Разное

Жанр произведения у сашки в кармашке шишки да шашки: Тест с ответами: «Устное народное творчество»

Содержание

Тест с ответами: "Устное народное творчество"

I вариант.

1. Выберите строчку, где перечислены только малые жанры устного народного творчества:
а) пестушка, потешка, закличка, прибаутка, загадка, пословица, считалка, частушка +
б) загадка, пословица, рассказ, стихотворение, частушка
в) потешка, пословица, поэма, закличка, прибаутка, поговорка

2. Жанр устного народного творчества, с помощью которого убаюкивают детей:
а) пестушки
б) колыбельная +
в) потешки

3. Жанр устного народного творчества, который проверяет сообразительность:
а) пословица
б) поговорка
в) загадка +

4. Жанр, с помощью которого пестуют ребенка:
а) пестушки +
б) колыбельные
в) сказки

5. Жанр, предполагающий обращение к солнцу, радуге, дождю:
а) считалка
б) приговорка
в) закличка +

6. Жанр, который необходим при играх:
а) скороговорка
б) считалка +
в) прибаутка

7. Определите, к какому виду малых жанров фольклора относится текст: “От топота копыт пыль по полю летит”:
а) загадка
б) пословица
в) скороговорка +

8. Определите вид жанра устного народного творчества: “Старый друг лучше новых двух”:

а) пословица +
б) загадка
в) закличка

9. Про какой фольклорный жанр говорят “Без лица в личине”:
а) пословица
б) закличка
в) загадка +

10. Фольклор – это:
а) набор произведений
б) народное творчество, чаще всего устное +
в) записанное народное творчество

11. Автором фольклора является:
а) народ +
б) поэт
в) певец-сказитель

12. Обрядовые песни:
а) авторские песни
б) песни, исполняемые во время разных обрядов +
в) жанр древнерусской литературы

13. Малый жанр фольклора, краткое изречение, иносказание с нравоучительным уклоном:
а) пословица +
б) поговорка
в) загадка

14. “Семеро по лавкам”. Это пример:
а) загадки
б) пословицы
в) поговорки +

15. Не относится к малому жанру фольклора:
а) былина +
б) поговорка
в) считалка

16. Найди пословицу о труде:
а) Близок локоть, да не укусишь.
б) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться. +
в) Всяк паучок знай свой уголок.

17. В какой сказке один из персонажей лиса:
а) «Каша из топора»
б) «У страха глаза велики»
в) «Колобок» +

18. Найди героя (героев) сказки «Теремок»:
а) Баба – Яга
б) мышка – норушка +
в) гуси – лебеди

19. Кто помог девочке из сказки «Гуси – лебеди»:
а) собака
б) кошка
в) мышка +

20. Определи жанр: “У Сашки в кармашке шишки да шашки.”:
а) пословица
б) скороговорка +
в) частушка

II вариант.

1. Какая из этих сказок являются народной:
а) «Два Мороза» +
б) «Сказка о царе Салтане»
в) «Сказка о рыбаке и рыбке»

2. Какая из этих сказок являются народной:
а) «Сказка о рыбаке и рыбке»
б) «Лиса и журавль» +
в) «Золушка»

3. Какая из этих сказок являются народной:
а) «Сказка о царе Салтане»
б) «Сказка о потерянном времени»
в) «У страха глаза велики» +

4. Найди пословицу о Родине:
а) Друг в беде – настоящий друг
б) Глупа та птица, которой свое гнездо не мило +
в) Горька работа, да сладок хлеб

5. В какой сказке среди персонажей есть волк:
а) «Гуси – лебеди»
б) «Лиса и журавль»
в) «Теремок» +

6. Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»:
а) медведь
б) курочка +
в) лиса

7. Кто помогал девочке в сказке «Гуси – лебеди»:

а) яблоня +
б) рябина
в) берёза

8. Какая из этих сказок являются народной:
а) «Сказка о попе и о работнике его Балде»
б) «Сказка о царе Салтане»
в) «Каша из топора» +

9. Какая из этих сказок являются народной:
а) «Сказка о потерянном времени»
б) «Сказка о царе Салтане»
в) «Петушок и бобовое зёрнышко» +

10. Какая из этих сказок являются народной:
а) «Сказка о потерянном времени»
б) «Гуси – лебеди» +
в) «Сказка о попе и о работнике его Балде»

11. Что из данного относится к большому фольклору?
а) поговорка
б) сказка+
в) потешка

12. Выберите зачин:
а) “Стали они жить – поживать и добра наживать..”
б) “Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…”
в) “Жили-были…”+

13. Как обычно выглядит концовка сказки?
а) В некотором царстве, в некотором государстве
б) Жили – были
в) Стали они жить поживать и добра наживать +

14. Вид устного народного творчества:
“Баю-баю, баиньки, спите мои маленькие.
Прилетели гуленьки, покачали люленьки”?

а) Колыбельные песни+
б) Сказки
в) Потешки

15. Потешки это:
а) Стихи о животных

б) Песенки- приговорки+
в) Скороговорки

16. Есть ли в докучной сказке конец?
а) Да
б) Нет+

17. Для какой цели пели заклички?
а) Для игры с мячом
б) Для того, чтобы зазвать явление природы
в) Для сна

18. Что такое плясовые песни?
а) Песни, которые пели за столом
б) Песни, которые пели на сцене
ы) Песни, которые пели и одновременно исполняли танец.+

19. Выберите русские народные промыслы:
а) Богородская игрушка+
б) Свистулька
в) Изготовление ткани

20. О ком говорится: “…бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет”?
а) Змей-горыныч
б) Сивка – Бурка +
в) серый волк

Тесты по литературному чтению 2 класс | Тест по чтению (2 класс) по теме:

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 1

А1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

1) частушка          3) загадка

2) скороговорка   4) пословица

А2. Найдите пословицу о труде.

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы  из ручья напиться,  надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

А3. В какой сказке один из персонажей – лиса?

1) «Гуси-лебеди»

2) «Колобок»

3) «У страха глаза велики»

4) «Каша из топора»

В1. Найдите героя (героев) сказки «Теремок».

1) гуси-лебеди

2) Баба-яга

3) Курочка Ряба

4) мышка-норушка

В2. Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

1) мышка               3) собака

2) кошка                4) лягушка

В3. Найди соответствия и соедини линией.

К. Чуковский                      Небывальщина

Д Хармс                               Путаница

Народ                                   Веселый старичок

В4. Загадка  - это

1) придуманная история

2) предложение, содержащее поучительный смысл

3) небольшая песенка, предназначенная для распевания группой детей

4) иносказательное изображение предметов и их описание, которое предлагается разгадать.

С1. Какая из этих сказок не является народной?

1) «Два Мороза»

2) «Лиса и журавль»

3) «Петушок и бобовое зёрнышко»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

С2. Определи основные приметы заклички:

1) обращение к силам природы;

2) использован прием олицетворения;

3) содержится поучительный смысл;

4) есть рифма.

С3. Найди соответствия и соедини линией.

пословица                            Семь пятниц на неделе

поговорка                             Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

загадка                                  Летом серенький, зимой беленький.

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 2

А1. Определи жанр произведения.

    Раз, два, три, четыре, пять,

    Будем в прятки мы играть.

    Звёзды, месяц, луг, цветы…

    Поводи пойди-ка ты !

1) считалка         3) колыбельная песня

2) загадка            4) небылица

А2. Найди пословицу о Родине.

1) Горька работа, да хлеб сладок.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4 Друг в беде – настоящий друг.

А3. В какой сказке среди персонажей есть волк?

1) «Гуси-лебеди»                3) «Каша из топора»

2) «Теремок»                       4) «Лиса и журавль»

В1. Найдите героя сказки «Петушок и бобовое зернышко».

1) лиса               3) волк

2) курочка         4) медведь

В2. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

1) берёза               3) груша

2) яблоня              4) рябина

В3. Найди соответствия и соедини линией.

К. Чуковский                      Небывальщина

Д Хармс                               Путаница

Народ                                   Веселый старичок

В4. Загадка  - это

1) придуманная история

2) предложение, содержащее поучительный смысл

3) небольшая песенка, предназначенная для распевания группой детей

4) иносказательное изображение предметов и их описание, которое предлагается разгадать.

С1. Укажите сказку А.С. Пушкина.

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зернышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

С2. Определи основные приметы заклички:

тесты по чтению "Школа России" | Тест по чтению (2 класс) на тему:

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 1

А1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

1) частушка          3) загадка

2) скороговорка   4) пословица

А2. Найдите пословицу о труде.

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы  из ручья напиться,  надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

А3. В какой сказке один из персонажей – лиса?

1) «Гуси-лебеди»

2) «Колобок»

3) «У страха глаза велики»

4) «Каша из топора»

В1. Найдите героя (героев) сказки «Теремок».

1) гуси-лебеди

2) Баба-яга

3) Курочка Ряба

4) мышка-норушка

В2. Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

1) мышка               3) собака

2) кошка                4) лягушка

С1. Какая из этих сказок не является народной?

1) «Два Мороза»

2) «Лиса и журавль»

3) «Петушок и бобовое зёрнышко»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 2

А1. Определи жанр произведения.

    Раз, два, три, четыре, пять,

    Будем в прятки мы играть.

    Звёзды, месяц, луг, цветы…

    Поводи пойди-ка ты !

1) считалка         3) колыбельная песня

2) загадка            4) небылица

А2. Найди пословицу о Родине.

1) Горька работа, да хлеб сладок.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4 Друг в беде – настоящий друг.

А3. В какой сказке среди персонажей есть волк?

1) «Гуси-лебеди»                3) «Каша из топора»

2) «Теремок»                       4) «Лиса и журавль»

В1. Найдите героя сказки «Петушок и бобовое зернышко».

1) лиса               3) волк

2) курочка         4) медведь

В2. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

1) берёза               3) груша

2) яблоня              4) рябина

С1. Укажите сказку А.С. Пушкина.

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зернышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

Тест 2. Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 1.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

1) Поспела в лесу земляника.

2) Птицы собираются в стаи и улетают на юг.

3) На снегу лисьи и волчьи следы.

4) Трава выросла высокая – высокая.

А2.

КИМы по чтению 2 класс. | Тест по чтению (2 класс):

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 1

А1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

3) загадка                      1) частушка

4) пословица               2) скороговорка

А2. Найдите пословицу о труде.

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

А3. В какой сказке один из персонажей – лиса?

1) «Гуси-лебеди»                      2) «Колобок»                    

 3) «У страха глаза велики»    4) «Каша из топора»

В1. Найдите героя (героев) сказки «Теремок».

1) гуси-лебеди                 2) Баба-яга        

3) Курочка Ряба                4) мышка-норушка

В2. Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

3) собака1) мышка

4) лягушка2) кошка

С1. Какая из этих сказок не является народной?

1) «Два Мороза»

2) «Лиса и журавль»

3) «Петушок и бобовое зёрнышко»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

                               Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 2

А1. Определи жанр произведения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы…

Поводи пойди-ка ты !

3) колыбельная песня1) считалка  

4) небылица2) загадка

А2. Найди пословицу о Родине.

1) Горька работа, да хлеб сладок.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4 Друг в беде – настоящий друг.

А3. В какой сказке среди персонажей есть волк?

3) «Каша из топора»1) «Гуси-лебеди»

4) «Лиса и журавль»2) «Теремок»

В1. Найдите героя сказки «Петушок и бобовое зернышко».

3) волк1) лиса

4) медведь2) курочка

В2. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

3) груша1) берёза

4) рябина2) яблоня

С1. Укажите сказку А.С. Пушкина.

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зернышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

Тест 2. Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 1.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

1) Поспела в лесу земляника.

2) Птицы собираются в стаи и улетают на юг.

3) На снегу лисьи и волчьи следы.

4) Трава выросла высокая – высокая.

А2. Кто автор этих строк?

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

3) С.Есенин1) А. Плещеев

4) А.Фет2) Ф.Тютчев

А3. Определи жанр текста «Грибы» (с.77 учебника)

3) научная статья1) рассказ

4) сказка2) стихотворение

В1. Подбери рифму к слову «холоднее».

3) тёплый1) холодно

4) ветер2) грустнее

С1. Прочитай отрывок из стихотворения, вставь пропущенное слово.

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года ……. Зовётся.

3) грустненьким1) солнечным

4) осенью2) пасмурным

                                 Тест 2. Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 2.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

1) С огородов и полей убрали последние овощи.

2) Снег одел деревья в тёплые шубки.

3) Весело распевают птицы.

4) Трава блестит от росы.

А2. Кто автор этих строк?

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

3) К.Бальмонт1) А. Толстой

4) В.Брюсов2) А.Плещеев

А3. Определи жанр текста М.Пришвина «Осеннее утро» (с.78-79 учебника)

3) научная статья1) рассказ

4) сказка2) стихотворение

В1. Подбери рифму к слову «золотая».

3) жёлтая1) золото

4) стая2) осень

С1. Отгадай загадку.

Без крыл летит, без ног бежит,

Рукавом махнул – дерево погнул.

3) луч солнца1) дождь

4) град2) ветер

                                       Тест 3. Русские писатели

Вариант 1.

А1. Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

3) А.С.Пушкин1) Л.Н. Толстой

4) В.Д.Брюсов2) И.А.Крылов

А2. К какому произведению подходит пословица?

Учиться – всегда пригодится.

3) «Стрекоза и Муравей»1) «Филипок»

4) «Лебедь, Рак и Щука»2) «Сказка о рыбаке и рыбке»

А3. Что такое басня?

1) рассказ, в котором герои - животные

2) стихотворение, в котором герои - животные

3) сказка, в которой герои разговаривают

4) короткий, чаще всего стихотворный рассказ, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

В1. Узнай героя по его описанию.

Неповоротливый, нерасторопный, идёт назад.

3) лебедь1) щука

4) муравей2) рак

С1. Закончи пословицу.

Много захочешь -……..

3) людей насмешишь1) потехе час

4) последнее потеряешь2) много получишь

                                                Тест 3. Русские писатели

Вариант 2.

А1. Кто автор рассказа «Филипок»?

3) В.Д.Берестов1) А.С.Пушкин

4) Л.Н. Толстой2) И.А.Крылов  

А2. К какому произведению подходит пословица?

Весной пролежишь – зимой с сумой побежишь.

3) «Филипок»1) «Лебедь, Рак и Щука»  

4) «Стрекоза и Муравей»2) «Сказка о рыбаке и рыбке»

А3. Узнай жанр по описанию.

Короткий, чаще всего стихотворный рассказ, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

1) сказка

2) стихотворение

3) басня

4) рассказ

В1. Узнай героя по его описанию.

Упрямая, только своё дело знает, тянет в воду.

3) щука1) лебедь  

4) стрекоза2) рак

С1. Какое слово пропущено в пословице?

….. всякому горю начало

3) жадность1) зависть

4) безделье2) доброта

                                     Тест 4. О братьях наших меньших

Вариант 1.

А1. Кто автор стихотворения «Кошкин щенок»?

3) В.Берестов1) Б.Заходер

4) М.Богородицкая2) И.Пивоварова

А2. Убери лишний персонаж

3) мыши1) старик

4) лошадь2) сова

А3. Узнай название рассказа по опорным словам.

Скрипка, ручей, щепка, музыка, медведь.

3) «Храбрый утёнок»1) «Музыкант»

4) «Ребята и утята»2) «Страшный рассказ»

А4. Как звали храброго утенка?

3) Алёша1) Сережа

4) Тимоша2) Миша

В1. Кто из перечисленных авторов – поэт?

3) М.Пришвин1) Б.Житков

4) В.Берестов2) В.Бианки

С1. К какому произведению подходит пословица?

Ты пожалей – и тебя пожалеют.

1) «Ребята и утята»

2) «Храбрый утёнок»

3) «Страшный рассказ»

4) «Кошкин щенок»

                                      Тест 4. О братьях наших меньших

Вариант 2.

А1. Кто автор стихотворения «Жила – была собака»?

3) В.Берестов1) И.Пивоварова

4) А.Шибаев2) Б.Заходер

А2. Убери лишний персонаж

1) 3) кошкаАлёша

4) утята2) стрекоза

А3. Узнай название рассказа по опорным словам.

Старик, мыши, клевер, корова.

3) «Ребята и утята»1) «Страшный рассказ»

4) «Сова»2) «Храбрый утёнок»

А4. Кто напугал детей в «Страшном рассказе»?

3) собака1) ворона

4) кошка2) ёжик

В1. Какие произведения писали Б.Житков, Е.Чарушин, М.Пришвин, В Бианки?

3) рассказы1) стихи

4) поэмы2) басни

С1. Кто из писателей считает, что врачебное правило «Не навреди!» годится для всех, кто бывает в лесах и полях?

1) Е.Чарушин

2) В.Бианки

3) М.Пришвин

4) Н.Сладков

                                            Тест 5. Из детских журналов

Вариант 1.

А1. Какой из этих журналов не является детским?

3) «Колобок»1) «Ёж"

4) «Здоровье»2) «Чиж»

А2. Как расшифровывается название журнала «Ёж»?

3) единственный журнал1) ежедневный журнал

4) единый журнал2) ежемесячный журнал

А3. Какое стихотворение Д.Хармс и С.Маршак написали вместе?

3) «Что это было?»1) «Весёлые чижи»

4) «Весёлый старичок»2) «Игра»

А4. Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

3) А.Введенский1) Д.Хармс

4) Ю.Владимиров2) С.Маршак

В1. Как звучит настоящее имя Д.Хармса?

3) Даниил Ювачёв1) Дмитрий Ювачёв

4) Дмитрий Хармс2) Даниил Хармс

С1. Закончи пословицу.

Дерево смотри в плодах, а человека …

3) в красоте1) в учёбе

4) в богатстве2) в делах

                                          Тест 5. Из детских журналов

Вариант 2.

А1. Какой из этих журналов не издавался?

3) «Курочка Ряба»1) «Ёж"

4) «Весёлые картинки»2) «Мурзилка»

А2. Как расшифровывается название журнала «Чиж»?

1) чрезвычайно интересная жизнь

2) честный интересный журнал

3) честный искренний журнал

4) чрезвычайно интересный журнал

А3. Какое стихотворение Н.Гернет и Д.Хармс написали вместе?

3) «Игра»1) «Очень-очень вкусный пирог»  

4) «Что это было?»2) «Весёлые чижи»

А4. Кто автор стихотворения «Чудаки»?

3) Ю.Владимиров1) Д.Хармс

4) С.Маршак2) А.Введенский  

В1. Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?

3) Д.Хармс1) С.Маршак  

4) Ю.Владимиров2) Б.Заходер

С1. Закончи пословицу.

Учение - путь

3) к профессии1) к умению

4) к воспитанию2) к значению

                                         Тест 6. Люблю природу русскую. Зима.

Вариант 1.

1. Стихов какого поэта не было в этом разделе?

3) Я.Акима                                         1) И.Бунина

4) Б.Заходера                                     2) К.Бальмонта

2. Стихотворение «Поёт зима – аукает…» написал:

3) С.Есенин                                              1)Ф.Тютчев

4) Я.Аким                                                 2) И.Бунин

3. Какое стихотворение написал Ф.Тютчев?

3) «Зимним холодом пахнуло…»                               1) «Чародейкою Зимою…»

4) «Светло-пушистая снежинка белая…»                 2) «Поёт зима – аукает…»

4. Морозу – Красному носу не удалось задуманное, так как:

1) крестьянин был тепло одет

2) купец был очень плохо одет

3) крестьянин много двигался

4) купец сидел и не двигался

5. Что должно быть в стихах, кроме рифмы?

3) красивые слова                                    1) ничего

4) ритм, мелодия                                    2) мысли автора

6. Закончи пословицу.

У работающего в руках…..

3) дело ладится                                               1) все богатства

4) дело огнем горит                                        2) много добра

                                           Тест 6. Люблю природу русскую. Зима.

Вариант 2.

1. Стихотворение «Берёза» написал:

3) Ф.Тютчев                                        1) И.Бунин

4) С.Есенин                                         2) К.Бальмонт

2. Какое стихотворение написал И.Бунин?

1) «Зимним холодом пахнуло…»

2) «Чародейкою Зимою…»

3) «Утром кот принес на лапах…»

4) «Поёт зима – аукает…»

3. Чьих произведений не было в этом разделе?

3) Ф.Тютчева                                       1) С.Есенина

4) С.Михалкова                                    2) Н.Некрасова

4. Морозу – Красному носу удалось задуманное, так как:

1) купец был очень плохо одет

2) купец был очень тепло одет

3) купец сидел и не двигался

4) крестьянин много двигался

5. Что должно быть в стихах, кроме ритма?

3) волшебница - природа                                          1) рифма

4) красивые слова                                                       2) мысли автора

6. Закончи пословицу.

Хочешь есть калачи…..

3) быстро печь истопи                                               1) так не сиди на печи

4) так и ешь их                                                         2) замеси тесто

                                                  Тест 7. Писатели - детям.

Вариант 1.

А1. Кто такой К.Чуковский?

3) художник1) композитор

4) писатель2) учёный

А2. Какое стихотворение написала не А.Барто?

3) «Мой щенок»1) «Мы не заметили жука»

4) «В школу»2) «Вовка – добрая душа»

А3. Кто такой прусак?

3) черный таракан1) чёрный паук

4) рыжий таракан2) большой паук

А4. Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?

3) Саша1) Петя

4) Сергей2) Вовка

В1. Какое стихотворение учит преодолевать страх?

3) «Сила воли»1) «Мой щенок»

4) «Кот и лодыри»2) «Мой секрет»

В1. Какому времени года радуются все в стихотворении «Верёвочка»?

3) лету1) зиме

4) осени2) весне

С1. Каким не был Вовка из стихотворения А.Барто?

3) неунывающим1) добрым

4) надоедливым2) приветливым

                                               Тест 7. Писатели - детям.

Вариант 2.

А1. Кто такой Н.Носов?

3) художник1) писатель

4) поэт2) композитор

А2. Кто написал стихотворения «Путаница» и «Радость»?

3) А.Барто1) С.Маршак

4) С.Михалков2) К.Чуковский

А3. Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?

3) корыто1) сито

4) кадушка2) кочерга

А4. Какое отчество было у Федоры?

3) Егоровна1) Ивановна

4) Степановна2) Семёновна

В1. Какому стихотворению соответствует пословица?

Заботливый дело ищет, а ленивый от дела рыщет.

3) «Кот и лодыри»1) «Сила воли»

4) «Федорино горе»2) «Путаница»

В1. Подбери синоним к слову «лодырь»

3) весельчак1) хулиган

4) лентяй2) болтун

С1. Закончи пословицу.

Без учения, без труда и жизнь…

3) не годна никуда1) будет весела

4) песни распевает2) будет плоха

Тест 8. Я и мои друзья.

Вариант 1.

А1. Когда герой стихотворения Э.Мошковской «вышел из обиды»?

1) когда перед ним извинились

2) когда он помирился со всеми

3) когда он хорошо поел

4) когда он съел пирог и проспал два часа

А2. Какое произведение написал В.Лунин?

3) «Почему?»1) «Я и Вовка»

4) «Гляжу с высоты»2) «За игрой»

А3. Какое волшебное слово шепнул старичок мальчику?

3) извини1) спасибо

4) здравствуйте2) пожалуйста

В1. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Добрый человек добру и учит.

3) «Волшебное слово»1) «Почему?»

4) «Два пирожных»2) «Анна, не грусти!»

С1. Узнай произведение по одному предложению.

Я скоро совсем убегу из дому.

3) «Волшебное слово»1) «Анна, не грусти!»

4) «Два пирожных»2) «Почему?»

                                                       Тест 8. Я и мои друзья.

Вариант 2.

А1. Объясни значение выражения.

Вовке всё было трын – трава.

1) Вовке было очень хорошо.

2) Вовке было очень плохо.

3) Вовке было всё равно.

4) Вовке за всё переживал.

А2. Кто написал стихотворение «За игрой»?

3) В.Лунин1) В.Берестов

4) А.Барто2) Э.Мошковская

А3. Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?

3) «Анна, не грусти!»1) «Почему?»  

4) «Два пирожных»2) «Хорошее»

В1. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Горькая правда лучше сладкой лжи.

3) «Хорошее»1) «Анна, не грусти!»  

4) «Волшебное слово»2) «Почему?»

С1. Узнай произведение по одному предложению.

Так они записками и разговаривали.

3) «Два пирожных»1) «Почему?»  

4) «Волшебное слово»2) «Анна, не грусти!»

                                       Тест 9. Люблю природу русскую Весна.

Вариант 1.

А1. Найди лишнее слово.

3) листопад1) снег

4) сосулька2) солнце

А2. Кто автор этих строк?

Я маму мою обидел,

Теперь никогда – никогда

Из дому вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

3) И.Бунин1) Е.Благинина

4) Э.Мошковская2) А.Плещеев

А3. Кто написал стихотворение «Матери»?

3) Ф.Тютчев1) С.Маршак

4) Е.Благинина2) И.Бунин

В1. В стихотворении Ф.Тютчева «Зима недаром злится…» говорится о борьбе:

3) зимы с осенью1) зимы с весной

4) весны с осенью2) весны с летом

С1. Закончи четверостишие А.Блока

…чу, слышен голос звонкий.

Не это ли весна?

Нет, это звонко, тонко

В ручье….

3) журчит волна1) блестит луна

4) блестит звезда2) журчит вода

                                         Тест 9. Люблю природу русскую Весна.

Вариант 2.

А1. Найди лишнее слово.

3) капель1) метель

4) солнышко2) дождь

А2. Кто автор этих строк?

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать…

3) И.Бунин1) А.Плещеев

4) Е.Благинина2) Э.Мошковская  

А3. Кто написал стихотворение «В бурю»?

3) А.Плещеев1) С.Маршак  

4) Е.Благинина2) Ф.Тютчев

В1. О чём говорится в стихотворении А.Плещеева «Сельская песенка»?

3) о разливе рек1) о прилете птиц

4) о таянии снега2) об отлете птиц

С1. Вставь пропущенное слово в четверостишие.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки.

И на вербах…..

Светятся серёжки.

3) золотом1) серебром

4) ярко2) огоньками

                                                   Тест 10. И в шутку и всерьёз.

Вариант 1.

А1. Кто считает, что «красивей всего – Мотылёк»?

3) Павлин1) Цветок

4) Птицы2) Сова

А2. Кто пел такую песенку?

Мишка очень любит мёд!

Почему же? Кто поймёт?

В самом деле, почему

Мёд так нравится ему?

3) Винни - Пух1) Пятачок

4) Чебурашка2) Иа-Иа

А3. Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса. Кто он?

3) Винни - Пух1) Чебурашка

4) слонёнок2) крокодил Гена

А4. Кто автор произведения «Что красивей всего?»?

3) В.Берестов1) Э.Успенский

4) Г.Остер2) Б.Заходер

В1. Как называл свои песенки Винни-Пух?

3) пыхтелки1) песенки

4) нескладушки2) загадки

С1. Вспомни, что всегда становится явным.

3) загадочное1) секретное

4) тайное2) лживое

                                          Тест 10. И в шутку и всерьёз.

Вариант 2.

А1. Кто считает, что «красивей всего – темнота»?

3) Совы и Кроты1) Деревья и Травы

4) Звери и Птицы2) Волк и Лиса

А2.Чья эта песенка?

Если б мишки были пчёлами,

То они бы нипочём

Никогда бы не подумали

Так высоко строить дом.

3) Чебурашки1) Иа-Иа

4) Винни - Пуха2) Пятачка  

А3. Кто написал сказку «Крокодил гена и его друзья»?

3) В.Драгунский1) Э.Успенский

4) Н.Носов2) Г.Остер

А4. Кто автор произведения «Память»?

3) В.Берестов1) Б.Заходер

4) И.Токмакова2) Э.Успенский

В1. Как не называл свои песенки Винни-Пух?

3) шумелки1) пыхтелки

4) сочинялки2) сопелки

С1. Закончи утверждение.

Герой стихотворения В.Берестова любил гулять со знакомым….

3) котёнком1) мальчиком

4) ребёнком2) щенком

                           Тест 11. Литература зарубежных стран. Детские песенки.

Вариант 1.

А1. Укажи название английской народной песенки.

1) «Перчатки»

2) «Бульдог по кличке Дог»

3) «Сюзон и мотылёк»

4) «Знают мамы, знают дети»

А2. Без чего не сдвинешь воз?

3) без колёс1) без коня

4) без взрослых2) без труда

А3. С какого языка Н.Гернет и С.Гиппиус перевели песенку «Сюзон и мотылёк»?

3) с английского1) с немецкого

4) с французского2) с американского

В1. В какой песенке рассказывается о девочке, которая не хотела учиться?

3) «Знают мамы, знают дети»1) «Храбрецы»

4) «Перчатки»2) «Сюзон и мотылёк»  

С1. Найди точное определение слова «фольклор».

1) искусство, созданное народом

2) песенки

3) сказки и песенки

4) всё, что придумал человек

                 Тест 11. Литература зарубежных стран. Детские песенки.

Вариант 2.

А1. Какое из приведённых ниже произведений – английская народная песенка?

1) «Бульдог по кличке Дог»

2) «Сюзон и мотылёк»

3) «Храбрецы»

4) «Знают мамы, знают дети»

А2. Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?

3) в салки1) в прятки

4) в лапту2) в чехарду

А3. С какого языка В.Викторов перевел песенку «Знают мамы, знают дети»?

3) с английского1) с французского

4) с немецкого2) с американского

В1. В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли, а потом нашли?

3) «Перчатки»1) «Храбрецы»  

4) «Бульдог по кличке Дог»2) «Знают мамы, знают дети»

С1. Что не относится к фольклору.

1) народные песенки, загадки, потешки

2) народные сказки

3) былины

4) авторские сказки

                      Тест 12. Литература зарубежных стран. Сказки.

Вариант 1.

А1. Кто написал сказку «Мафин и паук»?

3) Э.Хогарт1) Ш.Перро

4) братья Гримм2) Г.Х.Андерсен

А2. Укажи название сказки Г.Х.Андерсена.

3) «Кот в сапогах»1) «Красная Шапочка»

4) «Мафин и паук»2) «Принцесса на горошине»

А3. Кто такой Освальд?

3) паук1) страус

4) пингвин2) ослик

В1. Кто появился на месте страшного паука?

1) маленькая принцесса

2) крохотная принцесса

3) крохотная фея

4) прелестная волшебница

С1. Из какого произведения эти строки?

Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз и без того был малый хоть куда – красивый и статный, то, приодевшись, он, конечно, стал ещё лучше…

3) «Мафин и паук»1) «Кот в сапогах»

4) «Красная Шапочка»2) «Принцесса на горошине»  

                                 Тест 12. Литература зарубежных стран. Сказки.

Вариант 2.

А1. Кто написал сказку «Принцесса на горошине»?

3) Г.Х.Андерсен1) Ш.Перро  

4) братья Гримм2) Э.Хогарт

А2. Укажи название сказки Э.Хогарт.

3) «Принцесса на горошине»1) «Кот в сапогах»  

4) «Мафин и паук»2) «Красная Шапочка»

А3. Кто такой Мафин?

3) щенок1) жираф

4) ослик2) пингвин

В1. Что произошло с прелестной крохотной феей?

1) она превратилась в красивый цветок

2) она улетела в Волшебную Страну Фей

3) она улетела в соседний сад

4) она превратилась в прелестную бабочку

С1. Из какого произведения эти строки?

В яме, откуда люди брали песок, чтобы посыпать дорожки, возились два неразлучных друга: страус Освальд и червячок Вилли.

3) «Красная Шапочка»1) «Мафин и паук»  

4) «Кот в сапогах»2) «Принцесса на горошине»  

Тест по литературному чтению на тему "Устное народное творчество" (2 класс)

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 1

А1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

1) частушка 3) загадка

2) скороговорка 4) пословица

А2. Найдите пословицу о труде.

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

А3. В какой сказке один из персонажей – лиса?

1) «Гуси-лебеди»

2) «Колобок»

3) «У страха глаза велики»

4) «Каша из топора»

В1. Найдите героя (героев) сказки «Теремок».

1) гуси-лебеди

2) Баба-яга

3) Курочка Ряба

4) мышка-норушка

В2. Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

1) мышка 3) собака

2) кошка 4) лягушка

В3. Найди соответствия и соедини линией.

К. Чуковский Небывальщина

Д Хармс Путаница

Народ Веселый старичок

В4. Загадка - это

1) придуманная история

2) предложение, содержащее поучительный смысл

3) небольшая песенка, предназначенная для распевания группой детей

4) иносказательное изображение предметов и их описание, которое предлагается разгадать.

С1. Какая из этих сказок не является народной?

1) «Два Мороза»

2) «Лиса и журавль»

3) «Петушок и бобовое зёрнышко»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

С2. Определи основные приметы заклички:

1) обращение к силам природы;

2) использован прием олицетворения;

3) содержится поучительный смысл;

4) есть рифма.

С3. Найди соответствия и соедини линией.

пословица Семь пятниц на неделе

поговорка Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

загадка Летом серенький, зимой беленький.

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 2

А1. Определи жанр произведения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы…

Поводи пойди-ка ты !

1) считалка 3) колыбельная песня

2) загадка 4) небылица

А2. Найди пословицу о Родине.

1) Горька работа, да хлеб сладок.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4 Друг в беде – настоящий друг.

А3. В какой сказке среди персонажей есть волк?

1) «Гуси-лебеди» 3) «Каша из топора»

2) «Теремок» 4) «Лиса и журавль»

В1. Найдите героя сказки «Петушок и бобовое зернышко».

1) лиса 3) волк

2) курочка 4) медведь

В2. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

1) берёза 3) груша

2) яблоня 4) рябина

В3. Найди соответствия и соедини линией.

К. Чуковский Небывальщина

Д Хармс Путаница

Народ Веселый старичок

В4. Загадка - это

1) придуманная история

2) предложение, содержащее поучительный смысл

3) небольшая песенка, предназначенная для распевания группой детей

4) иносказательное изображение предметов и их описание, которое предлагается разгадать.

С1. Укажите сказку А.С. Пушкина.

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зернышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

С2. Определи основные приметы заклички:

1) обращение к силам природы;

2) использован прием олицетворения;

3) содержится поучительный смысл;

4) есть рифма.

С3. Найди соответствия и соедини линией.

пословица Семь пятниц на неделе

поговорка Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

загадка Летом серенький, зимой беленький.

Тесты по литературному чтению для 2 класса.

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 1

А1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

1) частушка 3) загадка

2) скороговорка 4) пословица

А2. Найдите пословицу о труде.

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

А3. В какой сказке один из персонажей – лиса?

1) «Гуси-лебеди»

2) «Колобок»

3) «У страха глаза велики»

4) «Каша из топора»

В1. Найдите героя (героев) сказки «Теремок».

1) гуси-лебеди

2) Баба-яга

3) Курочка Ряба

4) мышка-норушка

В2. Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

1) мышка 3) собака

2) кошка 4) лягушка

С1. Какая из этих сказок не является народной?

1) «Два Мороза»

2) «Лиса и журавль»

3) «Петушок и бобовое зёрнышко»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

Тест 1. Устное народное творчество.

Вариант 2

А1. Определи жанр произведения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы…

Поводи пойди-ка ты !

1) считалка 3) колыбельная песня

2) загадка 4) небылица

А2. Найди пословицу о Родине.

1) Горька работа, да хлеб сладок.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4 Друг в беде – настоящий друг.

А3. В какой сказке среди персонажей есть волк?

1) «Гуси-лебеди» 3) «Каша из топора»

2) «Теремок» 4) «Лиса и журавль»

В1. Найдите героя сказки «Петушок и бобовое зернышко».

1) лиса 3) волк

2) курочка 4) медведь

В2. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

1) берёза 3) груша

2) яблоня 4) рябина

С1. Укажите сказку А.С. Пушкина.

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зернышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

Тест 2. Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 1.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

1) Поспела в лесу земляника.

2) Птицы собираются в стаи и улетают на юг.

3) На снегу лисьи и волчьи следы.

4) Трава выросла высокая – высокая.

А2. Кто автор этих строк?

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

1) А. Плещеев 3) С.Есенин

2) Ф.Тютчев 4) А.Фет

А3. Определи жанр текста «Грибы» (с.77 учебника)

1) рассказ 3) научная статья

2) стихотворение 4) сказка

В1. Подбери рифму к слову «холоднее».

1) холодно 3) тёплый

2) грустнее 4) ветер

С1. Прочитай отрывок из стихотворения, вставь пропущенное слово.

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года ……. Зовётся.

1) солнечным 3) грустненьким

2) пасмурным 4) осенью

Тест 2. Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 2.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

1) С огородов и полей убрали последние овощи.

2) Снег одел деревья в тёплые шубки.

3) Весело распевают птицы.

4) Трава блестит от росы.

А2. Кто автор этих строк?

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

1) А. Толстой 3) К.Бальмонт

2) А.Плещеев 4) В.Брюсов

А3. Определи жанр текста М.Пришвина «Осеннее утро» (с.78-79 учебника)

1) рассказ 3) научная статья

2) стихотворение 4) сказка

В1. Подбери рифму к слову «золотая».

1) золото 3) жёлтая

2) осень 4) стая

С1. Отгадай загадку.

Без крыл летит, без ног бежит,

Рукавом махнул – дерево погнул.

1) дождь 3) луч солнца

2) ветер 4) град

Тест 3. Русские писатели

Вариант 1.

А1. Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

1) Л.Н. Толстой 3) А.С.Пушкин

2) И.А.Крылов 4) В.Д.Брюсов

А2. К какому произведению подходит пословица?

Учиться – всегда пригодится.

1) «Филипок» 3) «Стрекоза и Муравей»

2) «Сказка о рыбаке и рыбке» 4) «Лебедь, Рак и Щука»

А3. Что такое басня?

1) рассказ, в котором герои - животные

2) стихотворение, в котором герои - животные

3) сказка, в которой герои разговаривают

4) короткий, чаще всего стихотворный рассказ, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

В1. Узнай героя по его описанию.

Неповоротливый, нерасторопный, идёт назад.

1) щука 3) лебедь

2) рак 4) муравей

С1. Закончи пословицу.

Много захочешь -……..

1) потехе час 3) людей насмешишь

2) много получишь 4) последнее потеряешь

Тест 3. Русские писатели

Вариант 2.

А1. Кто автор рассказа «Филипок»?

1) А.С.Пушкин 3) В.Д.Берестов

2) И.А.Крылов 4) Л.Н. Толстой

А2. К какому произведению подходит пословица?

Весной пролежишь – зимой с сумой побежишь.

1) «Лебедь, Рак и Щука» 3) «Филипок»

2) «Сказка о рыбаке и рыбке» 4) «Стрекоза и Муравей»

А3. Узнай жанр по описанию.

Короткий, чаще всего стихотворный рассказ, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

1) сказка

2) стихотворение

3) басня

4) рассказ

В1. Узнай героя по его описанию.

Упрямая, только своё дело знает, тянет в воду.

1) лебедь 3) щука

2) рак 4) стрекоза

С1. Какое слово пропущено в пословице?

….. всякому горю начало

1) зависть 3) жадность

2) доброта 4) безделье

Тест 4. О братьях наших меньших

Вариант 1.

А1. Кто автор стихотворения «Кошкин щенок»?

1) Б.Заходер 3) В.Берестов

2) И.Пивоварова 4) М.Богородицкая

А2. Убери лишний персонаж

1) старик 3) мыши

2) сова 4) лошадь

А3. Узнай название рассказа по опорным словам.

Скрипка, ручей, щепка, музыка, медведь.

1) «Музыкант» 3) «Храбрый утёнок»

2) «Страшный рассказ» 4) «Ребята и утята»

А4. Как звали храброго утенка?

1) Сережа 3) Алёша

2) Миша 4) Тимоша

В1. Кто из перечисленных авторов – поэт?

1) Б.Житков 3) М.Пришвин

2) В.Бианки 4) В.Берестов

С1. К какому произведению подходит пословица?

Ты пожалей – и тебя пожалеют.

1) «Ребята и утята»

2) «Храбрый утёнок»

3) «Страшный рассказ»

4) «Кошкин щенок»

Тест 4. О братьях наших меньших

Вариант 2.

А1. Кто автор стихотворения «Жила – была собака»?

1) И.Пивоварова 3) В.Берестов

2) Б.Заходер 4) А.Шибаев

А2. Убери лишний персонаж

1) Алёша 3) кошка

2) стрекоза 4) утята

А3. Узнай название рассказа по опорным словам.

Старик, мыши, клевер, корова.

1) «Страшный рассказ» 3) «Ребята и утята»

2) «Храбрый утёнок» 4) «Сова»

А4. Кто напугал детей в «Страшном рассказе»?

1) ворона 3) собака

2) ёжик 4) кошка

В1. Какие произведения писали Б.Житков, Е.Чарушин, М.Пришвин, В Бианки?

1) стихи 3) рассказы

2) басни 4) поэмы

С1. Кто из писателей считает, что врачебное правило «Не навреди!» годится для всех, кто бывает в лесах и полях?

1) Е.Чарушин

2) В.Бианки

3) М.Пришвин

4) Н.Сладков

Тест 5. Из детских журналов

Вариант 1.

А1. Какой из этих журналов не является детским?

1) «Ёж" 3) «Колобок»

2) «Чиж» 4) «Здоровье»

А2. Как расшифровывается название журнала «Ёж»?

1) ежедневный журнал 3) единственный журнал

2) ежемесячный журнал 4) единый журнал

А3. Какое стихотворение Д.Хармс и С.Маршак написали вместе?

1) «Весёлые чижи» 3) «Что это было?»

2) «Игра» 4) «Весёлый старичок»

А4. Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

1) Д.Хармс 3) А.Введенский

2) С.Маршак 4) Ю.Владимиров

В1. Как звучит настоящее имя Д.Хармса?

1) Дмитрий Ювачёв 3) Даниил Ювачёв

2) Даниил Хармс 4) Дмитрий Хармс

С1. Закончи пословицу.

Дерево смотри в плодах, а человека …

1) в учёбе 3) в красоте

2) в делах 4) в богатстве

Тест 5. Из детских журналов

Вариант 2.

А1. Какой из этих журналов не издавался?

1) «Ёж" 3) «Курочка Ряба»

2) «Мурзилка» 4) «Весёлые картинки»

А2. Как расшифровывается название журнала «Чиж»?

1) чрезвычайно интересная жизнь

2) честный интересный журнал

3) честный искренний журнал

4) чрезвычайно интересный журнал

А3. Какое стихотворение Н.Гернет и Д.Хармс написали вместе?

1) «Очень-очень вкусный пирог» 3) «Игра»

2) «Весёлые чижи» 4) «Что это было?»

А4. Кто автор стихотворения «Чудаки»?

1) Д.Хармс 3) Ю.Владимиров

2) А.Введенский 4) С.Маршак

В1. Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?

1) С.Маршак 3) Д.Хармс

2) Б.Заходер 4) Ю.Владимиров

С1. Закончи пословицу.

Учение - путь

1) к умению 3) к профессии

2) к значению 4) к воспитанию

Тест 6. Люблю природу русскую. Зима.

Вариант 1.

А1. Стихов какого поэта не было в этом разделе?

1) И.Бунина 3) Я.Акима

2) К.Бальмонта 4) Б.Заходера

А2. Стихотворение «Поёт зима – аукает…» написал:

1)Ф.Тютчев 3) С.Есенин

2) И.Бунин 4) Я.Аким

А3. Какое стихотворение написал Ф.Тютчев?

1) «Чародейкою Зимою…» 3) «Зимним холодом пахнуло…»

2) «Поёт зима – аукает…» 4) «Светло-пушистая снежинка белая…»

В1. Морозу – красному носу не удалось задуманное, так как:

1) крестьянин был тепло одет

2) купец был очень плохо одет

3) крестьянин много двигался

4) купец сидел и не двигался

В2. Что должно быть в стихах, кроме рифмы?

1) ничего 3) красивые слова

2) мысли автора 4) ритм, мелодия

С1. Закончи пословицу.

У работающего в руках…..

1) все богатства 3) дело ладится

2) много добра 4) дело огнем горит

Тест 6. Люблю природу русскую. Зима.

Вариант 2.

А1. Стихотворение «Берёза» написал:

1) И.Бунин 3) Ф.Тютчев

2) К.Бальмонт 4) С.Есенин

А2. Какое стихотворение написал И.Бунин?

1) «Зимним холодом пахнуло…»

2) «Чародейкою Зимою…»

3) «Утром кот принес на лапах…»

4) «Поёт зима – аукает…»

А3. Чьих произведений не было в этом разделе?

1) С.Есенина 3) Ф.Тютчева

2) Н.Некрасова 4) С.Михалкова

В1. Морозу – красному носу удалось задуманное, так как:

1) купец был очень плохо одет

2) купец был очень тепло одет

3) купец сидел и не двигался

4) крестьянин много двигался

В2. Что должно быть в стихах, кроме ритма?

1) рифма 3) волшебница - природа

2) мысли автора 4) красивые слова

С1. Закончи пословицу.

Хочешь есть калачи…..

1) так не сиди на печи 3) быстро печь истопи

2) замеси тесто 4) так и ешь их

Тест 7. Писатели - детям.

Вариант 1.

А1. Кто такой К.Чуковский?

1) композитор 3) художник

2) учёный 4) писатель

А2. Какое стихотворение написала не А.Барто?

1) «Мы не заметили жука» 3) «Мой щенок»

2) «Вовка – добрая душа» 4) «В школу»

А3. Кто такой прусак?

1) чёрный паук 3) черный таракан

2) большой паук 4) рыжий таракан

А4. Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?

1) Петя 3) Саша

2) Вовка 4) Сергей

В1. Какое стихотворение учит преодолевать страх?

1) «Мой щенок» 3) «Сила воли»

2) «Мой секрет» 4) «Кот и лодыри»

В1. Какому времени года радуются все в стихотворении «Верёвочка»?

1) зиме 3) лету

2) весне 4) осени

С1. Каким не был Вовка из стихотворения А.Барто?

1) добрым 3) неунывающим

2) приветливым 4) надоедливым

Тест 7. Писатели - детям.

Вариант 2.

А1. Кто такой Н.Носов?

1) писатель 3) художник

2) композитор 4) поэт

А2. Кто написал стихотворения «Путаница» и «Радость»?

1) С.Маршак 3) А.Барто

2) К.Чуковский 4) С.Михалков

А3. Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?

1) сито 3) корыто

2) кочерга 4) кадушка

А4. Какое отчество было у Федоры?

1) Ивановна 3) Егоровна

2) Семёновна 4) Степановна

В1. Какому стихотворению соответствует пословица?

Заботливый дело ищет, а ленивый от дела рыщет.

1) «Сила воли» 3) «Кот и лодыри»

2) «Путаница» 4) «Федорино горе»

В1. Подбери синоним к слову «лодырь»

1) хулиган 3) весельчак

2) болтун 4) лентяй

С1. Закончи пословицу.

Без учения, без труда и жизнь…

1) будет весела 3) не годна никуда

2) будет плоха 4) песни распевает

Тест 8. Я и мои друзья.

Вариант 1.

А1. Когда герой стихотворения Э.Мошковской «вышел из обиды»?

1) когда перед ним извинились

2) когда он помирился со всеми

3) когда он хорошо поел

4) когда он съел пирог и проспал два часа

А2. Какое произведение написал В.Лунин?

1) «Я и Вовка» 3) «Почему?»

2) «За игрой» 4) «Гляжу с высоты»

А3. Какое волшебное слово шепнул старичок мальчику?

1) спасибо 3) извини

2) пожалуйста 4) здравствуйте

В1. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Добрый человек добру и учит.

1) «Почему?» 3) «Волшебное слово»

2) «Анна, не грусти!» 4) «Два пирожных»

С1. Узнай произведение по одному предложению.

Я скоро совсем убегу из дому.

1) «Анна, не грусти!» 3) «Волшебное слово»

2) «Почему?» 4) «Два пирожных»

Тест 8. Я и мои друзья.

Вариант 2.

А1. Объясни значение выражения.

Вовке всё было трын – трава.

1) Вовке было очень хорошо.

2) Вовке было очень плохо.

3) Вовке было всё равно.

4) Вовке за всё переживал.

А2. Кто написал стихотворение «За игрой»?

1) В.Берестов 3) В.Лунин

2) Э.Мошковская 4) А.Барто

А3. Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?

1) «Почему?» 3) «Анна, не грусти!»

2) «Хорошее» 4) «Два пирожных»

В1. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Горькая правда лучше сладкой лжи.

1) «Анна, не грусти!» 3) «Хорошее»

2) «Почему?» 4) «Волшебное слово»

С1. Узнай произведение по одному предложению.

Так они записками и разговаривали.

1) «Почему?» 3) «Два пирожных»

2) «Анна, не грусти!» 4) «Волшебное слово»

Тест 9. Люблю природу русскую Весна.

Вариант 1.

А1. Найди лишнее слово.

1) снег 3) листопад

2) солнце 4) сосулька

А2. Кто автор этих строк?

Я маму мою обидел,

Теперь никогда – никогда

Из дому вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

1) Е.Благинина 3) И.Бунин

2) А.Плещеев 4) Э.Мошковская

А3. Кто написал стихотворение «Матери»?

1) С.Маршак 3) Ф.Тютчев

2) И.Бунин 4) Е.Благинина

В1. В стихотворении Ф.Тютчева «Зима недаром злится…» говорится о борьбе:

1) зимы с весной 3) зимы с осенью

2) весны с летом 4) весны с осенью

С1. Закончи четверостишие А.Блока

…чу, слышен голос звонкий.

Не это ли весна?

Нет, это звонко, тонко

В ручье….

1) блестит луна 3) журчит волна

2) журчит вода 4) блестит звезда

Тест 9. Люблю природу русскую Весна.

Вариант 2.

А1. Найди лишнее слово.

1) метель 3) капель

2) дождь 4) солнышко

А2. Кто автор этих строк?

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать…

1) А.Плещеев 3) И.Бунин

2) Э.Мошковская 4) Е.Благинина

А3. Кто написал стихотворение «В бурю»?

1) С.Маршак 3) А.Плещеев

2) Ф.Тютчев 4) Е.Благинина

В1. О чём говорится в стихотворении А.Плещеева «Сельская песенка»?

1) о прилете птиц 3) о разливе рек

2) об отлете птиц 4) о таянии снега

С1. Вставь пропущенное слово в четверостишие.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки.

И на вербах…..

Светятся серёжки.

1) серебром 3) золотом

2) огоньками 4) ярко

Тест 10. И в шутку и всерьёз.

Вариант 1.

А1. Кто считает, что «красивей всего – Мотылёк»?

1) Цветок 3) Павлин

2) Сова 4) Птицы

А2. Кто пел такую песенку?

Мишка очень любит мёд!

Почему же? Кто поймёт?

В самом деле, почему

Мёд так нравится ему?

1) Пятачок 3) Винни - Пух

2) Иа-Иа 4) Чебурашка

А3. Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса. Кто он?

1) Чебурашка 3) Винни - Пух

2) крокодил Гена 4) слонёнок

А4. Кто автор произведения «Что красивей всего?»?

1) Э.Успенский 3) В.Берестов

2) Б.Заходер 4) Г.Остер

В1. Как называл свои песенки Винни-Пух?

1) песенки 3) пыхтелки

2) загадки 4) нескладушки

С1. Вспомни, что всегда становится явным.

1) секретное 3) загадочное

2) лживое 4) тайное

Тест 10. И в шутку и всерьёз.

Вариант 2.

А1. Кто считает, что «красивей всего – темнота»?

1) Деревья и Травы 3) Совы и Кроты

2) Волк и Лиса 4) Звери и Птицы

А2.Чья эта песенка?

Если б мишки были пчёлами,

То они бы нипочём

Никогда бы не подумали

Так высоко строить дом.

1) Иа-Иа 3) Чебурашки

2) Пятачка 4) Винни - Пуха

А3. Кто написал сказку «Крокодил гена и его друзья»?

1) Э.Успенский 3) В.Драгунский

2) Г.Остер 4) Н.Носов

А4. Кто автор произведения «Память»?

1) Б.Заходер 3) В.Берестов

2) Э.Успенский 4) И.Токмакова

В1. Как не называл свои песенки Винни-Пух?

1) пыхтелки 3) шумелки

2) сопелки 4) сочинялки

С1. Закончи утверждение.

Герой стихотворения В.Берестова любил гулять со знакомым….

1) мальчиком 3) котёнком

2) щенком 4) ребёнком

Тест 11. Литература зарубежных стран. Детские песенки.

Вариант 1.

А1. Укажи название английской народной песенки.

1) «Перчатки»

2) «Бульдог по кличке Дог»

3) «Сюзон и мотылёк»

4) «Знают мамы, знают дети»

А2. Без чего не сдвинешь воз?

1) без коня 3) без колёс

2) без труда 4) без взрослых

А3. С какого языка Н.Гернет и С.Гиппиус перевели песенку «Сюзон и мотылёк»?

1) с немецкого 3) с английского

2) с американского 4) с французского

В1. В какой песенке рассказывается о девочке, которая не хотела учиться?

1) «Храбрецы» 3) «Знают мамы, знают дети»

2) «Сюзон и мотылёк» 4) «Перчатки»

С1. Найди точное определение слова «фольклор».

1) искусство, созданное народом

2) песенки

3) сказки и песенки

4) всё, что придумал человек

Тест 11. Литература зарубежных стран. Детские песенки.

Вариант 2.

А1. Какое из приведённых ниже произведений – английская народная песенка?

1) «Бульдог по кличке Дог»

2) «Сюзон и мотылёк»

3) «Храбрецы»

4) «Знают мамы, знают дети»

А2. Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?

1) в прятки 3) в салки

2) в чехарду 4) в лапту

А3. С какого языка В.Викторов перевел песенку «Знают мамы, знают дети»?

1) с французского 3) с английского

2) с американского 4) с немецкого

В1. В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли, а потом нашли?

1) «Храбрецы» 3) «Перчатки»

2) «Знают мамы, знают дети» 4) «Бульдог по кличке Дог»

С1. Что не относится к фольклору.

1) народные песенки, загадки, потешки

2) народные сказки

3) былины

4) авторские сказки

Тест 12. Литература зарубежных стран. Сказки.

Вариант 1.

А1. Кто написал сказку «Мафин и паук»?

1) Ш.Перро 3) Э.Хогарт

2) Г.Х.Андерсен 4) братья Гримм

А2. Укажи название сказки Г.Х.Андерсена.

1) «Красная Шапочка» 3) «Кот в сапогах»

2) «Принцесса на горошине» 4) «Мафин и паук»

А3. Кто такой Освальд?

1) страус 3) паук

2) ослик 4) пингвин

В1. Кто появился на месте страшного паука?

1) маленькая принцесса

2) крохотная принцесса

3) крохотная фея

4) прелестная волшебница

С1. Из какого произведения эти строки?

Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз и без того был малый хоть куда – красивый и статный, то, приодевшись, он, конечно, стал ещё лучше…

1) «Кот в сапогах» 3) «Мафин и паук»

2) «Принцесса на горошине» 4) «Красная Шапочка»

Тест 12. Литература зарубежных стран. Сказки.

Вариант 2.

А1. Кто написал сказку «Принцесса на горошине»?

1) Ш.Перро 3) Г.Х.Андерсен

2) Э.Хогарт 4) братья Гримм

А2. Укажи название сказки Э.Хогарт.

1) «Кот в сапогах» 3) «Принцесса на горошине»

2) «Красная Шапочка» 4) «Мафин и паук»

А3. Кто такой Мафин?

1) жираф 3) щенок

2) пингвин 4) ослик

В1. Что произошло с прелестной крохотной феей?

1) она превратилась в красивый цветок

2) она улетела в Волшебную Страну Фей

3) она улетела в соседний сад

4) она превратилась в прелестную бабочку

С1. Из какого произведения эти строки?

В яме, откуда люди брали песок, чтобы посыпать дорожки, возились два неразлучных друга: страус Освальд и червячок Вилли.

1) «Мафин и паук» 3) «Красная Шапочка»

2) «Принцесса на горошине» 4) «Кот в сапогах»

Проверочная работа 1.

К разделу «Устное народное творчество»

  1. Прочитай справа налево. Запиши то, что получилось.

ОВТСЕЧРОВТ ЕОНДОРАН ЕОНТСУ

__________________________________________________________

  1. Допиши названия прочитанных сказок. Подчеркни ту, которая тебе понравилась больше всего.

  • «У страха __________________________________________».

  • «Лиса и ___________________________________________».

  • «Каша из __________________________________________».

  • «Петушок и _______________________________________».

  • «Гуси - ___________________________________________».

  • «Лиса и __________________________________________».

  1. На какие группы делятся сказки? Допиши.

  1. Узнай сказку. Запиши её название.

В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные.

Реченька, спаси меня,

Реченька, спаси меня!

Проверочная работа 1.

К разделу «Устное народное творчество»

  1. Прочитай справа налево. Запиши то, что получилось.

ОВТСЕЧРОВТ ЕОНДОРАН ЕОНТСУ

__________________________________________________________

  1. Допиши названия прочитанных сказок. Подчеркни ту, которая тебе понравилась больше всего.

  • «У страха __________________________________________».

  • «Лиса и ___________________________________________».

  • «Каша из __________________________________________».

  • «Петушок и _______________________________________».

  • «Гуси - ___________________________________________».

  • «Лиса и __________________________________________».

  1. На какие группы делятся сказки? Допиши.

  1. Узнай сказку. Запиши её название.

В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные.

Реченька, спаси меня,

Реченька, спаси меня!

_________________________________________________

Проверочная работа 2.

К разделу «Люблю природу русскую. Осень»

  1. Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По нескольким словам догадайся, что это за стихотворение и кто его автор. Запиши.

  • Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.

_______________________________________________________

  • Цветы, кусты, на лугах, на полях.

_______________________________________________________

  • Спится, темно, злится, окно.

_______________________________________________________

  • Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.

________________________________________________________

  • Корзинку, березовые, хитрые, под елью, перепугал.

________________________________________________________

  • Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.

________________________________________________________

  1. «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл.

  1. Весной дождь парит, … а) … а человек добреет.

  2. Корми меня весной,… б)…коли гусь на лёд выходит.

  3. Осенью скот жиреет,… в)… а осенью мочит.

  4. Что за осень,… г) …а осенью я сам сыт буду.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа 2.

К разделу «Люблю природу русскую. Осень»

  1. Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По нескольким словам догадайся, что это за стихотворение и кто его автор. Запиши.

  • Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.

_______________________________________________________

  • Цветы, кусты, на лугах, на полях.

_______________________________________________________

  • Спится, темно, злится, окно.

_______________________________________________________

  • Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.

________________________________________________________

  • Корзинку, березовые, хитрые, под елью, перепугал.

________________________________________________________

  • Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.

________________________________________________________

  1. «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл.

  1. Весной дождь парит, … а) … а человек добреет.

  2. Корми меня весной,… б)…коли гусь на лёд выходит.

  3. Осенью скот жиреет,… в)… а осенью мочит.

  4. Что за осень,… г) …а осенью я сам сыт буду.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа 3.

К разделу «Русские писатели»

  1. Из каких произведений эти строчки? Запиши их названия и авторов.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

  1. Стрелкой соедини произведение с его автором. Допиши ещё по одному произведению каждого автора.

1). А.С.Пушкин а) «Котёнок»

б) «Старый дед и внучек»

в) «Лебедь, Рак и Щука»

2) И.А.Крылов г) «Филипок»

д) «Сказка о рыбаке и рыбке»

е) «Вот север, тучи нагоняя…»

3) Л.Н.Толстой ж) «Стрекоза и Муравей»

1)________________________________________________________
2)______________________________________________________
3)________________________________________________________

  1. Собери пословицу из приведенных ниже слов и определи, к какому прочитанному произведению она подходит.

Час, делу, а, потехе, время.

_______________________________________________________

  1. Вспомни несколько крылатых выражений из басен И.А.Крылова.

________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа 3.

К разделу «Русские писатели»

  1. Из каких произведений эти строчки? Запиши их названия и авторов.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

  1. Стрелкой соедини произведение с его автором. Допиши ещё по одному произведению каждого автора.

1). А.С.Пушкин а) «Котёнок»

б) «Старый дед и внучек»

в) «Лебедь, Рак и Щука»

2) И.А.Крылов г) «Филипок»

д) «Сказка о рыбаке и рыбке»

е) «Вот север, тучи нагоняя…»

3) Л.Н.Толстой ж) «Стрекоза и Муравей»

1)________________________________________________________
2)______________________________________________________
3)________________________________________________________

  1. Собери пословицу из приведенных ниже слов и определи, к какому прочитанному произведению она подходит.

Час, делу, а, потехе, время.

_______________________________________________________

  1. Вспомни несколько крылатых выражений из басен И.А.Крылова.

________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа 4.

К разделу «О братьях наших меньших»

  1. Стрелкой соедини произведение и жанр, к которому оно принадлежит.

  1. М.Пришвин «Ребята и утята» а) рассказ о животных

  2. В.Бианки «Музыкант» б) сказка о животных

  3. И.Пивоварова «Жила – была собака…»

  4. Е.Чарушин «Страшный рассказ» в) стихотворение

  5. В.Берестов «Кошкин щенок» г) научно- познавательный

  6. В.Бианки «Сова» текст

  1. Кто из писателей считает, что «природу может спасти только наша любовь»?

________________________________________________________

  1. Отгадай загадки. Напиши, из каких произведений эти герои.

  1. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. М________________

Произведение: ____________________________________

  1. Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик. С_________________

Произведение: ____________________________________

  1. На сене лежит,

Сама не сет

И другим не даёт. С________________

Произведение: ____________________________________

  1. Вдоль по речке, по водице

Плывёт лодок вереница.

Впереди корабль идёт,

За собою всех ведёт. У___________ с у_______________

Произведение: ____________________________________

5)Его не трогаю-

Идёт своей дорогою,

А прикоснёшься –

На иголку наткнёшься. Ё___________________________

Произведение: ____________________________________

Проверочная работа 4.

К разделу «О братьях наших меньших»

  1. Стрелкой соедини произведение и жанр, к которому оно принадлежит.

  1. М.Пришвин «Ребята и утята» а) рассказ о животных

  2. В.Бианки «Музыкант» б) сказка о животных

  3. И.Пивоварова «Жила – была собака…»

  4. Е.Чарушин «Страшный рассказ» в) стихотворение

  5. В.Берестов «Кошкин щенок» г) научно- познавательный

  6. В.Бианки «Сова» текст

  1. Кто из писателей считает, что «природу может спасти только наша любовь»?

________________________________________________________

  1. Отгадай загадки. Напиши, из каких произведений эти герои.

  1. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. М________________

Произведение: ____________________________________

  1. Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик. С_________________

Произведение: ____________________________________

  1. На сене лежит,

Сама не сет

И другим не даёт. С________________

Произведение: ____________________________________

  1. Вдоль по речке, по водице

Плывёт лодок вереница.

Впереди корабль идёт,

За собою всех ведёт. У___________ с у_______________

Произведение: ____________________________________

5)Его не трогаю-

Идёт своей дорогою,

А прикоснёшься –

На иголку наткнёшься. Ё___________________________

Произведение: ____________________________________

Проверочная работа 5. К разделу «Из детских журналов»

  1. Прочитай текст, выполни задание.

Наши любимые писатели

Сто с лишним лет назад в Санкт – Петербурге родился мальчик, которого назвали Даней. Даня Ювачёв. Как все маленькие мальчики тогда, он носил короткие штанишки и матроску.

Но прошло каких-нибудь пятнадцать лет – и он стал одеваться как иностранец: спортивная кепочка, особого покроя пиджак, брюки до колен – бриджи, короткие чулки – гольфы. А себя он называл уже не Даней Ювачёвым, а с фамилией на иностранный лад - ……

Задание: ты узнал, о ком идёт речь? Запиши слева имя, а справа – фамилию писателя.

DДSAWHSLИИLЛ WSXVAPMLSDCL

_________________ _____________________

  1. За 85 лет «Мурзилку» прочитали сотни миллионов ребят. Среди них были когда-то и ваши мамы и папы. Впиши в клетки кроссворда по горизонтали имена пап, если отчества их детей такие:

М

2

У

3

Р

4

З

5

И

6

Л

8

А

  1. Дмитриевич

  2. Александровна

  3. Григорьевич

  4. Кузьминична

  5. Викторович

  6. Анатольевна

  7. Николаевич

  8. Владимировна

  1. Прочитай стихотворение, впиши недостающие слова.

Самый вкусный пирог

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе ___________________

Купил муку, купил творог,

Испёк рассыпчатый ________________

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости ___________________

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек ________________

Потом подвинул стул и сел, и весь пирог в минуту ____________

Когда же гости подошли, то даже крошек ____________________

Проверочная работа 5. К разделу «Из детских журналов»

  1. Прочитай текст, выполни задание.

Наши любимые писатели

Сто с лишним лет назад в Санкт – Петербурге родился мальчик, которого назвали Даней. Даня Ювачёв. Как все маленькие мальчики тогда, он носил короткие штанишки и матроску.

Но прошло каких-нибудь пятнадцать лет – и он стал одеваться как иностранец: спортивная кепочка, особого покроя пиджак, брюки до колен – бриджи, короткие чулки – гольфы. А себя он называл уже не Даней Ювачёвым, а с фамилией на иностранный лад - ……

Задание: ты узнал, о ком идёт речь? Запиши слева имя, а справа – фамилию писателя.

DДSAWHSLИИLЛ WSXVAPMLSDCL

_________________ _____________________

  1. За 85 лет «Мурзилку» прочитали сотни миллионов ребят. Среди них были когда-то и ваши мамы и папы. Впиши в клетки кроссворда по горизонтали имена пап, если отчества их детей такие:

М

2

У

3

Р

4

З

5

И

6

Л

8

А

  1. Дмитриевич

  2. Александровна

  3. Григорьевич

  4. Кузьминична

  5. Викторович

  6. Анатольевна

  7. Николаевич

  8. Владимировна

  1. Прочитай стихотворение, впиши недостающие слова.

Самый вкусный пирог

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе ___________________

Купил муку, купил творог,

Испёк рассыпчатый ________________

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости ___________________

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек ________________

Потом подвинул стул и сел, и весь пирог в минуту ____________

Когда же гости подошли, то даже крошек ____________________

Проверочная работа 6. К разделу «Люблю природу русскую. Зима».

  1. Прочитай стихотворение, впиши пропущенные слова.

Ёлка

Есть одна игра для вас: я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте! Хором дружно отвечайте.

На дворе снежок идёт, скоро праздник ______________________!

Мягко светятся иголки, хвойный дух идёт от _________________

Ветви слабо шелестят, бусы яркие __________________________

И качаются игрушки – флаги, звёздочки, ____________________

И верхушку украшая, там сияет, как всегда

Очень яркая, большая, пятикрылая _________________________.

  1. Проверь, внимательно ли прочитана тобой «Новогодняя быль»

  1. Её написал:

а) С.Маршак б) С.Михалков в) Н.Сладков

  1. Ёлочка росла недалеко от:

а) леса б) города в) дома лесничего

  1. Однажды она познакомилась:

а) с зайцем б) с лисой в) с волком

  1. Про Новый год Ёлочке рассказала:

а) ворона б) сорока в) сова

5)В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

а) весну и лето б) лето и осень в) осень и зиму

6) Когда нашли Ёлочку?

а) 30 декабря б) 31 декабря в) 1 января

7)Ёлочку:

а) срубили б) нарядили в) срубили и нарядили

  1. Кто автор этих строк?

  1. «…Иней рассыпает по ветвям берёз…» ________________________

  2. «Зайчата бросились вперёд и прыгнули на ёлку». _________________________________________________________

  3. «С горки – ух, на горку – ух!»_______________________________

Проверочная работа 6. К разделу «Люблю природу русскую. Зима».

  1. Прочитай стихотворение, впиши пропущенные слова.

Ёлка

Есть одна игра для вас: я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте! Хором дружно отвечайте.

На дворе снежок идёт, скоро праздник ______________________!

Мягко светятся иголки, хвойный дух идёт от _________________

Ветви слабо шелестят, бусы яркие __________________________

И качаются игрушки – флаги, звёздочки, ____________________

И верхушку украшая, там сияет, как всегда

Очень яркая, большая, пятикрылая _________________________.

  1. Проверь, внимательно ли прочитана тобой «Новогодняя быль»

  1. Её написал:

а) С.Маршак б) С.Михалков в) Н.Сладков

  1. Ёлочка росла недалеко от:

а) леса б) города в) дома лесничего

  1. Однажды она познакомилась:

а) с зайцем б) с лисой в) с волком

  1. Про Новый год Ёлочке рассказала:

а) ворона б) сорока в) сова

5)В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

а) весну и лето б) лето и осень в) осень и зиму

6) Когда нашли Ёлочку?

а) 30 декабря б) 31 декабря в) 1 января

7)Ёлочку:

а) срубили б) нарядили в) срубили и нарядили

  1. Кто автор этих строк?

  1. «…Иней рассыпает по ветвям берёз…» ________________________

  2. «Зайчата бросились вперёд и прыгнули на ёлку». _________________________________________________________

  3. «С горки – ух, на горку – ух!»_______________________________

Проверочная работа 7. К разделу «Писатели - детям».

  1. Допиши названия стихотворений и укажи их авторов.

15 лучших онлайн-инструментов для проверки грамматики 2020 (БЕСПЛАТНО и ПЛАТНО)

Хотите писать грамматически правильный и правильно стилизованный контент?

Тогда вам следует использовать лучший инструмент грамматики для ваших конкретных нужд. Плохая грамматика и орфография могут повлиять на доверие к вам и вашему бизнесу больше, чем вы можете себе представить.

Плохо написанный контент с грамматическими и орфографическими ошибками убьет доверие читателей. Это также отпугнет их от повторного посещения вашего веб-сайта или от покупки чего-либо у вас.Кроме того, грамматика является важным фактором качества вашего контента, а низкое качество контента может повлиять на рейтинг в поисковых системах. Вот почему все больше и больше компаний используют инструменты проверки грамматики для улучшения своего онлайн-контента.

Я создал это руководство, чтобы поделиться собственным опытом работы с грамматическими программами. Я изложу ключевые моменты , которые вы должны учитывать при поиске средства коррекции грамматики . Мы рассмотрим лучшие доступные решения и рассмотрим те из них, которые предлагают определенные функции, которые могут потребоваться вашему бизнесу для улучшения качества написания вашего онлайн-контента.

Топ-15 самых популярных онлайн-программ проверки грамматики

После использования нескольких инструментов грамматики и консультации с авторами контента, я составил список лучших инструментов проверки грамматики , которые я мог найти в Интернете.

  1. ProWritingAid Программное обеспечение премиум-класса для блогеров и писателей
  2. Грамматика Простой в использовании инструмент, применяющий процессы искусственного интеллекта
  3. Белый дым Решение для проверки грамматики и стиля
  4. Имбирь онлайн Начните корректировать свои тексты быстро
  5. LanguageTool Инструмент для более чем 20 языков
  6. Переписать Написание справки для четкого общения
  7. Онлайн-исправление Онлайн-проверка орфографии и дикции
  8. PaperRater Искусственный интеллект для письма
  9. Писатель Программа проверки грамматики для профессионалов
  10. Приложение Хемингуэя Приложение, которое сделает ваше письмо ярким и ясным
  11. Scribens Мощная программа проверки грамматики английского языка
  12. Гладкая запись Мощный инструмент для лучшего письма
  13. Linguix Помощник по письму, который вам нужен
  14. NOUNPLUS Простая проверка грамматики и орфографии
  15. Виртуальный репетитор по письму Бесплатная проверка сочинений

ProWritingAid - Лучшее программное обеспечение для блогеров и писателей

ProWritingAid - это средство проверки грамматики и редактор стилей для писателей и создателей контента в целом.Это программное обеспечение для редактирования не только помогает вам быстро редактировать грамматику и пунктуацию, удалять ошибки и оптимизировать выбор слов, но также предоставляет подробные отчеты, которые помогут вам улучшить свое письмо.

Я использую этот инструмент ежедневно в качестве интеграции с Google Docs, Gmail и WordPress, чтобы дважды проверять грамматические ошибки. Мне также нравятся предложения по стилю и терминологии, которые это программное обеспечение предоставляет для улучшения моего письменного контента.

Кроме того, платформа предлагает в приложении объяснения, предложения, викторины, видео и статьи, которые помогут вам развить свои навыки письма в режиме реального времени.ProWritingAid интегрируется с Google Docs, Microsoft Office, MS Outlook, а также с большинством веб-браузеров. Настольное приложение доступно для Windows и Mac. Пользователи также могут загружать свои документы в веб-редактор платформы.

Основные характеристики
  • Программа для проверки орфографии и грамматики.
  • Mac и Windows поддерживают
  • Проверяет соответствие орфографии, расстановки переносов и заглавных букв.
  • Доступны сторонняя интеграция и расширения для браузера.
  • Больше отчетов, чем любой другой инструмент.
  • Предложения, улучшающие силу и ясность слов.
  • Проверяет на плагиат.
Цены и планы

ProWritingAid доступен в трех пакетах - Free, Premium и Premium Plus.

Бесплатный план

Бесплатная версия дает вам доступ к веб-программе проверки до 500 слов, а также к базовому расширению браузера, которое проверяет грамматику и орфографию онлайн.

Премиум план
  • 20 долларов США в месяц.
  • 79,00 долларов в год.
  • $ 299.00 на всю жизнь.
    Одноразовый платеж.

Пакет Premium позволяет проверять документы любого размера с помощью настольного приложения или интеграции с Google Doc, Microsoft Word и Scrivener с подробными отчетами.

Премиум Плюс план
  • 24,00 $ в месяц.
  • 89,00 долларов в год.
  • $ 399.00 на всю жизнь.
    Одноразовый платеж.

За несколько дополнительных долларов версия «Premium Plus» включает все те же функции, что и версия Premium, а также 60 проверок на плагиат в год.

Посетите ProWritingAid для получения дополнительной информации >>

Grammarly - простой в использовании инструмент, применяющий процессы искусственного интеллекта

Grammarly - один из самых популярных онлайн-инструментов для редактирования грамматики (или, как он сам себя называет, помощник по написанию) с более чем 20 миллионами пользователей. И не зря.

Я использовал это программное обеспечение, когда впервые начал писать длинные статьи и руководства для нашего веб-сайта. Кроме того, я знаю нескольких блоггеров, которым этот инструмент грамматики пригодится при создании качественных сообщений в блогах.

Онлайн-программа проверки грамматики

Grammarly обнаруживает все типы ошибок, от неправильно используемых слов до проблем со структурой предложений. Затем он предлагает изменения грамматики, орфографии, пунктуации и стиля в режиме реального времени. Создав учетную запись Grammarly, вы сможете добавлять слова в свой личный словарь, выбирать предпочитаемый диалект английского языка и даже проверять свои тексты на предмет разных жанров.

Основные характеристики
  • Простая в использовании программа проверки орфографии и грамматики.
  • Надежный алгоритм, который тщательно сканирует ваши письменные ошибки.
  • Дайте конкретные предложения, основанные на контексте вашего письма.
  • Детектор плагиата в платной версии.
  • Доступны сторонняя интеграция и расширения для браузера.
  • Исключительный пользовательский интерфейс.
Цены и планы

У вас есть несколько вариантов, чтобы начать использовать Grammarly. Есть бесплатный, премиальный и бизнес-план. Я планирую протестировать этот бизнес-план для нашей онлайн-команды, поскольку мы начали добавлять больше писателей и создателей контента для социальных сетей.Я буду держать вас в курсе и делиться своим опытом.

Бесплатный план

Бесплатный план охватывает все основы, включая грамматику, орфографию и пунктуацию, а также другую забавную функцию: детектор тона. Детектор тона анализирует выбранные вами слова и фразы, чтобы определить тон вашего сообщения, прежде чем вы нажмете «Отправить».

Премиум план
  • 11,66 долларов в месяц.

    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 139 долларов США.95.
  • 19,98 долларов в месяц.
    Ежеквартальный план оплачивается как один платеж в размере 59,95 долларов США.

Премиум-план - это еще один шаг вперед. Он предлагает рекомендации по передовой практике письма и стилистические предложения. С премиальным планом вы также получаете предложения по расширению словарного запаса, проверки стиля письма для конкретных жанров и детектор плагиата, который, среди прочего, проверяет более 16 миллиардов веб-страниц.

Бизнес-план
  • 25,00 долларов в месяц.
    На 1 участника ( минимум 3 участника ).
  • 12,50 долларов в месяц.

    На 1 участника (минимум 3 участника , оплата ежегодно ).

Grammarly также предлагает бизнес-план для компаний, у которых есть команда людей, участвующих в создании контента.Это позволяет вам выбрать размер вашей команды от 1 до 150+ участников, и вы будете платить за каждого члена. Для команд численностью более 10 человек доступны специальные скидки.

Посетите Grammarly для получения дополнительной информации >>

WhiteSmoke - средство проверки грамматики и стиля

WhiteSmoke - это программа для проверки грамматики и корректуры, которая исправляет не только простые орфографические ошибки, но и все, от выбора слов, грамматики, пунктуации и даже ошибок стиля.

WhiteSmoke также имеет переводчик и словарь для более чем 50 языков, более 100 встроенных шаблонов, а также видеоуроки, объяснения ошибок и средство проверки на плагиат.Его продукты основаны на технологии NLP (Natural Language Processing) с уникальными алгоритмами и AI для анализа текста. Инструмент предлагает мобильное приложение для Android и iOS, а также работает с Windows, Mac OS и всеми веб-браузерами.

Основные характеристики
  • Технология искусственного интеллекта и методы обработки естественного языка.
  • Услуги экспертов по исправлению грамматики и пунктуации.
  • Редактирование для исправления структуры предложения, пунктуационных и орфографических ошибок.
  • Средство борьбы с плагиатом + Тезаурус.
  • Услуги переводчика на 55 языков.
  • Простой и понятный пользовательский интерфейс.
Цены и планы
Веб-решение для письма

WhiteSmoke не имеет бесплатной пробной версии. Для начала он предлагает только платные пакеты.

Интернет-план
  • 5,00 долларов в месяц.

    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 59 долларов США.95.
  • 3,47 доллара в месяц.
    3-летний план оплачивается как один платеж в размере 124,95 долларов США

Веб-план работает со всеми браузерами и включает средство проверки грамматики, переводчик и средство проверки на плагиат. Он предлагает онлайн-решение для записи для любой операционной системы.

Премиум план
  • 6,66 долларов в месяц.
    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 79,95 долларов США.
  • 5,55 долларов в месяц.
    3-летний план оплачивается как один платеж на сумму 199,95 долларов США.

Тариф Premium включает в себя все браузеры, настольный клиент, Gmail и совместимость с Microsoft Office. Он поставляется с программой проверки грамматики, проверкой плагиата, мгновенной корректурой одним щелчком мыши, инструментом переводчика и интегрирован со всеми платформами письма.План Premium включает полностью интегрированное письменное решение для Windows и Mac и включает лицензию на один компьютер.

Бизнес-план
  • 11,50 долларов в месяц.
    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 137,95 долларов США.
  • 8,82 доллара в месяц.
    3-летний план оплачивается как один платеж в размере 317 долларов США.50.

План Business включает все функции, включенные в план Premium, а также полностью интегрированное решение для письма для Windows и Mac. Он совместим со всеми браузерами и включает лицензию на три компьютера.

Посетите WhiteSmoke для получения дополнительной информации >>

Ginger Online - начните быстро корректировать свои тексты

Ginger Software - это система проверки грамматики и орфографии, которая помогает пользователям писать быстрее и качественнее благодаря инструментам проверки грамматики, пунктуации и орфографии.

Помимо стандартных инструментов редактирования, Ginger также предлагает ряд дополнительных функций, включая программу чтения текста, перефразировщик предложений, словарь, переводчик с более чем 50 языками и функцию персонального тренера, которые помогут вам улучшить свой английский!

Одним из существенных недостатков является то, что Ginger не предлагает детектор плагиата. Кроме того, отчетность довольно скудная по сравнению с конкурентами.

Ginger можно загрузить прямо в Chrome или Safari, и он работает с такими программами, как Outlook, MS Word и PowerPoint.Кроме того, у Ginger есть настольное приложение, которое можно установить как на Mac, так и на Windows, а также приложение для Android и iOS. Бесплатная версия допускает только 14 проверок в месяц с надстройками браузера, определениями и переводами на 40 языков.

Основные характеристики
  • Проверенная программа для проверки орфографии и грамматики.
  • Превосходно проверяет текст при вводе.
  • Перефразирует предложения для улучшения стиля.
  • Доступны сторонняя интеграция и расширения для браузера.
  • Переводы более чем на 60 языков.
  • Индивидуальные практические занятия, основанные на вашем собственном письме.
Цены и планы

Ginger имеет бесплатный план с некоторыми ограничениями и премиум-версию.

Бесплатный план

Бесплатная версия доступна для пользователей с ограниченными функциями и до определенного предела для проверки грамматики. Как указано в их пользовательском соглашении, Ginger может ограничить количество исправлений, на которые вы имеете право в определенный период времени (например,г. до 50 исправлений в месяц).

Премиум план
  • 20,97 долларов в месяц.
  • 7,49 долларов в месяц.
    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 89,88 долларов США.
  • 6,66 долларов в месяц.
    Двухлетний план оплачивается как один платеж в размере 159,84 долларов США.

План Премиум включает все бесплатные функции, а также переводы на более чем 50 языков, средство чтения текста, перефразировщик предложений и многое другое.

Посетите Ginger Online для получения дополнительной информации >>

LanguageTool - Инструмент для более чем 20 языков

Как говорится на их официальном сайте, LanguageTool - это «приложение с открытым исходным кодом, разработанное группой языковых энтузиастов и разработчиков программного обеспечения». Сам факт того, что он основан на программном обеспечении с открытым исходным кодом, делает Language Tool уникальным онлайн-средством проверки грамматики.

Благодаря чистому интерфейсу, Language Tool очень прост в использовании, а его средство проверки грамматики довольно точное.Одним из наиболее важных преимуществ этого инструмента является то, что его можно загрузить для автономного использования. Еще одна замечательная вещь заключается в том, что вы можете использовать Language Tool для проверки грамматики на нескольких разных языках, включая астурийский, каталонский, голландский, английский, эсперанто, французский, немецкий
, итальянский, японский, персидский, тамильский и многие другие!

К

LanguageTool можно получить доступ через мобильный телефон или через Интернет, он совместим с Chrome, Firefox,
Microsoft Word, Google Docs и LibreOffice. Наконец, у Language Tool есть форум, который не только служит службой поддержки клиентов, но также содержит массу полезного контента.

Основные характеристики
  • Инструмент для проверки правописания с простой в использовании программой проверки орфографии и грамматики.
  • Исправляет грамматику на нескольких языках.
  • Механизм проверки более 1700 шаблонов для обнаружения ошибок.
  • Перевод более чем на 20 языков.
  • Доступны сторонняя интеграция и расширения для браузера.
  • Способность обнаруживать ошибки, которые другие аналогичные платформы не могут определить.
Цены и планы

Language Tool поставляется с бесплатным планом с некоторыми ограничениями и премиальным планом.

Бесплатный план

Бесплатный план предлагает тысячи шаблонов для поиска ошибок на различных языках, таких как английский, французский и немецкий, и ограничен 20 000 символов на проверку, что является разумным пределом.

Премиум план
  • 19 долларов США в месяц.
  • 13,00 долларов США в месяц.
    Ежеквартальный план оплачивается как один платеж в размере 39 долларов США.
  • 4,92 доллара в месяц.
    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 59 долларов США.

План Premium имеет ограничение в 40 000 символов на проверку, а также впечатляющие функции, такие как обнаружение более 2000 дополнительных ошибок для английского, французского, голландского и немецкого языков, обнаружение неправильных контрольных сумм в номерах IBAN и ISBN, а также обнаружение использования неправильного пола в приветствиях (только для немецкого).

Посетите LanguageTool для получения дополнительной информации >>

Outwrite - Написание справки для четкого общения

Outwrite - это инструмент проверки грамматики и плагиата на базе искусственного интеллекта, который использует расширенные предложения по грамматике, правописанию и перефразированию для улучшения качества вашего письма.

Он доступен в Интернете как веб-приложение, что означает, что вы можете войти в систему из любого браузера, но нет настольного приложения. Outwrite также имеет расширения для Chrome, Microsoft Word и Google Docs, а также мобильное приложение, которое в настоящее время доступно только для iOS.

Одна из лучших функций Outwrite - это AI Eloquence Engine. Он сканирует ваш текст и предлагает рекомендации по его улучшению, удалив ошибочные слова, упрощая предложения и избегая использования пассивного залога. В плане Pro также есть очень эффективная программа проверки на плагиат, которая позволяет проводить 50 проверок в месяц.

Основные характеристики
  • Инструмент для корректуры на базе искусственного интеллекта.
  • Повышает беглость, эффективность и ясность письма с помощью GradeProof's Eloquence Engine.
  • Отслеживает статистику вашего письма, такую ​​как уровень обучения, количество слов, читаемость.
  • Обнаружение плагиата гарантирует оригинальность вашего письма.
Цены и планы

Outwrite поставляется с тремя тарифными планами: Essential, Pro и Teams.

Основной план

Essential - это бесплатный план, который весьма ограничен, поскольку включает в себя только очень простую проверку орфографии и грамматики. Он не предлагает всех функций, предоставляемых платными планами, и количество сканирований ограничено.

Профессиональный план

Тарифный план Pro включает бесплатную пробную версию, которая дает пользователям полный доступ ко всем дополнительным функциям подписки Pro в течение недели. План Pro ограничен 10 000 слов в статье, но количество статей, которые вы можете проверить, не ограничено. Он включает в себя механизмы грамматики и орфографии, настраиваемый словарь, инструменты пунктуации, прописных букв, повторов и путаницы слов.

План команд
  • 7,95 долларов США в месяц за пользователя.
  • План

Teams предназначен для групп, которые хотят улучшить свое общение. Это также дает пользователям одну неделю полного доступа ко всем дополнительным функциям подписки Teams.

Посетите Outwrite для получения дополнительной информации >>

Online Correction - Онлайн-проверка орфографии и дикции

У

OnlineCorrection.com есть два основных преимущества: он очень прост в использовании и на 100% бесплатный!

Инструмент имеет простой в использовании веб-сайт, на котором вы можете ввести свой текст и проверить его на грамматические и орфографические ошибки.Он также предлагает предложения по построению словарного запаса и предложений для улучшения вашего стиля письма. Тот факт, что OnlineCorrection.com является бесплатным, делает его идеальным для студентов или всех, кто не может позволить себе купить инструмент грамматики. Однако это означает, что вы будете видеть неперсонализированную рекламу.

Инструмент был создан с использованием таких программ, как DICTION, Hunspell и LanguageTool. Как и Grammarly, OnlineCorrection.com поддерживает различные диалекты английского языка: американский, британский, австралийский, южноафриканский и новозеландский английский.Инструмент обеспечивает постоянную защиту вашей конфиденциальности, автоматически удаляя весь отправленный контент через 30 минут.

Основные характеристики
  • Веб-сайт обнаружение орфографических ошибок, ошибок стиля и базовой грамматики.
  • Мгновенно предлагает предложения по улучшению текста.
  • Одинаковые веб-сайты с разными доменными именами для разных языков.
Цены и планы

OnlineCorrection - это бесплатный инструмент, которым может пользоваться каждый бесплатно.

Посетите Online Correction для получения дополнительной информации >>

Paper Rater - Искусственный интеллект для улучшения вашего письма

PaperRater - это веб-приложение, ориентированное в основном на учащихся старших классов и колледжей.

PaperRater проверяет статьи и эссе на грамматические и орфографические ошибки. Он также сравнивает ваш текст с текстом других учеников того же уровня образования и предлагает рекомендации, как улучшить ваше письмо. Он фокусируется на длине и вариативности предложений, использовании словарного запаса, пассивном обнаружении голоса и фразах, которых следует избегать.

PaperRater также предоставляет статистику удобочитаемости, а также автоматическую систему оценки эссе, чтобы дать вам приблизительное представление о том, какую оценку вы можете получить от своего учителя.

Этот инструмент также проверяет плагиат. Детектор плагиата опирается на поисковые индексы двух самых популярных поисковых систем - Google и Bing - и, согласно их официальному сайту, сравнивает ваш текст с более чем 10 миллиардами документов.

PaperRater использует передовую систему искусственного интеллекта и науку о данных для анализа представленных текстов в режиме реального времени и предлагает почти немедленные результаты (обычно через 5–15 секунд после отправки).Пользователям не требуется регистрироваться, входить в систему или загружать что-либо.

Основные характеристики
  • Облачное программное обеспечение для проверки орфографии и грамматики.
  • Предлагает отзывы и инструкции по написанию.
  • Интегрированная служба обнаружения плагиата с оценкой оригинальности.
  • Идеально для студентов.
  • Немедленный анализ и сравнение с другими учащимися того же уровня образования.
Цены и планы

PaperRater имеет бесплатную и премиальную версии.Хотя он популярен среди своей целевой аудитории (им пользуются тысячи студентов в более чем 140 странах), у этого инструмента есть ограничения. Одно из ограничений заключается в том, что пользователи могут получить доступ к PaperRater только через его веб-сайт, поскольку нет мобильной поддержки.

Базовый план

Базовая бесплатная версия позволяет проводить 10 проверок на плагиат в месяц, длина которых не может превышать 5 страниц, каждая из которых содержит до 300 слов. Он доступен с ограниченными функциями и до 50 отправок документов в месяц.

Премиум план
  • 11,21 доллара в месяц.
    Годовой план оплачивается как один платеж в размере 71,55 доллара США.

Премиум-план позволяет пользователям выполнять 25 проверок в месяц, каждая из которых содержит 20 страниц до 300 слов каждая или 6000 слов в общей сложности.

Посетите Paper Rater для получения дополнительной информации >>

Writer - Программа проверки грамматики для профессионалов

Writer (ранее Qordoba) выходит за рамки стандартных средств проверки грамматики.Помимо изучения основ - грамматики, пунктуации и тона - Writer выполняет больше проверок содержимого, чем любой другой помощник по написанию.

Ключевым отличием

Writer является способность улучшить свое письмо для работы: убедиться, что вы используете правильный тон, стиль письма и терминологию для своей аудитории. Writer также проверяет контент вашей компании на ясность, читаемость, доступность, лаконичность, стиль письма, терминологию, тон, голос бренда и предвзятость.

Writer быстро становится ведущим помощником писателя для компаний.

Основные характеристики
  • Средство проверки грамматики и орфографии, а также проверка соответствия, простой язык, плагиат и проверка инклюзивности.
  • Настройте предложения контента для голоса вашего бренда.
  • Определите и постоянно используйте термины и фразы, которые выделяют ваш бренд среди конкурентов.
  • Последовательно применяйте ключевые сообщения и следите за тем, чтобы никто снова не испортил вашу презентацию, ценностные предложения или формулировку миссии.
  • Настройте правила содержания для конкретного бренда, чтобы исправлять правки, которые вы вносите снова и снова.
  • Используйте портал Styleguide, чтобы упорядочить и поделиться своими рекомендациями по бренду в одном месте, чтобы легко обновлять и делиться.
Цены и планы

Writer доступен на трех уровнях - Бесплатная пробная версия, Начальный и Корпоративный:

Бесплатный план


Writer предлагает два бесплатных варианта. Первый - это бесплатная 14-дневная пробная версия (кредитная карта не требуется). Второй бесплатный вариант - это бесплатная онлайн-программа для проверки грамматики Writer.

Бесплатная пробная версия включает основы грамматики, орфографии, пунктуации и детектор тона.

Стартер
  • 49 долларов в месяц за 5 пользователей.

Стартовый план подходит для 5 пользователей, и за каждого дополнительного пользователя они будут взимать 9 долларов в месяц.

Предприятие
План предприятия

Writer разработан для масштабирования предприятий и предоставляет несколько рабочих пространств для отдельных команд. В дополнение к функциям начального плана, план Enterprise включает неограниченное количество настраиваемых условий, брендирование и совместное использование руководств по стилю, доступ к API, расширения Word и Google Docs, а также систему единого входа.

Посетите Writer для получения дополнительной информации >>

Hemingway App - приложение, делающее ваш текст ярким и четким

Hemingway App - это программа для проверки грамматики, доступная в виде онлайн-редактора или настольного приложения.

В отличие от остальных инструментов из нашего списка, приложение Hemingway не предлагает углубленных уроков грамматики. Вместо этого он оценивает общую читаемость вашего текста и помогает вам улучшить свой стиль письма.

После того, как вы вставите текст в редактор (или напишите прямо в него), мгновенная обратная связь появится на боковой панели в правой части страницы.Вы получите информацию о количестве букв, символов, слов, абзацев и предложений, а также о предполагаемом времени чтения вашего текста. Приложение также использует разные цвета, чтобы предлагать улучшения текста. Например, наречия и слабый язык отмечены синим, тогда как плотные и сложные предложения - красным, а продолжающиеся предложения - желтым. Наконец, приложение Hemingway App дает вам оценку читабельности, чтобы вы могли узнать уровень чтения вашего текста.

Основные характеристики
  • Проверка стиля письма.
  • Доступны сторонняя интеграция и расширения для браузера.
  • В первую очередь фокусируется на улучшении общей читаемости любого текста.
  • Проверяет каждый текст и оценивает его по классам.
  • Встроенная технология индекса читаемости.
  • Может использоваться как онлайн, так и офлайн.
Цены и планы

Вам нужно внести только разовую оплату, если вы хотите использовать их настольное приложение (доступно для Android и iOS).

Бесплатный план

Бесплатный план

Онлайн-версия приложения Хемингуэй бесплатна.

Hemingway Editor 3 (настольная версия)
  • 19,99 долларов на всю жизнь.
    Единовременный платеж

Версия для настольных ПК стоит единовременная плата в размере 19,99 долларов США для версий Windows и Mac и поставляется с несколькими дополнительными функциями, такими как бесплатные обновления, возможность сохранения и экспорта, а также прямая публикация в WordPress и Medium.

Посетите приложение Hemingway для получения дополнительной информации >>

Scribens - мощная программа проверки английской грамматики

Scribens - это бесплатный инструмент для проверки грамматики, который использует сложный синтаксический алгоритм для исправления более 250 типов грамматических, орфографических и стилистических ошибок, включая существительные, глаголы, предлоги, местоимения, омонимы, типографику и пунктуацию.

Кроме того, Скрибенс исправляет стилистические элементы, такие как дублирование, продолжение предложений, повторы и даже предлагает синонимы.Наряду с исправлениями, инструмент также предлагает индикатор читабельности, пояснения, которые помогут вам улучшить свои навыки письма, а также подробную статистику, включая количество слов, предложений, абзацев и т. Д.

Scribens совместим с приложениями MS Office, почтовыми клиентами, а с помощью расширений Chrome и Firefox пользователи могут исправлять свои записи прямо во время использования браузеров.

Основные характеристики
  • Надежный инструмент для проверки грамматики.
  • Может исправить более 250 типов общих грамматических и орфографических ошибок.
  • Предлагает объяснения, которые помогут писателю улучшить свои навыки письма на английском языке.
  • Использует усовершенствованный алгоритм синтаксического распознавания.
  • Доступны сторонняя интеграция и расширения для браузера.
Цены и планы

Scribens - это бесплатный инструмент, которым может пользоваться каждый бесплатно.

Посетите Scribens для получения дополнительной информации >>

Slick Write - мощный инструмент корректуры для лучшего письма

Slick Write - очень мощный бесплатный онлайн-инструмент для исправления грамматических, орфографических и стилистических ошибок.Это отличный инструмент для специалистов по SEO, студентов, блоггеров и всех, кто любит писать.

Позволяет импортировать существующий файл для корректуры или писать прямо на платформе. Текстовый редактор содержит множество стилистических предложений, которые вы можете настроить в соответствии с вашим типом текста. Например, если вы пишете резюме, Slick Write сосредоточит свое внимание на профессиональном языке.

Этот инструмент создает подробные текстовые отчеты с графиками, помогая отслеживать количество слов, длину предложений и абзацев, оценку читаемости
, использование голоса и многое другое.

Slick Write предлагает расширения для Google Chrome и Mozilla Firefox.

Основные характеристики
  • Быстрый поиск слова в словарях, тезаурусе, Google и Википедии.
  • Найдите абзацы с наименьшим разнообразием.
  • Word Associator для поиска контекстных словесных ассоциаций.
  • Настраиваемые параметры в соответствии с вашим стилем письма.
  • Подробная статистика по оценке удобочитаемости, времени чтения, количеству слов и т. Д.
Цены и планы

Slick Write - это бесплатный инструмент, которым может пользоваться каждый бесплатно.

Посетите Slick Write для получения дополнительной информации >>

Linguix - помощник по письму, который вам нужен

Linguix проверяет ваше письмо на наличие ошибок и предлагает грамматику, пунктуацию и стиль с учетом контекста. Этот инструмент - больше, чем просто средство проверки правописания, с более чем 2700+ расширенными исправлениями, которые охватывают тысячи вопросов, от грамматики до стиля.Linguix предлагает подробные объяснения популярных ошибок и дает рекомендации о том, как сделать вашу деловую электронную почту, а также академические и личные проекты более читаемыми и красивыми.

Веб-приложение

имеет секретный режим для редактирования конфиденциального содержимого. Этот режим позволяет вам вносить изменения, а затем * пух * все эти данные исчезают, как только документ исчезает. Расширение для браузера помогает исправлять ошибки написания повсюду в Интернете, включая Документы Google, электронную почту, профессиональное программное обеспечение для создания контента, приложения для обмена сообщениями и многое другое.

Кроме того, розничные и бизнес-пользователи Linguix могут создавать свои сниппеты для более быстрого написания. Это черновики текстов, которые используются для автоматизации повторяющихся письменных задач, таких как планирование встречи или отправка вступлений. Фрагменты предлагают быстрый и легкий ярлык, который вы можете легко вставить в свои сообщения, не набирая длинные сообщения повторно.

Встроенный словарный запас помогает пользователям добавить красок в свой текст. Linguix помогает вам не только писать, но и читать.Просто используйте функцию «Искать в Linguix», чтобы мгновенно получить определение. Linguix также предоставляет персонализированные отчеты по электронной почте, чтобы помочь вам понять слабые места в вашей грамматике. Это особенно полезно для людей, для которых английский не является родным.

Основные характеристики
  • Программное обеспечение для проверки орфографии, грамматики и стиля.
  • Фрагменты и шаблоны контента для более быстрого написания.
  • Продвинутое понимание и оценка читабельности.
  • Расширение браузера и интеграция сторонних инструментов.
  • Бизнес-панель и управление командой.
  • Написание идей на уровне компании и отдельных пользователей.
Цены и планы

Linguix доступен в трех режимах - Бесплатная пробная версия Premium, Premium и Business.

Бесплатный план

Пользователи могут бесплатно оценить Linguix Premium в течение двух недель. Этот режим дает доступ ко всем важным функциям продукта.

Премиум план
  • 18 долларов.95 в месяц.
    36 долларов в квартал или 96 долларов в год.

План Премиум дает пользователю доступ к полной мощности средства проверки грамматики с расширенными предложениями по грамматике и стилю, написанием аналитических сведений прямо в расширении браузера, отчетами по электронной почте с указанием прогресса, неограниченными фрагментами и шаблонами контента, предложениями по расширению словарного запаса.

Бизнес-продукт
  • 20 долларов США за пользователя в месяц (минимум 3 пользователя).
  • 10 долларов США за пользователя в месяц при ежегодной оплате (минимум 3 пользователя).

С бизнес-планом вы можете получить информационную панель компании с функциями управления командой и статистики, корпоративные фрагменты кода, которые могут быть созданы администраторами для обеспечения согласованного и продуктивного взаимодействия внутри всей команды. Продукт Business Plus позволяет компаниям погрузиться еще глубже и получить аналитическую информацию на уровне членов команды, чтобы понять, как на самом деле каждый создатель контента в вашей команде работает с точки зрения качества контента и производительности.

Посетите Linguix для получения дополнительной информации >>

NOUNPLUS - Простая проверка грамматики и орфографии

NOUNPLUS - очень простая онлайн-программа проверки грамматики и орфографии для английских текстов. В нем исправляются грамматические ошибки и орфографические ошибки, а также предлагаются предложения по улучшению композиции и качества письма. Он помогает писать логические предложения в соответствии с контекстом и правилами грамматики.

При проверке орфографии основное внимание уделяется контексту, помогая избежать распространенных ошибок, таких как использование «эффекта» вместо «аффекта».»Он также исправляет орфографию на основе британского и американского английского.

NOUNPLUS также проверяет вашу пунктуацию, что позволяет улучшить тексты. У него нет расширений для браузера, но вы можете легко получить к нему доступ в Интернете без регистрации.

Основные характеристики
  • Контекстная проверка орфографии - избегайте распространенных орфографических ошибок, которые меняют контекст.
  • Проверка грамматики - следуйте правилам грамматики и изучайте предложения по улучшению сочинений.
  • Проверка построения предложений - напишите логические предложения на основе правил грамматики и контекста.
  • Проверка пунктуации - отшлифуйте свои тексты.
Цены и планы

NOUNPLUS - это бесплатный инструмент, которым может пользоваться каждый бесплатно.

Посетите NOUNPLUS для получения дополнительной информации >>

Virtual Writing Tutor - Бесплатная проверка сочинений

Virtual Writing Tutor - это многофункциональная бесплатная онлайн-программа для проверки сочинений с множеством полезных возможностей, которые идеально подходят для учителей ESL.

При проверке грамматики исправляет грамматические ошибки, такие как двойное отрицание, словосочетание, отсутствие вспомогательных слов, временные сдвиги и многое другое. Он также исправляет ложные родственные слова, выбор слов и пунктуацию, а также контекстные орфографические ошибки. Он может проанализировать ваш словарный запас, чтобы помочь вам избежать клише и сильных слов и добиться большей сплоченности. В зависимости от вашего стиля письма он может предлагать варианты общеупотребительной, академической или специальной лексики. Этот инструмент также имеет средство проверки перефразирования, которое, по сути, является средством проверки на плагиат.Помимо сравнения двух текстов, он также дает расчетную оценку сходства между ними.

Virtual Writing Tutor также включает форум по проверке грамматики, отзывы и ссылки с прошлых проверок грамматики, а также обмен по переписке. Обмен по переписке позволяет вам создавать письменные проекты для студентов, где вы можете автоматически оставлять отзывы и выставлять оценки. Вы можете встроить этот инструмент в свой веб-сайт, блог или курс Moodle, используя код iframe, который вы можете найти на сайте.

Основные характеристики
  • Программа проверки грамматики - исправление грамматических и пунктуационных ошибок.
  • Проверка орфографии - исправление орфографических и контекстных орфографических ошибок.
  • Проверка словарного запаса - используйте общую, академическую или специальную лексику.
  • Paraphrase checker - проверка текстов на плагиат.
  • Проверка сочинений - проверьте сплоченность, тон, силу аргументов, сложность и т. Д.
  • Контроллер сочинений - создайте схемы для мнений, аргументов и эссе с указанием приоритетов.
Цены и планы

Virtual Writing Tutor - это бесплатный инструмент, которым может пользоваться каждый бесплатно.

Бесплатный план

Он имеет ограничение в 3000 слов для участников с бесплатной учетной записью, в то время как лица, не являющиеся участниками, могут корректировать тексты только из 500 слов.

Посетите Virtual Writing Tutor для получения дополнительной информации >>

Как выбрать программу проверки грамматики

Письмо считается искусством - оно требует совершенства на всех уровнях. Если письмо - это искусство, то мастер, который его вырезает, - это грамматика. Поскольку вам доступно множество инструментов для проверки грамматики, вот как выбрать наиболее подходящее программное обеспечение для проверки грамматики с учетом ваших потребностей.

Расширенная совместимость

У вас всегда должна быть возможность использовать инструмент проверки грамматики, независимо от того, какую операционную систему или устройство вы используете. Grammarly - прекрасный тому пример. Это фантастический инструмент для проверки грамматики, который предлагает широкую совместимость и доступен для использования на нескольких системах и устройствах. Он полностью совместим с iOS и Android, вы можете использовать его как настольное приложение для Windows и Mac, а также предлагает расширения для Chrome, Edge и Firefox.

Запись статистики

Во многих случаях писателям поручают создавать документы, которые должны соответствовать строгой стандартизации и формату.Как писателю важно знать, соответствует ли подготовленный вами документ этим ожиданиям. Будет очень полезно, если инструмент проверки грамматики, который вы используете для проверки текста, будет генерировать подробную статистику. Вот почему так важно выбрать инструмент, который поможет вам определять статистику, такую ​​как количество слов, длину абзаца и среднее время чтения.

Стоимость

Онлайн-средства проверки грамматики и пунктуации предлагают различные варианты ценообразования. Некоторые из основных онлайн-инструментов проверки грамматики можно использовать совершенно бесплатно; например, онлайн-исправление.Тем не менее, большинство расширенных инструментов поставляется либо с бесплатной версией с ограниченными функциями, либо с платной версией премиум / про. В зависимости от того, как часто вы пишете и вам нужно проверять свою работу, премиум-версии этих вариантов проверки грамматики обычно экономически эффективны, если вы выбираете более длительные сроки подписки.

Программные особенности

К каждому конкретному инструменту проверки грамматики прилагается определенный набор функций. Прежде чем принять окончательное решение, подумайте, что вам нужно, как вы собираетесь использовать программное обеспечение и какие функции предлагает каждый вариант.Каждый инструмент предлагает одни и те же основные функции, такие как проверка грамматики, экспертное правописание, проверка предложений, стиль письма, пунктуация и проверка оригинальности. Однако определенные инструменты имеют дополнительные функции, такие как написание статистики, словарный запас и корректура. Составьте список всех функций, которые вам нужны, найдите идеальное решение в рамках предлагаемых инструментов и улучшите свое письмо.

Сторонние интеграции

Если вы хотите использовать один из инструментов для улучшения своих навыков ведения блога, убедитесь, что он легко интегрируется с WordPress и другими сторонними приложениями.Не каждый инструмент проверки грамматики предлагает эту функцию, и она может сэкономить вам много времени и усилий. Например, ProWritingAid - это инструмент грамматики, который обеспечивает интеграцию с такими приложениями, как MS Office, Outlook, Google Docs, Scrivener и Final Draft.

Лучшие из лучших

Студенты-копировщики, и даже профессиональные писатели используют грамматику и инструменты редактирования, чтобы улучшить свое письмо и обеспечить качество своих рецензий. Есть несколько причин, по которым люди используют грамматические программы.

Блоггеры используют инструменты грамматики, чтобы убедиться, что в их письмах нет ошибок и они быстро принимаются редактором веб-сайта.

Учителя и студенты также используют эти платформы, чтобы убедиться, что они выпускают и отправляют правильные эссе и контент. Даже разработчики веб-сайтов используют инструменты, чтобы улучшить написание веб-копии и привлечь больше посетителей на веб-сайт. Качественное письмо мгновенно повышает доверие к веб-сайту.

Инструменты проверки грамматики повышают ценность текста с помощью надежных грамматических решений.Некоторые из этих инструментов оснащены возможностями искусственного интеллекта, чтобы обеспечить интеллектуальное обучение и дать более точные рекомендации для написания статей.

Лучшее для проверки грамматики

Инструменты проверки грамматики - ключ к тому, чтобы избежать неприятных грамматических ошибок в ваших статьях. Независимо от вашего академического уровня или опыта, если в вашем письме есть ошибки, ваш авторитет падает.

Инструменты проверяют каждый фрагмент контента, выявляют орфографические ошибки и даже предлагают более подходящие слова для улучшения читаемости.Эти инструменты могут выявлять и исправлять ошибки за считанные секунды, что экономит время.

На наш взгляд, это два лучших инструмента для проверки грамматики.

Это редактор грамматики премиум-класса для блоггеров, писателей и деловых писателей. Он легко доступен в Интернете как для Windows, так и для Mac. Он также поддерживает интеграцию с Microsoft Word, Google Docs и Scrivener. Он считается одним из лучших из-за его замечательных свойств и способности улучшить общий текст.

Подходит для проверки пунктуации

Неправильное использование знаков препинания может уничтожить смысл предложения. Даже неправильно поставленная запятая может изменить контекст всего предложения. Каждый может пропустить эти ошибки. Но несколько инструментов для проверки пунктуации могут помочь вам избавиться от этих ошибок при письме.

WhiteSmoke оснащен ультрасовременным детектором пунктуации, который поможет вам проанализировать и исправить свои ошибки. Это делает его отличным выбором для проверки пунктуации.
Кроме того, он достаточно умен, чтобы определять менее очевидные ошибки пунктуации, такие как пропущенные запятые, неправильное размещение точек с запятой или ненужные дефисы. Он работает как ваш наставник и направляет вас через ошибки, чтобы помочь вам лучше писать.

Лучшие бесплатные инструменты грамматики

Большинство бесплатных онлайн-инструментов проверки грамматики хорошо справляются с поиском грамматических ошибок и предлагают предлагаемые исправления. Эти бесплатные инструменты могут быть чрезвычайно полезны для студентов при проверке своих заданий, работ и эссе или для блоггеров, которые могут выполнить быструю проверку грамматики для любого создаваемого сообщения.

Выбор лучшего бесплатного инструмента для проверки грамматики зависит от функций, необходимых для точной проверки грамматики.

Приложение

Hemingway - это самый простой в использовании бесплатный онлайн-инструмент для проверки грамматики. Все, что вам нужно сделать, это зайти на его веб-сайт, вставить текст в текстовое поле редактора и проверить наличие ошибок. Он не только проверяет грамматику, но также определяет стиль и тон написанного контента. Он был разработан, чтобы помочь пользователю повысить удобочитаемость фрагмента, что достигается путем отображения оценки читабельности вашего контента и предложений по улучшению.Приложение Hemingway App имеет понятный и простой макет, который поможет вам быстро проанализировать контент перед его публикацией.

Лучшие грамматические приложения для iOS

Теперь со смартфонами изучать грамматику стало еще проще. Некоторые грамматические приложения для iOS исправляют грамматические ошибки, чтобы помочь вам правильно читать и писать.

Итак, если вы ищете приложение, которое исправляет вашу грамматику на ходу, вы можете прочитать наш анализ двух лучших приложений для проверки грамматики iOS, которые совершенно бесплатны и могут быть легко найдены в Apple Store.

CorrectMe - быстрое и удобное приложение для улучшения вашего письма. Он не только исправляет все ваши грамматические и орфографические ошибки при вводе, но также использует встроенную программу проверки синонимов, чтобы предлагать варианты различных слов. Хотя это приложение совершенно бесплатно для всех устройств iOS, оно поставляется с профессиональной версией, которую вы можете приобрести. Профессиональная версия предлагает расширенные функции, такие как умные рекомендации и грамматические пояснения.

Лучшие грамматические приложения для Android

Смартфоны

Android сейчас более предпочтительны, чем настольные компьютеры, поскольку они просты в использовании.Итак, если вы хотите проверить грамматику вашего контента на своем смартфоне Android, в Play Store доступно несколько приложений.

Эти интерактивные приложения не только позволяют обнаруживать грамматические и орфографические ошибки, но также позволяют учиться и совершенствовать свои навыки.

Это приложение похоже на портативный грамматический словарь, который можно носить в кармане. Он исправляет все ваши грамматические и орфографические ошибки при вводе и помогает писать безошибочные предложения.В приложении также есть функция преобразования текста в речь, которая идеально подходит, если английский является вашим вторым языком и вы хотите научиться правильному произношению. Приложение может читать вслух все, что вы набираете.

Часто задаваемые вопросы

В этом мире нет ничего бесплатного, как и лучшие инструменты для проверки грамматики. Все они предлагают бесплатную версию, но чтобы разблокировать лучшие функции любого данного инструмента проверки грамматики и пунктуации, вам нужно будет получить их премиум или профессиональную версию.Что касается бесплатных версий, то бесплатная версия Grammarly - это чудесная вещь, которую можно установить на ваше устройство, пока вы пишете. Приложение Hemingway также является разумным бесплатным вариантом, поскольку оно бесплатно проверит грамматику вашего документа и определит стиль и тон вашего письменного контента.

Руки вниз, мы идем с Grammarly. Grammarly - это не просто мера предосторожности от ошибок при письме, но и система формирования привычки, позволяющая улучшить ваши навыки письма.Вы можете легко отслеживать свой прогресс в еженедельных отчетах об использовании, так что вы будете знать о своих повторяющихся ошибках, и это поможет вам снова избежать тех же ошибок. Приложение также поможет пополнить ваш словарный запас и проверить, не содержит ли ваш текст плагиата, и все это за считанные секунды. Еще один отличный вариант - ProWritingAid.

Большинство инструментов проверки грамматики, которые я перечислил выше, могут проверить вашу грамматику в Интернете. Посетите их официальный веб-сайт, скопируйте и вставьте свой текст для изучения в выбранную область и наслаждайтесь базовой проверкой грамматики.Чекер выделит ваши ошибки и предложит исправления. Если вам нужна более глубокая проверка грамматики, мы советуем вам приобрести платную версию инструмента проверки, которая лучше всего соответствует вашим потребностям.

Не все из них, но есть несколько инструментов, которые работают и в автономном режиме. Вы, вероятно, не получите такого же качества обслуживания, как с онлайн-проверками, но если вы человек, который часто бывает в дороге, или у вас просто нет стабильного подключения к Интернету все время, автономные проверки грамматики могут получить работа тоже сделана.Некоторые автономные варианты: Ginger Software, WhiteSmoke и Hemingway App.

Инструменты проверки грамматики, такие как ProWritingAid и Grammarly, предлагают своим пользователям возможность установить расширение подключаемого модуля Google Chrome. Установив плагин, вы сможете устранить грамматические ошибки, которые вы допускаете при использовании браузера, независимо от того, пишете ли вы сообщение в социальных сетях, пользуетесь услугами Gmail или оставляете комментарий в блоге.

Заключение

С этими 15 онлайн-инструментами проверки грамматики вы сможете легко вычитать и редактировать текст! Все эти инструменты имеют разные функции, плюсы, минусы и возможности.И хотя ни один инструмент не может удовлетворить все ваши требования, подумайте о своих потребностях в письме, объеме помощи, которая вам понадобится, и выберите идеальный инструмент грамматики, который поможет вам повысить уровень y

Simple English Wikipedia, бесплатная энциклопедия

Шашки или шашки - это название нескольких различных настольных игр. Все эти игры похожи. Во всех видах шашек фигуры другого игрока могут быть взяты, "перепрыгнув" через них.

«Шашки» - американское название.В британском английском и в других англоязычных странах эти игры называются « шашки, ».

Правила и чемпионаты контролируются Всемирной федерацией шашек.

Шашки датируются XII веком во Франции. [1] [2] Эти органы не признают, что обнаружение более ранних шахматных досок доказывает, что в игру играли раньше, хотя это могло быть. Некоторые другие писатели думали иначе, но они не были профессиональными историками. [3]

Существует два основных типа шашек: англо-американская версия (изначально пришедшая из Франции) и польская или континентальная версия. Англо-американская версия играется на шахматной доске 8x8 с 12 фигурами. Континентальная версия (так называемая, потому что в нее играют на европейском континенте) играется на доске 10х10 по 20 фигур в каждой. Также существует ряд вариантов в разных странах.

В большинстве шашек участвуют два игрока.Игроки находятся на противоположных концах доски. У одного игрока есть темные фигуры, а у одного игрока - светлые. Они по очереди передвигают свои фигуры. Игроки перемещают свои фигуры по диагонали от одного квадрата к другому. Когда игрок перепрыгивает через фишку своего оппонента (другого игрока), вы берете эту фишку с доски. Если вы можете взять кусок, вы должны взять его.

Английские черновики [изменить | изменить источник]

Британцы называют эту игру «шашками». В английские шашки играют на шахматной доске 8х8.Используются только темные квадраты: светлые квадраты никогда не используются.

  • шт. . Детали бывают плоские и круглые. Их называют «мужчинами». Они могут быть темными и светлыми или красными и белыми. Обе стороны называются Black и White . [2] У черных первый ход. Есть два вида фигур: простые (одиночные) и «двойные». Двойной кусок получается путем наложения одного простого предмета на другой.
  • Исходное положение .Каждый игрок начинает с 12 фишек в трех рядах, ближайших к его стороне. Ряд, ближайший к каждому игроку, называется «Двойной ряд». Сначала идет более темный цвет.
  • Как двигаться . все отдельные фигуры (стартовые) могут двигаться только по диагонали вперед. Они не могут двигаться назад.

Игрок может двигаться двумя способами. Фишку можно переместить вперед по диагонали на следующий темный квадрат. Если фишка одного игрока, фишка другого игрока и пустое поле выстраиваются в линию, то первый игрок должен "перепрыгнуть" фишку другого игрока.Первый игрок перепрыгивает через фишку другого игрока на пустую клетку и снимает фишку другого игрока с доски. Игрок также может использовать одну фишку, чтобы совершить несколько прыжков за один ход, при условии, что каждый прыжок немедленно ведет к следующему прыжку и по прямой. Иногда у игрока может быть выбор или выбор, какую фишку противника он должен прыгнуть. В таких случаях он может выбрать, на чем прыгнуть. Если вы держите руку на какой-либо фигуре, когда двигаетесь, у вас есть выбор положить ее обратно и переместить другую фигуру.

  • Двойные детали . Если фигура игрока перемещается в ряд двойных фигур на стороне другого игрока, она становится двойной фишкой. Он может двигаться вперед и назад. Двойная фигура не может выйти из ряда двойных фигур до следующего хода.
  • Как заканчивается игра . Игрок, первым проигравший все свои фигуры, проигрывает. Если игрок оказывается в положении, в котором он не может двигаться, он проигрывает. [4] Если у игроков одинаковое количество фишек, побеждает игрок с наибольшим количеством двойных фишек.Если у игроков одинаковое количество фигур и одинаковое количество двойных фигур, игра считается ничьей.
  1. ↑ Мюррей Х.Дж.Р. 1951. История настольных игр, кроме шахмат . Oxford University Press, стр. 72. IBSN 0-19-827401-7
  2. 2,0 2,1 Bell R.C. 1979. Настольные и настольные игры многих цивилизаций . Пересмотренное издание, два тома в одном, New York: Dover, p71.
  3. ↑ Стратт, Джозеф 1801. Спорт и развлечения людей в Англии .Лондон, стр. 255.
  4. «Правила шашек». Сайт Darkfish. Проверено 22 ноября 2014.

Примеры и определение жанра

Определение жанра

Жанр означает вид искусства, литературы или музыки, характеризующийся определенной формой, содержанием и стилем. Например, в литературе четыре основных жанра: поэзия, драма, художественная литература и научно-популярная литература. У всех этих жанров есть свои особенности и функции, которые отличают их друг от друга.Следовательно, со стороны читателей необходимо знать, какую категорию жанра они читают, чтобы понять сообщение, которое он передает, поскольку у них могут быть определенные ожидания до рассматриваемого чтения.

Типы жанров

В литературе есть пять типов жанров, в том числе:

Поэзия

Поэзия - первый крупный литературный жанр. Все типы поэзии обладают определенными характеристиками. Фактически, поэзия - это форма текста, который следует метру и ритму, с каждой строкой и слогом.Он также подразделяется на разные жанры, такие как эпическая поэма, повествовательная, романтическая, драматическая и лирическая. Драматическая поэзия включает мелодраму, трагедию и комедию, в то время как другие стихотворения включают оду, сонет, элегию, балладу, песню и эпос.

Популярные примеры эпических поэм: Потерянный рай Джона Мильтона , Илиада и Одиссея , Гомер . Примеры романтических стихов: Red Red Rose Роберта Бернса . Все эти поэтические формы имеют общие особенности, например, они не следуют за абзацами или предложениями; вместо этого они используют строфы и строчки. Некоторые формы следуют очень строгим правилам длины и количества строф и строк, например, вилланелла, сонет и хайку. Другие могут иметь произвольную форму, например, Feelings, Now , , Кэтрин Форман, в которой отсутствует какой-либо обычный размер и схема рифм. Кроме того, поэзия часто использует образный язык, такой как метафора, сравнение, звукоподражание, гипербола и аллитерация, чтобы создать усиленный эффект.

Драма

Драма - это форма текста, которая исполняется перед аудиторией. Это еще называют спектаклем. Его письменный текст содержит диалоги и сценические указания. В этом жанре есть и другие категории, такие как комедия, трагедия и трагикомедия. Уильям Шекспир

15 невероятных произведений искусства, сделанных из мусора

Художники могут найти вдохновение в любом материале, даже в предметах или предметах, которые другие сочтут мусором. В этом списке представлены невероятные художники, работающие с необычными материалами для создания движущихся произведений искусства.

1. Hubcap Creatures

Источник: Hubcapcreatures

Британский художник Птолемей Элрингтон прочесывает дороги в поисках утерянных колпаков, чтобы использовать их в качестве основного материала в своих великолепных скульптурах, вдохновленных водными видами спорта. Сделанный из обычных обломков шоссе, Элрингтон режет, добавляет и изгибает, чтобы сформировать незабываемые скульптуры, которые нашли дома по всему миру.

2. Резные шины

Источник: Вим Дельвуа

Бельгийский художник Вим Дельвуа использовал в своем искусстве все виды материалов, от татуировок до экскрементов.В своей серии шин он использовал старые автомобильные шины, на которых он затем замысловато вырезал тонкие узоры. Тяжелые предметы приобретают ощущение хрупкости и ценности.

3. Любовь к мусору на всю жизнь

Лео Сьюэлл вырос недалеко от свалки и всю жизнь собирал необычные материалы для своих замечательных скульптурных работ. На протяжении многих лет Сьюэлл разработал уникальный стиль сборки, который помогает ему создавать поразительных трехмерных существ и портретов из всех видов выброшенных материалов.

4. Прогулки по пляжу создают искусство

Источник: Wikimedia Commons

Хуан Миро (1893–1983) провел последние годы своей жизни на острове Майорка. Он часто гулял по пляжу, собирая предметы, которые превращал в скульптуры. он раскрашивал мусор блочными яркими основными цветами, превращая их мусор в гладкие великолепные произведения искусства.

5. Trash People

HA Schult - немецкий художник, работающий в разных областях.С 1996 года он гастролировал над большой работой под названием «Trash People», состоящей из скульптур в натуральную величину в человеческом обличье, сделанных полностью из мусора. Спорный проект гастролировал во многих крупных городах, включая Париж, Россию и Каир.

6. Изготовитель масок

Источник: Эд Франклин Гавуа / DW

Эд Франклин Гавуа - художник из Ганы, который создает традиционные маски из найденных материалов. Художник использует пасту, полученную из измельченных и измельченных листьев и картона с клеем для дерева, которая затем смешивается с найденным пластиком и другими предметами.

7. Тим Нобл и Сью Вебстер

Источник: Тим Нобл и Сью Вебстер

Нобл и Вебстер познакомились в художественной школе в Лондоне. Они делают скульптуры из мусора, которые полностью преображаются, когда на них попадает свет. Созданные из небольших кусочков дерева, пластика и металла, необычные скульптуры представляют собой завораживающий объект еще до того, как их загорают.

8. Вешалки для одежды

Источник: Дэвид Мах

Дэвид Мах использует тысячи вешалок для создания своих массивных скульптур.Сложенные вместе плечики создают трехмерные объекты, которые кажутся размытыми из-за крючка, скрывающего общую форму.

9. Роберт Брэдфорд

Источник: Галерея Саатчи

Брэдфорд прикручивает старые игрушки к деревянной арматуре, чтобы создать свои поразительные скульптуры животных. Бывший психотерапевт Брэдфорд в своей работе исследует идеи о невиновности и потреблении.

10. House of Trash

Источник: TreeGuyton

Tree Guyton преобразовал целые дома в Детройте, штат Мичиган, в произведения искусства, раскрашивая и собирая найденные предметы.Он надеялся превратить эти сообщества, опустошенные финансовым кризисом, в места, где люди захотят снова жить.

11. Банки ручной формовки

Ной Деледа берет обычную алюминиевую банку и превращает ее в редкий предмет искусства - и все это путем сгибания металла своими руками. Деледа резюмирует их художественную практику, говоря: «С помощью скульптур я пытаюсь создать что-то уникальное из обычного объекта. В данном случае, обычный одноразовый объект. Сама техника также воплощает эту тему возвышения, реализуя случайные жесты избавления. царапины вмятины и складок.Благодаря художественным принципам эти действия переосмысливаются. Например, царапина, если ее повторять и очищать, дает эффект полировки, который открывает блестящее сырье для обычного потребительского товара ».

12. BYO trash

Источник: AtelierHapax

Atelier Hapax предлагает людям принести им свой мусор которые затем превращаются в потрясающие полезные предметы. Эти замечательные предметы варьируются от шахматных наборов до ламп и ювелирных изделий. Каждому человеку предлагается подумать о том, что для него значит их мусор, прежде чем передать его в ателье для вторичной переработки.

13. Бутылки в новом свете.

Источник: Bomb-Collective

Австралийские художники BombCollective создали потрясающую лампу, прикрепив более 9000 пластиковых бутылок по 600 мл к гигантским сеткам. Скульптура создает основу для разговора о любом месте, где она висит.

14. Отходить не хочется, не надо.

Источник: ChoiJeongWha

Корейский художник Чхве Чон Хва использует различные переработанные отходы для создания огромных инсталляций и произведений искусства.От гигантских рыбных марионеток, сделанных из пластиковых пакетов, до зданий, сделанных из старых дверей, работы Чон Вха рассказывают истории о местах, людях и культуре.

15. Мыслить масштабно

Источник: Мина Аккиджыркка

Мийна Эккиджыркка - художница, помешанная на коровах. Ее работы варьируются от картин и скульптур до этих невероятных больших статуй, сделанных из переработанных автомобилей, которые можно найти по всей Финляндии.

Список типов или жанров книг

Есть ли у вас любимый тип книг - художественная или документальная? Вы думаете о том, чтобы развиваться и наслаждаться новым жанром? Если да, то список типов или жанров книг поможет вам выбрать, что читать дальше.Посмотрите, привлекает ли ваше внимание какой-либо из следующих подтипов.

Два разных типа книг

Все книги классифицируются как художественные и научно-популярные. В этих двух типах книг вы найдете десятки более конкретных типов или жанров.

Научная литература

Документальные книги содержат фактическую информацию, такую ​​как биографии и книги по истории.

Примеры документальной литературы:

  • Большинство биографий - документальная литература. Мы говорим «большинство» биографий, потому что биография вымышленного персонажа - это действительно вымышленная книга.
  • Дневник Анны Франк - это научно-популярный журнал, что делает его научно-популярным журналом.
  • Большинство словарей и энциклопедий - это научная литература, поскольку они содержат факты о словах.
  • Книги о путешествиях, такие как атлас, не являются художественной литературой.
  • Книги «Как делать», которые обучают реальным навыкам, например, классическая Поваренная книга Бетти Крокер , считаются фактическими.

Художественная литература

Художественные книги содержат рассказы, придуманные автором, например, любовные романы или детские книги.Чаще всего читаются художественные произведения. Возможно, некоторые из их элементов основаны на намеках на правду, но они были переработаны, сфабрикованы и использованы для украшения новой истории.

Вот некоторые примеры классической художественной литературы:

  • Солнце тоже восходит Эрнест Хемингуэй
  • Убить пересмешника Харпер Ли
  • Их глаза смотрели на Бога Зора Нил Херстон

Список жанров книг

Эти два типа книг можно разделить на множество различных подтипов, называемых жанрами.Вот некоторые из доступных сегодня книг разных жанров и типов.

Антология

9204

9204

Graphic

Историческая фантастика

Pormara

65

Porm

Книжка с картинками

Саспенс

9209

Художественная литература

Художественная литература

Боевики и приключения

Искусство / архитектура

История

Биография

Цыпленок

Бизнес / экономика

Детская

Рукоделие / хобби

Комикс

Дневник

Достигнув совершеннолетия

Словарь

Криминал 9000педия

Энциклопедия 209

Путеводитель

Fairytale

Здоровье / фитнес

Фантазия

История

История

История

9000

Юмор

Ужасы

Журнал

Тайна

Porm

65

Философия

Поэзия

Молитва

Политический триллер

Религия

9202, духовность 9205 9120 5

Учебное пособие

Сатира

Истинное преступление

Научная фантастика

Обзор

Самопомощь

Триллер

Спорт и отдых

Вестерн

Путешествия

Объяснение жанров популярных документальных книг

Жанры научной литературы для взрослых и детей более популярны, чем вы можете себе представить.Это пять самых популярных жанров документальной литературы по количеству продаж книг.

Еда

Документальные кулинарные книги включают кулинарные книги, но более современные кулинарные книги охватывают все, от конкретных кулинарных элементов и ингредиентов до специализированных диет. Вы найдете классические кулинарные книги с рецептами и книги, которые частично являются мемуарами / автобиографией, а частично - поваренной книгой. Овладение искусством французской кухни Джулии Чайлд - это пример популярной кулинарной книги.

История

Документальные книги по истории включают любые книги, в которых излагаются известные факты о конкретном времени, культуре или событии в истории. Убийство Англии Билла О'Рейли и Мартина Дугарда является примером популярной книги по истории.

Мемуары

Воспоминания - это один из видов автобиографии. В книгах этого типа автор делает акцент на конкретных моментах или событиях, которые привели к конкретным жизненным урокам. Популярный пример мемуаров - Становление Мишель Обамы.

Политика

Документальные книги о политике могут включать книги, написанные профессиональными политиками, книги, исследующие политические системы, или книги, в которых обсуждается политика определенного периода.Политическая сатира - это один из видов политической книги, высмеивающей какого-либо человека или учреждение. Конфедерация болванов Джона Кеннеди Тула - образец политической сатиры.

Самопомощь

Книги самопомощи призваны помочь читателю улучшить какую-то часть ее жизни. Общие темы, охватываемые книгами по самопомощи, включают отношения, финансы и психическое здоровье. 7 навыков высокоэффективных людей Стивена Р. Кови - классический пример популярной книги по саморазвитию.

Популярные жанры художественной книги с объяснениями

Большая часть художественной литературы для взрослых относится к общей художественной литературе, тогда как большая часть детских книг относится к категории художественной литературы. Популярность жанров со временем меняется, но эти жанры редко теряют популярность.

Молодые люди

Художественная литература для молодежи написана для читателей в возрасте от 12 до 18 лет. Они включают типичный уровень чтения и мировоззрение подростков и подростков в этой возрастной группе. Голодные игры Серия Сюзанны Коллинз - это пример популярной литературы для молодежи.

Детские книги

Детскую художественную литературу часто называют детской литературой или художественной литературой для юношества. Книги в этом жанре написаны для читателей младше 12 лет. Типы детских книг включают иллюстрированные книги и книги по главам. Классические книги доктора Сьюза, такие как « Зеленые яйца» и «Ветчина », являются примерами детской художественной литературы.

Криминальный триллер

Триллеры - это захватывающие истории, которые превращают криминальный триллер в книгу, главной темой которой является преступление, и при этом держать читателей в напряжении.Главные герои часто борются за справедливость. Джон Гришэм - известный автор криминального триллера.

Художественная литература

Если художественное произведение не вписывается ни в один из других доступных жанров, его можно пометить как художественную. Эти книги обычно ориентированы на характер и интроспективны. Их иногда называют серьезной фантастикой из-за их тона. Книга Стивена Крейна The Open Boa t - образец художественной литературы.

Научная фантастика

Также известная как Sci-Fi, научная фантастика рассматривает воображаемое будущее с точки зрения достижений науки и техники.Этот жанр включает в себя такие вещи, как путешествия во времени, космос и разумная жизнь. Машина времени Герберта Уэллса - классический образец научной фантастики.

Изучите различные типы книг или книги

Теперь, когда вы знаете больше о различных жанрах, вы можете продолжить изучение других художественных и документальных произведений. Вы даже можете найти нового фаворита! Если вы не можете выбрать один из любимых жанров для чтения, подумайте о прочтении рассказов или антологии. Возможно, вы даже захотите открыть новеллу.

Последние новости Английский План урока ESL по карманным деньгам

Дети в Великобритании ощущают последствия рецессии. Слабая экономика бьет их там, где больнее всего - по карманам. Новое исследование показало, что еженедельные деньги, которые дети получают от своих родителей, находятся на минимальном за семь лет уровне. В отчете Halifax Bank указывается, что пособие, получаемое детьми от родителей, сейчас на 30 процентов ниже, чем в 2003 году. Сегодня дети в возрасте от восьми до 15 лет получают в среднем 5 фунтов стерлингов.89 (9,20 доллара). Это невыгодно по сравнению с 8,37 фунта стерлингов (13,07 доллара США), которые они получали пять лет назад, когда уровень карманных денег достиг пика. Отчет также показал, что девочки живут хуже, чем мальчики. Мальчики по-прежнему получают больше денег, чем девочки, но гендерный разрыв в расходах денег значительно сократился по сравнению с предыдущими годами.

Дети, похоже, хорошо справляются с ухудшением своего экономического положения. В Halifax Bank говорят, что детям удается откладывать деньги на черный день. Флавия Умана, глава отдела сберегательных продуктов в Галифаксе, сказала BBC: «Отрадно видеть, что дети по-прежнему делают сбережения, несмотря на сокращение карманных денег.Г-жа Умана добавила: «Обучение детей тому, как управлять своими карманными деньгами, является отличным первым шагом к повышению финансовой осведомленности в нашей молодежи». Британские дети сказали, что им трудно сводить концы с концами. 14-летний Алек Флинн из Лондона рассказал о том, как ему было трудно тратить свои карманные деньги: «Нелегко составлять бюджет на такие маленькие деньги. Я получаю от родителей всего 5 фунтов в неделю; у меня уходит три месяца, чтобы копить на компьютерную игру ».

WARM-UPS

1.КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ: Прогуляйтесь по классу и поговорите с другими студентами о карманных деньгах. Часто меняйте партнеров. Сядьте со своим первым партнером (-ами) и поделитесь своими выводами.

2. ЧАТ: В парах / группах решите, какие из этих тем или слов из статьи наиболее интересны, а какие самые скучные.

последствия рецессии / удар по карману / карманные деньги / ухудшение положения девочек / пол / выживание / экономические условия / откладывание денег / поощрение / финансовая осведомленность

Обсудите в чате понравившиеся темы.Часто меняйте темы и партнеров.

3. ЖЕСТКИЙ: На кого больше всего влияет рецессия? Заполните эту таблицу вместе со своим партнером (-ами). Поменяйте партнеров и поделитесь тем, что написали. Измени и снова поделись.

Кто?

Как?

Что им нужно сделать для бюджета

Дети

Родители

Возраст

Бездомный

Студенты университета

Безработный

4.РАБОТА НА ПОЧТУ: Студенты A твердо убеждены, что дети должны получать деньги от работы неполный рабочий день, а не своих родителей; Студенты B твердо убеждены, что дети не должны работать - родители должны давать им деньги. Снова поменяйте партнеров и расскажите о своих разговорах.

5. 14 (СНОВА): Тебе 14 (снова). Как вы расходуете карманные деньги? Оцените их и поделитесь своим рейтингом со своим партнером. Самое важное поместите вверху. Смените партнеров и снова поделитесь своим рейтингом.

  • игрушки
  • шоколад и сладости
  • компьютерные игры
  • сохранить
  • еда
  • школьные принадлежности
  • представляет
  • одежда

6. ФИНАНСОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Потратьте одну минуту на то, чтобы записать все слова, которые у вас ассоциируются со словом «финансовый».Поделитесь своими словами с партнером (-ами) и поговорите о них. Вместе разделите слова на разные категории.



ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ / ПРОСЛУШИВАНИЕМ

1. ВЕРНО / НЕВЕРНО: Прочтите заголовок. Угадайте, истинны ли a-h ниже (T) или ложь (F).

а.

Детям в Великобритании нужны карманы побольше для карманных денег.

Т / Ф

г.

Британские дети - самые бедные из тех, кем они когда-либо были.

Т / Ф

г.

Дети в Британии сейчас получают на 30% меньше, чем в 2003 году.

Т / Ф

г.

Девочки в Великобритании получают больше карманных денег, чем мальчики.

Т / Ф

e.

Банк сообщил, что детям удается хорошо распоряжаться своими деньгами.

Т / Ф

ф.

Британские дети по-прежнему экономят, хотя у них меньше денег.

Т / Ф

г.

Один подросток попытался растянуть банкноту, но она раскололась надвое.

Т / Ф

ч.

Один британский подросток сказал, что ему понадобилось 3 месяца, чтобы скопить на компьютерную игру.

Т / Ф

2.SYNONYM MATCH: Сопоставьте следующие синонимы из статьи.

1.

эффектов

а.

денежная

2

слабый

г.

карманные деньги

3.

надбавка

г.

выжить

4.

хуже

г.

удар

5.

значительно

e.

беднее

6.

колпачок

ф.

позже

7.

дождливый день

г.

хрупкий

8.

финансовый

ч.

сложный

9.

сводит концы с концами

и.

долгим путем

10.

жесткая

Дж.

управляющий

3. ФРАЗОВОЕ СООТВЕТСТВИЕ: (Иногда возможен более чем один выбор.)

1.

Слабая экономика достигает

а.

из 5,89 £

2

на семилетний

г.

концы с концами

3.

получают в среднем

г.

с предыдущими годами

4.

девочки были хуже

г.

скв.

5.

значительно закрылись по сравнению с

e.

низкий

6.

Дети, кажется, справляются

ф.

дождливый день

7.

положить деньги на

г.

им где больно

8.

первый шаг к созданию блага

ч.

для компьютерной игры

9.

трудно сделать

и.

от мальчиков

10.

три месяца, чтобы сэкономить

Дж.

финансовая осведомленность

ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ / СЛУШАНИЯ

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: Вставьте слова в пропуски в тексте.

Дети в Великобритании ощущают ____________ рецессии. Слабая экономика бьет их там, где больнее всего - по карманам. Новое исследование показало ____________, что еженедельные деньги, которые дети получают от своих родителей, составляют семилетний ____________. Согласно отчету банка Halifax Bank ____________ пособие, которое дети получают от своих родителей, сейчас на 30 процентов ниже, чем в 2003 году. Сегодня дети в возрасте от восьми до 15 лет получают ____________ в размере 5 фунтов стерлингов.89 (9,20 доллара). Это невыгодно по сравнению с 8,37 фунта стерлингов (13,07 доллара США), которые они получали пять лет назад, когда уровень карманных денег составлял ____________. Отчет также показал, что девочки были на ____________ больше, чем мальчики. Мальчики по-прежнему получают больше денег, чем девочки, но пол ____________ в расходах денег значительно сократился по сравнению с предыдущими годами.

пиковый
указывает
разрыв
показан
хуже
эффекты
средний
909 945 945 909

Дети, кажется, ____________ хорошо справляются с ухудшающимся экономическим положением.В Halifax Bank говорят, что детям удается откладывать деньги на ____________ день. Флавия Умана, глава отдела сберегательных продуктов в Галифаксе, сказала BBC: «Отрадно видеть, что дети по-прежнему экономят, ____________ сумма карманных денег падает». Г-жа Умана добавила: «Обучение детей тому, как ____________ их карманные деньги, является отличным первым ____________ для повышения финансовой осведомленности среди нашей молодежи». Британские дети сказали, что им трудно сводить концы с концами ____________. Выступил Алек Флинн, 14 лет, из Лондона о том, как трудно ему было растягивать карманные деньги: «Нелегко пытаться ____________ на такие маленькие деньги.Я получаю от родителей всего 5 фунтов в неделю; мне нужно три месяца, чтобы сэкономить ____________ для компьютерной игры ».

соответствуют
несмотря на
вверх
шаг
дождливый


ПРОСЛУШИВАНИЕ - Слушайте и заполняйте пробелы

Дети в Великобритании _______________________ рецессия.Слабая экономика _______________________ больше всего болит - их карманы. Новое исследование показало, что еженедельные деньги, которые дети получают от родителей, составляют _______________________. В отчете Halifax Bank указывается, что пособие, получаемое детьми от родителей, сейчас на 30 процентов ниже, чем в 2003 году. Сегодня дети в возрасте от восьми до 15 лет получают в среднем 5,89 фунтов стерлингов (9,20 доллара США). Это _______________________ с 8,37 фунтами стерлингов (13,07 доллара США), которые они получали пять лет назад, когда уровень карманных денег достиг пика.В отчете также указано, что девочки _______________________ мальчики. Мальчики по-прежнему получают больше денег, чем девочки, но гендерный разрыв в расходах денег значительно сократился _______________________ лет.

Дети, похоже, _______________________ ухудшение их экономического положения. В Halifax Bank говорят, что детям удается вкладывать деньги _______________________. Флавия Умана, глава отдела сберегательных продуктов в Галифаксе, сказала BBC: «Отрадно видеть, что дети по-прежнему экономят, _______________________ карманные деньги падают.Г-жа Умана добавила: «Обучение детей тому, как управлять своими карманными деньгами, - отличный первый шаг к созданию _______________________ в нашей молодежи». Британские дети сказали, что им трудно сводить концы с концами. 14-летний Алек Флинн из Лондона рассказал о том, как _______________________ тратит свои карманные деньги: «Нелегко пытаться _______________________ деньги. Я получаю от родителей всего 5 фунтов в неделю; у меня уходит три месяца, чтобы копить на компьютерную игру ».



ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

1.ПОИСК СЛОВ: Поищите в словаре / на компьютере словосочетания, другие значения, информацию, синонимы… для слов «карман» и «деньги».

  • Поделитесь своими выводами с партнерами.
  • Задавайте вопросы, используя найденные слова.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

2. ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.

  • Поделитесь своими вопросами с одноклассниками / группами.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

3. ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить свои ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?

4. СЛОВАРЬ: Обведите слова, которые вы не понимаете. В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.

5. ТЕСТИРУЙТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером попробуйте вспомнить, как они использовались в тексте:

  • чувство
  • еженедельно
  • низкий
  • возраст
  • хуже
  • предыдущая
  • кажется
  • голова
  • несмотря на
  • встретиться
  • жесткий
  • три

ОБСЛЕДОВАНИЕ КАРМАННЫХ ДЕНЕГ СТУДЕНТОВ

Напишите в таблице пять ХОРОШИХ вопросов о карманных деньгах.Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.

Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.

СТУДЕНТ 1

_____________

СТУДЕНТ 2

_____________

СТУДЕНТ 3

_____________

Q.1.

Q.2.

Q.3.

Q.4.

Q.5.

  • Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру и поделитесь тем, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
  • Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

ОБСУЖДЕНИЕ КАРМАННЫХ ДЕНЕГ

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте их студенту B)

а)

Что вы подумали, когда прочитали заголовок?

б)

Что приходит на ум, когда вы слышите слово «карманные деньги»?

в)

Было ли вам достаточно, когда вы были подростком?

г)

Должны ли дети что-то делать в обмен на карманные деньги?

д)

На вас влияет рецессия?

е)

Когда вы в последний раз чувствовали удар по карману?

г)

Как вы думаете, с какого возраста дети должны получать карманные деньги?

ч)

Как вы думаете, дети жалуются на свои карманные деньги?

и)

Что вы думаете о сумме еженедельных карманных денег, указанной в статье?

к)

Как вы думаете, когда впервые возникла идея карманных денег?

----------------------------------------------- ------------------------------

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A)

а)

Вам понравилась эта статья?

б)

Учит ли карманные деньги детей уметь управлять финансами?

в)

Должны ли дети отложить что-нибудь на черный день или все потратить?

г)

Вы умеете управлять деньгами?

д)

Вы умеете откладывать деньги на черный день?

е)

Тебе сложно сводить концы с концами?

г)

Можно ли перестать давать карманные деньги детям в тяжелые времена?

ч)

Что бы вы сделали с большим количеством карманных денег?

и)

Вы копите сейчас на что-нибудь?

к)

Какие вопросы вы хотели бы задать Флавии Умане?

ЯЗЫК - МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР

Дети в Великобритании переживают (1) ____ рецессии.Слабая экономика бьет их там, где больнее всего - по карманам. Новое исследование показало, что (2) ____ денег, которые дети получают от своих родителей, составляют семилетний (3) ____. В отчете Halifax Bank указывается, что пособие, получаемое детьми от родителей, сейчас на 30 процентов ниже, чем в 2003 году. Сегодня дети в возрасте от восьми до 15 лет получают в среднем 5,89 фунтов стерлингов (9,20 доллара США). Это (4) ____ в отличие от 8,37 фунта стерлингов (13,07 доллара США), которые они получали пять лет назад, когда уровень карманных денег составлял (5) ____.Отчет также показал, что девочки живут хуже, чем мальчики. Мальчики по-прежнему получают больше денег, чем девочки, но гендерный разрыв (6) ____ расходование денег значительно сократился по сравнению с предыдущими годами.

Дети, похоже, хорошо справляются с ухудшающимися экономическими условиями. По данным банка Halifax, детям удается откладывать деньги на (7) ____ дней. Флавия Умана, (8) ____ из сберегательных продуктов в Галифаксе, сказала BBC: «Отрадно видеть, что дети по-прежнему (9) ____, несмотря на то, что количество карманных денег сокращается.Г-жа Умана добавила: «Обучение детей тому, как управлять своими карманными деньгами, является отличным первым шагом (10) ____ повышения финансовой осведомленности в нашей молодежи». Британские дети сказали, что им (11) ____ трудно сводить концы с концами. 14-летний Алек Флинн из Лондона рассказал о том, как ему было трудно тратить свои карманные деньги: «Нелегко пытаться составить бюджет на (12) ____ небольших денег. Я получаю от родителей всего 5 фунтов в неделю; у меня уходит три месяца, чтобы копить на компьютерную игру ».

Вставьте правильные слова из таблицы ниже в приведенной выше статье.

1.

(а)

влияет на

(б)

дефекты

(в)

артефактов

(г)

эффектов

2.

(а)

неделя

(б)

недели

(в)

еженедельно

(г)

слабо

3.

(а)

лук

(б)

низкий

(в)

косилка

(г)

буксир

4.

(а)

сравнивает

(б)

сопоставимые

(в)

сравнение

(г)

сравнительный

5.

(а)

ткнул

(б)

в упаковке

(в)

пиковая

(г)

заглянул

6.

(а)

в

(б)

по

(в)

С

по

(г)

в

7.

(а)

ветрено

(б)

дождливый

(в)

снежный

(г)

солнечно

8.

(а)

голова

(б)

назад

(в)

рука

(г)

фут

9.

(а)

экономит

(б)

экономия

(в)

сэкономлено

(г)

экономия

10.

(а)

по

(б)

в

(в)

С

по

(г)

и

11.

(а)

это

(б)

из них

(в)

штука

(г)

очень

12.

(а)

как

(б)

по

(в)

С

по

(г)

т.

ПИСЬМО

Напишите карманных денег за 10 минут.Исправьте бумагу вашего партнера.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ИНТЕРНЕТ: Поищите в Интернете и узнайте больше о карманных деньгах. Поделитесь тем, что вы узнали, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ: Сделайте плакат о карманных деньгах. Покажите свою работу одноклассникам на следующем уроке.У всех вас были похожие вещи?

4. TOUGH: Напишите в журнале статью о детях, которые не могут сводить концы с концами на свои карманные деньги. Включите воображаемые интервью с этими детьми.

Прочтите то, что вы написали одноклассникам на следующем уроке. Запишите любые новые слова и выражения, которые вы слышите от своего партнера (ов).

5. ПИСЬМО: Напишите письмо лидеру вашей страны. Задайте ему / ей три вопроса о карманных деньгах.Дайте ему / ей три способа помочь с финансами детей. Прочтите свое письмо партнеру (-ам) на следующем уроке. Ваш партнер (ы) ответит на ваши вопросы.

ОТВЕТОВ

ВЕРНО / НЕВЕРНО:

а.

Ф

г.

Ф

г.

т

г.

Ф

e.

т

ф.

т

г.

Ф

ч.

т

SYNONYM MATCH:

1.

эффектов

а.

удар

2

слабый

г.

хрупкий

3.

надбавка

г.

карманные деньги

4.

хуже

г.

беднее

5.

значительно

e.

долгим путем

6.

колпачок

ф.

управляющий

7.

дождливый день

г.

позже

8.

финансовый

ч.

денежная

9.

сводит концы с концами

и.

выжить

10.

жесткая

Дж.

сложный

ФРАЗОВЫЙ МАТЧ:

1.

Слабая экономика достигает

а.

им где больно

2

на семилетний

г.

низкий

3.

получают в среднем

г.

из 5,89 £

4.

девочки были хуже

г.

от мальчиков

5.

значительно закрылись по сравнению с

e.

с предыдущими годами

6.

Дети, кажется, справляются

ф.

скв.

7.

положить деньги на

г.

дождливый день

8.

первый шаг к созданию блага

ч.

финансовая осведомленность

9.

трудно сделать

и.

концы с концами

10.

три месяца, чтобы сэкономить

Дж.

для компьютерной игры

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЗОР:

Слабая экономика сказывается на карманных деньгах детей

Дети в Великобритании ощущают последствия рецессии. Слабая экономика бьет их там, где больнее всего - по карманам. Новый опрос показал , что еженедельные деньги, которые дети получают от своих родителей, находятся на минимальном уровне за семь лет . В отчете Halifax Bank, указано, что пособий, получаемых детьми от родителей, теперь на 30 процентов ниже, чем в 2003 году.Сегодня дети в возрасте от восьми до 15 лет получают в среднем фунтов стерлингов (9,20 доллара США). Это невыгодно по сравнению с 8,37 фунтами стерлингов (13,07 доллара США), которые они получали пять лет назад, когда уровень карманных денег достиг пика . Отчет также показал, что девочки были на хуже, чем мальчики. Мальчики по-прежнему получают больше денег, чем девочки, но разрыв в расходах мужчин и женщин значительно сократился по сравнению с предыдущими годами.

Похоже, что детей хорошо справляются с ухудшающимися экономическими условиями.По данным банка Halifax, детям удается откладывать деньги на дождливых дней. Флавия Умана, глава отдела сберегательных продуктов в Галифаксе, сказала BBC: «Отрадно видеть, что дети все еще откладывают деньги, , несмотря на сокращение количества карманных денег на ». Г-жа Умана добавила: «Обучение детей тому, как управлять своими карманными деньгами, является отличным первым шагом на пути к повышению финансовой осведомленности среди нашей молодежи». Британские дети сказали, что им трудно сводить концы с концами до .14-летний Алек Флинн из Лондона рассказал о том, как ему было трудно тратить свои карманные деньги: «Нелегко пытаться составить бюджет на такие небольшие деньги.

Leave a Reply