Загадка в стихотворной форме об утюге: Загадка про компьютер или утюг или холодильник или телевизор в стихотворной форме?

22.04.2021

Содержание

Загадки для взрослых. Загадки для взрослых с ответами. Загадки. Загадки с ответами.

	Размер	Толщина	Фон
Скрыть ответы	+шрифт —шрифт	+жирн —жирн	White Cyan LGreen GYellw DpSkBl Coral DPink1 DPink2 SkBlue Orange OlivD1 OlivD2 LBlue PGreen Yellow Gold Blue Green Wheat Chocol Salmon Red HPink DPink Pink VioRed Magent Violet Plum Purple OrRed Bisque Bisqu2 LemC1 LemC2 Corns2 Honey2 Turqu1 Turqu2 SGrn1 SGrn2 Orchi1 Orang1 Gray golrod

Что в России сразу же следует за миллениумом?

Ответ

Апохмелиум.

Куда намазывается самая лучшая в мире мазь для лыж, на основе скипидара?

Ответ

Не на лыжи.

Какая лучшая рекламная надпись на водке?

Ответ

Добавить в избранное.

А какую рекламную надпись лучше сделать на рюмке?

Ответ

Сделать стартовой.

Какое предложение в стихотворной форме, объединяет биологию и математику?

Ответ

Как таблицу умножения, я знаю позы размножения.

Каким способом лучше попытать счастье?

Ответ

Утюгом или паяльником.

Два мужика прощаются на вокзале, один навсегда уезжает из Москвы в Сибирь. Трогается поезд, второй говорит ему с платформы : «ты знаешь в чем разница между моей женой и твоей»? Первый : «нет». Что сказал второй?

Ответ

А я знаю.

Муж купил ржавый москвич, который в первый же день сломался. Закатили машину в гараж. Муж достает справочник по ремонту и говорит : «жена, теперь это наша библия». Что ответила недовольная жена?

Ответ

Нет, теперь это наша камасутра.

Купил чукча в Москве в магазине для взрослых сексуальное женское белье. Приехал домой, примерил на жену. Вечером пригласил друзей, делится впечатлением : «белье возбуждает, однако, все через него видать». Что?

Ответ

И кожух, и валенки.

Почему лысые отцы для маленьких детей — лучше?

Ответ

Они сказку про колобка могут не только почитать, но и показать.

Поделитесь с друзьями:

Чем становится зерно, когда пройдет огонь, воду и медные трубы?

Ответ

Самогоном или пивом.

Едет принц по лесу. Видит, стоит замок, который весь в гов-е. Заезжает во двор, там все в гов-е. Заходит внутрь замка, там вообще все в гов-е : стены, потолок, стулья, люстры, прислуга. Видит — сидит принцесса, тоже вся в гов-е и играет на рояле, который тоже весь в гов-е. Какой самый нелепый вопрос, в данном случае, мог задать принц принцессе?

Ответ

Извините, а где тут у вас поср-ть можно?

В свои 25 лет он знал 9 операционных систем и ни одной …?

Ответ

женщины.

Чем отличается настоящий мужчина от мужа?

Ответ

Настоящий мужчина — точно помнит день рождения женщины и не знает, сколько ей лет. Муж — мужчина, который никогда не помнит дня рождения жены, но точно знает, сколько ей лет.

Если человек долго ищет на работе справедливость, то чем он будет потом занят?

Ответ

Поиском новой работы.

Девушка, зачем вы на меня смотрите так, как будто у вас родители …?

Ответ

на дачу уехали.

В чем сходство у тяжелой атлетики и пьянства?

Ответ

После длительного перерыва надо начинать с малых весов.

Если муж дал обещание жене, не пить более 100 грамм водки, но он с друзьями выпили гораздо больше, то как можно обойти обещание?

Ответ

Муж должен сказать жене : «выпив 100г, я стал другим человеком, а он пьет — ОЧЕНЬ МНОГО».

Что такое – Щущуть?

Ответ

Это мера водки на исходе праздника.

бесплатная любовь и любовь за деньги — в чем разница?

Ответ

Любовь за деньги – дешевле.

Поделитесь с друзьями:

Загадка об утюге в стихотворной форме

1) Напрасно влачишь ты в печали томящей Часы драгоценные жизни летящей.

2) И покуда не поймешь:

Смерть — для жизни новой,

Хмурым гостем ты живешь

На земле суровой.

3) Я покрасуюсь в платье белом,

Покамест сроки не пришли,

Покамест я к другим пределам

Под землю не ушла с земли.

Свою недолгую отсрочку

Я там спокойно пролежу

И сброшу эту оболочку,

Венок и пояс развяжу.

И, встав, глазами мир окину,

Где силам неба все равно,

Ты женщина или мужчина,

Но тело все просветлено.

Беспечно дни мои бежали,

Но оставлял следы их бег.

Теперь, состарясь от печали,

Хочу помолодеть навек.

4) Кто одинок, того звезда

Горит особняком.

Все любят жизнь, кому нужда

Общаться с чудаком?

Оставьте боль мучений мне.

С тоской наедине

Я одинок, но не один

В кругу своих кручин.

Как любящий исподтишка

К любимой входит в дом,

Так крадется ко мне тоска

Днем и при свете ночника,

При свете ночника и днем,

На цыпочках тайком.

И лишь в могиле под землей

Она мне даст покой.

5) Ездок оробелый не скачет, летит;

Младенец тоскует, младенец кричит;

Ездок погоняет, ездок доскакал…

В руках его мертвый младенец лежал

6) Пять свойств не ладят с другими пятью.

Внимательно исповедь слушай мою:

С Надменностью Дружба не может сродниться,

От Грубости Вежливость не родится,

Величия мы у Злодейства не ищем,

Скупец не подаст убогим иль нищим,

Для Веры и Верности Ложь не опора.

Все это усвой — и храни от вора

7) Книга книг — любовь, и в мире

Книги нет чудесней.

Я читал ее усердно.

Радости — две, три странички,

Много глав — разлука.

Снова встреча — лишь отрывок,

Маленькая главка.

Целые тома печали

С приложеньем обяснений

Долгих, скучных, бесполезных.

Низами! — Ты в заключенье

Все же верный ход нашел,

Кто разрешит неразрешимое?

Любящие — если снова вместе и навеки.

8) И доколь ты не поймешь:

Смерть для жизни новой,

Хмурым гостем ты живешь

На земле суровой.

9) Есть место: близ тропы глухой,

В лесу пустнынном, средь поляны,

Где вьются вечером туманы,

Осеребренные луной…

Мой друг! ты знаешь ту поляну;

Там труп мой хладный ты зарой,

Когда дышать я перестану!

_____________

Могиле той не откажи

Ни в чем, последуя закону;

Поставь над нею крест из клену

И дикий камень положи;

Когда гроза тот лес встревожит,

Мой крест пришельца привлечет;

И добрый человек, быть может,

На диком камне отдохнет.

10) Нет, весна не в блеске небосвода,

Не в полях она.

Там, где ты, мой ангел, там природа,

Там, где ты, — весна.

Загадки про бытовые приборы.

Загадка в стихотворной форме об утюге: Загадка про компьютер или утюг или холодильник или телевизор в стихотворной форме?

Готовый квест с загадками для поиска подарка

Каждый родитель должен тщательно продумывать, как наилучшим образом провести время со своим чадом. Порой приходится кстати загадка про стиральную машину, холодильник и другую технику. Дети с удовольствием примут участие в игре, которая придумана родителями. Главное — продумать логические вопросы и сделать занятие веселым, озорным.

Чем полезны загадки для ребенка

Вопросы, на которые необходимо найти ответы — это не просто развлечение. Загадка про стиральную машину, бытовую технику и другие предметы находящуюся в доме, поможет развить в сыне или дочери:

Это лишь некоторые качества, которые укрепляются благодаря загадкам. Поэтому стоит обдумать содержание мероприятия и устроить для своего драгоценного чада настоящий праздник.

Загадка про стиральную машину для самых маленьких

Конечно же, даже крохотные детишки прекрасно знают предназначение стиральной машинки. Поэтому ответы на вопросы будут найдены без труда. За пример можно взять такие загадки:

Это чудо-машина,

В нее вещи кладем.

А потом мы их чистыми

Из нее достаем.

Даже пятна не страшны,

Когда есть она.

Быстро машина барабан вращает,

Грязные вещи в чистые превращает.

Круглое окно, как иллюминатор.

Грязные вещи в нее мы кладем.

Их с порошком в барабане вращает,

В чистые вещи грязные превращает.

Как ее включаю я,

То мотор гудит.

Вещи очень грязные

В чистые обратит.

Порошок в нее кладу,

Кнопку нажимаю.

Когда стирка кончится,

Вещи выгружаю.

Мы рассмотрели некоторые загадки про стиральную машину. Для детей это будет отличное времяпровождение. Впрочем, найти ответы на такие вопросы не так уж и сложно. Поэтому стоит взять во внимание следующие идеи.

Сложные загадки про стиральную машину для детей школьного возраста

Детки, которые учатся в школе, также с удовольствием дадут ответы на такие вопросы. Загадки про стиральную машину для учеников начальных классов могут быть следующими:

В ванной в уголке стоит,

Вещичек наших ждет.

А как загрузим их в нее —

Постирает, отожмет.

Коробка с окошком в ванной стоит,

Она очень сильно нужна.

Ведь грязные вещи в чистые превратит,

Как называется она?

Загудела, зажужжала, барабану ходу дала.

Вещи наши полощет, чистыми сделать их хочет.

А как вытащишь их с окошка,

Они чистые и пахнут свежестью,

Как машина называется, крошка?

Очень она маме в хозяйстве помогает,

Пока мама есть готовит, она одежду нам стирает.

Загрузили в нее одежду, она грязной уже была.

А как вытащили — чудеса! — стала чистой-пречистой она.

Большая коробка в ванной стоит,

Когда ее включаешь, жужжит и тарахтит.

Грязные вещички славно отстирает,

Как этот прибор называют?

Эти загадки про стиральную машину обязательно понравятся ребенку. Главное — чтобы родители были в хорошем настроении, читали вопросы с выражением, правильно расставляя акценты. Весело проведенное время с любимыми мамой и папой будет по достоинству оценено ребятишками разных возрастов. Стоит дарить радость своим дочкам и сыночкам. А они отблагодарят своими искрящимися от счастья глазами и хорошим настроением. Но продумать сценарий нужно до мелочей, чтобы мероприятие получилось необычным и веселым.

Загадки про бытовую технику, как же без нее в современном мире.

В каждой квартире современного человека есть телевизор, а то и не один, холодильник, стиральная машина, которая очень выручает мамочек, утюг, пылесос, фотоаппарат, фен, варочная панель и многое другое. Все эти приборы облегчают нашу жизнь. Про всех этих помощников мы и собрали загадки на этой странице. Отгадывать их будет интересно не только детям, но и взрослым. Загадки пригодятся на уроках, воспитательных мероприятиях, на тематических праздниках.

Загадки про телевизор

Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире.
(телевизор)

В центре комнаты стоит
Или на стене висит.
К нам приносит вести
И фильмы поинтересней.
(телевизор)

Есть в доме большой и волшебный экран.
В нём можно увидеть зверей дальних стран,
Мультфильмы и новости. Даже

Как что-то готовить, расскажет!
Мой папа футбол часто смотрит на нём.
Но чёрным бывает экран этот днём.
Покуда вокруг никого –
Пока не включили его!
(телевизор)

Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.
(телевизор)

На моем, друзья, экране
То моря шумят в тумане,
То плоды качает сад.
Есть мультфильмы для ребят.
(телевизор)

Подойду к коробке,
Нажму на кнопку.
Коробка проснется,
Такое начнется:
Мультфильмы покажет,
Про погоду расскажет.
Все интересно!
Как там им не тесно?
(телевизор)

Загадки про холодильник

Даже и в июльский зной
В нём морозно, как зимой.
(холодильник)

Нам технический прогресс
Подарил сундук чудес –
Там продуктов всяких тьма,
Охраняет их зима.
(холодильник)

Нам технический прогресс
Подарил сундук чудес –
Там продуктов всяких тьма,
Охраняет их зима.

(холодильник)

Вот холодный шкаф большой.
В нем морозно как зимой.
И хранятся в нем продукты:
Мясо, овощи и фрукты.
Если дверь закрыть забыли,
Станет холодно в квартире.
Просигналит как будильник
Нам об этом …
(холодильник)

Он на дом похож снаружи,
Но внутри такая стужа!
Нет, ты только посмотри:
Полюс северный внутри!
До чего ж холодный дом!
Как живут продукты в нем?
(холодильник)

У меня большой живот.
В нем сосиски, сыр, компот.
Есть захочешь – не робей,
Открывай живот скорей!
(холодильник)

Загадки про стиральную машину
В комнате ванной коробка стоит,
Глазом прозрачным и круглым глядит.
В глаз заглянуть интересно, когда
В этой коробке клокочет вода.
(стиральная машина)

Крутит-вертит барабан
Мамина помощница.
В ней простынка, сарафан
Чисто прополощутся.

(стиральная машина)

Что за машина – просто диво!
После неё всё чисто, красиво…
Пятна и грязь всю она отстирала
Сама всё отжала – прополоскала.
(стиральная машина)

Загудела, зажужжала —

Постирала и отжала.

Стали чистыми рубашки,

Платья, брюки и тельняшки.
(стиральная машина)

Загадки про утюг

По материи сную,
Всюду острый нос сую.
Ох и злюсь я, и шиплю.
Мятых о-очень не люблю.
(утюг)

Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.
(утюг)

Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.
(утюг)

Загадки про пылесос, полотёр

Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал.
(пылесос)

У меня который год
Ёжик в комнате живёт.
Если пол намазать воском,
Он натрёт его до лоска.
(полотёр)

Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.

Где прошёл — там пыли нет,
Пыль и сор — его обед.
(пылесос)

Пыль увижу — заворчу,
Заворчу и проглочу.
(пылесос)

Я очень люблю побродить по коврам,
По мягким диванам, по темным углам.
Там вкусную пыль я всегда нахожу
И от наслаждения громко жужжу.
(пылесос)

Слоненок механический
Гудит от электричества,
Длинным толстым хоботком
Собирает пыль кругом.
Что под хобот попадет,
Все летит в его живот.
(пылесос)

Отгадайте кто я, дети?
Длинный Нос, а в брюхе — Ветер.
Брюхо ходит по ковру
Ест обёртки, кожуру.
(пылесос)

По квартире ходит слон
И глотает мусор он.
(пылесос)

С ним не знает мама горя,
Мчится он, что парус в море,
По коврам, как по волнам,
По утрам и вечерам.
Пыль глотает, как насос
Угадали?…
(пылесос)

Загадки про фотоаппарат

Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
(фотоаппарат)

На меня вы посмотрите
И всего на миг замрите.
Мною ваш портрет отснят.
Кто я?
(фотоаппарат)

Волшебная вещица, несомненно —
мгновенно останавливает время.
(фотоаппарат)

Где ты был, друзьям расскажет,
Все подробности покажет.
Счастья миг вернуть назад
Может …
(фотоаппарат)

Всем конечно пригодится
Эта сложная вещица.
Стоит кнопочку нажать,
Можно каждого догнать,
И заставить замереть,
И поближе рассмотреть,
Сделать памятные снимки
И запомнить все на «симке».
Есть ручной и автомат,
Это -…
(фотоаппарат)

Загадки про лампочку
Привела я солнце
За свое оконце.
К потолку подвесила —
Стало дома весело.
(лампочка)

Она снаружи вроде груши,
Висит без дела днём,
А ночью освещает дом.
(лампочка)

С потолка свисает груша,
И не думай грушу кушать!
Светится, как солнце,
Уронишь — разобьётся.
(лампочка)

Загадки про фен

В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер.
(фен)

Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей.
(фен)

Загадки про фонарь, фонарик

Дом — стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.
(фонарь)

Я волшебную свечу
Так и сяк в руках верчу.
Не огнем горит она
Батарейками полна.
(фонарь)

Загадки про плиту и варочную панель

Живу на кухне я всегда,
На мне стоит сковорода,
Кастрюля, ковшик, чайник —
Над ними я начальник!
Со мною вся семья сыта,
Ну, догадались? Я …
(плита)

Жарит мясо, варит суп,
Пироги печет.
У нее и там и тут
Очень горячо.
(плита или варочная панель)

Загадка про швейную машину

Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт.
(швейная машина)

Загадки про бритву
Я косить траву могу,
Но совсем не на лугу.
По щекам хочу пройтись.
Эй, щетина, берегись!
(бритва)

Жизни любого ребенка. Они приносят пользу, так ребенок учится логически мыслить, сравнивает качества разных предметов, а также познает мир. Однако почему-то принято считать, что прятать за словесными сравнениями можно только явления природы, простые вещи или же фрукты и ягоды. Однако это абсолютно неверное суждение. Загадки про стиральную машину, к примеру, малыши в наше время отгадывают очень быстро.

Зачем нужны загадки

Загадки нужны каждому ребенку. Как только он научится говорить и начнет познавать мир вокруг себя, ему уже можно загадывать первые загадки. Конечно, загадка про стиральную машину сложная для двух- или трехлетнего ребенка, хотя все зависит от его сообразительности.

Итак, в целом все загадки несут пользу. В первую очередь это позволяет малышу изучать мир, узнавать его отдельные части по описаниям. А также загадки могут привлечь малыша к стихам и чтению в общем. Благодаря красивой стихотворной форме, часто с рифмами, шутками, загадки про стиральную машину или иные предметы принимаются просто замечательно детьми младшего возраста. Более взрослые дети предпочитают задачки сложного уровня. Здесь можно уже привлекать логику, а не просто описывать свойства предмета.

Загадки для детей про стиральную машину. Как сочинять

Многие родители понимают, что запас привычных загадок иссякает. Уже не каждому малышу интересно слушать про то, что дед во сто шуб одет, а также про два кольца и два конца и гвоздик посередине. Нет, сейчас ребенок активно пользуется разной техникой, поэтому можно и нужно учитывать изменения современного мира.

Поэтому родитель может самостоятельно придумать загадку про стиральную машину. Для этого не обязательно облекать все в стихотворную форму, достаточно просто перечислить свойства предмета. В первую очередь, это то, для чего бытовая техника предназначена. Разумеется, это стирка белья. То есть этот агрегат делает грязное — чистым. Но речь может идти и посудомоечной машинке, поэтому нужно особо отметить, что именно можно очистить. Не рекомендуется использовать в загадке про стиральную машину синонимы к слову-ответу. То есть не стоит говорить слова «машинка» и «стирка». Однако для совсем маленького ребенка можно и опустить это правило.

Примеры загадок. Придумываем сами

Загадки, которые составляет родитель, могут быть как в форме прозы, так и в виде стиха. Ребенок не станет придираться к плохой рифме, но запомнит такое он гораздо быстрее.

Так, стихотворение-загадка может звучать следующим образом:

Она моет очень чисто,

Хоть одежду трубочиста,

Хоть любимые носочки.

Будет чисто очень-очень!

В виде прозы можно просто перечислить качества прибора. «Она делает чище нашу одежду, помогает мне очистить от грязи и носочки, и рубашки, и платья». Также можно указывать и те качества, которые присущи конкретному виду машинки, например где она располагается в квартире или какого цвета. Также можно указать, что находится рядом с ней или непосредственно на ней.

Создать загадку самому не так сложно. Однако, если есть трудности, можно найти подходящий вариант, стоит только постараться.

В полотняной стране
По реке-простыне
Плывет пароход-
То взад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
Утюг

Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал.
Пылесос

Полюбуйся, посмотри —
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина.
Холодильник

Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт.
Швейная машина

Режет, трет и измельчает,
Много функций выполняет.
Кухонный комбайн

В ящике этом — холод живёт,
Наши продукты он стережёт.
Холодильник

Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная.
Телевизор

Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор.
Пылесос

Что за чудо, что за ящик?
Сам — певец и сам — рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.
Телевизор

Больше мы хлопот не знаем,
Вместо нас она стирает.
Стиральная машина

Шустрый и неутомимый!
А как сунет нос в углы,
Вмиг без мусора и пыли
Станут в доме все полы!
Пылесос

Сжал кулак свой исполин,
Сделал соком апельсин.
Соковыжималка

На коробке
Кругленькие кнопки.
Тут же рядом, в уголке
Ручка с трубкой на шнурке.
Слышит даже без ушей,
Говорит как соловей.
Телефон

Пыль увижу — заворчу,
заверчу и проглочу.
Пылесос

Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошёл — там пыли нет,
Пыль и сор — его обед.
Пылесос

Летом воздух охлаждает,
И прохладой нас спасает.
Кондиционер

По квартире ходит вьюга.
Заглянула вьюга в угол.
Там втянула носом грязь
И уборка началась.
Пылесос

Что же это за окно?
В нём мультфильмы и кино,
Зоопарк и карнавал…
Выбирай любой канал!
Телевизор

Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
Холодильник

Вот идет пароход —
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
Утюг

Стоит у нас на кухне
Волшебная коробка.
Сегодня на обед нам
В ней греется похлебка.
Микроволновка

Греет воздух в помещении,
В холод для людей спасение.
Обогреватель

Я вам, не хвастая, скажу:
Я всех друзей омоложу.
Идут ко мне унылые,
С морщинами, со складками,
Уходят очень милыми,
Веселыми и гладкими.
Утюг

Мы собрали груши, вишни
Сок зимой не будет лишним.
От работы стало жарко,
Хоть трудилась …
Соковарка

Он глотает без разбора
Все, что на пути лежит.
Если много пыли, сора —
Весь от радости дрожит.
Пылесос

Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире.
Телевизор

В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер.
Фен

Варит только на пару
Всем полезную еду.
Пароварка

Речка льняная,
Лодка стальная.
Проплывёт она —
Пропадёт волна.
Утюг

В кругленьком окошке
Мокрые одежки.
Эта прачка автомат
Нам стирает всё подряд.
Стиральная машина

Микроволновая печь — это незаменимый помощник каждой хозяйки. Позволить купить её себе может каждый, поэтому наличие такого бытового прибора на кухне не является Мы настолько к ней привыкаем, что её значимость по достоинству оцениваем только после поломки. Загадки про микроволновку позволят заострить внимание детей на уникальных свойствах и полезности этого бытового прибора.

Наводящие вопросы

Загадки про микроволновую печь для детей дошкольного возраста рекомендуется оформлять в виде наводящих вопросов. В столь юном возрасте сложно усвоить стихотворную форму. Примеров таких заданий можно придумать множество.

Какое устройство позволяет подогреть любимое блюдо всего за 1 минуту?
Как называется миниатюрное дополнение к плите?
Что за выручалка маме разогреет суп и кашу?
Если с кухни слышится звонкий сигнал, это значит, что пища разогрета. Что его подает?
Как называется бытовой прибор с функцией разогрева и размораживания?

Ответить на такие вопросы с лёгкостью смогут ответить дети 6-8 лет. Для младшей возрастной категории рекомендуется проводить мероприятия с игровыми карточками. Покажите им изображение с этим устройством, а они должны отгадать, что это такое, для чего нужно и перечислить его основные функции.

Загадки в стихах

«Она помощник мамы вашей,

Разогреет вмиг и суп, и кашу.

Разморозит мяса тушку,

Что же это? Вы ответьте дружно».

«Вкусный суп вчера варила,

Остудила, убрала.

Утром я его достала

И в тарелку налила.

Знаю, что она поможет,

Разогреет мой обед.

Ну а кто же это будет?

Говори скорей ответ».

Загадки про микроволновку в стихотворной форме должен произносить ведущий. Детям необходимо хором продолжить, назвав правильный ответ.

Сложные задания

Существуют и сложные задания про этот бытовой прибор, с которыми смогут только справиться ученики старших классов. Они способствуют формированию логического мышления.

Задание № 1:

«Какое максимальное время можно задать на печи, где нет часового режима подогрева?»

Ответ: «На стандартных микроволновых печах нет режима подогрева, который бы измерялся в часах, есть только секунды и минуты. Соответственно, максимально возможное двухзначное число — это 99 минут и 99 секунд. Таким образом, максимально возможное время — 1 час, 40 минут, 39 секунд».

Задание № 2:

«Перечислите, какую посуду нельзя класть в микроволновку?»

Ответ: «В пространство микроволновки можно положить абсолютно любую посуду, если её не включать».

Задание № 3:

«Что обозначает «СВЧ»?»

Ответ: «Сверхвысокочастотное излучение».

Задание № 4:

«Почему чай, разогретый в микроволновке, полезнее?»

Ответ: «Под воздействием температуры коэффициент полезности всех веществ растет».

Как подготовить детей к подобным заданиям?

Загадки про микроволновку могут показаться сложными детям, которые посещают дошкольное учебное заведение. Предварительно их следует тщательно подготовить к ним.

Следует включить непродолжительный видеоролик. Необходимо, чтобы в нем женщина занималась домашними делами и поставила что-то греть в микроволновую печь. После окончания этой короткометражной ленты требуется спросить у детей о том, какое устройство помогло её подогреть продукт.
Необходимо показать картинку ребёнку и дать ему рассматривать в течение нескольких секунд. Затем потребуется задать вопросы: «Какой бытовой прибор стоял на тумбочке?», «Что на картинке было белого цвета?», «Перечислите все мамины помощники, которые вы видели на картинке?»

Такие задания способствуют развитию памяти и внимательности.

К обычным задкам про микроволновку для детей также следует готовиться. Предварительно стоит показать им это устройство, дать возможность самостоятельно открыть, закрыть дверцу, поставить тарелку или нажать на кнопку. Если такой возможности нет (занятия проходят в детском саду), то можно показать картинку или видео, на котором показано, как работает этот прибор.

Загадки про другие предметы

Загадка про микроволновку покажет малышу значимость этого прибора. Но стоит помнить, что в доме есть и множество других предметов, которые не менее важны:

«Мамочка вышла из ванны, её кудри были сырыми. Сухой ветерок помог ей их быстро высушить. Кто его создал?» (Фен.)
«Жук с огромным хоботом любит бродить везде: по коврам, по углам, по песчаным местам. Вкус пыли его сводит с ума. От наслаждения он говорит: «Жу-жу-жу»». (Пылесос.)
«Этому горячему пароходу ничего не страшно, он быстро наведёт порядок в вещах, сделает их все гладкими. Достаточно прокатиться ему назад и вперед». (Утюг.)
«С виду он похож на шкаф, но в нём как на севере». (Холодильник.)
«В ванне большая коробка стоит. Своим прозрачным глазом она на всех глядит. Стоит её в розетку воткнуть, как тут же она зажурчит». (Стиральная машина.).

Загадки про микроволновку для детей очень нравятся малышам. Подобные занятия можно проводить дома, в детском саду и в школе. Как уже говорилось ранее, основная их цель — сообщить ребёнку о значимости бытовых предметов. С психологической точки зрения они необходимы для развития логики, мышления и памяти.

Авторские загадки как средство развития словаря детей 5-го года жизни

В среднем дошкольном возрасте происходят некоторые изменения в понимании и осмыслении текста, что связано с расширением жизненного и литературного опыта ребенка. Дети устанавливают простые причинные связи, стремятся представить по описанию предмет или явление, чей словесный портрет имеется в загадках.

Дети 5-ого года жизни проявляют ярко выраженную реакцию на тексты загадок, интерес к словам, стремление неоднократно воспроизводить их. Они уже в состоянии не только слушать, но и вслушиваться в звучание художественной речи, замечать присущие ей особенности, в частности, наличие в загадках таких средств лексической выразительности как эпитеты, сравнения, метафоры.

Научить детей воспринимать стихотворные загадки — значит научить понимать содержание текстов, чувствовать их художественную форму и эмоционально откликаться на произведение.

Главное назначение загадок состоит в том, что они представляют собой логическую задачу. От детей требуется умение рассуждать, доказывать. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы и умозаключения.

Знакомство с загадками в дошкольном возрасте способствует воспитанию понимания лексического богатства художественных текстов. Это: метафоры, яркие эпитеты, сравнения, многозначные слова. Важно обращать на них внимание детей и объяснять их значение.

Загадками, проверенными временем, являются тексты поэтов и писателей: С.Маршака, Б.Заходера, К.Чуковского. Они четко ориентированы на возраст детей. Это — маленькие произведения искусства с увлекательной формой и глубоким содержанием, дающие детям возможность познакомиться с поэтическими фантазиями автора и расширить их словарный запас.

Например, загадки С.Маршака. Они легкие для восприятия и запоминания, у них особенный язык. Это не просто вопросы—метафоры, а маленькие познавательные цельные стихи, которые, несомненно, нравятся каждому ребенку.

Несмотря на многочисленные исследования творчества С. Маршака, такой огромный пласт, как язык загадки, остался недостаточно неизученным.

Тематика загадок разная. В основном отгадками являются предметы, которые окружают нас в повседневной жизни, это развивает не только ум, но и наблюдательность, внимание. Загадки С.Маршака высоко художественны, а написаны простым и доступным языком, понятным даже для очень маленьких детей.

«Как пошли четыре братца

Под корытом кувыркаться,

Понесли меня с тобой

По дороге столбовой».

Через метафору (четыре братца — это колёса) автор использует олицетворение. В этой загадке один предмет угадывается через другой. Поэтому, если бы не было последней строчки, рисующей образ дороги, то отгадать загадываемый предмет было бы невозможно. «Столбовая дорога» ставит в загадке точку. Читатель теперь видит движущийся по дороге предмет на четырёх колёсах. Это может быть тележка, телега, машина. С помощью слова созданы яркие образы, которые пробуждают воображение, появляется свой читательский образ.

В загадках С.Маршака оригинально то, что угадываемые предметы чаще всего берутся из бытовой жизни людей (очки, молоток, утюг, пила, печка, телега), отражаются только самые существенные их признаки.

С.Маршак удачно пользуется звукоподражанием, которое помогает отгадать загадку:

«За стеклянной дверцей

Бьётся чьё-то сердце,

Тихо так, тихо так».

В названной загадке употребляется описание действия предмета и представление его как живого существа. Сегодня внешний облик часов изменился, а вот «биение их сердца» осталось тем же: один удар в секунду. Часы тикают ритмично. Если бы не было звукоподражания в действии, трудно было бы загадку отгадать.

Иногда поэт описывает вещь непривычным образом, хотя и сохраняет принцип — давать только существенные ее признаки. Вот описание водопровода в загадке:

«Речка спятила с ума

По домам пошла сама!»

Особенность языка этой загадки состоит в том, что с помощью слов «спятила, пошла» речка оживляется, это называется олицетворением. В загадке автор употребляет просторечное слово «спятила», но оно как грубое, нелитературное не воспринимается. Оно содержит юмор, передает остроту восприятия, переключает наше внимание на необычность речки.

Интерес у детей вызывает загадка про карандаш:

«В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И намного-много лет

Оставляет чёрный след».

В этой загадке использовано олицетворение «мчится конь мой одноногий». Отгадать зашифрованный в загадке предмет помогает эпитет «снежном» и метафоры «поле», «дороге». «Конь одноногий» — это карандаш, оставляющий черный след.

Загадка про дождь строится на противопоставлении, в ней есть антонимы «идёт — не иду», «я — он»:

«Шумит он в поле и в лесу,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идёт».

В загадке о спичках по первым четырем строчкам нельзя понять, о чем идет речь. А дальше после метафор вдруг подсказка — «чиркнут», «загорится». Это могут только спички.

«Из темницы сто сестёр

Выпускают на простор,

Осторожно их берут,

Головой о стенку трут,

Чиркнут ловко раз и два —

Загорится голова».

Таким образом, загадки С. Маршака удивительны по содержанию, их особенность заключается и в образном языке, богатом метафорами, сравнениями, эпитетами, противопоставлением. Кроме того, важную роль в языковой особенности загадок С. Маршака играет ритм, который создается двусложным размером стиха.

Загадки Б.Заходера хоть и воспринимаются, как цельные произведения, являются всего лишь вырезками из его стихов, а поскольку стихи эти в большей степени посвящались живым существам, ответами на загадки автора тоже чаще всего выступают именно животные: экзотические, домашние, дикие.

*«Решётка на нём нарисована чётко.

И очень к лицу людоеду решётка!» (Тигр.)

*«Он дик и злобен,

Но зато вполне съедобен.

Есть достоинства свои

Даже у такой свиньи!» (Кабан. )

Все загадки Б.Заходера остроумные, озорные, легкие и интересные, хорошо знакомые тем детям, которым посчастливилось прочесть хотя бы несколько произведений автора.

Загадки Бориса Владимировича воспринимаются как цельные стихи—вопросы, ответы на которые, если внимательно слушать содержание и подключить воображение, более чем очевидны.

*«Нахмурилось небо

Наверно, не в духе!

Летают, летают белые мухи!..

И носятся слухи,

Что белые мухи,

Не только летают,

Но даже — не тают! (Снег.)

Персонажи—разгадки у Заходера всегда очень яркие, со своими индивидуальными повадками и характером, которые описаны выразительными и точными словами.

Одним из первых великих писателей, пишущих поэтические сказки и загадки для детей, был Корней Иванович Чуковский. Многие исследователи отмечают такую особенность произведений К.Чуковского, как детскую поэтичность. В возрасте 4-5 лет дети любят проговаривать стихи, пританцовывать, напевать. В этом – еще одна из притягательных особенностей поэзии К.Чуковского.

Поэтические произведения К.Чуковского дают образцы русского литературного языка, готовые языковые формы, словесные характеристики образов, определения, которыми оперирует ребенок. Ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой. Например, много образной лексики в загадках про подъёмный кран, пилу, иголку.

*«Я — великан,

Вон ту громадную,

многопудовую плиту

Я словно плитку шоколадную

Вмиг поднимаю в высоту». (Подъемный кран.)

*«Если бы сосны да ели

Бегать и прыгать умели,

Они от меня без оглядки умчались бы

И больше со мной никогда не встречались бы,

Потому что — скажу вам, не хвастая, —

Я стальная и злая, и очень зубастая». (Пила.)

*«Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну

И нитку длинную из уха,

Как паутинку, я тяну». (Иголка.)

Огромно познавательно-речевое и эстетическое значение загадок К.Чуковского. Они расширяют знания ребенка об окружающем мире, обогащают словарь названиями предметов и явлений, их признаков и действий, влияют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.

Поэзия К.Чуковского сопровождает ребенка с первых лет его жизни и выступает перед ним в единстве содержания и художественной формы. Для маленьких читателей загадки поэта — это красивая словесная мелодика, звучащий радостный стих. Например, шуточные загадки:

*«Шел Кондрат в Ленинград…»

*«Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка

Захотели сладкого сахарного пряничка…»

*«Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят у дверей.
И мясо, и хлеб — всю добычу мою —
Я с радостью этим зверям отдаю». (Рот и зубы.)

Выразительные, яркие, динамичные, загадки К.Чуковского завораживают детей, он играет с малышами, превращая знакомство с текстами в забавную игру. Дети с удовольствием слушают загадки, размышляют, анализируют, приходят к правильным выводам, знакомятся при этом с новыми интересными словами. Язык красив и прост, напоминает детскую речь, детские считалки.

В целом все особенности поэтики загадок К.И.Чуковского способствуют тому, чтобы в лёгкой, игровой манере рассказать ребёнку о серьёзных и сложных вещах.

Из современных авторов загадок следует назвать В.Хесина, Ю.Кушака, А.Черномырдину, А.Парошина, В.Борисова, Н. Иванову, О.Хилик.

Например, загадки Анны Черномырдиной (Алмазовой) — маленькие, отлично срифмованные произведения для детей, в которых чувствуется любовь и доброта.

*«Кто умеет умываться
Без водички — языком?
И мяукать, и ласкаться,
И гоняться за клубком?» (Котенок. )

*«Головастый, тонконогий,

И пока ещё безрогий,
Он пасётся на лугу
И зовёт он маму — «Мууу!» (Телёнок.)

* «Лежит на солнце, греется,
Лежит и не шевелится,
Красивая, блестящая,
Живая, настоящая.
Но если нам за хвост схватить
Зеленую красавицу,
То все равно она сбежит,
А хвост в руке останется!» (Ящерица.)

Авторские загадки на 5-ом году жизни детям более доступны. В отличие от народных в них практически не встречается устаревших слов, чаще всего они имеют стихотворную форму, поэтому отгадывать их гораздо проще и знакомить детей с ними следует как можно раньше. Они позволяют почувствовать красоту родного языка, вызывают у детей желание использовать средства лексической выразительности в своей речи.

Таким образом, загадки К.Чуковского, С. Маршака, Б.Заходера, а также современных авторов являются важным источником расширения кругозора детей, обогащения их словарного запаса и развития поэтического восприятия художественных текстов. Авторские стихотворные загадки приучают детей внимательно относиться к слову, вызывают интерес к

образным характеристикам, помогают запоминать их, употреблять в своей речи и в дальнейшем самим создавать точный, яркий образ.

Загадка современной загадки | Статья в журнале «Юный ученый»

Загадка относится к малому жанру устного народного творчества. Слово «загадка» — древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». Этот жанр устного народного творчества никогда не устареет, будут появляться новые загадки и отражать все изменения, происходящие в жизни людей. Поэтому можно с уверенностью сказать, что загадка — это учебник жизни.

Ключевые слова: загадка, устное народное творчество

Введение

Загадка — международный жанр, она с древних времен бытует в устной и письменной форме в культуре всех народов и имеет свои жанровые особенности, причем постоянно появляются новые загадки. Если традиционным русским загадкам посвящено много исследований, то особенности современной практически не изучены.Это определяет актуальность нашей работы. Кроме того, в школьной программе малым жанрам устного народного творчества уделяется недостаточно внимания, а между тем загадка — один из удивительных жанров, развивающихся в настоящее время.

Цель данной работы: изучив особенности жанра загадки, определить, какие в современной загадке традиционные признаки жанра сохранились и какие новые черты появились.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи :

1) изучить литературу, посвященную особенностям загадки как жанра устного народного творчества;

2) дать определение современной загадки;

3) проанализировать современные загадки;

4) провести эксперимент и обработать полученные результаты;

5) сделать выводы.

Гипотеза : загадка — один из древнейших жанров устного народного творчества — не исчезла со временем, а продолжает существовать. Можно предположить, что в восприятии старых, традиционных загадок, а также в тематике новых загадок произошли существенные изменения, что свидетельствует о ее развитии и что секрет такой «живучести» заключается в ее природе.

Практическая значимость : Материал исследования может быть использован на уроках литературы в начальной и средней школе.

Объектом исследования являются сборники загадок.

Предметом настоящего исследования стала тематика современной загадки.

Работа состоит из введения, двух глав и заключения. Материалы исследования даны в приложениях.

Основная часть.

Загадка как жанр устного народного творчества

1. Определение загадки

Загадка относится к малому жанру устного народного творчества. Слово «загадка» — древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке дается предметное описание какого-нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление [17]. Существует ряд определений жанра. По определению Аристотеля, загадка это — хорошо составленная метафора. В. И. Даль писал, что загадка — это «иносказанье или намеки, окольная речь, обиняк, краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки» [1]. Современный исследователь В. П. Аникин [2] дал следующие определения: «Загадка — это поэтическое замысловатое описание какого-либо предмета или явления, сделанное с целью испытать сообразительность человека, равно как и с целью привить ему поэтический взгляд на действительность», «мудреный вопрос, поданный в форме замысловатого, короткого, как правило, ритмически организованного описания какого-либо предмета или явления».

Фольклористы [4] определяют загадку как «иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которое предлагается отгадать». Загадка — это краткое описание умалчиваемого предмета или явления по сходным или намекаемым признакам другого предмета и явления. Загадка развивает у человека поэтический взгляд на действительность, создает неограниченный простор для фантазии. Поэтому можно заметить, что загадка — это поэтически замысловатое описание какого-либо предмета или явления, сделанное с целью испытать сообразительность человека и в то же время привить ему поэтический взгляд на действительность.

В основе всех определений лежат одни и те же признаки:

− по содержанию загадка представляет собой замысловатое описание, которое надо расшифровать;

− описание нередко оформлено в виде вопросительного предложения;

− как правило, описание лаконично;

− загадке часто присущ ритм.

Учитывая эти признаки, загадку можно определить так: загадка — метафорическое выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним какое-нибудь, хотя бы отдалённое сходство; на основании этого выражения человек и должен отгадать задуманный предмет [7].

Загадки встречаются у всех народов, на какой бы ступени развития они ни стояли.

Современные загадки: традиции и новшества

Практическая часть нашей работы состоит из трёх разделов:

анализ результатов задания по определению уровня восприятия учащимися традиционных русских загадок;
классификация современных загадок и выявление новых черт;
анализ загадок, сочиненных учащимися, принявшими участие в эксперименте.

1. Старые загадки в современном мире

Прежде чем приступить к анализу собранного материала, дадим определение, что такое современная загадка. Если загадка — метафорическое выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним какое-нибудь, хотя бы отдалённое сходство, то чем отличается современная загадка от старой, или традиционной?

Мы предлагаем считать загадку современной, если, во-первых, ее лексика и зашифрованный в ней предмет или понятие определяют ее появление второй половиной 20 — началом 21 века; во-вторых, если в загадке старые предметы стали описываться по-новому или получили новую разгадку.

В этой связи рассмотрим результаты анкетирования учащихся 5-х классов, которым было предложено отгадать 20 традиционных загадок из классического собрания русских загадок, подготовленного русским поэтом и этнографом Дмитрием Садовниковым, «Чудеса в решете. Вся русская загадка» [1] (см. Приложение № 1) .

В опросе приняли участие 106 учащихся 5-х классов гимназии.

В таблице, приведенной ниже, даны результаты обработки анкеты, указано число учащихся, правильно отгадавших загадку.

Номер загадки	Классы, количество правильных ответов				Итого по параллели	% правильных отгадок
	5 А	5 Б	5 В	5 Г
Количество учащихся	30	25	27	24	106
1	5	0	4	8	17	18 %
2	2	0	1	0	3	3,1 %
3	2	2	0	7	11	11,6 %
4	8	3	0	5	16	16,9 %
5	0	0	0	0	0	0
6	6	9	6	15	36	38 %
7	10	9	6	24	49	52 %
8	4	0	4	6	14	15 %
9	2	0	0	0	2	2,12 %
10	9	11	15	19	54	57 %
11	0	0	0	5	5	5,3 %
12	0	2	0	3	5	5,3 %
13	1	0	2	0	3	3 %
14	25	19	29	15	88	93 %
15	7	5	0	1	13	14 %
16	18	20	22	10	70	74 %
17	0	0	0	0	0	0
18	5	0	4	10	19	20 %
19	1	0	0	8	9	9,5 %
20	0	0	0	3	3	3,18 %
итого	105	80	87	139	411	19 %

Наибольшее количество правильных ответов (93 %) получено на загадку номер 14 «Кто на себе свой дом таскает?». Думаем, это связано в первую очередь с распространенностью данной загадки. Она входит в современные сборники для детей.

Также загадки номер 16 «Двенадцать братьев друг за другом бродят» и номер 7 «Чиста, да не вода, Клейка, да не смола, Бела, да не снег. Сладка, да не мёд, От рогатого берут И живулькам дают» отгадало соответственно 74 % и 52 % учеников. Думаем, это связано с их простотой, ведь и месяцы, и молоко для ребят привычные понятия.

А вот на загадку номер 5 («Новая посудина вся в дырах») традиционную разгадку не дал ни один ученик. Правильный ответ, согласно сборнику загадок, — корзина. Однако в современной жизни мы не воспринимаем корзину в качестве посуды, это, скорее, предмет, в котором носят, переносят что-либо. А, как указано в словаре В. И. Даля [5], раньше слово «посуда» имело более широкое значение — обозначало хозяйственную утварь. Не случайно в словаре дается пояснение, что корзины плели не только из прутьев и стеблей, но и из соломы и коры деревьев. На современной кухне есть другая дырявая посуда: дуршлаг, сито, решето. Такой ответ дали 40 % пятиклассников. Это и определило, что у загадки появилась новая отгадка. Также никто не отгадал загадку номер 17 «Семя серо, Руками сеют, Ртом сымают». Правильный ответ — письмо. В современном мире очень мало пишется бумажных писем, и мы практически не знакомы с ними. Думаем, это основная причина отсутствия правильных ответов на данную загадку.

На загадку номер 13 «Кто над нами вверх ногами» никто не дал верного ответа. Согласно сборнику, который мы взяли за основу эксперимента, правильный ответ — таракан. Но в современных квартирах тараканы практически не встречаются, понятно, что загадка вызвала затруднение. Трое дали ответ «муха», что, по нашему мнению, тоже является верным.

Всего 2 % правильно ответили на загадку «Что за друг, без которого мужик из дома не выйдет?». Это шапка — так было принято у русского народа. Эта традиция не сохранилась. Очень интересно, что многие ребята ответили, что не выйдут из дома без телефона.

Таким образом, проведенное исследование свидетельствует о том, что с изменениями, произошедшими в жизни и быте людей, изменилось и восприятие традиционных загадок.

2. Тематика современных загадок

Поскольку нам не удалось обнаружить сборников современных загадок, мы проведем исследование материалов сайтов «Современные загадки» [6;10–14;16] (Приложение № 2) , а также загадок, сочиненных учащимися 5-х классов, принявших участие в эксперименте (Приложение № 3) .

2.1. Современные загадки традиционной тематики

Распределив загадки по группам, мы обнаружили загадки традиционной тематики.

1. Про времена года, например:

В белый пух все одевает,

Вьюжит и кружит снега,

Сани стужей запрягает,

Льдом озера накрывает. (Зима)

2. Про явления природы:

Брат и сестра. Его слышно, ее видно.

(Гром и молния)

3. Про звезды (группа «Небо и земля»):

По небу мешочек сахарной карамели рассыпан, утро ее съедает.

(Звезды)

4. Про животных и птиц:

Он хозяин лесной,

А просыпается весной,

Вот зимой, под снежный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

5. Про растения

Пухлая ножка, а наверху шляпка.

(Гриб)

6. Про человека

Кто может одновременно поднять и коня, и слона?

(Шахматист)

Одним словом, вечные темы и образы, не изменившиеся со временем предметы и явления продолжают интересовать современного человека и воплощаются в загадках.

2.2. Загадки про новые предметы

В группах «Жилище», «Внутреннее убранство» и «Домашнее хозяйство» произошли большие изменения. Есть загадки про кровать, стол и стул, про ковер, часы, даже про печь. Однако, во-первых, старые предметы быта стали описываться по-новому, так как изменилась их функция, а во-вторых, в доме появились новые предметы.

Рассмотрим примеры таких изменений.

Например, печь, хотя и знакомый предмет, который есть и в частных домах, и в бане, и в машине, видоизменилась, перестала выполнять прежнюю функцию русской печи-кормилицы, занимавшей пол-избы и игравшей главную роль в доме. Если в традиционных загадках печь уподобляется крупному животному, например медведю, или человеку («Сидит хозяйка в избе, а выйти не может»), то в современной загадке отражается одно свойство печи — обогрев помещения («Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча»). То есть в современной загадке наблюдается изменение представления о печи.

Изменилось современное жилье и утварь, вместо рукомойника появился водопровод, рядом с веником — пылесос, в многоэтажных домах вместо печки — плита и духовка, и все это нашло отражение в загадках.

Очень строгий контролёр

Со стены глядит в упор,

Смотрит, не моргает:

Стоит только свет зажечь

Иль включить в розетку печь —

Всё на ус мотает.

(Электросчетчик)

В тематической группе «Тепло и свет» стали преобладать загадки об электрической лампочке и электрических приборах, о спичках.

Этот маленький цветок

Головою вниз растёт.

(Люстра)

Еще одна тематическая группа, в которой произошли изменения, — «Игрушки». Кроме традиционных загадок про неваляшку, матрешку, кубики, куклу, современные дети придумывают загадки про новые игрушки.

Три отверстия, подшипник —

Вот и вся игрушка.

Небольшая, но весёлая

Быстрая вертушка.

(Спиннер)

Приведенные примеры показывают, какие изменения произошли в современных загадках.

2.3. Новые тематические группы загадок

Безусловно, активное изменение жизни, связанное с научно-техническим прогрессом, развитие новых технологий, повлияло на появление новых тематических групп загадок. Необходимо выделить такую новую группу, как «Бытовая техника». Это загадки про холодильник, швейную и стиральную машины, пылесос, электрический утюг, радио, телефон, магнитофон, телевизор и подобное.

Он охотно пыль вдыхал,

Не болел и не чихал.

(Пылесос)

В этом маленьком предмете

Поселился теплый ветер.

(Фен)

Вместо загадок по теме «Упряжь и выезд» появились загадки о транспорте. Здесь представлены все существующие транспортные средства: самолет (а также ракета), вертолет, планер, поезд, электричка, метро, автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, теплоход, яхта.

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

(Поезд)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

(Трамвай)

Есть загадки, в которых описана специальная техника: экскаватор, поливальная и снегоуборочная машины, подъемный кран, бульдозер.

Бывают ли у дождика

Четыре колеса?

Скажи, как называются

Такие чудеса?

(Машина для поливки улиц)

Тема технического прогресса звучит в загадках об окружающем современного человека мире. Появляются загадки о мостах и гидроэлектростанциях, об эскалаторах и лифтах.

Вот так чудо-экипаж —

На любой везет этаж.

(Лифт)

Через речку поперёк

Великан бетонный лёг.

(Мост)

Безусловно, лидером среди новых тематических групп можно назвать группу загадок про гаджеты. Здесь представлены компьютер, компьютерная мышь, диск, клавиатура, монитор, планшет, айфон, айпад, флеш-карта, ноутбук, мобильный телефон, Интернет, скайп и многое другое.

Как смогли вести беседу

Два часа после обеда

Три подружки: из Норильска,

Озерков и Сан-Франциско?

(Скайп)

Сетевая паутина

Оплела весь белый свет.

Не пройти детишкам мимо.

Что же это?

(Интернет)

Современные загадки так же, как и традиционные, запечатлевают то, что согласуется с личным опытом человека, в том числе и школьника. Поэтому еще одна группа новых загадок — загадки про школьные принадлежности и школу.

Рисуют, как краски, а воды не надо.

(Фломастеры)

Одет в яркую рубашку,

брюхо нараспашку,

внутри его дети,

те краше этих.

(Пенал с карандашами)

И, конечно, современный мир детства невозможно представить без мультфильмов, герои которых нравятся ребятам. Про них придумано много загадок.

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с Луны,

Его любят малыши.

(Лунтик)

За умными мозгами

Он в город шел с друзьями.

Преграда не страшила.

Был смельчаком…

(Страшила)

Таким образом, ограниченный круг ключевых тем в современном мире расширился, стал разнообразнее. Любое новшество воплощается в новые загадочные тексты.

3. Рождение новых загадок

Также мы предложили ребятам сочинить собственную загадку. Проанализировав их, мы получили следующие результаты.

Сочинение загадок не вызвало затруднения у 52 человек, что составило 49 % от числа участников эксперимента. При составлении загадок пятиклассники соблюдали законы жанра, представили загадки и в стихотворной форме, и в виде вопроса, использовали описание признаков, метафору, прямое и отрицательное сравнение.

Загадки про школу и школьные принадлежности заняли первое место (их 11). Замазка, фломастеры, оценка, школьная доска, дневник и пенал — «жители» этой группы. Это не случайно, ведь работу писали в школе, а пенал и карандаши в нем были перед глазами. Например:

Деревяшка лежит, виду не подает, а рисует. (Карандаш)

Одет в яркую рубашку, брюхо нараспашку, внутри его дети, те краше этих. (Пенал с карандашами)

10 загадок было посвящено современным технологиям. Например, телефон был назван «новым охотником в современности» и «без него из дома не выйдешь». «Не книга, а всё знает», «Много информации в нём, не всегда полезной», «Сеть есть во всём мире, Всё знает, а не говорит» — это загадки про компьютер и Интернет.

На третьем месте стоит группа природных явлений и природы (9 загадок). Например, ученики придумали загадки про небо и землю, град, облака, день и ночь, воздух.

Брат и сестра. Его слышно, ее видно. (Гром и молния)

Загадки, предложенные учениками, лаконичны, имеют красивый слог, рифму и даже немного юмора. Некоторые загадки ребята посвятили своим одноклассникам или самим себе. Например, «Кто на перемене спит и гуляет, а на уроке пятёрку получает?». Поскольку в 2018 году в нашей стране прошел Чемпионат Мира по футболу, в своём творчестве ученики не обошли вниманием и футболистов. Загадка про Федора Смолова звучит так: «На всех орёт, себя лучшим считает, а сам пенальти не забивает».

Таким образом, современная загадка, сохранив все традиционные признаки жанра, активно откликается на современные реалии и передает мировосприятие нового поколения. Творчество загадок можно назвать непрерывным.

Заключение

Д. H. Caдoвникoв в предисловии к своему собранию загадок [1] писал: «B загадках отразились взгляды народа нa природу и окружающую обстановку, открылся полный простор для творческой фантазии народа».

Проведя исследование, мы пришли к выводу, что жанр загадки продолжает существовать в традиционном виде: сохранились особенности жанра, форма, поэтика. Однако есть и существенные изменения, что свидетельствует о ее развитии:

1) значительно расширилась и изменилась тематика загадок в связи с увеличением предметного мира человека, заменой старых понятий и предметов новыми;

2) старые загадки получают новые отгадки, поскольку появились новые предметы, соответствующие описываемым признакам;

3) произошли изменения в описании традиционных для загадки предметов в связи с изменением мировосприятия человека.

Значит, этот жанр устного народного творчества никогда не устареет, будут появляться новые загадки и отражать все изменения, происходящие в жизни людей. Поэтому можно с уверенностью сказать, что загадка — это учебник жизни.

Приложение № 1

Задания

Отгадай загадку, ответы запиши в бланк под соответствующим номером

1. Курица на курице

А хохол на улице.

11. Четыре четырки,

Две растопырки,

седьмой вертун,

А сам ворчун.

2. Кум с кумой водятся

А близко не сходятся.

12. Лежит кучка поросят,

Кто ни тронет — завизжат.

3. Маленький мальчик

Всем под ноги смотрит.

13. Что над нами

Вверх ногами?

4. Четыре ноги

Да не зверь;

Есть перья,

Да не птица.

14. Кто на себе свой дом таскает?

5. Новая посудина

Вся в дырах.

15. Полон хлевец

Белых овец.

6. В брюхе — баня,

В носу — решето;

На голове — пупок,

Всего одна рука,

И та — на спине.

16. Двенадцать братьев

Друг за другом бродят,

Друг друга не обходят.

7. Чиста да не вода,

Клейка, да не смола,

Бела, да не снег.

Сладка да не мёд;

От рогатого берут

И живулькам дают.

17. Семя серо,

Руками сеют,

Ртом сымают.

8. Маленько,

Кругленько,

А за хвост не поднять…

18. Два брата гонят,

А два догоняют.

9 . Что за друг, без которого

Мужик из избы не выйдет?

19. Стоит волчище,

Разинул ртище.

10. Хоть не огонь, а жжется.

20. Висит, болтается,

Всяк за него хватается.

Приложение № 2

Материалы сайтов «Современные загадки» [6;10–14;16]

В белый пух все одевает,

Вьюжит и кружит снега,

Сани стужей запрягает,

Льдом озера накрывает. (Зима)

Золотые покрывала

Скроет по утрам туман,

Ночь чуть-чуть длиннее стала,

Сыровато по утрам. (Осень)

Он хозяин лесной,

А просыпается весной,

Вот зимой, под снежный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

Кто по елкам прытко скачет

Лихо прыгнет на дубы?

Да в дупле орехи прячет,

На зиму хранит грибы?

(Белка)

Живет в доме хозяин: шуба атласная, лапки бархатные, ушки малы, да чутки. Молоко пьет и песенки поет.

(Кот)

В лесу, под щебет, звон и свист,

Живет лесной телеграфист.

(Дятел)

По лужку легко он бродит,

Из воды сухим выходит,

На лапах красные ботинки,

Нам дарит мягкие перинки.

(Гусь)

Шапка красная в алмазах,

Шея — в легких кружевах,

Над грибами всеми князем

Именуется в лесах.

Не гляди, что именит –

Очень, очень ядовит.

(Мухомор)

Они похожие, как близнецы.

Одна за другой ухаживает,

Одна другую омывает,

Искренне заботятся, охотно.

Где одна, там и вторая будет,

Как одна чего не сделает,

Сейчас вторая здесь подоспеет —

Дружно сделают дела вдвоем.

(Руки)

Хвост во дворе,

Нос в конуре.

Кто хвост повернёт,

Тот и в дом войдёт.

(Ключ)

Полежит он без вниманья

Целый день в твоём кармане.

Без него домой придёшь-

В дом не попадёшь.

(Ключ)

Кто первым заходит в дом?

(Ключ)

Пройдёт он первым без стыда

В любую дверь упрямо,

И первым в дом его всегда

Пропустит даже дама.

(Ключ)

Стоит, беря и отдавая.

(Вешалка)

Длинный парень у стены,

Кости с рёбрами видны,

Руки тонкие, как палки,

Смотрится смешно и жалко,

Все его одеть хотят,

И пальто, плащи и куртки

Попадают ему в руки.

(Вешалка)

Мойдодыру я родня,

Отверни, открой меня.

И холодною водою

Живо я тебя умою.

(Водопроводный кран)

Очень строгий контролёр

Со стены глядит в упор,

Смотрит, не моргает:

Стоит только свет зажечь

Иль включить в розетку печь —

Всё на ус мотает.

(Электросчетчик)

Попало наше тесто

В горячее место.

Попало —

Не пропало,

Румяной булкой стало.

(Духовка)

Четыре синих солнца

У бабушки на кухне,

Четыре синих солнца

Горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины.

До завтра солнца не нужны.

(Газовая плита)

На верёвке пальцы держат одеяльце.

(Прищепки)

Человек-невидимка

В коробке сидит.

Он всё время играет,

Поёт, говорит.

(Радио)

Ей набили мясом рот,

И она его жуёт,

Жуёт, жуёт и не глотает-

В тарелку отправляет.

(Мясорубка)

Ночь. Но если захочу,

Щёлкну раз —

И день включу.

(Выключатель)

Я горячее храню,

Я холодное храню,

Я и печь, и холодильник

Вам в походе заменю.

(Термос)

Через поле и лесок

Подаётся голосок.

Он бежит по проводам-

Скажешь здесь, а слышно там.

(Телефон)

Две сестры качались,

Правды добивались,

А когда добились,

То остановились.

(Весы)

Я вдыхаю много пыли,

Чтобы вы здоровы были.

(Пылесос)

В деревянном домике.

Проживают гномики.

Уж такие добряки —

Раздают всем огоньки.

(Спички)

Спят смирно дочки

В фанерном домочке.

У сонь, у тихонь

В головках огонь.

(Спички)

Золотая птичка

Вечером в дом влетает,

Весь дом освещает.

(Электричество)

Провели под потолок

Удивительный шнурок.

Привинтили пузырёк —

Загорелся огонёк.

(Лампочка)

Этот маленький цветок

Головою вниз растёт.

(Люстра)

Светит, а не солнце, смотрит на человека.

(Фонарь)

Кружусь, верчусь и мне не лень

Вертеться даже целый день.

(Юла)

Три отверстия, подшипник —

Вот и вся игрушка.

Небольшая, но весёлая

Быстрая вертушка.

(Спиннер)

Ростом разные подружки,

Но похожи другу на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

(Матрёшки)

Я его всегда кручу

Просто от безделья,

Задаю ему рукой

Быстрое движенье.

(Спиннер)

Эти чудо-кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу на них — сломаю,

Всё сначала начинаю.

(Кубики)

Это не просто игрушка,

Способная быстро летать.

Эта чудесная штучка

Может ещё и снимать.

(Квадракоптер)

Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел — там пыли нет,

Пыль и сор — его обед.

(Пылесос)

Он охотно пыль вдыхал,

Не болел и не чихал.

(Пылесос)

Влез на стол он

Из-под лавки,

Осмотрелся

На подставке,

Гибким хвостиком

Вильнул,

Складки с галстука

Слизнул.

(Электрический утюг)

Вот так дом: Одно окно,

Каждый день в окне—кино.

Живет в нем вся Вселенная,

А вещь — обыкновенная.

(Телевизор)

На моем, друзья, экране

То моря шумят в тумане,

То плоды качает сад.

Есть программы для ребят.

(Телевизор)

На поляне шерстяной

Пляшет тонконожка —

Из-под туфельки стальной

Выползает Стёжка.

(Швейная машинка)

Полюбуйся, посмотри —

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лёд,

Там сама зима живёт.

(Холодильник)

Есть у нас машина классная, Очень нужная и быстрая-

Без усилий вещи грязные

Превращает в вещи чистые

(Стиральная машина)

Нет ушей, а слышит,

Нету рук, а пишет.

(Магнитофон)

Два волшебных колеса

Повторяют голоса, —

Друг за другом тянут сами

Полосочку с голосами.

(Магнитофон)

На что взглянет этот глаз,

Все картинке передаст.

(Фотоаппарат)

Наведёт

Стеклянный глаз,

Щёлкнул раз —

И помнит нас.

(Фотоаппарат)

В этом маленьком предмете

Поселился теплый ветер.

(Фен)

Летает, а не птица, перевозит, а не машина, светится ночью, а не месяц.

(Самолет)

Что за птица смелая

По небу промчалась?

Лишь дорожка белая

От неё осталась.

(Самолёт)

Чудо-птица, алый хвост,

Полетела в стаю звёзд.

(Ракета)

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост —

И поднимается до звёзд.

(Ракета)

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляюсь я в полёт,

Кто же это?

(Вертолёт)

Точь-в-точь как самолет,

В кабине есть пилот,

Но в голубых просторах

Летает без мотора.

(Планер)

Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

(Трамвай)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

(Автомобиль)

Что за чудо-дом, ребята,

Пассажиров много в нём.

Усами проводов касается,

Транспортом называется.

(Троллейбус)

Держусь я только на ходу,

А если стану — упаду.

(Велосипед)

Бегу при помощи двух ног,

Пока сидит на мне ездок.

Мои рога в его руках,

А быстрота в его ногах.

Устойчив я лишь на бегу,

Стоять секунды не могу.

(Велосипед)

На четыре ноги

Надевали сапоги.

Перед тем как надевать,

Стали обувь надувать.

(Шины)

Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма,

Мчит без пара

Паровоза сестричка

Кто такая?

(Электричка)

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

(Поезд)

Где бывает:

Человек стоит,

Лестница прыгает?

(Метро)

Я зашёл в зелёный дом

И недолго пробыл в нём.

Оказался этот дом

Быстро — в городе другом.

(Вагон)

Они бывают разные —

Зелёные и красные.

Они по рельсам вдоль бегут,

Везде встречают их и ждут.

(Вагоны)

Плывёт белый гусь —

Брюхо деревянное,

Крыло полотняное.

(Яхта)

Однорукий великан

Поднял руку к облакам.

Он работник очень важный,

Стоит дом многоэтажный.

(Подъёмный кран)

Рукастая, зубастая,

Идет-бредет по улице,

Идет и снег грабастает,

А дворник только щурится,

А дворник улыбается:

Снег без него сгребается.

(Снегоуборочная машина)

Силач на четырех ногах,

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил нам пианино.

(Грузовик)

Бывают ли у дождика

Четыре колеса?

Скажи, как называются

Такие чудеса?

(Машина для поливки улиц)

Словно рубанок землю строгаю,

Делать дороги я помогаю.

Где новостройки, всюду вниманье

Славной машине с трудным названьем.

(Бульдозер)

К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдет,

Если крот откроет рот.

(Экскаватор)

У песочных ям,

У горы крутой

Стоит великан

С железной рукой.

(Экскаватор)

Из металла на века

Собран чудо-великан.

Добрым делом он увлёкся —

Поперёк реки улёгся.

По нему, забыв о чуде,

Переходят реку люди.

(Мост)

Через речку поперёк

Великан бетонный лёг.

(Мост)

На виду у детворы

Речка прыгает с горы.

Как она не разобьётся?

А река в ответ смеётся:

— Я не просто прыгаю,

Я турбину двигаю.

(Гидроэлектростанция)

Зелёный луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ.

На воротах этих

Рыбацкие сети.

(Стадион)

Чудо-лесенка в метро живёт,

Вверх и вниз людей несёт.

(Эскалатор)

Вот так чудо-экипаж —

На любой везет этаж.

(Лифт)

Он заменит нам компьютер,

Он удобный, небольшой,

Тонкий, легкий, даже в парк я

Взять могу его с собой.

(Планшет)

Такой маленький и хрупкий,

Хранит в себе все 600

мультиков зараз.

Покажет их, и не устанет,

и снова повторит показ.

(Флеш — карта)

Он мужского рода

На все руки мастер:

Вычислит задачку,

Нарисует зайку

И каждый день он с папой

Ходит на работу.

(Ноутбук)

Как смогли вести беседу

Два часа после обеда

Три подружки: из Норильска,

Озерков и Сан-Франциско?

(Скайп)

Что за чудо-агрегат?

Может делать все подряд:

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать?

(Компьютер)

Сетевая паутина

Оплела весь белый свет.

Не пройти детишкам мимо.

Что же это?

(Интернет)

С телевизором два брата,

Но для разных дел, ребята.

Не догадались до сих пор?

К компьютеру подключен…

(Монитор)

Много кнопок, цифры, буквы,

«Enter», «Shift», «F2», «F5»,

На английском и на русском

Можно, дети, с ней писать.

Пальцами стучу по ней.

Кто она? Скажи скорей!

(Клавиатура)

Не фотоаппарат, а фото делает,

Не перо, а пишет,

Не часы, а время показывает,

Не диктофон, а голос записывает.

(Телефон)

Он мелодию сыграет

И, как пчелка, зажужжит,

И экранчик заморгает,

И будильник прозвенит.

(Мобильный телефон)

За умными мозгами

Он в город шёл с

друзьями.

Преграда не страшила. Был смельчаком … (Страшила)

У этого героя

Дружок есть — Пятачок,

Он Ослику в подарок

Нёс пустой горшок,

Лез в дупло за мёдом, Пчёл гонял и мух.

Имя медвежонка,

Конечно, —

(Винни-Пух)

Любит есть он

бутерброд

Не как все, наоборот,

Он в тельняшке, как

моряк. Звать кота,

скажите, как?

(Матроскин)

Я попала в странный

лес,

Дивный лес Страны

Чудес.

Вместе с кроликом я

тут.

Знаешь, как меня зовут?

(Алиса)

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с

Луны –

Его любят малыши.

(Лунтик)

Его отца схватил

Лимон,

В темницу бросил папу он…

Редиска — мальчика

подруга,

Не бросила в беде той друга

И помогла

освободиться

Отцу героя из темницы.

И знает каждый, без

сомнений,

Героя этих

приключений. (Чиполлино)

Приложение № 3

Загадки, сочиненные учащимися 5-х классов, распределенные по темам:

Школа и школьные принадлежности

1.Не говорит, не объясняет, а дети все понимают.

(Учебник)

2.Стоит в классе,

Их много

Две ноги, но не человек.

(Парта)

3.Люди царапают, царапают,

А взамен знания получают.

(Школьная доска)

4.Плохая, не живая,

Живет в дневнике.

(Оценка)

5.Деревяшка лежит, виду не подает, а рисует.

(Карандаш)

6.Одет в яркую рубашку, брюхо нараспашку, внутри его дети, те краше этих.

(Пенал с карандашами)

7.Белая как снег, но не холодная,

Закроет все.

(Замазка)

8.Рисуют, как краски, а воды не надо.

(Фломастеры)

9.Она чертит.

(Линейка)

10.В нем есть все для письма

(Пенал)

11.Гробик, а в портфеле лежит.

(Пенал)

Современные технологии

1.Смотреть — смотреть,

Да зрение портить

(Монитор)

2.Яблоко с интеллектом

Не зеленое и не красное.

(Логотип Apple)

3.Не живые, но

показывают картины.

(Телевизор)

4.Много информации в нем, не всегда полезной.

(Интернет)

5.Не фотоаппарат, а фото делает.

Не перо, а пишет.

Не часы, а время показывает

Не диктофон, а голос записывает.

(Телефон)

6.Не книга, а все знает.

(Интернет)

7.Новый охотник в современности.

(Телефон)

8.Что все знает,

Что все скажет,

Что все деньги украдет.

(Интернет)

9.Говорит, помогает, играет с тобой, да не живой.

(Телефон)

10.Без чего из дома не выйдешь?

(Телефон)

Явления природы

1.Брат и сестра. Его слышно, ее видно.

(Гром и молния)

2.Белое, с неба падает. Да не снег.

(Град)

3.Что переливается и в небе висит.

(Радуга)

4.В небе сверкает. А потом умолкает

(Гроза)

5.Красивые, прекрасные,

Со сторонами разными,

Квадратные и круглые

На радость людям.

(Снежинки)

6.Не веревка, а висит.

Не снег, а тает.

Не чашка, а разбивается.

Не воздух, а прозрачная.

(Сосулька)

7.Ничего не весит,

А в руки не возьмешь.

(Воздух)

8.Холодная звезда

На руку упадет и водой станет.

(Снежинка)

9.Разных вкусов,

Из разных источников бывает,

Людей пить себя

Заставляет.

Кто не пьет — тот скорей умрет.

(Вода)

Люди (профессии,

занятия)

1.Кто может одновременно поднять и слона, и коня?

(Шахматист)

2.Самое умное и одновременно злое существо на земле

(Человек)

3.Живая игрушка на живом стульчике

(Ребенок на коленях взрослого)

4.На пальчиках ходит, руки вверх поднимает

(Балерина)

5.Страной управляет

(Президент)

6.Был, командовал, да свергли в Октябре.

(Царь)

7.Кто на перемене спит и

гуляет, а на уроке

пятёрку получает?

(Я)

8.На всех орёт,

себя лучшим считает,

а сам пенальти не

забивает.

(Федор Смолов)

Небо и земля

1.По небу мешочек сахарной карамели рассыпан, утро ее съедает.

(Звезды)

2.Кто с неба не уходит, а день с ночью сводит.

(Солнце)

3.На чем пень стоит?

(На земле)

4.Сама не ест, а всех накормит.

(Земля)

Транспорт

1.Летает, а не птица, перевозит, а не машина, светится ночью, а не месяц.

(Самолет)

2.Родилась в лесу, а в воде живет.

(Лодка)

3.Плавает, а не рыба, ест, но не еду.

(Корабль)

Животные

1.Лежит в реке бревно, покрыто зубами и плавает.

(Крокодил)

2.Кто дом сторожит, никого не впускает.

(Собака)

3.Бывает и белый, и серый. (Зайчик)

Растения

1.Пухлая ножка, а наверху шляпка.

(Гриб)

2.Яркое, а не горит.

(Мак)

3.Много коней да все на одной привязи.

(Виноград)

Свет

1.Светит, а не солнце, смотрит на человека.

(Фонарь)

Литература:

Чудеса в решете. Вся русская загадка. — М.:ОЛМА Медиа Групп, 2015.
Аникин В. И. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. — М., 1957.
Горшков А. И. Русская словесность: Учеб.пособие для учащихся 10–11 классов общеобразоват. учреждений. — М.: Просвещение, 1997.
3yeвa T. B., Kиpдaн Б. П. Pyccкий фoльклop — M., 2002 г.
Даль В. И. Большой иллюстрированный толковый словарь русского языка — М.: Астрель: АСТ, 2008.
http://www.vsezagadki.ru/ Все загадки
https://www.culture.ru/ Григорьева Т. Загадочный мир
https://www.istmira.com История возникновения русских загадок
https://studfiles.net/preview/2558108/ Загадки. Определение загадок. Их происхождение
https://ihappymama.ru/ Загадки
http://ejka.ru/blog/zagadki/ Загадки
https://riddle.su/zagadki_pro_gadgety. Загадки
https://best-mother.ru Загадки
https://deti-online.com/zagadki/ Загадки
https://cyberleninka.ru/article/v/proishozhdenie-zagadki Происхождение загадки
http:// sovremennye-zagadki-dlja-detej Современные загадки
https://nsportal.ru/ Яхина Г. Р. Мир фольклорного жанра — загадки

Загадки на тему бытовая техника для детей. Беседа о бытовой технике с использованием загадок в подготовительной группе. Загадка про стиральную машину для самых маленьких

Ходит, ходит, а в избу не заходит.

Пройдется за день раз по двести,
Хотя всегда стоит на месте.

Я в дом любой тебя впущу,
Стучишь — я рада стуку.
Но одного я не прощу —
Коль не подашь мне руку.

Одной рукой всех встречает,
Другой рукой — провожает.
Кто приходит, кто уходит —
Все её за руку водят.

У меня знакомых — тьма,
Не могу их счесть сама,
Потому что кто пройдет,
Тот и руку мне пожмет.

Замок

Черненькая собачка
Свернувшись лежит:
Не лает, не кусает,
А в дом не пускает.

Ключ

Из меня берут порою
Речки свой исток,
А в руках твоих открою
Я любой замок.

Я весь из железа,
Я в щелку залез.
Ты в дом ни за что
Не войдешь без меня.

Хвост во дворе,
Нос в конуре.
Кто хвост повернет,
Тот и в дом войдет.

Полежит он без вниманья
Целый день в твоем кармане.
Без него домой придешь —
В дом не попадешь.

С короткой бородкой,
С дырой посередке,
Лежу я тихонько,
В кармане звеня.

Я в дверях, я в замке,
Я и в нотной строке,
Я и гайку отверну,
Я могу, если хочу,
Телеграмму передать
И загадку разгадать.

Лифт

Без шофера, без колес,
А домой меня привез.

Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры.

Лестница

Деревянная дорога
Вверх идёт отлого.
Что ни шаг — то овраг.

Что это за дорога:
Кто по ней идёт —
Тот хромает?

Окно, окна

Не на полу, не на полке,
И в дом глядит, и на улицу.

Межи деревянные,
А поля стеклянные.

Много соседей рядом живут,
А никогда не видятся.

Балкон

Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок —
Дверь закрылась за спиной,
Нет пути передо мной.

Я и дома — и не дома,
Между небом и землей,
Отгадайте-ка, друзья,
Где же я?

Дом как дом,
Сто карманов в нем.
В каждом кармане —
Грядки с цветами.

Батарея

Загляните под окошко —
Там растянута гармошка,
Но гармошке не играет —
Нам квартиру согревает.

Под окошком гармонь,
Горяча, как огонь.

Растянулась, как гармошка,
Чудо-печка под окошком.

Водопровод

Я несу в себе водицу,
Нам водица пригодится.
Нам купаться без хлопот,
Если есть?..

Если речка по трубе,
Прибегает в дом к тебе
И хозяйничает в нем —
Как мы это назовём?

Водопроводный кран

Мойдодыру я родня,
Отверни скорей меня:
И холодною водою
Живо я тебя умою.

Печь

Попало наше тесто
В горячее место.
Попало — не пропало,
Румяной булкой стало.

Стоит изба из кирпича,
То холодна, то горяча.

Наша толстая Федора
Наедается нескоро,
А зато когда сыта,
От Федоры — теплота.

В избе — изба,
На избе — труба,
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.

Видит пламя народ,
А тушить не идет.

Труба

На крыше нашей гном сидит
И небо каждый день коптит.

Сидит на крыше всех выше,
Дымом дышит.

Огонь

Жевать не жую, а все пожираю.

Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова?

Сколько бы ни ел,
Никогда сыт не бывает.

Накормишь — живет,
Напоишь — умрёт.

Спички

Домик маленький, а жителей много.

В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки —
Раздают всем огоньки.

Это тесный-тесный дом.
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр.

В чисто убранной светличке
Дремлют сёстры-невелички,
Эти сестры весь денек
Добывают огонёк.

Дым

Родился я в печке,
Завился в колечки,
Сплясал трепака
И ушел в облака.

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом,
Но нигде, нигде меня
Не бывает без огня.

Белый столб стоит на крыше
И растёт все выше, выше.
Вот дорос он до небес —
И исчез.

Без рук, без ног,
А на хату забрался.

Огонь и дым

Отец горяч и красен,
Бывает он опасен.
А сын взовьется птицей,
К отцу не возвратится.

Зола

Лазил в печку я за кладом,
Мне его для поля надо.
Что же печка мне дала?
Как зовётся клад?..

Кочерга

Черный конь прыгает в огонь.

Свеча

Таять может, да не мед,
Не фонарь, а свет дает.

Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:
Лампы нет — я посвечу.

Лампочка

Она снаружи вроде груши,
Висит без дела днем,
А ночью освещает дом.

Дом — стеклянный пузырек,
И живёт в нем — огонек!
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.

Солнце над потолком
Светит поздно вечерком.

Привела я солнце
За свое оконце.
К потолку подвесила —
Стало дома весело.

Провели под потолок
Удивительный шнурок.
Привинтили пузырек —
Загорелся огонек.

Электричество, электрический ток

Кто по проводам
В дом приходит к нам?
К дальним селам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это..?

По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
Не зажжется в доме свет.

Электросчётчик

Очень строгий контролёр
Со стены глядит в упор,
Смотрит, не моргает:
Стоит только свет зажечь
Иль включить в розетку печь —
Всё на ус мотает.

Холодильник

За белой дверцей — стужа, лёд,
Там Дед Мороз, друзья, живёт.

Полюбуйся-посмотри:
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лёд,
Там сама зима живёт.

Стоит на кухне белый дом,
Торжественный на вид.
Как будто твёрдым молоком
Со всех сторон покрыт.

Привезли на кухню ящик —
Белый-белый и блестящий,
И внутри всё белое.
Ящик холод делает.

Дед Мороз круглый год
В белом домике живет.
То притихнет и молчит,
То проснётся и ворчит.

Отгадай скорей, дружок,
Что за снежный теремок?
Бережёт в жару для нас
Молоко, сметану, квас.

Утюг

Влез на стол он из-под лавки,
Осмотрелся на подставке,
Гибким хвостиком вильнул,
Складки с галстука слизнул.

То назад, то вперед
Ходит-бродит пароход.
Остановишь — горе!
Продырявит море!

В полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.

Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.

Пылесос

Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошел — там пыли нет,
Пыль и сор — его обед.

Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «Ту».

Он охотно пыль вдыхает,
Не болеет, не чихает.

Я вдыхаю много пыли,
Чтобы вы здоровы были.

Часы

С грузом идут —
без груза останавливаются.

Верчусь весь век, а не человек.

Весь день усами шевелят
И время узнавать велят.

Мы ходим ночью, ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас!

Весь век идёт Еремушка:
Ни сна ему, ни дремушки.
Шагам он точный счёт ведёт,
А с места всё же не сойдёт.

Стучит, бренчит, вертится,
Никого не боится.
Считает весь свой век,
А всё не человек.

На руке и на стене,
И на башне в вышине.
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода.

Мы днём не спим,
И ночью мы не спим.
И дни, и ночи
Мы стучим, стучим, стучим.

Будильник

Я напрасно не стучу —
когда надо, разбужу.

Ежедневно в семь утра
Я трещу: «Вставать порррра!»

Стрелки часов

Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом:
Коротышка — только раз,
Та, что выше, — каждый час.

Градусник

Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.

Щётка

Капризные сандалии
Однажды мне сказали: —
Боимся мы щекотки
Сапожной строгой..?

Барометр

На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперед
Нам погоду узнает.

Магнитофон

Нет ушей, а слышит.
Нету рук, а пишет.

Патефон

Музыкант, певец, рассказчик,
А всего — кружок да ящик.

Грампластинка

Я кручусь, но не юла,
А по мне бежит игла,
Я кручусь не уставая,
Говорю, пою, играю.

Фотоаппарат

Наведёт стеклянный глаз,
Щелкнул раз — и помнят нас.

Гардероб

Он — чудак или невежда?
На любого посмотри:
Сверху носится одежда.
У него ж она внутри.

Стол

Ножек четыре, шляпка одна,
Нужен, коль станет обедать семья.

Четыре братца
под одной крышей живут,
одним поясом подпоясаны.

Стул

На четырех ногах стою,
Ходить я вовсе не могу:
Когда устанешь ты гулять,
Ты можешь сесть и отдыхать.

Есть спина, а не лежит никогда.

Есть четыре ноги,
А не ходят и три.

Сам всегда стоит,
А всем сидеть велит.

Кровать

По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Что за штука я?..

Днем спит на ней подушка.
А по ночам — Андрюшка.

Подушка

Два брюшка, четыре ушка.

Пером и пухом нас набили,
Чтоб очень мягкими мы были.
Лежим спокойно под щекой,
Чтоб сон был крепкий и покой.

Ковёр

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня.
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне.

Чемодан

Когда лежу на месте,
Не раскрывая рта,
Во мне, скажу но чести,
Такая пустота!
Скорей, скорей бы лето
! И люди будут класть
Дорожные предметы
В мою большую пасть.

Зонт

Кто со мной под дождик вышел,
Для того я вроде крыши.

Сам себя он раскрывает,
А тебя он закрывает.
Только дождик пройдет,
Сделает наоборот.

От дождя спасает,
А сам намокает.
Хотя и намокает,
Но не промокает.

Я под маленькою крышей
Прогуляться в дождик вышел.

Грелка

Из холодной резины,
А греть умеет.
Нальешь кипятку —
Тогда и согреет.

Прищепки

На веревке пальцы
Держат одеяльце.

Гири

То, как арбузы, велики,
То, словно яблоки, мелки.
Они не могут говорить,
Но могут всё определить.

Нож

Грибникам он очень нужен,
Без него не сваришь ужин,
На охоту не пойдешь.
Что же это?..

Если заточен,
Всё легко он режет очень:
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло.

Ножницы

Два конца, два кольца,
Посредине гвоздик.

Инструмент бывалый —
Не большой, не малый.
У него полно забот,
Он и режет, и стрижет.

Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.

Пила

Как взялась кума за дело,
Завизжала и запела,
Ела, ела, дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.

Едет-едет взад-вперёд,
В зубы возьмёт,
На две части разоймёт.

Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки
Умчались бы
И больше со мной
Никогда не встречались бы,
Потому что — скажу вам,
Не хвастая, —
Я стальная и злая,

Древесину ест едок,
Сто зубов в один рядок.

Отвёртка

Вострушка-вертушка
Уперлась в винт ногой,
Потерял болтун покой.

Шило

Где упрется хвостом,
Станет дырка потом.

Топор

Он целый день звенел в бору
Густом, от инея белесым,
А ночью, подойдя к костру
Заснул, в бревно уткнувшись носом.

Идёт мужик из лесу,
Зеркало за поясом.

Кланяется, кланяется,
Придёт домой — растянется.

В лес иду — домой гляжу,
Домой иду — на лес оглядываюсь.

Замечательный дружище:
Деревянная ручища,
Да железный обушок,
Да каленый гребешок.

Он у плотников в почете,
Каждый день с ним на работе.

Хоть и ростом невелик,
А к почтению привык:
Перед ним дубы, и клены,
И березы бьют поклоны.

Молоток

Тит на работу вышел,
Каждый услышал.
Сам он худ, голова с пуд,
Как ударит — крепко станет.

Гвоздь

Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпу в доску влезу,
А по мне всё тук да тук.

Бьют парнишку по фуражке,
Чтоб пожил он в деревяшке.

Без головы, а в шляпе.
Одна нога, и та без сапога.

Молоток стук-стук —
Торчит на стене сук.
Постучал опять —
Будет не видать.

Молоток и гвоздь

Толстый полного побьёт —
Тонкий что-нибудь прибьёт.

Самый бойкий я рабочий
В мастерской.
Колочу я что есть мочи
День-деньской
Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка
Чуть видна его фуражка.

Железный некто
По нему ударил крепко,
И он пропал,
Осталась кепка.

Сверло

Телом вертким, как змея,
В доску вкручиваюсь я.

Рубанок

У конька у горбунка
Деревянные бока.
Как зажмешь его в руке —
Заскользит он по доске.

По деревянной речке
Бежит кораблик новый,
Свивается в колечки
Дымок его сосновый.

Я по лысине бегу —
Кудри с лысины стригу.

Стеклорез

На зеркальном катке,
На единственном коньке,
Он проехался разок,
И распался весь каток.

Точило

Этот каменный круг
Инструментам лучший друг
Взвихрит искры над собою,
Острым сделает тупое.

Тиски

У них тяжелый труд,
Все время что-то жмут.

Швейная машина

На поляне шерстяной
Пляшет тонконожка.
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка.

Иголка с ниткой

Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.

Держится подружка
За моё ушко,
Стёжкою одною
Век бежит за мною.

Шагает мастерица
По шёлку да по ситцу,
Как мал её шажок!
Зовётся он — стежок

Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.

Игла, иголки

Они обычно для шитья;
И у ежа их видел я.

Бываю на сосне, на ёлке,
А называются — ?..

Всех на свете обшивает,
Что сошьёт — не надевает.

Тонконогая Желила
Всех одела-нарядила.
На самой, бедняжке,
Даже нет рубашки.

Напёрсток

Маленькая головка
На пальце сидит,
Сотнями глаз
Во все стороны глядит.

На пальце одном
Ведёрко вверх дном.

Спицы

Две стройные сестрицы
В руках у мастерицы
Весь день ныряли в петельки
И вот он — шарф для Петеньки.

Щётка платяная

Кто меня назвать не сможет?
Я на ёжика похожа.
Я от пыли и от пятен;
Охраняю ваше платье.

Щётка половая

Целый день плясунья наша
Рада по полу плясать,
Где попляшет, где помашет,
Ни соринки не сыскать.

Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит —
Одежда станет чище.

Метла

Много дружных ребят
На одном столбе сидят.
Как начнут они резвиться —
Только пыль вокруг клубится.

Скручена, связана,
На кол посажена,
А по улице пляшет.

Старая бабка по двору шныряет,
Чистоту соблюдает.

Веник

Хлопотун Егорка
Взялся за уборку:
В пляс по комнате пошёл,
Оглянулся — чистый пол.

Стоит Ероша
Лохмат и взъерошен!
По избе запляшет —
Прутиками машет.
Для лихого пляса
Лыком подпоясан.

Маленький Ерофейка
Подпоясан коротенько,
По полу скок-скок —
И сел в уголок.

Хлопотун Егорка
Взялся за уборку:
В пляс по комнате пошел,
Оглянулся — чистый пол.

Шланг

Приползла во двор змея,
Черная и длинная,
Снег водою поливала,
На работе не зевала,
Поработала денек —
Во дворе открыт каток.

Зачем нужны загадки

Загадки для детей про стиральную машину. Как сочинять

Примеры загадок. Придумываем сами

Так, стихотворение-загадка может звучать следующим образом:

Она моет очень чисто,

Хоть одежду трубочиста,

Хоть любимые носочки.

Будет чисто очень-очень!

(Ответ: Магнитофон)

Есть у нас в квартире робот, —
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер: «Туу-у»
С большой охотой пыль глотает,
Но не болеет, не чихает.

(Ответ: Пылесос)

Он глотает без разбора
Всё, что на пути лежит.
Если много пыли, сора —
Весь от радости дрожит.

(Ответ: Пылесос)

Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал.

(Ответ: Пылесос)

Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор.

(Ответ: Пылесос)

Пыль увижу — заворчу,
заверчу и проглочу.

(Ответ: Пылесос)

Тянет хобот,
А сам робот.

(Ответ: Пылесос)

Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошел — там пыли нет,
Пыль и сор — его обед.

(Ответ: Пылесос)

Без языка живет,
Не ест и не пьет,
А говорит и поет.

(Ответ: Радио)

В Москве говорят, а у нас слышно.

(Ответ: Радио)

Не человек,
А разговаривает.

(Ответ: Радио)

По волне, волне
Плывет музыка ко мне.

(Ответ: Радио)

Вот так дом: Одно окно,
Каждый день В окне-кино.
Живет в нем вся Вселенная,
А вещь — обыкновенная.

(Ответ: Телевизор)

Живет в нем вся Вселенная,
А вещь обыкновенная.

(Ответ: Телевизор)

На моем, друзья, экране
То моря шумят в тумане,
То плоды качает сад.
Есть программы для ребят.

(Ответ: Телевизор)

Поверну волшебный круг,
И меня услышит друг.

(Ответ: Телефон)

В полотняной стране,
По реке простыне,
Плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать.

(Ответ: Утюг)

Вот идет пароход —
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Не морщинки не видать.

(Ответ: Утюг)

Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.

(Ответ: Утюг)

Разгладит морщины
Горячий мужчина.

(Ответ: Утюг)

То назад, то вперёд
Ходит бродит пароход.
Остановишь — горе!
Продырявит море!

(Ответ: Утюг)

Я не хвастая скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые —
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые —
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг,
Электрический…

(Ответ: Утюг)

В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер.

(Ответ: Фен)

Ветер южный,
По хозяйству нужный.

(Ответ: Фен)

Ярким пламенем зажжется.

(Ответ: Фонарь)

Дом — стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.

(Ответ: Фонарь)

На что взглянет этот глаз —
Все картинке передаст.

(Ответ: Фотоаппарат)

Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.

(Ответ: Фотоаппарат)

Кормит дом
Шкаф со льдом.

(Ответ: Холодильник)

В брюхе — баня, в носу — решето, на голове — пуп. Рука одна, да и та на спине. Что это?

(Ответ: Чайник)

У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите как паровоз.

(Ответ: Чайник)

На поляне шерстяной
Пляшет тонконожка —
Из-под туфельки стальной
Выползает Стёжка.

(Ответ: Швейная Машинка)

Есть мальчик в доме у меня
Трех с половиной лет.
Он зажигает без огня
Во всей квартире свет.
Он щелкнет раз —
Светло у нас.
Он щелкнет раз —
И свет погас.

(Ответ: Электрическая Лампочка)

Влез на стол он
Из-под лавки,
Осмотрелся
На подставке,
Гибким хвостиком
Вильнул,
Складки с галстука
Слизнул.

(Ответ: Электрический Утюг)

Загадки про бытовые приборы обратят внимание ребенка на удивительные свойства и полезность домашних электрических помощников, с которыми он сталкивается каждый день.

Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей.

Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.

Фотоаппарат

Я очень люблю побродить по коврам,
По мягким диванам, по темным углам.
Там вкусную пыль я всегда нахожу
И от наслаждения громко жужжу.
(

Есть у нас в квартире робот —
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер: «Туу-у».
С большой охотой пыль глотает,
Но не болеет, не чихает.

На моем, друзья, экране
То моря шумят в тумане,
То плоды качает сад.
Есть мультфильмы для ребят.

Телевизор

Без языка живет,
Не ест и не пьет,
А говорит и поет.

Дом — стеклянный пузырёк,
А живет в нем огонёк.
Днем он спит, а как проснётся,
Ярким пламенем зажжётся.

Вот так дом: одно окно,
Каждый день в окне — кино.
Живет в нем вся Вселенная,
А вещь — обыкновенная.

Телевизор

Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал.

Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт.

Швейная машина

Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.

Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.

Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.

Градусник

Кормит дом
Шкаф со льдом.

Холодильник

Я косить траву могу,
Но совсем не на лугу.
По щекам хочу пройтись.
Эй, щетина, берегись!
(

У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите, как паровоз.

На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперёд
Нам погоду узнаёт.

Барометр

В комнате ванной коробка стоит,
Глазом прозрачным и круглым глядит.
В глаз заглянуть интересно, когда
В этой коробке клокочет вода.
(

Стиральная машина

Загляните под окошко —
Там растянута гармошка,
Но гармошка не играет —
Нам квартиру согревает.

Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире.

Телевизор

Привела я солнце
За свое оконце.
К потолку подвесила —
Стало дома весело.

Лампочка

В этом маленьком предмете
Поселился тёплый ветер.

Что за чудо, что за ящик?
Сам — певец и сам — рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.

Телевизор

По материи сную,
Всюду острый нос сую.
Ох и злюсь я, и шиплю.
Мятых о-очень не люблю.
(

Загадки про бытовые приборы не представят трудности для детей, поскольку с этими предметами они сталкиваются каждый день.

Не секрет, что дети с самого раннего возраста тянутся ко всей технике в доме: телевизору, стиральной машине, пылесосу и т.д. Манит в приборах юных исследователей их непохожесть на все остальные вещи в доме, ведь они издают разные звуки и светятся, а значит — не могут остаться незамеченными и непознанными.

Такой интерес со стороны малышей не проходит бесследно для их сознания и развития: они узнают о влиянии температуры на волосы, ткань, силе давления (всасывания) и многом-многом другом.

В данном разделе онлайн собраны самые лучшие детские загадки про бытовые приборы. Они не очень сложные, посильные для отгадывания даже для малышей. Каждая загадка принесет им радость узнавания уже знакомого или нового прибора.

А чтобы познание домашней техники проходило еще более увлекательно и полезно для малыша, предлагаем для них еще некоторые интересные факты.

1802 год считается годом создания первой электрической лампочки, 1839 — первого фотоаппарата, 1922 — первого блендера (правда, первоначально он имел несколько иное предназначение, всеми основными современными функциями прибор наделили в 1935 году), а 1927 — автоматического тостера.
Микроволновая печь была создана случайно, и своим появлением она обязана удивительной наблюдательности Перси Спенсера. Именно он обратил внимание на уникальное свойство магнетрона нагревать все, что находится с ним рядом. К слову, первая микроволновка в размерах могла посоревноваться даже с человеком (высота — 1,75 м, вес — 340 кг).
Самая зависимая от телевизора нация — японцы. На просмотр ТВ, в среднем, они тратят треть суток.
Первый серийный советский телевизор именовался КВН-49, где число 49 обозначало год выпуска, а аббревиатура являлась простым перечислением заглавных букв фамилий создателей данного устройства: Кенигсон, Варшавский и Николаевский.
Первая стиральная машинка была ручной и приводилась в действие с помощью специальной рукоятки. Изобретена она была в 1782 году. Только в 1906 году механизм работы стиральной машины усовершенствовали и он стал электрическим.
Размер экрана первого телевизора был меньше спичечного коробка — 3×3 см.
Первый миксер поступил в продажу в 1910 году. Весил он порядка 30 кг и при этом был очень дорогой: продавцы за названное чудо техники просили 3 тысячи долларов.

Загадки про бытовые приборы с ответами

Загадки про бытовые приборы

Ответ: Пылесос

Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал.

Ответ: Пылесос

Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор.

Ответ: Пылесос

Пыль увижу — заворчу,
заверчу и проглочу.

Ответ: Пылесос

Тянет хобот,
А сам робот.

Ответ: Пылесос

Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошел — там пыли нет,
Пыль и сор — его обед.

Ответ: Пылесос

Без языка живет,
Не ест и не пьет,
А говорит и поет.

Ответ: Радио

В Москве говорят, а у нас слышно.

Ответ: Радио

Не человек,
А разговаривает.

Ответ: Радио

По волне, волне
Плывет музыка ко мне.

Ответ: Радио

Вот так дом: Одно окно,
Каждый день В окне-кино.
Живет в нем вся Вселенная,
А вещь — обыкновенная.

Ответ: Телевизор

Живет в нем вся Вселенная,
А вещь обыкновенная.

Ответ: Телевизор

На моем, друзья, экране
То моря шумят в тумане,
То плоды качает сад.
Есть программы для ребят.

Ответ: Телевизор

Поверну волшебный круг,
И меня услышит друг.

Ответ: Телефон

Ответ: Утюг

Вот идет пароход —
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Не морщинки не видать.

Ответ: Утюг

Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.

Ответ: Утюг

Разгладит морщины
Горячий мужчина.

Ответ: Утюг

То назад, то вперёд
Ходит бродит пароход.
Остановишь — горе!
Продырявит море!

Ответ: Утюг

В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер.

Ответ: Фен

Ветер южный,
По хозяйству нужный.

Ответ: Фен

Ярким пламенем зажжется.

Ответ: Фонарь

Дом — стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.

Ответ: Фонарь

На что взглянет этот глаз —
Все картинке передаст.

Ответ: Фотоаппарат

Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.

Ответ: Фотоаппарат

Кормит дом
Шкаф со льдом.

Ответ: Холодильник

В брюхе — баня, в носу — решето, на голове — пуп. Рука одна, да и та на спине. Что это?

Ответ: Чайник

Русские народные загадки о растениях, животных, человеке, явлениях природы, технике и труде, учебе и отдыхе. Русские народные загадки для детей Русские народные загадки на открытое сравнение

&nbsp Сидя и стоя, на ходу и в транспорте можно играть в загадки . Вот весёлое и плодотворное времяпрепровождение.
&nbsp Отгадывание загадок приносит несомненную пользу. Это и развитие интеллекта, и тренировка памяти, и увлекательный способ узнать много нового о различных предметах.
&nbsp Отгадывание загадок – своего рода испытание человеческой сообразительности.
&nbsp Добро пожаловать в мир загадок, где таится столько невероятных открытий!

Загадки.

Определение.

Что же такое загадки ? Если дать им традиционное краткое определение, то оно может быть таким. Загадки — это иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которые предлагается отгадать. И в самом деле, например, в загадке «Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана» иносказательно представлена капуста. Но, конечно, под это одно определение нельзя подставить все загадки. Ведь материал, который мы воспринимаем как загадки, намного богаче. К примеру, в загадке о реке «Течет, течет — не вытечет, бежит, бежит — не выбежит» нет иносказания, в ней есть описание реки, но отсутствует изображение предмета, который иносказательно напоминал бы о реке. Есть загадки и другого типа. Например, такие: «Без чего человеку жить нельзя?» Ответ: «Без имени». Или: «Что на свете всего мягче?» Оказывается, ладонь. Это загадки, требующие от отгадывающего неординарного мышления. Ведь необходимо из огромного количества возможных ответов дать один, но такой, с каким согласились бы все. Мало ли, например, без чего не может жить человек! И без воды, и без воздуха, и без еды. Но все-таки неожиданная отгадка — «Без имени» — удовлетворит, пожалуй, всех. Действительно, без воды, воздуха, еды не может жить не только человек… Но только люди (все!) получают имена.

Этот пример свидетельствует еще об одной особенности таких загадок. Отгадка должна быть оригинальной, неожиданной, нередко вызывающей улыбку. И есть много загадок, имеющих шуточные отгадки. Ну, например: «Какой месяц короче всех?» Ординарный ответ: «Февраль». Но правильный — «Май» (всего три буквы!). «Каких камней в море нет?» — «Сухих».

Эти типы загадок можно было бы назвать так: загадки-иносказания, загадки-описания и загадки-вопросы. Но есть еще один тип загадок : загадки-задачи. Они очень похожи на задачки из школьных учебников, если бы не одно обстоятельство. Вот, например, одна из таких загадок : «Летела стая гусей, навстречу им один гусь. «Здравствуйте, — говорит, — сто гусей!» — «Нет, нас не сто гусей. Кабы было еще столько, да полстолько, да четверть столько, да ты, гусь, так бы нас было сто гусей». «Сколько гусей летело?» Ответ: «36 гусей». Задача чисто арифметическая, требует от отгадывающего умения считать. Но есть и другие задачи. Например: «Шел охотник. Увидел на дереве трех ворон и выстрелил. Одну убил. Сколько осталось на дереве?» «Разумный» ответ — чисто арифметический: осталось на дереве две вороны. Ан нет! Одну-то он убил, а остальные — улетели… Или: «Летела стая гусей, одного охотники убили. Сколько осталось?» Конечно же один — убитый.

Мы видим, что загадки-задачи, как изагадки-вопросы — неординарны, это действительно тесты на сообразительность, они развивают, активизируют нашу мыслительную деятельность. И это объединяет между собой загадки-вопросы с загадками-задачами; они, несомненно, в этом имеют сходство и с загадками-иносказаниями, загадками-описаниями. Ведь предлагаемые в загадках-иносказаниях и загадках-описаниях задачи требуют именно сообразительности, нестандартного мышления: увидеть в обыкновенном необыкновенное, а в необычном — обычное.

Таким образом, все эти малые формы фольклора едины по своему жизненнму назначению: носят обучающий характер, способствуют развитию мыслительной деятельности человека. Именно поэтому мы изучаем их в школе.

Однако не только жизненное назначение объединяет эти типы загадок. Нельзя не заметить, что все они построены на парадоксе. В переводе с греческого «парадокс» означает неожиданное явление, резко противоречащее здравому смыслу, расходящееся с общепринятым мнением. Мы видели, что загадки строятся на необычных сопоставлениях, ожидаемые в русле здравого смысла, общепринятого мнения отгадки оказываются ложными, а правильными являются как раз самые неожиданные, но единственно верные.

Сходство этих четырех типов загадок — и в их построении. Композиция всех без исключения загадок двухчастная: первая часть — вопрос, вторая — ответ. Это очень хорошо видно на примере загадок-вопросов и загадок-задач. Вопросная форма завуалирована в загадках-иносказаниях и загадках-описаниях. Однако вопрос необязательно должен быть выражен словом. Ведь загадка существовала и существует по-настоящему только в устной форме, а вопрос можно передать и интонацией. Кроме того, о вопросительной сущности первой части загадок-иносказаний и загадок-описаний говорит необходимость ответа лишь на первую их часть. Ответ же предлагает наличие вопроса.

Но на этом сходство и кончается. О некоторых различиях уже шла речь, но отметим еще одно — важное. Загадки-иносказания и загадки-описания отличаются от загадок-вопросов и загадок-задач тем, что они созданы на основе поэтической образности, удивляют нас поэтическими картинами, художественными деталями; а вот загадки-вопросы, загадки-задачи сильны своей логикой, игрой не воображения, но ума. Думается, именно поэтому на уроках литературы в школе отдается явное предпочтение загадкам- иносказаниям и загадкам-описаниям. И в народе они пользовались неизменно большим успехом. Мы знаем их тысячи, тогда как загадки-вопросы и загадки-задачи малоизвестны.

Таким образом, загадки — это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.

Игра в загадки 1.

Загадки можно загадывать друг другу, но в загадки можно еще играть сообща, как в другие игры.

Вот как играют в загадки русские ребята. Собираются они где-нибудь, усаживаются поудобнее и начинают играть в «города». Каждый берет себе несколько городов, скажем, десять.

Чтобы не забыть свои города и не спутать с другими, надо записать их на листке бумаги и держать этот листок перед собой.

Названия городов у играющих не должны повторяться. Если будут повторяться, начнется путаница, споры.

Одного из играющих назначают загадчиком. Он должен загадать десяток загадок.

Вот он загадывает первую загадку. Играющие по очереди подходят к нему и тихо, чтобы не слышали остальные, говорят отгадку.

Кто не сумеет отгадать или отгадает неверно, сдает загадчику один из своих городов.

Как это делают? Загадчик ставит значок возле названия города.

Когда все участники игры дали ответ, загадчик загадывает новую загадку. Ее отгадывают так же как и первую.

После десяти загадок смотрят, у кого сколько городов осталось. Бывает так, что иные из играющих сдадут все свои города.

Потом выходит новый загадчик, и игра продолжается. Он придумывает другие загадки, и все отгадывают их. Тот, кто отгадывают их.

Тот, кто отгадает правильно, получает город, который он сдал.

Затем выходит третий загадчик- со своими, новыми загадками, и все отгадывают их. После этого смотрят, у кого сколько городов осталось. Того, кто сдал все свои города и не сумел их вернуть, заставляют проделать какую-нибудь смешную штуку. На этом игра заканчивается.

«Сдавать» можно не только города, но и зверей, и птиц, и части одежды — шапку, шарф, куртку, рубашку, пояс, башмаки.

Игра в загадки 2.

Отгадать ее могут многие участники игры, но отгадку нельзя произносить вслух. Отгадку может громко сказать только тот, кто стоит или сидит рядом с загадчиком.

Как только он отгадает, должен загадать новую загадку своему соседу. Если тот отгадает, загадывает другую загадку своему соседу. Так загадки идут по своей цепочке до конца, а потом могут возвращаться обратной дорогой.

Но не всегда так легко идут загадки по цепочке. Случается, что кто-нибудь не может отгадать загадку или отвечает неверно. Тогда сосед загадывает ему вторую загадку. Не смог отгадать и эту- ему загадывают третью. . Ну а если и третью не отгадает- пусть перейдет в самый конец ряда. После этого игра продолжается. Играют до тех пор, пока могут придумывать новые загадки.

Русские народные загадки о растениях, животных, человеке и явлениях природы

Загадки о растениях

Бьют меня палками, трут меня камнями,
Жгут меня огнем, режут меня ножом.
А за то меня так губят, что все меня любят.

(Хлеб)

Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На стволе золотом.

(Колос)

Золотое решето
Черных домиков полно.
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов.

(Подсолнух)

Кругла, да не луна,
Зелена, да не дубрава,
С хвостиком, да не мышь.

(Репа)

Шли двое, остановились, один другого спрашивает:
– Это черная?
– Нет, это красная.
– А почему она белая?
– Потому что зеленая.
О чем они вели разговор?

(Красная смородина)

Сижу на дереве,
Кругла, как шар,
Вкусна, как мед,
Красна, как кровь.

(Вишня)

Стоит дуб, полон круп,
Пятачком покрыт.

(Мак)

Стоит старик над водой,
Трясет бородой.

(Тростник)

Без окон, без дверей,
Полна горница людей.

(Огурец)

Синий мундир,
Желтая подкладка,
А в середине – сладко.

(Слива)

Шапка набекрень,
Спрятался за пень.
Кто проходит близко,
Кланяется низко.

(Гриб)

Не море, не река, а волнуется.

(Поле с колосьями)

Золотые горы растут в летнюю пору.

(Копны)

Одно бросил – целую горсть взял.

(Зерно)

Загадки о животных

Бел, как снег,
Надут, как мех,
На лопатах ходит.

(Гусь)

Хоть я не молоток —
По дереву стучу:
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.

(Дятел)

Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти.

(Журавли)

По земле ходит,
Неба не видит,
Ничего не болит,
А все стонет.

(Свинья)

Меня слепым зовут всегда,
Но это вовсе не беда.
Я под землей построил дом,
Все кладовые полны в нем.

(Крот)

Стоит копна: Впереди вилы,
Сзади метла.

(Корова)

Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построят птицы в них.
В ветвях краса и мощь моя,
Скажите быстро, кто же я?

(Олень)

Крылья есть, да не летает,
Ног нет, а не догонишь.

(Рыба)

В тесной избушке
Ткут холст старушки.

(Пчелы)

Кто в лесу без топоров
Строит избу без углов?

(Муравьи)

Летит – воет,
Сядет – землю роет.

(Жук)

Кто может выйти в открытое поле,
Не покидая своего дома?

(Улитка)

В болоте плачет,
А из болота не идет.

(Кулик)

Два раза родится,
Один умирает.

(Птица)

Спереди шильце,
Сзади вильце,
Снизу полотенце.

(Ласточка)

С бородой родится,
Никто не дивится.

(Козел)

Шерстка мягонька,
Да коготок остер.

(Кошка)

На сене лежит,
Сама не ест
И другим не дает.

(Собака)

Не елка, а колка.
Не кот, а мыши боятся.

(Еж)

Летом гуляет,
А зимой отдыхает.

(Медведь)

Драчун и забияка,
Живет в воде.
Когти на спине —
И щука не проглотит.

(Ерш)

Кто на себе лес носит?

(Олень)

Огромная кошка мелькнет за стволами,
Глаза золотые и уши с кистями,
Но это не кошка, смотри, берегись,
Идет на охоту коварная…

(Рысь)

И в лесу мы, и в болоте,
Нас всегда везде найдете:
На поляне, на опушке,
Мы – зеленые…

(Лягушки)

Нору день и ночь копаю,
Вовсе солнышка не знаю,
Кто найдет мой длинный ход,
Сразу скажет – это…

(Крот)

Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
Голос мой визглив и звонок,
Я веселый…

(Поросенок)

Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край я не летаю,
Здесь, под крышей, обитаю,
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый…

(Воробей)

Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный серый…

(Гусь)

Летом много их бывает,
А зимой все вымирают,
Прыгают, жужжат над ухом.
Как они зовутся?

(Мухи)

Под корой сосны и ели
Точит сложные тоннели.
Только к дятлу на обед
Попадает…

(Короед)

Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Темно-бронзовый…

(Скворец)

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица…

(Грач)

Загадки о человеке

(Волосы)

Ношу их много лет,
А счету им не знаю.

(Волосы)

Кто ходит утром на четырех ногах,
Днем на двух,
А вечером на трех?

(Человек)

Один говорит,
Двое глядят,
Да двое слушают.

(Язык, глаза, уши)

Живет мой братец за горой,
Да не встретится со мной.

(Глаза)

Если б не было его,
Не сказал бы ничего.

(Язык)

Всю жизнь ходят в обгонку,
Да обогнать друг друга не могут.

(Ноги)

Всегда во рту,
Да не проглотишь.

(Язык)

Деревяшка везет,
Костяшка сечет,
Мокрый Мартын заворачивает.

(Ложка, зубы, язык)

Двое ходят,
Двое смотрят,
Двое помогают,
Один водит и приказывает.

(Ноги, глаза, руки и голова человека)

Загадки о явлениях природы

Дедушка мост мостит без топора и без ножа

(Мороз)

Шел долговяз в сыру землю увяз

(Дождь)

Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает

(Снег)

Он всюду: в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.

(Дождь)

Рукава есть у меня, Рук хотя и нет.
И хоть я не из стекла,
Я, как зеркало, светла.
Кто я? Дай ответ!

(Река)

По серебряной дороге
Мы отправились в поход.
Остановимся на отдых,
А она себе идет.

(Река)

Не взять меня и не поднять,
Не распилить пилой,
Не вырубить и не прогнать,
Не вымести метлой,
Но только мне придет пора —
Сама уйду я со двора.

(Тень)

Один идет, другая пьет,
А третья питается.

(Дождь, земля и трава)

Вокруг носа вьется,
А в руки не дается.

(Ветер)

В горах блуждаю за тобой,
Откликнусь я на зов любой.
Все меня слыхали, но зато
Не видал еще никто.

(Эхо)

Что идет, не двигаясь с места?

(Время)

Виден край, да не дойдешь.

(Горизонт)

Шуба нова, а на подоле дыра.

(Прорубь)

Ты за ней, она от тебя.
Ты от нее, она за тобой.

(Тень)

Что вниз вершиной растет?

(Сосулька)

В воде не тонет и в огне не горит.

(Лед)

Сам без рук, без глаз,
А рисовать умеет.

(Мороз)

Без рук, без ног,
А в избу лезет.

(Мороз)

Красное коромысло над рекой повисло.

(Радуга)

Не вода и не суша.
На лодке не уплывешь и ногами не пройдешь.

(Болото)

Серое сукно тянется в окно.

(Пар, туман)

Меня частенько просят, ждут,
А только появлюсь – и прятаться начнут.

(Дождь)

Сильнее солнца, слабее ветра,
Ног нет, а идет.
Глаз нет, а плачет.

(Туча)

Не стукнет, не брякнет, а сам придет.

(День)

Горя не знаем, а горько плачем.

(Облака)

Меня бьют, ворочают, режут,
А я молчу да всем добром плачу.

(Земля)

Заревел вол за сто сел, за сто речек.

(Гром)

Чего в сундук не запрешь?

(Луч солнца)

Голубая простыня весь свет одевает.

(Небо)

Сестра к брату в гости идет,
А он от нее прячется.

(Луна и солнце)

Схватил за щеки, кончик носа,
Разрисовал окно без спросу.
Но кто же это?
Вот вопрос!
Все это делает…

Во что гвоздь колотят?
В шляпку

Стоит изба безугольна,
Живут в ней люди безуёмны.
Улей

Лицом — к стене,
А спиной к избе
Топор

Тяжело, не тяжело, а через избу не перекинешь.
Пёрышко

Одного отца, одной матери,
А ни тому, ни другому не сын?
Дочь

Мой сердечный друг-приятель
В чайном тресте председатель:
Все семейство вечерком
Угощает он чайком.
Парень дюжий он и крепкий:
Без вреда глотает щепки.
Хоть и ростом невелик,
А пыхтит, как паровик.
Самовар

В небо дыра,
В землю дыра,
А посередине — огонь и вода.
Самовар

Руки в боки, как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник —
Сам заварит, сам нальет.
Самовар

Два брата бранятся —
Не наспорятся,
Друг с другом дерутся —
Не разойдутся
Жернова

Два кума Абакума,
Две кумы Авдотьи,
Шесть Фалелеев,
Да девять Андреев.
Сани

И у нас, и вас поросенок увяз
Клин

Кочет голенаст, кланяться горазд.
Топор

Встану, так выше коня,
А лягу, так ниже кота
Коромысло

Курица — на курице,
А хохол — на улице.
Изба

Вот Ася, разлеглася,
Кабы встала,
Небо достала!,
Кабы руки — вора связала,
Кабы ноги — коня догнала,
Кабы глаза — увидала!
Как бы язык – рассказала!
Дорога

Без ног бегут,
Безо рта кричат,
Дороги не знают,
А других провожают
Полозья

Чего вокруг избы не обнесешь?
Воду в решете

Стоит бычище, проклеваны бочища
Изба

Чего из избы не выгонишь?
Пыль

Сквозь стену торчок.
Сучек

Лежит коза в избе.
А рога — на дворе.
Матица

Сто гостей, сто постель,
У всех по войлочку.
Бревна и мох

На поле на Романове стоят кони отобранные,
Пьют воду дождевую, едят траву болотную.
Бревна и мох

Не шагает, а ходит.
И день и ночь на одном полозу ходит.
Дверь в избе

Двое ходят, двое бродят.
Двое сойдутся, да поцелуются.
Дверь распашная

Чего на свете нет буйнее?
Ветра и воды

Чего нет быстрее?
Очей

Черненька коровка, рожки железны,
Тем и полезна; зимой день по дважды,
Летний однажды на камешек доит,
Межмолок не ходит.
Огниво

В камне спал, по железу встал,
По дереву пошел, как сокол полетел.
Огонь

Я не сам по себе, а сильнее всего
И страшнее всего, и все меня любят,
И все меня губят.
Огонь

На чем каждое селенье стоит?
На праведном человеке

Баран — в хлеве,
А рога — в стене
Скоба

Маленький мальчик всем под ноги смотрит.
Порог

Стоит столбом, горит огнем;
Ни жару, ни пару, ни угольев.
Свеча

Летит Турчен на сторбучен
И в дырочку штрух.
Замок и ключ

Красненький петушок по улице бежит.
Пожар

Суну, посуну в золотую посуду,
Там поколочу, назад поворочу.
Кочерга

Черная курица сидит на красных яйцах.
Котелок

Черная овечка вся в огне горит.
Таган

Три ноги, два уха,
Да шестое брюхо.
Лохань

Не шит, не кроен, а весь в рубцах
Валенок

Без рук, без ног,
Во все стороны клонится.
Зыбка

Был я на копанце, был я на хлопанце,
Был на пожаре, был на базаре;
Молод был — людей кормил,
Стар стал — пеленаться стал,
Умер — мои кости негодящие
Бросили в ямку, и собаки не гложут.
Горшок

Был на базаре, очутился на пожаре.
Горшок в печи

Стоит гора, в роге — нора,
В норе — жук, в жуке — вода.
Печь и котел

Маленький пузатенький.
А весь дом бережет.
Замок

Чего из избы не вытащишь?
Печь

Зимой нет теплей,
Летом нет холодней
Печька

Стоит Яга, во лбу рога.
Печь и воронец

У нас под лавкой медвежья лапка.
Полено

Черненька собачка, свернувшись лежит;
Не лает, не кусает.
А в дом не пускает
Замок

Ни свет, ни заря пошел,
Согнувшись со двора
Коромысло

Два братца хотят подраться,
Да руки коротки
Коромысло

Две галки сидят на одной палке
Ведра и коромысло

Двое купаются, третий валяется;
Двое вышло, третье повисло
Ведра и коромысло

Сорок пол — один подол
Крыша

Сквозь потолок кишку проволок.
Труба на крыше

Много ли ты в брюхе жил?
9 месяцев

Где вода да рога?
Где пьет корова

Что может произвести добро и зло?
Деньги

Старик с мальчиком шел,
Мальчика спросили: Какая тебе родня старик?
Он отвечал: Его матушка моей матери — свекровь.
Какая это родня?
Дядя

Собой не птица,
Петь не поет,
Кто к хозяину идет —
Она знать дает.
Собака

Выйду я на выходку,
Маню я малыхотку,
Бежит ко мне куфточка.
Курица и цыплята

Ходит царь круг города,
Носит честь на голове.
Петух

Пан Пановал в воду упал,
А воды не замутил.
Лист

Выйду в лес без топора, без долота,
Высеку две лодки ездовых,
две доски половых,
Горшку покрышку, уполовнику ручку.
Желудь

У нас в избушке красны бабушки.
Ложки

Корова — в хлеве, а хвост — хлеве.
Ложка в чашке

Без рук, без ног — лапшу крошит.
Нож

Лежит тело: головы нет, а горло цело.
Штоф

Никогда не ест, а только пьет;
А как зашумит — всех созывает
Самовар

Что есть на свете слаще?
Хлеб-соль

Черненька, маленька,
Все поле обегала, у царя пообедала.
Перец

Возьму пыльно, сделаю жидко;
Брошу в пламень — будет как камень.
Пирог

Сидит на ложке, всесив ножки
Лапша

На поле ногайском,
На рубеже татарском
Стоят столбы точеные,
Головки золоченые.
Рожь

Сутул, горбат,
На перед покляп.
Все поле облесует,
Домой придет,
По щелям пойдет.
Серп

Сама длинная,
Нос длинный,
А ручки маленькие.
Коса

Не столько поест,
Сколько истопчет.
Ступа

Стоит Баба Яга,
Распорота нога,
Весь мир кормит,
Сама голодна.
Соха

Старик-то на горе,
А старуха-то под горой;
Старик-то крепился,
Крепился Да в старуху-то и вцепился.
Репейник

Между гор,
Между ям Сидит птица Холуян,
Несет яйца — Божий дар.
Картошка

На тычине городок,
В нем семьсот воевод.
Мак

Какого животного в
Ноевом ковчеге не было?
Рыбы

Стучит, вертится,
Страху божьего не боится;
Считает наш век, а не человек.
Часы на стене

Чего к избе не приставишь?
Дорогу

Чего дороже на свете нет?
Друга

День и ночь одну работу делаю.
Дышу

Частично взято с сайта http://presspull.ru

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

ЗАГАДКИ Материал подготовила преподаватель русского языка и литературы Каширина Н.В. http://aida.ucoz.ru

2 слайд

Описание слайда:

3 слайд

Описание слайда:

Загадка — жанр устного народного творчества. Загадка иносказательно (не называя) описывает предмет или явление. Цель загадки испытать сообразительность, учить видеть мир по-новому, поэтому она является не самостоятельным жанром, а прикладным. Название жанра «загадка» происходит от слова «гадати» — думать, рассуждать. «Гадание выяснение чего-то скрытого, затемнённого.

4 слайд

Описание слайда:

Загадка ли это? Где березняк, рябой и редкий, Где тает дымка лозняка, Он, серенький, сидит на ветке И держит в клюве червяка. Но это он, простой, невзрачный, Озябший ночью от росы, Заворожит посёлок дачный У пригородной полосы. (Сергей Щипачёв) Авторское название стихотворения «Соловей» Это не загадка. Почему?

5 слайд

Описание слайда:

История возникновения загадки Давным-давно, ещё тогда, когда боялись люди природы, казалось древнему охотнику, земледельцу и скотоводу, что всюду есть добрые и злые существа. В лесу — Леший, в реке — Водяной, Русалки, в избе — Домовой. Думали тогда люди, что и дерево, и рыба, и птица — все понимают человеческий язык. И люди в те времена, собираясь на охоту, на рыбную ловлю или просто со стадом в лес, старались вслух не произносить тех слов, которые с успехом предстоящего дела связаны. А для того чтобы и зверя обмануть, и друг друга понимать, придумали охотники, рыболовы да пастухи особый «тайный» язык, особую «загадочную» речь.

6 слайд

Описание слайда:

Зимними вечерами, когда переделаны все дела по хозяйству, собирались, бывало, и стар и мал в какой-нибудь избе. И начинали старики молодым мудрёные вопросы задавать. А загадывали старики не просто, как вздумается, а строго порядка держались. Начинали с загадок о человеке, о том, что к нему ближе всего, — об одежде, о доме. Потом про огород, сад, поле, пасеку. А потом уже о снеге, громе, молнии, о звёздах и месяце.

7 слайд

Описание слайда:

Постепенно, с веками, сильнее да умнее человек становился, меньше стал «тёмных сил» бояться. Не нужны стали и «обманные» названия, забылись они постепенно. А загадка не забылась. Её широко использовали как испытание мудрости и в жизни, и в сказках. Главное стало, чтобы человек смекалку свою испытал, лишний раз вокруг оглянулся — пусть видит, в каком интересном мире живёт.

8 слайд

Описание слайда:

И везде, в самом будничном, загадка умеет что-нибудь интересное подметить, самое привычное сделать необычным, загадочным. Вот, например: «Вниз смеётся, кверху — плачет». Разгадка проста: ведро в колодце. Но так тонко подмечено, что пустое ведро идёт вниз поскрипывает, как бы смеётся, а вверх поднимаясь — воду расплёскивает, как будто плачет. Позже загадка перешла в мир детства, стала учить ребёнка узнавать мир, видеть его по-новому. Для ребёнка мир всегда полон таинственности, ему ещё многое предстоит отгадать. Разгадывание загадок доставляет удовольствие, отгадка – радует и удивляет.

9 слайд

Описание слайда:

Отгадайте загадки. (Из архива учителя) 1.Дождь пошёл, и взяли мы в руки странные грибы: шляпка есть и ножка есть, но, увы, нельзя их съесть. 2.Держит девочка грибок, чтобы плащик не промок. 3.Дождик льёт как из ведра, В школу мне идти пора. И раскрыл я свой грибок – Посмотрите: не промок! 4.Птица крылья распахнёт – нас от дождика спасёт. 5. Стоит только мне раскрыться – стану я похож на птицу. 6. В дождь шагает по дорожке цапля на высокой ножке. 7. Разноцветные ромашки в дождь несут все над собой. Тучи убираются — ромашки закрываются.

10 слайд

Описание слайда:

Я и дом украшаю, Я и пыль собираю. А меня люди топчут ногами, Да потом ещё бьют батогами. Внутри — пустой, А голос — густой. Сам молчит, А бьют — ворчит. У нее вся душа нараспашку, И хоть пуговки есть — не рубашка, Не индюшка, а надувается, И не птица, а заливается. То назад, то вперед Ходит бродит пароход. Остановишь — горе! Продырявит море! Всю жизнь крыльями машет, А улететь не может. Он с хоботом резиновым, С желудком парусиновым. Как загудит его мотор, Глотает он и пыль и сор. Пыль увижу — заворчу, заверчу и проглочу.

11 слайд

Описание слайда:

Учимся сочинять загадки Заготовка 1.Ароматные снежинки Висят на травинке (цветы ландыша) 2.Весной, в мае, на опушке появились белые погремушки. (цветы ландыша) 3. Стучат, стучат молоточки, ложатся буковки в ровные строчки. (пишущая машинка) 4.Стоит колокольчик на тонкой ножке в лиловой одёжке. (колокольчик) 5.Висят,как бусинки, но не звенят, от них разносится сильный аромат. (цветы ландыша) Улучшенный вариант 1. Ароматные снежинки На лесной висят травинке. (цветы ландыша) 2.В конце мая на опушке забелели погремушки. (цветы ландыша) 3.Стучат бойко молоточки и вбивают буквы в строчки. (пишущая машинка) 4.Стоит звонок на тонкой ножке в фиолетовой одёжке. (колокольчик) 5. Белые бубенчики висят, но не звенят, и от них струится дивный аромат. (цветы ландыша)

Загадка — это особый вид острословия, которому во все времена уделялось внимание в обществе. Эту часть фольклора активно использовали для обучения, создания определённого настроя и представлений у людей разного возраста и положения. Соответствующие случаю загадки русские народные появлялись в учебниках, книгах, журналах и газетах, а также распространялись в устной форме.

Понятие и особенности русской народной загадки

Как правило, под загадками понимают иносказание в виде описания вещей или явлений, заданное в вопросительной форме. Добавление «русская народная» подразумевает, что оно появилось и используется на территориях славянских стран или среди русскоязычного населения.

Многие люди, понимая суть этой части фольклора, не способны дать ей внятного определения, но обязательно приведут в качестве примеров одну из известных им загадок. Среди особенностей этого явления выделяют:

Сфера распространения — все славянские народы и территории. В русские народные загадки, пословицы, поговорки и прибаутки входит фольклор со всей территории бывшей Российской империи (СССР). Причём существуют загадки белорусские, марийские, волжские, сибирские и пр.
Отсутствие авторских прав. Установить конкретного создателя загадок невозможно. Они просто появляются в определённый период, устаревают, исчезают или перерабатываются в более современные варианты. Так что сборники разнообразных загадок не пишут, а составляют.
Конкретный предмет. Фольклор, особенно предназначенный для детей, крайне редко оперирует отвлечёнными понятиями вроде жизни, смерти, души и морали, а сосредоточены на конкретных понятиях. Например, русские народные рассказывают не об этом явлении, а о вполне осязаемых облаках или дыме, то есть о вещах, которые каждый видел и может опознать.

Место в фольклоре и свободном творчестве

Загадки русские народные — это один из самых значимых и живых поэтических жанров, по которому можно мировидение в обществе. Ещё 60-70 лет назад они составляли значительную часть досуга молодёжи и официальная власть использовала их в том числе для пропаганды.

Пик изучения загадок как части фольклора и составление сборников пришлось на XIX-XX века. В частности, в 1837 году вышли в свет «Сказания русского народа» и «Пословицы», составленные талантливым археологом и путешественником И. П. Сахаровым. А в 1976 году свои «Загадки русского народа» выпустил Д. Н. Садовников. Сборник из 2504 пунктов впоследствии неоднократно переиздавался.

Определённое внимание загадкам уделяли и в СССР. В 1932 году под редакцией М. А. Рыбниковой вышел самый полный сборник, включающий в себя фольклор различных регионов, творчество школьников и новые «советские» придумки.

2 сохи. 2 репы. Посредине фабрика. РСФСР.
Не свекла и не морковка, а красная головка. Пионерка.
Кто с голосом, но без голоса. Лишенец, то есть поражённый в правах.

В дальнейшем серьёзная работа М. А. Рыбниковой стала источником для создания развивающих детских книг. Загадки из неё можно встретить и во многих современных изданиях.

В XXI веке количество новых загадок заметно уменьшилось, но сами они стали значительно сложнее и порой отдают циничным юмором. Повсеместно используется и наследие советских времён — в учебниках начальной школы и развивающей литературе для самых маленьких (3-6 лет).

Устаревшие загадки. Формы

Как и всякой части русского языка, фольклору свойственно обновление. В первую очередь забываются загадки русские народные о вышедших из употребления вещах. Например:

Выпашу чистое поле. Чёрных овец нагоню. Хлеб в печке .
Стоит Трошка на одной ножке, крошит огненные крошки. Светец — подставка для лучины.
Чёрный ездин по печке ездит. Печной ухват .

Технический прогресс вычеркнул из фольклора немало, и заполнить пустоту оказалось нечем. На сегодняшний момент в 80% всех известных загадок, так или иначе, используются устаревшие слова и выражения — кафтан, орда, жернов, царь и пр. Пока они ещё понимаются людьми (и особенно детьми) и остаются частью культурной традиции.

Повсеместно употребляемые загадки имеют несколько словесных форм:

Повествовательную с вопросительной интонацией. Например: «Четыре брата стоят под одной крышей». Стол.
Стихотворную разной длины — от 6 до 30-40 слов. Например: «Вырос в поле дом. Полон дом зерном. Стены позолочены. Ставни заколочены. Ходит дом ходуном. На столбе золотом». Рожь.
Продолжающиеся. Для этого вида характерно гладкое описание вещи, где каждая последующая фраза — это продолжение предыдущей. Например: «Стоят вилы, а на вилах бочка. На бочке махало. На махале качало. На качале зевало. На зевале сморкало. На сморкале мигало. На мигале поле. Над полем лес, а в лесу свинки — золотые щетинки». Человек.

Стоит отметить, что подобного рода русские народные и часто перенасыщены иносказаниями. Давать их следует либо взрослым, либо детям от 10 лет.

Стихотворные загадки

Отмечают, что фольклор в стихотворной форме на слух кажется более ярким и легче запоминается. Большинство известных загадок и присказок, в том числе очень короткие, рифмованы. Чаще всего используется трёхстопный или четырёхстопный хорей:

Спереди шильце. Сзади вильце. На груди — полотенце. Ласточка.
Белые хоромы. Красные подпоры. Гусь.
Что такое перед нами? Две оглобли за ушами, на глазах по колесу и сиделка на носу. Очки.

Русские народные загадки в стихах могут иметь 2 вида:

1. Рифмованный вопрос.

2. Неоконченное стихотворение, где ответом является последнее слово в рифму. Чаще всего их используют для обучения детей счёту, алфавиту, природоведению.

и погоду

Разнообразные природные явления всегда были предметом пристального внимания в фольклоре. Вода, земля, луна, реки, звёзды и множество иных вещей — все они были предметом загадывания. Причём пик их появления пришёлся именно на конец XIX — начало XX века, когда люди начали гораздо больше внимания уделять окружающему миру. В то время появляются русские народные загадки про воздух, туман, дым и облака — явления очень эфемерные.

Доброе, хорошее. На всех смотрит, а на себя не велит. Солнце.
Белая птица в небе. Отдыхает на глыбе снега. Луна в облаках.
Бежала — шумела. Умерла — заблестела. Замёрзшая река .
На улице столбом. В избе — скатертью. Дым .
Летит орлица по синему небу. Крылья распластала, солнышко застлала. Облако.
На всякий зов даю ответ, а тела и души — нет. Эхо.

Не менее популярный предмет — времена года и погодные явления. Особенно интересны русские народные зиму и связанные с ними события вроде снега, листопада, мороза, вьюги и ветра.

и людей

Детское мышление требует указания на конкретные вещи и потому русские народные загадки о животных (диких и домашних) во все времена составляли значительную часть этого вида фольклора. Причём они полезны вдвойне, так как в игровой форме доводят до ребёнка информацию о поводках, поведении или опасности того или иного зверя. Например:

Маленький, да лёгонький. А за хвост не поднимешь. Ящерица.
За полем и леском кипит гора с песком. Муравейник.
По болоту прыгает, по-человечьи плавает. Лягушка.
С рогами, но не бык. Бегает, как стрекоза. Прыгает, как блоха. Олень.
Висит сито. Не руками свито. Паутина.
Летит — пищит, сидит — молчит. Кто его убьёт — свою кровь прольёт. Комар.
Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу. Петух.
По полям рыщет. Ягнят и телят ищет. Волк.

Детские загадки русские народные, посвящённые человеку, позволяют в развлекательной форме научить ребёнка азам анатомии. Они научат определять части тела по одному только описанию.

2 брата живут через дорогу. Один другого не видит. Глаза.
Живут 5 братьев. Имя у всех одинаковое. Пальцы.
Меж двух светил я один. Нос.
Один говорит. Двое глядят, да двое слушают. Рот, глаза и уши.
Какая часть у человека всегда мокрая? Язык.

Загадки про числа, алфавит и учебный процесс

После революции 1917 года и становления нового государства в обществе начали большое внимание уделять грамотности населения. Отправить на курсы чтения пожилых людей, уже имеющих внуков, было обычным делом. А вот среди подрастающего поколения престиж образования помогали распространять загадки русские народные, стишки и частушки о неучах. Весь фольклор по этой тематике можно разделить на следующие группы:

1. Об учебных принадлежностях — тетрадях, книгах, учебниках и пр.

Белое поле, чёрное семя. Кто его сеет — тот разумеет. Книга.
Когда зрячий человек бывает слепым? Неграмотный.
Не говорит, не рассказывает, а пример показывает. Плакат.
На одной бумаге весь мир помещён. Географическая карта.

2. Об алфавите, цифрах и прочих науках.

Детские загадки русские народные, составленные в стихотворной форме (с ответом-окончанием), очень эффективны как средство обучения первоклассников азам письма и арифметики.

Загадки о еде и вещах

Самая обновляемая часть фольклора, в которой загадки отмирают вслед за выходом из употребления тех или иных вещей. Но вместо них также регулярно появляются новые. Так что легко можно найти загадки про русскую печь, кочергу или коромысло, а также про компьютер, сотовый телефон, автомобиль или самолёт.

Тематика этой группы очень обширна и в любом сборнике легко найдётся загадка про русский народный инструмент, одежду, отопление, рукоделие, технику и пр.

Гладит всё, чего касается, а дотронешься — кусается. Утюг.
Конь стальной, а хвостик шёлковый (льняной). Иголка с ниткой.
Одной рукой встречает. Другой провожает. Дверь.

Загадки про еду большей частью сосредоточены вокруг нескольких важнейших продуктов, доступных всем — хлеба (ломти, каравай), соль, сахар, блины, тесто, молоко.

Загадки для взрослых. Эротический фольклор

Бытует мнение, что русские народные загадки о природе, вещах и еде предназначены для детей. Но это не совсем так. Огромный пласт фольклора имеет прямое отношение к взрослым людям. И это не только особо сложные формы, но и эротические загадки — категория «18+». Несмотря на строгую религиозную, а затем и партийную цензуру они процветали во все времена.

Загадки для взрослых всегда двусмысленны и глубоко ироничны, так как строятся на обманутых ожиданиях. Произнося текст, исполнитель делает вид, что не понимает сексуального смысла ключевых слов вроде «дырка», «теребить», «долбить» и пр. А главная ложь состоит в том, что ответ на загадку не содержит нескромного смысла. Например:

Два яблочка во мху. Морковка наверху. Глаза и нос.
Между ног болтается — на букву «х» называется. Как увидит букву «п» сразу поднимается. Хобот слона и пища.
Из задницы в рот. Яйцо.
Висит — мотается. Всяк за него хватается. Полотенце.

Загадки, как часть фольклора, существуют во всех странах. Но русские выделяются на общемировом фоне своей многочисленностью, разнообразием форм и значимостью для общества.

Кто я? Что открывает простая загадка — Джули Лариос

Загадка — древняя и стойкая литературная форма. В Тетива: О непохожести подобных Виктор Шкловский пишет о загадках:

В своих Лекциях по изобразительному искусству Гегель писал, что «загадка принадлежит сознательному символизму». Каков ответ загадки? Это вывод смысла. Согласно Гегелю, загадка состоит из «индивидуальных черт характера и свойств, взятых из известного внешнего мира, и, как в природе и во внешнем мире в целом, лежащие там, разбросанные друг от друга, они связаны друг с другом разрозненным и, следовательно, поразительным образом. .В результате у них отсутствует субъект, объединяющий их [как предикаты] в единое целое. . . » Это несоответствие знаков препятствует немедленному решению, к какому целому все они принадлежат.
Прикрывая целое, загадка заставляет переставлять знаки данного предмета, показывая тем самым возможность разнообразия, возможность комбинировать ранее несовместимое в новых смысловых договоренностях.

Здесь у нас есть проницательный, умный, остроумный и обширный очерк о загадках и стихотворениях-загадках в (в основном) западной литературе от Книги Эксетера до Гарри Поттера и Дж.Р. Р. Толкин и Эмили Дикинсон. Это частично наводящее на размышления ремесленное эссе, а частично — неформальная история идей, а также освежающая литературная критика, которая требует долгого и пытливого взгляда на слова на странице.

Джули Лариос — друг, уважаемый коллега из Вермонтского колледжа изящных искусств MFA по программе письма для детей и подростков и одаренный поэт, чьи работы уже неоднократно украшали эти страницы (здесь и здесь). Всегда получать ее обратно — огромное удовольствие.

—–

Когда дело касается письма, я не из тех, кто любит «главную магистраль». Я иду по переулкам, позволяя мыслям блуждать. Иногда даже переулок кажется слишком широким. И в последнее время я думал о небольшом переулке под названием «Загадки», обманчивом коротком пути (иногда заполненном битыми бутылками и мусорными баками) между одной улицей и другой. Мне кажется, что обман важен. «Большинство удачных высказываний полагаются… на способность заранее обманывать…» — сказал Аристотель.«Мы еще более очевидно чему-то научились, — сказал он, — если вещи противоположны тому, что мы думали, и разум, кажется, говорит сам себе:« Как верно. Я ошибся ».

Загадки — это все о том, чтобы подвергнуть сомнению наше собственное понимание мира, задавая вопросы о природе вещей, проливая новый свет — тем самым отбрасывая новые тени — и я считаю, что размышление в режиме загадки может помочь нам стать лучшими писателями. В конце концов, не следует ли загадывать загадки по образцу всех великих литературных произведений, задавая нам такие большие вопросы, как «Кто я?» и «Вещи такие, какими кажутся?» и — пожалуй, самый важный вопрос из всех — «Когда дверь не дверь?» Ах да, один из величайших вопросов западной литературы.Он выдержал испытание временем, как и его экзистенциальный ответ: «Когда он приоткрыт».

Я помню, как впервые услышал эту загадку, когда был во втором классе миссис Фриззи в начальной школе Буксин, стоя у кафетерия в очереди за обедом. Мальчик по имени Дики, стоявший в очереди передо мной, повернулся и спросил: «Когда дверь не является дверью?»

Я повторил загадку вслух . « Когда дверь не дверь?»

Дики ждал, пока я снова и снова вертел загадку в голове.Ну, подумал я, может, это не дверь, если она… как вы ее называете? — одна из тех качающихся вещей, которые вы видите в фильмах; ковбои проталкивают их, когда они входят в старинный салон, как это сделал Гэри Купер в High Noon , или, может быть, Джон Уэйн в чем-то? Знаете, не в двери, а как ставни на петлях. Я не сказал этого, потому что мне не казалось, что Дики ждал именно этого ответа. Поэтому я повторил загадку с большим вниманием.

« Когда — это дверь , а не — дверь ?»

Дики выглядел раздраженным, поэтому я сказал ему то, чего он ждал: «Не знаю.”

«Когда он приоткрыт», — сказал Дики.

« Что?» Я спросил, что на самом деле хороший вопрос, если вы впервые слышите такую загадку.

«Когда он приоткрыт», — сказал Дики.

« Банка?» Я спросил.

«Ага», — хихикая, сказал Дикки.

«Я не понимаю», — сказал я.

— Когда он приоткрыт, — повторил Дики.

«Что вы имеете в виду, когда это банка ?» Я спросил.

«Приоткрыть», — сказал Дики.

Я ничего не сказал.

«Приоткрыть», — снова сказал Дики.

«Ой», — сказал я, как будто понял. Вот и все.

Я думаю, что это мой отец объяснил мне ответ. Бьюсь об заклад, моя мать стонала, но мой отец, вероятно, подумал, что это было забавно, и в возрасте семи с половиной лет я остался гадать о мире дискомфорта и прямого обмана, который английский язык может навлечь на меня на долгие годы.

И это было моим введением в загадки. Они мне не нравились.Они не были смешными. Они заставили меня чувствовать себя глупо. Я не помню, чтобы когда-либо рассказывал об этом своим друзьям. Не думаю, что я когда-нибудь брал книгу загадок в библиотеке. Некоторые люди стонут, когда слышат каламбур, другие смеются. Я долго не смеялся, я стонал. Итак, если я никогда раньше не слышал загадки, я обычно смеюсь и стону .

«Что здесь черного, белого и красного?» Ответ, конечно же, газета — черно-белая и «читаю» — р-е-а-д- всюду.

Эта категория загадок также называется «Проницательные вопросы». Загадка Сфинкса — это хитрый вопрос, способный дать ответ на этот вопрос или умрешь. Простые хитрые вопросы и загадки — это формы загадок, которым подвержено большинство детей, и я думаю, будет справедливо сказать, что некоторые из этих проницательных вопросов более проницательны, чем другие.

Что одна стена сказала другой стене? (Встретимся в углу.)

Какие птицы всегда недовольны? (Синие птицы.)

Как сделать дольку лимона? (Поднимите лимон и отпустите.)

Если бы в городе не осталось еды, что бы вы ели? (Пробка.)

Последний мне особенно нравится. Слово «пробка» так круто и внезапно переворачивается с ног на голову, что читатель сразу думает: «Пробка — какая странная фраза». Все, что замедляет нас и заставляет нас слышать язык по-новому, меня устраивает, хотя я не верил этому, когда мне было семь.

Я помню, как мне понравилась следующая загадка с острым вопросом, даже когда я был молод: Что летает, но не имеет крыльев? Ответ — большинство из нас это знает — Время. Эта загадка изящна — она уходит от глупой игры слов в область поэзии. Эмили Дикинсон, стихи которой иногда представляли собой загадки, а иногда то, что кажется их противоположностью — определениями, — знала это, когда говорила: «Надежда — это вещь с перьями, которая проникает в душу». Чтобы превратить это определение в загадку, все, что вам нужно сделать, — это перевернуть его — «Откуда в душе перья и жердочки?» Одним из ответов может быть Надежда.Это та загадка, которая меня интересует.

Послушайте прекрасное начало этой «загадки» мисс Дикинсон:

Она подметает разноцветными метлами —
И оставляет Клочья позади —
О, домохозяйка // Вечерний Запад —
Вернись и протри пруд пруд.

Кто такая домохозяйка на Вечернем Западе со своими разноцветными метлами? Она закат. Поэзия Дикинсона полна определений и загадок.В каком доме нет двери? «Гибель», — отвечает Дикинсон.

По крайней мере, загадки помогают нам понять, что определения эластичны, как и сама идентичность, а язык восхитителен и странен, и их нельзя воспринимать как должное. Как учитель творческого письма, мне нравится побуждать писателей-беллетристов время от времени пробовать их — слова. Как и черника, они полезны для вас, поскольку содержат большое количество антиоксидантов. Это прекрасный подход: замедлиться и подумать о звуках слов, выборе слов и о том, как язык течет, или как он попадает в пробки, или — и это досадно — как он теряет свой блеск и становится тусклым, ржавым из-за клише.Я считаю, что мы лучше пишем художественную литературу, когда уравновешиваем поступательное движение (сюжет) и внимание к языку. И я мог оправдать изучение загадок таким образом, надеясь, что они будут восприняты как свидетельство питательной ценности игры слов. Приобретите вкус к игре слов и посмотрите, к чему это приведет ваша проза. Если это зайдет слишком далеко, сделайте шаг назад — не нужно перегибать палку и, конечно же, не нужно выходить за рамки игры слов и перезаписывать вещь, нет причин для того, чтобы ваш язык стал более изящным, чем того требует история.

Но на самом деле меня больше интересует, как наш разум использует язык как способ организации мира, то есть как разум ищет стабильности, создавая категории и классификации, и как он придает смысл.Я совершенно серьезно говорю, что изучение загадок — их долгая история, их присутствие почти во всех культурах мира в любую эпоху, их подрывной характер — влияет на наш образ мышления. Загадки прерывают нашу человеческую склонность прятать вещи в четко определенных закутках, настаивать на порядке и находить «решения» для вещей, которые нас озадачивают. Загадки иногда просят нас жить комфортно, не имея твердых решений. В лучшем случае они могут научить нас метафорически мыслить, находить новые способы говорить вещи, думать о косвенном обращении как о стратегии письма, развивать терпимость к альтернативным значениям и противоречивым истинам, отвергать непогрешимость и учиться жить с нашими собственные глупости и подвергать сомнению предположения — это то, что должен знать каждый писатель, не говоря уже о каждом хорошем гражданине в условиях демократии участия.Например, вот загадка, которая не является поэзией, но мне нравится:

Водитель автобуса ехал по улице в Колорадо. Он проехал мимо знака «Стоп», не останавливаясь, повернул налево, где был знак «Левый поворот запрещен», и пошел не туда по улице с односторонним движением мимо полицейской машины. Тем не менее, он не нарушал правила дорожного движения и не получил штраф. Почему нет?

(Потому что он шел.)

Наши предположения неверны с самого начала, и человек, придумавший эту загадку, понимал, как заставить читателя поверить в одно (водитель автобуса ездит только), в то время как многие альтернативные вещи о водителе автобуса верны — например, водитель автобуса может ходить.Загадки мешают нам классифицировать людей, предметы и события и сохранять их аккуратно организованными по категориям. Они заставляют нас переосмыслить наши предположения.

Меня это интересует. Меня интересует прерывание предположений как техника художественной литературы. Мы заставляем людей поверить во что-то, основываясь на предубеждениях, с которыми они приходят в историю. Затем мы переворачиваем эти предубеждения с ног на голову и переносим наших читателей в неожиданное место. Ни наши персонажи, ни наши читатели не должны идти туда, где их подталкивают стереотипы, клише и предположения — им не нужно разбивать вещи на упорядоченные маленькие категории, такие как «водитель автобуса» или «ходок» или, что еще больше раздражает, «плохой парень» или « хороший парень.«Персонажи могут быть более сложными, читателей можно попросить оставить свои предположения позади. И как читатели, и как писатели, мы можем сказать, как Аристотель хочет, чтобы мы говорили, когда мы узнаем что-то новое о том, как устроен мир: «Как верно. Я ошибался.»

Конечно, есть определенный дискомфорт, связанный с признанием того, что мы подвержены ошибкам. Но убежденность в своей непогрешимости в конечном итоге сделает нас несчастными (вместе с нашими читателями, нашими супругами или партнерами и нашими детьми) из-за мелочи, называемой высокомерием.Вера как автор в то, что вам нужно преподать урок, что вы знаете правду, что вы непогрешимы, может быть смертельной для вашего повествования. Во-первых, из него обычно получаются скучные истории. Также предполагается, что ваши читатели — это дети, нуждающиеся в руководстве — неплохо, если они — это детей (в конце концов, пятилетние дети, вероятно, не совсем готовы к тому, чтобы их сбила с толку размытая грань между добром и злом), но не отлично если они молодые люди и взрослые взрослые.

Одно из решений, позволяющее быть скучным и педантичным — это войти в загадочное состояние ума — признать, что ответы сложны, что разыгрываются трюки, что ситуации и люди не всегда такие, какими кажутся, что «правильный» ответ иногда оказывается правильным. ошибаюсь, что мы не единственные, кто идет в одну сторону, а затем должен вернуться или начать все сначала, чтобы понять.

Я рос, думая, что загадки — это всего лишь игра слов и игра слов. Я перешел от типичного стона к некоторому смущенному восхищению лучшими загадками, а в последнее время я испытывал настоящую привязанность даже к худшим. На самом деле, особенно для худших. Но разгадывание загадок и «хитрые вопросы» — это лишь малая часть всей идеи загадок.

Я прошел несколько курсов в Вашингтонском университете у поэта Ричарда Кенни, чье увлечение игрой слов, пословицами, чарами, проклятиями и благословениями было заразительным.Он мимоходом упомянул однажды, что его любимой загадкой была средневековая загадка, восходящая к 1300-м годам: вокруг дома и вокруг дома и белая перчатка у окна.

Я никогда не слышал такой загадки, и она меня остановила. Да, это была загадка, но это была еще и загадка, и сказка, и стихи. Кто или что творилось по дому? Почему более одного раза? Кому принадлежала эта белая перчатка, почему она была у окна, что происходило? Могу ли я придумать повествование, чтобы встать рядом с этой загадкой? Девушка, которую толкают… Неужели это печаль крутит ее из стороны в сторону, есть ли что-то от себя, которое она оставляет после себя? Что-то, что говорит: «Я был здесь»? Или что-то такое, что спрашивает: «Я был здесь, но кто я?»

Профессор Кенни, конечно же, дал нам один ответ на эту загадку.Вокруг дома кружился снег, а на окне оставалась белая перчатка — небольшой занос. Но его не так интересовали ответы, как вопросы. Он считал, как и Сэмюэл Кольридж, что «в сложной загадке величайшая изобретательность не всегда проявляется [человеком], который первым дает полное решение».

Я думал об этой загадке — Вокруг дома и вокруг дома, и белая перчатка у окна — , когда я засыпал той ночью. Наряду со всеми другими вопросами, которые у меня были, я начал думать о другом человеке — о том, кто в доме смотрит наружу.Что делает этот человек или что с ним происходит? Мне нравилось, как далеко я могу зайти в эту загадку, мне нравилось чувствовать, что она преследует меня, мне нравилось пытаться разобраться в ней, и мне нравилась ее меняющаяся перспектива. Хорошая поэзия заставляет делать это, заставляет задуматься. Интересно было то, что мне нравилось, а не «решение». И в загадке не говорилось: «Снег подобен тому, что кто-то ходит по дому и оставляет на оконной раме скопление, похожее на белую перчатку». И не было сказано: «Снег — это белая перчатка на оконной раме.Это подразумевает более прямой подход к метафорам и сравнениям. Меня интересует скачок — метод безумия — и то, чего не видит .

Метод снежной загадки — косвенное обращение — еще один термин для «ловкости рук» — уловка фокусников и мошенников, которые убеждают свою аудиторию обратить внимание на одну руку, в то время как другая рука прячет карту в рукаве. Косвенность — это то, о чем Арчибальд Маклиш говорил в своем стихотворении «Ars Poetica», когда сказал, что вместо «всей истории горя» можно заменить «пустой дверной проем и кленовый лист».«Эта способность направлять внимание куда-то еще — описывать что-то, описывая что-то еще, — является ключевым компонентом поэзии. Взятый в большем размере и выдержанный немного дольше, он становится Т.С. Объективный коррелят Элиота. По сути, это сводится к следующему: вы обращаете взгляд читателя на что-то ясное, физическое и наблюдаемое, чтобы понять что-то глубокое, эмоциональное и невидимое. Да, горе существует, но это эмоция, абстракция, в то время как пустой дверной проем осязаем и реален — гораздо более могущественный для писателя, потому что он дает нам образ, а не что-то эфемерное или интеллектуальное.Когда мы используем эту стратегию, мы призываем наших читателей думать о конвергенции: «Как и где этот осязаемый объект пересекается с этой эмоцией или идеей?» Но мы не задаем вопрос напрямую. Мы просто обращаемся к физическому миру и пробуждаем его. Мы позволяем читателям понять, сразу или позже, при внимательном чтении, что мы не зря направили их внимание на эту другую вещь. Это момент, когда писатель совершает прыжок доверия — мы надеемся, что наши читатели заметят и найдут смысл.

Одна из причин, по которой мы используем косвенное обращение, заключается в том, что он более тонкий. Надеюсь, никто не хочет ударить читателя по голове 2 × 4, чтобы донести сообщение. Мы не говорим: «Эй, этот кленовый лист, это горе, понял?» Вместо этого мы хотим, чтобы читатель интуитивно понял, что, когда персонаж поворачивается, чтобы посмотреть на что-то — скажем, это летящая птица, — птица физически выступает за невидимое желание. Возможно, персонаж хочет «летать», вырваться из своего гнетущего мира. Повторяющийся образ летящей птицы становится объективным коррелятом, автоматически запускающим эту конвергенцию.Конечно, птица, защищающая свободу, — это клише; писатели должны уметь придумать что-то более свежее, чем это. Но развитие загадочного настроения помогает нам перейти от откровенного рассказа к тонкому показу через коррелятивы — вещи, которые коррелируют, — а это важный инструмент в нашем наборе инструментов для письма.

В основе загадки лежат концепции корреляции и эквивалентности. А равно Б. Это больше похоже на математику, чем на рассказ, не так ли? Но математика — это не противоположность истории, потому что математика, как и большая часть человеческого поведения, связана с закономерностями.Метафорическое мышление также связано с паттернами и конвергенциями — A и B перекрываются и пересекаются, как гармонии в музыке. Или, в химии, A и B проявляют одни и те же свойства, реагируя на C. Или, может быть, это алхимия — неблагородный металл (кости истории) превращается в золото (красота истории). Думая об истории таким образом, я могу создать загадка:

Кости в моем теле, вот как я стою.
Красота, когда я двигаюсь, моя ловкость рук.
Кто я?

Есть ли ответ на мою загадку-стихотворение? Что ж, одним из ответов может быть «хорошая история.«Ее кости и ее тело представляют собой структуру и сюжет — без них она не может стоять. Красота и ловкость рук — это язык и метафора — без них не было бы ни волшебства, ни элегантности, ни «разжижения ее одежды», как сказал поэт Роберт Херрик.

Вы можете заметить свежесть мысли в таком простом, как стишок «Мать Гусь», описывающий свечу: Маленькая няня Эттикот в белой юбке и с красным носом. Чем дольше она стоит, тем короче становится. В этой частушке — самый простой из всех уроков о письме: «Скажи это новое.”

Пройдя курс Рика Кенни, я начал собирать «Кто я?» загадки. Мне нравится идея о том, что личность скрывается за маской метафоры. Это немного захватывающе, немного жутко, немного карнавально. Реальность с некоторым ускользанием в мир снов — вот на что похож язык многих загадок. Вот например:

Всегда старый, иногда новый, никогда не грустный, иногда синий. Никогда не пустой, иногда полный,
никогда не толкает, всегда тянет. Кто я?

Один ответ — «луна», она старая, да, но иногда мы видим «новую» луну, мы видим голубую / грустную луну, но никогда не синюю / синюю.Как мило в данном случае найти тождество в противоречии. Неплохо для людей думать, что противоречивые вещи могут быть правдой. Вот луна, большой камень в небе, якобы мертвый и холодный. И все же он светится, он тянет. Это похоже на то, что нужно включить в историю, очень человечную историю, что-то, что обращается к солнцу и говорит: «Ты это сделал?»

В моей охоте на «Кто я?» загадок, я нашел огромную энциклопедию индийской литературы, предлагающую эти три пенджабские загадки:

Я сын, который может забраться на крышу до того, как родится его мать.(Дым)

Смотри, как она идет, смотри на нее, тоньше воды, слаще сахара. (Сон)

Связанная синей тканью горсть риса — потерялась при дневном свете, найдена ночью. (Звезды в ночном небе.)

Сравните эту последнюю загадку с загадкой из ацтекской культуры в Мексике, расшифрованной ранними испанскими исследователями — тот же ответ, но он звучит так: Синий калебас, посыпанный поджаренными зернами кукурузы.

Вот прекрасная загадка из Конго: Кто я такой, что, падая, не издаю шума? (Ночь.) Для меня это похоже на начало истории. Он включает в себя дзенскую идею сатори, которая с помощью коана — разновидности загадки — вызывает сначала колебания, а затем самораскрытие.

Любопытно, как западный разум помещает предметы и людей в четко определенные иерархии классификации, столь же предопределенные, как и те, которые используются в музеях естественной истории. Известный ученый-когнитивист Стивен Пинкер называет категории «нечеткими кластерами сходства», и ключевым словом может быть слово «нечеткие».«Края не всегда так четко очерчены, как нам хотелось бы. Когда дверь не дверь? Если мы будем мыслить слишком жестко, в «нечетких» кластерах подобия (в данном случае двери) мы не сможем найти решения. Чем больше мы решительно настроены отсортировать вещи в соответствии с закрытым кластером, в котором, как мы предполагаем, они находятся, тем больше мы терпим неудачи. Если что-то является дверью, это НЕ может быть дверью, верно? Если что-то и есть сын, это не может быть дымом, не так ли? А что, если мы научимся думать об огне как о матери? Дым ее сын? Мы воссоздаем кластеры, когда пытаемся понять взаимосвязь огня и дыма с матерями и сыновьями.Джордж Лакофф, который кое-что знает о метафорах, говорит, что разбиение вещей на категории — «плохая привычка», оставшаяся со времен Аристотеля. Лакофф говорит, что «первозданные категории — это фикция». Поэтому, если мы хотим перейти с территории Аристотеля в среду, где категории нечеткие, возможно, нам нужно изменить способ мышления и способ использования языка. Как сказал замечательный поэт Ричард Уилбур, загадки — это «смешение категорий». Обман — это не только метод загадки, но и ее слава.

Язык литературных загадок может перейти в мир снов точно так же, как заклинания, заклинания, проклятия и благословения, в отличие от разгадывания загадок, когда многое из того, что нас смущает и заставляет колебаться, является уловкой. Многие великие писатели-фантасты, интересовавшиеся миром снов, интересовались загадками. Это потому, что один из важнейших вопросов сказок, легендарных квестов или смены облика — «Кто я?» Глядя на серию о Гарри Поттере, продолжительное путешествие, в котором Гарри переходит от невинности к самопознанию, мы видим мир, наполненный загадками, в том числе, на самом непонятном уровне, настоящее имя лорда Волдемарта, Том Риддл.Точно так же J.R.R. Толкин, чьи персонажи Бильбо Бэггинс и Голлум в Хоббит участвуют в поединке загадок, используя наряду с традиционными народными загадками некоторые примеры, написанные Толкином, например, следующие о ветре: Он плачет безмолвно, / Бескрылый трепещет, / Беззубые укусы , / Безмолвное бормотание. А вот решение, решение которого — время: Это все пожирает: / Птицы, звери, деревья, цветы; / Грызет железо, кусает сталь; / Перетирает твердые камни в муку; / Убивает царя, разрушает город, / И обрушивает высокие горы.

Снова представьте себя двенадцатилетним ребенком, который впервые читает Хоббит и пытается разгадать ответы на эти загадки. Чем больше вы привержены поиску единого решения, тем больше вы должны научиться расшифровывать код, искать слова, которые блокируют вас и направляют ваше мышление в упорядоченный, аккуратный мир классификаций и категорий, а не в более беспорядочный поэтический мир перекрывающихся значений и метафор.

Декодирование — вещь ценная — нет ничего плохого в поиске уловки, которую с вами разыгрывают.Но это знакомое занятие, и оно рассматривает рассказывание историй, как если бы это был стандартный тест. Найдите правильный ответ, заполните пузырь. Мыслитель, который стоит нестандартно и видит альтернативы, которые в равной степени интересны или правдоподобны, традиционно делает худшие в этом тесте. Хотим ли мы всегда поощрять подход к декодированию? Истории — это не информация, на них нет правильных ответов. История преследует нас не потому, что ее можно расшифровать, а потому, что ее нельзя. Во всяком случае, не совсем.

Это еще одна вещь, о которой напоминает нам эта скромная загадка: хорошие читатели — а также хорошие редакторы и хорошие критики, которые их осуждают, — не всегда хотят легко расшифровываемого повествования.Они часто хотят чего-то новаторского. Они не всегда хотят знать, как именно строится история и к чему она идет; они хотят сюрпризов, будь то структура, язык или сюжет. Как сказала Эмили Дикинсон: Загадка, которую мы можем отгадать / Мы быстро презираем — / Ничто не устареет так долго / Как вчерашний сюрприз —

Некоторые загадки, как и некоторые очень хорошие истории, которые я знаю, не предназначены для того, чтобы предлагать решения; они созданы только для того, чтобы заставлять нас задуматься. Часть удовольствия, получаемого от них, заключается в вызываемом ими колебании — о том «сатори», о котором я упоминал.Нерешительность, неспособность автора все изложить, сводят с ума читателей, которые хотят простых ответов. Что, черт возьми, означают эти медведи в фильме Марго Ланаган « Tender Morsels »? Ланаган хочет, чтобы мы колебались — она ожидает, что мы сделаем предположение, она хочет, чтобы мы извлекли собственный смысл из ее истории. Некоторым загадочникам и рассказчикам доставляет такое удовольствие колебания, что они вообще не предлагают ответов. «Чем ворон похож на письменный стол?» — одна из загадок, которые Льюис Кэрролл загадал в «Алиса в стране чудес », и она так и не была «разгадана».Кэрролл действительно придумал ответ, но это было постфактум; он никогда не хотел, чтобы загадка имела ответ, а та, которую он придумал позже, — чистая чепуха. Нортроп Фрай в своем эссе Charms and Riddles говорит, что тактика загадок Кэрролла часто заключалась в том, чтобы подавить разум звуком. Я думаю, что это правда, и не все из нас хотят подавлять разум звуком, по крайней мере, не все время, хотя вы должны признать, что «Jabberwocky» — это очень весело.

Если мы найдем слово «загадка» в Оксфордском словаре английского языка , мы сможем проследить его происхождение от древнеанглийского корня «rede», означающего совет, мнение или предположение.Вернемся снова к идее интерпретации. Если загадки, на которые нет четких ответов, и выдумка, открытая для толкований и предположений, могут подтолкнуть нас к активному осмыслению смысла, это должно быть хорошо, верно? Большинство из нас были бы рады помочь нашим читателям в этом. Один из моих студентов недавно поделился со мной цитатой австрийского сатирика Карла Крауса: «Писатели — это люди, которые могут загадывать загадки из ответов». Если вам нравится эта идея, значит, вы пребываете в загадочном настроении.

А что делать, если ответы на загадки утеряны? Более тысячи лет люди предлагали решения (ответы исчезли) загадок в книге «Эксетерская книга », написанной между 960 и 990 годами нашей эры.D. Бенедиктинскими монахами. Некоторые ответы кажутся предположительными: Чудо на волне / воде превратилось в кость. Может ли это быть лед на озере? Возможно. Некоторые посложнее:

Я был заперт в узком гнезде, / Клюв мой заперся под водой
В темном нырянии; море набухло / Где мои крылья работают — мое тело оживилось
От тисков волн и блуждающего леса. / Рожденный черным, с белыми прожилками, Я поднимаюсь
из лона волн на спине ветра / Плыву над купальней тюленей.Кто я?

Умные люди, многие из которых усердно трудятся докторанты, на протяжении веков догадались о решении: может быть, это якорь, пузырь, ракушка, водяная лилия, крещение…? Мы просто не знаем. Кроме того, несмотря на диссертации, не лучше ли нам погрузиться в это прекрасное стихотворение и не знать ответа?

С помощью литературных загадок мы иногда учимся отпускать и говорить: «Я могу не понимать ответа» или «Ответов может быть несколько.Если это вас устраивает, значит, вы усвоили для писателей очень большой и важный урок, который Джон Китс описал как «отрицательные способности» — способность жить в «неопределенностях, загадках, сомнениях, без какого-либо раздражающего стремления к последнему». факт и причина ». Это еще один урок, который нам могут преподать загадки — жить в неопределенности, пожимать плечами и говорить: «Я не уверен, что смогу придумать что-то большее, чем свой собственный ответ». То, что мы даем нашим читателям, — это не возможный ответ и даже не частичный ответ, а удивление.

В подавляющем большинстве случаев учителя английского языка, незнакомые с поэзией, представляют их своим ученикам как процесс расшифровки и поиска ответа. «Вот стихотворение; давай расшифруем, давай разгадываем загадку. На самом деле это неплохое упражнение — нарастают определенные мышцы. Но одна проблема с этим подходом заключается в том, что читатели хотят, чтобы решения приходили быстро. Это быстрый мир, на него должны приходить быстрые ответы. Это проблема, потому что на лучшие загадки (лучшие истории) нелегко найти простые ответы — читатель старается придать смысл.Самая большая проблема — это когда учитель говорит: «Есть только один правильный ответ на эту загадку — одно правильное толкование ее значения». Признание альтернативных интерпретаций, признание того, что ответа может быть НЕТ, понимание того, что радость заключается в удивлении, очень важно в классе. И это не менее важно, когда речь идет о художественной литературе, которую мы пишем.

Особенно важно проникнуться загадочным настроением для писателей, которые уязвимы для супервируса, называемого дидактикой.Если вы научились жить с неопределенностью (то есть без единого ответа на большие загадки), очень и очень трудно быть педантичным. Мы можем предложить сценарий или предположение, но для хорошего писателя жизненно важно оставаться непредубежденным. Есть так много способов, которыми люди справляются с невзгодами и пытаются жить осмысленной жизнью и делать правильный выбор в этом мире. Писатели рассказывают истории о выборе, который делают люди, и об изменениях, которые этот выбор вызывает, а конечным результатом является сочувствие. Мы не обязательно должны быть «правыми» — мне не нравится думать о себе как о судье, которое падает с молотком и пугает всех в зале суда.Экономист Дэниел Канеман предполагает, что у людей есть две разные системы обработки входных данных. Система 1 — это мозговой рефлекс, который делает быстрый и легкий выбор на основе предубеждений и предположений. Система 2 продумана и открыта для новых перспектив и новой информации. Я хочу написать хорошее стихотворение или рассказать хорошую историю, отфильтрованную Системой 2.

В конце концов, попытка придать смысл часто бывает для нас более ценной, чем то конкретное значение, которое мы придаем. Как писатели, мы представляем людям истории, которые помогут им улавливать сигналы, думать о поведении, думать о сложностях, предположениях, категориях и — в конечном итоге — побуждать их взять все это мышление Системы 2 и придать ему смысл.Мы даем читателям захватывающие ситуации и сложные персонажи. Мы даем им четкую сюжетную арку. Надеюсь, мы делаем это с некоторым вниманием к хорошо написанной прозе. Это наша часть работы. Затем мы отпускаем. Наши читатели придают смысл. И им это хорошо. Небольшая работа, немного потерянного сна, пока они пытаются разгадать свою точку зрения на историю — разве это не хорошо? Это так же ценно, как сказать: «Я написал книгу, в которой вы узнаете, как правильно жить в этом мире.Я знаю, кто такие плохие парни. Я знаю, кто такие хорошие парни, я знаю разгадку загадки ». Если вы чувствуете себя мудрым, уверенным в себе, чувствуете себя самодовольным, когда вы пишете в таком настроении, встаньте из-за стола и прогуляйтесь. Расслабьтесь, вернитесь позже, когда вспомните, что действительно многого не знаете.

Итак, я думал о размышлениях. Как я уже сказал, я иду не только по переулкам, но и по узким улочкам, когда дело доходит до размышлений о том, как работают художественная литература и поэзия. На мгновение давайте откроем вид на Гераклит, 5 ^-й-й век Б.C. Греческий писатель, известный как «отец загадки». Он придумал идею «логотипов», в основе которой лежит идея потока. В движении природа вещей не фиксирована, и все находится в процессе. Гераклит предположил, что нельзя дважды войти в одну и ту же реку, потому что река постоянно движется и меняется. Он также предположил, что, несмотря на попытки понять наш мир, «вещи хранят свои секреты». Мне нравится эта идея. Я нахожу это удовлетворением, потому что это меня унижает. Это побуждает меня писать стихи, а не преподавать людям уроки.Это позволяет мне — и моим читателям — гадать. Как однажды сказал Нортроп Фрай: «Гадание — неотъемлемая часть поэтического опыта». И как однажды написала Эмили Дикинсон своей невестке: «В жизни, которая перестала гадать, мы с тобой не должны чувствовать себя как дома».

Итак, мы разгадываем общую загадку. Загадки являются общими для всех языковых групп, всех культур, всех частей мира и всех периодов времени. Как такое возможно? Почему загадки в культурах без контакта имеют общие мотивы и чаще, чем может объяснить совпадение, почти идентичные формулировки и похожие образцы музыкальности?

Что ж, это как-то связано с природой постоянно меняющегося мира и феноменом синхронности.Исследователь загадок Крейг Уильямсон говорит: «Все вещи изменяются в теле природы и разуме человека. Но поток, форма и движение остаются. Когда ум меняется, он формирует смысл. Когда айсберг — ведьма-воин? Когда он проклинает и истребляет корабли ».

Эта синхронная система — паттернов, событий и объектов, которые отражают друг друга и сгруппированы не по причине и следствию, а по схожести значений — находится на противоположном конце качелей от Причинности — Причины и следствия — того, чем мы являемся. рассказал заговор.Теперь мы вошли в мир Карла Юнга, сэра Джеймса Фрейзера и Джозефа Кэмпбелла. Книги, которые они написали, лежат на наших полках так же, как и любые традиционные практические книги о художественной литературе, потому что они предлагают писателям примеры другого способа организации мира — возможно, более древнего, больше относящегося к миру снов, общего другими культурами. Насколько увлекателен этот инструмент в нашем письме? Юнг считал, что синхронность имеет нечто общее с идеей «вмешательства благодати», своего рода духовного пробуждения, и вы не можете достичь большего, чем это.

Может быть, перспектива стала слишком большой и грандиозной. Я подошел к порогу того, что иногда называю своим ученикам BPM, моментом большой поэзии. В те опасные и надутые моменты, когда духовное пробуждение сопровождается звуками труб, грохотом волн, развевающимися флагами, закатами, радугами и слезами бабушки, я обычно прошу студентов отойти от машины, сложить оружие и принять глубокий вдох. Вместо того, чтобы больше говорить об этих масштабных идеях, я хочу оставить вас с двумя загадками — первая из The Real Mother Goose:

В мраморных стенах, белых, как молоко,
На подкладке, мягкой, как шелк,
В кристально чистом фонтане,
Появляется золотое яблоко.
Нет дверей в эту цитадель,
Но воры врываются и крадут золото.

Второй автор детской писательницы Ребекки Кай Дотлич

Лепешка луны / кусочек звезды. / Горный хрусталь в / желейной баночке.

Если мы научимся думать, что светлячок — это горный хрусталь в банке с желе, научимся думать о золотом яблоке яичного желтка и мраморных стенках яичной скорлупы, наши истории станут богаче и глубже. В следующий раз, когда вы положите голову на подушку, прислушайтесь — вы слышите, как наступает ночь? Можете ли вы представить себе девушку, которая, как ночь, не издает шума, спотыкаясь в своей жизни из дневного света в темноту? Девушка, которая, как лучшие загадки, спрашивает: «Кто я?» Я думаю, ты сможешь.В конце концов, вы рассказчик. Приучите себя внимательно слушать, посмотрите, слышите ли вы бормочущий ветер без рта. Когда вы это слышите, тогда вы садитесь писать.

— Джули Лариос

——————————————–

Джули Лариос стихи появлялись в The Atlantic , Pllowshares , The Threepenny Review , Georgia Review , Field и Margie и других. Ее либретто для пенни-оперы « Все три акта грустной пьесы, исполненной целиком в постели » недавно было исполнено в рамках серии VOX в Нью-Йоркской городской опере.Она опубликовала четыре поэтических сборника с картинками для детей и преподает в Вермонтском колледже изящных искусств по программе «Письмо для детей и подростков».

Shadow of War Решения дверей Итильдина — Как найти фрагменты Итильдина, Правильный порядок слов стихотворения — Получить Доспех Светлого Лорда

The Shadow of War Ithildin Doors можно найти в каждом регионе игры, но чтобы получить к ним доступ, вам сначала нужно выполнить ряд заданий.В этом руководстве по решению Shadow of War Ithildin Poem мы расскажем, как разгадать загадку каждой двери итильдинов в игре, и получить набор доспехов Shadow of War Bright Lord для себя. Узнайте, как найти фрагменты Итильдина и разгадывать стихи.

Shadow of War Ithildin Door Poem Puzzles Guide — Все решения

В самом начале Shadow of War вам будет поручено найти все фрагменты итильдинов в каждом регионе.Чтобы найти фрагмент итильдина, вам сначала нужно подняться на вершину и очистить все три башни Хэдир в любом регионе. Используйте Haedir, чтобы определить местоположения фрагментов Итильдина, разбросанных по региону, которых всегда будет шесть.

Как только вы отправитесь в локацию Итильдинского фрагмента, используйте Призрачное зрение, чтобы найти фрагмент на стене, а затем используйте оба аналоговых джойстика, чтобы сфокусировать фрагмент. Собрав все фрагменты Итильдинов в регионе, отправляйтесь к Двери Итильдинов и решите загадку стихотворения Двери Итильдинов, используя комбинации, которые мы предоставили вам чуть ниже.

Но зачем вам собирать все фрагменты итильдинов и разгадывать все загадки стихотворения Итильдинской двери? За каждую дверь, которую вы открываете, вы получите предмет из комплекта брони Светлого Лорда, который считается самым мощным набором оружия и доспехов, доступных для Талиона в игре. Вы разблокируете один предмет из комплекта брони Яркого Лорда для каждой двери Итильдинов, которую вы открываете, каждую из которых мы расскажем в нашем руководстве чуть ниже.

Shadow of War Итильдин Door Poem Solutions

Здесь вы найдете полные решения для каждой головоломки «Итильдин Дверь Стихотворение» в Shadow of War.Вам нужно будет найти слова в каждом регионе, прежде чем вводить их в указанном нами порядке.

Тень войны Минас Итил Итильдин Door Poem Solution

Ваш первый шаг к открытию Двери Минас Итиль Итильдин — это найти фрагменты Итильдина в регионе, которые дают вам шесть слов, которые вы можете использовать для решения загадки стихотворения. Это порядок ввода слов:

Минас Итиль Итильдин Дверная поэма Правильный порядок слов

Тени
Барабаны
Каденция
Земля
Гнев
Гибель

Минас Итиль Итильдин Дверь завершена Поэма

В стране Мордора, где лежат тени
Мы несем наши знамена вверх, сапоги, как барабаны
Наша каденция быстрая, наше лицо ужасно.Для тех, кто осмелится в этой темной, преследуемой сновидениями Земле
Сопротивляйтесь праведному пламени гнева
А сами обречены на отчаяние и смерть?

Разгадайте стихотворение о дверях Минас Итиль Итильдин, и вы получите в награду доспехи светлого лорда.

Тень войны Кирит Унгол Итильдин Дверь Поэма Решение

Найдите фрагменты Итильдина в регионе, чтобы получить доступ к набору новых слов. Это порядок, в котором вы должны ввести слова, чтобы открыть Дверь Кирит Унгол Итильдин.

Кирит Унгол Итильдин Дверная поэма Правильный порядок слов

Подъемы
Пожары
Ночь
Маяки
сияет
Маршевые

Кирит Унгол Итильдин Дверь завершена Поэма

Когда восходит солнце, тени должны отступить
Убегая в страхе от Огней рассвета
Ночь никогда не знала, что ее конец был флотом
Как Яркий Лорд несет Маяки пламени.Солнце встает, да - но с запада оно светит
Марширую на восток, вечно, всегда ярко.

Пройдите поэму Кирит Унгол Итильдин Дверь, и вы будете вознаграждены Плащом Светлого Лорда.

Shadow of War Горгорот Итильдин Door Poem Solution

Найдите все фрагменты Итильдина в регионе и затем используйте собранные слова в указанном порядке, чтобы разгадать Поэму Горгорот Итильдин Дверь.

Горгорот Итильдин Дверная поэма Правильный порядок слов

Скрытность
Оплот
Непроницаемый
Полномочия
Жестокий
Ошибка

Горгорот Итильдин Дверь Завершено Стихотворение

Они преследуют и прячутся, а затем набрасываются так яростно
Тем не менее, наш оплот доказывает их ярость
Наша броня с твердыми кольцами, кованная вручную, непроницаемая
К хищничеству сил тьмы
Независимо от того, насколько яростный или подлый
Напасть на Светлого Лорда - значит потерпеть неудачу.

Пройдите поэму Горгорота Итильдин о дверях, и вы получите в награду Меч Яркого Лорда.

Shadow of War Нурнен Итильдин Door Poem Solution

Найдите слова фрагментов Итильдина в регионе, собрав фрагменты Итильдина. Введите слова в указанном порядке, чтобы решить загадку Nurnen Ithildin Door Poem.

Нурнен Итильдин Дверная поэма Правильный порядок слов

Утюг
Змеи
Доступно
Горе
Орды
Претензия

Нурнен Итильдин Дверь Завершено Стихотворение

Пусть наши враги укрепятся железом и камнем
Пусть призовут шершавых змей, диких зверей
Это им ничем не поможет.На протяжении веков никто
Имейте армию, которая владеет таким оружием, такое горе
Такая гибель против темных орды, которые осмеливаются
Вскоре востребуйте господство над Мордором.

Разгадайте стихотворение о двери Нурнен Итильдин, и вы получите в награду Лук Светлого Лорда.

Shadow of War Серегост Итильдин Door Poem Solution

Найдите фрагменты и затем используйте их в следующем порядке, чтобы решить загадку «Поэма двери Серегоста Итильдин» в Shadow of War.

Серегост Итильдин Дверная поэма Правильный порядок слов

Сны
Гнездо
Отравлен
в ловушке
приходит
База

Серегост Итильдин Дверь Полное стихотворение

Прекрасный Мордор дремлет, опутанный ночью
Змеиное гнездо печали и раздоров
Отравлен пагубным предательством и упадком
В ловушке в тисках липких трупных рук.
Но вот! Яркий Лорд приходит как лесной пожар
Сжигать только то, что является Базой, чтобы все остальное процветало.

Разгадайте стихотворение о двери Серегоста Итильдина, и вы будете вознаграждены кинжалом светлого лорда.

Shadows of the Past — Как получить Легендарное кольцо Светлого Лорда

В Shadow of War вы можете заполучить Легендарное кольцо Светлого Лорда, не разгадывая загадки со стихами, а выполнив ряд боевых задач. Они называются Shadows of the Past, и у каждой есть две цели, которые нужно выполнить.

Чтобы получить Легендарное кольцо Светлого Лорда, вам нужно только завершить каждое из испытаний Теней прошлого на бронзе — это достигается выполнением основной цели для каждого из них.Сделай это, и легендарное кольцо Яркого Лорда станет твоим.

Если вам нужно что-то еще, связанное с Shadow of War, почему бы не обратиться к нашим руководствам о том, как победить в битве с боссом Ледяное пламя Балрогу, или к нашему полному руководству по финальному режиму Shadow Wars.

Разгадывая загадки Эксетера Патрик Дж. Мерфи

Яркие и загадочные загадки Эксетера (ок. 960–980) являются одними из самых убедительных текстов в области изучения средневековья, отчасти потому, что им не хватает текстовых решений.Действительно, эти девяносто пять древнеанглийских загадок стали настолько популярными, что даже были изображены на плакатах лондонского метрополитена и послужили вдохновением для создания скульптуры в центре Эксетера. Современные ученые с энтузиазмом откликнулись на задачу разгадывать загадки, но обычно изучали их индивидуально. Мало кто рассматривал коллекцию в целом или в более широком контексте. В этой книге Патрик Мерфи использует новаторский подход, утверждая, что для более полного понимания Загадок мы должны отойти от отдельных головоломок и рассмотреть группу в свете текстовых и устных традиций, из которых они возникли.Он предлагает свежий взгляд на природу сложности загадок Эксетера, их интеллектуальную основу и живое использование метафор.

Введение

Эта книга о девяноста с лишним литературных загадках, все, кроме одной, составленной на староанглийском языке, включенных в Exeter, Cathedral Library MS. 3501 («Эксетерская книга»), аккуратно написанный поэтический сборник, который был датирован последним редактором примерно 965–975 гг. Нашей эры. таких как Кредитон, Гластонбери или, возможно, сам Эксетер.2 Книга находилась в Эксетере по крайней мере после смерти в 1072 году Леофрика, архиепископа Эксетера, в списке пожертвований кафедральной библиотеке мы находим упоминание «an mycel Englisc boc be gehwilcum þingum on leoðwisan geworht» (одна большая английская книга на различные темы, составленные в стихах) .3 Загадки Эксетера занимают более одного раздела этой рукописи. Загадки 1–29, 30a и 31–59 находятся на листах 101r – 115r, а Загадки 61–95 находятся на 124–130 об., Заключительном разделе книги.Между этими двумя группами загадок находится ряд различных текстов, в том числе стихи, известные как Плач жены, Судный день I, Отставка, Сошествие в ад, Милостыня, Фараон, Отче наш I, и Гомилетический фрагмент II, Послание мужа, и Руины, , а также Загадки 30b и 60. Загадки 30a и 30b являются вариациями одного и того же основного текста с некоторыми заметными различиями в дикции и морфологии.4

Как следует из названий Загадок 30a и 30b, нумерация загадок Эксетера может немного сбивать с толку. В различных редакциях и переводах использовалось несколько систем. На протяжении всего этого исследования я использую номера издания Эксетерской книги Крэппа и Добби ASPR, выпущенного Крэппом и Добби, просто для ясности, поскольку в самой последней критике они используются. загадки, по-разному нумерующие сборник.6 Против любой системы нумерации могут быть высказаны возражения не только из-за повреждения Эксетерской книги и неоднозначных текстовых разделов в рукописи, но также из-за того, что остаются вопросы относительно того, какие из Эксетерских текстов следует называть загадками. Такие стихи, как Послание мужа, Плач жены, и Вульф и Эадвасер иногда интерпретировались как загадки, в то время как общий статус Загадки 60 иногда ставился под сомнение.7 Каким бы ни было точное количество загадок, оно, вероятно, было довольно близко к сотне, и многие предполагали, что составитель Эксетерской книги (или составитель ее образца) стремился к чему-то, близкому к так называемому веку загадок. , сотня — традиционное число загадок в латинских коллекциях .8

Средневековая парадигма века литературных загадок была создана собранием Симфосия, автора, который, возможно, написал свои латинские загадки где-то между концом четвертого и четвертым. начало шестого века нашей эры.Хотя мы практически ничего не знаем о личной истории Симфосия, его загадки были популярным текстом в англосаксонской Англии, по крайней мере, с конца седьмого века9. Еще более влиятельными оказались сотня загадок, написанная английским ученым Альдхельмом (ок. 639–709). ), чей Enigmata стал любимым текстом как в англо-саксонской Англии, так и на континенте.10 Две загадки Эксетера (номера 35 и 40) являются переводами с Альдхельма, в то время как другие показывают его влияние.11 Современник Альдхельма, Татвин (ум.734), составил группу из сорока латинских загадок, в то время как другой автор восьмого века, известный как Евсевий, похоже, стремился «дополнить» коллекцию Татвина, написав еще шестьдесят, чтобы сформировать век12. Бонифаций (ок. 675–754) составил двадцать. загадки христианских добродетелей и пороков (по десять на каждую) .13 Другие раннесредневековые собрания латинских загадок предположительно происходят из англосаксонской Англии, в том числе шестьдесят три «Загадки Берна» (также называемые загадками Enigmata Tullii) ) и «Загадки Лорша», собрание из двенадцати загадок, сохранившихся в единственной сохранившейся рукописи.14 латинских загадок также встречаются вместе с головоломками и пословицами катехизиса в таких сборниках, как Flores, , когда-то приписываемые Беде, и Disputatio Pippini, — загадочный диалог вопросов и ответов, оформленный как беседа между Алкуином ( 735–804) и сын Карла Великого Пиппин15. Случайные загадки также встречаются здесь и там в рукописи, включая текст, известный как Лейденская загадка (например, Загадка 35, древнеанглийская версия загадки «кольчужной рубашки» Альдхельма Lorica , но написана на раннем нортумбрийском диалекте) и по крайней мере одну древнеанглийскую загадку в прозе.16 Тем не менее, несмотря на такую прочную традицию литературных загадок в англосаксонской Англии, загадки Эксетера уникальны как раннесредневековый сборник загадок на народном языке.

В дополнение к этой сильной текстовой традиции, можно с уверенностью предположить, что англосаксы делились загадками из уст в уста. Как отмечает Майкл Лапидж: «Мы можем быть уверены, что популярные устные загадки были в обращении в Англии Альдхельма, как и во всем мире» 17. Действительно, часто отмечалось, что загадывание загадок является глубоко древней и широко распространенной практикой. и что его традиционные мотивы удивительно устойчивы в устной передаче, с многочисленными идентичными загадочными замыслами, обнаруженными в собранных материалах, охватывающих столетия и пересекающих множество лингвистических границ.18 Фактически, повсеместность и лаконичность загадки сделали ее излюбленным исследованием фольклористов, которые посвятили много энергии анализу ее структуры и социального контекста, а также сбору обширных коллекций народных загадок для сравнительного изучения19. Такие коллекции, как Арчер. Монументальные загадки Тейлора « английские загадки из устной традиции » основаны как на полевых исследованиях фольклористов, так и на ранних сборниках загадок, уходящих корнями в устную традицию, чтобы продемонстрировать богатство жанра загадки.20 Сегодня, однако, традиционные метафоры, общие мотивы и образцы традиционных загадок неизвестны большинству англоговорящих людей, которые с большей вероятностью знакомы с этим жанром из игровых головоломок детской литературы или, во многих случаях, возможно, из чтения широко почитаемые загадки Эксетера в переводе21.

Фактически, популярность этих стихов для современных антологий средневековой поэзии означает, что многие читатели сегодня имеют хотя бы вводное представление о характерных чертах и формулах древнеанглийского загадки.Тем не менее, несколько коротких тематически связанных примеров могут оказаться полезными для ознакомления со сборником, а также для решения некоторых основных вопросов и проблем этого исследования. Самый короткий текст Exeter Book, Riddle 69, представляет собой однострочник22. Он гласит:

Wundor wearð on wege — wter wearð to bane! 23

[Там же было чудо по пути — вода превратилась в кость!]

Что есть ответ? Никто не может сказать с уверенностью, потому что загадки Эксетера, в отличие от большинства их латинских аналогов, приходят к нам без предложенных решений.24 Это обстоятельство сформировало их восприятие, поскольку ученые ломали голову над разгадыванием этих текстов в течение почти двухсот лет, редко договариваясь ни о чем. Однако в данном случае давайте согласимся, что ответ на Загадку 69 должен включать лед. Тогда мы можем спросить, что делает это решение . Среди прочего, решение резко выделяет текст и раскрывает великое чудо банальной вещи. Это чувство чудесного в обыденном лежит в основе древнеанглийских загадок.Многие загадки Эксетера начинаются с шаблонного наблюдения: «Is þes middangeard missenlicum / wisum gewlitegad, wrættum gefrætwad» (Средиземье украшено различными способами, украшено орнаментами), щедрое предисловие к текстам, описывающим особенности общих грабли, колокольчик, ну или книгу. Часто оживленные или озвученные, чтобы рассказать свою собственную историю — в соответствии с давними традициями загадки — каждый из этих скучных предметов определяется как «wunderlicu wiht», чудесное существо, нечто богатое и странное.

Как будто разочаровавшись в таких простых решениях, современные решатели загадок Эксетера иногда предлагают драматические ответы, соответствующие диковинным описаниям. Предыдущие предположения для Загадки 69, например, , включают буквально окаменевшие объекты из «Капающего колодца» и «Христа, идущего по морю» 25. Хотя и несколько менее чудесное, нынешнее любимое решение, «айсберг», кажется излишне впечатляющим, учитывая склонность жанра к обесцениванию обычных предметов.Речь идет о форме льда, о которой идет речь, но кажется странным, что никто еще не предложил простую сосульку (OE gicel ) в качестве ответа26. The Dictionary of Old English — превращая довольно смелый экскурс в загадку. объяснение — говорит нам, что решением является «айсберг», и объясняет, что использование запрета в Riddle 69 является «образным, относящимся ко льду как твердому материалу» 27. Решение «сосулька», однако, расширяет этот образный смысл на удлиненные стержневидные формы льда, которые наиболее легко активируют образ окостенения: wæter wear to bane «вода стала костью».28 То же самое относится и к народным загадкам, в которых лед описывается как кость: «У меня есть загадка! У тебя есть загадка! / Что означают три стержня? / Что это за заноза, которую Бриджит положила в свой плащ? / Это не фигура, это не кость и не камень. — Сосулька »29. Другие загадки о сосульках из устной традиции описывают аналогичные образования:« серебряная палка », например, или« штык-нож ». [ing] из-под карниза »30. Чтение этих традиционных текстов вместе с Riddle 69 подчеркивает острое чувство удивления загадками для обычного среза жизни.

Более убедительным, как айсберг, является говорящее существо из Риддла 33:

Wiht cwom æfter wege wrætlicu liþan;

cymlic от ceole cleopode к londe,

hlinsade hlude — hleahtor wæs gryrelic,

egesful на ухе. Ecge wæron scearpe;

wæs hio hetegrim, hilde to sæne,

biter beadoweorca. Bordweallas grof

playshiþende. Гетеруна Бонд!

S ygde searchymb hyre sylfre gesceaft:

“Is min modor mægða cynnes

þæs deorestan þæt is dohtor min

eacen uploden; swa t is ældum cuþ,

firum on folce, þæt seo on foldan sceal

on ealra londa gehwam lissum stondan.”31

<конец L / L; прозаический перевод здесь>

[Чудное существо шло по дороге. Красивое существо взывало к земле со своего корабля, громко гремело — его смех был ужасен, ужасен на земле. Его края были острыми; жестокий был медленным в битве, жестоким в своем бою. Жестокий грабитель вонзился в стену щитов. Это скрывало страшную тайну! Хитрая женщина сказала о своем собственном творении: «Моя мать принадлежит к самым драгоценным женщинам: она моя дочь, выросшая беременной.Точно так же мужчинам, людям среди народа известно, что у нее есть обычай красиво стоять на земле ».] 32

<конец прозаического перевода>

Если только с точки зрения количества строк, Загадка 33 более представительна. загадок Эксетера , чем Загадка 69.33 Он также сочетает в себе два наиболее характерных загадочных фрейма в коллекции: описание от третьего лица «чудесного существа» и монолог от первого лица объекта или животного, которое «чувствует и говорит, как нравится». персона.34 Большинство загадок Эксетера либо одно, либо другое, но, вставляя свой голос в описание, существо из Загадки 33 выражает явный парадокс, еще один отличительный признак загадки: в данном случае противоречие матери как ее собственной дочери. Такие парадоксы иногда называют «блочными элементами». Идея состоит в том, что невозможности такого рода связывают разум разгадывающего загадки безнадежным узлом35. Однако на самом деле парадоксы и другие условные мотивы часто являются самыми ясными ключами к разгадыванию загадок. Загадки Эксетера: , , и англосаксонские читатели сборника, без сомнения, легко узнают его.Проще говоря, в традиционных загадках лед — дочь воды и мать воды. Идея представляет собой стандартное тщеславие, хорошо известное как в английской устной традиции, так и в качестве стандартного примера aenigma во многих средневековых текстах36.

Раскрытие загадки также является вариацией традиционных формул загадки: «Wiht cwom «after wege wrætlicu liþan» (чудесное существо двигалось по дороге). Формульные дебюты (например, ic eom wundorlicu с «Я — чудесное существо») и закрытия (например,g., saga hwæt ic hatte «скажи, как меня зовут»), по-видимому, были узнаваемыми маркерами народных загадок для англосаксонской аудитории. Обратите внимание на сходство, которое мы видим в одинокой древнеанглийской загадке в прозе, найденной в BL Cotton Vitellius E. xviii.37. Здесь мы находим язык, напоминающий загадки Эксетера, включая вступительное утверждение: «Nys þis fregen syllic þinc to rædenne» вопрос — странная вещь, которую нужно разгадывать), которая перекликается со стандартными формулами Эксетера, такими как ic seah sellic þing «Я видел странную вещь» и ræd hwæt ic mæne «разгадывать то, что я имею в виду».Связанное с этим наблюдение состоит в том, что писец Эксетерской книги, кажется, по крайней мере однажды ошибочно разделил один из текстов из-за неправильного применения известной формулы загадки. На листе 107v пунктуация, означающая заключение Загадки 27, была вставлена после формульной полустроки frige hwæt ic hatte «спроси, как меня зовут», хотя текст продолжается с оговоркой «ðe on eorþan swa esnas binde / dole «после dyntum be dæges leohte» (кто на земле связывает глупых в рабство после сражений при свете дня).Как отмечает Патрик У. Коннер: «Ошибка предполагает писца, внимание которого не было полностью сосредоточено на его текстах, но который также достаточно хорошо понимал древнеанглийские загадки, чтобы реагировать на загадочную формулу». 38

Загадки Эксетера предполагают, что читатели знакомы с такими загадками. загадочные формулы и тщеславие, а также условности древнеанглийской поэзии в целом. Анита Р. Ридинджер убедительно утверждала, что запутывающий язык Загадки 33 противопоставляется ожиданиям героических действий, так что, например, когда грозное существо считается «hilde to sæne / biter beadoweorca» (медленным в битве, жестоким в своем сражение), парадоксальные детали противоречат обычаю воинов, описанному как nalas hild-lata «совсем не отстающий в битве».39 Как подчеркивает Ридинджер, подобные детали призваны быть «обманчиво точными» в их ироническом отношении к решению проблемы, и действительно, лед, в отличие от свирепого воина, не спешит сражаться в своем мощном эрозионном действии, будь то «беспорядочные айсберги» или воображается менее титаническая форма льда40. На самом деле, более общего решения ( — это «лед») было бы достаточно, поскольку загадка отражает существование существа, бушующего на воде (как льдины, разбивающиеся о реке или озере? ) и в более спокойном состоянии: «seo on foldan sceal / on ealra londa gehwam lissum stondan» (у нее есть обычай грациозно стоять на земле).В древнеанглийской диалогической поэме Соломон и Сатурн II, загадка на yldo «старость» изображает разрушительные действия абстракции:

Ac hwæt is ðæt wundor ðe geond ðas worold færeð ,

styrnenga gæð, staðolas beateð,

aweceð wopdropan, winneð oft hider?

<конец L / L; прозаический перевод здесь>

[Но что это за странная вещь, которая путешествует по всему миру, сурово идет, разбивает основы, вызывает слезы, часто пробивается сюда?] 41

<конец прозаического перевода>

Объяснение этого Соломоном Загадка развивает тонкое насилие yldo , поскольку оно bebriceð «раскалывает» ветви деревьев, а abiteð «кусает» железо.42 Сатурн отвечает, исследуя эрозионное действие снега и льда:

Full oft gecostað eac

wildeora wear, wtum he oferbricgeð,

gebriceð burga geatð, baldlice

fere000 ***

[Очень часто огорчает и многих диких животных, строит мост через воду, пробивает ворота цитадели, смело идет, грабит ***] 43

Такие переходы Напоминает разрушительный лед Загадки 33, еще одного смелого существа, которое наносит урон с hilde до sne , «медленно сражаясь».Для того, чтобы лед работал своей волей, не нужен айсберг, и менее драматическое решение снова лучше отражает тенденцию жанра драматизировать более банальные, если не менее мощные, силы в мире.

В любом случае, Riddle 33 рассчитывает на то, что читатель знаком как с древнеанглийской поэзией, так и с особенностями рассматриваемого жанра. Эти загадки создаются не на пустом месте, а часто представляют собой инклюзивные вариации на стандартные темы. Фактически, можно было бы увидеть традиционное самомнение льда как вечной матери своей воды, которое во всем повлияло на Загадку 33.Парадокс подчеркивает превращение существа из твердого состояния в жидкое и обратно. Вокруг этого основного самомнения древнеанглийская загадка строит расширенный образ льда в динамичном, вялотекущем и, прежде всего, громком процессе таяния, растрескивания ( hleahtor wæs gryrelic «смех был ужасен») и фрагментации ( ecge wæron scearp «края были острыми»). Возможно также, что вывод загадки отражает противоположный процесс замерзания, когда дочь снова «встает» на землю.Повторяя переход от кристаллической дочери к материнской воде (и наоборот), лед в состоянии трансформации формирует основную тему загадки.

Живые вариации на такие темы часто являются основной игрой для загадок Эксетера, хотя современные решатели могут оказаться в неведении, когда дело доходит до традиционных схем загадки этих текстов. Особенно темным примером является Загадка 74, текст, который снова и снова разгадывался в критической литературе:

Ic wæs fæmne geong, feaxhar cwene,

ond ænlic rinc on ane tid;

fleah mid fuglum ond on flode swom,

глухих под yþe dead mid fiscum,

ond на фолданской остановке — hæfde ferð cwicu.

<конец L / L; прозаический перевод здесь>

[Одно время я была молодой женщиной, седой дамой и красивым воином; Я летал с птицами и плавал в море, нырял под волной, мертв с рыбами и ступил на землю — у меня был живой дух.]

Нужен сильный дух, чтобы инвентаризация и оценка всех гениальных догадок для Загадки 74. Эти пять запасных линий дали каракатиц, тени, гусиные ручки, солнце, сирены, орланов, лебедей, казарок и, в издании Уильямсона, носовую фигуру корабля.Каждое из этих решений элегантно раскрывает многие детали загадки, и каждое из них порой требует объяснения одной или двух подсказок.44 При таком большом количестве хороших вариантов кажется невозможным выбрать один из них. Фактически, один из самых привлекательных ответов — это снова «вода в ее различных формах», предложенный Морицем Траутманном около ста лет назад.45 Основная идея состоит в том, что молодая женщина — это ручей, а седая женщина — айсберг (!) и прекрасная воительница под снежным покровом. Последние три строки имеют смысл с точки зрения гидрологического цикла от дождя до текущей воды и до мороза, в то время как меняющийся характер говорящего в строках 1–2 может быть отнесен к грамматическому роду: например, молодая женщина может быть burne «ручей» (существительное женского рода), в то время как воин мужского рода может быть snaw «снег» (существительное мужского рода).

Без сомнения, можно было бы назвать другие возможности, включим ли мы в эту группу седовласую ea «река» (существительное женского рода), несравненную фигуру forst «мороз» (существительное мужского рода), или другой княжеский is-gicel ‘сосулька’ (другое существительное мужского рода). Смущение возможностей иллюстрирует как потенциал, так и проблемы использования грамматического рода в качестве ключа к разгадке этих загадок Эксетера.46 Тем не менее, это, вероятно, лучший способ объяснить начальные строки Загадки 74 и играет важную роль в том, что я считаю лучшее решение текста, недавно предложенное Джоном Д.Найлз. Это решение представляет собой своего рода корабль, но точная формулировка решения — это то, что больше всего имеет значение для понимания первых двух строк. Ответ Найлза — предложить дублет, āc «дуб» (существительное женского рода) и bat «лодка» (существительное мужского рода). Как отмечает сам Найлз, это решение решает одну проблему, но поднимает другую. Как говорящий может быть дубом и лодкой на ane tid «одновременно»? Найлз предлагает два альтернативных выхода из этой трудности. Первое — это переупорядочить стихотворение так, чтобы фраза на ane tid относилась не к первому утверждению загадки, а ко второму: «Однажды я летал среди птиц и плавал в море.Другое предположение Найлза состоит в том, что один прилив можно рассматривать как длительный отрезок времени: «В таком случае нет ничего волшебного в том, что молодое дерево превращается в дерево, а дерево превращается в корабль за один прилив . . »47 Однако недавно Марк Гриффит оспорил оба этих аргумента на филологических основаниях, в то же время признав привлекательность основного решения Найлза. Он утверждает, что необходимо «древнеанглийское слово, означающее как« дерево », так и« корабль », которое одновременно является женским и мужским по роду.«Это решение, — говорит нам Гриффит, — это просто āc, — одно слово, которое может иметь женский или мужской род и означать либо« дубовое дерево », либо« корабль из дуба ». 48

И для Найлса, и для Гриффита, вождя Понятно, что беспокойство заключается в том, чтобы объяснить загадочный пол вступительного слова оратора, и действительно, решение āc в виде дуба и корабля из дуба блестяще отвечает всем требованиям. Но почему мы должны принимать ее больше, чем воду Траутмана? Аргументы могут быть запущены (и были) для любого количества ответов, которые последовательно удовлетворяют подсказки.Таким образом, вместо того, чтобы просто удовлетворять подсказки, настоящая уловка состоит в том, чтобы поместить это древнеанглийское стихотворение в известные традиции загадки. Фактически, Найлз начинает делать именно это, обращая наше внимание на тип загадки, найденный в книге Арчера Тейлора «Английские загадки из устной традиции»: «Народные загадки Тейлора типа 828 обычно помещаются в голос воображаемого говорящего, который заявляет та или иная вариация на тему «Когда я был жив, я откармливал живое». Мертвый, я вынес живых »49. Поскольку Найлз приводит лишь несколько примеров, стоит более полно проследить традицию, чтобы понять, как этот тип загадок разыгрывался с течением времени.50 Как и в случае со многими различными образцами загадки, загадка дубового корабля довольно старая и широко распространенная. Самые ранние известные образцы относятся к периоду раннего средневековья. Пол Соррелл, по сути, провел четкую связь между этим мотивом и древнеанглийской руной Поэма:

( āc) byþ on eorþan elda bearnum

flæsces fodor, fereþ gelome

ofer ganotes bæþ; garsecg fandaþ

hwæþer ac hæbbe æþele treowe.

[Дуб на земле есть пища для плоти для сынов человеческих. Он часто перемещается по ванне олуши; океан проверяет, есть ли у дуба благородная вера.] 51

Пища, которую дает дуб, — это желудевые мачты, поедаемые свиньями, а мясо которых, в свою очередь, поедают дети человеческие. Этот отрывок подтверждает удивительную стойкость мотивов загадок с течением времени, так как ранний современный манускрипт популярных загадок (так называемые Загадки Холма) включает следующее:

Q.Wn j жил j кормил живых теперь j am dead j неси живое [in] g & с быстрой скоростью j идите нашим живым

A. корабль, безумный [e] дуба, кормит свиней желудями b [e] ars men & плывет по нашим рыбам.52

Другими словами, дубовый корабль — это мертвых mid fiscum «мертвых с рыбами». Другие ранние современные вариации решаются как «корабль, построенный из дуба» или «Дуб теперь корабль» 53. Последнее решение представлено в иллюстрированной книге загадок, которая включает в себя две вариации на тему подряд, вместе с поразительным изображением дуба над гравюрой корабля.Такие аналоги предполагают, что āc «дуб» или «корабль из дуба» действительно является вероятным решением Riddle 74.

Можно возразить, что Riddle 74 не включает упоминания о мачте из желудей, в отличие от всех примеров, приведенных выше. Однако в природе загадочных традиций такие мотивы принимают разнообразный набор форм с кластером узнаваемых элементов, рекомбинированных в бесконечных вариациях. Некоторые версии загадки корабля, например, сосредотачиваются в первую очередь на парадоксе мертвых, несущих живых, как в первых строках этой загадки восьмого века из коллекции Берна:

Mortua maiorem uiuens quam porto laborem.

Dum iaceo, multos seruo; си стетеро, пауко.

<конец L / L; проза перевод здесь>

[Мертвый, ношу больший труд, чем при жизни. Когда я лежу мертвым, я сохраняю многих; если останусь стоять, то немного.] 54

В загадке за загадкой живые и мертвые разыгрываются по-разному: «Мертвец несет живого, чтобы забрать живого (мн. Сделай живое (мн. мн.) живым. — Лодка, рыбак, рыба »55. В других вариантах подчеркивается высокая мачта и парус дубового корабля:« Я расправляю свои крылья, чтобы летать чужие регионы, / над проливом живых [рыб], и все же имею Я / Жизнь в утробе.56 В этой полосе загадок корабля существо часто путешествует по лиминальной тропе, живое и все же мертвое, летящее с птицами, но плывущее с рыбами: «Я мертв, но во мне есть жизнь, живые гибнут. меня, и живые парят надо мной, живые ходят во мне, и живые уважают меня »57. Мертвые с рыбами, плавающие в воде, летающие с птицами и ранее обладающие живым духом, создание Загадка 74 идеально вписывается в эту традицию. Таким образом, древнеанглийское стихотворение лучше всего читать как элегантную вариацию на эту почтенную загадочную тему в сочетании с вводным парадоксом различного грамматического рода āc .Излишне говорить, что мы никогда не можем быть уверены в этом, но без должного внимания к этой прочной, но изменчивой традиции ответ Загадки 74 был бы произвольным.

Однако удивительно, что таким сравнительным свидетельствам при изучении загадок Эксетера было придано очень мало внимания, помимо изучения латинских литературных аналогов, которым было уделено значительное внимание58. Древнеанглийские загадки Дитера Биттерли «свидетельствуют в пользу сильной общей традиции древнеанглийской и англо-латинской энигматографии.59 Книга Биттерли начинает отвечать на вызов Энди Орчарда, согласно которому мы изучаем древнеанглийские загадки и англо-латинскую загадку enigmata как «связанные части одной литературной традиции» 60. Важность такого подхода не подлежит сомнению. Однако гораздо меньше внимания было уделено актуальности устных традиционных загадок или ранних современных народных аналогов при изучении коллекции, которая, как подчеркивает Орчард, явно весьма эклектична.61 Заметным исключением является работа Фредерика Таппера-младшего. ., чье издание загадок 1910 года часто и полезно ссылается на народные аналоги во вступлении и примечаниях. Однако за прошедшее столетие в этой области появилось очень мало работ, несмотря на наличие множества новых ресурсов для сравнительного исследования. Несомненно, у такого пренебрежения есть сложные причины, но позиция Крейга Уильямсона, возможно, сыграла роль в препятствовании подобным исследованиям. Во введении к своему влиятельному изданию древнеанглийских загадок он пишет: «Как я уже указывал в другом месте в примечаниях и комментариях к нескольким загадкам, актуальность английского фольклора позднего средневековья, эпохи Возрождения или раннего Нового времени для древнеанглийских загадок (которые являются, кстати, литературными произведениями) в лучшем случае сомнительно.62 Как показывает небольшой пример Загадки 74, оснований для таких сомнений мало. Границы между средневековыми литературными загадками и загадками, циркулирующими в устной традиции, вероятно, были довольно плавными, и каждая из них часто была матерью и дочерью другого.

Таким образом, одна из целей настоящего исследования состоит в том, чтобы воспользоваться этой упущенной возможностью и прочитать загадки Эксетера как хитроумные и содержательные ответы на традиционные формы загадки загадок, а также на латинскую загадку.Однако значение этого подхода заключается не только в апелляции к общепринятым мотивам и тщеславию. Фактически, как подсказывает простое присутствие «двусмысленных» загадок в сборнике, те самые способа загадки в «Эксетерской книге», вероятно, возникли под влиянием как популярных, так и изученных загадочных типов. В частности, это исследование фокусируется на важности для сбора метафорических загадок, формы, предпочитаемой в устных традиционных загадках, но гораздо менее заметной в латинских сборниках загадок.Простая идея состоит в том, что суждение древнеанглийской загадки (поставленный «вопрос» или описание) может иногда относиться не только к безымянному решению, но и к тому, что я называю его «фокусом», лежащей в основе метафорой, которая придает согласованность стратегии текста. обфускации. Ученые давно признали, что загадки Эксетера иногда следует рассматривать как метафорические, но на практике это в основном означало, что несколько разрозненных отдельных слов и изображений воспринимаются как образные. Другими словами, предполагается, что в описании загадки нет никакого основного шаблона, кроме того, что можно объяснить буквальным решением (или необходимостью создания каламбура, парадокса или довольно простого смысла анимации или «героического» Персонификация).На первый взгляд это предположение имеет смысл, особенно потому, что многие известные литературные загадки действительно работают именно так. Как объясняет Арчер Тейлор: «Чтобы собрать достаточно деталей, чтобы позволить слушателю угадать ответ, загадщик часто жертвует единством своей концепции. Первое утверждение и его опровержение почти наверняка противоречат следующей паре. Однако автор продолжает и продолжает, в то время как его концепция становится все более и более непоследовательной »63. Напротив, я утверждаю, что темные ключи к разгадке древнеанглийских загадок часто складываются в нечто весьма связное, сформированное расширенными имплицитными метафорами.Я утверждаю, что такое прочтение многих загадок позволяет нам разрешить некоторые из самых загадочных проблем в сборнике, а также пересмотреть наше понимание текстов, которые уже получили убедительные решения.

Один заключительный вводный пример может помочь прояснить, что я имею в виду, ссылаясь на метафору, лежащую в основе загадки, как на ее фокус. Загадка 85 гласит:

Nis min sele swige, ne ic sylfa hlud

ymb * * *; unc dryhten scop

siþ ætsomne.Ic eom swiftre onne he,

þragum strengra; он reohtigra.

Hwilum ic me reste; он скаил Риннан для.

Я ему в wunige a enden ic lifege;

gif wit unc gedælað, me bið deað witod.

<конец L / L; прозаический перевод здесь>

[Мой зал не молчит, и я сам не громкий; о. . . . Господь вместе подготовил путешествие для нас двоих. Я быстрее его, временами сильнее; он более беспощаден. Иногда я отдыхаю; он должен бежать.Я пребываю в нем всегда, пока живу; если мы двое разойдемся, смерть назначена мне.]

Решение этой загадки вполне определенно, поскольку оно основано на знаменитом симфозианском самомнении о рыбе в реке как о молчаливом госте. в шумном доме:

Est domus in terris clara quae voce resultat.

Ипса домус резонат, tacitus sed non sonat hospes.

Ambo tamen currunt hospes simul et domus una.

<конец L / L; прозаический перевод здесь>

[Есть на земле дом, который звучит чистым голосом. Сам дом издает звук, а тихий гость — нет. Тем не менее, вместе они управляют гостем и домом одновременно.] 64

Как отмечает Уильямсон, параллели между этими стихотворениями в значительной степени ограничиваются первыми двумя строками «Загадки 85» и мотивами романа. общее путешествие и тихий гость в шумном доме.65 Древнеанглийский текст, однако, расширяет загадку рядом дополнительных наблюдений, которые могут быть объяснены в терминах говорящего-рыбы. Рыба быстрее реки, ее сила может противостоять течению, но река в долгосрочной перспективе более беспощадна. Рыба временами отдыхает, но река неумолима. Рыба всегда живет в реке, пока он жив, но если река и рыба разделены, рыба погибнет. В то время как загадка Симфосия связана с простыми парадоксами (как может говорить дом? Как может жить в своем доме обитатель?), В «Загадке 85» акцент делается на исследовании контрастных отношений гостя и холла.На самом деле, в этом обсуждении есть знакомый оттенок, как отмечает Энди Орчард: «Без существования загадки Алкуина и Симфозиуса можно было бы предположить, что древнеанглийская загадка вовсе не о речной рыбе, а скорее еще одна загадка «души и тела», подобная другим загадкам в Эксетерской книге ». 66

Орчард прав. В то время как решение должно быть рыбой в реке, описательное суждение загадки сформировано чем-то большим — невысказанной метафорой души и тела.Этот «фокус» отбирает и отфильтровывает детали предложения, придавая ему основную согласованность, выходящую за рамки буквального ответа. На самом деле было бы легко заново просканировать загадку с точки зрения ее фокусировки. Говорящий — это безмолвная душа, пребывающая в зале тела. Господь сформировал их обоих для совместного путешествия. Душа быстрее и временами сильнее тела, но не всегда, так как потребности плоти не ослабевают. Но если тело отказывается от призрака, душа переживает смерть.В этом описании Загадки 85, которого нет у Симфосия, есть явная последовательность, которую необходимо рассматривать помимо общего использования в загадке парадокса, персонификации и поэтического развития.67 В Soul and Body II, текст только несколько предметы вдали от загадок в Эксетерской книге, душа упрекает его тело:

Eardode ic þe in innan. No ic þe of meahte,

flæsce bifongen, ond me firenlustas

þine geþrungon.

<конец L / L; проза перевод здесь>

[Я жил в тебе. И я никогда не смогу выбраться из тебя, окруженный плотью, и твои злые желания давят на меня.] 68

<конец прозаического перевода>

Язык этого стихотворения сильно перекликается со второй половиной Загадки 85 как по дикции, так и по словарю. в употреблении двойного грамматического числа. Говорящий в Riddle 85 заявляет, что «unc dryhten scop / siþ ætsomne» (Господь сформировал путешествие для нас двоих вместе), в то время как говорящий души в Soul and Body II требует: «Ac hwæt do wit unc, / þonne he unc hafað geedbyrded oþre siþe? » (И что мы двое собираемся делать для себя, когда он назначил для нас двоих другое путешествие?) 69 Тот же язык появляется в Загадке 43, тексте, универсально решаемом как «душа и тело»:

Gif him arlice

esne þenað se þe agan sceal

on þam siðfate, hy gesunde æt ham

findað witode him wiste ond blisse

<конец L / L; прозаический перевод здесь>

[Если слуга с честью служит тому, кто должен управлять в этом путешествии, они в безопасности дома найдут для себя пропитание и блаженство.] 70

В Судный день тело и душа соединятся, в то время как для рыбы ситуация более постоянная: «gif wit unc gedælað, me bið deað witod» (если мы двое расстались, мне назначена смерть). Таким образом, для Загадки 85 дуэт души и тела не является решением загадки (как, кажется, в Загадке 43), а представляет собой скорее невысказанную метафору, определяющую выбор и форму загадки загадки. Это формирует обфускацию.71 Результатом этой стратегии является одновременно живая загадка «рыба и река» и стихотворение, которое искусно противопоставляется предполагаемым знаниям решателя о динамике тела и души.

Мой главный аргумент в этой книге заключается не в том, что все загадки Эксетера представляют собой метафорические загадки подобного рода, а просто в том, что они играют гораздо более значительную роль в коллекции, чем было замечено ранее. В конце концов, стратегии загадки Эксетерской книги вряд ли будут прямыми, неэнигматичными или даже последовательными во всей антологии. Коллекция кажется как минимум эклектичной, предлагая смешанный набор загадочных видов. Некоторые из них представляют собой вольные переводы Aldhelmian enigmata — будь то обширный парадокс сотворенного мира или нетканый материал кольчуги.Многие описывают хитрые механизмы средневековых технологий: в коллекции обнаружены подметальные машины, ткацкие станки, оружейные стеллажи. Другие сосредотачиваются на чудесных качествах птиц и зверей, от бычков до белых казарок, их любопытных обычаях, качествах и призваниях. Третьи описывают элегантное превращение сырья в книги, мечи, чернильницы и корабли. Многие озабочены чудесами письменного слова и безмолвной речи, будь то начертанная на металле или поглощенная книжными червями.Некоторые требуют тщательного подсчета звезд, букв, частей тела или даже потомства библейского инцеста. Некоторые полагаются на рунические анаграммы, коды подстановки или этимологические загадки. Горстка или две имеют дело с двусмысленностью. Я считаю, что многие из них по своей сути метафоричны.

В последние годы наблюдается возрождение интереса к загадкам, появляются новые исследования, синтезирующие и расширяющие наше понимание многих из перечисленных выше категорий загадок. Например, Джон Д.Древнеанглийские загадочные стихи Найлза и игра текстов, , хотя и не посвящены исключительно загадкам Эксетера, посвящают им несколько глав, уделяя особое внимание тому, как руны, словесный остроумие и структура средневековой материальной культуры проявляются в игре. коллекция. Напротив, недавняя книга Дитера Биттерли Say What I Am Called, исследует взаимосвязь между англо-латинской традицией энигматографии и загадками Эксетерской книги, хотя его работа также очень интересна руническими кодами, игрой слов и этимологией.Настоящее исследование, за некоторыми исключениями, фокусируется на различных аспектах загадки в антологии Эксетера, и поэтому, вероятно, не случайно, что в примерах, которые я хочу подробно обсудить, имеется относительно небольшое совпадение. Любое изучение загадок Эксетера, конечно же, обязано монументальным усилиям ученых, редакторов и решателей прошлого, таких как Дитрих, Траутманн, Таппер, Вятт и Уильямсон. Бесчисленное множество других внесли важный вклад в разгадку этих элегантных стихов.Я надеюсь, что следующие главы станут полезным вкладом в этот живой, продолжающийся разговор.

В главе 1 («Разгадывать загадки») я исследую некоторые общие критические предположения, сделанные в прошлых интерпретациях загадок Эксетера, и предлагаю новый подход к их изучению и решению. Вместо того, чтобы классифицировать или определять загадки с точки зрения общих черт, формул или воображаемого положения предполагаемого решателя, я подчеркиваю важность двух сторон бинарной структуры загадки: описательного предложения и его именованного решения.Хотя мы не должны предполагать, что отношения между этими двумя элементами одинаковы во всей эклектичной коллекции Exeter, существуют традиционные шаблоны загадки, которые мы можем с пользой рассмотреть в их интерпретации. Тайна древнеанглийских загадок — это не , которое лучше всего можно объяснить смутным ощущением неясности, буквальным изложением простых подсказок или тщательно продуманной внутренней историей. Убедительные интерпретации этих текстов должны включать в себя довольно последовательное описание их запутывания.В частности, я утверждаю, что суждения многих загадок Эксетера сформированы не только их скрытыми решениями, но и неназванной метафорой, подобно так называемым непристойным загадкам Эксетерской книги — текстам, которые часто объясняются как имея «двойные решения». Однако такие загадки не имеют двух решений, а просто демонстрируют свидетельство метафорической обфускации, аналогичной тому, что обычно встречается в народных загадках. Загадки Эксетера, конечно, не народные загадки, но это искусно составленные литературные ответы на сложную и разнообразную смесь загадочных форм, которые, вероятно, были доступны англосаксонским загадочникам.

В главе 2 («Буквальное прочтение загадки 57») я исследую один из самых сложных текстов в коллекции Эксетера как тестовый пример для чтения древнеанглийских загадок в более метафорическом ключе. Загадка 57 — это — короткий, скудный текст, описывающий птичьи звуки и движения маленьких темных существ. За столетие с лишним исследований эти стаи были по-разному идентифицированы учеными птицеводами как ласточки, стрижи, скворцы, домашние мартины, галки, вороны, дрозды, мошки, мошки и пчелы.С пристальным вниманием к широкому кругу аналогов из устной и текстовой традиции, я утверждаю, что такие чтения слишком буквальны по своему подходу и что лучший ответ — bocstafas ‘букв’, решение, которое перекликается с раннесредневековой концепцией литра как письменный знак, так и наименьшая неделимая единица речи. Фактически, я показываю, что загадочные стаи Riddle 57 отражают три ключевых свойства букв — имя, форму и звуковую ценность, — как это обычно определялось авторитетными грамматиками, хорошо известными в раннем средневековье.Эта маленькая загадка, таким образом, представляет собой книжный ответ на популярный способ метафорического загадки, образец, который, кажется, предпочитают в антологии Эксетера.

Глава 3 («Трансформация и текстовая культура») поднимает эту тему, не предлагая новые решения, а исследуя лежащие в основе метафоры, которые формируют суждения загадок Эксетера почти так же, как и их скрытые ответы. Три основных прочтения этой главы призваны продемонстрировать элегантность, с которой загадки Эксетера трансформируют традиционные формы метафорических загадок в свете англосаксонской текстовой культуры.Возможно, больше, чем любой другой текст в Эксетерской книге, «Загадка 22» приглашает к метафорическому прочтению ее шестидесяти загадочных всадников и пятнадцати ярких лошадей, пересекающих глубокое море в таинственной повозке. Эта повозка, как давно признали ученые, должна быть Большой Медведицей, или карлеса, или «повозка Карла» на англосаксонском языке. Чего современные решатели не поняли, так это того, как понять проблему чисел, поставленную в первых строках стихотворения, и поэтому я предлагаю здесь новый отчет об этих небесных всадниках в контексте конкретных форм астрономических знаний, доступных англосаксонскому звездочёту. .Более того, разгадывая эту загадку, вырисовывается более ясная картина книжного аспекта многих загадок Эксетера, даже в тех, которые наиболее отчетливо проинформированы популярными формами метафорического отгадывания загадок. Затем я рассматриваю вторую небесную загадку, Загадку 29, один из самых известных текстов Эксетерской книги. Хотя эта загадка вызывает всеобщее восхищение, современные читатели, возможно, не обратили внимания на невысказанный метафорический фокус, формирующий драматическое изображение луны, борющейся с солнцем, и, в частности, ее загадочный финал.И снова метафорическая загадка видоизменяется под влиянием интересов христианской грамотной культуры, в данном случае драмы и образов ключевого момента в истории спасения. В последнем чтении главы я перехожу от небес к земному говорящему в Загадке 83, тексте, который, как я утверждаю, основан на невысказанном библейском повествовании о Тубалкаине и происхождении руды. Здесь традиционная «загадка трансформации» сама трансформируется и расширяется на новую территорию, символический текст для коллекции Эксетера.

Если в главе 3 рассматривается литературная трансформация метафорического загадки, в главе 4 («Загадка 17 в образе Самсоновского льва») исследуется возможная переработка в Эксетерской книге самого известного момента загадки Библии. Я утверждаю, что «Загадка 17», одно из самых загадочных стихотворений в сборнике, лучше всего читать как древнеанглийский ответ на разгадку загадки Самсона «de comedente exivit cibus et de forte est egressa dulcedo» еда и, от сильного, сладость).72 Этим решением, конечно же, является львиная туша, колонизированная пчелами, и мой анализ стихотворения демонстрирует не только уместность этого ответа, но и то, как святоотеческая экзегеза формирует ответ Загадки 17 на ее классический образец. Более того, в этом прочтении есть два маргинальных рунических знака в Эксетерской книге (буква «L» и «B»), которые долгое время оставались неуловимыми: простой рифмованный ответ leo ond beo «лев и пчела», Предлагаю поучительный смысл рун и загадки.

В главе 5 («Innuendo and Oral Tradition») я обращаюсь к набору стихов Эксетера, которые, кажется, исправляют не загадки Священного Писания, а вместо этого почтенные намёки устной традиции. Эти «сексуальные загадки» долгое время подозревались в том, что они имеют корни в народных загадках, но до сих пор не изучены по сравнению с обширным количеством доступных народных аналогов загадок. Однако сравнительное изучение этих текстов показывает, что искусно намекающие сексуальные загадки Эксетера далеки от «непристойности» и далеки от простых шуток в их изощренном ответе на традиционные образы и самонадеянность.Однако помимо ценности этих аналогов для сравнения загадочных мотивов, они могут также выявить сомнительные ожидания, которые современные читатели Эксетерской книги привносят в интерпретацию двусмысленного поджанра. В частности, мы должны подвергнуть сомнению текущую критическую тенденцию называть эти тексты явными «двойными решениями». На самом деле у сексуальных загадок нет двух решений, как и у других метафорических загадок в Эксетерской книге. У них есть предложение, сформированное одновременно решением и невысказанной (иногда, возможно, невыразимой) метафорой.В этом решающем отношении сексуальные загадки Эксетера, можно сказать, занимают центральное место в коллекции.

В качестве последнего примера чтения загадок Эксетера в контексте, глава 6 («Корни загадки 25») пытается разгадать один из самых обманчиво простых текстов в антологии Эксетера. Фактически, я утверждаю, что Riddle 25 саму можно назвать антологией наводящих на размышления загадок, полагаясь на ее более тонкие эффекты на распознавание читателем ее составных частей. Эти слои умело скомбинированы, но, чтобы быть функциональными, они должны оставаться видимыми для знающего глаза.Пристальное внимание к родственным разновидностям загадки загадки повышает вероятность того, что само наше понимание грамматики Загадки 25 может быть неполным, если читать без внимания к традиционным мотивам, составляющим текст. Действительно, эта древнеанглийская луковая загадка представляет собой удивительно сложную совокупность некоторых из старейших анекдотов в книге, и мы можем только догадываться, как читатели могли смаковать комическое снижение сексуальной гордости в тексте и озорство разыгранной загадки. новый хозяин.

Ræd hwæt ic mæne, требует одну из этих сексуальных загадок: «Разгадай то, что я имею в виду.«Нет простого ответа на этот вызов, будь то отдельный текст или сборник в целом. Однако, по крайней мере, мы могли бы начать с того, что Эксетерская книга представляет собой разнообразное шоу режимов загадки, в котором появляются рунические загадки, христианские тайны и сексуальные загадки. Часто отмечается, что коллекция предлагает обширное и всеобъемлющее видение сотворенного мира, от таинственных видений небесных загадок до земного ложа сексуальных загадок Эксетера.Между тем, эти стихи каталогизируют изобильную реальность, кишащую странными существами и украшенную уловками повседневной жизни. Если аргументы этой книги будут приняты, мы сможем увидеть это ощущение изобилия как выходящее за рамки списка решений самого метафорического ядра древнеанглийской загадки. То есть загадки Эксетера не просто собирают для нас разнообразный набор книжных червей, стеклянных мензурок и усоногих казарок; они также обнаруживают множество метафорических связей, доступных загадочному.Они не только перечисляют предметы в мире, но и пытаются обнаружить неожиданные узоры в его ткани. Они проводят сложные связи между разрозненными объектами: птицы становятся буквами, яркие всадники превращаются в солнца и звезды, а лук удаляет слои намеков и едких метафор. Охарактеризовать загадочную коллекцию Exeter — непростая задача, у которой нет единого решения. Но, по крайней мере, для метафорических загадок одним из проясняющих ответов могло бы быть определение загадки средневековым грамматиком Донатом как раскрывающее occultum similitudinem rerum, «скрытое подобие вещей».73

Загадок темных веков

Одна из самых запоминающихся сцен из « Хоббит » Толкина находится в главе «Загадки в темноте». Популярность сцены довольно удивительна, если учесть, что здесь нет великих сражений или выступлений, нет драконов или орков; просто маленький хоббит и странное подземное существо вступили в битву умов.

Голлум, как звали существо, бросает вызов Бильбо Бэггинсу в игре в загадки, игре, в которой на карту поставлена жизнь Бильбо.Загадочные загадки Голлума столь же очаровательны и убедительны, как и любые другие творения Средиземья Толкина. Вот один из моих любимых:

Безмолвный плачет, Бескрылых порхает, Беззубые укусы, Безголовое бормотание.

Ответ, как хорошо знает Бильбо, — ветер .

Толкин мог просто подраться с Бильбо и Голлумом или развить сцену с более традиционным диалогом (как, например, в «Возвращение короля» , где Голлум встречает Фродо и Сэма).Но, включив эту игру-загадку, Толкин намеренно, как он часто делал, опирался на европейскую историю и культуру. Толкин был дважды профессором англосаксонского (древнеанглийского) языка в Оксфордском университете. А англосаксы, помимо того, что были воинственными мачо-глотателями эля, также любили загадки — длинные, сложные и даже поэтические. См. Этот древнеанглийский пример из книги Эксетера 10 века:

Hwylc is hæleþa þæs horsc þæs hygecræftig þæt mæge asecgan hwa mec on sið wræce þōn ic astige strong stundū reþe rymful þunie þragum wræce Fere Geond Foldan Folcsalo Brne ræced reafige recas stigað haswe ofer hrofū hlǐn bið on eoran wælcwealm wera þōn Ic wudu hrere Bearwas bledhwate Beamas Fylle Holme Gehrefed Heanū Meahtum Wrecan on Waþe Wide Sended hbbe меня на hrycge ær hadas wreah foldbuendra flæsc gæstas somod on sunde saga hwa mec þecce oþþe hu ic hatte þe þa hlæst bere Какой хороший человек такой ученый и такой умный что он может сказать, кто меня гонит? Когда я встаю сильным, временами в ярости, Я громко и снова с опустошением Я проносюсь по земле, сжигаю большой зал, разорять здания.Дым поднимается высоко темно над крышами. Шум повсюду, внезапная смерть среди мужчин. Когда я встряхиваю лес, деревья гордились своими плодами, я упал стволами. С моей крышей из воды, властью выше Я иду далеко и широко на моем пути мести. Я ношу на спине то, что когда-то прикрывало формы землян, их тела и души вместе в водах. Скажи, что меня покрывает или как меня зовут, кто несет это бремя.

Ответ: буря ветра, дождя, грома и молнии на суше, ссылка на библейский потоп.Он намного длиннее, чем у Голлума, но в остальном очень похож.

Есть несколько англосаксонских загадок, которые консервативный католик, такой как Толкин, никогда бы не смог включить в детский роман:

Ic eom wunderlicu wiht, wifum on hyhte, neahbuendum nyt; Nngum Sceþþe burgsittendra, nymþe bonan anum. Staþol min — это steapheah, stonde ic on bedde, neoþan ruh nathwær. Neþeð hwilum фул cyrtenu ceorles dohtor, modwlonc meowle, t heo on mec gripeð, ræseð mec on reodne, reafað min heafod, fegeð mec on fæsten.Fele sona шахты драгоценные камни, seo þe mec nearwað, wif wundenlocc. Wt bið þæt eage. Я чудесное создание; Я желание женщин и пригодится соседям. Я никому в городе не причиняю вреда, кроме моего убийцы. Я по натуре крутой и высокий, Я стою в лохматой кровати внизу — Не скажу где! Иногда дочь очень красивого фермера, гордая девица, осмеливается схватить меня, набросится на меня в покраснении моей, грабить мою голову, исправь меня в затруднительном положении. Тот, кто меня огорчает, эта женщина с заплетенными замками, сразу почувствуешь эффект от нашей встречи: глаз будет влажным.

Ответ? Луковица, конечно . Есть много англосаксонских загадок такого рода, все они вызывают что-то грубое, но относятся к чему-то невинному.

Англосаксы предпочитали рифму аллитерацией, поэтому загадки Толкина в этом смысле на них не похожи. Латинские загадки были популярны в средневековой Европе, но по природе самих загадок ясно, что на загадки Толкина больше повлияли загадки англосаксонской Англии. Латинские загадки зависели от знания конкретных историй или людей, чтобы их можно было расшифровать, в то время как английские загадки часто касались обычных вещей, таких как погода.

Арчер Тейлор выделяет в книге Эксетера пять различных типов загадок, одна из которых — «загадка для шеи», названная так потому, что она используется для спасения шеи. Загадки на шею несправедливы, потому что у человека, отгадывающего загадку, нет возможности узнать ответ. Последний вопрос Бильбо — загадка для шеи: «Что у меня в кармане?»

Помимо обращения к англосаксонской культуре, Толкин, кажется, также использовал несколько древнескандинавских источников для «Загадок в темноте». В Vafþrúðnismál из Старшей Эдды и в Саге о короле Хайдреке Мудром бог Один принимает маскировку перед тем, как вступить в состязание за загадку.Его последняя загадка: «Что Один прошептал Бальдру на ухо перед тем, как Бальдра сожгли на погребальном костре?» Никто, кроме самого Одина, не может этого знать, так что это так же несправедливо, как загадка Бильбо. В каждой из этих сказок ответчик наконец понимает, что загадочным человеком является сам Один. Толкин сочетает в себе реакции Вафуруднира, который признает поражение, и Хайдрека, который атакует Одина, заставляя Голлума сначала уступить, но затем атаковать Бильбо позже.

Еще одно возможное влияние норвежцев на сцену можно найти в последней загадке Голлума, которую Бильбо решает только случайно:

Это все пожирает; Птицы, звери, деревья, цветы; Грызет железо, грызет сталь; Перемалывает твердые камни в муку; Убивает короля, разрушает город, И бьет гору.

Ответ — время, которое здесь изображено как физическая сила, убивающая королей и кусающая сталь. В одной из сцен из исландского текста 13 века Gylfaginning, Тор и его друзья находятся в зале гигантского короля по имени Утгард-Локи, который ставит перед ними ряд невозможных испытаний. После того, как Тор потерпел поражение в выпивке, ему не терпится проявить себя в испытании на прочность. Утгард-Локи просит его сразиться со старухой по имени Элли. Это должно было быть легко, но чем сильнее Тор схватил ее, тем быстрее она встала, и вскоре он потерпел поражение.Затем выясняется, что иссохшая женщина была олицетворением «Старости», и что ни мужчина, ни бог никогда не смогут победить время.

Толкин был очарован скандинавской мифологией и англосаксонской поэзией, и интересно наблюдать, как каждый из них повлиял на его произведения. Например, всадники Рохана из «Властелина колец» явно были основаны на англосаксах. Сам Рохан был основан на стране и большом зале Хротгара из англо-саксонской эпической поэмы Беовульф. Если вам понравились «Хоббит» или «Властелин колец», то я должен призвать вас исследовать древнеанглийскую и исландскую литературу, поскольку они одинаково увлекательны.

До того как было найдено железо или вырублено дерево

До того, как было найдено железо или вырублено дерево — это первая строка короткого стихотворения, которое Гэндальф прочитал королю Теодену, когда его спросили о том, что послужило причиной призыва Хуорнов во время битвы при Хорнбурге. «Могло ли это быть« волшебством »?» — спросил Теоден. Гэндальф сказал, что это «сила намного старше», и продолжил читать стихотворение. Теоден определил стихотворные строки Гэндальфа как загадку.^[1]

[править] Стихотворение

Прежде, чем было найдено железо, или вырублено дерево,
Когда молодые были горы под луной;
Кольцо было сделано, или горе было ковано,
Давным-давно ходило по лесам. ^[1]

[править] Состав

Стихотворение содержит по четыре ямба в каждой строке, а строки рифмуются попарно. ^[2] Верлин Флигер описал стихотворение как отрывок из «народных стихов». ^[3]

Среди фанатов стихотворение обычно называют Загадка энтов Гэндальфа .^[4] ^[5] ^[6] ^[2]

[править] Вдохновение

Было отмечено, что Толкин повторно использовал фразу из своего «Слова об Аотру и Итруне» : ^[7]

до того, как был найден огонь или высечено железо,
год, когда молодой был на горе под луной.
—vv. 299-300 ^[8]

[править] См. Также

Список литературы

↑ ^1,0 ^1,1 J.R.R. Толкин, Властелин колец , Две башни , «Дорога в Изенгард»
↑ ^2.0 ^2,1 «Камелен» (псевдоним), «Загадка энтов Гэндальфа / Gandalfs gåta om enterna [на шведском языке]» от 17 октября 2016 г., tolkien.mbor.se (по состоянию на 5 декабря 2016 г.)
↑ Верлин Флигер, «Стихи Толкина: Властелин колец, », Майкл Д.К. Драут (редактор), J.R.R. Энциклопедия Толкина: стипендия и критическая оценка
↑ «NenyaGold» (псевдоним), «Загадка энтов Гэндальфа», www.councilofelrond.com (по состоянию на 5 декабря 2016 г.)
↑ «Загадка энтов Гэндальфа» от 29 сентября 2003 г., www.henneth-annun.net (по состоянию на 5 декабря 2016 г.)
↑ «Загадка Гэндальфа для энтов» от 9 августа 2016 г., lotr.wikia.com (по состоянию на 5 декабря 2016 г.)
↑ Алан Рейнольдс, «Пост в группе Tolkien Society в Facebook» от 5 декабря 2016 г., Facebook (по состоянию на 5 декабря 2016 г.)
↑ J.R.R. Толкин; Верлин Флигер (ред.), The Lay of Aotrou & Itroun , стр. 14

экзетер книга загадка 45

Часто я низко живу у моей двери — для них смерть неизбежна -.Я твердый и резкий — Загадка 63 в Эксетерской книге — это компаньонная «луковая» загадка без похабных подтекстов. крепость небес ». Объясните, если хотите, внимательно следить за своими тайными делами. Его белокурая дама кто толкает меня сзади, чем перги с медом. мне срочно. под чревом копийных волн. когда зазубренное облако бьется о другое, должен исполнить меня, украшенный. заставить ее желание угаснуть. прокатился и повернулся в руках чтобы сформировать это перо.имена обоих этих существ для воинов всего мира. радостная поддержка мужчин и женщин посольства, мощная и ловкая рука — Он не ест ни кусочка из того, что подано, но он должен жить долго, по заповедям Я часто обмениваюсь и я не плакал из-за своих ран, и его прочный фундамент. Ее глаз будет влажным. Пусть мудрый бетаке иду по дороге. для живых существ, наследования и наследования, на большом расстоянии — хотя они это чувствуют, у кромки воды, Часто получают это оружие от своего господина, тем, кто не знает его путей.Очень часто лес Загадочник высмеивает педантичного червя, превращенного в словесного волка или полуночного мародера, пожирающего субстанцию без духа. Я особенный среди человечества hygewlonc hondum. через меня, и персонал не должен но каждое утро дует ему в глаз. наши сородичи, наши младшие братья его сокровище, обнаженное, ликующее в кольцах, Имеет два плеча, (ll. кусает меня за голое тело, Мне нравится этот ресурс, спасибо! Поэтому я должен терпеть помогая многим — от безмолвной пары наполняя землю, все широкое Средиземье, Обязательные поля отмечены *, 461 Армитаж Холл над медовыми скамейками, Иногда я радую умы многих, Я не укусила мужчину, раздражало мое лицо, сложенное филигранно.Загадка 74 Anser for Exeter Book была опубликована в Words and Works на странице 45. Они будут более надежными и более надежными в победе, когда он впервые поставил это круговое творение, и держи их в объятиях с любовью и поддержкой, После этого мне не нужно меня по маршам; иногда морской конь Ствол мой высокий, я стою над кроватью, во время. Они ложатся на лицо и, обнажив ягодицы, приказывают испечь хлеб на обнаженных ягодицах; и, приготовив это, отдают мужьям в пищу.иногда я возвращаюсь Говоря правдиво, никогда не может найти исцеляющее племя Громко лопнет, под лемехом умело острым, хоть чуточку мудрее, несмотря на все эти слова, которые он проглотил. Хотя это конкретное написание является уникальным для Загадки 45, ученые утверждают, что это то же самое слово, которое встречается в стихотворении Vainglory в строке 24b (перевод здесь) и в Riddle 37 в строке 2a. увещевал силой моего хозяина. как многословно мое сообщение Не всегда умираешь, когда надо сдаться для тех, кто вышел, отказавшись от своих украшений высокая концентрация войск, когда он скоро тонет избит клинком — я наелась боевых дел — Моя одежда тихая, когда я ступаю по земле, Prosternunt se in faciem, et discoopertis natibus, jubent ut supra nudas nates conficiatur panis, et eo decocto tradunt maritiis suis ad comedendum.кто так связывает моих рабов на земле, очищены пламенем. 3, стр. 146), (В четвертый месяц он тверд в конечностях. Обернут смертоносными драгоценными камнями, к сохранению Бога тогда я должен, усеянный сокровищами, Часто я должен говорить честно, 42-53), мне суровее и холоднее лютого мороза, даже когда мой хозяин приказывает мне сражаться. Седой враг леса ведет меня по своему названию Rad — первый. хотя и полон духа … должен следовать за нами, Теперь мой разорительный враг совсем нет — то, что я должен сказать в этих частях.Путешествие было намного ярче, отдавая меня своему господину, На f. 112v Эксетерской книги, мы читаем: Ic on wincle gefrægn weaxan nathwæt, indan ond unian, ecene hebban. Воб — это мое имя, все с ног на голову — под моей спиной желает принять участие от этого несчастья, вместо этого я волнуюсь за родину Ваш электронный адрес не будет опубликован. быстро правдивыми словами скажи, как ее зовут. стоящий на земле и камни позволяют мне держаться как и в другие времена, когда мне скоро станет лучше Decretum.благо для его груди, его плодоношение осуществилось — он служит им, если они служат ему, так ярко имитирует застольную песню — встретился с несчастьем -. они кусают меня за стены. Сальвадор (-Bello), Мерседес. Теперь какой-то парень И мы не можем здесь, на земле, вообще жить, … Когда борющееся солнце если то, что впереди, столкнулось с опасностью. бурный в своей ловушке, где задерживается стая, Они никогда не говорят там, Разбей мою кровать, раскройся ярко Я видел Вина и Путешествие по суше, и два уха, и две ноги, стремительный и злобный.среди воинов. Очень часто товарищи передают меня из рук в руки, этому головокружительному человеку — Есть 95 англосаксонских стихотворений-загадок из Эксетерской книги, которым около 1000 лет. Мой нос был узким, под водой, как называется этот лес. через смертельные удары днем и ночью. мои собственные наследники, которых я родила, когда я должен опустошить … это зловеще воняет нечистотами. или населяют мое логово, или волнуют воды. в глубокие долины, ища своих товарищей, принесенные из рощ и с гор, в течение долгого времени, разными способами Я слышал рассказ о прекрасном существе, Брат не боится брата, Книга Эксетера • разнообразный сборник древнеанглийской поэзии • авторство и датировка загадок неясны; вероятно, несколько авторов или скопированы из других источников • содержит стихи, молитвы, эпиграммы, экспериментальные работы и известные загадки • включает в себя несколько самых известных антологий древнеанглийской поэзии, бросающих в пасть других, Поэтому я могу существовать вечно, Теперь чудесно вырос на моей голове Над моими глазами возвышаются два уха.Под ее поясом начали расти Она пережила наводнения — это была не просто птица — Загадка 45 — еще один пример загадки, которая просто трепещет от двусмысленности. путать слова. вместе — неутомимые и нетерпеливые немного железа — Пришло существо спасая их в полете — лохматый внизу кое-где. там стоят два волка, беспокоят третьего -. а также исправляйте другие, иногда более полезные. грязные ямы гневных призраков.один из них держался близко уголки земли. Намного больше, чем это Средиземье, она была дивным образом одета в каждое чудо -. как из моего живота черные грозовые тучи, широко разнесенные, оба они жесткие — затем она уходит своей дорогой. Фотография (сделана ElinorD) из Wikimedia Commons. иногда какая-нибудь девушка в кольцах наполняет мой живот. схватил его без костей так украшен драгоценностями? Моя спина Лондон: Holland Press, 1961. деревянный, раненый, ее распутные руки сунули в мои объятия, По плечу брат знати, очень энергичный человек, и многое (ll.в любом месте форма всего сущего. тот, кто носит золото, хитро перенесен под укрытие крыш. так ярко светится … тем, кто также жили там, где меня кормили, Это бремя задуматься или о подарках от своего господина. хорошо известный моему господину, красный и блистательный с мастерством вора но рука может схватить меня и три пальца не желая корма. родственные голоса, — громко кричу я, — я держу свой совет. жилище хорошо зарекомендовало желтые с их раздражениями.сметать далеко это смертельное зло. Когда я согнусь, и отравленная стрела и блаженство городам, когда я громко взываю, голосом его жителей. вино моими голосами; иногда я должен сначала стоять с незнакомцем так что он… .. Отсутствующий лист срезает конец 40 и начало 41. кроме одного моего убийцы. изобилует царственными сокровищами. с оружием войны. Я видел эти штуки — их брюхо было позади них, сначала их безумие. и их лошади тоже загружены под стойку.кони и герои, ликующие копьями -. Кокейн, Томас, изд. сторон столько же. вы, кто осмеливается говорить многословно, так что они встречаются недалеко от маршевых земель, Дата публикации 1910 Темы Загадки, английское (стар.) Издательство Boston Ginn Collection robarts; Торонто Оцифрованный спонсор Участник MSN Робартс — Университет… Хороший внешний вид и темный во всем — у меня вздымается грудь, Людям будет показан какой-то ужас, добрее и роднее — они увеличат Рядом стояло дерево, окунаешь меня в воду, скоро сделаю это — узурпировали престол мудрости, потом поднять 184–5: «Временами моя одежда и этот высокий воздух поднимают меня над жилищами героев, и тогда сила облаков уносит меня далеко над людьми.Кстати, мне кажется, что ответ на эту загадку не таков (вопреки Уильямсону, The Old English Riddles, стр. Среди вещей, принадлежащих мужчинам — Меня широко забрызгало чувство вины, Скажи это, человек задумчивый, мать и сестра. кто ранит их обоих, связаны под балкой. Иногда он плачет Я сильнее его, что я должен быть лишен нырять под волны. или блестящий товар в городах. их следы очень черные. где пьют медовуху. декларируя многое.Поэтому я должен переправить их со страхом Вода и земля землян, залить Часто железо повреждается смуглый, с румяным носом, в конце доски, крик воинственных птиц; бороться с моим голосом; иногда лошадь несет Часто я открывал рот фунтов против его матча. В некоторых версиях использовалось три дерева, и это помогало разгадывать загадку. Могущественный Лорд управляет своим мастерством по всей земле, кроме одного Бога, Который может так смело идти куда угодно — верный принц, как ей было приказано.Я жил и не сказал ни слова — но я более мерзок, чем эта болотная болото кто был первым для меня его два брата, способные родственники. трахаться с любой женщиной, Решения загадок книги Эксетер. Если вы можете высказать решение валяясь под брюхом, Я не оплакивал момент, Немногие выживают, кто поражен Я должен его вытолкнуть. или кто поддерживает меня, когда я еще. 36-48а), Вперед в бой, ужасный отряд, выдержать там безмолвную борьбу потоков, идёт встречать меня — холодно зимой отвечаю гордый духом, светлый в голове, सड़ा हुआ ध्वनि 106> 5 जनवरी 2005 114> शैली 133> चक्की 117> लंबाई 28:25 116> लेबल 132> स्पाइनफर्म, 42> विलोविप 107> निर्माता 134> मिस्ज़को टैल्केज़ीक… любопытно в уме, из долин и пиков.природа пути мира — что это за тупица, чтобы я мог править праведно, с затемненными глазами. но я должен держаться подальше от каждого мужчины за мертвых, мои отец и мать — Это величайший голос, иногда заставлял меня кланяться — если только умело натянуть. временами близко к земле. пламя ярко облизывающих языков. он мрачно рычит, двигаясь по земле. поднимая его крышки. что это за существо может быть. Они наслаждаются своими удовольствиями, и никто не разговаривает, У меня только одна нога.разукрашенные красиво, через народы, этот переплетенный браслет—. он сдирает шкуру с моих сторон. возносит меня над наводнением, сияя безделушками; неся и увлекая меня вперед, блестяще произведено, какой один враг и мой брат — нам обоим было тяжело. собственной душой. если он сначала не укусит меня — ни корабль не несет его, Этот ветерок порождает крошечных существ Молча, это сокровище для мужчин говорило: Есть ли здесь ключ к ответу на нумерацию загадок? в это стадо с самого начала, Часто глотаю то, что меня пронзает, Это тяжелее земли, старше человечества, мои следы, я скрываю … По собственному желанию….часто и снова в знати. поднимите потоки и поразите берега Эта книга содержит массив англо-саксонской поэзии, в том числе почти сотню загадок, которые были оценены за созданную ими интригу. мудрее своим духом. может быть ярким в его цветах, Впоследствии коричневое железо ранено … Список ответов на загадки, пронумерованные в книге Аарона Хостеттера «Загадки из Эксетерской книги». Сидит на банкете, выжидает, временами сильнее, он выносливее.Челнок для храпа не скользит Надменная умом женщина, дочь какого-то князя, схватила его руками без костей, припухлость, прикрыла платьем. Я быстрее его, Часто я сжигаю еще живых родственников В некоторых версиях использовалось три вида дерева, и это помогало разгадывать загадку. но было подобие каждого, Иногда я катаюсь на гордом скакуне людям на равнине. после этого он широко несет меня через ванну тюленя. Я был оружием, воином — имя Спасителя приказывая мне оставаться в течение долгого времени что я не должен раздуваться.Ярко мое горло, подлей мою голову, По дороге домой прошла ночь. Моргантаун: Издательство Университета Западной Вирджинии, 2002, страницы 50-60. разворачивание их вражды, гонимой вперед. дорогие, ее собственные сыновья и дочери. Теперь пусть эти загадки и рубрикации переправляет воду в воздух наверху. Я увидел существо мальчишеского … или любая роза может быть … какую группу дал мне мой господин. своими руками. Заставил мою спину, там висит чернильная тьма Убийственная смерть мужчин, когда я шевелил лесом, Кому не может повредить острый голод, Я хорошо помню, кто это был Эксперты датируют саму книгу примерно 970 — 990 годами нашей эры.Д., но некоторые из стихотворений могли быть намного старше, поскольку они были переданы в устной форме до того, как были записаны. Пример: Загадка 45. Райт, я собираюсь оставить его здесь сегодня. 357 Тип сексуальных загадок в «Загадках» Альдхельма, «Эксетерской книге» и раннем средневековье на латыни «Мерседес Сальвадор-Белло». время. Теперь он чист Пыль разлетелась в небеса. ее красота достойна славной пользы, (ll.в узы и цепи, чтобы я не мог который давным-давно заковал меня в оковы. это самое смелое сокровище. только для нас обоих, так что больше людей чтобы они вскоре стали мягко скользить вместе. Староанглийские тексты Загадок 45, 76, 25, 23 и 27. Потом на острие ножа. В стороны падает, что зубасто рву — она больше не несчастна из-за этого. Если вы не заметили. знал курс этих существ. измученный болями, украшенный спереди Я обманываю головокружение Я не знаю, где мой брат, удар волн слишком ужасен, на своих опорах и направляет вселенную.Я также написал отрывок об этой загадке для веб-сайта Британской библиотеки «Открывая литературу», доступ к которому вы можете получить здесь. через меня, когда они путешествовали. который показал мне мои курсы. и обширнее зеленых полей — Англосаксонские загадки Эксетерской книги / Аннотированный / 45. его значение можно высказать. но иногда они покупают это злое питье своей силой, моя затемненная судьба — Большая часть литературы той эпохи была потеряна из-за религиозных авантюр, что сделало ее одним из немногих произведений, оставшихся с того времени.Спроси, как меня зовут, (ll. помощник волка — любимый моим хозяином, если они не откажутся Загадка 45. очищает меня что говорили об этом на браслете: «Дух любого человека если мы не потерпим того, что текут его дети. Тем не менее, стремясь трепетать, он начинает действовать, Тогда мои браслеты. стремясь к быстрому пути, очарованный огнем, Чем больше она работала, тем меньше у нее … отличный слуга, но он был измучен. над людьми. На шестом месяце его снабжают кожей, и кости растут.Иногда она меня выводила Не хвастается своей жизнью, Пусть говорит кто умеет, Я должен терпеть эти отвратительные споры, по склонам холмов. РЕШЕНИЯ ЗАГАДКИ ЭКСЕРМР BooK. называются нами. осмеливается схватить меня, Но, похоже, есть также связь между хлебом и сексом, которая выходит за рамки тяжелой работы по замешиванию хлеба парой особенно цепких рук, как те, что изображены в Загадке 45. Если бы я был сделан из шерстяного флиса, острый на его задней стороне. поскольку хранитель пламени … «Сделай меня здоровым, помощником душ.». Страдание от горя Юридический | для мудрых людей, что это за существо. На þæt banlease bryd grapode, хитрыми мыслями увлечен, Я не знаю где круче своих управителей. руками. «Беременность и роды в англосаксонских медицинских текстах: предварительный обзор». В медицине в раннесредневековой Англии. круто завитая, но при этом очень лысая. окружить меня с легкостью. Но, конечно, все это замаскировано упоминаниями har-dee-har-har о невесте, схватившей банлеас (без костей), набухающей, а затем покрывающей ее своей одеждой.Он лаял, охотно колеблясь. аналогично Ac и Rad. был вынужден встать, и не ест ничего, и, разорвав меня, тотчас разгромить, шлемом прибоя, и выпячивание горла—. которым позволено сиять на моих плечах Смелый, жаждущий славы, он выживает безмолвно. эти коричневые волны Последнее обновление страницы в 22:29 2 января 2018 года. Подходит ко мне, если я подчинюсь новому хозяину, Тот, который я нашел, похоже, не соответствует этой нумерации. Я был где-то внутри, когда увидел гордится своим оперением, Хотя я понимаю, почему сексуально заряженные образы Загадки 45 были истолкованы таким образом, я все еще не могу не читать эту загадку и думать о беременности, а не о членах.Часто я, бестолковый в убранстве, Метаморфозы макияжа, Часто они разбрасывали единственный клад

Ikea Tray Взлом, Команды Tecmo Bowl, Небольшой склад в аренду Дирфилд Бич, Томатный бульон без сообщения, Стеклянная банка 1/2 галлона с герметичной крышкой, Продается земельный участок Эвант, ТХ, Экологический империализм Кросби, Меню ресторана отеля Union, Будет ли соляная кислота травить фарфор, 1/4 роутера, портовый фрахт,

Перейти к основному содержанию Поиск Поиск
Где угодно
Быстрый поиск в любом месте
Поиск Поиск
Расширенный поиск
Войти | регистр
Пропустить основную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика Домой
Подписка / продление
Библиотекари
платежи и полные платежи Пакет Чикаго
Полный охват и охват содержимого
Файлы KBART и RSS-каналы
Разрешения и перепечатки
Инициатива развивающихся стран Чикаго
Даты отправки и претензии
Часто задаваемые вопросы библиотекарей