Музыка для грудничков: Музыка для детей — слушать онлайн бесплатно

07.06.2021

Содержание

Как музыка влияет на психологическое развитие ребенка: мнение психолога

Часто родители обращаются к психологу с вопросом, как расширить представления ребенка о мире, но при этом не перегрузить его. Лучше всего с этой задачей справляется музыка. О ее влиянии на психическое развитие детей рассказывает психолог семейного центра «Измайлово» Лилия Бородовицына.

Дети начинают реагировать на внешние звуки на 10–12-й день после рождения. Уже в возрасте двух месяцев малыш начинает прислушиваться к голосам. Первая приятная каждому малышу музыкальная мелодия — колыбельная песня мамы. Колыбельная соединяет мать и дитя гармонией звуков и положительно сказывается на здоровье ребенка. «Если в доме звучит музыка, тогда малыш, прислушиваясь к ней, учится слушать и слышать», — отмечает специалист.

Постепенно ребенок подрастает и уже сам начинает выбирать музыку, которая ему нравится. Можно выделить следующие положительные эффекты от ее прослушивания:

улучшение памяти и развитие воображения,

развитие мышления,
формирование речи,
развитие творческих способностей,
повышение настроения.

«Положительно сказывается на развитии умственных способностей прослушивание классической музыки, в частности Моцарта и Бетховена», — говорит Лилия.

В подростковом возрасте ребенок через музыку расширяет представления о мире и своем месте в нем. У каждого человека ритмы протекают со своей скоростью. Это обстоятельство отражается на музыкальных пристрастиях и объединяет людей определенного возраста вокруг группы мелодий. Слушая музыку, которую любят его сверстники, подросток чувствует себя включенным в группу. Наиболее популярны среди современных подростков такие исполнители как Макс Корж, Монеточка, Элджей. Эта музыка не всегда нравится родителям. Тем не менее, для мальчишек и девчонок именно она становится территорией, на которой они выражают свое «я».

«Музыка, которую слушает подросток, воздействует на формирование его идеалов, делает их понятными и позволяет почувствовать себя более глубоко эмоционально», — говорит специалист.

Музыка обогащает внутренний мир несовершеннолетних и способствует развитию психических функций. Задача взрослого заключается в том, чтобы открыть ребенку этот прекрасный мир. С этой задачей прекрасно справляются специалисты семейного центра «Измайлово». Музыкальные занятия проходят в вокальной студии «Планета звезд», танцевальной студии «Фуэте» и театральной студии «Кулиса». Ребята знакомятся с разнообразным миром музыки. Через голос и движения дети выражают свои эмоции, учатся понимать и передавать музыкальные произведения зрителю.

Записаться на занятия в вокальную студию «Планета звезд» можно по телефону: 8 (495) 603-96-07, а в театральную студию «Кулиса» и танцевальную студию «Фуэте» — по телефону: 8-499-748-15-06. Посещая занятия в этих студиях, дети расширяют свои представления о музыке и развивают свои психические функции.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

КАК РАЗВИВАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ У ДЕТЕЙ?

«Только музыка имеет силу формировать характер…При помощи музыки можно научить себя развивать правильные чувства. » Аристотель

Музыка — относится к одному из самых действенных и богатейших средств эстетического воспитания, воспитывает вкус, формирует чувства. Музыка обладает невероятной созидательной силой эмоционального воздействия, все, что неподвластно слову, не находит в нем своего выражения — находит отражение в музыки. Давно подмечено, что постоянное общение с музыкой пробуждает в человеке острую наблюдательность не только к звучанию природы, но и развивает умение ассоциировать различные явления окружающего мира.

Как развить музыкальные способности?
Для решения поставленной задачи, от нас родителей не так уж и много требуется – всего лишь помочь развиться врождённому умению малыша слушать и слышать, используя для этого всевозможные методики и развивающие программы

Начинать нужно уже с внутриутробного развития малыша. Мама может включать любую понравившуюся мелодию. Но не стоит использовать мелодию, в которой большое количество низких частот и резких низких или высоких звуков. Это травмирует Вашего малыша и впоследствии Вам будет сложно развить у малыша музыкальный слух. Хотя, как говорила Верочка в известном фильме: «Нет ничего невозможного для человека с интеллектом».

Далее, уже на первом году жизни ребенка следует использовать различные мелодии во всех жизненных ситуациях. Или почти во всех. Обычно, мы используем музыку только в нескольких случаях: когда ребенок спит (или засыпает), мы поем колыбельную; а также когда мы танцуем.

Но музыку можно использовать и в других жизненных ситуациях. Когда нам грустно, можно включать грустную музыку, когда радостно — веселую. Когда ребенок ест, играет, купается… Таким образом, впоследствии ребенок легко сможет определить настроение мелодии. Ему достаточно лишь будет сопоставить настроение мелодии со своим собственным. У него как бы выработается инстинкт или ЧУВСТВО МЕЛОДИИ.

Как только ребенок начнет делать первые шаги, можно осваивать РИТМ. Можно играть так: хлопать в ладоши, или топать ногой (стучать, шуршать) ритм музыки. Обязательно нужно научить ребенка реагировать на сильный звук в мелодии. Например, пусть он приседает. Но нужно подбирать такую мелодию, чтобы этот сильный звук не был слишком частым. Малышу трудно будет сконцентрировать внимание и выполнять такое движение слишком часто. Проще говоря, малыш должен услышать этот сильный звук, и подать сигнал, что он его услышал.

Когда ребенок научится произносить первые слова, то есть уже на втором году жизни, можно развивать МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ И ЗНАКОМИТЬ С ВЫСОКИМИ — НИЗКИМИ ЗВУКАМИ. Для этого, можно использовать голос, или колокольчики, или музыкальные инструменты.(металлофон, дудочка, пианино). Изобразите на инструменте, как летает и жужжит комарик (очень высокие звуки), как лает собачка (звуки средней высоты), как трубит слоник (очень низкие звуки). Пусть Ваш ребенок сопровождает свои звуки движением.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЗВУКА можно изучать с помощи карандаша или ручки. Пусть Ваш ребенок, пока звучит нота, рисует на листе бумаги линию, а когда он закончится, перестанет рисовать. Когда малыш научится считать, можно при изучении длительности звука считать вслух.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ, В КОТОРЫЕ МОЖНО ИГРАТЬ С РЕБЕНКОМ.

Игра на развитие слуха — «УГАДАЙ, ЧТО ЗВУЧИТ».

Для игры понадобятся бытовые предметы, такие как: тарелка, кастрюлька, фарфоровая чашка и даже обычный стакан. Приготовьте обычный карандаш. Ну все, можно приступать!
Возьмите карандаш за самый кончик – важно не заглушить звук, и постучите по каждому предмету по очереди, а малыш пусть наблюдает. Далее попросите ребенка отвернуться, и постучите по любому предмету : «а ну-ка, угадай-ка, что звучит!»

Сначала малыш будет отгадывать методом проб. Если он ошибется, повторите попытку. Чем чаще Вы будете играть в эту игру, тем лучше ребенок будет ориентироваться в звучании данных предметов. Когда ребенок становится старше, ее можно усложнять: добавлять другие предметы, похожие по звучанию, или угадывать звучание не одного предмета, а последовательности звуков.

Игра на развитие музыкального слуха «МУЗЫКАЛЬНЫЕ БУТЫЛКИ» (стаканы, бокалы).

Для игры нужны какие-либо идентичные стеклянные сосуды, например, бутылки, или рюмки, или стаканы и еще металлическая ложка, или вилка. Пусть в начале их (сосудов) будет 2, чем старше ребенок, тем больше сосудов.

Наберите в одну бутылку немного воды, и постучите по горлышку бутылки ложкой, держа ее (ложку) за самый край. Попросите Вашего ребенка, с помощью воды и другой бутылки сделать такой же звук. Пусть Ваш малыш самостоятельно добивается нужного звука.

Игра на развитие чувства ритма мелодии «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ».

Для игры Вам ничего не понадобится, кроме Ваших ладоней. А правила игры очень просты.

Задумайте хорошо известную песенку, и похлопайте ритм песенки. Не забывая, что когда мелодия тихая, нужно хлопать тихо, а если громкая — громко. Пусть Ваш малыш угадает эту мелодию, а затем загадает свою.

Но не забывайте, что ребенку 4-6 лет трудно удержать в памяти большой отрывок мелодии, поэтому в игре испытывайте только припев песенки или несколько строчек.

Например, если Вы загадали «Антошку» достаточно похлопать только «Антошка, Антошка, пойдем копать картошку». Если ребенку будет трудно угадать, добавьте к хлопкам еще звуки, например «пам-пам-пам». Но не нужно петь мелодию, просто проговаривайте ритм. Не забывайте предлагать Вашему ребенку похлопать мелодию вместе с Вами, так ему легче будет сориентироваться.

А еще нужно научить ребенка РАССЛАБЛЯТЬСЯ ПОД МУЗЫКУ. Это нужно делать перед сном, когда малыша нужно успокоить, и подготовить к спокойному засыпанию, или в любом другом случае, когда Вы чувствуете, что Ваше чадо нужно привести в спокойное состояние.

Релаксацию можно начинать с детьми от 3 лет. Для этого выберите легкую спокойную мелодию, попросите малыша сесть, или лечь в удобное ему положение, закрыть глаза, и представить, что он попал в сказку. Пусть это будет сказочный лес, или поляна, или пляж, или все что Вы захотите. Начните рассказывать малышу, куда он попал, и как здесь замечательно.

Пусть малыш расскажет, что он видит, и что чувствует. Кое-что пусть покажет: например, если он попал к морю, пусть покажет, как он будет плавать в море, или как будет строить замок из песка.

Естественно, на момент показа нужно глаза открыть. Следите за тем, чтобы элементы Вашего рассказа совпадали с темпом, настроением мелодии. Например, если звучит отрывистая музыка (стаккато), то пусть в этот момент в Вашем рассказе малыш встретит кузнечика, или перепрыгивает через стремительный ручей. А если мелодия плавная (легато) — малыш танцует, или летит на облаке, или… В общем, Вы сами знаете.

Занятия музыкой улучшили память и внимательность детей

Kausel et.al / 2020

Чилийские нейробиологи доказали, что обучение игре на музыкальных инструментах улучшает внимание и память у детей. Музыкально натренированный детский мозг более активен в областях, которые связаны со слуховым кодированием информации, контролем внимания и исполнительными функциями. Все эти функции напрямую связаны улучшенным навыком чтения, повышенной психологической устойчивостью, креативностью и лучшим качеством жизни в целом. Результаты исследования представлены в журнале Frontiers in Neuroscience.

Влияние музыки на организм человека изучается очень широко — профессиональное занятие музыкой изменяет функциональное состояние центральной нервной системы, влияет на когнитивную деятельность человека, улучшает показатели памяти, творческую активность. Доказано, что музыка может укреплять иммунную систему, приводить к снижению заболеваемости и улучшать обмен веществ. Музыкальное образование помогает детям лучше учиться, дает отсроченное преимущество для здоровья уже пожилых людей и пользу для сохранения когнитивных навыков в преклонном возрасте

Для специфического слухового механизма кодирования информации наиболее активны следующие участки мозга: нижняя лобная извилина и супрамаргинальная извилина передней и центральной части головного мозга, а также структуры так называемой «фонологической петли» (phonological loop). Фонологическая петля — это система рабочей памяти, которая участвует в слуховой обработке, формировании слухомоторных связей, а также в тональной и вербальной слуховой рабочей памяти. К структурам, которые участвуют в механизме общего внимания и оперативной памяти, относят довольно обширные лобно-теменные области мозга, ответственные за исполнительные функции, целенаправленные действия и сложные когнитивные задачи.

Команда под руководством скрипачки и нейробиолога Папского католического университета Чили доктора Леони Каузель (Leonie Kausel) продемонстрировала, что у детей, которые регулярно занимаются игрой на музыкальных инструментах обе нейронные структуры — как специфического слухового, так и общего внимания — более активны. И именно это, по-видимому, сказывается на улучшении когнитивных навыков «музыкальных» детей.

Ученые проверили уровень внимания и оперативную память 40 чилийских детей в возрасте от 10 до 13 лет. 20 из них регулярно занимались игрой на каком-либо музыкальном инструменте как минимум два года, посвящали этому занятию не менее двух часов в неделю, а также играли в оркестре или ансамбле. Другая половина детей не имела никакого музыкального образования. Внимание и рабочая память испытуемых оценивалась с помощью фиксации небольших изменений кровотока в головном мозге методом функциональной магнитной томографии (фМРТ). При этом во время испытания дети должны были выполнять заранее разработанное бимодальное (то есть использующее два сенсорных канала обработки информации, зрительного и слухового) задание на выявление уровня внимания и качество оперативной памяти.

В течение 4 секунд (фаза кодирования информации) детям показывали картинку в виде абстрактной фигуры и одновременно предъявляли короткий звуковой фрагмент. В серии заданий участникам предлагалось сосредоточиться либо на изображении, либо на звучащей музыке, либо вообще не стараться фиксировать свое внимание на предъявляемых стимулах. Через две секунды после этого дети должны были вспомнить, что они видели и слышали (фаза извлечения из памяти). В задании измерялась точность ответов и время реакции. Причем, чтобы определить активность, связанную с произвольным вниманием, ученые вычитали данные томографии, полученные при пассивных испытаниях (когда дети не фиксировали свое внимание ни на одном из стимулов) из данных, которые были получены при активной работе (то есть, когда дети старались запомнить стимул). Эта процедура позволила выявить области мозга, связанные с произвольным вниманием и запоминанием, которые активны на фазе кодирования информации.

Корреляция между наличием музыкального образования и активацией во время фазы произвольного звукового внимания

Kausel et.al / 2020

Эксперимент не показал разницы во времени реакции учеников из разных групп, однако музыкально тренированные дети значительно лучше справлялись с задачей на запоминание. Главный вывод авторов статьи заключается в том, что, по-видимому у детей, обученных музыке, при решении задачи на память и внимание одновременно задействованы два различных механизма обработки сигнала: механизм общего внимания (domain-general mechanism), а также механизм специфического слухового кодирования информации памяти (domain-specific auditory encoding mechanisms). Благодаря значительно развитости второго, специфического механизма у «музыкальных» детей, их мозг включает кросс-модальные механизмы обработки сенсорной информации, и это благотворным образом влияет на механизмы общего внимания и запоминания. Эксперимент продемонстрировал, что у детей с музыкальным образованием действительно лучше функционируют оба механизма. Под «механизмом» в данном случае исследователи подразумевают работу конкретных нейронных сетей, вовлеченных в процесс обработки сенсорных сигналов.

В своих последующих экспериментах ученые планируют установить точную причинно-следственную связь музыкального образования с улучшенной работой памяти и контролем внимания. Они также надеются оценить возможность применения музыкальной терапии к детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Исследования о влиянии музыка на человеческий организм невероятно обширны. Например, ранее мы писали о том, что музыкальное образование увеличивает активность зеркальных нейронов и делает людей более эмоционально восприимчивыми. Также вы можете узнать о том, как музыка изменяет вкусовые предпочтения, или помогает студентам лучше запоминать информацию перед сдачей экзамена. Кроме того, здесь вы можете прочитать о музыкальной терапии, которая помогает унять боль и тревожность у хирургических пациентов.

Алексей Козлов
Музыка как методика развития ребенка
Пытаясь выбрать лучшую среди множества методик воспитания детей, мы порой забываем про самые простые способы развивать их способности и таланты. Например, про музыку. Классическую или современную — не так важно, главное — слушать ее вместе. О том, какое влияние музыка оказывает на мозг и почему слушать ее не только приятно, но и полезно, «О!» рассказали психологи Анна Скавитина и Мария Куленкова.
Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»
Мария Куленкова, детский аналитический психолог
О влиянии и значении музыкального воспитания на развитие ребенка говорят сотни лет, начиная с Аристотеля: «Когда мы слышим музыку, наша душа меняется». Современные исследования демонстрируют совершенно невероятные вещи. Вот один из удивительных фактов: дети выражают предпочтение музыке, которую они слышали, находясь в утробе матери.
Исследования показывают, что прослушивание музыки во время беременности, начиная примерно с пятого месяца, способствует созданию у ребенка дополнительных нейронных связей, используемых для обработки мыслей и информации. Музыка, особенно спокойные классические произведения, стимулирует альфа-волны мозга, что создает ощущение покоя.
Активное прослушивание музыки влияет в дальнейшем на языковые и литературные способности, пространственное мышление и координацию. Современные нейробиологи говорят: если вы хотите, чтобы мозг вашего ребенка активно развивался, накопите денег на десять лет занятий музыкой. Стараясь сделать как лучше, в порыве дать своему ребенку максимум возможного с рождения, родители с младенчества приобщают детей к классической музыке, сложным полифоническим произведениям, вручают музыкальные инструменты с обязанностями их освоить, удовлетворяя тем самым собственные амбиции, а не развивая мозг ребенка.
Как же использовать музыку для развития?
Наша речь музыкальна по своей природе. Тембр, ритм, темп, интонация, ударение, сила звука, динамика характеризуют и речь, и музыку, объединяя их общими закономерностями. К двум месяцам младенец уже усваивает все возможные тембры, присутствующие в человеческой речи. Постарайтесь с самого рождения дать ребенку возможность услышать разные голоса: мамы, папы, бабушки, дедушки, подражайте мышке, птичке, медведю. Пищите и говорите басом. Прослушивание фоновой музыки — процесс пассивный. Он может успокаивать, особенно если поставите мелодии, знакомые ребенку с внутриутробного периода, но не развивать. Простые песни, потешки, детские стихи, колыбельные, прибаутки, пестушки, озвученные и окрашенные эмоциями взрослого — вот что в младенческом и раннем возрасте наилучшим образом активизирует развитие ребенка, его мышление, внимание, восприятие и память. Классическая музыка хороша как вишенка на торте. Лишь на пару минут малыш может сосредоточиться на прослушивании произведений классиков для детей.
Слушая музыку с ребенком дошкольного возраста, важно обращать внимание на ее характер, образность. Какая она? Грустная или веселая, быстрая или медленная, какие образы рождает у вас и вашего ребенка, с каким цветом ассоциируется? Можно попробовать вместе пофантазировать, что хотел рассказать композитор, что чувствовал, когда создавал произведение. Мы развиваем воображение, мышление, представление ребенка об эмоциях и чувствах других людей — эмпатию и сочувствие. Даем ему еще один инструмент символического выражения себя и отражения собственных чувств — язык музыки.
Познакомьте ребенка с простыми музыкальными инструментами: бубном, барабаном, маракасами, колокольчиками, ксилофоном. Изобретайте музыкальные инструменты из того, что есть под рукой. Организуйте совместную игру на всем, что попалось под руку. Учите двигаться в такт музыке, танцуйте вместе. Пойте… любые истории из жизни! Напевайте песенки, когда ребенок просыпается или ложится спать, играйте с детьми в музыкальные игры. Например, надо ответить на вопросы «да», «нет», «не знаю» с помощью любого музыкального инструмента. Попробуйте «Угадай мелодию» или «Назови песню». Вставляйте «неправильные» слова в знакомые ребенку композиции, чтобы он вас исправил: «Жил-был у бабушки серенький КОТИК». Придумывайте новые слова к знакомой мелодии.
Когда приобщение к музыке происходит через давление, навязывание, чрезмерные усилия, даже с самыми благими намерениями, а не через игру и удовольствие, когда желание заниматься музыкой идет не от ребенка, а от родительского желания «причинить добро» и вложиться в мозг подрастающего поколения, польза от музыкального воспитания нивелируется психологическими травмами и эмоциональными нарушениями.
Если вы любите музыку, разбираетесь в ней, интересуетесь жизнью и творчеством композиторов или музыкальных групп, историей музыки, сами периодически ходите на концерты или играете на музыкальных инструментах и с удовольствием показываете эту часть окружающего мира детям, будьте уверены в позитивном вкладе музыки в развитие и воспитание своих детей. Приятно, когда ребенок начинает со временем разделять ваши музыкальные предпочтения. Вовсе не обязательно выращивать будущего музыканта, родителям важно помочь ребенку найти еще один источник радости и удовольствия в жизни: хорошую музыку.
Фото: Rohappy/fotoliza/Shutterstock.com
Как, зачем и когда нужно знакомить детей с классической музыкой
Почему так важно научить ребёнка слушать классическую музыку, какой именно должна быть правильная классика и как не ошибиться с выбором — об этом рассказывает мама, журналист и пресс-атташе Пермского театра оперы и балета им. П. И. Чайковского Ирина Корнеевская. Чтобы вам было ещё легче, вы найдёте здесь список из 100 классических произведений, которые можно включать ребёнку с младенчества.
Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу
Информационная среда и информационная гигиена
Мы завалены информацией: без преувеличения, чтобы выжить, современному человеку нужно уметь ориентироваться в лавине разнообразных данных, выбирать нужное и, самое главное, отсеивать мусор, не тратя на него внимание и время. И если ты сам за 25-35 лет как-то этому научился, сформировал предпочтения (свой «новостной рацион»), то становясь родителем, внезапно понимаешь, что теперь тебе нужно проделать всю эту работу заново. То есть совсем заново, буквально с нуля. Оградить нового в этом мире человека от лишнего и окружить ценным с самого рождения и до тех пор, пока он не скажет тебе «я сам лучше знаю».
Многочисленные методики раннего развития призывают молодых родителей как можно раньше и интенсивнее начать развивать все органы чувств вашего малыша, иначе «будет поздно». От таких агрессивных призывов немедленно развить ребёнка родителю следует избавляться как от информационного мусора, но не стоит кидаться и в другую крайность.
На ближайшие полтора десятка лет вы для своего ребёнка — главный пример того, как следует жить, что ценить, чего избегать
Бросать его в пучину информации, не фильтруя этот поток, — безответственно. Задача родителя — создать благотворную среду для развития. Предложить материал и наблюдать, принимает его ребёнок или нет.
Разнообразие звуков окружающего мира
Одно из чувств ребёнка — слух. Новым для него является каждый звук окружающего мира, до восприятия музыки ещё далеко. Первые месяцы после рождения очень непросты для малыша. Известно, что новорождённый воспринимает мир как суп. Он ощущает себя и все окружающее как единое целое, он пока не знает, что такое «я»:
«Младенец ещё не делает различий между тем, что его органы чувств сообщают ему об окружении, а что — о его теле. Для младенца внешнее окружение и его тело — одно и то же. То, что происходит снаружи, происходит и в его теле. И что чувствует его тело, чувствует всё и вся. Весь мир скучает, весь мир голоден, миру тепло, сыро или мир устал. Всё есть одно единственное обонятельное-цветовое-звуковое впечатление».
Из книги «Капризничает? Значит, развивается!» Хетти Вандерейт, Франс Плой
Лично я скептически отношусь к совету включать классическую музыку младенцу первого полугодия жизни. На мой взгляд, от этого попросту мало проку. Более того, примерно до полугода у грудных детей нет избирательного внимания, разнообразные звуки младенца шокируют, так как сливаются. Из-за особенностей слуха мир грудных детей очень легко превращается в сумасшедшую какофонию.
Если вам всё же хочется включать малышу музыку с рождения, сделайте выбор в пользу колыбельных (и похожих на них произведений) в оркестровой обработке. Ну и петь колыбельные самому. Тут малышу и родной любимый голос, и музыка.
В младенчестве ребёнку нужно показать природу звукоизвлечения. Погремушка — шумит, колокольчик — звенит. Дудочка, ксилофон, барабан — базовый набор музыканта в пелёнках.
Какой должна быть первая классика
Итак, в погремушки гремим, в барабан стучим, под колыбельные засыпаем. Пришло время открыть для малыша сундук с сокровищами. В вашем распоряжении несколько веков созданной человечеством музыки. Есть из чего выбирать!
10 пластинок, которые нужно послушать с детьми
Но имеет ли значение жанр и эпоха прослушиваемой музыки? Рок или классика? Этно или электронная музыка? Музыка, которую в народе зовут «классикой», обладает более сложной музыкальной структурой. Исследователи считают, что именно эта «комплексность» академической музыки и влияет на развитие участков мозга, отвечающих за решение пространственных задач. Это, безусловно, не значит, что другая музыка бесполезна. Никогда не стоит забывать, что многовековое музыкальное наследие человечества не ограничивается европейской академической музыкой.
Что касается репертуара классических произведений для ребёнка, плюс в том, что предыдущие поколения произвели качественный отбор за нас
То есть, плохие образцы попросту не сохранились бы в памяти человечества на сотни (или даже десятки) лет. Осталось отобрать то, что не испугает малыша резкостью, громкостью, крайними регистрами. При отборе музыки для ребёнка я бы также рекомендовала избегать всяческих «адаптированных» версий. Например, когда вместо струнного квартета звучит синтезаторный ксилофон. Почему-то некоторым кажется, что ребёнку такая дешёвая подделка понравится больше богатых тёплых тембров живых инструментов или будет более «понятна».
Не бойтесь предлагать ребёнку оригиналы, думая, что он их не поймёт. Искусство не нуждается в адаптациях
В вопросе выбора композиторов и произведений для прослушивания малышами, первая мысль, которая приходит в голову, — больше всего для этих целей подойдут венские классики и романтики. Их музыка многим кажется более доступной для понимания по сравнению, например, с ХХ веком, в котором и не каждый взрослый разберётся. В 1993 году даже возникла теория о «Моцарт-эффекте»: якобы прослушивание его великой музыки с пелёнок помогает вырастить гения. Позже, в 1999-м, эту теорию опровергли.
В какой атмосфере выросли Моцарт, Бетховен и Паганини
На мой взгляд, доступные произведения можно найти практически во всех эпохах. И скажу даже больше, способ знакомства с музыкой по хронологии, который будет удобен многим взрослым, в случае с детьми совершенно необязателен. Ребёнок познаёт ту реальность, которая его окружает, — такой, какая она есть. Например, по вашему мнению, ребёнку необходимо выучить сначала основные цвета: красный, жёлтый и синий, а уже потом перейти к второстепенным — оранжевому, зелёному и так далее. Вполне возможно, что ребёнок обратит своё внимание сначала на фиолетовый, потом на чёрный, а красный он поначалу и вовсе не запомнит. И эта «непоследовательность» не помешает ему со временем выучить все цвета и не скажется негативно на его понимании цветовой палитры.
Итак, если мы считаем, что отбирать произведения для фонотеки малыша нужно не по хронологии, то каковы главные критерии?
1. Жанр и состав исполнителей
Напомню о несовершенстве органов чувств младенца — ушей в частности. Произведения, которые исполняет большой симфонический оркестр, представляют для малыша страшный шум. Ему не по силам что-то расслышать в этом. А медные духовые инструменты, ударные и вовсе заставят малыша вздрагивать. Поначалу выбирайте камерный состав оркестра; ансамбли — квартеты, дуэты; произведения для фортепиано или других инструментов соло под аккомпанемент фортепиано.
Отложить на будущее стоит и крупные музыкальные формы, и серьёзные жанры. Симфонии, оратории, мессы и прочие оперы малыш вряд ли оценит. Стоит сделать выбор в пользу не слишком длинных пьес или подходящих по определённым нами параметрам отрывков крупных произведений.
2. Эмоциональная окраска произведения
Этот пункт тесно связан с предыдущим. Потому что серьёзная мысль и мощный эмоциональный посыл заложены в большей мере в крупных произведениях. Ребёнок вряд ли сумеет сопереживать такой заряженной музыке — у него нет необходимого жизненного опыта и попросту его мозг ещё не созрел для восприятия такой сложной информации. Это слишком сильное воздействие на ребёнка, которого следует избегать.
3. Регистры, динамика
Этот пункт связан с предыдущим. Потому что серьёзная мысль и мощный эмоциональный посыл, заложенные в крупных произведениях, как правило, достигаются использованием более сильных средств: звучанием в разных регистрах и использованием выразительной динамики. Крайние регистры (очень низкие и очень высокие звуки) и контрастная динамика (фортиссимо, особенно внезапное, после пиано) — это слишком резкое звучание, оно сложно для восприятия маленькими ушами и попросту может испугать ребёнка.
4. Реакция ребёнка на музыку
Малейшее неудовольствие ребёнка в ответ на музыку должно стать для вас сигналом прекратить прослушивание этого произведения. Не нужно пытаться «дослушать», даже если осталось совсем немного. Мы резко против насилия по отношению к маленькому человеку даже в таком проявлении.
Музыка в вашей семье: влияние родителей на формирование музыкального вкуса ребёнка
Не нужно убеждать ребёнка в том, как полезно и приятно слушать классику, нужно самому получать от этого удовольствие. Всем опытным родителям давно известно, что ребёнок воспринимает не столько наши слова, сколько наш пример. Если родитель говорит одно, а делает другое, то ребёнок сделает вывод из поступков, а не слов. Если мама методично по расписанию включает ребёнку Бетховена, а потом весело делает уборку под хиты группы «Блестящие», то вряд ли ребёнок сделает вывод, что классика — это хорошо, а попса — это мусор. В первые годы жизни вы как никогда способны повлиять на формирование вкусов малыша.
Если вы ещё ожидаете ребёнка, это значит, что у вас впереди несколько прекрасных месяцев, когда вы можете посвятить себе максимум времени. Потом будет долгий период, когда вы не принадлежите себе, вы просто аппарат жизнеобеспечения для вашего беспомощного поначалу малыша.
Пока ребёнок внутри вас, для него чрезвычайно важно ваше эмоциональное состояние, поэтому более глубокое знакомство с классикой для вас — идеальная находка
Итак, как начать понимать и любить академическую музыку? К счастью, современность позволяет нам получить доступ ко всей необходимой информации, чтобы прокачать скилл. Главное — постепенно знакомиться с новыми произведениями и по возможности ходить на концерты. Можно выбрать для себя подходящий метод: знакомиться со знаковыми произведениями наиболее известных композиторов по хронологии или выбрать более близких нам по времени и духу авторов начала ХХ века. Некоторые советуют целиком отдаться во власть эмоций и «слушать сердцем», соотнося музыку с вашими эмоциями и настроениями. Любителям основательного подхода может понравиться изучение музыки с углублением в теорию. Завсегдатаи светских мероприятий могут ходить на симфонические концерты, оперы и балеты.
Что бы вы ни выбрали, помните, что любое академическое произведение требует большего внимания, чем песня современных исполнителей
Скорее всего, во время первого прослушивания, произведение покажется вам сложным и непонятным. Однако после нескольких повторов вы начнёте понимать его логику, слышать отдельные темы. Продолжайте слушать — и то, что, казалось, невозможно охватить, станет близким и понятным.
Фонотека вашего ребёнка
Составление списков вроде «100 книг, которые каждый должен прочитать к 30 годам» и «100 лучших картин всех времён и народов» — всегда дело неблагодарное. Такой список выглядит, с одной стороны, глупо и банально, потому что часть упомянутого набила всем оскомину, и с другой стороны — не вызывает отклика, потому что ещё половина названий вам ни о чём не говорит. Такие «универсальные» списки — это не про вас и ни про кого другого. Это солянка, получившаяся случайным образом.
Поэтому я выйду из этой ситуации следующим образом: в нашу сотню произведений для малыша я постараюсь включить наибольшее количество разных композиторов, чтобы у вас была возможность оценить разнообразие музыки, доступной слушателям, начинающих с самого что ни на есть нуля — маленьких детей. Вы сможете обратить внимание на композиторов, музыка которых привлечёт вас и позже самостоятельно познакомиться с другими их сочинениями. Этакая семейная методика погружения в классику. Мой выбор из 100 произведений — по ссылке ниже.
100 произведений академической музыки для детей
Кажется, что эта задача — разобраться в академической музыке с нуля — непосильна. Но если вы стремитесь к тому, чтобы классика играла важную роль в жизни вашего ребёнка, вы сами должны верить в музыку. Не заставляйте — ребёнка или себя — слушать классическую музыку. Это не работа, а целый мир, который откроется вам и станет источником прекрасных сильных эмоций.
Музыка для младенцев: от моцарта до джаза и рока
Польза музыки известна очень давно: не только малышам ещё в утробе матери дают слушать композиции классиков, но даже коровам на фермах и цветам в парниках. Но что полезнее для тонкого слуха новорождённого? Когда и какие мелодии лучше слушать? И с какого возраста водить ребёнка на концерты с живым исполнением?
Музыка под настроение и характер
Подходящую для новорождённого музыку условно делят на классическую, детские песни и колыбельные. В пользе классики сомневаться не приходится – это проверенные годами композиции, которые приобщали к прекрасному не одно поколение младенцев.
В интернете есть даже специальные подборки, в которые обычно включают Моцарта («Турецкий марш», «Маленькая ночная серенада», «Колыбельная», «Танец феи Драже»), Чайковского («Лебединое озеро», «Вальс цветов», «Неаполь»), Римского-Корсакова («Полёт шмеля»), Вивальди (цикл «Времена года»), Сен-Санса (цикл «Карнавал животных»), Рахманинова («Итальянская полька») и других признанных мэтров.
Детские песенки – это наследие советской и современной мультипликации, то, без чего детство пройти не может! «Голубой вагон», «Песенка про дружбу», «Большой секрет», «Песенка мамонтёнка» и десятки других обязательно должны быть в аудио коллекции каждой мамы.
Классические композиции и музыку из мультфильмов лучше слушать, когда малыш бодрствует и пребывает в хорошем настроении (утром и днём между периодами сна), чтобы он мог подпевать (гулить) и танцевать, шевеля ручками и ножками.
Третья категория детских песен – колыбельные – специально создана для того, чтобы успокоить и убаюкать уставшего за день малыша. И если первые две категории мама может использовать как отвлекающий манёвр, увлекая кроху, пока занимается домашними делами или уделяет время себе, то колыбельные потребуют её присутствия и участия. Мамино нежное пение не сравнится ни с какой записью. Даже если вы не знаете слов или не владеете вокальными талантами, запустите колыбельные на плеере и тихонько подпевайте.
Однако бывает так, что дети любят музыку, которая не вписывается в формат общепризнанных детских песенок. Известно, что ребёнок даже в утробе матери не только слышит звуки, но и может их запоминать. «Наш папа любит рок и электронную музыку, поэтому всю беременность в машине мы слушали только её. И если днём наш малыш любит подборки детских композиций, то в путешествиях предпочитает Skillet, Linkin Park или радио Energy, – говорит Елизавета Брянцева, мама трёхмесячного Димы. – Ребёнок успокаивается от такой, казалось бы, неподходящей музыки, и даже засыпает!»
Мама точно знает, что нравится будущему ребёнку, а что – нет. Частые резкие движения плода, его беспокойство говорит о том, что стоит сменить жанр или вообще выключить музыку, ведь далеко не все склонны к аудиальному восприятию информации.
Примерно так же можно подбирать мелодии и для новорождённого – его недовольное лицо, перевозбуждённые движения или, наоборот, счастливая улыбка и гуление подскажут, что любит ваш малыш. И не беда, если это окажется Элла Фицджеральд или Григорий Лепс. Главное, чтобы ребёнок слушал не только эти полюбившиеся мелодии, но и другую музыку, которая познакомит его с аудиокультурой.
Читайте также:
Зачем заниматься музыкой с ребенком?
Как обучать детей музыке: три методики
Музыка для грудничков. Первые уроки музыки (видео)
Когда нужно начинать заниматься музыкальным развитием своего ребенка? Многие мамы задаются этим вопросом. Ведь сегодня довольно часто в разных кругах ведутся споры о методиках раннего развития и об их влиянии на формирование личности. Что касается того, нужна ли грудничку математика или знание всех букв русского алфавита, то здесь, конечно, противоположных мнений найдется масса. Чего нельзя сказать о раннем музыкальном развитии ребенка, о формировании его музыкального и эстетического вкуса.
Музыка для грудничков: первые уроки музыки
Лучше всего начать приобщать своего малыша к прекрасному с самого его рождения. Музыка, пение, танцы – это ведь сплошные положительные эмоции, из которых и состоит внутреннее благополучие человека. Гармоничное всестороннее развитие – вот фундамент душевного и физического здоровья ребенка, закладывать который нужно с момента его появления на свет. И вам совершенно не обязательно быть виртуозом в оркестре или солистом филармонии, чтобы помочь крохе получить свои первые познания в музыке, открыть для себя такой разнообразный и бесконечно прекрасный мир гармонии звуков.
Все мы в той или иной степени музыкальны. И даже если у вас нет выдающихся способностей, это ведь не значит, что вы не можете наслаждаться музыкой так же, как и одаренные абсолютным музыкальным слухом или вокальными данными люди.
Так помогите же вашему малышу взять как можно больше от музыки. Тем более что на начальном этапе музыкального образования ребенка от вас не требуется даже знания нотной грамоты.
Музыкальное развитие детей раннего возраста
Музыка для грудничков: поем ребенку потешки и колыбельные
Психологи по перинатальному (т.е. дородовому) воспитанию утверждают, что ребенок слышит голоса родителей и музыку, еще находясь в утробе матери. А после рождения малыш способен различать высокие и громкие звуки. Кроха реагирует на мамин голос и успокаивается от его звучания. И вы смело можете начинать музыкальное образование своего чада прямо в роддоме. Когда его переодеваете или пеленаете, кормите или укачиваете, пойте малышу песенки-попевки любого содержания. Например, такие.
***
Чук, чук, чу-учки,
На горе – стру-учки,
Под горой – лопа-атки,
Бегают ребя-атки.
***
Ты мне ру-учки подай,
Да с крова-ати вставай,
Умыва-аться пойдем,
Где води-ичка найдем!
***
Потягушки-потягу-ушечки,
От носочков до маку-ушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не оста-анемся.
***
Застегнем застёжки-застежки
На твоей одёжке-одежке:
Пуговки и кно-почки-кнопочки,
Разные заклё-по-чки.
***
Тушки-туту-ушки,
Где твои у-ушки?
Ушки в ша-апке,
Троньте ла-апки.
***
Это – ло-ожка, Это – ча-ашка.
В чашке – гречневая, в чашке – ка-ашка.
Ложка в ча-ашке побыва-ала —
Кашки гречне-евой не-е ста-ало!
***
Ротик мой умеет куша-ать,
Нос дышать, а ушки слуша-ать,
Глазоньки моргать-моргать,
Ручки — все хватать-хватать.
Не помешает вам также выучить несколько колыбельных песенок. В этом как нельзя лучше поможет видеоролик, представленный ниже.
Колыбельные песни для самых маленьких – видео
Даже если вы не успели запастись такими коротенькими потешками или колыбельными заранее, не беда. Вспомните хотя бы «Ложкой снег мешая…» из мультфильма про Умку или «Спят усталые игрушки…» из «Спокойной ночи малыши». А если хорошенько поскрести в закромах собственной памяти, там можно много чего ценного почерпнуть. Ведь все мы когда-то были детьми.
И еще. Попробуйте сочинять попевки-пестушки сами, прямо на ходу. Рифмуйте простые фразы, а можно даже и без рифмы. Пойте обо всем, что делаете, обо всем, что видите вокруг. Это и есть первые шаги к налаживанию контакта со своим новорожденным крохой, а еще — это его первые уроки музыки. Вот такие нехитрые, но очень важные на данном этапе развития маленького человечка.
Музыка для грудничков: слушаем музыку
Какую музыку лучше слушать маленьким детям? Все те же психологи не устают говорить о чрезвычайной пользе классики для формирования музыкального вкуса у малышей. Традиционно «детские» композиторы – Моцарт, Вивальди, Чайковский. Но здесь нужно сделать акцент на один момент. Все детки разные. У всех разный характер и темперамент. Некоторые крохи расстраиваются и даже начинают плакать при прослушивании грустных мелодий, а кто-то слишком возбуждается от звучания веселых и динамичных (это проявление так называемой музыкальной отзывчивости).
Поэтому родителям следует внимательно наблюдать за ребенком во время прослушивания ним тех или иных композиций, чтобы корректировать репертуар в соответствии с предпочтениями маленького меломана. Ну, и конечно, не стоит забывать о детских песенках из старых добрых советских мультфильмов. Им, как говорится, все возрасты покорны. И малыши намного активнее реагируют на песни со словами, чем на мелодии без голосового сопровождения.
В продаже можно увидеть диски с классической музыкой, которые адаптированы специально для прослушивания грудничками. На них преимущественно звучат скрипка и флейта, различные свистульки и колокольчики. А когда малышам исполняется 2 месяца, в список их предпочтений добавляются фортепиано и гитара, ксилофон и металлофон. Кстати, при прослушивании музыки мама может взять своего одно-, двух-, трехмесячного кроху на руки и хлопать его ладошками в такт музыке. Такое упражнение помогает развить в ребенке чувство ритма.
Что касается времени прослушивания, то малыши до года могут непрерывно слушать музыку не более чем 20-30 секунд. Затем желательно сделать перерыв 1-3 секунды. И после паузы можно продолжить прослушивание еще на 20-30 секунд. Далее любое музыкальное произведение будет звучать лишь в фоновом режиме, не поглощая полностью внимание ребенка. Но и этого, на ваш взгляд, короткого промежутка времени вполне достаточно для музыкального развития на самом начальном его этапе.
Музыкальные инструменты для детей до 1 года
В 3-4 месяца уже смело можно приобщать малыша к игре на музыкальных инструментах. Конечно, это не будет целенаправленное обучение, а, скорее, знакомство с разными инструментами и со звуками, которые каждый из них может воспроизводить. Обязательно приобретите некоторые из них. Для деток в возрасте до 1 года подойдут:
маракасы;
барабан;
колокольчик;
ксилофон;
металлофоном;
гитара;
детское фортепиано;
синтезатор.
В этом возрасте ваш кроха с легкостью позволит вам помогать ему стучать палочками по барабану, или звенеть в колокольчик. Этим вы положите начало формированию у ребенка музыкального вкуса. Ваша цель – показать малышу, насколько разнообразными могут быть звуки.
И здесь вам очень помогут нехитрые погремушки, которые довольно легко можно смастерить своими руками. Из всяких коробочек и баночек, которых на кухне у любой хозяйки целое множество. Их наполняют разными крупами, можно шариками, болтиками и всем, что найдется под рукой, и красочно оформляют. В связи с тем, что в каждой баночке — разный наполнитель, и звучать они, соответственно, будут по-разному, при смене «инструмента» с новой силой привлекая внимание малыша.
В 5-6 месяцев ребенок уже вполне может взять инициативу в игре на музыкальных инструментах в свои руки. При этом он захочет использовать все, что под руку подвернется. Будет стучать, хлопать, тереть, бросать, гладить, издавая такие звуки, о существовании которых вы, в своей скучной взрослой повседневности, вряд ли даже подозревали.
Также полугодовалого карапуза уже можно начинать знакомить с историей искусств. Нет-нет. Это не опечатка. В возрасте от шести месяцев и до двух лет дети очень хорошо запоминают лица. И эту особенность их развития можно успешно использовать для их музыкального образования. При прослушивании разных произведений показывайте своему крохе портреты композиторов, их написавших. Впоследствии ему не составит труда ассоциировать музыку с образом ее автора.
Роль пения в раннем музыкальном развитии ребенка
Вы знали, что пение способствует выработке грудного молока? Когда мама поет своему малышу, она расслабляется, а жизненный тонус ее организма повышается. Так что пойте крохе чаще. И не только колыбельные. В выборе репертуара важно, чтобы это были спокойные мелодичные песенки, которые нравятся вам и вашему карапузу. А когда ребенку исполнится 4-5 месяцев, он сам станет вам подпевать. И не только вам. Свои «арии» маленький певец будет посвящать всему, что попадется ему на глаза. Любимой погремушке и карусельке, висящей над ним. Шапочке, которую ценой многих усилий удалось снять и попробовать на вкус, и папе, пришедшему с работы и обнимающему любимое чадо перед сном.
Увлечение музыкой способно подарить крохе и вам много приятных минут, наполнить ваш дом улыбками, заставить пережить массу самых разных эмоций. Так пойте же с вашим карапузом, слушайте музыку, сочиняйте сами, музицируйте, используя различные инструменты. Откройте для малыша дверь в такой многогранный мир творчества. И чем раньше вы эту дверь перед ним распахнете, тем более богатой и разносторонней личностью станет ваш ребенок в будущем…

Здравствуйте. Меня зовут Полина. Услышав однажды истину, что педиатр – главный врач для любой семьи с маленькими детьми, я поняла, что мне есть к чему стремиться. Оцените статью: Поделитесь с друзьями!
Преимущества знакомства вашего ребенка с музыкой
Смотрели ли вы когда-нибудь свой детский грув на ее любимую мелодию? Или плакать от радости, когда она слышит знакомый голос, поющий красивую песню? Если это так, вы можете подумать, что ваш малыш родился с природными музыкальными талантами. Что ж, вы правы!
В отличие от зрения, у младенцев с первого дня сильно развиты слуховые способности. Это потому, что они начинают слышать разные звуки и реагировать на них еще до рождения. Когда ваш ребенок слышит разные звуки, он формирует нейронные связи в своем мозгу, чтобы помочь ему интерпретировать то, что он слышит.Приобщение ее к музыке на раннем этапе очень полезно для раннего развития мозга.
Музыка помогает развитию мозга
В исследовании Университета Макмастера исследователи обнаружили, что музыкальное обучение приносит пользу младенцам еще до того, как они научатся ходить или говорить. В исследовании младенцы и их родители участвовали в еженедельной программе обучения музыке в течение шести месяцев. Участники были отобраны для участия в одном из двух классов. Первый класс включал разучивание детских стихов, сочинение музыки и колыбельные.Во втором классе родители и младенцы играли на разных игрушечных станциях под музыку из «Малыша Эйнштейна».
Результаты этого исследования показывают, что интерактивные музыкальные уроки способствовали развитию. Младенцы, участвовавшие в первом занятии, развили большую чувствительность к музыкальным клавишам и нотам. Они также показали ранние коммуникативные навыки, такие как указание на предметы или прощание. Эти младенцы также больше улыбались и выказывали меньше беспокойства, чем их сверстники.
Музыка для души
Музыка поднимает настроение вашему ребенку так же, как и вам. Любимая колыбельная вашего ребенка успокаивает ее, так же как расслабляющая музыка снимает стресс. То, как музыка влияет на вашего ребенка, ничем не отличается от того, как она влияет на вас. Младенцы начинают учиться реагировать на то, что они слышат, еще до своего первого дня и продолжают учиться по мере развития слуха. Таким образом, младенцы также эмоционально предрасположены к воздействию музыки.
Музыка для младенцев
Вся музыка — это детская музыка, так что поделитесь своими любимыми песнями со своим малышом. Так что в следующий раз, когда вы или ваш ребенок почувствуете себя немного посиневшим, поднимите себе настроение, танцуя вместе под запоминающийся ритм. Вы также можете использовать музыку, чтобы рассказать ей об окружающем мире. Ваш ребенок активно познает мир, поскольку он задействует все образы и звуки.
Music предлагает более широкий диапазон звуков, чем только фоновый шум. Постукивая по стопе ребенка в свой любимый ритм, вы также показываете ему, как интерпретировать то, что она слышит, с тем, что она чувствует.Младенцы также гораздо более чувствительны к разным тонам и тонам, чем мы. Развивая ее естественную способность улавливать нюансы музыки, это также поможет ей развить ее способность прислушиваться ко всем нюансам языка.
У младенцев есть естественная склонность к музыке, как и к языку и звукам. Если на раннем этапе познакомить с музыкой, их природный талант станет сильнее. Кроме того, музыка полезна для души. Так же, как игра и пение, это способ для вас и вашего ребенка сблизиться, когда вы создаете воспоминания с помощью своих любимых песен.
Мониторы и очистители воздуха
iBaby имеют возможности записи музыки и записи, которые позволяют вашему ребенку слушать свои любимые песни и колыбельные.
20+ музыкальных подарков для детей
Слышали ли вы, что прослушивание музыки может принести вашему ребенку пользу во многих отношениях? Потому что это правда!
Исследования показали, что игра на музыкальном инструменте может быть полезна для академического, социального и эмоционального развития ребенка.
Если вы хотите узнать о преимуществах музыки для детей и о том, как безопасно использовать музыку, у нас есть все, что вам нужно знать.
Преимущества музыки для младенцев
Новорожденные и младенцы — большие поклонники музыки, особенно если музыка является частью повседневной жизни, например, когда их укладывают спать по ночам. Хотя музыка в целом хороша, попробуйте спеть своему ребенку, чтобы он мог взаимодействовать с его умственной стимуляцией.
Они любят музыку, и в этом возрасте она им полезна. Вот некоторые из преимуществ прослушивания музыки для вашего ребенка:
Распознавание и развитие речи: Еще до того, как младенцы научатся понимать слова, они могут понимать музыкальные шаблоны.Это дает им необходимую практику для понимания речи ⁽¹⁾.
Коммуникативные навыки: Наблюдая за мимикой вашего лица во время пения, ваш ребенок узнает больше об искусстве общения. Он будет наблюдать, как ваше лицо меняет выражение лица, пока вы произносите слова песни.
Эмоции: Различные звуки, которые вы издаете во время пения, помогут ребенку узнать о своих эмоциях и о том, как начать их регулировать.Овладение эмоциями — большая часть их развития.
Помогает недоношенным: Некоторые исследования показали, что колыбельные и живая музыка могут улучшить показатели жизнедеятельности недоношенных детей, что делает их хорошим способом для родителей проводить время. Часто, будучи родителем недоношенного ребенка, временами вы можете чувствовать себя беспомощным, но это один из способов побороть это чувство.
Когнитивные навыки: Счет и память — это лишь два способа, которыми музыка помогает младенцам. Даже младенцы, которым всего 8 месяцев, могут узнавать части песни всего через пару недель после того, как им ее представили.
Снижает стресс: Есть причина, по которой музыка так успокаивает младенцев — она может уменьшить их стресс. Звуки песни, особенно знакомой, могут успокаивать малышей. Например, если вы сделаете колыбельные или музыку обычным делом перед сном, это поможет им успокоиться.
Они поправятся: Младенцы, которым поют родители, лучше спят, согласно некоторым исследованиям ⁽²⁾.
Развивает мелкую моторику: Детей, даже младше 1 года, привлекают инструменты.Будь то самодельный барабан или несколько музыкальных клавиш на одной из своих игрушек, младенцы любят пробовать свои силы в исполнении своей собственной музыки. И для них это тоже хорошо — помогает развить зрительно-моторную координацию и другие мелкие моторные навыки.
НАЖМИТЕ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Недостатков у детского музыкального времени не так уж и много. Одна вещь, на которую следует обратить внимание, — это громкость музыки — вам нужно защитить нежные уши вашего ребенка. Это не проблема, если вы поете ребенку колыбельные, но если вы включаете музыку через стереосистему, вам следует держать ее на низком уровне.
8 советов по знакомству с музыкой младенцев
Заставить ребенка увлечься музыкой не составит труда. Но если у вас не хватает идей о том, как вы можете помочь своему ребенку раскрыть его любовь к музыке и получить от нее максимальную отдачу, вот несколько советов.
Позвольте им присоединиться: Когда вы поете вместе с ребенком, время от времени делайте паузы, чтобы дать ему возможность попробовать подпевать ⁽³⁾.
Используйте инструменты всякий раз, когда можете: Будь то детское пианино с четырьмя кнопками или даже просто набор погремушек с разными звуками, поощряйте ребенка трясти или дотрагиваться до инструмента и посмотреть, что произойдет.Покажите им, как работают инструменты, играя на них самостоятельно.
Не забудьте добавить музыку перед сном: Это естественное время, чтобы заставить вашего ребенка насладиться мягкой музыкой — она успокаивает вас обоих. Это отличный способ расслабиться на ночь, убедившись, что вы поете своему ребенку или успокаиваете его с помощью музыкального детского мобильного телефона.
Предлагайте разнообразную музыку: Колыбельные — это здорово, но не забывайте иногда в течение дня включить ребенку веселую музыку.Им понравятся новые песни, а также их любимые.
Добавьте сюда стишки: Младенцы замечают рифмы так же сильно, как и ритм песни. Хороший способ представить стишки — спеть свой любимый детский стишок.
Наблюдайте за их реакцией: Обратите внимание на то, как ваш ребенок наслаждается любой новой музыкой, которую вы ему представляете. Они улыбаются или кажутся сосредоточенными, концентрируясь на том, что слышат? Кажется, они менее чем довольны вашей подборкой песен?
Взаимодействовать: Убедитесь, что вы взаимодействуете с малышом, пока играет музыка.Половина удовольствия от знакомства с песнями для вашего ребенка заключается в том, чтобы увидеть его реакцию и установить с ним связь в этот момент. Не будьте настолько заняты своими повседневными делами и обязанностями, чтобы упустить это особое время.
Пусть ваши движения захватят их внимание: Музыка дает нам идеальный фон, чтобы действовать глупо. Так что маршируйте по комнате сильно преувеличенным движением, хлопайте в ладоши и щелкайте пальцами. Ваш ребенок получит удовольствие от музыки и вашей глупости.
Музыкальные призывы для детей ясельного и дошкольного возраста
Дети младшего и дошкольного возраста более способны проявить свою любовь к музыке, чем младенцы.Вы увидите, как они смеются и подпевают своим любимым песням. И, что лучше всего, вы увидите, как они тоже исполняют танцевальные движения.
Многие из любимых песен вашего ребенка в этом возрасте будут те, которые он слышал в своих любимых телешоу. Поскольку они их любят, вам лучше быть готовыми слышать их неоднократно. И под неоднократно я имею в виду несколько раз в день.
Если услышать ту же самую старую песню в миллионный раз начинает вас раздражать, просто помните, что эта фаза скоро пройдет, и вы с любовью вспомните их любимые песни из этого века.
Кроме того, вам будет легче слышать одни и те же песни несколько раз, когда вы видите пользу, которую получает от них ваш ребенок.
Тренировка моторики: Танцы под музыку помогают вашему ребенку развить общую моторику. Крупная моторика — это навыки, которые позволяют вашему ребенку двигать более крупными мышцами, такими как руки и ноги.
Координация: Если вы хотите, чтобы ваш ребенок преуспел в спорте, познакомьте его с музыкой и танцами. Прекращение движения улучшит их координацию и равновесие.
Подъем настроения: Вы когда-нибудь были в плохом настроении и включали музыку, чтобы поднять настроение или мотивировать вас? Ваш ребенок будет чувствовать то же самое. Возможно, они не смогут сказать вам, какие чувства вызывает у них музыка, но вы увидите, как на их лицах появляются изменения, когда звучат их песни.
Помогает родителям сблизиться с детьми: После обеда или вечера совместная музыка, смех над словами или танцы в комнате укрепляют связь между родителями и детьми.Вам нужны такие маленькие моменты, когда вы просто наслаждаетесь обществом друг друга. Это поможет вам установить крепкие и длительные отношения.
Может помочь сформировать распорядок дня и привычки: Дети преуспевают благодаря привычкам и распорядку дня — им хорошо знать, что будет дальше. Это дает им чувство стабильности. Даже если они не всегда принимают ночное время отхода ко сну и связанные с ним колыбельные, вы можете быть уверены, что для вас полезно сохранять твердость в этом.
Развитие словарного запаса: Дети могут учить новые слова из песен или, если они слышали эти слова раньше, песни могут помочь им понять значение слов.
Традиция: Всем детям нравится чувство принадлежности, а музыка — один из способов передачи традиций. Есть ли песня, которую ваша мама пела вам? Скажите это своему ребенку, прежде чем спеть ему, и наблюдайте, как он внимательно слушает эту песню.
Обучает сочувствию: Сочувствие важно, когда речь идет о понимании того, что чувствуют другие люди — оно может сделать нас лучшими друзьями для окружающих. Некоторые исследования показали, что изучение музыки с другими людьми делает нас более чуткими. ⁽⁴⁾.
Помогает сенсорному развитию: Вещи, такие как ощущение различной текстуры и дегустация различных продуктов, помогают сенсорному развитию, но то же самое делает музыка ⁽⁵⁾.
Грамотность и умение считать: Если вы поете детские стишки, они лучше поймут звуковые паттерны и объединят их в последовательность. Это помогает им развить навыки грамотности и счета.
Улучшение математических способностей: Дети, увлеченные музыкой, например уроки с инструктором, на которых они играют на музыкальном инструменте, обычно получают более высокие баллы на тестах по математике.Хотя формальное обучение в этом возрасте может подтолкнуть вас к этому, вы можете позволить им понаблюдать, как другие играют на музыкальных инструментах. Когда-нибудь это может вызвать желание сделать это самим.
Идеи для ознакомления детей младшего и дошкольного возраста с музыкой
Дети от природы любят музыку и тянутся к ней. Но есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы развивать эту любовь и наблюдать, как она растет. Давайте рассмотрим несколько советов, которые могут помочь вам пробудить в ребенке любовь к музыке.
Включите движение: Слушать песни — это здорово, но добавление хлопков в ладоши, постукивания ногами или марша повышает уровень веселья и интереса для ребенка.Помните, когда вы были ребенком, вы играли в Ring Around the Rosie? Самая лучшая часть этой песни — это та часть, где ты должен упасть.
Принесите реквизит: У детей этого возраста богатое воображение. Вы должны позволить ему разгуляться, привнося какой-нибудь реквизит, когда поете песню. Вы можете добавить мягкие игрушки, подушки или все, что вы думаете о ⁽⁶⁾.
Принесите инструменты: Младенцам нравятся уменьшенные в масштабе игрушечные версии инструментов, таких как погремушки и пианино с тремя или четырьмя клавишами.Малыши готовы к большему. Подарите им самодельный барабан или казу, чтобы они могли подуть.
Будьте терпеливы: Дети этого возраста захотят многократно слушать свои любимые песни, так что позвольте им. Повторение — это хорошо, потому что оно помогает в процессе обучения, через который вы проходите.
Не ожидайте слишком многого: Если вы знаете все о том, как музыка может сделать вашего ребенка умнее, может возникнуть соблазн сразу же приступить к делу, но не заставляйте их слишком быстро браться за дело.Формальные уроки игры на музыкальном инструменте и ожидать, что они усвоят основы, нереально. Помните, что ваша задача как родителей — поощрять, а не оказывать давление.
Не беспокойтесь о своем голосе: Если вы поете своему ребенку, вам не обязательно быть Арианой Гранде. Ваш ребенок не будет оценивать качество вашего голоса. Ты уже идеален для них таким, какой ты есть, — так что давай, дайте ему лучшее вокальное исполнение, будь оно глупым или зрелищным.
Наденьте колокольчики во время танца: Вашему ребенку понравится пытаться звонить в колокольчик, просто двигая частью тела.Это увлекательное занятие, которое поможет им уловить ритм музыки, которую они слушают.
Сделайте это последовательным: Если вы хотите, чтобы ваш ребенок интересовался музыкой и извлекал из нее пользу, вы не можете просто делать это время от времени, а затем давать ему отдых. Вы должны уделять этому несколько минут каждый день, будь то пение колыбельной перед сном или быстрая песня и танцы в середине дня.
Гуди тоже: Хотя пение — это весело, иногда вашему ребенку полезно сосредоточиться на мелодии, а не на словах.Вы можете сделать это с любой песней, которую обычно поете, просто убрав слова.
Не занимайтесь микроуправлением: Ваш ребенок не готов стать профессиональным музыкантом, поэтому постарайтесь противостоять своему внутреннему побуждению быть критиком. Не пытайтесь показать им технику игры на инструментах и не критикуйте то, как они поют свою песню. Просто позвольте им повеселиться и быть такими же глупыми, как они хотят.
Привлекайте к делу своих опекунов: Если вы проводите долгие рабочие дни вдали от своих детей, но хотите, чтобы они получали удовольствие и пользу от музыки, дайте им инструменты, чтобы они могли заниматься музыкой в доме своего опекуна.Вы можете принести им небольшой инструмент или попросить опекуна иногда петь им.
Преимущества музыки в школах
Когда вам и вашему ребенку придет время решить, присоединятся ли они к группе или хору в школе или научатся играть на музыкальном инструменте вне школы, вы можете помнить о преимуществах, которые может получить ваш ребенок.
Обучение игре на музыкальном инструменте может оказаться дорогостоящим занятием, когда вы купите инструмент и заплатите профессионалу за уроки, но вы также получите вознаграждение за эти деньги.
Давайте посмотрим на некоторые преимущества, которые музыкальное образование может принести в жизнь вашего ребенка.
Их мозг используется более полно: Поскольку большая часть мозга задействована, когда человек играет на музыкальном инструменте, наблюдается больший рост нейронной активности.
Координация: Невозможно переоценить важность хорошей зрительно-моторной координации. Это может помочь во многих отношениях, в том числе в спорте, если ваш ребенок хочет заниматься не только музыкой, но и легкой атлетикой.
Развивающая направленность: Музыка может помочь детям отточить способность сосредоточиваться на том, что они изучают и делают. При обучении игре на музыкальном инструменте, если вы не обращаете внимания, вы не перейдете на следующий уровень игры.
Обучение терпению: Обучение игре на музыкальном инструменте может быть трудным и временами разочаровывающим, особенно когда вы берете кислую ноту. Вы должны копнуть глубоко, отбросить разочарование и попытаться сыграть эту пьесу несколько раз, пока не сделаете это идеально.Это с трудом заработанное терпение будет приносить пользу вашему ребенку на протяжении всей его жизни.
Счастье: Некоторые ученики получают от музыки такую радость, что она может быть самой яркой частью их дня. Если они играют музыку только по этой причине, это здорово!
Самооценка: Не все являются отличниками и не все являются звездными спортсменами. Чтобы у вашего ребенка появилась высокая самооценка, он должен найти что-то, в чем он преуспевает, и иметь возможность участвовать в этом.Музыка может быть там, где их величайшее мастерство.
Погоня за величием: Музыка может оставить у студентов желание делать это в совершенстве. Это стремление может распространиться и на другие области их жизни, например, на учебу.
Научиться выступать перед людьми: Публичные выступления остаются большим опасением для многих людей. Если дети смогут научиться справляться с беспокойством по поводу выступления из-за оркестра и хора, им будет легче выступать на публике на протяжении всей жизни.
Улучшение языковых навыков: Музыка помогает развитию левой части мозга. Это сторона, которая отвечает за обработку языка. Хороший оратор может помочь вашему ребенку в социальной жизни на протяжении всей его жизни.
Расслабление: Слишком сильно задетые ученики не всегда имеют самый активный социальный календарь — им может быть сложно находиться рядом. Некоторых студентов музыка может расслабить, поют ли они или играют.
Как найти своих людей: Школьное музыкальное образование может позволить вашему ребенку найти свою основную группу друзей, а также чувство принадлежности.И если ваш ребенок тусуется с детьми, которые предпочли бы создать гаражную группу, чем делать что-то, чтобы попасть в беду, вы выиграли в этой родительской игре. Это те друзья, которых вы хотите, чтобы у вашего ребенка были.
Работа в команде: Участие в группе или хоре означает, что у вашего ребенка будут другие люди, которые будут рассчитывать на его выступление. Это приведет к ощущению принадлежности к команде, что понимают спортсмены, но это навык, которому не всегда уделяют особое внимание в школах. ⁽⁷⁾.
Обучение многозадачности: Лучшие ученики — это те, кто может использовать все свои таланты и способности для выполнения нескольких задач одновременно, когда они над чем-то работают. Музыка тоже такая. Лучшие музыканты — это те, кому нужно одновременно манипулировать своими навыками, чтобы не отставать от задачи.
Повышает их IQ: Если вы хотите, чтобы ваш ребенок максимально использовал свой интеллект, вам может помочь музыкальное образование. Это может немного повысить их IQ — одно исследование показало, что в среднем он увеличился на три пункта ⁽⁸⁾.
Лучшее пространственно-временное мышление: Благодаря музыке ваш ребенок может стать особенным, когда дело доходит до пространственного мышления. Пространственно-временные навыки, которые используются людьми, занимающимися математикой, рисованием, работой с компьютером, инженерным делом и архитектурой, улучшаются у детей, изучающих музыку.
Лучшие участники тестирования: Что касается стандартизированного тестирования, дети, изучающие музыку по отличным музыкальным программам, успевают лучше, чем те, кто не занимается музыкой или не имеет доступа к хорошей программе.Отчасти это может быть из-за того, что изучение музыки требует особого внимания.
Оттачивая память: Разучивают ли они текст песни или запоминают музыку к песне, которую играют, учащиеся используют свой мозг для запоминания, когда они занимаются музыкальным образованием.
Поступление по карьерной лестнице: Для некоторых студентов музыка просто не будет приятным хобби. Это станет их карьерой. И это карьера, которую они могли бы не сделать, если бы вы не записали их на музыкальное образование.
7 советов по выбору правильного инструмента
Если вы знаете, что хотите, чтобы ваш ребенок играл на музыкальном инструменте, но не знаете, на каком из них, вот несколько советов, которые помогут вам принять решение.
Позвольте ребенку высказать свое мнение: Если вам нравится идея о том, что ваш ребенок играет на скрипке, но его привлекает флейта, подумайте о том, чтобы позволить ему делать то же самое или изучить оба инструмента. Ваш ребенок будет играть на инструменте, поэтому часть выбора остается за ними.Однако имейте в виду, что если вашей основной целью является долголетие, обычно есть только 2 инструмента, которые могут пережить уроки музыки во взрослой жизни, — это фортепиано и гитара.
Доступность: В идеальном мире вы могли бы купить любой инструмент, который интересовал вашего ребенка. Но некоторые инструменты стоят больше, чем другие, и вам не следует терять свои предметы первой необходимости, такие как еда и жилье, чтобы найти инструмент.
Место: Если в вашем доме нет места для пианино, но это первый выбор вашего ребенка, возможно, вам придется научить его пользоваться более практичным инструментом для вашего дома.
Здравомыслие: Если ваш ребенок хочет играть на барабанах, но вы не можете слышать весь этот шум, пока он тренируется, вам придется установить некоторые основные правила. Может быть, вы можете купить пару затычек для ушей для их тренировок или поставить их барабаны в гараже, чтобы они могли попрактиковаться.
Какая музыка ему нравится больше всего: Если ваш ребенок серьезно относится к року или поп-музыке, но он хочет играть на флейте, он может быть разочарован, когда поймет, что флейты не так часто используются в их любимом жанре.Может быть, гитара или барабаны были бы лучшим выбором.
Пусть попробуют несколько: Если вы хотите узнать, к чему у вашего ребенка склонности и что он любит, прежде чем тратить деньги на покупку инструмента, который он может ненавидеть, попросите учителя музыки в вашей школе узнать, есть ли у него какие-нибудь инструменты. ваш ребенок может сделать тест-драйв, прежде чем принять решение. Худшее, что они могут сделать, — это сказать вам, что они этого не делают.
Проявляют ли они интерес к написанию песен и пению: Даже в юном возрасте некоторые дети проявляют естественный интерес к исполнению и написанию песен.Если они певцы, вы можете предложить им инструмент, на котором они могут играть во время пения, например гитару или фортепиано.
Поощряя любовь ребенка к музыке, вы настроите его на успех во всех сферах его жизни. Но главное — помочь им по-настоящему насладиться этим, а не просто быть тем, что они вынуждены делать.
Приобщая их к музыке в раннем возрасте и показывая им, как весело вы поете, играете на музыкальном инструменте или слушаете музыку по радио, вы сохраните у них мотивацию и интерес.
Самое важное, что вы можете сделать, — это подавать пример, поэтому, если вам нравится заниматься музыкой, они, вероятно, тоже.
бесплатных занятий музыкой для детей
Примите в подарок 6 БЕСПЛАТНЫХ уроков Music Together в сотрудничестве с Horizon Education Alliance. Сейчас формируются классы для родителей и детей от новорожденного до 8-месячного возраста, родившихся или живущих в округе Элкхарт.
Знаете ли вы?
Музыка и движения могут улучшить связь между родителями и детьми, изучить язык и улучшить функции мозга вашего ребенка.Исследования показывают, что младенцы с этими преимуществами, как правило, более уверены в себе, более эмоционально стабильны и в более старшем возрасте добиваются большего успеха в школе.
Уроки
Music Together® предоставляют время и концентрацию для развития очень важных связей между вами и вашим ребенком. Квалифицированные специалисты проводят эти занятия, используя музыку и движения, чтобы стимулировать развитие вашего ребенка.
БЕСПЛАТНЫЕ занятия для вас и вашего малыша
Занятия для младенцев «Музыка вместе» будут предлагаться в форме 6 еженедельных встреч по 45 минут каждое.Присоединяйтесь к нам, чтобы научиться петь, двигаться и учиться, чтобы воспитывать ребенка с помощью музыки! Каждая участвующая семья получит компакт-диск и информационный буклет. В связи с пандемией COVID-19 наши классы будут соблюдать следующие протоколы безопасности:
Политика масок
Все учителя носят маски и / или защитные маски.
Все родители носят маски.
Младенцы не обязаны носить маски. Ознакомьтесь с нашей политикой в отношении масок на веб-сайте GC Music Center.
Семейные единицы будут размещены вместе на расстоянии 6 футов от других семей.
Каждой семье будет предоставлен собственный набор инструментов и реквизита.
Станция для дезинфекции рук будет доступна для использования до и после занятий.
Семьям будет предложено пройти самообследование (инструкции будут опубликованы / опубликованы на нашем веб-сайте)
В случае, если очные занятия станут невозможными, занятия будут переведены в онлайн.
Уроки макияжа будут доступны онлайн, а не посещать другие классы, чтобы ограничить контакты между семьями в разных классах.
Незваные посетители (т. Е. Бабушки и дедушки, друзья) в это время не могут посещать занятия.
Классическая музыка для вашего малыша
Было проведено множество исследований о пользе классической музыки для младенцев.
Было сделано много заявлений об увеличении уровня интеллекта и увеличении концентрации внимания. Но помимо преимуществ исследований, есть и другие веские причины познакомить ваших детей с классикой…
Основная причина познакомить вашего Tot с разными музыкальными жанрами — это ваше личное здравомыслие .The Wiggles очаровательны, но … представьте себя через четыре года после того, как слушаете их музыку весь день, каждый день. Вы будете измученным и с безумным взглядом — возможно, лысым — нервным крушителем. Другая причина, по которой вы можете играть классическую музыку для своего ребенка, вообще не имеет ничего общего с кратковременной памятью, уровнем IQ или обработкой слуха. Классическая музыка это удовольствие ! Шутки в сторону. Для ощущения величия и торжества — ничто не сравнится с оркестром. Надеемся, что эти предметы вдохновят вашего ребенка, пробудят в нем воображение и побудят к движению.Даже если вы не знаете названий этих произведений, вы наверняка знакомы с мелодиями!
Не существует установленного режима, как и когда вам следует знакомить ребенка с музыкой — некоторые дети более восприимчивы к разным и интересным звукам, в то время как другие находят любой шум чрезмерно стимулирующим, поэтому используйте свои инстинкты. Мы рекомендуем включать музыку в фоновом режиме как обычную часть дня, в машине или когда вы кормите ребенка грудью или кормите его. Вам не нужно заставлять ребенка концентрироваться на музыке, малыши многому учатся, просто воздействуя на нее.(Классическая музыка тоже отлично подходит для маминого настроения — поэтому, когда вы чувствуете усталость, используйте что-нибудь с сильным ритмом, чтобы подбодрить вас, или что-нибудь успокаивающее и успокаивающее, чтобы расслабиться в напряженный день!)
Попробуйте сыграть большие, смелые и веселые пьесы на заднем плане, когда ваш ребенок полон энергии, и более тихие мелодии, когда он более расслаблен или находится в более спокойном настроении. Если ваш ребенок кажется испуганным или расстроенным музыкой, выключите ее. Исследования показали, что младенцы начинают слышать в утробе матери примерно в 23 недели — в основном это очень громкие звуки матери (ваше сердцебиение, ваш голос, ваше пищеварение!).Вы можете попробовать прикрепить наушники к животу для ребенка, хотя некоторые исследования рекомендуют этого не делать, поскольку некоторые младенцы в утробе матери не любят громкий шум (когда-нибудь замечали, что ваш ребенок внезапно поворачивается, когда вы проходите мимо шумной строительной площадки?) И окружающую среду в помещении. матка уже довольно шумная. Фактически, исследователи предполагают, что постоянный шум матки является причиной того, что некоторые младенцы поселяются в среде белого шума — будь то машина с белым шумом, пылесос или ритмичный шум стиральной машины!
1.Петр и Волк — Сергей Прокофьев
Прокофьев получил заказ на сочинение специально для детей в 1936 году. Пьеса представляет собой рассказ, рассказанный рассказчиком в сопровождении оркестра. У каждого персонажа есть музыкальный инструмент и тема. (Например, волк — это валторна.)
2. Двенадцать вариаций на тему «Ah vous dirai-je, Maman» — Вольфганг Амадей Моцарт
Ваш малыш наверняка знаком с «Twinkle Twinkle Little Star».Это беззаботное фортепианное сочинение Моцарта представляет собой 12 все более сложных вариаций на эту мелодию.
3. Увертюра к Вильгельму Телль (финал) — Джоакино Россини
Вы можете захотеть или не захотеть снова услышать пародируемый финал увертюры Вильгельма Телля, но представьте, что вы впервые услышите этот захватывающий, стремительный финал! Ваш малыш отлично повеселится под эту зажигательную мелодию.
4. Планеты (Юпитер) Густав Холст
Это четвертая часть из семи частей сюиты.Каждое движение названо в честь планеты Солнечной системы. Набор «Планеты» вдохновил на создание многих голливудских фильмов и является идеальным саундтреком к грандиозному приключению.
5. Карнавал животных (Лебедь) Камиллы Сен-Санс.
Для чего-то более нежного: Carnival of the Animals — это музыкальная сюита из 14 движений, каждая из которых представляет отдельное животное. Лебедь — успокаивающая и изысканная пьеса для виолончели — это самый известный механизм.
6. Джазовая сюита, Вальс № 2 — Дмитрий Шостакович
Для чего-то более темного — вы можете вспомнить эту пьесу из книги Стэнли Кубрика с широко закрытыми глазами , но это не обязательно должно быть совсем настолько ! Вальсы — это большое развлечение для детей, и это особенно сказочно. Возьмите свою Tot и проведите ее по комнате, воображая, что вы находитесь в великолепном бальном зале.
Детские песенки для малышей — Baby in Tune
Зик:
Нам с женой нравится этот альбом.Мы получили его в подарок, когда нашей дочери исполнилось пять месяцев, и с тех пор это доставляет нам непрекращающееся удовольствие. Фразы вроде «мама, оставь меня, но не оставляй меня» вошли в наш ежедневный лексикон, и каждое утро я просыпаюсь от своей жены, поющей «доброе утро, любовь моя!» нашей дочери. Мы намерены со временем подарить его еще большему количеству пар!
Подъем на детское снаряжение
«Если вы ищете веселую и оригинальную музыку, чтобы послушать своего малыша, вам действительно стоит обратить внимание на отмеченный наградами компакт-диск Вереда« Доброе утро, моя любовь », выпущенный ранее в этом году… На компакт-диске представлены 16 треков, которые лучше всего описаны просто так же радостно и весело.”
Сара:
Большое спасибо за невероятные впечатления от занятий в вашем классе. Когда я была молодой мамой, многие из вещей, которые я чувствовала, были пугающими и подавляющими. Каждую неделю ваши песни и слова заставляли меня чувствовать, что они не только нормальные и нормальные, но и особенная часть жизни мамы. Песни дают мне возможность время от времени останавливаться и осознавать, насколько волшебный мой ребенок и какой невероятный подарок.
LA Родитель
«Очаровательный альбом… на этом прекрасном компакт-диске есть нежные колыбельные и веселые частушки, исполненные в теплых, успокаивающих, но изобретательных музыкальных аранжировках, которые заставят улыбнуться родителей и малышей.”
Джули:
Огромное спасибо за прекрасный класс. Это такое нежное время для меня (и для всех мам), и я действительно ценил вашу поддержку, которую я чувствовал благодаря вашей теплой и вдумчивой фасилитации. Также было очень полезно узнать ваши экспертные мнения и услышать от других мам об общем опыте. Мы с Аароном любим вашу музыку.
Фонд «Выбор родителей»:
«Возможно, именно исследования Веред в области музыкальной терапии и клинической психологии вдохновили ее на создание этого альбома в поддержку теорий, которые она изучала.Однако, если вы когда-либо испытывали момент чистой радости, вам не потребуется аналогичная подготовка, чтобы точно знать, что питает этот компакт-диск… с теплотой, достаточной, чтобы растопить полярную ледяную шапку, возникнут любовь, понимание и юмор ».
Джилл:
С того момента, как я приветствую Джулию каждое утро до наших игр, еды и купания, вплоть до наших последних объятий каждый вечер, ваша музыка звучит у меня в голове (и часто выходит из моего рта, хотя и не по тональности!)
Я надеюсь когда-нибудь моя дочь будет петь твои песни ЕЁ детям.Они вневременные и особенные.
Возьми это от меня:
«Этот альбом особенный… Голос Вереда прекрасен. Сборник очаровательных песен на альбоме тянет за сердце и оставляет такое умиротворяющее чувство. В песнях прославляются прекрасные аспекты новой жизни и радость, которую приносит воспитание ребенка ».
Пейдж:
Мы с мужем были невероятно тронуты волшебными, милыми, честными и забавными текстами в ваших песнях.Независимо от того, насколько вырос мой сын с годами, я всегда буду оглядываться в это время с невероятно теплыми и сладкими воспоминаниями о прослушивании вашей музыки.
Обзор книг Среднего Запада:
«Песни затрагивают радость игр, купания, сна и раскрывают чудесную и невыразимую связь между собой и своими детьми. Настоятельно рекомендуется использовать Vered’s Good Morning My Love в качестве подарка для детских душей или новобрачных.”
Элиан:
Диск Вереда — это саундтрек к первокурснику моего сына. Мы получили его в подарок, когда он родился, и с тех пор слушаем его. Я дарю его каждому из моих друзей, когда у них появляется ребенок. Это действительно дает возможность соединиться. Каждая песня для вашего ребенка — это песня о любви.
Cool Mom Picks говорит:
«Если вы тоже ищете что-то милое, лирическое и забавное, чтобы сыграть для своего малыша, вот замечательный компакт-диск от любопытного художника и музыкального терапевта… Настоящее удовольствие — голос Вереда, такой сочный и красивый. вместе с вызывающими улыбку текстами… »
Музыка с 0-4: просто развлечение, музыкальное образование или даже больше ?! | ISME
Глаза очень сонливые, солнце уже село
Луна ярко светит, звезды готовы светиться
Пора спать, мама приглушает свет
Пусть будут прекрасны твои сны, спи, моя дорогая, спокойной ночи.
Во всем мире родители поют песни для своих детей и вместе с ними. Столетия назад все матери пели колыбельные, и для детей было обычным делом быть вовлеченными в музыку своей культуры. Но общество изменилось, и, возможно, благодаря технологиям, воспитание детей и создание музыки в семьях и в культуре быстро меняются.
Когда мы ищем «громкие имена» и методы обучения музыке маленьких детей, мы находим f.i. Dalcroze, Kindermusic, Kodaly, Feierabend, Gordon, Montessori, Music Together, Musikgarden, «Музыка на коленях», Suzuki, Orff и т. Д.Учебные цели, навыки учителя и возраст детей (0-12 лет), с которыми они работали, сильно различались. Объем обучения, необходимый для того, чтобы стать аккредитованным учителем музыки, варьировался от однодневного курса, дистанционного обучения в Интернете до обучения, которое включало более 500 часов занятий, 200 контактных часов и 50 часов работы с детскими / родительскими музыкальными группами. (Flohr, 2005)
Музыкальные классы для младенцев, малышей и младенцев довольно распространены в наши дни, особенно в западном мире.Мы видим видео и картинки на веб-сайтах и в Интернете, и похоже, что все дети веселятся во время занятий музыкой. И я действительно думаю, что музыка с маленькими детьми может быть замечательной и доставлять массу удовольствия. Но это еще не все …….
Важность музыки в общении
Сразу после рождения младенцы могут общаться, и они могут точно «подпевать» звукам, конечно, только когда звуки подаются с подходящей для них высотой тона. Младенцы издают всевозможные звуки и используют мимику и все свое тело для установления контакта.Когда родители могут настроиться на ребенка, и ребенок может достаточно хорошо приспособиться к своим родителям, плетутся связующие нити. В общении ребенок является компетентным партнером, а также способен проявлять инициативу в общении и налаживании контакта.
Стерн говорит об «эффекте жизненной силы»: голосе, отражающем интонацию и настроение. Младенец, который (пока) не может говорить, понимает суть языка, на котором с ним разговаривают, и получает еще больше информации из музыкальных элементов языка.Когда родители разговаривают со своим малышом, возникает диалог. Родители также говорят со своим ребенком более высоким тоном, делают более короткие предложения, а выражение их лица говорит о многом. Они сразу же используют некоторые музыкальные средства, такие как высота звука, ритм, падающие или восходящие мелодии, клавиши, воспроизведение звука, противоречия и паузы, чтобы начать общение.
С самого начала родители и дети используют своего рода «простой» алфавит или код в виде музыкальных элементов, которые разделяют так называемую «управляемую младенцем речь», а также звуки, которые могут издавать младенцы.Музыкальное общение между родителями и ребенком часто поддерживается тактильной, сенсорной и двигательной стимуляцией.
Дополнительные преимущества
В каждой культуре матери поют для своих детей, и часто ребенка также несут, берут на руки и трогают. Мы знаем, что все это эффективные регуляторы стресса. Поющая мама вызывает более быстрое снижение уровня стресса у ребенка, чем когда она разговаривает с младенцем (Trehub). Младенцы дольше слушают пение и успокаиваются колыбельных.Когда они также ритмично приводятся в движение, малыши быстрее успокаиваются. Дети чуть более старшего возраста лучше реагируют на «песни о верховой езде», чем на колыбельные. Еще один аспект, который помогает успокоиться, — это предсказуемость песни и сопутствующей игры. Конечно, с небольшой помощью профессионалов пение и музыкальные игры могут оказать помощь в воспитании.
Зеркальные нейроны
Дети, и родители — прекрасные подражатели. Открытие зеркальных нейронов дало нам понимание механизмов взаимной координации (синхронизации) и взаимного подчинения чувств, которое происходит посредством имитации мимики и громкости голоса.Зеркальные нейроны активируются при обнаружении действия. Младенцы имитируют мимику и звуки, малыши имитируют движения, поведение, делают вид, что играют, а их зеркальные нейроны становятся еще более активными, когда «намерение состоит в том, чтобы дополнить действия другого другим способом» (Шердер). Например, дети 1,5 лет уже активно поют последнее слово песни.
На сеансе с молодыми родителями молодые родители отражают язык, позу тела и, среди прочего, способ взять и вынашивать ребенка, как показано учителем (музыкой) или (музыкальным) терапевтом.
Синхронизация через музыку: Entrainment
Музыка провоцирует зеркалирование и синхронизацию. Общий пульс / ритм — это часть раннего общения родителей и ребенка. Синхронизируя звуки и движения в общем ритме, начинается процесс понимания себя и другого. Музыка с сильным и постоянным ритмическим рисунком обеспечивает непрерывное циклическое движение (а также может соответствовать частоте сердечных сокращений людей в группе). Когда мы танцуем и маршируем, мы очень ясно видим, что музыка создает синхронное движение с человеком или с двумя или более людьми.Слуховые стимулы и синхронизация посредством моторных навыков с ритмом и языком тесно связаны. Мы знаем от детей, страдающих языковыми проблемами, что нарушается восприятие и выработка ритма и времени (Шердер).
Зеркальное отображение
В цехах музыкального образования с детьми 0-4 года и их родителями зеркальные нейроны, увлечение / синхронизация с помощью музыки можно использовать во многих музыкальных и двигательных упражнениях. Они также составляют основу игровой деятельности, чтобы привести ребенка и родителей в контакт друг с другом, например, во время игры в прятки с шарфами или при использовании зеркала (совместный просмотр чего-либо, совместное внимание).Другая форма зеркальной игры у родителей-малышей или родителей-малышей возникает, когда родителей просят имитировать движения своего ребенка (например, при движении с шарфами). Когда родители добиваются успеха и могут подавить собственное желание начать движение, они дают своему ребенку чувство «я могу быть там» и «я могу что-то сделать». Тогда ребенок получает возможность проявить инициативу в отношениях, чтобы взаимодействие было инициировано (снова) от ребенка.
Родительско-дочерняя группа
Уроки музыкального образования — это чаще всего групповые встречи.На собраниях моей группы и, конечно же, в конце сеанса во время «кофейного квартала» другие пары родитель-ребенок играют определенную роль. Во время встреч они копируют друг друга, а во время кофейного квартала говорят о личных несоответствиях в образовании, делятся опытом и предлагают / изобретают творческие решения для собственного воспитания. Многие разговоры за чашкой кофе связаны с контролем и установлением ограничений. В частности, родители 1,5-летнего ребенка иногда жалуются на все трудности первого года жизни с ребенком, на то, как они изо всех сил пытались научиться стать (достаточно хорошей) матерью.Теперь они думают, что им действительно понравилось бы посещать классы, где обменивались музыкой, песнями и советами по воспитанию маленьких детей. В этих группах они чувствуют себя «среди равных», и это приводит к признанию и ощущению связи с группой, усиливая чувство компетентного воспитания и родительской чуткости. Безопасное место создано как для ребенка, так и для родителей. Для учителя моменты кофе — это также время, когда дети наблюдают за их свободной игрой, когда родители и ребенок могут играть вместе с материалами, используемыми во время урока, а родители могут рассказать свою историю.Во время «разговора о кофе» есть возможность слушать, а во время разговора также есть возможность заинтересовать родителей внутренним миром, мыслями и чувствами их ребенка, чтобы отношения между родителями и детьми могли расти и углубляться. .
Музыка и психическое здоровье младенцев
Молодые мамы и папы, как правило, не имеют опыта обращения с младенцами в 2018 году. Они все равно должны узнать и «усыновить» своего уникального малыша. Ознакомив их с тем, что они видят и что может означать поведение ребенка, например, используя специальные письменные песни, в которых вы даете родителям инструменты для наблюдения за ребенком, чтобы они как можно лучше реагировали на его поведение.Это означает: ментализируйте внутренний мир ребенка и интерпретируйте его поведение и эмоции / мысли / чувства. Из практики психического здоровья младенцев мы знаем, что разговор с вашим ребенком о том, что происходит, что произойдет, или о том, что чувствует или переживает мама и / или ребенок, очень важно в процессе привязанности.
Ментализация — это психологический процесс, который описывает способность видеть свое поведение и поведение других людей как вытекающее из потребностей, желаний, чувств, убеждений, желаний и т. Д.(Справочник ИМХ). Он состоит из размышлений о мыслях и чувствах, таких как абстракции и ментализация, а также о процессах памяти, таких как запоминание. Ментализация важна в отношениях между родителями и детьми, потому что это мышление о том факте, что другие имеют другие мысли, чувства и отправные точки, чем вы. Ментализация также имеет огромное значение в развитии самоощущения ребенка. Вовлеченность и привязанность — основа для развития чувства собственного достоинства.Вовлеченность, которая питает основное чувство безопасности, уверенности в себе и индивидуальности. Приверженность, которая развивается, среди прочего, благодаря прикосновениям, обмену с другими своими чувствами, обучению принимать / регулировать плохие чувства и делать / научиться делать выбор. Поскольку родители присутствуют физически и эмоционально, ребенок узнает о себе и о мире. Если его родители (эмоционально) отсутствуют (например, часто пользуются своим мобильным телефоном или i-pad / ноутбуком / компьютером), то случайное отражение опыта маленького ребенка родителями отсутствует, и ребенок получает слишком мало информации о развивающееся «я», о важных других и об остальном мире.
Один из примеров песни, специально написанной для того, чтобы помочь молодым родителям наблюдать, мысленно и интерпретировать поведение ребенка:
Хочешь поиграть?
Я замечаю твои яркие глаза, когда ты смотришь на меня. Вы хотите играть сейчас, это то, что я вижу? Вы двигаете руками, а ноги двигаются. Ты хочешь играть сейчас, или я ошибаюсь?
Твоя улыбка исчезла, твоя голова отвернулась. Пришло время отдохнуть, это то, что вы говорите? Закрой свои яркие глаза сейчас, и песочный человек придет.Спи, малыш, игра закончилась.
Наконец
Предоставление родителям музыкальных инструментов и музыкальных игр способствует развитию воспитания детей. Процесс перехода к грамотному и гибкому воспитанию можно сопровождать музыкально и весело.
Вмешательства, являющиеся естественным продуктом музыкального образования, вызывают изменения в отношениях между родителями и детьми. Быстрое развитие маленького ребенка также регулярно требует изменения родительской роли.Краткосрочные курсы (от 6 до 8 уроков), на которых родители могут вернуться к более позднему сроку, когда ребенок станет другим возрастом, что дает возможность изменить родительскую роль, например, в сопровождении ребенка в возрасте 14 месяцев. Роль родителей должна быть адаптирована к требованиям воспитания малыша, а не младенца.
Музыка и пение всегда взаимодействуют друг с другом и, таким образом, могут внести существенный вклад в отношения между родителями и детьми, хорошее воспитание и психическое здоровье. Потому что работа в группах, с родителями и детьми, в игровой форме, в соответствии с возможностями, интересами и возрастом ребенка и с учетом отношений между родителями и детьми, формирует и питает компетентное воспитание.
Аллан Шор говорил о психическом здоровье следующим образом: «способность гибко регулировать эмоции и поведение, как в одиночку, так и во взаимодействии с другими, в соответствии с требованиями как внешней, так и внутренней реальности».
Психическое здоровье — это результат процесса, который развивается еще до рождения и в котором окружающая среда является определяющим фактором. По моему мнению, музыка, совместное пение и игра необходимы для эмоционального здоровья, и музыкальное образование может многое добавить.
Пение и музыка в отношениях между родителями и детьми, а также объединение песен и музыки в воспитании могут быть намного больше, чем просто развлечение или музыкальное образование!
Вот почему музыка (образование) так важна. Ведь ничто так не проникает во внутреннюю часть души, как ритм и мелодия (Платон)
Список литературы
Гестель ван, М. (2017) «Музик» в области психического здоровья младенцев. RINO Vlaanderen, Лёвен, Бельгия
Фонаги, И.& Magdics, K. (1963) Эмоциональные паттерны в интонации и музыке. Zeitschrift fur Phonetiek, 16, 293-326.
Флор, Дж. . (2005) Музыкальная жизнь маленьких детей ISBN 013/048694
Rexwinkel, M & Schmeets, M. & Pannevis, C. & Derkx, B. (2011) Handboek Infant Mental Health. Включение внешнего вида. Ван Горкум. ISBN 978 90 232 4849 1
Стерн, Д.Н. (2006) Созвездие материнства.ISBN 978 1 85575 201 6
Трейнор, Л.Дж. и Захария, К.А. (1998) Младенцы предпочитают пение на высоких тонах. Младенческое поведение и развитие, 21, 799-805
Trehub, S. & Ghazban, N. & Corbeil, M. (2005) Регулирование музыкального аффекта в младенчестве. Нью-Йоркская академия наук
Scherder, E . (2017) Пение в мозгу. ISBN 978 90 253 07035
Винникотт, D .W. (1960) Теория родительско-младенческих отношений.Международный журнал психоанализа, 41: 585-595

Песня «Сонные глаза» из: Sing and Play 2 www.zingendoemaarmee.nl
Песня «Do you want to play?» Дата выхода март 2018 г. www.zingendoemaarmee.nl
Иллюстрация: Инеке де Вит
Фото: Маргре ван Гестель
(песни, иллюстрации и фото использованы с разрешения)
GIA Publications — Первые шаги в музыке для младенцев и детей ясельного возраста
Первые шаги в музыке для младенцев и детей младшего возраста — Учебный план
Полная музыкальная программа от рождения до 36 месяцев
Джон М.Feierabend
© 2002 GIA.
Номер товара: G-4974. Статус: Имеется в наличии
серии: Первые шаги в музыке
Описание:
Первые шаги в музыке для младенцев и малышей Джон М.Feierabend — это полный музыкальный курс , от рождения до 36 месяцев! Написанная национальным лидером в области музыкального образования детей младшего возраста, эта восхитительно иллюстрированная книга содержит все необходимое для проведения музыкального класса для младенцев и детей ясельного возраста, в том числе:
Исчерпывающий выбор песен и стишков, шевелений и щекоток, отскоков и колыбельных , и больше.
Репертуар основан только на народных и традиционных песнях и рифмах из-за их естественной мелодической выразительности, естественного потока языка и текстов, наполненных чудесами.
Полные планы уроков по трехлетней учебной программе.
Полное согласование с записями (приобретаются отдельно), которые содержат все стихотворения и музыку из этой книги. . . идеально подходит для родителей, чтобы играть дома или в машине.
Предложения по организации класса, подготовке родителей, ведению записей, расширению музыкальной программы и планированию на будущее.
Компонент классической музыки, идеально подходящий для движения и исследования.
Удобный спиральный переплет, благодаря которому книга всегда лежит ровно.
Все больше и больше исследований указывают на важность музыки для младенцев и детей ясельного возраста. Поддержите их жизнь с помощью программы «Первые шаги в музыке для младенцев и детей младшего возраста»!
Джон М. Фейрабенд, доктор философии , директор отдела музыкального образования школы Хартт Хартфордского университета и директор Национального центра музыки и движения в первые годы обучения
Категории: Дети и юношество, Метод
Стиль: Другой
Количество страниц: 200
Язык: английский
Формат: Спираль
.

Музыка для грудничков: Музыка для детей — слушать онлайн бесплатно

Как музыка влияет на психологическое развитие ребенка: мнение психолога

КАК РАЗВИВАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ У ДЕТЕЙ?

Занятия музыкой улучшили память и внимательность детей

Музыка как методика развития ребенка

Как же использовать музыку для развития?

Как, зачем и когда нужно знакомить детей с классической музыкой

Музыка в вашей семье: влияние родителей на формирование музыкального вкуса ребёнка

Музыка для младенцев: от моцарта до джаза и рока

Музыка под настроение и характер

Музыка для грудничков. Первые уроки музыки (видео)

Музыка для грудничков: первые уроки музыки

Музыкальное развитие детей раннего возраста

Музыка для грудничков: поем ребенку потешки и колыбельные

Колыбельные песни для самых маленьких – видео

Музыка для грудничков: слушаем музыку

Музыкальные инструменты для детей до 1 года

Роль пения в раннем музыкальном развитии ребенка

Преимущества знакомства вашего ребенка с музыкой

Музыка помогает развитию мозга

Музыка для души

Музыка для младенцев

20+ музыкальных подарков для детей

Преимущества музыки для младенцев

8 советов по знакомству с музыкой младенцев

Музыкальные призывы для детей ясельного и дошкольного возраста

Идеи для ознакомления детей младшего и дошкольного возраста с музыкой

Преимущества музыки в школах

7 советов по выбору правильного инструмента

бесплатных занятий музыкой для детей

Знаете ли вы?

БЕСПЛАТНЫЕ занятия для вас и вашего малыша

Классическая музыка для вашего малыша

Детские песенки для малышей — Baby in Tune

Зик:

Подъем на детское снаряжение

Сара:

LA Родитель

Джули:

Фонд «Выбор родителей»:

Джилл:

Возьми это от меня:

Пейдж:

Обзор книг Среднего Запада:

Элиан:

Cool Mom Picks говорит:

Музыка с 0-4: просто развлечение, музыкальное образование или даже больше ?! | ISME

GIA Publications — Первые шаги в музыке для младенцев и детей ясельного возраста

Первые шаги в музыке для младенцев и детей младшего возраста — Учебный план

You May Also Like

Стихи 3 куплета про осень: Стихи про осень

Красавица и чудовище песни текст: Текст песни Красавица и Чудовище

Leave a Reply Cancel