Игры для детей по актерскому мастерству: Картотека Театрализованных игр для детей 3 — 7 лет | Картотека по теме:

• International
• Австрия
• Албания
• Болгария
• Босния и Герцеговина
• Венгрия
• Вьетнам
• Германия
• Испания
• Италия
• Израиль
• Казахстан
• Китай
• Колумбия
• Лихтенштейн
• Македония
• Мексика
• Перу
• Польша
• Португалия
• Россия
• Румыния
• Сан Марино
• Сербия
• Словакия
• Словения
• Тайланд
• Турция
• Украина
• Франция
• Хорватия
• Черногория
• Чехия
• Чили
• Швейцария
• Эквадор
• Эстония
• Южная Корея

Актерское мастерство для детей — развлечение или развитие?

21. 03.2017

Профессия актера окутана романтикой, поэтому и не удивительно, что эта специальность не теряет своей популярности. Многие знаменитые лицедеи увлекались театром и кино с раннего детства и точно знали, что когда-то к ним придет успех и признание. Если ребенок живо интересуется актерским мастерством, то родителям необходимо поддержать его и отправить на специальные курсы. Студия актерского мастерства для детей поможет многому научиться, а главное малыш приобретет уникальный опыт игры на сцене, что поможет справиться с некоторыми психологическими проблемами.

Особенности студий актерского мастерства для детей

Решив отдать ребенка на данные курсы, будьте готовы к тому, что обучение будет насыщенным, практически без перерывов, кроме новогодних и летних каникул. Детская и взрослая театральная школа имеют ряд принципиальных отличий:

1. Самым главным является то, что ребенку такие курсы помогают определиться с будущей профессией, тогда как для взрослых – это скорее хобби, которое способно украсить вечер после рабочего дня, новые знакомства и интересы.
2. Дети, занимающиеся искусством, приобретают в ходе занятий индивидуальный эстетический вкус, что помогает в воспитании гармоничной личности.
3. Это первая ступень, дающая необходимые знания и умения для того, чтобы продолжить в будущем обучение в ведущих театральных институтах и училищах.
4. В раннем возрасте гораздо легче исправляются дефекты речи, в то время как взрослому может потребоваться не один год и огромная сила воли.

Эффективность занятий обусловлена возрастными особенностями и пластичностью детской психики. Большинство программ, по которым занимаются в таких школах, разработаны с учетом преподавания в игровой форме, а соответственно, не возникает неприязни к занятиям.

…

 Детские театральные студии в Москве

В столице России огромный выбор школ актерского мастерства для детей. Их можно разделить на две группы: студии при государственных театрах и институтах и частные курсы. Первые ведут набор (иногда конкурсный) в конце лета – начале осени. Для конкурсного поступления предлагается спеть песню и прочитать стихотворение.

Для детей от 7-13 лет обычно организовывают конкурс в 2 этапа. После успешного поступления начинается обучение, которое для воспитанников школ при театрах бесплатно. К тому же, некоторые заведения активно задействуют детей в постановках, в том числе и зарубежных гастролях. Например, ученики детского хора Большого Театра участвуют во многих спектаклях, при этом ежемесячно получают стипендию.

Детские театральные студии в Москве на платной основе дают ребенку те же знания и умения, так как на них преподают профессора Щукинского, Щепкинского училищ и ГИТИСа, а также профессиональные актеры театра и кино.

Как выбрать театральную школу для ребенка?

В поисковике, по запросу «театральные студии для детей Москва» можно найти около сотни предложений. Выбирая школу своему ребенку, обратите внимание на следующие рекомендации:

• курсы должны находиться поблизости от общеобразовательной школы или дома, так как возить ребенка через весь город может оказаться проблематично;
• выбирайте преподавателей тщательно, желательно чтобы ими были действующие актеры и учителя высших сценических школ страны;
• отдавайте предпочтение курсам, на которых предусмотрены отчетные концерты и участие в спектаклях.

Занятия актерским мастерством дарят детям положительные эмоции, помогают воспитать цельную личность, а общение со сверстниками дает возможность завести новых друзей.

6 детских актерских игр, в которые можно поиграть с подающим надежды актером

Неважно, являетесь ли вы родителем начинающего актера или энтузиастом драмы, надеющимся зажечь сценическую искру в своем ребенке, есть множество классных актерских игр, в которые вы можете поиграть. Главная! Актерские игры используются на многих лучших театральных курсах и семинарах, потому что они действительно удобны для развития ключевых навыков актерского мастерства и игры в увлекательной игровой форме. Еще одна интересная особенность актерских игр заключается в том, что они не требуют ничего, кроме времени и творчества, но приносят образовательные и личные возможности, а также часы драгоценного семейного времяпрепровождения!

Вот список наших любимых актерских игр, в которые можно поиграть с молодыми начинающими звездами. В идеале в эти игры следует играть в группе из трех или более человек, но есть несколько, которые вы можете попробовать в парах, если будете только вы и ваш маленький актер. Сломать ногу!

Разминка

1) Скороговорки

Разминка необходима для любого урока драмы и хорошего выступления. Многие учителя драматического искусства знакомят детей всех возрастов с увлекательными играми по актерскому мастерству, чтобы помочь им сосредоточиться на артикуляции. Отличный способ начать — попросить детей на пару секунд сморщить лица и сделать их как можно меньше.Затем попросите их растянуть выражение лица, чтобы сделать его максимально широким. После быстрого покачивания носом вы готовы крутить эти языки! Вот несколько интересных мест, которые стоит попробовать:

• Unique New York. Уникальный Нью-Йорк.

• Можно ли консервную банку, как консервную банку?

• Красный грузовик, желтый грузовик. Красный грузовик, желтый грузовик.

• Она продает ракушки на берегу моря.

• Котенок на кухне.

В идеале вы должны начать с медленного произнесения скороговорок. Когда уверенность в себе возрастет, вы можете попросить ребенка сказать это самостоятельно. При этом вы также должны поощрять вашего малыша использовать его сценический, а не обычный голос, то есть его голос должен разноситься по комнате. В зависимости от возраста ваших детей вы можете подняться на более высокий уровень, назначив эмоцию каждой скороговорке; например, вы можете попробовать злые, счастливые, грустные и так далее.Или, что еще лучше, вы можете попробовать постепенно усиливать эмоции за ход (это хорошо работает, даже если игроков всего двое).

Building Ensembles and Trust

2) Одно слово

Это отличная игра, которая помогает сосредоточиться и работать в команде. Обращаясь друг к другу или сидя в кругу, первый игрок произносит одно слово, чтобы начать рассказ. Проходя по кругу, человек слева от Первого Игрока произносит следующее слово и так далее. Цель состоит в том, чтобы рассказать исчерпывающую историю посредством обмена только одним словом.

3) Ходьба вслепую

Как следует из названия, эта игра посвящена слепой ходьбе парами, чтобы укрепить доверие и побудить игроков чувствовать себя более комфортно друг с другом. В эту игру нужно играть в тишине, так как первого игрока просят закрыть глаза. Затем Второй Игрок должен вести Первого Игрока по комнате, держась только за руку или за плечо. Это продолжается около двух минут, пара блуждает в тишине — затем, конечно, вы можете поменяться ролями.Цель игры состоит в том, чтобы слепой игрок был более доверчивым, а ведущий игрок создавал безопасную среду. В конце этой игры всем игрокам полезно поразмышлять и поговорить о том, как их партнер заставил их чувствовать себя в безопасности и как они заставили своих партнеров чувствовать себя в безопасности.

Breaking Out

4) Круг преувеличения

Есть много актерских игр, которые созданы, чтобы помочь даже самым застенчивым маленьким актерам вырваться из своей оболочки в считанные секунды.Один из наших любимых — круг преувеличения. В этой игре игроки могут стоять в кругу или лицом друг к другу. Цель игры — постепенно драматизировать жест Первого Игрока. Первый игрок может начать с малого, например, указав мизинцем. Затем второй игрок может сделать его смелее, а третий игрок даже добавляет крик к указанию и так далее. Очевидно, это можно изменить, если вы играете с небольшой группой. Следует помнить, что все игроки должны сохранять целостность первоначального жеста.Мы считаем, что эта игра является удобным началом для более крупных тем для дальнейшего развития персонажей.

Увеличение фокуса

5) Зеркало

Актерам необходимо осознавать свое тело и уметь передавать сообщение с помощью малейших движений тела. Эта игра — отличное занятие, которое может помочь не только в движении, но и в построении команды. Вы можете играть в нее парами, когда игроки стоят друг напротив друга. Первый игрок начинает с того, что он смотрит в воображаемое зеркало, а второй игрок играет роль его отражения.Во время игры первый игрок должен двигаться очень медленно, а второй игрок должен отражать каждое движение, включая выражение лица. Через некоторое время вы можете поднять эту игру на ступеньку выше, не назначив ни лидера, ни последователя — просто медленное зеркальное отображение.

Изучение творчества

6) На месте

Творческие соки должны постоянно течь на сцене! Эта веселая актерская игра отлично подходит для расширения воображения и увеличения спонтанности. Для начала создайте воображаемую сцену и заставьте игроков шагать вперед по одному.Объясните, что один человек будет отвечать за выбор темы или темы, а оставшиеся игроки должны будут выполнить что-то, что вписывается в эту тему — это может быть очень просто, например, звук, или поза, или движение — что угодно что ссылается на тему. Постарайтесь поощрять нестандартные интерпретации общих тем.

Мы надеемся, что наш список был вам полезен, и надеемся, что он подарит вам часы семейного веселья, изучая новые навыки! Если вы или ваш ребенок хотите научиться действовать дальше, то запись на частные уроки актерского мастерства может иметь большое значение.Работа с актерским тренером создает идеальные условия для усиления актерских сил и улучшения более слабых сфер деятельности — и все это в очень безопасном месте. Попробуйте и помните — получайте удовольствие!

Фото Мишель Клэр Вулно

10 языковых игр для детей, которые любят даже взрослые

Готовы поджечь свой класс?

Нет, на этом вам не нужны пожарные машины. Я говорю о том, чтобы привлечь ваших учеников к содержанию и подарить классу веселье и азарт.

Игра в игры в классе иностранного языка — отличный способ закрепить важные концепции, и они являются прекрасным дополнением к вашим урокам.

И чтобы подлить масла в огонь, я сначала дам вам несколько практических советов о том, что вы можете делать до, во время и после игры, чтобы получить от этих занятий максимум удовольствия.

Готовы? Приготовься.

Поехали!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Советы до, во время и после игр

Мы знаем, что игры в конечном итоге являются средством обучения. Они дают нам возможность повторять и практиковать прошлые уроки, а также вводить новые.

Прежде чем мы перейдем к деталям игр, давайте быстро поговорим о некоторых способах повышения их эффективности в языковых классах.

Перед игрой

Потратьте время на изготовление опор и крепежных материалов

Есть игры, которые вы можете делать «на лету», в которых учащимся не более чем изливаются инструкции. Такие игры, как «Самая длинная линия» — один из таких примеров. Но играм, требующим реквизита, потребуется больше времени на подготовку. Они могут включать в себя расстановку стульев по кругу, как в игре «Музыкальные стулья» или что-то более сложное.

Не стесняйтесь делать или собирать предметы для своих игр. Реквизит, предметы и картинки очень захватывают и вовлекают учащихся в игру. Они делают его более увлекательным, чтобы ваши дети были заняты этим занятием.

Так что вперед, сделайте реквизит, распечатайте эти картинки или принесите эти предметы в класс. Оно того стоит.

Подготовьте соответствующий игровой контент

Игры по возможности должны проводиться на изучаемом языке. Для начинающих (что, вероятно, так и есть, поскольку в этом посте мы имеем дело с играми для детей) вам, возможно, придется смешивать материалы и инструкции на родном языке.

Например, в игре «Лодка тонет» вам, возможно, придется дать большую часть инструкций на английском языке, оставив лишь несколько слов для выбора на целевом языке. Например, на уроке испанского вы можете сказать: «Лодка тонет, лодка тонет! Группируйтесь в cinco (пять)! »

Для того, чтобы эти игры были увлекательными, задачи должны быть в «золотой середине». Это означает, что вы не можете преподнести им слишком сложный язык, но это также не может быть настолько простым, чтобы они начали думать, что это пустая трата времени.

Задайте им достаточно сложные вопросы и задания. Для этого вам нужно будет учитывать целевой словарный запас. Дайте им словарный запас, который вы обсуждали в классе, и заставьте их подумать: «Подождите, мне кажется, я знаю это. Думаю, я знаю это ».

Контент по-прежнему король. И чтобы эти игры были интересными, они должны быть правильно настроены для вашей аудитории. Если вас попросят выбрать между «слишком легко» и «слишком сложно», выберите «слишком просто». Это придаст уверенности этим детям, и они смогут рассказать своим родителям, как хорошо они справились в тот день.

Во время игры

Гореть!

Как учитель, ваши дети ждут от вас вдохновения.

Вы в восторге от игры? Вы полностью вовлечены в игру? Это будет отражаться в вашем голосе, в мерцании глаз, в сиянии вашего лица и в языке вашего тела. И одна из самых сложных вещей для взрослого — отмечать каждую мелочь. «Ура, ребята, вы поняли это правильно! Cinco — это «пять» на английском языке. Молодцы, ребята! »

Увлеченные учителя делают учеников увлеченными.И игра никогда не увлечет вашу аудиторию, если вы не в восторге от нее.

Итак, приступайте к игре. Ввести в него весь класс. Улыбки и смех заразительны. Дайте студентам «пятерку» и не скупитесь на похвалу. Поощряйте другую команду наверстать упущенное. Скажите им, что вы знаете, на что они способны, просто в следующий раз им нужно быть немного быстрее.

Дайте «микро-уроки» во время игры

Есть важные моменты, которые случаются во время каждой игры.

Возможно, команда неправильно написала ответ на доске.Вы не просто переходите к следующему вопросу и продолжаете игру. Вы пользуетесь возможностью научить правильному правописанию. Но не стоит изо всех сил читать лекцию.

Будьте краткими и милыми. Вы можете сказать: «Ребята, success имеет две буквы c посередине. Это пишется s-u-c-c-e-s-s. Повторяй за мной. Хорошо? Хорошо! Давай перейдем к следующей картинке «.

Важно, чтобы вы воспользовались этой возможностью преподавать, потому что это момент, который запомнят ученики. В следующий раз, когда они встретят это слово, они подумают: «О, я знаю, как пишется это слово.Это слово, которое мы упустили в игре, и поэтому проиграли ».

Так что ищите мелкие ошибки и проводите быстрый практический урок. Это сделает ваши игры более мощными.

После игры

Сделайте так, чтобы каждый почувствовал себя победителем

Вы имеете дело с детьми, и результат такой безобидной игры, как «Музыкальные стулья», может быть у них в голове еще долго после того, как в нее сыграют.

Вы должны заставить всех в вашем классе почувствовать себя победителями после игры, независимо от того, победила их команда или нет.Вот почему вы празднуете каждую мелочь. Вот почему вы на протяжении всей игры доказываете им, что они достигают невероятных успехов в изучении целевого языка.

Вот почему вы предпочли бы ошибиться в сторону легкости и повысить их уверенность (которая, надеюсь, приведет их к мастерству), а не делать вопросы или задания слишком сложными и отталкивать весь класс. Если игры заставят ваших детей почувствовать, что они ничему не научились, они начнут доказывать вам прямо на следующий день. И учить будет намного труднее.

Сделайте ваши игры интересными для всех. Сделайте их воодушевляющими и укрепите уверенность всех ваших учеников.

Вручение призов и наград

Небольшое соревнование очень мотивирует, а болтающийся приз может вызвать выброс адреналина.

В идеале похлопывание по плечу и веселье, которое они получили (а также тот факт, что их команда превзошли команду вонючих парней) — это достаточный приз. Но это дети, и вы можете легко поднять их энтузиазм и заинтересованность, пообещав вознаграждение.(Даже будучи взрослыми, вы по опыту знаете, что простая мысль о награде действительно может повысить ставки.)

Итак, объявите, какие призы ждут победителей перед игрой. И эти призы действительно могут быть любыми; вам не нужно тратить деньги на награды.

Вы можете вознаградить их, начертав звездочки на их руках — они будут носить их как почетный знак. Вы можете дать им бонусные баллы. Или вы можете вести кумулятивный учет их классных баллов и называть это их «Крутой-о-метр». (Регулярно показывайте им, как у них дела.)

Дайте всем что-нибудь. И что бы вы ни считали «призом», помните, не переусердствуйте. Вы могли мотивировать не то. Не делайте игру больше, чем урок. Игры всегда будут второстепенными по сравнению с изучением языка. Вы же не хотите, чтобы дети практиковали несущественные навыки, чтобы в следующий раз выиграть. Вы хотите, чтобы они практиковали изучаемый язык, говоря маме: « ¡Buenos días, mamá! »(Доброе утро, мама!)

А теперь перейдем к десяти играм, которые зажгут ваш класс. (Образно, конечно!)

1. Где ты?

Это несколько минут шумно, но оно того стоит! Эта игра предоставляет детям множество возможностей попрактиковаться в аудировании и говорении на изучаемом языке.

Создавайте группы из трех или четырех человек и присваивайте им определенное слово или фразу. Если у вас меньший класс или вы просто хотите, чтобы ученикам требовалось больше времени, чтобы закончить игру, подумайте о том, чтобы вместо этого создать пары. (Чем меньше группы, тем дольше игра.Вы скоро поймете, почему.)

Назначенное слово или фраза будет криком скота группы. Они будут выкрикивать эти слова или фразы, как только начнется игра.

Почему? О, потому что студентам будут завязаны глаза и они будут смешиваться с другими группами. Цель — как можно быстрее найти всех их участников.

По свистку все пытаются определить местонахождение своей группы, обращаясь к ним с помощью скота. И эти целевые слова или фразы могут быть чем угодно.Например, на уроке испанского вы можете использовать приветствие: «¡Buenos días!» (Доброе утро!), «¡Adios!» (Пока!) Или «¿Cómo estás?» (Как дела?). Вы также можете использовать испанские цвета, дни недели, числа и т. Д.

Слова даже не обязательно должны принадлежать к одной категории или теме. Важно то, что ваши ученики действительно ходят и разговаривают на изучаемом языке. Они также оттачивают уши, слушая его.

Попросите класс поднять руки, если они думают, что собрали всех до последнего члена своей команды.Побеждает тот, кто сделает это первым!

Вы можете провести несколько раундов игры и каждый раз назначать разные слова для групп. Это даст детям больше времени, чтобы попрактиковаться в словах.

Вы можете играть в это в классе или на улице. Просто убедитесь, что в этой зоне нет предметов, которые могут споткнуть детей. Кроме того, будьте осторожны с «бездомными» или детьми, которые отваживаются уходить слишком далеко от стада.

Это веселая игра, которая легко станет любимой игрой ваших учеников.

2.Лодка тонущая (с изгибом)

Мы все знаем эту классику. Учитель кричит: «Лодка тонет! Лодка тонет! Сгруппируйтесь втроем! » Затем дети убегают и собираются соответственно. Студенты, которым не удается найти группу с нужным количеством участников, отправляются собирать вещи. Это повторяется до тех пор, пока две последние оставшиеся души на борту не будут объявлены победителями.

Поворот связан с креативностью инструкций по группированию. Дело не только в цифрах.Группы могут быть сформированы по полу, цвету рубашки, буквам в именах учащихся и т. Д. Все зависит от вашего целевого словарного запаса. Вы даже можете перейти к занятиям в стиле TPR (Полная физическая реакция) и побудить своих детей двигаться, например, сказав: «Лодка тонет! Лодка тонет! Все, прыгайте три раза! »

Эту игру можно использовать, чтобы развлечь неугомонных детей. Это также позволяет вам проверить понимание, чтобы увидеть, поняли ли ваши подопечные конкретные инструкции на целевом языке.Поэтому для начинающих используйте простые и понятные инструкции.

3. Чашки и буквы

Эта игра помогает студентам попрактиковаться в написании простых слов на изучаемом языке.

Подготовьте список из 10 предметов повседневного обихода, которые вы хотите, чтобы ваши дети просматривали. Будьте готовы показать картинку для каждого из этих объектов.

Разделите класс на две или три группы и поставьте их в очередь в задней части комнаты. Перед классом стопки пластиковых стаканчиков, по одному на каждую группу. На каждой чашке написано письмо.Убедитесь, что каждая стопка содержит все буквы, необходимые для написания всех ваших десяти слов.

Если есть слова, состоящие, например, из двойных букв, убедитесь, что они в вашей стопке. И, если возможно, попросите группу поработать с чашками одного цвета. Таким образом, все зеленые чашки будут принадлежать команде A, а все красные будут частью команды B. (Это поможет определить, какая чашка принадлежит какой группе в последующем рукопашном бою).

Чтобы начать игру, покажите первую картинку. Первые ученики в очереди бегут к своей стопке и произносят объект по буквам на целевом языке.Дети должны поднять руки, как только они закончат. Учащийся, который первым поднимает руку (и с правильным ответом), получает очко для своей команды в этом раунде.

Во втором туре студенты, занявшие второе место в очереди, попытают счастья с кубками. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ученик не получит возможность играть.

4. Ведро всякой всячины

Это отличная игра для начала нового урока.

Приготовьте две коробки с предметами одного и того же типа.У вас могут быть предметы повседневного обихода, такие как ключи, камень, книга, мыло и т. Д. Эти предметы не обязательно должны выглядеть одинаково, пока они есть. (Совет: вы также можете добавить туда кривые шары, объекты, которые на самом деле не имеют никакого отношения к игре, но сбивают их с толку и делают игру более увлекательной.)

Это похоже на классическую игру «Принеси меня», где учительница притворяется обезумевшим медвежонком, которому нужны предметы, найденные в коробке. Так что для этого вам придется надеть свою театральную шляпу.

Значит, вы обезумевший медвежонок, и единственный способ заставить вас перестать плакать — это принести вам требуемые предметы. Вы описываете предмет и его использование. Вы разыгрываете это и делаете жесты, а класс определяет, какой предмет вы ищете. Группа, которая первой обнаруживает эти подсказки и приносит вам нужный предмет, получает точку.

С новичками вы будете более откровенны со своими подсказками. Дайте им четкие намеки на то, что вам нужно. Если вам нужна расческа, жестикулируйте соответствующим образом.(Для продвинутых изучающих язык вы можете быть скромным. Вы можете сказать: «Мне нужно что-то, чтобы я выглядела красивой».)

Поскольку игра проводится перед фактическим уроком, вы действительно помогаете детям оттачивать свои лингвистические навыки дедукции, согласовывая значение с данными подсказками. (Все мы знаем, что изучение нового языка включает в себя немного догадок!) И до тех пор, пока вы не придаете большого значения их ошибкам и поощряете группу продолжать смотреть внутрь коробки, дети увидят, что вы делаете это. ошибки — это часть игры, часть обучения.И всем от этого будет лучше.

Вы все еще можете играть в эту игру после урока, но сейчас это будет для ознакомления.

5. Выполните подключение

Эта игра одновременно грязная и забавная, но из нее получится запоминающаяся игра.

Напишите на доске 10 слов с объектами, по пять с каждой стороны. Сгруппируйте класс на две части. Раздайте каждой группе шары из ниток / пряжи и ленты. При появлении запроса группа свяжет слова на своей стороне доски с реальными объектами, найденными в вашем классе.Им нужно будет приклеить оба конца пряжи: один конец к доске, а другой к самому объекту.

Если в вашем списке есть предметы, которые обычно не встречаются в комнате, вы можете принести их в класс и тайно куда-нибудь положить. Вы также можете разрешить ученикам соединять картинки вместо предметов. Таким образом, «авто» (автомобиль) в итальянском классе можно привязать к изображению автомобиля, найденного в книге, или даже к игрушечной машинке, лежащей вокруг. Ваши слова также могут быть более конкретными, чтобы включать больше словарного запаса.Например, вы можете указать красный автомобиль, сказав «auto rossa».

Не стесняйтесь помогать классу во время игры. Например, если вы напишете «stella » (звезда), вы можете напомнить классу о сборнике рассказов на полке, в котором были изображения луны и звезд.

Ваш класс превратится в запутанную паутину разноцветных ниток, но он привлечет внимание студентов и поможет им наладить связи. Сколько раз учитель действительно переворачивал свой класс для игры?

6.Передайте этот вопрос

Разделите ваш класс на две или три группы и выстройте их в линию в центре комнаты. Встаньте впереди по центру и позвольте первым ученикам в каждой очереди подойти к вам. Вы собираетесь спросить их что-то на целевом языке — это может быть что угодно. Если бы вы, например, были учителем французского языка, вы могли бы спросить «Quel jour est-ce?» (Какой сегодня день?).

Шепните свой вопрос и повторите его несколько раз, пока студенты не подтвердят, что они поняли ваш вопрос.

Затем дети возвращаются к своим линиям. Как только вы скажете: «Передайте этот вопрос! 1, 2, 3, вперед! » Студенты, стоящие впереди очереди, передают вопрос студенту, стоящему за ними, который затем передает его следующему. Вопрос перемещается по очереди и достигает последнего студента, который затем бежит к вам, чтобы прошептать вопрос и ответ. Команда, первая дающая правильный ответ, получает очко в этом раунде.

Перед следующим раундом первые ученики переходят в конец своих рядов, а второй ученик получает свою очередь выслушать вопрос первым.Подготовьте столько вопросов, сколько необходимо, чтобы каждый мог поиграть.

Ваши вопросы, конечно, будут зависеть от уровня вашего класса — легкие для начинающих и более сложные для продвинутых учеников. Дело в том, что ваш вопрос может не дойти даже до последнего ученика. Он будет меняться по ходу дела и, вероятно, не будет идентифицирован к тому времени, когда дойдет до последнего в очереди.

Мы говорили об этом ранее, но обязательно (быстро) объясните классу вопрос и ответ перед тем, как начать следующий раунд.Сформулируйте вопрос и запишите его на доске, чтобы они могли понять, как он изменился в процессе. Дайте им выговориться несколько секунд.

Затем переходим ко второму раунду. . .

7. Что-то у тебя на лбу

Скажите классу найти себе партнера.

Эта игра лучше всего подходит для обзора прошлых уроков, поэтому вам понадобятся фотографии (или рисунки) предметов или вещей, о которых вы уже говорили в классе. Обязательно приготовьте необходимое количество карточек с картинками, которые можно легко приклеить ко лбу учащихся.Убедитесь, что они не такие большие, чтобы ухудшать зрение, но достаточно большие, чтобы их мог увидеть класс. Вам также понадобится таймер и два мяча для пинг-понга (или два любых одинаковых предмета) с надписью «голова» на одном и «хвост» на другом. Поместите их в коробку или закрытый контейнер.

Каждая пара выступает перед классом, но дает указание зрителям не тренировать своих одноклассников.

Пара сделает две ничьи. В первый раз нужно будет решить, кто будет играть на какой позиции, а во второй раз будет выбирать картинку.У ученика, который рисует «голову», рисунок будет приклеен ко лбу. «Хвост» вытянет карту из заранее подготовленной колоды картинок и приклеит карту ко лбу своего партнера. Затем «хвост» будет давать подсказки своему партнеру, чтобы помочь ему правильно угадать картинку.

Как только вы скажете им идти, у пары будет 90 секунд, чтобы приступить к работе. «Хвост» может жестикулировать сколько угодно, даже говорить (на изучаемом языке), пока он не произносит само слово.

Слушайте внимательно «голову», потому что в тот момент, когда он угадает слово, которое вы ищете, немедленно остановите таймер и отметьте время.Если пара не понимает слова, предложите его классу, чтобы все остальные могли попробовать и извлечь из этого урок.

Хорошие времена!

8. Миссия: Выполнима

Помните франшизу фильма Тома Круза «Миссия невыполнима», в которой вас ждет увлекательное приключение, в котором персонажи взбираются и прыгают со зданий, а также гонят машины со скалы? Ну это не то.

Но это заставляет ваш класс выполнять свои собственные «трюки» и «миссии». Разделите класс на группы по четыре человека и вручите каждой группе конверт, в котором они будут выполнять серию миссий или заданий в классе или даже в кампусе.

Примеры задач включают:

• Напишите на доске дни недели.

• Сделайте десять прыжков, считая вслух.

• Прочтите любой детский стишок группой.

• Танец «в стиле Каннам» 30 секунд.

• Наполните кувшин водой.

• Найдите самую красивую учительницу в кампусе, подарите ей красный бумажный цветок, возьмите автограф и сфотографируйте ее.

В этой игре учащихся проверяют и оценивают на двух уровнях.Во-первых, он проверяет понимание инструкций, которые, если возможно, должны быть даны только на целевом языке. Во-вторых, он проверяет, могут ли ваши дети сами выполнять задания. Достаточно ли хорошо они помнят разные дни недели, чтобы написать их на доске?

Соответственно адаптируйте задачи. Например, в классе немецкого учащиеся могут спеть определенный детский стишок или песню на немецком языке.

Также важно заранее подготовить материалы. Поэтому, если вы просите учащихся наполнить кувшины водой, убедитесь, что они готовы.

Группа, которая завершит все миссии первой, получает прекрасный приз по вашему выбору. Тем не менее, у меня такое чувство, что удовольствие от этой игры само по себе является солидной наградой.

9. Плакат плодородный

Помимо того, что вы можете научить своих детей, что означает слово «плодовитый», эта игра — отличный способ заставить их двигаться. Украсьте свой класс пластиковыми пасхальными яйцами с целевым словарным запасом, написанным на стикерах внутри. Слова, написанные на наклейках, относятся к предметам, которые можно найти в классе.

Если у вас нет пластиковых яиц, вы можете просто сложить кусочки бумаги и разбросать их по классу, вставляя их в книги, пряча под горшками, партами, игрушками и т. Д. (Совет: всегда помните, куда вы их кладете, чтобы вы могли тренировать класс позже. ) Убедитесь, что у вас достаточно слов, чтобы у каждого было несколько собственных слов.

Дайте вашим ученикам пять минут, чтобы они нашли яйца / листки бумаги. В качестве бонуса включите песню на целевом языке, пока все это происходит.Обучайте учеников, чтобы они нашли практически все, что вы спрятали, и ни слова не пропали даром. Когда время истечет, попросите учащихся написать свое имя на найденных ими листах.

После этого пора поискать предметы. Поэтому, если ученик найдет слово «Schuhe » (обувь) в классе немецкого, ему придется повесить эту бумагу на любую обувь. Дайте студентам пять минут (или больше) на это.

Когда время истечет, попросите учащихся принести все свои предметы перед классом и просмотреть их один за другим.Покажите их всему классу и похвалите студентов за их работу.

Кусочки бумаги, не прикрепленные к какому-либо объекту, попросите детей передать их вам, чтобы вы могли просмотреть их всем классом и быстро выполнить задание. Эта игра — хороший способ пополнить словарный запас палкой .

10. Шарада из двух слов

Этот по образцу классической игры «Шарады», где один человек стоит перед своей командой только для того, чтобы услышать громкие крики и тревожное указание пальцем.

В названии есть «два слова», потому что все ответы состоят из двух слов. Каждое слово относится к определенной языковой теме или категории. (Вы будете подбирать темы для этой игры, так что эта будет лучше, когда вы изучите несколько тем и захотите повторить.) Например, вы можете смешать прошлые уроки о прилагательных с недавним уроком по именам животных. Затем вы получите такие предметы, как «маленькая обезьянка», «толстый кот» или «грустная собачка».

Напишите ответы на листах бумаги и бросьте их в шляпу, миску или другую емкость.

Разделите ваш класс на две группы. (Совет: «Мальчики против девочек» — это всегда хит.) Каждая группа пришлет представителя, который должен будет проявить творческий подход, чтобы разыграть слова — по одному. Им не разрешают говорить, только двигаться. Тогда было бы хорошо, если бы вы заранее указали, что это за категории. Например, заранее сообщите классу, что все первые слова — прилагательные, а вторые — существительные.

Чтобы усложнить задачу, пропуск не разрешен.Команда не может перейти ко второму слову, пока не выберет первое. Каждой команде дается 90-120 секунд, чтобы разгадать загадочные фразы. В случае неудачи у другой группы есть 30 секунд, чтобы дать правильный ответ и украсть балл.

Группа, набравшая наибольшее количество очков, побеждает и имеет право хвастаться до следующей игры.

Вот и все! Десять игр, которые сделают овладение целевым языком супер-забавой! Используйте их часто и используйте их хорошо. И никогда не забывайте, что эти игры — просто средство достижения более высокой цели: сделать изучение языка возможным для каждого ученика.

Итак, вы готовы? Готовься, вперед!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать языки с помощью реальных видео.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

10 лучших импровизационных игр для детей

Импровизационные (или кратко импровизационные) игры — отличный инструмент для обучения детей и помощи им в развитии новых навыков.Благодаря этой форме игры дети заводят дружбу, укрепляют языковые и коммуникативные навыки и узнают об окружающем мире. Это еще не все, они также научатся работать вместе, решать проблемы и повышать концентрацию.

Независимо от того, есть ли у вас дома дети или вы работаете с детьми каждый день, если вы можете найти способ включить некоторые импровизационные игры в их обычный график, вы помогаете им развить необходимые навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни, имея при этом много веселья в процессе!

1.Одно слово за раз

Количество игроков: Дети могут играть в эту игру парами, небольшими группами (2-5) или большими группами (5+)

Возрастная группа: 7+ лет

Продолжительность / продолжительность игры: Дети могут играть в эту игру любое время, но достаточно от 1 до 10 минут.

Развитые навыки: Эта игра помогает детям развивать свои творческие способности и навыки рассказывания историй, одновременно обучая их участию в групповой работе.

В этой игре дети вместе рассказывают историю. Играя в группе, дети садятся в круг и по очереди добавляют слово, которое вписывается в повествование, после повторения слов, которые были раньше. При быстрой игре эта игра отлично подходит для развития свободного мышления. Например, Ребенок 1 может сказать «Однажды…», Ребенок 2 может сказать «Однажды…», Ребенок 3 может сказать «Однажды…» и так далее.

2. Сумка для реквизита

Количество игроков: Дети могут играть в эту игру парами, но небольшие группы тоже хорошо работают.Один человек действует с опорой, и двое или более человек могут угадать.

Возрастная группа: 7+ лет

Время / продолжительность игры: 3-5 минут на демонстрацию

Развитые навыки: Эта игра поощряет творчество и нестандартное мышление у детей.

В этой игре один ребенок выбирает реквизит и выполняет короткую демонстрацию перед аудиторией, использующей этот предмет не по назначению. Идея состоит в том, чтобы использовать опору оригинальным или юмористическим образом.Например, можно использовать обувь в качестве телефона. Вы можете проявить изобретательность в выборе доступных предметов, но иногда самые забавные результаты приходят из самых скучных предметов.

3. Чужой, тигр, корова

Количество игроков: Эта игра подходит для 3-5 детей, которые могут играть вместе

Возрастная группа: 7+ лет

Время / продолжительность игры : 10-20 минут

Развитые навыки: Эта игра побуждает детей работать вместе в команде и развивать навыки наблюдения в раннем возрасте.

Цель этой игры — сделать так, чтобы каждый игрок был одним и тем же персонажем: пришельцем, тигром или коровой.

• Инопланетянин : Держите указательные пальцы прямо напротив головы, говоря «Блиб Блиб»
• Тигр : Вытяните одну руку, как коготь, и скажите «Рев!»
• Корова : Наклонитесь и возьмитесь за живот, говоря «мычание»

Как и в «Камень, ножницы, бумага», кто-то говорит «Чужой, тигр, корова», и все игроки выбирают персонажа для подражать.Помня о конечной цели, игра длится до тех пор, пока все не выберут одного и того же персонажа, вместо того, чтобы пытаться уничтожить друг друга, как в «Камне, ножницы, бумага». Он использует аналогичную концепцию, но превращает ее в командную игру.

4. Heads Up

Количество игроков: Эта игра лучше всего работает с группами от 7+ детей

Возрастная группа: 10+ лет

Время / продолжительность игры: 5- 20 минут, в зависимости от того, сколько времени потребуется, чтобы игроки выбыли.

Развитых навыков: Эта игра полезна для обучения детей концентрации внимания и развития невербального общения и личного общения.

Чтобы играть в Heads Up, дети должны стоять в кругу. Лидер объявляет: «Головы опущены», и все опускают головы. Когда лидер говорит: «Внимание!», Все поднимают головы. Если дети смотрят друг на друга, подняв голову, они исключаются из круга. Игра продолжается, пока не останется один игрок.

5. Пересеките круг

Количество игроков: Эта игра подходит для больших групп, минимум 6 детей

Возрастная группа: 7+ лет

Время / продолжительность игры : 5-10 минут

Развитые навыки: Эта игра заставляет детей двигаться, слушать и использовать свои творческие способности, чтобы изобразить свою роль.

Дети, стоящие в круге, будут пронумерованы 1, 2 или 3. Лидер попросит одну из групп (1, 2 или 3) пересечь круг, разыгрывая роль по выбору лидера.Роль может быть типом танца, притворяться определенным животным или чем-то, что каким-то образом влияет на движение (зыбучие пески, лед и т. Д.). Роль также может притворяться самолетом, плаванием или чем-то еще. может придумать, чтобы они разыграли. Есть еще одна импровизационная игра с таким же названием.

6. Попкорн

Количество игроков: Подходящий размер группы для этой игры составляет от 5 до 10 детей, в зависимости от их возраста и развития.

Возрастная группа: 5+ лет

Время / продолжительность игры: 5 минут

Развитые навыки: Эта игра отлично подходит для того, чтобы зарядить детей энергией и вовлечь их в процесс обучения совместной работы в группе.

Это веселая разминка, которая увлекает детей и заставляет их двигаться. Все начинается с того, что все ложатся или садятся на корточки. Ведущий ведет детей через задание, рассказывая им, что происходит. Все начинают с ядра попкорна, а пол — это сковорода.

Когда сковорода нагревается, начинает лопаться попкорн. Детей будут поощрять двигаться вместе в группе, подпрыгивая и хлопая в ладоши, когда кукуруза «хлопает», постепенно увеличиваясь по мере того, как сковорода нагревается все больше и больше.

7. Заморозка группы

Количество игроков: Эта игра хорошо работает с большими группами (10+ детей), но имейте в виду, что чем больше группа, тем сложнее она может быть.

Возрастная группа: 7+ лет

Время / продолжительность игры: 10-20 минут

Развитые навыки: Эта игра отлично подходит для обучения детей навыкам концентрации и осознанию своего окружения.

Цель этой игры — «заморозить» всю группу. Дети будут ходить по комнате, и кто-то перестанет двигаться. Как только другие игроки заметят замороженного игрока, они перестанут двигаться. Это будет продолжаться, пока все не перестанут двигаться. Вы можете нажать на первого ребенка, чтобы подать сигнал, что ему пора остановиться, указать на него, подмигнуть ему или каким-либо другим относительно незаметным способом предупредить его — или просто позволить одному из детей остановиться самостоятельно.

8. Тот же круг

Количество игроков: Группа из 10 детей должна хорошо работать с этой игрой.

Возрастная группа: 7+ лет

Время / продолжительность игры: 5-20 минут в зависимости от размера группы.

Развитых навыков: Эта игра отлично подходит для обучения детей сосредоточению внимания и обращению внимания на мелкие детали.

Все встают или садятся в круг. Лидер начнет игру, сделав небольшой жест или звук. Человек рядом с ним будет копировать жест, который совершил человек непосредственно перед ним, обойдя весь круг.Цель состоит в том, чтобы жест оставался неизменным без каких-либо изменений. Игра будет продолжаться с новым лидером и жестом / звуком, пока у всех не будет очереди.

9. Ходят слухи

Количество игроков: 5-10 детей

Возрастная группа: 10 лет +

Время / продолжительность игры: 10-20 минут

Навыки Разработано: Это упражнение отлично подходит для укрепления памяти у детей и развития творческих способностей.

Эта веселая игра похожа на классическую игру «Телефон». Когда группа сидит в кругу или рядом друг с другом, кто-то начинает игру, указывая на другого человека и шепчет глупый слух человеку рядом с ним. Этот человек добавит слух и поделится им с человеком рядом с ним. Это продолжается, пока не достигнет человека, сидящего рядом с человеком, о котором ходят слухи. Этот человек поделится с группой цепочкой слухов.

10.Крест по-разному

Количество игроков: Эта игра — развлечение для групп любого размера; 3 + дети

Возрастная группа: 7 лет +

Время / продолжительность игры: 5-15 минут

Развитые навыки: Эта игра отлично подходит для развития крупной моторики и развития творческих способностей.