Что дети 5 6 лет должны знать: Что должен знать ребёнок 5-6 лет? | Консультация (старшая группа) на тему:

«Что должен знать и уметь ребенок дошкольного возраста (5-6 лет).» — Дюймовочка

Консультация для родителей:
«Что должен знать и уметь ребенок дошкольного возраста (5-6 лет).»

В.А. Сухомлинский сказал: «Дети- это счастье, созданное нашим трудом». Занятия, встречи с детьми, конечно, требует душевных сил, времени, труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью.
Наше ДОУ работает в соответствии с Законом РФ «Об образовании». В Законе говорится: «Родители являются первыми педагогами ребенка. Они обязаны заложить основы физического, нравственного, интеллектуального развития личности ребенка. В помощь семье в воспитании детей действуют дошкольные учреждения».
Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И нам бы очень хотелось, чтоб Вы — родители относились серьезно к образовательному процессу.
Мы готовим детей к школе, вырабатываем усидчивость, любознательность, внимание, память. И именно совместная работа нас педагогов и, Вас, родителей, могут дать положительный результат.

Дома не надо относиться к ним как к малышам, а наоборот привлекать к помощи по дому. Закреплять навыки детей в лепке, рисовании, умении пользоваться ножницами. Развивать их моторику, вкус, интерес к творчеству.
Дорогие родители, пожалуйста, уделяйте дома большое внимание чтению художественной литературы. Это развивает слух, обогащает словарный запас, развивает речь, умение согласовывать прилагательные с существительными, умение правильно составить предложение. После прочтения произведения обязательно обсудите с ребенком прочитанное, чтоб ребенок учился слушать и слышать.

Что должен уметь ребёнок дошкольного возраста (5-6 лет)

1. Различать гласные и согласные буквы и звуки.
2. Определять количество букв и звуков в слове.
3. Делить слово на слоги и определять их количество (по числу гласных звуков, с помощью хлопков, шагов). 4. Придумывать предложения из трёх-четырёх слов.

5. Называть слова, из которых состоит простое предложение.
6.Определять на слух тип предложения: повествовательное, восклицательное, вопросительное.
7. Запоминать скороговорки, считалочки.
8. Знать и уметь рассказать известные сказки, стихи, рассказы для детей.
9. Подробно и правильно пересказать прочитанный или прослушанный текст из трёх-четырёх предложений.
10. Придумать рассказ по рисунку.
11. Определять неточности в картинках, исправлять их.
12. Запоминать семь-десять картинок, предметов, слов.
13. Определять различия между предметами и явлениями.
14. Сравнивать предметы по ширине, высоте, длине и т. п.
15. Находить лишний предмет в группе предметов, аргументировать свой выбор.
16. Называть «чужое» слово в группе слов, например: Собака, кошка, заяц, ворона, тигр; Чашка, ложка, тарелка, вилка, сахар. 17. Решать шуточные задачки, например: Что легче — килограмм железа или килограмм пуха?
18. Считать от 1 до 10 и обратно, выполнять арифметические действия в пределах 10.
19. Определять последовательность тех или иных событий, действий.
20. Рисовать карандашом вертикальные и горизонтальные линии,
геометрические фигуры, людей; штриховать предметы карандашом, не
выходя за контуры изображения.
21. Уверенно работать ножницами (резать полоски, круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы; вырезать по контуру изображение).
22. Узнавать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
23. Легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая — левая сторона, верх — низ и т. д.).

Что должен знать ребёнок дошкольного возраста (5-6 лет)

1.Как его зовут (имя, фамилию, отчество).
2. Сколько ему лет (желательно дату рождения).
3. Как зовут родителей (фамилию, имя, отчество).
4. По какому адресу живёт.
5. Название республики, столицу.

6. Страну, в которой живёт.
7. Транспорт (наземный, воздушный, водный).
8. Домашних животных и их детёнышей, повадки.
9. Диких животных и их детёнышей средней полосы России, жарких стран, Севера и др. 10. Птиц (зимующих и перелётных).
11. Овощи, фрукты, ягоды.
12. Одежду, обувь, головные уборы.
13. Времена года, месяцы, дни недели, части суток (сколько месяцев в году, какой сегодня (был вчера, будет завтра) день недели, какое время показывают часы и т.п.).
14. Русские народные сказки.
15. Произведения для детей великих русских поэтов и писателей:
А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и др.

Дорогие родители, надеемся на плодотворное сотрудничество, и чтобы наши детки всегда доставляли Вам радость!
Спасибо за внимание!

Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет

Что должен знать ребёнок  5 – 6 лет                 

 «Здоровье»

К концу учебного года дети умеют:

1.       Проявляет потребность в ЗОЖ и интерес к физ. культуре, спорту  и желанию заниматься

2.       Самостоятельно организовывать спортивные игры, выполнять спортивные на прогулке, используя имеющееся физкультурное оборудование

3.       Следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, быстро, аккуратно одеваться и раздеваться

4.       Самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей. При кашле и чихании закрывать нос и рот платком

5.       Соблюдать порядок в своем шкафу, аккуратно заправлять постель

6.       Правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом

7.       Характеризовать свое самочувствие, обращаться с просьбой, благодарить

 

«Социализация»

 

К концу учебного года дети могут:

1.       Создавать и развивать игровые замыслы в сюжетно-ролевых играх

2.       Самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, и распределять роли

3.       Налаживать и регулировать контакты в совместной игре, разрешать конфликты, возникающие в ходе игры

4.       Усложнять игру, путем расширения состава ролей, выражать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами

5.       Коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу

6.       Соблюдать ролевые взаимодействия и взаимоотношения, организовывать знакомые подвижные игры с элементами соревнования, участвовать в народных играх

7.       Вытраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов; импровизировать, свободно чувствовать себя в театрализованной игре

8.       Участвовать в дидактических играх, объединяющих детей в подгруппы по 2-4 человека

9.       Выполнять правила игр, в том числе групповых, тесно соперничать в играх, соревнованиях

 

«Труд»

 

К концу учебного года дети могут:

1.       Проявлять культуру трудовой деятельности, бережно относиться к материалам и инструментам, доводить начатое дело до конца

2.       Правильно чистить зубы, умываться, мыть руки, одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи, ухаживать за обувью, помогать друг другу

3.       Помогать взрослым поддерживать порядок в группе, убирать постель после сна, дежурить по столовой, на занятиях

4.       Выполнять различные поручения, связанные с уходом за животными и растениями уголка природы, участвовать в посеве и уборке овощей на огороде

5.       Участвовать в сгребании снега, помощи взрослым в создании фигур и построек из снега

6.       Работать с бумагой, сгибать лист вчетверо, создавать из бумаги объемные фигуры, изготавливать украшения на елку, сувениры для родителей

7.       Участвовать в изготовлении пособий для занятий и самостоятельной деятельности (коробки, счетный материал), ремонте книг

8.       Ответственно относиться к выполнению трудовых поручений, оценивать результат своей работы, бережно относиться к тому, что сделано руками человека

 

«Безопасность»

К концу учебного года дети могут:

1.       Соблюдать правила пребывания в детском саду, безопасного передвижения в помещения

2.       Соблюдать правила участия в играх с природным материалом

3.       Называть свою фамилию и имя, имя и отчество родителей, называть домашний адрес и телефон

4.       Соблюдать правила поведения в общественном транспорте, на остановках

5.       Культурно вести себя в природе, одеваться по погоде.

«Познание»

 

К концу учебного года дети могут:

1.       Разбивать множества на части  и воссоединять их, сравнивать разные части множества на основе счета и соотнесения предметов

2.       Считать до 10, образовывать каждое число  в пределах 5-10 из единиц

3.       Получать равенство из неравенства добавляя (убирая) к меньшему количеству один предмет.

4.       Отсчитывать предметы из большего количества по образцу (в пределах 10), осуществлять порядковый счет в пределах 10

5.       Отвечать на вопросы «Сколько?», «Который?» «Какой?»

6.       Делить предмет на несколько частей, называть их, сравнивая целое и части

7.       Устанавливать размерные отношения между 10 предметами разной длины (высоты, ширины) или толщины

8.       Находить предметы в ближайшем окружении одинаково и разной формы, сравнивая их с образцом  на основе глазомера

9.       Определять, какой день сегодня , какой был вчера, какой будет завтра

10.    Двигаться в заданном направлении или в соответствии со знаками, меняя его по сигналу

11.    Определять свое местонахождение  среди окружающих людей и предметов, ориентироваться на листе бумаги

12.    Устанавливать последовательность различных событий: что было раньше (сначала), что позже (потом)

 

«Формирование целостной картины мира, расширение кругозора»

К концу учебного года дети могут :

1.       Определять материалы, из которых построены предметы, сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу)

2.       Классифицировать предметы по назначению,  материалу

3.       Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, о простейших технологических цепочках

«Ознакомление с природой»

К концу учебного года дети могут:

1.       Различать и называть насекомых

2.       Различать и называть домашних, зимующих и перелетных птиц.

3.       Различать и называть диких и домашних животных (их повадки, зависимость от человека).

4.       Различать и называть деревья, кустарники, травянистые растения; растения луга, сада, леса; лекарственные и комнатные растения.

5.       Наблюдать за объектами и явлениями природы.

6.       Обобщать и систематизировать представления о временах года, частях суток.

7.       Устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

8.       Переход веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот.

9.       Правильно вести себя в природе

 

«Развитие  речи»

К концу учебного года дети могут:

1.       Употреблять слова в точном соответствии со смыслом, подбирать существительные к прилагательному

2.       Использовать наречия, обозначающие взаимоотношения людей, их отношения к труду, подбирать слова со сходным и противоположным значением

3.       Правильно и отчетливо произносить звуки, определять места звука в слове (начало, середина, конец)

4.       Составлять по образцу сложные и простые предложения, пользоваться прямой и косвенной

5.       Замечать неправильную постановку ударения в слове,

6.       использовать разные способы образования слов

7.       Согласовывать прилагательные с существительными, существительные с числительными

8.       Поддерживать беседу, выразительно пересказывать небольшие сказки, составлять рассказы о событиях из личного опыта

9.       По образцу рассказывать о предмете, о содержании сюжетной картины, придумывать свои концовки к сказкам

 

 

 

 

«Чтение художественной литературы»

 

К концу учебного года дети могут:

1.       Внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения, запоминать считалки, скороговорки, загадки

2.       Выражать эмоциональное отношение к литературным произведениям, понимать скрытые мотивы поведения героев

3.       Выразительность естественными интонациями читать стихотворение, участвовать в течение текста по ролям, в инсценировках

4.       Рассматривать иллюстрации, сравнивать их к одному и тому же произведению

5.       Проявлять чуткость к художественному слову.

 

«Художественное творчество»

К  концу учебного года дети могут в рисовании:

1.       Передавать в рисунке образы предметов, объектов, персонажей сказок, движения фигур, отличия предметов по форме, величине

2.       Рисовать контур предмета простым карандашом с легким нажимом на него, кистью разными способами

3.       Смешивать краски для получения новых цветов, располагать изображения по низу листа, по всему листу

4.       Создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, ритмично располагать узор.

 

К концу учебного года дети могут в аппликации:

1.       Разрезать бумагу на короткие и длинные полоски, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие

2.       Вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой

3.       Использовать прием обрывания

4.       Создавать предметные  и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображение

К концу учебного года дети могут в лепке:

1.       Лепить с натуры, по представлению пластическим, конструктивным и комбинированным способами, используя стеку

2.       Лепить птиц, животных, людей, по типу народных игрушек, украшать узорами, налепами и углубленным рельефом

3.       Сглаживать неровности вылепленного изображения, обмакивая пальцы в воду, когда это необходимо для передачи образа

4.       Использовать разнообразные и дополнительные материалы (косточки, зернышки, бусинки)

что должен уметь и знать ребёнок, готовность к школе — karpachoff.com

Понравилась статья? Поделитесь в социальных сетях

Ребёнок 6 лет стоит на пороге важных изменений в своей жизни. Вчерашний малыш, детсадовец скоро станет школьником. Предстоит знакомство с одноклассниками, учителями, школьными правилами. Сокращается время игр, появляются новые обязанности. Задача родителей — поддержать ребёнка в этот период, создать благоприятные условия для его развития. Подготовить чадо к роли первоклассника.

Что должен знать и уметь ребёнок в 6 лет

Мышление

Знания, полученные на занятиях с родителями и другими взрослыми, ребёнок дополняет собственными замечаниями и выводами.

Дошкольник неплохо ориентируется: знает дорогу до детского сада, магазина, автобусной остановки. Умеет определять время на часах со стрелками. Успешно выполняет задания на выявление незначительных отличий на двух рисунках, на сравнение предметов по высоте, глубине, длине, ширине. Воспроизводит печатные буквы, правильно держит ручку.

Логичность рассуждений шестилеток удивляет, вызывает гордость родителей. Вчерашний малыш чётко и последовательно излагает мысли. «Щёлкает» задачки: находит объединяющее слово к цепочке предметов, раскрывает термины подходящими по смыслу словами. Понимает причинно-следственные связи: «Я отказался надевать шапку на прогулку и поэтому заболел».

К шести годам развивается мышление через образы. Ребёнок рисует, лепит, выкладывает узоры из мозаики уже не по примеру, предложенному взрослым, а по своей фантазии. Он сочиняет сюжеты для игр, дополняет выдуманными деталями или переделывает знакомые сказки.

Читайте также: Гиперактивный ребенок: какой он и что с ним делать?

Начальные знания по математике и окружающему миру

Ребенок 6 лет демонстрирует начальные знания по математике. Легко считает до десяти и наоборот, умеет пересчитывать предметы и писать цифры. Складывает, вычитает, разбирается в понятиях больше-меньше. Изображает на бумаге простые и сложные геометрические фигуры, знает их названия.

Дошкольник черпает знания об окружающем мире из прогулок, мультиков, книг, общения со сверстниками и взрослыми. Он знает названия и предназначение окружающих предметов, умеет описывать их особенности. Различает домашних и диких животных, перелётных и зимующих птиц. Знает названия деревьев и кустарников, показывает их на прогулке.

Внимание и память

Внимание и память у шестилеток сформированы практически полностью. Ребёнок способен сосредотачиваться на интересном деле до 20 минут и доводить его до конца после небольшого перерыва.

Произвольная память начинает преобладать над непроизвольной. Ребёнок целенаправленно прилагает усилия к запоминанию: несколько раз повторяет строчку стихотворения, незнакомое слово. Он может пересказать серию мультфильма или рассказ, прочитанный перед сном.

Речь и навыки чтения

Окружающие понимают, что говорит ребёнок. Его активный словарный запас обширный и разнообразный: ребёнок использует все части речи, причастные обороты, сложные предложения. Повторяющиеся слова заменяет синонимами и местоимениями.

Чётко произносит все звуки, умеет менять интонацию и силу голоса. Практикуется в монологической речи.

Знает буквы, умеет отличать их от звуков, произносить и воспроизводить на письме. Называет слова на заданную букву. Некоторые дети в 6 лет осваивают слоговое чтение. Обучающих материалов по этому вопросу очень много, поэтому родители могут легко разобраться как научить ребенка читать в 6 лет.

Социальная адаптация

Социальные навыки формируются в процессе общения ребёнка со сверстниками на детской площадке, в детском саду, в кружках и секциях. Дошкольник учится договариваться, идти на компромисс, отстаивать собственные границы и чувствовать границы других.

Развиты навыки самообслуживания: самостоятельное одевание, забота об опрятности, способность разогреть и положить в тарелку еду, накрыть на стол, проведение гигиенических процедур без постоянного родительского контроля и напоминаний. Ребёнок выполняет посильные домашние дела.

Шестилетка не тушуется среди незнакомых людей, чувствует уверенность в себе, если рядом находятся родители. Общается с взрослыми и детьми, отвечает на вопросы, заводит новые знакомства.

Отношения со сверстниками и родителями

Дети 6 лет начинают отдаляться от родителей. Это нормальный, закономерный процесс, который взрослым следует принять как очередной этап развития чада. Поддержка, объятия, ненавязчивый контроль, помощь мамы и папы, доверительное общение с ними по-прежнему очень важны.

Дошкольники стремятся к общению со сверстниками, у них появляются настоящие друзья. Совместная деятельность больше не сводится только к игрушкам.

У ребят появляются темы для разговоров, они обмениваются впечатлениями о книгах и мультиках, рассказывают друг другу о важных событиях в жизни, о планах. Учатся договариваться между собой, обсуждать правила совместных игр, решать конфликты без помощи взрослых.

Дети начинают проявлять симпатию к противоположному полу, которая может выражаться как в откровенном обожании и знаках внимания, так и в напускном безразличии к объекту влюбленности.

С какими трудностями может столкнуться ребёнок и как ему помочь

На возраст 6-7 лет приходится этап очередного психологического кризиса. Ребёнок взрослеет, учится контролировать свои эмоции и желания. В его жизни появляется учебная деятельность как этап подготовки к школе. В поведении ребёнка (в большей или меньшей степени) проявляется непослушание, желание спорить с родителями и другими взрослыми, отстаивать свою точку зрения. Дошкольник становится более рассудительным, внимательным к внешнему виду. Остро реагирует на критику.

Повышаются требования к дошкольнику. Родители, воспитатели в детском саду ждут большей самостоятельности, ответственности: «Тебе скоро в школу, срочно учись читать/завязывать шнурки/дружить». Ребёнок, оказавшись на пороге серьёзных перемен, может испытывать трудности. Задача родителей — успокоить, поддержать, помочь.

Проблемы с общением

Стесняется заговорить первым, попросить, чтобы его приняли в игру. Переживает, что у него нет друзей. Пристаёт к детям, навязывается, даже если с ним не хотят играть. Считает всех своими друзьями, даже тех, кто его обижает.

Советы родителям:

• Не высмеивайте и не обесценивайте переживания ребёнка, не отмахивайтесь, если он/она жалуется на проблемы в общении.

• Организуйте игру во дворе, позовите других детей составить компанию вашему ребёнку. Приглашайте ребят, которым симпатизирует ребёнок, в гости. Устройте совместный пикник. Укрепляйте самооценку дошкольника, работайте над смягчением застенчивости.

• Терпеливо объясняйте, что дружба возможна только по обоюдному желанию. Пусть ребёнок попробует не бросаться дружить ко всем подряд, а попробует найти человека со схожими интересами: позвать играть в футбол или кататься на карусели. Научите дошкольника адекватно воспринимать отказ, уважать свои и чужие границы.

Хромают навыки самообслуживания.

Ребёнок одевается только с понуканиями и подсказками взрослых, не умеет завязывать шнурки, не следит за гигиеной и опрятностью одежды.

Советы родителям:

• Продолжайте обучать ребёнка навыкам самообслуживания, совершенствуйте и усложняйте их.

• Учите дошкольника самоконтролю: «Достаточно ли тщательно я почистил зубы/убрал игрушки/помыл посуду?».

• Мягко настаивайте на доведении дела до конца, просите переделать при некачественном выполнении.

• Учите бережно относиться к вещам.

• Хвалите за успехи. Не оставляйте ребёнка один на один с неудачей, при необходимости ещё раз объясните, какого результата вы ждёте и как его добиться.

Пробелы в знаниях.

Шестилетка плохо считает, не знает буквы, неправильно держит ручку и не умеет пересказывать.

Советы родителям:

• Определите, каких знаний не хватает ребёнку. Это можно сделать с помощью воспитателя, психолога, домашнего тестирования.

• Постарайтесь восполнить пробелы в обучении. Организуйте занятия в игровой форме, начинайте с 5 минут, постепенно увеличивайте время. Давайте посильные задания.

• Не ругайте ребёнка за неуспех, не сравнивайте с другими детьми.

Неусидчивость.

Дошкольник во время занятий встаёт, подпрыгивает, пытается залезть под стол.

Советы родителям:

• Соблюдайте двигательный режим, создайте условия для физической активности ребёнка в течение дня.

• Устраивайте физкульт-минутку в перерыве между занятиями.

Как подготовить ребёнка к школе

Для успешной и лёгкой адаптации к школьному режиму дня и учебной нагрузке, ребёнку нужна подготовка к первому классу.

Родители дают ребёнку знания об окружающем мире постепенно, через объяснение своих действий, повседневных событий и явлений. Дошкольник учится запоминать и доносить информацию.

В рамках подготовки к школе важно общаться с ребёнком, пополнять его знания с помощью чтения энциклопедий по возрасту, наблюдения за природой во время прогулок, посещения зоопарка или фермы, обсуждения сюжетов книг и мультфильмов.

Начальные знания по географии ребёнок почерпнёт из путешествий, рассматривания глобуса с комментариями родителей, познавательных передач.

Мышление тренируется в играх с наглядными пособиями (карточками, игрушками) при выстраивании логических цепочек, поиске лишнего элемента, поиске отличий на парных картинках.

Дошкольник быстрее научится решать примеры, если показать ему смысл сложения и вычитания на счётных материалах: палочках, пуговицах, конфетах, ягодах. Постепенно ребёнок перейдёт к счёту в уме.

Занятия пальчиковой гимнастикой, лепкой, рисованием по точкам подготовят руку к письму.

Не стремитесь научить ребёнка 6 лет чтению во что бы то ни стало. Знания букв и умения изображать их графически вполне достаточно. Переходите к слоговому чтению постепенно, последовательно, используя качественные дидактические материалы. Чрезмерная настойчивость, форсирование событий могут привести к тому, что ребёнок возненавидит чтение.

Важно, чтобы ребёнок был готов к школе не только интеллектуально, но также эмоционально и психологически.

Дети должны уметь контактировать с окружающими: учителями, одноклассниками. Социализации способствуют игры на детской площадке, посещение детского сада, кружков, секций.

Приучайте шестилетку к ежедневным занятиям, чтобы тренировать усидчивость и внимание.

Шесть лет — переломный период в жизни ребёнка, сложный, интересный и волнительный как для него самого, так и для родителей. Безусловное приятие, поддержка, доверительные и тёплые отношения с мамой и папой помогут шестилетке освоить необходимые знания и навыки, хорошенько подготовиться к первому классу и легко влиться в школьную жизнь.

Что должен знать ребенок в 6 лет? Речь ребенка 6 лет. Обучение детей 6 лет

Время летит достаточно быстро, и вот вашему малышу исполнилось 6 лет. У него наступает новый этап жизни, а именно поход в первый класс. Что должен знать ребенок в 6 лет, перед тем как отправиться в школу? Какие знания и навыки помогут будущему первокласснику лучше ориентироваться в школьной жизни?

Знания, необходимые для похода в школу

Специалисты всего мира утверждают, что каждый ребенок перед походом в школу, должен выучить свое имя, отчество и фамилию. Также он должен знать, как зовут его родителей и какие должности они занимают.

Чтобы отточить эти знания, ребенку необходимо выполнять различного рода задания для детей 6 лет. Например, показываете ребенку различные картинки, а он должен назвать, что увидел на них, описывать, как оно выглядело.

Будет очень хорошо, если малыш сможет назвать и отличить домашних животных от диких зверей. При этом будущий школьник должен четко сформулировать свою мысль. В противном случае ему назначат дополнительные занятия.

Лучше всего перед походом в школу самостоятельно позаниматься со своим ребенком. Занимаясь со своими родителями, малыш быстрее будет осваивать материал.

Физические упражнения

Очень важным аспектом является физическая активность. Чем больше ребенок двигается, тем лучше его обмен веществ. Если обменные процессы будут на нормальном уровне, станет увеличиваться коэффициент умственного развития.

В шестилетнем возрасте будущего школьника лучше всего отдать в спортивную секцию, где он научится дисциплине, укрепит свое здоровье и повысит интеллект. Благодаря этому малыш выучит все, что должен знать ребенок в 6 лет.

Если же нет возможности отправить ребенка в секцию, необходимо создать дома условия для занятий спортом. Можно установить шведскую стену или повесить канат. Возможно, сначала дети не будут обращать внимания на эти приспособления, но со временем им станет интересно. Играючи, ребятишки повысят свою физическую подготовку.

Математика и ребенок

Младшие школьники должны не только заниматься своим физическим состоянием. Родители обязаны позаботиться о том, чтобы малыш выучил азы математики. Ребенок должен уметь считать до 10. Также будущий школьник должен сравнивать рядом стоящие числа. Математика для детей 6 лет должна включать в изучение количественные числительные.

Достаточно важным является изучение простых геометрических фигур. Например, треугольник, квадрат и круг. Эти знания помогут малышу влиться в школьную жизнь.

Лучше всего если родители научат своего ребенка таким понятиям, как больше и меньше. В качестве примеров можно приводить конфеты или фрукты, которые так нравятся малышу.

Если ребенок не освоит начальные знания по математике, ему будет тяжело среди своих сверстников, которые уже умеют писать цифры.

Развитие речи

Большую роль играет речь ребенка 6 лет. Некоторые дети в возрасте 6 лет не могут выговорить часть буков. При этом им тяжело составить рассказ из 5 предложений. Научив ребенка связно выражать свои мысли, можно приступить к следующему заданию.

Родители называют будущему школьнику слова, а он говорит наоборот. Например, огонь горячий, а лед холодный. Чтобы ребенок понял, чего от него хотят родители, необходимо привести ему пример.

Также необходимо, чтобы малыш мог повторить простые скороговорки, которые ему произносит взрослый человек.

Чтобы окончательно разобраться с развитием речи, нужно научить ребенка называть слова во множественном числе, после того как ему произнесут слово в единственном числе. Например, ручка – ручки.

Если ребенок будет хорошо говорить и выражать свои мысли, ему будет легче воспринимать информацию, которую выдает учитель на уроках.

Экологическое воспитание

Математика и развитие речи — это не основные навыки, которыми должен обладать будущий школьник. Возникает вопрос о том, что должен знать ребенок в 6 лет, чтобы полностью быть готовым к школе.

Очень важными должны стать знания об окружающем мире. Такую информацию можно получить во время прогулок на свежем воздухе. Бродя по парку, нужно рассказывать малышу о деревьях, птицах и тому подобных вещах.

Малыш должен знать минимум 7 различных растений. Назвав эти растения, ребенок должен описать форму и цвет листьев. Разобравшись с растениями, можно перейти к животным.

Шестилетний ребенок обязан знать несколько птиц, которые не улетают зимовать на юг. При этом он должен назвать причину, по которой птицы остаются в своих родных краях.

Будет полезно рассказать малышу о диких зверях, о том, какие отличия у них от домашних животных.

Как помочь своему ребенку подготовиться к школе?

Нет ничего страшного, если ваш малыш чего-то не умеет. Каждый родитель должен помочь ребенку преодолеть сложности, которые возникают при подготовке к школе. Именно поэтому специалисты советуют многим родителям самостоятельно заниматься с будущим школьником.

Обучить ребенка алфавиту не самая простая задача из тех, с которыми столкнутся родители. Для изучения алфавита понадобится азбука для детей 6 лет. Успех будет замечен уже через одну неделю. Хотя бывают дети, которые очень быстро осваивают алфавит.

Чтобы успех в учебе был гарантирован, родителям нужно составить несложную программу. В программу обязательно должны входить такие предметы, как арифметика, чтение, чистописание.

Перед тем как научить ребенка чисто писать, необходимо посетить магазин и приобрести прописи для детей 6 лет. Сначала у малыша крючки и буквы будут прыгать, так как ему еще тяжело держать в руках ручку. Со временем почерк станет красивее, а написанный текст разборчивей.

Чтобы быстрее научить ребенка запоминать различные вещи, можно проводить тесты. Например, тест на классификацию. Суть его заключается в том, что ребенок должен среди называемых слов найти лишнее, а также объяснить, почему оно не подходит к другим словам.

Еще одним интересным тестом является корректурная проба. В тексте не короче 400 символов малыш должен найти, сколько раз встречается та или иная буква. Хорошим результатом считается всего 5 допущенных ошибок.

Выбор развивающих игр для шестилетнего ребенка

Необходимо запомнить, что детский мозг работает по принципу губки. Он может моментально запомнить как позитивную, так и негативную информацию. Перед тем как позволить малышу приступить к игре, ее необходимо изучить тщательным образом. Необходимо проверить, чтобы в приложении не было жестокости и информации, влияющей на психику. Логические игры детям 6 лет должны быть интуитивно понятными и интересными.

Программы для обучения счету помогут ребенку подготовиться к школе, а именно, развить математические способности. Одержать победу в математической игре можно только в том случае, если правильно решить простую задачу.

Приложение с угадыванием или составлением слов поможет пополнить словарный запас. Лучше всего приступать к такой игре после того, как азбука для детей 6 лет будет полностью освоена.

Приложения для рисования помогут будущему школьнику натренировать память, а также улучшат восприятие.

Над созданием детских игр работает большое число специалистов, которые должны знать психологию шестилетних детей. Перед тем как выложить приложение в сеть, специалисты тщательным образом тестируют его на наличие ошибок.

Во время игр дети получают навыки, не замечая того, что они учатся, а не просто играют.

Не забывайте о том, что время, поведенное за компьютером, должно быть ограниченным, так как можно испортить ребенку зрение.

Важно, чтобы малыш играл вместе со своими сверстниками и оттачивал полученные навыки в реальном мире.

Развитие зрительной памяти

Чтобы определить, насколько у ребенка хороша зрительная память, необходимо провести специальный тест. Эти задания для детей 6 лет будут достаточно простыми. Ребенку необходимо показать 10 различных картинок. На каждую картинку можно смотреть в течение 6 секунд. После просмотра всех картинок, будущий школьник должен назвать предметы, которые видел на них.

Если малыш назвал более 8 картинок, это хороший результат. Средним результатом считается 5-7 угаданных картинок. Менее 5 картинок будет считаться неудовлетворительным результатом.

Через несколько дней зрительная память улучшится, и ребенку будет проще запоминать картинки.

Развитие слуховой памяти

Достаточно важно, чтобы у ребенка была развита не только зрительная память, но и слуховая. Обучение детей 6 лет будет проходить быстрее, если повторять упражнение несколько раз в день.

Необходимо выбрать 10 простых слов, которые будут не слишком длинны и легки для запоминания. В ряд могут входить следующие слова: ель, кот, лето, брат, очки, стул, лошадь, дом, лев, стол. Слова можно выбрать и другие, но чтобы они были простыми, понятными для малыша.

Медленно прочитав указанные слова, нужно попросить ребенка произнести все, что он запомнил. Лучше всего повторить задание не менее 5 раз, чтобы они хорошо отложились в памяти малыша.

Нормой считается, если будущий школьник с первого раза запомнил 4 слова. Все слова он должен воспроизвести после 4 повторов.

Заключение

Итак, что должен знать ребенок в 6 лет? В первую очередь малышу следует научиться держать ручку и внятно выражать свои мысли. Если ребенок этого не умеет, не стоит расстраиваться, так как можно приложить усилия, чтобы добиться этого.

В первую очередь составляем простые программки, по которым будет производиться обучение малыша. Запомните, не стоит слишком нагружать будущего школьника, так как он только готовится к серьезным занятиям. В перерывах между учебой стоит позволять ему играть или заняться своими делами, а также бегать на улице.

Чтобы облегчить процесс обучения, занятия лучше всего проводить в игровой форме. Прочитав статью, родители будут знать, как подготовить своего дошкольника к походу в первый класс.

Через несколько месяцев тренировок малыш будет полностью готов отправиться в школу. Он сможет легче усидеть на уроке и внимательней слушать все, что говорит учитель.

Должен ли ребенок уметь читать и писать до школы: мнение нейропсихолога — Статьи — Дети 3-7 лет

pixabay.com

Сегодня до школы дети проходят разные пути развития

Не все родители с энтузиазмом воспринимают идею о том, что современному ребенку желательно еще до школы научиться читать, считать и, возможно, даже писать, ведь раньше ничего такого не требовалось. Официально иметь эти навыки к первому классу не требуется и сейчас, но практика показывает, что без них ребенку в школе будет довольно трудно. 

Раньше все дошкольники находились примерно в равных условиях: большинство посещало детские сады, где дети играли и занимались ручным творчеством, а непосредственно перед школой их немного готовили к школьной жизни, в первую очередь, психологически. В итоге в школу дети шли почти с одинаковым уровнем знаний. Всегда находились ученики, опережающие сверстников по навыкам чтения, например, но это были скорее единичные случаи.

Сейчас в дошкольном периоде дети проходят совершенно разные пути развития. Кто-то путешествует по миру и говорит на трех языках. Кто-то воспитывается в семье и не посещает никаких учреждений до школы. Кого-то, напротив, водят по бесконечным занятиям. А кто-то ходит в детский сад.

Детские сады также отличаются друг от друга по программам развития. Во многих частных садах, например, не уделяется должного внимания сюжетно-ролевой игре, зато дети крайне нагружены интеллектуально. Где-то ситуация прямо противоположная.

Первая проблема, которую я вижу сегодня, — огромное количество моторных трудностей (простым языком, дети не только не готовы осваивать навык письма, но и просто удерживать статичную позу за столом). Второй блок проблем: речевые трудности, а третий — незрелость социальных навыков и произвольной регуляции своей деятельности.

В силу дисгармоний в развитии современных детей так велик сейчас спрос родителей на школы с индивидуальным подходом, фактически — на разнообразные коррекционные маршруты.

Одни первоклассники не знают букв, а другие — читают тексты

Итак, на входе в школу мы имеем разных по уровню развития семилеток: одни, условно, не знают даже букв, а другие уже бегло читают художественные тексты. Такой класс сложно обучать в едином темпе, и страдают, как правило, дети, которые знают меньше — им приходится быстро догонять. Плюс программа первого класса довольно насыщенная и сжатая, у детей много самостоятельной работы и почти нет времени на закрепление базовых навыков.

В таких условиях учитель не может обучать каждого ребенка в соответствии с его уровнем знаний и умений, он просто задает некое общее направление, фактически выступая в роли методиста и ментора. При этом одни дети спокойно и самостоятельно работают, а другим это оказывается не под силу. Родителям приходится уже в первом классе брать репетиторов и привлекать других специалистов, потому что ребенок объективно «не тянет» программу.

Именно поэтому я рекомендую все же готовить ребенка к школе заранее, но делать это нужно с умом.

Не стоит превращать подготовку в прохождение программы первого класса — может быть, кроме варианта, когда ребенок идет на трехлетнюю программу обучения «Эффективная начальная школа 1-3». В этом случае ребенку лучше заранее пройти программу первого и даже второго класса, включая прописи.

Вместо прописей — карандаши и пластилин

В первую очередь, важно подготовить руку ребенка к письму. Для этого нужно регулярно развивать мышцы кисти, давать им нагрузку. Дошкольник должен уметь работать руками — мастерить, лепить, рисовать, вырезать.

Очень часто родители говорят: «Мой ребенок не любит эти занятия». Действительно, бывают такие дети, и у них, как правило, уже есть проблемы с мелкой моторикой. Задача родителей — придумывать интересные занятия, как-то увлекать ребенка, даже если он не очень хочет заниматься. Сейчас продается много пособий, раскрасок, наборов для творчества — всегда можно найти то, что понравится.

pixabay.com

Задача — заложить фундамент, который потом поможет ребенку в школе, когда он сядет за прописи. Его рука и мозг будут готовы к этим занятиям, они не вызовут у него ужаса и отторжения.

Если же не заниматься развитием руки и графомоторики, то с началом обучения у ребенка, скорее всего, будет падать мотивация, он будет чувствовать напряжение и отказываться выполнять задания. Он будет сравнивать себя с одноклассниками, получать негативное подкрепление от учителя и расстраиваться.

О наличии проблем станет понятно только в ходе обучения

Мы, конечно, можем рассчитывать на то, что нечитающий семилетний ребенок пойдет в школу, откроет азбуку и легко научится читать. Так вполне может быть, если он полностью здоров и развит, но его по какой-то причине просто не учили читать.

К сожалению, практика показывает, что все не так просто: есть много детей со специфическими трудностями чтения, которые не видны до начала обучения. Причины их различны: от дефицита развития тех или иных высших психических функций до незрелой саморегуляции, когда ребенку элементарно не под силу удерживать внимание на строке.

Опять же, если ребенок до 7 лет не проявлял интереса к чтению, а при попытках что-то ему показать или рассказать — сопротивлялся, то это тоже звоночек для родителей.

Мы живем в насыщенном информационном поле: буквы, слова и тексты у нас повсюду и пройти мимо них у ребенка никак не получится. Но если в 6-7 лет интереса к этой теме нет, то, скорее всего, мозг ребенка подобную информацию не умеет должным образом обрабатывать. И тут надо разбираться в причинах.

Самое главное — вы не узнаете об этих проблемах, пока не начнете учить ребенка читать. Именно поэтому важно играть с буквами и словами за некоторое время до школы: чтобы понять, насколько ребенок в принципе берет этот материал. Тогда при воз

Что должен знать ребенок в 7 лет. Проверка знаний перед школой

Что должен знать ребенок в 7 лет :

Важный рубеж в жизни ребенка. Дошкольник только примерно знает о школе? А вот готов ли он? Ниже представлены основные критерии того, что должен знать ребенок в возрасте 6 и 7 лет.

Математика.

1. Цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; знаки «+», «-», «=».
2. Как составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
3. Как пользоваться арифметическими знаками действий.
4. Как разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.

5. Знать состав чисел первого десятка.

6. Прямой и обратный порядок числового ряда.
7. Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду.
8. Название текущего месяца, последовательность дней недели.

Развитие речи.

1. Строить сложные предложения разных видов. Например, составлять предложения из предложенных слов: рисунок, девочка, рисовать, красками, ребята, горка, санки, кататься, с, на и т.д.
2. Быстро образовывать новые словосочетания. Например: шапка из меха – меховая шапка и т.д.
3. Объяснять содержание пословиц. Например, пословицу: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».
4. Составлять рассказы по одной картинке, по серии картинок, из жизни.
5. Выразительно исполнять стихи, с разной интонацией передавать строки, содержащие радость, восхищение, грусть и т.д.

Основы грамоты.

1. Составлять предложения из 3-4 слов.
2. Составлять схему предложения.
3. Членить простые предложения на слова.
4. Членить слова на слоги (части).
5. Различать гласные и согласные звуки.
6. Определять, на какой слог падает ударение.
7. Определять на слух мягкость и твердость звука в словах.
8. Определять количество звуков и букв в слове.
9. Определять по интонации, какое предложение: повествовательное, восклицательное, вопросительное.   

Окружающий мир.

 

1. Называть свое имя и фамилию.
2. Называть имя и фамилию своих родителей.
3. Знать название своего города.
4. Знать название столицы Родины.
5. Знать название нашей планеты.
6. Знать названия основных профессий людей. Объяснить, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям.
7. Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.
8. Называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы.
9. Отличать хищных от травоядных.
10. Отличать перелетных птиц от  зимующих.
11. Отличать садовые цветы от полевых.
12. Отличать деревья от кустарников.
13. Называть все явления природы.

Внимание.

 

1. Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.
2. Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
3. Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
4. Копировать в точности узор или движение.
5. Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если другой предмет – сложить руки на столе.

Память.

1. Запоминать 8-10 картинок.
2. Запоминать считалочки (например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?») и скороговорки (например: «Цыпленок с курицей пьют чай на улице»).
3. Запоминать фразы (например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»; «Осенью часто идет дождь»).
4. Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок.
5. Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений. 

Мышление.

1. Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…», «Если два больше одного, то один…», «Если река глубже ручья, то ручей…».
2. Находить лишнее слово среди группы слов, например: «Василий, Федор, Семен, Иванов, Евгений»; «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога»; «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».
3. Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?»
4. Определять последовательность событий.
5. Находить и объяснять несоответствия на рисунках.
6. Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
7. Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

Мелкая моторика.

1. Сложить из конструктора по образцу любую фигуру. Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т.д.)
2. Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.
3. Выполнять аппликации на бумаге как самостоятельно, так и по образцу.
4. Складывать пазлы без посторонней помощи.
5. Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направления движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.
6. Располагать изображение на всем листе, на одной линии, на широкой полосе.
7. Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.
8. Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Вот что должен знать ребенок в 7 лет.

Если ваш малыш еще не все может, позанимайтесь с ним дополнительно.
У вас все получится! Желаем успехов!

А форму школьника вы уже выбрали?

[su_box title=»Рекомендация автора» style=»bubbles» box_color=»#fccd7b»]Если ещё нет,то вам стоит посмотреть вот ЭТУ СТАТЬЮ о правильном выборе школьной формы для ребенка.[/su_box]

А так же полезный видеоролик на тему подготовки к школе:

Подготовка к школе. Школьная форма. Канцелярия. Детский канал Расти вместе с нами.

 

Введение в преподавание английского языка для детей 3-6 лет — Goodwin Teaching

Чего ожидать

Отличительной чертой обучения детей в этом раннем возрасте является их неспособность концентрироваться в течение длительного времени. Из-за этого мы должны разработать короткие, быстрые и увлекательные планы уроков. Мы знакомим детей с концепцией, играем в игру, а затем переходим к другому занятию. Для многих учителей это может быть очень утомительно. Но именно эта «энергия» так важна для создания увлекательных занятий, на которых ваши ученики имеют высокую мотивацию и хотят продолжать обучение.Дети в этом возрасте часто могут быстро улучшить свои навыки аудирования и быстро выучить различные словарные слова. Им труднее говорить в целом и особенно с длинными предложениями.

Цели (чему вы научите)

Основная цель этого класса — заложить основу для владения английским языком у вашего ученика. Обычно из-за молодости их навыки слушания быстро улучшаются. Вы должны уметь научить их нескольким словарным словам, основным вопросам и правильным ответам на эти вопросы.Это возраст, когда вы также можете постепенно начать включать письмо по алфавиту и самые простые упражнения по чтению.

Методы обучения (Как вы будете преподавать)

Большинство ваших классов будет разделено на разные части. Раздел для разминки, основной раздел письма, раздел вопросов и ответов, раздел введения ключевых моментов и последующий обзор ключевых моментов. Большая часть этого будет через игры и различные мероприятия. Игры будут самым важным инструментом, который вы будете использовать на этих занятиях.Большинство учителей будут использовать игры в качестве шаблонов, а затем изменят различные части игры, чтобы приспособить ключевой момент, который они пытаются преподать во время этого урока. Другие методы будут включать пение песен, вопросы и ответы, чтение книжек с картинками, короткие тесты на аудирование и базовые письменные задания. Использование учебников должно быть минимальным. Это не означает, что вы, как учитель, не можете использовать учебник для составления учебной программы и планов уроков. Это означает, что вы не хотите, чтобы ваши ученики сидели большую часть класса.Нет более простого способа лишить мотивации молодого студента, чем заставить его смотреть на учебник в течение 50 минут.

Развитие класса

Как и во многих других классах английского языка, очень важно, как вы продвигаетесь по урокам. Удивительно, но многие учителя просто преподают другой набор слов или другой ключевой момент в каждом классе, не задумываясь о повторении. Детям необходимо многократно знакомить их с различными вариантами английского языка, которым вы их учите, чтобы они его запомнили.Им нужно еще больше узнать об этом, если предполагается, что они будут использовать английский язык. Это означает, что вы должны тщательно продумать, как вы оцениваете предыдущие занятия. Бывают случаи, когда подойдет простое письменное упражнение. Бывают случаи, когда с учителем подойдет простой вопрос и ответ. Бывают случаи, когда вы можете дать им тест. Но пересмотр абсолютно необходим.

Материалы

Для многих классов взрослых вы можете обойтись только с хорошим учебником, но для детских классов вам понадобятся различные материалы, которые можно использовать во время занятий.Эти материалы значительно облегчают обучение детей, а для самих детей эти материалы делают урок намного более приятным.

Словарные карточки

Помимо учебника, самое важное, что вам понадобится для обучения детей классам, — это хороший набор словарных карточек. Если возможно, словарные карточки должны совпадать с учебником, который вы выбрали для использования. Словарные карточки — это в основном то, на что они похожи; Обычно это небольшие визитки, на которых с картинками написаны различные словари.Вы должны сделать копии с них, а затем ламинировать копии. Таким образом, у вас всегда будет набор карточек в идеальном состоянии, и вам не придется беспокоиться о том, что дети могут уничтожить их. Для каждой открытки следует сделать два размера. Большая карта и карта поменьше. С помощью этих карточек вы можете создать достаточно игр для ваших классов, чтобы прослужить вам годы.

Книжки с картинками

Книжки с картинками, созданные специально для детей, изучающих английский как второй язык, могут стать еще одним очень полезным инструментом для любого учителя.В этих книгах часто встречаются забавные и интересные истории. Обычно у них также есть наборы словарных слов, которые они используют на протяжении всей истории. Одна книга может фокусироваться на словах и цветах животных, а другая — на транспорте и числах. Эти книги могут стать отличным изменением темпа, их можно использовать, чтобы успокоить класс, и их можно использовать для введения ключевых моментов или обзора ранее изученных ключевых моментов. Может помочь простое чтение этих книг вашим детям. Но есть более эффективные приемы и методы, которые можно использовать с этими книгами, которые помогут вашим ученикам выучить английский намного быстрее.Чтобы узнать больше об этом, нажмите здесь. (ссылка на статью о чтении книжек с картинками)

Прочие материалы

• Набор карт UNO
• Набор игральных карт
• Маленький мяч
• Воздушные шары
• Мелкие чучела

Учебники

Один из самых простых способов составить учебный план или план урока для конкретного класса для учителя — это использовать хороший учебник. Детские учебники обычно пишутся для определенных возрастных групп и уровней подготовки.У них есть главы, уже разделенные на темы с соответствующими словарными словами, и хороший учебник даст вам материал от шести месяцев до года. Конечно, в учебнике могут быть некоторые вещи, которые вы бы хотели пропустить или не включать в свои уроки. Но в целом это отличная отправная точка. В этом возрасте лучше смотреть учебники для учителя, а не для детей. В некоторых классах матери могут попросить детей сделать домашнее задание после уроков, и в этой ситуации учебники обычно продаются отдельно от учебников, которые вы можете заказать и дать детям.Но большая часть класса должна играть в игры и различные занятия, а не сидеть перед учебником. Чтобы узнать больше о том, как выбрать хороший учебник для своего класса, щелкните ссылку ниже. (вставить ссылку)

Студенты (мотивации / личности)

Студенты этой возрастной группы хотят весело провести время, изучая английский язык. Они чаще смотрят на английский язык как на развлечение, а не как на «учебу». Большинство студентов будут очень мотивированы и взволнованы, чтобы изучать английский на первых двух уроках.Но, как правило, требуется хороший учитель, чтобы поддерживать эту мотивацию в учениках в течение нескольких месяцев. Обычно старшим ученикам будет намного легче сконцентрироваться, чем младшим.

Родители (мотивации / личности)

У родителей ваших учеников будет несколько разных мотивов. Один тип родителей хочет, чтобы их дети добились успеха в будущем, и они верят, что английский поможет им в этом. Другие родители просто ищут хобби или занятие, которым могли бы наслаждаться их дети, одновременно обучаясь.Вы должны учитывать эти различные мотивы при создании классов и планов уроков.

Предупреждение / Осторожно

Я видел, как некоторые учителя слишком комфортно проводят эти классы и не прилагают достаточно усилий для планирования каждого урока, как следовало бы. Очень часто учителя вначале прилагают много усилий, особенно если родители наблюдают за классом, а затем, по прошествии месяцев, учителя начинают все больше и больше полагаться на одни и те же планы уроков.Одним из аспектов обучения этой возрастной группе является использование одной и той же группы игр и занятий во многих классах. Но есть определенный способ сделать это, при помощи которого вы сможете максимально усвоить английский язык. Не ленитесь при составлении планов уроков; приложите столько усилий, сколько сможете.

Заключение

Уроки для детей от 3 до 6 лет могут быть очень утомительными для многих учителей английского языка. Но в этом юном возрасте на учителей возлагается большая ответственность и есть возможность начать с этих детей с правильного пути к изучению английского языка.Большинство детских классов действительно требуют больше времени и усилий для подготовки и обучения, но с правильными материалами в правильных занятиях эти классы могут быть очень успешными.

Почему трехлетний ребенок бьет и что делать?

Размещено в списке TCS вторник, 22 мая 2001 г., 08:03:23 -0700

Сью Цвач

Плакат написал:

Не зная ребенка или ситуации, трудно понять, что за этим стоит.Я не думаю, что для трехлетних детей очень необычно бить, особенно если они мало били, когда были двухлетними.

В любой ситуации человек не может знать наверняка, что у другого на уме, какова его истинная мотивация. Даже когда человек говорит вам, что он думает, нельзя быть уверенным, что он не ошибается. Человек может только догадываться о том, что может помочь.

Нанесение ударов лицом любого возраста может быть в порядке самозащиты или может быть способом проявления силы (может быть, и правильная теория), способом получить то, что они хотят.Удар может быть эффективным средством самообороны, или могут быть лучшие способы защитить себя. Есть лучшие способы получить то, что хочет человек, и это то, что дети хотят узнать, я думаю, это лучший способ для них получить то, что они хотят. Родители — хотя часто сами не понимают, как получить то, что они хотят! — может быть лучшим советчиком и помощником ребенка в поиске хороших способов (для всех участников) добиться того, чего хочет каждый человек.

Во-первых, я бы предположил, что ребенок делает то, что нормально для двух- и годовалых детей, т.е.е. они осознают себя как людей, но еще не экстраполировали идею сознания на других детей, с которыми вступают в контакт. Я даже видел это у четырехлетних детей, если они мало проводили время с младенцами, например, когда они действительно проводят время с одним, они могут не осознавать, что они не могут просто ткнуть пальцами в глаза ребенку . Представление о ребенке как о человеке, подобном им, не обязательно входило в их сознание.

Думаю, это применимо к людям любого возраста.Я думаю, что для развития сочувствия нужно нечто большее, чем возраст. Я предполагаю, как к этому человеку относятся другие, например, особенно его родители.

Шаг от осознания себя к осознанию других как самих себя не всегда завершается тремя.

или 20 лет, или 70 лет. 😉

Иногда ребенок, который провел много времени со взрослыми (которые не заинтересованы в том, чтобы помогать ребенку получить то, что он / она хочет) и не проводил много времени с другими маленькими детьми, будет осознавать взрослых.Но они, возможно, еще не экстраполировали это осознание на забавные маленькие тельца, бегающие вокруг, которые выглядят как-то знакомо и могут быть чем-то вроде собаки или животного, поэтому давайте посмотрим, что произойдет.

О, дорогая …. Я не думаю, что верю этой теории.

Если вы обнаружите, что реагировать на ребенка так, как вы бы отреагировали на двухлетнего ребенка, не является необходимым подходом, то, возможно, теория гнева станет хорошим следующим шагом.

Я отвечал бы любому ребенку любого возраста (то есть как родитель ребенку), пытаясь понять, чего он хочет, и делая все возможное, чтобы помочь им получить это.Если ребенок злится, я продолжу помогать ему получить то, что он хочет. Я думаю, что попытка выяснить, почему ребенок злится, может быть навязчивой и усугубить ситуацию … дети часто не могут ответить на вопросы «почему», которыми их перчут родители / взрослые, не имея слов, чтобы объяснить, что в их головах или что-то еще. Мы делаем все, что в наших силах, и придерживаемся этого.

Если теория гнева не имеет смысла

О, я думаю, это имеет смысл!

тогда я просто сделаю все возможное, чтобы другие дети не пострадали, и подождал, пока это пройдет.

Важно защитить детей от физических, эмоциональных и психических травм. И очень важно помочь детям получить то, что они хотят.

Я обнаружил, что все вещи, которые сводят меня с ума на время, заканчиваются, а потом ты забываешь, что они вообще произошли. Я всегда напоминаю себе об этом, когда возникает следующий разочаровывающий аспект моих детей.

Приписывать поведение детей к «стадии» и ждать, пока она пройдет, не помогая им достичь своих целей, — это не полезно и не правильно, imo.

Как будто мы как родители приучены делать это.

Я согласен с тем, что мемы заставляют нас действовать определенным образом, но они не всегда являются моральными или правильными. Я думаю, что очень важно распознавать, когда кто-то разыгрывает вредоносный мем, и вкладывать необходимые мысли и действия, чтобы заменить его более совершенной теорией.

Что бы ни было причиной удара, оно, вероятно, возникает из-за разочарования, а разочарование является основой обучения.И для вас, и для вашего ребенка.

Не согласен. Хотя разочарование может быть мотивацией к изменению вещей, это не обязательно для обучения … на самом деле, оно может сорвать обучение. Разочарование — это признак принуждения на работе, имо. Противоречивые теории борются с этим в голове. Предположение и опровержение — вот как происходит обучение.

Picture This: Рассказ об обучении английскому языку детей 5-6 лет

Первый урок для группы 5-6 лет, у них никогда раньше не было уроков английского, они явно нервничают и немного волнуются.Моя цель (как их учитель) на первых нескольких уроках — сделать так, чтобы им нравилось быть там, и они чувствовали себя счастливыми, возвращаясь к новым урокам. Сыграно несколько игр, дети кажутся счастливыми и расслабленными — цель достигнута!

Урок подходит к концу, и нервные и слегка встревоженные ученики, пришедшие в класс, покидают комнату счастливые и расслабленные. Я мало учил их английскому, но я начал процесс создания безопасной, позитивной и эффективной учебной среды для будущих уроков.

Однако все это отменяет одна мать, ожидающая у двери, чтобы забрать своего ребенка. Когда я стою в дверном проеме и прощаюсь с каждым из учеников, я слышу, как одна мать «набрасывается» на своего ребенка со словами: «Итак, скажи мне, что ты узнал сегодня? Скажи мне что-нибудь по-английски ». Ребенок смотрит в землю и немного шаркает ногами, но не дает «ответа», поэтому мать говорит: «Давай, что ты узнал, ты должен быть в состоянии сказать что-то по-английски, давай. на, скажи что-нибудь для меня.«Ребенок выглядит более чем напуганным и расстроенным…

Вот что случилось со мной с одним из моих первых классов учеников начальных классов. Вскоре стало довольно ясно, что этой ученице нравятся уроки, но она не любит приходить к английскому, потому что она всегда беспокоилась о том, что ее мать будет «проверять» в конце каждого урока. По мере того, как уроки подходили к концу, можно было ясно увидеть изменение в ее поведении.

Это был первый урок для меня о том, как важно убедиться, что каждый , кто занимается обучением детей, осведомлен о том, что происходит, и разделяет ожидания.Мы так часто сосредотачиваемся на учениках и учителях и игнорируем роль родителей в процессе обучения.

Вовлечение родителей с самого начала и удержание их в курсе событий по мере продвижения курса — это путь вперед. Вот несколько советов по этому поводу:

Общайтесь с родителями (электронная почта, письмо, информационный бюллетень, собрание родителей) до и во время курса / семестра около:

• Методика курса
• методик обучения / видов деятельности, которые будут использоваться
• ожидания прогресса
• раскрываемых материалов (песни, темы, проекты и т. Д.)

Дайте родителям возможность увидеть, на что способен их ребенок :

• приглашаю посмотреть урок
• Проведите собрание родителей / учителей и покажите работу, которую выполнил ребенок
• иметь класс исполнения и / или показ работы

Поощряйте дополнительную практику дома, но в увлекательной и мотивирующей форме (как в классе)

• Пойте песни / пойте
• Прочитать / пересказать истории
• Компьютерные игры и мероприятия

Совершенно очевидно, что детям нужна позитивная и вдохновляющая среда, чтобы быть в лучшем настроении для обучения и развития.Мы можем сделать все, что в наших силах, чтобы создать такую ​​среду в наших классах, но для того, чтобы она была действительно эффективной, нам нужно укрепить ее дома. Конечно, это легче сказать, чем сделать, поэтому я хотел бы услышать ваши мысли и идеи о том, как привлечь родителей и поделиться процессом обучения!

---

Наоми Мойр, преподаватель, Oxford University Press, ELT

Нравится:

Нравится Загрузка …

Категории: Юные ученики | Теги: Совет, Дети, EFL, ELT, Наоми Мойр, Родители, Учителя, Обучение, Юные учащиеся | Постоянная ссылка.

Что должен знать семилетний ребенок в учебе?

* Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, ознакомьтесь с моим раскрытием, чтобы узнать больше.

У меня есть племянник, которому недавно исполнилось 7 лет, и у моей невестки возникли вопросы о том, где ему следует учиться. Я читал и исследовал для нее, и я подумал, что должен поделиться с вами некоторой информацией.

Итак, что 7-летний ребенок должен знать академически? 7-летний ребенок должен уметь читать, писать (с некоторыми ошибками), складывать и вычитать.Они должны уметь определять время, знать дни недели и названия месяцев. Они должны уметь работать с трехзначными числами и уметь пользоваться линейкой.

Семилетний ребенок должен быть любопытным и желать узнавать все больше и больше, поскольку он только начинает свой академический путь. Навыки чтения и математики — одни из самых важных вещей, на которых нужно сосредоточиться с 7-летним ребенком, особенно если он, кажется, рано отстает.

Вещи, которые знает семилетний

Если у вас есть семилетний ребенок, вы, вероятно, задаетесь вопросом, находится ли ваш ребенок на правильном академическом уровне.Вы можете не знать, чего ожидать, особенно если это ваш первый ребенок. Школа только начинает иметь решающее значение для вашего ребенка, и базовый уровень обучения в это время имеет важное значение для роста вашего ребенка.

Семилетний ребенок будет ходить во второй класс. Они будут изучать основные навыки, которые будут так важны в будущем в жизни и в учебе. Вот лишь базовый список того, что ваш семилетний ребенок должен знать или чему научиться.

• Как достаточно бегло читать — хотя ваш ребенок по-прежнему заикается и испытывает проблемы с некоторыми словами, 7-летний ребенок должен понимать, что он или она читает, и уметь читать многие детские книги самих себя.Они даже должны уметь читать книги по основным главам, предназначенные для детей младшего возраста.
• Как складывать и вычитать — это базовый математический навык, который понадобится в повседневной жизни в будущем. Вот почему раннее ознакомление ребенка с этими навыками поможет ему добиться успеха. В этом возрасте они начнут складывать и вычитать 3-значные числа
• Как читать часы — наряду с другими математическими навыками, которые будут изучать 7-летние дети, именно в это время большинство детей узнают, как читать аналоговые часы. .Они также научатся считать деньги, выучат дни и месяцы и другие навыки хронометража.
• Научиться формировать гипотезу — Даже если слова «гипотеза» еще нет в их словаре, ребенок в этом возрасте начнет делать предположения и проверять свои идеи.
• Знать Солнечную систему — Здесь ребенок будет знать не только о Земле, но и о других планетах нашей системы и о Солнце.
• Знайте и сравнивайте истории — 7-летний ребенок сможет связать истории и сравнить их.Они также смогут определять персонажей, обстановку, сюжет и отвечать на такие вопросы, как «кто, что, когда, где, почему и как» в групповом обсуждении.
• Они смогут понять, что существуют разные культуры — общественные исследования в этот момент не были большой темой, они могут знать названия континентов, но они будут изучать и узнавать различные культуры из разных мест в мире.
• Они смогут лучше заниматься искусством и физкультурой (П.E.) — До взаимодействия с Art было больше каракулей, но они должны были знать, как рисовать прямые линии, раскрашивать внутри линий, какие цвета делают другие цвета. В P.E. будет более развита многозадачность, чтобы дети могли лучше танцевать, заниматься спортом и двигаться, не падая.

Это общее правило того, что 7-летний ребенок будет изучать и должен знать, когда он посещает школу. Некоторым детям может быть трудно освоить навыки. Как и со снежинками, каждый ребенок индивидуален.Ребенок может бороться с математикой и преуспевать в искусстве. Некоторые дети не склонны к спорту, но хорошо умеют читать.

Любопытство — одна из самых важных черт характера ребенка. 7-летний ребенок всегда ищет объяснения. Слышали ли вы, что ваш ребенок спрашивал «почему?» Около тысячи раз в день в течение последнего года? Это потому, что он или она начинает обращать внимание на мир…

С академической точки зрения, самые большие вещи, на которых нужно сосредоточиться с 7-летним ребенком, — это чтение, письмо и математика.Это самые важные навыки, которые нужно научиться превзойти в жизни. Математика и английский имеют жизненно важное значение для повседневной жизни в мире, в котором мы живем.

Как родитель, это будет лучшая помощь вашему ребенку. В каждом из приведенных ниже разделов будут советы о том, как помочь 7-летнему ребенку добиться прогресса в каждой академической категории.

Если вы хотите посмотреть видеоролики, демонстрирующие, что семилетний ребенок должен знать академически, вот действительно отличная ссылка. На этом сайте представлены наглядные пособия, которые помогут вам лучше понять, где ваш ребенок должен учиться в этом возрасте.

Математические навыки, которые должен знать семилетний

Математика — очень важная часть жизни семилетнего ребенка. К этому моменту они умеют считать уже пару лет и начали приводить эти цифры в действие.

В начале 2 класса 7-летний ребенок будет учиться складывать и вычитать. Учитель обычно начинает с сложения. Дети иногда с любовью называют вычитание «выносливостью». Это совершенно нормально для маленького ребенка.

По мере того как год идет, семилетний ребенок должен довольно быстро прогрессировать.Они должны начать понимать большие числа. Домашнее задание будет включать 3-значные задачи. Это (обычно) намного труднее понять ребенку.

Ребенку, вероятно, потребуется немного времени, чтобы понять это — я знаю, что делал это в детстве, — но почувствуй себя уверенно, когда овладеешь этим навыком.

Между прочим, я получил на Amazon набор карточек по математике для 2-х классов, и они мне очень помогли.

Домашнее задание будет включать в себя задачи со словами. Задачи со словами — жизненно важная часть для начала понимания математики для 7-летнего ребенка.Это сделает приобретенные знания более актуальными и применит их к реальным ситуациям.

Еще одна большая часть этого времени — обучение работе с деньгами . В классе будет преподаваться, как складывать монеты, чтобы заработать 1 доллар, с помощью четвертаков, пятак и пенсов.

Ребенок в возрасте 7 лет должен знать, как работают деньги и как давать сдачу. Они должны знать, сколько денег в каждой монете и как отличить монеты друг от друга.

Чтение часов должно быть навыком, которому в математике овладевает 7-летний ребенок .В этот период жизни ребенка он или она должны уметь читать время и знать, что означает «половина прошедшего» или «четверть до». Это тоже непростой навык. Сейчас этому учат не каждого ребенка, потому что аналоговые часы не так популярны.

Наряду с «четвертями» и «половинками» дети будут изучать базовые дроби. Они научатся складывать и вычитать большие единицы. Обычно это применяется в терминах «когда вы разрезаете торт пополам, сколько в нем кусочков?» и подобные вопросы.

Если этому не учат в школе, пока ваш ребенок учится во 2-м классе, чрезвычайно полезно обучить вашего ребенка самостоятельно.

Способы помочь отстающему ребенку

Если, читая это, вы беспокоитесь о собственном ребенке, не расстраивайтесь. Возможно, семилетний ребенок не сразу полностью усвоил концепции. Возможно, учитель еще не дошел до раздела, который вас беспокоит.

Если ребенок испытывает трудности, вот несколько советов:

• Сядьте с ребенком, пока он или она делает домашнее задание — это поможет вам лучше понять, с чем ребенок борется, и предоставит ребенку полезные советы и поощрения.
• Используйте карточки — Карточки — отличный инструмент, особенно с добавлением и вычитанием. Если держать их с собой в машине или в дороге, моменты, наполненные скукой, превратятся в моменты обучения.
• Используйте игры как способ обучения — Если ребенок борется с понятием денег, используйте такие игры, как «Монополия младший». сделать обучение интересным и применимым. Такие игры, как «Извините», помогают подсчитывать места для движения вперед и назад. Есть много онлайн-игр, которые тоже помогают.
• Пусть ваш ребенок готовит вместе с вами — Математические навыки, безусловно, являются частью кулинарии. Необходимо измерить вещи, установить таймеры. Очевидно, что выпечка и приготовление пищи тоже могут быть опасными, поэтому убедитесь, что ваш 7-летний ребенок в безопасности.
• Сохраняйте позитивный настрой — 7-летних действительно волнует, как их воспринимают. Сохранение позитивного настроя и постановка небольших целей действительно может помочь ребенку развить уверенность в том, что он будет продолжать пытаться и пытаться.

Навыки чтения

Чтение, возможно, является одним из самых важных навыков, которые нужно развивать в детстве.Этот навык будет использоваться на протяжении всей жизни ребенка до взрослого возраста. При этом совершенно необходимо, чтобы ребенок научился бегло читать.

Хотя способность читать плавно и бегло обычно не достигается до 8 лет, 7-летний ребенок должен приблизиться.

Что такое беглость? Чтение Ракет дает нам определение. Они говорят:

Беглость определяется как способность читать со скоростью, точностью и правильным выражением. Чтобы понимать, что они читают, дети должны уметь бегло читать независимо от того, читают они вслух или молча.При чтении вслух беглые читатели читают фразы и соответствующим образом добавляют интонации. Их чтение плавное и выразительное.

-Ракеты для чтения

Это означает, что ваш ребенок в 7 лет должен приближаться к чтению без ошибок и со скоростью.

Кроме того, если вы хотите дать своему ребенку огромный толчок к чтению, я не могу более настоятельно рекомендовать эту программу, найдите минутку и проверьте ее.

Наряду с их способностью лучше читать, они должны уметь читать вслух с постоянной скоростью, даже если они спотыкаются или имеют проблемы со словами. Их уровень чтения превышает уровень чтения книжек с картинками.

С академической точки зрения ребенок в возрасте 7 лет должен уметь читать книги по главам. Я не имею в виду книги глав Джейн Остин или Эмили Бронте. Есть много книг, предназначенных для детской аудитории ». Нажмите здесь, чтобы увидеть книги, которые подходят для чтения второклассниками.

Интервал внимания у 7-летнего ребенка больше, чем в любом предыдущем возрасте, что означает, что он должен уметь сидеть и читать главу в это время.

Помимо способности читать на более высоком уровне, они должны понимать текст, который они читают, больше, чем когда-либо.

В детстве я помню группы чтения в школе. Нам нужно будет установить связи с текстом, будь то другая книга, фильм или реальное событие. В 7 лет ребенок должен этим заниматься, иногда даже не задумываясь об этом.

В школе учитель инструктирует 7-летних детей устанавливать связи, чтобы помочь им понять рассказ, который они читают. Это поможет ребенку развить критическое мышление и применение.

Применение рассказа в реальной жизни сделает чтение более целенаправленным.

В 7 лет ребенок должен уметь определять главного героя рассказа, место и некоторые части сюжета. Они должны знать, что происходит в истории.

Им следует задавать вопросы, чтобы лучше понимать.Большинство детей будут рассказывать родителям дома то, что они читают, или историю, которую они услышали. Это все хорошие новости.

Теперь, только потому, что у вас есть ребенок, который довольно хорошо читает, вы не должны ожидать, что ваш ребенок действительно хорош в орфографии и письме. Может показаться, что уровни письма и чтения идут рука об руку. Так бывает редко, если вообще бывает.

Дети, которые пишут в возрасте 7 лет, часто будут иметь орфографические ошибки. В настоящее время их словарный запас будет включать несколько тысяч слов, но правописание — трудный навык для изучения даже для большинства взрослых.

Советы по повышению уровня чтения у 7-летнего ребенка

Если у вашего ребенка проблемы с навыками чтения, вот несколько основных советов, которые помогут родителям помочь детям.

• Читайте вместе с ребенком — чтение с ребенком вслух очень поможет вашему ребенку. Это поможет вашему ребенку знать правильный темп чтения, понимать тон и голос в диалоге. Чтение с ребенком поможет вам лучше понять, в чем проблема, и позволит вам аккуратно исправить ошибки.
• Поговорите с учителями — общение с учителями позволит вам лучше понять, что происходит, и они смогут дать вам упражнения, о которых вы не подозреваете.
• Используйте карточки — карточки предназначены не только для математики. Их тоже не нужно покупать. Если есть еженедельный словарь, запишите слово на одной стороне листа бумаги, а определение — на другой. Если вы часто будете видеть слово и произносить его, это поможет вам научиться бегло говорить и дать определения.
• Используйте технологии позитивно — для планшетов и смартфонов доступно множество приложений, которые могут помочь вашему ребенку. Чехия давно делает игрушки, чтобы помочь с чтением. Постоянно используйте ресурсы, которые есть вокруг вас.
• Будьте хорошим примером — Если вы читаете, ваш ребенок, вероятно, тоже захочет читать. Вместо того, чтобы смотреть телевизор, вы можете попробовать сесть с книгой. Не пренебрегайте чтением и не называйте это скучным. Чтение должно доставлять удовольствие, и если семилетний ребенок знает, что это важно, он или она захочет постараться еще больше.

Научные интересы и любопытство, которые должны быть у семилетнего ребенка

Наука станет одним из самых увлекательных аспектов обучения. С экспериментами и природой для семилетнего ребенка, вероятно, будет его или ее любимым предметом наука.

Любопытство — одна из самых важных черт характера ребенка. 7-летний ребенок всегда ищет объяснения. Слышали ли вы, что ваш ребенок спрашивал «почему?» Около тысячи раз в день в течение последнего года?

Это потому, что он или она начинает обращать внимание на окружающий мир и находится в том возрасте, когда можно достичь понимания.

У ребенка должно быть естественное любопытство. Им следует задавать вопросы «почему» и «как». Это основная составляющая науки.

Академически в 7 лет ребенок начинает изучать солнечную систему. Они узнают, как Солнце влияет на Землю и как другие планеты находятся на орбите. Им следует знать названия планет.

В 7 лет ребенок будет наблюдать за природой и узнает, что в определенное время года холоднее. Они узнают, что это потому, что Земля вращается.Они узнают, что животные взаимодействуют с природой так же, как люди; животные, как и люди, нуждаются в крове, пище и воде.

Семилетний ребенок должен уметь понимать взаимозависимость всего живого. Конечно, это начинается с базовых знаний. Дети 2-го класса узнают, что нам нужны животные, а животным нужны растения, растения и так далее.

Как помочь своему ребенку заинтересоваться наукой

Если ваш семилетний ребенок не проявляет интереса к науке или испытывает трудности, вот несколько вещей, которые вы могли бы сделать.

• Предложите им изучить — идет ли на этом этапе пеший туризм, прогулки на природе или наблюдение за грозой из безопасного дома, важно дать возможность ребенку наблюдать. Чем больше они наблюдают, тем больше у них будет вопросов. Посещение музея или зоопарка также может помочь им увлечься наукой.
• Задайте им вопросы — если ваш ребенок спрашивает, почему идет снег зимой, возможно, спросите его: «Как вы думаете, почему идет снег», и посмотрите, что они скажут.Помогите им заинтересоваться.
• Покажите ценность в науке — постарайтесь не использовать такие слова, как «ботаник», или другие слова с негативным подтекстом. Относитесь к ученым с уважением, как к профессиональному спортсмену или музыканту.
• Смотрите фильмы о природе — смотрите фильмы, рассказывающие о природе и животных. Может быть, держись подальше от кровавых, когда они будут моложе. Посмотрите такой фильм, как «Марш пингвинов ».
• Проведите эксперименты — с чего-нибудь начните.В магазине есть наборы, или вы даже можете попробовать старые ментос в бутылке из-под колы. Опыт Хэндсона — отличный способ помочь 7-летнему ребенку получить удовольствие от этого предмета.

Навыки социальных исследований

Возможно, это не главное направление обучения вашего 7-летнего ребенка, но оно все же важно. Социальные исследования помогают ребенку лучше понимать людей, которые его окружают.

Это помогает ребенку узнать, что люди, которые приехали из разных мест, верят, носят, едят и даже ведут себя по-разному, и, что наиболее важно, различий — это нормально.

Социальные науки также включают историю. В возрасте 7 лет ребенок должен знать известных личностей в истории, таких как Джордж Вашингтон, Авраам Линкольн, а также нынешнего президента.

7-летний ребенок должен знать, в каком штате он живет и город. Он или она должны быть в состоянии указать свое состояние на карте и знать названия континентов.

Второклассники должны знать некоторые законы, знать, почему законы важны. Обычно они должны знать о существовании Конституции, а также Декларации независимости.

Умение узнавать правительство и правительства разных уровней является критически важным навыком в этом возрасте. Признание авторитета будет играть огромную роль в поведенческих аспектах.

Кроме того, знание того, что правила распространяются не только на дом, но и на город и страну, поможет им лучше понять мир.

Чтобы просмотреть список предметов, которые преподаются во 2-м классе, щелкните здесь.

Как помочь 7-летнему ребенку, борющемуся с общественными науками

Если ваш 7-летний ребенок борется с правительством, именами и датами или даже просто интересуется этими темами, вот несколько вещей, которые вы можете делать.

• Используйте валюту, чтобы представить важную историческую фигуру. — Если у вас в кармане лежит мелочь, вы можете использовать это как обучающий момент. Объясните, кем был Джордж Вашингтон, Авраам Линкольн или Томас Джефферсон.
• Расскажите об исторических событиях рядом с вами — Найдите интересные факты о вашем городе или штате. Во время отпуска используйте моменты, чтобы увидеть исторические места или предметы.
• Попробуйте есть еду из разных регионов — Попробуйте включить разные блюда, чтобы объяснить некоторые различия, существующие во всем мире.
• Просмотрите старые фотографии — Используйте фотографии вашего младшего возраста или ваших родителей, чтобы объяснить, как все было по-другому.
• Имейте под рукой карты — Если у вас есть глобус или карта, вы можете помочь своему ребенку изучать разные места и включать забавные факты. Если вы отправляетесь в автомобильную поездку, использование карты может помочь ребенку понять расстояние между местами.
• Изучите — зная интересные факты о прошлых президентах, вы сможете помочь своему ребенку.Когда ваш семилетний ребенок задает вам вопрос, которого вы не знаете, ищите его. Учитесь с ними. Когда ваш ребенок узнает, что вам это интересно, это станет более значимым.

Художественные и физические навыки 7-летних

Искусство и музыка станут более развитыми в 7-летнем возрасте, потому что моторика будет более тонко настроена. Ребенок в этом возрасте лучше справляется с несколькими задачами, чем в любом другом возрасте до этого. Такое развитие позволит ребенку лучше рисовать, лучше бегать, лучше танцевать.

Семилетний ребенок должен уметь рисовать не только каракули. Они часто пытаются нарисовать то, что видят в реальной жизни. Я не говорю, что рисунки должны быть феноменальными, но они должны быть более сложными, чем когда он или она был маленьким.

Для ребенка вполне разумно начать играть на музыкальном инструменте в этом возрасте. Если ребенок начал уроки раньше, ему будет легче читать музыку и уметь играть более сложные произведения.

По мере развития моторики 7-летний ребенок сможет танцевать больше в темпе.Ребенок, которого учат танцевать, будет двигаться более плавно, чем раньше.

Физически ваш ребенок должен хотеть играть, бегать, плавать и заниматься множеством шумных занятий. Выходить на улицу и быть активным — такая важная часть в возрасте 7 лет.

Согласно PBS, этот объем физического развития не будет таким же, если ребенок неактивен. Они говорят:

«В течение этого периода развития фактический уровень навыков детей будет варьироваться в зависимости от количества их физической активности.Сидячие дети не созреют так быстро, как те, кто занимается такими видами деятельности, как уроки танцев, командные виды спорта или игры на заднем дворе ».

PBS

В этом возрасте ребенок должен уметь бегать и бить по мячу. До этого возраста это движение могло быть отключенным или шатким. По мере роста ребенка его или ее тело становится более осведомленным о себе, а переходы и многозадачность становятся более естественными.

Советы по повышению активности 7-летнего ребенка

• Ограничение технологии — Если у вашего ребенка есть планшет или он любит смотреть телевизор, установите определенное количество времени, которое ребенку разрешено проводить на устройстве.
• Будьте с ними активными — Если вы хотите, чтобы ваш ребенок играл на улице, прогуляйтесь с ним или с ней, предложите прокатиться на велосипеде, сходите в бассейн. 7-летние дети во многом зависят от членов семьи при планировании деятельности.
• Будьте образцом для подражания — Ваш ребенок уважает. Вы хотите, чтобы ваш ребенок вел активный образ жизни? Отличное место для начала — показать им, насколько это может быть весело и полезно.
• Не используйте это как наказание — Простой способ заставить ребенка не любить выходить на улицу, бегать или заниматься чем-либо — это использовать это как способ наказать ребенка.При правильном использовании физическая активность является лечебной.

Связанные вопросы

В каком классе учится 7-летний ребенок? Ребенок в возрасте 7 лет обычно учится во 2-м классе. В соответствии с разными предельными датами, установленными в школах, ребенку может исполниться 7 или уже 7 лет к тому времени, когда он вступит в учебный год.

Могут ли дети 7 лет читать? 7-летний ребенок должен уметь читать, но еще не бегло.