Разное

Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Содержание

Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

однородное предложение со словом подбежать пжжжж срочно пжж пппж жжжж жппжж жпжпж жпж срочно

Написать краткое изложение по тексту Времена года​

Напишите мини-эссе по теме "Эксперименты Эмото Масару с водой – фантазии или

Прочитай незаконченные предложения.Местоимения какого лица и числа в них пропущены?​

напишите эссе на тему эксперементы эмото масару с водой-фантазии или реальность?помогитееееееееееееееееее

Напишите пожалуйста 3 предложение с краткими прилагательными с знаком вопросительным

2. Составь план по текстуКурмангазы Сағырбайулы - ве-ликий народный композиторкюйши. С ранних лет он играл надомбрё, и все люди восхищалисьего игрой.К … урмангазы очень любил своюРодину, стёпи, горы, народ.Лучший его кюй – «Сарыарка» (Золотая степь). В этом кже онпередал красоту золотой степи и свободный дух казахского народа.Музыка в кюях Курмангазы светлая, радостная, быстрая, весёлая.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Курмангазы помнят не только в Казахстане, но и во всём мире. Егоназывают отцом кюев, потому что он создал свыше 70 кюев.Hывают лучшим?​

Прочитай незаконченные предложения.Местоимения какого лица и числа в них пропущены?​

«Толстые» вопросы1. Что делала в лесу Дагни?2. Почему композитор решилсделать ей подарок?3. Почему Григ не захотелсделать его сразу?2 4.Что в разговор … е Григас Дагни самое главное?5. Почему музыкант помогдевочке донести корзинуселовыми шишками?6. Что могло понравитьсяГригу в девочке?7. Какой фрагмент из текстаподходит к этой иллюстра-ции?​

Расставь части ожатого пересказатекста в правильном порядке, чтобыполучился текст.1Под Первое мая вместоярко-розовых Цветков никли кземе цветы с грязн … о-синимилепестка.Учитель рассказалдевочкам, что это медуница.Она расцветает, как только1 сойдет снег. Ее лепестки быстроменя от цвет. НедаромМедуницу называнотсразноцветный цветок.Несколько раз девочки1 проведывали цветы. И каждыйраз они менялись.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Ранней весной вблизиподтаявшего сугроба дети​

Грамоты не знаю, а весь век пишу. Про что это?

Наши первоклассники. Очень торжественный и волнительный день наступает для них и родителей. Это первый в жизни момент их выхода в самостоятельную жизнь. Ведь теперь им придется самим отвечать за себя, принимать решения и учиться. Поэтому мы все за них волнуемся и радуемся, что подросли наши малыши. Звучит музыка и для них это праздник.

Скорее всего это слово РУБАШКА.

У рубашки рукова - "есть руки", она одевается на тело. И конечно рубашку не одевают ни на голову, ни на ноги. И ее мальчишки носят в школы, а взрослые мужчины на работу.


Все мы когда - то были учениками/школьниками)))

И уму - разуму набирались на УРОК

ах!

Хорошее было время! До сих пор помню "избитую" фразу учителей: "Звонок звенит для учителя!"

А мы, как только услышав звонок - захлопывали учебники, тетради, молниеносно запихивали все это "добро" в ранцы, портфели и сломя голову, иногда чуть не снося учителя - мчались на перемену)))

Школа.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста ..

Звонок. Первый звонок радостный и долгожданный для первоклассника. А вот последний звонок памятен для выпускников. Первоклассники со звонком входят в школу и начинают новую, интересную и увлекательную жизнь. А выпускники прощаются со школой и им жалко покидать ее. У них останется в памяти эти звоночки.

Мне кажется это БУРАТИНО.

Ведь он в известной сказке идет с букварем в школу, а дальше с ним случаются невероятные приключения. Очень добрый и позитивный мультик.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я его смотрела раз сто наверно. Больше всего мне нравится мальвина)))

Загадки о школе. Загадки про азбуку, букварь, глобус, мел, ручку, ластик, резинку, буквы, школьную доску.

Загадки о школе.

Новые загадки о школе.

Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Книжки, ручка и альбом.

(Портфель)

Мир без людей, города без домов,
Леса без деревьев, моря без воды.

(Карта)

Разноцветные сестрицы,
Заскучали без водицы.
Дядя длинный у худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.

(Краски и кисть)

Чёрные, кривые, от рождения немые,
Встанут в ряд – все заговорят.

(Буквы)

Сели на страничку,
Тридцать три сестрички,
Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Азбука)

Буквы, значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке поставлены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется…

(Алфавит)

Белое поле, чёрное семя.
Кто его сеет, тот разумеет.

(Буквы, грамота)

Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж –
Что же это?

(Карандаш)

(Автор: М. Лаписова)

Белый зачик прыгает по чёрному полю,
Следы оставляют.
Дети их стирают и читают.

(Мел)

По десятку на шесточки
Сели умные кружочки
И считают громко вслух,
Только слышно: стук да стук.

(Счёты)

Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.

(Циркуль)

(Автор: В. Мусатов)

Семь ребят на лесенке
Заиграли песенки.

(Ноты)

Кулик не велик целой сотне велит:
То сядь да учись, то встань, разойдись.

(Звонок)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Ручка)

Я с собой её ношу,
Не макаю, но пишу.
Замечательная штучка
Самопишущая…

(Ручка)

То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?..

(Тетрадь)

В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу.

(Дневник)

Загадки с ответами про школу.

Эта книга не простая,
По ней буквы изучаю.

(Азбука, букварь)

Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я.

(Ластик, резинка)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.

(Буквы)

Грамоты не знаю,
А писать помогаю.

(Ручка )

Чёрный Ивашка –
Деревянная рубашка,
Где носом поведёт,
Там заметку кладёт.

(Карандаш)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.

(Мел)

По чёрной земле,
Белый заяц пробежал.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Надпись на школьной доске)

На ноге стоит одной
Этот шарик голубой.
А на нём – моря и страны,
Реки, горы, океаны.

(Глобус)

Мы товарищи твои –
Ты нас береги.
Нас не рви, в нас не рисуй,
Ты нас изучи.
Мы тебе всегда поможем
Многое узнать.
Целый мир вокруг увидеть
И хорошим стать.

(Учебники)

Я с оценками дружу,
Вижу и задания,
Бывает, что встречаются
Даже замечания.
Верный школьников я спутник,
И помощник я в науках.

(Дневник)

Моря есть – плавать нельзя,
Дороги есть – ехать нельзя,
Земля есть – пахать нельзя.
Что это?

(Географическая карта)

ВСЕ ЗАГАДКИ
Оглавление

Источники:

1. В. Дмитриева. 1000 Игр, загадок, конкурсов.
2. “Тридцать три пирога”. Собрал и обработал М. Булатов.
3. 500 задач и заданий для детей. Дынько В.А.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:

Загадки про карандаш - Загадки с ответами

Я танцую на носу,
Разный цвет собой несу.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
Меня любят все детишки:
И девчонки, и мальчишки.

Ответ

Карандаш

[свернуть]

Чертят им или рисуют.
Грифель по листку танцует.
Он большой помощник наш,
И зовётся…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Если ты его отточишь —
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это.

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю —
Где была пустота.
Там, глядишь, красота.

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Любим нос везде совать:
И чертить и рисовать.
Всё раскрашиваем сами
Разноцветными носами…

Ответ

Карандаш

[свернуть]

Он признался ножу: —
Без работы я лежу.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
Построгай меня, дружок,
Чтобы я трудиться мог…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Я – черный, красный, желтый, синий.
С начинкой твердой в древесине.
Я с острым ножиком дружу
И, что хочу, изображу.

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Остро носик ты заточишь.
Нарисуешь всё, что хочешь.
Будет солнце, море, пляж.
Что же это.

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Он все меньше от работы,
Вот почти совсем исчез.
У него свои заботы:
Он рисует речку, лес,
И собачку, и корову,
Тетю-модницу в обнове…
Кто же он, трудяга наш?
Деревянный…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Чёрный Ивашка —
Деревянная рубашка,
Где носом проведёт,
Там заметку кладёт…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Умный Ивашка
Всю жизнь в одной рубашке.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
По белому полю пройдет –
Заметку кладет.

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Для меня резинка, братцы, лютый враг!
Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку – красота!
А она прошлась немножко – нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Возле речки,
На лугу,
Взяли радугу-дугу.
Разогнули,
Распрямили
И в коробку положили.

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет,
И большущий пароход.

Ответ

Карандаш

[свернуть]

Нарисует он картину
Натюрморт или пейзаж
Остроносый, тонкий, длинный,
Деревянный…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Нарисует облака,
Маму , папу – моряка,
Кошку, лошадь, экипаж
Мой волшебный…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Грамоты не знаю,
А весь век пишу…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Неграмотный,
А весь век пишет.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно, …

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелек со всех сторон
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш
И художник -..

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Умный Ивашка,
Красная рубашка,
Где пройдёт-коснётся,
Там след остаётся…

Ответ

Карандаш

[свернуть]

Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдет –
Там заметку кладет…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Он похож на палочку
И волшебству обучен,
Графитовым художником
С рожденья быть приучен
Его братья исписались
И куда-то потерялись
Простите, может быть он ваш,
С красным стержнем…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


В снежном поле, на дороге,
Мчится конь мой одноногий.
И на много, много лет
Оставляет черный след…

Ответ

Карандаш

[свернуть]


Разноцветными носами
По бумаге водят сами.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
Их рисунки хороши.
Это что?…

Ответ

Карандаш

[свернуть]

Мы раскрасим целый свет
В синий, в красный, в жёлтый цвет.
На зелёненькой лужайке
Скачут розовые зайки.
До чего же хороши
Для друзей…

Ответ

Карандаши

[свернуть]

Долговязый Тимошка
Бежит по узенькой дорожке.
Его следы – твои труды…

Ответ

Карандаш

[свернуть]

ЗАГАДКИ О ШКОЛЕ Белое поле, черное... - Детский центр Тропикано

ЗАГАДКИ О ШКОЛЕ

Белое поле, черное семя, кто его сеет, тот разумеет. (Тетрадь и ручка)

Белый зайчик прыгает по черному полю. (Мел)

Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (Резинка)

Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

В снежном поле по дороге мчится конь мой одноногий
И на много-много лет оставляет черный след. (Ручка)

Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка)

В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста (Дневник)

Кулик невелик, целой сотне велит:
То сядь да учись, то встань, разойдись. (Звонок)

На странице букваря тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей. (Буквы)

Белая чайка по черному полю скакала,
Следы за собой оставляла. (Доска и мел)

Если ей работу дашь — зря трудился карандаш. (Резинка)

Дороги имеются — ехать нельзя, земля есть — пахать нельзя, луга есть — косить нельзя, в реках, морях воды нет. (Карта)

Портфель у меня не велик и не мал:
Лежит в нем задачник, букварь и… (Пенал)

В каждой книжке и тетрадке
Можно встретить эти грядки. (Строчки)

Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю — где была пустота,
Там, глядишь, красота! (Карандаши в коробке)

Каждый берет, сколько надо, а все остается. (Книга)

Говорит она беззвучно, а понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней. (Книга)

По черному белым пишут то и дело.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
Потрут тряпицей — чиста страница. (Доска и мел)

Сели на страничке тридцать три синички.
Сели рядом — не молчат, нам загадки говорят. (Буквы)

Если ты его отточишь — нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж. Что же это?... (Карандаш)

Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает. (Книга)

Палочка волшебная есть у меня, друзья, палочкою этой
Могу построить я башню, дом и самолет, и большущий пароход. (Карандаш)

До чего же скучно, братцы, на чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног, чтобы сам я бегать мог. (Ранец)

На базаре не купишь, на весах не взвесишь. (Знания)

Отгадай, что за вещица: острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она сеет-сеет семена не на поле,
Не на грядке — на листах твоей тетрадки. (Ручка)

Страны без людей, города без домов, леса без деревьев, моря без воды. (Карта)

Кто говорит молча? (Книга)

Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
Дядя, длинный и худой, носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым. (Краски и кисть)

Стоит чудесная скамья, на ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас из года в год, из класса в класс. (Парта)

На ноге стоит одной, крутит-вертит головой.
Нам показывает страны, реки, горы, океаны. (Глобус)

Свою косичку без опаски она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
в альбоме водит по страничке. (Кисточка)

Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)

Я фигурка небольшая, точка подо мной большая.
Коль спросить что соберешься, без меня не обойдешься. (Вопросительный знак)

Стоит дом, кто в него войдет, тот ум приобретет. (Книга)

Сговорились две ноги делать дуги-круги. (Циркуль)

Сама мала, а ума придала. (Книга)

По десятку на шесточке сели умные кружочки
И считают громко вслух, только слышно: стук да стук! (Счеты)

Черные птички на каждой страничке,
Молчат, ожидают, кто их прочитает.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста (Буквы)

Прилетели галки в поле и уселись на снегу…
Стану я учиться в школе —
разобраться в них смогу. (Буквы)

То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать… Что такое я? … (Тетрадь)

Сами верхом, а ноги за ушами. (Очки)

Черный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом ведет, там заметку кладет. (Ручка)

Такая водица только для грамотных годится. (Чернила)

Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами всем понятным языком. (Книга)

Слаще меда, мягче пуха.
«Отдохни!» — все шепчет в ухо.
Тот, кто будет с ней дружить,
Будет очень плохо жить. (Лень)

Загадки для дошкольников с ответами от Д до К

Меня часто зовут, дожидаются.

А приду, от меня укрываются.

(Дождик)

Ходи, ходит,

А в избу не входит.

(Дверь)

Одной ручкой всех встречает,

Другой ручкой провожает.

(Дверь)

Ходит взад и вперёд,

Никогда не устаёт.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Дверь)

Он приходит в зимний вечер

Зажигать на ёлке свечи.

Бородой седой оброс,

Кто же это? …

(Дед Мороз)

Друг за дружкой чередой

Мирно ходят брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра – наоборот.

(День и ночь)

Много рук, а нога одна.

(Дерево)

В шубе летом, а зимой раздеты.

(Дерево)

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели.

(Дерево)

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

(Дерево)

Если бы он причесался хоть раз,

Не называли б его …

(Дикобраз)

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишся скажу.

(Дневник)

Что за птицы пролетают?

По семёрке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротятся назад.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Дни недели)

Шёл, шёл и в землю ушёл.

(Дождь)

Он пришёл, наполнил кадки,

Поливал усердно грядки,

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал,

Побродил по крыше вволю

И ушёл по лужам в поле.

(Дождь)

Почему повсюду лужи?

Мама зонтик свой берёт.

Почему же? Почему же?

Потому что …

(Дождь идёт)

Шумит он в поле и в лесу,

А в дом не попадёт,

И никуда я не пойду,

Покуда он идёт.

(Дождь)

Он идёт, а мы бежим,

Он догонит всё равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно.

И по крыше тук, да тук!

Нет, не впустим милый друг!

(Дождь)

Шагаешь – впереди лежит.

Оглянешься – домой бежит.

(Дорога)

Если б я встала, до неба достала.

(Дорога)

Вот и улица, и дом,

И труба на доме том,

Вот и мама у порога,

А ведёт к нему …

(Дорога)

На чёрном поле –

Скок-поскок –

Гуляет зайчик-белячок.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Доска и мел)

Дождик тёплый и густой,

Это дождик не простой.

Он без туч, без облаков

Целый день идти готов.

(Душ)

Всё время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит

А только лечит.

(Дятел)

Живёт в глуши лесной

И летом и зимой.

Старательный работник

Лесной, носатый плотник.

(Дятел)

Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном

(Дятел)

Кто в беретке ярко-красной,

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит.

(Дятел)

Пациентов простучу –

И от хвори излечу.

Без микстуры и примочек.

Без отсрочек, проволочек.

Статные мои больные –

Ели, сосны вековые.

(Дятел)

Зимой и летом одним цветом.

(Ель, сосна)

Что за дерево:

И зиму и лето зелено?

ИЛИ

Что летом и зимой

В рубахе одной.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Ель)

Не мытое в рот ни за что не возьмёт.

И ты будь таким,

Как чистюля …

(Енот)

На спине иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок –

Нет ни головы, ни ног.

(Ёж)

Я колючий, меня не возьмёшь,

Я называюсь …

(Ёж)

Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками

(Ёж)

Не портной,

А всю жизнь с иголками ходит.

(Ёж)

Зимой я крепко сплю,

Зарывшись в тёплую нору.

Готовил с осени запас:

Грибы и ягоды припас.

(Ёж)

Ползёт, ползёт, иголки везёт.

(Ёж)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

(Ёж)

Лежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала.

Потом вдруг убежала.

(Ёж)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много

А ниток ни одной.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Ёж)

В колючках ёж и ёрш,

Но сразу разберёшь:

Кто ёжится, то - …

(Ёж)

А кто ершится - …

(Ёрш)

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

(Ёж)

За рекой они росли,

Их на праздник привезли.

На веточках иголки.

Что же это? …

(Ёлки)

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

(Ёлка)

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

(Ёлка)

-Иго-го! – кричит ребёнок

Значит это - …

(Жеребёнок)

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета.

Спрятан маленький дубок

Будущего лета.

(Жёлудь)

В золотой клубочек

Спрятался дубочек.

(Жёлудь)

Ноги, как ходули.

Шея, как свеча.

Скорость, как у пули.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Ростом – каланча.

Шуба – сплошь заплаты.

И бока покаты…

Это кто, ребята?

(Жираф)

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.

Летит – воет,

Сядет – землю роет.

(Жук)

Два рога, не бык.

Шесть ног – без копыт,

Лезет на гору, не споткнётся.

(Жук)

Сто один брат

Все в один ряд

Вместе связаны стоят.

(Забор)

Маленькая собачка

Домок стережёт.

(Замок)

Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным.

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю …

(Зарядку)

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета.

(Заяц)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык – тык!

(Заяц)

Угадайте, что за шапка:

Меха целая охапка.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Шапка бегает в бору,

У стволов грызёт кору.

(Заяц)

Серый зверёк

Через кочки скок!

Лёгкие ножки и

Хвоста немножко.

(Заяц)

По полю скачет –

Ушки прячет,

Встанет столбом –

Ушки торчком.

(Заяц)

Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку.

(Заяц)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы.

(Заяц)

Что за коняшки –

На всех тельняшки.

(Зебра)

Кто в году 4 раза переодевается?

(Земля)

Стоит Егорка в красной ермолке,

Кто не пройдёт – всяк поклон отдаёт.

(Земляника)

Я капелька лета

На тоненькой ножке,

Плетут для меня

Кузовки и лукошки.

(Земляника)

Красна, сочна, душиста,

Растёт низко,

К земле близко.

(Земляника)

Я молча смотрю на всех

И смотрят все на меня.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Весёлые видят смех,

С печальными плачу я.

Глубокое, как река,

Я дома на вашей стене.

Увидит старик – старика,

Ребёнок – ребёнка во мне.

(Зеркало)

Я увидел свой портрет,

Отошёл – портрета нет.

(Зеркало)

Снег на полях, лёд на реках

Вьюга гуляет. Когда это бывает?

(Зимой)

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Зимой)

Делиться со всеми

Привычка моя.

«Вам яду не надо?» - спросила …

(Змея)

Вьётся верёвка,

На конце головка.

(Змея)

Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

(Зима)

Свернёшь – клин.

Развернёшь – блин.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Сухой – клин,

Мокрый – блин.

(Зонт)

Когда ненастье, я гуляю.

А если ясно – в углу скучаю.

(Зонт)

Хвостик из кости,

А на спинке – щетинка.

(Зубная щётка)

Под Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днём терял он вес

И, наконец совсем исчез.

(Календарь)

Семьдесят одёжек –

И все без застёжек.

(Капуста)

Что за скрип, что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста, если я …

(Капуста)

Там на грядке вырос куст.

Слышно только: хруст, да хруст!

В щах, солянке густо.

Это я …

(Капуста)

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий.

И намного-много лет

Оставляет чёрный след.

(Карандаш)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.

(Карандаш)

Чёрный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом пройдёт –

Там заметку кладёт.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Карандаш)

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там глядит красота!

(Карандаши цветные)

И зелен и густ

На грядке вырос куст.

Покапай немножко:

Под кустом …

(Картошка)

Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!»

(Картошка)

Через море-океан плывёт

Чудо-великан,

А ус во рту прячет.

(Кит)

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым.

(Кисточка и краски)

Хвост во дворе

Нос в конуре.

Кто хвост повернёт,

Тот и в дом войдёт.

(Ключ)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Белое поле, чёрное семя.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Кто его сеет, тот разумеет.

(Книга)

Языка нет, а рассказывает.

(Книга)

Ты беседуй чаще с ней –

Будешь вчетверо умней.

(Книга)

С бородкой. А не старик.

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.

(Коза)

Лыко дерёт,

А лаптей не плетёт.

(Коза)

Идёт, бредёт, бородой трясёт,

Травки просит: «Ме-е-ее».

(Козёл)

Борода, да рожки

Бегут по дорожке.

(Козёл)

Два братца спереди бегут,

Два братца сзади догоняют.

(Колёса)

Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет.

(Колокольчик цветок)

Вырос в поле дом,

Полон дом зерном.

Стены позолочены.

Ставни заколочены.

Ходит дом ходуном

На столбе золотом.

(Колос)

Золотист он и усат,

В ста кармашках

Сто ребят.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Колос)

Весь из золота отлит

На соломинке стоит.

(Колос)

Не зверь, не птица,

Нос, как спица,

Летит – кричит,

Сядет – молчит.

Кто его убьёт,

Свою кровь прольёт.

(Комар)

Только станешь засыпать

Тонкий писк в ночи опять.

Не поймать его. Кошмар!

Очень маленький …

(Комар)

В жёлтом море

Корабль плывёт.

(Комбайн)

Под стеклом сижу

Во все стороны гляжу.

В лес заберётся,

С пути не собьётся.

(Компас)

Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки!

И несут меня не кони,

А блестящие …

(Коньки)

Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня.

(Коньки)

Ходит город великан

На работу в океан.

(Корабль)

Кто за ней ходит,

Того она кормит.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

(Корова)

Мычит: «Му-у».

Кто это? Не пойму.

(Корова)

Стоит копна посреди двора,

Спереди вилы, сзади метла.

(Корова)

Мама по воду пойдёт,

Чтоб полить наш огород.

На плече дуга повисла.

Знаешь, это …

(Коромысло)

Ночью не спит,

Мышей сторожит.

(Кошка)

Мохнатенькая, усатенькая,

Ест и пьёт, песенки поёт.

(Кошка)

Отворилась тихо дверь,

И вошёл усатый зверь,

Сел у печки жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

(Кошка)

Я умею чисто мыться

Не водой, а языком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком!

(Кошка)

Мойдодыру я родня.

Отверни-ка ты меня.

И холодною водою

Живо я тебя умою.

(Кран)

Обожгу, попробуй, тронь!

Хоть я вовсе не огонь.

(Крапива)

По реке плывёт бревно.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Ох. И злющее оно!

Тем. Кто в речку угодил

Нос откусит …

(Крокодил)

Куда ведёт подземный ход?

Об этом знает только …

(Крот)

Лабиринт подземный зная,

И запасы умножая,

В норку он зерно несёт –

Важный, гладкий, чёрный …

(Крот)

Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он и не знает.

(Крот)

Низок, да колюч.

Сладок, да пахуч.

Ягоды сорвёшь –

Всю руку обдерёшь.

(Крыжовник)

С ветки – на тропинку,

С травки – на былинку.

Прыгает пружинка,

Зелёная спинка.

(Кузнечик)

Клохчет, клохчет, детей созывает

Всех под крылья собирает.

(Курица)

Шапочка алая, желеточка тканная,

Кафтанчик рябенький.

(Курица)

Кто на ёлке, на суку,

Счёт ведёт: «Ку-ку, ку-ку».

(Кукушка)

Загадки. Загадки для детей.

Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Загадки для детей с логикой. Загадки с ответами. Рубрики: чтение, письмо, буквы, ноты


Загадки Ответы Загадки Ответы Фон
 Скрыть 
 ответы 
 +шрифт 
 --шрифт 
 +шрифт 
 --шрифт 
 +жирн 
 --жирн 
 +жирн 
 --жирн 
White Cyan LGreen GYellw DpSkBl Coral DPink1 DPink2 SkBlue Orange OlivD1 OlivD2 LBlue PGreen Yellow Gold Blue Green Wheat Chocol Salmon Red HPink DPink Pink VioRed Magent Violet Plum Purple OrRed Bisque Bisqu2 LemC1 LemC2 Corns2 Honey2 Turqu1 Turqu2 SGrn1 SGrn2 Orchi1 Orang1 Gray golrod




Тридцать три родных сестрицы -
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста


Ответ

Буквы.



Что находится
Посредине Киева?


Ответ

Е.



У человека одно,
У ворона два,
У медведя ни одного.


Ответ

О.



Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдет -
Там заметку кладет.


Ответ

Карандаш.



Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями,
В строчках, на листочках,
Где станции на точках.


Ответ

Книга.



К дому-неввеличке
Подлетают птички.
Весточки, приветы
Понесут по свету.


Ответ

Почтовый ящик, письма.



Я - сборник карт; от ударенья
Зависят два моих значенья.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
Захочешь - превращусь в названье
Блестящей, шелковистой ткани.


Ответ

Атлас (ударенье на первую А) и атлас (ударенье на вторую А).



Войдешь в дом слепым,
А выйдешь зрячим.


Ответ

Школа.



По черной земле
Белый заяц пробежал.


Ответ

Надпись на школьной доске мелом.



На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.


Ответ

Буквы.




Поделитесь с друзьями:


А и Б сидели на трубе,
А упало, Б пропало,
Что осталось на трубе?


Ответ

И.



Грамоты не знаю,
А весь век пишу.


Ответ

Ручка, карандаш.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста



Дом из жести,
А жильцы в нем - вести.


Ответ

Почтовый ящик.



Еду по грядкам,
Рву без счету,
А все цело.


Ответ

Чтение.



Куда мне угодно,
Туда полечу,
Там и заговорю.


Ответ

Письмо.



Черные, кривые,
От рожденья все немые,
Встанут в ряд -
Сейчас заговорят.


Ответ

Буквы.



Загадка не в столице,
А в каждом кошельке,
В сарае не поместишь,
А спрячешь в рюкзаке.


Ответ

К.



Стальной конек
По белому полю бегает,
За собой черные следы оставляет.


Ответ

Ручка.



В белом поле синие
Протянулись линии,
А по ним друзья идут,
Друг друга за руки ведут.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста


Ответ

Буквы в тетради.



По белой земле ходят -
Трое работают,
Двое надзирают,
Один размышляет.


Ответ

Пишут: пальцы, глаза, ум.




Поделитесь с друзьями:


Как письмо изменило мою жизнь и карьеру

Читать 5 мин.

Я зарабатываю на жизнь писательской деятельностью уже три года. Но я пишу с 16 лет. Значит, я не получал от этого какой-либо видимой пользы в течение многих лет.

Почему я продолжал писать все эти годы?

  1. Это терапевтическое
    Мы все время от времени сводим себя с ума чрезмерным мышлением. Но когда вы выражаете свои мысли словами, они становятся менее пугающими. Когда вы записываете, что вас пугает, вы автоматически работаете над решением.Иногда решение - принятие. Но сначала вам нужно записать эти вещи.
  2. Это улучшает вашу самодисциплину
    Жить жизнью удовольствия просто.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Каждый может "Netflix и расслабиться". Все время «зависать» легко. Но эти простые вещи не принесут вам внутреннего удовлетворения. Причина, по которой мы не делаем ничего полезного в нашем драгоценном времени, заключается в том, что нам не хватает самодисциплины. Но когда вы пишете каждый день, вы укрепляете свою дисциплину. Вы можете использовать эту лучшую самодисциплину для достижения практически всего в жизни.
  3. Вы научитесь лучше убеждать
    Написание - это не что иное, как убеждать читателя словами. Но ваши инструменты ограничены - вы можете рассказывать историю только словами. И когда вы пишете для себя, вы пытаетесь убедить себя в собственных мыслях. Так что чем больше вы напишете, тем лучше вы научитесь убеждать.
  4. Вы улучшаете свое самопознание
    Ничто не поможет вам узнать себя больше, чем перевод своих мыслей в слова.Когда вы заставляете себя писать каждый день, вы автоматически начинаете лучше осознавать свои мысли.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста А самосознание - один из важнейших навыков, предсказывающих успех в карьере.
  5. Это помогает вам принимать более правильные решения
    Слишком часто мы делаем что-то, не полностью понимая, почему мы это делаем. Подумай об этом. Как часто вы отвечаете «я не знаю», когда кто-то спрашивает вас: «зачем вы это сделали?» Это признак слабого мышления. Конечно, мы не все знаем. Но мы должны знать и об этом.И когда вы напишете о своем процессе принятия решений, вы автоматически станете более осведомленными «почему».

«Я вижу преимущества. Но как писательство улучшает вашу карьеру? »

Вот, пожалуйста:

  • Когда я учился в университете, , я прибил все свои работы и эссе. И к тому времени, когда мне пришлось писать магистерскую диссертацию, я уже был профессионалом. В то время как мои сокурсники откладывали работу и иногда на написание диссертации уходил целый год, я закончил свою за 4 месяца.
  • Когда я хотел устроиться на работу, меня приглашали на собеседование почти на каждую вакансию, на которую я подавал заявку.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я написал убедительные сопроводительные письма, перед которыми не смогли устоять рекрутеры.
  • Когда я работал в отделе продаж, я был самым эффективным продавцом в первый год. Все мои продажи были результатом моей способности писать хорошие электронные письма.
  • Когда я начал свой бизнес, я быстро сформулировал миссию и видение компании. Это помогло нам идентифицировать наших клиентов и лучше их обслуживать.
  • Когда я начал свой блог, я написал более 100 статей за первый год. Это помогло мне охватить 2 миллиона человек менее чем за год. Без сомнения, способность поделиться с вами своими идеями - это то, что я ценю больше всего.
  • Когда я начал предлагать онлайн-курсы, я заработал шестизначную сумму на втором году обучения из-за моей способности писать качественные учебные материалы. И я мог эффективно рассказать о преимуществах курсов.

Есть гораздо более успешные писатели, чем я.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Послушай, ты тоже можешь это делать. Может быть, у вас уже все хорошо в карьере. Или, может быть, вы хотите улучшить его, сменить карьеру, начать бизнес, заработать больше денег и т. Д.

Неважно, кто вы или где находитесь в своей карьере. Письмо - один из немногих жизненных навыков, который может принести пользу каждому. Я не спешу делать такое заявление. И о многом другом так не скажешь.

«С чего начать?»

Вот 7 советов, которые могут вам в этом помочь:

  1. Установите цель
    Почему вы хотите писать? Выберите конкретную цель.Улучшить самодисциплину? Стать лучшим убеждателем? Превратить это в карьеру? Написать книгу? Четко объясните, почему вы хотите писать.
  2. Читать и изучать
    Начните с воровства стилей письма других людей. Этой стратегии я научился у Остина Клеона. Воровство - эффективный способ развить собственный стиль. К тому же, когда вы можете украсть идеи, вы никогда не сможете оправдаться словами: «У меня нет вдохновения».Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Но отнеситесь к писательскому мастерству серьезно. Изучите его как можно больше, читая книги и посещая курсы / семинары.
  3. Установите ежедневное напоминание о необходимости писать
    Нет ничего важнее для писателя, чем распорядок дня. Во-первых, подумайте, в какое время вам лучше всего писать. Утром или вечером? До / после того, как дети проснулись? Затем установите ежедневное напоминание на свой телефон - когда он выключится, сядьте и напишите.
  4. Выберите приложение, которое упростит задачу
    В зависимости от вашей цели выберите программное обеспечение, которое упрощает задачу. Чтобы написать книгу, я предпочитаю Word. Я использую Day One для ведения дневника.И я использую Улисса для написания своих статей. Не нужно слишком усложнять. Но убедитесь, что вы выбрали конкретное приложение, предназначенное для конкретной цели.
  5. Делайте заметки в течение дня
    Если вы натолкнетесь на хорошую идею в супермаркете, запишите ее.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Отныне вы писатель. И все, что происходит в вашей жизни, материально. Поэтому убедитесь, что вы запечатлели все.
  6. Установите низкую планку
    Ваша цель - написать только одно верное предложение .Только один. Красота этой цели в том, что первое предложение, которое приходит вам в голову, всегда самое верное из всех. Так что никогда не говорите, что ваше письмо - отстой. Избегайте ставить перед собой цели вроде «Я хочу писать 1000 слов в день». Это слишком уж точно. Вместо этого постарайтесь написать одно предложение. Тогда продолжай.
  7. Уберите отвлекающие факторы
    Все, что вам нужно, это 30 минут безмятежного отдыха. Вот и все. Так что переключите свой телефон в режим не беспокоить , выключите Wi-Fi и начните писать.Вам не нужно проводить дополнительные исследования. Только пишут .

Часто люди дают такие советы, как «Начни!» И в этом есть правда. Начало важно.

Но вот в чем дело: каждый может писать день - или два, или три.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Но очень мало людей, которые постоянно пишут годами. Но нужно долго писать, чтобы увидеть реальную пользу.

Так что не надо просто начинать. Продолжать.

Изображение предоставлено: bluelela

Дислексия: за гранью мифа | Reading Rockets

Каждый пятый студент страдает дислексией.Недиагностированная дислексия или отсутствие специальных инструкций может привести к разочарованию, неуспеваемости в школе и низкой самооценке. Распространенные мифы о дислексии заключаются в том, что дислексики читают в обратном порядке слова и буквы. Хотя эти характеристики могут быть частью проблемы у некоторых людей, они НЕ являются наиболее распространенными или наиболее важными атрибутами.

Дислексия - это не болезнь! Слово дислексия происходит из греческого языка и означает бедный язык . У людей с дислексией возникают проблемы с чтением, письмом, правописанием и / или математикой, хотя у них есть способности и возможности учиться.Люди с дислексией могут учиться; они просто учатся по-другому.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Часто говорят, что у этих людей с талантливым и продуктивным умом есть разница в изучении языка.

У моего ребенка дислексия?

Люди с дислексией обычно обладают некоторыми из следующих характеристик.

Затруднения с устной речью

  • Позднее научиться говорить
  • Затруднения с произношением слов
  • Затруднения со словарным запасом или использованием соответствующей возрасту грамматики
  • Затруднения в следовании инструкциям
  • Путаница с до / после, справа / слева и т. Д.
  • Затруднения в изучении алфавита, детских стишков или песен
  • Затруднения в понимании понятий и взаимосвязей

Затруднения с чтением

  • Затруднения в обучении чтению
  • Затруднения в распознавании или создании рифмующихся слов или подсчете слогов в словах (фонологическая осведомленность)
  • Затруднения со слухом и манипулированием звуками в словах (фонематическая осведомленность)
  • Затруднение в различении разных звуков в словах (слуховая дискриминация)
  • Затруднения в изучении звуков букв
  • Затруднения в запоминании имен и / или порядка букв при чтении
  • 9000 7 Меняет буквы или порядок букв при чтении
  • Неправильно читает или пропускает обычные маленькие слова
  • «Спотыкается» при чтении более длинных слов
  • Плохое понимание прочитанного во время устного или тихого чтения
  • Медленное, трудоемкое устное чтение

Проблемы с письменной речью

  • Сложность воплощения идей на бумаге
  • Много орфографических ошибок
  • Может хорошо сдавать еженедельные тесты на правописание, но есть много орфографических ошибок в повседневной работе
  • Трудности с корректурой

Есть ли у моего ребенка другие связанные с обучением нарушения?

Ниже приведены характеристики связанных расстройств обучения.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Каждый наверняка сможет проверить одну или две из этих характеристик. Это не значит, что дислексия есть у всех. У человека с дислексией обычно есть несколько из этих характеристик, которые сохраняются с течением времени и мешают его или ее обучению. Если ваш ребенок испытывает трудности, учится читать, и вы отметили некоторые из этих характеристик у своего ребенка, возможно, его или ее нужно обследовать на предмет дислексии и / или связанного с ней расстройства.

Затруднения с почерком (дисграфия)

  • Неуверенность в правильности или леворукости
  • Плохой или медленный почерк
  • Беспорядочные и неорганизованные документы
  • Затруднения при копировании
  • Плохая мелкая моторика
  • 2

    Нарушения с математикой

  • Трудности с точным подсчетом
  • Может перевернуть числа
  • Сложность запоминания математических фактов
  • Сложность копирования математических задач и организации письменной работы
  • Множество ошибок в расчетах
  • Сложность сохранения математического словаря и / или понятий

Затруднения с вниманием (ADD / ADHD - Синдром дефицита внимания и гиперактивности)

  • Невнимательность
  • Различное внимание
  • Отвлекаемость
  • Импульсивно
  • Чрезмерная активность

Затруднения с моторикой (диспраксия)

  • Затруднения в планировании и координации движений тела
  • Затруднения в координации мышц для производства звуков

Затруднения с организацией

  • Потеря бумаг
  • Плохое чувство времени
  • Забывает домашнее задание
  • Беспорядок на столе
  • Слишком много
  • Работает медленно
  • Вещи «вне поля зрения» вне разума "

Другие характеристики

  • Сложность называния цветов, предметов и букв (быстрое наименование)
  • Проблемы с памятью
  • Требуется много раз видеть или слышать концепции, чтобы усвоить их
  • Отвлекается на визуальные стимулы
  • Тенденция к снижению успеваемости или успеваемости в школе
  • Непоследовательная работа в школе
  • Учитель говорит: «Если бы только она старалась больше» или «Он ленив.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста
  • У родственников могут быть похожие проблемы.

Какие инструкции нужны моему ребенку?

Дислексия и другие связанные с ней нарушения обучения не могут быть «вылечены». Правильное обучение способствует успеху чтения и облегчает многие трудности, связанные с расстройствами. лица с различиями в обучении должны быть:

  • Явный - непосредственно обучает навыкам чтения, правописания и письма
  • Систематический и совокупный - имеет определенную логическую последовательность введения понятий
  • Структурированный - имеет шаг пошаговые процедуры для введения, анализа и практического применения концепций
  • Мультисенсорный - задействует визуальные, слуховые и кинестетические каналы одновременно или в быстрой последовательности

Индивидуальные образовательные оценки

Согласно IDEA (федеральный закон о специальном образовании), a полная и бесплатная индивидуальных образовательных оценка может быть запрошена в муниципальном школьном округе или государственной чартерной школе бесплатно для родителей, если есть подозрение на инвалидность и необходимость в услугах специального образования.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Вам следует написать директору специального образования в вашем школьном округе с копиями учителю вашего ребенка и директору школы вашего ребенка, чтобы запросить образовательную оценку.

Узнайте в вашем государственном образовательном агентстве, у школьной администрации, в региональном образовательном центре или в государственном образовательном агентстве какие-либо правила, специфичные для вашего штата. Для получения более подробной информации см. Www.nichcy.org/pubs1.htm.

Для постановки диагноза используется несколько различных тестов.Тестирование должно включать следующее:

Тестирование интеллекта для определения:

  • общей обучаемости вашего ребенка

Тестирование чтения для определения:

  • навыков чтения слов
  • словарного запаса чтения
  • понимания прочитанного - устного и немого
  • навыки фонологической обработки (понимание звуков речи)
  • навыки быстрого автоматического называния

Тестирование письма для определения:

  • понимания структуры предложения и абзаца
  • уровень механики - орфография, грамматика, почерк
  • измерение содержания / идей

Тестирование устной речи для определения:

  • слуховой обработки и понимания
  • экспрессивных языковых навыков
  • языковых навыков

Тестирование математики для определения:

  • базовых вычислительных навыков
  • базовой концепции Understa оценка
  • навыков рассуждения и применения навыков

«Дорогой я»: писательница пишет своему будущему «Я»

Я открыла его утром в свой 24-й день рождения; Я спала с конвертом рядом с кроватью, так что это первое, что я увижу после пробуждения.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я заставила своего парня выйти из комнаты, чтобы я могла прочитать это одна. Это было то же самое, что и рождественское утро, когда тебе было 6 лет: глубоко волшебное и полное возможностей. Однако когда я развернул страницы, я не мог поверить в то, что читал. Мое 24-летнее «я» было в ужасе. Оказывается, в 14 лет я был абсолютным дураком. У моей 14-летней «я» были две основные заботы о своем будущем: 1) чтобы она не была толстой и 2) что она нашла любовь. Язык был цветистым; Я «умоляла» себя быть хорошим (и худым) человеком.

Сейчас письмо кажется мне в основном забавным и ласковым. Мне грустно, что я был так озабочен формой своего тела и тем, что когда-нибудь смогу заслужить любовь мужчины, но я также понимаю (и имею письменное доказательство), что все мы в той или иной степени глупы , в возрасте 14 лет. Но мне 24 года было отвращение и разочарование. Я ждал десять лет, чего? Мое молодое я подвело старшего. Когда мой парень прочитал запутанные рукописные страницы, он громко рассмеялся, и я сердито посмотрела на меня.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Позднее в тот же день я написал письмо самому себе, 34-летнему; Я хотел доказать, что я на больше , чем показал ранее. Что я не был глупым или одержимым мальчиками. Если эти письма были планом того, кем я становился, я хотел прояснить, что становлюсь человеком существенным.

Письмо, которое я написал в тот день, немного разбивает мне сердце, когда я читаю его сейчас. 24-летний писатель глубоко обеспокоен ближайшими 10 годами. Она считает, что ставки настолько высоки, что, если она потерпит неудачу в этот период, она будет неудачником.Она боится, что ей не хватит, хотя непонятно, какому стандарту и кто установил планку. Она конкретно говорит о том, чего она ожидает в течение этих 10 лет: что она выйдет замуж за своего парня из колледжа, что у них будет ребенок, что она закончит и опубликует «роман Джиджи», над которым работает. Что она найдет работу либо в издательстве, либо в качестве учителя средней школы, чтобы оплачивать счета, пока она пишет.

Отчасти я плохо к ней отношусь, потому что ни один из этих планов не осуществился.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я оплачивал свои счета, работая личным помощником сначала у писателя по саморазвитию, а затем у рок-музыканта. Мы с моим парнем из колледжа обручились после почти десяти лет совместной жизни, а затем за три месяца до нашей свадьбы он решил, что не готов к свадьбе. Все, что я помню, я сказал ему в то ужасное время, что он не «женится», а женится на мне . Я чувствовал, что это различие было ключевым, но он этого не сделал. Мы расстались, и почти год я чувствовал такую ​​боль, что у меня болела кожа при ходьбе.Мой «Роман Джиджи» отвергли 80 агентов, и я положил его в ящик стола. Я написал еще один роман, и, хотя я нашел агента для этой книги, он тоже остался неопубликованным. Когда мне было чуть за тридцать, я снова влюбилась бы в англичанина, который меня рассмешил и который теперь является моим мужем. И в начале наших отношений я продал свой третий роман издателю.

В то десятилетие тоже были сюрпризы. Мои родители - после многих лет борьбы - объявили, что разводятся, а затем через месяц передумали.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я встретил и завязал отношения со сводной сестрой, о которой никогда не знал. Мое 24-летнее «я» не ошибалось в том, что ставки в то десятилетие были высокими; вот почему мне грустно из-за стрессовой девушки, которая записывала свои тщетные планы, а ее парень ждал в соседней комнате. Грядущее десятилетие будет наполнено неуверенностью, тяжелым трудом, надеждой и слезами в одиночестве в постели, где никто не сможет увидеть.

Напишите письма, чтобы исцелить боль, избавиться от гнева, отпустить и начать жить

Куда бы меня ни завела жизнь, я знаю, что всегда буду помнить один яркий момент в моей жизни, который все изменил.Это произошло однажды ночью в октябре 2010 года.

Я думаю, многие из нас хотят найти тот момент, который кажется поворотным моментом в нашей жизни. Момент, когда мы оставляем прошлое позади и начинаем жить. Мы перестаем оправдываться и готовы делать все возможное, чтобы жить той жизнью, которой мы хотим.

Ждем этого момента. Это расстраивает, потому что мы не знаем, когда это произойдет.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Мы надеемся, что это произойдет раньше, чем позже.

По правде говоря, мы ждем момента, которого может никогда не случиться.

Что, если бы вы могли создать этот момент, а не ждать его?

Вы можете сделать это с помощью письма. Письмо может помочь вам, если у вас много эмоционального багажа, вы испытываете много боли и гнева или чувствуете себя застрявшим в жизни. Его преимущества были научно доказаны.

Речь идет не только о письме, но и, в частности, о написании писем.

Он перевернул мою жизнь, как и четыре истории, о которых я рассказываю сегодня.

Давайте прыгнем в Delorean, разгонимся до 88 миль в час и сначала вернемся в прошлое.

«Я ненавижу свою жизнь».

Почему жизнь так сложилась? Я точно не ожидал этого после окончания колледжа.

У меня был хороший дом, в котором было все, что я хотел, водил BMW M3 и каждый год брал оплачиваемых отпусков. Что такого плохого в моей жизни?

Я так ненавидел свою работу.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Я работала в японском ресторане моей мамы. Типичный ресторан со столиками теппаньяки и повара готовят на ваших глазах. Это веселый обед.Мы также подали одни из лучших суши. Я, конечно, пристрастен, но многие постоянные клиенты говорят то же самое.

Я начал работать там вскоре после окончания колледжа в 2000 году, так как понятия не имел, чем хочу заниматься. Я думал, что буду работать, чтобы заработать немного денег, и мне будет чем заняться. Мои родители владели ресторанами еще до того, как я пошел в детский сад. Так что я всю жизнь занимаюсь этим бизнесом.

Я не возражал против этого взросления, но никогда не думал, что это будет для меня карьерой.

Большинство людей думали, что жизнь для меня прекрасна. Со стороны это выглядело так. Они предполагали, что однажды я возьму на себя управление этим бизнесом.

В уме я думал, что никак не . Я ненавидел свою работу. Я бы мечтал о стихийных бедствиях или о несчастном случае, чтобы мне не пришлось работать.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста За исключением постоянных клиентов, с которыми я подружился, мне ничего не нравилось в этом бизнесе.

Жизнь менеджера ресторана (моя должность) тяжелая. Деньги хорошие, и я могу позволить себе хорошие вещи, но они не стоят того, с чем мне приходилось иметь дело, и часов.

Например, когда семьи в восторге от Рождества, я не ожидал его. Почему? Потому что мне пришлось работать, потому что это одна из самых загруженных ночей в году. Я не понимаю, почему так много людей ходят поесть в ту ночь. Иногда мне приходилось изображать свою лучшую фальшивую улыбку, а иногда я даже не удосужился скрыть свое разочарование.

У меня были хорошие и плохие дни на работе. В большинстве случаев я боялся идти на работу. Во время работы я бы так злился. Я был счастлив только после работы, потому что мне нужно было идти домой.

Так долго я не мог понять, чем еще могу заниматься. Я не хотел больше работать в ресторане, но у меня была ипотека, которую я не мог перестать платить. К тому же это семья, поэтому бросить курить было труднее.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я потратил много времени на поиск других вакансий. Я все ждал поворотного момента в своей жизни. Я хотел проснуться и стать другим человеком с другой жизнью. Я хотел что-то сделать со своей жизнью.

Я провел долгие пять лет, чувствуя это.

Сила слов

Однажды октябрьской ночью 2010 года я ехал домой после очередной дерьмовой ночи на работе.Это было так занято. Мне уже не нравилась моя работа, поэтому, когда она была занята, была в 100 раз хуже. Я был истощен физически, умственно и эмоционально. Я просто смотрел на дорогу, держась одной рукой за руль, а другой держа голову вверх, гадая, как жизнь могла быть такой.

Где была моя младшая версия, которая собиралась делать великие дела в жизни?

Подобные ночи были слишком обычным делом. Что мне нужно было сделать, чтобы обрести срочность в жизни? Мне нужно было перестать тратить впустую больше лет моей жизни!

Я просто не мог найти мотивации что-то с этим делать.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Вы знаете, как некоторые люди переживают околосмертный опыт, который заставляет их ценить второй шанс на жизнь? Они прекращают лунатизм по жизни и начинают жить полной жизнью. Я хотел получить свой собственный околосмертный опыт, не имея на самом деле околосмертного опыта.

Что-то в той ночи было другим. Хотел бы я объяснить почему. Я ездил на этой машине сотни раз. Обычно я прихожу домой и делаю то же самое. Я принимал душ, шел в свой офис, включал компьютер, включал телевизор и часами пытался забыть о реальности, пока не устанавливал достаточно, чтобы заснуть.

В ту ночь, когда я пришел домой, я сначала подошел к своему компьютеру, открыл пустой документ на моем компьютере и начал печатать. Я написал то, что пришло мне в голову. Я не редактировал. Я просто позволяю словам течь.

Несмотря на то, что я ненавидел свою жизнь, какая-то часть меня знала, что я могу сделать больше в жизни.

Вот именно то, что я написал:

Вот и все.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Именно тогда я начинаю вносить изменения в ту жизнь, которую хочу. Это начинается сейчас. Перестань тратить время зря. Прошло более пяти лет с тех пор, как вы хотели начать новую карьеру.Вам нужно начать делать это сегодня же. Сегодня. Завтра и каждый день, пока вы не достигнете желаемого образа жизни. Жизнь слишком коротка, чтобы радоваться работе. Начните усердно работать каждый день, чтобы найти свою страсть и достичь своих целей. Фокус, фокус, фокус. Откройте свой разум и позвольте ему привлечь отличные идеи и ответы на ваши вопросы.

Я напечатал две копии. Одно я поставил на зеркало в ванной, а другое на стену прямо за компьютером. Я знал, что не могу не видеть их каждый день.

Это был звонок для меня.У меня все еще была дерьмовая работа, но написание этого письма изменило мое отношение к жизни. Жизнь, которую я хотел создать, и человек, которым я хотел стать, больше не были просто горячим желанием в моей голове. Записывая это и наблюдая каждый день, я стал делать это.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Письмо напомнило мне о той ночи и о том, что я чувствовал по дороге домой. Я не хотел больше так себя чувствовать.

Это был мой почти смертельный опыт, на самом деле мне не приходилось его переживать. С того дня я решил, что больше не будет такого же старого дерьма.То, что я не делал, не работало, поэтому, если я хотел что-то изменить, мне приходилось менять то, что я делал. Мне было нужно, потому что я не знаю, сколько еще я мог бы прожить такую ​​жизнь.

Больше не нужно ждать чуда. Я взял жизнь в свои руки.

Депрессия - хороший день

Я не особо задумывался о силе письма, пока в этом году не прочитал книгу Камала Равиканта «Любите себя так, как от этого зависит ваша жизнь». Как только я начал читать книгу и историю его превращения, я не мог оторваться.Я очень рекомендую его, если вы чувствуете себя застрявшим в жизни.

Камаль - предприниматель из Кремниевой долины. Он был в тяжелом периоде своей жизни, когда компания, которую он основал, терпела крах, а его близкий друг умер.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Он сказал, что если бы он чувствовал себя подавленным, это считалось бы хорошим днем.

Не желая больше этого терпеть, он дал клятву, и это изменило его жизнь.

Вот отрывок из книги о том моменте:

Мне было плохо. Несчастный с ума сошел.Бывали дни, когда я лежал в постели с закрытыми шторами, день на улице плавно переходил в ночь и снова в день, и я просто не хотел иметь дело. Разберись с моими мыслями. Справьтесь с болезнью. Разберитесь с душевной болью. Справиться с провалом моей компании. Сделка… с… жизнью.

Вот что меня спасло.

Я достиг предела. Я это хорошо помню. Я не мог больше этого терпеть. Я закончил. Со всем этим покончено. Это страдание, эта боль, эта тревога, это я. Мне это надоело, готово.

Готово.Выполнено. Выполнено.

И в этом отчаянии я вылез из постели, пошатнулся к своему столу, открыл свой блокнот и написал:

«В этот день я клянусь себе любить себя, относиться к себе как к тому, кого я действительно люблю и глубоко - в своих мыслях, своих действиях, выборе, который я делаю, опыте, который у меня есть, каждый момент, когда я осознаю, я принимаю решение, Я ЛЮБЛЮ СЕБЯ ».Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Больше нечего было сказать. Сколько времени мне потребовалось, чтобы написать это, возможно, меньше минуты. Но интенсивность, казалось, будто я вырезал слова на бумаге через стол.Я испытывал отвращение к себе - я мог любить других и желать им добра, но как насчет меня? С этого момента я бы сосредоточился только на этой мысли. Для меня.

Это был момент, который вывел его из самых мрачных моментов. Это просто письмо самому себе, но воздействие было таким сильным.

Остановите Вселенную от ненависти к вам

Это заставило меня задуматься. Много ли таких людей, как мы, могут оглянуться на момент написания письма как поворотный момент в нашей жизни?

Должно быть больше.В этот момент я просто знал свою историю и историю Камала.

Я начал искать в Google другие истории, но их было нелегко найти. Мне пришлось попробовать разные поисковые запросы по ключевым словам, чтобы найти некоторые. Наконец я сделал.

За это время читательница по имени Наталья ответила на одно из писем, которые я отправляю подписчикам.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста В этом электронном письме содержатся одни из самых вдохновляющих слов, которыми поделились со мной другие читатели. Один из них - «Вселенной плевать на вас» (это правда).

Я спросил ее, могу ли я поделиться тем, что она написала, и она согласилась.

Мне очень понравился номер 1 в этом списке, про вселенную, которой плевать. Это очень мне понравилось, особенно потому, что, будучи второкурсником колледжа, я был более или менее уверен, что Вселенная ненавидит меня, как и Джона. В ответ на это я написал вселенной письмо о том, что мы явно не на той ноге и нам нужно все обсудить. Как Вселенная была человеком. Я написал это письмо на пяти страницах и хранил в блокноте, пока не наткнулся на него недавно, около 1 года.5 лет спустя.

Это забавно, потому что для меня написание этого письма стало поворотным моментом в моей жизни. Тогда дела шли не лучшим образом. Многие люди не одобряли государственный университет, государственный университет, в который я перешел (из престижного частного), мои родители только что развелись, мой брат отдалился, у меня были какие-то токсичные дружеские отношения, я был иссохшим неудачником теннисистка и т.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста д. и т.п. Для меня это письмо стало поворотным моментом. Написав все «оскорбления», которые, как я чувствовал, сделала мне вселенная, я позволил себе уйти и отпустить.

Удивительно, но после этого все стало намного лучше. Так что для меня это не столько предложение, которое я повторяю, но когда у меня дрянной день, я просто вспоминаю это письмо и решение отпустить.

Мне нравится, как она изменила свою жизнь, но я хотел знать, написала ли она письмо и забыла о нем, или вспомнила, как после того, как она написала, с ее плеч свалился огромный груз.

Думаю, и того и другого понемногу! После написания я почувствовал себя лучше, но всегда чувствую себя лучше после дневника.Лишь через 6 месяцев после того, как я написал письмо, я действительно понял, что это поворотный момент в моей жизни. Это письмо было своего рода гигантским праздником жалоб: главным в нем было то, что я последний раз сидел и жаловался, не пытаясь внести какие-либо изменения.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Это был тревожный сигнал, говорящий о том, что мне нужно действительно ПОПРОБОВАТЬ, чтобы изменения произошли, вместо того, чтобы ждать, пока Вселенная предоставит мне лучшие обстоятельства. Когда я наткнулся на это через 6 месяцев после того, как написал, я перечитал его и подумал: «Ого, я так рад, что сейчас пытаюсь что-то сделать, а не просто сидеть здесь и ныть о том, как много всего отстой.«Прошло всего 1,5 года с тех пор, как я написал его сейчас, и каждый раз, когда у меня бывает дрянной день, я вспоминаю это письмо и напоминаю себе, что не хочу быть тем человеком, который просто жалуется и ничего не делает, чтобы это изменить. . Я лучше буду активно пытаться (и, возможно, тоже потерпеть неудачу) в изменении своих обстоятельств

, чем пассивно ничего не делать и жаловаться.

Написание и выражение своих чувств изменило ее точку зрения, и с этого момента она решила нести 100% ответственность за свою жизнь.

Написать письмо для исцеления эмоциональной боли

При поиске в Google я нашел истории двух женщин, которые преодолели травмирующую эмоциональную боль.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я нахожу их силу действительно вдохновляющей, потому что в жизни так легко отказаться от пережитого.

Это история женщины, которая подверглась изнасилованию и сексуальному насилию. Она построила огромную стену, чтобы защитить себя и никому не доверяла. В ней было много гнева и ненависти к себе. Она нашла способ исцелить.

После того, как я смог точно определить, откуда проистекают весь мой гнев, ненависть, обида и чувство собственной недостойности, я смог отпустить его и, наконец, стать свободным.После месяцев и месяцев молитв, плача и переживания ужасного прошлого я обнаружил себя в месте внутреннего покоя. У каждого будет свой способ справиться со своей болью и избавиться от боли. Мой способ заключался в том, чтобы написать письмо с освобождением каждому человеку, который причинил мне физическую и моральную боль (обидчики), эмоционально (те, кто не защищал меня), духовно (Бог, потому что часть меня винила его). Я написал так много писем многим людям, давая им понять, что прощаю их за то, что они со мной сделали.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Написав письма, я сжег их и во время сожжения поклялся навсегда избавить от боли. Я также написал себе письмо, прощая себя за ненависть к себе и пообещав себе позволить своему сердцу, разуму и душе исцелить.

Это было 4 года назад. Сегодня я все еще исцеляюсь и позволяю себе полностью любить себя. Я простил тех, кто причинил мне боль, и бросил эту боль в огонь. Меня больше не охватывают ненависть и гнев, я живу мирной и счастливой жизнью.

Человек, которым я был много лет назад, не тот, кем я являюсь сегодня… к счастью.

Это мощный. Поскольку она записывала свои чувства на бумаге, а затем сжигала их, она смогла отпустить столько гнева и боли. В противном случае, возможно, она все еще живет со всей этой эмоциональной болью и не может двигаться дальше.

В этой следующей истории молодая женщина страдала ожирением и боролась в жизни. В детстве она подвергалась сексуальному насилию, страдала депрессией, была в жестоком браке с мужчиной, который обращался с ней как с дерьмом.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Она чувствовала, что заслужила это. Она хотела спрятаться от мира за своим весом. Она возвела стену, чтобы никому не подходить к ней. Из-за своего веса она легко устала, и ей было трудно просто стоять.

Через год ее терапевт посоветовал ей написать серию писем. Один набор писем будет ей самой.

Вот отрывок из ее письма за май - июнь 2010 г.

«Я толстая и отвратительная. Я ненавижу то, как я смотрюсь в зеркало.Я вижу, как люди смотрят на меня и задаются вопросом, думают ли они, что «эта женщина огромна». Я не заморачиваюсь с новой одеждой или косметикой, потому что какой смысл красить помадой что-то уродливое. Я никогда не чувствовала себя красивой, красивой или сексуальной…

Я никого не достоин. Я нелюбима. Я никогда не выздоровею. Я никогда не впаду в депрессию. Я не могу понять, почему мой муж вообще захочет ко мне прикоснуться. Я никогда не стану нормальным человеком. Я никогда не буду счастлив. Я слаб. Я чудовище ».

Хотя указание на все ее недостатки может навредить, это эффективно.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Как будто нужно сказать, что она на самом деле чувствовала, снять это с себя и что-то с этим сделать. Вскоре после того, как она написала это, она решила серьезно заняться похудением. От этого зависела ее жизнь, потому что ее здоровье ухудшалось.

Похудание шло отлично, но за два дня до Рождества в том году ее муж признался, что у него роман с кем-то помоложе, и хотел развода. Несмотря на развод, она старалась похудеть.

Она похудела на 48 фунтов, но достигла еще одного стрессового момента в своей жизни.Она подала заявление о банкротстве, но окончила магистратуру и начала встречаться с другим парнем. Однако она набрала десять фунтов, поэтому снова всерьез взялась за похудение.

В итоге она похудела на 50,6 фунтов. Огромное достижение! Раньше она устала просто от ходьбы, но теперь могла пройти 5 миль за 2 часа. Она также могла пробежать 2,5 мили.

В ее блоге похудание было не самым важным.

Однако для меня потеря эмоционального веса была важнее.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я отпустил 50 фунтов боли, гнева и печали. В тот момент, когда я начал думать, что достоин большего, сразу после того, как написал это письмо, я начал добиваться успеха. По мере того, как падали дюймы и фунты, я также работал над тем, чтобы избавиться от этого умственного бремени ощущения себя недостойным, недостойным и отвратительным. Несмотря на всю суматоху, я обрел внутреннюю силу, о которой даже не подозревал. Я заслуживаю быть счастливым и чувствовать себя полноценным в любом весе. Я красива несмотря ни на что. Я могу справиться со всем, что в меня бросают.Как только я увидел это, моя внешность стала напоминать мою внутреннюю часть.

Просто знай, что ты справишься. Вы можете проявлять настойчивость, что бы вам ни бросала жизнь. Это непросто, и это не легкая прогулка каждый божий день. Но становится легче, и прежде чем вы это заметите, прошло два года, и вы не можете поверить, как далеко вы продвинулись.

Отличная вдохновляющая история.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Я так счастлив, что она смогла изменить свою жизнь. Я уверен, что она не смогла бы похудеть, если бы сначала не похудела эмоционально.Она должна была понять, что заслуживает быть счастливой и красивой.

Она смогла сделать все это, записав свои мысли и чувства на бумаге.

Она написала, как она себя чувствовала через два года после начала своего преобразования.

«Я достоин того, кто меня любит, ценит и уважает. Я здоров и буду здоровее. У меня есть моменты, но я больше не в депрессии. Я чувствую себя сексуальной и уверенной в себе и, безусловно, привлекаю внимание Б. Возможно, я никогда не стану нормальным человеком, но я люблю то, что я есть.Я счастлив. Я сильный. Я не монстр ».

Это огромное изменение по сравнению с тем, как она думала о себе раньше.

Написание для исцеления научно доказано

Записывая свои мысли, есть кое-что полезное. Я привел всего пять примеров, но их должно быть намного больше.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Когда подписчики получают от меня самое первое письмо, я спрашиваю, с какой проблемой они борются. Я получаю много ответов, и некоторые думают, что они немного сумасшедшие, рассказывая о своих проблемах незнакомцу (это не так).Иногда в конце электронного письма они говорят, насколько лучше им избавиться от своих проблем.

Это не просто ощущение, но научно доказано, что приносит пользу.

Самая ранняя и самая важная работа была проведена под руководством Джеймса У. Пеннебейкера, профессора психологии, который глубоко заинтересовался физическими и психическими преимуществами самораскрытия.

Он провел эксперимент, чтобы проверить это. Он собрал группу студентов, которых попросили написать о своих травмирующих переживаниях в течение 20 минут в течение трех дней подряд.В качестве контрольной группы было равное количество студентов, которых попросили написать о неважных вопросах.

Результаты показали, что, во-первых, количество нераскрытых травм в жизни среднего американского студента было на удивление высоким.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Во-вторых, между двумя группами была заметная разница в отношении воздействия письменного упражнения. У тех, кто писал о пустяках, не было изменений ни в физическом, ни в психическом здоровье. Напротив, те, кто писал о травматических переживаниях, показали заметное укрепление своей иммунной системы, уменьшение количества посещений врача и значительное повышение психологического благополучия.Эти результаты были измерены с помощью физиологических маркеров (долгосрочные измерения в сыворотке, уровни антител, клеточная активность, уровни ферментов, мышечная активность и т. Д.), Поведенческих маркеров и самооценки (дистресс, депрессия и т. Д.).

В другом исследовании, проведенном в 1990-х годах на людях со СПИДом, те, кто писал о своем диагнозе и о том, как он повлиял на их жизнь, испытали благоприятное увеличение количества лейкоцитов и снижение вирусной нагрузки.

Базовая система письма, представленная Пеннебейкером и широко используемая терапевтами, предполагает, что участники пишут о травматических или эмоциональных переживаниях в течение 3–5 сеансов, часто в течение нескольких дней подряд, по 15–20 минут за сеанс.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Вот что включают в себя типичные сеансы.

В течение следующих 4 дней я хотел бы, чтобы вы записали свои самые глубокие мысли и чувства по поводу самого травмирующего опыта всей вашей жизни или чрезвычайно важной эмоциональной проблемы, которая повлияла на вас и вашу жизнь. В своих статьях я бы хотел, чтобы вы действительно расслабились и исследовали свои самые глубокие эмоции и мысли. Вы можете связать свою тему с вашими отношениями с другими людьми, включая родителей, любовников, друзей или родственников; к своему прошлому, настоящему или будущему; или кем вы были, кем вы хотели бы быть или кем вы являетесь сейчас.Вы можете писать об одних и тех же общих проблемах или опыте во все дни написания или о разных темах каждый день. Все ваши письма будут полностью конфиденциальными.

Не беспокойтесь об орфографии, грамматике или структуре предложения. Единственное правило: начав писать, продолжайте, пока не истечет время.

Для выполнения упражнений не нужно посещать терапевта.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Красота написания письма в том, что это может сделать каждый. Это совершенно бесплатно. Все, что вам нужно сделать, это записать свои мысли на бумагу.

Как написать письмо

Вот несколько шагов, которые помогут вам начать работу.

1. Найдите тихое место, где вас никто не отвлекает. Возьмите блокнот, дневник или листочки бумаги и ручку.

2. Напишите письмо. Не сдерживайся. Не останавливайся, что приходит тебе в голову. Это письмо для тебя. Больше никто не должен это видеть.

3. Правильная грамматика, структура предложения и пунктуация не важны. Не беспокойтесь о редактировании написанного. Просто продолжайте, пока не почувствуете, что боль утихает и вы не почувствуете, что пишете полностью.Нет необходимости возвращаться и редактировать, если вы этого не хотите.

4. Если вам нужно выйти из ситуации, вы можете уничтожить свое письмо, разорвав его или сожгив. Когда вы его уничтожите, позвольте всему этому гневу и ненависти уйти с ним.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

О чем писать?

Вот несколько идей.

  • Если у вас много гнева, боли или недовольства, запишите это и выпустите все наружу. Не держи это больше в себе.
  • Если в вашей жизни есть кто-то, кто причинил вам боль, напишите этому человеку письмо.Снимите все это с груди. Затем сожгите письмо (конечно, в надежном месте).
  • Если вы разочарованы своей жизнью, запишите, что вас расстраивает. Запишите, что вы знаете, что должны делать, но не делаете.
  • Если вы считаете, что вселенная вас ненавидит, напишите письмо, обращаясь к ней так, как если бы это был человек. Что ты действительно хочешь сказать?
  • Если вы все время жалуетесь и ноете, напишите, на что вы жалуетесь и на что жалуетесь. Что тебя расстраивает?
  • Пишите так, как будто вы разговариваете сами с собой.Что бы вы сказали, чтобы продолжить свою жизнь? Позвольте тому человеку внутри вас, который хочет делать больше в жизни, поговорить с человеком, который вас сдерживает.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Чем больше вы не сдерживаетесь при письме, тем лучше вы себя чувствуете.

Последние мысли

Написание письма - это не то, что джин исполняет желание. Ваши мечты не сбудутся только потому, что вы напишете письмо.

Написание своих мыслей на бумаге - это начало процесса. У тех, кто страдает от боли, начинается процесс заживления.Он запускает двигатель. Он разрывает цепи, которые сдерживали вас.

Я призываю вас написать письмо, чтобы помочь вам отпустить прошлое, чтобы вы могли двигаться вперед по жизни.

Фото walkerep

Основные моменты Ван Гога - Письма

Моя дорогая младшая сестра,

Благодарю вас за ваше письмо, хотя я, со своей стороны, очень не люблю писать в наши дни, однако в вашем письме есть вопросы, на которые я хочу ответить.

Я должен начать с противоречия в том, что, по вашему мнению, Тео выглядел "таким несчастным" этим летом.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Что касается меня, то я, напротив, думаю, что за последний год Тео стал более заметным.

Вы должны быть сильными, чтобы выдержать жизнь в Париже, как он уже много лет.

Но не могло ли случиться так, что семья и друзья Тео в Амстердаме и Гааге не относились к нему и даже не принимали его с той сердечностью, которую он заслуживал от них и на которую имел право?

Я могу вам сказать в этом отношении, что, возможно, он был немного обижен этим, но в остальном он не позволяет этому беспокоить его, и теперь, когда для картин такие плохие времена, он все еще занимается бизнесом, так что, возможно, есть какой-то профессиональный ревность со стороны его голландских друзей.

А что мне сказать о вашем маленьком кусочке о растениях и дожде? Вы сами видите в природе, что многие цветы вытаптываются, замораживаются или пересыхают, кроме того, не каждое зерно пшеницы, когда оно созрело, снова попадает в землю, чтобы прорасти там и стать стеблем - но далеко не все большинство зерен не развиваются, а , а идут на мельницу - не так ли?

Теперь сравним людей с зерном пшеницы - в каждом здоровом и натуральном человеке есть сила прорастать как в зерне пшеницы.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Итак, естественная жизнь - это прорастание .

Что сила прорастать в пшенице, так и любовь в нас. Теперь мы, я думаю, стоим там, потупившись или не в силах подобрать слова, когда, столкнувшись с препятствиями в нашем естественном развитии, мы видим, что прорастание сорвалось, и мы оказались в столь безнадежных обстоятельствах, какими они должны быть для пшеницы между жерновами.

Если это происходит с нами, и мы совершенно сбиты с толку потерей нашей естественной жизни, среди нас есть такие, кто, желая подчиниться ходу вещей, как они есть, тем не менее не отказываются от своего самосознания и хотят знать, как у них дела и что на самом деле происходит.И поиски с добрыми намерениями в книгах, о которых говорится, что они - свет во тьме, с наилучшими намерениями в мире мы находим совсем немного уверенности и не всегда удовлетворение, чтобы утешить нас лично. А болезни, от которых больше всего страдают цивилизованные люди, - это меланхолия и пессимизм.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Как, например, я, который может сосчитать столько лет в моей жизни, когда я полностью потерял всякую склонность смеяться, не говоря уже о том, была ли это моя собственная вина, мне прежде всего нужно просто посмеяться.Я обнаружил, что в Ги де Мопассан и здесь есть другие, Рабле среди старых писателей, Анри Рошфор среди современных, где это можно найти - Вольтер в Кандид.

Напротив, если кто-то хочет правды, жизнь, как она есть, Де Гонкур, например, в Жермини Ласерто, La fille Elisa, Золя в La joie de vivre и L'assommoir, и многие другие шедевры рисуют жизнь так, как мы ее чувствуем. мы сами и таким образом удовлетворяем ту потребность, которая у нас есть, чтобы люди говорили нам правду.

Произведения французских натуралистов Золя, Флобера, Ги де Мопассана, де Гонкура, Ришпена, Доде, Гюисмана великолепны, и вряд ли можно сказать, что они принадлежат своему времени, если с ними не знаком. Шедевр Мопассана - это Bel-ami; Я надеюсь, что смогу достать его для вас.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Достаточно ли Библии для нас? В настоящее время я верю, что сам Иисус снова сказал бы тем, кто просто сидит в меланхолии, , это не здесь, он воскрес. Зачем ищете живого среди мертвых?

Если устное или письменное слово должно оставаться светом мира, это наше право и наш долг признать, что мы живем в эпоху, в которой оно написано таким образом, сказано таким образом, что для того, чтобы найти что-то столь же великого, такого же хорошего и оригинального, и столь же способного перевернуть все старое общество, как и в прошлом, мы можем смело сравнивать его со старым переворотом, совершенным христианами.

Со своей стороны, я всегда рад, что сегодня читал Библию лучше, чем многие люди, просто потому, что это дает мне определенное спокойствие из-за того, что в прошлом были такие возвышенные идеи. Но именно потому, что я считаю старое хорошим, я нахожу новое тем более хорошим. Тем более, что мы можем действовать сами в нашем веке, а прошлое и будущее влияют на нас лишь косвенно.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Мои собственные состояния, прежде всего, диктуют, что я быстро вырастаю в маленького старичка, ну знаете, с морщинами, с щетинистой бородой, с множеством вставных зубов и т. Д.

Но какое это имеет значение? У меня грязное и трудное занятие, живопись, и если бы я не был таким, как есть, я бы не рисовал, но, оставаясь таким, я часто работаю с удовольствием, и я вижу проблеск возможности создания картин, в которых молодость и свежесть, хотя моя собственная молодость - одна из тех вещей, которые я потерял. Если бы у меня не было Тео, я бы не смог отдать должное своей работе, но поскольку он у меня как друг, я верю, что добьюсь большего прогресса и все пойдет своим чередом.Я планирую поехать на юг как можно скорее, где будет еще больше красок и еще больше солнца.

Но чего я надеюсь достичь, так это написать хороший портрет. Так или иначе.

Теперь, возвращаясь к вашему маленькому кусочку, мне неловко принимать для себя или рекомендовать другим за их веру в то, что силы выше нас лично вмешиваются, чтобы помочь нам или утешить нас.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Провидение - такая странная вещь, и я говорю вам, что определенно не знаю, что с этим делать.

Что ж, в вашем произведении всегда присутствует определенная сентиментальность, и, прежде всего, по своей форме он напоминает уже упомянутые выше истории о провидении, скажем, о провидении, о котором идет речь, истории, которые так часто не выдерживали критики и против которых так можно было сказать очень многое.

И, прежде всего, меня очень беспокоит то, что вы считаете, что вам нужно учиться, чтобы писать. Нет, моя дорогая младшая сестра, научись танцевать или влюбись в одного или нескольких клерков нотариуса, офицеров, короче говоря, в кого бы ты ни находился; скорее, я скорее совершу какое-то количество глупостей, чем учусь в Голландии, это не служит абсолютно никакой другой цели, кроме как унизить кого-то, и поэтому я не слышу об этом.

Со своей стороны, у меня до сих пор постоянно происходят самые невозможные и крайне неподходящие любовные связи, из которых, как правило, я выхожу только со стыдом и позором.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

И в этом я абсолютно прав, с моей точки зрения, потому что я говорю себе, что в прежние годы, когда я должен был быть влюбленным, я погрузился в религиозные и социалистические дела и считал искусство более священным, чем сейчас. Почему религия, закон или искусство так священны? Люди, которые ничего не делают, кроме любви, возможно, более серьезны и святее, чем те, кто жертвует своей любовью и сердцем ради идеи.Как бы то ни было, чтобы написать книгу, совершить дело, нарисовать картину с жизнью, нужно самому быть живым человеком. Итак, для вас, если вы никогда не хотите прогрессировать, учеба - это побочный вопрос. Развлекайтесь как можно больше и отвлекайтесь как можно больше, и знайте, что то, что люди хотят в настоящее время в искусстве, должно быть очень живым, ярким, очень интенсивным. Так что укрепите свое здоровье, силы и жизнь немного, это лучшее занятие.

Мне было бы приятно, если бы вы написали и рассказали мне, как дела у Марго Бегеманн и как у них дела у Де Гроот.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Чем закончился этот бизнес? Сьен де Гроот вышла замуж за кузена? А ее ребенок жив? Что я думаю о своей работе, так это то, что картина крестьян, поедающих картошку, которую я нарисовал в Нуэнене, - это, в конце концов, лучшее, что я сделал. Только с тех пор у меня не было возможности подбирать моделей, а, наоборот, появилась возможность изучить вопрос цвета. И если позже я снова найду модели для своих фигур, то надеюсь показать, что ищу что-то еще, кроме маленьких зеленых пейзажей или цветов.В прошлом году я рисовал почти ничего, кроме цветов, чтобы привыкнуть к цвету, отличному от серого, то есть к розовому, мягкому или ярко-зеленому, голубому, фиолетовому, желтому, оранжевому, прекрасному красному. И когда этим летом я писал пейзаж в Аньере, я увидел в нем больше цвета, чем раньше. Сейчас изучаю это на портретах. И я должен сказать вам, что я рисую ничуть не хуже, возможно, потому, что я мог бы рассказать вам очень много плохих вещей и о художниках, и о картинах, если бы захотел, так же легко, как я мог бы рассказать вам о них хорошие.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Я не хочу быть одним из меланхоликов или тех, кто становится кислым, горьким и болезненным. Понять все - значит все простить, и я считаю, что , если мы знали все, мы пришли бы к определенному спокойствию. Теперь эта безмятежность, насколько это возможно, даже когда человек знает - мало - ничего - наверняка, - это, возможно, лучшее средство от всех болезней, чем то, что продается в аптеке. Многое приходит само собой , человек растет и развивается сам собой.

Так что не изучайте слишком много, потому что это ведет к бесплодию. Слишком много радуйтесь, чем слишком мало, и не относитесь к искусству или любви слишком серьезно - с этим мало что можно поделать, в основном это вопрос темперамента. Если бы я жил рядом с вами, я бы попытался объяснить вам, что для вас было бы более практично рисовать со мной, чем писать, и что вы могли бы лучше выразить свои чувства таким образом. Во всяком случае, я могу что-то делать с рисованием лично, но что касается письма, я не занимаюсь этим бизнесом.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста В любом случае, это неплохая идея для вас захотеть стать художником, потому что, если в одном есть огонь и душа, их нельзя продолжать задушить и - лучше сгореть, чем задохнуться. Что внутри, должно выйти. Я, например, придаю воздуху вид, когда рисую, и без этого я был бы несчастнее, чем я. Передайте Ма мои самые теплые пожелания.

Винсент

A la recherche du bonheur очень повлиял на меня. Я только что прочитал Mont-Oriol Ги де Мопассана .Искусство часто кажется чем-то очень высоким и, как вы говорите, чем-то священным. Но это верно и для любви. И проблема просто в том, что не все думают об этом так, и те, кто что-то чувствует и позволяет себе увлечься этим, сильно страдают, во-первых, из-за того, что их неправильно понимают, но в такой же степени потому, что наше вдохновение часто оказывается недостаточным или работа сделана невозможной по обстоятельствам. Человек должен уметь делать две, а лучше несколько вещей одновременно.

И бывают времена, когда нам отнюдь не ясно, что искусство должно быть чем-то священным или хорошим.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

В любом случае, хорошо подумайте, не лучше ли, если у человека есть чувство к искусству и он хочет работать в нем, сказать, что он делает это, потому что он был создан с этим чувством и не может делать ничего другого и является следование своей природе, чем сказать, что делаешь это ради благого дела.

Разве в «A la recherche du bonheur» не говорится, что зло лежит в нашей собственной природе, которую мы не создавали сами?

Что мне нравится в современных моделях, так это то, что они не нравятся, как старые.

Например, многим это кажется грубым, и они возмущены этим: порок и добродетель - это химические продукты, такие как сахар и купорос.

Скрытая дислексия

В этой статье, написанной Броком и Фернетт Эйде, обсуждается концепция скрытой дислексии, которая может быть распространенной проблемой среди интеллектуально одаренных детей.

Когда вы читаете слово «дислексия», что первое, что приходит вам в голову? Возможно, вы думаете о расстройстве чтения.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Этот ответ понятен, учитывая то, как говорят или пишут о дислексии многие эксперты. Например, в 2003 году Международная ассоциация дислексии определила дислексию как «специфическую неспособность к обучению ... характеризующуюся трудностями с точным и / или беглым распознаванием слов, а также плохими способностями к правописанию и декодированию ... проблемами в понимании прочитанного и ограниченным опытом чтения. .... »

Тем не менее, трудности с чтением - лишь одно из многих неврологических проявлений дислексии.Фактически, в нашей практике мы часто видим детей, которые испытывают трудности в учебе из-за трудностей, явно связанных с дислексией, но демонстрирующих соответствующие возрасту - а во многих случаях даже превосходные - навыки чтения. Из-за своих явно сильных навыков чтения большинство этих детей никогда не считались дислексиками и не получали помощи, необходимой им для преодоления академических трудностей.

Эта проблема, как мы выяснили, особенно распространена среди интеллектуально одаренных детей.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Причина в том, что эти дети могут использовать сильные языковые навыки более высокого порядка, чтобы компенсировать низкоуровневый дефицит слуховой и визуальной обработки, который вызывает проблемы с чтением при дислексии. В результате они могут читать с относительно хорошим пониманием прочитанного. На самом деле, эта ситуация настолько распространена в нашей клинике, что мы дали ей собственное название: стелс-дислексия.

Что общего у детей со стелс-дислексией:

  • Характерные дислексические трудности с обработкой текста и письменной работой
  • Результаты неврологического и нейропсихологического тестирования, согласующиеся с нарушениями слуховой, визуальной, речевой и моторной обработки, характерными для дислексии
  • Навыки чтения, которые, по-видимому, находятся в пределах нормы или даже выше нормы для детей их возраста, по крайней мере, при молчаливом понимании прочитанного.

Кроме того, многие из этих детей в семейном анамнезе страдали дислексией и / или имели более серьезные трудности с чтением в раннем возрасте, чем можно было бы ожидать от ребенка с их очевидными сильными сторонами в устной речи.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Давайте подробнее рассмотрим проблемы, с которыми сталкиваются дети со скрытой дислексией.

Самая большая академическая инвалидность у детей со скрытой дислексией - это почти всегда дисграфия или трудности с письмом от руки. Несколько факторов часто способствуют их трудностям с письменным выводом.Во-первых, они обычно имеют характерную дислексическую трудность: превращение слов в голове в сигналы, заставляющие двигательную систему формировать буквы, необходимые для составления слов. Некоторыми причинами их затруднения могут быть:

  • Им не хватает визуальных шаблонов, которые можно использовать для формирования слов.
  • Они не могут преобразовать слуховые образы слов в сигналы, необходимые двигательной системе для образования букв.

Во-вторых, у них могут быть трудности с пространственной или последовательной обработкой, которые затрудняют выполнение следующих действий:

  • Вспомните, как формировать отдельные буквы (что приводит к неправильному составу букв, переворачиванию, инверсии и неправильному интервалу),
  • Запомните последовательность букв или даже звуков в слове.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Родители и учителя часто особенно плохо понимают этих детей, потому что они могут иметь вербальный IQ в диапазоне высоких или очень одаренных и проявлять все признаки вербальной преждевременности. Тем не менее, эти же дети могут быть неспособны писать алфавит - даже в подростковом возрасте.

В-третьих, дети с дислексией могут иметь проблемы с сенсомоторной диспраксией или проблемами координации движений. Эти проблемы, часто встречающиеся при дислексии, могут вызвать трудности с ручным управлением почерком даже у детей, которые пытаются копировать непосредственно с примеров напечатанных слов.Часто эти дети испытывают крайнее разочарование, зная, какие слова они хотят написать, и не могут заставить свои пальцы делать правильные движения.

Наконец, у детей с дислексией часто возникают проблемы со зрением. Эти проблемы могут способствовать плохой зрительно-моторной координации или затруднениям в использовании визуальной обратной связи при письме.

Серьезное нарушение почерка, связанное с этим дефицитом, вызывает одно из самых заметных проявлений скрытой дислексии: характерно огромный разрыв между устным и письменным выражением.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Даже очень рано развившиеся подростки с выдающимися навыками устной речи, замечательной базой знаний и чрезвычайно живым умом могут создавать письменные документы такой краткости и простоты, что они выглядят так, как если бы они были написаны борющимся третьеклассником. Психическую травму, которая может возникнуть в результате этого разрыва между способностями и производительностью, невозможно преувеличить.

Еще одним признаком наличия скрытой дислексии являются орфографические ошибки в письменных материалах детей, которые далеко не соответствуют их общему языку, рабочей памяти или навыкам внимания.Хотя иногда они могут набрать баллы в пределах возрастных норм в тестах на распознавание орфографии с несколькими вариантами ответов или даже в еженедельных тестах правописания слов, которые они тщательно изучают, эти дети, по сути, всегда демонстрируют значительные и удивительные недостатки, когда они пытаются писать слова по памяти. .

Дислексический дефицит почерка и орфографии, как правило, более стойкий и устойчивый к лечению, чем дефицит чтения.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Важно, чтобы дети с дислексической дисграфией выявлялись как можно раньше, чтобы им можно было правильно исправить почерк и чтобы они как можно раньше начали развивать навыки владения клавиатурой.Клавиатура должна стать их основным средством письменного выражения для как можно большего количества школьных заданий - во многих случаях как для математики, так и для языковой продукции.

Помимо трудностей с письменным выражением и правописанием, дети со скрытой дислексией часто демонстрируют стойкие, хотя и незначительные, трудности с чтением. Несмотря на появление соответствующего возрасту понимания прочитанного при выполнении рутинных классных заданий или даже стандартных тестов, тщательное изучение навыков устного чтения почти всегда выявляет постоянные трудности с дословным чтением.Эти недостатки обычно приводят к незаметной замене слов или пропускам слов; и они могут привести к значительным функциональным проблемам, особенно при тестировании. Мы часто видим детей, которые постоянно демонстрируют хорошее понимание прочитанного при чтении длинных отрывков или даже длинных книг, но которые значительно не справляются с письменными тестами на понимание прочитанного или даже не проходят их, потому что им трудно читать короткие вопросы теста или ответы с несколькими вариантами ответов.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Эту, казалось бы, парадоксальную трудность при чтении коротких отрывков можно лучше понять, если учесть природу трудностей чтения, которые обычно возникают у детей со скрытой дислексией.Как упоминалось ранее, эти дети обычно испытывают трудности с чтением слова за словом, иногда пропускают слова и заменяют слова. При чтении более длинных отрывков они часто могут использовать свои превосходные языковые навыки высшего порядка, чтобы заполнить или исправить ошибки в чтении слов, опираясь на избыточность и контекстные подсказки, которые обычно доступны в более длинных отрывках. Однако короткие отрывки содержат меньше контекстных подсказок. У них меньше избыточного контента, и они часто имеют более сжатый синтаксис, предоставляя меньше средств для исправления ошибок отдельных слов.Следовательно, вероятность ошибок увеличивается по мере уменьшения длины отрывков.

К сожалению, существует несколько типов письма, которое было бы более кратким, неконтекстным, мало избыточным и сжатым, чем контрольные вопросы или ответы с несколькими вариантами ответов.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста В таких отрывках одно пропущенное слово - особенно такие условные, как «не» или «кроме», или сравнительные выражения вроде «до» или «после» - может привести к катастрофическим результатам; и будет несколько доступных сигналов, показывающих, что была сделана ошибка. В результате дети со скрытой дислексией часто совершают «глупые ошибки», давая ответы, совершенно отличные от тех, которые они дали бы, если бы они правильно интерпретировали вопрос или варианты ответа.Такие же проблемы часто возникают и в математике.

Хотя эти ошибки обычно приводят к низкой успеваемости, 2e дети со скрытой дислексией могут достаточно хорошо компенсировать это, чтобы избежать реальных неудач, особенно в первые годы начальной школы. В результате они могут быть неправильно определены как страдающие дислексией или другими проблемами в обучении, и могут не получить соответствующих вмешательств.

Эта печальная картина слишком знакома всем, кто знаком с детьми 2е.У них есть нарушения, достаточно серьезные, чтобы значительно ухудшить учебу и успеваемость в школе, но недостаточно серьезные, чтобы их можно было распознать или получить соответствующие услуги или приспособления.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Как и многие дети 2е, одаренные незаметные дислектики часто «падают между щелями», так что природа их проблемы остается неузнаваемой.

Как правило, дети, страдающие скрытой дислексией, борются в начальной школе, демонстрируя результаты ниже своего потенциала и часто прилагая сверхчеловеческие усилия, чтобы не отставать.Когда они выполняют более тяжелые письменные задания (а также более сложные задания по чтению) в средней и старшей школе, они часто оказываются не в состоянии успевать. Результатом часто является нисходящая спираль неудач и отчаяния. Такой исход совершенно не нужен. При раннем выявлении и соответствующем вмешательстве эти дети могут быть вооружены, чтобы получить все знания и успех, на которые их могущественный разум позволяет.

Больше, чем просто проблемы с чтением

Дислексия может включать не только проблемы с чтением.Часто это также связано с трудностями в следующих областях:

  • Рукописный ввод
  • Устный язык
  • Математика
  • Двигательное планирование и координация
  • Организация
  • Последовательность
  • Ориентация на время
  • Фокус и внимание
  • Право-левая ориентация
  • Пространственное восприятие
  • Слуховая и визуальная обработка
  • Контроль движения глаз
  • Память

Брок и Фернетт Эйде - врачи из Эдмондса, штат Вашингтон.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Это Профессиональный консультативный комитет SENG (Поддержка эмоциональных потребностей одаренных), и их книга «Неверно маркированный ребенок» будет издана следующим летом. Посетите их веб-сайт и блог https://www.neurolearning.com.

Появление любой информации в базе данных Davidson Institute не означает одобрения или какой-либо связи с Davidson Institute. Вся представленная информация предназначена только для информационных целей и является исключительно мнением и ответственностью автора.Несмотря на то, что прилагаются разумные усилия для предоставления точной информации, Davidson Institute не дает никаких гарантий, в том числе в отношении точности или полноты. Читатель использует такую ​​информацию на свой страх и риск.

Основные моменты Ван Гога - Письма

Мой дорогой Тео,

Я пишу вам с некоторой неохотой, так как я не делал этого так долго и по многим причинам. До определенного момента вы стали для меня чужим, и я тоже для вас, возможно, даже больше, чем вы думаете; может быть, нам лучше не идти этим путем.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Возможно, я бы даже не написал вам сейчас, если бы не был обязан, по необходимости написать вам. Если бы, говорю я, вы сами не навязывали эту необходимость. В Эттене я узнал, что вы прислали для меня пятьдесят франков; ну я их принял. Конечно, неохотно, определенно с довольно меланхолическим чувством, но я в каком-то тупике или беспорядке; что еще можно сделать?

И поэтому я пишу вам в знак благодарности.

Как вы, возможно, знаете, я вернулся в Боринаж; мой отец сказал мне вместо этого остаться в окрестностях Эттена; Я сказал «нет» и, полагаю, поступил так как нельзя лучше. Сам того не желая, я стал более или менее невозможным и подозрительным персонажем в семье, во всяком случае, кем-то, кому не доверяют, так как же тогда я могу быть кому-то полезен?

Вот почему, во-первых, я склонен верить, что для меня выгодно и лучше всего и наиболее разумно уйти и оставаться на должном расстоянии, как будто меня не существует.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Что такое линька для птиц, время, когда они меняют перья, это невзгоды или несчастья, тяжелые времена для нас, людей. Можно оставаться в этом периоде линьки, можно также выйти из него обновленным, но это не должно происходить публично; это едва ли развлекает, это не весело, так что дело в том, чтобы скучать. Что ж, пусть будет так. Теперь, хотя вернуть доверие всей семьи, возможно, не полностью лишенной предрассудков и других столь же благородных и модных качеств, может быть довольно деморализующей трудностью, тем не менее, я не совсем без надежды, что мало-помалу, медленно и конечно, хорошее взаимопонимание может быть восстановлено с тем или иным человеком.

В таком случае, во-первых, я хотел бы, чтобы это хорошее взаимопонимание, не говоря уж больше, было восстановлено между моим отцом и мной, и я также очень хотел бы, чтобы оно было восстановлено между нами двумя . Хорошее понимание бесконечно лучше недопонимания.

Теперь я должен утомить вас некоторыми абстрактными вещами; однако я бы хотел, чтобы вы их терпеливо выслушали.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Я, со своей стороны, человек страстный, способный и склонный делать довольно глупые вещи, о которых мне иногда очень жаль.Я часто замечаю, что говорю или действую слишком быстро, хотя было бы лучше подождать более терпеливо. Я думаю, что другие люди тоже могут иногда делать подобные глупости. Теперь, когда это так, что делать, должен ли человек считать себя опасным человеком, вообще ни на что не способным? Я так не думаю. Но нужно всеми силами пытаться обратить даже эти страсти на пользу. Например, если назвать одну страсть среди других, у меня есть более или менее непреодолимая страсть к книгам, и у меня есть потребность постоянно учиться, учиться, если хотите, точно так же, как мне нужно есть свой хлеб.Вы сами сможете это понять. Когда я был в другом окружении, в окружении картин и произведений искусства, вы хорошо знаете, что я тогда испытывал неистовую страсть к этому окружению, доходившую до энтузиазма. И я не раскаиваюсь в этом, и теперь, снова вдали от деревни, я часто тоскую по стране картин.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Возможно, вы ясно помните, что я очень хорошо знал (и вполне может быть, что я все еще знаю), что такое Рембрандт, или что такое Милле, или Жюль Дюпре, или Делакруа, или Милле, или М.Марис.

Хорошо - теперь у меня больше нет этого окружения - однако то, что называется душой, они заявляют, что оно никогда не умирает, что оно живет вечно и ищет во веки веков и во веки веков.

Итак, вместо того чтобы поддаваться тоске по дому, я сказал себе, что страна или родная земля есть везде. Поэтому вместо того, чтобы поддаться отчаянию, я пошел по пути активной меланхолии, пока у меня были силы для деятельности, или, другими словами, я предпочел меланхолию, которая надеется, стремится и ищет, тому, кто в отчаянии, печален и застаивается.Так что я довольно серьезно изучал книги, которые мне приходилось отдавать, такие как Библия и Французская революция Мишле, а затем прошлой зимой Шекспир и небольшой В. Гюго, Диккенс и Бичер-Стоу, а затем недавно Эсхил, а затем еще несколько других.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста классические авторы, несколько хороших мелких мастеров. Вы хорошо знаете, что того, кого причисляют к второстепенным (?) Мастерам, зовут Фабрициус или Бида.

Итак, человек, который поглощен всем, что иногда шокирует других, и сам того не желает, оскорбляет в большей или меньшей степени определенные формы, обычаи и социальные условности.Однако жаль, когда люди принимают это плохо. Например, вы хорошо знаете, что я часто пренебрегала своей внешностью, я признаю это и признаю, что это шокирует. Но послушайте, финансовые проблемы и бедность как-то связаны с этим, и, кроме того, с этим как-то связано и глубокое разочарование, и иногда это хорошее средство обеспечить себе уединение, необходимое для более глубокого погружения в жизнь. та или иная область обучения, которой вы занимаетесь. Одна очень необходимая область обучения - медицина; Вряд ли найдется человек, который не пытался бы хоть немного узнать об этом, который не пытался бы понять хотя бы, о чем идет речь, а здесь я до сих пор ничего об этом не знаю.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Но все это поглощает вас, все это вас беспокоит, но все это заставляет мечтать, размышлять, думать.

И вот уже лет 5, может быть, точно не знаю, я был более-менее без должности, скитался туда-сюда. Теперь вы говорите, что с такого-то времени вы катились под гору, вы исчезли, вы ничего не сделали. Это правда?

Это правда, что иногда я зарабатывал свою корку хлеба, иногда какой-то друг делал мне ее в качестве услуги; Я жил как мог, лучше или хуже, в зависимости от обстоятельств; это правда, что я потерял доверие нескольких людей, это правда, что мои финансовые дела в плачевном состоянии, это правда, что будущее немножко мрачно, это правда, что я мог бы сделать лучше, это правда, что только с точки зрения заработка моя жизнь Я потерял время, это правда, что моя учеба находится в довольно плачевном и удручающем состоянии, и что мне не хватает большего, бесконечно большего, чем у меня есть.Но называется ли это падением и называется ли это бездействием?

Возможно, вы скажете, но почему вы не продолжили, как люди хотели бы, чтобы вы продолжили, по университетской дороге?

На это я скажу только одно: это стоит слишком дорого, и, кроме того, это будущее было не лучше, чем настоящее, на том пути, по которому я иду.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста Но по дороге, по которой я иду, я должен продолжать; Если я ничего не делаю, если я не учусь, если я не пытаюсь, тогда я заблудился, тогда горе мне.Вот как я вижу это, чтобы продолжать, продолжать, вот что нужно.

Но какова ваша конечная цель, скажете вы. Эта цель станет более ясной, будет обретать форму медленно и верно, по мере того, как кроки превращаются в набросок, а набросок - в картину, по мере того, как человек работает более серьезно, по мере того, как он углубляется в первоначально смутную идею, первую беглую, мимолетную мысль, если только она не становится твердым.

Вы должны знать, что с евангелистами дело обстоит так же, как и с художниками. Существует старая, часто отвратительная, тираническая академическая школа, на самом деле мерзость запустения - у людей, так сказать, доспехи, стальной нагрудник предрассудков и условностей.Эти люди, когда они руководят делами, имеют в своем распоряжении должности и с помощью системы обмана пытаются поддержать своих протеже и исключить естественного человека из их числа.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Их Бог подобен богу пьяницы Шекспира, Фальстафу, «внутри церкви»; по правде говоря, некоторые евангелические (???) джентльмены обнаруживают, что странным соединением (возможно, они сами, если бы они были способны к человеческим чувствам, были бы несколько удивлены), обнаруживают, что придерживаются той же точки зрения, что и пьяницы в духовном имеет значение.Но мало опасений, что их слепота когда-нибудь превратится в ясновидение по этому поводу.

У такого положения вещей есть и плохая сторона для того, кто со всем этим не согласен и кто протестует против этого всем сердцем, всей душой и всем возмущением, на которое он способен.

Лично я уважаю академиков, которые не похожи на этих академиков, но респектабельные из них разбросаны меньше, чем может показаться на первый взгляд.Одна из причин, почему я сейчас без должности, почему я не занимаю должности в течение многих лет, это просто потому, что у меня есть идеи, отличные от этих господ, которые предоставляют должности людям, которые думают, как они.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Это не просто внешний вид, потому что люди лицемерно держали это против меня, это нечто более серьезное, уверяю вас.

Зачем я вам все это рассказываю? - не роптать, не извиняться за вещи, в которых я более или менее ошибаюсь, а просто сказать вам следующее: во время вашего последнего визита прошлым летом, когда мы вместе гуляли возле заброшенной шахты, которую они называют La Sorcière, вы напомнил мне, что было время, когда мы также гуляли вместе возле старого канала и мельницы в Рейсвейке, а затем, вы сказали, мы были во многом согласны, но, добавили вы, с тех пор вы действительно изменились, вы ' больше не то же самое.Ну, это не совсем так; что изменилось, так это то, что моя жизнь тогда была менее трудной, а мое будущее менее мрачным, но что касается моего внутреннего «я», что касается моего видения и мышления, они не изменились. Но если на самом деле произошла перемена, так это то, что теперь я думаю и верю, и я люблю более серьезно то, о чем тогда я уже думал, верил и любил.Грамоты не знаю а весь век пишу: Грамоты не знаю а пишу? Помогите пожалуйста

Так было бы недоразумение, если бы вы продолжаете верить, что, к примеру, я бы меньше тепло в настоящее время по отношению к Рембрандту или просу или Делакруа, или кто бы или что-то, потому что это наоборот.Но, видите ли, есть несколько вещей, которым нужно верить и которым стоит любить; есть что-то от Рембрандта в Шекспире, что-то от Корреджо или Сарто в Мишле, что-то от Делакруа в В. Гюго, а в Бичер-Стоу есть что-то от Ари Шеффера. А в Беньяне есть что-то от Мариса или Милле, реальность более реальная, чем реальность, так сказать, но вы должны уметь читать его; тогда в нем есть необычные вещи, и он умеет говорить невыразимые вещи; а затем есть что-то от Рембрандта в Евангелиях или из Евангелий в Рембрандте, как вы хотите, это примерно то же самое, при условии, что человек понимает это правильно, не пытаясь повернуть его в неправильном направлении, и если кто-то переносит в виду эквиваленты сравнений, которые не претендуют на умаление достоинств исходных цифр.

Если теперь вы можете простить человека за то, что он более глубоко погрузился в живопись, признайте также, что любовь к книгам так же свята, как любовь Рембрандта, и я даже думаю, что они дополняют друг друга.

Мне очень нравится портрет мужчины работы Фабрициуса, который однажды, тоже гуляя вместе, мы долго смотрели в музее Харлема. Хорошо, но я не меньше люблю «Ричарда Картона» Диккенса в его «Париж и Лондон» 1793 года, и я мог бы показать вам другие странно яркие фигуры в еще других книгах с более или менее поразительным сходством.И я думаю, что Кент, человек из шекспировского «Короля Лира», такой же благородный и выдающийся персонаж, как и любая фигура Т. де Кейзер, хотя предполагается, что Кент и Король Лир жили намного раньше. Не говоря уже о том, боже мой, как это красиво. Шекспир - кто такой загадочный, как он? - его язык и его манера поведения, несомненно, не уступают любой кисти, дрожащей от лихорадки и эмоций. Но нужно научиться читать, как нужно научиться видеть и научиться жить.

Значит, вы не должны думать, что я отвергаю то или это; в своем неверии я в каком-то смысле верующий, и хотя, изменившись, я остаюсь таким же, и мои мучения не что иное, как это, на что я мог быть хорош, разве я не мог служить и быть полезным в чем-то, как я могу узнать более подробно и углубиться в ту или иную тему? Понимаете, меня это постоянно мучает, а потом вы чувствуете себя узником нищеты, лишенным возможности участвовать в той или иной работе, а такие-то необходимые вещи для вас недоступны.Из-за этого вы не лишены меланхолии, и вы чувствуете пустоту там, где может быть дружба, высокие и серьезные привязанности, и вы чувствуете ужасное разочарование, грызущее саму вашу психическую энергию, и судьба, кажется, способна поставить барьер против инстинктов. за привязанность или волну отвращения, которая овладевает вами. И тогда ты говоришь: «Как долго, Господи! Что ж, что я могу сказать? показывает ли то, что происходит внутри, снаружи? У кого-то в душе горит большой огонь, и никто никогда не приходит погреться у него, и прохожие не видят ничего, кроме небольшого дыма наверху трубы, и затем продолжают свой путь.Итак, что нам теперь делать, поддерживать этот огонь внутри, иметь соль в себе, терпеливо ждать, но с каким нетерпением, ждать часа, я говорю, когда тот, кто хочет, придет и сядет там, останется там , насколько я знаю? Пусть всякий верующий в Бога ожидает часа, который рано или поздно наступит.

На данный момент все мои дела идут плохо, так может показаться, и так было в течение не столь незначительного периода времени, и может так оставаться в будущем на более длительный или короткий срок, но это может быть что после того, как все, казалось, идет не так, все может пойти лучше.Я не рассчитываю на это, возможно, этого не произойдет, но если предположить, что должны произойти какие-то изменения к лучшему, я бы посчитал это такой большой выгодой; Я был бы доволен этим, я бы сказал, ну что ж, в конце концов, что-то было.

Но вы все же скажете, что вы отвратительное создание, потому что у вас невозможные представления о религии и детские угрызения совести. Если у меня есть что-то невозможное или ребяческое, позволь мне освободиться от них; Я не хочу ничего лучшего.Но вот где я более или менее занимаюсь этим вопросом. В «Le philosophe sous les toits» Сувестра вы найдете, как человек из народа, простой рабочий, если угодно, очень несчастный, представлял себе свою родную страну: «Возможно, вы никогда не задумывались о том, что такое ваша родина, - продолжал он. положил руку мне на плечо; это все, что вас окружает, все, что вас воспитало и питало, все, что вы любили. Эта сельская местность, которую вы видите, эти дома, эти деревья, эти молодые девушки, которые смеются, когда проходят мимо, - это ваша родина! Законы, которые защищают вас, хлеб, который является наградой за ваш труд, слова, которыми вы обмениваетесь, радость и печаль, которые приходят к вам от мужчин и вещей, среди которых вы живете, - это ваша родина! Маленькая комнатка, в которой вы когда-то видели свою мать, воспоминания, которые она оставила вам, земля, на которой она отдыхает, - это ваша родина! Вы видите это, вы дышите им везде! Подумайте только, ваши права и ваши обязанности, ваши привязанности и ваши потребности, ваши воспоминания и ваша благодарность, объедините все это под одним именем, и это имя будет вашей родиной.’

Точно так же, все в людях и в их делах, что поистине хорошее и прекрасное с внутренней нравственной, духовной и возвышенной красотой, я думаю, что это исходит от Бога, и что все плохое и нечестивое в делах людей и в людях это не от Бога, и Бог тоже не считает это хорошим. Но без намерения я всегда склонен верить, что лучший способ познать Бога - это сильно любить. Любите этого друга, этого человека, эту вещь, что бы вы ни хотели, после этого вы будете на верном пути к более глубокому познанию; вот что я говорю себе.Но вы должны любить с большой, серьезной интимной симпатией, с волей, с умом, и вы всегда должны стремиться узнать больше, лучше и больше. Это ведет к Богу, это ведет к непоколебимой вере.

Кто-то, например, полюбит Рембрандта, но если серьезно, этот человек будет знать, что есть Бог, он будет твердо верить в Него.

Кто-то глубоко изучит историю Французской революции - он не будет неверующим, он увидит, что и в великих делах проявляется суверенная сила.

Кто-то посетит хотя бы какое-то время бесплатные курсы в великом университете бедности и обратит внимание на то, что он видит глазами и слышит ушами, и будет думать об этом; он тоже поверит и, возможно, узнает об этом больше, чем мог бы сказать.

Постарайтесь понять последнее слово из того, что говорят великие художники, серьезные мастера в своих шедеврах; в этом будет Бог. Кто-то написал или сказал это в книге, кто-то на картине.

И просто читайте Библию и Евангелия, потому что это даст вам над чем подумать, и над чем подумать, и все, о чем нужно подумать, ну тогда подумайте об этом много, подумайте обо всем этом, это поднимает ваше мышление выше обычного уровня, вопреки самому себе. Поскольку мы умеем читать, тогда давай читать!

Теперь, после, мы вполне можем временами быть немного рассеянными, немного мечтательными; есть те, кто становится слишком рассеянным, немного мечтательным; со мной такое, наверное, бывает, но это моя собственная вина.И в конце концов, кто знает, не было ли какой-то причины; по той или иной причине я был поглощен, озабочен, встревожен, но это можно преодолеть. Сновидец иногда падает в яму, но говорят, что потом он снова из нее вылезает.

И рассеянный человек, временами он тоже обладает присутствием ума, как бы в качестве компенсации. Иногда он является персонажем, у которого есть смысл raison d’être по той или иной причине, которую не всегда сразу видишь или которую забываешь из-за своей рассеянности, в основном непреднамеренно.Тот, кто веками катился, словно брошенный в бурное море, наконец, прибывает в пункт назначения; тот, кто казался ни на что не годным и неспособным занимать какую-либо должность, любую роль, в конце концов находит ее и, активный и способный к действию, показывает себя совершенно не таким, каким он казался на первый взгляд.

Я пишу вам наугад все, что попадется мне на перо; Я был бы очень рад, если бы вы как-то увидели во мне что-то кроме лентяя.

Потому что есть бездельники и бездельники, которые составляют контраст.

Есть тот, кто бездельничан по лени и слабости характера, по подлости своей натуры; Вы можете, если считаете нужным, принять меня за такого человека. Затем есть другой бездельник, бездельник, который действительно вопреки самому себе, который внутри грызет огромное желание действовать, который ничего не делает, потому что считает невозможным что-либо сделать, так как он заключен в чем-то, так сказать, потому что у него нет то, что ему нужно для продуктивного труда, потому что неизбежность обстоятельств сводит его к этой точке.Такой человек не всегда сам знает, на что он способен, но он инстинктивно чувствует, что я в чем-то хорош, даже в этом случае! Я чувствую, что у меня есть raison d’être ! Я знаю, что мог бы быть совсем другим человеком! Какая же тогда польза от меня, для чего я могу служить! Во мне что-то есть, ну и что! Это совсем другой бездельник; Вы можете, если считаете нужным, принять меня за такого человека.

Весной птица в клетке очень хорошо знает, что ей есть чем заняться; он очень ясно чувствует, что нужно что-то делать, но он не может этого сделать; Что это, он не может точно вспомнить, и у него есть смутные идеи, и он говорит себе: «Остальные строят свои гнезда, делают своих малышей и выращивают выводок», и он бьется головой о прутья своей клетки.И тогда клетка остается на месте, и птица обезумела от страданий. «Послушайте, вот и бездельник», - говорит другая проносящаяся птица, - этот человек вроде праздного человека. И все же заключенный жив и не умирает; ничего из того, что происходит внутри, не видно на улице, он здоров, на солнышке довольно весел. Но затем наступает сезон миграции. Приступ меланхолии - но, как говорят дети, которые ухаживают за ним, в конце концов, у него есть все, что ему нужно в клетке, - но он смотрит на небо снаружи, тяжелое грозовыми тучами, и внутри себя чувствует бунт против судьбы.Я в клетке, я в клетке, и поэтому мне ничего не хватает, дураки! У меня есть все, что мне нужно! Ах, помилуйте, свобода, быть птицей, как другие птицы!

Такой праздный человек похож на такую ​​праздную птицу.

И мужчинам часто невозможно что-либо сделать, заключенные в не знаю, что это за ужасная, ужасная, очень ужасная клетка. Есть еще, я знаю, релиз, запоздалый релиз. Правильно или ошибочно испорченная репутация, бедность, неизбежность обстоятельств, несчастье; что создает заключенных.

Возможно, вы не всегда сможете сказать, что ограничивает, что замуровывает, что, кажется, закапывает, и все же вы чувствуете, что я не знаю, какие решетки, я не знаю, какие ворота - стены.

Неужели все это выдумка, фантазия? Я так не думаю; и затем вы спрашиваете себя: «Дорогой Бог, это надолго, это навсегда, это на вечность?»

Вы знаете, что заставляет исчезнуть тюрьму, так это каждая глубокая и серьезная привязанность. Быть друзьями, братьями, любить; который открывает тюрьму суверенной властью, самым могущественным заклинанием.Но тот, у кого этого нет, остается в смерти. Но там, где снова возникает сочувствие, снова возникает жизнь.

А тюрьму иногда называют Предрассудком, непониманием, фатальным незнанием того или иного, недоверием, ложным стыдом.

Но если говорить о другом, если я спустился в мир, вы, с другой стороны, поднялись. И хотя я, возможно, потерял друзей, вы их выиграли. Это то, что меня радует, я говорю правду, и это всегда меня радует.Если бы вы были не очень серьезными и не очень глубокими, я мог бы опасаться, что это не продлится долго, но, поскольку я думаю, что вы очень серьезны и очень глубоки, я склонен верить, что это будет продолжаться.

Но если бы вы смогли увидеть во мне что-то другое, а не бездельника плохого сорта, я был бы очень рад этому.

И если бы я мог когда-нибудь сделать что-нибудь для вас, быть вам чем-то полезным, знайте, что я к вашим услугам. Поскольку я принял то, что вы мне дали, вы также могли бы попросить меня о чем-то, если бы я мог быть вам так или иначе полезен; это сделало бы меня счастливым, и я бы счел это признаком доверия.Мы довольно далеки друг от друга, и в некоторых отношениях мы можем иметь разные взгляды, но, тем не менее, когда-нибудь или когда-нибудь один из нас может быть полезен другому. Сегодня я жму вашу руку, еще раз благодарю вас за проявленную доброту.

Теперь, если вы хотите написать мне на днях, мой адрес - C. Decrucq, rue du Pavillon 8, Cuesmes, недалеко от Монса, и знайте, что, написав, вы пойдете мне на пользу.

С уважением,
Винсент

.

Leave a Reply