Загадки стихи с подвохом: Интересные загадки с подвохом для детей с правильными ответами

Загадки-обманки — детские загадки-обманки с ответами в рифму

Эффективным средством развития ребенка являются загадки. Учась отгадывать их, малыш совершенствует свой интеллект, расширяет словарный запас, отрабатывает навыки логического мышления.

Особой внимательности требует отгадывание загадок-обманок. Специфика такого рода игровых заданий в том, что отгадка, которую хочется дать, отвечая в рифму, является неправильной. Загадки-обманки, хитрые и увлекательные, решают ряд дополнительных задач:

• создают у детей приподнятое, веселое настроение;
• формируют чувство юмора;
• стимулируют слуховое внимание;
• учат мыслить креативно;
• развивают воображение и смекалку.

Подборка шуточных загадок-обманок, приведенных ниже, будет полезной на занятиях в детском саду и во время проведения детских праздников.

1. Дом и двор он охраняет,

На чужих отважно лает,

С хрустом косточки грызет

Верный наш лохматый … .

Показать ответ

Ответ: пес, а не кот.

 

2. Он в берлоге спит всю зиму,

Любит сладкую малину,

Да и в меде знает толк.

Это, дети, бурый … .

Показать ответ

Ответ: медведь, а не волк.

 

3. В шубку белую одета

Внученька Мороза Деда,

Добрая, с косою длинной,

А зовут ее … .

Показать ответ

Ответ: Снегурочка, не Мальвина.

 

4. По дорожке прыгает,

Весело чирикает,

Кто же это, угадай-ка –

Серенький пернатый … .

Показать ответ

Ответ: воробей, не зайка.

 

5. На болотах живет,

Звонко «ква-ква-ква» поет.

Та зеленая певица

Называется … .

Показать ответ

Ответ: лягушка, не лисица.

 

6. Круглый, красный, ароматный,

Он хорош на сок томатный,

Он на огороде рос —

Очень вкусен … .

Показать ответ

Ответ: помидор, не абрикос.

 

7. С дома в лес он убежал,

Множество зверей встречал,

Съеден был лисой, бедняжка,

Непослушный … .

Показать ответ

Ответ: Колобок, не Чебурашка.

 

8. Есть пропеллер на спине,

Он упитанный вполне,

У него на крыше дом –

Это развеселый … .

Показать ответ

Ответ: Карлсон, не гном.

 

9.  Кто в полосатом колпаке

Бежит вприпрыжку налегке?

Он деревянный, длинный нос,

Парнишка этот — … .

Показать ответ

Ответ: Буратино, не Дед Мороз.

 

10. Прячет зерна за щекой

Зверь пушистый, небольшой.

Он поместится в ладошку,

Знают все, что это … .

Показать ответ

Ответ: хомячок, не кошка.

 

11. Рыженький зверек, пушистый,

Скачет по деревьям быстро,

Ест грибы, орешки, шишки…

Всем понятно — это … .

Показать ответ

Ответ: белочка, не мишка.

 

12. Днем она привыкла спать,

Ночью — ухать и летать,

Пучеглазые глаза,

А зовут ее … .

Показать ответ

Ответ: сова, не коза.

 

13. В теплых странах проживает,

Хвост как веер расправляет,

Яркий и цветной, с короной,

А зовут его … .

Показать ответ

Ответ: павлином, не вороной.

 

14. Любит сыр и хлеба крошки,

До смерти боится кошки,

Хвостик тонкий, словно нитка,

Это шустрая … .

Показать ответ

Ответ: мышка, не улитка.

 

15. Весь иголками покрыт,

Он зимою крепко спит,

Яблочко ему приснится.

Что это за зверь?

Показать ответ

Ответ: ежик, не лисица.

 

16. Нам они поворковали,

Крошки хлеба поклевали

И взлетели выше крыши.

Это кто такие?

Показать ответ

Ответ: голуби, не мыши.

 

17. Кто шагает в караване

На спине с двумя горбами,

Всю пустыню исходил

Величавый … .

Показать ответ

Ответ: верблюд, не крокодил.

 

18. Кто ночует на насесте

С петухом крикливым вместе,

Для ребят снесет яичко

Хлопотливая … .

Показать ответ

Ответ: курица, не синичка.

 

19. Всюду белый снег лежит,

Холодно, мороз трещит,

Вьюга за окном слышна –

Это к нам пришла … .

Показать ответ

Ответ: зима, не весна.

 

20. Начинается весна,

И капель уже слышна.

Эй, снежок, скорее тай! —

Наступил ведь месяц … .

Показать ответ

Ответ: март, не май.

 

21. Рождество мы отмечаем,

И порой не замечаем,

Что на улице метель —

Это к нам пришел … .

Показать ответ

Ответ: январь, не апрель.

 

22. Осень зимушка сменила,

Все снежком припорошила,

В руки варежки засунь —

Холода принес … .

Показать ответ

Ответ: декабрь, не июнь.

 

23. Он колючий, небольшой,

Спит себе в гнезде зимой,

Пусть грибок ему приснится.

Кто этот зверек?

Показать ответ

Ответ: ежик, не лисица.

 

24. На обед дочурке Тане

Сварит мама суп в … .

Показать ответ

Ответ: кастрюле, не в стакане.

 

25. Вечно суетится в спешке,

Любит шишки и орешки,

Рыжая дупла хозяйка —

Знают все, что это … .

Показать ответ

Ответ: белка, не зайка.

 

26. Он молочка напьется,

Калачиком свернется,

Но мышь поймать ему не лень.

Охотник этот кто?

Показать ответ

Ответ: кот, не олень.

 

27. Рыжая, зубаста пасть,

Может курицу украсть,

А красива — без изъянов…

Та хитруха — … .

Показать ответ

Ответ: лиса, не обезьяна.

 

28. Четыре вороны сидят на траве,

Одна улетит — и останется … .

Показать ответ

Ответ: три, не две.

 

29. Шесть яблок собрать удалось нашей Ире,

Одно она скушает — будет … .

Показать ответ

Ответ: пять, не четыре.

 

30. Длинный овощ и зеленый,

Вкусен свежим и соленым,

Ем его с веселым хрустом,

А зовется он … .

Показать ответ

Ответ: огурцом, не капустой.

 

31. Шагает в школу старший брат,

А младший — с мамой в детский сад,

Прощаясь, скажет ей: «До встречи!»

Какое это время?

Показать ответ

Ответ: утро, не вечер.

 

32. Как только холод наступает,

Обычно в спячку он впадает.

Проспит всю зиму без забот

В берлоге бурый … .

Показать ответ

Ответ: медведь, не бегемот.

 

33. Если вьюга и мороз,

Варежки надень на … .

Показать ответ

Ответ: на руки, не на нос.

 

34. Вышла кошка погулять,

Лап у кошки ровно … .

Показать ответ

Ответ: четыре, не пять.

 

35. Дедушка домой пришел

И, устав, присел на … .

Показать ответ

Ответ: стул, не на стол.

 

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

Загадки с подвохом

Загадки с подвохом — это не совсем обычные детские загадки. Эти стихотворные четверостишия очень нравятся деткам, которые уже понимают правила такой игры в загадки и обладают чувством юмора. Все дело в том, что ответ к загадке не рифмуется, а ведь по-привычке хочется сказать ответ в рифму. Ребята задорно смеются над такими загадками. Их можно применять как на праздниках и торжествах, так и просто на обычных занятиях с детьми. Веселые и необычные, эти подобранные нами загадки обязательно понравятся вашим деткам.

С пальмы вниз
На пальму снова
Ловко прыгает корова (обезьяна)

— Дур-рак кричат из клетки.
От страха не робей!
Диковинная птица
Зовется воробей (попугай)

Чик-чирик! Чик- чирик!
– Кто поднял веселый крик?
Эту птицу не пугай!
Расшумелся попугай (воробей).

Быстрее всех от страха
Несется черепаха (заяц).

По горной круче проходил
Обросший шерстью крокодил (баран).

Такой длинной шеи
Не видывал люд:
Всех выше на свете
Пятнистый верблюд (жираф).

Он пиявок доставал,

Карабасу продавал,
Весь пропах болотом, тиной,
Его звали Буратино (Дуремар).

Шагает, голову задрав,
Двугорбый молодой жираф (верблюд.)

Зверь на носу
Свой носит рог –
Ему не подставляйте бок:
Когда сердит, когда он зол,
Все по пути снесет осел (носорог).

На лугу цветут ромашки,
Колокольчики и чашки (кашки).

Застоялась я немножко,
Эх, размять бы курьи ножки.
И вприсядку по опушке
Пляшет старая старушка (избушка).

Детки учатся считать:
Сколько будет пять плюс пять?
«Пять плюс пять, конечно, два»,
— Подсказала им (сова)

Быстрей на берег вылезай!
В кустах зубастый попугай (крокодил).

В клубок свернулся он, — не тронь!

Со всех сторон колючий конь (еж).

Под луною песни петь
Сел на дереве медведь (соловей).

Он в малине знает толк,
Косолапый бурый волк (медведь).

Пищу хоботом берет
Толстокожий бегемот (слон).

Он не дружит с ярким светом,
Под землей зимой и летом?
Носом он грядки все изрыл.
Этот гадкий крокодил (крот).

На сосне как в барабан
Застучал в лесу кабан (дятел).

Над лесом солнца свет потух
Крадется царь зверей петух (лев).

Дочерей и сыновей
Учит хрюкать воробей (свинья)

Я зимой в пушистой шубе
Ем орешки я на дубе.
Мне на месте не сидится,
Потому что я волчица(белка)

Много дней провел в пути

Чтоб жену свою найти
А помог ему клубок.
Что за сказка? Колобок (Лягушка царевна)

Приезжайте-ка на бал!
Чтоб никто вас не узнал,
Пусть сошьют вам ваши мамы
Карнавальные пижамы (Костюмы)

Кто взлетит с цветка вот-вот?
Разноцветный бегемот (бабочка).

На заборе поутру
Кукарекал кенгуру (петух).

На веселом карнавале
Дети в мисках (масках) танцевали.

Есть на свете этот зверь,
Он не злой, уж мне поверь.
Много сыра может съесть,
Знает это каждый здесь!
У него есть хвост и уши,
Может серым быть, послушай,
Зверя ты мне отгадай, кто это попугай
(мышка)

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

Рекомендуемые статьи

Как писать поэтические загадки и подсказки

Пророчества, эпические баллады, мифы, загадки и подсказки — все это основные элементы жанра фэнтези, и они часто появляются в поэтической форме. В течение следующих нескольких месяцев я буду писать на каждую из этих тем и включать некоторые из моих любимых примеров, чтобы вы могли писать потрясающие стихи в своих произведениях. Этот пост посвящен загадкам и подсказкам.

Загадки в темноте

Одни из самых известных загадок в жанре фэнтези находятся в Хоббит , когда Бильбо впервые встречает Голлума и они участвуют в эпической дуэли загадок:

«У нас должно быть соревнование, моя прелесть! Если драгоценный спросит, а он не ответит, мы съедим его, мой драгоценный. Если оно спросит нас и не ответит, значит, мы делаем то, что оно хочет, а? Мы показываем ему выход, да!»

Голлум и Бильбо загадывают друг другу загадки, такие как:

» Тридцать белых лошадей на красном холме,
Сначала чавкают,
     Потом топают,
     Потом стоят на месте. ”

[spoiler title=»Смотреть ответ»]Зубы[/spoiler]

» Не видно, не ощущается,
Не слышно, не нюхается.
Он лежит за звездами и под холмами,
     И пустые дыры он заполняет.
Оно приходит первым и следует за ним,
     Кончает жизнь, убивает смех ».

[spoiler title=”See Answer”]Темный[/spoiler]

Дуэль заканчивается тупиковым вопросом Бильбо — «Что у меня в кармане?» — и, поскольку Голлум ошибается, он неохотно показывает Бильбо выход из пещеры.

В этой сцене цель загадок проста: они служат проверкой интеллекта. Но загадки часто скрывают в себе подсказки как для персонажей, так и для читателей. Подобно пророчествам и мифам, загадки могут добавить дополнительное измерение в ваш мир, хотя в данном случае это маленькие отрывки, закуски, которые заставляют нас жаждать узнать больше.

Ниже приведены еще три примера загадок и их использование в рассказах.

Песня русалки

«Иди ищи нас там, где звучат наши голоса,
Мы не можем петь над землей,
И пока ты ищешь, подумай над этим:
Мы взяли то, по чему тебе будет очень не хватать,
Ан час искать придется,
И вернуть то, что мы взяли,
Но прошёл час — чёрная перспектива
Слишком поздно, ушло, не вернётся.

— Гарри Поттер и Кубок огня , Дж. К. Роулинг

Эта загадка написана четырехстопным ямбом и соответствует схеме рифмовки AABB. Гарри сталкивается с ним во время Турнира Трех Волшебников, который проходит между тремя крупнейшими волшебными школами Европы: школой Хогвартс, институтом Дурмстранг и академией Шармбатон. После того, как он завершает первое испытание в качестве чемпиона Хогвартса, ему дается золотое яйцо, в котором содержится подсказка о следующем испытании.

Эта подсказка предназначена специально для Гарри (и других чемпионов), и она проста: ему нужно погрузиться под воду на час и найти то, что у него забрали. Эта загадка не сложная. Здесь нет сложных образов или двойных значений, потому что это должно быть достаточно легко понять ученику.

Но хотя эта подсказка предназначена для Гарри, Роулинг также использует ее как возможность расширить свое миростроительство; благодаря этой загадке читатели узнают, что в Великом озере водятся русалки.

Рифма Великой Хартии

«Пять Великих Хартий связывают землю»
вместе связаны, рука об руку
Одна в народе, который носит корону
Двое в народе, который сдерживает Мертвых
Три и Пять стали камнем и миномет
Четыре видят все в замерзшей воде.

— Сабриэль , Гарт Никс

Схема рифмовки Великой Хартии — AABB (хотя последние две строки немного обманывают с использованием раствора и воды ).

В Сабриэль главная героиня растет в школе за пределами своего дома в Старом Королевстве. Из-за этого она мало что знает о королевстве или истории магических систем внутри него. Все, что она знает, это то, что она происходит из длинного рода Абхорсенов: людей, которым поручено упокоить Мертвых.

Когда Сабриэль возвращается в Старое Королевство, чтобы найти своего отца, заточенного в Смерти, она быстро понимает, что отсутствие у нее знаний является серьезной помехой. Без своего неохотного проводника Моггета (ворчливого кота) она бы совершенно потерялась.

Вышеупомянутая рифма — первая часть истории, которую она узнает о Старом Королевстве. Она знает, что Два относится к ее предкам, а Один — к королевской семье. Сабриэль служит воротами в Старое Королевство для читателей, как и Гарри для мира Хогвартса. Поскольку мы узнаем о Старом Королевстве через Сабриэль, рифма является подсказкой как для нее, так и для читателей. И хотя на данный момент Три, Четыре, и Пять остаются загадкой, они намекают на новую историю, которую только и ждут, чтобы читатели открыли для себя.

Неприятное заклинание

» Иди и поймай падающую звезду,
Возьми с ребенком корень мандрагоры,
Скажи мне, где все прошлые годы,
Или кто расколол Дьяволу ноги.
Научи меня слышать пение русалок,
Или чтобы не жалела зависть,
     И найти
     Какой ветер
Служит для продвижения честного ума.

Решите, о чем идет речь.
Напишите второй куплет самостоятельно.

— Ходячий замок Хаула , Дайана Винн Джонс

У этой загадки, кажется, нет различимого размера, но схема рифмовки — ABABCD, и в последних трех строчках есть что-то интересное. Во фразе «И найди / Какой ветер / Служит продвижению честного ума» неясно, используется ли ветер произносится как ветер , как в слове «дующий ветер», или как ваинд , как в слове «заводная игрушка». Любое использование слова резко меняет значение, и кажется, что решать заклинателю. Если это произносится как waind , то в стихотворении также используется рифма , когда слова пишутся одинаково, но произносятся по-разному.

После того, как Ведьма Пустоши превратила Софи Хэттер в девяностолетнюю женщину, она натыкается на движущийся замок Хаула, где встречает огненного демона Кальцифера. Они быстро договариваются: Кальцифер поможет Софи снять с нее чары старения, а Софи поможет Калфисеру разорвать контракт, связывающий его с замком.

Однажды Майкл, ученик Хаула, просит Софи помочь с указанным заклинанием. Он говорит Софи, что они не могут спросить Кальцифера, потому что он думает, что заклинание предназначено для огненного демона; направления «скажи мне» и «научи меня» предполагают потребность в предмете. Они смотрят на это по-разному, но ничего не понимают. Итак, они, наконец, пытаются выполнить одно из перечисленных действий; они отправляются на поиски падающей звезды. И они делают. Но прямо перед тем, как Майкл ловит звезду, у него неожиданная реакция:

«Нет! Нет! — отчаянно затрещала звезда. ‘Это неверно! Я должен умереть!»

— Но я мог бы спасти тебя, если бы ты позволил мне поймать тебя, — мягко сказал Майкл.

«Нет! — воскликнула звезда. — Я лучше умру!»

Заклинание представляет собой скрытую подсказку. Персонажи этого еще не знают, и читатели тоже. Только после прочтения всей истории мы видим, как заклинание и сцена с падающей звездой начинают разгадывать тайну Хоула и Кальцифера. В конце концов мы узнаем, что Кальцифер — упавшая звезда, и что Хоул отдал ему свое сердце в рамках их контракта, чтобы Кальцифер снабжал энергией замок. Но когда они оба узнают, что контракт их поглощает, они понимают, что должны его разорвать.

Сочинение собственных загадок

Используете ли вы загадку в качестве подсказки для своих персонажей или читателей, помните об этих элементах:

история?
2. Какова цель подсказки? Содержит ли он важную информацию для вашего мира в целом или он нужен вашему персонажу для решения головоломки?
3. Это слишком сложно или есть законная причина, по которой это может быть трудно решить? Первые два примера довольно просты, и их значение прямолинейно. Но в примере с Ходячий замок Хаула , тот факт, что его трудно расшифровать, приводит к тому, что Софи и Майкл находят падающую звезду, что стало важным событием в истории.

Создание головоломок — Советы по разгадыванию загадок со стихами

В этих головоломках есть несколько типов подсказок.

Этот ответ намеренно немного расплывчатый. Разгадывание загадок, по сути, является творческим актом изобретения и поэтому не может быть механизировано.

Для наглядности пройдемся по некоторым из них:

Полное стихотворение:

Ты можешь попытаться погладить меня или надрать мне задницу
но ты не можешь меня трогать, несмотря ни на что

Если бы ты дарил мне подарки, я бы точно оставил тебя
но возьми то, что вокруг меня, и я вытерплю

Вы можете искать весь океан или даже за его пределами
иногда точно, озеро или пруд

Если вы видите, что за ним
вы очень близко

И как вы предполагали
прямо у вас под носом

Теперь пройдемся по строке:

Ты можешь попытаться погладить меня или надрать мне задницу но ты не можешь меня тронуть ни на что

Пара вариантов здесь. «Погладь меня» может относиться к буквам «я». Однако вторая строка указывает на то, что мы имеем дело с чем-то неосязаемым. Итак, давайте ограничимся понятиями и вещами, которые «нельзя трогать». Примерный список кандидатов: Тьма/Отражение/Истина/Ничто/Солнце.

Если бы ты дарил мне подарки, я бы точно оставил тебя

Мы могли бы иметь дело с настоящим временным. «Я бы оставил тебя» может означать, что мы имеем дело со словом, содержащим «u», которое при удалении некоторых букв (например, «ID») оставит что-то еще. В качестве альтернативы, более метафорически, а не трюков с символами, если вы даете/добавляете что-то, это уже не то, что было. Второй вариант ближе к нашим ощущениям по поводу первой подсказки. Теперь мы можем склоняться к Ничто . Однако это, вероятно, никогда не пройдет так гладко, но это интуитивно понятно.

но возьми то что вокруг меня и я вытерплю

Это действительно похоже на трюк с символами. Например, может быть, буква в середине — это «И». Это также может означать, что до тех пор, пока вы не возитесь с сердцевиной вещи (которую нельзя трогать — подсказка № 1), она не пострадает. Трудно сопоставить это с чем-либо в нашем предварительном списке (может быть, темнота?). Ничто тоже может подойти.

Вы можете искать во всем океане или даже за его пределами

Это очень загадочно и запутанно. Вроде ничего не раскрывает. Но создается впечатление, что вещь невозможно «найти». Но обратите внимание на обман слов, произносимых вслух, с разным значением. Нужно всегда следить за омофонами — целое действительно = «ОТВЕРСТИЕ» — что-то учитывать. Анаграммы океан также должны быть рассмотрены.

иногда точно, озеро или пруд

Очень непонятно, при чем тут «озеро или пруд». Обратите внимание, что автор хитрый и немец… «Лох» по-немецки значит «ДЫРА»…

Если вы видите, что за этим стоит, вы очень близко

Это идет дальше, чем «нельзя трогать». Это больше похоже на «прозрачно». Это может также означать «заглянуть за и » (буква Т). «Вы очень близки» — вероятно, означает, что если ваш кандидат прозрачен, то вы хорошо выглядите.

И как ты предполагал прямо под носом

Это выглядит как умное двойное значение (я ожидаю, что оно будет иметь следующие 2 значения). Подразумевается, что ответ должен быть очевиден — повседневная вещь. И что есть какое-то отношение к физическому телу.

Итак, давайте подведем итоги… Из нашего первоначального списка кандидатов «Ничто» (включая эквивалентные понятия, такие как «Ноль» (и, следовательно, «О»)) выглядит очень убедительно и, вероятно, будет принято из-за невозможности опровергнуть использование подсказки. Но, пожалуйста, обратите внимание на некоторые возможные намеки на «ДЫРУ». «Nothingness» очень близок к «HOLE», а «HOLE» подходит чуть лучше (знание немецкой связи очень помогает).

Поехали с HOLE!

Сделать то, что сделал я, может быть хорошо, потому что я полностью знаю намерение.

Полное стихотворение:

Я лежу, с тире-тире, в середине конца,
Я бы точно так же с другом повис вверх ногами,
Если бы я перевернулся, с тире-тире, была бы середина дня,
Прямо вверх Я не могу толком сказать,
Вот ключ, давайте закончим веселье,
Я открою вам секрет, я прячусь за одним
Что я?

Теперь давайте пройдемся по стихотворению строка за строкой.

Я лежу, с тире-частицей, в середине конца,

Эта строка основана на том, чтобы вызвать подозрение в словах «тир-частушка-тире». Надеюсь, вы заметите, что это вокальный звук, используемый в азбуке Морзе. «Середина конца» почти всегда будет относиться к букве «N» (это подсказка первого рода). Итак, давайте посмотрим на азбуку Морзе «N». Это -. . Предположительно он «лежит».

Я бы точно так же повесился с другом,

«Аналогично» здесь должно означать «посередине» или, возможно, «лежа». Вы должны попробовать оба варианта поиска. Итак, что в середине «друг» — «и» и «е». Мы должны двигаться вместе с «а» («е» вверх ногами). И даже «!».

Если бы я перевернулся с тире-частицей-тире, это была бы середина дня

Опять «тире-частушки-тире» и «середина X». Давайте посмотрим на букву А в азбуке Морзе. Это .-. Возникает четкий узор. Давайте начнем укреплять гипотезу ! .

Прямо вверх Не могу точно сказать,

Ах-ха, при использовании "прямо не говорят" ! . Однако «Правильный путь вверх» может относиться к уловке с буквой, дающей «пу». Таким образом, эта подсказка может быть как первого, так и второго рода.

Вот ключ, давайте закончим веселье,

«Вот ключ» привлекает внимание. «Какой ключ!?» мы просим. Действительно, это может быть буквальный ключ… сколько типов мы знаем и используем? — ключ от двери и клавиша клавиатуры, клавиша пианино.