Музыка для малышей 1 месяц: Музыка для детей — слушать онлайн бесплатно

Какую музыку полезно слушать новорожденным

Музыка играет большую роль в воспитании и развитии новорожденных детей. Она помогает ребенку познавать мир эмоций, а у более взрослых детей развивает память, внимательность, усидчивость.

Содержание

Музыка вызывает у людей разные реакции. Одни мелодии помогают расслабиться, другие — наоборот, бодрят и дают заряд энергии. Большое влияние музыка оказывает и на новорожденных. Ученые даже доказали, что она положительно сказывается на настроении и на развитии крохи. Только взрослые могут слушать любые песни, а вот к подбору музыки для малыша нужно подойти более тщательно.

Научные исследования последних 30 лет показали, что музыка полезна для новорождённых. Она оказывает мягкое успокаивающее воздействие, создаёт приятный эмоциональный фон, развивает слух и способность улавливать малейшие нюансы звука, что впоследствии помогает при изучении языка, в том числе иностранного.

Можно ли включать музыку новорожденным

Ребенок начинает слышать звуки, еще находясь в мамином животе. С 16 недели он уже слышит стук сердца матери, голоса родителей. После рождения все звуки для малыша становятся более четкими, но в силу физиологических особенностей, его слух остается неполноценным, поскольку продолжают развиваться и формироваться органы, распознающие звуки. Для ускорения этих процессов полезно разговаривать с ребенком, читать ему детские стишки и потешки. Не менее важно ставить грудничку спокойную, мягкую музыку. С первых недель жизни она будет помогать крохе расслабляться, успокаиваться, избавляться от тревоги. Также спокойные мелодии стимулируют интеллектуальное развитие.

Какую музыку полезно слушать младенцам

Новорожденным подходит далеко не вся музыка, а только с определенным эмоциональным окрасом. Мелодии для грудничка должны быть спокойными, позитивными, умиротворяющими — этим критериям полностью соответствует инструментальная музыка, предпочтение должно отдаваться фортепиано и струнным инструментам, особенно скрипке. Музыка должна быть гармоничной, без значительных перепадов громкости, ритма и скорости; Средней длины – длительность одной композиции не должна превышать 5 минут.

Психологи понаблюдали за реакциями младенцев и сформировали список композиторов, музыка которых приносит пользу в разных ситуациях:

• если у малыша тревога, снять ее помогут Шопен, Штраус, Рубинштейн;
• чтобы ребенок успокоился, включите музыку Бетховена, Шуберта;
• расслабиться и снизить напряжение помогут произведения Баха;
• для хорошего настроения лучшая музыка — это композиции Моцарта и Хачатуряна;
• если нужно повысить концентрацию внимания, выбирайте произведения Чайковского и Мендельсона.

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Уже не один раз ученные утверждали, что именно классическая музыка лучше всего подходит маленьким деткам и более положительно на них влияет. Довольно часто родители выбирают для своих крох такие произведения, как: «Лунный свет» Дибюсси, «Аве Мария» Шуберта, «Ода радости» Бетховена, «Зима» Вивальди и так далее. Особое внимание стоит уделить музыке Моцарта. О том, что она особым образом влияет на ребенка и его интеллектуальное развитие начали говорить еще несколько столетий назад. Переходы во всех композициях Моцарта созвучны с биоритмами мозга, что при регулярном слушании способно повысить интеллектуальное развитие, внимание и творческие способности вашего ребенка. Большинство специалистов рекомендуют использовать музыку Моцарта именно для новорожденных детей. Наиболее популярными в данном плане композициями есть Опера Волшебная флейта – Ария Папагено, Симфония №4d, Анданте и так далее.

Важно, чтобы музыка нравилась самому малышу, вызывала у него радость и умиротворение. Хорошее «успокоительное» — звуки живой природы: пение птиц, шум морских волн, шум деревьев. Можно ставить новорожденным и песенки из мультиков, сказок, мюзиклов для малышей.

Читаем также: Белый шум: успокоительное для новорожденного

Развивающая музыка и песни для грудничков

Песни, которые поет мама, не только знакомят малыша с миром музыки, но и стимулируют его развитие. Крохе можно петь колыбельные перед сном, а еще песни-потешки при купании, переодевании, занятиях гимнастикой. Сами мамы часто даже не замечают, что начинают петь, занимаясь с малышом. Это одно из проявлений заботы о ребенке. Причем кроха всегда улыбается в ответ на песню мамы — и не важно, есть ли у нее музыкальный слух и вокальные данные.

Чтобы развеселить кроху, попробуйте поставить домашний мюзикл. Такое представление развеселит новорожденного и наполнит его жизнь яркими красками, весельем. Еще импровизированные музыкальные спектакли помогут привить грудничку музыкальный вкус и интерес к творчеству.

Устименко Т.В. Влияние музыки на развитие ребенка

Какую музыку включать нельзя

Несмотря на всю пользу музыки для воспитания и развития малыша, в ее использовании есть ряд противопоказаний.

Психологи и педиатры запрещают включать музыку, когда ребенок спит или отдыхает, единственное исключение – время засыпания и тихая, успокаивающая колыбельная.

Ни в коем случае нельзя надевать крохе наушники. Младенец воспринимает рассеянный звук, а направленный может спровоцировать акустическую травму. Источник звука должен находиться на расстоянии не менее 1,5 м от ребёнка, и, предпочтительнее, чуть выше его. Не используйте дополнительные эффекты.

Малышей младше 6 месяцев не стоит брать с собой в шумные места. Избирательное внимание у детей в этом возрасте еще не развито, поэтому все окружающие звуки для них сливаются в пугающую какофонию.

Новорожденным запрещено включать тяжелый рок, металл, рэп, гранж. Темп и сочетание музыкальных инструментов будут негативно влиять на состояние крохи, возможно даже будет угнетать его развитие.

Нельзя включать музыку очень громко. Рекомендуем с утра включать веселые мелодии, а вечером — спокойные. В день можно прослушивать не более 2-3 классических композиций, общей длительностью не более 10-15 минут, причём это время лучше всего разделить на два периода.

В целом только мамина песня не имеет противопоказаний. Практически от всей остальной музыки придется отказаться, если у ребенка:

• предрасположенность к судорогам;
• болезнь ребенка;
• воспаление уха;
• повышенное внутричерепное давление.

Музыка для новорожденных на разные случаи

Музыка для сна

Музыка для сна должна быть особенно лиричной. Она должна напоминать течение равнинной реки, быть размеренной и спокойной.

Список подходящих мелодий:

• Ноктюрны Шопена;
• Шуберт «Ave Maria»;
• Бетховен «Лунная соната»;
• Бах «Хорошо темперированный клавир»;
• Струнные квартеты и сонаты для фортепиано Моцарта;
• Классические колыбельные Глинки, Моцарта, Брамса и других композиторов.

Во время бодрствования

Израильские учёные уверены, что прослушивание классической музыки по время бодрствования малышей помогает им вырасти более сообразительными, повышает сопротивляемость организма стрессу и улучшает память.

Такая музыка может быть довольно живой и быстрой, повышать настроение одним своим ритмом.

Список подходящих мелодий:

• Серенады Моцарта;
• Токкаты Баха;
• Бах «Прелюдия до-мажор»;
• Вивальди «Времена года»;
• Григ «Утреннее настроение»;
• Шуберт «Фантазия фа-минор в четыре руки»;
• Рахманинов «Итальянская полька»;
• Фрагменты из балета «Щелкунчик» Чайковского, особенно «Танец Феи Драже»;
• Чайковский «Детский альбом»;
• Бетховен «Ода к радости»;
• Глинка «Детская полька»;
• Фрагменты сказочных произведений Римского-Корсакова: «Шехерезада», оперы «Сказка о царе Салтане» и «Снегурочка»;
• Паганини «La campanella»;
• Сен-Санс «Карнавал животных»;
• Шуман «Детский альбом».

Музыка во время еды

Согласно исследованиям французских учёных, прослушивание детьми классической музыки во время еды повышает аппетит и улучшает пищеварение, особенно у недоношенных малышей или детей, имеющих недобор веса.

[sc name=”rsa” ]

Отмечено, что многие дети подсознательно приспосабливают свой ритм глотания к ритму прослушиваемой музыки. Поэтому важно, чтобы такая музыка не была слишком резкой или торопливой.

Список подходящих мелодий:

• «Andante» к различным симфониям Моцарта;
• Оркестрированные сюиты Баха;
• Вальсы Штрауса;
• «Вальс цветов» из балета Чайковского «Щелкунчик»;
• Пахельбель «Канон».

Музыкотерапия полезна для новорожденных, но важно подбирать композиции правильно и включать их только тогда, когда это уместно. При соблюдении рекомендаций специалистов музыка будет помогать ребенку полноценно развиваться и познавать этот удивительный мир, который его окружает.

Читаем также:

• Влияние музыки на развитие ребенка
• 10 фактов о пользе музыки и звуков природы для мам и малышей

Лучшая классическая успокаивающая музыка для малышей

Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал или группу ВКонтакте.

Мы в Дзен — присоединяйтесь!

Наш Блог в — Пульс Mail.ru

Музыка в развитии ребенка в возрасте от одного до шести месяцев. Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов

Музыка в развитии ребенка в возрасте от одного до шести месяцев

Влияние музыки на формирование основ гармоничной личности, духовный мир человека неоспоримо. Человек эмоционально откликается на музыку – она способна изменить настроение и улучшить самочувствие. Младенцы же музыкальны от природы. Неслучайно голосовые проявления малышей характеризуют как певучее гуление, вокализации, трели. Известны случаи, когда младенцы трех-четырех месяцев точно интонировали мелодию, пропетую мамой.

Для успешного развития врожденных задатков нужно с первых дней жизни приобщать ребенка к миру музыки.

Вслушиваясь в окружающие звуки, младенец выделяет звуки человеческого голоса, отдавая предпочтение голосу мамы. Для ребенка это уникальный, обладающий неповторимым тембром музыкальный «инструмент». Даже самый простой напев в ее исполнении является сильным психоэмоциональным стимулом: в ответ малыш реагирует гуканьем, продолжительным гулением, оживленными движениями. Вместе с мамой они образуют трогательный дуэт. В моменты музыкального единения малыш ощущает себя любимым, единственным, защищенным. Такие чувства способны вызвать в первую очередь колыбельные песни, которые дают ощущение любви, нежности, покоя и умиротворения. Благоприятное воздействие оказывают и народные песни. Выразительные, разнообразные по характеру (лирические, плясовые и т. д.), ритму, темпу, они просты в исполнении и легко воспринимаются, дают возможность для импровизации. Тексты народных песен несут положительную информацию об окружающем мире.

Не оставят ребенка равнодушным и звуки детских музыкальных инструментов. Музыкальные инструменты со звукорядом – хроматический металлофон, блок-флейта, губная гармошка, триола – обладают характерными «голосами», придают новизну и выразительность одной и той же мелодии. Подчас неожиданные музыкальные впечатления ребенок получает от инструментов-игрушек без звукоряда (колокольчики, музыкальные треугольники, бубны, тамбурины, кастаньеты, деревянные ложки, маракасы, погремушки, бубенцы и т. д.). Обладая разной тембровой окраской (а каждый колокольчик еще и звуком определенной высоты), они передают ритм мелодии, обогащая слуховой опыт младенца.

Огромное значение для музыкального развития имеет слушание классической музыки. Воспринимая музыку как сложный акустический стимул, младенец не выделяет отдельные средства музыкальной выразительности. Поэтому приобщать малыша к серьезной музыке нужно постепенно, в тесном эмоциональном контакте: во время прослушивания музыкальных фрагментов ритмично покачивать, поглаживать, тормошить его, изменять положение его тела в пространстве, экспрессивно-мимическими средствами и движениями подчеркивать характер музыки, выражать отношение к ней, побуждать ребенка к эмоциональному отклику.

Таким образом формируется эмоционально-положительное и дифференцированное отношение к музыке. Выбирая музыку для совместного прослушивания, важно помнить: младенец не любит громких звуков, резких динамических, темповых контрастов, вопросительных, жалобных интонаций, незаконченных музыкальных фраз, навязчивых ритмов.

Ведущие специалисты в области педагогики и психологии убеждены, что музыкальное воспитание оказывает положительное влияние на психическое развитие ребенка в целом – стимулирует зрительное, слуховое восприятие, двигательную и голосовую активность, обогащает эмоциональную сферу различными переживаниями. Находясь под воздействием музыки, малыш окружен любовью, нежностью, поэтому он растет жизнерадостным, любознательным, активным, легче переносит неожиданные ситуации и разочарования. И даже если ребенок не станет музыкантом, он обязательно будет грамотным, разборчивым слушателем, ценителем хорошей музыки, добрым и отзывчивым человеком.

Представленные ниже музыкальные игры сгруппированы по рубрикам.

• Музыкальные игровые упражнения, направленные на обогащение музыкально-слухового опыта, развитие чувства ритма, зрительных и слуховых ориентировочных реакций, общих движений, действий с предметами, звуковой активности; способствующие развитию подражания, побуждающие к совместному сосредоточению на игрушке, предмете, музыкальных звуках.

• Игры-пляски, развивающие музыкальную, голосовую и двигательную активность, чувство ритма, дифференцированное отношение к музыке разного характера; привносящие в общение радость и неожиданность, укрепляющие чувство взаимного доверия.

• Игры с использованием фрагментов классической музыки, приобщающие малыша с первых дней жизни к шедеврам мировой музыкальной культуры, служащие основой для формирования музыкального вкуса, развивающие эмоциональную отзывчивость на

музыку, стимулирующие двигательную и звуковую активность, обогащающие эмоциональное общение.

• Музыкальные игры с сюжетными игрушками (с 6 месяцев) помогут научить малыша разнообразным действиям под музыку или пение взрослого; в простой и доступной форме закрепят представления о связи музыки и движения, о музыке разного характера, разовьют чувство ритма, музыкальную активность, будут стимулировать вокализации, лепет, звукоподражания.

Музыкальные игровые упражнения

Со вьюном

Сядьте удобно на диван. Разместите ребенка у себя на коленях в позе «на спине» (см. с. 93–94). Наклоняясь к нему, неторопливо и спокойно пойте песню. Старайтесь привлечь внимание малыша к вашему лицу и некоторое время удерживать его взгляд.

Русская народная песня

Со вьюном я хожу,

С золотым я хожу,

Я не знаю, куда вьюн положить,

Я не знаю, куда вьюн положить.

Чередуйте пение со словами с вокализом. Маковочки Лягте на пол, положите ребенка так, чтобы ваши лица были друг против друга. Пойте песенку и звените погремушкой. Добивайтесь слухового и зрительного сосредоточения малыша на игрушке, удерживайте его внимание до конца песни.

Русская народная песня

Маки, маки, маковочки,

Золотые головочки,

Станемте мы так,

Спросимте про мак.

Играйте в эту игру в течение нескольких недель, используя различные по звучанию, форме и цвету погремушки, а также бубенчики, колокольчики, бубны и т.  д. Девицы, красавицы Сядьте на пол с опорой на спину, слегка согните ноги в коленях. Положите малыша на свои колени на спину. Обхватите свое лицо его руками и пойте нежно и ласково.

Хор девушек из оперы «Евгений Онегин»

П. Чайковский

Девицы, красавицы,

Душеньки, подруженьки,

Разыграйтесь, девицы,

Разгуляйтесь, милые!

Если ребенок «запел» во время вашего исполнения, поддержите его голосовые проявления, напевая мелодию без слов. Продолжите игру, стараясь вызвать ответное певучее гуление. Мячик

Приготовьте яркий мячик (из мягкой ткани) на резинке с бубенчиком внутри. Сядьте на пол, вытянув ноги, положите малыша на свои колени на спину.

Пойте веселую песенку, на первую фразу постепенно поднимая мячик над грудью ребенка, на вторую опуская, так, чтобы он успевал следить за ним взглядом.

Русская народная песня

Как под горкой, под горой

Торговал старик золой.

Картошка моя —

Вся поджаренная.

Водите мячиком по рукам малыша, поглаживайте игрушку его ладошкой. Сожмите мячик в руке ребенка, побуждайте его натолкнуться руками на мячик. Ваше мелодичное исполнение песенки, адресованное ребенку, вызовет у него желание исследовать новую игрушку и поделиться с вами впечатлениями. Две мелодии Сядьте удобно на диван или в кресло, при необходимости подставьте под ноги низкую скамеечку. Положите малыша на свои колени на спину. Ритмично поглаживая его по груди и животу, пойте не спеша, протяжно.

Русская народная песня

Уж ты, сад, ты мой сад,

Сад зелененький,

Ты зачем рано цветешь,

Осыпаешься?

Сделайте небольшую паузу, дайте малышу проявить себя, поддержите его гуканье. Затем, ритмично «тормоша» ребенка, пойте весело, живо:

Русская народная песня

Перевоз Дуня держала,

Держала, держала.

Перевозчиков наняла,

Наняла, наняла.

Припев:

В роще калина,

Темно, не видно,

Соловушки не поют.

Старайтесь вызвать зрительное и слуховое сосредоточение малыша на вашем лице и голосе. Сделайте паузу дайте ребенку возможность проявить себя, стимулируйте его активность.

Повторяйте игру, чередуя пение со словами с пением мелодии на слог «ля» и вокализом.

Для продолжения игры вам понадобятся два колокольчика – с высоким и низким звучанием. Привяжите к ним яркие банты разного цвета. Возьмите один из колокольчиков и, напевая мелодию первой песни, позвените им справа от ребенка. Спрячьте игрушку, воскликнув: «Ай, нет колокольчика!». Повторите упражнение. После паузы позвените другим колокольчиком слева от малыша, напевая мелодию второй песни. В конце игры поводите ладошкой ребенка по игрушке, комментируя свои действия. Дайте малышу возможность проявить активность, поддержите его. После игры надежно укрепите колокольчики на уровне груди ребенка так, чтобы он смог ударять по ним руками, извлекая понравившийся звук.

Тамбурин Вам понадобится тамбурин, украшенный цветными лентами. Положите малыша на пеленальный столик на спину. Оживленно звеня игрушкой справа от него, весело пойте припев песни «Журавель».

Украинская народная песня

Повадился журавель, журавель,

На бабину конопель, конопель.

Припев:

Такой, такой журавель,

Такой, такой зобастый,

Такой, такой носастый,

Такой, такой длинный,

Конопельку щиплет.

Когда малыш повернет голову на звук и сосредоточит взгляд на тамбурине, медленно переместите музыкальную игрушку справа налево. «Ведя» взгляд ребенка, пойте запев. Затем живо и весело спойте припев песни, звеня игрушкой слева от малыша.

В конце песни с возгласом «ай!» уберите игрушку из поля зрения ребенка и понаблюдайте за его реакцией. Побуждайте ребенка к активности – разговаривайте с ним, повторяйте звуки из его «репертуара».

Повторите упражнение, начав игру слева от малыша. Если он потеряет тамбурин из виду, закончите музыкальную фразу и начните упражнение снова, замедлив темп пения и соответственно движения. Чередуйте пение со словами с пением на слог «ля».

Выполняя это упражнение, вы научите ребенка поворачивать голову в сторону источника звука и следить взглядом за движущейся музыкальной игрушкой.

Бубенчик

Сядьте на пол с опорой на спину, слегка согнув ноги в коленях. Положите малыша на спину на свои колени, наденьте ему на руку браслет с бубенчиком. Ритмично потряхивая рукой ребенка, весело, легко пойте песенку или ее мелодию на слог «ля».

Приподнимите руку малыша так, чтобы он мог увидеть браслет, потрогать его другой рукой.

Русская народная песня

Мы давно блинов не ели,

Мы блиночков захотели.

Ой блины, блины, блины,

Вы блиночки мои!

Ой блины, блины, блины,

Вы блиночки мои!

В квашне новой растворили,

Два часа блины ходили.

Ой блины, блины, блины,

Вы блиночки мои!

Ой блины, блины, блины,

Вы блиночки мои!

Комментируйте свои действия, побуждайте ребенка к активности. Повторите упражнение, надев бубенчик на другую руку. Играйте, пока малышу интересно. В дальнейшем можно надевать бубенчики на обе руки и потряхивать ими одновременно. Звенит-шуршит Приготовьте колокольчик, украшенный ярким бантом, и маракас, который имеет специфический шуршащий звук. Положите малыша на пеленальный столик на спину. Позвените маракасом над грудью ребенка, зафиксируйте его взгляд на игрушке. Пойте в умеренном темпе и звените маракасом, перемещая его сначала вправо, а затем влево, так, чтобы малыш мог следить за ним взглядом.

Русская народная песня

Я на горку шла,

Тяжело несла.

Уморилась, уморилась,

Уморилася.

Тяжело несла

В решете овса,

Уморилась, уморилась,

Уморилася.

Сделайте паузу: спрячьте игрушку, поговорите с ребенком, поддержите его активность. Затем продолжите игру, оживленно исполняя песню и звеня колокольчиком. Повторяйте упражнение, пока малыш не утратит к нему интерес. Чередуйте шуршание со звоном. Вложите колокольчик в руку ребенка, позвените вместе с ним. Поиграйте так же с маракасом. Лента

Приготовьте цветную атласную ленту длиной 2–2,5 метра, прикрепленную к тонкой палочке. Расположите малыша на своей руке так, чтобы его голова опиралась о ваше плечо, направленное вперед. Руки его также должны быть направлены вперед, а подошвы ног с помощью вашей руки прижаты одна к другой (поза «в люльке»).

Включите запись произведения И. С. Баха «Шутка». Попросите ко-го-нибудь из взрослых помочь вам. Пусть он под музыку очерчивает лентой круги, змейки, спирали и т. д. Важно, чтобы малыш следил за лентой. Выполняйте движения только под музыку.

Протяжно-весело Вам понадобится блок-флейта или дудочка. Сядьте на пол с опорой на спину, вытяните ноги. Положите ребенка на спину на свои колени. Играя на флейте спокойно и неторопливо мелодию песни «Бай, качи…», наклоняйтесь к малышу, смотрите ему в глаза. Допев до конца, сделайте паузу: поговорите с ним, дайте ему потрогать музыкальный инструмент, поддержите его активность. Затем исполните живо и весело озорную мелодию песни «В огороде бел козел». Мимикой и жестами подчеркивайте характер мелодии. Малыш должен почувствовать контраст. Добивайтесь его эмоционального отклика. Чередуйте игру на музыкальном инструменте с пением песни или с пропеванием ее мелодии на определенный слог. Поглаживайте ребенка или тормошите его в соответствии с характером песни.

Русская народная песня

Бай, качи, качи, качи!

На улице калачи.

За улицей прянички,

В огороде яблочки.

Русская народная песня

В огороде бел козел,

В огороде бел козел,

Бел козел, бел козел,

Бел козел, бел козел.

Прятки

Лягте на пол на спину, подложив под голову валик или подушку, согните ноги в коленях. Положите малыша к себе на грудь так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу. Закройте свое лицо прозрачным платком. Пропойте имя ребенка несколько раз, а затем снимите платок, эмоционально порадуйтесь. Повторите игру, пропевая имя малыша в разных тональностях, импровизируйте с ритмом, высотой звука. Учите ребенка снимать платок с вашего лица. Играйте до тех пор, пока ему интересно.

Звенящий треугольник Для игры вам понадобится музыкальный треугольник. Чтобы малышу было легче фиксировать взгляд на предмете, привяжите к треугольнику яркую ленточку или бант. Положите ребенка на широкую кровать, чтобы он мог свободно переворачиваться. Держите треугольник за бант над грудью малыша. Пойте, ударяя по треугольнику металлической палочкой на каждую четверть.

Русская народная песня

Посею лебеду на берегу,

Посею лебеду на берегу,

Мою крупную рассадушку,

Мою крупную, зеленую.

Уберите треугольник из поля зрения малыша, поговорите с ним. Для продолжения игры, стоя то справа от ребенка, то слева, то сзади, побуждайте его тянуться за музыкальным инструментом, переворачиваться со спины на живот и с живота на спину. В следующий раз поиграйте так же с валдайским колокольчиком, ударяя по нему металлической палочкой.

Новые, ритмичные звуки, сопровождаемые вашим пением, обогатят слуховые впечатления ребенка. Занятия помогут ему научиться поворачивать голову в сторону источника звука, находить его взглядом, переворачиваться со спины на живот и с живота на спину.

Во саду ли, в огороде Приготовьте бубен диаметром 10 см. Положите малыша на широкую кровать или в манеж на живот, сядьте напротив. Напевая песню, ритмично, на каждую четверть, ударяйте в бубен. Поощряйте ребенка, если он пытается похлопывать по бубну, подстраивайте темп вашего пения под его действия. Помогите ему, обхватив правую руку в лучезапястном суставе.

Русская народная песня

Во саду ли, в огороде

Девица гуляла.

Она ростом невеличка,

Сама круглоличка.

За ней ходит, за ней бродит

Удалой молодчик.

За ней носит, за ней носит

Дороги подарки.

При последних словах спрячьте игрушку и спросите: «Где бубен?». Покажите его: «Вот он!». Повторите упражнение 2–3 раза, выполняя его то правой, то левой рукой малыша. Когда он научится сидеть, играйте, сидя напротив друг друга.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

От одного до трех месяцев

От одного до трех месяцев Особенности развития и воспитанияПролетели нервозные, суматошные дни первого месяца, когда вы не знали, что и как делать с младенцем: когда его кормить, когда укладывать спать и др.Главное беспокойство мамы – это, конечно же, кормление. За

От трех до шести месяцев

От трех до шести месяцев Особенности развития и воспитанияВ заботах и радостях пролетели первые три месяца, и вы вдруг обнаруживаете, что перед вами совсем другое существо. Куда делись трогательная беспомощность вашего малыша, его слабые попытки криком напомнить о себе?

От шести до девяти месяцев

От шести до девяти месяцев Особенности развития и воспитанияОбычно ребенок 6–9 месяцев живет по такому режиму: два часа спит, два – бодрствует. Ночной сон длится 10–11 часов. Кормят малыша 5 раз в день.Каждые два часа бодрствования – это удивительное время, наполненное

Музыка в развитии ребенка в возрасте от шести до двенадцати месяцев

Музыка в развитии ребенка в возрасте от шести до двенадцати месяцев Музыкальные игровые упражненияМузыкальные игровые упражнения способствуют развитию эмоций, взаимодействия младенца со взрослым, разнообразных действий с предметами и музыкальными игрушками,

Средние показатели физического развития для детей в возрасте одного месяца

Средние показатели физического развития для детей в возрасте одного месяца Вес – 4,1–4,3 кг.Рост – 53–54 см.Окружность головы – 36,5–37,3 см.Окружность груди – 36–36,3 см.Но, повторяем, здесь приведены усредненные данные. Не забывайте о том, что каждый ребенок уникален и

Комплекс для ребенка в возрасте 1–3 месяцев

Комплекс для ребенка в возрасте 1–3 месяцев Упражнение 1. Массаж рукПоложите ребенка на спину, ногами к себе. Удерживайте руку ребенка за кисть, вложив ему в ладонь ваш большой палец. Поглаживайте сначала внутреннюю, а затем внешнюю поверхность его руки в направлении от

Комплекс для ребенка в возрасте 3–4 месяцев

Комплекс для ребенка в возрасте 3–4 месяцев Вышеперечисленные упражнения сохраняются (при этом некоторые из них усложняются) и добавляются новые.Упражнение 11. Кольцевое растираниеК упражнениям 1–2 в этом возрасте добавляется кольцевое растирание: вложите свой большой

Комплекс для ребенка в возрасте 4–6 месяцев

Комплекс для ребенка в возрасте 4–6 месяцев К предыдущим упражнениям добавляются новые.Упражнение 16. Скользящие шагиМалыш лежит на спине. Удерживайте его ножки в нижней части голеней. Выпрямите одну ногу, скользя при этом стопой по поверхности стола. Таким же образом

Комплекс для ребенка в возрасте 6–9 месяцев

Комплекс для ребенка в возрасте 6–9 месяцев К предыдущим упражнениям добавляются новые.Упражнение 19. Ползание на четверенькахЕсли ребенок еще не начал ползать, поставьте его на четвереньки, согнув ножки под животиком, и, заинтересовав его игрушкой и слегка подталкивая

Комплекс для ребенка в возрасте 9–12 месяцев

Комплекс для ребенка в возрасте 9–12 месяцев В этом возрасте дети активно ползают и начинают ходить, поэтому занятия массажем и гимнастикой часто приходится прекращать — сложно заставить ребенка делать то, что хочет взрослый, а не он сам. Сохраняются все предыдущие

Глава 5. Воспитание сна: от рождения и до шести месяцев

Глава 5. Воспитание сна: от рождения и до шести месяцев 32.  Воспитывайте, чтобы предупредить проблемы Каждый родитель в состоянии предупредить развитие у малыша неправильных привычек, связанных со сном. Очевидно, что это гораздо проще и практичнее, чем справляться с

Глава 6. Воспитание сна: от шести месяцев до года

Глава 6. Воспитание сна: от шести месяцев до года 44. Не путайте ночные пробуждения с приступами голода Ребенок часто просыпается посреди ночи. Это нормально. Проблемы начинаются тогда, когда ему не удается самостоятельно уснуть снова. Мы теперь знаем, что собой

Развитие речи: от четырех до шести месяцев

Развитие речи: от четырех до шести месяцев В первые месяцы речь ребенка расшифровать было трудно. Теперь коммуникация с ребенком облегчается. На этом этапе ребенок узнает, что говорить – это забавно, а также учится использовать язык звуков и язык тела для воздействия на

От шести до девяти месяцев: Большие исследования

От шести до девяти месяцев: Большие исследования Два важных умения образуют следующие ступени, ведущие вверх по лестнице детского развития: переход от сидения к ползанию и захват предметов большим и указательным пальцами. На каждом этапе развития ребенок овладевает

Игры и забавы для ребенка от шести до девяти месяцев

Игры и забавы для ребенка от шести до девяти месяцев Лучшими видами деятельности являются те, которые удерживают внимание ребенка и способствуют развитию двух главных для этого этапа умений – ползать и брать предметы большим и указательным пальцами.Игры в мяч. Мячи

Музыка для малышей: лучшие классические альбомы

Музыка для малышей: лучшие классические альбомы — Classic FM

С таким количеством альбомов-сборников для младенцев и детей младшего возраста давайте избавимся от стресса при выборе, выбрав лучшее. Ищете ли вы расслабляющие произведения или альбомы для новичков в мире классической музыки, обязательно найдется что-то на ваш вкус.

Узнать больше Откройте для себя музыку

20 самых страшных произведений классической музыки для Хэллоуина

1 день назад

Флейтистка играет «Danse Macabre» в жутко скоординированном органном дуэте с самой собой.

1 день назад

13 жутких музыкальных произведений на Хэллоуин для детей

4 дня назад

Ученые говорят, что этот мажорный фортепианный аккорд может помочь избавиться от ночных кошмаров

4 дня назад

Никколо Паганини был настолько одаренным скрипачом, что люди думали, что он продал душу дьяволу.

5 дней назад

Паганини

Фанфары королевского волынщика впервые разбудили короля Карла III в лондонской резиденции

6 дней назад

Видео

Посмотреть еще Лучшая классическая музыка

10 произведений классической музыки, которые на 100% изменят вашу жизнь

Четыре эпохи классической музыки: краткое руководство

15 самых известных мелодий классической музыки

25 лучших пианистов всех времен

15 композиторов LGBTQ+ в истории классической музыки, которых вы, вероятно, уже знаете

Подробнее Плейлисты Classic FM Live

Подробнее Поиск по

Последнее на Классическом FM

Как обезопасить своих питомцев в этот сезон фейерверков, согласно RSPCA

Лучшие радиопередачи на этой неделе, в том числе «Альбом недели» и «Drive Discovery».

Звезда Паддингтона Хью Бонневиль говорит, что вымышленный медведь «был моим первым другом» в трогательном откровении

Плейлист Music For Pets: классическая музыка, чтобы успокоить ваших питомцев во время фейерверков

Образ жизни

20-летний рабочий сцены Метрополит-опера погиб в результате трагической аварии в нью-йоркском метро.

Метрополитен-опера в Нью-Йорке

Андреа Бочелли поет «Feliz Navidad» с сыном и дочерью в трогательном рождественском трио

Андреа Бочелли

10 успокаивающих произведений классической музыки для вашего питомца

Андреа Бочелли: жена, известные песни, семья и все, что нужно знать об итальянском теноре

Андреа Бочелли

Дети Андреа Бочелли: кто такие Маттео, Амос и Вирджиния Бочелли и чем они занимаются?

Андреа Бочелли

«Они поместили бы белых музыкантов на обложку» — автор рассказывает о новаторских чернокожих женщинах в истории музыки

Женщины в музыке

Классическая музыка для малышей: сделает ли она детей умнее?

Делает ли классическая музыка детей умнее? Нет никаких доказательств того, что это так, но классическая музыка может успокаивать младенцев и стимулировать развитие мозга. И есть доказанные преимущества для детей, которые слушают и играют музыку, в том числе улучшения в математике, чтении и двигательных навыках.

Делает ли классическая музыка детей умнее?

Нет никаких доказательств того, что это так. Исследования показали, что классическая музыка снижает частоту сердечных сокращений и дыхания новорожденных и снимает стресс, а прослушивание вальса или концерта может способствовать развитию мозга, особенно у недоношенных детей. Но может ли классическая музыка сделать детей умнее? Это довольно сомнительно.

Идея о том, что прослушивание классической музыки делает детей умнее, называется «эффектом Моцарта». Это происходит из исследования психолога Фрэнсиса Раушера, проведенного в 1993 году, который обнаружил, что студенты колледжа временно набрали более высокие баллы в тестах на пространственное мышление после прослушивания сонаты Моцарта.

СМИ распространили эту историю, но они неверно истолковали исследование, утверждая, что классическая музыка делает детей более умными в целом, хотя это не то, что было обнаружено. Студенты только улучшили пространственные характеристики, и эффект длился короткий период времени.

Но музыка не лишена достоинств. Это может иметь положительное влияние на развитие ума.

Польза музыки для младенцев и детей младшего возраста

Хотя нет никаких доказательств того, что классическая музыка делает детей умнее, прослушивание и воспроизведение музыки имеет несколько доказанных преимуществ для умственного развития детей, в том числе:

• Стимулирует мозг и формирует новые связи между нейронами
• Поддержка развития речи и языка
• Развитие навыков математики и чтения
• Улучшение моторики

Какая музыка лучше всего подходит для малышей?

Музыка не обязательно должна быть Моцартом или даже классической, чтобы быть обогащающей. Детям полезно слушать любую музыку, будь то поп, фолк, джаз или хип-хоп.

Еще лучше быть активным участником создания музыки. Спойте вместе с малышом детские песенки и песенки с движениями, такие как «Мерцай, мерцай», «Звездочка», «Колеса в автобусе» и «Сумасшедший паук». Сочетание песен с движениями способствует развитию речи.

Поощряйте вашего малыша бить в игрушечный барабан или щелкать по клавишам пианино под любую мелодию, которая вам нравится. Как только ваш ребенок станет достаточно взрослым, запишите его в музыкальные классы. Есть некоторые свидетельства того, что изучение и исполнение музыки приносит больше пользы, чем просто ее прослушивание.

Распространяется ли эффект Моцарта на младенцев?

Эффект Моцарта заключается в том, что люди испытывают временное повышение интеллекта после прослушивания фортепианной сонаты, написанной знаменитым композитором. Он основан на результатах исследований студентов, а не младенцев.

Впервые об этом сообщили в 1993 году ученые из Калифорнийского университета в Ирвине, а затем воспроизвели та же группа в 1995 году. Исследователи обнаружили, что студенты колледжа, которые слушали сонату Моцарта в течение нескольких минут, прежде чем пройти тест, измеряющий навыки показали себя лучше, чем студенты, которые сдавали тест после прослушивания другого музыканта или вообще без музыки.

Эффект у студентов был временным (длился всего 15 минут) и всегда вызывал споры. Тем не менее, средства массовой информации и политики ухватились за эффект Моцарта, утверждая, что прослушивание музыки дает многочисленные преимущества и может облегчить проблемы с физическим и психическим здоровьем.

Представление о том, что дети станут умнее, если будут слушать классическую музыку, родилось из этой шумихи. Однажды губернатор Джорджии распорядился, чтобы компакт-диск с классической музыкой, содержащий сонату и другие произведения, раздавался родителям всех новорожденных, когда они выписываются из больницы.

Вопреки распространенному мнению, доказательства того, что прослушивание классической музыки делает кого-то умнее, были в лучшем случае незначительными. Ведущий исследователь оригинального U.C. Сам исследователь Ирвин сказал в статье Forbes, что идея о том, что классическая музыка может излечить проблемы со здоровьем и сделать детей умнее, «не имеет ничего общего с реальностью», хотя он считает, что прослушивание сонаты Моцарта может подтолкнуть мозг к решению математических задач.