Сказка колобок новая: Страница не найдена

НОВАЯ СКАЗКА О КОЛОБКЕ

Главная страница » добрые сказки » НОВАЯ СКАЗКА О КОЛОБКЕ

Здравствуй, мой маленький друг.

Жили – были дедушка и бабушка. Их дети давно выросли и жили в других странах. К родителям приезжали раз в 3, а то и в 5 лет. Внуки тоже не приезжали в страну, где жили их дедушка и бабушка.

 Старики жили дружно и заботились друг о друге.

Однажды дедушка ушел на рыбалку, а бабушка осталась дома и  решила приготовить что – либо  вкусненькое.

Она замесила тесто из сметаны, масла, сахара и муки. Затем из этого теста  испекла Колобок. Колобок получился славный, румяный и душистый. Бабушка положила его на красивое блюдо.

 Чтобы Колобок остыл до прихода дедушки, она поставила блюдо с Колобком на подоконник. Окно было открыто.

Любопытный Колобок выскочил из блюда на подоконник, затем  спрыгнул на землю и покатился.

Колобок покатился по тропинке    пока не достиг опушки леса.

Там   встретился ему  Заяц.

– Кого я вижу? Неужели сам сказочный Колобок к нам пожаловал?

Удивился Заяц.

– Может быть ты еще и песенку споешь?

Поинтересовался он у Колобка.

– Без проблем. Слушай!

Ответил Колобок.

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки бегу

И друзей себе ищу.

Хочешь другом моим стать

И друзей вдвоем искать?

Спел Колобок.

– Конечно, хочу.

Ответил Заяц.

Колобок покатился дальше, а за ним последовал Заяц.

Встретился им Ежик.

– Привет Заяц, познакомь меня со своим другом.

Сказал Еж обращаясь к Зайцу.

– Знакомься. Это – мой лучший друг Колобок.

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки сбежал

И друзей себе искал.

Первым другом Заяц стал

И со мною побежал.

Хочешь другом нашим стать

И друзей с нами  искать?

-Хочу. Вы мне очень нравитесь.

Ответил Еж.

Покатился Колобок дальше, а за ним последовали – Заяц и Еж.  Они шутили и веселились.

Еж сворачивался клубочком и катился наперегонки с Колобком, а Заяц старался обгонять друзей,  или прыгать  по очереди – через Колобка и через Ежа.

– Какая веселая компания. Неужели – это  сказочный Колобок и его друзья?

Спросил удивленный Барсук.

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки сбежал

И друзей себе искал.

Двух  друзей уже нашел

Первый Заяц,  Еж второй

Хочешь другом нашим

 стать

И друзей с нами  искать?

Пропел свою песенку Колобок для Барсука.

– Хочу, конечно.

Ответил обрадованный Барсук.

Дальше друзья отправились вместе.

Колобок катился впереди, потом катился Еж, а за ними приплясывая следовали  Заяц и Барсук. Друзья шутили и веселились, но вдруг  на их пути появился Волк.

– Привет! Куда это вы идете такой компанией? Это Колобок??? Что делается! Никто старых сказок не читает! Колобок, ты зачем такую компанию собрал? Тебя же должны съесть в конце сказки.

Удивился   Волк.

– ХА – ХА – ХА.

Ответили ему друзья хором.

А Колобок запел.

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки сбежал

И друзей себе искал.

Трех  друзей уже нашел

Первый Заяц,  Еж второй,

А Барсук наш третий друг.

Хочешь другом нашим

 стать

И друзей с нами  искать?

– Я конечно хотел бы  найти себе друзей.

Спросил Волк у новых друзей.

– То была очень грустная сказка. Мы  не хотим, что бы Лиса съела Колобка, мы перевоспитаем Лису и сделаем ее нашим другом.

Ответили Заяц,  Ежик и Барсук.

Так ты будешь нашим другом или нет?

Переспросили они у Волка.

– Что за вопрос? Конечно, буду!

Сказал Волк.

Веселая компания зашагала по лесу. Впереди шел разведчик Волк. За ним катился Колобок. Справа от Колобка шел Барсук, слева – Заяц, а сзади катился Еж.

Друзьям  было весело, они были очень счастливы.

Увидела эту веселую компанию Ворона и удивилась.

– Кар – карррррррр!!! Что делается. Никто не признает традиции. Сказку о Колобке и ту забыли. Где Лиса? Лиса!!!!

Кричала Ворона на весь лес.

Услышала Лиса крик Вороны, унюхала запах Колобка и тут как тут.

– Это кто  такой красивенький и вкусненький по лесу катится? Неужели это Колобок собственной персоной к нам пожаловал?  Помнится,  в старой сказке Колобок пел песенку.

Говорила Лиса хитрым и ласковым голосом.

– Не очень мне нравится твой хитрый голос. Ну ладно,  слушай.

Ответил Лисе Колобок.

Он запрыгнул на пенек, друзья окружили Колобка  и он запел.

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки сбежал

И друзей себе искал.

Четверых  уже нашел

Первый Заяц,  Еж второй,

Третьим другом стал Барсук,

Серый Волк нам тоже друг,

Все хотели к нам в друзья

Даже  хитрая Лиса

– Что-то я не расслышала твою песенку, твои друзья мне мешают. Давай отойдем в сторону, ты сядешь мне на нос и споешь еще раз.

Ласково сказала Лиса.

– Что ж отойдем.  Я спою свою песенку, сидя у  тебя на носу. Зачем эти хитрости, ты ведь хочешь, что бы я спел сидя  у тебя на языке? Так кажется написано в сказке о моем несчастном  родственнике Колобке?

Ответил Лисе умный Колобок.

– Ну что ж,  если ты такой смелый то спой  сидя  на моем языке.

Ответила Лиса.

– Хорошо. Но для того, что бы лучше услышать мою песенку, тебе надо закрыть глаза и выставить язык.

Предложил Колобок  переглянувшись со  своими друзьями.

– Я согласна!!!

Прокричала от радости Лиса. Она уже представляла себе как съест вкусного Колобка.

Лиса закрыла глаза, открыла рот и высунула язык.

– Слушай меня Лиса!

Закричал Колобок.

– Я прыгаю к тебе на язык…

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки сбежал

И друзей себе искал….

В это время на Лисий язык  Волк бросил Ежа.

– ААААА, ОЙ. ОЙ!!!!

Завопила Лиса и выплюнула Ежа.

– Что случилось? Ты не любишь сдобное тесто? Ты на диете?

Поинтересовался Колобок.

Волк, Барсук, Еж и Заяц хохотали до слез.

Лиса плакала от боли, весь ее язык был исколот иголками.

– Колобок, прости меня. Я никогда не буду тебя кушать. Я хотела с вами подружиться, а вы колитесь….Можно я  буду вашим другом???

Бормотала, сквозь слезы, Лиса.

– Ура! Лиса тоже теперь с нами дружит!

Обрадовались  Колобок, Заяц, Еж, Барсук и Волк.

Все друзья пошли дальше в лес.

-Каррррррр, Каррррррр. Испортили сказку…. Лиса не съела Колобка….

Кричала Ворона.

Из леса доносилась веселая песенка.

Я веселый Колобок

Сдобный бабушкин пирог

Я от бабушки сбежал

И друзей себе искал.

Пятерых  уже нашел

Первый Заяц,  Еж второй,

Третьим другом стал Барсук,

Серый Волк мне тоже друг,

Друг мне хитрая Лиса.

Я красив и счастлив я

Ведь со мной мои друзья.

Карррррррррррррр, Каррррррр.

Закричала Ворона и полетела вслед за друзьями.

Новая сказка про Колобка | Блокнот Shiawase

Кажется, в прошлом году, в обсуждении с Татьяной Кетрарь зашла речь о сказках. У Татьяны, когда она проходила вместе со мной курс писательского мастерства получались интересные варианты известных сказок. И вот слово за слово и у меня покатило вдохновение. Решила я написать новую сказку про Колобка.

Но Муза моя тоже не удержалась и потому подкинула мне сразу два варианта истории. Голова моя распухла, поэтому обрывки некоторое время просто лежали в папке вместе с другой недописанной сказкой. 😀

Сначала думала, что будет две отдельные сказки, потому что решить, какая из них лучше никак не могла. Но потом пришла идея, как можно их связать в одну. На мой взгляд, вышло интересно. Правда, не уверена, что сказку можно читать детям, учитывая финал…

Хотя потестировала на почти шестилетнем сыне: прочитал не отрываясь, похвалил. Сказал, что ему понравились обе сказки: «Десять из десяти». Правда, этот читатель не совсем объективен — ему мои творения всегда нравятся, даже если толком он их и не понял. 😀

Помнится, в прошлом году он читал «Волшебную скалочку», даже смеялся! А когда спросила, что он понял из того рассказа, вынес даже свою какую-то мораль (уж не помню, какую, но точно не ту, что я вкладывала, когда писала).

В общем, хватит предыстории. Читайте, друзья!

«…Ам, и съела Колобка!» – мама закрыла книжку, и поправила одеяло дочке.

Саша возмутилась:

– Как, съела?

– Ну, солнышко, ты же знаешь эту сказку. Колобок сел лисе на нос, она его обхитрила.

– Нет, – дочь постучала кулачками по одеялу, – мне так не нравится.

Мама бросила взгляд на часы: пора спать, но Александра не из тех детей, кто легко сдаются.

– А как бы ты хотела? – вздохнула мама, размышляя, что это нашло на дочь – сколько раз слышала эту сказку, не возникало вопросов, а тут вдруг на тебе…

– Чтобы Колобок пришёл домой. Целый.

– Хорошо, – мама, поджав ноги, прилегла рядом с дочкой. Глядя на звёздочки на потолке, которые в полумраке отливали зеленоватым светом, начала рассказывать…

Когда Лиса попросила Колобка сесть ей на нос, заподозрил Колобок неладное: уж насколько медведь тугоухий, но и тот песенку услышал.

Пока Лиса жалилась да просила ещё раз спеть, схватил Колобок толстую, короткую ветку, за спину припрятал, прежде, чем на нос ей прыгнуть. А тут Лиса и говорит:

– Сядь, миленький, мне на язычок и пропой ещё раз.

Колобок чуть подпрыгнул на носу Лисы и, приземлившись на высунутый язык, мигом вставил ветку в лисью пасть. Пока Лиса соображала, что случилось, пока пыталась ветку вытащить, Колобка и след простыл.

Бежал Колобок быстрее ветра, изредка глянет за спину – не появилась ли Лиса – и дальше. Так и не заметил, как врезался лбом во что-то большое и мягкое. Аж подпрыгнул от неожиданности! А это Медведь.

– Ты чего это, как козёл бодаешься? – буркнул Медведь.

– Прости, Миша, я не специально, – еле дыша молвил Колобок.

– Куда торопишься? – Медведь сидел на высохшем, толстом бревне и не спеша ковырял в лапах рыболовную сеть: нити перепутались и никак не мог косолапый справиться.

– От Лисы убегаю.

Колобок опять глянул за спину – тихо, никого не видать, не слыхать.

– Мгм, – Медведь усмехнулся, – всё бегаешь, значит…

Колобок зарумянился:

– Прости, Миша. Я ж думал ты меня тоже съесть хочешь.

Медведь махнул лапой, мол, ладно, ничего страшного. А потом в сердцах бросил сети на траву:

– Вот окаянные! Придётся по старинке, видать, лапой ловить!

Колобок подкатился к Медведю:

– Давай, помогу, вдвоём сподручнее.

Помог Колобок распутать сеть и закинуть в речку, да побежал дальше. Сильно уже не спешил – Медведь обещал, если Лису встретит, задержит её и по другой дороге отправит.

Бежит Колобок, не оглядывается. Тут видит: Волк на пеньке сидит. Лапой за щеку держится, другими перебирает, словно убежать от кого хочет. Подкатился Колобок:

– Случилось чего, Серый?

– Да вот, рыбку-у-у поймал… Съел, а косточка возле зуба впилась. Больну-у-у!

– Так давай, помогу, – Колобок подкатился к пеньку.

– А не боишься? – Волк хотел облизнуться, да языком задел косточку и опять взвыл.

– Открывай давай, – вздохнул Колобок.

Волк раскрыл пасть, Колобок увидел косточку, ухватился половчее и одним махом вытащил её.

– Спасибо, Колобок, – Волк пожал ему ладошку, – теперь я твой должник.

– Да брось, – махнул рукой Колобок, – лучше направь Лису по ложному следу, если она будет меня искать. И мы в расчёте.

Покатился Колобок дальше спокойно: бежать устал, да и Лиса теперь вряд ли догонит – у них с Волком свои счёты. Катится, по сторонам поглядывает, не останавливается – очень уж хочется домой до темноты добраться.

На самом краю леса видит Колобок – заяц с двумя корзинками мучается. Корзину с грибами на шаг протащит, вернётся за второй – с яблоками. Так по шагу и волочёт.

– Эй, Заяц, – кликнул Колобок, – давай помогу. Вдвоём быстрее донесём!

Заяц обрадовался:

– Спасибо, Колобок! Только корзины больно тяжёлые.

– Ничего, справимся, – взвалил Колобок корзинку на спину, – показывай, куда катить.

Дошли до дома, у порога Колобок корзину спустил, пот со лба вытер. Заяц ему и говорит:

– Стемнеет скоро, переночуй у меня, потом дальше пойдёшь. У меня в норе места хватит.

Подумал Колобок, да и согласился. Опасался, правда, что Лиса за ночь след его вынюхает. Но Заяц успокоил: ленивая Лиса, ночью спать будет.

Утром рано проснулся Колобок, Зайца поблагодарил, и, попрощавшись, покатился дальше. Долго ли, коротко ли, нашёл Колобок свой дом.

Старуха, как увидела похудевшего, посеревшего от дорожной пыли Колобка, ахнула, засуетилась:

– Колобочек! Да где ж тебя носило-то! Давай, хоть тебя мучицей оботру, молочком напою.

Пока Колобок в заботливых руках старухи отогревался и отъедался, рассказал о приключениях. Та задумчиво смотрела на Колобка:

– А давай я тебе жену и деток слеплю.

Колобок улыбнулся:

– Ну, слепи.

Так и зажил потом Колобок со своей семьёй, помогали старикам по хозяйству, да истории сочиняли, чтобы вечера веселее проходили. И жили они долго и счастливо.

– Мама! – обхватила за шею ручонками Саша, – у тебя самые лучшие сказки! Только ты придумай, чтоб Колобок не пришёл домой…

– Ты же хотела, чтобы он вернулся, – возмутилась мама.

– Ага. Но ты придумай ещё.

– Александра, – строго сказала мама, вставая с кровати, – давно пора спать! Завтра в садик рано вставать, ты не отдохнёшь. Будешь как сова – с большими, красными глазами. В другой раз расскажу.

Следующим вечером Саша попросила маму не читать ей книжку перед сном, а сразу рассказать новую сказку про Колобка. Мама присела на кровати и стала рассказывать, как бабка слепила Колобка, как он укатился в лес и встречал по пути зайца, волка, медведя.

Встретив Лису, Колобок сразу почувствовал неладное: слишком уж обрадовалась рыжая. И песенку один раз послушала, да попросила ещё спеть. Подумал Колобок и сказал:

– Знаешь, Лиса, что-то в горлышке у меня пересохло. С самого утра маковой росинки во рту не было. Принеси мне водички, пожалуйста, а я тебя подожду, да спою потом.

Лиса отправилась за водой, а Колобок, запутывая следы, что было духу помчался от полянки прочь. Долго плутал он по лесу, стараясь Лисе голову заморочить. Потом сообразил: сорвал большой лист лопуха, закутался в него, как в узелок, чтобы только глаза видели, и покатился. Теперь точно Лиса след его потеряет!

Через речку тоже в лопухе перебрался, как на плоту переплыл. Лопух по течению дальше поплыл, а Колобок вперёд покатился.

Остановился на опушке, смотрит – деревня виднеется. И только тут понял Колобок, что путая следы, совсем забыл в какой стороне дом его. И деревня перед ним открылась совсем другая. Дома в ней красивые, добротные, улицы широкие да длинные.

Пригорюнился Колобок. Видать, не найти теперь дорогу домой.

Катится он по улице, вдруг видит: возле одного дома рыжая Кошка катает шарик, обмотанный верёвками. Одной лапой пнёт, другой ловит: туда-сюда, туда-сюда… Забавляется.

Колобок тихонько подкатился к Кошке со спины, шикнул:

– Кыш-ш!

Кошка от неожиданности подпрыгнула, шерсть вздыбила. Никогда не видела, чтобы мякиш разговаривал. А тот ей ещё раз:

– Пш-шла! – и как прыгнет на неё.

Кошка фыркнула и убежала.

– Благодарю, – сказал шарик, обмотанный верёвками.

– Да ладно, – смутился Колобок. – А ты кто такой?

– Такая, – смущённо порозовел шарик, – Покатка, но люди зовут меня Клубок. Меня хозяйка из пряжи скрутила.

– Здо́рово. А я Колобок, меня из теста бабка слепила. Давай дружить?

– Давай, – согласилась Покатка. – Ты откуда взялся?

Колобок рассказал Покатке, как от дедушки и бабушки ушёл, как в лесу встречался с Зайцем, Волком, Медведем, как песенку зверям пел.

Покатка слушала и ахала, восхищалась его смелостью, хвалила задорную песенку. Про Лису Колобок не стал рассказывать, не хотел хвастаться.

– Вот так, катался по лесу, да и заблудился. Долго дорогу домой искал, да так и не нашёл.

– Бедненький, – вздохнула Покатка. – так, выходит, тебе и жить негде?

Колобок грустно кивнул.

– Пойдём, у меня в корзинке всем места хватит.

И стали они вместе счастливо жить, да во временам Кошку гонять.

– Мам, – задумчиво сказала Саша, – а почему Колобок один не может жить?

Мама помолчала.

– Потому что это сказка, доченька. А в сказках герои всегда женятся и живут вместе долго и счастливо…

© Shiawase.ru

2017

Буду рада вашим комментариям, замечаниям
и просто мыслям на тему получившегося то ли рассказа, то ли сказки. 😳

И также признательна всем, кто ставит звёздочки под статьями и делится ссылками с друзьями в соцсетях. 🙂 🙏

Благодарю за ссылку на эту статью!

Новая сказка про колобка «Как колобок решил человеком стать»

1. Сочинения
2. По литературе
3. Другие
4. Колобок — анализ русской народной сказки

Сказка рассказывает о колобке герое, который не дал бабке с дедкой съесть его, сделанного из некачественных ингредиентов, а точнее из скребеной муки и метённой по сусеку.

Колобок был приготовлен из сметаны, однако основная смесь из плохой муки и дальше после приготовления покатилась по лавке, также собирая мусор.

Колобок герой тем, что не дал человеку съесть себя, предупреждая каждого попавшегося на пути животного не съедать его, и рассказывал по какой причине.

Сказка учит правдивости, справедливости, а также вызывает неприязнь ко лжи и обману. Так как многие люди видят только свою выгоду, ибо в планах колобка это не подразумевается, наоборот остерегает бабку от себя и катится, куда по-дальше.

Жертвуя собой, он рвется даже на язык к лисе, лишь бы не съел его кто-нибудь другой из положительных персонажей произведения. В персонаже колобка чувствуется характер непринуждённости, открытости и гласности, чего не хватает в нашей обыденной человеческой жизни.

С другой стороны герой не должен быть осквернен не качественной мукой, однако не все герои безгрешны. Не смотря на свой не здоровый вид, он не впадает в отчаяние и продолжает делать добро до конца своих дней, убегая прочь лишь бы, не навредить кому-либо.

Он не играет на публику, а с достоинством выполняет свою миссию на земле, чему учит детей с раннего возраста быть добродетельным, честным и справедливым, при не выгодных обстоятельствах. Он забыл о своем положении, помня об обязательствах, чести и патриотизма, зачем был послан в эту жизнь.

В сказке заключаются множество глубоких смыслов, переводя образ героев в характерные черты людей, свойственным таким же ощущениям горестям и радостям.

Немало людей с виду кажущимися ангелами, а внутри эмоциональная пустота, что не скажешь о нашем герое Колобка, который с виду очень даже аппетитный вызывающий вожделение. Однако это его не восхвалило, и он не стал таять от жгучих взглядов и желаний овладеть им, наоборот всем давал понять, что на самом деле и у него есть недостатки, не смотря на внешний безукоризненный вид.

Не он, так другой колобок спасет от голода старых людей, лишь бы, не отравить своим не свежим составом, думал колобок даже при гибели и ни капельки не сомневался в своей принадлежности к этой жизни. К этой жизни, где и без его подлости бытует хаос, насилие и недопонимание друг с другом. Где без его добра оказаться жертвой на пути к чести и что-нибудь святого произойдёт что-нибудь хорошее, доброе и человеческое…

Три поросенка

Так, например, в современной версии сказки «Три поросенка» — хэппи-энд. Когда волк разрушил домики братьев, поросенок Наф-Наф, чье жилище оказалось самым устойчивым, пустил их к себе и спас им жизни. Казалось бы, все логично. Но чему учит сказка?

Источник фото: ef.ru

В изначальной версии сказки волк съедает двух поросят, которые построили домики из соломы и веток. То есть они «не выживают» из-за своей безответственности. Сказка учит тому, что если ты слишком легкомысленный, спустя рукава относишься к делу, не задумываешься о последствиях своих действий, то тебя ждет именно такой конец. Третий поросенок ответственно подошел к делу и справился с возникшими в жизни трудностями (волк не смог ему навредить).

Современная версия, получается, пропагандирует безответственность и иждивенчество. Ведь поросята спустя рукава построили домики, но у них хеппи-энд. В жизни так не бывает.

И бесполезно после прочтения сказки объяснять ребенку, что Ниф-Ниф и Нуф-Нуф безответственные, с них не нужно брать пример, а третий поросенок — молодец, и на него надо равняться. Ребенок уже понял смысл сказки через метафору, он на подсознательном уровне усвоил, что можно лениться и как-то все само собой устроится. Поэтому лучше читать эту сказку «в оригинале», там посыл логичный и более правильный.

Хитрость

Персонажи сказки ведут себя по-разному. Лиса представляет собой собирательный образ зла в обличии добра. Хитрость лисы сродни лицемерию. Она обманом заставляет Колобка поверить, что заинтересована его красотой. Лесть дает ей преимущество и помогает добиться цели, то есть съесть жертву. Сказка о Колобке учит детей, что лживые комплименты могут навлечь беду. Не всегда слова оказываются правдой, а те, кого считали друзьями могут оказаться страшными врагами. Доверие к незнакомцам и малознакомым людям может привести к катастрофическим последствиям. Лучше вынести этот урок из сказки, чем столкнуться на личном опыте.

Колобок

Источник фото: pinterest.com

В этой сказке, пока она дошла до наших дней, сильно изменилась песенка Колобка. В первоначальной версии звучит так:

Я у дедушки ушел, Я у бабушки ушел, У тебя, зайца, не хитро уйти! У тебя, волка, не хитро уйти! У тебя, медведя, не хитро уйти! У тебя, лиса, и подавно уйду!

Предлог У в современном значении — это предлог В (а в белорусском языке у нас до сих пор аналог русского предлога в — это предлог у).

Почему колобок положили остужаться?

Отвечая на поставленный вопрос, процитирую Владимира Личутина из его статьи «Слово о бессловесных» (Выступление на XI Всемирном Русском Народном Соборе):

Кстати и с житенным караваем не так все просто; он не только насыщает утробу, но поновляет кровь, вместе с тем и душу и невольно участвует в создании слова. Сейчас мы все охотники до мяконького и тепленького; ну и слава Богу, значит ожили. Но ведь в годы предавние нашими предками было сказано остерженье: «Да не едим хлеба горячева и гораздо мяхкова, но пусть переночует, ибо от него многие стомаховы (животные) болезни приключаются».

Хлеб «поновляет» кровь. Еще один символ хлеба как начала новой жизни. Дабы усилить значение хлеба, именно как символа «новой жизни», его положили остужать, чтобы не приключилось чего не приятного.

Волк и семеро козлят

Интересна для анализа и эта сказка, поскольку в ней есть послание и для ребенка, и для мамы. Козлята в сказке — дети послушные, но на самом деле не очень умные. И только один из них умный — тот, который спрятался от Волка и потом рассказал маме о случившемся.

Источник фото: pinterest.com

Эта сказка говорит о том, что опасно быть глупым и не уметь подстроиться под ситуацию. Козлята послушные, знают запреты, но они не смогли сориентироваться в непривычной, нестандартной ситуации ,когда пришел Волк.

А Мама-коза, можно сказать, была гиперопекающей и не развивала в детях самостоятельность, лабильность, их умственные и творческие способности. Она излишне оберегала детей: научила их закрывать дверь на засов, а что делать в случае опасности — нет.

Сказка как бы говорит мамам:

Если вы не научите детей справляться с трудностями, быть сообразительными и самостоятельными, то этому их научит жизнь (как Волк в сказке). Поэтому не опекайте излишне детей, позволяйте и помогайте им расти и взрослеть.

Анализ №2

Русская народная сказка Колобок в самом простом варианте представляет собой историю о том, как дед с бабкой лепят колобка (так называется некое подобие хлеба) он оживает и укатывается по тропинке. По дороге встречает различных зверей, которые хотят его скушать, но он ото всех укатывается кроме лисы, которая лестью заманивает его сесть себе на язычок и проглатывает. Таким образом, в целом, сказка довольно жестокая и печальная, более того, вероятно, эта интерпретация, если учитывать вообще традицию настоящих народных сказок, является довольно мягкой.

Анализ подобных произведений может выполняться на разных уровнях. К примеру, если мы рассматриваем сказку как воспитательный инструмент, то ту внушается ребенку потребность бдительно относиться к внешнему миру.

Сюжет собственно и представляет собой выход незащищенного юного существа во внешний мир, где полно опасностей, которые предстают в форме животных. Тем не менее, колобок уходит от этих опасностей и его поведение также возможно рассматривать как своеобразную инструкцию для юных читателей. Когда сказка завершается трагично для колобка, такой финал становится уроком для слушающего ребенка, и он получает знание о том, что внешний мир может приносить гибель и не следует доверять каждому его представителю.

Если рассматривать сакральные трактовки сказки, то она полна разнообразных образов и смыслов. К примеру, вполне очевидным образом колобок указывает на Солнце, его символ шар. Также Колобок может символизировать мир или идеальную фигуру, нечто непорочное, как известно, сфера является идеальной фигурой.

Четыре зверя, которых встречает главный герой, могут представлять собой времена года. Заяц, волк, медведь, лиса – каждый символизирует отдельный сезон и лиса, которая выступает как завершение цикла, съедает Солнце, для того чтобы оно снова появилось, то есть было испечено бабкой с дедом и повторило свой путь по небосводу.

Также колобок может олицетворять и человеческую жизнь, а встреченные им звери являются этапами человеческой жизни, которые сменяют друг друга приходя к своему логическому завершению. Если говорить о мистической трактовке, то также сказку некоторые рассматривают как инструкцию или поверхностную схему путешествия души по иномирью. Душа встречает различных духов, которые условно предстают в образах животных и сообщает им особую повторяющуюся формулу-ключ, которая позволяет двигаться на следующий уровень.

Курочка Ряба

Несмотря на свою простоту, эта сказка очень сложна и символична. И из-за того, что до наших дней она дошла в сильно измененном виде, может быть непонятно: о чем она?

Источник фото: dialogimam. com

Золотое яйцо в сказке можно рассматривать как множество символов. Оно может быть символом и материального богатства, и здоровья, и какой-то духовной ценности, и самой жизни. И дед с бабой били его, то есть пытались получить какую-то выгоду от яйца. А мышка — символ случайности — разбила яйцо, и дед с бабой остались ни с чем, поэтому они плачут.

То есть дед с бабой не уберегли то ценное, что им было дано, отнеслись к этому не бережно. Но Курочка снесла им обычное яйцо. То есть жизнь на этой неприятности не заканчивается.

Когда золотое яйцо рассматривают как символ смерти, а простое яйцо как символ жизни, тогда это сказка о победе жизни над смертью. Несмотря на сложный метафорический смысл дети усваивают из сказок именно его. Они ближе к природе, к интуитивным знаниям, поэтому могут понять этот глубинный смысл, заложенный в сказках.

Непослушание

Окончание сказки свидетельствует, что идея главного героя уйти из дома была неудачной. Его стремление выйти из-под родительской опеки привело лишь к тому, что он попал в беду. Сказка о Колобке раскрывает детям неверные мотивы поведения. Если бы он остался с бабкой и дедом, все бы сложилось иначе. Комфорт и любовь были ему обеспечены, но он предпочел неизвестность и приключения, обернувшиеся негативно. С другой стороны, все случилось по недосмотру бабки и деда. Это уже урок, который сказка преподает родителям, которые могут не уследить за проказами малышей.

Сказки и мультики

Сейчас очень много мультфильмов в свободном доступе. Но родителям стоит понимать, что допустимый максимум для просмотра мультфильма ребенком — 20-30 минут в день. Пусть это будет советский мультфильм или короткий мультфильм по русской народной сказке. Тогда от этого будет польза.

Источник фото: zclub.aiv.by

Так, например, в сказке Маша и Медведь хорошо показан жизненный урок для девочки. Поход в лес — это выход во взрослую жизнь. Медведь — это символ изменившихся условий, к которым надо уметь адаптироваться, чтобы стать взрослым. Маша успешно адаптировалась и, перехитрив Медведя, вернулась домой уже в ином качестве, повзрослевшей. Уже не девочкой, а девушкой. Эта сказка про взросление девочки.

А когда на основе этих героев сделали многосерийный мультфильм, то совсем непонятно, о чем он. Чему учит детей? Современные родители слишком легкомысленно относятся к мультикам: ребенок «сидит в них» — и дома тишина и покой. А то, что у ребенка идет перегрузка нервной системы непонятно какой информацией — об этом родители, к сожалению, не задумываются. А ведь именно в детском возрасте происходит формирование психики, она неустойчива, пластична и податлива. И та информация, которая сейчас «записывается» в подсознание через метафоры, остается там на всю жизнь и будет влиять на человека в будущем.

Добро и зло

Самое базовое понятие, которое раскрывает любая сказка, это что такое добро и зло. В истории о Колобке можно сразу понять, кто хороший герой, а кто нет. Баба и дед выглядят бедными уставшими стариками, которые имеют доброе желание завести ребенка. В них можно разглядеть общую массу заботливых родителей. Колобок выступает положительным героем, так как он ведущий персонаж, пусть и со своими недостатками. А вот звери из леса сразу показывают себя как прямые враги. Они сразу заявляют о своем желании нанести вред Колобку. Поэтому сказка учит детей разграничивать понятия добра и зла.

Почему колобок укатился?

Колобок полежал-полежал, да вдруг и покатился – с окна на лавку, с лавки на пол, по полу да к дверям, перепрыгнул через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Колобок не стал ждать своей участи и укатился. Не случайно колобок в русской сказке круглый. Заметим, в аналогичных зарубежных сказках, как правило, хлебный человек с ногами, а в русской сказке – колобок «покатился». В словаре Ушакова синонимами этого слова являются: упасть, свалиться, соскользнуть, быстро спуститься. В народе закрепился фразеологизм «катиться по наклонной плоскости», что означает «терять ранее присущие кому-то положительные качества, достойный образ жизни».

Понимая, в каком значении он «покатился» становится ясно, что кончиться это должно плачевно.

История Колобка

Данное слово – уменьшительная форма от русского слова «колоб», что означает «большой круглый хлеб или толстая лепешка». Она изготавливалась в деревнях в виде хлебного кома, разбухающего в процессе выпечки. Интересно, что колобки пекли не всегда, а только в отсутствие определенных запасов, необходимых для изготовления обычного хлеба. Отсюда и выражение в сказке «поскрести по сусекам», то есть – использовать остатки муки и прочих припасов. Из них и изготовляли колобок, получавшийся порой невероятно и неожиданно вкусным.

Значение песни Колобка

Колобок покатился по дороге. Дорога всегда олицетворяла жизненный путь, движение. Путь колобка олицетворяет собой путь человека, ставшего на неправильный путь.

Чем страдает колобок? Безусловно, тщеславием, которое прогрессирует в нем по мере его путешествия. Вроде бы безобидный хвастунишка? Но, посмотрите как развивается этот порок на примере увеличения «побежденных» колобком персонажей в песне. Сначала он хвастал что ушел от дедушки и бабушки, затем уже и от зайца, затем еще и волка с медведем… То есть мы видим как прогрессирует его тщеславие.

«Новая сказка Колобка» — «Дошколёнок.ру»

Задачи:

— совершенствовать умение произносить звук [Л] в самостоятельной речи при выполнении общей работы;

— развивать связную монологическую и диалогическую речь, интонационную и звуковую культуру речи, фонематический слух; звуковой и слоговой анализ;

— совершенствовать навык составления предложений по опорным словам.

Интеграция:

— социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослым и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

— физическое развитие: формирование мелкой моторики, речевого дыхания, двигательной активности.

Предварительная работа: автоматизация звука [Л] в словах, словосочетаниях, фразах; определение места звука в слове; количества слогов в слове; исправление деформированных предложений.

Демонстрационный и методический материал: составляющие пособия «Новая сказка Колобка».

Логопед: В мире много сказок,

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случится,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери нам стучится,

Скажем: «В гости заходи»

Логопед: Страничка открывается,

Сказка начинается…..

Логопед обращает внимание детей  на части объекта чего-то целого

Логопед: Ребята, посмотрите, что я сегодня принесла? Что вы можете предположить?  Наверно нам нужно собрать из частей картинку, которая нам подскажет в какую сказку мы попали.

Игра «Собери картинку»

Задачи:

— актуализировать знания;

— автоматизировать звук Л в словах;

— развивать зрительное восприятие, зрительно-моторную координацию, креативность мышления.

Оборудование: разрезные  картинки “Колобок” (6 частей), предметные картинки на каждой части с автоматизированным звуком.

Логопед: Каждый из вас возьмет отдельную часть целого и посмотрит, что изображено на его обратной стороне.

Дети рассматривают картинки на обратной стороне

Логопед: А теперь каждый из вас назовет свои картинки

Дети выполняют задание

Логопед: Какой звук встречается во всех этих словах?

Дети: Звук Л

Логопед: Какой это звук?

Дети: Согласный, твердый.

Логопед: Как получается этот звук?

Дети отвечают.

Логопед: Давайте объединим эти части в целое и узнаем, какой сказочный герой приглашает нас в сказку.

Дети выполняют задание и, собрав части в целое, догадываются, что сегодня мы играем с Колобком.

Логопед: Сказка продолжается…. Путешествие с Колобком начинается…

***

Покатился колобок по дорожке… Видит мышка стоит, грустная. Беда у мышки — рассыпала фасоль.

Игра «Конструирование буквы из фасоли»

Задачи:

— согласовывать фонему с графемой;

— развивать мелкую моторику, конструктивное мышление.

Оборудование: фасоль, бархатная бумага.

Логопед: Будем мышке помогать, фасоль в букву превращать…Давайте попробуем сконструировать букву Л из фасоли.

Дети индивидуально выполняют задания.

Логопед: На что похожа буква Л?

Ответы детей

***

Логопед: Покатился Колобок по дорожке, но вдруг подул сильный ветер

Дыхательное упражнение «Ветерок» 

Задачи:

— формирование длительного плавного выдоха;

— дифференциацию носового и ротового выдоха;

Я ветер сильный, я лечу, 

Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос) 

Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть) 

Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох) 

Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)

И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот) 

Ну а пока я тучи разгоняю, листья раздуваю (круговые движения руками).

Логопед: В это время на небе появились тучи, и закапал дождик. Его капли были не простые, а волшебные.

Игра «Волшебные капельки»

Задачи:

— автоматизировать звук Л в словах;

— упражнять в согласовании слов в творительном падеже с предлогом с;

Оборудование: капельки с изображением предметных картинок с автоматизируемым звуком.

Логопед: Посмотрите, что изображено на капельках. (Дети рассматривают капельки и называют, что на них изображено)

Дети: Капелька с   яблоком,…капелька с лопаткой…капелька с пчелой и т.д.

***

Логопед: Дождик закончился. Выглянуло солнышко…А Колобок покатился  дальше. Катится Колобок, а навстречу ему Зайчишка-плутишка, серенький хвостишко. Скачет по дорожке, кушает морошку.  Заяц рассказал Колобку, что он в магазин отправился. Мама Зайчиха дала ему монетки и попросила купить продукты.

Игра «Покупки?»

Задачи:

— развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание;

— учить  определять место звука [Л] в словах.

Оборудование: картинки изображением продуктов, монетки со звуковой схемой (позиция звука)

Логопед: Давайте ребята поможем Зайчишке-плутишке. Обратите внимание на монетки, внутри каждой монетки изображена звуковая схема.

(дети рассматривают монетки, определяют позицию звука, (в середине слова) и выбирают соответствующие продукты, складывая их в корзину)

Логопед: Молодцы, мы помогли Зайчишке-плутишке. А теперь ответьте дружно, что купил Зайчишка-плутишка? (ответы детей  полным предложением.. Зайчик купил……. )

***

Логопед:……А наш веселый Колобок покатился дальше….Катится, катится колобок и видит, сидит у реки Волк — ловит рыбу.

Игра «Что поймал Волк?»

Задачи:

— автоматизировать звук [Л] в предложениях;

Оборудование: картинки с изображением предметов — «улова»

Логопед: Ой,  ребята, посмотрите, не рыба попадается на крючок, а какие-то «странные» вещи.

(дети рассматривают предметы, которые поймал Волк)

Дети: Волк поймал …. ласты, волк поймал…колготки, волк поймал….мыло и т.д.  

Логопед: Ребята, как вы думаете, почему Волк поймал не рыбу, а очень странные предметы? Что произошло с рекой? (рассуждения детей)

***

Логопед: Покатился колобок дальше….. Вдруг слышит кусты, трещат, листья шуршат. Косолапый идет, по медвежьи ревет…

Игра «Исправь предложение»

Задачи:

— автоматизировать звук [Л] в предложениях;

— развивать слуховое внимание, словесно-логическое мышление.

Логопед: Ребята, послушайте предложения и исправьте ошибки косолапого:

На луне небо. Холодильник в колбасе. На платке голова. Калач съел Славу. Волны плывут по лодке. На белке сидела елка. Халат надел маму. Волны плывут по лодке.

Дети по очереди их исправляют

***

Катится колобок, а навстречу ему Лисичка-сестричка.

Творческий этюд «Лиса»

У лисицы острый нос, (Показать какой у лисы нос).

У неё пушистый хвост, шуба рыжая лисы несказанной красоты.

(Поглаживать воображаемый хвост, бока, грудь.)

Лиса павою похаживает, шубу пышную поглаживает.

(Идти величаво, медленно, оглядываясь на свой хвост, поворачивая голову направо, налево.)

Я – охотница до птицы! Кур ловить я мастерица!

Как увижу — подкрадусь и тихонько затаюсь. (Тихонько подкрадываться. Присесть, пригибаясь.)

После прыгну и схвачу, деткам в норку отнесу. (Вскочить, «схватить» курицу и убежать.)

Логопед: Пригласила Лисичка-сестричка  Колобка к себе в гости. Стала угощать.

Игра «Угощения»

Задачи:

— совершенствовать навык слогового анализа слов;

— автоматизировать звук Л в предложениях;

Оборудование: картинки — «блюдо» с продуктами питания.

Логопед: Усадив колобка  за стол, принесла лиса блюдо с лапшой, салатом и колбасой. Колобок съел только тот продукт в названии, которого три слога. Что съел колобок?

(Дети, определив количество слогов в каждом слове, исключив лишние продукты, делают вывод, что колобок съел колбасу. )

Затем лиса принесла блюдо с булочкой, калачом и хлебом. Колобок съел продукт в названии, которого один слог. Что съел колобок? (задание выполняется по аналогии с предыдущим)

Затем лиса принесла блюдо с шоколадом, халвой, вафлями. Колобок съел продукт в названии, которого три слога. Что съел колобок? (задание выполняется по аналогии с предыдущим)

Затем лиса принесла блюдо с яблоком, клубникой, голубикой Колобок съел продукт в названии, которого четыре слога. Что съел колобок? (задание выполняется по аналогии с предыдущим)

Логопед: Накормила Лиса Колобка, чтоб он потолще, да послаще был. Сидит, любуется и ждет, когда Колобок ей песенку  свою споет. А колобок хитрый был, прыгнул он, да не на нос, а в окно…..и покатился по дорожке в лес…только Лиса его и видела..

Вот и новым приключениям Колобка конец…..

А кто играл, учился……..

МОЛОДЕЦ!

Колобок на новый лад

Во 2 классе детям на уроках литературного чтения предлагается переделать или изменить сюжет русской народной сказки Колобок.

Сказка на новый лад учит детей фантазировать, интересоваться русским народным творчеством. Многие дети хорошо знают эту сказку и изменить её сюжет не представляет ничего сложного.

Младшим школьникам всегда нравиться сочинять сказки. С чего начать? Сначала прочитайте оригинал сказки, а потом предложите детям самим изменить эту сказку, как это сделали ребята на нашем сайте. Можно начать с рисунка, который послужит опорой для содержания сказки на новый лад.

Колобок на новый лад

В одном государстве царь объявил конкурс: «Кто испечет самого красивого колобка?»

Все хозяйки принялись за работу. Из печной трубы каждого дома шёл дымок, а аромат выпечки разносился на весь город. Когда отведённое время на приготовление вышло, хозяйки пошли на дворцовую площадь, где их уже ждал царь.

На празднике было очень много гостей, играла музыка . Одному колобку надоело лежать в корзинке, он высунул свой длинный любопытный нос и стал всё разглядывать. Колобок и сам не заметил, как выпал из корзины, покатился по площади, путаясь под ногами местных жителей. Катился, катился и выкатился на дорогу, ведущую в лес. Много животных встречались ему на пути, и всем он предлагал свою помощь, но никто не верил в него, а кто-то и посмеивался, глядя на его внешний вид.

Утомили колобка насмешки, решил он всем показать на что способен.

Прошло не очень много времени, и в лесу появилось новое лесное государство, а царём в нем был колобок! Чего только в этом государстве не было: и пекарни были, и кузницы были, и гончарные мастерские, и много-много всего. Каждый житель леса был занят своим делом. Звери радовались новой жизни и были благодарны колобку. Лесные жители поняли, что были не правы когда при первой встрече не оценили колобка.

И одно из главных правил этого государства гласило: «Не оценивай по внешнему виду, а оценивай по поступкам!»

***

Жил на свете Колобок, 
Колобок — румяный бок. 
Жил в лесу в своей избушке, 
Что построил на опушке, 
Колобок художник был, 
Очень рисовать любил, 
Каждый день брал в руки краски, 
Рисовал на стенах сказки.  
К вечеру встречал гостей, 
Развлекал лесных зверей. 
Им показывал картинки, 
Фрукты выносил в корзинка. 
Звери ели, веселились, 
С нашим колобком резвились. 
Но однажды Колобок заболел. 
Ничего не пил, не ел, 
Целый день не рисовал
И зверушек не позвал, 
Все в лесу заволновались, 
К Колобку засобирались. 
Приготовили гостинцы:
Мёд, орехи и щавель, 
Чтобы он мог подкрепиться
И поправиться скорей.
Краски новые достали, 
Ну а белки из хвостов
Кистей новых навязали, 
Вот подарок и готов!
Вечером пришли, вручили. 
Ах, как рад был Колобок! 
Снова глазки заблестели, 
И румяненький стал бок! 

***

Жил был Колобок в избушке около леса. Не было у него друзей. Пошёл как-то раз колобок в лес, заготавливать ягоды и грибы. Шёл колобок и не заметил как потерял дорогу домой. Видит, стоит избушка. Постучался Колобок, открыла ему Медведица. Испугался колобок и хотел уже убежать, но Медведица с улыбкой пригласила его на чай. Зашёл он в дом, а там сидят, пьют чай, зайка, волк, лиса и медведь. Стали угощать Колобка малиновым вареньем и баранками. С тех пор у Колобка появились друзья, и стали они ходить друг другу в гости. 

***

Жили-были старик со старухой. Пошли они однажды в лес по грибы да ягоды. Вдруг, увидели под пенёчком лежит что-то круглое и румяное. Удивились старик со старухой, спросили, что это, оказалось — колобок. Попросился он с ними по лесу погулять. 

Идут они, видят заяц скачет им навстречу, хотел колобок поиграть с зайцем, но тот убежал, увидев людей рядом с колобком. Покатился Колобок дальше, едва поспевали за ним дед да баба. Многие звери встречались на пути, но близко никто не подходил. Колобку стало грустно, что никто из зверей близко не подходит и не хочет с ним играть. Решил тогда колобок спрятаться от бабки с дедкой, пока тебе собирали грибы. Покатился колобок по дорожке, и, вдруг, навстречу ему лиса. Улыбается, съесть хочет, а колобок испугался и громко начал звать бабку с дедкой. Выбежали они из-за деревьев и прогнали хитрую лису. Понял после этого колобок, что надо слушаться старика со старухой и не убегать от них, даже если очень сильно хочется поиграть.

Жил после этого Колобок с бабкой и дедкой очень долго и счастливо, помня свой первый жизненный урок. 

***

Как переделать сказку про колобка?

Это было давным-давно, в те времена, когда звери умели разговаривать. 

В одном доме жили дед да бабка. Жили они очень бедно и детей у них не было, запечалились они, что старость подошла, а помощи неоткуда ждать. Решили дед с бабкой внучка разыскать.

По полям, по лугам ходили, по лесам блуждали и повстречали Медведя. Рассказали ему о своем горе и медведю так стало их жалко, что он решил им помочь. Позвал к себе в гости, мёдом угостил, чаем напоили, а потом сказал: «Много лет вы по кругу ходили и ничего вокруг не видели, жили по жизни — не думали, вот к вам и старость вместо детей пришла. Ладно, вот вам мука, но мука непростая — волшебная, завтра, пока солнышко не взойдёт, испеки бабка круглый хлеб. .. Ну а дальше увидите… » Поблагодарили бабка с дедом медведя и пошли домой, а утром, пока солнышко не взошло, бабка затопила печку, замесила тесто и поставила выпекаться хлебушек.

Хлебушек испекли вовремя — до восхода солнышка, поставили на стол. До чего ж красивый получился хлебушек: золотистый, румяный, ароматный, — сидят дед с бабкой, смотрят на хлебушек и не знают, что дальше им делать. Хотел дед кусочек отломить, а тут как раз солнышко встало и лучик солнечный на хлебушек направило. Вдруг у хлебушка появились глазки, носик, ушки, ножки, ручки, и хлебушек заговорил: «Я теперь ваш внучок, буду с вами жить, каждое утро хлебушек вам свежий печь, чтобы вы всегда были сыты и здоровы. Бабка от счастья заплакала, и у деда от счастья на глазах появились слёзы радости.» А как же называть тебя нам внучок? » — спросил дед. «Зовите меня колобком,» — ответил хлебушек. С тех пор живут дед с бабкой счастливо! И каждый день медведя добрым словом вспоминают. 

***

Колобок и красная шапочка

Жили — были колобок и Красная шапочка. Однажды мама попросила отнести бабушке пирожки. Взяла Красная шапочка пирожки и пошла. Идёт Красная шапочка, а за ней колобок. Увидала Красная шапочка колобка и говорит: «Кружок-милок, куда ты катишься?» А колобок говорит: «Я к бабушке качусь.» и решили они пойти вместе. 

Шли они, шли, и вдруг встречают волка. Волк спрашивает:

— Куда вы идёте?

-Мы идём к бабушке.

-Тогда давайте вы пойдёте по длинному пути, а я по этому. 

-Давай!

Так они и пошли. Первый пришёл волк. Стучит и говорит:

-Это я — Красная шапочка.

-Дёрни, внучка, за верёвочку — дверь и откроется.

Открыл волк дверь и съел бабушку.

Следом приходят Красная шапочка с колобком. Волк спрашивает:

-Кто там?

-Это внучка.

-Дёрни за верёвочку дверь и откроется.

Вошла Красная шапочка и села рядом с бабушкой. Начинает спрашивать:

-Почему у тебя такие большие руки?

-Чтобы тебя лучше обнимать.

-Почему у тебя такие большие уши?

-Чтобы тебя лучше слышать.

-Бабушка, а почему у тебя такие большие зубы?

-Чтобы съесть тебя?

Набросился Волк на Красную шапочку и съел её. Увидел это Колобок, выпрыгнул из окна и покатился в лес.

В лесу раздавался стук топоров. Это дровосеки заготавливали дрова. Рассказал Колобок им, что случилось с Красной шапочкой и попросил помощи.

Катится Колобок по лесу, показывает дорогу дровосекам. Пришли они к дому и давай Волка звать.Выглянул Волк из окна, а дровосеки замахнулись…И нет головы у Волка, вспороли ему живот.Выскочили из брюха Волка бабушка и Красная шапочка. Поблагодарили Колобка за помощь.

Смотрите также:

КОЛОБОК — PuppetART

ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Колобок или Пряничный мальчик

Колобок — это русская версия Пряничного мальчика. Чтобы подготовить студентов к посещению постановки «Колобка» PuppetART, вам следует вернуться к хорошо известной версии «Пряничного человечка». Колобок — это не печенье, а жирный кнедлик, похожий на булочку. В этой версии его создали старушка и старик, и он, конечно же, убегает. Марионетки — это разные животные, которых Колобок встречает в лесу.В этой версии он благополучно возвращается домой, несмотря на то, что лиса пытается его съесть.

Подготовьте учеников к игре, попросив их сделать простые маски из бумажных тарелок Пряничного мальчика из разных персонажей. Дети могут очень легко разыграть историю в небольших группах.

Обсуждение может быть сосредоточено на том, чтобы ученики одобряли типичный финал, в котором съедается Пряничный мальчик. Дети могут прокомментировать тот факт, что Пряничный мальчик думает, что он может перехитрить и обогнать всех, но в конце концов хитрый лис обманывает его.Лисица — классический персонаж-трикстер. Дети могут обсуждать свои чувства, связанные с обманом людей и обманом.

Увидев Колобков, дети будут в идеальном положении, чтобы сравнить и сопоставить эти две истории. Диаграмму Венна можно использовать в качестве отправной точки, но в конечном итоге какой-то художественный отклик на шоу может оказаться самым важным откликом. Рисовать любимого персонажа или делать маску любимого персонажа и разыгрывать эту роль — хорошее занятие.Написание письма одному из персонажей. Написание письма в PuppetART с выражением того, что понравилось каждому ребенку, — еще одно хорошее последующее мероприятие.

russian-pattern5

КНИГИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Следующие книги были выбраны после просмотра их постранично.
1. Пряничный человечек — пересказ Э. Киммеля. Illus by M. Lloyd Holiday House, N.Y., 1993
2. Пряничный мальчик — П. Голдоне. Книги Clarion. NY, 1975
3. Пряничный ребенок — Дж. Бретт. Г.П. Сыновья Патнэма, Нью-Йорк, 1999.
4. Русские сказки (Булочка). Русская версия. Собрание А. Афанасьева Pantheon Books, NY, 1975
5. Булочка. Сказка из России — М. Браун. Harcourt Brace Jovanovich, Inc, NY, 1993
6. Человек-мусуби: Гавайский пряничный человечек — С. Такаяма, илл. П. Холла. Bess Press, 1997
7. Человек-блин и его друзья (Скандинавская версия) — Р. Спайт. Размеры для жизни, 1992
8. Еще истории от Блина — Р.Спайт. Размеры для жизни, 1993 ПОЭЗИЯ
1.Пряничный человечек — Беннетт, Ровена. The Ecco Press, 1995
2. Детская антология поэзии под редакцией Э. Х. Сворда, иллюстрация Т. Рохрта

ART

1. Юрий Васнецов — Русское народное искусство. Перевод А. Миллера. Издательство «Аврора Арт», Ленинград, 1984.
Книжные иллюстрации для детей.
2. Как художники видят животных — К.Кэррол. Abbeville Publish Groop, 1996.
Узнайте о мире, глядя на искусство, и об искусстве, глядя на мир.
3. Дух народного творчества — Х.Гласси. Гарри Н. Абрамс, Inc., Нью-Йорк, 1995.
Коллекция Музея международного народного искусства.
4. Пряничный человечек — К. Госсетт.
Тематический блок для преподавания языковых и изящных искусств. Печать включена.

МУЗЫКА

1. CD. Балалайка Избранное — Русская народная музыка. Philips Classics Productions, NY, 1992.
2. CD. Калинка. Teldec Classics. International GMBH, 1992.
Русская народная музыка в исполнении Хор Красной Армии.
3. CD. Петрушка — балет. И. Стравинский.Русская классическая музыка.
4. CD. Золотой петушок. Царь Салтан. Музыка Римского-Корсакова. Polygram, 1981.
Роттердамский филармонический оркестр.
5. CD. Путешествие в Россию. Закат, Франция, 2001.
Русская песня.
6. CD. Детская классика. ( Злиться по поводу ). Polygram Records, Inc, NY, 1994.
Прокофьев — Петр и Вольф; Мусоргский — Лысая гора

ИСТОРИЯ

1. Россия — К.Б. Муррелл. Дорлинг Киндерсли, 2000.
Откройте для себя бурное прошлое этой огромной страны.
2. Цвета России — С.Земличка. Carolrhoda Books, Inc, 2002.
3. Мать Россия — Дж. Хаббс. Индиана, 1988.

ЯЗЫК ИСКУССТВО

1. Первая тысяча слов на русском языке — Х. Эмери и К. Кириленко. Usborn Publish LTD, 1983.
Включено руководство по простому произношению.

НАУКА

1. Почему листья меняют цвет? — Б. Маэстро. Harper Collins Publ, Inc, 1994
2. Что вы делаете, когда Что-то хочет вас съесть? — С. Дженкингс.
Houghton Mifflin Co, Boston, NY, 1997

КОМПЬЮТЕРНАЯ АКТИВНОСТЬ

1.Изучите различные версии (истории пряничного человечка).
www.Kconnect.com/kc-integrated.html
2. Пряничный человечек…. съеден лисой. Напишите новый конец истории.
www.angelfire.com/ma/1stgrade/pagegingerbread.html

КУКЛЫ

1. Книга кукол. Л.Уолл, Дж. Уайт, А. Филпотт.
Полное практическое руководство по кукольному искусству для школ, которое охватывает все типы кукол.
2. Вы можете сделать марионетку из веревочки. Р. Слейд. (школьный библиотекарь). С 23 фото Дж.Ватты.
3. Книга кукол Джуди и Эндрю — М. Гоамана.
Вводная книга для детей, которые хотят делать кукол и устраивать представления.

Holzpuppen Матрешка Бабушка Русские Деревянные матрешки Сказочный Колобок Колобок 5шт co