Какое нужно увеличение чтобы увидеть микробов: А в микроскоп видны микробы?

Что можно увидеть в микроскоп с различным увеличением?

Микроскоп – это устройство, предназначенное для увеличения изображения объектов изучения для просмотра скрытых для невооруженного глаза деталей их структуры. Прибор обеспечивает увеличение в десятки или тысячи раз, что позволяет увидеть под ним различные объекты, которые невозможно получить используя любое другое оборудование или приспособление.

Итак вы купили микроскоп ребенку или просто в домашнее пользование и перед вами стал вопрос что можно увидеть под микроскопом, какие объекты изучить чтобы не положить микроскоп на полку.

1.Наборы для опытов под микроскопом.

На сегодняшний день большинство производителей микроскопов добавляют в комплектацию наборы для опытов или сразу готовые наборы микропрепаратов. Это позволит Вам сразу после покупки перейти к изучению объектов. Описание этих препаратов вы сможете прочитать в дополнительной инструкции которые идут так же в комплекте.

Шерсть мыши, шерсть зайца, шерсть овцы, лапка мухи, лапка пчелы, дафния, пыльца сосны, стебель хлопка, древесный ствол, срез сосны и это не полный список что можно увидеть в микроскоп с помощью этих наборов. Все эти объекты можно смотреть на различном увеличении 40, 200, 400, 640, 800, 1200, 1600 и 2000 крат.

Перечень рекомендуемых наборов микропрепарат и наборов для опытов под микроскопом.

2.Перья птиц под микроскопом.

Фламинго-род птиц из семейства фламинговых отряда фламингообразных. У фламинго тонкие длинные ноги, гибкая шея и оперенье, окраска которого варьирует от белого до красного цвета.

Перо фламинго под микроскопом.

Павлин считается самой красивой птицей среди представителей отряда курообразных. А его красота заключается в красивом ярком хвосте, который он умеет распускать веером. При этом все перья хвоста павлина украшены разноцветными «глазами» на конце.

Перья павлина под микроскопом увеличение 150 крат.

Попугаи, самые известные экзотические птицы, которых с незапамятных времен люди стали содержать в домашних условиях, при чем не для получения выгоды, мяса или яиц, а просто как развлечение, так сказать для души.

Перья попопугая под микроскопом увеличение 150 крат.

Сова- птица, вошедшая в культуру народов, ставшая символом мудрости, посланником волшебных сил. В обычной жизни крылатый хищник не менее интересен, чем в книгах.

Перья совы под микроскопом при увеличении 150 крат.

Страус-самая крупная птица нашей планеты. Летать он не умеет, но благодаря сильным ногам бегает быстрее скаковых лошадей.

Перо страуса при величении 150 крат.

Гусь-род водоплавающих птиц семейства утиных, отряда гусеобразных. Гуси отличаются клювом, имеющим при основании большую высоту, чем ширину, и оканчивающимся ноготком с острым краем.

Перо гуся при увеличении 150 крат.

3.Предметы которые можно увидеть в микроскоп в домашних условиях.

Клетки мякоти яблока при увеличении 400 крат.

Оранжевый сладкий перец под микроскопом при увеличении 100 крат.

Луковица человеческого волоса при увеличении 400 крат.

Дафния под микроскопом

Дафния- мелкий рак, обитающий по большей части в пресных водоёмах планеты. При своих миниатюрных размерах они имеют довольно сложное устройство и служат важным элементом экосистемы – быстро размножаясь, позволяют кормиться рыбам и земноводным, так что без них водоёмы были бы куда более пустыми. Ещё ими кормят рыбок в аквариуме.

Инфузория туфелька под микроскопом

Инфузории — обитатели главным образом пресных водоемов, но встречаются также в солоноватой воде и в морях, некоторые виды приспособи-лись к существованию во влажной почве. Среди инфузорий много паразитов (около 1000 видов) беспозвоночных и позвоночных животных.

Инфузория туфелька под микроскопом является классикой исследований начального уровня. Для того, чтобы ее лицезреть воочию, не обязательно обладать углубленными знаниями. Достаточно лишь правильно настроить прибор.

Инфузория Colpidium под микроскопом увеличение 400х

Рекомендуемые микроскопы в которые можно увидеть все эти объекты.

1. Микроскопы с увеличением до 400 крат

2. Микроскопы с увеличением от 400 до 640 крат

3. Микроскопы с увеличением от 640 крат до 900 крат

4. Микроскопы с увеличением 1000 крат, 1200 крат и 2000 крат

Микромир под микроскопом — Знайка Клуб Активных родителей

Статья из журнала МАМА И МАЛЫШ  №7, 2006 
Автор — Каспарова Юлия. Мама двоих детей

В списке хороших подарков на день рождения шести-семилетнему «почемучке» микроскопы стоят в первых рядах. Как выбрать первый детский микроскоп? Что с ним делать дальше? На эти и другие непростые вопросы попробуем ответить вместе

Если вы заглянете в любой реальный или виртуальный магазин развивающих игрушек, то среди множества товаров непременно отыщете и детские микроскопы. Кажется, что мода на них возникла совсем недавно, в эпоху тотального «развивания» детворы едва ли не с пеленок.
Но это не совсем так. Подобные игрушки были известны еще в XVIII веке. Тогда их называли «блошиными стеклами». В яркую картонную трубочку длиной около 2 см вставлялась с одной стороны двояковыпуклая линза, а с другой – плоское стекло с прикрепленным к нему объектом. Например, блохой (отсюда и «блошиное стекло»). Стоили такие игрушки недорого и пользовались большой популярностью. Современные детские микроскопы тоже весьма популярны.

Для чего малышу микроскоп?
Среди дошкольников отыскать тех, кого не интересует устройство всего живого на Земле, очень не просто. Ежедневно дети задают десятки сложнейших вопросов своим мамам и папам. Любознательных малышей интересует определенно все: из чего состоят животные и растения, чем жжется крапива, почему одни листочки гладкие, а другие – пушистые, как стрекочет кузнечик, отчего помидор красный, а огурец – зеленый. И именно микроскоп даст возможность найти ответы на многие детские «почему». Куда интереснее не просто послушать мамин рассказ о каких-то там клетках, а посмотреть на эти клетки собственными глазами. Трудно даже представить, насколько захватывающие картинки можно увидеть в окуляр микроскопа, какие удивительные открытия сделает ваш маленький естествоиспытатель.

Занятия с микроскопом помогут малышу расширить знания об окружающем мире, создадут необходимые условия для познавательной деятельности, экспериментирования, систематического наблюдения за всевозможными живыми и не живыми объектами. У малыша будет развиваться любознательность, интерес к происходящим вокруг него явлениям. Он будет ставить вопросы и самостоятельно искать на них ответы. Маленький исследователь сможет совсем иначе взглянуть на самые простые вещи, увидеть их красоту и уникальность. Все это станет крепкой основой для дальнейшего развития и обучения.

Нужно отметить, что очень важна заинтересованность кого-нибудь из взрослых: мамы, папы, старших брата или сестры. Тогда они смогут передать свою увлеченность малышу. Сам кроха, если, конечно, он не прирожденный биолог, вряд ли будет долго возиться с микроскопом без вашей активной помощи и участия.

Какие они бывают
Детский микроскоп ничем принципиально не отличается от микроскопа биологического. Это не макет и не игрушка, а действующий оптический прибор. И, часто, такие микроскопы имеют очень приличную оптику и большое увеличение.

Давайте рассмотрим типы микроскопов и попробуем определить их основные плюсы и минусы.
Итак, чаще всего в магазине вы встретите так называемый прямой биологический микроскоп (монокулярный, т.е. имеющий один окуляр). С похожим прибором сталкивался любой из нас на уроках школьной биологии. Это классический вариант микроскопа, только оформлен он необычно и весело, чтобы понравиться своему маленькому хозяину (может быть раскрашен в яркие цвета или иметь не совсем обычную форму).
С его помощью можно рассматривать как прозрачные объекты (на предметных стеклах в проходящем свете), так и непрозрачные (в отраженном свете). Важная характеристика любого микроскопа – его увеличение. Обычно микроскопы имеют три сменных объектива.
Но увеличивает не только объектив. Окуляр тоже имеет свое собственное увеличение (как правило, 10 или 20 крат). Для того, чтобы посчитать общее увеличение микроскопа, нужно увеличение окуляра (всегда написано на окуляре) умножить на увеличение объектива. Так, если микроскоп имеет окуляр с 20-тикратным увеличением и объективы 4, 10 и 40, при смене объективов получаем увеличения 80, 200 и 800 крат. Современные световые микроскопы могут создавать увеличение в 1500–3000 крат.

Стоит ли покупать прибор с таким увеличением в качестве первого микроскопа ребенку дошкольнику? Вероятно, не стоит. Даже для очень серьезных экспериментов малышу вряд ли понадобится увеличение больше 400–600 крат. Микробов, правда, рассмотреть не удастся. Но, если кто-нибудь из родителей не имеет специального образования, вы, скорее всего, не увидите их и в «крутой» микроскоп.
Для приготовления микробного препарата нужно использовать специальные методы окраски мазка, очень мощное освещение и иммерсионные объективы (объектив с большим увеличением погружается в специальное иммерсионное масло, обычно кедровое, для устранения рассеивания света). Но расстраиваться нет причин. И без микробов маленькому биологу с головой хватит объектов для изучения.

Очень хорошим выбором для малыша станет стереомикроскоп (бинокулярный). Он имеет два расположенных под углом друг к другу окуляра, что создает стереоизображение. И хотя такие микроскопы дают относительно небольшие увеличения (до 100), зато позволяют рассматривать практически любые предметы, которые нас окружают. Это поможет малышу увидеть многие обыденные вещи совсем в ином свете. Для такого микроскопа не нужно мощное освещение.
И, кроме всего прочего, бинокулярный микроскоп равномерно нагружает оба глаза, что больше подходит для неокрепшего детского зрения, чем монокуляры. Многие современные микроскопы имеют собственную встроенную подсветку. Обратите на это внимание при выборе прибора. Дополнительный источник света позволяет лучше осветить объект, а, значит, и лучше его рассмотреть.

Есть совсем маленькие,

«карманные» микроскопы с небольшим увеличением. Их можно носить с собой на прогулку и рассматривать растения и насекомых прямо на лугу или в лесу.
Если у вас дома есть компьютер, можно обзавестись цифровым микроскопом. Эта дорогая современная игрушка тоже имеет свои достоинства и недостатки. Главное достоинство – возможность вывода изображения на экран монитора. Это превращает микроскоп в подобие увлекательной компьютерной игры. Ребенок может сохранить полученное изображение, отредактировать, раскрасить, подписать при помощи простого графического редактора.
А еще можно записывать видеоизображение и даже сделать свой собственный видеофильм о микромире. Микроскоп снимается с подставки, с ним можно пройтись по комнате, поднося к любым предметам и получая на экране их увеличенное изображение. В каком-то смысле такой микроскоп превращается из исследовательского прибора в творческий инструмент.
Хорошо ли это? И да, и нет. Если ваш малыш – натура творческая, цифровой микроскоп наверняка придется ему по душе. Если же кроха скорее естествоиспытатель, стремящийся постигнуть тайны мироздания, лучше приобрести для него обычный микроскоп. Вся захватывающая суть микроскопа именно в том, что смотришь в окуляр. Словно заглядываешь одним глазком в неведомый и удивительный мир, другую вселенную…

Оборудуем лабораторию
Для того чтобы занятия с микроскопом не наскучили малышу, организуйте их, как увлекательную игру, добавив известную долю таинственности. Пусть ребенок представит себя настоящим ученым-исследователем. А для этого ему понадобится мини-лаборатория.
Выделите малышу полку, где будет стоять микроскоп, храниться образцы и необходимые инструменты для детских исследований. Обычный письменный стол может в считанные минуты превратиться в рабочий уголок. Только непременно позаботьтесь о хорошем освещении. Это снизит неизбежную нагрузку на детские глаза: чем лучше освещен объект, тем легче его разглядеть. Так что лучшее место для микроскопа – возле окна. Да еще прибавьте к этому яркую настольную лампу.
Сразу приучайте малыша поддерживать порядок на рабочем месте (в лаборатории всегда должен быть порядок!), а после занятий все за собой убирать. Дайте ребенку всевозможные баночки и коробочки, в которых он сможет хранить свои объекты для исследования и необходимый инвентарь.

Кроме самого микроскопа, вам понадобятся предметные и покровные стекла, пипетки, пинцет, игла. А также некоторые вещества: дистиллированная вода, спирт, водный раствор йода (для окраски). Объясните малышу правила безопасности и строго требуйте их соблюдения. Все-таки микроскоп (даже детский) – не игрушка, а сложный оптический прибор. И колоть орехи им не стоит.
Также не обязательно бездумно крутить все подряд винты. Делать это нужно осознанно и с определенной целью. Сразу расскажите малышу, что и для чего в микроскопе предназначено и научите кроху все называть своими именами, а не «штучками» и «колесиками». Замечено, что даже пятилетние малыши быстро осваиваются с микроскопом: подбирают нужное увеличение и наводят резкость, рассматривая все, что попадается под руку.

Первое время не оставляйте малыша с микроскопом один на один. Рассматривать предметы в отраженном свете при небольшом увеличении ваш маленький микроскопист научится быстро. А вот работы с предметными стеклами лучше ему самому пока не доверять, а делать это вместе. Во-первых, приготовление препарата подразумевает манипулирование острыми предметами (лезвие, игла) и химическими веществами. Во-вторых, предметные стекла – вещь крайне хрупкая. Неумелые пальчики могут их легко раздавить и пораниться. Научите малыша пользоваться пинцетом: отделять кусочки исследуемых объектов, класть их на предметный столик. Это будет развивать аккуратность и точность движений маленького исследователя.

Научная экспедиция
Раз уж малыш превратился в ученого-естествоиспытателя, значит, самое время отправиться в научную экспедицию за всевозможными образцами. Для такой необычной прогулки следует запастись несколькими баночками с крышками и коробочками, куда вы будете складывать свои находки. Очень удобна для этих целей коробка от конфет с пластиковыми ячейками или пластиковый лоток для яиц. Еще вам пригодятся маркер, чтобы подписать коробочки с образцами, пинцет и перочинный нож.
Каждый раз можно организовывать «экспедиции» в разные места. Сегодня поищите образцы во дворе, завтра отправьтесь на луг, послезавтра – к водоему. Дайте малышу возможность самому решить, что он хочет забрать домой для изучения. И, конечно, подскажите ему несколько своих идей.
Что же можно собирать? Абсолютно все! Листья, цветочки, лепестки, колючки растений, семена деревьев и цветов. Всевозможные почвы: чернозем, песок, глина. Очень интересно рассмотреть с малышом состав чернозема (хорошо видны остатки растений и даже живые насекомые), песчинки (красивые круглые кристаллики) и вязкую глину. Сразу станет понятно, где лучше расти растениям и почему. Соберите несколько видов лишайников. Они изумительно красивы под микроскопом. Интересно рассматривать мох.
Часто в нем можно отыскать крошечных насекомых, которые практически не видны невооруженным глазом. Отломите по кусочку коры разных деревьев. Пригодятся перышки птиц. Зачерпните понемногу воды из лужи и заросшего водоема, прихватите немного водорослей и тины. Всю эту добычу рассортируйте и подпишите. Теперь вашему маленькому биологу хватит работы надолго.

Настраиваем микроскоп
В первую очередь необходимо настроить освещение. Для этого поверните зеркальце под предметным столиком таким образом, чтобы свет настольной лампы отражался от него и проходил через отверстие диафрагмы. Наблюдая в окуляр, поворачивайте зеркало до тех пор, пока все поле зрения (т.е. то, что вы видите в окуляр) не будет равномерно освещено. Теперь положите на предметный столик ваш препарат и зафиксируйте его специальными держателями. Установите объектив с самым маленьким увеличением.
Глядя в окуляр, при помощи винтов настройки медленно поднимайте или опускайте тубус микроскопа до тех пор, пока в поле зрения не появится изображение препарата. Во время фокусировки можно осторожно подвигать препарат. Так вам будет легче правильно его расположить. Найдя изображение, вращайте винты еще медленнее, чтобы исследуемый объект стал максимально резким. После этого при необходимости установите большее увеличение. Все, можно рассматривать!

Если к микроскопу прилагается встроенный осветитель, то зеркало вам не понадобится. Также нет необходимости его настраивать, если вы собираетесь рассматривать предметы в отраженном свете. В этом случае просто положите объект на предметный столик, который должен быть максимально освещен, и настройте фокус.

Как приготовить препарат
Для того чтобы рассмотреть какой-нибудь объект в проходящем свете, он должен быть очень тонким и прозрачным (иначе лучи света не смогут сквозь него пройти). Покровные стекла тщательно вымойте, сполосните в спирте (чтобы на них не оставалось пятен) и высушите. Если вы собираетесь исследовать какую-нибудь жидкость (например, молоко, сок или воду), просто капните пару капель на предметное стекло и сверху накройте покровным стеклом.
Если объект исследования – кусочек растения, то при помощи острого лезвия срежьте с него тонкую, прозрачную пленочку, возьмите ее пинцетом и положите в центр покровного стекла. Сверху капните одну каплю воды. Капать воду сможет и малыш, а вот работать с лезвием, понятно, придется вам. Если ваш объект прозрачный, его нужно окрасить, добавив одну каплю водного раствора метиленового синего (в народе известен как «синька»).
Теперь накрываем все это покровным стеклом, следя, чтобы под ним не осталось пузырьков воздуха, промакиваем лишнюю жидкость и изучаем под микроскопом. Такой препарат называется временным. После его изучения стекла моются и используются для последующих опытов. Если же вам хочется сохранить препарат надолго, перед тем как положить покровное стекло, тонкой иглой нанесите по его краю прозрачный клей, аккуратно придавите (стекла очень хрупкие и легко трескаются!) и оставьте сохнуть на сутки. Теперь это уже постоянный препарат, который можно рассматривать много раз.
Кстати, к большинству микроскопов прилагаются уже готовые микропрепараты и слайды для рассматривания. Такие наборы можно купить и отдельно.

Что можно посмотреть?
Для рассматривания под микроскопом годится буквально все. Начните с небольшого увеличения. Рассмотрите вместе с малышом листочки собранных растений. Многие из них имеют волоски, которые очень интересно рассматривать в микроскоп. Хорошо видно строение листа, жилки. Посмотрите на лист мать-и-мачехи с одной и с другой стороны. Они совершенно разные: одна сторона опушена, другая – нет.
Сначала пусть малыш определит это на ощупь, а потом увидит волоски в микроскоп. На листе крапивы можно рассмотреть те самые жгучие волоски, которые доставляют так много неприятностей голым детским ножкам и ручкам. Сорвите по листочку от каждого комнатного растения. Каждый по-своему интересен и неповторим. Если на подоконнике растут кактусы, пусть ради науки пожертвуют несколькими колючками.

Очень красивы лепестки цветов. Можно рассмотреть пыльцу. Для этого перенесите ее мягкой кисточкой с цветка на предметное стекло. Если малышу будет интересно, попробуйте зарисовать, как выглядит пыльца разных растений. Некоторые микроскопы снабжены специальным проектором, который проецирует изображение на бумагу. Так его легче будет зарисовать. Рассмотрите кожуру и мякоть всевозможных овощей и фруктов. Чем они похожи и чем различаются?

Интересно рассматривать волосы и сравнивать их по цвету и толщине. Окажется, что кошачья шерсть тоньше человеческого волоса, а папин волос толще детских. А подсунутый под микроскоп собственный палец может произвести настоящий фурор. Особенно впечатлит грязь под ногтями. Микробов там, конечно, не увидишь. Но и без них выглядит ужасающе. Сразу может поступить требование постричь ногти.
Не менее интересно посмотреть, из чего состоит домашняя пыль, как выглядит бумага, вата, нитки, клочки кукольных волос и меха мягких игрушек, рыбьи чешуйки и кости, икринки, мед, капельки молока, кристаллики соли, сахара, лимонной кислоты, соды, льда, всевозможные семечки и крупы, кусочки грибов, камушки и ракушки, привезенные с моря, шишки, бумажные деньги (на них можно отыскать разные знаки, которые не видны без увеличения).

Если у вас есть аквариум, соскребите немного налета с его стенок, положите на предметное стекло, сверху накройте покровным стеклом и рассмотрите при среднем увеличении. Поверьте, это потрясающая картинка! Из болотной воды, которую малыш набрал в «экспедиции», тоже получается интереснейший микропрепарат. Хоть и не микробы, но живые, двигающиеся существа. Фантастика!
Кроме зоопланктона, можно увидеть и одноклеточные водоросли со жгутиками. Иногда в воду может попасть лягушачья икра, крошечные головастики и личинки водяных насекомых. А потом рассмотрите воду из-под крана. Есть ли там что-то живое и почему?
Вырастите с малышом плесень на хлебе. Для этого положите кусочек хлеба в стеклянную банку с крышкой (если есть специальная чашка Петри, то в нее), смочите водой и поставьте на несколько дней в теплое место (но не на солнце). Немного выросшей плесени положите в капельку воды на предметное стекло, закройте покровным стеклом, и ваш препарат готов.
Можно рассмотреть обычные пекарские дрожжи. Для этого отщипните от брикета маленький кусочек и разведите в капельке воды. А еще можно прорастить пшеничное зернышко и ежедневно наблюдать, какие с ним происходят изменения…

Великие и ужасные
Ну а самые прекрасные объекты для детских исследований – это, бесспорно, насекомые. Где брать образцы для рассматривания, решать вам. Но, думаю, не стоит ловить и убивать насекомых специально. Даже ради науки. Не нужно такой подход делать для малыша нормой. Исключения могут составлять насекомые «вредные»: муха, комар, таракан, колорадский жук.
Этих «надоед» всегда можно отыскать с избытком. Очень интересно рассматривать под микроскопом (особенно бинокулярным) муху. Обратите внимание малыша на устройство ее глаза, ножек, крыльев. Посмотрите крыло с обеих сторон. Сверху хорошо видно его строение, а снизу вам представится очень красивая картинка: радужные парчовые переливы. У комара обратите внимание на «кусающее» устройство – хоботок.
Поищите на лугу крыло бабочки. Под микроскопом на нем видна пыльца. Обследуйте паутину. Там всегда можно найти погибших мелких насекомых. Просто поразительно, как сложно устроены такие крошечные, неприметные существа. Прочитайте с малышом книгу Я. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали». Наверное, Карик и Валя видели насекомых почти такими же – огромными и ужасающими.

Изучаем Чиполлино
Микроскоп поможет малышу узнать о том, что все живое состоит из клеток. Под микроскопом можно увидеть не только клетку, но и рассмотреть ее строение. Для этого вместе с ребенком приготовьте простой и наглядный препарат из обычного репчатого лука. Почему лук? У этого растения очень крупные клетки, и они отчетливо видны при сравнительно небольшом увеличении.
Итак, разрежьте луковицу на несколько частей и отделите один сочный слой. Отрежьте от него небольшой кусочек, а затем с вогнутой стороны кусочка пинцетом отделите тонкую пленочку. На предметное стекло капните дистиллированной воды, положите в нее пленочку и аккуратно расправьте иглой. Затем добавьте пару капель водного раствора метиленового синего или водного раствора йода. Делать это нужно для того, чтобы бесцветные клетки окрасились и стали лучше заметны. Если удастся отыскать красно-фиолетовую луковицу, краситель можно не добавлять. Полученную «красоту» накройте сверху покровным стеклом и промокните выступившую жидкость.

Попробуйте рассмотреть препарат сначала при маленьком, а затем при большом увеличении. Расскажите малышу, что и растения и животные состоят из крошечных клеточек. Вот они-то и видны в микроскоп, будто маленькие кирпичики. А почему их назвали клетками? Это имя придумал английский ботаник Р.Гук. Рассматривая под микроскопом срез пробки, он заметил, что она состоит «из множества коробочек». А еще он называл эти «коробочки» камерами и… клетками. Ведь, правда, похоже, что кто-то расчертил луковую пленочку на клеточки.

При большом увеличении хорошо видна клеточная стенка, ядро, вакуоль. Объясните малышу, что клеточная стенка – это перегородка, стеночка между клетками. Она защищает клетку и помогает сохранить нужную форму. Благодаря ядру клетка растет и размножается. А внутри вакуоли находится клеточный сок. Тот самый, который брызжет в разные стороны и вызывает слезы, когда мы режем лук.

Красный? Зеленый?
Спросите малыша, почему овощи и фрукты бывают разных цветов. Он попытается ответить на вопрос, выдумывая фантастические версии. Внимательно выслушайте его предположения, а потом предложите выяснить это наверняка. Для опыта вам понадобится несколько предметных стекол, мякоть всевозможных плодов (арбуз, тертая морковь, помидор, красный и зеленый перец, ягоды рябины и др.), зеленые листья растений. Капните на предметное стекло несколько капель воды, поместите туда немного мякоти спелого помидора и расщепите ее иглой.
Накройте покровным стеклом и рассмотрите вместе с малышом под микроскопом. Вы сможете увидеть внутри клеток особые включения красного цвета – пластиды. Именно они придают спелым овощам и фруктам красный, желтый или оранжевый цвет. Зеленые листья и плоды тоже содержат пластиды, но зеленого цвета. А уже знакомый нам лук или картофель белые потому, что их пластиды бесцветны. Поэкспериментируйте с самыми разными овощами и фруктами, чтобы малыш смог в этом убедиться. А затем расскажите ему, что пластиды одного вида могут превращаться в другой.
Вот почему зеленый помидор поспевает и становится красным. А что происходит с зелеными листьями осенью, почему они желтеют и краснеют? Думаю, теперь юный биолог и сам сможет найти ответ на этот вопрос. Ну, разве это не замечательно?

Итак, подведем итог. Микроскоп – штука очень увлекательная. Однажды заболев им, маленький человечек может пронести свою любовь к исследованиям через всю жизнь. И какой бы деятельности не посвятили себя ваши подросшие сын или дочка в будущем, эти детские эксперименты непременно сослужат им хорошую службу.

Интересных вам наблюдений и удивительных открытий!

Микроскопия в домашних условиях | Наука и жизнь

Вот уже два года, как я наблюдаю за микромиром у себя дома, и год, как снимаю его на фотокамеру. За это время собственными глазами увидел, как выглядят клетки крови, чешуйки, опадающие с крыльев бабочек, как бьётся сердце улитки. Конечно, многое можно было бы узнать из учебников, видеолекций и тематических сайтов. Но при этом не было бы ощущения присутствия, близости к тому, что не видно невооружённым глазом. Что это не просто слова из книжки, а личный опыт. Опыт, который сегодня доступен каждому.

Кожица лука. Увеличение 1000×. Окраска йодом. На фотографии видно клеточное ядро.

Кожица лука. Увеличение 1000×. Окраска азур-эозином. На фотографии в ядре заметно ядрышко.

Картофель. Синие пятна — зёрна крахмала. Увеличение 100×. Окраска йодом.

Плёнка на спине таракана. Увеличение 400×.

Кожура сливы. Увеличение 1000×.

Крыло жучка бибиониды. Увеличение 400×.

Крыло бабочки боярышницы. Увеличение 100×.

Чешуйки с крыльев моли. Увеличение 400×.

Хлоропласты в клетках травы. Увеличение 1000×.

Детёныш улитки. Увеличение 40×.

Лист клевера. Увеличение 100×. Некоторые клетки содержат тёмно-красный пигмент.

Лист земляники. Увеличение 40×.

Хлоропласты в клетках водоросли. Увеличение 1000×.

Мазок крови. Окраска азур-эозином по Романовскому. Увеличение 1000×. На фотографии: эозинофил на фоне эритроцитов.

Мазок крови. Окраска азур-эозином по Романовскому. Увеличение 1000×. На фотографии: слева — моноцит, справа — лимфоцит.

‹

›

Что купить

Театр начинается с вешалки, а микросъёмка с покупки оборудования, и прежде всего — микроскопа. Одна из основных его характеристик — набор доступных увеличений, которые определяются произведением увеличений окуляра и объектива.

Не всякий биологический образец хорош для просмотра при большом увеличении. Связано это с тем, что чем больше увеличение оптической системы, тем меньше глубина резкости. Следовательно, изображение неровных поверхностей препарата частично будет размыто. Поэтому важно иметь набор объективов и окуляров, позволяющий вести наблюдения с увеличением от 10—20 до 900—1000×. Иногда бывает оправданно добиться увеличения 1500× (окуляр 15 и объектив 100×). Большее увеличение бессмысленно, так как более мелкие детали не позволяет видеть волновая природа света.

Следующий немаловажный момент — тип окуляра. «Сколькими глазами» вы хотите рассматривать изображение? Обычно выделяют монокулярную, бинокулярную и тринокулярную его разновидности. В случае монокуляра придётся щуриться, утомляя глаз при длительном наблюдении. В бинокуляр смотрят обоими глазами (не следует путать его со стереомикроскопом, дающим объёмное изображение). Для фото- и видеосъёмки микрообъектов понадобится «третий глаз» — насадка для установки аппаратуры. Многие производители выпускают специальные камеры для своих моделей микроскопов, но можно использовать и обычный фотоаппарат, купив к нему переходник.

Наблюдение при больших увеличениях требует хорошего освещения в силу небольшой апертуры объективов. Световой пучок от осветителя, преобразованный в оптическом устройстве — конденсоре, освещает препарат. В зависимости от характера освещения существует несколько способов наблюдения, самые распространённые из которых — методы светлого и тёмного поля. В первом, самом простом, знакомом многим ещё со школы, препарат освещают равномерно снизу. При этом через оптически прозрачные детали препарата свет распространяется в объектив, а в непрозрачных он поглощается и рассеивается. На белом фоне получается тёмное изображение, отсюда и название метода. С тёмнопольным конденсором всё иначе. Световой пучок, выходящий из него, имеет форму конуса, лучи в объектив не попадают, а рассеиваются на непрозрачном препарате, в том числе и в направлении объектива. В итоге на тёмном фоне виден светлый объект. Такой метод наблюдения хорош для исследования прозрачных малоконтрастных объектов. Поэтому, если вы планируете расширить набор методов наблюдения, стоит выбирать модели микроскопов, в которых предусмотрена установка дополнительного оборудования: конденсора тёмного поля, тёмнопольной диафрагмы, устройств фазового контраста, поляризаторов и т.п.

Оптические системы не идеальны: прохождение света через них сопряжено с искажениями изображения — аберрациями. Поэтому объективы и окуляры стараются изготавливать так, чтобы эти аберрации максимально устранить. Всё это сказывается на их конечной стоимости. Из соображений цены и качества имеет смысл покупать планахроматические объективы для профессиональных исследований. Сильные объективы (с увеличением, например, 100×) имеют числовую апертуру больше 1 при использовании иммерсии, масла с высоким показателем преломления, раствора глицерина (для УФ-области) или просто воды. Поэтому, если кроме «сухих» объективов вы берёте ещё и иммерсионные, стоит заранее позаботиться об иммерсионной жидкости. Её показатель преломления обязательно должен соответствовать конкретному объективу.

Иногда следует обратить внимание на устройство предметного столика и рукояток для управления им. Стоит выбрать и тип осветителя, которым может быть как обычная лампа накаливания, так и светодиод, который ярче и греется меньше. Микроскопы тоже имеют индивидуальные особенности. Каждая дополнительная опция — это добавка в цене, поэтому выбор модели и комплектации остаётся за потребителем.

Сегодня нередко покупают недорогие микроскопы для детей, монокуляры с небольшим набором объективов и скромными параметрами. Они могут послужить хорошей отправной точкой не только для исследования микромира, но и для ознакомления с основными принципами работы микроскопа. После этого ребёнку уже стоит купить более серьёзное устройство.

Как смотреть

Можно купить далеко не дешёвые наборы готовых препаратов, но тогда не таким ярким будет ощущение личного участия в исследовании, да и наскучат они рано или поздно. Поэтому следует позаботиться и об объектах для наблюдения, и о доступных средствах для подготовки препаратов.

Наблюдение в проходящем свете предполагает, что исследуемый объект достаточно тонок. Даже кожура ягоды или фрукта слишком толста, поэтому в микроскопии исследуют срезы. В домашних условиях их делают обычными бритвенными лезвиями. Чтобы не смять кожуру, её помещают между кусочками пробки или заливают парафином. При определённой сноровке можно достигнуть толщины среза в несколько клеточных слоёв, а в идеале следует работать с моноклеточным слоем ткани — несколько слоёв клеток создают нечёткое сумбурное изображение.

Исследуемый препарат помещают на предметное стекло и в случае необходимости закрывают покровным. Купить стёкла можно в магазине медицинской техники. Если препарат плохо прилегает к стеклу, его фиксируют, слегка смачивая водой, иммерсионным маслом или глицерином. Не всякий препарат сразу открывает свою структуру, иногда ему нужно «помочь», подкрасив его форменные элементы: ядра, цитоплазму, органеллы. Неплохими красителями служат йод и «зелёнка». Йод достаточно универсальный краситель, им можно окрашивать широкий спектр биологических препаратов.

При выезде на природу следует запастись баночками для набора воды из ближайшего водоёма и маленькими пакетиками для листьев, высохших остатков насекомых и т.п.

Что смотреть

Микроскоп приобретён, инструменты закуплены — пора начинать. И начать следует с самого доступного — например, кожуры репчатого лука. Тонкая сама по себе, подкрашенная йодом, она обнаруживает в своём строении чётко различимые клеточные ядра. Этот опыт, хорошо знакомый со школы, и стоит провести первым. Луковую кожуру нужно залить йодом на 10—15 минут, после чего промыть под струёй воды.

Кроме того, йод можно использовать для окраски картофеля. Срез необходимо сделать как можно более тонким. Буквально 5—10 минут его пребывания в йоде проявят пласты крахмала, который окрасится в синий цвет.

На балконах часто скапливается большое количество трупиков летающих насекомых. Не торопитесь от них избавляться: они могут послужить ценным материалом для исследования. Как видно из фотографий, вы обнаружите, что на крыльях насекомых есть волоски, которые защищают их от намокания. Большое поверхностное натяжение воды не позволяет капле «провалиться» сквозь волоски и коснуться крыла.

Если вы когда-нибудь задевали крыло бабочки или моли, то, наверное, замечали, что с неё слетает какая-то «пыль». На снимках отчётливо видно, что это не пыль, а чешуйки с крыльев. Они имеют разную форму и довольно легко отрываются.

Кроме того, с помощью микроскопа можно изучить строение конечностей насекомых и пауков, рассмотреть, например, хитиновые плёнки на спине таракана. И при должном увеличении убедиться, что такие плёнки состоят из плотно прилегающих (возможно, сросшихся) чешуек.

Не менее интересный объект для наблюдения — кожура ягод и фруктов. Однако либо её клеточное строение может быть неразличимым, либо её толщина не позволит добиться чёткого изображения. Так или иначе, придётся сделать немало попыток, прежде чем получится хороший препарат: перебрать разные сорта винограда, чтобы найти тот, у которого красящие вещества кожуры имели бы интересную форму, или сделать несколько срезов кожицы сливы, добиваясь моноклеточного слоя. В любом случае вознаграждение за проделанную работу будет достойным.

Ещё более доступны для исследования трава, водоросли, листья. Но, несмотря на повсеместную распространённость, выбрать и приготовить из них хороший препарат бывает непросто. Самое интересное в зелени — это, пожалуй, хлоропласты. Поэтому срез должен быть исключительно тонким.

Приемлемой толщиной нередко обладают зелёные водоросли, встречающиеся в любых открытых водоёмах. Там же можно найти плавучие водоросли и микроскопических водных обитателей — мальков улитки, дафний, амёб, циклопов и туфелек. Маленький детёныш улитки, оптически прозрачный, позволяет разглядеть у себя биение сердца.

Сам себе исследователь

После изучения простых и доступных препаратов захочется усложнить технику наблюдения и расширить класс исследуемых объектов. Для этого понадобится и специальная литература, и специализированные средства, свои для каждого типа объектов, но всё-таки обладающие некоторой универсальностью. Например, метод окраски по Граму, когда разные виды бактерий начинают различаться по цвету, можно применить и для других, не бактериальных, клеток. Близок к нему и метод окраски мазков крови по Романовскому. В продаже имеется как уже готовый жидкий краситель, так и порошок, состоящий из его компонентов — азура и эозина. Их можно купить в специализированных магазинах либо заказать в интернете. Если раздобыть краситель не удастся, можно попросить у лаборанта, делающего вам анализ крови в поликлинике, стёклышко с окрашенным её мазком.

Продолжая тему исследования крови, следует упомянуть камеру Горяева — устройство для подсчёта количества клеток крови и оценки их размеров. Методы исследования крови и других жидкостей с помощью камеры Горяева описаны в специальной литературе.

***

В современном мире, где разнообразные технические средства и устройства находятся в шаговой доступности, каждый сам решает, на что ему потратить деньги. Это может быть дорогостоящий ноутбук или телевизор с запредельным размером диагонали. Находятся и те, кто отводит свой взор от экранов и направляет его далеко в космос, приобретая телескоп. Микроскопия может стать интересным хобби, а для кого-то даже и искусством, средством самовыражения. Глядя в окуляр микроскопа, проникают глубоко внутрь той природы, часть которой мы сами.

Фото автора.

***

«Наука и жизнь» о микросъёмке:

Микроскоп «Аналит» — 1987, № 1.

Ошанин С. Л. С микроскопом у пруда. — 1988, № 8.

Ошанин С. Л. Невидимая миру жизнь. — 1989, № 6.

Милославский В. Ю. Домашняя микрофотография. — 1998, № 1.

Мологина Н. Фотоохота: макро и микро. — 2007, № 4.

***

Словарик к статье

Апертура — действующее отверстие оптической системы, определяемое размерами зеркал, линз, диафрагм и других деталей. Угол α между крайними лучами конического светового пучка называется угловой апертурой. Числовая апертура А = n sin(α/2), где n — показатель преломления среды, в которой находится объект наблюдения. Разрешающая способность прибора пропорциональна А, освещённость изображения А². Чтобы увеличить апертуру, применяют иммерсию.

Иммерсия — прозрачная жидкость с показателем преломления n > 1. В неё погружают препарат и объектив микроскопа, увеличивая его апертуру и тем самым повышая разрешающую способность.

Планахроматический объектив — объектив с исправленной хроматической аберрацией, который создаёт плоское изображение по всему полю. Обычные ахроматы и апохроматы (аберрации исправлены для двух и для трёх цветов соответственно) дают криволинейное поле, которое исправить невозможно.

Фазовый контраст — метод микроскопических исследований, основанный на изменении фазы световой волны, прошедшей сквозь прозрачный препарат. Фаза колебания не видна простым глазом, поэтому специальная оптика — конденсор и объектив — превращает разность фаз в негативное или позитивное изображение.

Моноциты — одна из форм белых клеток крови.

Хлоропласты — зелёные органеллы растительных клеток, отвечающие за фотосинтез.

Эозинофилы — клетки крови, играющие защитную роль при аллергических реакциях.

Что можно увидеть в микроскоп световой с различным увеличением?

Что можно увидеть в микроскоп?

Вы решили купить микроскоп или уже его приобрели и перед Вами стоит вопрос, а что можно увидеть в микроскоп? Какие объекты и на каком увеличении можно смотреть?

1. Готовые препараты.

Сейчас на рынке оптических приборов очень большой выбор микроскопов и многие микроскопы в свой комплект включают наборы готовых микропрепаратов, наборы для опытов, где есть описание каждого микропрепарата. Так же наборы продаются и отдельно, возьмем к примеру Набор микропрепаратов Levenhuk N80 NG «Увидеть все!». Этот набор включает в себя 80 готовых образцов для наблюдения под микроскопом из таких разделов как анатомия, ботаника, зоология и др. Но рассматривание готовых образцов не один из самых занимательных процессов, куда интереснее и познавательнее будет если Ваш ребенок приготовит это образец самостоятельно. Это можно сделать в школе на уроке биологии или дома вместе с родителями.

2. Самодельные препараты.

Когда Антони ван Левенгук изобрёл микроскоп, его охватило очень большое любопытство и он постоянно искал объекты для изучения. Каплю воды из пруда или лужи около дома, строение ткани, зубной налёт, кончики своих ногтей. Вам ни чего не мешает сделать так же.

Единственное, в современный микроскоп хорошо видно только очень маленькие объекты или тонкие срезы объектов покрупнее. Но готовить такие срезы можно и самому — остро заточенным ножом или острой бритвой, например, закреплённой в спичечном коробке. Попробуйте отрезать максимально тонкие кусочки разных овощей или фруктов. Растительные клетки довольно крупные, поэтому в таких препаратах часто можно рассмотреть некоторые клеточные органеллы: клеточную стенку, хлоропласты и ядро. Ещё можно делать срезы и кусочков мяса или других продуктов из вашей кухни. Главное, помните, что для рассмотрения самодельных препаратов их нужно помещать в каплю воды.

Инфузория-туфелька увеличение 640 крат                       Плавник рыбы с увеличением  900 крат

                        

Шерсть кота увеличение 160 крат и 400 крат

Корень волоса 1200 крат

3. Неживые объекты.

Возьмите ниточку с одежды, волокна хлопка, ватку медицинскую, монетку и кошелька соберите немного пыли, и с помощью микроскопа вы узнаете много интересного про их структуру. Но ещё раз напомним, что если объект слишком большой, то необходимо сделать его срез.

Фибротряпка при увеличении в 20 крат                 Пуговица увеличенная в 20 раз

          

Монета при увеличении 20 крат                            Купюра под микроскопом

          
Стружка грифеля увеличение 64 крат                Волокна хлопка увеличение 64 крат

            

4. Кора пробкового дерева.

Повторите исследование, в результате которого появился термин «клетка», рассмотрите срез коры пробкового дерева — для этого подойдёт обычная винная пробка.

Обычная винная пробка

5. Кровь.

Если ребёнок или кто-то в семье порежет палец, можно эту неприятную ситуацию развернуть в полезное для науки русло. Соберите капельку крови и рассмотрите её под микроскопом, для этого необходимо каплю крови аккуратно разместить на предметном стекле.

6. Растения и цветы.

Сделайте срезы не только съедобных овощей, посмотрите на срезы разных частей цветков.

Цветок Бальзамин                                               Орхидея                                                     Роза
                                 

Ландыш                                                           Кактус                                              Сосна

                                  
Сахар, соль, мука, крахмал, водяные знаки на купюрах – в общем всё, что попадётся на глаза. Ведь единственная граница научного исследования — это воображение исследователя.

7. Перечень рекомендуемых микроскопов

1. Микроскопы с увеличением до 400 крат

2. Микроскопы с увеличением от 400 до 640 крат

3. Микроскопы с увеличением от 640 крат до 900 крат

4. Микроскопы с увеличением 1000 крат, 1200 крат и 2000 крат

сравнительный обзор всех моделей микроскопов

04.05.2021    Рады представить новинки ассортимента: бинокли из популярных серий, домашние метеостанции и другую оптическую технику 01.03.2021    Не пропустите новинки! Домашние и профессиональные метеостанции, бинокли, фонари и многое другое  Все новости

Главная » Все статьи » Микроскопы Bresser: сравнительный обзор всех моделей микроскопов Немного из эволюции микроскопов Люди всегда хотели увидеть больше, чем позволяют возможности невооруженного глаза. Множество талантливых изобретателей еще в средние века работали над созданием разнообразных оптических приборов. Первые известные сведения о микроскопе относят к 1590 году, затем его конструкция неоднократно усовершенствовалась, пока он не приобрел современный вид. Первые микроскопы были оптическими, они использовали для изучения микропрепаратов волны видимого света. Уже в XX веке для изучения самых малых объектов были созданы электронные, рентгеновские и другие виды микроскопов. Однако такие приборы дороги и имеют огромные размеры – поэтому используются лишь для научных исследований и в промышленности, в то время как оптический микроскоп сейчас доступен практически каждому. Возможностей оптического микроскопа более чем достаточно для того, чтобы открыть для себя новые свойства привычных предметов. Микроскопы Bresser – уникальная возможность прикоснуться к «невидимому» Оптические микроскопы Bresser, спроектированные и изготовленные с использованием последних достижений научно-технического прогресса, откроют для вас удивительный микромир. Вы сможете увидеть клетки растений, микроорганизмы, микроструктуру бумаги, ткани и других материалов. Микромир удивит вас обилием разнообразных форм и цветов, которое обусловлено химическим составом и строением клеток. На сегодняшний день компания Bresser выпускает большое количество микроскопов от карманных и детских моделей до лабораторных приборов профессионального уровня. Микроскопы серии Bresser Junior Bresser Junior – линейка оптических приборов, разработанная специально для детей и подростков. Приборы этой серии надежны, просты в использовании и комплектуются дополнительными аксессуарами, чтобы ваш ребенок смог начать пользоваться ими сразу же после покупки. Благодаря стремительному развитию цифровых технологий на сегодняшний день доступны такие возможности, о которых еще 10 лет назад можно было только мечтать. Получить качественные цветные фотографии микроскопических объектов, снять видео о жизни микроорганизмов – все это можно сделать с помощью цифровых микроскопов Bresser Junior. Микроскоп Bresser Junior 40–640x – яркий детский микроскоп для самых маленьких исследователей окружающего мира. Устройство модели очень простое, с ней легко разобраться и трудно сломать. С помощью комплектных аксессуаров можно создавать собственные микропрепараты, разводить артемию (морского рачка), проводить несложные опыты и исследования микромира. Микроскоп и аксессуары помещены в жесткий кейс с ручкой, который используется для их транспортировки и хранения. Есть еще точно такая же модель, но без кейса и набора для опытов, цена ее ниже. Микроскоп Bresser Junior Biolux SEL 40–1600x – яркая детская модель с набором для опытов в комплекте. Комбинированная светодиодная подсветка даст возможность рассматривать образцы любой прозрачности – от тонких срезов микропрепаратов до небольших предметов окружающей обстановки. В комплекте есть адаптер для смартфона, который мгновенно превратит обычный микроскоп в цифровой! Модель выпускается в четырех ярких цветах: синий, зеленый, красный, фиолетовый. Микроскоп Bresser Junior Biolux SEL 40–1600x – школьный микроскоп с большим набором аксессуаров и кейсом в комплекте. Прекрасно подходит для углубленного изучения биологии и проведения домашних опытов. Обратите внимание на адаптер для смартфона – он мгновенно превращает эту модель в цифровой прибор! Для создания фото и записи видео нужно просто установить адаптер на окуляр и закрепить смартфон. Две подсветки (верхняя и нижняя) позволяют исследовать образцы любой степени прозрачности. Микроскоп Bresser Junior Biolux 40–2000x – монокулярный микроскоп для хобби и учебы. Дает увеличение в диапазоне от 40 до 2000 крат, позволяет вести наблюдения в светлом поле, комплектуется набором для опытов и держателем для смартфона. В микроскопе установлена комбинированная светодиодная подсветка с регулировкой яркости, работающая от батареек. Микроскоп подойдет для углубленного изучения школьного курса биологии, подготовки к поступлению в медицинский вуз или любительского исследования микромира. Микроскоп Bresser Junior 40–640x станет отличным проводником в микромир для юных исследователей. Микроскоп снабжен светодиодной подсветкой, имеет удобную ручку фокусировки и надежный зажим для исследуемых препаратов. Ваш ребенок без труда разберется с управлением и настройкой. Увеличения от 40 до 640 крат достаточно для того, чтобы увидеть строение клетки и более подробно изучить весь окружающий мир. Набор для опытов в комплекте. Модель выпускается в четырех ярких цветах: синий, зеленый, красный, фиолетовый, розовый. Микроскоп Bresser Junior Biotar 300–1200x – еще одна модель для начинающих исследователей. Микроскоп обеспечивает увеличение от 300 до 1200 крат. Питание подсветки от батареек позволяет пользоваться этим микроскопом везде, а зеркало на обратной стороне осветителя обеспечит вас освещением, даже если батарейки сядут. Этот микроскоп станет прекрасным подарком вашему ребенку и позволит узнать много нового об окружающем мире. Кейс для транспортировки и набор для опытов в комплекте. Цифровой микроскоп Bresser Junior 40–1024x с кейсом или Bresser Junior 40–1024x без кейса – отличный инструмент и для начинающего, и для опытного исследователя микромира. В базовой комплектации микроскоп имеет три объектива и три окуляра (два визуальных и электронный), что обеспечивает широкий диапазон увеличений: оптическое увеличение микроскопа составляет 40–640х, а цифровое – 40–1024х. Электронный окуляр – это специальная камера для работы с микроскопом, позволяющая делать фото и снимать видео. Благодаря наличию верхней и нижней подсветок он позволяет изучать как прозрачные микропрепараты, так и непрозрачные объекты. Осветители питаются от электросети через адаптер – вам не придется покупать батарейки, а микроскоп постоянно будет готов к работе. В комплекте также есть 5 готовых образцов, предметные и покровные стекла, флаконы с дрожжами, артемией (морским рачком) и морской солью, пинцет и пипетка – это позволит немедленно приступить к исследованиям, едва достав микроскоп из коробки. Микроскопы серии Bresser National Geographic Микроскопы Bresser National Geographic подарят вам возможность прикоснуться к удивительному микромиру. В ассортименте представлены микроскопы, разработанные специально для детей, и микроскопы для учебы и хобби. Каждое из этих направлений включает цифровые и биологические модели. Многие микроскопы комплектуются наборами для проведения опытов. Среди микроскопов Bresser National Geographic вы найдете и интересные стереоскопические микроскопы, создающие полностью объемное изображение наблюдаемых объектов. Микроскоп Bresser National Geographic 20x – монокулярная модель для исследований в естественном свете. Главная особенность микроскопа – большое рабочее расстояние, позволяющее рассматривать крупные объекты: камешки, листья, монеты и любые другие предметы. Прочный металлический корпус и отсутствие необходимости подключения к сети делает этот микроскоп отличным вариантом для детей. Портативный микроскоп Bresser National Geographic 20–40x создан специально для детей. Прибор работает от батареек, что позволяет брать его с собой на прогулки и исследовать все вокруг. Простая конструкция микроскопа долговечна и проста в использовании. Яркая светодиодная подсветка хорошо освещает рабочую зону – съемную настольную подставку. Несколько готовых микропрепаратов уже включены в комплект поставки. Микроскоп Bresser National Geographic 300–1200x – детский микроскоп начального уровня для первых знакомств с азами микроскопии. У этой модели очень простое устройство, его трудно сломать или повредить. При этом оптические элементы, как и у «взрослых» моделей, изготовлены из стекла. Набор для экспериментов и изготовления микропрепаратов в комплекте. Микроскоп Bresser National Geographic 40–640x (с адаптером для смартфона) – интересная модель, позволяющая делать фотоснимки и снимать видео с любым смартфоном! Ориентирована на детей младшего школьного возраста. Увеличение от 40 до 640 крат и стеклянная оптика дают четкую картинку исследуемых объектов. Набор для опытов, идущий в комплекте, обеспечит исследователя всем необходимым для начала работы. Микроскоп Bresser National Geographic Biolux 40–800x – это детский микроскоп с набором для опытов. Обеспечивает увеличение в диапазоне от 40 до 800 крат. Благодаря комбинированной подсветке может использоваться для изучения образцов любой степени прозрачности. Ярко и необычно выглядит, не требует подключения к сети. Микроскоп прост в управлении, поэтому идеально подходит для начинающих пользователей. В комплект включен адаптер для смартфона, при помощи которого на микроскопе можно закреплять мобильный телефон для фотографирования и видеозаписи исследований. Микроскоп Bresser National Geographic 40–1280x с адаптером для смартфона – монокулярный микроскоп для учебы и хобби. Обеспечивает увеличение в диапазоне от 40 до 1280 крат, имеет комбинированную светодиодную подсветку с регулировкой яркости, дисковую диафрагму и предметный столик с зажимами. Микроскоп можно использовать для наблюдения разных образцов в светлом поле, в том числе «жизни в капле воды», бактерий и проч. В комплектацию включен набор для опытов и адаптер для смартфона. Для питания подсветки используется сеть переменного тока. Стереомикроскоп National Geographic 20x – бинокулярная модель, дающая объемное изображение. Небольшое увеличение и большое рабочее расстояние позволяют комфортно и эффективно работать с мелкими деталями или исследовать песчинки, листья, небольшие камушки и многие другие непрозрачные предметы. Микроскоп очень прост в управлении: вы кладете образец на предметный столик, смотрите в окуляры и выравниваете фокус. Кстати, набор минералов для изучения входит в комплект. Цифровой микроскоп Bresser National Geographic USB (со штативом) отличается компактностью – нет необходимости готовить для него специальное рабочее место. Он подключается к стандартному USB-разъему компьютера и выводит на монитор изображение с увеличением до 200х. Камера микроскопа разрешением 1,3 мегапикселя позволяет производить фото- и видеосъемку, а подсветка из 12-ти светодиодов позволяет проводить исследования даже в темных помещениях. Удобный штатив обеспечивает плавность и четкость регулировки резкости. Цифровой микроскоп Bresser National Geographic 40–1024x (с кейсом) – идеальная модель для школьника. Микроскоп выполнен в металлическом корпусе, оборудован нижней и верхней подсветками и стеклянной оптикой. Идущий в комплекте видеоокуляр позволяет делать и сохранять фото и видеоролики ваших опытов. Начать наблюдения можно сразу после вскрытия коробки – в комплекте поставки вы найдете набор готовых микропрепаратов. Карманные микроскопы Bresser Если вы постоянно в движении, активны и любознательны, вас наверняка заинтересует возможность проводить натурные исследования прямо на природе. Монеты, марки, насекомые, растения, минералы и структуры горных пород – все это и многое другое можно рассматривать с помощью карманных микроскопов. Портативный микроскоп Bresser 60–100x обеспечивает увеличение в диапазоне от 60 до 100 крат и имеет встроенную подсветку (лампа накаливания). Он компактен и прост в использовании, будет отличным подарком ребенку и взрослому. Модель отличается невысокой ценой, благодаря чему ее можно постоянно носить с собой – даже если прибор потеряется или разобьется, материальный ущерб будет невелик. Комплектуется чехлом. Карманный микроскоп Bresser 60–100x имеет удобный корпус из прочного пластика и снабжен встроенной светодиодной подсветкой. Достаточно высокое увеличение позволяет применять микроскоп в различных целях: от изучения насекомых до контроля качества соединений на печатных платах. Комплектуется защитным чехлом, что положительно сказывается на долговечности прибора. Биологические микроскопы Bresser Биологические микроскопы – универсальные приборы для хобби, учебы и более сложных исследований. В ассортименте Bresser представлены микроскопы с монокулярными, бинокулярными и тринокулярными насадками. Все они оборудованы подсветками, комплектуются окулярами, объективами и дополнительными аксессуарами. При желании вы сможете самостоятельно дооснастить их цифровыми окулярными камерами. Микроскоп Bresser BioDiscover 20–1280x – световой микроскоп с монокулярной насадкой и комбинированной подсветкой. Комплектуется широкопольными окулярами, линзой Барлоу, тремя объективами разной кратности, а также набором для проведения опытов, готовыми микропрепаратами и инструментами для создания собственных образцов для исследований. Микроскоп прекрасно подходит для выполнения школьных заданий по биологии и занятий научным хобби. Микроскоп Bresser Biorit TP 40–400x – монокулярная биологическая модель, которая отлично подойдет для проведения школьных лабораторных работ и домашних научных опытов. В комплекте один окуляр и три ахроматических объектива, дающие увеличение в диапазоне от 40 до 400 крат. Микроскоп может работать и от сети переменного тока, и от встроенного аккумулятора. Система освещения состоит из нижней светодиодной подсветки, конденсора Аббе с ирисовой диафрагмой и держателя светофильтра. На штативной стойке микроскопа предусмотрена удобная ручка для переноски. Микроскоп Bresser Erudit DLX 40–600x – рекомендуем тем, кто выбирает лучшее. Увеличение не самое большое, но передаваемое изображение очень четкое и реалистичное. Увеличение 600 крат позволит посмотреть структуру срезов растений, состав почвы и воды, шерсть животных – в максимальном качестве. Ахроматическая оптика и система фокусировки, как у микроскопов профессионального уровня. Снабжен удобной системой освещения продвинутого уровня и препаратоводителем для точного перемещения образца. Микроскоп Bresser Erudit DLX 40–1000x – классический биологический микроскоп с монокулярной насадкой. В комплекте один окуляр и четыре объектива, дающие увеличение в диапазоне от 40 до 1000 крат. Ахроматические объективы обеспечивают четкую, детализированную и яркую картинку. Окуляр снабжен указателем центра поля, который упрощает работу с исследуемым образцом. Регулируемый по высоте конденсор Аббе позволяет точно настраивать интенсивность светового потока. Для увеличения контрастности картинки можно использовать комплектный синий светофильтр. Микроскоп Bresser Erudit Basic 40–400x – бинокулярная модель для начинающих биологов и юных исследователей микромира. Бинокулярная насадка позволяет наблюдать образцы сразу двумя глазами и позволяет увидеть больше деталей. В комплекте один широкоугольный окуляр и три ахроматических объектива, дающие увеличение в диапазоне от 40 до 400 крат. В комплекте также есть адаптер, при помощи которого на микроскопе можно фиксировать смартфон и записывать все свои наблюдения. Готовые микропрепараты и чистые предметные и покровные стекла позволят приступить к исследованиям сразу же после распаковки коробки. Микроскоп Bresser Researcher Bino – бинокулярный микроскоп для учебы и профессиональных исследований. Наклонная окулярная насадка и удобная форма и расположение ручек делают работу с микроскопом особенно комфортной. Предметный столик с нониусом и препаратоводителем – для точной работы с образцами. Конденсор Аббе с ирисовой диафрагмой – для подбора нужной интенсивности галогенной подсветки. Микроскоп Bresser Researcher Trino отличается от предыдущей модели тринокулярной насадкой. Тринокулярная насадка позволяет установить цифровую камеру в специальную трубку. Камера поможет не только сфотографировать объект изучения, но и записать видео и выводить результаты на экран компьютера в режиме реального времени. Оптика микроскопа изготовлена из высококачественного стекла с многослойным просветляющим и защитным покрытием, предохраняющим поверхность линз от механических повреждений. Стереоскопические микроскопы Bresser Стереомикроскопы обычно не обеспечивают очень высоких увеличений, зато они позволяют рассматривать объемное изображение предметов и имеют большие рабочие расстояния, что позволяет производить манипуляции с изучаемым предметом прямо под микроскопом. Они применяются в различных сферах деятельности, это может быть ремонт часов или ювелирных изделий, монтаж микроэлектроники или исследование микроструктуры материалов, исследования в области ботаники, геологии, археологии и других наук. Микроскоп стереоскопический Bresser Erudit ICD 20x/40x – стереоскопическая модель с поворотным объективом и окулярами с диоптрийной коррекцией. Микроскоп дает два увеличения – 20 или 40 крат. Рабочее расстояние составляет 53 мм, что позволяет работать с объектами среднего и малого размера. Подсветка расположена вверху и внизу, имеет регулировку яркости и работает от батареек. Предметный столик неподвижный и снабжен зажимами для микропрепаратов. В комплектацию включены не только оптические аксессуары, но и дердажатель для смартфона, и кейс для переноски и хранения. Микроскоп стереоскопический Bresser Analyth STR 10–40xx – микросокп, создающий объемное изображение и позволяющий работать с объектами среднего размера. Рабочее расстояние модели составляет 50 мм. В микроскопе установлен поворотный объектив, увеличение модели составляет 10х, 20х и 40х. Широкопольные окуляры имеют диоптрийную коррекцию. Комбинированная светодиодная подсветка имеет регулировку яркости и может работать от батареек или сети переменного тока. Микроскоп Bresser Researcher ICD LED 20–80x – стереоскопическая модель с вращающейся на 360° бинокулярной насадкой, светодиодной подсветкой и рабочим расстоянием в 68 мм. Увеличение 20–80 крат достигается благодаря качественным широкоугольным окулярам 10х и 20х и удобному поворотному объективу с увеличениями 2х и 4х. Диоптрийная коррекция и мягкие резиновые наглазники сделают процесс работы более комфортным. Питание осуществляется от сетевого адаптера или от перезаряжаемых аккумуляторов. Микроскоп стереоскопический Bresser Biorit ICD CS 5–20x LED – стереоскопическая модель с рабочим расстонием 230 мм, которая позволяет изучать особо крупные непрозрачные объекты. Увелчиение микроскопа находится в диапазоне от 5 до 20 крат, окуляры обеспечивают широкий обзор, объектив дает три фиксированных увеличения в 0,5х, 1х и 2х. Бинокулярная насадка расположена на поворотной штанге, а светодиодная подсветка имеет необычную гибкую конструкцию. Для работы подсветки требуется подключение к сети. Микроскоп Bresser Advance ICD 10–160x – стереомикроскоп с большим увеличением и тринокулярной насадкой. Наличие в комплекте двух пар окуляров и зум-механизм позволяют изменять увеличение в пределах от 10х до 160х. Микроскоп имеет два осветителя с галогенными лампами, благодаря чему можно изучать образцы любой прозрачности. Окуляры наклонены на 45° для удобства работы, предусмотрена диоптрийная коррекция для компенсации разной остроты зрения левого и правого глаза и регулировка межзрачкового расстояния. В вертикальную окулярную трубку можно установить цифровую камеру. Микроскоп стереоскопический Bresser Science ETD-201 8–50x Trino – стереоскопический микроскоп с тринокулярной поворотной насадкой. Бинокулярная визуальная часть предназначена для наблюдений, а в вертикальную окулярную трубку можно установить цифровую камеру. Зум-объектив и широкопольные окуляры дают плавно изменяемое увеличение в диапазоне от 8 до 50 крат. Диоптрии можно регулировать для каждого окуляра отдельно. Рабочее расстояние микроскопа составляет 105 мм, светодиодная подсветка расположена сверху и снизу, есть регулировка яркости. Питание подсветки осуществляется от сети. Микроскоп Bresser Science ETD 101 7–45x – стереоскопическая модель для изучения крупных образцов, строящая объемное изображение. Изображение можно плавно увеличивать и уменьшать в диапазоне от 7 до 45 крат. Отличная модель для геологов, коллекционеров, нумизматов, ювелиров. Редкая система освещения – есть две галогенные лампы, которые работают вместе или независимо друг от друга. Цифровые микроскопы Bresser Цифровые модели отличаются от биологических наличием встроенной или съемной цифровой камеры. Некоторые модели оборудованы экранами. Возможность фото- и видеосъемки являются неоспоримым достоинством цифровых моделей. Вы сможете демонстрировать готовые результаты своей работы друзьям и близким, проводить презентации, создавать архивы исследований – и все это у себя дома. Цифровой микроскоп Bresser Duolux 20–1280x позволяет рассматривать микропрепараты с увеличением от 20х до 1280х, кроме того, он комплектуется цифровой камерой для фото- и видеофиксации изображения. Незаменим цифровой окуляр и в учебном процессе: изображение в реальном времени можно вывести на монитор компьютера или на экран через проектор. Благодаря наличию двух светодиодных осветителей, микроскоп позволяет изучать как прозрачные, так и непрозрачные объекты. Отличительной особенностью этой модели является координатный предметный столик с нониусом, позволяющий плавно перемещать образец перед объективом микроскопа. В основание прибора встроен удобный ящичек для аксессуаров, в нем можно хранить окуляры и инструменты. Цифровой микроскоп Bresser LCD 50–2000x – отличная модель для тех, кто хочет не только рассматривать объекты микромира, но и создавать фото- и видеоархивы своих исследований. Микроскоп оснащен цветным экраном, на который выведены кнопки настроек и управления встроенной камерой. Снимки и видео можно сохранять на карту памяти, для которой в экране предусмотрен слот. Верхняя и нижняя светодиодные подсветки позволяют исследовать абсолютно любые образцы, а предметный столик имеет удобный препаратоводитель. Цифровой микроскоп Bresser Erudit MO 20–1536x – готовый вариант начального уровня: школьный микроскоп с цифровой камерой, микропрепаратами, предметными и покровными стеклами, объективами, окулярами, линзой Барлоу и алюминиевым кейсом. Увеличение 1500 крат позволит подробно рассмотреть крупные клетки, увидеть бактерий и микробов. Цифровая камера поможет в создании фото- и видеоархивов, а также в проведении презентаций. Снабжен препаратоводителем для точного перемещения образца. Цифровой микроскоп Bresser Biolux Touch 5 Мпикс HDMI – это микроскоп с сенсорным ЖК-экраном и 5-мегапиксельной камерой. Также он снабжен microHDMI-разъемом, который позволяет подключать микроскоп к внешним экранам без участия компьютера. Прибор предназначен для учебных целей, может использоваться для научного хобби или семейного досуга. Увеличение микроскопа составляет от 30 до 1125 крат, есть грубая и точная фокусировка, подсветка – комбинированная, светодиодная. В комплекте набор для опытов, подсветка работает от сети. Лабораторные и специализированные микроскопы Bresser Компания Bresser выпускает также и узкоспециализированные модели микроскопов. Эти модели комплектуются оптикой высшего класса, они оборудованы всем необходимым для сферы своего применения, их механике уделено особое внимание. Микроскоп Bresser Science TFM-201 Bino – бинокулярный микроскоп с полупланахроматической широкопольной оптикой. Увеличение модели составляет от 40 до 1000 крат, диоптрийную коррекцию каждого окуляра можно проводить отдельно. Светодиодная подсветка расположена внизу и имеет регулировку яркости, есть возможность настройки освещения по Келеру. В микроскопе установлен центрируемый конденсор Аббе с ирисовой и полевой диафрагмами. Предметный столик снабжен препаратоводителем. Микрсокоп прекрасно подходит для лабораторных исследований разной степени сложности. Микроскоп Bresser Science TRM-301 – тринокулярная модель, предназначенная для использования в биологии, медицине, сельском хозяйстве и других сферах. Комбинации входящих в комплект планахроматических объективов и широкоугольных окуляров позволяют получать увеличение до 1000 крат. Механизм коаксиальной фокусировки, освещение по Келеру, превосходная оптика, отсутствие люфтов – все это обеспечивает проведение исследований на профессиональном уровне. Микроскоп Bresser BioScience Trino – еще одна профессиональная тринокулярная модель с увеличением от 40 до 1000 крат. Микроскоп оборудован предметным столиком с нониусом, галогенной подсветкой регулируемой яркости и имеет микрометрическую регулировку по обеим осям. Благодаря применению конденсора микроскоп обеспечивает высокую разрешающую способность как при изучении образцов, так и при микрофотографии. Четкое и насыщенное изображение достигается также благодаря высокому качеству входящих в комплект поставки ахроматических объективов DIN 4x, 10x, 40x, 100x (Oil). Микроскоп Bresser Science MTL-201 – профессиональный металлографический (металлургический) микроскоп, позволяющий изучать непрозрачные объекты на больших увеличениях (50–800 крат). Оборудован большим приметным столиком, механизмом коаксиальной грубой и точной фокусировки, револьверным устройством на 5 объективов, галогенной подсветкой, центрируемой диафрагмой, поляризатором и анализатором. Планахроматическая оптика обеспечивает превосходное изображение по всему полю зрения. Микроскоп Bresser Science ADL-601P – это профессиональный лабораторный микроскоп с возможностью изучения препаратов в проходящем и отраженном свете, а также проведения исследований поляризационным методом. Оборудован тринокулярной насадкой, галогенной подсветкой, конденсором Аббе с ирисовой диафрагмой, револьверным устройством на 4 объектива, механизмом коаксиальной грубой и точной фокусировки. Поляризационный микроскоп незаменим при исследовании объектов, имеющих неоднородные оптические свойства. Микроскоп Bresser Science IVM-401 – профессиональный микроскоп инвертированного типа. Такой микроскоп отлично подходит для изучения жидкостей в чашке Петри, поэтому станет незаменимым помощником в таких сферах, как водное хозяйство, экология, зоология, медицина и прочих Оборудован большим подвижным предметным столиком, галогенной подсветкой, поворотным конденсором, полевой диафрагмой, планахроматическими объективами, объективом для исследований по методу фазового контраста, механизмом коаксиальной грубой и точной фокусировки. Микроскоп Bresser Science MPO-401 – это профессиональный поляризационный микроскоп для использования в медицине, биологии, минералогии и геологии. Микроскоп позволяет проводить исследования в поляризованном свете и в светлом поле. Снабжен круглым поворотным на 360° предметным столиком, системой освещения по Келеру, полевой диафрагмой, конденсором Аббе, поворотным поляризатором и анализатором, планахроматическими объективами и вспомогательной линзой Амичи-Бертрана для коноскопического наблюдения. Как мы видим, компания Bresser выпускает большое количество разнообразных микроскопов, среди которых каждый может подобрать себе прибор в зависимости от того, для чего он будет использоваться. Независимо от того, будете ли вы заниматься ремонтом ювелирных изделий или исследованием микроорганизмов, обитающих в ближайшей луже – у нас вы найдете микроскоп, который подходит именно вам. Сергей Чернышев 18 января 2012 года Bresser-russia.ru Статья обновлена в декабре 2020 года Использование материала полностью для общедоступной публикации на носителях информации и любых форматов запрещено. Разрешено упоминание статьи с активной ссылкой на сайт www.bresser-russia.ru. Производитель оставляет за собой право вносить любые изменения в стоимость, модельный ряд и технические характеристики или прекращать производство изделия без предварительного уведомления.

Исследование наличия микроорганизмов на руках человека

 

Автор исследовал микроорганизмы на своих руках с помощью микроскопа и метода выращивания микробов на питательной среде. Образцы для исследования приносились на руках из школы, из метро и с детской площадки. Для сравнения взяли пробу с помытых рук.

Обнаружено большое количество микробов на руках после их контакта с предметами окружающей среды.

 

Огромную роль играют микроорганизмы в жизни природы и человека. Одни из них необходимы нам настолько, что без них невозможно существование людей, другие являются источником опасных заболеваний [2]. В современном обществе, в условиях высокой плотности населения в городах нашей страны, ежегодного увеличения количества учеников в школах, постоянной занятости детей в кружках, секциях, на продленке в школе, а также частых перемещений в общественном транспорте, высоки риски передачи инфекционных заболеваний, в том числе через немытые руки. Повышение уровня грамотности населения, в особенности детей, в вопросах жизни, развития микроорганизмов и их влияния на окружающий мир, позволит оградить нас от опасностей, которые несут в себе многие болезнетворные микробы.

Гипотеза исследования: предполагается, что на руках человека обитает множество микроорганизмов.

Цель исследования: выявить наличие микроорганизмов на руках после контакта с предметами окружающей среды.

Объект исследования: микроорганизмы, живущие на руках человека.

Задачи исследования: изучить образцы с рук автора, принесенные им из школы; изучить образцы с рук автора, принесенные из общественного транспорта; изучить образцы с рук автора, принесенные с детской площадки; изучить образцы с помытых с мылом рук; определить эффективность способа очищения рук от микробов с помощью воды и мыла.

Новизна работы заключается в том, что исследование проводилось в конкретных условиях жизни автора, образцы для исследования собирались в местах его повседневного пребывания, при проведении опыта по выращиванию микробов была применена разработанная нами методика культивирования микроорганизмов на питательной среде в домашних условиях.

Обзор литературы

С древних времен люди всего мира болели опасными болезнями, заражались друг от друга и окружающих предметов, не зная причин. Постоянные эпидемии оказывали огромное влияние на жизнь и развитие целых стран и народов. Единственным способом борьбы с распространением инфекционных заболеваний был огонь: сжигали все, что представляло опасность. В 17 веке голландский ученый Антони ван Левенгук открыл при помощи собственноручно сделанного микроскопа мир невидимых существ (рис. 1).

Рис. 1. Портрет Левенгука, Ян Верколье, 1686г.

 

Но еще долго после этого никому и в голову не приходило связать существование ничтожно малых существ — микробов — с заразными заболеваниями. Знания о болезнях, о причинах эпидемий и мерах борьбы с ними накапливались медленно и постепенно [1]. С течением времени, медицинская наука установила, что причиной многих болезней являются невидимые микроорганизмы, которые способны передаваться от человека к человеку и влиять на его здоровье [2].

Из литературы известно, что микроорганизмы (микробы) — это мельчайшие живые существа. Невооруженный глаз человека способен видеть предметы диаметром около 0,1 мм — меньше толщины человеческого волоса. Но какими бы крошечными ни казались нам такие объекты, они гораздо крупнее многих живых существ, которые называются микроорганизмами, или микробами. Некоторые из них настолько малы, что увидеть их можно только в микроскоп, дающий 1000-кратное увеличение [2].

Микроорганизмы есть во всех царствах живых существ. К микроорганизмам относят бактерии, вирусы, простейшие, плесневые грибы и др. Многие виды микробов, попадая внутрь человеческого организма, становятся причиной заболеваний [1].

Наука микробиология изучает различные бактерии и вирусы, а также плесени и дрожжи, относящиеся к грибам. Другие микроорганизмы — одноклеточные водоросли и простейших животных — изучают ботаника и зоология [1].

Различают следующие основные методы исследования микроорганизмов: микроскопический — изучение микробов в окрашенном и неокрашенном состоянии с помощью различных типов микроскопов; микробиологический — посев материала на питательные среды; экспериментальный — заражение микробами лабораторных животных; иммунологический — изучение ответных реакций организма на контакт с микробами [9].

Микроорганизмы могут жить практически где угодно. Они поселяются в самых дальних и труднодоступных местах, забиваются в каждую щель человеческих жилищ. Большинство микроорганизмов обитает в воде или сырых местах. Одно из самых излюбленных мест их обитания — почва [2]. В одном грамме почвы может содержаться порядка 10 млрд клеток микроорганизмов, относящихся к тысячам различных видов [3]. Кроме того, они любят селиться на влажных поверхностях, в тканях и органах крупных живых существ. Это прежде всего кожа, рот и зубы, пищеварительный тракт [2].

В человеческом организме, в том числе на руках, обитает до 2 кг микробов. Микробы на руках живут не только на поверхности кожи, но и в глубоких ее слоях. Там, в глубине кожи, находится до 20 % всех микробов, живущих на руках. Микроорганизмы на руках бывают постоянные и временные: постоянные живут и размножаются на коже всегда, а временные попадают на кожу рук при контакте с окружающей средой и могут вызывать разные заболевания. Удалить из глубоких слоев кожи постоянно живущие микроорганизмы с помощью обычного мытья рук с мылом невозможно. Чтобы удалить микроорганизмы с рук полностью, прибегают к специальным способам очистки рук — гигиеническая и хирургическая дезинфекции [7].

Постоянно мы слышим о новых вспышках и эпидемиях заболеваний, вызванных болезнетворными микробами, в странах с разным уровнем развития медицины.

2010 год. Гаити. Разрушительное землетрясение приводит в негодность и без того крайне несовершенную систему предотвращения эпидемий в стране. Прибывшие на помощь солдаты ООН из Непала случайно завозят вибрион холеры. Начинается вспышка заболевания, которая перерастает в эпидемию. Тысячи погибших, десятки тысяч заболевших, по данным ВОЗ [4].

2016 год. Пермь, Россия. Вспышка гепатита А. По данным Роспотребнадзора [5], в Перми за 10 месяцев 2016 года зарегистрировано 348 случаев заболевания. Это в 7 раз больше, чем в 2015 году.

2016 год. Европа. Вспышка сальмонеллеза. С мая по декабрь от острой инфекции пострадали более 450 человек в десяти странах Европы [6].

Холера, гепатит А, сальмонеллез, дизентерия… Список «болезней немытых рук» можно продолжить. Основной путь попадания в организм этих инфекций — через рот: немытые руки, грязная вода.

Приведенные примеры показывают, что каждый человек несет личную ответственность за соблюдение простейших правил гигиены, а общий уровень грамотности населения в вопросах медицины играет огромную роль в предотвращении чрезвычайных ситуаций. Следовательно, тема «чистых рук» приобретает особенную актуальность.

Материалы и методы исследования

Сбор и подготовка исследуемых образцов

С целью сбора образцов для микроскопического исследования мы отправились к ближайшей станции метро — «Бульвар Дмитрия Донского», тщательно помыв руки теплой водой с мылом. Там, спустившись к стеклянным дверям в переход, автор исследования старательно протер пальцами правой руки металлическую ручку двери с внешней и, особенно, с внутренней стороны (рис.2).

Рис. 2. Сбор образцов для исследования под микроскопом

 

Это действие было совершено во время, когда большое количество людей входило на станцию. Можно было предположить, что множество людей, прикасаясь к ручке двери, оставляло на ней микробный след. Протерев ручку, автор исследования, несомненно, перенес часть микробов себе на пальцы. Сразу на пальцах мы увидели темные серые пятна, которые, вероятно, состояли из пыли, грязи и чего-то подобного (рис.3).

Рис. 3. После сбора образцов с ручки двери в метро

 

Затем полученный образец автор доставил в домашнюю «лабораторию» и поместил на предметное стекло для исследования. Методика проведения опыта описана в соответствующей главе.

Для проведения опыта на питательной среде мы решили собрать образцы из основных мест пребывания ребенка вне дома: школа, детская площадка, метро. Для сравнения — взяли пробу с чистых рук.

Из школы автор принес образцы для исследования, не прибегая к каким-либо специальным действиям: просто пришел из школы домой и, не помыв руки, поместил образцы на питательный раствор, следуя описанной ниже методике.

Для сбора образцов на детской площадке мы организовали увлекательную осеннюю прогулку по району Северное Бутово, посетив детскую площадку и играя на ней, как обычно. Затем собранные образцы были бережно доставлены домой и сразу помещены на питательный раствор.

В метро образцы для исследования были собраны во время поездки по Серпуховско-Тимирязевской ветке. Автор крепко держался за поручни в вагоне и на эскалаторе, а также не оставил без внимания и металлическую ручку стеклянной двери на входе и выходе со станции, потерев ее с внешней стороны пальцами рук. Собранные образцы, как и в предыдущих случаях, доставлены домой и помещены на питательный раствор.

Каждый раз, отправляясь за сбором образцов для исследования, автор тщательно мыл руки теплой водой с мылом.

Для проведения опыта с чистыми руками, руки помыли в течении двух минут, несколько раз намыливая детским мылом и смывая теплой водопроводной водой. Затем вытерли стерильной сухой марлевой салфеткой и сразу провели пальцами по питательной среде.

Подготовка материалов

Для опыта с использованием микроскопа мы взяли имеющиеся у автора дома микроскопы, достали окуляры, объективы, предметные и покровные стекла, заменили лампочку в настольной лампе на более мощную для лучшего освещения, расположили все эти предметы на большом письменном столе и приступили к исследованию.

Для опыта с использованием питательной среды нам пришлось обратиться в интернет-магазин товаров для лабораторий. Там мы заказали два флакона агара Хоттингера и 10 чашек Петри диаметром 90 мм. Через 7 дней нам доставили приготовленный агар и чашки Петри (рис.4).

Рис. 4. Материалы для исследования методом выращивания микробов на питательной среде

 

До начала опыта агар и чашки мы поместили в темное место с температурой 20º-23ºС.

Метод микроскопического исследования

Микроскоп — сложный оптико-механический прибор, позволяющий получать увеличенные изображения невидимых человеческому глазу объектов и их деталей. Слово «микроскоп» состоит из двух греческих слов — «маленький» и «смотрю». Микроскоп изобретен в средние века. Многие выдающиеся ученые того времени изучали свойства линз — Галилео Галилей, Леонардо да Винчи, Антони ван Левенгук. Их открытия в этой области привели к созданию оптического микроскопа, который использует лучи видимого света. Со временем ученые изобрели электронный и другие виды микроскопов, которые значительно расширили возможности наблюдения за объектом.

Суть метода исследования с помощью микроскопа заключается в детальном изучении объекта при многократном увеличении его изображения.

Использованная методика

В качестве основного инструмента исследования собранного материала под микроскопом мы использовали бинокулярный микроскоп МБИ-3 (рис.5).

Рис. 5. Исследование с помощью микроскопа

 

Применялись окуляры с увеличением ×10. Объективы ×8, ×10, ×20, ×40, ×60, ×90, ×190. Для освещения применялась настольная лампа мощностью 80 Вт. Перенос исследуемых образцов с пальцев руки на предметное стекло производили методом соскабливания, применяя в качестве скребка покровное стеклышко. Далее, на предметное стекло с образцами капнули одну каплю чистой кипяченой воды из водопровода и накрыли покровным стеклышком. Подготовленные таким образом образцы поместили на предметный столик микроскопа для исследования с увеличением ×80, ×100, ×400, ×600, ×900, ×1900.

В качестве дополнительного инструмента исследования мы взяли монокулярный микроскоп МБР-1. Окуляры, объективы и освещение использовались те же, что при исследовании с помощью микроскопа МБИ-3.

Метод выращивания микроорганизмов на питательной среде

Для определения наличия, количества и видов микроорганизмов ученые используют метод выращивания, или, как говорят, — культивирования, микробов. Выращивают микробов на специальной питательной среде — на мясных или рыбных бульонах и отварах. Микробы некоторых видов требуют особой питательной среды. В бульон добавляют желатин или агар-агар — в этом случае питательная среда приобретает вид студня. На поверхность студня с помощью специальных петель из проволоки либо ватного тампона помещают микроорганизмы. Эту стадию опыта называют посевом. Микробы, при определенной температуре, начинают размножаться на питательной среде и примерно через сутки вокруг места посева появляются скопления размножившихся микроорганизмов — колонии. Колонии разных видов микробов заметно отличаются друг от друга формой, окраской и плотностью [1].

Использованная методика

Исследование на питательной среде проводилось с применением агара Хоттингера производства ФБУН Государственный научный центр прикладной микробиологии и биотехнологии, г. Оболенск, Московская область, а также чашек Петри диаметром 90 мм.

Следуя указаниям инструкции, мы выдержали флакон с агаром на кипящей водяной бане до полного растворения студня (примерно 25 минут), охладили до температуры 45º-50ºС (около 30 минут) и разлили в стерильные чашки Петри слоем 4–5 мм, после загустения (30–40 минут) подсушили чашки на батарее в течении 45 минут. Таким образом мы приготовили 6 порций раствора и поставили в холодильник, где, согласно инструкции, он может храниться 10 дней.

Для переноса исследуемых образцов на питательную среду автор исследования проводил пальцами по загустевшему питательному раствору в чашке Петри. Это действие совершалось в течении 2–3 секунд и затем чашка сразу закрывалась крышкой для предотвращения попадания микробов из воздуха. Перед нанесением образцов чашка с раствором в течение нескольких минут выдерживалась при комнатной температуре. После нанесения чашка обертывалась тонкой пленкой и сразу ставилась в теплое место (рис.6).

Рис. 6. Методика опыта с питательной средой

 

С целью создания наиболее благоприятной температуры для размножения микробов, мы использовали батарею центрального отопления. Измерив с помощью медицинского ртутного термометра температуру восходящего потока воздуха на двух батареях в детской комнате, мы выяснили, что у одной батареи она равна 35,9ºС, а у другой — 36,8ºС. Для проведения опыта мы выбрали вторую батарею, так как температура теплого воздуха над ней была наиболее приближена к 37ºС. С помощью многократных измерений, мы выяснили, что, в зависимости от степени проветривания помещения, от расположения окружающих предметов, температура на батарее может меняться. С целью уменьшения колебаний температуры мы отгородили батарею комодом, приставив его задней стороной к батарее. Сверху мы положили кусок картона, оперев его на комод и на подоконник. Восходящие тепловые потоки задерживались картонным ограждением, и температура в области расположения чашки на батарее составила 37ºС. Мы попробовали накрыть термометр, лежащий на батарее, листом бумаги, что привело к повышению температуры под листом до 42ºС. Это оказалось лишним и лист бумаги решили не применять. Таким образом, используя предметы домашнего обихода, мы добились постоянства и нужного значения температуры на батарее. Время выдержки микробов при нужной температуре составляло не менее 20 часов.

Результаты исследования

Опыт с микроскопом

Опыт с микроскопом МБИ-3 позволил нам обнаружить мельчайшие частицы, невидимые невооруженным глазом. Так, в поле зрения при минимальном 80-ти кратном увеличении находилось большое количество черных и темно-серых частиц неправильной формы разного размера, волоски, песчинки и т. п. Но невозможно было понять, где там микробы. При больших увеличениях становилось только темнее, потому что, чем меньше был обозреваемый участок, тем меньше света в него попадало. При увеличении ×1900 крат мы вообще не увидели ничего, кроме темноты. Исследования с помощью микроскопа МБР-1 дали тот же результат. Сделать заключение о наличии микроорганизмов среди наблюдаемых объектов нам не удалось. В то же время, логично было предположить наличие микробов на исследуемом образце, что и подтвердилось впоследствии в опыте на питательной среде, когда принесенные на руках образцы из метро образовали многочисленные колонии.

Опыт с питательной средой

Опыт с питательной средой дал положительный результат.

При исследовании образцов, принесенных на руках из школы, через 20 часов после их нанесения на питательную среду на поверхности раствора в чашке Петри можно было наблюдать белое пятно неправильной формы (рис.7).

Рис. 7. Микробы из школы

 

Оно заняло всю центральную часть чашки, появившись в местах проведения пальцами и вокруг них, и имело размеры примерно 70 мм × 50 мм. Пятно имело пупырчато-слизистую структуру, причем с одной стороны было больше слизи, а с другой бугорков-пупырышков. Слизистая часть пятна матовая, гладкая, края ровные. Другая часть шероховатая, на ней встречаются бугорки диаметром до 3 мм, края зубчатые. Вокруг пятна можно было увидеть несколько круглых непрозрачных островков, напоминающих пузыри, диаметром 1–3 мм. Из чашки распространялся резкий крайне неприятный запах. Очевидно, что это пятно не что иное, как скопления (колонии) различных размножившихся микроорганизмов. Еще через 12 часов более 80 % площади чашки заняли колонии микроорганизмов.

При исследовании образцов, принесенных из общественного транспорта, через 20 часов после их нанесения на питательную среду на поверхности раствора в чашке Петри наблюдалось большое количество разного диаметра кружков белого и бежевого цвета (рис.8).

Рис. 8. Микробы из метро

 

Белые кружки имели диаметр до 1 мм, бежевые — до 3 мм. Также примерно треть площади чашки заняло мутное слизистое пятно с прожилками и размытыми краями. Из чашки распространялся резкий неприятный запах. Еще через 12 часов колонии микробов заняли более 90 % площади чашки.

При исследовании образцов, принесенных с детской площадки, через 20 часов после их нанесения на питательную среду на поверхности раствора в чашке Петри мы увидели белое матовое пятно неправильной формы размером 60 мм × 50 мм (рис.9).

Рис. 9. Микробы с детской площадки

 

Оно имело четкие границы и гладкую поверхность. Вокруг пятна и на нем наблюдались белые матовые островки круглой формы диаметром 0.5–3 мм. Некоторые из них напоминали бугорки. Из чашки распространялся неприятный запах. По истечении еще 12 часов площадь колоний увеличилась незначительно, но многие бугорки стали более выпуклыми и приобрели бежевый оттенок.

После контакта с питательной средой помытой с мылом руки, через 20 часов на поверхности раствора были видны мелкие (менее 0.5 мм) кружки (рис.10).

Рис. 10. Результат посева образцов с помытой руки

 

Можно было наблюдать их в небольшом количестве в местах проведения пальцами по раствору. Неприятный запах отсутствовал.

Обсуждение результатов

Проведенные опыты значительно расширили наши познания в области медицины и биологии. С целью получения консультации мы обратились к сотрудникам Института общей генетики им. Н. И. Вавилова Российской академии наук (Рис11).

Рис. 11. За советом к ученым

 

В Лаборатории генетики микроорганизмов нас ознакомили с методикой выращивания микроорганизмов на питательных средах, показали необходимое оборудование: термостат — для поддержания постоянной температуры, ламинарный шкаф — для создания стерильности при проведении опытов, микроскопы, чашки Петри, а также познакомили с работой других приборов и даже робота, которые неприменимы в нашем исследовании, но очень заинтересовали юного ученого. Мы узнали, что наиболее благоприятной температурой для выращивания микробов является температура 37ºС, что необходимо наносить материал для исследования как можно быстрее, чтобы микробы из воздуха не попали на питательную среду и не исказили результат исследования, что скопления микроорганизмов, образующиеся на питательных средах, называются колониями, и многое другое. В Институте нам посоветовали, на какой питательной среде лучше прорастить микробы с рук: агар Хоттингера. При общении с сотрудниками Лаборатории генетики микроорганизмов Института общей генетики им. Н. И. Вавилова Российской академии наук мы выяснили, что микробы могут быть настолько малы, что видны только при тысячных увеличениях. Они могут быть прозрачными, и для их выявления используют специальные красители. Мы узнали о существовании электронных микроскопов, которые позволяют наблюдать микромир с увеличением, в тысячи раз превосходящим увеличение светового микроскопа.

Благодаря исследованию с микроскопом, нам удалось наблюдать невидимые невооруженным глазом объекты.

Большое количество колоний микроорганизмов, полученное в результате опыта с питательной средой, наглядно демонстрирует наличие микробов на немытых руках. А очень незначительное количество колоний при контакте чистой руки со средой, убеждает нас в эффективности способа очищения рук от микробов с помощью воды и мыла.

После опыта с чистой рукой у нас возник вопрос: почему, несмотря на тщательную процедуру мытья руки, микробы все же остались в незначительном количестве и образовали маленькие колонии? Вероятная причина этого в невозможности полного удаления микробов с поверхности и из глубоких слоев кожи обычным способом очистки рук, который мы использовали [7].

Замечено, что во всех случаях первые видимые признаки размножения микроорганизмов на питательном растворе появлялись после 12 часов выдерживания при нужной температуре. Однако, интенсивность роста колоний была намного выше в опытах с немытой рукой.

Очевидны различия формы и строения колоний, выросших в опытах с немытой рукой. Вероятная причина этого — разные виды принесенных микроорганизмов.

В процессе исследования, при поиске нужной информации в интернете, мы обратили внимание на подобный нашему опыт, который провела Таша Штурм, техник- лаборант одного из колледжей в США. Она также сумела размножить микроорганизмы с руки своего сына после прогулки и создала очень интересный набор фотографий на эту тему [8].

Выводы

По результатам исследования можно сделать следующие выводы:

1.                Множество микроорганизмов появляется на руках человека после контакта рук с предметами окружающей среды: в школе, в общественном транспорте, на детской площадке.
2.                Большинство микробов, находящихся на руках человека, смываются при обработке рук водой и мылом.
3.                Обработка рук водой и мылом является эффективным способом очищения рук от микробов.
4.                Заботясь о чистоте рук, мы уменьшаем риски попадания в наш организм болезнетворных микробов.

Заключение

Невидимый мир приоткрыл нам свои тайны. Мы убедились в наличии множества разных микробов на немытых руках и доказали эффективность способа очистки рук от микробов с помощью воды и мыла.

Основываясь на данных медицинской науки, можно предположить, что среди изученных нами микроорганизмов присутствовали болезнетворные микробы. Ответ на вопрос «Зачем мыть руки?» становится очевидным: «Мойте руки, чтобы смывать болезнетворных микробов! Мойте руки, чтобы быть здоровым!»

Автор надеется, что, убедившись в наличии огромного количества «всякой живности» на немытых руках, дети и взрослые не станут забывать мыть руки и вообще следить за своим здоровьем и чистотой окружающего их мира. И пусть твердая привычка к содержанию в чистоте собственных рук станет «питательной средой» для таких замечательных качеств характера как аккуратность, бережливость и ответственность.

Автор и руководитель исследования выражают благодарность за помощь в выполнении работы сотрудникам Института общей генетики им. Н. И. Вавилова Российской академии наук.

 

Литература:

 

1.                Детская энциклопедия, том 4, Растения и животные, Издательство Академии педагогических наук РСФСР, Москва, 1960г.
2.                Большая иллюстрированная Энциклопедия живой природы, Москва, «Махаон», 2011г.
3.                Чернов Т. И. Метагеномный анализ прокариотных сообществ профилей почв европейской части России /Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук, ФГБОУ ВО «МГУ им. М. В. Ломоносова», Москва, 2015г.
4.                Всемирная Организация Здравоохранения — электронный ресурс/ Холера в Гаити http://www.who.int/csr/don/2010_11_24/ru
5.                Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Пермскому краю — электронный ресурс/ О введении с 03.11.2016 года ограничительных мероприятий (карантина) на территории г. Перми в связи с ростом заболеваемости гепатитом А http://59.rospotrebnadzor.ru/news/
6.                Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека — электронный ресурс/ о вспышке сальмонеллеза в Европе http://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=7733&sphrase_id=1117026
7.                Сестринское дело — сайт/ Дезинфекция рук, правила обработки рук http://sestrinskoe-delo.ru/dezinfektsiya-i-sterilizatsiya-v-stomatologii/dezinfektsiya-ruk-pravila-obrabotki-ruk
8.                Центр дизайна ARTPLAY— электронный ресурс/ Научные фотографии от микробиолога Таши Штурм http://museum-design.ru/germ-handprint-by-tasha-sturm/
9.                Лекция — сайт/ Предмет и задачи медицинской микробиологии и ее значение в деятельности врача/https://lektsia.com/1x69b1.html

 

Как выглядит ваша домашняя пыль под микроскопом

Полностью избавиться от пыли не получится: у неё всегда будут как внутренние, так и внешние источники. Человек заносит пыль с верхней одеждой; у самого человека, по статистике, к примеру, выпадает около 100 волос в день. В пыли есть и элементы обоев, подвесных плит, бумаги, других волокон. Если в квартире есть домашние животные, в пыли будет их шерсть. (Наверное, нет домашних животных, которые бы не увеличивали количество домашней пыли, разве что аквариумные рыбки.) Дополнительный источник пыли — домашние растения. Почва в горшках находится в постоянной влажности, поэтому там могут завестись колонии грибов и бактерий. 

Логично предположить, что в квартире, где стены выкрашены, без обоев, где нет ковров, штор и библиотеки книг, пыли будет намного меньше. Раз в месяц в квартире надо проводить дезинфекцию: делать влажную уборку всех поверхностей (в том числе за мебелью) с использованием дезинфицирующих препаратов. По нашему опыту, аллергию чаще вызывают летучие органические соединения (формальдегид, хлороформ, этилбензол), источником которых служат некачественная мебель, строительные и отделочные материалы. 

На улице пыли больше всего от шин автомобилей: кусочки резины попадают в воздух, а уже оттуда — в помещение. Летом эта автомобильная пыль может подниматься достаточно высоко за счёт того, что днём асфальт нагревается, а ночью такого потока нет.   

Есть распространённое заблуждение, что для избавления от пыли надо использовать ионизирующую лампу Чижевского, которая собирает на себя пыль. Но это не совсем так: она не убирает пыль, а намагничивает её и распространяет. Чтобы пыли было меньше, можно поставить бытовой HEPA-фильтр: его можно, например, вмонтировать в систему вентиляции. Увлажнители воздуха тоже уменьшают количество пыли, но их фильтры надо вовремя менять, а сам увлажнитель промывать дезинфицирующими средствами. Иначе он может стать вторичным источником колонии грибов, которые сам же и будет распылять. 

Наблюдение за бактериями под световым микроскопом

Можно ли увидеть бактерии с помощью сложного микроскопа? Ответ — осторожное «да, но». Вообще говоря, теоретически и практически возможно увидеть живые и неокрашенные бактерии с помощью составных световых микроскопов, в том числе тех микроскопов, которые используются в образовательных целях в школах. Однако есть несколько моментов, которые следует учитывать.

Почему бактерии трудно увидеть

Бактерии трудно увидеть в светлопольный микроскоп по нескольким причинам:

• Они маленькие: Чтобы увидеть их форму, необходимо использовать увеличение примерно от 400x до 1000x.Оптика должна быть хорошей, чтобы правильно разрешить их при таком увеличении.
• Трудно сфокусировать: При большом увеличении бактериальные клетки будут плавать в фокусе и расфокусироваться, особенно если слой воды между покровным стеклом и предметным стеклом слишком толстый.
• Они прозрачные: Бактерии проявляют свой цвет, только если они присутствуют в колонии. Отдельные клетки, присутствующие на слайде, прозрачны. Обычная светлопольная оптика покажет бактерии, только если закрыть ирисовую диафрагму конденсатора.Это связано с разницей в показателе преломления воды и бактериальных клеток.
• Сложно распознать: Неподготовленному глазу могут быть проблемы с отличием бактерий от мелкой пыли и грязи, которые присутствуют на предметном стекле. Некоторые бактерии также образуют скопления, поэтому отдельные клетки трудно увидеть.

Исследовательские организации и продвинутые любители используют фазово-контрастную оптику для обнаружения бактерий. Эта система преобразует разницу показателей преломления бактерий в яркость.Затем прозрачные бактерии можно увидеть темными на ярком фоне. В светлом поле закрытие ирисовой диафрагмы конденсатора также приведет к тому, что бактерии будут казаться темнее, но в то же время появятся артефакты («полосы») вокруг отдельных клеток. Это из-за дифракции света. Одна из возможностей — окрасить бактерии, но в этом случае процесс закрепления и окрашивания может привести к появлению других артефактов и уничтожить бактерии.

Как наблюдать за бактериями

У большинства людей нет фазово-контрастного микроскопа, который значительно облегчает обнаружение бактерий.Их все еще можно увидеть, если в вашем микроскопе есть конденсор. Вот некоторые предложения.

• Используйте 40-кратный объектив: С 10-кратным окуляром вы получаете 400-кратное общее увеличение. Этого достаточно, чтобы их увидеть. Конечно, вам нужно сначала начать фокусировку с 4-кратного и 10-кратного объектива, а затем продвигаться вверх.
• Полностью закройте конденсор: Это повысит контрастность и глубину резкости. Если в вашем микроскопе нет конденсора, возможно, вы не сможете их увидеть.В этом случае я предлагаю вам купить готовые слайды с окрашенными бактериями.
• Используйте очень мало воды: При приготовлении слайда используйте очень мало воды и убедитесь, что под покровным стеклом нет более крупных частиц. Под покровным стеклом должна быть тонкая пленка воды. В противном случае бактерии могут плавать вертикально и не в фокусе. Покровное стекло не должно плавать по воде. На самом деле, лучше, если воды будет настолько мало, что она даже не сможет растекаться под всем покровным стеклом.
• Сохраняйте низкую плотность бактерий: Если в образце слишком много бактерий, они будут перекрываться, и вы увидите только скопление.

Что такое безопасный источник бактерий?

В развлекательных или образовательных целях нельзя использовать испорченную пищу или (не дай бог!) Использовать бактерии, полученные из человеческого тела и выращенные на чашках с агаром. Риски просто не стоят того, особенно при работе со студентами. Другие источники, такие как почва или перегной, имеют другие недостатки.Примеси затрудняют отделение бактерий от других частиц, особенно если используется светопольная оптика. В идеале вы хотели бы иметь только бактерии, без многих других вещей. Я рекомендую следующее:

• Йогурт: Вы можете приготовить собственный йогурт, а затем поместить образец под микроскоп. Должны быть видны маленькие круглые клетки (кокки), которые также могут располагаться парами или цепочками. В йогурте также много комков, и вам нужно искать между ними.Смотрите видео здесь.
• Сыр: Также можно соскрести некоторые бактериальные клетки с определенных видов сыра. Brevibacterium можно найти, например, на сыре Лимбургер. Однако следует знать, что в некоторых сырах используется комбинация бактерий и грибов, и что более крупные грибковые клетки могут перевешивать бактерии. Также можно купить лиофилизированные бактерии.
• Сублимационная сушка: Можно купить сублимированные бактерии для приготовления йогурта.Возьмите небольшое количество и положите в воду для растворения, прежде чем поместить под микроскоп.

Какое самое простое решение для обнаружения бактерий?

Коммерческий слайд, показывающий окрашенные спиралевидные бактерии.

Самым простым и наименее сложным решением для просмотра бактерий с помощью светового микроскопа является покупка подготовленного постоянного предметного стекла. Затем бактерии окрашиваются в достаточно высокой концентрации. На изображении выше показаны бактерии такого слайда.Это не только безопасно, но, поскольку они окрашены, их можно легко увидеть в микроскопы с не очень хорошей оптикой.

Альтернативы

Если вы просто хотите посмотреть на микроорганизмы и вас не волнует, являются они бактериями или нет, то я рекомендую пекарские дрожжи ( Saccharomyces cerevisiae ). Это не бактерии, но за ними тоже интересно наблюдать. Добавьте немного воды и сахара и посмотрите, как они разделятся через несколько часов. Также возможно получить грибок от различных сыров.Эти грибы можно есть, и они безопасны.

Таким образом, есть более простые (а может быть, и более интересные) образцы для наблюдения, чем бактерии. Если вы хотите увидеть отдельные клетки, то я рекомендую начать с дрожжевых суспензий. Эти эукариотические клетки намного больше, и их легче идентифицировать.

Крупные зеленые водоросли (эукариоты) и бактерии (прокариоты) — маленькие точки. Бактерии йогурта растут длинными цепочками.

Дополнительная литература

Как выбрать микроскоп — составной или стерео

Выбор подходящего составного микроскопа действительно зависит от ваших потребностей и предпочтений.

Как выбрать микроскоп? Ответьте на эти два вопроса:

— Нормально ли стандартное 400-кратное увеличение, или вам нужно 1000-кратное увеличение, чтобы увидеть более детализированные ячейки? 400x идеально подходит для школьной биологии; 1000x лучше всего подходит для университетской микробиологии.
— Вам нужен механический столик для точного управления заслонкой? Необязательно, но упрощает просмотр слайдов. Микроскопы 1000x должны иметь встроенный механический столик; вы можете добавить его к большинству других микроскопов.

Не важно, покупаете ли вы микроскоп у нас или у другой компании. Они помогут вам выбрать микроскоп лучшего качества, отвечающий вашим потребностям. Микроскопы, которые продает Home Science Tools, имеют качественную стеклянную оптику.

(Пластиковая оптика, как и в большинстве игрушечных микроскопов, дает расплывчатые изображения.)

Они также имеют прочную металлическую оправу и имеют как грубую, так и точную фокусировку.

Это стандартные функции; мы не рекомендуем соглашаться на меньшее!

Об увеличении: Чтобы вычислить общее увеличение для составного микроскопа, вам необходимо знать о двух наборах линз: линза объектива , которая находится ближе всего к предметному столику образца, дает увеличенное, перевернутое (перевернутое) изображение образца.Затем линза окуляра увеличивает изображение. Общее увеличение микроскопа определяется путем умножения увеличения объектива на увеличение окуляра. Большинство микроскопов образовательного качества имеют окуляр 10x (10-кратное увеличение) и три объектива 4x, 10x и 40x для обеспечения уровней увеличения 40x, 100x и 400x. Увеличение в 400 раз — это минимум, необходимый для изучения клеток и их структуры.

Микроскопы 400x:

Наш домашний микроскоп — лучший выбор для большинства семей и школ; это дает вам исключительное качество по низкой цене.

(Клиенты постоянно ставят ему пять звезд (вы можете прочитать их отзывы на странице продукта).

Этот полноразмерный составной микроскоп прост в использовании и дает большие, четкие изображения, которые удовлетворят ваши потребности в биологии средней школы. Он имеет стандартные уровни увеличения 40x, 100x и 400x, а также объективы с ахроматическим , парцентрированным и парфокальным , что означает, что они предотвращают искажение цвета изображения и удерживают слайд в фокусе даже при изменении уровня увеличения.

Домашний микроскоп предварительно просверлен для механического предметного столика, если вы решите его добавить. (Это обеспечивает более точное управление слайдом.)

Микроскоп Home LED имеет все те же функции, что и домашний микроскоп, а также долговечную светодиодную лампу.

Чтобы распечатать руководство по функциям домашнего микроскопа, щелкните здесь.

Если вы ищете что-то более специализированное, но все же по невысокой цене, микроскоп Home Advanced оснащен регулируемым конденсором Аббе 1,25 и ирисовой диафрагмой для обеспечения лучшего контраста изображения.

Национальный оптический микроскоп 131 — это микроскоп, который используется во многих средних школах. Его функции, за исключением освещения, такие же, как у домашнего микроскопа. В модели Home используется холодное флуоресцентное освещение, а в модели 131 доступно вольфрамовое или светодиодное освещение. Люминесцентное освещение лучше, чем обычное вольфрамовое, для наблюдения за живыми образцами (например, протистов) или использования микроскопа в течение длительного периода времени.

На все домашние микроскопы и оптические микроскопы National предоставляется пожизненная гарантия.Мы рекомендуем их для всех возрастов.

Детские микроскопы:

Важно получить оптику настолько хорошего качества, которую вы можете себе позволить, даже для новичков, чтобы они не расстраивались из-за плохого обзора через микроскоп (если у вас очень маленький ребенок, 20-кратный стереомикроскоп i-Explore Kids подойдет вам. отличный выбор, построен специально для них)!

Вы можете получить стеклянную оптику и точную механику, по крайней мере, среднего уровня по цене, сопоставимой с дешевым игрушечным микроскопом.Наш детский микроскоп и беспроводной светодиодный микроскоп Kids LED — это недорогие варианты для начальных классов.

У них есть оптика меньшего размера и механизмы промежуточной фокусировки, которые создают изображение, не такое резкое, как наши лучшие микроскопы, но они очень удобны для детей и прослужат годы.

Светодиодное освещение ярче и холоднее, чем вольфрамовое или флуоресцентное, а срок службы лампы составляет 100 000 часов — срок службы при нормальном использовании! Мы рекомендуем их детям от 5 до 13 лет, поскольку оптика не дает четких деталей, необходимых для некоторых работ по биологии в средней школе.

Посмотрите наше видео о детском микроскопе, чтобы узнать больше об этом замечательном инструменте!

Или, чтобы получить распечатанное руководство по функциям детского микроскопа, щелкните здесь.

Микроскопы 1000x:

Вы сможете увидеть более детализированные образцы с помощью микроскопа с 1000-кратным увеличением, но в большинстве случаев он вам не понадобится, если вы не изучаете курс микробиологии или не используете его в лаборатории.

Наш усовершенствованный микроскоп оснащен 100-кратным масляным иммерсионным объективом и оснащен регулируемой ирисовой диафрагмой для превосходного контроля контрастности и встроенным механическим столиком для точного сканирования слайдов.

Вы можете заказать его с бинокулярной головкой для очень удобного просмотра или с двойной головкой для одновременного использования учителем / учеником и для видео / цифровой фотографии. Хотя такой уровень качества и функций не является обязательным для средней школы, эти микроскопы отлично подходят для тех, кто проявляет большой интерес к микробиологии, или для детей, которые хотят продолжить карьеру в медицине.

Они имеют высшее и лабораторное качество. На модели Ultimate действует пожизненная гарантия.

ПРИМЕЧАНИЕ : Хотя уровень увеличения 1000x обеспечивает большую детализацию, его использование требует больше времени и осторожности — вам нужно будет нанести иммерсионное масло на предметное стекло и очистить от масла предметное стекло и объектив микроскопа после каждое использование.Вам также нужно будет более внимательно отрегулировать контрастность и фокусировку.

Если вам нужны характеристики этих микроскопов высшего качества по более доступной цене, мы предлагаем микроскоп Home 1000x. Оптика очень хороша, но не совсем соответствует превосходному разрешению и четкости Ultimate.

Запросите наш последний каталог бесплатно, чтобы удобно сравнить все эти микроскопы (а также просмотреть сотни других практических научных продуктов!)

Бактерии йогурта — эксперименты на микроскопах 4 школы

Материалы

• Стеклянные предметные стекла
• Покровные стекла пластиковые
• Йогурт с живой культурой (например: Актимель, Активия, Яхульт)
• Зубочистки
• Бумажные полотенца или салфетки
• Раствор метиленового синего (0.От 5 до 1%) Дополнительно

См. Информацию о поставщиках здесь .

Методы

1. Возьмите зубочисткой очень маленькую каплю йогурта и намажьте ее на предметное стекло на 2–3 секунды.
2. Поместите небольшую каплю раствора метиленового синего на предметное стекло микроскопа (необязательно). Надевайте перчатки и НЕ позволяйте детям работать с раствором метиленового синего.
3. Поместите покровное стекло сверху.Удалите излишки раствора вокруг покровного стекла бумажным полотенцем или салфеткой.
4. Сначала просмотрите изображение в сложном микроскопе с 4-кратным или 10-кратным увеличением, прежде чем перейти к большему увеличению. Бактерии будут казаться маленькими даже при максимальном увеличении.

ПРИМЕЧАНИЕ : Шаг 2 является необязательным. Вы сможете увидеть бактерии, даже не используя краситель.

Бактерии могут быть изолированы, парами (дипло), группами или нитями (стрепто), и они могут иметь различную форму, например палочки (бациллы), сферы (кокки) и т. Д.

Йогурт получают из ферментации лактозы в молоке палочковидными бактериями Lactobacillus delbrueckii subsp. bulgaricus для производства молочной кислоты, которая воздействует на молочный белок, придавая йогурту его текстуру и характерный кислый вкус. Другими бактериями, обнаруженными в йогурте, являются Lactobacillus acidophilus или casei , Streptococcus salivarius subsp. thermophilus и Bifidobacterium bifidus .

В нашем кишечнике бактерий в 10 раз больше, чем клеток в нашем теле.

Микроскопический мир — микробиология: лабораторный опыт

Рис. 1

В микробиологической лаборатории было бы мало работы без микроскопа, потому что объекты нашего внимания (бактерии, грибы и другие одноклеточные существа) слишком малы, чтобы их можно было увидеть. Микроскопы — это оптические инструменты, которые позволяют нам наблюдать за микробным миром.Линзы создают увеличенные изображения, которые позволяют нам визуализировать форму и структуру этих крошечных живых существ.

Для правильного использования этого важного оборудования полезно знать, как работает микроскоп. Хорошее место для начала — это выучить названия и функции всех различных частей, потому что, когда мы говорим о способах улучшения микроскопических изображений, всегда возникают такие термины, как «окулярные линзы» и «конденсатор».

Основываясь на изображении бинокулярного светового микроскопа на Рисунке 1, сопоставьте название основной части (перечисленной ниже) с ее расположением на микроскопе и дайте очень краткое описание того, для чего каждая из них используется:

Линзы окуляра	_________________________________	Найдите детали микроскоп : Перемещение ступени (ручки регулировки ступени) Регулировка линзы конденсора Регулировка интенсивности света Регулировка ирисовой диафрагмы Отрегулируйте расстояние между линзами окуляра
Линзы объектива	_________________________________
(вращающийся) носик	_________________________________
Сценические зажимы	_________________________________
Регуляторы курса и точной фокусировки	_________________________________
Линза конденсора	_________________________________
Ирисовая диафрагма	_________________________________

Создание изображений

Рис. 2

В светлопольном микроскопе изображения формируются в результате взаимодействия световых волн, объекта и линз.То, как формируются изображения биологических объектов, на самом деле больше связано с физикой, чем с биологией. Поскольку это не курс физики, важнее знать, как создавать исключительные изображения объекта, чем точно знать, как эти изображения формируются.

Световые волны, которые проходят сквозь объект и взаимодействуют с ним, могут ускоряться, замедляться или изменять направление, когда они проходят через «среды» (такие как воздух, вода, масло, цитоплазма и т. Д.) Различной плотности. Например, свет, проходящий через более толстую или более плотную часть образца (такую ​​как ядро ​​клетки), может отражаться или преломляться («изгибаться», изменяя скорость или направление) больше, чем волны, проходящие через более тонкую часть.Это делает более толстые части темнее на изображении, а более тонкие — светлее.

Для составного микроскопа оптический путь, ведущий к обнаруживаемому изображению, включает две линзы — линзу объектива и линзу окуляра. Линза объектива увеличивает объект и создает реальное изображение , которое будет в 4, 10, 40 или 100 раз больше, чем объект на самом деле, в зависимости от используемого объектива. Окулярная линза дополнительно увеличивает реальное изображение еще в 10 раз, создавая значительно большее виртуальное изображение объекта при просмотре вами.

Свет от осветителя (источника света) под сценой фокусируется на объекте линзой конденсора, которая расположена чуть ниже сцены и регулируется с помощью ручки регулировки конденсора. Конденсор фокусирует свет через образец, чтобы он соответствовал апертуре линзы объектива выше, как показано на рисунке 2.

Правильное использование конденсора, который в большинстве микроскопов включает ирисовую диафрагму, необходимо для получения идеального изображения. Поднятие конденсора в положение чуть ниже предметного столика создает эффект прожектора на образце, что очень важно при использовании линз с большим увеличением и малой апертурой.С другой стороны, при использовании сканирующих и маломощных линз конденсор следует опускать, потому что апертуры намного больше, и слишком много света может ослеплять. Для создания максимально возможного контраста изображения ирисовую диафрагму можно открыть, чтобы сделать изображение ярче, или закрыть, чтобы уменьшить яркость света. Эти настройки являются субъективными и должны соответствовать предпочтениям человека, просматривающего изображение.

Когда световые волны, которые взаимодействуют с образцом, собираются линзами и в конечном итоге попадают в ваш глаз, информация преобразуется в темную, светлую и цветную, и объект становится изображением, которое вы можете видеть и о котором больше думать.

Увеличение

Микроскоп, который вы будете использовать в лаборатории, имеет составную систему линз. Линза объектива увеличивает объект «X» в несколько раз, чтобы создать реальное изображение, которое затем увеличивается с помощью линзы окуляра еще в 10 раз в виртуальном изображении. Следовательно, общее увеличение или то, насколько больше объект будет вам казаться на самом деле, когда вы его увидите, можно определить, умножив увеличение линзы объектива на 10.

Увеличительная сила каждой линзы выгравирована на ее поверхности, за которой стоит значок «X».В приведенной ниже таблице найдите увеличение, а затем вычислите общее увеличение для каждой из четырех линз вашего микроскопа.

	Увеличение линзы объектива	Общее увеличение просматриваемого объекта
Сканирующая линза
Объектив с низким энергопотреблением
Объектив высокой мощности
Масляная иммерсионная линза

Допустим, вы хотели посмотреть на клетки Bacillus cereus , которые представляют собой палочковидные клетки длиной около 4 мкм.Если бы вы наблюдали B . cereus с помощью микроскопа с линзой высокой мощности, насколько большими кажутся клетки, когда вы на них смотрите? ___________________________

Пределы разрешения Увеличение

Итак, микроскоп заставляет маленькие клетки выглядеть большими. Но почему мы не можем просто использовать больше или разные линзы с большей силой увеличения до тех пор, пока изображения, которые мы видим, не станут действительно большими и легче различимы?

Ответ: разрешение .Подумайте, что происходит, когда вы пытаетесь увеличить мелкий шрифт книги с помощью лупы. Когда вы отодвигаете линзу от отпечатка, она становится больше, не так ли? Но по мере того, как вы продолжаете перемещать объектив, вы замечаете, что, хотя буквы все еще увеличиваются, они становятся расплывчатыми и трудночитаемыми. Это называется «пустым увеличением», потому что изображение больше, но недостаточно четкое для чтения. Пустое увеличение происходит при превышении разрешающей способности оптической силы линзы.

Под разрешением часто понимают то, насколько четко видны детали изображения. По определению, разрешение — это минимальное расстояние между объектами, необходимое для того, чтобы можно было видеть их как два отдельных объекта. Его также можно рассматривать как размер самого маленького объекта, который мы можем ясно видеть.

Способность линзы разрешать детали в конечном итоге ограничивается дифракцией световых волн, и поэтому практический предел разрешения для большинства микроскопов составляет около 0,2 мкм. Следовательно, было бы непрактично пытаться наблюдать объекты меньше 0.2 мкм со стандартным оптическим микроскопом. Кроме того, клеткам всех типов организмов недостает контраста, потому что многие клеточные компоненты в одинаковой степени преломляют свет. Особенно это касается бактерий. Чтобы преодолеть эту проблему и увеличить контраст, биологические образцы можно окрашивать селективными красителями.

Объектив для погружения в масло

Рис. 3

Линза с наибольшим увеличением — это масляная иммерсионная линза, которая обеспечивает общее увеличение в 1000 раз с разрешением 0.2 мкм. Этот объектив заслуживает особого внимания, потому что без него время в лаборатории было бы утомительным.

Разрешающая способность этого объектива зависит от «погружения» его в каплю масла, что предотвращает потерю по крайней мере части формирующих изображение световых волн из-за преломления. Преломление — это изменение направления световых волн из-за увеличения или уменьшения скорости волны, которое обычно происходит на пересечении веществ, через которые проходят световые волны. Это явление можно увидеть, поместив карандаш в стакан с водой.Кажется, что карандаш «изгибается» под углом, где встречаются воздух и вода (см. Рис. 3). Эти два вещества имеют разные показатели преломления, а это означает, что свет, проходящий через воздух, достигает вашего глаза раньше, чем свет, проходящий через воду. Из-за этого карандаш кажется «сломанным».

То же самое происходит, когда свет проходит через предметное стекло в воздушное пространство между предметным стеклом и линзой. Свет будет преломляться от диафрагмы объектива. Чтобы исправить это, мы добавляем каплю масла на предметное стекло и вставляем в него масляный иммерсионный объектив.Масло и стекло имеют схожий показатель преломления, поэтому свет в меньшей степени изгибается, и большая его часть попадает в апертуру линзы для формирования изображения.

Важно помнить, что вы должны использовать a drop из масло 9024 иммерсионный объектив , иначе вы не сможете достичь максимального разрешения с этим объективом.Однако вы должны никогда использовать масло с любой объективы , и вы должны тщательно вытирать масло и очищать все линзы каждый раз, когда вы используете микроскоп, потому что масло повредит линзы и склеит другие части инструмента, если оставить его на месте. .

Использование микроскопа

Если вы новичок в микроскопии, вы можете сначала почувствовать трудности, пытаясь получить высококачественные изображения ваших образцов, особенно в категории «Какой объектив мне следует использовать?» Простое правило: чем меньше образец, тем выше увеличение. Самые маленькие существа, которые мы наблюдаем, — это бактерии, средний размер которых составляет несколько микрометров (мкм). Другие микроскопические организмы, такие как грибы, водоросли и простейшие, крупнее, и вам может потребоваться только объектив с высоким увеличением, чтобы хорошо рассмотреть эти клетки; Фактически, использование масляного иммерсионного объектива может предоставить вам меньше информации, потому что вы будете видеть только часть клетки.

Это подводит нас к двум дополнительным концепциям, связанным с микроскопией: рабочее расстояние и парфокальность. Рабочее расстояние — это расстояние между линзой объектива и образцом на предметном стекле. По мере увеличения увеличения путем перехода на линзу с более высоким увеличением рабочее расстояние уменьшается, и вы увидите гораздо меньший срез образца. Кроме того, после того, как вы сфокусировались на объекте, вам не придется вносить какие-либо серьезные изменения при смене линз, потому что линзы в вашем микроскопе рассчитаны на парфокальный .Это означает, что то, что вы видели в фокусе с помощью объектива с низким увеличением, должно быть почти в фокусе, когда вы переключаетесь на объектив с большим увеличением, или наоборот. Таким образом, для просмотра любого объекта и независимо от того, какой объектив вы в конечном итоге будете использовать для его просмотра, лучше всего сначала установить рабочее расстояние с объективом с меньшим увеличением и отрегулировать его для хорошей фокусировки с помощью ручки грубой фокусировки. С этого момента при переключении объективов потребуется лишь небольшая регулировка с помощью ручки точной фокусировки.

Вот последнее соображение, связанное с линзами объектива и увеличением. Посмотрите на линзы микроскопа и обратите внимание, что по мере увеличения увеличения длина линзы увеличивается, а размер апертуры линзы уменьшается. В результате вам потребуется настроить освещение, чтобы компенсировать потемнение изображения. По сути, есть три способа изменить яркость; увеличивая или уменьшая интенсивность света (используя ручку включения / выключения), перемещая конденсор линзу ближе или дальше от объекта с помощью ручки регулировки конденсора и / или открывая / закрывая диафрагму диафрагма .Не бойтесь экспериментировать, чтобы создать наилучший образ.

Руководство по безопасному и эффективному использованию микроскопа:

1. Перенесите микроскоп к лабораторному столу двумя руками и осторожно положите на стол. После размещения на скамейке не пытайтесь передвигать его по основанию, потому что это сильно раздражает оптическую систему.

2. Очистите все линзы либо бумагой для линз, либо салфетками Kimwipes (НЕ бумажными полотенцами или салфетками для носа) ПРЕЖДЕ, чем использовать микроскоп, ПОСЛЕ , когда вы закончите, и прежде чем убирать его.

3. Когда вы закончите работу с микроскопом, проверьте предметный столик, чтобы убедиться, что предметное стекло не осталось зажатым на предметном столике. Обязательно выключите микроскоп перед тем, как отсоединить его от сети. Осторожно оберните шнур вокруг основания и накройте микроскоп пластиковой крышкой.

4. Верните микроскоп в шкаф перед тем, как покинуть лабораторию. Убедитесь, что окулярные линзы обращены внутрь.

Вместе мы рассмотрим, как эффективно получить исключительное изображение с помощью стандартного оптического микроскопа.Это будет включать не только определение местоположения и фокусировку на объекте, но также использование конденсорной линзы и ирисовой диафрагмы для достижения высокой степени контрастности и четкости.

Мазок прямой кишки

Мы начнем с рассмотрения подготовленного слайда «ректального мазка», который в буквальном смысле представляет собой мазок кала на слайде, окрашенном обычным методом, называемым окрашиванием по Граму. В этом мазке вы увидите несколько разных типов бактериальных клеток, которые будут розовыми или пурпурными. Хотя основной целью этого является развитие навыков использования масляных иммерсионных линз объектива, они также дают возможность наблюдать за бактериями, наблюдать различия в форме и размерах клеток и отмечать, что при окрашивании по Граму они оказываются либо фиолетовый или розовый.

Когда вы получите исключительное изображение фекальных бактерий при 1000-кратном увеличении, подумайте над следующими вопросами.

• Примерно какая часть бактериальных клеток в одном поле круглая (микробиологический термин для круговых бактериальных клеток — «кокки»)? _____________________________

• Среди клеток, являющихся кокками, можете ли вы увидеть какие-либо особые типы расположения, такие как цепочки кокков (называемых «стрептококками») или скопления (называемые «стафилококками»)? Примеры эскизов на свободном месте ниже:

Микроскопы | Национальное географическое общество

Микроскоп — это инструмент, который используется для увеличения небольших объектов.Некоторые микроскопы можно использовать даже для наблюдения за объектом на клеточном уровне, что позволяет ученым увидеть форму клетки, ее ядра, митохондрии и другие органеллы. Современный микроскоп состоит из множества частей, но наиболее важными из них являются линзы. Именно через линзы микроскопа изображение объекта можно увеличить и рассмотреть в деталях. Простой световой микроскоп манипулирует тем, как свет попадает в глаз, с помощью выпуклой линзы, у которой обе стороны линзы изогнуты наружу.Когда свет отражается от объекта, который рассматривается под микроскопом, и проходит через линзу, он наклоняется к глазу. Это делает объект больше, чем он есть на самом деле.

На протяжении всей истории микроскопа технологические инновации сделали его более простым в использовании и улучшили качество получаемых изображений. Составной микроскоп, состоящий как минимум из двух линз, был изобретен в 1590 году голландскими мастерами по производству очков Захариасом и Гансом Янсеном.Некоторые из самых ранних микроскопов были также сделаны голландцем по имени Антуан Ван Левенгук. Микроскопы Левенгука представляли собой небольшой стеклянный шар, помещенный в металлический каркас. Он стал известен тем, что использовал свои микроскопы для наблюдения за пресноводными одноклеточными микроорганизмами, которые он называл «анималкулами».

В то время как некоторые старые микроскопы имели только одну линзу, современные микроскопы используют несколько линз для увеличения изображения. В составном микроскопе и в препаровальном микроскопе (также называемом стереомикроскопом) есть два набора линз.Оба этих микроскопа имеют линзу объектива, которая находится ближе к объекту, и окуляр, через которую вы смотрите. Линза окуляра обычно увеличивает объект, чтобы он выглядел в десять раз больше его фактического размера, в то время как увеличение линзы объектива может варьироваться. Составные микроскопы могут иметь до четырех линз объектива с разным увеличением, и микроскоп можно отрегулировать для выбора увеличения, которое наилучшим образом соответствует потребностям зрителя. Общее увеличение, которое обеспечивает определенная комбинация линз, определяется путем умножения увеличений окуляра и используемой линзы объектива.Например, если и окуляр, и линза объектива увеличивают объект в десять раз, объект будет казаться в сто раз больше.

Рассекающий микроскоп обеспечивает меньшее увеличение, чем составной микроскоп, но дает трехмерное изображение. Это делает препаровальный микроскоп подходящим для просмотра объектов, которые больше нескольких клеток, но слишком малы, чтобы их можно было рассмотреть человеческим глазом в деталях. Составной микроскоп обычно используется для наблюдения за объектами на клеточном уровне.

30 объектов, которые можно увидеть в микроскоп 2500x

Существует большое количество разнообразных объектов, которые можно рассмотреть в мельчайших деталях с помощью современного микроскопа. Хотя во многих случаях достаточно микроскопа с увеличением менее 1000x, наличие микроскопа с большим увеличением, таким как 2500x, дает большую мощность для чрезвычайно близкого обзора мельчайших структур в масштабе, подходящем для исследования и анализа.

Здесь мы рассмотрим некоторые из объектов, которые можно увидеть под микроскопом с 2500-кратным увеличением, и детали, на которых они могут наблюдаться.

Мы также рассмотрим некоторые технические аспекты микроскопии, связанные с микрофотографией, областью науки, в которой микроскопы используются для цифрового просмотра объектов и их характеристик, которые нельзя увидеть невооруженным глазом.

Вообще говоря, объекты, которые можно рассматривать с 2500-кратным увеличением, также можно увидеть с меньшим увеличением, например с 400-кратным, хотя и с относительно меньшей детализацией. См. Также «7 лучших микроскопов для микробиологии».

Здесь будут рассмотрены некоторые объекты с их интересными особенностями при просмотре с увеличением 2500x.

Крупным планом вид светло-голубой ручки блеск круглый зум-объектив, направленный на клетки бактерий.

нематод можно наблюдать под микроскопом с 2500-кратным увеличением. Круглые черви или нематоды являются членами филума Nematoda, а есть нематоды, паразитирующие на растениях, известные как черви.

Этот разнообразный тип животных обитает в самых разных средах.

Грибок ногтей — очень распространенная инфекция, характеризующаяся желтыми или белыми пятнами на ногтях пальцев рук или ног.

Грибок ногтей вызывает изменение цвета, толщину и крошку на краях ногтей. Ногти с грибками под ногтевой пластиной можно легко наблюдать с помощью сложного микроскопа с увеличением 2500x.

Водяной жук под микроскопом

Подошвенные бородавки — это миниатюрные образования, чаще всего появляющиеся на пятках или других участках стоп или рук. Это заболевание является результатом вирусной инфекции, называемой вирусом папилломы человека (ВПЧ).

Указанный вирус попадает в организм через порезы на коже.Иммунная система убивает вирус, но иногда он разрастается и развивает бородавки. Подошвенные бородавки заразны. На картинках вы можете увидеть, как появляются бородавки под микроскопом.

Лимфома К-9 под микроскопом Nikon

Бактерии спиральной формы, показанные ниже, известны как спирохеты. У них есть филамент и дидерм (двойная мембрана). Это разновидность патогенных бактерий.

В пробе грязной воды вы можете наблюдать спирохету и ее движение.Спирохеты движутся зигзагообразно, как змеи.

Сканирующая электронная микрофотография головы пчелы с пыльцой

Вы можете наблюдать случайные и быстро движущиеся бактерии, не дифференцируя их специально. Бактерии сначала культивируют, а затем помещают под микроскоп.

Образец бактерий показывает очень быстрое движение бактерий, а бактерии перемещаются беспорядочно. Вы не можете здесь точно определить форму и тип бактерий, так как они перемещаются быстро.

В капле воды, которую можно взять с улицы, можно наблюдать амебоидные движения. Амеба движется по кругу вокруг собственной оси.

Интересная часть микроскопии 2500x состоит в том, что вы (как мужчина, очевидно) можете наблюдать свои собственные сперматозоиды. Вы можете проверить подвижность и жизнеспособность сперматозоидов. Их тоже можно посчитать. Вы также можете подтвердить ситуацию по их морфологии.

Мочу или кал можно исследовать под микроскопом с увеличением 2500x, чтобы проверить наличие паразитов, червей или любых других микроорганизмов, причиняющих вред здоровью людей или животных.Вы можете сделать свой собственный анализ стула, чтобы, возможно, проверить некоторые условия, влияющие на пищеварительный тракт. Обратите внимание, что эти виды диагностического анализа лучше оставить на усмотрение обученных врачей и тому подобное.

Взято из образца мазка изо рта пациента с прогрессирующей болезнью М. Альцгеймера, который показывает спирохеты и жгутиковые бактерии боррелий. Вы даже можете визуализировать очень маленькие спирохеты короче 3 микрометров и менее 1 микрометра в диаметре.

Они движутся так быстро, что нормальное разрешение видео при 25 кадрах в секунду не может определить их форму.Если вы установите медленную частоту кадров, все быстро движущиеся жгутиковые бактерии будут видны гораздо более четко благодаря высокоскоростной видеозаписи со скоростью 100 кадров в секунду.

В микроскоп вы можете ясно увидеть форму очень быстро движущихся бактериальных жгутиков толщиной 10 нм. Желтоватую спирохету можно наблюдать, поедая другой вид бактерий.

• Корокнай, Цюрих, Швейцария)

Ferrocell — хороший наблюдатель магнитного поля. Это легко сделать, но при работе с феррожидкостью следует соблюдать меры предосторожности.Ферроэлементы легко сфотографировать, поскольку они неподвижны. Они кажутся неподвижными и заостренными с одного конца.

Вы можете видеть живое видео человеческой крови и движения кровяных клеток в виде потока в потоке.

Клетки крови человека сфотографированы с помощью микроскопа Извлечение из костного мозга сестринских клеток-близнецов в телофазном делении клеток

Ради развлечения или интереса к косметике вы можете наблюдать под микроскопом различные виды бальзама для губ. Вы не можете увидеть фактический цвет Chapstick.В образце вы увидите пятна темно-желтого или красного цвета.

Вид на прядь брюнетки

Простейшие — одноклеточные эукариоты. Сократительная вакуоль содержит воду и присутствует в организме простейших. Он увеличивается в объеме и, наконец, выводит свое содержимое наружу. Вы можете наблюдать образование и высвобождение сократительных вакуолей. Вы также заметите быстрое движение ресничек.

Наблюдать за разбавленным йогуртом под микроскопом — интересная вещь.Окрашивайте бактерии красителем по Граму и наблюдайте за ними при 2500-кратном увеличении. Ваши глаза будут замечать быстрые движения бактерий. Вы также увидите полезные бактерии, называемые пробиотиками, которые помогают нам переваривать пищу.

Дентон — это кальцинированная ткань, составляющая основную часть зуба. Морфология дентина в основном наблюдается под растровым электронным микроскопом при 2300x, 2500x и других увеличениях.

Вы можете проанализировать, что дентин корневого канала идет от коронковой зоны к апикальной, и, следовательно, вы можете найти соотношение между площадью межканальцевого дентина и поверхностью, занимаемой дентинными канальцами.

Вы видите, что дентинные канальцы имеют больший диаметр (4,32 мкм), чем средняя зона (3,74 мкм) и апикальная зона (1,37 мкм)

(журнал BioMed Research International, ID статьи 164065)

Это наблюдение проводится под электронным микроскопом при увеличении 2500x и выше. Наблюдались листья побега водорослей Posidonia Oceania. Замечено, что рост макроэпифита был больше на внешней стороне листа.

Плотность микробной колонизации была выше на внутренней стороне листа, как на поверхности листа, так и на поверхности эпифита.

Диатомовые водоросли достигают наибольшей плотности на кончиках и зрелых листьях. Бактерии числятся на самом старом листе и в основании листа.

В прикорневой части молодых листьев доминировали палочковидные бактерии. Мелкие кокковидные бактерии преобладают в дистальных и старых частях листа.

(Морская экология 5 (2), 143–190, 1984, журнал прикладных наук)

Споры являются источником идентификации грибов. Вы можете легко наблюдать споры грибов под микроскопом.Форма, цвет, размер спор, их прикрепление и реакция на химические вещества различаются.

Лейкоциты являются частью иммунной системы организма и помогают бороться с инфекциями и болезнями. У млекопитающих лейкоциты легко идентифицируются благодаря белку, хранящемуся в их цитоплазме, и ферментам. Вы можете наблюдать лейкоциты в циркулирующей крови черепахи Phrynops hilarri. Наблюдение осуществляется при 400x, 2500x и 2800x.

(Int. J. Morphol., 25 (4): 677-682, 2007.)

Монослой синтетических частиц наблюдается под микроскопом 2500x.

(Том 33, № 2, апрель / май / июнь 2007 г., ISSN 0826 6220)

С помощью сканирующего электронного микроскопа с увеличением 2500x можно наблюдать бактерии, водоросли, морских ежей, амеб и простейшие.

Тучные клетки, снятые под микроскопом Nikon

Формирующие абатменты устанавливаются на зубные имплантаты. Коронковая часть абатмента уязвима для бактериальной колонизации.

Мы изучаем прикрепление Porphyromonas gingivalis и Fusobacterium nucleatum к абатментам из титанового сплава, используемым для заживления.В этом один был рифленым, а другой — гладким.

Наблюдения за ростом бактерий выполняются при 25000x

• Вы можете увидеть прикрепление Fusobacterium nucleatum как на границе между гладкими и желобчатыми частями.
• Вы увидите большое количество Fusobacterium nucleatum в желобчатых частях заживляющего колпачка.
• Обратите внимание на низкое количество бактерий Porphyromonas gingivalis на механической поверхности.
• На внутренней поверхности наблюдается высокий рост Porphyromonas gingivalis.

(Моисей и др.; Предварительная оценка прикрепления бактерий in vitro, журнал прикладных наук)

Ant можно наблюдать при 40x, 100x, 1000x и 2500x, чтобы посмотреть на его характеристики.

Красивый вращающийся естественный узор из белых перьев птицы

Увеличивающая сила микроскопа — это безразмерный коэффициент, определяющий, сколько складок можно увидеть на объекте. Обычно выражается в виде 2500 × (для изображения, увеличенного в 2500 раз)

Разрешение позволяет просматривать и измерять более мелкие детали объекта.Разрешение выражается в линейных единицах, то есть в основном в микрометрах (мкм).

Существует три хорошо известных направления микроскопии : электронная, оптическая и рентгеновская микроскопия, а также сканирующая зондовая микроскопия.

Оптический или световой микроскоп использует стеклянные линзы для формирования изображения. Составной микроскоп создает изображение, передаваемое двумя матрицами линз, окуляром и объективом. Объектив имеет короткое фокусное расстояние и используется для формирования реального изображения в передней фокальной плоскости второй линзы i.е. окуляр или окуляр.

Другие микроскопы используют волновую природу различных физических процессов, например: электронные микроскопы.

Окуляр формирует большое виртуальное изображение, которое может легко увидеть и наблюдать наблюдатель. Составной микроскоп имеет еще три типа в зависимости от количества окуляров и типа тубуса: монокулярный, бинокулярный и тринокулярный.

Микрография — это метод, с помощью которого можно получить интересующие изображения путем фотографирования с помощью микроскопа.

Бывают случаи, когда изображение, полученное с помощью мощного микроскопа, слишком сильно раздуто, что требует дополнительной обработки и анализа, чтобы получить хорошее представление о данных. В этом процессе над изображениями выполняются некоторые действия, чтобы получить улучшенное изображение и извлечь из него некоторую полезную информацию.

Это тип обработки сигнала, то есть вход — это изображение, а выход — изображение или характеристики, связанные с этим изображением.

Различные технологии микроскопа позволяют видеть по-разному, поэтому тип и размер образца могут влиять на видимость в зависимости от типа микроскопа независимо от увеличения.

Базовыми действиями для систем обработки цифровых изображений являются четыре

• присоединение
• хранение
• обработка
• дисплей

Обработка изображений, являющаяся неотъемлемой частью исследований, очень важна для областей исследований и медицины. Сегодня дизайнеры создают микроскопы, которые позволяют им подключаться к системе обработки изображений.

Исторически, до начала 1990-х годов, большая часть изображений в видеомикроскопе производилась с помощью аналоговой видеокамеры, часто просто телекамеры замкнутого контура.Сегодня сбор данных в основном осуществляется с помощью камер CCD, установленных на оптическом пути микроскопа. Камера может быть монохромной или полноцветной. Современные ПЗС-детекторы позволяют обрабатывать изображения с высоким разрешением.

Распространенным подходом к обработке изображений является создание маски изображения, которая включает только пиксели, соответствующие определенным критериям, с последующим выполнением более простых операций сканирования с полученной маской. Также возможно сделать видеопоследовательность объектов и пометить их.

MATLAB — это программное обеспечение и язык программирования общего назначения.MATLAB используется для обработки изображений и обычно записывает файлы сценариев или файлы функций для выполнения действий. Эти файлы являются записью обработки и используются для обеспечения того, чтобы конечные результаты могли быть проверены другими.

Перед тем, как выбрать программное обеспечение, вам следует проанализировать его на основе следующего:

• Есть ли у вас необходимое оборудование (например, достаточно памяти, подходящая видеоплата) для использования программного обеспечения для обработки изображений?
• Будет ли это программное обеспечение способно импортировать файлы со всех микроскопов, которые вы используете?
• Включает ли программное обеспечение все необходимые вам функции?
• Потребуется ли вам использовать более одной программы для анализа изображений? Если да, могут ли файлы изображений и данных, созданные каждой программой, быть прочитаны другими программами?
• Для коммерческих пакетов, сколько дополнительных модулей вам нужно будет приобрести, чтобы удовлетворить ваши потребности в анализе?

• 40X-2500X Бинокулярный микроскоп для лабораторных составов
• 40X-2500X Светодиодный тринокулярный микроскоп для биологических составов
• AmScope T690C-PL-10M 40X-2500X Ахроматический микроскоп
• Swift SW380T 40x-2500opx Увеличение, исследовательская головка Тринокулярный лабораторный микроскоп с широким полем зрения 1
• Цифровой тринокулярный лабораторный лабораторный микроскоп OMAX 40x-2500x со светодиодной подсветкой с 5-мегапиксельной камерой и механическим предметным столиком

Микроскопия для винодельни | Виноградарство и энология

Есть основные задачи, которые каждый винодел должен уметь выполнять с помощью микроскопа.Сначала вы должны уметь различать бактерии, дрожжи и грибки под микроскопом. Во-вторых, вы должны уметь отличать живые организмы от мусора (растительные клетки, кристаллы, фильтрующие и очищающие агенты и т. Д.). В-третьих, вы должны быть в состоянии идентифицировать наиболее распространенные и легко идентифицируемые организмы на вид, чтобы вы могли определить, когда вы приближаетесь к проблеме. Имея некоторый опыт, вы будете знать достаточно, чтобы сказать, что вы не знаете, что растет в вине, и быстро принять меры или получить помощь.На этом сайте есть изображения наиболее распространенных винных дрожжей, бактерий и плесени с их описанием. Наконец, вы должны уметь подсчитывать дрожжевые клетки и различать живые и мертвые клетки. Это некоторые из целей, к которым мы стремимся в лабораторных занятиях по микробиологии вина, которые преподаются в Калифорнийском университете в Дэвисе.

Типы микроскопии: Существуют различные типы микроскопов, цена которых варьируется от нескольких сотен долларов до многих тысяч долларов. Обычно для винодельни желателен оптический прицел хорошего качества, с фазовым контрастом, который полезен при наблюдении за бактериями.Большинство микроскопов имеют окуляры 10x и объективы от 10x до 100x. Это даст вам диапазон увеличения от 100x до 1000x. Иногда вы можете приобрести окуляры с 15-кратным или 20-кратным увеличением, которые могут увеличить ваше увеличение без использования 100-кратного объектива. Для любого 100-кратного объектива требуется масло (масляная иммерсия) для уменьшения преломления света, проходящего через воздух между образцом и объективом. Это эффективно увеличивает разрешение объектов под микроскопом. 20-кратный окуляр с 40-кратным объективом даст вам общее 800-кратное увеличение без использования масляной иммерсии.Однако разрешение не такое хорошее. Помимо объективов с 10-кратным, 40-кратным и 100-кратным увеличением, некоторые прицелы также могут иметь 4-кратное, 16-кратное или 20-кратное увеличение. На рисунке ниже показаны Saccharomyces cerevisiae , визуализированные при различных увеличениях (100x, 400x, 1000x).

Saccharomyces cerevisiae

В настоящее время на рынке представлены очень недорогие цифровые микроскопы, которые заменяют окуляр цифровым экраном, аналогичным тому, что вы найдете в цифровых камерах. Объективы такие же, как у стандартного микроскопа, но некоторым людям легче смотреть на экран, чем в окуляры.Цифровой прицел позволяет выполнять цифровое увеличение до 4х, но без оптического увеличения. Цифровой зум может привести к пикселизации изображения. Как и в любом микроскопе, качество оптики определяет качество изображения, и большинство цифровых микроскопов не имеют оптики самого высокого качества. Лучшие оптические микроскопы теперь имеют третий оптический порт для установки объектива цифровой камеры. Это позволяет просматривать изображения на экране компьютера. Использование цифровой камеры позволяет легко обмениваться изображениями с коллегами, и некоторые пользователи находят экран более простым в использовании, чем традиционный окуляр.

Существуют также различные типы микроскопии для конкретных целей. Вероятно, вам больше всего знакома светлопольная микроскопия, которая использует свет для освещения объекта, который поглощает свет в более плотных областях, чтобы придать контраст для визуализации. Микроскопия темного поля исключает нерассеянный свет из поля зрения, оставляя фон темным, а объект в поле зрения светлым. В флуоресцентной микроскопии используется ртутная лампа и фильтр для освещения поля обзора светом определенной длины волны.Второй фильтр отфильтровывает эту длину волны, но позволяет свету, испускаемому возбужденной молекулой, проходить через окуляр и визуализироваться. Многие биологические образцы, особенно фотосинтетические, обладают значительной естественной флуоресценцией, но чаще всего образцы окрашивают или генетически маркируют флуоресцентными красителями или метками, что позволяет визуализировать структуры или определенные соединения в клетках. Фазово-контрастная и дифференциально-интерференционная контрастная (ДИК) микроскопия — это методы, которые используются для увеличения контрастности низкоконтрастных объектов, особенно в незакрепленных образцах.Использование фазово-контрастного или ДИК-микроскопа для наблюдения за бактериями значительно упрощает неопытному пользователю визуализацию мелких малоконтрастных бактерий. В фазово-контрастной микроскопии фазовые сдвиги света преобразуются в яркость в поле зрения, позволяя видеть нормально прозрачные структуры. ДИК работает аналогичным образом, но использует интерферометрию, а не фазовые сдвиги, чтобы визуализировать невидимые структуры в клетках. Фазовый контраст более распространен и менее дорог, чем ДИК, но визуализированные ДИК образцы имеют меньше световых ореолов, чем образцы фазового контраста.Ниже приведены фотографии Oenococcus oeni в ярком поле при 400x, фазовом контрасте и DIC при 1000x.

Oenococcus oeni

400X

Фазовый контраст 1000X

DIC 1000X

Дифференциация дрожжей, бактерий и плесени: Самый простой способ дифференцировать бактерии, дрожжи (одноклеточные грибы) и плесень (нитчатые грибы) обычно по размеру. Плесень легко увидеть при 100-кратном увеличении, дрожжи — при 400-кратном увеличении, а бактерии, как правило, трудно увидеть, если не использовать 1000-кратное увеличение.Однако сравнение размеров этих организмов без справки может быть затруднено. Часто бывает проще, если вы смешиваете культуры на одном предметном стекле микроскопа или если они уже смешаны в образце ферментации. Но на винодельне есть некоторые часто встречающиеся организмы, которых не так легко отличить. Ниже представлена ​​смесь обычных почвенных бактерий Bacillus megaterium и Lactobacillus из образца вина. Bacillus megaterium — наиболее распространенная не винная Bacillus , которую мы находим в винах Калифорнии, и, как следует из названия, это очень большая бактерия.

Bacillus megaterium и Lactobacillus sp. Увеличение 1000X

Хотя бактерии обычно намного меньше дрожжей, Bacillus megaterium намного крупнее большинства бактерий. На изображении ниже B. megaterium сравниваются с Saccharomyces cerevisiae . Несмотря на то, что размеры близки, бактерии менее рефрактерны, более прозрачны и их трудно увидеть. Это также типично для бактерий и дрожжей. На втором изображении дрожжи Schizosaccharomyces делятся путем деления, а не бутонизации.Поскольку бактерии также делятся путем деления, большие бактерии, такие как B. megaterium , могут быть ошибочно приняты за делящиеся дрожжи. В приведенном ниже случае оба изображения имеют одинаковое увеличение, и вы можете видеть, что B. megaterium меньше дрожжевых.

S. cerevisiae и B. megaterium

Schizosaccharomyces pombe 1000X

Дрожжи также меньше плесневых грибов, которые являются нитчатыми, тогда как дрожжи одноклеточные.Обычно это позволяет легко отличить их друг от друга, но есть исключения. Наиболее важными в винной среде являются дрожжи, такие как Brettanomyces bruxellensis , которые образуют псевдогифы. Ниже приводится прямое сравнение псевдогиф из Brettanomyces и гиф из Botrytis cinerea . Первая панель — это Brettanomyces при 1000-кратном увеличении, а вторая — Botrytis при 100-кратном увеличении. Botrytis примерно в 10 раз больше, чем Brettanomyces .

Brettanomyces bruxellensis 1000x

Botrytis cinerea 100x

Другой случай, когда может быть трудно определить, видите ли вы дрожжи или плесень, — это когда плесень образовала споры, и вы видите рыхлые споры. Ниже для сравнения приведены несколько фотографий спор дрожжей и плесени.

Подсчет жизнеспособных и нежизнеспособных дрожжей: (см. Также «Подсчет клеток — общее и жизнеспособное»). Можно использовать микроскоп и несколько простых инструментов, чтобы дать вам представление о количестве и жизнеспособности клеток в вашем сахаромицете Инокулят .Простая счетная камера, используемая для подсчета клеток крови или сперматозоидов, может использоваться для определения количества клеток в заданном объеме, а краситель метиленовый синий может использоваться для определения процента жизнеспособности инокулята. Ниже приведена фотография сетки, которую вы могли бы увидеть под микроскопом.

Изображение выше при 100-кратном увеличении, показанные клетки являются клетками дрожжей. Квадрат, ограниченный 3 яркими линиями, представляет собой квадрат 0,04 мм, 25 из них будут иметь квадрат 0,1 мм или 0,1 мл по объему. Подсчитайте достаточно квадратов, чтобы получить около 100 ячеек, а затем разделите количество ячеек на количество подсчитанных квадратов, умножьте на 25 квадратов в 0.1 мл и еще раз на 10, чтобы получить количество клеток в 1 миллилитре. Вы также должны принять во внимание любое разбавление, которое вы сделали для посевного материала, умножив его на коэффициент разбавления, чтобы получить количество клеток в исходном образце.

Метиленовый синий можно использовать для оценки процента жизнеспособности клеток в вашем посевном материале. Вы можете купить раствор метиленового синего в правильной концентрации для вашего подсчета. Подготовьте предметное стекло микроскопа с 5 мкл красителя и 5 мкл вашего раствора.Подсчитайте 100 ячеек, отслеживая, сколько синих и сколько прозрачных. Синие клетки нежизнеспособны, они не могут откачивать краситель обратно после того, как он проникает через их клеточную стенку, а светлые клетки жизнеспособны. Время нахождения клеток в красителе имеет значение. Попробуйте посчитать клетки примерно через 5 минут после смешивания красителя и клеточной суспензии. Если вы посчитаете до скорого, возможно, краситель проник не во все клетки. Если вы будете ждать слишком долго, некоторые из жизнеспособных клеток могут перестать откачивать краситель и могут стать нежизнеспособными.На изображении ниже показано то же поле зрения через 2, 5 и 10 минут. (См. Также «Окрашивание метиленовым синим»)

2 минуты

5 минут

10 минут

Отличие живых клеток от дебри: Самый большой ключ к разгадке того, что такое биологические организмы, а что нет, — это симметрия. Обломки имеют тенденцию быть асимметричными, а живые организмы — симметричными. Конечно, многие вещи, которые вы увидите под микроскопом, симметричны и не являются живыми, например, пузырьки воздуха, кристаллы и мертвые клетки.Кристаллы легко узнать по их геометрической форме и острым углам. Пузырьки могут быть более сложными, потому что они округлые, но у них отсутствует какая-либо внутренняя структура и они могут быть любого размера. Они также имеют тенденцию расти по мере высыхания слайда. Мертвые клетки бывает труднее или невозможно отличить от живых. Большая часть мусора в сусле — это клетки растений, и они будут иметь соединенные вместе, но рваные по краям. Другие частицы, которые вы увидите, часто являются добавками к вину, например, осветляющими или фильтрующими добавками.Некоторые из этих агентов когда-то были живыми и могут быть ошибочно приняты за живые клетки, например, окаменелые диатомовые водоросли, составляющие диатомовую землю (DE). Ниже приведены несколько фотографий того, что вы можете увидеть в брожении и в вине, которые не являются живыми.