Сорока белобока кашку варила деток кормила этому дала а этому не дала: Сорока-белобока. Пальчиковые игры. Стихотворения для детей

Сорока, сорока

Была белобока,

Кашку варила,

Деток кормила:

Этому дала

И тому дала,

И четвертому дала

А пятому не дала:

Толстый, жирный,

За водой не ходил,

Дров не рубил,

Нет тебе кашки!

Краткое содержание пальцевой игры «Сорок сорок» во второй младшей группе.

Детский стишок «Сорока ворона кашу варила», конечно, знает каждый. Ведь мы с тобой, когда были маленькими, мама водила пальцем по ладони и говорила: «сорок ворон сварили кашу, накормили детей». Не знаю, как вы, но мне всегда было жалко эту последнюю цыпочку, которой ничего не подарили. Это мое представление о справедливости в детстве 🙂

Но кроме «нравственно-воспитательного» у этого стишка есть еще одна практическая задача, не так ли? В «стандартных» вариантах стишка «Сорока ворона кашу приготовила» — один из детских.Сначала проводим пальцем по ладошке ребенка — «варить кашу». Затем начинаем «кормить» персонажей детского стихотворения, по очереди сгибая пальчики ребенка. Такие пальчиковые игры-стишки очень полезны для развития речевого аппарата и мелкой моторики рук у малышей.

Сегодня мы вас хорошо познакомим, просто огромное количество вариантов всем известной капельницы про Сороку-ворона и ее детей. Ну что ж, приступим!

Первая версия текста «»

(Двигаем пальцем по ладони ребенка по часовой стрелке).

Ворона сорока кашу сварила, детей накормила

(согните мизинец) вот этот дал,

(согнуть безымянный палец) Я дал вот этот,

(средний палец согнуть) Я дал вот этот,

(согните указательный палец) Я дал этот,

(держим большой палец и НЕ сгибаем) А вот этот не давал:

«Ты — дрова не рубил, кашу не варил, мне не помогал: каши не получишь!» (а затем трясем указательным пальцем у большого пальца ребенка)

Следующая версия стишка «Сорока ворона кашу приготовила» помогает детям запомнить первые пять цифр счета.

Сорока — белая
Вареная каша
Детей накормили:
Первому дал
Вторую
Отдал третьему
И четвертый дал
А пятую не дала:
Смелая, толстая, ленивая
За водой не ходила,
Дрова не рубила,
Каши тебе не будет!

Очередная версия стишка «Сорока ворона кашу приготовила» позволит малышам не только тренировать мелкую моторику рук, но и запоминать названия своих пальцев.

Ворона-сорока сварила кашу, накормила детей и сказала:
«Этот — большой палец — нес воду,
— Этот — указательный палец — рубил дрова,
— Это — средний палец — топил печь,
— Это — безымянный пальчиковая каша.
А этот — мизинец — за водой не пошел,
Дрова не рубил, печку не топил, кашу не варил.
Каши не получишь! «

Следующий вариант очень похож на «классический».

Сорока ворона
Я приготовил кашу,
Я накормил детей
Я дал это,
Я дал это,
— Где ты был?
Дрова не рубил,
Печку не зажигал,
Кашу не варил,
Пришел позже всех.

Ниже подробно объясняется, почему вы не должны кормить пятого цыпленка:

Сорок, сорок
Это была белая каша
Приготовленная каша
Детей накормили:
Это дало
А она дала

А третий дал
А четвертый дал
А пятого не дала:
Толстая, жирная,
Не ходила за водой,
Дрова не рубила,
Каши тебе нет!

Следующий вариант прост и лаконичен.Для «ленивых».

Сорока ворона
Я варила кашу,
Дети были привлечены
Я дал это,
Я дал это,
Но она не дала.

В очередной версии стишка «Сорока ворона кашу приготовила» на сцену выходят гости. Точнее «почти» появляются. Они не приходят, и это единственная причина, по которой дети получают несъеденную пищу.

Термин ворона
Я кашу приготовил,
Подъехал на порог
Позвал гостей.
Не было гостей
Кашу не ели,
Вся моя каша
Сорока ворона
Дала детям.
Я дал это,
Я дал это,
Я дал это,
Я дал это,
Но это не давало:
— Почему вы не пилили дерево!
Почему я не понес воду!

И в следующих двух версиях мы больше не говорим о детях. Гости заменяют свою ворону.

Ворона, ворона,
Куда вы летели?
— Я звал гостей,
Она им кашу дала.
Масленка,
Ложка роспись,
Ложка изгибается
Нос трясется
Душа радуется.

Сорок сорок,
Бело-белая,
Каша вареная
Гости поманили
Гостей во двор —
Каша на стол.
Гости со двора —
И каша со стола.

Ну и в заключение — совершенно непонятный вариант детской песенки «Сорока Ворона»

рок, сорока,

Подъехал к порогу
Ждали гостей:
Будут ли гости
Будут ли кашу есть?
Агашка приехала,
всю кашу съела.
Я дал это на блюде,
Это на ложке
Это на мутовке
Этот горшок целиком,
Finger-boy
Не понял.
Finger boy
Толкает, скрежещет.
Прогулки по воде
Квашню создает:
Болотная вода
Мука не молотка.
Квашеная капуста на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробку
Пошел за водой.
Потом ступил — не очень хорошо,
Здесь жарко
Там пень и колода,
Там береза ​​белая,
А вот ключи кипят, кипят

Это похожие и одновременно разные варианты! Вам понравился кто-нибудь из них? А может ты знаешь кого-то еще?

Упражнения для пальцев рекомендуются людям, играющим на музыкальных инструментах, для улучшения мелкой моторики пальцев и хвата рук, а также для детей, у которых проблемы с обучением письму, и пожилых людей с ревматическими болями.Гимнастика для рук также все более востребована людьми, работающими за компьютером. Нажатие на клавиатуру в течение многих часов может утомить руки и вызвать боль. К счастью, растянуть и укрепить мышцы рук очень легко, а эффекта можно добиться с помощью нескольких базовых упражнений. Тренируя пальцы, не забывайте повторять каждое упражнение несколько раз. Важно отметить, что руки желательно тренировать перед тем, как начинать утомительное занятие, например, перед тем, как мы начнем работать за компьютером или на концерте на фортепиано.

Для детей

Дети, которые учатся писать, иногда жалуются на боли в мышцах и пальцах. Это и понятно: до сих пор мышцы рук и пальцев ребенка не испытывали такой нагрузки. Проблемы можно легко предотвратить, согнув пальцы перед тем, как писать. Вы можете начать разминку сжимая кулаки и разводя пальцы. Аналогичное упражнение — сгибать пальцы в суставах, не сжимая кулаки. Эти два упражнения выполняются медленно и спокойно.

Ребенок может, держа руку в воздухе, один за другим сгибать и разгибать пальцы. Вы также можете выполнить это действие одновременно на обеих руках.

Еще можно сделать из бумаги шар, имитируя набор текста на клавиатуре, легонько постукивая пальцами по столу.

Сорока-белая сторона

Пальчиковая гимнастика Сорока белая сторона

Сорока-белая сторона

Где ты был? — Далеко!

Топила печь

Приготовила кашу

Накормила детей.

Подъехал к порогу

Позвал гостей.

Гости услышали

Обещали.

Гости во дворе —

Каша на столе.

Я подарил это на серебряном блюде, (согните мизинец)

Это на блюде (согните безымянный палец)

Это — на ложке, (согните средний палец)

Скребки для этого . (согните указатель)

Но она не дала этого! (касаясь большим пальцем)

Ты не нес воды

Я не рубил дрова,

Я не варил кашу —

Я тебе ничего не дам!

Кстати, игра имеет такое продолжение:

Вот он ходит — несет воду, (сгибать-разгибать большой палец)

Рубить дрова,

Топить печь

Кашу варить.

Знай заранее!

Ну, мамочка, мамочка, кашу дайте!

Ну кашу ты носишь!

Yum Yum Yum…

Поел, (протереть губы)

Мы полетели (машем руками)

Сели на землю!

Другой вариант:

Вы не понесли воду

Вы не зажгли плиту!

Вот он ходит, ходит,

Он носит воду, топит печь.

Здесь — холодная вода (глядя на ладонь ребенка).

Вот теплая вода (дотронься до локтя)

А вот — кипяток, кипяток, кипяток! (машут руками)

И еще один вариант с движениями:

Сорока-белобокая

Каша вареная

Ставлю на порог

Позвал гостей (обеими руками «зовем» гостей к нам) .

Не было гостей (разводим руки в стороны, делаем вид, что сожалеем),

Кашу не ели.

Дала детям всю кашу:

Это — на ложке (ладонь черпаком и протянуть вперед),

Вот на половнике (складываем обе ладони половником),

Это один — на хват (обе ладони поднять вертикально, прижать одну к другой)

Это на лопате! (складываем ладони и вытягиваем вперед)

Пальчик-мальчик

Не понял.

Палец мальчик

Тишина, скрежет.

Прогулки по воде

Квашню творит:

Болотная вода

Мука не молотка.

Квашеная капуста на липе,

Мутовка на сосне.

Я взял коробку

Я пошел за водой.

Потом шагнул — тепло,

Здесь жарко

Вот пень, вот колода,

Вода холодная

А то ключи кипят, кипят!

Замок

Скрестите руки в замок, переплетите пальцы.Начните читать стих, повернув «замок»

На двери есть замок

Кто мог его открыть?

Выбили

По этой фразе нужно начать друг друга стучать запястьями, стараясь не расцеплять «замок»

И закрутил

Одну руку отвести от себя, другую на себя тоже пальцы не высвобождаем

Вытащили

Пальцы расправляем, но не ломая замок, руки тянем в стороны

И открыли!

Разведите руки в стороны, быстро взламывая замок.

Стих нужно произносить медленно, чтобы ребенок не отставал от ритма.

Finger boy

Как будто обращаясь к ребенку, сжимайте по очереди каждый палец, от мизинца до указательного или наоборот

Thumb boy, где ты был?

Я бродил по лесу с этим братом.

И с этим братом я приготовил щи.

Я пел с этим братом песни.

И с этим играл на дудке.

Мишка

Мишка топает ногой

Медведь топает еще

Ого, как весело

В нашем доме есть паркетная доска!

Ходить «лапками» надо

А пока Медведь танцует,

Будем хлопать в ладоши.

Вместе с маленьким лисичком

Давайте тоже будем зрителями.

Начинаем аплодировать.

Три медведя сели

Кулачок нужно сжимать и разжимать

В избе за столом

Стол и крышу показываем рукой

Муку перемололи

Делаем движения по кругу с помощью кулак

Чтобы пирог испечь потом

Один — кашель, кашель. Два — кхе, кхе

Все запачкались в муке

Стряхнем ладони

Нос в муке и хвост в муке

Мы указываем на нос.

А уши в простокваше

На уши указываем.

Встреча

Когда руки встречаются

Касание рук ребенка

Мы потираем, сжимаем ладони

Когда встречаешь большие пальцы

Тебе нужно коснуться больших пальцев ребенка

они сразу же здороваются

Потираем и сжимаем пальцы

Когда пальцы встречаются

Прикасаясь ко всем пальцам ребенка

, они сразу приветствуют друг друга

Прикосновение к другим пальцам

Торт

Мы помним тесто

Пальцы нужно сжимать и разжимать

Выпекаем сладкое пирожное

Делаем вид, что месим тесто

Смазываем середину кремом

Начинаем круговыми движениями по поверхности

А верх сладким джемом

Ну и шоколадной стружкой

Наполним торт немного

Делаем вид, что наливаем «крошку»

Ну тогда чай заварим

Пригласите друга в гости.

Стена

Строим стену

Все выше и выше,

Нужно держать ладони горизонтально перед собой, по очереди кладем одну ладонь на другую, изображая кладку кирпича.

Мы добрались до крыши!

К тому моменту, когда вы начнете произносить эти слова, «стена» должна быть «построена» почти на уровне глаз. Делаем крышу из пальм.

Чья крыша выше?

Выше, выше, выше!

Сложите руки и дотянитесь как можно выше

Вырезаем окно

И дверь для кота

И дырочку для мышки:

Пи-пи-пи!

Отверстия нужно нарисовать указательным и большим пальцем: прямоугольник, дуга, небольшое круглое отверстие.

Возьмите ягоды в лес

Один, два, три, четыре, пять

Соединяем все пальцы одной руки с пальцами другой

Идем гулять в лес

Перемещаем середину и указательные пальцы на столе

Для малины и черники

Пальцем левой руки согните пальцы правой

Для калины и брусники

Найдем чернику

А брату отнесем

Все пальцы обеих рук двигаются по столу.

Осьминог

Вот восемь пальцев вместо ступней —

У нас есть осьминоги.

Сколько ног у осьминога?

Очень понравилось. Множество!

На всех пальцах, кроме больших, ребенок показывает щупальца.

Солнце

Настало ясное утро

И взошло красное солнце.

Лучи засияли

И развлекали маленьких детей.

Пальцы нужно разводить по очереди.

Так облака налетели

И лучи скрылись.

Пальцы нужно сжать в кулак.

Черепаха

«Сколько пыли, но сколько мусора —

Я не скоро доберусь до двери», —

Кто так тяжело вздыхает?

Это наша черепаха.

Двигайте пальцами медленно, как будто это ноги черепахи.

Для взрослых

Дети — не единственные, кому нужна «разминка» для пальцев. Взрослые много пишут, работают на компьютере, играют на музыкальных инструментах. это упражнения для пальцев.

Как выглядят эти упражнения? Начать разгибать руки нужно с простого упражнения на растяжку: аккуратно сгибаем пальцы назад. Отпустите пальцы, когда почувствуете легкое растяжение — разминка не должна повредить! Все остальные пальцы положить на большой палец.

Упражнения:

1. Положите руку на поверхность, вытяните пальцы как можно шире и сведите их близко друг к другу.
2. Положим руку на стол, затем по отдельности поднимаем каждый палец и кладем на стол.
3. Упираемся пальцами одной руки в пальцы другой и нажимаем, пока не почувствуем, что мышцы растянуты.
4. Руки сжаты в кулаки на полминуты, а затем расслаблены на 5 секунд.
5. В вытянутой руке держим лист бумаги и только пальцами одной руки пытаемся сделать бумажный шарик.

(себе в инфо)

Старославянские игры «Ладушки» и «Сорока-ворона» отлично развивают у ребенка речь, мелкую моторику, память и чувство ритма.Кроме того, песни с хорошей рифмой важны для изучения математики, музыкальных законов и развития языка.

Получается, что такие игры, как «Сороки-вороны» и «Дамы» — это вовсе не игры, а лечебные процедуры. Другими словами, в древности детей лелеяли. Воспитание — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли.

Так называемые «пестушки» матери произносят, когда умывают ребенка:

Вода, вода,
Умываюсь —
Чтобы глаза светились
Чтобы щеки горели
Чтобы рот смеялся,
Укусить зуб.

«Сорока-ворона» или «Сорока-белобокая».

На ладонях и стопах — выступы всех внутренних органов. Круговые движения взрослым пальцем на ладони ребенка в игре «Сорока-ворона кашу сварила, детей накормила» стимулируют работу желудочно-кишечного тракта малыша.

В центре ладони находится выступ тонкой кишки, отсюда нужно начинать массаж. Затем медленно увеличивайте кружочки — по спирали к внешним контурам ладони (здесь — проекция толстой кишки).

На слове «кормление» нужно закончить «варить кашу», проведя линию от развернутой спирали между средним и безымянным пальцами: вот и ректальная линия (кстати, обычный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев). безымянные пальцы на собственной ладони избавят вас от запора).

Описывая работу «сорока-ворона» по раздаче каши детям (пальчикам), не следует банально указывать легким прикосновением «Я дал это, я дал это». Взять каждый палец ребенка за кончик и слегка сжать.Во-первых, мизинец: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — за хорошую работу нервной системы и области половых органов. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует печень, указательного — живот.

Большой палец (который «не дал, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот и!») Остался напоследок не случайно: он отвечает за голову, а Здесь также выходит так называемый «легочный меридиан». Поэтому мало просто слегка сжать большой палец, нужно как следует его «отбить», чтобы активизировать деятельность мозга и предотвратить респираторные заболевания.

Игра «Сорока-ворона» подходит и взрослым. Решите для себя, какому пальцу нужен наиболее эффективный массаж.

Полный текст «Сороки-вороны».

Развивающие игры для малышей: «Ладушки» и «Сорока-ворона» Сорока-ворона
(водим пальцем по ладони)
Я кашу приготовила,
Накормила детей.
Я дал это,
(согните пальцы по очереди)
Я дал это,
Я дал это,
Я дал это,
Но это не дало:
Он не рубил дрова,
Он не нес воду,
Печку не зажигал,
Кашу не варил,
Машу не кормил.

Подобные «собачки».

Палец
Где ты был?
— С этим братом —
Я пошел в лес.
С этим братом —
Я варил щи.
С этим братом —
Я кашу ел.
С этим братом —
Песни пел!

Этот палец — дедушка
этот палец — бабушка,
этот палец — папа,
этот палец — мама,
этот палец — я.

Этот палец хочет спать
этот палец — прыгнуть в кровать,
этот палец прикусил,
этот палец уже спит.
Пальцы встали. Ура!
Пора в садик.

Один, два, три, четыре, пять.
Пальцы вышли на прогулку.
Этот палец нашел гриб.
Этот палец начал чистить.
Этот — разрезанный.
Этот поел.
Ну вот только искал!

Эта мышь сидит в норке,
Эта мышь бегает по полю
Эта мышь считает уши
Эта мышь собирает зерно,
Эта мышка кричит: «Ура!
Все вместе, пора ужинать! «

Палец толстый и большой
пошел в огород за сливой.
Ориентир с порога
указал ему путь.
Средний палец самый точный.
Он сбивает сливы с ветки.
Поднимает безымянный
И мизинец хозяин
Кости в землю закладывает.

Кулачок сжимается первым. Затем пальцы поочередно разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак.

Один, два, три, четыре, пять,
Зайчики вышли гулять.
Один, два, три, четыре, пять,
Они снова спрятались в доме.

«Хорошо».

Хироманты (это люди, которые читают по ладони) сжатый кулак или большой палец, «спрятанный» в кулаке, считается признаком слабоумия или полного истощения жизненной энергии. Именно поэтому, по их мнению, младенцы всегда сжаты в кулаки, и по мере взросления и обретения интеллекта кулак раскрывается.

Психологи и неврологи утверждают, что активность мозга связана с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Вполне вероятно, что если ладонь научится открываться, то голова начнет работать активнее.

Мышечный тонус и быстрое раскрытие ладони легче всего развить, прикоснувшись к круглой поверхности — своей ладони, голове или руке матери.

Хорошо, вы говорите, хорошо. — И расправьте пальчики малыша на ладони.
— Где ты был? Бабушка! — соединить его ручки ладонью с ладонью.
— Что вы ели? Кошка! — хлопали в ладоши.
— Что ты пил? Кружка! — очередной раз.
— Шу, полетел, на голову сел! — это самый важный момент: малыш прикасается к голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности.

А вот и полный текст «Дамы».

Ладно, ладно!
Где ты был?
— Бабушка!
— Что вы ели?
— Кошка!
— Что ты пил?
— Монетный двор!
Кашу ели,
Пиво выпили
Прилетели, полетели, полетели
Сели на голову!

Подобные «собачки».

Хорошо, хорошо.
Пекли блины.
Получилось ровно пять:
Одну надо отдать Жуку,
Два — коту с усами,
Двое съедим сами.

Мы мыли уши с мылом,
(изображает, как мы моем уши)
Мы мыли ноги с мылом
(притворились, что моем ноги)
Ой, какая милая
(поднимаем ладони над головой)
Ладно — ладони.
(крутим ладони над головой)
Каша вареная
Помешала ложка
(как в «сороке-вороне» пальцем на ладони крутим)
Ой, милая
Ладно — ладошки.
Строй пальмы
(пальмы представляют собой домик над головой)
Домик для матрешки.
Ах, какая прелесть
Ладно — ладони.
Положите ладони вниз
(ладони засыпают под щекой)
Немного расслабьтесь.
Ах, какая прелесть
Ладно — ладони.

Стена, стена
(прикоснуться к щекам)
Потолок
(коснуться лба)
Два шага
(наступить пальцами на губы)
Дзин — звоните!
(задвинуть нос)

Патимат Юнусова
Конспект пальцевой игры «Сорок сорок» во второй юниорской группе

Пальчиковая игра « Сорок — сорок »

цель : Научить детей запоминать, произносить отдельные слова.Исправьте осенние приметы. Сформировать умение выполнять движения в соответствии с текстом. Развивайте любознательность, интерес к живому.

Ребят, а какое время года? (осень)

Что происходит осенью? (Листья на деревьях желтеют и опадают)

А когда опадает много листьев, как мы называем это явление? (Листопад)

Как люди одеваются осенью? (тепло)

Что мы собираем в огороде? (Овощи)

Правильно, ребята, а что птицы делают осенью? (Улетай в теплые края)

Да, ребята, перелетные птицы улетают в более теплые края, но есть птицы, которые остаются с нами на зиму.Как мы их называем? (Зимовка)

Сегодня у нас в гостях одна зимующая птица, и вы узнаете, кто это, если отгадаете загадку.

Что блестит, не пропущу

Затаскиваю все в гнездо.

Чернохвост, белоголовый.

Вы угадали? Я — ( Сорока ) (отображается картинка с картинкой сороки )

Давай поиграем с ней. Готовь руки.

Сорок — сорок Скрещенные руки для имитации полета птицы

Сварила кашу, На ладони левой руки делаю круговые движения

указатель палец правой руки .

Она накормила детей. Поднять правую руку

Я отдал, пальца согнуть один за другим начиная с большого

Я дал это,

Я дал это,

И она дала

Но она не дала —

Воду не нес, Угрожая указательным мизинец левой руки

Дров не рубил,

Кашу не варил

У вас ничего нет.

Молодец. Мы поселим ее с собой в естественном уголке.

Публикации по теме:

Карточка пальцевой гимнастики во второй младшей группе Карточка пальцевой гимнастики «Игрушки» Назначение: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев. Я.

«Сорока — белобокая» аннотация НОД по обучению грамоте «Звуки [S] и [S’] и буква «C» в старшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1.1 Резюме НОД для звуков грамотности. Письмо.

«Орехи для белки» Воспитатель: Пономарева В. Н. Цель: развить у детей сюжетно-игровую концепцию; вызвать интерес к изображению; исправить.

Конспект урока рисования «Белая сорока» Назначение; Продолжить учить детей отличать одну птицу от другой, выделяя характерные черты формы и пропорций тела. Научитесь изображать.

Презентация «Прибытие жаворонков. Возрождение традиций чествования памяти сорока мучеников Севастийских »Воспитатели детского сада МКДОУ детсад №1.83 Перетрухина Надежда Алексеевна и Савченко Елена Александровна. Православная Церковь празднует 22 марта.

План ролевой игры во второй младшей группе «В гостях у Маши» План ролевой игры во второй младшей группе. «В гостях у Маши» Задачи: расширить представления детей о возможностях игры.

Развлечения для детей младшего дошкольного возраста «Сорока-белобока» МГБД дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Мальвинка» Развлечения для детей раннего возраста.

Как я и обещал, я говорю о многовековом помощнике в формировании речи младенцев. Древнегреческий философ Анаксагор писал:

«Рука каждого человека показывает его судьбу и скрывает чудодейственную силу исцеления болезней».

Так как же правильно играть в Сороку? Старинная и незаслуженно забытая игра — комплекс упражнений, массаж пальцев, рук ребенка.

Взрослый садится напротив ребенка так, чтобы видеть его лицо и губы, берет ребенка за ладонь и говорит, по очереди сгибая пальцы ребенка:

— Сорок, сорок, сорок белобоких! Она кашу варила, детей кормила.
Я дал вот этот (сгибаем указательный палец),
Я дал этот (сгибаем средний палец),
Я дал этот (сгибаем безымянный палец),
Я дал это одна (мизинец согнуть),
А она не дала (большой палец согнуть)

Воду не несла, кашу не варила! 🙂

Сорок, сорок, сорок — белобоких,
Кашу варил, гости визжали,
Подъехал к порогу и посмотрел на гостей.
Гости услышали, обещали.
Гости — во дворе, каша — на столе.
Это на блюде, это на блюде,
Это — на ложке, это — скребки.
А это — нет ничего.

Не рубили дрова, не зажигали печь!
Воду не несла, кашу не варила!

Гости поели, сказали сороке сказать спасибо, Шува! Прилетели
И они сели на голову (назвали имя ребенка).

Руки ребенка поднимаются и кладутся на голову (психологический якорь, подкрепление услышанного):

Движения пальцев взрослого, сопровождающие детский стишок, следующие:

1. Сначала они проводят большим пальцем по ладони ребенка. Каждое слово сопровождается легким надавливанием на ладонную поверхность ладони малыша. Направление движения — от большого пальца к мизинцу.
2. Перечисляя каждого из «участников» приготовления каши, согните пальцы, разбирая их и массируя каждого снизу вверх.
3. Начинают гнуть пальчики малыша с мизинца, так как необходимо, чтобы все пальчики были в кулаке, а большой палец был сверху. Важно, чтобы ребенок научился держать большой палец поверх остальных в кулаке.

Когда начинать такие игры-упражнения, спросите вы?
Почему мамы не начинают играть в Сороку со своим малышом с самого рождения? Просто для начала напишите его текст большим размером и повесьте перед глазами, чтобы текст был таким же.Тогда вы поймете, почему его следует повторять именно в такой последовательности и с этими словами, избегая, насколько это возможно, вариаций.

Ребенок рождается с рефлексами, один из которых называется «хватательный». Поместите указательный палец или карандаш в ладонь ребенка, он будет крепко их сжимать. Малыш уже умеет долго не отпускать предмет. По мере роста и созревания, примерно к 4-му месяцу жизни, этот рефлекс превращается в сознательный навык «брать» и «отпускать».
Оказывается, наши прапрабабушки, «сорока», варившие кашу для цыплят, учили малыша как можно быстрее раскрывать ладонь, чтобы познавать окружающий мир с помощью тактильного прикосновения.Они заметили, и теперь это доказано учеными, что чем чаще у ребенка появляется хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит его эмоциональное и интеллектуальное развитие.
Время идет, малыш растет дальше. Ребенок может взять игрушки в руку, затащить в рот. Пришло время научить его, как правильно брать предметы, мы должны постараться, чтобы большой палец ребенка сопротивлялся остальным. Здесь и начинаются навыки правильного письма, владение карандашом или ручкой. А теперь вспомним еще раз о большом пальце от «Сороки»:

Воду не несла
Не топила плиту,
Кашу не варила —
Ничего не получила.

Большой палец кладут поверх всех остальных, чтобы расслабить его и вывести из-под других пальцев малыша. А теперь вспомните понятие коллектива и судьбу одинокого путешественника. Вас это не вдохновило? Помимо обучения правильному сжиманию пальцев в кулак, малыш постепенно получает азы социального воспитания. Все вместе в кулачке мы становимся той силой, которая может варить кашу и накормить гостей, даже если это всего лишь воображаемая птица.Не переставай играть в «Белоголую сороку», пусть растет вместе с малышом. Если сначала мама играла ладошкой малыша, сгибая и разгибая пальцы, то с возрастом роль ребенка активизируется. От матери требуется произносить слова детского стишка, а ребенок сам двигает пальцами. По мере взросления ребенок становится «режиссером и актером» этой игры. А его пальцы уже превращаются в разных персонажей, он их растирает, массирует, сгибает и разгибает, координируя движения, мелкую моторику.
Такая пальчиковая гимнастика лечит и тонизирует организм малыша. Воздействуя на рефлексогенные зоны руки ребенка, действует на внутренние органы. Установлено, что массаж большого пальца увеличивает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца нормализует состояние желудка, среднего — кишечника, безымянных — печени и почек, мизинца — сердца.

Регулярная гимнастика для пальцев или «FORTY PROTEIN» 3-4 раза в день улучшит умственные способности ребенка, снизит эмоциональное напряжение, улучшит работу сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, разовьет координацию движений, силу и ловкость рук. , поддержать бодрость не только малыша, но и его мамы или папы, которые поняли смысл этой древней, на первый взгляд бессмысленной, но столь полезной для маленького человека игры.

Будьте настойчивы и терпеливы, не жалейте времени и любви к своему малышу и у вас все получится! Я вам это говорю — доктор Бубнов.

Вот сорок варили. Кашу варила сорока-ворона

Конечно, всем известен детский стишок «Сорока-ворона кашу приготовила». Ведь для нас с вами, когда мы были маленькими, мама водила пальцем по ладони и говорила: «Сорок ворон сварили кашу, накормили детей». Не знаю, как вы, но мне всегда было жалко эту последнюю цыпочку, которой ничего не давали.Это моя концепция справедливости в детстве в

Но кроме «нравственно-воспитательного» у этого стишка есть еще одна практическая задача, не так ли? В «стандартных» вариантах стихотворения «Каша вареная сорока ворона» — детский. Сначала проводим пальцем по ладошке ребенка — «варить кашу». Затем начинаем «кормить» персонажей детского стихотворения, по очереди сгибая пальчики ребенка. Такие пальчиковые игры-стишки очень полезны для развития речевого аппарата и мелкой моторики рук у малышей.

Сегодня мы вас хорошо познакомим, просто огромное количество вариантов всем известной капельницы про Сороку-ворона и ее детей. Ну что ж, приступим!

Первая версия текста «»

(Двигаем пальцем по ладони ребенка по часовой стрелке).

Ворона сорока кашу сварила, детей накормила

(согните мизинец) вот этот дал,

(согнуть безымянный палец) Я дал вот этот,

(средний палец согнуть) Я дал вот этот,

(мы сгибаем указательный палец) Я дал это,

(мы держим большой палец и НЕ сгибаем его) А вот этого я не дал:

«Ты — дрова не рубил, кашу не варил, мне не помогал: каши не получишь!» (а затем трясем указательным пальцем у большого пальца ребенка)

Следующая версия стишка «Сорока ворона кашу приготовила» помогает детям запомнить первые пять цифр счета.

Сорока — белая
Вареная каша
Детей накормили:
Первому дал
Вторую
отдал третьему
И четвертый дал
А пятую не дала:
Жирный , толстый, ленивый
За водой не ходил,
Дрова не рубил,
Каши тебе не будет!

Очередная версия стишка «Сорока ворона кашу приготовила» позволит малышам не только тренировать мелкую моторику рук, но и запоминать названия пальцев.

Ворона-сорока сварила кашу, накормила детей и сказала:
«Этот — большой палец — нес воду,
— Этот — указательный палец — рубил дрова,
— Это — средний палец — топил печь,
— Это — безымянный пальчиковая каша.
А этот — мизинец — за водой не пошел,
Дрова не рубил, печку не топил, кашу не варил.
Каши не получишь! «

Следующий вариант очень похож на «классический».

Сорока ворона
Я приготовил кашу,
Я накормил детей
Я дал это,
Я дал это,
— Где ты был?
Дрова не рубил,
Не топил печь,
Кашу не варил,
Пришел позже всех.

Ниже подробно объясняется, почему вы не должны кормить пятого цыпленка:

Сорок, сорок
Это была белая каша
Приготовленная каша
Детей накормили:
Это дало
А она дала

А третий дал
А четвертый дал
А пятого не дала:
Толстая, жирная,
Не ходила за водой,
Дрова не рубила,
Каши тебе нет!

Следующий вариант прост и лаконичен.Для «ленивых».

Сорока ворона
Я варила кашу,
Дети были привлечены
Я дал это,
Я дал это,
Но она не дала этому.

В очередной версии стишка «Сорока ворона кашу приготовила» на сцену выходят гости. Точнее «почти» появляются. Они не приходят, и это единственная причина, по которой они не едят детей.

Термин ворона
Я кашу приготовил,
Подъехал на порог
Позвал гостей.
Не было гостей
Кашу не ели,
Вся моя каша
Сорока ворона
Дала детям.
Я дал это,
Я дал,
Я дал,
Я дал,
Но это не дал:
— Почему я не пил дерево!
Почему я не понес воду!

И в следующих двух версиях мы больше не говорим о детях. Гости заменяют свою ворону.

Ворона, ворона,
Куда вы летели?
— Я звал гостей,
Она им кашу дала.
Масленка,
Ложка роспись,
Ложка изгибается
Нос трясется
Душа радуется.

Сорок сорок,
Бело-белая,
Каша вареная
Гости поманили
Гостей во двор —
Каша на стол.
Гости со двора —
И каша со стола.

Ну и в заключение — совершенно непонятный вариант детской песенки «Сорока Ворона»

рок, сорока,

Подъехал к порогу
Ждали гостей:
Будут ли гости
Будут ли кашу есть?
Агашка приехала,
всю кашу съела.
Я дал это на блюде,
Это на ложке
Это на мутовке
Этот горшок целиком,
Finger-boy
Не понял.
Finger boy
Толкает, скрежещет.
Прогулки по воде
Квашню создает:
Болотная вода
Мука не молотка.
Квашеная капуста на липе,
Мутовка на сосне.
Я взял коробку
Пошел за водой.
Потом ступил — не очень хорошо,
Здесь жарко
Там пень и колода,
Там береза ​​белая,
А вот ключи кипят, кипят

Это похожие и одновременно разные варианты! Вам понравился кто-нибудь из них? А может ты знаешь кого-то еще?

Сорока, как детская игра, развлекает только детей и мам и свято соблюдается в семейной жизни.
Няня берет ребенка за руку, проводит указательным пальцем по его ладони. Приученный к этой игре нетерпеливый ребенок стоит в радостной истоме, а ласковая мать говорит:

Сорок, сорок, каша вареная,
Вскочила на порог, посмотрела на Гостей:
А гости идут? Они приносят подарки?
Приехали гости, привезли подарки.

После этого действие игры переносится с ладони на пальцы. Указывая на каждого из них, мама говорит:

Эта каша,
Это пиво,
Это пиво,
Это вино
И этого было мало.
Ну, там колодец,
Попей воды.

Затем, указывая на ладонь, он говорит : Есть культя,
Указывая на место кисти : Есть колода,
Двигаясь к изгибу локтя : Есть мох,
Приближаясь к подмышке : Там болото,
Щекотка под мышкой: Здесь холодная вода.

Смех ребенка, ласковые поцелуи няни, нежность матери заканчивают игру.

Из книги 1885 г. Сахарова «Сказки русского народа».

Сорока-Белобока

Сорок, сорок!

Где ты был?

Топили печку

Приготовили кашу

Подъехали к порогу —

Позвали гостей.

Приехали гости

Сели на крыльцо.

А это не дало:

По воде не ходил,

Дров не рубил,

Печку не зажигал,

Кашу не варил …

Из книги «Сорока-Белобока»

русские народные песни

в обработке О. И. Капицы, К. И. Чуковского, М. А. Булатова.

А вот еще несколько вариантов детских стишков про сороку:

Сорок, сорок,
Белый лобок
Я кашу приготовил,
Гости манят.
Гости во дворе —
Каша на столе.
Гости со двора —
Каша со стола.
Я дал это,
Я дал это,
А ты слишком маленький.
крупу не рвал,
по воде не ходил,
кашу не варил,
дров не таскал,
кашу не дам
на красной ложке
посередине окно,
Хлопали, хлопали,
И-и полетели.

Сорочка, сорочка,
Белая бочка,
Подъехала на порог
Позвала гостей.
Гости, во двор —
Кашка, на столе,
Гости со двора —
Кашка со стола.

Похлебаева Елена
Развлечения «Сорока-ворона каша приготовленная». (вторая младшая группа).

Сценарий развлечение « Сорока — Ворона приготовила кашу »

Задачи :

Для формирования у детей навыков словообразования;

Поддерживать желание детей выступать перед сверстниками, рассказывать детские стишки, исполнять песни, танцы;

Формировать у детей представления о полезных продуктах;

Активировать словарный запас, научить вступать в диалог, принимать участие в разговоре.

Развлекательный поток

Звучит русская народная музыка. Дети входят в зал.

Сорока (взрослая роль) :

Заходите, дорогие гости!

Я живу в этом доме

кашу варю , пирожки пеку,

Звоню детям, угощаю их кашей.

А меня зовут Сорока-Ворона .

Ждала детей в гости

Поставить кашу в духовку

Каша спелая, съела бы сама,

Да, сейчас я тебя угощу.

Замени ладони —

Даю всем кашу.

А у меня сегодня каши разные : каша гречневая, пшенная и овсяная, с молоком и фруктами, с медом и маслом — на любой вкус!

Слышен стук.

Сорока : Кто стучится?

Марионетка с коктейльной перчаткой появляется на экране театра.

Петух : Я пришел в гости. Сидел на заборе, громко пел песни. Голодный.

Сорока : Петя, а мы тебя кашей угостим и песенку споём. Выбери кашу , Петушок, ты какой ты кашу любишь? Смотрите, ребята какую кашу выбрали Петушок (Пшено) .

Песня исполнена «Петушок» , муз. А. Лядово, Сл. народ.

Петух : Спасибо за кашу и вашу песню … Мне пора домой к цыплятам и цыплятам. Мои куры не умеют танцевать, и я отведу их в школу танцев индейки.

Сорока : А наши ребята любят и умеют танцевать. Посмотрите, как они танцуют.

Поется песня «Курица и цыплята» , нот. Е. Теличиева.

Петух : Замечательный танец, спасибо! До свидания, ребята.

Сорока : Прощай, Петушок.

Дети, подставьте ладони —

Даю всем кашу.

Слышен стук.

Сорока : кто стучит?

На экране театра появляется перчаточная кукла Заяц.

Заяц : Это я, зайчик-бегун.

Сел под куст

Я ел морковь и капусту,

И вдруг мне стало скучно,

Я взял его и постучал в вашу дверь.

Сорока : Заходите, мы рады гостям.

Ребята споют вам песню. Дети поют песню «Ладушки» для зайки?

Песня исполнена «Ладно» , нот. Е. Теличиева

Заяц : Спасибо, отличная песня!

Сорока : Наши дети любят играть.Давай, Банни, не зевай, догоняй наших детей.

Спектакль на улице «Зайкин-догонялка» .

Заяц : Отлично сыграли! Вы молодцы — соблюдаете правила игры! А что так вкусно пахнет?

Сорока : Каша. Угощайся, Банни. Ребята, посмотрите какой зайчик выбрал кашу ? (Гречка) .

Зайчик : Всем спасибо, а подбодрил и поел. Бегу в лес, друзья мои, зайцы меня ждут.До свидания.

Сорока : Прощай, зайка.

Дети, подставьте ладони —

Даю всем кашу.

Слышен стук.

Сорока : Кто стучится?

Распечатанная кукла Фокс появляется на экране театра.

Фокс : Это я, Лиза,

Весь лес красивый.

Мне грустно гулять по лесу одному

А твой так вкусно пахнет!

Сорока : Заходите, побалуйте себя кашей.Вы любите эту кашу ? Ребят, а что лисенок кашу выбрал? (Овсянка) … Как вы думаете, почему? (Вкусно, здорово) .

Фокс : Ну спасибо!

За спиной каша спасибо

И я отдам тебе сундук.

Сорока : Посмотрим, что там? (Ложки) … Благодарим Лизу,

Замечательный подарок! Теперь мы наконец можем попробовать кашу.

На столе тарелки по количеству детей, три каши, салфетки.

Дети выбирают кашу по вкусу .

Сорока : Дети, крестный, какую кашу вы любили больше? Расскажите Лизе, в чем польза каши?

Сорока : От души угостили, пора группа , малыши!

Вернитесь в гости, поешьте кашу и повеселитесь. Пока,

Публикации по теме:

Конспект театрализованного урока «Сорока-Белобока» (1 младшая группа) ЦЕЛЬ: Приучить детей любить русское народное искусство, научить понимать его смысл.Формируют познавательную речевую деятельность.

Осеннее развлечение «Что в корзине Осени» (вторая младшая группа) ВЭД. (с осенним листом) Желтый лист на ладони. Когда-то он был зеленым, Он влетел в наше окно, почему оно пожелтело? Кто, друзья,.

Праздник «Осень» (вторая младшая группа) Ведущий: Какая красивая осень, Какое золотое платье. А в гости сегодня, ребята, к нам пришел праздник осени. Заглянул сегодня в отпуск.

Праздник-развлечение ко Дню матери для матери и ребенка (вторая младшая группа) ГБОУ СОШ № 625 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ МАТЕМАТИКИ В НЕВСКОМ РАЙОНЕ СВ.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В.Е. ДУДКИНА СТРУКТУР.

Проект «Мой дом» (вторая младшая группа) ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ МИРУ На тему «МОЙ ДОМ» Вторая младшая группа 1. Цель, задачи Цель: познакомить детей с родным городом, его названием.

Развлечения для детей ко Дню матери 2 младшая группа Воспитатели: Капустина М.В. Проймина Л.В. Вологда 2015 г. Цель: Формирование.

В ДРЕВНЕМ ДЕТЯХ НЕ ВОСПРОИЗВИЛИ, НО ПРОВЕДИЛИ! Кормление — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли.Оказывается, все старославянские «игры для малышей» (типа «сороки-вороны», «три колодца», «пацаны») вовсе не игры, а лечебные процедуры, основанные на иглоукалывании.
Пока столицы разрабатывают «новые авторские» или заимствуют западные методы, провинция возвращается к своим истокам. Елена БАКУЛИНА, руководитель отдела семейного воспитания Самарского центра, рассказала о том, как правильно «вырастить» малышей, чтобы они росли здоровыми и сильными. То, что хорошо для ребенка, иногда может помочь взрослому.Попытайся.

Воспитание
Воспитание детей — многогранная концепция. Если вы просто пеленаете, стираете и кормите малыша, вы заботитесь о нем. Если вы скажете что-то вроде: «Ой, ты моя милая! Дайте сюда эту ручку, а эту — в рукав. А теперь подгузник наденем »- воспитываете вы: человек должен знать, что его любят, общаться с ним и вообще пора когда-нибудь заговорить

Но если вы при мытье ребенка произносите маленький вредитель типа :
Вода, вода,
Умываюсь —
Чтобы глаза светились
Чтобы щеки горели
Чтобы рот смеялся,
Укусить зуб.

А пока вы делаете массаж или зарядку, говорите:
Пуховки,
Поперек толстушке.
Маленькие ножки — ходунки,
Рученки — лакомства.
Во рту — разговор,
А в голове — разум …

Итак, если вы накормите ребенка этими приговорами-пестушками, то вы установите ритм, включенный в общий энергетический поток земли. Все на земле подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов… День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клетка работает в своем ритме. Кстати, на этом строятся заговоры против болезней: волшебники ловят «здоровый ритм» и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку — свой стих. Современный городской человек выбивается из естественных ритмов, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками.

Сорока ворона
На ладонях и стопах выступы всех внутренних органов … И все эти «бабушкины сказки» не более чем массаж в игре.
Круговые движения взрослым пальцем на ладони ребенка в игре «Сорока-ворона кашу сварила, детей накормила» стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша.
В центре ладони — выступ тонкой кишки; отсюда и надо начинать массаж. Затем увеличьте круги — по спирали до внешних контуров ладони: так вы «вписываете» толстую кишку (текст следует произносить медленно, разделяя слоги). На слове «кормить» нужно закончить «варить кашу», проведя по развернутой спирали между средним и безымянным пальцами линию: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного палец на собственной ладони избавит вас от запора).

Далее — внимание! Все не так просто. Описывая работу «сороки-ворона» по раздаче этой самой каши детям, не стоит возиться, легким прикосновением указывая: «Это я дал, это я дал …» Каждого «ребенка», то есть , каждый палец ребенка следует взять за кончик и слегка сжать. Во-первых, мизинец: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — за хорошую работу нервной системы и области половых органов. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует печень; индекс — живот.Большой палец (которому я «не отдавал, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот и!») Остался в конце не случайно: он отвечает за голову, а Здесь также выходит так называемый «легочный меридиан». Поэтому недостаточно просто слегка сжать большой палец, нужно как следует его «отбить», чтобы активизировать деятельность мозга и предотвратить респираторные заболевания.
Кстати, взрослым эта игра тоже абсолютно не противопоказана.Только вы сами решаете, какому пальцу нужен наиболее эффективный массаж. (с)

Карпухина Н. Ю.
Оздоровительное и развивающее значение пальцевых игр
Истоки способностей и талантов
ребенок находится в непосредственной близости.
В. А. Сухомлинский.

Сегодня хочу обратить ваше внимание на всем известный детский стишок «Сорока-белобокая», созданный мудростью и талантом славянского народа. Казалось бы, что в этом плохого? Простая игра с детской ручкой, развлекательная программа для непоседливого малыша.Но не тут то было!
Эта игра, как и любой другой детский стишок (пальчиковая, игра «на ладони»), оказывает на малыша разностороннее воздействие: развивающее, оздоровительное, психологическое. Такие игры необходимы детям с раннего возраста. Также они являются мощным стимулом для развития мелкой моторики, а значит, интеллекта и речи ребенка, и одним из вариантов радостного, теплого, телесного контакта с мамой, который так необходим малышу для его полное развитие.
Для начала вспомним саму игру «Детские стишки», попробуем проанализировать ее текст и сопутствующие движения с точки зрения исцеления и развития.
Вариантов текста данного стихотворения много, здесь всего два.

Вариант 1.

Берут ручку у ребенка, водят указательным пальцем по ладони и говорят:
Сорока — белобокая,
Вареная каша
Накормила детей
(Согните пальцы, начиная с мизинцем):
Я дал это,
Я дал,
Я дал,
Я дал это,
(Указывая на большой палец):
Но это не давало:
(Поглаживая его, говорят):
Дров не рубил,
Воду не таскал,
Печку не зажигал,
Кашу не варил.
Ничего не получил!
Не все знают, но есть продолжение, которое содержит моральный урок при исправлении пальца:

(Движение большого пальца вперед-назад, сгибание-разгибание):
Вот он ходит — несет воду,
Рубит дрова,
Топит печь.
Готовит кашу.
Знать заранее.
(Пальцы взрослого человека начинают двигаться от большого пальца по руке ребенка, слегка останавливаясь на запястье; в сгибе локтя пальцы задерживаются и мягко, но резко «топают»):
Вода здесь холодно,
(Еще на плече задерживаемся):
Вот вода теплая
(Пальцы быстро бегают под мышкой и в сторону):
А вот кипяток, кипяток,
кипяток, щекочут.

Вариант 2.
Сорок, сорок,
Сорока — белобокая,
Вареная каша
Позвонил гостям
Подъехал на порог
Посмотрел на гостей.
Гости услышали
Обещали.
Гостей — во двор,
Каши — на стол.

Я подарил это на серебряном блюде,
Это — на блюде,
Это — на ложке,
Это — скребки.
А это — ничего.
Ручки ребенка поднимаются и кладутся на голову (фиксирующая информация (психологический якорь)):
Шува! Летали
Сели на голову.
Пальцы взрослого двигаются по руке ребенка:
Есть культя (коснуться запястья)
Есть колода, (до сгиба локтя)
Есть холодная вода (до плеча)
Есть кипяток, кипящая вода! (щекотание подмышкой).

Несмотря на разные варианты, движения, сопровождающие текст, в основном следующие:
Сначала они водят указательным пальцем (своим или детским) по ладони. Направление — нигде не указано. Но в основном все непроизвольно водят по левой ладони по часовой стрелке, а против правой.Другими словами, внутрь от большого пальца к мизинцу.
Затем они либо сгибают пальцы, либо сортируют их (массируя каждый снизу вверх или сверху вниз) по одному.
Начните сгибать пальцы в разных вариантах по разному: и от мизинца, и от большого пальца.
Но правильнее начать с мизинца. Объясню почему:
1). Естественное продолжение движения, мы остановились возле мизинца и начали с него.
2). Все пальцы должны находиться в кулачке, но не большой.Ведь он играет очень важную роль во всевозможных хватательных движениях, в которых все пальцы вместе, а большой — отдельно. Другими словами, важно, чтобы ребенок научился держать большой палец поверх остальных в кулаке.
3). Есть и другие детские стишки, в которых обязательно нужно начинать с мизинца, ориентируясь в конце на большой палец. Например:
Этот палец пошел в лес,
Этот палец нашел гриб
Я начал чистить этот палец,
Этот палец начал поджариваться,
Ну, этот взял и съел,
Вот почему он и растолстел.
Есть продолжение детской стишки, в которой пальцы взрослого поднимаются с ладони по руке младенца (щекочут), останавливаясь (топая пальцами) обычно на запястье, на локте, на локте. плечо, в конце щекочущее под мышкой.
Итак, эта древняя игра представляет собой определенное упражнение и массаж пальцев и всей руки ребенка, сопровождаемые ритмическими рифмами.
Известно, что движения пальцев и рук ребенка имеют особое развивающее и оздоровительное действие.Площадь проекции кисти и особенно большого пальца в передней и задней центральных извилинах коры головного мозга имеет почти такую ​​же протяженность, как и на остальном теле. Функция кисти уникальна и универсальна. Она — главный орган труда во всем его разнообразии.
Влияние ручных действий на развитие человеческого мозга было известно еще во 2 веке до нашей эры в Китае. Было замечено, что игры с участием рук и пальцев (такие как наша традиционная «Белая сорока» и другие) приводят тело и разум в гармоничные отношения, поддерживают системы мозга в отличном состоянии.(10) Великий немецкий философ И. Кант писал: «Рука — это мозг, который погас».
Исследования российских физиологов также подтверждают связь между развитием рук и развитием мозга. Работы В. При анкилозирующем спондилите доказано влияние манипуляции руками на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают снять напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственное переутомление. (10)
Сотрудниками Института физиологии детей и подростков Академии педагогических наук установлено, что уровень речевого развития у детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук (М.М. Кольцова).Так, на основании проведенных на большом количестве экспериментов и опросов У детей была выявлена ​​следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то речевое развитие также находится в пределах нормы. Если развитие движений пальцев отстает, то и речевое развитие задерживается, хотя общая моторика может быть в норме и даже выше нормы (Л.В. Фомина) (7).
М.М. Кольцова пришла к выводу, что формирование речевых областей осуществляется под воздействием кинестетических импульсов от рук, а точнее, от пальцев рук.Ее исследования доказали, что каждый палец имеет довольно обширное представительство в коре головного мозга. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тела», и речевые реакции прямо пропорциональны приспособленности пальцев. (6)
Таким образом, тренировка движений пальцев является важнейшим фактором, который стимулирует речевое развитие ребенка, способствует улучшению артикуляционной моторики, подготовке руки к письму и мощному инструменту, повышающему эффективность коры головного мозга. .Облегчает координацию движений, преодолевает скованность, скованность.
Мелкая ручная моторика взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдение, зрительная и двигательная память, речь. (13)
Видимо, наши предки это хорошо знали, так как в детском фольклоре огромное количество детских стишков, таких как «Сорока-белобокая», сочетающих речь и движения рук. Ни одного ребенка не побеспокоит ручной массаж в предречевой период, а пальчиковые игры, сопровождаемые стихами, не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать: понимать смысл услышанного и улавливать сказанное. ритм речи.
Когда начинать такие игры-упражнения?
Многие мамы очень рано начинают играть в Сороку со своим малышом, некоторые с самого рождения. Как известно, ребенок рождается с набором рефлексов, один из них — «хватательный»: если вы положите указательные пальцы на ладони ребенка, и он их крепко схватит, так что вы даже сможете его поднять. Также ребенок способен долгое время не отпускать предмет. Все эти манипуляции ребенок выполняет на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля, что впоследствии позволяет ему осознанно выполнять движения.По мере созревания мозга этот рефлекс превращается в сознательную способность брать и отпускать. Это произойдет примерно через 4 месяца. Сначала ребенок сфокусируется на предмете, затем протянет руку и схватит его.
Оказывается, наши древние прабабушки, играя в Сороку со своим ребенком, поощряли его поскорее раскрыть ладонь, которой отводится важная роль в познании мира наощупь, т.е. тренировали хватательный рефлекс своего малыша. И сегодня ученые доказали, что чем чаще у ребенка срабатывает хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит его эмоциональное и интеллектуальное развитие.
Время идет, а наш ребенок растет дальше. Игрушки уже серьезно привлекают его — ребенок может взять их в руку, затащить в рот. Этот навык скоро станет устойчивым и полностью естественным. Пришло время выработать правильный захват рукоятки. То есть нужно обратить внимание на большой палец, постараться, чтобы большой палец малыша сопротивлялся всем остальным. Именно здесь начинается навык правильного письма, правильного владения карандашом, пером. Напомним еще раз, что сказано о большом пальце в нашей любимой «Сороке-вороне»:
Ты не нес воду
Ты не зажег плиту
Ты не варил кашу —
Ничего не получил.
Альтернатива: Далеко, подальше, подальше отсюда.
Задача упражнения, которое сопровождает эту часть детского стишка, — расслабить большой палец и вынуть его из-под «прикрытия» остальных пальцев.
Игра «Сорока-белобокая» растет вместе с младенцем. Сначала мама сама играла рукой ребенка, сгибая и разгибая пальцы, щекоча ладонь — ребенок был пассивен. Затем роль ребенка постепенно активизируется: мать произносит только слова детского стишка, а ребенок действует своими пальцами самостоятельно.
Еще позже ребенок становится «творцом» игры. И слова, и движения — ему все подвластно. В процессе игры, когда пальцы превращаются в разных персонажей, ребенок трет пальцы, массирует, сгибает и разгибает их, учится согласовывать свои движения.
Обратите внимание, что, кроме того, мама, занимаясь с ребенком пальчиковой гимнастикой, оказывает на организм малыша лечебное и тонизирующее действие. Он сознательно (по замыслу детского стихотворения) воздействует на рефлексогенные зоны, расположенные на руке ребенка, воздействие на которые вызывает определенные воздействия на внутренние органы.Эти зоны способны воспринимать внешние раздражители и переводить их в нервные сигналы, а затем через центральную нервную систему изменять и нормализовать функции органов. (1) По насыщенности такими зонами рука не уступает уху и стопе. Установлено, что массаж большого пальца увеличивает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно влияет на состояние желудка, средний палец — на кишечник, безымянный — на печень и почки. , мизинец — на сердце.(10) Древнегреческий философ Анаксагор писал: «Рука каждого человека показывает его судьбу и скрывает чудодейственную силу исцеления болезней».
Регулярные упражнения для пальцев улучшают память, умственные способности ребенка, устраняют его эмоциональное напряжение, улучшают деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.
Итак, детский стишок «Сорока-белобокая» помогает малышу поддерживать нормальную работу внутренних органов, развиваться физически, интеллектуально, эмоционально, активно овладевать речью — одним из основных навыков маленького ребенка, существенно влияющим на его последующее развитие. .И в то же время, как и любой другой народный детский стишок, он доводит до бессознательного ребенка на совершенно другом уровне определенную генетическую информацию, которая формирует традиционное мировоззрение.
Попробуем разобраться, какой именно. В детских стихотворениях идет речь о Белобокой сороке, которая готовит кашу детям или гостям.
С одной стороны, сорока символизирует вредоносную силу: поскольку по народным приметам — она ​​предвестник чего-то плохого, к тому же в ее имени есть слово «сорок» (число вредоносных сил).С другой стороны, значение стишка связано с праздником «Сараки», который славяне отмечают в день весеннего равноденствия 22 марта (когда после 40-дневного периода исчезновения на небе вновь появляется созвездие Плеяд. ). А по преданию славяне считали Плеяды местом обитания душ умерших, ожидающих суда (2).
Тех. можно сказать, что речь идет о некой силе, приносящей вред или пользу в зависимости от уважения к предкам, почитания их.
Для поминовения предков у славян в году есть 5 поминальных дней — «дзяды», эти дни требуют от славян строгого поведения, соблюдения определенных ритуалов, в частности приготовления пищи — поминальной каши, которую «деды» кормятся »(в детской песне — дети или гости) и расплачиваются этой властью.
Кто помнит предков, как положено, и все пять поминальных дней (пять пальцев), предки (эта сила) во всем помогают: «подарили» этому здоровье, благополучие, счастье и т. Д.
Но если человек не совершал действий, соответствующих четырем стихиям:
Он не рубил дрова (ветер),
Я не нес воду (воду),
Не зажигал печь (огонь)
Я не делал ‘ т варить кашу (земля)
(здесь имеется в виду процесс варки).
И, соответственно, в результате он не приготовил для предков церемониальную поминальную кашу из зерна (мистический союз четырех стихий Огня, Воды, Земли и Ветра) (другими словами, он просто не помнит предков, не проявляет к ним почтения и уважения).Соответственно, этот человек «ничего не получает» от своих предков, своего Рода. Более того, он ни от чего не застрахован: «хто дзиадо не соблюдается, таму полезно бывает» (3).
Но в продолжении детских стишков есть надежда, что даже если ты сделал что-то не так, то все можно исправить, есть моральный урок, когда палец начинает исправляться сам.
А теперь, что тоже примечательно, по задумке детской стишки, внимание сосредоточено на сильных сторонах — запястье, локте и плече (возможно, они активизируются) и полном расслаблении щекоткой.
Подводя итог всему сказанному, оказывается, что такие простые (на первый взгляд) традиционные игры, как «Белобокие», в которые многие века играют со своими малышами мамы и бабушки, приносят не только радость и удовольствие. их, но непосредственно влияют на развитие мозга, интеллекта, речи ребенка, на нормальное функционирование внутренних органов, помогают овладеть бесценным даром народного слова и, пробуждая генетическую память, формируют традиционное мировоззрение и мироощущение. .Другими словами, они сильно влияют на психическое, физическое и моральное здоровье малыша.
Сорока-белобокая
(указательным пальцем правой руки сделать круговые движения по ладони левой руки — «варить кашу»),
Каша вареная
Подъехала на порог
Позвала гостей (звонок гости обеими руками).
Гостей не было (разводите руками, изображая сожаление),
Кашу не ели.
Я дал детям всю кашу:
Эта на ложке (сложите правую ладонь черпаком и вытяните руку вперед),
Эта на черпаке (сложите обе ладони половником),
Это в захвате (держите ладони вертикально, прижимая одну к другой в запястье)
Это на лопатке (сложите ладони вместе и вытяните их вперед).

Мастер-класс «Сорока» (ручной труд в детском саду). Сорока

Теперь разберемся, как нарисовать сороку карандашом поэтапно. Сорока относится к семейству врановых (вороньих) и относится к отряду. Когда я был маленьким, я почему-то не различал ворону и сороку, для меня они были одинаковыми. Теперь, конечно, разница между ними очевидна. Посмотрите, как выглядит сорока в полете.

Нарисуем сороку, стоящую на земле.

Нарисуйте круг, нарисуйте глаз, затем нарисуйте голову и клюв. Щелкните изображение, чтобы просмотреть рисунок в масштабе.

Затем нарисуйте туловище птицы, соблюдая пропорции. Пропорции можно измерить карандашом, отведя его на определенном расстоянии от экрана и измерить, например, длину тела, перенеся на бумагу, при этом таким же образом следует измерить голову, лапы и хвост.

Измените форму тела вашей сороки.

Крылья, хвост и лапа.

Нарисуйте вторую лапу, верхнюю границу цветоделения, перья.

Сделайте низ птички пушистым, проведя отдельные линии, при этом стирая контур. Нарисуйте перья.

Теперь нужно его растушевать. Клюв сороки темный, но он немного светлее перьев, при этом есть блики от света, которые можно сделать с помощью ластика. Цвет сороки черный, грудь белая, тоже белая, на средней части крыльев у них голубой отблеск, но так как мы рисуем карандашом, то он будет сероватым, на хвостик рядом тоже падает свет крылья.

Сорока — наша птица довольно редкая, но даже тот, кто никогда не видел живую сороку, легко узнает ее даже по одному описанию. Ни у одной из наших птиц нет такого длинного хвоста и контрастного черно-белого оперения.

Как нарисовать сороку?

Однако мы сначала нарисуем окраску сороки, а затем раскрасим ее и так убьем сразу двух зайцев. Вернее два сорока, и не убивают, а рисуют. Рисуем эскиз карандашом.

Сороки относятся к врановым.А по форме туловище напоминает такую ​​же ворона.

Но у сорока очень длинный хвост.

Когда он сложен, он не так впечатляет, но развернутый веером этот черный хвост переливается металлическим синим и зеленым цветом и выглядит великолепно. По земле сороки, как вороны, либо ходят, либо прыгают.

Голова большая, шея короткая и очень толстая за счет оперения. Клюв крепкий, слегка изогнутый.

Сорока, страница

Раскрасим его так: голова, шея, спина и хвост черные, крылья тоже, но с белыми пятнами на плечах.Живот тоже белый …

Не панда конечно, но чем-то напоминает.

А прошлое исправим — нарисуем вторую сороку, повернувшись в обратную сторону. Это хороший способ проверить, насколько хорошо усвоен материал: просто научитесь довольно быстро копировать картинки. Но чтобы можно было нарисовать животное или птицу на основе картинки, но повернутой на 180 градусов.

Это вторая окраска сороки.

Раскрашивайте правильно!

Как нарисовать сороку вам рассказала Марина Новикова.

А теперь еще немного об иллюстрациях, около сорока иллюстраций.

Сорок любил рисовать замечательный художник (я часто вам пример привожу). Он создал множество вариаций иллюстраций к детскому стишку «Сорок белобоких».

Я кашу приготовила
Детей накормили.
Отдали
Отдали
Отдали
Это подарили.
А это не дало:
Воду не таскал
Дров не рубил
Кашу не варил —
Ничего не дам!

Вы знаете, товарищи, хотя я восхищаюсь талантом художника, но правильно, мне ближе вторая картина: она более реалистичная.Изображения птиц, хватающих что-то открытым крылом … сбивают меня с толку. Фартук и духовку как-то представить можно, но схватить повара с перьями для меня уже слишком. Хотя вот он — держится только так.

С иллюстрациями Васнецова у меня связаны воспоминания.

В детской поликлинике на стенах были фрески — очень точно скопированы картины из коллекции «Сорока-белобокая». Сидя в очереди с терапевтом, я долго смотрела на картинку, где вся семья обедала, а рубашка, которая не помогала, с неистовым видом сидела на окраине.К сожалению, в Интернете я не нашла эту картинку, но в детстве она произвела на меня неизгладимое впечатление: ведь детский стишок описывает педагогический конфликт. Я всегда сочувствовал рубашечке и думал: каково быть наказанным перед братьями и сестрами? Наказание мягкое, но суровое и … насколько удачным было воспитательное решение матери-сороки, покажет время.

А как вы думаете?

Как нарисовать сороку реалистично вам рассказала Марина Новикова.

Детские картинки с сороками — это повод больше узнать о красивых, умных и очень полезных птицах. Детей удивят интересные факты о белобоких. Они узнают, почему разноцветных птиц называют болтунами и ворами. Дети также научатся рисовать рисунки сорок карандашом поэтапно и увидят, как это делают другие художники. Репертуар дошкольников пополнится интересными короткими стихотворениями и загадками.

Сороки для младенцев картинки, фото и описание, интересные факты

Сорока — птица, с которой дети знакомятся одними из первых благодаря всем известным комиксам «Сорока — ворона».Обитает пернатая повсюду в Европе, а также в Северной Африке. Вы можете увидеть птицу своими глазами, когда выйдете на улицу или посмотрите в окно. Сорока держит человека так же близко к себе, как, например, голуби. Поэтому картинки на белом фоне помогут рассмотреть его ближе детям.

Описание внешнего вида птицы для детей очень знакомо: оперение у нее на голове, груди, спине и шее черное, с зеленым или синим металлическим отливом.На животе и боках сороки перья белые. Длинный хвост придает белобокую невесомость и выделяет ее среди других городских птиц.

Сорока Сорока — большая птица. Ее тело в дине может достигать 50 см, а размах крыльев — 1 м.

Картинки мультяшных сорок. Угадай мультик по картинке

Мультик Сорока, чаще всего, является второстепенным персонажем.Но, как и в жизни, она всегда привлекательна и харизматична. Мультипликационные птички разговорчивы, предприимчивы, иногда мерзки. Но у детей они вызывают массу положительных эмоций. Просматривая сцены с птицами в любимых мультфильмах (ребенок может угадать их имена или увидеть ответ под фото), сложно не рассмеяться.

Прикольные и смешные картинки.Сорока белобокая, сороки на дереве

Стаи сорок, летающих с дерева на дерево, можно увидеть в парках и жилых домах. Но в дремучих лесах белобокие не живут. Птицы питаются ягодами, семенами растений и вредителями деревьев. Он тоже очень помогает.

Эти птицы стайные и моногамные. Внутри небольшая группа — стаи делятся на стойкие пары. Между собой птицы болтают между собой.В случае опасности голос сороки разносится по лесу, предупреждая не только птиц от стаи, но и других животных.

В марте эти птицы вьют новые гнезда или ремонтируют прошлогодние. Фотографии позволят вам увидеть, как выглядят эти гнезда. Также ребенок может попробовать найти их на дереве возле дома. Учтите, что конструкция гнезда очень сложная: сверху на нем расположены острые веточки, защищающие яйца и птенцов от хищников.

Интеллект сороки выше, чем у других птиц. Внутри стаи птица общается со своими соплеменниками; он даже умеет выразить горе в случае потери одного из них. Она также узнает себя в зеркале и может имитировать голоса животных и людей.

Прозвище птицы «вор» справедливо: белоголовые неравнодушны к необычным и блестящим предметам.Им нравится играть с ними и таскать их в свои гнезда. На снимке видно, как инициативная птичка заинтересовалась резинкой для волос.

В гнезде сорок за 4–8 дней вылупляется 4–8 яиц, из которых вылупляются беспомощные птенцы. Малыши благодаря заботе матери очень быстро и хорошо растут и уже через месяц способны покинуть гнездо.

Бывает, что люди поднимают и кормят сороку, выпавшую из гнезда.Выпустить его уже невозможно, так как даже научившись летать, он не присоединится к стае и не погибнет. Можете оставить его жить дома! В домашних условиях птица может прожить 20 лет.

Нарисованная сорока. Карандашные рисунки сороки (

Казалось бы, изначально невозможно нарисовать черно-белую птицу карандашом, красками или на компьютере. Но фотографии показывают, что многим это удалось. Нарисованная сорока везде разная! Дети могут видеть ее почти живой или мультяшной, одетой в недавно украденные блестящие украшения.Детям обязательно понравятся забавные картинки, и они захотят научиться рисовать себе забавную птичку.

Как нарисовать сороку карандашом поэтапно: для детей и начинающих

Если забавные картинки с белой стороной вдохновили ребенка на творчество, родители могут показать ему схему, как поэтапно нарисовать эту забавную птичку карандашом.Рисовать птиц непросто, но инструкция детская, очень простая. У малышки обязательно все получится.

Малышу исполнилось сорок, когда он поэтапно рисовал по схеме? Тогда ему понравится видео, в котором показано, как изобразить эту птицу.

Фотографии и видео сорок для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Воспитатель детского сада, наверняка, сказала ребятам, что белобокие животные — одна из тех птиц, которые остаются на зимовку.Также она может дополнить свой рассказ видеороликом о сороке, а для закрепления знаний разучить по ним короткие стихи.

Стихи про сорок

Дети любят разгадывать головоломки с птицами и животными. Яркий цвет и любовь к безделушкам помогут малышам узнать в них сороку.

Знают ли дети, что сороки — невероятно умные птицы? Оказывается, они умеют выражать эмоции, общаться друг с другом и даже узнавать себя в зеркале.Маленькие стихи для детского сада посвящены интеллектуальным способностям птиц и их пользе.

Видео про сорок для детей

«Сорока — ворона» — детский стишок, слова которого все знают с раннего детства. В этом видео для детей она изначально была избита.

Лариса Кудрявцева

Уважаемые коллеги!

Согласно экологическому календарю, один из старейших праздников — День птиц.Праздник отмечается 1 апреля. Ежегодно национальная организация «Союз охраны птиц» выбирает герб — «Птица года». Например, в 1996 году коростель был годом пернатых, в 1997 году им был присвоен жаворонок, в 1998 году они стали серым журавлем, в 1999 году ласточка была символом года, синица в следующем году, скворец удостоен почетного звания в 2001 г., а в 2002 г. — пустельга, символ 2003 г. — кроншнеп, в 2004 г. отмечен белый аист, в 2005 г. — сова, в 2006 г. — чайка, 2007 г. — год зимородка, 2008 г. — Снегирь, 2009-лебедь, 2010-Чибис, 2011 Трясогузки, 2012 — Варакуш, 2013-Орлан-белохвост, 2014 — Черный стриж, 2015-Горихвостка, Удод — Символ 2016 года.

Может быть, совсем скоро символом года будет сорока . В связи с этим предлагаю вам мастер класса для его изготовления.

Для этого необходимо :

Начинаем производство. Поместить готовую поделку (сорока , ) возьмите тонированный лист альбомной ориентации и нарисуйте на нем ветку.

Затем наш шаблон обводим на картоне и вырезаем.

Форму обклеиваем клеем и приклеиваем на веточку.

Теперь нам нужно сделать грудку. Для этого берем салфетку, складываем так, чтобы получился квадрат и по центру скрепляем степлером. Затем вырежьте круг.

Делаем надрезы по кругу. Чтобы ребенок не обрезал к центру, была сделана разметка.

Приклейте разрезанную грудку к форме.

Теперь нужно «взбить» грудь.

Приклейте крылышко посередине груди.

Дорисовываем глазки.Наша сорока готова .

У нас есть целое королевство сорок .

Желаю всем творческих успехов.

Публикации по теме:

Московский зоопарк — первый зоопарк в России, открывшийся 12 февраля (в новом стиле) 1864 года. Зоопарки созданы не только для этого.

Мастер-класс для студентов колледжа «Ручной труд в детском саду. Оригами »НАЗНАЧЕНИЕ: овладение организацией ручного труда в профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями школьника.

Мастер-класс для молодых учителей. МКДОУ «Детский сад» Алтн Булг «п. Цаган Аман, Юстинский район. Республика Калмыкия. Воспитатель: Ванкаева.

Уважаемые коллеги. Хочу продолжить знакомить вас со своим увлечением куклой народной игры. У наших прабабушек не было возможности.

К Новому году готовятся все, и взрослые, и дети. Кто-то отмечает его по старинному стилю, кто-то по китайскому календарю. В нашем детском.

8 марта мамам можно подарить такие вазы с цветами. Для изготовления поделки потребуются: зеленый лист бумаги формата А4, гофрированная бумага.

Детские стихи для детей 2 3 лет. У кота был день рождения. Детские стишки для развития речи и мелкой моторики

Потешки для детей 2-3 лет самые маленькие придумали в России. Это не просто стихи, а весь мир русского (народного) творчества, помогавший в те времена воспитывать и развивать малышей.

Даже сейчас детские стишки для самых маленьких являются спасением для современных родителей в воспитании сорванцов. Чтение детских стихов вместе с вашим 2-3-летним ребенком сопровождает движение. Это значит, что детские стихотворения на русском языке для малышей направлены на развитие речи, мелкой моторики и даже физически.

Ребенку 2 года, и здесь он бежит и благополучно бежит домой, быстро двигается и больше общается с нами и другими детьми. Это ужасная двойная фаза, потому что ребенок начинает приобретать все большую самостоятельность.Также: поэтому важно предлагать 2-летним детям новые игры, чтобы стимулировать и обострять их чувства, а также их воображение и творческие способности, например, предлагая различные материалы для улучшения осязания. Какие развивающие игры нужно делать дома?

Куда мы идем днем, перед сном

Раскраски: 2-летние дети начинают экспериментировать с рисунками и цветами, а затем переходят от белой бумаги к распечатанным раскраскам и открывают для себя онлайн со своими любимыми персонажами.Затем вооружитесь моющимися цветными карандашами или фломастерами, которые всегда легко чистить водой для детей от 2 лет, поэтому они даже не причинят слишком большого вреда дома!

1. Детские стишки с движениями подходят для малышей даже с рождения. В то время как новорожденный ребенок все еще не может контролировать движения своих ручек и ножек. Напевая народные песенки для детей, можно сделать массаж крохи и весело провести время.
2. Это укрепляет физический тонус мышц у малыша и, слушая, как вы произносите русские поговорки и скороговорки, они откладываются в его памяти.Учить детский стишок можно в любом возрасте, даже через год, даже в три года.

Научитесь распознавать цвета: это подходящий возраст, чтобы научить вашего ребенка распознавать цвета. Это игра, которую вы также можете сделать дома, вырезав цветные карточки. Сделайте по две копии для каждого цвета: одну держите ее в стороне, другую держите, чтобы получить более крупную карту … Затем отдайте карточку оставшимся в стороне ребенку, отсканировав цвет и показав ему комбинацию несколько раз на большой карточке.

«Кому что делать»

Игра садовника: Если у вас есть растения или цветы на балконе или террасе, попросите ребенка посадить новые цветы или просто выманивайте землю. Есть мини-лезвия и мини-пластиковые грабли, которые могут помочь вам в этом проекте, а также то, как помочь вам полить растения с помощью небольшой лейки или насоса.

Какой детский стишок выбрать, зависит только от тебя. Тема таких уроков поэзии может быть любой. Так, например, стишки про животных помогают в изучении фауны, в игровой форме малышу легче понять, как мяукают кошки, как лают собаки и т. Д.

Сегодняшние стихи отличаются от стихов прошлых лет. Это творчество людей в России спасло и помогло почти всем женщинам. Их отличие от современных рифм в том, что в них используется много слов, которые уже устарели в современной литературе.

Многие считают, что раз такие слова не употребляются, значит, эти детские стишки ничему хорошему не научат. Но это не совсем так, если вам не нравятся некоторые слова, просто замените их словами, которые кажутся вам наиболее правильными.Правильно начинать учиться и развивать речь в крохе с младенчества. Поэтому замените слова «Что» словами, которые используются в настоящее время, например, словом «Что».

Вместо того, чтобы показывать малышам мультики, купите им книжки с иллюстрациями. В такой литературе много полезной информации. Во-первых, это красочные иллюстрации, могут быть даже мультфильмы, что привлекает малышей, а еще в этих книжках есть детские стишки. В чистом виде повторяются одни и те же звуки, например, детский стишок Петушок.

• Если это детские стишки, в них следует использовать повторяющиеся звуки (например, «Ко-ко-ко», «Ку-ка-ре-Ку», «Бе-бе-бе» и т. Д.). Развивающая книга детских стишков «Петушок» содержит красочные иллюстрации (известные мультфильмы), и их не нужно запоминать, нужно просто читать с экспрессией и интересной интонацией, а малыш может просто посмотреть картинки и послушать.
• В будущем попробуйте научить малыша читать по этим книгам. Особенно полезны фразы.Во-первых, малышу будет легче за счет повторения слогов, во-вторых, разовьется дикция, и вам не понадобятся услуги логопеда.

Русские народные стихотворения (Сборник). Дети от 0 до 3 лет

Детские игры

Все дети без исключения любят играть в игры; в детском саду малышей выводят на прогулки и утреннюю зарядку. Самыми разными способами воспитатели пытаются привлечь сорванцов к физическому воспитанию детей, для таких целей подходят всем известные детские стишки и любые счетные стишки во время меток или пряток.

Дома можно поиграть с малышом в активные игры и сказать веселые стишки и песни. Лучшие детские стишки развивают малышей в комплексе, они быстрее познают мир … Малыш, который слушает пресловутые детские стишки, начнет говорить намного раньше своих сверстников.

Классная игра для маленьких людей на коленях у родителей. Ставят крошку на колени и начинают «скакать», говоря:

• Ехали, проехали
• В лес за орехами
• По неровностям, по неровностям,
• По чудесному лесу
• Попали в пробку
• Нажат гудок, бип-бип! (или в яму Бух!)

Этим последним действием родитель может раздвинуть колени так, чтобы ребенок слегка упал «в дырочку», или изобразить звуковой сигнал, слегка ущипнув ствол.Такие игры для детей 2-3 лет и в детском саду очень популярны у детей.

В детском саду или дома можно заниматься с малышами. Для зарядки подойдет детский стишок про солнышко или про петуха, в общем все, что касается утра и детей. Вы должны делать с малышами упражнения, одновременно выполняя физические действия. Например, «багровое солнышко вышло» — все вместе из положения сидя поднимают руки и плавно поднимаются, «кланяемся солнышку» — все наклоняются, опускают руки и т. Д.

Перед сном

Детские стишки перед сном особенно запомнились крохе Сон — это беззаботный момент, которого родители ждут, укладывая свое маленькое счастье спать. Чтобы процесс укладки был интереснее и полезнее, давно придумали колыбельные детские песенки.

Детские стишки на сладкий сон придуманы давно, с помощью таких колыбельных родители успокаивают малыша, который не хочет спать, капризничает или плачет.Главное — выбрать успокаивающую и успокаивающую интонацию. Музыкальный подход ко сну — самый лучший, малыш слушает и плавно засыпает от интонации.

1. Уложив малыша спать, можно короткие стишки превратить в целую колыбельную, главное — успокаивающе их напевать. Не нужно говорить их экспрессией и высокой интонацией, главная задача — убаюкивать.
2. В этом помогает всеми любимая колыбельная «Баю-Баюшки-Баю». Все ее знают.И согласитесь, что даже в зрелом возрасте хоть и не совсем, но вы запомните некоторые отрывки из этой песни. Так что малыши, слушайте, медленно засыпают, а слова, которые вы пели, откладываются где-то глубоко в подсознании.
3. В общем, нужно помнить колыбельную и петь каждый день, каждую ночь своему малышу. Напомним ее текст, его можно просто повторить из одного стиха или добавить что-то новое самостоятельно. Вы можете составить колыбельную из нескольких стишков, которые кажутся вам лучшими.

Детские стишки для развития речи и мелкой моторики

Чтение детских стихов может хорошо развить речевые навыки ребенка. Детские стишки для развития речи можно разучивать в любое время дня. Это может быть простой стишок (детский стишок), который ребенок будет использовать, играя во дворе со сверстниками.

Играя, вы можете научить своего малыша стишкам. Сначала вы показываете и двигаете его руками и пальцами, а затем через некоторое время просите ребенка продолжить начатое вами действие.Когда ребенок запомнит детские стишки, попросите их говорить и показывать, уже у вас на руках, без ваших подсказок.

Вот пример всем известной игры ладонями и пальцами. :

• Сорока-белая
• Каша вареная
• Она накормила детей. (Мама обводит пальцем на ладони крохи кружок, будто кашу помешивает)
• (Потом мама поочередно сгибает пальцы крохи к ладони)
• Она отдала первому, (сгибает большой палец)
• Подарил второй, (сгибает указательный палец)
• Подарил третий, (сгибает средний палец)
• Четвертый дала, (сгибает безымянный палец)
• И пятого она не дала.(берет мизинец и трясет им в разные стороны)
• А ты еще недостаточно взрослый!
• Вы не принесли воды
• Ты в лес не ходил
• Вы не рубили дрова,
• Каша для вас — на палочке
• В рукавице.

Этот небольшой и короткий стишок развивает у малыша не только мелкую моторику, но и речь, и подготавливает ребенка к основам счета. В будущем ребенку будет легче считать по пальцам, если он будет знать, какой палец — какой.Самое главное, что «Белая сорока» учит детей работе, малыш с малых лет в игровой форме понимает, что кто работает — тот ест.

Детская во время еды

Стихи о еде нужны, когда у родителей проблемы с кормлением сорванца. Ребенок может капризничать и отказываться даже от вкуса ложки приготовленной вами еды. Для таких случаев придумали детские стишки во время еды.

Самыми популярными и известными, как мы все помним, являются стишки, с помощью которых наши матери уговаривали нас поесть.В них ложку просили маме, папе и т. Д. В общем, всячески пытались обмануть, чтобы кроха съел хотя бы ложку каши.

Потешки для детей 2-3 лет

Потешки для малышей

«Бабушка в очках»

«Кому что делать»

«Забывший зайчик»

«Грабли»

«Цепочка»

> Большой и указательный пальцы одной руки соединить кольцом. Через него поочередно продеваются кольца от пальцев другой руки: большой указательный, большой-средний и т.д.

Дотрагиваемся до пальцев
И получаем цепочку. Это упражнение можно варьировать, меняя положение пальцев.

Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой, затем обеими.

Руки положите на колени ладонями вниз.

Как я сожму кулак Сожму кулак Да, положу на бок. Положи кулак на колено большим пальцем вверх Я раскрою ладонь Выпрями пальцы Я положу его на ногу. Верните ладонь к колену

home »Мелкая моторика» Детские стихи для детей 2- 3 лет. У кота был день рождения. Детские стишки для развития речи и мелкой моторики

MAGPIE BIRD. ОСОБЕННОСТИ И ОБРАЗ ЖИЗНИ MAGPIES

Поделиться

Штифт

Твитнуть

Отправить

Поделиться

Отправить

Описание и особенности Сороки

«Сорок сорок кашей приготовили, накормили детей… »эти строчки знакомы, наверняка, каждому. Для кого-то, возможно, это было первое знакомство с птичьим миром нашей планеты. Этой удивительной птице посвящено огромное количество стихов, сказок и различных детских стихов. .

Сорока Картинки украшают огромное количество книг, они всегда необычные и яркие. Что же это за птица на самом деле? Обратите внимание на описание птицы сорока . Внешней разницы между самцами и самками нет, хотя самцы немного тяжелее, их вес чуть больше 230 граммов, а самки весят около 200 граммов.

В большинстве случаев эта разница совершенно незаметна, и визуально определить ее не представляется возможным. В длину сороки могут достигать 50 сантиметров и иметь размах крыльев около 90 сантиметров.

Окрас этой птицы уникален и многим известен: черно-белая цветовая гамма — это все оперение сороки. Голова, шея, грудь и спина черные с характерным металлическим блеском и блеском.

В лучах солнца на черном оперении можно заметить едва уловимые фиолетовые или зеленые оттенки.Брюхо и плечи у этой птицы белые, бывает, что кончики крыльев тоже окрашены в белый цвет. Именно из-за белых частей стали называть птиц — сорок белобоких .

И, конечно же, длинный черный хвост. Хотя на самом деле перья у этой птицы всего двух цветов, но если посмотреть на сороку какое-то время, можно увидеть великолепную игру оттенков и переливов, неповторимый блеск.

Однако весна — не лучшее время, чтобы смотреть на окрас птицы, поскольку цвета становятся блеклыми и не такими впечатляющими.Это связано с линькой у птиц. По этой же причине, особенно у самцов в начале лета, определить окраску оперения крайне сложно.

Молодые сороки имеют почти идентичный окрас, но все же не такой насыщенный, как у взрослых. Вероятно, впервые пытаясь обзавестись пышным оперением, молодые сороки начинают линять немного раньше срока. Они меняют все оперение и теперь их не отличить от остальных. Сорока, фото наглядно демонстрируют особый внешний вид птицы.

Походка сорок особенная и неповторимая, хотя на земле эта птица в большинстве случаев передвигается неравномерно. По кроне деревьев сороки тоже передвигаются скачками, причем делают это очень ловко и шустро. В воздухе птица планирует, полет ее волнообразный.

Сорок нельзя причислить к известным певчим птицам, но ее голос можно услышать довольно часто. Болтовня сорока очень специфична и перепутать ее с другими птицами просто невозможно. Темп этого чириканья служит своеобразным сигналом для остальных птиц, чаще всего быстрые и отрывистые звуки птицы предупреждают об опасности.

С такими быстрыми звуками птицы разлетаются, но если темп медленнее, то сороки настораживаются и останавливаются. Так что с помощью однообразных, на первый взгляд, звуков между птицами происходит обмен важной информацией.

Еще одно «слово» сорок — «киа» или «пинок». Было замечено, что именно с их помощью сорока сообщила о своей территории.

Обычно такие звуки издают, находясь в кроне деревьев. Довольно часто можно услышать более длинные крики, их голос издает что-то вроде «чакры», «бирюзовый» или «чара».«В зависимости от длины и интонации эти крики также имеют свое особое значение и служат для общения.

Голос сороки может многое сказать не только остальным птицам, но и животным лес, например, эти птицы информируют о приближении охотника.И это лишь малая часть того, что известно о птичьем разговоре.

Слушайте крики сорок //givotniymir.ru/wp-content / uploads / 2015/11 / soroka-golos-3192-onbird.ru_.mp3

Характер и образ жизни сороки

Интересно, сорок перелетных птиц или нет ? Действительно, летом в городе редко можно увидеть сорок, все больше и больше воробьев и голубей, но зимой сороки тоже заглядывают в кормушки. Оказывается, сороки — оседлые птицы; они никогда не улетают надолго из дома. В местах, где их много, они иногда собираются стаями и, таким образом, кочуют вместе.

Чаще всего это можно наблюдать осенью.Зимой, когда холодно и выпадает много снега, сороки вместе с воронами и галками улетают в деревни и тихие городки, где гораздо легче найти пропитание. Таким образом, сорок зимуют птиц, птиц.

Сорок, однако, не всегда приветствуются местными жителями, поскольку птицы постоянно стремятся украсть что-нибудь съедобное. Даже злые собаки им не помеха, они их обманывают, отвлекают и едят. Но сорок — диких птиц, поэтому их невозможно приручить.

В остальное время сороки живут парами. Иногда можно увидеть небольшую стаю из 5-6 птиц, скорее всего, это семья, в которой до года водятся сороки. Они стараются держаться ближе друг к другу. Это помогает защищаться, а при необходимости и бороться за территорию.

О Magpie Bird Говорят, что они очень умные, ловкие, хитрые и ловкие. Есть даже особый язык, на котором птицы могут передавать друг другу необходимую информацию.

Размножение и долголетие

Сороки — парные птицы, и для них характерно то, что они очень серьезно и ответственно подходят к выбору партнера. Эти птицы образуют пары в первый год жизни. Но первое спаривание у этих птиц происходит только на втором году жизни, уже весной следующего года пара занимается постройкой гнезд и птенцов.

Гнездо этих птиц имеет особую конструкцию и является уникальным сооружением в мире птиц.Гнездо большое, но снабжено так называемой «крышей», своеобразной колючей защитой над гнездом. Из сухих веток строят жилище для будущего потомства, а сверху обмазывают грязью и глиной.

На фото — гнездо сороки с яйцами

Поднос для гнезда обычно изготавливается из травы, корней, листьев и шерсти животных. Работа действительно кропотливая, и это при том, что сороки строят несколько гнезд, а потом определяют, в каком они будут жить максимально комфортно.Гнезда птицы обычно размещают высоко, в кроне деревьев, очень редко — на кустарниках.

Примерно с апреля по начало мая самка откладывает до 8 яиц. Насиживает исключительно самка. Через 18 дней на свет появляются птенцы. С этого времени обязанности и забота о малышах касаются обоих родителей. У детей повышенный аппетит и острое чувство голода, поэтому родители должны обеспечить их полноценным питанием для правильного роста и развития.

Взрослые неутомимо трудятся, чтобы добыть необходимое количество еды для своего потомства.Примерно через месяц после рождения малыши готовы покинуть гнездо, но остаются рядом со своими родителями. Здесь на год останавливается такое большое семейство птиц.

Известны случаи, когда сороки доживали до 30 лет, им обеспечивались очень хорошие условия проживания и питания. Однако в обычных условиях сороки живут намного меньше, их средняя продолжительность жизни составляет 15 лет.

Корм ​​для сорок

Сорока — чудо-птица , так как едят они самые разные и гурманам очень сложно их назвать.Сорока — птица всеядная, она использует практически все, что можно добыть. Сороки могут найти кость или унести ее хитростью у собаки, они могут испортить гнездо, съесть яйца или просто птенцов.

Особенно весной сороки часто скачут возле кустов в поисках небольших гнезд, в которых можно найти пищу. Из-за этого часто страдают и другие птицы, но тут ничего не поделаешь, так устроена природа.

Иногда добычей сорок становятся еще и мелкие грызуны, с которыми птицы справляются своим сильным и мощным клювом.

Сороки довольствуются и более мелкой добычей, например, насекомыми, жуками, гусеницами. Помимо животной пищи сороки бывают и растительными. Им нравится есть орехи, зерна, семена различных растений и фрукты с деревьев.

Поделиться

Штифт

Твитнуть

Отправить

Поделиться

Отправить

Посмотрите видео: Интересные факты об австралийской сороке у странного квадрата (июнь 2021 г.).

Подсчет рельсов шпалами проехал поезд. Рифма массажа

Кто не помнит знаменитый детский стишок, под аккомпанемент которого делался веселый массаж «Рельсы-рельсы, шпалы-шпили» … Но теперь у него есть несколько версий! Есть более тонкие варианты, их меньше. На Никитосе проверял. 🙂

Сразу скажу, представленная ниже подборка собрана коллективно на одном из родительских форумов. 🙂

Вариант 1

Рельсы-рельсы, шпалы, шпалы, поезд ехал поздно
горошек внезапно проснулся из последнего окна (постукивая пальцами по спине),
Куры прилетели, клюнули, (все пальцы соединяются, и как бы клюют спину )
пришел гусей, откусил-откусил (ущипните спину)
пришел слон, топнул-топнул, (сильно постучал по спине)
слон утонул, утонул (постучал по спине послабее)
пришел, слон наступил-топнул, (постукивал по спине слегка)
Пришел дворник — все сметал (гладил),
поставил стул (постучал кулаком), накрыл стол (постучал ладонью)
и сел писать письмо: (написать пальцем на спине)
» Здравствуйте, доченька родная! Тинк-тинк, точка (видимо на машинке набрала — смотритель перевела смотрителя, раз уж тинк-тинк… на «точку» — пощекотать подмышки).
Посылаю вам носки. Тинк-тинк, и точка.
А себе штаны из бересты купила (иногда добавляем: «чтоб попа не потела, комары не кусали»).
Прощай, доченька моя! Тинк-тинк, и точка. «
Он поставил печать (похлопал по спине сначала ладонью, затем кулаком, затем снова ладонью) и положил письмо в почтовый ящик (движение, как будто что-то кладет в ошейник)».

Вариант 2

Рельсы — рельсы, шпалы — шпалы
Поезд ехал поздно
ЧАЗ внезапно выскочил из последнего вагона
Пришли утки, зажали
Куры подошли, клюнули
Пришел слон, затоптали
Пришел дворник, все убрал
Накрыть стол стул
И начал писать
Дорогой жене и дочке
Заморские чулки, тире точки, тире точки
Запечатал письмо и отнес на почту.

Вариант 3

Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы, поезд едет поздно,
из последнего окна зерно внезапно проснулось,
Цыплята клюнули и клюнули, (пальцем давите на спину)
гуси приехали щипать, кусать зажать спину)
слон подошел, наступая, ступая, (постукивая по спине)
Пришел дворник, все подметал, поставил стол, стул на четырех ножках (гладил спину)
Положил лист бумаги, взял ручкой и начал писать: (пишите пальцем на обороте)
Купил жене и дочери полосатые чулки… Слезные очки, Слезные очки! (пощекотать подмышки в точках, вызывающих дискомфорт; в этом месте дети визжат и смеются).

Средний вариант 4

Пришел директор зоопарка
поставил стол, стул, машинку
взял бумагу и начал печатать:
«Купил жене и дочери тили-дотс, тили-дотс
иностранные чулки, точки точки, точки точки
и чулки не простые, чирки, чирки
застежки золотые

Опция-конец 5

пришел слон — топнул-топнул (кулаками)
слон пришел — отшлепал, отшлепал (ладони)
слоник пришел — побежал и побежал (пальцами)
пришел дворник, все сметал (льдом)
построил дом (нарисуйте контуры дома пальцами)
поставил на стол (тыкал)
стул (еще тыкнул)
и сел (сильный укол.видимо дворник был толстый)
и начал писать письмо:
дорогая дочка — точка в точку
пришлю вам чулки — точка в точку
а чулки не простые — точка в точку
застежки золотые в них — точка в точку
запломбированы письмо и отправил его на почтовый ящик (зашиворот)

Вариант 6

Рельсы, рельсы …
Шпалы, шпалы …
Поезд ехал поздно.
Из последнего вагона
Вдруг горох посыпал.
Куры подошли и клюнули.
Пришли гуси — кусали.
Слон пришел — затоптан.
Слон пришел — затоптал.
Слоненок пришел — затоптан.
Пришел дворник, все подметал,
Пришел директор —
Поставил стол, стул и написал письмо.
Мои дорогие дети, Джин пойнт.
Я отправил вам все сладости, очки джин.
А жена в чулках, дзин поинт.
Это все мои маленькие буквы, dzin points.
Я опустил письмо в почтовый ящик.
Письмо пошло, пошло, пошло — не дошло,
Шло, шло, шло, шло, нет.
Гулял, гулял, гулял и пришел на станцию ​​…

Окончание опции 7

После Слона в другой версии, вот так:
Пришел слон затоптан
Пришел дворник и все почистил.
Директор магазина подошел
столик, стул для пишущей машинки и начал писать:
«Я директор магазина, Whack-Whack-Whack (карета так прилипает к машинке печки)
Я продавал апельсины, Whack-Whack- Whack (пощекотать по бокам)
Купил жене и дочери Whack-Whack-Whack
Overseas, чулки, Whack-Whack-Whack
И чулки все рваные, вж-вж-вж
И в хлам были, вж- вж-вж.
Положили письмо на стол, поставили печать (шлепок),
И отправили по почте (за шкирку).
Письмо пошло-пошло-пошло (несем на спине вниз)
И оно попало на место! (по попе пощечину).

Окончание опции 8

Финал про слонов:
Пробежало стадо слонов (очень активно колотя кулаками всю спину),
поползла змея (по позвоночнику, краю ладони),
побежала лисица, все следы сметены,

Дополнительный конец 9

Другой вариант концовки Пришел
TEACHER
поставил стол, стул, пишущую машинку и начал писать:
Купил жене и дочери (whack — point, whack — point) (- ребра)
два серебряных платка — live-point, live -поинт,
и я, и мой сын два апельсина.
Запечатал письмо (ладонями сверху вниз и с двух сторон — к середине, как будто мы складываем конверт),
поставил три большие печати (кулаки на обороте)
и ма-аа-алая точка ( под ребрами, где больше всего щекотно).
Письмо продолжалось и продолжалось (от священника).

Вариант 10

Рельсы, рельсы.
Шпалы, шпалы.
Поезд опаздывал.
Из последнего окна вдруг посыпался горох.
Куры подошли и клюнули.
Пришли гуси — кусали.
Слон пришел — затоптал.
Слон пришел — затоптал.
Слоненок пришел — затоптан.
Иван пришел, поставил стол, стул, сел и начал писать письмо.
«Дорогие жена и дочка. Тинк. Точка.
Присылаю новые шарфы. Тинк. Точка.
И носки. Тинк. Точка.
Ему не понравилось это письмо, он все мял, мял (заодно помял свое. назад) и выбросил (изображаем пощечину)
Снова начал писать письмо.
Дорогие жена и дочь. Динь. Точка.
Отправляю красивые шарфы и носки. Тинк-пойнт.
Ему понравилось это письмо, он запечатал его и отнес на почту,
Положил в почтовый ящик. (за шиворот).
Почтальон пришел к жене и дочери.
Я позвонил в дверь (щекотно).
Письмо тебе — танец

Окончание опции 11

Начало, как и у всех. Потом пришел директор, поставил стол, стул, машинку.
Доченька дорогая (тинк, точка и пр.)
Я посылаю вам носки (…)
Мамины чулки (…)
Запечатано, отправлено в почтовый ящик. Жена получила письмо и упала в обморок (шлепок по спине).
— Какая машина была доставлена ​​в больницу (машина / грузовик — поглаживание / «погонять» кулаком)
— Сколько уколов сделали? (Не знаю, как объяснить конкретные шлепанцы)
— Сколько таблеток было дано? (сколько «ударов» кулаком)
— Капли валерианы? (щелкнул)
-Какая машина ехала обратно?

Полезен в любом возрасте.Как сделать так, чтобы малыш приносил не только пользу, но и радость и удовольствие? Предлагаем вам прочитать эти стихи во время массажа — это гарантировано: улыбок, радостей и удовольствий будет вдвое больше!

Начнем с самых популярных детских песен « Рельсы, рельсы. Шпалы, шпалы. Поезд ехал поздно, ». Этот стих знаком каждому с детства, но не каждый взрослый знает его до конца. Попробуем ему напомнить …

Рельсы, рельсы,
(вдоль позвоночника проведены две параллельные линии)
Шпалы, шпалы.
(вдоль позвоночника «рисуем» поперечные линии)
Поезд ехал поздно.
(нарисуйте край ладони вдоль спинки)
Из последнего окна
Вдруг посыпался горох.
(постукивание по спине фалангами пальцев)
Куры подошли, клюнули, клюнули, клюнули.
(слегка постучите указательным пальцем)
Гуси пришли, покусали, покусали, покусали.
(двумя пальцами спину зажимают)
Дворник пришел
(двумя пальцами идем по спине)
Все сметали.
(Слегка коснитесь пальцами вперед и назад)
Слон прошел.
(«Поставить следы» слона от поясницы до затылка, сильно прижав тыльную сторону кулаков)
Слон прошел
(«Поставить следы» на тыльной стороне кулаков, с среднее давление)
Прошел маленький слоник.
(«Гулять» двумя пальцами)
Пришел директор зоопарка,
(«Гулять» двумя пальцами по спине)
Я все расчистил.
(поглаживание ладонями по спине)
Установите стол
(слегка надавите кулаком на спину)
Стул.
(изображаем стул со сложенными в щепотку тремя пальцами)
Начала писать письмо:
(пальцами «писать» на спинке)
Отправляю жене, дочери,
(«Рисуем каракули», ведя пальцем по спине)
Заморские чулки
(Продолжаем «писать» указательным пальцем на спине)
Моя дочь будет носить их,
И спасибо моему отцу.
Мятая буква
(ладонями двух рук раздавить спину)
Затем разгладить
(с сильным давлением удерживать ладонями спину от позвоночника в стороны)
Поставить большой штамп
( кулак слегка по спине)
И небольшая подпись.
(указательный палец «ударил» по спине)
Запечатал письмо в конверт.
(ладонями удерживать спину с боков к центру)
Погрузился в почтовый ящик.
(положите руку поверх пижамы или футболки)
Письмо пошло, пошло, пошло
(Держите ладонь одной руки легкими круговыми движениями от затылка к пояснице)
И оно пришло на место.
(Слегка похлопайте по попе)

Детский пик Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы «Скорее поможет поднять настроение и развеселить малыша. А вот следующий стишок поможет малышу успокоиться и засыпаю раньше.

Белка машет хвостом,
(Легкие поглаживания пальцев по спине)
Рыба плавает в море.
(Край ладони проводится по позвоночнику)
Как облака по небу
Поглаживаем бока
(Слегка держим ладони обеих рук по бокам крохи)
Как летают снежинки
(Еле касаясь рукой, гладит спину)
Так гладим спину!

Следует отметить, что с ребенком нужно делать очень осторожно.Избегайте сильного давления и старайтесь не касаться позвоночника.

Капусту нашинковываем, нашинковываем.
(кромками ладоней делаем рубящие движения)
Морковки три, три.
(три тыльных сустава пальцев)
Солим капусту, солим
(пальцами касаемся)
Заготавливаем, убираем
(мускулы пальцами сжимаем)
Капустный сок пьем, мы напиток.
(аккуратно погладить спину ладонями)

Лен бьют, бьют…
(стук кулаками по спине)
Толкали, колотили …
(похлопали)
Утопили, утонули …
(потирали ладонями)
Отымели, ссорились …
( плечи потрясти)
Мятый, скомканный …
(мять пальцами)
Скатерти белые сотканные
(нарисуйте ребра ладоней)
Да, столы накрывают
(гладят ладонями)

Бля, Бля, пятка!
(бить по пятке)
Дайте бабушке тапочки.
Не давать обувь —
Не моргать каблуками!

***

Туши
Запеченные сырники.
(двигаем ладонями вверх-вниз, как музыкант, играющий на тарелках)
Ставили на окно
(руки с нажимом опускаются на животик)
Оставили остывать.
(возьмите ребенка за руки и помашите им)
Пшеничный пирог —
(осторожно промойте-защипните спинку от низа до плеч)
Такой высокий, высокий!
(Проведите рукой по спинке к макушке)

Если ребенка беспокоит животик, погладьте его по часовой стрелке.При массировании живота можно использовать следующий детский стишок:

Розовый животик мурлычет, как кошка.
Мурлыкал щенок, булькал ручей.
— Ах, животик, животик!
Кто там живет внутри?
Кто останавливает папу
Маленькая Заинка?
Гладим булочки —
Густые арбузы.
Спящий щенок, спящий котенок,
Улыбающийся малыш!

Или вот еще стишок для массажа животика:

На поляне, на лугу
(погладить животик ребенка по часовой стрелке)
Чаша творога стоит
(положить руку на животик ребенка)
Прилетели две вороны
(зажмите животик с боков снизу вверх)
ругались
(двумя пальцами делаем постукивающие движения)
Улетели!
(гладит ребенка)

Рельсы,
Шпалы, шпалы,
Поезд ехал поздно.
Из последнего окна
Вдруг упал горох
Цыплята клюнули.
Пришли гуси грызли.
Пришел слон, топченый.
Облизали лизнул ..
Слон прошел
Слоник прошел (хожу пальчиками)
Змейка поползла
Пришел дворник, все подметал.
Поставил стол, стул, пришел
директор и начал писать:
-Купил жене и дочке

Tink Jigs, Tink Jigs
А мне и сыну новую машину
… Письмо не понравилось, все скомкал, помял (основательно помял оборотную сторону) и выбросил …
снова начал писать;
(Во втором туре, а можно и в третьем, если письмо не нравится), в конце
Поставьте штамп, пора отправлять! Fox kids (Гость)
А мама сказала мне, что «горсть горошка пролилась из последнего окна». Кто-то, видимо, просто бросил цыплят кормить его. Может, вам это более правдоподобно? Где в машине горох подскажите люди.Вот зерно везут в вагонах.
Спящие шпалы.
Опоздавший поезд.
Внезапно из задней части вагона вылетело зерно, и цыпленок подошел клюнуть.
Приехали гуси покусали
И Алла Пугачева вышла из четвертой машины. Ну, Галкин вышел из пятой машины ей навстречу Саша (Гость)
Вы проверяете грамотность, а то вы придумали СОМА. Сом тр в чём виноват А у меня (сом подошел)
Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы, поезд едет поздно и с третьего вагона посыпается зерно, куры клюнули, клюнули клюнули, гуси зажали, дворник подметал ставишь стул, на столе пишет письмо: насыпали куры, пришли гуси ущипнули, пришел слон и все растоптал.нарезааал траву кооорове М.Ю корооова дол молока молок у нас река! А вот и моя версия: рельсы
рельсы!
Шпалы, шпалы!
Поезд ехал поздно (или из Анталии😁)
Зерна немного посыпали из последнего окна (или полтонны зерна посыпали из последнего вагона)
Пришли куры кусаются, кусаются!
Пришли гуси грызли-грызли!
Слон прошел! Растоптать-затоптать!
Слон прошел! Растоптать-затоптать!
Слон прошел! Я побежал и побежал!
(Далее то же самое, только с пингвинами…)
Пришел директор зоопарка!
Поставил стул, стол и машинку и начал печатать:
Куплю жене и дочке! Жик Жик Жик! Жик Жик Жик! Иностранные чулки! Жик жик жик! Жик Жик Жик!
А еще автомобиль Киа! Жик Жик Жик! Жик Жик Жик!
И одна поездка в Рио! Жик Жик Жик! Жик Жик Жик!
Он положил этому конец, запечатал конверт и отправил в почтовый ящик! Действительно, народное творчество получается))
у нас есть своя версия — слышала в детстве, потом для детей делала.Что-то забыли, что-то составили)
Рельсы, шпалы, шпалы,
поезд опаздывал.
Из последнего вагона проснулось
зерно.
Куры пришли — клюнули, клюнули,
Гуси пришли — покусали, покусали.
Слон прошел, топнул: ТОП-ТОП-ТОП.
Дворник пришел, все сметал — бить, бить, трясти.
поставил стул, стол, пишущую машинку и начал набирать:
«Моя дорогая дочь — трясти,
Я купил тебе сапоги — бей, бей,
Будет ли их носить ваша дочь — бей, бей,
И спасибо отец — бей, бей! »
Запечатывают в конверт и бросают в почтовый ящик.
и так как дети просили продолжение «массажа» началось «народное творчество»)))
Рельсы, рельсы, шпалы — шпалы, провода-провода, столбы проткнули ..
ворота зоопарка открылись. Я бегал на Слонах, Слонах, Слонах. Змеи ползли, кенгуру прыгали … А так бесконечное количество разных животных, чего хватило на фантазию «массажиста». Закончилось тем, что директор зоопарка вошел и закрыл ворота, или всех животных загнал обратно (то есть все «побежали» по спине)) Подпись, печать, поставил
И положил на почту

Девочки, может кому пригодится.С детства помню только рельсы-рельсы, но наткнулась на кучу прикольных стихов

№1.
Жили дедушка и женщина. Не выжили, но как-то ночью живот женщине подвернули.
И скручивает, и скручивает (руками крутишь по окружности).
Вставай, дедушка, — говорит бабушка, — отведи меня к врачу.
Дед запряг лошадей и они поскакали Скок-Скоккок (пропускаем пальцы).
И вдруг грохот из леса УУУУУУУУУУУУУУУУ, испуганные лошади ринулись вперед, а дедушка и бабушка выпали.
Что делать?
Видят черепаху, комара, стоящего слона — Что ты будешь есть? (тот, кто делает массаж — отвечает)
— (например) Mosquito (уколы пальцем)
Далее комар вообще не летает, есть тигр, слон и пчела.
… И так до бесконечности. Главное, разнообразить щипковое движение и преподнести его с юмором.
Можно так закончить.
Бабушка кричала — Эх, дедушка все прошел, живот больше не болит.Они радовались и тому, как очутились в сказке дома на своей теплой печке. И заснул мирным сном.

№2

Рельсы, рельсы
Шпалы, шпалы
Поезд ехал поздно
Из последнего вагона
Вдруг проснулось зерно.
Куры пришли — клюнули, клюнули.
Пришли гуси — покусали, покусали.
Слон пришел — топтали, топтали.
Слон пришел — топтали, топтали.
Слон пришел — топтали, топтали.
(Стучим по спине с убывающим усилием)
Пришел дворник, все подметал,
Накрыл стол
Поставил стул
И начал писать письмо:
«Дорогие жена и дочка — молния, точка, молния. , точка (справа, слева).
Посылаю вам чулки — удар, точка, удар, точка.
и чулки не простые — бей, поинт, бей, поинт.
Имеются золотые застежки — молния, точка, молния, точка.
Запечатал и отправил по почте.
№3
Массаж спины ( поглаживание )

Глядя на малыша
Мама гладит по спине:
Рыба плывет в море
Белка машет хвостом,
Как облака в небе?
Мы погладили ствол? ..
Как летают снежинки
Так гладим спинку!

Массаж живота ( то же стихотворение можно прочитать с вечерним массажем живота при коликах ).

Поглаживая живот по часовой стрелке, медленно произнося следующий текст:

Розовый животик
Мурлыкание, как кошка
Мурлыкал щенок
Журчал ручей.
Ой живот ты живот
Кто там внутри живет?
Кто останавливает байнки
Рассвет?
Гладим булочки
Арбузы густые.
Спящий щенок, спящий котенок.
Улыбающийся ребенок.

На лугу, на лугу ( взмах животиком по часовой стрелке )
Чаша творога ( положи ладонь на животик ),
Прилетели два тетерева ( ущипнуть бочку снизу вверх )
Взял ( двумя пальцами пробегают животик )
Улетел ( гладит малыша )

У оленя большой дом ( поднимите ручки вверх и разведите )
Он смотрит в окно ( потянет за ручки )
Зайчик бежит по лесу ( топает ногами )
Стук в мою дверь ( стук ручки, )
Стук, стук открываем дверь ( подносим ручки к груди и разводим )
Там это злой охотник в лесу ( ручки вверх-вниз )
зайчик, беги зайцем ( ручки гнуть-разогнуть)
Дай лапу!

Массаж медвежий.Сельскохозяйственная.

№6
Пепятюшки, омоложение (поглаживание с головы до пят)
По толстушке
А в ногах — ходунки, (шевелить ногами)
И в ручках — хапы, (кулаки сжимать и разжимать)
А в ушах — слышите в ушах, (уши осторожно прижмите)
А в глаза — видите, (аккуратно надавите на глаза)
А в носу — сопунушки, (носом слегка прижмите)
А во рту — поговорка, (надавите нежно в рот)
А в голове — разум! (слегка надавить на лоб)

Погладить ручку ручкой
Палец потри пальцем,
Немного отдохнем
А потом снова начнем

№8
Как на этой неделе
Прилетели две чёрные птички:
вроде — прикусили,
вроде — заклевал.
Сел, сел
И полетел обратно.
Прибытие в конце недели
Наши милые привязи.
Подождем тёток —
Дадим им кроху клевать.
Мы сопровождаем слова поглаживанием, покалыванием и покалыванием в спине.

№9
Массаж спины (поглаживание)
Глядя на малыша
Мама гладит по спине:
Рыба плавает в море
Белка машет хвостом,
Как облака в небе
Гладили бочку.
Как летают снежинки
Так гладим спинку!

№10
Ручки, ручонки, да, детские.
Потягушеньки — как веточки,
Тяни мамочке — Пули
И ладошки, и подушечки.

Ах вы, плечи, мои пельмени,
Чаффи, да, детки.
Лягушки-локотулы,
Лягушки-лягушки.

Ножки, ножницы,
По пути на побегушках,
Ножки конфетка, да маленькие ножки,
Ножки маленькие, крошечные.

На локонах — сладкая ямочка,
Вот как мама любит солнышко!

Пятка-беговая дорожка,

Щекотка-щекотка,

Розовый, да гладкий

Как сладости, сладости.

Маленькие сваи

Топ-топ-топ-топ-топ,

Какие они красивые.

Шелковый атлас.

Мизинцы

Девочки и мальчики.

Розовые подушки

Tiny Nails

Peas,

Какая горсть.

Вот ноги

Иди тропой!

№13
Работа с детской щеткой и упражнения на мелкую моторику

Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать работать руками. Самое простое упражнение — легкий поглаживающий массаж ладонью по часовой стрелке. Здесь очень важный момент — центр развития речи.Его стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем обращать внимание на этот аспект, тем раньше мы услышим первое слово нашего ребенка. Помимо ладони очень важно воздействовать на пальцы: каждый палец нужно погладить со всех сторон. Помимо известной поговорки «Сорока-ворон», для разнообразия ежедневных упражнений можно использовать и другие.

Мыши бегают по кругу:
Одна за другой, одна за другой!

Перетащил мышей с сыра,
Мыши лакомятся мышами!

Управляйте мышкой хоровода
Усатый кот делит сыр:

Вот вам кусок
Заверните в платок!

Вот вам кусок сыра
Помойте кефиром!

Вот, не пропустите
Ешьте скорее.

А у тебя кусок
Ты не осталась голодной.

И последнее, наконец!
Вот котик, молодец!

Каша вареная сорока-белобокая, детки накормили.
(взрослый слегка пощекотал ладонь ребенка)
отдал (сгибает мизинец ребенка)
дал (сгибает безымянный палец)
дал (сгибает средний палец)
дал (сгибает указательный палец)
но это сработало не дают: (шевелится)
дрова не таскали, печку не топили,
кашу не дадим! (слегка пощекотывает ребенка)

Вот искала стишки для массажа, чтобы не было скучно делать =)))
Решила спариваться с мумие =) так как они очень полезные.
Если есть что добавить =) сложите =)))

№1
Жили дедушка и женщина. Не выжили, но как-то ночью живот женщине подвернули.
И скручивает, и скручивает (руками крутишь по окружности).
Вставай, дедушка, — говорит бабушка, — отведи меня к врачу.
Дед запряг лошадей и они поскакали Скок-Скоккок (пропускаем пальцы).
И вдруг грохот из леса УУУУУУУУУУУУУУУУ, испуганные лошади ринулись вперед, а дедушка и бабушка выпали.
Что делать?
Видят черепаху, комара, стоящего слона — Что ты будешь есть? (тот, кто делает массаж — отвечает)
— (например) Mosquito (уколы пальцем)
Далее комар вообще не летает, есть тигр, слон и пчела.
… И так до бесконечности. Главное, разнообразить щипковое движение и преподнести его с юмором.
Можно так закончить.
Бабушка кричала — Эх, дедушка все прошел, живот больше не болит.Они радовались и тому, как очутились в сказке дома на своей теплой печке. И заснул мирным сном.

№2

Рельсы, рельсы
Шпалы, шпалы
Поезд ехал поздно
Из последнего вагона
Вдруг проснулось зерно.
Куры пришли — клюнули, клюнули.
Пришли гуси — покусали, покусали.
Слон пришел — топтали, топтали.
Слон пришел — топтали, топтали.
Слон пришел — топтали, топтали.
(Стучим по спине с убывающим усилием)
Пришел дворник, все подметал,
Накрыл стол
Поставил стул
И начал писать письмо:
«Дорогие жена и дочка — молния, точка, молния. , точка (справа, слева).
Посылаю вам чулки — удар, точка, удар, точка.
и чулки не простые — бей, поинт, бей, поинт.
Имеются золотые застежки — молния, точка, молния, точка.
Запечатал и отправил по почте.
№3
Массаж спины ( поглаживание )

Глядя на младенца
Мама гладит спину:
Рыба плавает в море
Белка машет хвостом,
Как облака в небе?
Мы погладили ствол? ..
Как летают снежинки
Так гладим спинку!

Массаж живота ( то же стихотворение можно прочитать с вечерним массажем живота при коликах ).

Поглаживая живот по часовой стрелке, медленно произнося следующий текст:

Розовый животик
Мурлыкание, как кошка
Мурлыкал щенок
Журчал ручей.
Ой живот ты живот
Кто там внутри живет?
Кто мешает байнки
Маленькая заминка?
Гладим булочки
Арбузы густые.
Спящий щенок, спящий котенок.
Улыбающийся ребенок.

На лугу, на лугу ( взмах животиком по часовой стрелке )
Чаша творога ( положи ладонь на животик ),
Прилетели два тетерева ( ущипнуть бочку снизу вверх )
Взял ( двумя пальцами пробегают животик )
Улетел ( гладит малыша )

У оленя большой дом ( поднимите ручки вверх и разведите )
Он смотрит в окно ( потянет за ручки )
Зайка бежит по лесу ( топает ногами )
Стук в мою дверь ( стук ручки, )
Стук, стук открываем дверь ( подносим ручки к груди и разводим )
Там это злой охотник в лесу ( ручки вверх и вниз )
зайчик, беги зайцем ( ручки гнуть и разогнуть)
Дай лапу!

Массаж медвежий.Сельскохозяйственная.

Пронзите медведя. Боооооо Медведь ( ладонь на спине, )…
Был медведь… ( штамповка поменьше, кулак, например ).
Был мааааленький медвежонок ( пальцами ходим по спине ).
Нашли большое поле ( потри ладонью ладонь ).
Медведь сказал: «Мое поле» ( бас, бегают кругами ладонями по спине ).
Большая Медведица сказала: «Мое поле» ( голос выше и шагов поменьше).
Медвежонок крикнул: «Мое» (тонким голосом , малыми прыжками ).
Подумали и решили, что поле будет обычным. На всех хватит.
И они решили посадить пшеницу.
Вспахать поле ( делать копающие движения снизу вверх по спине, затем вниз ), выровнять ( руб ладонями ) и засеять семена ( постучать мизинцами по спине ).
Дождь насыпал зерна (тыльная сторона пальцев плетется волнообразно вдоль спины ), солнце согрело, и пшеница проросла…
Выросли большие и красивые колоски …
Пришло время и начали собирать пшеницу ( левой рукой берем кожную складку как бы пощипывая, правым краем ладони разрезаем ).
Собрал всю пшеницу в снопы, много снопов получилось ( низ кулака поставил плотно метки на спине ).
«Ура! Ура! Ура! ( разных голосов, ) Ой, сколько пшеницы мы вырастили, это урожай! ..» — обрадовались медведи…
Собрали все снопы в телегу и поехали на мельницу … Лошадь принесла пшеницу на мельницу ( прыгаем на спину четырьмя копытами ).
Поле остается чисто-чистым ( проведите ладонью круговыми движениями по тыльной стороне ).
А медведи перемололи зерна пшеницы — оказалось мука. Привезли муку домой и испекли вкусный-вкусный хлеб!

№6
Пепяхунюшки, омоложение (поглаживание с головы до пят)
По толстой женщине
И в ногах — ходунки, (двигать ногами)
И в ручках — хватающие, (сжимать и разжимать кулаки)
И в ушах — слышишь в ушах, (уши осторожно давишь)
А в глаза — видишь, (глаза осторожно давишь)
А нос — сопунушки, (носом легонько нажимай)
А во рту — поговорка, (нажимай осторожно в рот)
А в голове — разум! (слегка надавите на лоб)

Погладьте ручку ручкой
Пальцем потрите палец,
Отдохнем немного
А потом снова начнем

Лен бьют, бьют (стучать кулаками по зад)
Утопленник, утоплен (потер ладонями).
Толченый, толченый (погладить).
Мятые, скомканные (мять пальцами)
Трахали, грохнули (плечами трясли)
Ткали скатерти белые (рисуем ребра ладоней)
Столики накрывают (ладонями гладить)

№8
Как на этой неделе
Прилетели две черные птицы:
Они как-то прикусили,
Как-заклюли.
Сел, сел
И полетел обратно.
Прибытие в конце недели
Наши милые привязи.
Подождем тёток —
Дадим им кроху клевать.
Мы сопровождаем слова поглаживанием, покалыванием и покалыванием в спине.

№9
Массаж спины (поглаживание)
Глядя на малыша
Мама гладит спину:
Рыбка плывет в море
Белка машет хвостом,
Как облака в небе
Гладили бочку.
Как летают снежинки
Так гладим спинку!

№10
Ручки, ручонки, да, малыши.
Потягушеньки — как веточки,
Тяни мамочке — Пули
И ладошки, и подушечки.

Ах вы, плечи, мои пельмени,
Чаффи, да, детки.
Лягушки-локотулы,
Лягушки-лягушки.

Ножки, ножницы,
По пути следования,
Ножки конфетка
Ножки маленькие, крошечные.

На локонах — сладкая ямочка,
Вот как мама любит солнышко!

Массаж стоп — растирание.

Пятка-беговая дорожка,

Щекотка-щекотка,

Розовый, да гладкий

Как сладости, сладости.

Маленькие сваи

Топ-топ-топ-топ-топ,

Какие они красивые.

Шелковый атлас.

Мизинцы

Девочки и мальчики.

Розовые подушки

Tiny Nails

Peas,

Какая горсть.

Вот ноги

Иди тропой!

Массаж живота (это же стихотворение можно прочитать при вечернем массаже живота при коликах). Поглаживая животик по часовой стрелке, медленно произнося следующий текст:
Розовый животик
Мурлыкать как кошка
Мурлыкать щенок
Журчать ручей.
Ой живот ты живот
Кто там внутри живет?
Кто мешает байнки
Маленькая заминка?
Гладим булочки
Арбузы густые.
Спящий щенок, спящий котенок.
Улыбающийся ребенок.

№13
Работа с детской щеткой и упражнения на мелкую моторику

Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать работать руками. Самое простое упражнение — легкий поглаживающий массаж ладонью по часовой стрелке. Здесь очень важный момент — центр развития речи.Его стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем обращать внимание на этот аспект, тем раньше мы услышим первое слово нашего ребенка. Помимо ладони очень важно воздействовать на пальцы: каждый палец нужно погладить со всех сторон. Помимо известной поговорки «Сорока-ворон», для разнообразия ежедневных упражнений можно использовать и другие.

Мыши бегают по кругу:
Одна за другой, одна за другой!

Перетащил мышей с сыра,
Мыши лакомятся мышами!

Управляйте мышкой хоровода
Усатый кот делит сыр:

Вот вам кусок
Заверните в платок!

Вот вам кусок сыра
Помойте кефиром!

Вот, не пропустите
Ешьте скорее.

А у тебя кусок
Ты не осталась голодной.

И последнее, наконец!
Вот котик, молодец!

Сорока-белобокая каша сварила, накормила детей.
(взрослый слегка пощекотал ладонь ребенка)
отдал (сгибает мизинец ребенка)
дал (сгибает безымянный палец)
дал (сгибает средний палец)
дал (сгибает указательный палец)
но это сработало не дают: (шевелится)
дрова не таскали, печку не топили,
кашу не дадим! (слегка пощекотывает ребенка)

Веселый детский массаж.Детские стихи и стишки для массажа

Массаж очень полезен для детей. Также он приносит радость не только ребенку, но и матери, которая его делает. Правда, иногда эта процедура для детей бывает немного болезненной или пугающей. Чтобы в этот момент успокоить или увлечь малыша, мама может прочитать ему детские стишки для массажа.

Стихи, сопровождающие детские массажные рельсы-рельсы

Этот детский стишок многим из вас знаком с детства.Вот пошаговые или построчные инструкции, которые вы можете использовать, чтобы массировать эти детские стишки:

Детский массаж со словами в стихах поможет легко справиться с задачей и расслабить мышцы новорожденного без криков и истерик. Ведь нелюбимая детьми процедура с помощью этих стихов может превратиться в веселую игру.

Другие стихи для детского массажа

У детей первого года жизни, особенно в возрасте до пяти месяцев, очень часто возникают боли в животе.Заботливые мамы, чтобы успокоить приступы, как правило, сразу же бегут в аптеку и покупают там все необходимые и не очень лекарства. Легкие поглаживания животика и бока малыша теплыми руками помогут менее болезненно пережить колики. В этом случае можно использовать стихи для массажа новорожденных. Разденьте малыша и уложите его на спину. Улыбнитесь малышу и говорите ровным и спокойным голосом:

Детский массаж со стихами также можно делать с помощью следующих слов и движений:

• Как к нашей Варе прилетели две сороки,
• Да, прыгнула на спине (постучать по спине кончиками пальцев),
• Да ограбили нашу Варю, ограбили (легкие щипки ладонями),
• И читы Варя клевала, щипала (постукивала подушечками пальцев, имитируя клювы сорока).
• Наша Варя лежит и плачет и льет слезы в реке (плавными движениями пальцев по позвоночнику изобразите реку).
• Тут ее пожалеет добрая, добрая рыжая кошка.
• Он вытрет Варе слезы, погладит ее лапой и отгонит сорок (похлопает ребенка по спине, завершая массаж).

С помощью этих простых стихов вы можете превратить обычный массаж в своего рода ритуал, которого дети будут ждать с нетерпением.

Многие спросят: «Зачем читать детские стишки недавно родившемуся ребенку? Ведь он еще слишком молод, чтобы что-то понимать… »Однако не зря детские стишки для новорожденных существуют уже много веков и популярны до сих пор. Ведь малыш положительно реагирует на нежный спокойный голос матери, он перестает плакать и внимательно слушает, когда ему рассказывают детский стишок. Со временем дети привыкают к тому, что все повседневные процессы ухода за ними сопровождаются забавными стишками, они начинают радоваться и улыбаться, как только слышат знакомые слова. Причем, как правило, детские стишки для самых маленьких сопровождаются приятными нежными поглаживаниями по рукам, животику, ножкам и спине ребенка, а также своеобразной речевой гимнастикой.При этом маленький человек устанавливает контакт с матерью, учится понимать человеческую речь, познает свое тело и окружающую действительность.

Конфеты

Ой, качели, качели, качели,
В головах булочки,
В ручных имбирных пряниках,
В ножках яблоки
По бокам конфеты
Ветки золотые.
(Поочередно касайтесь головы, рук, ног.)

Река широкая
Берега высокие.
(На первой линии руки в стороны, на второй линии вытяните руки вверх.)

Подбородок
Щеки, щеки,
Носик, губки.
А за губами — язык
Раньше дружил с соской.
Глаза, глазки,
Брови, брови,
Лобик, лоб-умница —
Мама не восхищается.
(Приговор, показывающий, где глаза, нос и т.д.
На последней строчке можно целовать свое чудо.)

Погремушки

Вот проснулись, потянулись,
Перевернулись из стороны в сторону!
Жаркое движения! Жарить в раскаленном масле!
Где игрушки, погремушки?
Ты, игрушка, погремушка, расти нашу малышку!

Проснулись

Проснулись, проснулись.
(Ручки по бокам, затем перекрещиваются на груди).
— Сладко, сладко растянуто.
(Потяните ручки вверх)
— Мама и папа улыбнулись.

Детские стишки для детей до года

Растущий ребенок все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт для общения. Веселые детские стишки для детей до года доставят массу удовольствия обоим участникам «диалога», если они будут простыми, короткими и расскажут об интересных и понятных для малыша вещах.К середине первого года жизни дети уже хорошо знакомы со своими частями тела. Они понимают, где у них нос, где глаза, где руки, ноги, пальцы … Чтобы выучить и закрепить эти знания в игровой форме, детские стишки, такие как всем известные «Ладушки» и другие. , Помоги им.

Тень-тень-потливость
Над городом плетень.
Животные сели на забор.
Хвастался весь день.
Лисица похвасталась:
— Я для всего мира красавица!
Зайчик похвастался:
— Давай, догоняй!
Ежи хвастались:
— Шубы у нас хорошие!
Медведь похвастался:
— Песни петь умею!

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляная голова,
Шелковая борода,
Что рано встаешь
Громко пой
Детям не даешь спать?

Как у нашего кота
Шуба очень хорошая
Как кошачьи усы
Удивительная красота
Глаза жирные
Зубы белые.

Сова сова
Сова сова,
Большая голова,
Сидит на пне
Голова поворачивается,
Смотрит во все стороны,
Да ка-а-ак
Лети!
(Поднимите руки ребенка вверх.)

Вот лежат в кроватке
Розовые каблуки.
Чьи каблуки —
Они мягкие и милые?
Прибегут гусят
За пятки ущипнуты.
Спрячьтесь, не зевайте
Накройте одеялом!

Silent Dog

Где наши уши?
Собачки слушают!
Где глаза?
Смотрим сказки!
Где зубы?
Губки для прячения!
Ну рот на замке!

Ладно, ладно,
Где ты был?
— Бабушка.
— Что вы ели?
— Кошка.
— Что ты пил?
— Монетный двор.
Масло Кашка,
Сладкое пиво,
Милая бабушка
Пила, поела,
Домой, летим! (Помашите ручками, а потом на голову наденьте)
Сели на голову!
Дамы запели.

Детские стишки на все случаи жизни

С незапамятных времен до нас дошли детские стишки, которые придумали заботливые матери и няни для использования в самых разных ситуациях.Их хорошо произносить регулярно, когда ребенок просыпается, умывается, ест.

Умываемся детскими стихотворениями

Вода, вода,
Умываюсь
Чтобы глаза сияли
Чтобы щеки покраснели
Чтобы рот смеялся,
Прикусить зуб.

Ау, лад, лад,
Мы не боимся воды
Мыть чисто
Улыбаемся маме.

Щеки?
Мы мылись.
Носик?
Вы стирали?
А глаза?
Забыл.

Вот развел руками
Как бы удивился.
И друг другу до земли
Поклонились до пояса!
Наклонился, выпрямился.
Наклонился, выпрямился.
Внизу, внизу, не поленитесь
Склонитесь и улыбнитесь.
(Выполняйте упражнения с ребенком. Исходное положение
— ноги на ширине плеч. Произносите стихотворение, выполняя движения.)

Атака Пиноккио

Пиноккио растягивается
Один раз — наклонился,
Два — наклонился,
Три — наклонился.
Раскинул руки в сторону
Видимо не нашел ключа.
Чтобы получить ключ.
Вам нужно встать на цыпочки.
(Прочтите стихотворение с ребенком,
выполняет все движения в тексте.)

Знакомство с пальцами

(Согните пальцы один за другим)
Этот палец — дедушка
Этот палец — бабушка
Этот палец — папа
Этот палец — мама
Этот палец — я
Это вся моя семья.

Этот палец ушел в лес,
Я нашел этот палец — гриб
Этот палец занял свое место
Этот палец будет лежать близко
Этот палец — много ел,
Вот почему я растолстел.

Знакомство с телом

Паук, паук,
Аня хватается за бочку.
Лягушка, лягушка,
Схватить Аню за ухо.
Олень, олень,
Схватить Аню за колени.
Собачка, собачка,
Схватить Аню за нос.
Бегемот, бегемот,
Захватите Ани за живот.
Оса, оса,
Схватить Аню за волосы.
Кузнечики, кузнечики,
Схватить Аню за плечи.

(укажите имя ребенка)

Плавание

Кто будет куп-купом,
Для воды — хлюпать-хлюпать?
Быстро в ванну — прыгать, прыгать,
В ванне ногой — рывком, рывком!
Мыло вспенится
И грязь куда-то исчезнет.

Детские стишки от слез

Ах, петушиный носок,
Маленькие глазки мокрые.
Кто обидит младенца?
Коза будет бодаться.

Не плачь, не плачь
Куплю булку.
Не ныть, не ныть,
Куплю другой.
Вытри слезы
Я дам тебе три.

Заживляющие раны

Пизда болит
Собака болит
И мой ребенок
Исцеляет-лечит-лечит.

Массаж делаем

Рельсы, рельсы (рисуем одну, потом другую линию вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы (рисуем поперечные линии)
Поезд ехал с опозданием (мы «едем» ладонью по спине)
От последнее окно
Внезапно упал горох (постучал пальцами обеих рук по спине)
Цыплята подошли, клюнули (постукивали указательными пальцами)
Пришли гуси, ущипнули (ущипнули за спину)
Пришла лисичка (гладит по спине)
Она махнула хвостом
Слон прошел, (мы «ходим» на спине кулаками)
Слон прошел, («идем» кулаками, но с меньшим усилием)
Мимо прошел слоненок .(«Ходим» с тремя пальцами, сложенными в щепотку)
Пришел директор магазина, («гуляем» по спине двумя пальцами)
Все разгладил, все почистил. (Поглаживая спину ладонями вверх и вниз)
Ставим стол, (представляем — стол кулаком)
Стул, (стул — щепотка)
Машинка. (Машинка — пальчиковая)
Начал печатать: (пальцами «печатаем» на обратной стороне)
Жене и дочери
Дин-пойнт. (На этих словах мы каждый раз щекочем бочку)
Присылаю чулки
Дин пойнт.
Я читал (мы двигаем пальцем, как будто читаем)
Скомканный, сглаженный (ущипните, а затем погладьте спину)
Я прочитал,
Скомканный, сглаженный
Сложенный,
Отправлен. («Положите букву» за ошейник)

Массаж живота

Розовый животик
Мурлыкает как кошка
Мурлыкает как щенок
Булькает как струйка.
Ах, живот, живот,
Кто там внутри живет?
Кто мешает баинки
Зайчик?
Поглаживаем живот
Арбузы толстые.
Щенок спит, котенок спит.
Ребенок улыбается.

Просыпаюсь

Тяну — тяну,
Кто сладко на подушке?
Кто здесь купается в кроватке?
Чьи здесь розовые каблуки?
Кто здесь проснулся,
Кто так маме улыбался?
А кого так любит мама?
Вот кто самый любимый!

Рифмы про еду

Это ложка
Это чашка.
В чашке гречневая каша.
Ложка была в чашке —
Гречневая каша пропала!

Есть рогатый козел
Для маленьких ребят
Топ-ножки
Глаза хлопают,
Кто кашу не ест,
Кто не пьет молоко —
Окорок,
Окорок,
Горс!

Утка-утенок,
Котенок,
Мышь-мышь
Звонки на обед.
Утки съели
Кошки съели
Мыши съели.
Еще нет?
Где твоя ложка?
Ешьте хоть немного!

Сорока ворона
Приготовленная каша
Подъехала на порог
Позвала гостей.
Не было гостей
Кашу не ели,
Вся моя каша
Сорока ворона
Дала детям. (Согните пальцы)
Это дало
Это дало
Это дало
Это дало
Но это не дало:
— Почему вы не пилили дерево
— Почему я не нес воду!

Пышки, лепешки
Сел в духовку
Посмотрела на нас
В рот захотелось.

Когда и как использовать детские стишки?

Также используются детские песенки:

• , когда ребенок одет на прогулку;
• купаться;
• поможет проснуться в хорошем настроении;
• , если ребенок непослушный или непослушный;
• играть с ним;
• для обучения ребенка в игровой форме и т. Д.

Помимо вышеперечисленных положительных сторон использования детских стихов в воспитании детей раннего возраста, они способствуют формированию чувства юмора, ритма и творческих способностей. На этой странице мы представляем вам коллекцию детских стишков, которые мы с любовью собрали. Будем рады, если они помогут вам и вашему малышу лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Девочки, может кому пригодится. С детства помню только рельсы-рельсы, но наткнулась на кучу забавных стишков

№1
Жили дедушка и женщина.Мы не горевали, но однажды ночью у женщины скрутило живот.
И скрутки-скрутки (руки крутим по кругу).
Вставай, дедушка, — говорит бабушка, — отведи меня к врачу.
Дед запряг лошадей и они поскакали Скок-скок-скок (мы пальцами прыгаем).
Вдруг грохот леса УУУУУУУУУУУУУУУ, испуганные лошади рванулись вперед и дедушка с бабушкой выпали.
Что делать?
Видят черепаху, комара, слона. Что ты будешь есть? (тот, кому делают массаж — отвечает)
— (например) Комар (пальцем делаешь палочки)
Далее комар вообще не летает, есть тигр, слон и пчела.
… И так до бесконечности. Главное — разнообразить движение ощипывания и преподнести его с юмором.
Можно закончить вот так.
Бабушка кричала — Ой, дедушка все пропал, живот больше не болит. Они обрадовались и, как в сказке, сидели дома на своей теплой печке. И заснул мирным сном.

№2

Рельсы, рельсы
Шпалы, шпалы
Поезд ехал с опозданием
Из последнего вагона
Вдруг проснулось зерно.
Цыплята пришли — поели, поели.
Гуси пришли — щипали, щипали.
Пришел слон — топтали, топтали.
Слон пришел — топтали, топтали.
Пришел слон — топтали, топтали.
(Постучать кулаком по спине с убывающей силой)
Пришел дворник, все подметал,
Стол опустить
Поставить стул
И начал писать письмо:
«Дорогие жена и дочка — бей, точка. , удар, точка (справа, слева).
Посылаю вам чулки — удар, точка, удар, точка.
и чулки не простые — молния, точка, молния, точка.
Застежки золотые — молния, точка, молния, точка.
Запечатал и отправил по почте.
№3
Массаж спины ( поглаживание )

Глядя на младенца
Мама гладит по спине:
Рыба плавает в море
Белка машет хвостом
Как облако в небе?
Мы гладили бочку? ..
Как летают снежинки
Вот как гладим спину!

Массаж живота ( это же стихотворение можно прочитать во время вечернего массажа живота при коликах ).

Погладьте животик по часовой стрелке, медленно произнося следующий текст:

Розовый животик
Мурлыкает, как кошка
Грохочет, как щенок
Булькает, как струйка.
Ах, живот, живот,
Кто там внутри живет?
Кто мешает баинки
Зайчик?
Поглаживаем живот
Арбузы толстые.
Щенок спит, котенок спит.
Улыбающийся ребенок.

На поляне, на лугу ( поглаживая животик по часовой стрелке )
Там тазик творога ( положи руку на животик ),
Прилетели два тетерева ( зажать ствол снизу вверх )
Клевал ( проведите двумя пальцами по животику )
Улетел ( погладил младенца )

У оленя большой дом ( поднимите ручки вверх и раздвиньте )
Он смотрит в окно ( потяните вверх за ручки )
Зайчик бежит по лесу ( топает ногами )
Стучит в дверь ( стучит ручкой )
Тук-тук, откройте дверь ( сводим руки к груди и разводим )
В лесу злой охотник ( машем ручками вверх-вниз )
зайчик, зайчик беги ( ручки загибаем и разгибаем )
Дай лапу!

Мудвежский массаж.Сельскохозяйственная.

№6
Пустягунюшки, поятунюшки (поглаживание с головы до пят)
Поперек толстушки
А в ногах — ходунки, (ногами двигаем)
А в ручках — хватание, (сжимая и разжимая кулаки)
И в уши — слышишь, (легонько надавливаешь на уши)
А в глаза — гляделки, (на глаза легонько надавливаешь)
А в носу — сопунюшки, (носом легонько нажимаешь)
А во рту — говори, (надавливаешь нежно по рту)
А в голове — разум! (слегка надавите на лоб)

Поглажем ручкой по ручке,
Потри пальцем палец
Отдохнем немного
А потом снова начнем

№8
Как на этой неделе
Прилетели два тетериса:
Пошли — пощипали
Пошли — поели.
Сел, сел
И полетел обратно.
Приедет в конце недели
Наши милые teteries.
Подождем женихов —
Поклевим им кроху.
Мы сопровождаем слова поглаживанием, покалыванием и подергиванием спины.

№9
Массаж спины (поглаживание)
Глядя на малыша
Мама гладит спину:
Рыба плавает в море
Белка машет хвостом
Как облака в небе
Гладили бочку.
Как летают снежинки
Вот как гладим спину!

№10
Ручки, ручонки, да малыш.
Картошка похожа на веточки
Тянем к мамочке — растяжка,
И ладони, и подушечки.

О, маленькие вешалки, мои пончики,
Горшок, да, детки.
Потянушечки — локотулечки,
Жарка у любимой.

Ножки-ножки, объятия,
По дорожке на побегушках,
Сладкие ножки, да маленькие ножи,
Ножки маленькие, крошечные.

На колесиках сладкая ямочка
Вот так мама любит солнышко!

Каблуки, топчет,

Щекотки,

Розовые, но гладкие,

Как сладости.

Маленькие стеллажи

Свайные топки,

Как красиво.

Шелк-атлас.

Мизинцы

Девочки и мальчики.

Розовые подушечки

Крошечные ногти

Гороховые пальчики

Какие они красивые.

Это ноги

Иди по тропинке!

№13
Работа с детской щеткой и упражнения на мелкую моторику

Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать работать руками.Самое простое упражнение — легкий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. Здесь есть очень важный момент — центр развития речи. Его стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем обращать внимание на этот аспект, тем раньше мы услышим первое слово нашего ребенка. Помимо ладони очень важно воздействовать на пальцы: каждый палец нужно погладить со всех сторон. Помимо известной поговорки «Сорока-ворона» можно использовать и другие, чтобы разнообразить ежедневные упражнения.

Мыши бегают по кругу:
Одна за другой, одна за другой!

Мышь утащила сыр
Мыши устраивают пир!

Они водят мышей в хороводе
Усатый кот делит сыр:

Вот тебе кусок,
Заверните его в платок!

Вот кусок сыра
Запей кефиром!

Вот вам, не пропустите
Сожрать быстро.

А у тебя кусок,
Ты не голоден.

И последнее, наконец!
Котик, молодец!

Сорока-белобокая каша сварила, накормила детей.
(взрослый слегка пощекотал ребенку ладонь)
Я дал, (сгибает мизинец ребенка)
дал, (сгибает безымянный палец)
дал, (сгибает средний палец)
дал , (сгибает указательный палец)
но это не дало: (шевелит большим пальцем)
ты дров не таскал, печь не топил,
кашу не дадим! (слегка пощекотывает ребенка)

Розовый животик
Мурлыкал как кошка
Рычал как щенок
Бульканье ручейком.
Ах ты животик, пузо!
Кто там живет внутри?
Кто мешает баинки
Зайчик?
Поглаживаем живот
Арбузы толстые.
Щенок спит
Котенок спит
Улыбающийся ребенок.

Каблуки, топчет,
Щекотка, щекотка,
Розовый и гладкий
Как конфеты, сладости
Стопочки
Стопки,
Как красиво!
Шелк, атлас!
Мизинцы
Девочки и мальчики.
Розовые подушечки
Крошечные ногти
Пальчики красивые
Какие они красивые!
Это ноги
Иди по тропинке!

Ручки, ручки,
Да детка
Картошка,
Как веточки
Тянем к маме,
Ароматизаторы,
И ладошки,
И подушечки.
Красивые
Мои вешалки
Непослушные,
Как кузнечики.
Ароматизаторы,
Локотулечки.
Торты
Любимой.
Ножки-ножки,
Ароматизаторы,
По дороге
Поручни
Ножки сладкие
Да, ножки,
Ножки маленькие
Маленькие маленькие.
Да колёсики —
Сладкие ямочки
Да малышки
Мамочка любит!

Глядя на младенца
Мама гладит по спине:
Рыба плавает в море
Белка машет хвостом.

Как облака в небе
Мы бочку погладили.
Как летают снежинки
Вот как гладим спину!

Пустягунюшки, поятунюшки (поглаживание с головы до пят)
Поперек толстушке
А в ногах — ходунки, (ногами двигаем)
А в ручках — хватание, (сжимая и разжимая кулаки)
И в уши — слышишь, (легонько надавливаешь на уши)
А в глаза — гляделки, (на глаза легонько надавливаешь)
А в носу — сопунюшки, (носом легонько нажимаешь)
А во рту — говори, (надавливаешь нежно по рту)
А в голове — разум! (слегка надавить на лоб)

Гладим спину.
Куплю вдоль стены
Переносит лапти на спине
Дети в избушках,
Даёт на лаптенки …

Рельсы, рельсы. (проведите одну, затем другую линию вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы. (нарисуйте перекрестные линии)
Поезд опаздывал. («Едем» ладонью по спине)
Из последнего вагона
Просо вдруг упало. (постучать пальцами обеих рук по спине)
Цыплята пришли, поели.(постучал указательными пальцами)
Гуси подошли и покусали. (ущипнув за спину)
Пришла лисичка (поглаживая спину)
Она замахала хвостом.
Слон прошел, (мы «ходим» на спине кулаками)
Слон прошел, («идем» кулаками, но с меньшими усилиями)
Мимо прошел слоненок. («Едем» с тремя пальцами, сложенными в край)
Пришел директор магазина, («гуляем» по спине двумя пальцами)
Все разгладил, все почистил.(поглаживая спину ладонями вверх и вниз)
Поставьте стол, (представляем — стол кулаком)
Стул, (стул — щепотку)
Машинка. (машинка — пальцем)
Я начал печатать: (пальцами «печатаем» на обратной стороне)
Жене и дочери
Дин пойнт. (этими словами мы каждый раз щекочем бочку)
Присылаю чулки
Дин пойнт.
Прочитал (двигаем пальцем, как будто читаем)
Скомканный, сглаженный (ущипните, а затем погладьте спину)
Прочитал,
Скомканный, сглаженный
Сложенный,
Отправил.(«Положи письмо» за воротник)

Погладим ручку по ручке,
Потрем пальцем
Давайте немного отдохнем
А потом снова начнем

Лен бьют, бьют (кулаками по спине)
Утопили, утонули (растирают ладонями).
Бьют, бьют (шлепаем).
Мятые, скомканные (мять пальцами)
Трепанные, взъерошенные (трясти плечами)
Тканы белые скатерти (рисовать краями ладоней)
Столики накрыты (гладить ладонями)

Как на этой неделе
Прилетели два тетериса:
Гуляли — пощипали
Гуляли — ели.
Сел, сел
И полетел обратно.
Приедет в конце недели
Наши милые teteries.
Подождем женихов —
Поклевим им кроху.
Мы сопровождаем слова поглаживанием, покалыванием и подергиванием спины.

Искала стишки для массажа, чтобы не было скучно делать =)))
Решила закрыть мумие =) так как они очень пригодятся.
Если есть что добавить =) скинь =)))

№1
Жили дедушка и женщина.Мы не горевали, но однажды ночью у женщины скрутило живот.
И скрутки-скрутки (руки крутим по кругу).
Вставай, дедушка, — говорит бабушка, — отведи меня к врачу.
Дед запряг лошадей и они поскакали Скок-скок-скок (мы пальцами прыгаем).
Вдруг грохот леса УУУУУУУУУУУУУУУ, испуганные лошади рванулись вперед и дедушка с бабушкой выпали.
Что делать?
Видят черепаху, комара, слона. Что ты будешь есть? (тот, кому делают массаж — отвечает)
— (например) Комар (пальцем делаешь палочки)
Далее комар вообще не летает, есть тигр, слон и пчела.
… И так до бесконечности. Главное — разнообразить движение ощипывания и преподнести его с юмором.
Можно закончить вот так.
Бабушка кричала — Ой, дедушка все пропал, живот больше не болит. Они обрадовались и, как в сказке, сидели дома на своей теплой печке. И заснул мирным сном.

№2

Рельсы, рельсы
Шпалы, шпалы
Поезд ехал с опозданием
Из последнего вагона
Вдруг проснулось зерно.
Цыплята пришли — поели, поели.
Гуси пришли — щипали, щипали.
Пришел слон — топтали, топтали.
Слон пришел — топтали, топтали.
Пришел слон — топтали, топтали.
(Постучать кулаком по спине с убывающей силой)
Пришел дворник, все подметал,
Стол опустить
Поставить стул
И начал писать письмо:
«Дорогие жена и дочка — бей, точка. , удар, точка (справа, слева).
Посылаю вам чулки — удар, точка, удар, точка.
и чулки не простые — молния, точка, молния, точка.
Имеются золотые застежки — молния, точка, молния, точка.
Запечатал и отправил по почте.
№3
Массаж спины ( поглаживание )

Глядя на младенца
Мама гладит спину:
Рыба плавает в море
Белка машет хвостом
Как облако в небе?
Мы гладили бочку? ..
Как летают снежинки
Вот как гладим спину!

Массаж живота ( это же стихотворение можно прочитать во время вечернего массажа живота при коликах ).

Погладьте животик по часовой стрелке, медленно произнося следующий текст:

Розовый животик
Мурлыкает, как кошка
Грохочет, как щенок
Булькает, как струйка.
Ах, живот, живот,
Кто там внутри живет?
Кто мешает баинки
Зайчик?
Поглаживаем живот
Арбузы толстые.
Щенок спит, котенок спит.
Улыбающийся ребенок.

На лугу, на лугу ( поглаживая животик по часовой стрелке )
Там тазик творога ( положи руку на животик ),
Прилетели два тетерева ( ущипнуть бочку снизу вверх )
Клюнул ( проведите двумя пальцами по животику )
Улетел ( погладил младенца )

У оленя большой дом ( поднимите ручки вверх и раздвиньте )
Он смотрит в окно ( потяните) вверх за ручки )
Зайчик бежит по лесу ( топает ногами )
Стучит в дверь ( стучит ручкой )
Тук-тук, откройте дверь ( сводим руки к груди и разводим )
В лесу злой охотник ( машем ручками вверх-вниз )
зайчик, зайчик беги ( ручки загибаем и разгибаем )
Дай лапу!

Мудвежский массаж.Сельскохозяйственная.

Медведь шейный. Большой ооо медведь ( топчет по спине )…
Был медведь … ( топтал по меньшей площади, кулаком например ).
Был медвежонок ( палец по спине ).
Нашли большое поле ( потереть спину ладонью, ).
Медведь сказал: «Меееее поле» ( мы говорим басом, бегаем кругами, положив ладони на спину ).
Медведь сказал: «Мое поле» ( голос выше и шагов поменьше).
Медведь крикнул: «Моя» ( тонким голосом, мелкими прыжками ).
Подумали и решили, что поле будет обычным. На всех хватит.
И они решили посадить пшеницу.
Вспахали поле ( делаем копающие движения снизу вверх по спине, затем вниз ), выровняли ( потираем ладонями ) и посеяли семена ( мелко постучать кончиками пальцев по всей спине ).
Дождь полил зерна (тыльной стороной пальцев водим волнами по спине ), солнышко согрело, а пшеница поднялась…
Выросли большие и красивые колоски …
Пришло время и начали собирать пшеницу ( левой рукой берем складку кожи как бы защипывая ее, правым краем ладони разрезаем ).
Собрали всю пшеницу в снопы, много снопов получилось ( нижней частью кулака наносим толстые отметины на спине ).
«Ура! Ура! Ура! ( разными голосами ) Ой, сколько пшеницы выросло в нашей стране, это урожай !.. «медведи обрадовались …
Собрали все снопы на телеге и повезли на мельницу … Лошадь отнесла пшеницу на мельницу ( прыгает на спине с четырьмя копытами, ). -чистка ( поглаживая ладонью спину круговыми движениями ).
А медведи перемололи зерна пшеницы — сделали муку. Муку принесли домой и испек вкусный, вкусный хлеб!

№ 6
Петягунюшки, поятунюшки (поглаживание с головы до пят)
Поперек толстушке
А в ногах — ходунки, (ногами двигаем)
А в ручках — хватание, (сжимая и разжимая кулаки)
И в ушах — слышишь, (легонько надавливаешь на уши)
А в глаза — гляделки, (на глаза легонько надавливаешь)
А в носу — сопунюшки, (носом легонько нажимаешь)
А во рту — говори, (надавливаешь нежно по рту)
А в голове — разум! (слегка надавите на лоб)

Поглажем ручкой по ручке,
Потрем пальцем
Отдохнем немного
А потом снова начнем

Лен бьют, бьют (кулаками по спине бьют )
Утопленник, утонул (потереть ладонями).
Бьют, бьют (шлепаем).
Мятые, скомканные (мять пальцами)
Взъерошенные, взъерошенные (трясти плечами)
Скатерти тканы белые (рисуем краями ладоней)
Столики накрыты (гладить ладонями)

№8
Как на этой неделе
Прилетели два тетериса:
Гуляли — пощипали
Гуляли — ели.
Сел, сел
И полетел обратно.
Приедет в конце недели
Наши милые teteries.
Подождем женихов —
Поклевим им кроху.
Мы сопровождаем слова поглаживанием, покалыванием и подергиванием спины.

№9
Массаж спины (поглаживание)
Глядя на малыша
Мама гладит спину:
Рыбка плывет в море
Белка машет хвостом
Как облака в небе
Гладили бочку.
Как летают снежинки
Вот как гладим спину!

№10
Ручки, ручонки, да малыш.
Картошка похожа на веточки
Тянем к мамочке — растяжка,
И ладони, и подушечки.

О, маленькие вешалки, мои пончики,
Горшок, да, детки.
Растяжка — локотулечки,
Жарка на душе.

Ножки-ножки, объятия,
По дорожке на побегушках,
Сладкие ножки, да маленькие ножи,
Ножки маленькие, крошечные.

На колесиках милая ямочка.
Вот так мама любит солнышко!

Массаж стоп — растирание.

Каблуки, топчет,

Щекотки

Розовый, но гладкий,

Как сладости.

Маленькие стеллажи

Свайные топки,

Как красиво.

Шелк-атлас.

Мизинцы

Девочки и мальчики.

Розовые подушечки

Крошечные ногти

Гороховые пальчики

Какие они красивые.

Вот ноги

Иди по тропинке!

Массаж живота (это же стихотворение можно прочитать во время вечернего массажа живота при коликах).Погладьте животик по часовой стрелке, медленно произнося следующий текст:
Розовый животик
Мурлыкает как кошка
Рычал как щенок
Бульканье как струйка.
Ах, живот, живот,
Кто там внутри живет?
Кто мешает баинки
Зайчик?
Поглаживаем живот
Арбузы толстые.
Щенок спит, котенок спит.
Улыбающийся ребенок.

№13
Работа с детской щеткой и упражнения на мелкую моторику

Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать работать руками.Самое простое упражнение — легкий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. Здесь есть очень важный момент — центр развития речи. Его стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем обращать внимание на этот аспект, тем раньше мы услышим первое слово нашего ребенка. Помимо ладони очень важно воздействовать на пальцы: каждый палец нужно погладить со всех сторон. Помимо известной поговорки «Сорока-ворона», вы можете использовать и другие, чтобы разнообразить ежедневные упражнения.

Мыши бегают по кругу:
Одна за другой, одна за другой!

Мышь утащила сыр
Мыши устраивают пир!

Они водят мышей в хороводе
Усатый кот делит сыр:

Вот тебе кусок,
Заверните его в платок!

Вот кусок сыра
Запей кефиром!

Вот вам, не пропустите
Сожрать быстро.

А у тебя кусок,
Ты не голоден.

И последнее, наконец!
Котик, молодец!

Каша вареная сорока-белобокая, детское питание.
(взрослый слегка пощекотал ладонь ребенка)
Я дал, (сгибает мизинец ребенка)
дал, (сгибает безымянный палец)
дал, (сгибает средний палец)
дал , (сгибает указательный палец)
а это не дало: (шевелит большим пальцем)
ты дров не таскал, печку не топил,
кашу не дадим! (слегка пощекотывает ребенка)