Загадка жестами: 7 игр-загадок для всей семьи
7 игр-загадок для всей семьи
Угадай, кто я?Отличная игра для компании, где больше трех человек, хотя играть можно и вдвоем. Пусть каждый напишет на листочке-стикере имя известного персонажа. Все записочки наклеиваются на лбы игрокам, а дальше начинается общение. Задавайте друг другу любые вопросы: например, «Я настоящий или меня придумал писатель?», «Я человек или сказочное существо?» Другой вариант игры — персонажа задумывают и загадывают водящему остальные игроки.
Угадай слово по описаниюЗагадайте слово, и предложите тому, кто его отгадывает, короткое описание: например, красный, яркий, круглый. Если кажется, что слишком просто, играйте на скорость!
КрокодилОчень веселая игра: загаданное слово водящий будет показывать, а остальные — отгадывать! Нельзя ничего говорить или спрашивать, зато можнно использовать жесты, двигаться, прыгать и делать все, что угодно. Можно разделиться на две команды, и показывать слово команде противника, а можно загадывать друг другу слова по очереди — так, чтобы водящим становился тот, кто угадает. А еще можно загадывать не одно слово, а известную фразу из фильмов или мультфильмов, или названия книг.
ДанеткиВодящий рассказывает игрокам конец истории: например, «И тут бабушка и дедушка заплакали» Задача игроков — с помощью вопросов, на которые можно отвечать только «да» и «нет», восстановить ход событий и выяснить, что именно привело историю к такому финалу. Данетки можно и придумать самостоятельно (но история должна быть короткой, яркой и логичной), и использовать уже готовые (например, из бесплатных приложений). Кстати, вы поняли, что в нашей данетке речь идет про историю курочки Рябы?
ШляпаНапишите на листочках бумаги слова, сложите в шляпу (можно настоящую) и перемешайте. Затем все по очереди тянут записки из шляпы: в первом раунде игры слово нужно объяснить любому из игроков при помощи других слов (но не однокоренных) в течение, например, 20 секунд. Когда все слова вытянули, записки складываются обратно начинается второй раунд: эти же слова нужно объяснить при помощи всего одного слова и жестов. А затем третий раунд — объясняем только при помощи жестов.
В этой сказке…Ведущий загадывает сказку или книгу и говорит игрокам всего одно предложение с деталями, по которым можно ее угадать. Например, «В этой сказке овощ изменил судьбу девушки» (ответ будет «Принцеса на горошине»). На уточняющие вопросы можно отвечать только «да» и «нет».
Узнай песнюВедущий выходит, а игроки выбирают строчку популярной песни и каждый берет себе по слову. Например, «Спят усталые игрушки, книжки спят» делится на пять человек. Задача ведущего — всем по очереди задавать любые вопросы, например «Что сегодня у тебя было на завтрак», «Что ты видишь из окна?». Задача каждого игрока — дать ответ, в котором обязательно есть «его» слово — например, «игрушки». И ответить так, чтобы слово в этом ответе не выглядело слишком странно! Так, слушая ответы, ведущий угадывает загаданную строчку.
Читайте также:
Международный день шахмат: три причины научить ребенка этой игре
20+ развивающих игр, материал для которых летом можно найти прямо под ногами
17 игр для изучения алфавита
Фото: Brian A Jackson, Tatevosian Yana, Nestor Rizhniak/Shutterstock.com
10 лучших настольных игр, где нужно объяснять слова и фразы
Мы как-то посмотрели на топ продаж и поняли, что там невероятно много игр на объяснение слов. И понятно: это простые правила, смешной процесс, играть можно в любом возрасте и почти любым количеством игроков, потому что всегда можно объединиться в команды. Конечно, кроме классики, есть новые настольные игры, где надо объяснять слова, понятия и ощущения неожиданными способами. Самые популярные и стопроцентно крутые мы собрали здесь.
Крокодил
Возраст: от 6 лет
Число игроков: от 3 до 16
Это знакомая всем с детства объяснялка путём пантомимы. Крокодилов уже довольно много: обычный, в дорогу, для детей (обычный с 12 лет, а детский с 6). Там слова и фразы написаны на карточках.
Элиас
Возраст: от 5 лет
Наоборот, игра, где слова объясняют словами, но без однокоренных. Для помещений или ситуаций, где стоять и изображать трамвай не очень уместно, лучше брать такую игру-объяснялку. Их тоже очень много: от детской с 5 лет до взрослой с 10 лет.
Бомба
Возраст: от 14 лет
Число игроков: от 4 до 16
Объединяет в себе два способа объяснения слов, и получается даже три: слова, пантомима и одно слово. Третий — самый сложный способ, но после того, как вы уже объясняли друг другу те же карточки двумя другими способами, этот даётся проще, и по слову «борода» вы можете угадать Толстого.
Активити
Возраст
: от 4 летЧисло игроков: от 3 до 16
Очень популярная игра на Западе, которая уже стала почти классикой и у нас. В ней тоже нужно объяснять слова тремя способами, которые выпадают на поле: жестами, рисованием или объяснением без однокоренных. Есть версии для компаний, в дорогу, а детские наборы идут аж от 4 лет.
Экивоки
Возраст: от 10 лет
Число игроков: от 2 до 16
Берём больше! Российская игра Экивоки предлагает объяснять слова аж 7 способами! Догадаетесь, какими? Экивоки добрые, очень красивые и по-настоящему смешные. Там есть пластилин и возможность проявить таланты тенора или сопрано.
Время Валеры
Число игроков: от 3 до 8
Когда все поиграли в Экивоки и подумали, что способы показывать слова и фразы исчерпались, у нас появилась игра Время Валеры. Она взлетела в топ самых смешных игр, в магазины выстраивались очереди, и издатели не успевали производить резиновых кукол. Что? А, да, вот, ещё один способ — это объяснять слова с помощью надувной куклы-мужчины Валеры. Угорать можно целой толпой.
Челюсти
Возраст: от 16 лет
Число игроков: от 2 до 4
Нечеловеческий угар, от которого сводит челюсти. Опять используем дополнительные предметы: здесь это расширители для зубов. Тут слова нужно, скажем так, объяснять, засунув в рот пластмассовую штуку, которая несколько меняет вашу дикцию.
Опята
Возраст: от 18 лет
Число игроков: от 3 до 7
Если любите театр одного-двух актёров и совершенное безумие, попробуйте Опята. Не грибы (от опят, кстати, ничего такого нет), а настольную игру, где нужно объяснять одному игроку (он врач) то, что показывают жестами два других (они — ваши глюки).
Спойлер
Возраст: от 12 лет
Число игроков: от 3
С помощью обруча на голову и карточки с персонажем вы превращаетесь… в кого угодно! Можете стать реальным персонажем или сказочным: Терминатором, Щелкунчиком, Александром Лукашенко. Теперь вам нужно угадать, кто вы. Зачитывайте друзьям ситуации, в которых вы оказались, и попробуйте понять по их ответам, что написано на вашей карточке.
Эмоциональный интеллект
Возраст: от 12 лет
Число игроков: от 3 до 14
Вернёмся к спокойным играм. Эмоциональный интеллект — практически развивающая игра, в которой надо читать фразы с разными эмоциями. А оппоненты должны угадывать, что вы испытываете, абстрагируясь от текстов. Такая угадайка по мимике, её и придумал настоящий мим.
Для любителей игр объяснялок будут также интересны «Игры пантомимы». Если не уверены, какая именно игра подойдёт для вашего праздника или в подарок конкретному человеку, звоните — наши операторы помогут.
50 отличных игр для детей и взрослых, которые пригодятся в долгой дороге
Поездка в другой город не обходится без минут ожидания. Поездка в поезде, автобусе или ожидание самолета – идеальное время, чтобы сплотить команду и провести время с пользой. Мы сделали обширную подборку детских игр в дорогу. С помощью этой шпаргалки вы всегда будете знать, чем занять творческий коллектив во время ожидания.
1. Шляпа или Шапка
Вам понадобится бумага, ручки, что-нибудь похожее на шапку (пакет, например, тоже подойдет), телефон с секундомером.
Это игра на все времена, более того – она является базовой: большинство игр строятся на ее основе. Все участники придумывают и пишут на бумажках по 10-20-30 (в зависимости от того, сколько у вас времени и сил) слов. Затем игроки делятся на команды по 2-3 человека. Игра ведется в несколько туров. Туром считается раунд, когда во всех командах по очереди один игрок объяснял, второй угадывал и наоборот.
Засекаем 30 секунд. Объясняющий вытягивает из шапки бумажку и словами объясняет угадывающему слово без использования однокоренных. Если угадал – слово кладется на стол – считаем очко! Если не может угадать, разрешается вытащить еще одну бумажку (но только одну!) и попробовать угадать еще одно слово. Если и это слово не угадать, тогда остается лишь выбрать новую стратегию объяснения и вернуться к первому неугаданному слову. По истечении 30 секунд команда считает угаданные слова, а результат записывается в табличку подсчетов.
Побеждает команда, которая по истечении всех туров набрала наибольшее количество очков.
Совет: обычно пишутся только существительные, но вы можете усложнить правила, особенно если часто играете в Шапку.
Фестивали 2019-2020
2. Ассоциации
Вам понадобится разве что удобно сесть.
Располагаемся как можно ближе друг к другу. Ведущий загадывает слово тому, кто сидит к нему ближе всех. Следующий должен моментально сказать ассоциацию к нему своему соседу. И так по цепочке, чтобы слово вернулось обратно. В конце концов с первым загаданным словом происходят необыкновенные метаморфозы: черное становится зеленым, огромное – удивительно маленьким и т.п.
Совет: если игра становится скучной, начните придумывать ассоциации к чему-то конкретному. Например, к книгам или мультфильмам.
3. Узнай меня
Вам понадобится достаточно пространства, чтобы сесть в круг
Ведущему завязывают глаза, он встает или садится в центр. Остальные меняются местами. Ведущий должен отгадать по какой-либо части тела, кто перед ним. Например, можно подставлять руку или ногу, плечо или даже голову. Определите, насколько ваша команда хорошо знает друг друга.
Совет: попробуйте потом узнавать друг друга, например, по голосу (конечно, разрешается искажать голоса)
4. Крокодил
Вам понадобится достаточно места для ведущего и его широких движений
В эту игру вы наверняка уже играли, но если нет, то вот правила. Ведущему загадывается слово или фраза (в зависимости от возраста). Тот должен без использования голоса показать так, чтобы кто-то из отгадывающих понял, о чем речь. Тот, кто отгадал, становится следующим ведущим. А ведущий, который только что показывал слово, загадывает для него следующую задачку.
Совет: для пущего интереса можно играть по типу шапки: написать слова или взять из приложений в телефоне и показывать их на время в команде.
5. Огурец
Вам понадобится что-нибудь съедобное, хрустящее и хорошо вымытое
Да, взрослым эта игра не очень нравится, но дети ее обожают! Все встают очень плотный круг, ведущий остается посередине. Кто-то держит за спиной что-нибудь съестное и очень хрустящее. Например, яблоко.
Задача ребят – передавать это яблоко или огурец по кругу так, чтобы ведущий этого не заметил (да и ронять его не стоит, пожалуй!). При этом периодически нужно этот предмет кусать, чтобы ведущий не видел. Когда ведущий указывает на какого-то игрока, ему нужно тут же показать руки: видишь, нет ничего в руках. Задача ведущего – найти яблоко. Задача остальных – съесть его.
Совет: помойте все-таки фрукт или овощ!
6. Контакт
Вам понадобится только сесть как можно удобнее и выбрать ведущего.
Дети обожают эту игру. Ведущий загадывает слово и называет первую букву. Например, загадал слово «Молоко» и называет «М». Остальные должны объяснять друг другу (так, чтобы ведущий слышал и смог среагировать, да и не все сразу) слова на букву «М». Как только объясняющего кто-то понял, он говорит «Контакт!» и они оба считают до 3-х. Если ведущий тоже понял, он быстро говорит это слово. Угадал – пусть остальные опять мучаются и придумывают новое объяснение. Не сказал ничего – на счет три объяснивший и его партнер называют слово. Угадали – ведущий называет следующую букву (в нашем случае «О») и теперь остальные придумывают слова на «МО» («море», например, подойдет). Как только кто-то произносит слово ведущего, он выигрывает, загадывает новое слово и игра начинается сначала (о, да, она может быть бесконечной).
Совет: помогайте процессу и не давайте детям кричать всем вместе. Игра все-таки командная
7. Данетки
Вам понадобятся (в некоторых вариациях игры) листы бумаги
Вариантов игры несколько. В каких-то ведущий загадывает какую-то сложную запутанную ситуацию. Остальные должны определить, что произошло. При этом они могут задавать вопросы только на «Да», «Нет» или «Не имеет значения».
В других, каждый пишет на листе бумаги или на стикере имя известного персонажа, актера или просто знакомого всем человека. Все меняются этими листками (не смотря) и прикрепляют, например, себе на лоб. Задача каждого – определить, кем он является. Он по кругу задает другим вопросы, на которые те могут отвечать только «Да», «Нет» и «Не имеет значения». Если ответ «Нет» — начинает задавать следующий игрок. На бумажки, конечно, смотреть нельзя.
Вариант, когда один загадывает персонажа, а остальные задают ему вопросы, конечно, тоже может быть. Тут уж ваша фантазия не ограничена!
Совет: просто попробуйте сыграть. Поверьте, это затягивает (мы бы советовали взять стикеры в дорогу)
8. Фанты
Вам понадобятся листы бумаги, ручка и какой-нибудь мешок или пакет.
Каждый игрок получает несколько листков, на которых пишет разные смешные задания или вопросы. Все кладут свои листочки в общий пакет и придумывают какое-нибудь сложное упражнение-наказание. Например, сделать 30 отжиманий (да, перед конкурсом такое лучше не вытворять).
Первый игрок вытягивает фант и читает задание или вопрос. Если не может ответить или сделать – делает наказание. Если делает – очередь переходит к следующему.
Совет: предупредите детей, что вы окружены людьми и их играм не стоит задевать окружающих.
9. Мафия
Вам понадобятся карты, специальный набор для мафии или, в крайнем случае, листы бумаги + ручки.
Вариантов этой игры также огромное множество. В ее тонкостях можно разбираться бесконечно. Единственное, в чем сходятся все любители «Мафии» — для начала игры нужно выбрать ведущего, который будет поддерживать обсуждение, а также раздать карты, так, чтобы никто не видел.
На картах для каждого игрока приготовлены роли. Стандартные роли: мафия, доктор, комиссар/коп/полицейский, мирный житель. Каждую «ночь» — время, когда все закрывают глаза, ведущий поочередно вызывает каждую ролевую карту (конечно, кроме мирных жителей, потому что мирные жители ночами спят). Мафия решает, кого убить и показывает ведущему. Доктор решает, кого лечить. Полицейский кого-нибудь проверяет и показывает ведущему. Если доктор попадает на выбранную мафией жертву, она остается в игре. Если комиссар попадает на мафию, ведущий показывает большой палец – угадал.
Задача мафии – избавиться ото всех. Задача мирных жителей – вычислить мафию и сохранить город. Каждый «день», после того, как объявили, кто выбыл из игры, происходит обсуждение и голосование – кого город считает мафией. Голосованием выбираются кандидатуры. Каждому кандидату дают сказать убедительную речь. Заключительным голосованием кого-то выбивают из игры (уже выбывшие голосовать не могут, а также не могут голосовать кандидаты). «Ночь» и «День» повторяются, пока какая-то команда не станет победителем.
Совет: когда обычная версия станет уже скучной, вы можете поискать другие вариации с большим количеством ролей.
10. Четверо на диване
Вам понадобятся две скамейки, стоящие друг напротив друга (или иным образом выделенные посадочные места — в поезде, например, будет удобно на противоположных полках играть), бумажки и ручки
В игре 8 играющих, которые делятся на две команды. На одной скамейке (она будет «диваном) – 4 места, на другой – 5. На бумажках надо написать имена всех играющих и раздать их всем. Игроки садятся в шахматном порядке (справа и слева от игрока должны быть соперники), одно место оставляют пустым. Берут бумажки с именами и никому их не показывают. Тот, у кого слева осталось одно место называет произвольно имя одного из играющих. Все проверяют свои бумажки. Тот, у кого оказалось это имя, пересаживается на свободное место и меняется местами с человеком, который его «вызвал». Следующим «вызов» делает тот, у кого слева оказывается свободное место. Задача игроков – посадить свою команду на диван, а соперников оставить на стуле.
Совет: намекните игрокам, что надо следить за перемещением имен в руках
11. Наборщик
Вам понадобятся листы бумаги, ручки и хороший словарный запас
Игрокам за определенное время (не больше 5-10 минут) предлагается собрать как можно больше слов, используя только буквы из одного длинного слова. Электростанция, разгильдяйство, достопримечательность, четырехугольник, переламывание… Найдите слова подлинней и предложите детям поиграть. Слова, которые не повторяются ни у кого оцениваются в 5 баллов. 1-2 повтора – 3 балла, больше повторов, но не у всех – 2 балла, а если у всех – только 1 балл. Кто заработал больше очков, тот и выиграл.
Совет: играйте вместе с родителями, они помогут расширить детский словарный запас и объяснить непонятные слова.
12. Песенник
Вам понадобится придумать заранее темы для игры
Игра очень простая, но не подойдет вам, если вы находитесь в людном месте и не хотите беспокоить других людей (а если хотите их встряхнуть – тогда пожалуйста!). Вы делите группу на несколько команд и задаете тему. Желательно какую-нибудь очень простую: дружба, лето, счастье… А они по очереди поют отрывки песен, где эта тема присутствует. Тот, кто не может придумать и спеть песню на заданную тематику, проигрывает.
Совет: можно упростить (или усложнить). Помните, как в старом телешоу предлагали слово или сочетание слов? Можете попробовать и так. А можно сделать, как в шапку – заранее или на месте нарезать темы или слова.
13. Снежный ком
Вам понадобится просто подбить свою группу на эту довольно непростую игру
Ее очень любят использовать в лагерях при знакомстве. Первый игрок называет свое имя и, например, свое увлечение. Получается два слова. Следующий должен назвать все, что сказано до этого, добавить свое имя и свое увлечение. И так по цепочке, пока кто-то не ошибется. Вы можете многое узнать и запомнить друг о друге! Попробуйте добавлять любимые цвета, любимые песни, любимых животных и другие любопытные сведения. Когда пойдете на второй круг – можете сменить тему, например. Или добавить что-то по первой заданной теме.
Совет: больше людей – крепче будет память!
14.Испорченный телефон
Вам понадобится очень удобно сесть. В круг или в линию. Так, чтобы каждый мог по крайней мере дотронуться друг до друга.
Эта игра, конечно, известна всем еще с садика. Но почему-то в почтенном подростковом возрасте о ней забывают. А зря! Нужно просто ее усложнить. Первый человек шепчет на ухо своему соседу какое-нибудь слово или фразу (не стесняйтесь, используйте что-нибудь посложней). Следующий сразу же, не переваривая услышанное, передает все соседу. И так по цепочке.
Угадайте, что получится в конце? Уж точно не то, что было «отправлено!»
Совет: чем больше людей и чем более шумное помещение вы выбрали, тем веселей будет играть.
15. Слова
Вам понадобится только удачно модернизировать игру.
Обычная игра в слова это, конечно, скучно. Мы предлагаем вам ее значительно улучшить. Особенно удачно будет, если вы куда-то едете – в поезде или автобусе. Стандарт игры никак не отличается: первый человек называет слово, второй вычленяет последнюю букву и называет свое, которое начинается на нее. И далее по цепочке. Мы предлагаем внимательно смотреть в окно и называть только те предметы, которые можно увидеть.
Совет: конечно, можно хитрить и называть слова без предметного значения. Например, обнявшихся бабушку и дедушку назвать словом «счастье». Вы не ошибетесь, конечно.
16. Я возьму с собой…
Вам понадобится сначала сыграть в стандартную версию, чтобы показать пример. И, что-нибудь, что надо будет передавать – ручка, бутылка, бумажка и пр.
Это игра, в которой правила создаются в процессе. Возможно, вы ее знаете под «никами» Африка, или Северный Полюс, или даже просто Поход. Вариаций миллионы, а суть – одна. Есть какое-то правило. На первом этапе его могут знать несколько людей (обычно кто-то где-то уже играл в эту игру). Первый игрок начинает «Я возьму с собой в поход … (скажем) арбуз». Тот, кто знает правило, должен сказать, берет ли он его в поход. В первый раз правило такое: если имя говорящего совпадает со словом, которое он назвал, то его берут в поход. Можно специально называть всякий абсурд – важно, чтобы другие в конце концов догадались.
После первого раунда выбирается водящий, который придумывает и меняет правило. Например, берут в поход только тех, кто при передаче предмета держит его за определенное место, говорит «Пожалуйста», чешет голову или скрещивает ноги.
Совет: придумывайте правила под возраст детей. Подростки уже могут отгадывать довольно сложные языковые закономерности.
17. Рифмоплеты
Вам понадобится, возможно, заготовить слова, к которым есть много рифм.
Игра, конечно, очень простая. Водящий называет слово, а игроки по кругу по очереди подбирают к нему рифмы. Кто не смог подобрать – загадывает новое слово.
Совет: игра отлично развивает речевой запас, используйте незнакомые слова и тут же объясняйте их значение.
18. Я…
Вам понадобится, возможно, немного попровоцировать свою группу на смех.
В эту игру обожают играть по ночам в лагерях. Вновь садимся в круг или задаем очередь. Но желательно, чтобы все хорошо друг друга видели. Лицо руками закрывать нельзя. По кругу говорим «Я», желательно так, чтобы кто-то не выдержал и засмеялся. Если никто не смеется – подумайте, как развеселить народ. Как только кто-то лопается со смеху, ему добавляется какое-нибудь смешное слово. Теперь все говорят «Я», а наказанный – «Я … (скажем) великий». Как только человек ошибается во второй раз, ему добавляют второе слово. Чем больше слов, тем сложнее сказать фразу без смеха.
В этой игре проиграть невозможно, потому что все смеются и всем весело. Главное, держать игру в узде и не дать никому обижать друг друга.
Совет: можете засмеяться первым делом – игра расшевелится быстрее.
19. Море волнуется
Вам понадобится достаточно пространства и немного фантазии
100% все играли в «морскую фигуру» в детском саду или школе. Выбирается ведущий, который произносит считалочку: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри».
Когда считалочка заканчивается, все должны замереть в очень «морских позах». Ведущий проходится между фигурами и должен заметить, кто двигается. Он может выводить на смех, даже щекотать. Кто не выдержал, становится новым ведущим.
Совет: попробуйте изменить «морскую тему». И пусть ведущий угадывает, что же такое показывает каждый участник. Все-таки «фигуры» надо строить осознанно.
20. Песенный крокодил
Вам понадобится разделить детей на группы и найти подходящее пространство
Ведущий загадывает группе песню, которую те должны показать с помощью пантомимы. Остальные группы в роли угадывающих. Игрок какой группы угадал песню, та и отправляется следующей очередью показывать. А кто-то из тех, кто хорошо показал песню назначает следующее задание. Смысл игры – работа в команде, так что она отлично подойдет даже для того, чтобы расслабиться на занятиях.
Совет: регулируйте назначающих задание (пусть это будет не один и тот же человек).
21. Геометрия
Вам понадобится достаточно пространства и вещи, которыми можно будет завязать игрокам глаза
Отличная игра на командообразование, часто применяется на тренингах. Может проводиться как всей группой, так и разбившись на отдельные команды. Вы завязываете игрокам глаза и предлагаете задание. Задание – построить идеально ровную фигуру в своей команде. Например, квадрат или круг.
Наблюдайте за тем, какой метод выберут ваши дети: вызовется ли кто-то быть лидером или они попробуют решать задачу сообща. Это довольно сложное задание, но, мы уверены, на сцене приходится решать проблемы и посложней, а для участников хореографических конкурсов, например, перестроения вообще должны быть очень легкими.
Как только команда готова, все открывают глаза и смотрят, сделано ли задание.
Совет: если дети легко справились с задачей, предложите им что-нибудь посложнее. Например, построить звезду.
22. Небылицы
Вам понадобятся листы бумаги, ручки или карандаши для каждого игрока.
Эту игру обожают все дети (да и взрослые) всех возрастов. Суть в том, чтобы сочинить простую и забавную историю совместно. При этом ни один не знает, как будет продолжаться его история. Вам нужно сделать длинные вертикальные листочки одинаковой длины по количеству игроков.
В каждом раунде каждый игрок делает четыре простых действия: берет листок соседа, отвечает на заданный вопрос, заворачивает свой ответ так, чтобы его было не видно, и передает бумажку другому соседу. Бумажки не разворачиваются, пока не будут заданы все вопросы.
Вопросы: Кто? С кем? Где? Когда? Что делали? Кто пришел? Что сказал? Что сделал? Чем все закончилось?
Пишите, разворачивайте и читайте. Обычно это очень весело!
Совет: добавьте свои вопросы, например, в каком настроении? в какой одежде? с каким предметом в руках? и т.д.
23. Буриме
Вам понадобятся листы бумаги, ручки или карандаши для каждого игрока.
Делаете длинные вертикальные листочки по количеству игроков, раздаете всем ручки или карандаши. Суть этого вида «небылицы» – сделать совместное стихотворение.
Рассмотрим на примере одной бумажки. Первый игрок пишет одну фразу. Например, «у попа была собака». И передает следующему. Тот пишет рифму к первой фразе (желательно с совпадением смысла). Например, «он ее любил, не плакал». Затем заворачивает обе фразы и пишет третью – по смыслу. Что-нибудь вроде «но однажды не подумал». И передает следующему, который вновь пишет рифму, заворачивает и ниже пишет строчку по смыслу. Таким образом, получается стихотворение, обычно очень нелепое, которое все с огромной радостью по несколько раз перечитывают.
Совет: пишите под завернутым, а не на нем. Иначе не получится. Плюс желательно соблюдать размер.
24. МПС
Вам понадобится найти того, кто не знает, что такое «МПС».
Ведущий выходит, а вы объясняете остальным, что такое «МПС» (=мой правый сосед). Задача ведущего, задавая любые наводящие вопросы, угадать. Игроки отвечают по очереди и стараются не подсказывать. Обычно весело всем, кроме ведущего. Но когда тот дойдет до цели, он очень порадуется своему прекрасному логическому уму.
Совет: если игрок попадает в ступор, предложите ему задать один и тот же вопрос по кругу. Пусть порадуется, что ответы разные.
25. Путаница
Вам понадобится найти достаточно пространства для игры и выбрать ведущего
Ведущий отворачивается, а игроки встают в круг и берутся за руки. Затем они запутываются в своем кругу: проходят под руками, заворачиваются в клубок. Как только ваш круг запутается так, что дальше некуда – зовите ведущего, пусть подумает, как справиться с загадкой. Не разрешайте игрокам расцепляться, а ведущему нужно следить за тем, чтобы никому при распутывании не было больно.
Совет: постарайтесь в пылу детективного настроя не сломать кому-нибудь руку, будьте аккуратны!
26. Ритм и вызов
Вам понадобится сесть в линию так, чтобы имелась возможность быстро меняться местами.
Чтобы начать, нужно назначить роли. Сидящий в ряду первым назначается «Президентом», второй «Министром», последний – «Бомжом» (пусть не обижается – многие там будут). Между ними должны быть другие граждане. После министра «Гражданин 3», потом «Гражданин 4» и так далее. Роли будут постоянно меняться, поэтому не зацикливайтесь на них.
Задается ритм. Обычно два хлопка в ладоши, хлопок по коленям. Всем нужно подхватить ритм. Как только ритм подхвачен, президент начинает «звонить». На первый хлопок в ладоши говорится от кого получен «звонок» (в данном случае президент называет свою должность), на второй хлопок – кем получен «звонок» (повторяет должность). Затем осуществляется «исходящий звонок»: на первый хлопок называется своя должность, на второй – кому хочешь «позвонить». Тот должен подхватить звонок «по форме», ответить и отправить дальше. Кто ошибается (сбивается с ритма, вызывает несуществующего абонента, забывает произнести какой-то обязательный компонент и пр.) – садится на место «бомжа», остальные «продвигаются по службе» наверх.
Совет: попробуйте менять ритм, изменять скорость передачи звонков, изменять структуру звонка. Посмотрите, как дети приспосабливаются к новым условиям.
27. Где я?
Вам понадобится лишь выбрать ведущего и, возможно, бумага и ручка.
Ведущий либо выходит, либо отворачивается. В первом случае другие игроки выбирают место-загадку, во втором случае – предыдущий ведущий пишет место на листе бумаги, чтобы остальные видели. Места могут быть очень разные: от простой кухни до королевского дворца.
Ведущий делает свои предположения в стиле «Я хожу туда каждый день», «Я хожу туда, чтобы оставить там свои деньги», «Когда я хожу туда, то беру всю свою семью» и т.д. Игроки должны сказать, прав он или не прав. Когда он догадывается, что это за место, он может попытаться его назвать. У ведущего есть только 2 попытки, чтобы четко сказать, где он находится. Если он не угадал с двух попыток, он проигрывает.
Совет: подготовьте заранее сложные места. Для более взрослых игроков, сделайте распространенные предложения. Например, «ты в мире игры «Марио» или «на снежной вершине Эвереста». Пусть пробует отгадать место целиком.
28. Узнай другого
Вам понадобится большой рулон туалетной бумаги (с перфорациями) или большая стопка салфеток.
Отличная игра, чтобы узнать друг о друге больше. Вы не оглашаете правила игры, говорите только, что надо разделить весь рулон /всю стопку на всех. Берете себе значительное количество бумаги и передаете следующему. Как только все разделили и у всех есть какое-то число бумаги, вы объясняете правила игры.
Каждый листок – одна история или один факт о вас (желательно, чтобы присутствующие этого не знали). Теперь все по кругу начинают рассказывать о себе. Обычно это очень интересно и сильно затягивается. У кого закончились листы, тот выходит из игры, но может продолжить слушать.
Если кто-то отказывается рассказывать, предложите ему выполнить «фант» за каждый листок. Фантом может быть любое спортивное наказание от отжиманий до приседаний (в конечном счете, это полезно).
Совет: если разговор не клеится, начните рассказывать подробные истории, может быть более личные, чем это было до вас.
29. Убийца
Вам понадобятся карты или заготовленные бумажки с метками, секундомер.
Нужно выбрать ведущего. Он раздает карты (все красные, одна черная) всем игрокам. Получивший черную карту – убийца. Остальным игрокам нужно выяснить, кто убийца. Сразу оговоримся, что в пол смотреть нельзя, нужно смотреть друг на друга. Говорить запрещено, кроме обязательных фраз
Действия «Убийцы».
Убийца должен избавиться от остальных игроков. Делает он это обычным подмигиванием. Игрок, которому подмигнули, должен просчитать до 5 и сказать «Я убит». После этого он выбывает из игры, показывая свою карту. После «признания» ведущий засекает/ отсчитывает 20 секунд и говорит «Время».
Действия остальных.
Кроме внимательного отлеживания, не убили ли его, человек с красной картой должен вычислить убийцу. Если он заподозрил кого-то, он громко говорит «Я подозреваю». Если кто-то говорит «Я тоже», ведущий считает (Раз, два, три). На три оба игрока показывают, кого подозревают. Если направления сошлись, то подозреваемый показывает карту. Если он не убийца, игра продолжается, если он убийца, игра начинается вновь. «Подозревать» можно не чаще чем раз в 30 секунд.
Совет: обычно в игру играют в затемненном помещении, но так, чтобы глаза были хорошо видны.
30. Джокер
Вам понадобятся карты и бумага с ручкой. А также разделиться на команды по 2-3 человека.
Это на 100% игра на внимательность. Разделившись на команды, игроки обсуждают свой план на игру – тайные жесты или знаки, по которым они могут определить, что у партнеров «Джокер».
После этого игроки рассаживаются за столом так, чтобы сокомандники не сидели рядом, и все друг друга видели. Каждому раздается по 4 карты, 4 карты в открытую лежат на столе. Игроки начинают менять свои карты на те, что лежат на столе (исключительно по одной). Как только карты, лежащие на столе, никому не нужны, они отправляются в отдельную стопку, а из оставшихся при раздаче выкладываются новые 4 карты.
Каждый игрок пытается собрать «Джокер» – 4 одинаковых по номиналу карты. При этом ему надо смотреть за остальными игроками, вовремя понять, что «Джокер» собран кем-то из партнеров (они в свою очередь подают шифрованное послание) или из соперников. Если догадался – кричи «Джокер» и показывай – у кого.
Если угадал, и «Джокер» у твоего партнера – вашей команде 2 очка. Если угадал «Джокер» у соперника – вашей команде 3 очка. Если ошибся – вашей команде -1 очко.
В любой момент вы с партнерами можете выйти и обсудить свой шифр (желательно, это делать не каждый раунд).
Совет: определите, до скольки очков вы играете. Иначе будете играть вечно.
31. Руки вверх
Вам понадобится монетка и сесть так, чтобы две команды оказались по разные стороны стола.
Одной команде выдается монетка, которую они начинают передавать друг другу под столом. Другая команда не может подглядывать. По команде ведущего «Руки вверх» команда с монеткой поднимает руки. По команде «Руки вниз» все опускают руки ладонями на стол. Тот, у кого в руках монетка, должен не выдать себя. Противоположная команда решает, у кого в руках монетка. Если угадали – берут монетку и получают один балл. Если не угадали, и монетка, и дополнительный балл остаются у комнаты, которая хорошо прятала деньги.
Совет: обе команды должны даваться неожиданно, чтобы сложно было не запаниковать
32. Рисуем на спине
Вам понадобится встать или сесть в колонну.
Эта игра – усложненная версия «испорченного телефона». Первый игрок «загадывает» какую-либо вещь, ситуацию, животное. Его задача – «нарисовать» загаданное на спине партнера пальцем. Молча. Партнер «рисует» то, что понял, на спине следующего и так по цепочке до конца. Последний пытается понять, что же было загадано. Будет забавно «открутить» цепочку и спросить у каждого игрока, что именно тот «рисовал».
Совет: для старшего возраста стоит подбирать задания посложней – «нарисовать» какой-нибудь фильм или книгу. Это будет развивать воображение и способность мыслить образами.
33. Волшебная шляпа
Вам понадобится любой предмет, похожий на шляпу. Кепка, например. И ведущий, у которого есть музыка на телефоне.
Пока играет музыка, шляпа передается по кругу. Как только музыка обрывается, тот, у кого в руках шляпа, должен показать какого-нибудь персонажа (это определяется до начала раунда). Бэтмэн, Евгений Плющенко, Человек-Паук, Барыня начала XIX века – чем разнообразнее, тем лучше. Если «герой» сам на себя не похож, поддержите актера советом. Пока не получится!
Совет: для малышей можно использовать персонажей из мультфильмов и очень простые образы – мама, кто-то из друзей, педагогов.
34. Дрессировщик
Вам понадобится заранее продумать правила для вашего раунда игры.
Выбирается один игрок-дрессировщик и один игрок-животное. У дрессировщика есть четкое задание, которого не знает «животное». Например, тому нужно встать на одну ногу с вытянутыми вперед руками и закрытыми глазами.
Способов общения между ними два: поощрение и наказание. Поощрение – это когда «животное» делает хоть что-то близкое к итоговой цели. Например, встает на одну ногу. Поощрением может быть, например, поднятый вверх палец. Наказание – громкий хлопок в ладоши. Наказание следует, когда «животное» отклоняется от цели.
Остальные игроки могут наблюдать за мучениями и, возможно, давать подсказки.
Совет: адаптируйте правила под себя и придумывайте креативные задания. Будет интересно!
35. Найди пару
Вам понадобится заранее сделать на всех игроков по паре одинаковых листков, на которых написано по одному животному (желательно достаточно сложные)
Раздайте по одному листку каждому участнику игры. Задача игроков, не показывая никому свою карточку и не произнося слов, найти свою пару. Отличный способ раскрепостить компанию.
Совет: можете сделать несколько комплектов карточек, чтобы сыграть несколько раундов.
36. Считай, не сбивайся
Вам понадобится лишь определить правила «счета» и сесть в круг
Игрокам нужно по очереди вести порядковый счет. Однако часть чисел должна быть исключена по какому-то признаку (вам нужно оговорить его с самого начала). Универсальный признак – делится на три. Малышам можно предложить исключать все числа, в которых есть цифра 4, например.
Первый игрок начинает счет (может начать с любого числа), второй должен подхватить. Счет должен перескакивать через исключенные числа. Т.е. в варианте, где мы пропускаем все числа с цифрой 4, получится так: 13, 15, 16, 17 и пр. Как только счет достигает 30, он идет в обратную сторону.
Кто ошибается – вылетает из игры. В итоге должен остаться один победитель. После этого можно сыграть еще раз или изменить правило.
Совет: считайте быстро, не давайте игрокам просчитывать свои ходы и обдумывать сказанное.
37. Угадай, по буквам
Вам понадобится лишь настроиться на интеллектуальный лад
Водящий будет угадывать слово, которое загадали остальные. Сначала все по кругу называют слова, в которых есть первая буква. Как только водящий отгадал – слова, в которых есть вторая буква и так далее.
Потом можно перейти на более сложную версию. Игрок называет слово и говорит, сколько букв из него находится в итоговом слове.
Совет: поскольку задача игроков запутать водящего, стоит придумывать как можно более сложные слова.
38. Антонимы
Вам понадобится, возможно, лишь заранее подготовить список сложных слов с парами антонимов.
Это очень простая игра, в которую можно играть в любом возрасте. Ведущий говорит слово, например, «мягкий» и громко считает до трех. Если за это время игроки успели назвать антоним, то очко засчитывается команде. Если нет – ведущему.
Совет: задавайте игрокам то сложные слова, то простые, чтобы менять ритм игры.
39. Турнир по Быкам и Коровам
Вам понадобится долго объяснять правила и выдать каждому игроку по листочку и ручке.
Мы предлагаем надолго занять игроков турниром по очень азартной интеллектуальной игре. Играют парами. Каждый из игроков придумывает слово из одинакового числа букв. С помощью проверочных слов они пытаются отгадать слово соперника. Сверяя проверочное слово с загаданным игрок указывает, сколько в проверочном слове быков (одинаковых букв, стоящих на том же месте, что и в загаданном слове) и сколько коров (одинаковых букв, стоящих на других местах).
Например, загадано слово «БУЛКА», а проверочное слово «ШАШКА». В слове «Шашка» 2 быка (К-А) и одна корова (А, стоящая второй). Постепенно с помощью проверочных слов игрок может прийти к исходному слову.
А если сделать турнир на выбывание, игру можно будет растянуть надолго.
Совет: проверочные слова могут быть длиннее загаданных.
40. Лабиринт
Вам понадобится бумага в клетку и ручка
Игра чем-то похожа на Морской бой. Каждый игрок чертит по клеточкам лабиринт со «входом» и выходом. Игроки по очереди называют направление (вперед, назад, вправо, влево). Соперник должен отвечать, прошел он или уперся в стенку. Если прошел – ходит еще раз. Если нет – ход отдается сопернику.
Стоит заранее определиться с размером поля (оно должно быть одинаковым у обоих игроков). Запрещается чертить диагональные лабиринты.
Совет: делайте как можно больше обманных ходов с тупиками. Постепенно соперник сможет пройти их всех.
41. Мышеловка
Вам понадобится достаточно пространства.
Два ребенка соединяют руки (делают «мышеловку») и поднимают их как можно выше. Остальные проходят под руками пока люди, стоящие в мышеловке, говорят: «Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем!» На последних словах «мышеловка» захлопывается. Те, кто в нее попал, встают в круг. Мыши продолжают бегать ручейком. Последний оставшийся вне «мышеловки» выигрывает.
Совет: можно вместо речевки использовать музыку.
42. SQUARE
Вам понадобится бумага и ручки или карандаши
Очередная интеллектуальная игра на бумаге, в которую можно играть целой компанией. Каждый игрок чертит поле 5*5 или 6*6. По очереди игроки называют буквы. Каждый игрок должен вписать каждую новую букву в одно из окошек квадрата. Исправления запрещены. Когда квадраты заполнены, игроки приступают к подсчету очков.
Сколько букв в словах, составленных ими внутри квадрата, столько очков и присуждается. Слова можно читать только в горизонтальном или вертикальном направлениях.
Совет: можно сделать правила еще сложнее, разрешив считать только слова, прочитанные слева направо и сверху вниз.
43. Я знаю пять…
Вам понадобится (для оригинального варианта) мяч, для упрощенного – только фантазия.
Старая советская игра на быстроту реакции, внимательность и скорость мышления. Один игрок задает тему: «Я знаю пять … стран в Европе». Другой должен быстро ответить: «Англия, Франция, Хорватия, Италия, Испания» (например) и передает эстафету дальше, задавая следующему новую загадку, да посложней. Кто собьется — – выбывает из игры.
В оригинальном варианте дети передавали друг другу мяч, который надо было по-баскетбольному «вести» об пол, одновременно отвечая на поставленный вопрос.
Совет: задайте быстрый ритм, чтобы было сложнее.
44. Любимый цвет
Вам понадобится быть аккуратным и внимательным.
Водящий говорит, какой у него любимый цвет. Всем игрокам нужно быстро коснуться предмета, выполненного в названном цвете. Касаться одних и тех же вещей нельзя. Если рядом нет подобных вещей, нужно искать до последнего (ограничьте сразу территорию). Кто остается без соответствующей вещи – делает какое-нибудь сложное задание. Например, приседает или отжимается. И становится новым ведущим.
Совет: если вы принялись играть в эту игру, запретите детям покидать помещение.
45. Делай, как я
Вам понадобится придумать достаточное количество сложных движений для веселой игры.
Водящий предлагает игрокам стать его зеркалом. Нужно настроиться на хороший ритм (как будто вы на занятиях по аэробике), пусть первые движения будут достаточно простыми (поднять руку, помахать). Затем включайте сложные танцевальные комбинации. Кто не успевает повторять – выбывает из игры (отличная штука для хореографов, да?)
Кто остался последним в награду может стать новым ведущим.
Совет: не разрешайте показывать что-то уж совсем невозможное, оставляйте игрокам шанс)
46. Нарисуй-ка
Вам понадобятся ручки и бумага
Делимся на команды и пишем слова (как в игре «Шапка»). Каждая команда получает минуту времени и лист бумаги. Один игрок становится объясняющим, второй – отгадывающим. Нарисуйте как можно больше слов из шапки! За каждое объясненное слово (писать при этом нельзя!) команда получает очко. В следующем раунде они меняются ролями. Можно сыграть несколько раундов.
Совет: не забывайте считать и записывать очки и подумайте о том, чтобы усложнить слова в шапке!
47. Горе-художники
Вам понадобится бумага и ручка
Делимся на команды. Одна команда – 2-3 человека. Одному из них говорится слово – задание, которое команда должна нарисовать. Остальные в команде не знают задание. У них есть 1 минута, чтобы его выполнить. Проблема только в том, что каждый из них может рисовать только десять секунд. И опять же, двое не знают, что рисовать, но должны понять и подстроиться. По истечении времени нужно быстро передать ручку другому.
Игроки не могут обсуждать нарисованное или план рисунка. Остальные определяют, насколько похоже нарисованное на заданное. Если похоже – ставим 3 балла, если почти – ставим 2, если что-то совсем непонятное – ставим 1.
Совет: это игра не для баллов, а для того, чтобы хорошенько посмеяться. Можно также нарезать слов для «Шапки»
48.Веди меня
Вам понадобится бумага, ручка и что-нибудь, чем можно завязать глаза.
Еще одна игра для любителей порисовать и посмеяться. Один игрок будет рисовать с закрытыми глазами. Другой — «вести» его без помощи рук. Игроку с открытыми глазами дается задание — нарисовать определенный предмет. Он дает подсказки, в которых может задавать направление рисунка, формы и линии, но не называть предмет или его части.
После «сеанса» игрок с завязанными глазами пытается отгадать, что же он сам нарисовал. Если отгадал — команда получает балл, а ручка с листком отдается следующим по очереди.
Совет: ради интереса можно ограничить время, отведенное на рисунок.
49. Сидячие жмурки
Вам понадобится завязать водящему глаза.
Остальные игроки пытаются быстро коснуться его (следите, чтобы они не причиняли водящему боли) так, чтобы не быть пойманными. Если «вода» кого-то хватает за руку, ему нужно определить, кто это. Если игрока вычислили, он становится новым водящим.
Совет: можете вести счет касаний или определить места, которых можно касаться (например, руки от кисти до плеча).
50. Узнай человека по ассоциации
Вам понадобится вовремя подключаться, чтобы особо обидчивые игроки не разругались с остальными.
Водящий загадывает какого-то человека (обычно кого-то из компании). Остальные по очереди задают ему вопросы: «С каким цветом ассоциируется этот человек?», «С какой мелодией ассоциируется человек?», «С каким городом?» и т.п. Он должен отвечать первое, что придет ему в голову, не пытаясь скрыть ответ. Когда кто-то отгадал задуманного персонажа, приходит его очередь загадывать.
Совет: игра отлично подходит компаниям, в которых все отлично друг друга знают. А могут узнать еще лучше!
Если вы знаете еще какие-нибудь интересные игры для детей, в которых не нужно много дополнительных материалов, или сыграли в какую-то игру и хотите ее модернизировать, пишите нам на адрес [email protected]
Обязательно внесем ваши дополнения в этот материал!
Обезьяны умеют пользоваться деньгами и говорить на языке жестов
Доверие другу, неприятие жестокости, умение зарабатывать и тратить деньги, юмор и ругань — оказывается, все эти качества и способности присущи не только людям. Отдел науки «Газеты.Ru» рассказывает, чем еще обезьяны похожи на людей.
Доверие и веревки
Согласно исследованию, недавно опубликованному в журнале Current Biology, шимпанзе, как и люди, строят свою дружбу на доверии.
Биологи вели наблюдения за 15 шимпанзе в течение пяти месяцев. Основываясь на показателях дружеского отношения, ухода и разделения пищи, ученые выявили для каждой особи самого близкого «друга» и самого большого «недруга».
Далее обезьян просили сыграть в игру «на доверие» по 12 раз с «другом» и «недругом». В игре у шимпанзе был выбор: потянуть «веревку недоверия» и получить доступ к еде, которую особь не очень любит, или потянуть за «веревку доверия», которая открывает второй обезьяне-товарищу доступ к большому количеству вкусной еды. При этом товарищ получает возможность ответно поделиться с первым шимпанзе вкусной едой. Другими словами,
выбор «веревки доверия» предоставлял возможность взаимовыгоды, но только если первая особь настолько доверяет второй, что уверена в ее ответном жесте.
Результаты работы показали, что шимпанзе-друзья активно пользовались «веревкой доверия», а вот в ситуации взаимодействия с недругами результат был совсем иной. Авторы исследования делают вывод: человеческая дружба не уникальна и мы можем встретить аналоги такого поведения в животном мире.
Диалоги с животными
Можем ли мы поговорить с животными, причем так, чтобы разговор был полноценным диалогом, а не простым отчитыванием кошки за разбитую вазу? Ответ на этот вопрос ученые получили еще в ХХ веке, обучив обезьян языку жестов!
Одной из таких «разговаривающих» обезьян стала шимпанзе по имени Уошо. После гибели ее матери в Африке шимпанзе воспитывалась людьми и обучалась языку жестов. Она различала значения слов и могла использовать их в разных ситуациях. Прожив 42 года, обезьяна усвоила около 350 жестов и считала себя человеком:
когда Уошо просили рассортировать в две группы изображения животных и людей, она без труда справлялась с заданием, определяя всех обезьян в группу животных, но свое фото всегда откладывала в группу людей.
Другая похожая история связана с гориллой Коко, которую в детском возрасте взяла на воспитание профессор Стэнфордского университета Пэнни Паттерсон. Спустя несколько лет горилла знала уже около 600 символов и сама могла показывать более 350. Коко — очень общительная обезьяна и пытается поговорить со всеми, кого встречает, новые слова она объясняет, комбинируя уже имеющиеся. В интернете есть множество роликов об этой удивительной и очень доброй обезьяне. У Коко даже есть своя страница в социальной сети Facebook.
У ученых также возникла идея познакомить ее с самцом, тоже знающим язык жестов. Исследователи надеются, что им удастся подружить животных и получить потомство, которое, возможно, смогут обучить языку жестов уже не люди, а сами гориллы.
Трудовые будни капуцинов
Принято считать, что деньги — материальная ценность, смысл которой понятен только людям. Однако проведенные на обезьянах исследования показали, что мы не одиноки в понимании ценности этого ресурса.
Ученые Йельского университета провели эксперимент, в ходе которого научили капуцинов пользоваться деньгами. В вольере стаи был установлен рычаг, предоставлявший возможность заработать «деньги». «Работа» заключалась в том, что обезьянам нужно было опускать рычаг с усилием в 8 кг — для маленьких обезьян-капуцинов эта задача достаточно сложна. За каждое опускание рычага капуцины получали виноград, который позже был заменен на разноцветные пластмассовые жетоны, которые обладали разной ценностью и выполняли роль денег — жетоны можно было менять на разные фрукты.
Вскоре в стае произошли ролевые разделения на трудяг, лентяев, грабителей и накопителей.
Часть особей стремились заработать как можно больше монет, в то время как другие предпочитали деньги отбирать.
При этом у обезьян появились отсутствующие ранее черты: жадность, жестокость, стремление отстоять свои деньги.
Позднее эксперименты продолжились, но «стоимость» еды изменилась. Пока сладкий виноград и кислые яблоки стоили одинаково, обезьяны всегда выбирали виноград, а вот
когда цены на виноград увеличились в два раза, большинство особей стали постоянно выбирать яблоки, лишь иногда позволяя себе полакомиться виноградом.
Как-то раз один из капуцинов умудрился проникнуть в отсек, где хранилась вся «касса», и присвоил все деньги себе, став первой ограбившей банк обезьяной. Попытки исследователей отобрать у него добычу встречались неприкрытой агрессией и криками.
Юмор и брань
Обезьяны, как и люди, не лишены чувства юмора. Шимпанзе Уошо, разговаривавшая на языке глухонемых, часто использовала понятие «забавный» для описания игр, погони или щекотки. Как-то раз она применила зубную щетку в качестве расчески, причем сделала это не по ошибке, а в качестве шутки. За особью также было замечено умение ругаться: однажды за машиной, в которой ехали инструктор и Уошо, погналась собака. Обезьяна несколько раз жестами приказывала ей убраться, говоря «собака уходи».
Видя, что та не отстает, шимпанзе выругалась, показав фразу «плохая грязная собака».
Известная нам горилла Коко также умела шутить. Она часто дразнила экспериментаторов, показывая какие-то знаки неверно, и ожидала ответной реакции на свои шалости. Например, показывая знак глагола «пить» (поднесение большого палец к губам), она прикладывала его к уху.
Я — личность
Осознают ли животные свое «я» или это свойственно только человеку? Интересные результаты экспериментов были получены психологом Гордоном Гэллапом в конце прошлого века.
Гэллап помещал в клетку к обезьяне зеркало и ждал, пока та привыкнет к предмету. После этого особь усыпляли и наносили на ухо или бровь непахнущую красную краску. Какова же была реакция проснувшейся обезьяны?
Шимпанзе и орангутаны сразу же начинали себя ощупывать, рассматривая в зеркале.
Поведение горилл и других обезьян никак не менялось после подобной процедуры.
Исследователи заключили, что орангутаны и шимпанзе имеют упрощенный вариант «я-концепции»: они осознают свое отражение в зеркале и понимают, что их внешность претерпела какие-то изменения.
Эмоции им не чужды
В середине прошлого века психологи провели эксперимент, поместив шимпанзе в человеческие семьи, чтобы исследовать процессы обучения и моделирование форм человеческого поведения. В итоге обезьяны, которых никто не учил определенным вещам, самостоятельно научились подражать и повторять за людьми действия, нехарактерные для животных. Например, они сидели за пишущими машинками и стучали по клавишам, стояли перед зеркалом, поднося к губам тюбик помады, открывали консервные банки. Биологи опубликовали результаты своей работы в Journal of Comparative and Physiological Psychology.
Приматы могут подражать нам не только гримасами и копированием наших действий — ученые заметили и эмоциональные проявления, которые раньше казались совершенно не характерными для животных.
Журнал Nature опубликовал статью, в которой утверждалось, что капуцинам свойственно чувство справедливости и ожидание вознаграждения за проделанную работу.
Исследователи давали парам хорошо знакомых обезьян определенные задания, после выполнения которых каждое животное получало вознаграждение, но всегда в разных количествах. Товарищ, получивший меньшую награду, считал себя обделенным и начинал возмущаться, отказывался принимать угощение или пытался его выбросить.
Ученые считают такую активную реакцию на вознаграждение действительно необычной для животных. В дальнейшем планируется подробнее изучить подобные реакции на более развитых видах, например шимпанзе.
Кроме того, исследователи выяснили, что шимпанзе способны отличать хорошие поступки от плохих даже тогда, когда результат этих поступков не касается их самих. Подробнее с результатами работы можно ознакомиться в журнале Human Nature.
Биологи проводили свои наблюдения в двух зоопарках Швейцарии. В ходе экспериментов группам шимпанзе демонстрировались видеозаписи, часть которых показывала обезьян за их повседневными занятиями — играми или приемом пищи, а часть — демонстрировала жестокие сцены из жизни приматов, такие как преследование и убийство несколькими шимпанзе собственного детеныша, а также драки взрослых обезьян между собой.
Ученые проанализировали реакцию шимпанзе на просмотренные записи и выяснили, что приматы наиболее бурно и беспокойно воспринимали сцены насилия, а особенно видео, демонстрировавшее убийство детеныша.
Все эти выводы позволяют ученым сделать вывод: люди — не такие уж уникальные создания, а вот жизнь братьев наших меньших может таить в себе еще много загадок.
Загадки и ляпы в фильме о Гарри Поттере к его десятилетию
https://ria.ru/20201119/garri-potter-1585196655.html
Загадки и ляпы в фильме о Гарри Поттере к его десятилетию
Загадки и ляпы в фильме о Гарри Поттере к его десятилетию — РИА Новости, 19.11.2020
Загадки и ляпы в фильме о Гарри Поттере к его десятилетию
Сложно поверить, но экранизация последней книги о «мальчике, который выжил» вышла на экраны ровно десять лет назад. В фильме «Гарри Поттер и Дары смерти: Часть… РИА Новости, 19.11.2020
2020-11-19T08:00
2020-11-19T08:00
2020-11-19T08:00
что посмотреть
лучшие фильмы
фильмы
культура
книги
кино и сериалы
знаменитости
игра престолов (сериал)
эмма уотсон
дэниел рэдклифф
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdn24.img.ria.ru/images/07e4/0b/12/1585112051_0:0:1200:676_1920x0_80_0_0_74e899f09d82f99623e2e49e0c362afa.jpg
МОСКВА, 19 ноя — РИА Новости, Анна Нехаева. Сложно поверить, но экранизация последней книги о «мальчике, который выжил» вышла на экраны ровно десять лет назад. В фильме «Гарри Поттер и Дары смерти: Часть 1» впервые не было ни одной сцены в Хогвартсе. Его до сих пор обсуждают, пересматривают, ищут совпадения и отсылки. Об интересных фактах, смешных историях за кадром и ляпах — в материале РИА Новости.
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2020
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdn22.img.ria.ru/images/07e4/0b/12/1585112051_145:0:1050:679_1920x0_80_0_0_ca06677476e9f316845a0f1fb46554d6.jpgРИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
что посмотреть , лучшие фильмы, фильмы, книги, кино и сериалы, знаменитости, игра престолов (сериал), эмма уотсон, дэниел рэдклифф, фото, гарри поттер
Игры с детьми для волонтеров. Сборник.
Добровольческое движение “Даниловцы” предлагает серию авторских публикаций “Волонтерство для чайников“. Мы даем ответы на разные-разные вопросы о волонтерстве. Нашим ответам можно доверять! Своими знаниями, размышлениями и опытом делятся опытные работающие сегодня волонтеры, координаторы волонтерских групп, специалисты и эксперты.
Театрально-игровой Центр «ЛИК»
Игротехника
Учебно-репертуарный сборник
для волонтеров, работающих с детьми
Выпуск 1
Скачать сборник в формате PDF для печати.
Уважаемые коллеги!
Вы держите в руках первый выпуск учебно-репертуарного сборника по «Игротехнике», подготовленный педагогами Театрально-игрового центра «ЛИК» для волонтеров, работающих с детьми.
«В России игры назывались забавами, развлечениями, потехами и даже утехами. А ведь утешиться
– это успокоигься на чем-то радостном, облегчить свою жизнь, свое положение, перестать огорчаться, горевать… Главное в игре – ощущение радости!»
(С.Шмаков, В.Панфилов.)
В первом выпуске мы собрали игры, которые прошли «проверку временем» на разновозрастной детской аудитории, проводились с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Это простые игры на повтор движений, звуков и слов, убыстрение, хороводные игры, аттракционы, конкурсы, эстафеты, загадки, викторины.
Используйте эти шры, модернизируйте, обобщайте новыми деталями и находками, усложняйте или обличайте правила и всю «технологию» той или иной жры, адаптируйте их соответственно возрасту и особенностям ребенка. Игры применимы как для одного ребенка, так и для большого количества детей. Если будет техническая возможность – используйте музыкальное сопровождение (диск с фонограммами прилагается). Надеемся, что наша подборка расширит и пополнит ваш репертуарный «игробанк» и поможет в вашей практической деятельности.
Светлана и Виталий Аникины
1. ИГРЫ на повтор движении, звуков, убыстрение.
«Музыкальная разминка – Молоточки»
Играющие повторяют вслед за Ведущими следующие движения: каждое движение – на два такта (на четыре счета)
«Молоточки» – руки вытянуты вперед, пальцы сжаты в кулаки, постукиваем кулаками друг о друга; «Ножницы» – руки вытянуты вперед, на каждый счет скрещиваем их, как лезвия «ножниц»; «Зайчики» – средним и указательным пальцами показываем «заячьи уши»; сначала правой рукой, потом левой;
«Ифаем на пианино» – делаем руками перед собой движения, как будто играем на пианино;
Дальше движения показываются на каждые пол такта (на каждый счет):
«Руку на пояс» – соответствующие движения правой и левой рукой поочередно;
«На плечо» – так же правую и левую руку на плечо;
«Вверх, вверх» – руки поочередно поднимаются вверх;
«Раз, два, три» – три хлопка над головой;
«На плечо» – опускаем правую и левую руки на плечи;
«На пояс» – соответственно руки на пояс;
«Вниз, вниз» – опускаем поочередно руки вниз;
«Раз, два, три» – три хлопка перед собой.
Игра повторяется 7-8 раз, темп движений постепенно убыстряется.
Москва, 2015 г.
«Топ-топ» (два раза топаем ногами)
«Ха-ха-ха» (поднимаем руки вверх и кричим «Ха-ха-ха»)
В последнем куплете вместо слов «делай так» поем: «делай всё!» и повторяем все движения с первого до последнего: «Ушки», «Носики», «Хлоп-хлоп», «Топ-топ», «Ха-ха-ха».
«Если хочешь плыть по морю…».
Играющие повторяют слова и движения вслед за ведущими:
– Если хочешь плыть по морю, делай так: «Буль-буль!». (движения рук, как будто плывем кролем)
Если хочешь плыть по морю, делай так: «Буль-буль!».
Если хочешь плыть по морю, вместе с нами повторяй,
Если хочешь плыть по морю, делай так: «Буль-буль!».
– Если хочешь плыть по морю, делай так: «Тр-тр!». (перед собой крутим руками, согнутыми в локтях, изображая «винт корабля»)
Если хочешь плыть по морю, делай так: «Тр-тр!».
Если хочешь плыть по морю, вместе с нами повторяй,
Если хочешь плыть по морю, делай так: «Тр-тр!».
– Если хочешь плыть по морю, делай так: «Ту-ту!». (согнутую в локте руку поднимаем вверх-вниз, изображая «гудок»)
Если хочешь плыть по морю, делай так: «Ту-ту!».
Если хочешь плыть по морю, вместе с нами повторяй,
Если хочешь плыть по морю, делай так: «Ту-ту!».
– Если хочешь плыть по морю, то свисти: «Фить-фить!».
Если хочешь плыть по морю, то свисти: «Фить-фить!».
Если хочешь плыть по морю, вместе с нами ты свисти,
Если хочешь плыть по морю, то свисти: «Фить-фить!».
– Если хочешь плыть по морю, то кричи: «Полный вперед!».
Если хочешь плыть по морю, то кричи: «Полный вперед!».
Если хочешь плыть по морю, вместе с нами ты кричи,
Если хочешь плыть по морю, то кричи: «Полный вперед!».
– Если .хочешь плыть по морю, делай все: «Буль-буль!», «Тр-тр!», «Ту-ту!», «Фить-фить!», «Полный вперед!».
Если хочешь плыть по морю, делай веб: «Буль-буль!», «Тр-тр!», «Ту-ту!», «Фить-фить!», «Полный вперед!».
Если хочешь плыть по морю, вместе с нами делай всё,
Если хочешь плыть по морю, делай всё: «Буль-буль!», «Тр-тр!», «Ту-ту!», «Фить-фить!», «Полный вперед!».
«Если хочешь быть спортсменом»
В основе шры лежит небольшая песенка:
Если хочешь быть спортсменом, делай так… (раз-два), (три-четыре)… и т.д. Если хочешь быть спортсменом, делай так…
Если хочешь быть спортсменом вместе с нами повторяй Если хочешь быть спортсменом, делай так! (Раз-два) и т.д.
Ведущие и играющие исполняют эту песню. После произнесения слов «делай так…» все делают какое-то движение из спортивной зарядки. Песенка исполняется несколько раз, и каждый раз после слов «делай так» движения меняются. Движения могут быть такими:
«Раз-два» (сжимаем и разжимаем руки, согнутые в локтях у груди)
«Три-четыре» (разводим руки в стороны параллельно полу)
«Пять-шесть» (одна рука вверх, другая вниз одновременно отводятся назад)
«Семь-восемь» (полуприседание, руки вперед параллельно полу)
«Девять-десятьа» (поднимаем руки вверх и хлопаем над головой)
В последнем куплете вместо слов «делай гак» поем: «делай всё!» и повторяем все движения с первого до последнего: «Раз-два», «Три-четыре», «Пять-шесть», «Семь-восемь», «Девять-десять».
«Мы любой осилим путь»
(Играющие хлопают себя ладонями по коленям)
Если вместе соберемся, если за руки возьмемся,
Чтобы нам……… вернуть – мы любой осилим путь!
Этот текст повторяется после показа каждого нового движения.
1 В. А если тропинка лесная?
2 В. (.марширует) А мы ножками топ-топ! Топ-топ! (дети повторяют)
1 В. А если сугробы глубокие?
2 В. (едет на лыжах) А мы на лыжах: шик-шик, шик-шик! (дети повторяют)
1 В. А если речка замерзшая?
2 В. (изображает катание на коньках) А мы на коньках: вжик-вжик!
1 В. А если горка крутая?
2 В. (изображает) А мы на санках: у-уть, у-уть!
1 В. А если дорога широкая? ,
2 В. (изображает) А мы на машине: ж-ж, ж-ж!
1 В. А если дорога железная?
2 В. (изображает) А мы на поезде: чух-чух, чух-чух!
1 В. А если горы высокие?
2 В. <:изображает) А мы на самолете: у-у-у, у-у-у! Летим все вместе! А теперь снижаемся: а-а-а, а-а-а! Выпускаем шасси: дз-з-з, дз-з-з! Приземлились!
«День рождения Карлсона».
Играющие повторяют за ведущим слова и движения
Ведущий: «Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья» (показывает как воображаемой ложкой ест варенье, зал повторяет).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья и паровую машину» (изображает сначала варенье, потом руками, согнутыми в локтях делает круговые движения, изображая «колеса» паровой машины, при этом говорит: «Фут-фут-фут!»).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машину и игрушечный пистолет» (изображает банку варенья, паровую машину, стреляет из игрушечного пистолетика).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машину, игрушечный пистолет и кисточку для рисования» (изображает банку варенья, паровую машину, стреляет из игрушечного пистолетика, рисует воображаемой кисточкой).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машину, игрушечный пистолет, кисточку для рисования и рубанок» (изображает банку варенья, паровую машину, стреляет из игрушечного пистолетика, рисует воображаемой кисточкой, строгает воображаемым рубанком со звуком: «Вжик-вжик!»).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машин}’, игрушечный пистолет, кисточку для рисования, рубанок и костюм привидения» (изображает банку варенья, паровую машину, стреляет из игрушечного пистолетика, рисует воображаемой кисточкой,
строгает воображаемым рубанком со звуком: «Вжик-вжик!», машет руками как привидение и кричит:
«У-у-у!»).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машину, игрушечный пистолет, кисточку для рисования, рубанок, костюм привидения и губную гармошку» (изображает банку варенья, паровую машину, стреляет из игрушечного пистолетика, рисует воображаемой кисточкой, строгает воображаемым рубанком со звуком: «Вжик-вжик!», машет руками как привидение и кричит: «У-у-у!», играет на воображаемой губной гармошке).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машин)’, гарушечный пистолет, кисточку для рисования, рубанок, костюм привидения, губную гармошку и колокольчик» (изображает банку варенья, паровую машин}-, стреляет из игрушечного пистолетика, рисует воображаемой кисточкой, строгает воображаемым рубанком со звуком: «Вжик-вжик!», машет руками как привидение и кричит: «У-у-у!», играет на воображаемой губной гармошке, звонит в воображаемый колокольчик).
«Мы пойдем на день рождения Карлсона и подарим ему банку варенья, паровую машин}’, игрушечный пистолет, кисточку для рисования, рубанок, костюм привидения, губную гармошку, колокольчик и огромный торт со свечками» (изображает банку варенья, паровую машину, стреляет из игрушечного пистолетика, рисует воображаемой кисточкой, строгает воображаемым рубанком со звуком: «Вжик-вжик!», машет руками как привидение и кричит: «У-у-у!», играет на воображаемой губной гармошке, звонит в воображаемый колокольчик, держит руки кольцом перед собой и задувает воображаемые свечки).
Бабушка Карлсона
Играющие повторяют за ведущим слова и движения.
Ведущий: «У Карлсона в Бразилии живет бабушка. У нее во-от такой палец! (показывает большой палец руки, все повторяют).
У Карлсона в Бразилии живет бабушка. У нее во-от такой палец! (все показывают). И вот такая улыбка! (показывает пальцами большую улыбку).
У Карлсона в Бразилии живет бабушка. У нее во*от такой палец! (все показывают). Вот такая улыбка! (все показывают). И вот такие глаза (Ладонями с растопыренными пальцами показывает «ресницы»).
У Карлсона в Бразилии живет бабушка. У нее во-от такой палец! (все показывают). Вот такая улыбка! (все показывают). Вот такие глаза (все показывают). И вот такие мускулы! (все показывают мускулы, согнув руки в локтях)… Она постоянно прыгает (все прыгают)… И кричит: «Карлсончик, переодень носочки» (все кричат).
«Ипподром»
Ведущий: «Кони выходят на старт!»
Играющие имитируют топот копыт, ударяя себя но коленям ладонями, попеременно то левой, то правой.
Ведущий: «Внимание… Настарг… Марш!»
Играющие постепенно убыстряют «бег», с большей частотой ударяют себя по коленям. Ведущий: «Барьер! Двойной барьер!»
И1рающие делают сначала один, потом два хлопка по коленям сразу двумя ладонями. Ведущий: «Бежим по мостовой!»
Играющие попеременно ударяют себя кулаками по ключицам.
Ведущий: «Бежим по траве!»
Играющие трут ладонью о ладонь.
Ведущий: «Бежим по болот}’!»
Играющие чавкают.
Ведущий: «Трибуна мальчиков!»
Мальчики кричат: «Ого-го!» и свистят.
Ведущий: «Трибуна девочек!»
Девочки кричат: «Давай-давай! Эге-гей!» и хлопают в ладоши.
Ведущий: «Скоро финиш!»
Играющие убыстряют чередование ударов по коленям.
Ведущий: «Финиш! Награждение победителей!»
Играющие вытирают пот, имитируют надевание венка на шею.
«Гол! Мимо!»
Ведущий делит всех играющих на две команды и объясняет правила игры: «Когда я поднимаю правую руку – правая команда кричит “Гол!”. Левую – левая команда кричит: “Мимо!”. Когда вверху две руки – обе команды кричат “Ура!” и хлопают в ладоши». По ходу игры Ведущий пытается сбить с толку участников, указывая правой рукой на левую команду, и наоборот. Ифа заканчивается поднятием вверх обеих рук.
Мушкалъная игра «Оркестр»
Ведущие вместе с играющими изображают игру на музыкальных инструментах соответствующими движениями:
1. Я музыку люблю, люблю играть я очень на пиано.
На пиано сыграем вместе!
Припев: Пиа-пиа-пиано, Пиано, Пиано,
Пиа-пиа-пиано, Пиа-пиано!
2. Я музыку люблю, люблю играть я очень на тромбоне.
На тромбоне сыграем вместе!
Припев: Упа-упа-упапа, Упапа, Упапа,
Упа-упа-упапа, Упа-упапа!
– Теперь пиано! Пиа-пиа-пиано, Пиано, Пиано,
Пиа-пиа-пиано, Пиа-пиано!
3. Я музыку люблю, люблю играть я очень на гитаре.
На гитаре сыграем вместе!
Припев: Г’ита-гита-гитара, Гитара, Гитара,
Гита-гита-гитара, Гита-гитара!
„ – Тромбон! Упа-упа-упапа, Упапа, Упапа,
Упа-упа-упапа, Упа-упапа!
– И вновь пиано! Пиа-пиа-пиано, Пиано, Пиано,
Пиа-пиа-пиано, Пиа-пиано!
4. Я музыку люблю, люблю играть я очень на скрипке.
На скрипке сыграем вместе!
Припев: Скрипа-скрипа-скрипапа, Скрипапа, С крипа па,
Скрипа-скрипа-скрипапа, Скрипа, Скрипапа!
– Г итара! Г ита-гита-гитара, Г итара, Г итара,
Г ита-гита-гитара, Г ита-гитара!
– Тромбон! Упа-упа-упапа, Упапа, Упапа,
Упа-упа-упапа, Упа-упапа!
– Пиано! Пиа-пиа-пиано, Пиано, Пиано,
Пиа-пиа-пиано, Пиа-пиано!
5. Я музыку люблю, люблю трать я очень на гармошке.
На гармошке сыграем вместе!
Припев: Дили-дили-дилиди, Дилиди, Дилиди,
Дили-дили-дилиди, Дили-дилиди!
– На скрипке! Скрипа-скрипа-скрипапа, Скрипапа, Скрипапа,
Скрипа-скрипа-скрипапа, Скрипа, Скрипапа!
– Г итара! Г ита-гита-гитара, Г итара, Г итара,
Г ита-гита-гитара, Гита-гитара!
– Тромбон! Упа-упа-упапа, Упапа, Упапа,
Упа-упа-упапа, Упа-упапа!
– Пиано! Пиа-пиа-пиано, Пиано, Пиано,
Пиа-пиа-пиано, Пиа-пиано!
6. Я музыку люблю, люблю играть я очень на барабане.
На барабане сыграем вместе!
Припев: Бара-бара-барабан, Барабан, Барабан,
Бара-бара-барабан, Бара-барабан!
– Гармошка! Дили-дили-дилиди, Дилиди, Дилиди,
Дили-дили-дилиди, Дили-дилиди!
– На скрипке! Скрипа-скрипа-скрипапа, Скрипапа, Скрипапа,
Скрипа-скрипа-скрипапа, Скрина, Скрипапа!
– Г итара! Гита-гита-гитара, Гитара, Гигара,
Г ита-гита-гитара, Г ита-гитара!
– Тромбон! Упа-упа-упапа, Упапа, Упапа,
Упа-упа-упапа, Упа-упапа!
– Пиано! Пиа-пиа-пиано, Пиано, Пиано, ‘
Пиа-пиа-пиано, Пиа-пиано!
7. Я музыку люблю, люблю играть я очень как оркестр.
Как оркестр сыграем вместе!
Играющие, выбрав любой, понравившийся им инструмент, подпевают.
– Еще раз, все вместе! (повтор 2раза).
– Я музыку люблю очень!
Запуск ракеты
Наша ракета взлетит только тогда, когда все правильно и дружно выполнят мои команды. А пилотом буду я! Я буду подавать команды, а вы все вместе дружно отвечайте.
Приготовиться к полету!
(все) – Есть приготовиться к полету! (отдают честь)
Включить контакты!
(все) – Есть включить контакты! (соединяют согнутые в локтях руки перед собой)
Завести моторы!
(все) – Есть завести моторы! (вращают руками перед собой)
Начинаю отсчет: 5, 4, 3, 2, 1, пуск! (все хлопают в ладоши над головой и улюлюкают)
«Обсерватория»
Ведущий: Для того чтобы наблюдать за звездами, астроном должен открыть купол обсерватории.
Играющие разводят согнутые в локтях руки, находящиеся перед лицом, в разные стороны «Вжих-вжих».
В. Выдвигаем телескоп.
И. вытягивают шею вперед, руки остаются в прежнем положении: «У-у-у!!!»
В. Протираем обьектив мягкой тряпочкой.
И. делают вращательные движения раскрытой ладонью перед лицом «Ших-ших-ших!!!»
В. Наводим на цель!
И. правой рукой имитируют вращение маховика, корпус поворачивается то вправо, то влево «З-з-зШ»
В. Смотрим в окуляр!
И. смотрят в кольцо, образованное большим и указательным пальцем «О-о-о!»
В. А там звезды загораются!
И. раскрывают перед собой в растопырку’ ладони, попеременно правой и левой рукой «Чпок-чпок-чпок!»
В. Летают астероиды, проносятся кометы!
И. взмахивают правой и левой рукой «Бж-ж-ж Трых!»
В. Летит «Буран» («Шатал»)!
И. руки разводят в стороны, плавно покачиваясь «Ш-ш-ш-ш!»
В. Космонавт из люка выпал!
И. валятся на бок со стоном «А-а-а-а…».
В. Летающие тарелки прямо косяками летают.
И. указательными пальцами обеих рук делают вращательные движения около плеч «Улю-лю-лю-лю!»
В. «Падают метеориты! Пошел метеоритный дождь!»
И. аплодируют, аплодисменты переходят в бурные овации.
2. ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ
«Лавата»
а) В кругу
Участники встают в круг. Ведущий спрашивает: «Мои руки хороши?.. А у соседа лучше!: Все берутся за руки, двигаются по кругу и поют:
Мои руки хороши, хороши, хороши.
А у соседа лучше, лучше, лучше.
Дружно танцуем мы, тра-та-та, тра-та-та, (на «тра-та-та» все притопывают
ногами)
Танец веселый наш – это Лавата!
Играющие останавливаются. Ведущий спрашивает: «Руки были?». Все отвечают: «Были!». Ведущий: «А плечи?». Все: «Не были!». И вновь начинается движение по кругу со словами «Мои плечи хороши», но теперь играющие держат друг друга за плечи. Затем Ведущий задает вопросы: «Плечи были?.. А локти?». Все берутся за локти друг друга и вновь двигаются по кругу. Далее Ведущий задает такие вопросы: «Уши были?.. Колени были?.. Пятки были?..», В последнем куплете все вновь берутся за руки.
б) С эстрады
Игра проходит почти так же, с той разницей, что участники не стоят в кругу, а сидят в зале. Слова песни немного меняются: Дружно играем мы, тра-та-та, тра-та-та, (так же
притопываем)
Это веселая наша Лавата.
Зрители, сидящие рядом берутся за руки друг друга. Ведущие так же задают вопросы: «Плечи были? Локти были?» и т.д.
Танец-приглашение «Пошли друзья …
(Шел … Дед Мороз, Попугай, Котенок и т.д.) по лесу»
1 вариант
Играющие образуют круг. В центре круга – водящий (один, или несколько, в зависимости от числа участников игры). Он (они) выбирают себе пару из круга под слова:
Пошли друзья (шел …. (Попугай и т.д.) по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
Далее они начинают выполнять различные действия, а все остальные в это время поют: Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем, потопаем!
А теперь танцуем «Танец маленьких утят»!
И те, кто находится в кругу’, исполняют «Танец маленьких утят». Потом пара (пары) расходятся, и каждый приглашает из круга еще по одному человеку. Они исполняют уже друг ой танец
– «Русский». В свою очередь, те, кто танцевал, приглашают в круг новых участников. Им достается танец «Твист». И в последнем куплете – «Макарена».
2 вариант
Ведущие приглашают всех потанцевать в парах (слова, движения и танцы те же). Потом играющие танцуют группами по трое, по четверо, впятером, и т.д. В последний раз Ведущие приглашают всех потанцевать в одном хороводе.
Игра-хоровод «Золотые ворота»
Двое ведущих берутся за руки и поднимают их как арки «ворот». Остальные играющие, встав в круг, тоже берутся за руки, и проходят сквозь «ворота». При этом все поют:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз – прощается,
Второй раз – запрещается,
А на третий раз Не пропустим вас!
После слов «не пропустим вас» ведущие опускают руки – закрывают «ворота». Кто из бежавших оказался внутри круга ведущих, сам становится в «ворота» – таким образом, они делаются с каждым разом все шире, и все больше участников оказываются пойманными. Игра повторяется 7-8 раз, пока большинство участников не встанут в «ворота».
«По морям, по волнам»
Играющие водят хоровод, поют, и показывают различные движения:
Пятка, носок, (ставят ногу на пятку и на носок)
Пошли, пошли по кругу, (идут по кругу)
(эти две строчки повторяются 4 раза)
По морям! (поднимают правую руку вверх) По волнам! (левая рука вверх)
Нынче здесь! (снова правая рука вверх) Завтра там! (левая рука вверх)
По морям, морям, морям, морям, эх! (не расцепляя рук, все идут в центр круга)
Нынче здесь, а завтра гам! (движение назад из центра круга)
С каждым разом темп игры убыстряется. Игра повторяется 4-5 раз.
Танец-игра «Буги-вуги»
В этой шре все движения соответствуют произносимым словам. Ребята стоят в кругу, лицом к центру. Они начинают движения с правой руки и говорят слова: «руку правую вперед, а потом ее назад, а потом опять вперед, и немного потрясем». Как и указано в словах, играющие выставляют руку вперед, убирают ее назад, вновь – вперед, и, наконец, немного трясут ею. Следующие движения также соответствуют словам: «мы танцуем буги-вуги, поворачиваясь в круге» (поворачиваются вокруг себя, двигая согнутыми в локтях руками), «и в ладоши хлопаем вот так: раз, два, три!» (хлопают в ладоши на «раз, два, три»). На последние слова «буги-вуги, о’кей!» ребята одновременно двигаются к центру круга, а во второй раз – назад, на исходную позицию. Слово «о’кей» сопровождается поднятием вверх рук.
В дальнейшем в танце-игре меняются только слова:
«Руку левую вперед…»
«Ногу правую (потом левую) вперед…»
«Ухо правое (левое) вперед…»
«Плечо правое (левое) вперед…»
«Нос единственный вперед…»
«Мы пойдем…»
Участники игры становятся в круг. Они выполняют те действия, которые им предложит Ведущий, но только когда он произнесет «раз, два, три». Ведущий говорит под музыку:
Мы пойдем сначала вправо – раз, два, три! (участники делают три шага направо по кругу)
А теперь пойдем налево – раз, два, три! (три шага влево)
А теперь мы соберемся – раз, два, три! (три шага в центр круга)
А теперь мы разойдемся – раз, два, три! (три шага обратно)
А теперь давай присядем – раз, два, три! (постепенно приседают на три счета)
А теперь давай привстанем – раз, два, три! (на гри счета поднимаются)
А теперь давай станцуем – раз, два, три! (танцуют)
И еще давай станцуем – раз, два, три! (танцуют)
В проигрыше между куплетами участники продолжают танцевать. Игра повторяется 4-5 раз в убыстряющемся темпе.
«Каравай»
Во время игры «Каравай» участники двигаются по кругу со словами: Как на……. именины
Испекли мы каравай:
Вот такой вышины! (показывают)
Вот такой ширины! (показывают)
Вот такой ужины! (показывают)
Вот такой нижины! (показывают)
Каравай, каравай,
Кого хочешь выбирай!
Водящий выбирает одного из участников хоровода и говорит:
Я люблю, конечно, всех!
А…………..лучше всех!
Все танцуют. Игра повторяется несколько раз.
«Ручеек»
Возраст: от 5 лет
Количество игроков: не менее 7, но нечетное число
Время игры: не ограничено
Что нужно для игры: свободное место
Из играющих выбирают водящего, остальные объединяются в пары, которые выстраиваются лицом к нему – одна за другой.
Каждая пара держит сомкнутые руки максимально высоко – под ними образуется «тоннель», по которому пускается в путь водящий – «ручеек». Проходя под руками играющих, он выбирает себе пару и, беря за руку, уводит за собой. Освободившийся игрок становится водящим и тоже «ныряет» в «тоннель». Вновь образованная пара доходит до конца и встает последней, но за ней тут же пристраиваются все новые и новые. Ручеек течет – непрерывно, бесконечно перестраиваясь.
3. ЭСТАФЕТЫ и АТТРАКЫИОНЫ
Вариант выбора участников зстафет, аттракционов, игр.
Из бумаги в пять минут
Их сложили. Пусть плывут!
Сразу стали далеки
Бумажные… (кораблики)
– Чтобы выбрать участников следующей игры, мы сейчас запустим по залу как по ручейку бумажные кораблики. Передавайте друг другу’ кораблики.
(Передавать вдоль по рядам: сначала первый ряд, потом второй, третий, и так далее, по кругу и т.п. Можно сделать кораблики разных цветов. Синий кораблик – для мальчиков: его передают друг другу только мальчики. А красный – кораблик девочек.)
Наши кораблики будут «плыть» под музыку. Но если музыка остановится, останавливаются и кораблики, а те, у кого они в этот момент оказались в руках, выходят к нам для участия в следующей игре, эстафете. Готовы? Запускаем кораблики!
Музыка. Аттракцион «Кораблики», выбор участников следующей игры. Музыка останавливается столько раз, сколько нужно участников для игры, эстафеты и т.п.).
Эстафета «Разбери ягоды».
Примерная связка-объяснение.
– Да, обед приготовить не так-то просто. А тут еще бабушка из деревни привезла ягоды крыжовника и малины для варенья и пирога. Но ягоды перемешались, и нам надо помочь их разобрать.
– А помощников мы выбирем с помощью зеленого и красного шарика. Передавайте эти шарики друг другу под музыку’, тот у кого шарик окажется в руках, когда музыка остановится, выходит к нам на площадку и становится в команд}’ «Малина» красного цвета или в команду «Крыжовник» зеленого цвета
Музыка. Выбор участников эстафеты, распределение на команды.
– Ваша команда будет переносигь из корзины в банку крыжовник – это зеленые шарики, а ваша -клубнику, красные шарики. Но ягоды вы будете брать не руками, а ложкой, чтоб не испачкаться. Первые участники команд бегут к корзине, берут ложкой ягоды своего цвета, несут их обратно, кладут в банку, и передают ложку следующему участнику. И постарайтесь не уронить свои ягоды по дороге. Посмотрим, какая команда быстрее справится – крыжовник, или клубника.
Приготовились… Начали!
Музыка, Эстафета «Разбери ягоды».
– Отлично, вы очень быстро справились! Спасибо! Всем сладкие призы!
Награждение участников.
Вариант эстафеты с шариками «Кенгуру»
Примерная связка объяснение.
– На этот раз мы с вами превратимся в кенгуру, и будем собирать себе на обед фрукты и ягоды. Команда зеленых шариков собирает фрукты, а команда красных шариков – ягоды. Одеваем на себя рюкзаки – это будет кенгуриная сумка… Потом вы должны допрыгать до корзины с шариками, положить с помощью ложки один шарик к себе в сумку, прыгаете обратно, перекладываете шарик в свою корзину, и передаете ложку с рюкзаком следующему. Кто быстрее соберет – сейчас увидим.
На старт, внимание, марш!
Эстафета «Кенгуру». Награждение.
Эстафета «Донеси детеныша Пингвина».
Примерная связка – объяснение.
– А теперь вы будете соревноваться между собой как пингвины. Проходите к нам, разделимся на команды. (Выход участников, распределение на команды) Помните, как пингвины забавно ходят -вразвалочку, переваливаясь сбоку на бок? А ещё пингвины умудряются носить своих детёнышей не на спине, или крыльями, а между лап. Итак, ваша задача – зажать мяч, то есть «детёныша» коленями, пронести его до айсберга и обратно. Прыгать и бежать нельзя, нужно идти, подражая походке пингвинов, но как можно быстрее. И не уроните своего птенца в снег, а то он простудится и будет чихать. Приготовились… Начали!
Музыка, Эстафета «Донеси детеныша Пингвина». Награждение участников.
Аттракцион «Спаси рыбок»
Примерная связка – объяснение.
– Смотрите: пираты поймали очень редких коралловых рыбок, их в океане почти не осталось. Давайте их освободим! Кто хочет нам помочь?
Выбор участников аттракциона.
Пираты будут держать сеть, а их капитан встанет к вам и к сети спиной. Ваша задача – достать рыбок из сети. Но сделать это нужно незаметно для капитана пиратов. Пока он не смотрит на вас – вы можете двигаться. Но если обернется – замрите, и ждите, когда он снова отвернется.
За один раз каждый из вас может взять только одну рыбку. Когда возьмете – начинайте двигаться обратно – так же незаметно, если он на вас не смотрит. Таким образом, вам всех рыбок нужно перенести из сети в аквариум. Готовы? Начинаем!
Аттракцион «Спаси рыбок». Награждение победителей.
Эстафета – аттракцион «Мороженое»
Примерная связка-объяснение.
– Кто из вас любит мороженое? Проходите к нам, и давайте разделимся на две команды. На улице мороженого продают вот такие огромные порции! Вам нужно положить воздушный шар в рожок (кулек из бумаги-картона, диаметр которого меньше шарика), дойти с ним до наших помощников с шариком другого цвета, обойти их по кругу три раза, поменяться шариками на лету, вернуться обратно, и передать рожок мороженого следующему участнику команды. Самое главное – не уроните по дороге шарик мороженого. Команды – готовы? Посмотрим, кто быстрее. Начали!
Музыка. Эстафета-аттракцион «Мороженое». Награждение победителей.
Аттракцион «Посади самолет»
С определенного расстояния игроку необходимо «посадить» бумажный самолет-космический корабль на «аэродром – космопорт». Попасть самолетиком в обруч или круг любого диаметра, начертанный мелом.
Аттракцион «Поднять якоря!»
Участники одновременно наматывают на палочки веревки, одинаковой длины, на концах которых прикреплены якоря.
Аттракцион «Гонки»
Примерная связка – объяснение.
– Давайте устроим настоящие гонки. Сначала проведем два отборочных заезда. Под музыку вы будете передавать друг другу автомобильный руль. Потом музыка остановится. Те из вас, у кого в этот момент в руках окажется руль – выходят к нам, чтобы принять участие в гонках. Попробуем? Тогда – начинайте передавать руль друг другу!
Музыка. Выбор участников аттракциона с помощью руля.
1 вариант аттракциона:
– Вам нужно до конца намотать веревку’, привязанную к машине, на палочку. Кто быстрее «доедет» до финиша – тот примет участие в финале. Зрители за вас болеют! Готовы? Внимание, первый квалификационный заезд! Красный, желтый… зеленый! Старт!
2 вариант аттракциона:
– Вам нужно, управляя машинкой с помощью дистанционного пульта, объехать вокруг аварийных конусов и вернуть машинку обратно. Кто быстрее «доедет» до финиша – тот примет участие в финале. Зрители за вас болеют! Готовы? Внимание, первый квалификационный заезд! Красный, желтый… зеленый! Старт!
Музыка. Аттракцион «Гонки». 1 заезд.
Подведение итогов, награждение проигравшего.
Выигравший участник остается на площадке.
– Твоим соперником станет победитель второго заезда, а кто примет в нем участие – узнаем снова с помощью автомобильного руля. Начинайте еще раз его друг другу!
Музыка. Выбор участников аттракциона.
– Правила вы уже знаете, так что приготовились к старту… Второй полуфинальный заезд! Красный, желтый… зеленый! Поехали!
Музыка. Аттракцион «Гонки». 2 заезд.
Подведение итогов, награждение проигравшего.
Выигравший участник также остается на площадке.
– А вот теперь – финал! Зрители, не забывайте поддерживать наших гонщиков! Кому же достанется кубок Большого Поршня? Все решится через несколько секунд. Пилоты, готовы? Красный, желтый… зеленый! Вперед!
Музыка. Аттракцион «Гонки». Финальный заезд.
Подведение итогов, награждение проигравшего. Вручение победителю «кубка».
Конкурс «Портрет Шарикоаборигена»
Примерная связка – объяснение.
– Хочу я вам сейчас сказать: кто очень любит рисовать,
Тот не откажется, конечно, из шара сделать человечка.
Участники делятся на две команды, раздают по шарику и фломастеру.
– Представьте себе, какие лица могут быть у жителей Планеты воздушных шаров, и нарисуйте их. Они же инопланетяне, поэтому совсем не обязательно, что их лица похожи на наши.
– Но рисовать вы будете всей командой, по очереди передавая шар друг другу, и добавляя к рисунку свои штрихи. У каждого из вас будет по 10 секунд. Начинаем рисовать! ,
Конкурс «Портрет Шарикоаборигена».
– Стоп! А теперь выходите к нам, и покажите зрителям и команде соперников, какие шарикобаригены у вас получились…
Участники демонстрируют шарики с нарисованными лицами.
Награждение участников.
Конкурс «Шариковая мода»
Примерная связка объяснение.
– Сейчас давайте познакомимся поближе с обычаями жителей Планеты воздушных шаров. Дело в том, что шарикобаригены носят особенную одежду, и нам предстоит сделать для них специальные костюмы.
Командам выдаются два костюма, сдутые воздушные шары, нитки.
– Один участник каждой команды наденет на себя костюм шарикобаригена: жилетку и колпак. Но костюм пока не готов. Остальным участникам нужно будет его доделать: надуть шарики и привязать их к пуговицам. Победит та команда, которая за определенное время успеет привязать к одежде шарикобаригена больше шариков. Готовы? Начали!
Конкурс «Шариковая мода».
– Стон, время вышло! А теперь пусть наши новые шарикобаригены продемонстрируют свои
костюмы…
Показ моделей костюмов. Награждение участников.
Шариковая эстафета
Примерная связка – объяснение.
– Первый этап – шариковый хоккей.
– Но на шариковом стадионе в хоккей играют не шайбой, а, естественно, шариками, что не так уж просто. Задача всех участников – как можно быстрее провести шарик между кеглями («змейкой»), вернуться назад и передать клюшку’ и шарик товарищу по команде. И так – по очереди, пока все игроки не доберутся до финиша. Посмотрим, кто быстрее…
– На старт, внимание, марш!
Эстафета «Хоккей». Подведение предварительных итогов эстафеты.
– Ну что ж, пока лидирует команда……..а мы переходим к следующему соревнованию – шариковый
теннис! Вам предстоит пробежать змейкой мимо кегель, подкидывая ракеткой воздушный шар и вернуться обратно. Так же, ио-очереди, до последнего игрока. Кто же победит на этот раз? Марш!
Эстафета «Теннис». Подведение предварительных итогов эстафеты.
– Третий этап шариковой эстафеты называется «Шариковые прыжки». Зажав коленками шарик, вам нужно пропрыгать между кеглями и вернуться. Готовы? Начали!
Эстафета «Прыжки». Подведение предварительных итогов эстафеты.
– И последний, решающий этап – шариковый баскетбол. Но руками в этом виде шарикового спорта не пользуются. Вам предстоит встать парами, зажать воздушный шарик спинами, добежать до корзины и попытаться опустить в нее шар, опять же – без помощи рук. Потом вы забираете шар и как можно быстрее относите его назад, своим товарищам, которые проделывают то же самое. Будьте внимательны: если во время движения вы уроните свой шар – придется возвращаться назад и начинать все сначала. Первые пары, приготовились… Марш!
Эстафета «Баскетбол».
– Соревнования завершены! И победителем шариковой эстафеты становится команда…..
Награждение участников.
Цирковая эстафета
Примерная связка – объяснение
– Внимание, внимание, впервые на арене смертельный номер: «Храбрые канатоходцы». Вам нужно по очереди пройти по прыгалкам как по канату, балансируя веерами, от начала до конца, вернуться назад и передать веера следующему участнику. Сможете? Кто кого опередит – тот и победил. Fla старт, внимание, марш!
Музыка. Эстафета «Канатоходцы». Подведение итогов.
– Молодцы! А теперь на манеж выходят меткие жонглеры! Капитаны команд берут обручи и отходят от своих команд за ограничительную линию. Тот, кто стоит первым в команде – бросает капитану мяч, стараясь попасть в обруч. Если не попали – мяч снова возвращается к вам. А как только мяч пролетит сквозь обруч, тот, кто его бросал, бежит к капитану, забирает у него обруч, и становится на его место. А капитан возвращается с мячом к своей команде, передаст мяч следующему участнику, а сам становится в конце команды. И так – все остальные участники, пока мяч снова не окажется у капитана, который делает последний бросок. Кто быстрее справится? Начали!
Музыка. Эстафета «Жонглеры». Подведение итогов.
– Отлично! А сейчас на арене – клоуны-акробаты! Ловкие и смешные! Вот на этих мячах-прыгунках попробуйте обскакать вокруг кегель и вернуться назад. Но вы же не просто акробаты, а еще и клоуны. Поэтом}’, пока будете скакать, хохочите как можно громче, чтобы всех насмешить, договорились? Начинайте!
Музыка. Эстафета «Клоуны-акробаты». Награждение участников.
Эстафета «Ковбои»
Примерная связка – объяснение.
– А нас с вами ждет еще одна эстафета – ковбойская! Ее участников мы выберем о помощью ковбойских шляп. Передаем их друг другу под музыку!…
(Выбор участников команд.)
– Ну что ж, ковбои, вам предстоит доскакать на лошади до кольцеброса, накинуть на него кольцо, и вернуться назад, чтоб передать лошадь следующему участнику. Посмотрим, кто быстрее… Старт!
Эстафета «Ковбои». Награждение.
«Зоо-эстафета»
Примерная связка – объяснение.
– Приглашаем всех вас на Зоо-эстафету! Для этого давайте разделимся на две команды.
– Придумайте, пожалуйста, названия своих команд (участник совещаются, сообщают ведущим названия команд).
– Стало быть, на первом этапе мы попали в джунгли, и вы становитесь обезьянами. Вам нужно преодолеть путь до пальм и обратно по вот этим веревкам, которые на самом деле не веревки, а лианы. При этом вы будете наступать на веревки ногами и одновременно держаться за них руками. Смотрите, не отдавите себе пальцы. Следующая обезьяна выходит на дистанцию только после того, как предыдущая вернется назад. Посмотрим, кто быстрее. На старт, внимание, марш!
“Зоо-эстафета”. 1-й этап “Обезьянки”.
– Финиш! В первом этапе победила команда… Но Зоо-эстафета только началась. Следующий этап:
Скачет по болоту зелёная квакушка.
Зелёненькие ножки, зовут её… (ЛЯГУШКА)
( кегли и т.п. превращаются в “камыши”, реквизит участникам – ласты и мячик).
– Из джунглей мы забрели в болото. Чтобы превратиться в лягушек, первые участники команд надевают на нош ласты, а те, кто стоит за ними следом, берут в руки мяч. Лягушки выходят на охоту: они должны как можно быстрее допрыгать в ластах до камышей и повернуться лицом к своей команде. Прыгать обратно нельзя, пока лягушки не поймают комаров – это те самые мячи, которые держат вторые участники. Им нужно бросить комара лягушке, и только когда она его поймает, она может прыгать назад к команде. Верну вшись, лягушка отдаёт ласты второму участнику, а комара – третьему. И так до конца. Всем понятно? Тогда, лягушки, к охоте приготовиться… раз, два, три, начали!
– Хорошо. В нашей Зоо-эстафете четыре этапа. На каждом из них вы будете превращаться в различных животных. Вот первый этап.
Чьи ужимки без труда повторяет детвора?
Кто живет среди лиан? Стая ловких… (ОБЕЗЬЯН)
Два ведра речной воды загружает он в горбы.
(реквизит первого этапа: веревки по всей длине дистанции и “папьмы” (кегли и т.п.) на повороте).
“Зоо-эстафета”. 2-й этап “Лягушки на охоте”.
– На этапе лягушачьей охоты победила команда…….Счёт……..
– Продолжаем нашу зоо-олимпиаду. И из мокрого холодного болота переносимся в жаркую пустыню.
(кегли превращаются в “барханы” (колючки, кактусы), реквизит участникам – два надувных мяча на команду).
Уважает всякий труд флегматичный пан … (ВЕРБЛЮД)
– Конечно, преодолеть пустыню, обходясь без воды, могут только верблюды. На этом этапе одновременно бегут два участника от команды, ведь у верблюда два горба. Двое участников становятся друг за другом, оба наклоняются, второй держится рукой за пояс первого. На спины вам положат надувные мячи – “горбы”, которые вам надо придерживать одной рукой. И вот так вам предстоит пробежать по пустыне туда и обратно, не расцепляясь, и не роняя “горбы”, а потом передать эстафету следующему “кораблю пустыни” верблюду. Первые верблюды готовы? Вперед!
“Зоо-эстафета”. 3-й этап “Верблюды”.
– Стоп! В пустыне быстрей оказалась команда …. И счёт становится И наконец, последний, решающий этап.
Белый ворот, чёрный фрак. Кто забрёл в наш зоопарк?
Крылья есть, но не летает, лихо в прорубь он ныряет,
Очень важный господин семенит сюда… (ПИНГВИН)
( “айсберги”, реквизит – по одному мячу на команду).
– После жары пустыни неплохо вдохнуть немного свежего морозного воздуха. Поэтому мы прибыли в Антарктиду. И на финише вы будете соревноваться между собой как пингвины. Помните, как они забавно ходят – вразвалочку, переваливаясь сбоку на бок? А ещё пингвины умудряются носить своих детёнышей не на спине, или крыльями, а между лап. Итак, ваша задача зажать мяч, то есть “детёныша” коленями, пронести его до айсберга и обратно. Прыгать и бежать нельзя, нужно идти, подражая походке пингвинов, но как можно быстрее. И не уроните своего птенца в снег, а то он простудится и будет чихать. Приготовились… Начали!
“Зоо-эстафета”. 4-й этап “Пингвины”.
– Финиш! И самые быстрые пингвины оказались в команде…..Общий счёт зооэстафеты…..Поздравляем! Вы – настоящие чемпионы!
Аттракционы от Карлсона
Примерные связки – объяснение.
– Нам пришло письмо от Карлсона. Давайте прочитаем. (Раскрывает конверт, читает). «Я прилечу к вам приблизительно часа в три, или в четыре, или в пять, но ни в коем случае не раньше шести. Уж никак не позже семи, но едва ли раньше восьми… Ожидайте меня примерно к девяти, после того как пробьют часы. Но я не прилечу вовсе, если вы меня не похвалиге, потому что я – самый скромный в мире!».
Да, действительно, Карлсон – самый скромный в мире хвастунишка.
Но он ещё и лучший в мире выдумщик игр. Посмотрите, в конверте ещё что-то есть… (достаёт из конверта карточки с фразами). Вы умеете хвалиться так же, как Карлсон? Посмотрим. (Отдаёт первую карточку кому-либо из участников). Попробуй прочитать эту фразу, которую говорил Карлсон, хвастливо.
Участник читает…
«Я – лучший в мире специалист по паровым машинам!».
У Карлсона, помнится, машина взорвалась, потому что он забыл проверить предохранительный клапан. Сейчас мы устроим гонки на «паровых» машинах. Кто желает принять в них участие? Кто быстрее «доедет» до финиша – тот станет лучшим специалистом по паровым машинам. Для этого вам нужно до конца намотать веревку, привязанную к машине, на палочку. А еще -изобразить звук паровой машины, она работает вот так: «фут-фут-фут!». На старт, внимание, марш!
Аттракцион «Гонки на паровых машинах».
«Я – лучший в мире рисовальщик петухов».
Действительно, у Карлсона в домике на стене висела картина под названием «Очень одинокий петух». А теперь мы проверим, кто из вас сумеет лучше нарисовать петуха.
Участникам раздаются грифельные доски (или листы бумаги), мелки (маркеры).
За пол минуты вам надо успеть нарисовать петуха, но не простого, а «очень одинокого». Лучший в мире художник может сделать это не глядя, поэтому мы завяжем вам глаза, (участникам завязывают глаза) Внимание… Начали!
Аттракцион «Рисование петуха».
«Я – самый честный на свете. За всё, что я беру – я плачу пять эре».
Да, это так. Когда Карлсону нравилась какая-нибудь вещь, он незаметно брал её себе, и всегда оставлял на этом месте 5 эре, так называются мелкие деньги в Швеции. Начинаем «аттракцион честности»! (участнику) Тебе даётся три попытки. Если ты хотя бы раз сможешь поймать пять эре – получишь приз. Приготовились… Первая попытка!
Аттракцион «Поймай 5 эре»: ведущий или зрелищник держит двумя пальцами небольшой листок бумаги («5 эре») вертикально, участник держит свою руку чуть ниже, и пытается двумя пальцами успеть по(1мать падающую бумажку, когда ведущий ее отпускает.
«Я – лучший в мире лётчик-пилот».
Ещё бы, ведь Карлсон умел летать сам по себе. А нам, чтобы подняться в воздух, необходимо научиться управлять самолетом. Кто хочет принять участие в соревновании лётчиков? (Участникам аттракциона раздают по три бумажных самолётика).
Каждому из вас надо запустить свои самолёты в воздух с таким расчётом, чтобы они «приземлились» на «аэродром», то есть – внутрь обруча. Выигрывает тот пилот, кому удастся посадить точно в цель большее число самолётов. Приготовились… Полетели!
Аттракцион «Самолетики».
«Я – лучший в мире строите.!ь башен!»
Да, Карлсон умел строить из кубиков очень высокие башни. Посмотрим, как это получится у вас. Кто хочет померяться силами с лучшим строителем? Только вместо кубиков мы предлагаем вам использовать другой строительный материал – банки из-под Кока-колы. Тот, у кого башня будет выше, и не упадёт – получит приз. Начинайте!
Аттракцион «Строительство башенок».
«Я – лучшее в мире привидение с мотором! Дикое, но симпатичное».
Вы, конечно, помните, что Карлсон очень любит играть в привидения. Знакомьтесь: лучшее в мире привидение с мотором! (научастника, читавшего фразу, надевают костюм привидения) Однажды Карлсон, переодевшись привидением, испугал воришек – Филле и Рулле. Сейчас мы сыграем в такую игру: под музыку будем передавать по кругу вот этот мешок. Музыка остановится, и тот, у кого окажется мешок, должен убежать с гам от привидения. Бегать можно и в кругу’, и за его пределами, нельзя только останавливаться. А все остальные держатся за руки, и помогают привидению поймать «воришку» с мешком. Как только привидение его поймает, оно отдает свой плащ, и бывший «воришка» становится привидением. А мы начинаем вновь передавать мешок по кругу. Готовы? Начали!
Игра «Приведение с мотором».
4. ЗАГАДКИ, ВИКТОРИНЫ. КРОССВОРДЫ
Кроссворд «Ворота Московского зоопарка»
Примерная связка – объяснение.
– Вот мы с вами и приехали-прилетели-прискакали к воротам Московского зоопарка.
– Наверно, надо купить билеты.
– Нет. Сегодня вход бесплатный.
Ведь в Московском зоопарке все стоят, разинув рот,
Потому что здесь загадки про животных – круглый год.
– Все, что нам ну жно – это заполнить кроссворд, отгадав загадки про животных, и тогда мы сможем прочесть выделенное слово-пароль, которое откроет нам вход в зоопарк. Ну что, попробуем? Итак, загадка первая:
Толстокож и неуклюж, этот зверь – любитель луж.
Гром гремит, когда идет большеротый… (БЕГЕМОТ)
– Есть! Вписываем бегемота в кроссворд, и получаем первую букву слова-пароля. Это буква… (вместе) “Эм”! Продолжаем дальше.
Самый рослый из зверей – африканский длинношей.
Ходит важно, словно граф, называется… (ЖИРАФ)
– Отлично, жираф присоединяется к бегемоту в кроссворде, и открывает нам вторую букву пароля… “А”! А мы разгадываем следующую загадку.
Кто пушистый у воды моет сладкие плоды?
Прежде, чем отправить в рот, полоскает их… (ЕНОТ)
– Так, вот и енот занимает свое место в кроссворде, и мы узнаём третью букву… “Эн”. Прочтем, что у нас получилось… “МАН”. Да, пока непонятно. Тогда отгадываем дальше.
Вот еще один зверек, в сумке носит кошелек.
Ловко прыгает в длину австралийский… (КЕНГУРУ)
– Пусть и кенгуру запрыгивает в кроссворд. И из его сумки мы достаём четверту ю букву “У”! Осталось совсем чуть-чуть.
Он рогат и благороден, резво скачет на свободе,
Бьёт копытом целый день гордый зверь, лесной… (ОЛЕНЬ)
Замечательно! Благородный олень дарит нам последнюю букву, и теперь мы можем прочесть слово-пароль целиком. И у нас получилось… (читают все вместе) МАНУЛ!
Схема кроссворда:
– Это что ещё за зверь такой? Или он рыба? Или птица?
– Неужели никто не знает?
(Диалог с участии коми, они высказывают свои предположения – кто такой манул)
– Так знайте (или, если участники угадапи) Ну конечно, манул – это дикий кот, очень редкий, он занесен в Красную Книгу. Он живет в пустынях и степях Средней Азии. Манула иногда называют “каменной кошкой”, за то, что он любит охотиться среди скал. А еще манул – это символ Московского зоопарка, вот почему его имя было зашифровано в кроссворде. И теперь мы можем пройти за ворота.
Загадки – обманки о скачках
1. Туфельки у Золушки были не простые… Только не хрустальные, а меховые. Так придумал Шарль Перро, записал своим пером.
Не поймешь, не разберешь: правда это, или ложь?
Правильный ответ: ПРАВДА, сказка Перро так и называется: «Золушка, или Туфелька, отороченная мехом».
2. На дворе холодная зима, снегом запорошены дома.
Муми-мама спит и Муми-папа спит… Муми-тролль проснулся, и сидит.
Удивляется лесной народ: Муми-тролль встречает Новый Год!
Это было только один раз. Правда ли, что есть такой рассказ?
Правильный ответ: ДА, в одной из историй о Му мм и Тролле, которая называется «Волшебная зима» Мумии Тролль проснулся посреди зимы и встретил Новый год.
3. Гауф сказку написал. «Карлик – нос» – не называл,
А назвал вполне всерьёз «Карлик Ухо – горло – нос».
Это правда, или нет? Дайте нам скорей ответ.
Правильный ответ: НЕТ.
4. У Незнайки множество друзей. Винтика и Шпунтика знают все.
Гвоздика с Шурупчиком тоже вспомнить надо.
Ну, решайте, это шутка или правда?
Правильный ответ: ДА, эти малыши жили в городе Змеевке, неподалеку от Зеленого города. Гвоздик – хулиган, который потом исправился, а Шурупчик – изобретатель.
5. Правда ли, что друга Вини-Пуха – поросенка Пятачка прозвали гак потому, что дома он хранил целый сундук пятикопеечных монет – «пятачков» ?
Правильный ответ: НЕТ.
Был он тучкой дождевой, с Пятачком ходил домой,
И, конечно, мед любил. Это Гена – (КРОКОДИЛ – ВИННИ ПУХ)
Он играет понемножку для прохожих на гармошке,
Музыканта знает всяк! Его имя – (ШАПОКЛЯК – КРОКОДИЛ ГЕНА)
С голубого ручейка начинается река.
Эту песню пели звонко три веселых (ПОРОСЕНКА – КРОШКА ЕНОТ)
В Новый год до объеденья он ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он, бедняжка, его звали (ЧЕБУРАШКА – КАРЛСОН) Викторина «Животные – талисманы Олимпийских игр»
Примерная связка – объяснение.
– А еще мы можем с вами изучить историю олимпийских игр по олимпийским талисманам…
Ведь у каждой Олимпиады есть свой талисман, и обычно им становится какое-то животное – символ той страны, где проходят Олимпийские игры. Давайте теперь познакомимся с животными -Олимпийцами. Добро пожаловать в Олимпийский зоопарк!
Ведущие показывают рисунки животных
и карточки с именем животного, названием города и годом проведения Олимпиады.
– Ого! Похоже, в нашем Олимпийском зоопарке побывала стая диких обезьян. Посмотрите, какой беспорядок. Все надписи и рисунки перепутаны, и как теперь узнать, какой зверь был талисманом какой Олимпиады?
– Нам нужны помощники, чтобы восстановить ход Олимпийской истории. Кто хочет помочь?
( Участникам раздают карточки с надписями.)
– Каждому из вас досталась карточка, на которой написано имя животного, а также в каком году и в каком городе проходили Олимпийские игры. Вам нужно постараться как можно быстрее отыскать портрет своего Олимпийского талисмана. Только не перепутайте. Готовы? Начинаем!
• Викторина «Животные – талисманы Олиписких игр». Участники отыскивают портреты, подходящие к надписям, зрелищники выстраивают их в линию, соответственно году олимпиады.
– А пока участники готовятся, мы немного расскажем о том, как появились Олимпийские талисманы.
– Сначала у Олимпийских игр были только эмблема и флаг. А талисманы появились не очень давно, в 1968 году. Причем одни полагают, что прародителем всех олимпийских талисманов был забавный горнолыжник Шюсс, ставший символом Белой Олимпиады в Гренобле. Другие же уверены, что первый талисман – красный ягуар – появился на Олимпийских шрах в Мехико. Правда, ни лыжник, ни ягуар не были официальными талисманами, они не очень запомнились зрителям, но саму идею признали удачной.
– И с тех пор стало традицией назначать талисманом Игр хорошего зверя, «хозяина» той страны, где проходит Олимпиада. Олимпийский талисман стал самой популярной фигуркой всех Олимпийских игр. Он воплощает в себе творческое национальное воображение, характер страны и, в то же время, огражает всемирные олимпийские ценности.
– Внимание-внимание! Начинаем парад Олимпийских талисманов.
(Участники с портретами выходят вперед.)
– Итак, первым официальным талисманом Олимпиады стала такса Вальди, появившаяся на свет в 1972 году на летних Олимпийских играх в Мюнхене. Вальди выбрали талисманом Игр за то, что ему присущи качества настоящего спортсмена: стойкость, упорство и ловкость. А пестрая майка на Вальди символизировала радость и веселье Олимпийского праздника. Вальди знаменит еще и тем, что он – единственное домашнее животное, ставшее талисманом за всю историю олимпийских игр.
– Через четыре года в Монреале его преемником стал традиционный житель канадских лесов – бобер, который получил имя Амик. Его имя на языке североамериканских индейцев как раз означает «бобер». Этот талисман впервые имел символический смысл: бобер считается символом упорного труда.
– Эмблему и символ московской Олимпиады 1980 года, конечно, помнят все. Это «наш ласковый Миша»“ у которого имелось и полное официальное имя – Михаил Потапыч Топтыгин.
– В 1984 году талисманом летней Олимпиады в Лос-Анджелесе стал смешной орленок Сэм, потому что орел – это символ США.
– Талисман Олимпийских игр 1988 года в Сеуле – тигренок Ходори. Это добрый тигр из корейских легенд.
– Собачка Коби – героиня популярной испанской телепередачи – стала символом барселонской Олимпиады 1992 года.
– Игры в Сиднее в 2000-м году представляли редкие животные кукабурра (австралийский зимородок-хохотун), утконос и ехидна. Каждому талисману дали ласковое имя. Кукабурру назвали Олли (в честь Олимпиады), утконоса – Сид (от слова Сидней), а ехидну – Милли (от «миллениум»).
– Зимние Олимпийские игры в Сочи 2014 года представляют Белый Мишка, Леопард и Зайка.
– Мы аплодируем героям и символам Олимпиад прошлых и будущих лет! Всем знатокам заслуженные медали!
Награждение участников викторины.
Викторина-шутка «Прилетели птицы»
ВЕДУЩИЙ: Сейчас я буду читать стихотворение о птицах. Я буду’ называть только птиц. Но
если вы услышите, что в стихотворении появились не птицы, а что-то или кто-то другой – дайте мне знать. Можете и топать, и хлопать.
ВЕДУЩИЙ. Прилетели птицы, голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
(играющие топают)
ВЕДУЩИЙ: Что неправильно?
ИГРАЮЩИЕ: Мухи!
ВЕДУЩИЙ: Мухи – это кто?
ИГРАЮЩИЕ: Насекомые!
ВЕДУЩИЙ: Прилетели птицы, голуби, синицы,
Аисты, вороны, галки, макароны…
(играющие топают)
ВЕДУЩИЙ: Прилетели птицы, голуби, куницы…
(если дети не отреагировали на «куницы», нужно обратить на это внимание: куница – это зверь) ВЕДУЩИЙ: Прилетели птицы, голуби, синицы,
Чибисы, чижи, галки и стрижи,
Комары, кукушки…
(играющие топают)
ВЕДУЩИЙ: Прилетели отицы, голуби, синицы,
Галки и стрижи, чибисы, чижи,
Аисты, кукушки, даже совы-сплюшки, Лебеди и утки, и спасибо шутке!
5. СЧИТАЛОЧКИ
Тай, тай, налетай В интересную игру!
Тай, тай, налетай В интересную игру!
Тай, тай, налетай В интересную игру!
Тай,тай, налетай В интересную ифу!
На забор уселась галка.
Начинается считалка:
Раз, два, три, чегыре, пять!
Буду всех ребят считать:
Если я считать устану,
На минутку перестану.
Помолчу, передохну И опять считать начну!
Конь ретивый, долгогривый Скачет полем, скачет нивой.
Кто коня того поймает,
С нами в салочки играет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы
А водящим будешь ты!
Шла машина темным лесом
За каким-то ингересом,
Инге- инте- интерес,
Выходи на букву “ЭС”.
Буква “ЭС” не подошла,
Выходи на букву “А”,
Буква “А” не хороша,
Выходи на букву “ША”.
Ветер за море летал,
Ветер певчих птиц считал.
Посчитал всех до одной!
А потом взял выходной.
Наша очередь считать!
Раз, два, три, четыре, пять
На златом крыльце сидели:
Мишки Гамми,
Том и Джерри
Скрудж Мак-Дак и три утенка,
Выходи, ты будешь Понка.
Эни бэни рики паки
Турбаурбасентибряки.
Может выйдет – может нет,
В общем – полный Интернет
Кони-кони, кони-кони
Мы сидели на балконе
Чай пили, воду пили,
По-турецки говорили:
Чяби, чяряби Чяряби, чяби-чяби.
Мы набрали в рот воды
И сказали всем – замри,
А кто первый отомрет,
Тот получит шишку в лоб!
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар.
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар.
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-баты, три рубля.
Аты-баты, кто выходит?
Аты-баты, это я!
Над горою солнце встало С неба яблоко упало,
Покаталось, покатилось,
В речку с мостика свалилось,
Кто увидел – не дремли,
Поскорей его лови!
Кто поймал, тот молодец,
Ведь считалочке конец!
6. ДРУГИЕ ИГРЫ.
Игра «Ежики»
Ведущие вместе со зрителями произносят слова и показывают движения:
Два притопа, (дважды топают ногами)
Два прихлопа, (два хлопка)
Ежики, ежики! (движения руками перед собой, папьцы растопырены как «колючки»)
Наковали, паковали (руки вытянуты вперед, пальцы сжаты в кулаки, постукиваем кулаками друг о друга)
Ножики, ножики (руки вьипянуты вперед, на каждое слово скрещиваем их, как лезвия «ножей») Прибежали, прибежали (бег на месте)
Зайчики, зайчики, (средним и указательным пальцами показываем «заячьи уши»: сначала правой рукой, потом левой)
Ну-ка, вместе, ну-ка дружно: «Девочки»! (кричат девочки) «Мальчики»! (кричат мальчики)
Игра повторяется несколько раз в убыстряющемся темпе.
«У оленя дом большой»
Участники повторяют вслед за Ведущими слова и движения:
У оленя дом большой,
Он сидит, глядит в окно,
Заяц по лесу бежит,
В дверь к нему стучит.
Тук, тук! Дверь открой!
Там, в лесу, охотник злой!
Заяц, заяц, забегай,
Лапу подавай!
В этой игре практически каждое слово сопровождается определенным жестом:
«У оленя» – руки крест-накрест над головой;
«Дом» – руки над головой складываются домиком;
«Большой» – из положения «домик» руки описывают круг и опускаются вниз;
«Он сидит» – приседаем;
«Глядит» – пальцы складываются «биноклем» и подносятся к глазам;
«В окно» – руки согнуты в локтях, в горизонтальном положении перед лицом: одна рука выше, другая ниже;
«Заяц» – средним и указательным пальцами показываем «заячьи уши»;
«По лесу» – руки опущены вниз и немного разведены в стороны, как «ветки елочки»;
«Бежит» – бежим на месте;
«В дверь к нему стучит» – эти слова не сопровождаются жестами: просто стоим на месте.
«Тук, тук» – движения как при стуке в дверь;
«Дверь открой» – правой рукой делаем движение, как будто открываем дверь;
«Там» – большим пальцем показываем назад через плечо;
«В лесу» – такое же движение, как и на слова «по лесу»;
«Охотник злой» – двумя руками показываем «ружье»: пальцы сжаты в кулаки, указательные вытянуты;
«Заяц, заяц» – средним и указательным пальцами показываем «заячьи уши»;
«Забегай» – зовущее движение рукой к себе;
«Лапу подавай» – широким жестом вкладываем левую руку в правую.
Куплет повторяется 4-5 раз, с каждым разом темп гары убыстряется.
«Веселый шар»
Ведущий разучивает с играющими слова: Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит.
Но знаю я, до неба шар Никак не долетит.
Участники игры вместе с Ведущим поют эти слова на мотив песенки «В лесу родилась елочка». С каждым куплетом слова «шар», «летит», «небо», «знаю я», «никак не» последовательно заменяются жестами:
«Шар» – соединяем руки над головой, так, чтобы получился круг,
«Летит» – взмахи руками, как крыльями;
«Небо» – указательный палец направлен вверх;
«Знаю я» – на «знаю» указательный палец приставлен ко лбу, на «я» – указываем пальцем на себя;
«Никак не» – отрицательно покачиваем головой.
Когда все слова заменены жестами, Ведущий предлагает в следующем куплете петь и показывать жесты одновременно. А в двух последних куплетах темп музыки постепенно убыстряется. Участники должны постараться не ошибиться
«Если весе.ю живется»
В основе игры лежит небольшая песенка: Если весело живется, делай так…
Если весело живется, делай так…
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так!
Ведущие и играющие исполняют эту песню. После произнесения слов «делай так…» все делают какое-то движение. Песенка исполняется несколько раз, и каждый раз после слов «делай так» движения меняются. Движения могут быть такими:
«Ушки» (сжимаем и разжимаем ладоши возле ушей)
«Носики» (показываем руками «нос» как Буратино)
«Хлоп-хлоп» (два хлопка)
Список рекомендуемой литературы:
- Страковская B.JI. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей. – М.: Медицина, 1978.
- Физическая реабилитация: учебник для студентов высших учебных заведений. Под редакцией проф.
- С.Н. Попова. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.
- Сухин И.Г. 800 загадок – 100 кроссвордов. – М.: Новая школа. 1996.
- Превращение слов: Кн. Для учащихся нач.классов/Сост. А.В.Полякова. – М.: Просвещение, 1991.
- Уличные и дворовые игры/авт.-сост. М.Кочетков – М.:АСТ; Владимир: ВКТ,2009.
- Постолатий В.К. Фокусы на отдыхе. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.
- Часы веселых затей./ Ред.-сост. Л.И.Жук. – Мн.. Изд. ООО «Красико-Принт»», 2000.
- Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для дошкольников. – Ярославль: «Академия развития», 1997.
- 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Составители Н.В.Елкина, Т.И.Тарабарина. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004.
- Козак О.Н. Считалки, дразнилки, мирилки и прочие детские забавы. Серия: Азбука развлечений. -СПб.: «Издательство Союз», 2000.
- Караманенко Т.Н., Караманенко Ю Г. Кукольный театр – дошкольникам. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: «Просвещение», 1973.
- Поломис К. Дети на отдыхе/ Пер. с чешского – М.: Культура и традиции, 1995.
- Якуб С.К. Вспомним забытые игры. – М.: Дет. лит., 1998.
- Гимнастика для пальчиков/ Е М. Косинова- М.: БИБЛИОТЕКА Ильи Резника, ОЛМА-ПРЕСС,
- 2003.
- Расскажи стихи руками. По мотивам английского фольклора. Вольный перевод В.Егорова. – М.: Издательство А/О «СОВЕР» при участии Общества «ПЮЛОГ», 1992.
- Игры нашего детства / С.Н.Федин, Ю.А.Болотина. – Изд. 2-е. – М.: Айрис-нресс, 2006.
- Афанасьев С П., Коморин С.В. Триста творческих конкурсов – Кострома, МЦ «Вариант», 2002.
- Григоренко Ю.Н., Костерцова У.Ю. Кипарис-2, учебное пособие по организации детского досуга. -М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Шмаков С.А. Каникулы: Прикладная «энциклопедия». – М.: Новая школа, 1997.
- Игры на все случаи. Составитель Р.Ю.Кирсанов – Вологда: Вологодский областной институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, 1992.
- Калейдоскоп конкурсов. Азбука творчества. – Орел: Орловский областной совет пионерской организации «Орлята», 1994.
- Панфилов В.В. Режиссеру праздника – об игре. – М: В1ДХТ («Я вхожу в мир искусства»), 2004.
- Агеева И.Д. Веселые загадки-складки и загадки-обманки. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.
- Фришман ИИ, Аникина С.И., Аникин В.М. Выигрывает тот, кто играет! – Н.Новгород: Педагогические технологии, 2001.
- Вне урока. Сборник сценариев творческих программ из опыта работы ТИЦ «ЛИК» Д ДТ «Кунцево Вып. 13 – М.: МГДД(Ю)Т, 2005.
- Игротеатр. Учебно-репертуарный сборник ТИЦ «ЛИК» – М.: ТИЦ «ЛИК», 2014.
- Шмаков С. Ифы – потехи, забавы – утехи. – Липецк: НПО «ОРИУС», 1994.
Катя Хасина. Безвихрастый умножает скуку, с — отмерший перламутр, полая загадка
25.02 – 17.03.2020
ISSMAG
Москва
.
Из всех возможных ролей, которые могло бы на себя взять предисловие, оно исполнит роль ненастойчивой советницы, которая лишь делится своими соображениями в связи с опытом чтения выставки. До того, как она была собрана, я встречалась с фрагментами текста, некоторыми изображениями, переживаниями, планами и прочими составляющими художественного производства. Я беспокоилась, что когда увижу все, полностью собранное и готовое, то не смогу разгадать, увидеть и сложить все находки, прийти к открытиям, которые в нее вложены. Но на выставке пространство, ритм расположения картинок и текстов, булавочки, указатели направления, шепчущиеся как в библиотеке зрители напомнили одну простую вещь: чтение (равно как и смотрение) — это не чемпионат по скорости понимания, не соревнование в нетерпеливой сборке интерпретации; тревога все-таки сбивает с толку. Интересно двигаться (даже по страничке в интернете) постепенно, выхватывая на первых порах только то, что тебя касается или то, что захватывает; потом можно расслабить взгляд и рассеять внимание, ухватывая столько, сколько можешь; затем можно сделать, например, прыжок назад и пересмотреть. Любая хореография подойдет, особенно, когда выставка переехала на скользящую плоскость. В последнем случае нужно лишь постараться организовать замедления. Здесь можно еще вспомнить замечание, сделанное писательницей Элен Сиксу: «Есть два порока: лень и нетерпение. Из-за них мы ничего не делаем и никуда не продвигаемся: застреваем в пути по лени, спешим из-за нетерпения». Для знакомства всегда нужна некоторая выдержка, некоторое время, чтобы освоиться и понять, как быть с тем, что ты встретила.
Предисловие — Анастасия Дмитриевская
Текст Сергея Бабкина о выставке
.
* * * * * * * *
.
Есть несколько способов прочесть:
- изображение комментирует текст;
- текст отвечает изображению;
- удовольствие разрыва;
- безразличие.
А
Если это инструкция: к чему она может быть применена? Говоря о чтении, мы говорим и о письме: желание расшифровки этой работы заложено в ее производстве; а желание расшифровки двоится в себе. Говоря о иллюстрации, оставить россыпь ядовитых и ссохшихся линейных оппозиций о магическом и историческом; уме и чувстве; образе и слове; — напряжение между многими колышками. Колышек-разочарование, колышек-желание ясности, колышек-невозможность, колышек-зависть, другие. Напряжение между многими колышками: не нитка, а (мембрана и) батут.
Есть четыре способа прочесть текст с иллюстрациями, есть четыре способа прочесть эту работу.
Если это инструкция: к чему она может быть применена? Если это инструкция: она может не быть применена, и оговоренные возможности не должны стать правилами.
.
А1
Нужно начать с натюрморта:
представьте себе «классический натюрморт» — выберите в памяти знакомый или скомпануйте из воспоминаний, вообразите безымянную живопись из любых символов: нам подойдет и печаль, и соблазнение, и напоминание о смерти, и алчность. Ветчина, стекло, виноград, металл, дичь, спиральная цедра, —.
Собрав его и сосредоточившись, оберните каждый объект пластиком: пищевой пленкой/ полиэтиленовым пакетом/ плотной вакуумной упаковкой/ пластиковыми контейнерами. Ослабьте связку пластика и экоповестки, и отследите изменения в изображении. Взгляните: световые пятна сместились, белые блики скрыли фрагменты, контур раздробился, отчетливое потерялось. Взгляните: это иллюстрация изменений, это изменения, это сплавленная дистанция. Взгляните: натюрморт — это схема, элементы которой решились сблизиться и набросить друг на друга тени. Взгляните: обрюзгший Наполеон оборачивает отрубленные руки пакетом, и этот образ завакуумирован вдвойне.
Вы знаете, в чем смысл заниматься иллюстрацией сегодня? Старый смысл иллюстрирования давно обернут пленкой изменений, и едва ли он хорошо сохранился.
.
Б
Эта инструкция применима; это инструкция? У слова «иллюстрация» два словарных значения: первое о изображении, поясняющем текст, второе — о наглядном примере. Иллюстрация второстепенна, в обоих значениях она подчиненная, прислужница и помощница.
(Помощницы бывают преданными, хитрыми, переменчивыми, ленивыми, жадными; иногда их влияние и деятельность незаметны, иногда они молчаливы. Помощницы бывают умными и глупыми, помощницы бывают покорными и вспыльчивыми).
Что умеет помощница? Украсить, пояснить, подтвердить, испортить, оспорить, обмануть.
Достаточно ли словаря для описания мира? Едва ли.
В
Размышление о иллюстрации похоже на тупичок, на выемку, осуществлённую падением. Два направления: мыслить иллюстрацию политически — как партизанку, как женщину, как служанку; и мыслить иллюстрацию как двойницу искусства. Как мыслить ее политически, если оказываешься во власти каламбура: иллюстрация-изображение становится иллюстрацией-примером? Как мыслить ее двойницей искусства, если для этой мысли нужно говорить о искусстве, а не о ней самой?
Падая двумя коленями после прыжка, отпечатываешь две мысли: это бесполезный след; я не хочу вставать. Сухая земля поднимается пылью, влажная горбится вокруг, но ландшафт как будто остается тем же, и спрятавшееся в земле животное не замечает меня.
Все верно, это тупичок: эмансипаторные кличи, обращенные к иллюстрации, сравниваемой с женщиной, примерно идентичны: «беги, забудь тирана, оставь текст, будь самостоятельна». Но текст не тиран, и иллюстрация — не жена ему, их отношения другого толка (я говорю о иллюстрации, которая любит свой труд, и ее не держат в заложницах): они нужны друг другу, чтобы раскрыться себе и зрительнице. Они работают вместе, и каковы бы ни были их отношения, их цель находится вовне. Они борются друг с другом за признание, внимание, уважение и равную оплату труда — это важная борьба, и их спор связан с угнетением и неравенством, но бегство его не разрешит.
(Г)
Д
(Эта работа — сеанс акробатики в пасмурную погоду: скользкие основания, непрозрачность, нарушенное удовольствие зрительниц, зыбкость. Но для участниц это не опасная игра — страховкой служит скука: вы замечаете на маршруте несколько ее приглашающих флажков (повторы, нехватки, избыточность, неясность, избитость). В этих участках покинуть сеанс не составит труда).
Д — двойницы, дублерки, дымка и дары; но я (не) буду говорить о них.
Эта работа хранит в себе противоречия, и от них не получится избавиться: даже дословный перевод знает, что между ним и оригиналом есть раскол, даже самая точная схема знает, что в ней есть удовольствие разрыва. Два близнеца обладали одним тембром и долго тренировались петь в один голос. Во-первых, ничего не выйдет, во-вторых, зачем? Этот текст хранит в себе противоречия: я хочу разрушить свой текст, чтобы он стал моим; я хочу дописать его, чтобы он стал общим.
(Её)
Иллюстрация спорит, иллюстрация борется, иллюстрация повторяет. Но случается, что усталой она вновь замечает привычку.
В целом, образование барышни включало в себя почти исключительно науки доставления удовольствия мужчине — танцы, ведение беседы, языки, музицирование; некоторые следы этого подхода мы наблюдаем до сих пор. На иллюстрацию часто смотрят, как на праздную барышню, избалованную, пустую, но способную украсить, согласиться и развлечь. Эту оптику сложно забыть, и маленькие скандалы иллюстрации вписываются в функцию развлечения: ее сопротивление забавно.
Как преодолеть эту насмешку? Как не быть разбитой нежным пустым взглядом?
Изображение шепчет: оторвать его — оторвать его, и обнаружить паттерн.
Вскрыть этот взгляд, раскурочить, выжечь его, разорвать его, накинуться на носителя этого взгляда, выцарапать глаза.
(Субтитр: это жестокий метод, и мне сносит голову)
(Ж, З)
И
Излишек, изменение, исколоть
Это была кульминация? Нет, это укол желания, это излишек фантазии, это бесполезно. Нет, напряжение — между многими колышками, и пики не должны быть высокими. Нет, не кульминация — показательное убийство было бы так же (извращенно) забавно в глазах остальных.
Каковы бы ни были цели маленькой ассистентки большого текста, ее инструментарий состоит из маленьких жестов, маленькие жесты оставляют маленькие следы; маленькие жесты могут не оставлять следа, но они случаются, и нужно время. Маленькие движения бесят, маленькие движения иногда доводят до отчаяния. Выцарапать глаза, будучи в ярости — это много маленьких действий, и много впустую спущенных сил, а главное — это бессмысленная жертва.
(В день, когда болезнь чуть ослабляет хватку, уставшее от долгой борьбы тело оглядывается на себя. Оно замечает — возбуждение сплетено с бессилием; оно замечает — глухота и укрытый слезками взгляд связаны с обостренной реакцией; оно замечает свою исключенность и отделенность, и уязвимость. Слабости — и слабой позиции — свойственна обманчивая чуткость и пустоцветная эмпатия. Это тоже рыхлый капкан.)
(КЛМН)
О—П
Оснастка и осторожность,
Привычка и проводимость,
Память
К кому обращены маленькие жесты, маленькие бунты иллюстрации? С кем действительно она спорит? Кто адресат ее протеста? О чем она говорит? (Как соблазнительны большие нарративы и пирамидальные конструкции «на самом деле»! Как хочется сказать: полумертвая оппозиция текста и изображения — это бравада; на самом деле — иллюстрация обращается к тексту, иллюстрация направляет на него свои оснастки, иллюстрация маневрирует, — но это уже не бой, а танец: она знает, что у нее всегда есть пока-наблюдающий соперник (да, и их двое, одна из них зрительница, второй же — ). Соревнуясь с текстом, соблазняя текст, обманывая текст, она -на самом деле- отстаивает себя от дизайна. Как хочется сказать: на самом деле, иллюстрация отстаивает себя от капитализма; как хочется сказать: на самом деле, иллюстрация отстаивает себя от насилия; как хочется сказать: на самом деле, иллюстрации необходимо переосмыслить себя, чтобы не исчезнуть).
Но нам нужна осторожность: действительно, заниматься иллюстрацией — значит занимать заведомо слабую позицию, и быть внимательной к этой слабости; действительно, заниматься иллюстрацией и текстом одновременно — значит притвориться и властью, и угнетенной, чтобы рассыпаться и собраться от собственных ударов и уколов. Но нам нужна осторожность: каждая бинарная оппозиция обладает проводимостью, и каждая соблазняет параллелями, и кажется удачной иллюстрацией для другой. Каждая бинарная оппозиция — уже условность, а каждая ассистентка знает: у неё нет одной настоящей задачи, у неё множество, множество дел; у неё множество, множество лиц.
Маленькими жестами не отвратишь катастрофу, но возможно сдержать ее ход; катастрофа — это долгая череда случаев.
Р—С
Ранка рассыпаться речь
Соблазнение, старшинство
Иллюстрация соблазняет текст. Вы внимательно смотрите? Сколько раз она оспорила этот текст? Сколько раз текст ответил на ее уловки? Сколько раз они разошлись? Обычно текст старше иллюстрации, и иллюстрация встречает его сформировавшимся, но в этот раз ситуация обратная. Взгляните: иллюстрация формирует текст, она ограничивает его и дробит, она старше, ей принадлежат ключевые темы и главные находки этой работы. Посмотрите, вы видите? Текст должен оспорить иллюстрацию, текст должен обмануть изображение, текст должен рассыпаться и собраться, чтобы быть цельным, чтобы быть самостоятельным. Текст пытается повторить путь иллюстрации, текст становится наглядным примером. Ранки, ранки, ранки, хоровод ранок и неудач, чтобы быть, чтобы признать себя отличимым, окружить себя хороводом ранок, хороводом разрывов. Когда вы уйдёте, взгляните, каково ему быть покинутым, взгляните, как он становится следом коммуникации, взгляните, как он становится полупустым от расставания; прислушайтесь: речь становится эхом.
(ТУФ)
Х
храбрость
(Только скончала мольбу, —
цепенеют тягостно члены,
Нежная девичья грудь корой
окружается тонкой,
Волосы — в зелень листвы
превращаются, руки же —
в ветви;
Резвая раньше нога становится
медленным корнем,
Скрыто листвою лицо, —
красота лишь одна остаётся.)
(ЦТШЩЬЫЪЭ)
Ю
Время последнего раскола: я говорю о четырех способах чтения, и подразумеваю четыре вида отношений изображения и текста, но есть исключение. Это исключение связано с любовью: случается, что иллюстрация сталкивается с текстом, который ослепляет и оглушает ее, от которого бьется сердце, от которого замирает сердце, который восхищает ее, который оглушает ее. Влюбленность для иллюстрации и живительна, и опасна: когда иллюстрация впервые видит текст, она еще не может быть проявленной, и будучи оглушенной, нужно выждать — чтобы не найти себя после податливой и безмолвной, чтобы не найти себя разбитой.
(В дни, когда я занимаюсь письмом, я стараюсь не читать тех, кого люблю (а особенно избегаю постструктуралистских матерей женского письма) — я знаю, что мне сложно будет очнуться от их языка, мне сложно будет вспомнить свои слова).
Будучи оглушенной, нужно выждать; мы знаем, что нет безупречного текста, мы знаем, что каждый текст уязвим. Радость любви не должна остановить соблазнение, радость солидарности не должна остановить спор. Иллюстрация и текст не должны замкнуться на любви друг к другу, чтобы не забыть о читательнице, чтобы не забыть о мире вокруг, чтобы не выгореть и не исчезнуть.
Ранки, ранки, ранки, речь.
рассыпаться и собраться,
обмануть и признаться:
безвихрастый умножает скуку,
с — отмерший перламутр, полая загадка.
Тренер TE штата Бойсе Риддл счастлив остаться дома; Кёттер уходит в отставку
Тренер по трудоустройству штата Бойсе Кент Риддл (на заднем плане) работает в тренерском штабе «Бронкос» 13 лет. Дарин Освальд doswald @ idahostatesman.комТренер по трудным условиям штата Бойсе Кент Риддл работал с четырьмя главными футбольными тренерами «Бронкос».
Дэн Хокинс, вступивший в должность в Калифорнийском университете в Дэвисе в 2016 году, нанял Риддла в 2001 году — за этот жест Риддл поблагодарил его, отправив ему текстовое сообщение в четверг.
Другой бывший главный тренер «Бойсе», Крис Петерсен, был координатором атак «Бронкос» во время первого пребывания Риддла в штабе, которое продлилось до 2005 года. Петерсен был главным тренером «Бронкос» с 2006 по 2013 год.
Риддл вернулся в штат Бойсе в 2014 году, когда Брайан Харсин сменил Петерсена, а новый главный тренер Энди Авалос объявил в четверг, что Риддл останется в штате на свой 13-й сезон.
«Частью пути штата Бойсе является присутствие здесь парней из штата Бойсе, чтобы они могли передать это следующему поколению», — сказал Риддл репортерам в пятницу. «Это стало моим домом. Помимо встречи с женой, женитьбы и окончания колледжа, я провел здесь все самое интересное в моей жизни.
Он работал с Харсином в штате Арканзас в 2013 году и последние семь лет работал с ним в штате Бойсе. Была мысль, что он может снова последовать за Харсином, но Риддл сказал в пятницу, что Авалос дал понять, что на раннем этапе ему все еще будет место в Бронкосе. Риддл также пожелал Харсину удачи в Оберне.
«Я думаю, что он искал новую задачу, и я знаю, что у него было много возможностей за эти годы», — сказал Риддл. «Если вы собираетесь покинуть штат Бойсе, вы хотите подняться на вершину.Вы хотите попасть туда, где у вас будет шанс выиграть чемпионаты, а Оберн — это место, где они выиграли национальные чемпионаты. У них были победители Heisman Trophy, и они были лучшими из лучших ».
Риддл, 51 год, во многом старший государственный деятель в штате Авалоса. Он и координатор специальной группы Стейси Коллинз — единственные двое участников старше 40 лет, но Риддл сказал, что мудрость приходит с опытом.
«Здесь есть новая энергия, которая приходит с переменами», — сказал Риддл.«Энди сказал вчера, что я могу наставлять не только игроков, но и тренеров».
Опыт Риддла контрастирует с опытом одного из последних сотрудников «Бронкос», тренера крайних защитников Джерона Джонсона, который никогда раньше не тренировал на университетском уровне.
«Общайтесь со своими игроками, учитесь, чтобы стать лучше, становитесь экспертом в своей области и развивайтесь в других областях», — сказал Риддл, давая советы молодым тренерам. «Если вы можете делать эти вещи, я думаю, что небо — предел.
У Риддла не будет трудного конца Джона Бейтса, с которым он будет работать в этом году после того, как 24 декабря он объявился на драфте НФЛ. Он провел последние две недели, разговаривая со скаутами НФЛ о Бейтсе, но он также взволнован, чтобы увидеть, что такие узкие стороны, как Райли Смит и Тайнейл Хоппер, могут справиться в этом сезоне.
«Менталитет« синих воротничков »навсегда останется частью этой программы, — сказал он. «Нам будет не хватать (Бейтса), и он определенно установил стандарты в этой комнате, но это следующий человек».
Кёттер уходит в отставку
Бывший футбольный тренер штата Бойсе Дирк Кёттер уходит на пенсию.
61-летний футболист, который последние два сезона провел в качестве координатора нападения Atlanta Falcons, в четверг вечером написал в Facebook, что решил назвать это карьерой и вернуться в Бойсе — шаг, упомянутый Авалосом на вводной пресс-конференции: «Я сказал ему взять с собой свисток».
«После 39 лет тренерской работы по футболу пора переходить к следующему этапу жизни», — написал Кёттер. «С 1982 года на Highland High до сезона 2020 года с Atlanta Falcons, это был не что иное, как футбол круглый год, и почти не хватало времени ни на что другое, особенно на семью.
Кёттер сказал, что он и его жена Ким переедут в Бойсе и Макколл и впервые испытают падение в Макколле.
Кеттер был главным тренером Tampa Bay Buccaneers с 2016 по 2018 год и координатором нападения Jacksonville Jaguars с 2007 по 2011 год. Его первая работа в качестве координатора наступления Falcons длилась с 2012 по 2014 год, и он был координатором наступления Buccaneers. в 2015.
Уроженец Покателло был 26-10 в качестве главного тренера Стэйта Бойсе с 1998 по 2000 год и привел «Бронкос» к паре чемпионатов конференции Big West Conference и победам подряд в гуманитарном турнире.Он также был главным тренером в штате Аризона с 2001 по 2006 год.
Бывший #GoBucs HC Дирк Кеттер ушел из тренерской карьеры после 39 лет. Он сказал мне, что планировал сделать это после ухода из TB, после чего позвонил из ATL с отличным предложением. Теперь он видит, как осенью меняются листья. Помимо W / Ls, Дирк — отличный отец и преданный муж. Поздравляю. pic.twitter.com/KfIqm9p0eV
— Рик Страуд (@NFLSTROUD) 22 января 2021 г.
Йоты объявляют весеннее расписание
Футбольная команда Колледжа Айдахо будет играть по расписанию из пяти игр этой весной, начиная с 13 марта, как сообщила школа. Вечер четверга.
После того, как NAIA перенесла свои осенние чемпионаты на эту весну, Frontier Conference изначально планировала продолжить осенний сезон, но в августе прошлого года отказалась и решила отложить сезон.
Колледж Айдахо уже объявил, что не собирается выступать осенью.
«Мы так взволнованы, что в нашей футбольной программе будет возможность сыграть в расписание конференции и побороться за шанс получить постсезонный пост», — заявил в четверг в пресс-релизе спортивный директор Колледжа Айдахо Рейган Росси.«Наши тренеры и студенты-спортсмены усердно работали всю осень, работая по протоколам из-за COVID-19, и знают, что этой весной не будет ничего другого».
Йоты сыграли 11: 1 в 2019 году и выиграли чемпионат Frontier Conference.
Они откроют весенний сезон 13 марта дома против «Монтана Стейт-Норт» и сыграют домашние матчи с «Рокки Маунтин» (27 марта) и «Монтана Тек» (10 апреля). Йоты отправляются в путь, чтобы встретиться с Южным Орегоном (20 марта) и Колледжем Кэрролла (3 апреля).
Истории, связанные с изданием Idaho Statesman
Рон Каунтс — автор футбольных битов штата Бойсе в газете Idaho Statesman. Он уроженец Вирджинии и три года проработал в Университете Вирджинии, прежде чем присоединиться к Statesman.
Эти пять загадок сбивают с толку пользователей социальных сетей во всем мире … но можете ли вы их разгадать?
МЫ все любим головоломки, а любителей головоломок в настоящее время озадачивают пятью загадками, которые собираются по кругу.
Ошеломляющие головоломки варьируются от «Что ты можешь держать в правой руке, но не в левой?» на «В какой рок-группе четыре человека, которые не поют».
10
Эта маленькая загадка географии должна заставить вас задуматься Кредит: Prosperity For CuriosityИ многие люди в социальных сетях озадачены.
Пять загадок, собранных Bored Panda, находятся ниже, и вы можете прокрутить вниз, чтобы найти ответы.
Загадка номер один: «Какой остров был самым большим в мире до открытия Австралии?»
Вторая загадка: «Это древнее изобретение позволяет людям видеть сквозь стены.Что это такое?»
10
Сможете ли вы разгадать эту загадку? Кредит: Prosperity For CuriosityТретий спрашивает: «Какая комната наиболее безопасна из одной, полной бушующих пожаров, другой с убийцами с заряженными ружьями, а другой со львами, которые не ели годы?»
Четвертая загадка: «В какой рок-группе есть четыре человека, которые не поют?»
Загадка номер пять: «Что ты можешь держать в правой руке, но не в левой?»
Так как у вас дела?
10
Возможности для улучшения? Кредит: Prosperity For Curiosity10
Сложный вопрос? Кредит: Prosperity For Curiosity10
Вы можете угадать ответ на этот вопрос? Кредит: Prosperity For CuriosityОтветы ниже.
- Австралия — Он всегда был там, его просто не открывали.
- Окно
- Это третья комната, потому что все львы умерли от голода.
- Гора Рашмор — это группа скал с вырезанными на ней четырьмя президентами США. Возьми?
- Левая рука — хотя очевидно, что левое запястье, локоть или предплечье — приемлемый ответ.
Если вы преуспели в разгадывании этих загадок, ознакомьтесь с предыдущими тизерами, которые заставили социальные сети ломать голову.В честь 90, 90, 115, годовщины рождения королевы, умный художник создал особую королевскую головоломку, предложив головоломкам обнаружить ее среди моря корги.
Корнишон, спрятанный в море ингредиентов для гамбургеров, созданный для головоломки быстрого питания.
На прошлой неделе даже УЧИТЕЛЯ были озадачены математической задачей, связанной с цветком, который ходил по кругу.
10
Ответ был всегда Кредит: Prosperity For Curiosity10
Решение этого было ясным Кредит: Prosperity For Curiosity10
Небольшой вопрос с подвохом Кредит: Prosperity For Curiosity10
У бедных старых львов не было шансовКредит: Prosperity For Curiosity10
Помогите себе, если у вас все в порядке Фото: Prosperity For CuriosityЗагадки для чтения: Риторика неизвестности от романтизма до Фрейда
University Press Copublishing Division / Bucknell University Press
Страниц: 200 • Отделка: 6 x 9
978-1-61148-028-3 • Твердый переплет • Декабрь 2010 г. • 90 долларов.00 • (69 фунтов стерлингов)
978-1-61148-029-0 • Электронная книга • Декабрь 2010 • 85,50 долларов США • (66,00 фунтов стерлингов)
Брайан Такер — доцент немецкого языка в колледже Вабаш в Индиане.
Глава 1 Благодарности
Глава 2 Примечание о переводах и сокращениях
Глава 3 Введение
Часть 4 I. Загадки и неясность в раннем романтизме
Глава 5 Глава 1: От раздражающего к идеальному: переоценка загадки
Глава 6 Глава 2: Замкнутый круг Критики
Глава 7 Глава 3: Алетическая эстетика: Загадка символа Гегеля
Глава 8 Глава 4: Игра слов и идентичность в ранней прозе Тика
Часть 9 II.Чтение психики: человеческая загадка
Глава 10 Глава 5: Первый жест психоанализа
Глава 11 Глава 6: Шутка и другое: к фрейдистской концепции загадки
Глава 12 Глава 7: Загадка как текстовая модель Фрейда
Глава 13 Глава 8: Травма и другой Эдипов комплекс
Глава 14 Примечания
Глава 15 Библиография
Глава 16 Указатель
— июль 2011 года ; Выбор
Автору удается отдать должное и романтизму, и психоанализу на их собственных условиях, демонстрируя замечательную чувствительность как к риторической сложности, так и к исторической специфике … То, что некоторым может показаться консервативным — именно те техники, которые помогают в решении проблем. «Внимательное чтение» текстов — в ходе расследования Такера делается новым и увлекательным.
— Монатшефте
протягивает руку помощи | Авиационный университет Эмбри-Риддла,
Заместитель председателя Попечительского совета Джим Хендерсон (HonDoc ’13) много лет поддерживает Эмбри-Риддла.В прошлом он видел борьбу сообщества кампуса, но влияние пандемии коронавируса на студентов не похоже ни на что из того, что он когда-либо видел.
«Covid-19 был очень разрушительным, — говорит он. «Это уникальное и трудное время, и некоторые из наших студентов и их семьи пострадали в финансовом отношении. Это критический момент, чтобы помочь студентам оставаться на пути к получению степени ».
Вот почему Хендерсон, попечитель с 2003 года, решил предоставить Фонду экстренной помощи студентам Eagles Care во всех трех кампусах Эмбри-Риддла (Флорида, Аризона и Мир).
«Я хотел охватить широкую аудиторию студентов», — говорит он.
Хендерсон, председатель и главный исполнительный директор AssuredPartners, частной страховой брокерской фирмы, говорит, что считает фонд чрезвычайной помощи чем-то уникальным по сравнению с другими фондами в университете. По его словам, это может оказать немедленную помощь учащимся, нуждающимся в помощи, чтобы остаться в школе и остаться на пути к выпуску.
По состоянию на 10 сентября Эмбри-Риддл получил в подарок почти 180 000 долларов для помощи студентам с проблемами, связанными с Covid-19, и другими кризисами.
Студентка Embry-Riddle Worldwide Шелби Хики, которая учится на степень бакалавра в области воздухоплавания, была одной из студентов, которым помог фонд. 19-летняя девушка говорит, что пандемия повлияла на работу ее отца и негативно повлияла на ее семью в финансовом отношении.
«Это был трудный период для нас», — говорит она. «Финансирование Eagles Care очень помогло мне, потому что я смог использовать пожертвование, чтобы компенсировать свои расходы на обучение. Это позволило моим родителям сосредоточиться на покрытии расходов на мои книги.”
Хики говорит, что поддержка университета вдохновила ее.
«У меня больше мотивации упорно трудиться, чтобы поддерживать мою текущую успеваемость, чтобы выразить свою признательность за пожертвование из Фонда экстренной помощи Eagles Care», — говорит она. «Этот добрый жест, безусловно, имеет большое значение для меня и моей семьи».
О фонде Eagles Care Fund
Индия загадывает мирный жест Имрана — Газета
НЬЮ-ДЕЛИ: В ответ на обещание премьер-министра Имрана Хана освободить захваченного индийского пилота в пятницу в качестве жеста мира в отношении Индии, премьер-министр Нарендра Моди, не известный своей непоследовательностью, использовал слова загадками, которые можно было интерпретировать как воинственные или доброжелательные.
Выступая на мероприятии, посвященном поздравлению ученых, г-н Моди сказал: «Aap toh labs me zindagi guzaarne vale log hain, aur aapme pehle« пилотный проект »karne ki parampara hoti hai. Пилотный проект карне ке баад масштабируемость хоти хай. Абхи абхи эк пилотный проект пура хо гая. Абхи настоящая карна хай, пехле то практикуй это ». (Вы, люди, проводите свою жизнь в лабораториях. Принято сначала делать «пилотный проект». После этого делается масштабируемость. Только что завершен один пилотный проект.Теперь мы должны воплотить это в реальность, раньше это была просто практика.)
Комментарии появились через несколько минут после того, как Хан объявил в парламенте в четверг, что пилот ВВС Индии (IAR) будет освобожден на следующий день.
Позже, что было необычно, представители трех служб обратились к средствам массовой информации, где они говорили о готовности противостоять любым событиям в будущем. Но по характеру заявлений говорилось, что речь идет о подготовке к какой-либо провокации со стороны Пакистана, которая, как они утверждали, имела место ранее.
Представители трех служб говорят о готовности противостоять любым неожиданностям
Военно-воздушные силы Пакистана (PAF), согласно заявлению, использовали боевой самолет F-16 для поражения индийских военных объектов. Казалось, что основное внимание было уделено утверждению, что самолеты F16 якобы пересекли Линию контроля, чтобы поразить индийские военные объекты. В качестве «доказательства» был показан фрагмент предполагаемой ракеты, которая, по сообщениям индийских СМИ, могла быть использована только F16.
Вице-маршал авиации Р.Г.К. Капур, объясняя, что произошло до того, как индийский самолет упал, сказал, что самолеты PAF были перехвачены, а в воздушном бою самолет F-16 был сбит МиГ Bison ВВС США. IAF потеряли один МиГ.
Никто не просил доказательств, и ничего не было предложено.
Генерал-майор Бахал сказал, что 26 февраля Пакистан начал беспорядочную стрельбу, и на него «надлежащим образом ответили». Учитывая высокий уровень готовности, планы Пакистана были сорваны. «Мы находимся в состоянии повышенной готовности», — сказал он.
Адмирал ВМС Гуджрал сказал, что флот по-прежнему готов во всех трех измерениях «противостоять провокациям Пакистана».
На вопрос о том, что Пакистан настаивает на деэскалации, вице-маршал авиации Капур сказал, что эскалация произошла в Пакистане, и «мы готовы». Он сказал: «Все, что мы намеревались достичь, было достигнуто».
Отвечая на вопрос о предлагаемом освобождении пилота ВВС Пакистаном, он сказал, что это соответствует Женевским конвенциям, и дальнейшие комментарии поступят после его освобождения.По его словам, решение об обнародовании «свидетельств успеха балакотской забастовки» должно принимать политическое руководство.
Опубликовано в Dawn, 1 марта 2019 г.
Синопсис: Турандот — Опера Филадельфия
ACT I
Турандот, дочь императора Альтоума, постановила, что она выйдет замуж только в том случае, если жених благородной крови сможет ответить на три загадки. Если он не может, цена будет его головой. Ее последний жених, принц Персии, должен быть казнен при восходе луны.В суматохе за пределами дворца слепой падает на землю, и его товарищ Лиу просит о помощи. Им помогает Калаф, который признает в этом человеке своего давно потерянного отца, Тимура, изгнанного правителя его земли. Калаф, как и его отец, бежит от врагов и скрывает свою личность, и известен только как Неизвестный принц. Лиу продолжает помогать Тимуру даже в изгнании, потому что за много лет до этого, как она объясняет, Калаф одарил ее улыбкой.
Люди с нетерпением ждут обезглавливания.Когда входит принц Персии, толпа внезапно тронута и умоляет принцессу простить его. Появляется Турандот и бесстрастно подтверждает приговор принца молчаливым жестом. Калаф сразу очарован ее красотой. Тимур и Лиу пытаются убедить пораженного Калафа, что он должен уйти с ними, но он вырывается и пытается объявить себя поклонником. Три министра императорского двора, Пинг, Панг и Понг, безрезультатно предупреждают его о его глупости. Лиу умоляет его выслушать, но Калаф игнорирует ее мольбы и торжественно звонит в гонг, показывая, что он бросает вызов руке Турандот.
ACT II
Пинг, Панг и Понг готовятся к свадьбе или похоронам. Они обсуждают свои страдания с тех пор, как Турандот достигла брачного возраста, перечисляя многих знатных женихов, постигших смертельную судьбу, и вспоминают о жизни в своих родных провинциях. Есть ли действительно человек, страсть которого может растопить ледяное сердце Турандот? Их надежды хранятся.
Толпа собирается для Испытания Трех Загадок. Турандот изобрела эту систему, чтобы отомстить за свою прародительницу, Ло-у Линг, которая была схвачена, изнасилована и казнена мародерствующими захватчиками.Она предлагает Калафу последний шанс уйти, но он твердо стоит. Предлагается первый вопрос: «Что рождается каждую ночь и умирает на рассвете?» Калаф правильно отвечает: «Надежда». Слегка опешив, Турандот загадывает следующую загадку: «Что пылает теплым, как пламя, а это не пламя?» Калаф колеблется, затем идеально отвечает «Кровь». Заметно потрясенная, Турандот задает последний вопрос: «Лед, который дает огонь, что это может быть?» Калаф медлит, затем торжествующе кричит: «Турандот!» Народ празднует его победу, но Турандот умоляет императора не отдавать этого Неизвестного принца.Видя ее страдания, Калаф предлагает собственную загадку: «Если до утра ты откроешь имя, которое я ношу, я потеряю свою жизнь».
ACT III
Постановлено, что никто не должен спать под страхом смерти, пока имя Неизвестного Принца не будет обнаружено. Калаф выражает уверенность, что только он один откроет секрет. Пинг, Панг и Понг предлагают любой приз, включая его безопасный побег, если он скажет им свое имя. Тимур и Лиу взяты в плен, и по просьбе Турандот Тимура будут пытать, пока он не раскроет правду.Лиу выходит вперед и говорит, что знает имя принца, но сохранит его как свой вечный секрет. Калаф упрекает принцессу в жестокости. Сила Турандот и желание мести покидают ее, и она впервые плачет. Калаф раскрывает свою истинную личность, тем самым передавая свою жизнь Турандот. Труб возвещает о приходе рассвета и собрании двора. Турандот обращается к императору и народу: «Я узнала имя незнакомца — это Любовь!»
— Предоставлено Миннесотской оперой, предоставлено OPERA America
загадок пронеслось мимо Линн в честь ветеранов; 8-е место в Южном дивизионе | Эмбри Риддл Иглз
В пятницу в рамках празднования Дня ветеранов, что, как ожидается, станет оживленной традицией для хоккея Риддл, в пятницу надели майки с камеями.На каждой майке игроков было имя местного ветерана из ERAU или Daytona Community. Игроки сопровождали своих ветеранов на лед во время предигровых торжеств, а в конце игры ветераны были выведены на лед и получили указанные майки. Энтони Смит, бывший хоккеист, морской пехотинец и получатель майки, назвал этот жест «одним из лучших в его жизни» и «что было так приятно иметь эту любовь и признательность». Вечер был также специальным сбором средств для Фонда Semper Fi; набор средств, который обеспечивает немедленную помощь и пожизненную поддержку ветеранам и их семьям (чтобы узнать больше или сделать пожертвование, посетите seperfifund.org).
С точки зрения хоккея, сыгранного в тот вечер, «Иглз» не разочаровали своих ветеранов, подсчитав счет 9: 1 против нанятых гостей Линнского университета Найтс. Райан Маркс и Кайл Усиак забили по 2 гола, за ними следуют Мэтт Силкокс, Адам Летарте, Марио Филарди, Джек Бокун и Адриан Дебора. Эндрю Капуто и Джеффри Гилберт разделили время, ухаживая за воротами Риддла, отразив все удары рыцарей, кроме одного. The Eagles хотели бы выразить большое спасибо хоккейному клубу Линн за участие в церемонии вместе с нами, а также за предоставленные игровые шайбы в ознаменование этого события.Мы также хотели бы поблагодарить студенческую организацию ветеранов ERAU и Вьетнамских ветеранов Америки (Глава 1048) за их участие и поддержку!
По положению ACHA, в первом рейтинге Eagles заняли 8-е место, что является наивысшим рейтингом в истории команды. Тем не менее, у Риддла будет достаточно возможностей улучшить свой рейтинг в последних 4 играх семестра, сыграв пару игр против Университета Тампы и Атлантического университета Флориды, заняв 2-е и 4-е места соответственно.
Leave a Reply