Загадки с ответами про одежду для 5 класса: Загадки про одежду
How to dress well: говорим об одежде по-английски
«Встречают по одежке» — старая поговорка, которая актуальна всегда. Мы сталкиваемся с выбором одежды каждое утро, часто бываем в магазинах или покупаем одежду в интернете. А значит, нужно знать, как называются предметы гардероба, фасоны, ткани и многое другое.
Так что, roll up your sleeves (закатайте рукава) и приготовьтесь запомнить, как называются предметы одежды на английском языке, как говорить о вещах по-английски, а также распространенные фразы и идиомы, связанные с одеждой.
Одежда в английском языке
Слово clothes [kləʊðz] переводится с английского языка как «одежда». Как видите по транскрипции, буква e в этом слове не произносится.
Важно помнить, что clothes употребляется только во множественном числе с s на конце. Если хотите сказать об одном предмете одежды — используйте выражение «a piece of clothing» или более формальные «an item of clothing» или «an article of clothing».
Clothes — повседневный вариант слова «одежда». Если хотите выразиться более официально, то скажите clothing.
Лексика по теме «предметы одежды на английском языке»
Слово «одежда» имеет несколько синонимов. Так, помимо clothes / clothing существуют wear, apparel, garment, outfit, dress или costume.
Одежда может быть нескольких видов:
- Outerwear / Outdoor clothes / Outer garments / overgarment — верхняя одежда
- Ladieswear / Women’s clothing — женская одежда
- Menswear / Men’s clothing — мужская одежда
- Underwear — нижнее белье
- Casuals (брит.) — повседневная одежда
- Formal clothes — официальная одежда
- Sportswear — спортивная одежда
- Protective clothing / workwear — спецодежда, защитная одежда
- Swimwear — одежда для плавания
- Uniform — униформа, форменная одежда
Основные предметы одежды:
- Boots — ботинки
- Coat — пальто
- Dress — платье
- Jacket — пиджак
- Jeans — джинсы
- Shirt — рубашка
- Shoes — туфли
- Skirt — юбка
- Suit — костюм
- Sweater/jumper — свитер/джемпер
- Trainers (брит.
) / sneakers (амер.) — кроссовки - Trousers (брит.) / pants (амер.) — классические брюки
) / sneakers (амер.) — кроссовкиА теперь разберем различные виды некоторых предметов гардероба и их английские аналоги. Эти слова помогут вам ориентироваться в фасонах и разных типах одежды, пригодятся в магазине за рубежом или во время шоппинга в интернете.
Shirts and blouses (рубашки и блузы):
- Blouse — блузка
- Dress shirt — рубашка классического кроя
- Polo shirt — рубашка-поло
- Tank top — майка на лямках
- T-shirt — футболка
- Tunic — туника
Outerwear (верхняя одежда):
- Cloak — плащ (накидка), мантия
- Down-padded coat — пуховик
- Fur coat — шуба
- Jacket (амер.) — любая куртка
- Leather jacket — кожаная куртка
- Parka — парка
- Sheepskin coat — дубленка
- Trench coat — плащ
- Raincoat / slicker — дождевик
- Waistcoat — жилет
- Windcheater, windbreaker — ветровка
Пословица: Don’t have thy cloak to make when it begins to rain — Не принимайся шить себе плащ, когда начинает идти дождь (значение: делай все вовремя).
Jackets and sweaters (жакеты и свитера):
- Cardigan — кардиган (шерстяная кофта на пуговицах без воротника)
- Hoodie — «худи», трикотажная кофта с капюшоном
- Polo neck (брит.) / turtleneck (амер.) — водолазка
- Pullover / sweater — пуловер, свитер
- Sleeveless jacket — безрукавка
- Sweat-shirt — толстовка без капюшона, фуфайка
Pants and shorts (брюки и шорты):
- Bananas — брюки-«бананы»
- Bell-bottoms — брюки-клеш
- Bermuda shorts — бермуды (удлиненные шорты)
- Breeches — бриджи
- Pipestem trousers/pants — брюки-дудочки
- Shorts — шорты
- Slacks — «слаксы» (широкие свободные брюки)
- Sweat pants — спортивные штаны
Пословица: Good clothes open all doors — Хорошая одежда открывает все двери (значение: встречают по одежке).
Jeans (джинсы):
- Boot cut / boot-legged jeans — длинные джинсы (которые находят на обувь)
- Boyfriend jeans — женские широкие джинсы мужского кроя
- High waisted jeans — джинсы с высокой посадкой
- Low rise jeans — джинсы с низкой посадкой
- Relaxed / loose jeans — прямые широкие джинсы
- Ripped / distressed jeans — джинсы с искусственными дырами
- Slim, skinny, tight jeans — узкие облегающие джинсы, «скинни»
- Straight / regular fit / classic jeans — прямые классические джинсы
- Wide-leg jeans — джинсы с расширением штанины от бедра
Skirts (юбки):
- Balloon skirt — юбка-баллон
- Circular skirt — юбка-«солнце»
- Flared skirt — расклешенная юбка
- Kilt — килт
- Maxi, maxi-skirt — макси-юбка
- Midi, midi-skirt — юбка до колен
- Mini, mini-skirt — мини-юбка
- Pencil skirt — юбка-«карандаш»
- Tutu skirt — юбка-пачка
Dresses (платья):
- A-line dress — трапециевидное платье
- Cocktail dress — коктейльное платье
- Dressing gown — домашний халат
- Evening dress — вечернее платье
- Hospital gown — больничный халат
- Sheath dress — платье-футляр
- Slip dress — платье-комбинация
- Strapless dress — платье без бретелей
- Wedding dress — свадебное платье
- Wrap dress — платье с запáхом
Пословица: Fine feathers make fine birds — Красивые птицы красивы своим оперением (значение: одежда красит человека).
Suits (костюмы):
- Business suit — деловой костюм
- Casual suit — повседневный костюм
- Costume — исторический, театральный костюм
- Dinner jacket / tuxedo / tux — смокинг
- Tail coat — фрак, мужской вечерний костюм
- Frock coat — сюртук
- Two-piece suit — костюм-двойка (юбка/брюки и жакет)
- Three-piece suit — костюм-тройка (брюки, пиджак и жилетка)
Accessories (Аксессуары):
- Braces — подтяжки
- Gloves — перчатки
- Knee-length socks — гольфы
- Laces — шнурки
- Mittens — варежки
- Socks — носки
- Stockings — чулки
- Tights — колготки
- Belt — ремень
- Umbrella — зонтик
Пословица: The cat in gloves catches no mice — Кот в перчатках мышь не поймает (значение: без усердного труда ничего не получится).
Underwear (нижнее белье):
- Boxers — трусы-боксеры мужские
- Bra / brassiere — бюстгальтер
- Briefs — трусы-плавки мужские
- Knickers (брит.) / panties (амер.) — женские трусики
- Lingerie / women’s underwear — дамское нижнее белье
- Nightdress — ночная сорочка
- Pyjamas — пижама
- Thongs — стринги
Пословица: An ape’s an ape, a varlet’s a varlet, though they be clad in silk or scarlet — Мартышка останется мартышкой, а негодяй негодяем, даже будучи одетыми в шелк или пурпур (значение: натура человека всегда проявляется, как бы он ни пытался ее скрыть).
Headgear (головные уборы):
- Beret — берет
- Bucket hat — панама
- Cap — кепка, фуражка
- Hat — шляпа, шляпка, шапка
- Helmet — шлем, каска
- Straw hat — соломенная шляпа
- Veil — вуаль, фата
Пословица: If the cap fits, wear it — Если шляпа в пору, то носи ее (значение: принимай критику, если она объективна).
Footwear (обувь):
- Flats – балетки
- Flip-flops – вьетнамки
- High boots — сапоги
- High heeled shoes — туфли на каблуках
- Hiking boots — туристические ботинки
- Pumps — лодочки
- Slingbacks — босоножки
- Slippers – тапочки
- Stilettos — шпильки
- Wedges — туфли на танкетке
Parts of clothing (элементы одежды):
- Buckle — пряжка
- Button — пуговица
- Collar — воротник
- Embroidery — вышивка
- Hem, hemline — подол, край одежды
- Lining — подкладка
- Neckline — вырез
- Pocket — карман
- Ruffle — оборки
- Sleeve — рукав
- Sole — подошва
- Velcro — застежка-«липучка»
- Zip — застежка-«молния»
Пословица: Stretch your arm no further than your sleeve will reach — Не протягивай руку дальше, чем позволяет рукав (значение: живи по средствам).
Fabric, material (ткань, материал):
- Artificial leather / eco-leather / faux leather / imitation leather / synthetic leather — искусственная кожа
- Artificial materials — искусственные материалы
- Corduroy — вельвет
- Cotton — хлопок
- Denim — джинсовая ткань
- Faux fur — искусственный мех
- Lace — кружево
- Leather — кожа
- Genuine leather — натуральная кожа
- Linen — лен
- Mink — норковый мех
- Satin — атлас
- Silk — шелк
- Suede — замша
- Rubber — резина, каучук
- Velvet — бархат
- Wool — шерсть
Пословица: You cannot make a silk purse out of a sow’s ear — Нельзя сделать шелковый кошелек из свиного уха (значение: необходимо трезво оценивать свои возможности).
Patterns (узоры):
- Checked / plaid — клетчатый, в клетку
- Floral print — растительный принт
- Flowery print — цветочный принт
- Patterned — ткань с узором, орнаментом
- Plain — одноцветный
- Striped — полосатый
- Polka-dotted — в горошек
Говорим об одежде по-английски
Самые распространенные глаголы, связанные с одеждой в английском языке:
- to dress / to get dressed — одеваться
- to undress / to get undressed — раздеваться
- to change clothes — переодеваться
- to put on — надевать
- to take off — снимать
- to try on — примерять
- to dress up — наряжаться
- to wear — носить
В магазине мы примеряем (to try on) вещи.
Одежда может быть тесной (tight) или свободной (loose). Но мы всегда покупаем (to buy) только ту одежду, которая подходит нам и хорошо сидит (to fit / to match).
Саму одежду можно описать такими словами, как elegant (элегантная), smart (опрятная, аккуратная), trendy (модная), chic (изысканная) или scruffy (поношенная, неряшливая).
Когда мы хотим описать человека и его внешний вид, то можем сказать, что он well-dressed (хорошо одетый) или badly-dressed (безвкусно одетый). Если человек одет по последней моде, то мы называем его fashionable (следящим за модой) или stylishly dressed (стильно одетым), а если он предпочитает «старую школу» в одежде — скажем, что он old-fashioned (старомодный).
Идиомы на тему одежды в английском языке
И конечно, тема одежды настолько широка и понятна всем людям, что не только в русском, но и в английском языке не обойтись без связанных с ней идиом.
Например, как в русском, так и в английском языке фраза «закатать рукава» (roll up one’s sleeves), которая встретилась в начале статьи, означает подготовиться к какой-то работе и серьезно взяться за дело.
Вот несколько других интересных идиом на тему одежды, которые будут вам полезны:
Eat one’s hat – съесть свою шляпу (сильно удивиться и сделать что-то из ряда вон выходящее, если что-то исполнится)
I do not think that our football team will win the cup in this year. If they do — I will eat my hat — Я не думаю, что наша футбольная команда выиграет кубок в этом году. Если они сделают это — я съем свою шляпу.
With hat in hand («со шляпой в руке») – смиренно (делать что-то покорно)
With hat in hand, the youth asked the girl’s parents for her hand in marriage — Юноша смиренно просил руки девушки у ее родителей.
A feather in one’s cap («перо на шляпе») — повод для гордости, достижение (какой-то поступок, которым можно гордиться).
Getting an A+ in Math was a feather in her cap — Получение оценки «отлично с плюсом» по математике было ее поводом для гордости.
To wash one’s dirty laundry in public («стирать грязное белье на публике») — выносить сор из избы. То есть, рассказывать о личных вещах посторонним людям.
John and Mary often argue when there is a lot of people nearby. Why do they wash their dirty laundry in public? — Джон и Мэри часто ссорятся, когда вокруг много людей. Зачем они выносят сор из избы?
Down-at-the-heels («со стоптанными каблуками») – иметь неряшливый вид, осунуться, выглядеть запущено.
He appeared down-at-the-heels after his divorce — Он казался осунувшимся после развода.
At the drop of a hat («когда подняли шляпу») – глазом не моргнув, без раздумий. Сделать что-то быстро, без колебаний.
I would visit them at the drop of a hat if I had the chance — Я бы навестил их без раздумий, если бы имел такую возможность.
Wolf in sheep’s clothing – волк в овечьей шкуре. Так называют жестокого и коварного человека, притворяющегося добрым. Идиома берет начало из сказки о Красной Шапочке.
Our boss is a wolf in sheep’s clothing. Inside the office, he verbally abuses everybody, but at the meetings with shareholders he is nice and polite all of a sudden — Наш босс — волк в овечьей шкуре. В офисе он всех оскорбляет, а на встречах с акционерами вдруг становится милыми и вежливым.
А теперь самое время отправиться в модный магазин и проверить знания на практике. Почитайте этикетки товаров их описания — так вы лучше запомните, как называются различные предметы одежды и материалы по-английски. И помните: It’s not the clothes that count, but the things the clothes cover (Значение имеет не одежда, а то, что находится под ней).
Загадки на английском про одежду
Представляем Вам Загадки на английском языке про одежду с ответами и переводом на русский язык.
In a winter storm,
I keep your neck warm.
What am I?
(Answer: SCARF)
В непогоду зимой,
Я согрею твою шею.
Что я?
(Ответ: ШАРФ)
I start with the letter J,
and keep you warm on a cold day.
What am I?
(Answer: JACKET)
Я начинаюсь с буквы С
Согрею я тебя в холодный день.
Что я?
(Ответ: СВИТЕР)
We protect your hands from snow and ice.
Fingers think we’re very nice.
What are we?
(Answer: MITTENS)
Мы защищаем твои руки от снега и льда.
Пальчики считают, мы отличная вещь.
Что мы такое?
(Ответ: РУКАВИЧКИ)
I start with the letter B,
and your feet go inside of me.
What am I?
(Answer: BOOTS)
Я начинаюсь с буквы Б,
и твои ноги входят в меня.
Что я?
(Ответ: БОТИНКИ)
We can’t help your nose but,
We’re very good at warming toes.
What are we?
(Answer: SOCKS)
Твоему носу мы помочь не можем,
А твои пальцы на ногах согреем.
Что мы?
(Ответ: НОСКИ)
If your head might freeze,
put me on please.
What am I?
(Answer: HAT)
Если твоя голова замерзает,
надень меня.
Что я?
(Ответ: ШАПКА)
When the sun is shining bright,
you wear them to protect your eyes.
What are they?
(Answer: SUNGLASSES)
Когда ярко светит солнце,
ты носишь их чтобы защитить глаза.
Что это?
(Ответ: СОЛНЕЧНЫЕ ОЧКИ)
We always step together.
We are the same as brothers.
At dinner we are under the table.
At night we are under the bed.
(Answer: HOME SLIPPERS)
Мы всегда ходим вместе.
Мы одинаковы как братья.
За обедом мы под столом.
Ночью мы под кроватью.
(Ответ: ДОМАШНИЕ ТАПОЧКИ)
Five rooms but one door.
(Answer: A GLOVE)
Пять комнат, но одна дверь.
(Ответ: ПЕРЧАТКА)
вернуться на страницу «Загадки на английском»
Английский язык с репетиторами онлайн
Теперь Вы можете обучаться английскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:
- Индивидуальные занятия
- Доступные цены
- Удобные способы оплаты
- Бесплатный вводный урок
- Гарантированный возврат денег
Как выбрать репетитора по английскому языку
Бесплатный пробный урок
Практичные советы по изучению английского языка
Мы в соцсетях:Викторина для детей с ответами (7-10 лет)
Знаю-знаю.
Знаю, как много времени уходит у учителей и родителей на подготовку даже самых простых мероприятий.
Надеюсь, моя подборка вопросов поможет вам провести во 2-5 классах интеллектуально-развлекательную игру в канун Нового года, 23 февраля, 8 марта или в конце учебного года. Тут все дело в четкой организации, поэтому я дам несколько советов, чтобы все прошло максимально эффектно.
Назвать праздник можно по-разному: «Что? Где? Когда?», «Битва Почемучек», «Хрустальный совенок», «Марафон Всезнаек» и т.д.
Для детей старшего школьного возраста есть другие вопросы для викторины с ответами.
Как организовать викторину:
- Создайте ажиотаж вокруг предстоящего события. Если будут участвовать дети из разных классов, предложите детям выбрать команду знатоков (тут хорошо бы устроить голосование), организуйте группу болельщиков, придумайте название и девиз. Дети должны почувствовать, насколько почетно представлять интеллектуальную часть класса на школьном турнире.
- Чтобы одновременно могло играть несколько команд, раздайте на каждый стол бланки с нумерацией вопросов. Зачитали вопрос, дали время на обсуждение, повторили вопрос, перешли к новому. Правильные ответы озвучиваем только после того, как помощники соберут все бланки. Итоги можно подводить после 5-7 вопросов, объявляя победителя каждого тура.
- Если игрокам трудно воспринимать вопросы на слух, демонстрируйте текст и варианты ответа на экране или просто дважды повторяйте формулировку и подсказки через 30 секунд.
- Объявите дресс-код для игроков: белая рубашка и галстук-бабочка для мальчиков, красивое платье для девочек.
- Продумайте оформление игрового стола. Нам не нужен волчок, но можно разложить красивые блокноты, ручки, поставить в центре стола цветочную композицию.
- На некоторые вопросы можно выносить черный ящик. Например, положить шелковый платок в качестве ответа про коконы в древнем Китае. Или рис и ткани в ответ на вопрос про японцев и монеты.
- Добавляйте в игру больше движений: просите выйти игроков из-за стола и показать, как именно приветствуют друг друга эскимосы. Или пусть команда продемонстрирует танец первобытных людей , вызывающих дождь. Так веселее!
- Музыкальное и звуковое оформление всегда выводит праздник на новый уровень. Легче всего использовать небольшой синтезатор с набором готовых звуков: сигнал «Внимание, вопрос», «Аплодисменты», «Фанфары» и т.д.
- Устраивайте музыкальные и чайные паузы.
- Сразу покажите призы: «Лучшей команде», «Лучшему игроку», «Лучшему капитану команды»
- Маленький утешительный приз должен получить каждый игрок (вот подборка мелочей, которые можно подарить)
- Делайте много фотографий в момент обсуждения вопроса. Получаются отличные кадры с интеллектуальным «светом»)). Все это пригодится для портфолио.
- Если времени на подготовку совсем мало, ведущий может открыть на планшете эту страницу и провести хорошую игру.
Зачитали вопрос, дали время на обсуждение, повторили вопрос, перешли к новому. Правильные ответы озвучиваем только после того, как помощники соберут все бланки. Итоги можно подводить после 5-7 вопросов, объявляя победителя каждого тура.
Или пусть команда продемонстрирует танец первобытных людей , вызывающих дождь. Так веселее!Викторина для детей с ответами
50 вопросов на выбор — от простых к более сложным (слева — вопросы, справа — ответы). Ответы написала для детей, которые сами хотят провести викторину для своих друзей на дне рождения.
Для уверенности)).
Подвижный холм песка в пустыне называется…
А. Дюна
Б. Утес
В. Скала
Г. Гора
А. Дюна
Что делали древние люди, чтобы вызвать дождь?А. Три дня ничего не ели
Б. Убивали мамонта
В. Танцевали вокруг костра с бубном в руках
Г. Ходили с зонтиком и говорили «кажется, дождь начинается…»
В. Танцевали вокруг костра с бубном в руках
Чего не может торнадо?А. Стоять на месте
Б. Поднять в воздух автомобиль
В. Вырвать с корнями дерево
Г. Разрушить здание
А. Стоять на месте
В древности китайцы научились делать из коконов шелковичных червей…А. Приправу
Б. Бумагу
В. Резину
Г. Шелк
Г. Шелк
Где находится яд у кобры?А. На кончике языка
Б. В зубе
В. На хвосте
Г. В капюшоне
Б. В зубе
Хвост какого животного похож на весло?А. Бобра
Б.
Белки
В. Лисы
Г. Медведя
А. Бобра
Как приветствуют друг друга эскимосы?А. Пожимают руки
Б. Целуются
В. Трутся носами
Г. Обнимаются
В. Трутся носами
Какое насекомое скользит по воде и не тонет?А. Божья коровка
Б. Подёнка
В. Водомерка
Г. Стрекоза
В. Водомерка
Чтобы в загробной жизни фараон ни в чем не нуждался, в саркофаг вместе с мумией клали…А. Драгоценности
Б. Продукты
В. Папирус
Г. Плюшевого мишку
А. Драгоценности
Как называется помещение на судне, где живут матросы?А. Келья
Б. Кубрик
В. Квартира
Г. Кабинет
Б. Кубрик
Что образуется в раковинах устриц?А. Жемчуг
Б. Кораллы
В. Золото
Г. Алмазы
А. Жемчуг
Горячий источник, бьющий из-под земли, — это…А. Гейзер
Б. Фонтан
В. Водопад
Г. Ручей
А. Гейзер
Что использовали японцы вместо денег до появления монет?А.
Картофель
Б. Жемчужины
В. Ракушки
Г. Рис и ткани
Г. Рис и ткани
Раньше было модно носить вместо очков…А. Микроскоп
Б. Бинокль
В. Телескоп
Г. Монокль
Г. Монокль
Почему вода в море кажется синей?А. Из-за водорослей
Б. Из-за цвета дна
В. Вода отражает небо
Г. Из-за растворенной соли
В. Вода отражает небо
Какое растение хорошо переносит засуху?А. Грейпфрут
Б. Кактус
В. Пальма
Г. Береза
Б. Кактус
Цветок какого растения ищут в ночь на Ивана Купалу?А. Ландыша
Б. Маргаритки
В. Папоротника
Г. Можжевельника
В. Папоротника
Кто помогал рыцарю облачаться в тяжелые доспехи?А. Кучер
Б. Оруженосец
В. Дворецкий
Г. Лакей
Б. Оруженосец
В племени масаев мальчик считается взрослым после того, как…А. Обгонит гепарда
Б. Победит льва
В.
Построит хижину
Г. Научится читать и писать
Б. Победит льва
Что делали индейцы в знак примирения?А. Закапывали топор войны
Б. Ломали все стрелы
В. Хлопали в ладоши
Г. Втыкали копья в деревья
А. Закапывали топор войны
Как называется место в пустыне, где есть вода и растительность?А. Оазис
Б. Пальмовая роща
В. Рай
Г. Мираж
А. Оазис
Какие из перечисленных ягод созревают первыми?А. Брусника
Б. Голубика
В. Черника
Г. Земляника
Г. Земляника
У кого из перечисленных животных самый острый слух?А. У кошки
Б. У ежа
В. У летучей мыши
Г. У собаки
В. У летучей мыши
Колумб назвал жителей Америки индейцами, потому что…А. Ему нравилось это слово
Б. Он думал, что приплыл в Индию
В. Туземцы выращивали индюков
Г. Туземцы подарили ему индейку
Б. Он думал, что приплыл в Индию
Где морская черепаха откладывает яйцаА.
В песке на берегу
Б. В лесной чаще
В. На лугу
Г. На дне океана
А. В песке на берегу
Стая каких рыб может за несколько минут уничтожить крупное животное?А. Карасей
Б. Карпов
В. Пираний
Г. Морских коньков
В. Пираний
Какой прибор помогает изучать морское дно?А. Телескоп
Б. Дирижабль
В. Луноход
Г. Батискаф
Г. Батискаф
В глубине болота образуется…А. Торф
Б. Соль
В. Железо
Г. Золото
А. Торф
Первобытные люди считали причиной болезней…А. Вирусы
Б. Сквозняки
В. Злых духов
Г. Грязные руки
В. Злых духов
Что из перечисленного было изобретено раньше?А. Печатная машинка
Б. Компьютер
В. Принтер
Г. Копировальный аппарат
А. Печатная машинка
У какой рыбы оба глаза находятся на одной стороне туловища?А. У окуня
Б. У акулы
В. У форели
Г.
У камбалы
Г. У камбалы
Из чего делали первые самолеты?А. Из дерева
Б. Из резины
В. Из пластмассы
Г. Из металла
А. Из дерева
У какой птицы самое острое зрение?А. У дятла
Б. У ворона
В. У орла
Г. У скворца
В. У орла
Это насекомое скатывает из навоза шарикиА. Термит
Б. Скарабей
В. Майский жук
Г. Таракан
Б. Скарабей
Как называется повар на судне?А. Канонир
Б. Квартирмейстер
В. Боцман
Г. Кок
Г. Кок
Что придумала маркиза де Помпадур, чтобы казаться выше?А. Сережки
Б. Лестницу
В. Ходули
Г. Туфли на высоком каблуке
Г. Туфли на высоком каблуке
Стекло делают …А. Из песка
Б. Из пластмассы
В. Из железной руды
Г. Из камней
А. Из песка
Моряки пропитывали свою одежду смолой…А. Для утепления
Б.
Чтобы она не рвалась
В. Чтобы в ней не заводились насекомые
Г. Чтобы она не пропускала воду
Г. Чтобы она не пропускала воду
«Муравьиными коровами» называют…А. Гусениц
Б. Кузнечиков
В. Тлю
Г. Медведок
В. Тлю
Пауки выделяют паутину…А. Из задних лапок
Б. Из брюшка
В. Из передних лапок
Г. Из челюстей
Б. Из брюшка
Какая птица может летать хвостом вперед?А. Тукан
Б. Попугай
В. Нанду
Г. Колибри
Г. Колибри
Какую форму принимает любая жидкость в невесомости?А. Форму шара
Б. Форму куба
В. Овальную форму
Г. Остается бесформенной
А. Форму шара
Самые высокие горы в мире находятся…А. В Америке
Б. В Азии
В. В Европе
Г. В Австралии
Б. В Азии
Какое животное, почувствовав опасность, притворяется мертвым?А. Опоссум
Б. Страус
В. Кенгуру
Г.
Утконос
А. Опоссум
Какого цвета кожа белого медведя?А. Серого
Б. Белого
В. Розового
Г. Черного
Г. Черного
Чем отличаются лунные моря от земных?А. В них нет воды
Б. В них вода кипит
В. В них вода заморожена
Г. Они очень глубокие
Г. Черного
Русский космонавт А. Леонов первым…А. Спустился в шахту
Б. Вышел в открытый космос
В. Ступил на поверхность Луны
Г. Высадился на Марс
Б. Вышел в открытый космос
Чем раньше наполняли утюги?А. Горячей водой
Б. Нагретыми камнями
В. Горячим песком
Г. Раскаленными углями
Г. Раскаленными углями
Что в переводе с греческого означает слово «телефон»?А. «Плохо слышно»
Б. «Далекий звук»
В. «Давай поговорим»
Г. «Привет»
Б. «Далекий звук»
Как звали гениального австриского композитора, который начал сочинять музыку в 7 лет?А.
Бетховен
Б. Шопен
В. Бах
Г. Моцарт
Г. Моцарт
Сколько примерно весит синий кит?А. Как 25 слонов
Б. Как 10 жирафов
В. Как 2 крокодила
Г. Как 100 мышей
А. Как 25 слонов
В Китае невесты надевают платья…А. Черного цвета
Б. Белого цвета
В. Красного цвета
Г. Оранжевого цвета
В. Красного цвета
Какой длины язык у жирафа?А. Метр
Б. Полметра
В. 20 сантиметров
Г. 2 метра
Б. Полметра
Что подарить победителям
Предложу свои подборки подарков (там все со ссылками на магазин, можно сразу определиться с ценой и количеством).
- Мелкие приятные подарочки собраны тут.
- «Умные подарки» (викторины, обучающие карточки, настольные игры с интеллектуальными заданиями) тут.
Вопросы выбраны из книги «Маленькие знатоки. Что? Где? Почему?»
ИД «Азбукварик», 2014
Загадки про речных рыб для детей.
Загадки по темам. Рыбы. Загадки про аквариум- Загадки
- Природа
- Река
Мост от берега до берега лежит. А под ним вода шумит. Что это? (Река). Нету ног, а вперед все бежит. Нет языка, а очень говорлива она. Что это? (Река). Летом весело шумит, А зимой под толстым покрывалом спит. (Река). Весной она проснется, Очнется от зимних грез. И, спросонья, разольется За пределы своих берегов. (Река во время паводка). Говорлива и быстра бежит вдоль берегов (река). Промеж двух берегов Бежит, спешит куда-то, Их сестра – шумная (река). Жарким летним днем Мы к ней пойдем И искупаться поспешим. Ох, и хороша она, когда стоит жара, Что это? (река). Зимой, чтоб до ее добраться вод, придется прорубить окно. Что это? (Прорубь на реке). Ее все любим мы. Ведь искупаться Летней порою все спешим. Строим мы через нее мосты, Чтоб без труда на берег другой Все перебраться могли. Это (река). По бокам – берега, А сверху – арка. Что это? (Река). Сколько воду из нее не уноси, Все не убавляется.
А сколько не льются в нее дожди, Все не прибавляется! Это (река). Бежал ручеек. Встретил друзей. Им он сказал: « Побежали все вместе – Так веселей!». И вот уж долго все вместе Бегут неразлучно они и путь их лежит От истока до устья (реки). Вперед бежит и все время весело журчит. А как придет зима, под покрывалом Изо льда проспит вплоть до весны она. Что это? (Река). Зимой покрыта толщей льда. Весной, оттаяв, заливает берега. Что это? (Река). Разделяет берега, промеж которых Путь ее проложен. Это (река). Стоит жара, Нещадно солнце палит. Но, свежа и весела Бежит вдоль берегов своих (река). На берегах ее высоких Стрижи построят гнезда-норки. И, не зря она у них в почете – Накормит их всегда обильная (река). Бежит — сама с собою говорит. Бежит – спешит, а на месте одном Из года в год стоит. И как она не спешит, Убежать не успевает. Зимой мороз ее неизменно нагоняет И покрывалом своим накрывает. Это (река). Закат. Уж низко солнце. Отражение его видно В зеркале природном. Оно красиво. Жаль в дом не унесешь.
Не вынешь же его из берегов. Это (река). Стоят деревья велики. И все они видны, Слегка искажены теченьем, В отражении воды. Это зеркало природы. Оправа его – берега. Что это? (Река). Пробился ключ из-под земли. И стал он размышлять: « Куда бы воды деть свои?» И вот, решил ручьем он стать. Вот, весело бежит вперед он. На пути своем зверей и птиц встречает. Встречает он и дождь. А тот его воды запасы пополняет. Встречает ручеек таких же, как и он И их зовет с собой вперед. Рожденные недавно ручейки В него впадают. И все бегут, бегут они вперед, Попутно водные запасы пополняя. Прошли года и вот уже на месте ручейков — (река).
Другие загадки:
← Огонь↑ ПриродаМоре →
Простые загадки про реку для детей
Смотреть галерею
Самые простые задачки о реках будут интересны как совсем крохам, так и детям младших классов.
Например, «спит зимой, убегает летом», «шумная, но без голоса, шустрая, но без ног», «носит корабли да лодки на своих плечах».
Подобные загадки помогают детям представить реку как что-то одушевленное, рисовать в воображении картины.
Такими загадками можно разнообразить игры. Например, «Крокодил». Ребенок, который должен показать фигуру, получает не просто слово, а загадку. И сначала должен отгадать ее.
Загадки про море и его окружение
Ребята, помните такую игру-считалочку «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри?» Надеюсь она присутсвует и в вашем детстве. Море и вода были всегда желанными для всех, люди любят море и хотят отдыхать рядом с ним и купаться в нём.
Может это от того, что всё живое произошло из воды? Мы точно не знаем, но наша редакция предлагает вам отгадать морские загадки. В море очень много тайн, которые до сих пор не раскрыты, но а пока ознакомтесь с детскими загадками про море и его окружение.
Как разнообразить урок географии?
Смотреть галерею
Используя загадки про реку, можно разнообразить урок и помочь детям легче запомнить реки.
Воинственная девушка, всех длиннее в мире (Амазонка).
В Сибири проживает, в море Лаптевых впадает (Лена).
Два брата на Алтае встречаются, и из них одна сестра получается (Обь).
По Казани пробегает, Волгоград весь омывает (Волга).
Большая вода из большого и малого складывается (Енисей).
Используя такие незамысловатые загадки, можно оставить в памяти детей больше информации, чем просто рассказывая о реках. Детское сознание намного легче воспринимает образную информацию.
Географические загадки-шутки (очень интересно)
1. Есть город в России, в Пермской области, который больно жалит. Как он называется? (Оса)
2. Река в Оренбургской области, в которой течет сладкая фруктовая жидкость? (Сок)
3. Какой областной центр России назван в честь благородной птицы? (Орел)
4. Как называется река Тюменской области, которая подходит для полоскания белья? (Таз)
5. Какая есть опасная река в Амурской области, которая бежит по проводам? (Ток)
6. Как называется полуостров в России, который недовольный своим размером? (Ямал)
7.
Как называется город в Липецкой области, который очень любят свиньи? (Грязь)
8. Какой приток Днепра может кровоточить у нас во рту? (Десна)
9. Какой город Иркутской области походит на Нарнию и там всегда холодно? (Зима)
10. Как называется город в Австралии, который умеет мычать и давать молоко? (Корова)
11. Какой цитрусовый город Коста-Рики можно положить в чай? (Лимон)
12. Город Южной Австралии, который созвучен с символом континента? (Кенгуру)
13. Всегда согласная с вами река во Вьетнаме? (Да)
14. Как называется очень хитрая река в Томской области? (Лисица)
15. Населенный пункт в Кировской области, который мы задуваем на День Рождения? (Свеча)
16. Как называется самый поющий населенный пункт Хабаровского края? (Хор)
17. Висящий на окнах город во Франции, который люби прятаться под шторами? (Тюль)
18. Какое государство надо надевать для защиты от солнца? (Панама)
19. Столица европейского государства, по которой течет кровь к сердцу? (Вена)
20.
Столица в Европе, которая созвучна с красивым женским именем? (София)
21. Город в Московской области, который выбивают сам собою? (Клин)
22. Какое известное и глубокое озеро в России, которое мы любим пить вместо зарубежных газированных напитков? (Байкал)
23. Ирландский город, который созвучен с известным славянским женским именем? (Нина)
Географические шутки-загадки
Вам понравилось!? тогда еще!!!!!!!!!!!!!!
1. Какая река на юге России носит имя хищного животного? (Река Медведица-левый приток Дона) 2. Название какой реки у тебя во рту? (Десна) 3. Какую реку можно срезать перочинным ножом? (Прут) 4. Какая река летает? (Ворона (в Тамбовской и Пензенской областях)) 5. Какой уральской рекой играют в шахматы? (Тура) 6. Какая птица, потеряв одну букву, становится самой большой в Европе рекой? (Птица иволга (река Волга)) 7. Название какого города состоит из птицы и животного? (Ворон-еж) 8. К какому сооружению нужно прибавить «А», чтобы получить название большой быстрой реки? (Ангар-а) 9.
Какой зверь бежит только под уклон? (Река Тигр, как всякая река, бежит под уклон) 10. Найдите на карте реки, названия которых входят в слова со следующими значениями:1) певчая птица, 2) небольшое возвышение, холм, 3) морское животное, 4) башенные часы с музыкой, 5) народная плясовая песня, 6) хлопчатобумажная ткань, 7) птица,
Какое личное местоимение надо вписать в гласную букву, чтобы получить название южного острова? (Остров Ява) 22. Как соединить название планеты и дерева, чтобы получить название города? Какой это город? (Марс-ель) 23. Название какой рыбы надо прочесть наоборот, чтобы получить город в Италии? (Налим-Милан) 24. Название каких трех городов можно, читать одинаково слева направо и справа налево? (Город Венев Тульской области, город Аша Челябинской области, город Томмот Якутии) 25. Какие две рядом стоящие ноты нужно прочитать наоборот, чтобы получилась река Центральной Европы? (До-ре — Одер) 26. Какими тремя нотами мореходы измеряют свой путь? (Ми-ля-ми)Источник: Познавательная география — шутки-загадки, шарады и анаграммы© Няня.ruЗагадки о реке для малышей
Смотреть галерею
В детском саду загадки нередко используют для развития детей. С их помощью можно заставить детей подумать, научить узнавать животных, обитающих в реках.
Посмотри, два глаза по бокам.
Любит червячков так кушать.
Плавает в реке, не удержать рукам.
Не может говорить, а может только слушать.
Загадки про реку могут использоваться в гимнастике для детей.
Быстро, быстро бежит – не угнаться.
И шумит, и бурлит, просто жуть.
Угадай, может как называться,
Та, которую нам не свернуть?
При этом деткам предлагается побегать, пошуметь и «побурлить». Такая гимнастика способствует развитию не только образного мышления, но и учит строить связи слово-дело. Ребенок учится воспроизводить услышанные фразы. Кроме того, загадки можно использовать для соревнований, что способствует развитию лидерских качеств, желанию быть первым. Конечно, придется придумать поощрительные призы для тех, кто первым разгадает загадки.
Детские загадки про Воду
Без чего нам жить никак нельзя? Без чего не сваришь каши И не отмоешь грязь с лица? Ответ один – Всем необходима Для этого – (вода). Я испачкался немного. Но, это не беда! Сейчас я все это отмою, Ведь хорошо, что в кране есть (вода).
Я бегу вдоль берегов в лесу. Я на землю падаю дождем и снегом. Я замерзаю на дорогах подо льдом. Теку я по водопроводу в каждый дом. Все вы уже, наверно догадались, Что зовут меня (водой). Поймала я в ладонь снежинку: Хотела лучше разглядеть. Но, снежинка куда-то испарилась. Расстроилась немного я: Ведь вместо красавицы пушистой Осталась на варежке моей (вода). Она присутствует везде: В облаках и на земле, Под землей и на замороженном окне. Она везде, она кругом. Мы с нею просыпаемся и день проводим свой: Сначала, первым делом, умываемся, И тут уж без нее – никак! И потом: она нужна, Чтоб чай попить, Нужна, и чтобы нам обед сварить! Это (вода). Это – чудесный элексир, Который жизнь дает. Он с неба падает дождем, Чтоб оросить всю землю. Он из-под крана в каждый дом течет, Он – необходим для жизни И силу и людям, и растениям, и всем, всему дает! Догадаться, что это, мы сможем без труда. Ведь всем уже, наверное, понятно стало, Что элексир чудесный этот – Обычная (вода). Ее не купим мы в аптеке, И не пропишут это доктора.
Но, все мы знаем, Что долго жить не сможем, Если исчезнет на земле (вода). У меня ты не отыщешь ног, А я бегу быстрее многих. Люблю я бегать по лесам вдоль берегов Речных, озерных. Но, вместе с тем, живу и в каждом доме я. Ведь я, всем так хорошо знакомая Помощница во всем — (вода). Она бывает разной: Холодной, теплой, Чистой, грязной. Она течет из крана И бьет из-под земли. Что это? Наверно, Сразу догадались, Подсказывать уж не придется мне, Что речь идет тут о (воде). Она, с поверхности земного шара испаряясь, Ввысь поднимается – к самым облакам, Чтобы потом упасть обратно каплями дождя, Чтобы потом собой заполнить реки и моря. Что это? (вода). Ей полны моря, озера, реки. Ею все кругом живет: В знойный день она Спасет от засухи луга, поля. А когда придет зима, То укроет в виде снега все собой, Чтобы не мерзла сонная земля. Это (вода). Она нужна нам для всего, Она для всех необходима. Не будь ее – давно уже бы На земле не жил никто, Увяли бы цветы и травы, Замучила б тогда весь шар земной Ужасная, сухая жажда.
(вода). Я живу везде: в облаке и на земле. Захожу я в дом без стука в гости, Так как ждут меня везде. Я — для всех помощница! (вода). Я бегу вдоль берегов, Для меня не существует Не преград, и не оков. Надоесть мне плавать в речке – Поднимусь я выше облаков! А, надоест когда летать в заоблачных просторах – Назад на землю полечу. Могу вернуться я обратно в берега, А могу и просто на любой дороге, На любой тропе найти пристанище себе! (вода). Без чего мы и дня прожить не сможем? Что так необходимо нам не меньше Совсем ничуть, чем воздух? Это (вода). Не мыло, а моет. Не человек, а всех накормит и напоит. Как вы думаете, что это такое? Это (вода). Бегу, лечу, плыву – все делаю, что захочу! Меня в ладонях не удержишь – Я непременно утеку! Это (вода).
Другие загадки:
← Радуга↑ ПриродаДождь →
Как использовать «речные» загадки?
Загадки про реку могут быть простым развлечением, спокойной игрой перед сном. А можно их использовать для развития и обучения. К любой реке можно придумать отдельную загадку.
Это очень поможет ребенку, если заниматься с ним до школы или в период летних каникул. Можно каждый вечер рассказывать самое интересное про отдельные реки и затем играть в «Угадайку». Загадки про реку с ответами записывайте в тетрадь. Так можно будет каждый вечер вспоминать то, что уже выучено.
В школе такому ребенку будет намного проще. Так как, во-первых, развивается память, а во-вторых, огромное количество рек в мире будет уже проще запомнить.
Морские загадки для детей с ответами
Добрый день, дорогие читатели!
Лето, жара. А с чем чаще всего у нас ассоциируется лето? Чаще всего — с солнцем и морем.
Летний одых многие мечтают провести на море. Море — это много ярких впечатлений, прекрасных воспоминаний. И наши дети обожают море.
Обратите внимание
Сегодня предлагаю деткам отгадать морские загадки. Загадки про море познакомят детей с морскими обитателями. Загадки помогут развить мышление, воображение. Они формируют у детей интерес к приключениям и путешествиям.
Итак, сегодня — морские загадки с ответами для детей. Загадки про море, волны, корабль, якорь, а также про морских обитателей.
Загадки про одежду для детей с ответами и картинками
Загадки для детей про одеждуЗагадки про одежду:Загадки про одежду самые запоминающиеся и интересные. Они нравятся детям больше всего, ведь с помощью них они могут узнать, как называются вещи в их шкафу. Загадывать эти загадки можно где угодно – на ходу, дома, в транспорте. А если совместить отгадывание загадок про одежду и примерку вещичек, то это будет малышу только вдвойне интересней.
Загадки про одежду с ответами:Пять амбарушек, одни ворота. (Перчатка)
Кверху дном — полная,
Книзу дном — пустая. (Шапка)
Я как зонт — не промокаю,
От дождя вас защищаю,
И от ветра вас укрою,
Ну, так что же я такое? (Плащ)
Кто кольцом скрутился
Да в хвост вцепился
Единственным зубом.
Надежно и туго!
(Ремень)
Дуйся — не дуйся,
А через голову — суйся.
Попляши день деньской,
И пойдешь на покой.
(Рубаха)
Широка да тонка,
Надувает бока,
Весь день на мне ездит.
Не слезая сидит,
А ночь придёт –
Свернётся и спит.
(Рубашка)
В теплой пещере –
Два лаза,
В оба войдешь
И выйдешь сразу,
Ходы коротки,
Не для ноги.
(Футболка)
По дороге я шёл,
Две дороги нашёл,
По обеим пошёл.
(Штаны)
Пушистый сугроб,
В него влез –
И в нем тепло,
Тело облепил,
От мороза укрыл.
(Шуба)
А ну—ка, ребятки, кто угадает:
На десять братьев и двух шуб хватает? (Варежки)
Две сестренки, две плетенки
Из овечьей пряжи тонкой.
Как гулять — так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)
Яркая, короткая
Тканая бородка
По рубашке бежит —
На груди лежит. (Галстук)
Вход один,
А комнат — две.
Маша в домик входит
И в нем гулять уходит.
Кто его надевает,
Тот холода не знает. (Колготки)
От солнца я защита,
Для того и сшита. (Панама)
Я любой девчонке
Прикрою волосенки,
Прикрою и мальчишке
Стрижки — коротышки.
От солнца я защита —
Для этого и сшита. (Панама)
Если дождик, мы не тужим —
Бойко шлёпаем по лужам,
Будет солнышко сиять —
Нам под вешалкой стоять. (Сапоги, галоши)
Вязаным корытом
Горка накрыта,
Круглая горка
Спряталась в норке,
Лес на горке стих
Да к земле приник,
Горка под корытом
От холода укрыта.
Ты эту тайну разгадай
Да корыто опознай! (Шапка)
Дорожка сшита — связана
Да к домику привязана.
Кругом домик обежит,
А потом замрёт — лежит,
Домик охраняет,
Холод отгоняет. (Шарф)
Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть ветер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! —
Ни туда и ни сюда!
Что ж, полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге.
(Детские ботинки)
Конспект урока для 5 класса «К.И. Чуковский «Федорино горе»
Кто есть кто?
Мы с ребятами рисовали рисунки к нашей сказке, составляли синквейны и облака слов. Вот что у нас получилось.
Это работа Кости С.
А это творчество Александра Р.
Эти работы выполнены Дашей К .
Так представил сказку Толик Б.
А это работы Насти Ш.
Знакомьтесь! Наши синквейны!
Федора. Федора.
Ленивая, нечистоплотная. Ленивая, неряшливая.
Не мыла, не стирала, не заботилась. Запылила, закоптила, загубила.
Кто не ценит гигиену, будет выть потом гиеной. Посуда любит чистоту.
Исправилась. Костя С. Изменилась. Даша К.
Федора. Федора. Ленивая, неаккуратная. Ленивая, беспечная. Испачкала, испортила, забросила. Била, закоптила, загубила. Порядок — душа всякого дела. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Стала другой. Осознала. Саша Р. Настя Ш.
В гостях у сказки
Мы представляем вашему вниманию отрывок из сказки «Федорино горе».
К сожалению, в записи сказки не смогла принять участие Настя Ш. Когда она поправится, мы обязательно все вместе послушаем сказку.Инсценировка сказки «Федорино горе» для детей подготовительной группы детского сада
Автор: Александрова Александра Евгеньевна музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №4 Красносельского района г.Санкт-Петербурга Описание работы: предлагаю вашему вниманию сценарий театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста с добавлением музыкальных,игровых и логоритмических упражнений. Данная разработка может быть использована музыкальными руководителями и воспитателями ДОУ. Цели и задачи: Воспитание правил этикета и закрепление знаний о санитарно-гигиенических навыках Развитие творческой самостоятельности и эстетического вкуса в передаче образа, используя средства выразительности. Закрепление умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.
музыкальными образами и навыка передавать несложный ритмический рисунок. Дальнейшее развитие умения исполнять песни выразительно, правильно передавая мелодию и навыка хорового и сольного пения. Федорушка в гостях у ребят
Ведущая: Все девчонки и мальчишки, знаем, очень любят книжки, Любят сказки, любят песни, а чтоб было интересней- Сказку старую покажем, про Федору мы расскажем. Федора зевает:
Я посуду бы помыла, только ручки не поднять, Я бы щей себе сварила, только хочется поспать. Крошек много на столе, что-то очень плохо мне. Ой, болит голова, да, наверно я больна. Федора заснула, выходит посудаВедущая: Как не стыдно, легла спать, а ведь надо подметать, Посмотрите на посуду
Чашка: Жить с Федорой мы не будем! Сколько можно? Мы не мыты, ручки все с боков отбиты! Ложка:Я вся в масле, я вся в саже. Блеска нет на ложке даже! Скалка: Я так больше не могу, от Федоры убегу.
Тарелка: Да и нас она не мыла! О тарелках позабыла! Нож: Я не режу, затупился, в железяку превратился. Блюдце: Ах, мы бедная посуда Жить с Федорой очень худо! Утюг: От Федоры я уйду! Я с Федорой пропаду! (уходят)
Выходят тараканы: 1. Сколько крошек на столе 2. Хватит тут тебе и мне 3. Будем мы с Федорой жить 4. Не хотим мы уходить. Танец Тараканов
Выходит Мойдодыр:Я- великий умывальник, Мойдодыр меня зовут, Рад прийти я к вам на праздник, но что случилось у вас тут?
Федора: Ты Федоре помоги, бедную меня спаси, В доме жить они хотят, ишь, пристроились, глядят. Мойдодыр: Ну- ка, брысь скорей отсюда. А не то вам будет худо!(Тараканы убежали) -Ты, Федора, разленилась, утром рано не умылась, Косоньку не заплела, со стола не убрала. Черен пол и черен стол и нестиранный подол. Федора: Так научите, как все делать надо.
Мойдодыр:Сначала надо тебя отмыть и очистить от грязи. Вот мочалки вам, берите, да бока Федоре трите. Геля, мыла не жалейте, тепленькой воды налейте.
Танец с тазиками и мочалками
–Вы, Федору, причешите, платье грязное снимите. Улыбнись, Федора, нам, в праздник бабушек и мам!
(появляется чистая Федора)
–Вот и стала ты опрятна и красива и приятна! Давайте, ребята, научим Федору убираться.
Игры-аттракционы: — Уборка и обед — Донеси картошку в ложке по извилистой дорожке — Убрать мусорФедора:
Теперь я много умею, что вела себя так, сожалею, Вы мне, старой, помогите и посуду мне верните. Мойдодыр: Выходи скорей, посуда, без тебя Федоре худо! Выходит посуда
Скалка: Скалка надобна Федоре, Без меня Федоре- горе, Тесто буду я катать, пирогами угощать. Чашка: Чашки тоже тут как тут,пироги в печи пекут? Чаю в чашечку налью и Федору напою.
Ложка: Я не буду ей врагом, Пей чаечек с пирогом. Блюдце: Вот и блюдечки- милашки Как же блюдцу быть без чашки? Утюг: Мы отгладим все простынки, Полотенца и косынки Ты, Федора, не ленись, Быстро гладить становись. Нож: Ну и я тебя уважу, Хлеб тебе я маслом смажу. Тарелка: И тарелки тут как тут. Бутерброд ей подают.
Мойдодыр: Мы Федорушку прощаем. Сладким чаем угощаем, Кушай,кушай, Федора Егоровна!
Рекомендуем посмотреть:
Инсценировка сказки в средней группе в детском саду Сказка «Теремок». Сценарий для детей по ролям Инсценировка в средней группе по сказке: Теремок Инсценировки для детей дошкольного возраста
Похожие статьи:
Инсценировка сказки Чуковского Муха Цокотуха для детей 5-7 лет
Инсценировка сказки про бабушку для детей старшей группы
Инсценировка сказки для детей 4-5 лет. Как Джек ходил счастья искать
Инсценировка сказки для дошкольников по ролям в детском саду
Инсценировка для детей старшего дошкольного возраста в детском саду
Наши впечатления о работе в проекте
Самым интересным в проекте было:
проводить опрос среди детей и взрослых о сказках К.
И. Чуковского;
рисовать рисунки по сказке «Федорино горе»;
записывать аудиосказку «Федорино горе».
- Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
- Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
- Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм — величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», — всего около 200 сказок.
- Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что — то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик — семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
- Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
- Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849). Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
- Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико — всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
- Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
- Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни — и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
- Сказки Самуила МаршакаСказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики. Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошкин дом» Стихи и сказки Маршака читать начинают с самых первых дней в садиках, затем их ставят на утренниках, в младших классах учат наизусть.
- Сказки Геннадия Михайловича ЦыфероваСказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов — советский писатель-сказочник,сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла мультипликация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушонок искал папу», «Лошарик», «Как стать большим». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
- Сказки Сергея МихалковаСказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — литератор, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова читать начинают в садике, выбирая «Дядю Стёпу» или не менее известный стишок “А что у вас?”. Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Детские стихи Михалкова уже давно стали классикой.
- Сказки Сутеева Владимира ГригорьевичаСказки Сутеева Владимира Григорьевича Сутеев — русский советский детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-аниматор. Один из зачинателей советской мультипликации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 – художник-иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
- Сказки Толстого Алексея НиколаевичаСказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А. Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
- Сказки Толстого Льва НиколаевичаСказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 — 1910) — один из самых величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение — толстовство. Лев Николаевич Толстой написал немало поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
- Сказки Шарля ПерроСказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Нельзя, наверное, отыскать человека, который бы не знал сказу про Красную шапочку и серого волка, про мальчика с пальчика или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. Но все они своим появлением обязаны замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная история – это народная былина, ее писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
- Украинские народные сказкиУкраинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по своему стилю и содержанию с Русскими народными сказками. В украинской сказке уделяется много внимания бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описывает народная сказка. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных повествований. Чем жили украинцы, что у них было и чего не было, о чём они мечтали и как шли к своим целям так же чётко заложено в смысл сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасика, Колосок и другие.
А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
- Загадки для детей с ответамиЗагадки для детей с ответами. Большая подборка загадок с ответами для проведения весёлых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка — всего лишь четверостишие или одно предложение в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание знать больше, распознавать, стремиться к чему-то новому. Поэтому с ними мы часто сталкиваемся в сказках и легендах.
Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский садик, использовать в разных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребёнка. Загадки про животных с ответамиЗагадки про животных очень любят дети разных возрастов. Животный мир разнообразен, поэтому существует много загадок про домашних и диких животных. Загадки про животных — это отличный способ познакомить детей с разными зверушками, птичками и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие ушки, а у ёжика колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают какие деревья весной цветут, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают многое о солнышке и планетах.
Также в этой рубрике есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!- Стихи Агнии БартоСтихи Агнии Барто Детские стихи Агнии Барто известны и горячо любимы нами с самого глубокого детства. Писательница удивительна и многогранна, она не повторяется, хотя стиль ее можно узнать из тысячи авторов. Стихи Агнии Барто для детей – это всегда новая свежая идея, и писательница несет ее детям как самое драгоценное, что у нее есть, искренне, с любовью. Читать стихи и сказки Агния Барто одно удовольствие. Лёгкий и непринуждённый стиль очень нравится деткам. Чаще всего короткие четверостишия легко запоминаются, помогая развивать память и речь детишек.
Тест по ОБЖ Основы медицинских знаний 10 класс
Подборка тестовых вопросов по теме — Первой медицинской помощи
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. По каким признакам диагностируется состояние биологической смерти, при котором реанимационные действия уже не проводятся?
+ Зрачок деформируется во время сдавливания глазного яблока, есть трупные пятна, роговица глаза высохшая
— Отсутствует пульс в сонной артерии, отсутствует сознание, зрачки не реагируют на свет
— Отсутствует пульс в сонной артерии, сознания нет более 6 минут, зрачки не реагируют на свет
2.
По каким признакам диагностируется состояние внезапной смерти, требующее безотлагательных реанимационных действий?
— Отсутствует пульс в сонной артерии, сознания нет более 4 минут, зрачки не реагируют на свет
+ Отсутствует пульс в сонной артерии, отсутствует сознание, зрачки не реагируют на свет
— Зрачок деформируется во время сдавливания глазного яблока, есть трупные пятна, роговица глаза высохшая
3. При признаках внезапной смерти необходимо:
— Сделать 15 надавливаний на грудину, затем 2 вдоха искусственного дыхания, приподнять ноги пострадавшего и ожидать медицинский персонал
— Сделать 10 надавливаний на грудину, затем 2 вдоха искусственного дыхания, приподнять ноги пострадавшего, приложить холод к голове и ожидать медицинский персонал
+ Сделать 15 надавливаний на грудину, затем 2 вдоха искусственного дыхания, приподнять ноги пострадавшего, приложить холод к голове, реанимацию не прекращать до прибытия медицинского персонала
4.
Порядок действий при термическом ожоге с целыми ожоговыми пузырями:
+ охладить место ожога (струя холодной воды в течение 10-15 мин/приложить холод на 20-30 мин) не вскрывая ожоговый пузырь и не удаляя загрязнения
— вскрыть ожоговый пузырь, очистить место ожога от загрязнения, приложить холод
— вскрыть ожоговый пузырь, очистить место ожога от загрязнения, обработать жиросодержащим веществом
5. Порядок действий при термическом ожоге с поврежденными ожоговыми пузырями:
— охладить место ожога (струя холодной воды в течение 10-15 мин/приложить холод на 20-30 мин)
+ накрыть повреждение сухой чистой тканью, охладить поверх ткани
— очистить место ожога от загрязнения, обработать жиросодержащим веществом, накрыть повреждение сухой чистой тканью
6. Что следует делать при обморожении?
— Доставить в теплое помещение, снять обувь и одежду, растереть место обморожения спиртовым раствором, смазать жиром
+ Доставить в теплое помещение, снять обувь и одежду, обеспечить сухое согревание (одеяло) и обильное теплое питьё до медицинской помощи
— Растереть снегом, доставить в теплое помещение, снять обувь и одежду, согреть в ванной с теплой водой
7.
Порядок действий при переохлаждении:
— растереть снегом, доставить в теплое помещение, дать алкоголь, снять обувь и одежду, согреть в ванной с теплой водой
+ доставить в теплое помещение, дать теплое питье, снять обувь и одежду, согреть в ванной с теплой водой, обеспечить сухое согревание (одеяло)
— дать алкоголь, доставить в теплое помещение, снять обувь и одежду, растереть спиртосодержащим веществом, обеспечить сухое согревание (одеяло)
8. Что прикладывается к месту растяжения или ушиба:
+ холод
— тепло
— спиртовой компресс
9. Что не входит в комплекс мер по оказанию первой медицинской помощи при подозрении на ботулизм?
— Промывание желудка кипяченой водой с последующим промыванием 2% раствором пищевой соды
— Установка щелочной очистительной клизмы и обильное питье солевого слабительного
+ Обильное питье сладкой теплой жидкости
тест 10. Порядок действий при отравлении дымом, если пострадавший находится в сознании:
— обеспечить доступ свежего воздуха, уложить горизонтально, дать понюхать нашатырный спирт и принять во внутрь лекарство с сорбирующими свойствами
— вывести из зоны задымления, обеспечить доступ свежего воздуха, дать крепкий сладкий чай
+ вывести из зоны задымления, облегчить дыхание (разорвать или расстегнуть одежду), дать понюхать нашатырный спирт и напоить крепким сладким чаем, дать лекарство с сорбирующими свойствами
11.
Порядок действий при отравлении дымом, если пострадавший находится без сознания:
+ вынести из зоны задымления, облегчить дыхание (разорвать или расстегнуть одежду), проверить наличие пульса, провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца, после появления дыхания положить набок, укрыть, дать понюхать нашатырный спирт и напоить крепким сладким чаем, дать лекарство с сорбирующими свойствами
— вынести из зоны задымления, облегчить дыхание (разорвать или расстегнуть одежду), после появления дыхания положить набок, укрыть
— вынести из зоны задымления, облегчить дыхание (разорвать или расстегнуть одежду), дать понюхать нашатырный спирт и напоить крепким сладким чаем, дать лекарство с сорбирующими свойствами
12. Что не входит в комплекс мер по оказанию первой помощи утопающему?
— Уложить пострадавшего на колено спасателя лицом вниз и вызвать механическим путем рвоты (заложить, дав пальца в рот и надавить на корень языка)
+ Уложить на бок, дать согревающее питье
— Перевернуть на спину, освободить ротовую полость от рвотных масс, тины, приступить к непрямому массажу сердца и искусственному дыханию
13. Когда можно прекращать реанимационные действия по оказанию первой помощи утопающему?
+ Признаки дыхательной недостаточности полностью исчезли
— Есть незначительное нарушение ритма дыхания
— Дыхание есть, но оно учащенное
14. При каком кровотечении наложение жгута нецелесообразно?
— При венозном
— При артериальном
+ При капиллярном
15. На какое максимальное время можно оставлять жгут, наложенный на конечность при кровотечении?
+ Летом — не более чем на 2 часа, зимой — не более чем на час
— До 3 часов независимо от температуры окружающей среды
— Летом — не более чем на 1 час, зимой — не более чем на 2 часа
16. Что нельзя делать при оказании первой помощи при переломах?
— Останавливать кровотечение
— Фиксировать поврежденную конечность
+ Вправлять на место кости
17. Порядок действий при оказании первой помощи при открытом переломе:
+ остановить кровотечение, дать обезболивающее средство, обработать края раны обеззараживающим раствором и закрыть рану стерильной повязкой, наложить транспортную шину со стороны неповрежденных кожных покровов
— вправить кость и наложить тугую повязку, дать обезболивающее средство, наложить транспортную шину со стороны неповрежденных кожных покровов
— дать обезболивающее средство, наложить транспортную шину со стороны неповрежденных кожных покровов
18. Как остановить артериальное кровотечение конечностей?
— Наложить тугую повязку на место вытекания крови, приподнять конечность
— Приподнять конечность и зафиксировать в таком положении
+ Приподнять конечность, наложить жгут (закрутку из подручных средств) выше раны
19. В каком месте накладывается жгут для остановки венозного кровотечения?
— На место ранения
+ Ниже на 10-15 см раны
— Выше на 10-15 см раны
тест-20. Как быстро остановить кровотечение из сонной артерии?
— Наложить жгут
— Закрыть рану сдавливающей повязкой
+ Артерию зажать пальцем ниже раны
21. Что можно использовать в качестве транспортной шины при переломах?
+ прямой кусок доски или ветки, зонт, лыжи, жесткий картон
— прямой кусок доски или ветки, ткань, целлофан
— лыжи, картон, ткань
22. Как приостановить кровотечение на конечностях при невозможности наложения жгута?
— Обезболивающие таблетки
+ Фиксация конечности в максимально согнутом состоянии
— Теплый компресс
23. На каком из изображений показано артериальное кровотечение?
24. Какие из признаков определяют открытый перелом конечностей?
+ Боль, есть открытая рана, видны кости
— Боль, просматривается деформация конечности
— Боль, пострадавший жалуется на ограниченность движения конечностью
25. Какие действия относятся к временному прекращению кровотечения?
— Закрытие раны давящей повязкой, сгибание конечности, закрытие раны пластырем
— Закрытие раны давящей антисептической повязкой, поднятие конечности вверх, закрытие раны пластырем
+ Закрытие раны давящей повязкой, максимально возможное сгибание конечности, наложение жгута, прижатие пальцами
26. Для иммобилизации конечности при переломе костей предплечья (голени) шина должна захватывать:
— три сустава
— сустав выше места перелома
+ суставы выше и ниже места перелома
27. Что нельзя делать при нахождении предмета, который привел к ранению, в ране?
+ После наложения жгута выше раны, резко вытащить предмет
— Оставить предмет в ране
— Тугой повязкой зафиксировать предмет в ране
28. Для иммобилизации конечности при переломе костей плеча (бедра) шина должна захватывать:
+ три сустава
— сустав выше места перелома
— суставы выше и ниже места перелома
29. В каком месте проверяется пульс человека, который находится в бессознательном состоянии?
— На запястье
— На грудной клетке
+ На сонной артерии
тест_30. Что входит в перечень действий по оказанию первой помощи при укусе змеи (ядовитого насекомого)?
+ Вытянуть жало, наложить холод на место укуса, напоить большим количеством жидкости
— Обработать антисептиком место укуса и наложить поверх тугую повязку
— Смазать масляным веществом место укуса, приложить согревающий компресс
31. Показаниями к транспортировке пострадавшего в положении сидя (полусидя) является:
— частая рвота
— проникающее ранение в брюшную полость
+ проникающие ранения грудной клетки, шеи
32. На каком изображении указана транспортировка больного с подозрением на перелом позвоночника?
33. Какой вид перелома изображен на рисунке
+ Закрытый
— Открытый
— Внутрисуставной
34. Как оказывается первая медицинская помощь при вывихе конечностей?
— Вправить конечность, иммобилизировать конечность, приложить холод, дать обезболивающий препарат
+ Иммобилизировать конечность, приложить холод, дать обезболивающий препарат
— Иммобилизировать конечность, приложить горячий компресс, дать обезболивающий препарат
35. Как снимается одежда с травмированной верхней конечностью?
+ Если конечность левая: сначала с правой снимается, а затем с левой. Если конечность правая — наоборот
— Как удобно
— С правой снимается, а затем с левой
36. При переломе кисти (пальцев кисти) транспортная шина накладывается следующим образом:
— на обе стороны кисти
— от начала пальцев до плечевого сустава со стороны ладони
+ от начала пальцев до локтевого сустава со стороны ладони
37. Что необходимо сделать при попадании щелочи в глаза?
— Промыть большим количеством мыльного раствора
+ Промыть под проточной водой так, чтобы вода стекала к переносице
— Промыть под проточной водой так, чтобы вода стекала к виску
38. Определите последовательность осмотра ребенка при травмировании:
+ голова, шея, грудная клетка, живот, спина, таз, руки и ноги
— руки и ноги, голова, шея, грудная клетка, живот, спина, таз
— голова, шея, руки и ноги, грудная клетка, живот
39. При каком способе проведения искусственной вентиляции легких рукой плотно зажимается нос пострадавшего?
— «Рот в нос»
— Всегда
+ «Рот в рот»
тест*40. При каком способе проведения искусственной вентиляции легких рукой удерживается нижняя челюсть для того, чтобы пострадавший не открыл рот?
+ «Рот в нос»
— Всегда
— «Рот в рот»
Тест по теме «Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний»
Тест по ОБЖ
Тема: «Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний»
Вариант – 1
1. Микроорганизмы, которые никогда не вызывают заболеваний, это …
а) условно-патогенные микробы; б) сапрофиты; в) патогенные микроорганизмы.
2. Что такое эпидемия?
а) массовое распространение инфекционного заболевания, значительно превосходящее обычный уровень заболеваемости;
б) массовое распространение инфекционного заболевания, охватывающее территорию целого государства или нескольких стран;
в) процесс, возникающий в результате воздействия на организм вредоносного раздражителя внешней или внутренней среды.
3. Какого пути передачи инфекции не существует?
а) фекально-орального; б) жидкостного; в) параллельного.
4. Что относится к органам иммунной системы человека?
а) почки; б) селезёнка; в) сердце.
5. Какой иммунитет формируется в результате перенесённого заболевания?
а) наследственный; б) искусственный; в) естественный.
6. Система мер, направленных на предупреждение возникновения болезни, это …
а) карантин; б) карцер; в) бокс.
7. Что такое инкубационный период?
а) время реабилитации после выздоровления; б) время от момента внедрения микроорганизма до проявления болезни; в) время от момента начала лечения до полного выздоровления организма.
8. О каком инфекционном заболевании идёт речь: появляется сыпь, которая представляет собой круглые или овальные по форме медно-розовые не сливающиеся пятна, окруженные бледным ореолом?
а) скарлатина;
б) свинка;
в) краснуха.
9. Дифтерия опасна осложнением на …
а) мозг; б) печень; в) сердце.
10. Инфекции какого заболевания обычно бывают травоядные животные?
а) болезнь Боткина; б) ботулизм; в) краснуха.
Тест по ОБЖ
Тема: «Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний»
Вариант – 2
1. Микроорганизмы, которые всегда вызывают развитие инфекционных заболеваний, это …
а) условно-патогенные микробы; б) сапрофиты; в) патогенные микроорганизмы.
2. Что такое пандемия?
а) массовое распространение инфекционного заболевания, значительно превосходящее обычный уровень заболеваемости;
б) массовое распространение инфекционного заболевания, охватывающее территорию целого государства или нескольких стран;
в) процесс, возникающий в результате воздействия на организм вредоносного раздражителя внешней или внутренней среды.
3. Какого пути передачи инфекции НЕ существует?
а) воздушно-капельного; б) контактно-бытового; в) благоприятный.
4. Что относится к органам иммунной системы человека?
а) костный мозг; б) щитовидная железа; в) лёгкие.
5. Для формирования какого иммунитета в организм вводят вакцину?
а) естественного; б) искусственного; в) наследственного.
6. Как называется повторная вакцинация?
а) девакцинация; б) ревакцинация; в) авакцинация.
7. О каком инфекционном заболевании идёт речь: кожа становится тёмной и пятнистой, печень увеличивается, затем появляется зуд кожи, глаза покрываются желтизной, изменяется цвет кала (он становится белым)?
а) болезнь Боткина;
б) ботулизм;
в) дифтерия.
8. Скарлатина опасна осложнениями на …
а) мозг; б) печень; в) сердце.
9. В какое время года можно заболеть гриппом?
а) летом; б) зимой; в) во все времена года.
10. Назовите источники дизентерии?
а) больные люди или бациллоносители; б) мышевидные грызуны; в) травоядные животные.
Ответы на тест
по теме: «Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний»
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| В-1 | Б | А | В | Б | В | А | Б | В | В | Б |
| В-2 | В | Б | В | А | А | Б | А | В | В | А |
«5» — 9-10 правильных ответов
«4» — 7-8 правильных ответов
«3» — 5-6 правильных ответов
«2» — мене 5 правильных ответов
загадок об одежде — ESL рабочий лист Наталис
Листов для загадок:
Занятие Домино с загадками Часть 2
Уровень: elementary
Возраст: 6-14
Скачиваний: 571
ЗАГРУЗИТЬ МЕНЯ ЭТО!
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 486
Занятие Домино с загадками Часть 1
Уровень: elementary
Возраст: 6-14
Скачиваний: 459
Загадки дома (Easy)
Уровень: elementary
Возраст: 6-17
Скачиваний: 410
Морские существа Загадки / Домино
Уровень: elementary
Возраст: 8-10
Скачиваний: 392
Riddle Series_03 Еда (полностью редактируемая + ключ)
Уровень: elementary
Возраст: 8-12
Скачиваний: 358
Загадки дома 3 (сложная)
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 343
Riddle Series_05 Sports (полностью редактируемый + ключ)
Уровень: elementary
Возраст: 8-12
Скачиваний: 331
Загадки английского языка и тренажеры для мозга (4)
Уровень: elementary
Возраст: 10-17
Скачиваний: 316
ЗАГРУЗИТЬ МЕНЯ ЭТО! (ЧАСТЬ 2)
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 316
пищевые загадки
Уровень: elementary
Возраст: 8-17
Скачиваний: 316
ЗАГРУЗИТЬ МЕНЯ ЭТО! (ЧАСТЬ 3)
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 308
ЗАГРУЗИТЬ МЕНЯ ЭТО! (ЧАСТЬ 4)
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 275
ЗАГРУЗИТЬ МЕНЯ ЭТО! (ЧАСТЬ 6)
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 266
Загадки еды
Уровень: elementary
Возраст: 3-7
Скачиваний: 272
House Riddles 2 (Medium)
Уровень: elementary
Возраст: 8-17
Скачиваний: 257
Загадки о профессиях
Уровень: средний
Возраст: 6-17
Скачиваний: 249
ЗАГРУЗИТЬ МЕНЯ ЭТО! (ЧАСТЬ 5)
Уровень: средний
Возраст: 10-17
Скачиваний: 234
Riddle Series_04 Leisures (полностью редактируемый + ключ)
Уровень: elementary
Возраст: 8-12
Скачиваний: 228
Карты-загадки времен года и погоды (3-й набор)
Уровень: elementary
Возраст: 3-8
Скачиваний: 224
Уроки английского для детей — видео, распечатки, игры, онлайн-тесты
Обучайте детей с помощью увлекательной программы смешанного английского.Многоуровневая учебная программа по английскому языку с мультипликационными видеороликами, увлекательными играми, интерактивными тестами и счетчиком прогресса. Совершите экскурсию прямо сейчас!
Живые рабочие листы
Рабочие листы, которые слушают.
Рабочие листы, которые говорят.
Рабочие листы, которые мотивируют студентов.
Рабочие листы, которые экономят бумагу, чернила и время.
Акустические печатные издания и интерактивные материалы — Подробнее >>>
Мы предлагаем тщательно разработанные рабочие листы по акустике, игры, видео и флеш-карты, которые вы найдете на нашем сайте.Все, что вам нужно, чтобы помочь ребенку научиться читать по фонетике: расшифровываемые рассказы, упражнения на аудирование и т. Д. Посетите эту страницу сейчас!
Высококачественные планы уроков ESL — бесплатные образцы — членство в размере 26 долларов США
Будь лучшим учителем! Сотни планов уроков в формате PDF. Грамматика, чтение, словарный запас, разговорная речь. Все с подробными заметками для учителя. Требуется нулевое время на подготовку. Также доступны планы уроков по аудированию с файлами в формате mp3.Плюс карточки. Воспользуйтесь преимуществами пятнадцатилетнего опыта обучения английскому языку. Используйте код купона «ESLPR» при регистрации на скидку!
Разместить объявление здесь
10 великих загадок, которые заставят вас мыслить нестандартно
Большинство людей думают, используя стандартный образ мышления, и из-за этого им трудно найти какое-либо другое решение, кроме очевидного.
Но некоторые люди думают более творчески, потому что у них развиты навыки нестандартного мышления.Давайте проверим, насколько развито ваше латеральное мышление! AdMe.ru предлагает вам загадки, которые проверят вашу способность мыслить иначе.
1. Мужчина в лифте
Мужчина живет на 10 этаже дома. Каждый день он спускается на лифте на первый этаж, чтобы пойти на работу или за покупками. Когда он возвращается, он поднимается на лифте на 7-й этаж, а затем поднимается по лестнице, чтобы добраться до своей квартиры на 10-м этаже.
Почему он это делает?
2.Почтовая служба Монголии
Почтовая служба Монголии придерживается очень строгих правил в отношении отправляемых отправлений: их длина не должна превышать одного метра. Более длинные товары должны отправляться частными службами, что обходится дороже, к тому же они часто теряют посылки и пакеты. Свое ценное имущество — старинную флейту — Борису пришлось отправить по почте. К сожалению, он был 1,4 метра в длину и не подлежал разборке. Это был длинный полый кусок черного дерева. В конце концов, он отправил его через монгольскую почтовую службу.Что он сделал?
3. Смерть в поле
Мертвый мужчина лежит в поле. Рядом с ним неоткрытый сверток и никаких других существ. Как он умер?
Подсказка: человек знал, что умрет, когда приближался к поверхности земли.
4. Антоний и Клеопатра
Антоний и Клеопатра найдены мертвыми на полу виллы в Египте. Рядом есть осколки битого стекла. Единственный свидетель — собака. Они не были отравлены и на их телах не было никаких следов.
Как они умерли?
5. Уголь, морковь и шляпа
Пять углей, морковь и шляпа лежат на лужайке в саду. Никто их туда не клал, но есть вполне логичная причина, почему они там есть. Что это такое?
6. Проблемы с сыновьями
Женщина родила двух сыновей, которые родились в один час одного дня одного года. Но они не были близнецами.
Как такое могло быть?
7. Мужчина и машина
Мужчина толкает свою машину.Он останавливается перед гостиницей и в этот самый момент становится банкротом.
Почему?
8. Адам и Ева
Человек умирает и попадает в рай. Там тысячи других людей, и все они голые. Он оглядывается, чтобы узнать, узнает ли он кого-нибудь. Он видит пару и каким-то образом сразу понимает, что это Адам и Ева.
Как это?
9. Пятеро мужчин
Пятеро мужчин идут. Начинается дождь. Четверо из них набирают обороты.Пятый мужчина не пытается спастись от дождя и остается сухим. Остальные четыре, наоборот, все равно промокнут. Пятеро вместе прибывают к месту назначения. Как это могло произойти?
Подсказка: Не все ходили туда пешком.
10. Первая мировая война
В начале Первой мировой войны форма британских солдат включала коричневую тканевую фуражку. По мере того, как война продолжалась, британские официальные лица все больше и больше беспокоились о растущем числе солдат, страдающих от травм головы.Тканевый колпак решили заменить на металлический шлем. Однако, к их удивлению, количество солдат с травмами головы выросло еще больше, хотя интенсивность боев до и после изменения была одинаковой. Так почему же количество травм головы на батальон увеличилось, несмотря на то, что все солдаты были в металлических касках вместо тканевых фуражек?
Детские пазлы ESL, кроссворды для печати и поиск слов для детей
Видеоуроки курса 1 уровня
Unit intro — Ресурсы по алфавиту и фонетике.
Раздел 1 — Приветствую — Здравствуйте
Блок 2 — Как вас зовут?
Блок 3 — Сколько вам лет?
Блок 4 — Числа — Сколько?
Блок 5 A — Цвета — Какого цвета?
Раздел 5 B — Словарь цветов
Блок 5 C — Урок цветов зеленого монстра
Блок 6 — Фрукты — Я люблю яблоки.
Блок 7 — Кузов — Голова у меня есть.
Блок 8 — Действия — Я не могу.
Видеоуроки курса 2 уровня
Блок 1 — Животные — Животные на фермах.
Блок 2 — Члены семьи
Блок 3 — Школьный рюкзак
Блок 4 — Действия — Можно и нельзя
Блок 5 — Формы и размеры
Глава 6 — Демонстративные местоимения — это / то / эти / те
Блок 7 — Номера — от 10 до 100
Блок 8 — Игрушки — Где это?
Блок 9 — Дни недели и еженедельные мероприятия
Блок 10 — Погода — Какая погода?
Блок 11 — Еда — Что вы хотите съесть
Видеоуроки курса 3 уровня
Блок 1 — Домашние животные: Почему вы любите собак?
Блок 2а — Время — Который час?
Блок 2b — Время — Который час?
Блок 3 — Месяцы и дни рождения — Когда у вас день рождения?
Раздел 4 — Работа — Чем занимаются люди.
Блок 5 — Действия — Что вы делаете?
Блок 6 — Транспорт — Как вы приходите в школу?
Блок 7 — Одежда — Что на тебе сегодня надето?
Блок 8 — Где это? — Дома
Блок 9а — Овощи — Сколько стоит морковь?
Раздел 9b — Овощи — Урок с дополнительным словарным запасом овощей — Цветная капуста, брокколи и т. Д.
Блок 10 — Погода и одежда — Наденьте солнцезащитные очки.
Блок 11 — Зоопарк — Как выглядит панда?
3 динозавра — зимний набор
Зимний пакет содержит 230 страниц:
(Часть 1а) Зимние тематические карты из 3 частей, какие из них отличаются, что будет дальше?, Практика написания, Зимние шаблоны ABC, Соответствующие карты
(Часть 1b) Зимние пазлы из 4 частей, головоломки из 10 элементов (от 1 до 10, от 11 до 20, 21-30, 31-40), из 10 частей (сложение от 1 до 10 и сложение от 11 до 20), головоломки на вычитание из 10 элементов (От 1 до 10) Подсчет и закрепление карт от 0 до 20
(Часть 2) Начальные звуковые карты или рабочий лист, Зимние карманные карты, Зимние звуковые дорожки, Трассирующие полосы, Зимние полосы для отслеживания слов, Зимние полосы для написания слов, Снежинки и пингвины с упорядочением по размеру, Снеговики с сортировкой по размеру, Практика резака, Сортировка по цвету Красный Синий И розово-фиолетовый, носить на руках или сортировке головы, зимний счетный коврик, зимний дополнительный коврик, зимний вычитающий коврик, зимний мат больше / меньше
(Часть 3) Сверните и пересчитайте одежду (от 1 до 5 и от 1 до 10), смешанные зимние слова, подбор зимних слов (проследите слово), подбор зимних картинок, найдите то же самое, варежки цвета по размеру, цвет снеговика по размеру , Цвет снежинки по размеру, Соответствие снежинки ABC, Соответствие числа от 1 до 10, Снежинки соответствующего цвета, Подсчет и написание, Найти букву Ss, Найти букву Bb, Заполнить отсутствующие буквы ABC, Заполнить цифры от 1 до 30, Раскрасить Снежинки вычитанием, Цвет снежинки сложением, Заполнение недостающих чисел, Математическое сопоставление сложения, Математическое сопоставление вычитания, Воля в таблице недостающих чисел 100, Заполнение недостающих чисел, Зимняя CVC-диаграмма Раскрашивайте картинки по мере чтения рассказа, Снеговик Раскраски по номерам, Зимняя одежда — по номерам, Зимний счет — Easy Reader Book
(часть 4) Раскрасьте букву и отметьте предложения (S, G, M, B, P, S) Зимнее письмо с картинками: снежинка, перчатки, снеговик, варежки, сапоги, пингвин, белый медведь, снежная птица) Написание снега, труба, уголь, шляпа, палка, шарф, снеговик, пальто, перчатки, рукавицы, ботинки, свитер, наушники, коньки, санки, снежинка, снегоочиститель, сосульки, лыжи, снежный ангел, тюлень, нарисуйте картинку и напишите предложения , Отрицательные вопросы «Почему»
(Часть 5) Раскрасьте узоры Снежинка и Снеговик, нарисуйте отсутствующий узор, заполните отсутствующий узор, прочтите и напишите номера комнат, небольшую складывающуюся книгу с элементами рассказа, маленькую складную книжку зимнюю одежду, буквы зимних слов, заполненных плиткой и Пусто, раскрасьте текущий. Ответьте на вопросы о зимней одежде, картинки, которые помогут рассказать историю
Щелкните файлы ниже, чтобы загрузить копию зимнего набора.Скачивая, вы соглашаетесь с Условиями использования.
В поисках дополнительных идей загляните на мою доску Pinterest.
уроков в классе | Математические решения
Черил начала урок с чтения Спагетти и фрикадельки для всех! вслух классу. По сюжету мистер и миссис Комфорт приглашают 32 члена семьи и друзей на встречу и устанавливают восемь квадратных столов, чтобы разместить по четыре человека за каждым, по одному сбоку. По мере того, как приходят гости, у всех есть свои идеи о том, как переставить столы, чтобы группы разного размера могли сидеть вместе.Миссис Комфорт протестует, зная, что позже возникнут проблемы с сиденьем, но ее протесты игнорируются. Вечеринка превращается в веселую смесь переставленных столов, стульев, тарелок, стаканов и еды. Однако, в конце концов, все сработает, когда миссис Комфорт оказалась права.
Когда Шерил закончила читать рассказ, она спросила класс: «О чем беспокоилась миссис Комфорт?»
Николь сначала ответила: «Здесь не будет достаточно места, потому что, когда вы складываете столы вместе, вы теряете стулья», — сказала она.
«Что ты имеешь в виду?» — спросила Черил.
«Это как если вы сложите два стола вместе, вы потеряете места там, где они соприкасаются. Это трудно объяснить.» Николь нарисовала в воздухе два стола, указывая на стороны, где они встретились. Черил нарисовала на доске два квадрата, нарисовав стрелку там, где стороны касались друг друга. «Вы имеете в виду потерять стулья здесь?» она спросила. Николь кивнула. (См. Рисунок 1).
Выслушав идеи других студентов о проблеме миссис Комфорт, Черил сказала: «Давайте использовать цветные плитки, чтобы изучить различные способы расстановки всего четырех столов.Начнем всего с четырех столов ».
Черил дала классным указаниям по расстановке квадратных «столов». «Когда плитки соприкасаются, — сказала она, — они должны касаться всей стороны. Прикосновение к частям сторон или только к углам недопустимо ». Она продемонстрировала на диапроекторе. (См. Рисунок 2.)
Шерил также разместила плитки так, чтобы не следовать ее правилу, и попросила учеников объяснить, почему. (См. Рисунок 3.)
Затем она выполнила инструкции.«В своей группе поделитесь плитками, которые я положил на ваш стол, и найдите разные способы расставить четыре плитки. Обязательно следуй моему правилу ». Черил разложила около 70 плиток для каждой группы из четырех учеников.
Пока ученики работали, Черил ходила по классу, наблюдая за учениками и отвечая на вопросы по мере необходимости. Когда у всех была возможность поработать над проблемой, она прервала студентов и попросила их внимания.
«Что вы сделали?» — спросила Черил.«Кто бы хотел описать расположение, чтобы я мог построить его из плитки наверху?»
«Вы можете провести прямую линию», — сообщил Брэндон.
«Как это?» — спросила Черил, складывая четыре плитки в прямоугольник 1 на 4. Брэндон кивнул.
«Сделайте квадрат со всеми четырьмя из них», — сказала Рахиль. Черил построила квадрат из четырех плиток.
«Я сделала тройку и одну», — сказала Николь.
«Что ты имеешь в виду?» — спросила Черил.
«Один маленький столик, как у Натана, — объяснила Николь, — а затем столик 1 на 3.”
«Вы можете сделать четыре отдельных стола», — сказал Натан.
«Ты мог бы поставить Т», — сказал Зак. «Положите три в ряд и один под средним».
«Я тоже сделал это, но мой перевернут», — сказал Эрик.
Шерил построила аранжировку Эрика под руководством Зака и указала классу, что когда вы можете перевернуть, повернуть или сдвинуть фигуру, чтобы она точно соответствовала другой фигуре, фигуры совпадают. «Мы будем считать конгруэнтные формы одинаковыми», — пояснила она.
Когда расположение студентов заполнило накладные расходы, Черил спросила: «Что, если бы мы использовали только отдельные прямоугольные столы, сделанные из четырех плиток? Какие формы мы должны удалить? »
«Я предложил четыре отдельные таблицы, — сказал Натан.
Рифка добавила: «И та, которая похожа на букву Т».
«Вы также должны снять мою», — сказала Николь. «Это не один прямоугольник».
Когда Малкия предложила убрать квадрат, разговор разгорелся. Некоторые ученики помнили, что квадрат — это прямоугольник, а другие — нет. Черил пояснила: «Квадрат — это особый вид прямоугольника, потому что все его стороны имеют одинаковую длину. Но, как и прямоугольник, квадрат по-прежнему имеет четыре угла в 90 градусов, а противоположные стороны параллельны.”
Шерил хотела убедиться, что ученики умеют маркировать построенные ими прямоугольники. Она нарисовала на доске прямоугольник размером 1 на 4. «Я могу записать это двумя способами», — сказала она и записала под прямоугольником:
Затем Шерил нарисовала квадрат 2 на 2 и пометила его.
Шерил указала на квадратный стол 2 на 2 и спросила: «Если один человек сидит сбоку от небольшого квадратного стола, и никто не сидит в углах или в щелях между столами, сколько людей может сидеть здесь? ”
«Легко, восемь», — ответила Николь.«Просто сосчитайте по два человека с каждой стороны, умноженные на четыре стороны».
«Когда вы подсчитываете количество людей, которые могут сесть за стол, вы фактически находите его периметр», — объяснила Шерил. «Это потому, что каждый человек сидит по одну сторону от меньшего квадрата и занимает одну единицу длины. Таким образом, периметр прямоугольника 2 на 2 составляет 8 единиц ».
«Периметр стола размером 1 на 4 равен 10», — заметил Эрик.
Черил попросила остальных проверить заявление Эрика, а также изобразить периметр нескольких других прямоугольников.Затем она представила другую проблему.
— Давайте вспомним вечеринку мистера и миссис Комфорт, — начала Черил. «Предположим, миссис Комфорт решила, что все 32 человека должны сесть за один большой массивный прямоугольный стол, и она хотела выяснить, сколько маленьких квадратных столов можно арендовать. Посмотрите, сможете ли вы найти все возможные прямоугольные столы разных размеров и форм, на которых могут разместиться 32 человека ».
«Должен ли каждый стол вмещаться ровно 32?» JT хотел знать.
«Да», — ответила Черил.
«Сколько плиток мы используем?» — спросила Малкия.
«Это будет зависеть от столов, которые вы построите», — ответила Черил.
«Можем ли мы работать с партнером?» — спросила Николь.
«Да, — ответила Черил, — но веди свой личный учет».
Больше вопросов не было. Черил дала последнее указание. «Используйте плитки, но нарисуйте свои решения на листе бумаги. Обязательно запишите размеры каждого стола и количество людей, за которыми он может разместиться ».
Наблюдая за детьми
Остаток урока Черил наблюдала за учениками за работой и при необходимости оказывала помощь.
Она смотрела, как Кэтлин составляла прямоугольник 16 на 2. «Хм, — громко сказала Кэтлин, работая, — давайте посмотрим, 32 человека. Это должно сработать, потому что 16 умножить на 2 будет 32 ». Кэтлин сосредоточенно нахмурилась, считая стороны квадратов. Затем она с удивлением посмотрела на Шерил.
«Я не понимаю», — сказала она. «Я насчитал 36 мест. Но в этом нет смысла, потому что 16 умножить на 2 равно 32. Может, я неправильно посчитал ». Она снова сосчитала стороны.
«Еще 36. Ага». Кэтлин пожала плечами, перемешала 16 плиток обратно в стопку в центре стола и начала строить еще один прямоугольник.
«Что ты делаешь?» — спросила ее Шерил.
«Что ж, я, должно быть, напортачила, потому что первая, которую я сделал, не сработала, поэтому я попробую что-нибудь еще», — ответила Кэтлин.
«Что ты собираешься попробовать?» — спросила Черил.
«Не знаю. Я просто собираюсь повозиться и посмотреть, что будет », — сказала она.
Черил наблюдала, как Кэтлин начала складывать плитки в длинный ряд шириной в один квадрат. Она продолжала считать стороны одну за другой каждый раз, когда добавляла новую плитку.Наконец она улыбнулась.
«Работает! Этот вмещает 32 человека. Это 1 на 15. А теперь записать это ». Кэтлин начала рисовать прямоугольник на бумаге.
Алекс сидел напротив Кэтлин. «Я тоже нашел это», — сказал он. «Теперь я пробую что-то вдвое».
«О», — ответила Кэтлин и начала строить прямоугольник шириной в четыре квадрата.
Натан подошел к Шерил. «Я не рисую на бумаге прямоугольники, как все, — сказал он. «Вместо этого я решил использовать Xs.Но Люк сказал мне, что это неправильно. Разве я не могу нарисовать крестики, если захочу? » Натан показал Шерил свою газету.
Черил попросила Натана объяснить, что он сделал. Удовлетворенная тем, что он понимает, что делает, Шерил сказала: «То, что вы сделали, имеет для меня смысл».
Натан вернулся к Люку. «Я сказал вам, что она скажет, что все в порядке», — сказал он.
Черил продолжила движение по классной комнате. К концу периода она увидела, что все студенты нашли некоторые прямоугольники, а некоторые нашли их все.Она попросила детей убрать плитку и собрала их бумаги. Шерил планировала продолжить урок на следующий день.
На следующий день
На следующее утро Черил дала классу возможность подумать над расширением. «Какой самый дешевый способ разместить 32 человека за одним большим прямоугольным столом? А какой самый дорогой способ? Чтобы ответить, некоторым из вас нужно будет найти дополнительные расстановки столов ».
Примерно через 10 минут Черил прервала учеников, чтобы начать обсуждение в классе.«Какие варианты есть у Comforts, чтобы посадить всех 32 человека за один стол?» — спросила Черил. Руки студентов вскинулись.
«У них будет группа, точнее восемь», — сказала Рэйчел. Большинство студентов кивнули или пробормотали свое согласие.
«Может ли кто-нибудь описать размеры таблиц, которые подойдут?» — спросила Черил. «Я запишу их на доске».
Эрик сообщил: «Один раз-15, 2-раз-14, 3-раз-13, 4-раз-12, 5-раз-11, 6-раз-10, 7-раз-9 и-8-раз-8». . » После того, как Шерил записала размеры, она вернулась и зарисовала каждый соответствующий прямоугольник.
«О, я вижу закономерность!» — сказала Анферни. «Могу я показать это?» Черил кивнула, и Анферни подошла к доске. Она сказала, указывая: «Сверху вниз идет 1, затем 2, затем 3, затем 4, затем 5 и так далее, вплоть до 8».
«А другая сторона идет вниз», — добавила Анн Мария.
«О да, я этого не видела», — сказала Анферни. «Ага, 15, 14, 13 и так далее». Он снова сел.
«Разве список не должен продолжаться?» — спросила Черил. «Разве не следует прямоугольник 9 на 7?» (См. Рисунок 6.)
«Этот у тебя уже есть», — сказала Малкия.
«Да, 9 на 7 и 7 на 9 — это одно и то же, — добавила Николь.
«Все числа после 8-умножить на 8 — это повторения, — сказала Кирстен, — так что вы не можете их сосчитать».
«Давайте подумаем, сколько квадратных столов придется арендовать мистеру и миссис Комфорт для каждого большого прямоугольника», — сказала Шерил. «Сколько им придется арендовать за стол размером 15 на 1?»
«Пятнадцать. Легко, — ответили несколько студентов.
«А как насчет 2 на 14?» Черил продолжила.«Сколько столов придется арендовать Comforts для такой договоренности?»
«Двадцать восемь», — звали многие дети.
«А как насчет расположения 3 на 13?» — спросила Черил. Класс быстро понял, чем занимается Шерил.
«Вы просто размножаетесь», — сказала Рифка. «Просто сделай это для всех — 28, 39, 48, 55, 60, 63 и 64».
«Что вы заметили в форме столов?» Затем спросила Черил.
Малкия сказал: «Размер 8 на 8 — квадрат, а все остальные — прямоугольники.”
«Но ведь размер 8 на 8 тоже прямоугольник, помнишь?» Эрин напомнила Малкию.
«Смотрите, — сказал Брэндон. «Если они устроят длинный тонкий прямоугольник для 32 человек, то они смогут сделать это всего с 15 столами. Так дешевле всего.
«И они также сэкономили место, поскольку 1-умноженный на 15 занимает меньше всего места», — добавил Шарнет.
«Но вам понадобится длинная комната, — добавила Николь, — как для королевского банкета».
Затем Шерил прервала беседу и дала письменное задание оценить мышление каждого ученика.Она написала на доске три вопроса, чтобы дети могли ответить:
- Какие шаблоны вам пригодились в работе?
- Какие расстановки столов наиболее и наименее экономичны?
- Что вы замечаете в областях и периметрах выполненных вами аранжировок?
Учащиеся работали над заданием для остальной части класса.
23 лучших библейских анекдотов и загадок
Во время Великого поста люди со всего мира объединились, чтобы прочитать всю Библию за 40 дней.Не волнуйся. Вам не нужно ждать следующего Великого поста, чтобы прочитать Библию — вы можете начать прямо сегодня! Чтобы скачать бесплатную копию руководства для чтения, щелкните здесь.
После такого погружения в Священное Писание пора посмеяться и поиграть.
Хотя друзья в вашей небольшой группе могут хохотать над вашей шутливостью, дети с большей вероятностью будут сильно смеяться и поделятся своими мыслями. Вот 23 лучших библейских анекдота и загадки:
В. Почему Иона не мог доверять океану?
А.Потому что он знал, что в этом есть что-то подозрительное.
В. Кто был самым большим финансистом в Библии?
А. Ноа; он держал свои акции на плаву, пока все находились в стадии ликвидации.
В. Где находился храм Соломона?
А. На боку головы.
В. Где в Библии упоминается первый теннисный матч?
A. Когда Иосиф служил при дворе фараона.
В. Какое оправдание Адам дал своим детям относительно того, почему он больше не жил в Эдеме?
A. Твоя мать съела нас вне дома и дома.
В. Что сказал Адам накануне Рождества?
A. Настало Рождество, Ева!
В. Как Моисей варит кофе?
A. Послание к Евреям it.
В. Откуда мы знаем, что Петр был богатым рыбаком?
А.По его чистому доходу.
В. Кто был любимым персонажем Библии Гамби?
А. Шадрак, Мешак и АхБЕНДАго.
В. Кто был самым умным человеком в Библии?
А. Авраам. Он много знал.
В. Почему они не играли в карты на Ковчеге?
A. Потому что Ной стоял на палубе.
В. Кто был самым быстрым бегуном в гонке?
А.Адам, потому что он был первым в человеческом роде.
В. Почему безработный взволновался, просматривая свою Библию?
A. Он думал, что видел работу.
В. Какому животному Ной не мог не доверять?
А. Гепард
В. Кто был величайшим комиком в Библии?
А. Самсон. Он обрушил дом.
В. Каким мужчиной был Вооз до того, как женился?
А.Безжалостный.
В. На Ковчеге Ной, вероятно, получил молоко от коров. Что он получил от уток?
А. Квакерс
В. Кто из библейских героев — слесарь?
А. Закхей.
В. У какого библейского персонажа не было родителей?
А. Джошуа, сын Нун (Иисус Навин 1: 1).
В. Где первый бейсбольный матч в Библии?
А.В большом тайме. Ева украла первой, Адам украл второй. Каин вычеркнул Авеля. Гиганты и Ангелы пролились дождем.
Думаете, это было смешно? Ознакомьтесь с 23 маршрутами лучших христианских пикапов.
Какую библейскую шутку вы слышали, которую мы можем добавить в собрание? Оставьте свой ответ в качестве комментария в этом блоге.
Ресурсов:
Особая благодарность за эти анекдоты следующим сайтам:
Связанные93 Логические вопросы, загадки и головоломки с ответами
Один из лучших способов провести время, ничего не теряя, — это поиграть с вопросами-головоломками.Это способ стимулировать мозг, а также разбудить его, если он спит. Это называется головоломкой, потому что на самом деле она дразнит мозг. Это не повседневные вопросы, с которыми мы сталкиваемся, поэтому они не так просты. Это нетрадиционные вопросы, требующие нестандартного мышления, чтобы на них ответить.
вопросов-головоломок, которые наверняка дразнят ваш мозг:
1. Вопрос: Перед Mt. Был открыт Эверест, самая высокая гора в мире?
A: Mt.Эверест. Просто это еще не было обнаружено.
2. В: Если бы вы участвовали в гонке и обогнали человека на 2-м месте, на каком месте вы были бы сейчас?
A: Второе место.
3. В: Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не говорит, имеет голову, но никогда не плачет, есть кровать, но никогда не спит?
A: Река.
4. В: Представьте, что вы находитесь в тонущей лодке в окружении акул. Как бы вы выжили?
A: Хватит воображать.
5. В: Какой такой же большой, как вы, но при этом ничего не весит?
A: Твоя тень.
6. В: Два каннибала болтали во время обеда. Один жаловался, что ему действительно очень не нравится его новая свекровь. Какой совет дал ему его спутник?
A: Так что просто доедайте овощи!
7. В: Рост Пола шесть футов, он работает помощником в мясной лавке и носит обувь 9-го размера. Что он весит?
A: Мясо.
8. В: Что повсюду черное, белое и красное?
A: Смущенная зебра.
9. В: Я могу бегать, но не могу ходить, рот, но я не могу говорить, голова, но я не могу думать, кровать, но я не могу спать.Кто я?
А: Река.
10. В: Я там, где вчера следует сегодня, а завтра посередине. Что я?
A: Словарь.
11. В: Эскимосы очень хорошие охотники, но никогда не охотятся на пингвинов. Почему нет?
A: Потому что эскимосы живут на северном полюсе, а пингвины — на южном.
12. В: Он идет сухим, выходит мокрым, чем дольше он остается, тем прочнее становится. Что это такое?
A: Чай в пакетиках
13. В: Павлин — птица, которая не откладывает яиц.Как они получают детенышей павлинов?
A: Горох откладывает яйца.
14. В: Где рыба хранит свои деньги?
A: Набережная реки
15. В: Что тяжелее: тонна золота или тонна серебра?
A: Оба равны. 1 тонна = 1 тонна
16. В: Что один глаз сказал другому?
A: Между нами что-то пахнет.
17. В: Как звали президента в 1975 году?
A: Такой же, как сегодня.
18. В: В корзине 6 манго, и 6 детей с нетерпением ждут, чтобы получить одно.Каждому ребенку дается 1 манго, а в корзине одно манго, как?
A: Последний ребенок получает корзину с манго.
19. В: 2 отца и 2 сына идут на рыбалку. Каждый из них ловит по одной рыбе. Так почему они приносят домой только 3 рыбы?
A: Потому что рыболовная группа состоит из дедушки, его сына и его внука — значит, всего три человека.
20. В: Вы можете держать его, не используя руки или руки. Что это такое?
A: Ваше дыхание.
21. В: Я стою, когда сижу, и прыгаю, когда иду.Кто я?
A: Кенгуру.
22. В: Определенное пятибуквенное слово становится короче, когда вы добавляете к нему две буквы. Что за слово?
A: Короткий.
23. В: Как долго длится ответ на этот вопрос.
A: Как долго. 😛
24. В: Сколько секунд в году?
A: Двенадцать. Второе января, февраль, март… декабрь.
25. В: Законно ли мужчине жениться на сестре своей вдовы?
A: Нет. Он мертв.
26. В: Почему человеку, живущему в Нью-Йорке, запрещено быть похороненным в Калифорнии?
A: Он жив
27.В: Что идет вверх, но никогда не опускается?
A: Ваш возраст.
28. В: Вы выбрасываете снаружи и готовите внутри. Затем вы съедаете внешнее и выбрасываете внутреннее. Что ты ел?
A: Кукурузный початок.
29. В: Что путешествует по миру, но остается в одном месте?
A: Печать!
30. В: Что общего между буквой «т» и островом?
A: Оба в воде — ВОДА.
31. В: Я объезжаю весь мир, но все равно остаюсь в углу.Кто я?
A: Почтовая марка.
32. В: В каком месяце 28 дней?
A: все
33. В: Что находится в центре КИТАЯ?
A: буква «I».
34. В: Какую одежду делали в Делавэре?
A: Не знаю. Аляска! (Я спрошу у нее).
35. В: Когда у вас есть я, вы чувствуете, что разделяете меня. Но если вы разделяете меня, значит, меня у вас нет. Что я?
A: Секрет.
36. В: Ковбой приехал в город в пятницу, пробыл там три дня и снова выехал в пятницу.Как он это сделал?
A: Его лошадь зовут Пятница.
37. В: Человеку, который это делает, это не нужно. Человек, который его покупает, им не пользуется. Человек, который его использует, не знает, что это такое. Что это такое?
A: Гроб.
38. В: Это насекомое, и первая часть его имени — это имя другого насекомого. Что это такое?
А: Жук.
39. В: Разделите 50 пополам и прибавьте 20.
A: 120
40. В: 20 голубей сидели на ветвях дерева.Мужчина застрелил 1 голубя из своего ружья. Сколько осталось на дереве?
A: Нет. Остальные улетели.
41. В: Если электричка едет на юг, в какую сторону уходит дым?
А: Нет дыма, это электричка!
42. В: Что такое черное, когда вы его получаете, красное, когда вы его используете, и белое, когда вы все это делаете?
A: Древесный уголь.
43. В: Тяжело, а наоборот — нет?
А: TON
44. В: Когда Рождество и Новый год отмечали в один и тот же год?
A: Каждый год.
45. В: Сколько раз вы можете вычесть 10 из 100?
A: Один раз. В следующий раз вы вычтете 10 из 90.
46. В: У матери Адама было трое детей. Первого ребенка назвали Эйприл. Второго ребенка назвали Мэй. Как звали третьего ребенка?
А: Адам.
47. В: Клерк в мясной лавке ростом пять футов десять дюймов носит кроссовки 13-го размера. Что он весит?
A: Мясо.
48. В: Какие это слова: мадам, гражданский, глаз, уровень?
A: Это палиндромы; они читают одно и то же в обоих направлениях.
49. В: Чем все всегда кончается?
A: алфавит «g».
50. В: Накорми меня, и я буду жить, напоить меня, и я умру. Что я?
A: Пожар. Если вы продолжите подливать (подавать) топливо в огонь, он будет продолжать гореть. Однако немного воды погасит или убьет его.
51. В: Какие следующие две буквы в этой серии? J F M A M J J A S O
A: N и D. Это инициалы месяцев в году.
52. В: Что появилось раньше, курица или яйцо?
A: Яйцо, поскольку динозавры откладывали яйца задолго до появления цыплят.
53. В: Какая гора была самой высокой на Земле до открытия Эвереста?
A: Эверест, конечно! Независимо от открытия, Эверест остается самой высокой вершиной в мире.
54. В: В то время как в некоторых месяцах всего 30 дней, в других 31 день. Сколько в месяцах 28 дней?
A: В каждом месяце 28 дней.
55. В: Какие две вещи нельзя есть на завтрак?
A: Обед и ужин! Можно есть только завтрак как раннюю утреннюю трапезу; остальное будет называться обедом и ужином.Так что технически нельзя обедать или ужинать на завтрак.
56. В: Что ломается каждый раз, когда говорят?
A: Тишина. Мы часто используем фразу «нарушить тишину», когда я имею в виду шум или звук. Таким образом, каждый раз, когда кто-то говорит, мы образно нарушаем молчание.
57. В: Если я дам вам группу из трех человек, один сидит и никогда не встанет. Второй, который ест столько, сколько ему дают, но всегда голоден. Третий, который уходит и никогда не возвращается.Кто мы?
А: печь, огонь, дым. Здесь «плита» представляет того, кто всегда сидит, «огонь», который ест или пожирает все и все же жаждет большего, и, наконец, «дым», который уносится воздухом, но никогда не возвращается.
58. В: Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда за тысячу лет?
A: Буква М. Загадка задает вопрос, сколько раз буква «м» встречается в словах «минута», «момент» и «годы».
59. В: У чего есть рот, но нельзя жевать?
А: Река.У него есть рот, но он точно ничего не может жевать!
60. В: Что размером со слона, но при этом ничего не весит?
A: Тень слона!
61. В: Я езжу через города и холмы, но никогда не двигаюсь. Кто я?
А: Дорога. Дорога проходит через большинство мест, но никогда не движется сама по себе.
62. В: Чем больше вы берете, тем больше оставляете после себя.
A: Шаги. Чем больше вы идете, тем больше следов оставляете.
63. В: Что сказала рыба, когда врезалась в бетонную стену?
A: Блин! Бедная рыба ударилась о стену.
64. В: Что начинается с Т, заканчивается буквой Т и в нем есть Т?
A: Чайник.
65. В: Какое английское слово сохраняет такое же произношение даже после того, как вы уберете четыре из пяти букв?
A: очередь. Когда мы удаляем «ueue» из слова «Queue», оно по-прежнему сохраняет звучание буквы «Q», которое совпадает со словом «Queue».
66. В: Если есть три чашки сахара и вы берете одну, сколько у вас?
A: Один, так как это единственный, который вы забрали, и это все, что у вас есть.Остальные по-прежнему остаются там, где были.
67. В: Сколько букв в алфавите?
A: Мы имели в виду слово «алфавит», а не последовательность алфавитов. Итак, правильный ответ — 8.
68. В: Уберите все, а часть еще останется. Что это такое?
A: Слово «полезный». Если вы удалите «целое» или первую часть слова, «некоторые» все равно останутся независимым словом.
69. В: Как максимально просто и быстро удвоить свои деньги?
A: Поставьте перед зеркалом! В отражении будет казаться, что там вдвое больше, чем настоящих денег.
70. В: У кого четыре глаза, но он никогда не видит?
A: Миссисипи. В его написании четыре «я», но он все равно не может видеть, поскольку у него нет глаза. Эта загадка больше связана с омофонами «Я» и «Глаз».
71. В: У кого есть руки, но нельзя хлопать в ладоши?
A: Часы!
72. В: Как мог ковбой приехать в город в пятницу, остаться на два дня и уехать в пятницу?
A: Его лошадь зовут Пятница!
73. В: Когда можно прибавить два к одиннадцати и получить единицу как правильный ответ?
A: Когда вы добавляете два часа к одиннадцати, вы получаете один, потому что мы говорим, что это 1 час, а не 13 часов.
74. В: Вы видели меня там, где меня никогда не было и где я не мог быть. И все же в этом самом месте вы часто видите мое лицо. Что я?
A: Отражение. Вы увидели себя в зеркале, в котором никогда не могли быть.
75. В: Вперед я тяжелый, но назад — нет. Что я?
А: Тонн. Если вы напишете «тонна» в обратном направлении, это будет «нет».
76. В: На какой вопрос вы никогда не ответите честно?
A: Вы спите? »Как вы можете ответить утвердительно или честно, если вы действительно спите?
77.В: Мужчина родился в 1946 году и умер в 1947 году, но ему было 86 лет. Как такое возможно?
A: Он родился в комнате № 1946 и умер в комнате № 1947, 86 лет спустя.
78. В: Какое английское слово состоит из трех последовательных двойных букв?
A: Бухгалтер. Буквы «oo», «kk» и «ee» появляются последовательно и дважды в слове «бухгалтер».
79. В: Что вы не можете удержать даже десять минут, даже если оно легче пера?
A: Ваше дыхание
80.В: В корзине 6 манго, и 6 детей с нетерпением ждут, чтобы получить одно. Каждому ребенку дается 1 манго, но в корзине одно манго. Как?
A: Последний ребенок получает корзину с манго.
81. В: Что становится белым, когда оно грязное?
A: Доска
82. В: A: Какое слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
Короткий
83. В: Как можно бросить сырое яйцо на бетонный пол, не треснув его?
A: Вы можете бросить как хотите.Бетонный пол слишком твердый, чтобы треснуть из-за падения на него яйца.
84. В: Две матери и две дочери идут в зоомагазин и покупают трех кошек. У каждой самки есть своя кошка. Как это возможно?
A: Можно, если это бабушка, мама и дочь.
85. В: В Окмулги, штат Оклахома, нельзя сфотографировать человека с деревянной ногой. Почему?
A: Потому что для съемки нужна камера, а не деревянная ножка.
86. В: Есть 3 печи; стеклянная печь, кирпичная печь и дровяная печь.У вас есть только 1 матч. Что бы вы зажгли в первую очередь?
A: Сначала нужно зажечь спичку
87. В: У доктора и медсестры родился мальчик. Отец мальчика не врач, а мать не медсестра. Как это возможно?
A: Врач — это мать (женщина-врач), а медсестра — отец (медсестра).
88. В: Что вы можете держать, даже не касаясь этого или не используя руки?
A: Ваше дыхание
89. В: У какого слова из пяти букв осталась только одна после удаления двух букв?
A: Камень
90.В: Как далеко собака может забежать в лес?
A: На полпути (после чего собака выбегает из леса, а не в лес).
91. В: Как поднять слона одной рукой?
A: Подъемная часть все же легкая, проблема в том, чтобы одной рукой найти слона.
92. В: Если вы уроните желтую шляпу в Красное море, чем она станет?
A: мокрый
93. В: Какой вопрос вы можете задавать весь день, получать разные ответы на одни и те же, и они все равно будут правильными?
A: Сколько времени?
Leave a Reply