Сказка лиса и заяц избушка ледяная и избушка лубяная: Лиса и заяц, читать сказку онлайн для детей

24.05.2021

Содержание

Мораль сказки лиса и заяц лубяная избушка. Знакомство с русской народной сказкой «Лиса и заяц»

Есть ли у русских сказок тайный смысл?
Может быть, в них зашифрованы сокровенные знания, которые нам еще предстоит понять…

С самого раннего детства нам рассказывают сказки. Ребенок живет в мире волшебства, фантазии, пытается понять, где добро, а где зло. А нужны ли нам вообще сказки? Правильно ли мы их понимаем и истолковываем? Может, в сказках зашифрованы какие-то знания, которые нам еще предстоит узнать?

Об этом рассказывает учитель высшей категории, преподаватель «Истории культуры Руси» школы N 195 Светлана Курячая.

К сожалению, у нас сложился традиционный подход к слушанию сказок, как к просмотру телевизионной программы: послушал, поразвлекался — ушел и забыл. На самом деле сказки складывались для того, чтобы они обдумывались, осмысливались и делались определенные выводы. Недаром Пушкин сказал: «Сказка — ложь, да в ней намек…»

С этой точки зрения нужно подходить к русской народной сказке. И еще учитывать народные традиции — когда эти сказки складывались, рассматривать их с точки зрения ритуалов, обрядов, представлений народа о жизни, т. е. читать их тем языком, на котором они были изложены.

Мы же читаем сказку с наших позиций. А ведь некоторым сказкам по семь-десять тысяч лет! Сказки все наполнены метафорами, образами. Нужно еще уметь понимать эти метафоры. Чаще мы не знаем, что за каждым образом стоит. Наверное, благодаря этому в сказках сохраняется то изначальное, что в них было заложено. Не понимая, люди не вносили свои интерпретации, а передавали все как было.

В «Заюшкиной избушке» детям ненавязчиво рассказывается о смене времен года. Лиса — зима, заюшка — лето. Зайчик за помощью обращается к разным животным, которые в жизни без труда могли бы победить лису. Но побеждает петушок — солнышко, которого очень боится лиса — зима.

Читаем сказку.

Однако при поиске истины самое главное – обращение к первоисточнику.

Ну невозможно, опираясь на современный алфавит, понять всю глубину смыслов хотя бы азбуки (кириллицы). То же самое и с любым текстом. Это во-первых. Во-вторых, при поиске смысла – не менее важно – обращать внимание на детали . Ведь известно же, что «дьявол кроется в мелочах ». Один из уровней понимания этого наставления заключается в том, что при любом взаимодействии как с внешним, так и с внутренним пространством, необходимо учитывать ВСЕ мелочи и нюансы, которые возможно заметить и ухватить сознанием. Иногда деталь значит гораздо больше в поиске ответа на вопрос, чем всё остальное вместе взятое…

Впрочем, о сказке. К сожалению, обнаружить первоисточник мне не удалось (надеюсь, пока), но и смириться с предлагаемыми вариантами толкований данной сказки – выше моих сил. Поэтому я попытаюсь дать своё понимание смысла этой сказки, опираясь на доступные мне источники.

Начну с наблюдения над тем, как менялось название сказки и всё дальше уводило от изначально заложенного смысла: «Лиса, Заяц и Петух», «Лиса и Заяц» и «Заюшкина избушка». А ведь дело здесь даже не совсем в том, что «как вы яхту назовёте, так она и поплывёт ». Здесь проблема посерьёзнее – та, которую ещё Конфуций сформулировал: «Если имя дано неверно, то речь не повинуется, то дело не может быть образовано. Если же имя дано верно, если речь повинуется, то и дело образуется ». Другими словами,название – это не только указатель направления поиска смыслов, это ещё и своего рода ограничитель уровня , на котором этот поиск осуществляется, и, соответственно, глубина поисков.

Итак, сказка имеет три названия: «Лиса, Заяц и Петух », «Лиса и Заяц » и «Заюшкина избушка ». В последнем случае внимание акцентируется на избушке. И, естественно, поиск скрытых смыслов будет вестись вокруг роли избушки и её значения. Такой себе вульгарный материализм в действии. Классический делёж материальных ценностей. Другие смыслы на этом уровне просто не просматриваются.

Этакий поиск на мелководье без возможности заплыва на глубину. Отсюда и мысли о том, что эта сказка о социальной справедливости. И то, что Заяц в последних вариантах сказки стал хнычущим нытиком, — работает как раз на развитие образа несправедливо обиженного, обращающегося за помощью к каждому встречному, пока наконец не повезёт найти заступника.

Хотя, впрочем, и название «Лиса, Заяц и Петух » в контексте сегодняшней толерантности и направления размышлений «Почему Лиса сбежала из Заюшкиной избушки? » () – предполагает поиски смысла в рамках физиологии и «классического» треугольника – он, она и… он. Причём никто даже не задумывается о том, что те, кто эту сказку сочинял – а это, безусловно, ведическая сказка – такой уровень смыслов даже в страшном сне не могли себе представить! Воистину: «

Нам не дано предугадать, как слово наше отзовётся » (Ф.И. Тютчев).

Итак, ключевые позиции, обозначенные в названии, — это Лиса, Заяц и Петух. Обратите внимание: в сказке обычно 5-6 участников событий – кроме Лисы, Зайца и Петуха – это Козёл/Собака(-и)/Волк, Медведь и Бык. А указателями поиска направлений смысла являются только три – Лиса, Заяц и Петух. Что они символизируют? Какие образы передают?

Чтобы это увидеть, нужно понять, что сказка эта написана для того, чтобы показать различные системы ценностей и подходы к жизни, механизм действия Тёмных Сил и способы борьбы с Тёмными .

Избушка в данном случае символизирует отнюдь не материальные ценности, а духовные: внутреннее пространство, истинное «Я» и уровень возможностей созидателя (Зайца) и потребителя (Лисы).

В образах избушек представлены две прямо противоположных системы ценностей, два взаимоисключающих подхода к жизни. Принципиально различных.

Один ориентирован на внутренний комфорт и удобство (функциональность).

Другой – на внешний блеск и престижность (производимое впечатление).

У одного всё в соответствии с принципом целесообразности, необходимости и достаточности. Без излишеств. В некоторых вариантах сказки заячью избушку именуют избёнкой . То есть очень простеньким, ничем не примечательным домиком для жилья.

А у другого – акцент именно и как раз на излишества. В мультфильме Ходатаевой Лиса смотрится в большое зеркало у себя дома и поливает избушку водой для придания блеска. В мультфильме Норштейна об избушке Лисы прямо говорится: «Ни дать ни взять – хрустальный дворец! ».

В основе первого подхода лежит правда , когда внутреннее и внешнее пространство простраивают по всем направлениям, преимущественно «по вертикали», «в глубину». В заячьей «избёнке» есть печь – источник тепла и комфорта, которого в принципе (!) не может быть в ледяном «дворце» Лисы. Данный подход (а это подход Светлых сущностей) вместе с творческими способностями позволяет создавать нечто принципиально новое, преобразуя имеющиеся подручные средства до неузнаваемости. Всё у Зайца продумано до мелочей. Вот смотрите: избушка у Зайца лубяная. Луб, лубок – это та часть древесины, что находится под корой. Получается, что Заяц свой дом сложил из брёвен, очищенных от коры. А кора, видимо, Косому в пищу сгодилась. Вот вам и безотходное производство! И практичность, присущая жителям умеренного климата, в котором, кстати, формировались наши предки как этнос и который (климат) вынуждал их быть изобретательными, «умеренными» и практичными. Сама природа подталкивала к рачительному и бережному отношению ко всему окружающему.

В основе второго подхода лежит ложь , когда внутреннее и внешнее пространство простраивают «по горизонтали», «в ширину». Ложь – это поверхностное, «

несуществующее », как писал Аристотель, илисуетное (преходящее, временное), о котором говорится во всех религиозных источниках в том числе. Дело в том, что представители Тёмных Сил не способны создавать нечто принципиально новое, они могут обходиться лишь подручными средствами и «пускать пыль в глаза». В данном случае подручное средство – лёд, из которого у Лисы получился «ни дать ни взять – хрустальный дворец ».

Сказка лиса и заяц избушка ледяная и избушка лубяная: Лиса и заяц, читать сказку онлайн для детей

На нашей планете Мидгард-земле потребительское отношение формировалось, в основном, у жителей субэкваториального климатического пояса, условия жизни в котором вынуждают человека быть только потребителем природы и формируют специфическую систему ценностей без учёта перспективы. Носители потребительского мировоззрения до сих пор, кстати, не поняли «одной простой истины – если ты потребитель, а не творящий, рано или поздно упрёшься в стену ».

Подход созидателя требует сосредоточенности, углублённости, связан с кропотливым трудом и обязательной заботе о дне завтрашнем. Из этого вытекает уважение к своему и чужому труду, сострадательность (сочувствие) и отсутствие времени и желания на пересуды, зависть и критику соседа.

Подход потребителя формирует созерцательность, пассивность и связан с относительно лёгкой и быстрой работой «по вершкам». Всё своё свободное время потребитель может посвятить «изучению жизни соседа» и «перемыванию косточек» всех, кто под руку попался. «Побочным» эффектом второго подхода является высокомерие, пренебрежение, осуждение, злорадство и многие другие «подарочные» черты характера, которые, кстати, обыгрываются в мультфильме Ю. Норштейна: «Глядит Лиска в ледяное окошечко да над Зайцем посмеивается. Ишь, чернолапый, какую лачугу смастерил! То ли дело моя – и чиста, и светла! Ни дать ни взять – хрустальный дворец! » У Зайца же попросту нет времени на подобные занятия – «глядеть в окошко да посмеиваться». Он своё свободное время тратит на то, чтобы на балалайке играть, а не за соседями подглядывать.

Отличительная черта Тёмных Сил и носителей мировоззрения потребления – гибкость в адаптации, приспособленчество. Они всё своё «свободное время» внимательно изучают сильные и слабые стороны противника (жертвы) и в «подходящий» час атакуют жертву, получая все её наработки «без-воз-мез-дно. То есть даром », как говорила Сова из мультфильма про Винни-Пуха. Тёмные, как правило, играют на присущих Светлым сочувствии, человечности, сострадании, жалостливости; они постепенно втираются в доверие, занимая всё больше пространства и буквально выдавливая из этого пространства хозяев вплоть до того момента, пока не почувствуют за собой перевес сил. Вот это и есть «точка Х», точка невозврата, при наступлении которой Тёмные переходят в атаку, либо уничтожая, либо подчиняя, либо нейтрализуя противника (жертву).

Вот этот момент ни в мультфильмах, ни в литературных обработках сказок мне не встретился, но я это хорошо помню из сказки, рассказанной мне бабушкой. В её варианте сказки, когда пришла весна и лисий «дворец» начал активно таять, Лиса попросилась во время этого разлива – на крылечко заюшкиной избушки, чтобы «ноги не промочить». Зайчик, естественно, пустил. Затем, когда пошёл весенний ливень, Лиса попросилась в горницу, чтобы «немножко просохнуть и подкрепиться». Зайчик, естественно, разрешил и, естественно, накормил. После этого, пока Зайчик по хозяйству занимался, Лиса, подкрепившись, освоившись и окончательно обнаглев, попросила пустить её на печку погреться. Ведь, пока Заяц занят, печка-то свободна, а она (Лиса) только погреется – и сразу же уйдёт. Зайчик, естественно, поверил и разрешил. А вот когда Лиса заняла ключевую позицию в доме (печь в крестьянских избах – это сердце и голова любого дома и лежать на ней имел право только хозяин дома), Лиса объявила Зайца «вне закона» и выгнала его из собственного дома…

Лиса и заяц — это русская народная сказка. Это сказка о злой и хитрой лесе. А также о том, что самым смелым может быть даже самый маленький в лесу Петушок, а трусом собака, бык и даже медведь. Т. е. смелость не зависит от роста и сила, а зависит от упорства и терпения.

Младшие школьника могут сами прочесть эту сказку, а дошколятам прочитают и проанализируют её воспитатели или родители.

Лиса и заяц

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, у зайца — из мягкой липовой коры — лубяная. Пришла весна. У лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-прежнему. Вот лиса и попросилась к нему переночевать, да его из избушки и выгнала.

Идёт по дороге зайчик, плачет. Ему навстречу собака:

— Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?

— Не плачь, зайчик! Я тебе помогу.

Пошли они к избушке. Собака залаяла:

— Гав, гав, гав! Иди, лиса, вон!

А лиса им с печи говорит:

Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идёт по дороге, плачет. Ему навстречу медведь:

— О чём, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Её избушка растаяла. Попросилась она ко мне переночевать, да меня и выгнала.

— Не плачь, я тебе помогу.

— Нет, не поможешь. Собака хотела мне помочь, да не выгнала лису, и тебе не выгнать.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избушке. Медведь как закричит:

— Иди, лиса, вон!

А лиса им с печи отвечает:

— Как выскочу, как выпрыгну, так вам не поздоровится!

Медведь испугался и убежал.

Идёт опять зайчик. Ему навстречу бык:

— Что, зайчик, плачешь?

— Пойдём, я тебе помогу.

— Нет, бык, не поможешь. Собака хотела мне помочь, да не выгнала лису, и медведь не выгнал, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избушке. Бык как заревел:

— Иди, лиса, вон!

А лиса им с печи отвечает:

— Как выскочу, как выпрыгну, так вам не поздоровится!

Бык испугался и убежал.

Идёт опять зайчик по дороге, плачет ещё сильнее. А ему навстречу петух с косой:

— Ку-ка-ре-ку! О чём, зайчик, плачешь?

— Пойдём, я тебе помогу.

— Нет, петух, не поможешь. Собака хотела мне помочь, да не выгнала лису, и медведь не выгнал, и бык не выгнал, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Подошли они к избушке. Петух тут затопал, крыльями забил:

Уходи из дома, лиса!

Лиса услышала, испугалась и говорит:

— Обуваюсь…

Петух опять затопал, крыльями забил:

Ку-ка-ре-ку! У меня коса остра.

Уходи из дома, лиса!

Лиса опять говорит:

— Одеваюсь…

Петух в третий раз затопал, крыльями забил:

Ку-ка-ре-ку! У меня коса остра.

Уходи из дома, лиса!

Тут лиса выбежала из избушки и прочь убежала. Стали петух с зайчиком жить-поживать в лубяной избушке.

Ирина Захарова
Знакомство с русской народной сказкой «Лиса и заяц».

Тема : Знакомство с русской народной сказкой «Лиса и заяц » .

Цели : — продолжить знакомство с жанрами русского фольклора ;

Вызывать эмоциональный отклик на сказку «Лиса и заяц » ;

Развивать связную речь детей; навыки правильного звукопроизношения;

Развивать воображение, активность и творчество;

Обогащать словарный запас детей;

Учить подбирать синонимы к словам;

Совершенствовать умение детей отвечать на вопросы к тексту связными

полными предложениями;

Совершенствовать интонационную сторону речи;

Закреплять использование в речи детей простых и сложных распространённых

предложений.

Материалы : магнитная доска, магниты, картинки из сказки «Лиса и заяц » , книжка с русской народной сказкой , маски героев.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Вступительная беседа.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к сказочным героям , а поможет нам в этом русская народная сказка .

Давайте вспомним, кто придумал русские народные сказки ? (народ )

Правильно! Они передавались из уст в уста, из поколения в поколение, и до нас многие дошли. Давайте их вспомним.

(«Колобок» , «Теремок» , «Гуси- лебеди» , «Курочка ряба» , «Маша и медведь» и т. д.)

Молодцы,ребята! Много русских народных сказок вы знаете . Сегодня мы познакомимся ещё с одной . Догадайтесь, как она называется. Для этого надо отгадать загадки.

По полю скачет – ушки прячет,

Встанет столбом-ушки торчком. (заяц )

Это что за зверь лесной

Встал,как столбик под сосной? И стоит среди травы –

Уши выше головы? (заяц )

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса! А зовут её(лиса ) .

Как называется сказка ? («Лиса и заяц » )

Вспомните потешки про лису и зайчика.

Шла лисичка по мосту, несла вязанку хворосту.

Вытопила баньку, выкупала Ваньку.

Посадила в уголок, дала сладкий пирожок.

Зайчишка- трусишка по полю бежал,

В огород забежал. Морковку нашёл,

Капустку нашёл. Сидит, грызёт.

Иди прочь- хозяин идёт.

3. Чтение сказки .

4. Работа по сказке .

Вам понравилась сказка ? Чем она вам понравилась? Чему нас учит эта сказка ? (доброте, дружбе, справедливости)

Подумайте, какие пословицы подойдут?

(Друзья познаются в беде.

В настоящей дружбе так- сам пропадай, а друга из беды выручай.

Кто дрожит- тот и бежит.

Лиса хитростью берёт .

Друга ищи, а найдёшь- береги.)

Подбор синонимов к словам из сказки :

Как можно сказать по- другому ?

(лубяная избушка- сделанная из дерева;заревел- зарычал;

плакать-рыдать,хныкать,заливаться слезами.)

Ласковые слова : заяц- зайчонок ,заюшка, зайчишка,зайка,зайчоночек.

лиса- лисичка , лисонька.

На доске картинки. Нужно расставить их в правильной последовательности.

Физминутка. «Заяц и кочан капусты » .

Встал зайчишка рано,

Вышел на поляну.

По опушке к лесу шёл и большой кочан нашёл.

Стал зайчишка с хрустом грызть кочан капусты.

Хруст- хруст, хруст- хруст.

Съел, свалился под куст и уснул.

Проснулся, сладко потянулся.

Влево, вправо наклонился и бегом домой пустился.

5. Беседа по вопросам.

Как начинается сказка ?

Какое жилище было у зайца, а какое у лисы?

Что случилось весной?

Что сделала лиса ?

Какие звери хотели помочь зайчику выгнать лису?

Объясните слова «пойдут клочки по закоулочкам»

Смогли они ему помочь?

Кто помог зайчику выгнать лису?

Объясните слова «без памяти выскочила» .

Какую песенку пел петух?

Чем закончилась сказка ?

Пальчиковая гимнастика : «В гостях у зайки» .

В гости к зайчонку зверята пришли,

Зайке в подарок они принесли :

Медведь- голубику, лисичка- чернику,

Волчонок- бруснику, а маленький ёжик принёс землянику.

Подарки зайчонок свои получал,

И мёдом с малиной друзей угощал.

6. Пересказ сказки с опорой на картинки.

7. Инсценировка сказки .

8. Итог занятия.

Ребята, что мы делали на занятии? (читали сказку , расставляли картинки в правильной последовательности, отвечали на вопросы. играли в игру, пересказывали сказку )

Примерный разбор народных сказок

«Лиса, заяц и петух»

(Русская народная сказка для детей 3 — 4 лет)

В простой и увлекательной форме сказка доносит до ребенка идею торжества справедливости.

Зайчик, пожалев лису, пустил ее в избушку погреться Она погрелась да и выгнала зайчика из его же дома. Идет он по лесу и горько плачет. Симпатии детей на стороне обиженного зайчика. Звери, которых он встречает по дороге, сочувствуют ему и стремятся помочь — делают попытку выгнать лису.

Захватчица-лиса запугивает зверей, у них не хватает мужества устоять против ее угроз: убегают собаки, медведь. Только петушок не поддается обманным запугиваниям. Он сам грозит снести лис голову. Лиса испугалась и убежала, а зайчик стал снова жить в своей избушке.

Чтобы идея сказки стала понятной детям, рассказчик должен создать верный звуковой рисунок всех событий, действий каждого персонажа. Отзывчивый зайчик пустил лису погреться. Когда лиса его выгнала, «идет зайчик и горько плачет». Сказка рисует слабого, беззащитного зверька. Рассказчик соответствующими интонациями должен показать и характер зайчика, и его горе. Горько звучит жалоба зайчика встречающимся животным-: «Как же мне не плакать?..»

Когда зайчик видит, что ни собаки, ни медведь не выгнали лису, он говорит петушку: «Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, медведь гнал — не выгнал, и ты не выгонишь!» В его словах звучит безнадежность.

Отрицателен образ лисы: это захватчица, коварная, жестокая обманщица. В самом начале сказка рисует ее поведение. В словах рассказчика: «Погрелась, да его из избушки-то и выгнала» — уже должно звучать осуждение ее поступка. Затем следует передать и хитрость лисы, когда она запугивает зверей: «Ка-ак выскочу, ка-ак выпрыгну — полетят клочки по закоулочкам!» Она смело и дерзко пугает зверей. Показать это интонацией голоса необходимо. Совсем по-иному звучат ее слова в конце «сказки: «Одеваюсь!.. Шубу надеваю!» Здесь она сама испугана петухом и после третьего настойчивого требования быстро выскакивает из избушки.

Собаки, медведь, петушок сочувствуют зайчику. Каждый из них участливо спрашивает: «О чем, зайчик, плачешь?» По внешнему виду и характеру звери разные. Для верной передачи их образов рассказчик использует различный тембр и темп голоса: отрывистый, быстрый, звонкий голос собаки, медленная, на низких нотах речь медведя, звонкий, певучий голос петушка. Для большей убедительности хорошо использовать звукоподражания: собаки должны полаять, петушок покукарекать.

Общий тон всей сказки, несмотря на горе зайчика, жизнерадостный, бодрый. В ней преобладает доброе начало, желание помочь товарищу. На этом жизнерадостном фоне рассказчик рисует развертывающиеся события.

В основе композиции сказки излюбленный сказочный прием — повторность действия: три встречи зайчика с животными. Каждая из них является законченным эпизодом и должна отделяться от других значительной паузой.

Следует выдержать паузу и в конце сказки, чтобы дать возможность детям почувствовать благополучный ее конец.

«Снегурочка»

(Русская народная сказка для детей 5 — 6 лет)

Сказка «Снегурочка» волшебная: в ней происходит чудесное превращение снежной девочки в живую. Как и во всякой волшебной сказке, чудесный элемент ее переплетается с бытовой реалистической основой: сказка рисует быт бездетных стариков, картины родной природы в различные времена года, забавы детей.

Эта сказка несколько отличается от других русских народных сказок по характеру содержания. В то время как большинство наших сказок жизнерадостны, бодры, эта сказка лирична, с оттенком грусти, вызванной гибелью Снегурочки.

Читая внимательно сказку в процессе подготовки, рассказчик отмечает, что и по композиции она отличается от других. В ней нет характерной для сказок динамичности, нет обычного приема — троекратного повторения действия. Все внимание сосредоточено на образе Снегурочки, ее поведении, переживаниях.

Образ Снегурочки создан с большой любовью. Трудолюбивая, смышленая, приветливая. Снегурочка хороша и внешне: «что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе».

Образ, созданный с такой любовью, требует и от рассказчика соответствующих лирических интонаций, вызывающих у слушателей симпатию к Снегурочке. В голосе рассказчика должны прозвучать теплые, любовные ища, но без сюсюканья, без излишней сентиментальности.

Замечательно показан в сказке контраст радостного весеннего пробуждения природы и нарастающей печали и грусти Снегурочки. «Прошла зима. Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела травка на проталинках, запели жаворонки». В голосе рассказчика звучат жизнерадостные, бодрые интонации, а затем, после небольшой паузы, он с оттенком грусти продолжает: «А Снегурочка вдруг запечалилась».

Выразителен конец сказки — гибель Снегурочки. Происходит чудо — растаяла Снегурочка, «обратилась в белое облачко». Рассказчик должен нарисовать и удивление, и тревогу подруг, когда они ее зовут: «Ау, ау, Снегурочка!»

Людмила Степанова
Урок литературного чтения «Русская народная сказка «Лиса, кот и петух»

Целевые установки урока :

1. формирование понятия об отличительных особенностях сказки ;

2. развитие у школьников посредством художественных деталей воображения и образного восприятия;

3. расширение личного эмоционального опыта, выработка нравственных качеств и развитие духовного мира ребенка.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Мотивация к учебной деятельности.

Слайд №1. «Страна Литературия » .

Мы продолжаем путешествие по удивительной стране Литературии .

Слайд №2.

Как мы будем строить свой урок ? (Дети читают со слайда : «Делаю сам; Что я не знаю?; Сам найду способ!» ).

Мы должны будем сначала понять, чего не знаем, а потом постараться самим открыть новое знание.

У нашего друга Смайлика прекрасное настроение, он вновь пришёл к нам на урок получать новые знания. Покажите какое у вас настроение, улыбнитесь друг другу, замечательно, вперёд за знаниями.

3. Актуализация знаний.

С чего начнём работу? (С повторения) .

Слайд №3. «Устное народное творчество » .

Продолжите предложение.

Песенки, шутки, загадки, пословицы, поговорки, считалочки, сказки , скороговорки, частушки – это («устное народное творчество » .)

Слайд №4. «Устное народное творчество » .

А как по другому называют «Устное народное творчество » (Фольклором) .

А что вы знаете о фольклоре – устном народном творчестве ? Почему «Устное народное творчество » ?

Устное – значит из уст в уста;

Народное – то , что создал народ ;

Творчество – создание чего то нового.

Сегодня мы посвятим наш урок одному из любимых вами жанров устного народного творчества , а какому вы догадаетесь сами.

Слайд №5. «Слова» .

Прочитайте слова и скажите из какого из жанров они потерялись?

Зачин, повторы, концовка, присказка , … — это сказка .

Совершенно верно, это,конечно же, сказка .

А что такое сказка ? Сказка – это вымышленная история.

Назовите отличительные особенности сказки , чем она отличается от таких жанров как рассказ , повесть? В сказках есть мораль , волшебство, мудрость, главная идея – добро побеждает зло, наличие реальных и нереальных героев, волшебных предметов; троекратные повторы подвигов, действий, событий.

Какие вы знаете жанровые разновидности сказок ?

Слайд №6. «Сказки – народные , авторские» .

Верно, сказки делят на авторские и народные . Уже из названий понятно, что авторские — это сказки , которые были написаны конкретным известным писателем-сказочником , а народные – те , которые не имеют одного автора. Народные сказки передаются из уста в уста, из поколения в поколение, и первоначальный автор никому не известен. (О животных, бытовые, волшебные)

Назовите народные сказки ?

Колобок, Гуси-лебеди, Курочка –ряба, Репка, Маша и медведь, Морозко, Василиса Прекрасная , По щучьему веленью, Сивка-бурка, Волк и семеро козлят, Лиса и журавль .

Назовите имена самых известных сказочников ?

Самыми известными сказочниками являются А . С. Пушкин, Конст. Дмитр. Ушинский, Ганс Христиан Андерсен, братья Гримм, Шарль Перро и многие другие.

Постановка учебной задачи.

Молодцы, много знаете сказок .

Давайте послушаем одну из сказок и назовём её автора .

Слайд №7. Сказка «Заюшкина избушка» . Прослушивание аудиозаписи.

А кто запомнил как называется сказка ? («Заюшкина избушка» .)

Сегодня мы познакомимся ещё с одной сказкой .

Слайд № 8. Тема урока : «Лиса , заяц и петух » .

Прочитайте название сказки . Как вы думаете в библиотеке на какой полке вы найдёте эту сказку ? (Народные сказки или авторские сказки ) .

Совершенно, верно –это русская народная сказка .

О ком будет рассказываться в этой сказке ? Можно определить по названию?

Работа с учебником.

Давайте откроем учебник на стр. 66 и рассмотрим иллюстрации.

Кто, кроме лисы, зайца, петуха , изображён на иллюстрации?

Что можно рассказать о героях русской народной сказки ?

Кто в сказке оказывается хитрым , глупым, злым?

Основная часть урока .

Слайд №9. «Иллюстрация к сказке » .

Давайте прочитаем сказку . Чтение сказки цепочкой .

Понравилась вам сказка ?

Оправдались ли ваши предположения о героях сказки ?

Назовите всех героев сказки . Почему не все они вынесены в название сказки ?

Сравните сказку со сказкой «Заюшкина избушка» , чем они похожи и чем отличаются?

Сходство – сюжет и композиция, язык, идея –добро побеждает зло, одинаковое начало и конец сказки .

Отличие – название сказки , больше героев.

А как вы думаете, почему очень похожи эти сказки ? Сказки очень похожи , потому что они народные , люди рассказывали их друг другу , передавали из поколения в поколение, при этом каждый автор мог добавить что-то своё, даже изменить название сказки .

Как вы думаете почему народ назвал её именно так, может быть её можно было бы назвать по-другому, например, «Лиса и заяц » .

Работа по анализу сказки «Лиса , заяц и петух »

Выборочное чтение .

Можно ли было назвать сказку «Лиса и заяц » ? Подтвердите свой ответ текстом. (Жили-были лиса да заяц .)

Главными героями как раз и являются герои, заявленные в заглавии. Между ними разворачивается конфликт. Кроме этих героев, в сказке еще действуют собаки и медведь — они выполняют второстепенную роль.

Слайд №10. «Характеристика героев сказки » . Работа над характеристикой героев русской народной сказки .

Итак, главные и второстепенные герои сказки – животные . Причём животные необычные, они наделены человеческими качествами, они ведут диалог, владеют как человек речью, а значит у них есть характер.

Давайте поработаем над характерами героев сказки , чертами, которые характеризуют наших героев.

Слайд №11. «Исследовательская работа» . Работа в парах.

А теперь давайте поработаем в парах, проведём исследовательскую работу : выполним задание на поиск в тексте эпизодов, слов, выражений, которые характеризуют того или иного героя.

Найдите в тексте эпизоды, слова, выражения, которые характеризуют героев сказки .

Выборочное чтение .

Работа в парах. Продолжаем работу в парах.

Соотнесите качества и сказочных героев . Подтвердите свой ответ текстом.

Слайд №12. «Словарь качеств» .

«Словарь качеств» . (раздаточный материал на парту) .

Лиса Заяц Собаки Медведь Петух

Отзывчивая

Трудолюбивая

Находчивая

Трусливая

Уверенная в своих силах Хитрый

Отзывчивый

Трудолюбивый

Находчивый

Трусливый

Уверенный в своих силах Хитрые

Отзывчивые

Трудолюбивые

Находчивые

Трусливые

Уверенные в своих силах Хитрый

Отзывчивый

Трудолюбивый

Находчивый

Трусливый

Уверенный в своих силах Хитрый

Отзывчивый

Трудолюбивый

Находчивый

Трусливый

Уверенный в своих силах

Вывод. Итак, давайте сделаем вывод :

Лиса – хитрая , умная, находчивая, уверенная в своих силах.

Заяц – добрый, отзывчивый, трусливый, трудолюбивый.

Собаки – смелые, отзывчивые, трусливые. уверенные в своих силах.

Медведь – отзывчивый, смелый, уверенный в своих силах.

Петух — хитрый , умный, находчивый, уверенный в своих силах.

Кто из персонажей обладает одинаковыми качествами?

Лиса — умная и хитрая , и Петух — умный и хитрый .

Почему же Петух побеждает ? Петух побеждает , потому что он стоит на страже добра, мира и справедливости, он защищает слабого зайца, значит, ему по праву и достается победа.

Слайд №13. «Физкультминутка» .

Слайд №14 «Сюжет и композиция сказки » .

Работа над сюжетом и композицией сказки .

Давайте проанализируем, как построена сказка , какова её композиция.

Расскажите, что происходит в сказке . О чем в ней повествуется? (В сказке рассказывается , как петух выгнал лису из домика зайца, в конце сказки восторжествовала справедливость.)

Можно ли сказку разделить на части ? В сказке можно выделить несколько частей.

Сейчас вы самостоятельно перечитаете ещё раз сказку и определите сюжетную линию , тоесть разделите на смысловые части : определите завязку , развитие действия и развязку.

Самостоятельное чтение сказки . (Жужжащее чтение .) Ученики перечитывают сказку и карандашом делят ее на смысловые части.

Проверяем, на какие части можно разделить сказку ?

С чего начинается сказка ? Начинается сказка с завязки — это часть сюжета, которая намечает исходную ситуацию : время, место действия, героев произведения, их взаимоотношения.

Прочитайте, какими словами заканчивается первая часть.

1 часть -…да его из избушки и выгнала.

Какое событие лежит в основе развития сюжета, действия?

Как это событие представлено в сказке ? Развитие сюжета начинается почти сразу, как только лиса попросилась к зайчику ночевать. В сказке начинает развиваться конфликт между зайцем, который остался без своего домика, и лисой, которая выгнала зайчика из своей избушки.

Прочитайте, где вы закончили вторую часть.

2 часть – Медведь испугался и ушёл.

3 часть- Развязка.

Кто помогает зайчику в беде? Кто смог выгнать лису? Почему? Помогают зайчику другие герои сказки : собака и медведь, но никто из представителей ни домашних, ни диких животных не может решить созданную проблему. Сумел помочь зайчику крикливый петух . Именно он, умный, хитрый, лису выгоняет из домика.

Слайд № 15. Исследование языка сказки .

А сейчас давайте продолжим исследование сказки и поработаем над её языком. Исследовательскую работу будем проводить в группах.

Работа в группах.

Одна группа ищет непонятные или незнакомые слова в сказке , вторая — образцы малых фольклорных жанров (заклички, приговорки, третья – повторы.

Проверка.

Вывод : Народная сказка с её неповторимым повествованием, напевностью, характерной для русского языка , в ней много исконно русских слов , выражений, закличек, приговорок, что так часто использовал в своей речи русский народ .

Напевность

Много исконно русских слов , выражений

Заклички, приговорки.

Слайд №16-25. «Иллюстрации к сказке » . Инсценирование отрывка из сказки .

Слайд №26. Обобщение по теме урока .

В основу сказки положено одно событие — лиса отняла домик у зайца, поскольку ее дом, построенный не на совесть, растаял. Для восстановления справедливости необходимо вернуть домик зайцу.

Необычна сказка и с точки зрения своей структуры. Сказка о животных , как и другие виды сказок , имеет особое начало — присказку , зачин; именно это начало позволяет сказать , что мы читаем сказку . В ней четко разграничены положительные и отрицательные персонажи, и заканчивается она торжеством добра над злом. Именно в это всегда верил народ .

Можно ли сказать о сказке «Лиса , заяц и петух » , что «справедливость в ней царит» ?

Вспомним, сказка-то народная . Народ верит в победу добра над злом. Бывает ли так в жизни?

(«Сказка — ложь , да в ней намек, добрым молодцам урок ».)

Чему нас учит сказка ?

(Сказка учит :«Поступай по справедливости — и победа будет обязательно за тобой» .)

Я могу назвать героев сказки .

Я могу назвать качества характера героев сказки .

Я могу объяснить, почему победу одержал петух , а не лиса .

Я могу пересказать сказку .

Сказка про лубяной и ледяной домик. Заюшкина избушка — сказка русская народная

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна — красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала! Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему на встречу — собака:

Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь?

Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу! Подошли они к избёнке, собака забрехала:

Тяф — тяф — тяф! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:

Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему на встречу — Медведь:

О чём, зайчик, плачешь?- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!- Не плачь! Я твоему горю помогу!

Нет, не поможешь! Собака гнала — не выгнала и тебе не выгнать! — Нет, выгоню!- Подошли они к избёнке, медведь как закричит:

Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Медведь испугался и убежал. Идёт опять зайчик, ему на встречу бык:

Му-у-у-у! Что, зайчик, плачешь?

Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!

Му-у-у! Пойдём, я твоему горю помогу!

Нет, бык, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал и тебе не выгнать!

Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, бык как заревел:

Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:

Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Бык испугался и убежал.

Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму на встречу петух с косой:

Ку-ка-ре-ку! O чём, зайчик, плачешь?

Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала!

Пойдём, я твоему горю помогу!

Нет, петух, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и тебе не выгнать!

Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил:

Ку-ка-ре-ку-у!

Иду на пятах, несу косу на плечах,

Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!

Аудиосказка «Заюшкина избушка» преподаст вашему ребенку один из самых важных в жизни уроков – не всегда люди платят добром за сделанное добро, и в жизни вполне возможны ситуации, в которой оказался добрый и наивный Заяц, впустивший к себе хитрую и коварную Лису.

В чем суть сказки «Заюшкина избушка»?

Изначально эта сказка должна была рассказать детям о смене времен года. Хитрая Лиса олицетворяет зиму, а добрый Заяц – лето. Лиса нагло выгнала Зайца из его домика, а выручил его Петушок – олицетворение солнышка. Хотя до этого Зайчику пытались помочь многие звери, которые легко могли бы победить коварную и наглую злую героиню.
Аудиосказка «Заюшкина избушка» для ребенка – это возможность познакомиться с такими понятиями, как добро и зло, хитрость и наивность. Малыш сможет узнать, что даже не самый сильный физически, но надежный и смелый друг способен выручить в трудную минуту.
Развивайте малыша
После прослушивания аудиосказки обязательно побеседуйте с ребенком о ней. Но для начала объясните значение непонятных для него слов – это способствует обогащению словарного запаса. Непонятные слова:
Закоулок – небольшой глухой переулок, потаенный уголок.
Лубяная – сделанная из луба. Луб – это липовая кора.
Клочок – обрывок, лоскуток, торчащая прядь.
Печь – сооружение в крестьянском доме для приготовления пищи и отопления.

Обязательно задайте такие вопросы по сюжету:
Почему Лиса выгнала Зайца из его домика?
Почему он поверил Лисе?
Кто хотел выгнать злую героиню из Заюшкиной избушки?
А кто выгнал?
Как бы ты помог главному герою, если бы Петушок испугался и убежал?
Какие качества присущи Лисе? Можно ли встретить таких людей в жизни?
Сказка учит детей добру, справедливости, учит помогать друг другу, не бросать друзей в беде, не обижать слабых и не обманывать. Еще один крайне важный вывод, который вы должны донести до своего ребенка – нельзя слепо доверять малознакомым и чужим людям, потому что они могут обмануть, обидеть или сделать плохо.
Аудиосказка «Заюшкина избушка» для iPhone/iPad – это приложение, благодаря которому вы и ваш ребенок познакомятся с замечательными героями – добрым Зайчиком, коварной Лисой, смелым Петушком, косолапым Медведем и другими. Прослушивание аудиосказки обязательно понравится вашему малышу, разовьет его творческие способности, обогатит словарный запас, улучшит память и внимание.
Жили-были в лесу лисичка и зайка. Жили они неподалёку друг от друга. Пришла осень. Холодно стало в лесу. Решили они избушки на зиму построить. Лисичка построила себе избушку из сыпучего снежка, а зайчик — из сыпучего песка. Перезимовали они в новых избушках. Настала весна, пригрело солнце. Лисичкина избушка растаяла, а зайкина стоит, как стояла. Пришла лисица в зайкину избушку, выгнала зайку, а сама в его избушке осталась.
Пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и плачет. Идёт волк. Видит — зайка плачет.
Чего ты, зайка, плачешь? — спрашивает волк.
Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — из сыпучего песка, а она — из сыпучего снежка. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама в ней жить осталась. Вот я и сижу да плачу.
Пошли они. Пришли. Волк стал на пороге зайкиной избушки и кричит на лисичку:
Ты зачем залезла в чужую избу? Слезай, лиса, с печи, а то сброшу, побью тебе плечи. Не испугалась лисичка, отвечает волку:
Ой, волк, берегись: мой хвост что прут, — как дам, так и смерть тебе тут.
Испугался волк да наутёк. И зайку покинул. Сел опять зайка под берёзкой и горько плачет.
Идёт по лесу медведь. Видит — зайчик сидит под берёзкой и плачет.
Чего, зайка, плачешь? — спрашивает медведь.
Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — из сыпучего песка, а она — из сыпучего снежка. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Так вот я сижу и плачу.
Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню лисичку из твоей избы.
Пошли они. Пришли. Медведь стал на пороге зайкиной избушки и кричит на лисичку:
Зачем отняла у зайки избу? Слезай, лиса, с печи, а то сброшу, побью тебе плечи.
Не испугалась лисичка, отвечает медведю:
Ох, медведь, берегись: мой хвост что прут,- как дам, так и смерть тебе тут.
Испугался медведь да наутёк и зайку одного покинул. Опять пошёл зайка со своего двора, сел под берёзкою и горько плачет. Вдруг видит — идёт по лесу петух. Увидел зайчика, подошёл и спрашивает:
Чего, зайка, плачешь?
Да как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — из сыпучего песка, а она — из сыпучего снежка. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Вот я сижу да плачу.
Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоей избушки.
Ой, петенька,- плачет зайка,- где тебе её выгнать? Волк гнал — не выгнал. Медведь гнал — не выгнал.
А вот я выгоню. Пойдём,- говорит петух. Пошли. Вошёл петух в избушку, стал на пороге, кукарекнул, а потом как закричит:
Я — петух-чебетух,
Я — певун-лопотун,
На коротких ногах,
На высоких пятах.
На плече косу несу,
Лисе голову снесу.
А лисичка лежит и говорит:
Ой, петух, берегись: мой хвост что прут,- как дам, так и смерть тебе тут.
Прыгнул петушок с порога в избу и опять кричит:
Я — петух-чебетух,
Я — певун-лопотун,
На коротких ногах,
На высоких пятах.
На плече косу несу,
Лисе голову снесу.
И — прыг на печь к лисе. Клюнул лису в спину. Как подскочит лисица да как побежит вон из зайкиной избушки, а зайка и двери захлопнул за нею.
И остался он жить в своей избушке вместе с петушком.
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу, — зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
Упрашивала, упрашивала лиса.
Согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.
На четвёртый день опять лиса просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просила, просила лиса да и выпросила, — пустил её заяц на печку.
Прошёл день-другой, стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы обтирает. Бегут мимо собаки:
— Тяф-тяф-тяф! О чём, заинька, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её вы гоним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним!
Подошли к избушке:
— Тяф-тяф-тяф! Пойди, лиса, вон!
А она им с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет. Идёт мимо волк:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню.
— Уыыы… уыыы… Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался волк и убежал.
Вот заяц опять сидит и плачет.
Идёт старый медведь:
— О чём ты, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушка, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не вы гонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл медведь к избушке и зарычал:
— Рррр… ррр. Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался медведь и ушёл.
Опять сидит заяц и плачет. Идёт петух, несёт косу.
— Ку-ка-реку! Заинька, о чём ты плачешь?
— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не вы гнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый мед ведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл петух к избушке:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь…
Петух опять:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
А лиса говорит:
— Шубу надеваю…
Петух в третий раз:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Вопросы для обсуждения с детьми
Какую избушку построили заяц и лиса? В чьей избушке было теплее?
Что случилось летом с ледяной избушкой лисы?
О чём стала просить лиса зайца?
Хорошо ли поступила лиса, выгнав зайца из домика?
Кто пытался помочь зайчику? Почему такие большие звери не смогли помочь маленькому зайчику?
Что отвечала лиса собаке, волку и медведю?
Кто помог зайчику в беде? Почему маленький петух сумел победить лису?
Старинная русская сказка Заюшкина избушка в картинках, доступна теперь и в интернете. Наш портал предлагает познакомить родителей с этой сказкой своих малышей.
Сюжет истории повествует о лисе и зайце, решивших построить дом. Лиса построила себе ледяную избушку, а заяц дом из луба. Пришла весна, и домик лисы растаял. Попросилась лиса к зайчику в домик, да и выгнала косого. То уши у него длинные, то глаза косые. И сам он весь маленький и не красивый.
Бродил зайка по лесу и плакал. Первой ему повстречалась собака и спросила, почему же зайка так горько плачет. Узнав, что лиса выгнала его из собственного дома, собака решила прогнать ее. Но лиса на то она и хитрая, сама испугала собаку и та убежала.
С таким же плачевным результатом зайке пытались помочь и волк, и мишка косолапый. Но все они, услышав, что их раздерут на клочки, поспешили уйти. И лишь петушок не испугался и обхитрил рыжую, испугав ее первым. Услышав, что теперь ее хотят порубить, лиса убежала. А заяц и петушок остались жить в домике.
В сказке заюшкина избушка, текст написан доступным и понятным языком для малышей даже самого раннего возраста. Простое повествование знакомит юного читателя с миром сказочных персонажей лисой, медведем и другими, которых часто можно встретить в русских притчах.
Ну и сама сказка Заюшкина избушка с картинками:
Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна-красна — у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-старому.
Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избушки и выгнала.
Идёт зайчик, плачет.
Ему навстречу собака: «Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?» — «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала». — «Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу».
Подошли они к избушке. Собака забрехала: «Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!» А лиса им с печки: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Собака испугалась и убежала.
Зайчик опять идёт, плачет. Ему навстречу медведь: «О чём, зайчик, плачешь?» — «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ночевать, да и выгнала.» — «Не плачь, я твоему горю помогу».
Подошли они к избушке. Медведь как зарычит: «Поди, лиса, вон!» А лиса им с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Медведь испугался и убежал.
Идёт опять зайчик, плачет пуще прежнего. Ему навстречу петух: «Ку-ка-ре-ку! О чём, зайчик, плачешь?» — «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ночевать, да меня и выгнала». — «Пойдём, я твоему горю помогу». — «Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, и тебе не выгнать». — «Нет, выгоню!» Подошли они к избушке. Петух сапогами затопал, крыльями захлопал: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!»
Лиса услыхала, испугалась и говорит: «Обуваюсь…» Петух опять: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!» Лиса опять говорит: «Одеваюсь…» Петух в третий раз: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плеси, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!» Лиса выскочила из избушки и убежала в лес. И стал зайчик опять жить-поживать в лубяной избушке.
«Заюшкина избушка» сказка, читать ее можно, не отрываясь от интернета. Создатели сайтов с детской тематикой постарались отредактировать каждый рассказ красивым оформлением. Так и на этот раз «заюшкина избушка», картинки которой крупные красочные и понятные для зрительного восприятия малыша, не стала исключением.
Наглядным примером для хороших и плохих поступков служит поведение лисы и зайца. Эта сказка – урок о том, что не красиво так поступать, как лисичка и нельзя быть таким добродушным, как заяц.
Если Вам понравился наш сайт или пригодилась информация на этой странице поделитесь ею с друзьями и знакомыми — нажмите одну из кнопок соц сетей внизу страницы или вверху, ведь среди кучи ненужного мусора интернете достаточно сложно найти действительно интересные материалы.
Драматическая интрепритация Русской народной сказки » Заюшкина избушка» Постановка » Лиса, заяц и петух» | Материал (старшая группа):
« Лиса , заяц и петух»
Сцена 1
На лесной опушке домик зайца, вылетает сорока.
Сорока: Я- сорока-белобока
Высоко летаю
Все на свете знаю.
Смотрите зайка под сосной,
Строит домик свой лесной.
Сорока улетает, заяц стучит молотком и поет.
Я молотком стучу стучу тук, тук, тук,
Построить дом себе хочу тук, тук, тук.
В нем будет мне тепло зимой тук, тук, тук,
Хороший, крепкий домик мой тук, тук, тук.
Появляется лиса.
Лиса: Привет, заяц, что это ты строишь?
Заяц: Избушку.
Лиса: Да, ладно тебе пошли лучше танцевать.
Заяц упирается, лиса его тащит. Лиса и заяц танцуют.
Затем заяц идет достраивать дом.
Лиса: Подумаешь, избушка лубяная
Я себе ледяной дворец построю!
Строит ледяную избушку, любуется ею.
Сцена 2
Избушки ледяная и лубяная из окон выглядывает лиса в руках рыбка и заяц в руках морковка.
Летит сорока
Сорока: Вот ленивая лисица
Не желая потрудится
Дом построить лубяной
А вселилась в ледяной
Да надумала дразниться.
Лиса: Эй, заяц у тебя какая –та халупа,
А у меня дворец хрустальный.
Заяц: Твоя правда Лисонька, настоящий дворец.
Лиса: А то! Живу как царица!
Заяц: Только ведь весна скоро
Лиса: Ну и что?
Заяц: Солнышко пригреет , лед то и растает.
Лиса: Ох, и надоел ты мне, заяц!
Пойду посплю после обеда.
Сцена 3
Сорока: Наступила вдруг весна
лисе стало не до сна.
Был дворец хрустальный
Стал водичкой талой.
Лиса: Ой! Что же это? Где мой дворец?
Где же я жить стану?
Заяц: Говорил я тебе, что лед растает.
Лиса: Ой-ой-ой, скоро стемнеет,
Я разбойников боюсь,
шубку мою отнимут.
Заяц: Слезами горю не поможешь.
Лиса: Скоро дождь пойдет, апчхи, кхе, кхе простудилась.
Заяц: Не может быть!
Лиса: Температура 40, или 42, а может и 43.
Заинька, пусти меня переночевать.
Заяц: А зачем дразнилась? Ну ладно пойдем.
Печь затоплю, чаем тебя напою,
Хворь то и отстанет.
Сцена 4
Слышно как в домике кашляет лиса, выходит заяц с узелком.
Заяц: Ты лежи, лежи, лисонька
Я тебе лекарство принесу.
Заяц уходит, лиса в окошко
Ушел! Ну и ступай себе мимо косой!
Заяц возвращается, а дверь закрыта.
Заяц: Дверь зачем то закрыла,
Наверно за шубку свою опасается.
Лисонька открой , это я заяц.
Лиса: Ступай себе мимо косой!
Заяц: Лисонька, что за шутки? Я тебе лекарство принес.
Лиса: Тебе самому лечиться не помешает от глупости.
Заяц: Лиса это мой дом!
Лиса: Был твой, стал мой!
Иди, а то хуже будет!
Сцена 5
Идет зайчик и горько плачет. Навстречу ему собаки.
Собака: Тяф, тяф! Здравствуй, друг наш серый зайка
С нами в прятки поиграйка!
2.Собака: Тяф, тяф, почему ,дружок не скачешь,
И о чем так горько плачешь?
Заяц: Беда у меня, лиса из дома выгнала.
1.Собака: Тяф, тяф, ненавижу несправедливость!
2.Собака: Побежали выгоним её!
Собаки подбегают к домику, лиса поет
Лиса: Глупый зайка в доме жил
Ел морковку не тужил,
А теперь его здесь нет,
До свидания, мой свет!
Собаки: Тяф,тяф, уходи лиса,
Ты за темные леса!
Лиса: Что? Как выскачу, как выпрыгну
Полетят клочки по закоулочкам!
1.Собака: Ох! И грозная лисица,
А ведь может все случиться
2.Собака: Побежим скорей домой
Нам не справиться с лисой!
Собаки убегают, заяц идет дальше навстречу медведь.
Медведь: Здравствуй ,зайка, что с тобой?
Кто обидел тебя, косой?
Заяц: Как же мне не плакать
Пожалел я лису, а она из дома меня выгнала.
Медведь: Не плачь! Я её выгоню!
Заяц: Собаки гнали не выгнали.
Медведь: То собаки, а я Медведь!
Медведь подходит к домику
Медведь: Ах, ты хитрая плутовка
Выгнала зайчишку ловко
Уходи, прошу пока,
А не то намну бока!
Лиса: Что? Как выскачу, как выпрыгну,
Полетят клочки по закоулочкам!
Медведь: Ой-ё-ёй! Грозна лисица
Некогда мне с ней возиться
Я за медом тороплюсь,
А лису я не боюсь.
Медведь убегает, заяц бредет дальше, на встечу петух с косой.
Петух: Кукареку! О чем зайчик, плачешь?
Заяц: Лиса заняла мою избушку,
И никто её выгнать не может.
Петух: Друга из беды спасу
Мигом выгоню лису
Только наточу косу!
Петух подходит к избушке.
Лиса: Только тут мне ха-ха-ха
Не хватала петуха!
Петух: Кукареку! У меня с собой коса
Делай выводы лиса!
Лиса: Что? Коса? Одеваюсь!
Петух: Очень острая коса,
Убирайся прочь, лиса!
Лиса: Обуваюсь!
Петух: Я сюда косу принес,
Чтоб жилищный снять вопрос!
Лиса: Караул!
Убегает, петух за ней. Влетает сорока.
Сорока: Убегает лиса без оглядки,
А петух наступает на пятки.
Не вернется в избушку лисица,
Пусть зайчишка её не боится!
Петух: Слабым надо помогать,
Малышей не обижать!
Заяц: Ай, да Петя, молодец!
Все: Вот и сказочке конец!
Все артисты выходят на поклон.

Конспект урока литературного чтения. сказки. русские народные сказки
КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ.
УРОК 1. СКАЗКИ. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
Цель: Познакомить детей – с понятием народные сказки; познакомиться с народной сказкой «Заюшкина избушка»
Оборудование: у детей- карандаши
Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте дети! Присаживайтесь! Мы начинаем изучать предмет литературное чтение.
Как вы думаете, что мы будем делать на чтении? А сегодня?
Сказки
Тема сегодняшнего урока: русская народная сказка. А что такое сказка? Давайте
?!
Запишем число, тему, и определение.
Сказка – это занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.
Есть 3 вида русских народных сказок. Это сказки о животных, бытовые, и самые интересные, пожалуй, – волшебные сказки.
Давайте зарисуем:
виды сказок
О животных
бытовые
бытовые
Как вы думаете, почему сказки назвали народными? Потому, что их придумал народ.
Давайте зарисуем:
Сказки
Народные
Авторские
Сказка «Заюшкина избушка»
По ходу чтения текста мы будем заполнять таблицу.
Автор:
Название
Вид сказки
Сюжет
Вывод
Давайте сначала запишем автора, название, и вид сказки.
Автор:
Народ
Название
«Заюшкина избушка»
Вид сказки
О животных
Прочитаете текст сказки…, и заполните таблицу
Автор:
Народ
Название
«Заюшкина избушка»
Вид сказки
О животных
Сюжет
В сказке «Зайкина избушка» рассказывается поучительная история о добре и зле. Жили когда-то Заяц и Лиса по соседству. У каждого из героев был свой собственный дом, у Лисы — хижина изо льда, а у Зайца — лубяная. Во время зимы плутовка подшучивала над косым, расхваливая свое жилище. Но пришла весна, начало греть солнышко, растаял снег, как и домик Лисы. Она при помощи хитрости выманила Зайца из его хижины, и заняла ее, выгнав Зайца навсегда. Косой был очень расстроен и, гуляя по лесу, на своем пути встречает поочередно Волка, Медведя и Быка. Каждое из животных сочувствует Зайцу и вызывается помочь вернуть обратно его дом. Но ни у кого это не удается. Лиса оказывается умнее их. После трех неудачных попыток вернуть свой дом Заяц на своем пути встречает Петуха, который тоже решает ему помочь. Что же из этого вышло? Как ни пытался Заяц отговорить Петуха помогать ему, тот был упрямее, и оказался абсолютно прав. Ему удалось выманить Лису из избушки и припугнуть ее косой. Она убежала и не возвращалась больше. А Заяц и Петух подружились и стали жить вместе в лубяной избушке. Нетрудно разобраться, кто из персонажей – добро, а кто — зло. Малыши очень любят эту сказку. Она учит их не завидовать, помогать другу в беде и оценивать по достоинству окружающих. И как всегда бывает в добрых детских сказках, добро победило зло
Вывод
Мне понравилась эта сказка потому, что …
Проверка знаний
• Какую избушку построили заяц и лиса? В чьей избушке было теплее?
• Что случилось летом с ледяной избушкой лисы?
• О чём стала просить лиса зайца?
• Хорошо ли поступила лиса, выгнав зайца из домика?
• Кто пытался помочь зайчику? Почему такие большие звери не смогли помочь маленькому зайчику?
• Что отвечала лиса собаке, волку и медведю?
• Кто помог зайчику в беде? Почему маленький петух сумел победить лису?
Домашнее задание
Домашним заданием будет нарисовать иллюстрацию.
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу, — зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Упрашивала, упрашивала лиса.
Согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.
На четвёртый день опять лиса просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просила, просила лиса да и выпросила, — пустил её заяц на печку.
Прошёл день-другой, стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы обтирает. Бегут мимо собаки:
— Тяф-тяф-тяф! О чём, заинька, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её вы гоним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним!
Подошли к избушке:
— Тяф-тяф-тяф! Пойди, лиса, вон!
А она им с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет. Идёт мимо волк:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл волк к избе и завыл страшным голосом:
— Уыыы… уыыы… Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался волк и убежал.
Вот заяц опять сидит и плачет.
Идёт старый медведь:
— О чём ты, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушка, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не вы гонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл медведь к избушке и зарычал:
— Рррр. .. ррр. Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался медведь и ушёл.
Опять сидит заяц и плачет. Идёт петух, несёт косу.
— Ку-ка-реку! Заинька, о чём ты плачешь?
— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не вы гнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый мед ведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл петух к избушке:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь…
Петух опять:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
А лиса говорит:
— Шубу надеваю…
Петух в третий раз:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Из чего же она, заюшкина избушка?
Из чего же она, заюшкина избушка?
Вожакова С.О. 1
1МБОУ ООШ №2 г.Нытва
Вожакова Н.Д. 1
1МБОУ ООШ №2 г.Нытва
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF
1.Введение

Русские народные сказки. Как много в них интересного, поучительного и полезного. Они открывают нам загадочный мир, в котором возможно всё. Здесь на каждом шагу волшебство, а животные ведут себя, как люди.

В детстве я читала сказку «Лиса, заяц и петух», смотрела мультфильм по её мотивам. В сказке есть фраза «У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная». Я задумалась, что же это такое «луб»? Можно ли из него на самом деле построить дом?

Информацию искала в книгах, словарях, учебнике по биологии, сети Интернет. В работе я использовала поисково-исследовательский метод и метод опроса.

Цель: Выяснить, что такое луб, где он может применяться?

Задачи исследования:

Изучить информацию по теме исследования.

Узнать области применения луба.

Провести анкетирование учащихся и учителей школы №2

Гипотеза: Луб – это строительный материал, из которого можно построить дом.

Объект исследования: Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух»

Предмет исследования: Луб — материал, из которого в сказке построена избушка зайца.

Практическая значимость: Результаты исследования могут быть представлены на уроках литературы, окружающего мира, технологии в моём классе и на уроках биологии в 6 классе.

Основная часть.

1. Что такое луб, где он может применяться?

Что же такое луб, где он может применяться? Попробуем найти ответы на поставленные вопросы.

На спиле дерева или на свежем пне хорошо заметны три разных по цвету слоя: темный внешний – это кора, самый светлый и плотный внутренний – древесина, а между ними прослойка довольно мягкого, светло-коричневого или желтоватого цвета. Это и есть луб – внутренняя часть коры.

В справочниках мы можем найти такие определения:

Луб — 1) Внутренняя волокнистая часть коры молодых лиственных деревьев (преимущественно липы).

2) Свежий слой древесной коры, отделяемый непосредственно от ствола; лыко.

Луб – это сложная проводящая ткань, по которой питательные вещества передвигаются из листьев ко всем органам растения (к корневищам, плодам, семенам и т.д.).

В прошлом из луба делали множество нужных в хозяйстве вещей, да и сейчас он широко применяется в декоративно-прикладном искусстве.

Чаще всего использовали луб липы. Он хорошо гнется и разделяется на волокна, имеет приятный золотистый цвет и ароматно пахнет мёдом. Из липового луба делали короба всех размеров – в них в старину хранили разнообразные вещи и продукты питания; корзинки, туеса, лукошки, хлебницы и даже люльки-колыбели. Из более тонких волокон луба – лыка – плели самую распространенную обувь – лапти, делали мочалки, веревки.

Итак, луб или лыко – это мягкий волокнистый материал, а не твёрдая древесина. Это значит, что из одного луба невозможно построить настоящий дом.

2.Результаты опроса

Для того, чтобы выяснить, знают ли ученики и учителя нашей школы, что такое луб, я провела опрос среди них. В общей сложности было опрошено 126 человек (120 учащихся, 6 учителей). Им было предложено ответить на 4 вопроса. Ответы на вопросы я занесла в таблицы.

Вопрос. Вы читали сказку «Лиса, заяц и петух» ?

Большинство опрошенных ответили, что читали сказку.

2.У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Что такое ЛУБ?

Не знаю/затрудняюсь ответить

20

Дерево

75

Изба/дом

9

кора

7

Слой под корой

2

Образовательная ткань дерева

2

Не ответили

3

Нора/то, что есть в норе у зайца

2

Строительный материал

2

Другое

4

Большая часть опрошенных ответили, что луб – это дерево.

3. Что из ЛУБА можно сделать, где применить?

Дом/баню

55/4

Применить в строительстве

13

Деревянные изделия

12

Лапти, корзины, посуду

2

мебель

3

Не знаю/нет ответа

19/9

другое

9

Более половины опрошенных написали, что луб можно применить в строительстве дома (72 человека), 27 человек считают, что из него можно делать мебель, деревянные изделия, посуду.

4.Как вы считаете, можно ли из ЛУБА сделать дом?

Да

98

Нет

10

Не знаю/возможно

10

Игрушечный

2

Нет ответа

5

Заяц же сделал

1

98 человек считают, что из луба можно сделать дом.

Результаты показали, что большая часть участников опроса сказку «Лиса, заяц и петух» читали, уверены, что луб – это дерево и что из него можно построить дом.

Можно сделать вывод, что большинство опрошенных не знает строение стебля. Поэтому ошибочно думает, что луб можно применять в строительстве.

Так как луб – мягкий материал, он не подходит для строительства домов. Из него можно делать посуду, сувениры, куклы, лапти, мочала и др.

В подтверждение этому у нас дома я обнаружила изделия из лыка: хлебницу, кисть для побелки, туески.

Заключение

Итак, моя гипотеза, что луб – это строительный материал, не подтвердилась. Выяснилось, что это мягкие волокна. А из них нельзя построить дом, но можно применить для изготовления вещей, используемых в хозяйстве. Также луб применяется в декоративно-прикладном искусстве. Из луба делают картины, куклы, сувениры и многое другое.

Но почему же Зайка в сказке построил себе дом именно из луба, а не из другого подходящего материала? Это можно объяснить. У него же нет топора и пилы. Он просто не мог построить дом из брёвен и досок. Глины в лесу нет. Норки зайцы не роют. А кору с деревьев он обдирает. Это основная пища зайцев зимой. С точки зрения логики получается, что у Зайки могла быть только лубяная избушка.

С помощью этой работы я узнала много нового и интересного: что такое луб, где его применяют. Я убедилась, что русские народные сказки надо читать очень внимательно, потому что каждое слово в них содержит глубокий смысл, заставляет думать и искать.

Не зря Александр Сергеевич Пушкин писал: «Сказка — ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

Список использованных источников и литературы

Пушкин А.С. Сказки. – М.: Росмэн, 2014

Русская народная сказка Лиса, заяц и петух. – Дмитров: Астрель, 1998

Современный толковый словарь русского языка под ред. С.А.Кузнецова, «Норинт», 2001

Сонин Н.И. Биология 6 класс. – М.: Дрофа,2007Биология 6 класс

Интернет-ресурсы

http://fb.ru/article/227413/byila-u-lisyi-izbushka-ledyanaya-a-u-zaytsa—lubyanaya-lubyanaya-izbushka-iz-chego-sdelana-zaykin-domik

http://innadanchenko.com

sawwood.ru

Приложение

У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная.

Луб – это внутренняя волокнистая часть коры молодых лиственных деревьев (преимущественно липы).

Лапти

Лубяная посуда

У нас дома я обнаружила изделия из лыка: хлебницу, кисть для побелки, туески.

Луб — основная пища зайцев зимой.

Просмотров работы: 512
Заюшкина избушка | Развивайка
Заюшкина избушка (читать с иллюстрациями)
Русская народная сказка
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя темная! У меня светлая, а у тебя темная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу: зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил ее к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
— Нет, не пущу: зачем дразнилась?
Упрашивала, упрашивала лиса, согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу: зачем дразнилась?
Просилась, просилась, заяц пустил ее и в избушку.
Сидит лиса на лавке, а зайчик — на печи.
На четвертый день лиса опять просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу: зачем дразнилась?
Просила, просила лиса, да и выпросила — пустил ее заяц и на печку.
Прошел день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слезы обтирает. Бегут мимо собаки:
— Тяф, тяф, тяф! О чем, заинька, плачешь?
— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — мы ее выгоним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним!
Пошли к избушке.
— Тяф, тяф, тяф! Пойди, лиса, вон!
А она им с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет. Идет мимо волк:
— О чем, заинька, плачешь?
— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — я ее выгоню.
— Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню!
Пошел волк к избе и завыл страшным голосом:
— Уыыы… Уыыы… Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулочкам!
Испугался волк и убежал.
Вот заинька опять сидит и плачет. Идет старый медведь:
— О чем ты, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я ее выгоню.
— Нет, не выгонишь! Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.
— Нет, выгоню!
Пошел медведь к избушке и зарычал:
— Рррр… ррр… Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулочкам!
Испугался медведь и ушел.
Опять сидит заяц и плачет. Идет петух, несет косу.
— Ку-ка-ре-ку! Заинька, о чем ты плачешь?
— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь! Собаки гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
Пошел петух к избушке:
— Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь…
Петух опять:
— Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи!
А лиса говорит:
— Шубу надеваю. ..
Петух в третий раз:
— Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Другие сказки
Заюшкина избушка
1.6 (31.43%) от 14 голосующих
Русская народная сказка Лиса и заяц (Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!)
Жили-были лиса да заяц. У лисы была избенка ледяная, у зайца — лубяная.
Пришла весна красна — у лисы избенка растаяла, а у зайца стоит по-старому.
Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избенки и выгнала. Идет дорóгой зайчик, плачет. Ему навстречу собака:
— Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.
— Не плач, зайчик! Я твоему горю помогу.
Подошли они к избенке. Собака забрехала:
— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Собака испугалась и убежала.
Зайчик опять идет дорóгой, плачет. Ему навстречу медведь:
— О чем, зайчик, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
— Не плачь, я твоему горю помогу.
— Нет, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, и тебе не выгнать.
— Нет, выгоню!
Подошли они к избенке. Медведь как закричит:
— Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал.
Идет опять зайчик. Ему навстречу бык:
— Что, зайчик, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
— Пойдем, я твоему горю помогу.
— Нет, бык, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, и тебе не выгнать.
— Нет выгоню!
Подошли они к избенке. Бык как заревел:
— Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Бык испугался и убежал.
Идет опять зайчик дорóгой, плачет пуще прежнего. Ему навстречу петух с косой:
— Ку-ка-реку! О чем, зайчик, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
— Пойдем, я твоему горю помогу.
— Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и тебе не выгнать.
— Нет, выгоню!
Подошли они к избенке. Петух лапами затопал, крыльями забил:
— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,
Несу косу на плечах,
Хочу лису посéчи,
Слезай, лиса, с пéчи,
Поди, лиса, вон!
Лиса услыхала, испугалась и говорит:
— Обуваюсь…
Петух опять:
— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,
Несу косу на плечах,
Хочу лису посéчи,
Слезай, лиса, с пéчи,
Лиса опять говорит:
— Одеваюсь…
Петух в третий раз:
— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,
Несу косу на плечах,
Хочу лису посéчи,
Слезай, лиса, с пéчи,
Поди, лиса, вон!
Лиса без памяти выбежала, петух ее тут и зарубил косой.
И стали они с зайчиком жить-поживать в лубяной избенке.
% PDF-1.4 % 1 0 obj > эндобдж 4 0 obj > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > транслировать Подключаемый модуль Adobe Acrobat 10.1.15 Paper Capture 2016-09-20T14: 58: 23-04: 002016-09-20T14: 38: 32-04: 002016-09-20T14: 58: 23-04: 00application / pdfuuid: 831c1b7a -3bda-9741-bac5-37c769789a4fuuid: eaa87132-4411-444f-8d42-d3a976e43b4a конечный поток эндобдж 5 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > эндобдж 21 0 объект > эндобдж 22 0 объект > эндобдж 23 0 объект > эндобдж 24 0 объект > эндобдж 25 0 объект > эндобдж 26 0 объект > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 28 0 объект > эндобдж 29 0 объект > эндобдж 30 0 объект > эндобдж 31 0 объект > эндобдж 32 0 объект > эндобдж 33 0 объект > эндобдж 34 0 объект > эндобдж 35 0 объект > эндобдж 36 0 объект > эндобдж 37 0 объект > эндобдж 38 0 объект > эндобдж 39 0 объект > эндобдж 40 0 объект > эндобдж 41 0 объект > эндобдж 42 0 объект > эндобдж 43 0 объект > эндобдж 44 0 объект > эндобдж 45 0 объект > эндобдж 46 0 объект > эндобдж 47 0 объект > эндобдж 48 0 объект > эндобдж 49 0 объект > эндобдж 50 0 объект > эндобдж 51 0 объект > эндобдж 52 0 объект > эндобдж 53 0 объект > эндобдж 54 0 объект > эндобдж 55 0 объект > эндобдж 56 0 объект > эндобдж 57 0 объект > эндобдж 58 0 объект > эндобдж 59 0 объект > эндобдж 60 0 объект > эндобдж 61 0 объект > эндобдж 62 0 объект > эндобдж 63 0 объект > эндобдж 64 0 объект > эндобдж 65 0 объект > эндобдж 66 0 объект > эндобдж 67 0 объект > эндобдж 68 0 объект > эндобдж 69 0 объект > эндобдж 70 0 объект > эндобдж 71 0 объект > эндобдж 72 0 объект > эндобдж 73 0 объект > эндобдж 74 0 объект > эндобдж 75 0 объект > эндобдж 76 0 объект > эндобдж 77 0 объект > эндобдж 78 0 объект > эндобдж 79 0 объект > эндобдж 80 0 объект > эндобдж 81 0 объект > эндобдж 82 0 объект > эндобдж 83 0 объект > эндобдж 84 0 объект > эндобдж 85 0 объект > эндобдж 86 0 объект > эндобдж 87 0 объект > эндобдж 88 0 объект > эндобдж 89 0 объект > эндобдж 90 0 объект > эндобдж 91 0 объект > эндобдж 92 0 объект > эндобдж 93 0 объект > эндобдж 94 0 объект > эндобдж 95 0 объект > эндобдж 96 0 объект > эндобдж 97 0 объект > эндобдж 98 0 объект > эндобдж 99 0 объект > эндобдж 100 0 объект > эндобдж 101 0 объект > эндобдж 102 0 объект > эндобдж 103 0 объект > транслировать xSO0NNBT’B
Сказки Гримм указатель

Вильгельм Гримм (слева) и
Якоб Гримм (справа)
Эти древние европейские народные сказки были переписаны братьями Гримм от местных сказочников в начале 19 ^{-х годов} века.
Несколько выпусков были опубликованы с 1812 по 1857 год, и последнее (седьмое издание) содержало 211 сказок, перечисленных ниже.
Они взяты из перевода Маргарет Хант на английский язык 1844 года, и для каждой истории указано приблизительное время повествования.
Подробнее об этих историях
9002 4028 9002 4 16 10 9002 4 131 90 024 220 9 0024 180

Примерное повествование
время (минуты) Слово
количество
сортировка сортировка сортировка
001 Король лягушек или Железный Генрих 10 1,561
002 Кошки и мышки в партнерстве 7 1051
003 Дитя Богородицы 13 1965
004 История молодежи, которая пошла, чтобы узнать, что такое страх 27 4,024
005 Волк и семь козлят 7 1,114
006 Верный Иоанн 22 3 212
007 Хороший Сделка 12 1899
008 Прекрасная музыка n 8 1,126
009 Двенадцать братьев 14 2152
010 Стая оборванцев 6 912
011 Брат и Сестра 17 2469
012 Рапунцель 11 1,694
013 Три маленьких человечка в лесу 14 2115
014 Три Блесны 7 1,009
015 Гензель и Гретель 20 2947
016 Листья трех змей 10 1530
017 Белая змея 11 1,665
018 ул. aw, уголь и фасоль 3 526
019 Рыбак и его жена 20 3,005
020 Галантный портной (Семь за один удар) 23 3,396
021 Золушка 19 2,763
022 Загадка 8 1,203
023 Мышь, Птица и Колбаса 4 629
024 Мать Хульда 8 1,253
025 Семь воронов 7 1,000
026 Красная шапочка 9 1,361
027 Бременские музыканты 9 1394
Поющая кость 5 801
029 Дьявол с тремя золотыми волосками 18 2720
030 Вошь и блоха 3 515
031 Девушка без рук 16 2,432
032 Умный Ганс 8 1,126
033 Три языка 7 1,004
034 Clever Else 10 1,455
035 The Tailor in Heaven 5 834
036 Стол желаний, Золотая задница и дубина в Мешок 27 3,945
037 Thumbling (Tom Thumb) 2362
038 Свадьба миссис Фокс 5 855
039 Эльфы (и Сапожник) 9 1,399
040 Жених-грабитель 9 1392
041 Герр Корбес 3 461
042 Крестный отец 4 686
043 Фрау Трюде 2 365
044 Смерть Крестного отца 8 1,254
045 Путешествие большого пальца (пролистывая как подмастерье) 12 1,768
046 Птица фитчера 1,458
047 Миндальное дерево (можжевельник Дерево) 20 3042
048 Старый султан 6 919
049 Шесть лебедей 14 2145
050 Спящая красавица 9 1,374
051 Птица-подкидыш (Фундевогель) 7 1,014
052 King Thrushbeard
11 1,702
053 Белоснежка 22 3,173
054 Рюкзак, шляпа и рог 16 2,410
055 Румпельштильцхен 8 1,179
056 Роланд 10 1,508
057 Золотая птица 22 3 211
058 Собака и воробей 9 1,412
059 Фредерик и Кэтрин 18 2706
060 Два брата 60 8647
061 Маленький крестьянин 14 2180
062 The Que en Bee 6 910
063 Три пера 7 1,073
064 Золотой гусь 11 1,710
065 Все виды Мех (Allerleirauh) 15 2237
066 Невеста кролика 3 512
067 Двенадцать охотников 8 1,124
068 Вор и его хозяин 6 903
069 Джоринда и Джорингель 7 1010
070 Трое детей удачи 7 1,042
071 Шесть солдат удачи 14 2118
07 2 Волк и человек 3 470
073 Волк и лисица 5 778
074 Сплетни, волк и лис (Лисица и его двоюродный брат ) 3 444
075 Лиса и кошка 2 361
076 Розовый (Гвоздика) 12 1,875
077 Умная Гретель 6 999
078 Старик и его внук 2 311
079 Водопроводный кран 2 406
080 Смерть курицы 5 733
081 Брат Люстиг 29 4,319
082 Азартные игры Гензель 7 1075
083 Ганс в удаче 14 2145
084 Ганс женат 3 502
085 Золотые дети 13 1,993
086 Лиса и гуси 2 309
087 Бедняк и богатый 12 1,798
088 Поющий, прыгающий жаворонок 16 2,415
089 Девушка-гусь 15 2222
090 Молодой великан 22 3,153
091 Гном 13 1,926
092 Царь золотой горы 17 2,522
093 Ворон 16 2346
094 Крестьянская мудрая дочь 10 1,484
095 Старый Хильдебранд 10 1,470
096 Три птички 10 1503
097 Живая вода 16 2383
098 Доктор Ноу-все 5 867
099 Дух в стеклянной бутылке 12 1,911
100 Сажистый брат дьявола 9 1,342
101 Медвежья кожа 14 2,072
102 Крапивник и медведь 6 976
103 Сладкая каша 2 299
104 Мудрые люди 11 1,699
105 Рассказы о змеях 4 574
106 Бедный мельник и кот 10 1,487
107 Два путника 29 4,344
108 Hans-my-Hedgehog 14 2117
109 Плащаница 2 326
110 Еврей среди шипов 12 1,910
111 Умелый егерь 17 2,511
112 Цеп с небес 3 507
113 Дети двух королей 24 3,582
114 Хитрый портной 9 1,357
115 Яркое солнце освещает 4 605
116 Голубой свет 12 1866
117 Смышленый ребенок 1 198
118 Три армейских хирурга 8 1,148
119 Семь швабцев 7 1,119
120 Три ученика 8 1,258
121 Королевский сын, который верит красный ничего 15 2,234
122 Ослиная капуста 19 2,785
123 Старушка в лесу 6 979
124 три брата 5 738
125 Дьявол и его бабушка 9 1,332
126 Верный Фердинанд 14 2,068
127 железная печь 15 2,258
128 Ленивый прядильщик 5 853
129 Четыре умелых брата 12 1,764
130 Один- Глаз, два глаза и три глаза 18 2,698
Ярмарка Катринелье и Пиф-Паф-Полтри 3 423
132 Лисица и лошадь 3 543
133 Туфли, которые танцевали на части 10 1532
134 Шесть слуг 19 2,872
135 Белая невеста и черная 11 1,654
136 Железо Джон 22 3,301
137 Три черных принцессы 5 788
138 Кнойст и три его сына 1 234
139 горничная Бракеля 1 191
140 Домашняя прислуга 1 9002 3 213
141 Ягненок и рыбка 4 714
142 Гора Симели 6 907
143 Путешествие 3 483
144 Осел 9 1,363
145 Неблагодарный сын 1 224
146 Репа 8 1,290
147 Старик снова сделал молодым 4 653
148 Господа зверя и дьявола 3 428
149 Луч 2 336
150 Старая нищенка 1
151 Три лентяя 2 280
151a Двенадцать праздных слуг 8 1,170
152 Пастух 3 419
153 Звездные деньги 2 396
154 Украденные фартинги 2 406
155 Невесты на суде 1 213
156 Нечеты и концы 1 261
157 Воробей и его четверо детей 7 1,015
158 Сказка о Кокене 2 409
159 Дитмаршская сказка о чудесах 2 90 023 291
160 Загадочная сказка 1 186
161 Белоснежка и розово-красная 17 2,518
162 Мудрый слуга 2 313
163 Стеклянный гроб 17 2,454
164 Ленивый Гарри 7 1,068
165 Грифон 20 2975
166 Сильный Ганс 18 2710
167 Крестьянин на небесах 2 314
168 Постная Лиза 3 527
169 Изба в лесу 13 1,955
170 Разделяем радость и печаль 3 437
171 Ивняк 8 1,234
172 Подошва 2 296
173 Выпь и удод 2 298
174 Сова 6 894
175 Луна 6 926
176 Продолжительность жизни 4 642
177 Вестники смерти 4 646
178 Мастер Пфрием (Шило мастера сапожника) 10 1,505
179 Гусь у колодца 27 4,025
Разные дети Евы 5 733
181 Узел мельничного пруда 15 2,234
182 Подарки маленьких людей 7 1,055
183 Великан и портной 5 801
184 Гвоздь 2 321
185 Бедный мальчик в могиле 9 1327
186 Настоящая невеста 19 2735
187 Заяц и ёжик 10 1,458
188 Веретено, челнок, и игла 8 1,163
189 Мужик и черт 3 438
190 Крошки на столе 2 306
191 Заяц 9 1,397
192 Хозяин-вор 21 3,117
193 Барабанщик 27 3,926
194 Початок 2 298
195 Курган 10 1,544
196 Старый Rinkrank 5 819
197 Хрустальный шар 8 1,139
198 Горничная Maleen 14 2,065
199 Сапоги из кожи буйвола 10 1,530 90 023
200 Золотой ключик 1 240
201 г. Иосиф в лесу 8 1,225
202 Двенадцать апостолов 3 461
203 Роза 1 211
204 Бедность и смирение ведет на небеса 3 570
205 Божья пища 2 297
206 Три зеленых веточки 7 1,051
207 Наши женский стаканчик 1 251
208 Престарелая мать 2 397
209 Небесная свадьба 4 573
210 Орешник -отрасль 1 257
км 1812 — Страница 2 — Детская и бытовые сказки братьев Гримм
Это не первое издание сказок Гримма, иллюстрированное Рэкхэмом, но самое популярное, особенно среди коллекционеров.В то время как первое издание имело только одну цветную страницу и сделало значительный прорыв для иллюстратора, издание 1909 года принесло 40 (!) Цветных изображений и множество перерисовок и переработок старых иллюстраций с добавлением множества новых.
Артур Рэкхэм, в 1909 году уже известное имя, которое оставалось востребованным до конца своей жизни, на самом деле написал короткометражку не в начале книги, подчеркнув, сколько работы он вложил в это, казалось бы, простое переиздание, которое стало коллекционным изданием. сразу после публикации.Очень сложно найти неповрежденный экземпляр этой книги 1909 года, и мы рады предложить все иллюстрации в режиме онлайн.
Вы увидите, что они представляют собой интересную мозаику работ Ракама, начиная с линейных рисунков, среди которых многие из первого издания 1900 года служили основой для цветных изображений девять лет спустя, а затем многочисленные силуэты, которые так мастерски использовались для Переписанные Эвансом «Спящая красавица» и «Золушка» и, конечно же, полноцветные пластинки, первые, которые были вырваны из копий библиотеки.
Король не мог сдерживаться от радости
Но, как уже было сказано, все они здесь для вашего удовольствия. Несомненно, это не лучшая работа Рэкхема. Слишком уж эклектично и просто неровно для такого названия. С другой стороны, если вы действительно хотите узнать о, вероятно, самом влиятельном иллюстраторе 20-го века, это определенно книга, в которой есть все необходимое, чтобы привыкнуть к его великой творческой силе.
Все сказки перечислены в том виде, в каком они были перечислены в книге, с оригинальными названиями в том виде, в котором они представлены, а не в том виде, в каком мы их знаем сейчас.Золушку, например, звали Ясеневый прут. Некоторые иллюстрации сопровождались текстом, вероятно, написанным иллюстратором. Текст всегда находится под рисунком (курсивом, как и на представленном выше фронтисписе — единственная цветная иллюстрация из первого издания).
Некоторые сказки не иллюстрированы. Они по-прежнему представлены с заголовками и примечаниями (без иллюстраций). Под многими сказками вы найдете ссылки, ведущие на связанный контент, например, на отдельные издания определенных сказок или другие интересные проекты.
Ну вот.
Золотой пояс
Вдали они пролетели над прикладом и камнем с такой скоростью, что его связной свистнул на ветру
Принц унес прекрасную Деву на Золотом коне
Ганс в удаче
В этот момент по дороге прошел мясник, катая поросенка в тачке
Джоринда и Йорингель
Днем превратилась в кошку
Или визжащая сова
Наконец вернулась старуха и сказала гудящим голосом: «Приветствую тебя, Захиил!»
Бременские музыканты
Вскоре после того, как они наткнулись на Кота, сидящего на дороге с лицом, равным влажной неделе
Осел ревел, Собака лаяла, Кот мяукнул, Петух крикнул
Старый султан
Солома, уголь и фасоль
Жила в деревне бедная старуха
Шиповник Роза
«Тринадцатая фея»
А вокруг замка начала расти живая изгородь из шиповниковых роз
Молодой принц сказал: «Я не боюсь; Я полон решимости пойти взглянуть на прекрасную Вересковую розу. ’
Собака и воробей
По дороге встретил воробья
Двенадцать танцующих принцесс
На противоположной стороне озера стоял великолепный, ярко освещенный Замок
Рыбак и его жена
Жил-был рыбак, который жил со своей женой в жалкой лачуге недалеко от моря
«Камбала, Камбала в море, Прити, послушай меня»
Крапивник и медведь
При третьем укусе Лис закричал, и у него упал хвост между ног
Принц-лягушка
Она схватила его двумя пальцами и понесла наверх
Кошки и мышки в партнерстве
Кот украл за городскими стенами церковь
Гусиная девочка
Увы! дорогой Фалада, там ты висишь
Дуть, дуть, ветерок, И шляпу Конрада схватить
Приключения Шантеклер и Партлет
А теперь пойдем в гору и хорошо покушаем, пока белка не унесет все орехи
Рапунцель
Когда он перелез через стену, он испугался, увидев перед собой Ведьму
Ведьма поднялась
Фундевогель
Не один раз, а много раз, взад и вперед к колодцу
Доблестный портной
«Погодите, я вам дам!» Сказав это, он безжалостно ударил их
Вытащив из кармана кусок мягкого сыра, он сжимал его, пока не кончилась влага
Они довели себя до такой ярости, что рвали деревья с корнем и рубили друг друга, пока оба не упали замертво
Гензель и Гретель
Гензель поднял сверкающие белые камешки и набил ими свои карманы
Внезапно дверь отворилась, и из нее, ковыляя, вышла старуха, опираясь на костыль.
«Глупый гусь!» — воскликнула Ведьма.«Отверстие достаточно большое; вы видите, что я сам мог в этом разобраться »
Гензель вытащил костяшку пальцев, и старуха с тусклыми глазами не могла видеть и думала, что это его палец, и была очень удивлена, что он не растолстел
Мышь, птица и колбаса
Мышь таскала воду, а Колбаса готовила
Птица взяла дрова и улетела с ними домой
Мать Хульда
Наконец она подошла к маленькому домику, из которого искала старуха
Итак, ленивая девочка пошла домой, но она была полностью покрыта смолой
Красная Шапочка
Когда она добралась до леса, она встретила Волка
«О бабушка, какие у тебя большие уши», — сказала она.
Жених-грабитель
Они поспешили прочь
Наконец она добралась до подвала и там нашла старую, старую потрепанную с трясущейся головой
Tom Thumb
Том Палец
Когда Том попрощался со своим отцом, они ушли с ним.
Румпельштильцхен
Тут вдруг дверь распахнулась, и вошел маленький Манникин.
Вокруг костра прыгал неописуемо смешной человечек, прыгал на одной ноге и пел
Умная Гретель
Затем он побежал за ним, все еще держа в руке разделочный нож, и закричал: «Только один, только один!»
Старик и его внук
Крестьянин
Старик сидел один и ел свою еду из деревянной миски.
Фред и Кейт
Кейт побежала за ним и гналась за ним по полям.
Милая Роланд
Дева принесла волшебную палочку, а затем она взяла голову своей сводной сестры и капнула с нее три капли крови.
Чем быстрее он играл, тем выше ей приходилось прыгать.
Подснежник
«Зеркало, Зеркало на стене, Кто милей всех нас.’
Вечером вернулись семь гномов.
Гномы, придя вечером, нашли Подснежник лежащим или на земле.
Розовый
Поваренные принесли горящие угли, которые он должен был есть, пока пламя не вылилось из его рта.
Умная Эльза
Когда она увидела кирку прямо над своей головой, Умная Эльза расплакалась.
Еврей среди шипов
Еврей был вынужден вскочить и начать танцевать.
Танцует изо всех сил.
Ashenputtel
Ашенпуттель идет на мяч.
Белая змея
Рыбы в радости приподняли головы над водой и пообещали наградить его.
Волк и семеро детей
Семь Детей и их мать накидывались на весну и танцевали от радости.
Пчелиная матка
Три спящих принцессы.
Утки, которых он когда-то спас, нырнули и вытащили ключ из глубины.
Эльфы и сапожник
(нет)
Волк и человек
(нет)
Репа
Итак, богатому Брату пришлось положить репу своего Брата в тележку и отвезти ее домой.
Умный Ганс
Когда он пришел домой, у него в руке была веревка, но на конце не было ничего.
Три языка
По пути он проезжал болото, на котором квакало несколько лягушек.
Лиса и кошка
Кот украдкой подобрался к самой верхней ветви.
Четыре умных брата
Итак, четыре брата взяли свои палки в руки, попрощались со своим Отцом и вышли из городских ворот.
Единственная дочь короля была похищена драконом.
Они нашли Принцессу все еще на камне, но Дракон спал, положив голову ей на колени.
Дама и лев
Она ушла в сопровождении Львов.
Лиса и лошадь
Тогда Лошадь вскочила и утащила Льва за собой.
Синий свет
Вскоре Колдунья в бешеной скорости приехала верхом на коте.
Ворон
Золотой замок Стромберг.
Однажды он увидел сражающихся трех грабителей.
Золотой гусь
Стоит старое дерево; срубите его, и вы найдете что-то в корне.
Итак, теперь за Простаком и его Гусьем бежало семь человек.
Итак, они пошли вверх по холму и вниз по долине за Простаком и его Гусью.
Король больше не мог удерживать свою дочь.
Живая вода
«Добрый гном, ты не можешь сказать мне, где мои братья».
Двенадцать охотников
(нет)
Король Золотой горы
Сын образовал круг, и его Отец и он заняли свои места в нем, и появился маленький черный Манникин.
Доктор-Всезнайка
Однажды бедный крестьянин по имени Крабб вез дрова, запряженные двумя волами, в город для продажи.
Семь воронов
Добрая сестренка отрезала свой крошечный пальчик, вставила его в замок и сумела открыть его
Когда она вошла, она встретила гнома.
Но они сказали один за другим: «Алло! Кто ел с моей тарелки? Кто пил из моей чашки? »
Вороны возвращаются домой.
Женитьба миссис Рейнард
Джентльмен носит красные бриджи и у него остроконечная морда?
Салат
Но старуха была ведьмой.
Он связал их всех вместе и вел их, пока не пришел к мельнице.
Молодежь, которая не могла содрогнуться
Толпы черных кошек и собак собирались из каждого угла.
Тогда Юноша взял топор и одним ударом расколол наковальню, одновременно зацепившись за бороду Старика.
Королевский дрозд
Нищий взял ее за руку и увел.
Железный Ганс
Она немедленно схватилась за его кепку, чтобы снять ее; но он держал его обеими руками.
Он трижды крикнул: «Железный Ганс» как можно громче.
На этом заканчивается книга сказок Гримм, иллюстрированная Артуром Рэкхэмом, издание 1909 года. Если вам понравился пост, поделитесь им с друзьями. Это классика и одна из самых влиятельных работ (по мнению многих), вероятно, лучшего иллюстратора 20 века.
сказок для взрослых | DixiBooks
Как вы думаете, сказки созданы для детей? Ты неправ. Вы ошиблись в четыре раза.
Сказки не чисто выдумка.Это конструкции из художественной литературы.
Это не сказки. Строятся их собственные реалии.
Не обязательно им верить. Они верят в себя. Эта вера создает чистые реальные факты жизни.
Сказки не для детей. Их читают дети, чтобы у детей были предрассудки, когда они вырастут, — чтобы мы, взрослые, могли спрятаться за этой ложью.
Текст выше из вступительной части спектакля «Дом.Это краткое изложение того, что я собираюсь рассказать ниже.
На самом деле моя литературная жизнь началась со сказок. Они подготовили мою основу, они колыбели меня, и появился литературный стиль сегодняшнего Орхана.
Сегодня я расскажу вам сказки сказок. Затем я закончу свою статью деконструированной сказкой из моей книги фантастических рассказов « Touched » от Dixi Books.
Я хочу объяснить вам, почему меня так интересует эта сторона сказок. Следующие строки описывают меня, и это из задней обложки моего второго рассказа «Aşk Sağanağı» — Любовный душ на турецком языке.
Литературное произведение, которое мне нравится больше всего, не является прозой в привычном стиле и не является инверсией. Может, стихи. Что мне больше всего нравится в тексте, так это ирония, фантазия, ожидание неожиданного.
Вначале нас учили строить прозу, подчиняться авторитету, просыпаться утром и спать ночью.Потом мы научились инверсии, свободе, не спать по ночам.
Наши семьи указывали на юг, наши товарищи указывали на север, наши друзья указывали на восток, наши боссы указывали на запад; ожидание того, что направления, которые они указали, будет для нас единственной целью.
Сам по себе, или все вместе с другими, а может быть, как никто, меня разбивают на куски, даже не осознавая ничего и не осознавая, что я любил абсурд, фантазию в письме, чтении, разговоре.
Итак, книга, которую я люблю читать, является тревожной
Итак, действие, которое я выбираю, — это удивительная жизнь
Итак, простите меня, мой дорогой читатель
То, что я написал выше
Сформировал то, что я думаю, то, что я думаю, сформировал то, что я пишу
Мы можем предпочесть классический подход к сказкам. Мы можем сказать, что извлекаем уроки из них; мы хорошо спим после их прочтения; мы становимся счастливее, потому что у них счастливый конец.Или мы можем сыграть адвоката дьявола.
Здесь я не хочу унывать, говоря об оригиналах известных сказок. Желающие могут расследовать и узнать о совершенных убийствах и нежелательных беременностях героинь сказок.
Я буду критиковать сказки, которые были плавно переделаны для детей. Это будут критические замечания, которые дьявол прошептал мне в уши.
Там может быть дьявол, который прошептал следующее:
Маленькие ножки выгодны на сезонных распродажах и в поисках принцев. (Золушка.)
Стыдно оставлять своих маленьких друзей, которые спасли вас, чтобы вы вышли замуж за принца. (Белоснежка.)
Девочки не стареют, когда спят. Прекрасный сон — это факт. Сон делает тебя красивым (Спящая красавица).
Даже если он пытается спасти тебя, ты не выиграешь от принца, который тянет тебя за волосы. (Рапунцель.)
Там может быть серьезный дьявол, который прошептал следующее:
Спящая красавица, Золушка, Рапунцель, Белоснежка — это сказки о молодых девушках, покорившихся своей порочной судьбе.Их освобождение зависит от красивых принцев, которые их найдут. Эти бедные девушки слабы и очень красивы. Им повезло, что их спасут могущественные князья.
В «Кот в сапогах» кот в элегантных сапогах объясняет, как добиться успеха, давая взятки, хитрые действия и обманывая других с помощью лжи. Кот также подчеркивает, что хорошая упаковка (элегантное платье) произведет впечатление на окружающих, хотя содержание может быть бесполезным.
В сказке о вороне и лисе объясняется, как эксплуатировать людей, восхваляя их.В этой сказке есть ошибка, потому что ворона описана как глупый персонаж. На самом деле вороны — самые мудрые животные в животном мире.
Как видно из объяснений выше, массажи сказок противоречивы. Приведу последний отрывок из ближневосточного рассказа «1001 ночь». Посмотрите, как унижают женщин!
«Не полагайтесь на женщин. Не верь их сердцам, чьи радости и печали привязаны к их частям! Лживой любовью они клянутся в тебе, откуда лукавство никогда не уйдет.Возьмите Юсуфа за образец. С ее ловкостью и смекалкой дьявол изгнал Адама. Не увидимся; с ее искусством? »
Перевод Ричарда Ф. Бертона.
Итак, я не выдержал давления и деконструировал Белоснежку. Прочитав мою сказку, надеюсь, вы выспитесь хорошо.
Жили-были три гнома. (На самом деле их было семь, но никто не может вспомнить, что случилось с остальными четырьмя. ) Первый дварф мог прыгнуть выше всех, второй прыгнуть дальше всех, а третий мог нырнуть на большую глубину.Первый ловил птиц, второй — кроликов, третий — рыбу. У них была прекрасная мирная жизнь — пока они не встретили Белоснежку.
Была осенняя ночь. В небе были темные облака, листья были желтыми, улицы были пусты, а гномы возвращались домой, в свой одинокий дом. Ну, они думали, что это одиноко, но на самом деле это не так.
Они были хорошими карликами, поддерживающими друг друга, но у них был один маленький недостаток; они были неграмотными.Таким образом, они не читали книгу Белоснежка . Если бы они прочитали это, они бы знали, что однажды они найдут принцессу в своем одиноком доме. Конечно, в доме было одиноко только тогда, когда все гномы вместе выходили на улицу.
В ту осеннюю ночь первый гном нес птицу, второй кролика, третий рыбу, а я нес свой блокнот и карандаш. Мы вместе осторожно вошли в хижину, так как дверь была уже открыта. Внутри на кровати спала Белоснежка, как написано в сказке.Слишком большая для одного, она сдвинула вместе три кровати гномов, чтобы они могли уместиться. И хотя гномы перешептывались друг с другом, вскоре они ее разбудили. Она села, потерла глаза и увидела, что мы смотрим на нее.
«Где еще четыре кровати?» она спросила. «Уместиться на трех кроватях было непросто. У меня болит спина ».
Первый гном ответил: «Почему семь кроватей? Нас трое. У нас три кровати ».
В гневе Белоснежка сказала: «Не лги. В сказке семь гномов.Это Док, Ворчун, Сонный, Застенчивый, Веселый, Чихотливый и Сонный ».
«Какая сказка?» — спросил второй гном.
«Вы все неотесанные и неграмотные!» — крикнула Белоснежка.
Третий гном сказал: «Посмотри на нее! Она вошла в наш дом без разрешения и теперь ругает нас ».
Белоснежка вышла из кровати, комнаты и хижины. Она побежала и кричала: «Ты наглый. Я возвращаюсь к своей сказке! »
Она была слишком далеко, чтобы увидеть три яблока, упавших с дерева возле хижины гнома. Гномы с радостью подобрали их и съели. Белоснежка не заслужила их есть. Она не герой этой сказки…
Примечание: В конце восточных сказок всегда падают три яблока: одно писателю, одно читателю, одно герою. Вы можете сказать, что это не восточная история. Какая разница? Я люблю яблоки.
ORHAN TUNCAY
Лучшие книги сказок, народных сказок и мифов для 7-летних — книги и фильмы из местной библиотеки
Вот 30 лучших сказок, народных сказок и книг мифов для 7-летних.Нажмите Прочитать обзор , чтобы прочитать обзоры книг на Amazon. Вы также можете нажать Найти в библиотеке , чтобы проверить наличие книги в вашей местной библиотеке. Если библиотека по умолчанию неверна, выполните команду Изменить локальную библиотеку , чтобы сбросить ее.
1. Тайна Драконьего Моста: Рассказ о деревне цветущих персиков
Когда мост в Деревне Цветущего Персика исчезнет, Мастер Чен должен разгадать тайну! Тайна Драконьего Моста — англо-китайский двуязычный детский фантастический рассказ.Сказка вращается вокруг жителей деревни цветения персика и таинственного Драконьего моста — единственной связи жителей деревни с внешним миром — который внезапно исчезает посреди ночи. Удивленные жители деревни назначают отставного солдата, мастера Чена, для расследования того, что случилось с их пропавшим мостом. То, что он обнаружит, удивит читателей не меньше, чем недоумевающих жителей деревни! The Mystery of Dragon Bridge — это и увлекательная загадочная история, и урок совместной работы на благо общества, сохранения окружающей среды и осознания того, что часто считается само собой разумеющимся.Короткий, легко читаемый рассказ представлен как на английском, так и на упрощенном китайском языках, со словарным запасом, подходящим для учащихся от 7 до 10 лет, и включает 12 красивых акварелей, написанных автором.
тегов:
Детские книги> Животные
2.
Софи и Кристал Картер и неожиданный секрет Готовы ли вы отправиться в волшебное приключение с близнецами Софи и Кристал Картер? Смогут ли они вовремя спасти свою маму от абсолютного зла?
Софи и Кристалл думают, что они обычные девушки, пока однажды совершенно неожиданно они не обнаруживают огромный секрет, который их мама скрывала от них.Мало того, что у них есть дедушка, о существовании которого они никогда не подозревали, им также приходится выступать против абсолютного зла, которое убило их отца, когда они были младенцами.
Их приводит в дом дедушки их мама, которая ведет себя очень напуганной и обеспокоенной «чем-то важным», о котором она должна позаботиться. В доме своего дедушки они открывают для себя всю удивительную правду, огромный секрет, о котором их мама никогда не хотела, чтобы они узнали.
Они отправляются в большое приключение, полное опасностей, магии и неопределенности, и видят самые удивительные вещи, о которых они могли только мечтать, поскольку они участвуют в гонке со временем, чтобы спасти тех, кого они больше всего любят.
тегов:
Детские книги> Научная фантастика и фэнтези> Фэнтези и магия
3. # 05 Tricky Spider Tales (Tricky Journeys TM)
Паук хочет стать капитаном полиции! Сможет ли он поймать злую Черную змею и показать городу, что он герой? Может быть, он сможет помешать Льву украсть еду у других животных, но если он не будет осторожен, он может оказаться в животе Льва! В этих сказках о западноафриканских пауках ВЫ решаете, что будет дальше! Шесть путешествий! Что ВЫ возьмете? тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
4.Арабские ночи: Три сказки (книги трофейных глав)
Отправляйтесь в древний Катай и познакомьтесь с молодым Аладдином, который вступает в битву умов со злым колдуном.
Войдите в подземную пещеру и встретитесь лицом к лицу с Королевой Змей.
Путешествуйте по бескрайней пустыне, чтобы найти Затерянный Медный город — и откройте для себя ужасную судьбу, постигшую его жителей.
Много лет назад звезды мерцали в небе пустыни, когда красивая женщина развлекала султана тысячу и одну ночь рассказами о демонах и джиннах, султанах и моряках, сверкающих драгоценностях и затерянных землях.В этом живом и доступном пересказе Дебора Норс Латтимор чудесным образом воплощает в жизнь все приключения и магию трех из этих особых сказок — сказок настолько удивительных, что они не могут быть правдой.
Или могут?
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Мультикультурный
5. Братец Кролик и Босс Лев (Кроличьи уши: Классическая сказка (В центре внимания))
В этой веселой южной сказке подлый старый Босс Лев угрожает мирному народу Деревни Братства, и Брат Кролик вынужден преподать плотоядному нарушителю спокойствия урок, который он никогда не забудет.Братец Кролик перехитрил самого крутого парня в лесу, а затем вернулся в город в качестве местного героя. Эта остроумная игривая адаптация — именно то развлечение, которое ваша семья будет получать снова и снова. От 5 лет и старше
тегов:
Детские книги> Животные> Львы, тигры и леопарды
6. Медведь Хуан и вода жизни: La Acequia de Juan del Oso (серия Paso Por Aqui о литературном наследии Nuevomexicano) (английский и испанский… в литературном наследии Nuevomexicano)
Ла-Асекия-дель-Рито-у-ла-Сьерра в долине Мора — самая высокая и самая известная традиционная ирригационная система в Нью-Мексико.Он несет воду вверх и через горный хребет и через субконтинентальный водораздел от притоков Рио-Гранде до огромного водораздела рек Мора, Канадская, Арканзас и Миссисипи. Имена и истории тех, кто создал эту ацекуа для поддержания своих сообществ, по большей части были утеряны и заменены мифами и легендами. Теперь, когда дети спрашивают, некоторые родители приписывают задачу перемещения гор и изменения русла рек Хуану дель Осо, отважному человеку, чьим отцом был медведь.
От гор северной Испании до Анд в Южной Америке испаноязычные люди рассказывали древние легенды о Хуане дель Осо и его друзьях. В этой детской сказке земледелец Хуан Эстеван Арельяно и фольклорист Энрике Ламадрид рассказывают уникальную версию знаменитой истории, которая веками рассказывалась на севере Нью-Мексико.
Уровень чтения: от 10 лет
тегов:
Детские книги> Образование и справочники> Изучение иностранных языков> Испанский
7.Барабан льва — пересказ африканской народной сказки
В этом красочно иллюстрированном пересказе африканской сказки молодой охотник Аджани обнаруживает льва, играющего на волшебном пне. Когда он рассказывает жителям своей деревни о том, что он видел и слышал, они ему не верят. Может ли Аджани заставить жителей поверить ему?
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Мультикультурный
8. Брак богини дождя: южноафриканский миф
Мбаба Мвана Вареса, богиня дождя, живущая в круглой хижине с радужными арками в облаках, отправляется на поиски товарищества среди смертных и подвергает испытанию молодого пастуха, покорившего ее сердце, чтобы определить, сможет ли он заглянуть за пределы ее внешнего вида и заглянуть в ее глубочайшую душу.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Африканский
9. Рики и Черный монстр: Дети-герои-животные
«Позвольте мне остаться здесь и посмотреть, кто прыгнет со скалы в озеро, чтобы спасти принцессу», — крикнула Энни, входя в воду, чтобы ободрить двух своих принцев.
Оба мальчика испугались, когда добрались до вершины скалы, и никто из них не хотел прыгать первым. Именно здесь Рону пришла в голову идея, которая оказалась неудачной.Он в шутку столкнул Рики со скалы, но все пошло не так, как он думал. Рики ударился головой об обрыв и упал в озеро… безжизненным! Рон запаниковал и как раз собирался сбежать со скалы туда, где была Энни, как внезапно из-за кустов вырвался большой черный лающий куст, промчался мимо него на очень высокой скорости и последовал за Рики через утес. Рон видел все, что видел огромные скопления спутанных волос и длинный красный язык за большими белыми клыками. Он упал в озеро с большим всплеском и исчез примерно на секунду, прежде чем снова поднялся, таща что-то… это был Рики, без сознания.
«Сюда! Сюда!» Энни и Рон вместе закричали, когда гигантская масса черных волос укусила Рики за рубашку и поплыла к берегу.
10. Все выше и выше
Мама моей прабабушки рассказала ей, и она рассказала мне эту историю давным-давно. . .
Так начинается рассказ о прапрабабке автора Джейн и о том, как она встречает рабыню, впервые попавшую на плантацию, рабыню, которая, как оказалось, обладает магическими способностями. . . созданный желанием свободы. Алиса МакГилл помнит эту историю, которая передавалась в ее семье из поколения в поколение, с детства, и как ее прабабушка рассказывала ее ей, «словно открывая великий, чудесный секрет.Мои братья и сестры и я верили, что некоторые африканцы разделили этот дар взлетать в воздух — далеко вверх и над всем ».
тегов:
Детские книги> Литература и художественная литература
11. Женщина, вышедшая замуж за медведя
Надменная девушка, оскорбляющая медведей, должна столкнуться с последствиями: наказанием от самих медведей. Этот пересказ древней сказки коренных народов Западного побережья об интимной встрече молодой женщины с медведями представляет собой хронику ее преобразующего опыта.Подробные акварельные иллюстрации передают впечатляющую природную красоту Западного побережья Тихого океана, от его туманных морских берегов до заросших дикими цветами лугов и ледяных горных вершин. И рассказы, и картинки учат детей важности уважения и почитания природы и животных.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
12. # 01 Tricky Coyote Tales (Хитрые путешествия TM)
Койот ужасно голоден! Сможет ли он обманом заставить Медведя дать ему обед? Или обмануть луговых собачек, чтобы они пригласили его на свой пир? Но если Койот не будет осторожен, ОН может оказаться в меню! В этих сказках американских индейцев о койоте ВЫ решаете, что будет дальше! Шесть путешествий! Что ВЫ возьмете?
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
13.
# 03 Tricky Fox Tales (Хитрые путешествия TM) Фокс наслаждается хорошим днем на рынке, пока ее старшая кузина Рокси не начинает доставлять неприятности. Как может лисенок победить гигантского хулигана? Ей нужно будет спланировать идеальный розыгрыш! В этих сказках о японских лисах ВЫ решаете, кого обмануть следующим! Шесть путешествий! Что ВЫ возьмете? тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
14. 20 фабулас де ла Фонтен (Я Лео) (Испанское издание)
Этот сборник со смелыми иллюстрациями, привлекающими внимание детей, объединяет 20 самых известных сказок известного французского баснописца Лафонтена, в том числе «Доярка и ее ведро», «Муравей и кузнечик», «Уткнувшийся гусь». Золотые яйца »и« Черепаха и Заяц.»
Con ilustraciones vivas que captarán la atención de los niños, esta colección reúne 20 de los cuentos mejores conocidos del fabulista famoso francés La Fontaine, включая« La lechera, Los gallina de la cigarra y » huevos de oro »y« La liebre y la toruga ».
тегов:
Детские книги> Литература и художественная литература> Сборники рассказов
15. Король демонов и другие фестивальные народные сказки Китая (книги Коловалу)
Фестивальные сказки в этом сборнике отправляют читателей всех возрастов в увлекательное путешествие в отдаленные деревни Дай, Сицзан, Мяо и Хани, четырех групп меньшинств на юго-западе Китая.Помимо большинства хань (этнических китайцев), в пределах границ Китая проживают 55 групп национальных меньшинств, каждая со своим языком, верованиями, фестивалями и сказками. Восхитительные и занимательные легенды о фестивале брызг воды Дай, фестивале купания Сицзан, ярмарке Мяо Лушэн и праздновании Нового года Хани отражают ценности и обычаи этих различных национальностей. После пересказа каждой легенды следует красочное описание фестиваля и того, как он отмечается сегодня, а также потрясающие иллюстрации от отмеченного наградами художника Ли Цзи.
тегов:
Детские книги> Литература и художественная литература
16.
Лучшие сказки мира (Библиотечная книга коллекционера Макмиллана 102)
Сказки — это простейшие и чистейшие выражения коллективного бессознательного, поэтому изучение лучших сказок мира предлагает множество возможностей для понимания человеческого разума из множества наций и культур. Народные сказки и сказки изначально предназначались как для взрослых, так и для детей — например, Grimms ‘Household Tales — и эта международная антология объединяет «Лягушку, которая стала императором» из Китая, «Три козла Билли Груфф» из Норвегии. и «Пиноккио» из Италии, а также классические рассказы Эзопа, Андерсена, братьев Гримм, Шарля Перро и Оскара Уайльда и многих других.
Сопровождающие работы мастеров детской книжной иллюстрации, в том числе Артура Рэкхема, Чарльза Робинсона, Уолтера Крейна и Говарда Пайла, понравятся читателям любого возраста.
Созданная, чтобы понравиться любителям книг, Macmillan Collector’s Library представляет собой серию подарочных изданий в красивом переплете с популярными классическими книгами в твердом переплете. Переплетенная из настоящей ткани, напечатанная на высококачественной бумаге, с ленточными маркерами и позолоченными краями, библиотека Macmillan Collector’s Library — это книги, которые стоит любить и ценить.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Антологии
17. Котенок на метле
Китти, летящая на метле, была злой маленькой кошечкой, которую не любили королевские люди в королевстве. Узнайте, что она сделала, чтобы понравиться всем. Также включено секретное сообщение, написанное Китти, ездящей на метле. Она хочет, чтобы вы знали, как понравиться людям!
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
18.Легенды драконов
Новое издание популярной классики Потрясающие иллюстрации от Уэйна Андерсона, одного из ведущих художников фэнтези за последние 20 лет Рассказы о драконах со всего мира Идеально подходят как для детей (8+), так и для взрослыхОтличная цена! В этой роскошной антологии Дэвид Пассес приглашает нас в мифический и фантастический мир драконов. Он выбрал великолепную смесь героических мифов, сказок и сказок из традиций повествования Индии, Греции, Англии, Уэльса, Швеции и Китая.Мардук и Тиамат — Вавилон, Индра и Врития Индия, Геракл и греческая гидра, Кадм и Греческий Золотой Дракон, Беовульф и Огненный Дракон Скандинавия, Святой Георгий Англия, Лэмбтонский червь Англия, Мост Гаолян, Китай, Жемчужина китайского дракона, Китай , Мордифорд Виверн Уэльс. Возрастной диапазон: от 8 лет и старше
тегов:
Детские книги> Животные
19. Известные американские сказки
Известные американские народные сказки объединяет самые известные и популярные народные сказки.Красиво иллюстрированная, это идеальная книга перед сном. Он будет включать: «Призрачный поезд перевала Маршалла», «Саскватч», «Дева в тумане», «Пол Баньян и суровая зима», «Молл Кувшин Гадалка», «Страж Йосемити» и « Шакалоп.
Дж. Э. Брайт живет в Вашингтон-Хайтс, Нью-Йорк. Он написал более девяноста романов, новелл, новинок, приложений для сборников рассказов и научно-популярных книг для юных читателей и молодых людей. Это его вторая книга, изданная вместе с Аузо.Первый — American Fun Facts .
тегов:
Детские книги> Литература и художественная литература> Книги и чтения для глав> Читатели среднего уровня
20. Призрак и одинокий воин: Легенда арапахо
Искалеченный в результате несчастного случая и оставленный своим охотничьим отрядом, Одинокий воин должен преодолеть голод, холод, боль и отчаяние, чтобы выжить. Но самым ужасающим из всех его испытаний является появление скелета-призрака, восставшего из могилы.Этот Одинокий Воин все еще может не забыть выразить свою благодарность животному, которого он должен убить, чтобы выжить, и то, что он не позволяет страху умалять его достоинство, делает его идеальным героем.
тегов:
Детские книги> История
21. Золотой гусь и другие сказки Гримма
С цветными иллюстрациями Анастасии Архиповой, сборник некоторых из самых известных сказок братьев Гримм, опубликованный вместе с его продолжением СКАЗКИ «РАПУНЦЕЛЬ И ДРУГИЕ СКАЗКИ ГРИММА».
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
22. Иглу на озере: лесная фантазия для тех, кто любит тайны лесов
Если вы закроете глаза и прислушаетесь к шепоту ветра в деревьях или станете тихо, когда вокруг вас мягко падает снег, возможно, вы заметите мелкие вещи, которых раньше не замечали. Возможно, ваше воображение захватит образ маленькой златовласой феи всего в два дюйма ростом, которая живет в красивом лесу.Может быть, трепет на ближайшем дереве, который, как вы сначала думали, был просто листом, дрожащим на ветру, мог быть маленькой феей? Крылья у нее прозрачные, прозрачные — ее будет нелегко увидеть. У природы много чудес, а у лесов есть секреты.
Маленькая златовласая фея проводит свои дни среди деревьев, цветов и созданий прекрасного леса. Раз в год лесные феи собираются посреди замерзшего озера на праздник, который длится несколько дней. Каждая фея строит небольшой домик из крошечных снежных кирпичей в качестве укрытия.Они также строят ледяной дом побольше, называемый «Радужное иглу», в котором хранится особая тайна.
Друзья златовласой феи — жуки-молнии, мышка, медведь и, наконец, короткохвостая ласка. Ее сердце надежды и любви, которое посылает послание дружбы всему миру. Эта просто иллюстрированная очаровательная маленькая история, скорее всего, внесет яркость в ваш день, улыбку на вашем лице и надежду в ваше сердце.
тегов:
Детские книги> Взросление и факты из жизни> Семейная жизнь> Сон
23.Русалка из Кафура
Далеко на западе находится волшебное подводное царство под названием Кафур, глубоко под темным изумрудным морем. Королева Кафура — жестокая русалка Арианна, которая любит воровать детей. Когда она захватывает Юана, его сестра намеревается спасти его.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
24. Магазин историй мистера Эзопа
Десять басен Эзопа в остроумном, свежем пересказе современного рассказчика
«Меня зовут Эзоп! Когда-то я был рабом. Теперь я свободный человек. У меня есть закуски на продажу и истории, которые я могу рассказать. Остановись на мгновение — и наслаждайся! »

Боб Хартман использует все свои навыки рассказчика, чтобы добавить юмора, иронии, действия и умных диалогов к этим пересказам 10 басен Эзопа, которые он вплетал в занимательную историю о человеке, который зарабатывает на жизнь рассказом историй. Было отобрано богатое сочетание знакомых и менее известных сказок, поскольку они имеют отношение к сегодняшней жизни детей. Уличные обманщики получают возмездие, добродетель вознаграждается, а читателям демонстрируются преимущества хорошего поведения — но эти причудливые истории далеки от типичных историй о морали.Анимированные, остроумные иллюстрации перекликаются с веселой атмосферой текста.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Греческие и римские
25. Тайна белого буйвола (местные легенды)
Когда однажды весной не появляются стада бизонов, деревня в Блэк-Хиллз в Южной Дакоте оказывается в смятении: люди становятся эгоистичными, а старейшины теряют свой авторитет. Но приходит красивая женщина с посланием. Только если люди научатся сотрудничать в строительстве большого типи, она вернется с первой трубкой мира и правилами того, как ее следует подносить земле.Ее сообщение доставлено, она возвращается на холмы и превращается в белого буйвола, который, в свою очередь, становится пасущимся стадом.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Прочее
26. Ой, где же пирог: пирог отсутствует, и животные левого райтинга хотят ответов!
Город Лефтрайтингтон охвачен шумом, пирог пропал, и никто не знает, где его найти. Восхитительный список тех, кто отвечает на обвинения.В этой картинной истории используются стихи и юмор, и она наверняка понравится маленьким детям повсюду. Уникальный финал доставляет массу удовольствия и смеха.
тегов:
Детские книги> Литература и художественная литература> Поэзия> Детские стишки
27.
Духи, феи и русалки: местные истории из иных миров Из душераздирающей истории Микмак о Минноу, русалке в Атлантическом океане, которая должна выбирать между двумя мирами и миром Водяной Лили и ее пяти братьев, рассказанной Куами в Британской Колумбии, существа, населяющие фантастические миры, появляются во многих историях первых наций. .К. Дж. Тейлор черпает из этих историй и из своего собственного наследия могавков в этом сборнике навязчивых историй о некоторых могущественных духах, которые касаются жизни людей. Духи неба и земли из Юта помогают понять звезды на небе. История кри «Души в тумане» представляет битву между добром и злом. «Сказочная деревня» оджибва — это уникальная и трогательная история любви. Проиллюстрированный ее собственными яркими картинами маслом, это сборник для чтения и отличный ресурс для рассказчиков.
Из издания в твердом переплете.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
28. Истории Африки
Этот сборник фольклорных рассказов доставит удовольствие юным читателям из Южной Африки. Он содержит десять очаровательных сказок, пропитанных творческим богатством африканского повествования. «Истории Африки», рассказанные с неподражаемым апломбом самым популярным рассказчиком Южной Африки и иллюстрированные яркими артистическими талантами провинции Квазулу-Наталь, являются классикой, которая восхищает новых читателей из мультикультурного спектра.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Прочее
29. Растянуться, глотать и смотреть
Stretch не был похож на других людей. Она могла вытянуться выше самого высокого дерева. Люди не доверяли ей, потому что она была другой. Поэтому она жила в лесу
Ласточка может съесть больше еды, чем кто-либо. Жители деревни смеялись над ней, потому что она была невысокой и толстой. Вот почему она уехала из города.
Глаза Старе были такими сильными, что могли прожечь все, на что она смотрела. Все ее боялись. Вот почему она осталась одна.
А потом был Ира — маленький, тощий и недальновидный — которому никто в мире не помогал искать его пропавшую сестру.
Каким-то образом эти четыре невероятных персонажа собираются вместе и преодолевают все препятствия — даже самую злую магию на земле.
Вероника Мартенова Чарльз использовал старинную чешскую сказку, чтобы создать свою собственную современную историю о силе дружбы и ценности отличаться от других.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы
30. Добродетели и ценности (в иллюстрациях): Шраван Кумар и другие моральные истории
«Добродетели и ценности — Шраван Кумар и другие нравственные истории» содержит сборник восхитительных сказок, основанных на популярной индийской мифологии, легендах и сказках. Рассказы переписаны простым, понятным и понятным языком для детей, а также сопровождаются красочными картинками. Рассказы не только развлекут, но и поучат вашего ребенка.Чтение хороших книг, содержащих истории с глубоким смыслом, имеет важное значение для развития ума детей в годы их формирования. Эта чудесно иллюстрированная книга сделает время для рассказов лучшим временем дня.
тегов:
Детские книги> Сказки, народные сказки и мифы> Мультикультурный
Книги-бестселлеры для 7-летних:
Рекомендованных книг для 7-летних:
Бестселлеры по сказкам, народным сказкам и мифам за:
Рекомендуемые книги по сказкам, народным сказкам и мифам для:
Последнее обновление: 5 декабря 2016 г., 5:41
Нравится:
Нравится Загрузка…
ЛИСА И ВОРОНА — TheStoryHut
Однажды ясным утром, когда Лис проследил за своим острым носом через лес в поисках перекуса, он увидел Ворона на ветке дерева над головой. Это ни в коем случае не первая Ворона-Лисица, которую когда-либо видел. На этот раз его внимание привлекло то, что он остановился для второго взгляда, так это то, что счастливая Ворона держала в клюве кусочек сыра.
«Не надо искать дальше», — подумал хитроумный Мастер Фокс. «Вот изящный кусочек для моего завтрака.”
Он подбежал к подножию дерева, на котором сидел Ворона, и, восхищенно глядя вверх, воскликнул: «Доброе утро, прекрасное создание!»
Ворона, склонив голову набок, подозрительно наблюдала за Лисом. Но она держала клюв плотно прижатым к сыру и не отвечала на его приветствие.
«Какое очаровательное создание!» сказал Лиса. «Как блестят ее перья! Какая красивая форма и какие великолепные крылья! У такой чудесной Птицы должен быть очень красивый голос, потому что все остальное в ней так прекрасно.Не могла бы она спеть хотя бы одну песню, я знаю, что должен приветствовать ее Королеву птиц ».
Слушая эти лестные слова, Ворона забыла обо всех своих подозрениях, а также о своем завтраке. Она очень хотела, чтобы ее называли королевой птиц.
Итак, она широко раскрыла клюв, чтобы издать свой самый громкий карканье, и сыр упал прямо в открытую пасть Лисы.
«Спасибо», — ласково сказал Мастер Фокс, уходя. «Хотя он треснул, у тебя наверняка есть голос. Но где твоя смекалка? »
Льстец живет за счет тех, кто его послушает.
админ Член с 6 марта, 2019
Вам нравятся админские статьи? Следите за соцсетями!
Hazelwood Schools
Добро пожаловать в школы Хейзелвуда.
Мы — успешные, дружелюбные школы с чрезмерным количеством подписчиков, которые безмерно гордятся тем, что процветают в самом сердце разнообразного и динамичного сообщества.
Я очень горжусь тем, что являюсь директором таких замечательных школ, где сотрудники и родители работают вместе в партнерстве, чтобы обеспечить нашим детям возможности, позволяющие им быть лучшими, какими они могут быть.
Наши дети просто восхитительны; они хотят учиться, с ними весело проводить время и им нравится ходить в школу. Наша команда преданных своему делу, талантливых и увлеченных профессионалов полностью привержена преподаванию и обучению.
Как школа, мы стремимся к совершенству в образовании, а также предоставляем детям обширную, сбалансированную, вдохновляющую учебную программу, которая (по возможности) является реальной, актуальной, захватывающей и целеустремленной. Для этого в основе наших учебных путешествий лежат следующие принципы: навыки мышления и решение проблем, творчество и воспитание ответственных граждан. Мы верим, что наши основные школьные ценности сделают возможным успех и счастье наших детей в будущем; поэтому работа, которую мы выполняем в Hazelwood, всегда руководствуется этими важными ценностями.
Наша школа — это счастливое место, где каждый сотрудник делает все возможное для наших детей. Мы надеемся, что, если вы присоединитесь к нашему сообществу, ваши дети тоже будут здесь очень счастливы.
Миссис Т. Килкенни (директор)

Основная цель
Вдохновлять трепет и удивление
Вовлекайте и мотивируйте детей быть лучше, чем они считают возможным
Обеспечить, чтобы все дети полностью раскрыли свой потенциал
Помочь детям думать, решать проблемы и учиться
Дайте детям основу для уверенности, счастья и успеха
Подготовьте детей к их будущей жизни
Этики и ценности
Когда вы присоединяетесь к нашему учебному сообществу, мы просим вас следовать духу и ценностям наших школ.