Журавль и цапля сказка мораль: Басня «Журавль и цапля»: сюжет, мораль, толкование

24.02.2021

Содержание

Басня «Журавль и цапля»: сюжет, мораль, толкование

Басня «Журавль и цапля» довольно занимательная, даже несмотря на то, что она небольшая по объему и абсурдная по содержанию. Но мы ее разберем. Остановимся на авторе сюжета, вернее на том, кто ее пересказал, и рассмотрим мораль истории. Но сначала сюжет.

О чем речь?

Сначала в сказке появляется сова, которая никакого отношения к дальнейшим событиям не имеет. Она летает, потом делает остановку, крутит головой и хвостом, потом снова продолжает путь, и это действие бесконечно замкнуто. Может быть, это какая-то метафора? Например, закольцованности будущего действия сказки? Не исключено. Однако оставляем присказку в покое. Сказка еще философичнее и психологичнее.

Напоминаем, что мы анализируем басню «Журавль и цапля». Крылов И. А. к ней никакого отношения не имеет, она дошла до нас благодаря В.И. Далю, именно он ее пересказал.

На болоте, в разных его концах, построили журавль и цапля избушки. Сидел журавль и тут понял, что одиночество его тяготит, поэтому задумал жениться. Так как в округе не такой большой выбор невест, он отправился на другой конец болота свататься к цапле. Пришел журавль и без всяких предисловий спрашивает у своей потенциальной жены, не видит ли она в нем своего супруга. Цапля сказала, что он ей совсем не подходит и он не герой ее романа, пусть отправляется к себе, пока ветер без камней. Думаете, это конец басни «Журавль и цапля» (Крылов к ней отношения не имеет)? Ошибаетесь.

Пока журавль был еще в пути, цапля передумала и посчитала, чем одной жить, уж лучше с журавлем, а что? Он парень (или птица) видный. Теперь она уже к нему пошла, и он ей говорит, чтобы она отправлялась домой. Потом уже он сожалел о своем решении и пошел к ней свататься, а она ему дает ясно понять, что он снова опоздал. Самое интересное, что сказка не имеет конца, потому что, по мнению рассказчика (народа), птицы на болоте так и ходят друг к другу, разыгрывая абсурдную пьесу трагической нестыковки друг с другом.

Жан-Поль Сартр и народное творчество

Басня про журавля и цаплю рассказывает печальную историю, грустна она прежде всего своей безысходностью. У французского философа-экзистенциалиста есть пьеса «За закрытыми дверями», и вот там прозвучала эпохальная фраза: «Ад – это другие». Наша народная сказка о том же самом. Цапля и журавль медленно поджариваются на огне собственной разобщенности. А чему еще учит басня «Журавль и цапля»? Мораль ее богата. Например, влюбленные могут извлечь уроки из истории. Остановимся на этом подробнее.

Одиночество – это не лучший стимул для отношений

Представьте, если бы у журавля был выбор шире, а все птицы-девочки красивы и замечательны, понадобилась бы ему эта странная женщина-цапля, которая поселилась так далеко от него (7 верст они преодолевали, пока ходили друг к другу)? Конечно, нет! Басня четко предостерегает читателей не ставить на одиночество. Но кто-нибудь слушает? Опять-таки нет. Все еще существует определенная категория женщин, которые считают, что муж должен быть, причем любой, даже не самого лучшего качества.

Выбирать человека лучше, опираясь на общие интересы

Читатель скажет, что все это банальности какие-то. Кто этого не знает? Знают-то, может, и все, но мало кто следует. Семья – это не только общий быт, но и разговоры. А у героев басни нет общих интересов, кроме их одиночества. Но это сомнительный аргумент в пользу отношений с кем бы то ни было.

Выбирать спутника жизни нужно не по инстинкту (не путать с любовью). Слепая страсть может сильно осложнить жизнь человеку. Стоит подумать, можно ли с партнером о чем-то поговорить, хороший ли он собеседник, есть ли у мужчины и женщины общие темы. Все угаснет, тело потеряет силу, вечен только дух, он и должен определять выбор партнера, «ведь жизнь кончается не завтра».

Довольно часто встречающийся сценарий, когда люди просыпаются в одно не очень прекрасное утро и понимают, что им 40 или 50, а они живут с посторонним человеком, которому и сказать-то нечего. И тут начинается мистерия, сравнимая с мытарствами цапли и журавля из басни. Нужно ли это? «Думайте сами, решайте сами».

Любовь безальтернативна!

И главное, басня учит, что любовь нельзя ничем заменить. Нужна внутренняя уверенность, желание быть с тем, кого любишь. А если этого нет, то хождения по мукам и поиск могут продолжаться до бесконечности. Текст сказки, конечно, этого не раскрывает, но в реальности возможны и более хитроумные уговоры себя, самообман не менее коварен, чем ложь, исходящая от другого человека. В басне скрыта целая модель жизни пары или человека, только в действительности люди могут меняться, исполняя роль цапли или журавля, а главное действующее лицо (в зависимости от пола) беспрестанно себя уговаривает, дискутирует, просит рассмотреть те или иные резоны.

Нет, нет и еще раз нет! Только любовь! Нельзя сдаваться на милость одиночества, нельзя поддаваться на самообман и провокации, даже когда они исходят из души самого человека.

Любовь искупит все страдания и мытарства человека. А басня об аде одиночества. Как понял читатель, лучше в него не попадать. Причем боль от изоляции тем сильнее, чем больше надежд. У каждой птицы были чаяния, что вот на расстоянии семи верст находится выход, но каждое путешествие на край болота снова и снова разбивало их обоюдные надежды. Больше всего сюжет басни похож на древнегреческий миф о Тантале. Герои обоих будут страдать вечно.

Народная сказка «Журавль и цапля». Особенности сюжета.

Урок 5 класс дата

Тема: Народная сказка «Журавль и цапля». Особенности сюжета.

Цели: формирование представления о жанровых признаках различных

видов народных сказок; формирование представления о композиции сказки;

развитие умений анализировать текст, сравнивать, делать обобщение;

развитие речи учащихся, обогащение словаря за счет знакомства с новыми словами;

формирование осознанного, грамотного, выразительного чтения сказки;

формирование действий контроля и оценки; формирование межличностных отношений учащихся в групповой работе; воспитание познавательной активности.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, тетрадь

Ход урока

Орг. Момент.
Артикуляционная разминка, выразительное чтение

Выделим в классе две группы детей с хорошими навыками чтения: три и два человека, которые выходят на 5—7 минут из класса и готовят выразительное чтение сказок. Три человека по ролям читают сказку «Журавль и цапля».

Обсудим сказку «Журавль и цапля» с помощью вопросов и заданий учебника (с. 40).

«Журавль и цапля» — сказка о животных. Начинается она с забавной присказки, главный персонаж которой — «сова — веселая голова». Концовка — краткое (лаконичное) завершение истории журавля и цапли: «Вот так-то и ходят они по сю пору один на другом свататься, да никак не женятся».

В этой сказке есть повторы: журавль два раза ходит свататься к цапле, цапля тоже ходит к журавлю два раза, и обращаются они друг к другу похожими или точно совпадающими фразами.

Например, цапля говорит журавлю: «Нет, журавль, не пойду я за тебя замуж…»

Постоянных эпитетов в сказке нет.

Народные выражения, т.е. устойчивые выражения, свойственные народной речи: «семь верст болото месил», «журавль, как несолоно похлебал, ушел домой».

В волшебных сказках рассказывается о необыкновенных, чудесных событиях. Сказка «Журавль и цапля» — о животных, но похожий сюжет мог бы быть и в бытовой сказке, если бы в ней действовали не животные, а люди. В нашем случае в сказке действуют животные, на месте которых мы, как в басне, можем увидеть людей. В сказке чувствуется юмористическая интонация, скрытый смех, а в волшебных сказках мы никогда не смеемся над героями.

Сказочники

Читаем и обсуждаем статью учебника «Из рассказов о сказочниках» (с. 42—43).

— Как вы будете сказывать волшебную сказку и сказку о животных?

В волшебных сказках происходят чудеса. Это само по себе удивительно, и не надо особенных приемов, чтобы поразить и увлечь слушателей. В сказках о животных чудеса иного рода. Чтобы слушатели лучше представили себе новых героев, сказитель начинает говорить как бы по ролям. Действие волшебной сказки происходит в тридевятом царстве, а действие сказки о животных — как будто в реальном мире. Изменяя интонацию, сказитель дает возможность лучше понять характер каждого животного.

— Каковы особенности сказывания сказок у разных исполнителей?

— Какими приемами сказителей вы будете пользоваться при подготовке пересказа разных видов сказок?

При подготовке пересказа волшебной сказки лучше пользоваться спокойной, несколько торжественной манерой и рассказывать точно, стараясь ничего не перепутать. В сказках о животных и в бытовых сказках можно использовать шутки, с помощью интонации передать особенности речи героев, выразить свое отношение к ним.

Выразительное чтение и пересказ русских народных сказок

Урок завершим обсуждением вопроса:

— Какие особенности народных сказок кажутся вам наиболее важными?

У каждого вида народной сказки свои особенности. В сказках о животных важным кажется то, что они учат понимать характеры людей на примере историй о лисах и волках, медведях и зайцах. Бытовые сказки дают пример смекалки, находчивости, веселой шутки. Их герои не поддаются унынию и печали. Волшебные сказки учат мужеству, настойчивости в достижении благородной цели, помогают верить в добро.

животные

человек и несуществующие герои

человек и животное (человек и человек)

Какие события происходят в сказке?

из реальной жизни

фантастические

реальные

Какова задача сказки?

высмеять поведение героев

показать, что добро побеждает зло

высмеять недостатки героев

Домашнее задание

Оформить в читательском дневнике (или рабочей тетради) страницы с отзывами о трех сказках: волшебной, бытовой и о животных (из тех, что не изучались в классе).

Краткое содержание: Журавль и Цапля

Сказка Журавль и Цапля известны нам с детства. Еще бабушки и родители любили нам на ночь читать народные сказки, среди которых была Журавль и Цапля. Теперь и мы читаем своим детям русскую сказку, которая является поучительной и раскрывает человеческие негативные качества.
Чтобы познакомиться со сказкой Журавль и Цапля, предлагаем ее краткое содержание.

Народная сказка Журавль и Цапля

Итак, сказка про Журавля и Цаплю начинается тем, что построили эти две гордые птицы дома на болоте, вот только не рядом. Строили в разных концах, вот только скучно и одиноко стало жить. Решился Журавль на сложный шаг в своей жизни и пошел делать предложение Цапле выйти за него замуж. Пришел к Цапле и давай свататься, а та ему и давай отворот поворот, якобы не достойный он ее, не такого она мужа себе видит. Обиженный вернулся Журавль домой, а Цапля в это время передумала, ведь все-таки не так скучно будет жить вдвоем и пошла теперь она звать Журавля жениться на ней. Пришла к нему и давай предлагать свою персону в качестве жены, а тот обиженный, да взял и отказал. Расстроенная Цапля, вернулась домой, а Журавль вдогонку за ней. Видите ли, передумал, теперь он согласен. Вот только не согласна теперь Цапля выходить замуж.

Вот так и ходят они до сих пор друг к другу, да все никак не женятся.

Журавль и Цапля главные герои

Главными героями сказки являются две болотные птицы. Эти две птицы наделены такими человеческими характерами, как гордость, эгоизм, неумение найти общий язык. По этим причинам у сказки нет завершения, ведь птицы, из-за своего упрямства, из-за неумения вовремя ответить на чувства другого, до сих пор блуждают по озеру, сватаясь друг к другу.

Журавль и Цапля главная мысль

Какая у сказки Журавль и Цапля главная мысль? Как по мне, то любые нерешительность и сомнения приведут в тупик, а значит, нужно обдуманно решать любой вопрос, не спеша давать ответ. Уж лучше взвешенно давать ответ на любой вопрос и тогда жизнь удастся, а счастье будет не за горами.

Журавль и Цапля слушать

✅ Журавль и цапля русская народная сказка читать онлайн текст

Журавль и цапля – сказка русского народа, передаваемая из поколения в поколение. Сказка помогает понять, что не стоит принимать решения так быстро и опрометчиво. А также о излишней гордости. Цапля и журавль все время ходили к друг другу и прогоняли друг друга. То цапля хочет женится на журавле, то журавль на цапле. И все они никак не решатся. Так и не приняли они решения по сей день, так и мучаются.

Летела сова – веселая голова. Вот она летала, летала и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела – летала, летала и села, хвостиком повертела да по сторонам посмотрела и опять полетела – летала, летала…

Это присказка, а сказка вот какая. Жили-были на болоте журавль да цапля. Построили они себе по концам (*) избушки.

Журавлю стало скучно жить одному, и задумал он жениться. – Дай пойду посватаюсь к цапле! Пошел журавль, – тяп-тяп! – семь верст болото месил. Приходит и говорит: – Дома ли цапля? – Дома. – Выдь за меня замуж!

– Нет, журавль, не пойду за тебя замуж: у тебя ноги долги, платье коротко, сам худо летаешь, и кормить-то тебе меня нечем! Ступай прочь, долговязый! Пошел журавль домой несолоно хлебавши. Цапля после раздумалась: «Чем жить одной, лучше пойду замуж за журавля». Приходит к журавлю и говорит: – Журавль, возьми меня замуж!

– Нет, цапля, мне тебя не надо! Не хочу жениться, не возьму тебя замуж. Убирайся.

Цапля заплакала со стыда и воротилась домой. Ушла цапля, а журавль раздумался: «Напрасно не взял за себя цаплю! Ведь одному-то скучно». Приходит и говорит: – Цапля! Я вздумал на тебе жениться, пойди за меня! – Нет, журавль, не пойду за тебя замуж! Пошел журавль домой. Тут цапля раздумалась: «Зачем отказала? Что одной-то жить? Лучше за журавля пойду».

Приходит она свататься, а журавль не хочет. Вот так-то и ходят они по сию пору один к другому свататься, да никак не женятся.

(*) По концам – то есть журавль на одном конце болота, а цапля – на другом.

Краткое содержание сказки Журавль и цапля для читательского дневника

Автор: русский народ

Год написания: неизвестно

Жанр: сказка

Главные герои: птицы — Журавль и Цапля

Сюжет:

Два персонажа сказки, Журавль и Цапля, живут в своих избушках по разные стороны обширного болота. Однажды Журавлю становится одиноко. Он решает предложить Цапле жить вместе.

Через образ птиц, в сказке показаны отрицательные качества человеческого характера. На первый план выведены гордыня и обидчивость. Цапля считает Журавля недостойным ее внимания, и отвечает отказом.

Журавль и цапля сказка мораль: Басня "Журавль и цапля": сюжет, мораль, толкование

Оскорбленный Журавль удаляется к себе.

Далее, в сказке демонстрируются нерешительность, колебания, принятие то одного, то другого (противоположного) решения. Цапля, после некоторых размышлений, хочет принять предложение Журавля, но уязвленная гордость последнего не позволяет Журавлю согласиться. Он, в свою очередь, обижает Цаплю отказом.

Персонажи сказки обрекают себя на одиночество и недовольство.

5 класс

Читательский дневник для 5 класса

Оцените произведение: Голосов: 17

Читать краткое содержание Сказка Журавль и цапля. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Картинка или рисунок Сказка Журавль и цапля

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Краткое содержание Эзоп Рыбак и рыбка
Однажды рыбак, живший недалеко от моря, поймал мелкую рыбёшку. Он хотел её пожарить и скушать. Вдруг заговорила с ним рыбка человеческим голосом. Извиваясь на крючке, плакала и умоляла не губить
Краткое содержание Янссон Волшебная зима
Это одна из историй о приключениях Муми-тролля – сказочного существа. Семья Муми-троллей жила в Муме-доле. А зимой, по обычаю, все они спали в своем домике.
Краткое содержание Верный Трезор Салтыкова-Щедрина
Трезор находился на сторожевой службе у купца Воротилова Никанора Семеновича. Верно, службу нес Трезор, с поста охраны никуда не отлучался.
Краткое содержание Гоголь Петербургские повести
Цикл “Петербургские повести” включает в себя пять повестей: “Невский проспект”, ”Шинель”, “Нос”, “Портрет” и “Записки сумасшедшего”. Повесть “Невский проспект” начинается с красочного описания главной улицы Санкт-Петербурга.
Краткое содержание Войнович Иван Чонкин (Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина)
Действие произведения происходит в самом начале войны в одной из деревень. Нюрка Беляшева, которая работала почтальоном, трудясь на огороде, увидела, как прямо на нее падал вертолет.

класс. Русская народная сказка «Журавль и цапля» — МегаЛекции

Технологическая карта урока литературного чтения.

Учитель:	Дроздецкая М.А.
Класс
Предмет:	Литературное чтение
Авторы учебника:	Л. А.Ефросинина (Начальная школа XXI века)
Тема урока.	Русская народная сказка «Журавль и цапля»
Тип урока.	Урок изучения нового материала.
Цель:	Создать условия для получения знаний о народной сказке, овладения умением давать характеристику героям сказки и вести исследовательскую работу.
Задачи:	Актуализировать знания о русских народных сказках. 2. Активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений; развивать устную речь учащихся, образное мышление, умение анализировать, обобщать;воспитывать нравственность через анализ содержания художественного произведения. 3. Продолжить работу над совершенствованием навыка чтения.
Результаты:	Личностные. 1.Развивать умения работать с текстом, выделять главную мысль произведения. 2.Развивать навык выразительного чтения по ролям. 3.Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в группах. Метапредметные. РУУД: Умение выявлять проблему; Умение определять и сохранять цель; Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат. ПУУД: Умения использовать научные методы познания. Умения сравнивать, делать выводы. КУУД: Умение соблюдения позиции «понимающего» Умение работать в парах .группах Предметные: 1.Знание видов сказки. 2. Умение определять тематику сказки. 3.Знание структуры сказки.
Оборудование	Учебник «Литературное чтение» 2 класс (2 часть), автор: Л. А. Ефросинина, тетрадь «Литературное чтение», презентация Карточки для работы в парах, группах. Презентация по теме урока
Этапы урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Планируемые результаты (Л-личностные,П-познавательные,К-коммуникативные, ПР-предметные )
Орг. момент. Вхождение в урок	Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.	-Здравствуйте, ребята! Начинаем урок литературного чтения. Давайте проверим всё ли готово к уроку? Я рада видеть каждого из вас! И пусть прохладой зима к нам в окна дышит, Нам будет здесь уютно, ведь наш класс Друг друга любит, чувствует и слышит.	Оценивают свою готовность и настрой на работу.	ПР-Самооценка готовности к уроку. Учебно-познавательный интерес к данному уроку.
Актуализация знаний	Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.	-Рассмотрите модели обложек и определите жанр произведения над которым мы с вами сегодня будем работать -Какие сказки представлены на этих моделях обложек? -А какой вид сказок отсутствует ? -	Ответы уч-ся. -Бытовые и волшебные. -Сказки о животных	Познавательные УУД: умение структурировать знания. Коммуникативные УУД: речевая деятельность, планирование учебного сотрудничества.
Постановка проблемы	Обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»), проговаривание темы и цели урока.	Работа в парах. -(сделать модель обложки для сказок о животных) Чем мы сегодня будем заниматься на уроке? -А вот о каких животных мы будем читать сказку вы узнаете отгадав загадки (Учитель читает загадки о журавле и цапле) — Что вы знаете об этих птицах? (Учитель делает сообщение о птицах) Беседа о сказках -Кто главные герои русских народных сказок? -Чему учит сказка? -Какую пословицу об этом вы знаете? -И сегодня в процессе совместной работы мы выясним чему учит нас сказка «Журавль и цапля»	(Ответы учащихся. ) -Читать народную сказку -Журавль -Цапля. -Птицы, живут на болоте, питаются лягушками, имеют длинные ноги и клюв. — Человек, животные, вымышленные герои. -Сказки учат добру, высмеивают жадность ,злость и т.д. -Сказка-ложь , да в ней намек , добрым молодцам урок.	1. .Мотивационный: учащиеся участвуют в диалоге-побуждении, соблюдая нормы речевого этикета. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества. Личностные УУД: высказывание предположений, принятие точки зрения другого.
Открытие нового знания	Познакомиться со сказкой; перечитать сказку	-Словарная работа.Работа в парах.(Обсудите Значение слов) ( ноги долги — длинные ноги; худо летать- плохо летать; долговязый- высокий; несолоно хлебавши-остаться ни с чем) - -Первичное слушание сказки -Анализ содержания сказки. - Чем необычно начало сказки? — Что такое присказка- Зачем нужна присказка? — Прочитайте присказку. Помните, присказка читается по-особому – скороговоркой. — Какие слова повторяются? 3) – Как начинается сказка? Прочитайте. — Почему журавль решил жениться? Прочитайте. — Сколько раз сватался журавль к цапле? — Исполнилось ли его желание? Почему? (Не могут договориться, отказывают друг другу) — Есть развязка у сказки? Подумайте, какими изображены в сказке журавль и цапля, используя слова-признаки на доске. Слайд 5 -Сделайте вывод –Какие герои сказки?	-Высказывания детей.о значении словосочетаний , устойчивых выражениях. -Начинается с присказки -Привлекает наше внимание — 2 раза -Не могут договориться, отказывают друг другу -нет -упрямый(а я) умный(а я) смешной(а я) несговорчивый(а я) капризный(а я) придирчивый(а я) нерешительный(а я) хвастливый(а я) добрый(а я) четный(а я) — Вывод: журавль и цапля очень похожи. Оба нерешительны, не могут договориться, глупо и смешно выглядят со стороны.	Познавательные УУД:воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, постановка и решение проблем. Коммуникативные:уметь выражать свои мысли. Регулятивные:оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( что я знаю и умею)
Закрепление (включение новых заний в систему знаний ребенка)		-Сейчас вы будете работать в группах Карточка №1-определить последовательность событий в сказке Расположить иллюстрации.. Карточка №2. Какие слова потерялись в этом тексте. Напишите их. Карточка №3 Подумайте, какими изображены в сказке журавль и цапля, используя слова-признаки на доске. -упрямый(а я) умный(а я) смешной(а я) несговорчивый(а я) капризный(а я) придирчивый(а я) нерешительный(а я) хвастливый(а я) добрый(а я) четный(а я) -Сделайте вывод –Какие герои сказки?	— Учащиеся работают по группам.	Познавательные:Умение работать с текстом. Анализировать содержание, обобщать, вычленять главное. Личностные:выражать положительное отношение к познанию; проявлять внимание, удивление. Регулятивные: оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений
Физминутка	Формирование ценностного отношения к своему здоровью.		Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.	Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.

Самостоятель-ная работа.	Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет делать.	— А сейчас вы будете работать самостоятельно. -Выполните задания в Рабочей тетради: стр 18 Задание 2,3.	— Учащиеся работают самостоятельно.	Успешно выполненные задания.
Рефлексия	Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.	С каким произведением познакомились? — О ком эта сказка? — Могла ли эта история приключиться с людьми? Чему учит эта сказка? Удалось решить поставленную задачу? Каким способом? Где можно применить новые знания? Дополните фразы: Слайд 7 Я узнал… В ходе работы удалось научиться… Порадовался тому, что… Домашнее задание. Слайд 8 Подробно пересказать сказку «Журавль и цапля» и выполнить задания 1 в рабочей тетради.	Высказывания учащихся. -Да.могла Люди часто не могут договориться между собой,не умеют решать проблемы,не думают о том ,что говорят друг другу. — Сказка дает возможность посмотреть на себя со стороны и увидеть свои недостатки.	Коммуникативные: умение выражать свои мысли

«Журавль и цапля» — сказка и ее нравы

«Журавль и цапля» — сказка, являющаяся образцом русского народного творчества. Сегодня мы перескажем ее историю, а также попробуем понять, какая основная идея была заложена в этой работе.

Сказка

Итак, перед нами произведение «Журавль и цапля». В сказке есть вступление, которое стоит рассмотреть более подробно. Он описывает летающую сову-веселую голову. Села, хвост крутанула, огляделась, потом снова полетела. Теперь переходим к рассказу.

Участок

С сюжетом разобрались. Как видите, оно может быть бесконечным. А теперь посмотрим, где начинается сказка «Журавль и цапля». В первую очередь повествование знакомит читателя с главными героями.

Журавль и цапля жили на болоте, в конце концов построили себе хижины. Журавель подумывал жениться, потому что ему скучно было жить одному. Он решил пойти и жениться на цапле. Отправился в дальний путь, болото преодолело аж семь верст! Пришла и решила сразу узнать, дома ли сейчас цапля.Она ответила ему, что да. Не долго думая, наш герой с порога предложил ей выйти за него замуж. Возлюбленная отказала герою, аргументируя это тем, что он плохо летает, платье у него короткое, долги не могут его прокормить. Цапля сказала ему, чтобы он шел домой, назвав последнего долговязым. Так разошлись журавль и цапля.

На этом сказка не заканчивается. Журавль опечалился и пошел домой. Позже цапля решила, что лучше выйти замуж за журавля, чем жить одной. Я приехал в гости к нашему герою.Недолго думая, она попросила его жениться на ней. Тем не менее журавль рассердился на цаплю. Он сказал, что он ей сейчас не нужен, и приказал ей идти домой. Цапля плакала от стыда. Я вернулся домой.

После ее отъезда кран тоже думал. Решил, что себе не беру. Он снова собрался с силами и пошел к ней в гости. Пришел журавль и сказал, что решил жениться на цапле, и просит жениться на нем. Она, рассерженная, сказала, что он ни за что не примет его предложение.Потом кран ушел домой. Герон тогда подумал, что не стоит, наверное, отказываться, потому что в одном нет смысла. Снова решил пойти на кран. Я пошла в дорогу, пришла и предложила ему стать ее мужем. Но кран уже передумал. Итак, они ходят ухаживать друг за другом, но еще не поженились. На этом повествование заканчивается.

Нравственность

А теперь попробуем ответить на вопрос, чем смысл сказки «Журавль и цапля». Из истории, описанной выше, ясно, что любить нужно именно в тот момент, когда к вам относятся взаимно, а не ждать момента, после которого никто не испытает чувств.«Журавль и цапля» — сказка, показывающая, что невозможность в нужный момент встретиться друг с другом может привести к невероятно печальным результатам. Кроме того, следует сказать, что в этом литературном произведении очень тонко раскрыты темы крайнего упрямства и гордыни.

Каждый из персонажей природы награждается чрезмерно раздутой гордостью. Поэтому, к сожалению, скорее всего, ни у кого из них не хватит смелости и мудрости отступить от своих принципов.

«История павлина и журавля» для ваших детей

Как часто вы рассказываете истории своему малышу? Подумай еще раз.

Рассказывание историй — один из лучших способов обучить вашего ребенка с самого нежного возраста. Благодаря этому вы сможете развлечь свою любимую, попав в удивительный мир, где животные разговаривают и поют. Самая важная часть таких историй — это мораль, которая очень важна для вашего ребенка.

Почему рассказывание историй?

Рассказывать истории — это не просто счастливое времяпрепровождение с пирожком, это нечто большее. Посмотри:

1. Ребенок знакомится с новыми звуками, словами и языком.

2. Повышает грамотность вашего ребенка в раннем возрасте.

3. Стимулирует воображение вашего ребенка и дает возможность открыть мир, которого раньше не видели.

4. Развивает прочную связь между вами и вашим ангелом.

5. Пробуждает в ребенке любознательность, чтобы знать, «что дальше».

[Читать: Краб с золотыми когтями ]

Выбор истории и ее релевантность:

Истории действительно являются мощным средством, позволяющим вашему ребенку думать, визуализировать и выражать свой мир.Вот несколько советов, которые следует знать, прежде чем выбирать сказку для своего ребенка:

Сказки — самые любимые дети на все времена.
Выбирайте короткие, интересные истории, в которых должна быть мораль.
Если вы хотите сделать свою историю более интерактивной, побалуйте себя.
Сделайте звуки персонажа, чтобы оживить историю.
Если есть возможность, можно также показать изображения персонажа.

Басни Эзопа:

Это сборник моральных сказок, содержащих серию увлекательных историй.История Павлина и Журавля — одна из обширных коллекций, одновременно простых и интересных.

[Прочитано: История трех рыб ]

История павлина и журавля:

Жил-был павлин, который очень гордился своей красотой. Очень часто он смотрел на свои перья и любовался ими.

Однажды он наткнулся на журавля и начал издеваться над ним, говоря, какой он уродливый. Его хвосты такие бесцветные, в то время как его хвосты великолепны и красивы, как радуги.Журавль согласился с этим и тут же ответил, что его перья некрасивые, но они помогают ему взлететь в зенит, и он может видеть красоту природы, летая высоко в небе, тогда как он не может.

Мораль:

В рассказе есть несколько нравов. Мы упомянули несколько ниже:

Красота не имеет ценности, если она не является полезной.
Хреновая красота не заметна.
Никогда не придирайтесь к другим.
Полезность гораздо важнее и ценнее, чем декоративность.

[Прочитано: Thirsty Crow Story ]

Рассказывание историй: главный инструмент общего развития:

По мнению преподавателей и исследователей, рассказывание историй служит эффективным мостом между устной речью и развитием грамотности. Это объединяет, чтобы дать толчок к общему развитию в различных формах:

1. Это дает вашему ребенку увлекательный опыт, когда он развивает навыки воображения, слушания, а также мышления.

2. Ваш малыш узнает, что хорошо, а что плохо, в форме рассказов и морали.

3. Это позволяет вашему ребенку познавать и знакомиться с различными культурами и традициями.

4. Это поможет вам заложить основу для академического обучения вашего ребенка.

5. Это обостряет ум вашего ребенка, повышая его уровень знаний.

Выполняя все эти простые шаги, вы можете дать возможность молодым умам поэкспериментировать с уже известными, а также с новыми словами и фразами. Это поможет вам придать эффективную и конкретную форму вашему маленькому чемпиону, тем самым проложив здоровый путь для развития таланта в нем или в ней.

Итак, чего вы ждете? Начни сегодня сам.

Надеюсь, вам понравилась эта история о павлине и журавле. Поделитесь своими ценными предложениями в нижеприведенном разделе.

Японских сказок Еи Теодоры Одзаки

Что я узнал из Японских сказок
-Никогда не доверяйте обезьянам.
-Никогда не верь мачехе.
-Никогда не доверяйте мачехе с вашей обезьяной.
-Почти каждого мальчика в Японии зовут Таро или его вариант: Кинтаро, Урасима Таро, Момотаро…
-Если старик хочет побороться с вашим сыном-подростком в лесу (потому что старик наблюдал за мальчиком раньше и увидел, что он большой и сильный), совершенно нормально отправить вашего сына в столицу наедине с пожилой человек.
-Позаботьтесь о своих старейших.
-Что-то отчасти отсутствует в Western Fairy Tales (если я не ошибаюсь), но злые люди могут изменить свой образ жизни и стать добрыми через формирование характера. На самом деле дихотомия добра и зла не такая черная и белая.
— Морской король-дракон живет за морем в красивом подводном дворце, в котором почему-то есть воздух и рыба, а не обезьяны.
-Когда кто-то с магическими способностями говорит вам не открывать коробку, из любви к Будде не открывайте ее!
-Все может ходить и говорить.

Даже миномет.
-Медуза лишилась позвоночника, потому что доверяла обезьяне.

Перевод интересный. Он явно написан для западной аудитории начала 20 века, которая лишь смутно знакома с японскими обычаями. История автора — интересная заметка, она почти наполовину англичанка, наполовину японка, как по генетике, так и по воспитанию.Она родилась у матери-англичанки и отца-японца, которые расстались вскоре после рождения, поэтому годы своего становления она провела в Англии, подростковые годы — в Японии, а остальную часть своей жизни — повсюду. История ее замужества интересна: она продолжала получать почту от какого-то парня в Японии с той же фамилией, что и она, в конце концов они встретились и поженились. Милый.

Я не поклонник переводов в скобках общих японских слов, они не только бесполезны (может быть, для взрослого читателя 21 века), я имею в виду, Самурай? Но они также странно непоследовательны.В «Счастливом охотнике и умелом рыболове» у нас есть «Микото», который переводится как «августейший» (да, ребенок точно так и поступил бы) почти каждый раз. Итак, первые несколько раз она пишет термин, затем переводит его в скобках, затем несколько раз самостоятельно, а затем возвращается к переводу. Думаю, у нас получилось с первого раза!

А в целом развлекательно. Приятно увидеть народные сказки с другого конца света и увидеть, насколько все они разные, но насколько они похожи. Определенно устаю, но разве все сказки не должны датироваться?

FAIRY TAIL — Википедия

この項目ではヒ漫画いて説明。の他のリーテイは

FAIRY TAIL

ジャンル

ファンタジー、少年漫画、バトル

漫画

作者

真島ヒロ

Версия

講談社

掲載誌

週刊少年マガジン

レーベル

KC マガジン

発表期間

2006 35 — 2017 34

巻数

全 63 巻

話数

全 545 話

その他

プロトタイプの読切

小説

著者

川崎美羽、華南恋

イラスト

真島ヒロ

Версия

講談社

レーベル

講談社ラノベ文庫
KC デラックス

巻数

既刊 4 巻（2016 3 現在）

漫画（その他）
漫画： FAIRY TAIL ZERØ
作者	真島ヒロ
Версия	講談社
掲載誌	月刊 Сказочный хвост マガジン
レーベル	講談社コミックス
発表期間	2014 年 1 — 2015 13
巻数	全 1 巻
話数	全 13 話
漫画： СКАЗКА СКАЗОЧНОЙ ЛЕДЯНОЙ ТРАССЫ 〜氷の軌跡〜
原作・原案など	真島ヒロ
作画	白土悠介
Версия	講談社
掲載誌	月刊 Сказочный хвост マガジン
レーベル	講談社コミックス
発表期間	2014 1 — 2015 13
巻数	全 2 巻
話数	全 13 話
漫画： Сказочный хвост ブルー・ミストラル
原作・原案など	真島ヒロ
作画	渡辺留衣
Версия	講談社
掲載誌	なかよし
レーベル	講談社コミックスなかよし
発表期間	2014 9 — 2016 1
巻数	全 4 巻
話数	全 16 話
漫画： ФЕИ ДЕВОЧКИ
原作・原案など	真島ヒロ
作画	БОКУ
Версия	講談社
掲載誌	マガジン СПЕЦИАЛЬНЫЙ
レーベル	講談社コミックス
発表期間	2014 年 No. 12 — 2016 年 №9
巻数	全 4 巻
漫画： Сказочный хвост 外伝
原作・原案など	真島ヒロ
作画	芝野郷太
Версия	講談社
掲載誌	週刊少年マガジン（スマホアプリ『マガジント』内限定）
レーベル	講談社コミックス
発表期間	2015 35 — 2016 42 号
巻数	全 3 巻
漫画： FAIRY TAIL S
作者	真島ヒロ
Версия	講談社
掲載誌	マガジン СПЕЦИАЛЬНЫЙ 、週刊少年マガジンなど
レーベル	講談社コミックス
発行日	2016 年 9 1
巻数	既刊 2 巻
その他	短編集
漫画： FAIRY TAIL 100 YEARS QUEST
原作・原案など	真島ヒロ
作画	上田敦夫
Версия	講談社
掲載サイト	マガジンポケット
レーベル	講談社コミックス
発表期間	2018 7 25 —
巻数	既刊 7 巻（2020 10 現在）
漫画： FAIRY TAIL ハッピーの大冒険
原作・原案など	真島ヒロ
作画	坂本憲司郎
Версия	講談社
掲載サイト	マガジンポケット
レーベル	講談社コミックス
発表期間	2018 7 26 2018 — 2020 4 2
巻数	全 8 巻
話数	全 80 話
その他	単行本 5 ~ 8 は電子書籍のみ

アニメ

原作

真島ヒロ

監督

石平信司

シリーズ構成

十川誠志

キャラクターデザイン

山本碧（第 1 期）
竹内進二・佐野聡（第 2 期、第 3 期）

音楽

高梨康治

アニメーション制作

A-1 Изображения
サテライト（第 1 期）
ブリッジ（2 期・第 3 期）
CloverWorks （第 3 期）

製作

テレビ東京、電通
Фотографии A-1 （第 1 期・第 2 期）
CloverWorks （第 3 期）

放送局

テレビ東京系列
海外：国外放映参照

放送期間

1 ： 2009 10 12 — 2013 年 3 月 30
第 2 ： 2014 4 月 5 — 2016 年 3 月 26 日
3 ： 2018 年 10 月 7 日 — 2019 年9 月 29 日

話数

通算: 全 328 話
第 1 期：全 175 話
第 2 期：全 102 話
第 3 期：全 51 話

テンプレート — ノート

プロジェクト

漫画・アニメ

ポータル

漫画・アニメ

『 FAIRY TAIL 』（フェアリール）は、真島ヒる日本の漫画子少年「FT」。 2020 年 9 時点で累計発行部数は 7000 万部を突破しる ^[1]。テレは 2009 年 10 から 2013 3 月まで 1 2014 1 第 2014 5 日から 2016 年 3 月 26 日まで第 2 期が、 2018 年 10 月 7 日か 2019 9 月 29 日までァイ（3 期））の続編エピソード『 FAIRY TAIL 100 YEARS QUEST 』が上作画で『マガジンポット』にて連載中。

制作

元々のアイディアは「乗り物に弱い少年が様々なものを届ける運び屋として成長していく」というものであったが, そこから「様々な仕事を請け負う魔法使い」というアイデアに派生し, 連載案を読切として発表した『MP （マジックパーティ））一部設定を引き継いだ ^{[注 1]} 作あり、その後、人間にに当たって角がれ幾多の髪型と服装ザン変更を行描かれている前作『RAVE』同様、単行本にキーのプロフィルあるが、や体重などの設定はい。

ストーリー

世界中に幾多も存在する魔導士ギルド. そこは, 魔導士達に仕事の仲介などをする組合組織である. 立派な魔導士を目指す少女 ルーシィ は, ひょんなことから火を食べ火を吐き火を纏う滅竜魔導士 (ドラゴンスレイヤー) ナツ と喋る青い猫 ハッピー と出会い, 彼らの所属するギルド「 妖精の尻尾 (フェアリーテイル) 」に加入する. 王国最強と謳われながらも問題児だ「妖精の尻尾」だルーシィはナツとピーとチーをで様々な

鉄の森（アイゼンヴァルト）編（2 巻 — 3 巻）

闇ギルド「 鉄の森 (アイゼンヴァルト) 」が 呪歌 (ララバイ) を使って各ギルドマスターの暗殺を企んでいることを知り, ナツ達は「妖精の尻尾」最強の女魔導士であり「妖精（（ティタニア）」の異名をつ エルザ や氷の グレイ と共に 90

ガルナ島編（4 巻 — 6 巻）

ナツとハッピーがギルドから勝手に持ち出した S 級クエスト により, ガルナ島 に行くことになったルーシィ. そこに彼らを止めに来たグレイも成り行きで同行することになり, そこで突如紫色の月により悪魔に変貌した村人達の呪いを解いてほしいという依頼を受けることになる. しかし, 島には 月の雫 (ムーンドリップ) によりグレイと因縁のある悪魔 デリオラ を復活せようと企彼の兄弟子 リオン がいた。

幽鬼の支配者（ファントムロード）編（6 巻 — 9 巻）

ガルナ島から帰還した最強チームは, ギルドが「 幽鬼の支配者 (ファントムロード) 」に所属する鉄の滅竜魔導士 ガジル によって壊滅状態になった姿を目の当たりにする.

それに加え, 仲間たちを傷つけられた怒りからナツ達は「幽鬼の支配者」との全面抗争を起こすが, 「幽鬼の支配者」マスター ジョゼ の本当の目的はハートフィリア財閥の令嬢であるルーシィだった。

楽園の搭編（10 巻 — 13 巻）

ロキの計らいでアカネのリゾートに行くことになったナツ達だが, エルザがかつて奴隷として働かされていた 楽園の塔 に連れて行かれてしまう. そこでエルザの過去や塔の支配者として君臨する ジェラール との因縁が明かされる。

バトル・オブ・フェアリーテイル編（13 巻 — 16 巻）

楽園の塔の事件が終わった後, 最強チームを待っていたのは改修されたギルドと新たに仲間として加わった元「幽鬼の支配者」のガジルとジュビアの姿だった. しかし, 「妖精の尻尾」マスター マカロフ の実孫である ラクサス が現状にしびれを切らして, 配下の 雷神衆 と共にギルド最強を決める「 バトル · オブ · フェアリーテイル 」を開催する.

ニルヴァーナ編（16 巻 — 20 巻）

バラム同盟 六魔将軍 (オラシオンセイス) 一夜 青い天馬 (ブルーペガサス) ジュラ 蛇姫の鱗 (ラミアスケイル) ウェンディ シャルル 化猫の宿 (ケット · シェルター)

エドラス編（20 巻 — 24 巻）

ニルヴァーナ 「六魔将軍」の目論見を阻止したナツたちだが, 戦いの後にジェラールは評議院に逮捕され, 「化猫の宿」を失い行き場を失ったウェンディとシャルルは「妖精の尻尾」に迎え入れられる. しかし, ギルドはナツ, ハッピー, ウェンディ, シャルルを除き, マグノリアと共に突如消滅してしまう. その原因が エクシード であるハッピーとシャルルの故郷 · 別世界 エドラス にあることを知り, ナツたちは仲間を取り戻すためエドラかう。

天狼島編（24 巻 — 30）

ナツ達がエラスかしてしばらく、「妖精の尻尾」にる S 級魔導士昇格 一人である カナ はある事情から S 級魔導士を目指していることをルーシィに明かし, ルーシィもカナを S 級魔導士にするためパートナーとして参加することを決める. しかし, 試験会場である「妖精の尻尾」の聖地 天狼島 に何故かナを知る伝説の黒魔導士 ゼレフ とを狙現れる。

大魔闘演武編（31 巻 — 40 巻）

突襲撃し漆竜 アクノロギ によって天狼島はツ達が行方なっ弱体化していた.

だが, ナツ達は初代「妖精の尻尾」マスター メイビス が発動した「妖精の球」で歳を取ることなく生存しギルドに復帰し, バトル · オブ · フェアリーテイルで破門されていたラクサスも再びギルの一員となる。

その後, フィオーレ一のギルドを決める 大魔闘演武 が開かれることを知ったナツ達は「妖精の尻尾」の名声を取り戻すため参加を決める. 祭までの 3 ヶ月の間に 7 年のブランクを取り戻すため各地で修行に励むが, ナツ達はその最中にウルティア達の手引きで脱獄したジェラールが結成した独立ギルド「 魔女の罪 (クリムソルシエール) 」から毎年大魔闘演武で感じる「ゼレフに似た」を頼される。大魔は「青い天馬」や「姫の鱗」をは、「「 25の踵 (マーメイドヒール) 」「 大鴉の尻尾 (レイヴンテイル) 」, そして二人の滅竜魔導士 スティング と ローグ を有する現フィオーレ最強のギルド「 剣咬の虎(セイバートゥース) 」が参加する. さらには祭を開催しているフィオーレ王国が裏で建造している エクリプス やゼレフ, 竜といった様々な因縁が絡み合った事態へと発展していく.

冥府の門（タルタロス）編（40 巻 — 49 巻）

大魔闘演武に優勝しての名声を取り戻し尾」には頼が殺到しいある ウォーロッド から凍りついた巨人達 太陽の村 を救っほしいとうが入る

太陽の村の氷を溶かすことに成功したナツ達は, そこで大魔闘演武後のエクリプス騒動で共闘した炎竜 アトラスフレイム と再会し, 彼から氷の滅悪魔導士 (デビルスレイヤー)の存在とゼレフ書最凶最悪の悪魔 КОНЕЦ のことを知る.

その後, 評議院がゼレフ書の悪魔で構成されたバラム同盟の一角「 冥府の門 (タルタロス) 」に襲撃され, 現評議員はおろか元わる事態になってし。れに伴い、ラスや「雷神衆」ものは「冥府の門」との戦い挑む。その最中で「の門」の目的が評議院が保有る兵器 フェ のを.ギルド同士の抗争か魔導士の存亡をかけた戦いにる。

黒魔術教団（アヴァタール）編（49 巻 — 51 巻）

「冥府の門」との戦いが終わった後, ナツは イグニール との誓いによりさらに強くなるためハッピーと共に 1 年間の修行の旅に出るが, 同時にマカロフから 「妖精の尻尾」解散命令 が下される」の解散から 1 年後 X792年、ルーシィは週刊ラーの見習い編と「妖精の尻尾」復活のため仲間探しの旅に出る. マーガレットの街で「蛇姫の鱗」に所属していたウェンディやシャルルと合流した後, アメフラシ村で暮らしていたジュビアからグレイが失踪したことを聞き, 「剣咬の虎」で彼が所属していると思われるゼレフを信仰する「 黒魔術教団 (アヴァタール) 」の存在を突き止める.

アルバレス帝国編（52 巻 — 63 巻）

「黒魔術教団つてのメンバー集結し再び「妖精の尻尾」がれる。中の中の、中の最中の最、中の最、、中最、 25 25 25を助けてほしい」と頼まれ, 彼からマカロフがギルドを解散した理由が「妖精の尻尾」の最高機密である ルーメン · イストワール を狙う アルバレス帝国 から自分達を守るためと知る.

同時に評議院再結成の時間稼ぎのための交渉でマカロフがアルバレス帝国皇帝 スプリガン に会いにアルバレスに渡ったことを聞かされ, ナツ達はマカロフ救出のためにアルバレスへの潜入を決める. 一方マカロフはスプリガンと対面の正体はナツと縁深き黒レフだった。

潜入の末, マカロフ奪還に成功したナツ達はギルドに帰還し「妖精の尻尾」は完全復活を遂げる. これから侵攻してくるであろうアルバレスに向けて戦うことを決意するが, そこでメイビスが自身とゼレフとの関係, それが切っ掛けで生まれたルーメン · イストワールの正体である秘匿大魔法「 妖精の心臓 (フェアリーハート) 」の秘密を語り始める. さらには双方の戦いを感じ取ったアクノロギアも動き出し, ナツとゼレフ, メイビス, 「妖精の尻尾」, アクノロギア, 様々な想いが交錯して 400 年前に起こった最終決戦である 竜王祭 が再び始まろうとしていた. そしてナツは単身ゼレフとの一騎討ちに挑むがこ彼から自らの出自体を知らされてし戦争の最中中ではそ 9 9 9 9

ナツ・ドラグニル: 声 — 柿原徹也、 MAKO （幼少時代）; 演 — 宮崎秋人; 本作の主人公。「 火竜（サラマンダー） 」の異名を持つ滅竜魔導士で「妖精の尻尾」児。
ルーシィ・ハートフィリア: 声 — 平野綾; 演 — 愛加あゆ; 本作のヒロインハフィリア財閥の令嬢星。
ハッピー: 声 — 釘宮理恵; ナツの相棒で人間青い猫に似たエードという生物。
グレイ・フルバスター: 声 — 中村悠一、喜多村英（（幼少時代）; 演 — 白又敦; 氷の造形魔導士で、ナツとは喧嘩仲間。
エルザ・スカーレット: 声 — 大原さやか; 演 — 佃井皆美; 「 妖精女王（ティターニア） 」の異名を S 級魔導士。
ウェンディ・マーベル: 声 — 佐藤聡美; 演 — 桃瀬美咲; 天空の滅竜魔導士である幼い少女。
シャルル: 声 — 堀江由衣; ウェンディの、ッピーと同じくードでメスネコ。未来予知する能力を