Любите детей такими какие они есть: Важно любить ребенка таким, какой он есть – Развитие ребенка
 | Рейтинг Как научиться любить детей такими, какие они есть, и при этом корректировать их поведение |
Дети, которые чувствуют себя любимыми и неповторимыми, процветают и преуспевают. Им очень помогает ощущение того, что их любят и принимают такими, какие они есть. В то же время нам, родителям, не просто безоговорочно принять своих детей, особенно зная о некоторых качествах, которые мы хотели бы в них изменить, но не можем этого сделать. Более того, мы ведь должны не только любить и принимать наших детей, но и одновременно корректировать их поведение. Как же этого достичь?
1. Восхищайтесь вашим ребенком. Самым важным фактором в развитии вашего ребенка может быть ваше восхищение им. Постарайтесь ежедневно говорить ребенку о том, как вам повезло с ним и что вы его безгранично любите.
2. По-настоящему обращайте внимание на вашего ребенка и говорите ему об этом: «Ты так долго работал над этой башней!», «Ты любишь поплескаться в воде», «Я знаю, тебе это не по душе!». Дело не в том, чтобы оценить поведение ребенка, а в том, чтобы помочь ему понять, что вы внимательно наблюдаете за ним и принимаете его таким, какой он есть, вы признаете то, что он делает, и то, как он реагирует на мир.
3. Акцентируйте внимание на хорошем. Когда поведение вашего ребенка вас огорчает, помните о том, что его недостатки всегда имеют обратную сторону в виде его достоинств. Посмотрите, если дочке трудно контролировать свой гнев, когда ее брат выказывает к ней пренебрежение, возможно, у нее есть задатки страстного борца с несправедливостью? Не является ли бездеятельная мечтательность вашего ребенка признаком его богатого воображения, которое когда-нибудь поможет ему стать великим писателем?
4. Учитесь смотреть глазами вашего ребенка. Возможно, поведение ребенка раздражает вас, но его всегда можно понять, просто уделив время тому, чтобы посмотреть на вещи с его точки зрения. Допустим, ребенок ударил своего младшего братика. Сделайте все необходимое, чтобы в будущем это не повторилось, в том числе постарайтесь не оставлять детей без присмотра. Но если вы накажете его, это не поможет, потому что лишь усугубит его страх потерять вас, который, собственно, и заставил его действовать так агрессивно. (Ведь он считает, что вы нашли ему замену. Ему можно простить то беспокойство, которое он испытывает в связи с тем, что потерял свое место в вашем сердце.) Если вы сможете установить с ребенком глубокую положительную связь так, чтобы он чувствовал, что ваша любовь нерушима, его страх уменьшится, и, скорее всего, он сможет от души полюбить своего младшего братика.
5. Сопереживайте. Как только ребенок перестанет неотлучно находиться у вас на руках или в вашем присутствии, от вас потребуется больше усилий, чтобы поддерживать тесную положительную связь с ним. Но каждый раз, когда ваш ребенок выражает какую-нибудь мысль или эмоцию, вам предоставляется возможность укрепить эту связь. Просто выскажите ему свое понимание и сопереживание:
- «В твоем голосе звучит разочарование».
- «Похоже, ты очень хочешь…».
- «Это интересно/забавно, не так ли?».
Когда вы понимаете и принимаете эмоции вашего ребенка, то помогаете ему научиться справляться с ними: «Ты грустишь от того, что не можешь остаться поиграть со старшими детьми. Поплачь, если хочется. Это нормально. Трудно идти спать, когда другие дети всё еще играют. Давай сегодня подольше почитаем книгу перед сном, чтобы это тебя убаюкало и тебе стало лучше?».
6. Помогите ребенку научиться справляться со своими недостатками без отрицательных эмоций.
Как? Расскажите ему о том, что вы заметили у него одну прекрасную черту, но иногда эта черта имеет свою оборотную сторону в виде не очень хорошего качества, с которым трудно жить как ему самому, так и окружающим. Спросите у ребенка, есть ли у него идеи о том, как вести себя так, чтобы сохранить это свое прекрасное качество, но при этом избавиться от не очень хорошего. Если вы (или ваша вторая половина) имеете схожую проблему, расскажите об этом и научите ребенка справляться с ней. Сделайте свою историю позитивной и обнадеживающей. Это поможет ребенку чувствовать себя менее одиноким и более оптимистичным в отношении этой, казалось бы, сложной задачи. Обязательно объясните, что все мы меняемся, и что, по мере взросления нам становится легче управлять собой.7. Помните, что большинство из того, что расстраивает родителей, свойственно нормальному развитию ребенка.
8. Контролируйте свои реакции. Иногда мы думаем, что то, что наш ребенок должен измениться, само собой разумеющееся. Но то, что мешает родителям в одних семьях, может совершенно нормально приниматься в других. Дети с огромным количеством энергии могут прекрасно вписываться в одни семьи и совершенно не вписываться в другие. И часто нас заставляет чрезмерно реагировать не что иное, как наше собственное внутреннее напряжение. Вместо того чтобы критиковать ребенка, попробуйте выражать свои потребности и заявления в «Я»-форме: «Я вижу, тебе сейчас хочется попрыгать, я очень устала и шум слишком утомляет меня. Ты не против выйти попрыгать в своей комнате на большом мягком матрасе?».
9. Посмотрите в зеркало. Часто то, что заставляет нас раздражаться в отношении ребенка, – это то, что мы не можем признать в самих себе. Если мы думаем, что наш ребенок упрям, нам стоило бы подумать, а кто толкает его к этому упрямству. Для пререканий необходимо участие двух сторон. Если мы считаем, что наш ребенок является «королем истерик», возможно, мы сами должны были контролировать эмоции, когда наши родители говорили нам прекратить реагировать излишне эмоционально. Если мы сами сможем преодолеть собственные слабости, мы обнаружим, что наша проблема с ребенком решится естественным образом.
10. Вспомните, когда вы сами были ребенком, насколько вы были уязвимы, насколько вы нуждались в любви и поддержке.
Если вы всегда будете беспокоиться из-за того, что ваш ребенок не достаточно хорош, он тоже всегда будет беспокоиться из-за этого. Но если вы сможете принять его именно таким, какой он есть, и помочь ему увидеть и принять себя позитивно, он сможет научиться тому, как справляться с самыми сложными чертами своего характера.
Еще более важно то, что он будет чувствовать себя любимым, будучи таким, какой он есть. У него будет большое сердце, способное глубоко любить и чувствовать себя любимым. И эту любовь он сможет пронести через всю жизнь.
Оцените публикациюРейтинг статьи: 5.00 из 5 на основе 1 оценки.
Ссылки по теме:
Мир
ОК
Вконтакте
Развитие ребенка
20.03.2017
Любите детей такими, какие они есть
Словно быстрые весенние потоки проносятся наши годы, и нельзя обратить их вспять, заставить задержаться, возвратить счастливые мгновения прожитой жизни. Казалось, только вчера захлопнулись за нами двери родной школы, и мы, радостные, полные надежд, вступили на путь самостоятельной, взрослой жизни. Однако вскоре пришло понимание того, что достичь желаемого совсем не просто, а порой невозможно, что с годами незаметно теряется юношеский задор, появляется тяга к покою и какая-то внутренняя неудовлетворенность стучится в сердце, заставляя грустить о несбывшемся. И лишь наши дети способны заполнить душевную пустоту, образовавшуюся в результате стечения обстоятельств, мешающих осуществлению задуманного нами. Мы стараемся сделать все возможное, чтобы они избежали наших ошибок, достигли того, чего не удалось добиться нам самим. Нам кажется, что наш ребенок исключительный, и эту исключительность мы пытаемся разглядеть в нем едва ил не с пеленок. А когда он вырастает не таким, каким бы нам хотелось, мы начинаем упрекать его в лени, в неблагодарности и прочих грехах, забывая спросить, а что же надо ему самому. А надо ребенку как ни странно не так уж и много. Каждый ребенок нуждается в родительской любви, которая заключается в сознании того, что ребенок, в каком бы он возрасте ни находился, — это личность со своими интересами, желаниями, обязанностями и правами. И нельзя лишать его самостоятельности в принятии решений.
Родители, предоставляющие своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с теплотой и уважением, применяют максимум наказаний, часто предоставляют детям регулировать свое поведение – это демократичные родители. Они воспитывают социально адаптированных, независимых детей, активных, готовых к сотрудничеству с другими детьми.
Авторитарные родители требуют беспрекословного подчинения, соблюдения порядка. Если авторитарность сочетается с холодностью, у детей появляется стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность, создаются трудности в адаптации к новым условиям.
У родителей, которые относятся с теплотой к свои детям, но контролируют каждый шаг, опекают их, вырастают зависимые, нерешительные, инфантильные, замкнутые, эгоцентричные дети.
Иногда же безграничная любовь мам и пап вместо нежности, радости, поддержки формирует в ребенке чувства неудовлетворенности, агрессии. По сути, такая любовь порождает нелюбовь. Формы проявления родительской нелюбви разнообразны. Прежде всего, это стремление оградить ребенка от всех трудностей, готовность исполнить любое его желание. Однако в будущем такая псевдо любовь приведет к проблемам в жизни ребенка, превратив его, возможно, в эгоиста, совершенно не знающего жизни, не способного стать счастливым сам и подарить счастье родным и близким. Это умение само не приходит, оно ненавязчиво прививается изо дня в день, в первую очередь родителям. Это обязывает их быть внимательными к своему поведению, чтобы негативные стороны взаимоотношений не отложились в сознании сына или дочери. От семейных ссор больше всего страдают дети, а не сами ссорящиеся.
Все лучшее детям? С. Соколова
Дети. Это святое на свете.
Лучшее детям. Все лучшее детям.
Часто мы лозунги провозглашаем,
Только любовью дарить забываем.
Даже во время детского счастья
Взрослый не может пройти без участья:
«Как ты сидишь! Не смотри телевизор!
Вилку возьми! Да не будь же подлизой!»
Как мы детей своих награждаем,
Когда воспитаньем своим унижаем!
Как не поверить, что маленький Бог
Смог это сам: «Нет, ты б сам так не смог!»
Как показать взрослым папам и мамам,
Что дети все знают, все видят? Куда там!
Легче ребенку сказать: «Ты растяпа!»
Чем честно признать, что растяпой был папа.
Проще ребенка унизить, придраться.
Чем честно в ошибках своих разбираться.
«Ты не такой», — часто слышим от них.
А кто научил? Может зло в нас самих?
За взрослую леность дети в ответе.
Так что ж мы ответим? Все лучшее детям?
А ведь дети всегда несут в себе свет любви и понимания. Ничто не в силах уничтожить в сердце ребенка любовь. Даже ложь родителей и окружающего мира не могут повлиять на их умение любить. Но от фальши и лжи в сердце поселяется БОЛЬ. Об этой боли малыш забывает лишь в игре. Но вот игра закончена, ребенок возвращается в мир реальности, а вместе с ним и боль от предательства взрослых. Зачастую, родители – это те, кто первыми предают своих детей. Сначала ребенок рождается без любви. Потом появляется сожаление о лишних заботах, связанных с малышом, это первый крик на ребенка и физическое наказание, это чувство недоверия к своему сыну или дочери – в то, что он говорит и делает, это ложь в отношениях между родителями, это жалость и нечестность к себе и окружающим. Все это и многое другое рождает в ребенке ощущение ненужности в мире, где царит ложь.
Семейные ссоры и конфликты – это еще одна распространенная форма родительской нелюбви. Как бы родители ни пытались показать ребенку, что их разногласия никак не влияют на отношение к нему, вред, наносимый психике маленького человека в обстановке вражды между самыми близкими людьми, ничем не измерим. А если подобные размолвки приводят к уходу одного из родителей из семьи, то в это время в целом мире не найти ребенка несчастнее, т.к. он чувствует себя ненужным и обманутым. На протяжении работы в школе неоднократно с болью наблюдаю за тем, насколько тяжелы нравственные переживания детей, оказавшихся в подобной ситуации. Они сразу же теряют интерес к учебе, озлобляются, отдаляются от одноклассников. И требует немало усилий, как со стороны педагогов, так и семьи, чтобы помочь ребенку поверить, что с разводом родителей жизнь для него не кончается, в ней по-прежнему остается место для добра и родительской любви. Еще отвратительнее, когда ставшие чужими родители начинают использовать ребенка в своих корыстных целях.
Самая ужасная форма родительской нелюбви – это откровенная жестокость, выражающаяся в применении физической силы. Она страшна тем, что укрепляет в сознании ребенка уверенность в незыблемости права сильного по отношению к слабому. Как правило, став взрослым, такой ребенок тоже начинает руководствоваться данным принципом. Но жестокость, как это уже не раз подтверждалось, бумерангом возвращается к тому, кто ее совершил. Дети, чьи родители считают универсальным средством воспитания ремень, становятся скрытными, изворотливыми, идут на любой обман, чтобы избежать наказания. У них нет мира и покоя в душе, а это состояние ведет к тому, что они во всех видят врагов: в учителях, в одноклассниках и даже в собственных родителях. Со сверстниками они ведет себя агрессивно. Все свои проблемы решают с помощью кулаков. Прежде чем опустить на ребенка занесенную для удара руку, загляните ему в глаза. И, пока его взгляд таит лишь испуг, а не злобу, остановитесь. Иначе будет поздно. Нет ничего отвратительнее, чем ударить того, кто слабее, кто в силу своего положения не может вам ответить. Неокрепшую детскую душу, как тонкий стебелек, сломать легко. Но долг каждого родителя защитить ее, подготовить к многочисленным жизненным невзгодам и потрясениям, встреча с которыми во взрослой жизни неотвратима, потому, что реальная действительность – это не ровный путь, а извилистая дорога с нелегкими подъемами и опасными спусками.
Ощущение ребенка себя счастливым складывается из множества причин и обстоятельств: отношения к нему сверстников, взрослых, успехов в учебе и других важных делах. Задача родителей – умело разрешить или сгладить те противоречия, с которыми неизбежно сталкивается ребенок в процессе приобретения им социального опыта, постижения законов сосуществования с окружающими. Нужно настойчиво готовить ребенка к осознанию того, что жизнь полна препятствий, преодоление которых и позволит ощутить всю ее полноту.
Много нравственных переживаний доставляет ребенку плохая учеба, ведь ему приходится выслушивать упреки по этому поводу и от учителей, и от родителей. Отсюда и нежелание ходить в школу, ведь ребенок знает, что, вернувшись домой, он должен отчитаться перед родителями за плохую оценку. Но никакими наказаниями и угрозами нельзя заставить сына или дочь хорошо учиться. Дисциплинарно настроенные родители то ласкают детей, то кричат на них. В подготовке уроков принимают холодный тон, стараясь «выжать» из ребенка действие. Дети используют свои уловки: плач, беспомощность. Родители, готовые прийти на помощь, терпеливые и снисходительные к ошибкам, быстрее добиваются самостоятельности младшего школьника в приготовлении уроков. Ребенку этого возраста нужна поддержка старших, вера в то, что если сегодня он чего-то не умеет, то завтра у него обязательно получится.
Только подлинная родительская любовь, огромное терпение, согласованность с усилиями педагогов помогут изменить ситуацию. Спокойно разобраться, почему ребенок плохо учится, чтобы помочь ему справиться с бедой. Возвращаясь из школы, малыш должен быть уверен, что там его встретят с любовью и радостью независимо от того, какие отметки стоят сегодня у него в дневнике. Чувствуя поддержку и заинтересованность родителей в его успешной учебе, ребенок сам захочет учиться лучше. И пусть он не станет отличником, зато будет расти честным человеком, не падающим духом из-за неудач. Ведь рядом с ним всегда любящие его люди – мать и отец, готовые в любую минуту придти на помощь, если возникает необходимость. Только чувство защищенности от всего враждебного, что есть в окружающем ребенка мире, делает его психику устойчивой к негативным жизненным различным явлениям.
Ребенку нужно немного из того, что ему предлагают взрослые. То, в чем он действительно нуждается, скрыто за семью печатями, и не каждый по настоящему может прикоснуться к этому в своей жизни. Об этом много говориться, но со словами теряется суть того великого чувства, имя которому – ЛЮБОВЬ. Любите детей, ведь ради этого они пришли к нам, и за это щедро вознаградят нас. Любите и учитесь любви у детей, ведь в этом заключена суть всего сущего.
Любите нас такими,
Как все мы есть.
Пусть недостатков в нас не счесть,
Зато мы ваши дети,
И никого дороже
На всем огромном свете
Никто из вас не сможет
Найти средь суеты.
Мы вашим станем продолженьем,
Надеждой вашей и судьбой,
Тревогой, счастьем, вдохновеньем.
Но чтобы вдруг не стать бедой,
Своею жизнью день за днем
Быть благодарными учите.
Любви родительской огнем
Любовь ответную будите.
Ведь лишь она одна
Очаг домашний согревает,
Бывает так она сильна,
Что все невзгоды побеждает.
Так будьте же терпимей к нам,
Понять нас просто постарайтесь.
И вопреки безжалостным годам,
Душою молодыми оставайтесь.
Любите детей такими, какие они есть
Словно быстрые весенние потоки проносятся наши годы, и нельзя обратить их вспять, заставить задержаться, возвратить счастливые мгновения прожитой жизни. Казалось, только вчера захлопнулись за нами двери родной школы, и мы, радостные, полные надежд, вступили на путь самостоятельной, взрослой жизни. Однако вскоре пришло понимание того, что достичь желаемого совсем не просто, а порой невозможно, что с годами незаметно теряется юношеский задор, появляется тяга к покою и какая-то внутренняя неудовлетворенность стучится в сердце, заставляя грустить о несбывшемся. И лишь наши дети способны заполнить душевную пустоту, образовавшуюся в результате стечения обстоятельств, мешающих осуществлению задуманного нами. Мы стараемся сделать все возможное, чтобы они избежали наших ошибок, достигли того, чего не удалось добиться нам самим. Нам кажется, что наш ребенок исключительный, и эту исключительность мы пытаемся разглядеть в нем едва ил не с пеленок. А когда он вырастает не таким, каким бы нам хотелось, мы начинаем упрекать его в лени, в неблагодарности и прочих грехах, забывая спросить, а что же надо ему самому. А надо ребенку как ни странно не так уж и много. Каждый ребенок нуждается в родительской любви, которая заключается в сознании того, что ребенок, в каком бы он возрасте ни находился, — это личность со своими интересами, желаниями, обязанностями и правами. И нельзя лишать его самостоятельности в принятии решений.
Родители, предоставляющие своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с теплотой и уважением, применяют максимум наказаний, часто предоставляют детям регулировать свое поведение – это демократичные родители. Они воспитывают социально адаптированных, независимых детей, активных, готовых к сотрудничеству с другими детьми.
Авторитарные родители требуют беспрекословного подчинения, соблюдения порядка. Если авторитарность сочетается с холодностью, у детей появляется стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность, создаются трудности в адаптации к новым условиям.
У родителей, которые относятся с теплотой к свои детям, но контролируют каждый шаг, опекают их, вырастают зависимые, нерешительные, инфантильные, замкнутые, эгоцентричные дети.
Иногда же безграничная любовь мам и пап вместо нежности, радости, поддержки формирует в ребенке чувства неудовлетворенности, агрессии. По сути, такая любовь порождает нелюбовь. Формы проявления родительской нелюбви разнообразны. Прежде всего, это стремление оградить ребенка от всех трудностей, готовность исполнить любое его желание. Однако в будущем такая псевдо любовь приведет к проблемам в жизни ребенка, превратив его, возможно, в эгоиста, совершенно не знающего жизни, не способного стать счастливым сам и подарить счастье родным и близким. Это умение само не приходит, оно ненавязчиво прививается изо дня в день, в первую очередь родителям. Это обязывает их быть внимательными к своему поведению, чтобы негативные стороны взаимоотношений не отложились в сознании сына или дочери. От семейных ссор больше всего страдают дети, а не сами ссорящиеся.
Все лучшее детям? С. Соколова
Дети. Это святое на свете.
Лучшее детям. Все лучшее детям.
Часто мы лозунги провозглашаем,
Только любовью дарить забываем.
Даже во время детского счастья
Взрослый не может пройти без участья:
«Как ты сидишь! Не смотри телевизор!
Вилку возьми! Да не будь же подлизой!»
Как мы детей своих награждаем,
Когда воспитаньем своим унижаем!
Как не поверить, что маленький Бог
Смог это сам: «Нет, ты б сам так не смог!»
Как показать взрослым папам и мамам,
Что дети все знают, все видят? Куда там!
Легче ребенку сказать: «Ты растяпа!»
Чем честно признать, что растяпой был папа.
Проще ребенка унизить, придраться.
Чем честно в ошибках своих разбираться.
«Ты не такой», — часто слышим от них.
А кто научил? Может зло в нас самих?
За взрослую леность дети в ответе.
Так что ж мы ответим? Все лучшее детям?
А ведь дети всегда несут в себе свет любви и понимания. Ничто не в силах уничтожить в сердце ребенка любовь. Даже ложь родителей и окружающего мира не могут повлиять на их умение любить. Но от фальши и лжи в сердце поселяется БОЛЬ. Об этой боли малыш забывает лишь в игре. Но вот игра закончена, ребенок возвращается в мир реальности, а вместе с ним и боль от предательства взрослых. Зачастую, родители – это те, кто первыми предают своих детей. Сначала ребенок рождается без любви. Потом появляется сожаление о лишних заботах, связанных с малышом, это первый крик на ребенка и физическое наказание, это чувство недоверия к своему сыну или дочери – в то, что он говорит и делает, это ложь в отношениях между родителями, это жалость и нечестность к себе и окружающим. Все это и многое другое рождает в ребенке ощущение ненужности в мире, где царит ложь.
Семейные ссоры и конфликты – это еще одна распространенная форма родительской нелюбви. Как бы родители ни пытались показать ребенку, что их разногласия никак не влияют на отношение к нему, вред, наносимый психике маленького человека в обстановке вражды между самыми близкими людьми, ничем не измерим. А если подобные размолвки приводят к уходу одного из родителей из семьи, то в это время в целом мире не найти ребенка несчастнее, т.к. он чувствует себя ненужным и обманутым. На протяжении работы в школе неоднократно с болью наблюдаю за тем, насколько тяжелы нравственные переживания детей, оказавшихся в подобной ситуации. Они сразу же теряют интерес к учебе, озлобляются, отдаляются от одноклассников. И требует немало усилий, как со стороны педагогов, так и семьи, чтобы помочь ребенку поверить, что с разводом родителей жизнь для него не кончается, в ней по-прежнему остается место для добра и родительской любви. Еще отвратительнее, когда ставшие чужими родители начинают использовать ребенка в своих корыстных целях.
Самая ужасная форма родительской нелюбви – это откровенная жестокость, выражающаяся в применении физической силы. Она страшна тем, что укрепляет в сознании ребенка уверенность в незыблемости права сильного по отношению к слабому. Как правило, став взрослым, такой ребенок тоже начинает руководствоваться данным принципом. Но жестокость, как это уже не раз подтверждалось, бумерангом возвращается к тому, кто ее совершил. Дети, чьи родители считают универсальным средством воспитания ремень, становятся скрытными, изворотливыми, идут на любой обман, чтобы избежать наказания. У них нет мира и покоя в душе, а это состояние ведет к тому, что они во всех видят врагов: в учителях, в одноклассниках и даже в собственных родителях. Со сверстниками они ведет себя агрессивно. Все свои проблемы решают с помощью кулаков. Прежде чем опустить на ребенка занесенную для удара руку, загляните ему в глаза. И, пока его взгляд таит лишь испуг, а не злобу, остановитесь. Иначе будет поздно. Нет ничего отвратительнее, чем ударить того, кто слабее, кто в силу своего положения не может вам ответить. Неокрепшую детскую душу, как тонкий стебелек, сломать легко. Но долг каждого родителя защитить ее, подготовить к многочисленным жизненным невзгодам и потрясениям, встреча с которыми во взрослой жизни неотвратима, потому, что реальная действительность – это не ровный путь, а извилистая дорога с нелегкими подъемами и опасными спусками.
Ощущение ребенка себя счастливым складывается из множества причин и обстоятельств: отношения к нему сверстников, взрослых, успехов в учебе и других важных делах. Задача родителей – умело разрешить или сгладить те противоречия, с которыми неизбежно сталкивается ребенок в процессе приобретения им социального опыта, постижения законов сосуществования с окружающими. Нужно настойчиво готовить ребенка к осознанию того, что жизнь полна препятствий, преодоление которых и позволит ощутить всю ее полноту.
Много нравственных переживаний доставляет ребенку плохая учеба, ведь ему приходится выслушивать упреки по этому поводу и от учителей, и от родителей. Отсюда и нежелание ходить в школу, ведь ребенок знает, что, вернувшись домой, он должен отчитаться перед родителями за плохую оценку. Но никакими наказаниями и угрозами нельзя заставить сына или дочь хорошо учиться. Дисциплинарно настроенные родители то ласкают детей, то кричат на них. В подготовке уроков принимают холодный тон, стараясь «выжать» из ребенка действие. Дети используют свои уловки: плач, беспомощность. Родители, готовые прийти на помощь, терпеливые и снисходительные к ошибкам, быстрее добиваются самостоятельности младшего школьника в приготовлении уроков. Ребенку этого возраста нужна поддержка старших, вера в то, что если сегодня он чего-то не умеет, то завтра у него обязательно получится.
Только подлинная родительская любовь, огромное терпение, согласованность с усилиями педагогов помогут изменить ситуацию. Спокойно разобраться, почему ребенок плохо учится, чтобы помочь ему справиться с бедой. Возвращаясь из школы, малыш должен быть уверен, что там его встретят с любовью и радостью независимо от того, какие отметки стоят сегодня у него в дневнике. Чувствуя поддержку и заинтересованность родителей в его успешной учебе, ребенок сам захочет учиться лучше. И пусть он не станет отличником, зато будет расти честным человеком, не падающим духом из-за неудач. Ведь рядом с ним всегда любящие его люди – мать и отец, готовые в любую минуту придти на помощь, если возникает необходимость. Только чувство защищенности от всего враждебного, что есть в окружающем ребенка мире, делает его психику устойчивой к негативным жизненным различным явлениям.
Ребенку нужно немного из того, что ему предлагают взрослые. То, в чем он действительно нуждается, скрыто за семью печатями, и не каждый по настоящему может прикоснуться к этому в своей жизни. Об этом много говориться, но со словами теряется суть того великого чувства, имя которому – ЛЮБОВЬ. Любите детей, ведь ради этого они пришли к нам, и за это щедро вознаградят нас. Любите и учитесь любви у детей, ведь в этом заключена суть всего сущего.
Любите нас такими,
Как все мы есть.
Пусть недостатков в нас не счесть,
Зато мы ваши дети,
И никого дороже
На всем огромном свете
Никто из вас не сможет
Найти средь суеты.
Мы вашим станем продолженьем,
Надеждой вашей и судьбой,
Тревогой, счастьем, вдохновеньем.
Но чтобы вдруг не стать бедой,
Своею жизнью день за днем
Быть благодарными учите.
Любви родительской огнем
Любовь ответную будите.
Ведь лишь она одна
Очаг домашний согревает,
Бывает так она сильна,
Что все невзгоды побеждает.
Так будьте же терпимей к нам,
Понять нас просто постарайтесь.
И вопреки безжалостным годам,
Душою молодыми оставайтесь.
Любите детей такими, какие они есть
Потоцкая Е.Ю. – воспитатель ГКС(К)ОУ
«специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат
г. Моздок
Словно быстрые весенние потоки проносятся наши годы, и нельзя обратить их вспять, заставить задержаться, возвратить счастливые мгновения прожитой жизни. Казалось, только вчера захлопнулись за нами двери родной школы, и мы, радостные, полные надежд, вступили на путь самостоятельной, взрослой жизни. Однако вскоре пришло понимание того, что достичь желаемого совсем не просто, а порой невозможно, что с годами незаметно теряется юношеский задор, появляется тяга к покою и какая-то внутренняя неудовлетворенность стучится в сердце, заставляя грустить о несбывшемся. И лишь наши дети способны заполнить душевную пустоту, образовавшуюся в результате стечения обстоятельств, мешающих осуществлению задуманного нами. Мы стараемся сделать все возможное, чтобы они избежали наших ошибок, достигли того, чего не удалось добиться нам самим. Нам кажется, что наш ребенок исключительный, и эту исключительность мы пытаемся разглядеть в нем едва ил не с пеленок. А когда он вырастает не таким, каким бы нам хотелось, мы начинаем упрекать его в лени, в неблагодарности и прочих грехах, забывая спросить, а что же надо ему самому. А надо ребенку как ни странно не так уж и много. Каждый ребенок нуждается в родительской любви, которая заключается в сознании того, что ребенок, в каком бы он возрасте ни находился, — это личность со своими интересами, желаниями, обязанностями и правами. И нельзя лишать его самостоятельности в принятии решений.
Родители, предоставляющие своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с теплотой и уважением, применяют максимум наказаний, часто предоставляют детям регулировать свое поведение – это демократичные родители. Они воспитывают социально адаптированных, независимых детей, активных, готовых к сотрудничеству с другими детьми.
Авторитарные родители требуют беспрекословного подчинения, соблюдения порядка. Если авторитарность сочетается с холодностью, у детей появляется стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность, создаются трудности в адаптации к новым условиям.
У родителей, которые относятся с теплотой к свои детям, но контролируют каждый шаг, опекают их, вырастают зависимые, нерешительные, инфантильные, замкнутые, эгоцентричные дети.
Иногда же безграничная любовь мам и пап вместо нежности, радости, поддержки формирует в ребенке чувства неудовлетворенности, агрессии. По сути, такая любовь порождает нелюбовь. Формы проявления родительской нелюбви разнообразны. Прежде всего, это стремление оградить ребенка от всех трудностей, готовность исполнить любое его желание. Однако в будущем такая псевдо любовь приведет к проблемам в жизни ребенка, превратив его, возможно, в эгоиста, совершенно не знающего жизни, не способного стать счастливым сам и подарить счастье родным и близким. Это умение само не приходит, оно ненавязчиво прививается изо дня в день, в первую очередь родителям. Это обязывает их быть внимательными к своему поведению, чтобы негативные стороны взаимоотношений не отложились в сознании сына или дочери. От семейных ссор больше всего страдают дети, а не сами ссорящиеся.
Все лучшее детям? С. Соколова
Дети. Это святое на свете.
Лучшее детям. Все лучшее детям.
Часто мы лозунги провозглашаем,
Только любовью дарить забываем.
Даже во время детского счастья
Взрослый не может пройти без участья:
«Как ты сидишь! Не смотри телевизор!
Вилку возьми! Да не будь же подлизой!»
Как мы детей своих награждаем,
Когда воспитаньем своим унижаем!
Как не поверить, что маленький Бог
Смог это сам: «Нет, ты б сам так не смог!»
Как показать взрослым папам и мамам,
Что дети все знают, все видят? Куда там!
Легче ребенку сказать: «Ты растяпа!»
Чем честно признать, что растяпой был папа.
Проще ребенка унизить, придраться.
Чем честно в ошибках своих разбираться.
«Ты не такой», — часто слышим от них.
А кто научил? Может зло в нас самих?
За взрослую леность дети в ответе.
Так что ж мы ответим? Все лучшее детям?
А ведь дети всегда несут в себе свет любви и понимания. Ничто не в силах уничтожить в сердце ребенка любовь. Даже ложь родителей и окружающего мира не могут повлиять на их умение любить. Но от фальши и лжи в сердце поселяется БОЛЬ. Об этой боли малыш забывает лишь в игре. Но вот игра закончена, ребенок возвращается в мир реальности, а вместе с ним и боль от предательства взрослых. Зачастую, родители – это те, кто первыми предают своих детей. Сначала ребенок рождается без любви. Потом появляется сожаление о лишних заботах, связанных с малышом, это первый крик на ребенка и физическое наказание, это чувство недоверия к своему сыну или дочери – в то, что он говорит и делает, это ложь в отношениях между родителями, это жалость и нечестность к себе и окружающим. Все это и многое другое рождает в ребенке ощущение ненужности в мире, где царит ложь.
Семейные ссоры и конфликты – это еще одна распространенная форма родительской нелюбви. Как бы родители ни пытались показать ребенку, что их разногласия никак не влияют на отношение к нему, вред, наносимый психике маленького человека в обстановке вражды между самыми близкими людьми, ничем не измерим. А если подобные размолвки приводят к уходу одного из родителей из семьи, то в это время в целом мире не найти ребенка несчастнее, т.к. он чувствует себя ненужным и обманутым. На протяжении работы в школе неоднократно с болью наблюдаю за тем, насколько тяжелы нравственные переживания детей, оказавшихся в подобной ситуации. Они сразу же теряют интерес к учебе, озлобляются, отдаляются от одноклассников. И требует немало усилий, как со стороны педагогов, так и семьи, чтобы помочь ребенку поверить, что с разводом родителей жизнь для него не кончается, в ней по-прежнему остается место для добра и родительской любви. Еще отвратительнее, когда ставшие чужими родители начинают использовать ребенка в своих корыстных целях.
Самая ужасная форма родительской нелюбви – это откровенная жестокость, выражающаяся в применении физической силы. Она страшна тем, что укрепляет в сознании ребенка уверенность в незыблемости права сильного по отношению к слабому. Как правило, став взрослым, такой ребенок тоже начинает руководствоваться данным принципом. Но жестокость, как это уже не раз подтверждалось, бумерангом возвращается к тому, кто ее совершил. Дети, чьи родители считают универсальным средством воспитания ремень, становятся скрытными, изворотливыми, идут на любой обман, чтобы избежать наказания. У них нет мира и покоя в душе, а это состояние ведет к тому, что они во всех видят врагов: в учителях, в одноклассниках и даже в собственных родителях. Со сверстниками они ведет себя агрессивно. Все свои проблемы решают с помощью кулаков. Прежде чем опустить на ребенка занесенную для удара руку, загляните ему в глаза. И, пока его взгляд таит лишь испуг, а не злобу, остановитесь. Иначе будет поздно. Нет ничего отвратительнее, чем ударить того, кто слабее, кто в силу своего положения не может вам ответить. Неокрепшую детскую душу, как тонкий стебелек, сломать легко. Но долг каждого родителя защитить ее, подготовить к многочисленным жизненным невзгодам и потрясениям, встреча с которыми во взрослой жизни неотвратима, потому, что реальная действительность – это не ровный путь, а извилистая дорога с нелегкими подъемами и опасными спусками.
Ощущение ребенка себя счастливым складывается из множества причин и обстоятельств: отношения к нему сверстников, взрослых, успехов в учебе и других важных делах. Задача родителей – умело разрешить или сгладить те противоречия, с которыми неизбежно сталкивается ребенок в процессе приобретения им социального опыта, постижения законов сосуществования с окружающими. Нужно настойчиво готовить ребенка к осознанию того, что жизнь полна препятствий, преодоление которых и позволит ощутить всю ее полноту.
Много нравственных переживаний доставляет ребенку плохая учеба, ведь ему приходится выслушивать упреки по этому поводу и от учителей, и от родителей. Отсюда и нежелание ходить в школу, ведь ребенок знает, что, вернувшись домой, он должен отчитаться перед родителями за плохую оценку. Но никакими наказаниями и угрозами нельзя заставить сына или дочь хорошо учиться. Дисциплинарно настроенные родители то ласкают детей, то кричат на них. В подготовке уроков принимают холодный тон, стараясь «выжать» из ребенка действие. Дети используют свои уловки: плач, беспомощность. Родители, готовые прийти на помощь, терпеливые и снисходительные к ошибкам, быстрее добиваются самостоятельности младшего школьника в приготовлении уроков. Ребенку этого возраста нужна поддержка старших, вера в то, что если сегодня он чего-то не умеет, то завтра у него обязательно получится.
Только подлинная родительская любовь, огромное терпение, согласованность с усилиями педагогов помогут изменить ситуацию. Спокойно разобраться, почему ребенок плохо учится, чтобы помочь ему справиться с бедой. Возвращаясь из школы, малыш должен быть уверен, что там его встретят с любовью и радостью независимо от того, какие отметки стоят сегодня у него в дневнике. Чувствуя поддержку и заинтересованность родителей в его успешной учебе, ребенок сам захочет учиться лучше. И пусть он не станет отличником, зато будет расти честным человеком, не падающим духом из-за неудач. Ведь рядом с ним всегда любящие его люди – мать и отец, готовые в любую минуту придти на помощь, если возникает необходимость. Только чувство защищенности от всего враждебного, что есть в окружающем ребенка мире, делает его психику устойчивой к негативным жизненным различным явлениям.
Ребенку нужно немного из того, что ему предлагают взрослые. То, в чем он действительно нуждается, скрыто за семью печатями, и не каждый по настоящему может прикоснуться к этому в своей жизни. Об этом много говориться, но со словами теряется суть того великого чувства, имя которому – ЛЮБОВЬ. Любите детей, ведь ради этого они пришли к нам, и за это щедро вознаградят нас. Любите и учитесь любви у детей, ведь в этом заключена суть всего сущего.
Любите нас такими,
Как все мы есть.
Пусть недостатков в нас не счесть,
Зато мы ваши дети,
И никого дороже
На всем огромном свете
Никто из вас не сможет
Найти средь суеты.
Мы вашим станем продолженьем,
Надеждой вашей и судьбой,
Тревогой, счастьем, вдохновеньем.
Но чтобы вдруг не стать бедой,
Своею жизнью день за днем
Быть благодарными учите.
Любви родительской огнем
Любовь ответную будите.
Ведь лишь она одна
Очаг домашний согревает,
Бывает так она сильна,
Что все невзгоды побеждает.
Так будьте же терпимей к нам,
Понять нас просто постарайтесь.
И вопреки безжалостным годам,
Душою молодыми оставайтесь.
Доклад «Любите детей такими, какие они есть»
Любите детей такими, какие они есть
Словно быстрые весенние потоки проносятся наши годы, и нельзя обратить их вспять, заставить задержаться, возвратить счастливые мгновения прожитой жизни. Казалось, только вчера захлопнулись за нами двери родной школы, и мы, радостные, полные надежд, вступили на путь самостоятельной, взрослой жизни. Однако вскоре пришло понимание того, что достичь желаемого совсем не просто, а порой невозможно, что с годами незаметно теряется юношеский задор, появляется тяга к покою и какая-то внутренняя неудовлетворенность стучится в сердце, заставляя грустить о несбывшемся. И лишь наши дети способны заполнить душевную пустоту, образовавшуюся в результате стечения обстоятельств, мешающих осуществлению задуманного нами. Мы стараемся сделать все возможное, чтобы они избежали наших ошибок, достигли того, чего не удалось добиться нам самим. Нам кажется, что наш ребенок исключительный, и эту исключительность мы пытаемся разглядеть в нем едва ил не с пеленок. А когда он вырастает не таким, каким бы нам хотелось, мы начинаем упрекать его в лени, в неблагодарности и прочих грехах, забывая спросить, а что же надо ему самому. А надо ребенку как ни странно не так уж и много. Каждый ребенок нуждается в родительской любви, которая заключается в сознании того, что ребенок, в каком бы он возрасте ни находился, — это личность со своими интересами, желаниями, обязанностями и правами. И нельзя лишать его самостоятельности в принятии решений.
Родители, предоставляющие своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с теплотой и уважением, применяют максимум наказаний, часто предоставляют детям регулировать свое поведение – это демократичные родители. Они воспитывают социально адаптированных, независимых детей, активных, готовых к сотрудничеству с другими детьми.
Авторитарные родители требуют беспрекословного подчинения, соблюдения порядка. Если авторитарность сочетается с холодностью, у детей появляется стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность, создаются трудности в адаптации к новым условиям.
У родителей, которые относятся с теплотой к свои детям, но контролируют каждый шаг, опекают их, вырастают зависимые, нерешительные, инфантильные, замкнутые, эгоцентричные дети.
Иногда же безграничная любовь мам и пап вместо нежности, радости, поддержки формирует в ребенке чувства неудовлетворенности, агрессии. По сути, такая любовь порождает нелюбовь. Формы проявления родительской нелюбви разнообразны. Прежде всего, это стремление оградить ребенка от всех трудностей, готовность исполнить любое его желание. Однако в будущем такая псевдо любовь приведет к проблемам в жизни ребенка, превратив его, возможно, в эгоиста, совершенно не знающего жизни, не способного стать счастливым сам и подарить счастье родным и близким. Это умение само не приходит, оно ненавязчиво прививается изо дня в день, в первую очередь родителям. Это обязывает их быть внимательными к своему поведению, чтобы негативные стороны взаимоотношений не отложились в сознании сына или дочери. От семейных ссор больше всего страдают дети, а не сами ссорящиеся.
Все лучшее детям? С. Соколова
Дети. Это святое на свете.
Лучшее детям. Все лучшее детям.
Часто мы лозунги провозглашаем,
Только любовью дарить забываем.
Даже во время детского счастья
Взрослый не может пройти без участья:
«Как ты сидишь! Не смотри телевизор!
Вилку возьми! Да не будь же подлизой!»
Как мы детей своих награждаем,
Когда воспитаньем своим унижаем!
Как не поверить, что маленький Бог
Смог это сам: «Нет, ты б сам так не смог!»
Как показать взрослым папам и мамам,
Что дети все знают, все видят? Куда там!
Легче ребенку сказать: «Ты растяпа!»
Чем честно признать, что растяпой был папа.
Проще ребенка унизить, придраться.
Чем честно в ошибках своих разбираться.
«Ты не такой», — часто слышим от них.
А кто научил? Может зло в нас самих?
За взрослую леность дети в ответе.
Так что ж мы ответим? Все лучшее детям?
А ведь дети всегда несут в себе свет любви и понимания. Ничто не в силах уничтожить в сердце ребенка любовь. Даже ложь родителей и окружающего мира не могут повлиять на их умение любить. Но от фальши и лжи в сердце поселяется БОЛЬ. Об этой боли малыш забывает лишь в игре. Но вот игра закончена, ребенок возвращается в мир реальности, а вместе с ним и боль от предательства взрослых. Зачастую, родители – это те, кто первыми предают своих детей. Сначала ребенок рождается без любви. Потом появляется сожаление о лишних заботах, связанных с малышом, это первый крик на ребенка и физическое наказание, это чувство недоверия к своему сыну или дочери – в то, что он говорит и делает, это ложь в отношениях между родителями, это жалость и нечестность к себе и окружающим. Все это и многое другое рождает в ребенке ощущение ненужности в мире, где царит ложь.
Семейные ссоры и конфликты – это еще одна распространенная форма родительской нелюбви. Как бы родители ни пытались показать ребенку, что их разногласия никак не влияют на отношение к нему, вред, наносимый психике маленького человека в обстановке вражды между самыми близкими людьми, ничем не измерим. А если подобные размолвки приводят к уходу одного из родителей из семьи, то в это время в целом мире не найти ребенка несчастнее, т.к. он чувствует себя ненужным и обманутым. На протяжении работы в школе неоднократно с болью наблюдаю за тем, насколько тяжелы нравственные переживания детей, оказавшихся в подобной ситуации. Они сразу же теряют интерес к учебе, озлобляются, отдаляются от одноклассников. И требует немало усилий, как со стороны педагогов, так и семьи, чтобы помочь ребенку поверить, что с разводом родителей жизнь для него не кончается, в ней по-прежнему остается место для добра и родительской любви. Еще отвратительнее, когда ставшие чужими родители начинают использовать ребенка в своих корыстных целях.
Самая ужасная форма родительской нелюбви – это откровенная жестокость, выражающаяся в применении физической силы. Она страшна тем, что укрепляет в сознании ребенка уверенность в незыблемости права сильного по отношению к слабому. Как правило, став взрослым, такой ребенок тоже начинает руководствоваться данным принципом. Но жестокость, как это уже не раз подтверждалось, бумерангом возвращается к тому, кто ее совершил. Дети, чьи родители считают универсальным средством воспитания ремень, становятся скрытными, изворотливыми, идут на любой обман, чтобы избежать наказания. У них нет мира и покоя в душе, а это состояние ведет к тому, что они во всех видят врагов: в учителях, в одноклассниках и даже в собственных родителях. Со сверстниками они ведет себя агрессивно. Все свои проблемы решают с помощью кулаков. Прежде чем опустить на ребенка занесенную для удара руку, загляните ему в глаза. И, пока его взгляд таит лишь испуг, а не злобу, остановитесь. Иначе будет поздно. Нет ничего отвратительнее, чем ударить того, кто слабее, кто в силу своего положения не может вам ответить. Неокрепшую детскую душу, как тонкий стебелек, сломать легко. Но долг каждого родителя защитить ее, подготовить к многочисленным жизненным невзгодам и потрясениям, встреча с которыми во взрослой жизни неотвратима, потому, что реальная действительность – это не ровный путь, а извилистая дорога с нелегкими подъемами и опасными спусками.
Ощущение ребенка себя счастливым складывается из множества причин и обстоятельств: отношения к нему сверстников, взрослых, успехов в учебе и других важных делах. Задача родителей – умело разрешить или сгладить те противоречия, с которыми неизбежно сталкивается ребенок в процессе приобретения им социального опыта, постижения законов сосуществования с окружающими. Нужно настойчиво готовить ребенка к осознанию того, что жизнь полна препятствий, преодоление которых и позволит ощутить всю ее полноту.
Много нравственных переживаний доставляет ребенку плохая учеба, ведь ему приходится выслушивать упреки по этому поводу и от учителей, и от родителей. Отсюда и нежелание ходить в школу, ведь ребенок знает, что, вернувшись домой, он должен отчитаться перед родителями за плохую оценку. Но никакими наказаниями и угрозами нельзя заставить сына или дочь хорошо учиться. Дисциплинарно настроенные родители то ласкают детей, то кричат на них. В подготовке уроков принимают холодный тон, стараясь «выжать» из ребенка действие. Дети используют свои уловки: плач, беспомощность. Родители, готовые прийти на помощь, терпеливые и снисходительные к ошибкам, быстрее добиваются самостоятельности младшего школьника в приготовлении уроков. Ребенку этого возраста нужна поддержка старших, вера в то, что если сегодня он чего-то не умеет, то завтра у него обязательно получится.
Только подлинная родительская любовь, огромное терпение, согласованность с усилиями педагогов помогут изменить ситуацию. Спокойно разобраться, почему ребенок плохо учится, чтобы помочь ему справиться с бедой. Возвращаясь из школы, малыш должен быть уверен, что там его встретят с любовью и радостью независимо от того, какие отметки стоят сегодня у него в дневнике. Чувствуя поддержку и заинтересованность родителей в его успешной учебе, ребенок сам захочет учиться лучше. И пусть он не станет отличником, зато будет расти честным человеком, не падающим духом из-за неудач. Ведь рядом с ним всегда любящие его люди – мать и отец, готовые в любую минуту придти на помощь, если возникает необходимость. Только чувство защищенности от всего враждебного, что есть в окружающем ребенка мире, делает его психику устойчивой к негативным жизненным различным явлениям.
Ребенку нужно немного из того, что ему предлагают взрослые. То, в чем он действительно нуждается, скрыто за семью печатями, и не каждый по настоящему может прикоснуться к этому в своей жизни. Об этом много говориться, но со словами теряется суть того великого чувства, имя которому – ЛЮБОВЬ. Любите детей, ведь ради этого они пришли к нам, и за это щедро вознаградят нас. Любите и учитесь любви у детей, ведь в этом заключена суть всего сущего.
Любите нас такими,
Как все мы есть.
Пусть недостатков в нас не счесть,
Зато мы ваши дети,
И никого дороже
На всем огромном свете
Никто из вас не сможет
Найти средь суеты.
Мы вашим станем продолженьем,
Надеждой вашей и судьбой,
Тревогой, счастьем, вдохновеньем.
Но чтобы вдруг не стать бедой,
Своею жизнью день за днем
Быть благодарными учите.
Любви родительской огнем
Любовь ответную будите.
Ведь лишь она одна
Очаг домашний согревает,
Бывает так она сильна,
Что все невзгоды побеждает.
Так будьте же терпимей к нам,
Понять нас просто постарайтесь.
И вопреки безжалостным годам,
Душою молодыми оставайтесь.
ВЫСТУПЛЕНИЕ НА РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ
Любите детей такими, какие они есть
Словно быстрые весенние потоки проносятся наши годы, и нельзя обратить их вспять, заставить задержаться, возвратить счастливые мгновения прожитой жизни. Казалось, только вчера захлопнулись за нами двери родной школы, и мы, радостные, полные надежд, вступили на путь самостоятельной, взрослой жизни. Однако вскоре пришло понимание того, что достичь желаемого совсем не просто, а порой невозможно, что с годами незаметно теряется юношеский задор, появляется тяга к покою и какая-то внутренняя неудовлетворенность стучится в сердце, заставляя грустить о несбывшемся. И лишь наши дети способны заполнить душевную пустоту, образовавшуюся в результате стечения обстоятельств, мешающих осуществлению задуманного нами. Мы стараемся сделать все возможное, чтобы они избежали наших ошибок, достигли того, чего не удалось добиться нам самим. Нам кажется, что наш ребенок исключительный, и эту исключительность мы пытаемся разглядеть в нем едва ил не с пеленок. А когда он вырастает не таким, каким бы нам хотелось, мы начинаем упрекать его в лени, в неблагодарности и прочих грехах, забывая спросить, а что же надо ему самому. А надо ребенку как ни странно не так уж и много. Каждый ребенок нуждается в родительской любви, которая заключается в сознании того, что ребенок, в каком бы он возрасте ни находился, — это личность со своими интересами, желаниями, обязанностями и правами. И нельзя лишать его самостоятельности в принятии решений.
Родители, предоставляющие своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с теплотой и уважением, применяют максимум наказаний, часто предоставляют детям регулировать свое поведение – это демократичные родители. Они воспитывают социально адаптированных, независимых детей, активных, готовых к сотрудничеству с другими детьми.
Авторитарные родители требуют беспрекословного подчинения, соблюдения порядка. Если авторитарность сочетается с холодностью, у детей появляется стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность, создаются трудности в адаптации к новым условиям.
У родителей, которые относятся с теплотой к свои детям, но контролируют каждый шаг, опекают их, вырастают зависимые, нерешительные, инфантильные, замкнутые, эгоцентричные дети.
Иногда же безграничная любовь мам и пап вместо нежности, радости, поддержки формирует в ребенке чувства неудовлетворенности, агрессии. По сути, такая любовь порождает нелюбовь. Формы проявления родительской нелюбви разнообразны. Прежде всего, это стремление оградить ребенка от всех трудностей, готовность исполнить любое его желание. Однако в будущем такая псевдо любовь приведет к проблемам в жизни ребенка, превратив его, возможно, в эгоиста, совершенно не знающего жизни, не способного стать счастливым сам и подарить счастье родным и близким. Это умение само не приходит, оно ненавязчиво прививается изо дня в день, в первую очередь родителям. Это обязывает их быть внимательными к своему поведению, чтобы негативные стороны взаимоотношений не отложились в сознании сына или дочери. От семейных ссор больше всего страдают дети, а не сами ссорящиеся.
Все лучшее детям? С. Соколова
Дети. Это святое на свете.
Лучшее детям. Все лучшее детям.
Часто мы лозунги провозглашаем,
Только любовью дарить забываем.
Даже во время детского счастья
Взрослый не может пройти без участья:
«Как ты сидишь! Не смотри телевизор!
Вилку возьми! Да не будь же подлизой!»
Как мы детей своих награждаем,
Когда воспитаньем своим унижаем!
Как не поверить, что маленький Бог
Смог это сам: «Нет, ты б сам так не смог!»
Как показать взрослым папам и мамам,
Что дети все знают, все видят? Куда там!
Легче ребенку сказать: «Ты растяпа!»
Чем честно признать, что растяпой был папа.
Проще ребенка унизить, придраться.
Чем честно в ошибках своих разбираться.
«Ты не такой», — часто слышим от них.
А кто научил? Может зло в нас самих?
За взрослую леность дети в ответе.
Так что ж мы ответим? Все лучшее детям?
А ведь дети всегда несут в себе свет любви и понимания. Ничто не в силах уничтожить в сердце ребенка любовь. Даже ложь родителей и окружающего мира не могут повлиять на их умение любить. Но от фальши и лжи в сердце поселяется БОЛЬ. Об этой боли малыш забывает лишь в игре. Но вот игра закончена, ребенок возвращается в мир реальности, а вместе с ним и боль от предательства взрослых. Зачастую, родители – это те, кто первыми предают своих детей. Сначала ребенок рождается без любви. Потом появляется сожаление о лишних заботах, связанных с малышом, это первый крик на ребенка и физическое наказание, это чувство недоверия к своему сыну или дочери – в то, что он говорит и делает, это ложь в отношениях между родителями, это жалость и нечестность к себе и окружающим. Все это и многое другое рождает в ребенке ощущение ненужности в мире, где царит ложь.
Семейные ссоры и конфликты – это еще одна распространенная форма родительской нелюбви. Как бы родители ни пытались показать ребенку, что их разногласия никак не влияют на отношение к нему, вред, наносимый психике маленького человека в обстановке вражды между самыми близкими людьми, ничем не измерим. А если подобные размолвки приводят к уходу одного из родителей из семьи, то в это время в целом мире не найти ребенка несчастнее, т.к. он чувствует себя ненужным и обманутым. На протяжении работы в школе неоднократно с болью наблюдаю за тем, насколько тяжелы нравственные переживания детей, оказавшихся в подобной ситуации. Они сразу же теряют интерес к учебе, озлобляются, отдаляются от одноклассников. И требует немало усилий, как со стороны педагогов, так и семьи, чтобы помочь ребенку поверить, что с разводом родителей жизнь для него не кончается, в ней по-прежнему остается место для добра и родительской любви. Еще отвратительнее, когда ставшие чужими родители начинают использовать ребенка в своих корыстных целях.
Самая ужасная форма родительской нелюбви – это откровенная жестокость, выражающаяся в применении физической силы. Она страшна тем, что укрепляет в сознании ребенка уверенность в незыблемости права сильного по отношению к слабому. Как правило, став взрослым, такой ребенок тоже начинает руководствоваться данным принципом. Но жестокость, как это уже не раз подтверждалось, бумерангом возвращается к тому, кто ее совершил. Дети, чьи родители считают универсальным средством воспитания ремень, становятся скрытными, изворотливыми, идут на любой обман, чтобы избежать наказания. У них нет мира и покоя в душе, а это состояние ведет к тому, что они во всех видят врагов: в учителях, в одноклассниках и даже в собственных родителях. Со сверстниками они ведет себя агрессивно. Все свои проблемы решают с помощью кулаков. Прежде чем опустить на ребенка занесенную для удара руку, загляните ему в глаза. И, пока его взгляд таит лишь испуг, а не злобу, остановитесь. Иначе будет поздно. Нет ничего отвратительнее, чем ударить того, кто слабее, кто в силу своего положения не может вам ответить. Неокрепшую детскую душу, как тонкий стебелек, сломать легко. Но долг каждого родителя защитить ее, подготовить к многочисленным жизненным невзгодам и потрясениям, встреча с которыми во взрослой жизни неотвратима, потому, что реальная действительность – это не ровный путь, а извилистая дорога с нелегкими подъемами и опасными спусками.
Ощущение ребенка себя счастливым складывается из множества причин и обстоятельств: отношения к нему сверстников, взрослых, успехов в учебе и других важных делах. Задача родителей – умело разрешить или сгладить те противоречия, с которыми неизбежно сталкивается ребенок в процессе приобретения им социального опыта, постижения законов сосуществования с окружающими. Нужно настойчиво готовить ребенка к осознанию того, что жизнь полна препятствий, преодоление которых и позволит ощутить всю ее полноту.
Много нравственных переживаний доставляет ребенку плохая учеба, ведь ему приходится выслушивать упреки по этому поводу и от учителей, и от родителей. Отсюда и нежелание ходить в школу, ведь ребенок знает, что, вернувшись домой, он должен отчитаться перед родителями за плохую оценку. Но никакими наказаниями и угрозами нельзя заставить сына или дочь хорошо учиться. Дисциплинарно настроенные родители то ласкают детей, то кричат на них. В подготовке уроков принимают холодный тон, стараясь «выжать» из ребенка действие. Дети используют свои уловки: плач, беспомощность. Родители, готовые прийти на помощь, терпеливые и снисходительные к ошибкам, быстрее добиваются самостоятельности младшего школьника в приготовлении уроков. Ребенку этого возраста нужна поддержка старших, вера в то, что если сегодня он чего-то не умеет, то завтра у него обязательно получится.
Только подлинная родительская любовь, огромное терпение, согласованность с усилиями педагогов помогут изменить ситуацию. Спокойно разобраться, почему ребенок плохо учится, чтобы помочь ему справиться с бедой. Возвращаясь из школы, малыш должен быть уверен, что там его встретят с любовью и радостью независимо от того, какие отметки стоят сегодня у него в дневнике. Чувствуя поддержку и заинтересованность родителей в его успешной учебе, ребенок сам захочет учиться лучше. И пусть он не станет отличником, зато будет расти честным человеком, не падающим духом из-за неудач. Ведь рядом с ним всегда любящие его люди – мать и отец, готовые в любую минуту придти на помощь, если возникает необходимость. Только чувство защищенности от всего враждебного, что есть в окружающем ребенка мире, делает его психику устойчивой к негативным жизненным различным явлениям.
Ребенку нужно немного из того, что ему предлагают взрослые. То, в чем он действительно нуждается, скрыто за семью печатями, и не каждый по настоящему может прикоснуться к этому в своей жизни. Об этом много говориться, но со словами теряется суть того великого чувства, имя которому – ЛЮБОВЬ. Любите детей, ведь ради этого они пришли к нам, и за это щедро вознаградят нас. Любите и учитесь любви у детей, ведь в этом заключена суть всего сущего.
Любите нас такими,
Как все мы есть.
Пусть недостатков в нас не счесть,
Зато мы ваши дети,
И никого дороже
На всем огромном свете
Никто из вас не сможет
Найти средь суеты.
Мы вашим станем продолженьем,
Надеждой вашей и судьбой,
Тревогой, счастьем, вдохновеньем.
Но чтобы вдруг не стать бедой,
Своею жизнью день за днем
Быть благодарными учите.
Любви родительской огнем
Любовь ответную будите.
Ведь лишь она одна
Очаг домашний согревает,
Бывает так она сильна,
Что все невзгоды побеждает.
Так будьте же терпимей к нам,
Понять нас просто постарайтесь.
И вопреки безжалостным годам,
Душою молодыми оставайтесь.
Консультация для родителей
«Любите детей такими, какие они есть».
Ребёнок больше всего нуждается
в вашей любви как раз тогда, когда
он меньше всего её заслуживает.
Э. Бомбек
Родители — самые главные воспитатели для своих детей. Для ребенка взрослые являются образцом во всем, примером для подражания. От родителей требуется много внимания, любви, тепла, заботы. В жизни каждого маленького человека должны встречать доброта и ласка. Ощущение ребенка себя счастливым складывается из множества обстоятельств: отношения к нему сверстников, взрослых, успехов во всех его начинаниях. Задача родителей — помочь ребенку справиться с жизненными трудностями, умело разрешить или сгладить, те противоречия, с которыми неизбежно сталкивается ребенок. Семья –главная ценность в жизни каждого ребенка. Она оказывает большое влияние на становление личности ребенка, на формирование его мировоззрения. Только искренняя родительская любовь, терпение, помогут в правильном воспитании детей дошкольного возраста.
Но не все родители принимают своих детей такими, какие они есть. Часто бывает так, что родители упрекают своих детей за то, что они ведут себя так, а не иначе, поступают так, как хочется им, а не как этого хотят родители. Мамы и папы не учитывают тот факт, что каждый ребенок уникален, индивидуален, что у него есть свои интересы, потребности, достоинства и недостатки. Не могут все дети быть одинаковыми. И задача родителей — любить своих детей просто так, бескорыстно, не требуя ничего взамен.
Каждый ребенок нуждается в родительской любви. А родители должы осознавать, что ребенок, в каком бы он возрасте ни находился, — это личность со своими интересами, потребностями, обязанностями и правами. Ни в коем случае нельзя лишать ребенка самостоятельности в принятии решений.
Различают несколько видов родительского воспитания. Демократичные родители — это те, которые предоставляют своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с заботой и уважением. Они воспитывают, независимых детей, активных, коммуникативных, готовых к сотрудничеству с другими детьми.
Авторитарные родители требуют беспрекословного подчинения, соблюдения порядка. У детей, которых воспитывают в условиях подчинения, появляется стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность, создаются трудности в адаптации к новым условиям. У родителей, которые относятся с любовью к свои детям, но контролируют каждый шаг, опекают их, вырастают зависимые, нерешительные, замкнутые дети. Иногда же безграничная любовь мам и пап вместо нежности, радости, поддержки формирует в ребенке чувства неудовлетворенности, агрессии.
Дети должны быть уверены в том, что их любят, понимают, что им помогут и поддержат их. Только чувство защищенности от всего враждебного, что есть в окружающем ребенка мире, делает его психику устойчивой к негативным жизненным различным явлениям.
Родители должны любить своих детей, принимать их такими, какими они есть! Любить – это значит признавать индивидуальность ребёнка! Не может быть детей идеальных. Каждый ребенок отличается от других, и так и должно быть. Не стоит пытаться переделать своего ребенка, нужно принять его таким, какой он есть. Любить ребенка– это значит применять правильные методы воспитания.
Существует много методик воспитания ребенка, но главная заключается в том, чтобы отдать детям всю свою любовь и окружить их теплотой и вниманием. Одно из лучших средств воспитания ребёнка — это добрый, уравновешенный взрослый с любовью и терпимостью в сердце.
Любите детей такими, какими они есть!
Подготовила: Плотникова О. В. Учитель- логопед
По мере того, как ваш ребенок развивается от маленького ребенка до школьника и подростка, многое меняется, но основные принципы остаются прежними. Будучи замечательным родителем, вы будете уравновешивать его или ее уровень зрелости и потребности с правилами, обязанностями и пособиями.
В то время как младший ребенок более эгоистичен и менее понимает ожидания других, подросток более настроен на компромисс, переговоры и развитие своей независимости и самобытности.
Умение быть хорошим родителем интуитивно понятно. Доверяй и следуй своему инстинкту. Измеряйте и действуйте в соответствии со степенью зрелости вашего ребенка.
Создать структуру.
Общайтесь часто и открыто. Внимательно слушать. Поощряйте своих детей рассказывать о своих переживаниях и эмоциях.
Продемонстрировать сочувствие и доверие.
Больше всего, наслаждайтесь своими детьми в любом возрасте. Это время обучения и обмена, достижения новых высот вместе.Будь там, пока они растут.
Вот наш родительский совет, как быть хорошим с детьми, чтобы они могли полностью реализовать свой потенциал.
Содержание
Что такое эффективное воспитание детей?
Короче говоря, эффективное воспитание означает взаимодействие с детьми таким образом, чтобы они развивали знания и эмоциональные навыки, чтобы стать счастливыми и продуктивными взрослыми и иметь хорошо адаптированное поведение.
Чтобы быть успешным в конкурентном мире, дети должны учиться быть честными и иметь самообладание.Они должны быть способны принимать решения и действовать независимо, но при этом быть добрыми и чуткими к другим. Они сотрудничают с другими на основе здоровых моральных принципов, ведут себя надлежащим образом даже в трудных обстоятельствах.
Родители, которые могут привить эти способности и ценности своим детям, проделали исключительную работу по подготовке их к реальному миру. У детей есть восемь основных потребностей, которые обеспечивают хорошие родители, чтобы у них был лучший шанс на процветание и счастье.
- Безопасность .Быть в безопасности, согреться и накормить — это самые основные потребности ребенка. Последовательная безопасность — основа стабильности и роста.
- Стабильность . Стабильная семейная и общественная среда дают ребенку ощущение своей роли и ценности. Традиции и культура поощряют принадлежность и здоровую идентичность.
- Консистенция . Работа с последовательными ценностями, ожиданиями, эмоциями и поведением помогает ребенку развить уверенность и баланс. Надежное и равномерное воспитание является ключевым.
- Эмоциональная поддержка . Принятие и признание являются важными аспектами развития у детей доверия, уважения и самооценки. Эти качества являются основой сложного и независимого мышления.
- Любовь . Чувство нахождения в месте, где кто-то принадлежит и принят, является самым глубоким даром. Проявление безусловной любви является окончательным подтверждением.
- Образование . Формальное школьное образование важно для того, чтобы подготовить вашего ребенка к тому, чтобы он однажды стал продуктивным членом общества, но жизненные уроки во многих отношениях еще более ценны.Создание безопасной и стабильной среды, в которой ребенок может испытать новые переживания, готовит его или ее к независимости.
- Положительные образцы для подражания . Возможность взглянуть на кого-то с положительными качествами и подражать ему дает ребенку стремление развиваться и становиться лучше.
- Структура . Рутина и структура являются основой последовательного развития. Наличие правил и границ обеспечивает ребенку ясность его или ее роли и того, что от них ожидается.
Защитите, обучите, предоставьте четкие ожидания и последовательную рутину, чтобы подготовить вашего ребенка к любым вызовам и успешно пройти через этапы его детского развития.
Эффективные навыки воспитания детей
Как мама или папа, знание того, какими навыками обладать и как их применять, является хорошей отправной точкой для эффективного воспитания детей. Самый главный фактор — это время. У каждого из родительских навыков есть одна общая черта — время.Проводить как можно больше времени в компании вашего ребенка — это возможность инвестировать во все его основные потребности. Эффективные родители передают эти качества следующими способами.
- Слушает . Наблюдение и слушание с вниманием и пониманием позволят вам узнать, что и когда вашему ребенку нужно что-то или есть проблема, которую нужно решить. Поощряйте вашего ребенка выражать свои эмоции и мысли. Изучите рефлексивный стиль общения, чтобы уточнить, что говорит ваш ребенок, повторяя эту мысль в разных словах.
- Честность и прозрачность . Расскажите своему ребенку о своих чувствах и ожиданиях и побудите его или ее поступить так же. Эта привычка будет иметь большое значение для предотвращения развития конфликтов.
- Решение проблем . Взаимодействуйте со своим ребенком на беспроигрышной основе и всегда будьте честными и объективными. Будьте осторожны, чтобы не позволить эмоциям одолеть вас. Руководство вашего ребенка, чтобы решить его или ее проблемы в максимально возможной степени. Попросите его или ее предложить решения, а не предписывать свои идеи.
- Респект . Уважение к себе, другим и собственности — отличительная черта здоровых отношений. Поделитесь своими ценностями со своим ребенком и объясните, какова цель. Человек, который ведет себя соответственно, завоевывает доверие других.
Направляйте вашего ребенка как можно больше, а не прописывайте. Пусть они знают ваши ожидания. Прояви уважение и понимание. Поощряйте говорить о своих чувствах и переживаниях. Веди их так, как ты хочешь, чтобы они отвечали взаимностью.Когда дети плохо себя ведут, это иногда отражается на примере родителя.
способов быть хорошим родителем
Ниже приведены дополнительные советы о том, что делает хорошего родителя.
- Подайте хороший пример . Если вы ожидаете от своего ребенка последовательности, позитива и уважения, вы должны показывать одинаковые значения. Дети учатся, подражая хорошим образцам для подражания. Если вы допустили ошибку, возьмите на себя ответственность и признайте это.
- Признайте, хвалите и дайте положительный отзыв .Дети преуспевают в похвале, и это укрепляет позитивное поведение. Выбирайте конструктивные отзывы, а не негативы и критику. Большинство людей, и особенно дети, считают, что их критикуют как форму отвержения, которая может перерасти в постоянный страх и недоверие.
- Заботьтесь о себе и уважайте себя . Самоуважение и забота — это два качества, которые не только определяют вашу способность делать то же самое для других, но и создают основу для здоровых, близких отношений. Забота о себе и оценка своей ценности означает, что у вас меньше стресса и больше позитива.Ваша семья ответит с равным оптимизмом и изюминкой.
- Продемонстрировать и обучить социальным навыкам . Социальные навыки, такие как сочувствие, уважение, вежливость, поведенческий и эмоциональный контроль, лучше всего показывают, чем говорят. Общайтесь открыто и часто. Задайте вопрос своим детям об их дне и опыте. Признайте их эмоции и поощряйте их говорить об этом.
- Покажите и научите благодарности . Спросите своих детей каждый день, за что они благодарны.Идеальное время и место для этого — ежедневный обеденный стол, когда семья вместе. Убедитесь, что они понимают, что честное и уважительное поведение, а также доброта и щедрость помогают другим людям и помогают им чувствовать себя хорошо. Что еще более важно, даритель также чувствует гордость и благодарность.
- Укрепить здоровье и единение . Поощряйте детей заниматься физическими упражнениями, которые им нравятся. Проводите время с ними на открытом воздухе. Делайте здоровую еду веселой. Готовьте еду по выбору ваших детей один раз в неделю.Ешьте вместе, по крайней мере, один раз в день — время обеда — отличная возможность поговорить о каждом дне.
Хорошие родительские навыки не обязательно относятся к родителям, которые делают все для своего ребенка, но, скорее, к тем, кто использует эффективное воспитание детей, чтобы обеспечить своим детям безопасное и заботливое пространство и направлять их развитие. Хорошие родители не всегда все делают правильно, но они всегда рядом.
Помните, что это путешествие, которое вы совершаете вместе.Хорошее воспитание детей — важная жизненная задача, но удовольствие от ваших детей еще важнее для вас обоих.
Как быть хорошим родителем в трудную минуту
Обучение тому, как стать лучшим родителем, важно не только в хорошие времена. Все семьи проходят через сложные патчи. Именно в эти трудные времена вы действительно узнаете, что делает хорошего родителя.
Когда у вашего ребенка психические или эмоциональные проблемы
По данным CDC, почти у 10 процентов детей в возрасте от 2 до 17 лет диагностируется синдром дефицита внимания с гиперактивностью или СДВГ.Более 7 процентов имеют диагностированную поведенческую проблему или тревогу, в то время как более 3 процентов в той же возрастной группе получили диагноз депрессии.
Некоторые из этих состояний часто встречаются вместе, что усиливает эффекты и усложняет лечение. Учитывая тот факт, что еще больше детей с проблемами психического здоровья не диагностированы и не подвергаются лечению, что оказывает негативное влияние на их здоровье и развитие, ситуация требует внимания.
Первая линия ухода и важнейшая основа психического здоровья ребенка — это дома.Когда ваш ребенок постоянно грустит или отстраняется, угрожает или пытается причинить себе боль, испытывает внезапные, непреодолимые страхи, становится неконтролируемым или рискует, или имеет серьезные перепады настроения, возможно, он или она страдает от настроения или расстройства поведения.
Если их поведение внезапно меняется или появляются признаки употребления алкоголя или наркотиков, родитель должен быть настороже. Ребенок с таким трудом сконцентрироваться или оставаться неподвижным, что это мешает его работе в школе или ежедневным задачам, возможно, имеет СДВГ.
Если вы наблюдаете какие-либо из этих закономерностей, поговорите со своим ребенком, чтобы выяснить, с чем у него или нее возникают проблемы, или что-то беспокоит его или ее. Ищите профессиональное мнение, если это необходимо.
Помните, что страдания от проблем с психическим здоровьем — это не стигма. Это болезнь, а не личная неудача. Однако эффективное воспитание может иметь огромное значение для устойчивости вашего ребенка и решения проблем. Наличие заботливого и структурированного окружения дома дает ребенку наилучшую возможность развиться в счастливого и продуктивного взрослого.
Как быть хорошим родителем при разводе
Несмотря на то, что стабильный и любящий дом с двумя родителями широко считается наилучшими условиями для роста ребенка, к сожалению, это не всегда реальность. Почти половина всех браков в Соединенных Штатах заканчивается разводом или разводом после средней продолжительности чуть менее восьми лет. Это означает, что во многих случаях это затрагивает маленьких детей.
Период, предшествующий разводу, обычно бурный и наполнен спорами и конфликтами.Обвинения и обвинения между партнерами распространены. Гнев, разочарование и эмоциональность родителей проецируются на детей.
Дети могут также стать источником придирки, поскольку их втягивают в перетягивание каната за благо или опеку родителей. Для родителей, которые переживают развод, важно помнить, что дети не являются предметом, который можно использовать в борьбе с вашим партнером.
Вы должны отделить свои негативные чувства к партнеру от того, как вы относитесь к своим детям.Избегайте драки перед ними. Убедитесь, что они понимают, что они ни в чем не виноваты и не несут ответственности за несчастье и конфликт.
Постарайтесь отложить свои обиды и гнев в пользу детей и стараться изо всех сил, чтобы они чувствовали себя любимыми, принятыми, ценными и чтобы они принадлежали вам и вашим партнерам.
- Будьте последовательным, насколько это возможно.
- Всегда старайтесь быть хорошим примером ответственности и уважения.
- Отделите свои чувства от поведения.Другими словами, не снимайте боль с ребенка.
- Будьте особенно бдительны, чтобы понять, что ваш ребенок испытывает эмоциональные или эмоциональные трудности.
- Регулярно общайтесь со своим ребенком. Улучшите ваше общение с партнером и отделите разногласия от дискуссий о том, что лучше для вашего ребенка.
Как быть хорошим родителем после развода
Когда вы уже расстались или развелись, скорее всего, у вас есть соглашение о совместном воспитании.Соблюдайте эту договоренность всегда.
За исключением случаев, когда у вас возникли серьезные проблемы, такие как физическое или эмоциональное насилие, злоупотребление алкоголем или наркотиками, разделение участия в жизни ваших детей между обоими родителями является лучшим решением после развода.
Даже если у вас сейчас отдельная жизнь, поощряйте вашего ребенка проводить время и поддерживать тесные отношения с вашим бывшим партнером. Хотя общие обязанности, координация и принятие решений могут быть трудными и утомительными, дети, которые наслаждаются компанией и руководством обоих родителей, имеют наилучшие шансы на счастье и успех.
Убедитесь, что ваши договоренности последовательны, а неожиданные вещи сведены к минимуму. Это поможет вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и заботиться.
Мирное сотрудничество с вашим бывшим партнером научит вашего ребенка ценить компромисс и совместное решение проблем.
Важно отделить чувства боли и гнева, которые вы можете испытывать, от своего поведения перед ребенком. Не вовлекайте вашего ребенка в какие-либо разногласия или конфликты.
Сосредоточьтесь на регулярном, хорошем общении со своим бывшим партнером.Принимайте совместные решения, которые влияют на вашего ребенка. Старайтесь действовать как команда и поддерживать друг друга, когда дело доходит до благополучия детей.
Решите проблемы быстро. Компромисс. Не позволяйте мелочам мешать и расти. Всегда делайте то, что лучше для вашего ребенка.
Советы для родителей по возрасту
Стиль воспитания и решения меняются вместе с развитием ребенка. Потребности и ожидания вашего ребенка и малыша отличаются от потребностей вашего школьника и подростка. Поскольку их взаимодействие с миром расширяется, их уровень зрелости увеличивается.Вы должны всегда измерять и уравновешивать их уровень зрелости и способность справляться с ответственностью с автономией и свободой, которую вы им предоставляете.
Советы по воспитанию детей младшего возраста
Младенцы имеют очень основные потребности, и они еще не разграничили себя и свое окружение. Им требуется тепло, отдых, безопасность, питание и время, чтобы установить связь со своим основным смотрителем. Их основные задачи развития — научиться есть, спать и привыкать к своему телу и взаимодействию с другими.Они начинают развивать доверие. Поэтому, как родитель, вы должны …
- Установите режим кормления, сна и ласки.
- Узнайте, как утешить своего ребенка для достижения наилучших результатов.
- Заботься о себе и отдыхай, когда сможешь.
- Расслабьтесь и наслаждайтесь своим ребенком, не сосредотачиваясь на небольших проблемах.
Очень скоро ваш ребенок станет малышом, и он или она начнет больше двигаться, исследовать и взаимодействовать.
Советы по воспитанию детей младшего возраста
В возрасте от одного до двух лет дети начинают учиться ходить и разговаривать.Открывая для себя больше окружающей среды и окружающих людей, малыши становятся более самостоятельными и осторожно проверяют свою независимость. Тем не менее, они все еще эгоистичны и могут быть довольно упрямыми. В этом возрасте их язык и физические навыки быстро развиваются. Они учатся ориентироваться в правилах своего мира.
- Поддержите попытки вашего малыша стать более независимым.
- Позвольте ему или ей развить чувство мастерства.
- Установите ограничения для обеспечения их безопасности и вашего благополучия.
- Покажите, что вы терпите его или ее гнев и другие эмоции.
- Попробуйте взглянуть на вещи с точки зрения вашего малыша.
- Обеспечьте безопасность своего ребенка во время его исследований.
- Поощряйте его или ее любопытство.
Советы по воспитанию детей дошкольного возраста
В возрасте от трех до пяти лет ваш дошкольник становится немного менее эгоистичным, лучше осознает свое место в мире и начинает учиться управлять своими эмоциями и поведением.Их социальные навыки быстро развиваются, что создает основу для того, когда они выходят в мир и идут в школу. Они учатся на опыте и проверяют границы своего тела и разума.
Чтобы установить дошкольника на правильный путь, вы должны…
- Учите, демонстрируя сочувствие и говорите о чувствах.
- Продолжайте создавать рутину в своей повседневной жизни, что утешает, так как ваш дошкольник обнаруживает новые вещи, которые могут быть для них пугающими.
- Убедитесь, что он или она получает достаточный отдых и сон.
- Следите за тем, какие продукты доступны, но позвольте своему дошкольнику решать, сколько есть — предлагайте меньшие, регулярные блюда или закуски, чтобы предотвратить последовательное и нездоровое питание.
- Слушайте задумчиво своего ребенка на регулярной основе. Попросите его или ее описать их переживания и чувства.
- Установите ограничения, но сопереживайте, когда они разочаровывают — учите самодисциплине, а не принудительному наказанию.
- Регулярно общайтесь с ребенком и создайте время для общения.
Советы по воспитанию школьников
В школе вашего ребенка и в возрасте до 16 лет они становятся менее эгоцентричными, более настроенными на других и (обычно) более заботливыми и готовыми к сотрудничеству. В годы становления школьнику нужно руководство, чтобы развивать эмоциональный интеллект и навыки саморегуляции как никогда.
Используйте эти обычно разумные годы, чтобы укрепить ваши отношения и позволить вашему ребенку развить свою уникальную индивидуальность.
- Уравновесите потребность вашего ребенка в самостоятельности, общении со сверстниками и выделении времени на то, чтобы провести с ним качественные моменты.
- Планируйте регулярные семейные прогулки или мероприятия для развития крепких связей.
- Оцените зрелость вашего ребенка и потребность в независимости — соблюдайте правила и условия проживания соответственно.
- Слушайте внимательно своего ребенка и поощряйте делиться проблемами.
- Пусть они придумают потенциальные решения и научат их вести переговоры и идти на компромисс.
- Признайте и хвалите их сильные стороны и достижения.
- Ограничьте использование и надежность электронных устройств определенным временем в день.
- Знайте друзей своего ребенка, их отношения и ценности.
- Не ввязывайтесь в борьбу за власть и действуйте твердо, а не наказывайте.
Советы для родителей по воспитанию подростков
В раннем подростковом возрасте от 13 до 15 лет ожидайте, что поведение и эмоции изменчивы, когда они пытаются обрести независимость.На данный момент, он или она развил личность, но все еще может пытаться найти их устойчивую идентичность.
Внешний мир оказывает все большее влияние на вашего подростка, поскольку он ориентируется на взаимоотношения со сверстниками, ищет ролевые модели и расширяет свое присутствие в социальных сетях, школе, спорте и других мероприятиях.
На этом этапе родитель концентрируется на демонстрации уважения и позитивных ценностей, управлении своими собственными эмоциями, сбалансировании свободы с ответственностью и регулярном общении.
- Продолжайте планировать регулярные разговоры, чтобы регистрироваться каждый день.
- Разрешите свободу соответствующим образом, но знайте, что делает ваш подросток, где и с кем.
- Ешьте как можно больше еды вместе, особенно в обеденное время.
- Демонстрировать и поощрять здоровый уход за собой, включая приемы пищи, сон и отдых.
- Поддерживайте своего подростка как можно больше, чтобы стремиться к достижению его целей.
- Действуйте больше, чем родитель, а не друг — проводите, будьте тверды и предлагайте поддержку.
- Храните компьютеры в семейном пространстве.
- Продолжать регулярно проводить семейные встречи и прогулки.
Заключение
Помните, что взаимодействие с вашим ребенком — независимо от его возраста — является важнейшим компонентом его развития. Для ребенка или малыша это означает физический контакт и заботу. Когда ваш ребенок становится старше, общение о его переживаниях и эмоциях становится светом, который помогает им обрести уверенность.
Очень важно также внимательно слушать, говорить об эмоциях, устанавливать границы и структуру, а также уравновешивать независимость и ответственность.Обратите внимание на изменения в поведении вашего ребенка. Контролируйте их деятельность онлайн и в реальном мире.
Установите соответствующие меры защиты в социальных сетях. Когда ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы иметь смартфон, установите приложение, например «Найди моих детей», чтобы вы знали, где они находятся, когда волнуетесь.
Это даст вам ценное спокойствие, так что вы сможете дать им больше свободы в изучении их независимости и при этом оставаться в безопасности и защите.
Дети в возрасте шести лет обучаются касаться или «стимулировать» свои гениталии в рамках занятий, которые станут обязательными в сотнях начальных школ.
Некоторые родители считают, уроки — часть спорного нового секса и отношений, преподающих программу под названием All About Me — это «sexualising» их маленькие дети.
Прошлой ночью одна пара рассказала, как они были настолько встревожены, что забрали своих сыновей с уроков в школе, где программа уже преподается.
В округе Уорикшир проходит 241 первичную кампанию «Все обо мне», которая может быть принята другими местными властями в следующем году в рамках правительственной перестройки отношений и полового воспитания (RSE).
Семейные участники кампании и религиозные группы предупредили, что расплывчатые руководящие принципы, изданные Министерством образования, означали, что школы могли скоро предоставить сексуальные материалы маленьким детям, которые многие родители посчитали бы неуместными.
Дети в возрасте шести лет учатся касаться или «стимулировать» свои гениталии на уроке, который является частью противоречивой новой программы обучения сексуальным отношениям под названием «Все обо мне» (изображение)
Даже политики, которые поддерживали В законодательстве РГБ выражена обеспокоенность.Член парламента от Тори Дэвид Дэвис сказал: «Я и многие другие родители были бы в ярости от совершенно неуместных сексуальных вопросов, которым учат детей в возрасте шести лет. Эти занятия выходят далеко за рамки того, что правительство разрабатывает, и эффективно сексуализируют очень маленьких детей ».
В документах, полученных в« The Mail on Sunday », подробно рассказывается о том, как на уроках« Все обо мне »учащиеся в возрасте от шести до десяти лет говорят учителям, что они есть». правила касания себя ». Объяснение «правил самостимуляции» содержится в плане плана второго года для шестилетних и семилетних.
В разделе «Прикосновение к себе» учителям рекомендуется рассказывать детям, что «многие люди любят пощекотать себя или погладить себя, как это может быть приятно». Они также проинструктированы информировать молодежь, что это может включать прикосновение к их «частным частям» и что, хотя некоторые люди могут сказать, что это поведение «грязное», на самом деле оно «очень нормальное».
Однако молодых людей предупреждают, что «не вежливо» трогать себя на публике — это занятие, которое они должны выполнять, когда одни в ванной, в душе или в постели.
На том же уроке детям дают сценарии, которые они должны оценивать как «ОК» или «не ОК».
В одном рассказывают ученикам, что когда девушка по имени Осень ‘принимает ванну и остается одна, ей нравится касаться себя между ног. Это приятно ».
На этом этапе учителям рекомендуется напоминать учащимся о «правилах самостимуляции».
Семейные участники кампании и религиозные группы предупредили, что расплывчатые правительственные указания означают, что школы могут вскоре предоставить сексуальные материалы маленьким детям, которые многие родители посчитают неприемлемыми (stock image). Пять с участием учеников в возрасте от восьми до десяти.
В рамках правительственной реформы РГП все начальные школы должны будут обучать обязательному обучению отношениям с сентября следующего года. В него включены темы о семьях, дружбе, онлайн-отношениях, конфиденциальности и «безопасности». Половое воспитание с учетом потребностей своих учеников также рекомендуется, но не обязательно.
В Уорикшире были проведены уроки взаимоотношений на некоторых первичных выборах перед общенациональным запуском, в том числе сессий, посвященных «самостимуляции».Со следующего сентября родители не смогут забирать детей с этих уроков.
Родители в начальной школе Coten End в Уорике встретились в июне с консультантом по половому воспитанию Джонни Хантом, одним из архитекторов схемы All About Me, и выразили обеспокоенность по поводу ее содержания.
Отвечая на вопрос, почему «самостимуляция» появилась в планах урока пятого года и почему это не входит в элемент необязательного полового воспитания программы, он сказал: «На самом деле мы имеем в виду самостимуляцию или самоуспокоение на протяжении всего программа в более ранние годы.Это не половое воспитание, а на самом деле информация о безопасных и уместных прикосновениях. Как бы неудобно ни находились взрослые, дети всех возрастов будут время от времени заниматься самостимуляцией. Они могут делать это, когда беспокоятся или просто потому, что это приятно ».
Наоми и Мэтью Сеймур, чьи два сына посещают« Котен Энд », категорически не согласны с такой оценкой. Будучи обеспокоены тем, что их сыновья будут сталкиваться с проблемами, которые они «не готовы были услышать», они отстранили их от занятий на неделю, в течение которой преподавали программу.
«Моя жена плакала в первый раз, когда прочитала, что будет на уроках, — сказал 38-летний Сеймур. — Эта сексуализация наших детей просто совершенно неуместна. Они называют это трогательным, и они не будут использовать термин мастурбация, но когда вы читаете это, это именно то, о чем они говорят.
‘Мы не хотим запускать пикеты и размахивать баннерами. Мы просто обычная семья. Я думаю, что многие семьи, которые видели эти планы уроков, чувствовали бы то же самое, что и мы.
Линетт Смит, учительница, управляющая компанией, которая предоставляет программы RSE для школ, заявила, что сочувствует тем, кого волнует раздел «самостимуляция» учебного плана второго года.
Она сказала: «Мы никогда не используем слово самостимуляция, не в начальной школе. Для нас это не подходит ».
Пирс Шепард из Фонда семейного образования сказал, что руководство RSE было слишком расплывчатым. Он добавил: «Еще больше беспокоит то, что родителям может быть отказано в возможности отозвать своих детей из этих уроков, если школа заклеймит их как классы по обучению отношениям, а не как половое воспитание.«
Саймон Калверт из Христианского института сказал:« Похоже, что Уорикшир уделил больше внимания сомнительным консультациям по половому воспитанию, чем … что родители понимают, чтобы быть в наилучших интересах своих детей ».
Совет графства Уорикшир сказал, что уроки были «с учетом возраста и уровня развития детей», добавив: «Хотя некоторые материалы могут быть чувствительными для некоторых, мы считаем, что для детей важно… получить четкую и последовательную информацию об этой важной, но часто упускается из виду тема.’
Женатый гуру полового воспитания, который не хочет, чтобы ваших детей учили браку, это хорошо
Консультант по половому воспитанию в рамках программы «Все обо мне» также, вероятно, удивит своими взглядами на брак.
Джонни Хант, 37 лет, раскритиковал проект правительственных руководящих принципов для отношений и полового воспитания за то, что он подчеркнул важность брака
В блоге своего сайта в июле прошлого года, Джонни Хант, 37 лет, раскритиковал проект правительственных руководящих принципов для отношений и полового воспитания для подчеркивания важности брака.
По иронии судьбы он женился на своей партнерше Джемме в следующем месяце. В руководящих принципах указывалось, что к концу начальной школы ученики должны знать, что брак представляет собой «официальное и юридически признанное обязательство двух человек друг другу, которое предполагается пожизненным».
Но вопреки «постоянному акценту на брак», Хант писал: «Кажется, все еще существует убеждение, что брак обеспечивает более безопасную среду для детей или для секса. Это не так.
Мистер Хант работал в Уорикширском совете более семи лет.
После того, как он посетил Голландию в 2012 году, совет купил «Весеннюю лихорадку», голландскую программу полового воспитания для детей в возрасте от 4 до 11 лет, в которой содержался план, из которого он помог разработать планы уроков «Все обо мне». Г-н Хант сказал, что ему нечего добавить к заявлению совета.
.IELTS Письменное задание 2, пример 221
IELTS Письменное задание 2, образец 221. Родители должны учить детей, как быть хорошими членами общества. Просмотров: 223382 Письменное задание 2 IELTS / Эссе IELTS:
На выполнение этого задания вы должны потратить около 40 минут.
Напишите о следующей теме:
Некоторые считают, что родители должны учить детей тому, как быть хорошими членами общества.Другие, однако, считают, что школа — это место, где можно это узнать.
Обсудите оба мнения и выскажите свое мнение.
Укажите причины своего ответа и приведите любые соответствующие примеры из своих собственных знаний или опыта.
Вы должны написать не менее 250 слов.
Эссе Ответ 1:
Широко распространено убеждение, что родители должны учить детей тому, как быть хорошими членами общества, но среди людей существует сильный контраргумент, что школа — это то место, где нужно учить детей. ,Однако я считаю, что этот вопрос следует обсудить в свете нескольких факторов, прежде чем можно будет сделать какой-либо вывод.
Обычно считается, что родители должны направлять детей на то, как обращаться с обществом. Это происходит главным образом потому, что дети будут подчиняться словам родителей, а не учителей. Во многих книгах мы видим, что родители — первые учителя. Родители должны учить основным качествам, таким как уважение, послушание, честность. Родители должны учить этим качествам в раннем возрасте, чтобы их дети могли впитывать в себя эти качества.Например, дочь моего дяди только учится в 5 классе, но она уважает пожилых людей. Так как их родители научили ее качествам, которые она должна привить ей.
Обучение начинается дома, а вещи, приобретенные с раннего детства, становятся частью чьей-то личности и характеристик. Следовательно, то, чему дети учатся у своих родителей, производит на людей неизгладимое впечатление. Поэтому родители должны быть осторожны, обучая своих детей моральным ценностям и обязанностям общества.Дети по своей природе подражают членам своей семьи, и поэтому родители могут учить своих детей тому, как быть хорошими членами общества, правильно выполняя свои обязанности. Большинство детей слушаются своих родителей больше, чем кто-либо другой, и, следовательно, инструкции, которые дают родители, имеют больше шансов на то, что дети будут повиноваться. Не все родители могут проводить достаточно времени с детьми из-за их постоянно растущего бизнеса вне дома, и для этих учеников учителя играют важную роль. Некоторые студенты слушают учителей, которые им нравятся, и следуют их инструкциям, как написанные законы.Таким образом, учителя могут внести свой вклад в воспитание нравственности и ответственности перед детьми.
С другой стороны, есть определенные группы людей, которые яростно утверждают, что школа — подходящее место, чтобы научиться быть хорошими членами общества. Одна из причин, по которой придерживается такой точки зрения, заключается в том, что в настоящее время дети не имеют достаточно времени, чтобы проводить со своими родителями, потому что оба родителя могут быть трудоустроены или они могут держать своего ребенка в общежитии. В школе дети будут учиться образованию.Школа также должна включать эти качества как часть структуры курса, чтобы ребенок мог следовать за ними.
Таким образом, из всей дискуссии видно, что оба аргумента имеют одинаковую силу и значимость, и ни один из них не может быть опровергнут напрямую. Я лично согласен с тем, что школа — это то место, где нужно учиться быть хорошими членами общества.
(Всего слов: 462 | Автор: Trilok )
Пример ответа 2:
По мере развития общества у разных людей появляются разные мнения о том, как следует учить детей образу жизни, чтобы они может внести свой вклад и стать хорошими членами общества.Некоторые люди думают, что родители должны быть впереди, а некоторые считают, что школы — лучшее место для обучения детей этим правилам. Тем не менее, я думаю, что родители должны рассматривать это как свою ответственность, а не полагаться на школу, чтобы сделать эту работу.
Теперь давайте обсудим, выполняют ли родители эту работу и добились ли они успеха в выполнении этой задачи. Это не только поможет их детям жить хорошей жизнью, но также научит их правилам и даст им рекомендации, как вести себя с младшими, уважать старших, решать повседневные вопросы, реагировать на сложные ситуации и т. Д.что вы не можете ожидать от школы, чтобы преподавать, поскольку школа в основном связана с академическими. Хотя они будут учить детей тому, как стать хорошими членами и играть свою роль в обществе, время, внимание, искренность и преданность делу, которые, я думаю, могут играть только родители.
В школах в основном преподаются академические уроки и пунктуальность для учащихся. Они не полностью сосредоточены на моральных ценностях, которые ребенок должен изучать и практиковать, и фактически у них нет достаточных возможностей для этого.Родители, с другой стороны, имеют хороший шанс сделать это. Во многих случаях дети подражают родителям, и поэтому родители могут привести несколько примеров, чтобы научить своих детей. Дети в основном смотрят на учителя как на посторонних, которые преподносят им академический урок, а не личные ценности. Родители проводили с детьми гораздо больше времени, чем учителя. Учителя иногда не знают личный выбор учеников и поэтому не могут оценить их идеально. Не все учителя берут на себя ответственность обучать студентов обязанностям хорошего члена общества.
Школы не могут заменить роль и ответственность родителей, потому что они имеют дело с большим количеством детей, и у каждого ребенка есть его / ее собственное состояние ума, уровень понимания, уровень мышления, и учителя не могут понять каждого и каждый ребенок и учить его / ее соответственно, но родители знают своих детей по рождению, знают его симпатии, антипатии, то, как он может понять и т.д. Я хотел бы привести мой пример, что мои родители всегда сначала считали свою роль, чтобы преподавать мне только уроки академики но также и о том, как жить успешно, так как они потратили свои жизни, и ошибки, которые они сделали, не должны повторяться мной.
В конце я хотел бы сделать вывод, что родители должны руководить этой частью этой работы и не должны ожидать этой роли от школы, и время покажет, что их усилия не будут напрасными и не только помогут их детям. но и грядущие поколения.
(Всего слов: 462 | Автор: Мубашир Нурани )
Эссе Ответ 3:
В современном мире социализм и членство в обществе являются важнейшей ценностью в нашей жизни.Внесение позитивного вклада в общество является целью для всех. Некоторые люди видят, что направление детей на участие и членство в обществе — это то, что должно быть обеспечено обязанностью родителей, в то время как другой лагерь считает, что это задача школы. Обе стороны этой дискуссии будут проанализированы, прежде чем делать вывод.
С одной стороны, некоторые люди поддерживают назначение родителей учить своих детей быть хорошими членами общества. Например, родители могут учить своих детей и помогать им помогать бедным, предоставляя еду, приготовленную их родителями.Этот пример показывает, как родители могут взять на себя инициативу, чтобы помочь своим детям быть позитивными и ценными в обществе. Поэтому эту идею поддерживают многие. Родители ближе к детям, и они могут научить своих детей важным аспектам хорошего членства в обществе. Большинство детей подражают действиям своих родителей, и, таким образом, родители играют более важную роль в создании хороших примеров для своих детей.
С другой стороны, многие считают, что школа играет золотое правило в жизни детей.Например, школа может подготовить кампанию для своих учеников по уборке определенных районов в своем городе. Такое отношение дает детям практический опыт содействия обществу. Таким образом, многие утверждают, что было бы лучше оставить это в школе. Учителя от имени школы играют большую роль в обучении учеников этим обязанностям. Поскольку ученики слушают предложения и приказы своих учителей, они с большей вероятностью будут подчиняться тому, чему их учителя будут учить. Наконец, учебная программа и учебники могут включать такие темы для повышения осведомленности среди студентов.
В заключение, между обоими лагерями всегда будут споры о назначении этой ответственности. По моему мнению, школы должны взять на себя эту задачу на своих плечах, поскольку дети проводят там большую часть своего дневного времени.
[от — Ахмед ]
Эссе Ответ 4:
Некоторые считают, что родители должны учить своих детей тому, как быть хорошими и цивилизованными членами общества, в то время как другие придерживаются мнения, что эти ценности должны преподаваться в школе.Однако, по моему мнению, я считаю, что родители и школа одинаково важны для воспитания нравственных ценностей у детей, чтобы быть хорошим гражданином.
С одной стороны, родители — первые учителя, а дома — первая школа, где дети учатся урокам жизни. Обучать детей любви, сочувствию, доброте и социально приемлемому поведению обязательно нужно дома. Кроме того, детей нужно учить помогать нуждающимся членам общины, потому что родители хорошо знают своих детей.Следовательно, они могут эффективно обучать своих детей социальным обязанностям, которые нельзя игнорировать.
С другой стороны, школа — это место, где детей обучают навыкам по различным предметам, которые помогают им обрести самостоятельность. Когда дети получают образование и различные навыки в школе, это поможет им в будущем стать самостоятельными. Это также даст им возможность внести свой вклад в развитие общества, используя свои навыки. Например, образованные дети могут помочь в обучении алфавиту и помогают читать и писать, неграмотным членам общества.Таким образом, по моему мнению, дети должны учиться быть социально ответственными как родителями, так и в школе. Когда дети получают такое образование навыков, любви и доброты, они могут расти, чтобы стать полезным членом общества.
В заключение, наиболее эффективный способ помочь детям стать морально и социально ответственными членами общества — это учить их дома, а также в школе.
[от — Викас Сингтан ]
Модель Ответ 5:
В древних обществах все дети не имели доступа к образованию, а некоторые родители не учили своих детей, как действовать.Они хотели, чтобы они выросли как можно быстрее, покинули семейное гнездо и пошли на работу, чтобы приносить деньги домой. В этот период образование не было ядром интереса людей.
В нашем современном обществе образование стало одним из важнейших инструментов развития стран. В настоящее время неудивительно, что правительство тратит миллионы долларов на свои образовательные программы, такие как создание школ или привлечение технологических материалов. Но сегодня один главный вопрос остается в силе.Роль школы — учить детей быть хорошими членами общества или роль родителей?
Во-первых, мы сосредоточимся на этом вопросе и заключим с моим собственным мнением. Прежде всего, мы все знаем, что ребенок проводит свои первые три года дома с семьей, прежде чем пойти в школу. За эти три года ребенок уже может выучить много вещей, таких как язык и умение вести себя хорошо. С этого момента родители должны научить его, как начать говорить и действовать соответствующим образом.В результате, когда он пойдет в школу, он будет знать, используя хороший словарный запас и, например, что бить других одноклассников — не очень хорошая вещь. Кроме того, после поступления в школу родители должны продолжать учить своего ребенка, как правильно поступать. Например, если учителя не перестают повторять, что эти дурные слова запрещены и абсолютно неуместны, и когда они возвращаются домой, дети слышат многие из них от его / ее родителей. Он будет полностью потерян и не поймет, что не так, а что нет.Школа была создана, чтобы учить детей, как правильно расти, развивать их вдохновение и начать жить в обществе с другими учениками.
В заключение я согласен с тем, что школа играет важную роль в интеграции детей. Ребенок будет сначала воспроизводить, подражать и повторять поведение своих родителей. Иногда он даже собирается выбрать своих родителей в качестве моделей. Какая маленькая девочка никогда не влюблялась в своего отца и пыталась подражать ему? Я искренне верю, что школа и семья должны работать вместе, чтобы дать ребенку лучшее образование.
[от — Жюстин Дуйк ]
Эссе для модели Ответ 6:
Мы развиваем свою личность на протяжении всей нашей жизни, однако решающее время для формирования нашей характеристики может произойти в довольно молодом возрасте. Некоторые полагают, что именно наши семьи определяют, кем мы станем, в то время как другие утверждают, что школа несет огромную ответственность за то, чтобы научить нас нравственности и дать нам руководство. В моем собственном восприятии я более позитивен с первым.
Семья — это первая среда, в которую мы погрузились с самого рождения. Поведение наших родителей и ценность, которую они передают, безусловно, оказывают колоссальное влияние на нашу личность. Для родителей также жизненно важно научить своего ребенка праведному взгляду на общество с самого начала. Это все равно, что создать шедевр на чистом холсте до его загрязнения.
Для людей, которые считают, что школа должна быть подходящим местом для обучения учащихся правильному отношению к своей жизни и приличной морали, чтобы стать хорошим членом нашего общества, они верят в учителей.Учителя обеспечивают стандартные ожидания, которые наше общество возлагает на своих членов, предлагая знания и идеи с меньшей предвзятостью и меньшей вероятностью отклонения от ученика. Также важно, чтобы маленькие дети встречались с другими людьми, их одноклассниками из разных слоев общества, чтобы помочь им развивать свою способность лелеять и уважать разнообразие.
В заключение, обе точки зрения имеют свои разногласия, но для меня попытка выстроить характеристику ребенка, пока он уже не учится в школе, кажется слишком медленной.Многие ценности могли быть похоронены глубоко в нашем уме. Таким образом, я считаю, что именно наша семья должна играть важную роль для этого, а не школа впоследствии.
[от — Чен Эмма ]
. Английский урок аудирования для детей
УРОК НА ДЕТЕЙ
Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и лексике для этого урока Дети . Нажмите на ссылку выше или посмотрите действия ниже этой статьи:
Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер. ЧИТАТЬ
Дети ангелы. В большинстве случаев это правда.Мне очень повезло, потому что мои двое детей действительно величайшие ангелы. Я думаю, что выиграл детскую лотерею со своими детьми. Я не мог просить о более милых, более счастливых, более сладких маленьких детях. Они приносили мне бесконечное количество радости с момента их рождения. Все, что они делают, очаровывает меня. Все, что они говорят, заставляет меня улыбаться. Смотреть, как они растут, — мое большое удовольствие. В некотором смысле, это немного грустно. Я всегда хочу, чтобы они остались в том возрасте, в котором они сейчас. Когда им было 18 месяцев, я подумал, что это самый милый возраст.Я думал так же, когда им было два года, потом три, а потом четыре. Я думаю, сколько бы они ни были, они совершенны. Я хотел бы, чтобы все дети в мире были так же счастливы, как мои.
МОЯ электронная книга
СМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ
Отправьте этот урок друзьям и учителям. Нажмите на @ ниже.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАСПРОСТРАНЯТЬСЯ ЗАПОЛНЕНИЕ
Дети ангелы.Большинство ______________________ это правда. Мне очень повезло, потому что мои двое детей действительно ______________________. Я думаю, что выиграл детскую лотерею со своими детьми. Я ______________________ попросил, чтобы милые, счастливые, более сладкие дети. Они принесли ______________________ количество радости с момента их рождения. Все, что они делают, очаровывает меня. Все, что они говорят ______________________. Наблюдать за их ростом ______________________ величайшее удовольствие. В некотором смысле, это немного грустно.Я всегда хочу, чтобы они остались в возрасте ______________________. Когда им было 18 месяцев, я подумала ______________________ симпатичный возраст. Я думал так же, когда им было два года, потом три, а потом четыре. Мне ______________________ лет, они совершенны. Я хотел бы, чтобы все дети в мире были ______________________ моими.
ИСПРАВИТЬ ЗАПИСЬ
детей нглеса . В большинстве случаев это правда. Мне очень повезло, потому что мои двое детей действительно величайшие ангелы.Я думаю, что я выиграл детей Etyotrl с моими детьми. Я не мог попросить olielerv , счастливее, слаще детей. Они принесли мне еднесс неисчислимых радостей года со дня их рождения. Все, что они делают cftaieanss меня. Все, что они говорят, заставляет меня улыбаться. Наблюдать, как они растут, — моя лучшая srupleae . В некотором смысле, это немного грустно. Я всегда хочу, чтобы они остались в том возрасте, в котором они сейчас. Когда им было 18 месяцев, я думал, что это был возраст года.Я думал так же, когда им было два года, потом три, а потом четыре. Я думаю, сколько бы они ни были, они года. Я хотел бы, чтобы все дети в году были так же счастливы, как и мои.
СКАЧАТЬ СЛОВА
Дети ангелы. года — это самое верное . Мне очень повезло, потому что мои двое детей действительно величайшие ангелы. Мне , я думаю, что лотереи дети выиграли с моими детьми. , потому что я не спрашивал, что милее может иметь , счастливее, слаще маленьких детей.Они принесли мне бесконечное количество радости года, с тех пор как они родились вторыми годами. Все, что они делают, очаровывает меня. Все, что они говорят, заставляет меня улыбаться. это величайшее из них, мое Наблюдение вырастет удовольствие. В некотором смысле, это немного грустно. Я всегда хочу, чтобы они достигли года, а сейчас — . Когда им было 18 месяцев, я был самым милым года, когда ему было года. Я думал так же, когда им было два года, потом три, а потом четыре. Я думаю, сколько бы они ни были, они совершенны.Я желаю всему миру , чтобы они были детьми, как счастливы, как мои .
ОБСУЖДЕНИЕ (напишите свои вопросы)
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте это студенту B)
1.
________________________________________________________
2.
________________________________________________________
3.
________________________________________________________
4.
________________________________________________________
5.
________________________________________________________
6.
________________________________________________________
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (не показывать это ученику A)
1.
________________________________________________________
2.
________________________________________________________
3.
________________________________________________________
4.
________________________________________________________
5.
________________________________________________________
6.
________________________________________________________
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЯМ СТУДЕНТА
Напишите пять ХОРОШИХ вопросов о детях в таблице.Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на своей собственной работе.
Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.
СТУДЕНТ 1
_____________
СТУДЕНТ 2
_____________
СТУДЕНТ 3
_____________
Q.1.
Q.2.
Q.3.
Q.4.
Q.5.
- Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
- Сделайте мини-презентации для других групп о ваших результатах.
ПИСЬМО
Напишите о детях за 10 минут. Покажите своему партнеру свою работу. Исправьте работу друг друга.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ДОМАШНЯЯ ЧАСТЬ
1.Расширение словарного запаса: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / словосочетаний для каждого слова.
2. ИНТЕРНЕТ ИНФОРМАЦИЯ: Поиск в Интернете и найти больше информации о детях. Обсудите, что вы узнаете с вашим партнером (ами) на следующем уроке.
3. ЖУРНАЛ СТАТЬЯ: Написать в журнале статью о детях. Прочитайте, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Оставляйте друг другу отзывы о ваших статьях.
4. ДЕТСКИЙ ПОСТЕР Сделайте плакат о детях. Покажите это своим одноклассникам на следующем уроке. Оставляйте друг другу отзывы о ваших постерах.
5. УРОК МОИХ ДЕТЕЙ: Проведите урок английского языка для детей. Убедитесь, что есть хорошее сочетание дел. Найдите хорошие онлайн-мероприятия. Обучите класс / другую группу, когда вы закончите.
6. ОНЛАЙН-ДЕЛЕНИЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток в Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение детей.Поделитесь своими результатами с классом.
ОТВЕТЫ
Проверьте свои ответы в статье в верхней части этой страницы.
,
Широко распространено убеждение, что родители должны учить детей тому, как быть хорошими членами общества, но среди людей существует сильный контраргумент, что школа — это то место, где нужно учить детей. ,Однако я считаю, что этот вопрос следует обсудить в свете нескольких факторов, прежде чем можно будет сделать какой-либо вывод.
По мере развития общества у разных людей появляются разные мнения о том, как следует учить детей образу жизни, чтобы они может внести свой вклад и стать хорошими членами общества.Некоторые люди думают, что родители должны быть впереди, а некоторые считают, что школы — лучшее место для обучения детей этим правилам. Тем не менее, я думаю, что родители должны рассматривать это как свою ответственность, а не полагаться на школу, чтобы сделать эту работу.
В современном мире социализм и членство в обществе являются важнейшей ценностью в нашей жизни.Внесение позитивного вклада в общество является целью для всех. Некоторые люди видят, что направление детей на участие и членство в обществе — это то, что должно быть обеспечено обязанностью родителей, в то время как другой лагерь считает, что это задача школы. Обе стороны этой дискуссии будут проанализированы, прежде чем делать вывод.
Некоторые считают, что родители должны учить своих детей тому, как быть хорошими и цивилизованными членами общества, в то время как другие придерживаются мнения, что эти ценности должны преподаваться в школе.Однако, по моему мнению, я считаю, что родители и школа одинаково важны для воспитания нравственных ценностей у детей, чтобы быть хорошим гражданином.
В древних обществах все дети не имели доступа к образованию, а некоторые родители не учили своих детей, как действовать.Они хотели, чтобы они выросли как можно быстрее, покинули семейное гнездо и пошли на работу, чтобы приносить деньги домой. В этот период образование не было ядром интереса людей.
Мы развиваем свою личность на протяжении всей нашей жизни, однако решающее время для формирования нашей характеристики может произойти в довольно молодом возрасте. Некоторые полагают, что именно наши семьи определяют, кем мы станем, в то время как другие утверждают, что школа несет огромную ответственность за то, чтобы научить нас нравственности и дать нам руководство. В моем собственном восприятии я более позитивен с первым.
Дети ангелы. В большинстве случаев это правда.Мне очень повезло, потому что мои двое детей действительно величайшие ангелы. Я думаю, что выиграл детскую лотерею со своими детьми. Я не мог просить о более милых, более счастливых, более сладких маленьких детях. Они приносили мне бесконечное количество радости с момента их рождения. Все, что они делают, очаровывает меня. Все, что они говорят, заставляет меня улыбаться. Смотреть, как они растут, — мое большое удовольствие. В некотором смысле, это немного грустно. Я всегда хочу, чтобы они остались в том возрасте, в котором они сейчас. Когда им было 18 месяцев, я подумал, что это самый милый возраст.Я думал так же, когда им было два года, потом три, а потом четыре. Я думаю, сколько бы они ни были, они совершенны. Я хотел бы, чтобы все дети в мире были так же счастливы, как мои.
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте это студенту B)
1.
________________________________________________________
2.
________________________________________________________
3.
________________________________________________________
4.
________________________________________________________
5.
________________________________________________________
6.
________________________________________________________
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (не показывать это ученику A)
1.
________________________________________________________
2.
________________________________________________________
3.
________________________________________________________
4.
________________________________________________________
5.
________________________________________________________
6.
________________________________________________________
СТУДЕНТ 1
_____________
СТУДЕНТ 2
_____________
СТУДЕНТ 3
_____________
Q.1.
Q.2.
Q.3.
Q.4.
Q.5.
Leave a Reply