мотор ревет — р (до-ре-ми-фа-соль).
Артикуляционная гимнастика — направлена на укрепление мышц артикуляционного аппарата, подвижности движения органов, участвующих в певческом процессе.
Интеграция здоровьесберегающие технологий: ритмотерапия, звукотерапия — направлены на работу со звуками – у, о, а, вызывающими вибрацию в области груди, носоглотки, что способствует укреплению горла и связок. (Украл котик клубочек, р.н.к.).
Методика проведения:
Дети заходят в зал. Музыкальное приветствие Добрый день, муз. К. Андреаса.
Музыкальный руководитель приглашает детей подойти к интерактивной доске, слайд – нотный стан с нотками-бусинками.
Музыкальный руководитель:
Ребята, посмотрите! На волшебных ниточках бусинки висят.
Не простые бусинки – все они звучат.
Ожерелье славное – нотное оно.
Из этих нот-бусинок складываются разные песенки. Вот эту песенку я вам спою.
Музыкальный руководитель начинает петь песню, меняется слайд — ноты падают вниз.
Музыкальный руководитель:
Ой! Бусинки рассыпались, и наверно музыки больше не звучать. Вы поможете мне бусинки нотные собрать?! Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Но чтобы нотки-бусинки запели надо выполнить определенные упражнения. Немножко старания – разовьешь дыхание.
Упражнения на дыхание.
Название и текст упражнений
Содержание упражнений
Упражнение Холодный ветер.
Почувствуйте холод на своих ладошках.
Словно волшебник – мороз
На окна узоры нанес.
Ощутить на ладонях холодный выдох из открытого рта. Выдох должен быть бесшумным, но достаточно интенсивным и равномерным.
Упражнение Греем ручки.
Мы погреемся немножко
Согревай свои ладошки.
Ощутить на ладонях выдох из открытого рта так, как это делают на морозе, стараясь согреть дыханием руки. Выдох должен быть бесшумным, но достаточно интенсивным и равномерным.
Упражнение Ладошки.
Вот ладошка, вот кулак.
Ты умеешь делать так?
Руки согнуты в локтях, локти опущены, ладошки развернуты к зрителю. На счет раз — хватательные движения ладошками (сжимаем их в кулачки), одновременно с движением шумно шмыгаем носом. Сразу после короткого вдоха ладошки разжимаются, выдох уходит самостоятельно. Активный вдох – пассивный выдох. На 4 счета делаем подряд 4 коротких вдоха-движения, затем отдыхаем 3-5 секунд. Норма: 4 раза по 4 вдоха-движения.
Музыкальный руководитель: А сейчас, молчок, пусть попляшет язычок.
Артикуляционная гимнастика.
Выполняется под ритм музыки П. Грейджера Загородные сады.
Название
Содержание
окошко,
— широко открываем рот – жарко
— закрыть рот – холодно.
обезьянки,
Проткнуть языком верхнюю губу, затем нижнюю.
конфетка,
Проткнуть языком правую щеку, затем левую.
часы
— улыбнуться, открыть рот
— кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.
лошадки.
Цокать язычком, изменяя положение рта:
щелчки (4 раза) произносятся языком и растянутыми в улыбку губами, верхние и нижние зубы при этом открыты.
щелчки (4 раза) произносятся языком, зубы спрятаны за собранными и вытянутыми в трубочку губами.
Вокально-интонационные упражнения.
Название и текст упражнений
Содержание упражнений
Паровоз — вибрация губ.
Нас веселый паровозик в путешествие увозит.
Вибрация губ, имитация звука Р, этот звук наиболее точно ассоциируется с их имитацией езды на автомобиле во время игры.
Мотор рычит — вибрация звука Р.
Словно пес мотор рычит:
Остановка — говорит
Упражнение Имитация звука Р В-Н-С (низко) вверх и вниз.
Звучит труба (фонограмма).
Музыкальный руководитель: Трубачи трубят тревогу – все скорее на подмогу. Медленно, не зная страха, поет нам черепаха.
Т.Зебряк Тридцать три трубача — дети исполняют в темпе Lento.
Музыкальный руководитель: Чуть быстрее – жучок, жучок-паучок.
Т.Зебряк Тридцать три трубача- дети исполняют в темпе Moderato. Музыкальный руководитель: Услышал тревогу и мотылек.
Т.Зебряк Тридцать три трубача — в темпе Allegro.
Музыкальный руководитель: Самый торопливый – муравей, еще быстрей.
Т.Зебряк Тридцать три трубача — дети исполняют в темпе Precto.
После исполнения скороговорки раздается звук, дети угадывают, сколько нот.
Музыкальный руководитель: Это одна бусинка хочет вернуться в свой домик.
Музыкальный руководитель перемещает стилусом одну бусинку на нотный стан.
Музыкальный руководитель: А вот перед нами……. (по мелодии дети угадывают песенку)…… паучок плетет свою паутину.
Песенка Паучина — пение с работой кистей рук (удар третьего пальца о пятый) в медленном темпе. Звучит еще один звук. Дети отгадывают.
Музыкальный руководитель перемещает еще одну бусинку на нотный стан.
Музыкальный руководитель: В кулачке моем спряталась загадка:
Огонек его не ярок, но в ночи он как подарок.
Станет капельку светлей этой ночью на земле.
Удивительный жучок – свет нам дарит …….(светлячок).
Давайте представим, как вспыхивают и гаснут светлячки в темноте.
Музыкальный руководитель подбрасывает кусочки фольги вверх, они опускаются на пол.
Музыкальный руководитель: Выберите себе светлячка (кусочек фольги) и попросим его, чтобы он вновь зажег свой фонарик.
Пение песенки Светлячок д.ф. в разных тональностях.
Звучат два звука – дети угадывают.
Музыкальный руководитель перемещает две бусинки на нотный стан.
Музыкальный руководитель: Бусинка одна катилась да в клубочек превратилась. В этой сказке хитрый кот. Кто нам песенку споет?
Работа над песенкой Украл котик клубочек.
Звучит один звук. Музыкальный руководитель перемещает бусинку на нотный стан.
Музыкальный руководитель исполняет вступление к песне До чего же грустно! — дети угадывают. Работа над песней До чего же грустно! по плану:
Проговаривание текста в ритме музыки по силе голоса.
С 17 такта — пропевание в медленном темпе.
Работа над интонацией с 29 такта.
Исполнение с самого начала.
Звучат два звука – дети отгадывают, музыкальный руководитель перемещает две бусинки на нотный стан.
Музыкальный руководитель: И вот теперь получилась песня. Вот какая!
Звучат семь нот – это начало песни Сказка, сказка, приходи!.
Исполнение песни Сказка, сказка, приходи! (с солистами).
Музыкальный руководитель: Вот и все бусинки вернулись домой!
Трудно нам без музыки петь и танцевать
Мы сложили бусинки в нотную тетрадь.
Снова чудной музыки рады все друзья
И терять те бусинки больше нам нельзя.
Музыкальный руководитель: Мне хочется узнать, как вы сами оцениваете свою работу. Кто считает, что хорошо поработал, пусть споет – А, а кто считает, что еще не все получается – О.
Дети дают оценку своей работе. Поют До свидания!, выходят из зала.
Музыкальный руководитель д/с № 119Волжаночка_________/Каспарова Н.А.

Числа 10:9; Исаия 58:1; Иеремия 4:19; Иезекииль 33:3–6; Джоэл 2: 1 — И когда вы идете на войну на своей земле против противника W…

и ^F , когда You Go по 7 GO до 7 война в твой земля 9 против

6 9 00047 the

adversary who ^g oppresses you , then you shall ^d звук и будильник с 6 0трубы0007 , that you may be ^h remembered before the Lord your Бог , и вы будет

6

7

6

70007 спас из твой враг .

---

Истинное и ложное голодание

58  “ Крик громко ; делать не держать назад ;

^c подъемник UP Ваши Voice Как A Труба ;

^D Declare до My People Их Transgression , 669 .

до дом из Яков их

7

7 6 90.

---

Скорбь о запустении Иуды

19 ^D My СОГОВАНИЯ , My Anguish ! I корчиться в боль !

OH Стены из My Heart !

Мое сердце это биение дико ;

я нельзя сохранить молчать ,

for I hear the sound of the trumpet ,

сигнализация война .

---

3  and if he sees the sword coming upon the земля и ^х удары труба и предупреждает ^{06 9 человек 4  then if anyone who hears the sound of the trumpet does not take warning , and the sword comes его0006 Blood . BE на HIS Собственные 333339777. 5 Z HE Серд Sound из The 0006 и сделал не взять предупреждение ; Его Кровь . Бут если он имел . 6 A , но , если Watchman See Watchman 0006 Меч . людиnot warned , and the sword comes and takes any one из их , а та 6}

6

6 человек0149 is taken away in his iniquity , but his blood I будет требуется в

6

6 сторожевой0006 рука .

---

День Господень

2 ^J Blow A Труба в ^K Zion ;

звук и будильник на ^{к 9 6 5 мой0071 святой} гора !

Let all the inhabitants of the land tremble ,

для ^л день из Лорд это ближайшие ; это is рядом с ,

Иезекииль 33:3, и он видит меч, приближающийся к той земле, и трубит в бараний рог, чтобы предупредить людей.

◄ Иезекииль 33:3 ►  Context 9  Crossref  brew0187 Verse   (Щелкните, чтобы открыть главу) Новая международная версия и он видит меч, приближающийся к земле, и трубит в трубу, чтобы предупредить людей, New Living Translation Когда сторож видит приближающегося врага, он трубит сигнал тревоги, чтобы предупредить людей. Стандартная английская версия , и если он увидит меч, приближающийся к земле, и протрубит в трубу и предупредит людей, Верийская стандартная Библия , и он увидит меч, приближающийся к этой земле, и протрубит в бараний рог, чтобы предупредить людей. Библия короля Иакова Если он увидит, что меч идет на землю, он затрубит в трубу и предупредит народ; New King James Version когда он увидит меч, приближающийся к земле, если он протрубит в трубу и предупредит людей, New American Standard Bible и он увидит меч, приближающийся к земле, и протрубит в рог и предупредит народ люди, NASB 1995 , и он видит меч, приходящий на землю, и трубит в трубу, и предупреждает народ, NASB 1977 и он видит меч, приближающийся к земле, и он трубит в трубу и предупреждает людей, Расширенный перевод Библии и он видит меч, приближающийся к земле, и он трубит в трубу и предупреждает людей , Христианская стандартная Библия И предположим, что он видит меч, приближающийся к земле, и трубит в свой бараний рог, чтобы предупредить людей. Holman Christian Standard Bible , и он видит меч, приближающийся к земле, и трубит в трубу, чтобы предупредить людей. American Standard Version если он, увидев меч, обрушившийся на землю, затрубит в трубу и предупредит людей; Библия на арамейском языке на простом английском языке И всякий раз, когда он увидит меч, приближающийся к ним, он протрубит в трубу и предупредит народ Брентон, перевод Септуагинты , и он увидит меч, приближающийся к земле, и трубите в трубу и возвещайте народу тревогу; Современная английская версия и подавать предупреждающий сигнал, когда замечается приближение врага. Библия Дуэ-Реймса И он видит меч, приближающийся к земле, и трубит в трубу, и говорит людям: Перевод хороших новостей Когда он видит приближение врага, он бьет тревогу, чтобы предупредить всех. Версия международного стандарта , и если он заметит приближение насилия и подаст сигнал тревоги, чтобы предупредить людей, JPS Tanakh 1917 если, увидев меч, обрушившийся на землю, он протрубит в рог и предупредит людей ; Буквальная стандартная версия И он увидел меч, приближающийся к земле, И затрубил в рог, и предупредил людей, Новая американская Библия и часовой увидел меч, приближающийся к земле, он должен трубить труба, чтобы предупредить людей. NET Bible Он видит меч, приближающийся к земле, трубит в трубу и предупреждает людей, Новая пересмотренная стандартная версия и если часовой видит меч, приближающийся к земле, и трубит в трубу и предупреждает людей; New Heart English Bible если он, увидев меч, приближающийся к земле, затрубит в трубу и предупредит людей; World English Bible если, когда он увидит меч, приходящий на землю, он затрубит в трубу и предупредит людей; Дословный перевод Янга И он увидел меч, идущий на землю, И протрубил трубою, и предупредил народ, Дополнительные переводы … Контекст Иезекииль, страж Израиля …2 «Сын человеческий, скажи народу твоему и скажи им: допустим, Я наведу меч на землю, и народ земли той изберет из среды себя человека, назначив его стражем своим, 3 и увидит он меч, грядущий на землю ту, и трубит в бараний рог, чтобы предупредить людей. 4Тогда, если кто услышит звук рога, но не внемлет предупреждению, и придет меч и унесет его, кровь его будет на его голове… Верийская стандартная Библия · Скачать Cross References 1 Коринфянам 14:8 Опять же, если труба звучит глухо, кто будет готовиться к битве? Nehemiah 4:18 И каждый из строителей работал с мечом, привязанным к боку его. Но трубач остался рядом со мной. Исайя 58:1 «Взывай громко, не сдерживайся! Возвысь голос твой, как бараний рог. Объяви народу Моему их преступления и дому Иакова грехи их. Иезекииль 3:19 человек нечестивый и не обратится от лукавого своего и от лукавого пути своего, то он умрет в беззаконии своем, а ты спасешь себя.0187 Ezekiel 33:9 Но если ты предупредишь беззаконника свернуть с пути своего, и он не свернет с него, то он умрет в своем беззаконии, но ты спас свою жизнь. Осия 8:1 Приложите к губам бараний рог! Орел парит над домом Господним, потому что народ преступил Мой завет и восстал против Моего закона. Иоиль 2:1 Трубите в бараний рог на Сионе; бейте тревогу на Моей святой горе! Да трепещут все живущие на земле, ибо наступает День Господень; на самом деле, это около— Сокровищница Священного Писания Если он увидит меч, приходящий на землю, он затрубит в трубу и предупредит народ; удар Иезекииль 33:8,9 Когда Я скажу нечестивому: о нечестивый человек , ты непременно умрешь; если ты не будешь говорить, чтобы предостеречь нечестивца от его пути, этот нечестивый человек умрет в своем беззаконии; но взыщу кровь его от руки твоей… Неем. 4:18,20 У строителей меч свой препоясан, и , поэтому построено . И тот, кто трубил , был от меня… Исаия 58:1 Возгласи, не жалей, возвысь голос твой, как трубный, и возвести народу Моему на беззакония их и дому Иакова на грехи их. Амос 3:6 Затрубит ли в городе труба, и не убоится ли народ? неужели в городе будет зло, а Господь не сотворил этого ? 1 Corinthians 14:8 Ибо, если труба будет издавать неопределенный звук, кто будет готовиться к войне? Параллельные комментарии . .. Иврит и он видит וְרָאָ֥ה (wə·rā·’āh) Союзное слово waw | Глагол — Qal — Conjunctive perfect — третье лицо мужского рода единственного числа Strong’s 7200: видеть меч הַחֶ֖רֶב (ha·ḥe·reḇ) Статья | Существительное — женский род единственного числа Strong’s 2719: Засуха, режущий инструмент, нож, меч приход בָּאָ֣ה (bā·’āh) Глагол — Qal — причастие — женский род единственного числа Strong’s 935: Входить, входить, входить, входить против עַל־ (‘al-) Предлог Стронга 5921: Над, над, на, против той земли הָאָ֑רֶץ (hā·’ā·reṣ) Артикул | Существительное женского рода единственного числа Strong’s 776: Земля, земля и удары וְתָקַ֥ע (wə·ṯā·qa‘) Союзный союз waw | Глагол — Qal — Конъюнктив совершенного вида — мужского рода третьего лица единственного числа Strong’s 8628: грохотать, шлепать, лязгать, водить, становиться рабом его труба בַּשּׁוֹפָ֖ר (baš·šō·w·p̄ār) Предлог-б, Статья | Существительное мужского рода единственного числа Strong’s 7782: корнет, изогнутый рог для предупреждения וְהִזְהִ֥יר (wə·hiz·hîr) Союзное слово waw | Глагол — Hifil — Conjunctive perfect — третье лицо мужского рода единственного числа Strong’s 2094: Просвечивать, просвещать людей. You May Also Like Разное Пословицы и поговорки различия и сходства: В чём отличие пословиц от поговорок – Пословицы и поговорки: в чем разница Разное Глупый маленький мышонок слушать: Сказка о глупом мышонке. Аудиокнига Leave a Reply Cancel 2024 © Все права защищены.