Разное

Из покон века книга растит человека о чем говорит пословица: Смысл пословицы Испокон века книга растит человека | Poslovic.ru – Attention Required! | Cloudflare

О чем говорит пословица испокон века книга растит человека

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Книга — лучший товарищ.

Не красна книга письмом, красна умом.

Испокон веков книга растит человека.

Не на пользу книги читать, когда только вершки в них хватать.

Всем хорошим во мне я обязан книгам (М. Горький).

Любите книгу — источник знания (М. Горький).

Книга книгой, но и своим умом двигай.

Книга хороша, да начетчики плохи.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читай, а дела не забывай.

Книги читать — не в ладушки играть.

Будешь книги читать — будешь все знать.

Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.

Хорошая книга — искренний друг.

Хорошая книга ярче звездочки светит.

Книга — пища ума.

Книга — твой друг, без нее как без рук.

Книга в два листа, а середка пуста.

Книга книге — рознь: одна учит, другая мучит.

Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.

Книга не шапка, а выбирай по голове.

В книге ищи не буквы, а мысли.

За книгой — умом двигай.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.

Иной глазами по книге водит, а разум у него стороной ходит.

Кому книга — развлечение, а кому — учение.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги.

Одна книга тысячи людей учит.

С книгами знаться — ума набраться.

С книгой жить — век не тужить.

С книгой поведешься — ума наберешься.

Ум без книги, что птица без крыльев.

Умнее книги не скажешь.

Иное от книг, иное от ендовы.

В доме ни одной книжки — плохи у хозяина детишки.

СТАРОСТЕКЛЯННЫЙ ФИЛИАЛ МБОУ ПЕРКИНСКАЯ СОШ

ИСПОКОН ВЕКА КНИГА РАСТИТ ЧЕЛОВЕКА

НЕДЕЛЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕТСКОЙ КНИГИ ПОСВЯЩАЕТСЯ

ПРОВЕЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

БУХОВА М. В.

2012 Г.

КАЛЕНДАРЬ КНИЖНЫХ ПРАЗДНИКОВ

1 января — День былинного богатыря Ильи Муромца

1 марта — День православной книги

3 марта — Всемирный день писателя

 
21 марта  — Всемирный день поэзии

24-30 марта — Неделя детской и юношеской книги

2 апреля — Международный день детской книги

23 апреля — Всемирный день книги и авторского права

27 мая — Общероссийский день библиотек

6 июня — Пушкинский день России

4-ый понедельник октября — Международный день школьных библиотек

Пословицы о книге

● Хлеб питает тело, а книга питает разум.

● Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.

● Ум без книги, как птица без крыльев.

● Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

● Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде.

● Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

● Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.

● Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

● Много прочёл, да мало учёл.

● Ленивому Микишке всё не до книжки.

● Недочитанная книга — не пройденный до конца путь.

● Аз да Буки избавляют нас от скуки

● Не красна книга письмом, красна умом.

● Испокон века книга растит человека.

● Книга поможет в труде, выручит в беде.

● Кто много читает, тот много знает.

● С книгой поведешься – ума наберешься.

● Кто много читает, тот много знает.

● Книга – твой друг, без нее как без рук.

● Книги читать – не в ладушки играть.

● Золото добывают из земли, а знания из книги.

Испокон века книга растит человек

Международный день детской книги отмечается ежегодно в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена — 2 апреля. Праздник отмечается начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге.

Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение недели детской и юношеской книги, а также утренников, конкурсов, выставок и фестивалей, посвященных лучшим книгам мира. Вот и мы сегодня собрались, чтобы ещё раз поговорить о книге, вспомнить литературных и сказочных героев.

Обращение писателя к читателям

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Как бы жили мы без книг Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Нет твоей любимой книжки —

«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,

И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!
И особенно российской —

Начиная с Букваря!

Сейчас мы вспомним с вами пословицы и поговорки о книге и чтении. (Дети читают и запоминают пословицы).

А теперь конкурс № 1«Кто знает больше пословиц», только не будем повторяться.

А заете ли вы? что…

*Слово «библиотека» пришло в наш язык из латыни. «Библион» в переводе означает «книга», а «тека»  — «хранилище». Сложишь вместе, и получается библиотека — хранилище книг.

*Знаменитой библиотекой древнего мира, ставшей одним из семи чудес света, была Александрийская библиотека.

* На Руси первыми книгами были берестяные грамоты. С берёзы снимали тонкий слой коры и нацарапывали на ней текст острой костяной палочкой.

* Всю жизнь Пётр I собирал книги – был библиофилом. Его библиотека стала основой книжного собрания Академии наук

* Монахи

были первыми создателями рукописных книг на Руси?

* Первая русская датированная печатная книга, выпущенная в 1564 году в Москве Иваном Фёдоровым, называлась «Апостол».

*Иван Грозный, восхищённый первой печатной книгой Ивана Фёдорова, велел открыть печатный двор.

* Первую библиотеку на Руси основал князь Ярослав Мудрый.
* Указ об учреждении должности библиотекаря для своего книжного собрания первой из российских цариц подписала Екатерина Великая.

* Самая большая в нашей стране Российская государственная библиотека, расположенная в Москве, раньше называлась Румянцевской (граф , о котором Наполеон отзывался как о самом образованном в истории дипломате, создал её на собственные средства, а затем передал в дар своему народу.), а позже Библиотекой имени Ленина.

*

Большой атлас мираизданный в Советском Союзе весит более 7 кг и содержит 280 тысяч названий. По оценке специалистов, шедевр не имеет себе равных во всём мире.

* В честь 400-летия города в Рио-де-Жанейро выпустили книгу из… нержавеющей стали. 200 листов этой книги поворачиваются вокруг стальной оси. А весит она 3 тонны!

* Единственная в мире каменная книга обнаружена в Абхазии. На 20 её каменных страницах изображены библейские сюжеты.

Конкурс «Загадки» Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.

(Книга.)

С подругами и сёстрами

Она приходит к нам,

Рассказы, вести новые

Приносит по утрам.

(Газета.)

 У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.

(Книжный шкаф.)

Снаружи смотришь —
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй угадай!

(Библиотека.)

Он разбойник, он злодей,

Свистом он пугал людей.

(Соловей-разбойник)
Вспомни басню. Что за птица
В ней поверила лисице?
Лестью рыжая плутовка
Завладела сыром ловко.
(Ворона.)

Припомните, детишки,
Был в старой доброй книжке
Ансамбль из Мартышки,
Осла, Козла и Мишки.
Теперь мне помогайте
И басню отгадайте.
(«Квартет».)

Пример такой – другим наука.

Кто вместе с Лебедем и Щукой
Тащил, кряхтя, с поклажей воз?
Ответь быстрее на вопрос.
(Рак.)

Вот вам моё определение:
Старик во время наводнения
Зайчишек вызволял старательно.
Вы можете назвать спасателя?
(Мазай.)

Кто знает город Изумрудный,
Тем мне помочь не будет трудно.
Читал я: в нём волшебник был,
А звали как его – забыл!
(Гудвин.)

Вспомнил я о нём недаром:

Потому что он силён:

Семерых одним ударом

Убивать умеет он.

(Храбрый Портняжка.)

 Знайте, этого плутишку

Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,

Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,

Скажите мне, кто это?…
(Кот в сапогах.)

Бабушка внученьку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, подскажите, как звали её?

(Красная Шапочка.)  Хоть он стоек был и смел,

Но в огне не уцелел.

Младший сын столовой ложки,

Он стоял на крепкой ножке.

Не железный, не стеклянный,

Был солдатик…

(Оловянный.)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён.

(Гадкий утёнок.)

 Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь
И так и не засну!
(Принцесса на горошине.)

Чтоб друга верного спасти,
Её полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться.

(Герда.) Появилась девочка

В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.

Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка.)

Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он да удал,
Так кто из вас о нём читал?
(Мальчик-с-пальчик.)

Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Туфельку я потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет?
(Золушка.)

Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся…
(Чиполлино.)

Чиполлино я подружка,

Видишь — хвостик на макушке,

Я расту в земле на грядке

И стараюсь быть в порядке.

Красавица, артистка,

Румяная …

(Редиска.)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Семеро козлят.)

 Прибежище Мышки-норушки,
Зелёной Лягушки-квакушки
И прочей звериной компании.
Скажите мне хором название.

(Теремок)

У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят.

(Гуси-лебеди.)

 Гуси-лебеди летели,
Унести детей хотели.
Что за дерево стояло
И ребят от них скрывало?
(Яблоня.)

 Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей?

(Царевна-лягушка.) Всё пустяк для Дурака,

не продаст он лишь конька:
хоть ушастый ростом мал,
расторопен и удал!
Всем известен тот конёк.
Как зовётся?…

(Горбунок.)

На лесной опушке

Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,

Царевичей морочит.
Ступа с метёлкою ей дорога,

Это зловредная…
(Баба-яга.)

Это сказка, а не шутка,

Что была такая утка,

В ней яйцо, игла в яйце,

Гибель на ее конце.

И без этаких вещей

Жить не мог старик…
(Кощей).

Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец?
(Емеля.)

День и ночь, как заведённый,
По цепи златой кругом
Ходит этот зверь учёный.
Знаешь, речь идёт о ком?

(Кот.)

На ветвях сидит не птица,

А сидит краса-девица.

Сладким голосом поёт

Над рекою в чаще:

Околдует, зазовёт

И на дно утащит.

(Русалка.)

Только этот царь родился,

Сразу в море очутился.

В бочке плыл по морю он,

Звался этот царь…

(Гвидон.)

Сказки Пушкина читал?
Сетью той старик поймал
В море рыбку золотую.
Знаешь, братец, снасть такую?

(Невод.) Мой вопрос не будет длинным.

Если помнишь Буратино,
Подскажи, какую книжку
Продал глупенький мальчишка?

(Азбука.) Копаясь долго в мутном иле,

Он досаждал всегда Тортиле.
Пиявки – вот его товар,
А продавец тот — …
(Дуремар.)

«Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит».
Должен ты решить задачку:
Как зовут его собачку?

(Авва.) В жаркой Африке живёт,

То потянет, то толкнёт.

Айболита как-то раз

От разбойников он спас.

(Тяни-Толкай.)

Выше всех был этот дядя,
Помогал всем, сверху глядя.
Был совсем не недотёпа,
Представлялся просто…
(Стёпа.)

В гости ходит он чуть свет:

Для хозяина беда!
И «пыхтелки», как поэт,

Сочиняет иногда.
И на мёд имеет нюх,

Он зовётся…
(Винни Пух.)

Два розовых уха

И розовый хвостик,

Ходил с Винни-Пухом

Он к Кролику в гости.

(Пятачок.)

Строгий она воспитатель детей,
Им не прощает их шумных затей.
С кошкой Матильдой та дама живёт,
Вкусные плюшки та дама печёт.
Плюшечки эти — одно объеденье,
Верит та дама, увы, в привиденья,
Карлсон-проказник её «укрощает»,
Кто эту дамочку строгую знает?
(Фрекен Бок.)

Я старушка хоть куда:
И умна, и молода!
Со мною всюду крыска
По имени Лариска.
(Шапокляк.)

Задача здесь весьма проста:
Из Простоквашина кота
Любой дошкольник должен знать.
Попробуй имя отгадать.
(Матроскин.)

Конкурс «Книжная викторина»

* Чей день рождения – 2 апреля – отмечается ежегодно как Международный день детской книги?
А. Шарля Перро.

Б. Ганса Кристиана Андерсена.В. Самуила Яковлевича Маршака.

Г. Астрид Линдгрен.

* Какая первая составная часть сложных слов соответствует по значению слову «книга»?
А. Био…  В. Библио…
Б. Графо…  Г. Крио…

* Закончите крылатую фразу Максима Горького: «Любите книгу – источник…»:

А. Диктантов и изложений.  В. Гонораров.
Б. Знаний.  Г. Киносценариев.

* Как называется одна из древнейших форм книги?
А. Свиток.  В. Рулон.
Б. Клубок.  Г. Гармошка.

* Для чего в библиотеках древности стояли вёдра?
А. Для мусора.
Б. Для воды на случай пожара.

В. Для свитков.Г. Для сидения на них (в перевёрнутом виде).

* Кем были первые создатели рукописных книг на Руси?
А. Князьями.   В. Монахами.
Б. Торговцами.  Г. Лесниками.
* Как называлась первая русская датированная печатная книга? Выпущена в 1564 году в Москве Иваном Фёдоровым.
А. «Азбука».   В. «Апостол».
Б. «Часовник».  Г. «Псалтырь».

* Какой российский правитель, восхищённый первой печатной книгой Ивана Фёдорова, велел открыть печатный двор?

А. Ярослав Мудрый.  В. Александр Невский.
Б. Иван IV Грозный.  Г. Пётр I Великий.

* Как звали библиотекаря (патриаршей библиотеки в Константинополе), который вместе с братом Мефодием придумал славянскую азбуку?

А. Каллимах.   В. Кирилл.
Б. Сергий.  Г. Нестор.

* Кто основал первую библиотеку на Руси?

А. Ярослав Мудрый.  В. Иван IV Грозный.
Б. Петр I Великий.  Г. Екатерина II Великая.

* В каком городе находится самая большая в нашей стране библиотека – Российская государственная библиотека, в которой сейчас более 40 миллионов книг на 247 языках мира?

А. Москва.  В. Санкт-Петербург.
Б. Екатеринбург.  Г. Новосибирск.

* На какой странице библиотечной книги обычно стоит штамп?

А. На 3-й.  В. На 13-й.
Б. На 17-й.  Г. На 77-й.

* Какие книжки выпускают для малышей?

А. Книжки-гамаки.   В. Книжки-раскладушки.
Б. Книжки-кроватки.  Г. Книжки-коляски.

* Как читают очень понравившуюся интересную книгу?
А. От А до Я.  В. От случая к случаю.
Б. От звонка до звонка.  Г. От корки до корки.

* Какой новый вид книги появился в ХХ веке?

А. Электронный.  В. Плазменный.
Б. Атомный.  Г. Нейтронный.
(Это книги на компакт-дисках.)

Итак, подводим итоги нашей встречи. Больше всех жетонов набрали….

Вручаются грамоты.

Обращение писателя к читателям

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Книга – друг одинокого.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.

Книга, а в ней кукиш да фига.

Не красна книга письмом, красна умом.

Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.

Хорошая книга — искренний друг.

Глядит в книгу, а видит фигу.

Будешь книги читать — будешь все знать.

Книга в деревне – что окно в избе.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Испокон века книга растит человека.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Сердце человека – запечатанная книга.

Старому жена – что неграмотному книга.

Не на пользу книги читать, коли вершки в них хватать.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Испокон века книга растит человека.

Книга — лучший товарищ.

Иная книга обогащает, а иная – с пути совращает.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

Хорошая книга ярче звездочки светит.

Заставка книгу красит.

Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книг.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.

Испокон века книга растит человека.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книга – лучший подарок, но подарок лучше, чем книга.

11-02-2014, 06:24 | Комментариев: 0 | Просмотров: 6075

Читай, книгочей, не жалей очей.

Пословицы и поговорки о книге и чтении

Пословицы кратки, а ума в них целые книги.

«Пословица — краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное изречение народа»

 «Поговорка —  образное выражение, существующее в речи для эмоционально-экспрессивных оценок»- БСЭ

 Аз да Буки избавляют нас от скуки.

 Береги книгу – она поможет тебе жить.

 Велико ли перо, а большие книги пишет.

Грамотею и книга в руки.

 Золото добывают из земли, а знания — из книги.

 Испокон века книга растит человека.

 Книга – зеркало жизни.

 Книга – твой друг, без нее как без рук.

 Книга в суме — в пути тягость, книга в уме — в пути облегчение.

 Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

 Книга для ума – что теплый дождик для всходов.

 Книга не пряник, а к себе манит.

 Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.

 Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде.

 Книга поможет в труде, выручит в беде.

 Книги книгой, да и своим умом двигай.

 Книги не говорят, а правду сказывают.

 Книги читай, а дела не забывай.

 Книги читать – не в ладушки играть.

 Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

 Кто знает Аз до Буки, тому и книги в руки.

 Кто много читает, тот много знает.

 Кто работает без книг, решетом воду черпает.

ЛенивомуМикишке всё не до книжки.

 Много прочёл, да мало учёл.

 Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги.

 Не красна книга письмом, красна умом.

 Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

 Неграмотный — как слепой, а книга глаза открывает.

 Недочитанная книга — не пройденный до конца путь.

 Прочел книгу – встретился с другом.

 С книгой поведешься – ума наберешься.

 Сказанное слово — было да нет, а написанное живёт век.

 Ум без книги, как птица без крыльев.

 Хлеб питает тело, а книга питает разум.

 Хорошая книга – лучший друг.

 Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Беседа 5-6 классы «Испокон века книга растит человека»

МБОУ «Перовская школа-гимназия»

hello_html_m46330ff7.gif

Беседа для 5-6 классов

Библиотекарь Ромашкина А.В.

2015/2016 уч.гг.

Ход урока:

Сегодня мы поговорим о книгах, но сначала ответьте на вопрс: что такое ЛИТЕРАТУРА? Откуда взялось это слово и что оно обозначает. Оно образовано от латинского слова litera – буква, а слово literature означает рукопись, произведение. Есть еще устное народное творчество, которое тоже относят к литературе… Кстати, вспомните, какие вы знаете произведения устного народного творчества. (Дети называют сказки, загадки, пословицы, песни, считалки, скороговорки и др.)

Как вы думаете, почему эти произведения существовали в устном виде?

Потому что не было письменности и произведения устного народного творчества хранились только в памяти народа.

С возникновением письменности появились авторы – писатели и поэты. Которые создавали свои произведения в рукописях.

Спустя много столетий сказки. Песни, загадки, пословицы, поговорки, легенды и др. произведения устного народного творчества стали собирать ученые и записывать их; тогда же начали выходить в свет сборники загадок, пословиц, песен. Былин, сказок. Вспомните, кто записал сказки «Золушка», «Спящая красавица», «Кот в сапогах» (Шарль Перро – французский поэт.)

А в чьем сборнике мы можем прочесть сказки «Госпожа метелица», «Бременские музыканты», «Волк и семеро козлят»? (В сборнике братьев Гримм.) А может быть, вам известно, кто обработал и опубликовал негритянские сказки про Братца Кролика и Братца Лиса? (Джоэль Харрис в сборнике «Сказки дядюшки Римуса».) Русские народные сказки собрали многие ученые, поэты, писатели (например: А.Н.Афанасьев , В.И.Даль, А.С.Пушкин, и тд.

Скажите, а где же хранятся эти россыпи слов? Без чего невозможно изучение и знакомство со сказкой, рассказом, поговоркой и тд.? (Конечно, без книги)

А что же такое книга? Давйте попробуем ответить на этот вопрос, заканчивая предложения, начало которых я вам продиктую.

  1. Книга – это…(источник знаний, друг человека, лучший подарок и тп.)

  2. Из книг мы узнаем… ( об окружающем мире, о животных, о растениях, природе; о том, как живут люди на земле, что нужно нам для жизни; что-то интересное и полезное и тп.).

  3. Книга нас учит… (жить, добру и справедливости, понимать друг друга, любить природу. Быть милосердными, дружит и тп.).

  4. Без книги невозможно… ( жить, получать знания, стать умным, узнать мир и тп.)

Очень интересно вы говорили о роли книги в жизни человека, а теперь послушайте. Как написал о книге поэт Виктор Боков. Сравните свои суждения о книге с теми, что звучат в стихотворении.

КНИГА

Книга – учитель, книга – наставник.

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик, книга – разведчик,

Книга – активный боец и борец.

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земля, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

Попросим детей объяснить некоторые определения книги.

— Почему поэт называет книгу разведчиком? (Книга направляет человека, помогает выбрать ориентиры в жизни, не ошибаться в выборе пути.

— А почему ее называют борцом и бойцом? (Книга нас учит отличать добро от зла, помогает пртивостоять злу, и в этом смысле она настоящий борец за Добро и за все, что вмещает в себя это слово. А что мы понимаем под Добром? (Любовь, дружбу, семью, Родину, благородство, честность, милосердие, трудолюбие и тд.) Вот за все это и воюет настоящая хорошая книга.

Можете назвать такие книги-воительницы? ( «Снежная королева», «Русалочка», в которых любовь помогает победить зло, кто-то вспоминает книгу А.Гайдара «Тимур и его команда» и говорит, что повесть учит нас помогать слабым, защищать их, следовательно воюет за Добро.

— Почему книга названа поэтом « нетленной памятью и вечностью»? Чтобы ответить на этот вопрос надо знать значение слова «нетленный». Как вы его понимаете?

«Нетленный – образовано от слова от слова «тлеть». То есть догорать ( если речь идет об огне) или становиться ветхим, рассыпаться – в конечном итоге и то и другое означает исчезновение, небытие, смерть. Следовательно, нетленный – это бессмертный. Книга нам открывает и дарит истины, которые вечны и нужны всегда, поэтому книги не стареют. Кроме того они берегут события истории, традиции, культуру, язык народа. Читали ли вы такие книги, события которых связаны с историей? (А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге», повесть Д. Эрвильи «Приключения доисторического мальчика»).

— А что имеет в виду Виктор Боков, когда говорит, что книга – волшебник, умеющий небыль в быль превращать? Речь идет о фантастических произведениях (Ж.Верн «Таинственный остров», «20 000 лье под водой», «Властелин мира». В этих книгах рассказано о подводных лодках и полетах в космос, что при жизни писателя было фантастикой, а для нас стало реальностью. Писатели – фантасты много предсказали в своих книгах, но самыми первыми фантастами были простые люди, которые придумали ковер-самолет, сапоги – скороходы и др. волшебные предметы.

-Обратите внимание на слова Бокова:

«Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук…»

Если человек перестает читать, он перестает развиваться и ум его «Усыхает», делается все слабее: сокращается запас слов, теряется способность ясно выражать свои мысли, хорошо и красиво говорить.

Итак, книга – это сокровищница мысли, хранительница истории и культуры, умная советчица, помощница и наставница. Не удивительно, что о ней сложено множество пословиц.

Обьясните ту из них, которая понравилась вам больше.

— Кто много читает, тот много знает.

— Книга для ума – что теплый дождь для всходов.

— Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.

— Не на пользу книги читать, если только вершки хватать.

Можно сравнить всходы растений на поле или огороде с первыми знаниями ребенка о мире. Чем больше читаешь, тем больше узнаешь об окружающем мире.

Книга обладает чудесной возможностью перемещать читателей во времени и пространстве и может нас перенести в далекое прошлое или будущее, отправить в самые отдаленные уголки земли.

Последнюю пословицу можно сравнить со сказкой «Мужик и медведь», в которой герои делили между собой урожай на вершки и корешки. Вершки – это то, что сверху. То есть что значит «только вершки хватать» в книге? (Читать не вникая в смысл, следить только за сюжетом).

О чем же могут рассказать нам книги?

Да о чем угодно! О жизни человеческой и ее проблемах, о самых разных ситуациях, что в ней случаются, о характерах и чувствах людей; они могут нас познакомить с историческими событиями , перенести в будущее; помочь увидеть красоту природы, проникнуть в суть многих явлений; они могут нас заставить плакать и смеяться, размышлять и спорить.

Ребята, назовите самые интересные книги, прочитанные вами, расскажите. О чем они.

Н. Пикулева

Читайте, дети!

Читайте, мальчишки!

Девчонки, читайте!

Любимые книжки

Ищите на сайте!

И в автомобиле,

В гостях или дома,

На даче, на вилле-

Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

Но все в этом мире

Легко нам дается,

И все же упорный

И мудрый – добьется

Того, к чему доброе

Сердце стремится:

Он клетку откроет,

Где птица томится!

И каждый из нас

Облегченно вздохнет,

Поверив, что мудрое

Время-придет!

И мудрое, новое

Время-придет!

«Всякая грубость тает, словно на огне, под влиянием ежедневного чтения хороших книг»

Виктор Гюго

«Польза не во многих, но хороших книгах»

Сенека Луций Анней

«Книги – дети разума»

Джонатан Свифт

«Любите книгу – источник знания. Только знание спасительно, только оно может сделать нас духовно сильными, честными, разумными людьми, которые способны искренне любить человека, уважать его труд и сердечно любоваться прекрасными плодами его непрерывного великого труда»

М.Горький

« Хорошая книга способна выдержать любое испытание и навеки запомнится в качестве самого серьезного учителя»

П.А.Павленко

«…книга обладает способностью доказывать мне о человеке то, чего я не вижу. Не знаю о нем»

М.Горький

Испокон века книга растит человека

В начале нашего урока давайте попробуем отгадать загадку.

Есть листок, есть корешок.

А не куст и не цветок.

Нету лап, нету рук.

А приходит в дом как друг.

На колени к маме ляжет,

Обо всём тебе расскажет.

Как вы могли догадаться, это книга. Во все времена, книги были основным источником знаний.  Именного книги знакомили человека с прошлым, помогали узнать, как много больше о достижениях науки, культуры, искусстве. В том числе и через книги человек передавал потомкам накопленный им опыт. Ведь неслучайно народная мудрость гласит «Не тот умён, кто всё знает – всё знать невозможно, а тот, кто знает, где и о чём можно прочитать».

Самые первые книги появились более пяти тысяч лет назад в Месопотамии. Это были глиняные таблички, на которых заострённой палочкой наносились знаки клиновидной формы. Таблички обжигались на огне и приобретали прочность камня. Каждая книга состояла из десятков или даже сотен глиняных «страниц», уложенных в деревянный ящик – своеобразный древнейший книжный переплёт.

До наших дней дошли сведения о сказочно богатой библиотеке ассирийского царя Ашшурбанипала, в которой хранились десятки тысяч глиняных книг по различным отраслям знаний: математике, истории, медицине, географии и так далее. Во время пожара царский дворец погиб в огне, но глиняные книги уцелели. С их помощью учёные смогли узнать историю древних государств в Месопотамии, а многие литературные произведения Шумера, Ассирии, Вавилона вошли в золотой фонд мировой литературы.

В Древнем Египте для письма использовались длинные ленты папируса. Папирус – родственник нашей осоки – в изобилии рос по берегам Нила. Его стебли разрезали на полоски, высушивали и склеивали, а для придания гладкости разглаживали камнем. Писали египтяне тоненькой тростинкой, вместо чернил использовали чёрную и красную краски. Текст писали чёрной краской, а начало каждого нового раздела выделяли красным цветом. Так появилось выражение «красная строка», которым и сейчас обозначают новую строку в начале абзаца.

Чтобы папирусной книгой было удобнее пользоваться, один конец ленты прикрепляли к палочке и наматывали свиток на неё. В качестве переплётов употреблялись круглые деревянные или кожаные футляры, в которых хранились папирусные свитки. Такие свитки могли иметь длину в не один десяток метров.

В разных странах люди использовали для книг самые различные материалы. В Индии, например, писали на пальмовых листьях, которые потом аккуратно сшивали и заключали в деревянный переплёт. В Китае до изобретения бумаги для письма использовался бамбук, в древнем Новгороде писали на бересте.

Скотоводческие племена издавна применяли для письма кожи животных. Этому материалу суждена была долгая жизнь. В мировой истории малоазиатский город Пергам прославился изобретением пергамента, на котором писали около двух тысячелетий.

Способ изготовления пергамента был довольно сложен. Шкуру животных тщательно промывали и вымачивали в золе, затем очищали от остатков шерсти, жира, мяса. Кожу растягивали на рамах, выглаживали пемзой, сушили и осторожно скоблили, придавали ей ровную поверхность (иногда для отбеливания применяли известь). Из шкур получался белый, тонкий чрезвычайно прочный материал – пергамент. Это был очень дорогой материал, на изготовления одной книги могло уйти целое стадо. И естественно такие книги стоили очень дорого, например, в общественных библиотеках средневековой Европы книги, заковывались в железный переплёт и приковывались к полкам цепями. Такие цепи были достаточно длинны для того, чтобы снять книгу с полки и прочитать, но не давали вынести книгу за пределы библиотеки.
Ну конечное самое массовое распространение в мире получили бумажные книги. Они просто захватили мир, поскольку теперь книги стали доступны практически каждому и к середине XX века производство книг в только в одной Европе перешагнуло отметку 200 тысяч наименований в год наименований в год.

Ну а жизнь современного человека невозможно представить без электронной или аудиокниги. Ну а те люди, которые имеют доступ в интернет могут пользоваться услугами электронных библиотек, которые насчитывают в своих фондах миллионы книг.

Без разницы из чего сделаны книги, они умеют рассказывать обо всём на свете и нет такой темы, такого предмета, о которых бы не было бы написано книг. Поисковик Гугл подсчитал количество всех художественных, публицистических и научных трудов в мире. Оказалось, что общее количество книг на Земле составляет более ста двадцати миллионов (129 864 880) и это цифра постоянно растёт. Что касается самых читаемых книг в мире, то пальма первенства, бесспорно, принадлежит Библии. Её общий тираж – шесть миллиардов экземпляров. На втором месте – цитатник

китайского государственного и политического деятеля XX века Мао Цзэдуна. Ну а третье место досталось роману-эпопеи английского писателя Джона Рональда Руэла Толкина «Властелину колец».

Согласно статистике, современный человек проводит за чтением более шести часов в неделю.

Из книг можно узнать о том, как строить дома, укрощать реки, прокладывать железные дороги, выращивать хлеб, овощи, фрукты. Читая книги человек постоянно знает что-то новое. Расширяет свой кругозор. Находит ответы на актуальные для себя вопросы. Книга — это возможность прожить сотни жизней и испытать тысячи эмоций. Совершить путешествия в другие страны и миры, не выходя из дома.

Многие темы, освещаемые в авторы книг, не теряют своей актуальности не одно поколение. Например, автор одной из самой древней книги, так называемого «папируса Присса» жалуется на то, что молодёжь невоспитанна, ленива и порочна. Как видим, за пять с лишним тысячелетий ничего не изменилось.

Кроме того, книги позволяют ещё и заглянуть в будущее, не верите?

Например, французский писатель Жюль Верн в романе предсказал полет человека на Луну, причём автор отправил на Луну трёх путешественников – столько же астронавтов входило в состав экипажа космического корабля «Аполло́н-11» в ходе полёта которого 16-24 июля 1969 года жители Земли впервые в истории совершили посадку на поверхность другого небесного тела – Луны.

А в 1950 году американский писатель Рэй Бредбери в своём научно-фантастическом роман «Марсианские хроники», описал устройство «умного дома», который в отсутствии хозяев, самостоятельно руководил процессом готовки еды, наведения порядка и большинством другой работы по хозяйству. Ну а же сегодня подобные технологии доступны любому желающему. Подобных примеров вы сможете найти не один десяток.

Русский писатель Максим Горький советовал: «Любите книгу – источник знания, только знание спасительно, только оно может сделать вас духовно сильными, честными, разумными людьми, которые способны искренне любить человека, уважать его труд и сердечно любоваться плодами его непрерывного великого труда».

Библиотечный урок на тему «Испокон века книга растит человека». Структура книги».

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кокуйская Средняя общеобразовательная школа № 1»

Педагог- библиотекарь: Е.В. Возенсенская

Библиотечный урок на тему: «Испокон века книга растит человека».

Структура книги».

Цель урока: Знакомство учащихся со структурой книги.

Задачи:

-расширить знания детей о структуре книги;

-обогатить словарный запас;

-воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Планируемые результаты:

Способствовать развитию у обучающихся интереса к чтению, привитие навыков пользования книгой и школьной библиотекой.

Формирование УУД

  • Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к чтению.

  • Регулятивные: самостоятельно осуществлять выбор книг для чтения.

  • Познавательные: познакомиться с основными элементами книги.

  • Коммуникативные: сформировать собственное мнение, приходить к общему решению в совместной деятельности (при работе в группе).

Форма проведения: Беседа, выставка книг разного формата, с разными обложками, с разным справочно-библиографическим аппаратом.

Материалы и оборудование: Книги для практических заданий, мультимедийный проектор, выставка «Такой удивительный П.П.Ершов».

ХОД УРОКА

1.Вводная часть:

Психологический настрой.

Посмотрели друг на друга, улыбнулись, подарили частичку своей доброты и с хорошим настроением начнём работу на уроке.

— Сегодня мы проводим библиотечный урок. Как вы думаете, о чём может идти речь на таком уроке? (О книгах, правилах обращения с книгой, правилах поведения в библиотеке).

-Послушайте загадку и попробуйте определить, о чём мы будем вести разговор.

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)

-О чём же пойдёт сегодня речь? (О книге).

     Эта тема во все времена была важная, интересная, а в этом году ей уделяется особое значение. Кто скажет, почему? (2015 год в России – год литературы).

-Что такое книга?

Работа со словарём В.И.Даля.

Влади́мир Ива́нович Даль ([22] ноября 1801 —  [4 октября] 1872) — русский учёный, писатель, составитель «Толкового словаря живого великорусского языка».
КНИГА, книжка ж. сшитые в один переплет листы бумаги, или пергамента. (В.И.Даль)

-Первое знакомство с книгой у вас произошло задолго до того, как вы научились читать. Ваши мамы и папы читали вам сказки на ночь. А теперь вы и сами берёте их в библиотеке, покупают вам книги родители и вы, наверное, с удовольствием их читаете. Глаза бегут по строчкам, и начинается чудо. Вместе с героями книги вы отправляетесь на далекие планеты, опускаетесь на дно морское, оказываетесь в другом времени. Так что книга — это великий волшебник. Вы закрываете книгу, сдаете ее в библиотеку. Книги с вами нет. Но мысли, которые были в книге, остались с вами. Вы что-то узнали, чему-то научились. Вам хочется стать такими, какими были герои книги. Вы становитесь умнее, добрее, опытнее, грамотнее. А помогла вам — книга. Недаром книгу зовут добрым советчиком, спутником, другом.

 Скоро пройдёт год, как вы переступили порог нашей школы. Многое узнали, увидели, прочитали.  Как много в нашей библиотеке хороших, интересных, умных книг. Кажется, ни одна не похожа на другую. Ребята часто долго выбирают книгу в библиотеке. Некоторые смотрят на обложку, думая, что если она красивая, то, наверное, и книга интересная. Другие ищут книгу с интересными иллюстрациями или крупными буквами. И лишь немногие знают все элементы книги, которые помогают при ее выборе. Каждая книга очень много рассказывает о себе. Надо только знать нашего друга – книгу. И вот сегодня мы познакомимся с книгой поближе, узнаем, как построена книга, из каких элементов она состоит. А вот интересно, известно ли вам, что книга состоит из разных частей, которые носят разные имена и выполняют каждая свою работу. Они дружат между собой.

2.Основная часть:

– Давайте вспомним, что мы уже знаем о книге. Возьмите, пожалуйста, книгу в руки и внимательно посмотрите на неё.

С чего начинается любая книга?

(С обложки, корочки).

-Книга начинается с обложки. Обложка знакомит читателя с книгой. Она как ворота, вход в книгу, и чтобы вам хотелось открыть книгу, обложки делают яркими и интересными. Обложка бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой – тогда её называют переплётом.

-Какую информацию вы можете получить, глядя на обложку?

— На них печатают фамилию автора, название книги, иногда название издательства и год издания.  Обложка сберегает книгу, книга в обложке меньше мнется, дольше живет.

-Как вы думаете, какая обложка лучше сбережёт книгу?

-Лучше сберегают книги твердые, картонные переплеты. Еще в книге есть корешок. Корешок – дедушка страничек. Он всегда на виду. Если книга стоит на полке, то всякий может его увидеть. Глядя на корешок, каждый узнает, как называется книга, и кто её написал.

-Многие книги одеты в суперобложку. Суперобложка – бумажная обложка, надеваемая на переплёт или основную обложку. Для повышения прочности часто покрывается лаком или синтетической плёнкой. Если книга в обложке, то суперобложка может быть приклеена к корешку, чтобы не соскальзывала. Итак, знакомство с книгой начинается с обложки, но обложка дает не полные сведения о книге.

 Давайте откроем книгу и первая страница книги – титульный лист.

Какую же информацию вы получите, прочитав титульный лист?

Он всегда нарядный и красивый. На нём печатается фамилия автора, заглавие книги. Место и год издания, а также сведения о художниках, переводчиках и оформителях книги.

С титульного листа мы начинаем изучать книгу.

Прочитайте название вашей книги, автора книги, издательство.

Каждый знает, что книги печатают, издают. Дом, где была издана наша книга, находится в Москве и издательство называется «Детская литература». Мы даже можем узнать, когда книга была напечатана. А где ваши книги были напечатаны и в каком году?

(Дети читают автора, название на своих книгах).

Перелистнув страничку, на обороте титульного листа, мы видим мелким шрифтом написанный текст. Это важная часть аппарата книги – аннотация.

Аннотация – это короткий рассказ о книге. Иногда это всего две-три фразы, но о самой главной теме произведения. Аннотации чаще всего печатаются на обороте титульного листа или в конце книги.

 Теперь нам понятно, что, прочитав аннотацию, мы сразу поймем, о чем написана книга. Это очень удобно. Запомните, перед тем, как взять книгу в библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам сделать правильный выбор.

-Зачитайте аннотации ваших книг. О чём пойдёт речь в вашей книге?

     Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в предисловии. В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «Предисловие», то есть то, что перед «словом» (т.е. перед текстом).

 Предисловие расскажет вам об авторе, его жизни и творчестве, о книге, об истории ее создания, о героях книги, их дальнейшей судьбе и о многом другом. Написать предисловие может сам автор. А может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и ее авторе.

Итак, если не очень понятно название книги – смотрите предисловие.

Далее в книге идет текст. Начинается текст с заглавной буквы, которая называется Буквицей. «Буквица» — большая, заглавная буква, яркая и красочная. С неё начинается повествование. Страниц бывает в книге мало или много. Когда их мало, они похожи на тетрадку и называются «брошюрой». А когда их много, эти маленькие тонкие тетрадки скрепляются вместе — получается книга.

При знакомстве с книгой мы приступаем к следующему элементу – тексту. Текст – это и есть сказки, рассказы, стихи.

Часто вы выбираете книги с картинками. Это не случайно.

— Ребята, а для чего нам нужны иллюстрации?

Ответы детей.

– Книжную иллюстрацию все называют рисунком. От того, нравятся рисунки или нет, зависит и чтение книги. Ведь книжку с плохими иллюстрациями или

вовсе без них не станут читать ребята. Они оставят её просто без внимания.

Некоторые книги имеют послесловие, в котором автор или создатель книг обращаются к читателю, дают советы.

     — И завершая наше путешествие, рассмотрим последний раздел – это содержание книги. Содержание книги в первую очередь помогает понять структуру книги, содержит темы книги, перечень названий глав с указанием страниц.

Вот мы и познакомились с элементами книг.

Физкультурная минутка.

-Встаньте со своих мест. Я вам буду читать загадки, а вы их отгадывать, но не произносите отгадку вслух, а показывайте ответ жестами, мимикой.

Вместо хвостика – крючок (поросенок).

Лапу бурую сосал (медведь).

Лапки – цап – царапки,

Пара чутких ушей.

Он – гроза для мышей (кошка).

И порхает, и порхает (бабочка).

  • Летом серый, зимой белый  (заяц).

  • Лежит – молчит,

Подойдешь –рычит (собака).

По полям рыщет,

Телят, ягнят ищет (волк).

— Сейчас я предлагаю вам поработать в парах, составить пословицы о книгах и объяснить их значение, только буквоедка перепутал части пословиц и вам необходимо их сложить по смыслу.

(Вспомнили правила работы в парах).

Книга для ума – что тёплый дождик для всходов.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Кто много читает, тот много знает.

Прочёл новую книгу – встретился с другом.

Грамоте учиться – вперёд пригодится.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Хорошая книга – лучший друг.

Испокон века книга растит человека.

Книга является надёжным помощником в труде. Книги помогают лучше понять окружающий мир. Поэтому их надо читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книге.

Берите книгу чистыми руками.

       Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.

       Не кладите в книгу карандаши – при этом рвется переплет.

       Не загибайте страницы.

       Не читайте книгу во время еды.

       Оберните книгу бумагой.

 Теперь, когда вы знаете, из каких элементов состоят книги, как нужно с ними обращаться, хотелось бы узнать, какие же вы знатоки книг.

     Конкурс любимых сказочных героев.

  (Нужно отгадать героя, сказку и автора).

1.Жил-был парень хоть куда,

  Назывался он Балда

  Обманул без всех затей

  Бедных маленьких чертей.

(А.С.Пушкин, «Сказка о попе и работнике его Балде»)

2.Возле леса, на опушке

  Трое их живут в избушке.

  Угадайте без подсказки,

  Кто герои этой сказки?

  Девочка у них гостила,

  Из их чашек воду пила.

   («Три медведя»)

3.Рыбка в сказке помогала,

  Все старухе угождала,

  Да поди ж ей угоди…

  Что же будет впереди?

(А.С.Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке»)

4. Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

  Девочка эта работу всю знала.

  Но вот случилось попасть ей на бал-

  Голову принц от любви потерял…

  (Ш.Перро, «Золушка»)

5.У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы

    Высоко они летят. Далеко они глядят.

(«Гуси-лебеди»)     

 6.Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,

     («Волк и семеро козлят»)

 7.Убежали от грязнули

    Чашки, ложки и кастрюли,

Ищет их она, зовет

    И в дороге слезы льет.

(К.И. Чуковский «Федорино горе»)

8.Кто хозяина не раз

  Выручал, от смерти, спас?

Ну, конечно же, дружок,

Он – выносливый конек.

(П.Ершов, «Конек-горбунок»)

-Знает ли кто-нибудь из вас, что П.П.Ершов – наш земляк?

Биография П. П. Ершова

Замечательный русский поэт Петр Павлович Ершов, наш земляк, родился в деревне Безруково, близ города Ишима 6 марта 1815 года. Когда П.П.Ершову исполнилось 10 лет, его семья переехала в город Березово. Уже в 1827 году Ершов поступает в Тобольскую гимназию, которую оканчивает в 1831 году. В этом же году Петр Ершов переезжает в Санкт-Петербург, где поступает на философско-юридическое отделение столичного университета. Будучи студентом, Ершов пишет и печатает свои стихи. Под влиянием сочинений А. С. Пушкина Ершов создал сказку в стихах под названием «Конек-горбунок», которую напечатали в одном из журналов в 1834 году. Пушкин дал отличную оценку работе молодого поэта. После университета Ершов вернулся в родной Тобольск. Здесь он работал сначала учителем, а затем и директором гимназии, которую сам когда-то закончил. Ершов написал еще много рассказов, стихов и даже одну пьесу, но эти произведения уже не имели того успеха, как поэтическая сказка «Конек-горбунок». Ушел из жизни Петр Павлович в 1869 году.

3.Закрепление полученных знаний.

Вот мы и совершили наше путешествие по книге.

Мы познакомились с элементами книги, с их  помощью вы можете понять, о чем книга, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать, вспомнили сказки.

 А теперь повторим, о каких элементах книги мы сегодня услышали? Давайте с вами поиграем. Маленькая викторина (вопрос-ответ).

1. Бумажное покрытие книги (Обложка).

 2. Перечень включенных в книгу произведений и других материалов с указанием страниц, на которых они расположены. (Содержание).

 3. Элемент книги, который расположен в начале и рассказывает о жизни и творчестве автора. (Предисловие).

4.Краткое содержание книги. (Аннотация).

 5. Изображение в книге, помогающее ярче представить тот или иной эпизод книги (Иллюстрация).

– Молодцы!

-Завершить урок хотелось бы таким четверостишием:

Хорошая книжка привыкла к прочтению,

 И тот получает пятерку по чтению,

 Кто с детства любитель большой почитать

 И книжки, как старших, привык уважать!

4.Итог урока

-Что нового узнали на сегодняшнем уроке, о чём можете рассказать друзьям, родителям?

На память о библиотечном уроке — закладки с правилами обращения с книгой.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о