Для детей стихи учить: Стихи Заходера для детей

Многим с детства известен способ выучить стих легко — закрыть конец строчки. Научите школьника последовательно закрывать всё большую и большую часть текста с помощью листа плотной бумаги. Так первую часть он будет читать, а закрытую вспоминать. После третьего или четвертого раза, ребёнок способен воспроизвести весь стих, видя только первые буквы строчек. Тогда можно приступать к прочтению стиха наизусть без подглядывания. Не забывайте помогать ребёнку правильно расставлять паузы и выбирать интонацию. Это значительно ускорит запоминание.

Используйте диктофон

Смартфон может не только мешать, но и помочь в запоминании стихов. Попробуйте использовать его в роли суфлёра. Пусть ребёнок запишет произведение на диктофон. Важно, чтобы были выдержаны все паузы. После этого дайте ребёнку прочитать стихотворение из учебника синхронно с аудио. Его собственный голос станет своеобразной подсказкой. Важно, чтобы запись не сбивала с мысли. Иначе, суфлёр из помощника может превратится в раздражающий фактор.

Выучить стих легко также поможет общая тренировка техники чтения и памяти у ребёнка. Ведь одно и самых полезных качеств в учёбе — это умение сконцентрироваться на задаче.

***

Подписывайся на уведомления adukar.by, чтобы узнавать о важных новостях, акциях и мероприятиях первым!

Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. [email protected]

Как учить стихи с ребёнком: полезные советы

Про­стые, но эффек­тив­ные советы, как помочь ребенку выучить стихотворение.

Совет 1. Найдите непонятные слова

Прежде, чем начать заучи­ва­ние, взрос­лый, кото­рый будет учить сти­хо­тво­ре­ние с ребен­ком, дол­жен сам про­чи­тать его с выра­же­нием. Затем сле­дует обя­за­тельно найти в тек­сте незна­ко­мые или непо­нят­ные малышу слова и объ­яс­нить их. Спро­сите его, о чем гово­рится в этой или иной строчке? Когда все слова будут разъ­яс­нены, сти­хо­тво­ре­ние нужно про­чи­тать еще раз. При­сту­пайте к заучи­ва­нию только после такой пред­ва­ри­тель­ной работы.

Совет 2. Увеличивайте объем постепенно

Возь­мите для пер­вого раза сти­хо­тво­ре­ние, строки кото­рого состоят из 3–4 слов. Для начала подой­дёт дву­сти­шье или чет­ве­ро­сти­шье. Позже можно брать сти­хо­тво­ре­ния боль­шего раз­мера, делить его на чет­ве­ро­сти­шия и заучи­вать по порядку. В пер­вый час два чет­ве­ро­сти­шия. Потом сле­ду­ю­щие два. Именно по два, а не больше.

Совет 3. Визуализируйте стихотворение

Визу­а­ли­зи­руйте сти­хо­тво­ре­ние. Помо­гите ребёнку пред­ста­вить про­ис­хо­дя­щее, рас­ска­жите о деревне, в кото­рой жил малень­кий маль­чик «мужи­чок с ного­ток», о том, как его отцу тяжело было про­кор­мить боль­шую семью, о лютом морозе. Также сти­хо­тво­ре­ние можно нари­со­вать – в виде сим­во­лов или сде­лать иллю­стра­цию к тексту.

Совет 4. Подключите эмоции

Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние сле­дует эмо­ци­о­нально и с выра­же­нием, – такова дет­ская при­рода! В про­тив­ном слу­чае, оно будет лишено для ребенка смысла. Неко­то­рые вос­пи­та­тели в дет­ских садах при­учают детей к невы­ра­зи­тель­ной манере чте­ния сти­хов. Ребя­ти­шек в группе много, и кол­лек­тив­ное заучи­ва­ние невольно пре­вра­ща­ется в моно­тон­ное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это непра­вильно! Учить сти­хо­тво­ре­ние лучше инди­ви­ду­ально, так что помните об этом и дер­жите ситу­а­цию под кон­тро­лем. Малыш, не про­ник­шийся кра­со­той сти­хо­твор­ной лите­ра­тур­ной формы в дет­стве, став взрос­лым, вряд ли будет часто обра­щаться к поэзии.

Совет 5. Переведите рифму в прозу

Если ребёнку трудно даётся заучи­ва­ние рифм, пере­ве­дите сти­хо­тво­ре­ние в прозу. Про­чи­тайте ему про­из­ве­де­ние цели­ком и попро­сите рас­ска­зать о чём в нём гово­риться. Можно помочь, зада­вая наво­дя­щие вопросы. Таким обра­зом, сфор­ми­ру­ется смыс­ло­вая после­до­ва­тель­ность. После такой обра­ботки заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ния прой­дёт легче и быстрее.

Совет 6. Нарисуйте стихотворение

Нари­суйте с ребен­ком сти­хо­тво­ре­ние. Чет­ве­ро­сти­шие за чет­ве­ро­сти­шием. И вовсе не обя­за­тельно созда­вать шедевры изоб­ра­зи­тель­ного искус­ства. Доста­точно будет схе­ма­ти­че­ских рисун­ков. Сна­чала рисуем, а потом рас­ска­зы­ваем сти­хо­тво­ре­ние по кар­тин­кам. В общем, поиг­райте в иллю­стра­то­ров. Этот метод хорош тем, что к про­цессу запо­ми­на­ния под­клю­ча­ется зри­тель­ная память.

Совет 7. Поиграйте в театр

Инсце­ни­руйте сти­хо­тво­ре­ние. Каж­дую строчку про­из­ве­де­ния можно не про­сто читать, а еще и пока­зы­вать. Если дей­ству­ю­щих лиц много, можно при­влечь к пред­став­ле­нию всех чле­нов семьи.

Совет 8. Используйте диктофон

Сей­час в каж­дом теле­фоне есть встро­ен­ный дик­то­фон. Сде­лайте ауди­о­за­пись сти­хо­тво­ре­ния, про­чи­тан­ного ребен­ком, а затем вклю­чите запись и дайте ему про­слу­шать. Так, вы под­клю­чите к про­цессу слу­хо­вую память, и зна­чи­тельно повы­сите шансы ребенка запом­нить те строки, кото­рые никак не поддаются.

Совет 9. Разрежьте стихотворение на строчки

Раз­режьте сти­хо­тво­ре­ние на строчки. Это спо­соб закре­пить выучен­ный стих в памяти, пере­ве­сти его из памяти крат­ко­вре­мен­ной в дол­го­вре­мен­ную. Нужно рас­пе­ча­тать сти­хо­тво­ре­ние на листе бумаги или про­сто напи­сать. Глав­ное чтобы шрифт был круп­ным. А потом взять и раз­ре­зать стих на отдель­ные строки. Пере­ме­шать и пред­ло­жить ребенку выло­жить строчки в нуж­ном порядке.

Совет 10. Повторяйте выученное

Вме­сте с ребен­ком повто­ряйте выучен­ное сти­хо­тво­ре­ние через про­ме­жу­ток вре­мени: перед сном, на сле­ду­ю­щий день, через неделю. Только не стоит делать это в виде экза­мена: «А ну-ка, рас­скажи, я посмотрю, как ты запом­нил». Гораздо эффек­тив­нее, если вы пред­ло­жите рас­ска­зать вме­сте папе, бабушке, соседке, или если Вы нач­нете рас­ска­зы­вать, а потом «забу­дете» и попро­сите ребенка помочь.

Совет 11. Не откладывайте заучивание

Не откла­ды­вайте заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ний до школы. Начи­нать учить сти­хо­тво­ре­ния наизусть жела­тельно не позже 3–4 лет.

Совет 12. Делайте перерывы

Делайте пере­рывы для отдыха, чтобы одно­об­раз­ное заня­тие не наскучило.

Совет 13. Никакого насилия!

Не застав­ляйте ребенка и не нака­зы­вайте за неудачи.

Совет 14. Учитывайте индивидуальные особенности

Выби­райте сти­хо­тво­ре­ние в соот­вет­ствии с воз­рас­том и тем­пе­ра­мен­том ребенка. Шалу­нам лучше пред­ла­гать для запо­ми­на­ния стихи рит­мич­ные, весе­лые, дет­кам спо­кой­ным – раз­ме­рен­ные, плавные.

Совет 15. Учите с целью

Пона­чалу учите сти­хо­тво­ре­ние в каче­стве подарка: для мамы, бабушки или, напри­мер, к при­ходу Деда Мороза.

Год поэтической жизни

Раньше заучивание стихов наизусть было обычным делом в школе. В общинах проводились конкурсы чтения стихов, и стихи часто печатались в газетах.

Это необычно, если ученика просят выучить что-нибудь, кроме пролога к Ромео и Джульетта . Но если вы позволите этому, заучивание стихов может обогатить вашу жизнь, расширив кругозор и привнеся красоту даже в самые мрачные дни. Если вас это не убедило, прочтите следующее:

Запоминание стихов включает языковые способности детей.Он не только учит их произносить английские слова; это усиливает их понимание тонкостей и сложностей английского языка — необходимое достижение, если они хотят и дальше говорить, писать и читать по-английски с легкостью. Сьюзан Уайз Бауэр, автор книги «Хорошо образованный разум: руководство по классическому образованию, которого у вас никогда не было» , утверждает, что запоминание дает детям способность использовать сложный синтаксис английского языка. Ученик, который запоминает стихи, усвоит красивые ритмические образцы английского языка.Затем эти шаблоны становятся частью языкового запаса учащегося, тех колодцев, которые мы все используем каждый день в письменной и устной речи. По словам Бауэра, без запоминания языковой запас ученика будет ограничен: запоминание снабжает языковой запас совершенно новым набором языковых паттернов.

Он также снабжает эти корзины щедрым запасом богатого словарного запаса английского языка. Исследования показывают, что объем словарного запаса ребенка играет важную роль в определении качества его языковых навыков.По словам историка образования Равича, чем больше и шире словарный запас, тем лучше человек усваивает трудный материал. Бауэр отмечает, что если студент прочитает слово в романе, он может вспомнить или не вспомнить его для дальнейшего использования. Но когда она фиксирует это в памяти в надлежащем контексте (как того требует запоминание строк стихов), у нее гораздо больше шансов иметь их под рукой для использования в своей речи и письме.

Итак, преимущества запоминания стихов разнообразны и глубоки.Это бесплатно, несложно и имеет длительные и мощные преимущества. Этот план включает двенадцать стихотворений. Если вы запоминаете только одно в месяц, через год у вас будет двенадцать мощных стихотворений, которые навсегда останутся вашими.

Список запоминания

1. «Ни один человек — не остров» Джона Донна
2. «Сонет 116» Уильяма Шекспира
3. «Дорога не пройдена» Роберта Фроста
4. «Invictus» Уильяма Эрнеста Хенли
5. «Смерть не гордилась» Джона Донна
6. «Сонет» Эдны Стрит.Винсент Миллей
7. «Человек на арене: гражданство в республике» Тедди Рузвельта
8. «Ричард Кори» Эдварда Арлингтона Робинсон
9. «Надежда — вещь с перьями» Эмили Дикинсон
10. «Псалом жизни» Генри Уодсворта Лонгфелло
11. «Небесные полотна» Уильяма Батлера Йейтса
12. «Не уходи в эту спокойную ночь нежно», Дилан Томас

Как запомнить стихотворение за несколько простых шагов (реально)

1. Прочтите стихотворение внимательно, медленно и вслух.Ничего страшного, если ты не поймешь все сразу. Просто прочтите это, позволяя языку вылетать изо рта.
2. Перепишите стихотворение своим почерком, напишите на каждой второй строчке. Постарайтесь, чтобы строки и строфы на бумаге были такими же, как в оригинальном стихотворении.
3. Прочтите стихотворение вслух еще раз.
4. Используя учетную карточку или лист бумаги, закройте все стихотворение, кроме первой строки. Повторите эту строчку себе три раза. Теперь взгляните на мгновение в пространство и попробуйте произнести фразу по памяти.
5. Повторите это с остальными строками строфы, сказав также те строки, над которыми вы уже работали. Если стихотворение не разделено на строфы, разделите его самостоятельно на группы по три-четыре строки.
6. Как только вы закончите одну строфу, переходите к следующей, снова работая построчно.
7. Соедините эти две строфы и двигайтесь дальше. Повторяйте это, пока не дойдете до конца стихотворения.
8. Вы подумаете, что у вас все получилось, и ошибетесь.Чтобы перенести эту информацию из кратковременной памяти в долговременную, потребуется практика. Чтобы практиковаться, следуйте приведенным ниже идеям:
   • напишите первую букву каждого слова на каталожной карточке и потренируйтесь с карточкой, используя буквы, чтобы подсказывать вам
   • запишите, как вы читаете стихотворение и слушаете его (если вы можете загрузить его на iPod или MP3-плеер, это отличная практика)
   • произнести стихотворение вслух, когда вы идете один
   • читай своим родителям (серьезные баллы)
   • произнесите это, когда вы принимаете душ, сушите волосы или занимаетесь спортом (повторяющиеся движения, такие как удар ногой по дорожке, помогут вам запомнить рисунок стихотворения).
   • переписывай снова и снова
   • подумайте про себя, когда вам скучно в классе

Используя эти простые шаги и приемы, вы сможете выучить стихотворение без особых трудностей.Вы уже знаете тексты к миллиарду песен. Все песни — это стихи. Ты можешь это сделать. Найдите время, чтобы попрактиковаться в этом. На самом деле попытайтесь это узнать.

Этот план содержит предлагаемые стихи для запоминания, а также пояснения к стихотворению, учебные пособия и обзорные листы. Он также содержит предложения по дальнейшему запоминанию и ресурсы для развития ваших отношений с поэзией. Стихи не нужно заучивать в каком-то определенном порядке.

Дополнительные ресурсы по поэзии

Книги

Интернет-ресурсы

Общие ресурсы по поэзии:

Конкурс чтецов стихов

Поэзия для школ: на этом сайте есть стихотворения, специально отобранные поэтом-лауреатом Билли Коллинзом для использования в школах.Цифра «180» в названии означает 180-дневный учебный год.

Знакомство детей с поэзией | Scholastic

Как родители, большинство из нас знают, как важно читать для наших детей. Мы регулярно делимся с ними книгами и рекомендуем брать их в библиотеке. Однако иногда мы забываем следить за тем, чтобы наши дети соблюдали сбалансированную диету для чтения. К сожалению, поэзию можно не включать в меню, и это очень досадно. Хорошая новость заключается в том, что стихи часто бывают короткими, так что стихотворение или стишок легко вставить в свободное время в течение дня.

Самый простой способ познакомить детей со стихами — это найти сборники детских стихов для дошкольников. В местных библиотеках появятся, возможно, в специальном разделе дощатых книг. Чтение, запоминание, пение или пение детских песен действительно помогает малышам развить навыки, необходимые для чтения. Как говорит Мем Фокс в книге «Почему чтение действительно — это волшебство», «… если дети выучат шесть детских стишков к четырем годам, они с большей вероятностью попадут в лучшую группу по чтению в школе к восьми годам.«Мы можем включить поэзию в игру, поощряя наших детей использовать игрушки, чтобы разыграть« Шалтай-Болтай »или« Маленькая мисс Маффет ». Когда мы идем в парк, интересно найти детский стишок, который соответствует ритму нашего шаги и напевайте это вслух. Младенцы любят рифмы, такие как «Вокруг сада или« Я маленький чайник », и малыши вскоре могут копировать слова и действия.

Не упустите возможность купить детские поэтические сборники в библиотеке или книжном магазине. Как только вы найдете несколько сборников стихов или книг, попробуйте включать их в рассказы каждый день или вечером.Детям, которые могут подумать, что они слишком стары для детских стишков, поищите короткие веселые стихи. Дети любят стихи, которые заставляют их смеяться. Отличное место для поиска подобных материалов — сайт Giggle Poetry, на котором написано множество стихов, которые нравятся детям. Poetry4Kids Кенна Несбитта — еще одно классное онлайн-пространство для обмена стихами с детьми, которое включает удобный словарь для рифм.

Особая книга, на которую стоит обратить внимание, — это Всемирный день крыс , написанная бывшим лауреатом конкурса детских поэтов США Дж. Патриком Льюисом. В нем есть стихотворение для особых (и причудливых!) Дней с иллюстрациями Анны Рафф, которые также пощекочут детские забавные кости.Празднование этих дней соответствующими стихами — хороший и простой способ интегрировать больше стихов в повседневную семейную жизнь.

Когда мы делимся стихами, я считаю, что важно помочь детям установить связь с их собственной жизнью. Мы можем задавать такие вопросы, как «Это вам что-то напоминает?» «Вы когда-нибудь чувствовали то же самое, что и поэт?» «Какая часть вам больше всего понравилась?»

Игра словами — важная часть поэзии в жизни детей. Я люблю использовать ЛЮБУЮ ситуацию, чтобы показать, насколько увлекателен и увлекателен наш язык.Каламбуры, шутки и загадки могут привести к обсуждению слов, строительных блоков языка. Очень простое действие, которое можно выполнить во втором или третьем чтении вслух рифмующей книжки с картинками, — это изменить рифмованное слово в конце предложения и попросить детей поправить вас. Папы в этом молодцы! На моей странице Book Chook Bag of Tricks вы найдете еще несколько словесных игр, которые можно использовать в автомобильных поездках и вскоре стать любимцами всей семьи.

Писать стихи с младшими детьми тоже важно.Это может быть так же просто, как отпраздновать дни рождения родственников, написав им рифмованный куплет или короткий стих. Еще одна простая и забавная идея — взять стихотворение или стихотворение, которое знают дети, и внести в него новшества. Это причудливый способ сказать, что мы изучаем слова поэта и немного меняем их, чтобы изобрести новое стихотворение. Итак, мы могли бы взять «Хигглети, свинка, поп / Собака съела швабру» и изменить его на «Хихиканье, покачивание, джиг / Кошечка танцевала со свиньей».

Являются ли стихи регулярной частью чтения в вашей семье? Есть ли у вас какие-нибудь специальные сборники стихов или стихи, которые нравятся вам и вашим детям? Поделитесь ими на странице Scholastic Parents в Facebook!

Обучение детей поэзии

Почему я должен учить поэзии?

• Запоминание и чтение стихов укрепляют уверенность в себе.
  
• Стихи дают детям простой способ запомнить урок или ценность.
  
• Стихи нас вдохновляют.
  
• Стихи выражают эмоции и идеи в лирических фразах, которые часто легко запомнить.
  
• Стихи дают возможность установить связи в нескольких областях учебной программы ребенка.
  
• Вы можете использовать стихи для обучения грамматике и лексике.

Восемь шагов для обучения детей поэзии

Помимо поиска подходящего стихотворения, само учение может также немного пугать вас. Многих из нас в детстве не учили стихам. (Я не был.) Но мы все еще можем наслаждаться обучением детей стихам и изучать их сами!

Есть несколько основных шагов, которым вы можете следовать, которые помогут вам с комфортом учить детей поэзии и помогут ученикам получить от этого максимум пользы.

1. Прочтите стихотворение вслух.

Попросите учащихся послушать вас, пока вы читаете стихотворение вслух. Если это сложное стихотворение, вы можете дать им некоторую справочную информацию, прежде чем начать.

2. Определите и определите слова, которые учащиеся не знают.

Попросите учащихся назвать слова, которые им незнакомы. Затем попросите учащихся написать определение каждого слова на своих листах. Вы можете попросить учащегося найти слова в словаре или заранее подготовить определения.

3. Прочтите стихотворение вслух еще раз.

Повторное прослушивание стихотворения поможет учащимся понять его.

Прежде чем вы это сделаете, вы можете попросить студентов выслушать что-нибудь конкретное. Вы можете спросить: «Как автор этого стихотворения относится к цветам? Откуда вы знаете?»

4. Кратко перескажите стихотворение.

На этом этапе вы попросите учащихся кратко изложить стихотворение своими словами.

Это может быть очень полезно, когда вы преподаете более сложные стихи старшим ученикам.Но даже молодым студентам важно знать, что они понимают общую идею стихотворения.

Будет полезно, если вы придете в класс с заранее подготовленным резюме, которое студенты могут скопировать.

5. Обсудите стихотворение.

Пришло время задать им ключевые вопросы о стихотворении и его персонажах. Вы можете попросить их выбрать одно слово для описания главного героя стихотворения. Мне нравится просить студентов подкрепить свои ответы языком или информацией из стихотворения.

Например, если они говорят, что главный герой властный, они должны быть в состоянии привести примеры из стихотворения о том, что главный герой действительно властен.

6. Спросите учащихся об их опыте.

Попросите студентов связать стихотворение со своей жизнью. Вы можете сказать: «Опишите переживание, которое вы испытали, когда почувствовали себя беззаботным, как поэт».

Это также хорошее время, чтобы познакомиться с другими частями учебной программы ребенка. Вы можете сказать: «Напоминает ли вам это стихотворение кого-нибудь из литературных персонажей, о которых мы читали?»

7. Выучите стихотворение наизусть.

Если вы преподаете длинное стихотворение, разбейте его на более мелкие части и дайте учащимся выполнимые разделы для запоминания.

Каждый день читайте отрывки стихотворения группой. Это действительно помогает закрепить стихотворение в сознании ребенка.

8. Прочтите стихотворение.

Вы можете попросить учеников прочитать стихотворение перед классом или, возможно, на концерте, куда вы пригласите родителей или других учеников. Ура!

Бесплатный план урока

Как поэзия помогает детям учиться читать — Партнеры по чтению

Поэзия всегда была мощным средством распространения детской литературы. От произведения Шела Сильверстайна «« Где кончается тротуар »- » до «» Сильвии Плат «Постельная книга» — многие известные поэты писали произведения для юных читателей в качестве основной аудитории. Такие произведения детской поэзии создают воспоминания и мудрость, которые дети несут во взрослую жизнь.

Детская поэзия учит нас быть смелыми, вдумчивыми и заботливыми, изобретательными и любопытными.Возможно, самое главное, детские стихи делают чтение более доступным. Полезность поэзии как средства массовой информации часто упускается из виду, но поэзия действительно имеет большую образовательную ценность для начинающих читателей.

Хоровое чтение

A Исследование , 2008 г., показывает, что повторное хоровое чтение стихов повысило беглость устного чтения и понимание прочитанного новыми читателями. Поэзия — это проза, которую обычно пишут для чтения, поэтому имеет смысл, что она хорошо подойдет для хорового чтения.Вначале новые читатели часто читают медленно и с автоматическим ритмом. Музыкальный, ритмичный поток стихов — идеальное средство для развития беглости речи в увлекательной и увлекательной форме.

Поэзия — это средство, которое творчески выделяет структуры предложений для установления связей между предложениями в стихотворении, часто посредством рифм. Частота рифм в стихах — прекрасный способ развить фонематическую осведомленность, , , , способность слышать звуки в языке и управлять ими.

С помощью рифмы дети учатся разбивать слова на фонемы, улучшая свои способности декодирования и понимания. Поскольку поэты много играют с языком, поэзия часто знакомит детей с новыми словами, расширяя их словарный запас.

Научиться читать часто бывает нелегко, а длинные тексты не очень удобны для начинающих. Практиковать понимание прочитанного для длинных текстов сложно, потому что есть больше деталей, которые нужно разобрать и запомнить.

Поэзия, с другой стороны, предлагает короткие фрагменты текста, наполненные смыслом. Кроме того, часто метафорический характер поэзии способствует еще более глубокому толкованию текста. Поскольку в поэзии есть место для личной интерпретации, дети учатся верить в свои собственные интерпретации, превращая их в более уверенных и независимых мыслителей.

Творческое мышление

Прежде всего, поэзия — прекрасное средство изучения языка и творческого мышления.Поэзия знакомит нас с писателями, играющими на языке. Поэты своими словами рисуют фантастические сцены и делают мирское волшебным.

Поэзия может оказать положительное влияние на социальное и эмоциональное обучение детей, предлагая новые способы думать о мире и о себе. Знакомство детей с поэзией в раннем возрасте создает более богатый опыт чтения, который в дальнейшем может развиться для изучения разнообразных текстов.

Если вы ищете отличные стихи для юных читателей, попробуйте этот список разнообразных стихов, чтобы расширить кругозор вашего ребенка и научить его читать.

10 причин, по которым поэзия хороша для детей

Поэзия позволяет вовлекать детей с самого начала. От столь любимых детских стишков, таких как « Ring a Ring o’ Roses », до современной классики, такой как остроумный шоколадный торт« »Майкла Розена , они часто привлекают даже самых упрямых читателей.

Поэзия также является важной частью грамотности в рамках национальной учебной программы, начиная с ключевого этапа 1 и далее, при этом учащихся поощряют читать стихи, декламировать их наизусть и писать собственные стихи — и это может иметь некоторые удивительные преимущества в и за пределами классной комнаты.

Здесь Шарлотта Хакинг, руководитель учебных программ Центра грамотности в начальном образовании (CLPE) и судья премии CLiPPA Poetry Award, делится некоторыми вещами, которые ваш ребенок может узнать, читая и сочиняя стихи.

1. Помогает с правописанием

Дети с хорошим знанием рифм и рифмования, как правило, лучше читают и пишут. Сосредоточение внимания на рифме помогает им смотреть на закономерности в словах и на то, как они сформированы, поддерживая распознавание слов и написание.

2. Улучшение развития речи.

Игра звуками и рифмованием слов способствует развитию речевого аппарата во рту, глотке и носу, помогая развитию речи и языка.

Поэзия также открывает путь для артикуляции фонем, поскольку дети начинают заниматься фонетикой в ​​приеме.

3. Чтение становится более свободным

Мелодии и шаблоны стихов на странице помогают детям развивать беглость чтения, а это означает, что поэзия является идеальным средством для привлечения более неохотных читателей, а также для поощрения более уверенных читателей к внимательности. к словам на странице: важный навык для понимания прочитанного.

4. Это позволяет детям развивать собственное мнение.

Стихотворение — это не головоломка, которую нужно решить: нет правильного или неправильного ответа, когда дети говорят о стихах или делятся мнениями о том, что они слушают или читают, которые могут дать им уверенность в выражении своих взглядов другим в классе.

Физическое пространство между строками и строфами также дает детям паузы для размышлений и собственных интерпретаций.

5.Вдохновляет на творчество

Хорошо подобранные стихи могут помочь детям стать писателями. Они часто обретают чувство голоса и тщательно обдумывают свой предмет, язык, грамматику и стиль, сочиняя собственные стихи.

Написание стихов побуждает их размышлять о своем опыте, воссоздавать его и формировать его собственным голосом. Они также могут экспериментировать с различными средствами письма, такими как аллитерация и звукоподражание, что делает их письмо более динамичным и захватывающим.

6. Помогает развить навыки интерпретации.

Поэзия расширяет у детей навыки толкования и способность делать выводы и делать выводы за пределами буквальных слов на странице: важная часть учебной программы по английскому языку Key Stage 2. Одной из сильных сторон поэзии является ее краткость. : в коротком сочинении дети могут гораздо глубже взглянуть на замысел автора, понимая, почему был сделан выбор и какие последствия он имеет — высокий уровень навыков чтения. и писатель.

7. Он поощряет широкий словарный запас и разнообразную грамматику.

Поэзия играет с языком, и авторы поэзии сознательно выбирают способ использования слов и знаков препинания для максимального воздействия на читателя. Чтение хорошо написанных стихов позволяет детям найти способы эффективно составлять идеи, используя лучший язык, наиболее продуманную компоновку и наиболее подходящие знаки препинания для передачи смысла.

8. Помогает детям понимать свои эмоции.

Поэзия способствует развитию эмоциональной грамотности детей. Они могут научиться управлять своими эмоциями, чувствами и поведением и размышлять над ними, опираясь на опыт, о котором они слышат в общих стихах.

Когда они пишут свои собственные стихи, они могут придать форму и значение определенному событию или чувству, которые были для них важны, и передать их читателю или слушателю.

9. Он знакомит с разными писателями, предметами и стилями.

Для детей младшего школьного возраста предлагается огромный выбор стихотворений разных авторов.

Схема затенения CLiPPA — это один из способов, с помощью которого школы могут это сделать, с доступом к ряду ресурсов, включая видео поэтов, выполняющих свою работу, и обучающие заметки, в которых основное внимание уделяется слушанию стихов, фиксации ответов детей, реагированию на язык и темы, изучение поэтических форм и приемов и поощрение детей к тому, чтобы они сами писали стихи.

Ваша местная библиотека — отличное место для поиска стихов, которые могут вдохновить вашего ребенка: взаймы детской антологии — это хороший способ представить различные стихотворения в одном месте, часто связанном по темам. Вы также можете попробовать включенные в шорт-лист (ниже) работы на премию CLiPPA, единственную награду в стране, посвященную опубликованной детской поэзии.

10. Он переносит их в новые миры

В то время, когда мир соединяется, изменяется и развивается с угрожающей скоростью, и когда местные, национальные и глобальные события могут иметь такое влияние на жизнь детей, поэзия кажется более необходимой чем когда-либо, чтобы помочь им ориентироваться и осмыслить переживания, а также предоставить некоторые столь необходимые развлечения и бегство от реальности, будь то остроумные рифмы, заставляющие их хихикать, или мифические стихи, которые переносят их в другое пространство и время.

Награды CLiPPA 2020

Cherry Moon: Little Poems, Big Ideas, Mindful of Nature Заро Вейл, иллюстрировано Джунли Сонг (ZaZaKids Books / Troika Books).

Полуночные праздники. Вкусные стихи , выбранные А.Ф. Харролдом, иллюстрированные Кэти Ридделл (Блумсбери).

Стихи, которые подул ветер: Стихи для детей Кармело К. Ирибаррен, иллюстрировано Рией Чоудхури, переведено с испанского Лоуренсом Шимелем (The Emma Press).

Правильный способ познакомиться с ежом и другие практические стихи составлено Полом Б. Янечко, иллюстрировано Ричардом Джонсом (Walker Books).

Wain: ЛГБТ-переосмысление шотландского фольклора Рэйчел Пламмер, иллюстрировано Хелен Бопперт (The Emma Press).

10 стихотворений, которые каждый должен выучить наизусть

В мире так много всего,
Я уверен, что мы все должны быть счастливы, как короли.

Учитывая, сколько несчастий сегодня в мире, может возникнуть соблазн отвергнуть это стихотворение и ему подобные как оптимистическое заблуждение.Существует печальная тенденция рассматривать мир как пустыню, а не как страну чудес. Это, пожалуй, одна из самых глубоких ошибок современности, ошибка цинизма. Что нужно миру, что нужно людям, что нужно католикам, так это психологическое и духовное обновление: обновление политики, культуры, отцовства, образования … и поэзии.

Есть старая пословица, которая гласит, что если человек не выучит стихи в детстве, он не будет знать, как молиться, будучи взрослым. Вряд ли можно было сказать что-то более захватывающее, особенно в эпоху, когда поэзия мертва, либо игнорируя безразличие, либо отбрасывая ее как неважную.

Без сомнения, Церкви и миру нужны ученые и солдаты в зонах культурных и духовных войн, чтобы защищать Веру. Но так же, как цивилизации нужны такие профессионалы, ей нужны и поэты, и это по очень простой причине. Ученые без поэзии могут быть рабами систем. Солдаты без поэзии могут быть варварами, лишенными рыцарства. Люди без поэзии не могут быть эффективными миссионерами, потому что очарование Веры сияет поэзией. Без поэзии, без знания или выражения Добра, Истины и Красоты меньше надежды на достижение славного конца мученичества — будь то война, брак, работа или любой конкретный вторник.

Поэзия предлагает это знание и выражение и, таким образом, предлагает детям окно, чтобы увидеть и начать понимать мир, полный «множества вещей». Стихи должны быть учителями на протяжении всей жизни, и они должны начинать свои уроки в сердцах молодых. Оказавшись там, они могут дать удовлетворительное выражение тем тайнам детства, которые ребенок не в состоянии выразить. Поступая таким образом, поэзия может начать знакомить детей не только с внешним миром и внутренними эмоциями, но и дать всем вещам их надлежащее место и связь.

Возможно, самым значительным препятствием на пути к тому, чтобы дать сегодняшним детям возможность познать поэзию, является то, что многие из сегодняшних родителей и учителей сами не имели опыта поэзии. (Никогда не поздно испытать!) Поэзия — это искусство, которое размышляет о красоте, покое, совершенстве и величии присутствия Бога в природе — тоже хороша для взрослых. Независимо от того, сколько вам лет или насколько вы заняты, всегда важно помнить о красоте и тайне, которые превосходят все наши отвлекающие факторы.И особенно если вы учитель.

Если вы никогда не задумывались о важности поэзии в образовании, ни в коем случае не позволяйте этой статье убедить вас. Найдите время, чтобы открыть для себя великие стихи. Прочтите Шелли, Китса и Байрона. Прочтите Вордсворта и По. Прочтите Псалмы. Прочтите Гомера, Верджила, Чосера, Шекспира, Милтона, Кольриджа и Хопкинса. Напишите свои собственные книжные надписи и рождественские открытки своим близким в стихах. Позвольте себе встретить и увлечь поцелуем красоты.

Погрузитесь в мир. Включите материал. И, прежде всего, получайте от этого удовольствие.

Не торопитесь.

Ни один родитель или учитель не может дать своему ребенку или ученику то, чего у них нет. Ни один ученик не примет близко к сердцу то, что родители или учителя считают несущественным. Если родители и учителя хотят, чтобы их дети молились, они должны сначала молиться. Если родители и учителя хотят, чтобы их дети были хорошими, они должны быть хорошими и сами. Если родители и учителя не читают и не наслаждаются поэтическими произведениями, их дети тоже.

Первый шаг к тому, чтобы подарить детям стихи, — это полюбить их самому. Ниже приведены 10 отличных стихотворений, с которых можно начать выучить наизусть и научить детей, которых вы знаете, выучить наизусть. Ритмы поэзии отражают ритмы творения, жизни и человеческого сердца. Они вкладывают глубину в уста младенцев, укрепляя их для тех времен, когда, будучи взрослыми, они будут кричать из глубины. Сила красоты не должна быть потеряна. Подобно приходу весны, мир спасет красота, и стихи могут иметь решающее значение для спасения человека.Нет ничего лучше стихотворения, хранящегося в сердце, как огня в очаге, чтобы дать первый и последний контекст земного опыта.

Выучите эти 10 стихотворений вместе со своими детьми или учениками. Они не длинные и не сложные. Это не займет много времени и не составит труда включить их в начало урока, на прогулке, в машине или за столом. Научите свои юные умы и сердца этим стихам и привнесите силу поэзии в их жизнь. Это только начало, но это хорошее начало.

1. «Реквием» Роберта Луи Стивенсона
2. «Мое сердце вскакивает» Уильям Вордсворт
3. «Спортсмену, умирающему молодым» А. Э. Хаусмана
4. «Морская лихорадка» Джона Мейсфилда
5. «Ничто из золота не может остаться» Роберта Фроста
6. «Уничтожение Сеннахирима» лордом Байроном
7. «Красная, красная роза» Роберта Бернса
8. «Гимн Конкорда» Ральфа Уолдо Эмерсона
9. «Зима» Уильяма Шекспира
10. «Псалом 8»

ШОН ФИТЦПАТРИК — выпускник колледжа Фомы Аквинского и директор Академии Григория Великого в Элмхерсте, штат Пенсильвания.Он также входит в Консультативный совет Софийского института учителей. Его работы по образованию, литературе и культуре публиковались в журналах Crisis Magazine, The Imaginative Conservative и Catholic Exchange.

Пять причин, почему нам нужна поэзия в школах

Позвольте мне начать с этого: нам нужны стихи. Мы действительно делаем. Поэзия способствует развитию грамотности, укрепляет сообщество и способствует эмоциональной устойчивости. Он может пересекать границы, чего мало что может. Апрель — месяц национальной поэзии. Принесите стихи в свои сердца, дома, классы и школы.Вот пять причин, по которым нам нужны стихи в наших школах.

Причина № 1: Поэзия помогает нам узнать друг друга и создать сообщество. В этом блоге я описал, как стихи можно использовать в начале года, чтобы узнать, откуда приходят студенты и кто они. Поэзия позволяет детям рисовать зарисовки своей жизни, используя метафоры, образы и символический язык для описания болезненных переживаний или частей себя, которыми они не готовы поделиться. Поэзия позволяет детям использовать язык — чтобы он служил глубокой внутренней цели, попутно нарушая правила (грамматика, пунктуация, использование заглавных букв — подумайте о е.е. cummings) и возможно найти голос, представительство, сообщество.

Причина № 2: При чтении вслух стихи представляют собой ритм и музыку, звуки и удары. Маленькие дети, в том числе младенцы и дошкольники, могут не понимать всех слов или значений, но они будут чувствовать ритмы, им будет любопытно, что означают звуки, и, возможно, они захотят создать свои собственные. Вопреки распространенному среди детей мнению, мальчики по-настоящему увлекаются поэзией, когда их вводят через ритм и рифму. Это самая кинестетическая из всей литературы, она физическая и насыщенная, которая активизирует ваше сердце и душу, а иногда обходит ловушки нашего разума, и в результате поэзия движет нами.Мальчики тоже.

Причина № 3: Поэзия открывает возможности для разговора и слушания, которые сильно игнорируются в надежной учебной программе по изучению английского языка. Подумайте устное слово и стихи слэмов. Посетите эту статью Edutopia для получения дополнительных идей. Распространенная таким образом поэзия приносит аудиторию, подлинную аудиторию, которая мотивирует писателей, сопротивляющихся (или большинства писателей, если на то пошло).

Причина № 4: В поэзии есть место для изучающих английский язык. Поскольку стихи противоречат правилам, поэзия может быть сделана доступной для ELL — стихи можно легко создать, а учащиеся могут найти способы выразить свои голоса, будучи ограниченными в словарном запасе.Кроме того, поэзия универсальна. ELL могут изучать или читать стихи на своем родном языке, помогая им соединять свои миры. (Это не совсем так для таких жанров, как научно-популярный текст, которым в наши дни уделяется много времени.)

Причина № 5: Поэзия укрепляет жизнестойкость детей и взрослых; это способствует социальному и эмоциональному обучению. Одна или две хорошо составленные фразы в стихотворении могут помочь нам увидеть переживание совершенно по-новому. Мы можем обрести понимание, от которого мы много раз уклонялись, что дает нам новое понимание и силу.Уильям Батлер Йейтс сказал о поэзии: «Это кровь, воображение и интеллект, сливающиеся воедино … Оно побуждает нас касаться, пробовать, слышать и видеть мир и уклоняться от всего, что есть только в мозгу». Наши школы — это места, где слишком много «только ума»; мы должны найти способы раскрыть другие способы существования, другие способы обучения. И мы должны найти способы говорить о сложных и необъяснимых вещах в жизни — смерти и страданиях и даже о глубокой радости и преобразовании.

По этой теме поэт и писательница Жанетт Винтерсон говорит следующее:

«…. Когда люди говорят, что поэзия — это роскошь, или вариант, или для образованного среднего класса, или что ее не следует читать в школе, потому что она неуместна, или что-то из странных и глупых вещей, которые говорят о поэзии и его место в нашей жизни, я подозреваю, что людям, произносящим эту поговорку, приходилось довольно легко. Тяжелая жизнь требует жесткого языка — в этом и есть поэзия. Это то, что предлагает литература — язык, достаточно мощный, чтобы сказать, как оно есть. Это не укрытие. Это место для поиска.»

Последнее предложение о привнесении поэзии в вашу жизнь: не анализируйте ее, не просите других анализировать ее. Не разбирайте ее и не пытайтесь осмыслить ее. Найдите стихи, которые вас разбудят, которые заставить вас почувствовать себя так, как будто вы погрузились в горячий минеральный источник или ледяную ванну; найдите стихи, которые заставят вас почувствовать (почти) иррациональную радость, грусть или восторг.