Пятеро из одного стручка сказка андерсена: Пятеро из одного стручка сказка читать онлайн

21.06.2020

Содержание

Пятеро из одного стручка сказка читать онлайн

В стручке сидело пять горошин; сами они были зелёные, стручок тоже зелёный, ну, они и думали, что и весь мир зелёный; так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины; они приноравливались к помещению и сидели все в ряд. Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался все чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днём и темно ночью, как и следует. Они всё росли да росли и всё больше думали, сидя в стручке, что пора им что-то предпринять.

— Век, что ли, сидеть нам тут? — говорили они. — Как бы нам не засохнуть от такого сидения!.. Сдаётся нам, есть что-то и вне нашего стручка! Уж такое у нас предчувствие!

Прошло несколько недель; горошины пожелтели, стручок тоже пожелтел.

— Весь мир желтеет! — сказали они, и кто бы им помешал говорить так?

Вдруг они почувствовали сильный толчок; стручок сорвала человеческая рука и сунула в карман, к другим стручкам.

— Ну, вот теперь скоро нас выпустят на волю! — сказали горошины и стали ждать.

— А хотелось бы мне знать, кто из нас сойдет дальше всех! — сказала самая маленькая. — Впрочем, скоро увидим!

— Будь что будет — сказала самая большая.

— Крак! — стручок лопнул, и все пять горошин выкатились на яркое солнце. Они лежали на детской ладони; маленький мальчик разглядывал их и говорил, что они как раз пригодятся ему для стрельбы из бузинной трубочки. И вот одна горошина уже очутилась в трубочке, мальчик дунул, и она вылетела.

— Лечу, лечу, куда хочу! Лови, кто может! — закричала она, и след её простыл.

— А я полечу прямо на солнце; вот настоящий-то стручок! Как раз по мне! — сказала другая. Простыл и её след.

— А мы куда придем, там и заснём! — сказали две следующие. — Но мы все же до чего-нибудь докатимся! — Они и правда покатились по полу, прежде чем попасть в бузинную трубочку, но всё-таки попали в нее. — Мы дальше всех пойдем!

— Будь что будет! — сказала последняя, взлетела кверху, попала на старую деревянную крышу и закатилась в щель как раз под окошком чердачной каморки. В щели был мох и рыхлая земля, мох укрыл горошину; так она и осталась там, скрытая, но не забытая господом богом.

— Будь что будет! — говорила она.

А в каморке жила бедная женщина. Она ходила на поденную работу: чистила печи, пилила дрова, словом, бралась за всё, что подвернется; сил у неё было довольно, охоты работать тоже не занимать стать, но из нужды она всё-таки не выбивалась! Дома оставалась у неё единственная дочка, подросток. Она была такая худенькая, тщедушная; целый год уж лежала в постели: не жила и не умирала.

— Она уйдет к сестренке! — говорила мать. — У меня ведь их две было. Тяжело было мне кормить двоих; ну, вот господь бог и поделил со мною заботу, взял одну к себе! Другую-то мне хотелось бы сохранить, да он, видно, не хочет разлучать сестёр! Заберёт и эту!

Но больная девочка всё не умирала; терпеливо, смирно лежала она день-деньской в постели, пока мать была на работе.

Дело было весною, рано утром, перед самым уходом матери на работу. Солнышко светило через маленькое окошечко прямо на пол. Больная девочка долго не отводила глаз от окна.

— Что это там зеленеет за окном? Так и колышется от ветра! Мать подошла к окну и приотворила его.

— Ишь ты! — сказала она. — Да это горошинка пустила ростки! И как она попала сюда в щель? Ну, вот у тебя теперь будет свой садик!

Придвинув кроватку поближе к окну, чтобы девочка могла полюбоваться зелёным ростком, мать ушла на работу.

— Дай-то бог! — сказала мать, но не верила, что это сбудется. Однако она подперла зелёный росток, подбодривший девочку, небольшою палочкой, чтобы не сломался от ветра; потом взяла тоненькую верёвочку и один конец её прикрепила к крыше, а другой привязала к верхнему краю оконной рамы. За эту верёвочку побеги горошины смогут цепляться, когда станут подрастать. Так и вышло: побеги заметно росли и ползли вверх по верёвочке.

— Смотри-ка, да она скоро зацветёт! — сказала женщина однажды утром и с этой минуты тоже стала надеяться и верить, что больная дочка её поправится.

Ей припомнилось, что девочка в последнее время говорила как будто живее, по утрам сама приподнималась на постели и долго сидела, любуясь своим садиком, где росла одна-единственная горошина. А как блестели при этом её глазки! Через неделю больная в первый раз встала с постели на целый час. Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело-розовый цветок. Девочка высунулась в окошко и нежно поцеловала тонкие лепестки. День этот был для неё настоящим праздником.

— Господь сам посадил и взрастил цветочек, чтобы ободрить и порадовать тебя, милое дитя, да и меня тоже! — сказала счастливая мать и улыбнулась цветочку, как ангелу небесному.

Ну, а другие-то горошины? Та, что летела, куда хотела, — лови, дескать, кто может, — попала в водосточный жёлоб, а оттуда в голубиный зоб и лежала там, как Иона во чреве кита. Две ленивицы ушли не дальше — их тоже проглотили голуби, значит, и они принесли немалую пользу. А четвёртая, что собиралась залететь на солнце, упала в канаву и пролежала несколько недель в затхлой воде, пока не разбухла.

— Как я славно раздобрела! — говорила горошина. — Право, я скоро лопну, а уж большего, я думаю, не сумела достичь ни одна горошина. Я самая замечательная из всех пяти!

Канава была с нею вполне согласна.

А у окна, выходившего на крышу, стояла девочка с сияющими глазами, румяная и здоровая; она сложила руки и благодарила бога за цветочек гороха.

— А я всё-таки стою за мою горошину! — сказала канава. Вот и сказке Пятеро из одного стручка конец, а кто слушал — молодец!

«Пятеро из одного стручка» читательский дневник

«Пятеро из одного стручка» – добрая, поучительная сказка о том, как важно творить добрые дела и служить на радость другим людям.

Краткое содержание «Пятеро из одного стручка» для читательского дневника

ФИО автора: Ханс Кристиан Андерсен

Название: Пятеро из одного стручка

Число страниц: 6. Андерсен Ханс Кристиан. «Сказки». Издательство «Лабиринт». 2017 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1852 год

Главные герои

Четыре горошины – провели свою жизнь без пользы для других.

Пятая горошина – помогла выздороветь больной девочке.

Девочка – тяжело больной ребенок, который поправилась благодаря горошине.

Сюжет

В обычном гороховом стручке жили пять горошин. Они были маленькими и зелеными, и росли вместе со стручком. Но наступил положенный срок, и стручок пожелтел. Горошины решили, что это просто пожелтел весь мир. Они страстно мечтали покинуть свой домик, и вскоре их мечта сбылась – стручок сорвали.

Горошины оказались в ладошке мальчика, который решил пострелять ими из трубочки.

Узнав об этом, горошин очень обрадовались. Одна из них полетела навстречу солнцу, две упали на землю, и от чрезмерной лени даже не покатились, четвертая улетела в неизвестном направлении, а пятая залетела на водосток, и попала прямо в мох.

На чердаке того дома жила очень бедная женщина, у которой болела дочь. Женщина много работала, чтобы покупать дочери лекарства, но та никак не поправлялась. Девочка была так плоха, что женщина решила, что она вскоре попадет на небо, к своей сестренке, которая умерла раньше.

По весне больная девочка увидела, что на водостоке появился росток – это проросла горошина. Женщина поставила рядом палочку, чтоб ветер не повредил нежный росток, и натянула веревку, чтобы усики гороха могли свободно за нее цепляться.

Девочка внимательно следила за тем, как росла горошина, и с каждым днем ей становилось все лучше. Когда горох зацвел, девочка впервые за долгое время встала с постели, подошла к окну и поцеловала нежные лепестки.

Остальные горошины из стручка пропали: одна лежала в темноте в водостоке, другая набухла в канаве, а оставшиеся две горошины съели голуби.

План пересказа

Пять горошин в стручке.
Мир желтеет.
Первый полет.
Чердак бедной женщины.
Горошина прорастает на водостоке.
Выздоровление больной девочки.

Главная мысль

Жизнь нужно прожить так, чтобы принести какую-то пользу окружающему миру.

Чему учит

Сказка учит приносить пользу, творить добро, не быть равнодушным к чужой беде. Также учит, что возможно любое чудо, нужно лишь в него поверить.

Отзыв

Главные герои сказки – обычные горошины, но даже с их помощью автор показал, к чему должен стремиться каждый человек. Жизнь дается один раз, и нужно прожить ее так, чтобы оставить после себя добрый след.

Рисунок-иллюстрация к сказке Пятеро из одного стручка.

Пословицы

Жизнь дана на добрые дела.
Было бы здоровье, остальное будет.
Без добрых дел нет доброго имени.

Что понравилось

Очень понравилось, что девочка воодушевилась неожиданным появление ростка, и благодаря вере в чудо смогла выздороветь.

Рейтинг читательского дневника

Сказка Пятеро из одного стручка

В стручке сидело пять горошинок; они были зеленые, и стручок зеленый, — вот они и решили, что весь мир тоже зеленый, и решили правильно. Стручок рос, росли и горошинки; все они сидели в один ряд — такая уж у них была квартира! Снаружи стручок освещало и согревало солнце, а дождик обмывал его; внутри стручка было тепло и уютно, днем светло, а ночью темно, как это и полагается. Горошинки все росли да росли и все больше и больше размышляли, сидя в стручке: чем-нибудь ведь надо было заняться!

«Неужели я всегда так и буду сидеть здесь? — думала каждая. — От долгого сиденья ведь и затвердеть можно! Я чувствую что там, за стеной, что-то есть!»

Прошло несколько недель, горошинки пожелтели пожелтел и стручок.

— Весь мир желтеет! — говорили горошинки; и были правь.

Но вдруг они услышали треск: кто-то сорвал стручок и суну его в карман своей куртки, уже набитый стручками.

— Ну, сейчас нас выпустят на волю! — вскричали горошинк и стали ждать.

— Хотела бы я знать, кому из нас пятерых повезет больше всего? — проговорила самая маленькая горошинка. Ну, да ско это выяснится.

— Будь что будет! — сказала самая крупная.

Крак! — стручок лопнул, и все пять горошинок выкатились на яркий солнечный свет. Маленький мальчик держал их на раскрытой ладони и говорил, что они годятся для его ружьеца. Он тотчас же зарядил ружье горошинкой и выстрелил.

— Я лечу в широкий мир! Поймай-ка теперь меня, есл сможешь! — пискнула горошинка и скрылась из глаз.

— А я, — сказала вторая, — полечу прямо на солнце; солнце это как раз такой стручок, какой мне нужен! — и тут же исчезла. Две другие горошинки проговорили:

— Где бы мы ни очутились, будем там спать; куда-нибудь да попадем!

И хотя они скатились на землю, но ружья все-таки не миновали.

— Ну, мы улетаем дальше всех! — крикнули они.

— Будь что будет! — сказала последняя горошинка, улетая.

Ружье выстрелило, горошинка взлетела вверх, потом упала на старый дощатый подоконник под чердачным окошком и угодила прямо в щель, где в мягкой земле рос мох. Горошинка укрылась во мху, да так и лежала там — спрятавшись, но не забытая судьбой.

— Будь что будет! — повторила она.

В маленькой чердачной комнатке жила бедная женщина, которая днем уходила топить печи в чужих домах, пилить дрова и вообще делать всякую черную работу. Женщина была и сильная и прилежная, а все-таки жила в бедности. Дома, в тесной каморке, лежала ее единственная дочка-подросток, тоненькая и тщедушная, которая болела вот уже целый год; она и жить была не в силах и умереть не могла.

— Отправится вслед за сестренкой! — говорила ее мать. — Родились у меня две дочки; нелегко, конечно, было прокормить обоих, — вот господь и поделил их: одну взял к себе… Лишь бы мне эту не потерять, что со мной осталась. Но бог, пожалуй, не захочет, чтобы она жила в разлуке с сестричкой, и возьмет ее к себе.

Однако больная девочка осталась жить; она весь день терпеливо и тихо лежала в кровати, пока мать ходила на заработки.

Настала весна. Однажды ранним утром, когда мать собиралась на работу, а солнце ярко играло на полу, пробиваясь сквозь крошечное окошко, больная девочка посмотрела на него и воскликнула:

— Что это такое зеленое виднеется за стеклом? Оно колышется на ветру.

Мать подошла к окошку и, приоткрыв его, сказала:

— Э, да здесь какое-то растеньице выросло; это горох выпустил свои зеленые листочки. И как он попал сюда в щель? Вот тебе и садик, любуйся на него.

Кровать переставили ближе к окну, чтобы больная девочка могла лучше видеть гороховый росточек, а мать ушла на работу. И вот вечером девочка сказала:

— Мама, мне кажется, я выздоравливаю… Сегодня солнце светило мне так ласково. Смотри, как хорошо прижился горошек. Мне тоже будет хорошо на солнышке, и я поправлюсь.

— Лишь бы тебе стало лучше! — отозвалась мать, хоть сама и не верила в это. Она подставила палочку к зеленому ростку, чтобы его не сломал ветер, — ведь это горошек приободрил ее девочку.

Крепко привязав бечевку к подоконнику, она другой конец прикрепила к самому верху оконной рамы, чтобы стебелек гороха мог держаться и, подрастая, виться вокруг бечевки. И горошек вился и с каждым днем рос все заметнее.

— Гляди-ка, да он скоро зацветет! — сказала однажды утром мать и сама уже стала надеяться и верить, что ее больная девочка поправится.

Женщине показалось, что за последнее время дочка ее повеселела; она нередко сама приподнималась на постели утром и сидела, глядя сияющими глазами на свой маленький садик, в котором рос один-единственный стебелек гороха. Неделю спустя больная впервые встала с постели на целый час. Она блаженствовала, греясь на солнышке. Окно было раскрыто, а за окном пышно распустился светлорозовый цветок горошка. Девочка наклонилась и очень осторожно поцеловала тонкие лепестки. Этот день был для нее настоящим праздником.

— Видно, сам господь посадил горошек и взрастил его, чтобы послать надежды и радость тебе, мое драгоценное дитя, да и мне тоже! — сказала счастливая мать, глядя на цветок, и улыбнулась ему так, словно он был ангелом-хранителем.

Ну, а что же сталось с другими горошинами? Та, что полетела в шиоокий мио и кричала: «Поймай меня, если сможешь!», очутилась сначала в кровельном желобе, а потом попала в голубиный зоб, где и лежала, словно пророк Иона в чреве кита. Обе горошины-сони залетели туда же и были съедены голубями, а значит — все-таки принесли немалую пользу.

А четвертая, которая хотела полететь на солнце, упала в желоб и не одну неделю провалялась там в затхлой воде, отчего вся распухла.

— Ну и раздобрела же я! — сказала горошина. — Скоро лопну, чего, мне кажется, еще ни одна горошина не сумела и не сумеет добиться. Я самая замечательная из всех пяти горошинок в нашем стручке!

И она встретила полную поддержку у желоба.

Возле чердачного окошка стояла юная девушка, и ее глаза сияли, а на щеках горел здоровый румянец. Она сложила свои тонкие руки перед цветком горошка и благодарила бога за него.

А желоб сказал:

— И все-таки самая замечательная из горошинок — моя горошинка!

Краткое содержание пятеро из одного стручка андерсена за 2 минуты пересказ сюжета — КИЦ г.Севастополь

Пятеро в звездолете краткое содержание Rating: 8,7/10 1923 reviews

Книга потрясла нас до самых глубин души. Она уже не летела, как обычно, в лёгких туфельках со сверкающими синими камешками на пряжках, а просто шла. Я хочу на сверхдальние… — Я тебе уже ответил.

Колёсников, очевидно, нажал какую-то кнопку, потому что телеэкран неожиданно погас. Колонна «афганцев» едет на зачистку рынка. Как ты можешь… Да я же, я… — Колёсников-сын задыхался от обиды.

Постепенно девочке становилось лучше, а вскоре она уже могла встать с постели.

Сразу зажглись карие огоньки в глазах Рыжего лисёнка, он ожил, провёл лапками по боку, словно прихорашивался, присел, как котёнок, на задние лапы, улыбнулся и спросил: — Ну как идёт полет, Леночка? Раздав плакаты, они устраивают под их окнами митинг «матерей-одиночек». Ребята в их городе привыкли к роботам, и Толя не обратил на него ни малейшего внимания. Здесь показаны разные типажи, воплощённые в героях, разные формы жизни планет и обустройства общества. Звездолет-100 казался нам, школьникам 70-х, пределом совершенства, а приключения друзей, умыкнувших его, просто великолепными. Ребята выпивают вина и кричат здравицы свободе, пьют сначала за нее, а потом за власть. Немцы настигали, и Иван попытался отстреливаться, но Джулия попросила не тратить все патроны, оставить два — для себя и для него.

С какой стороны подступиться к ней? Влюблённые провели на лугу сутки — всё, что им было отмерено в этой жизни. Толя бесшумно проглотил слюну, но промолчал.

Колёсников, вскочив с пилотского кресла, метался по рубке — возле штурвала, возле сигнальных лампочек и кнопок, возле окуляра второго оптического устройства… Вбежал в салон и, возбуждённо крикнув: «Земля включила на звездолёте неизвестный мне автоматический механизм возвращения! Алька первый сорвался с места, нашёл в стенке, возле откидного столика, приборчик с закрытым окуляром, нажал белую клавишу под ним, прильнул глазом к открывшемуся отверстию и увидел вдали Землю — небольшую, с яблоко, плывущую в густой темноте космического пространства, с одной стороны освещённую солнцем. За эту веревочку побеги горошины могли цепляться, когда станут подрастать. В учительской также собрались педагоги обсудить выступление Студенцевой. Твоё дело… — Служащий кивнул отцу и ребятам, сел вслед за вторым служащим в жёлтый автолет, и они унеслись со двора.

Все это привёз отец из космических командировок и подарил Толе, который с тех нор, как научился ходить, бредил иными мирами, ослепительными, неведомыми, диковинными… И вот Толя стоял в огромном кабинете, и отец повторял: — Нельзя, сынок… Разве ты не знаешь, что детям до семнадцати лет строго-настрого запрещено вылетать за пределы Солнечной системы? Солнышко светило через маленькое окошечко прямо на пол, и больная девочка посмотрела в оконце. Звездолёт уходил от Земли; притяжение её все уменьшалось; её уже почти не было видно — такой она стала маленькой и тёмной. Ребята босиком бродили у берега, и среди них, нагнувшись, по щиколотку в воде, — Леночка. По лицу Жоры, несчастному и унылому, было видно, что ему страшно хочется подсесть к ребятам и узнать, о чем они секретничают. Огромное спасибо Анатолию Мошковскому за раздвинутые горизонты детской фантазии, за удивительно интересную и добрую книгу. Так вот почему Колёсников рыскал по всему городу! Он не хотел говорить с Колесниковым ещё и потому, что тот был резок, грубоват и держался надменно. Однако сын не удостоил его ответом.

Когда милиционеры уходят, появляется Басунов. Из них высовывались жёлтые лица японцев, индианок с Огненной земли, белозубых негров из окрестностей африканского озера Чад, белокурых спокойных норвежцев… Во все глаза смотрели они на город Сапфирный, который лежал у красивейшей Сапфировой бухты с золотистыми песчаными пляжами.

Около половины его произведений опубликованы, многие переведены на разные языки народов и зарубежных стран особенно много в и.

Услышав его, она недовольно встряхнула длинными волосами и слегка повернула к нему голову: — А помедленней ты можешь говорить? Конечно, хочет подарить его Леночке! Видно, придётся мне и за это взяться… — Я… Я ещё раз попробую… — пообещал Толя, услышал в трубке частые гудки и вздохнул. Натка называет парня подлецом, а тот в гневе покидает компанию.

Ну, хочешь, я сама сейчас станцую тебе самое начало? Скороспелость у перепелки в два раза выше, чем у пекинской утки, и в три раза выше, чем у кроликов. Ты должен отвечать за свои действия! Выглянув из расщелины, Иван увидел того самого гефтлинга, который шёл за Джулией.

Она неподвижно стояла над ним, склонив голову. Огромными шагами, можно сказать бегом, мчались ребята по Марсовой улице, а за ними катился его крик.

Мальчишек даже не очень обрадовала и весть, что на звездолёте есть фоно— и фильмотека с сотнями коробок с магнитофонными записями и самыми интересными земными кинофильмами; нажми в рубке одну кнопку — и по всему звездолёту раздастся музыка, нажми другую — и одна из пустых стен салона превращается в экран.

Или, может быть, она подружилась с Колесниковым потому, что однажды он починил её любимую электронно-кибернетическую игрушку.

Ребята мгновенно осушили свои кувшинчики, и Колёсников объяснил, что этот чай, вернее, эта жидкость, заменяющая чай, прекрасно утоляет жажду и но своему действию равна чуть ли не целому самовару, из которых в древности пили чай, и что над изобретением состава этой жидкости, бодрящей и питательной, несколько лет работала большая группа учёных Академии питания… — А теперь, — сказал Колёсников, — слушайте приказ по звездолёту: телеэкраны в салоне и в отсеках не включать! Внезапно он почувствовал страшный приступ голода и поплёлся к дому. Леночка кинулась к жёлтой коробке, стоявшей на полке: в ней был набор маленьких танцовщиц с электронно-кибернетическим устройством, и они выполняли множество сложных программ.

Колёсников тащил на одном плече мешок и по-прежнему вёл за руку Леночку, Толя, обливаясь потом, нёс её и свой чемоданы, а рядом бежал Алька и, как заведённый, просил дать и ему понести Леночкин чемодан.

Очень достойный образец детской фантастики, вполне сопоставимый с приключениями Алисы Булычова. Он стоит на космодроме и готовится к новому рейсу. Учителя высказывают полярные мнения: никакой благодарности за наши труды; жаль, что одернуть уже не имеем права; вся работа насмарку.

С тех самых пор, когда они год назад всем двором ездили к старому чёрному Вулкану собирать камешки.

И мягкие чёрные глаза его, и острая неуступчивая бородка, и даже крупный загорелый лоб в тонких морщинках — все улыбалось в нем. Слышимость была прекрасная: двигатели работали почти бесшумно. Предложил бы полететь с нами, — ответил Колёсников.

Толя сел в него, и машина помчалась к городу. . Жора кинулся назад, в свой отсек, — никто из ребят не должен ничего заметить! Потом девушка просит всех высказаться, что они думает о ней и о каждом присутствующем.

Алькин отец случайно обнаружил его во время поисков интересных подводных пейзажей.

Он находит деньги, понимает откуда они, забирает их часть и крадет ружье, когда-то подаренное Лихолетовым.

И он мямлил и заикался: — Я… я… Я подумал… Я хотел… И он в конце концов сказал бы ему правду, если б Колёсников не прервал его: — Ну что ты хотел бы? И правда, возле низкой ограды бульвара медленно прошёл Жора; одно ухо его, как радиолокатор, было чутко направлено на ребят, и оба глаза насторожённо косились на их скамейку. »— и в дверь просунулась Алькина голова. Видно кто-то, самый сознательный из ребят, подсунул ему ещё один. Главное — не попасть в руки немцам, не дать «повесить себя под барабанный бой на чёрной шёлковой удавке». Я тоже поправлюсь, начну вставать и выйду на солнышко. Там было все и летающие машины, и книги с супертонкими автоматически переворачивающимися страницами, и роботы и лето, и детство.

Вскоре он позвал ребят в рубку и открыл обещанные вчера курсы по управлению и обслуживанию в полёте звездолёта.

Недавно отец привёз домой взамен устаревших роботов, помогавших по хозяйству, двух новейшей марки, и в то время, когда отец с матерью были на работе, они старательно пылесосили и убирали квартиру, стирали, гладили и готовили еду.

Прохожие то и, дело останавливались и удивлённо глядели на бегущих с чемоданами. Она подвязала горошек, и ее дочь теперь могла частенько любоваться маленьким садом. После ограбления он успешно скрывается за городом, прячет мешки с деньгами в лесу и направляется в деревню Ненастье… 1991 год.

Толя проснулся ни свет ни заря, вышел во двор, уселся на скамейку и стал потихоньку посматривать на окно Леночки. Он сидел, прижатый скоростью к спинке сиденья, и думал: «Нет, Колесникову нельзя даже намекать об этом! Толя изумлённо смотрел на него.

Источник: https://gabads.global.ssl.fastly.net/torrent/pyatero-v-zvezdolete-kratkoe-soderzhanie.html

Отзыв о сказке Г.-Х.Андерсена «Пятеро из одного стручка»

Главные герои сказки «Пятеро из одного стручка» — пять горошин, которые росли вместе в одном стручке. Горошинам было уютно в стручке, но однажды созревший стручок сорвал один мальчик. Он раскрыл его и высыпал горошины на ладонь.

Мальчик решил использовать горошины для стрельбы из трубочки. Первая горошина, вылетая из трубочки, весело крикнула, что летит, куда хочет. Вторая горошина пожелала отправиться на солнце. Еще две горошины заявили, что заснут там, куда попадут. Последняя, пятая горошина решила — будь, что будет.

Ей выпало залететь на крышу дома, где она закатилась в щель рядом с чердачным окошком. Горошине понравилось на новом месте, где она обнаружила немного рыхлой земли и мох.

На чердаке жила очень бедная женщина, у которой была больная дочь. Девочка давно не вставала с постели и мать уже не надеялась, что она выздоровеет. Но однажды весной девочка заметила, что за окном что-то зеленеет. Мать подошла к окну и с удивлением увидела росток гороха. Она подвинула кровать девочки поближе к окну, чтобы девочка смогла любоваться растением.

Вечером девочка сказала матери, что выздоровеет. Мать порадовалась, что у дочери такое хорошее настроение. Она подперла гороховый росток палочкой и закрепила на стене дома веревку, по которой горох мог бы карабкаться вверх.

Шло время. Девочка стала садиться в постели. Она часами смотрела, как растет горох, а когда растение зацвело, девочка начала вставать с кровати. Мать была очень рада, что ее дочь, благодаря поддержке маленького ростка, начала выздоравливать.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки «Пятеро из одного стручка» заключается в том, что для выздоровления заболевшего человека важны не только лекарства, но и психологическая поддержка.

Девочка из сказки болела так тяжело, что мать потеряла надежду на ее выздоровление. Но маленький зеленый росток настолько ободрил девочку, что она сумела победить болезнь без всяких лекарств.

Так и хочется сказать: «Природа творит чудеса».

Сказка Г.-Х.Андерсена учит не терять надежду и всегда надеяться на лучшее.

В сказке «Пятеро из одного стручка» мне понравилась пятая горошина, которая помогла девочке победить тяжелую болезнь.

Какие пословицы подходят к сказке «Пятеро из одного стручка»?

И за морем горох не под печью сеют!
Где жизнь, там и надежда.

Доброму делу служи смело.

Источник: https://MadameLaVie.ru/otzyvy/otzyv_andersen_5_iz_struchka/

Сказка Пятеро из одного стручка

Сказка Пятеро из одного стручка читать:

Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался все чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днём и темно ночью, как и следует.

Они всё росли да росли и всё больше думали, сидя в стручке, что пора им что-то предпринять.

Прошло несколько недель; горошины пожелтели, стручок тоже пожелтел.

— Весь мир желтеет! — сказали они, и кто бы им помешал говорить так?

Вдруг они почувствовали сильный толчок; стручок сорвала человеческая рука и сунула в карман, к другим стручкам.

— Ну, вот теперь скоро нас выпустят на волю! — сказали горошины и стали ждать.

— А хотелось бы мне знать, кто из нас сойдет дальше всех! — сказала самая маленькая. — Впрочем, скоро увидим!

— Будь что будет — сказала самая большая.

— Лечу, лечу, куда хочу! Лови, кто может! — закричала она, и след её простыл.

— А я полечу прямо на солнце; вот настоящий-то стручок! Как раз по мне! — сказала другая. Простыл и её след.

— Будь что будет! — говорила она.

— Что это там зеленеет за окном? Так и колышется от ветра! Мать подошла к окну и приотворила его.

Придвинув кроватку поближе к окну, чтобы девочка могла полюбоваться зелёным ростком, мать ушла на работу.

— Дай-то бог! — сказала мать, но не верила, что это сбудется.

Однако она подперла зелёный росток, подбодривший девочку, небольшою палочкой, чтобы не сломался от ветра; потом взяла тоненькую верёвочку и один конец её прикрепила к крыше, а другой привязала к верхнему краю оконной рамы. За эту верёвочку побеги горошины смогут цепляться, когда станут подрастать. Так и вышло: побеги заметно росли и ползли вверх по верёвочке.

А как блестели при этом её глазки! Через неделю больная в первый раз встала с постели на целый час. Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело-розовый цветок.

Девочка высунулась в окошко и нежно поцеловала тонкие лепестки. День этот был для неё настоящим праздником.

Ну, а другие-то горошины? Та, что летела, куда хотела, — лови, дескать, кто может, — попала в водосточный жёлоб, а оттуда в голубиный зоб и лежала там, как Иона во чреве кита.

Две ленивицы ушли не дальше — их тоже проглотили голуби, значит, и они принесли немалую пользу.

А четвёртая, что собиралась залететь на солнце, упала в канаву и пролежала несколько недель в затхлой воде, пока не разбухла.

Канава была с нею вполне согласна.

— А я всё-таки стою за мою горошину! — сказала канава.

Источник: https://mamontenok-online.ru/skazki/g-x-andersen/skazka-pyatero-iz-odnogo-struchka/

Отзыв о сказке Г. Пятеро из одного стручка читать

Андерсен Г-Х сказка «Пятеро из одного стручка»

Главные герои сказки «Пятеро из одного стручка»

Четыре горошины. Попадают в самые разные места, но никому от них никакой пользы
Пятая горошина, прорастает у чердачного окна и радует своим видом больную девочку.
Бедная женщина, у которой умерла одна дочь и сильно болеет вторая.
Девочка, не вставала с постели, пока не увидела росток гороха, она решила, что это растение ей послал бог, чтобы она вылечилась.
Канава, в которой разбухла последняя горошина и которая считала свою толстую горошину лучше всех.

План пересказа сказки «Пятеро из одного стручка»

Пять горошин
Пожелтевший мир
Бузинная трубочка
Куда улетели четыре горошины
Чердак бедной женщины
Росток гороха
Выздоровление девочки

Кратчайшее содержание сказки «Пятеро из одного стручка» для читательского дневника в 6 предложений

Горошины растут в стручке и мечтают выйти на волю
Горошины собирает мальчик и стреляет ими из трубочки
Одна горошина попадает на водосток и прорастает там
Девочка следит как растет горошина и ей становится лучше
Горошина расцветает и девочка выздоравливает
Остальные горошины пропали и не принесли пользы.

Главная мысль сказки «Пятеро из одного стручка»

Жизнь надо прожить так, чтобы хоть кому-то принести пользу.

Чему учит сказка «Пятеро из одного стручка»

Сказка «Пятеро из одного стручка» учит нас стремится к исполнению своей мечты, учит приносить пользу и делать добро. Эта сказка учит нас, что главное в жизни оказаться кому-то полезным.

Отзыв на сказку «Пятеро из одного стручка»

Сказка Андерсена «Пятеро из одного стручка» необычна тем, что ее главными героями оказываются горошины.

Автор на примере судьбы горошин из одного стручка, показывает какая между ними разница в зависимости от того, куда они попали. Только одна горошина принесла настоящую пользу, она помогла выздороветь больной девочке.

Остальные горошины сгинули просто так и никто о них не вспомнит. Мне понравилась эта сказка и тот глубокий смысл, который в ней заложен.

Пословицы к сказке «Пятеро из одного стручка»

Жизнь дана на добрые дела.
Было бы здоровье, остальное будет.

Без добрых дел нет доброго имени.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Пятеро из одного стручка»

В гороховом стручке жили пять горошин. Они были зелеными и росли вместе со стручком.
Однажды стручок пожелтел и горошины решили,что пожелтел весь мир.
Горошины мечтали покинуть стручок и вот однажды стручок сорвали.

Потом стручок лопнул и горошины оказались на руке мальчика, который хотел стрелять ими из бузинной трубочки.
Горошины обрадовались. Одна хотела попасть на солнышко, две другие были ленивыми и не хотели никуда катиться, четвертая собиралась куда-нибудь улететь, а пятая залетела на водосток и упала в мох.
На чердаке жила бедная женщина, у которой сильно болела дочь.

Мать работала, но девочка никак не поправлялась и женщина решила, что бог заберет ее к сестренке, которая уже умерла.
Однажды весной девочка увидела как на водостоке что-то проросло. Это была горошина. Мать поставила палочку, чтобы росток не сломало ветром и натянула веревочку, чтобы горох мог цепляться за нее.
Девочка следила как растет горошина и ей становилось лучше.

Потом горошина зацвела и девочка смогла встать с постели. Она поцеловала нежные лепестки.

А остальные горошины пропали. Две съели голуби, одна попала в водосток и лежала в темноте, четвертая разбухла в канаве и собиралась лопнуть.

Иллюстрации и рисунки к сказке «Пятеро из одного стручка»

Сказки Андерсена

Сказка Андерсена «Пятеро из одного стручка» — замечательная сказка про судьбу пятерых горошин, которые выросли в одном стручке, но потом маленький мальчик разъединил их, запустив ими из бузинной трубочки.

Одна из пяти горошин попала на крышу дома, где лежала больная девочка. Пригретая лучами солнца и укрытая мхом, она проросла и начала цвести, радуя глаз больной девочки.

Так, благодаря одной маленькой горошине девочка вылечилась.

d09bf41544a3365a46c9077ebb5e35c30″>

d09bf41544a3365a46c9077ebb5e35c3

В стручке сидело пять горошин; сами они были зеленые, стручок тоже зеленый, ну, они и думали, что и весь мир зеленый; так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины; они приноравливались к помещению и сидели все в ряд.

Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался все чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днем и темно ночью, как и следует.

Они все росли да росли и все больше и больше думали, сидя в стручке, — что-нибудь да надо же было делать!

Век, что ли, сидеть нам тут? — говорили они. — Как бы нам не зачерстветь от такого сидения!.. А сдается нам, есть что-то и за нашим стручком! Уж такое у нас предчувствие!

Прошло несколько недель; горошины пожелтели, стручок тоже пожелтел.

Весь мир желтеет! — сказали они, и кто ж бы им помешал говорить так?

Вдруг они почувствовали сильный толчок: стручок был сорван человеческой рукой и сунут в карман, к другим стручкам.

Ну, вот теперь скоро нас выпустят на волю! — сказали горошины и стали ждать.

А хотелось бы мне знать, кто из нас пойдет дальше всех! — сказала самая маленькая. — Впрочем, скоро увидим!

Будь что будет! — сказала самая большая.

Крак! — стручок лопнул, и все пять горошин выкатились на яркое солнце. Они лежали на детской ладони; маленький мальчик разглядывал их и говорил, что они как раз пригодятся ему для стрельбы из бузинной трубочки. И вот одна горошина уже очутилась в трубочке, мальчик дунул, и она вылетела.

Лечу, лечу, куда хочу! Лови, кто может! — закричала она, и след ее простыл.

А я полечу прямо на солнце; вот настоящий-то стручок! Как раз по мне! — сказала другая. Простыл и ее след.

А мы куда придем, там и заснем! — сказали две следующие. — Но мы таки до чего-нибудь докатимся! — Они и правда прокатились по полу, прежде чем попасть в бузинную трубочку, но все-таки попали в нее. — Мы дальше всех пойдем!

Будь что будет! — сказала последняя, взлетела кверху, попала на старую деревянную крышу и закатилась в щель как раз под окошком чердачной каморки.

В щели был мох и рыхлая земля, мох укрыл горошину; так она и осталась там, скрытая, но не забытая господом богом.

Будь что будет! — говорила она.

А в каморке жила бедная женщина. Она ходила на поденную работу: чистила печи, пилила дрова, словом исполняла всякую тяжелую работу; сил у нее было довольно, охоты работать тоже не занимать стать, но из нужды она все-таки не выбивалась! Дома оставалась у нее ее единственная дочка, подросток. Она была такая худенькая, тщедушная; целый год уж лежала в постели: не жила и не умирала.

Она уйдет к сестренке, — говорила мать. — У меня ведь их две было. Тяжеленько было мне кормить двоих; ну, вот господь бог и поделил со мною заботу, взял одну к себе! Другую-то мне хотелось бы сохранить, да он, видно, не хочет разлучать сестер!

Но больная девочка все не умирала; терпеливо, смирно лежала она день-деньской в постели, пока мать была на работе.

Дело было весною, рано утром, перед самым уходом матери на работу. Солнышко светило через маленькое окошечко прямо на пол, и больная девочка посмотрела в оконце.

Что это там зеленеет за окном? Так и колышется от ветра!

Мать подошла к окну и приотворила его.

Ишь ты! — сказала она. — Да это горошинка пустила ростки! И как она пошла сюда в щель? Ну, вот у тебя теперь будет свой садик!

Придвинув кроватку поближе к окну, чтобы девочка могла полюбоваться зеленым ростком, мать ушла на работу.

Мама, я думаю, что поправлюсь! — сказала девочка вечером. — Солнышко сегодня так пригрело меня. Горошинка, видишь, как славно растет на солнышке? Я тоже поправлюсь, начну вставать и выйду на солнышко.

Дай-то бог! — сказала мать, но не верила, что это сбудется.

Однако она подперла зеленый росток, подбодривший девочку, небольшою палочкой, чтобы он не сломался от ветра; потом взяла тоненькую веревочку и один конец ее прикрепила к крыше, а другой привязала к верхнему краю оконной рамы. За эту веревочку побеги горошины могли цепляться, когда станут подрастать. Так и вышло: побеги заметно росли и ползли вверх по веревочке.

Смотри-ка, да она скоро зацветет! — сказала женщина однажды утром и с этой минуты тоже стала надеяться и верить, что больная девочка ее поправится.

Ей припомнилось, что девочка в последнее время говорила как будто живее, по утрам сама приподнималась на постели и долго сидела, любуясь своим садиком, где росла одна-единственная горошина, а как блестели при этом ее глазки! Через неделю больная в первый раз встала с постели на целый час. Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело-розовый цветок. Девочка высунулась в окошко и нежно поцеловала тонкие лепестки. День этот был для нее настоящим праздником.

Господь сам посадил и взрастил цветочек, чтобы ободрить и порадовать тебя, милое дитятко, да и меня тоже! — сказала счастливая мать и улыбнулась цветочку, как ангелу небесному.

Ну, а другие-то горошины? Та, что летела, куда хотела, — лови, дескать, кто может, — попала в водосточный желоб, а оттуда в голубиный зоб и лежала там, как Иона во чреве кита.

Две ленивицы ушли не дальше — их тоже проглотили голуби, значит и они принесли немалую пользу.

А четвертая, что собиралась залететь на солнце, упала в канаву и пролежала несколько недель в затхлой воде, пока не разбухла.

Как я славно раздобрела! — говорила горошина. — Право, я скоро лопну, а уж большего, я думаю, не сумела достичь ни одна горошина. Я самая замечательная из всех пяти!

Канава была с нею вполне согласна.

А я все-таки стою за мою горошину! — сказала канава.

В гороховом стручке сидело пять горошин. Они были зеленые, и думали, что весь мир такой же зеленый. Они мечтали вырваться на волю и повидать свет. Наконец, их желания исполнились. Стручок созрел, и его сорвала человеческая рука. Это был маленький мальчик, он решил пострелять из бузиновой трубки, а горошинки послужили бы ему пульками.

Она все время была на работе, чтобы хоть как-то обеспечить существование семьи. Девочка же, постоянно лежала в постели, и тихо угасала.

Ее сестра тоже болела и умерла, а эта девочка как бы застыла между жизнью и смертью.

Упавшая горошина вскоре дала ростки, и больную девочку, это очень заинтересовало. Она сказала матери, что обязательно выздоровеет. Девочка будет стараться, как маленький росточек гороха. Женщина очень обрадовалась такому известию. Она подвязала горошек, и ее дочь теперь могла частенько любоваться маленьким садом.

И в правду, состояние девочки, с появлением растения улучшилось. Скоро, она сама начала вставать с постели, а потом и вообще выходить на солнышко. Мать радовалась.

Что же касается остальных четырех горошин, три съели голуби, а последняя, попала в канаву с затхлой водой. Там она разбухла и считала, что ей повезло больше всех.

Больная девочка поправилась. Маленькая горошинка, превратившаяся в росток, подарила девочке веру в себя, и помогла избавиться от болезни.

Порой, чтобы чего-то добиться, нужно просто оглянуться вокруг, ведь даже самые обычные вещи, дают нам надежду на лучшее.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Андерсен. Все произведения

Гадкий утенок
Пятеро из одного стручка
Чайник

Пятеро из одного стручка. Картинка к рассказу

Сейчас читают

Краткое содержание Толстой Крейцерова соната
Повесть начинается с того, что в вагоне поезда идет беседа о любви, женщинах и браке. У каждого участвующего в споре свое мнение и одна дама говорит, что любовь придает браку смысл.
Краткое содержание Князь Михайло Репнин Толстого
В стихотворной мини-поэме Алексея Толстого события развиваются по ходу шумного застолья, на котором пируют сам Иван Грозный и его опричники. Автор как бы улыбается над своими главными героями
Краткое содержание Завтра была война Васильева
Главная героиня произведения – Полякова Искра, такая она ученица девятого класса – пылкая максималистка. Имя для неё выбрал погибший отец, который по мнению её жесткой мамы был недостойным
Краткое содержание Лермонтов Морская царевна
Однажды Царевич купал в море своего коня вместе с товарищами. Вдруг он услышал, как зовет его царевна, просит на нее взглянуть. Конь тем временем плывет дальше, только фыркает да упрямится. Царевна продолжает речи свои и говорит
Паустовский
Творчество Константина Георгиевича Паустовского примечательно тем, что оно вбирает в себя большое количество жизненного опыта, который писатель старательно накапливал годами, путешествуя и охватывая различные сферы деятельности.

В разделе на вопрос Помгите написать сочинение отзыв! На сказку Г.Х.Андерсена Пятеро из одного стручка! заданный автором шеврон
лучший ответ это Получай:В сказке Г. К. Андерсена о пяти горошинах поведана история о разной судьбе сестёр из одного стручка. Горошины были зелёные, и стручок был зелёный.

Вот они и решили, что весь мир зелёный. Когда же стручок стал желтеть, пожелтели и горошины. И тогда они решили: «Весь мир желтеет! » Андерсен с иронией говорит об этих маленьких существах, высмеивая в них людские пороки.

Неважная доля выпала той горошине, которая мечтала подняться выше всех и взлететь к солнцу, и двум тем, которые мечтали о сладком сне, и той, которой всё было безразлично. Пятая же горошина, угодившая на подоконник бедной каморки, превратилась в прекрасный светло-розовый цветок.

Он радовал своей красотой больную девочку и тем помог ей выздороветь.Главная мысль этой сказки — счастье в том, чтобы дарить людям радость и надежду.Вот такое сочинение-отзыв.

Источник: https://kollege.ru/semya/otzyv-o-skazke-g-pyatero-iz-odnogo-struchka-chitat.html

Анализ сказки Г.Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка»

«В зеленом стручке сидело пять горошин. Солнышко освещало и пригревало его, а дождик поливал. Стручок рос, росли и горошины, и все больше думали о том, что же с ними будет дальше…»

Сказка «Пятеро из одного стручка» — произведение Андерсена написанное в 1852 году.

На момент написания сказки Гансу Христиану Андерсену было 47 лет и это был не юный мечтатель, а человек уже «повидавший жизнь». Л. Н.

Толстой, прочтя сказку «Пятеро из одного стручка», отозвался о ней так: «Какая озорная и мудрая сказка. Одной такой хватит, чтобы остаться в истории литературы».

В сказке «Пятеро из одного стручка» высмеяны люди, которые видят мир лишь со своей узкой обывательской точки зрения.

Не случайно, вероятно, лукавая ирония этой сказки восхитила Л. Н.

Толстого, который записал в дневнике: «Прекрасная сказка Андерсена о горошинах, которые видели весь мир зеленым, пока стручок был зеленым, а потом мир стал желтым».

Андерсен в этой сказке поднял проблему истинных и ложных целей людей. Ведь он сам когда — то был человеком мечтавшим покорить театр, но в итоге его мечта так и осталась неосуществленной.

В какой — то степени можно говорить о том, что сказка «Пятеро из одного стручка» автобиографичная, так как Г. Х.

Андерсен не имел мечту «Быть сказочником и приносить счастье и радость детям», но, тем не менее, он как та пятая горошина породил прекрасный цветок в зарубежной литературе.

В сказке Андерсена зачастую высмеиваются людские пороки и глупость. Ведь часто представления о счастье бывают иллюзорными, когда человек мечтает о богатстве, славе и знаменитости он теряет способность радоваться красоте обычной жизни, не замечает и не ценит её.

Введением в сказку персонажей растительного мира объясняется характер авторской фантастики: естественное и реальное видится волшебным, а волшебное – реальным. Так, совершенно естественным и органичным кажется способность горошин говорить и мыслить, переживать и чувствовать.

Также естественность волшебного создается при помощи «узнаваемости», очеловеченности отношений между героями: в стручке живет «семейство горошин», а стручок это их родной дом; и в жизни каждого наступает такой момент, когда приходится покидать родной дом и строить собственную жизнь.

На таком фоне естественности и реальности образа горошины Андерсен передает глубокую внутреннюю жизнь своей героини. Горошина размышляет о своих целях и желаниях и в какой — то степени задается философским вопросом «Что есть счастье?».

Язык сказки, по словам Л. Брауде, «живой и эмоциональный». Нередко встречаются звукоподражания («Крак!»), разговорные интонации и лексика («Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело — розовый цветок»).

Стиль сказки целиком ориентирован на динамику: преобладание глаголов внешнего действия создает наглядность сказки и сближает ее с театром («Она ходила на поденную работу: чистила печи, пилила дрова, словом, бралась за всё, что подвернется; сил у неё было довольно, охоты работать тоже не занимать стать, но из нужды она всё — таки не выбивалась!»).

Образ рассказчика создается с помощью различных приемов: Использования риторических вопросов («Ну, а другие — то горошины?»), восклицаний («Как счастлива она была посидеть на солнышке!»), оценочных характеристик («худенькая, тщедушная»), постоянных эпитетов («больная девочка»).

Таким образом, на основе произведенного анализа можно выделить следующие индивидуальные особенности сказки Г. Х. Андерсена:

в структуру сказки вводятся персонажи, необычные для фольклора. Особую группу здесь составляют герои растительного мира, как символы человеческих качеств;
особый характер приобретает авторская фантастика: необычное реально, реальное – необычно;
для создания особого языка сказки используется образный, эмоциональный стиль, близкий к разговорному;
ярко выражен образ рассказчика как посредника между писателем и читателем и основного выразителя авторских идей;
сказка приобретает двойной адресат благодаря глубине идейного содержания.

Источник: https://videouroki.net/razrabotki/analiz-skazki-gkh-andersena-pyatero-iz-odnogo-struchka. html

План- конспект урока по литературному чтению Г.Х. Андерсен «Пятеро из одного стручка»

Литературное чтение

Тема: Х.-К. Андерсен. «Пятеро из одного стручка».

Цель урока: формирование у учащихся правильной читательской деятельности, объективного восприятия.
Тип урока: открытия нового знания.
Методическое обеспечение: портрет писателя, учебники, сказки Андерсена(выставка книг), выставка детских рисунков по сказкам Андерсена, презентация, иллюстрации к сказкам по частям.
Ход урока:
I Организационный момент.
— Проверьте, пожалуйста, как вы подготовились к уроку, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.
II Речевая разминка. (на партах листочки со стихотворением)
Известны сказки с давних пор.
Не верь тому, кто скажет,
Что это выдумки и вздор,
Его не слушай даже.
Скорее сказки почитай,
Запомни их получше
И мудрость древнюю узнай –
Они всему научат.
Мы сказки знаем назубок,
Ведь с детства их читаем,
Но что–то новое, дружок,
Сейчас о них узнаем.

— У вас на столе лежат листочки со стихотворением. Прочитайте его все вместе шепотом.

— Какие чувства, мысли, желания возникли у вас, прочитав стихотворение?
— Прочитайте выразительно.
— В ходе речевой разминки мы прочитали стихотворение, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке? (о сказках)
— Почему нужно читать сказки?
( Сказка помогает увидеть добро и зло, она заставляет нас смеяться и плакать, учит нас задумываться о своих поступках, быть добрыми, смелыми, заботиться о других)
III Актуализация знаний.
— Ребята, а что такое сказка?
( Это произведение устного народного творчества с вымышленными героями и событиями, фантастического характера, с целью — нравоучение)
— На какие две группы можно разделить сказки?
( народные и авторские или литературные)
— А что такое литературная сказка?
( художественное произведение, созданное автором на основе народных сказок, это повествовательный жанр с волшебно – фантастическим сюжетом, с персонажами реальными или вымышленными, с действительностью реальной или сказочной)
— На какие виды делятся сказки? (бытовые, волшебные, сказки о животных)

— Какие признаки сказки вы знаете? Как строится сказка? (зачин, волшебные предметы, сказочные слова и выражения, троекратный повтор, борьба добра и зла, добро побеждает зло, концовка)

— Какие средства выразительности часто используют в сказках? (метафора, эпитет, олицетворение)
IV Подготовка к усвоению новых знаний.
— Давайте поиграем в игру «Найди лишнюю сказку»
1 слайд – Все сказки- авторские, одна- народная.
2 слайд— все сказки о животных, одна- волшебная
3 слайд – все сказки русских писателей, одна- зарубежная. Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов»
4 слайд – все сказки- Андерсена, одна- Ш. Перро «Спящая красавица»

— С каким писателем мы с вами будем знакомиться? (С Г.Х. Андерсеном)

— Определите тему и задачи урока. (Продолжить знакомство с творчеством Андерсена и познакомиться с новой авторской сказкой)

Биография писателя:

В маленькой стране Дании в крошечном городке Оденсе, 2 апреля 1805 года родился Г.Х.Андерсен. Отец его был бедный башмачник, а мать прачкой. Семья жила бедно. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал сказки по-своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их.

Когда Гансу было 14 лет, умер его отец. Ему пришлось пойти на швейную фабрику. В 1819 г. он отправился в Копенгаген, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлек не актерский талант, а писательский дар Андерсена. Перу Андерсена принадлежат 168 сказок, они переведены более чем на 100 языков. Андерсен прожил сложную жизнь, много путешествовал,

был любим датской публикой.

— Что вы можете сказать о сказках Андерсена? Какую особенность сказок Андерсена вы заметили?

Он обладал талантом наделять каждый предмет домашней утвари, каждое животное и птицу своей собственной и ни на какую другую не похожей жизнью, характером, манерами, капризами и слабостями. Соломинка, калоши, чайник, штопальная игла и крахмальный воротничок, каких только героев мы не встречаем на страницах сказок великого Андерсена!

— Большую часть сказок Андерсена создавала сама жизнь. Андерсен писал: «Как раз из действительности и вырастает самая удивительная сказка»
— С одной из них мы сейчас и познакомимся.
А до этого давайте пригласим героя сказки Андерсена, для этого вы должны отгадать загадку.
Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
Она будет за нами наблюдать.

С какой же сказкой Андерсена мы будем знакомиться? Отгадайте загадку.

Дом зелёный тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (Горох)
Как называется эта сказка ? ( «Пятеро из одного стручка»)
— Что было задано на дом? (Прочитать сказку)
Первичное восприятие.
— Какие чувства вы испытывали, прочитав эту сказку? (волнение, тревогу, грусть)
— За каких героев вы переживали и почему?

— Кто же герои этой сказки? — Что вы знаете об этом растении?

Горох — всеми любимое растение и очень полезное. Незрелые горошины называют горошком, в нем много сахара, белка и витамина C. Однолетнее травянистое растение, благодаря усикам он цепляется за опору и удерживает растение вертикально.

V Открытие новых знаний.
1) Повторное чтение и работа над содержанием.
1 часть
— Прочитаем начало сказки. (Чтение по цепочке)

— Какие непонятные слова встретились? Подберите синонимы.

Словарная работа:
Приноравливались – приспосабливаться к чему-либо, устраиваться.
— О чем эта сказка? (о жизни пяти горошин)
— Как называется дом, в котором жили горошины? (стручок)
— Как вы думаете, почему автор дал такое название сказке?
(все горошины жили в одном стручке)
— А похожи ли они друг на друга?
— Какие слова автора доказывают, что начинается сказочная история?
(думали, сидели, приноравливались, это – олицетворение)
— Что думали об окружающем мире горошины, сидя в стручке?
— Что нужно растениям для жизни?
(как хорошо и уютно, тепло и светло)
— Как вы думаете, почему горошины захотели все – таки что-то предпринять? (им было тесно, «они росли и росли», они хотели увидеть мир вне стручка, как и все дети, они любознательные)
— Как вы понимаете смысл слов «сдается нам»? (кажется)
— О чем переживали горошины, что они предчувствовали?
— Как меняется мир стручка, найдите слова в тексте? («Прошло несколько недель; горошины пожелтели, стручок тоже пожелтел, весь мир желтеет»)
— Почему меняется мир стручка?
— О чем мечтали горошины? (чтобы их поскорее выпустили на волю, увидеть мир, у всех была своя цель и только одна сказала: «будь, что будет»)
— Что стало причиной путешествия горошин по свету?
(бузинная трубочка)
— Что такое бузина?
Бузина – кустарник с черными или красными ягодами.
— Вам приходилось стрелять из бузинной трубочки?
2 часть
— Что говорила каждая горошина, вылетая в свет?
– Чем отличались горошинки? (характерами)

Давайте вместе с вами составим таблицу о судьбе горошин, что они хотели и что с ними стало. Что говорила каждая горошина, вылетая из трубочки?

Что хотели?	Куда попали?	Что стало?
1 горошина	— Лечу, куда хочу! Лови, кто может!	2)В водосточный желоб, оттуда в голубиный зоб	Съел голубь
2 горошина	— А я полечу прямо на солнце!	4)Упала в канаву	Разбухла, собиралась лопнуть
3 и 4 горошины	— А мы куда придем, там и заснем!	3)Ушли не дальше, чем первая	Проглотили голуби
5 горошина	— Будь что будет!	1)Под окошко чердачной каморки	Расцвела, вылечила больную девочку

— Можно ли по этим словам узнать характер каждой горошины?
— Какие они были?(хвастливые, эгоисты, много хочет, ленивые,5- ая – скромная, надеется на судьбу)
VI Физкультминутка.
3 часть
— Куда попала 5 горошина?(под окошко чердачной каморки)

— Что такое чердак? Как вы понимаете словосочетание «чердачная каморка?

Чердак – помещение, расположенное между потолком и крышей.

Каморка – маленькая, тесная комната, чулан, находилась под самой кровлей дома и походила более на шкаф. Зимой в такой комнате было холодно, а летом очень душно.

Подённая работа – непостоянная, временная работа за определённую плату.
Тщедушная – слабая здоровьем, без сил, очень худая.
— Кто жил в каморке?
— Какие слова помогают нам понять, какой была женщина?
— Как вы понимаете смысл выражений «сил у нее было довольно» (она не боялась никакой работы), «охоты работать тоже не занимать стать», «из нужды она все-таки не выбивалась» (отсутствие средств на самое необходимое, бедность, нищета)
— Найдите слова, которые позволяют ярко представить, какой была девочка?

(она была такая худенькая, тщедушная, больная девочка, день – деньской лежала, т. е. весь день, изо дня в день)

— В каком состоянии она находилась? (« Не жила, не умирала», терпеливо, смирно лежала)

— Почему? (Мать должна была много работать, поэтому девочке приходилось целый день лежать одной.)

— Когда зародилась надежда на выздоровление? Прочитайте.

(Солнышко светило через маленькое окошечко прямо на пол и больная девочка посмотрела в оконце)

— Какое чудо произошло? – Кем стал для девочки росток гороха?

(у девочки никого не было, мама много работала, она была одна, а теперь у нее появился свой садик, свой зеленый горошек, вместе с ним появилась вера в жизнь)

— Почему можно назвать это чудом?(это удивительно, что на крыше, в щели под окошком чердачной каморки, горошек дал ростки)

— Давайте понаблюдаем, какие изменения происходили с горошиной? Как изменялась девочка вместе с ней?

Горошина	Девочка
пустила ростки	говорила будто живее
славно растет	сама приподнималась
побеги росли и ползли вверх	долго сидела блестели глазки встала с постели
расцвела	была счастлива с сияющими глазами, румяная и здоровая

— Как они относились к горошине, докажите словами автора? (бережно, с нежностью, с любовью, не могла насмотреться, «однако она подперла зеленый росток…»)
— Когда бедная женщина поверила, что ее дочь поправится, прочитайте?
(«смотри-ка, да она скоро зацветет!»)
— Какие слова помогают нам понять, что девочка захотела жить?
(«любуясь, блестели глазки, счастлива она была, нежно поцеловала, настоящий праздник»)
— Что же помогло девочке выздороветь? (горошина – это, как ангел небесный)

— Какой вы себе представляете девочку в этот праздничный для нее день? Нарисуйте ее словами.

— Кого еще сделал росток горошка счастливым?
4 часть
Словарная работа
— Какие новые слова мы встретили в этой части?
Водосточный желоб – длинное, узкое углубление, канал для стока воды, сделанный из железа.
Голубиный зоб – приспособление для хранения пищи про запас.
Раздобрела – поправиться, пополнеть.
Затхлая вода – застоявшаяся, с неприятным запахом.

— А другие горошины, как сложилась их судьба и почему? Прочитайте.

Лениться в жизни нельзя, ничего не добьешься, но даже она принесла маленькую пользу, накормила голубя;
Если делать, что хочу, то окажешься в канаве;
Если мечтать о несбыточном, гордиться собой, жить ради себя, то останешься навсегда один, сам с собой, горошина была хвастливой и глупой.
— Кому помогли они?
— Какими вы представляете горошинок?
(хвастливая, скромная, сонная, равнодушная, мечтательная)

— Как вы понимаете смысл выражения «как Иона во чреве кита»? Пророк Иона жил, вероятно, на рубеже VIII—IX веков до н. э. Упоминания о нем находим в Четвертой Книге Царств (14 глава).

Иона был родом с севера Галилеи, он родился недалеко от Назарета, где 800 лет спустя родился Иисус Христос. Пророк Иона — самый древни из еврейских пророков, чье писание вошло в состав Ветхого Завета. В Книге Пророка Ионы содержатся многочисленные пророчества о судьбе Израиля.

Как кит проглотил Иону?Господь повелел Ионе проповедовать в Ниневии. Иона не пожелал исполнить волю Божию и пытался укрыться на корабле. Господь, желая вразумить Иону, послал бурю.

Иона понял, по какой причине разыгралась буря, и дабы спасти корабль и людей попросил корабельщиков сбросить его за борт. Буря прекратилась немедленно. По велению Господа пророка Иону проглотил кит.Иона во чреве кита.

Иона пробыл во чреве кита три дня и три ночи. Иона в чреве кита молился Богу и каялся в своем непослушании. Господь простил Иону и повелел киту извергнуть пророка на сушу.

После этого события Иона всегда исполнял волю господню. Во чреве кита Иона не потерял присутствия духа, он уповал на Господа, и Господь снова позволил ему увидеть свет.

Молитвы Ионы во чреве кита легли в основу 6-й песни канонов.

— Какая горошина, по мнению Андерсена, была самая замечательная?

— А как считаете вы? Почему?

(она сделала девочку счастливой, вдохнула в нее жизнь, у каждого должен быть свой садик, чтобы о нем заботиться)
— Что хочет сказать нам эта горошина, в чем же главный смысл сказки, чему учит сказка?
(жить, даря людям добро, улыбку, радость; жить надо ради кого-то, чтобы у человека сияли глаза; жизнь дана на добрые дела)
VII Подведение итогов.
— С какой новой сказкой мы сегодня повстречались?
— Как вы думаете, что в этой сказке взято из реальной жизни, а что в ней вымышлено?
— Какой вывод для себя сделали?

— Настоящий человек тот, который помогает людям, доставляет радость. Настоящее счастье – это когда ты кому-то нужен и можешь помочь.

— В каком разделе помещена сказка?

Прошло более 200 лет со дня рождения Андерсена, но и в нашем, современном мире, проблематика, которую поднимает Андерсен в своих сказках, продолжает быть актуальной. Почему?

Вывод: «Жизнь дана на добрые дела»

VIII Рефлексия.

— У вас на столах лежит горошинка, нарисуйте то состояние души, с каким вы сегодня заканчиваете урок и поднимите их вверх. Я очень рада, что урок вы заканчиваете с улыбкой.

— Закончить наш урок я хочу словами из стихотворения о добре:
Ты твори по жизни одно добро,
Чтоб от доброй мысли множилось оно…
От тепла в округе расцветут сады.
Ведь добро все любят, люди и цветы!
IX Домашнее задание.
— Подготовить пересказ текста.

— Всем спасибо за урок! Доброго вам пути!

Источник: https://multiurok.ru/files/plan-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniiu-g-kh. html

Краткое содержание пятеро из одного стручка андерсена точный пересказ сюжета за 5 минут — Сайт обо всём

“Пятеро из одного стручка”

Андерсен Г-Х сказка “Пятеро из одного стручка” Жанр: авторская сказка
Главные герои сказки “Пятеро из одного стручка”

Четыре горошины. Попадают в самые разные места, но никому от них никакой пользы

Пятая горошина, прорастает у чердачного окна и радует своим видом больную девочку.

Бедная женщина, у которой умерла одна дочь и сильно болеет вторая.

Девочка, не вставала с постели, пока не увидела росток гороха, она решила, что это растение ей послал бог, чтобы она вылечилась.

Канава, в которой разбухла последняя горошина и которая считала свою толстую горошину лучше всех.

План пересказа сказки “Пятеро из одного стручка”

Пять горошин

Пожелтевший мир

Бузинная трубочка

Куда улетели четыре горошины

Чердак бедной женщины

Росток гороха

Выздоровление девочки

Кратчайшее содержание сказки “Пятеро из одного стручка” для читательского дневника в 6 предложений

Горошины растут в стручке и мечтают выйти на волю

Горошины собирает мальчик и стреляет ими из трубочки

Одна горошина попадает на водосток и прорастает там

Девочка следит как растет горошина и ей становится лучше

Горошина расцветает и девочка выздоравливает

Остальные горошины пропали и не принесли пользы.

Главная мысль сказки “Пятеро из одного стручка” Жизнь надо прожить так, чтобы хоть кому-то принести пользу.
Чему учит сказка “Пятеро из одного стручка”
Сказка “Пятеро из одного стручка” учит нас стремится к исполнению своей мечты, учит приносить пользу и делать добро. Эта сказка учит нас, что главное в жизни оказаться кому-то полезным.
Отзыв на сказку “Пятеро из одного стручка”
Сказка Андерсена “Пятеро из одного стручка” необычна тем, что ее главными героями оказываются горошины. Автор на примере судьбы горошин из одного стручка, показывает какая между ними разница в зависимости от того, куда они попали.
Только одна горошина принесла настоящую пользу, она помогла выздороветь больной девочке. Остальные горошины сгинули просто так и никто о них не вспомнит. Мне понравилась эта сказка и тот глубокий смысл, который в ней заложен.
Пословицы к сказке “Пятеро из одного стручка”

Жизнь дана на добрые дела. Было бы здоровье, остальное будет. Без добрых дел нет доброго имени. Краткое содержание, краткий пересказ сказки “Пятеро из одного стручка” В гороховом стручке жили пять горошин. Они были зелеными и росли вместе со стручком. Однажды стручок пожелтел и горошины решили,что пожелтел весь мир.

Горошины мечтали покинуть стручок и вот однажды стручок сорвали. Потом стручок лопнул и горошины оказались на руке мальчика, который хотел стрелять ими из бузинной трубочки. Горошины обрадовались.
Одна хотела попасть на солнышко, две другие были ленивыми и не хотели никуда катиться, четвертая собиралась куда-нибудь улететь, а пятая залетела на водосток и упала в мох. На чердаке жила бедная женщина, у которой сильно болела дочь. Мать работала, но девочка никак не поправлялась и женщина решила, что бог заберет ее к сестренке, которая уже умерла.
Однажды весной девочка увидела как на водостоке что-то проросло. Это была горошина. Мать поставила палочку, чтобы росток не сломало ветром и натянула веревочку, чтобы горох мог цепляться за нее. Девочка следила как растет горошина и ей становилось лучше. Потом горошина зацвела и девочка смогла встать с постели. Она поцеловала нежные лепестки.

А остальные горошины пропали. Две съели голуби, одна попала в водосток и лежала в темноте, четвертая разбухла в канаве и собиралась лопнуть.

Иллюстрации и рисунки к сказке “Пятеро из одного стручка”

Анализ сказки Г.Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка»

“В зеленом стручке сидело пять горошин. Солнышко освещало и пригревало его, а дождик поливал. Стручок рос, росли и горошины, и все больше думали о том, что же с ними будет дальше…”
Сказка «Пятеро из одного стручка» – произведение Андерсена написанное в 1852 году.
На момент написания сказки Гансу Христиану Андерсену было 47 лет и это был не юный мечтатель, а человек уже «повидавший жизнь». Л. Н.
Толстой, прочтя сказку “Пятеро из одного стручка”, отозвался о ней так: «Какая озорная и мудрая сказка. Одной такой хватит, чтобы остаться в истории литературы».
В сказке «Пятеро из одного стручка» высмеяны люди, которые видят мир лишь со своей узкой обывательской точки зрения.
Не случайно, вероятно, лукавая ирония этой сказки восхитила Л. Н.

Толстого, который записал в дневнике: «Прекрасная сказка Андерсена о горошинах, которые видели весь мир зеленым, пока стручок был зеленым, а потом мир стал желтым».

Андерсен в этой сказке поднял проблему истинных и ложных целей людей. Ведь он сам когда – то был человеком мечтавшим покорить театр, но в итоге его мечта так и осталась неосуществленной.
В какой – то степени можно говорить о том, что сказка «Пятеро из одного стручка» автобиографичная, так как Г. Х.
Андерсен не имел мечту «Быть сказочником и приносить счастье и радость детям», но, тем не менее, он как та пятая горошина породил прекрасный цветок в зарубежной литературе.

В сказке Андерсена зачастую высмеиваются людские пороки и глупость. Ведь часто представления о счастье бывают иллюзорными, когда человек мечтает о богатстве, славе и знаменитости он теряет способность радоваться красоте обычной жизни, не замечает и не ценит её.
Введением в сказку персонажей растительного мира объясняется характер авторской фантастики: естественное и реальное видится волшебным, а волшебное – реальным. Так, совершенно естественным и органичным кажется способность горошин говорить и мыслить, переживать и чувствовать.
Также естественность волшебного создается при помощи «узнаваемости», очеловеченности отношений между героями: в стручке живет «семейство горошин», а стручок это их родной дом; и в жизни каждого наступает такой момент, когда приходится покидать родной дом и строить собственную жизнь.

На таком фоне естественности и реальности образа горошины Андерсен передает глубокую внутреннюю жизнь своей героини. Горошина размышляет о своих целях и желаниях и в какой – то степени задается философским вопросом «Что есть счастье?».

Можно сказать, что сказка «Пятеро из одного стручка» намного больше литературная, чем фольклорная, так как она полностью пропитана индивидуальностью автора. Но оттенки фольклора все, же присутствуют: горошины покидают свой дом в связи с недостачей; недостача проявляется в потребности быть выше всех или быть ближе к солнцу или просто куда – нибудь укатиться.
Язык сказки, по словам Л. Брауде, «живой и эмоциональный». Нередко встречаются звукоподражания («Крак!»), разговорные интонации и лексика («Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело – розовый цветок»).
Стиль сказки целиком ориентирован на динамику: преобладание глаголов внешнего действия создает наглядность сказки и сближает ее с театром («Она ходила на поденную работу: чистила печи, пилила дрова, словом, бралась за всё, что подвернется; сил у неё было довольно, охоты работать тоже не занимать стать, но из нужды она всё – таки не выбивалась!»).

Образ рассказчика создается с помощью различных приемов: Использования риторических вопросов («Ну, а другие – то горошины?»), восклицаний («Как счастлива она была посидеть на солнышке!»), оценочных характеристик («худенькая, тщедушная»), постоянных эпитетов («больная девочка»).

В этой простой, на первый взгляд сказке, писатель сумел выразить целый комплекс идей: глупость и недалекость («…сами они были зелёные, стручок тоже зелёный, ну, они и думали, что и весь мир зелёный; так и должно было быть!»), совершенство высшего и божественного («Господь сам посадил и взрастил цветочек, чтобы ободрить и порадовать тебя, милое дитя, да и меня тоже!»; «она сложила руки и благодарила бога за цветочек гороха»). Но самая главная идея, выраженная в словах рассказчика и поэта, цитированных выше, состоит в мысли о том, что истинные непреходящие ценности живут внутри, в душе, в сердце и в уме каждого из нас.
Таким образом, на основе произведенного анализа можно выделить следующие индивидуальные особенности сказки Г. Х. Андерсена:
в структуру сказки вводятся персонажи, необычные для фольклора. Особую группу здесь составляют герои растительного мира, как символы человеческих качеств;
особый характер приобретает авторская фантастика: необычное реально, реальное – необычно;

для создания особого языка сказки используется образный, эмоциональный стиль, близкий к разговорному;

ярко выражен образ рассказчика как посредника между писателем и читателем и основного выразителя авторских идей;
сказка приобретает двойной адресат благодаря глубине идейного содержания.

Пословицы к сказке «Пятеро из одного стручка»

***
«Пятеро из одного стручка» — история о желаниях и надежде, свободе выбора и поиске собственного предназначения в жизни. Как обычно, бесконечно восхищает и вызывает уважение талант Великого Сказочника, его способность маленькой сказкой с миниатюрными главными героями побудить читателя к размышлению над сложными философскими вопросами.
https://www.youtube.com/watch?v=OTmPqVVcKJo
Сказка начитается совершенно «по-андерсеновски» — просто и не волшебно, но с первой же фразы от неё уже невозможно оторваться! В молодом зелёном стручке сидели пять таких же зелёных горошин.
Несмотря на то, что в стручке было очень уютно, горошин постепенно начало томить однообразие их бытия — они предчувствовали, что есть что-то ещё, помимо тесного домика.
Когда горох начал желтеть, горошины стали думать, что мир, бывший до этого зелёный, также желтеет вместе с ними.

Но вот однажды стручок сорвали —маленькому мальчику понадобился горох для стрельбы из бузинной трубки. Сёстры обрадовались, что, наконец-то, они увидят мир. Каждой было любопытно, где они, в конце концов, окажутся.

Вот вылетела первая горошина —«лечу, куда хочу», затем вторая, она стремилась попасть на солнце, вслед за ней полетели ещё две горошины. Они особенно никуда не стремились —«куда придем, там и заснем».
Самая последняя со словами «будь, что будет» очутилась в щели под окошком на деревянной крыше.
Там в каморке жила бедная женщина с больной (пословицы о болезни) дочерью. Девочка была очень слаба, и уже почти не вставала с кровати. Как-то ранней весною она заметила маленький росточек у окна. Мать, увидев, что это проросла горошина, пододвинула кровать дочери поближе к окошку.

Побеги становились длиннее, и уже начали виться по верёвке, которую женщина привязала к крыше. Крепчали ростки, а вместе с ними возвращались силы в больное тело девочки, что несказанно радовало и удивляло бедную женщину, потерявшую всякую надежду на выздоровление дочки.

День, когда в «садике» расцвёл первый цветочек, стал для маленькой семьи настоящим праздником.
Сказка оканчивается описанием, до чего же докатилась каждая из горошин. Та, что улетела первой, попала в водосточный желоб, где её заметил голубь. В голубином зобу оказались и две другие горошины-«ленивицы». Мечтавшая взлететь на солнце, угодила в канаву с затхлой водой, где лежала теперь разбухшая, но чрезвычайно довольная собой.
Произведение было написано в 1852 году. Язык сказки очень живой и выразительный, читатель как будто слушает рассказчика. Какую же мысль Ганс Христиан хотел донести детям и взрослым «озорной и мудрой сказкой», и какие подойдут к ней пословицы?

В определённый момент жизни, наступает такой период, когда человеку становится тесно в родном гнезде. Молодые люди, как сёстры-горошины, стремятся оставить свои «уютные стручки».

Кому-то, как и первой горошинке, просто хочется вырваться из-под родительской опёки и ощутить свободу, при этом чёткого видения своего будущего у них нет. Кто-то покидает отчий дом только потому, что пришло время.
Такие люди невероятно похожи на лентяек из сказки — наивно полагают, что «пойдут дальше всех», не приложив к этому никаких усилий, но, как известно, «Под лежачий камень вода не течёт».
Андерсен довольно часто вплетал автобиографические нити в сюжеты своих произведений.

Так, в горошине, вознамерившейся взлететь на солнце, осведомлённый читатель может уловить грустную авторскую иронию над своими юношескими честолюбивыми мечтами покорить театральные подмостки.

Но писатель высмеивает скорее не склонность к амбициям, а пустопорожнее чванство и глупую напыщенность. Тщеславную героиню повествования метко характеризуют следующие русские пословицы: «Не хвались отъездом, а хвались приездом» и «Гроша не стоит, а рублём глядит».
Андерсен — это не только «кусты его любимых белых роз», принцессы и принцы, сверкающие рождественские ёлки.
В необыкновенном мире сказочника живут и размышляют о сути бытия также совершенно прозаические вещи — уличные фонари, репейник, штопальные иглы… Писатель каждым своим произведением ласково объясняет и детям, и взрослым — чудеса не обязательно должны быть присыпаны золотой пылью и совершаться под сладкие звуки волшебных свирелей. Так, в слабом росточке обыкновенного гороха читатель видит настоящее чудо, очень трогательное и светлое. Символично, что подарив веру другому, последняя горошина — единственная из всех пятерых — не только сумела пустить росток, но и зацвести, пусть скромным, но столь долгожданным цветком. Таким образом, главную мысль истории можно выразить удмуртской пословицей —«Только жизнь, прожитая с пользой, длинна».

Долговязый, нескладный мужчина в чёрном, слишком ранимый и не всегда счастливый, тем не менее, именно этому человеку была дарована непостижимая способность открывать двери в сказку, просто прикасаясь к чему-нибудь. Изумительно красивые, забавные, а порой мучительно грустные истории Андерсена — это разноцветные детские и взрослые билеты в добрый мир волшебства.

*** Внимание! Авторский материал — копирование запрещено
На этой странице: пословицы и поговорки к сказке Г.Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка»; краткое содержание сказки «Пятеро из одного стручка».

Презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) на тему: ОПЫТ РАБОТЫ “ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ” ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ Г.Х.АНДЕРСЕНА “ПЯТЕРО ИЗ ОДНОГО СТРУЧКА”

Слайд 1 – Воспитание сказкой. Эпиграфом к своей презентации я взяла слова Ирины Токмаковой:”У кого в детстве не бывает сказки, тот вырастает сухим и колючим человеком, и люди об него ушибаются, как о лежащий на дороге камень, и укалываются как о лист осота”. На мой взгляд эти слова особенно ярко демонстрируют роль сказки в питании чувств ребёнка.
Слайд 2 – Каждому из нас имя величайшего сказочника Г.Х.Андерсена известно с самого детства. Но не каждый успел прочитать все сказки этого автора. Так вот со сказкой “Пятеро из одного стручка” лично я познакомилась только сейчас, прочитав её с интересом.
Когда же возник вопрос о выборе сказки, я ориентируясь в своей жизни на православные ценности, решила что данное произведение возможно обсуждать не только дома наедине с ребёнком, со всей семьёй, не только в храме на занятии в воскресной школе, а и детском саду, где дети проводят большую часть своего времени. Посему
Слайд 3 – возник перечень причин обращения именно к этой, а не к любой другой сказке Г.Х.Андерсена. Это
·        относительная доступность для детей старшего дошкольного возраста,
·        извлечение нравственного урока,
·        воспитание добрых чувств,
·        развитие моторики,
·        развитие речи,
·        развитие мышления и воображения
Слайд 4 – Осмысление данной сказки строилось на основе размышлений самого автора. И в этом произведении они таковы:
·        Для чего каждый из нас живёт?
·        Кого радует и кого спасает?
·        К каким целям стремится?
·        А главное почему и для чего?
Слайд 5 – О чём же эта сказка? Всем ли знакомо её содержание?…Если нет, то я могу кратко рассказать о чём она.
Краткое содержание сказки: В одном стручке сидело 5 горошин, они постепенно росли и очень хотели увидеть мир за пределами своего зеленого дома. Когда они пожелтели, стручок сорвал мальчик и стал стрелять горошинами из бузинной трубочки.
Горошины обрадовались и разлетелись в разные стороны, мечтая попасть в очень интересные места. Одна горошина застряла в щели под окном чердачной каморки. Там жила бедная женщина, которая бралась за самую тяжелую работу, ведь у нее была больная дочь, которую нужно было лечить.
Ее сестра умерла раньше, а эта лежала целый год в постели, и мать считала, что Господь заберет и вторую дочь к себе. Но вот больная девочка увидела, как горошина проросла и пустила зеленый росток. Ее это очень заинтересовало, и она решила, что вслед за растущей горошиной начнет поправляться и выходить на солнышко.

Мать сначала не верила в такое чудо, но, увидев, что горошина зацвела, тоже стала надеяться на выздоровление дочери. Девочка стала вставать, ее глаза стали блестящими и счастливыми, она все время любовалась на растущую горошину.

Судьба остальных из одного стручка сложилась так: трое были проглочены голубями, четвертая упала в канаву с водой, разбухла и очень этим гордилась, считая, что стала главной. Но мы-то с вами знаем, что нет ничего важнее, чем спасение больной девочки.

Если же знакома, я продолжу свою презентацию дальше. Сказка “Пятеро из одного стручка”
·        о том, что каждый в этот мир приходит со своим определённым предназначением,
·        о том, что не только добрые дела, а и простые, на первый взгляд помыслы, способны приносить пользу людям,
·        но самое главное, чтобы помыслы эти были чистыми, светлыми и добрыми.
Слайд 6 – Что же может включать в себя работа со сказкой?
·        Слушание сказки, просмотр видео варианта.
·        Беседа по содержанию сказки.
·        Рассказывание сказки по “цепочке”
·        Обсуждение героев сказки.
·        Совместный выбор воплощения сказки ( изобразительная деятельность иди театрализация).
·        Сочинение новой сказки (“дописывание”)
Слайд 7 – В связи с этим закономерно возникают виды лексико-грамматической работы со сказкой:
·        называние героев сказки,
·        подбор слов предметов, действий, признаков и качеств к сказочному герою,
·        придумывание нового названия сказки,
·        исправление определённых грамматических нелепиц в словах, словосочетаниях, предложениях.
Слайд 8 – Далее следуют виды работы по развитию уже связной речи:
·        составление предложений по опорным картинкам из сказки,
·        составление предложений с определённым словом, несколькими словами, по нескольким предметным картинкам,
·        распространение предложений,
·        составление предложений по демонстрации действий сказочных персонажей,
·        пересказ сказки “по цепочке” или “по кругу”,
·        составление продолжения имеющейся сказки,
·        составление новой сказки с введением новых героев из других сказок.
Слайд 9 – В заключении со словами благодарности за внимание я могу лишь добавить, что данная работа довольно интересна, познавательна и содержательна в работе с детьми дошкольного возраста.

Пятеро из одного стручка. Андерсен

Пятеро из одного стручка. Андерсен
В стручке сидело пять горошин; сами они были зелёные, стручок тоже зелёный, ну, они и думали, что и весь мир зелёный; так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины; они приноравливались к помещению и сидели все в ряд.
Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался все чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днём и темно ночью, как и следует.
Они всё росли да росли и всё больше думали, сидя в стручке, что пора им что-то предпринять.
– Век, что ли, сидеть нам тут? – говорили они. – Как бы нам не засохнуть от такого сидения!.. Сдаётся нам, есть что-то и вне нашего стручка! Уж такое у нас предчувствие!
Прошло несколько недель; горошины пожелтели, стручок тоже пожелтел.
– Весь мир желтеет! – сказали они, и кто бы им помешал говорить так?

Вдруг они почувствовали сильный толчок; стручок сорвала человеческая рука и сунула в карман, к другим стручкам.

– Ну, вот теперь скоро нас выпустят на волю! – сказали горошины и стали ждать.
– А хотелось бы мне знать, кто из нас сойдет дальше всех! – сказала самая маленькая. – Впрочем, скоро увидим!
– Будь что будет – сказала самая большая.
– Крак! – стручок лопнул, и все пять горошин выкатились на яркое солнце. Они лежали на детской ладони; маленький мальчик разглядывал их и говорил, что они как раз пригодятся ему для стрельбы из бузинной трубочки. И вот одна горошина уже очутилась в трубочке, мальчик дунул, и она вылетела.
– Лечу, лечу, куда хочу! Лови, кто может! – закричала она, и след её простыл.
– А я полечу прямо на солнце; вот настоящий-то стручок! Как раз по мне! – сказала другая. Простыл и её след.
– А мы куда придем, там и заснём! – сказали две следующие. – Но мы все же до чего-нибудь докатимся! – Они и правда покатились по полу, прежде чем попасть в бузинную трубочку, но всё-таки попали в нее. – Мы дальше всех пойдем!
– Будь что будет! – сказала последняя, взлетела кверху, попала на старую деревянную крышу и закатилась в щель как раз под окошком чердачной каморки. В щели был мох и рыхлая земля, мох укрыл горошину; так она и осталась там, скрытая, но не забытая господом богом.
– Будь что будет! – говорила она.

А в каморке жила бедная женщина. Она ходила на поденную работу: чистила печи, пилила дрова, словом, бралась за всё, что подвернется; сил у неё было довольно, охоты работать тоже не занимать стать, но из нужды она всё-таки не выбивалась! Дома оставалась у неё единственная дочка, подросток. Она была такая худенькая, тщедушная; целый год уж лежала в постели: не жила и не умирала.
– Она уйдет к сестренке! – говорила мать. – У меня ведь их две было. Тяжело было мне кормить двоих; ну, вот господь бог и поделил со мною заботу, взял одну к себе! Другую-то мне хотелось бы сохранить, да он, видно, не хочет разлучать сестёр! Заберёт и эту!

Но больная девочка всё не умирала; терпеливо, смирно лежала она день-деньской в постели, пока мать была на работе.

Дело было весною, рано утром, перед самым уходом матери на работу. Солнышко светило через маленькое окошечко прямо на пол. Больная девочка долго не отводила глаз от окна.
– Что это там зеленеет за окном? Так и колышется от ветра! Мать подошла к окну и приотворила его.
– Ишь ты! – сказала она. – Да это горошинка пустила ростки! И как она попала сюда в щель? Ну, вот у тебя теперь будет свой садик!

Придвинув кроватку поближе к окну, чтобы девочка могла полюбоваться зелёным ростком, мать ушла на работу.

– Мама, я думаю, что поправлюсь! – сказала девочка вечером. – Солнышко сегодня так пригрело меня. Горошинка, видишь, как славно растёт на солнышке? Я тоже поправлюсь, начну вставать и выйду на солнышко.
– Дай-то бог! – сказала мать, но не верила, что это сбудется.
Однако она подперла зелёный росток, подбодривший девочку, небольшою палочкой, чтобы не сломался от ветра; потом взяла тоненькую верёвочку и один конец её прикрепила к крыше, а другой привязала к верхнему краю оконной рамы. За эту верёвочку побеги горошины смогут цепляться, когда станут подрастать. Так и вышло: побеги заметно росли и ползли вверх по верёвочке.
– Смотри-ка, да она скоро зацветёт! – сказала женщина однажды утром и с этой минуты тоже стала надеяться и верить, что больная дочка её поправится.
Ей припомнилось, что девочка в последнее время говорила как будто живее, по утрам сама приподнималась на постели и долго сидела, любуясь своим садиком, где росла одна-единственная горошина.
А как блестели при этом её глазки! Через неделю больная в первый раз встала с постели на целый час. Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело-розовый цветок.

Девочка высунулась в окошко и нежно поцеловала тонкие лепестки. День этот был для неё настоящим праздником.

– Господь сам посадил и взрастил цветочек, чтобы ободрить и порадовать тебя, милое дитя, да и меня тоже! – сказала счастливая мать и улыбнулась цветочку, как ангелу небесному.
Ну, а другие-то горошины? Та, что летела, куда хотела, – лови, дескать, кто может, – попала в водосточный жёлоб, а оттуда в голубиный зоб и лежала там, как Иона во чреве кита.
Две ленивицы ушли не дальше – их тоже проглотили голуби, значит, и они принесли немалую пользу.

А четвёртая, что собиралась залететь на солнце, упала в канаву и пролежала несколько недель в затхлой воде, пока не разбухла.

– Как я славно раздобрела! – говорила горошина. – Право, я скоро лопну, а уж большего, я думаю, не сумела достичь ни одна горошина. Я самая замечательная из всех пяти!
Канава была с нею вполне согласна.

А у окна, выходившего на крышу, стояла девочка с сияющими глазами, румяная и здоровая; она сложила руки и благодарила бога за цветочек гороха.

– А я всё-таки стою за мою горошину! – сказала канава.

Конспект урока Х.К. Андерсен « Пятеро из одного стручка.»

Урок литературного чтения Х.Г.Андерсена “Пятеро из одного стручка” направлен на отработку беглого выразительного чтения, на умение ориентироваться в тексте, выстраивать монологическую речь.
Работа в группах предусматривает помощь учащихся друг другу, предполагаем взаимообучение и взаимоконтроль, способствует формированию универсальных учебных действий.
На уроке использую следующие виды работ: индивидуальная, фронтальная, групповая, работа в парах.
Урок
по литературному чтению
3 класс
(«Школа России»)
Тема.
Х.К. Андерсен « Пятеро из одного
стручка.»
учитель:
Миронова Наталья Викторовна.

МОБУ «СОШ №4»
2016г
Цель: работать над беглым выразительным чтением;
развивать логическое мышление, умение
ориентироваться в тексте, умение правильно
строить логически взаимосвязанные ответы;
воспитывать уважение, самостоятельность,
отзывчивость, доброжелательность, благодарность.
Оборудование: 1.Выставка книг.
2. Выставка рисунков.
3. Пословицы, поговорки.
4. Портрет писателя.
Ход урока.
1.Жужжащее чтение 5 минут!(Чтение шёпотом худ. литерат.)
2. Работа над новым материалом.
Сегодня урок мы начинаем не совсем обычно. Начнём с небольшой викторины.
( Чтение отрывков из произведений Х.К. Андерсена, а дети называют эти произведения).

Назовите автора произведений и предполагаемую тему нашего урока

(Х.К. Андерсен «Пятеро из одного стручка»)

Автобиография (Рассказывает ученик)

1805-1875
Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805г. В крошечном городке Оденсе, в маленькой стране Дании. Отец его был бедный башмачник и детство мальчика прошло в скромном доме. В 12 лет Хансу Кристиану пришлось пойти работать на суконную фабрику. И учиться он мог только по вечерам в бесплатной школе для бедных.
Учился он с увлечением, интересом. Всё свободное время читал и слушал. Очень любил сказки, больше всего на свете. Поэтому решил стать писателем и не просто писателем, а сказочником. В сказках Андерсена заложено много мудрых и глубоких мыслей, они доставляют людям радость всегда, до самой х глубокой радости.

3.Знакомство с произведением.

Чтение произведения учителем и детьми (Развитие речи).
Словарная работа

(Работа над смысловым значением слов.)
Приноравливались к помещению
как бы не зачерстветь
предчувствие
бузинная трубочка
простыл след
чердачная каморка
поденная работа
из нужды не выбивалась
тщедушная
приотворила оконце
подпёрла зелёный росток
4. Работа с текстом.
Беседа
а) -Кто является главным героем сказки?
Почему?
-Кого напоминают горошины?
(Людей)
– Чтение 1-ого абзаца
-Какое сходство между горошинами и людьми?
(семья)
-Какой вывод можно сделать?
-Какое предчувствие волновало горошины? Почему?
б) Чтение по ролям.
(Знакомство с текстом. Чтение про себя)
Затем чтение по ролям вслух.
в) Работа в парах. Выборочное чтение.
-В какое время года разворачивались события? Почему вы так решили?
– Куда попала главная горошина? Что она напоминала?
– Почему девочка решила, что она понравилась? Какая черта характера говорит об этом?
– Что помогло горошине уверено себя чувствовать?
– Какая человеческая черта характера проявляется?
г) Выразительное чтение ( с.145,2-ой абзац)
Первый раз чтение про себя, знакомство с абзацем;
Второй раз чтение про себя выразительно;
Третий раз чтение выразительно вслух.
– Что хотел сказать автор этим отрывком?
– Как выразила девочка свою благодарность горошине?
(Прочитать)
– Как иначе может выразить свою благодарность человек?
д) с. 145, 3-ий абзац
– Что хотел сказать автор этим эпизодом?
Работа в парах
Пословицы рассыпались.( на доске) Составить и объяснить смысл.
За доброе дело борись смело: сам не осилишь, товарищи помогут.
Всё хорошо, что хорошо кончается.
В ком нужда, тому всегда рады.
– Какая пословица подходит к данной сказке? Почему?
– Какие ещё пословицы вы можете назвать?
– Прочитайте самое интересное и важное место в сказке.
Почему вы так решили?
5.Итог.
– Что поучительного по-вашему в этой сказке?
6.Дома.
1-ый ряд- Придумать вопросы к первой части.
2-ой ряд- Пересказ второй части. Подобрать к ней пословицы.
3-ий ряд- Нарисовать рисунок наиболее понравившегося отрывка.
7. Рефлексия

Доволен ли я собой…
Что мешало в работе…
Что изменить на будущее…
На что обратить внимание…

Пятеро из одного стручка. Сказка Г.Х. Андерсена

Сказки Андерсена

В стручке сидело пять горошин; сами они были зелёные, стручок тоже зелёный, ну, они и думали, что и весь мир зелёный; так и должно было быть! Стручок рос, росли и горошины; они приноравливались к помещению и сидели все в ряд.
Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался все чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днём и темно ночью, как и следует. Они всё росли да росли и всё больше думали, сидя в стручке, что пора им что-то предпринять.

Это аудио сказка “Пятеро из одного стручка” для тех кто любит слушать:
(Внимание! Воспроизведение сказки начинается автоматически, если вам не нужно аудио, пожалуйста нажмите на соответствующую кнопку плеера)
— Век, что ли, сидеть нам тут? — говорили они. — Как бы нам не засохнуть от такого сидения!.. Сдаётся нам, есть что-то и вне нашего стручка! Уж такое у нас предчувствие!
Прошло несколько недель; горошины пожелтели, стручок тоже пожелтел.
— Весь мир желтеет! — сказали они, и кто бы им помешал говорить так?

Вдруг они почувствовали сильный толчок; стручок сорвала человеческая рука и сунула в карман, к другим стручкам.

— Ну, вот теперь скоро нас выпустят на волю! — сказали горошины и стали ждать.
— А хотелось бы мне знать, кто из нас сойдет дальше всех! — сказала самая маленькая. — Впрочем, скоро увидим!
— Будь что будет — сказала самая большая.
— Крак! — стручок лопнул, и все пять горошин выкатились на яркое солнце. Они лежали на детской ладони; маленький мальчик разглядывал их и говорил, что они как раз пригодятся ему для стрельбы из бузинной трубочки. И вот одна горошина уже очутилась в трубочке, мальчик дунул, и она вылетела.
— Лечу, лечу, куда хочу! Лови, кто может! — закричала она, и след её простыл.
— А я полечу прямо на солнце; вот настоящий-то стручок! Как раз по мне! — сказала другая. Простыл и её след.
— А мы куда придем, там и заснём! — сказали две следующие. — Но мы все же до чего-нибудь докатимся! — Они и правда покатились по полу, прежде чем попасть в бузинную трубочку, но всё-таки попали в нее. — Мы дальше всех пойдем!
— Будь что будет! — сказала последняя, взлетела кверху, попала на старую деревянную крышу и закатилась в щель как раз под окошком чердачной каморки. В щели был мох и рыхлая земля, мох укрыл горошину; так она и осталась там, скрытая, но не забытая господом богом.
— Будь что будет! — говорила она.

А в каморке жила бедная женщина. Она ходила на поденную работу: чистила печи, пилила дрова, словом, бралась за всё, что подвернется; сил у неё было довольно, охоты работать тоже не занимать стать, но из нужды она всё-таки не выбивалась! Дома оставалась у неё единственная дочка, подросток.
Она была такая худенькая, тщедушная; целый год уж лежала в постели: не жила и не умирала.
— Она уйдет к сестренке! — говорила мать. — У меня ведь их две было.
Тяжело было мне кормить двоих; ну, вот господь бог и поделил со мною заботу, взял одну к себе! Другую-то мне хотелось бы сохранить, да он, видно, не хочет разлучать сестёр! Заберёт и эту!

Но больная девочка всё не умирала; терпеливо, смирно лежала она день-деньской в постели, пока мать была на работе.

Дело было весною, рано утром, перед самым уходом матери на работу. Солнышко светило через маленькое окошечко прямо на пол. Больная девочка долго не отводила глаз от окна.
— Что это там зеленеет за окном? Так и колышется от ветра! Мать подошла к окну и приотворила его.
— Ишь ты! — сказала она. — Да это горошинка пустила ростки! И как она попала сюда в щель? Ну, вот у тебя теперь будет свой садик!

Придвинув кроватку поближе к окну, чтобы девочка могла полюбоваться зелёным ростком, мать ушла на работу.

— Мама, я думаю, что поправлюсь! — сказала девочка вечером. — Солнышко сегодня так пригрело меня. Горошинка, видишь, как славно растёт на солнышке? Я тоже поправлюсь, начну вставать и выйду на солнышко.
— Дай-то бог! — сказала мать, но не верила, что это сбудется.
Однако она подперла зелёный росток, подбодривший девочку, небольшою палочкой, чтобы не сломался от ветра; потом взяла тоненькую верёвочку и один конец её прикрепила к крыше, а другой привязала к верхнему краю оконной рамы. За эту верёвочку побеги горошины смогут цепляться, когда станут подрастать. Так и вышло: побеги заметно росли и ползли вверх по верёвочке.
— Смотри—ка, да она скоро зацветёт! — сказала женщина однажды утром и с этой минуты тоже стала надеяться и верить, что больная дочка её поправится.

Ей припомнилось, что девочка в последнее время говорила как будто живее, по утрам сама приподнималась на постели и долго сидела, любуясь своим садиком, где росла одна-единственная горошина. А как блестели при этом её глазки! Через неделю больная в первый раз встала с постели на целый час.

Как счастлива она была посидеть на солнышке! Окошко было отворено, а за окном покачивался распустившийся бело-розовый цветок. Девочка высунулась в окошко и нежно поцеловала тонкие лепестки. День этот был для неё настоящим праздником.
— Господь сам посадил и взрастил цветочек, чтобы ободрить и порадовать тебя, милое дитя, да и меня тоже! — сказала счастливая мать и улыбнулась цветочку, как ангелу небесному.
Ну, а другие-то горошины? Та, что летела, куда хотела, — лови, дескать, кто может, — попала в водосточный жёлоб, а оттуда в голубиный зоб и лежала там, как Иона во чреве кита.
Две ленивицы ушли не дальше — их тоже проглотили голуби, значит, и они принесли немалую пользу.

А четвёртая, что собиралась залететь на солнце, упала в канаву и пролежала несколько недель в затхлой воде, пока не разбухла.

— Как я славно раздобрела! — говорила горошина. — Право, я скоро лопну, а уж большего, я думаю, не сумела достичь ни одна горошина. Я самая замечательная из всех пяти!
Канава была с нею вполне согласна.

А у окна, выходившего на крышу, стояла девочка с сияющими глазами, румяная и здоровая; она сложила руки и благодарила бога за цветочек гороха.

— А я всё-таки стою за мою горошину! — сказала Канава.
10 фактов о зеленом горошке, которые
вы наверняка не знали . 1. Екатерина Медичи (1519 – 1589) привезла итальянский горошек во Францию (вместе с другими поварами), когда вышла замуж за Генриха II. Благодаря ей зеленый горошек – “petits pois” – стал деликатесом во Франции. 2. Густые лондонские туманы XIX и XX веков из-за густоты и зеленоватого оттенка называли “горохово-суповыми”. 3. Трактат “Ароматный сад” XVI века предлагал использовать зеленый горошек, свяренный с луком и приправленный корицей, в качестве сильного афродизиака. 4. Мировой рекорд по поеданию горошка был поставлен Джанет Харрис из Сассекса, которая в 1984 году съела 7175 горошин по одной с помощью палочек в течение 60 минут. 5. Великобритания – крупнейший производитель горошка для замораживания в Европе. Здесь выращивается 40000 гектаров горошка ежегодно, которые производят 160000 тонн замороженного горошка. 6. В Великобритании существует особый этикет употребления зеленого горошка. Чаще всего англичане накалывают горошек вилкой или загребают ложкой, но правильно разминать их обратной стороной вилки. 7. Считаетеся, что горошек использовали еще 5000 лет назад. До XVIII века его считали редким деликатесом. 8. Горошек был первым овощем, закрытым в консервную банку. 9. Горох принадлежит к овощам, известным уже в древности. Он был одним из первых овощей, которые начали выращивать на Ближнем Востоке и на Балканах. Его употребляли в пищу в виде сушеных зерен до XVI века, когда итальянские садоводы вывели сорта, предназначенные для использования в сыром виде. 10. Понижает уровень холестерина. Защищает от рака и оказывает благотворное влияние на костную систему.
Предлагаю вашему вниманию простой, но очень вкусный суп, знакомый каждому. Я использовала колотый горох, который не требует предварительного замачивания.
Перед приготовлением внимательно прочитайте инструкцию на упаковке с горохом. Если требуется замачивание – обязательно замочите его на указанное время. Подавать суп можно с сухариками или гренками.
Количество ингредиентов указано на четырехлитровую кастрюлю.

Источник рецепта: http://www.say7.info/cook/recipe/801-Gorokhovyiy-sup-s.html
Ингредиенты

500 г копченых ребрышек (я использовала свиные)
300 г грудинки (или бекона)
250 г гороха
700 г картофеля
150 г лука
150 г моркови
3-4 лавровых листа
соль
перец
растительное масло
зелень по вкусу

Ребрышки залить водой, поставить на огонь, варить в течение 30-40 минут. Затем ребрышки достать, остудить. Отделить мясо от костей, кости выбросить.Горох промыть в холодной воде.В бульон добавить мясо с ребрышек.Следом добавить горох, варить в течение 30 минут.Лук мелко нарезать.Морковь натереть на средней терке.Грудинку нарезать небольшими кусочками.На растительном масле обжарить лук.Добавить морковь, слегка обжарить.На другой сковороде обжарить грудинку (без масла).Картофель почистить, нарезать кубиками или брусочками.В бульон добавить картофель, варить 3-4 минуты.Добавить грудинку, посолить, поперчить.Следом добавить лук и морковь, варить до готовности картофеля.В конце приготовления, за 5-10 минут до готовности, добавить лавровый лист. Суп убрать с огня, дать настояться в течении 10-15 минут. Лавровый лист вынуть и выбросить. При подаче суп посыпать зеленью.
Приятного аппетита!

Post Views: 245

Краткое содержание Пятеро из одного стручка Андерсена за 2 минуты пересказ сюжета

В гороховом стручке сидело пять горошин. Они были зеленые, и думали, что весь мир такой же зеленый. Они мечтали вырваться на волю и повидать свет. Наконец, их желания исполнились. Стручок созрел, и его сорвала человеческая рука. Это был маленький мальчик, он решил пострелять из бузиновой трубки, а горошинки послужили бы ему пульками.

Пять горошин поняли, что именно сейчас сбудется мечта, и они повидают мир. Первая заряженная пуля попала в щель под окном, одной старой каморки. Там проживала бедная женщина с больной дочкой. Она все время была на работе, чтобы хоть как-то обеспечить существование семьи. Девочка же, постоянно лежала в постели, и тихо угасала. Ее сестра тоже болела и умерла, а эта девочка как бы застыла между жизнью и смертью.

Упавшая горошина вскоре дала ростки, и больную девочку, это очень заинтересовало. Она сказала матери, что обязательно выздоровеет. Девочка будет стараться, как маленький росточек гороха. Женщина очень обрадовалась такому известию. Она подвязала горошек, и ее дочь теперь могла частенько любоваться маленьким садом.

И в правду, состояние девочки, с появлением растения улучшилось. Скоро, она сама начала вставать с постели, а потом и вообще выходить на солнышко. Мать радовалась.

Что же касается остальных четырех горошин, три съели голуби, а последняя, попала в канаву с затхлой водой. Там она разбухла и считала, что ей повезло больше всех.

Больная девочка поправилась. Маленькая горошинка, превратившаяся в росток, подарила девочке веру в себя, и помогла избавиться от болезни.

Порой, чтобы чего-то добиться, нужно просто оглянуться вокруг, ведь даже самые обычные вещи, дают нам надежду на лучшее.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Андерсен. Все произведения
Пятеро из одного стручка. Картинка к рассказу
Сейчас читают
Краткое содержание Чики-брык Драгунского
Рассказ о том, как мальчик Дениска с родителями и со своим другом Мишкой ездил однажды за город на электричке и как Мишка его очень сильно рассмешил. Рассказ ведется от лица Дениски.
Краткое содержание Брэдбери Марсианские хроники
Культовый роман известного американского автора содержит собранные воедино повествования, рассказывающие об открытии землянами Марса. Прежде печатавшись отдельными короткими произведениями, позже они собраны
Краткое содержание Бианки Сова
Рассказ о том, как пожилой человек поссорился с совой. Сидел он, как обычно, попивал чаёк. Не простой чай – с коровьим молоком. Вдруг серая сова прилетела. Поздоровалась со стариком, другом его назвала
Краткое содержание Владимов Верный Руслан
Руслан все ночь не может уснуть от громкого воя и постоянного скрежета. Ветер шатает фонари. Но ближе к утру стало немного спокойнее. Пёс всю ночь нес сторожевую службу. Пришедший хозяин вывел пса на службу.
Краткое содержание Хрупкая веточка Бажова
У Данилы (мастера по малахиту), его жены Кати (она спасла своего мужа от Хозяйки Медной горы) родилось восемь сыновей. Один мальчик, Митька, упал в детстве и стал горбатеньким
Г.
Х.Андерсен «Пятеро из одного стручка»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Г.Х.Андерсен «Пятеро из одного стручка» учитель начальных классов 1 категории Копп Елена Николаевна МАОУ «Лицей №8» г.Пермь
Слайд 2
Литература – прекрасный урок, Много полезного в каждой из строк. Сказка это или рассказ, Вы учите их – они учат вас
– Какую цель вы ставите перед собой на уроке литературного чтения?
Научиться беседовать с книгой -Улучшать технику чтения -Учиться высказывать своё отношение к прочитанному. -Понимать позицию автора. -Описывать героев произведений и давать им характеристику -Учиться отвечать на вопросы правильно и грамотно -Учиться работать с учебником и словарями.)
-Каким вы хотите видеть наш урок?
-Хочу пожелать. Пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами.
Слайд 3
В мире много сказок грустных и смешных И прожить на свете нам нельзя без них Пусть герои сказок дарят нам тепло Пусть добро на веки побеждает зло
-Как вы думаете, о чем пойдёт речь на уроке?
-Что мы называем сказкой?
Сказка – художественное произведение, в котором есть вымысел, элементы чудесного, фантастического. Сказка обязательно чему-то учит.
-Какие мудрые советы может дать человеку сказка?
Сказка помогает ответить на важнейшие вопросы, учит человека быть добрым, верить в свои силы
Слайд 4
– Кто же зовет нас в новую сказку? Отгадайте кто автор этих строк?
В цветущей Дании, где свет увидел я Берёт мой род своё начало. На датском языке мать песни мне певала, Шептала сказки мне родимая моя.
ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН
Какие его произведения вам знакомы? Что вы о нём знаете?
Слайд 5
– О Хансе Кристиане Андерсене мы говорили на прошлых занятиях. А сейчас мы вспомним только несколько фактов из его жизни У вас на столах лежат листочки с вопросами. Вы должны найти ответы на эти вопросы.
1.В какой стране родился сказочник Г.Х. Андерсен? 2.На каком острове? 3.В каком городе? 4. В какой школе учился? 5. Что сейчас находится в его доме? 6.Какую сказку писатель написал про себя, она считается центральной?
Слайд 6
Г.Х. Андерсен (1805-1875)- родился в маленькой, но знаменитой всему миру стране – Дании на острове Фюн в городе Оденсе. Остался рано без отца; ещё мальчиком пошел работать на фабрику, помогал матери. А вечерами учился в школе для бедных. Трудно приходилось мальчику, но он упорно учился, много читал. В конце концов, Андерсен добился своего: он стал писателем. Признали его не сразу. Многие смеялись над героями сказок Андерсена, над простонародными выражениями в сказках писателя. Часто писатель чувствовал себя “гадким утенком” на “птичьем дворе” среди надменных и заносчивых “кур”, “петухов” и “индеек”. Но прошло время, и все увидели в гадком утенке прекрасного лебедя. Сейчас в его доме располагается музей писателя.
Слайд 7
Г.Х.Андерсен «Пятеро из одного стручка»
Слайд 8
Ребята, вам встретились слова, которые были непонятны. Работаем в парах. Вы должны объяснить значение слов. Переверните листок, найдите слова. Давайте найдем к ним определения, проведем стрелочки.
Бузина – Каморка – Подённая работа – Тщедушная – Голубиный зоб – Раздобреть – . Затхлая вода – Чердачное окошко –
Слайд 9
Бузина – кустарник с чёрными или красными ягодами Каморка – маленькая комната Подённая работа – непостоянная работа за определённую плату. Тщедушная – слабая здоровьем, без сил, очень худая. Голубиный зоб – нижняя часть пищевого горла голубя Раздобреть – поправиться, располнеть. Затхлая вода – застоявшаяся, с неприятным запахом. Чердачное окошко – окошко на чердаке
Слайд 10
– Что говорили об окружающем мире горошины, когда они ещё сидели вместе в стручке?
Все горошины воспринимали окружающий мир одинаково: то он зелёный, то жёлтый.
– Что говорили горошины, когда мальчик стрелял ими? Можно ли сказать, что среди горошин были хвастливые и ленивые?
– Как сложилась судьба каждой из горошин?
— Что случилось с той, которая хотела улететь на солнце?
— Почему, сидя в канаве, она продолжала утверждать: «Я самая замечательная из всех пяти!»?
– Какая горошина на самом деле оказалась самой замечательной? Почему?
– Каков смысл прочитанной сказки?
Если иметь в виду людей, а не горошины, то из этой истории можно сделать вывод: настоящий человек – это тот, кто помогает другим людям, доставляет им радость, спасает их.)
Слайд 11
Чему учит сказка?
Почему именно эта сказка помещена в раздел «Жизнь дана на добрые дела»?
Как вы думаете, что в этой сказке взято из реальной жизни, а что в ней вымышлено?
Какой вывод для себя сделали?
Настоящий человек тот, который помогает людям, доставляет радость. Настоящее счастье – это когда ты кому-то нужен и можешь помочь.
Слайд 12
Ты твори по жизни одно добро, Чтоб от доброй мысли множилось оно… От тепла в округе расцветут сады. Ведь добро все любят, люди и цветы!
Visitandersen.com | Ганс Христиан Андерсен
Пять горошин из стручка
В одной стручке было пять горошин; горох был зеленым, а стручок был зеленым, и поэтому они верили, что весь мир зеленый — и это было абсолютно верно! Стручок рос, горох рос; они приспособились к своему окружению, сидя прямо в ряд. Солнце светило снаружи и согревало стручок; дождь сделал его ясным и чистым. Внутри было красиво и уютно, днем светло, а ночью темно, как и положено; и горох становился больше и все более и более задумчивым, когда они сидели там, потому что определенно было что-то, что они должны были сделать.
«Я всегда буду сидеть здесь?» сказал один. «Если бы мне только не стало тяжело сидеть так долго. Мне кажется, что снаружи должно быть что-то; У меня есть предчувствие.
И прошли недели; горох стал желтым, а стручок пожелтел. «Весь мир желтеет», — сказали они, и это у них было право сказать.
Потом они почувствовали рывок в капсуле. Он был оторван, попал в руки людей, а затем был положен в карман куртки вместе с другими полными капсулами.
«Теперь он скоро откроется!» они сказали, и они ждали этого.
«Теперь я хочу знать, кто из нас продвинется дальше всех», — сказала самая маленькая горошинка. «Да, теперь мы скоро это выясним».
«Да будет что будет!» сказал самый большой.
«Трещина!» стручок распахнулся, и все пять горошин раскатились на ярком солнце. Они лежали в детской руке; маленький мальчик держал их и сказал, что это подходящий горошек для его стрелка, и тотчас один был вставлен и выстрелен.
«Теперь я улетаю в большой мир! Поймай меня, если сможешь!» А потом его не стало.
«Я собираюсь полететь прямо на солнце!» сказал второй. «Это идеальная капсула, и она мне очень подходит!» Это ушло.
«Мы будем спать, куда бы мы ни пришли, — сказали двое других, — но мы все равно продолжим». И они катались по земле перед тем, как попасть в стрелок, но все равно вошли в него.
«Мы пойдем дальше всех!»
«Да будет что будет!» сказал последний, когда он был запущен в воздух.И влетела в старую доску под чердачным окном, прямо в трещину, где был мох и мягкая земля; и мох сомкнулся вокруг горошины. Там он был сокрыт, но не забыт нашим Господом.
«Да будет что будет!» он сказал.
На чердаке жила бедная женщина, которая днем выходила чистить печи; да, даже рубить дрова и делать другую тяжелую работу, потому что у нее была сила и она была трудолюбива; но все же она оставалась бедной. А дома, в маленькой комнатке, лежала ее единственная недоразвитая дочь, такая хрупкая и худая.Целый год девочка была прикована к постели, и казалось, что она не может ни ни, ни ни жить, ни умереть.
«Она пойдет к своей младшей сестре», — сказала женщина. «У меня было двое детей, и мне было трудно заботиться о обоих, но затем наш Господь разделился со мной и забрал одного домой к Себе. Я хочу сохранить ту, что у меня есть, но, вероятно, Он не хочет, чтобы они были разлучены, и она пойдет к своей младшей сестре ».
Но больная осталась; она лежала терпеливо и тихо весь день, а ее мать вышла зарабатывать деньги.
Была весна, однажды рано утром, когда мать собиралась идти на работу; солнце красиво светило через маленькое окошко на пол. Больная девушка посмотрела на самое нижнее оконное стекло.
«Что это за зеленая штука, которая заглядывает в окно? Он движется по ветру ».
И мать подошла к окну и приоткрыла его. «Да ведь, — сказала она, — здесь выросла горошинка с зелеными листьями! Как оно вообще попало в трещину? Теперь у тебя есть маленький садик! »
И кровать больной придвинули ближе к окну, чтобы она могла видеть растущую лозу гороха, и мать пошла на работу.
«Мама, я думаю, что выздоровею!» сказала маленькая девочка вечером.
«Сегодняшнее солнце так тепло освещало меня. Горох так хорошо процветает, и я тоже буду процветать, вставать и гулять на солнышке! »
«О, я на это надеюсь!» сказала мать, но она не верила, что это произойдет; и все же она старалась укрепить маленькой палочкой зеленое растение, которое доставляло ее дочери такие счастливые мысли о жизни, чтобы его не сломал ветер. Она привязала кусок веревки к подоконнику и к верхней части рамы, чтобы лозе было что наматывать, когда она взлетает. Так оно и было. Каждый день можно было видеть, что он растет.
«Смотри, цветёт!» сказала женщина однажды утром; и теперь у нее была не только надежда, но и вера в то, что маленькая больная девочка выздоровеет. Она вспомнила, что в последнее время девочка говорила веселее и что последние несколько утра она вставала в постели одна, сидела там и искрящимися глазами смотрела на гороховый садик с единственным растением.На следующей неделе больной ребенок впервые сел больше часа. Обрадованная, она сидела на теплом солнышке; окно было открыто, и снаружи стоял полностью распустившийся цветок розового горошка. Маленькая девочка наклонила голову и нежно поцеловала нежные листья. Это было похоже на праздничный день.
«Наш Господь Сам насадил горох и дал ему цветение, чтобы принести надежду и радость тебе, мое благословенное дитя, и мне тоже!» — сказала счастливая мать и улыбнулась цветку, словно доброму ангелу от Бога.
А теперь другой горох! Ну, тот, что улетел в мир с криком: «Поймай меня, если сможешь!» упал в сточную канаву крыши и приземлился на голубиный урожай, где лежал, как Иона в ките. Двое ленивых зашли так далеко, потому что их тоже съели голуби, и от этого им действительно пригодилось. Но четвертая горошина, которая хотела вылететь на солнце, упала в сточную канаву и пролежала дни и недели в грязной воде, где поразительно раздулась.
«Я так красиво толстею!» сказал горох.«Я сейчас лопну, и я не думаю, что горошина может пойти дальше этого. Я самый замечательный из пятерых из этой капсулы! »
И желоб с этим согласился.
Но у мансардного окна стояла молодая девушка с сияющими глазами и румяным здоровьем на щеках, она сложила свои нежные руки на цветке гороха и поблагодарила Господа нашего за это.
«Я до сих пор за свою горошину стою!» сказал желоб.
Около
Оригинальное датское название: «Fem fra en Ærtebælg» в переводе Жана Хершолта.
The Pea Blossom — Short Kid Stories
Ганс Христиан Андерсен
Когда-то в одной стручке было пять горошин. Они были зелеными, и стручок был зеленым, и поэтому они считали, что весь мир тоже должен быть зеленым, что понятно.
Стручок и горох росли и по мере роста выстраивались в ряд. Сияло солнце, и шел дождь, и горох, пока они сидели там, становился все больше и больше и начал думать о том, что они собирались делать с собой.
«Неужели мы будем сидеть здесь вечно?» спросил один. «Неужели мы не перевернемся, просидев здесь так долго? Мне кажется, снаружи должно быть что-то, я в этом уверен ».
Прошли недели, горох стал желтым, а стручок стал желтым.
«Полагаю, весь мир желтеет», — сказали они.
Внезапно они почувствовали тягу к капсуле. Его оторвали и держали в человеческих руках; затем его сунули в карман куртки вместе с другими полными капсулами.
«Теперь нас скоро выпустят», — сказал один, и все они этого и хотели.
«Я хотел бы знать, кто из нас пойдет дальше всего, — сказал самый маленький из пяти, — и мы скоро увидим».
«Что случилось, то и случилось», — сказала самая большая горошина.
«Трещина!» пошла раковина, и пять горошин раскатились на ярком солнце. Вот они лежат в детской руке. Маленький мальчик крепко держал их. Он сказал, что это отличный горох для его стрелка, и сразу же вставил один и выстрелил.
«Теперь я улетаю в большой мир», — сказал горох.»Поймай меня, если сможешь.» И он исчез в мгновение ока.
«Я собираюсь лететь прямо к солнцу», — сказал второй. И он ушел.
«Мы будем спать, где бы мы ни оказались», — сказали следующие двое. И они упали на пол и покатились, но все равно оказались в гороховом шутере. «Мы пойдем дальше всех», — сказали они. «Тогда мы сможем расслабиться и жить легкой жизнью».
«Что происходит, бывает», — воскликнул последний, когда его выстрелили из горохового стрелка.Он влетел в старую доску под окном чердака и упал в небольшую трещину, которая была почти заполнена мхом и мягкой землей. Мох сомкнулся вокруг него, и он лежал в ловушке.
«Что происходит, то случается», — сказал он себе.
На чердаке жила бедная женщина, которая ходила чистить печи, рубить дрова на мелкие кусочки и выполнять другую тяжелую работу, потому что она была сильной и трудолюбивой. И все же она всегда оставалась бедной, и дома на чердаке лежала ее единственная дочь, не совсем взрослая, очень хрупкая и слабая.Целый год она лежала в постели, и было непонятно, выздоровеет ли она когда-нибудь.
Целый день больная лежала тихо и терпеливо, а ее мать выходила зарабатывать деньги.
Пришла весна, и однажды рано утром солнце светило в маленькое окошко и заливало своими лучами пол комнаты. Когда мать шла на работу, больная девушка устремила взгляд в нижнюю часть окна. «Мама, — спросила она, — что это может быть за зеленая штучка, которая заглядывает в окно? Он движется по ветру.”
Мать подошла к окну и приоткрыла его. «Ой!» она сказала: «На самом деле есть горошек, который пустил корни и пустил свои зеленые листья. Как оно могло попасть в эту трещину? Ну, а теперь вот небольшой сад, в котором ты можешь развлечься. Кровать больной девушки была придвинута ближе к окну, чтобы она могла видеть распускающееся растение, и мать вышла на работу.
«Мама, я верю, что выздоровею», — сказал вечером больной ребенок.«Сегодня здесь так ярко и тепло светило солнце, а горошинка так быстро растет, что я тоже чувствую себя лучше и думаю, что встану и снова выйду на тёплое солнце».
«Я очень на это надеюсь!» сказала мать, но она еще не поверила. Она взяла небольшую палку и подперла зеленое растение, доставлявшее ее дочери такое удовольствие, чтобы его не сломал ветер. Она привязала веревку к подоконнику и к оконной раме, чтобы гороху было чем виться.И растение росло так быстро, что можно было почти видеть, как оно растет каждый день.
«Цветок действительно идет», — сказала однажды утром мать. Наконец она начала позволять себе надеяться, что ее маленькая больная дочь действительно выздоровеет. Она вспомнила, что в течение некоторого времени девочка говорила веселее, и что в последние несколько дней она вставала утром в постели, чтобы взглянуть сверкающими глазами на свой садик, в котором было только одно растение гороха.
Через неделю больная девочка целый час просидела у открытого окна, чувствуя себя вполне счастливой на теплом солнышке, а на улице росло маленькое растение, а на нем распустился розовый горошек.Маленькая леди наклонилась и нежно поцеловала нежные листья.
«Я думаю, что горох сошел с небес, чтобы принести тебе радость и надежду, мое дорогое дитя», — сказала счастливая мать и улыбнулась цветку.
А что стало с другим горошком? Ведь тот, кто вылетел в большой мир и сказал: «Поймай меня, если сможешь», упал в сточную канаву на крыше дома и закончил свое путешествие, съеденный голубем. Двух ленивых унесли так далеко, и они были полезны, потому что их тоже съели голуби, но четвертый, который хотел добраться до солнца, упал в раковину и пролежал в воде несколько дней и недель, пока он распух до огромных размеров.
«Я прекрасно толстею», — сказал горох; «Я надеюсь, что я наконец лопну; Я думаю, ни одна горошина не могла бы сделать большего. Я самый замечательный из всех пятерых, которые были в оболочке ». И раковина согласилась с горошиной.
Но молодая девушка с блестящими глазами и румяным здоровьем на щеках стояла у открытого чердачного окна и, сложив тонкие руки на цветке гороха, была божественно благодарна за эту горошину и за то, что она для нее сделала. .
Оцените, пожалуйста, эту историю от 1 до 10 звезд.10 звезд означают, что вам очень понравилось!
Рейтинг: 9,26 /10. Из 77 голосов.

— Всего nr. чтений: 6,980 Copyright © Автор [2020] Все права защищены. Этот рассказ не может быть воспроизведен без письменного разрешения автора, за исключением личного использования.
Цветок гороха | Ганс Христиан Андерсен
Пять горошин в раковине узнают свои судьбы …
История читает: 43 869
Это старинная сказка , может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям заранее прочитать, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.
Когда-то в одной скорлупе было пять горошин, они были зелеными, скорлупа была зеленой, и поэтому они считали, что весь мир тоже должен быть зеленым, что было очень естественным выводом. Ракушка росла, а горошек рос, приспособились к своему положению и сели все в ряд. Солнце светило снаружи и согревало ракушку, а дождь делал ее ясной и прозрачной; средь бела дня было мягко и приятно, а ночью темно, как обычно; и горох, пока они сидели там, становился все больше и больше, и, когда они размышляли, становился все более задумчивым, потому что они чувствовали, что им нужно чем-то еще заняться.
«Неужели мы будем сидеть здесь вечно?» спросил один; «Не станем ли мы жесткими, если будем сидеть так долго? Мне кажется, что снаружи должно быть что-то, и я в этом уверен ».
По прошествии нескольких недель горох стал желтым, а скорлупа пожелтела.
«Полагаю, весь мир желтеет», — сказали они, — и, возможно, они были правы.
Внезапно они почувствовали натяжение снаряда; он был оторван и держался в человеческих руках, а затем сунул в карман куртки вместе с другими полными капсулами.
«Теперь мы скоро откроемся, — сказал один, — как раз то, чего все они хотели.
«Я хотел бы знать, кто из нас пойдет дальше всего», — сказал самый маленький из пяти; «Мы скоро увидим».
«То, что должно произойти, случится», — сказал самый крупный горох.
«Трещина» разорвалась у снаряда, и пять горошин выкатились на яркий солнечный свет. Вот они лежат в детской руке. Маленький мальчик крепко держал их и сказал, что это отличный горошек для его стрелка.И тут же он вставил одну и выстрелил.
«Теперь я улетаю в большой мир», — сказал он; «Поймай меня, если сможешь;» и он исчез в мгновение ока.
«Я, — сказал второй, — собираюсь лететь прямо к солнцу, то есть раковине, которая позволяет увидеть себя, и она мне точно подойдет»; и он пошел.
«Мы будем спать, где бы мы ни оказались», — сказали двое следующих, — «мы все равно будем катиться вперед». и они, несомненно, упали на пол и покатились, прежде чем попали в гороховый стрелок; но их за все это посадили.«Мы пойдем дальше, чем другие», — сказали они.
«Что должно случиться, то и случится», — воскликнул последний, когда его выстрелили из горохового стрелка; и пока он говорил, он влетел в старую доску под чердачным окном и упал в небольшую расщелину, которая была почти заполнена мхом и мягкой землей. Мох сомкнулся вокруг него, и вот он лежал, действительно пленник, но не незамеченный Богом.
«То, что должно произойти, случится», — сказал он себе.
В маленьком чердаке жила бедная женщина, которая выходила чистить печи, рубить дрова на мелкие кусочки и выполнять такую же тяжелую работу, потому что она была сильной и трудолюбивой.И все же она всегда оставалась бедной, и дома на чердаке лежала ее единственная дочь, не совсем взрослая, очень хрупкая и слабая. Целый год она стояла в постели, и казалось, что она не может ни жить, ни умереть.
«Она идет к своей младшей сестре», — сказала женщина; «У меня было только двое детей, и содержать их обоих было непросто; но добрый Бог помог мне в моей работе, взял одну из них к Себе и позаботился о ней. Теперь я с радостью оставил бы себе другую, оставшуюся мне, но я полагаю, что они не будут разлучены, и моя больная девочка очень скоро перейдет к своей сестре наверху.Но больная девочка по-прежнему оставалась на месте, спокойно и терпеливо лежала весь день, пока ее мать отсутствовала на работе.
Пришла весна, и однажды рано утром солнце ярко светило в маленькое окошко и заливало своими лучами пол комнаты. Когда мать шла на работу, больная девушка устремила взгляд на нижнее стекло окна: «Мама, — воскликнула она, — что это может быть за зеленое существо, которое заглядывает в окно?» Он движется по ветру.”
Мать подошла к окну и приоткрыла его. «Ой!» она сказала: «На самом деле есть горох, который пустил корни и пустил свои зеленые листья. Как оно могло попасть в эту трещину? Что ж, вот небольшой сад, в котором ты можешь развлечься.
И кровать больной девушки была придвинута ближе к окну, чтобы она могла видеть распускающееся растение; и мать вышла на работу.
«Мама, я верю, что выздоровею, — сказал больной ребенок вечером, — сегодня здесь так ярко и тепло светило солнышко, и горошинка так хорошо растет: мне будет лучше, тоже, и снова выйти на тёплый солнышко. ”
«Дай бог!» сказала мать, но она не поверила, что это будет так. Но она подперла маленькой палкой зеленое растение, которое давало ее ребенку такие приятные надежды на жизнь, чтобы его не сломал ветер; она привязала кусок веревки к подоконнику и к верхней части рамы, чтобы завязки гороха могли обвиться вокруг нее, когда она взлетит вверх. И он действительно рос, действительно, можно было почти увидеть, как он растет день ото дня.
«Вот и правда вот-вот распускается цветок», — сказала однажды утром старуха и теперь, наконец, стала вселять надежду, что ее больная дочь действительно выздоровеет.Она вспомнила, что какое-то время девочка говорила веселее и последние несколько дней утром вставала с постели и блестящими глазами смотрела на свой садик, в котором было только одно гороховое растение. Через неделю больной впервые за час просидел, чувствуя себя вполне счастливым у открытого окна в теплых солнечных лучах, а на улице росло маленькое растение, а на нем распустился розовый горох. Девица наклонилась и нежно поцеловала нежные листья.Этот день был для нее праздником.
«Природа посадила этот горошек и заставила его расти и процветать, чтобы принести радость тебе и надежду мне, мое благословенное дитя», — сказала счастливая мать и улыбнулась цветку, как если бы это был ангел.
А что стало с другим горошком? Почему тот, кто вылетел в большой мир и сказал: «Поймай меня, если сможешь», упал в сточную канаву на крыше дома и закончил свое путешествие с голубиным урожаем. Двое ленивых унесли так далеко, потому что их тоже съели голуби, так что они хоть немного пригодились; но четвертый, который хотел дотянуться до солнца, упал в раковину и пролежал в грязной воде дни и недели, пока не раздулся до огромных размеров.
«Я прекрасно толстею, — сказал горох, — я надеюсь, что наконец лопну; я думаю, ни одна горошина не могла сделать большего; Я самый замечательный из всех пятерых, которые были в оболочке ». И слив подтвердил мнение.
Но молодая девушка стояла у открытого мансардного окна, с блестящими глазами и румяным здоровьем на щеках, она сложила тонкие руки на цветке гороха и была благодарна.
Сказка Ганса Христиана Андерсена.
Иллюстрация создана с элементами Pixabay.
Давайте поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми
Счастье, Оптимизм
1. Маленький цветочек гороха, выросший на подоконнике, помог больной девушке выздороветь. Как вы думаете, как цветок может улучшить самочувствие больных?
2. Старуха тоже считает цветок символом надежды. Как вы думаете, почему она это говорит? На что она надеется?
Водная жизнь со Стивом Зиссу (2004)
Редактировать
Сюжетная линия
Когда его напарника убивает таинственная и, возможно, несуществующая акула-ягуар, Стив Зиссу (Билл Мюррей) и его команда Команды Зиссу отправляются в экспедицию, чтобы выследить это существо.Вместе с его разлученной женой, красивой журналисткой и вторым пилотом, который мог быть сыном Зиссу, команда отправилась в одну дикую экспедицию. Автор ФильмFanUK
Краткое содержание сюжета | Добавить резюме
Слоган:
Чем глубже вы идете, тем страннее становится жизнь
Редактировать
Знаете ли вы?
Общая информация
Билл Мюррей пел серенаду актерам и съемочной группе в моменты простоя, чтобы предотвратить скуку.Мюррей, однако, не известен своими музыкальными способностями, поэтому Оуэн Уилсон купил настольный футбол, чтобы всех развлечь. Узнать больше »
Болваны
На необитаемом острове на заднем плане позади отеля можно увидеть красный автомобиль. Узнать больше »
Цитаты
[первые строки]
[на итальянском языке]
Директор фестиваля: Дамы и господа, мы очень рады приветствовать вас на мировой премьере первой части новейшего фильма нашего великого фаворита здесь, в Loquasto, Mr. Стив Зиссу. Краткие вопросы и ответы будут сразу же после просмотра. Спасибо.
Подробнее »
Сумасшедшие кредиты
В финальных титрах создатели фильма признают, что настоящий Стив Зиссу — известный адвокат Нью-Йорка, специализирующийся на сложных федеральных судебных процессах. Узнать больше »
Подключения
Снимается в Half in the Bag: Aquaman (2018) Узнать больше »
Саундтреки
Зигги Стардаст
По сценарию Дэвида Боуи
Исполняет Сеу Хорхе
Подробнее » Редактировать
Детали
Дата выпуска:
25 декабря 2004 г. (США) Узнать больше »
Также известен как:
The Life Aquatic Узнать больше »
Редактировать
Касса
Бюджет:
50 000 000 долларов (по оценкам)
Первые выходные в США:
113 085 долларов США, 12 декабря 2004 г.
США брутто:
24 020 403 долл. США
Совокупная валовая прибыль в мире:
34 809 623 долл. США
Подробнее об IMDbPro »
Кредиты компании
Технические характеристики
Время выполнения:
119 мин.
Соотношение сторон:
2.35: 1
См. Полные технические характеристики »
Предварительный просмотр игрока 2021 года: Чейз Андерсон
2020 статистика
10 игр, 7 стартов, 1-2 W-L, 7,22 ERA, 2,7 BB / 9, 10,2 K / 9
Предыстория
В течение первых шести лет своей карьеры Чейз Андерсон был компетентным стартером в начале карьеры. На него можно было рассчитывать как минимум 25 стартов в сезоне с ERA, которое варьировалось от минимума 2,74 в 2017 году до высокого 4,39 в 2016 году. В среднем он набирал 1,6 bWAR за сезон, что, безусловно, можно пережить с четвертого. или пятый стартер.
#Phillies заключили годовое соглашение на сумму 4 миллиона долларов с RHP Chase Anderson. 33-летний в среднем 149 иннингов за сезон, 3,93 ERA с 2015-19 для Dbacks, Brewers; 7,22 ERA, но 10,2 аута за девять подач в прошлом году для Торонто. @ByRobertMurray сначала с согласия.
— Скотт Лаубер (@ScottLauber) 3 февраля 2021 г.
Блю Джейс обменяли на него до сезона 2020 года, надеясь, что он обеспечит некоторую стабильность их ротации. Но его сезон начался с задержкой из-за косой травмы, и как только он, казалось, набирал форму, у него была пара неудачных стартов, из-за которых он был переведен в КПЗ.
Вот когда дела пошли совсем плохо. В своих первых двух выступлениях в качестве запасного игрока он отказался от 10 пробежек за 5,1 комбинированных подач. Надир наступил на стадионе Янки, когда он разрешил пять хоум-ранов за один иннинг.
Несмотря на низкие общие показатели, показатели вычеркивания и ходьбы Андерсона улучшились по сравнению с его карьерными оценками. Частично благодаря введению сокращенного фастбола в его репертуар поля, он в среднем совершал 10,2 аута (по сравнению с 8,0 в 2019 году) и 2,7 (по сравнению с 3,2 в 2019 году) прогулки за девять подач.К сожалению, его процент сдачи хоум-ранов также подскочил, поскольку он позволил 2,9 / 9 подач.
Что может получиться в 2021 году
Косые травмы имеют привычку сохраняться, и есть вероятность, что Андерсон никогда не чувствовал себя хорошо в течение всего сезона. На самом деле он играл довольно хорошо — если не особенно глубоко в играх — после своих первых пяти стартов, и, возможно, в обычный год, его два неудачных старта были бы восприняты как неудачный момент в долгом сезоне. К сожалению, в 2020 году, сокращенном от COVID, Голубые сойки не могли позволить себе быть терпеливыми.
Переход в КПЗ в середине сезона может быть сложной задачей, и Андерсон определенно не справился с этим. Эти два ужасных появления облегчения исказили его цифры.
Основываясь на его карьерных достижениях, кажется разумным ожидать, что Андерсон снова будет стабильно оставаться в конце ротации. Если ему удастся сохранить улучшенное соотношение аута и ходьбы при одновременном сокращении разрешенных хоум-ранов, вполне возможно, что он сможет приблизиться к своей форме 2017 года, когда он стоит 4.3 победы над заменой.
Что может пойти не так
В возрасте 32 лет 2020 год мог стать началом фазы упадка Андерсона. Когда кувшин в свои лучшие годы является примерно средним исполнителем, с возрастом он легко может стать чем-то меньшим.
С большой конкуренцией за последние два места в ротации Филлис, если Андерсон не произведет впечатления на весенних тренировках, ему может быть отведена длинная вспомогательная роль. Если 2020 год был каким-то показателем, это не та роль, в которой он преуспел.По крайней мере, кажется очевидным, что Андерсон лучше справится с заранее определенной ролью, и его не попросят сменить в середине сезона.
Независимо от того, стартер он или питер, Андерсон отказывается от множества флайболов — и от множества хоумранов. В 2018 году он допустил 30 ведущих игроков лиги, поэтому, хотя он может не допустить их с той же скоростью, что и в 2020 году, его все еще беспокоит то, что он будет выставлять половину своих игр в Citizens Bank Park.
Чего ожидать
Есть опасения, что в результате укороченного сезона 2020 года кувшины подач столкнутся с большим скачком.Питчеры, которые могут подавать много иннингов, даже если они не всегда впечатляющие, могут оказаться более полезными, чем обычно, в этом году. Если их три лучших игрока в стартовом составе и состав будут соответствовать ожиданиям, Филлис будут удовлетворены тем, что четвертое место в их ротации окажется вполне адекватным.
Андерсон, кажется, способен обеспечить такое соответствие. Между косой травмой, переходом в Американскую лигу и общей сумасбродностью короткого сезона есть много причин думать, что 2020 год был для него неудачным.Я был бы обеспокоен, если бы его плохой сезон сопровождался тревожными периферийными числами, но все было наоборот.
Кроме того, Андерсон твердо верит в аналитику и постоянно ищет способы улучшить свои показатели, которые должны иметь большое значение для противодействия любому возрастному спаду, с которым он может столкнуться.
Эпизод 1: Битва за истинную демократию
Николь Ханна-Джонс
Здесь тихо. Чайки. Солнце теплое, но не слишком влажное.На самом деле это отличный день для рыбалки, поэтому воняет.
adizah eghan
Чем он пахнет?
Николь Ханна-Джонс
Пахнет мертвой рыбой. Пахнет водой.
adizah eghan
Что сейчас происходит у вас в голове?
Николь Ханна-Джонс
Не знаю, думаю, через что они прошли.
Не знаю. Мне просто очень интересно, что это было, на что это было похоже.
Говорят, наш народ родился на воде.
Когда это произошло, никто точно сказать не может. Возможно, это было во вторую или третью неделю, но наверняка в четвертую, когда они не видели своей земли или какой-либо другой земли столько дней, что потеряли счет. Это было после того, как страх превратился в отчаяние, а отчаяние — в смирение, и смирение наконец уступило место решению.
Тогда они знали, что больше не будут обнимать своих бабушек, или смеяться с кузеном во время его свадьбы, или тихо петь своему ребенку, чтобы он уснул теми же колыбельными, которые когда-то пели им их матери.
Бирюзовая вечность Атлантического океана так разорвала их, что казалось, будто ничего раньше не существовало, все, что они когда-либо знали, просто исчезло с лица земли.
Некоторые не выдержали реализации. Они перепрыгнули через стены деревянных кораблей, чтобы в последний раз проплыть со своими предками.
Другие отказывались есть, зажимая рты, пока их сердца не отказались.
Но в удушающем корпусе корабля под названием Белый Лев, направлявшегося туда, куда они не знали, те, кто отказался умереть, поняли, что мужчины и женщины, прикованные рядом с ними в темноте, больше не чужие.Они были выкованы в травме. Их сделали черными те, кто считал себя белыми.
И куда они направились, черный равнялся «рабу». Итак, это были их люди теперь.
adizah eghan
Что здесь произошло?
Николь Ханна-Джонс
Я хочу сказать, мы действительно многого не знаем. Пиратский корабль по имени Белый Лев плывет здесь в бухту, и им нужно было продать что-нибудь ценное, чтобы получить припасы, чтобы проделать остаток пути.И они торговали от 20 до 30 африканцев, и это было в этом месте, как бы иронично называемом Point Comfort, где начинается рабство в британских североамериканских колониях, которые впоследствии стали Соединенными Штатами.
[музыка]
Николь Ханна-Джонс
Из журнала The New York Times Magazine, меня зовут Николь Ханна-Джонс. Это «1619 год».
архивная запись (динамик 1)
С Днем святого Валентина, Николь.Это кассета для Николе.
запись в архиве (динамик 2)
Привет, дорогая. Как дела? Извините, пока я принимаю палку от рака.
архивная запись (динамик 1)
Это нормально.
Николь Ханна-Джонс
Когда я был ребенком, мой папа всегда развевал флаг перед нашим двором. Наш дом находится на угловом участке, а во дворе прямо в углу было вот это — я не могу сказать, какой он был. В то время он всегда казался мне очень высоким. Там был очень высокий алюминиевый флагшток. Мои родители не зарабатывали много денег, поэтому в нашем доме всегда были сколы краски, и в доме всегда было что-то беспорядочное. Знаете, трава выглядела растрепанной или перила на лестнице отваливались, но флаг всегда был нетронутым. Как только он начинал показывать хоть малейшие лохмотья, мой папа заменял флаг новым новым флагом. Он никогда не позволил бы развеваться рваному флагу.И я этого не понимал. Я не знал других чернокожих детей, чьи родители развевали флаг во дворе своего дома. Я знаю много белых людей, которые носили флаги, много белых людей, которые носили флаги.
[музыка]
николь ханна-джонс
Мой отец родился на ферме издольщиков в Гринвуде, штат Миссисипи, где его семья собирала хлопок на тех же хлопковых полях, которые порабощали людей не так давно. В этом округе, округе Лефлор в Миссисипи, линчевали больше чернокожих, чем в любом другом графстве Миссисипи, а в Миссисипи линчевали больше чернокожих, чем в любом другом штате страны. Так что это было ужасно жестокое и тяжелое место для жизни.
Мама моего отца сбежала с Юга, как миллионы других чернокожих людей во время Великого переселения народов, и приехала на север, в Ватерлоо, и нашла многие из тех препятствий, которые она пыталась избежать. Ей пришлось купить дом на черной стороне города. Большинство рабочих мест было для нее недоступно, поэтому она убирала дома белых людей. Мой отец ходил в отдельные школы.
И в молодом возрасте мой отец пошел в армию, чтобы выбраться из бедности, но также и по причинам, по которым так много чернокожих вступает в армию, а именно, он надеялся, что если он послужит своей стране, то его страна может наконец увидеть в нем американца.
Ему нравилось служить в армии. Он находился в Германии, очень быстро освоил немецкий язык. Он был такой умный. Он любил говорить о том времени. Это был период, когда ему довелось увидеть то, что обычно не видел бедный черный ребенок, родившийся в Миссисипи.
Но армия не стала для моего отца выходом из положения надолго. Его упустили из-за возможностей, и мой отец работал только в сфере обслуживания. Он работал продавцом в круглосуточном магазине или водителем автобуса. И из-за этого этот большой нетронутый американский флаг, развевающийся перед нашим двором, меня очень смущал.И я не понимал, почему он так сильно любит страну, которая его явно не любит.
Я чувствовал себя так всю школу. Я больше не стоял за государственный гимн. Я перестал произносить клятву верности. И действительно, на протяжении большей части моей взрослой жизни — я имею в виду, ясно знаю, что я американец. Я тут родился. Все члены семьи на протяжении поколений, которых я знаю, родились здесь, но я никогда не чувствовал, что могу полностью заявить, что я американец.
Но только когда я действительно начал изучать, читать и думать об этом проекте, мое собственное мышление начало меняться, и я понял, что мой отец понимал вещи, о которых я никогда не знал.
Теперь я впервые понимаю, почему мой отец так гордился тем, что поднял этот флаг.
архивная запись (Фонтан Хьюз)
Меня зовут Фонтан Хьюз.
Я родился в Шарлоттсвилле, Вирджиния.
Мой дед принадлежал Томасу Джефферсону. Моему дедушке было 115 лет, когда он умер, а сейчас мне 101 год.
Теперь, когда я был мальчишкой, мы были рабами. Мы принадлежали людям. Они продают нас, как лошадей, коров, свиней и тому подобное, у них есть аукционная скамья.Поместите вас на скамейку запасных и сделайте ставки на вас так же, как на крупный рогатый скот.
Но все же я не люблю об этом говорить, потому что это заставляет людей чувствовать себя плохо.
Николь Ханна-Джонс
Так что вы вроде как должны поставить себя на сцену. Сейчас июнь 1776 года, и Томасу Джефферсону, в очень молодом возрасте 33 года, было поручено составить документ, который объявит миру, почему британские североамериканские колонии, 13 колоний, хотят отделиться. из Британской империи.Он едет в Филадельфию, снимает две комнаты на окраине города у реки и садится за проект того, что мы все теперь знаем как Декларацию независимости.
архивная запись (Джон Ф. Кеннеди)
Когда в ходе человеческих событий возникает необходимость, чтобы один народ распустил политические банды, которые связали их с другим, и захватил власть —
николь ханна-джонс
Итак, он сидит за переносным письменным столом из красного дерева, который он носит с собой, и вытаскивает немного бумаги и очень красивое гусиное перо.И он начинает писать эти слова, которые почти каждый американец может прочитать наизусть.
архивная запись (Джордж Буш)
Декларация независимости, мы придерживаемся этих правд —
архивных записей
Мы храним эти —
архивных записей (Джордж Хью Буш)
быть самоочевидным.
архивная запись (Билл Клинтон)
Мы считаем —
архивная запись
— самоочевидной.
архивная запись (Билл Клинтон)
— эти истины самоочевидны —
архивная запись (Джордж Буш)
— что все люди созданы равными.
архивная запись
— что все мужчины созданы равными.
архивная запись (Билл Клинтон)
— что все мужчины созданы равными.
архивная запись
— что все мужчины созданы равными.
Николь Ханна-Джонс
Они стали одними из самых известных слов в английском языке.
архивная запись 1
То, что они наделены их создателем определенными —
архивными записями 2
— определенными неотъемлемыми правами, среди которых —
архивные записи 3
— которые среди них life —
архивная запись 4
— жизнь —
архивная запись 5
— liberty —
архивная запись 6
— свободная запись —
архивная запись — и стремление к счастью.
архивная запись 8
— и погоня за счастьем.
архивная запись (Барак Обама)
Жизнь, свобода и стремление к счастью — вот что делает нас уникальными. Вот что делает нас сильными — общие ценности, которыми мы все дорожим.
николь ханна-джонс
Но большинство американцев не знают, что, когда он пишет эти возвышенные слова для освобождения, он привел с собой одного из многих порабощенных людей, которыми он владел, чтобы служить ему и чтобы ему было комфортно.Теперь этот порабощенный человек был подростком, а этот подросток был сводным братом жены Томаса Джефферсона. Это означает, что тесть Томаса Джефферсона имел детей от одной из женщин, которых он поработил. Фактически, он был зятем Томаса Джефферсона. И поэтому, когда он пишет эти идеалы, он знает, что они не применимы даже к членам его собственной семьи.
Итак, прошло 150 лет с тех пор, как тех первых африканцев продали в Вирджинию, и рабство в Америке сильно отличается от того рабства, которое они испытали.Порабощенное население выросло с 20 до 500 000 человек. В настоящее время порабощена пятая часть населения.
Он вырос из условного учреждения, в котором некоторые из первых 20 человек смогли стать свободными по прошествии определенного времени, в учреждение, в котором рождаются чернокожие. Они умирают в нем. И они передают этот статус своим детям. Теперь у вас есть поколения чернокожих, которые никогда не знали дня свободы и никогда не узнают дня свободы.
И все же, когда современники Томаса Джефферсона публично говорят о том, почему колонистам нужно быть свободными от Англии, они называют себя рабами, рабами короля Англии.И поэтому колонисты критикуют в газетах за эту очевидную двуличность со стороны тех, кто не верит, что им следует оторваться от Британской империи. Один из них пишет: «Как получается, что мы слышим самые громкие вопли о свободе от погонщиков негров?» Другой пишет Бенджамину Франклину и говорит, что, возможно, вам стоит спросить людей, которые на самом деле порабощены, что такое рабство.
Томас Джефферсон, конечно же, глубоко осознает лицемерие и осознает критику лицемерия.Так что, составляя декларацию, он включает в себя отрывок, в котором он фактически обвиняет короля Англии в введении рабства в колониях. Он называет рабство преступлением и говорит, что это преступление совершил король Англии, но это не наша вина. Это не было нашей работой. Это всего лишь еще одна вещь, которую сделал король Англии, чтобы нас обидеть. Итак, он приносит этот документ Континентальному конгрессу, и вскоре делегаты из Каролины и Джорджии взглянут на этот язык о рабстве.И можно представить, они сказали, что, черт возьми, ты делаешь? И они говорят, что не могут подписать этот документ, пока остается отрывок о рабстве. Итак, он поражен, и 13 колоний подписывают декларацию, и декларация выходит в мир без упоминания рабства вообще, и мы начинаем войну за независимость.
[музыка]
николь ханна-джонс
Каким-то чудом этим 13 разрозненным колониям удалось победить одну из самых могущественных империй в мире, и мы стали новой нацией.Итак, колонисты собираются, и они пытаются выяснить язык, который они собираются создать в основополагающем документе, который мы, конечно же, стали известны как Конституция. Но теперь у них проблема.
Они пытались оставить позади старую страну, которая, по их мнению, противоречила свободе, и создать новую, которая, по их мнению, будет определяться свободой. Это была страна, которая должна была основываться на правах личности, на правительстве народа, народа и народа, но это было также место, где в то время все еще существовал институт рабства.
Итак, у колонистов есть выбор. Собираются ли они стать страной своих идеалов, идеалов, которые они воплотили на бумаге, страной, основанной на идее, что все люди созданы равными? И если они собирались стать этой страной, им пришлось бы отменить институт рабства. Или они собирались обвенчаться с институтом рабства, потому что они так сильно зависели от богатства, которое оно создавало? И в этом случае они действительно не могут написать документ, который хотят написать.И поэтому они решают, что они собираются попытаться сделать это обоими способами, и вносят это противоречие прямо в Конституцию, кодифицируя и защищая институт рабства, но никогда не упоминая это слово. Итак, они написали, возможно, самую радикальную конституцию в мире, и с самого начала они знали, что собираются нарушить ее самые важные принципы.
Они называют эту новую страну демократией, но ее еще не было.
[музыка]
fountain hughes
И иногда вы говорите: «Мне интересно, станем ли мы когда-нибудь свободными».
Я попрошу Господа освободить нас. Мы будем петь. И однажды я когда-нибудь достигну небес? И однажды я буду летать?
И они пели это около часа. Постепенно — о, я сейчас слышу, как они поют, но я не могу повторить это, как в те дни. Когда-нибудь, когда я не охриплю, я смогу спеть для тебя, но сейчас я слишком охрип.
О, если бы я мог — я бы хотел спеть это для вас.
николь ханна-джонс
14 августа 1862 года Авраам Линкольн приглашает пятерых свободных чернокожих в Белый дом на встречу. Они являются частью черной элиты Вашингтона, округ Колумбия, и он хочет поговорить с ними.
Гражданская война продолжается уже около года, и Авраам Линкольн обеспокоен тем, что война идет плохо. А поскольку дела идут не очень хорошо, он чувствует, что ему, возможно, придется сделать что-то радикальное.Он рассматривает возможность сделать этот очень радикальный шаг по освобождению всех порабощенных людей, находящихся в государствах Конфедерации, и он думает о том, чтобы сделать это как военную тактику, понимая, что, если он заберет рабочую силу Юга, это может нанести им вред, по крайней мере, угроза этого заставит их остаться в Союзе. Но он также обеспокоен тем, что может означать внезапное освобождение четырех миллионов порабощенных людей и каковы могут быть последствия этого.
Могу представить, что эти пятеро выдающихся людей очень взволнованы, получив приглашение Линкольна.Они аболиционисты. Они давили на Линкольна, чтобы тот отменил рабство. Но когда они прибывают туда, их приветствуют президент Линкольн и еще один мужчина. Его зовут Джеймс Митчелл. Теперь Джеймс Митчелл — новый сотрудник. Он всего пару дней в Белом доме. А его работа — новая, и она называется комиссаром по эмиграции. Теперь это эмиграция с буквой «е», что означает, что его работа заключалась не в том, чтобы помочь людям въехать в страну, а в том, чтобы помочь людям покинуть ее. Согласно документам, в которых рассказывается о том, что произошло в тот день, Линкольн не теряет времени даром.Он говорит людям, что получил от Конгресса средства на отправку чернокожих людей, когда они будут освобождены, в какую-то другую страну. Затем Линкольн сказал: «Мы с вами разные расы. … Ваша раса очень сильно страдает, многие из них, живя среди нас, в то время как наша раса страдает от вашего присутствия. Одним словом, — сказал он, — мы страдаем с обеих сторон ».
Нас учат думать об Аврааме Линкольне как об великом освободителе, и он им был. Но правда в том, что, как и многие белые американцы, он был против рабства, потому что это был жестокий и несправедливый институт, противоречащий идеалам этой нации, но он также был против политического и социального равенства черных.Как он сказал в речи, которую он произнес в 1853 году, он считал чернокожих, цитирую, «неприятным присутствием», и что они несовместимы с демократией, которая была разработана для белых. Как он сказал в этой речи: «Освободить их и сделать их политически и социально равными нам? Мои собственные чувства не признают этого, и если бы мои чувства признали это, мы хорошо знаем, что большинство белых людей не признают этого ».
[музыка]
николь ханна-джонс
Когда эти пятеро чернокожих стояли в Белом доме, мне интересно, каково это должно быть.Эти люди боролись за освобождение миллионов и ждали этого момента только для того, чтобы им сказали, что как только они получат свободу, их попросят покинуть страну, где они родились. И что еще хуже, Линкольн говорит им, что это их вина, что страна вообще ведет гражданскую войну. Он говорит: «Хотя многие люди, сражающиеся с той или иной стороны, не заботятся о вас так или иначе … без института рабства и цветной расы в качестве основы война не могла бы существовать.Вот почему, сказал президент, «поэтому нам обоим лучше разлучиться».
Итак, Линкольн заканчивает встречу, и один из мужчин говорит ему, что они вернутся и рассмотрят его предложение. Затем Линкольн говорит им: «Не торопитесь. Совершенно не торопиться. После этой встречи эти люди дали понять, что не заинтересованы в том, чтобы принять предложение Линкольна покинуть страну их рождения. Есть цитата другой группы черных аболиционистов, которая действительно резюмирует чувства большинства черных американцев, и эта цитата гласит: «Это наш дом, а это наша страна.Под ним лежат кости наших отцов. Здесь мы родились, и здесь мы умрем ».
После всего, через что прошли чернокожие американцы в этой стране, то, что они не сразу же приняли предложение Линкольна, уехали в другое место и начали все сначала, действительно является поразительным свидетельством их веры в американские идеалы. Решив остаться, черные говорили, что это наша страна. Мы американцы, и мы действительно будем работать над тем, чтобы воплотить эти основополагающие идеалы в реальность.
И в последующие годы, после окончания Гражданской войны, начался очень короткий период под названием Реконструкция.
[музыка]
николь ханна-джонс
Вы видите, как бывшие порабощенные подталкивают своих белых союзников в Конгрессе к изменению наших учредительных документов и фактическому разрешению этих спекшихся противоречий. Они делают это через получение поправки приняты. И, конечно же, поправки — это то, как мы меняем нашу Конституцию.
Итак, конечно, самая первая поправка, которую они должны принять, — это 13-я поправка, отменяющая институт рабства.И что интересно, это фактически первый раз, когда слово рабство упоминается в Конституции, в поправке, которая окончательно отменяет его. Они принимают 14-ю поправку, и 14-я поправка гарантирует, что все порабощенные люди, наконец, станут гражданами страны своего рождения. Это также впервые гарантирует, что законы не могут относиться к людям по-разному в зависимости от их расы. Это называется положением о равной защите, и оно будет использоваться снова и снова, вплоть до настоящего момента, чтобы гарантировать, что ко всем американцам относятся как к равным гражданам.
И, наконец, они принимают 15-ю поправку, которая, вероятно, является самой важной поправкой, когда мы рассматриваем, какой должна быть демократия. 15-я поправка гарантирует право голоса независимо от вашей расы. В то время в него не входили женщины, но он определенно подготовил почву, и он впервые гарантировал, что независимо от того, родились ли вы человеком, который был порабощен, был ли вы белым или черным, вы имели право осуществлять свой голос в этой демократии.
[музыка]
Николь Ханна-Джонс
Единственная причина, по которой мы увидели все эти успехи на Юге, заключалась в том, что там находились федеральные войска, и эти федеральные войска сдерживали насилие белых южан, которые были мне неинтересно видеть эти достижения. Все это изменилось после президентских выборов 1876 года. Это были оспариваемые выборы, и Резерфорд Б. Хейс является кандидатом от республиканцев. И помните, тогда республиканцы были прогрессивной партией, и они были партией Линкольна, которая работала над принятием всего этого прогрессивного законодательства.Но Резерфорд Б. Хейс действительно хочет победить на этих выборах, и поэтому он заключает сделку с демократами в Конгрессе, что, если они отдадут ему свои голоса выборщиков, он выведет федеральные войска с Юга и положит конец Реконструкции. Итак, он заключает сделку, и войска уходят, и мы сразу видим, как белые южане проводят кампанию, чтобы заставить черных вернуться в положение, в котором они были до Реконструкции.
Подавление черной жизни в течение следующих пяти десятилетий будет настолько разрушительным, что оно станет известно как Великий Надир, второе рабство.
fountain hughes
По правде говоря, когда я думаю о сегодняшнем дне, я не понимаю, как живу. Я самый старый из ныне живущих, кого знаю. Но все же я благодарен Господу. Цветные люди свободны. Мы должны быть очень благодарны. Если бы я подумал, что когда-нибудь снова стану рабом, я бы взял ружье и сразу покончил с этим, потому что ты всего лишь собака. Ты не вещь, а собака.
архивная запись
День дней для Америки и ее союзников.Толпы перед Белым домом ждут объявления.
архивная запись (Гарри Труман)
Сегодня днем я получил сообщение от правительства Японии, в котором говорится о безоговорочной капитуляции Японии.
запись в архиве
Репортеры спешат передать новости тревожному миру и начать празднование по всей стране. Радость безгранична.
Николь Ханна-Джонс
Февраль 1946 года, молодой темнокожий мужчина сидит в автобусе и смотрит, как сосны Джорджии пролетают мимо окон.Он едет к жене и, вероятно, очень взволнован, потому что уехал на войну и очень давно ее не видел. Он сражался за эту страну во время Второй мировой войны, и как раз в тот день его с честью уволили за службу. Но он черный человек, который возвращается на юг Джима Кроу.
заархивированная запись 1
Вы никогда не сможете взбить этих птиц, если не будете держать себя и их отдельно.
архивная запись 2
Вся проблема этого интеграционного бизнеса в том, что он, вероятно, закончится социальным смешением.
архивная запись 3
Но сказать мне, что я даже не имею права бороться за защиту белой расы —
архивная запись 4
Мы собираемся поддерживать сегрегированные школы в Дикси.
запись в архиве 5
Ну, я думаю, их цель — смешанные браки и уравнивание с белыми.
архивная запись 6
Вы должны держать белый и черный отдельно друг от друга.
николь ханна-джонс
История того, что произошло в тот день, будет рассказана по всей стране.
запись в архиве (орсон уэллс)
Доброе утро. Говорит Орсон Уэллс. Я хочу зачитать вам письменные показания.
Николь Ханна-Джонс
Это была история, которая фактически изменила ход истории.
архивная запись (Орсон Уэллс)
I, Isaac Woodard Jr., будучи должным образом поклявшимся свергнуть и заявить следующее, что мне 27 лет, я ветеран армии Соединенных Штатов, прослужил 15 месяцев в южной части Тихого океана и заработал одну боевую звезду. 12 февраля 1942 года меня с честью выписали.
николь ханна-джонс
Он едет на автобусе через Джорджию.
архивная запись (Орсон Уэллс)
В часе езды от Атланты водитель автобуса остановился у небольшой аптеки.
Николь Ханна-Джонс
Он хочет выйти и сходить в туалет.
архивная запись (Орсон Уэллс)
Он остановился. Я спросил его, есть ли у него время подождать меня, пока я не смогу сходить в туалет. Он выругался и сказал нет. Когда он проклял меня, я проклял его в ответ. Когда автобус приехал —
Николь Ханна-Джонс
Водитель автобуса недоволен им. У них есть небольшой спор. Вудард не особо об этом думает. Он идет в ванную, бежит обратно к автобусу, а автобус продолжает движение.Но затем, через несколько миль по дороге, автобус останавливается, водитель автобуса выходит из автобуса, а затем звонит Вударду и говорит, что ему тоже нужно выйти из автобуса. Итак, Вудард выходит из автобуса и прежде, чем он успевает произнести хоть слово —
архивная запись (Орсон Уэллс)
Когда автобус доехал до Айкена, он вышел, пошел и вызвал полицию. Они не дали мне возможности объяснить. Полицейский ударил меня билли по голове и сказал, чтобы я заткнулась.
Николь Ханна-Джонс
Полицейский ударил его по голове.
архивная запись (orson wellles)
— левой рукой и скрутил ее за спину. Я подумал, что он пытается заставить меня сопротивляться. Я не сопротивлялся ему. Он спросил меня, выписали ли я, и я ответил утвердительно. Когда я сказал «да», тогда он начал меня бить билли по макушке. После этого я схватил его билли и выжал его из рук. Другой полицейский подошел, бросил в меня пистолет и сказал, чтобы я уронил билли, иначе он бросит меня, поэтому я уронил билли.После того, как я уронил Билли, второй полицейский приставил ко мне пистолет, а другой бил меня.
николь ханна-джонс
И удары продолжаются, и они продолжаются, до такой степени, что Вудард теряет сознание.
Вудард по-прежнему носит блестящую армейскую форму. Его выписали всего несколькими часами ранее. Когда он приходит в себя, он в тюрьме.
архивная запись (orson wellles)
Я проснулся на следующее утро и ничего не увидел.
Николь Ханна-Джонс
Этот полицейский так сильно избил его, что он больше никогда не увидит.
Итак, избиение Вударда не было чем-то необычным. Вторая мировая война сделала именно то, чего опасались многие белые люди: когда черным людям разрешили сражаться в армии, а когда они уехали за границу и испытали то, что значит не жить в рамках системы расового апартеида, это будет когда они вернутся, будет намного сложнее их контролировать.Считалось, что чернокожие люди в униформе чрезмерно гордятся. Таким образом, эти люди, которые служили своей стране, которые вернулись домой, гордо одетые в униформу, чтобы продемонстрировать свое служение своей стране, обнаружат, что это фактически сделало их мишенью самого жестокого насилия. Но необычным было то, что произошло потом. Дело Вударда было подобрано N.A.A.C.P., и они взяли его на экскурсию. Его фотографируют. Эти фотографии рассылаются в газеты и на сбор средств, где они говорят, посмотрите, что случилось с этим человеком, который служил своей стране.Именно эта искра в конечном итоге определяет среди миллионов чернокожих, что хватит.
И это в значительной степени рассматривается как одна из искр современного движения за гражданские права.
архивная запись (Мартин Лютер Кинг мл.)
К нам приезжают люди со всей страны. Я подозреваю, что у нас будет —
николь ханна-джонс
Второе устойчивое движение чернокожих, пытающихся обеспечить равные права перед законом и равное место в этой демократии.
архивная запись 1
В первые недели февраля 1960 года демонстрации, получившие название «сидячая забастовка», вспыхнули на Юге.
архивная запись 2
Молодые негры маршировали с плакатами, раздавали литературу и пытались сесть за столиками.
архивная запись 3
Я думаю, честно говоря, многие из нас не осознавали, насколько важным будет наше движение.
архивная запись 4
Официальная реакция была быстрой и суровой.
архивная запись 5
Не вините взломщика из Джорджии в своих несправедливостях. Правительство несет ответственность за несправедливость. Правительство может положить конец этой несправедливости.
запись в архиве (Мартин Лютер Кинг мл.)
Как долго? Недолго. Потому что дуга моральной вселенной длинна, но склоняется к справедливости.Слава! Аллилуйя! Слава! Аллилуйя!
николь ханна-джонс
И в 1968 году, через 350 лет после введения первых порабощенных африканцев в колонии —
архивная запись (Линдон Б. Джонсон)
Этот Закон о гражданских правах является вызов всем нам.
Николь Ханна-Джонс
— Конгресс принимает последний из великих законов о гражданских правах.
архивная запись (линдон б.Джонсон)
— работать в наших общинах и штатах, в наших домах и в наших сердцах —
Николь Ханна-Джонс
Это положит конец правовой дискриминации по расовому признаку во всех аспектах американской жизни .
архивная запись (Линдон Б. Джонсон)
— чтобы устранить последние остатки несправедливости в нашей любимой стране.
Николь Ханна-Джонс
Мы часто думаем о движении за гражданские права как о праве чернокожих, но движение за гражданские права никогда не было только о правах чернокожих.Речь шла о воплощении идеалов Конституции в единое целое. Итак, если вы посмотрите на законы, рожденные черным сопротивлением, эти законы гарантируют права всем американцам.
архивная запись
Этот опыт, который пережили чернокожие американцы, не остался незамеченным для остальной Америки.
Николь Ханна-Джонс
Я имею в виду, в основном все другие борьбы за права, которые мы видели —
архивная запись
Теперь мы боролись за общественные места, дрались 10 лет назад с черными.Неужели нам придется начинать все сначала с женщинами?
николь ханна-джонс
Права инвалидов, права геев, права женщин —
архивная запись (Джордж Хью Буш)
Эти люди с ограниченными возможностями по-прежнему подвергались сегрегации и дискриминации.
Николь Ханна-Джонс
— все это результат усилий чернокожих, борющихся за гражданские права.
архивная запись
— равноправная.Равные права на работу, на уважение, на то, чтобы тебя не считали куском мяса.
архивная запись (Джордж Буш)
Ни один американец никогда больше не будет лишен своей основной гарантии жизни, свободы и стремления к счастью.
архивная запись 1
Торжества вспыхнули на ступенях Верховного суда.
архивная запись 2
Одно из самых важных решений в области гражданских прав.Верховный суд постановил, что у американцев-геев и лесбиянок есть конституционное —
архивная запись 3
— право на вступление в брак. Большинство нашло свое оправдание в 14-й поправке, написанной после гражданской войны, чтобы предоставить равную защиту по закону освобожденным рабам.
Николь Ханна-Джонс
Итак, мы воспитаны, чтобы думать о 1776 году как о начале нашей демократии, но когда этот корабль появляется на горизонте в Пойнт Комфорт в 1619 году, это решение колонистов о покупке этой группы от 20 до 30 человек, это тоже было началом.И на самом деле именно те люди, которым было отказано в гражданстве в их собственной стране, которым было отказано в защите, предусмотренной нашими учредительными документами, будут бороться изо всех сил и наиболее успешно, чтобы претворить эти идеалы в реальность не только для себя, но и для всех американцев. Именно чернокожие стали совершенствователями этой демократии.
Когда я был ребенком — наверное, в пятом или шестом классе. Наш учитель дал нам задание. Это был класс социальных исследований, и мы узнавали о разных местах, откуда пришли люди, и это был ее способ рассказать историю великого американского плавильного котла.Поэтому она посоветовала всем нам исследовать нашу исконную землю и написать о ней небольшой отчет, а затем нарисовать флаг. Я помню, как поднял глаза и встретился взглядом с другой темнокожей девушкой, которая была в классе, потому что на самом деле у нас не было родовой земли, о которой мы знали. Из-за рабства мы не знали, откуда пришли в Африку. У нас не было конкретной страны. Можно сказать, что мы со всего континента, но даже в этом случае африканского флага не существует. И поэтому я помню, как подошел к глобусу за столом моего учителя — он был на оконном стекле в левой части класса — и повернул его к континенту Африки, и просто выбрал случайную африканскую страну.
Итак, я вернулся к своему столу, нарисовал случайный флаг африканской страны и написал об этом отчет. И мне стало стыдно. Мне было стыдно, во-первых, потому что я лгал, но мне также было стыдно, потому что я чувствовал, что у меня должна быть какая-то другая страна, и что все другие дети могут проследить свои корни в другом месте, а я мог проследить свои корни только в стране, поработили нас.
Теперь я хотел бы вернуться и поговорить со своим молодым собой и сказать ей, что ей не следует стыдиться, что это ее родовой дом, что она должна гордиться тем, что она американка, как ее отец, и что она должна смело и гордо нарисовать эти звезды и полосы и объявить эту страну своей.
Дюна: Дом Харконнен (Прелюдия к Дюне): Герберт, Брайан, Андерсон, Кевин Дж .: 洋書
«Написано в стиле, настолько близком к оригиналу, что трудно поверить, что Фрэнк Герберт не направил его через какую-то загадочную генетическую связь. Не могу дождаться продолжения «. — Rocky Mountain News

«Чрезвычайно хорошо развитый и неизменно интересный.» — Kirkus Обзоры
Когда с юга разразилась песчаная буря, Пардо Кинс был больше заинтересован в съемке метеорологических данных, чем в поисках безопасности.Его сын Лиет — ему всего двенадцать лет, но выросший в суровых пустынных условиях — оценил древнюю метеорологическую капсулу, которую они нашли на заброшенной станции ботанических испытаний. Он не был уверен, что машина вообще будет работать.
Тогда Лиет снова посмотрел через море дюн на приближающуюся бурю. «Ветер демона в открытой пустыне. Хуласикали Вала ».
«Кориолисовый шторм», — поправил Кайнс, используя научный термин вместо слова Свободных, которое выбрал его сын.«Ветры над открытой равниной усиливаются революционным движением планеты. Порывы могут развивать скорость до семисот километров в час ».
Пока его отец говорил, молодой человек занялся запечатыванием яйцевидной погодной капсулы, проверкой закрытия вентиляционных отверстий, тяжелого дверного проема и хранящихся на складе предметов первой необходимости. Он проигнорировал их генератор сигналов и аварийный маяк; статическое электричество от песчаной бури разорвало бы любые передачи на электромагнитные клочки.
В изнеженных обществах Лайта считали бы мальчиком, но жизнь среди жестких Свободных дала ему туже свернутую взрослую жизнь, которой немногие достигли даже в два раза старше его.Он был лучше подготовлен к чрезвычайным ситуациям, чем его отец.
Старший Кайн почесал свою песочно-серую бороду. «Хороший шторм, подобный этому, может достигать четырех градусов широты». Он включил тусклые экраны аналитических устройств капсулы. «Он поднимает частицы на высоту до двух тысяч метров и удерживает их в атмосфере, так что еще долго после того, как шторм утихает, пыль продолжает падать с неба».
Лиет в последний раз потянул за замок люка, убедившись, что он выдержит шторм.«Свободные называют это Эль-Саял« песчаным дождем »».
«Когда-нибудь, когда вы станете планетологом, вам придется использовать более технический язык», — сказал Пардо Кинс профессорским тоном. «Мы все еще время от времени отправляем Императору отчеты, хотя и не так часто, как я должен. Сомневаюсь, что он их когда-нибудь читает. Он постучал по одному из инструментов. «А, я считаю, что атмосферный фронт почти над нами».
Liet снял крышку иллюминатора, чтобы увидеть встречную стену белого, желто-коричневого цвета и статического электричества. «Планетолог должен использовать не только научный язык, но и глаза.Посмотри в окно, отец.
Кайнс ухмыльнулся своему сыну. «Пора поднять стручок». Используя давно бездействующие органы управления, ему удалось заставить работать двойной блок подвесных двигателей. Стручок дернулся против силы тяжести, оторвавшись от земли.
Устье шторма устремилось к ним, и Лиет закрыл крышку, надеясь, что древний метеорологический аппарат будет держаться вместе. Он до некоторой степени доверял интуиции отца, но не своей практичности.
Яйцеобразный стручок плавно поднимался на подвесках, сотрясаемый предшествующим ветерком. «А, вот и мы», — сказал Кайнс. «Теперь наша работа начинается…»
Шторм ударил их, как тупую дубинку, и бросил их высоко в водоворот.
Древние подвески капсулы гудели, преодолевая вой Кориолиса, как гнездо разъяренных ос. Метеорологическое судно подпрыгнуло на закрученных потоках воздуха в виде воздушного шара со стальными стенками. Пыль, переносимая ветром, обдирала корпус.
«Это напомнило мне о штормах полярных сияний, которые я видел на Салусе Секундус», — размышлял Кайнс.«Удивительные вещи — очень красочные и очень опасные. Ветер-молот может появиться из ниоткуда и раздавить вас. Вы бы не хотели, чтобы вас застали снаружи.
«Я тоже не хочу выходить на улицу в этом», — сказал Лиет.
Под напряжением внутрь, изогнута одна из боковых пластин; воздух с тонким криком пробился сквозь брешь. Liet качнулся через палубу в сторону утечки. Он держал под рукой ремонтный комплект и поролоновый герметик, уверенный, что ветхая капсула разорвется. «Мы находимся в руке Бога и можем быть раздавлены в любой момент.
«Так сказала бы твоя мать», — сказал планетолог, не отрываясь от клубков информации, перетекающих через записывающее устройство в старый пакет данных. «Смотри, порыв разогнался до восьмисот километров в час!» В его голосе не было страха, только волнение. «Какой чудовищный шторм!»
Лиет поднял глаза от твердого, как камень, герметика, которым он покрыл тонкую трещину. Визжащий звук просачивающегося воздуха стих, сменившись приглушенным ураганным шумом.
«Если бы мы были на улице, этот ветер смыл бы плоть с наших костей.
Кайнс поджал губы. «Вполне вероятно, правда, но вы должны научиться выражать себя объективно и количественно. «Очистите наши кости от плоти» — это не фраза, которую можно было бы включить в отчет Императору ».
Дул ветер, шелест песка и рев шторма достигли апогея; затем, со всплеском давления внутри исследовательской капсулы, все превратилось в пузырь тишины. Лиет моргнул, тяжело сглатывая, чтобы прочистить уши и горло. В его черепе царила напряженная тишина.Сквозь корпус скрипящего судна он все еще мог слышать ветры Кориолиса, как шепот голосов в кошмаре.
«Мы в глазу». Сияющий от восторга, Пардо Кинс отошел от инструментов. «Ситч в центре шторма, убежище, где вы меньше всего этого ожидаете».
Вокруг них потрескивали синие статические разряды, песок и пыль трулись вместе, создавая электромагнитные поля. «Я бы предпочел вернуться в съетч прямо сейчас, — признался Лиет.
Метеорологическая капсула проплыла прямо перед глазами, безопасная и бесшумная после сильного удара штормовой стены.Запертые вместе в маленьком сосуде, двое имели возможность поговорить, как отец и сын.
Но они не …
Десять минут спустя они ударились о противоположную стену песчаной бури, отброшенные обратно в безумный поток скользящим ударом пыльных ветров. Liet споткнулся и держался; его отцу удалось удержаться на ногах. Корпус судна задрожал и затрясся.
Кайнс посмотрел на панель управления, на пол, а затем на своего сына. «Я не знаю, что с этим делать. Подвески, — они с креном начали падать, как будто их страховочный трос оборвался, — выходят из строя.
Лиет сдержался в жуткой невесомости, когда искалеченная капсула упала на землю, которая лежала в пыльном мраке. Пока они падали в воздухе, планетолог продолжал работать с элементами управления.
Случайные подвески зашипели и снова зацепились перед ударом. Сила от генератора поля Хольцмана смягчила их достаточно, чтобы поглотить худшую часть аварии. Затем штормовая капсула врезалась в взбитый песок, и кориолисовы ветры взревели над головой, как комбайн для сбора специй, топчущий под ногами мышь-кенгуру.С неба посыпался поток пыли.
Ушибленные, но в остальном невредимые, Пардо и Лиет Кинс поднялись и уставились друг на друга в послесвечении адреналина. Шторм поднимался вверх и над ними, оставляя капсулу позади ….
После того, как Лиет выбрался из забитого вентиляционного отверстия, Лиет нагнал свежий воздух в затхлое помещение. Когда он открыл тяжелый люк, внутрь упала струя песка, но Лиет использовал статический пенопласт, чтобы набить стены.Используя совок из своего фремкита, а также голые руки, Лиет принялся раскапывать их.
Пардо Кинс был полностью уверен в том, что его сын сможет их спасти, поэтому он работал в темноте, чтобы сопоставить свои новые показания погоды в едином пакете данных старого образца.
Моргая, вырываясь на свежий воздух, как младенец, вылезающий из утробы, Лиет смотрел на очищенный от шторма пейзаж. Пейзаж пустыни возродился: дюны двигались, как марширующее стадо; знакомые ориентиры изменены; следы, палатки, даже маленькие деревушки стерты.Весь бассейн выглядел свежим, чистым и новым.
Покрытый бледной пылью, он вскарабкался на более устойчивый песок, где увидел впадину, скрывавшую погребенную стручок. Когда они потерпели крушение, судно врезалось в воронку в перемешиваемую ветром поверхность пустыни, как раз перед тем, как проходящий шторм бросил на них одеяло из песка.
Обладая инстинктами Свободных и врожденным чувством направления, Лиет смог определить их приблизительное местонахождение недалеко от Южной Ложной Стены. Он узнал скальные формы, полосы утеса, пики и гребни.Если бы ветер унес их на километр дальше, капсула врезалась бы в пылающие горы — позорный конец для великого планетолога, которого Свободные почитали как свою Умму, своего пророка.
Лиет крикнул в отверстие, отмеченное закопанным сосудом. «Отец, я думаю, на ближайших скалах есть съетч. Если мы пойдем туда, Свободные помогут нам выкопать капсулу.
— Хорошая идея, — приглушенным голосом ответил Кайнс. «Пойдите, проверьте, чтобы убедиться. Я останусь здесь и буду работать.У меня есть идея.»
Вздохнув, молодой человек пошел по песку к выступающим локтям охристой скалы. Его шаги были без ритма, чтобы не привлечь одного из великих червей: шаг, перетаскивание, пауза … перетаскивание, пауза, шаг-шаг … перетаскивание, шаг, пауза, шаг ….
Товарищи Лиета. в съетче Red Wall, особенно его кровный брат Уоррик, завидовал ему за все время, которое он проводил с планетологом. Умма Кинс принесла людям пустыни видение рая — они поверили его мечте о пробуждении Дюны и последовали за человеком.
Без ведома властителей Харконненов — которые были на Арракисе только для добычи специй и рассматривали людей только как ресурс, который нужно выжать, — Кайнс руководил армиями тайных, преданных рабочих, которые сажали травы, чтобы закрепить подвижные дюны; они заложили рощи кактусов и выносливые кусты кустарников в защищенных каньонах, орошаемых рососадителями. В неизведанных южных полярных регионах Свободные посадили пальмовые растения, которые укрепились и теперь процветают. Он построил пышный демонстрационный проект в Plaster Basin, на котором выращивались цветы, свежие фрукты и карликовые деревья.
Но хотя планетолог мог спланировать грандиозные, охватывающие весь мир планы, Лиет недостаточно доверял здравому смыслу отца, чтобы надолго оставить его в покое.
Молодой человек шел по гребню, пока не обнаружил на скалах тонкие следы пламени, беспорядочную тропу, которую не заметил бы посторонний, сообщения в размещении нецветных камней, которые обещали еду и убежище, под уважаемыми путешественниками аль-амия Правила благословения.
С помощью сильных Свободных в съетче они могли выкопать погодную капсулу и перетащить ее в укрытие, где ее нужно было спасти или отремонтировать; в течение часа Свободные сотрут все следы и позволят пустыне погрузиться в задумчивую тишину.
Но когда он оглянулся на место крушения, Лиет встревожился, увидев, как разбитое судно движется и кренится, уже высовываясь на треть из песка. С глубоким гулом стручок вздрогнул и напрягся, как вьючное животное, пойманное в болоте Бела Тегеусана. Но пульсирующим подвескам хватило только на то, чтобы поднять судно на несколько сантиметров за раз.
Лит застыл, когда понял, что делает его отец. Подвески. В открытой пустыне!
Он бежал, спотыкаясь и спотыкаясь, лавины песчаного песка следовали за его следами.«Отец, стой. Выключи их! » Он кричал так громко, что у него перехватило горло. Со страхом в животе он смотрел через золотой океан дюн на адскую яму далекой впадины Сиелаго. Он просканировал в поисках явной ряби, беспокойства, указывающего на глубокое движение …
«Отец, выйди оттуда». Он остановился перед открытым люком, а капсула продолжала двигаться взад и вперед, напрягаясь. Поля суспензора гудели. Схватившись за край дверного косяка, Лиет выскользнул через люк и упал в погодную капсулу, напугав Кайнса.
Планетолог ухмыльнулся своему сыну. «Это своего рода автоматизированная система — я не знаю, с какими элементами управления я наткнулся, но эта капсула может вытащить себя менее чем за час». Он вернулся к своим инструментам. «Это дало мне время собрать все наши новые данные в единое хранилище» —
Лиет схватил отца за плечо и вытащил его из-под контроля. Он хлопнул руками по аварийному выключателю, и подвески погасли.
В замешательстве Кайнс попытался возразить, но сын подтолкнул его к открытому люку.
«Выходи, сейчас же! Беги как можно быстрее к камням ».
«Но …»
Ноздри Лиета раздулись от злого раздражения. «Суспенсоры действуют на поле Хольцмана, как щиты. Вы знаете, что происходит, когда вы активируете личный щит на открытом песке? »
«Подвески снова работают?» Кайнс моргнул, затем его глаза загорелись, когда он понял. «Ах! Приходит червь ».
«Червь всегда приходит. А теперь беги! »
Кайнс-старший вылез из люка и упал на песок.Он восстановил равновесие и сориентировался на ярком солнце. Увидев в километре от него линию утеса, которую указал Лит, он поплелся резким, несоответствующим шагом, шагая, скольжение, паузы, подпрыгивая вперед в сложном танце. Молодые Свободные выскользнули из люка и последовали за ними, пока они пробирались к безопасным скалам.
Вскоре они услышали сзади шипящий, перекатывающийся звук. Лиет оглянулся через плечо и столкнул отца с гребня дюны. «Быстрее.Я не знаю, сколько у нас будет времени ». Они ускорили темп. Пардо споткнулся, снова встал.
Рябь пронеслась по песку прямо к полупогруженной стручке. К ним. Дюны покачивались, перекатывались, затем сглаживались с неумолимым туннелем глубокого червя, поднимающегося на поверхность.
«Беги душой!» Они побежали к утесам, пересекли гребень дюны, соскользнули вниз, затем снова устремились вперед, мягкий песок волочился у их ног. Настроение Лиета поднялось, когда он увидел безопасные скалы менее чем в ста метрах от него.
Шипение становилось все громче, когда гигантский червь набирал скорость. Земля под их ботинками дрожала.
Наконец, Кайнс достиг первых валунов и схватился за них, как за якорь, тяжело дыша и хрипя. Однако Лиет подтолкнул его еще дальше, на склоны, чтобы чудовище не могло подняться с песка и ударить их.
Минуты спустя, сидя на выступе, молча втягивая горячий воздух через ноздри, чтобы перевести дыхание, Пардот Кинс и его сын смотрели назад и наблюдали, как бурлящий водоворот формируется вокруг наполовину захороненной погодной капсулы.В разрыхляющем порошке при изменении вязкости перемешиваемого песка стручок сдвинулся и начал тонуть.
Сердце водоворота поднялось в пещеристом овраге. Монстр пустыни проглотил оскорбившее судно вместе с тоннами песка, вытеснив весь мусор в глотку с хрустальными зубами. Червь снова погрузился в засушливые глубины, а затем Лиет наблюдал, как рябь его прохождения, теперь медленнее, возвращалась в пустой бассейн …
В наступившей грохочущей тишине Пардо Кинс не выглядел воодушевленным от близкого соприкосновения с ним. смерть.Вместо этого он выглядел удрученным. «Мы потеряли все эти данные». Планетолог глубоко вздохнул. «Я мог бы использовать наши показания, чтобы лучше понять те штормы».
Лиет полез в передний карман своего стилсьюта и вытащил старый пакет данных, который он схватил с приборной панели капсулы.