Сказка репка небылица: Небылица про репку сочинить
придумать небылицу про сказку репку
Посадил дед РЕПКУ. Выросла РЕПКА большая — пребольшая!Бабка удивилась и обрадовалась:
Вот уродилась! Благодать!
Пора нам РЕПКУ убирать.
А дед проголодался. И говорит:
Старуха, ужинать давай!
Мы завтра снимем урожай.
И они пошли домой.
В это время мимо бежал ВОЛК. Он поймал ЗАЙЦА себе на ужин. Но когда ВОЛК увидел РЕПКУ, он бросил ЗАЙЦА, и тот убежал в лес.
Мне зайчатина приелась, — сказал волк,
стол мясной мне надоел,
витаминов захотелось…
Я б охотно РЕПКИ съел!
Побыстрей возьмусь за дело,
(съем её потом, в лесу),
Я, конечно, одной левой
эту РЕПКУ унесу!
Но, не тут-то было! Прибежала сообачка ЖУЧКА и прогнала ВОЛКА прочь. ЖУЧКА решила:
Не будет ночью мне покоя,
останусь РЕПКУ сторожить…
Конечно, с костью мозговою
её никак нельзя сравнить!
Но РЕПКИ с кашей тоже съем,
наварят много, хватит всем.
За всем этим наблюдала кошка МУРКА:
Я, лично, полежу в сторонке,
Коль честно, лично я МЫШОНКА
любому блюду предпочту!
Но с молочком всё МУРКА съест,
и репка ей не надоест!
МЫШОНОК услышал рассуждения МУРКИ и заметил:
Ещё и с маслицем захочет!
А у меня особый взгляд:
мне б РЕПКИ ма-а-аленький кусочек,
и был бы я ужасно рад!
На другое утро пришёл ДЕД и начал тянуть РЕПКУ.
.. А РЕПКА крепко сидит в земле!
Позвал ДЕД на помощь БАБКУ. Тянут-потянут, вытянуть не могут!
Пришлось звать ВНУЧКУ. Тянут-потянут, вытянуть не могут!
Притомились, сели отдохнуть.
Сидит ВНУЧКА и мечтает:
Вот наварим РЕПКИ, каши,
в кашу масла положу,
и соседскому Ваняше
скушать каши предложу!
Кушай, кушай кашу
милый друг Ваняша!
Прибежала помогать Жучка, а вслед за ней и МУРКА. Тянут-потянут, вытянуть не могут!
Огляделся ДЕД – звать больше некого. Расстроился:
Придётся, видно, отступить…
Нам вкусной РЕПКИ не сварить!
А МЫШОНОК очень огорчился:
Смотреть на это мочи нет,
ведь пропадает мой обед!
Хоть очень Мурки я страшусь,
но, будь что будет, я решусь!
Я удержаться не могу…
А ну, давайте помогу!
МЫШОНОК за КОШКУ,
КОШКА за ЖУЧКУ,
ЖУЧКА за ВНУЧКУ,
ВНУЧКА за БАБКУ,
БАБКА за ДЕДКУ – вытащили РЕПКУ!
Небылая небылица 🎈❤️ — Русские народные сказки
Жили-были три брата.
Пришлось им в лес на работу идти. Пришлось в лесу ночевать, а огня у них не было. Они заставили старшего брата лезти на березу. «Не увидишь ли, — говорят,— где огня, туда и пойдем поищем». Он заЛез на березу и увидел там, в какой-то стороне, дале-е-ко, огонь сверкает, и пошел.
Шел он лесом много ли, мало ли, дошел до избушки. Зашел в избушку — никем-никого нет в этой избушке. Взглянул на полати — там старик лежит из стены в стену, а нос в потолок врос, по быку за раз съедает. «Дедушко,— говорит,— дай-ко огонька!» А старик
ему и говорит: «Скажи небылую небылицу, так дам огонька, а не то я вырежу у тебя из спины ремень!»Мужик думал-думал — не мог сказать никакую небылую небылицу, и старик вырезал из его спины ремень.
Средний брат залез на березу и так же увидел огонек. Слез и пошел. Пришел к тому же старику — из стены в стену нос в потолок врос — и стал просить огня. Старик сказал: «Скажи небылую небылицу, тогда дам огонька, а не скажешь — из спины ремень вырежу!» Средний брат думал-думал, не мог придумать.
Старик вырезал у него из спины ремень.
Дошла очередь до младшего брата. Залез он на березу посмотреть, не видать ли где огня. Увидел
огонь и пошел. Пришел к старику и говорит: «Дедушко, дай-ко огонька!»—«А скажи небылую небылицу, так дам огонька, а то тоже вырежу из спины ремень!» — «Ну, слушай! Если ты пересекешь мою речь, то я возьму тупичку и ссеку тебе нос».И начал рассказывать: «Шел я лесом; дошел, стоит дуб — в небо врос. Мне сказали, что на небе мухи и мыши дороги, а коровы и телята дешевы. Наимал я столько этих мух и мышей и полез по этому дубу. Даю муху да мышонка, а мне дают корову да теленка. Наменял скота мно-оже-ство, пригнал этот скот к дыре, а дуб ссечен, слазить не по чему. Давай я скот-то ловить, кожи сдирать да ремни сшивать. Сшил, все опустил и стал спускаться. Ремней не хватило до самого низу. По счастью, на гумешке мужик овес веял. Я стал мякину хватать, да веревку вить, да все ниже да ниже спускаться. Ветер и раздулся. Меня качало да качало, оторвало да в болото! Я ускочил — одна голова осталась.
Утка свила на голове гнездо и наклала яичек. Повадился волк утку ту зорить. Вот раз приходит, два приходит — я его не пугаю. А в третий-от раз он пришел, я тихонько взял его за хвост да ка-ак зъухал! Он хватил со всей прыти, из кожи выболокся да без кожи-то тйрыша от меня…»
Старик слушал, слушал и говорит: «Да может ли это быть, чтобы волк без кожи убежал?»
Тогда младший брат взял тупичку и срубил старику нос, взял быка, который жарился в печи, огонь и ушел.
Космическая Репка
27 августа в Большом театре кукол состоялся показ спектакля космического масштаба. Маленькие зрители наблюдали, как их любимая детская сказка «Репка» оживала на сцене. А их родители стали свидетелями представления в стиле акмеизма. С помощью перчаточных кукол из войлока работы Марины Завьяловой и Ирины Титовец артисты Мастерской Руслана Кудашова: Иван Солнцев, Михаил Ложкин, Екатерина Белевич и Анастасия Грицай рассказали русскую народную сказку, наполнив ее новыми сакральными смыслами.
«Репка» сама по себе сказка не простая. В ней, как и в поэзии акмеистов заложено гораздо больше, чем кажется на первый взгляд. Эту сказку в Шенкурском уезде Архангельской губернии записал и опубликовал в 1863 году исследователь фольклора Александр Афанасьев. Основная идея «Репки» — взаимопомощь. В сказке четко обозначены иерархические связи: на первом месте дед, потом его жена, затем внучка и домашние животные. Сказка учит детей помогать старшим. Кроме того, мораль «Репки» в том, что ради общей цели стоит объединиться и примириться. Здесь нет вражды ни между кошкой и собакой, ни между кошкой и мышкой, ни между мышкой и людьми.
В Большом театре кукол к этим темам добавилась идея о рождении новой жизни и ее развитии, в котором кроме познания мира и попытки найти свое место и сказать миру «я есть» возможны и кризисы, и осознание, что «вытащить за волосы» никого нельзя до тех пор, пока он сам не поможет себе самостоятельно открыть внутренние двери.
В этом спектакле репка из овоща превращается в настоящую главную героиню, а точнее героя в исполнении Михаила Ложкина.
С искренней заботой и вниманием репку ждут, как маленького ребенка и нового члена семьи, но не в огороде, а в русской народной избушке.
Избушку, а точнее практически целый мир с окнами и дверями, ведущими то на шоссе, то к каким-то говорящим на разных иностранных языках существам создала художница Марина Завьялова. Створки образуют окно, за которым сияет большой диск луны, превращающийся в экран для театра теней.
Стилистика декораций и анимации напоминает мультфильмы Юрия Норштейна. Здесь даже появляется медвежонок, который, несмотря на то, что пришел из другой сказки точно знает все о вершках и корешках, а также о том, чем кормить растущую репку.
Лейтмотивом к росту репки создатели спектакля выбрали стихи Осипа Мандельштама «У меня на луне»:
Это все о луне
Только небылица, —
В этот вздор о луне
Верить не годится.
Это все о луне
Только небылица…
Так начинается это стихотворение, которое напоминает о нереальности происходящего и сопровождает всю сюжетную линию.
Эстетика, отчетливость, ясность и рекурсивность образов, а также ритмический рисунок строк Мандельштама создают дополнительную связующую линию. Несмотря на то, что «на луне не растет ни одной былинки», она манит репку, которой расти как раз надо. И не только репку. После озвученного артистами театра приглашения Мандельштама хочется всем зрительным залом сесть на ракету и отправиться на луну или куда-нибудь в центр вселенной.
Куклы ближе детям, чем взрослым. Через игру с куклами развивается речь и воображение. Но спектакли Большого театра кукол настолько многозначны, что могут быть интересны и малышам, и их родителям. «Репка» была создана молодым режиссером Денисом Казачуком в 2014 г, но даже спустя три года в зале нет свободных мест. И это неудивительно, потому что в Большом театре кукол царит атмосфера волшебства, пробирающего до мурашек. Туда хочется возвращаться снова и снова.
Текст: Инна Зайцева
Фотографии из открытого доступа
Разные детские небылицы для школьников 1, 2, 3, класса — Библиотека для детей
Разные детские небылицы для школьников 1, 2, 3, класса
Небылицы это забавные стихотворения, в которых правда искусно переплетена с выдумкой.
Часто в них описываются события, которые в реальной жизни никак невозможны. Для чего же нужны небылицы, и почему они так нравятся детям? Эти, на первый взгляд нелепые и легкомысленные стишки невероятно полезны! Они развивают детскую фантазию, чувство юмора, способствуют расширению кругозора, тренируют память и внимание, оттачивают логическое мышление.
Судя по тому, что такой жанр, как небылицы или нелепицы придуман очень давно, наши предки прекрасно знали об их пользе. Свидетельство тому – множество сохранившихся народных небылиц. Ведь в такой игровой форме детям гораздо легче запоминать новую информацию и познавать закономерности окружающего мира.
Представляем вам подборку небылиц для детей разного возраста, коротких и длинных, попроще и посложнее. Они могут пригодиться для длинной дороги, беседы на прогулке, их можно использовать в различных конкурсах и викторинах, с ними можно просто весело и с пользой провести время.
Встаю я под вечер,
А утром ложусь.
Гогочет петух,
Кукарекает гусь.
Я платье для куклы
Стираю метлой
И в печке дрова
Зажигаю пилой.
Вливаю три супа
В кастрюлю с яйцом.
Песенка с крышкой,
Кастрюля с концом.
***
Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки,
Старик на окошке лежит, загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет,
И рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки.
***
Небывалая сторонка
На сторонке той медведи
Грустно лапу не сосут.
Пчелы добрые соседи,
Им в подарок мед несут.
Волк живет там недалече,
Но его не слышен вой,
Он не трогает овечек,
Он питается травой.
Что там шапка-невидимка!
Здесь повсюду чудеса:
Подивись, как спят в обнимку
В норке зайчик и лиса.
Как же не мечтать об этом?
Все живут в согласье там?
Мыши ходят за советом
К добрым ласковым котам.
***
Повар готовил обед,
А тут отключили свет.
Повар леща берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочережкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сьплет в бульон,
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет.
***
Плыл по морю пароход,
Рыбы плавали в реке,
Кот мурлыкал на песке,
По тропинке пешеход
Шел с кошелкою в руке,
Шел, шел, шел …
Вдруг поднялся сильный ветер,
Перепутал всё на свете,
И на том же самом месте:
Плыл по морю пешеход,
Кот барахтался в реке,
Рыбы грелись на песке,
По тропинке пароход
Шёл с кошёлкою в руке.
Вот!
Р. Фархади
***
С мармеладом в бороде
К своему папаше
Плыл медведь в сковороде
По кудрявой каше!
Над землей арбуз летит,
Он чирикает, свистит:
-Я горчица, я лимон!
Я закрылся на ремонт!
Ям-тирьям-тирьям, в коляске
Две усатых Свистопляски
Босиком, бегом-бегом
Ловят ветер сапогом!
***
Ходят рыбы по тропинке
Плавниками машут,
Еж слона несет на спинке,
Куры землю пашут.
Заяц гонится за львом
И рычит ужасно.
Крот под елкой строит дом
Из рябины красной.
Волк за облаком летит,
Пляшут мыши в кружке.
А на дне реки сидит
Под зонтом лягушка.
Над веселой небылицей
Солнце синее резвится.
А в зеленых облаках
Слоник ездит на коньках.
Ирина Гурина
***
Я, ребята, как-то раз
Подружился с карасём.
Приходил ко мне карась
Поболтать о том о сем.
Он умел плясать гопак,
Песни пел народные
И готовить был мастак
Блюда превосходные.
Шил, вязал и вышивал —
Крестиком и гладью.
Как он это успевал —
Не могу понять я.
Был во всех делах он смел
За любое брался…
Только плавать не умел
И воды боялся.
***
Светофор на солнце тает,
Пастушок на кошку лает,
Снеговик в углу мяучит,
Самосвал уроки учит,
Шахматист горит без дыма,
Паучок поймал налима,
Рыболов залез на сноп,
Рыжий кот наморщил лоб.
Ученик привёз песок,
Фокстерьер дудит в рожок…
Поскорее нужно нам
Всё расставить по местам!
***
Дело было в январе
Первого апреля.
Жарко было во дворе
Мы окоченели.
По железному мосту
Сделанном из досок,
Шел высокий человек
Низенького роста.
Был кудрявый без волос,
Тоненький как бочка.
Не было детей у него
Только сын да дочка.
***
Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка ,
А ещё была у них
курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё —
два козла:
Сивка да Бурка!
Юрий Чёрных
***
Показал садовод нам такой огород,
Где на грядках, заселенных густо,
Огурбузы росли,
Помидьши росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел
И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник,
А таких баклачков
Да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
Рано утром, вечерком, поздно на рассвете…
Короткие небылицы для детей дошкольников можно читать вместе с малышами, использовать как считалочки в игре, разучивать на память.
Все это позволяет развивать память, кругозор и детскую фантазию.
Шла лиса, мела хвостом
И трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом
Короб с пирогами.
Вдруг ворона прилетела
С волчьими зубами.
Пироги с малиной ела
Закусив грибами.
***
Сидит ежик на сосне –
Новая рубашка,
На голове сапожок,
На ноге фуражка
***
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
А за нею во всю прыть
Тихими шагами
Волк старался переплыть
Море с пирогами.
***
Жил высокий гражданин
Маленького роста.
И ходить ему в окно
Было очень просто.
Раз в морозный летний день
Утречком под вечер
Изнывая от жары
Вдруг залез на печь он.
***
Однажды я видел, как в цирке слон
Прыгнул прямо с земли на балкон,
Потом он допрыгнул до самых небес
И до сих пор оттуда не слез.
***
Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.
Зоя Александрова
***
Ехала деревня мимо мужика,
А из-под собаки лают ворота.
Выхватил телегу он из-под кнута
И давай дубасить ею ворота.
Крыши испугались, сели на ворон,
Лошадь подгоняет мужика кнутом.
***
По реке бежит буфет,
В нем лежит
Большой Секрет,
Он снимается в кино,
Всем понравится оно!
Юрий Мориц
***
В детстве увидел и помню поныне:
Кошка шила на швейной машине,
Вдруг взбунтовалась ее машина
И кошке лапу к шитью пришила.
Алексей Сергеев
***
Ехал, ехал по дорожке
Тимошка в лукошке,
Петька в сапожке,
Кузька на одной ножке,
Сенька в стакане,
А Ваня на таракане.
***
Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что пироги пекли в лесу,
Как медвежонок туфли мерил
И как дурак всему поверил!
Самуил Маршак
***
Чтоб чуть-чуть повеселиться,
Расскажу вам небылицы:
К нам вчера забавный слон
Приземлился на балкон.
Залетел на огонек
Как огромный мотылек.
***
Гром гремит по улице.
Едет поп на курице!
Тимошка на кошке по кривой дорожке!
Сел задом наперед и поехал в огород!
Чтоб чуть-чуть повеселиться, расскажу вам небылицы…
А как здорово будет, если у малыша получится придумать небылицу самостоятельно! Конечно, справиться с рифмой будет сложновато, но выход есть. Предложите ребенку заготовку, куда нужно будет вставить неожиданное слово. Это и простор для фантазии, и отличное развлечение!
Злой … (кабан или баран) сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего … (бегемота).
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать … (лису или осу).
***
На березе сидит … (заяц, ёж),
Книжку вслух читает.
Прилетел к нему … (медведь или осёл),
Слушает, вздыхает.
***
Между небом и землёй
… (поросёнок) рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
***
Лает кошка из … (лукошка или окошка),
На сосне растёт … (картошка),
Море по небу … (летит или горит),
Волки съели … (аппетит).
Звонко квакают … (ежата или утята),
Тонко квакают … (котята или зайчата).
***
Трах-тах, тарарах,
Едет … (мышка) на … (ежах).
— Подожди колючий … (ёж),
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, … (ёж)!
***
Сидит … (белка) на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, … (синичке),
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
***
Шла изба по мостику
И махнула … (хвостиком),
Зацепилась за перила,
Прямо в … (речку) угодила.
В речке шум, в речке звон!
Кто не верит – выйди вон!
***
… (огурцы) играют в прятки,
… (малыши) растут на грядке,
… (Мушкетеры) спят в овраге,
… (поросята) точат шпаги,
… (раки) в цирк бегут ватагой,
… (дети) дремлют под корягой,
… (волки) плавают по дну,
… (щуки) воют на луну.
***
Есть сладкое слово — ракета,
Есть быстрое слово — … (конфета).
Есть кислое слово — вагон,
Есть слово с окошком — … (лимон).
Есть слово колючее — дождик,
Есть слово промокшее — … (ежик.)
Есть слово упрямое — ель,
Есть слово зеленое — … (цель).
Есть книжное слово — синица,
Есть слово лесное — … (страница).
Есть слово веселое — снег,
Есть слово пушистое — … (смех).
***
Заболела наша кошка
У нее чихает ножка.
Со стола возьми редиску
Полечи больную киску.
Короткие забавные небылицы для детей очень часто включают в программу для литературного чтения в 1-2 классе школы. А все потому, что эти потешные и несерьезные на первый взгляд стишки замечательно развивают логику и тренируют память, и при этом легко читаются и запоминаются.
В огороде распустились
Кактусы на грядке.
А в сирени бегемот
Распевает сладко.
***
Пошла курица в аптеку
И сказала кукареку,
Дайте пудру и духов
Для приманки петухов.
***
Сидели два медведя
На тоненьком суку,
Один читал газету,
Другой молол муку.
Раз ку-ку, два ку-ку,
Оба шлёпнулись в муку.
Мама увидала,
Папе рассказала.
Папа удивился,
С лестницы свалился.
С лестницы на улицу,
С улицы на курицу,
С курицы на петуха.
Вот такая чепуха.
***
Танцевала репка с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша Таня с казаком.
***
Запряжем мы кошку в дрожки,
А котёнка в тарантас
И поедим по деревне
Всем девчонкам на показ.
***
На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.
***
Кто поверит, что это бывает
Кошка с мышкой в обнимку гуляет.
Волк овечку катает в коляске.
А под вечер читает ей сказки.
Рыба песни поет, словно птица.
Трус-охотник зайчишку боится
Жаба с ветки на ветку порхает…
Кто поверит, что это бывает?
***
Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
***
У кормушке во дворе
Птички скачут в январе:
Воробей, снегирь и стриж,
Соловей, коза и мышь.
***
Дождик греет,
Солнце льётся.
Мельник мелет
Воду в колодце.
Прачка на печке
Стирает корыто.
Бабушка в речке
Поджарила сито.
***
На трубе сидит корова
Тонким голосом ревет.
За воротами телегу
Никто замуж не берет.
***
Надевала Манечка
Варежки на ножки,
Прицепила к голове
Красные сапожки.
***
У болота на снегу
Укусил комар блоху.
Сидит заяц на берёзе
Умирает со смеху.
***
Два веселых карапуза,
На печи усевшись ловко,
Рвали с яблони арбузы,
В море дёргали морковку.
На ветвях созрели раки,
Семь селедок и ерши.
Все окрестные собаки
Ели брюкву от души.
***
Утром был я очень рад,
С крана лился лимонад!
Пил до вечера, устал,
В школу чуть не опоздал.
***
Мимо нашего квартала
Бабка в ступе пролетала.
Курс взяла, наверняка,
В Сочи бабушка Яга!
***
Обещала мама завтра
Подарить мне динозавра!
На него верхом я сяду,
Позавидуют ребята!
***
Ехал в школу я на свинке,
Растерял в пути ботинки.
Поищу, пусть свин не злится,
А идет один учиться!
***
Ехала деревня
Мимо мужика,
А из-под собаки
Лают ворота:
«Караул, деревня, мужики горят!
Бабы сарафаном
Заливать хотят!»
***
Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился…
Выбегла дубина
С мальчиком в руках,
А за ним тулупчик
С бабой на плечах…
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом…
***
Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит качан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюёт,
А червяк ворону
В коробе несет.
Русские народные небылицы не только интересны, но и полезны. На их примере можно легко и ненавязчиво объяснить ребенку значение слов, которые сейчас в современном мире не используются и приобщить малыша к нашей истории.
Из-за тучи, из-за гор
Едет дядюшка Егор..jpg)
Он на пегой на телеге,
На скрипучей лошади,
Топорищем подпоясан,
Нараспашку сапоги,
На босу ногу кафтан,
А на голове карман.
***
Небылицы в лицах
Сидят в светлицах,
Щелкают орешки
И творят посмешки.
***
Вы послушайте, ребята,
Нескладуху буду петь:
Летит бык на ероплане,
Петух пашет на свинье.
Лежит боров на заборе,
Листья мерит на аршин,
На иголку собирает,
Чтобы не было морщин.
Лежит корова на канаве,
Опоясавшись квашней,
Тесто месит и взбивает,
Заправляет лебедой.
***
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете,
Ехал дяденька верхом
В ситцевой карете.
А за ним во всю прыть
Прыгая шагами,
Волк старался переплыть
Миску с пирогами.
Заяц на небо взглянул,
Там землетрясенье,
И из тучи на него
Капало варенье.
***
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
***
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
На булановой телеге,
На скрипучей лошади.
Сапоги на нем с карманом,
А жилетка с каблуком.
Подпоясался дубиной,
Опирался кушаком.
***
Это, братцы, да не чудо ли?
Бегала дубинка с мальчиком в руках,
А за ним тулупчик с бабой на плечах.
Кнут схватил собаку парить мужика,
А мужик со страху влез под ворота.
Деревня закричала: «Озеро горит!»
Сено со дровами тушить пожар спешит.
***
Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стали ноги вытирать,
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.
***
Гром по горам прокатился –
С дуба комар повалился,
Грохнулся о корневище
Старый комар-комарище.
Мигом слетелися мухи –
Две грохотухи-горюхи,
Подняли бедного братца,
Стали жужжать, убиваться:
— Старый комар-комарище,
Как тебе больно, дружище!
Бедный наш светик-сударик,
Как тебя жаль нам, комарик!
***
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах,
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.
***
Наша-то хозяюшка
Сметлива была,
Всем в избе работушку
К праздничку дала:
Чашечку собачка моет языком,
Мышка собирает крошки под окном,
По столу котище лапою скребет,
Половичку курочка веничком метет.
***
Ванюша-простота
Купил лошадь без хвоста.
Поехал жениться,
Привязал корытце.
Корытце ломается,
Жена улыбается.
***
Слетались все птицы:
Чечетки-сестрицы,
Кукушка-подружка;
Воробушек-шурин
Глазки прищурил;
Ворона-невеста
Села на место.
Только нет жениха.
Не позвать ли петуха?
***
Ох, случилась беда:
Загорелась вода.
Проходил стороной
Солдат отставной.
Отставной солдат Тарас
От пожара речку спас,
Огонь затушил,
Себе славу заслужил:
«Тарас седой
Тушил воду бородой!»
Пословицы для детей 1 и 2 класса
Сказка-небылица, братья Гримм, читать сказку онлайн бесплатно
Хочу я вам кое-что рассказать.
Видал я раз, как летели две жареных курицы. Летели они, надо сказать, быстро, животы свои к небу задрали, ну а спины прямо в преисподнюю повернули; а наковальня с мельничным жерновом через Рейн плыли, да так уж тихо, медленно-премедленно; а лягушка сидела и лемех ела, — было дело на льду, в Троицын день. И стояло тут еще трое парней; случилось, что собрались они зайца поймать, а шли они на костылях и на ходулях; один был глухой, другой — слепой, третий — немой, а четвертый — и ногой вовсе двинуть не мог. Может, вы хотите узнать, как все это кончилось? Слепой — тот первый увидел, что по полю заяц бежит; немой крикнул хромому, а хромой — хвать зайца, да прямо за шиворот. А вот было еще: собралось несколько человек плыть по земле — натянули они паруса и поплыли себе по широкому полю; переплыли через высокую гору, и что ж? — утонули бедняги. А рак гнался за зайцем; и лежала высоко на крыше корова, — она взлетела туда. А мухи в тех краях большущие-пребольшущие, все равно как у нас козы.
А теперь открой-ка окошко, чтоб все небылицы в него улетели.
Расскажите сказку друзьям и знакомым:
Марья Моревна
Иван-царевич и серый волк
Аленький цветочек
Серебряное копытце
Царевна-лягушка
Остров ржавого генерала, фильм сказка (1988)
Микола и Миколка, фильм сказка (1988)
Золушка, спектакль сказка (1978)
Про солдата и царя, спектакль сказка (1991)
Путешествие пана Кляксы, фильм сказка (1986)
Питер Пэн и Венди, аудиосказка (1983)
Двенадцать месяцев, аудиосказка (1980)
Рассказы о животных, Д.Н.Мамин-Сибиряк (2014)
Приключения Колобка, аудиосказка (1979)
Три Рождества, аудиосказка (1991)
В Муми-дол приходит осень, мультфильм (1983)
Шиворот-навыворот, мультфильм (1981)
Ленивое платье, мультфильм (1987)
Весёлая карусель 2, мультфильм (1970)
Школа помощников, мультфильм, все серии
Небылицы в лицах. Народные потешки и небылицы. Составила А. Кудряшова по материалам О. Капицы и Г. Виноградова.
Рисунки Юрия Васнецова.Москва, Детгиз, 1948. 18 с. с ил. Тираж 100000 экз. Цена 2 р. 50 коп. В цв. изд. иллюстрированной обложке.
Юрий Васнецов в течение всей своей долгой творческой жизни вдохновлялся прежде всего образцами народной культуры, красочными картинами ярмарок, балаганов, народных гуляний, впервые увиденными в детстве: «Мне запомнились вятские игрушки, вербы, базары лошадей, дуги расписные, корзиночки, короба, расписные сани». Художник не сразу нашел свою тему и свою графическую манеру. Самые ранние работы — иллюстрации к стихотворению Д. Хармса «О том, как папа застрелил мне хорька» (1930) и к «Болоту» В. Бианки (1931)—свидетельствуют о напряженных поисках оригинальной оформительской стилистики, о попытках примирить особенности собственного мировосприятия с уроками Академии и Малевича.
Примерно к середине 1930-х за Васнецовым прочно закрепляется амплуа сказочника. Его подход к этому жанру в высшей степени самобытен: в декоративных композициях обязательно присутствует элемент недосказанности; важную роль играет здесь орнаментика, заново сочиненная на основе исторических образцов; даже самые привычные бытовые вещи преображаются фантазией художника, поскольку «в сказке все должно быть по-другому». Мастер обращался и к русским народным сказкам («Репка», 1936), и к классике детской литературы («Конек-Горбунок» П. Ершова,1935; «Три медведя» Л. Толстого, 1935), и к произведениям К. Чуковского («Путаница», 1934; «Краденое солнце»,1936; «Пятьдесят поросят», 1936). Предельно простые и ясные по композиции, яркие и нарядные по колориту, полные озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, васнецовские иллюстрации созданы словно на одном дыхании, они вызвали к жизни немало поверхностных подражаний. Между тем органичное соединение фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовало от графика величайшего такта и серьезных творческих усилий.
До старости Васнецов носил на одобрение своему учителю рисунки и книжки. Лебедев ревниво следил за всеми действиями своего подопечного и в последние годы жизни общался только с Васнецовым. Таким был союз двух несовместимостей».Нашим библиофилам художник-график Юрий Васнецов известен прежде всего как иллюстратор книги Даниила Хармса о хорьке:
Васнецов, Юрий Алексеевич (1900—1973) — русский советский художник; живописец, график, театральный художник, иллюстратор. Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 года (по старому стилю) в семье священника в Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в кафедральном соборе г. Вятки. Дальний родственник художников А.М. Васнецова и В. М. Васнецова и фольклориста А.М. Васнецова. С юности, и на протяжении жизни, был дружен с родившимися в Вятке и жившими впоследствии в Петербурге художниками Евгением Чарушиным. В 1919 году окончил Единую школу второй ступени (бывшая Вятская первая мужская гимназия).
В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, тогда — ПГСХУМ, где занимался пять лет, у педагогов А.Е. Карева, А.И. Савинова. Васнецов хотел быть живописцем, и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Из опыта своих учителей Васнецов не перенял ничего, что повлияло бы на него, как живописца — за исключением влияния М.В. Матюшина, у которого он непосредственно не учился, но был знаком с ним через своих друзей — художников Н.И. Кострова, В.И. Курдова, О.П. Ваулину. Через них он получил представление о теории Матюшина, и познакомился с «органическим» направлением в русском искусстве, наиболее близким своему природному дарованию. В 1926 г. во ВХУТЕИНЕ курс, на котором учился художник, был выпущен, без защиты диплома. В 1926-27 гг. некоторое время преподавал изобразительное искусство в ленинградской школе № 33. В 1926—1927 гг. вместе с художником В. И. Курдовым продолжил обучение живописи в ГИНХУКе у К.С. Малевича. Был принят в Отдел живописной культуры, руководимый Малевичем.
Изучал пластику кубизма, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные подборы» — «контррельефы». Художник говорил о времени своей работы в ГИНХУКе : «Всё время развитие глаза, форма, построение. Добиваться материальности нравилось, фактурности предметов, цвета. Видеть цвет!». Работа и обучение Васнецова у К.С. Малевича в ГИНХУКЕ длилась около двух лет; за это время художник изучил значение живописных фактур, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства. Живописные работы, сделанные Васнецовым в этот период : контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926—1927; «Кубистическая композиция», 1926-28, «Композиция с трубой» 1926—1928; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927—1928; «Композиция со скрипкой» 1929, и другие.
В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз», В.В. Лебедев привлёк Васнецова к работе над детской книгой. Первые книги, проиллюстрированные Васнецовым — «Карабаш»(1929) и «Болото» В.В. Бианки (1930).
В оформлении Васнецова неоднократно, массовыми тиражами, издавались многие книги для детей — «Путаница» (1934) и «Краденое солнце» (1958) К.И. Чуковского, «Три медведя» Л.Н. Толстого (1935), «Теремок» (1941) и «Кошкин дом» (1947) С.Я. Маршака, «Английские народные песенки» в переводе С.Я. Маршака (1945), «Кот, петух и лиса. Русская сказка» (1947) и многие другие. Иллюстрировал «Конька-горбунка» П.П. Ершова, книги для детей Д.Н. Мамина-Сибиряка, А.А. Прокофьева и другие издания. Детские книжки Васнецова стали классикой советского книжного искусства. Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником, художником Н.И. Костровым, совершил творческую поездку на Белое море, в посёлок Сороки. Создал цикл живописных и графических работ «Карелия». В 1932 году вступил в члены Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году женился на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 и в 1939 году родились две его дочери, Елизавета и Наталья.
В 1932 году поступил в аспирантуру при живописном факультет Всероссийской Академии художеств, где занимался три года.
В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает самобытный, неповторимый характер, не схожий с работой близких ему художников. Его живопись этого времени сравнивается с работами В.М. Ермолаевой и П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органической стихии цвета: «Васнецов сохранил и приумножил достижения самобытной национальной живописной культуры». В 1932—1935 гг. Васнецовым были написаны холсты «Натюрморт со шляпой и с бутылкой», «Чудо-юдо рыба кит» и другие работы. В некоторых из этих работ — «Дама с мышкой», «Церковный староста», — возникает хорошо знакомый художнику образ купечески-мещанской России, сравнимый с образами купчих у А. Островского и Б. Кустодиева.
Некоторые исследователи ( Э.Д. Кузнецов, Е.Ф. Ковтун) относят эти работы вершинным достижениям в творчестве художника. В 1936 году разрабатывал для Большого Драматического театра в Ленинграде костюмы и декорации к спектаклю по пьесе М. Горького «Мещане». В 1938-40 гг.
работал в экспериментальной литографской мастерской при ЛОСХ. Автор поздравительных открыток (1941—1945). Предвоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Пережив упорный нажим соцреализма, Васнецов сменил его стилем, связанным с русским народным искусством, во всяком случае, так считалось, хотя в нём было много от рыночного образца. Некоторая стилизация оказалась приемлема. Понятная и не имеющая отношения к формализму, она не воспринималась условно… Народная, рыночная вышивка.
Всё это вместе с реальным пейзажем постепенно избавило его от клички формалиста. В 1941 г. входил в коллектив художников и поэтов « Боевой карандаш». В конце 1941 г. эвакуировался в Пермь (г. Молотов). В 1943 г. переехал из Перми в г. Загорск. Работал главным художником Научно-исследовательского института игрушки. Создал серию пейзажей Загорска. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание заслуженного деятеля искусств РСФСР.
В 1946 году летом создаёт ряд пейзажей Сосново, в 1947—1948 гг. — Мельничного Ручья, в 1949—1950 гг. Сиверской, в 1955 г.- Мерёва (под Лугой), в 1952 году пишет ряд крымских пейзажей, в 1953-54 гг. пишет эстонские пейзажи. С 1959 года ежегодно ездит на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. C 1961 года и до конца жизни жил в доме № 16 на Песочной набережной в Петербурге. В 1966 г. получил звание народного художника РСФСР. В 1971 году Васнецову была присуждена Государственная премия СССР за два сборника русских народных сказок, песенок, загадок « Ладушки» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам снят мультфильм «Терем-теремок». Живописные работы 1960-70- х гг. — преимущественно, пейзажи и натюрморты («Натюрморт с вербой», «Цветущий луг», «Рощино. Кинотеатр „Смена“). На протяжении всей жизни Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме, не выставлял своих работ. Они были представлены на выставках только после его смерти. Умер 3 мая 1973 года. Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.
Перспективная Начальная Школа» Чуракова Н.А. Литературное чтение. 2 класс: Учебник. В.2 ч. Часть 1. – М.: Акаде-мкнига/Учебник
План проведения урока
«Литературное чтение»
2 класс.
Тема: Современные поэтические тексты. И. Пивоварова. « Жила была собака», «Мост и сом»;
Во Куанг. «Заходите».
Цели: ввести понятие «поэт»; учить определять жанр литературного произведения; совершенствовать умение подтверждать свое мнение строчками из текста.
Ход урока
1. Организационный момент.
Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок.
Будем дружно мы считать,
И делить, и умножать.
Приветствие учителя. Проверка готовности учащихся к уроку.
Знакомство учащихся с планом урока и постановка цели урока.
2. Речевая разминка.
– Прочитайте скороговорку сначала медленно, затем наращивая темп чтения:
Рододендроны из дендрария.
3. Изучение нового материала.
Учитель знакомит учащихся с творчеством автора.
Ирина Пивоварова – русская писательница, создававшая детские книги, наполненные чудесами, легкостью и добром. Родилась в Москве, 3 марта 1939 года. Ее отец был хорошим врачом, который всегда мечтал, чтобы дочь тоже пошла по благородному пути медицины. Однако Ирина с детства была очень творческим, жизнерадостным ребенком, любящим и ценящим искусство. Поэтому по окончании школы она поступила в Московский текстильный институт на факультет прикладного искусства.
Несколько лет Ирина работала на Мосфильме и зарекомендовала себя как великолепный художник.
Вскоре она вышла замуж за известного иллюстратора Виктора Пивоварова. Их союз сделал очень многое для детской литературы. Ирина вдруг начала писать маленькие рассказы. Печатались они в не слишком известных журналах. Только спустя некоторое время милые, яркие, добрые стихотворения были изданы в журнале «Веселые картинки». После этого дети уже не выпускали из своих сердец творчество Ирины. Им нравилось все, что она писала: стихи, рассказы, повести. Она, в свою очередь, дарила им свое маленькое волшебство.
Самыми известными произведениями Пивоваровой являются «Тройка с минусом», или Происшествие в 5 А», «Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса», «Рассказы Павлика Помидорова, брата Люси Синицыной». В них Ирина Михайловна настолько достоверно описывает чувства своих маленьких героев – обычных школьников, что остается только удивляться, как хорошо она знает внутренний мир ребенка.
К сожалению, И. Пивоварова умерла очень рано, в 1986 г.
, сделав так много для детей, но также много не успев закончить.
Учащиеся читают стихотворение И. Пивоваровой «Жила-была собака» по цепочке.
– Как называются такие истории: прибаутками или небылицами? Зачитайте строки, которые доказывают ваше мнение. (Третье и четвертое четверостишия иллюстрируют то, что это небылица.) Что кажется вам самым невероятным? (Все остальные строки стихотворения доказывают, что это шутка-прибаутка, а не небылица.)
– Зачитайте те строки, где герой-рассказчик подтверждает, что это небылица. (Последнее четверостишие: «Сначала я придумаю, а расскажу потом».)
Учитель записывает на доске слова: МОСТ – СОМ.
– Прочитайте эти слова справа налево. Что вы обнаружили?
– Это перевертыш, как бы зеркальное отражение одного слова в другом.
Учащиеся читают стихотворение И.
Пивоваровой «Мост и сом» по цепочке.
– К какому жанру относится это стихотворение? Это небылица? Прибаутка? Или докучная сказка в стихах? (Стихотворение строится как докучная сказка. И еще это забавная прибаутка.)
Учащиеся читают стихотворение Во Куанга «Заходите».
– Сколько героев заселилось в домик? А вы не ошибаетесь? Всех ли героев вы сосчитали? (Зайка, Олень, Выпь, Ветер и герой, с которым все они разговаривают.) Чтобы это проверить, вернитесь к первой части стихотворения. С кем разговаривает Зайка?
– Почему в этом стихотворении упоминается джонка? Выясните значение этого слова в Толковом словаре и объясните его.
– О чем мечтают герои? (О путешествии на легкой лодочке под парусом.) Когда они хотят осуществить свою мечту? (Лунной ночью.)
– Обратите внимание на выделенные строки. («Мы с тобою вместе / Встретим ясный месяц…», «И натянешь парус / Легкоходной джонки…».
)
– Рассмотрите иллюстрации к стихотворению на с. 15 и 16. Как вы думаете, почему на с. 18 и 19 авторы поместили иллюстрацию Евгения Чарушина к сказке «Теремок»?
– Объясните, чем стихотворение вьетнамского поэта напоминает русскую сказку? (В нем так же, как в русской сказке «Теремок», действие развивается по цепочке: герои-животные по очереди заселяются в домик.)
– Перечислите героев русской сказки. Всех ли вы рассмотрели на рисунке? (Мы разглядели на рисунке волка, лису, зайца, мышку, лягушку.) Можно ли, глядя на иллюстрацию к сказке, понять, чем она закончится? (Можно, так как медведь изображен очень большим: он занимает половину всей иллюстрации и угрожающе надвигается на теремок.)
4. Итог урока(рефлексия).
– С какими произведениями сегодня познакомились? Кто их авторы? Что вам понравилось?
Гигантская репа — сказки на ночь
Это гигантская история репы онлайн .
Жил-был старик. Он жил со своей женой, внуком, маленькой коричневой собачкой, маленьким белым котиком и милой мышонкой с розовым носом в большом старом фермерском доме. Однажды мужчина сказал своей жене: «Дорогая жена, я собираюсь сеять семена репы. Когда он вырастет хорошо и большой, у нас будет вкусный суп из репы! » Он взял семя и посадил его на клочке здоровой коричневой почвы. Каждый день он поливал ее.
Когда пришла молния и гром, над ней заплясали капли дождя. А когда светило солнце, солнечные лучи ослепляли и согревали. «Вырасти большое мое маленькое семя», — говорил старик каждый день. Затем в один прекрасный день выскочили два маленьких ростка, которые с каждым днем становились все больше и больше.
история гигантской репы онлайн Источник изображения–> @ www.mydraya-semya.ru
В один прекрасный день мужчина понял, что пора. «Дорогая жена, сегодня вечером мы будем есть суп из репы», — сказал он и поставил кипяток в большую кастрюлю с водой.Он пошел в сад и, потянувшись вниз, взял побеги и начал их тянуть.
И он тянул, и он тянул, и он тянул, но репа застряла быстро. Он позвал жену. «Дорогая жена! Не могли бы вы помочь мне вытащить репу? » он спросил. Итак, жена держалась за мужа, а он держался за побеги, и они вместе тянули, и они тянули, и они тянули, но репа прилипла быстро.
Она позвала их дорогого внука. «Дорогой внук, не мог бы ты помочь нам собрать репу?» Итак, внук держался за бабушку, которая помогала дедушке, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они тянули, но все же репа прилипала.Итак, внук позвал маленькую коричневую собачку, и он держался за внука, который держался за бабушку, которые помогали дедушке, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они тянули, но все же репа прилипала!
Вскоре маленькая коричневая собачка позвала белого кота, и она держалась за маленькую коричневую собачку, которая держалась за внука, за бабушку, за дедушку, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они потянул, но все равно репа прижилась быстро! Итак, крошечный белый кот окликнул милую мышонку с розовым носом, и он ухватился за крошечного белого кота, который держался за маленькую коричневую собачку, которая держалась за внука, который держался за бабушку, который помогал дедушке, который держался за побеги, и они тянули, и они тянули, и они тянули.
И репа упала на дедушку, которая упала на бабушку, которая упала на ее внука, который упал на маленькую коричневую собачку, которая упала на маленькую белую кошечку, которая чуть не раздавила милая мышка с розовым носом. Это была гигантская репа! Дедушка встал и отряхнулся, а затем каждый помогал другому встать.
Потом дедушка отнес репу на кухню, где нарезал ее мелкими кусочками, Chop Chop Choppity Chop. Он добавил немного трав и немного специй, немного того и немного того, и довольно скоро суп из репы был готов.Все они, дедушка и бабушка, внук и маленькая коричневая собачка, крошечный белый кот и, конечно же, милая мышка с розовым носом сели, чтобы поесть суп из репы, и это было так вкусно, как они и ожидали!
Вот визуальное изображение этого рассказа «История гигантской репы онлайн» . Смотрите видео-рассказ ниже,
Интернет-видео о гигантской репе 
youtube.com/embed/7YIRmRiXbZ4″ src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==»/>
Репа | Сказки | Братья Гримм
Молодой, отважный брат дарит королю репу и остроумно спасает себя от гнева своего брата!
История гласит: 23 088
Это старинная сказка , может содержать насилие.Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.
Было два брата, оба были солдатами; один был богат, а другой беден. Бедный человек думал, что он попытается стать лучше; Итак, сняв красную куртку, он стал садовником, и хорошо рыл землю, и сеял репу.
Когда взошло семя, было одно растение больше всех остальных; и он становился все больше и больше, и казалось, что он никогда не перестанет расти; так что его можно было назвать князем репы, потому что такого никогда не было и не будет.Наконец она стала такой большой, что заполнила телегу, и два быка с трудом тянули ее; и садовник не знал, что в этом мире делать с ним и будет ли это для него благословением или проклятием.
Однажды он сказал себе: «Что мне с этим делать? если я продам его, он принесет не больше другого; и для еды лучше этой репы; Лучше всего, пожалуй, нести его и в знак уважения отдать царю ».
Тогда он запряг волов своих, и вытащил репу на двор, и отдал царю.
«Какая чудесная вещь!» — сказал король; «Я видел много странных вещей, но такого монстра, как это, я никогда не видел. Где вы взяли семя? или это только твоя удача? Если да, то вы настоящее дитя удачи ».
«Ах, нет! — ответил садовник. — Я не дитя удачи; Я бедный солдат, которому никогда не хватало на жизнь; Так что я снял красную куртку и принялся за работу, возделывая землю. У меня есть брат, который богат, и ваше величество хорошо его знает, и весь мир знает его; но из-за того, что я беден, все меня забывают.’
Тогда царь сжалился над ним и сказал: «Ты больше не будешь бедным. Я дам тебе так много, что ты будешь даже богаче своего брата ». Затем он дал ему золото, земли и стада и сделал его настолько богатым, что состояние его брата никак не могло сравниться с его.
Когда брат услышал обо всем этом и о том, как репа сделала садовника таким богатым, он сильно завидовал ему и подумал, как ему удастся добиться такого же счастья для себя. Однако он решил действовать более умно, чем его брат, и собрал для короля богатый подарок в виде золота и хороших лошадей; и подумал, что должен получить взамен гораздо больший подарок; ибо если бы его брат получил столько только за репу, сколько должен стоить его подарок?
Царь очень любезно принял подарок и сказал, что не знает, что дать взамен более ценным и прекрасным, чем большая репа; поэтому солдата заставили положить его в тележку и тащить с собой домой.Когда он вернулся домой, он не знал, на кого излить свой гнев и злость; и, наконец, злые мысли пришли ему в голову, и он решил убить своего брата.
Итак, он нанял негодяев, чтобы убить его; и, указав им, где они могут устроить засаду, он пошел к своему брату и сказал: «Дорогой брат, я нашел спрятанное сокровище; пойдем, выкопаем его и поделимся между собой ».
Другой не подозревал о его мошенничестве: они вышли вместе, и, пока они шли, убийцы набросились на него, связали его и пошли в путь. повесить его на дереве.
Но пока они все готовились, они услышали издалека топот коня, который так испугал их, что они столкнули своего пленника за шею и плечи в мешок и подбросили его за веревку к дереву, где они оставила его болтаться и убежала. Тем временем он работал и работал, пока не проделал дыру, достаточно большую, чтобы высунуть голову.
Когда подошел всадник, он оказался учеником, весельчаком, который ехал на своей кляче и пел на ходу.Как только человек в мешке увидел его проходящим под деревом, он закричал: «Доброе утро! доброе утро тебе, друг мой! Ученик огляделся; и, не видя никого и не зная, откуда раздался голос, воскликнул: «Кто меня зовет?»
Тогда человек на дереве ответил: «Поднимите глаза ваши, ибо вот, я сижу в мешке мудрости; здесь я за короткое время узнал великие и чудесные вещи. По сравнению с этим сиденьем все обучение в школах — пустой звук.
Еще немного, и я узнаю все, что может знать человек, и стану мудрее самых мудрых из людей. Здесь я различаю знаки и движения неба и звезд; законы, управляющие ветрами; количество песков на берегу моря; исцеление больных; достоинства всех простых вещей, птиц и драгоценных камней. Если бы ты был здесь однажды, мой друг, ты почувствовал бы силу знания и овладел ею ».
Студент все это слушал и очень удивлялся; наконец он сказал: «Благословен день и час, когда я нашел тебя; не можешь ли ты ухитриться пустить меня ненадолго в мешок? »
Тогда другой ответил, как будто очень нехотя: «Я могу позволить тебе немного посидеть здесь, если ты хорошо наградишь меня и умоляешь меня; но вы должны остаться еще на час ниже, пока я не узнаю некоторые мелочи, которые мне еще неизвестны.’
Итак, ученик сел и немного подождал; но время было тяжелым для него, и он горячо умолял, чтобы он мог немедленно подняться, потому что его жажда знаний была велика.
Тогда другой сделал вид, что уступает дорогу, и сказал: «Ты должен позволить мешку мудрости спуститься, развязав там веревку, и тогда ты войдешь».
Итак, ученик подвел его, открыл мешок и освободил. «А теперь, — крикнул он, — позволь мне быстро подняться».
Когда он начал сначала вставать в мешок, «подожди немного, — сказал садовник, — это не путь».Затем он толкнул его сначала в голову, завязал мешок и вскоре поднял искателя, когда мудрость висела в воздухе.
«Как дела, друг? — сказал он, — разве ты не чувствуешь, что мудрость приходит к тебе? Покойся там с миром, пока не станешь мудрее, чем был ».
Сказав так, он поскакал на кляче ученика и оставил беднягу собирать мудрость, пока кто-нибудь не подойдет и не подведет его.
СКАЗКИ НАПИСАННЫЕ БРАТЬЯМИ ГРИММА
Заголовочная иллюстрация, созданная с элементами из Pixabay
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИСТОРИЯМИ ~ ИДЕИ ДЛЯ РАЗГОВОРА С ДЕТЯМИ
Независимое мышление
1.Как вы думаете, правда ли, что сидение в мешке приносит людям мудрость? Почему или почему нет?
2. Что вы думаете о том, что король подарил старшему богатому брату гигантскую репу? Вы верите, что это был лучший подарок для старшего брата? Почему или почему нет? (Что бы вы ему дали?)
Незнакомец Опасность
1.
Молодой студент поверил бедному брату, сидящему в мешке, и поверил ему настолько, что сам залез в мешок. Как вы думаете, разумно ли доверять тому, что говорят люди, когда мы их не знаем? Что мог сделать ученик лучше, когда ему рассказали о чудесных силах мешка?
Информация о книге!
[rank_math_rich_snippet]15 разных версий огромной истории репы
Этот пост может содержать партнерские ссылки.
Откройте для себя 15 версий рассказа «Огромная репа » от разных авторов и культур. Они идеально подходят для сравнения и противопоставления элементов истории.
Каждая версия «Огромной репы», представленная ниже, отличается. Несколько версий пришли из других культур или рассказывают историю с другой точки зрения. Третьи рассказывают забавную версию классической сказки.
Все эти истории идеально подходят для сравнения и сопоставления элементов рассказов, точек зрения и многого другого.
Версии истории об огромной репе
Заполните свою корзину с книгами отличным сборником «Огромные рассказы о репе» .
Большинство этих книг можно найти в вашей местной библиотеке или магазине подержанных книг.
Если вам сложно их найти, вы можете заказать их на Amazon, щелкнув изображения ниже.
Гигантская репа — Этот веселый пересказ классической русской сказки о фермере, репу которого невозможно вытащить с земли, основан на простой лексике и идеально подходит для чтения вслух.
Репа — В веселой, нарастающей сказке семья барсуков и их друзья — Хеджи, мистер Рам и Ваня, лошадь — изо всех сил пытаются вытащить гигантскую репу. Дерзкий петух входит и тянет его, подбрасывая его в воздух, держась за репу. Никто не знает, что медведица в своей подземной берлоге проткнула репу сквозь землю, чтобы дать семье возможность спать всю зиму.
Большая старая репа бабушки Лены — Бабушка Лена хорошо ухаживает за репой, которую сажает в своем саду.Одна репа вырастает такой большой, что бабушка не может вытащить ее из земли! Даже когда дедушка, дядя Иззи и собака помогают бабушке дергать и тянуть, большая репа не сдвигается с места.
Великая большая репа огромных размеров — Традиционный рассказ с простым текстом и крупным шрифтом для юных читателей.
Репа — Одна из репок Дедушки вырастает до таких огромных размеров, что нужна вся семья, включая собаку, кошку и мышку, чтобы вытащить ее
Огромная репа — Классическая история из серии сказок со всего мира, которая знакомит детей с различными жанрами и развивает зрительные, слуховые и словесные навыки.
Репа — Когда все, кто в очереди, наконец, поднимают гигантскую репу, они падают назад, и сорока, последняя присоединившаяся к ним, улетает, думая, что нанесла ущерб.
Огромная репа — Когда фермер не может вытащить репу из земли, он привлекает всю свою семью, чтобы помочь ему. Но насколько большой может вырасти репа?
Огромная репа — Узнайте, что происходит, когда очень, очень большая репа не хочет вырывать из земли!
Огромная репа — Фермер вырастил самую огромную репу в мире! Смогут ли он и его друзья когда-нибудь вытащить его из земли?
Огромная репа — Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка и мышь — все не в состоянии выкорчевать огромную репу дедушки во время сбора урожая, пока маленький жук не присоединится к трудолюбивой бригаде.
Огромная репа — Накопительная история, в которой посаженная стариком репа вырастает настолько огромной, что каждый должен помочь ее вытащить.
Огромная репа — Узнайте, что происходит, когда очень-очень большая репа не хочет, чтобы ее вытаскивали из земли!
Белоснежка и огромная репа — Белоснежка, которая любит садоводство, выращивает такую большую репу, что даже семь гномов не могут ее вытащить, но, возможно, прекрасный принц может помочь.
Мистер Мир и огромная репа — Мистер Вольф нашел огромную репу. Лучше всего приготовить его любимый ужин — острое тушеное мясо из репы! Но мистеру Вольфу нужна помощь. Репа прилипает быстро. Может ли лягушка ему помочь?
Завершите свое подразделение следующими занятиями:
Этот набор раскадровки из фетра был разработан в соответствии с сюжетом «Огромная репа». Он идеально подходит для последовательного пересказа истории.
Детям понравятся эти сказочные ложки , расписанные вручную и созданные специально для «Огромной репы».Отличный обучающий ресурс, используемый для пересказа историй, помогающих речевым и языковым навыкам. Много веселья в школе и дома.
Похожие сообщения
Репа Яна Бретта
Я только что прочитал синопсис этой книги, размещенный выше, и о боже — почему ты такой спойлертаун? Это просто безумие, и это НЕ то, что напечатано на обложке моей книги. так что проигнорируйте это, если только вы не хотите, чтобы вам открылась тайна гигантской репы.это первая книга Яна Бретта, которую я прочитал, но я уже в некотором роде очарован.Мне нравится народное качество ее работ, что уместно, поскольку это адаптация русской сказки, но, похоже, это ее стиль в других ее произведениях, таких как
, я только что прочитал синопсис этой книги, размещенный выше, и о боже — почему ты такой спойлертаун? Это просто безумие, и это НЕ то, что напечатано на обложке моей книги.
так что проигнорируйте это, если только вы не хотите, чтобы вам открылась тайна гигантской репы.это первая книга Яна Бретта, которую я прочитал, но я уже в некотором роде очарован.Мне нравится народное качество ее работ, что уместно, поскольку это адаптация русской сказки, но, похоже, это ее стиль и в других ее работах.
История довольно проста и имеет знакомую форму, даже если вы никогда раньше не слышали эту конкретную сказку: одна за другой ставится, казалось бы, невыполнимая задача (в данном случае удаление гигантской репы из-под земли), животные прибывают ощетинившиеся с уверенностью, что они знают, как решить проблему, пока одно крошечное существо не справится с тем, что не смогли бы самые сильные и властные на земле.
но в этом есть небольшая хитрость.
, который может быть испорчен для вас в приведенном выше синопсисе, если хотите.
, или вы можете просто следовать по тексту, где на каждой странице, на этих симпатичных панелях в форме репы на полях, действие, ведущее к повороту, разыгрывается как аккуратная небольшая побочная история.
и в сторону, но в сторону, которая намного важнее, чем все, что я до сих пор говорил об этой книге, как я никогда раньше не ел оладьи с репой? даже в качестве иллюстраций они выглядят восхитительно!
Ненавижу, когда меня голодны книжки с картинками.
, но это лучше, чем когда они заставляют меня хотеть невозможного, вроде домашнего единорога, хвоста или чего-то подобного.
Мне очень понравилась небольшая заметка автора Яна Бретта на внутренней стороне клапана, так что я собираюсь напечатать ее здесь. это меньше беспорядка, чем приведенный выше синопсис, но я скрываю его, потому что он немного выдает. Что мне нравится в этой записке, так это ее вдумчивость и внимание к деталям, которые она привнесла при написании этой книги, ее вдохновение для ее адаптации и ее милое небольшое беспокойство о том, как она будет воспринята.
, если вы не хотите ничего из этого читать, пожалуйста, оцените, насколько очаровательны форзацы:
(см.
Спойлер) [В 2011 году мы с мужем Джо поехали в Россию. Однажды мы проезжали мимо сельской фермы, когда я вспомнил о подарке от друга. Это была простая резная деревянная игрушка из трех человек и медведя, которые пытались вытащить большую репу. Идея найти гигантскую репу действительно возбудила мое воображение, и я не мог перестать думать об этом.
Как я могу отличить свой рассказ от старинной русской сказки? Я решил использовать персонажей-животных.Я смоделировал семейство барсуков по образцу европейского барсука с его яркой шерстью и озорным выражением лица. Они первыми взялись за гигантскую репу. Другие животные попытались бы попробовать, но именно медведь в резной игрушке дал мне неожиданный поворот, чтобы вытащить репу из земли.
Когда я начал писать, у меня возникла последняя мысль. Поверили бы читатели, что репа может быть такой большой, как я хотел? Я знал человека, который выращивал большие тыквы. Некоторые весили более девятисот фунтов. «Это могло случиться», — сказал я себе.
(скрыть спойлер)]
****************************************** *****
Шон из дома купил это для меня в качестве подарка «давайте не будем больше злиться друг на друга».
, это самая глупая вещь на свете, потому что если я знаю, что получаю книгу каждый раз, когда мы ссоримся, я буду ходить на харридане каждый божий день, пока он не поймает меня и не бросит, но тогда угадайте, что ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? больше места для книг! Я ВСЕГДА ВЫИГРЫВАЮ!
хотя сейчас похоже, что Мэгги выигрывает эту книгу …
рецензия впереди.
зайдите в мой блог! [«Br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [ «br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br» «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «] > [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [ «br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br» «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «] > [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]>
Репа: новая сказка | Книги
Молодой князь заблудился в лесу и пришел к пещере.
Он провел там ночь, а когда проснулся, рядом с ним стояла старуха с медведем и собакой. Старая ведьма казалась очень красивой и желала, чтобы принц остался с ней и женился на ней. Он не мог терпеть ее, но не мог покинуть это место.
Однажды медведь остался с ним наедине и сказал князю: «Вытяните ржавый гвоздь из стены, чтобы я был освобожден, и поместите его под репой в поле, и так вы получите красивая жена.» Князь схватился за гвоздь так сильно, что пещера задрожала, и гвоздь громко треснул, как раскат грома.Позади него из земли, как мужчина, встал бородатый медведь с короной на голове.
«Теперь я найду красивую девушку», — воскликнул князь и проворно пошел дальше. Он подошел к репчатому полю и собирался воткнуть гвоздь под одну из них, когда над ним появилось чудовище, так что он уронил гвоздь, уколол палец о изгородь и истек кровью, пока не упал без чувств. Проснувшись, он увидел, что находится где-то в другом месте и давно спал, потому что его гладкий подбородок теперь взъерошил белокурую бороду.
Он встал и пошел через поле и лес, обыскивая каждое поле репы, но нигде не нашел того, что искал. Проходили день и ночь, и однажды вечером он сел на гребень под кустом, цветущим терновником с красными соцветиями на одной ветке. Он отломил ветку и, поскольку перед ним, среди прочего, лежала большая белая репа, он воткнул ветку терновника в репу и заснул.
Когда он проснулся на следующее утро, репа рядом с ним была похожа на большую открытую скорлупу, в которой лежал гвоздь, а стенка репы напоминала ореховую скорлупу, ядро которой, казалось, сформировало его изображение.Он увидел там маленькую ножку, тонкую руку, все тело, даже тонкие волосы, так деликатно отпечатанные, как и у самой красивой девушки.
Князь встал и начал поиски, наконец, дошел до старой пещеры в лесу, но там никого не было. Он вынул гвоздь и вонзил его в стену пещеры, и тут же старуха и медведь оказались там. «Скажи мне, потому что ты знаешь наверняка, — яростно зарычал князь на старуху, — куда ты положил красивую девушку из гостиной?» Старуха захихикала, услышав это: «Ты меня, так почему ты меня презираешь?»
Медведь тоже кивнул и стал искать гвоздь в стене.
«Вы, конечно, честны, — сказал князь, — но я не буду снова дурачить старуху». «Просто вырви гвоздь», — прорычал медведь. Князь потянулся к нему и вытащил его наполовину, огляделся и увидел медведя как уже получеловека, а мерзкую старуху почти как красивую и добрую девушку. После этого он полностью вытащил гвоздь и полетел ей в руки, потому что она была избавлена от наложенного на нее заклинания, и гвоздь загорелся, как огонь, и молодая новобрачная отправилась со своим отцом, королем, в его королевство.
Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей
Искать термин Тип ресурса
Все животные с алфавитом инкременты / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы Декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Серия книг Художественная серия Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Идиома юмора La vida en Latinoamerica y Espana / Выровненная книга жизни в Латинской Америке и Испании Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Исторические места в Латинской Америке Математические содержательные беседы Карманный сборник серии документальных стишков из нескольких частей классической литературы Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Отдельная книга Классика Звук / символ песни Торговая книга Словарь без слов Алфавит Дополнительные ресурсы Оценка по алфавиту Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стилей Алфавит Фризы Алфавит Письмо Карточки с изображением Алфавита Карточки с картинками Алфавит Печать Таблицы стилей Алфавит Наклонная печать Стиль Практические листы Алфавит / Звук Карточки Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрыть Пакеты для чтения Пакеты навыков понимания Подключенный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты декодируемых отрывков Оценки ELL Комиксы ELL Пакеты изображений ELL Грамматика ELL Ресурсы ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость Аттестация Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Прохода Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты животного мира Ресурсы для рукописного ввода Высокочастотная оценка слов Высокочастотные словесные карточки Высокая / Низкие текстовые наборы Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для вас Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Оценка акустики Ph онограммы Флэш-карточки Форма оценки фонологической осведомленности Книги по поэзии, детские стишки и сборники песен Обзор Программа написания стихов Таблицы советов для Pre-K Основной графический организатор (K-2) Пакеты обучения на основе проектов RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ Рубрика Текущая запись Испанский Пакет для близкого чтения Пакеты тем летней школы на испанском языке Руководство по многоуровневым книгам с переводом на испанский язык Захватывающие виды спорта Летние контракты и журналы Пакеты тем летней школы Текстовые наборы Ресурсы по теме Репетиторство и наставничество U.
S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка букв Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звуков Словарный запас Сортировка по темам Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема
ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и работаКультуры во всем миреЕдаДружба ПравительствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак?
Художественная / Документальная ВсеФантастикаНехудожественная Жанры Все Приключения Классическая концепция Описательная басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный рассказ Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная научная фантастика Песня Сказочная Автобиография Концепция Биографии Творческое описательное Фактологическое описание Историческое Как к информационному интервью Повествовательное Повествование Личное повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con
Система выравнивания Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRangeaaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z
A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +
123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A
K123455 + к K123455 +
NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L
Языки ВсеанглийскийфранцузскийИспанскийбританский английскийПольскийукраинскийвьетнамскийавстралийский Категория навыков
ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаСловесные работыОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока
ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное совпадение с предыдущими изменениямиРезумирПереговариватьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Формульный анализаторПредварительный анализАнализ текстовизуальных соединенийОбъединить текст и отвечать на вопросы Точка зрения автора Цель автораКатегоризация информацииПричина и следствие Черты персонажаКлассификация информацииСравнить контраст и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated соединения AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast-Tense VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper NounsPunctuationPuntosQuestion ЗнакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и сложные темыПростые предикатыПростые предложенияПростая темаПростой е соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes приговоров и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и SUPERLATIVE WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныСоставные слова идиомыИдиомыИнфекционные окончания Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario де ла lecturaWord Исходные слова, префиксы, суффиксы и т.
Д.
Область содержимого ELL
Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные материалы Языковое сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следование указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые навыки Языковые навыки ELL Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.
С. Правительство США История Всемирная история
Книгу для печати «Великая большая репа» или читайте в Интернете и учитесь по видео
Давным-давно в России старик посадил семена репы. Каждый год он выращивал хорошую репу, но в этом году он особенно гордился одной очень большой репой. Он оставил его в земле дольше остальных и с изумлением и восторгом наблюдал, как оно становится все больше и больше. Он стал таким большим, что никто не мог вспомнить, чтобы когда-либо видел такую огромную репу.
Наконец она перестала расти, и старик решил, что пора ее поднять. Он взял листья большой репы, тянул и тянул, но репа не двигалась.
Итак, старик позвал жену прийти и помочь ему. Старуха тянула старика, а старик репу тянул. Вместе они тянули и тянули, но репа не двигалась.
Итак, старуха позвала внучку прийти и помочь.Внучка тянула старуху, старуха тянула старика, а старик репу тянул.
По-прежнему репа не двигалась.
Внучка позвала собаку прийти на помощь. Собака тащила внучку, внучка тащила старуху, старуха тянула старика, а старик тянул репу. Но большая репа прочно держалась в земле.
Собака крикнула кошке, чтобы та подобрала репу.Кошка тащила собаку, собака тащила внучку, внучка тащила старуху, старуха тащила старика, а старик тянул репу. Они все тянули и тянули изо всех сил, , но репа все равно не двигалась.
Тогда кот крикнул мышке, чтобы та подбежала и вытащила большую репу. Мышь тянула кота, кот тянул собаку, собака тянула внучку, внучка тянула старуху, старушка тянула старика, а он большую репу тянул.Вместе они тянули, тянули и тянули изо всех сил.
Вдруг из земли выскочила большая репа, и все упали.
.
Leave a Reply