Муха цокотуха аудио слушать: Аудио сказка Муха-Цокотуха. Слушать онлайн или скачать

2020 г. «Айседора. Рожденная у моря», сольный спектакль по мотивам произведения по пьесе З. Сагалова «Три жизни Айседоры Дункан»
и книга Дункана Исповедь
Владимирский драматический театр

Музыка для телевидения

1978 Statis Красаускас

1979 г. Русский фарфор.Художник Леонов

1980 г. Золотая кладовая Эрмитажа

2002 г. Земное и Небесное , десять серий около тысячелетия история православия в России

Музыка к фильму

1978 г. Восемь этаж , Горького Студия Фильма

1982 г. Полоса удачи, Киностудия Мосфильм

Инцидент, , 1983 г. в Утиноозерске, Мосфильм Киностудия

1986 Семь дней надежды, Киностудия Мосфильм

1992 Бег по солнечной стороне, Киностудия Мосфильм

2005 Het Цвейген, Waterland Film & TV, Нидерланды

2007 Бухта пропавших водолазов, Президентский кино, Москва

▲

жуков[email protected]

Графическая активность в средней группе. Художественные классы в средней группе «Осенний вернисаж» (контур)

Развлечение «Золотая рыбка» для детского сада. Драматизация + рисование

Конспект занятий по изобразительной деятельности в средней группе

Учитель : — Отгадай загадку.
— Что с Соней?
Нить на палочке,
Жезл в руке
Нить в воде? /Удочка/.

Для снятия эмоционального возбуждения проводится дидактическая игра «Поймай рыбу» . (Удочка и рыба с магнитом).
— Ребята, лови рыбку дедушка. Помогите задобрить сварливую старуху! Играют дети.

Старушка:
— Вы, ребята, ловили рыбу. Почему они маленькие, какие.
— В любом случае, я хочу золотую рыбку! Дай мне не жарить ее на сковороде, хотя бы сфотографирую ее и повешу ее портрет на стену.
Учитель: — Как дела, дети?
— Чтобы оправдать дедушку, нарисуем рыбу?
Образец

Тема: мое любимое солнышко.

Задача: продолжить учиться замкнуть линию в кольце, раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры, упражняться в рисовании кистью; продолжить учиться выкладывать готовую форму и аккуратно наклеивать на цветной фон.

Обучение: закрепление ранее освоенных приемов рисования и раскрашивания изображения, создание аппликативного рисунка;
развивающихся: способствовать развитию воображения, воображения детей;
образовательные: способствовать эстетическому воспитанию.

Средства обучения:

Занятия по графической деятельности в средней группе. Комарова Т.С. — Москва, 2010.
Листы тонированные.
Шарики синих бумажных салфеток.
Краски гуашевые.
Кисти.
Канистры для воды.
Клей.
Салфетки.

Подготовительная работа:

Чтение сказки «На солнышке в гостях», беседа по содержанию.
Рассмотрение иллюстраций в детских книгах.
Поговорим о солнце.

Курс занятий

Актуализация знаний.

Воспитатель читает детям песню Г. Лагздына «Солнышко».

Где-то за голубой даль

Наше солнце живет,

На траве хрустальный иней,

Когда восходит солнце.

Далеко, за обрывом горы,

Живет ветряк,

Он гонит кучу облаков

Когда восходит солнце.

Как река, Журчинки,

Детский сад,

По безоблачным тропам

К дачам заходит солнце.

Спрашивает:

О чем говорится в стихотворении? (О солнце.)

Какое солнце весной? (Он светит дольше и ярче, лучше согревает землю, улыбается.)

Зачем людям солнечный свет? (Солнце приносит людям тепло и свет.)

Постановка цели и мотивация.

Репетитор Ребята, сегодня у нас рисунок. Каждый из вас нарисует свое любимое солнышко, в отличие от других. Продолжим учиться рисовать круг, раскрашивать, аккуратно наклеивать готовые формы.

Открытие новых знаний.

Репетитор

Ребята, а какой формы солнце? (Круглый.)

Какого цвета? (Желтый)

Но солнце может быть не только желтого цвета. Помните, когда вы ходите в детский сад утром, какого он цвета? (Белый, светло-желтый.) А когда мы собираемся гулять днем? (Желтый). А когда тебя вечером забирают из детского сада? (Оранжевый.) Итак, в зависимости от времени суток солнце бывает светло-желтым, почти белым, желтым, оранжевым.

Теперь возьмите цвет, которым будет ваше маленькое солнышко.В центре листовки нарисуйте круг, раскрасьте его, повторяя контур, от края к центру.

Как нарисовать солнечные лучи?

Лучи на солнышке тоже разные — прямые и волнистые, локоны, крапинки, круги, полосы. Возьмите кисти и краски и нарисуйте солнышко такими лучами, какими хотите.

Ребята, у вас сегодня облака в небе? (Да.) Давайте также изобразим на нашей картинке облака. Возьмите карандаш и нарисуйте контур облаков на картинке. Затем сделайте пушистое облако, наклеив на него комочки из бумажных салфеток.

Физкультминутка

Солнце заряжается — (наступает на место)
Поднимает нас
Поднимаем руки — (руки вверх-вниз)
По команде «Время!»
А мы веселимся
Шуршит листва. — (туловище влево-вправо)
Сдаем
По команде «Два!» — (наступая на место)

Подведение итогов.

Учитель задает вопросы:

Что мы сегодня нарисовали?

Какая форма у солнца?

Какого цвета это может быть?

Воспитатель раскладывает все готовые работы на столе, чтобы вместе с детьми смотреть, радоваться красивым ярким рисункам.Выделите интересные решения. Размещайте в группе картинки: пусть будет много солнечного света и тепла.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 95 общеразвивающего типа с приоритетной реализацией социально-личностного развития воспитанников п. Смешарики г. Орск»

Краткое содержание урока

Общественная организация «Художественно-эстетическое развитие» вид деятельности: графическая деятельность — рисование

«Рябина веточка»

для детей средней группы (4-5 лет)

Составитель:

педагог

Соколова Н.V.

Орск 2016

Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Художественно-эстетическое» (рисование), ФЭМП.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, образовательная, исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Задачи преподавателя:

Образовательная: Научить детей изображать гроздь рябины, рисовать ягоды и листья с отпечатками пальцев, вызывать эмоционально-эстетический отклик на тему урока.

Развивающая : Развить чувство композиции и цвета в процессе использования различных техник, создать выразительный образ грозди рябины, развить культурно-гигиенические навыки.

Образовательная : Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, учить рисовать ягоды рябины пальцевой раскраской (рисование одним пальцем).

Подготовительные работы : просмотр рябины, чтение стихов, рассказов, просмотр иллюстраций, картин; дидактические и словесные игры.

Материалы и оборудование : гроздь рябины, гуашь красного и зеленого цветов, салфетка каждому ребенку, ватные палочки каждому ребенку, кисточки, альбомные листы, заранее подготовленная иллюстрация рябины, силуэты снегирей, аудиозапись (Чайковский. Времена года.)

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Брусника идет в ногу,

Дни холоднее

И от птичьего крика

На сердце стало грустнее.

Улетают стаи птиц

Off, над синим морем.

Все деревья сияют

В разноцветном платье

Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?

Дети: про осень.

Воспитатель: Как вы угадали? Что происходит осенью?

Дети: пожелтели листья на деревьях, листья падают с деревьев.

Учитель: Ребята, посмотрите, какой сказочный букет из листьев приготовила нам Осень.Ребята, давайте вместе с вами вспомним, как называются наши листочки …

Березовый лист какой? — Береза ​​

Лист рябины какой? — ……

Клен имеет лист ………..

Какой дуб у листа? …

Теперь поиграем с ними. Мальчик должен собирать листья рябины и дуба, а девочки — березы и клена, будьте осторожны.

2. Подвижная игра «Осенние листья»

Дети в кругу. Листья разбросаны по полу. Ученики вместе с наставником говорят слова и выполняют движения:

Воспитатель:

Осенние листья, летят в мундштук.

А теперь проверим, правильно ли ребята собрали листья, ничего не перепутали.

Девочки правильно поняли?

Учитель: Ребята, возьмите в руки один листочек, тот, который вам больше всего нравится. А теперь мы вместе с вами вспомним, где у нас право, а где слева, где вверху, а где внизу.

Посмотрите внимательно свои листовки, у кого листочки красного цвета пускают лететь на дно стола

И желтые листья полетят на вершину стола.

Пусть зеленые листовки полетят к левой стороне стола, а оранжевые листочки — к правой стороне стола.

Учитель: Ребята, какие мы молодцы!

А осенью в лесу созревают ягоды рябины. Любимые деликатесы снегирей. Зимой в лесу холодно, голодно, а птицы кормятся на ветках.

Я принесла вам из леса рябину. Внимательно посмотрите, какие у нее дружные ягоды, одна рядом с другой растет.Ягод много, собраны в кисть или пучок.

Подскажите, а какого цвета ягоды? (красный), а формы (круглые)

Ребята, совсем забыл, сегодня утром пролетела сорокалетняя женщина и рассказала, что в лесу случилась беда. Поднялся сильный ветер и сорвал с рябины все ягоды.

А скоро прилетят снегири, а любимых сладостей нет! Поможем снегирям, нарисуем ягоды на рябине. Поможем?

3.Чертеж

Тогда сядьте на стулья.

Сегодня будем волшебниками, еще будем рисовать кистью и ватными палочками.

Беру ватную палочку, окунаю ее в краску (не всю палочку, а кончик) и прикрепляю к пучку. Что нужно делать?

Да, салфетку хорошо протереть.

(Давайте попрактикуемся с вами, как будто краска рядом с нами.)

Обмакните ватный тампон в краску, нанесите на ладонь, слегка взад-вперед.Еще раз попробуйте (2-й раз) окунуть в краску и нанести.

Теперь вы можете помочь птицам. Вы дружелюбны, ребята? (Да). Итак, мы поможем птицам вместе.

Можно приступить к работе. Рисуем аккуратно, хорошо раскрашиваем на пальце (чтобы ягоды были сочными). Нарисуйте больше ягод, чтобы хватило всем птицам, одну ягодку рядом с другой.

А какого цвета наша краска (красная). Молодец

(помогаю в процессе работы.)

По окончании протрите ватный тампон салфеткой.

Эх, какие у вас красивые ягоды на рябине и сколько их много. А чего еще не хватает в нашей связке. (Листья). просто нарисуйте листья, просто используйте кисти. Опускаем кисть зеленой краской и прорисовываем то место, где должны быть листочки.

Молодцы ребята, попробовали очень красивые получились у вас кластеры!

Ягод много, сочных, одна красная рядом с другой, теперь снегири не боятся зимы.

Ой! Видите, к нам прилетели снегири.Как им нравится ваша работа, они постарались, спасли снегирей от голодной зимы. Вам понравилась наша работа?

Предварительный просмотр:

МБДОУ ДС КВ N57 Челябинск.

Конспект занятий по изобразительному искусству в средней группе «Вишня».

Учитель Жигалова Татьяна Сергеевна

Тема: «Именные мухи-Цокотухи».

Задания: — научиться продумывать композицию рисунка, обогатить его новыми существительными, продолжить учиться использовать в рисовании разными способами: тыкаем

Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение, расширять образное мышление.

Поднять интерес, навыки взаимопомощи.

Использование информационных и коммуникационных технологий на занятиях (письмо Флай Зокотухи).

Материалы и оборудование: видеокассета от Fly Zokotukhi, фартуки и рукава, предметы чайного сервиза (вырезанные из листов белой бумаги), трафареты (цветы) на каждого ребенка, порции поролона, кисти, розетки гуашью (желтая, зеленая, красный), салфетки, подставка для кисти, банки с водой.

Словарь: чайный сервиз, посуда, тычок, схватывание.

Подготовительная работа: чтение стихотворения К.И. Чуковского «Лети Цокотуха», беседа о посуде (столовая, кухня, чай), просмотр иллюстраций к чайному сервизу.

Ход трудоустройства: — Ребята, у нас есть видеообращение, давайте его посмотрим?

Видео сценарий:

«Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченный живот!

Пошла муха в поле

Муха нашла монету.

Слетела на рынок

И купила самовар.

Сегодня Fly Цокотуха

Именинница!

Купила самовар,

Мухи пригласила в гости,

Откуда чай пьем?

Не подумала!

Помогите ребята

Что делать делай, как мне быть?

Из того, что я сегодня

Хочешь угостить всех своих друзей? »

Вот письмо, которое нам прислал Муха-Цокотуха (далее М — Ц).

Ребята что ей нужно? (ответы детей)

Да, ей нужны чашки, блюдца и чайник. Как назвать все эти предметы?

Правильный ЧАЙНЫЙ СЕРВИС! Мы поможем MC? (ответы детей)

ПАЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «ЦВЕТОК».

Ребята, посмотрите что у меня. Что это? (показаны предметы чайного сервиза, вырезанные из бумаги белого цвета). Да, это чайный сервиз!

а они не декорированы, что делать? (ответы детей) Правильно, их нужно украсить, и чайный сервиз будет красивым.

Для этого вам понадобятся: гуашь, поролоновые окурки, цветные трафареты и кисточки. Все это у вас на столе. Наденьте фартуки и рукава, сядьте за столы.

Украшать посуду будем цветочным узором. Берем трафарет, накладываем на предмет (чашку или блюдце) центром предмета.

Цветок, нарисуем палочку поролоном (рисунок-шоу), как называется этот способ рисования? Правильно. Аккуратно удалите трафарет, что случилось? (ответы детей).Снимаем окурки на подставке, берем кисть. Кистью нарисуйте листья (рисунок покажите), чем я рисую? Правильный способ пошутить.

Ребята, вы готовы помочь М- C? вы приветливые ребята, у нас все получится!

ДЕТСКИЕ ЗАДАНИЯ

В конце работы рассматриваем декорированный набор.

Молодцы мальчики! Вы помогли М-Ц. А потому M — C приглашает на именины.

Ольга Мольявчикова

Открытый класс по изобразительному искусству в средней группе .

Рисунок в нетрадиционной технике « Тыква для Золушки .»

цель : создать у детей творческий потенциал нетрадиционными приемами зрительной деятельности.

Задачи :

Образовательный :

Продолжить знакомство с нетрадиционными техниками рисования (рисование ватными палочками, техника «Печать» , продолжить формировать у детей умение рисовать отдельные предметы.Пробуждают интерес к рисованию.

Развитие :

Развивать воображение и цветовосприятие. Для закрепления представления о форме предмета (круглая, овальная, размер. Обогатите представление детей о цветах и ​​оттенках (коричневый, оранжевый) . Научитесь закрашивать узоры кистью, рисуя линии в одном направлении. (сверху вниз) .

Образовательный :

Развивайте дружелюбие, оценивая работу других детей.

Материалы, инструмент, оборудование.Белая бумага формата А 4, акварель, кисти, фляги, салфетки, , тыква, , листья смородины, ватные палочки.

Подготовительные работы. Поговорим о фруктах и ​​овощах. Осмотр осенних поделок. Отгадывать загадки. Проведение развивающих игр на тему «Осенний урожай» ( «Один — много», , «Какая форма»). Придумывание рассказов на тему осени.

О ходе совместной деятельности

Пролог

Вы, ребята, любите сказки? Я люблю его тоже! Сегодня хочу отправиться в одну интересную сказку.Ты хочешь пойти туда со мной? Тогда слушай меня внимательно …

В сказке получить

Все должны сначала встать,

Шлепать, топать и наклоняться.

Вставай снова, улыбнись,

Сядь, глаза закрой,

Забудьте обо всем на мгновение

Вместе рассказать всем слова :

«Здравствуй, сказка и игра!»

Пока дети закрывали глаза , откройте линзу .Презентация-презентация «Сказка Золушка »

Основная часть

Slide 1 — Жила-была девушка в одном королевстве. Звали ее Золушка . Она очень много работала.

Slide 2 — У нее были мачеха и две сводные сестры. Здесь когда-то в замке проводился бал. Мачеха с сестрами приготовили себе лучшие наряды. (Включите песню мачехи) . Золушка тоже очень хотела поехать.И сшила себе скромный наряд. Мачеха с дочерьми разорвали платье Золушка , сломали бусы и ушли на бал. НО Золушка горько плакала .

3slide — Вдруг все промелькнуло и появилось … кто? (детский ответ крестной матери) Она пожалела Золушка и предложила ей помощь. Она взмахнула палочкой и Золушка Получилось самое красивое платье. Кто заколдовал Фею, чтобы получить лошадей? (детский ответ мышки) а кучером кто стал? (собака) и конечно коляска… Эх ребята, а тыквы она не нашла . Не тыквы некуда … что делать? Расплакалась Золушка…

Учитель : Ребята, давайте поможем нашей Золушка ?

Дети : Да!

Учитель : Посмотри, у меня тыквы . (Покажите тыкв . Потрогайте, чтобы рассмотреть детей) . Подскажите какого цвета тыква ? (оранжевый) К чему прикоснуться? (Цельный, гладкий, круглый, овальный) .Что еще можно сказать? (Пахнет, растет в огороде, вкусная, семечки, осенью созревает) Но она настоящая, а нам нужна расписная сказочная тыква . Что мы можем сделать?

Дети : нарисуйте.

Учитель : Ребята, что вы! Нарисуем его для Золушка . Но перед работой необходимо размяться.

Физкультминутка

Дети посадили тыква (приседания)

Тыква выросла выросла (медленно растет)

Солнце в ее свете (руки поднимаются пальцами)

Дождь полил ее (руки кружатся в сторону)

И выросла тыква большая очень большая (из рук в руки сделали круг)

Повторить несколько раз.

Учитель : Что ж, продолжайте. Здесь у нас должна получиться тыква . (Пример отображения) . На столах у вас листы с контуром тыквы . Ватные тампоны, краски, листы смородины.

Возьмите палочки в руки, макните их в краску и проткните тыквой . Какого цвета мы будем использовать ?

Детский : Оранжевый. (Учитель следит за осанкой)

Учитель : А из этой смородиновой листовки сделаем листовку.Раскрасьте его и сделайте отпечаток. Какую краску использует Вова ?

Вова : Зеленая.

Самостоятельная работа детей.

Вот и готовы тыкв . Положим их на стол, и пусть Фея выберет подходящую. тыква . Посмотрите, как красиво они вышли! Мы рады, что мы, фея, крестная?

4 слайд — Крестная фея переворачивает тыкв в карете .

5 слайд — Золушка очень счастлива .Она садится в карету и на бал мчится к замку. Там она встречает принца и, несмотря ни на что, они будут счастливы.

6 слайд — Золушка и принц теперь вместе и благодарим вас за вашу помощь.

Публикаций по теме:

Цель: Формирование умения сочетать визуальные приемы при создании единого образа. Задачи: -продолжать осваивать технику рисования- «тыкание».

Задачи: коррекционно-воспитательные — обобщить и систематизировать занятия по зимним, зимним развлечениям; — расширяться и усиливаться.

Реферат интегрированного художественного произведения с использованием нетрадиционных техник рисования «Зимнее путешествие» Реферат интегрированного НОД для образовательных направлений «Искусство — Эстетическое развитие» и «Когнитивное развитие» с приложением.

Абстрактные интегрированные уроки с использованием нетрадиционных техник рисования «Встреча в лесу» Абстрактные интегрированные уроки с использованием нетрадиционных техник рисования (рисование палочек и сахара) с детьми.

Задача: инициировать самостоятельный поиск способов украшения снежинок, творчески подходить к подбору материалов, способствовать выступлению.

Резюме занятий в открытом классе с использованием нетрадиционных техник рисования в старшей группе Содержание программы Образовательные задачи: — закрепить представление о том, что такое земной шар; — Продолжайте учить детей рисовать.

Конспект урока по использованию нетрадиционных приемов «Зимний пейзаж» (подготовительная группа) Цели и задачи: Продолжить знакомство детей с техникой рисования (для «сырого»). Познакомить с новой техникой рисования «насквозь».

Краткое содержание уроков рисования с использованием нетрадиционных техник во второй младшей группе «Желтый одуванчик» Содержание программы: научитесь изображать цветок, передавая его характерную структуру, форму и цвет пальцами.

Конспект занятий рисованием нетрадиционной техникой «Зимняя сказка» в старшей группе. Техника: рисование свечи, перьев на мокром фоне. Задача: научить детей передавать незамысловатый зимний пейзаж на влажном фоне.Через.

Сводка занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для средней группы «Путешествие в лесное царство» Сводка занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для средней группы. Тема: «Путешествие в лесное царство».

Библиотека изображений:

Сценарий детского спектакля «Муха Цокотуха» — оригинальное решение. Сценарий к сказке «Муха

МУЗЫКАЛЬНЫЙ «МУХА-ЦОКОТУХА»

01 видео

Всемирно известная труппа солистов-вокалистов в сопровождении граммофона под руководством известного маэстро Бармалини покажет фильм-оперу «Муха-Цокотуха».Заходи и садись. После фильма большое удовольствие.

02 ГОЛОСА ПТИЦ звук

Ведущий: Флай-Флай-Цокотуха медленно шел по полю.
03 ПЕСНЯ МУХА

Роса шепнула мне секрет:

«В жизни светлый день

В тот день творятся чудеса

И вот день настал. «

В мой день подарков и удачи,

И счастью нет конца.

Румяна в духовке.

Я именинница.

Удачи — деньги нашел.

Удача — это самовар.

Бабушка подарит пчелу

божественный нектар.

Друзья с подарками придут

Кузнечик и Москит.

Что, если мне принесут

большой воздушный шар.

Летайте: Ах, погода хорошая!
Настал мой день рождения!
Эх, угощения куплю,
гостей позову.
Десять дней — для меня годовщина!

Пора поесть!

Эй, такси, маршрутка, стой! (За кулисами)

Ведущий: Муха ушла на рынок …
04 ЗВУКИ БАЗАРА

05 BAZAAR: продавцы предлагают Fly любой товар. Она отказывается делать покупки, но внезапно видит САМОВАР.

… А самовар купил.
Ну, к чаю, угощения:
Пирожное ореховое, печенье
Шоколадно-мармеладное…

Летать: Будет крутой пикник!
Привет, гости, приходите

К трем часам сажусь за стол,
А пока уберу.
Осталось покрошить салат
Сварить горячий шоколад
И бутерброд в микроволновке.
Наденьте праздничный костюм,
Когда все это будет сделано?
Ой, в духовке горит каравай! (убегает)

06 ПЕСНЯ ЖУКА

На опушке, в зелени на лугу

под пушистым одуванчиком на широком лопухе

В уютном домике из пуха, пеллет и стеблей

хозяйка Муха-Цокотуха накрыла стол для всех. гости.

самовар кипит ароматный, пар идет под потолок

хозяйка идет встречать гостей прямо в коридоре за порогом

сегодня отмечу именины Цокотухи

и по старинным обычаям повеселиться и ходить.

Флай Цокотуха.

ЛЕТ: Один два три четыре.

Собрались все, накрыли стол:

чашки, ложки, самовар,

Пар кружится, какой кошмар.

Проверяйте, там все готово,

Итак приступим,

Еще четыре слова прошу,

мы вам сказку сыграем.

Флай Цокотуха.

Ведущий: Гости долго не одевались,
Все одеты по моде,
И как только трое пробили
Они уже толпились у дверей.
Пчела пришла на муху
07 Пчела появилась

08 пчелиная песня

ПЧЕЛ:
Я сосед — Пчелка,
Я тебе мед принес!
Ах, какой он чистый
Сладкий и ароматный!

Кто попробует мой мёд

тот будет очень удачлив

Какой он сладкий

Как мармеладки.

ПЧЕЛ:

Здравствуйте, Флай-Цокотуха,
Пупок позолоченный!

Я со всех родных лугов
Цветы тебе принес.

FLY TSOKOTUKHA :

Спасибо дорогая!

Садитесь за стол, самовар готов!

9 Песни и пляски муравьев и стрекоз

Приехали друзья, Муравей и Стрекоза

Я принес мешок картошки, а я золотые ложки.

Стрекоза: Будь умной, энергичной, отличной девушкой.

Муравей: Желаю успехов в личной жизни, выезжать за границу, в Лондон и Париж.

Ведущий: Мотылек на праздник прилетел,
Муха чуть не съела шубу.

11 Выход MOLY

Моль: Здравствуй, дорогой друг!

Рад тебя видеть, Мушка,

Приснился чудесный

сладкий стол на сто персон.

Есть ореховый рулет

пять килограммов конфет,

груши, персики, гранаты,

фруктовые салаты,

, фанта, кока-кола …

Решил на прикол

посетить Интернет

и попробуйте узнать

чей это день рождения?

И без всяких сомнений

Я сразу получил ответ:

Ну это Мушка десять лет!

Fly : Ну спасибо дорогой.

Прошу вас к столу, к чаю.

Моль:

Эх, вкусный трикотаж!
Уже истекает слюной.

Летчик: Стол полон всего.

Моль: Не нравится от факта
Но юбка просто класс!
Лизни меня хотя бы раз.

Летчик: Шу, это юбка Cardin
Стоит
тысяч рублей И не смей туда заглядывать.

Моль: Я не хочу Кардена!
Я лучше подойду к шторам.

( Убегает к столу)

Ведущий: Прилетели бабочки …

10 БАБОЧКА ВАЛЬС

БАБОЧКИ 1:

Мы немного опоздали
У меня дела утром:
Я пошел в спортзал в шесть часов,
Пресс немного трясло,
Два часа — совсем устал.
БАБОЧКА 2

После — маникюр и стрижка,

Завтрак вкусный пышка
И на платье в магазин.
Сотню витрин посмотрели,
Наряд самый праздничный
Иногда он великоват, иногда мал.

А сейчас мы на параде

И мы рады вас поздравить
Мы обязательно споем.

11 твой день рождения

На цыпочках твой день рождения
Тихо подкрался утром.
Сделать момент пробуждения сказочным
Он спрятался у окна.
Смотрит за занавеску солнечным лучом,
Стремится попасть в глаза.
«Доброе утро, приятель, проснись» —
Говорит ласково.

ПРИПЕВ:

День рождения, день рождения твой

Раз в году он не зря приходит.

Возьмем ручку с собой День рождения

Вас приведет главная вечеринка

Где игрушки, цветы, поздравления

Друзья дарят им на день рождения.

Где день рождения в копилке

Год упадет, звенящая монета.

Открыв глаза, вы подойдете к окну.

Занавес, касающийся тебя

Скажи: «Привет» и протяни ладонь

В твой день рождения я.

И до полуночи без сожаления

Держась за руки крепче

Отмечаем день рождения вместе

С широким кругом друзей.

Бабочка 2:

Поздравляем! Поздравляю!
Желаем счастья, радости!
Угощаем цветочным вареньем! (передать пробку Fly)

Летчик:

Спасибо, дорогие друзья!
Бабочки-красавицы
Съешьте конфеты
Вы их полюбите.

Бабочка 1:

Вредно для диеты.
Нездоровая еда —
Чипсы, кириешки …
Будешь как новый
Если есть орехи. (Отдает гайки.)

Ведущий: Прибегают тараканы, читают поздравления …

12 под музыку ИРЛАНДЫ выходят ПЕТУШКИ, один за другим подходят к МУХЕ и дарят цветы.

Таракан 1 :

Наша дорогая Флай,
Ты уже очень большой.
Тебе не обязательно ходить в школу
Делай бухать весь день.

Таракан 2: Почему ты это сказал? Просто мы с тобой ищем завтрак на полу. Ведь тараканов к столу приглашают очень редко, чаще они кидают в них тапок.
Таракан 1: Ой, извините, не тот листок бумаги.
Трудно быть безграмотным.

Таракан 2:

Вы уже читали, давай. Если хочешь буханку.

Таракан 1:

Наша милая муха,

Позолоченный живот.

Ты прекрасна, без сомнения
Долгих тебе лет.

Не болей и не ленись
Учись на пятерках,
Пой песни и не скучай.

И приглашаем нас в гости.

Летчик: Прошу к столу, к чаю!

Тараканов:

Желаем вам танцевать первыми!
С Днем Рождения, поздравляем!

13 ВСЕ ТАНЦЫ ФЛАМЕНКО

Ведущий: Ой, это кто?

Все это водянисто?

Как будто свежий снизу

Все прозрачные, из мха.

14 Песня водяного человека

Вода: Привет добрый друг.
С Днем Рождения, летай!
Желаю счастья, радости
Ес-ум-эсок и цветов,
Самые теплые слова …
Пусть сбудутся твои мечты
И ты станешь счастливым!

Привет с морского дна!
Я вижу, вы здесь не одиноки.

Откуда бусины стильные?
Где вы нашли такое чудо?
И на дне моря
Все говорят только об одном
У Мухи день рождения,
Песни, танцы, угощения…
Решил посмотреть.

Летчик: Он поступил очень мудро!
Хорошо, спасибо, угощайся
Вот, пообщайся с друзьями.
Я пойду и открою дверь.
Кто пришел ко мне сейчас?
ну и кто это крадется?

15 появляется из-за занавесок КИКИМОРА, песня кикиморы «Я — МАЛЕНЬКАЯ БЯКА»

Кикимора (тихо):
Что мне есть?
Я немного опоздал
Собрал все подарки.
Я лесная кикимора.
Очень злой по натуре.
Люблю делать гадости
С детства ненавижу мух.

(Затем он подходит к Мухе.)

Кикимора (громко):
Привет дорогой друг!
Поздравляю, Мушка!
Вот подарок, бери.
Есть гадюки и змеи,
Черви, сморчки, лягушки
И прочие безделушки …
Ах, поганки хороши!
Я пытался от всей души.

(Подает Fly поднос с мармеладными змеями, пауками …)

Летчик: Что ж, спасибо, милая.

Кикимора (громко):
Где моя большая кружка?
(тихо) Съешьте и Муху, и гостей. (смеется)

(Кикимора садится за стол.)

16 ПРИЕМ ГОСТЕЙ
Ешь, ешь.Не будь робким.

Угощайтесь, угощайтесь сами!

Посмотрите какие

я пирожки пекла!

Бабочки: очаровательны! Замечательный!

Bee: Замечательно!

Блохи: Очаровательно!

Fly: Бабочки, красавицы, кушайте варенье!

Или вам не нравится наше угощение?

Китти: Ваше угощение просто радует глаз!

Тараканы: съешьте угощение!

17 ПЕСНЯ ПОЗДРАВЛЯЕМ

Твой мобильник утром порвался

Новый день еще не наступил

Солнце долго улыбалось в небе

Но он боится разбудить тебя.

Новый день такой необычный

А сегодня ты главный герой

Главный герой.

Припев:

Поздравляю вас

Поздравляю вас

Примите эти поздравления

Все цветы для вас

Все мечты для вас

Примите пожелания большой любви.

И желания разлетаются со всех сторон,

И много забавных сюрпризов

Как будто какой-то прекрасный сон,

Дарят мир волшебных чудес.

Новый день такой необычный

А сегодня ты главный герой

Главный герой.

Ваши друзья снова рядом с вами.

Иначе и быть не могло.

Расстояние им не помеха.

Как в хорошем и добром кино.

Новый день такой необычный

А сегодня ты главный герой

Главный герой.

18 ПАУК ПЕСНЯ
ПАУЧАЯ ПЕСНЯ

Я паучище, длинные руки.Я пришел на лету.

Я не только мухи едят в одном духе
Я и пчелы и комары — все готовы попробовать,
Готовы съесть всех. Ха-ха-ха-ха!

19 ПЕСНЯ МУХИ — ЦОКОТУХИ И ГОСТИ

Гости начинают прятаться через сцену

FLY SONG

FLY: Ты быстро забыл, кто тебя кормил, кто напоил.

Я стою одной ногой в могиле

И нет больше сил бежать.

Хоть бы кого спасли, отпустили.

Слышу ужасный скрежет

Точильный камень и острый зуб.

Он собирается меня зарезать.

Котел горит и будет приваривать зуб.

ГОСТИ: Мы будем рады помочь, но мы боимся Паука.

Награды не светят, дорога родная кожа.

Мы все боимся злого Паука.

ЖУК: Ночью из угла доносится жуткий скрежет.

Там Паучище точит зубы на коварных делах.

Он собирается убить, убить вашу муху.

В казан запихнуть несчастного звенящего и варить.

Он ее погубит, если сейчас кто-нибудь

Пауку помешать не будет, страшных глаз не побоится.

Котел стоит над пламенем и кипит жуткий суп.

И бедная муха кричит и ждет, чтобы ее спасли.

ГОСТИ: Помогите, Помолите, помогите, где есть.

Ведущий: Только гости испугались
Только гости сбежали
В щели и по углам
И они там спокойно сидят.
Ведь паука все боятся,
Только кикимора храбрая.

Кикимора: Я спасу тебя, подруга!
(тихий) Попадайся в сеть, Флай.
Вы вяжете ее посильнее
Тогда ловите гостей.
О, и великолепный обед!

Паук: Мне здесь помощник не нужен.
Сам могу съесть Муху,
Достаточно места для гостей.

Ведущий: Вдруг откуда-то вылетает (под музыку)
Комарик
А динамита в руках нет,

Фонарик

20 ПЕСНЯ КОМАРЫ

FLY: Вдали мерцает свет,

Как будто луч спасения засиял в темноте.

Действительно час избавления настал.

КОМАР: Ну-ну, салют, друзья, все-таки я сюда попал,

Я знаю, что вы не можете этого сделать. Я просто зашел не в то место

но, тем не менее, я не хочу вызывать хоть какие-то сомнения

Мое опоздание с местным населением. Спешил, так как узнал

вот тут беда случилась, с приходом Паука вся партия

превратилась в ужас, лужи в темноте летаю на полном скаку,

выгораю, у меня рука фонарика таяла.Конечно

ПАУК: Сегодня вечером обязательно поедим, такой соперник как раз для меня.

КОМАР: Ну снился Паук, он ведь даже не знал,

, что я притащил с собой заточенную саблю.

Пойми, дружище Паучище, Комара никогда не напугает.

Он просто знает, что все угрозы разольются, как родниковая вода,

, когда он раз и навсегда останется с Пауком Комариком. Конечно конечно.

FLY: Она, летящая, и свет, мерцающий, не угасающий, горела во тьме.

ПАУК И

КОМАР: Мы обязательно будем сражаться сегодня вечером. Такой соперник как раз для меня.

21 Звучит музыка BIZET «Стихи Тореадора»

Комарик: Я не боюсь паука
Слегка посыпьте.

Ведущий: Подлетает к пауку
Уносит муху
А потом на полном скаку
Нажимает кнопку.
(Комар обрызгивает Паука из флакона дихлофос.Паук падает.)

Комарик: Старый добрый дихлофос,
Я тебе в подарок привез.
Удивительное средство
От таких стихийных бедствий!

Ведущий: Берет за руку муху
И ведет к окну.
Комаров: Я испортил злодея?
Fly: Разрушенный.
Комаров: Я освободил тебя?
Fly: Freed.
Комаров: А теперь, душа-девица,
Давай продолжим веселиться.
Летчик:

Ну гости, выходите

Ползите, посмотрите
На чудесную буханку.
Спойте песню вместе!

22 КОНЕЧНЫХ ДРУЗЬЯ ПЕСНЯ

Какой чудесный праздник, братья,

Это просто загляденье.

Впервые в день рождения.

Ну вот с вами мы пробовали,

Сам поверю, клянусь, с длинными усами.

Что мы сами станем десертом для всей компании,

Только я вам доложу, без шуток.

Вот и все самое интересное.

Мы играли с друзьями, чтобы было веселее.

Они немного успокоились, но сумели вас обмануть.

Никогда не забудем, шутка никуда не делась.

Вот и обещай, что больше нас так не пугать.

Мы вам это честно обещаем, прощаем ради праздника,

Будем танцевать и веселиться, а не скупиться на смех и радость.

Сказка на прощание улыбнется, в каждом сердце раздастся песней.

Мир, переполненный чудесами, скроется вдалеке под небом.

Сценарий для младших школьников «Флай-Цокотуха ходит в школу»

Может не вспомним, но вспомним …
Как Муха — Цокотуха, золоченый живот решил попасть в гимназию…

Муха (поет)
Я Муха — Цокотуха
Живот позолоченный!
Летим по полю
Поехали, поехали!
Fly money
Нашли, нашли!
(Он говорит)
Один, два, три, четыре, пять…
Я не могу сосчитать!
Что делать? Как быть?
Надо идти в школу!
Меня там научат
Если не замучат,
И посчитают и прочтут,
Понимаю английский. (размышляет)
В школу нелегко
Маленькие мухи.
Задавайте вопросы
Учителя — осы.
Но ты не знаешь ответа
Иди домой, привет!
Чем вы рискуете?
Мы должны ходить в школу.

/ Осы появляются /

3 Оса:
Бабушка поставила в духовку
Пирожки с капустой в духовке.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пирожки готовы.
И еще один пирог
Кошку затащили под скамейку.
Да, в духовке их четыре.
Внуки считают пироги.
Если можете — помогите
Подсчитайте пирожки!

му Ha:
Ребята, помогите,
Скажите мне ответ!
(детский ответ)

1 Около sa:
Fly, ты знаешь буквы?
Вы уже читаете?
Вот попробуйте прочитать
И отгадайте загадку.

2 Около sa:
Было воскресенье.
В день рождения слона.
Гости пели, веселились,
В хороводе так кружили!
Так кружилось, так кружилось
Которые рассыпались на части.
Один, два, три, четыре, пять,
Помогите гостям собраться!

П ухо (читается на плакате):
An — lo — ti — pad — wild — dil, co — crumb — shim — ze — pan — koril, na — mot — ge — be — raf — e — gi, Moore — go — la — le — bra — braz — live!
Fly:
Ребята, помогите,
Скажите мне ответ!
(детский ответ)

3 Около sa:
Ничего страшного, студент
Ты будешь учиться у нас!
/ Осы отпуск /

Mu Ha:
Нет, не зря рискнул!
Я ведь попал в списки!
Сдал все — от «А» до «Я»,
Гимназия меня ждет!
Нам нужно собрать всех друзей,
Расскажи эту новость!
Мне нужно устроить праздник.
Все, конечно, будут счастливы!
/ Песня «Хорошее настроение» Сл. и музы. Юдина С. /

Му Ha:
Я приглашаю вас сыграть
Пойте вместе с нами.
/ Песня «Простая песня» звучит — движением. /
/ Появляется бабочка /

Fly:
Хватит болтать,
Начинай танцевать!
/ Танцуют бабочка и жук /

Ведущий эм:
Вдруг… какой-то старичок — Паук
Затащили нашу Муху в угол.

Паук (поет):
Я злой Паучище,
Длинные руки
Я поймаю всех мух
Я тебя потащу за собой
Я проглочу их всех.
/ Накидывает нитку на Fly /
Mu Ха:
И злодей не шутит,
Руки — ноги вертятся веревками!

Па uk:
Я не мог ответить на вопросы
Осы отвезли меня домой!
И вы сдали экзамены!
Ты занял мое место!
Покрутишь покрепче
И не ты пойдешь в класс, а я !!!

му Ha:
Уважаемые гости, помогите!
Прогони паука — злодея!
И я накормил тебя
И напоил тебя,
Не оставляй меня
В мой последний час!

Ведущий эм:
Вдруг… откуда-то летит
Комар
И горит в руке
Фонарик.

Москит:
Где убийца? Где злодей?
Я не боюсь его когтей!
Уйди с дороги
Ты членистоногие!

Па uk:
Что вы о нас говорите?
Пауки — отдельный класс!

Муха (поет):
Я Муха — Цокотуха,
Пуша позолоченная.
К мар (поет):
Я спас тебя от смерти
Я прибыл в хороший час.
(Он говорит):
Я победил негодяя!
Я освободил тебя!
А теперь, девица душа,
Вместе пойдем учиться!

Fly:
Я рад пойти с вами на занятия!
Надо прощаться с садом!

/ Осы вышли /

1 Около sa:
Мы не прощаемся с вами
Мы прощаемся с вами.

2 Около sa:
Первого сентября наша школа будет рад приветствовать вас.
И все будут по праву называть вас учениками школы № 30.

3 Примерно sa:
А мы, ваши старшие товарищи,
Постараемся вам во всем помочь.
Увидимся в сентябре.

Ведущий э:
Уважаемые ребята! Эта сказка была посвящена детям из детских садов. Поприветствуем их!
(Аплодисменты)

Светлана Егорова
Сценарий спектакля «Муха-Цокотуха» по сказке К.И. Чуковский для детей 6-7 лет

Сценарий к спектаклю « Муха Цокотуха » — переработанный и расширенный материал для постановки с детьми 6-7 лет.

Звучит музыкальная тема фольклорного ансамбля «Иван Купала» «Заинка» .

Появляются два разносчика. Ходят по залу, играют на дудочке.

1-й Чепмен :

Одна простая сказка ,

А может и не сказка ,

А может не просто

Мы хотим, чтобы вы, , сообщили .

Помним ее с детства

А может не с детства,

Или, может быть, мы не помним

Но давайте вспомним.

2-й Чепмен :

Рассказ , Рассказ , шутка,

Сказать, что это не шутка .

К сказка от начала

Как журчание реки

Чтоб все люди в сердце

Ее рот открылся.

Чтоб никто, ни стар, ни мал

В конце концов не задремал,

Желаем нашим детям

Ни пера, ни пуха!

Внимание! Начинается …

ВМЕСТЕ :

Флай Цокотуха !

1-й Чепмен :

Fly , Fly Цокотуха ,

Позолоченный живот.

2-й Чепмен :

Муха прошла по полю ,

Муха нашла деньги .

Торговцы уходят.

Первое действие

Музыка Б. Чайковского из к-ф звуков «Женитьба Бальзаминова» .

Взлетает Fly , летает по залу, находит монету.

FLY :

Что мне купить?

Может платье синее?

Или туфли, или юбку?

Итак … Я подумаю …

Нет, пойду на базар,

А я там самовар куплю.

Потому что день рождения

Скоро буду отмечать

Все насекомые-тараканы

Угощение сладким чаем.

Муха улетает .

Коробейники выходят с лотками под русский язык. Кровать двухъярусная песня «Коробейники» … фигурирует Fly .

ВСЕ : Честно! Справедливая!

Замечательная ярмарка!

1-й Чепмен :

Только у нас, только у нас

Лучший квас!

2-й Чепмен :

Уважаемые слушатели,

Покупайте рогалики у нас!

ВМЕСТЕ :

Бубны, ложки, балалайки,

Покупай, выбирай!

Перейти к таблицам

FLY :

Здесь хорош любой товар,

А мне самовар нужен!

Дает деньги.Берет самовар. Везет его домой.

FLY :

Все готово, стол накрыт.

Самовар уже кипит.

Придут мои друзья

Буду очень рад!

Звучит музыка С. Джоплина «Чарльстон» , Блохи появляются, танцуют.

1-я божья коровка :

Взять от блох

Несколько сапог

2-я божья коровка :

А сапоги не простые,

У них золотые застежки!

FLY :

Спасибо! Спасибо!

Сапоги на чудо Садись сюда, скоро придут гости!

Музыка Л.Купревич звучит «Тульский самовар» Пчела вылетает

BEE :

Здравствуйте, Флай Цокотуха ,

Позолоченный живот!

Я со всех родных лугов

Принес цветы.

Я сосед — Пчелка,

Я принес еще меда!

Ой, какой он чистый

Сладкий и ароматный!

Дарит Мухе букет цветов и банку меда

FLY :

Спасибо! Спасибо! Мой дорогой!

Садитесь за стол, самовар готов!

Музыка Г.Гладков звучит «Краковяк» из к-ф «12 стульев» , Бабочки появляются, танцуют.

1-я бабочка :

Мы — бабочки-шалуньи

Веселые флаеры.

Летим по полям

Через рощи и луга.

2-я БАБОЧКА :

Мы никогда не устаем

Кружит, трепещет.

Мы живем очень весело

Собираем нектар.

БАБОЧКА 1-я :

Облетели цвета

Мы приехали к вам в гости.

БАБОЧКИ (хором) :

Поздравляем! Поздравляю!

Желаем счастья, радости!

Угощаем цветочным вареньем!

Передайте варенье Мухе.

FLY :

Спасибо, дорогие друзья,

Прошу стол! Садитесь!

Бабочки садятся за стол.

Тараканы выходят под музыку в стиле кантри, танцуют.

1-й таракан :

Поздравляем с приходом,

Они принесли вам цветы.

А цветы не из легких

А цветы луговые!

2-й таракан :

Возьми букет,

И угостите нас чаем

И мы тебя прославим,

Здоровья Вам!

FLY :

Спасибо, букет красивый!

Прошу сесть за стол,

Прошу чайку напиться.

Обращается ко всем гостям.

Ешьте, не сомневайтесь,

Все сами себе угощайте.

Посмотрите, какие пряники я приготовила!

Мелодия русских звуков. двухъярусная кровать песни «Ой, балдахин мой, балдахин мой!» .

Гости угощают себя (пантомима)

FLY :

Бабочки-красавицы, ешьте варенье!

Или тебе не нравится мое угощение?

БАБОЧКА :

Ваше угощение просто радует глаз!

ПЕТУШКА :

Просто съешьте свое угощение!

БАБОЧКА :

Есть сливки и сладости.

А почему нет?

божья коровка :

Мармеладки, шоколадные конфеты,

И орехи, и сладости!

Пчела :

Пряник мятный, ароматный,

Удивительно приятно!

божья коровка :

Кремовые тубы, пирожки

И вкусный творог!

Поздравляем! Поздравляю!

Желаем счастья, радости!

Помогу во всем

Даём честное слово!

Исполняется хоровод на русский язык.двухъярусная кровать мел. «В ​​поле росла береза» .

Второе действие.

Музыка Г. Гладкова звучит «Подозрительный человек» из к-ф «Джентльмены удачи» … Гости пугаются и прячутся под столы.

На музыку Г. Канчели из к-ф «Кин-Дза-Дза» появляется Паук.

СПАЙДЕР :

Я злой Паучище, длинные руки!

Я пришел за мухой,

Цокотухой!

Так тебя поймали!

FLY :

Уважаемые гости, помогите!

Прогони злодейского паука!

СПАЙДЕР :

Я не только ем мух,

Я и Пчела, и Комаров —

Готов попробовать всех!

Фрагмент звуков «Марш выходного дня» I.Дунаевский.

Появляется комар.

MOSQUITO :

Я храбрый комар

Дерзкий молодец!

Где Паук, где злодей?

Я его сетей не боюсь!

Паук не боюсь

Я буду сражаться с пауком!

Звучит музыка А. Хачатуряна «Танец с саблями» . Паук и Москит дерутся. Паук побежден.

Звучит музыка А. Петрова «Марш» из к-ф «О бедном гусаре словечко» … Комар освобождает Муху.

MOSQUITO (Fly) :

Я победил паука!

И освободить вас

А теперь, душа-дева,

Веселимся вместе!

Давайте танцевать вместе!

MOSQUITO :

Эй, усатый таракан,

Бей по барабану скорее!

БАБОЧКА :

Бум! Бум! Бум! Бум!

Танцы Лети с комаром !

Сегодня Флай-Цокотуха именинница !

Появляются разносчики.

1-й Чепмен :

Круг уже! Круг шире!

Слева. Поверни направо.

Улыбайся веселее!

2-й Чепмен :

Веселое представление

Для нас и для вас

Мы закончим в этот час!

Все встают в круг. Под музыку А. Спадавеккья «Добрый жук» танцуют гостя.

Звучит мелодия Г. Гладкова «Подозрительный человек» .

Все гости напуганы. Паук появляется с опущенной головой.

Паук :

Помилуй, храбрый герой

Составим Fly .

Я понял, что без друзей

Плохо в этом мире.

Москит :

Ладно, можешь остаться!

Только, заметьте, не задирайте!

1-я КОРОБКА :

Пора расставаться

Мы говорим вам «До свидания!»

2-я КОРОБКА :

Ой, вы, дорогие гости,

Вернись к нам,

Мы всегда рады гостям!

Поклонитесь музыке.народ. группа «Иван Купала» .

Публикации по теме:

Музыка Т. Когана (Зал оформлен как лесная поляна: кусты, цветы на поляне. У центральной стены стол, стульчики для детей-гостей Мухи.

Не секрет, что театральная деятельность — самый распространенный вид детского творчества … Ребенку она близка и понятна, глубоко.

Цель: развитие речи, музыкальных и танцевальных способностей детей, интонационной выразительности, коммуникативных качеств.Активный.

Постановка по сказке К. Чуковского «Муха Цокотуха». Персонажи: Муха-Цокотуха, скоморохи, цветы, паук, комар, пчела, бабочка и другие насекомые. Атрибуты: монета, самовар, стол с.

Спектакль по сказке К.И. Чуковского «Муха — Цокотуха» для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: развитие творческих способностей старших дошкольников средствами театральной деятельности.
Задачи приоритетного образовательного направления:
«Художественно-эстетическое развитие»:
формирование эстетического отношения к окружающему миру; развивать чувство сопереживания персонажам произведений искусства; дать возможность реализовать самостоятельную творческую деятельность детей;
стимулируют развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности детей;
Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, развивать навыки грамотного чтения в совместной деятельности;
для вовлечения детей и родителей в совместную дизайн-деятельность по лепке элементов костюма, декораций, атрибутов.

Образовательные цели в интеграции образовательных направлений:
«Познавательное развитие»:
Развивать у детей интересы, любознательность и познавательную мотивацию;
Воспитывать познавательный интерес к творчеству русских писателей (К.И. Чуковский)
Расширять кругозор детей.
«Социально-коммуникативное развитие»:
ознакомление с общепринятыми нормами и правилами.
развивать эмоционально-волевую сферу, чувство коллективизма, ответственности друг за друга;
для формирования позитивных отношений между детьми в процессе совместной деятельности;
«Развитие речи»:
интенсифицировать и улучшить словарный запас, грамматический строй речи, звуковое произношение, навыки связной речи, мелодическую и интонационную сторону речи, темп, выразительность речи.
воспитывать культуру речевого общения, самоуважения, добросовестного отношения к своей деятельности;
«Физическое развитие»:
развивать координацию речи с движением;
развивают общую моторику.
Подготовительная работа:
чтение и просмотр сказок К.И. Чуковского, рассмотрение иллюстраций к сказкам;
запоминание поэтических текстов, обсуждение образов персонажей;
подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы, маски).
Изготовление плакатов, пригласительных билетов для гостей.

Персонажи: взрослые: 1-й рассказчик, 2-й рассказчик, дети: 1-й рассказчик, 2-й рассказчик, Муха-Цокотуха, 2-е пчелы, 2-е блохи, 4-е бабочки, 2-й таракан, 4-е жук, 3-е божьи коровки, паук, комар, Стрекоза.

Декорации для театрализации: домик для Мухи, костюмы для персонажей, самовар, цветы, бочка с медом, сушка, открытка, подарочная коробка, коробка конфет, сапоги, сабля, фонарик, сервировка стола, стереосистема, записи музыкальные фрагменты и композиции для танцев, минусовка Flies.

Дети входят в зал под музыку, встают полукругом.

1-й Рассказчик:
Одна простая сказка
А может не сказка,
А может не простая
Мы хотим вам рассказать.
Мы ее помним с детства
А может, не с детства,
А может не помним
Но давайте вспомним.

2-й Рассказчик:
Сказка, сказка, анекдот,
Рассказывать это не шутки.
Сделать сказку с самого начала
Как журчание реки
Чтоб все люди в сердце
Ее уста открылись.
Чтоб никто, ни старый, ни маленький
В конце не задремал,
Детям нашим желаем
Ни пёрышка, ни пуха!
Внимание! Начинается …
Вместе с детьми: Лети Цокотуха!

Муха поет песню.
Слова для минусовки:
1. Давай, давай,
Жду тебя ровно в шесть,
Беги, ползи
Если у тебя нет крыльев.
Припев: Пуфф-затяжка
Самовар кипит.
Пуфф-затяжка
Пар выпускается из трубы — 2 раза.
Ярко сверкают 2 светлячка
Это праздничный фейерверк.
И чудесные подарки
Мои друзья несут мне его.
Припев: то же 2 раза
1-й рассказчик:
Друзья стекаются на Муху,
К Цокотухе спешат.
На праздник пришли все
Привозили цветы и подарки.
Пчелы выбегают, танцуют приветственный танец.

Появляются жуки, держат в руках трости, «солидно» исполняют танец.

Паук появляется под громкую музыку. Муха прячется за домом, гости закрывают головы руками и дрожат.

2-й рассказчик:
Вдруг откуда-то вылетает
Маленький комар.
И горит в руке
Маленький фонарик.
Танец комара с фонарем и саблей.

Появляется паук с конфетой.
Паук:
Я не злой, совсем не злой.
Мухи красавицы, я не ем.
Для вас на праздничный ужин
Я принесла вкусные сладости.
Это угощение просто восхитительно.
Дает конфеты, идет в гости.

Пензенский драматический театр — историческая гордость страны

В самом центре города Пенза находится Пензенский областной драматический театр имени А.В. Луначарский — удивительное архитектурное сооружение площадью около 17 тысяч квадратных метров, спроектированное и построенное по последним стандартам мировых стандартов. Основной и малый залы (на 1100 и 100 мест), оркестровая яма, новейшее звуковое и световое оборудование, квартира актеров, новейший и просторный склад декораций и уютная гостиница для иногородних артистов — все это об этом.

История театра

Большое внимание к себе привлекает Пензенский драматический театр, история которого наполнена множеством событий. Это невозможно описать в одной статье. Пензенский драматический театр, одно из старейших культурных мест России, имеет долгую, неоднозначную и довольно интересную историю. Итак, рассмотрим самые крупные и значимые факты развития театра.

Пензенский драматический театр впервые показал спектакль на сцене перед залом, рассчитанной на сто мест, еще в ноябре 1793 года.Это была скандальная комедия, написанная самой Екатериной II, «Обманщик». Инициатором создания стал вице-губернатор Пензы Иван Михайлович Долгоруков, который по окончании спектакля устроил для всех гостей вечер. Основными действующими лицами в то время были представители высших сословий: дворяне и чиновники. В 1796 году к труппе присоединились и кадровые артисты.

Спустя 103 года создание А. Островского «Бедность не порок» открывает открытие основного театрального сезона Пензенского народного театра.К началу ХХ века возникли две сцены: летняя (так назывался театр, располагалась на месте Верхней площади Праздников) и зимняя (располагалась в здании театра). В ранних постановках играли члены ранее созданного общества драматического коллектива имени В.Г. Белинского. Позже, к 1905 году, почти весь коллектив театра состоял из высокопрофессиональных артистов.

Строительство дома

В 1911 году Пензенская городская дума объявила конкурс на застройку и строительство Дома народного театра.Губернский архитектор А.Е. Яковлев выиграл первенство, но строительство остановилось в связи с начавшейся в 1914 году империалистической войной. На помощь Думе пришел местный купец А.Г. Кузнецов, который дал значительную сумму взаймы. Позже, после празднования юбилея В.Г. Белинского, летний театр сгорает. Открывается Народный дом имени императора Александра II, а зрительный зал принимает театр имени В.Г. Белинского.

Неблагоприятные времена для выступлений

Далее следует мутное время.Пензенский драматический театр освещает Февральскую революцию, войну с Польшей, образование СССР, Вторую мировую войну. Тем не менее руководство и артисты театра всячески пытались способствовать сохранению нравственности и морального духа народа рядом постановок на военно-патриотическую тематику. После войны зрителям пришлось адаптироваться к молодым и талантливым, но новым актерам, режиссерам с большим творческим потенциалом, а также к незнакомым произведениям классической драмы. Например, «Дядя Ваня» А.П. Чехов, «Ромео и Джульетта» Шекспира и многие другие.

Реставрация здания

Первая реставрация здания была проведена в 1963 году к 300-летию города Пензы. Новый творческий взлет театр пережил уже в 90-х годах ХХ века. Во главе корабля стоял заслуженный артист РФ Огарев Виктор Владимирович. Но не без катастрофической аварии. В январе 2008 года пожар почти полностью уничтожил Пензенский драматический театр, после чего его пришлось снести.Позже был объявлен тендер на современный имидж театра, по итогам которого творческая мастерская под руководством А.А. Бреусов. Здание в стиле неоклассицизма открылось в марте 2010 года постановкой комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Через пару недель открылась малая сцена, начавшая свой новый путь со спектакля «Не покидай меня» А. Дударева.

В настоящее время в театре действует труппа, в которую входят одна народная и семь заслуженных артистов Российской Федерации.Этими людьми славится Пензенский драматический театр. Репертуар театра очень разный. В его арсенале более 35 спектаклей разных жанров: от музыкальной сказки «Лети Цокотуха» до экспериментальных комедий и театральных ток-шоу.

С середины 2010 года художественным руководителем является заслуженный артист России Сергей Владимирович Казаков.