Сказка кот лиса и петух автор сказки: Книга: «Кот, петух и лиса». Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-9268-1891-5
Кот, воробей и петух | Детям о животных
Русская народная сказка
Жили-были кот, воробей да петух. Избушка у них была в лесу. Кот да воробей ходят в лес дрова рубить, а петуха одного в избушке оставляют.
Вот эдак ушли кот да воробей дрова рубить, а петух сидит на грядке да и кукарекает. Пришла под окошко лисичка в красных башмачках и скачет на липовой дощечке, а сама петушка гаркает: «Петушок, петушок, выглянь в окошко — на тебе красную ложку!» Петушок и выглянул в окошко; лисичка схватила его и потащила в лес. Вот и кричит петушок: «Куты, куты, куты! Несет меня лиса За темные леса!»
Кот бежит, Воробей летит; Кот царапает, Воробей клюет — Отняли петуха!
Посадили опять в избушку и наказали: «Не выглядывай в окошко — мы тогда далеко уйдем — не учуем твоего голоса!
И пошли кот да воробей дрова рубить, а петух остался в избушке домовничать — сидит на грядке да кукарекает.
Пришла лисичка в красных башмачках, скачет под окошком на липовой дощечке, а сама гаркает: «Петушок, петушок, выглянь в окошко — на тебе красную ложку!» Петушок и выглянул: лисичка схватила его и понесла в лес.
Вот и кричит опять петушок: «Куты, куты, куты! Несет меня лиса За темные леса!»
Кот бежит, Воробей летит; Кот царапает, Воробей клюет — Отняли петуха!
Посадили петуха в избушку и опять наказали: «Ну, теперь смотри, петух, не выглядывай в окошко! Мы еще дальше пойдем — не учуем твоего голоса!» И пошли кот да воробей дрова рубить, а петух сел на грядку да и кукарекает.
Пришла лисичка в красных башмачках, скачет под окошком на липовой дощечке, а сама опять гаркает: «Петушок, петушок, выглянь в окошко — на тебе красную ложку!» Петушок опять выглянул, а лисичка схватила его и понесла в лес.
Вот и кричит опять петушок: «Куты, куты, куты! Несет меня лиса За темные леса! Кот да воробей, Бежите отнимать!»
Кричал, кричал и не докричался — съела лисичка петушка!
Сказка «кот, петух и лиса»
Кот, петух и лиса, читать сказку онлайн для детей | Русская сказка
- Зайцы и лягушки
- Петухан Куриханыч
О сказке
Отзыв на русскую народную сказку «Кот, петух и лиса»
Большой жизненный опыт и житейская мудрость – вот две главные ценности русских народных сказок.
Чтение сказки, особенно такой, как «Кот, петух и лиса», может стать для ребенка необходимым образцом поведения, научить правильно вести себя в определенных жизненных ситуациях.
Основные персонажи и сюжет сказки
Весь сюжет сказки «Кот, петух и лиса» построен на основе трехчастной композиции, когда одно и то же действие повторяется несколько раз, но с небольшими вариациями. Это характерный для жанра сказки композиционный прием.
Так, в сказке три раза кот уходит в лес, чтобы отнести еду хозяину, а в это время хитрая лиса, используя уловки, похищает петуха. Два раза коту удается вызволить друга из беды, на третий лиса все же забирает его к себе в лисью избушку.
Однако находчивый кот благополучно спасает петуха и возвращает «заложника» домой. Сказка завершается счастливым концом: зло наказано, дружба побеждает.
Главный герой сказки – кот, его основная миссия в сказке – спасение товарища, помощь в беде. Как и во многих других русских сказках, этот персонаж демонстрирует ум, смекалку и находчивость.
Для того чтобы вызволить петушка из беды, кот нарядился гусляром и так выманил лису из дома, т.е., по сути, воспользовался ее же уловкой.
«Друзья познаются в беде» — вот как можно охарактеризовать этого героя.
Лиса в сказке «Кот, петух и лиса» имеет традиционный для русских народных сказок характер, она хитрая обманщица, лицемерка, но при этом наделена определенной смекалкой, которая используется не во благо. Чего только стоит песенка, придуманная лисой, для того, чтобы выманить петуха из дома.
Еще один персонаж сказки – петух, выступает перед читателем в непривычном амплуа. Он доверчив, глуп и излишне простоват. Несмотря на наставления кота, он попадается на ловкий прием лисицы и выглядывает в окно. А все, что нужно сделать лисе – это добавить новые обещания к своим прежним уговорам. Соблазн для петуха так велик, что он забывает все предостережения и оказывается в лапах у лисы.
Основная мысль и мораль сказки
Поучительное начало сказки вполне прозрачно и понятно, здесь нет сложного символического переноса.
История призвана научить ребенка двум основным вещам.
Во-первых, послушанию, ведь если бы петушок последовал наставлениям кота, все ухищрения лисы оказались бы безрезультатны.
Во-вторых, взаимовыручке и доброте: друг всегда должен быть готов прийти на помощь и даже в самой безнадежной ситуации оказать поддержку товарищу.
Необходимо отметить, что такая, на первый взгляд очевидная назидательность, не вызывает у читателя или слушателя чувства отторжения. Ее сюжет интересен и занимателен, а большое количество зарифмованных строчек наделяет текст драматическим потенциалом, дает возможность рассказчику читать сказку по ролям, изменяя интонации в зависимости от характера персонажа.
Читайте полный текст русской народной сказки «Кот, петух и лиса» на сайте онлайн бесплатно и без регистрации.
Слушайте: жил-был старик, у него были кот да петух. Старик ушел в лес на работу, кот понёс ему есть, а петуха оставил стеречь дом. На ту пору пришла лиса:
— Кукареку, петушок, Золотой гребешок, Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку,
Так пела лисица, сидя под окном.
— Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, за дремучие боры, по крутым бережкам, по высоким горам. Кот Котофеевич, отыми меня!
Кот услыхал крик и бросился в погоню, настиг лису, отбил петуха и принес его домой.
— Смотри же, Петя, — говорит ему кот, — не выглядывай в окошко, не верь лисе: она съест тебя и косточек не оставит.
Старик опять ушел в лес на работу, а кот понёс ему есть. Старик, уходя, заказывал петуху беречь дом и не выглядывать в окошко. Но лисице больно захотелось скушать петушка. Пришла она к избушке и запела:
— Кукареку, петушок, Золотой гребешок, Выгляни в окошко, Дам тебе горошку,
Дам и зернышек.
Петух ходит по избе, молчит, не отзывается. Лиса снова запела песенку и бросила в окно горошку. Петух съел горошек и говорит:
— Нет, лиса, не обманешь! Ты хочешь меня съесть… и косточек не оставишь.
— Полно, Петя! Стану ли я есть тебя! Мне хотелось, чтобы ты у меня погостил, моего житья-бытья посмотрел, на мое добро поглядел!
И она запела сладким голосом:
— Кукареку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головка, Выгляни в окошко, Я дала тебе горошку,
Дам и зернышек.
Петух выглянул в окошко, а лиса его в когти. Закричал петух благим матом:
— Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, за дремучие боры, по крутым бережкам, по высоким горам. Кот Котофеевич, выручай меня!
Кот услыхал крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.
— Не говорил ли я тебе, Петя, не выглядывай в окошко — съест тебя лиса и косточек не оставит! Смотри же, слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.
Вот опять старик ушел на работу, и кот ему хлеба понес. Лиса подкралась под окошко и тут же песенку запела.
Три раза пропела, а петух все молчит.
— Что это, — говорит лиса, — ныне Петя совсем онемел!
— Нет, лиса, не обманешь меня! Не выгляну в окошко.
Лиса бросила в окно горошку да пшенички и снова запела:
— Кукареку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головка, Выгляни в окошко, У меня-то хоромы, Хоромы большие, В каждом углу Пшенички по мерочке:
Ешь, сыт, не хочу!
Потом добавила:
— Да, посмотрел бы ты, Петя, сколько у меня всяких диковинок! Полно, не верь коту! Если бы я хотела тебя съесть, то давно бы это сделала. А то видишь — я тебя люблю, хочу тебя в люди показать да уму-разуму научить, как надо на свете жить. Да покажись же, Петя! Вот я за угол уйду!
И притаилась за стеною…
Петух вскочил на лавку, высунул голову в окошко, а лиса его в когти — и была такова! Петух закричал во все горло, но старик и кот были далеко и не слыхали его крика.
Долго ли, коротко ли, воротился кот домой и видит: петушка нету, надо из беды выручать.
Кот тотчас же нарядился гусляром, захватил в лапы дубинку и отправился к лисицыной избушке. Пришел и начал наигрывать на гуслях:
— Стрень-брень, гусельцы, золотые струночки! Дома ли Лисафья, дома ли с детками, одна дочка Чучелка, другая Подчучелка, третья Подай-челнок, четвертая Подмети-шесток, пятая Трубу-закрой, шестая Огня-вздуй, а седьмая Пеки-пироги!
Лиса говорит:
— Поди, Чучелка, посмотри, кто такую хорошую песню поет?
Чучелка вышла за ворота, а гусляр стук ее в лобок — да в коробок и снова запел ту же самую песню. Лиса посылает другую дочку, за другою — третью, за третьей — четвертую, и так дальше. Какая ни выйдет за ворота — гусляр свое дело сделает: стук в лобок — да в коробок! Перебил всех Лисицыных деток поодиночке.
Лиса ждет их и не дождется. “Дай, — думает, — сама посмотрю!”
Вышла за ворота, а кот размахнулся дубинкой, как хватит ее по голове — из нее и дух вон! Петушок обрадовался, вылетел в окно и благодарит кота за свое спасение.
Воротились они к старику и стали себе жить-поживать да добра наживать.
ВСЕ РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
- Иван Попялов
- Охотник и его жена
- Рассказы о мертвецах, страшные сказки-10
Источник: http://russkaja-skazka.ru/kot-petuh-i-lisa/
Александр Афанасьев – Кот, петух и лиса: читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих
Жил-был старик, у него были кот да петух. Старик ушел в лес на работу, кот унес ему есть, а петуха оставили стеречь дом. На ту пору пришла лиса.
Кикереку-петушок,
Золотой гребешок!
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.
Так лиса пела, сидя под окном. Петух выставил окошко, высунул головку и посмотрел: кто тут поет? Лиса схватила петуха в когти и понесла его в гости.
Петух закричал: «Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, в далекие страны, в чужие земли, за тридевять земель, в тридцатое царство, в тридесятое государство.
Кот Котонаевич, отыми меня!» Кот в поле услыхал голос петуха, бросился в погоню, достиг лису, отбил петуха и принес домой.
«Мотри1 ты, Петя-петушок, — говорит ему кот, — не выглядывай в окошко, не верь лисе; она съест тебя и косточек не оставит».
«Мотри1 ты, Петя-петушок, — говорит ему кот, — не выглядывай в окошко, не верь лисе; она съест тебя и косточек не оставит».Старик опять ушел в лес на работу, а кот унес ему есть. Старик, уходя, заказывал петуху беречь дом и не выглядывать в окошко. Но лисица стерегла, ей больно хотелось скушать петушка; пришла она к избушке и запела:
Кикереку-петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку,
Дам и зернышков.
Петух ходил по избе да молчал. Лиса снова запела песенку и бросила в окно горошку. Петух съел горошек и говорит: «Нет, лиса, не обманешь меня! Ты хочешь меня съесть и косточек не оставишь». — «Полно ты, Петя-петушок! Стану ли я есть тебя! Мне хотелось, чтоб ты у меня погостил, моего житья-бытья посмотрел и на мое добро поглядел!» — и снова запела:
Кикереку-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головка!
Выгляни в окошко,
Я дала тебе горошку,
Дам и зернышков.
Петух лишь выглянул в окошко, как лиса его в когти.
Петух лихим матом закричал: «Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, за дремучие боры, по крутым бережкам, по высоким горам; хочет лиса меня съести и косточек не оставити!» Кот в поле услыхал, пустился в догоню, петуха отбил и домой принес: «Не говорил ли я тебе: не открывай окошка, не выглядывай в окошко, съест тебя лиса и косточек не оставит. Мотри, слушай меня! Мы завтра дальше пойдем».
Вот опять старик на работе, а кот ему хлеба унес. Лиса подкралась под окошко, ту же песенку запела; три раза пропела, а петух все молчал. Лиса говорит: «Что это, уж ныне Петя нем стал!» — «Нет, лиса, не обманешь меня, не выгляну в окошко». Лиса побросала в окошко горошку и пшенички и снова запела:
Кикереку-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головка!
Выгляни в окошко,
У меня-то хоромы большие,
В каждом углу
Пшенички по мерочке:
Ешь — сыт, не хочу!
Потом прибавила: «Да посмотрел бы ты, Петя, сколько у меня редкостей! Да покажись же ты, Петя! Полно, не верь коту.
Если бы я съести хотела тебя, то давно бы съела; а то, вишь, я тебя люблю, хочу тебе свет показать, уму-разуму тебя наставить и научить, как нужно жить. Да покажись же ты, Петя, вот я за угол уйду!» — и к стене ближе притаилась.
Петух на лавку скочил и смотрел издалека; хотелось ему узнать, ушла ли лиса. Вот он высунул головку в окошко, а лиса его в когти и была такова.
Петух ту же песню запел; но кот его не слыхал. Лиса унесла петуха и за ельничком съела, только хвост да перья ветром разнесло. Кот со стариком пришли домой и петуха не нашли; сколько ни горевали, а после сказали: «Вот каково не слушаться!»
Ссылки:
1 Смотри.
Источник: https://skazki.rustih.ru/aleksandr-afanasev-kot-petux-i-lisa/
Кот, лиса и петух – Сказки Всем
Смотреть Кот, петух и лиса
Жили-были котик-братик и петушок.
Котик-братик ходил на охоту, а петушок сидел дома и глядел в окошечко.
Лиса его и приметила. Пошел котик-братик на охоту, а петушку приказал:
— Не выглядывай, петушок, из окошечка: придет лиса, утащит тебя в темные леса, за крутые горы.
Ушел котик-братик, а лиса тут как тут. Подходит к окну и поет:
Петушок, петушок, Золотой гребешок, Маслена головка. Шелкова бородка, Выгляни в окошко — Дам тебе горошка.
Выглянул петушок, а лиса цап-царап — и потащила его.
Несет лиса петушка, а он кричит:
— Котик-братик, спаси меня! Несет меня лиса в темные лиса, за крутые горы.
Котик-братик недалеко был, побежал за лисою, отнял у нее петушка. Принес домой и приказал:
— Не выглядывай, а то придет лиса, унесет тебя в темные леса, за крутые горы и косточки твои обгложет.
Ушел котик-братик на охоту, а лиса уже тут как тут.
Прибежала и запела:
Петушок, петушок, Золотой гребешок, Маслена головка, Шелкова бородка, Выгляни в окошко — Дам тебе горошка.
«Поклевал бы горошку, — думает петушок, — да боюсь — опять обманет лиса».
Лиса поближе подошла, горошку в хату бросила и из горошка тропиночку от хатки провела.
Стал петушок клевать. Горошек по горошку, горошек по горошку, да и вышел из хатки на дорожку. Лиса его цап-царап — и побежала.
Кричит петушок:
— Помоги, котик-братик! Несет меня лиса за темные леса, за крутые горы.
Далеко котик-братик был, а все же услыхал. Догнал лису, отнял петушка и говорит:
— Сиди, петушок, не выглядывай в окошко, а то придет лиса, унесет тебя в темные леса, за крутые горы и косточек твоих не оставит. На этот раз я далеко пойду — выручить тебя некому будет.
Только ушел котик-братик, а лиса уже под окном поет:
Петушок-петушок, Золотой гребешок, Маслена головка, Шелкова бородка, Выгляни в окошко —
Дам тебе горошка.
“Нет, — думает петушок, — теперь ни за что не выгляну!» А лисичка опять свою песенку завела. Не утерпел петушок, выглянул в окошко. Только выглянул, а лиса его цап-царап!
Закричал петушок:
— Котик-братик, спаси меня! Несет меня лиса в томные леса, за крутые горы.
Но котик-братик далеко ушел, не слышал потушка.
Унесла лиса петушка в темные леса, за крутые горы и собралась съесть: ножик наточила, печь затопила, за водой сходила.
А петушок говорит:
— Лисица-сестрица, маслена губица, ты ничего не знаешь?
— А что?
— Когда ты меня несла, мужики по дороге ехали, рыбу растеряли, что туда зверей сбежалось!
А лиса завистлива была. «Ладно, — думает, — петушок от меня не уйдет, всегда его съесть успею, а рыбкой полакомиться неплохо было бы».
Убежала лиса, а петушку только того и надо: думает, может, котик-братик выручит.
А котик-братик вернулся в хатку, смотрит: нет петушка.
Побежал в темные леса, за крутые горы.
Повстречал зайчика-побегайчика:
— Зайчик-побегайчик, не видел лису с петушком?
— Как не видел? Из-за кустика выглянул, а лиса с петушком по той тропинке бежит.
Побежал котик-братик по тропинке. Навстречу ему серый волк.
— Волк-волчок, не видел лису с петушком?
— Видеть — не видел, а чуять — чуял: на ту полянку побежала.
Побежал котик-братик на полянку, а там петушок!
Взял котик-братик петушка, унес домой. То-то было радости!
А лиса прибежала злая-презлая. «Ну, — думает, — не удолось рыбкой полакомиться — с петушком расправа коротка».
Глянула — а петушка-то и след простыл.
Русская-народная сказка Кот, лиса и петух смотреть мультфильм онлайн
Русская-народная сказка
Кот лиса и петух
Иллюстрации Е.Дидковская
Источник: http://skazkivcem.com/skazki/84-raznie-skazki/379-kot-lisa-i-petyh
«Кот, петух и лиса». Русская народная сказка
Уж и мастерица лиса песенки придумывать да петь. А песенки эти такие складные, ладные. В сказке «Кот, петух и лиса» для петуха лиса сочинила уж больно сладкую песенку.
И все достоинства громкогласного перечислила: и гребешок-то у него золотой, и головушка масляна, и бородушка шелкова.
И до того вкрадчивым голосом исполнила лиса песенку, что петушок и купился, и сам вышел к лисице-певице.
«Кот, петух и лиса»
Русская народная сказка
Жили-были кот да петух, жили они дружно. Кот ходил в лес на промысел, а петуху наказывал дома сидеть, дверей не отпирать и в окошко не выглядывать: не унесла бы воровка-лиса. Ушел кот в лес, а лиса тут как тут: подбежала к окну да и поет:
«Кукуреку, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Выгляни в окошко:
Дам тебе горошку».
Захотелось петушку посмотреть, кто так сладко поет: выглянул он в окно, а лиса его – цап-царап! – и потащила. Несет лиса петуха, а петух кричит:
«Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котик-братик,
Отними меня!»
Услыхал кот знакомый голосок, нагнал лису, отбил петушка и принес домой.
«Смотри же, Петя, – говорит кот, – завтра я пойду дальше, не слушай лисы, не выглядывай в окно: а не то – съест тебя лиса, косточек не оставит».
Ушел кот, а лиса опять под окном и поет:
«Кукуреку, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Выгляни в окошко: Дам тебе горошку,
Дам и зернышкек».
Долго крепился петушок, не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь:
«Кукуреку, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Вот бояре ехали, Пшено порассыпали,
Некому подбирать».
Тут уж не вытерпел петушок, захотелось ему посмотреть, какое там бояре пшено рассыпали, – выглянул: а лиса петушка цап-царап! – и потащила. Кричит опять петушок:
«Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котик-братик,
Выручи из беды!»
Далеко был кот, едва услыхал знакомый голосок; однако же побежал в погоню, догнал лису, отбил петушка и притащил домой.
«Смотри же, петушок! Завтра я еще дальше уйду. Не слушай лису, не выглядывай в окошко; а то и будешь кричать, да не услышу».
Ушел кот, а лиса под окно и запела:
«Кукуреку, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Выгляни в окошко, Погляди немножко: Как у Карпова двора Поукатана гора, Стоят сани-самокаты, Они сами катят,
Сами ехать хотят».
Хочется петушку хоть одним глазком взглянуть на санки-самокатки, да думает себе: «Нет, не выгляну; уйдет лиса, тогда погляжу!» Запела было опять лиса свою песню, а петушок ей и говорит:
«Нет, не обманешь меня больше, лиса, не выгляну!»
«А мне что тебя обманывать? – отвечает лиса. – Хочешь – гляди, хочешь – нет. Прощай! Мне домой пора».
Отбежала лиса, да и спряталась за угол. Не слышит петушок лисы; захотелось ему посмотреть, в самом ли деле она ушла, – выглянул: а лиса его цап-царап! – и потащила.
Пришел кот домой, а петушка то и нет. Понял он, кто петушка унес и пошел к лисьей избе в лес, да стал лису звать. Лиса слышит, что ее кто-то вызывает, а отойти от печи не может — блины печет. Вот лиса и говорит петушку:
— Ступай, посмотри, кто там меня зовет, да возвращайся. Петушок выскочил на крыльцо, кот схватил его и понесся домой, что было мочи.
С тех пор опять кот да петух живут вместе, а лиса уж больше к ним и не показывается.
***
Хочется сказать петуху, что раз уж кот наказывал, чтобы тот дверь не открывал, и в окошко не выглядывал, то надо выполнять его условия. А то можно и пострадать. А нам урок: если кто за окном (или за дверями…) поёт ласковым голосом, или речи говорит сладкие, или нахваливает на все лады, стоит задуматься: а с добрыми-ли намерениями пришёл такой человек?
Надо, чтобы не получилось так, как в сказке «Кот, петух и лиса»: кот в лес – а непрошеный гость (лиса) уже и в гости пожаловала. Что ж не пришла рыжехвостая, пока кот был дома? Знать, с недобрыми намерениями в неурочный час явилась.
Сказки учат нас осторожности и внимательности.
Источник: http://DetskiyChas.ru/skazki/russkie/kot_petuh_i_lisa_skazka/
Кот, петух и лиса
Жил-был старик, у него были кот да петух. Старик ушел в лес на работу, кот унес ему есть, а петуха оставили стеречь дом. На ту пору пришла лиса.
Кикереку-петушок, Золотой гребешок! Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.
Так лиса пела, сидя под окном. Петух выставил окошко, высунул головку и посмотрел: кто тут поет? Лиса схватила петуха в когти и понесла его в гости.
Петух закричал: «Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, в далекие страны, в чужие земли, за тридевять земель, в тридцатое царство, в тридесятое государство.
Кот Котонаевич, отыми меня!» Кот в поле услыхал голос петуха, бросился в погоню, достиг лису, отбил петуха и принес домой. «Мотри ты, Петя-петушок, — говорит ему кот, — не выглядывай в окошко, не верь лисе; она съест тебя и косточек не оставит».
Старик опять ушел в лес на работу, а кот унес ему есть. Старик, уходя, заказывал петуху беречь дом и не выглядывать в окошко. Но лисица стерегла, ей больно хотелось скушать петушка; пришла она к избушке и запела:
Кикереку-петушок, Золотой гребешок, Выгляни в окошко, Дам тебе горошку,
Дам и зернышков.
Петух ходил по избе да молчал. Лиса снова запела песенку и бросила в окно горошку. Петух съел горошек и говорит: «Нет, лиса, не обманешь меня! Ты хочешь меня съесть и косточек не оставишь». — «Полно ты, Петя-петушок! Стану ли я есть тебя! Мне хотелось, чтоб ты у меня погостил, моего житья-бытья посмотрел и на мое добро поглядел!» — и снова запела:
Кикереку-петушок, Золотой гребешок, Масляна головка! Выгляни в окошко, Я дала тебе горошку,
Дам и зернышков.
Петух лишь выглянул в окошко, как лиса его в когти.
Петух лихим матом закричал: «Понесла меня лиса, понесла петуха за темные леса, за дремучие боры, по крутым бережкам, по высоким горам; хочет лиса меня съести и косточек не оставити!» Кот в поле услыхал, пустился в догоню, петуха отбил и домой принес: «Не говорил ли я тебе: не открывай окошка, не выглядывай в окошко, съест тебя лиса и косточек не оставит. Мотри, слушай меня! Мы завтра дальше пойдем».
Вот опять старик на работе, а кот ему хлеба унес. Лиса подкралась под окошко, ту же песенку запела; три раза пропела, а петух все молчал. Лиса говорит: «Что это, уж ныне Петя нем стал!» — «Нет, лиса, не обманешь меня, не выгляну в окошко». Лиса побросала в окошко горошку и пшенички и снова запела:
Кикереку-петушок, Золотой гребешок, Масляна головка! Выгляни в окошко, У меня-то хоромы большие, В каждом углу Пшенички по мерочке:
Ешь — сыт, не хочу!
Потом прибавила: «Да посмотрел бы ты, Петя, сколько у меня редкостей! Да покажись же ты, Петя! Полно, не верь коту.
Если бы я съести хотела тебя, то давно бы съела; а то, вишь, я тебя люблю, хочу тебе свет показать, уму-разуму тебя наставить и научить, как нужно жить. Да покажись же ты, Петя, вот я за угол уйду!» — и к стене ближе притаилась.
Петух на лавку скочил и смотрел издалека; хотелось ему узнать, ушла ли лиса. Вот он высунул головку в окошко, а лиса его в когти и была такова.
Петух ту же песню запел; но кот его не слыхал. Лиса унесла петуха и за ельничком съела, только хвост да перья ветром разнесло. Кот со стариком пришли домой и петуха не нашли; сколько ни горевали, а после сказали: «Вот каково не слушаться!»
Кот, петух и лиса (вариант сказки 2)
Жил-был кот да баран, у них был петушок.
Вот они пошли лыки драть; пришла лиса под окошко к петушку и говорит:
Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляная головка! Вот тебе с семечком лепешка. У Карпова двора Приукатана гора. Стоят санки-самокатки; Они сами катят,
Сами ехать хотят!
Петушок выглянул; она его унесла. Он дорогой и кричит: «Кот да баран! Меня лиса несет за высокие горы, за темные леса». Они услыхали, воротились и отняли петушка.
На другой день говорят ему: «Смотри же, если придет лиса — не выглядывай!» Лиса пришла, ту же песнь запела; петушок выглянул, она и унесла его. Кот да баран опять отняли.
На третий день говорят ему: «Смотри же, не гляди в окно; мы теперь далеко уйдем, не услышим, как будешь кричать». Лиса пришла, таким сладким голосом запела, что петушок не утерпел — выглянул; она его схватила и понесла домой. Он кричал-кричал дорогой; нет, не слыхали кот да баран.
Приходят они домой, нет петушка! Они сделали гусельцы-барановы струночки и пошли к лисе выручать петушка.
У лисы было семь дочерей.
Кот да баран пришли под окошко и начали играть: «Тюк-тюк, гусельцы-барановы струночки! Жила-была лиса красна во своем золотом гнезде; у нее было семь дочерей: первая дочь Чучелка, другая Подчучелка, третья Подай-челнок, четвертая Мети-шесток, пятая Трубу-закрывай, шестая Огня-вздувай, а седьмая Пеки-пироги!» Лиса говорит: «Поди, Чучелка, посмотри — кто такую хорошую песню поет?» Чучелка вышла, они стук ее в лобок да в коробок.
Так всех лисиных дочерей поодиночке и забрали.
Потом вышла сама лиса. Они и ее стук в лобок да в коробок; взошли в избушку, взяли петушка еще живого, воротились домой и стали жить да быть.
Кот, петух и лиса (вариант сказки 3)
Жил кот с кочетком. Кот идет за лыками в лес и бает кочетку: «Если лиса придет звать в гости и станет кликать, не высовывай ей головочку, а то унесет тебя».
Вот пришла лиса звать в гости, стала кликать: «Кочетунюшка, кочетунюшка! Пойдем на гуменцы золоты яблочки катать». Он глянул, она его и унесла. Вот он и стал кликать: «Котинька, котинька! Несет меня лиса за крутые горы, за быстрые воды». Кот услыхал, пришел, избавил кочетка от лисы.
Кот опять идет за лыками и опять приказывает: «Если лиса придет звать в гости, не высовывай головку, а то опять унесет». Вот лиса пришла и по-прежнему стала кликать. Кочеток глянул, она его и унесла. Вот он и стал кричать: «Котунюшка, котунюшка! Несет меня лиса за крутые горы, за быстрые воды!» Кот услыхал, прибежал, опять избавил кочетка.
Кот опять скрутился идтить за лыками и говорит: «Ну, теперь я уйду далеко. Если лиса опять придет звать в гости, не высовывай головку, а то унесет, и не услышу, как будешь кричать». Кот ушел; лиса опять пришла и стала опять кликать по-прежнему. Кочеток глянул, лиса опять унесла его.
Кочеток стал кричать; кричал-кричал — нет, не идет кот. Лиса принесла кочетка домой и крутилась уж жарить его.
Тут прибежал кот, стал стучать хвостом об окно и кликать: «Лисонька! Живи хорошенько своим подворьем: один сын — Димеша, другой — Ремеша, одна дочь — Чучилка, другая — Пачучилка, третья — Подмети-шесток, четвертая — Подай-челнок!»
К коту стали выходить лисонькины дети, один за другим; он их всех поколотил; после вышла сама лиса, он и ее убил и избавил кочетка от смерти.
Пришли оба домой, стали жить да поживать да денежки наживать.
Другой текст сказки – Кот, петух и лиса
Источник: http://moreskazok.ru/afanasev/2192-kot-petuh-i-lisa.html
Эзотерический смысл русской народной сказки Кот, Петух и Лиса
Эзотерический смысл русской народной сказки Кот, петух и лиса.Заинтересовала меня эта сказочка. О чем она? Нашлось два варианта этой сказочной истории. В одном варианте жил-был старик, у него были кот да петух. В другом варианте жили-были кот да петух. В обоих вариантах лиса, в отсутствии кота, хитростью выманивала петушка, хватала и уносила его. Вариант со стариком, на мой взгляд, полнее. Его я и буду разбирать.
«Тему важную затрону, показав, что с тем бывает, кто от лести ум теряет».
День первыйВ лесу в маленькой избушке жил-был старик, у него были кот да петух. Старик рано вставал, в лес на работу ходил, кот ему еду носил, а Петя-петушок оставался дом стеречь. Уйдет кот, а петушок все в избушке приберет, пол чисто подметет, вскочит на жердочку, песни поет и ждет кота и хозяина.
На мой взгляд, сказочник рассказал историю о том, как жил старик (опытное, умное человечество) – человек со своим сознанием, а у нашего сознания помощники: ум – Кот (у А.С.Пушкина – «и кот ученый все ходит по цепи кругом»), и чувства – Петя-петушок.
Петушок от слова петь.
Наше сознание нарабатывает опыт жизни, когда мы занимаемся какими-то делами и через них познаем созданный Творцом Мир – поход старика в лес. Лес как нечто темное, непознанное. «Еду — пищу» для поддержания смысла жизни, в виде мыслей, ему «приносил» ум – Кот-котофеич. Мы также знаем, что если наши чувства спокойны, радостны, то это означает, что в доме все хорошо «прибрано» — мир да лад. Но чувства уязвимы без поддержки ума. История человечества показывает, что на развитие нашего сознания в основном влияли отрицательные чувства-эмоции: страх, паника, раздражение, заблуждение, зависть, агрессия и т.д. Сочинитель этой сказочки (или разные авторы) решил высветить, как отрицательные чувства рождают события.
Петуху ячменное зернышко жемчужины дороже. (Пословица)
Из Священного Писания мы знаем, что змей искусил именно Еву – чувственное создание Бога.
Бежала как-то лиса, услыхала, как петух песни поет, захотелось ей петушиного мяса попробовать. Вот она села под окошко, да и запела: — Петушок, петушок, золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошку. Петушок выглянул, а она его цап-царап схватила и понесла.
«Лицемерием известна, славится на все леса. Вам, конечно же известно, что хитрее всех лиса».
Хитростью лиса приманила петушка. Петушок не был голодным: старик-хозяин и кот его кормили, но чувствам всегда чего-то не хватает, всегда хочется чего-то еще, чего-то «свеженького — новенького». На этом петушок и поймался.
Петушок сильно испугался и закричал: — Несет меня лиса за темные леса, за крутые горы! Котик-братик, выручи меня!
Кот недалеко был, услыхал, помчался за лисой, отнял петушка, вернул его домой. То есть наш ум проанализировал случившееся, сделал вывод и передал его чувствам – сказочному петушку, чтобы не повторить оплошность, чуть не стоившую ему жизни. Этот опыт петушок усвоил.
День второйНа другой день опять хозяин ушел по делам, а кот собирается нести ему еду и наказывает петушку: смотри, Петя, не выглядывай в окошко, не слушай лису, а то она тебя унесет и съест.
Ушел кот, а петушок в избе порядок навел, сел на жердочку и песни поет, ждет хозяина и кота. Лиса уж тут как тут. Сидит под окошком песни поет, да петушок помнит наказ котика-братика, не выглядывает. Но лиса схитрила: кинула ему горсть гороха в окошко. Петух склевал, а в окошко все равно не выглядывает. Лиса и говорит: — смотри, Петя, сколько у меня гороху, что и деть-то некуда. Петух и выглянул. Лиса его тут же цап-царап и понесла.
«Обо мне кругом судачат, что люблю я всех дурачить, что в лесу среди зверей не найти меня хитрей. Только я не виновата, что немного плутовата, что чуть-чуть бесстыжая, ведь на то и рыжая».
В человеке мысли и чувства должны быть сгармонизированы, как бы заодно: мысль сказала, что делать и чувства поддержали, а иначе как в басне: «на лад их дело не пойдет». В сказочке чувственную часть сознания человека постоянно смущала лиса – она придумывала новые и новые хитрости, чтобы воспользоваться доверчивостью петушка, и, в конечном итоге, погубить его.
Петушок сильно напугался и закричал: — Несет меня лиса за темные леса, за крутые горы, по крутым бережкам! Котик-братик, спаси меня! Кот хоть далеко был, да услышал петушка. Погнался за лисой что было духу, догнал ее и отобрал петушка.
День третий
На третий день старик далеко в лес пошел на работу, кот собирается ему еду нести да наказывает петушку: — смотри, Петя, я сегодня далеко уйду, и кричать будешь – не услышу. Не слушай лису, не выглядывай в окошко, а то она тебя унесет и съест.
Ушел кот в лес к хозяину. Петушок все в избе прибрал, сел на жердочку да песни распевает. А хитрая лиса уже под окошком свои песни поет, выманивает. Петушок помнит наказ котика, не выглядывает. Но лиса пошла на еще большую хитрость: — Ой, Петя, там мужики по дороге ехали, зерно везли. Один мешок худой оказался, зерно по всей дороге рассыпалось, а подбирать некому. Тут петушок не выдержал: — Как некому, где рассыпалось? Лиса его быстрехонько схватила и бежать.
«Ой, не могу, влюбилась, петушок,
Пойдем скорее на показы моды.
Как ты хорош, мой милый лопушок,
Гуляй, мой друг, какие наши годы.
Хочу твою мечту осуществить,
Ты будешь петь на сцене и в столице,
Продюсер я, талант могу открыть.
Мы будем жить с тобой на море в Ницце.
Конечно, сказка эта не нова,
Так все хотят успеха на халяву.
Ведемся мы на лживые слова,
Потом «влетаем» в ловкую подставу».
Наш Ангел Хранитель предупреждает нас об опасности трижды. Если человек не внимает предупреждению, даже слыша его — игнорирует, идет на поводу у своего чувственного эго, то Ангел Хранитель оставляет его и в отдалении наблюдает, что с этим человеком будет дальше. Человек, попав в очень опасную ситуацию ищет выход уже без помощи свыше, только своим земным умом. Иногда это заканчивается «выходом в мир иной». Наше земное эго неразумно. Святые Отцы учат нас слушать Голос Бога, звучащий в нас через Ангела Хранителя, данного нам всем Отцом Небесным. Ангел Хранитель даже после последнего предупреждения не оставляет человека совсем: если человек сможет осмыслить и искренне раскаяться, то помощь придет.
Испугался петушок, стал кричать, на помощь звать: — Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, по крутым бережкам, в чужедальние страны! Котик-братик, спаси меня! Но котик далеко был – не услышал. Возвратились домой старик-хозяин и кот, а петушка нет. Надо идти искать, да из беды выручать. А где искать, куда идти?
Выход найденКот нарядился гусляром, захватил мешок, идет по лесу на гуслях играет да песни поет. Звери в лесу дивятся: откуда у нас такой музыкант? А кот ходит, поет, а сам все лисий домик высматривает. Так и дошел до лисьей избушки. Сел на крылечко, играет на гусельках, да песни поет:
-Трень-брень гусельки, золотые струночки! Дома ли Лиса? Выходи Лиса Патрикеевна, послушай мою песню:
«Ты рыжая Лисичка Патрикеевна! У тебя хитрости в характере немеряно. У тебя одно желанье – обмануть да обхитрить, облапошить, на-ду-рить. Ты была всегда такой – боялись тебя звери. Перед красавицей – лисой все отворяли двери».
Лисьи детиА Лисе некогда – блины печет. Послала она свою старшую дочь – Дезинформацию. Только она вышла на крыльцо, а кот хвать ее, да в мешок. И опять поет, лису зовет. Послала лисонька вторую дочь – Обманщицу. Котик и ее в мешок посадил. Послала лиса третью дочь – Лживость, за ней четвертую — Пропаганду, Пятую — Неправду, шестую – Мошенницу и седьмую дочь – Двурушницу. Кот посадил всех в мешок и опять поет, лису вызывает.
Вот так мы и нарабатываем-обретаем мудрость, о которой Господь говорил: «Будьте мудры, аки змии». Нас обманывают, а мы анализируем, делаем выводы, чтобы не повторять ошибок – уж очень дорого мы за них «платим».
Лиса ждет их и не дождется. «Дай, думает, сама посмотрю, кто там поет». Вышла на крылечко, видит, кот всех ее доченек в мешок посадил, костер разжег и кинул мешок в костер. Лиса поняла, что кот разоблачил все ее хитрости-уловки и уничтожил ее верных помощниц, нет больше ее былого могущества, и убежала из этого леса. Петушок вдруг с радостью обнаружил, что дверь открыта, лисы нет, выскочил, обнял кота и пошли они домой к старику-хозяину. Идут по лесу и всем рассказывают, что лисы уже нет. Весь лес возликовал – лиса всех в страхе держала. Все лесные жители стали заборы — изгороди убирать, которые из-за страха понастроили. Все стали жить свободно, весело, интересно и радостно!
Здесь костер символизирует высокочастотную энергию, которая сейчас омывает и питает Землю матушку и все, что на ней. Эта высокочастотная энергия, энергия Любви Создателя, сначала вызывает-высвечивает качества самых негативных людей – помощников сил тьмы – лисьи деточки в сказке, а также все негативное в каждом человеке, через проявление их действий в миру, а затем «пережигает» — человек либо очищает себя от негатива – добровольно и целенаправленно, либо уходит в иной мир. Сама планета Земля повышает уровень своей вибрации и на ней остается все то, что с ней резонирует. Квантовый переход – это то, что давно Творцом запланировано. А негативные мысли и чувства — «тяжел камень», как известно, «на дно тянет»,- не позволят человеку перейти в пятое измерение вместе с планетой. «Ничто не чистое не войдет в Царствие Небесное».
Последние временаНа планете в настоящее время происходят «последние времена», о которых говорилось в Священном Писании. Через контактеров наши старшие братья – сущности более высоких измерений, святые, поднявшиеся в более высокие планы бытия и т.д., передают, что начинается Заключительная Фаза Воскресения-пробуждения человечества на Земле в более высокий план бытия к Новой жизни, где больше не будет болезней и нищеты, только радость, счастье и любовь. Пришло время перейти в лучшую реальность и оставить эту двойственность. Резкое разделение на добро и зло, на богатых и бедных и т.д., — медленно, но верно уходит в прошлое. Темные силы – лиса в сказке, — поработили планету много тысячелетий назад. Планета была разделена на государства, постоянно воюющие между собой, на разные религии, спорящие между собой и т.д. Главное оружие темных – разделяй и властвуй. И в настоящее время это отчетливо высветилось из-за пандемии. И они не хотят сдаваться. Они будут сражаться до последней секунды, до последнего вздоха, потому, что считают, что планета принадлежит им. Они хотели сохранить ее как планету рабства навсегда, а если не получится, то уничтожить ее. Но они забыли, что у Вселенной есть Отец – Творец и по Его Слову, поднялись нам в помощь Силы Небесные. И все нам помогают.
Давным-давно цивилизации, такие как Лемурия, Атлантида и др., стали обществами очень высоких измерений, а затем они самоуничтожились, потому, что позволили своему эго взять над ними верх. Как в нашей сказочке петушок – сколько ему ни наказывал котик, что не верь лисе, но эго-чувство брало верх над сознанием. Тьма контролировала планету очень долгое время, и негативные люди нарушали все правила Вселенной.
В 3-х мерном мире люди практически не имеют никаких прав, жизнь происходит под постоянную диктовку. Темные силы манипулируют всем: денежными средствами людей, едой, погодой, здоровьем и т.д. Пандемия это очень резко высветила: это состояние несвободы стало понятно многим. Обман – это метод глубинного государства (сил тьмы), на нем была построена вся их империя. Уныние – это энергия для демонов. Они питаются энергией нашего разочарования, отчаяния, страха, слез.
Все закончится хорошо. Важно внутри в позитиве пережить «последние времена».
Открылся смысл слов, сказанных Спасителем: — «Где двое или трое вас ради Меня, там Я с вами». И еще: «Истинно, истинно говорю вам, о чем ни попросите Отца во имя Мое, даст вам».
Святые Отцы и современные мистики открыли нам, что наша душа – это искра Божья, то есть Божья частичка. И вот когда Его частички собираются вместе, с устремлением к Нему, то возникает огромная сила. Эта сила строит миры.
Разум создает Миры«Если мир – это история, которую создает ваш разум, значит, вы творите чудеса. Если вы хотите больше прекрасных чудес, тогда думайте о прекрасном. Учитывайте энергию ваших мыслей, ибо именно ваши мысли заставляют Мир вращаться. Не было бы войны, если бы энергичные отрицательные мысли ее ожидания не поддерживали ее. Когда вы поймете, что такое Единство Человечества, тогда вы будете очень внимательны к вашим мыслям. Поэтому, темные силы на планете и манипулируют вашими мыслями, разделяют вас, дезинформируют. Они знают, сколь сильны объединенные мысли людей. Если достаточно людей на планете поймут силу мысли, начнут в своих молитвах-медитациях строить радостный мир внутри себя, внешний тоже изменится. Но вы хотите мгновенных результатов в ваших государствах, на планете, но еще не достаточно людей пробудилось для понятия позитивного мышления. И у тех, которые пробудились, но не видят на планете позитивных изменений, угасает желание передавать миру добро. А сейчас необходимо подбадривать себя и помогать другим «пробудиться». Все чудеса в мире – это материализация мысли либо одного сильно верующего человека, какими были Сергий Радонежский, Серафим Саровский и др., либо большой группы людей.
Мир зависит от вас и ваших мыслей. Какое бы счастье ни существовало бы где бы то ни было, вы ему способствовали. Какие бы трудности ни существовали в мире, вы внесли в них свой вклад. Но неважно, что уже было. Важно жить сегодня и сейчас.
Пусть ваши мысли будут пищей вашей жизни (как в нашей сказочке кот-ум – мысль носил хозяину пищу), каковой они и являются. Рисуйте разные картины мира своими мыслями. Установите мир своими мирными картинами, накормите голодных мыслями о хорошем урожае в их странах и справедливом его распределении. Дружественные мысли не позволят существовать недружелюбию. Окутайте мир теплом ваших мыслей. Мир и его события не должны вас сдерживать. Вы не подчиняетесь им. Теперь вы знаете секрет улучшения жизни на земле. Важно каждую свободную минуту предаваться молитве-медитации о свободном мире, о Свете, Любви, мире и богатстве для всех трудящихся. Для светлого позитивного мышления нет никаких препятствий! Очень важно привести эту планету к Вознесению в пятое измерение, чтобы люди на планете стали Галактическими людьми». С. Возрождение и Золотой век России и мира.
Вот такой мне видится смысл этой сказочки в свете сегодняшних знаний о происходящем на Земле. Стихи о лисе взяты с соответствующих сайтов. Спасибо авторам и ведущим сайтов.
И еще хочу предложить вам вот такую информацию, взятую с сайта «Возрождение и Золотой век России и мира».
ПереходПоверьте, этот переход коснется каждого, ибо мы все жители планеты Земля, которая изменяется вместе с нами, а мы с ней. Все происходит по Закону Цикличности и Взаимопроникновения.
Итак, нас ожидает:
— произойдет Прецессия Равноденствий. Земля завершила круг вращение своей оси – протяженностью в 26 000 лет, что сопровождается обычно сдвигом полюсов.
— завершает свой очередной Цикл Солнце (4 оборота по 26 000 лет каждый, итого 104 000 лет)
— все созвездия Зодиака, в кругу которых находится наша Солнечная система, завершили свой полный Цикл вращений и Преобразований и перемещаются на другое месторасположение, принимая новую Программу на новый Цикл Эволюции.
— Волновой Модуль Космического Творения составляет 13,7 млрд. лет. Сейчас мы проживаем кульминацию этого процесса Солнечной Жизни и вскоре войдем в следующий Цикл продолжительностью 13,7 млрд. лет, являющийся Циклом ВОЗВРАТА к Первоисточнику Жизни.
Большинство людей не могут охватить своим разумом Великие Циклы, планетарные воздействия, Великую Смену Эпох только потому, что это не было частью общепринятых убеждений в течение такого долгого времени, — мы просто не были настроены на понимание всего этого. Зато многие древние и аборигенные народы знают, что нас ждет впереди. Они всегда предполагали наличие у Вселенной Высшего Разума. Они знают, что Вселенная подчиняется тем же Законам, что и ее составляющие. Она так же следует ритмическим схемам и предсказуемым, повторяющимся циклам. Ибо это – Космический Порядок, включающий в себя все Порядки.
Древняя цивилизация Майя точно понимали, где находятся относительно центра Галактики в любой момент времени.
Они прекрасно разбирались в астрономии еще задолго до открытия Галилеем вращения Земли вокруг Солнца, ибо они отслеживали Циклы Солнца протяженностью в 104 000 лет, о чем свидетельствуют записи на каменных стелах, обнаруженные в джунглях Мексики.
Их астрономические расчеты движения звезд и планет превышают расчеты современной науки, а двадцатеричный счет во многом превосходит все расчеты современной цивилизации. Кроме того, посредством галактических Символов и Кодов Священного календаря они умели настраивать свой разум на Программу Галактического Луча, и делать свои расчеты и прогнозы на тысячи лет вперед или назад – с точностью до дня!
Жить в гармонии с высшим порядком.
Согласно Космологии, или Закону Времени, по окончанию Цикла Эволюции цивилизация непременно вступает в Цикл Осознания. Она выходит из Состояния Сознания космического бессознательного и осознает, что существует Высший Порядок, который она готова Принять, Осознать и Жить в гармонии с ним, что раскрывает возможность общения с другими цивилизациями, о которых на самом деле уже многое известно. Но официальная наука игнорируя артефакты называют это фантастикой.
Мы видим, что Мир стал иным, а выживать в нем становится все труднее. Необратимые климатические изменения заставили нас забыть о «спокойном времени» и уверенности в будущем. Изменяются космические частоты, изменяется активность Солнца, поднимается частота вибрации Земли, происходят необратимые изменения не только в теле Земли, но и в самой Солнечной системе и в Галактике. Мы входим во времена Хаоса и непредсказуемых перемен. Речь идет о разломе времен, о вызревании новой цивилизации, нового человечества, новой мерности и новой реальности. Не нужно бояться хаоса, нужно понимать, что это естественный процесс при переходе, когда разрушается старая система жизни и структурируется новая.
Никому не избежать изменений: ни бедным странам, ни богатым, ни умным людям, ни глупым. Мы погружаемся в стремительный поток перемен, которые неизбежно коснутся всего мира в целом.
Наступает Рассвет Нового Времени.
Мы вступили в Конец Старых Времен, и подходим вплотную к встрече Рассвета Нового Времени, а перед Рассветом, как известно, самое темное время.
Идет кульминация Перехода с Разума Планетарного на Разум Галактический. Синхронизация с Галактическим Сознанием – в этом и состоит суть Перехода.
МЫ – следующая стадия Эволюции, новая Космическая Раса!
Кто только не предрекал Конец Света, кто только его не предсказывал! «Пророчеств» было так много, что люди просто перестали им верить.
Для того чтобы понимать, что нас ожидает, нам надо понять разницу между третьим и четвертым измерениями. Третье измерение – это измерение Пространства, а четвертое измерение – это измерение Времени. Если Пространство имеет свои пределы и ограничения (протяженность от точки А до точки В), то Время – это Пространство ЭФИРА, это частота и это НООСФЕРА («ноос» — мысль). Мы, как цивилизация трехмерного мира, подошли к той черте во Времени, когда мы уперлись в стену – дальше Движения нет, опыт 3-го измерения исчерпан, и время которое отводилось для этого подошло к концу. Есть только выход на следующий Уровень, в иную мерность, от линейного мышления к многомерному.
Переход в эру Силы Духа.
Следующий Уровень – это Квантовый переход из биосферы в ноосферу – эру Силы Духа.
Необходимым условием для вхождения в новую эру человечества являлся техногенный фактор, благодаря которому мы ускорились в своем развитии, и осознали суть процессов и явлений, технологию как все устроено и взаимосвязано.
Техногенный фактор позволяет Разуму цивилизации стремительно выйти на максимальный Уровень планетарного Разума с последующим вхождением в Солнечную Эру Галактического Сознания.
Цивилизация Земли вступает в эру Человек Ноосферы, биосолярный телепат, что раскрывает новые способности и возможности нашего сознания и организма. Для успешного перехода в другое измерение нам эволюционно необходимо овладеть знанием Структуры своего Единого Сознания.
У любого природного или космического явления существует своя протяженность, и любое явление непременно переходит на следующий Уровень Преобразования. Точно так, как после Зимы приходит Весна, так и по окончанию одного космического Цикла наступает следующий Цикл, более высокого Порядка. Таков Закон Цикличности, Закон Времени. Ибо все находится в динамике развития и переходов с одной мерности в другую, все изменяется каждое мгновенье, в многомерности Космического разума.
Период Великого перехода, всегда сопровождается хаосом, во время которого разрушается старая система мировоззрения и жизни общества, и рождается Новое мировоззрение, Новая модель общества, в более оптимальном порядке, синхронизированная с Законами природы, и Порядком Космоса.
Пробудиться и победить нам дорога, встретив расы чистой рассвет. Вознесение требует меньше рывков и больше прощения. (www.morningmessages.com)
Жизнь – это возможность, воспользуйся ею.
Жизнь – это красота, восхитись ею.
Жизнь — это блаженство, вкуси его.
Жизнь — это мечта, осуществи ее.
Жизнь — это вызов, прими его.
Жизнь — это долг твой насущный, исполни его.
Жизнь — это игра, стань игроком.
Жизнь — это богатство, не растранжирь его.
Жизнь — это имущество, береги его.
Жизнь — это любовь, насладись ею сполна.
Жизнь — это тайна, познай ее.
Жизнь — это завет, исполни его.
Жизнь — это юдоль бедствий, превозмоги ее.
Жизнь — это песнь, спой ее до конца.
Жизнь — это борьба, стань борцом.
Жизнь — это бездна неведомого, ступи в нее не страшась.
Жизнь — это удача, лови этот миг.
Жизнь — так прекрасна, не загуби ее.
Жизнь — твоя жизнь, борись за нее!
Фольклорная композиция по мотивам русской народной сказки Кот, петух и лиса
Фольклорная композиция по мотивам русской народной сказки
«Кот, петух и лиса»
Действующие лица :Кот, Петух, Лиса, дед Егор, Лошадь две девочки, дети.
Выбегают дети на сцену.
Мальчик:А давайте посчитаемся!
Дети: Давайте!
(Исполняют считалку «Первенчики»).
Мальчик: Ой, дед Егор едет!
(Исполняют песню «Из-за леса, из-за гор»).
На сцену выходит дед Егор, он ведет за собой Лошадь. Дети окружают деда, не дают ему пройти, выкрикивают дразнилку:
Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Выскочила палка с бабкою в руке.
И давай же бить коня на мужике.
Лошадь ела сало, а мужик овес.
Лошадь села в сани, а мужик повез.
Дед Егор(машет кнутом): Вот я вас сейчас! Ах, озорники, лошадь из-за вас упустил!
(Лошадь убегает за кулисы. Дед садится на стул.)
Девочка: Дед, а дед!
Дед Егор: Чаво тебе?
1-я девочка: Ну, расскажи сказку.
Дед Егор: Сказку?
2-я девочка: Пожалуйста.
Дети: Расскажи, расскажи сказку!
Дед Егор: Цыц! (Все замолкают).
Ну, ладно, слушайте.
Жили-были в одной избушке на краю леса Кот, да Петух
Девочка: Кот?
Дед Егор: Ну да, Кот.
Один из детей надевает маску кота и выходит на сцену. Звучит наигрыш.
1-я девочка: Как у котика усы
Удивительной красы,
Глазки смелые,
Зубки белые.
2-я девочка: Выйдет котя из ворот –
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы.
Дети: Станут котю в гости звать, станут котю угощать!
Кот: Мяу!
Девочка: А с ним Петух?
Дед Егор: И Петух.
На сцену выходит ребенок в маске петуха. Звучит наигрыш.
1-я девочка: Идет петушок,
Красный гребешок,
Хвост-то узорами,
Сапоги со шпорами.
2-я девочка: Двойная бородка,
Частая походка.
Утром рано встает,
Звонко песни поет.
Петух: Ку-ка-ре-ку! (встает рядом с котом).
Дед Егор: Славно жили, не тужили,
Не ругались, а дружили.
Все друг дружке помогали,
Да на ложечках играли.
По утрам наш петух
Будил всех вокруг.
Только песню запоет –
Сразу солнышко встает.
Петух: Ку-ка-ре-ку!
Дети выбегают и исполняют закличку «Солнышко».
Петух: Ку-ка-ре-ку!
1-я девочка: И кота любили дети,
Нет его добрей на свете.
Днем на теплой печке спал,
Ночью байки распевал.
2-я девочка: Все котю уважали
И сметанкой угощали,
Звали в дом мышей гонять,
Колыбельку покачать.
Кот: Мяу!
Дети исполняют колыбельную «Котя, котенька, коток».
Дед Егор: Вот однажды пошел Кот в лес дрова рубить.
Дети заводят хоровод. Кот собирается и уходит за кулисы. Исполняют «Разметем лужок», «Растатуриха».
Дед Егор: Проведала лиса, что Кота дома нет.
1-я девочка: Лиса?
Дед Егор: Она плутовка.
Дети исполняют потешку «Ко-ко-ко». На сцену выходит ребенок в маске лисы.
1-я девочка: Рыжая лисица
Бегать мастерица.
По лесу бежала,
Зайца догоняла –
Дети: И в яму бух!!!
Лиса: Ух, я вас проказники! Да, знаю, кем я сегодня полакомлюсь.
Да здесь Петух!
Петушок, Петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка!
Петух: Нет, Лиса, не обманешь. Да вон ребята идут, уноси ноги.
Лиса прячется в кусты. Выходят дети, исполняют «Ой, улица широкая», «Как за двором, за двором».
Хоровод удаляется, Лиса подбегает к избушке.
Лиса: Девчата проходили,
Просо обронили.
Куры клюют,
Петухам не дают!
Петух: Нет, Лиса, не обманешь. Вон девчата идут, а за ними и парни. Уходи пока цела.
Исполняют хоровод «А мы просо сеяли». Хоровод перестраивается и встает в полукруг на втором плане. Лиса подбегает к избушке.
Лиса: Парни приходили,
Орехов просили,
Девчат угощали,
Петушка зазывали:
Пойдем с нами играть,
Будем песни распевать!
Дети исполняют игровой хоровод «Селезень утицу догонял».
Петух выбегает из избушки и играет вместе с детьми. Лиса включается в игру, ловит Петуха и уводит за кулисы. Дети окружают деда.
1-я девочка: Дед, а дед, а что же дальше было?
2-я девочка: Неужели Лиса его съест?
Дед Егор: А дальше вот что…
Петух кричит из-за кулис.
Петух: Несет меня Лиса
За темные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы.
Ку-ка-ре-ку!!!
На сцену выбегает Кот.
Кот: Никак мой дружок – петушок в беду попал. Попрошу-ка я ребят помочь мне. Ребята, помогите мне спасти петуха от лисы.
Дети: Ребята, давайте поможем!
Дед Егор: А вы что же сидите? На подмогу друзьям не спешите?
Дети выстраиваются в полукруг и поют «В саду девица гуляла»
Лиса: Выйду, выйду, посмотрю,
Кто во двор ко мне идет?
Кто во гусельки бьет,
Кто так сладко поет?
Дети исполняют кадриль «Яровая солома». Все танцуют.
Лиса кружится в танце и падает без сил. Выбегает Петух.
Петух: Вот спасибо вам, друзья!
От лисы спасли меня.
Буду снова по утрам
Песни петь на радость вам.
Ку-ка-ре-ку!
Все участники встают в полукруг и исполняют «В хороводе были мы».
Дети: Вот и сказки конец,
А кто слушал – молодец!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259515-folklornaja-kompozicija-po-motivam-russkoj-na
Конспект открытого мероприятия Сказка «Кот Петух и Лиса»
по лепке «Петя, Петя, петушок»
Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия по лепке «Петя, Петя, петушок» (для детей с ЗПР 4-5-летнего возраста) Цель: закрепление приемов работы с пластилином, посредством создания игровых ситуаций.
Подробнее«Петушок и его семья»
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад 40. Центр развития ребёнка» Конспект занятия по речевому развитию «Петушок и его семья» Первая младшая группа Составила воспитатель Шевердяева
ПодробнееОчень маму я люблю Ясли
Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли
Подробнее«Петушок и бобовое зернышко»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 25 комбинированного вида «Рябинка» «Петушок и бобовое зернышко» Театрализованное представление Для детей старшей группы. Воспитатель:
ПодробнееКак волк своё получил
Как волк своё получил дна’жды но’чью лиса’ пошла’ в ау’л 1 за ку’рицей. Она’ пошла’ туда’ потому’, что о’чень хоте’ла есть. В ау’ле лиса’ укра’ла* са’мую большу’ю ку’рицу и бы’стро-бы’стро побежа’ла в
ПодробнееИгровой сеанс: «Кошка»
МДОУ 19 «БЕРЕЗКА» ЯМР Игровой сеанс: «Кошка» Подготовил воспитатель: Силова М.В. п. Козьмодемьянск, январь, 2019г Игровой сеанс 1. «Кошка» 1. Церемония приветствия Рассматривание игрушки «Кошка» Материал.
ПодробнееКОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ
КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ Подготовил: воспитатель МАДОУ «Детский сад 14 г. Сосногорска» Дорофеева Л.Б. г. Сосногорск 2015 г. Гимнастика пробуждения Пробуждение является одним из важнейших моментов,
Подробнее«В гостях у солнышка»
Конспект НОД во II младшей группе на тему: «В гостях у солнышка» Подготовила: Колмакова Наталья Николаевна. Задачи НОД: Учить детей слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать текст,
ПодробнееСхема конспекта занятия
Педагог (ФИО): Богданова Анастасия Николаевна Образовательная область: познавательное развитие Группа раннего возраста Тема занятия: Петушок, курочка и цыплята Концептуальные основы занятия Схема конспекта
ПодробнееПальчиковый театр-сказка «Теремок»
Пальчиковый театр-сказка «Теремок» Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» Задачи Обучающие Обогащать непосредственно опыт детей в
ПодробнееПрактикум для педагогов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 7» 152150 Ярославская область, г. Ростов, Микрорайон 1, д.10. Практикум для педагогов Тема: «Карты Проппа как средство обучения детей дошкольного
ПодробнееСценарий развлечения для детей 2-3 лет.
Сценарий развлечения для детей 2-3 лет. Тема: «Лесные приключения» Цель развлечения: Поднять настроение детям, проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Задачи: 1.Способствовать
ПодробнееПросыпаемся с радостью
Просыпаемся с радостью Пробуждение является одним из важнейших моментов, способствующих нормальному протеканию жизненно важных процессов для ребенка. С этой целью после дневного сна проводится гимнастика
ПодробнееСКАЗКИ
СКАЗКИ 6 ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЁРНЫШКО Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает: Петя, не торопись! Петя, не торопись! Клевал как-то петушок бобовые
Подробнее«Петушок и бобовое зернышко».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Змиевский детский сад комбинированного вида 1» «Петушок и бобовое зернышко». (конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей
ПодробнееКартотека хороводных игр в средней группе
Картотека хороводных игр в средней группе «Тишина» Подготовила: воспитатель Группы «Звездочки» Синельникова Л.Л. Цели: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами; воспитание дисциплинированности.
ПодробнееПрезентация к уроку «Кот, лиса и петух»
Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку «Кот, лиса и петух»»
Урок по теме «Кот, петух и лиса»
Русские народные сказки
Тема «Кот, петух и лиса»
Задание в читательском дневнике: Выполни обложку произведения
.
?
?
?
?
?
?
Проверь свою работу
«Кот, петух и лиса»
.
Автор произведения
Русская народная сказка
Жанр произведения
Название произведения
«Кот, петух и лиса»
Русская народная сказка
«Кот, петух и лиса»
Гусли – старинный струнный музыкальный инструмент.
Гусляр – народный певец, играющий на гуслях
.
Русская народная сказка
Хоромы — богатый деревянный дом
«Кот, петух и лиса»
.
Русская народная сказка
Проверь свою работу
«Кот, петух и лиса»
.
Русская народная сказка
«Кот, петух и лиса»
.
Русская народная сказка
Друзья познаются в беде.
Каков гость, таково и угощение.
Семь раз отмерь, один отрежь
«Кот, петух и лиса»
.
Спасибо тебе, русский народ За чудесную сказку
Я к вам , обращаюсь, милые дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома. Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Спасибо за работу!
Тема: Русская народная сказка Кот, петух и лиса.
МДОУ «Детский сад № 5 «Солнышко» г. Алушты
Конспект занятия по художественной литературе
в средней группе детского сада «Солнышко»
Русская народная сказка: « Кот , петух и лиса »
Автор занятия : Евфимова Виктория Васильевна
Воспитатель МДОУ № 5
1 –ая квалификационная категория
г. Алушта
2017г.
Оборудование: сказочный домик, сказочный интерьер; книга со сказкой «Кот, петух и лиса», иллюстрации к сказке, вырезанные из бумаги геометрические фигуры для моделирования; игрушки : кот , петух и лиса; заготовки с силуэтами героев сказки, листы с лабиринтами; музыкальный центр, диск с мелодиями.
Программное содержание:
Образовательные
*Побуждать детей пересказывать эмоционально текст, воспроизводя образные слова и выражения, характеризующие героев сказки.
*Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя, используя разные виды предложений.
*Учить сравнивать поведение главного героя в разных сказках, давать ему характеристику.
*Учить понимать характеры героев сказок передавать свое отношение к их поступкам.
*Использовать универсальную схему
*Формировать умение использовать метод моделирования по развитию связной речи и воспроизводить последовательность действий в сказке.
*Формировать зрительное и слуховое внимание и память.
Развивающие
*Развивать способность к игровому перевоплощению в образ, выразительность движений, драматизация небольших эпизодов в сказке, групповую сплоченность.
*Развивать творческое воображение, наглядно – образное, логическое мышление.
*Развивать интонационную выразительность при воспроизведении отдельных слов и песенок героев сказок, пользуясь логическими паузами, ударениями,, передавать свое отношение к содержанию.
*Развивать умение подбирать слова – синонимы, слова – действия, использовать предлоги в предложениях.
*Развивать мелкую моторику рук, творческую активность детей.
Воспитательные
*Воспитывать желание сопереживать героям сказок и желание прийти на помощь, чувство коллективизма.
*Воспитывать интерес к народному творчеству.
Универсальная схема
Кот, петух и лиса.
Русская народная сказка
Нравственный урок Воспитание добрых чувств
Не верь речам, где меду с лишком, *Как помочь коту.
Не будь самоуверен слишком. *Кому из героев сказки хочется
*Отражает ли смысл сказки пословица спасти петушка.
Речевая зарядка Сказка и математика
*С помощью определений составь *Ответь на вопросы по сказке
представление о героях сказки. с помощью геометрических фигур.
*Построим башенку из кубиков *Проведи кота по лабиринту к лисе.
(счет слогов; определение мягкости, твердости звуков).
Развитие мышления и воображения Сказка развивает руки
*Как изменить название сказки. *Нарисовать силуэт животного
*Какими способами выманить по точкам.
лису из норы. *Провести кота по лабиринту
к лисе.
Ход занятия
Ребята, чтобы попасть в сказку попробуйте угадать, что у меня в кулачке.
Д/ игра «Что в кулаке»
Прошу задавать вопросы с целью исследования предмета. Ваши вопросы — это ключики от дверей, за которыми скрывается неизвестное. Этих ключей много. Ими могут быть, вопросы на определение формы, размера, цвета данного предмета.
Верно, это зернышко.
Кто любит клевать зернышки? / петушки ,курочки и др./
Кто вспомнит, героем каких сказок является петушок?
/выставляю иллюстрации сказок по центру доски/
Ребята, а какой по характеру был петушок в каждой из сказок?
«Заюшкина избушка» «Кот, петух и лиса» «Колосок»
героический глупый трудолюбивый
мужественный наивный серьезный
храбрый непослушный ответственный
А сейчас, я предлагаю вам послушать и разучить пословицу.
Не верь речам, где меду с лишком,
Не будь самоуверен слишком.
О чем говорит эта пословица, чему она учит?
/ Не надо верить ласковым словам, за которыми скрывается ложь./
/Надо верить своим глазам и оценивать действия поступков героев, а также прислушиваться к советам старших.
Этимология слов: речи – слова сладкие, сладкие – ласковые, слишком – чего –то много, самоуверен – думает, что все сделает сам и др..
Ребята , к какой сказке больше всего подходит данная пословица, чему она учит? Чьим словам поверил петушок и почему ему они так понравились?
/ они были ласковыми, грели слух/
Я вам дам силуэты животных, соедините по точкам и определите, какое животное похитило петушка.
Беседа по содержанию сказки и моделирование ответов детей.
1.С чего начинается сказка?
2.Чем занимался кот?
3.Что делал петушок?
4.Что кот говорил петушку, уходя в лес?
5.О чем узнала лиса?
6.Какие сладкие слова напевала лиса петушку, и каким голом?
7.Почему петушок ни разу не послушался кота?
Каким голосом звал на помощь петушок кота?
8.Как кот реагировал на поступки и крики петушка?
9.Что произошло с петушком из – за непослушания?
10.Какую хитрость придумал кот, чтобы выманить лису из норы?
11.Каким образом коту удалось отбить у лисы петушка?
Почему вы выбрали красный цвет для обозначения кота? / спасатель, герой/
Почему вы выбрали желтый цвет для обозначения петушка? /глупый, наивный/
Почему вы выбрали черный цвет для обозначения лисы? /злая, жестокая/
Физ. Минутка.
/запись голоса петушка на магнитофоне: «Котик – братик спаси меня!»
(Игровая ситуация – кот (игрушка) задает вопросы детям из – за ширмы.Кот: Где, Петушок? Куда идти?
Воспитатель: показываю карту – лабиринт, как идти в лес, к лисе?
/ориентировка на листе с помощью загадок, определить, где, чей дом? Лисы, поросят, замок принцессы, людоеда…/
Ребята, как выманить лису из норы, что придумать?
/ метод – мозговой штурм, дети предлагают коту варианты – взять еду, музыкальные инструменты, переодеться и напугать лису…/
Ребята, вы поможете мне спасти петушка? Конечно!
Воспитатель: (используя прием эмпатия), перевоплощаемся в сказочных героев, переодеваемся. Берем нужное снаряжение.
Драматизация эпизода сказки.
Кот: Никого за порог не пускай и сам не выходи, кто бы тебя ни звал!
Петушок: Ладно, ладно!
Лиса: Петя – Петушок, золотой гребешок! Выгляни в окошко, дам тебе горошка!
Петушок: То – ток, то – ток, не велел коток!
Петушок: Сбегаю, зернышек поклюю! Никто не заметит!
Петушок: Несет меня лиса за темные леса,
За поле, за лужок!
Спаси меня, дружок!
Лиса: Глядите, никого за порог не пускайте!
Кот: Ой, у лиски новый двор! Детки все как на подбор — красавицы – дочки с удалым сыночком! Выйди, Лиска, за порог, гостю поднеси пирог!
Кот из лисьей норы вывел петушка и домой повел.
Кот: Спасибо за помощь!
Воспитатель: Выставляю картинки героев, давайте подберем слова, характеризующие героев сказки.
*кот *лиса *петух
Умный хитрая доверчивый
Серьезный злая непослушный
Смелый жестокая глупый
Трудолюбивый лукавая наивный
Воспитатель: Отдайте свое сердечко тому герою, который вам больше всего понравился, и скажите почему?
Какого героя в данной сказке вы хотели бы сыграть и почему?
Какое название для этой сказки придумали бы вы? /Приключения Петушка.
Кот уходит на охоту, и велит Петушку сидеть дома и не выглядывать.
(развиваем диалогическую речь).
Диалог между петушком и лисой.
Кот и петух Русская народная сказка. Русская народная сказка «Кот и петух. Русская народная сказка Кот, лисица и петух смотреть мультфильм онлайн
Первая сказка
Жил-был старик с котом и петухом. Старик пошел работать в лес, кот забрал еду, а петух остался охранять дом. В это время пришла лиса. Кикереку петушок
Золотой гребешок!
Посмотри в окно
Я дам тебе горох.
Так пела лиса, сидя под окном. Петух открыл окно, высунул голову и посмотрел: кто здесь поет? Лиса схватила петуха когтями и понесла в гости. Петух кричал: «Лисица несла меня, несла петуха через темные леса, в далекие страны, в чужие страны, в далекие страны, в тридцатое царство, в тридцатое государство. Кот Котонаевич, забери меня! «Кот в поле услышал голос петуха, бросился в погоню, добрался до лисы, отбил петуха и принес домой.«Смотри, Петя петушок, — говорит ему кот, — не смотри в окно, не верь лисе; она съест тебя и не оставит костей. «
Старик снова пошел работать в лес, а кот увел его. Старик, уходя, приказал петуху следить за домом и не смотреть в окно. Но лиса смотрела, ей очень хотелось съесть петушка; она пришла в хату и спела:
Петушок Кикереку
Гребешок золотой,
Посмотрите в окно
Я дам вам горох
Дамы и крупы.
Петух ходил по избе и молчал. Лисица снова спела песню и бросила горох в окно. Петух съел горох и говорит: «Нет, лиса, ты меня не обманешь! Ты хочешь меня съесть, а кости не оставишь. «-« Ты сыт, Петя петушок! Я тебя съем! Я хотел, чтобы ты остался со мной, посмотрел на мою жизнь и посмотрел на мою доброту! »- и снова запел:
Кикереку петушок
Золотой гребешок,
Масляная голова!
Посмотри в окно
Я дал тебе горох
Дамы и крупы.
Петух просто выглянул в окно, как лиса в когти. Петух крикнул с лихой непристойностью: «Лисица несла меня, несла петуха по темным лесам, за густыми лесами, по крутым берегам, над высокими горами; лиса хочет меня сбить и не оставить костей! «Кот услышал это в поле, начал догонять, отбился от петуха и принес домой:« Разве я тебе не говорил: не открывай окно, не смотри в окно, лиса тебя съест » и не оставит костей.Послушай, послушай меня! Завтра пойдем дальше. «
Вот опять старик за работой, а кот взял его хлеб. Лисица прокралась под окно, пела ту же песню; пел трижды, но петух все еще молчал. Лисица говорит: «Что, теперь Петя онемел!» — «Нет, лиса, не обманешь, в окно смотреть не буду». Лиса бросила в окно горох и пшеницу и снова запела:
Кикереку петушок
Золотой гребешок,
Масляная голова!
Посмотри в окно
Особняки у меня большие,
В каждом уголке Пшенички по мерке:
Ешь — полно, не хочу!
Потом добавила: «Ты бы видел, Петя, сколько у меня раритетов! Покажи себя, Петя! Завершите, не верьте коту.Если бы я хотел вас сбить, я бы давно его съел; но потом, видите ли, я люблю вас, я хочу показать вам свет, наставлять вас и научить вас жить. Покажи себя, Петя, я пойду за угол! «- и спрятался поближе к стене. Петух вскочил на скамейку и посмотрел издалека; он хотел узнать, пропала ли лиса. Вот он и высунул голову в окно, а лиса в когтях была такой.
Ту же песню спел петух; но кот его не слышал. Лисица унесла петуха и съела его за елкой, только хвост и перья унесло ветром.Кот и старик пришли домой и петуха не нашли; как бы они ни горевали, а потом сказали: «Вот каково это — не подчиняться!»
Вторая сказка
Жили-были кошка и баран, у них был петушок. И пошли они рвать лык свой; Лисица подошла к петушку под окном и сказала: Петушок, петушок,
Гребешок золотой.
Масляная головка!
Вот пирог с семечком.
У двора Карпова гора Приукатан.
Есть санки самокаты;
Они катятся
Они сами хотят идти!
Петушок выглянул; она унесла его. Он родной и кричит: «Кот и баран! Лисица уносит меня за высокие горы, в темные леса ». Они услышали, вернулись и забрали петуха.
На следующий день ему говорят: «Смотри, лисица идет, не смотри!» Пришла лиса, ту же песню спела; петух выглянул, и она унесла его. Кошку и барана снова увезли.На третий день ему говорят: «Смотри, не смотри в окно; мы далеко пойдем, мы не услышим твой крик. «Лисица пришла, запела таким сладким голосом, что петух не удержался — он выглянул; она схватила его и понесла домой. Он кричал, кричал милый; нет, про кота и барана мы не слышали. Они пришли домой, а не петушок! Сделали бараны из арф и пошли к лисе выручать петуха.
У лисы было семь дочерей. Кот и баран подошли к окну и заиграли: «Тюк-тюк, бараньи гусиные струны! Жил-был в золотом гнезде рыжий лис; у нее было семь дочерей: первая дочь — Страшила, вторая — Подчучелка, третья — Лодай-шаттл, четвертая — Метти-шесть, пятая — Трубка, шестая — Огнедышка, седьмая — Пеки- пироги! «Лисица говорит:« Пойдем, Страшила, посмотри — кто такую хорошую песню поет? »Чучело вылезло, ее по лобку стукнули и в ящики.
Итак, всех дочерей лисиц забрали одну за другой.
Потом вышла сама лиса. Они с ней стучат в лобок и в коробку; зашел в избу, взял петуха еще живым, вернулся домой и стал жить и быть.
Сказка третья
Был кот с кочетом. Кот следует за лаем в лес и бьет кочет: «Если лиса приходит пригласить вас и начинает щелкать, не высовывайте ей голову, иначе она вас унесет».Вот и пришла лиса в гости, стала щелкать: «Кочетунюшка, кочетунюшка! Пойдем и скатаем яблоки для Гумен.Он посмотрел, и она унесла его. И он начал щелкать: «Китти, котенок! Лисица переносит меня по крутым горам, по быстрым водам. «Кот услышал, подошел, спас кочет от лисы.
Кот снова идет за лыком и снова приказывает: «Если лисица придет в гости, не высовывай голову, иначе она снова ее заберет». Лисица подошла и продолжала щелкать. Кочеток посмотрел, и она его унесла. Вот он и стал кричать: «Котунюшка, Котунюшка! Лисица переносит меня по крутым горам, по быстрым водам! «Кот услышал, прибежал и снова принес кочет.
Кот снова повернулся, чтобы схватить мочу, и говорит: «Ну, теперь я ухожу далеко. Если лиса снова придет звать в гости, не высуньте голову, иначе она вас унесет, и я не услышу, как вы кричите. «Кот ушел; опять пришла лиса и снова начала щелкать, как прежде. Кочеток посмотрел, лиса снова унесла его. Кочеток начал кричать, кричал, кричал — нет, кошка не идет. Лисица принесла кочет. домой и повернулся жарить его. Потом кот прибежал, стал бить хвостом об окно и щелкать: «Лисенок! Живи хорошо на своем дворе: один сын Димеш, другой Ремеша, одна дочь Чучилка, второй — Пачучилка, третий — Зачисти полюс, четвертый — Принеси челнок! »
Дети Лисона начали выходить к коту один за другим; он побил их всех; после того, как вышла сама лиса, он убил и ее и спас кочет от смерти.
Они оба вернулись домой, стали жить, жить и зарабатывать деньги.
Светлана Тязцына
Драматизация сказки «Кот, Петух и Лисица»
«Кот, Петух и Лисица »
( инсценировка сказки с элементами кукольного театра)
символов :
Рассказчик
Лисица
Петух (игрушка)
Дети приходят под музыку «Маленькая страна» … Их встречают Рассказчик … Дети занимают свои места.
Рассказчик :
Сегодня к вам в гости пришла
И принесли сказку в гости .
История с начала начинается,
Читать до конца,
Посередине — не прерывается.
Запомните это правило обязательно.
И послушайте сказку внимательно .
А кто герои наших сказок будет , угадайте!
1 загадка
Встает на рассвете, во дворе поет, на голове гребешок.Это кто? ( петушок )
2 загадки
Вот он мурлычет, потом играет, потом куда-то убегает. Убегает далеко. А когда возвращается, мурлычет и пьет сырое молоко из блюдца.
3 загадки
Хитрая сестра живет в лесу. Размахивать хвостом — заметим след. Что это за сестренка? И зовут ее (лиса) .
Угадайте, как эта сказка называется ?. справа — «Кот, Петух и Лисица, » — Русский традиционный рассказ .
Жил-был кот да Петух … (кот выходит из дома, мурлычет, садится в окно Петушок , вороны). Кот пошел работать, а Петушок поселился в доме .
Петушок , ты дома сидишь, дверь никому не открывай! Не выгляди в окно, а приходи лиса и забирай тебя! А я пойду в лес за малиной. (берет корзину и поет песню) .
Песня «Пойдем в сад за малиной»
Пойду в огород за малиной, пойду в огород, пойду в огород.
А малину наберу, наберу, наберу.
Солнце во дворе, а в саду тропинка.
Ты моя сладкая, малиново-ягодная.
Рассказчик :
Кити пошла в лес за малиной, а Петушок убрала в доме и задремала у окна. А в это время…. (из-за куста выходит лисица ) .
Идёт по лесу лиса , прищуривается, рыжая, глаз :
Везде рыжая лисица ищет, на чем заработать.
Лисица : (бегает по кустам и прячется, смотрит, говорит)
Вижу Петушок в окошке , ой как хочется кушать! (гладит ее по животу) .
Я спокойно подойду к Пете, спрошу о его делах (подкрадывается) .
Здравствуйте, Петенька! Дай мне отдохнуть, сяду рядом с тобой. Мои ноги очень устали.
Рассказчик :
А потом Фокс думает …
Лисица : (обращается к детям)
Я, лисичка, с красным хвостиком, сяду поближе к Петеньке.
Я посмотрю на Петю и перехитрю его.
Рассказчик :
Села рядом Петушок … Только он отвернулся, а чит схватил его! Лисица затащила бедняжку к себе домой. A Петух будет кричать !
Петушок :
Несет меня Лисица за темными лесами. Для высоких гор. Для полноводных рек. Китти-бро, помоги мне!
Рассказчик :
Я услышал, как Кот позвонил Петушку и поспешил ему на помощь.(Кот уносит Петушок , Лисица убегает в свой дом, а они идут к себе).
Петр — петушок , я же говорил, не слушай Лизу, иначе она тебя съест. Я сейчас в лес за дровами пойду, а ты тесто приготовим, мы с малиной пирожки испечем.
Петушок :
Ладно, Китти, побыстрее иди в лес, руби дрова, чтобы топить печь и печь пироги.
Рассказчик :
Кити взяла топор и ушла в лес.Давайте и мы поможем Кити рубить и колоть дрова.
Ритмические упражнения
Пила жужжала, жужжала как пчела,
Ворвался и встал — начать заново.
Рассказчик :
A Петушок Кот ждет дома. (появляется лиса )
Лисица :
Для Лизы нет препятствий, если ее ждет ужин.
Рассказчик :
— Лисица снова подкралась к дому и снова разобралась, как Петух накручивает .
Лисица :
— Петушок , Петушок , дай мне гребешок.
Пожалуйста, я причешу локоны.
Рассказчик :
Только Петух высунулся из окна , Лисица схватила его и побежала к себе домой.
Петушок :
Китти, брат, помоги мне!
Рассказчик :
Услышал из Петушок , уронил пилу и бросился его спасать.Ребята, давайте тоже хлопаем, чтобы напугать Лизу!
(топают дети, Кот забирает у Лизы Петух и они возвращаются домой).
Петушок :
Ты, Кити, отдохни и поспи немного. (Кот разваливается возле дома, дремлет)
Рассказчик :
— Петушок Я очистил перья и стал будить Кити.
Петушок :
Хватит, Котенок — Коток, нахмури свой хитрый глаз.Не пора ли, ленивец, хоть час поработать!
Отдохнул немного, пойду на рыбалку, поймаю рыбу.
Озеро далеко. Если Лиса снова придет , не смотри в окно!
Петушок :
Я буду умнее, Фоксу дверь не открою!
Рассказчик :
Кот взял удочку, ведро и пошел к озеру. A Петушок Я прибрался в доме и стал ложиться спать.Но коварный Лисица снова встала под окном и сладко запела голосом.
Лисица : (поет)
— Петушок , Петушок , золотой гребешок,
Посмотри в окно, я тебе горошину дам.
Рассказчик :
— Петушок гороха очень любили клевать. Не удержался, выглянул в окно. Фокс схватил петушка и отнес домой. Как ни кричал Петушок Как ни называл он своего друга, Кити его не слышала.Озеро было очень далеко … Вот и Кот вернулся домой. Зашел в дом, стал звонить и искать Петушок … (Кот звонит Петушок и спрашивает детей, дети подскажите ).
Ух ты, коварный Лисица , увлеклась Петушок
Возьму гусли, пойду в гости к Лизе.
Нам нужно помочь другу. Спаси его от беды! (берет арфу и уходит)
Рассказчик :
Лизе стало любопытно, кто играет под ее окном, она вышла на улицу и начала танцевать.Я так много танцевала, что совсем устала. Кити стала просить перестать играть ( Лисица падает в истощении) .
Лисица :
Больше не буду Петушок Обижу , буду с тобой дружить.
Рассказчик :
Китти взяла Петушок и они пошли к себе домой. Они начали жить, жить и творить добро! Вот и конец сказки … А кто слушал — МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК!
Ведущий знакомит с героями.Дети аплодируют.
Публикации по теме:
Драматизация сказки «Двенадцать месяцев» В одной деревне жила злая и скупая женщина с дочерью и падчерицей. Дочь она любила, но падчерица ничем не могла ей понравиться. Что делать не буду.
Драматизация сказки «Как лиса обидела быка» Тема: Драматизация сказки «Как лисица обидела быка». Цель: обучение практическим приемам словообразования через инсценировку сказки.
Образовательная область: «Познание. Общение »Тема: Драматизация сказочного колобка Задачи: обучающие — научить детей внимательно слушать.
Жил-был старик с котом и петухом. Старик пошел работать в лес, кот забрал еду, а петух остался охранять дом. В это время пришла лиса.
Кикереку петушок
Золотой гребешок!
Посмотри в окно
Я дам тебе горох.
Так пела лиса, сидя под окном. Петух открыл окно, высунул голову и посмотрел: кто здесь поет? Лиса схватила петуха когтями и понесла в гости. Петух кричал: «Лисица несла меня, несла петуха через темные леса, в далекие страны, в чужие страны, в далекие страны, в тридцатое царство, в тридцатое государство. Кот Котонаевич, забери меня! «Кот в поле услышал голос петуха, бросился в погоню, добрался до лисы, отбил петуха и принес домой.«Мотри1 Смотри. Ты, Петя-петушок, — говорит ему кот, — не смотри в окно, не верь лисе, она тебя съест и не оставит костей».
Старик снова пошел работать в лес, а кот увел его. Старик, уходя, приказал петуху следить за домом и не смотреть в окно. Но лиса смотрела, ей очень хотелось съесть петушка; она пришла в хату и спела:
Кикереку петушок
Золотой гребешок,
Посмотри в окно
Отдам горох
Дамы и зерно.
Петух ходил по избе и молчал. Лисица снова спела песню и бросила горох в окно. Петух съел горох и говорит: «Нет, лиса, ты меня не обманешь! Ты хочешь меня съесть, а кости не оставишь. «-« Ты сыт, Петя петушок! Я тебя съем! Я хотел, чтобы ты остался со мной, посмотрел на мою жизнь и посмотрел на мою доброту! »- и снова запел:
Кикереку петушок
Золотой гребешок,
Масляная головка!
Посмотри в окно
Я дал тебе горох
Дамы и зерно.
Петух просто выглянул в окно, как лиса в когти. Петух крикнул с лихой непристойностью: «Лисица несла меня, несла петуха по темным лесам, за густыми лесами, по крутым берегам, над высокими горами; лиса хочет меня съесть и не оставляет костей! «Кот услышал это в поле, начал догонять, отбился от петуха и принес домой:« Разве я тебе не говорил: не открывай окно, не смотри в окно, лиса тебя съест » и не оставит костей.Мотри, послушай меня! Завтра пойдем дальше. «
Вот опять старик за работой, а кот взял его хлеб. Лисица прокралась под окно, пела ту же песню; пел трижды, но петух все еще молчал. Лисица говорит: «Что, теперь Петя онемел!» — «Нет, лиса, не обманешь, в окно смотреть не буду». Лиса бросила в окно горох и пшеницу и снова запела:
Кикереку петушок
Золотой гребешок,
Масляная головка!
Посмотри в окно
У меня большие особняки,
На каждом углу
Пшеница по размеру:
Ешь — сыт, не хочу!
Потом добавила: «Ты бы видел, Петя, сколько у меня раритетов! Покажи себя, Петя! Завершите, не верьте коту.Если бы я хотел тебя съесть, я бы давно тебя съел; а потом, видите ли, я люблю вас, я хочу показать вам свет, наставлять вас и научить вас жить. Покажи себя, Петя, я пойду за угол! «- и спрятался поближе к стене. Петух вскочил на скамейку и посмотрел издалека; он хотел узнать, пропала ли лиса. Вот он и высунул голову в окно, а лиса в когтях была такой.
Ту же песню спел петух; но кот его не слышал. Лисица унесла петуха и съела его за елкой, только хвост и перья унесло ветром.Кот и старик пришли домой и петуха не нашли; как бы они ни горевали, а потом сказали: «Вот каково это — не подчиняться!»
* * *
Жили-были кошка и баран, у них был петушок.
И пошли они рвать лык свой; лиса подошла к петушку под окном и сказала:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляная головка!
Вот пирог с семечком.
На дворе Карпова
Гора Приукатана.
Есть санки самокаты;
Они катятся
Они сами хотят уйти!
Петушок выглянул; она унесла его. Он нежно «гой и кричит:» Кот и баран! Лисица уносит меня по высоким горам, по темным лесам. «Услышав, вернулись и забрали петушка.
На следующий день ему говорят: «Смотри, лисица идет — не смотри!» Пришла лиса, ту же песню спела; петух выглянул, и она унесла его.Кошку и барана снова увезли. На третий день ему говорят: «Смотри, не смотри в окно; мы далеко пойдем, мы не услышим твой крик. «Лисица пришла и запела таким сладким голосом, что петух не удержался — выглянул; она схватила его и понесла домой. Он кричал, кричал нежно« гой; нет, они не слышали кота и барана. Идут домой, не петушок! Сделали бараньи струны и пошли к лисе выручать петушка ».
У лисы было семь дочерей.Кот и баран подошли к окну и заиграли: «Тюк-тюк, тюк гусиный! Жил-был в золотом гнезде рыжий лис; У нее было семь дочерей: первая дочь — Страшила, вторая — Подчучелка, третья — Дай-шаттл, четвертая — Мети-шесть, пятая — Трубка, шестая — Огнедышка, седьмая — Пеки- пироги! «Лисица говорит:« Пойдем, Страшила, посмотри — кто такую хорошую песню поет? »Чучело вылезло, ее по лобку стукнули и в ящики.
Итак, всех дочерей-лисиц забрали одну за другой.
Потом вышла сама лиса. Они с ней стучат в лобок и в коробку; зашел в избу, взял петуха еще живым, вернулся домой и стал жить и быть.
* * *
Был кот с кочетом. Кот идет по лаю в лес и бьет кочет: «Если лиса подходит, чтобы пригласить вас, и начинает щелкать, не высовывайте ей голову, иначе она вас унесет».
Вот и пришла лиса в гости, стала щелкать: «Кочетунюшка, кочетунюшка! Пойдем в humens2 Гумно.ролл золотые яблоки. «Он посмотрел, и она его унесла. И он начал щелкать:« Кити, котенок! Лисица несет меня по крутым горам, по быстрым водам ». Кот услышал, подошел, спас кочет от лисы.
Кот снова идет за лыком и снова приказывает: «Если лисица придет в гости, не высовывай голову, иначе она снова ее заберет». Лисица подошла и продолжала щелкать. Кочеток посмотрел, и она его унесла. Вот он и стал кричать: «Котунюшка, Котунюшка! Лисица переносит меня по крутым горам, по быстрым водам! «Кот услышал, прибежал и снова принес кочет.
Кот снова покрутил 3 Вращение — что-то собираюсь делать. идёт за лыком и говорит: «Ну, теперь я далеко уйду. Если лиса снова придет звать в гости, не высуньте голову, иначе она вас унесет, и я не услышу, как вы кричите. «Кот ушел; снова подошла лиса и снова начала щелкать, как прежде. Кочеток посмотрел, лиса снова его увела. Кочеток начал кричать, кричал, кричал — нет, кошка не идет.
Лисица принесла кочет домой и повернулась, чтобы поджарить его.Тут прибежал кот, бился хвостом об окно и крикнул: «Лисенок! Хорошо живи в своем дворе: один сын Димеш, другой Ремеша, одна дочь Чучилка, третья Пачучилка, третья Смети полюс, четвертая Принеси челнок! «
Дети Лисона начали выходить к коту один за другим; он побил их всех; после того, как вышла сама лиса, он убил и ее и спас кочет от смерти.
Они оба вернулись домой, стали жить, жить и зарабатывать деньги.
В лесу в хижине жили кот и петух. Кот рано утром встал, пошел на охоту, а петушок Петя остался сторожить дом. Он уберет все в избе, подметет пол, запрыгнет на жердочку, споет песни и будет ждать кота.
Лисица пробежала мимо, услышала, как петух поет песню, она хотела отведать петушиного мяса. И она села под окно и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Посмотри в окно —
Я дам тебе горох.
Петушок выглянул в окно, и она схватила его — царапина когтем — и понесла. Петушок испугался и крикнул:
Кот был недалеко, слышал он, бросился за лисицей изо всех сил, взял петуха и понес его домой.
На следующий день кот идет на охоту и говорит петушку:
Смотри, Петя, не смотри в окно, не слушай лису, а то она тебя унесет, съест и не оставит костей.
Кот ушел, а петушок Петя в избе все прибрал, подметал пол, прыгнул на жердочку — сидит, песни поет, кот ждет.И лиса тут же. Она снова села под окно и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Посмотри в окно —
Я дам тебе горох.
Петушок слушает и не смотрит. Лисица швырнула в окно горсть гороха. Петушок горох ел, но в окно не смотрит. Лиса и говорит:
Что такое, Петя, как ты гордился? Посмотри, сколько у меня горошин.
Петя выглянул, а лисица — царапина от когтя — схватила его и понесла.Петушок испугался, крикнул:
Лисица несет меня по темным лесам, по высоким горам. Китти, брат, помоги мне.
Хотя кот был далеко, он услышал петуха. Он погнался за лисицей, которая была в духе, догнал ее, взял петуха и принес домой.
На третий день кот идет на охоту и говорит:
Сегодня пойду далеко на охоту, а ты крикнешь — не услышу. Не слушай лиса, не смотри в окно.
Кот пошел на охоту, а петушок Петя все прибрал в избе, подметал чисто, прыгнул на жердочку — сидит, песни поет, кот ждет.
И лиса снова здесь. Сидит под окном, поет песню. А петушок Петя не выглядывает. Лиса и говорит:
Пробежал по дороге и увидел: ехали люди, просо везли, один мешок был тонкий, просо все рассыпалось по дороге, а поднять некому.Чтобы увидеть из окна, посмотрите.
Петушок поверил, выглянул, и она схватила его — царапина когтем — и понесла. Как ни плакал петух, как ни кричал, его кот не слышал, и петух-лисица унес его домой.
Кот приходит домой, а петух — нет. Кот горел, горел — делать было нечего. Надо товарища спасать, наверное, лиса его утащила.
Кот пошел на базар, купил себе сапоги, голубой кафтан, шапку с пером и музыку — арфу.Настоящим музыкантом стал.
Шел он лесом, увидел хижину, а там лиса топила печь. Вот кошка-кошка стояла на крыльце, ударила по струнам и запела:
Трель, фигня, гуси,
Золотые струны.
Лисица дома?
Выходи, лиса!
Сама лиса не может выйти из печи, а послать некого. Так она говорит петушку:
— Иди, Петя, посмотри, кто мне звонит, но скорее возвращайся!
Петя петух выбросился из окна, а кот схватил его и побежал домой как мог.
С тех пор кошка и петух снова жили вместе, и лиса им больше не показывали.
На Руси издревле сложились поучительные рассказы о животных. Крестьяне видели их рядом с хижинами и хорошо знали их привычки и характеры. Они приписывали животным особенности людей. Сказка «Кот, Петух и Лисица» — прекрасный пример передачи человеческих качеств животным. Героев сказок условно можно разделить на сильных и слабых, хитрых и глупых.
Кто автор сказки «Кот, Петух и Лисица»
Она складывается в разных вариантах в русских деревнях и деревнях. Вместе с рассказчиками, любившими добавлять что-то свое, она переезжала с одного места на другое. Везде были разные варианты. То есть конкретного автора нет. Это народное искусство, которое передавалось устно от человека к человеку.
Коллекционеры сказок
Но исследователи заинтересовались им.записал три варианта этой поучительной истории. Первый заканчивается трагически. Лисица ест петушка. У двух других счастливый конец — коту удается помочь другу и спасает его от страшной смерти. Можно сказать, что А. Афанасьев — человек, написавший сказку «Кот, Петух и Лисица». Он сохранил для нас характеры, которые люди подарили героям в разных уголках России.
Народная сказка с хорошим концом
У старика были кот и петух. Старик ушел работать в лес, а кот пошел приносить ему обед, а петушок оставил смотреть за домом.С этого начала начинается сказка «Кот, Петух и Лисица». Только кота нет в доме, так как лисица уже сидит под окном и напевает песню, заманивая петуха выглянуть, и обещает угостить его горошком. Петух выглянул, открыв окно. Лисица быстро схватила его и понесла к себе.
Петух вскрикнул и стал просить Кота Котофеевича спасти его. Кот услышал крики петуха, быстро побежал, взял петуха у лисы и вернулся с ним домой.И кот научил своего друга не верить лисе, потому что она съела его вместе с костями.
На следующий день
Старик снова пошел работать, кот снова пошел к деду, а петух остался дома. И лисица снова подошла к окну и стала обещать петушку не только горох, но и вкусные крупы. Золотой гребешок не отвечает. Лисица бросила ему горошину, Петя съел, а лиса продолжает уговаривать его выглянуть и побаловать себя крупинками.Петух выглянул. Лиса схватила его. Петушок громко крикнул коту, чтобы тот помог ему. Прибежал Кот Котофеевич, увел Петю от лисицы и снова стал учить неразумного друга. «Не слушай лиса, — говорит он, — завтра мы далеко пойдем, мы тебя не услышим, и лисица тебя съест».
Снова пришла лиса
Старик ушел далеко-далеко, а кот взял хлеб и принес ему. И петух остался дома, а лисица была там.Трижды она пела ему песню, но он не выглядывал. Тогда лисица обещала петушку много, много пшеницы и сказала, что уйдет, только пусть Петя выглянет и закусит вкусной едой.
Она спряталась за угол, и когда петух выглянул, лиса схватила его. Как ни кричал петух, кошка его не слышала. Так продолжается сказка «Кот, Петух и Лисица».
Спасение
Кот подошел к избе и видит — петушок пропал.Понимает: нужно друга спасти. Он взял повозки и дубинку и пошел к лисьей хижине. Там, под окном, он начал напевать песню и играть на арфе. Лиза сначала отправила одну дочь узнать, кто там так красиво поет. Кот ударил ее дубинкой по голове и спрятал в ящик. Так он перебил всех дочерей лисицы. Лисица видит, что никто не вернулся, она пошла и получила удар от кота дубинкой. Итак, лиса исчезла. И петух вылетел в окно и вместе с котом ушел домой.С тех пор все они жили мирно.
Состав и сюжет
Ситуации постоянно повторяются. Это говорит о том, что сказка построена просто. Действие разворачивается стремительно. Развязка наступает быстро.
Характеристика героев
Кот просто замечательный. Верный друг, который всегда поможет. Он отзывчивый и надежный.
Немедленно приходит на помощь. Я не растерялся в тяжелом случае, когда петух забрался в лисью избушку.Он придумал, как с песней позвать всех по одному из дома, и спас петуха. Кот очень ответственный, умный, серьезный и смелый. Как старательно он наставляет своего друга не поддаваться песням лисицы. Для кота подойдет пословица: «Друзья в беде известны».
Лисица хитрая и нахальная. Она обманщик и обманщик. Она поет песни и ложно говорит, что хочет только познакомить петушка со своей жизнью и совсем не собирается его есть. Изобретательность лисицы соседствует с ней лицемерием и предательством.О ней можно вспомнить пословицу: «Что гость, то и угощение».
Петух глупый, простоватый и очень доверчивый. Он слушает, что ему говорят старик и умный кот, но каждый раз поддается уловкам лисы. Каждый раз их наполняет все больше и больше соблазнительных обещаний, и он им верит. И каждый раз ничего не узнает. Первый раз лисица обещала петушину горох, второй раз еще и зерно, а в последний раз вкусную пшеницу. И каждый раз таким образом лиса заманивала наивного петуха в лапы.И он должен следовать пословице: «Семь раз отмерь, один отрежь».
Сложные слова
Сказка «Кот, Петух и Лисица» полна слов, которые нужно объяснить детям. Например, кот «бросился в погоню», а это значит, что он очень быстро убежал. Или «отбили петуха» от лисы — вырвали его из цепких лап. «Густые сосновые леса» — это очень густые и темные леса. «Гусли» — старейший струнный инструмент. «Коробка» — это плетеная корзина, часто с крышкой, которую носят на поясе за спиной.
Анализ сказки «Кот, Петух и Лисица» показывает, что она учит быть осторожнее с лукавыми людьми, которые только притворяются хорошими. Это также поможет вам понять, что такое настоящая дружба.
Твиттер
В контакте с
Google+
Выбориллюстраций сказок Адриенн Сегур (Книга сказок и др.)
Другие книги с иллюстрациями Адриенн Сегур
Un Tout Petit Cochon S’en Allait a L’Ecole (скоро)
Le Pays de Trente-Six Mille Volontes (скоро)
Les Aventures de Cotonnet
Histoire d’un Casse-Noisette un context d’Hoffmann (те же иллюстрации, что и «Щелкунчик»)
Cotonnet en Amerique (скоро)
Cigognes d’Alsace (скоро /)
La Maison Grise en Face (цветные пластины Мэгги Сальседо, черно-белые рисунки в тексте Адриенн Сегюр)
О Art Passions
Art Passions зародилась как дань уважения художникам, чьи работы я вырос, и чьи работы имеют значение для лично мне.Список художников на artpassions.net, включая недавние добавления на сайт, а также другая информация доступны на главной странице.Важно : Пожалуйста, не размещайте прямые ссылки на изображения на artpassions или не загружайте весь сайт. См. FAQ, чтобы узнать, почему это проблема. Если вы загрузите весь сайт с помощью автономного веб-стриппера, вы удалите его. Это сделает меня очень сварливым , и я забаню ваш IP-адрес, весь домен или страну, в зависимости от того, насколько он плох.
Вопросы? Возможно, я ответил на него в FAQ. Если нет, вы можете написать мне по ссылке внизу этой страницы. Я не могу помочь вам оценить искусство этих художников или помочь вам написать курсовую работу, которую нужно сдать завтра утром.
ресурсов
Я стараюсь, чтобы Art Passions оставалась некоммерческой, хотя есть ссылки на репродукции картин, плитку и книги. Они находятся в отдельной части сайта, в «магазине». Все ресурсы, которые у меня есть для поиска книг или плакатов этих художников, перечислены в FAQ и на страницах рекомендаций / ресурсов.Наборы художественной плитки, фресок и акцентных плиток этих художников доступны через William Morris Tile, а многие иллюстрации Адриенн Сегур доступны в виде репродукций в магазине Art Passions. Если вы не найдете там отпечатка, который ищете, спросите, и я, возможно, смогу достать его для вас.
Книги
Книга сказок больше не издается, но была переиздана как Золотая книга сказок и доступна как Золотая книга сказок. В нем есть все иллюстрации, и страницы одинакового размера.Бумага не такая толстая и другого качества. Цвета , а не , не такие, как у оригинала; они ближе к Le Livre des Bêtes Enchantées.
«Снежная королева и другие сказки» переиздан и доступен на Amazon.
Кроме того, если вы переходите по каким-либо ссылкам на Amazon, вы поддерживаете проект Children’s Healing Art Project, учителя которого проводят более пятидесяти часов художественных приключений для детей и их семей в детской больнице Doernbecher, Knight Cancer Institute, клинике детской нейрохирургии OHSU и Schnitzer Центр здоровья диабета.
Проблемы : Иногда что-то выходит из строя, иногда я работаю над частью сайта, а она не в сети. Так что, если художник, которого вы ищете, внезапно недоступен, вернитесь через день или два. Пожалуйста, не заходите на сайт. У меня плохой день. Вопросы об авторском праве? Текущее состояние этой проблемы можно найти на странице часто задаваемых вопросов.ссылки, которые нам нравятся
Несколько из них — наши сестринские сайты
Блог о стипендиях Art Passions Fairy TaleИскусство мифов и сказок
Эндикотт Студия
Искусство повествования
Миф и мавр
Центр Истории и Стимбола
Журнал мифических искусств
Священные тексты
Открытая культураНил Гейман
Бамблхилл
Старые Книжные Иллюстрации
Искусство мифов и сказок (репродукции картин)
Статьи Уильяма Морриса в William Morris Tile
Как связаться с Art Passions
Вы можете написать веб-мастеру и указать свой адрес электронной почты, и я сделаю все возможное, чтобы ответить на человеческие сообщения как можно скорее, за одним исключением: «У меня есть старая фотография, сделанная кем-то, и я хочу знать, чего она стоит.»Я проигнорирую их, потому что 1. Я не оценщик и не имею права отвечать, и 2. Стоимость зависит от состояния. Получите направление из небольшого местного книжного магазина (если вы можете его найти) или вашего местного колледжа. художественный отдел.
Вы также можете использовать номер телефона в нижнем колонтитуле, чтобы оставить сообщение. Этот номер телефона попадает в голосовую почту Google, но я время от времени проверяю его. Извини за это. Оставьте сообщение или воспользуйтесь веб-формой. Вы получите более быстрый ответ по электронной почте.
Многие вопросы рассматриваются в FAQ.Пожалуйста, проверьте часто задаваемые вопросы. Если есть ответ, и вы отправите мне электронное письмо, я дам вам краткий ответ и посоветую вам поискать там для дальнейшего обсуждения. Я получаю много писем, и мне это нравится. Я просто не люблю набирать один и тот же ответ снова и снова.
Фокс Рейнарда | литературный персонаж
Рейнард Лис , герой нескольких средневековых европейских циклов стихотворных сказок о животных, высмеивающих современное человеческое общество.Хотя Рейнард лукав, аморален, труслив и своекорыстен, он по-прежнему симпатичный герой, чья хитрость необходима для выживания. Он символизирует победу ремесла над грубой силой, которую обычно олицетворяет Изенгрим, жадный и тупой волк. Некоторые из циклических историй, собранных вокруг него, например, о волке или медведе, ловящем рыбу с хвостом во льду, встречаются по всему миру; другие, такие как больной лев, излеченный волчьей шкурой, происходят устно из греко-римских источников.Цикл зародился в районе между Фландрией и Германией в X и XI веках, когда клерки начали выковывать латинские эпосы о зверях из популярных сказок. Имя «Изенгримус» впервые было использовано в качестве названия стихотворения на латинских элегических двустишиях Ниварда Гентского в 1152 году, а некоторые истории вскоре были пересказаны во французских восьмисложных двустишиях. Средневерхненемецкая поэма «Fuchs Reinhard» ( c. 1180) Генриха (der Glîchesaere?), Шедевр из 2000 строк, свободно адаптированный из утерянного французского оригинала, является еще одной ранней версией цикла.
Основная литературная традиция Лиса Рейнарда, однако, происходит от сохранившихся французских «ответвлений» Roman de Renart (около 30, всего около 40 000 строк стихов). Эти французские ответвления, вероятно, являются развитием той же основной поэмы, которую Генрих использовал в более ранней немецкой версии. Шутливое изображение деревенской жизни, верблюда в образе папского легата, говорящего на ломаном французском, животных, верхом на лошадях и рассказывающих замысловатые сны, напоминают атмосферу Франции XIII века и предвещают более сложную «Сказку монахини-священника» Джеффри Чосера.Из-за популярности этих сказок прозвище renard заменило старое слово goupil («лиса») по всей Франции. Фламандские адаптации этих французских сказок Энута и Виллема ( c. 1250) были источниками голландских и нижненемецких прозаических манускриптов и буклетов, которые, в свою очередь, использовались английским печатником Уильямом Кэкстоном и последующими подражателями вплоть до Дж. фон Гете Reineke Fuchs (1794).
Ищете книгу для детства? Вот как.
Версия для печати
Ой! Flat Stanley ищет книгу! Его собственная книга, впервые выпущенная в 1964 году, с иллюстрациями Томи Унгерера. Он не найдет красивого экземпляра! Это очень редкая книга.
Каждый день мы получаем электронные письма от людей, которые ищут детские книги. Извините, но мы больше не исследуем запросы на книги, отправленные по электронной почте. Внимательно прочтите эту страницу, и вы можете сами найти альтернативные способы поиска своей книги.
Вы также можете разместить свой запрос в разделе комментариев ниже.Поскольку я лично модерирую комментарии Disqus ежедневно, я увижу любой ваш запрос и отвечу, если я знаком с книгой. Однако на этой странице есть несколько авторов, которые лучше меня осведомлены о современных книгах. Мы также настоятельно рекомендуем www.Loganberrybooks.com.
СОДЕРЖАНИЕ
Поиск книги в Интернете
Продажа одной или двух книг
Поиск и оценка старой книги
Описание книги по вашему запросу
Далее следует раздел комментариев, который вы можете использовать для публикации запроса.
Поиск книги в Интернете:
Поиск книг для наших старых детей:
Во-первых, стоит попробовать наш собственный расширенный поиск. На этом сайте находится около 3/4 наших детских книг. Хотя только около 500 имеют изображения, почти все содержат описания сюжетов и ключевые слова (теги). Их можно искать, используя поля «Описание» и «Ключевое слово» или простой поиск на веб-сайте.
Мы специализируемся на продаже детских книг. В сети есть лучшие источники, чтобы узнать о большинстве детских книг, особенно о читателях, сериалах, современных или массовых книгах.Пожалуйста, попробуйте ссылки ниже, прежде чем связаться с нами:
Абсолютно лучшее: Loganberry Books
Домашняя страница Loganberry Books.
Выберите в меню «Ностальгия».
Просматривайте вопросы других людей и разгадывайте тайны; разместите свой собственный запрос на книгу.
См. Эту страницу Loganberry для детских сборников рассказов или антологий:
Loganberry Books Anthology Page,
Это где-то там: Расширенный поиск ABE Books
Расширенный поиск Abebooks.
Для достижения наилучших результатов используйте только: Заголовок, Автор, Диапазон дат и Ключевые слова.Вы сможете еще больше ограничить свой поиск, когда попадете на страницу результатов. Это лучшая поисковая система книг в сети, созданная огромной канадской компанией, изначально основанной продавцами книг.
Миллионы всевозможных книг от дилеров со всего мира, некоторые из которых не найдены в библиотеках.
Большинство когда-либо изданных книг на английском языке: WorldCat
https://www.worldcat.org/advancedsearch перечисляет записи из каталогов библиотек англоязычных стран по всему миру.Вам следует ограничить свой поиск как минимум форматами: Книга и Аудитория: несовершеннолетние. Вы можете сделать это на странице расширенного поиска или после получения результатов, используя левый столбец, как в случае с abe. Часто вы можете узнать больше о содержании книги, посетив отдельную библиотеку. (Поскольку у вас не так много повторяющихся названий, Worldcat лучше работает с общими названиями, чем Abe или Amazon.) Если у вас есть доступ к университетской справочной библиотеке, вы можете получить доступ к более надежному поиску WorldCat.
Спросите у экспертов: Steve Santi
Для книги Little Golden, Elf или аналогичной посетите форум:
https://www.thesantis.com
Лучше всего подойдут изображения:
После того, как вы сузили заголовок, попробуйте Amazon.com или Google.com Images для изображения. Вариант цвета в Google работает все лучше и лучше. Это настоящая помощь. Я также начал использовать изображения на bing.com, кое-что о качестве и макете упрощает идентификацию. Тем не менее, изображения Amazon и Google не точны, поэтому используйте «Фотографии, предоставленные продавцом» (а не стоковые изображения) на Abebooks для конкретных изданий.(Посмотрите в левом столбце, чтобы ограничить свой поиск ими.)
Несколько слов могут помочь:
Если все, что вы можете запомнить, это несколько слов, попробуйте Google.com.
Поместите слова в кавычки.
Используйте только одно или два важных, легко читаемых ключевых слова.
Попробуйте этот пример поиска в Google: «Я думаю, что смогу» тренировать
Помните тот?
Продам одну-две книги.
Вероятно, самый простой способ продать книги с ISBN — это Amazon. Найдите свою книгу, нажмите на картинку, а затем посмотрите в синюю рамку «Есть ли что-то продать?» и нажмите «Продать здесь».«Инструкции Amazon по продаже очень четкие. Если и только если Amazon уже выставляла эту книгу в списке в прошлом, вы сможете также внести свой вклад. Ebay также очень прост и недорого использовать для нескольких книг, и он позволяет вам больше комната для описания книг.
Для определения цены на книгу проще и точнее использовать расширенный поиск Abebooks https://www.abebooks.com/servlet/SearchEntry, чтобы найти цену. Затем дважды проверьте на Amazon, потому что цены там иногда выше. Поиск Amazon действительно не предназначен для книг, которые уже не печатаются.
Состояние, особенно наличие обложки, если она требуется, и данные публикации чрезвычайно важны, но просто записывайте то, что вы видите, не пытайтесь оценивать или уточнять издание и печать. Чем больше внимания вы уделяете описанию своих книг, тем больше у вас шансов их продать. Примечание. Мы не покупаем книги в Интернете, чтобы их никто не видел. Пожалуйста, не предлагайте их нам. Спасибо. Если у вас есть коллекция или несколько редких книг, которые вы хотите продать нам, особенно если вы живете на Северо-Западе, загляните на / buy-and-pricing-kids-books
В поисках и оценке старой книги.
Мы рады помочь вам найти полузабытую книгу 1930-х годов или ранее. Наш адрес электронной почты находится на странице «Контакты». Мы не проводим формальный поиск книг и не будем заказывать книги для вас, но мы постараемся указать вам правильное направление. Чтобы получить более современную книгу, прочтите предложения выше или оставьте комментарий / запрос на этой странице ..
Мы никогда не оцениваем книгу в сети, как и другие продавцы с хорошей репутацией. Если у вас есть более старая книга, которая кажется вам ценной, вы можете заглянуть на нашу страницу «Покупка и продажа детских книг».
Просмотрите предложения ниже. Если процесс кажется слишком сложным, мы рады порекомендовать очень опытного продавца детских книг, который выполняет формальный поиск книг и ведет список желаний для клиентов.
Джерил Мец Войтах
dba Джерил Мец, Букс
697 West End Ave, # 13A
New York, NY 10025-6921
Тел. (212) 864-3055
Эл. Почта: [email protected]
Веб-сайт: https://www.abebooks.com/jeryl-metz%2C-books-new-york-ny/6872/sf
Описание книги.
-Основная информация:
Последний возможный год публикации, i. е. до (дата) .
Ваша оценка диапазона возможных дат публикации.
Книжка с картинками или детский роман
Источник: Библиотека? Школа? Старая семейная книга?
— Все, что вы помните о книге:
Заголовок,
Автор,
Иллюстратор,
Переплет,
Размер,
Фразы или припевы,
Частей сюжета.
-Иллюстрации: самый быстрый способ идентифицировать, сложнее всего описать качество.
Цвет?
Отдельные таблички или в тексте?
Стиль?
Другие иллюстраторы, которые вам напоминают картинки?
Тщательно выбирайте слова для поиска:
Необычные слова действительно помогают: валлаби работает лучше, чем медведь в качестве поискового слова.
Имена, которые можно написать по-разному, трудно найти; Peatie Peety Petey Peetie Peaty
Слова, которые могут быть расставлены через дефис или не переносятся, также требуют времени, особенно в старых книгах, которые могут следовать другим правилам: собачья будка, собачья будка, собачья будка
Избегайте сокращений, они могут быть написаны или нет: Доктор / Доктор .Г-н / Мистер Компания / Компания Инк. /
Избегайте собственников, хотя иногда это не имеет значения.
См. Также наши ссылки для коллекционеров в углу коллекционера.
РАЗМЕЩАЙТЕ ЗАПРОСЫ КНИГИ НИЖЕ.
Рекомендации: Этот форум контролируется владельцем этого сайта Old Children’s Books. Только несколько книжных сыщиков занесены в белый список на этом форуме. Все остальные завершающие сообщения с. рассматриваются индивидуально и утверждаются не реже одного раза в день: по тихоокеанскому времени США.
Пожалуйста, поймите, что прямая контактная информация и / или коммерческие предложения будут удалены из вашего сообщения.
* Публикуйте только сообщения или ссылки, связанные с bookID. Никаких предложений по продаже, пожалуйста.
* Не включайте контактную информацию в текст вашего комментария.
* Подпишитесь на Disqus, чтобы получать уведомления об ответах.
Огромное спасибо всем замечательным читателям, которые помогли идентифицировать эти книги! Мы также признательны тем, кто нашел время поблагодарить авторов за исследование своих книг.
Sur La Lune || Глава 6
Глава 6 | Источники материала для сказок: список сказок, иллюстрированных книг, стихов и книг
Должны ли мы позволять нашим детям без колебаний слушать любые басни, сочиненные любыми авторами, и таким образом получать в их умы мнения, в целом противоположные тем, которые, когда они станут взрослыми, мы будем думать, что они должны развлекаться?
-ПЛАТО, в Республике.
ЛЮБОЙ список сказок для маленьких детей должен быть выбран из тех книг, которые, как мы уже отметили, содержат лучшие сборники фольклора, и из книг, которые содержат сказки, относящиеся к классическим. Изучение сказок Перро, Гримма, Дазента, Андерсена, Якобса, Харриса и разных сказок, чтобы увидеть, что подходит маленькому ребенку, привело бы к следующим спискам сказок. Те, кто наиболее достойны учебы в детский сад, отмечены звездочкой, а те, кто подходит к первому классу, отмечены знаком «1».»Не было предпринято никаких попыток упомянуть все разнообразные источники сказки или ее лучшую версию. Бостонская публичная библиотека издает Поисковый список сказок и народных историй, который можно легко достать, а Библиотека Карнеги в Питтсбурге выпускает в своем ежемесячный бюллетень за декабрь 1913 года, том 18, номер 10, Список народных сказок и другие истории, которые можно драматизировать. Компания Бейкер, Тейлор, в 1914 году выпустила Градуированное руководство по дополнительному чтению, которое содержит список многих лучших изданий народных сказок и сказок для младших классов.Список школьных изданий включен в эту книгу. Но нельзя не восхищаться общим низким литературным уровнем многих школьных изданий сказок, если судить по стандартам, применяемым здесь к самим сказкам.-
I. Список сказок и народных сказок
Сказки Перро:
* ЗОЛОТА.
1 МАЛЕНЬКИЙ ПАЛЬЦ.
1 БОТИНКИ.
* КРАСНАЯ ШАПОЧКА.
1 СПЯЩАЯ КРАСОТА.
1 ТРИ ЖЕЛАНИЯ.
Сказки Гримм:
1 ПТИЦА И ЛЕНА.
1 BRIAR ROSE.
* КОШКА И МЫШЬ В ПАРТНЕРСТВЕ.
1 ЧАНТИКЛЕЕР И ПАРТЛЕТ.
1. КАК ОНИ ПОШЛИ НА ГОРЫ ПОЕСТЬ ОРЕХОВ.
2. ПОСЕЩЕНИЕ М КОРБЕС.
3. СМЕРТЬ ЧАРТЛЕТТА.
* ЗОЛОТА.
* ЭЛЬФЫ И ОБУВЬ
ЛИСА И ГИСИ.
1 ЗАЙЦ И ЕЖ ..
1 ДОМ В ДЕРЕВЕ.
* КОРОЛЬ ПТИЦ.
1 МАЛЕНЬКИЙ БРАТ И СЕСТРА
1 МАЛЕНЬКИЙ БРАТ И РЫБКА.
* МАЛЕНЬКАЯ КРАСНАЯ КЕПКА.
1 МАЛЕНЬКИЙ СНЕГ БЕЛЫЙ.
1 МАЛЕНЬКИЕ ДВА ГЛАЗА.
ДЫМА МАТЕРИ.
1 НОС.
1 СНЕГ БЕЛЫЙ И РОЗОВО-КРАСНЫЙ.
* ВОРОБЬ И ЕГО ЧЕТЫРЕ ДЕТЯ.
ЗВЕЗДНЫХ ДОЛЛАРОВ.
* ПАУК И БЛОСТЬ.
* СОЛОМА, УГОЛЬ И ФАСОЛЬ.
* ГОРОДСКИЕ МУЗЫКАНТЫ БРЕМЕНА.
ВОЛНА ВРЕН И БЕА
* ВОЛК И СЕМЬ ДЕТЕЙ.
* ЧУДЕСНЫЙ КОРПУС ДЛЯ ПОРРИДЖА.
Скандинавские сказки:
ПЕТУХ И КУРИЦА.
НАРЕЗКА ПЕТУШКА И КУРИЦЫ.
ПЕТУХ И КУРИЦА ПОШЛИ В ДОВРЕФЕЛЛ.
ПЕТУХ, КУКУШКА И ЧЕРНЫЙ ПЕТУХ.
* КУКЛА В ТРАВЕ.
1 ПТИЦА ГЕРТРУД.
1 КЭТИ ДЕРЕВЯННАЯ ПЛОЩАДКА (читать).
1 ДЕВУШКА К СЕВЕРНОМУ ВЕТРУ.
1 ГОСПОДЬ ПЕТР (читать).
СОБСТВЕННЫЕ ДЕТИ АБЕ ВСЕГДА КРАСИВЫЕ.
* ТРИ КОЗЫ.
1 ТАМБИКИН (читать).
* ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ ПИСТОХВОСТНЫЙ (Пуркуаз).
Английские сказки Джейкобса:
* КОШКА И МЫШЬ.
* ХЕННИ ПЕННИ.
1 ИСТОРИЯ ТОМБА.
* КАК ДЖЕК НАХОДИЛСЯ НА СВОИ УДАЧИ.
1 ДЖЕК И СТЕБЕНЬ.
* ДЖОННИ ТОРТ.
* Ленивый Джек.
* ГНЕЗДО МАГПИ.
1 МАСТЕР ВСЕХ МАСТЕРОВ.
* M MIACCA.
1 М ВИНЕГА
* СТАРАЯ ЖЕНЩИНА И ЕЕ СВИНЬЯ.
* ПУДДОК, МУЗИ И РАТТОН.
1 ЛОМ.
* ИСТОРИЯ ТРЕХ МЕДВЕДЕЙ.
* ИСТОРИЯ ТРЕХ СВИНОК.
* ПОДРОСТКОВАЯ МАЛЕНЬКАЯ.
* ТИСКА И МЫШЬ.
Современные сказки Андерсена:
* ЕЛЬНОЕ ДЕРЕВО.
* ПЯТЬ ГОРОШЕК В КАБИНЕ.
1 СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ (пересказано в «Сказках о смехе»).
МАЛЕНЬКИЕ ЦВЕТЫ ИДЫ (читать).
* ОЛЕ-ЛУК-ОЛЕ (читать до конца четверга).
ЧЕТВЕРГ, СВАДЬБА МЫШИ.
* ПРИНЦЕССА И ЧАЙ.
* СНЕГОВИК.
1 СТАБИЛЬНЫЙ ОЛОВНОЙ СОЛДАТ
ВЕРХ И МЯЧ.
* ТУМБЕЛИНА.
ЧТО УВИДИЛА ЛУНА:
* ДЕВОЧКА И КУРИЦЫ.
* THE NEW FROCK (реалистично).
* МАЛЕНЬКАЯ ДЫМЧУЧКА.
* МЕДВЕДЬ, КОТОРЫЙ ИГРАЛ «СОЛДАТАМИ».
* ХЛЕБ И МАСЛО
Сказки дяди Ремуса, Харриса, в ночах с дядей Ремусом:
* КРОЛИК И МАЛЕНЬКИЙ СМОЛЕННЫЙ РЕБЕНОК.
* БРАТ-КРОЛИК И МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА.
* БРАТ-КРОЛИК ПРОГУЛКАЕТ.
* БРАТ-КРОЛИК ВЫПОЛНЯЕТ НЕКОТОРЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.
* CUTTA CORD-LA (похож на Wolf and Seven Kids).
* КАК КРОЛИК-БРАТ СОБИРАЛ ПАРТИЮ.
* КАК БРАТ-КРОЛИК ПУГАЕТ СВОИХ СОСЕДЕЙ.
* КАК М ПЕТУХ ПОТЕРЯЛ СВОЙ УЖИН (читать).
* В НЕКОТОРЫМ ДАМСКОМ САДЕ.
* M БЕНДЖАМИН РАМ (Загадка Брата Кролика).
* ЛУНА В МЕЛЬНИЦЕ-ПРУДУ (Пуркуаз).
* ПОЧЕМУ BROTHER BEAK НЕТ ХВОСТА.
* ПОЧЕМУ M СОБАКА УБЕГАЕТ ЗА КРОЛИКОМ-БРАТОМ.
* ПОЧЕМУ ГВИНЕЙСКИЕ ЦВЕТЫ ЯВЛЯЮТСЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМИ (PURQUIS).
Сказки дяди Ремуса, Харриса, в «Дядя Ремус и маленький мальчик»
Мальчик:
* ОБЕД БРАТА БИЛЛИ КОЗЫ
БРАТ ЛИСА ЗАПАХИТ ДЫМ.
* БРАТ-КРОЛИК И БРАТ ТИЖ
* БРАТ-КРОЛИК И БРАТ-ЛЕВ (аналогично «Собаке и его тени»).
* ТРИКЕРИЙ БРАТА ГРЯЗИ.
* ДЕНЬГИ БРАТЬСКОГО КРОЛИКА.
1 БРАТ ВОЛК ГОВОРЯЕТ БЛАГОДАТЬ.
1 ПОЖАРНОЕ ИСПЫТАНИЕ (для трех свиней).
УДОВОЛЬСТВИЕ НА ПАРОМЕ.
* ХЕЙО, ДОМ.
МАЛЕНЬКИЕ КРОЛИКИ.
МИССИС. ПАРТРИДЖ ПОДХОДИТ.
ПОЧЕМУ НОГИ БРАТА ФОКСА ЧЕРНЫЕ.
* ПОЧЕМУ ЯСТРЕБ ЛОВИТ КУРИЦ.
Сказка Харриса в Little Mr.Наперсток:
* ПОЧЕМУ КОРОТКИЙ ХВОСТ.
Разные сказки:
* ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАЛЕНЬКОЙ ПОЛЕВОЙ МЫШИ, Рассказы историй,
Брайант.
* Бета и хромой великан, мисс Харрисон, в стране сказок.
* БИЛЛИ БОБТЕЙЛ, Джейн Хокси, «Истории детского сада»; Child-Lore
Драматический чтец, писцы.
* БЛУНДЕР И ВОРОТА ЖЕЛАНИЙ, Луиза Шоле, в «Детской жизни в прозе», Уиттиер.
* МАЛЬЧИК И КОЗА, ИЛИ КОЗА В ПОЛЕ ПОВОРОТА (норвежский язык), Букварь, Фри и Тредуэлл; Child-Lore
Драматический чтец, писцы.
* КЕПКА, КОТОРАЯ СДЕЛАЛА МАТЬ ИЛИ НОВУЮ КЕПКУ АНДЕРА (шведский), Swedish Fairy Tales, McClurg; Для рассказчика,
Бейли.
1 КОШКА И ПОПУГАЙ ИЛИ ЖАДНЫЙ КОШКА, КАК рассказывать истории, Брайант; Сказки о смехе, Виггин и Смит.
1 КОШКА, КОТОРАЯ ЖДАЛА, Классика в драматической форме, т. Я,
Стивенсон.
* КОШКА, ПЕТУХ И ЛИСА, Сказки о смехе, Виггин и Смит.
1 CLYTIE, Мифы о природе, Флора Кук.
1 ПЕТУХ, МЫШЬ И КРАСНАЯ КУРИЦА, Felicite
Lefevre, Jacobs.
* СТРАНА МЫШЬ И ГОРОДСКАЯ МЫШЬ, Басни Эзопа, Джозеф Джейкобс.
* Дама Виггинс и ее кошки, миссис Шарп, в Six Nursery
Classics, Heath.
* РАЗГОВОРНЫЙ МАЯТНИК, Джейн Тейлор, в «Мире ребенка», Поулссон.
* КУКЛА, КОТОРАЯ БЫЛА СЕСТРОЙ ПРИНЦЕССЫ, ИГРУШЕЧНЫЕ ИСТОРИИ, Кэролайн Бейли, Kindergarten Review, декабрь 1914 года.
* ДРАКСБИЛЛ, Книга рассказчика, О’Грейди и Труп;
Кольцо феи, Виггин и Смит; Огненные Истории,
Бейли.
* РЕБЕНОК СЛОНА, Just-So Stories, Киплинг.
1 ПЕРВОЕ РОЖДЕСТВЕНСКОЕ ДЕРЕВО, Маленькая книга прибыльных рассказов
, Юджин Филд.
1 ПЯТЬ МАЛЕНЬКИХ СВИНЕЙ, Кэтрин Пайл, в книге Wide Awake Second
Reader, Little.
* ГЛУБОКИЙ ТИМИД КРОЛИК, Пересказанные сказки Джатаки, Баббит.
ЗОЛОТОЙ ПЕТУХ, вот почему рассказы, Брайс.
1 ЗОЛОТОЙ УЗЕЛ И АСТРА, Мифы о природе, Кук.
ЗЕРНО КУКУРУЗЫ (Старуха и ее свинья), Tales of the
Punjab, Steel.
1 GREENCAP, Рут Хейс, в Санкт-Петербурге.Николас, июнь 1915 года.
1 ГАНС И ЧЕТЫРЕ БОЛЬШИХ ГИГАНТА, мисс Харрисон, в стране сказок.
1 КУРИЦА, ВЫНУВШАЯ УТК, Харриет Бичер-Стоу, в романе «Детская жизнь в прозе», Уиттиер.
* МУЖЧИНА-ПРОИСХОЖДЕНИЕ, Агнес Гербертсон, в Книге рассказчика, О’Грейди и Труп; в журнале Little Folks ‘Magazine.
* ДОМ, КОТОРЫЙ ПОСТРОЕН ДЖЕК, Six Nursery Classics, округ Колумбия
Heath.
1. КАК КРОЛИК-БРАТ ОБУЧАЛ КИТА, рассказывать истории, Брайант.
* КАК ВЕРБЛЮД ПОЛУЧИЛ СВОЮ ЖЕСТЬ, Just-So Stories, Киплинг.
1 КАК ЧИПМАНК ПОЛУЧИЛ ПОЛОСЫ НА СПИНЕ, Nature Myths, Cooke.
* КАК ДВОЙНАЯ СТАРАЯ ОБУВЬ ДАРЛИНГА СТАЛА ЛЕДИНЫМИ ТАПОЧКАМИ, Кэндис Уиллер, Сент-Николас, март 1887 г .; т. 14. С. 342-47.
* КАК ОГОНЬ ДОЛЖЕН ИНДЕЙЦАМ, Книга Мифов Природы, Холбрук.
* КАК СОЛНЦЕ, ЛУНА И ЗАПАДНЫЙ ВЕТЕР ВЫШЛИ НА УЖИН, Old Deccan Days, Frere.
1 ШАКАЛ И АЛЛИГАТОР, Рассказы, Брайант.
1 ШАКАЛЫ И ЛЕВ. Истории, которые стоит рассказать, Брайант.
1 КОРОЛЬ СОЛОМОН И МУРАВЬИ, Мифы о природе, Кук.
* ЛАМБИКИН, Сказки Пенджаба, Сталь; Индийские сказки,
Джейкобс.
* МАЛЕНЬКИЙ ДЖЕК РОССИЙСКИЙ, Истории, чтобы рассказать, Брайант.
* МАЛЕНЬКИЙ КРОЛИК, КОТОРЫЙ ХОТЕЛ КРАСНЫЕ КРЫЛЬЯ, для рассказчика
, Бейли.
* МАЛЕНЬКАЯ КРАСНАЯ КУРИЦА, Истории, которые стоит рассказать, Брайант.
* МАЛЕНЬКИЙ КРАСНЫЙ ХИН (стих на ирландском диалекте), Истории, которые нужно рассказать,
Брайант.
* МАЛЕНЬКИЙ ПЕТУХ, Роберт Саути, в Бостонской коллекции детских садовских историй, Hammett & Co.
* LITTLE SPIDER’S FIRST WEB, Primer, Free и Treadwell.
* LITTLE TOP-KNOT (шведский), первое чтение, бесплатно и
Treadwell.
* МАЛЕНЬКАЯ ТУППЕН, Сказки и басни, Болдуин; Грунтовка,
Free и Treadwell.
* ЛЮДВИГ И МАРЛИН, Джейн Хокси, в обзоре детского сада,
vol. xi, нет. 5.
* МЕДИО ПОЛЛИТО, МАЛЕНЬКАЯ ПОЛОВИНКА (испанский), Зеленая книга фей, Lang.
* МЕЗУМИ, КРАСИВАЯ ИЛИ КРЫСА-ПРИНЦЕССА (на японском языке),
«Книга сказок березового дерева», Джонсон; Сказки смеха,
Виггин и Смит.
1 М СЛОН И М ЛЯГУШКА, Огненные истории, Бейли.
1 СЕРЕБРЯНЫЙ ПЛАК ЛУНЫ, Классика в драматической форме,
Стивенсон, т. я.
1 МЫШЬ И КОЛБАСА, Истории и рассказы,
Анджела Киз.
* ОЭЙВИНД И МАРИТ, из «Счастливого мальчика», Бьорнстьерн,
Бьорнсон, в «Книге рассказчика», О’Грейди и
Труп; в «Детской жизни в прозе», Уиттиер.
* КРОЛИК ПИТЕР, Кролик Питер, Беатрикс Поттер.
1 Свиньи и великан, Пайл, в «Драматическом детстве»
Читатель, Писатели.
* БЫСТРЫЙ СКВОШ, рассказы для невысоких людей, Aspinwall.
1 КРАСНОГОЛОВЫЙ ДЕРЕВОЧНИК, Мифы о природе, Кук.
* БОГАТЫЙ ГУС, Леора Робинсон, в The Outlook.
* РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ПЕСНЯ РОБИН, Книга сказок «Березовая елка»,
Джонсон.
* (WEE) ЮЛЬНАЯ ПЕСНЯ РОБИН. Сказки о смехе, Виггин и
Смит.
* ОВЦА И СВИНЬЯ (скандинавские), для детей
час, Бейли.
* ВОРОБЬ И ВОРОНА, Сказки Пенджаба, Сталь;
Книга сказок «Береза», Джонсон.
* СОЛОМНЫЙ БЫК, Казацкие сказки, Баин.
* ИСТОРИЯ СЕМЯ УТРЕННЕЙ СЛАВЫ, М. Эйтинг, Бостон
Истории детского сада.
1 СКАЗКА О ЧЕРНОЙ КОШКЕ, Книга сказок на дубе, Джонсон.
1 Томми и камень желаний, серия, Т. Берджесс, в Св. Николасе, 1915.
1 ПУТЕШЕСТВИЯ ЛИСЫ, Книга сказок Дубового дерева, Джонсон.
1 ЧЕРЕПАХА, КОТОРАЯ НЕ МОГЛА ПРЕКРАТИТЬ ГОВОРИТЬ, Jataka Tales Retold, Babbit.
* НЕЧАСТНАЯ СОСНА, Классические истории, МакМарри.
1 То, что Банч и Джокер видели на Луне, Широкое Пробуждение
Болтун, около 1887 года.
1 Белый кот, Сказки, Д’Ольнуа; Сказки, Vol.
II, Лансинг.
* Почему вечнозеленые деревья никогда не теряют листья, Книга
Мифов о природе, Холбрук.
* Почему в можжевельнике есть ягоды, Книга мифов о природе,
Холбрук.
* Почему поднимается ипомея, Как рассказывать истории, Брайант.
1 Птица желаний, Классика в драматической форме, Том. II,
Стивенсон.
II. Библиография сказок
Бейкер, Франклин Т.: Библиография детского чтения.
Введение и списки. Педагогический колледж Колумбийского университета.
Baker Taylor Company, The: Graded Guide to Supplementary
Reading. 1914.
Публичная библиотека Бостона: поиск сказок.
Библиотека Карнеги, Питтсбург. Список народных сказок. Бюллетень,
декабрь 1913 г., т. 18, № 10.
Там же: Иллюстрированные издания детских книг. 1915.
Харрон, Джулия; Бэкон, Коринн; и Дана, Джон: Американская библиотека
Экономика.Бесплатная библиотека Ньюарка, Ньюарк, Нью-Джерси.
Хейт, Рэйчел Уэбб: «Сказки». Бюллетень библиографии,
1912. Boston Book Co.
Хьюинс, Кэролайн: A.L.A. Список. Книги для мальчиков и девочек. Третье издание
, 1913 г. A.L.A. Паб. Доска, Чикаго.
Креди, Лаура Ф .: «Книги с картинками для маленьких детей».
Обзор детского сада, сентябрь 1914 г.
Моултон, Элис О’Грейди и литература Com. И.К.У .: «
юмористических рассказов для детей.»Обзор детского сада, декабрь 1914 г.»
Солсбери, G.E., и Беквит, M.E .: Указатель коротких рассказов.
Публичная библиотека Сент-Луиса. Списки рассказов и программ на
часов рассказов. Приведите лучшие версии.
Виддемер, Маргарет: «Библиография книг и статей
, относящихся к детскому чтению. Часть I, Детское чтение в целом
. Часть II, История детской литературы и т. Д. Часть
III, Руководство по детскому чтению». Бюллетень
Библиография, июль 1911 г., окт., 1911 и январь 1912. Boston
Book Co.
III. Список иллюстрированных книг [13]
Бесков, Эльза: Hanschen im Blaubeerenwald. Штутгарт.
Брук, Лесли: Книга Золотого гуся. Ф. Варн.
Там же: Дом в лесу. Ф. Варн.
Там же: Правда о старом короле Коуле. Ф. Варн.
Браунинг, Роберт: Крысолов, Кейт Гринуэй, Ф. Варн;
Хоуп Данлэп, Рэнд; Т. Батлер Стони, Даттон.
Caldecott, Randolph: Книги с картинками:
2. Дом, который построил Джек. Ф. Варн.
3. Эй, Диддл, Дидл, книга. Ф. Варн.
Coussens, P.W .: Детская книга рассказов. Джесси В. Смит.
Даффилд.
Крейн, Вальтер: Книги с картинками:
Золушка. Джон Лейн.
Мать Хаббард. Джон Лейн.
Красная Шапочка. Джон Лейн.
Этот поросенок. Джон Лейн.
Гримм, Джейкоб и Уильям: Книга фей Крукшанка.Cruikshank,
Putnam.
Там же: Das Deutsche Bilderbuch. Йос. Шольц.
1. Doernroschen.
2. Aschenputtel.
7. Frau Holle.
10. Der Wolf und Sieben Geislein.
Там же: Liebe Maerchen. 10, 11, 12. Jos. Scholz.
Там же: Cherry Blossom. Хелен Страттон. Блэки и сыновья.
Джерролд, Вальтер: Большая книга сказок. Робинсон.
Блэки.
Ольферс, Сибилла: Виндшен. Дж.Ф. Шрайбер.
Там же: Wurzelkindern. J.F. Schreiber.
Шарп, миссис: Дама Уиггинс из Ли. Введение Раскина.
Кейт Гринуэй. Джордж Аллен.
IV. СПИСОК ФОТОГРАФИЙ
Золушка. 227, Мейнхольд. Дрезден. 724, Мейнхольд. Дрезден. 366,
Teubner. Лейпциг.
Canadian Magazine, декабрь 1911 г., Вал Принсеп, A.
Elves. Артур Рэкхэм. Святой Николай, ноябрь 1914 г.
Там же.: Книга картинок. Века.
Hop-o’-my-Thumb. Детская книга сказок. Доре. H.
Пизан, гравер. Элизабет С. Форбс. Canadian Magazine,
декабрь 1911 г.
Маленький брат и сестра. Темпераментная живопись, Марианна Стоукс.
Illustrated London News, декабрь 1907 г.
Рассказы Перро. Кей Нильсен. Illustrated London News, декабрь
1913.
Красная Шапочка. Плакат Мэри Стоукс. Женский домашний журнал.
230, Майнхольд. Дрезден. 77, Teubner. Лейпциг и Берлин. G.
Ferrier. Выгравированы для святого Николая, Брауна, Климента и компании.
Приложение к американскому учителю начальных классов, май 1908 г. Картинка, 2
футов на 1 фут, New Speciality Shop, Phila., Pa.
Спящая красавица. Муат, Лондон. Canadian Magazine, декабрь 1911 г.
Illustrated London News, декабрь 1907 г.
Белоснежка. Серия. Максфилд Пэрриш. Изображение Элизабет
Шиппен Грин.
Две серии.По пять картинок в каждом. Джесси Уиллкокс Смит. ПФ.
Кольер и сыновья.
V. СПИСОК СКАЗОК
Аллингем, Уильям: Народ фей. Кольцо для букетов. Челка, Джон
Кендрик: Маленький эльф. Кольцо для букетов.
Птица, Роберт: Сказочный народ. Детская книга старых стихов.
Додсли, Р .: Красные шапки фей. Fuimus Troes, Старые пьесы.
Дрейтон, Майкл: Нимфала III, Элизиум поэтов.
Херфорд, Оливер: Эльф и Соня.Кольцо для букетов.
Худ, Томас: простое направление. Сердце дубовых книг, III.
Там же: Queen Mab. Детская книга старых стихов.
Ховитт, Мэри: Феи Калдон-Лоу. Кольцо для букетов.
Там же: Мэйбл в день летнего солнцестояния. Книга рассказчика,
О’Грейди и Труп.
Лили, Джон: Танец и песня ежа. Песня первой феи
. Песня второй феи. Метаморфоза Мейдеса.
Макдермот, Джесси: Сказка.Сказки. Рольф. Амер. Книга
Co.
Нойес, Альфред: Волшебная створка. Антология сказок
стихов, с предисловием. Даттон.
Перси, Епископ: Королева Фей. Реликвии древней поэзии;
из «Тайн любви и красноречия», Лондон, 1658 г.
Шекспир, Уильям: Песня Ариэля; Сказочная песня; «Я знаю банк
»; Песня фей. Драмы Шекспира.
Стивенсон, Роберт Л. Fairy Bread; Маленькая Земля.Детский
Сад стихов.
Неизвестный автор: Фея. «Ой, кто такой веселый». Детская книга старых стихов
. Даффилд.
Уилкинс, Мэри Э .: Баллада о сыновьях кузнеца. Сказка
Рассказы святителя Николая. Века.
VI. ГЛАВНЫЕ СТАНДАРТНЫЕ СКАЗКИ
Андерсен, Ганс Христиан: Сказки. 2 тт. Педерсен Стоун. Хоутон.
Там же: Сказки. Под редакцией W.A. и J.К. Крейги. Oxford
University Press.
Там же: Сказки для самых маленьких. Лукас.
Страттон. Блэки. (Английское издание)
Там же: Сказки. Миссис Лукас. T.C. и У. Робинсон.
Даттон.
Там же: Сказки. Миссис Лукас. Хелен Страттон. Уклоняться.
Там же: Сказки. Мария Л. Кирк. Липпинкотт.
Андерсен, Ганс Христиан: Сказки. Эдмунд Дюлак. Ходдер Стоутон.
Там же.: Сказки. W.H. Робинсон. Холт.
Там же: Сказки. Braekstad. Тегнер. Вступление. пользователя Gosse.
В.
Asbjoernsen, PC: Сказки с Крайнего Севера. Берт.
Там же: Round the Yule Log. Вступление. пользователя Gosse. Braekstad.
Lippincott.
Dasent, сэр Джордж В .: Популярные сказки с севера. Рутледж.
Даттон.
Там же: Народные сказки с севера. Патнэм.
Там же.: Сказки с полей. Патнэм.
Гримм, Джейкоб и Уильям: Домашние сказки. Маргарет Хант.
Библиотеки Бонна, Bell & Co.
Там же: Бытовые сказки. Люси Крейн. Уолтер Крейн. Макмиллан.
Там же: Сказки. Хелен Страттон. Уклоняться.
Там же: Немецкие популярные рассказы. Тр. Эдгар Тейлор. Вступление. пользователя
Раскин. 22 иллюстрации Круикшанка. Chatto & Windus.
Там же: Сказки. Иоганн и Лайнвебер.Маклафлин.
Там же: Сказки. Артур Рэкхэм. Даблдэй.
Там же: Сказки. Хоуп Данлэп. Rand.
Харрис, Джоэл Чендлер: дядя Ремус, его песни и высказывания.
Appleton.
Там же: Ночи с дядей Ремусом. Церковь. Хоутон.
Там же: Дядя Ремус и его друзья. Мороз. Хоутон.
Там же: Дядя Ремус и Маленький мальчик. J.M. Comte. Маленький.
Джейкобс, Джозеф: английские сказки.2 тт. Batten. Патнэм.
Там же: Кельтские сказки. 2 тт. Batten. Патнэм.
Там же: Индийские сказки. Batten. Патнэм.
Там же: Самая восхитительная история Рейнарда Фокса.
Фрэнк Кальдерон. Макмиллан.
Там же: Сказки Европы. Batten. Патнэм.
О’Ши, M.V .: Истории чудес Старого Света. Хит.
Перро, Шарль: Рассказы о матушке-гуся. Валлийский. Хит.
Там же: Сказки. Appleton. Эстес.
Перро, Шарль: сказки прошедших времен. Храмовая классика. C.
Робинсон. Даттон.
Там же: Popular Tales. Отредактировал Эндрю Лэнг. Французский; и
английский перевод оригинального издания. Oxford, Clarendon
Press.
VII. СКАЗКИ ВСЕХ НАРОДОВ
Кельтский. Джейкобс. 1911. Putnam.
китайский. Питнам. 1910. Кроуэлл.
Казак.Bain. 1899. Берт.
датский. Залив. 1899. Харпер.
Донегол. Макманус. 1900. Даблдей.
Английский язык. Джейкобс. 1904. Putnam.
Там же: Народные и сказочные сказки. Хартленд, родился в 1848 году. Камелот серии
.
Французский. DeSegur. 1799–1874. Уинстон.
Немецкий. Гримм. 1812, 1822. Библиотеки Бонна.
Венгерский. Поганы. 1914. Стокс.
Индийский. Старые дни Декана.Frere. 1868. Макдонаф.
Там же: Сказания о Солнце. Миссис Кингскот. 1890. W.H. Аллен.
Там же: буддийские истории рождения. Рис Дэвидс. 1880. Трубнер.
Там же: Сказки. Стокса. 1880. Эллис и Уайт.
Там же: Народные сказки Бенгалии. День. 1883. Macmillan.
Там же: Истории наяву. Сталь и храм. 1884. Трубнер.
Там же: Народные сказки Кашмира. Ноулз. 1887. Трубнер.
Там же.: Сказки Пенджаба. Стали. 1894. Макмиллан.
Ирландский. Йейтс. 1902. Берт.
итальянский. Макдонелл. 1911. Стоукс.
Там же: Crane. 1885. Macmillan.
Японский. Одзаки. 1909. Даттон.
Манкс. Моррисон. 1899. Nutt.
Новый Свет. Кеннеди. 1904. Даттон.
Норвежский. Dasent. 1820-1896 гг. Липпинкотт.
Там же: Маби. 1846-. Додд.
Папуас.Керр. 1910. Macmillan.
Персидский. Стивен. 1892. Даттон.
Там же: Clouston. 1907. Стоукс.
Русский. Доул. 1907. Кроуэлл.
Там же: Bain. Билибин. 1914. Век.
шотландский. Грирсон. 1910. Стоукс.
Южная Африка. Мед. 1910. Бейкер и Тейлор.
Валлийский. Томас. 1908. Стоукс.
VIII. РАЗНЫЕ ИЗДАНИЯ СКАЗОК
Д’Ольнуа, Мадам: Сказки.Trans, автор Planche. Гордон
Браун. Маккей.
Там же: Сказки. Вступление. Энн Т. Ричи. Скрибнеры.
Остин, Массачусетс: Женщина-корзина. Хоутон.
Баббит, Эллен: Рассказы Джатаки. Века.
Бейли, Кэролайн: Огненные истории. Брэдли.
Бейли и Льюис: На детский час. Брэдли.
Болдуин, Джеймс: сказки и басни. Амер. Книжная компания
Барри, Дж.М .: Питер Пэн в Кенсингтонских садах. Рэкхэм.
Скрибнеры.
Баумбах, Рудольф: Сказки из страны чудес. Симмонс.
Бертелли, Луиджи: принц и его муравьи. Холт.
Брайант, Сара К .: Лучшие истории для детей. Хоутон.
Берджесс, Торнтон: Ветер старой матери с запада. Маленький.
Там же: Приключения Редди Фокса. Маленький.
Там же: Приключения Джонни Чака. Маленький.
Там же.: Томми и камень желаний. Сказки животных. Ул.
Николая, 1915.
Чапин, Анна: Книга сказок наших дней. Джесси В. Смит. Додд.
Чисхолм, Луи: В Стране Сказок. Кэтрин Кэмерон. Патнэм.
Там же: Красная Шапочка; Золушка; (Я читал их серию
«Сам»). Уклоняться.
Сборник: Полсотни рассказов для маленьких людей. Брэдли.
Кук, Флора Дж .: Мифы и рассказы о природе. Фланаган.
Коуэлл, Э.Б .: Джатаки или Истории о прежних
рождениях Будды. Тр. с пали. 6 томов. Кембриджский университет
Press. Патнэм. 1895–1907.
Крозерс, Сэмюэл МакКорд: Рождественский вечер мисс Маффет.
Houghton.
Эмерсон, Эллен: индийские мифы. Хоутон.
Обычные серии: 157; 365; и 541. Даттон.
Франция, Анатоль: Медоносная пчела. Джон Лейн.
Гровер, Юлали О., редактор: Матушка Гусь. Ф. Ричардсон.
Volland.
Харрис, Джоэл К .: Маленький мистер Наперстик. Хоутон.
Харрисон, мисс: В стране сказок. Центральный паб. Co., Чикаго.
Холбрук, Флоренция: Книга мифов о природе. Хоутон.
Джеймс, Грейс: Зеленая ива: японец. Гобл. Макмиллан.
Джерролд, Вальтер: Правление короля Оберона. Робинсон. Вмятина.
Литтл.
Джонсон, Клифтон: Книги фей: Дуб; Береза; и
Вязь.Маленький.
Там же: Книга сказочных медведей. Хоутон.
Там же: Книга сказочных лисиц. Хоутон.
Кингсли, Чарльз: Водяные младенцы. Уорик Гобл. Макмиллан.
Там же: Water-Babies. Вступление Роуз Кингсли. Маргарет
Таррант. Даттон.
Киплинг, Редьярд: Книги джунглей. 2 тт. Оригинальное издание.
В.
Там же: Книги джунглей. М. и Э. Детмольды. Века.
Там же.: Книги джунглей. А. Рэкхэм. Даблдэй.
Там же: Just-So Stories. Даблдэй.
Там же: Puck of Pook’s Hill. Даблдэй.
Там же: Награды и феи. Даблдэй.
Лабулай, Эдуард: Книга фей. Харпер.
Там же: Последние сказки. Харпер.
Ланг, Эндрю: Книги фей: красный; Апельсин; Желтый; Зеленый; Синий;
фиолетовый; Серый; Малиновый цвет; Коричневый; Розовый. Лонгманс.
Лансинг, Мэрион: Стихи и рассказы.Джинн.
Там же: Сказки. 2 тт. Джинн.
Лими, Эдвард: Золотые копья. Фитцджеральд.
Лефевр, Фелисите: Петух, Мышь и Красная Курочка.
Тони Сарг. Джейкобс, Фила.
Линдси, Мод: Истории Матери; Больше Историй Матери. Брэдли.
Метерлинк, Мадам: Детская Синяя Птица. Додд.
Молсуорт, Мэри Луиза: Часы с кукушкой. Мария Кирк.
Lippincott.
Мюлок, мисс: Книга фей.Бойд Смит. Кроуэлл.
Там же: Книга сказок. 32 илл. пользователя W. Goble. Макмиллан.
Там же: Маленький хромой принц. Хоуп Данлэп. Rand.
Мюссе, Поль де: Мистер Винд и Мадам Рейн. Беннетт. Патнэм.
Ниблом, Елена: Веселый кабель и другие шведские сказки.
Фолькнин. Даттон.
Олкотт, Фрэнсис Дж .: Арабские ночи. Тр. пользователя Lane. Каирский текст.
Подборки. Холт.
Перро, Шарль: История Синей Бороды.Стоун и Кимбалл,
Чикаго.
Поулссон, Э .: В детском мире. Брэдли.
Пайл, Ховард: Сад за луной. Скрибнеры.
Там же: Чудо-Часы. Харпер.
Пайл, Кэтрин: Сказки многих стран. Даттон.
Рэкхэм, Артур: Мать Гусь. Века.
Раме, Луиза де ла (Уида): плита Нюрнберга: рассказы Бимби для
детей. Страница.
Рис, Эрнест: Золото Феи.Герберт Коул. Даттон.
Рольф, Уильям: Сказки в прозе и стихах. Амер. Книжная компания
Шекспир, Уильям: Сон в летнюю ночь. С сорока
цветными иллюстрациями Артура Рэкхема. Даблдэй.
Шедлок, Мари: собрание восточных рассказов и легенд.
Предисловие Т. Риса Дэвидса. Даттон.
Смит, Джесси Уиллкокс: Мать Гусь. Додд.
Стивен, А .: Сказки о попугае. Эллис.Нистер. Даттон.
Стоктон, Ф .: Музей Королевы. Ф. Ричардсон. Скрибнеры.
Таппан, Ева Марч: Детский час: народные сказки и
басен. Хоутон.
Торн-Томсон: к востоку от Солнца и к западу от Луны. Ряд.
Андерхилл, Зои Д .: Портной гномов. Харпер.
Валентин, миссис Лаура: Старые, старые сказки. Ф. Варн.
Валлийский Чарльз: сказки, которые любят дети. Уклоняться.
Уиллер, W.A .: Mother Goose Melodies. Хоутон.
Виггин, Кейт; и Смит, Нора: Сказочное кольцо: Сказки
Смех: Волшебные створки: и Сказки о чудесах. Даблдэй.
IX. ШКОЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ ОП СКАЗКИ
Alderman, E.A .: Классика, старая и новая. Амер. Книжная компания
Александр Г .: Детская классика. Bobbs.
Бейкер, Ф.Т. и Карпентер, Г.: Читатели языка. Макмиллан.
Болдуин, Джеймс: Читатель фей, I и II.Амер. Книжная компания
Блейсделл, Этта (Макдональд): детская жизнь в сказках и баснях.
Macmillan.
Блюменталь, Верра: Русские сказки. Rand.
Брукс, Дороти: Истории красных детей. Образовательный.
Брайс, Кэтрин: Детский драматический читатель. Скрибнеры.
Берчилль, Эттингер: прогрессивный путь к чтению, читатели.
Серебро.
Чедвик, Мара П .: Учебник по истории трех медведей.Образовательный.
Чедвик, М. и Фриман, E.G .: Цепные истории и пьесы:
Одинокая кошка: мышь, потерявшая хвост; и
Женщина и ее свинья. Всемирная книжная компания
Коу и Кристи: Читатели «Час рассказов». Амер. Книжная компания
Крейк, Джорджиана: Такой жирный и мяу-мяу. Хит.
Дэвис, M.H. и Люнг, Чоу: китайские басни и народные сказки.
амер. Книга. Ко.
Доул, К.Ф .: Детская кроватка.Хит.
Free and Treadwell: Reading Literature Series. Роу, Петерсон.
Grover, Eulalie O .: Folk Lore Primer. Аткинсон.
Hale, E.E .: Arabian Nights. Выборы. Джинн.
Хит, округ Колумбия: драматический читатель. Хит.
Хендерсон, Алиса: Лучшие сказки Андерсена. Rand.
Хикс, Мелвин: Однажды в сказках. Лонгманс.
Холбрук, Флоренция: драматический читатель для младших классов.Амер.
Книжная компания
Ховард, Ф.У .: Истории Банбери Кросс: Дар феи и Том
Хикатрифт. Меррилл.
Johnston, E .; и Барнум, М .: Книга пьес для маленьких актеров.
амер. Книга. Ко.
Кеннерли: Читатель по Киплингу. 2 тт. Appleton.
Кетчум и рис: наш первый читатель. Скрибнеры.
Ланг, Эндрю: Сказочные читатели. Лонгманс.
Лансинг, М .: Сказки старой Англии.Джинн.
Маби, Х .: Сказки, которые должен знать каждый ребенок. Даблдэй.
McMahon, H., M., and A .: Rhyme and Story Primer. Хит.
МакМарри, миссис Лида Б. Классические истории. Паб государственной школы. Ко.
Нортон, Чарльз Э .: Сердце дубовых книг. Хит.
Norvell, F.T., и Haliburton, M.W .: Graded Classics. Джонсон.
Перкинс, Ф.О .: Синяя птица, устроенная для школ. Серебро.
Пратт, Мара Л.: Легенды красных детей. Амер. Книжная компания
Рулетка, Мэри Никсон: японские народные сказки и сказки.
амер. Книжная компания
Скаддер, Х .: Сказки Андерсена: Сказки Гримма;
Басни и сказки; Детская книга. Хоутон.
Смайт, Луиза: Лис Рейнард. Амер. Книжная компания
Сполдинг и Брайс: Читатели Алдина. Ньюсон.
Стивенсон, Огаста: Детская классика в драматической форме.5
т. Хоутон.
Стикни, Дж. Х .: Сказки Андерсена. 2 серия. Джинн.
Саммерс, Мод: Читатели Саммерса. Беттис.
Терпин, E.H .: Сказки Андерсена. Меррилл.
Андервуд, Кейт: Сказочные пьесы (для младенцев и юношей).
Macmillan.
Университетский паб. Ко .: Сказки. Стандартные серии литературы;
Лучшие рассказы Ганса Андерсена; Лучшие рассказы Гримма. Newson и
Co.
Ван Сикл, Дж. Х. и др .: The Riverside Readers. Хоутон.
Варни, Алиса: История играет старое и новое. Амер. Книжная компания
Вилли: Маленький народный читатель диалогов. Сеятель.
Уэйд, Мэри Х .: Индийские сказки. Уайльд.
Уошберн, миссис М .: Старомодные сказки (пересказано из
поэтических версий Томаса Гуда). Rand.
White, Emma G .: Pantomime Primer. Амер. Книжная компания
Уиллистон, П.: Японские сказки. 2 серия. Rand.
Вилтсе, Сара Э .: Народные сказки и пословицы. Джинн.
Вольфарт, Дж. И Макмерри, Фрэнк: Маленькие народные сказки. 2 тт.
Циткала-са: Древние индийские легенды. Джинн.
Креди, Лаура Ф. Этюд сказок . Бостон: Houghton Mifflin, 1916.
Сказка о рыжей курице
Красная курица хочет испечь хлеба.Но кто-нибудь ей поможет?
История гласит: 94 175
Рыжая курица жила на скотном дворе. Почти все свое время она ходила по скотному двору в своей пикетической манере, выискивая червей повсюду.
Она очень любила жирных и вкусных червей и чувствовала, что они абсолютно необходимы для здоровья ее детей. Как часто она находила червя, она звонила по номеру
.«Патрон-патрон-патрон!» к ее цыпочкам.
Потом они собрались вокруг нее, она раздавала отборные кусочки своего лакомства.Она была занята тельцом!
Кошка обычно лениво дремала у двери сарая, даже не удосужившись напугать крысу, которая бегала туда-сюда, как ему заблагорассудится.
А что до свиньи, которая жила в хлеву — ему было все равно, что случилось, до тех пор, пока он мог есть и толстеть.
Однажды Красная Курочка нашла семя. Это было зерно пшеницы, но Красная Курочка так привыкла к жукам и червям, что решила, что это какой-то новый и, возможно, очень вкусный вид мяса.Она нежно укусила его и обнаружила, что по вкусу он ни в коей мере не похож на червя, хотя, поскольку он был длинным и тонким, Красную Курицу можно было легко обмануть его внешним видом.
Неся его, она много расспрашивала, что это может быть. Она обнаружила, что это семя пшеницы, и если его посадить, то оно вырастет, а когда созреет, его можно превратить в муку, а затем в хлеб.
Когда она это обнаружила, она поняла, что это нужно посадить. Она была так занята охотой за едой для себя и своей семьи, что, естественно, подумала, что ей не следует тратить время на то, чтобы сажать ее.
Итак, она подумала о Свинье, на котором время должно тяжело висеть, и о Коте, которому нечего делать, и о большой толстой Крысе с его часами простоя, и она громко крикнула:
«Кто посадит Семя?»
Но Свинья сказала: «Не я»,
И Кот сказал: «Не я»,
И Крыса сказала: «Не я».
«Ну, тогда, — сказала Красная Курочка, — я пойду».
И она сделала.
Затем она продолжала выполнять свои повседневные обязанности в течение долгих летних дней, почесывая червей и кормя своих птенцов, в то время как Свинья толстела, и Кот толстел, и Крыса становилась толстой, а Пшеница росла и была готова к сбору урожая. .
Итак, однажды Красная Курочка случайно заметила, насколько велика пшеница и что зерно спелое, поэтому она побежала и оживленно крикнула: «Кто будет резать пшеницу?»
Свинья сказала: «Не я»,
Кот сказал: «Не я»,
И Крыса сказала: «Не я».
«Ну, тогда, — сказала Красная Курочка, — я пойду».
И она сделала.
Она взяла серп среди фермерских инструментов в сарае и стала срезать все большие растения пшеницы.
На земле лежала красиво срезанная пшеница, готовая к сбору и обмолоту, но самые новые, самые желтые и самые пушистые из цыплят миссис Хен самым энергичным образом устраивали «подглядывание», провозглашая миру: большие, но особенно для их матери, что она пренебрегала ими.
Бедная рыжая курица! Она чувствовала себя совершенно сбитой с толку и не знала, куда обратиться.
Ее внимание было сильно разделено между долгом перед детьми и долгом перед пшеницей, за что она чувствовала ответственность.
И снова очень обнадеживающим тоном она крикнула: «Кто будет молотить пшеницу?»
Но Свинья, ворча, сказала: «Не я», и Кот, мяукнув, сказал: «Не я», а Крыса, пискнув, сказала: «Не я».
Итак, Красная Курочка, глядя, надо признать, довольно обескураженным, сказала: «Ну, тогда я пойду».
И она сделала.
Конечно, ей сначала нужно было покормить своих младенцев, и когда она уложила их всех спать для дневного сна, она вышла и помолола пшеницу.Затем она спросила: «Кто отнесет пшеницу на мельницу на помол?»
Повернувшись спиной с язвительной радостью, этот Свинья сказал: «Не я», и тот Кот сказал: «Не я», а тот Крыс сказал: «Не я».
Итак, добрая Красная Курочка ничего не могла сделать, кроме как сказать: «Тогда я сделаю это». И она это сделала.
Неся мешок пшеницы, она поплелась к далекой мельнице. Там она заказала пшеничную землю в прекрасную белую муку. Когда мельник принес ей муку, она медленно пошла обратно к собственному скотному двору в своей собственной пикетической манере.
Ей даже удавалось, несмотря на свою ношу, время от времени ловить симпатичного сочного червяка, и один оставался для младенцев, когда она доходила до них. Эти хитрые пушистые комочки так обрадовались матери. Впервые ее оценили по достоинству.
После этого действительно напряженного дня миссис Хен легла спать раньше, чем обычно — более того, до того, как в небе вспыхнули цвета, возвещающие о заходе солнца, ее обычном часе отхода ко сну.
Ей хотелось спать поздно утром, но ее птенцы, присоединившись к утреннему хору курятника, развеяли все надежды на такую роскошь.
Даже когда она сонно приоткрыла один глаз, ей пришла в голову мысль, что сегодня пшеницу нужно каким-то образом превратить в хлеб.
У нее не было привычки печь хлеб, хотя, конечно, любой может приготовить его, если он или она будет тщательно следовать рецепту, и она прекрасно знала, что может сделать это в случае необходимости.
Итак, после того, как ее дети были накормлены и приготовлены сладкими и свежими на день, она охотилась на Свинью, Кошку и Крысу.
Все еще уверен, что они обязательно помогут ей, когда-нибудь она споет,
«Кто будет печь хлеб?»
Увы, рыжая курица! И снова ее надежды не оправдались! Для Свиньи сказал:
«Не я, — сказал Кот, — не я», а Крыса сказала: «Не я».”
Итак, Красная Курочка еще раз сказала: «Я тогда сделаю», и она так и сделала.
Чувствуя, что она, возможно, все время знала, что придется делать все сама, она пошла и надела свежий фартук и безупречную поварскую фуражку. Первым делом она положила тесто, как положено. Когда пришло время, она достала формовочную доску и формы для выпечки, вылепила хлеб, разделила его на буханки и поставила их в духовку для выпекания.
Все это время Кот лениво сидел рядом, хихикая и хихикая.
А под рукой тщеславный Крыс припудрил нос и любовался собой в зеркало.
Вдалеке доносился протяжный храп дремлющей Свиньи.
Наконец-то настал великий момент. Осенний ветерок доносил восхитительный запах. Повсюду жители скотного двора с восторгом нюхали воздух.
Рыжая Курица неуклюжей неторопливой дорогой шла к источнику всего этого волнения.
Хотя она казалась совершенно спокойной, на самом деле она с трудом могла сдержать импульс танцевать и петь, потому что разве она не проделала всю работу над этим чудесным хлебом?
Неудивительно, что она была самым возбужденным человеком на скотном дворе!
Она не знала, годится ли хлеб для еды, но — радость радости! — когда прекрасные коричневые буханки выходили из печи, они готовились идеально.
Затем, вероятно, потому что она приобрела эту привычку, Красная Курица позвонила:
«Кто будет есть хлеб?»
Все животные на скотном дворе жадно смотрели и предвкушали губы, и Свинья сказала: «Я буду»,
Кот сказал: «Я сделаю»,
Крыса сказала: «Я сделаю».
Но Красная Курочка сказала:
«Нет, не поймешь. Я буду.»
И она сделала.
Детский рассказ Флоренс Уайт Уильямс
В иллюстрациях Флоренс Уайт Уильямс
Заголовок Иллюстрация Брозовой
Давайте поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми
Ответственность
1.Маленькая Рыжая Курица решила, что будет выращивать пшеницу, чтобы испечь хлеб, но никто ей в этом не помог. Как вы думаете, она должна была сдаться, когда ей никто не помог?
2. Когда Маленькая Рыжая Курица решила испечь хлеб сама, ей пришлось справиться с этим и одновременно ухаживать за своими цыплятами. Была ли она готова к этому? Как?
Помощь
3. Крыса, Кот и Свинья не хотели помогать Рыжей Курице готовить хлеб. Каков был результат их действий?
4.Вам это кажется справедливым? Почему или почему нет?
Сообщество
5. Что было бы лучше, если бы Крыса, Кот и Свинья помогали Красной Курочке испечь ей хлеб?
История цыпленка: небо падает
[Сказочный Сказки] [Прочитать историю] [Распечатать историю] [Указатель рассказов о цыплятах] [Другие занятия и поделки с курицей] © Написано Ташей Гюнтер и проиллюстрировано Линн Гюнтер
Сказка, основанная на оригинальном рассказе, впервые собранном датским библиотекарем Юстом Матиасом Тиле.
Когда-то рядом с обширным полем была большая ферма, и здесь жила курица по имени Пенни. Она со всеми дружила, и те, кто ее знал, дали ей много имен.
Это была крошечная курица. Другие куры во дворе дразнили ее за ее размер. Они часто называли ее «Цыпленок». Хотя Пенни на удивление любила это имя, ее любимым названием было «Хенни-Пенни», данное ей другими домашними птицами, жившими поблизости. Рифма была идеальной, сладкой, и она ей очень понравилась.
Однажды утром, когда Хенни-Пенни выщипывала червей на подворье, желудок упал с дерева прямо ей на голову! Однако она понятия не имела, что ее ударило, и поэтому она начала кричать:
«Небо падает! Небо падает!»
Некоторое время она бегала кругами, успокаивалась, а затем перешла к перевалам — она должна была предупредить короля!
Она переваливалась, переваливалась и переваливалась, пока не нашла своего превосходного друга Петуха-Бустера.
«В чем дело, Хенни-Пенни?» он спросил.
«О, Петух-Бустер, небо падает! Небо падает! И мы должны предупредить короля! » воскликнула она.
«О, мы должны, мы должны!» — крикнул он в ответ.
Хенни-Пенни и Петух-Бустер переваливались, переваливались и переваливались, пока не увидели своего замечательного приятеля Даки-Чаки.
Так вот, Даки-Чаки грелся на солнышке у края пруда, когда он заметил быстро приближающихся двух цыплят.
«Хенни-Пенни, Петух-Бустер: привет! Прекрасный день, правда? » Даки-Чаки захихикал и плюхнулся в воду.
«О, Даки-Чаки, небо падает! Небо падает! И мы должны предупредить короля! » — воскликнул Хенни-Пенни.
«О, мы должны, мы должны!» Петух-Бустер вмешался.
Даки-Чаки выскочил из пруда и сразу же присоединился к своим друзьям. Стряхивая с воды свои маленькие перепончатые ножки, он чувствовал, как теплое солнце быстро сушит их, и задавался вопросом, , как небо может упасть в теплый летний день, такой как этот .
Тем не менее он посмотрел на озабоченность на лицах своих друзей и отмахнулся от своих чудес.
Хенни-Пенни, Петух-Бустер и Даки-Чаки переваливались, переваливались и переваливались, пока не встретили мускулистого Гуси-Брюси, легко плывущего на другом конце пруда.
«О, Гуси-Брюси, — начал Хенни-Пенни, — небо падает! Небо падает! Мы должны предупредить короля! »
«О, мы должны, мы должны!» В разговор вмешался Петух-Бустер.
Даки-Чаки снова посмотрел на палящее солнце и снова задумался, , как небо может упасть в теплый летний день, такой как этот .
Гузи-Брюси хотел защитить своих друзей-птиц, и он хотел присоединиться к ним в их путешествии к ближайшему дворцу, но у него был вопрос о небе над ним.
«Хенни-Пенни…» — начал он. «Откуда вы, , знаете, что небо падает?»
«Ну, упало прямо мне на голову!» она ответила.
Гузи-Брюси мгновенно надул перья на груди и двинулся дальше, не обращая внимания на свой вопрос.
Хенни-Пенни, Петух-Бустер, Даки-Чаки и Гуси-Брюси ковыляли, ковыляли и ковыляли, пока не подошли к ограде фермы. Они заметили эксцентричный индюк-самоуверенный клев с другой стороны.
«Ой, индюк-задорный, небо падает! Небо падает! Мы должны предупредить короля! » — взвизгнула Хенни-Пенни.
«О, мы должны, мы должны!» В разговор вмешался Петух-Бустер.
И снова Даки-Чаки, теперь жаркий как всегда и скучавший по пруду, удивился, как небо могло упасть в теплый летний день, такой как этот.
Гуси-Брюси снова спросил вслух: «Откуда мы, , знаем, что небо падает?»
«Он упал прямо мне на голову, говорю, говорю!» — в отчаянии крикнула Хенни-Пенни.
Теперь индюк-Перки перестал клевать и обратился к группе:
«Петух-Бустер, ты видел, как падает небо?»
«Нет, не знал», — тихо ответил петух.
«И, Даки-Чаки, ты выглядишь напряженным: как ты себя чувствуешь?» — спросил самоуверенный индюк.
«Ну, я обеспокоен, мне жарко, и мне интересно, как небо могло падать в такой прекрасный день», — ответил он.
«И Гуси-Брюси», — обратился Индюк-Веселый к здоровенной птице, — «Ты не видишь, как падает небо, не так ли?»
«Нет, не знаю», — ответил гусь.
«Ха-ха! Что ж, тогда я пойду с тобой по твоей веселой дороге, но мы все сомневаемся, Пенни! » — весело сказала индейка.Ему было интересно посмотреть, к чему приведет это приключение.
Хенни-Пенни, Петух-Бустер, Даки-Чаки, Гуси-Брюси и Индюк-Веселый ковыляли, переваливались и ковыляли, пока не увидели дворец прямо за фермерским полем.
Когда они переваливали через последний холм огромного поля, они увидели перед собой красновато-коричневую вспышку. Это был мистер Фокс!
Никто из друзей-птиц раньше не встречал этого хитрого создания, но до них доходили слухи о его хитрости и аппетите.Однако Хенни-Пенни и Петух-Бустер не обращали на это внимания и отчаянно пытались продолжить движение. Даки-Чаки внезапно задрожал, забыв о дневной жаре, а грудь Гузи-Брюси стала еще больше; Веселый индюк просто остановился и улыбнулся.
«Привет, привет, привет», — проворковала лиса.
«О, мистер Фокс, небо падает! Небо падает! Мы должны предупредить короля! » — крикнула Хенни-Пенни.
«О, мы должны, мы должны!» В разговор вмешался Петух-Бустер. Но другие птицы промолчали.
«Ах да, небо — это падающих! И я знаю, где король! » — ответил довольный мистер Фокс. Он облизнул губы и жестом указал птицам следовать за ним мимо большого дерева и обратно через холм.
Хенни-Пенни и Петух-Бустер начали ковылять, переваливать и ковылять в направлении мистера Фокса. Индюк-Веселый что-то прошептал Даки-Чаки и Гуси-Брюси, и затем все трое двинулись вперед за остальными.
Когда мистер Фокс повел Хенни-Пенни и Петуха-Бустера в дыру в холме прямо под деревом, Даки-Чаки бросился в бой.Рядом с отверстием было небольшое пятно воды, и утка захихикала от восторга, громко плескаясь по ногам.
Rooster-Booster и мистер Фокс снова вышли из норы, внезапно отвлеченные кряканьем и плеском. Гуси-Брюси посмотрел на Индюка-Веселого, который подал ему сигнал, и встал прямо под деревом над дырой. Гусь выпятил грудь изо всех сил и ударился о ствол, отчего дерево затряслось. Несколько желудей упали, закрыв яму и попав в гору.Фокс, нокаутировавший его. Веселый индюк клевал, клевал и клевал желуди, пока не оставалось ровно столько места, чтобы крошечная курица могла выбраться из норы. «Цыпленок» действительно! К настоящему времени она увидела, как рухнули желуди, и знала, что раньше упало ей на голову.
Хенни-Пенни, Петух-Бустер, Даки-Чаки, Гуси-Брюси и Индюк-Веселые ковыляли, ковыляли и ковыляли обратно домой в безопасное место. Хенни-Пенни обняла своих подружек-птиц и поцеловала Индюка-Веселого в щеку, благодарная за то, что лисица их не съела — и что конец света не наступил! Вместо этого все они жили долго и счастливо.
Конец.
Версия для печати
Меня зовут Таша Гюнтер.
Leave a Reply