Загадка про для детей зеркало: Загадки про зеркало для детей и для квеста

Загадки про зеркало для детей и для квеста

Дети, с самого раннего возраста, очень любят смотреться в зеркало, улыбаться своему отражению и строить гримасы.

Поэтому в сегодняшней статье мы собрали самые разнообразные загадки про зеркало, которые помогают полноценному развитию малыша. А еще их можно использовать для увлекательного квеста.

1. Есть в комнате портрет,
   Во всём на вас похожий.
   Засмейтесь — и в ответ
   Он засмеётся тоже…
2. И сияет, и блестит,
   Никому оно не льстит,
   А любому правду скажет —
   Всё как есть ему покажет…(Зеркало)
3. Не тратя понапрасну слово,
   Оно всегда сказать готово,
   Идёт причёска или нет,
   Костюма смотрится ли цвет,
   Иль похудеть не помешает.
   А что это, – кто угадает?
4. Что за омут-озерцо?
   Глядь,а там – твое лицо,
   грусть твоя, твоя улыбка.
   Серебрится, но, не рыбка…
5. В школьном коридоре
   Озорной Овал.
   Девчонок и мальчишек
   Вмиг нарисовал…
6. Висит Окошко.
   В Окошке – Антошка.
   Отошёл Антошка.
   Пустое Окошко…(Зеркало)
7. Всех и все
   Отображу,
   Но молчу
   И не сужу…
8. Ему язык я покажу-
   Он дразнится в ответ.
   А если руку подниму-
   Он в ответ-привет…(Зеркало)
9. Что за окошко повторяет все движенья за Антошкой.
   Как к окошку Антошка подойдет,
   Сразу брат близнец его к окошку тоже подойдет.
   Куда смотрел Антошка, что это за окошко?
10. Языка нет,
    а правду расскажет.
11. На серебряное блюдце
    Мало кто в обиде.
    Кто на блюдечко посмотрит –
    В нём себя увидит…(Зеркало)
12. На стене – Озерцо.
    В Озерце моё лицо.
    Рисует Водичка
    Весёлое Личико…
13. Часто я в него смотрюсь
    Передним кружусь, верчусь.
    Свои косы заплетаю
    И костюмчик поправляю.
14. В нём отражается предмет,
    Без света в нём предмета нет.
    Меня так исковеркало,
    Кривое это…(Зеркало)
15. На стене Водица!
    В Водицу всяк глядится.
16. Оно все знает, тайны хранит.
    С детства каждого помнит,
    
    Но о том, что человек изменился,
    Никогда оно не напомнит.
17. Ты стал перед ним,
    А напротив лицо,
    Такое же точно,
    Как у тебя, оно.
18. В классе у вас есть круглый объектив,
    Каждого из вас он видит целый день.
    Как к нему вы подойдете,
    Ваши близнецы напротив улыбаются.
    Только вот фото из этого объектива
    Никогда не получаются.
19. Не смотрел в окошко —
    Был один Антошка,
    Посмотрел в окошко —
    Там второй Антошка!
    Что это за окошко,
    Куда смотрел Антошка…(Зеркало)
20. Висит на стенке Блюдце
    В Блюдце рожицы смеются.
21. Он – ваш портрет,
    Во всем на вас похожий.
    Смеетесь вы –
    Он засмеется тоже.
    Вы скачете –
    Он вам навстречу скачет.
    Заплачете –
    Он вместе с вами плачет.
22. В деревянной раме
    Художник перед нами.
    Художник честный много лет
    Дарит каждому портрет.
    А портрет на диво!
    И выполнен правдиво…(Зеркало)
23. Друг на друга мы похожи.
    Если ты мне строишь рожи,
    Я гримасничаю тоже.
24. Влево, вправо, поворот,
    В нём же – всё наоборот!
25. Мудрец в нём видел мудреца,
    Глупец — глупца,
    Баран — барана,
    Овцу в нём видела овца,
    И обезьяну — обезьяна,
    Но вот подвели к нему Федю Баратова,
    И Федя неряху увидел лохматого…(Зеркало)
26. Что за художник портретов,
    Четко рисует картины.
    В доме у каждого есть он,
    В раме красивой его видно.
    Как подойдешь к его раме,
    Сразу тебя он рисует.
    А отойдешь, то картина,
    Растает, на ней другой попозже кто-то будет.
27. На стене висит Картина
    И чего там только нет!
    И шкафа половина
    И дедушкин буфет.
    И даже телевизор
    В Картине засверкал.
    Шагал кот по карнизу –
    В Картину ту попал…(Зеркало)
28. Стоит Антошка,
    Напротив окошко.
    В окошке тоже виден Антошка,
    Ничуть не отличается,
    Похож как две капли.
    Отойдет от окошка Антошка,
    И напротив тоже исчезнет Антошка.
29. Я молча смотрю на всех,
    И смотрят все на меня.
    Веселые видят смех,
    С печальными плачу я.
    Глубокое, как река,
    Я дома, на вашей стене.
    Увидит старик — старика,
    Ребенок — ребенка во мне…(Зеркало)

Загадки про отражение для детей с ответами

Загадка про букву З для детей:

Буква вид наш отражает,
Рыцарю смотреть мешает,
Хоть не ест, но всё жуёт,
Воробей ее клюёт.

 

Ответ: Буква «З» (зеркало, забрало, зубы, зерно)

Автор: Емельянова Олеся

Загадка про пруд для детей:

Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые берёзки,
Свои перед ним поправляя причёски.
И месяц и звёзды –
В нём всё отражается.
Как это зеркало называется?

 

Ответ: Пруд, озеро

Детская загадка про зеркало :

Друг на друга мы похожи.
Если ты мне строишь рожи,
Я гримасничаю тоже.

 

Ответ: Отражение в зеркале

Автор: Маршак Самуил Яковлевич

Загадка про зеркало для детей:

Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь – и в ответ
Он засмеётся тоже.

 

Ответ: Зеркало

Загадка про зеркало для детей:

И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Всё как есть ему покажет.

 

Ответ: Зеркало

Детская загадка про зеркало :

Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну – обезьяна.

 

Ответ: Зеркало

Детская загадка про зеркало :

Не смотрел в окошко –
Был один антошка.
Посмотрел в окошко –
Там второй антошка!
Что за окошко,
Куда смотрел антошка?

 

Ответ: Зеркало

Загадка про зеркало для детей:

Он – ваш портрет,
Во всем на вас похожий.
Смеётесь вы –
Он засмеётся тоже.
Вы скачете –
Он вам навстречу скачет.
Заплачете –
Он вместе с вами плачет.

 

Ответ: Зеркале

Автор: Маршак Самуил Яковлевич

Загадка про зеркало для взрослых:

Светленько, чистенько,
Посмотреть любенько.

 

Ответ: Зеркало

Загадка про зеркало для детей:

Сзади никого не увидишь,
А спереди – себя.

 

Ответ: Зеркало

Загадка про человека для детей:

Хоть он на миг не покидал
Тебя со дня рождения,
Его лица ты не видал,
А только отражения.

 

Ответ: Ты сам

Автор: Маршак Самуил Яковлевич

Загадка про зеркало для взрослых:

Что всё разворачивает, но само не двигается?

 

Ответ: Зеркало

Загадка про зеркало для детей:

Что никогда не врёт?

 

Ответ: Зеркало

Загадка про отражение для взрослых:

Я в воде, но я никогда
Не бываю сырым.

 

Ответ: Отражение

Загадка про зеркало для детей:

Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Весёлые видят смех,
С печальными плачу я.

Глубокое, как река,
Я дома, на вашей стене.
Увидит старик – старика,
Ребёнок – ребёнка во мне.

 

Ответ: Зеркало

Загадка про зеркало для детей:

Я увидел свой портрет,
Отошёл – портрета нет.

 

Ответ: Зеркало

Загадки про зеркало для детей

Сайт «Мама может все!» собрал самые интересные загадки про зеркало для детей. Вроде самый обычный предмет — зеркало. А без этой вещицы не обходится ни один день. Мы двадцать раз в него заглянем, а то и больше. Человечество помнит тысячелетнюю историю возникновения зеркальных поверхностей от полированного мрамора, прекрасных отражений от бронзы до изделий знаменитых венецианских мастеров. Нынче у каждой модницы в косметичке несколько зеркалец и все очень нужны, жизнь без них остановится!!!

***

Что девушкам подскажет
«Промашки» в макияже
В метро и на работе
И даже в самолёте?
(Зеркальце)

***

Перед чем поправить просто
Очень модную причёску,
Даже если на ходу

У прохожих на виду?
(Перед зеркалом)

***

Висит в квадратной раме
Всегда на радость маме,
Даже если в модной шубе,
Здесь легко подкрасить губы!
(Перед зеркалом)

***

У девушки приличной
«Живёт» в косметичке!
Тот предмет для губ, для глаз,
Достают сто двадцать раз!
(Зеркальце)

***

Где точно отражение
Передаёт движение,
Улыбки, слёзы, смех,
Что на лице у всех?
(В зеркале)

***

Что царица злая
Расшибла, проклиная,
Когда узнала, между прочим,
Что есть красивее и очень?
Вот такие в сказке
Бывают неувязки!
(Волшебное зеркальце)

***

Висят в автомобилях сбоку,
От них всегда немало проку
При заездах на парковку
Или в момент обгонов ловких!
(Зеркала бокового и заднего вида)

***

«Речное зеркало» в котором
Отобразилась волчья свора,
Когда морозной стужей
Ходили волки дружно!
(Лёд)

***

Пространство там, где манекенов
Красиво отражают стены,
И эти модники рядами
Стоят безмолвными рядами!
(Зеркальные витрины)

***

Как поверхность у пруда
Мы называем иногда,
Когда в лучах рассвета
Сияет место это?
(Зеркало пруда)

***

Карп настоящий,
Чересчур блестящий,
У рыбы то название
Достойное внимания!
(Зеркальный карп)

***

У жены Егорки
Зеркало — три створки!
Старинное, вроде,
Стоит на комоде!
(Трельяж)

***

Разбилось зеркало, при этом,
Какая меж людей примета?
(Разбитое зеркало — к несчастью)

***

Для зеркала какой металл
В Древнем Египте основою стал?
(Бронза)

***

Почему вампиры, по приметам,
Зеркала страшатся как предмета?
(Зеркало не отражает вампира)

***

Зеркальная игрушка, которая
Изображает чудные узоры,
Её у глаз мы вертим два часа,
Рассматривая эти чудеса?

(Калейдоскоп)

***

Зеркало, что он может
Сделать лицо непохожим!
Внешне такие огрехи
Мы видели в комнате смеха!
(Кривое зеркало)

***
Зеркало внушительных размеров,
На полу стоящее, к примеру!
(Трюмо)

***

В комплекте с пудрой
Коробочек чудный,
В обстановке рабочей
Полезный очень!
(Компактная пудра с зеркальцем)

***

Полезный предмет обихода
Для макияжа разного рода,
Для женских лиц
От губ до ресниц!
(Миниатюрное зеркальце)

***

Где стригут, напротив кресла,
Какой предмет имеет место?
(Большое зеркало в парикмахерской)

***

Где отразились облака,
На землю глядя свысока,
После ливня с градом
У ворот с оградой?
(В лужах)

***

Складное зеркальце давно,
Где было изобретено
И считалось, как будто,
Божественным атрибутом?
(В Древней Греции)

***

Какому городу в Италии хвала?
Здесь научились делать зеркала,

И не хватало самых ярких слов,
Что описать искусство мастеров!
(Венеция)

***

Олово между стеклянных пластин
Вылил в Голландии мастер один!
Тот результат отменный,
Он поместил на стену!
(Зеркало)

Автор: Кузьминов В.

Квест в реальности «Кривые зеркала» в Москве от «Qwestern»

Компания «Qwestern» – поставщик красивых сказок для всей семьи. Она отправляла нас в избушку ведьмы и настоящий парк юрского периода. А те, кто давно знаком с творчеством ребят, успели побывать еще в замке Дракулы и в Египет прокатились. И вот перед нами открылись двери еще одной волшебной истории в фирменном стиле, ведь она наполнена магией и добротой. Перед нами исконно русский квест, который создан по мотивам произведения нашего писателя и одноименного фильма.

«Красивая сказка» – именно эта мысль еще долго не покидала после игры. Все тут такое яркое, мультяшное, будто нарисовано рукой художника. Вот знаете, бывают такие моменты на квестах, когда ты сначала на несколько секунд/минут замираешь, а только потом приступаешь к действию. Например, пришли мы на местную кухню. И там такой детальный и красивый декор, что хотелось все это съесть: тортики, пирожные, свежий хлеб, фрукты. И прям слюнки текли! Здесь активно развивался сюжет, который имел множество отсылок к оригиналу. Персонажи, портреты которых в точности повторяли героев из кино, имена наоборот, сами кривые зеркала повсюду, попугайный тронный зал, лягушачьи покои и еще множество различных мелочей. Декораторы вообще потрудились на славу, поскольку для квеста было создано внушительное количество уникальных вещей.

Мы побывали в различных частях королевства, где для нас были припасены особые задания. В этом, кстати, одна из фишек проекта, поскольку хоть конечная цель и известна заранее, для ее выполнения необходимо пережить целое приключение, справившись с несколькими задачами поменьше. К примеру, накрыть праздничный стол. Игра получилась насыщенной, ведь постоянно необходимо было делать что-то новое, а не просто загадки решать. Квест наполнен различной техникой, которая, как вы уже поняли, использовалась не только в заданиях, но и в создании атмосферы. Сложность действий чередовалась, а сам игровой процесс обладал элементами нелинейности. Пригодились тут классическая логика, внимательность, ассоциативное мышление, быстрая реакция, чувство ритма, немного ловкости, а также умение увидеть мир под иным углом.

В нашей жизни так не хватает сказок. А в квестах особенно! Таких вот добрых, ярких, с волшебством, колоритными персонажами и обязательно хорошей концовкой. Чтобы во время игры душа радовалась, а после снились только самые радужные сны с единорогами. Однако не стоит думать, что квест детский. Формат заданий разнообразный, и взрослому найдется, над чем поломать голову. Да и сама атмосфера его не детская. Семейная – вот нужное слово.

Дата создания обзора: 31 марта 2020 года

Читать обзор

Загадки для детей от Ольги Корнеевой

Загадки для детей от Ольги Корнеевой

На колёсах это дом,
Пассажиров возит он:
Рожки выпускает,
Остановки знает.

(Троллейбус)

Глубоко, под землёй,
Мы находимся с тобой.
Эскалатор, поезда
Нас доставят хоть куда!

(Метро)

Вой сирены раздаётся
И машина та несётся!
Экипаж внутри сидит,
Потушить пожар спешит!

(Пожарная машина)

Он стоит на мостовой,
Словно бравый постовой.
Огоньки его горят,
Что нам делать, говорят!

(Светофор)

Лишь по рельсам едет он.
Слышен громкий перезвон!
Динь-динь-динь! – везёт людей.
Заходи в салон скорей!

(Трамвай)

Над землёй, высоко,
Грузы носит он легко!
И на стройке без него
Не построят ничего!

(Подъёмный кран)

Разрешают, запрещают,
Иногда предупреждают.
На любой дороге есть –
Их на свете и не счесть!

(Дорожные знаки)

Хоть она и быстрый зверь,
Но по ней идут теперь!
Чёрно-белые дорожки
Часто топчут наши ножки!

(Зебра)

Где шлагбаум опускают,
Быстрый поезд пропускают,
И пока он не поедет,
Путь никто не переедет?

(Железнодорожный переезд)

Набираем мы «0-2» —
Помощь нам сейчас нужна!
Кто машину эту знает
И загадку отгадает?

(Милицейская машина)

Двухколесная машина
Едет тихо без бензина.
И на ней малыш любой
Покатает нас с тобой!

(Велосипед)

Снег машина убирает –
Все дороги расчищает.
Только снежною зимой
Встретим мы её с тобой!

(Снегоуборочная машина)

Если вдруг утечка газа –
Вызывай машину сразу!
Кто запомнил телефон?
Ведь совсем несложный он!

( «0-4»)

На машине той врачи
Днём несутся и в ночи.
Ведь больных надо спасать –
Помощь срочно оказать!

(Скорая помощь)

Дождик льёт, как из ведра.
Собираться в сад пора.
Эту вещь возьмём с собой,
Чтоб не мокнуть нам с тобой!

(зонт)

Всё за нами повторяет —
Ничего не пропускает!
В нём уже, который год,
Зайчик солнечный живёт!

(зеркало)

Лёгкая, блестящая,
Белая, парящая.
С неба опустилась,
В танце закружилась,

Села на ладошку
И не видно крошку!

(снежинка)

Мы на санках вниз летим,
Восхищаемся, кричим,
А, скатившись, вверх идём,
И совсем не устаём.

Засмеялся наш Егорка:
— Хороша у деток …

(горка)

Дед Мороз спешит к ребятам,
С ним и внученька придёт.
Малышам и всем зверятам
Внучка песенку споёт.

Все ребята её ждут.
Как же внученьку зовут?

(Снегурочка)

Кто загадку отгадает:
Что на пальчике сверкает
С ярким камешком внутри?
Как красиво – посмотри!

(колечко)

Нить висит – на ней – шары,
Но они не для игры!
Их на шею надевают,
Ими платья украшают.

(бусы)

В ней лежат мой кошелёк,
Бусы, кукла, гребешок,
Ручка, зеркальце, салфетки,
Телефон, духи, конфетки.

(сумочка)

Загадка про маму

Для кого я собираю на лугу цветочки?
А кому запутал Мурзик яркие клубочки?
Кто поёт негромко в спальне песенки-малышки
И читает с выражением нам с братишкой книжки?

Перед сном всегда подскажет, где лежит пижама?
Вы, наверно, догадались — это моя мама!

Загадочки

У него четыре лапки и пушистый хвост трубой.
Как увидит твои тапки, тут же мчится за тобой.
Возле будки у калитки выгнет спинку и шипит.
Любит рыбку и сметану, «мяу» громко говорит.
Не петух и не утёнок. Это – маленький (котёнок)

Я однажды вместе с другом оказался на Луне.
Только вышел из ракеты – затрещало всё во сне.
Что прервало чудесный сон?
Ну, конечно, (телефон)

Толстый дед сидит на печке, носом шмыгает, свистит.
Ложкам, кружкам и кастрюлям, раздуваясь, говорит:
— Здесь, на кухне, я начальник!
А прозвали меня — (чайник)

В квартире на стенке загадка висит,
И целыми днями она говорит:
Когда мне гулять, пить кефир, танцевать,
Смотреть телевизор, компьютер включать.

Могу я крутить у загадки усы.
Ну, вы догадались, что это? (часы)

У меня живёт дружок – умный разговорчивый.
Иногда бывает он очень несговорчивым.
Только сяду я смотреть мультики про львёночка,
А он бабушке покажет фильм про негритёнка.

Вы, наверно, догадались, кто на тумбочке сидит?
Это толстый телевизор с нами громко говорит!

Весёлые братцы в прихожей живут.
Желанных гостей с нетерпением ждут.
Такие пушистые лапочки –
Уютные мягкие (тапочки)

На сушилке, словно птички,
Сохнут мокрые сестрички.
Ждут, когда им всем нальют
Ароматный вкусный суп.

Про сестричек скажут белки:
— Это чистые (тарелки)

Возле зеркала на полке поселился хитрый ёж.
С ним расчешешь куклу Катю и косичку заплетёшь.
Станет модною причёска,
Если трудится (расчёска)

Возле зеркала на полке поселился хитрый ёж.
И теперь ни днём, ни ночью ты лохматым не пройдёшь.
Прочитали мы стишок
Про колючий (гребешок)

Он бодается рогами и качает головой,
Возле речки все тропинки подметает бородой.
Не свинья и не осёл.
Это «Ме-е-е -!» -сказал (козёл)

Очень медленно ползёт,
На себе весь дом несёт. (улитка)

Скачет быстро вниз и вверх,
Ловко щёлкает орех. (белка)

Паутину каждый день
Чудаку плести не лень! (паучок)

Считалка

Разразилась вдруг гроза —
Закрывайте все глаза!
Раз, два, три, четыре, пять-
Кто-то нас пойдёт искать!

Бом-бом-бом — грохочет гром!
Убегайте, дети в дом!
Бум-бум-бум и бам-бам-бам —
Прячьтесь быстро по углам!

Спинок нет и ушек нет!
Где мы спрятались — секрет!
Лишь видны котов хвосты!
Нас не видно — водишь ты!

< Предыдущая		Следующая >

Психологическое зеркало

8 марта, 2021 dorohinaov

1+1=3 Акция с 8 по 12 марта!!
 Покупаете 2 любых лэпбука по 250 или 270 р и получаете третий в подарок (по меньшей из трех цене)!

Читать далее » 15 декабря, 2020 dorohinaov

моих группах в социальных сетях разыгрываются бесплатные лэпбуки, оформление на группу (стиль на документы и маркировка на шкафчики и полотенца), игры по принципу колец Луллия и картотеки!! РОЗЫГРЫШИ БЕСПЛАТНЫЕ! Нужно добавиться в группу,  сделать репост к себе на стену и ждать итогов!!

Читать далее » 3 августа, 2020 dorohinaov

Большинство материалов сайта находятся в открытом доступе.

При регистрации на сайте вы получаете возможность доступа к закрытым материалам и страницам: VIP.

Читать далее » 16 декабря, 2020 dorohinaov

Идеи для игр на новый и про новый год)

Новогодние вечера обычно семья проводит дома. Всегда хочется освежить такие дни новыми идеями и полезными играми с детьми.
Вот несколько идей для таких вечеров.

Читать далее » 17 июля, 2020 dorohinaov

Каждая группа, каждый класс в хочет отличаться и выделяться среди других. Поэтому многие группы или классы берут себе названия сказочных персонажей, цветов или зверюшек. Это помогает оформить группу и участок, не ломать голову над оформлением стендов.
Также группу можно оформить маркировкой в тематике группы. И даже документацию вести в едином стиле.

Читать далее » 10 мая, 2020 dorohinaov

Подборка лучших загадок про перелетных птиц!

Верст не считали
 По дорогам не езжали, 

Читать далее » 5 апреля, 2020 dorohinaov

Интересная методика развития словесно-логического мышления

Читать далее » 30 марта, 2020 dorohinaov

Народные приметы помогают учить детей наблюдать, запоминать и сравнивать, формируют интерес к окружающей среде, погоде и природе.

Читать далее » 19 января, 2020 dorohinaov

Приближается великий праздник! Праздник победы над фашизмом, праздник освобождения народов от захватчиков! 75 годовщина!!!

Каждый хочет, чтобы его ребенок знал и понимал этот праздник, чтобы подрастающее поколение ценило каждый день, прожитый без войны. Это сложная задача, решить которую поможет собственное желание и немного терпения.

Читать далее » 31 мая, 2019 dorohinaov

Готовимся к творческому лету! Театральная деятельность – отличный способ организовать летний досуг! Старшие дети могут показать, а младшие посмотреть театральное предстваление по известным сказкам! Также можно придумывать свои сказки и истории – тут простор для развития творчества! Также театр развивает речь, а координация движений пальцев для передвижения персонажей поможет также развитать моторику руки.

Читать далее » 28 мая, 2019 dorohinaov

1 июня – День мобилизации мирового общественного мнения:

• на борьбу в защиту детей от угрозы войны, насилия,
• за соблюдение прав и свобод ребенка,
• за сохранение здоровья детей,
• за осуществление их воспитания и образования на демократической, гуманной основе.

Из истории праздника.

Установлен праздник в 1949 на Московской сессии Совета Международной демократической федерации женщин в соответствии с решениями её 2-го конгресса.

Отмечается ежегодно 1 июня.

Впервые он был отмечен в 1950 в 51 стране.

Мудрые мысли.

Читать далее » 18 ноября, 2018 dorohinaov

Защита прав детей – актуальная и востребованная тема современности.  Многие забывают об оборотной стороне – обязанностях детей, а также о правах и обязанностях родителей. Данная статья содержит некоторые исторические правки по данным вопросам и практический компонент – готовые листовки в уголки для родителей (БЕСПЛАТНО)

Читать далее » 18 августа, 2018 dorohinaov

В настоящее время остро стоит вопрос о формировании культуры питания у подрастающего поколения. Несмотря на то, что везде говорят и показывают сюжеты о правильном питании, о вреде отдельных продуктов, их связи с разными заболеваниями, наши дети все равно любят  и едят запретные продукты.

Читать далее » 20 июля, 2018 dorohinaov

В статье описаны направления работы педагога-психолога с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации, задачи которые приходится решать.

Читать далее » 8 июля, 2018 dorohinaov

Ассортимент современных пуговок позволяет придумать много интересных и полезных игр для детей. Помимо классических игр на классификацию по цвету и форме, выкладывание узоров, тематика пуговок позволяет подгоговить замечательные пособия по различным областям. Данные игры станут хорошими дополнениями в лэпбуки по различным темам, из-за своей компактности они легко становятся частью лэпбука.

Читать далее » 14 мая, 2018 dorohinaov

Развод – серьезное событив в жизни любого взрослого, что же говорить о детях! Любой ребенок сильно переживает это событие, часто скрывая свои истинные чувства. Нередко последствия начинают проявляться не сразу, а спустя пол года и больше. Взрослые к этому времени перестраиваются на новую жизнь, а ребенок продолжает копить в себе негативные эмоции.

Читать далее » 13 мая, 2018 dorohinaov

МЕТОДИКИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

 Началось лето, а значит самое время заняться оздоровлением детей. Существует различные технологии, позволяющие это сделать.

Гимнастика Воробьева

Гимнастика Воробьева – аналог адаптационной гимнастики для детей младше 3 лет, ее также проводит воспитатель или инструктор по физвоспитанию.

Читать далее » 9 мая, 2018 dorohinaov

Лэпбук “Лето” позволит познакомить детей с признаками лета, закрепить их в играх, развить их познавательные способности и речь, формировать любознательность. Содержание: лото “Признаки лета”, вращающийся диск – времена года, набор карточек для игр “Составь рассказ” и “Вспомни все!”, интерактивное окошко “Где лето?”, загадки, мини-книжка со стихами о лете, мини-книжка с приметами, разрезные картинки, игра “Откуда фрагмент?”, гармошка “Летние месяцы”, плакат “Лето”, раскраски, кармашки и титульный лист.

Читать далее » 27 апреля, 2018 dorohinaov

Развитие памяти – одна из важных задач дошкольного детства. Хорошим помощником здесь выступает мнемотехника.

Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Существуют различные мнемотехничесике приемы , одним из которых является запоминание информации с опорой на схемы-картинки. Такое заучивание стихотворений легко превратить в игру. Детям и педагогам нравится: легко занять свободное время, дети легче и быстрее в несколько раз учат стихи.

Читать далее » 26 апреля, 2018 dorohinaov

От 4 до 5 лет

– Ведущая потребность – познавательная активность; потребность в об­щении.

– Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра.

– Ведущая функция – наглядно-образное мышление.

Читать далее »

«Признания старого сказочника» Корней Чуковский

В старые годы, где бы я ни был — в трамвае, в очереди за хлебом, в приемной зубного врача,- я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности. Одна из выдуманных мною загадок такая:

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

Отгадка, конечно, крапива. Правильно отгадывали эту загадку лишь деревенские дети, а городские говорили почему-то: утюг. И вот загадка о грузовике, перевозившем наши вещи на дачу. Я был вынужден взгромоздиться на груду вещей и ехать по ухабистой дороге, держа в руках лампу и зеркало. Доехал до места измученный, зато сочинил вот такую загадку:

Была телега у меня,

Да только не было коня.

И вдруг она заржала,

Заржала — побежала.

Глядите, побежала телега без коня!

Многие мои загадки давно напечатаны. Но есть среди них и такие, которые я до сих пор не решаюсь включить в свои детские книжки. Например, эта, где изображен головастик, жаждущий превратиться в лягушку:

Без рук, без ног голова плыла,

Голова плыла, приговаривала:

«Эх, ноги бы мне, я бы скок да скок,

Поскакала бы я на лужок-бережок!» —

«Ну, вот тебе ноги, Беги, голова,

Скачи по дороге. Кричи КВА-КВА».

Загадка как будто не хуже других, но горе в том, что ни один взрослый, кому я загадывал эту загадку, не мог отгадать ее. Дети не могли и подавно. Поэтому я и не дерзаю печатать ее на страницах своего «Чудо-дерева». На днях мне привелось сызнова прочитать этот сборник, взглянуть на него свежими глазами. И когда в конце книги я дошел до загадок, с удивлением увидел, что есть в этих загадках одно характерное свойство, какого я не замечал до сих пор. Оказывается, даже неодушевленные вещи определяются здесь не столько своими качествами, сколько своими делами, поступками. Обожгу, заржала, побежала, поскакала, беги, скачи, кричи и т. п.- все это действия, и притом энергичные, повышенно эмоциональные, резкие. Такова, например, загадка про бегущий пароход:

Паровоз

Без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел? –

Прямо по морю потел!

На четыре строки три восклицательных знака и один вопросительный. Каждая строка требует нового жеста. Оказывается, обращаясь к детям со своими загадками, я инстинктивно избегал прилагательных, определяющих качества, признаки и приметы вещей, и столь же инстинктивно тянулся к глаголам. Мне было бы скучно загадывать такие загадки, где репа определяется тем, что она «желта и хвостата», хлебная мякоть — тем, что она «комковата и ноздревата», а рябина — тем, что она «кругла и красна». Таких загадок у меня нет ни одной. Не суммой типических признаков характеризуется предмет в моих загадках, но чаще всего динамикой движений и действий. Такова, например, загадка о нашем домашнем ковре, на котором любили играть мои дети, перед тем как отправиться спать:

Лежу я у вас под ногами,

Топчите меня сапогами,

А утром во двор

Унесите меня

И бейте меня,

Колотите меня,

Чтоб дети могли

Поваляться на мне,

Барахтаться

И кувыркаться на мне.

Топчите, унесите, бейте, колотите, поваляться, кувыркаться, барахтаться — семь энергичных глаголов подряд и ни одного — из качественных определений ковра. Конечно, я привожу крайние случаи. Чаще всего в моих загадках (как и в фольклоре) перечисления качественных определений предмета совмещаются с изображением его типических поступков и действий. Такова загадка о яйце и цыпленке:

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выскочило чудо —

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

Но в большинстве загадок все же преобладает динамика. Это я разглядел лишь теперь, перечитывая на старости лет (не в последний ли раз?) свои давние детские книги, служившие верно и преданно четырем или пяти поколениям детей.

Внимательно вглядевшись в эти книги, я подметил, что не только в загадках, но и в большинстве моих сказок — непрерывные вихри движений и действий. В «Мойдодыре» уже на первых страницах:

Все вертится,

Все кружится

И несется кувырком.

Вообще я почти никогда не изображаю предметов в их статике. Тот мир, который я демонстрирую перед малым ребенком, почти никогда не пребывает в покое. Чаще всего и люди, и звери, и вещи сломя голову бегут из страницы в страницу к приключениям, битвам и подвигам. В «Айболите» — путешествие на волке, на ките, на орле. В «Бармалее» — чехарда со слонами, боевая схватка с Каракулой. В «Тараканище» — длинный кортеж едущих, летящих и скачущих путников:

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке.

Зайчики

В трамвайчике.

Жаба на метле…

Едут и смеются,

Пряники жуют.

И такими быстрыми темпами движется вся эта чудная вереница, что не успеешь вглядеться в одного проезжающего, как перед тобой другой. Эти быстрые темпы вполне соответствуют умственным потребностям малых детей. Ведь ребенка в начале его бытия меньше всего интересуют характерные приметы вещей. Не оттого ли его собственная речь в раннем возрасте так небогата эпитетами? Это, я уверен, объясняется тем, что каждый эпитет (за исключением очень немногих) есть результат более или менее длительного ознакомления с вещью, вглядывания в нее, размышлений о ней,- то есть такой интеллектуальной работы, которая под силу лишь более позднему возрасту. Поэтому, изображая в первых строках «Тараканища» мчащихся друг за другом животных, я не обременяю ребенка ненужными ему сведениями, каковы они, эти зайцы, раки, медведи, коты, комары, которые проносятся мимо,- какой у них нрав и какая наружность. Детскому уму эти сведения еще не нужны. Действий, приключений, событий, молниеносно следующих одно за другим,- вот чего ждет ребенок в первые шесть-семь лет своей жизни. Герои «Крокодила» то сражаются, то убегают из плена, то ездят верхом на пантерах, то попадают в лапы к осатанелым гориллам, то пляшут вокруг праздничной елки — одно приключение сменяется десятком других. И в «Бармалее» и в Краденом солнце» такая же непрерывная цепь приключений. И в «Бибигоне» и «Мухе» тоже.*

Если я в своем воображении, как и подобает природному сказочнику, переживаю всем существом, всеми нервами каждое из тех действий, приключений, событий, о которых мне случается писать, я невольно, нисколько о том не заботясь, нахожу для каждого из этих эпизодов особую звуковую окраску, особый музыкальный напев. Муха-Цокотуха с беззаботным радушием угощала своих щедрых гостей, приносивших ей богатые дары, и вдруг попала в когти к пауку, который сразу же стал мучить ее,- неужели об этом катастрофическом случае можно повествовать тем же голосом, каким я говорил об ее легкомысленном пиршестве? Конечно, нет. Здесь зазвучал для меня другой музыкальный мотив, соответствующий наступившему бедствию и резко отличающийся от прежних мажорно-ликующих ритмов. Хорей сменился скорбным анапестом:

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он мухе веревками крутит,

Зубы острые в самое сердце вонзает

И кровь у нее выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Дико было бы, если бы этот горестный случай был описан тем же плясовым и беспечным хореем, каким я только что описывал праздник. Нет, весь ритмический строй поэмы изменился мгновенно, и речь злополучной Мухи зазвучала отчаянным воплем:

«ДорогИе гости, помогИте!

Паука-злодея зарубИте!

И кормИла я вас,

И поИла я вас,

Не покИньте меня

В мой последний час!»

Этот вопль, как я вижу теперь, пронизан от первой строки до последней единственным звуком И, трагическим звуком, издаваемым мухами, когда их терзает паук. В пяти строках — шесть слов с ударением на И. Не прошло и минуты, как Муха опять стала счастлива. Ее спас самоотверженный герой. И, естественно, грустная ритмика плача тотчас же сменилась — не могла не смениться — ритмикой безоглядного счастья. Началась неистовая пляска, причем каждый опять-таки пляшет по-своему, в соответствии со своей комплекцией и общественной ролью,- отсюда многочисленные вариации ритмов. Вот музыкальная фактура стиха, изображающего пляску солидных и грузных жуков.

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

И совсем по-другому звучит ухарская пляска удалого деревенского батрака-муравья:

Муравей, Муравей

Не жалеет лаптей —

С Муравьихою подпрыгивает

И букашечкам подмигивает:

«Вы, букашечки, Вы, милашечки,

Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Изумительный детский слух к музыкальному звучанию стиха, если только он не загублен скудоумными взрослыми, легко схватывает все эти вариации ритмов, которые, я надеюсь, в значительной мере способствуют стиховому развитию детей. Вот эта-то переменчивость ритмической фактуры стиха и была тем нововведением, тем новшеством, которое я ввел в свою работу над детскими сказками. Старинные русские сказки, хотя бы такие длинные, как «Конек-горбунок», от первой строки до последней звучали одним-единственным ритмом, ни разу не нарушая заранее установленной схемы. О чем бы ни повествовалось в «Коньке-горбунке» — о путешествии на небо, или о расправе с царем, или о чудо-деревне, расположенной на спине у кита,- обо всем этом говорилось одним и тем же монотонным голосом, неторопливым и ровным.

Повторяю. Далеко не всегда мне выпадало веселое счастье: писать стихи для маленьких детей. Тянулись месяцы, а порою и годы, когда в качестве детского автора я чувствовал себя жалкой бездарностью, способной вымучивать из вялого мозга одни лишь постыдно корявые вирши. Досаднее всего было то, что всякие прочие жанры в это самое время давались мне без всяких усилий. Я писал и этюды по истории словесности, и мемуарные очерки, и критические статьи, и памфлеты, но, чуть дело доходило до детских стихов, оказывался неумелым ремесленником. Причина моего бесплодия ясна. Всякая искренняя детская сказка всегда бывает рождена оптимизмом. Ее живит благодатная детская вера в победу добра над злом. Этой веры мне в то время не хватало. Но вот однажды на даче под Лугой я забрел далеко от дома и в незнакомой глуши провел часа три с детворой, которая копошилась у лесного ручья. День был безветренный, жаркий. Мы лепили из глины человечков и зайцев, бросали в воду еловые шишки, ходили куда-то дразнить индюка и расстались лишь вечером, когда грозные родители разыскали детей и с упреками увели их домой. На душе у меня стало легко. Я бодро зашагал переулками среди огородов и дач. В те годы я каждое лето до глубокой осени ходил босиком. И теперь мне было особенно приятно шагать по мягкой и теплой пыли, еще не остывшей после горячего дня. Не огорчало меня даже то, что прохожие смотрели на меня с омерзением, ибо дети, увлеченные лепкой из глины, усердно вытирали загрязненные руки о мои холщовые штаны, которые из-за этого стали пятнистыми и так отяжелели, что их приходилось поддерживать. И все же я чувствовал себя превосходно. Эта трехчасовая свобода от взрослых забот и тревог, это приобщение к заразительному детскому счастью, эта милая пыль под босыми ногами, это вечереющее доброе небо — все это пробудило во мне давно забытое упоение жизнью, и я, как был в измазанных штанах, взбежал к себе в комнату и в какой-нибудь час набросал те стихи, которые с позапрошлого лета безуспешно пытался написать. То музыкальное чувство, которого все это время я был совершенно лишен и напряженно пытался в себе возродить, вдруг до того обострило мой слух, что я ощутил и попытался передать на бумаге ритмическим звучанием стиха движение каждой даже самой крохотной вещи, пробегающей у меня по странице. Передо мной внезапно возник каскад взбунтовавшихся, ошалелых вещей, вырвавшихся на волю из долгого плена,- великое множество вилок, стаканов, чайников, ведер, корыт, утюгов и ножей, в панике бегущих друг за дружкой. Причем во время этого отчаянно быстрого бегства каждая тарелка зазвучала совершенно иначе, чем, скажем, сковорода или чашка. Бойкая и легковесная кастрюля пронеслась лихим четырехстопным хореем мимо отставшего от нее утюга.

И кастрюля на беГУ

Закричала утюГУ:

«Я беГУ, беГУ, беГУ,

Удержаться не моГУ!»

Как я понимаю теперь, шесть ГУ на четыре строки призваны передать фонетически стремительность и легкость полета. А так как утюги увесистее юрких кастрюль, я оснастил свои строки о них тягучими сверхдактилическими рифмами:

Утюги бегут покрякивают,

Через лужи, через лужи перескакивают.

По-кря-ки-ва-ют, пе-ре-ска-ки-ва-ют — неторопливые протяжные слова с ударением на четвертом слоге от конца. Этим ритмическим рисунком попытался я выразить чугунную тугонодвижность утюгов. У чайника другая «походка»- шумная, суетливая и дробная. В ней мне послышался шестистопный хорей:

Вот и чайник за кофейником бежит,

Тараторит, тараторит, дребезжит…
Но вот раздались стеклянные, тонко звенящие звуки, вновь вернувшие сказке ее первоначальный напев:

А за ними блюдца, блюдца —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

На стаканы — дзынь!- натыкаются,

И стаканы — дзынь!- разбиваются.

Конечно, я нисколько не стремился к такой многообразной и переменчивой ритмике. Но как-то само собой вышло, что, чуть только передо мною пронеслась разная кухонная мелочь, четырехстопный хорей мгновенно преобразился в трехстопный:

А за нею вилки,

Рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по дорожке.

Не заботился я и о том, чтобы походка стола, неуклюже, вперевалку бегущего вместе с посудой, была передана другой вариацией ритма, совсем не похожей на ту, какая изображала движение прочих вещей:

Из окошка вывалился стол

И пошел, пошел, пошел, пошел, пошел…

А на нем, а на нем,

Как на лошади верхом,

Самоварище сидит

И товарищам кричит:

«Уходите, бегите, спасайтеся!»

Конечно, таких вариаций стихотворного ритма, изображающих каждый предмет в его музыкальной динамике, не добьешься никакими внешними ухищрениями техники. Но в те часы, когда переживаешь тот нервный подъем, который я пытался описать в очерке о «Мухе-Цокотухе», эта разнообразная звукопись, нарушающая утомительную монотонность поэтической речи, не стоит никакого труда: напротив, обойтись без нее было бы гораздо труднее. Вся эта сюита о каскаде вещей была написана экспромтом, в какой-нибудь час или меньше. Зато продолжение «Федорина горя» далось мне ценою кропотливой и долгой работы, о которой не стану сейчас говорить, так как тороплюсь сделать вывод из того, что сказано раньше **.

Корней Чуковский

* «Крокодил»- моя первая сказка, сочиненная еще в 1916 году. В нее (во вторую ее часть) я по неопытности ввел длиннейший монолог Крокодила о тех страданиях, которые испытывают звери, заключенные в железные клетки зверинцев. При новом издании сказки я хотел было заменить этот монолог кратким восьмистишием, излагающим тот же сюжет, но редакторы воспротивились этой замене. По их словам, уже создалась традиция, которую нельзя нарушить… Все же я считаю этот монолог своей ошибкой.

** Статья не закончена.- Ред.

Время пазлов 7 | Попробуйте эту головоломку на изображении, образованном плоским зеркалом!

Введение

Когда-нибудь стояли перед зеркалом и замечали, как в нем отражаются ваши движения?

Следите глазами за тем, как зеркало дает отражение, точно соответствующее вашему внешнему виду и движениям.

Можно многому научиться из изображения, сформированного плоским зеркалом. Это дает нам представление о геометрии изображения и линии отражения.Это может привести к множеству интересных и сложных математических вопросов о зеркальном отображении. И что может быть лучше для их изучения, чем математические загадки для детей?

Время головоломок! Можете ли вы ответить на эти вопросы о зеркальных изображениях? -PDF

Математические головоломки помогают детям не только глубже понять математические концепции, но и укрепить их навыки критического мышления.

Помня об этом, мы разработали забавную и увлекательную головоломку с отражениями, которая поможет вашему ребенку понять даже сложную математику в увлекательной игровой форме.Вот загружаемый PDF-файл, чтобы узнать больше.

📥

Время загадок! Можете ли вы ответить на эти вопросы о зеркальных изображениях? -PDF

Загрузить

Также попробуйте:

---

Поразмышляйте над этой головоломкой с отражениями!

Что вас ждет с этой головоломкой?

Отгадав эту загадку с картинками, можно сделать много выводов.Он включает в себя концепцию линий отражения, зеркальных изображений и отражающих форм.

Зеркальная линия или линия отражения — это линия, нанесенная на фигуру, чтобы показать, что обе стороны имеют точную симметрию относительно линии.

В этом блоге мы сосредоточимся на изображении, формируемом плоским зеркалом. Поскольку линия отражения ведет себя точно так же, как зеркало, отражая формы и переворачивая их, поэтому она называется зеркальной линией. Эти линии используются в математике, чтобы научить концепции отражений и симметрии.

Чтобы изучить концепцию отражений и симметрии, прежде чем пытаться это сделать, посетите:

На данном листе действий вам дана определенная форма в одном из квадрантов вместе с двумя зеркальными линиями. Вы должны использовать эти зеркальные линии для отражения формы во всех остальных квадрантах.

Какие навыки это поможет?

Ваш ребенок научится отражению относительно оси x и отражению относительно оси y.

Попробуйте отгадать здесь: Вопрос-загадка

После решения сравните его с ответом здесь: Ответ на загадку

---

Заключение

Вы успешно отгадали загадку с зеркальной линией?
Успешно или нет.У вас определенно был опыт обучения.

Вы осознавали важность решения таких математических задач?

Математические головоломки позволяют детям визуализировать концепции и, таким образом, лучше и быстрее понимать математические концепции. В каком-то смысле математические головоломки убирают из математики метку «сложности и скуки» и делают ее увлекательной и увлекательной даже для детей, которые не любят математику.

О компании Cuemath

Cuemath, удобная для учащихся математическая платформа, проводит регулярные интерактивные онлайн-классы для учебы и развития навыков, а их приложение Mental Math для iOS и Android представляет собой универсальное решение для детей, развивающее несколько навыков.

---

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Загадки значения на хинди?

Загадки на хинди называются «пахелия» или «пахелия».Это значит пазлы, загадки

На каждой фигуре есть зеркальная линия?

Нет, некоторые фигуры имеют горизонтальную линию симметрии, а некоторые — вертикальную. Некоторые даже имеют под разными углами. Но у некоторых фигур может не быть зеркального угла, разделяющего их на симметричные части.

---

Внешние ссылки

Чтобы узнать больше о таких головоломках, посетите эти блоги!

Чтобы узнать больше о значении головоломок в изучении математики, прочтите эти статьи:

Пробиотики у новорожденных и детей

Среди наиболее частых вопросов, которые родители и опекуны задают педиатрам при возникновении желудочно-кишечных проблем, может быть вопрос об использовании пробиотиков.

В мире, где рекламные сообщения обеспокоенным родителям и хорошо финансируются, и повсеместно, они обращаются к вам за лучшим советом в области с небольшим количеством руководств по клинической практике и скудостью правил, но множеством заявлений о здоровье. Что еще хуже, кажется, что такие добавки безвредны и безвредны, поскольку они доступны без рецепта.

Вы профессионал в области пробиотиков?

Как вы относитесь к фактам и вымыслам о пробиотиках? Есть ли у них роль в лечении или профилактике синдрома раздраженного кишечника, запоров, диареи и даже аутизма? Есть ли законные опасения по поводу их использования у пациентов с незрелой иммунной системой?

По определению, пробиотик — это микроорганизм, который при употреблении поддерживает или восстанавливает полезные бактерии в пищеварительном тракте.Пробиотики могут поступать через продукты питания, напитки и пищевые добавки.

Торговые площади

Илья Ильич Мечников, украинский и российский зоолог, возможно, наиболее известный своими исследованиями в области иммунологии, получившими Нобелевскую премию, считается отцом пробиотиков. В 1907 году он выдвинул гипотезу, что замена или уменьшение количества «гнилостных» бактерий в кишечнике молочнокислыми бактериями может нормализовать здоровье кишечника и продлить жизнь.

Сегодня, хотя есть данные, указывающие на микробиом и роль, которую он играет в системном здоровье и заболеваниях от экземы до аутизма, большая разница в эффективности пробиотической терапии, по-видимому, зависит как от штамма, так и от болезни, что довольно эффективно при некоторых заболеваниях. процессы, бесполезные для других.Итак, положительный отзыв о Lactobacillus по сравнению с Saccharomyces boulardii при инфекционной диарее?

Готовы к проверке кишечника на пробиотики?

1. Пробиотики обладают доказанной клинической эффективностью при лечении гастроэнтерита у детей и признаны стандартной практикой.

Верно

Неверно

Ответ: Неверно

Данные контролируемых испытаний и объединенные данные подтверждают использование пробиотиков для лечения острой диареи у детей и привели к его рекомендациям некоторыми профессиональными сообществами.Однако большая часть доказательств, подтверждающих эту рекомендацию, ограничена из-за методологических проблем, малых размеров выборки и других проблем.

Последние данные, опубликованные в ноябре 2018 года из двух высококачественных, достаточно мощных, рандомизированных контролируемых испытаний, предоставляют доказательства из крупнейших на сегодняшний день испытаний о пользе пробиотиков в этой обстановке. Всего в два исследования было включено 1857 младенцев (3-48 месяцев) с гастроэнтеритом средней и тяжелой степени, которые были доставлены в отделение неотложной помощи и впоследствии рандомизированы для получения стандартной терапии (включая антибиотики, если показаны), плюс 5-дневный курс пробиотиков или плацебо. .

Ни одно исследование не показало какой-либо пользы от добавления пробиотиков, измеренной по первичным результатам исследования, в котором оценивались различия в клинической тяжести гастроэнтерита после 14 дней лечения. Наряду с отсутствием значительной разницы между двумя группами по клинической тяжести заболевания, исследования не обнаружили различий между двумя группами по продолжительности диареи и рвоты, количеству внеплановых посещений клиники и продолжительности прогулов из дневного стационара.

Примечательно, что в обоих исследованиях рассматривался только один пробиотик (Lactobacillus rhammosus), а в одном исследовании использовалась комбинация L.rhammosus и L. helveticus. Другие непроверенные пробиотики могут дать другие результаты, но для их проверки необходимы качественные клинические испытания, такие как эти два недавних испытания.

Источники

Schnadower D, Tarr PI, Casper C и др. Lactobacillus rhamnosus GG по сравнению с плацебо при остром гастроэнтерите у детей. N Engl J Med 2018; 379: 2002-2014.

Freedman SB, Williamson-Urquhart S, Farion KJ, et al. Многоцентровое исследование комбинированного пробиотика для детей с гастроэнтеритом. N Engl J Med 2018; 379: 2015-2026.

LaMont JT. Пробиотики для детей с гастроэнтеритом. N Engl J Med 2018; 379: 2076-2077.

2. Некоторые данные подтверждают пользу пробиотиков в уменьшении некротического энтероколита у недоношенных детей, однако остаются вопросы об их рутинном клиническом использовании в этих условиях. Какие из перечисленных ниже нерешенных вопросов, которые врачи и практики должны рассмотреть перед использованием пробиотиков для лечения некротического энтероколита в качестве рутинной терапии?

a) Доступные в настоящее время коммерческие пробиотики не контролируются регулирующими органами, поэтому качество каждого пробиотика не очевидно по его этикетке.

б) Некоторые младенцы слишком малы по размеру и весу для введения пробиотиков.

c) Безопасность интродукции живых микроорганизмов в недоношенных детей и отчеты о случаях пробиотического сепсиса

d) Все вышеперечисленное

e) A и C

Ответ: E (И A, и C)

Недавний обзор пробиотиков и некротического энтероколита показал, что доклинические, клинические и наблюдательные данные в целом подтверждают пользу пробиотиков для снижения некротического энтероколита и смертности от всех причин (но неоднозначные результаты в отношении пользы при сепсисе).

Однако автор обзора рекомендует клиницистам рассмотреть ряд вопросов, прежде чем использовать пробиотики в качестве рутинного использования по этому показанию. Среди ключевых рекомендаций для клиницистов и практикующих врачей — использовать принципы улучшения качества для оценки пользы или вреда коммерческих пробиотиков, доступных в настоящее время для использования, а также знать об опасениях по поводу потенциального риска связанного с пробиотиками сепсиса, о чем сообщалось в случае исследования.

Кроме того, автор подчеркивает ограниченность данных о долгосрочных результатах использования пробиотиков у недоношенных детей, а также вариабельность оптимальной дозы, возраста и продолжительности лечения в текущих клинических данных.

Источник

Патель Р.М., Андервуд, Массачусетс. Пробиотики и некротический энтероколит. Семинары по детской хирургии 2018; 27: 39-46.

3. Какие факторы предрасполагают ребенка к более серьезным побочным эффектам при приеме пробиотиков?

a) Наличие матери с непереносимостью лактозы

b) Наличие основного заболевания или сопутствующих тяжелых сопутствующих заболеваний

c) Госпитализация

d) Наличие катетера центральной линии

e) Все вышеперечисленное

f) Ответы B, C и D

Ответ: F (B, C и D)

Наиболее частыми побочными эффектами пробиотиков являются вздутие живота и метеоризм.Сообщалось также о запорах и повышенной жажде.

Более серьезные побочные эффекты включают сепсис, фунгемию, бактериемию и эндокартит, и наблюдаются в основном у людей с ослабленным иммунитетом. Любая предшествующая госпитализация, основное заболевание, тяжелые сопутствующие заболевания и катетеры центральной линии — все это факторы, которые предрасполагают людей к серьезным побочным эффектам. У таких пациентов пробиотики следует применять с осторожностью.

Источник

Mascarenhas MR.Пробиотики у детей: доказательства. Medscape. 31 июля 2018 г. https://www.medscape.com/viewarticle/899905

Hojsak I, Fabiano V, Pop TL, et al. Руководство по использованию пробиотиков в клинической практике у детей с отдельными клиническими состояниями и в определенных уязвимых группах. Acta Paediatrica 2018; 107; 927-937. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5969308/pdf/APA-107-927.pdf

4. В настоящее время нет данных о конкретных пробиотиках, которые можно использовать при определенных состояниях.

Верно

Неверно

Ответ: Неверно

Определенные штаммы пробиотиков были идентифицированы и предложены для ряда условий. Примеры включают специфические штаммы для предотвращения инфекций верхних дыхательных путей у детей, посещающих детские сады, профилактику нозокомиальной диареи, профилактику диареи, связанной с антибиотиками, и лечение младенческих колик у младенцев, находящихся на грудном вскармливании.

Источник

Hojsak I, Fabiano V, Pop TL, et al.Руководство по использованию пробиотиков в клинической практике у детей с отдельными клиническими состояниями и в определенных уязвимых группах. Acta Paediatrica 2018; 107; 927-937. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5969308/pdf/APA-107-927.pdf

5. Пробиотики могут играть терапевтическую роль для детей с аутизмом.

Верно

Ложно

Ответ: Верно

Хотя клинические испытания необходимы для понимания и оценки роли пробиотиков у детей с аутизмом, некоторые данные показывают, что микробиом у пациентов с аутизмом отличается от микробиома пациентов без аутизм и то, что желудочно-кишечные симптомы у детей с аутизмом могут отражать симптомы людей с синдромом раздраженного кишечника.

В настоящее время многие семьи с аутичным ребенком используют альтернативные методы лечения, чтобы повысить уровень ухода. Среди условий, при которых родители ищут альтернативные методы лечения своего ребенка-аутиста, являются желудочно-кишечные симптомы. Таким образом, есть предположение, что пробиотики могут предоставить терапевтический вариант для лечения желудочно-кишечных симптомов, но пока нет доказательств этого.

Источник

Ленфестей М.В., Ной Дж. Пробиотики у новорожденных и детей. Pediatr Clin N Am 2017; 64: 1271-1289.

Шпионская деятельность для 8-10-летних | Scholastic

Знание процесса роста вашего ребенка дает вам множество возможностей для поддержки и ускорения развития. Используйте приведенные ниже упражнения, чтобы разжечь страсть вашего ребенка, воспитать слабые места или способствовать развитию сильных сторон.

Дети этого возраста экспериментируют с большей независимостью, видят перспективу и применяют недавно развившиеся навыки решения проблем.Воспользуйтесь этими розыскными мероприятиями, чтобы нанять своего молодого агента:

Грамотность, письмо и наука :

• Секретные сообщения : Поощряйте своего ребенка быть похожим на Гарриет Шпион Луизы Фитцхью и изготавливать свои собственные невидимые чернильные ручки. Смешайте 1/4 гр. пищевая сода с 1/4 гр. водой и используйте ватную палочку или кисть, чтобы закодировать секретное сообщение. Когда он полностью высохнет, нарисуйте концентрат виноградного сока через страницу, чтобы раскрыть сообщение.Научный секрет: кислота в виноградном соке вступает в реакцию с пищевой содой, изменяя ее цвет. Добавьте некоторые навыки умозаключения, составив загадочное письмо или загадку, которые нужно разгадать, и дать вашему ребенку подсказки, которые помогут разгадать его! Используйте это как отличный приём, чтобы привлечь читателей, испытывающих трудности: нарисуйте секретные слова, заметные слова или предложения для беглости!

• Time Release «Explosion :» Положите 1 1/2 т пищевой соды в центр бумажного полотенца 5×5. Сложите стороны посередине так, чтобы пищевая сода была «защищена» в пакете с замедленным высвобождением.В застежку-молнию налейте 1/2 стакана. уксус и 1/4 гр. теплая вода. Поместите пакет с замедленным высвобождением внутрь застежки-молнии, не касаясь уксуса, когда вы застегиваете его (вам нужно быть быстрым!). Встряхните и положите, затем отойдите … смотрите, как мешок надувается и лопается! Ка-бум!

Мышление, решение проблем и взлом кода :

• Прочтите Нерушимый код Сары Хогланд Хантер
  • Поговорите об иронии того, как навахо использовали язык, который им запретили использовать в школе, чтобы помочь правительству США во время Второй мировой войны.
  • Для продвинутых детей прочитайте книгу Джозефа Брухака Code Talkers примерно того же периода.
• Книги по взлому кода : вовлеките вашего ребенка во взлом кода во время чтения! Ознакомьтесь с многочисленными книгами из серии «39 улик», из серии «Таинственное общество Бенедикта» Трентона Ли Стюарта или из серии «Имя этой книги в секрете», написанной Босхом под псевдонимом. Существует бесплатное приложение для читателей журнала The Mysterious Benedict’s Society .
• Интернет-программы взлома кода
• Брайля : Вы также можете прочитать Книгу с картинками Луи Брайля Дэвида А. Адлера, Джона Валлнера и Александры Уоллер и попросить вашего ребенка использовать шрифт Брайля (высушенный рельефный клей или пухлая краска на бумаге) для создания секретных кодов.
• Chasing Vermeer Блю Баллиетта — еще одна замечательная книга, связанная с кодами, слежкой, умениями делать выводы и дедукцией. Предложите ребенку использовать его творческие способности и навыки решения проблем, чтобы разгадать тайну из реальной жизни.
  • Взгляните на эти забавные онлайн-занятия, связанные с самой книгой:
  • Дополните этот опыт поездкой в ​​местный художественный музей. Нет музея под рукой? Совершите виртуальный тур по комнате с четырьмя картинами Вермеера или совершите виртуальную экскурсию в другой художественный музей, такой как музей Ван Гога в Амстердаме.
  • Привлекайте начинающего художника к себе домой: ссылки экспериментального искусства Национальной галереи молодых художников Америки позволяют вашему ребенку виртуально рисовать, раскрашивать, конструировать и экспериментировать с трехмерностью и цветом.Интерактивные занятия по искусству предлагают коллекцию забавных мультимедийных уроков по истории и технике искусства. В разделах онлайн-художественных галерей есть ссылки для изучения онлайн-искусства.

Грамотность и творчество :

• Плакаты разыскиваются : Раскройте творческую сторону ребенка и создайте несколько плакатов, разыскиваемых в Интернете. Вы можете ссылаться на книги, которые они прочитали, на интересующие темы или даже на семейные фотографии.
• Загадки крупным планом : прочтите « Тайны повседневности » Джерома Векслера, а затем отправьте детектива сфотографировать предметы крупным планом и целиком вокруг вашего дома.Поддержите развитие отношений между частями, построение схем, умение делать выводы и творческое мышление! Могут ли они сделать свою собственную версию книги, чтобы поставить в тупик друзей и семью? Интерактивные интерактивные онлайн-игры для развития умения делать выводы и мышления: попробуйте The Commodity Mystery Game или Detective Science.
• Обратное сообщение : Напишите сообщение в обратном направлении, которое необходимо прочитать в зеркале. Повесьте его так, чтобы на зеркале в ванной был виден ваш ребенок: Ободряющие слова? Следующий шаг в шпионской миссии? Напоминание о работе по дому?
• I Spy : Попросите ребенка написать описательный абзац о повседневном предмете.Вы можете догадаться, что это такое, по словам, которые она выбирает, или как она это описывает?

Навыки памяти и грамотность для читателей, испытывающих трудности :

• Фотографическая память : Прочтите «Тайны Кэма Янсена» о девушке с фотографической памятью. Положите несколько предметов на поднос и дайте ребенку возможность изучить их пару минут. Убери несколько. Может она записать, что было взято? Если вы соединили предметы, вы можете поддержать своего ребенка в раннем изучении темы.Попросите ребенка сделать коллекционные карточки со своими любимыми персонажами.
• Детский стишок Who Done It ?: Попросите вашего ребенка переписать детский стишок как преступление или тайну (например, Почему Блюдо убежало с (украденной) ложкой; Кто на самом деле украл овцу Бо Пипа).

Как решить все зеркальные головоломки в главе 2 (Глава Долорес)

Во второй главе Visage игроки входят в серию зеркал и решают головоломки, чтобы узнать, что случилось с Долорес и ее семьей в этом доме.

Игроки переживают историю Visage очень медленно и часто не в хронологическом порядке. Во время игры игроки оказываются в огромном доме-лабиринте, хранящем мрачные секреты зверств, которые там происходили. События и воспоминания раскрываются во вспышках, и игрокам нужно будет решать сложные головоломки, чтобы узнать больше и продвинуться по сюжету дальше. В главе 2, в главе Долорес, игроки окажутся в запутанном сне, наполненном зеркалами.Многие зеркала действуют как порталы, ведущие игроков в разные места дома и вокруг него. Есть также 11 зеркал с соответствующими головоломками, которые игроки должны решить, чтобы собрать воедино то, что случилось с Долорес и ее маленькой семьей.

Продолжайте прокручивать, чтобы продолжить чтение Нажмите кнопку ниже, чтобы начать эту статью в режиме быстрого просмотра.

Связано: все места на кассете VHS в Visage

В отличие от некоторых других призраков в других главах игры, история Долорес несколько душераздирающая, так как она связана с психическим заболеванием и старением и может быть истолкована скорее как трагедия, основанная на обстоятельствах, а не на одержимости демонами.Поскольку игра не дает игрокам особого руководства, чтобы помочь им решить головоломки, чтобы завершить историю Долорес, им может быть сложно понять, как подойти к зеркалам. Им нужно будет решать головоломки по порядку и удерживать любые предметы, которые они найдут для использования в последующих головоломках. Вот решение всех 11 головоломок с зеркалами в Visage Chapter 2.

Как решить каждую зеркальную головоломку в Visage Глава 2

На этом уровне игрокам нужно будет пройти по пуповине в скрытую темную комнату с кругом зеркал в центре.Когда они смотрят через каждое из зеркал, призрачная фигура пытается пройти через одно из зеркал, прыгая на игрока и заставляя зеркало упасть назад и разбиться. Они должны войти в это зеркало и последовать за ним в комнату, похожую на Комнату Прогресса с исповедальней. Игрок услышит тяжелое дыхание, и Долорес с другой стороны исповедальни попросит игрока принести ей ребенка. Игрокам нужно будет найти способ заполучить ребенка, и именно здесь на помощь приходят головоломки с зеркалами.

После этого события вокруг дома они заметят зеркала на разных стенах. Каждую из них можно сломать, открыв новые комнаты и области для исследования.

Чтобы разбить каждое зеркало и решить связанную с ним загадку, игрокам понадобится кувалда.Они найдут этот инструмент в Гараже. Пройдя через зеркало, которое падает и разбивается о большой круг зеркал, они слышат, как срабатывает автомобильная сигнализация. Им понадобится ключ от гаража, чтобы войти в гараж, найти и вооружить кувалдой и выключить сигнализацию.

Игроки могут решать головоломки.Головоломки следует решать в таком порядке, так как многие зеркала невозможно решить без предметов, собранных из предыдущих.

Зеркало 1: Второй этаж, около комнаты сына

• Разбейте зеркало, чтобы войти в портал.Идите в конец зала.
• Когда темнота приближается, используйте кувалду, чтобы сломать треснувшие половицы и провалиться.
• Войдите в комнату с висящими телами, возьмите и прочитайте стихотворение на стуле. Слова «двусторонняя луна», «затуманенное зрение» и «виноватая тень» будут подчеркнуты.
• Осмотрите тела, висящие в комнате, чтобы найти тела с изображениями глаза, луны и тени на них. Они будут расположены сзади по центру, сзади справа и спереди справа.
• Поднимитесь по лестнице. Посреди комнаты у света найдите и возьмите механическую рукоятку.
• Используйте кривошип, чтобы открыть световые люки над телами с рисунками.
• Вернитесь вниз и прыгните через дыру, которая появляется в полу, где был стул.
• Пройдите через туннель и выйдите через дверь в конце.

Эта дверь ведет игроков к следующему зеркалу.

Зеркало 2: Подвальный шкаф

• Войдите в кладовку в подвале напротив вывески с Правилами подвала.Разбейте зеркало и пройдите через сломанное пространство в правой стене.
• Поднимите зажигалку на конце стола.
• Откройте дверь, присядьте и пролезите через кресты. Выйдите через дыру в полу и поднимитесь по лестнице. Чтобы получить пасхальное яйцо, сначала подойдите к двери, которая закрывается за Двейном, и возьмите крест, чтобы подняться по лестнице.
• Наверху лестницы пройдите налево и используйте ручную рукоятку от зеркала 1 на шкиве. Это поднимет крест.
• Вернитесь назад и вытащите окровавленный нож из статуи Иисуса на кресте.
• Повернитесь и пройдите к дыре в полу. Для пасхального яйца положите крест на отверстие, пройдите по нему и откройте дверь с другой стороны.
• После ролика с пасхальным яйцом спрыгните в дыру. Вернитесь через проход в стене, куда вошел Двейн, и выйдите из зеркала.

После завершения этой загадки игрокам нужно будет подняться наверх.

Зеркало 3: Второй этаж Офис

• Разбейте зеркало, войдите в комнату и встаньте перед телом Джорджа на стуле.
• Возьмите пакет для капельниц за его руку и поместите нож из загадки «Зеркало 2» в сундук Джорджа. Он бросит ключ себе на колени.
• Возьмите ключ, пройдите в другую сторону комнаты и взаимодействуйте со стеной между книжными полками, чтобы открыть секретную дверь.
• Используйте ключ, который Джордж уронил, чтобы открыть дверь и войти в комнату.
• Взаимодействуйте с ящиком на столе, чтобы взять аудиокассету и облачную мобильную игрушку. Игрушка — это коллекционный предмет, который идет на мобильный телефон в родительской комнате.
• Выйдите из комнаты и обнаружите, что Джордж стоит и смотрит.
• Вернитесь в комнату и медленно закройте дверь, когда Джордж двинется вперед. Когда игрок снова откроет дверь, Джорджа не будет. Выйдите из зеркала.
• Идите в родительскую комнату. Слушайте аудиокассету.
• Взаимодействуйте с картинкой возле выключателя света, чтобы сбить ее.
• Посмотрите в глазок. Будет три картины. Игрокам нужно либо сделать снимок, либо запомнить их, либо написать заметку.После этого они могут перейти к следующему зеркалу.

Зеркало 4: ТВ-зал на первом этаже у столовой

• Разбейте зеркало и спускайтесь в яму.
• Поверните направо и возьмите картину со стены. Он должен совпадать с глазком в родительской комнате.
• Идите в темноту, поверните налево и войдите в большую комнату.
• Поместите картину на стену прямо напротив двери в том же положении, в котором она находилась, когда смотрела в глазок.
• Найдите две другие картины и поместите их в правильные места. Один будет слева от двери. Другой будет на полу у стены, где игрокам нужно повесить картины.
• Когда картины будут в порядке, откроется секретная дверь. Войди в комнату.
• Поместите мешок для внутривенных вливаний на стойку для внутривенных вливаний.
• Возьмите с кровати передвижную солнечную игрушку.
• Выйдите из комнаты, пройдите через туннель и поднимитесь по лестнице, чтобы выйти из зеркала.

Зеркало 5: Рядом с гардеробом в подвале

• Разбейте зеркало и пройдите на кухню.Долорес накажет игрока, как Джорджа, за опоздание на чай и попросит его принести ей «Особый чай».
• Возьмите ключ из угла стола и аудиокассету со столешницы.
• Оставьте зеркало и пройдите на чердак.
• Используйте крюк, чтобы открыть дверь чердака. Войдите на чердак, используя крюк, чтобы опустить дверь. Игрокам может потребоваться сначала найти крючок, если у них его еще нет.
• Найдите коробку с чаем. Он должен быть в углу за креслом-качалкой.
• Отнесите чай перед зеркалом Долорес и посмотрите кат-сцену.
• Поднимите лом и мобильную игрушку из чашки.
• Выйти из зеркала.

Зеркало 6: Подвальный коридор

• Разбейте зеркало и войдите.Поднимайся по лестнице.
• Используйте лом на окне.
• Поднимите компас.

Зеркало 7: лестница в подвал (возле столовой)

• Разбейте зеркало и войдите в парк.
• Используйте компас, чтобы выйти из парка, по дороге и налево.
• Войдите на кладбище и возьмите цветок на скамейке.
• Идите к статуе в центре. Идите налево у статуи. Продолжайте идти, пока не покажется, что путь заканчивается. Идите на открытую площадку справа и остановитесь у открытой могилы.
• Взаимодействуйте с открытой могилой, чтобы начать кат-сцену.
• После заставки откройте коробку. Обязательно присядьте и возьмите мобильную игрушку.
• Вернитесь тем же путем по дорожке к центральной статуе. У статуи поверните направо.
• Чтобы получить пасхальное яйцо, не доезжая до ворот, пройдите по небольшой тропинке направо до тупика. Затем вернитесь тем же путем, чтобы добраться до ворот.
• Выходите через калитку. Найдите дверь в мавзолей справа и откройте ее.

Зеркало 8: Прогресс Комната

• Разбейте зеркало на правой стене и пройдите через него, чтобы войти в комнату, похожую на матку.
• Подойдите к младенцу в центре комнаты. Поднимите сферу.
• Выйдите из зеркала и идите в гараж. Будьте осторожны, чтобы не быть пойманной и убитой Долорес.
• Войдите в гараж. Используйте тиски, чтобы разбить сферу.
• Откройте бумагу и прочтите записку. Сохраните записку для следующей загадки.

Зеркало 9: коридор первого этажа (там, где были часы с котом Феликс, рядом с книжными полками)

• Разбейте зеркало и войдите в коридор.Это одна большая площадь.
• На левой стене используйте записку из Зеркала 8, чтобы установить часы. Они должны быть установлены на 6:00, 2:30 и 12:30.
• Поверните налево, чтобы следовать в зал. Расставьте декоративные тарелки также на основе записки. Один из мужчин следует повернуть три раза, пока голова не будет повернута влево. Одну из женщин нужно повернуть один раз головой вправо. Центральная пластина с матерью и ребенком останется в вертикальном положении.
• Поверните налево, чтобы следовать в зал. Напротив вешалки используйте записку, чтобы расположить три окна.Две внешние должны быть открыты, а средний остается закрытым.
• Пройдите мимо развешанной одежды и снова поверните налево, чтобы увидеть три подсвечника. Зажгите свечу и поместите ее в среднюю.
• Пройдите по холлу, следя за плачем ребенка, пока не откроется проход. Пройдите внутрь, чтобы взять радионяню.
• Принесите радионяню в родительскую комнату и включите ее.
• Запишите код, проходящий через монитор (50373).

Зеркало 10: Ванная на втором этаже

• Разбейте зеркало.Пройдите в дверь в конце зала. Продолжай двигаться вперед.
• На пересечении четырех коридоров возьмите аудиокассету на маленьком столике, на котором держится база радионяни.
• Посмотрите на часы над каждым коридором. Пройдите по коридорам в порядке, указанном кодом радионяни из Зеркала 9. Например, 5 будет коридором с часами, которые показывают 5:00.
• Пройдите через дверь в конце коридора и взаимодействуйте с фонографом.Смотрите получившуюся кат-сцену.
• После кат-сцены следуйте по тропинке через кишащий маткой дом и спускайтесь по лестнице, чтобы снова добраться до фонографа. Следите за плачем ребенка.
• Возьмите рукоятку от фонографа.
• Выйдите из комнаты и войдите в подвал. Установите кривошип на фонограф рядом с телевизором.
• Следуйте по пуповине на полу в комнату прогресса.
• Пройдите через зеркало в комнате прогресса.
• Подойдите к кроватке, возьмите ребенка и выйдите из комнаты для занятий.
• Верните ребенка Долорес в исповедальню. Смотрите получившуюся кат-сцену.
• Возьмите с креста подвижную игрушку.

Зеркало 11: подвал (рядом с электрической комнатой)

Игроки должны решить все предыдущие головоломки до решения этой последней.

• Сначала зайдите в родительскую комнату.
• Разместите все мобильные игрушки на мобиле над кроваткой. Смотрите получившуюся кат-сцену.
• Возьмите ключ и откройте музыкальную шкатулку рядом со столом, на котором находится магнитофон.
• Возьмите виниловый альбом и идите в подвал.
• Поместите виниловый альбом на фонограф и поверните рукоятку. Послушайте, как в зеркале рядом с электрической комнатой начинает играть музыка. Следуй за звуком.
• Пройдите в дверь. Игрок увидит сеть бетонных лестниц во всех направлениях.
• Следуй за звуком музыки. Если игрок слышит рычание, он движется не в том направлении.
• Войдите в комнату, полную детских кроваток, и пройдите через нее.Продолжайте идти по туннелю и пройдите через дверь в конце. Это вернет игрока в комнату с глазками, которая раньше была видна из родительской комнаты.
• Посмотрите в глазок возле двери, чтобы увидеть Долорес в окне. Смотрите получившуюся кат-сцену.
• Посмотрите во второй глазок. Посмотрите видеоролик, чтобы закончить главу.

Далее: Remothered: Broken Porcelain Preview — Ambitious Indie Horror

Visage доступно для ПК, PlayStation 4 и Xbox One.

Dragon Age 4 Исполнительный продюсер и менеджер студии покинули Bioware

Об авторе Мария Мелюзо (Опубликовано 852 статей)

Мария Мелусо (Maria Meluso) — штатный специалист по играм и автор обзоров для Screen Rant, базирующийся на Среднем Западе США.Она охватывает все, от масштабных ролевых игр с открытым миром до небольших инди-хоррор-проектов. Она из тех людей, которые любят инструкции и руководства, но которые достаточно упрямы и конкурентоспособны, чтобы ждать, чтобы проконсультироваться с руководствами по игре, пока она не завершит игру хотя бы 15 раз. Когда она не пишет, обычно можно увидеть, что она играет в фантастические ролевые игры, такие как Dragon Age, и пишет сценарии.

Ещё от Maria Meluso

30+ жутких загадок на Хэллоуин для детей (и взрослых)

Вы ищете жуткие загадки на Хэллоуин на 31 октября? Или страшные загадки для предстоящего сеанса загадок для семьи и друзей?

Мы составили несколько лучших работ, чтобы вы могли повеселиться и повеселиться.

Они короткие, простые и нацеленные на то, чтобы вы справились с задачей, не будучи слишком очевидными или очень сложными для маленьких потерять интерес.

Ну вот,

Список самых жутких загадок Хэллоуина

1. Загадка ведьмы на пляже

Загадка: Какое имя мы даем ведьме на пляже?

Ответ: Бутерброд

Или просто бутерброд. Это происходит от Песок на пляже + ведьма.

2. Загадка однояйцевых близнецов

Загадка: В чем проблема с однояйцевыми ведьмами-близнецами?

Ответ: Никогда не знаешь, какая ведьма какая

Как узнать, какая ведьма какая, если они идентичны? Если только вы не поставите ярлык на один из них. Или они одеваются в разные наряды.

3. Хэллоуинские загадки никого

Загадка: Я — тело с головой, ногами, руками и ступнями. Я белый, голый и голый.Что я?

Ответ: Я скелет

4. Сказки мумии

Загадка: Меня оборачивают, как булочку с сосиской. Я хорошо храню в безопасной камере подальше от всех. Археологи удивляются каждый раз, когда находят меня. Кто я?

Ответ: Я мумия

5. Живые призраки

Загадка: Какая комната больше всего боится призраков?

Ответ: ГОСТИНАЯ

6. Хеллоуинские отели

Загадка: Какие услуги заказывают ведьмы, отправляясь в гостиницу?

Ответ: Комната обслуживания

7.Скелеты и ничто

Загадка: Почему скелеты всегда одиноки и одиноки?

Ответ: Потому что у них нет тела

8. Любимый десерт дьяволов

Загадка: Какие привидения любимые десерты?

Ответ: iSCREAM

9. Загадка экзотических каникул

Загадка: Куда призраки отправляются на экзотический отдых?

Ответ: Озеро Эри

10.Say Candies…

Riddle: Как сказать конфеты, используя две буквы?

Ответ: Я бы сказал: C-and-Y

11. Снеговик и ведьма

Загадка: Какой тип ребенка может быть у снеговика и ведьмы вместе?

Ответ: Холодное заклинание

12. Знаменитый двор

Загадка: Где бы вы нашли Нельсона Манделу, Уинстона Черчилля, Исаака Ньютона и Брюса Ли?

Ответ: На кладбище

13.Сказки Джека О’Фантерна

Загадка: Один день в году я становлюсь центром притяжения. Меня украшает множество творческих стилей. Я также являюсь десертом большую часть года, и некоторые люди едят мои листья как овощ. Кто я?

Ответ: Я тыква

14. Кто я?

Загадка: Тыквы, шалости, конфеты и всякие украшения принадлежат мне. Я заставляю вас волноваться о темноте. Кто я?

Ответ: Я Хэллоуин

15.У меня нет никого

Загадка: Если у метлы есть палка, у звонка есть донг, у Тика есть ток. Что у скелетов?

Ответ: У них нет ТЕЛА

16. Любовь в темноте

Загадка: Хожу только ночью. Когда сыт, я разбужу оборотней. Я всегда расту, умираю и снова вырастаю. Что я?

Ответ: Я луна

17. Учебная программа по произнесению заклинаний

Загадка: Какой основной предмет преподается в школе колдовства?

Ответ: Орфография

18.Вампиры, потерянные в тумане

Загадка: Что происходит с призраком, потерянным в тумане?

Ответ: Он туман

19. Загадка оборотня

Загадка: Где оборотни хранят свое оружие?

Ответ: В наборе когтей

20. Хэллоуинские загадки смерти

Загадка: Когда вы встречаетесь с черным котом на своем пути, когда это означает смерть?

Ответ: Когда ты мышь

21.Музыка мумий

Детские песни на Хэллоуин

Загадка: Какой музыкальный жанр у мумий самый любимый?

Ответ: Музыка wRAP

22. Загадка шумных кладбищ

Загадка: Почему на большинстве кладбищ шумно по ночам?

Ответ: Из-за гробов

23. Скелеты и холод

Загадка: Почему все скелеты страдают от холода?

Ответ: Потому что они промерзли до костей

24.Bambino Puzzle

Загадка: Как зовут ребенка между Бэмби и призраком?

Ответ: Бамбук

25. Одинокий Джек О ‘

Загадка: Кто такой валет с впереди и без тела?

Ответ: Джек-о-фонарь

26. Призраки в комнате

Загадка: Если вы оказались в комнате единственным, а в одной комнате оказался призрак. Как это возможно?

Ответ: Когда ты призрак

27.Тихое место отдыха

Загадка: Ты найдешь меня в самой тихой, одинокой и самой пустынной части города, и все же люди умирают, чтобы добраться до меня. Кто я?

Ответ: Кладбище

28. Что я?

Загадка: Тот, кто меня заставляет, не хочет меня. Тот, кто хочет меня, меня не использует. Тот, кто меня использует, даже не знает. Кто я?

Ответ: Я гроб

29. Загадки Джека О’Риддла для детей

Загадка: Я очень высокий в молодости, но становлюсь ниже по мере взросления.Иногда я стою в фонаре Джека. Что я?

Ответ: Я свеча

30. Какая ведьма какая?

Загадка: Как узнать какая ведьма какая?

Ответ: Только если они не идентичные близнецы

31. Тупик

Загадка: Куда направляются все привидения на дороге?

Ответ: Тупик

32. Зеркало Зеркало на стене

Загадка: Зеркало зеркало на стене, кто самый уродливый хеллоуинец из всех?

Ответ: Все ведьмы

Вот и наш полный список загадок на Хэллоуин для вас.

Посмотрите это видео с идеями костюмов для Хэллоуина на YouTube:

Идеи для костюмов на Хэллоуин

Подобные загадки для вас:

Рождественские загадки

Библейские загадки для детей

Загадки о хоббите

Ales Полный список лучших загадок ll Ever Need

Загадки на Хэллоуин

Osmo: волшебное зеркало, чтобы играть с реальными вещами на вашем iPad (практическое)

Дети играют с iPad.Дети играют с игрушками. Почему бы не совместить их? Фактически, многие компании уже это делают. Osmo, стартап по производству аксессуаров и игрушек, создал умный способ объединить игрушки, обучающие инструменты и даже реальные объекты с дисплеем iPad: немного согнув переднюю камеру и создав несколько трюков с дополненной реальностью.

Osmo — это комплект: за 99 долларов (или 49 долларов прямо сейчас для предварительных заказов, которые конвертируются в 28 фунтов стерлингов и 52 австралийских доллара; доставка за пределы США требует дополнительных 15 фунтов стерлингов / 27,70 австралийских долларов), вы получаете подставку для iPad, специальное крепление для зеркала, которое надевается на переднюю камеру iPad, и два набора игрушек: деревянный набор «Танграм» и набор разноцветных плиток с буквами.

Сара Тью / CNET

Любой iPad, кроме оригинала, подходит для вертикальной подставки и работает с Osmo: iPad 2, 3, 4, Air, Mini или Retina Mini совместимы. Наденьте красное зеркало на объектив и загрузите несколько бесплатных игровых приложений Osmo из App Store, и все готово.

Базовая подставка и аксессуары для зеркал на самом деле довольно простые: аккуратно сделанные, но простые.Программное обеспечение, которое использует Osmo, и дополнительные игровые аксессуары, которые с ним работают, делают его забавным. Поскольку подставка и зеркало Osmo — это всего лишь две компактные части, все складывается плоско.

Сара Тью / CNET

На данный момент с Osmo можно играть только в три игры: Newton, Tangram и Words. Все три поставляются с пакетом предварительного заказа, который в настоящее время отправляется в октябре, а первым пользователям обещают два года бесплатных игровых приложений в будущем.Другим может не повезти. И это большой вопрос: сколько Osmo действительно может сделать за 50 долларов (или больше)?

У меня была возможность поиграть с ранним пре-релизом, так что я вам скажу.

Сара Тью / CNET

В Newton вы фактически используете любой лист бумаги и ручку (или мелок, или карандаш), чтобы рисовать линии и изображения.Приложение сканирует то, что вы рисуете, и добавляет это в кинетическую игру: линии становятся пандусами для прыгающих мячей, чтобы они могли поражать цели. Игровое приложение фактически превращает любые объекты в линейные рисунки: моя рука превратилась в линейную анимацию прямо из видео A-ha. По сути, вы решаете 60 различных игр-головоломок с кинектическим мячом, рисуя линии. Забавно, но вы можете делать то же самое, просто рисуя пальцем на экране iPad.

Сара Тью / CNET

В Tangram базовый набор tangram может быть собран в несколько головоломок с картинками.Но приложение также ловко следует за ним, показывает, какие части уложены правильно, и поздравляет вас, когда вы закончите. По мере игры открываются дополнительные испытания и головоломки. Фигуры танграма выполнены из красочного окрашенного дерева и похожи на любой стандартный набор, который вы купите в магазине игрушек. Но, как сказала наш фоторедактор Сара Тью, подход приложения слишком похож на рисование по номерам. Это полезно в качестве учебного пособия, но слишком упрощенно для более умных детей постарше.

Сара Тью / CNET

Words, лучшая из игр приложения Osmo, похожа на высокотехнологичную версию Hangman.В нем используется набор прилагаемых толстых картонных плиток с буквами, которые Osmo мгновенно распознает в тот момент, когда вы бросаете их на поверхность перед вашим iPad, независимо от того, в какую сторону они повернуты. Два игрока используют отдельные наборы красных и синих буквенных плиток и бросают буквы, чтобы угадать загадочное слово, на которое намекает картинка, в стиле палача. Каждый игрок зарабатывает очки за правильные догадки, и вы можете играть либо совместно, либо в соревновании: это была самая захватывающая игра из всех, и я действительно получил удовольствие, играя кучу быстрых раундов с Джозефом Камински здесь, в лаборатории CNET.

Сара Тью / CNET

Как там с детьми? Что ж, я знаю, что мои дети какое-то время повеселятся, но я сомневаюсь в идее «настоящих вещей, но с iPad». Мой пятилетний ребенок пользуется моим iPad, но это считается его ограниченным временем экрана. Когда я хочу, чтобы он играл с реальными вещами, зачем вообще вмешиваться iPad? Вы можете играть в танграммы, головоломки со словами и рисовать картинки без всякой электроники и прекрасно проводите время, делая это.На самом деле, это лучший опыт. Чрезмерно полезные предложения Осмо во время игры в Tangrams могут иметь смысл для очень маленького ребенка, но это слишком много для рук.

Умное зеркало Osmo с изгибом передней камеры кажется разумным подходом для будущих настольных игр, позволяющих использовать преимущества iPad для подсчета очков или других взаимодействий, но на данный момент этого недостаточно. Я куплю его за 20 долларов. Но для остальных это слишком странный аксессуар. Тем не менее, с ним весело играть, но ненадолго.

50 рифмующихся загадок, которые действительно сложно разгадать. Кидадль.

Загадки с рифмами.

. Оглянитесь вокруг, и вы можете найти ответы на эти рифмующиеся загадки, если хорошенько подумаете.

1. Меня топают, но меня не нажимают ногой. Внутри меня вы размещаете письма для доставки почты.

Конверт

2. Мне очень жаль, когда тебе грустно, и я люблю выглядеть счастливым, если ты рад.

Зеркало

3.Я стою высоко и могу быть очень грандиозным. Мой секрет не скрыт, он под рукой.

Фортепиано

4. Я могу быть всех цветов или совсем без цвета, иногда я пуст, а в других я полон.

Стекло

5. Вы используете меня с головы до ног, чем больше я работаю, тем меньше я становлюсь.

Кусок мыла

6. Я рисую рисунок своим наконечником, если ты не знаешь ответа, могу получить укус. Я много ломаю, и немножко туплю, однажды от меня ничего не останется — нада, ноль.

Карандаш

7. У меня часто бывает окошко, и штамп, когда нужно запечатать меня, делает мою спину влажной.

Конверт

8. Он короче всех остальных, когда вы счастливы, вы поднимаете его, как лучший.

Thumb

9. Меня находят на лицах людей, я то, что вы носите, я помогаю вам поправить зрение, и я прихожу в паре.

Очки

10. Я скрываю настоящее и скрываю истинное, временами я пробуждаю в тебе храбрость.

Макияж

11.Если ваши окна наверху грязные, а снаружи их нужно мыть, вы воспользуетесь мной, чтобы подняться и добраться до них, однажды я прислонюсь к стене.

Лестница

Загадки природы, которые рифмуются

На эти естественные загадки и рифмы сложно ответить, даже если вы проводите большую часть своего свободного времени, исследуя природу.

12. Я тянусь к небу голыми пальцами, когда холодно. В тепле ношу изумрудную перчатку, в промежутках — оранжевую и золотую.

Дерево

13.Я крошечный, но во мне сила заключается в том, чтобы изменить мою форму и сущность до гораздо большего размера.

Семя

14. Красный, оранжевый, желтый и зеленый. Король никогда не мог меня достать, и даже королева. Также видны синий и фиолетовый, между ними есть некоторая штриховка.

Rainbow

15. После падения я решаю вступить во владение. Тогда жизнь начинает тормозить или становится все медленнее.

Зима

16. Я касаюсь Земли и неба. Если я прикоснусь к тебе, ты, вероятно, умрешь.

Молния

17.Я живу в океанах, реках и морях. Я плыву, когда мне холодно, когда мне жарко, я свободен.

Вода

18. Не для слона и не для одежды, но я хобот, и я расту и расту.

Ствол дерева

19. У меня есть глаз, но я не вижу. Ты убежишь в убежище, когда заметишь меня.

Storm

20. Хотя я сделан из клинков, я люблю расти. Я не острая как бритва, я то, что можно косить.

Трава

21.Я очень худая и плоская, на ветке найду. Когда я из лиственного растения, вы обнаружите, что я падаю на землю.

A Leaf

22. Если кто-то плавает на улице, его руки и ноги находятся в движении. Вполне вероятно, что они купаются в _______.

Ocean

23. После вспышек молнии вы услышите гул. Они назвали его в честь Тора, скандинавского бога этой штуки.

Гром

24. Вы можете видеть мои эффекты, но меня никогда не увидят, я иду за крестом, вихрем и деревом и прихожу перед мельницей, носком и экраном.

Ветер

Загадки о животных

Если вы любите своего лучшего пушистого друга, у вас будет преимущество при ответе на эти рифмующиеся загадки.

25. Некоторые говорят, что я чувствую запах, но мне нравится быть чистым. Если ты возьмешься с моей грязью, я стану довольно злым

Свинья

26. Мне тепло и пушисто, но я не обнимаюсь. Найди меня и беги (даже по лужам). Я коричневый, или черный, и даже гризли. Я съем твой шашлык, если у тебя колбаски шипящие.

Медведь

27.Жужжит маленький хаммер, я все лето занят. Некогда уклоняться, ни один мужчина не может делать мою работу.

Bee

28. Я маленький пушистый комочек, которого ты держишь в клетке, я всегда выгляжу молодым, независимо от моего возраста. Я немного похож на крысу, но щеки у меня жирнее.

Хомяк

29. Я самое большое млекопитающее в море, большинство других рыб меня оставляют. Я могу стрелять водой из головы, когда я сплю, мне не нужна кровать.

Кит

30. По дереву я буду двигаться как можно медленнее, мое имя — грех, но от них я свободен.

Ленивец

31. Воин в цветах с мечом, он будет использовать его, если потребуется, для защиты своего золотого запаса.

Bee

32. Быстро на ногах, гоняю собак. Мой хвост вздрагивает, когда я злюсь, я напеваю, если я рада.

Кот

33. Я люблю прыгать на своих четырех зеленых ногах, но, к сожалению, французам нравятся мои ноги.

Лягушка

34. Я живу в Африке, и с высоких деревьев клюю. Я в основном хорошо известен своей очень длинной шеей.

Жираф

35. У меня жеребец — самец, а самка — кобыла. Вы могли бы покатать меня на карусели на ярмарке.

Лошадь

Maths Rhyming Riddles

Даже великие математики могут с трудом ответить на эти сложные рифмующиеся загадки для детей. Как вы думаете, у вас есть все, чтобы найти один или несколько ответов?

36. У Джаспера, Тома и Флинна было 29, 18 и 15 бобов, теперь вы можете помочь им найти среднее значение?

20

37.Вы найдете меня на повороте или в треугольнике в конце.

Угол

38. Поверхности? Из них у меня шесть, каждый точно такой же, микса не найдешь.

Куб

39. Некоторые говорят, что два и два всегда равны четырем, но как эти числа могут стать еще восемнадцатью?

Когда вы напишете 22

Science Rhyming Riddles

На эти научные загадки, которые рифмуются, нелегко ответить, но вы можете попробовать ответить, если любите науку.

40.Я не газ или твердое тело, а нечто более уникальное, я — вода, протекающая через реку или ручей.