Сказка муха цокотуха написал: Книга: «Муха-Цокотуха» — Корней Чуковский. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-94707-074-3

МАДОУ «Детский сад № 394 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения»» Советского района г.Казани

 

22 марта в детском саду прошел день открытых дверей.

Дети посещавщие кружок «Детский театр»  выступили перед родителями  и детьми  со сказкой «Муха-Цокотуха».

Очень хорошая сказка для детей — Муха-цокотуха, она любима всеми с раннего детства.

История

Сказка была написана в 1923 году, но поначалу была запрещена цензурой: во фразе «А жуки рогатые, — Мужики богатые» комиссия Государственного Учёного Совета увидела «сочувствие кулацким элементам деревни».

Впервые под названием «Мухина свадьба» сказка была опубликована издательством «Радуга» в 1924 году с иллюстрациями В.Конашевича. Шестое издание сказки в 1927 году впервые вышло под современным названием.

Трудно представить детские книжки без красочных картинок — иллюстраций. Книгу «Муха — Цокотуха» оформляли многие художники. У Корнея Ивановича Чуковского был большой друг — Владимир Михайлович Конашевич. Их сближала совместная работа над книгами. Читая письма этих людей друг другу, невольно проникаешься мыслью: до чего же они похожи! Вот некоторые иллюстрации к книге «Муха — Цокотуха» Владимира Конашевича.

 В культуре

Снято не менее четырёх мультфильмов по сказке: Муха-цокотуха (1960, художник М. К. Восканьянц).

Спектакли и мюзиклы по сказке входят в репертуар театров для детей. Это один из постоянных сюжетов утренников в детских садах, в постановках детских театральных и танцевальных кружков.

Название сказки носят рестораны и кафе.

Группа «Красная плесень» выпустила по мотивам сказки панк-мюзикл, изобилующий ненормативной лексикой, обыграв сюжет в сексуально-садистcком контексте. В мюзикле фигурирует и Тараканище — персонаж другой сказки К. Чуковского «Тараканище».

Цитаты

Увы, приливы ребяческой радости бывают в человеческой жизни нечасто, и длятся они очень недолго. Да и возможно ли полагаться на взлёт вдохновения? В сущности «Муха-цокотуха» — единственная моя сказка, которую от первой строки до последней я написал сгоряча, в один день, без оглядки, по внушению нахлынувших на меня неожиданно радостных чувств.

Корней Чуковский «Как была написана Муха-цокотуха»

Идея и содержание «Мухи-цокотухи» не соответствует нашему воспитанию малышей в духе дружбы, единства, помощи коллектива. Посмотрите, букашки веселятся, и ни Муха-цокотуха, ни автор отнюдь не осуждают всех этих «друзей», покинувших товарища в трудную минуту…

«Детские сказки» Корнея Чуковского. Издания 1920—1930-х годов из фонда Музея книги

 

		Об иллюстрациях Юрия Васнецова к «Краденому солнцу»: «Рисунки Ю. В. — великолепные. Лучших рисунков к этой сказке я и представить себе не могу. Нужно возможно скорее печатать книжку!» О Юрии Анненкове: «О, как трудно было выжимать рисунки из Анненкова для «Мойдодыра»… Я должен был ходить к нему каждое утро (теряя часы, предназначенные для писания), будить его, стыдить, проклинать, уговаривать, молить, — и в результате у меня есть рисунки к «Мойдодыру»».

2 апреля 2012 года в РГБ открылась выставка «Детские сказки» Корнея Чуковского (К 130-летию со дня рождения). Издания 1920—1930-х годов из фонда НИО редких книг (Музея книги)».

Экспозиция знакомит с работами известных художников, сотрудничеством с которыми писатель очень дорожил. Особый интерес представляют оригиналы иллюстраций Юрия Васнецова к сказке «Краденое солнце» с автографом Корнея Ивановича.

Увлечение детской словесностью, прославившее Корнея Чуковского (1882—1969), началось в то время, когда он был уже знаменитым критиком. В 1916 году он составил сборник «Елка» и написал свою первую сказку «Крокодил». Вскоре писатель получил предложение от Максима Горького возглавить детский отдел издательства «Парус». Тогда же он стал обращать внимание на речь маленьких детей и записывать ее. Из этих записей впоследствии появилась известная книга «От двух до пяти».

В 1923–1929 годах были написаны и опубликованы его знаменитые сказки «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Телефон», «Бармалей». Впоследствии он отметит: «Все другие мои сочинения до такой степени заслонены моими детскими сказками, что в представлении многих читателей я, кроме „Мойдодыров“ и „Мух-Цокотух“, вообще ничего не писал».

	В начале 1920-х годов Чуковский и Добужинский часто встречались и иногда вместе гуляли по городу. Однажды они очутились на Петроградской стороне, на улице с забавным названием Бармалеева. «Мы стали думать, почему так названа улица, посыпались шутки, вскоре мы сошлись на том, что улица получила имя Бармалея, который был, несомненно, разбойником и жил в Африке. Тут же на улице М. В. нарисовал воображаемого разбойничка с большими грозными усами, с красным платком на голове и с громадным ножом за поясом».

Писатель придавал огромное значение внешности своих книг. Их иллюстрировали лучшие художники того времени.

«Острый глаз Корнея Ивановича умел разглядеть в том или ином художнике, даже далеком до поры до времени от детской книги, способность помолодеть, запеть и заплясать, покататься на носороге, взобраться по лестнице на луну, помахать деревянной сабелькой — то есть качества, необходимые для работы над детской книгой… Чуковский по-детски радовался удачам — и тогда его хвалы художникам порою переливались через край. Неудачное оформление вызывало неудовольствие („Рисунки препротивные“, „Ситцевое издание“) или повергало его в отчаяние». (Е. Ефимов. «О Чуковском и художниках-иллюстраторах»).

Именно Чуковский привлек к оформлению детской книги Юрия Анненкова, Мстислава Добужинского, Виктора Замирайло, Ре-Ми. Не раз ему самому приходилось выступать в роли художественного редактора, подбирать художников не только для своих книг, но и для многих других. Особенно в тот период, когда он помогал становлению издательств «Эпоха» и «Радуга».

Сохранились многочисленные письма Корнея Ивановича к иллюстраторам своих произведений. Эти своего рода заповеди для детских художников не потеряли актуальности и в наше время. Писателя интересовали шрифт, бумага, гарнитура, кегль набора. Он вникал во все детали макета, по возможности встречался с художником заранее, обсуждал будущую работу, утверждал готовые рисунки.

На выставке представлены издания детских сказок К. И. Чуковского 1920—1930-х гг., проиллюстрированные В. М. Конашевичем, С. В. Чехониным, Т. А. Мавриной, К. П. Ротовым, Е. В. Сафоновой, Е. И. Чарушиным, Ю. П. Анненковым и другими замечательными мастерами.

 

Юбилей «Мухи-Цокотухи» | «Централизованная библиотечная система»

22 марта в Трусовской модельной библиотеке  ребята отметили юбилей «Мухи-Цокотухи» Корнея Чуковского.

Это веселая поэма о мухиной свадьбе. Именно так – «Мухина свадьба» – называлась книга, впервые изданная в 1924 году. Лишь с 1927 года она стала носить привычное всем название «Муха-Цокотуха».

Короткую, но очень заводную сказку о Мухе-Цокотухе Корней Чуковский написал на одном дыхании.  По воспоминаниям автора, идея родилась задолго до этого летнего дня, но никак не желала облачаться в осязаемую форму. Зато однажды вдохновение накрыло с головой, и строки сказки начали складываться как по мановению волшебной палочки.

  Муха, Муха-Цокотуха,

  Позолоченное брюхо!

  Муха по полю пошла,

  Муха денежку нашла.

Сочиняя эпизод, где насекомые пустились в веселый танец, писатель – седовласый мужчина, которому на тот момент исполнилось 42 года, – вдруг и сам принялся плясать. А потом всю жизнь сказочник вспоминал эту нелепую ситуацию с теплотой и улыбкой. Чуковский считал произведение «Муха-Цокотуха» самым своим удачным и мелодичным трудом.

В 1924 году вышло первое издание под названием «Мухина свадьба», рисунки для которого создал художник Владимир Конашевич.  За три года оно пережило шесть изданий. А в середине 30-х годов исчезло на два десятка лет, так как издательства отвернулись от веселой истории о Мухе. Но, к счастью, времена изменились, и сегодня эта веселая сказка про Муху Цокотуху  до сих пор пользуется огромной популярностью у детей и их родителей.

 Нынче Муха-Цокотуха

 Именинница!

В гости  к ребятам пришла героиня произведения Корнея Чуковского  Муха – Цокотуха с корзинкой. В корзинке находились разные вещи. Их кто-то потерял.  Ребята помогли найти их владельца, вспомнили сказку и строчки, в которых говорится об это предмете. А затем вместе с Мухой Цокотухой дети выкладывали из деталей мозаику по  картинкам к сказке К.И. Чуковского . Расшифровывали  имена сказочных героев, вставляя в зашифрованные слова  гласные.  В конкурсе  «Героический поступок»   соединяли  героя сказки с поступком, который он совершил. В заключение  своего праздника Муха Цокотуха угостила всех ребят сладостями.

myha-corotyha

Поделись с друзьями в социальных сетях!

Присоединяйтесь к нам в группу!

Чтение сказки «Муха-Цокотуха» | Дошкольное образование

Чтение сказки «Муха-Цокотуха»

Автор: Ерохина Кристина Андреевна

Организация: МБДОУ Детский сад №32

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Чита

Форма ОД: первично-ознакомительный тип занятия.

Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Образовательная программа: Бабаева Т. И., Гогоберидзе А. Г., Солнцева О. В. «Детство».

Оборудование: презентация, книга с иллюстрациями сказки «Муха-Цокотуха».

Цель: изучить сказку К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Задачи:

1. Образовательная: продолжить приобщать детей к художественной литературе.
2. Развивающая: развивать монологическую и диалогическую речь, развивать фонематический слух ребенка.
3. Воспитывающая: формировать интерес к литературным произведениям, создавать условия для формирования нравственных качеств личности.

Возраст детей: вторая младшая группа.

Ход занятия

В: Ребята сегодня к нам в гости пришел комарик и просит, чтобы мы свами помогли отгадать загадку, слушайте внимательно.

1. Целый день она летает,

Мне спокойно жить мешает,

Прожужжала возле уха

И на стол уселась…

Д: муха

2. Покупала самовар,

А спасал ее комар.

Д: Муха-цокотуха

В: Ребята как вы думаете, какую сказку мы сегодня будем с вами читать?

Д: Сказку «Муха-цокотуха»

В: А кто ее написал?

Д: К. И. Чуковский

Показывают детям портрет К. И. Чуковского

В: К. И. Чуковский с детства увлекался поэзией, писал стихи и даже поэмы. Он отправился в Петербург с твердым намерением стать писателем. Он любил писать сказки для детей и написал свою первую детскую сказку «Крокодил».

Книжная выставка.

К. И. Чуковский стал руководить детским отделом издательства «Парус» и продолжает писать стихотворные детские сказки: «Мойдодыр» , «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Айболит», «Федорено горе» и др.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Муха цокотуха»

Словарная работа: базар – торговая площадь, сабля- это оружие, лапти – это старинная обувь, крендельком – это калач.

Вопросы по анализу текста:

В: Над какой сказкой мы работали

Д: «Муха-цокотуха»

В.: Кто автор этой сказки?

Д.: К. И. Чуковский

В.: Кто герои этой сказки?

Д.: Муха-цокотуха, тараканы, пчела, бабочка, жук, кузнечик и комарик

В.: Давайте вспомним, какая Муха-Цокотуха была в сказке?

Д.: Добрая, веселая, красивая, озорная, нарядная, гостеприимная.

В.: А что можно сказать про паучка. Какой он?

Д.: Злой, страшный, жестокий.

В.: А какой комарик был в сказке?

Д.: Смелый, храбрый, отважный.

 

В.: А какие подарки подарили Мухе — Цокотухе?

Д.: Сапоги, мёд.

В.: Как вы думаете, какое настроение было у Мухи-Цокотухи и её гостей?

Д.: Весёлое, радостное, праздничное.

В.: А кто же победил паука и спас муху?

Д.: Комарик

В.: Конечно, комарик.

Физкультминутка

А кузнечик, а кузнечик,

Ну, совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок!

За кусток,

Под мосток

И молчок!

Работа над звуком [б]

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! Бом! Бом! Бом!

Пляшет Муха с Комаром.

 

Логическое упражнение: « Как можно назвать, одним словом?»

В.: муха, тараканы, пчела, бабочка, жук, кузнечик и комарик

Д.: насекомые

 

Литературная викторина:

В: Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назовите сказку.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»

Вдруг из подворотни —
Страшный великан,
Рыжий и усатый … (таракан)
«Тараканище»

Я – Великий Умывальник
Знаменитый… (Мойдодыр)
«Мойдодыр»

Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара)
«Муха – Цокотуха»

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
— Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»

В: Чем мы сегодня занимались на занятии?

Д: Читали сказку

В: С какой сказкой мы сегодня познакомились?

Д: Со сказкой К. И. Чуковского «Муха-цокотуха»

Список литературы:

1. Азбука физкультминуток для дошкольников: младшая группа. – М.: ВАКО, 2011. – 176 с.

2. Аверина И.Н. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. Пособие /И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. -144 с.

3. Новиковская О. А. Конспекты занятий по сказкам с детьми 3-4 лет. — СПб.: Паритет, 2007.-112 с.

Приложения:

1. file0.docx.. 25,6 КБ

Опубликовано: 29.11.2019

Как Корней Чуковский написал знаменитую сказку о Мухе

Каждый читатель на необъятных просторах российской страны, а также в странах СНГ от младых ногтей знает детскую сказочную поэму «Муха-Цокотуха» Корнея Чуковского, однако жизнеутверждающая история из жизни насекомых сразу полюбившаяся читателям разного возраста с трудом пробивала себе дорогу через препоны советской цензуры и литературной критики того времени. А вот писалась автором в приступе небывалого вдохновения.

В своих мемуарах любимый детский писатель вспоминал, что задумал эту сказку давно, однако нужного вдохновения все не было: и строчки не укладывались как нужно, да и рифмы совсем не подбирались. Однако 97 лет назад этот день все-таки настал. Душным днем 29 августа 1923 года автор ворвался в свой дом в Ленинграде и, найдя обрывок бумажки и огрызок карандаша, тут же принялся записывать возникающие в голове легкие строчки.

Поэт при этом приплясывал и носился по своей квартире в какой-то, по его словам, «шаманской пляске», жалея, что плясать и записывать стихи одновременно не получается. А когда бумаги не хватило, писатель недолго думая сорвал кусок старых обоев со стены и продолжил писать знаменитое сейчас стихотворение.

В воспоминаниях Чуковский писал: «Очень удивился бы тот, кто, войдя в мою квартиру, увидел бы меня, отца семейства, 42-летнего, седоватого, обремененного многолетним поденным трудом, как я ношусь по квартире в дикой шаманской пляске и выкрикиваю звонкие слова и записываю их на корявой и пыльной полоске содранных со стенки обоев».

Поэтическую сказку «Мухина свадьба» поэт создал за день, в скором времени ее опубликовали, и стихотворение стало бестселлером. Но позже советская цензура предъявила сказке обвинение в «восхвалении мещанства», и с критикой прошлась по всем ее персонажам: в комарике увидела принца, в мухе — принцессу, а в «жуках рогатых, мужиках богатых» — кулаков. Поэму запретили в конце 30-тых годов и до конца 50-тых ее не переиздавали.

Муха цокотуха — шедевр или графомания?

Дан ответ на главный вопрос, на то — главное, за что Чуковского называют великим детским поэтом. На его самое главное словоблудие в столбик, где почти в каждой строке: орфографическая ошибка. Я отвечу, на вопрос «Муха цокотуха — шедевр или графомания?» Отвечу однозначно и без права реабилитации этой шизы на квадратных колесах, которую пропаганда выдает за великую детскую поэзию. Мы с вами разберем основательно и профессионально: почему глупый до предела опус, который не имеет художественной ценности, и его, вдруг, изучают в школе. Я спущу без сожаления эту «Муху цокотуху» вместе с Корнеем Чуковским на помойку. Им обоим, там, самое место, а не в школьных учебниках.

Глава «Когда умирают кумиры» из книги «В седлании Пегаса. Русская поэзия в свете современного восприятия» А.А. Протасов

Великая глупость детской поэзии

Разбирать Чуковского мы начнём с того, что считается его самым лучшим произведением, которое: самое, самое, из самых — что даже в школьных учебниках есть? Муха цокотуха преподносится как шедевр русской литературы. Читайте по буквам: графомания считается великой — нонсенс.

Только, сразу хочу обратить ваше внимание на то, что это «считается» — такая оценка данного произведения, это всего, лишь, громкое эхо пропаганды. Словесное возвеличивания того что на самом деле, литературная поделка очень низкого качества. Муха цокотуха — обычная графомания, не вполне адекватного автора, Чуковского. Не спешите с выводом, я разберу до последнего винтика эту поделку. И вы сразу прозреете в своих выводах.

А теперь давайте глянем на выхлоп латентной графомании «Муха цокотуха»: с другой стороны, со стороны «творчества» автора, здесь всё сходится: лучшее из худшего, во всей свой красе, в непредвзятом разборе литературного анализа.

Разбирать мы будем не отзывы с сайтов и профанацию от издательств, а текст под названием «Муха Цокотуха». Прежде, чем взяться за этот «шедевр», стоит указать, о том, что, и сам Корней Чуковский считал свое произведение «Муха цокотуха» самым удачным и мелодичным трудом. Добавить нечего — понятно без слов, если «Муха» это лучшее, тем более, чем гордится сам автор, то остальное всё, хуже.

Ванильное величие

Давайте посмотрим что такое Муха цокотуха, по словам хриплой пропаганды; только когда читаете, уважаемый читатель, вы не забывайте что это все пустые слова. Без конкретных доказательств и без разбора «Мухи», нет ответа на вопрос почему мы должны этому верить. Что именно великого в этом тексте — слог, сюжет, непревзойденное мастерство стихосложения, Что? Нам этого не сказали. Просто великое, потому что им, там, так хочется.

«Короткую, но очень заводную сказку о Мухе-Цокотухе Корней Чуковский написал на одном дыхании. Случилось это 29 августа 1923 года. По воспоминаниям автора, идея родилась задолго до этого летнего дня, но никак не желала облачаться в осязаемую форму. Зато однажды вдохновение накрыло с головой, и строки сказки начали складываться как по мановению волшебной палочки.»

Говорится так, будто это шедевр мировой литературы. Не спешите с выводами, мы это всё, разберём, но по порядку. Я докажу всю несостоятельность этой пропаганды, аргументами и фактами выверну наизнанку эту графоманию. Чтобы все увидели ее суть. Где кроме пустого и глупого словоблудия больше ничего нет. Нет обманул, есть одно, его «Накрыло с головой» запомните это обязательно. Это важно.

С чего начинается глупость

История текста «Мухи цокотуха» — самая первая глупость с чего начинается этот шедевр. А по сути маскированная графомания. Вдохновение Чуковскому пришло на очередном банкете; он сам подробно это рассказал, что после «некоторого количества крепкой», когда «писатель» в чумном азарте, прибежал после гулянки домой, а дома — вы только представьте, нет бумаги. Здесь заметьте одну, очень важную деталь, что про Чуковского говорят, как об абсолютном трезвеннике, который ни капли в рот не взял за всю жизнь. В тоже время, его раз уговорили выпить. Честно вам скажу, я не знаю что он употреблял при написании, или это было обострение чего. Я такое поведение, с моральной точки зрения, преподам, как опьянение — в конце моей критики вы сами поймете: шиза или графомания, этот опус.

От такого прихода вдохновений, Корней Чуковский нашел выход с положения за пять секунд, он сорвал дома обои со стены, и начал на них писать. Во, накрыло! Стечение обстоятельств такое или глупости сами притягивают глупости — не знаю, но это смешное событие заставляет об многом задуматься.

«Муха цокотуха» писалась под «мухой» — и это только цветочки, ягодки будут дальше: когда мы поставим точку в разборе этого «чуда расчудесного» русской литературы.

Лично мне, тяжело представить что у писателя дом нет на чем писать. Мне тяжело представить что у человека нет дома туалетной бумаги, на которой при таких обстоятельствах, как крайний случай — можно было бы записать, то, что по размерам: чуть более сотни строк, это если писать в столбик, а если сложить — небольшой абзац, наподобие этого. Разве у Чуковского не было дома туалетной бумаги? Но это факт, он сам об этом рассказывал.

А теперь представим себе, что нет обоев. Что тогда, брать стамеску и на мебели выбивать и заглавие «Муха цокотуха», ему паяльником придавать вид заголовка. Бредовая история, чем начинается история этого шедевра. Это говорит лишь о том, что человек написав это «великое» однозначно был не в себе, или просто, великий выдумщик пускающий пыль в глаза, что скорей всего, самое правдоподобное.

История никогда не врет

«Муха цокотуха» впервые вышла в свет в издательстве «Радуга» в 1924 году. Стоит обратить вам внимание, что и в те времена (когда он решил стать писателем и поэтом) его писанину называли «чуковщина» звучит не зря, как чертовщина, далее вы поймете почему я так жестко, говорю об этом персонаже. В одно время, Корней Чуковский, и это не один год или два — был «забанен» всеми издательствами СССР. Его никто не печатал. И не только не печатали, а и жестко прямо ему в глаза говорили что пишет неадекватное чтиво. В наши дни ему бы сказали, что, графомания.

В 1929 году журнал «Дошкольное воспитание» опубликовал коллективное письмо родителей воспитанников кремлевского детского сада «Мы призываем к борьбе с чуковщиной». По словам разгневанных родителей, всё то, что написал к этому моменту автор «Крокодила» и чтива «Муха цокотуха» это не просто плохое чтиво, но, оно, очень вредно для детей, потому что не отражает советской жизни. «Не читать детям этих книг!» – поставили точку таким образом, те родители.

Прошу вас заметить что это не все просто так, и не один Александр Протасов заметил, то, что писал Чуковский все это шиза и графомания — но, обо всё по порядку, не люблю пустых и необоснованных выводов. Но, и нижний комментарий нельзя назвать необоснованным — не все родители глупы и безразличны, к тому, что давать читать их детям. Издательствам — да, им безразлично, их дело прибыль.

«У Чуковского и его соратников мы знаем книги, развивающие суеверие и страхи («Бармалей» , «Мой Додыр» – Гиз, «Чудо-дерево»), восхваляющие мещанство и кулацкое накопление «Муха цокотуха» – Гиз, «Домок»), дающие неправильные представления о мире животных и насекомых («Крокодил» и «Тараканище»).»

Видите: «Неправильные представления о мире животных и насекомых» — как можно лучше охарактеризовать Чуковского и то, что он писал. Какой еще шедевр, если у него «носороги из берлоги» Сказка, то сказкой, но здравый смысл никто не отменял. Прошу вас заметить, то что графоманы пишут пустоту, это известно, но, они не пишут откровенные глупости. По крайне мере их основная масса дружит с головой. Про Чуковского такое сказать нельзя, что он вообще с чем дружил, даже с русским языком не «ужился».

Муха цокотуха: шедевр или графомания?

Не раз читал обсуждения книг Чуковского где родители возмущались, о тех страхах чем наполнены его книги, по самую корочку — стоп! Вы это о чём? Какие еще страхи — это всё второстепенно. Многие в упор не видят, что самое главное в Чуковском, это не, неоправданное насилие, а — глупость: ляповатые истории, без малейшей логики, поданные дурным языком и с напрочь отсутствующим здравым смыслом. Какой еще шедевр? Какая графомания? Шиза на квадратных колесах, и это не просто слова.

Он сеет глупость — вот главная причина чтобы отказаться от его поделок, остальное всё не важно. Очень, не важно. Сказка это не только развлечение, я бы сказал, в наше время — совсем не развлечение. Это процесс обучения, а чему может научить глупость? Правильно! Только глупости. Я, например, помню, как в одной сказке прочитал что ворон живёт 300 лет — многие из вас до сих пор так думают.

Но, в отличие от «всех» я привык информацию проверять, и уже, в довольно зрелом возрасте узнал что ворон живет не долго, а наоборот: очень мало, каких-то 10-15 лет. Очень яркий пример, как глупость, с глупой сказки на подсознательном уровне засела в моей голове, когда родители сами того не осознавая подсунули мне книгу с этими сказками.

Сказка или бредовая история графомана?

Продолжая тему о сказке «Муха цокотуха» — стоп! Стоп! Начнем с того, что это не сказка. Как не всё золото, что блестит, так не всё сказка — что Чуковский. Это можно было бы назвать отдельный акт с сказки, если было бы, что ещё, а так — пустое и глупое повествование: без принципов и морали. Не спешите оспаривать мое мнение, читайте дальше и у вас отпадут, вообще, каки-либо вопросы.

Применять определение, что сказка, это любое выдуманное произведение — очень примитивное мышление, в наши дни такой номер не пройдёт; вы же не забыли что «оно» великое, «шедевр» русской литературы, и поэтому, с этой точки зрения мы будем это оценивать.

Если сказку изучают в школе, вы меня извините — текст должен быт не только высокого художественного качества, он вдобавок, должно учить и иметь глубокий моральный подтекст. По другому никак. Анализируя текст великой писульки «Муха цокотуха» не трудно прийти к выводу, что нам преподносят это, как шедевр, оригинальный ход мыслей Чуковского, но, это не так.

В 1960 году один товарищ, некий Колпаков, между прочим: кандидат исторических наук, потребовал, и не только потребовал, но, и опубликовал это в «Литературной газете», чтобы «Муха цокотуха» была официально сожжена, и этот шедевральный бред больше никогда не печатали.

Довод Колпакова был прост, но по железному убедительным и логичным: «Это противоестественно, чтобы комар мог жениться на мухе». И чтобы вы думали, ответил Чуковский? А ответил он, словами: «Почему бдительный Колпаков до сих пор не сжег бессмертной украинской баллады о мухе-чепурухе, на которой женился тот же комар?»

— А разве была такая? — спросите вы.

Почему была, она и есть: украинская народная песня, с очень древними корнями. Её, скорей всего, имел ввиду Чуковский, сам то он с Украины, знал наверняка:

Ой що ж то за шум
Учинився,
Що комарик та й на мусі 
Оженився!

Здесь говорится, не о плагиате — нет. А, о мотивах. Что будто, что ему гениальное или особое пришло в голову. Вы еще не забыли как писалось? На ура! Но больше — ни слова об этом персонаже, а то, итак, сильно большое предисловие к тому что не стоит таких усилий, но без этого никуда; теперь вы знаете историю этого шедевра «великой сказки» и мы сможем согласно текста сделать вывод: а, стоила, ли, эта «Муха цокотуха» обоев Чуковского?

Заметьте, что в те времена (сейчас тоже), только сумасшедший мог оборвать обои, чтобы писать на них — год написания посмотрите. Проще было бы, наверное, на полу писать, под ковром не видно: «стишочек» ведь коротенький. Да, где угодно: картину перевернуть и на обратной стороне, но не рвать обои.

Оборвите сейчас дома свои обои. И посмотрите на реакцию от домашних. Это так, развил тему. К чему? Чтобы указать, что представлял с себя Корней Чуковский — который, всем рассказывал эту бредовую историю, и очень этим гордился. Графоманы всегда гордятся своими буквами, и выдумывать ничего не надо.

Человек разумный, скрыл бы такой порыв, неизвестно чего — однозначно. Почему я снова делаю на этом акцент — всё просто: всё надо называть своими именами, глупые поступки называть: глупыми, а бездарную писанину: графоманией.

Если индивидуум глуп, он и писать будет глупое. Это я позже доведу, на конкретных примерах. Сами представьте, много, ведь ума не надо, чтобы додуматься (у каждого, а у него тем более, у всех дома есть книги) писать на форзаце книги: открывай и пиши карандашом сколько хочешь, кончился форзац на одной книге, бери другую. Зачем что-либо, рвать. Ну, соседи, наконец-то, есть — у них туалетная бумага точно есть. Хорошо, что краской по стенам, не додумался писать. Текст «Муха цокотуха» смехотворной длины, жалких 368 слова, половина из которых: вода.

Как сказал бы по этому поводу, товарищ Саахов:

— Всё ясно, делириум тременс.
— Что?
— Белая горячка…
— Да-да, белый, горячий, совсем белый!

Муха-Цокотуха

Муха, Муха-Цокотуха, 
Позолоченное брюхо! 

Муха по полю пошла, 
Муха денежку нашла. 

Пошла Муха на базар 
И купила самовар: 

«Приходите, тараканы, 
Я вас чаем угощу!» 

Тараканы прибегали, 
Все стаканы выпивали, 

А букашки — 
По три чашки 
С молоком 
И крендельком: 
Нынче Муха-Цокотуха 
Именинница!

Приходили к Мухе блошки, 
Приносили ей сапожки, 
А сапожки не простые — 
В них застежки золотые. 

Приходила к Мухе 
Бабушка-пчела, 
Мухе-Цокотухе 
Меду принесла… 

«Бабочка-красавица. 
Кушайте варенье! 
Или вам не нравится 
Наше угощенье?» 

Вдруг какой-то старичок 
Паучок 
Нашу Муху в уголок 
Поволок — 
Хочет бедную убить, 
Цокотуху погубить! 

«Дорогие гости, помогите! 
Паука-злодея зарубите! 
И кормила я вас, 
И поила я вас, 
Не покиньте меня 
В мой последний час!» 

Но жуки-червяки 
Испугалися, 
По углам, по щелям 
Разбежалися: 

Тараканы 
Под диваны, 
А козявочки 
Под лавочки, 
А букашки под кровать — 

Не желают воевать! 
И никто даже с места 
Не сдвинется: 
Пропадай-погибай, 
Именинница! 

А кузнечик, а кузнечик, 
Ну, совсем как человечек, 
Скок, скок, скок, скок! 
За кусток, 
Под мосток 
И молчок! 

А злодей-то не шутит, 
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит, 
Зубы острые в самое сердце вонзает 
И кровь у неё выпивает. 

Муха криком кричит, 
Надрывается, 
А злодей молчит, 
Ухмыляется. 

Вдруг откуда-то летит 
Маленький Комарик, 
И в руке его горит 
Маленький фонарик. 

«Где убийца, где злодей? 
Не боюсь его когтей!» 

Подлетает к Пауку, 
Саблю вынимает 
И ему на всём скаку 
Голову срубает! 

Муху за руку берёт 
И к окошечку ведёт: 
«Я злодея зарубил, 
Я тебя освободил 
И теперь, душа-девица, 
На тебе хочу жениться!» 

Тут букашки и козявки 
Выползают из-под лавки: 
«Слава, слава Комару — 
Победителю!» 

Прибегали светляки, 
Зажигали огоньки — 
То-то стало весело, 
То-то хорошо! 

Эй, сороконожки, 
Бегите по дорожке, 
Зовите музыкантов, 
Будем танцевать! 

Музыканты прибежали, 
В барабаны застучали. 

Бом! бом! бом! бом! 
Пляшет Муха с Комаром. 
А за нею Клоп, Клоп 
Сапогами топ, топ! 

Козявочки с червяками, 
Букашечки с мотыльками. 

А жуки рогатые, 
Мужики богатые, 
Шапочками машут, 
С бабочками пляшут.
 
Тара-ра, тара-ра, 
Заплясала мошкара. 

Веселится народ — 
Муха замуж идёт 
За лихого, удалого, 
Молодого Комара! 

Муравей, Муравей! 
Не жалеет лаптей, — 
С Муравьихою попрыгивает 
И букашечкам подмигивает: 

«Вы букашечки, 
Вы милашечки, 
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!» 

Сапоги скрипят, 
Каблуки стучат, — 
Будет, будет мошкара 
Веселиться до утра: 
Нынче Муха-Цокотуха 
Именинница!

1924 © Корней Чуковский

Больше тех разборов, что у нас составляет прелюдия к разбору — никто, почему-то глубже не копает. На этом, критика «Мухи цокотухи», у всех этих заумных критиканов и рецензентов: учителей русского языка и литературы, филологов — кончается. Боятся? Великого и ужасного Корнея Чуковского с его «шедеврами». Боятся показаться не такими, как все. А может, и сами глупы, что не видят очевидного — что, явно не шедевр, скорей наоборот: обычная графомания. То, что не знают об моей методике анализа стихов, это очевидно.

Ладно, вы бойтесь дальше, а я тем временем сделаю разбор согласно текста. Оценю его художественную ценность, если она там присутствует. Что написано пером, того не вырубишь топором.

Чесно сказать, что самое было тяжелое в этом разборе, вы наверное не поверите, но это правда — через силу заставил себя заново перечитать эту «мутотень». В детстве, то ясно, что читал, читали — «впарили». Но, как это воспринимается сейчас — когда еще не прочитал заново, а только собираешься: в голове крутится расплывчатый образ, что «Муха» женилась на «Комаре», вот и все. Нет обманываю, еще что написал Чуковский, и что, наперебой тараторят «шедевр». Только сразу вопрос: «Чо, такой бледный ваш шедевр? Может это тень от шедевра?» Ничего, сейчас разберём.

Разбирать буду согласно своей методики анализа и рецензии стихов, с которой мы ознакомились ранее.

Техническая сторона вопроса

1. Написано, начиная с двустопного хорея, и кончая всеми(еще тремя, даже ямб он сюда вставил, во где слон на ухо наступил) размерами вперемешку. Великий писатель, Бог поэзии — так, да еще, в своём самом лучшем произведении, по его самому же признанию — ну, точно не напишет. А бездарь — запросто.

2. Двустишие, четверостишье — шесть, и даже на три строки: хаотично разбит это «стих», и что самое главное, без какой-либо логики. Вы еще не забыли, что писал после «банкета». Но, и не это главное — главное, что только графоманы, и это факт железный, никогда не редактируют что пишут, они считают, что это гениально. Вот яркий пример — лучше не придумаешь. И придумывать не надо.

3. Рифма бедная. Местами полностью отсутствует. Прыгает от перекрестной до… в никуда.

4. Нет целостности произведения, ритм скачет от места к месту, и местами его вообще нет.

5. Присутствуют грамматические, логические и элементарные стилистические ошибки. В тексте присутствую слова которых нет в русском языке, от места к месту: грубое нарушение норм русского языка. Как пример: «Бабушка-пчела» написано через дефис. Не надо ничего выдумывать, это такое качество текста, все налицо. Как написано, так и есть.

6. Множество ласкательных, которые употребляются как попало и неуместно.

Художественная сторона вопроса

Если можно было бы, просто, написать одним предложением, и чтоб все поняли, что бредовая графомания низкого качества — я бы этим, и ограничился. Но, раз вы считаете, Корнея Чуковским великим детским поэтом, и это «Муха цокотуха» шедевр детской литературы, то придется написать еще строк сто, хотя, можно целую книгу. Начну с того, почему в названии «сказки» второе слово после дефиса, с большой буквы, это что фамилия такая «Цокотуха»? Нет. Значит надо писать с маленькой, а ведь, и вправду, надо с маленькой. Видите какая хорошая моя методика, не надо: ни орденов, не медалей, приставок — супер, пупер, бог поэзии. Надо только текст и русский язык, мнение шарлатанов, в виде филологов, от государства — пускай сами читают свои бредовые рецензии; когда один дурак написал первую рецензию, а остальные только стилистику меняют. И ведь, что самое интересное в этом не надо много ума — надо только… вообще устранить этих «товарищей» от навязывания общественного мнения об супер писателях и поэтах, и тогда все наладится.

Отвлекся немного.

«Муха цокотуха» — что в этом слове? Ответ прост — пустота? Ничего. Ноль. Зеро. Начинается все с того, что «Муха» нашла деньги в поле, и решила угостить друзей чаем, но потом автор резко меняет мысль, и оказывается что у нее день рожденье. А если бы не нашла деньги, то получается что, небыло бы день рожденья. Вы помните, как я вам специально указал на глупость автора — это было сделано умышленно; это вся глупость начинается с мотива написать этот текст, потом прыгает на название, и пошло-поехало — и так до точки в самом конце, всего текста. Одна цельная глупость.

Весьма, очевидно — нельзя сказать, что «Муха цокотуха» написана с душой и для детей. Написано для себя, в свое удовольствие — написано под «мухой». Написана эта графомания, это надо всегда упоминать чтобы вы не забыли самого главного, что писалось ради денег.

Да, именно: жалкая поделка, чтобы написать, и получить за это деньги. Это факт. Но, куда смотрят родители, читая это детям — разве не видно: не шедевр, не образец русской поэзии? Под конец нашего разбора, вы не будете на меня так злиться, от такой жесткой критики: как сейчас. Я в этом просто уверен. Я знаю! Как тяжело это читать, когда вашего кумира отсылают в то место, где ему по статусу его писанины, самое место, а именно — на помойке литературы, что находится на улице «Графоманской», в квартале «Тухлых Мозгов».

Делаем разбор далее: после приглашений на чаепитие, и подарки — снова, без всяких прелюдий, появляется неизвестно откуда «Паучок» и берёт «Муху» в плен. И почему, интересно он «Паучок», если по тексту он «старичок» — дешевый и смешной, высосанный неизвестно из чего: трюк, рифмовать два слова, пренебрегая смыслом. Обратите внимание, что в этом тексте такое, сплошь и рядом. Паучок — так можно сказать только об маленьком паучке, и не только по размером маленьком, а об «маленьком» и добром, но не как об страшном кровавом «Пауке», который пошел на налёт и ещё, ещё, ещё — даже стыдно приставить мысли автора. Это ведь, для детей — не забыли?

Далее появляется некий «Комарик» и снова только лишь для, и ради рифмы, автор напрочь утрачивает здравый смысл, дает ему в руки фонарик. Разве ночь? Нет — день! А то, откуда мы знаем что кто напал, ведь не видно — нет, видно: запутывать дальше вас не буду. День! Это понятно с самого начала — никто не говорил что пировали до ночи. Графоманию тяжело обосновывать с трезвой точки зрения. Если бы это все знали, не писал бы я на эту дурь, свою рецензию.

Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!

На чем это скакал «Комарик» — никто не подскажет? Это «сказка» с самого начала попахивала сюром. И в отличии от Агнии Барто, и ее, как бы, безобидного графоманского сюра, это агрессивный сюрреализм, и автор, явно, далеко залетел за понятие здравого смысла. Сцены насилия, написаны с очень большой агрессией и в тоже время Чуковский этим наслаждается, нет, неправильно выразился — «беснуется».

А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.

Неужели, и вправду, детская сказка? Криком кричит — разве можно не криком кричать, это одно. Но, Корней Чуковский еще больше усилил сцену насилия, вставив «Надрывается» и при этом пьет кровь, но у него «Выпивает» мы это позже разберем. В самое сердце — видите какие подробности. Лучше бы он так подробно описал появление «Паука» и «Комара»

Далее сюр имеет продолжение, в виде сватанья. Здесь охота сказать словами, того товарища, кандидата исторических наук Колпакова, но, и не это главное. Кто внимательный и образованный, тот точно знает что паук комарами питается. Глупость, что комар может одолеть паука, она засядет в голове вашего ребенка, как мне то, что ворон живет 300 лет. Вы не заметили, случайно, что одна глупость идет за глупостью, и на этом ещё не конец глупостей.

Куда летел «Комар» и что это за любовь такая с первого взгляда? Вопросы надо обязательно задавать, кто не помнит, я напомню: вы ребенку не просто читаете сказки и стихи вы его на их примере учите.

Вы еще, и вправду думаете что «Муха цокотуха», это — шедевр? Что писал после банкета — забудьте; лучше вспомните слова об редактировании художественных произведений. Человек, который ни разу не редактировал, то, что он написал, он — графоман. У любого спросите, кто хоть как связан с литературой, он вам это подтвердит.

Продолжим.

Прибегали светляки,
Зажигали огоньки —
То-то стало весело,
То-то хорош

Далее автор начинает вставлять что попало, что может срифмовать, и это ему кажется классным и весёлым; сам он, то на веселе. Выкиньте эти строки, и ничего, никто не заметит, а я замечу — стало хорошо и весело, от чего? Правильно — от того что зажигали огоньки. А где они их зажигали, эти огоньки — чтобы лучше рифмовать с светляки.

— Как, вы это точно подметили! — подумает нетребовательный к качеству текста читатель, которому я посоветую, обязательно запоминать то, над чем я делают акцент. Тьфу, ты! Опять эти ласкательные — выбивают с ритма разбора, и, вообще, от какого восприятия этой поделки. Чуковский пишет что в голову лезет, другого вывода нет. А в голову ему лезла сама чушь.

«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

И снова автор теряет мысль, прыгает что свадьба с «Комаром» и на этом было бы очень логично закончить, а нет.

Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Уже забыл про свадьбу — день рожденье отмечают. «Комар» устранился, хотя свадьба самый логичный конец.

Так о чем «Муха цокотуха»? Я не буду приводить пропагандистские рецензии, и те что «впаривают» учителя, детям в школе; только согласно текста, сам выведу мораль. Морали ноль. Ни о чем. Пустота. Неправильный и нелогичный ход событий — разрушает все каноны здравого смысла. Обычная графомания неадекватного автора. На слова:

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:

Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать —

Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!

Здесь ничего нельзя сказать. Ничего не надо выдумывать — это, глупость. Эй, там! Русский язык говорите — в школе учите? Да, здесь почти в каждом слове ошибка — чему вы учите, случайно не «испугалися» с «разбежалися» рифмовать? Или вы будете утверждать, что если вы с другом случайно окажетесь в Африке и на него нападет лев. И ваш друг будет вас молить об помощи, одно упрекая: «Не тебе, ли, я на прошлой неделе стольник занимал!»

Не смейтесь, это «мораль» этого шедевра русской литературы — извиняюсь, с моралью перегнул, ее здесь нет. Какая может быть у графомании мораль? Но, исходя из ситуации, согласно действий «сказки», если вы не сумасшедший, то вы , однозначно: не наброситесь на льва, отбивая вашего друга? Нет — вы сделаете «ноги в руки», и чем скорей, тем лучше.

Съест его лев, пока вы будете убегать. И это логично и правильно, так естественно. Не суетитесь, просто «сказка» глупая, сейчас я для вас ее по косточкам разбираю и до вас это начинает доходить, хотя, не скажу что многие, но есть люди что и без меня это знали.

В чем художественная ценность? Ее нет — повествование пустое и глупое. То, за здравие, то за упокой. А в итоге, начинай все сначала, и «Комарик» вообще потерялся неизвестно где. Все празднуют день рождение.

Вопросы к тексту

Вопросов здесь миллион и с плюсом: почти к каждой строчке можно поставить вопрос — почему? Так мы с вами и сделаем — опустим этот «шедевр» на помойку литературы, где ему самое место.

1. Название «Муха цокотуха» почему с большой буквы второе слово? Это мы уже, как бы разбирали, но скажу более полно: «Русский орфографический словарь» под ред. В. В. Лопатина (М., 2012) и словарь «Прописная или строчная?» В. В. Лопатина, И. В. Нечаевой, Л. К. Чельцовой (М., 2011) фиксируют: Белый Бим Черное Ухо, Муха цокотуха.

2. Позолоченное брюхо — откуда? Я не знаю, но вы должны знать. Ребенок, и это логично, задаст вопрос: «Ма! Почему у мухи позолоченное брюхо?» И что интересно — надо отвечать. А что, то ваши проблемы, вы купили эту книгу, вот и отвечайте. Я за вас отвечать не буду — лишь обратил внимание, чтобы вы не расслаблялись, читая этот разбор.

3. «Тараканы прибегали, Все стаканы выпивали» Только представьте, они выпивали все стаканы — глупость, добавить нечего. Как можно выпить стакан — это элементарная глупость на которую укажет любой первоклашка. Отсюда вывод — автор Чуковский необразован, раз такое пишет Я бы написал так: «Прибежали таракашки — пили чай с зеленой чашки» — вот если бы у него хватило ума написать, что-то в этом роде, то третий пункт, вопросов к тесту, занимал бы другой вопрос.

4. «Почему начав писать в настоящем времени, Чуковский постоянно съезжает в прошедшее: «прибегали», «выпивали», «приходили», «приносили»? Потому, что это такое качество текста. Нынче такие шедевры.

5. Вдруг какой-то старичок
   Паучок
   Нашу Муху в уголок
   Поволок —
   Хочет бедную убить,
   Цокотуху погубить!

   «Дорогие гости, помогите!
   Паука-злодея зарубите!
   И кормила я вас,
   И поила я вас,
   Не покиньте меня
   В мой последний час!»
   

   Очень интересный момент. Как появился, там вдруг этот «старичок» — мы задавать сейчас вопрос этот не будем, мы сделаем это чуть позже. Старичок — не с палочкой, ли он был? Как бы не вопрос, но всё-таки. Чем должны были зарубить гости «Мухи» страшного «старичка-паучка» — это вопрос большой, что за чушь. Разве букашки с топорами ходят. И откуда это «Муха» взяла что это ее последний час. Сразу сделаю оговорку, что весть текст очень глупый и нелогичный, поэтому обосновывать все подряд, не имеется такой возможности. Здесь графомания уже не тот случай — шиза больше подходит для этой писанины.

6. >

   Следующее словосочетание «Бабушка-пчела» лишь очередной раз доказывает, что автор малограмотный, больше я такого упоминать не буду, текст этим кишит. Персонаж «Муха» и «Комар» он пишет с большой буквы, а всех остальных персонажей, почему-то с маленькой. Потому что «шедевр»

7. А кузнечик, а кузнечик,
   Ну, совсем как человечек,
   Скок, скок, скок, скок!
   За кусток,
   Под мосток
   И молчок!
   

   Это что за гость у «Мухи» такой? Неизвестно зачем Чуковский ввел этого персонажа, чтобы очередной раз показать свою глупость — но, не это главное. Запомните это место мы к нему тоже, пока не будем задавать вопрос, как и к 5 пункту, это все взаимосвязано, оно будет актуально только с очень важным моментов, далее по разбору. Здесь только охота сказать, «совсем, как человечек» неужели?

8. А злодей-то не шутит,
   Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
   Зубы острые в самое сердце вонзает
   И кровь у неё выпивает.
   

   Экшн — кровавая разборка.То что это неоправданное насилие, и больной полет фантазий автора мы обсуждали выше. Но после слов про острые зубы в самое сердце и что пьет, а не «выпивает» выпивал это Чуковский когда писал нашим детям свои поделки. Извините, уважаемые читатели, но на этом сказка должна окончится — «Муха» мертва. Неужели этого не понятно, тем кто вводит эту графоманию в школьные учебники и говорит налево и направо об гениальности Чуковского и его поделках — неужели не стыдно, или учителя, и вправду, глупей школьников раз такое не замечают. Руки-ноги он ей крутит, а в позы не какие не ставит? Откуда у «Мухи» руки и ноги?

9. Муха криком кричит,
   Надрывается,
   А злодей молчит,
   Ухмыляется.
   

   А ветер воздухом дует. Так, всё-таки, пьет кровь или молчит, и ухмыляется? Криком кричит — умора, и только. Разве можно не криком кричать. Говорите: школьные учебники, шедевр!

10. Подлетает к Пауку,
    Саблю вынимает
    И ему на всём скаку
    Голову срубает!
    

    Какой конь у «Комарика»? На чем скакал комарик? Ответ: на больной фантазии Чуковского. Что это за слово «срубает»? Какой его контекст? Глупость — правильно. Нет такого слова «срубает» Неужели учить глупостям это сейчас в приоритете школьного образования?

11. Муху за руку берёт
    И к окошечку ведёт:
    

    Опаньки! А слона, мы и не приметили! Теперь сама кульминация, тех самих двух пунктов что мы оставили без вопроса. Оказывается дело было в доме. Дома у «Мухи». Так, как, тогда туда попал «Паук» и сам «Комарик» со своим фонариком в дневное время — двери что ли не закрыли? Не смейтесь. Какая сказка бы не была, у ней логика должна быть железная, и здравый смысл никто еще не отменял.А кузнечик, под кусток, под мосток — это что, прямо в доме «Мухи»? Это полнейший бред, а не сказка. Я ничего не наговариваю, только согласно текста, как написано так и есть. Автор Чуковский реально глуп и необразован А козявочки под лавочки, А букашки под кровать. Лавочки, кровать, диваны — где могут находится, а если учитывать, что разбежались по углам? Осторожно — Чуковский! Включайте мозги!

12. А жуки рогатые,
    Мужики богатые
    

    И это вы читаете вашим детям? В советское время это расшифровывалось с неуместным и непонятным контекстом для современного ребенка, но здесь все проще. Не туда смотрите, «уважаемые» филологи — вы опустились на уровень глупости и сами того не заметили, как стали тем, чем собака какает. Мужик и жук, это что? Мужик, уже само за себя говорит что это человек; это равносильно, «А жуки рогатые — люди богатые». Шиза — и, однозначно. Надо называть все своими именами, так написано — всё, обратного никто мне не докажет.

13. Веселится народ —
    Муха замуж идёт
    

    Что это за народ с мухами и жуками веселится? Бред! То что «Муха» не может выйти за «Комара», это тоже, и обязательно надо указать. Народ — это люди! Эй, люди — народ: вы это слышали? А как вы хотели, кто-то будет писать чушь, а другие выдавать это за шедевр. Но, дети, то наши — зачем им, это? Вы еще говорите, что «шедевр»? Тогда ответьте на вопрос:

    Что отмечают: свадьбу или день рожденье?

Вывод

Сделав разбор того, что некоторые называют шедевром русской литературы, и что сам автор называет своим лучшим творением, мы их слушать не будем, а подведем итог согласно «анализов» текста этой «Мухи цокотухи».

«Увы, приливы ребяческой радости бывают в человеческой жизни нечасто, и длятся они очень недолго. Да и возможно ли полагаться на взлёт вдохновения? В сущности «Муха-Цокотуха» — единственная моя сказка, которую от первой строки до последней я написал сгоряча, в один день, без оглядки, по внушению нахлынувших на меня неожиданно радостных чувств.

Корней Чуковский «Как была написана Муха цокотуха»

Шиза на него наехала и он это написал, а как же редактирование? Мой вывод об «творчестве» Чуковского вы прочитаете в конце этой главы. Сейчас подведем итог «Мухи».

«Муха цокотуха» не является произведением заслуживающем прочтению любого ребенка, скорей всего обратно: противопоказано. Потому что «Муху цокотуху» писал графоман с протухшими мозгами. Чему учит этот опус? Какой должен сделать вывод ребенок прочитав это? Сейчас, я за вас, и вашего ребенка, сделают этот вывод. Глупая пустышка с нулевой художественной ценностью, которая ничему не учит, лишь прививает глупость ребенку. Качество слога, композиционный строй стиха — нарушает все каноны стихосложения и очень низкого качества. Опус полон грамматических, стилистических, и других, всевозможных ошибок — не имеет логической последовательности, и что самое главное, откровенно глуп. В опусе имеет место, откровенно, ни чем не мотивированная, со всеми подробностями — сцена насилия. Словоблудие, не вполне, адекватного автора, которое может негативно отразится на неокрепшем сознании вашего ребенка.

Мы с вами разобрали, основное и самое значимое, по словам самого автора, и рецензиям пропагандистов — его произведение. С этого можно сделать смелый вывод, что остальное что он писал, то вообще, ниже плинтуса — так оно, и, есть. Не имеет смысла полностью обсуждать, все «творчество» Корнея Чуковского, потому что, небыло никакого творчества. Самодеятельность, на фоне явного сумасбродства, с разгульной душой что любит весело проводить время, только так можно оправдать такие тексты, если это не так, тогда — шиза. Третьего не дано. Навыки писать, сочинять — не тянут, даже на положительную оценку школьника, и школьника не с десятого класса, а не старше четвёртого; это если усреднить всех школьников.

Текст перед вами, если не усвоилось с первого раза — можете пройтись, более медленно по моему анализу «Мухи Цокотухи», но я вас уверяю, что вы ничего не найдете того, что можно назвать «отсебятиной» и каким-либо наговором в сторону автора. Всё согласно написанного текста — написано, значит так и есть. Я лишь, как, тот фонарик у «Комарика» который в данном случае, всё осветил, и указал куда надо смотреть. Ничего лично. Про свои мотивы я писал ранее, в этой главе.

“В гостях у Мухи-Цокотухи” – Культурный след

14.04.2020

Регион:Ставропольский край

Место проекта:станица Новотроицкая Изобильненского городского округа Ставропольского края

Чему посвящен арт-объект:Арт-объект посвящен замечательному произведению Корнея Ивановича Чуковского «Муха-Цокотуха». Каждый знает эту сказку с детства, и без труда сможет продолжить. А знаете ли Вы что знаменитая Муха через три года отметит своё столетие?! В чем же секрет ее популярности? По словам автора «В сущности «Муха-Цокотуха» — единственная моя сказка, которую от первой строки до последней я написал сгоряча, в один день, без оглядки, по внушению нахлынувших на меня неожиданно радостных чувств». Может поэтому, читая Муху-Цокотуху, мы испытываем прилив тех же радостных чувств, что передал нам автор. Муха-Цокотуха, когда ей улыбнулась удача, купила не платье, не дом, а именно самовар, и позвала друзей. Самовар в то время был главной вещью в доме, символом достатка и благополучия. В станице Новотроицкой Изобильненского округа находится одно из чудес Ставрополья — музей русского самовара. Это самая большая коллекция на Юге России, в которой более 300 старинных самоваров на дровах, разных форм и размеров. В музее самоваров можно узнать не только интересную историю старинных предметов, здесь проводится чаепитие в казачьих традициях. За чаем и играми, обязательно вспоминаются произведения в которых встречается слово самовар, и чаще оно встречается в произведениях К.Чуковского — «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Федорино горе».

Какие мероприятия могут проводиться рядом с арт-объектом?:Арт-объект будет расположен недалеко от музея самоваров, вблизи трассы, ведущей из Ставрополя в Краснодар. Место удобно для остановки, его можно использовать как фотозону. Оно полюбится детям и молодежи, группам туристов, побывавших в музее самоваров, молодоженам, и просто любителям селфи. Здесь возможно проведение квестов, тематических игр, культурных мероприятий. Арт-объект обязательно будет включен в культурно-познавательный маршрут «Достопримечательности Изобильненского округа» и этнографический маршрут «Казачья сторона». Туристам арт-объект также запомнится как удачливое и денежное место, благодаря примете: «Денежку потрешь — денежку найдешь». Будет рассмотрена возможность размещения кюар-кода, рассказывающего о творчестве К.И. Чуковского, о том, как рождались его произведения и какие времена переживали. Со временем здесь появится скверик со скамейками, где можно будет устраивать литературные чтения. И через три года, 29 августа 2023 года — в День рождения «Мухи-Цокотухи» здесь пройдет детский поэтический фестиваль, посвященный творчеству К.И. Чуковского с продолжением чаепития в музее русского самовара.

Предпочтительнее скульптура или малая архитектурная форма, инсталляция исключается. Желательно детское (мультяшное) исполнение. Муха-Цокотуха – модница, стоит в капоре, платье(фартуке) и сапожках. В одной лапке держит монетку, другими держится за самовар. Высота Мухи-Цокотухи примерно 180 см. Самовар таких же размеров.
Главное условие –объект должен быть цветным. Возможно использование любого материала для изготовления арт-объекта на усмотрение художника, но даже если арт-объект будет неметаллическим, монетку лучше сделать из бронзы, или напыления, чтобы блестела при натирании. Также возможно изменение размеров, фигуры и наряда мухи для воплощения идей художника.

Мешечко Наталья

* Авторские орфография и пунктуация сохранены

Раскраска Муха Цокотуха (25 фото)

• 771х1000 | 135 Кб

• 750х1000 | 109 Кб

• 750х1000 | 134 Кб

• 750х1000 | 159 Кб

• 750х1000 | 171 Кб

• 750х1000 | 144 Кб

• 750х1000 | 139 Кб

• 750х1000 | 161 Кб

• 750х1000 | 153 Кб

• 750х1000 | 154 Кб

• 750х1000 | 140 Кб

• 902х1000 | 69 Кб

• 1000х911 | 140 Кб

• 750х1000 | 142 Кб

• 750х1000 | 167 Кб

• 922х1000 | 127 Кб

• 752х1000 | 204 Кб

• 1000х983 | 299 Кб

• 971х1000 | 146 Кб

• 785х1000 | 161 Кб

• 812х1000 | 308 Кб

• 1000х740 | 116 Кб

• 851х1000 | 171 Кб

• 1000х415 | 95 Кб

• 1000х911 | 103 Кб

Раскраска Муха Цокотуха скачать и распечатать

---

Комментарии

Сказка аудио айболит.Аудиокнига доктора Айболита слушать онлайн

Аудио сказка Доктор Айболит, произведение Чуковского К. И. Сказку можно послушать онлайн или скачать. Аудиокнига «Доктор Айболит» представлена ​​в формате mp3.

Аудио-рассказ «Доктор Айболит», содержание:

Аудио-рассказ «Доктор Айболит» — известное произведение, над которым уже выросло несколько поколений. Тем не менее, слушать онлайн о хорошем докторе, который помогает всем нуждающимся, каждый раз невероятно интересно.

С любой проблемой звери обращаются к доктору.Айболит. И он, как добрый волшебник, легко решает любые проблемы со здоровьем, принимает всех без исключения и лечит без боли. Даже бедный Банни сначала попал под трамвай, а потом легко получает обратно ноги. Это настоящее мастерство доктора Айболита.

Но однажды доктор Айболит получает тревожную телеграмму из далекой Африки. Ни время, ни расстояние не позволяют ответственному врачу забыть о клятве Гиппократа. Он, кидая вещи в спешку, страдающим животным. Аудио-история во всех цветах передает, как спешит доктор.Айболит в помощь. В сказке на помощь доктору спешат киты, волки, орлы и другие.

Аудиосказка «Айболит» содержит знакомые нам с детства песни, анекдоты, необычные персонажи, бескорыстие и доброту — это то, что происходит на протяжении всей сюжетной линии.

В любой библиотеке, в любой семье всегда есть книги одного из самых любимых детских писателей Корнея Ивановича Чуковского. Кто не знает его сказок «Мойдодыр», «Крокодил», «Федорино гора», «Айболит» и многих других! Взрослые люди — мамы, папы и даже некоторые бабушки с детства помнят задорные строчки: «Одеяло улетело, простыня улетела… »
Чуковский не только сам писал, но и много переводил с английского. И не только сказки и детские стихи привлекали внимание переводчика Чуковского. Он пересказывал, например, такие популярные и любимые детьми со всего мира. мировые книги, такие как «Приключения Мюнхгаузена Р. Р. Распе», «Робинзон Крузо» Д. Дефо, перевод Тома Сойера Марка Твена, сказки Р. Киплинга …
Корней Иванович не только радовал детей своими книгами, он Сам был тем редким и нужным человеком в жизни детей, которого, говоря о слезах Белинского, можно назвать «детским праздником».«Трудно представить жизнь Чуковского без детей, без постоянного живого общения с малышами. Не перечислить детские сады, школы, дома, где появление« дяди Чукоши »не вызвало бы радости.« Он, как никто другой, знал, как жизненно необходимы детская радость, веселье, смех — это вообще счастье, и умел щедро дарить эту радость детям », — пишет о Чуковском писательница Вера Смирнова.
Недалеко от Москвы находится станция Переделкино.Здесь, на одной из улиц, стоит домик, снаружи расписанный картинками из сказок. Это библиотека, которую Чуковский построил для своих маленьких друзей. В этой библиотеке можно не только читать интересные книги; есть специальная комната для игр, где малыши любят рисовать и лепить. Чуковский часто заходил сюда к ребятам, что-то говорил или загадывал загадки. Он неоднократно говорил, что общение с детьми доставляет ему огромную радость. До конца жизни этот высокий седой мужчина не терял способности удивляться, любить все смешное, смешное.
В его стихах и сказках, звучных и динамичных, очень часто все летает, кружится, прыгает: блюдца, одеяла, мочалки, слоны, крокодилы … Герои его сказок в своих приключениях часто подвергаются опасности, и обычно это не так. сильный человек герой, а какая-нибудь птичка («Таракан») или комар («Муха-Цокотуха»).
Сегодня вы услышите сказку «Доктор. Айболит ». Вы, конечно, знаете эту сказку в стихах и не раз с увлечением читали в детском саду или дома:« Добрый доктор Айболит, он сидит под деревом… Но К. Чуковский эту сказку о добром и мужественном Айболите и его друзьях — обезьяне Чичи, собаке Авве и попугае Каррудо тоже написал в прозе, постановку которой вы сейчас услышите.

В любой библиотеке, в любой семье всегда есть книги одного из самых любимых детских писателей Корнея Ивановича Чуковского. Кто не знает его сказок «Мойдодыр», «Крокодил», «Федорино гора», «Айболит» и многих других! Взрослые люди — мамы, папы и даже некоторые бабушки с детства помнят задорные строчки: «Одеяло улетело, простыня улетела… »

Чуковский не только писал себя, но и много переводил с английского. И не только сказки и стихи для детей привлекали внимание переводчика Чуковского. Он пересказывал, например, такие популярные и любимые книги детей из России. «Приключения Мюнхгаузена» Р.Э. Распе, «Робинзон Крузо» Д. Дефо, перевод «Тома Сойера» Марка Твена, сказки Р. Киплинга …

Корней Иванович не только радовал детей своими книгами, он Сам был тем редким и нужным человеком в жизни детей, которого, говоря о слезах Белинского, можно назвать «детским праздником».Трудно представить жизнь Чуковского без детей, без постоянного живого общения с малышами. Не перечислить детские сады, школы, дома, где появление «дяди Чукоши» не вызвало бы радости. «Он, как никто другой, знал, как жизненно необходимы ребенку радость, веселье, смех — вообще счастье, и умел дарить эту радость детям с большой щедростью», — пишет о Чуковском писательница Вера Смирнова.

Недалеко от Москвы находится станция Переделкино.Здесь, на одной из улиц, стоит домик, снаружи расписанный картинками из сказок. Это библиотека, которую Чуковский построил для своих маленьких друзей. В этой библиотеке можно не только читать интересные книги; есть специальная комната для игр, где малыши любят рисовать и лепить. Чуковский часто заходил сюда к ребятам, что-то говорил или загадывал загадки. Он неоднократно говорил, что общение с детьми доставляет ему огромную радость. До конца жизни этот высокий седой мужчина не терял способности удивляться, любить все смешное, смешное.

В его стихах и сказках, звучных и динамичных, очень часто все летает, кружится, прыгает: блюдца, одеяла, мочалки, слоны, крокодилы … Герои его сказок часто подвергаются опасности в своих приключениях, а обычно нет. сильный мужчина и герой выступает в роли спасителя, а какая-нибудь птичка («Таракан») или комар («Муха-Цокотуха»).

Сегодня вы услышите сказку «Доктор. Айболит ». Вы, конечно, знаете эту сказку в стихах и не раз с энтузиазмом читали в детском саду или дома:« Добрый доктор Айболит, он сидит под деревом… Но К. Чуковский эту сказку о добром и мужественном Айболите и его друзьях — обезьяне Чичи, собаке Авве и попугае Каррудо тоже написал в прозе, постановку которой вы сейчас услышите.

Маленьких новогодних сказок по-новому. Сценарий сказки по-новому «Мороз

».

главных героев (взрослых): Рассказчик, Настя, Мачеха, Марта, Дед Мороз, Лисица, Волк, Заяц

Рассказчик: На свете много сказок.Все они наполнены добротой, загадочностью. В сказках добро побеждает зло. Сегодня вы увидите новую сказку по-новому «Мороз». Вы сидите тихо и внимательно смотрите. Сказка начинается.

Звучит волшебная музыка.

Настенька (сидит, вяжет). Уже рассвет, скоро петушок запоет, а я еще не закончил работу. У меня совсем немного осталось, если не успею, то мачеха испортит меня от света.

Мачеха: Ах ты негодяй.Ты не дашь мне уснуть, я весь дом разбудила спицами.

Настенька: Мамочка, я уже закончила. Я больше не буду этого делать.

Мачеха: Что не будет, не подойдет? Посмотри, что ты придумал! Иди принеси дрова, затопи печку, налей воду, приготовь завтрак Марфушеньке, милый.

Настенька: Хорошо, мама.

Мачеха: Давай.

На крыльце появляется Марфушенко (зевает).

Мачеха: Марфушенька, милая, как ты спала, доченька, красотка моя на 12 перинах, на 6 подушках, под 3 пуховыми одеялами?

Марта: Плохая мать. Все стороны вспыхнули и что-то в ухе все зажужжали.

Мачеха: Это, Настя проклятая, все на спицах бренчала, родная, не давала спать. Держи, конфетка.

Марта: Я не хочу конфет.

Мачеха: Чего хочет моя красотка?

Марта: Хочу Новый год, с подарками, с настоящей волшебной елкой от Деда Мороза, чтобы она горела и сверкала и на ней сияла звезда.И пусть Дед Мороз подарит мне целую тележку.

Мачеха: Что ты, доченька, метель метель, кто за елкой пойдет?

Марфуша: Кто есть кто? Отпусти Настку. Не все ее вяжут на спицах, не дают уснуть.

Мачеха: Наст и Наст?

Настя: Да мама

Мачеха: Все делали?

Настя: Да, мама, дрова рубила, залила печку, поставила воду, приготовила завтрак.

Мачеха: Так иди в лес.

Настя: Зачем?

Мачеха: Скоро Новый год. Принесите елку от Деда Мороза, чтобы она горела и сверкала, а на ней светилась звезда.

Марта: И пусть Дед Мороз подарит мне целую тележку.

Настя: То, что ты, мама, метель метель, хороший хозяин не прогонит собаку во двор, а ты меня на очень холодную отправишь.

Мачеха: Не смей со мной спорить. Готовьтесь и не возвращайтесь домой без елки.

Настя в слезах выходит из зала.

Мачеха: Марфушенька, закрой дверь, видишь, какая метель пошла.

Рассказчик: Вот и пошла наша Настя в зимний лес. А чтобы в лесу не боялась, спой ей песню

Песня « Тихая песня »

Настенька: Вот я в лесу.В полном одиночестве. Куда пойти, где мне искать Деда Мороза. Если бы только кто-нибудь мне сказал, путь указывал дорогу. Ох, кто прячется под кустом. Кто ты? Выходи, не бойся меня, я тебя не обижу.

Заяц появляется из-за куста.

Заяц: Ох, холодно, мне холодно. Я забыл сменить шубу.

Настя: Это беда, а не беда. Возьми мой. Он белый, пушистый, согреет.

Заяц: Спасибо, Настя.А вы?

Настя: Ничего страшного. Мне не холодно.

Заяц: Какая у меня теплая шубка. Морозов не боюсь, теперь никого не боюсь, потому что я бела как снежный ком. Волк меня не увидит, лиса не заметит. Можно порезвиться и повеселиться. О, у меня есть морковь. Давай поиграем с ней.

Игра с детьми « Передай морковь »

Настя: Весело с тобой, зайка, но мне нужно поторопиться.

Заяц: Куда ты торопишься, Настенька?

Настя: Мачеха отправила меня в лес, на волшебную елку, к Деду Морозу.

Заяц: Деду Морозу? Это непростая задача. Возьми с собой эту морковку. Когда вам понадобится моя помощь, возьмите ее в руки и скажите: «Раз, два, три, морковь, позовите зайца».

Настя: Спасибо, зайка.

Зайчик: Настенька, пошли, я тебя возьму и покажу дорогу.

Рассказчик: Пока зайчик показывает Настеньке тропинку, вспомним, что сейчас зима, окна морозные, с неба падают снежинки.

Песня « Снежный жемчуг » (по выбору музыкального руководителя)

Настя: Кто ко мне идет? Поет грустную песню?

Волк (поет): Я голодный серый волк, я много знаю о кроликах.

Хотя лесную подстилку можно обойти, лучшего волка не найти.

Брожу по лесу, выполняю приказ.

Да беда, беда, горе, обморожение.

Сапоги у меня сломались, стали старыми.

Настя: Здравствуйте, дядя Волк.

Волк: Кто называл меня дядей? Сколько я живу в этом лесу, но меня так никто не называл. Сразу видно, что она добрая девочка.

Настя: Понятно, дядя Волк, какая у тебя беда. Возьми мои сапоги. Они практически новые, теплые, быстро согреют.

Волк надевает сапоги.

Волк: Да и вообще сразу стало тепло. Сами ноги просят танцевать.

Танец « Валенки ».

Волк: Спасибо, Настя, добрая душа. Куда ты собираешься?

Настя: Да, злая мачеха отправила меня в лес за новогодней елкой к самому Деду Морозу. Да, проблема в том, что я не знаю, где Дед Мороз.

Волк: А я, Настенька, тебе помогу, покажу тропу-тропу. За доброту и щедрость души подарю волшебную еловую шишку — поможет, путь укажет. А если возникнут проблемы, бросьте зимой комок и скажите «Комок, комок позови волка».

Настенька: Спасибо, дядя Волк.

Волк: Давай, Настя, я тебе дорогу покажу.

Рассказчик: Быстрая сказка влияет, но не скоро дело сделано.Пока Настя и Волк идут по тропинке, мы споем песню о том, что бывает зимой, когда медведь не спит.

Песня « Однажды морозной зимой ».

Fox: Слышна чудесная песня, будь то обо мне.

Песню поет:

В глуши в лесу

Несмотря на красоту

Лисица Патрикеевна живет

Не понимаю почему, почему

Не пускают крестную в село.”

Нюхает

Фокс: Чем здесь пахнет. Зайчатина? Нет. Волк? Нет. Может булочка? №

Настя: Здравствуй, лисенок. Я гуляю по лесу, ищу Деда Мороза.

Fox: Вы когда-нибудь видели эту штуку, в такое время гулять в одиночестве по лесу.

Настя: Да, я не хожу добровольно. Злая мачеха отправила меня в лес за елкой к самому Деду Морозу. Да, беда, я не знаю, где живет Дед Мороз.

Fox: Дед Мороз нужен каждому, но не всем его найти. Вы можете отгадывать мои загадки, я вам помогу.

Загадки

Лиса: Молодец, Настя, все загадки отгадала. А для этого дарю волшебный гриб, он тебе поможет — путь покажет. А если я понадоблюсь, встряхни грибок, и я появлюсь.

Настя: Спасибо, Лисенок. За вашу помощь даю вам варежки.

Фокс: О, спасибо.Давно хотела себе такие варежки. Пойдем, увидимся

Рассказчик : Как близко, как долго, Лисичка и Настенька вышли на большую поляну. На поляне тихо, снежинки блестят, а мороз потрескивает. А чтобы наши герои не мерзли, а скорее встречали Деда Мороза, мы споём им песню.

Песня « Кто такой Дед Мороз »

Дед Мороз: Тише, тише, я слышу чей-то храп.Ой, не храп, а чепчик-чепчик. Нет, похоже, это не дождь, плач, девочка.

(Настя входит в зал, изображая застывшую девушку).

Настя: Совсем заблудилась и наверное заблудилась. Какая холодная, совсем замерзшая (сидит под елкой).

Дед Мороз: Тебе тепло, девочка, тебе тепло, красавица.

Настя: Жара, Мороз, тепло, папа.

Дед Мороз: А теперь ты теплая девочка?

Настя: Тепло.

Дед Мороз спрашивает в третий раз, Настя не отвечает.

Дед Мороз: А, я старый, голова в дырке. Девушка была полностью заморожена. Сейчас попробую согреть. Появляется зимнее пальто с посохом зимы, за которым следуют сапоги, шапка и рукавицы.

Настя: Спасибо, Дед Мороз.

Мороз: А что делает в лесу такая красотка?

Настя: Но мачеха отправила меня за елку и велела не возвращаться домой без елки и подарков.

Дед Мороз: Ege-ge-ge. Я вижу, что вы добрая девочка, вы пришли сюда не по собственному желанию, я давно за вами наблюдаю, вы заработали подарки от Деда Мороза. Держи (дарит подарки). И возьми с собой волшебную елку. Приходите, я буду сопровождать вас, я укажу вам дорогу.

Рассказчик: Настя вернулась домой, принесла богатые подарки. Мачеха и Марфушка удивлены, завидуют. И решили отправить Марфуша в лес просить подарков у Деда Мороза.Собрали Марфушенку на дороге. Они завернули пуховое пальто в газовый шкаф, кожаные ботинки на ногах, пуховый шарф на голове, и они принесли с собой корзину пирогов. А вот и Марфушенка в лесу. Едет, пыхтит, катится по сугробам.

Марфуш (бормочет): Вся эта Настя, гадкая. И я, и я привезем две, не пять рождественских елок и целую тележку с подарками. Она будет мне завидовать, кусать локти. Ух, я устала, сяду и поем.

Заяц появляется под музыку

Заяц: Ах, как хорошо пахнет.Девушка, девушка угощает пирогом

Марфа: Уходи, косоглазая. Очень маленький

Заяц: Ах ты какой злой, плохой, плохой.

Заяц закричал и уехал. Появляется волк, нюхает

Волк: Ах, хорошо пахнет. Пироги с мясом, с грибами. Пойду спрошу. Девушка, красотка, угостите дядюшку Волка пирожками.

Марта: Выходи, хвост оборванный. Теперь я причиню тебе боль.

Вольф: U-U-U. Жадный. Какая грубая девушка.У-У-У (уходит).

Марфа: Сам так. Хотели пирогов, очень мало. Выпекать и есть.

Под музыку появляется Лисица.

Martha: Здесь появился еще один паразит. Красный, хитрый, а я хитрее (прячет пироги).

Фокс: Ой, пирожки с курицей?

Марта: Как бы то ни было, пахнет волком.

Fox: Все понятно, хитро, но не умно. Да, я учу курицу на 100 миль.Я, рыжая лисица, перехитришь меня? Это нелепо! Что ты здесь делаешь?

Марта: Скажу вам

Фокс: Не надо говорить, я все еще знаю. Вы завидовали сестре Насте, жадной. Что ж, ждите подарков. Когда он подойдет, он ответит (уйдет).

Под музыку в комнату входит Дед Мороз.

Дед Мороз: Ой, что я вижу. Девица красивая. Один сидит под елью, кого-то ждет, ждет. Ну давай посмотрим кто ты? Тебе тепло, девочка, тебе тепло, красный?

Марта: Ты не видишь, какой простуд ты разносишь, и спрашивает

Дед бьет посохом

Дед Мороз: А теперь теплая твоя красота?

Марта: Нет… Я замерзаю.

В третий раз спрашивает Дед Мороз.

Марта: Дарить подарки (Дед качает).

Дед Мороз: Ну, бесплатно — будет. Как хочешь. Возьми.

Стучит посохом. Появляются метла и мешок со снежками.

Дед Мороз: Вот тебе елка, вот тебе подарки и иди домой, пока я добрый. Впервые вижу такое чудо в своем лесу.

Марта: Не для этого я сюда пошла.Дарить подарки.

Дед Мороз : Нет. Вы только посмотрите. Ругается, лает хуже собаки. Ну пусть будет по-твоему (стучит посохом). Так как девочка очень грубая, наденьте собачью шубку.

Марта: Гав гав! (превращается в собаку).

Дед Мороз: Ну характер! Находиться в собачьей шубе, пока добрая душа не пожалеет (уйдет).

Собака с лаем убегает.

Рассказчик: Марта прибежала домой.Лает. Скребет дверь, просит домой.

Мачеха: Что-то, чужая собака прибита. Убирайся отсюда. Здесь не на что лаять. Вот я тебе метла.

Настя: Бедная собачка. Иди голодным. Давай тебя накормим. (Гладит собаку.)

Настя: Ой, что-то знакомое в тебе. Глаза знакомые, а голос кому-то напоминает. Разве это не Марфуш?

Мачеха: Почему ты сравниваешь мою милую Марфушеньку с собакой? Моя прекрасная Марта, сейчас привезет подарки от Деда Мороза.

Настя: Нет, мама! Смотри, Марта наша. Вот в чем беда.

Только Дед Мороз нам поможет (звонит в колокольчик).

Рассказчик:

Мимо елок и берез

Спешим в гости к Деду Морозу.

Дед Мороз: Я слышу, слышу. Я иду. Ты меня звал, девочка красавица?

Настя: Звоните, Мороз! Звонил дедушка! С нами случилась беда. Марта превратилась в собаку.Марте необходимо вернуть себе былую внешность. Помогите нам, дедушка!

Дед Мороз: Ой-хо-хо! Меня то заколдовало, но я не могу быть заклинанием в одиночку. Здесь нужна хорошая, лесная сила.

Настя: Я знаю, кому звонить. (Берет морковь.) Раз, два, три, морковь, зайчик позови. (Зимой кидает шишку) Шишку, шишку зовите волком. (Трясет грибком). Я сотрясу грибок и позову лису.

Появляются заяц, волк и лисица.

Вместе: Вы нам звонили? Что случилось? Что за горе случилось?

Настенька: Помогите лесным зверям, Марфушеньку, заворожить.

Заяц: Она такая же злая? Боюсь,

Волк: Она все еще такая жадная? Я не буду ей помогать.

Лиса: Она думала, что хитрее всех, теперь позволь ей летать.

Настя: Ну ты, она совсем другая, уже не будет злой, жадной, хитрой. Я знаю, что у нее все будет хорошо. Неужели Марфушенька? (Марта подтверждает).

Заяц: Ну тогда другое дело. Помогите волшебной морковке, снимите собачью шерсть.

Волк: Я тебя шишкой трону, малышка будешь (снимает маску).

Лиса: Вот гриб — красота, прикосновение — а хвоста нет.

Настя: Смотри, Марфушенька, она превратилась из злой собаки в хорошую девочку. Здравствуйте, Марфушенька.

Мачеха: Ах, моя дорогая, несчастная девочка вернулась.

Марта: Ой, спасибо, мне помогли лесные звери. Не буду больше обижать животных, — возмущенно ругает Настенька взрослых.Я буду хорошей и послушной девушкой. Ой, полениться не буду, буду работать с Настей. А теперь честные люди превратились в хоровод.

Хоровод « Прощай, старый год » (по выбору музыкального руководителя).

Сказка по сценарию Шариловой Н.

Сказочный мюзикл «Муха-Цокотуха» в современном стиле

Ведущий 1: Уважаемые дамы и господа!

Иностранные гости из разных стран!

Уважаемые дамы и господа!

Ведущий 2: Сказочный мюзикл на современный лад!

Летай Цокотуха! В нашем исполнении!

Звучит фонограмма музыки «Полет шмеля», появляется муха.

Ведущий 1: Муха, муха-цоканье,

Позолоченный живот

Я шел по полю медленно.

Нашел пачку денег.

Муха видит пачку денег, берет, от радости танцует под музыку » Деньги , деньги ».

Летать: Вот и настал мой день варенья!

Ой, угощения купи,

Так деньги нашлись,

Цокотуха ждал.

Пора поесть!

Эй, такси, подожди!

Ведущий 2: Fly пошел на рынок

И купил самовар.

Ну к чаю угощение:

Пирожное ореховое, печенье

Шоколадно-мармеладное …

Все купил,

Не запихивай в грузовик.

Летайте: Классно будет пикник!

Привет, гости, заходите

Ползите и летите…

К трем часам сажусь за стол,

А пока уберу.

Сегодня именинница Флай-Цокотуха!

Ведущий 1: Гости долго не одевались,

Все одеты по моде

И еле пробили тройку

Уже толпились у дверей.

Звучит песня пчелы и божьей коровки. Б. Корова и Жук дарят Мухе цветы, а Пчела дает мед.

Улетел …. …………………………… Cat …

Cat: Я немного опоздал

У меня с утра дела:

В шесть, ноль-ноль пошла в спортзал,

Пресс немного качнул

Два часа — совсем устал.

После — маникюр и стрижка,

Завтрак мышка жареная,

А на платье в магазин.

Осмотрел сотню витрин

Самый праздничный наряд

Отличный, маленький.

Но сейчас я в параде

А ты, подруга, ради

Свою песнь ропота

Я непременно спою.

Поет песню на мотив песни «Кузнечик сидел в траве»

Флай-Цокотуха, Флай-Цокотуха,

Муха-Цокотуха сегодня юбилейный.

Она лежит на животе

Представьте себе,

И ждет своих гостей.

Поздравляю, желаю счастья.

И лапой поправляю кошачьи усы …

Представьте себе

А я уже мечтаю поесть,

Представьте себе

Кусочек колбасы.

Ведущий 2: прибыл ……………………… бабочка …

бабочка: Привет моя дорогая!

Поздравления с днем ​​рождения

И посвящаю тебе

Этот маленький сюрприз.

Он достает небольшой подарочный пакет и показывает его Мухе.

Летать: Я в восторге, браво, на бис!

Butterfly Beauty

Ешьте сладости

Они вам понравятся.

Бабочка: Вредно для диеты.

Нежелательная еда —

Чипсы, Кириешки …

Будете как новенькие

Если есть орехи.

Переносные гайки из упаковки.Звучит музыка и появляется мотылек.

Ведущий 1: Мотылек прилетел в отпуск

Платье Муха почти съел.

Подлетает к Мухе и увлеченно хватает ее за юбку.

Моль: Ой, восхитительный трикотаж!

Уже пускает слюни.

Летайте: Стол полон всего.

Моль: Не нравится

Но юбка просто класс!

Дай мне лизнуть хоть раз.

Летайте: Мышонок, гангрена носовая,

Юбка эта от Кардена,

Стоит тысячу рублей,

И не смей туда заглянуть.

Моль: От Кардена — не хочу!

Лучше лететь до штор.

Ведущий 2: Пришла на Лету …………………. Бабушка-Яга …

Баба Яга: Вот тебе подарок, Флай, покер.

Летайте: Спасибо подруге

Ну а где твоя избушка

Без дверей и без стекол?

Баба Яга: Да, она пошла со мной.

Нацарапанные частушки

Для любимой Мушки.

Но она поет фальшиво

Поэтому я решил

Она сегодня повесит трубку

Лучше споем с тобой.

Поют вместе с Мухой на мотив песни «Детство, куда ты бежишь в детство», первый куплет поет Муха .

Подружки косятся на нас,

Наверное, им тоже нужен сладкий приз.

И мы их вместе перехитрим,

И на метле с призами улетим.

Хочу, и хочу снова

Беги по крышам, летай на метле,

Дразни Кощея, злого старика

И выпей на ночь бутылку молока.

Ведущий 1: Прибежали тараканы

Поздравления прочитали.

Первый таракан: Дорогой наш Флай,

Ты уже достаточно крупный парень.

Ты не можешь ходить в школу,

Бей деньги весь день.

Второй таракан: Почему ты так сказал?

ну это только нас

их к столу приглашают редко.

Чаще нас с тапками кидают.

Первый таракан: Ой, извините, не тот листок бумаги.

Быть безграмотным тяжело.

Второй таракан: Вы уже читали, давай.

Если хочешь буханку.

Первый таракан: Милая муха,

Будь красивой, как пончик!

Пойте и не пропустите песни.

Летайте: Спрошу чаю!

Тараканов: Сначала хотим потанцевать!

Поздравляю с днем ​​варенья!

Танцевальный танец Летка-Энка.

Летать: Ну спасибо, угощайтесь

Вот, пообщайтесь с друзьями.

Ну, пойду, открой дверь.

Кто пришел ко мне сейчас?

Ведущий 2: Ну кто крадется?

Кикимора : Что мне есть?

(тихо) Я немного опоздал

Собрал все подарки.

Я Лес Кикимора.

По натуре — очень зол.

Люблю делать гадости

Мух не переносил с детства.

Выполняет песня «А я маленький Бяк» с оригинальным текстом.

Затем приходит Fly.

Кикимора: Здравствуйте дорогая подруга!

(громко) Поздравляю, Мушка!

Вот подарок, подержи.

Есть гадюки и змеи,

Черви, сморчки, лягушки

И прочие безделушки…

Дает Мухе поднос с мармеладными змеями, пауками …

Fly: Что ж, спасибо, дорогой.

Кикимора (громко):

Где моя большая кружка?

(тихо) Я хочу есть как сотня чертей.

Удаление и вылета, и гостей.

Ведущий 1: Вдруг из ниоткуда

Здесь появился Паук — много мучений несущий!

Паук танцует брейк.

Ведущий 2: Сразу схватил муху

Лапы больно ущипнул,

Муха не поет песню

И зовет на помощь.

Под песню «Help me» муха пытается вырваться.

Летать: Уважаемые гости, помогите!

Беги в сапоге паука!

Облом и озорник

У него такой дневник,

Там только сплошные двойки!

Долго ждал промывания мозгов.

Ведущий 1: Испугались только гости

Убежали только гости

В щели и по углам

И сидят тихо.

Ведь все боятся

Только Кикимора храбрая.

Кикимора: Я спасу тебя, подруга!

(тихий) Ты попадаешь в сеть, Мушка.

Вяжете ее покрепче

А потом ловите гостей.

Ой, еще будет великолепный обед!

Паук: Мне здесь помощник не нужен.

Сам могу съесть муху

Места хватит и гостей.

Летайте: Эй, насекомое, помощь

Ты освободил меня!

Под мелодию «Ой рано, охранник встает» появляется охранник в темных очках.

Насекомое: Где убийца, где негодяй?

Не бойся своих когтей!

Ведущий 2: Летит к пауку

А те деньги вытаскивает

А ему на всем скаку

Предлагает взятку.

Паук достает пачку денег, дает насекомому.

Насекомое: Все нормально! О’кей!

Ну, тогда пока! Я бегу быстрее!

На музыку песни «Ты оставил меня …» Муха в отчаянии заламывает руки, и насекомое уходит.

Ведущий 1: Муха кричит, кричит — рвет …

Муха: Помогите! Помощь!

Ведущий 1: А негодяй молчит, ухмыляется!

На музыку «Полет шмеля» выступает Комарик

Вдруг откуда-то вылетает

Комар

И в руках не динамит,

Не воздушный шар…

Комарик: Я не боюсь паука

Слегка забрызгай его.

Ведущий 2: Летит к пауку

Улетает

А потом на полном скаку

Нажимает кнопку.

Комар обрызгивает паука из баллона дихлофосом. Паук с Кикиморой убегают.

Комарик: Старый добрый дихлофос,

Я принес тебе подарок.

Удивительный инструмент

От таких стихийных бедствий!

Ведущий 1: Берет за руку муху

И ведет к окну.

Муха плачет от радости

Благодарю.

Летайте: О, спасибо, друг!

Спас меня от страшных мук!

Ведущий 2: Вот насекомые и козлы

Вылезают из-под скамейки

Вместе гости и подруги: Слава, слава, Комаров-победитель!

Ведущий 2: Комар храбрый парень,

Да только простаивает.

Недолго думая сказал …

Комарик: О, Лети, будь моей женой!

Ведущий 2: Это стоит, думает Флай ….

Муха: А чем не будет моя жизнь?

Бабки есть, машина тоже

В общем все будет ништяк.

Предложение прекрасное —

Ни в коем случае не откажетесь.

Ведущий 2: Муха, сразу не оторвавшись

Я подошел к суженной,

Пощечину, улыбаясь

Она взяла его за руку.

Ведущие 1 и 2: Сразу устроили свадьбу

И нас с тобой пригласили.

Под музыку мухи с комаром проходят по сцене.

Ведущие 1 и 2: Прибежали музыканты

Били в барабаны —

Бум, бум, бум, бум —

Fly Wedding with a Mosquito.

Завершается исполнение песни «Пчелка».

Евгения Болдырева
Новогоднее представление для детей подготовительной группы «Сказка по-новому»

Праздничный сценарий

для детей подготовительной группы

« Новогодняя сказка по-новому »

Программные задачи :

Формировать всесторонне развитую целостную личность;

Развивать эстетическое восприятие действительности;

Воспитание творчества детей нравственной чистоты и эстетического отношения к жизни и сценическому искусству.

Уважаемые гости! Спешим всех поздравить.

Желаю вам удачи и успехов в наступающем году!

Будет он не просто новый с днем ​​ Новый год !

Пусть музыка играет громко

Спешите в наш элегантный зал,

Теперь мы начинаем

Наш Новогодний карнавал .

На песню «Елка» ребенка заходят в зал.

1. Елка U

Ребята собрались.

В серебряных иглах

Загорелись фонарики.

Как весело сверкают

Огни среди веток!

Елка трясет нас своей веточкой.

2. Наступает волшебный праздник

Мы его давно ждали

Вихрь снежинок, летать

Они хотят добраться до дерева к нам.

3. Веселый, шумный Новый год !

Здесь песни, танцы, хоровод.

Героев к нам придут сказок

И конечно же всех ждут чудес!

4.И Дед Мороз спешит в гости

Он веселый и забавный

Веселая, добрая, озорная

С мешком подарков сзади.

Будет танец, будет сказка ,

К нам приедет волшебный гость!

Но сначала ответь мне —

Что за Новый год ?

5. Новый год с неба ,

Или идет из леса,

Или из сугроба

Приходит к нам Новый год ?

6.Он, должно быть, жил снежинкой

По любой звезде?

Или тихонько спрятался

Есть ли у Фроста борода?

7. Может попал в холодильник

Или белке в дупле,

Или старый будильник

он под стекло лазил?

8. Но чудо бывает всегда —

на часах двенадцать ударов

И неизвестно откуда —

К нам приходит Новый год !

9. Держимся за руки

И попасть в хоровод.

Улыбайтесь друг другу

И встречаем Новый Год !

10. Волшебный этот праздник

Зимой приезжает к нам.

Начнется сейчас сказка

Под елкой толстая.

11. C Новый год , от новое счастье

Поздравляем всех!

Не молчи сегодня

Песни, музыка и смех!

Песня «Зимняя песня» (Снежные следы все замазаны) . (сесть на стулья) .

Ведущий. Под Новым годом случается много чудес. Каждый хочет, чтобы его желание сбылось. Попробуем осуществить наши желания и создать атмосферу праздника. И в этом нам поможет волшебный аппарат — миелофон!

Для этого нам нужно принести устройство нашим родителям, чтобы он мог читать их мысли. (поднесите прибор к рукам)

Мысли : «Оставь старуху, мне грустно» (Иван Васильевич)

«Как скучно мы живем.В нас пропал дух авантюризма, мы перестали лезть в окно к любимым женщинам » (Ирония судьбы)

«Я, конечно, не трус, но боюсь». (Алмазная рука)

«Мне нужно принять ванну, выпить чашку кофе» (Бриллиантовая рука)

«Чтобы на одну зарплату жили» (Бриллиантовая рука)

«Я разорву рот на взрыв» (Джентльмены удачи)

«Король, милый, король» (Иван Васильевич)

«Все, все, что нажито непосильным трудом — все погибло.

«Жить, как говорится, хорошо! Хорошая жизнь еще лучше! (Кавказская пленница)

«Вот так! День взятия Бастилии в пустые дни прошел!» (Любовь и голуби)

«Вы не скажете, сколько сейчас градусов ниже нуля? (операция Y)

«Когда я пьян, я жестокий» (Любовный роман на работе)

«Гони рубль, родственник, Афон, рубль мне должен!»

«Я мужчина, даже в полном расцвете сил» (Карлсон)

«Уши, лапы и хвост — мои документы.” (Простоквашино)

«Натан! Сундук со сказками украли » (Домовой Кузя)

Ведущий. Не украден! Вот и попали мы вам в сказку !

Звуки музыки. Оказывается, старик сидит на берегу.

Я живу со своей старухой

Ровно тридцать лет и три года

В полуразрушенной землянке

У самого синего моря.

Сеть рыболовная

А в сетке одна грязь

И трава морская.

(Бросает сеть и вытаскивает бутылку с письмом, достать не может)

Ой, старость — не радость!

О дочка! Какое чудо!

Такой умный! Такая красивая!

Глаза как изумруд!

Ой, смотрите, дети здесь!

О, спасибо, дедушка!

А ты чего такой грустный?

Старик. (вздыхает)

Моя старуха разлучила меня

Не дает мне старика покоя :

Ей нужно корыто новое

Наши полностью раскололись.

Ведущий. Дедушка, не грусти! А что попало в сеть?

Старик. Какая-то бутылка! Ой, куда смотрит Роспотребнадзор?

Достают письмо.

В письме : Спасите, мы в беде. SOS. Напали пираты. Твой Дед Мороз.

Да, наверное кому снилось, вот пираты в сказке появились . Новый Год не пройдет без Деда Мороза.

Старик.О, что это такое! 30 лет и три года без пиратов, но вот вы здесь!

1. Когда на мачте развевается черный флаг,

У всех бегают мурашки по спине —

А пираты порвали штаны

2. Грабим корабли по субботам,

А в воскресенье вечером играем в шашки —

А пираты порвали штаны

А у пиратов есть полосатые рубашки!

3. Мы доставим вас на посадку прямо сейчас,

И набейте карманы конфетами!

А пираты порвали штаны

А у пиратов есть полосатые рубашки!

Танец пиратов.

Пират. Ну что, косатки! Доставай свои монеты, мало золота (для зрителей) . Деда Мороза украли, без него праздник не увидишь!

Звуки музыки. Старик бросает сеть, достает лампу Аладдина.

Выходят

восточных красавиц.

1. Тонкая материя — Восток!

Путь к вам был очень далек!

Вы раньше не видели деревьев —

Только пальмы и песок!

2. Мы не знали, что происходит

Снег пушистый во дворе!

ИЗ С Новым Годом !

Желаем счастья малышам!

3.У елки новогодняя

Теперь будем танцевать для вас!

Посмотрите наш восточный танец —

Это не польский и не вальс!

Восточный танец.

Звуки музыки. Старик бросает сеть, достает золотую рыбку.

Старик. Ну наконец то еда!

Золотая рыбка.

Отпусти, постарше, я в море!

отдам себе дорого выкуп :

Я расплачусь, как хочешь.

Комната Сони Березняк.

Золотая рыбка,

Выполнить наше желание

Помогите Деду Морозу выбраться из беды.

Золотая рыбка.

Не грусти, шагай перед Богом

Дед Мороз будет с подарками.

Звуки музыки. Появляется Дед Мороз.

Дед Мороз.

Здравствуйте, друзья!

Здравствуйте, дорогие гости!

Очень рада поздравить

Всем гостям и всем ребятам.

Я шел к тебе издалека

Ой, дорога не из легких.

Морозы круглый год,

Вечный снег и вечный лед.

Льдины, ох! (Представления)

Каждый дома.

Пробился я с трудом.

Я встретил белых медведей

И пингвинов там заметили.

Я преодолел трудный путь

Но здоровый, моложе.

Всех с праздником!

Желаю всем радости

Чтобы расти и мудрее

Веселились, песни пели,

Чтобы вы всегда смеялись.

Поздравляю всех, всех, всех!

В этот день мы долго ждали

Мы не видели вас весь год!

Пойте по ссылкам под елкой

Новогодний хоровод !

Новогодний хоровод .

Дед Мороз.

А теперь, ребята, пора играть!

Дед Мороз, погоди!

Посмотрите на елку!

Стоит унылая елка

Почему-то не блестит!

Дед Мороз.

Мы устраним эту проблему

Заставь гореть все огни!

Кричите вместе : «Раз, два, три!

Елочка светит светом! «

Дерево загорается.

Продолжим праздник,

Будем весело танцевать.

Танец «Зимний снежный»

Дед Мороз.

Ну ребята, это просто потрясающе

Как красиво танцевала!

А теперь, детки,

У меня для тебя есть игра!

Игра «Замерзну» .

Дед Мороз.

Ой, как жарко стало в зале!

Как здорово мы играли!

А теперь отгадай мои загадки.

1. Если лес покрыт снегом,

Если пахнет пирогами

Если дерево идет к дому,

Какой праздник? ( Новый год )

2. Он хороший, он строгий.

Серая борода,

Красноносый, рыжещекий

Твой любимый … (Дед Мороз) .

3. Быстрые крылья и свет,

Сказка зимой

Какое чудо бабочки

Кружит над вами? (Снежинки) .

4. Простояли все лето,

Ожидается зима

Ждите поры —

Мы помчались с горы. (сани)

5. К нам домой под Новый год

Кто-то из леса придет

Все пушистое, в хвое,

И это имя тот гость… (Елка.)

Дед Мороз.

Вот ребята, так ребята!

Отгадала все головоломки!

Продолжим праздник!

Давайте танцевать вместе!

Хоровод « Новогодний бал ». .

Устал, Дед Мороз устал!

Дайте дереву отдохнуть.

А мы песню споем.

« Приметы Нового года » .

Дед Мороз.

Ну я с тобой долго пробыл,

Дерево сегодня хорошее,

А ребята хорошие

Они танцевали от души!

Я наколдовал для вас

И я собрал подарки!

Дарит подарки, прощается.

До свидания! Перед новых встреч !

Наш праздник подошел к концу, и нам нужно попрощаться.

Но не стоит о нем грустить — он идет домой.

А когда приходит новый , лучший Новый год ,

Счастье с ним придет новый .

Пусть в наступающем году к вам придут удачи и успехи,

Пусть он будет лучшим, всем радостным!

Пусть вам, люди добрые, не боящиеся забот,

Будет он не просто новый с днем ​​ Новый год !

Театрализованный спектакль для детей старшей группы сказок с представлением. Театрализованно-развлекательный сценарий сказок для дошкольников

Название: Сценарий спектакля «Путешествие по сказкам»
Номинация: Детский сад, Праздники, развлечение, сценарии, спектакли, спектакли, Подготовительная группа (5-6 лет)

Должность: музыкальный руководитель высшей категории
Место работы: МБДОУ Детский сад №1 г.25 «Черемушка»
Место нахождения: г. Димитровград, Ульяновская область,

Путешествие по сказкам.

Вед: Ребята, сегодня мы побываем в волшебном мире сказок, встретимся с друзьями и любимыми героями, узнаем много интересного, так что …

Звучит музыка «там на неизведанное»

Есть хата, сидит сказочник.

Рассказчик: Далеко-далеко, раскинувшееся королевство, необъятное государство — страна сказок, чудес и волшебства! Замечательная страна! И тот, кто хоть раз побывал у нее, навсегда останется в плену.Потому что деревья там самые причудливые, горы самые высокие, башни самые раскрашенные, птицы самые звонкие, а монстры самые ужасные.

Хочу начать сказку …

Название этой сказки

Спешите отгадать.

Все готовы слушать ушами?

Воля — сказка —

Дайте мне срок

«Старик говорит старухе:

Испеките меня …

Дети: Пряничный человечек»

Рассказчик: Я сбежал вдали от деда с женщиной,

Заблудший и пропавший

Он внезапно попадает в другую сказку…

Послушай, юный друг.

Под музыку появляется Колобок, танцует.

Gingerbread Man: (переворачивается на дуб)

Ой, где я оказался

А где катился

Вот огромный дуб

Смотрит прямо на меня

Мне нужно его спросить .

Куда пойти и как мне быть?

Милый дуб помоги мне

И дорогу подскажи.

Дуб: Я столетний дуб, не простой

Волшебный предмет подо мной

Есть книга сказок — посмотрите

И возьмите в руки.

Любая страница, которую вы в ней открываете

Отгадайте волшебную загадку.

И вы моментально попадете в русскую сказку.

И там ты найдешь дорогу домой.

Дуб дает книгу русских народных сказок.

Штора закрытая, штора «Осенний лес»

Колобок: (открывает книгу) Ой, ребята, помогите мне отгадать загадку:

У леса на опушке

Трое из них живут в хижине

Есть три стула и три кружки

Три кровати, три подушки.

Угадай без подсказки

Кто герои этой сказки

Как называется эта сказка?

Детей: Три медведя.

Маша и три медведя подходят под музыку.

Маша: Пошла гулять одна в лес

Не нашла дорогу домой.

И я пришел к лесной избе

То, что стояло на краю.

Не зашел, постучал

Поел, стул сломал

Лежал на кроватях

Да, спал

Но потом хозяева вернули

И они серьезно разозлились.

И тут я просто понял

Как плохо я себя вёл.

Я подружился с медведями

И научился играть.

Сейчас гуляем с подругами по лесу

А с медведями играем.

Ребята, идите с медведями в оркестр поиграть.

Девочки и медведи выходят за занавес за инструментами.

Загадка: Но ребята, какие инструменты вы знаете, угадайте, какой инструмент звучит?

Они играют на любом инструменте за кулисами; дети догадываются.

Маша: Как у соседа

Был забавный разговор:

Гуси на арфе

Утки на дудке

Степа в трещотках,

Чайки на балалайке,

Крылья с восковыми крыльями

Кукушки в свистках,

Скворцы в колокольчиках.

Играй, играй

Всем развлекайся!

Исполняет оркестр «Дуня — Хитрый»

Колобок (прощается с Машей):

И встречать новую сказку.

Закрылась шторка, раскатываем печку, а на ней Емеля с балалайкой.

Пряничный человечек открывает книгу.

Загадка: Ведра сами ступеньки

Печка несет сама

Что за сказка угадать

Быстро вспомнить.

Детский: Волшебным образом. \\

Занавес открывается, Емеля сидит на плите с балалайкой.

Емеля: Я пришла к вам по приколу,

Русский парень, я Емеля.

Меня называют простаком

Иль Емелей дурак.

Но не верьте, все не так

Я не дурак

Просто парень смелый, смелый,

Веселый и дерзкий.

Я знаю много народных игр

Приглашаю проиграть.

Хочешь поиграть?

Так что приходи ко мне скорее!

Много ли вы знаете народных игр?

Дети несут ответственность.

Емеля: Пойдем поиграем, Ягнята — Коротконогие.

Игра «Ягнята — Кротороженки»

Ягнята танец

Мы шли по лесам топали ногами

Бродили по горам

Играли на скрипке 9145 Играли на скрипке . Они пожимают плечами, кланяются.

Наша Емеля — простота: Сузь круг, иди к Емеле.

Купил коня Сузь круг, иди к Емеле

Сел задом Разверни круг.

И пошли в огород отвернуться, прыгать, хлопать в ладоши.

Емеля догоняет ребят: никого не ловил

никого не ловил.

Емеля: Открой, гости, уши

Дети споют частушки!

Частицы

Я был на базаре

Я видел Мирона.

Нос Мирона

Каркала Ворон.

Петя ловко ловит рыбу

Умеешь плыть

Только привет и спасибо

Не могу говорить!

Утром маме нашей Миле

подарил две сладости.

Едва успела отдать

Сразу же сама их съела.

Маленькие дети любят

Сладости всевозможные.

Кто грызет и кто глотает

Кто по щеке катит.

Героической Леной с ленью

Бороться весь день

Но, к большому огорчению,

Лена победила лень.

Трен — чушь — чушь!

Он бы выступал весь день!

Не хочу учиться

А частушки петь не лень!

Оленька у нас сильная женщина,

Тяжелая нагрузка на плечо:

Сто фунтов на цепочках

Пряжки, шпильки, разные бусинки.

Колобок прощается с Емелью:

И встречает новую сказку

Емелий садится на плиту:

По команде щуки, по моей просьбе, забери меня, выпек домой!

Завеса закрыта

Ставь в угол хижину Бабы Яги, занавеска «Осенний лес»

Пряничный человечек под музыку в кругу открывает книгу.

Штора открытая, стоит Василиса.

Василиса: Здравствуйте, родная,

Поклон всем низшим,

Я девица — красавица, русская коса.

Загадка Василисы:

Магия та, которую я знаю

У меня чудесное чудо.

Просто хочу

Просто посмотри на меня

В мгновение ока появляется узор —

Я плела любой ковер.

Из каких я сказок, дети?

Кто из вас ответит мне?

Детей: «Василиса Премудрая»

Василиса: Вот беру, платок есть,

Собираю всех в круг

Выходи, честные люди,

Стань хороводом.

Хоровод «На Калинушке»

Василиса: Вот мои ноги танцуют

Исполнили танец

Буду стучать ногами

Ты должен повторять за мной.

Танец «Танец»

Ритм в ногах.

Василиса: Ой, молодец,

Не ребята — смельчаки!

А давай ка танцевать

Да «Калинка» танцевать.

Исполняется танец «Калинка»

Баба Яга выходит из-за дома.

Б.Ю. кричит : Хижина позади меня, а, хижина, иди в лес. Они танцуют.

Б.Я. : Чую, нюхаю носом, ухом

Здесь пахнет русским духом.

Кто посмел танцевать?

Он хотел меня рассердить

Я, Бабу Яга.

Не могу понять?

Это ты, Колобок

Ты тут напортачил?

Вы с Василисой шумите?

Говори, чего молчишь!

Какой у тебя праздник

Скажи шутник?

А не бомж

Сразу сообщу.

Колобок: Подожди, бабушка Ягуся,

Ни один Я развлекаюсь.

Вытрите глаза —

Сколько здесь ребят, посмотрите!

Праздник угадал правильно

Только зря всех напугал.

Б. Я .: Я могу напугать сильнее

Знай бабушку Ягу!

Колобок: Не портите нам веселье

Успокойтесь скорее.

Василиса: Да и все ребята спрашивают

Ты, бабушка, успокойся.

B. I .: Как вам здесь весело

Али шоу спектакль

Это праздник колдовства?

А подлость мастерства?

Итак, в прошлом году на фестивале

я выиграл первое место.

Я не вру и не шучу.

Я научу вас колдовать

Я взорву его сейчас, я поймаю его —

Я всех превращу в злодеев.

Василиса: Постой, бабушка, успокойся.

И не сердитесь на нас.

Вот и играем с детьми,

Поем песни

Русские народные,

А танцуем

Лучше танцуем с нами

От души повеселимся!

B. I: Да будет так, повеселимся

Я никуда не тороплюсь.

Знай бабушку Ягу,

Я могу быть добрым.

Я, кстати,

Очень популярен.

К тому же она хорошенькая,

И в каждой сказке я герой!

А теперь потанцуем

Маэстро, включи музыку!

Дети танцуют с Бабой Ягой; в итоге всех догоняет Баба Яга.

B. I: О, ты ловко видишь

Так что я не могу тебя поймать,

Если бы я летел в миномете,

Это бы всех схватило в мгновение ока.

Колобок: Все пробовали, все танцевали

Песни спели и сыграли.

Бабушка Ежик

Ты в этом деле хозяин,

Хотели поесть.

B. I: Fu fu fu chi chi chi

В моей корзине лежат калачи.

Я произношу заклинание

Я лечу Калачей.

Пряничный человечек заглядывает в корзину.

Колдун: Ха-ха-ха

Ничего не получилось,

Ты разучился колдовать!

Вот-те, по-те, калач!

Посмотрите на кирпичи!

Пряничный человечек переворачивает корзину.

Василиса: Ой, друзья, подождите!

И, пожалуйста, не спорьте

От того, что все произошло

Волшебство не сработало.

Потому что вам нужно

Чтобы вместе жить.

Колобок: Ты, Василиса, красотка

Мастерица на все руки.

Хочу у вас спросить:

Сделайте чудо

Побалуйте нас, ребята все

Было бы неплохо.

Василиса: Ладно, ладно, попробую

Для детей попробую.

Просто хочу

Мне просто нужно посмотреть …

Шепотом одно слово…

И угощение — вот оно!

Русские пряники,

Сладко, вкусно!

Лакомства на подносе для детей и взрослых

Колобок: ну развлекайтесь здесь!

B. I: Приятно порезвимся!

Василиса: А теперь пора прощаться …

Колобок: Подожди, подожди, а я что? Итак, я не мог найти дорогу обратно в свою сказку.

Василиса: Дайте мне свою булочку. Слушай и отгадай загадку.

Сразу с полки, через порог …

Рыжая сторона убежала.

Наш друг откатился

Что за сказка? … (Колобок)

Колобок: Да, это загадка про мою сказку Колобок!

Колобок: Спасибо, ура, ура

Я нашел дорогу домой!

Жду меня, бабушка

И мой любимый дедушка

Мне нужно вернуться

До свидания, детки!

Звучит музыка «Там, неизвестными тропами»

Рассказчик: На этом наше путешествие по стране сказок, чудес и волшебства закончилось.Но теперь вы можете продолжить сами, ведь сказочный путь бесконечен, если открыть сборник русских сказок и вперед!

Марина Филатова
Спектакль «Бал сказок»

« Конкурс » .

Тема : «ШАР СКАЗКА »

(интеграция учебных направлений из : «Чтение художественной литературы» , «Связь» , «Музыка» .)

ЗАДАЧА : Вовлечь детей в сказку сюжет , продолжить работу по развитию речевых способностей. Для закрепления знаний авторских и народных сказок умение определить сказку в небольшом отрывке, позвонить автору, отметить характерные черты сказочного героя . Используйте движение, как один из инструментов, способствующих более точному воспроизведению характера персонажа детьми. Продолжайте работать над выразительностью речи, одновременно ставя персонажей.Развивайте способность сочетать речь и движение. Повышайте интерес к художественной литературе.

Прогресс производительности:

(детский вход в зал. Муз. «Много на свете сказок » )

Рассказчик : Вдали от синих гор палатка внезапно распахнулась. Из шатра вышла девушка — царица Шамахана …

Шахерезада : Здравствуйте, дорогие гости! Меня зовут Шахерезада. Приехал к вам с Востока — на праздник сказок принесли .

Рассказчик : праздник у нас нелегкий, бывает только один раз. И сегодня в детском саду гости не спешат к нашим гостям. Это праздник сказок , шар сказочных друзей . Все готово к балу?

Шахерезада : конечно все готово!

Рассказчик : так чего же мы ждем? Бал начнем сказки .

Ребенок : сказка идет по лесу , сказку ведет вручную .Выход из реки Сказка Выход из трамвая от ворот.

Шахерезада : что это за хоровод?

Все : это сказок хоровод .

Ребёнок : сказка умница и прелесть живет с нами бок о бок.

To, To, добро зло победило. К добру, ко злу, чтобы убедить стать добром.

Шахерезада : Рад приветствовать вас, мои сказочных друзей на волшебном шаре!

СТРАНИЦА : О прекрасная Шахерезада, ты мастерица рассказываешь сказки .Я не волшебник, я только учусь. Расскажите и покажите нам еще одну сказку .

Шахерезада : ну садись, слушай. Где сама, а где с подсказкой Я вам сказок придумал . В сказка, признавшая себя , назовет ее друзьями. А с чего начнем сказки ? Пусть мне поможет волшебная шкатулка. Ящик, ящик-ящик, приоткрой свой замок. Дайте нам подсказку на любую сказку .Вот и первая сказка … кто любит варенье . Конфеты, да печенье? (Карлосон)

Давайте встретим Карлосона веселой песней! (песня «Веселый человек» )

Карлосон : Здравствуйте, друзья! А вот и я! Вы меня правильно узнали? Я Карлосон, самый образованный, красивый и в меру упитанный. Проскользнула мимо сада, и все увидела в окно, гляжу, детская у меня забита, столько сказочных друзей .

Шахерезада : Вы узнали Карлосона … а из каких сказок он вылетел ? А к кому летал Карлосон? А о ком мечтала малышка? А кто отдал щенка Бэби?

Что ж, давай заглянем в нашу волшебную шкатулку … ах! Кто это?

Заяц : Я заяц, расскажу, как живу в лесу. К весне ребята поседели, надели новую шубу. Сижу под кустом, спрячусь под сосной. Он не увидит, он не узнает лесного зверя.Я хоть и не трус, но всегда всего боюсь! Ой, ой, идет волк, спрячь меня.

Волк : теленок, барашек, заяц, иди сюда скорее! Обажаю тебя от памперсов, ем везде и всегда. Работаю волком в сказке ! Вот так стучат зубы, горят страшные глаза и торчат страшные уши. Вы видели зайца? (нет)

Он гонялся за зайцем весь день, измученный. Сяду, вот и пригорок удобный. Ой. Ну погоди заяц!

Fox : привет, серый, как дела?

Волк : У меня тоска, бессонница.По пятам меня преследует голод!

Фокс : а-а, как волк может мне помочь?

Волк : о лиса, красавица, помоги!

Лисица : а я лисенок, смотри, шуба золотая. Я танцор, днем ​​и ночью умею кружиться. Начинаем танцевать, только не представляете! Смело протягивайте руку другу, встаньте парами в круг!

Wolf : гости, не бойтесь, друзья, не волнуйтесь, я совсем не злюсь, кто никого не съест.

Танец : «В поле росла береза»

Шахерезада : спасибо волку, лисе и зайцу! Ребята, а в каких сказках эти герои встречаются? (ответы детей)

Ну вот, по герою сказок посмотрю … и оживлю его.

Буратино : Я знаю, что любит сказки , золотой ключик получится. С ним в мир сказок , ты веришь, тебе всегда открываются двери.Откуда я взялся? Подскажите друзья?

Шахерезада : Какой герой?

(Mus. Insert ) : БУ-РА-ТИ-НО)

Из каких сказок Буратино пришел к нам? А кто автор этой сказки ? А какие еще герои живут в этой сказке ? Кто купил алфавит Буратино? А кто дал бревно папе Карло?

Молодец! Спасибо тебе, дорогой Буратино, ты настоящий друг и взрослых, и детей.

Ой! Коробка, вовремя не открылась, пусть злая злобная ….

Баба Яга : привет Маша, как дела? Почему ты пришел сюда?

Маша : где Ваня, брат мой, отвезу его домой.

Б. И. — Ты то, что хотел, Ванька мне по бизнесу нужен. Я его накормлю, вырасту, а какой он вырастет, Ваня мне прислуживать, он топит плиту, он кашу варит, песенки споет, бабушку-ёжика развлечет!

Маша : ой бабуля-ягуша, пожалей тебя Ванюша.Тебе буду служить, в доме наведу порядок, отпущу нас с Ваней …

Б. И. — Нет, девушку не спрашивайте! Выполни задание, потом посмотрим, играть хочу.

Шахерезада : да, мы рады! мы предлагаем суть игры чтоб Ягуша стала хорошей, вы ее ласково называете.

di. «ЗВОНИТЕ ЛАСКОВО»

Б.Я. — Я была, конечно, злой старухой. Но теперь, к всеобщей радости, я стал еще одним добрым.

Шахерезада : Ничего страшного, опять сказка закончилась на добре . Ребята, вы узнали, какой из сказки нас посещал ? ( «Гуси-лебеди» )

Я слышу … звук колес кареты. Кто к нам на бал спешит? Разъедините людей, которые к нам идут?

Золушка : Я никогда не была на бале, не мыла, не чистила, не варила и не пряла. Когда мне довелось попасть на бал, князь из-за любви потерял голову.Но тогда я потерял туфлю, кто я, кто мне здесь скажет? (Золушка)

шахерезада : но не все принцессы добрые, в сказках есть другие такие? (злой, угрюмый, вредный)

А в каких сказках живут ? (на сказка андерсана «Свинопас» , С. Маршак «12 месяцев» , «Ц-Несмеяна» )

Но на нашем балу все принцессы добрые.Ты Золушка, не грусти, а развлекайся с нами.

Танец : «Хороший баг»

Шахерезада : спасибо, Золушка, войдите. О, я слышу звуки, исходящие из коробки и жалобно просящие о помощи. 1,2,3, коробки, оживите героев.

Fly Цокотуха : гости, уважаемые, помогите. Уничтожьте паука злодея, и я вас накормил, и я вас поил. Не оставляй меня в последний час.

Mosquito : Я подлетаю к пауку, достаю саблю и, несмотря на его галоп, отрубаю себе голову.Скатился. Прокатная, прокатная головка. Комар был побежден дерзким, злым, злым пауком.

шахерезада : а какие герои сказок вы пришли на бал? А в каком живут сказки ? А кто написал эту сказку ? (К.И. Чуковский)

К. И. Чуковский написал много юмористических произведений для детей. А какие работы знаете? ( Айболит , «Телефон» , «Таракан» )

Молодец, а что еще спрятано в моей волшебной шкатулке?

Бяка-хулиган : Я такой Бяк, Бака-забияка, весь день делал плохие дела.Ну что мы здесь делаем?

Дети : и с нами, сегодня — «Бал сказок » , к нам пришли гости, например, Золушка, вы знаете, какая она добрая.

Бяка : фу, я не люблю хороших, я сейчас про других говорю … Отгадаю загадки. (загадки)

Так что они? (злой, жадный, страшный)

Ах, что! И все же они знают.

Ребенок : Бяка-забияка, ты не рассердился, а развлекайся с нами.

ТАНЕЦ : «Весна называлась»

Бяка : ух ты какая дружелюбная, угощай.

Шахерезада : спасибо, Б.З., замечательно, что все закончилось хорошо сказка . Ведь сказка так хороша … недаром дети сказки любят !!!

Ребенок : Сказки друзей закончились, и нам пора прощаться. Желаем всем, чтобы наша жизнь была насыщенной.

Здоровья, счастья, умных книг! Пусть этот праздник сказок оставит добрый след в душе.

Все : До встречи в новой сказке !

Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бычок, зайчик, лисица, медведь (иногда волк появляется в других пересказах)

3 разных сценария и сказка по известной сказке, когда кошка говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с посторонними, а петушок не слушает.Лиса крадет петуха … Персонажи: Кот, Лисица и Петух

Персонажи: бабушка, дедушка, внучка, жук, кот, мышка, репа

25. СТРЕКОЗА И МУРАВЬ

27. УТЯТКА И КУРИЦА

Сценарий основан на сказках Сутеева (как цыпленок все повторил за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и курица

28. Хитрый член

Сценарий основан на болгарской народной сказке (как лисица перехитрила петуха, а затем петух перехитрил лису и остался жив).Герои: Петушок, Лиса

29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ

Сценарий в стихе для детей старших и подготовительных групп. Рассказ о том, как кукушка вылетела из часов, и животные попробовали себя в роли кукушки. Персонажи Кукушка, Кот, Лягушка, Лев, Собака

ЧАСЫ С ПЕТРОМ.doc

30. I. НОВЫЙ ГОД

Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 года. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мыши, зайцы, лисы

31.Ю.А. НОВЫЙ ГОД. Снегурочка

Сценарий в стихах для детского сада. Лиса забрала ключ из ящика Деда Мороза. Но животные находят и прощают ее. Все вместе отправляемся к елке, куда приходит Дед Мороз с коробкой. А в коробке … Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лисица, Заяц, Белка, Медведь.

32. I. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ДЕТСКОЙ ГРУППЫ

Новогодний сценарий в стихах для детской с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для детской с играми, песнями и танцами.Персонажи: Ведущий, Лисица, Медведь, Дед Мороз, Снегурочка.

33. ЯБЛОКО

Сценарий по сказкам Сутеева (как животные делили яблоко, а медведь всех судил). Персонажи: Заяц, ворона, ёжик, медведь.

Сценарий театрализованного праздника для дошкольников «На свете много сказок»

Якимова Ирина Владимировна, педагог дополнительного образования по театральной деятельности МАДОУ «Детский сад № 107 общеразвивающего вида», г. Сыктывкар , Республика Коми
Описание:

Сказка приносит радость
Кто знает, тот поймет
В сказке много смысла,
И любовь там близко.

В сказке много приключений,
Очень радостное волнение,
Ее добро побеждает
Действительно, оно сильнее зла.

Тот, кто уважает сказки
Растет во что бы то ни стало
Превращается в мудреца
Очень верит в чудеса.

И чудо приходит в гости
Не проходит мимо
Главное в него верить,
И он уже у тебя.

Сказка чудесная копилка
То, что копишь, то и бери
А без сказки в этой жизни —
Ты непременно исчезнешь.Е. Степанова

Значение сказок в воспитании детей сложно переоценить. Накапливая в себе мудрость предыдущих поколений, они обретают поистине волшебную силу: учат, развивают, исцеляют …
Не секрет, что дети лучше всего способны воспринимать информацию, представленную в игровой форме. Широко распространенное, серьезное морализирование взрослых быстро утомляет детей, не достигающих своей цели. При этом с помощью сказки можно объяснить им все те же самые общие истины, но сделать это в легкой, доступной для детского понимания форме…
Именно на примере сказочных героев лучше всего усваивается важная жизненная информация …
Праздник на сказочную тематику — что может быть лучше для ребят? Сплошные положительные эмоции! Причем в сопровождении знакомых детям забавных персонажей — Ириски и Клепы!
Итак, предлагаю сценарий театрализованного праздника «На свете много сказок» для детей дошкольного возраста. Разработка может быть полезна педагогам (воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования), работающим с дошкольниками.
Можно провести праздник с одной или несколькими группами дошкольников.

цель — создание у детей хорошего, позитивного настроения во время сказочного путешествия в доброжелательной и доброжелательной атмосфере.

Задания:
— в игровой форме для уточнения и закрепления знаний детей о знакомых сказках, их содержании, характерных особенностях персонажей;
— вызвать читательский интерес;
— продолжать развивать умение импровизировать под музыку, используя выразительные движения, характерные для данного персонажа;
— способствуют развитию речи, памяти, внимания, воображения, сообразительности, ассоциативного мышления при отгадывании загадок, певческих способностей детей;
— Воспитывать у детей заинтересованное и уважительное отношение к сказкам.

Оборудование:
— музыкальный центр, диски;
— мультимедиа;
— сундук с раскраской.

Подготовительные работы:
— подготовка презентации;
— подборка музыкального материала;
— изготовление костюмов для героев;
— Изготовление раскрасок, подарков для детей;
— чтение сказок, прослушивание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок о героях сказок, исполнение песен из сказок.

Герои (взрослые) : Клоун Клеоп, Клоунесс Ириска.
На мелодию В. Дашкевича «Приди, сказка» дети входят в зал, украшенный иллюстрациями с персонажами сказок (СЛАЙД № 1), их встречает музыкальный руководитель в костюме театра. Рассказчик.

Рассказчик. Привет, ребята! Сегодня нас ждет необыкновенное путешествие. А где, узнаешь, отгадывая загадку:
Там волшебство, есть чудеса
Там бывает Баба Яга,
Герои умные
А дружба побеждает зло (сказки)

Сказок на свете много —
Грустно и смешно.
И жить в мире
Мы не можем жить без них.
Вот прекрасная страна
Она полна чудес …

Мы на пороге Сказочной страны. Вы даже можете увидеть некоторых ее персонажей. Дети, кого вы здесь узнали? (дети называют сказочных героев, иллюстрациями которых оформлен зал)
Рассказчик. Молодец! Скажите, а откуда берутся сказки? (Их придумывают люди, пишут писатели, волшебники, сказочники).

Клоуны Клеопа и Ириски входят под веселую мелодию. Привет с детьми.

Рассказчик. Клепа, Ириска, что ты здесь делаешь?
Клепа. Как это?
Ириска. Как это ???
Клепа. Да, мы с Тоффи лучшие рассказчики в мире!
Ириска. Да-да, мы все знаем, все сказки !!! Хотите послушать? Клепа, приступай!
Клепа. Пряничный человечек лежал на окне, мышь бежала, махала хвостом, Пряничный человечек упал и разбился.Прибежали семеро детей и съели все до мелочей. Вот такая сказка мне известна!
Рассказчик. Вы все перепутали. Что это за сказки? («Пряничный человечек», «Цыпленок Ряба», «Волк и семеро козлят»).
Ириска. Что ж, тогда я расскажу сказку: «Жили-были Дед Мороз и Снегурочка, а их внучкой была Красная Шапочка …»
Рассказчик. А ты, Ириска, все перепутал! Где и с кем жила Красная Шапочка? (Красная Шапочка жила с мамой в деревне).Тебе придется взять с собой в сказочную страну, чтобы ты не запутался в сказках. Возьмите с собой Клепа и Ириски, ребята?
Рассказчик. Посмотрите на ЗАМОК (СЛАЙД № 2). Чтобы открыть его и попасть в сказочную страну, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова.
Тили бом, тили бом
Откройте сказочный домик.

Клеопа говорит с мальчиками, Ириска — с девочками. Потом все вместе.

СЛАЙД №3 — открытие замка
СЛАЙД №4 — «Волшебная страна»

Звучит волшебная музыка

Рассказчик. Вот и мы в сказке. Как здесь красиво!

Дети улыбаются и наслаждаются волшебной музыкой.

СЛАЙД №5 — открытая книга

Клепа. Смотри книгу!
Ириска. Раз это книга, значит, там надо что-то писать!
Клепа. Ириска, давай скоро прочитаем!

Ириска читает надпись (СЛАЙД № 6):
«Добрый день, дорогие гости Сказочной страны! Я, великий Волшебник, рад приветствовать вас в моем королевстве! Здесь вас ждет много разных интересных сказочных испытаний! Если вы дочитаете мою Волшебную Книгу до конца, вы станете настоящими знатоками сказок! Желаю успехов! »

Клепа. Вау! Я так хочу стать настоящим ценителем сказок! А вы, ребята?
Ириска. Начнем читать волшебную книгу! Итак, страница —

«Угадай сказку»

(СЛАЙД № 7). Надо угадать название сказки.

Кто сестре не послушался,
Я пил воду из копыта.
Кого тогда искали?
Он позвал из грязи озера.
Ответить без подсказки
Кто герои этой сказки? («Сестра Аленушка и брат Иванушка») — СЛАЙД №1.8-9
Сестра Аленушки
Птиц увезли.
Высоко они летают.
Как далеко они смотрят (Гуси-лебеди.) — СЛАЙД № 10-11
Толкали носом по тарелке —
Ничего не проглотили
И носом остались («Лисица и журавль») — СЛАЙД № 12-13
Рыжая грустит
Она не любит весну
Ей тяжело на солнышке!
Бедняжка льет слезы! … («Снегурочка») — СЛАЙД №1.14-15
Жили толстые братья
Все три носа — прыщи.
Старший брат умнее всех
Дом построен из камня.
Ответить ребята
Кто эти братья? … («Три поросенка») — СЛАЙД № 16-17
Появилась девочка
В чашке цветка.
И была та девушка
Немного больше, чем ноготки.
Короче
Девушка спала.
Вот такая девочка
Как она мила! («Дюймовочка») — СЛАЙД No.18-19

Ириска. Что вы молодцы молодцы! Ты знаешь все! Давай продолжим! Следующая страница —

«Кто сказал?»

СЛАЙД №20

СЛАЙД № 21-23

1. «Когда выпрыгиваю, когда выпрыгиваю, по закоулкам летят клочки!» (Лисица из сказки «Лисица и Заяц»)
2. «Тебе тепло, девочка, тебе тепло, рыжая?» (Мороз в сказке «Мороз»)
3. «Раздели это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмет себе кусок» (Медведь в сказке «Яблоко»)
4. «Яблоня-яблоня, скажите, куда полетели гуси-лебеди?»
5. «Бабушка, почему у тебя такие большие руки?» (Красная Шапочка в сказке «Красная Шапочка»)
6. «Дорогие гости, помогите,
Паук — убей злодея! »
7. « Печка мама, спрячь меня » (Машенька в сказке« Гуси — лебеди »)
8. « Бабочка красавица,
Ешь варенье
Или тебе не нравится наше угощение ? » (Муха в сказке« Муха-Цокотуха »)
9. «Ага, ага! Дочку старика привозят в золоте, а на старухе не выходят» (Собака в сказке «Мороз»)
10. «Не вините меня, крестный, там больше не чем потчевать » (Журавль в сказке« Лисица и журавль »)
11. « Спокойно, только спокойно! » (Карлсон из мультфильма« Малыш и Карлсон »)
12. « Ребята » давай дружить! » (Кот Леопольд из мультфильма« Приключения Кота Леопольда »)
13. « Прощай, милая ласточка! » До свидания! Спасибо, что так чудесно поете летом! » (Дюймовочка из Г.Сказка Х. Андерсена «Дюймовочка»)
14. «Эй, дурацкие тарелки,
Что ты прыгаешь, как белки? не пойду
Возвращайся домой! » (Федора в сказке« Федорино гора »)
15. « Конечно, я умнее всех, строю дом из камней » (Наф-Наф из сказка «Три поросенка»)
16. «Лети, лети лепестком
С запада на восток
С севера на юг
Вернись, сделав круг
Ты только прикоснешься к земле
Чтобы быть в моей власти!» ( девочка Женя, «Цветок-семицвет»)

Клепа. Молодцы, вы угадали всех героев сказок! А может ты их изобразишь?
Страница —

«Волшебные превращения»

СЛАЙД №24

Дети разгадывают загадки про сказочных героев, но не загадывают загадки, а изображают.

Загадки.
1. Рядом с лесом, на опушке.
Трое из них живут в хижине.
Есть три стула и три кружки,
Три детские кроватки, три подушки.
Показать без подсказки.
Кто герои этой сказки? — СЛАЙД № 25

Дети в музыкальном сопровождении изображают медведей. СЛАЙД №26

2. Носик круглый, нашивка
В земле удобно копаться,
Хвостик крючком,
Вместо туфель — копыта.
Трое из них — и на что похожи
Дружелюбные братья.
Показать без подсказки
Кто герои этой сказки? — СЛАЙД №27

Дети под музыку изображают поросят. СЛАЙД №28

3. Выпекался из муки
Смешивался на сметане.
На витрине учился
Свернутая дорожка — СЛАЙД №29

Дети под музыку изображают Колобка. СЛАЙД №30

4. У мамы родилась дочка
Из красивого цветка.
Просто хороший малыш!
С дюймом ребенок был высоким.
Если читаешь сказку,
Узнай имя дочери — СЛАЙД №31

Дети в сопровождении музыки изображают Дюймовочку. СЛАЙД № 32

5. В густом лесу в своей хижине
Живет только одна старуха.
Веником не подметает,
Веник — самолет старушки — СЛАЙД №33

Дети под музыку изображают Бабу Ягу. СЛАЙД №34

6. Ждали маму с молоком.
И волка впустили в дом …
Кто были эти
Маленькие дети? — СЛАЙД № 35

Дети в музыкальном сопровождении изображают детей. СЛАЙД №36

Ириска. Page

«Музыкальные загадки»

СЛАЙД №37
Включены музыкальные фрагменты, характерные для любых сказочных персонажей, догадываются дети.

Клепа. Страница —

«Какая сказка?»

СЛАЙД №38
(Детям показываются картинки с изображением предметов из сказок. Их следует называть сказками).
Золотой ключик («Приключения Пиноккио») — СЛАЙД №39
Соломенный дом («Три свиньи»)
Красная Шапочка («Красная Шапочка»)
Яблоко («Гуси-лебеди»)

«Назови мне имя»

СЛАЙД № 40 Нам нужно назвать имена сказочных героев. Мы попробуем? — СЛАЙД № 41

Доктор (Aibolit) Fly (Clatter) Red (Cap) Dad (Carlo) Crocodile (Gene) Winnie (Fluff) Woman (Yaga) Кощей (Бессмертный), Иван (Царевич) Старушка (Шапокляк) Малыш (Енот), Почтальон (Печкин), Старик (Хоттабыч).

Клепа. И мы пролистали эту сказочную страницу! Мы продолжим! Страница

«Сказочная песня»

СЛАЙД №42

Детям необходимо запомнить и спеть один куплет песен в исполнении сказочных персонажей: Красная Шапочка, Колобок, Енотик, Козочка, Крокодил Гена, Бремен Городские музыканты, Водяная, Чебурашка. Когда дети поют, включаются фонограммы песен.

Ириска. Была страница «Сказочная песня», а теперь

«Веселый танец»

СЛАЙД №43.

Мобильная игра «Фиксики»

Клепа. Ребята, а вы вместе живете? В сказках герои тоже живут вместе. Страница:

«Сказочный друг»

СЛАЙД №44

Карлсон — беби
Крокодил Гена — Чебурашка
Винни Пух — Пятачок
4 4 Пиноккио Лиса — Пиноккио 9078 Белоснежка — семь гномов.

Ириска. Page

«Сказочные птицы»

СЛАЙД № 45-46

1. Какая птица спасла Дюймовочку в сказке Андерсена? (Ласточка)
2. Как звали утку, которая отстала от своего стада и впала в спячку в полыни? (Серая шея)
3. Какая птица победила таракана? (Воробей)

Ириска. Page

«У сказки есть начало и конец»

СЛАЙД №47-48
Как обычно начинаются сказки? («Жили-были дед и женщина …», «В каком-то царстве, в определенном состоянии …», «За лесами, за горами …», «Жил-был время … ».
Клепа. И чем они заканчиваются? (« Это конец сказки, и кто слушал, молодец! »,« А я был там, пил медово-пиво, стекал мой усы, но в рот не попала »…)
Ириска Попробуем угадать сказку по началу и концу.
— Эта сказка начинается со снежной бабы и заканчивается белым облаком («Снегурочка»)
— Эта сказка начинается стрелой и заканчивается смертью Кощея («Царевна-лягушка»)
— Эта сказка начинается с посадки овоща, а заканчивается с помощью мышки («Репа»)
— Эта сказка начинается запретным глотком из копыта и заканчивается смертью ведьмы («Сестра Аленушка» и братец Иванушка »)
— Эта сказка начинается с запекания, а кончается на кончике носа лисицы. («Пряничный человечек»)
— Эта сказка начинается с рыбы и заканчивается поездкой на сломанном волке. («Лисица — сестра и серый волк»)
— Эта сказка начинается со скалки, а заканчивается оторванным хвостом («Лисичка со скалкой»)

Ириска. Стр. Решебника

Презентационный анализ авторской сказки «Муха». Презентация Муха-Цокотуха к уроку художественной литературы (подготовительная группа) на тему

«Чуковская викторина» — (Бибигон «Приключение Бибигона»).МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» г. Котласа. (Ваня Васильчиков). В. Берестов. Ешь, ешь, Федор Егоровна. «. (Федора Егоровна). (Doodle). Я не боюсь урагана!» — «Стыдно рычать на старика — Ты не заяц, а Медведь. (Доктор Айболит)». Цокотуха ». (Комар« Муха-Цокотуха »).

« Книги Чуковского »- Или« Медведи на велосипеде ехали. Первая детская книга Чуковского «Крокодил» появилась в 1916 году. Кто! Корней Чуковский. К и о про а. До. Для кого? 8.Вдруг из подворотни Страшный великан. рыже-усатый __________. 9. Кто? Выставка книг. Тарелки. С м о в и р. Р с в о р. 8. В о.

«Сказки К.И. Чуковский »- На встрече с« маленькими друзьями ». «Муха Цокотуха». «Вдруг из спальни моей матери — Кривоногий и хромой. Выбегает умывальник и качает головой». Что за нос, что за рот! «Спутанность сознания». Слон — шоколад, Газели — карусели, Обезьяны — книжки, Крокодил — калоши.«Украденное солнце». Номер. «Крокодил». Свиньи мяукнули — мяу — мяу, кошки … (крякнули, крякнули-крякнули).

«Произведения Чуковского» — Поиграем. Продолжай. 9. Вдруг из маминой спальни, Кривоногий и хромой, Выбегает умывальник И качает головой … 2. 3. А я просто ложусь — Колокольчик! Мойдодыр. Корней Иванович Чуковский. Таракан. Отрывок из какого произведения? 8. (1882-1969). 1. Айболит. Телефон. 5. Засыпаю, расслабляюсь …

«Творчество Чуковского» — Литературные сказки.Вот чудесная паровая машина! Жил-был Крокодил. У меня зазвонил телефон. -Кто говорит? -Слон. -Откуда? -Из верблюда. Введение Цели и задачи Сказки Загадки Подведение итогов. Пазлы. Цели и задачи: Содержание. Введение Маленькие дети! Сигареты курил, говорил по-турецки, крокодил, крокодил, крокодилович.

«В гостях у деда Корнея» — Со слонами на ходу Играли … белки Федорино Горы. Кармалей. Прибежали лягушки, Поили… ДЕТИ. «Муха цеце». Спасибо за хорошие сказки. Бабушка, принесшая мед имениннице Мухе. Затем мыло прыгнуло, И схватило за волосы, И потянуло, и умыло, И укусило, как … Авва. Напуганная акула И от страха …

Всего 27 презентаций

Чтобы использовать предварительный просмотр презентации, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в систему: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

K.I. ЧУКОВСКИЙ «FLY — SHOCKETUHA» ВЫПОЛНЕНИЕ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Давыдова Г.Н. МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ УСТИНВОЙ Т.А.

Муха, цоканье мухи, позолоченный живот! Муха вышла на поле, Муха нашла деньги. Муха пошла на рынок И купила самовар:

«Идите, тараканы, я вас чаем угощу!» «Прибежали тараканы, Выпили все рюмки, Бабушка-пчела пришла к Мухе, Муха-Цокотуха принесла Мед …« Бабочка Красавица, ешь варенье! » Или тебе не нравится наша еда? »И насекомые — По три чашки С молоком И крендель: Прилетели блохи, Принесла ей сапоги, А сапоги не простые — Застежки у них золотые.

Сегодня именинница Флай-Цокотуха!

Вдруг какой-то старик Паук Наша Муха на угол Дрейка, — Он хочет убить беднягу, Уничтожьте Цокотуху! Но испугались жуки-червяки, По углам, по щелям бегали: Тараканы под диванами, И козы под скамейками, И насекомые под кроватью — не хотят драться! «Дорогие гости, помогите! Убей паука-злодея! И я тебя накормил, И напоил, Не оставляй меня В последний час моей! »Заблудись, умри.Именинница!

Вдруг откуда-то вылетает Маленький Комарик, И в руке горит маленький фонарик. Он подлетает к Пауку, достает свою Саблю и за все отрубает ему голову. Берет за руку муху И ведет к окну: «Я вырезал негодяя, я освободил тебя. А теперь, душа-девочка, я хочу жениться на тебе!

Вот из-под лавки выползают насекомые и козявки: «Слава, слава Комару — Победителю! »Прибежали музыканты, Стукнули в барабаны. Бом! бом! бом! бом! Танцующая муха с комаром.Люди веселятся — Муха выходит замуж За лихого, дерзкого, Молодого Комара! Сапоги скрипят, Пятки стучат, — Мошки будут. Развлекайся до утра: Сегодня именинница Флай-Цокотуха!

спасибо маленьким телезрителям

По теме: методические разработки, презентации и аннотации

Приключение Мухи-Цокотухи и Паука в дороге.

Детская оперета. Конспект театрализованного представления о развитии певческого мастерства у дошкольников со знанием правил дорожного движения….

«В гостях у Мухи-Цокотухи» по сказке К. Чуковского «Муха-Цокотуха» Сценарий музыкально-театрализованного спектакля для детей дошкольного возраста

После прочтения сценария сказки «В гостях у Мухи-Цокотухи» по сказке К. Чуковского, у меня возникло желание поставить ее с детьми подготовительной группы. Но не в том варианте, в котором она была …

Комплексная непосредственно образовательная деятельность, направленная на развитие у детей творческого воображения и мышления, бережного отношения к миру….

Данная презентация подготовлена ​​для общего урока на тему «Насекомые». При создании учитываются возрастные характеристики учащихся, их активность и готовность к включению в разные виды деятельности, наличие интереса ко всему новому, яркому, запоминающемуся. При этом проверяется и оценивается не столько знание фактов, сколько владение системой понятий, умение устанавливать связи между понятиями, обобщать и применять биологические знания.Для этого урока используется игровая форма моделирования образовательной среды. За основу взят макет — сказка К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Просмотр содержания документа

«Презентация к обобщающему уроку на тему« Насекомые »Муха-Цокотуха»

Цель: Данная презентация подготовлена ​​для обобщенного урока на тему «Насекомые». При создании учитывались возрастные особенности восьмиклассников, их активность и готовность заниматься различными видами деятельности, раскрывать свои способности, наличие интереса ко всему новому, яркому, запоминающемуся.При этом проверяется и оценивается не столько знание фактов, сколько владение системой понятий, умение устанавливать связи между понятиями, обобщать, применять биологические знания и теории. Для этого урока используется игровая форма моделирования образовательной среды. За основу взят макет — сказка К. И. Чуковского «Муха — Цокотуха», студентам задается вопрос: «Где научная правда, а где фантастика ?»

Рассмотрим сюжет сказки глазами энтомолога.Наука энтомология изучает насекомых, а главные герои сказок — насекомые. Ваша задача проанализировать, где работа правда, а где фантастика .

Лети, лети, клацань, позолоченный живот!

Вторая пара крыльев мухи уменьшена, она превратилась в особый орган равновесия HORNOR.

Муха пошла по полю, Муха деньги нашла.

Флай пошел на рынок и купил самовар.

1 рубль

Как муха обнаружил денег и почему купил самовар ?

Глаза мух точно определяют объекты во время полета.

Муха не различает красные и фиолетовый цветов, любимый цвет желтый . Зрение у насекомых называется ФИЗИЧЕСКИМ ИЛИ МОЗАИКОЙ.

« Приходите тараканы, я вас чаю угощу!

Прибежали тараканы, выпили все стаканы и насекомые, по три чашки с молоком и крендель: теперь Муха Цокотуха — именинница .

Аппарат грызущий таракан

Прилетели к лету блохи, принесли ей сапоги, а сапоги в них были не простые золотые застежки.

• Ходьба
• Отскок
• Копание
• Плавание
• Захват

Бабушка Пчелка прилетела на лету.Она принесла мёд Цокотухе-мухе.

Расскажите о жизни пчелиной семьи.

Бабочка Красавица, ешь варенье!

Или вам наше угощение не нравится?

Что едят бабочки? Строение ротового аппарата бабочки?

Почему бабочки красавицы?

Лабораторная работа «Строение крыла бабочки».

• Рассмотрим два микропрепарата с крыльями насекомого.
• Запишите номер микропрепарата с фрагментом крыла бабочки на листе исследования.
• Сделайте вывод: почему бабочки относятся к отряду чешуекрылых?

Вдруг какой-то старик Паук нашу Муху в угол затащил, хочет убить бедного Цокотуха, уничтожить! «Дорогие гости, помогите, убейте злодея Паука!

…… .. И злодей не шутит, он крутит руки и ноги Мухе, вонзает свои острые зубы в самое сердце и пьет ее кровь.

Вспомните, как охотится паук, объясните неточности с точки зрения энтомолога?

Чем питаются комары? Строение ротового аппарата комаров?

МАЛЕНЬКИ-ВЕГЕТАРИАНЫ

КРОВИ СУКИ

МАЛЕНЬКИ-ВЕГЕТАРИАНЫ

Сделайте вывод, сколько ошибок было сделано Корней Иванович Чуковский в вашей сказке с точки зрения энтомологии?

ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССА НАСЕКОМЫХ

ОСОБЕННОСТИ (ПРИЗНАКИ)

КЛАСС НАСЕКОМЫХ.

БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

Признак

• Наличие крыльев и трех пар шагающих ног.
• Разнообразное строение органов ротовой полости.
• Наличие развитых органов чувств.
• Малые размеры.
• Осложнение нервной системы

МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ ЖИВОЙ КЛАСС НАСЕКОМЫХ, И ПОЧЕМУ

Зимова Мария

Отдых в сказке K .И. Чуковский

« Флай Цокотуха »

(возрастная группа)

Подготовлено преподавателей :

Зимова М.Ф.

Полякова Л.В.

июнь 2017

цель : познакомить детей с театральным искусством, театральной деятельностью.

Задачи :

Углубленное изучение сказка К.И. Чуковского « Муха Цокотуха »

Развивать монологическую речь детей;

Для развития наблюдательности, творческого воображения и воображения, внимания и памяти, ассоциативного мышления, чувства ритма;

Формировать партнерские отношения в группе, обучать общению друг с другом, взаимоуважению, взаимопониманию;

Развивайте эмоциональную сферу личности дошкольника.

Развивайте навыки, чтобы донести свои чувства до слушателя и зрителя.

Подготовительная работа : беседа с детьми «Что мы знаем о театре?» ;

чтение сказок К . И. Чуковский « Флай Цокотуха » ;

обсуждение основной идеи работы героев, их персонажей;

рассмотрение иллюстраций к работе;

смотрю мультфильм « Лети Цокотуха » ;

изготовление плаката к спектаклю;

изготовление шапок для цветов;

игры для выражения различных эмоций.

Досуг:

(дети идут гулять, идут парами на площадку с хозяином, звучит песня «Вот оно, наше лето» музыка Э. Крылатого, из рыбалки Я. Энтина)

( fly спрятал заранее на сайте)

Ведущий : Привет, Флай Цокотуха

Позолоченный живот.

Fly : я прошел через луг

И вот я нашел деньги.

Лето приглашено

Чтобы было тепло и светло.

Я всех пригласил в гости

Надо летать и петь!

Presenter : Ребята, а всех назовите насекомых кого вы знаете?

Дети называют насекомых .

Presenter : Насекомые приносят пользу или вред?

1. Какую пользу муравьи приносят лесу и людям? (Уничтожают вредных насекомых )

2. На кого охотится божья коровка? (На вредных насекомых — тлей паутинных клещей, щитков)

3.Какой вред наносят людям мухи и тараканы? (Распространение инфекции)

4. Что поет кузнечик? (Крылья)

Ведущий : Все готовы петь о лете,

Комары, стрекозы, совы.

Споем песню весело

Призовем лето на праздник.

Песня : «Какого цвета лето?»

Ведущий : Приехала в гости бабушка, пчела, муху принесла, мед принесла.

(в музыку входит пчела с бочкой меда. Дает ее мухе)

Пчела : Помогите дорогие гости. (дает мёд мухе)

Ведущая : Наша пчела очень трудолюбива, все лето работает, собирает нектар с цветов. И давайте работать вместе с пчелой.

Гимнастика : «Трудолюбивая пчела»

Пчела работает весь день.

(Дети рисуют перед собой круг.)

И работать ей не лень.

(покачайте указательным пальцем из стороны в сторону.)

От цветка к цветку

(Ритмично взмахнуть крыльями.)

Клей пыльца на животе

(совершают круговые движения ладонью живота.)

Хоботок сосет нектар

(Одна рука вытягивается вперед, затем наклоняется вниз.)

Я много заработаю за день.

(Разжимают пальцы правой руки.)

Он принесет нектар в улей

(Нарисуйте круг в воздухе.)

И он вернется обратно с пулей.

(Резко выбросить руку с вытянутым указательным пальцем вперед.)

Соты в сотах

(топнуть на месте)

Скоро зима.

(усадка)

Пчёлам будет чем поесть,

(Имитируйте движение ложки.)

Летом надо попробовать.

Presenter : Кузнечик и кузнечик,

Ну прямо как мужчина.

Кузнечик : Танец Я хочу танцевать (топает ногой)

Зовите всех в большой круг.

Танец «Кузнечик» (сесть)

1 Докладчик :

Я загадываю тебе загадки

Вы знаете все догадки!

Ну ребята помогите

Хор дружно отвечу!

Загадки про насекомых

Дома желтая хозяйка

Летит над лужайкой

Похлопывание по цветку —

Он поделится медом.

(Пчел.)

Восемь футов, как восемь рук

Вышивка по кругу на шелке.

Мастер шелка много знает

Купить мухи шелковые.

(Паук.)

Прогулки по ходьбе

Через потолок

Все беспокоят

Летит над едой.

( Fly .)

Весна прыгает —

Зеленая спинка —

От травы к травинке

От ветки к тропе.

(Кузнечик)

Не зверь, не птица —

Носик похож на спицу.

Мухи — пищит,

садится — молчит.

Кто его убьет

Пролей свою кровь.

(Москит.)

Порхает над цветком, танцует

Узорчатая завивка.

(бабочка.)

Ведущий : Все загадки отгаданы

Выпил чай с печеньем.

К нам прилетели бабочки

А потом мы начали танцевать

С нами стало весело.

Fly : (угощает) Бабочки красавицы.

Ешь варенье!

Или вам не нравится

Наше удовольствие?

Танец «Бабочки и цветы»

Это такой красивый танец. И ты любишь играть.

Игра « Насекомые и паук ».

Игра Паук (Под веселую музыку дети — насекомых бегают по комнате на замену музыки « насекомых » беги и прячься, выбегает паучок ловит их.) Родителям предлагается роль паука.

Presenter : Вдруг какой-то старый паук

Наша летит к углу потолка.

Fly : «Уважаемые гости, помогите!»

Убей паука-злодея!

И я тебя накормил

И я напоил тебя

Не оставляй меня

В мой последний час! «

Presenter : Но жуки-червяки

Испуганный

По углам, по трещинам

сбежал :

Где лето, где лето

Лето куда-то потерялось.

Нам нужно позвонить нам летом

Муху нужно выручить.

Скоро лето : Здравствуйте, друзья. А ты где?

Presenter : К нам прибежал паук

Наша муха

Мы должны спасти муху

Цокотуха вдали от злодея.

Лето : Вы насекомые

Вылезай из-под скамейки. (дети приближаются к лету)

Я знаю, как победить злодея

Я знаю, как освободить муху.

Споем песню про паука

Назовем хорошего паука.

Песня «Старый паук»

Паук выходит и летает

Ведущий :

Прибежали светлячки

Фары зажжены —

Это было весело

Это хорошо!

Лето : Все собрались?

Ведущий : А сейчас проверим.

Летом насекомые (гимнастика)

Шмель жужжит

(Дети прижимают руки к телу, быстро машут ладонями.)

Подглядывание за комаром

(Ставят указательный палец, остальные сжимают в кулак.)

Бабочки летают.

(плавно машут руками)

Весь день

Сладкий мед

(Руки в сторону.)

Запас пчел.

(Покажите бочонок меда)

Теплая вода в реке

(Волнообразные движения руками.)

Ягоды в корзине.

(Из полукруглых пальцев сделать Лыковую корзину .)

Прищуривается весь день

(закрывают глаза.)

Лето у окна.

Лето : А теперь у нас есть игра.

Игра-викторина «Кто где живет?»

Лето зовет насекомых . Участники находят картинки с изображением насекомых, и кладут их рядом с изображениями среды обитания и называют это.

Где живут осы? — Шершневое гнездо

Где живут муравьи? — муравейник

Где живут бабочки? — поляна

Где живут жуки?

Где живут комары? -По воде

Где пчелы? — улей

Где живут мухи? — во дворе

И др. насекомых , которые изучали дети.

Ведущий :

Эй, сороконожки

Беги по тропе

Мы будем с вами

Еще одна игра.

Игра Поймай комара

Прибежали музыканты

Они гремели в барабанах.

Бом, бомж, танцует москитная муха .

Финальный танец : «Всем солнце светит»

.