Какие группы могут быть организованы в доу: Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении — Российская газета
Формы обучения
Форма организации обучения – это способ организации обучения, который осуществляется в определенном порядке и режиме.
Формы отличаются:
- по количественному составу участников;
- характеру взаимодействия между ними;
- способам деятельности;
- месту проведения.
В нашем детском саду используются фронтальные, групповые, индивидуальные формы организованного воспитания, развития и обучения.
Индивидуальная форма организации обучения позволяет индивидуализировать обучение (содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другими детьми.
Групповая форма организации обучения (индивидуально-коллективная). Группа делится на подгруппы. Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе развития и обучения.
Фронтальная форма организации обучения. Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание. При этом содержании обучения на фронтальных занятиях может быть деятельность: как познавательно-речевого характера, так художественно – продуктивного. Достоинствами этой формы обучения являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком – трудности в индивидуализации обучения.
Основной формой организации развития и обучения в нашем дошкольном образовательном учреждении является организованная образовательная деятельность (ООД). Организованная образовательная деятельность организуется и проводится педагогами в соответствии с основной общеобразовательной программой ДОУ и рекомендациями ФГОС. ООД проводятся с детьми всех возрастных групп детского сада. В режиме дня каждой группы определяется время проведения ООД, в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Организованная образовательная деятельность организуется по всем направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми: по ознакомлению с окружающим, по развитию речи, по музыкальному воспитанию, изобразительной деятельности, конструированию, формированию элементарных математических представлений, по физической культуре и др.
При проведении организованной образовательной деятельности выделяется три основные части.
Первая часть – введение детей в тему занятия, определение целей, объяснение того, что должны сделать дети.
Третья часть – анализ выполнения задания и его оценка.
Требования к организации организованной образовательной деятельности
Гигиенические требования:
- непосредственно образовательная деятельность проводятся в чистом проветренном, хорошо освещенном помещении;
- воспитатель, постоянно следит за правильностью позы ребенка;
- не допускает переутомления детей на занятиях;
- предусматривает чередование различных видов деятельности детей не только на различных занятиях, но и на протяжении одного занятия.
Дидактические требования:
- точное определение образовательных задач НОД, ее место в общей системе образовательной деятельности;
- творческое использование при проведении НОД всех дидактических принципов в единстве;
- определять оптимальное содержание НОД в соответствии с программой и уровнем подготовки детей;
- выбирать наиболее рациональные методы и приемы обучения в зависимости от дидактической цели НОД;
- обеспечивать познавательную активность детей и развивающий характер НОД, рационально соотносить словесные, наглядные и практические методы с целью занятия;
- использовать в целях обучения дидактические игры (настольно-печатные, игры с предметами, сюжетно-дидактические и игры-инсценировки, словесные и игровые приемы, дидактический материал;
- систематически осуществлять контроль за качеством усвоения детьми познавательного материала (знаний, умений и навыков).
Организационные требования
- иметь в наличие продуманный план проведения НОД;
- четко определить цель и дидактические задачи НОД;
- грамотно подбирать и рационально использовать различные средства обучения, в том число ТСО, ИКТ;
- поддерживать необходимую дисциплину и организованность детей при проведении НОД.
- проводить НОД в игровой форме, т.к. в игре ребенок в большей мере овладевает способами общения, осваивает человеческие отношения.
- НОД в ДОУ не должна проводиться по школьным технологиям, а должна организовываться как запланированная НОД в утреннее и вечернее время в игровой форме, в режимных моментах, в игровой и творческой деятельности детей.
- НОД следует проводить в определенной системе, связывать их с повседневной жизнью детей (знания, полученные на занятиях, используются в свободной деятельности.).
- при организации процесса обучения полезна интеграция содержания, которая позволяет сделать процесс обучения осмысленным, интересным для детей и способствует эффективности развития. С этой целью проводятся интегрированные и комплексные занятия.
На главную
Об утверждении Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Машенька» (с изменениями на 14 мая 2019 года), Постановление администрации города Тамбова от 26 февраля 2019 года №944
Об утверждении Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Машенька»
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 26 февраля 2019 года N 944
Об утверждении Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Машенька»
(с изменениями на 14 мая 2019 года)
(в ред.
Постановления администрации города Тамбова от 14.05.2019 N 2451)
В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом города Тамбова, постановлением администрации города Тамбова от 09.11.2010 N 9564 «Об утверждении Порядка утверждения уставов муниципальных учреждений и внесения в них изменений» постановляю:
1. Утвердить Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Машенька» согласно приложению.
2. Управлению дошкольного образования администрации города Тамбова Тамбовской области (Полунина) зарегистрировать Устав в установленном законодательством порядке.
3. Информационному управлению администрации города Тамбова Тамбовской области (Пилипенко) направить настоящее постановление для опубликования в газете «Наш город Тамбов».
Исполняющий обязанности
главы города Тамбова
Тамбовской области
Д.
А.Самородин
Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Машенька»
Утвержден
постановлением
администрации города Тамбова
Тамбовской области
от 26.02.2019 N 944
(в ред. Постановления администрации города Тамбова от 14.05.2019 N 2451)
1. Общие положения
1.1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Машенька» (далее — Учреждение) создано постановлением администрации города Тамбова Тамбовской области от 13.02.2019 N 691 «О создании муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Машенька».
1.2. Полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Машенька».
Сокращенное наименование: МБДОУ «Детский сад «Машенька».
Адрес (местонахождение) постоянно действующего исполнительного органа Учреждения: улица Сабуровская, дом 1Д, город Тамбов, 392024, Тамбовская область, Российская Федерация.
1.3. Учредителем и собственником имущества Учреждения является муниципальное образование городской округ — город Тамбов.
Функции и полномочия учредителя осуществляет администрация города Тамбова Тамбовской области (далее — Учредитель), а также Тамбовская городская Дума Тамбовской области (далее — Тамбовская городская Дума) в случаях, определенных решением Тамбовской городской Думы.
1.4. Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, обособленное имущество, лицевые счета в территориальном органе Федерального казначейства по городу Тамбову, а также печать со своим полным наименованием на русском языке, вправе иметь штампы и бланки. Учреждение вправе заключать от своего имени договоры, выступать заказчиком и осуществлять закупки в соответствии с законодательством Российской Федерации о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд, приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
1.5. Права юридического лица у Учреждения в части ведения организационной и финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, возникают с момента государственной регистрации, а в части ведения образовательной деятельности и получения льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, — с момента выдачи лицензии.
Учреждение проходит лицензирование в порядке, установленном федеральным законодательством.
1.6. Организационно-правовая форма — бюджетное учреждение, тип — дошкольное образовательное учреждение. Учреждение является некоммерческой организацией, не имеет извлечения прибыли в качестве основной цели своей деятельности.
1.7. Учреждение осуществляет деятельность в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 12.
01.1996 N 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», другими федеральными законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Тамбовской области, нормативными актами органов местного самоуправления городского округа — город Тамбов, настоящим Уставом.
1.8. Учреждение обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.
1.9. Создание и деятельность политических партий, религиозных организаций (объединений) в Учреждении не допускается.
1.10. Учреждение несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к его компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих воспитанников, а также за жизнь и здоровье воспитанников и работников Учреждения.
За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности Учреждение и его должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.
1.11. Организация питания воспитанников возлагается на Учреждение.
Питание организуется согласно установленным санитарно-эпидемиологическим требованиям и осуществляется в соответствии с примерным меню, утвержденным руководителем Учреждения.
В Учреждении предусматриваются оборудованные места для приема пищи воспитанниками, соответствующие гигиеническим и строительным нормам (СанПиН, СНИП).
1.12. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи воспитанникам осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения.
Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинского персонала.
1.13. Учреждение размещает на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» информацию и документы, размещение которых является обязательным в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также иную информацию по решению Учреждения, и обеспечивает ее обновление.
1.14. Учреждение функционирует в режиме полного дня, пятидневной рабочей недели с 07.00 до 19.00 и с календарным временем посещения — круглогодично. Суббота, воскресенье и праздничные дни — нерабочие (выходные). По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни.
Режим времени пребывания воспитанников в группах определяется локальным нормативным актом Учреждения.
2. Предмет, цели и виды деятельности
2.1. Предметом деятельности Учреждения является образовательная деятельность.
2.2. Основными целями деятельности Учреждения являются образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
2.3. Основными видами деятельности Учреждения являются дошкольное образование, присмотр и уход за детьми.
Учреждение вправе осуществлять образовательную деятельность по дополнительным общеразвивающим программам, вести консультационную, просветительскую деятельность, деятельность в сфере культуры, организации досуга и развлечений, охраны здоровья граждан, осуществлять организацию отдыха воспитанников, если это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствует указанным целям.
2.4. Виды деятельности, требующие в соответствии с законодательством Российской Федерации лицензирования, осуществляются Учреждением после получения соответствующей лицензии.
3. Организация и осуществление образовательной деятельности
3.
1. Образовательная деятельность в Учреждении ведется на русском языке.
3.2. Учреждение обеспечивает получение дошкольного образования по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования, осуществляет присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от двух месяцев до прекращения образовательных отношений.
Учреждение организует образовательную деятельность по дополнительным общеразвивающим программам в объединениях по интересам, сформированных в группы воспитанников одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы). Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения.
Форма обучения в Учреждении очная.
3.3. Учреждение может использовать сетевую форму реализации образовательных программ, обеспечивающую возможность их освоения воспитанниками с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.
Использование сетевой формы реализации образовательных программ дошкольного образования и дополнительных общеразвивающих программ осуществляется на основании договора между Учреждением и иными указанными организациями.
3.4. Сроки получения дошкольного образования по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования устанавливаются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и указываются в договоре об образовании, заключаемом между родителями (законными представителями) и Учреждением.
3.5. Содержание дошкольного образования в Учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, которая разрабатывается и утверждается Учреждением в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.
3.
6. Содержание дошкольного образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в Учреждении определяются адаптированной образовательной программой, а для детей-инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида.
3.7. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.
3.8. Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования в Учреждении осуществляется в группах.
Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.
В Учреждении могут быть организованы также:
— группы детей раннего возраста без реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающие развитие, присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 3 лет;
— группы по присмотру и уходу без реализации образовательной программы дошкольного образования для воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
В группах по присмотру и уходу обеспечивается комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня;
— семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях. Семейные дошкольные группы могут иметь общеразвивающую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования.
3.9. В Учреждении для осуществления методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетнего воспитанника, обеспечивающим получение воспитанником дошкольного образования в форме семейного образования, может быть создан консультационный центр.
Деятельность консультационного центра регламентируется Положением о консультационном центре, утверждаемым приказом руководителя Учреждения.
4. Управление Учреждением
4.1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами и настоящим Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
4.2. Единоличным исполнительным органом, осуществляющим текущее руководство Учреждением, является заведующий (далее — руководитель Учреждения), права и обязанности которого определяются трудовым договором, заключаемым между ним и Учредителем на определенный срок не более пяти лет либо на неопределенный срок в соответствии с действующим законодательством.
4.3. Руководитель Учреждения действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Учреждения, не входящие в исключительную компетенцию коллегиальных органов управления Учреждением, в том числе:
— действует от имени Учреждения, представляет его во всех учреждениях и организациях;
— выдает доверенности;
— открывает в соответствующих учреждениях лицевые счета, пользуется правом распоряжения имуществом и средствами Учреждения в пределах, установленных законодательством Российской Федерации;
— осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников Учреждения, налагает на них взыскания и увольняет с работы;
— несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.
4.4. В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся общее собрание работников Учреждения (далее — общее собрание) и педагогический совет Учреждения (далее — педагогический совет).
4.5. В целях учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников по вопросам управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников в Учреждении:
— создаются советы родителей (законных представителей) воспитанников;
— действуют профессиональные союзы работников.
4.6. Общее собрание действует бессрочно и включает в себя работников Учреждения, работающих на дату проведения общего собрания.
(п. 4.6 в ред. Постановления администрации города Тамбова от 14.
05.2019 N 2451)
4.7. Общее собрание проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в год. Решение о созыве общего собрания принимает руководитель Учреждения самостоятельно или по инициативе профсоюзного органа или иных представителей, избираемых работниками в соответствии с локальным нормативным актом Учреждения.
(в ред. Постановления администрации города Тамбова от 14.05.2019 N 2451)
4.8. Общее собрание считается состоявшимся, если на нем присутствовало более половины работников Учреждения.
4.9. К компетенции общего собрания относится:
— принятие коллективного договора;
— обсуждение правил внутреннего трудового распорядка Учреждения;
— определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам Учреждения, избрание половины численного состава ее членов;
— выдвижение коллективных требований работников Учреждения и избрание полномочных представителей для участия в решении коллективного трудового спора;
— рассмотрение и утверждение кандидатов из числа работников Учреждения для представления к поощрению и награждению;
— заслушивание отчета руководителя Учреждения на общем собрании об исполнении и (или) о ходе исполнения решений предыдущего общего собрания.
4.10. Решения общего собрания принимаются открытым голосованием простым большинством голосов и оформляются протоколом. Решения по вопросам принятия коллективного договора Учреждения принимаются большинством голосов в две трети.
4.11. Для ведения заседания на общем собрании избирается председатель собрания и секретарь собрания. Ход общего собрания и решения, принимаемые общим собранием, протоколируются. Протокол подписывается председателем и секретарем общего собрания.
Решение общего собрания приобретает обязательный характер после издания руководителем Учреждения соответствующего приказа.
4.12. Общее собрание вправе действовать от имени Учреждения по вопросам, отнесенным к его компетенции пунктом 4.9 настоящего Устава.
По иным вопросам компетенции общего собрания оно не выступает от имени Учреждения.
4.13. В целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении постоянно действует педагогический совет.
Деятельность педагогического совета регламентируется Положением о педагогическом совете.
4.14. К компетенции педагогического совета относятся:
— определение стратегии образовательного процесса;
— рассмотрение и принятие методических направлений работы с воспитанниками, содержания, форм и методов работы образовательного процесса;
— разработка образовательных программ, учебных планов, рабочих программ;
— обеспечение функционирования системы внутренней оценки качества образования;
— повышение уровня квалификации педагогов;
— организация выявления, обобщения и распространения опыта работы с воспитанниками.
4.15. В состав педагогического совета входят заведующий, педагогические работники и иные работники, чья деятельность связана с организацией образовательного процесса.
Из числа членов педагогического совета выбираются его председатель и секретарь. При равенстве голосов решающим является голос педагогического работника с наибольшим педагогическим стажем из числа присутствующих на собрании.
(п. 4.15 в ред. Постановления администрации города Тамбова от 14.05.2019 N 2451)
4.16. Педагогический совет заседает по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Решения педагогического совета правомочны, если при их принятии присутствует более половины педагогических работников Учреждения. Решения принимаются простым большинством голосов и оформляются протоколом.
При равенстве голосов голос председателя педагогического совета является решающим.
4.17. Педагогический совет работает по плану, являющемуся частью плана работы Учреждения.
4.18. Педагогический совет вправе действовать от имени Учреждения по вопросам, отнесенным к его компетенции пунктом 4.
14 настоящего Устава.
По иным вопросам компетенции педагогического совета он не выступает от имени Учреждения.
4.19. В соответствии с пунктом 4.5 настоящего Устава в Учреждении создается на срок до 1 года совет родителей (родительский комитет). Деятельность совета родителей (родительского комитета) регламентируется Положением о совете родителей (родительском комитете).
К компетенции совета родителей (родительского комитета) относится:
— участие в принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы родителей (законных представителей) воспитанников;
— участие в принятии локальных нормативных актов по вопросам деятельности комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
— участие в разработке программы развития Учреждения.
(п. 4.19 в ред. Постановления администрации города Тамбова от 14.
05.2019 N 2451)
4.20. Для обсуждения и решения наиболее важных вопросов совет родителей (родительский комитет) Учреждения созывает родительское собрание Учреждения. Родительский комитет группы созывает соответственно собрание родителей группы.
4.21. В Учреждении может действовать профессиональный союз работников. Порядок его формирования, сроки полномочий и компетенция устанавливаются действующим законодательством.
4.22. Права, обязанности и ответственность педагогических работников, административно-хозяйственных, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников Учреждения устанавливаются законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом, правилами внутреннего трудового распорядка и иными локальными нормативными актами Учреждения, должностными инструкциями и трудовыми договорами.
5. Имущество и финансовое обеспечение
5.1. В целях обеспечения уставной деятельности Учредитель закрепляет за Учреждением на праве оперативного управления имущество, являющееся муниципальной собственностью.
Земельный участок предоставляется Учреждению на праве постоянного (бессрочного) пользования.
5.2. Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами, а также в соответствии со своими уставными целями.
Учреждение несет ответственность перед Учредителем за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним на праве оперативного управления имущества.
5.3. Учреждение без согласия Учредителя не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним Учредителем или приобретенным за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом. Остальным имуществом, находящимся у него на праве оперативного управления, Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
Перечень особо ценного движимого имущества определяется Учредителем.
5.4. Крупной сделкой для целей деятельности Учреждения признается сделка или несколько взаимосвязанных сделок, связанных с распоряжением денежными средствами, привлечением заемных денежных средств, отчуждением имущества (которым Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно), а также с передачей указанного имущества в пользование или в залог при условии, что цена такой сделки либо стоимость отчуждаемого или передаваемого имущества превышает 10% балансовой стоимости активов Учреждения, определяемой по данным его бухгалтерской отчетности на последнюю отчетную дату.
Крупная сделка совершается с предварительного согласия Учредителя.
5.5. Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за ним, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением Учредителем или приобретенного за счет выделенных Учредителем средств, а также недвижимого имущества.
Учредитель не несет ответственности по обязательствам Учреждения, за исключением случаев, установленных действующим законодательством.
5.6. Функции по ведению бухгалтерского учета и финансовому обслуживанию Учреждения могут быть переданы по договору муниципальному казенному учреждению «Ресурсный центр дошкольного образования».
5.7. Источниками формирования финансовых ресурсов Учреждения являются:
— бюджетные средства, предоставляемые в виде субсидий на выполнение муниципального задания и на иные цели;
— средства, полученные от родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми;
— средства, поступающие от приносящей доход деятельности, в том числе добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц;
— другие незапрещенные источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.
5.8. Муниципальные задания для Учреждения в соответствии с основными видами деятельности, предусмотренными настоящим Уставом, формирует и утверждает Учредитель. Учреждение не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.
5.9. В случае сдачи в аренду с согласия Учредителя и после соответствующей экспертной оценки недвижимого имущества или особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением Учредителем или приобретенных Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, финансовое обеспечение содержания такого имущества Учредителем не осуществляется.
5.10. Лицами, заинтересованными в совершении Учреждением тех или иных действий, в том числе сделок с другими организациями и гражданами, признаются руководитель Учреждения, его заместитель (заместители), если указанные лица являются участниками, кредиторами этих организаций либо состоят с этими гражданами в близких родственных отношениях или являются кредиторами этих граждан.
При этом указанные организации или граждане являются поставщиками товаров (услуг) для Учреждения или могут извлекать выгоду из пользования, распоряжения имуществом Учреждения.
5.11. Заинтересованность в совершении Учреждением тех или иных действий, в том числе в совершении сделок, влечет за собой конфликт интересов заинтересованных лиц и Учреждения.
5.12. Заинтересованные лица обязаны соблюдать интересы Учреждения, прежде всего в отношении целей его деятельности, и не должны использовать возможности Учреждения или допускать их использование в иных целях, помимо предусмотренных настоящим Уставом.
Под термином «возможности Учреждения» понимаются принадлежащие Учреждению имущество, имущественные и неимущественные права, информация о деятельности и планах Учреждения, имеющая для него ценность.
5.13. Заинтересованное лицо до совершения сделки стороной, которой является или намеревается быть Учреждение, а также в случае иного противоречия интересов указанного лица и Учреждения в отношении существующей или предполагаемой сделки обязано сообщить о своей заинтересованности Учредителю до момента принятия решения о заключении сделки.
Сделка должна быть одобрена Учредителем.
5.14. Учреждение вправе осуществлять образовательную деятельность за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Доход от оказания платных образовательных услуг используется Учреждением в соответствии с уставными целями.
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджета.
Порядок определения платы и ее размер за оказание платных образовательных услуг устанавливается Учредителем, если иное не предусмотрено федеральным законодательством.
5.15. За присмотр и уход за ребенком в Учреждении с родителей (законных представителей) взимается плата. Ее размер определяется Учредителем и указывается в договоре, который заключается между родителями (законными представителями) и Учреждением.
За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной интоксикацией родительская плата не взимается.
6. Порядок принятия локальных актов и регламентация деятельности Учреждения
6.1. Настоящий Устав является учредительным документом, основным локальным нормативным актом Учреждения. Принятие и утверждение Устава осуществляется в порядке, установленном нормативными правовыми актами администрации города Тамбова Тамбовской области.
Изменения в настоящий Устав вносятся в порядке, установленном федеральным законодательством для бюджетных учреждений, нормативными правовыми актами администрации города Тамбова Тамбовской области, утверждаются Учредителем и подлежат регистрации в государственных органах регистрации юридических лиц.
6.2. Для обеспечения уставной деятельности Учреждение принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности в виде коллективного договора, приказов, правил, положений, инструкций и др.
6.3. Локальные нормативные акты утверждаются приказом руководителя Учреждения, не могут противоречить действующему законодательству и настоящему Уставу.
6.4. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права воспитанников и работников Учреждения, учитывается мнение совета родителей (родительского комитета), а также в порядке и в случаях, предусмотренных трудовым законодательством, профессионального союза или представительного органа работников Учреждения (при его наличии).
7. Реорганизация, изменение типа и ликвидация Учреждения
7.1. Реорганизация, изменение типа и ликвидация Учреждения осуществляются Учредителем в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
7.2. Учреждение реорганизуется по решению Учредителя.
Принятие решения о реорганизации Учреждения допускается на основании положительного заключения комиссии по оценке последствий принятия такого решения.
Порядок создания и деятельности такой комиссии устанавливается нормативным правовым актом Тамбовской области. В случае отсутствия экспертной оценки такое решение признается недействительным с момента его вынесения.
7.3. Изменение типа Учреждения не является его реорганизацией и осуществляется в порядке, установленном федеральными законами, по решению Учредителя.
7.4. Ликвидация Учреждения может осуществляться в соответствии с законодательством Российской Федерации:
— по решению Учредителя;
— по решению суда.
7.5. В случае принятия решения о ликвидации Учреждения создается ликвидационная комиссия. Имущество Учреждения, оставшееся после удовлетворения требований кредиторов, а также имущество, на которое в соответствии с законодательством не может быть обращено взыскание по обязательствам Учреждения, направляется на цели развития образования в соответствии с настоящим Уставом.
7.6. При реорганизации Учреждения образовавшиеся при осуществлении его деятельности архивные документы в упорядоченном состоянии передаются правопреемнику. При ликвидации Учреждения документы передаются в архив городского округа — город Тамбов.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад № 60 Красносельского района Санкт-Петербурга
Дежурные сады
Об организации работы дежурных групп в дошкольных образовательных учреждениях
в период с 15.06.2020 по 30.06.2020
Во исполнение постановления Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121 «О мерах по противодействию распространению в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», Порядка посещения воспитанниками государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы дошкольного образования, утвержденного распоряжением Комитета по образованию от 09.
05.2020 № 1078-р «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 29.04.2020 № 1033-р» в Красносельском районе Санкт-Петербурга организована работа дежурных групп в:
Телефон: 741-74-37,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет https://ds-2-krasnoe-selo.nubex.ru/.
Режим работы ДОУ № 2: с 06.30 до 18.30.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 4 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 4), расположенном по адресу: Санкт-Петербург, город Красное Село, улица Массальского, дом 10, литер А,,
тел. (812) 741 11 98,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dc4krs.
krsl.gov.spb.ru/.
Режим работы ДОУ № 4: с 06.30 до 18.30.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 12 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 12), расположенном по адресу: Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, дом 126, литер А,
тел. (812) 735 45 13,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds12.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 12 с 22.06.2020: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 15 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 15), расположенном по адресу: Санкт-Петербург, город Красное Село, улица Бронетанковая, дом 13, корпус 2, литер А,
тел. (812) 741 45 25,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds15.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 15: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга
Р. Зорге, дом 7, корп. 2, литер А,тел. (812) 751-26-15,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://doy19.ru/
Режим работы ДОУ № 19: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 22 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 2), расположенном по адресу: 198334, ул. Партизана Германа, д.37, к.2, литер А
Телефон/факс: 246-20-70 тел: 246-20-71
адрес электронной почты: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds22.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 22: с 06.30 до 18.30.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении центре развития ребенка — детском саду № 23 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 23), расположенном по адресу: 198320, СПб, город Красное Село, Нарвская улица, дом 8,корпус 3, литер А,
тел. (812) 741-34-73 (812) 741-11-23;
E-mail: ds23@obr.
gov.spb.ru,
адрес сайта в сети Интернет http://gbdou23krs.ucoz.net/
Режим работы ДОУ № 23: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 28 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 28), расположенном по адресу: 198329,СПб, ул.Тамбасова, дом 6, корпус 2, литер А
Телефон/факс: 730-22-19,
адрес электронной почты: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://28detckyi.caduk.ru/
Режим работы ДОУ № 28: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 30 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 30), расположенном по адресу: 198206, СПб, ул. Пионерстроя, дом 18, корп. 3, литер А
Телефон/факс: 744-14-85,
адрес электронной почты: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dc30spb.
ru/
Режим работы ДОУ № 30: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 31 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 31), расположенном по адресу: 198329, СПб, Добровольцев, дом 22, корп. 2, литер А
Телефон/факс: 735-09-34 ,
адрес электронной почты: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds31.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 31 с 22.06.2020: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении центре развития ребенка — детском саду № 33 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 33), расположенном по адресу: 198334, СПб, ул. Добровольцев, дом 52, корп. 2, литер А, тел. (812) 736-79-17; E-mail: [email protected], адрес сайта в сети Интернет http:// 33Krsl.dou.spb..ru
Режим работы ДОУ № 33: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 34 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 34), расположенном по адресу: Санкт-Петербург, 198259, ул.
П. Гарькавого, дом 44, корп. 2, литер А,
тел. (812) 730-67-59,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds34krasno.ucoz.net/
Режим работы ДОУ № 34: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 35 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 35), расположенном по адресу: 198205, СПб, ул. Авангардная, дом 53, корп. 2, литер А,
тел. (812) 736-98-56,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://gbdou35.3dn.ru/
Режим работы ДОУ № 35: с 07.30 до 17.30.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 39 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красносельского района Санкт-Петербурга(далее – ДОУ № 39), расположенном по адресу: 198329, СПб, ул. Добровольцев, дом 14, корп.2, литер А,
тел.
(812)735-08-22,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://detskijsad39spb.ucoz.net
Режим работы ДОУ № 39: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 43 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 43), расположенном по адресу: 198206, СПб, ул. Пионерстроя, дом 12, корпус 2, литер А,
тел. (812) 744-00-70,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds43.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 43: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 44 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 44), расположенном по адресу: 198264, СПб, ул.Пограничника Гарькавого, дом 37, корпус 2, литер А,
тел. (812) 730-68-44,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds44.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 44 с 22.
06.2020: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 51 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 51), расположенном по адресу: 198264, СПб, пр. Ветеранов., дом 139, корп.2, литер А,
тел. (812) 744-03-96,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://www.ds-51.ru/
Режим работы ДОУ № 51: с 06.30 до 18.30.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 54 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 54), расположенном по адресу: 198328, СПб, Петергофское ш., дом 11, корп. 2, литер А,
тел. (812) 751-66-53,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://sadurad54.ru/
Режим работы ДОУ № 54: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 59 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 59), расположенном по адресу: 198323, СПб, Горелово, ул.
Заречная, дом 18, литер А,
тел. (812) 746-13-47,
E-mail: dets59@ yandex.ru,
адрес сайта в сети Интернет http://dc59krs.my1.ru
Режим работы ДОУ № 59: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 61 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 61), расположенном по адресу: 198328, СПб, ул. Доблести, дом 24, корп. 2, литер А,
тел. (812) 246-00-96,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds61.krsl.gov.spb.ru/.
Режим работы ДОУ № 61: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 62 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 62), расположенном по адресу: 198330, СПб, ул. Десантников, дом 20, корп. 2, литер А,
тел. (812) 751-77-98,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds62.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 62: с 07.
00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 67 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга «Волшебник» (далее – ДОУ № 67), расположенном по адресу: 198330, СПб, Ленинский пр., дом 97, корп. 2, литер А,
тел. (812) 751-40-44,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://67ds.ru/
Режим работы ДОУ № 67: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении центре развития ребенка — детском саду № 68 Красносельского района Санкт-Петербурга «Росток» (далее – ДОУ № 68), расположенном по адресу: 198332, СПб, пр. М. Жукова, дом 37, корп. 2, литер А, литер А,
тел. (812) 745-99-88;
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dc68krs.my1.ru/
Режим работы ДОУ № 68: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 69 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красносельского района Санкт-Петербурга(далее – ДОУ № 69), расположенном по адресу: 198332, СПб, пр.
Кузнецова, дом 18, корп. 2, литер А,
тел. (812) 742-18-18,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://ds69.krsl.gov.spb.ru
Режим работы ДОУ № 69: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 75 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красносельского района Санкт-Петербурга(далее – ДОУ № 75), расположенном по адресу: 198332, СПб, ул. М. Казакова, дом 24, корп. 3, литер А,
тел. (812) 742-18-18,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dou75krs.krsl.gov.spb.ru/
Режим работы ДОУ № 75: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 83 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 83), расположенном по адресу: 198328, Спб, улица Маршала Захарова, дом 18, корпус 3,
тел. (812) 573-97-43,
E-mail: doy83spb@mail.
ru,
адрес сайта в сети Интернет www.dou-83.ru
Режим работы ДОУ № 83: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 86 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 86), расположенном по адресу: ул. Коммунаров, 188, корп. 1,
тел. (812) 413-30-31,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dc86krs.my1.ru/
Режим работы ДОУ № 86: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 87 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 87), расположенном по адресу: 198328, СПб, Ленинский проспект, дом 78, корпус 3, лит. А,
тел. (812) 241-34-98,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dc87krs.my1.ru/
Режим работы ДОУ № 87: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 92 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 92), расположенном по адресу: 198332, ул.
Маршала Казакова, дом 78, корпус 2,
тел. (812) 616 65 25
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет http://dc92krs.my1.ru/
Режим работы ДОУ № 92: с 07.00 до 19.00.
Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 94 Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – ДОУ № 94), расположенном по адресу: 198206, СПб пр. Ветеранов, дом 173 корпус 5, строение1,
тел. (812) 617-42-04,
E-mail: [email protected],
адрес сайта в сети Интернет 94krsl.dou.spb.ru
Режим работы ДОУ № 94: с 07.00 до 19.00.
Зачисление в дежурную группу учреждения дошкольного образования, находящегося в ведении администрации района Санкт-Петербурга, производится на основании заявления родителей (законных представителей), являющихся работниками организаций и индивидуальных предпринимателей, на деятельность которых не распространяются запреты и ограничения, установленные постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.
03.2020 № 121 «О мерах по противодействию распространения в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-2019)», и документа с места работы вышеуказанных родителей (законных представителей). Документом с места работы является справка по форме организации, подтверждающая, что ее предъявитель является работником данной организации.
Для направления ребенка в дежурную группу ДОУ № 2, 4, 12, 15, 19, 22, 23, 28, 30, 31, 33, 34, 35, 39, 43, 44, 51, 54, 59, 61, 62, 67, 68, 69, 75, 83, 86, 87, 92, 94 — родитель (законный представитель), может подать заявление в произвольной форме на адрес электронной почты Отдела образования администрации Красносельского района Санкт-Петербурга [email protected], в котором необходимо указать:
ФИО ребенка (полностью),
дату рождения ребенка,
наименование дошкольного учреждения, которое посещает ребенок,
дни посещения ребенком дежурной группы в период с 15.
06.2020 по 30.06.2020.
Сведения о направленных детях в дежурные группы будут направляться в ДОУ № ДОУ № 2, 4, 12, 15, 19, 22, 23, 28, 30, 31, 33, 34, 35, 39, 43, 44, 51, 54, 59, 61, 62, 67, 68, 69, 75, 83, 86, 87, 92, 94 Отделом образования администрации Красносельского района Санкт-Петербурга на основании заявлений родителей, полученных по электронной почте [email protected].
Консультацию по вопросу работы дежурных групп ДОУ № 2, 4, 12, 15, 19, 22, 23, 28, 30, 31, 33, 34, 35, 39, 43, 44, 51, 54, 59, 61, 62, 67, 68, 69, 75, 83, 86, 87, 92, 94 родители (законные представители) воспитанников могут получить по телефону Отдела образования администрации Красносельского района 576-14-71 ежедневно (кроме выходных дней), начиная с 11.06.2020 с 10.00 до 17.00.
Форма заявления в дежурную группу
Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 13.06.2020 №409 «О внесении изменений в Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 13.
03.2020 №121″
Положение о группах кратковременного пребывания детей в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города Калининграда
Утверждено
приказом комитета
по образованию администрации
городского округа
«Город Калининград»
от 16 июня 2009 г. № 1087-д
ПОЛОЖЕНИЕ
о группах кратковременного пребывания детей
в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города Калининграда
1.1. Настоящее Положение направлено на реализацию положений Конвенции о правах ребенка, ст. 43 Конституции Российской Федерации, Федерального закона от 24.07.98 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.06.1992 № 3266-1.
1.
2. Положение призвано регулировать деятельность групп кратковременного пребывания, созданных в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях г. Калининграда.
1.3. В своей деятельности группы кратковременного пребывания ( далее по тексту группы КП) руководствуются Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими нормативно-правовыми актами по вопросам образования, социальной защиты прав и интересов детей.
1.4. Группы КП реализуют образовательные программы дошкольного образования различной направленности.
1.5. Группы КП обеспечивают воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
1.6. Целями деятельности и основными задачами групп КП являются:
— наиболее полный охват детей дошкольным образованием, реализация равных возможностей получения дошкольного образования детьми, посещающими и не посещающими детский сад, в условиях построения преемственности дошкольного и начального общего образования;
— выбор родителями размера наиболее приемлемой родительской платы за содержание ребенка в детском саду для семей, живущих в разных социальных условиях;
— охрана и укрепление здоровья детей;
— обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;
— осуществление необходимой коррекции недостатков в развитии ребенка в образовательных учреждениях, имеющих достаточные условия для коррекции отклонений в физическом и психическом развитии детей дошкольного возраста;
— приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
— взаимодействие с семьей для полноценного развития ребенка.
1.7. Группы КП в соответствии с их направленностью делятся на виды:
— дневного, вечернего, ночного пребывания ребенка в детском саду, праздничного и выходного дня; прогулочные, спортивные, оздоровительные; группы плавания, развития детей по интересам; ухода и присмотра, коррекции психического и физического здоровья.
«Адаптационная группа» — для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет. Группа создается в целях обеспечения ранней социализации детей и адаптации их к поступлению в дошкольные образовательные учреждения. «Группа развития» — для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Группа создается с целью всестороннего развития детей, их социализации в коллективе сверстников и взрослых.
-пребывание ребенка в детском саду от 3 до 5 часов;
-пребывание ребенка в детском саду от 1 до 7 дней в неделю;
-пребывание ребенка в детском саду до 3,5 часа без питания, до 5 часов с одним приемом пищи;
— с правом или без права питания, сна, прогулок, занятий, других режимных моментов в зависимости от часов работы группы КП в режиме жизни с учетом физиологического возраста ребенка.
1.8. Допускается вариативность комбинаций видов групп КП в зависимости от услуг и организационных форм работы групп КП на основе социального заказа родителей (законных представителей).
1.9. Деятельность групп КП регулируется настоящим положением, Уставом образовательного учреждения, Договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями).
1.10. Образовательное учреждение, имеющее в своем составе группу кратковременного пребывания, несет ответственность во время образовательного процесса за жизнь и здоровье детей, работников группы, за соответствие форм, методов и средств его организации возрастным и психофизиологическим возможностям детей.
2. Организация и содержание образовательного процесса, порядок комплектования групп КП
2.1. Группы КП создаются по решению учредителя (локальным распорядительным актом) на основе представления образовательным учреждением обоснования необходимости их создания.
2.2. Право ведения образовательной деятельности в группах КП дошкольное учреждение имеет в соответствии с действующей лицензией (разрешением) на право ведения образовательной деятельности.
2.3. Деятельность групп КП может быть прекращена: по инициативе образовательного учреждения и (или) по решению учредителя в случае экономической нецелесообразности их содержания в связи с отсутствием социального заказа населения на данные группы.
2.4. Содержание образовательного процесса в группах КП рекомендуется осуществлять в соответствии с приложи общеобразовательной программой дошкольного образования с учетом кратковременного режима работы.
2.5. Образовательное учреждение в группах КП может самостоятельно реализовывать программы из перечня вариантных программ, рекомендованных государственными органами управления образованием, вносить в них изменения, разрабатывать собственные (авторские) программы в соответствии с федеральными государственными требованиями, адаптировать их к условиям пребывания детей в данных группах.
2.6.Группы КП организуются в помещениях образовательных учреждений, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам и требованиям и правилам пожарной безопасности.
2.7. Группы КП открываются при наличии помещений, оснащенных необходимым игровым и спортивным оборудованием, учебно-наглядными пособиями и материалами соответственно возрасту детей. В одном помещении могут функционировать две-три группы КП при условии соответствующей санитарной обработки (сквозное проветривание и влажная уборка) и перерыва в работе между ними 30-40 минут.
2.8. Режим работы групп КП, условия содержания и длительность пребывания в них детей определяются образовательным учреждением самостоятельно в соответствии с видами, обозначенными в пункте 1.7. настоящего положения по результатам изучения социального заказа населения.
2.9. Организация питания детей в группах КП возлагается на администрацию образовательного учреждения на основе утвержденных нормативов для детей дошкольного возраста.
По желанию родителей (законных представителей) могут быть организованы завтраки (полдники) для детей, пребывающих до 3,5 часов в группе КП.
2.10. Медицинское обслуживание детей в группах КП обеспечивается штатным или специально закрепленным органами здравоохранения за образовательным учреждением медицинским персоналом, который наряду с администрацией несет персональную ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания.
2.11. Учреждение здравоохранения на основе договора с образовательным учреждением проводят медицинское обслуживание детей
2.12. Работники групп КП проходят периодическое бесплатное медицинское обследование (за счет средств бюджета) на общих основаниях.
2.13. Прием детей в группы кратковременного пребывания осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей), медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка.
Конкурсный набор и тестирование при комплектовании групп кратковременного пребывания не допускаются.
Комплектование групп КП детьми проводится без учета или с учетом возрастного принципа в соответствии с видом и условиями функционирования группы КП. Количество детей в компенсирующих группах КП с учетом возраста детей определяется в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.
2.14. Участниками образовательного процесса групп КП являются дети, родителя (законные представители), педагогические работники.
2.15. При приеме в группу КП образовательное учреждение обязано ознакомить родителей (законных представителей) с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
2.16. Взаимоотношения между образовательными учреждениями и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания, присмотра и ухода.
2.17. Взимание платы с родителей (законных представителей) за содержание детей в группах КП, льготы по оплате, зачисление, сохранение места и отчисление детей из групп КП производится в соответствии с законодательством Российской Федерации, в соответствии с решениями органов местного самоуправления, а также на основании Устава образовательного учреждения.
2.18. Отношения воспитанника и персонала групп КП строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.
3. Управление и кадровое обеспечение
3.1. Образовательное учреждение осуществляет управление группами КП, устанавливает работникам групп КП ставки заработной платы (должностные оклады) на общих основаниях в соответствии с действующей системой оплаты труда, определяет должностные обязанности.
3.2. Социальные гарантии, права и льготы работников групп КП определяются законодательством Российской Федерации, Уставом образовательного учреждения, трудовым договором.
4. Финансовое обеспечение
4.1. Образовательное учреждение устанавливает штатное расписание групп КП в соответствии с режимом работы и условиями их функционирования в пределах ассигнований, выделяемых по решению учредителя на эти цели.
К педагогической деятельности в группах КП образовательного учреждения допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации
Главная
|
Уважаемые коллеги, родители и гости нашего сайта! Мы рады приветствовать Вас на сайте нашего дошкольного образовательного учреждения! Здесь Вы сможете найти информацию о деятельности детского сада, познакомиться с нашими педагогами, мероприятиями и достижениями, а также узнать много полезной информации. Наш детский сад – наш общий дом Мы здесь живем, творим, Мы здесь растём! |
|
| Наши группы в социальных сетях: |
Наш сайт будет способствовать оперативному получению достоверных сведениях, его функционировании и развитии. Страницы сайта отражают наши успехи и достижения, знакомят с деятельностью нашего учреждения, а также Вы можете оставить свои отзывы, пожелания и предложения на страничке «Обратная связь». Для нас очень важно Ваше мнение.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области»
Адрес: г. Новый Оскол, переулок Кооперативный, д. 26
e-mail:Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.
У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Заведующий МБДОУ д/с №3 комбинированного вида: Левыкина Ольга Викторовна
Старший воспитатель МБДОУ д/с №3 комбинированного вида:Верстова Елена Сергеевна
Информация для родителей » ОБ АЛГОРИТМЕ ВЫДАЧИ МЕДЕЦИНСКИХ СПРАВОК» |
В детском саду могут быть организованы дежурные группы по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста родители которых, относятся к категории работников, регламентированных Указом Президента Российской Федерации от 25 марта 2020 года № 206 «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней»:
— непрерывно действующих организаций;
— медицинских и аптечных организаций;
— организаций, обеспечивающих население продуктами питания и товарами первой необходимости;
-организаций, выполняющих неотложные работы в условиях чрезвычайных обстоятельств, в иных случаях, ставящих под угрозу жизнь или нормальные жизненные условия населения;
— организаций, осуществляющих ремонтные и погрузочно-разгрузочные работы.
«Встреча с художником «Гость группы». «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» Сухомлинский В. А. В детском саду используется такая форма сотрудничества с родителями воспитанников, как «Гость группы». Так, в подготовительной группе номер 1 комбинированной направленности 29 января гостем группы стала мама нашего воспитанника Кирилла — художник Никитина Яна Валериевна. Она в доступной форме рассказал а детям о профессиональной деятельности художника, о жанровой разновидности живописи, о том, какими инструментами пользуется художник. Яна Валериевна с ребятами провела мастер — класс в нетрадиционной технике — пластилинографии на тему «Зима». Работы детей получились яркие и творческие, все получили заряд положительных эмоций.
Информацию подготовили:
Рыгованова Т.Д.
Щекина Е.В.
В преддверии дня освобождения г. Нового Оскола от немецко — фашистских захватчиков в средней группе была проделана огромная работа с детьми: проводили беседы, рассматривали иллюстрации, возложили цветы к памятнику Неизвестном солдату, совместно с родителями были нарисованы рисунки «Война глазами детей», также был собран материал по освобождению г.
Нового Оскола.
Семья Ильи Рудавин, сделали семейный альбом «Память», где собрали материал о прадеде Рудавина Семена Тимофеевича и Дмитрия Тимофеевича.
Информацию подготовили:
Роменская Т.М.
Полякова С.Б.
28 января Новооскольцы отметят 78-ю годовщину со дня освобождения г.Новый Оскол от немецко-фашистских захватчиков. В преддверии праздника воспитанники нашего детского сада приняли участие в флешмобе «Гвоздика памяти»
25 января в подготовительной группе 2 прошло мероприятие, посвященное освобождению Нового Оскола от немецко-фашистских захватчиков.
Воспитатель Митусова Т.И.с помощью слайд — презентации «Мы чтим, мы помним» рассказала ребятам об ужасах оккупации, о тяготах военного времени.
Дети прочитали стихи в память о солдатах. Такие мероприятия помогают воспитывать чувства патриотизма, долга, чести и уважения к своей истории. Также дети и родители нашей группы поучаствовали в акции » Живая гвоздика». В заключение мероприятия рябята почтили память погибших минутой молчания.
Основные положения СанПиН 2.4.1.3049-13 | ЯрМалыш
Информация устарела! Действующий СанПиН смотрите по ссылке.
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (с редакцией от 27.08.2015 г.)
Самые важные, по мнению редакции сайта «ЯрМалыш», положения нового , вступившего в силу 29 мая 2013 г.
, СанПиН для детских садиков.
Общие положения
Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы регулируют деятельность дошкольных организаций независимо от вида, организационно-правовых форм и форм собственности. Настоящие санитарные правила не распространяются на семейные группы, размещенные в жилых квартирах (жилых домах).
Контроль за выполнением настоящих санитарных правил осуществляется Роспотребнадзором.
В дошкольную организацию принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
Количество детей в группах дошкольной образовательной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты — для групп раннего возраста (до 3 лет) не менее 2,5 метра квадратного на 1 ребенка и для дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) — не менее 2,0 метра квадратного на одного ребенка, фактически находящегося в группе.
Требования к оборудованию и содержанию территорий дошкольных образовательных организаций
Территорию по периметру рекомендуется ограждать забором и полосой зеленых насаждений из расчета 50% площади территории, свободной от застройки.
В городах в условиях сложившейся (плотной) городской застройки допускается снижение озеленения до 20% площади свободной территории. При озеленении территории не проводится посадка плодоносящих деревьев и кустарников, ядовитых и колючих растений.
Паводковые и ливневые воды отводятся от территории для предупреждения затопления и загрязнения.
Зона игровой территории включает в себя групповые площадки — индивидуальные для каждой группы (рекомендуемая площадь из расчета не менее 7,0 кв. м на 1 ребенка для детей младенческого и раннего возраста (до 3 лет) и не менее 9,0 кв. м на 1 ребенка дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)) и физкультурную площадку (одну или несколько). В условиях сложившейся (плотной) городской застройки с учетом режима организации прогулок допускается использование совмещенных групповых площадок. Для прогулок могут быть использованы территории скверов, парков и другие территории, приспособленные для прогулок детей и занятий физкультурой.
Покрытие групповых площадок и физкультурной зоны должно быть травяным, с утрамбованным грунтом, беспыльным, либо выполненным из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.
Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают теневой навес площадью из расчета не менее 1 кв. м на одного ребенка.
Для хранения игрушек, используемых на территории дошкольных образовательных организаций, колясок, санок, велосипедов, лыж выделяется специальное место.
Игровое оборудование должно соответствовать возрасту детей и быть изготовлено из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.
Ежегодно, в весенний период, на игровых площадках проводится полная смена песка. Песочницы в отсутствие детей необходимо закрывать во избежание загрязнения песка.
Уборка территории проводится ежедневно: утром за 1 — 2 часа до прихода детей или вечером после ухода детей. В зимнее время рекомендуется проводить очистку территории от снега по мере необходимости, территорию допускается посыпать песком, использование химических реагентов не допускается.
Требования к зданию, помещениям, оборудованию и их содержанию
Здания дошкольных образовательных организаций могут быть отдельно стоящими, пристроенными к зданиям (кроме административных зданий промышленных предприятий), а также встроенными и встроенно-пристроенными.
Допускается размещение дошкольных образовательных организаций во встроенных в жилые дома помещениях, во встроенно-пристроенных помещениях (или пристроенных), при наличии отдельно огороженной территории с самостоятельным входом для детей и выездом (въездом) для автотранспорта.
Здание дошкольной образовательной организации должно иметь этажность не выше трех. Групповые ячейки для детей до 3 лет располагаются на 1-м этаже.
Допускается использовать групповую для организации сна с использованием выдвижных кроватей или раскладных кроватей с жестким ложем. Спальни в период бодрствования детей допускается использовать для организации игровой и образовательной деятельности.
Должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки: в спальне должна быть проведена влажная уборка не менее, чем за 30 минут до сна детей, при постоянном проветривании в течение 30 минут.
Для групповых ячеек, располагающихся на втором и третьем этажах, раздевальные помещения для детей допускается размещать на первом этаже.
Конструкция окон должна предусматривать возможность организации проветривания помещений, предназначенных для пребывания детей.
Не допускается размещать групповые ячейки над помещениями пищеблока и постирочной.
При организации работы групп кратковременного пребывания детсская туалетная должна быть обеспечена персональными горшками для каждого ребенка, фактически находящегося в группе, дошкольной образовательной организации, а для детей в возрасте 5-7 лет персональными сидениями на унитаз.
Требования к внутренней отделке помещений дошкольных образовательных организаций.
Стены помещений должны быть гладкими, без признаков поражений грибком и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию.
В помещениях, ориентированных на южную сторону горизонта, применяются отделочные материалы и краски неярких холодных тонов, на северную сторону — теплые тона. Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25% всей площади помещения.
Требования к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций.
Детская мебель и оборудование для помещений, поступающие в дошкольные образовательные организации, должны быть изготовлены из материалов, безвредных для здоровья детей и иметь документы, подтверждающие их происхождение и безопасность.
Шкафы для одежды и обуви оборудуются индивидуальными ячейками -полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется.
В дошкольных образовательных организациях используются игрушки, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий.
Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается.
В существующих дошкольных образовательных организациях при отсутствии спален по проекту или недостаточной площади имеющихся спальных помещений допускается организовывать дневной сон детей дошкольных групп в групповых на раскладных кроватях с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно — трехуровневых кроватях.
Кровати должны соответствовать росту детей. Расстановка кроватей должна обеспечивать свободный проход детей между кроватями, кроватями и наружными стенами, кроватями и отопительными приборами.
Следует иметь не менее 3 комплектов постельного белья и полотенец, 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.
В туалетных старшей и подготовительной групп в умывальной зоне устанавливаются умывальные раковины для детей из расчета 1 раковина на 5 детей, 1 умывальная раковина для взрослых, детские унитазы или из расчета 1 унитаз на 5 детей. Детские унитазы рекомендуется устанавливать в закрывающихся кабинах, высота ограждения кабины — 1,2 м (от пола), не доходящая до уровня пола на 0,15 м.
Унитазы оборудуются детскими сидениями или гигиеническими накладками.
Для персонала дошкольного учреждения рекомендуется организовать отдельную санитарную комнату на каждом этаже здания дошкольной образовательной организации с унитазом и умывальником.
Требования к естественному и искусственному освещению помещений.
Световые проемы в групповых, игровых и спальнях оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами – шторами или жалюзи внутренними, межстекольными и наружными вертикально направленными. Зашторивание окон в спальных помещениях допускается лишь во время сна детей, в остальное время шторы должны быть раздвинуты в целях обеспечения инсоляции помещения.
Требования к отоплению и вентиляции.
Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением.
Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть в пределах 40 — 60%.
Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы.
Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2 — 4 С. В помещениях спален сквозное проветривание проводится до дневного сна. При проветривании во время сна фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрывают за 30 минут до подъема. В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 минут до отхода ко сну детей. В теплое время года сон (дневной и ночной) организуется при открытых окнах (избегая сквозняка).
Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса.
Прием детей, впервые поступающих в дошкольные образовательные организации, осуществляется на основании медицинского заключения.
Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.
По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия.
Заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.
После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки.
Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 — 7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3 лет — в соответствии с медицинскими рекомендациями.
Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. При температуре воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать. Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня — после дневного сна или перед уходом детей домой.
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 — 12,5 часа, из которых 2 — 2,5 часа отводится на дневной сон. Для детей от 1 года до 1,5 года дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часа. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов.
На самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов.
Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут).
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет — не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет — не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет — не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной — 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 — 30 минут в день.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня.
Требования к организации физического воспитания.
Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие.
В объеме двигательной активности воспитанников 5-7 лет следует предусмотреть в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности 6-8 часов в неделю.
Закаливание детей включает комплекс мероприятий: широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе, умывание прохладной водой и другие водные, воздушные и солнечные процедуры.
Продолжительность нахождения в бассейне в зависимости от возраста детей должна составлять: в младшей группе — 15 — 20 мин., в средней группе — 20 — 25 мин., в старшей группе — 25 — 30 мин., в подготовительной группе — 25 — 30 мин. Для профилактики переохлаждения детей плавание в бассейне не следует заканчивать холодовой нагрузкой. Прогулку детей после плавания в бассейне организуют не менее чем через 50 минут, в целях предупреждения переохлаждения детей.
Дети могут посещать бассейн и сауну только при наличии разрешения врача-педиатра.
Работа по физическому развитию проводится с учетом здоровья детей при постоянном контроле со стороны медицинских работников.
Требования к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде.
Столовая и чайная посуда выделяется для каждой группы из расчета не менее одного комплекта на одного ребенка согласно списочному составу детей в группе. Не допускается использовать посуду с отбитыми краями, трещинами, сколами, деформированную, с поврежденной эмалью, пластмассовую и столовые приборы из алюминия.
Требования к условиям хранения, приготовления и реализации пищевых продуктов и кулинарных изделий.
При приготовлении блюд не применяется жарка.
Горячие блюда (супы, соусы, горячие напитки, вторые блюда и гарниры) при раздаче должны иметь температуру +60…+65 С; холодные закуски, салаты, напитки — не ниже +15 С.
Повторный разогрев блюд не допускается.
Витаминизация блюд проводится с учетом состояния здоровья детей, под контролем медицинского работника и при обязательном информировании родителей о проведении витаминизации.
В дошкольных образовательных организациях должен быть организован правильный питьевой режим. Питьевая вода, в том числе расфасованная в емкости и бутилированная, по качеству и безопасности должна отвечать требованиям на питьевую воду. Допускается использование кипяченной питьевой воды, при условии ее хранения не более 3 часов.
Питание должно быть организовано в соответствии с примерным меню, утвержденным руководителем дошкольной образовательной организации, рассчитанным не менее чем на 2 недели. При составлении меню учитывается состояние здоровья детей.
В промежутке между завтраком и обедом рекомендуется дополнительный прием пищи — второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.
Завтрак должен состоять из горячего блюда (каша, запеканка, творожные и яичные блюда и др.), бутерброда и горячего напитка. Обед должен включать закуску (салат или порционные овощи, сельдь с луком), первое блюдо (суп), второе (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы), напиток (компот или кисель).
Полдник включает напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, допускается выдача творожных или крупяных запеканок и блюд. Ужин может включать рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты и горячие напитки. На второй ужин рекомендуется выдавать кисломолочные напитки.
В дошкольной образовательной организации, функционирующей в режиме 8 и более часов, примерным меню должно быть предусмотрено ежедневное использование в питании детей: молока, кисломолочных напитков, мяса (или рыбы), картофеля, овощей, фруктов, хлеба, круп, сливочного и растительного масла, сахара, соли. Остальные продукты (творог, сметана, птица, сыр, яйцо, соки и другие) включаются 2-3 раза в неделю.
Для детей, начиная с 9-месячного возраста, оптимальным является прием пищи с интервалом не более 4 часов.
Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в дошкольных образовательных организациях и дома, родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в каждой групповой ячейке.
Требования к санитарному содержанию помещений дошкольных образовательных организаций.
Все помещения убираются влажным способом с применением моющих средств не менее 2 раз в день при открытых фрамугах или окнах с обязательной уборкой мест скопления пыли. Влажная уборка в спальнях проводится после ночного и дневного сна, в групповых — после каждого приема пищи.
Влажная уборка спортивных залов проводится 1 раз в день и после каждого занятия. После каждого занятия спортивный зал проветривается в течение не менее 10 минут.
Клеенчатые нагрудники после использования моются горячей водой с мылом; нагрудники из ткани — стираются.
Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выбивают на специально отведенных для этого площадках хозяйственной зоны, затем чистят влажной щеткой. Рекомендуется один раз в год ковры подвергать сухой химической чистке.
Горшки моются после каждого использования при помощи ершей или щеток и моющих средств.
Ванны, раковины, унитазы чистят дважды в день ершами или щетками с использованием моющих и дезинфицирующих средств.
Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (весной и осенью).
В теплое время года засетчиваются окна и двери. Для борьбы с мухами внутри помещений допускается использовать механические методы (липкие ленты, мухоловки).
Все виды ремонтных работ не допускается проводить при функционировании дошкольных образовательных организаций в присутствии детей.
Игрушки моются ежедневно в конце дня, а в группах для детей младенческого и раннего возраста — 2 раза в день. Кукольная одежда стирается по мере загрязнения с использованием детского мыла и проглаживается.
Смена постельного белья, полотенец проводится по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю. Все белье маркируется.
В дошкольной образовательной организации должны проводиться мероприятия, исключающие проникновение насекомых и грызунов. При их обнаружении в течение суток должны быть организованы и проведены мероприятия по дезинсекции и дератизации.
Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров, гигиенического воспитания и обучения, личной гигиене персонала.
Воспитатели и помощники воспитателя обеспечиваются спецодеждой (халаты светлых тонов).
А ещё вам может быть интересно:
Санитарные правила и нормы для детских дошкольных учреждений
Некоторые приложения к СанПиН 2.4.1.3049-13
Должностные инструкции работников детского сада
Ребёнок идёт в детский сад (пособия в Ярославской области)
Детские сады Ярославля
В регионах РФ дежурные группы в детсадах готовы принять детей сотрудников экстренных служб — Общество
МОСКВА, 27 марта. /ТАСС/. Специальные дежурные группы для детей работников бесперебойных производств и экстренных служб откроют в детских садах в большинстве регионов России во время нерабочей недели, объявленной Владимиром Путиным с 30 марта по 5 апреля. При этом в некоторых субъектах проработаны альтернативные варианты, в числе которых дежурные детские сады и круглосуточные группы, рассказали ТАСС в региональных органах власти.
Президент в среду в обращении к гражданам страны объявил следующую неделю нерабочей, но с сохранением зарплаты. При этом продолжат работу все структуры жизнеобеспечения, в том числе медицинские учреждения, аптеки, магазины, учреждения, обеспечивающие банковские финансовые расчеты, транспорт, а также органы власти всех уровней. В четверг на горячей линии Минпросвещения ТАСС сообщили, что специальные дежурные группы организуют на следующей неделе в российских детсадах для детей, у которых родители работают в жизнеобеспечивающих службах и будут находиться на рабочем месте.
Мониторинг и заявительный принцип
Решения об открытии таких групп принимают местные власти на основе данных мониторинга. Например, в Иркутской области работники детсадов обзванивают родителей и выясняют потребность в дежурных группах на время нерабочей недели. В Саратовской области родители сами могут обратиться в управление образования муниципалитета или на горячую линию Минобразования региона и сообщить о намерении отвести ребенка в детсад, сообщили ТАСС в министерстве.
В некоторых регионах будут проверять, по какой причине родители собираются отдать ребенка в детсад во время нерабочей недели. «Сначала каждый детский сад, воспитатели в группах собирают информацию о потребности по каждой группе, эту информацию аккумулируют заведующие. При поступлении каждого ребенка родители указывают место своей работы, и если это органы власти, МЧС, аптеки, больницы и другие места, кто не выходит на каникулы, то ребенка примут. Если кто-то решил дома отдохнуть, а ребенка в садик отвести, то таких не примут», — пояснили ТАСС в пресс-службе Минобразования Республики Коми.
Аналогичное требование ввели в Ивановской области, где дежурные группы в детских садах готовы открыть во всех крупных муниципальных образования региона. Вместе с тем в регионе готовы сделать исключение для одиноких родителей, они также смогут привести ребенка в эти дни в детский сад, сообщила журналистам начальник департамента образования региона Ольга Антонова.
В Калужской области готовы принять всех детей из семей, которым это потребуется, при этом не нужно никаких справок и заявлений, достаточно просто приехать в детсад, пояснили ТАСС в Минобрнауки региона.
В дежурные группы там будут принимать до 12 человек. Аналогичные ограничения по численности установлены в других регионах: в Курганской области группы будут состоять не более чем из 15 детей, в ХМАО готовы открыть группы, даже если заявки поступят от одного-двух человек.
В регионах определят дежурные детсады
В некоторых регионах, например в Мурманской области, в каждом районе будут работать дежурные детсады. В отдельных, очень крупных районах региона, таких как Кольский и Кандалакшский, дежурных садов будет больше, их количество сейчас определяют, рассказали ТАСС в Министерстве образования и науки Мурманской области. Сейчас в регионе по распоряжению губернатора все детсады перевели на режим свободного посещения. Родителям предоставили право забирать детей на самоизоляцию.
В Сахалинской области дежурные группы создадут во всех детсадах, причем они будут разновозрастные. Для детей сохранится обычный режим дня, сообщили журналистам в пресс-службе правительства региона.
Зачастую власти регионов формируют списки дежурных групп в детсадах, исходя из расписания работы предприятий бесперебойного цикла, которые находятся в том или ином районе. Например, в Нижегородской области дежурные группы будут работать в 19 муниципальных районах и городских округах, то есть почти в каждом третьем муниципалитете региона, в основном там, где функционируют предприятия в режиме бесперебойной работы. «К примеру, в Дзержинске будет функционировать пять дежурных групп, в Сарове будет организована работа дежурного детского сада», — сообщили ТАСС в пресс-службе Минобразования региона.
В Удмуртии окончательный список детсадов появится в ближайшее время, когда власти получат информацию от крупных предприятий и организаций о графике их работы в период с 30 марта по 5 апреля. «Список детских садов уже есть. В каждом районе города Ижевска, например, по пять детских садов точно мы оставляем, но, возможно, будут изменения с учетом запроса граждан. Мы еще не понимаем, нам не все предприятия ответили, в каком режиме будут работать», — сказал глава Удмуртии Александр Бречалов.
На время работы дежурных групп в детсадах во всех регионах обеспечат все необходимые противоэпидемические мероприятия: будет проведена дезинфекция с использованием тех средств, которые разрешены в детсадах, будет соблюдаться режим проветривания помещений. Если у сотрудников и детей выявят признаки ОРВИ, их госпитализируют. Оплата труда работников детских садов будет осуществляться в соответствии с рекомендациями Минтруда России, рассказали ТАСС в пресс-службах региональных органов власти субъектов РФ.
Детсад на самоизоляции
В нескольких субъектах принято решение полностью закрыть все детсады. В частности, в Рязанской области нет распоряжения о создании дежурных групп в детских садах.
В Севастополе не планируют открывать на время долгих выходных дежурные группы и детсады. По словам директора департамента науки и образования Севастополя Елены Богомоловой, даже ради одной группы на своих местах должны быть не только несколько педагогов, но и повара, медики и другие сотрудники учреждения, а ведь именно для того, чтобы они остались дома и снизился риск заражения, вводится нерабочая неделя.
При этом, как и прежде, в регионе будут работать три круглосуточные группы, они будут принимать детей, но только на всю неделю, для соблюдения режима самоизоляции.
«Есть такие семьи, где мама и папа работают в полиции, служат в армии и не могут взять выходной, но их очень мало, действительно единицы. У нас всегда работали и сейчас работают три группы круглосуточных, и при острой необходимости туда можно перевести детей. Для этого нужно обратиться в департамент образования или к заведующей своим детским садом. Но в этих группах дети будут находится с понедельника по пятницу, забрать их оттуда нельзя, поскольку выходные дни делаются, чтобы все были изолированы, и дети, и взрослые», — сказала Богомолова.
С 6 апреля, когда детсады в Севастополе откроются вновь, введут режим свободного посещения, родители сами решат, водить ли детей в учреждение. При этом они должны предупредить о своем решении заведующую. Справку из поликлиники, которая обычно требуется, если ребенок отсутствует в детсаде три и более дней, приносить не нужно.
Организуйте местную группу для борьбы за свой избирательный округ
Как сформировать группу
Если вы все же хотите создать группу, вот наши рекомендации, как это сделать:
Решите, что собираетесь создать местную группу
Решите, что вы собираетесь создать местную группу, посвященную информированию ваших Минсвязей о противодействии их избирателей программе Трампа. Это может быть подгруппа существующей группы активистов или новое усилие — это действительно зависит от ваших обстоятельств.Начните с того места, где есть люди: если вы находитесь в группе, где много людей, которые хотят заниматься подобными вещами, начните с этого; если нет, вам нужно будет найти их где-нибудь еще. Самое главное, что это ЛОКАЛЬНАЯ группа. Ваша группа героев сосредоточена на оказании локального давления, а это значит, что вы все должны быть местными.
Определите несколько дополнительных соучредителей
Определите еще несколько соучредителей, которые заинтересованы в участии и найме других.
В идеале это люди, у которых социальные сети отличаются от вас, чтобы вы могли максимально расширить охват.Приложите усилия к тому, чтобы руководство группы отражало все разнообразие оппозиции Трампу.
Отправьте сообщение по электронной почте своим контактам и разместите сообщение на своей странице в Facebook
Отправляйте сообщения своим контактам по электронной почте и размещайте сообщения на своей странице в Facebook, в любых местных группах Facebook, в которых вы состоите, и / или в других каналах социальных сетей, которые вы регулярно используете. Скажите, что вы создаете группу для избирателей Сары, которая занимается тем, что остановит план Трампа, и попросите людей написать вам электронное письмо, чтобы подписаться.
Пригласите всех, кто проявил интерес, на личную встречу.
Используйте эту встречу, чтобы согласовать название, принципы для вашей группы, роли руководителей, способ общения и стратегию для вашего MoC. Практическое правило: 50% людей, которые сказали, что они обязательно придут, придут на вашу встречу.
Метить высоко! Уговорите людей прийти — они захотят, потому что спасать демократию — это весело.
Управляйте встречей: Сосредоточьтесь на главной основной стратегии: оказании давления на ваш Минсвязь, чтобы остановить Трампа.У других участников могут быть другие идеи — или они могут прийти, чтобы поделиться своими опасениями по поводу Трампа, — и важно подтвердить свои опасения и чувства. Но также важно перенаправить эту энергию и убедиться, что разговор по-прежнему сосредоточен на развитии группы и плана действий, посвященного этой стратегии.
Выберите имя: Хорошие имена включают географический регион вашей группы, чтобы было ясно, что вы причастны к сообществу — например, «Springfield Indivisible Against Hate.«Вы можете на все 100% начать работать с именем Indivisible, если хотите, но мы не пострадаем, если вы этого не сделаете.
Согласуйте принципы: Это ваш шанс сказать, что отстаивает ваша группа. Мы рекомендуем два руководящих принципа:
- Программа Дональда Трампа отбросит Америку вспять, и ее необходимо остановить.
- Чтобы работать вместе для достижения этой цели, мы должны моделировать ценности включения, терпимости и справедливости.
Как обсуждалось во второй главе, мы настоятельно рекомендуем сосредоточиться на защите от повестки дня Трампа, а не на разработке всей альтернативной программы политики.Определение проактивной повестки дня требует много времени, вызывает разногласия и, откровенно говоря, отвлекает, поскольку у нас, как прогрессивных людей, нет никаких шансов, что мы, как прогрессисты, сможем реализовать нашу повестку дня на федеральном уровне в следующие четыре года.
Волонтер по ролям: Подумайте, как распределить роли и обязанности между вашей группой. Это может выглядеть по-разному в зависимости от того, кто находится в комнате, но, как минимум, вам, вероятно, понадобится 1-2 человека, отвечающие за общую координацию группы, назначенный контакт в СМИ / социальных сетях и 1-2 человека, отвечающих за отслеживание конгресса. расписание и события офиса.
Помимо этих административных ролей, спросите участников, как они хотят внести свой вклад в работу по защите интересов: посещать мероприятия, записывать события, задавать вопросы, совершать звонки, организовывать встречи, взаимодействовать в социальных сетях, писать статьи для местных газет и т. Д.
Используйте средства связи: Вам нужен способ связаться со всеми в вашей группе, чтобы координировать действия. Это может быть группа Facebook, группа Google, команда Slack — все, что нравится людям. Было бы разумно рассмотреть безопасные или зашифрованные платформы, такие как Signal и WhatsApp
.Развернуть!
Привлекайте своих участников к вербовке в их сетях.Попросите каждого участника разослать те же информационные письма / сообщения, что и вы. Набирайте людей в свой список рассылки — 100 или 200 не является необоснованным.
Мы настоятельно рекомендуем приложить сознательные усилия для диверсификации вашей группы и, в частности, сосредоточиться вокруг и подчиняться сообществам людей, которые больше всего страдают от расизма, ксенофобии, трансфобии, гомофобии и антипатии к бедным со стороны администрации Трампа.
Это может включать как выход через ваши собственные сети, так и формирование отношений с общественными группами, которые уже работают над защитой прав маргинализированных групп.
Как организовать группу соседства
Как организовать группу соседства | Город Энглвуд, КолорадоПожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере для лучшего взаимодействия с пользователем.
Сообщество »Программа ресурсов для сообщества
Что такое программа ресурсов для добрососедства?
Программа направлена на создание групп соседей, которые объединяют соседей, чтобы создать чувство принадлежности к соседям, их районам и сообществу Энглвуд.
С богатой историей Энглвуда и всеми положительными изменениями, происходящими в сообществе, город хочет, чтобы районы в Энглвуде оставались яркими и взаимосвязанными, поэтому город запускает новую Программу ресурсов соседства.
Что такое группа соседства?
Соседская группа — это группа соседей, которые добровольно регулярно собираются вместе, чтобы сотрудничать, поддерживать друг друга, делиться идеями и работать, чтобы сделать свой район лучшим местом для жизни.Создание группы соседей может быть интересным способом узнать ваших соседей!
Роль руководителя группы соседства
Лидеры соседских групп будут работать с соседями, чтобы дать толчок группе в своем районе и определить границы района.
Лидер (и) группы также организует собрания и / или собрания по соседству. Лидер / -и группы по району служит связующим звеном между группой по району и Координатором по районным ресурсам.
Роль координатора по районным ресурсам, Мадлен Хинкфус
Роль Координатора ресурсов по району состоит в том, чтобы сотрудничать с жителями и членами сообщества для создания и организации районных групп и помогать группам выявлять и решать проблемы в районе. Координатор побудит жителей стать активными жителями и поможет определить будущее своего района.
Координатор ресурсов микрорайона также служит источником информации для жителей.Координатор ресурсов района может помочь спланировать мероприятия, чтобы объединить жителей района.
Координатор также сотрудничает с городскими департаментами и отвечает на любые вопросы или проблемы. Отношения между Энглвудом и соседскими группами укрепят город. Местное самоуправление работает лучше всего, когда в нем участвуют жители и когда правительство реагирует на потребности, желания и заботы своих жителей.
Преимущества соседских групп
Организация или участие в группе соседей может сделать кварталы сильнее, и соседи почувствуют себя частью сообщества.По мере того, как жители организуют свои районы, жители могут рассчитывать на возможность узнать своих соседей. Эти возможности могут быть связаны с общественными собраниями, днями службы, вечеринками, образовательными мероприятиями с участием полицейских или членов совета и другими мероприятиями, которые район может организовать.
Районам также будет оказана помощь в доступе к ресурсам и программам сообщества. Другие преимущества для качества жизни включают:
Установить связь между соседями
Повышение гордости и самобытности соседей
Совместная работа для определения и достижения целей
Создайте видение района
Как организовать группу соседства
Встретьтесь со своей основной группой и обсудите причины, по которым вы хотите создать группу по соседству, и определите границы района. Причина может быть столь же простой, как вы хотите узнать своих соседей или вы можете мобилизоваться на проблему в вашем районе, которую вы хотели бы, чтобы город решил. Основная группа также сформирует план коммуникаций о том, как связаться с соседями, и назначит дату и время для собрания.
Обратитесь к координатору ресурсов по району, mhinkfuss @ englewoodco.gov за помощь в организации ваших первых встреч. Координатор предоставит вашей группе различные ресурсы. Смотри Приложение.
Проведите собрание и пригласите своих соседей познакомиться друг с другом. Поговорите друг с другом, чтобы расставить приоритеты в отношении того, почему группа соседей должна существовать. См. «Сбор идей» в Приложении.
Зарегистрируйте свою соседскую группу в городе Энглвуд
» data-font=»» aria-setsize=»-1″ data-aria-posinset=»1″ role=»listitem» data-aria-level=»1″ ltr=»» scxw84856656=»» bcx0=»»>Вызовитесь добровольцем в качестве лидера группы соседства и соберите основную группу соседей, которые также заинтересованы в создании группы соседства в вашем районе.
» data-font=»» aria-setsize=»-1″ data-aria-posinset=»1″ role=»listitem» data-aria-level=»1″ ltr=»» scxw84856656=»» bcx0=»»>Продолжайте проводить регулярные собрания, чтобы узнать своих соседей и поддерживать связь
Как спланировать сбор первой соседской группы:
Опубликуйте собрание.
Свяжитесь с координатором ресурсов района по адресу [email protected], чтобы создать открытку, которая будет отправлена по почте всем жителям в пределах вашего района. См. Открытку в Приложении.
Обратитесь к координатору ресурсов района по адресу [email protected], чтобы создать и распечатать дверной молоток, который можно будет распространить по всему району.
Если у вас есть электронная почта соседей, отправьте им письмо.
Опубликовать встречу на социальной встрече, такой как Facebook или NextDoor
Поощряйте соседей приходить!
Выберите дату, время и место, подходящие для вашего района.
Соберите контактную информацию на собрании по соседству, чтобы в будущем вы могли напрямую связываться с соседями по поводу собраний и встреч.
Контактная информация может включать имя резидента, адрес, телефон, электронную почту и т.
Д.Если вы проводите официальную встречу, составьте повестку дня.
» data-font=»» aria-setsize=»-1″ data-aria-posinset=»1″ role=»listitem» data-aria-level=»1″ ltr=»» scxw84856656=»» bcx0=»»>Собрание должно проводиться в таком месте по соседству, чтобы соседи могли легко прийти на него.
Д.Как вы строите свою соседскую группу?
Пригласите своих соседей на собрания, когда увидите их!
Создать дверной молоток и распространить по всему району.
См. ПриложениеРекламируйте в социальных сетях, таких как Facebook или NextDoor.com
См. ПриложениеСоздайте идентичность района
Регулярно общайтесь лично, по электронной почте, с помощью листовок и т.
Д.
Д.Есть ли в вашем районе устоявшаяся группа соседей?
Пожалуйста, свяжитесь с координатором районных ресурсов по тел. 720-926-2154, чтобы узнать, есть ли в вашем районе активная группа.Если есть активная группа, будет предоставлена контактная информация лидера группы соседства. Если у вас нет установленной группы по соседству, воспользуйтесь этим практическим руководством, чтобы создать группу по соседству в вашем районе!
Почему вам следует зарегистрировать свою группу в городе Энглвуд?
Когда вы зарегистрируете свою группу в городе Энглвуд, ваша группа получит следующие преимущества.
Чтобы зарегистрировать свою группу по соседству, заполните регистрационную форму.
Группа соседства размещена на englewoodco.gov
Возможность подачи заявки на грант
Город Энглвуд признает зарегистрированные районы
Получать ежемесячный информационный бюллетень районной группы
» data-font=»» aria-setsize=»-1″ data-aria-posinset=»1″ role=»listitem» data-aria-level=»1″ ltr=»» scxw84856656=»» bcx0=»»>Бесплатный доступ к городским объектам для местных собраний
Если у вас есть какие-либо вопросы, обратитесь к Мадлен Хинкфасс, координатору по работе с общественностью по адресу mhinkfuss @ englewoodco.gov или позвоните по номеру 720.926.2154
Приложение
Рассмотрите возможность подачи заявки на грант «Узнай своего соседа», чтобы покрыть расходы
Район барбекю
Провести регулярное ежемесячное собрание
Проведите пикник в парке в вашем районе
Начать программу соседского дозора
National Night Out
Идеи для собраний, ориентированных на образование
Пригласите членов совета на собрание, чтобы ответить на ваши вопросы
Пригласите сотрудника полиции рассказать соседям о безопасности и предупреждении преступности, а также ответить на другие вопросы.
План осмотра очистных сооружений сточных вод
План экскурсии в полицейский участок
Руководитель группы округа созывает собрание по заказу
Обсуждение новых идей
Создать список следующих шагов
Лидер группы соседства закрывает собрание
» data-font=»» aria-setsize=»-1″ data-aria-posinset=»1″ role=»listitem» data-aria-level=»1″ ltr=»» scxw84856656=»» bcx0=»»>Представления резидентов
Окружная открытка
Мэдлин Хинкфус, координатор по работе с общественными ресурсами, может согласовать открытку, которая будет отправлена всем жителям вашего района, чтобы сообщить им, когда и где будет проводиться первое собрание в районе.
Таким образом, вам не нужно будет отправлять по почте или отдавать приглашение на первое собрание соседей. Ваш район основан на неформальных границах соседства. Ниже вы найдете копию открытки.
Чтобы начать работу, свяжитесь с Мадлен Хинкфус по адресу [email protected] или 720-926-2154.
Вешалка для двери кв.
Мэдлин Хинкфус, координатор по работе с районами, может создать и распечатать дверную вешалку, которую можно использовать, чтобы все жители вашего района знали, когда и где будет проводиться собрание.
Примеры организации групп и каналов в Microsoft Stream — Microsoft Stream
-
000Z» data-article-date-source=»ms.date»> 01.06.2020 - 3 минуты на чтение
В этой статье
С помощью комбинации каналов и групп в масштабе всей организации в Microsoft Stream вы можете настроить область для организации и разрешения ваших видео в соответствии с вашими потребностями.Используйте идеи из предоставленных сценариев и примеров для потенциальных стратегий, которые можно использовать для организации ваших видео.
Группыв Stream построены на основе групп Microsoft 365. Когда вы создаете группу в Stream, она создает новую группу Microsoft 365, которую можно использовать в Microsoft 365, предоставляя группе адрес электронной почты, календарь, сайт и т. Д. Если вы уже используете группы Microsoft 365 в своей организации из Microsoft Teams, SharePoint, Yammer, Planner и т. Д., Вы можете сразу же начать использовать эти группы в Stream.
Каналы — это метод организации видео, но не метод разрешения. У каналов нет никаких разрешений.
Используйте общедоступную группу, если вы хотите создать в Stream область, предназначенную для обмена знаниями сверху вниз от нескольких человек в организации.
Примеры:
- Сообщения от генерального директора или других руководителей
- Информация о кадрах
- Обучение новых сотрудников
Характеристики:
- Все в компании могут просматривать видео в этой группе (независимо от того, присоединились они к группе или нет).
- Только владельцы группы могут добавлять / редактировать видео.
- Вы можете дополнительно систематизировать видео, добавляя каналы в группу.
Установка:
| Площадь | Доступ | Разрешить всем участникам вносить вклад |
|---|---|---|
| Группа | Общественная группа | выкл. |
Коллективная команда компании (любой в организации может присоединиться и добавить видео)
Вы также можете использовать общедоступную группу, если хотите создать в Stream область для команды, отдела или группы, которая подходит для людей, не входящих в группу, которые видят свои видео и присоединяются к группе.
Примеры:
- Группа компаний, работающая на открытой площадке или над проектом
- Группа интересов по определенной теме
- Команда или отдел, которые рады быть открытыми для компании
Характеристики:
- Все в компании могут просматривать видео и каналы в этой группе (независимо от того, присоединились они к группе или нет).
- Кто угодно может присоединиться к этой группе без одобрения владельца.
- Владельцы и участники могут загружать / редактировать видео.
- Вы можете дополнительно систематизировать видео, добавляя каналы в группу.
Установка:
| Площадь | Доступ | Разрешить всем участникам вносить вклад |
|---|---|---|
| Группа | Общественная группа | на |
Легкое курирование в масштабе всей компании (любой в организации может добавлять видео)
Используйте общекорпоративный канал, если вы хотите создать в Stream область, предназначенную для организации видео по темам в масштабе всей компании.
Примечание
Если вы не хотите, чтобы пользователи создавали общекорпоративные каналы, см. Раздел Ограничение общекорпоративных каналов для получения информации о том, как указать, кто может создавать общекорпоративные каналы.
Примеры:
- Межфирменные темы
- Советы и уловки, разработанные сотрудниками для улучшения вашей работы
- Неформальное обучение, созданное сотрудниками
- Информация и знания клиентов
Характеристики:
- Только видео с Разрешить всем в вашей компании просматривать это видео можно добавить на этот канал.
- Все сотрудники компании могут смотреть видео на этом канале.
- Каждый в компании может добавлять / удалять видео на / с этого канала.
- На этом канале нет организации второго уровня для видео.
Установка:
| Площадь | Тип |
|---|---|
| Канал | По всей компании |
Частный обмен сверху вниз (мало участников, много зрителей)
Используйте частную группу, если вы хотите создать в Stream область, предназначенную для команды или отдела, который хочет осуществлять обмен знаниями сверху вниз от нескольких человек в команде или отделе, но только с теми, кто находится в команде или отделе.
Примеры:
- Сообщения начальника отдела
Характеристики:
- Только участники группы могут просматривать видео и каналы в этой группе.
- Владельцы должны утверждать и / или добавлять новых участников в группу.
- Только владельцы группы могут загружать / редактировать видео.
- Вы можете дополнительно систематизировать видео, добавляя каналы в группу.
Установка:
| Площадь | Доступ | Разрешить всем участникам вносить вклад |
|---|---|---|
| Группа | Частная группа | выкл. |
Частная совместная команда (разрешение на вступление)
Вы также можете использовать частную группу, если хотите создать в Microsoft Stream область, предназначенную для группы или отдела, которым требуется пространство для совместной работы для людей в группе.
Примеры:
- Любой коллектив людей
- Департаменты или подразделения, в которые каждый может внести свой вклад
Характеристики:
- Только участники группы могут просматривать видео в этой группе.
- Владельцы должны утверждать и / или добавлять новых участников в группу.
- Как владельцы, так и участники группы могут загружать / редактировать видео.
- Вы можете дополнительно систематизировать видео, добавляя каналы в группу.
Установка:
| Площадь | Доступ | Разрешить всем участникам вносить вклад |
|---|---|---|
| Группа | Частная группа | на |
См. Также
Настройки групп и каналов Создать группы Создавайте каналы Управление группами для админов Разрешения
Организованная преступность Модуль 1 Ключевые вопросы: деятельность, организация, состав
Этот модуль является ресурсом для преподавателей
Мероприятия
Изучая описания и определения организованной преступности в уголовных кодексах и тематических исследованиях, можно выделить три основных категории незаконного поведения.Эти категории отражают отдельные преступления, которые чаще всего связаны с организованной преступной деятельностью (Albanese, 2015).
Эти три категории включают в себя предоставление незаконных услуг, предоставление незаконных товаров (оба более подробно рассматриваются в Модуле 3) и проникновение в законный бизнес или правительство (основное внимание в Модуле 4). Внутри каждой из этих категорий есть более конкретные правонарушения.
Предоставление незаконных услуг является попыткой удовлетворить общественный спрос, например, на сексуальные и другие формы труда, запрещенные законом, а также на обеспечение или содействие незаконному въезду или пребыванию человека в стране.Конкретные правонарушения в этой категории включают торговлю людьми, в том числе в целях сексуальной эксплуатации, и незаконный ввоз мигрантов. Более подробная информация о предоставлении незаконных услуг представлена в Модуле 3.
Помимо незаконных услуг, организованные преступные группы также предоставляют определенные продукты, которые часть населения желает, но не может получить на законных основаниях. Многие люди хотят покупать нелегальные или легальные товары по максимально низкой цене, независимо от того, где продавец их изначально приобрел, или не подозревая, что товары могут быть небезопасными.В связи с этим спросом возникают организованные преступные группы, которые производят, покупают и продают украденные, поддельные или фальсифицированные товары, то есть украденные предметы искусства и другие культурные ценности, фальсифицированные медицинские изделия, незаконно изготовленное / продаваемое огнестрельное оружие, незаконные продукты дикой природы и поддельные продукты питания. Украденное, поддельное или фальсифицированное имущество может также включать автомобили, ювелирные изделия, стереооборудование, мобильные телефоны, программное обеспечение или любую другую продукцию, на которую существует высокий потребительский спрос. Более подробная информация о поставках незаконных товаров представлена в Модуле 3.
Третья категория преступной деятельности — это проникновение в законный бизнес или правительство. Примером может служить запугивание рабочих, которое включает использование силы или угроз для получения денег для обеспечения работы или мира на строительных площадках. Эти правонарушения часто влекут за собой угрозы работодателям или работникам, что, если деньги не будут выплачены, у них не будет работы или что в компаниях работодателя будут иметь место насилие, забастовки или вандализм. Существует четкая связь между коррупцией и проникновением в бизнес или правительство, потому что в этих случаях государственных служащих часто добровольно подкупают или коррумпируют, или их принуждают с помощью запугивания или угроз.Более подробная информация о преступлениях, лежащих в основе проникновения бизнеса и правительства, представлена в Модуле 4.
Предоставление незаконных товаров и предоставление незаконных услуг можно отличить от проникновения в законный бизнес в их консенсуальном характере и отсутствии присущего насилия, хотя есть явные исключения, такие как в случае торговли людьми . Организованные преступные группы, предлагающие наркотики, украденное имущество или контрафактные товары, полагаются на существующий спрос среди населения, чтобы заработать деньги.Поскольку они также в значительной степени полагаются на бизнес по возврату, они хотят, чтобы незаконная сделка прошла успешно, чтобы гарантировать будущие незаконные продажи и обмен.
При предоставлении незаконных товаров и услуг представители общественности, которые заинтересованы в этих товарах и услугах, чаще всего ищут незаконные возможности. Эти обмены обычно ненасильственными, но насилие или угрозы возникают, когда одна из сторон транзакции чувствует себя обманутой или обманутой. Насилие также может иметь место, когда организованная преступная группа пытается монополизировать незаконный рынок, угрожая своим преступным конкурентам.
Организованная преступность причиняет также много вреда, и некоторые из них не всегда заметны. Торговля незаконными товарами и услугами и их предоставление наносят экономический ущерб законной экономике, поддерживая подпольную, не облагаемую налогом незаконную экономику. Также наносится вред здоровью и жертвам этих преступлений. Ущерб, причиненный проникновением в законный бизнес или правительство, связан с коррупцией и вымогательством. Эти правонарушения часто связаны с запугиванием, угрозами или насилием, причинением экономического ущерба в дополнение к ущербу для легитимности государственных учреждений и неправомерному использованию государственных средств в преступных целях.
Рисунок 1.2 Виды, виды деятельности и вред организованной преступности
Организация
Членство и иерархия
Организованные преступные группы организованы по-разному. Некоторые организованные преступные группы имеют иерархическую структуру с определенной структурой и руководством внутри группы, как это было обнаружено в некоторых мафиозных группах. Некоторые организованные преступные группы связаны этнически или культурно, но могут не иметь четкой иерархической структуры.Многие группы больше напоминают сети, организованные необходимыми навыками или доступом к экономическим возможностям на незаконных рынках, а не полагаются на уже существующие отношения. Конечно, существуют различия и совпадения в способах организации различных организованных преступных групп внутри общества и за его пределами.
Территориальные и нетерриториальные организованные преступные группы
Организованные преступные группы различаются по своему отношению к конкретным территориям или юрисдикциям.Некоторые группы сосредотачиваются на местной территории и пытаются сохранить монопольный контроль над незаконной деятельностью в этом районе, усиливая свой контроль с помощью вымогательства и коррупции. Территориальные группы включают некоторые традиционные мафиозные группы, уличные банды и группы морского пиратства. Другие организованные преступные группы не носят территориального характера, и их деятельность регулярно выходит за рамки юрисдикции и национальных границ. Организованные преступные группы, которые занимаются киберпреступностью, экологическими преступлениями и незаконным оборотом огнестрельного оружия, обычно не имеют территориального характера, что создает различные проблемы для правоприменения за пределами юрисдикции (Barker, 2014; De Ruyver, Vermeulen, Vander Beken, 2002; van Dijk, 2008). ; Виано, 2017).Незаконный ввоз мигрантов по определению носит транснациональный характер. Более подробная информация о природе различных типов организованных преступных групп приведена в Модуле 7.
Композиция
Некоторые типологии организованной преступности пытаются классифицировать, глядя на , кто вовлечен в деятельность, а не на саму деятельность. Типологии организованной преступности чаще всего фокусируются на этнической принадлежности и характере структуры организованной преступной группы.
Этническая принадлежность или культура против криминальных рынков
Этническая принадлежность (т. Е. Происхождение или культура определенной группы людей), возможно, является наиболее распространенной из всех категорий организованной преступности, но это не очень хорошее описание. Это связано с тем, что уголовные дела и исследования показывают, что организованная преступная деятельность часто совершается межэтническими группами, а имеющиеся криминальные возможности приводят к появлению групп из самых разных слоев общества. Как показала Оценка угрозы организованной преступности Европола, «организованные преступные группы столь же разнообразны, как рынки, которые они обслуживают, и деятельность, на которой они участвуют» (Европол, 2017).Таким образом, криминальные рынки и деятельность позволяют лучше понять организованную преступность, чем этническая или национальная принадлежность (UNODC, 2010).
Как исторически, так и в современном обществе существует множество примеров межэтнической и международной организованной преступности (Block Alan, 1979; Blom and Jennissen, 2014; Bovenkerk, Siegel 2003; Siegel and Bovenkerk, 2000). Европол обнаружил, что преступники более 180 национальностей были причастны к серьезной и организованной преступности в ЕС, и большинство организованных преступных групп, действующих на международном уровне, состояли из членов более чем одной национальности (Europol, 2017).Биографические атрибуты, такие как этническая принадлежность или культура, могут помочь описать конкретного человека или группу, но они мало что делают для объяснения поведения этого человека или группы, что требует анализа криминальных рынков и деятельности.
Незаконная деятельность, которую желает общественность, в сочетании с наличием на местах или другими факторами возможностей, по-видимому, диктует, как и какой тип преступной группы появится, чтобы воспользоваться этой возможностью. Это менее распространено, но иногда группа пытается создать криминальную возможность путем запугивания или вымогательства.
Было проведено много исследований преступных группировок, и многие из них обнаружили, что они имеют слабую организацию из-за личных интересов каждого участника. Было обнаружено, что столь высоко структурированные организованные преступные группы менее распространены (Адлер, 1985; Антонопулос, 2009; Янни и Ройсс-Янни, 1973; Судейн и Климанс, 2009). Член мафии, ставший осведомителем, Джозеф Валачи в 1960-х годах свидетельствовал о своем опыте работы с итальянско-американской организованной преступностью. Он заявил, что функцией «семьи» или группы является взаимная защита; иначе «каждый действует сам» (У.S. Комитет Сената по делам правительства, Постоянный подкомитет по расследованиям, 1963 г.). Следовательно, необходимо уделять внимание тому, как криминальные рынки и возможности работают для формирования определенных типов организованных преступных групп.
Гендер и организованная преступность
Организованная преступность исторически рассматривалась как мужское поведение, в котором женщины участвовали только в целях эксплуатации, или как молчаливые сторонники сомнительной деятельности своих партнеров. В последние годы пристальное внимание стало уделяться роли женщин в организованной преступной деятельности.Было установлено, что женщины являются лидерами организованных преступных групп, включая организаторов организованной преступной деятельности и равноправных соучастников в преступлении. Было также установлено, что они берут на себя роли помощников и помощников, подчиняясь мужчинам-преступникам в качестве стабильной и часто центральной системы поддержки. В числе таких задач — забота о финансах организованной преступной группы. Было обнаружено, что в делах о торговле людьми женщины выступают в качестве посредников между преступниками и жертвами, часто путем «продвижения» от жертвы до руководящей должности (Arsovska and Allum, 2014; Global Initiative Секретариат, 2017; Pizzini-Gambetta, 2014; УНП ООН, 2016).
Другой анализ обнаружил значительные доказательства того, что женщины знали и знали о преступной принадлежности своих коллег-мужчин, а в некоторых случаях были активными участниками в поддержании и сокрытии преступной деятельности (Bonanno and Donofrio, 1991; Calder, 1995; O’Brien and Куриньс, 1991; Сан, 2011). Вполне вероятно, что дополнительные расследования дадут больше доказательств причастности женщин к организованной преступности.
Молодые женщины и организованная преступность
«Девочки и молодые женщины вовлекаются в банды на протяжении всей своей жизни и воздействия в районах, где банды являются основными формами социальной организации молодежи… Результат — это череда погибших и усиление «цикла бандитизма и насилия», поскольку маленькие дети, которых они рожают, сами уязвимы для вовлечения в жизнь банды ».
Источник: Шоу, Марк и Люк Ли Скайуокеры, 2017 г. (стр. 12).
Следующая страница
К началу
Способы упорядочивания файлов на рабочем столе Mac
Рабочий стол занимает большую часть экрана, и именно там вы будете выполнять большую часть своей работы.Если вы храните файлы — документы, папки и псевдонимы — на рабочем столе, вы можете упорядочить их, чтобы упростить поиск нужных элементов.
Организовать элементы в папки
Вы можете быстро сгруппировать элементы на рабочем столе в папки. Выберите все элементы, которые вы хотите сгруппировать, щелкните один из элементов, удерживая нажатой клавишу Control, затем выберите «Новая папка с выделением». (Заблокированные элементы нельзя сгруппировать.)
См. Раздел «Организация файлов в папках».
Используйте стопки для автоматической организации файлов
Стеки помогают упорядочивать файлы в аккуратные группы на рабочем столе.Вы можете группировать стопки по виду, дате или тегам. Когда вы группируете по типу, все ваши изображения помещаются в одну стопку, презентации — в другую и так далее. Любые новые файлы, которые вы добавляете, сразу же попадают в нужную стопку, что помогает автоматически поддерживать порядок.
См. Использование стеков на рабочем столе.
Упорядочивание файлов на рабочем столе
Рабочий стол дает вам множество различных способов упорядочить файлы, над которыми вы работаете. Вы можете отсортировать файлы по имени, виду, дате добавления, размеру, тегам и т. Д.Щелкните рабочий стол, выберите «Просмотр»> «Сортировать по», затем выберите нужный вариант. Если вы хотите контролировать размещение файлов на рабочем столе, оставьте для параметра «Сортировать по» значение «Нет». При желании вы по-прежнему можете аккуратно упорядочить файлы — просто нажмите на рабочий стол, выберите «Просмотр»> «Очистить по», а затем выберите, как вы хотите расположить файлы.
См. Выравнивание и изменение размера элементов.
Изменение размера значка, шага сетки, размера текста и т. Д.
Щелкните рабочий стол, выберите «Просмотр»> «Показать параметры просмотра», затем используйте элементы управления для внесения изменений.Вы также можете щелкнуть рабочий стол, удерживая клавишу Control, затем выбрать «Показать параметры просмотра». См. Раздел Изменение параметров просмотра в Finder.
Дополнительные способы настройки рабочего стола см. В разделе «Изменение настроек Finder».
Совет: Если вы включите iCloud Desktop and Documents, вы можете получить те же элементы рабочего стола на другом Mac, войдя в систему с той же учетной записью iCloud и включив iCloud Desktop и Documents на этом Mac.
Начало работы с группами
Прочтите эту страницу в
английский Español Français Português Deutsch
Используйте группы для сортировки контактов, на которые вы подписаны, по их интересам и предпочтениям.Группы функционируют как категории и являются отличным способом управления разнообразными контактами в одной аудитории Mailchimp. Группы могут быть основой для создания сегментов аудитории для рассылки целевой аудитории.
Из этой статьи вы узнаете, как группы аудитории помогают организовать подписчиков в Mailchimp.
Перед тем как начать
Перед тем, как начать этот процесс, необходимо знать следующее.
- Группы предназначены для контактов, поэтому вы можете собирать информацию на основе того, что ваши контакты говорят вам о себе или своих предпочтениях.
- Если вам не нужно разрешать своим контактам категоризировать себя, и вы ищете способ внутренней организации контактов, подумайте об использовании вместо них тегов.
- В группы могут быть добавлены только подписанные контакты, но отписавшиеся контакты сохранят свои групповые обозначения.
Определения
Группа
Набор контактов, сгруппированных по интересам или предпочтениям. Группа состоит из категории группы и названий групп.
Групповая категория
Классификация вашей группы. Например, «Профессиональная роль».
Имена групп
Различные варианты в вашей группе, выбранные вами или вашими контактами. Для категории группы «Профессиональная роль» вы можете указать следующие имена групп в качестве вариантов: Персонал, Факультет и Студент. Может быть полезно рассматривать названия групп как подкатегории, которые можно использовать для лучшей сортировки и поиска контактов.
Как использовать группы
Когда вы будете готовы создать новую группу в своей аудитории, сначала решите, как вы хотите называть категорию группы и названия групп.
Например, представьте, что вы университет и хотите организовать контакты студентов по классам. Вы можете создать категорию группы аудитории под названием «Студенты» с названиями групп: первокурсник, второкурсник, младший и старший. После того, как ваши контакты выберут группу, в которую они хотят войти, или вы вручную организуете их в группы, вы сможете отправлять электронные письма одной или нескольким студенческим группам.
Создание новой группы аудитории
Способы добавления контактов в группу
После создания группы аудитории вы можете либо добавить подписанные контакты в группы вручную, либо попросить их выбрать свои собственные группы, показывая параметры группы в форме регистрации, форме обновления профиля или в центре предпочтений.
Вы добавляете контакты в группы
Как пользователь учетной записи, вы можете вручную добавлять групповые выборы в профиль каждого отдельного контакта по одному или использовать конструктор импорта для одновременного добавления или перемещения нескольких контактов в определенные группы аудитории.
Выберите метод импорта аудитории, чтобы добавить контакты в группы в одной основной аудитории, если вы отправляли в разные аудитории через другую платформу автоматизации маркетинга или вам нужно импортировать контакты из CRM.
Добавить подписчиков в группы
Контакты добавляются в группы
Если ваша аудитория новенькая, покажите варианты групп в вашей форме регистрации, чтобы подписчики могли присоединяться к группам, когда они выбирают.Вы также можете отправить текущим подписчикам кампанию, содержащую ссылку на форму с параметрами вашей новой группы.
Как работает конструктор форм
Создание центра настроек
Дополнительные параметры группы
Вы можете выбрать отображение или скрытие отдельных групп из контактов в зависимости от того, какие данные вы хотите или не хотите, чтобы они видели. Например, вы можете отсортировать потенциальных клиентов из CRM по группам в зависимости от их уровня вовлеченности. Используйте скрытую группу аудитории, чтобы данные были доступны вам и неизвестны контактам.
Скрыть группы в формах регистрации
Каждая из ваших аудиторий может содержать до 60 названий групп. Помните, что названия групп — это такие варианты, как «Первокурсник», «Второкурсник» и «Младший». 60 названий групп могут входить либо в одну группу, либо в несколько групп в одной аудитории.
Групповые предпочтения сохраняются как данные поля аудитории в каждом профиле подписчика. После того, как ваши контакты организованы в группы, вы можете использовать групповые данные своей аудитории, чтобы отфильтровать подписчиков по сегментам, а затем отправлять целевые кампании в эти сегменты.
Отправить в группы в вашей аудитории
Эксперты призывают к действиям против незаконных формирований
ЗАКРЫТЬВ графике показаны беспорядки, которые произошли в Капитолии США, когда толпа сторонников Трампа штурмовала здание, отправив членов Конгресса в бегство. США СЕГОДНЯ
В то время как вооруженные сторонники президента Дональда Трампа готовятся к встрече в столицах штатов и Вашингтоне, округ Колумбия, в эти выходные и в День инаугурации, некоторые эксперты по правовым вопросам призывают власти обеспечить соблюдение давних законов, запрещающих организованные группы, которые действуют как управляемые гражданами, несанкционированные ополченцы.
Федеральный закон, конституции в каждом штате и уголовные законы в 29 штатах запрещают группы, которые занимаются деятельностью, закрепленной за органами штата, в том числе действуют в качестве правоохранительных органов, проводят совместное обучение и учения, участвуют в борьбе с массовыми беспорядками и демонстрируют силу в качестве вооруженных лиц. группы на общественных собраниях.
Тем не менее, сотни вооруженных группировок, организованных под знаком Хранителей Клятвы, Трехпроцентников и других, делают именно это.
Популярность этих групп резко возросла после избрания президента Барака Обамы в 2008 году.За последние четыре года большинство из них присягнули Трампу. И некоторые из групп планируют вступить в силу в дни, предшествующие инаугурации Джо Байдена.
«Очевидно, пора избавиться от этих инструментов», — сказала Мэри МакКорд, директор по правовым вопросам Института конституционной защиты и защиты Джорджтаунского университета в Вашингтоне, округ Колумбия.
Нападение на Капитолий: Как теория заговора против тифа появилась из край к полу Конгресса
Удар за ударом: Как неудачи полиции привели к насильственному восстанию в Капитолии
Знамя Хранителей Клятвы в стилизованной версии знаков различия армейских рейнджеров можно увидеть среди флагов тысяч сторонников Трампа собрались на Национальной аллее, чтобы услышать, как Дональд Трамп выступает против результатов выборов 2020 года, всего за несколько часов до того, как протестующие штурмовали здание Капитолия во время заседания Конгресса, чтобы подтвердить голоса выборщиков, подтверждающих, что Джо Байден стал президентом.6, 2021 г. (Фото: Ханна Габер, США СЕГОДНЯ)
Люди, связанные с такими группами, в том числе лидер крупнейшей из них, Хранители присяги, присутствовали во время нападения мафии на Капитолий США на прошлой неделе.
Вооруженные группы людей, идентифицируемых как Хранители Клятвы, Трехпроцентники и аналогичные группы, присутствовали на насильственных протестах в столицах штатов в последние месяцы, включая тех, кто обеспечивал так называемую безопасность на митингах против карантина COVID-19 в Мичигане, митингах и мероприятиях Трампа организованные ультраправыми экстремистскими группами.
Группы участвовали в контрпротестах против жестокости полиции, часто утверждая, что защищают частную собственность от вандалов и грабителей. Иногда это небольшие разношерстные группы мужчин — почти всегда это мужчины — с винтовками и различными знаками отличия, без четкой принадлежности. В других случаях вооруженных людей можно было принять за национальную гвардию или другие войска, поскольку они были одеты в форму и тактические жилеты и были вооружены автоматами.
Даже термин, который описывает такие группы, «движение ополченцев», вводит в заблуждение.Ополченцы — это группы граждан, призванные помочь своей стране во время войны или чрезвычайного положения. У этих групп нет никаких юридических полномочий, а некоторые настроены решительно против правительства.
Теперь, когда Трамп готовится покинуть свой пост, федеральные власти предупреждают, что вооруженные протестующие планируют обрушиться на Вашингтон и столицы штатов в беспрецедентной демонстрации силы.
Записка ФБР на этой неделе предупредила о вооруженных протестах, запланированных по всей стране. Согласно сообщениям, в понедельник полиция Капитолия предупредила Конгресс, что вооруженные протестующие могут попытаться окружить Капитолий, Белый дом и Верховный суд.
Защитники прав на оружие и члены несанкционированных вооруженных формирований собрались в Капитолии Вирджинии, чтобы протестовать против предложенного закона о контроле над оружием. (Фото: Джек Грубер, США СЕГОДНЯ)
Если недавняя история является ориентиром, некоторые из вооруженных протестующих, поддерживающих Трампа, будут носить знаки различия этих групп. Многие из вооруженных протестующих, которые участвовали в митингах и пытались окружить правительственные здания по всей стране, набили зубы в движении ополченцев, общаясь с другими членами, тренируясь и питаясь идеями.
Тем не менее, подобные группы незаконны во всех 50 штатах. По словам Маккорда, конституции всех 50 штатов запрещают существование частных групп, которые действуют публично, как уполномоченные силы безопасности, но не находятся под контролем губернатора. С 2016 по 2017 год она исполняла обязанности помощника генерального прокурора по вопросам национальной безопасности в Министерстве юстиции США и почти 20 лет проработала в прокуратуре США по округу Колумбия.
Кроме того, в 29 штатах есть уголовные законы, запрещающие частные ополчения, сказала она.МакКорд сказал, что законы были проверены в Верховном суде еще в 1886 году, и они являются важным оружием в арсенале правоохранительных органов, поскольку государства сталкиваются с вооруженными протестами, которые не имеют прецедентов в наше время.
«Правоохранительным органам штата надлежит посмотреть, где находятся эти группы, — сказал МакКорд, — и попытаться использовать правила, существующие в их штатах, чтобы либо закрыть их преступным путем, либо предпринять некоторые меры гражданского правоприменения перед предстоящими событиями. . »
Законы применялись редко, — признал МакКорд — возможно, потому, что законодатели штата и правоохранительные органы не знают о них или потому, что они считают, что законы нарушают Первую или Вторую поправку.МакКорд говорит, что нет.
В одном известном деле после протестов ультраправых в Шарлоттсвилле, штат Вирджиния, в 2017 году Институт конституционной защиты и защиты Джорджтаунского юридического факультета подал в суд штата иск с требованием запретить частным ополченцам возвращаться в город. Подсудимые в конце концов улеглись, согласившись не возвращаться в город для участия в организованной военизированной деятельности.
По крайней мере, сказал МакКорд, правоохранительные органы могут уведомить эти группы о том, что само их существование является незаконным.По ее словам, многие группы могут не знать, что нарушают закон, и простое общение с ними может решить возникшую проблему.
Восходящее движение, мешанина идеалов
Эксперты, изучающие экстремизм, давно определили организованные вооруженные группы, выступающие за оружие, как отдельное, хотя и частично совпадающее, крыло ультраправого внутреннего экстремизма.
Другие внутренние экстремистские группы сформировались вокруг определенных идеологий, таких как верховенство белых или теории заговора, такие как QAnon. Но основная философия движения ополченцев со временем изменилась, сказал Марк Питкэвидж, старший научный сотрудник Центра экстремизма Антидиффамационной лиги.
Хотя такие группы исторически были объединены своей враждебностью к федеральному правительству, при Трампе это исчезло. Некоторые группы направили свою ненависть на иммигрантов или мусульман. Другие поддержали призывы к гражданской войне.
Вооруженный мужчина с трехпроцентной нашивкой стоит на страже митинга белых националистов в Шарлоттсвилле, Вирджиния. (Фото: Стив Хелбер, AP)
Однако эти группы объединяет любовь к оружию. Увеличение их набора в 2008 году было вызвано опасениями, что Обама введет суровые федеральные законы об оружии.Эти группы росли во время президентства Обамы, говорят Питкэвидж и другие.
«Что касается Обамы, они могут сказать:« Он определенно собирается украсть ваше оружие », — сказал Питкэвидж.
Когда Трамп вступил в должность, ополченцы обнаружили, что Белый дом занят не призраком, а союзником. Их поддержка Трампа росла по мере того, как его риторика становилась все более воинственной и заговорщической. Во время президентской кампании несанкционированные группы ополченцев в нескольких городах де-факто действовали в качестве сил безопасности на мероприятиях в поддержку Трампа.
Теперь движению грозит отстранение от должности своего защитника, которого вскоре сменит президент-демократ, который пообещал сделать внутренний экстремизм — и, возможно, контроль над оружием — в центре внимания своего президентства. Между тем, Трамп продолжает разжигать заговоры, в которые так активно вкладываются многие экстремистские группы, выступающие за оружие.
«Они могут использовать президентство Байдена как способ нового возрождения», — сказал Питкэвидж.
Мятежники, выступающие за Трампа, взбираются на западную стену Капитолия США.6, 2021 г. (Фото: Хосе Луис Магана, AP)
Законы о борьбе с ополчением и Конституция США
Есть некоторый вопрос относительно того, противоречат ли многовековые конституции штатов и уголовные законы, запрещающие эти группы, Конституции США, особенно Первой. и Вторые поправки.
МакКорд указывает на дело Верховного суда от 2008 года, Округ Колумбия против Хеллера, в котором консервативный судья Верховного суда Антонин Скалиа поддержал право человека носить оружие для самообороны, но не сказал, что в этом деле ничего не помешало штату запретить полувоенные формирования. организации.
Два специалиста по конституционному праву заявили, что эти законы должны выдержать испытания своей конституционности.
«При правильном толковании и применении законы штата, запрещающие организованные частные ополчения, прошли бы конституционную проверку», — написал в электронном письме Лоуренс Трайб, профессор Гарвардской школы права и соучредитель Американского конституционного общества.
«Хотя эти законы могут быть неуклюже применены таким образом, чтобы вызвать конституционные проблемы, — писал он, — это вряд ли означает, что они не должны быть частью арсенала, который правоохранительные органы используют для предотвращения превращения предстоящих протестов в смертельные беспорядки.”
Защитники прав на оружие и несанкционированные члены ополченцев собираются в столице Вирджинии, чтобы протестовать против потенциальных законопроектов о контроле за оружием. Судья окружного суда поддержал временный запрет губернатора Ральфа Нортама на огнестрельное оружие на Капитолийской площади. (Фото: Джек Грубер, США СЕГОДНЯ)
Эрвин Чемерински, декан Калифорнийского университета, юридический факультет Беркли, согласился.
«Я считаю, что такие законы конституционны, если они четко определяют, что такое милиция и какое поведение запрещено», — написал Чемеринский в электронном письме.«Правительство, в соответствии с Первой поправкой, может объявить преступлением активное участие человека в организации, зная о ее незаконных целях, и с намерением достичь этих целей».
USA TODAY спросил генеральных прокуроров шести штатов, где в последние несколько лет действовали вооруженные группы сторонников оружия, могут ли такие законы применяться в ближайшие дни.
«Мы работаем с федеральными, государственными и местными правоохранительными органами для расследования и судебного преследования, когда это необходимо», — сказал представитель генерального прокурора Джорджии Крис Карр, республиканец.
Райан Джарви, пресс-секретарь генерального прокурора штата Мичиган Дана Нессель, демократ, направил аналогичное заявление: «Офис генерального прокурора Несселя по-прежнему привержен изучению различных путей и вариантов того, как лучше всего обеспечить безопасность людей».
Официальные лица в Огайо, Аризоне и Орегоне не ответили. Пресс-секретарь Боба Фергюсона, генерального прокурора от Демократической партии в Вашингтоне, сказала, что правоохранительные органы должны принимать эти решения.
Когда группа мужчин с оружием и несанкционированная милиция?
Два члена частной милиции патрулируют митинг в Шарлоттсвилле, на котором произошли столкновения белых националистов и контрпротестующих.12, 2017. (Фото: Чип Сомодевилла, Getty Images)
Ультраправые, сторонники оружия, давно утверждали, что они не ополченцы или военизированные организации, а просто группы друзей, которые собираются вместе, чтобы стрелять из оружия, сказал Сэм Джексон: доцент Колледжа готовности к чрезвычайным ситуациям, внутренней безопасности и кибербезопасности Государственного университета Нью-Йорка в Олбани.
Действительно, такие группы, как «Хранители клятвы» (основанная выпускником Йельской школы права) быстро исправляют любого, кто называет их ополчением.В последние годы более мелкие группы сообразили слово «М», пытаясь представить себя стрелковыми клубами или политическими организациями, а не антиправительственными экстремистскими группами.
Таким образом, сказал Джексон, задача правоохранительных органов состоит в том, чтобы в каждом случае доказать, что группа организована до такой степени, что она соответствует правовому определению государства как «частное ополчение» и что ее действия нарушают закон.
И это при условии, что у правоохранительных органов даже есть аппетит противостоять таким группам, сказал Джексон.В сельских, консервативных частях страны шерифы и прокуроры открыто поддерживают или даже являются членами несанкционированных групп милиции, что делает маловероятным преследование.
«Я не очень оптимистично отношусь к применению этих законов, особенно до того, как будет совершено какое-либо насильственное преступление», — сказал Джексон. «Если они не применяются, то они символичны».
Автозапуск
Показать миниатюры
Показать подписи
Последний слайдСледующий слайдПрочтите или поделитесь этой историей: https: // www.
Leave a Reply