Прикольное расписание уроков: Attention Required! | Cloudflare
Расписание уроков Ваших друзей / Хабр
Первое сентября, как известно, традиционный день начинания жизни заново.Тысячи молодых людей торжественно обещают себе, что уж в этом году-то они возьмутся за голову и начнут учиться. После чего не менее торжественно отмечают это решение так, что уже второго сентября не способны его выполнить.
Мы уже читали про расписание уроков всех учебных заведений
habrahabr.ru/blogs/i_am_advertising/68344
Запуск первого сентября для такого ресурса символичен.
Так уж совпало, что нечто похожее сегодня запустил и я.
Вот ссылка: Расписание пар
Как? еще одно расписание?
Вот картинка, которая должна ответить на большую часть Ваших вопросов (все картинки кликабельные, большое изображение открывается в новом окне):
Да, это приложение для Вконтакте.
Что оно умеет ?
В приложение сразу закладывался максимально удобный интерфейс. Это должен быть удобный рабочий инструмент для студентов.
Доступно три варианта отображения — на день, на три дня, на неделю
Один день нужен, чтобы сразу увидеть все, что сегодня будет и что сейчас идет.
Три дня — чтобы понять, что в ближайшее время стоит начать ботать, а неделя — она и есть неделя — показывает общий масштаб разрушений.
Свое расписание можно редактировать:
Ну и конечно, куда же социальная сеть без друзей?
Можно смотреть расписание своих друзей, если они это разрешили (в личных настройках внутри приложения)
Что оно будет уметь?
Сделать хочется много всего, но на все нужно время — сегодня до 6 утра причесывал все, что мог.
В ближайшее время обязательно будет сделано:
- Четные/нечетные недели и мигающие пары
Привязка к календарю
Возможность размещения новостей, домашних заданий
Обсуждение предметов
Уведомления об изменениях и важных новостях PS. Жаль, что в бытность мою студентом таких вещей еще не было.
И еще спасибо иконзе
Расписание уроков с фотографией Вашего ребёнка Феи
Расписание занятий с фотографией Вашего ребенка. Изображение на изделии из картона и пластика покрыто специальной глянцевой плёнкой для письма маркером. Можно писать и вытирать. Таким образом расписание занятий от Мира стендов долговечное и не требует покупок новых бланков для расписания. Также Вы можете заказать расписание занятий напечатанное на фотобумаге (только для писания).
Кроме того, Вы можете выбрать любой рисунок или дополнительный текст, предложить свой вариант расположения дней недели в расписании — это на цену не повлияет. Окончательная стоимость расписания зависит от его размеров и материала, поэтому
Для заказа расписания нужно прислать фотографии хорошего качества на электронную почту office@mir-stendov. com
В ответном письме Вы получите реквизиты на оплату.
После оплаты дизайнер подготовит макет и отправит на проверку. Дизайн БЕСПЛАТНО.
После проверки макета расписание печатается и отправляется к Вам.
Срок доставки занимает от 1 дня.
При заказе можно изменить практически всё:
|
|
|
Компания Мир стендов доставляет продукцию по всей территории Украины, а так же в любую точку мира почтой.
Ознакомиться с полным ассортиментом стендов можно на сайте компании: http://mir-stendov.comНаши официальные группы в социальных сетях:
Розклад занять з фотографією Вашої дитини. Маркерний
Розклад занять з фотографією Вашої дитини. Зображення на виробі покрито спеціальною глянсовою плівкою для письма маркером. Можна писати і витирати. Таким чином розклад занять від Світу стендів довговічне і не вимагає покупок нових бланків для розкладу. Також Ви можете замовити розклад занять надрукований на фотопапері (тільки для писання).
Крім того, Ви можете вибрати будь-який малюнок або додатковий текст, запропонувати свій варіант розташування днів тижня в розкладі — це на ціну не вплине. Остаточна вартість розкладу залежить від його розмірів і матеріалу, тому Світ стендів пропонує Вам вказаний виріб в наступних варіантах:
Размір виробу | Матеріал виробу | Покрття глянсевою плівкою |
20х30 см | Картон | Так |
30х40 см | Картон | Так |
20х30 см | Пластик | Так |
30х40 см | Пластик | Так |
20х30 см | Фотопапір | Ні |
30х40 см | Фотопапір | Ні |
Для замовлення розкладу потрібно надіслати фотографії хорошої якості на електронну пошту office@mir-stendov. com.
У відповідному листі Ви отримаєте реквізити на оплату.
Після оплати дизайнер підготує макет і відправить на перевірку. Дизайн БЕЗКОШТОВНО.
Після перевірки макета розклад друкується і відправляється до Вас.
Термін доставки займає від 1 дня.
При замовленні можна змінити практично все:
- фон і картинки,
- форму стенду,
- заголовки і тексти,
- мова оформлення стендів,
- додати кишеню,
- формат кишень.
Прикріпити розклад до стіни не складно. Є кілька способів кріплення стендів. Перед замовленням рекомендуємо ознайомитися з інформацією по кріпленню.
Компанія Світ стендів доставляє продукцію по всій території України, а також в будь-яку точку світу поштою.
Ознайомитися з повним асортиментом стендів можна на сайті компанії: http://mir-stendov.com
Прикольные принты
Прикольные принты
- Прикольные принты
- Футболки с принтами
- Прикольные подарки )
Название | от 1 шт. |
---|---|
Кружка с принтами | 300 руб |
Парные принты (2 футболки) | 1500 руб |
Детские принты | 700 руб |
Футболка женская с принтом | 750 руб |
Футболка мужская с принтом | 750 руб |
Загрузить файл
{{/value}} {{/showUploadFiles}}Дима Зицер: «Ребята, это наше время».
Как использовать карантин на благо школыКак дети переносят всю эту удаленку? Есть те, которые теряются в он-лайне или забили на процесс и не появляются на уроках?
Нет, учеников, которые теряются в он-лайне нет. У нас все на уроки «ходят» и всем им по кайфу. Во многих технологиях дети рубят побольше нашего, так чего им теряться? Но есть совсем маленькие ученики, которым, может, тяжеловато с компьютером и нужна техническая помощь: что-то нажать и так далее. Я думаю, что это только поначалу.
А какая продолжительность он-лайн урока оптимальна для детей, чтобы концентрация внимания не терялась?
Вы очень примитивно задаете вопрос про дистанционное обучение. Это история не про то, что ребенок с напряжением должен пялиться в экран, где училка жонглирует ссылками и читает лекции. Это вообще не так и абсолютно не предполагает тупого сидения перед экраном. Он-лайн обучение — это общение, это танец, это послушать музыку, порефлексировать, это заняться спортом, глядя на обучающий ролик.
А домашка? Как рассчитать время на ее выполнение в новых условиях? Это ведь важно, чтобы определить продолжительность занятий.
Это не важно, потому что, на мой взгляд, домашнее задание – это полная ерунда. И до карантина, и после карантина. Более того – по окончанию карантина оно тоже продолжит являться чепухой. Домашнее задание — это неумение учителя передать и закрепить материал во время урока. После того, как окончился урок, дети должны самостоятельно планировать свое время и заниматься тем, что им приятно. Домашки у нас в школе не было, нет и не будет, и другим того же желаю.
Хорошо, а что с успеваемостью? Нет сейчас паники среди учителей, что дети, вернувшись в школу, тотально отстанут от программы, не сдадут ЕГЭ, съедут на плохие оценки?
Вы разговариваете, в этом смысле, видимо, с полным фриком, потому что у нас опять же нет оценок. И, мне кажется, вне зависимости от оценок любой нормальный учитель ждет без паники, а с восторгом возможности обнять своего ученика. Нет?
Давайте искренне исходить из того, что большинство учителей нормальные, может быть, немного запутанные, в чем-то обманутые, дезориентированные. Но вообще-то нормальные.
Фото: jana.delfi.eeА насколько школа «Апельсин» далека от народа? Ваши коллеги, которые настроены менее революционно, пеняют вам, что «Дима, тебе легко говорить». Что это значит и почему вам говорить легко?
Я считаю, что наша школа максимально близка к народу. По каким критериям измеряют эту «дальность»? По тому, что детей нельзя «мочить», унижать их достоинство? Что с детьми нужно разговаривать как с людьми любого другого возраста, имея в виду их особенности, как и в любом другом возрасте?
Я не понимаю, о чем говорят все эти люди, утверждая, что мне говорить легко. Я считаю это прекраснодушием, чтобы не сказать неискренностью. Я считаю это оговорками, отмазой. Именно сейчас 100% – не 93, не 98, — учителей могут проработать новые формы. Я считаю, в этот момент учителя должны объединиться такой школьной клятвой Гиппократа, и работать заодно – для детей.
И, я думаю, это не повод говорить обо мне или о нашей школе как о чем-то особенном, честное слово. Это повод сказать коллегам: «Ребята, это наше время».
Вчера мне написала одна учительница длинное сообщение, видимо, обидевшись на такие мои заявления. Говорит, у меня 30 учеников, дома нет собственного девайса, чтобы проводить дистанционные занятия – интересно было бы посмотреть, что бы вы сделали в таких условиях.
Да я много бы что сделал. Что, телефона у нее тоже нет? Возможности собраться на поляне в трех метрах друг от друга и придумать технологию взаимодействия у нее тоже нет? А возможности посмотреть какой-то фильм вместе и обсудить его на телефонной конференции? А возможности попросить у родителей необходимый девайс на какое-то время?
Это неправда, что нет возможности. Это просто привычка к прогнившей 200-летней системе образования, которая когда-то была супер-передовой.
Могли бы вы и правда дать советы родителям, которые пытаются работать из дома и оттуда же следить за учебой детей на дистанционке?
Мне кажется, здесь нет специальных советов, вернее, они очень очевидные.
А мне кажется, во время подобного форс-мажора школе особенно важно наладить взаимодействие с родителями.
Взаимодействие с родителями важно во все времена, и в условиях карантина, и без. Чтобы помочь дистанционному обучению, родители могут сделать так, чтобы у школьников был свой угол, чтобы их никто не дергал, и они могли спокойно заниматься. Чтобы в этот момент никто не висел над детьми, не пытался их контролировать. Это вполне обычные вещи.
По-моему, одна из главных проблем удаленки в том, что люди в большинстве своем не умеют структурировать время и планировать день. В ситуации, когда нужно распоряжаться временем самостоятельно, остро стала ощущаться тоска по внешнему контролю. Значит, школа должна, в первую очередь, научить этому структурному подходу, четкому планированию?
Я не склонен судить, но мне кажется, дело не в том, что кто-то не умеет этого, а в том, что не было повода научиться. Тогда те, кто умеет, может показать пример, а остальные могут им воспользоваться.
Конечно, нужно помочь в структурировании рутины. Не хочу говорить слово «расписание», но что-то от расписания в этом есть. Я уже рассказывал про расписание «Апельсина» — оно сложное, оно предусматривает возможность каждого ребенка самому выбрать, на какой урок пойти, организовать себе что-то из двух или трех уроков одновременно, не пойти на занятие вовсе. Сейчас эта возможность появилась у всех. Нужно только научиться правильно структурировать.
Так получается, что на уроке мы обычно куда-то торопимся. Часто ведь думаешь: вот сейчас бы им фильм показать, музыку включить, остановиться и почитать – но где взять на это время? Так вот, карантин – это время, когда мы можем себе все это позволить.
Альтернативный взгляд на то, как живется школам на дистанте, можно почитать здесь .
Американская средняя школа: как проходят уроки и будни
За хорошие отметки здесь раздают конфеты, при этом учеников не заставляют учиться, а три опоздания приравнивают к одному прогулу. Что американские школьники знают о России и как реагируют на русских студентов — своими впечатлениями делится Лера Калинникова, участница программы обмена, которая сейчас учится в техасской школе и живет в принимающей семье. Агенство STAR Academy публикует выдержки из ее дневника, где есть над чем посмеяться или задуматься.
Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу
Day 1 — 19/08/17
Накануне мне было плохо от перелета, но сейчас стало легче. Я наконец вышла из комнаты и извинилась перед своей хост-семьёй, что совершенно с ними не разговаривала вчера.
Затем я решила подарить своей принимающей семье сувениры. Больше всего всем понравилась матрешка. С каждой новой куклой восторг у всех, находящихся в комнате, увеличивался. Все смеялись.
Day 3 — 21/08/17
Первый день школы. Я встала в 6:30, оделась, почистила зубы, позавтракала, и мы поехали в школу. До школы меня будут довозить на машине. Это значит, что я никогда не смогу прокатиться на том желтом автобусе. Но по пути в школу я хотя бы его увидела! Школа открывается в 8:10, за пять минут до первого урока. Мы прибыли туда в 8:00 и пошли составлять мое расписание. Обязательными предметами для 10-классников были: история США, английский 2-го уровня, алгебра 2-го уровня и химия. В качестве элективов я взяла Испанский первого уровня, Театр и Гитару. Гитара у меня была последним уроком. Также я взяла теннис, но он был после уроков и не в первый день.
Ланч длится 30 минут, но очередь на раздачу всегда такая большая, что иногда ты еле успеваешь съесть маленький кусочек чего-либо перед тем, как побежать на урок, потому что здесь все строго, 3 опоздания на урок=одно отсутствие, а за это чуть ли не школа в субботу. Школа каждый день заканчивается в 16:00.
Day 4 — 22/08/17
Итак, новый школьный день. Первым уроком у меня был театр. На нем очень мало человек и все девочки. Все ооочень разные! Вообще в школе дети совершенно разные! Очень много расс, ориентаций и т. д. И никто ничего по этому поводу не говорит! Это очень сильно отличает США от России.
Вторым уроком была химия. В начале второго урока включаются спикеры, по радио передаётся просьба встать со своих мест. В каждом классе висят флаги США и Техаса. Все встают, кладут руку на сердце поворачиваются к флагам, и сначала клянутся в верности США, а потом отдельно Техасу.
А вот и мое расписание.
Day 12 — 01/09/17
В нашей школе есть такая штука, как интерком. Каждый день в начале второго урока нас оповещают о каких-либо событиях, мероприятиях, волонтёрстве и разных других новостях. На мой взгляд, это очень удобно!
В четверг я была на теннисной тренировке, и это был кошмар! Мы всегда играем на открытом воздухе, и в четверг я думала, я умру от жары. Мое лицо было цвета помидора! И хоть перед тренировкой я использовала солнцезащитный крем 70+, на теннисном корте мне казалось, что вот-вот на моей коже вспыхнет огонь! Но несмотря на это, мне очень нравится играть в теннис, хоть это был всего лишь второй день и я не выиграла ни одну игру.
Сегодня на седьмом уроке у нас было pep rally. Каждый класс длился на 10 минут меньше. Так мы успели сходить на все уроки, и у нас осталось еще 40 минут на это мероприятие. Умно! Pep rally — это когда все ученики собираются в спортзале и поддерживают свою школьную футбольную команду перед тем, как она отправится в другой город на игру. Это событие довольно веселое. Выступают чирлидеры, деззлеры (девочки с танцевального кружка) и проходят разные небольшие соревнования, например, какой класс громче всех прокричит кричалку.
Day 24 — 10/09/17
В пятницу у нас был первый тест по испанскому. Надеюсь, у меня 100 баллов! После теста вышла в туалет. Чтобы выйти в туалет, нужно обязательно взять у учителя пропуск, чтобы если вдруг в коридоре остановят и спросят, почему я не на уроке, показать его.
Day 25 — 11/09/17
Вчера я и София ездили в городок неподалёку от Корпус Кристи. Там у нас была встреча с нашим координатором, Сьюзан Хиккс. Мы приехали, нас познакомили со всеми остальными ребятами/студентами по обмену. Оххх, там было столько людей!!!!! Очень много человек из Испании, Италии, пара из Германии, Венгрии, Словакии, Бразилии, Вьетнама, Тайланда и Бельгии.
Day 32 — 18/09/17
Я здесь уже ровно месяц! В пятницу я сходила на свою первую футбольную игру. Вход стоил 6$! У меня было только 5, поэтому подруга, с которой я пошла на игру, дала мне доллар! Это было очень мило с её стороны На игре я мало чего понимала, так как правила игры не знала, но все равно было весело! Чирлидеры все время что-то кидали в толпу: мячики, конфетки, футболки, стаканы)))
Day 39 — 25/09/17
В среду у нас был урок истории, на котором наш учитель пытался нарисовать карту США, которая потом перешла в карту мира. Это был самый лучший урок истории за все это время! Я так давно не смеялась Он все перепутал, Вашингтон нарисовал наверху, вместо левого верхнего угла, Флорида была слишком большой, Европа не в том месте, про Африку вообще забыл. Зато Россию нарисовал и Индию с Китаем (потому что урок был про китайцев, которым было запрещено приезжать в Америку, т. к. для самих американцев не осталось рабочих мест).
Сегодня у нас началась Spirit week. Это неделя, когда каждый день нужно как-то определенно одеваться. Сегодня мы должны были прийти в футболках из разных колледжей. У меня такой не было, поэтому я не соблюла дресс-код. Завтра у нас Дисней против Пиксар. Все сегодня говорили только о том, что они завтра наденут, каким персонажем они будут. Потом у нас день «оденься как твой любимый учитель», потом «супергерои» и в пятницу все seniors (12 класс) надевают оранжевый, все juniors (11 класс) оранжевый с темно-синим, все sophomores (10 класс и я) оранжевый с белым и все freshmen (9 класс) оранжевый с серым. Оранжевый-цвет нашей школы.
Day 52 — 08/10/17
В прошлый понедельник у нас была теннисная игра против города Somerset. Игра проходила у нас, но несмотря на это вернулась домой я довольно поздно. Я играла doubles, мы с моей напарницей проиграли. Я не очень расстроилась, потому что в какой-то степени ожидала этого. На следующий день вечером после школы я с семьёй вырезала тыкву. Свою собственную первую тыкву. Казалось бы, что тут сложного? Ага, а вы сами попробуйте.
В четверг на уроке химии мы делали эксперимент. Мы клали на палочку разные вещества и подносили их к огню. Пламя меняло цвет, это очень красиво. Потом на 6-м уроке мы поехали в город Pleasanton на теннисный турнир.
Day 64 — 20/10/17
Сегодня всем, у кого хорошие оценки (А’s и B’s), раздавали пакетики с разными конфетами, чипсами и карандашами. Очень прикольно) Хочу, чтобы в России за хорошие оценки тоже конфеты давали, было бы веселее.
Day 65 — 21/10/17
1) класс испанского перед началом урока (почти никого нет, хотя звонок через минуту)
2) Сегодня на английском читали Шекспира. Понять, что он там писал, ну, как вам сказать, очень непросто. Как будто он не на английском писал, а на каком-то другом языке. Мы читали версию, переведённую на более-менее современный английский, но мне все равно сложно.
3) Вот такие калькуляторы тут используют. Понять, как им пользоваться, я конечно же не могу. Столько всяких функций, кнопок. Надо сначала инструкцию почитать по использованию, а потом уже графики строить на нем (да, этот калькулятор и не такое может). Я сегодня весь урок потратила на то, чтобы найти нужные кнопки, чтобы построить scatter plot (задание было такое-построить на калькуляторе!
Day 86 — 13/11/17
Сегодня пошли в Walmart выбирать ёлку на Рождество. Она уже дома стоит. В ноябре, да)
Day 98 — 23/11/17
Сегодня Thanksgiving day. Хотела рассказать немного про то, что американцы знают о России. Расскажу о конкретных ситуациях. Когда только познакомилась с некоторыми друзьями, сказала, что из России, они сразу начали спрашивать «У вас много мафии вообще? А шпионов?». Русская мафия и русский шпион в целом очень известные понятия здесь. На хоре для концерта начали учить «Танец феи драже». Когда услышала, так обрадовалась! Говорю «а вы знаете, кто написал эту музыку?». Так удивилась, когда почти все мне ответили «Чайковский». Ну честно, я не думала, что они будут знать Классику вроде здесь никто не слушает.
Day 104 — 29/11/17
Кстати, заметила здесь кое-что. Здесь все исходит от учеников, желание и нежелание учиться. То есть, если ученик не хочет учиться, работы там всякие делать и т. д., его просто в покое оставят, и скажут «это в твоих интересах, как же ты тогда в колледж поступишь, если в школе не хочешь учиться? А работу как получишь?». И все, отстанут. Но все равно основной выбор делает ученик, а не учитель за него. Учителя всегда готовы помочь, но они не тратят время на то, чтобы заставить человека работать на уроке. Инициатива должна исходить от ученика, это его жизнь и его будущее, он сам решает, как с этим всем поступить. Вот, например, сегодня на английском сидела, делали пробный итоговый тест, одна девочка говорит «я не хочу это делать, я не буду». Учитель такая покачала головой, но НИЧЕГО НЕ СКАЗАЛА! Я вообще в шоке сидела.
Day 105 — 30/11/17
Весёлая история.
Когда только приехала сюда и в школу пошла, решила выйти в туалет. Подняла руку (хотя уже поняла, что можно просто спрашивать, не поднимая), и сомнительно сказала «can I go to the toilet?». Учитель на меня посмотрел, но ничего не сказал. Я и думаю, может я что неправильно сказала? Туалет как туалет, чего он там не понял. Ну ладно, не стала второй раз просить. А потом на следующем уроке слышу, как девочка говорит «can I go to the restroom?» Так стыдно потом стало, что я учителю toilet сказала. У них toilet — это унитаз. У нас же просто это слово — и то, и другое означает, вот я и сказала. Теперь знаю, либо restroom, либо bathroom.
Продолжение следует…
Материал опубликован с разрешения автора.
11 уроков от Арнольда Шварценеггера
11 416 просмотров
Трудно найти человека, который бы не знал, что Шварценеггер — самый известный в мире культурист, Терминатор и бывший губернатор Калифорнии. Но немногие знают, что он успешный бизнесмен.
Шварценеггер стал миллионером еще до 30 лет. Это случилось до того, как он построил карьеру в Голливуде. Первый миллион он заработал, вкладывая деньги в недвижимость.
Перед первой покупкой у него было не так много денег. Арнольд не доверил выбор агенту и в течение года просматривал объявления о продаже недвижимости, анализировал цены и их изменения, чтобы не промахнуться с районом и сделать хорошую инвестицию.
Разнообразие его бизнес-активности поражает. Но еще больше поражает, с каким энтузиазмом он берется за любое дело.
Вспомнилась статья, в которой обсуждается, что успешных людей объединяет отношение к труду. Трудиться для них такое же естественное состояние, как дышать. Как только они преуспевают в одном, сразу берутся за следующее. А если что-то не получается, это лишь подстегивает стать лучше. Мне кажется, что Арни — яркий пример такого человека.
Решила по «горячим» следам написать об 11 уроках от Арнольда Шварцнеггера. Какие истории мне запомнились больше всего. Это лишь крошечная часть, в книге интересного намного больше.
Шварценеггер в Мюнхене пропагандирует культуризм и здоровый образ жизни фото из книги «Вспомнить все. Моя невероятно правдивая история»
В жизни может пригодиться все
Когда Шварценеггер служил в армии, с ним приключались разные истории. Однажды по его вине танк наехал на стену ангара и разрушил ее. Ему пришлось срочно восстанавливать повреждения, отсидеть наряд на чистке картошки и еще долго выслушивать издевательства сослуживцев.
Но, по словам Арнольда, ничего не могло испортить ему настроение, ведь он получил возможность узнать, как месить цемент и класть шлакоблоки.
Сосредоточиться на слабых местах
Бицепсы, грудь, спина и бедра всегда были сильной стороной Шварценеггера, но вот икры сильно недотягивали, чтобы можно было претендовать на звание чемпиона.
Человеку свойственно заниматься тем, что у него хорошо получается. И если бицепсы хорошо отзываются на нагрузку, то в зале хочется тренировать только их. Арнольд не хотел попасть в ловушку, куда попали уже многие культуристы. Он знал, что должен сосредоточиться на своих слабых местах.
Чтобы не оставлять своим икрам ни одного шанса не расти, будущий Мистер Олимпия обрезал все спортивные штаны по колено, чтобы икры оставались у всех на виду, а свои сильные стороны стал прикрывать одеждой.
Не сидеть без дела
Шварценеггер приехал в Америку по приглашению известного тренера по культуризму и основателя Международной Федерации Бодибилдеров Джо Уайдера.
У Джо был свой зал, и он платил культуристам немного, но достаточно, чтобы те могли только тренироваться и выступать на соревнованиях. И большинство бодибилдеров с радостью пользовались возможностью бездельничать и все время проводить на тренажерах.
Но Арнольд был в восторге, что у Джо есть журнал по культуризму и магазины с пищевыми добавками для тяжелоатлетов. Ему была по душе кипучая деятельность, и он сразу напросился работать в магазин, чтобы вникнуть в бизнес получше и заодно отточить свой разговорный английский.
За безудержную активность его в шутку прозвали «Немецкой машиной», надежной и безотказной, которая всегда работает и никогда не ломается.
С дочерью Кристиной в тренажерном зале
Фото из книги «Вспомнить все. Моя невероятно правдивая история»
Не останавливаться в развитии
Как только Шварценеггер понял, что оставил всех бодибилдеров далеко позади и пока можно не переживать за титул чемпиона, он сразу сосредоточился на других делах. Он записывал на отдельные карточки все, что собирался сделать. Потом прикидывал, какие пути достижения есть, как их вписать в свой распорядок дня и принимался за дело. Среди его первых целей были такие:
Пройти в колледже 12 дополнительных курсов.
Заработать достаточно денег, чтобы отложить $5000.
Купить квартиру и переехать в нее.
Уметь сказать «нет»
В 1970-х Арнольду предложили возглавить ведущую сеть тренажерных залов с окладом в $200 тысяч в год. По тем временам это были большие деньги, но он отказался. Шварценеггер уже тогда понял, что хочет сниматься в Голливуде. Стать управляющим тренажерных залов было очень щедрым предложением, но никак не помогало ему открыть дорогу в кино.
Не бояться быть новичком
Оказавшись первый раз на съемочной площадке, пришлось быстро смириться, что он уже не лучший во всем мире, а самый обычный среди таких же начинающих актеров. Пришлось подавить гордыню и сказать себе:
Так, ты начинаешь с нуля. Ты здесь ничто. Ты просто мелюзга в окружении выдающихся актеров.
Стремиться к финансовой независимости
Шварценеггер стал миллионером еще до 30 лет. Кроме работы в империи Джо Уайдера, он всегда занимался чем-то еще. Свой первый капитал он заработал, открыв вместе с другом строительную компанию по ремонту домов.
Землетрясение в Лос-Анджелесе в 1971 году подкинуло много работы. Большую часть дохода Арнольд вкладывал в недвижимость и довольно быстро стал владельцем сначала одного доходного дома, а потом и целого квартала.
Но и этого «Немецкой машине» было мало. Шварценеггер запустил успешную почтовую рассылку видеоматериалов и инвентаря для бодибилдеров. Когда Шварценеггер начал сниматься в кино, он был финансово независим, поэтому мог позволить себе сниматься с самого начала только в тех фильмах, в которых хотел.
С Марией Шрайвер на получении звезды на Аллее славы
Фото из книги «Вспомнить все. Моя невероятно правдивая история»
Инвестировать
Арнольд всегда считал, что важнее не как человек зарабатывает деньги, а как их вкладывает и приумножает. Он не желал пополнить многочисленные ряды знаменитостей и спортсменов, которые либо растратили свои деньги, либо доверились плохим управляющим.
Важно не только разбогатеть, но и остаться богатым, а для этого любой человек должен разбираться в бизнесе и считать свои деньги.
У Шварценеггера завидный портфель акций известных компаний, таких как Coca-Cola, Pfizer и многих других. Он всегда вникал в дистрибуцию фильмов, применяя все навыки, которые приобрел во время занятий культуризмом, работая на Джо Уайдера и создавая бизнес. Терминатор никогда не доверял посторонним людям ни свои финансы, ни свою популярность.
Нравиться людям
Лучший совет, который получил Арни перед первой избирательной кампанией на пост губернатора Калифорнии: «Люди не запоминают то, о чем ты говоришь. Они только запоминают, понравился ли ты им».
На санках с Джорджем Бушем-старшим
Фото из книги «Вспомнить все. Моя невероятно правдивая история»
Нарабатывать опыт
Шварценеггер пишет в своей книге, что все в итоге сводится к числу повторений. Хочешь хорошо кататься на лыжах — постоянно выходи на склон. Играть в шахматы — сыграй тысячи партий. Хочешь сниматься в кино — отрепетируй множество раз. А там будь что будет.
Любить то, что делаешь
А закончить хочется словами самого Арни:
Мне нравилось то, что моя жизнь такая разнообразная. Сегодня я встречался с подрядчиками, строившими административное здание или торговый центр, и обсуждал, как можно добиться максимальных полезных площадей. Что нам понадобится, чтобы получить разрешение? На что нацелен этот проект?
На следующий день я беседовал с издателем своей последней книги о том, какие в ней должны быть фотографии. Затем я работал с Джо Уайдером над материалом для его журнала. После чего у меня была встреча, посвященная кино. Или я отправлялся в Австрию беседовать о политике с Фреди Герстлем и его друзьями.
Все, чем я занимался, могло быть моим хобби. И в каком-то смысле это и было мое хобби. Я страстно относился ко всему этому. Для меня жизнь означает постоянное возбуждение; именно в этом и заключается разница между тем, чтобы жить, и тем, чтобы просто существовать
My Daily Schedule — Fun in First
Один вопрос, который мне задают чаще, чем любой другой: «Каков ваш распорядок дня?» Конечно, расписание каждого учителя будет немного отличаться в зависимости от времени начала и окончания, графиков перерывов и обедов, а также времени планирования, но я предполагаю, что у большинства из нас есть хотя бы некоторые общие черты с нашим ежедневным расписанием.
Наши расписания составляются за нас в наших школах, поэтому мы не имеем права голоса в том, когда мы преподаем определенные предметы.На самом деле я не возражаю против нашего расписания, и в значительной степени я бы его сделал, если бы у меня была возможность. Единственное, что я бы изменил, если бы мог, — это перекусить позже, только потому, что после обеда и перемены гораздо труднее удерживать первоклассников сосредоточенными.
Как выглядит мое расписание?
Чем мы занимаемся днем?
8:00 — 8:30 — Утренняя работа / ванны — Наши ученики могут начать входить в комнату в 8:00, но поздний звонок не звонит до 8:15.Убрав вещи на день, они завершают быстрый обзор «Утренняя работа» , а затем направляются в свою утреннюю ванну. ( Подробнее о «Утренние ванны» здесь, .) Я звоню в звонок в 8:30, чтобы убраться. Мы вместе выполняем утреннюю работу. Затем мои ученики направляются к ковру за утренней встречей и календарем.
8:30 — 9:00 — Утренняя встреча / Календарь — Начнем с пения приветственной песни . Затем я предлагаю студентам очень кратко рассказать о своей ночи, если у них есть что-то, что они хотят нам рассказать.После этого человек недели в нашем календаре меняет все в календаре. Мы говорим дату, считаем дни деньгами, считаем с помощью числовой сетки, придумываем числовые предложения и т. Д. Я пишу утреннее послание на нашем мольберте с ошибками, которые моим ученикам нужно исправить. После этого я прочитал наш вопрос для обсуждения дня . Я даю каждому студенту возможность поделиться своими идеями. Наконец, я прочитал классу книжку с картинками. Эта книга с картинками, прочитанная вслух, предназначена для чистого удовольствия.
9:00 — 9:30 — I / E — Это время нашего вмешательства и обогащения для чтения. Поскольку мы учимся в школе без титула, у нас не так много лишних рук. На самом деле у нас есть только один учитель, который набирает небольшую группу детей (по 2 ребенка в каждом из пяти классов 1-го класса), поэтому наши группы I / E в основном нормального размера 🙁 Я работаю над беглостью и пониманием со своими детьми во время этот раз.
9:30 — 11:10 — Блок чтения — Мы стараемся сделать перерыв в туалете перед блоком чтения.Я начинаю с инструктажа по чтению для всей группы. Мы используем базовую серию чтения. Я знаю, я знаю… многие люди настроены против базальной активности. Но это то, что есть, поэтому я максимально использую это. На самом деле я не возражаю, чтобы это было руководством к действию. Я слежу за объемом и последовательностью для навыков акустики, грамматики и понимания. Тем не менее, я определенно дополняю и добавляю к этому свой собственный талант. После обучения в группе мы переходим к письму.
Инструкция по написанию из нашей базовой серии не использую.Просто мне это никогда не нравилось. Обучаю письму по мини-урокам . ( Подробнее о моих мини-уроках написания здесь .) Таким образом, инструкция является ясной и краткой. Затем у моих учеников есть больше времени, чтобы на самом деле писать.
Затем мы проводим инструкции по чтению в небольших группах. Мне бы НИЧЕГО НЕ БЫЛО БОЛЬШЕ, чем встречаться с большим количеством маленьких групп в это время, но я просто не нашел способа сделать это возможным. Попытки сжать фонику, грамматику, чтение в группе, чтение в малых группах и письмо за этот период очень затрудняют задачу.
11: 10-11: 50 — Обед / перерыв — Я знаю, что я сказал выше, что если бы я мог скорректировать наш график, единственное, что я бы изменил, — это отложить наш обед. Вообще-то, я бы еще кое-что изменил, чтобы у наших студентов были более продолжительные обеды и перемены. Я просто чувствую, что они так спешат в это время. У нас есть беспошлинный обед, но в это время у нас есть перерыв в работе один раз в неделю.
11: 50-12: 05 — Написание дневника — Это странный период времени, прежде чем мы пойдем на наши специальные занятия.Раньше я читал вслух, но это всегда прерывалось. В прошлом году я начал позволять им бесплатно писать в свои журналы в это время, и мне это нравится намного больше.
12: 10-12: 50 — Искусство, музыка, физкультура, компьютерная лаборатория или библиотека — Это наше плановое время 4 дня в неделю. Мы водим наших студентов в компьютерный класс и остаемся с ними в любой запланированный день.
12: 50–1: 05 — Книга глав читается вслух — Я всегда читаю главу или две из нашей книги глав.
1: 05-2: 00 — Математика — Мы используем повседневную математику. Если вы знакомы с этой учебной программой, вы можете любить ее или ненавидеть. У меня определенно смешанные чувства по этому поводу. В нем есть много замечательных вещей, но есть определенно некоторые вещи, которые я бы хотел изменить. Мы многое дополняем, работая над математическими фактами и пытаясь научить наших учеников по-настоящему овладеть некоторыми математическими навыками в первом классе.
2: 00–2: 30 — Комплексные исследования — Я ОБОЖАЮ закончить день наукой и / или общественными исследованиями. Студентам это нравится, и я люблю преподавать. Это хороший способ закончить школьный день.
2:40 — Увольнение
Итак, вот и все. Меня всегда спрашивают, как я все вписываю. Простой ответ: «Нет». Я создаю так много разных ресурсов, но это не значит, что я использую их все каждый день или даже каждый год. В некоторые годы я обнаруживаю, что моим ученикам требуется гораздо больше практики понимания, поэтому я буду использовать больше своих ресурсов для понимания. В другие годы нам, возможно, придется уделять больше внимания акустическим навыкам.Я тоже тот, кому нужно немного менять вещи каждый год. Я определенно сохраняю многие вещи такими же, потому что я знаю, что они работают и являются хорошей методикой обучения. Однако я также большой поклонник пробовать что-то новое.
Итак, как выглядит ваше расписание? Есть ли сходства? Какие-нибудь существенные отличия? Остались еще вопросы?
Не забудьте закрепить изображение ниже на будущее или поделиться с коллегой.
Планы уроков из 3 частей, повышающие вовлеченность студентов
В течение моего первого года работы тренером по математике, учителем первого года обучения, «Ms.Дебби »обратилась ко мне за помощью. Ее четвероклассники были отстранены и разыграны. Они не изучали содержание. Она была обеспокоена тем, что не могла «контролировать класс», и хотела работать над управлением классом. Но, как это часто бывает, проблемы с поведением могут быть связаны с плохим планом уроков.
Я побывал на одном из уроков мисс Дебби, чтобы увидеть ее проблемы из первых рук. Урок начинался с «входного билета» — оценки урока предыдущего дня, состоящего из двух вопросов. Около 10% ее учеников прошли обучение.Половина из них пытались, но сопротивлялись. А остальные вообще не пытались.
Через десять минут сработал таймер. Мисс Дебби собрала квитанции и начала мини-лекцию на тему «Поиск общих знаменателей». Она просмотрела свои подробные диаграммы привязок, показывая студентам каждый этап процесса. Через 15 минут таймер снова сработал. Время для «управляемой практики». Через десять минут групповая работа. Еще десять минут, самостоятельная практика.
Чтобы все это произошло, мисс Дебби носилась по комнате, постоянно переходя от одного занятия к другому.У студентов кружились головы. И, честно говоря, я тоже.
Наконец, они завершили «выходной билет»: короткую викторину, посвященную цели дня. Неудивительно, что около 10% из них прошли. Половина приложила усилие, но боролась. А остальные вообще не пытались.
Планы уроков: оставайтесь простыми, глупымиКогда мы сели для подведения итогов, я признал все мысли и усилия, которые были вложены в ее планы уроков. Я мог только представить, сколько времени ушло на изготовление входных билетов, якорных диаграмм и выходных билетов.
Я спросил мисс Дебби, почему она решила включить так много занятий в один урок. Оказалось, что ее школа только что перешла с 45-минутных уроков на 90-минутное блочное расписание. Все учителя прошли профессиональную подготовку по составлению планов уроков по блочному расписанию.
Обучение было сосредоточено вокруг плана урока из десяти частей . Идея заключалась в том, что учащиеся не могут сосредоточиться на одной и той же деятельности более десяти минут, поэтому 90-минутный урок нужно было разбить на множество небольших сегментов.Этот миф об объеме внимания убедил многих преподавателей, что способ удержать учащихся — это постоянно переключаться с одного занятия на другое. Но такой разрыв урока фактически сводит на нет всю цель расписания блоков.
Реальность такова, что продолжительность нашего внимания сильно различается в зависимости от того, что мы делаем . Конечно, во время долгой лекции о делении на дроби студенты ускользнут. Но когда активно занимается делами, которые им нравятся, продолжительность концентрации внимания детей может казаться бесконечной.
Таким образом, хотя план урока из десяти частей облегчил заполнение времени, он мало что сделал для того, чтобы уроки были эффективными.
Вместо этого рассмотрим преимущества урока, состоящего из трех частей. Эта простая, но эффективная модель была разработана Джоном Ван де Валлем для обучения математике на основе запросов. С тех пор модель семинара использовалась для создания увлекательных уроков по каждой предметной области.
В эпоху дистанционного обучения важность увлекательных планов уроков только возрастает.Если учащимся неинтересен курс, они могут перестать посещать. А традиционное управление классом не работает в онлайн-среде. Гибкость и эффективность модели семинара могут помочь облегчить переход к онлайн-обучению.
Планы уроков, которые являются увлекательными и эффективнымиПопробуйте вспомнить книгу, фильм или пьесу, которые были действительно скучными . Возможно, в нем было слишком много персонажей или слишком много сюжетных линий. Возможно, вас не интересовала эта тема.Или вы просто не могли понять стиль письма и главного героя. Вскоре вы отвлеклись или запутались, и в конце концов потеряли интерес.
А теперь вспомните историю, которая вам нравится. Вы можете увидеть себя в главном герое. Вы относитесь к ее борьбе. Каждая линия связана с центральной темой. Конечно, он разделен на сцены, но все они связаны. Каждый из них на один шаг приближает вас к удовлетворительному выводу.
Хороший урок подобен хорошей истории. У него есть захватывающее начало, целеустремленная середина и уточняющий конец.Когда мы пробуждаем любопытство наших учеников и выражаем страсть к нашему предмету, наши уроки могут продолжаться и продолжаться, никого не утомляя. На самом деле, когда звонит звонок, наши студенты разочарованно вздыхают.
Может быть, вздох — это просто фантастика. Но если вы беспокоитесь о «заполнении времени» на уроке, возможно, вы используете слишком много прямых инструкций. Если вы думаете: «Мои ученики не могут сидеть весь период, не отвлекаясь», вы правы! Но они могут потратить целый блок, исследуя, обсуждая и открывая.
Суть в том, чтобы соединить каждую часть урока в однозначное «целое». Начните с увлечения учащихся темой урока. Затем предложите им задачу, над которой они должны работать. Наконец, завершите урок, помогая учащимся поразмышлять над полученным опытом.
Часть I: Вовлекайте и вдохновляйтеИспользуйте принципы рассказывания историй для создания увлекательных и эффективных планов уроков. Считайте цель урока своим главным героем.
Сначала представьте «главного героя» «аудитории».«Если вы выполнили эту часть правильно, вашей аудитории будет любопытно, что будет дальше. Это то, что Дэн Мейер в своем знаменитом выступлении на TED Talk описывает как «наживку на крючок».
Начало урока с налаживания взаимодействия может быть самой важной частью. Студенты заботятся, когда они чувствуют связь Если им все равно, они не будут участвовать в этой деятельности.
Я склонен сосредотачиваться на двух типах связей: предварительных знаниях и релевантности.
Предыдущие знания
Активировать предыдущие знания просто означает связать урок с тем, что ученики уже знают. Если вы учите прилагательные, это может быть так же просто, как спросить: «Помните, когда мы говорили о существительных? Прилагательные — это слова, которые описывают существительных ».
Активация предшествующих знаний помогает учащимся разработать контекст для нового обучения, что имеет решающее значение для концептуального обучения. Предыдущие знания также помогают студентам быть уверенными в том, что они справятся с тем, что будет дальше.
Актуальность
«Почему мы должны этому учиться?»
«Когда я когда-нибудь этим воспользуюсь.”
Многие учителя боятся этих вопросов. Но они показывают, что студенты ищут актуальности. Ответы на эти вопросы могут стать мощным инструментом для повышения вовлеченности и мотивации. Ответом никогда не должно быть «потому что это будет на испытании».
Узнайте, как учащиеся будут использовать обучение в реальной жизни, и разработайте свое введение с учетом этой цели.
Независимо от того, используете ли вы DoNow, видео или мини-урок, убедитесь, что основное внимание уделяется привлечению интереса. Не по объяснению содержания. Представьте, что вы пошли в кино, и они начали с объяснения цели истории и рассказа финала. Что в этом интересного?
Часть II: Практические занятияКогда наша аудитория задумается о том, что они собираются изучать, пора представить задачу.
Активность, а не введение — вот где происходит глубокое обучение.
Эта часть урока обычно самая сложная как для учителей, так и для учеников.Для учителей проблема заключается в том, чтобы перейти от «мудреца на сцене» к «руководству на стороне». Учебники на самом деле не готовят нас к такому стилю обучения.
Для того, чтобы помочь студентам учиться на рабочем месте, также требуется дополнительный уровень мышления и планирования. Вместо того чтобы доставлять информацию, мы создаем лабиринт или головоломку. Пройдя по лабиринту и решая головоломку, ученики выясняют, что мы хотим, чтобы они выучили .
Когда учащиеся работают над поиском решений, они на самом деле лучше понимают и запоминают.Хитрость заключается в том, чтобы проблемы действительно приводили к пониманию, а не просто создавали напряженную работу. Это непростая задача, и наличие необходимых ресурсов помогает.
Существует ряд моделей уроков, основанных на задачах, которые можно адаптировать к различным предметам и уровням обучения.
По математике попробуйте следующие задания:
Учителя гуманитарных наук могут включать проблемное обучение со следующими предметами:
- Анализ историй: учащиеся работают в группах, чтобы определить элементы сюжета, главных героев и многое другое.Они также создают свои собственные вопросы на понимание. Я использовал это задание как часть блока рассказов для студентов. (Купить Организатор анализа историй)
- Сократический семинар: Студенты учатся продуктивным разговорам и фактически проводят свои собственные обсуждения. Предложите им общие концептуальные вопросы для обсуждения или попросите их написать свои собственные.
Вовлечение студентов в дебаты
Дебаты часто называют гуманитарной деятельностью, но они могут хорошо работать в любой предметной области.Дебаты также можно использовать как этап в процессе написания пояснительного эссе.
Выберите спорную идею и предложите учащимся выбрать сторону. Затем студенты находят и представляют доказательства в поддержку своей позиции.
Вы можете легко проанализировать для них ситуацию и объяснить обе стороны. Но, пройдя через этот процесс, они узнают больше, чем просто информацию. Организация и представление своих мыслей помогает учащимся развивать мышление и коммуникативные навыки более высокого порядка.
При практических занятиях хорошая фасилитатор так же важна, как и хороший план урока. Если вы не привыкли к этому способу обучения, вы можете обнаружить, что ученики отвлекаются или не начинают самостоятельно. Рубрики — эффективный инструмент для выражения ваших ожиданий и оценки участия. Вы также можете использовать графические органайзеры и протоколы групповой работы, чтобы помочь студентам разделить обязанности.
Часть III. Делитесь и размышляйтеПосле того, как учащиеся приняли участие в процессе глубокого обучения, важно помочь им закрепить свое обучение.Предоставление времени для обсуждения и обсуждения — важный шаг, о котором часто забывают, но он должен быть частью каждого плана урока. Помогая студентам обрабатывать обучение, мы можем улучшить их удержание и помочь им применить полученные знания в других контекстах.
Совместное использование позволяет студентам обрабатывать свой опыт как группа. Мне нравится, когда ученики присутствуют в конце урока. Объясняя свои идеи, учащиеся получают возможность уточнить или пересмотреть свое мышление. Иногда простое высказывание своих идей вслух может помочь углубить понимание.Как можно услышать отзывы от сверстников.
«Доля» — это также время, когда мы, наконец, вводим прямое указание. Я бы никогда не стал начинать урок с вопроса «Почему я считаю, что американская революция была оправдана». Но когда учащиеся вступают в продуктивную борьбу, я рад дополнить их идеи, если они упустили что-то важное.
Рефлексия — еще один способ для учащихся укрепить свое понимание. Некоторым студентам понравится возможность написать краткое размышление о том, что они узнали.
Более традиционные оценки, такие как выходные билеты или домашнее задание (последнее средство), могут быть эффективными доводами. Если вы чувствуете, что только некоторые ученики участвуют в групповой работе, завершение уроков формальной оценкой может помочь вам понять потребности учеников и стимулировать менее активных учеников.
Увлекательные онлайн-уроки
По мере того, как преподаватели переходят на онлайн-обучение, мы сталкиваемся с непростой задачей. Как никогда важно, чтобы студенты были увлечены обучением. Но как создать интерактивное обучение с помощью вызова Zoom?
Вместо того, чтобы пытаться воссоздать традиционный онлайн-класс, сосредоточьтесь на уникальных преимуществах онлайн-обучения.Онлайн-обучение не должно состоять из лекций и предварительно записанных видео. При разработке онлайн-уроков учитывайте следующее:
- Группы для обсуждения: личные занятия не всегда лучше всего подходят для групповых занятий. Некоторым группам нужно больше времени, чем другим. И может быть трудно провести время с каждой группой. Начните свои онлайн-уроки с кратких групповых уроков «Вовлекай и вдохновляй». Затем разделите студентов на группы для практического занятия .Запланируйте время регистрации для каждой группы и повторно подключитесь к Share and Reflect. В онлайн-классе все это не обязательно должно происходить в один и тот же день — вы можете запланировать занятия в небольших группах, когда это удобно для вас и ваших учеников.
- Совместные документы: Пакет Google Drive предлагает студентам несколько способов совместной работы на расстоянии. Самый простой — создать общий Google Doc. Но Google Slides, Sheets и Drawings также полезны для действий на основе запросов.
- Цифровая бумага: Некоторые действия кажутся лучше на бумаге. Либо потому, что у вас уже есть ресурсы, которые вам нравятся, либо потому, что вы хотите, чтобы учащиеся рисовали картинки или диаграммы. Вы можете превратить файлы .pdf или даже листы бумаги в цифровые документы с помощью Google Classroom и Kami. В этом видео показано, как его настроить, а также как учащиеся могут редактировать и отправлять эти задания.
Теперь, когда вы знаете три части увлекательного урока, вы готовы спланировать одну для своих учеников.Я создал простой шаблон, который поможет вам начать работу. Эта бесплатная загрузка поможет вам систематизировать свои идеи и спланировать уроки из 3 частей по любому предмету.
Для получения дополнительной поддержки запланируйте бесплатную консультацию с инструктором. Планируете ли вы онлайн-обучение или очное обучение, мы поможем вам применить модель семинара из трех частей к любому уровню обучения и предметной области.
ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНЫЙ ШАБЛОН ПЛАНИРОВАНИЯ
Об автореДжефф Лисиандрелло — основатель Room to Discover и консультант по образованию, специализирующийся на обучении, ориентированном на учащихся. Его 3-мостовой дизайн для обучения помогает школам изучать инновационные методы в традиционных условиях. Ему нравится помогать педагогам применять индивидуальный подход к обучению, основанный на запросах. Вы можете связаться с ним через Twitter @EdTechJeff
Чем заняться в школьные дни для хромой утки
Слушайте этот пост как подкаст:
Термин «хромая утка» чаще всего используется для описания президента , который все еще находится на своем посту после того, как был избран его или ее преемник.Технически этот человек все еще является президентом, но его или ее полномочия по принятию решений обычно считаются минимальными.
У нас есть что-то подобное в школе: те дни, когда технически мы еще в школе, но поскольку это прямо перед каникулами, конец учебного года близок, или мы находимся в середине стандартизированного тестирования, эти часы занятий не обладают таким же учебным потенциалом, как ваш средний школьный день. В некоторых случаях, например, в стандартные тестовые дни в определенных округах, учителям прямо говорят, что они НЕ МОГУТ планировать регулярные занятия.В эти дни «Хромой утки» трудно понять, что мы можем сделать, чтобы дать нашим ученикам ценный опыт обучения.
Иногда вместо дней у нас есть небольшие всплески времени Хромой утки: оставшиеся 15 минут после пожарных учений, когда вы знаете, что у вас недостаточно времени, чтобы на самом деле закончить урок, который вы преподали, но вы не хотите просто позвольте им сидеть там. Мы часто называем действия, которые нам нужны в это время, «действиями с губкой». Независимо от того, как вы это называете или сколько вам нужно, у всех нас бывают случаи, когда студенты находятся прямо перед нами, но регулярное программирование просто не работает.
Что тогда?
В некоторых школах все еще разрешают показывать фильмы. Я работал в таком месте, хотя ближе к концу нас начали заставлять отказаться от этого. И я понимаю, почему: как родитель, когда я спрашиваю своих детей, чем они занимаются в школе в любой день, и я слышу «смотрел фильм», я раздражаюсь. То есть, я могу показать своим детям фильм дома. Конечно, школа может поднять его на ступеньку выше? Что еще хуже, «показать фильм» в некоторых классах на самом деле означает «включите фильм, но позвольте учащимся делать все, что они хотят, в то время как фильм дает фоновый шум.«И когда это фильм, скажем, The Sound of Music или какой-нибудь другой классический фильм, который я ждал годами, чтобы испытать его со своими детьми, а потом они говорят мне, что их учитель музыки все время ставит его, я чувствую себя ограбленным, как родитель.
Хорошо, это моя напыщенная речь насчет показа фильмов в классе. Отнеситесь к этому с недоверием, потому что (а) я полностью показывал фильмы, когда мне нужен был день, чтобы оценить работы и увязнуть, и (б) я полностью осознаю, что ТОННА абсолютно потрясающих фильмов, видеоклипов и документальные фильмы абсолютно забиты образовательной ценностью.Итак, я понимаю, что это не худшее, что вы можете сделать, и я знаю, что это МОЖЕТ быть сделано правильно. Вот почему я никогда не поддержу школу, запрещающую видео по всем направлениям; такая грубая политика не уважает способность учителей делать лучший выбор для учеников.
ОДНАКО… когда приходит время планировать дни «Хромой утки», у нас действительно есть гораздо больше возможностей, помимо показа видео. Итак, если вы решили, что хотите заняться чем-то еще, или вам сказали, что это обязательно, вот отличный список того, что можно сделать вместо этого.Некоторые из этих идей исходят из моего собственного опыта преподавания, другие — из онлайн-ресурсов, и многие из них взяты из прямой трансляции в Facebook, которую я провел несколько недель назад, где другие учителя высказали свои собственные идеи.
Я разбил этот список на три части, в зависимости от того, сколько времени вам потребуется на подготовку для каждого из них и сколько времени займет каждый из них.
Некоторые элементы списка содержат партнерские ссылки Amazon; если вы совершаете покупку на Amazon после перехода по этим ссылкам, Cult of Pedagogy получает небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.
Низкая подготовка
Эти действия могут быть выполнены в любой момент и практически без необходимых материалов. Их можно использовать как 10-минутный наполнитель или как основное занятие на весь урок.
- День уборки: Дайте ученикам возможность вычистить свои папки или шкафчики, а также попросите учеников помочь привести в порядок классную комнату.
- Научитесь линейному танцу: Либо вы учите своих учеников, они учат друг друга, либо вы все вместе учитесь на YouTube.В линейных танцах замечательно то, что им может заниматься каждый, независимо от того, есть у него ритм или нет. Вернитесь на несколько лет назад, чтобы изучить Cupid Shuffle, еще дальше назад, чтобы изучить Macarena, или вернитесь назад и изучите Hustle.
- Благодарственные записки: Поскольку этот важный жизненный навык не входит в учебную программу, день Хромой утки — идеальное время, чтобы ученики попрактиковались в нем и выразили некоторую благодарность людям, которые этого заслуживают. Раздайте им бумагу и конверты и попросите их написать благодарственные письма друзьям, членам семьи, сотрудникам школы или другим учащимся.Для достижения наилучших результатов заранее покажите им несколько примеров хорошо написанных заметок.
- Проект комплиментов: Это невероятное занятие, где ученики по очереди занимают «горячее место», в то время как их одноклассники пишут комплименты на доске позади них. Вы должны увидеть это, чтобы полностью оценить его влияние. Смотрите здесь. Хотя это занятие занимает от 5 до 10 минут на каждого ученика, а это значит, что вы могли бы втиснуть его в конец учебного периода, вам следует начинать его только в том случае, если вы знаете, что в конечном итоге у вас будет время для каждого ученика. горячее сиденье.
- Выйти на улицу: Многие из действий, перечисленных в этом посте, можно также выполнять на улице, или вы можете просто сыграть в классическую игру на открытом воздухе, такую как Red Rover или Red Light, Green Light. Ознакомьтесь с этим списком игр за идеями.
- Играйте в шарады: Научите детей основным правилам (вот простой обзор правил шарад с веб-сайта Game Gal). Словесные подсказки могут быть связаны с содержанием или просто для развлечения. Этот генератор слов может подбирать слова без необходимости готовить что-либо заранее, а учащиеся могут быстро выбирать варианты слов, пока не найдут то, что им нравится.
- Дебаты на философских кафедрах: У этой техники много разных названий, например, «Четыре угла», «Физический барометр» и «Тот или иной», но идея одна и та же: вы читаете классу какое-то утверждение, например: «Студенты должны быть в школе разрешено ходить босиком ». Обозначьте одну сторону комнаты как сторону «Согласен», а другую — как сторону «Не согласен». Студенты должны физически пройти в ту сторону комнаты, которая лучше всего отражает их мнение. Затем попросите учащихся по очереди объяснить, почему они стоят на этом месте.(Если для этого вам нужны фантастические заранее подготовленные вопросы в PowerPoint, взгляните на мой ледокол «Тот или иной»).
- Групповой рассказ / прогрессивное письмо: Попросите каждого ученика достать лист бумаги и попросить всех написать первое предложение (или два, или три) рассказа. Затем попросите их передать его направо и продолжить с того места, где остановился последний ученик. Продолжайте, пока у вас не будет набора уникальных историй. Один из вариантов этого — дать всем одно и то же предложение для начала и посмотреть, сколько направлений у разных историй.
Средняя подготовка
Это требует от вас некоторого планирования заранее, но для многих после того, как вы подготовили материалы, их можно использовать снова и снова.
- Импровизационные пародии: Предложите студентам соревноваться друг с другом, исполняя импровизированные пародии. Это можно сделать разными способами, но две структуры, которые вы можете использовать, — это скетчи из 3 слов, где ученикам дается три слова и они должны придумать скетч, в котором используются все три, и мешок титулов, где вы (или другие ученики ) напишите много интересных или необычных заголовков (например,g., «Дама со 100 кошками»), и исполнители должны придумать пародию, соответствующую названию. Обе эти идеи пришли из невероятного веб-сайта Drama Notebook. Еще один отличный источник идей для импровизации — это список игр, сыгранных на телешоу , чья это линия? (Сначала проверьте их сами, поскольку они содержат контент для взрослых.)
- Found Poetry: Это метод написания стихов, при котором вы начинаете с уже написанного текста, например страницы из книги (в большинстве случаев ксерокопии).Вырезая слова из этого текста или отмечая все, кроме нескольких слов, учащиеся могут открыть для себя довольно фантастические стихи. Вот пример из блога поэтессы Кейт Хатчинсон.
- Ледоколы: Заставьте студентов поговорить с одним из трех моих любимых ледоколов в классе.
- Слушайте подкасты: Выделив немного времени, вы можете позволить студентам просмотреть коллекцию подкастов на Listenwise или попробовать один из 8 подкастов для студентов, которых я просматривал в прошлом году.Попросите учащихся использовать учетные карточки, чтобы написать краткий обзор эпизода, который они слушали, и поделиться этими карточками на доске, чтобы другие могли воспользоваться их рекомендациями.
- Skype: Узнав о некоторых бесплатных образовательных возможностях, предлагаемых Skype, вы, возможно, не захотите заниматься чем-либо еще в свободное время в классе. Одним из них является Mystery Skype, где вы подключаетесь к другому классу в неизвестном месте (только вы и другой учитель будете знать), и ученики вместе задают серию вопросов да / нет, пока не догадаются, где находится другой класс. .Другой вариант — это виртуальная экскурсия, где ваш класс по Skype с кем-то (часто профессионалом в какой-то части мира, например, исследованием океана с Фабьеном Кусто, внуком Жака Кусто). Чтобы узнать больше, посетите страницу Skype в классе в сообществе преподавателей Microsoft.
- Книжки-раскраски: Включите фоновую музыку, откройте несколько пакетов с чипсами и раскройте книжки-раскраски. Это легкое, расслабляющее занятие, которое создает приятную атмосферу для общения, вместо того, чтобы держать учеников на своих устройствах или отключаться перед экраном.Если вы не хотите тратить деньги на настоящие книжки-раскраски, вы можете найти множество бесплатных раскрасок в Интернете, например, этот набор из 50 красивых раскрасок.
- Читайте вслух: Чтение книг вслух студентам — это не только для юных. Даже старшеклассники могут с удовольствием сидеть сложа руки и слушать, как вы читаете хорошую книгу. Один из моих фаворитов — «Единственный и неповторимый Иван» Кэтрин Эпплгейт. Чтобы найти название, которое было лично проверено тысячами студентов и преподавателей, ознакомьтесь со списком прошлых книг на Global Read-Aloud.
- Настольные или карточные игры: Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что никто не играет в настольные или карточные игры так много, как раньше, и простое развлечение и социальное обучение, которые можно получить с их помощью, стоят потраченного времени и усилий. Некоторые из фаворитов моей семьи — Pictionary, Spot It !, Dominoes, Scattergories, Scrabble, Quirkle, Uno или Yahtzee. Или просто купите несколько базовых колод карт, а затем посетите канал Gather Together Games на YouTube и научитесь играть во что-нибудь классическое, например Gin Rummy, Spades или Pinochle.
- Minute to Win it Games: Это требует некоторого оборудования и настройки, но не очень много, и они действительно выбьют учеников из их снарядов. В этом списке от Happiness is Homemade есть 10 фантастических идей, таких как «Cookie Face» и «Junk in the Trunk».
- Практика осознанности: Практика осознанности, особенно во время сезона тестирования, может ослабить стресс и дать студентам навыки, которые они могут применить во многих других областях своей жизни. Два отличных ресурса для того, чтобы начать это путешествие, — это веб-сайт Mindful Schools и книга Миины Шринивасан «Учить, дышать, учиться».Два простых в использовании инструмента осознанности — это баночки с блестками и палочки для дыхания.
- Kahoot: Если вы еще не пробовали Kahoot, вас ждет угощение. Этот веб-сайт позволяет создавать интерактивные викторины в стиле игрового шоу, в которые учащиеся играют всем классом на своих устройствах. Вы можете создать Kahoot на основе контента, сделать его просто для развлечения или даже попросить студентов создать их.
- Задачи STEM: Практическая задача, которую ученики должны решить с помощью научных, технических, инженерных или математических навыков, является сложной познавательной, социально привлекательной и просто забавным перерывом от рутины в любом классе.Вот несколько забавных идей для испытаний. (Не обращайте внимания на то, что там написано «элементарно». Они подойдут и для детей постарше.)
- Открытый микрофон: Это было то, что я делал несколько раз в классах средней школы, и это был невероятно сплоченный опыт. Идея проста: пригласите любого ученика, обладающего каким-либо исполнительским талантом, будь то пение, игра на музыкальном инструменте, магия, боевые искусства или даже творческое письмо, выйти на сцену в вашем классе и дать короткое представление.Что-то поистине волшебное происходит, когда ученики видят, как их сверстники выходят за рамки тех ролей, которые они обычно выполняют во время урока. И если ваши ученики чем-то похожи на моих, они поймут, какое мужество требуется, чтобы встать перед своими сверстниками и сделать это. Я до сих пор помню тот день, когда одна из моих восьмиклассниц встала и спела песню Алисии Киз a capella . Красиво. Когда она закончила, комната просто взорвалась аплодисментами. Если у вас есть ученики, которые слишком стесняются выступать вживую или чьи таланты не могут быть реализованы в классе, позвольте им записывать себя дома и смотреть видео в классе.Одна из наших великих привилегий как учителей — помогать нашим ученикам вырасти в полных, разносторонних людей, и позволять им видеть своих сверстников в ином свете — это абсолютно один из способов сделать это. (Послушайте, как я расскажу об этом опыте в подкасте моего друга Джеймса Стертеванта Hacking Engagement .)
High-Prep или Long-Term
- Genius Hour: На случай, если вы никогда не слышали о Genius Hour, это структура, позволяющая студентам изучить темы и навыки, которые они выбирают самостоятельно.Иногда они изучают иностранный язык, учатся программировать и даже открывают собственное дело. Проект «Час гения» обычно длится несколько недель или даже месяцев, небольшими порциями. Так что, если у вас уже действует программа «Час гения», это дополнительное время идеально подходит для продолжения работы над проектами. Чтобы узнать больше о Часе гения, посетите мой друг А.Дж. Веб-семинар и курс Джулиани здесь.
- Проект общественного служения: Один из отличных способов максимально использовать конец учебного года — попросить учащихся определить потребности в сообществе, а затем спланировать и выполнить проект служения.Ознакомьтесь с этими 7 идеями для проектов обучения служению от We Are Teachers. Другим типом сервисных проектов может быть организация распродажи во всем школьном дворе, прибыль от которой будет направлена на благотворительность.
- Студенческий видеопроект: Они могут принимать всевозможные формы: ретроспективы на конец года, трейлеры к книгам, учебные пособия или приветственные видеоролики для поступающих студентов. Вы даже можете провести студенческий кинофестиваль, на котором в последние дни учебы будут показывать финальные проекты. Это учебное видео-руководство от EdTechTeacher поможет вам начать работу.
- Survivor Game: Используя модель, подобную описанной здесь, разделите учеников на племена и предложите им соревноваться в различных испытаниях в стиле телешоу Survivor. Это могут быть обычные задачи или они могут быть разработаны с использованием материалов курса.
- Amazing Race Game: Как и в случае с игрой Survivor выше, вы можете координировать игру, основанную на шоу The Amazing Race, следуя плану, подобному этому.
- Литературные кружки: Среди всех этих других творческих идей скромный литературный кружок может показаться не таким уж захватывающим, но никогда не стоит недооценивать ценность небольшой группы студентов, говорящих о фантастической книге, которую они все читают.Чтобы узнать больше, см. Это Руководство по началу работы для кружков литературы от ReadWriteThink.
- Действия BreakoutEDU: BreakoutEDU сложно объяснить, но я попробую: это набор, который содержит несколько коробок, несколько замков, невидимую ручку с чернилами и УФ-свет, USB-накопитель и несколько другое оборудование. Дело с коробкой в том, что учителя используют их для облегчения игр, игр, которые кажутся чем-то средним между загадкой и проблемой, где подсказки остаются в комнате, а ученики должны отвечать на вопросы, чтобы их найти.Точно так же, как вы можете вставлять вопросы или контент в такую платформу, как Kahoot, вы можете сделать то же самое с BreakoutEDU (у них также есть много готовых игр, доступных для покупки). Узнайте больше здесь.
- Студент / учитель без конференции: Используя часть часов или целый день, учителя и ученики планируют короткие уроки по тем вещам, которые им интересны вне школы (ремесла, йога, кулинария, боевые искусства, музыка, танцы, технологии), затем подпишитесь на временные интервалы, такие как EdCamp.Имея расписание, студенты и преподаватели могут записаться на занятия, которые им интересны. Это определенно потребует некоторого планирования, особенно в первый раз, но оно того стоит. Что такое неконференция?
- TED Talks: Просмотр этих коротких мощных презентаций стал почти обрядом посвящения для людей 21 века. Попросите учащихся посмотреть несколько из них, чтобы понять стиль, а затем спланировать и представить свои собственные.
Еще более фантастические идеи:
Откуда это взялось, гораздо больше.Присоединяйтесь к моему списку рассылки и получайте от меня еженедельное электронное письмо, которое поможет вам победить его в классе. В качестве приветственного подарка вы получите доступ к моей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в которую входит мой электронный буклет 20 способов сократить время аттестации вдвое . Заходи!
35+ Лучшие весенние дошкольные темы и планы уроков
Учить дошкольные годы так увлекательно. Детям в этом возрасте интересно все, и они любят исследовать.Мне посчастливилось учить дошкольные учреждения и детский сад в течение нескольких лет, и мне очень понравилось собирать тематические учебные блоки. Надеюсь, что весенние дошкольные темы и планы уроков, которыми я поделюсь, упростят вам задачу. Таким образом, вы и ваши дети сможете проводить больше времени, весело проводя время и обучаясь.
Вот более 35 лучших весенних дошкольных тем, планов уроков, мероприятий и печатных материалов. Идеально подходит для еженедельного или ежемесячного тематического обучения или индивидуальных занятий.
Весенние дошкольные темы
35+ лучших весенних дошкольных тем и планов уроков
Мне всегда нравилось преподавать в дошкольных учреждениях. Так что совместное использование тематических занятий, поделок, песен и других забавных вещей, которые мы сделали, — отличный способ связать с вами.
Может быть, вы любите дошкольные годы или, возможно, ищете забавные способы занять своего ребенка, пока вы работаете с детьми старшего возраста. В любом случае, Я надеюсь, что вы найдете вдохновение и несколько идеальных дошкольных тем для своих детей .
партнерских ссылок можно бесплатно найти в этом блоге.
Все дошкольные весенние темы
Цветы
Весна — идеальное время, чтобы узнать больше о цветах и о том, как они растут.Познакомьте своих дошкольников с изучением ботаники с помощью этих забавных планов уроков и идей для занятий.
Солнце
Используйте для чтения вслух и поделки, чтобы исследовать солнце и узнавать о дне и ночи вместе со своими дошкольниками этой весной.
Сельскохозяйственные животные
Вашим детям понравится изучать животных и жизнь на ферме с этим очаровательным уроком для дошкольников, вдохновленным Монтессори, который включает в себя ранние занятия по математике и грамотности для дошкольников.
Грязь / грязь
Примите участие в практических исследованиях органов чувств и поиграйте с дошкольниками этой весной, создавая «тесто для лепки грязи» из кофейной гущи.Пахнет потрясающе!
Насекомые
Ваши дошкольники любят ползать? Весна — идеальное время для тематического плана урока или изучения дошкольного учреждения. Обратите внимание на эти забавные игрушки TOOB с насекомыми, которые идеально подходят для вашего природного стола, сенсорной корзины или просто для исследования под увеличительным стеклом.
Деятельность на траве
Прочтите о «высокой высокой траве» в классическом произведении Дениз Флеминг, когда начнете изучение этого дошкольного учреждения. Затем выйдите на улицу и исследуйте, как трава чувствует себя со своими дошкольниками.Наконец, попробуйте вырастить собственную траву в горшках. Это увлекательный научный эксперимент, который поможет вашим дошкольникам больше узнать о сезоне.
Сады Тема
Пока вы изучаете ботанику со своими дошкольниками в этом сезоне, возьмите этот очаровательный набор семян овощей, чтобы попробовать свои силы в выращивании овощей вместе с дошкольниками дома или в классе в этом году.
Пчелы Тема
Опылители важны. В этой дошкольной теме ваши дошкольники узнают все о пчелах и их важной роли в окружающей среде.Затем изучите жизненный цикл пчел с помощью этих забавных распечатанных страниц жизненного цикла.
Дошкольная тема Seeds
Вашим дошкольникам понравится изучать семена с помощью этой забавной поделки, которая учит их всем частям цветка, начиная с самых важных семян.
Тема лягушек
Лягушки — одна из моих любимых весенних дошкольных тем! Узнайте больше об их уникальном жизненном цикле вместе со своими дошкольниками этой весной, используя эти распечатки и задания по жизненному циклу лягушек.Это идеальный способ научить дошкольников метаморфозам.
Подсолнухи Действия
Почему бы этой весной не исследовать лабиринт подсолнечника со своими дошкольниками? Затем погрузитесь в историю искусства с этой книгой о подсолнухах Ван Гога, которая знакомит детей с художником, его техникой и движением импрессионизма.
Bird Theme для дошкольных учреждений
Приготовьтесь узнать больше о наших пернатых друзьях на заднем дворе с этими планами уроков, распечатками и заданиями на тему птиц.Эти страницы, вдохновленные Монтессори, помогут вам изучить и узнать о птицах вместе с дошкольниками этой весной.
Гусеницы и бабочки Тема
Приготовьтесь к большему веселью жизненного цикла с этими печатными формами жизненного цикла бабочки и идеями действий. Не забудьте прочитать вслух книгу Эрика Карла «Очень голодная гусеница » со своими дошкольниками, чтобы получить еще больше удовольствия от обучения.
Идеи овец для дошкольных учреждений
Весна — прекрасное время для знакомства с овцами с дошкольниками.Возможно, вы даже сможете найти местного фермера, стригущего овец, который позволит вашим дошкольникам наблюдать за процессом. Эта милая книга поможет вам начать работу с дошкольной тематикой овец, а также познакомит ваших дошкольников с иностранными языками.
Деятельность на Земле
Приготовьтесь к Дню Земли с более чем 100 мероприятиями и идеями, чтобы отметить праздник и узнать о Земле вместе со своими дошкольниками в этом году.
Тема дождя и погоды
Учитывая, что этой весной идет дождь, сейчас прекрасное время, чтобы узнать больше о дожде, погоде и круговороте воды вместе с дошкольниками.Ознакомьтесь со всеми моими предложениями по книгам, идеями для занятий и печатными материалами, которые помогут вам научить своих дошкольников о дожде, облаках и погоде.
Кайт-деятельность
Готовы запустить воздушного змея? Весна — идеальное время для воздушных змеев! Запуск воздушных змеев с дошкольниками дает вам множество возможностей для раннего обучения. Кроме того, это отличный способ практиковать важную крупную моторику и с дошкольниками.
Сверчки
Я всегда думал, что сверчкам везет.Узнавать об этих щебечущих насекомых дошкольникам очень весело. Приготовьтесь исследовать крикет со своими дошкольниками в этом году с помощью веселых занятий «двигайся, как сверчок» и «чирикай, как сверчок».
Деятельность на реках
Множество животных называют реку своим домом. Вы можете узнать больше о местной речной среде обитания с дошкольниками, используя забавную таблицу с природой и множество замечательных книг.
Переработка отходов
День Земли — идеальное время, чтобы узнать больше о переработке отходов вместе с дошкольниками.Ознакомьтесь с этими забавными идеями по переработке отходов и художественными проектами, которые можно сделать с дошкольниками дома или в классе.
Тема пруда
Эти идеи и задания по плану уроков по теме пруда, вдохновленные Монтессори, будут иметь большой успех у ваших дошкольников этой весной! Не забудьте собрать свои собственные задания и идеи для печати.
Среда обитания животных
Изучение мест обитания вместе с дошкольниками — отличный способ начать уроки по охране природы и экологической ответственности с детьми.Для начала ознакомьтесь с этими занятиями в среде обитания животных.
Вот еще несколько тем для изучения весны.
Облака
Божьи коровки
Детеныши животных
Черви
Пикники
Зайчики
Тропический лес
Лужи
Радуга
Бейсбол
Кемпинг
Цыплята
Цвет
Дополнительные планы уроков и мероприятий дошкольного возраста
Комплект материалов для печати Ultimate Life Cycle
включает 9 различных жизненных циклов с действиями.
Что вы думаете об этих Весенних дошкольных темах и планах уроков ? Можете ли вы добавить другие темы Fun Spring?
Я хотел бы услышать о них, не стесняйтесь оставлять комментарии ниже. Ваши комментарии и идеи сделают мой день лучше.
Загрузите список бесплатных весенних тем, щелкнув ссылку ниже
Щелкните здесь: 35 весенних дошкольных тем
Весенние развлечения для детей
Исследования показали, что если вам это действительно нравится, вам понравятся и следующие статьи.Я собрал их для вас прямо здесь!
200+ лучших дошкольных тем и планов уроков
Весенние дошкольные мероприятия для 45+, которые делают всех счастливыми
Полное руководство по лучшим весенним мероприятиям
30+ весенних научных занятий для дошкольников
ДЛЯ САМЫХ ЛУЧШИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ НАМ НА ПИНТЕРЕСТ
Планы уроков и мероприятий —
Если вам нужна помощь с виртуальным первым днем возвращения в школу, вы попали в нужное место.Можно с уверенностью сказать, что большинству учителей в этом году придется проводить какую-либо форму онлайн-обучения. Большинство штатов создают свои планы повторного обучения в школе с акцентом на трех различных моделях для учащихся и учителей: 1) полное очное обучение, 2) полное цифровое / дистанционное обучение и 3) гибридная модель.
В предыдущем сообщении в блоге я изложил все свои планы уроков на мой личный первый день возвращения в школу . С момента выпуска этого блога сообщения , я слышал от многих из вас, что вы можете начать год с дистанционного обучения или вам потребуется составить планы уроков как для очного обучения, так и для дистанционное обучение.Положительным моментом является то, что на этот раз вам не придется переходить к дистанционному обучению без каких-либо предупреждений, планов или ресурсов.
Независимо от того, проходит ли ваш первый день в школе в классе или на встрече Zoom со студентами, у меня есть планы уроков, которые вы можете использовать.
Я понимаю, что некоторые из вас очень хотят вступить в эту новую эру обучения. Я понял. Однако, как только вы погрузитесь и познакомитесь со всеми нюансами дистанционного обучения, я обещаю, что вы увидите, насколько приятным может быть этот опыт.В этом посте я поделюсь полным планом виртуального урока на ваш первый день дистанционного обучения, чтобы вы были готовы ко всему.
Вы можете получить мой бесплатно виртуальный план уроков первого дня в школе ЗДЕСЬ.
Виртуальный план урока первого дня
В этот виртуальный план уроков первого дня в школе я разбиваю день на идеи тимбилдинга, бесплатные уроки науки, обучение персонажей, читаемое вслух, письменные подсказки, подчеркивающие разнообразие и инклюзивность, охоту за технологическим мусором, чтобы познакомить ваших учеников инструменты, которые они будут использовать в этом году, и многое другое.
График работы студентов
Перед тем, как вы начнете свой виртуальный первый день в школе, обязательно поделитесь расписанием со студентами. Как и при размещении своего расписания в физическом классе, им так же важно знать, чего ожидать в этот виртуальный первый день. У меня есть две версии этих расписаний, готовых для вас в Google Slides. Одна версия заполняется, чтобы следовать этому плану урока. Другая версия остается пустой, и вы можете ее редактировать по своему усмотрению.
Ссылку на полное расписание можно найти ЗДЕСЬ .
Ссылку на пустое редактируемое расписание можно найти ЗДЕСЬ.
Приглашение на встречу Zoom
Помимо отправки студентам подробного расписания на день, вы также должны отправить студентам электронное письмо с приглашением на первое собрание Zoom. Я создал редактируемые приглашения, найденные здесь ЗДЕСЬ , которые вы можете использовать, чтобы пригласить студентов на первое собрание Zoom. Заполните приглашение, сохраните его в формате PDF и отправьте на адреса электронной почты учащихся или родителей.Если вы разошлете эти приглашения учащимся заранее, они будут точно знать, когда они должны войти в систему на первом собрании Zoom в первый день учебы.
Тимбилдинг
Даже если вы виртуально проводите первый день в школе, я предлагаю вам посвятить время созданию сообщества со своими учениками — так же, как вы бы это делали в своем физическом классе. Я разработал несколько забавных и творческих способов сделать это во время встреч Zoom.
Я создал для вас цифровой ресурс для построения команды, который позволит вам наладить отношения со своими учениками и по-прежнему получать удовольствие в первые дни.
С моим виртуальным планом уроков первого дня в школе, вы начнете день с введения Zoom, чтобы учащиеся могли узнать друг друга. У студентов будет возможность познакомиться и представиться, используя аллитерацию. Вы можете узнать больше об этом занятии, ознакомившись с планом урока ЗДЕСЬ.
Продолжайте создавать сообщество и знакомиться со своими учениками, предлагая им заполнить эту страницу All About Me Hot Seat, показанную ниже.В плане урока вы можете видеть, что есть возможность выполнить это задание индивидуально или совместно с небольшой группой студентов или всем вашим классом. Кроме того, я предлагаю идеи о том, как использовать это упражнение с Zoom Meeting, чтобы учащиеся могли рассказать о себе своим одноклассникам.
Перерыв
Очень важно давать студентам перерывы в течение дня. Слишком много экранного времени может привести к тому, что студенты будут нервничать и нервничать. Вы увидите это еще больше в начале года.Поощряйте учащихся проводить перерыв, чтобы перекусить, выйти на улицу, чтобы заняться чем-то вроде езды на велосипеде, поиграть с Lego, прочитать книгу глав и т.
Обучение характера чтению вслух и написание подсказок
Теперь, когда у студентов была возможность сделать перерыв и подзарядиться, принесите их для чтения вслух.
Очень важно включать уроки SEL или обучения характера в эти первые дни. Когда вы это сделаете, вы зададите тон для позитивного школьного сообщества в те первые дни, когда вы вернетесь в школу.
Добро пожаловать всем Александра Пенфолд — отличный рассказ для чтения вслух в начале года. Вы можете прочитать это вслух студентам через Zoom или поделиться ссылкой на YouTube на эту историю, читаемую вслух в Интернете.
Вот ссылка на книгу на Amazon:
Если вы все же решите прочитать историю на Zoom, используйте эту возможность, чтобы быстро обсудить со студентами разнообразие и инклюзивность.
Вот ссылка на книгу, читаемую на YouTube:
После того, как учащиеся прослушают рассказ, они могут ответить на подсказку цифрового письма.Вы можете получить доступ к подсказке цифрового письма в этом сообщении блога ЗДЕСЬ.
Наука
Сейчас — отличная возможность побудить учащихся к некоторому содержанию, чтобы немного изменить его. Вы не хотите начинать с чего-то слишком сложного в этот виртуальный первый день. Содержание должно быть простым, легким и веселым. Для этого занятия студенты будут посещать веб-сайт Вондрополиса. У них будет возможность посмотреть короткое видео, прочитать отрывок и ответить на несколько вопросов о том, могут ли животные получить солнечные ожоги.Опять же, студенты будут в восторге от цифрового обучения, когда его содержание будет ясным, интерактивным и увлекательным.
Wonderopolis — фантастический сайт с дополнительными материалами по естествознанию, общественным наукам и математике. Не стесняйтесь исследовать этот сайт, чтобы найти другое занятие, которое подходит вашим учащимся.
Перерыв / перерыв
Опять же, предложите студентам проводить перерывы, чтобы перекусить, выходить на улицу, чтобы делать такие вещи, как кататься на велосипеде, играть с Lego, читать книги глав и т. Д.
Обед
Призовите учащихся использовать это время для здорового обеда и отдыха. Студенты должны приготовить себе полезный обед и убрать за собой после еды.
Цифровые логические головоломки
Теперь, когда у учащихся была возможность отдохнуть и перерыв на обед, предложите им вернуться к обучению с помощью забавных цифровых логических головоломок. Эти игры посвящены возвращению в школу и просят ваших учеников решать реальные задачи учителя на первой неделе.Вы можете нажать ЗДЕСЬ , чтобы увидеть больше.
Google Slides Scavenger Hunt
Еще один важный совет — дать вашим ученикам возможность практиковаться с любыми цифровыми инструментами, которые вы будете использовать в течение года. По этой причине я создал бесплатную программу Google Slides Scavenger Hunt. Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы проверить это.
Благодаря этой охоте за мусором учащиеся получат возможность выполнять задания, манипулировать предметами и отправлять задания в Google Slides, чтобы ознакомиться с технологией.
Это задание является частью моего ресурса «Знакомьтесь с учителем», который можно найти здесь: ЗДЕСЬ. Я решил сделать его бесплатным для всех вас в первый день дистанционного обучения!
Тимбилдинг
Завершите день на высокой ноте веселым совместным тимбилдингом. В этом задании учащиеся будут работать вместе (или индивидуально), чтобы заполнить глупый информационный бюллетень «Снова в школу».
Заключительное собрание Zoom
Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы подвести итоги дня.Сделайте это простым и оптимистичным для учащихся.
Во время этой встречи Zoom:
- Разрешите учащимся поделиться своими письменными подсказками по обучению характера из более ранних
- Разрешите некоторым учащимся поделиться своими выводами или интересными фактами из урока естествознания Вондрополиса
- Обойдите комнату и попросите учащихся поделиться своими любимыми вещами о дне Дополнительным вариантом было бы завершить день моей идеей Zoom Only Meeting: Show Us Your Talent .
На этом собрании Zoom учащиеся будут иметь возможность поделиться с классом особым талантом посредством собрания Zoom. Вы можете узнать больше об этой идее в моем ресурсе «Снова в школу», где можно найти ЗДЕСЬ.
Ниже приведены ссылки на бесплатные ресурсы в этом блоге . Все ссылки также доступны в Плане уроков первого дня дистанционного обучения.
1.) План урока на первый день дистанционного обучения
2.) Редактируемое расписание учащихся через Google Classroom
3.) Заполните расписание учащихся через Google Classroom
4.) Редактируемые приглашения на собрания Zoom
5.) Сообщение в блоге по обучению персонажей с книжками с картинками и подсказками для письма
6.) Урок науки Вондрополиса
7.) Google Slides Technology Scavenger Hunt через Google Slides
Как составить отличный план урока (с шаблоном!) — Classcraft Blog
Независимо от того, какое содержание или предмет вы преподаете, план урока подготовит вас к уроку, предоставив четкую схему на день.Ваши планы уроков не должны быть сложными или длинными — они просто должны содержать элементы о том, что вы преподаете, как вы собираетесь преподавать этот материал, и какие цели и задачи вы хотите, чтобы ваши ученики достигли в рамках учебной программы.
Независимо от разделов в плане урока, каждый класс, который вы преподаете, должен основываться на предыдущем уроке и плавно переходить к следующему. Конечно, легче составлять планы уроков, которые переходят от класса к классу, если вы знаете, что нужно для его создания!
4 преимущества построения плана урокаВ любом классе будут вещи, которые вы не сможете предсказать.Но чем лучше вы будете подготовлены, тем легче будет адаптироваться к неожиданностям, чтобы вы могли эффективно обучать своих учеников и отвечать им. Вот некоторые из основных преимуществ планов уроков:
1. Вызывать личное довериеНаличие плана урока позволяет вам контролировать класс и урок. По мере того, как ваша уверенность проявляется в учениках, вам будет легче сохранять их сосредоточенность и правильность.
2. Оцените свои урокиПланы уроков позволяют вам оценивать свои собственные педагогические успехи, сравнивая свои методы с планом, который вы подготовили.Это хороший способ внести коррективы в свой стиль и / или методы обучения.
3. ОрганизацияПланы уроков помогают вам мыслить организованно, визуализируя каждый шаг плана по мере того, как вы работаете от одной концепции к другой. Неорганизованный класс предоставляет учащимся слишком много возможностей, чтобы бросить задание и плохо себя вести.
4. Пособие для замещающих учителейИспользуя ваш план урока в качестве руководства, замещающие учителя будут точно знать, что ваши ученики изучают в этот день, что поможет им не сбиться с пути к достижению любых целей учебной программы, которые ставятся перед вашим классом.
Составные части большого плана урокаХотя единого способа составить план урока не существует, есть несколько важных компонентов, которые используются при создании каждого из них.
Каждый урок, который вы создаете, представляет собой целый сегмент, который вы создаете, чтобы научить своих учеников чему-то новому. При построении урока важно помнить обо всех своих учениках и перед тем, как начать, задавать следующие важные вопросы:
Кто ваши ученики?Это может показаться глупым — конечно, вы знаете, кто ваши ученики… верно? Прежде чем вы сможете составить эффективный план урока, вам нужно действительно знать своих учеников.Это включает в себя такую информацию, как их интересы, уровни способностей, работают ли они лучше независимо или в группах, любые особые потребности, которые могут потребовать корректировки уроков, и их опыт. Также может быть полезно знание их предпочтений в обучении — некоторые учащиеся лучше учатся с помощью наглядных пособий, в то время как другие лучше учатся на слух. Вы можете добавить видео, чтобы понравиться обоим типам учащихся!
Что ваши ученики уже знают?Знание того, что ваши ученики знают предмет, может помочь вам спланировать уроки.Если вы все время строили планы уроков, чтобы следовать учебной программе, вы уже знаете, что ранее представили своим ученикам; это позволяет вам продолжить поток.
Как лучше всего научить их?Определите, как лучше всего научить ваших учеников. Младшие ученики могут хорошо справиться с интерактивным обучением, тогда как старшие ученики могут лучше справиться с лекцией и слайд-шоу. После первых нескольких уроков вы лучше поймете, как удержать внимание учащихся.
Вы можете разбить методы обучения, которые вы можете использовать в своем плане урока, на:
- Типы учеников в вашем классе; включая слуховых, визуальных и кинестетических учащихся.
- Тип обучения и цели, к которым вы стремитесь. В качестве упражнения заполните этот бланк: «Я надеюсь, что к концу сегодняшнего урока мои ученики выучат или смогут ___».
- Ресурсы, материалы и учебная среда, которые вам доступны, например классная комната, производственная экскурсия или избранные чтения в учебном зале.
После того, как вы определили компоненты, которые необходимо использовать при обучении в классе, вы готовы использовать эти восемь шагов для построения плана урока:
1. Определите целиЧтобы построить урок, вам сначала нужно определить цели каждого класса. Чего вы надеетесь достичь к концу периода? Есть ли определенные вещи, которые ваши ученики должны знать или уметь? Если вы обучаете младших школьников, цель урока может заключаться в том, чтобы они научились определять животных, обитающих в тропических лесах, после прочтения главы о животных в Бразилии.Для старших школьников эта цель может включать в себя научиться решать алгебраические уравнения.
2. Определите потребности ваших студентовНа этом конкретном уроке вы вводите новый материал или пересматриваете то, что уже преподавали на предыдущем уроке? В начале урока обязательно сообщите учащимся, чего ожидать, чтобы они могли сосредоточиться на достижении ваших целей. При просмотре материала некоторым из ваших учеников может потребоваться больше поддержки, чем другим.Выявление этих потребностей в плане урока поможет вам подготовиться.
3. Планируйте ресурсы и материалыСоставьте список ресурсов и материалов, которые вам понадобятся для проведения этого урока, таких как бумага, ручки и линейки. Не забывайте включать в свой план технологические ресурсы, когда это необходимо — ноутбуки и игровые инструменты обучения, такие как приложения или образовательные веб-сайты.
4. Привлекайте учащихсяВ чем смысл урока, если ваши ученики не заняты? Вы хотите, чтобы им было интересно то, чему вы учите.Таким образом, чтобы подготовиться, вам нужно заинтересовать их, о чем этот урок. Обрисуйте им план того, что вы собираетесь представить. Затем представьте предмет более неформально. Например, если вы учите студентов формуле, попробуйте вывести ее с нуля, чтобы они могли интуитивно понять, откуда она взялась. Или, если вы обсуждаете определенные исторические события, попробуйте провести параллели между ними и любыми текущими событиями, чтобы учащиеся могли понять материал.
5. Проинструктировать и представить информациюКогда вы подготовите почву для того, чему будете учить, самое время представить информацию вашим ученикам.Пришло время проинструктировать и использовать все ресурсы, которые вы включили в свой план урока. По возможности вовлекайте учащихся в процесс, чтобы они были вовлечены. Например, вы можете попросить студентов подойти к доске и решить определенные задачи или ответить на вопросы.
Будь то чтение книги, использование реквизита, например кубиков для младших школьников, или отображение графики на экране для старших школьников, все дело в содержательном представлении информации и концепций.Не забывайте учитывать разные стили обучения ваших учеников, чтобы вы могли использовать методы обучения, подходящие для всех.
6. Предоставить студентам время для практикиПосле изучения нового материала дайте студентам время для практики. Есть три метода практики, которые, если работать по порядку, являются хорошим способом закрепить то, чему вы только что научили:
- Управляемая практика — С помощью управляемой практики вы возвращаетесь ученикам через то, что они только что узнали, позволяя им вносить свой вклад по мере того, как они приобретают уверенность в новой информации.
- Процесс сотрудничества — Процесс сотрудничества с партнерами или в группе — это все, что студенты разговаривают со своими сверстниками, исследуя эти новые концепции. Обращайтесь к своему классу и предлагайте дополнительные инструкции или помощь, когда это необходимо для прояснения вопросов.
- Независимая практика — После совместной практики ученикам пора практиковать то, что они узнали, самостоятельно. Адаптируйте самостоятельную практику в соответствии с материалом, который вы только что представили, например, используя рабочие листы или попросите студентов написать короткое эссе.
Завершите урок быстрым подведением итогов. Сделайте краткий обзор урока, включая основные концепции, усвоенные классом. Попросите учащихся обозначить ключевые идеи в качестве напоминания и оставьте их с предварительным просмотром следующего урока, чтобы они знали, чего ожидать.
8. Оцените урокДостигли ли вы своих учебных целей? Предоставьте учащимся возможность показать, что они знают материал, с помощью короткой викторины или теста.В зависимости от результатов ваш план следующего урока может включать в себя обзор информации, прежде чем переходить к новому материалу.
Образец шаблона плана урокаВ Интернете можно найти множество шаблонов планов уроков для учителей. Вы даже можете попросить своих коллег поделиться своим форматом! Включенный здесь шаблон плана урока прост в использовании, и вы можете адаптировать его к своим потребностям.
Фото: Google Edu
Шаблон, советы и необходимые ресурсы
Обучать новичков всегда интересно.
Вы первый человек, который действительно может сформировать свои отношения с французским. Таким образом, ваши уроки окажут решающее влияние на дальнейшее изучение языка.
А великие державы влекут за собой большую ответственность. Вы должны убедиться, что ваши учащиеся овладеют основами, позволяющими легко ориентироваться в языке и культуре, и будут мотивированы продолжать обучение, пока они не достигнут беглости.
Возможно, вы боитесь знакомить своих начинающих студентов со сложностями французской грамматики.Может быть, вы хотите найти простой способ научить их французскому словарю.
В любом случае очень важно, чтобы ваши планы уроков сохраняли заинтересованность и уверенность учащихся. Ничто так не обескураживает начинающих студентов, как чувство, что «они просто не понимают этого», когда они только начинают.
Итак, вы ищете вдохновения, чтобы создать потрясающие уроки французского для этих только начинающих студентов?
Без лишних слов, вот все, что вы хотели знать о планах уроков французского для начинающих.
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Как составить успешный план урока французского для начинающих
Создание интерактивных классов
Новички особенно хорошо отзываются на живые, увлекательные занятия.
Нет ничего более захватывающего, чем однообразное занятие по изучению грамматики и запоминанию длинных словарных списков или просто прослушивание разговоров и разговоров учителя.Вместо этого попробуйте воссоздать погружение, чтобы познакомить своих учеников со многими аспектами французского языка.
Technology может помочь вам создать увлекательные, современные планы уроков и включить в свои планы уроков огромное количество подлинных мультимедийных материалов .
Для этого вы должны предоставить своим студентам доступ к программе изучения языков, такой как FluentU!
Кроме того, вы можете использовать Интернет для создания доступных материалов для начинающих, включая публикации в социальных сетях, видео на YouTube, популярные песни, тематические новостные статьи или даже простую рекламу классных продуктов.Это будет держать ваших учеников в восторге и позволит им сосредоточиться на содержании, а не на формате.
Например, вы можете использовать французский канал FluentU на YouTube. Вашим ученикам понравятся все обучающие материалы и полезные советы, которые можно найти в видеороликах, а вам понравится помощь FluentU в преподавании французского языка с помощью высококачественного контента.
Например, вы можете использовать следующее видео во время урока прослушивания:
Подпишитесь на французский канал FluentU на YouTube, чтобы получать огромное количество отличного видеоконтента для использования в классе.Вашим ученикам это понравится!
Сосредоточьтесь на достижимых целях на каждом уроке
Всегда легче разбить сложные концепции на части, распределить по нескольким занятиям, чем пытаться схватить зверя одним длинным выстрелом. Новичкам нужно время, чтобы усвоить новые знания. Время и многократное знакомство сделают уроки для них намного более удобоваримыми.
Французская грамматика — это мамонт. Одно только настоящее время с тремя разными группами и множеством неправильных глаголов может занять некоторое время, чтобы новичкам освоиться.Вот почему совершенно нормально обсуждать один такой важный вопрос на нескольких занятиях. Также неплохо начать с простого, а на более поздних уроках развивать основы с более сложными идеями.
Например, если вы учите студентов различать три разные группы французских глаголов, вполне нормально начать с глаголов первой группы в течение одной недели, а затем постепенно вводить глаголы второй и третьей группы в течение следующих недель. Потратьте время на объяснение исключений из правил, которые в данном случае являются неправильными глаголами.Учащиеся могут быть немного озадачены наличием исключений, и им может потребоваться больше времени и практики, чтобы по-настоящему понять их. Потерпи!
Стимулировать все четыре языковых навыка
Отличный план урока французского для начинающих нацелен на разговоров, , на слух, , на чтение, и на письмо, навыков, но многие новички, которые учатся самостоятельно (без класса и учителя), используют планы уроков, которые сосредоточены только на чтении и письме.
Это настоящая проблема, потому что в конечном итоге им сложно общаться в реальных условиях.Вместо этого убедитесь, что ваши планы уроков ориентированы на практическую практику разговорной речи и аудирования.
Имейте в виду, что, особенно если ваши ученики не погружены естественным образом в среду, где они знакомы с французским языком, обучение правилам произношения и , отработка акцентов является обязательным. Это жизненно важные элементы, которые помогут им научиться правильно говорить и понимать французский язык с самого начала. Вашим начинающим ученикам может потребоваться некоторое время, прежде чем они полностью узнают и идеально имитируют звуки французского языка.
Многие студенты, которые никогда не учились с учителем французского, могут не знать, что такое французский акцент. Эти студенты часто делают ошибки в произношении, не знают о французской концепции связи и испытывают искушение произносить каждую букву в каждом слове.
Честно говоря, гораздо труднее помочь ученикам среднего уровня, которые приобрели вредные привычки, чем обучать произношению неопытных учеников. Вот почему очень важно заложить основы с самого начала.Вместо того, чтобы критиковать новичков, когда они совершают ошибку, просто повторяйте проблемные слова взад и вперед, пока они не поймут их правильно, а затем хвалите их за их успехи.
Закрепите основы
Делайте уроки разнообразными, чтобы вы быстро овладели основами французского языка.
Ваши планы уроков должны очень быстро вооружить учащихся основными инструментами, чтобы начать уверенно обмениваться простыми идеями. Чем раньше они начнут изучать французский язык, тем лучше!
Хорошая стратегия — попросить учащихся сделать общие наблюдения на вводном занятии , а не обучать правилу напрямую.Пришло время сосредоточиться на основных, общих правилах, чтобы они поняли, как работает французский язык.
Затем посвятите следующие сеансы исключениям и подпунктам . Опять же, не просто выкладывайте это за них. Попросите учащихся сравнить исключения с общими правилами. Вместо того, чтобы тратить время на попытки объяснить, почему это имеет или не имеет смысла, помогите им найти системы для запоминания исключений, такие как мнемоника и словесные ассоциации.
Например, вместо того, чтобы обучать их правилам размещения прилагательных, дайте им текст с большим количеством прилагательных и попросите их обвести все прилагательные.Что они замечают в своих позициях? Какие типы прилагательных ставятся перед существительными? Что произойдет, если я поставлю эти прилагательные после существительных? Как это расположение влияет на смысл предложения?
Затем представьте полезные инструменты, чтобы сохранить их наблюдения в памяти. В частности, для прилагательных система BAGS может стать отличным помощником для запоминания правил размещения прилагательных. В этой статье перечислены некоторые интересные наглядные пособия для спряжения, которые помогут вашим начинающим ученикам.
Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Оказывают положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?
Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!Шаблон плана урока просто идеального французского
Мы начнем с подсказки здесь: Дифференциация учащихся по возрасту — справедливый подход. Это потому, что возраст влияет на их вкусы, стиль обучения, учебные цели и общую мотивацию.
Здесь мы предоставим вам методы и ресурсы , которые понадобятся вам для создания отличных планов уроков для любой группы студентов.Вы сможете использовать эти методы и ресурсы и применить их к этому шаблону плана урока.
Это может показаться простым, но именно то, что делает работу!
- Разминка: Обсудите их распорядок дня, что они узнали на прошлом уроке и что они узнают сегодня
- Лекция: Предварительно обучите новым словам, выражениям, глаголам или грамматическим элементам, которые вы будете использовать сегодня
- Задание: Предложите учащимся раскрыть концепции через игру, песню, видео или рассказав им историю
- Заключение: Убедитесь, что учащиеся усвоили цели, попросив их составить предложения, используя элементы, изученные во время занятия
Теперь продолжайте читать и добавляйте свои новые методы и ресурсы в этот проверенный и верный шаблон плана урока!
5 типов планов уроков французского для начинающих
Дошкольное учреждение
Дошкольники усвоят французский язык, как губки.
Они невероятно хорошо реагируют на оральную и визуальную стимуляцию , поэтому не забудьте предоставить им множество возможностей для постоянного контакта с языком, получая удовольствие.
Лучшие планы уроков для начинающих учеников этой возрастной группы — те, которые основаны на регулярной разговорной практике ! Это может показаться немного повторяющимся, и это правильно. Этим ученикам необходимо много повторять голос, чтобы они могли усвоить прочную базу слов и выражений, которые они могли бы легко использовать.Это научит их мозг тому, как работает язык, без фактического изучения стоящих за ним теорий.
Эти планы уроков помогают им использовать язык как средство общения, как и должно быть. Они работают над тем, чтобы позволить им использовать французский язык естественно, не задумываясь об этом. Как правило, вы всегда должны избегать сложных планов уроков, которые включают длинные объяснения грамматики и бесконечные списки словаря. Они потеряют внимание.
Многочисленные сайты содержат отличные планы уроков для начинающих французских школьников дошкольного возраста.Программа Shirley’s Preschool Activities предлагает убедительные и увлекательные идеи, чтобы познакомить маленьких учеников с основами французского языка. Нам особенно нравится подход к использованию французской культуры как средства передачи основных языковых слов и выражений.
Блог Baby Bilingual также предлагает множество готовых к использованию планов уроков французского языка и идей действий для малышей. Вы оцените разнообразие форматов и невероятную простоту этих уроков. Просто сосредоточьтесь на нескольких важных элементах, упомянутых на этих страницах, чтобы помочь вашим маленьким ученикам с самого начала приобрести прочную основу.
Начальная школа
Обучение учеников начальной школы может легко стать очень увлекательным занятием. Они предпочитают задания и игры , так что вы можете сделать это, используя планы уроков, соответствующие их потребностям.
Не стоит недооценивать их способности к обучению. Дети в этом возрасте начинают понимать сложные концепции и, как правило, интересуются многими вещами. Для них правильные планы уроков — это те планы, которые используют эту способность понимать более сложные темы и сосредотачиваются на дополнительных упражнениях.Они позволяют молодым студентам открывать для себя интересные части французской культуры, не давая ответов на все вопросы. Идея состоит в том, чтобы дать им возможность размышлять, мечтать и воображать. Такие планы производят впечатление и оставляют воспоминания на долгие годы.
Планы уроков для начинающих изучать французский язык в начальной школе имеются в большом количестве в Интернете. Вам понравится курирование Teachnology; они включают множество интересных планов уроков, которые очень просто раскрывают понятия французского языка. Их введение во французский язык особенно умно.Курс фокусируется на сходстве между нашими языками, чтобы вызвать у ваших студентов уверенность и энтузиазм. Это отличная стратегия, чтобы убедить их, что изучение французского вполне доступно.
Share My Lesson также предоставляет широкий спектр подлинных планов уроков французского для учеников K2, созданных учителями французского языка. Вам необходимо зарегистрировать бесплатную учетную запись, чтобы иметь доступ и загружать документы, которые могут быть получены в виде файлов Word или PDF. Среди наших фаворитов — французская акустика, в которой основное внимание уделяется навыкам аудирования и произношения, и «Основные инструкции в классе на французском языке» — отличный план урока, который поможет им в оставшейся части их образовательного пути.
Если вы преподаете французский язык для любого класса в школе K-12, Lesson Planet — очень удобный вариант для изучения. Подписка дает вам доступ к широкому спектру планов уроков, проверенных учителем, а также к другим онлайн-ресурсам, а также к онлайн-хранилищу. Существует множество материалов по предметам, относящимся к начинающим французским, от глаголов -er до телефонных разговоров и заказа еды. Вы можете попробовать Lesson Planet с 10-дневной бесплатной пробной версией, чтобы увидеть, как это работает для вас.
Средняя школа / Средняя школа
Учащиеся средних и старших классов, которые начинают изучать французский, часто делают это, потому что они верят, что изучение этого языка улучшит их перспективы на будущее , как академических , так и профессиональных . И они правы!
Однако большинство из них считают французский трудным и сложным языком.
Если вы сможете убедить их, что это не так, вам почти гарантирован бешеный успех и мотивированные, заинтересованные ученики, которые решили придерживаться этого принципа и будут в нем надолго.
Это особенно важно, потому что многие взрослые, которые изучали французский в эти годы, часто жалуются, что уроки были не такими продуктивными, как им хотелось бы, и мало помнят из французского, который они выучили. Чтобы решить эту проблему, важно выбрать планы уроков, в которых сосредоточены на реальных жизненных ситуациях. и способствуют немедленному, естественному использованию слов и выражений, которые они изучают в классе.
Например, добавьте в свои планы уроков спортивные шоу, уроки кулинарии или французские фильмы, чтобы увлечь аудиторию, если это то, что им нравится.Не бойтесь попросить их поделиться с вами своими интересами в начале учебного года. Это укрепит ваше желание работать с с и принимать во внимание то, кем они являются.
Несколько сайтов позволяют получить доступ к планам уроков для начинающих этой возрастной группы. Pinterest — отличный способ начать работу, если вы ищете персонализированный контент. Вместо того, чтобы искать хорошо структурированные формальные планы уроков, вы найдете множество материалов и идей для создания собственных индивидуальных планов уроков для учащихся средних и старших классов.
Эта доска, например, является золотой жилой для отличного контента, поскольку она включает в себя множество очень наглядных, красочных, хорошо организованных французских материалов, которые вы можете включить в свой урок французского.
Learn French Lab позволяет вам использовать различные рабочие листы для ваших планов уроков, охватывающих повседневные темы, важные для учебных программ средней и старшей школы. Он также включает упражнения, дополняющие уроки и иллюстрирующие моменты. Все они остаются очень актуальными для обучения в средней школе, сосредотачиваясь на таких вещах, как разговоры о своем распорядке дня или симпатиях и антипатиях.
Взрослые
В сообществе языкового образования преобладает миф о том, что взрослые находятся в невыгодном положении, когда речь идет об изучении языков. Это далеко от истины.
У взрослых может быть меньше пластичности мозга, чем у младших школьников, но они склонны компенсировать это массивной личной мотивацией.
Для них лучшими планами уроков являются те, которые ориентированы на предмет и ориентированы на результат .Спросите их об их личных интересах и мотивах к изучению французского, чтобы вы могли найти лучший план урока и применить его в классе. Это поможет им подтвердить свой интерес к языку и приверженность учебе.
Есть много сайтов, предлагающих планы уроков для начинающих для взрослых. Мы особенно рекомендуем Talk French от BBC, которая эффективно и профессионально освещает основы. Уроки разбиты на темы, в том числе «Приветствия», «Еда и напитки» и «Где вы живете и работаете».Вы оцените, что все уроки поставляются с бесплатными загружаемыми PDF-файлами по рассматриваемым темам.
Еще один заслуживающий внимания сайт — Pimsleur Approach: он включает множество планов уроков, организованных по темам с сильным культурным компонентом, которые идеально подходят для увлечения взрослой аудитории! Планы уроков сопровождаются рабочими таблицами и тестами и доступны в формате PDF. Интересные планы включают будущее, кулинарную культуру, работу и семью.
Бизнес
Поначалу может показаться сложной задачей преподавание французского языка начинающим студентам, у которых есть бизнес-ориентированные языковые цели.
Часто возникает соблазн использовать шаблонный подход и попытаться научить общей элементарной лексике, а не вводить бизнес-концепции простым и доступным способом. Также очень заманчиво исключить бизнес-элемент из вещей и попытаться преподавать основы в более общем виде. Однако вы можете найти удачный баланс между ними.
Для этого убедитесь, что ваши планы уроков нацелены на жизненно важные языковые элементы, которые ваши ученики обычно используют на рабочем месте.Сосредоточьтесь на их отраслях и внесите соответствующие изменения.
Было бы неплохо изучить технический жаргон и модные словечки, которые им необходимо знать для общения. Это обеспечит им возможность общаться о своих деловых проблемах и идеях, а также позволит им разговаривать на французском языке.
Чтобы найти материалы для заполнения своих планов уроков для начинающих изучающих бизнес-французский, отправляйтесь в Bonjour de France. Он предлагает невероятное разнообразие бесплатных качественных ресурсов для разных профессий и ролей в коммерческой, административной и маркетинговой областях, которые вы можете использовать со своими учениками.Не пропустите «Словарь процесса продаж», чтобы сразу охватить основы, и «Работа в музыке», в котором дается обзор обязанностей и должностей в музыкальной индустрии.
Также имейте в виду, что было бы неплохо провести быстрый поиск по их профессиям и посмотреть, сможете ли вы найти для них конкретные планы уроков.
Теперь, когда у вас есть отличные инструменты и материалы для начинающих всех возрастов, вы должны быть готовы начать создавать свои собственные уроки для начинающих.
Мы надеемся, что вам будет весело преподавать и передавать свои невероятные знания французского языка!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ преподавать французский язык с помощью реальных видео.
Leave a Reply