Аист и лиса сказка: Лиса и журавль сказка читать онлайн

Сказка «Лиса и журавль» на английском языке

Подружилась лиса с журавлем. Вот вздумала однажды лиса угостить журавля и пошла звать его к себе в гости. -Приходи куманек! Приходи, дорогой! Уж я как тебя угощу! Идет журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует. -Покушай, мой голубчик-куманек! Сама стряпала.	The fox made friends with the crane. The fox once had a notion to treat the crane to dinner and went to invite him to her house. «Come godfather! Come dear! How I’ll entertain you!» The crain went to the dinner party. The fox had cooked farina cereal and spread it over a plate. She served it and urged. «Eat, my friend-godfather, I cooked it myself. «
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и съела. Каша съедена; лисица говорит: -Не обессудь, любезный кум. Больше потчевать нечем. -Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости. На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку.	The crane went peck-peck with his bill, knocked and knocked, but got nothing. Meanwhile, the fox licked and licked the cereal until she had eaten it all. The cereal eaten, the fox said, «Don’t be offended dear godfather. There is nothing more to offer you.» «Thank you, godmother for that. Come to visit me.» The next day the fox went, and the crane made cold soup.
Налил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: -Кушай, кумушка. Право, больше потчевать нечем. Лиса начала вертеться вокруг кувшина. Так зайдет и этак, и лизнет его, и понюхает, все ничего не достанет. Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все не поел.	He poured it into a pitcher with a narrow neck and put it on the table. He said, «Eat godmother. Truly, there’s nothing more offer you.» The fox began to spin around the pitcher. She approached it one way, then another. She licked it and sniffed it, but couldn’t get anything. Her head wouldn’t fit into the pitcher. Mean-while the crane sucked and sucked until he had eaten everything up.
-Ну, не обессудь, кума. Больше угощать нечем. Взяла лису досада, думала, что наестся на целую неделю. Пришла лиса домой несолоно хлебавши. Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.	«Don’t be offended godmother. There’s nothing more to offer you.» The fox was annoyed, having thought she would eat for the whole week. She went home having gotten nothing. It was tit for tat! From that moment on, the friendship between fox and crane was over.

Краткое содержание сказки Лиса и журавль за 2 минуты пересказ сюжета

Захотела Лиса с журавлем подружиться. Наварила она каши и позвала его в гости.

Пришел Журавль, а плутовка налила каши в тарелку, и потчует гостя. У Журавля клюв длинный, он постучал, постучал им по блюдцу, да и не смог съесть ни капли. Лиса съела все угощенье сама. Ушел от нее гость голодным.

Прошло какое-то время, позвал Журавль в гости Лисицу.

Лиса собралась и пошла. Хитрюга думала, наестся в гостях вдоволь, а не тут то было. Хозяин сварил похлебку и налил в длинный кувшин с узким горлышком. Такое блюдо он и поставил перед гостьей. Лисица пыталась просунуть мордочку в кувшин, да не вышло. Журавль съел всю похлебку сам. Пришлось Лисе идти домой с пустым желудком.

После таких дружеских посиделок, стали Журавль и Лисица врагами.

Сказка учит быть учтивыми к гостям. Если уж позвали кого-нибудь к себе, будьте добры угощать так, чтобы человек остался доволен.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Сказка Лиса и журавль. Картинка к рассказу

Сейчас читают

• Краткое содержание сказки Серебряное копытце Бажова

  Главные герои сказки «Серебряное копытце» старый дедушка Кокованя, маленькая девчонка Дарёнка и ее кошка Мурёнка живут все вместе.
• Краткое содержание Булычёв Лиловый шар

  На загадочную планету Бродяга для исследований отправлена экспедиция. В ее состав входят Алиса, Громозека, а также профессор Селезнев. Планета так называется потому, что она не относится ни к одной из систем звезд.

• Краткое содержание Тургенев Однодворец Овсянников

  Главным героем книги является человек по имени Овсянников. Внешне Овсянников был похож на Крылова. Ему было 70 лет. По стилю одежды он напоминает купца. Овсянников отличался ленью, прямодушием, важностью и смышленостью.

• Краткое содержание Гадюка Толстой Н. А.

  Главная героиня повести А. Толстого «Гадюка» — Ольга, которая совсем еще молодой попала на гражданскую войну. Ольга была дочерью купца, которого убили во время налета, а она сама чудом спаслась.

• Краткое содержание Аэлита Толстого

  В данном произведении Алексея Николаевича Толстого рассказывается о межпланетных путешествиях. Автор очень подробно и красочно описал такое явление. Произведение было опубликовано 1923 году.

Русская народная сказка лиса и журавль. Лиса и журавль — сказка русская народная

Сказка «Лиса и журавль» наглядно показывает взаимоотношения в так называемой дружбе между хитрой лисой и сообразительным журавлем. Дети уже с трех лет понимают, как можно и нужно вести себя с другом, чтобы сохранить дружбу и не попасть в неприятную ситуацию.

Текст произведения настолько поучителен, что используется не только для чтения детям. Сказку интерпретируют на различных психологических и бизнес тренингах, по сказке ставят спектакль в старших группах детского сада и в младших классах школ, по мотивам сказки снят не один мультфильм и поставлен спектакль. Поэтому если ваш ребенок еще не знаком с русской народной сказкой «Лиса и журавль», тогда обязательно прочтите или послушайте аудио, а также посмотрите мультфильм.

Еще одной отличительной особенность именно сказки «Лиса и журавль», является то, что версия ее повествования практически неизменна, в , даже в интерпретациях А.Н. Толстого и А.Н. Афанасьева.

Лиса и журавль – прочитать текст сказки с картинками

Лиса с журавлем подружилась.
Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
— Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. Каша съедена, лисица и говорит:
— Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
— Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

— Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Сказка «Лиса и журавль» в стихах и басня

Необходимо заметить, что Крылов не писал басню про лису и журавля. Предлагаем прочесть одноименную басню автора: Ирис Ревю.

Угостить надо тоже с умом,
Но лиса, вдруг решив о другом,
Журавля пригласила на пир,
Чтоб потом посмеялся весь мир.
Носом длинным журавль стучал
По тарелке, а прок-то в том мал,
Ничего ухватить не сумел,
И, конечно, совсем не поел.
Захотел отомстить он лисе,
Этой хитрой плутовке-красе,
И наполнив окрошкой кувшин,
«Пусть попробует», — так он решил.
Ест лиса, но судьба такова,
Что не лезет в кувшин голова,
И, попрыгав и эдак и так,
Ничего не достала никак.

С той поры – дружбы нет у зверей,
Так бывает. А как у людей?

***
Всем известная лиса,
Гордость леса и краса,
Подружилась с журавлём
И души не чает в нём.
Как-то утренней порой,
Перед ним лиса юлой:
— Приходи в мой дом, дружок,
Накормлю тебя я впрок!
Стану кашкой угощать,
Клюв тебе не закрывать,
Мы и песню можем спеть,
Станцевать и пошуметь!
Заверял журавль лису:
— Я визит свой нанесу!
Вот в один из ясных дней,
Направляется он к ней;
На душе его легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
Да лисе не до красот,
У лисы полно хлопот.
Ей бы кашку доварить,
По тарелкам разложить.
Скоро вышел кашке срок,
У лисы вдруг взор поблёк;
Над тарелками лиса,
В тех глазах её слеза:
— Я себя не обделю,
Ложка каши — журавлю!
Остальная каша мне,
Я не враг самой себе!

Взгляд лисы в тарелке вяз,
Вдруг она пустилась в пляс;
У лисы, в тарелке той,
Каша высится горой,
А в тарелке журавля,
След крупиночек в края.
Тут журавль явился в дом,
Речь не вёл он за столом,
Но лисе молчать невмочь,
Поболтать она не прочь:
— Про дела свои забудь,
Кушай, друг, не обессудь.
Опустил журавлик взгляд,
Чувствам стал своим не рад
И в тарелку клювом, стук,
Закружил по дому звук;
Клюв журавлика пустой,
В нём крупинки, ни одной,
Кашку, бедному, не взять,
Но клюёт журавль опять;
От смущения горит,
На лису он не глядит.
А лису в словах несёт,
Ей слова, что сладкий мёд:
— Кашки ты такой не ел,
Вижу, даже припотел,
Дальше клюй, не торопись
И смотри, не поперхнись!
Долго он ещё стучал,
От стола голодным встал.
Та лисичка вся в слезах,
Говорит ему в дверях:
— Ты прости меня, дружок,
Нет чайку на посошок,
Нищета тому виной,
Тяжело мне жить самой!
Не пошёл журавль в уклон,
Отдал лисоньке поклон,
Пригласил её в свой дом,
Потрапезничать, вдвоём.
Встала лисонька чуть свет,
Ей преград к визиту нет:
— Подкрепиться в самый раз,
Сил моих иссяк запас!
Для лисички лёгок путь,
Ей истома давит грудь,
На душе её легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
А журавлик эти днём,
Весь в работе за столом!
Он окрошечку творит,
На лисичку нет обид.
За работой минул час,
Влил журавль в окрошку квас
И сметанкою заправил,
Без каких там либо правил.
Тут же он кувшины взял,
Разливать её в них стал;
В деле этом не мудрил,
В равных долях всю разлил,
Стал лисичку поджидать,
Горько-тягостно вздыхать.
Скоро в дом лиса вошла,
Носом чутко повела,
Села быстренько за стол,
Положила хвост на пол.
Тот кувшинчик перед ней,
Говорит журавлик ей:
— Ты отведай мой обед,
Ничего вкуснее нет;
У окрошки дивный вкус,
Помочи, лиса, в ней ус!
Тут лиса застыла вмиг,
У неё вопрос возник:
«Чудеса какие здесь,
Из кувшина, как же есть?!
Узко горло у него,
У меня же пасть, ого»!
Уж она и так, и сяк,
Ей не взять еду, никак!
Стала лисонька сопеть,
На журавлика глядеть,
Злобно глазками сверкать,
Не могла свой гнев унять.
Да журавль не горевал,
Он окрошечку глотал,
Скоро съел её, до дна,
Хороша была она!
Клюв журавль крылом утёр,
Со стола все крошки стёр,
До двери лису повёл,
Разговор такой завёл:
— Ты, лиса, прости меня,
Привечал от сердца я,
Угостил тебя, чем мог
И тому свидетель, Бог!
И пошла лиса домой,
Злость несёт она с собой;
И цветы не в радость ей,
И не в радость соловей,
И такая дребедень,
Этот старый дряхлый пень!
С той поры прошёл уж год,
В думке лисонька живёт:
«Не пойму его никак,
Почему он сделал так»?!
А журавлик до сих пор,
С ней не водит разговор.
Он обрёл себе друзей,
Стаю верных журавлей,
И нисколько не грустит,
Дружбой с ними дорожит,
С ними в счастье и в беде,
На прогулке и в труде.

Лиса и журавль – детская фольклорная сказка в изложении А. Афанасьева, известного историка литературы и исследователя русского народного творчества. Сказка Лиса и журавль позволит познакомить ребенка с добрым русским юмором. Во-первых, сказку можно читать онлайн бесплатно и проиграть с ребенком по ролям. Во-вторых, пока мама готовит обед, ребенок может подобрать подходящую посуду для сказочных персонажей. И не стоит останавливаться только на лисице и журавле: дайте простор детскому воображению — и самый большой тазик станет тарелкой для гиганта, а самое маленькое блюдце сгодится для Дюймовочки.
Читать сказку Лиса и журавль онлайн бесплатно может стать поводом для серьёзной беседы о том, что если малыш хочет иметь настоящих друзей, то его отношение к окружающим должно быть соответствующим.

Чему учит сказка Лиса и журавль

Эта сказка учит быть внимательным к окружающим, ибо это залог крепкой дружбы! Она показывает недолгую дружбу между хитрой лисой и мудрым журавлем. 
Пригласила как-то плутовка в гости пернатого друга, да и выставила угощение на плоской тарелке, чтобы тот только клювом смог постучать. Журавль за такое гостеприимство отплатил подруге тем же, предложив рыжей гостье угощение в узком кувшине…

Русская народная сказка о том, как дружили хитрая лиса и журавль. Пригласила рыжая проказница журавля в гости и решила угостить его кашей, которую тоненько размазала по блюдцу. В ответ журавль предложил ей угощение в кувшине с узким горлышком. Мораль рассказа: не делай подлости другому, сам не получишь того же.

Сказка Лиса и журавль скачать:

Сказка Лиса и журавль читать

Лиса с журавлем подружилась. Даже кумой ему стала, когда у медведицы появился медвежонок.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и угощает:

Покушай, мой голубчик куманек! Сама готовила.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и слизала. Каша съедена; лисица и говорит:

Не обессудь, любезный кум! Больше угощать нечем!

Спасибо, кума, и на этом! Приходи теперь ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, выложил в кувшин с маленьким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Правда, больше нечем угощать.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; всё ничего не достаёт! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

Не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наесться на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Лиса и журавль — короткая поучительная русская народная сказка с глубоким смыслом. Сказку Лиса и журавль можно читать онлайн или скачать текст в формате PDF и DOC.
Сказки о животных, олицетворяют реальные черты характера и пороки людей. Главные герои сказки Лиса и журавль наглядно демонстрируют поведение людей и читателя задуматься. Сказка начинается с того, что Журавль и лиса породнились — стали кумовьями, этот факт обязывал их дружить и обменяться гостеприимством. Лиса первая пригласила в гости журавля, и приготовила для него манную кашу. Но, вместо радушного приема, лиса приготовила угощение с подвохом. Учитывая то обстоятельство, что у журавля длинный клюв, она специально положила кашу в тарелку и размазала ее по краям. Журавль как ни старался, каши поесть не смог, смекнул в чем дело но виду не показал. Он деликатно поблагодарил радушную хозяйку и пригласил к себе в гости. Не понятно на что рассчитывала лиса, то ли, она считала, что журавль ничего не понял, то ли сыграли такие пороки как, безнаказанность, наглость и бесстыдство, но она довольная отправилась в гости в надежде на теплый прием. Журавль отплатил ей тем же, налив угощение в кувшин с узким горлышком. Лиса как не старалась залезть мордой в кувшин, ничего не выходило. Ушла с гостей голодная, и обиженная, с тех пор дружба у журавля и лисицы врозь.
Если проанализировать сказку Лиса и журавль то можно выявить мораль и главный смысл сказки. Во первых, изначально дружба лисы и журавля является маловероятной, надуманной, навязанной, ведь это абсолютно два разных индивидуума. Поведение лисы четко указывает на такие человеческие пороки как: жадность, бесстыдство, безнаказанность, грубость, дерзость, жеманность, лицемерие, жестокость, ханжество, лицемерие, хитрость. В принципе от лисы этого вполне можно ожидать, ведь в русских народных сказках она является олицетворением всех отрицательных качеств. Журавль напротив, показал себя с положительной стороны и проявил такие качества как: сдержанность, вежливость, тактичность, благодарность (он не стал демонстрировать свое недовольство хозяйке, и не показал виду, что обижен ее поступком). Но, пригласив лису в гости, и отплатив ей тем же, журавль раскрывается как натура злопамятная, мстительная и обидчивая. Прочитайте сказку детям, и обсудите с ними, правильно ли поступил журавль, наказав лису за ее поведение?
Читать сказку про Лису и журавля не только очень интересно, но и поучительно. Эта небольшая короткая сказка может стать хорошим поводом для беседы с детьми, о настоящей дружбе и правильном поведении в разных жизненных ситуациях. Сказка учит тому, что прежде чем объявлять кого-то другом, нужно узнать достойный ли он человек, совпадают ли ваши интересы, подходите ли вы друг другу. Ведь на примере лисы и журавля видно, что их дружба изначально ничего хорошего не обещала, отношения были формальными, можно сказать они улыбались друг другу сквозь зубы. Еще сказка учит тому, если уже вы пригласили кого-то в гости, то должны встретить его на высшем уровне, с почестями и уважением.
Основной смысл и мораль сказки Лиса и журавль — не поступать с другими так, как не хотел бы что-бы поступали с тобой. Ищи себе настоящих проверенных друзей, не обманывай ни себя, не других. А уж если обхитришь кого то, то знай, что обязательно найдутся те, кто умнее и хитрее тебя в сто раз и готовы отблагодарить тебя тем же.
Сказка Лиса и журавль наглядный пример многих народных пословиц: Гусь свинье не товарищ, Две кошки в мешке дружбы не заведут, Скатерть со стола и дружба слыла, Не сошлись обычаем, не бывать дружбе, Как аукнется, так и откликнется, Не рой другому яму сам туда попадешь, Мягко стелет, да жестко спать.

Есть хорошая русская пословица: «Как аукнется — так и откликнется». Суть этого выражения очень красиво выложена в сказке о Лисе и Журавле. Замечательная русская народная сказка для детей. Оформлена красивыми большими картинками. Сказки с иллюстрациями немного интереснее читать детками. Они видят героев повествования и текст сказки воспринимается легче и понятнее.

Приятного вам чтения.

Русская народная сказка для детей

Жили — были лиса и журавль. Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.

Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
— Покушай, голубчик-куманек, — сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.

Кашу съела и говорит:
— Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
— Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка. Право, больше нечем потчевать.

Сказка Лиса и Журавль

Жанр: Русская народная сказка Возраст: Для детей дошкольного возраста

Аннотация: Не смотря на то, что этот текст в русском обществе ходит, как русская народная сказка Лиса и Журавль. На самом деле это пересказ одной известной басни. Басня Жана Лафонтена Лиса и Аист. Тот же самый сюжет, все как под копирку слизано. Говорить кто такой Лафонтен, и что такое русские народные сказки, думаю, будет неуместно в данном контексте. Но, тем не менее: сказка про Лису и Журавля, лишь в очередной раз, повторяет очень мудрую мораль «Как аукнется, так откликнется». Эта мораль одна из первых, что должен знать любой ребенок, а потом уже сказочные истории.

---

Читать сказку Лиса и Журавль

Подружилась Лиса с Журавлём и зовёт его к себе в гости: «Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж вот как тебя угощу!»

Пришёл Журавль на званый обед, а Лиса наварила каши, размазала по тарелке и потчует Журавля: «Кушай, куманёк, кушай, голубчик! Сама стряпала».

Журавль хлоп-хлоп носом по тарелке! Стучал-стучал — ничего не ухватил. А Лиса лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала. Съела лиса кашу и говорит: «Не обессудь, куманёк, больше потчевать нечем».

«Спасибо, кума, и на этом,- отвечает Журавль,- приходи завтра ко мне».

На другой день приходит Лиса к Журавлю, а Журавль наготовил окрошки в высоком кувшине с узким горлышком и потчует: «Кушай, кумушка, кушай, милая! Право, больше потчевать нечем».

Вертится Лиса вокруг кувшина: и так зайдёт, и этак, и лизнёт-то кувшин, и понюхает — всё ничего не достанет. А Журавль стоит на своих высоких ногах да длинным носом из кувшина окрошку таскает: клевал да клевал, пока всё съел.

«Ну, не обессудь, кумушка, больше угощать нечем».

Пришла лиса домой не солоно хлебавши. На этом у них вся дружба с Журавлём, и кончилась, хотя приглашали они еще друг-дружку в гости не раз, но никто из них, так, и не пришел. Хотя можно было прийти со своей тарелкой, но это уже другая история.

Аудиосказка Лиса и Журавль

Помогите! Чему учит сказка «Лиса и журавль»?

пожалуйста помогите не игнорьте​

1. Напишите эссе на тему «Как музыка помогает человеку».​

пожалуйста помогите не игнорьте​

Образуй от прилагательных наречия:блестящий, жгучий, горячий, неуклюжий, вызывающий, певучий, хорошийНапример: блестящий – блестяще.Затем  образуй сло … восочетания,  записав  к данным глаголам   полученные наречия________________выступать в концерте.  Образец : Блестяще выступать в концерте.____________________танцевать  ______________________________ненавидеть врагов___________________________приветствовать друзей ________________отвечать на экзамене_________________________________говорить СДЕЛАЙТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАМ 30 БАЛЛОВ​

Задание No 144Просклоняйте словосочетания.Им.п. Зимняя стужа, большая волнаРодп.Дат.П.Вин.п.Тв.п.Пр.п.Им.п. Зелёный лес, летний дождьРод.п.Дат.п.Вин.п … .ТВ.П.Пр.п.Им.П. Яркое солнце, голубое небоРод.п.Дат.п.Вин.п.Тв.п.Пр.п.помогите пожалуйста​

2. Выпиши из упражнения 474А предложения с деепричастными оборотами, объяснипостановку знаков препинания.Почему герой стихотворения пишет, что, несмот … ря на разделяющие километры,мама рядом с ним? Почему на войне так важно благословение матери?Какое впечатление произвело на тебя стихотворение Э.Асадова и его личность?​

428В. Составьте»словесныйпортретвыделенного Местои-Мения.» ко всему»​

Найти все обособления в тексте и обозначить их Акимов, опытный охотник, пробирался по кустарнику. Берег снова вздымался вверх, и начиналось редколесь … е: ель, сосна, береза. Увидев внизу землянку, Акимов направился к ней. Окруженная слева и справа желтыми зарослями осоки, она приютилась у берега, возле самой воды. Он раскрыл дверь, и на него пахнуло копченой рыбой, нежным ароматом скошенного сена. Над столом висела на веревках, протянутых из угла в угол, подвяленная рыба, на железной печке стоял чугунок. На полочке была еда: банка с солью, кусок вареного мяса, коврижка ржаного хлеба. Все говорило о том, что недавно здесь были люди. Он заспешил назад, встав под елью, и, прикрытый ее пушистыми ветвями, стал напряженно ждать. Ветер свистел, раскачивая деревья, похрустывали под его напором стволы, с беспокойным шумом плескалась о берег волна. Никаких иных звуков не было слышно. Совсем стемнело, и ветер заметно притих, но зато небо очистилось от туч, и звезды, ярко заблиставшие на небосклоне, могли помочь ему найти дорогу.

синквейн на слова венера ​

спишите расставляя недостающие знаки препинания вставляя пропущенные буквы укажите условия обособления приложений-

Тема дружбы в сказке «Лиса и журавль. Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль

Задачи:

1. Образовательные:

• Активизировать словарь по теме “Посуда”.
• Развивать фразовую речь: учить детей полно и точно отвечать на вопрос, строя фразу из 4-5 слов.
• Формировать навык связного последовательного пересказа сказки с опорой на серию сюжетных картин.
• Продолжать учить составлять короткий описательный рассказ предмета посуды (рисунка) с опорой на план – схему.

2. Коррекционные: Развивать слуховое, зрительное внимание, память, логическое мышление.

3. Воспитательные: Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе.

Оборудование: текст сказки “Лиса и Журавль”, серия сюжетных картин по сказке, детские рисунки (кувшин или тарелка) на каждого ребёнка, “Наложенные изображения” (посуда) на каждого ребёнка.

Предварительная работа: на занятии по рисованию расписать тарелку или кувшин (по выбору детей).

Содержание организованной образовательной деятельности.

1. Организационный момент. Введение в тему. Отгадывание загадок детьми (в случае затруднений с опорой на предметные картинки-отгадки).

Любит он лягушек,
Квакушек-попрыгушек.
Живёт на болоте, всегда готов к охоте. (журавль)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её … (лиса)

2. Чтение текста сказки педагогом. На доску выставляются картинки-иллюстрации к сказке.

3. Словарная работа.

• Стряпала – готовила
• Окрошка – холодное кушанье из кваса с мясом и овощами.
• Врозь – отдельно.

4. Разбор содержания сказки по вопросам.

О каких животных говорится в сказке?

С кем подружилась Лиса?

Куда пригласила Лиса Журавля?

Что приготовил Журавль?

Вокруг чего вертелась Лиса?

На каких лапах стоял Журавль?

Каким клювом Журавль таскал окрошку?

5. Физкультминутка. Игра “Угадайте, что я делаю”. Один ребенок изображает действия мамы на кухне, остальные — отгадывают, а затем повторяют их.

6. Рассматривание иллюстраций к сказке. Дидактическая игра “Что сначала, что потом?” — установление причинно-следственных связей, развитие логического мышления.

7. Повторное чтение сказки с установкой на пересказ.

8. Составление пересказа детьми.

• По цепочке по каждой сюжетной картинке.
• Вся сказка целиком.

9. Составление короткого описательного рассказа тарелки или кувшина (рисунок ребёнка) по выбору.

Педагог: “У Лисы с Журавлём не получилось дружбы. И, чтобы они не расстраивались, я предлагаю вам подарить им тарелку или кувшин, которые вы приготовили. Но прежде, чем подарить свой рисунок вы расскажите, какая у вас тарелка или кувшин”.

Разбор плана-схемы по пунктам

• название
• форма (у тарелки)
• цвет, узор

Составление описательного рассказа детьми.

10. Итог. Самооценка детей. Оценка деятельности детей педагогом. “ Подарки от Лисы и Журавля” — “Наложенные изображения” — найти все предметы посуды и раскрасить понравившийся предмет (вечером в совместной деятельности воспитателя с детьми). Гонца Е.Ю., учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, МБДОУ “Детский сад № 85” город Череповец.

• Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
• Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
• Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм — величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», — всего около 200 сказок.
• Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что — то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик — семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
• Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
• Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849). Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
• Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико — всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
• Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
• Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни — и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
• Сказки Самуила МаршакаСказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики. Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошкин дом» Стихи и сказки Маршака читать начинают с самых первых дней в садиках, затем их ставят на утренниках, в младших классах учат наизусть.
• Сказки Геннадия Михайловича ЦыфероваСказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов — советский писатель-сказочник,сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла мультипликация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушонок искал папу», «Лошарик», «Как стать большим». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
• Сказки Сергея МихалковаСказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — литератор, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова читать начинают в садике, выбирая «Дядю Стёпу» или не менее известный стишок “А что у вас?”. Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Детские стихи Михалкова уже давно стали классикой.
• Сказки Сутеева Владимира ГригорьевичаСказки Сутеева Владимира Григорьевича Сутеев — русский советский детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-аниматор. Один из зачинателей советской мультипликации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 – художник-иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
• Сказки Толстого Алексея НиколаевичаСказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А.Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
• Сказки Толстого Льва НиколаевичаСказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 — 1910) — один из самых величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение — толстовство. Лев Николаевич Толстой написал немало поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
• Сказки Шарля ПерроСказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Нельзя, наверное, отыскать человека, который бы не знал сказу про Красную шапочку и серого волка, про мальчика с пальчика или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. Но все они своим появлением обязаны замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная история – это народная былина, ее писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
• Украинские народные сказкиУкраинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по своему стилю и содержанию с Русскими народными сказками. В украинской сказке уделяется много внимания бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описывает народная сказка. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных повествований. Чем жили украинцы, что у них было и чего не было, о чём они мечтали и как шли к своим целям так же чётко заложено в смысл сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасика, Колосок и другие.

• Загадки для детей с ответамиЗагадки для детей с ответами. Большая подборка загадок с ответами для проведения весёлых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка — всего лишь четверостишие или одно предложение в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание знать больше, распознавать, стремиться к чему-то новому. Поэтому с ними мы часто сталкиваемся в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский садик, использовать в разных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребёнка.
  • Загадки про животных с ответамиЗагадки про животных очень любят дети разных возрастов. Животный мир разнообразен, поэтому существует много загадок про домашних и диких животных. Загадки про животных — это отличный способ познакомить детей с разными зверушками, птичками и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие ушки, а у ёжика колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
  • Загадки о природе с ответамиЗагадки для детей о природе с ответами В этом разделе Вы найдете загадки про времена года, про цветы, про деревья и даже про солнышко. При поступлении в школу, ребенок должен знать времена года и названия месяцев. И с этим помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, веселые и позволят детям выучить названия цветов и комнатных и садовых. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают какие деревья весной цветут, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают многое о солнышке и планетах.
  • Загадки про еду с ответамиВкусные загадки для детей с ответами. Для того, чтобы детки кушали ту или иную еду, многие родители придумывают всевозможные игры. Мы Вам предлагаем забавные загадки о еде, которые помогут Вашему ребенку отнестись к питанию с положительной стороны. У нас Вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
  • Загадки про окружающий мир с ответамиЗагадки про окружающий мир с ответами В этой категории загадок, есть практически всё, что касается человека и окружающего мира. Загадки про профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он в первые задумается, кем хочет стать. Также в эту категорию входят весёлые загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разнообразные предметы, которые нас окружают.
  • Загадки для малышей с ответамиЗагадки для самых маленьких с ответами. В этой рубрике Ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят азбуку, научатся правильно складывать слоги и читать слова. Также в этой рубрике есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развиваются в процессе игры.
  • Интересные загадки с ответамиИнтересные загадки для детей с ответами. В этой рубрике вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превращать веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А смешные загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Загадки обманки оценят не только дети, но и родители. Концовка загадки может быть неожиданной и нелепой. Загадки обманки повышают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!

Баба в избушке лепит пирожок и кладёт его на подоконник, чтобы он испёкся на солнышке, потому что у них с дедом нет даже печки — так бедно они живут. Мимо проходят лиса с волком и крадут пирожок. Лиса тайком съедает всю начинку, а вину сваливает на волка. Тот клянётся, что даже не прикасался к пирожку. Тогда лиса предлагает ему испытание: надо лечь на солнце, и у кого от жары выступит на теле воск, тот и съел медовую начинку. Волк засыпает, лиса же тем временем выкрадывает на пасеке медовый сот, съедает его, а вощинами облепляет шкуру волка. Так плутовка добивается своего: волк вынужден признаться в том, чего не делал, ведь он даже не помнит, как и когда съел начинку из пирожка. Пристыженный волк обещает лисе при первой же добыче уступить свою долю.

Лиса притворяется мёртвой, и проезжающие мимо мужики подбирают ее и бросают на воз с рыбой. Хитрая лиса сбрасывает рыбу с воза, собирает добычу и рассказывает голодному волку, как она наловила столько рыбы. Тот, послушавшись ее совета, идёт к реке и сует хвост в прорубь. Лиса дожидается, когда волчий хвост совсем примёрзнет, бежит в деревню и созывает народ бить волка. Ему удаётся убежать, вскочив в чьи-то сани, но он остаётся без хвоста. Лиса тем временем забегает в избу, вымазывается в тесте, бежит за село и ложится на дороге. Когда мимо проезжает волк, она жалуется ему: ее так сильно избили, что даже мозг из костей выступил. Доверчивый волк сочувствует ей, и лиса устраивается в санях. Как только волк отправляется в лес нарубить дров, лиса вы-едает у лошади все внутренности и набивает ей брюхо живыми воробьями и соломой. Когда волк замечает, что лошадь издохла, ему приходится самому везти лису в санях, а она потихоньку при-говаривает: «Битый небитого везёт!»

За лапоток — курочку, за курочку — гусочку

Лиса находит лапоть и напрашивается в дом к мужику пере-ночевать, а свою находку просит положить в курятник. Ночью она тайком выбрасывает лапоть, а утром, когда его не могут найти, требует взамен курицу. В других домах она таким же способом за курицу получает гуся, за гуся — барашка, за барашка — бычка. Освежевав свою добычу, она прячет мясо, набивает шкуру бычка соломой, ставит на дороге и просит медведя и волка украсть сани и хомут, чтобы покататься. Но соломенный бычок не двигается с места. Лиса выпрыгивает из саней, смеётся над волком и медведем и убегает. Те набрасываются на бычка, но поживиться уже нечем.

Лиса-повитуха

Волк и лиса живут в избушке близ деревни. Когда мужики и бабы уходят на сенокос, волк выкрадывает из погреба кринку масла и ставит ее на высокую полку в сени, чтобы сохранить масло к празднику, пока лиса все не съела. Тогда лиса идёт на хитрость: три ночи подряд она говорит волку, что ее зовут в повитухи, а сама пробирается в сени, приставляет к стене лесенку и поедает масло. Приближается праздник. Волк и лиса собираются позвать гостей и готовят угощение. Когда обнаруживается пропажа масла, волк обвиняет лису, но плутовка все отрицает и сваливает вину на волка. Лиса предлагает ему испытание: надо лечь рядом с растопленной печью и ждать: у кого масло вытопится из брюха, тот и съел его. Волк засыпает, а лиса обмазывает ему живот остатками масла. Он просыпается, видит, что у него все брюхо в масле, сердится на лису и уходит из дому.

Лиса, заяц и петух

Лиса живёт в ледяной избушке, а заяц — в лубяной. Весной, когда у лисы избушка тает, она просится к зайцу погреться, а сама выгоняет его. Тот жалуется на неё сначала собакам, потом медведю и быку. Те пытаются выгнать лису из заячьей избушки, но она кричит им с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Звери в страхе разбегаются. Только петух не боится лисы, он рубит ее косой и остаётся жить вместе с зайчиком.

Лиса-исповедница

Голодная лиса приходит на двор к мужику и забирается на на-сест. Но когда она собирается схватить курицу, во все горло кука-рекает петух. Со страху лиса падает с насеста и сильно расшибается. Петух приходит в лес погулять, а лиса уже поджидает его. Она подходит к дереву, на котором он уселся, и прельщает его хитрыми речами. Плутовка укоряет петуха в том, что тот, имея пятьдесят жён, ни разу не был на исповеди. Лиса обещает отпустить ему все грехи, если он слезет с дерева и во всем ей покается. Петух спускается и попадает лисе в лапы. Лиса злорадствует: теперь-то она поквитается с петухом, который не дал ей поживиться курочкой, когда она была голодна! Но петух обещает ей уговорить архиерея, у которого скоро будет пир, чтобы лисе доверили печь просвиры, и тогда они вместе полакомятся. Лиса, заслушавшись, выпускает петуха, и тот улетает от нее.

Мужик, медведь и лиса

Сеет мужик репу, приходит медведь и грозится убить мужика, но тот обещает ему отдать с урожая вершки, а себе соглашается взять корешки. Медведь соглашается. Приходит время выкапывать репу, медведь берет себе вершки, а мужик собирает репу и везёт в город продавать. Медведь встречает его на дороге и пробует, каковы на вкус корешки, которые взял себе мужик. Догадавшись, что тот обманул его, медведь грозится задрать мужика, если тот вздумает поехать в лес по дрова. Лиса обещает помочь мужику и при-думывает хитрость. Мужик отправляется в лес и рубит себе дрова, лиса же подымает шум. Прибегает медведь и спрашивает у мужика, что это за шум. Мужик отвечает, что охотники ловят волков и медведей. Медведь уговаривает мужика положить его в сани, заки-дать дровами и перевязать верёвками: тогда охотники не заметят его и пройдут мимо. Мужик соглашается и убивает связанного медведя. Приходит лиса и хочет, чтобы мужик угостил ее за то, что она помогла ему избавиться от медведя. Тот зовёт ее к себе домой, а сам натравливает на неё собак. Лиса успевает спрятаться в норе и спрашивает у своих глаз и ушей, что они делали, когда она от собак убегала. Глаза отвечают, что они следили, как бы она не споткнулась, а уши говорят, что они слушали, далеко ли собаки. Хвост же говорит, что он только болтался под ногами, чтобы она запуталась и попала собакам в зубы. Лиса злится на хвост: она вы-совывает его из норы и кричит собакам, чтобы они ели лисий хвост, а они вытаскивают ее за хвост из норы и загрызают.

Звери в яме

Старик со старухой живут в бедности, есть у них один только боров. Он идёт в лес поесть желудей и встречает волка, который просит взять его с собой. Боров говорит ему, что там, куда он идёт, глубокая яма и волку ее не перепрыгнуть. Но тому все нипочём, и он идёт за боровом. Когда же они приходят к яме, волк прыгает и падает в неё. То же самое случается с медведем, зайцем и лисой: все они попадают в яму.

Чтобы не умереть с голоду, лиса предлагает тянуть голос: кто не вытянет, того и съедят. Сначала съедают зайца, потом волка. Хитрая лиса отдаёт медведю не всю его долю и прячет оставшееся мясо. Когда у медведя кончается его запас и он начинает голодать, коварная лиса учит его, что надо просунуть лапу в ребра. Тот сле-дует ее совету, разрывает себе брюхо и околевает, а лиса съедает его. Когда же кончается медвежатина, лиса грозится дрозду, кото-рый вьёт гнездо на дереве, стоящем над ямой, что съест его детей, если он не накормит ее. Дрозд кормит и поит лису, а потом по-могает ей выбраться из ямы, только бы она не тронула его деток. Лиса требует, чтобы он ещё и рассмешил ее. Дрозд летит в село, садится на ворота и кричит: «Бабка, принеси мне кусок сала!» На его крик выскакивают собаки и разрывают лису.

Лиса и журавль

Лиса дружит с журавлём и приглашает к себе в гости. Тот приходит, и она угощает его манной кашей, которую размазывает по тарелке. Журавль клюёт-клюёт, но в клюв ничего не попадает. Так и остаётся он голодным. А лиса съедает сама всю кашу и говорит, что угощать больше нечем. Журавль тоже зовёт лису в гости. Он готовит окрошку и подаёт ее на стол в кувшине с узким горлышком. Лисе никак не удаётся поесть окрошки, ведь голова в кувшин не пролезает! А журавль склёвывает всю окрошку. Лиса в досаде уходит, и их дружбе приходит конец.

Кот, баран, петух и лиса

Живут вместе кот, баран и петушок. Уходят кот с бараном из дому лыки драть, а лиса подбирается под окошко и поёт, чтобы выманить петушка. Тот выглядывает, лиса хватает его и уносит в лес. Петушок кричит, и кот с бараном выручают его. Когда они снова уходят, они предупреждают петушка, чтобы он не выглядывал из окошка Но лиса так сладко поёт, что петушок никак; не может утерпеть! И снова лиса хватает его и уносит в лес. Кот с бараном приходят домой, видят, что нет их петушка, делают гусли и идут в лес к лисьей избушке. А у лисы — семь дочерей. Кот с бараном играют и поют, лиса же посылает дочерей, чтоб те посмотрели, кто так славно на гуслях играет. Кот с бараном по одной ловят всех лисьих дочек, а потом и саму лису. Они сажают их в короб, заходят в избу, забирают своего петушка и возвращаются домой.

Кот и лиса

Мужик относит шкодливого кота в лес и бросает там. Кот уст-раивается в избушке, в которой прежде жил лесник, охотится на птиц и мышей и живёт — не тужит. Лиса впервые видит кота и удивляется: что за странный зверь! Кот же говорит ей, что он при-слан к ним из сибирских лесов бурмистром и зовут его Котофеем Ивановичем. Лиса приглашает кота в гости, и скоро становятся они мужем и женой. Лиса отправляется за припасами и встречает волка и медведя. Они пытаются заигрывать с ней, но она говорит, что теперь она бурмистрова жена, Лизавета Ивановна. Волк и медведь просят у лисы позволения взглянуть на ее мужа, а хитрая лиса требует, чтобы они принесли ему на поклон быка и барана и спрятались, не то будет им худо. Волк и медведь приносят быка и барана, но не решаются подойти к лисьей норе и просят зайца, чтобы тот позвал лису с супругом. Медведь с волком прячутся, чтобы не попасться им на глаза: волк зарывается в сухую листву, а медведь влезает на сосну.

Приходят лиса и кот. Кот с жадностью рвёт зубами тушу быка и мяукает. Медведю же чудится, будто кот ворчит, что ему мало. Волк пытается посмотреть на кота, шуршит листьями, а кот думает, что это мышь: он бросается на кучу листвы и вцепляется волку в морду. Тот в страхе убегает, а кот, испугавшись, влезает на сосну, на которой сидит медведь. Тот валится на землю, отбивает себе все печёнки и пускается бежать, а лиса с котом радуются, что теперь у них припасов хватит на всю зиму.

Напуганные медведь и волки

У старика со старухой живут кот и баран. Старуха замечает, что кот повадился поедать сметану в погребе, и уговаривает старика убить шкодливого кота Коту удаётся подслушать их разговор, и он обманывает барана, рассказав ему, что их обоих собираются убить. Они убегают из дому и по дороге подбирают волчью голову.

В лесу у костра греются двенадцать волков. Кот с бараном присоединяются к ним и собираются поужинать. Кот напоминает барану, что у них с собой двенадцать волчьих голов, и просит его выбрать из них ту, что пожирнее. Баран достаёт из кустов волчью голову, которую они нашли по дороге, волки пугаются и под раз-ными предлогами стараются улизнуть. А кот с бараном и рады, что избавились от них! Волки встречают в лесу медведя и расказы- вают ему про кота с бараном, которые съели двенадцать волков. Медведь с волками договариваются пригласить кота и барана на обед, чтобы умилостивить их, и посылают к ним лису. Поваром медведь ставит сурка, а одному волку приказывает залезть на высокий пень и сторожить. Но кот с бараном замечают караульного. Баран разбегается и сшибает его с пня, а кот бросается на волка и расцарапывает ему всю морду. Волки в страхе разбегаются, медведь залезает на сосну, сурок прячется в нору, а лиса забивается под колодину.

Кот замечает, что из норы торчит хвост сурка, пугается и лезет на сосну. Медведь же думает, что кот его заметил, и прыгает с де-рёва, чуть не задавив лису. Они вместе убегают. Лиса сетует, что медведь сильно ушибся, когда упал с дерева, а он ей отвечает, что, если бы он не спрыгнул с сосны, кот давно бы его съел!

Волк и коза

Коза строит себе в лесу избушку, и рождаются у неё детки. Когда она уходит из дому, козлята запираются и никуда не выходят. Коза же, когда возвращается, поёт своим тоненьким голоском песенку, и козлята, узнав голос матери, отпирают ей дверь. Волк подслушивает песенку козы, выжидает, пока она уйдёт, и поёт грубым низким голосом, но козлята не отпирают ему и рассказы-вают обо всем матери. Когда же коза в следующий раз уходит из дому, волк снова приходит и поёт уже тоненьким голоском. Козлята отпирают дверь, думая, что это их мать, а волк съедает их всех, кроме одного, который успевает спрятаться в печку.

Возвращается коза домой, находит только одного козлёнка и горько плачет. Приходит волк, клянётся ей, что он не трогал ее деток, и зовёт ее в лес погулять. В лесу находит коза яму, в которой разбойники варили кашу, и видит, что огонь в ней ещё не потух. Она предлагает волку прыгать через яму, и тот падает прямо в огонь. От жара у волка лопается брюхо, а оттуда выпрыгивают козлята — живые и невредимые.

Волк-дурень

Живёт у мужика пёс, служит хозяину верой и правдой, но, когда приходит старость, пёс дряхлеет, и мужик отводит его в лес, привязывает к дереву и бросает. Приходит волк и собирается ото-мстить псу за все прежние обиды, но тот уговаривает не есть его, ведь мясо у него старое и жёсткое: пусть уж лучше волк немного откормит его, а когда мясо у него станет вкусным, тогда пусть и делает с ним что угодно. Волк соглашается, но когда пёс отъедается, он бросается на волка, и тот едва уносит ноги.

Волк, разозлённый тем, что пёс так хитро провёл его, рыщет в поисках добычи, встречает на горе козла и собирается его съесть. Но хитрый козел предлагает ему не тратить понапрасну силы, а просто стать под горой и разинуть пасть, а он тогда разбежится и сам прыгнет в пасть волку. Волк соглашается, но козел так ударяет волка в лоб, что тот долго не может прийти в себя.

У деревни волк хочет схватить поросёнка, но свинья не даёт ему и говорит, что поросята только что родились и надо их обмыть. Они идут к мельнице, и свинья хитростью заманивает волка в воду, а сама уходит с поросятами домой. Голодный волк находит около гумна падаль. Ночью он приходит к гумну, но охотник, который давно уже стережёт волка, стреляет в него из ружья, и волку приходит конец

Зимовье зверей

Идёт по лесу бык, встречает барана, потом свинью, гуся и пе-туха и приглашает их в попутчики — от зимы лета искать. Бык предлагает строить избу, чтобы было где жить, когда настанут хо-лода, но никто не хочет помогать ему: баран отговаривается тем, что у него тёплая шерсть, свинья говорит, что зароется в землю и согреется, а гусь и петух собираются залезть в ельник, одно крыло подстелить под себя, а другим накрыться и так зимовать. Прихо-дится быку строить дом в одиночку.

Настаёт зима с лютыми морозами, и все просятся в избушку, а бык не пускает. Тогда баран грозится выбить бревно из стены, свинья — подрыть столбы, гусь — выщипать мох из стен, а петух — разгрести землю на крыше. Делать нечего, бык пускает их всех в избушку. Лиса слышит, как петух в тёплой избушке песенки поёт, приходит к медведю с волком и рассказывает им, что нашла для них добычу — быка да барана Медведь открывает дверь, лиса бросается в избушку и хочет схватить петуха, но бык с бараном убивают ее. Тогда туда заходит волк, но и его ждёт та же участь. Одному медведю удаётся уйти живым, но и ему бык с бараном как следует бока намяли!

Собака и дятел

Живёт у мужика с бабой собака, кормит их и поит, а когда становится старой, они прогоняют ее со двора. Мимо летит дятел. Он предлагает собаке караулить его деток, а он за это будет кормить ее. Дятел придумывает хитрость: когда бабы пойдут в поле и понесут своим мужьям еду в горшочках, он притворится, что не может взлететь и станет низко порхать над дорогой, вот бабы и начнут ловить его и поставят свои горшочки, а собака тем временем поест досыта

Так они и сделали. Идут они с дятлом домой и видят лису. Собака гонится за лисой, а в это время по дороге едет мужит с бочкой дёгтя. Лиса бросается к телеге и проскакивает сквозь спицы колеса, а собака застревает, и приходит ей конец. Дятел видит, что собака мертва, и начинает мстить мужику за то, что тот задавил собаку. Он долбит дыру в бочке, и весь дёготь выливается. Потом дятел долбит лошади голову, мужик пытается прибить его поленом, но нечаянно убивает лошадь. Дятел залетает в избу к мужику и начинает клевать ребёнка, а когда мать хочет ударить его палкой, то случайно зашибает ребёнка

Смерть петушка

Петушок подавился бобовым зёрнышком, курочка просит у речки воды, но речка говорит, что даст ей воды, если липка даст лист. Липка же посылает курочку к девке, чтобы та дала нитки, тогда за эти нитки она даст курочке листик. Девка требует, чтобы курочка пошла к корове, и когда корова даст курочке молока, то девка за молоко даст курочке нитки. Но корова посылает курочку к косцам за сеном, а косцы посылают ее к кузнецам, чтобы те сковали косу, кузнецам же нужен уголь для кузницы. Наконец курочка приносит всем то, что им необходимо, и спешит с водой к петушку, но из того уже дух вон.

Курочка

У старика со старухой живёт курочка. Сносит курочка яичко, кладут его на полочку, но мышка махает хвостиком, полочка падает, яичко скатывается и разбивается. Старик со старухой рыдают, внучка накладывает на себя руки. Идёт мимо просвирня, и, услыхав про беду, ломает все просвиры и бросает. Дьячок спрашивает у просвирни, зачем она все просвиры поломала и побросала. Узнав, в чем дело, он бежит на колокольню и перебивает все колокола. Поп спрашивает у дьячка, зачем тот все колокола перебил, а когда тот ему рассказывает, поп рвёт все книги.

Терем мухи

Муха-горюха строит терем. Приходят к ней жить вошь-поползуха, блоха-попрядуха, комар долгоногий, мышечка-тютюрюшечка, лиса Патрикеевна, ящерка-шерошерочка, заюшко из-под кустышка, волчище серый хвостище. Последним приходит медведь толстоногий и спрашивает, кто в тереме живёт. Все обитатели называют себя, а медведь говорит, что он — тяпыш-ляпыш, всем подгнетыш, ударяет по терему лапой и разбивает его.

Цель: составление пересказа сказки с элементами драма­тизации и использованием предметов посуды.

Активизировать предметный и глагольный словарь детей по теме «Посуда. Продукты питания»;

Учить детей правильно отвечать на вопросы по тексту;

Учить детей составлять пересказ с элементами драма­тизации;

Развивать у детей произвольное внимание, зритель­ную и слуховую память, логическое мышление.

Оборудование: текст русской народной сказки «Лиса и жу­равль» (с. 104-105), декорации, тарелка, кувшин и предметы сервировки стола (скатерть, солонка, са­харница, салфетки), костюмы или шапочки для журавля и лисицы, мягкий мяч среднего размера, магнитно-маркерная доска.

Предварительная работа: изготовить декорации, ша­почки для журавля и лисицы или подобрать соот­ветствующие костюмы, приготовить необходимые предметы посуды и предметы для сервировки стола (тарелку и кувшин, скатерть, солонку, сахарницу, салфетки).

Ход занятия

I. Оргмомвнт

Логопед. Для чего людям нужна в домах посуда? (Дети отвечают.) «Нужные вещи». Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди. Тот, кто поймает мяч, назовет любой предмет посуды и расска­жет, для чего он нужен человеку. Например: «Чашка. Чаш­ка нужна человеку для того, чтобы из нее пить чай».

Дети ловят мяч и дают свои ответы. Логопед помогает правильно составить предложения в случае затруднений.

П . Основная часть занятия

1. Введение в тему занятия

Логопед. Сегодня мы будем составлять пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль». А артисты, которых мы выберем на главные роли, покажут нам эту сказку. Но снача­ла давайте выполним упражнения разминки.

2. Пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие общих движений и координацию

3. Знакомство с текстом сказки. Обучение детей умению правильно отвечать на вопросы по содержанию текста.

Логопед. Послушайте русскую народную сказку «Лиса и журавль». Ответьте на мои вопросы.

Логопед выразительно читает детям сказку. По ходу чтения объяс­няет значение выделенных в тексте слов и поговорок. Когда дети отвечают на вопросы, логопед следит за тем, чтобы от­веты были полными.

Примерные вопросы:

Кто с кем подружился в этой сказке?

Что решила сделать лиса?

Чем она решила угостить журавля?

В какую посуду положила она кашу?

Наелся ли журавль в гостях у лисы? Почему?

Что приготовил на другой день журавль?

В какую посуду наклал он окрошку?

Наелась ли лиса в гостях у журавля? Почему?

Почему не получилось дружбы у лисы и журавля?

Составление пересказа текста сказки с элементами драматизации и использованием различных предметов.

Логопед. Подойдите к моему столу. Давайте выберем предметы, которые встретились нам в этой сказке. (Изряда предметов дети выбирают тарелку и кувшин, скатерть, солонку, сахарницу, салфетки и объясняют свой выбор.) Сегодня мы не только составим пересказ этой сказки, но и покажем ее. Каждый из вас ненадолго станет «актером».

Нам нужно выбрать двух героев сказки: хитрую лису и журавля. Наши «актеры» пройдут сейчас за ширму и пе­реоденутся в подходящие костюмы. (Желающие проходят ла ширму и переодеваются в соответствующие костюмы.)

Для того чтобы показать сказку «Лиса и журавль», «ак­теры» должны помнить, в каком порядке происходили со­бытия сказки. Послушайте примерный план этой сказки:

1. Журавль в гостях у лисицы.

2. Лисица в гостях у журавля.

3. Дружба врозь.

А теперь давайте посмотрим, как «актеры» из нашей группы смогут показать и рассказать то, что произошло в сказке «Лиса и журавль».

Дети-актеры подходят к декорациям и инсценируют сказку. При желании детей сказку можно показать несколько раз с разными «актерами». Логопед выступает в роли сказочника и следит за тем, чтобы не было слишком длинных пауз между действиями.

III. Подведение итогов занятит Логопед благодарит детей за постановку сказки. Зрите­ли аплодируют «актерам».

Занятие 8.

Мое любимое животное

Цель: составление рассказа-описания любимого домашнего животного, с опорой на схематичный рисуночный план.

Активизировать словарь детей по теме «Домашние животные»;

Учить детей отвечать на вопросы полным ответом;

Учить детей составлять рассказ о любимом домашнем животном по схематичному рисуночному плану;

Развивать у детей произвольное внимание, логиче­ское мышление.

Оборудование: фотографии или рисунки любимых до­машних животных детей, опорный схематичный рисуночный план (логопед рисует его маркерами на доске), красный и синий островки, мягкий мяч среднего размера, магнитно-маркерная доска.

Предварительная работа: попросить детей сделать дома фотографии любимых домашних животных или на­рисовать рисунки и принести их на занятие.

Ход занятия

I. Оргмомент

Логопед. Ребята, каких вы знаете домашних животных? (Дети дают ответы.) Давайте поиграем в игру с мячом «Назови особенности». Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди и называть домашнее животное. Тот, кто пой­мает мяч, расскажет о том, какие особенности есть у этого животного. Например: «Корова. У коровы есть рога, хвост с кисточкой и копыта на ногах.

Дети по очереди ловят мяч и дают свои ответы. Логопед помогает правильно составить предложения в случае затруднений.

II Основная часть занятия

Введение в тему занятия

Логопед. Сегодня на занятии мы будем составлять рассказы-описания любимых домашних животных по опорному рисуночному плану. Но сначала давайте выпол­ним упражнения разминки.

Упражнения на развитие общих движений и координацию, пальчиковая гимнастика

Содержание упражнений	Выполняемые действия
Два козленка
Как-тo раз к кому-то в гости Шел козленок через мостик, А навстречу шел другой, Возвращался он домой.	Делаем «козу» пальцами обеих рук. Сближаем руки
Два рогатых глупых братца Стали на мосту бодаться. Не желая уступить И другого пропустить.	«Бодаться» рожками
Долго козлики сражались, Разбегались и толкались.	На первый слог каждой строчки сое­диняем руки с размаха
Rot с разбега лбами-бух!	На слово «бух» — хлопаем в ладоши
И с моста в водичку-плюх!	Роняем руки на колени
Лошадки
По дороге белой, гладкой Скачут пальцы, как лошадки. Цок-цок, цок-цок – Скачет резвый табунок.	Все пальцы правой и левой рук по­очередно ритмично «скачут» по столу

3. Составление сложных предложений о любимых домашних животных

Логопед. Давайте познакомимся с вашими любимыми животными. Возьмите в руки фотографии, картинки или рисунки ваших любимых животных и встаньте передо мной полукругом. По очереди назовите свое любимое жи­вотное и его кличку, и расскажите о том, почему оно вам нравится. (Дети по очереди составляют ответы.)

Вы, конечно, знаете, что у одних домашних животных есть лапы с когтями, а у других — ноги с копытами? Давай-те определим, что есть у ваших любимцев. Те, у кого в руках фотографии, картинки или рисунки с животными, у ко­торых есть лапы с когтями, встаньте на красный островок справа от меня. А те у кого фотографии, картинки или ри­сунки с животными, у которых есть ноги с копытами — на синий островок слева от меня. (Дети перестраиваются.)

А теперь тот, к кому я обращусь, объяснит, почему он по­пал именно на этот островок. Например, я спрошу у Кати, почему она попал на красный островок, а не на синий? Она должна ответить так: «Я попала на красный островок, по­тому что у моей любимой кошки Мурки есть лапы с ког­тями, а на синем островке — животные, у которых есть ноги с копытами».

Логопед производит аналогичный опрос детей. Дети составляют свои ответы. Логопед помогает детям в случае затруднений.

4. Составление рассказов-описаний о любимых домашних животных с опорой на схематичный рисуночный план

Логопед. Для того, чтобы мы лучше узнали о ваших лю­бимцах, давайте составим о них рассказы-описания.

Вы уже хорошо знаете, что в любом рассказе должен быть порядок. Поэтому составлять рассказы мы будем с опорой на схематично нарисованный рисуночный план.

Логопед показывает детям пункты плана, схематично нарисованные на доске маркерами, знакомит детей с каждым пунктом плана. Затем предлагает детям по очереди составлять по каждому пункту плана рассказы-описания о любимых домашних животных. После со­ставления рассказов логопед благодарит всех детей за старание.

Схематичный рисуночный план № 2

Описание домашнего животного

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»

Сценарий образовательной деятельности «Сказка о дружбе зверей»

Место работы: МБОУ ДОД ДДТ «Планета» г. Томска
Описание: Конспект занятия по развитию речи для детей дошкольного возраста. Данный материал предназначен для воспитателей детских садов и педагогов дополнительного образования.
Цель : Развивать диалогическую и монологическую речь детей. Продолжать знакомить детей с понятием «доброта».
Задачи :
Познакомить с новой сказкой.
Учить детей понимать и запоминать авторские средства выразительности, использовать их в собственном пересказе.
Формировать у детей умение внимательно слушать других, продолжать пересказ с любого места.
Развивать интерес к театрализованной деятельности.
Продолжать учить пересказывать, используя в речи простые и сложные предложения.
Воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Материал к занятию : геометрические фигуры, маски, тарелка, кувшин.
Словарная работа : не солоно хлебавши, потчует, куманёк, с ухмылкой, заманчивый.
Ход занятия :
1. Организационный этап :
Приветствие, стихи на организацию внимания.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дружок!
Мы живём в одном краю,
Всех я вас приветствую!

2. Подготовительный этап :
Поговорка «Злом отвечать на зло – плохо». Согласны?
Ребята, скажите, почему так говорят: «Делай добро и тебе будет добро»? (ответы
детей: добрые дела делать хорошо, добро возвращается добром, а зло-злом)
3.Основной этап :
Сегодня я вас познакомлю с русской народной сказкой. Мы будем беседовать,
пересказывать, играть.
Догадайтесь по описанию кто это?
Живёт в лесу, у неё острая мордочка, чуткие уши, пушистый хвост, золотистый мех? (лиса)
Покрыт перьями, две ноги, клюв, крылья, длинная шея, узкая голова? (журавль)
Как вы думаете, могут в природе лиса и журавль дружить? (предположения детей:
не могут) А где бы они могли подружиться? (в сказке)
Чтение сказки. (Сопровождается показом иллюстраций на ТВ панели)

Беседа по сказке . Вопросы:
-Вам понравилась сказка?
— Почему лиса позвала журавля? (хотела подружиться)
-Каким голосом она его звала? (сладким, хитрым)
-Как она его угощала? (наложила кашу в тарелку) и т.д.
-Зачем размазала кашу по тарелке? (чтобы слизать самой и т.д.)
-Съел ли журавль лисы угощенье? (нет)
-Как журавль поблагодарил лису за угощенье? (с обидой в голосе)
-А как журавль приглашал лису в гости, каким голосом? (с усмешкой, с ухмылкой)
-Смогла ли лиса попробовать угощение? (нет) А почему?
Упражнение «Наоборот» (дети подбирают прилагательные-антонимы, характеризующие персонажей сказки)
У лисы ноги короткие, а у журавля (длинные)
У журавля клюв длинный, а у лисы мордочка (короткая)
Кувшин глубокий, а тарелка (мелкая)
Журавль высокий, а лиса (низкая)
Лиса хитрая, а журавль (глупый)
Вопросы:
— Что бы вы сказали героям сказки? (надо дружно жить, уважать друг друга)
— Придумаем новое название (хитрая лиса и глупый журавль, месть, лживая дружба, кто кого перехитрил, не плюй в колодец)
— Подходят ли к нашей сказке поговорки: «нашла коса на камень», «несолоно хлебавши», «видит собака молоко, да в кувшине глубоко»?
-Как вы понимаете пословицу: «нет друга — ищи, а нашел – береги»?
-Объясни пословицу: «как аукнется, так и откликнется»
-Вспомните и назовите другие пословицы о дружбе. Объясните их смысл? (« Друзья на дороге не валяются», «Друга ищи, а найдёшь-береги»)
Пересказ сказки по ролям с элементами драматизации (дети одевают маски лисы и журавля)
-Придумайте, как подружить лису с журавлём? (мирись, мирись, больше не дерись)
Физкультминутка
Норка лисоньки в земле, (показываем рукой вниз)
Спит хитрющая в тепле (изображаем, как спит лиса)
Рядом с ней лисята (ручки прижимаем к голове)
Два забавных брата (показываем два пальчика).
Только солнышко взойдёт (складываем ладошки, поднимаем руки вверх и
раскрываем ладони),
На охоту их ведёт, (дружно шагаем)
Рыжая плутовка, (изображаем лису)
В ловле есть сноровка (грозим пальцем).
4. Итоговый этап:
Изобразите с помощью геометрических фигур героев сказки (на столе у каждого
ребёнка различные геометрические фигуры)
Упражнение «Коллаж из геометрических фигур »
На какую геометрическую фигуру похож журавель? А лиса? (журавль — прямоугольник или треугольник, лиса-круг или овал)
Скороговорка «На крыше у Шуры жил журавль Жура». Скажите громко, тихо,
медленно, быстро.
Итог занятия : Дружбой надо дорожить!
Завершать урок пора,
До свиданья, детвора.
Со сказкой мы прощаемся
И на переменку возвращаемся!

Сто умов — Алтайская народная сказка

Встретились журавль с лисой.

Опустила лиса голову:

— Бедный журавль, у тебя, оказывается, всего две ноги!

Глянул журавль вниз, а у лисы-то — раз, два, три, четыре лапы! От удивления журавль широко разинул свой клюв

— Ой! — крикнула лиса. — Ой, бедняга-журавль, у тебя ни одного зуба нет! А у меня тридцать шесть зубов, сто умов, четыре ноги, два уха и замечательный хвост!

Совеем обиделся журавль. С горя еще длиннее вытянул свою длинную шею и увидел вдали человека.

— Ай, почтенная лиса, охотник идет! Лиса поджала хвост — и юрк в барсучью нору. Журавль — за ней.

Охотник это заметил, подошел к норе и стал подкапываться.

— Ох, лиса, великая лиса, — заплакал журавль, — охотник сюда лезет! У вас четыре ноги, тридцать шесть зубов, сто умов, придумайте, как нам спастись!

— Сам догадайся. У меня только пятьдесят умов осталось.

Охотник все ближе, ближе…

— О-о-о, лиса, верная моя лиса, у вас четыре ноги, пятьдесят умов, как нам спастись?

— Сам придумай. Мои умы во все стороны бегут. Охотник прорыл ход, ухватил журавля за длинную ногу и вытянул его из норы.
Крылья у журавля распустились, повисли, глаза — как стеклянные, даже сердце не бьется.

«3адохся, верно, в норе», — подумал охотник и бросил журавля в сторону.

Еще немного покопал и видит: пушистый хвост торчком стоит, пушистый хвост дрожмя дрожит.

Ухватился охотник за этот хвост, вытащил лису, убил ее, снял шкуру и сунул в свой кожаный арчемак.

«Домой приеду — из лапок сошью шапку. Хвост привяжу на черенок плети, а из спинки выйдет знатный воротник. Пожалуй, и журавля тоже возьму. Будет собакам чем полакомиться».

Обернулся охотник, а журавля-то и нет. Высоко в небе летит он, даже стрелой не достанешь.

Так погибла лиса, у которой было два уха, четыре ноги, тридцать шесть зубов, сто умов.

А журавль одним умишком пораскинул, да и то смекнул, как спастись.

Загрузка…

Лиса и аист Эзопа

Эзоп (/ ˈiːsɒp / ee-sop; древнегреческий: Αἴσωπος, Aisōpos, ок. 620–564 гг. До н. Э.) Был древнегреческим баснописцем или рассказчиком, которому приписывают ряд басен, ныне известных как Басни Эзопа. Хотя его существование остается неопределенным и (если они когда-либо существовали) его сочинения не сохранились, многочисленные рассказы, приписываемые ему, были собраны на протяжении веков и на многих языках в традиции рассказывания историй, которая продолжается по сей день. Во многих сказках изображены животные и неодушевленные предметы, которые разговаривают, решают проблемы и в целом имеют человеческие характеристики.

Разрозненные подробности жизни Эзопа можно найти в древних источниках, включая Аристотеля, Геродота и Плутарха. Древнее литературное произведение под названием «Роман Эзопа» повествует эпизодическую, вероятно, в высшей степени вымышленную версию его жизни, включая традиционное описание его как поразительно уродливого раба (δοῦλος), который благодаря своему уму обретает свободу и становится советником королей и городов-государств. . Старые варианты написания его имени включали Esop (e) и Isope. Более поздняя традиция (относящаяся к средневековью) изображает Эзопа черным эфиопом.Изображения Эзопа в популярной культуре за последние 2500 лет включали несколько произведений искусства и его появление в качестве персонажа во многих книгах, фильмах, пьесах и телевизионных программах.

Отказавшись от вечного образа Эзопа как уродливого раба, в фильме «Ночь в раю» (1946) Турхан Бей сыграл роль, изображая Эзопа как советника короля Креза, который влюбляется в невесту короля, которую сыграла персидская принцесса. пользователя Merle Oberon. Был также телеспектакль «Эзоп и Родоп» Хелен Ханфф в 1953 году, который транслировался в Зале славы Hallmark с Ламонтом Джонсоном, играющим Эзопа.

A raposa e as uvas («Лисица и виноград»), пьеса бразильского драматурга Гильерме Фигейредо в трех действиях о жизни Эзопа, была опубликована в 1953 году и была показана во многих странах, включая видеопродукцию в Китай в 2000 году под названием Ху ли ю пу тао или 狐狸 与 葡萄.

Начиная с 1959 года, анимационные короткометражки под названием «Эзоп и сын» появлялись как повторяющийся сегмент в сериале «Рокки и его друзья» и его преемнике «Шоу Булвинкла». Образ Эзопа как уродливого раба был оставлен; Эзоп (озвученный Чарльзом Рагглзом), гражданин Греции, в назидание своему сыну Эзопу-младшему расскажет басню., который затем представит мораль в виде ужасной игры слов. Появление Эзопа в 1998 году в эпизоде ​​«Геркулес и дети» мультсериала «Геркулес» (озвучивает Роберт Кишан) было не более чем эпизодической ролью.

В 1971 году Билл Косби сыграл Эзопа в телесериале «Басни Эзопа».

Мюзикл «Басни Эзопа» британского драматурга Питера Терсона впервые был поставлен в 1983 году. В 2010 году спектакль был поставлен в Театре Фугарда в Кейптауне, Южная Африка, с Млекахи Мосиеа в роли Эзопа.

Аудиокнига недоступна | Audible.com

• Evvie Drake: более

• Роман
• От: Линда Холмс
• Рассказал: Джулия Уилан, Линда Холмс
• Продолжительность: 9 часов 6 минут
• Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее внутри, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

• 3 из 5 звезд

• Что-то заставляло меня слушать….

• От Каролина Девушка на 10-12-19

лиса и аист pdf

0000075333 00000 п. Голодный Аист был очень недоволен этой уловкой, но был спокойным, уравновешенным парнем и не видел ничего хорошего в том, чтобы впадать в ярость.0000445768 00000 н. Аист все еще был голоден, но она не жаловалась. 0000044606 00000 п. Басня и ее использование. «Почему ты не ешь? На болоте жил аист. FOX: И помните, хорошие друзья, не пытайтесь перехитрить лису. 0000447868 00000 н. Лиса и аист Автор: Джеральд МакДермотт Жанр: Басня c.montgomery 2010 Дверь что-то, что использовалось для открытия или закрытия входа в комнату, приятную для других, сделало … — Бесплатная презентация PowerPoint PPT (отображается как слайд-шоу Flash ) на PowerShow.com — id: 57dcdd-NmFiN Это Лисица могла легко погладить, но Аист мог только намочить в ней конец своего длинного счета, и оставил еду такой же голодной, как и вначале.0000445165 00000 п. 0000449119 00000 н. 0000039061 00000 п. h�b«b`��������S� ̀ ��l, gxn \ o`� {_���O��l�Ȫ0�Q������ $ O 0000008839 00000 п «Аист умеет шутить», — ответил Фокс. 0000280131 00000 п. 0000004951 00000 н. Категории для печати. 0000448478 00000 н. 0000008050 00000 н. Через некоторое время Аист, помня о своем обращении, пригласил Лиса поужинать с ним. СТОРК: Конечно. h�bbbc`b«Ń3� �� IB� конечный поток эндобдж 223 0 объект / Метаданные 10 0 R / Страницы 9 0 R / StructTreeRoot 12 0 R / Тип / Каталог / Средство просмотра Настройки >> эндобдж 224 0 объект / Font / ProcSet [/ PDF / Text] / Properties / Shading >> / Rotate 0 / StructParents 0 / TrimBox [0.0 0,0 595,276 841,89] / Тип / Страница >> эндобдж 225 0 объект эндобдж 226 0 объект эндобдж 227 0 объект эндобдж 228 0 объект эндобдж 229 0 объект эндобдж 230 0 объект эндобдж 231 0 объект поток Он подавал рагу на плоской тарелке, с которой аисту было трудно есть, в то время как лиса вскоре съела большую часть еды. Cl. 0000442945 00000 н. 0000027344 00000 п. 0000448207 00000 н. 0000448575 00000 н. 0000031559 00000 п. 0000001445 00000 н. H ւ� T�E����N �z�: ����� $ Dg���`�P��`�����`�� @ �7�_ʠɨ� �� \ �y @ ��� c�V� 0000448356 00000 н. 0000032080 00000 п. Лиса и аист | Самостоятельное издание проекта Гутенберга… Noté / 5. трейлер ] / Назад 252482 / XRefStm 1445 >> startxref 0 %% EOF 264 0 объект поток 0000006260 00000 н. startxref 0000445049 00000 н. Фокс чувствовал себя очень умным. 0000007321 00000 н. На ужин Лисица подала суп. 0000002937 00000 н. Мультфильм «Лисица и аист» — это новая сказка на ночь в канале «Сказки и сказки для детей». Эстер становится царицей ремесел. Что ты хочешь делать? 0000169253 00000 н. Когда Аист прибыл в дом Лисы, стол был накрыт. 0000022615 00000 п. 0000004106 00000 п. Нажмите здесь, чтобы стать участником! Его широкая морда не могла поместиться в банке с тонким горлышком.0000444034 00000 н. Когда прилетела лиса, аист подал обед в двух длинных банках с тонким горлышком. Лодка коренных американцев в речном ремесле. ЛИСА. 0000449593 00000 н. Привет, дети, смотрите «Лисицу и историю аиста» с плодотворной моралью: «Один неудачный поворот достоин другого». 0000398858 00000 н. 0000408014 00000 н. Найдите версию для печати. Действительно, это действительно игра, продолжение интересной и удивительной литературы. 0000443670 00000 н. �N��a | �p�q5Pe (�-�j�L��V�Fo����f�c� �bx� ظ | 5� y����if��pgs30�� Ҍ @ � � ��0> конечный поток эндобдж 263 0 объект / Фильтр / FlateDecode / Индекс [12 210] / Длина 30 / Размер 222 / Тип / XRef / W [1 1 1] >> поток СЦЕНАРИЙ: РАССКАЗЧИК: Жили-были Лиса и Аист, которые были очень хорошими друзьями.Скачать PDF Лиса и аист Скачать ePUB Лиса и аист. 0000442461 00000 н. трейлер 0000444129 00000 н. 0000103863 00000 н. Он понял, что Аист обманул его, как он действительно обманул Аиста. Achetez neuf ou d’occasion. 0000449020 00000 н. 0000335064 00000 н. 0000033829 00000 п. конечный поток эндобдж 12 0 объект >> эндобдж 13 0 объект > ���������I� #} ����’���li��� = � ~ Ǝ���y��LJ_����w�Ӯ���G + �� ̃ ��P \ �; �� # ��8�� & iP�q��ZZ�i�5��y lb�-`�5�d� P�n @ �p� * �V��� 6�O۴�: ����k�L * ��aFE-�S��8mu / D��C., 9e @ �T�M�� $ �6! �eD�h���) �} ([� @ v� \ R (�kJ��W! XVme6F��â� @ �Bs��k � * NM &] �q’�N`�����H��M_�S. ЛИС И АИСТ Чтобы загрузить PDF-файл «Лисица и аист», перейдите по гиперссылке, указанной ниже, и сохраните документ или получите доступ к дополнительная информация, связанная с электронной книгой THE FOX AND THE STORK. 0000446642 00000 n FOX AND THE STORK.pdf ISBN 9788881487004 AUTEUR нет TAILLE DU FICHIER 4,33 МБ. 0000446279 00000 н. 0000449747 00000 н. Однажды аист был особенно груб с лисой, и она решила подшутить над ним.19: Лиса и коза 24 20: Лев и слон 25 21: Ворона и кувшин 26 22: Лиса и аист 26 23: Два путешественника и медведь 27 24: Гусь, откладывающий золотые яйца 28 25: Малыш и Волк 29 26: Старый Лев и Лисица 29 27: Орел и Галка 30 0000444291 00000 n Аист, улыбаясь про себя, увидев фокус, который собирался разыграть. Лиса и аист видео 0000445260 00000 n 0000449825 00000 н. 0000125413 00000 н. «Милый аист, это так грустно, что мы все время дразним друг друга и ссоримся.Мириам и бубен. 0000446531 00000 н. 0000001783 00000 н. 222 0 объект эндобдж xref 222 43 0000000016 00000 н. 0000008454 00000 п. 0000017065 00000 п. 0000001156 00000 н. 11 107 0000103960 00000 н. 0000033961 00000 п. 0000007645 00000 н. Состояние книги: новое. Однажды лисе стало скучно, и он решил подшутить над аистом. Лисица открыла дверь и сказала: «Пожалуйста, войди и поделись моей едой». Аиста пригласили сесть за стол.«Войдите!» — сказал Аист Фоксу. На этот раз лисе пришлось пойти домой голодной и униженной. xref 0000009522 00000 н. 0000126303 00000 н. Поделка Лиса и Аист. Аист поместил свой длинный тонкий клюв в кувшин и наслаждался трапезой. 0000280368 00000 н. 0000447756 00000 н. ЛИСА И АИСТ ПЕРСОНАЖИ: РАССКАЗЧИК. Но он был поставлен на очень мелкую посуду, и все, что мог сделать Аист, — это намочить самый кончик своего клюва. 0000003487 00000 н. Все, что она могла сделать, это окунуть кончик своего длинного счета в суп.0000006036 00000 н. Лисица ушла, хмурый и голодный. Фокс вскоре все это проглотил! 0000446374 00000 н. Формат файла — PDF; Посмотрите видео ниже для получения инструкций — Нажмите здесь, чтобы увидеть все распечатки басен Эзопса. Рядом с лесом был пруд, а рядом с ним болото. 0000002784 00000 н. 0000442314 00000 н. 0000435589 00000 н. Лисица была очень, очень голодна, и его тушеное мясо было готово к употреблению. 0000447001 00000 н. 0000008602 00000 н. 0000442219 00000 н. FOX: Хочешь пойти пообедать?Лиса и аист Упражнение по чтению ID: 392513 Язык: английский Школьный предмет: Чтение 8.2 Оценка / уровень: … Другое содержание: Еда Добавить в мои рабочие тетради (0) Скачать файл pdf Вставить на мой сайт или в блог Добавить в Google Classroom Добавить в Microsoft Teams Поделиться через Whatsapp: Ссылка на этот рабочий лист: Копия: kgarcia Finish !! 0000033423 00000 п. 0000000016 00000 н. Аист был большой птицей с красивыми черно-белыми перьями, оранжевыми ногами и длинным черным клювом. Однажды Лис придумал, как развлечься за счет Аиста, над странным внешним видом которого он всегда смеялся.0000435858 00000 п. % PDF-1.4 % ���� 0000446161 00000 н. 11 0 объект эндобдж 0000032783 00000 п. «Ммм, моя любимая», — сказал Фокс, когда Аист нес на подносе. Итак, Лисица пригласила Аиста на обед и для шутки не положила ей ничего, кроме супа в очень мелкую посуду. 0000089678 00000 п. «Я приготовила жареного кролика на траве с ягодно-ореховым соусом. Вместо этого, вскоре после этого, он пригласил Лиса отобедать с ним по очереди. Лисица подавала суп в неглубоких мисках и очень быстро слизала весь суп.0000125636 00000 н. 0000446889 00000 н. Им также нравится «качественное» время, проведенное с родителями или опекуном. «И в конце концов, она пригласила меня на чай». «Хи, хи!» — хихикали птицы. Он уставился на высокую банку, которую Аист поставил 0000443308 00000 n. Разве тебе не нравится мой суп? » — спросил Лиса своего гостя. Было две тарелки супа. 0000444870 00000 н. СТОРК: Когда и в какое время я приду ?. 0000445984 00000 п. 0000002932 00000 н. 0000447248 00000 н. 0000445889 00000 н. Однажды Лис пригласил аиста отобедать с ним и, желая развлечься за его счет, положил суп, который он ел на обед, в большую плоскую тарелку, чтобы, хотя сам он мог вполне хорошо его накормить, Аист мог только окунуться в свой длинный счет.FOX: Будет сюрпризом !. Лиса и аист, также известные как Лис и журавль, — одна из басен Эзопа, впервые упоминаемая в сборнике Федра. Он подавал это в плоском блюде. 0000125891 00000 н. «Ты должен прийти сегодня пообедать со мной», — сказал он Аисту, улыбаясь про себя тому фокусу, который собирался разыграть. Он не хотел делиться этим с аистом, но чувствовал, что от него ждут, что он даст аисту немного, поэтому он подумал о недоброй идее. 0000400158 00000 п. 0000338745 00000 н. Он ответил: «Еда была восхитительной, но я не чувствую голода.0000044010 00000 п. 117 0 объект поток Лисица и аист Басни Эзопа — Дуглас Перкинс — 2020 Однажды в лесу жила лиса. Он имеет номер 426 в индексе Перри. Я хочу, чтобы вы завтра зашли ко мне домой, чтобы я приготовил ваше любимое блюдо. 0000002436 00000 н. Лиса и аист большую часть времени дразнили друг друга. Cl. Детская группа Hachette. . «Ты должен прийти сегодня пообедать со мной», — сказал он Аисту, улыбаясь про себя тому фокусу, который собирался разыграть.0000006149 00000 н. Фокс и Аист сели есть. 0000223895 00000 н. 0000443194 00000 н. Фокс не наливал суп в миску. В тот вечер аист прилетел в дом лисы и длинным клювом постучал в дверь. 0000104030 00000 н. Быстрые ссылки. 0000039583 00000 п. Аист понял, что умная Лисица его разыграла. 0000004555 00000 н. 0000032329 00000 н. Скачать PDF Лиса и аист Автор Лу Куэнцлер, Джилл Ньютон Дата выхода — Размер файла: 8.17 МБ Обзоры Абсолютно необходимо пройти через pdf. 0000002292 00000 н. Аист мстит тем, что в ответ приглашает лису на ужин и подает ее в высокой тонкой банке, в которую лиса не может залезть мордой. 0000449235 00000 н. Маленькие рассказы для детей, такие как лиса и аист, могут быть не только развлекательными и забавными, но и отражать добрые ценности и нравственность. Сопутствующие товары. 0000280245 00000 н. 0000442585 00000 н. Мягкая обложка. Но Лисица Аист с радостью приняла приглашение и прибыла вовремя и с очень хорошим аппетитом.0000032810 00000 п. 0000443765 00000 н. 0000442837 00000 н. 0000443556 00000 н. «Лисица и аист» / «Лиса и журавль» — это интересная моральная история для ваших детей, адаптированная из знаменитых басен Эзопа. «Прошу прощения, — сказал Лис, — суп тебе не по вкусу». На ужин Лисица подала суп. (Фокс гонится за аистом за кулисами) И много миль лиса гналась за аистом, пока, наконец, не поймала аиста. Аист с радостью принял приглашение и прибыл вовремя и с очень хорошим аппетитом.0000443917 00000 н. 0000444501 00000 н. Басня. Лисица высмеивала длинный клюв аиста и тощие ноги, а аист дразнил лису за его пушистый хвост и рыжие волосы. % PDF-1.4 % ���� 0000448743 00000 н. 0000032922 00000 н. 0000444406 00000 н. 0000447963 00000 н. 0000104271 00000 н. 0000447096 00000 н. 0000449496 00000 н. 0000446737 00000 н. 0000389320 00000 н. «Хорошо, наверное, я не очень голоден», — сказал Аист. Читает или загружает «Лисица и аист» 0152048375.0000443040 00000 н. (Входит Фокс с перьями во рту и садится за стол, встряхивает открытую салфетку и начинает есть тушеное мясо) А потом лис сел и наслаждался своим восхитительным рагу из аистов. Лиса и аист Lee la fábula y contesta a las preguntas. Лисица и аист 37 Лисица и маска 39 Сойка и павлин 40 Лягушка и бык 41 Андрокл и лев 43 продолжение. Однажды Лисица пригласила Аиста на обед. 0000447362 00000 н. 0000443403 00000 н. 0000008699 00000 н. 0000447609 00000 н. Аист с радостью принял приглашение и прибыл вовремя и с очень хорошим аппетитом.Лиса и аист Дзюн Ямамото © Дзюн Ямамото (2001) и & Обь. Опубликовано 12 июня 2015 г. Редактор серии Роб Уоринг, рассказанный Кейси Маларчер. Иллюстрация Чарли Олдера. Эта история написана греческим писателем Эзопом. 0000174689 00000 н. @ ��� | �H��XD�A���E�J�p tc8-�d� x 0000012895 00000 n 0000447457 00000 н. �.���r�Yd3�-�T0 �% �� @ L & %%% u�, # (����lEP���� ���8�1��c C ��C, c�yFy�����> 2�z��.: ~ @ �v; � / C��f> ��Y��, �� = � * �`x�h� / ����h��CC8��`p�� @ = V% `��! Лисица и аист. Басня об Эзопе. Однажды Лис придумал, как развлечься за счет аиста, над странным внешним видом которого он всегда смеялся.Лис начал есть, но Аист даже не мог попробовать суп, потому что у него был длинный клюв и неглубокая тарелка. Лиса прибыла точно в назначенное время, а Аист подал рыбный обед с очень аппетитным запахом. %% EOF 0000006821 00000 н. 0000449384 00000 н. Лисица и аист Басни Эзопа ~ Лис прибыл вовремя, и Аист подал рыбный обед с очень аппетитным запахом. Но он подавался в высокой банке с очень… 0000426648 00000 n Обратный отсчет часов Санта-Клауса.LIVRES CONNEXES. 0000436212 00000 н. 0000441067 00000 н. 0000003160 00000 н. Дизайн фонтана 1884 года каталонского скульптора Эдуарда Батиста Аленторна в Барселоне. АИСТ. 0000009117 00000 н. 0000104151 00000 п. 0000444775 00000 н. . 0000445594 00000 н. 0000008304 00000 н. Однако Лисе оставалось только лизать ободок банки. (C) F 7 b œ œ bœ œbœœbœœ ŒŒŒ bœ bœ bœ # œnœnœnœnœnœ nœbœ ŒŒ & & Ob. 0000441104 00000 н. 0000044343 00000 п. Он ответил: «Еда была восхитительной, но я не чувствую голода.Cl. 0000005875 00000 н. 0000448921 00000 н. «Спасибо за обед», — сказал Аист. Она была очень голодна, и еда пахла восхитительно! 0000005466 00000 н. 0000006390 00000 н. 0 0000001625 00000 н. 0000445420 00000 н. 0000442067 00000 н. 0000003046 00000 н. 0000002828 00000 н. (C) FF 8 bœ> nœ ≈ b> œ nœ ≈ b> œ nœ ≈ ‰ 5 ≈≈≈≈r nœ 5 # œ # œnœ # œnœ œ> œ≈> œ≈> œœ≈ ‰ Œ Œ & & & 4 3 4 3 Об. Приведенный выше рассказ об аисте и лисе с иллюстрациями должен заинтересовать большинство детей.0000442680 00000 н. h�b«`a`������� Ȁ �� @ Q���L �0SA��! ��) �cJP��ibs * @: Ӏ����`l�!

Лисица и аист: Басня

Лис, хотя в целом более склонен к мошенничеству, чем к остроумию, когда-то имел сильную склонность играть в шутку со своим соседом Аистом. Соответственно, он пригласил ее на обед в отличной форме; но когда он попал на стол, аист обнаружил, что он состоит из совершенно разных супов, подаваемых в широких неглубоких тарелках, так что она могла окунуться только в конец своего счета, но никак не могла утолить свой голод.

Лис очень охотно лакомился и время от времени, обращаясь к своему гостю, желал узнать, как ей нравится ее развлечение; надеялся, что все в ее уме, и возражал, что ему очень жаль, что она ела так скупо. Аист, заметив, что на ней играют, не обратил на это внимания, но сделал вид, что ему очень нравится каждое блюдо; и при расставании так настойчиво настаивал на том, чтобы Лисица вернулась к ней в гости, что он не мог вежливо отказаться.

День настал, и он отправился к своему назначению; но к своему великому огорчению, когда появился обед, он обнаружил, что он состоит из мясного фарша, подаваемого в длинных очках с узким горлышком; так что его мучил только вид того, что ему было невозможно попробовать.

Аист сунул свой длинный клюв и очень много помогал себе; затем повернулся к Рейнарду, который нетерпеливо облизывал банку, на которую пролили немного соуса.

«Я очень рада, — сказала она, улыбаясь, — что у тебя, кажется, такой хороший аппетит; Надеюсь, ты приготовишь такой же обильный обед за моим столом, как я накануне за твоим.

Рейнард опустил голову и выглядел очень недовольным.

«Нет, нет, — сказал Аист, — не притворяйся, что это не совсем юмор. те, кто не умеет шутить, никогда не должны шутить.”

МОРАЛЬ: Перед тем, как сплотить другого, мы всегда должны задумываться, можем ли мы выдержать ответ на шутку.

---

Цитата из басни: Бьюик, Томас. Избранные басни Бьюика об Эзопе и других. Лондон: Bickers & Son, 1776. Эта история находится в открытом доступе и является частью процитированной работы

.

Мифология и фольклор Учебник ООН: Басни Эзопа: Лисы, часть 1

Хотя в баснях Эзопа много обманщиков (вы видели, что даже лев может быть обманщиком), лиса — величайший обманщик из всех.Конечно, это не значит, что его нельзя перехитрить, как вы можете видеть в истории The Fox and the Stork . Иногда лиса также является голосом мудрости, разглядывающей лицемерие других (как в истории Маска ). Лисица тоже может быть лицемером, конечно, как в басне о «кислом винограде». Эта фраза обрела самостоятельную жизнь, но вам нужно знать сказку, чтобы оценить тонкий смысл этой пословицы: «кислый виноград» относится к тому, кто что-то критикует не потому, что это плохо, а просто потому, что он не может этого допустить. , как вы увидите в басне.

[Примечания LKG]

---

Эти басни — часть Басни Эзопа (Джейкобс) отряда . Источники: Прозаические басни взяты из Басни Эзопа Джозефа Джейкобса (1894), а лимерики и иллюстрации взяты из «Собственный Эзоп младенца » У. Дж. Линтона и проиллюстрированы Уолтером Крейном (1887).

Лисы, часть 1

Джейкобс 19. Лиса и Аист (Перри 426)

Одно время Лис и Аист были в гостях и казались очень хорошими друзьями.Итак, Лисица пригласила Аиста на обед и для шутки не положила ей ничего, кроме супа в очень мелкую посуду. Лисица легко могла его погладить, но Аист мог только намочить в нем конец своего длинного клюва и оставить еду такой же голодной, как и вначале. «Мне очень жаль, — сказал Лис, — суп тебе не по вкусу».

«Пожалуйста, не извиняйтесь, — сказал Аист. «Я надеюсь, что ты вернешься в этот визит и скоро придешь пообедать со мной». Итак, был назначен день, когда Лис должен навестить Аиста, но когда они сели за стол, все, что было для их обеда, было помещено в банку с очень длинным горлышком и узкой горловиной, в которую Лис не мог вставить свою морду, так что все, что ему удалось сделать, это лизать внешнюю поверхность банки.

«Я не буду извиняться за обед», — сказал Аист: «Один неудачный поворот заслуживает другого».

Журавль 15. Лисица и Журавль (Перри 426)

Вы слышали, как сэр Фокс лечил Журавля:
Супом в тарелке. Когда снова
Они пообедали, длинная бутылка
Как раз подходила дроссельной заслонке Крейна:
И сэр Фокс тщетно облизывал внешность.

ЕСТЬ ИГРЫ, В КОТОРЫЕ МОГУТ ИГРАТЬ НА

~ ~ ~

Джейкобс 20. Лис и маска (Перри 27)

Лис каким-то образом проник в кладовую театра.Вдруг он заметил, что на него смотрит сверху вниз, и очень испугался; но, присмотревшись повнимательнее, он обнаружил, что это была всего лишь маска, которую актеры надевают на лицо. «Ах, — сказал Лис, — ты выглядишь очень хорошо; жаль, что у тебя нет мозгов».

Выставка вне дома — плохая замена внутренней ценности.

Журавль 28. Лиса и Маска (Перри 27)

Лис с ногой на Маске,
Таким образом, справедливое подобие стало задачей.
«Вы действительно красивое лицо;
Но в какой части вашего дела
Ваши мозги, добрый сэр, позвольте мне спросить?»

МАСКИ — ЛИЦА ШАМА

~ ~ ~

Якобс 31. Лис и виноград (Перри 15)

В один жаркий летний день Лис прогуливался по фруктовому саду, пока не наткнулся на гроздь винограда, только что созревающую на лозе, которую выращивали на высокой ветке. «Просто вещь, чтобы утолить мою жажду», — сказал он.

Отойдя на несколько шагов назад, он разбежался и прыгнул, но промахнулся.

Снова повернувшись с одним, двумя, тремя, он вскочил, но без особого успеха.

Снова и снова он пытался добыть соблазнительный кусок, но в конце концов ему пришлось отказаться от него и ушел, задрав носом воздух, говоря: «Я уверен, что они кислые».

Легко презирать то, чего не можешь получить.

Журавль 1. Лиса и виноград (Перри 15)

У этого Лиса есть тоска по винограду:
Он прыгает, но гроздь все же ускользает.
Итак, он уходит кислый,
И, как сказано, в этот час
Заявляет, что он не любит виноград.

ВИНОГРАД РАЗОЧАРОВАНИЯ ВСЕГДА КИСЛО

(600 слов)

Басня Ла Фонтена — Лис и аист

Басня Ла Фонтена: Лис и аист.
Схема для вышивки крестиком или петит-пойнт.

Каждый узор из этой серии, посвященной басням Ла Фонтена, содержит с одной стороны вариант этого мотива в цвете, а с другой — тот же одноцветный мотив.
Все наши выкройки напечатаны на бумаге большого формата (29,7 x 42) и по ним очень легко следовать.

Размер этого мотива: 90 х 90 точек.
При использовании 12-ти льняного полотна для вышивки и шитье 2 нитками длина готового изделия будет составлять 15 см с каждой стороны.
Пришиваем 2 нитки из льняной ткани , 16 нитей , длина вашего изделия будет составлять 11,3 см с каждой стороны.
При шитье 5,5 шт. Aida длина вашей детали будет 16,5 см с каждой стороны. Не забудьте оставить рамку вокруг вышивки.

Для многоцветной версии необходимо 13 цветов ниток. Наши рекомендации для этих цветов с нашей нитью Retors du Nord : 2004, 2005, 2009, 2013, 2033, 2041, 2221, 2317, 2332, 2443, 2445, 2570 и 2777.

Наши выкройки представлены в красиво распечатанных папках. , цвета меняются в зависимости от наличия на складе.
Внутри папок напечатаны напоминания об основных строчках вышивания.

Нить и ткань в комплект не входят.

Лисица и аист в нашем наборе для вышивания Басни Ла Фонтена — Эпизод 2 .

Специальный буквенный тариф на этот товар.
Внимание: буквенный тариф действует только для определенных товаров.
Стоимость доставки рассчитывается автоматически после подтверждения вашего заказа.
NB: скорость письма невозможно отследить, поэтому мы не несем ответственности за задержки или потери.
Проверьте свой адрес: этикетка отправления напечатана после введенной вами информации.

By Gossip Fox был приготовлен обед,
And Gossip Stork пригласили прийти и пообедать;
Пир был скромным, все расходы были сэкономлены.
У доблестного человека был только бульон, и все было хорошо.
Очень невежливо по отношению к другу,
Он подал этот бульон в тарелке.
С таким длинным клювом, что она не могла есть,
Через мгновение Рейнард отхлебнул.
Госпожа Аист, чтобы наказать за этот гнусный трюк,
Пригласила его на колени и лизать.
«С радостью», — воскликнул он; «С такими друзьями, как ты,
, я, как видишь, не церемонлюсь».
Верный часу, он поспешил туда,
Обрадовался, увидев, что Госпожа Сторк
Приготовила обед до волоса;
Он очень хвалил ее и очень восхищался ее работой.
Он ухмыльнулся и сказал улыбающейся даме:
Его аппетит был более чем готов;
Из мясного фарша поднимался соблазнительный пар.
С приятной информацией для его носа.
А теперь, чтобы испытать свое остроумие,
Так же, как он вилял хвостом, чтобы покормить,
Мясо для него действительно было подано
В вазе с узким горлышком и удлиненной шеей,
Для морды господина Рейнарда непригодно,
Подходит только для Длинный клюв аиста.
Бедный Рейнард покраснел, птица должна его обмануть,
С опущенными головой и хвостом, вынужден уйти.

Обманщики все, пишу для тебя,
Мера за меру тебя тоже ждет.

Жан де Лафонтен
Лис и аист

Музей Ла Фонтен в Шато-Тьерри

Чашки-Об этом объекте

Учебные материалы: удивительные животные в Арт Чашки Эти чашки принадлежат чайному сервизу, подаренному от императора Наполеона до принца Прусского Вильгельма.В заказ был заказан в 1807 году, на следующий год после Наполеоновского поражение Пруссии в его имперских походах. Каждый из 12 чашки и блюдца и 4 порционные части богато украшены сцены из известных басен французского писателя Жан де ла Фонтен. Ла Фонтен, живший с 1621 по 1695 год, был популярным Французский поэт и ФАБУЛИСТ, чей басни очаровывали поколения детей и взрослых.Его поэтические интерпретации основывались на баснях, доказали свою жизнеспособность в народной традиции. La Fontaine часто обращались к греческому писателю Эзопу, легендарный басни об умных, глупых, жадных и щедрых животных были источником вдохновения для художников и писателей для веков. Сюжеты, изображенные на этом чайном сервизе отражают не только популярность басен Ла Фонтена, но и также интерес к мотивам природы, возникший во время 18-19 вв. Изображения на этих чашках основаны на сериалах из «Лиса и аиста». В этой басне мистер Фокс приглашает Мисс Сторк на обед и подает в посуду прозрачный суп, так что мелкая, чтобы аист с длинным клювом не мог глотнуть даже капля. Увы, увидев, как ее хозяин ласкает обедает, она идет домой все еще голодная. В следующей сцене мисс Аист приглашает мистера Фокса на ужин и подает густой суп в сосуды высокие с длинной узкой шейкой.Аист теперь может есть с легкостью засунув клюв в банку, а лиса, не может дотянуться до еды и чувствовать слабость от голода, может только стоять и смотреть. Напоминая лисе, что она просто последовав его примеру, басня заканчивается моральным уроком: относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам самому. Художник Кристоф-Фердинанд Карон иллюстрирует Две основные последовательности басни на отдельных чашках.Хотя его на изображениях нет текста, подтверждающего их, Кэрон явно изображает суть рассказа с использованием натуралистических деталей и драматические жесты и наделение его животных смыслом озорства и личности. В первой сцене лиса нетерпеливо лакает суп из золотой посуды на земле, в то время как аист стоит, пристально наблюдая за ним. Она стоит прямостоячие с широко распахнутыми крыльями и гарцующий, порхающий движение.Язык ее тела наводит на мысль, что она возмущена грубое снисхождение лисы, а также ее собственное чувство голода и разочарование. Однако все складывается неожиданно. вторая чашка, где аист смакует трапезу с ее долгим клюв глубоко врезался в высокий синий сосуд. Контрастный с ее оживленной позой в первой сцене, ее теперь очевидны удовлетворение и удовольствие. Но лиса кажется расстроенным и несчастным, прижимающимся к земле, его хвост поджал под себя. Хотя Кэрон заботится о реалистичном изображении физические особенности животных, он раскрывает их поведение будьте больше похожи на людей, чем на животных. Кэрон изображает лиса и аист с особым вниманием к анатомическим деталь, показывающая массивное телосложение аиста, его ярко-красный клюв и ноги, его широкие крылья и длинная шея, и его смело узорчатое оперение черно-белого цвета. You May Also Like Сказка По щучьему веленью русская народная сказка: Сказка По щучьему велению — читать онлайн Сказка Сказка про петушка и кота: Петух и Кот Ушинский сказка с иллюстрациями Leave a Reply Cancel 2024 © Все права защищены.