У лукоморья а с пушкин: У лукоморья дуб зеленый — Пушкин. Полный текст стихотворения — У лукоморья дуб зеленый

20.04.2021

Содержание

Конспект открытого урока А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»

Конспект урока по литературному чтению

«А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»

2 «Ж» класс

УМК «Школа России»

Подготовила:

учитель начальных классов

Палтаева Екатерина Валерьевна

г. Новотроицк

2019г.

Тема: «А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»

Класс: 2.

Перспективная цель: создать организационные и содержательные условия для формирования читательской компетентности младшего школьника, коммуникативных компетенций обучающихся как показателя общей культуры человека в процессе смены видов учебной деятельности.

Актуальная цель: сформировать представление у учащихся о творчестве великого русского писателя А.С. Пушкина и познакомить их с вступлением к поэме «Руслан и Людмила» в процессе работы по теме урока.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Принципы: психологической комфортности, наглядности, доступности, активности.

Формы работы: фронтальная, работа в парах.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Средства: мультимедийная презентация PowerPoint, учебник («Русский язык» Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2 класс, часть 2), толковый словарь С.И. Ожегова.

Оборудование: компьютер, проектор, доска.

Задачи урока:

Обучающая: расширить знания о творчестве А.С. Пушкина в процессе работы с раздаточным материалом и презентацией.
Развивающая: развивать навыки правильного, выразительного и осознанного чтения; развивать умение интонацией передавать настроение; обогащать словарный запас в процессе работы с текстом.
Воспитательная: воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к литературному чтению; воспитывать уважительное отношение у обучающихся к мнению других в процессе работы по теме урока.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности, привитие интереса к предмету; умение анализировать результаты учебной деятельности, объяснять причины успеха или неуспеха в своей учебе.
Предметные: знание краткой биографии А.С. Пушкина и его творчества; умение пользоваться толковым словарём; умение правильно и выразительно читать произведение.
Регулятивные: умение ставить цель; умение выполнять действия самоконтроля; умение подводить итоги урока, умение выполнять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные: умение сравнивать и анализировать объекты, делать выводы; умение осуществлять поиск необходимой информации при работе с учебником и толковым словарём.
Коммуникативные: развитие коммуникативных способностей обучающихся, стремления к более точному выражению собственного мнения; умения задавать вопросы; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность.

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

I. Самоопределение к учебной деятельности

Задача:

организация рабочего места; формирование положительной мотивации на предстоящую деятельность.

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность класса.

— Здравствуйте, ребята! У нас сегодня не обычный урок. К нам пришли гости. Проверьте, все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, пенал, дневник? Садитесь. Отгадайте загадку:

Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится,

Грусть-тоска её боится.

— Давайте, улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок. (Слайд 2)

Обучающиеся приветствуют учителя. Проверяют свою готовность. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

— Улыбка.

Улыбаются друг другу.

Регулятивные УУД:

— активизируют свое внимание, собранность, включение в деловой ритм.

Личностные УУД:

— формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в

деятельности

Задача: подготовка к изучению новой темы, повторение изученного материала. Проверка домашней работы.

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию.

Проверка домашней работы (опрос 5-7 учеников)

— Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие.

Но прежде чем отправиться мы с вами подготовим нашу речь к чтению. (скороговорка)(Слайд 3)

-читает учитель

-читает 1 ряд

-читает 2 ряд

— читает 3 ряд

-читаем по цепочки

Создает проблемную ситуацию.

Включение музыкальной композиции 2.45 мин (Слайд 4)

-Ребята ,что вы сейчас прослушали?

— Как вы думаете с кем и с чем мы сегодня познакомимся?

— Что такое сказка?

— А кто же поведет нас в мир сказки?

-Давайте проверим

(на столе лежат конвертики в них пазл там отгадка)

— Давайте вспомним некоторые факты из биографии великого русского писателя.

-Может кто помнит?

Рассказывает небольшую биографию

А.С. Пушкина. (Слайды 6-9 слайды)

— Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве. Семья принадлежала к самой образованной части московского общества. В их доме собирались поэты, художники, музыканты.

— Любовь к родному языку и чтению ему привили бабушка, Мария Александровна Ганнибал, превосходно говорившая и писавшая по-русски, и няня Арина Родионовна.

— В 1811 году Пушкин поступил в Царскосельский лицей.

— В 1831 году он женился на юной красавице Н.Н. Гончаровой. 27 января 1837 года состоялась дуэль А. Пушкина с Ж. Дантесом, в результате которой Александр Сергеевич был смертельно ранен.

Смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле.

— У каждого возраста свой Пушкин. Для вас он пока поэт-сказочник. В дальнейшем вы узнаете много нового и интересного о его творчестве. Его именем названы улицы, города, площади, библиотеки, школы, парки. Ему поставлено много памятников.

— А. Пушкин во время своих поездок по России собирал и записывал сказки. Какие сказки Пушкина вы знаете?

— (Слайд 10) Скажите, пожалуйста, сколько сказок у А.С. Пушкина? Какие? Давайте отгадаем?

-К каким сказкам относятся данные строки ?

— Всего сказок у А.С. Пушкина пять: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке».

Еще сказкой считают и сказочную поэму «Руслан и Людмила».

-Кто слышал об этом произведении? О чем поэма?

— Эту поэму Пушкин написал в 1820 году, когда ему было 20 лет, а вступление к ней в 1824 году.

(Слайды 12-13)

— Тема сегодняшнего урока «У лукоморья дуб зелёный».

Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

Скороговорка

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

-песню

-со сказкой

-Это литературный жанр. Вымышленная истории

-А.С.Пушкиным и его поэмой

— А.С. Пушкин

Рассказ ребенка

(Тюлегенов аслан)

Слушают ученика. Смотрят презентацию.

Отгадывают сказки А.С. Пушкина

(Загадки от учащегося)

— О том, как злой волшебник унес со свадьбы невесту Руслана Людмилу. О том, как он и еще три жениха Людмилы отправились ее искать, об их приключениях и счастливом конце.

Коммуникативные УУД:

— умеют строить свое речевое высказывание;

— умеют слушать и понимать мнение других.

Предметные УУД:

— знают, что такое сказка.

Регулятивные УУД:

— осуществляют самоконтроль и самокоррекцию.

— умеют осознавать и принимать учебную задачу.

Коммуникативные УУД:

— умеют выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Предметные УУД:

— знают сказки А.С. Пушкина.

Коммуникативные УУД:

— умеют вступать в учебный диалог с учителем;

— умеют слушать и понимать мнение других.

III. Действие целеполагания

Задача:

формирование умения ставить цель своей дальнейшей работы.

— Ребята, попробуйте определить цель нашего урока.

— Молодцы. Сегодня мы познакомимся с вступлением к поэме, выразительно прочитаем и проанализируем.

-А прежде чем отправится,мы немножко отдохнем.

Формулируют цель урока.

— Познакомиться с вступлением к поэме «Руслан и Людмила» «У лукоморья…».

Коммуникативные УУД:

— умеют вступать в учебный диалог с учителем.

Регулятивные УУД:

— умеют ставить цель.

Физическая минутка

Задача: организация здоровьесберегающей деятельности детей.

Физминутка: (Слайд 14)

Показывает движения.

А сейчас мы отдохнем,

По тропиночке пойдем.

Между сосен и березок,

В Лукоморье попадем.

Мы глазами миг-миг;

Мы плечами чик-чик;

Мы руками хлоп-хлоп;

Мы ногами топ-топ;

Раз – туда, два – сюда,

А потом – вокруг себя

Надо низко поклониться,

Чтобы в сказке очутиться.

Повторяют движения за учителем.

Личностные УУД:

— учатся формировать установку на безопасный, здоровый образ жизни при выполнении упражнений.

IV. Планирование и организация деятельности по созданию нового способа действий

Задача:

организовать

ситуацию целенаправленного поиска.

Организует устную работу.

— Что такое поэма? (Слайд 16)

— А что такое лукоморье, ребята, кто из вас знает? (Слайд 17)

— Ребята, а теперь мы отправимся в лукоморье. (Слайд 18)

Учитель включает аудиозапись вступления к поэме.(Слайд 19)

— Слушайте внимательно и постарайтесь представить все то, что услышали, чтобы поделиться впечатлениями.

— Каким же поэт изобразил лукоморье?

— Что можете сказать об авторе?

Слушают учителя, отвечают на вопросы, выполняют задания.

— Поэма — большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему.

2 ученика работают с толковым словарём С.И. Ожегова

— Морской залив.

Внимательно слушают.

Отвечают на вопросы.

— Сказочным, таинственным, загадочным, волшебным.

— Он любил сказки, у него богатая фантазия т.д.

Познавательные УУД

— умеют ориентироваться в

системе знаний;

осуществлять анализ

объектов.

Познавательные УУД:

— умеют сравнивать и анализировать объекты, делают выводы;

— умеют осуществлять поиск необходимой информации при работе с учебником и толковым словарём.

Предметные УУД:

— умеют составлять распространенные предложения.

Коммуникативные УУД:

— умеют строить свое речевое высказывание;

— умеют слушать и понимать мнение друг друга.

V. Первичное закрепление новых знаний и способов действий

Задача: выявить качество и уровень усвоения учащимися знаний и способов действия.

Организует работу с презентацией и учебником.

— Откройте учебники на стр. 86-87 (Слайд 20)

— А теперь прочитайте произведение. Кто желает начать?

Организует словарно-лексическую работу.

(Слайды 21, 22)

— Какие незнакомые слова вам встретились? Попробуйте объяснить.

Лукоморье — такой изгиб морского берега, когда часть моря вдается в сушу. Морской залив.

На неведомых дорожках — на незнакомых дорожках.

Дол — долина.

Витязь — в старину: воин, богатырь.

Чредой — чередой, по очереди.

Дядька — в старину: слуга-воспитатель

при мальчике в дворянской семье.

Мимоходом — по пути, проходя мимо.

Пленяет — берет в плен.

Чахнуть — сохнуть, изводить себя, страдать.

— А сейчас ещё раз прочитаем это вступление по цепочке.

— Вспомните, героями, каких сказок являются персонажи и действующие лица, упомянутые А. С. Пушкиным в отрывке?

— Какие волшебные предметы называет?

— Какие слова и выражения говорят о том, что сказочный мир таинственный и загадочный?

— Есть ли зачин и концовка традиционные для русских сказок?

Работают с презентацией и по учебник.

Несколько человек читают произведение, остальные следят по тексту.

Объясняют значения слов, как понимают сами.

Выразительно читают вступление к поэме по цепочке.

Называют сказки.

— Ступа, избушка на курьих ножках и др.

— Чудеса, неведомые дорожки, невиданные звери и т. д.

— Да. Окончание вступления похоже на конец народной сказки.

Коммуникативные УУД:

— умеют слушать и понимать речь учителя, друг друга;

— умеют излагать свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

— умеют выполнять действия по алгоритму.

Предметные УУД:

— умеют выразительно читать.

Коммуникативные УУД:

— умеют вступать в учебный диалог с учителем.

VI. Самостоятельная работа

Задача:

организовать самостоятельную работу.

Организует самостоятельную работу.

— Разгадайте в парах кроссворд «Лукоморье»

(Слайд 23)

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними … (1) их морской;

Там … (2) мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

… (4) несет богатыря;

В темнице там … (3) тужит,

А бурый … (5) ей верно служит…

— Проверьте себя. (Ответы на слайде.)

У кого так же как на доске поднимите зеленый цвет светофора.

Выполняют самостоятельную работу. Самопроверка.

О т в е т ы: 1. Дядька. 2. Королевич. 3. Царевна. 4. Колдун. 5. Волк.

Регулятивные УУД:

— умеют выполнять действия самоконтроля при самостоятельной работе;

— осуществление самоконтроля.

Коммуникативные УУД:

— умеют работать в парах

Предметные УУД:

— разгадывают кроссворд по теме урока.

VII. Рефлексивно оценочные действия

Задача:

организовать ситуацию рефлексии.

Организует рефлексию и подводит итоги урока.

— Молодцы. Итак, наш урок подходит к концу.

— Скажите, какая была тема сегодняшнего урока?

— Что такое поэма?

— Что такое лукоморье?

— Что нового вы узнали сегодня?

— Что вызвало затруднения у вас на уроке?

— Что вам понравилось на уроке?

— Отлично! Вы хорошо работали сегодня на уроке, умницы!

— (Слайд 24) Продолжите строки:

Какой был прекрасный сегодня …урок.

И много в душе родилось у нас …строк.

И ум наш в порядке, и есть у нас …знанья.

Теперь не страшны нам любые …заданья.

Отвечают на вопросы.

Выполняют личностную рефлексию.

Личностные УУД:

— умеют анализировать результаты учебной деятельности, объяснять причины успеха или неуспеха в своей учебе.

Коммуникативные УУД:

— умеют строить свое речевое высказывание;

— умеют слушать и понимать мнение друг друга.

VIII. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Задача: обеспечение понимания содержания домашнего задания.

Объясняет домашнее задание.

(Слайд 25)

— Откройте, пожалуйста, свои дневники и запишите домашнее задание: с. 86 12 строк наизусть.

— Всем спасибо за урок!

Осмысливают и записывают домашнее задание в дневники.

При необходимости задают вопросы.

Регулятивные УУД:

— записывают домашнее задание

А.С.Пушкин: «У лукоморья дуб зеленый…» | Материал (подготовительная группа):

Селянин А.

МАДОУ Детский сад № 2 «Светлячок» г. Бирска

Руководитель: Кильдиярова С.Г., воспитатель

А.С. ПУШКИН: «У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ…»

В нашей стране нет человека, который не знал бы, не читал Пушкина. Александр Сергеевич Пушкин умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое понятно и близко даже детям. В детском саду воспитатель нам читала сказку о царе Салтане, о мертвой царевне и семи богатырях, о золотом петушке. Портрет Александра Пушкина всем знаком. Всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на вьющиеся волосы и курчавые бакенбарды, скажет: это Пушкин. Рассказывать о Пушкине и просто, и трудно. Просто – потому что об этом великом поэте написано много книг и его жизнь хорошо известна. Трудно – потому, что современному дошкольнику надо рассказать так, чтобы увлечь его жизнью и творчеством великого человека, который так много сделал для своей Родины.

Цель нашей исследовательской работы: открыть творчество великого писателя – Александра Сергеевича Пушкина.

Задачи:

познакомиться с биографией и творчеством А. Пушкина;
приобретение навыков поиска информации и ее обработки.

Актуальность исследования: 6 июня 2019 года исполняется 220 лет со дня рождения А.С. Пушкина.

Предмет исследования – жизнь и творчество А. Пушкина.

Нами была выдвинута гипотеза: исследовательская работа научит нас по-новому смотреть на литературное произведение, видеть в нем частичку жизни писателя, понимать его мир, ценить и любить его творчество.

В ходе работы были использованы следующие методы: рассказ воспитателя, чтение произведений, посещение городской библиотеки, рассматривание материалов о жизни и творчестве писателя с интернет-ресурсов.

Стихи Пушкина, его поэмы и сказки живут с человеком всю жизнь. Александра Сергеевича Пушкина знают не только в нашей стране. Он известен всему миру. Конечно, сначала был просто маленький Саша Пушкин, такой же мальчик, как и я. Родился он очень давно – 6 июня 1799 года. В то время не жили ни я, ни ребята, не было на свете даже моей бабушки. Саша жил в большой семье. У него были старшая сестра и два младших брата. А еще у Саши была няня Арина Родионовна. В доме у них было очень много книг. Отец Саши очень любил читать и писать стихи. Саша тоже начал писать стихи очень рано – в три года.

Из рассказов моего воспитателя я узнал, что Александр Сергеевич Пушкин писал не только стихи. Он писал еще и сказки. Сказки он любил с детства. Арина Родионовна знала много сказок и очень хорошо их рассказывала. Няня брала в руки вязанье, садилась, и начиналась сказка… Эти сказки маленький Саша мог слушать подолгу. Но когда он вырос, он не забыл свою Арину Родионовну: он написал о ней стихотворение «Буря мглою небо кроет…» и, когда приезжал домой, обязательно слушал сказки и рассказы своей старой няни.

Когда Саше исполнилось 11 лет, его привезли учиться в Царское село, в Лицей – школу для мальчиков. Здесь он проучился шесть лет, встретив своих друзей: Ивана Пущина, Антона Дельвига. В Царском Селе Пушкин начал писать свои настоящие стихи. Пушкин любил рисовать и часто рядом со стихами он рисовал пером.

Прошло много лет с того времени, когда жил великий поэт. Но его произведения не забыты. Его именем названы город, станция метро, улицы, площади.

Каждый год печатаются новые книги с его стихами, сказками. Но есть одна старая книга, которая хранится в музее. Учитель – Онегин Д.С. – прислал с фронта своим дочерям письмо и книгу со стихами Пушкина. Он думал, что погибнет на войне, не вернется домой. В письме он написал, чтобы дочери хранили эту книгу, раненую в бою. Но он вернулся, много лет хранил эту книгу, а потом передал ее в музей.

Ежегодно, в день рождения А.С. Пушкина (6 июня) в селе Михайловское, куда часто приезжал поэт, и где написаны многие его произведения, устраивается праздник, на котором читают стихи самого поэта, стихи ему посвященные. В те же дни в Москве люди несут цветы к памятнику поэта на Пушкинской площади и также вспоминают его стихи. А в Санкт-Петербурге длинные очереди выстраиваются к дому-музею Пушкина на улице Мойка. Здесь поэт жил со своей семьей, здесь и умер от раны, полученной на дуэли.

Пушкин прожил короткую жизнь, но после себя оставил столько прекрасных произведений, что русская литература стала одной из самых замечательных в мире. Представить себе литературу нашей страны без произведений Пушкина просто невозможно!

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит…

Литература:

Добрынина О.В. Расскажите детям о Пушкине — http://logorech.blogspot.com/2016/06/blog-post.html
Материал из Википедии — https://ru.wikipedia.org/wiki/Пушкин,_Александр_Сергеевич

У Лукоморья дуб зеленый — А. С. Пушкин | Сказки Пушкина

А. С. Пушкин

Слово «лукоморье» происходит от словосочетания «лука моря» и означает «изгиб морского берега».
В восточнославянской мифологии Лукоморье — заповедное место на окраине вселенной, где стоит мировое древо — ось мира, по которому можно попасть в другие миры, так как его вершина упирается в небеса, а корни достигают преисподней. По мировому древу спускаются и поднимаются боги. В этом смысле Лукоморье упоминается в зачинах народных загово́ров и молитв.

Сюжет сказки

Этим отрывком начинается поэма «Руслан и Людмила», рассказывается о стоящем у лукоморья зелёном дубе, вокруг которого обёрнута златая цепь. По ней ходит «кот учёный»: «идёт направо — песнь заводит, налево — сказку говорит».
Кот рассказывает сказки про чудесную страну, где «леший бродит, русалка на ветвях сидит». На неведомых дорожках этой страны — «следы невиданных зверей», «избушка там на курьих ножках стоит без окон, без дверей». Там «тридцать витязей прекрасных» с дядькой Черномором во главе выходят из морских волн, королевич берёт в плен «грозного царя», а в небе «колдун несёт богатыря». Царевна там заточена в темницу, а волк ей служит. Там Баба Яга в самоходной ступе и Кащей «над златом чахнет».
В конце рассказчик говорит, что он там был, всё видел своими глазами, а учёный кот рассказал ему историю о Руслане и Людмиле.

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою-Ягой
Идет, бредет сама собой;
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.

Конспект урока на тему «А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

«А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

Цели:

Образовательные: познакомить с биографией и произведениями А. С. Пушкина, формировать умение выразительно читать, анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.

Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё

отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание,

артистические способности.

Воспитательные: воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.

Ход урока

1.Организационный момент

Настроение у нас – отличное,
А улыбки – дело привычное,

Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора!

а) Развитие артикуляционного аппарата.

— Вращение языком (маятник)

— Вытягиваем губки за ниточку (трубочка), растягиваем (широкий рот), в разные стороны (улыбка)

б) Развитие дикции: работа со скороговоркой.

Карась, в лаз не лазь.

Застрял в лазе карась.

— прочитать

— тихо→ громко.

— медленно-быстро-быстрее

2. Постановка цели урока. Актуализация знаний

Предварительная беседа.

Величайший русский поэт А.С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Начальное образование, воспитание получил от гувернантов-французов, бабушки Марии Алексеевны Ганнибал, которая научила Сашу читать и писать по-русски, и любимой няни Арины Родионовны, рассказавшей будущему поэту много замечательных сказок. Окончил Царскосельский Императорский лицей и был принят на государственную службу. Основное время посвящал литературному творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок, которые до сих пор любят взрослые и дети».

— Всего сказок у А. С. Пушкина пять: ·«Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке». Еще сказкой считают и сказочную поэму «Руслан и Людмила».

— Кто слышал эту сказку? О чем она?

(О том, как злой волшебник унес со свадьбы невесту Руслана — Людмилу.

О том, как он и еще три жениха Людмилы отправились ее искать, об

их приключенuяx и счастливом конце.)

— Эту поэму А.С. Пушкин написал в 1820 году, когда ему было 20 лет, а вступление к ней — в 1824.

Но прежде, чем начать читать, давайте сделаем небольшую гимнастику для глаз.

Закройте глаза. Отдых 10-15 сек. Откройте глаза. Повторить 2-3 раза.
Движение глазными яблоками:

— глаза вправо –вверх;

— глаза вправо — вниз;

— глаза влево – вверх;

— глаза влево – вниз.

Повторить 3-4 раза. Глаза закрыть. Отдых 10-15 секунд.

2. Чтение статьи на с. 84 учебника.

— Какие сказки и стихи А. С. Пушкина вам читали дома?

— Какие вы прочитали самостоятельно?

— Как всегда называли Пушкина?

— А теперь давайте немного отдохнем и поиграем. На доске у меня есть изображения к самым известным сказкам Пушкина, я вам буду читать отрывки из сказок, а вы вспомните и попытаетесь мне ответить как называются эти сказки.

Чтение отрывков с. 85

Первая физминутка.

Руки у груди поставим.

Три рывка назад локтями.

Руки в замочек за спинкой сожми,

Вверх поднимай, сильно спинку согни.

И головой теперь покрути –

Лень и усталость скорей прогони.

Изучение нового материала

— Я прочитаю вам отрывок, а вы следите по тексту, прислушивайтесь,

делайте легкие пометки карандашом в тексте, если встретятся

непонятные слова.

Чтение стихотворенья учителем

— Скажите, можно ли по этому вступлению к знаменитой поэме Пушкина догадаться, что в ней будет много сказочного, волшебного?

Словарная работа.

— Что такое Лукоморье? Кто знает?

— Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута: то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря — Лукоморье. Получается залив (учитель рисует на доске).

Слова — «златая», «песнь», «брег», «чредой» — старые, вышедшие из употребления формы слов. Попробуйте узнать эти слова.

(Золотая, песня, берег, чередой — по очереди.)

Неведомые дорожки — те, которые никто не знает, не ведает.

— Что означает слово «дол»? Как бы Противоположность лесу, но это и не горы.

Что же это? (Пространство без деревьев — долина.)

Как вы понимаете слова «видений полны»?

О заре — на заре.

— Почему воды названы ясными? (Прозрачные.)

Пленяет — берет в плен.

Тужит — грустит, тяжело ей, туго ей Приходится .

Чахнет — сохнет.

Прослушивание поэмы «Руслан и Людмила»

4. Физминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгали как зайки.

Стоп. Немножко отдохнем.

И домой пешком пойдем.

Давайте немножко отдохнем!

Реснички опускаются….

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем….

Сном волшебным засыпаем….

Дышится легко…ровно…глубоко…

Наши руки отдыхают….

Ноги тоже отдыхают…

Отдыхают …. Засыпают…

Шея не напряжена…

А расслаблена…

Губы чуть приоткрываются…

Всё чудесно расслабляется…

Дышится легко…ровно…глубоко…

Пауза 2 минуты

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали…

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать!

Крепче кулаки сжимаем.

Их повыше поднимаем!

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и тихонько сесть!

Выразительное чтение детьми.

— чтение по цепочке.

5. Закрепление изученного материала.

— О каких сказочных чудесах рассказал кот учёный?

— Найдите в тексте строки, где упоминается о витязях морских и их дядьке.

6. Итог урока

— Произведение какого писателя читали?

— Как называется произведение?

7. Домашнее задание

Выучить наизусть отрывок до слов « И с ними дядька их морской….»

Открытый урок по литературному чтению А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый….»

Пушкин Александр Сергеевич

«У лукоморья дуб зеленый….»

Отгадайте загадку

Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живёт,

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится,

Грусть-тоска её боится.

Скороговорка

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот .

Прослушайте композицию

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)

©Буриева Анжела Рустамовна, МАОУ МО г.Нягань «НОШ №9»

Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской семье.

В 1811 году Пушкин поступил в Царскосельский лицей .

27 января 1837 года состоялась дуэль А. Пушкина с Ж. Дантесом, в результате которой Александр Сергеевич был смертельно ранен.

Сказки Александра Сергеевича Пушкина

Эту поэму Пушкин написал

в 1820 году, когда ему было

20 лет.

Вступление к поэме

«Руслан и Людмила»

А.С. Пушкин написал

в 1824 году.

«У Лукоморья дуб зеленый…»

А сейчас мы отдохнем,

По тропиночке пойдем.

Между сосен и березок,

В Лукоморье попадем.

Мы глазами миг-миг;

Мы плечами чик-чик;

Мы руками хлоп-хлоп;

Мы ногами топ-топ;

Раз – туда, два – сюда,

А потом – вокруг себя

Надо низко поклониться,

Чтобы в сказке очутиться.

А. С. Пушкин

«У лукоморья дуб зелёный…»

©Буриева Анжела Рустамовна, МАОУ МО г.Нягань «НОШ №9»

Поэма — это

большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему.

Толковый словарь русского языка

С.И. Ожегова

Лукоморье – это

морской залив.

Толковый словарь русского языка

С.И. Ожегова

©Буриева Анжела Рустамовна, МАОУ МО г.Нягань «НОШ №9»

Учебник с. 86-87

Объясните значение слов

Лукоморье –

морской залив.

на незнакомых дорожках.

На неведомых дорожках –

Дол –

долина.

Витязь –

в старину: воин, богатырь.

Объясните значение слов

Чредой –

чередой, по очереди.

в старину: слуга-воспитатель

при мальчике в дворянской семье.

Дядька –

Мимоходом –

по пути, проходя мимо.

Пленяет –

берет в плен.

Чахнуть –

сохнуть, изводить себя, страдать.

Разгадайте кроссворд «Лукоморье»

Д Я Д Ь К А

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними … (1) их морской;

Там … (2) мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

… (4) несет богатыря;

В темнице там … (3) тужит,

А бурый … (5) ей верно служит…

Ц А Е В Н А

К О Д У Н

О Л К

Подведение итогов

Продолжите строки:

Какой был прекрасный сегодня …

И много в душе родилось у нас …

И ум наш в порядке, и есть у нас …

Теперь не страшны нам любые …

урок.

строк.

знанья.

заданья .

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

У с. 86 наиз. 12 строк.

©Буриева Анжела Рустамовна, МАОУ МО г.Нягань «НОШ №9»

Спасибо всем за урок!

А.С.Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…» на английском языке

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русский дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…

On seashore far a green oak towers,

And to it with a gold chain bound,

A learned cat whiles away the hours

By walking slowly round and round.

To right he walks, and sings a ditty;

To left he walks, and tells a tale…

A strange place! There a mermaid sits in

A tree; there prowls a sprite; on trails

Unknown to man move beasts unseen by

His eyes; there stands on chicken feet,

Without a door or e’en a window,

A tiny hut, a hag’s retreat.

Both wood and valley there are teeming

With wondrous things… When dawn comes, gleaming

Waves o’er the sands and grasses creep,

And from the clear and shining water

Step thirty goodly knights escorted

By their old tutor, of the deep

An ancient dweller… There a dreaded

Tsar by a prince is captive ta’en;

There, as all watch, for cloud banks headed,

Across the sea and o’er the plain,

A mage a warrior bears. There, weeping,

A young princess sits in a cell,

And Grey Wolf serves her very well.

There, in a mortar, onward sweeping

All of itself, beneath the skies

The wicked Baba-Yaga flies;

There Tsar Koshchei o’er his hoard withers…

A smell of Russ! Of Russ all breathes there!…

There once was I, and the learned cat,

As near him ‘neath the oak I sat

And drank of sweet mead at my leisure,

Told me full many a tale… With pleasure

These tales of his do I recall

And here and now will share with all…

Урок по литературному чтению «Творчество А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный», 2 класс | Начальная школа

Урок по литературному чтению «Творчество А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный», 2 класс

Автор: Костенкова Лариса Анатольевна

Организация: ГБОУ КГ№1 имени Лилии Литвяк

Населенный пункт: Луганская область, город Красный Луч

Разработка урока по литературному чтению

2 класс

Тема: Творчество А.С. Пушкина. «У Лукоморья дуб зелёный».

Цель: познакомить детей с автобиографией А.С. Пушкина и с вступлением к поэме «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зелёный»; дать первичные представления о сказочной поэме; совершенствовать навык выразительного чтения, умение творчески работать со стихотворным текстом; формировать умения делать несложные выводы, анализировать содержание; развивать сознательное, орфоэпическое чтение, связную речь, творческое мышление, память; прививать любовь к поэзии.

Оборудование: клубок ниток, по классу развешены предметы с подсказками: карточка со словом «ТЕМА», выставка на доске с фото и иллюстрациями к произведениям А.С Пушкина, литературный уголок, учебник, иллюстрация к вступлению поэмы «У Лукоморья дуб зелёный», словарь Ожегов, музыка, карточка.

Ход урока:

Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Все готовы на урок? (Да)

Всё ли девочки достали

И ненужное убрали? (Да)

А мальчишки посмотрите,

Аккуратно всё сложите,

Книжку ручку и тетрадь

И на уроке не зевать!

— Молодцы, ребята! Сели красиво, удобно и начнём наш урок.

— Ребята, а чего вы ждёте от сегодняшнего урока? (ответы детей)

Постановка целей урока. Мотивация обучения.

— Ребята, у нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас в небольшое воображаемое путешествие. Оно принесёт много новых и интересных знаний.

— А о чём мы узнаём на уроках литературного чтения? (о писателях, о новых произведениях и героях этих произведений, много интересного о русском языке)

-А кто нам может помочь путешествовать? (волшебник, машина времени, корабль и т.д.)

— Отгадаете загадку и узнаете, кто будет нашим помощником?

Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я — не кот.
Часто прыгаю упруго,
Покачусь — и под комод. (клубок ниток) [1]

— Правильно. Только этот клубок волшебный. Он нам укажет дорогу. (по классу развешены предметы с подсказками)

— Катится, катится наш клубок, прикатился он в зелёный уголок. А подсказка здесь слово (читают все) ТЕМА.

— Какой будет тема нашего урока, и что мы будем с вами делать, скажите мне вы. А поможет вам в этом моя выставка и опорные слова

— Мы познакомимся……

— Мы научимся…..

(Выставка: на доске весит портрет А.С. Пушкина и иллюстрации из ранее известных детям произведений.

Ученик: Мы сегодня познакомимся с творчеством А.С. Пушкина.

— Как вы думаете, какое произведение А.С. Пушкина мы сегодня возьмём для урока. («У Лукоморья дуб зелёный», мы ещё с ним не работали, а все остальные нам известны)

— Правильно. Мы сегодня продолжим знакомиться с творчеством А.С. Пушкина, а именно с вступлением к поэме «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зелёный».

— А что нам для этого надо сделать?

(быть внимательными, активными, выразительно читать, на вопросы отвечать, мыслить, рассказывать, описывать, фантазировать)

Работа над темой урока

1)Автобиографическая справка про А.С. Пушкина.

— Катится наш клубок. Катится. И прикатился в литературный уголок.

— Каких русских писателей вы в нём знаете? Ребята, а что вы знаете о выдающемся русском поэте А.С. Пушкине.

— Вике дано было домашнее задание приготовить рассказ о творчестве А.С. Пушкина. Давайте её послушаем.

В сердце России городе Москва родился 6 июня 1799года А. С. Пушкин. Семья дворянина имела большую библиотеку, поэтому мальчик рано пристрастился к чтению.

С раннего детства его воспитывала няня Арина Родионовна. Долгими вечерами она любила рассказывать маленькому поэту сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. Поэтому Пушкин с детства увлекался поэзией.

В 12 лет родители его отправили учиться в Царскосельский лицей под Петербургом. Там он стал писать стихи.

В 1820 году А.С. Пушкин был сослан на Кавказ за то, что писал стихи, которые не нравились царю. На Кавказе он пишет самое большое произведение «Евгений Онегин». Это произведение принесёт ему в будущем известность и славу.

За недолгую свою жизнь А. С. Пушкин написал много прекрасных произведений. Не зря его называют жемчужиной русской поэзии.

8 февраля 1837 года Пушкин стрелялся на дуэли с Дантесом, был смертельно ранен и скончался 10 февраля в своем доме.

Учитель: А.С. Пушкин прожил короткую, но яркую жизнь. Прошло 218 лет со дня его рождения, а мы до сих пор любим и читаем его произведения. [2]

2) Работа со статьёй в учебнике стр.84.

— Чтение статьи хорошо читающими учениками.

— Вопросы по содержанию: 1. О каких по жанру произведениях

А.С. Пушкина говорит автор? (сказки, стихи)

2. Что о сказках говорит? (они волшебные)

3. Какие стихи у Пушкина?

(прекрасные, сердечные, тёплые)

3) Работа по учебнику стр.85.

— Прочитай строки из сказок соответствующие данным иллюстрациям из сказок А.С.Пушкина. Вспомните названия этих сказок.

4) Работа с иллюстрацией

— Покатился наш волшебный клубок дальше. Катится, катится, а навстречу ему кот. (Входит в класс ученик одетый котом)

— Я принёс вам следующую подсказку. Но отдам, если вы меня немного взбодрите.

Физкультминутка с котом.

Кошка встала, потянулась,
Лапки вытерла, прогнулась!
Коготками шевелит,
Ничего у киски не болит!
Ножки от сидения у кошки затекли,
Ты подвигай ими, разомни!
Ножку — влево, ножку — вправо,
А теперь — вперед, назад.

Лапкой ушки почесала,

Клубком на лавке подремала.

Жмурит глазки и мурчит,

Играть с собою не велит. [3]

— Ребята посмотрите это картинка. Где-то я её уже видела. Откройте стр.86 учебника. Это иллюстрация к вступлению к поэме «Руслан и Людмила» «У лукоморья дуб зелёный»

— А кто знает, что такое поэма?

Работаем со словарём Ожегов.

Поэма — литературный жанр. Крупное или среднее по объёму многочастное стихотворное произведение лироэпического характера, принадлежащее определённому автору, имеет большую стихотворную повествовательную форму. Может быть героической, романтической, критической, сатирической и т. п.

— Поэма это новый вид жанра произведений А.С.Пушкина.

— Такое интересное название «У лукоморья дуб зелёный». А что такое ЛУКОМОРЬЕ?

Лукомо́рье —морской залив, бухта, изгиб морского берега.

— Составьте небольшой рассказ по картине? О ком будет в нём говориться? Какие будут происходить действия? (1-2 рассказа)

— А сейчас мы прочитаем отрывок из поэмы и посмотрим, насколько вы были правы.

5) Первичное восприятие произведения.

— Ребята, сядьте удобно, закройте глаза и представьте, что вы попали в лукоморье. Что вы там увидите, послушайте.

(учитель читает отрывок из поэмы на фоне спокойной музыки)

Закрепление изученного материала

1)Беседа по содержанию

— Можно ли по вступлению определить, о чём будет говориться в поэме?

— Каким же поэт изобразил лукоморье?

— Какие события вам показались неправдоподобными? Зачитайте их.

— Смысл, каких слов вам был непонятен?

(дол, видений, брег, чредой, витязь)

2) Словарная работа (работа в паре)

— У вас на парте карточка с устаревшими словами, вышедшими из активного словарного запаса современного человека. Давайте мы к устаревшим словам подберём синоним современный. Соединим их стрелочками.

Соедини стрелочками синонимы
Дол	берег
Брег	по очереди
Витязь	берёт в плен
Чредой	сохнет
Пленяет	грустит
Чахнет	долина
Тужит	воин

(Зачитываем получившиеся пары)

— Молодцы ребята. Наш клубок катится дальше, и мы следуем за ним.

3) Чтение отрывка детьми.

— Клубок нас привёл к большому развесистому дубу. А под ним дремлет кот. Кот очень любит слушать разные лесные сказки.

Физкультминутка (для глаз)

Сказка начинается

Глазки открываются.

Раз, два, раз, два – глазки открываются.

(дети моргают глазками)

В сказке много волшебства

Любим их и ты и я.

Раз, два, раз, два – любим их и ты и я.

(глазки смотрят вверх и вниз)

Вокруг нас и там, и тут

Сказки добрые живут.

(глазками вправо-влево)

На зло глаза не закрывай

(ладошками закрыли глаза)

Добро дари и воспевай.

(открывают глазки и улыбаются)

— А давайте мы для кота почитаем.

Чтение «Цепочкой» (2-3 раза)

— Молодцы, ребята. Посмотрите, как кот улыбается. Ему очень понравилось ваше чтение.

Итог урока.

— А вам понравился сегодняшний урок?

— С произведением, какого писателя мы сегодня познакомились?

— К какому жанру оно относится? (поэма)

Релаксация

— Ребята, у вас у каждого на парте листочек с волшебного дуба. Напишите на нём своё самое сокровенное желание и прикрепите его к волшебному дереву. И оно обязательно сбудется (звучит спокойная музыка)

— И пусть это волшебное настроение не покидает вас целый день.

Список используемой литературы

Интернет ресурс: Riddle-middle.ru Загадки.
Интернет ресурс: Ивченко И.В. https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/08/27/ otkrytyy_urok_chteniya_2_klass_gotovaya_versiya.docx
Интернет ресурс: Ucthat-v-skole.ru/bibliotheca/fizkultminutki

Приложения:

file2.docx.. 40,5 КБ

Опубликовано: 06.11.2017

Любимое дерево Пушкина | The New Yorker

Интересно, что эпизод с диваном был не первым случаем, когда клонирование Пушкина возникло. В 2002 году ученые решили клонировать «старый дуб» в Таганроге, который, как говорят, вдохновил знаменитые вступительные строки пушкинского «Руслана и Людмилы»:

У моря растет зеленый дуб;
Вокруг него натянута золотая цепь:
И на цепи ученый кот
Круги вокруг него день и ночь;
Идя направо, он поет песню,
Идя налево, он рассказывает сказку.

Как оказалось, старый «дуб» технически был тутовым деревом, но, как сразу заметили некоторые таганрогцы, «Пушкин не был обязан знать ботанику». В июне 2002 года дерево сгорело в результате пожара, к отчаянию пушкинских любителей. Местные бизнесмены вызвали команду ученых из Ростова-на-Дону. Они намеревались клонировать дерево, используя живую ткань, извлеченную из пня. Им это удалось? Я не знаю. Судя по всему, в июле 2002 года международные СМИ обронили эту историю.

Читая о «дубе» Пушкина, я вспоминаю вечеринку в честь Хэллоуина, которую я посетил с историком литературы Любой Голбурт в начале нашей аспирантской карьеры в Стэнфорде. Вечеринку проводил наш советник, известный пушкинист, и в какой-то момент мы всерьез планировали одеться как вступительные строки «Руслана и Людмилы»: Люба собиралась быть деревом, а я — ученым котом. . В конце концов мы отказались от этого плана из-за различных практических соображений, связанных с тем, что всю ночь мы были связаны друг с другом золотой цепью.

Если вы хотите прочитать о каких-то еще ярких идеях, которые были у нас с Любой в аспирантуре, например, когда мы решили поехать в Санкт-Петербург изучать ледяной дворец, о котором писал один из малоизвестных коллег Пушкина. , вы можете найти их в книге «Бесы: приключения с русскими книгами и людьми, которые их читают».

Элиф Батуман, автор журнала, ведет гостевой блог на этой неделе, чтобы отметить выпуск своей новой книги (упомянутой чуть выше!)

Где искать искривления.Где искривление, о котором писал Пушкин коту ученый кривизна

Лукоморье — одно из первых географических названий, которые мы узнаем в жизни. На современных картах его нет, но есть на картах 16 века. Лукоморье также упоминается в «Слове о полку Игореве» и в русском фольклоре.

Что означает слово «Лукоморье»?

Слово «лукоморье» звучит для нас загадочно и даже сказочно, но этимология его довольно прозаична. Оно происходит от старославянских «лук» и «море».Слово «лук» означает изгиб. Слова с одним корнем с ним — «поклон», «наклон», «поклон» (в седле). То есть «изогнутый берег» переводится как изогнутый берег моря, залив.

Лукоморье под Пушкиным

Мы узнаем о Лукоморье из пролога к первому великому произведению Александра Пушкина, стихотворению «Руслан и Людмила». Пушкин описывает Лукоморье как некое сказочное место, «где пахнет Россия», где стоит памятный дуб с золотой цепью и по нему гуляет ученый кот.

Важно, что пролог был написан уже ко второму изданию стихотворения, которое вышло через 8 лет после первого издания — в 1828 году. Это может многое прояснить о происхождении Пушкинского Лукоморья.

К этому времени Пушкин уже побывал в южной ссылке, где вместе с Раевскими побывал и в Приазовье, и в Крыму. Генерал Раевский из Горочеводска восторженно писал своей дочери Елене: «Вот Днепр только что перешел свои пороги, посреди него каменные острова с лесом, очень возвышенные, берега тоже местами лесные; Одним словом, виды необычайно живописны, я мало что видел в своем путешествии, что мог бы с ними сравнить.«

Эти пейзажи произвели на военного неизгладимое впечатление. Они просто не могли не повлиять на поэта Пушкина.

А что насчет Лукоморья?

Но пейзажи — это пейзажи, а Лукоморье? Как мог кристаллизоваться этот образ из Пушкина, который войдет не только в историю русской литературы, но и в подсознание каждого русского человека?

Источник первый: Арина Родионовна.
Как известно, на сюжеты нескольких сказок Пушкина поэт вдохновил его няня.Историк-литературовед Павел Анненков писал, что многие эпизоды из сказок Арины Родионовны Пушкин описывает по-своему и переносит с работы на работу. Вот отрывок из «Сказки о царе Салтане», рассказанный Анненковым: «Итак, у нее была кошка:« У морской завесы дуб стоит, и на этом дубе золотые цепи, и кошка ходит ». по этим цепям: поднимается — сказки рассказывает, спускается — песни поет. «

Как видим, кошка ходит взад и вперед с няней Пушкина, то есть мы имеем дело с описанием мирового дерева, характерным для финно-угорской традиции.Кот здесь одновременно и хранитель границы между мирами, и посредник между ними.

Источник второй: «Слово о полку Игореве».
Еще в лицейские годы Пушкина А. И. Мусин-Пушкин опубликовал «Слово о полку Игореве». Слово о Лукоморье говорит:

«И грязный Кобяк от лука морского
от железного великого пльков половцев
, как вихрь, выторж:
и Кобяк упали в городе Киеве,
в Гриднице Святславли».

В летописях сообщается, что русские постоянно встречали кочевников в южных степях: «лучше с ними остаться в Луземоре».

Согласно летописи, жители Лукоморья были половцами, с которыми киевские князья постоянно враждовали. Лукоморье — так называлась территория Северного Приазовья.

Это мнение, по мнению С.А. Плетневой, подтверждается тем, что «лукоморских половцев можно проследить по каменным изваяниям (идолам), найденным в районе нижнего Днепра.Они относятся к развитому периоду половецкой скульптуры, второй половине XII — началу XIII веков. «

Таким образом, можно сказать, что Лукоморье (которое прославил Пушкин) было излучиной между нижним течением Днепра и Азовским морем. Даже сегодня в топонимике Приазовья можно найти отголоски этой исторической памяти: две степные реки Большой и Малый Утлюк. «Утлук» — «Отлук» — «Лука» переводится с тюркского как «пастбище, луг».

Какой дуб?

Интересно также понять, какой дуб описал Пушкин:

«И вот я был, и пил мед;
У моря увидел зеленый дуб.«

Путешествуя по Днепровско-Азовской степи во время южной ссылки, Пушкин услышал от старожилов легенду о знаменитом запорожском дубе, который рос на острове Хортица.

Византийский император Константин Порфирогенит писал о нем: «Пройдя это место, русские достигают острова Святого Григория (остров Хортица) и приносят на этом острове свои жертвы, так как там растет огромный дуб. Они приносят в жертву живых петухов, колют стрелы вокруг, другие приносят куски хлеба, мяса и все, что есть у каждого, как того требует их обычай.«

Уже в 70-х годах XIX века запорожский краевед Я. Об этом дубе упоминал и П. Новицкий: «Пять лет назад на острове Хортица засох священный дуб. Оно было разветвленным и колоссальной толщины, стояло в ста пятидесяти саженях от Остров-Хортицкой колонии ».

Где еще искать Лукоморье?

Лукоморье встречается не только в летописях, «Слове о полку Игореве» и стихотворении Пушкина, но и в русском фольклоре. Афанасьев в своем произведении «Древо жизни» отмечал, что так называлось заповедное место на границе миров в восточнославянской мифологии, где мировое дерево растет, упираясь в преисподнюю и достигая неба.Карамзин также писал, что слово Лукоморье использовалось в значении северного царства, где люди впадают в спячку в течение шести месяцев и бодрствуют в течение шести месяцев.
Так или иначе в фольклорном восприятии Лукоморье — это своего рода условная земля на границе ойкумены, чаще всего расположенная на севере.

Лукоморье на картах

Лукоморье можно было бы считать историческим и полу-сказочным анахронизмом, если бы не западноевропейские карты XVI-XVII веков, на которых точно определено местоположение Лукоморья, как на картах Меркатора (1546 г.), так и на картах Меркатора (1546 г.), На картах Гондиуса (1606 г.), а также на картах Массы, Кантелли и Витсена территория на правом (восточном) берегу Обской губы называется Лукоморье.

Сами европейские картографы

не были в этих местах. Скорее всего, при составлении карт опирались на описание этой местности путешественниками, в частности Сигизмундом Герберштейном. Он дал это в «Записках о Московии»: «В горах по ту сторону Оби», «С Лукоморских гор течет река Косин. Вместе с этой рекой берет начало другая река Кассима, и, протекая через Лукоморию, впадает в большую реку Тахнин ».

Николас Витсен, опубликовавший в XVIII веке «Новую карту Тартарии», располагал графическим материалом.На его карте протяженность Обской губы соответствует действительности, а потому «Лукомория» — это обозначение самого залива Карского моря. В российской исторической картографии не было топонима «Лукоморье», но очевидно, что западноевропейские картографы признали Лукоморье древним названием Обской губы.

29 января по старому стилю, 10 февраля по новому стилю 180 лет со дня смерти одного из величайших деятелей мировой и русской культуры — Александра Сергеевича Пушкина.Многочисленные исследователи его биографии установили, что это было заказное убийство. Но заказчик и мотивы этого величайшего преступления все еще остаются под вопросом. Сформулируем новую и неожиданную гипотезу, заменяющую многие известные факты. Начнем с неожиданного и неизведанного.

На берегу моря дуб зеленый

Золотая цепочка на том дубе:

И днем и ночью кот ученый

В цепях все крутится;

Справа — песня начинается

Слева — сказку рассказывает.

Что здесь неожиданного и непознаваемого? Этот вопрос снисходительно задаст всем, кто имел приличную оценку в советской школе. Знания сегодняшних школьников, прислушиваясь к ответам студентов престижных в свое время вузов, на самые простые вопросы, я не могу гарантировать. Так что в том, что это первые строки стихотворения «Руслан и Людмила», нет ничего неожиданного. Но то, что Лукоморье — реальный географический объект и обозначен на зарубежных картах и глобусах средневековья?

Что ж, чтобы не напрягать головы читающих спряжениями иностранных слов на старых атласах и глобусах, еще и «Лукоморье» свяжем с современной географией.

Кстати, золотой цепочки, как сказано в стихотворении, нет на древних картах. Но некая «Золотая баба» присутствует. И это не название «неизвестного» артефакта, знаменитого легендарного идола, объекта поклонения населения не только Северо-Западной Сибири, в точном соответствии с обозначенным объектом на картах, но и Северо-Востока. Европа. Первое упоминание о золотом идоле Севера содержится в скандинавской «Саге о святом Олаве» (XIII век). Интересно, что в Сибири Золотую бабу иначе называют «сибирским фараоном».В целом сюжет достойный приключенческого фильма, который на этом интригующем материале я лично видел два похожих сценария: один с именем, похожим на «идол», а другой из серии приключений Пираньи.

Но это тема, которая требует отдельного освещения и анализа, поскольку дошедшая до нас информация обширна и крайне противоречива. Вернемся к нашему расследованию.

Приуроченный к очередной годовщине смерти великого поэта, несколько лет назад на телеэкранах был показан сериал, посвященный его семейной жизни.В нем супружеская пара соревнуется в том, чтобы подвесить друг к другу разветвленные рога. Однако эта версия истоков дуэли давно появилась как официальная.

Никто не может отрицать, что это действительно была ПРИЧИНА убийства, замаскированного под дуэль. Об этом свидетельствуют версии, почему ответный выстрел поэта не ранил даже Дантеса (в кирасе под верхней одеждой, а не в полном заряде пистолетов), поскольку официальная версия с кнопкой, отражающей пулю, смехотворна.Не разъяснены и факты причастности к подготовке убийства: иностранный дипломат; отсутствие жестких санкций, примененных властями к участнику смертельной дуэли; быстрый карьерный рост и причины быстрого обогащения Дантеса.

Анализ многочисленных «пушкинистов» не объясняет столь радикального отношения российских властей к поэту к убийству. Да, в юности поэт, как и большинство молодых людей, был заражен идеей либерализма.Но, повзрослев, он стал не только уважительно относиться к власти, но и власть ответила ему взаимностью, что проявилось даже в его придворном статусе, а значит, и в его материальном положении.

В подтверждение сказанного. Пушкин в своей более поздней работе «Джон Тернер» чрезвычайно резко характеризует американское государственное устройство, которое до сих пор считается образцом либерализма: «Мы были поражены, увидев демократию в ее отвратительном цинизме, в ее жестоких предрассудках, в ее нетерпимости. тирания.Все благородное, бескорыстное, все возвышающее человеческую душу — подавленное неумолимым эгоизмом и страстью к довольству (комфорту) … ». Разве его слова не соответствуют нынешней реальности?

Так какова НАСТОЯЩАЯ ПРИЧИНА убийства? В очередной раз, несмотря на то, что его деятельность исследована, казалось бы, вдоль и поперек, мы постараемся найти корни произошедшего в его творческом наследии.

Естественно, их нельзя было изложить открытым текстом, иначе многочисленные исследователи наследия поэта давно бы все разжевывали и клали нам в рот.Обычно «эзопов» язык является традиционным в символике басен. Но Пушкин, попробовав свой талант во всех литературных жанрах (эпиграмма, стихотворение, пьеса, стихотворение, рассказ, рассказ, роман), как ни странно, НЕ НАПИСАЛ НИКАКОЙ ЛОЖИ. Поэтому многочисленное сказочное наследие поэта больше всего подходит для сокрытия. «Сказка — ложь, но в ней есть намек, урок молодым людям».

Попробуем осветить суть этих работ. Например, в «Сказке о рыбаке и рыбке», сюжет которой очень прост и известен нам с детства.Пойманная Золотая рыбка обещала и исполнила пожелания семейной пары: корыто, хижину, колонное дворянство, королевский трон. И только последнее желание — поставить на вооружение саму Золотую рыбку — приводит к тому, что страдающие от чрезмерных амбиций остаются у «разбитого корыта». На первый взгляд ничего особенного. Если вы не знаете известные символы того времени.

На берегу моря дуб зеленый;
Золотая цепочка на том дубе:
И днем и ночью кот ученый
Все крутится в цепях;
Идет направо — начинается песня
Слева — сказку рассказывает.
Бывают чудеса: там дьявол бродит,
Русалка сидит на ветвях;
Там на неизвестных тропах
Следы невидимых зверей;
Изба там на куриных ножках
Стенды без окон, без дверей;
Там лес и долина полны видений;
Там волны накатятся до рассвета
На песчаном и пустом берегу
И тридцать прекрасных рыцарей
Последовательно выходят чистые воды,
И их дядя с ними море;
Там мимоходом князь
Пленяет грозного короля;
Там в облаках на глазах у людей
По лесам, по морям
Колдун несет героя;
В темнице там скорбит принцесса,
И коричневый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабой Ягой
Она ходит, ходит сама,
Там царь Кащей томится над золотом;
Есть русский дух… пахнет россией!
И вот я был, и пил мед;
У моря увидел дуб зеленый;
Он сидел под ним, а кот — ученый
Он рассказывал мне свои сказки.

Анализ стихотворения Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый»

«У моря дуб зеленый …» — строки, знакомые каждому с детства. Волшебный мир сказок Пушкина настолько прочно вошел в нашу жизнь, что воспринимается как неотъемлемая часть русской культуры.Поэма «Руслан и Людмила» была закончена Пушкиным в 1820 году, но закончил вступление в 1825 году в Михайловском. За основу поэт взял изречение Арины Родионовны.

Введение Пушкина в поэму продолжает древние традиции русского фольклора. Даже древнерусские гусляры начинали свои легенды с обязательной поговорки, не имеющей прямого отношения к сюжету. Эта поговорка подняла у слушателей торжественное настроение, создала особую волшебную атмосферу.

Свое стихотворение Пушкин начинает с описания загадочной кривизны — загадочной области, где возможны любые чудеса.«Кот-ученый» символизирует древнего автора-сказочника, знающего невероятное количество сказок и песен. Лукоморье населено множеством волшебных героев, собравшихся здесь со всех русских сказок. Среди них и второстепенные персонажи (гоблин, русалка), и «невидимые животные», и еще неодушевленная хижина на куриных ножках.

Постепенно перед читателем предстают более значимые герои. Среди смутных видений появляются могучие «тридцать рыцарей» во главе с Черномором, символизирующие военную мощь русского народа.Главные положительные персонажи (принц, герой, принцесса) пока безымянны. Это собирательные образы, которые предстоит воплотить в конкретной сказке. Завершают волшебную картину главные отрицательные персонажи — Баба Яга и Кащей Бессмертный, олицетворяющие зло и несправедливость.

Пушкин подчеркивает, что весь этот волшебный мир имеет национальные корни. Он напрямую связан с Россией: «там Россией пахнет!» Все события, происходящие в этом мире (подвиги, временные победы злодеев и торжество справедливости), являются отражением реальной жизни.Сказки — это не просто истории, придуманные для развлечения. Они по-своему освещают действительность и помогают человеку отличить добро от зла.

Произведение «Зеленый дуб у Лукоморья» было задумано Пушкиным как вступление к поэме «Руслан и Людмила», над которой он начал работать в 1817 году, еще будучи молодым лицеистом. Первый выпуск литературного детища был представлен без строф про ученого кота. Мысль о нем пришла к Александру Сергеевичу несколько позже.Только в 1828 году, когда стихотворение вышло в новой редакции, читатель познакомился с необычным поэтическим вступлением. Стихотворение написано ямбическим тетраметром, который ближе к астрофическому. В то время именно такой стиль письма был присущ поэтическим формам.
Мысли о сказочных персонажах, о волшебном дубе пришли к автору не случайно. Его няня Арина Родионовна знала огромное количество сказок, которыми поделилась со своей воспитанницей. Он слышал что-то подобное от нее.
35 волшебных линий и по сей день привлекают литературоведов и исследователей пушкинского наследия. Они пытаются разгадать загадку, действительно ли существовала земля под названием Лукоморье. Некоторые пришли к выводу, что такие области действительно существовали на картах Западной Европы 16 века. Это был район в Сибири, на берегу Оби. Пушкина всегда привлекала история. В его творчестве часто упоминаются старые названия городов и деревень. Он напоминает современникам, что наши корни уходят в далекое прошлое, и о них нельзя забывать.

Предлагаем Вашему вниманию текст стиха:

Что означает слово «Лукоморье»?

Слово «лукоморье» звучит для нас загадочно и даже сказочно, но этимология его довольно прозаична.Оно происходит от старославянских «лук» и «море». Слово «лук» означает изгиб. Слова с одним корнем с ним — «поклон», «наклон», «поклон» (в седле). То есть «изогнутый берег» переводится как изогнутый берег моря, залив.

Лукоморье у Пушкина

Эти пейзажи произвели неизгладимое впечатление на военного. Они просто не могли не повлиять на поэта Пушкина.

А Лукоморье?

Но пейзажи — это пейзажи, а Лукоморье? Пушкин, который войдет не только в историю русской литературы, но и в подсознание каждого русского человека?

Источник первый: Арина Родионовна.
Как известно, сюжеты нескольких сказок Пушкина были вдохновлены поэтом. его няня.Историк-литературовед Павел Анненков писал, что многие эпизоды из сказок Арины Родионовны Пушкин описывает по-своему и переносит с работы на работу. Вот отрывок из «Сказки о царе Салтане», рассказанный Анненковым: «Итак, у нее была кошка:« У морской завесы дуб стоит, и на этом дубе золотые цепи, и кошка ходит ». по этим цепям: поднимается — сказки рассказывает, спускается — песни поет. «

Источник второй: «Слово о полку Игореве».
Еще в лицейские годы Пушкина А. И. Мусин-Пушкин опубликовал «Слово о полку Игореве». Слово о Лукоморье говорит:

«И грязный Кобяк от лука морского
от железных великих пльков половцев
как вихрь, выторж:
и Кобяк упали в городе Киеве,
в Гриднице Святславли» .

Таким образом, можно сказать, что Лукоморье (которое прославил Пушкин) было излучиной между нижним течением Днепра и Азовским морем. Даже сегодня в топонимике Приазовья можно найти отголоски это историческая память: две степные реки Большой и Малый Утлюк. «Утлук» — «Отлук» — «Лука» в переводе с тюркского означает «пастбище, луг».

Какой дуб? поймите, что за дуб описал Пушкин:

«И вот я был, и мед пил,
увидел у моря дуб зеленый.«

Путешествуя по Днепровско-Азовской степи во время южной ссылки, Пушкин услышал от старожилов легенду о знаменитом запорожском дубе, росшем на острове Хортица.

Византийский император Константин Порфирогенит писал о нем:« Пройдя это место, русские достигают острова Святого Григория (остров Хортица) и приносят на этом острове свои жертвы, так как там растет огромный дуб.Они приносят в жертву живых петухов, колют стрелы кругом, другие приносят кусочки хлеб, мясо и все, что есть у каждого по своему обычаю.

Еще в 70-х годах XIX века об этом дубе упоминал и запорожский краевед Я.П. Новицкий: «Пять лет назад на острове Хортица засох священный дуб. сто пятьдесят саженей от Остров-Хортицкой колонии ».

Где еще искать Лукоморье?

Лукоморье встречается не только в летописях «Слово о полку Игореве» и стихотворении Пушкина, но и в русском фольклоре. Афанасьев в своем произведении «Древо жизни» отмечал, что так называлось заповедное место на границе миров в восточнославянской мифологии, где мировое дерево растет, упираясь в преисподнюю и достигая неба.Карамзин также писал, что слово Лукоморье использовалось в значении северного царства, где люди впадают в спячку в течение шести месяцев и бодрствуют в течение шести месяцев.
Так или иначе в фольклорном восприятии Лукоморье — это своего рода условная земля на границе ойкумены, чаще всего расположенная на севере.

Лукоморье на картах

Лукоморье можно было бы считать историческим и полу-сказочным анахронизмом, если бы не западноевропейские карты XVI-XVII веков, на которых точно определено местоположение Лукоморья, как на картах Меркатора ( 1546), а на картах Гондиуса (1606), а также на картах Масса, Кантелли и Витсена территория на правом (восточном) берегу Обской губы называется Лукоморье.

Сами европейские картографы в этих местах не бывали. Скорее всего, при составлении карт опирались на описание этой местности путешественниками, в частности Сигизмундом Герберштейном. Он дал это в «Записках о Московии»: «В горах по ту сторону Оби», «С Лукоморских гор течет река Косин. Вместе с этой рекой берет начало другая река Кассима, и, протекая через Лукоморию, впадает в большую реку Тахнин ».

В распоряжении Николаса Витсена, опубликовавшего в XVIII веке свою« Новую карту тартарии », был графический материал.На его карте протяженность Обской губы соответствует действительности, а потому «Лукомория» — это обозначение самого залива Карского моря. В российской исторической картографии не было топонима «Лукоморье», но очевидно, что западноевропейские картографы признали Лукоморье древним названием Обской губы.

Кто ходит в цепях. Александр Пушкин

«На берегу моря зеленый дуб;
Золотая цепь на том дубе:
А днем и ночью кот ученый
Все крутится в цепях;
Идет направо — начинается песня
. слева — он сказку рассказывает.«

Фраза указана в Большом толковом фразеологическом словаре (1904 г.).

Эти строки написаны благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «Есть дуб у моря лукоморья, и на этом дубе золотые цепи, и по этим цепям ходит кот: он поднимается — сказки рассказывает, вниз идет — песни поет ». Из этих строк Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в который записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к стихотворению «».

Пролог написан в Михайловском в 1824-1825 гг. Текст пролога о Лукоморье впервые был опубликован во втором издании поэмы в 1828 году. Поэма «Руслан и Людмила» стала как бы одной из сказок о волшебном коте.

Что это за место, где у кривизны находится зеленый дуб?

Слово «лукоморье» означает морской залив (Толковый словарь русского языка, Н. Ю. Шведова, 1992).

Считается, что Лукоморье из стихотворения «» находится в Суйде (Гатчинский район Санкт-Петербурга).-Петербург), где по материнской линии располагалось бывшее родовое имение Абрама Петровича Ганнибала, прадеда поэта.

Няня поэта Арина Родионовна, происходившая из крепостных села Лампи (Лампово), тоже была из этих мест. По национальности ижорка (небольшое финно-угорское племя). Она рассказывала маленькому Пушкину легенды своего народа.

Примеры

(1860–1904)

(1901), г. 1:

«Маша. … Золотая цепочка на том дубе… (Встает и тихонько мычит.)

«Маша. У изогнутого моря, дуб зеленый, золотая цепочка на том дубе … Золотая цепочка на том дубе … (Плаксиво.) Ну зачем я это говорю? привязан ко мне с утра … »

Маша. У изогнутого моря, дуб зеленый, золотая цепочка на дубе тома … Кот зеленый … дуб зеленый … Я сбиваю с толку … (Пьет воду.) Неудачная жизнь. .. Мне сейчас ничего не нужно … Я сейчас успокоюсь… Во всяком случае … Что значит лукоморья? Почему это слово в моей голове? Мысли путаются.

Изображения

Композиция «Руслан и Людмила» (на стихи А.С. Пушкина) у входа в ТЦ «Галактика» в городе (Краснодарский край).

Для вас, душа моей королевы,
Красавиц, для вас одной
Времена прошлых басен
В золотые часы досуга,
Под шепот болтливых старых времен,
Я написал правой рукой;
Примите мою игривую работу!
Никто не требует похвалы,
Я счастлив сладкой надеждой
Эта девственница с трепетом любви
Смотри, может быть, украдкой
Моим греховным песням.

На берегу моря дуб зеленый;
Золотая цепочка на том дубе:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепочке;
Идет направо — начинается песня
Слева — сказку рассказывает.
Бывают чудеса: там дьявол бродит,
Русалка сидит на ветвях;
Там на неизвестных тропах
Следы невидимых зверей;
Изба там на куриных ножках
Стенды без окон, без дверей;
Там лес и долина полны видений;
Там волны накатятся до рассвета
На песчаном и пустом берегу
И тридцать прекрасных рыцарей
Последовательно выходят чистые воды,
И с ними их дядя море;
Там мимоходом князь
Пленяет грозного короля;
Там в облаках перед людьми
Через леса, через моря
Колдун несет героя;
В темнице там скорбит принцесса,
И коричневый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабой Ягой
Сама ходит, бродит;
Там царь Кащей томится над золотом;
Есть русский дух… пахнет россией!
И вот я был, и пил мед;
У моря увидел дуб зеленый;
Он сидел под ним, а кот — ученый
Он рассказывал мне свои сказки.
Помню одно: эта сказка
Сейчас я расскажу свету …

Песня первая

Подвиги былых дней
Легенды глубокой древности.

В толпе могучих сыновей
С друзьями, в высокой гриднице
Владимир пировало солнышко;
Младшую дочь подарил
Храброму князю Руслану
И мед из тяжелого стакана
Пил за их здоровье.
Наши предки ели не скоро,
Не скоро двинулись
Ковши, серебряные чаши
С кипящим пивом и вином.
Они лили радость в их сердца,
Пена шипела по краям
Их важные чаши носили
И низко поклонились гостям.

Речь слилась в нечеткий шум;
Веселый круг гудит гостей;
Но вдруг приятный голос раздался
И звенящий гусли беглый звук;
Все замолчали, слушая Баян:
И хвалят милую певицу
Людмила-шарм и Руслана
И венок Лелем скрученный им.

Но, устав от пламенной страсти,
Руслан не ест, не пьет;
Смотрит на дорогого друга,
Вздыхает, злится, обжигает
И, щипая усы от нетерпения,
Считает каждое мгновение.
В унынии, с мрачным лбом,
За шумным свадебным столом
Сидят три молодых рыцаря;
Молчаливые, за пустым ведром,
Забыл кружки
И им неприятна бришна;
Они не слышат пророческого Баяна;
Они смущенно опустили глаза:
Это трое соперников Руслана;
В душе несчастная шкура
Любовь и ненависть — яд.
Один — Рогдай, воин храбрый,
Расширяя пределы мечом
Богатые Киевские поля;
Другой — Фарлаф, высокомерный крикун,
На пирах, никем не побежденный,
Но смиренный воин среди мечей;
Последний полон страстных мыслей
Молодой хазарский хан Ратмир:
Все трое бледны и угрюмы
И веселый пир для них не праздник.

Вот и все; стоят рядами
В шумной толпе смешались
И все смотрят на молодых:
Невеста опустила глаза,
Как будто сердце тоскует,
И светился радостный жених.
Но тень обнимает всю природу,
Уже глухой близко к полуночи;
Бояре, дремлющие от меда,
С поклоном поехали домой.
Жених в восторге, опьянен:
Ласкает в воображении
Девственная застенчивая красавица;
Но с тайной, грустной нежностью
Благословение великого князя
Дарует молодую пару.

А вот и молодая невеста
Ведут к брачному ложе;
Свет погас … и ночь
Лель зажигает лампу.
Сладкие надежды сбылись
На любовь готовят подарки;
Ревнивые одежды упадут
На ковры в Константинополе …
Слышишь шепот любви,
И сладкий звук поцелуев
И прерывистый ропот
Последняя робость? .. Супруг
Восторг чувствует заранее;
И вот они пришли … Вдруг
Гром прогремел, в тумане вспыхнул свет,
Лампа гаснет, дым бежит,
Все вокруг было темно, все дрожало,
И душа застыла в Руслане…
Все было тихо. В страшной тишине
Дважды раздался странный голос,
И кто-то в дымной глубине
Взлетел чернее туманного тумана …
И снова мы пусты и тихи;
Жених испуганный встает,
Холодный пот скатывается с лица;
Дрожит от холодной руки
Просит немую тьму …
О горе: нет милого друга!
Хватается за воздух, он пуст;
Людмила не в кромешной тьме,
Похищена неизвестной силой.

Ах, если мученик любви
Безнадежно страдающий
Хоть и грустно жить, друзья мои,
Но жить еще можно.
Но по прошествии долгих-долгих лет
Обнять свою девушку в любви
Желания, слезы, тоска,
И вдруг минутка супруга
Потерять навсегда … о друзья,
Конечно, я лучше умру!

Однако Руслан недоволен.
Но что сказал великий князь?
Поразил вдруг страшный слух,
Рассердился на зятя,
Созывает его и суд:
«Где, где Людмила?» — спрашивает
со страшным огненным лбом.
Руслан не слышит. «Дети, друзья!
Вспомнил прошлые достижения:
Ах, пожалей старика!
Скажите, кто из вас согласен
Гнать мою дочь?
Чей подвиг не будет напрасным
К тому — мучайтесь, плачьте, негодяй!
Я не смог спасти жену! —
Что подарю ей как супругу
С королевством моих прадедов.
Кого назовут, ребята, друзья? .. «
« Я ЕСТЬ! »- сказал грустный жених.
« Я ЕСТЬ! Я! — воскликнул Рогдай
Фарлаф и радостный Ратмир.-
Теперь оседлаем лошадей;
Мы рады путешествовать по миру.
Отец наш, не будем продлевать разлуку;
Не бойтесь: мы идем за принцессой.
И с благодарностью немой
В слезах протягивает им руки
Старик, измученный тоской.

Все четверо выходят вместе;
Руслан убит в унынии;
Мысль о пропавшей невесте
Мучается
Сидят на конях ревностных;
Счастливы по берегам Днепра
Летят в клубах пыли;
Уже прячутся вдалеке;
Всадников больше не видно…
Но все равно долго смотрит
Великий Князь в пустом поле
И мысль летит вслед за ними.

Руслан томился в тишине,
И терял смысл и память.
Надменно оглядываясь через плечо
И важно немного пошевелиться, Фарлаф,
Надувшись, застонал он за Руслана.
Он говорит: «Я заставлю
Освободиться, друзья!
Что ж, скоро я встречусь с гигантом?
Кровь прольется,
Уже жертвы ревнивой любви!
Развлекайся, мой верный меч
Развлекайся, мой ревностный конь! «

Хазар-хан, мысленно
Уже обнимая Людмилу,
Едва танцует над седлом;
В нем играет молодая кровь,
Взгляд полон надежды огонь:
Потом он едет полным ходом,
Дразнит лихой бегун,
Вращается, встает на дыбы,
Или снова дерзко мчится в гору.

Мрачен Рогдай, молчит — ни слова …
Боясь неизвестной участи
И терзаемый тщеславной ревностью,
Он самый тревожный
И часто ужасный взгляд
Мрачно устремленный на князя.

Соперники на одной дороге
Они едут вместе весь день.
На пологом берегу Днепра потемнело;
С востока в ночь льется тень;
Туманы над глубоким Днепром;
Пора их лошадям отдохнуть.
Вот широкая тропа под горой
Перешла широкая тропа.
«Давай расстаемся, пора! — сказали они —
Доверимся неизвестной судьбе ».
И каждую лошадь, не чувствуя стали,
Я выбрал себе путь.

Что ты делаешь, несчастный Руслан,
Один в глухой тишине?
Людмила, день свадьбы ужасен,
Все, вроде бы ты видел во сне.
Натягивая на лоб латунный шлем,
Оставляя узду из сильных рук,
Ты идешь между полями
И медленно в душе
Умирает надежда, умирает вера.

Но вдруг перед рыцарем пещера;
В пещере горит свет. Он прямиком к ней
Идет под дремлющие своды
Современники самой природы.
Он вошел в унынии: на что ты смотришь?
В пещере есть старик; ясный вид,
Взгляд спокойный, седые волосы;
Лампа перед ним горит;
Он сидит у древней книги,
Внимательно ее читает.
«Добро пожаловать, сын мой! —
Сказал он Руслану с улыбкой.-
Я здесь один двадцать лет
Я растворяюсь во мраке старой жизни;
Но вот наконец дождался
дня, давно предвиденного мной.
Нас свела судьба;
Сядь и послушай меня.
Руслан, вы потеряли Людмилу;
Твой твердый дух теряет силу;
Но зло быстро ринется:
На какое-то время судьба постигла тебя.
С надеждой, радостной верой
Идите ко всем, не падайте духом;
Вперед! с мечом и смелым сундуком
Пробейся в полночь.

Узнай, Руслан: твой обидчик
Ужасный волшебник Черномор,
Красавицы — давний похититель
Ночёвка обитель гор.
По-прежнему никого в его жилище
До сих пор не проникал взгляд;
Но ты, разрушитель злых уловок,
Ты войдешь в него, а злодей
погибнет от твоей руки.
Я не должен больше тебе рассказывать:
Судьба твоих ближайших дней
Сын мой, отныне это в твоей воле. «

Наш рыцарь старцу упал к его ногам
И от радости целует его руку.
Мир светлеет очам,
И сердце терзает забыло.
Он снова ожил; и вдруг снова
На покрасневшем лице разорение …
«Причина вашей меланхолии ясна;
Но грусть разогнать несложно, —
Старик сказал — ты ужасен
Любовь седого колдуна;
Успокойся, знай: зря
И девица не боится.
С неба звезды приносит,
Свистит — трепещет луна;
Но вопреки закону
Его наука не сильна.
Ревнивый, трепещущий хранитель
Замки безжалостных дверей
Он всего лишь слабый мучитель
Ее любимый пленник.
Он бродит вокруг нее в тишине,
Проклинает свою жестокую участь …
Но, добрый рыцарь, день проходит,
И тебе нужен мир.

Руслан ложится на мягкий мох
Перед гаснущим огнем;
Старается забыться сном
Вздыхает, медленно поворачивается …
Напрасно! Витязь наконец:
«Что-то не спит, отец! делать: Болею душой,
И сон не сон, как тошно жить.
Позвольте мне освежить мое сердце
Вашим святым разговором.
Простите за наглый вопрос.
Откройся: кто ты, блаженный,
Судьба непонятна?
Кто привел вас в пустыню?

Вздыхая с грустной улыбкой,
Старик ответил: «Сынок мой,
Я забыл свою далекую родину
Мрачный край. Природный финн,
В долинах, только мы знаем,
Погоня за стадом деревень вокруг,
В беззаботной юности знал
Какие-то густые дубовые рощи,
Ручьи, пещеры наших скал
Да дикая нищета веселья.
Но жить в успокаивающей тишине
Мне это дали недолго.

Потом около нашей деревни,
Как сладкий цвет одиночества
жила Наина. Между подругами
Она гремела красотой.
Иногда утром
Твои стада на темном лугу
Я гнал, трубя в волынку;
Передо мной был ручей.
Одинокая, прекрасная юная
Венок на берегу плести.
Меня привлекала моя судьба …
Ах, рыцарь, это была Наина!
Я иду к ней — и пламя роковое
За дерзкий взгляд я был наградой,
И я познал любовь душой
Ее радостью небесной,
Ее мучительной тоской.

Полгода сбежал;
Я открылся ей с трепетом
Сказал: Я люблю тебя, Наина.
Но моя робкая печаль
Наина слушала с гордостью,
Только любя твои прелести,
И равнодушно ответила:
«Пастух, я не люблю тебя!»

А мне все дико, стало мрачно:
Родной куст, тень дубов,
Веселятся игры пастухов —
Ничто не утешало тоску.
В унынии сердце было сухим, вялым.
И наконец я подумал
Оставь финские поля;
Море неверно
Переплыть с братской свитой
И заслужить клятвую славу
Гордое внимание Наины.
Я вызвал храбрых рыбаков
Ищите опасности и золото.
Впервые тихая земля отцов
Я услышал ругательный звук булатной стали
И шум немирных челноков.
Я уплыл, полный надежды,
С толпой бесстрашных соотечественников;
Мы десять лет снега и волн
Багрового от крови врагов.
Слух поспешил: цари чужой страны
Они боялись моей наглости;
Их гордые отряды
Северные мечи бежали.
Веселились, грозно дрались,
Дани и даров раздели,
И с побежденными сели
На дружеские застолья.
Но сердце полно Наины
Под шум битвы и пиршества
Измученный тайной уловкой
Искал финские берега.
Пора домой, сказал я, друзья!
Вешать холостую кольчугу
Под навес родной избы.
Сказал — и весла зашуршали:
И оставив позади страх
В залив родной родной
Прилетели с гордой радостью.

Сбылись давние мечты
Сбылись страстные желания!
Минута сладкого прощания
И ты промелькнул для меня!
К ногам надменной красоты
Я принес окровавленный меч,
Кораллы, золото и жемчуг;
Перед ней, опьяненный страстью,
Тихий рой окружил
Ее завистливые друзья
Я стоял послушный пленник;
Но девица спряталась от меня
С безразличным видом произнесла:
«Герой, я тебя не люблю!»

Зачем рассказывать, сын мой,
Что нет сил пересказывать?
Ах, а теперь один, одинокий
Спит в душе, у двери могилы,
Я вспоминаю печаль, а иногда,
Как о прошлом родится мысль,
На моей седой бороде
Катится тяжелая слеза вниз.

Но послушайте: на моей родине
Между пустынными рыбаками
Таится удивительная наука.
Под крышей вечной тишины
Среди лесов, в глуши
Живут седые колдуны;
К субъектам высокой мудрости
Все их мысли устремлены;
Все слышит их ужасный голос,
Что было и что будет снова
И они подчиняются своей страшной воле
И гроб и сама любовь.

А я, жадный искатель любви,
Решился в мрачной печали
Наина, чтобы привлечь
И в гордом сердце холодной девы
Зажги любовь магией.
Поспешил в объятия свободы
В глухую тьму леса;
И там, в учении колдунов,
Проведенных невидимых лет
Настал давно желанный момент
И тайну ужасной природы
Я постиг с яркой мыслью:
Я познал силу заклинаний.
Венец любви, венец желаний!
Теперь, Наина, ты моя!
«Наша победа», — подумал я.
Но действительно победитель
Была судьба, мой упорный гонитель.

В мечтах юной надежды
Восторженный пылким желанием,
Спешно сотворив заклинания
Я призываю духов — и во тьме леса
Налетела грозовая стрела
Волшебный вихрь поднял вой
Земля содрогнулась под ногами. ..
И вдруг передо мной сидит
Старуха дряхлая, седая,
С запавшими глазами сверкают
С горбом, с трясущейся головой,
Унылая картина ветхости.
Ах, рыцарь, это была Наина! ..
Я был в ужасе и молчал
Страшный призрак измерял глазами,
Я все еще не верил в сомнения
И вдруг он заплакал, крикнул:
«Может быть, а! ах, Наина, это ты!
Наина, где твоя красавица?
Скажи мне, это рай
Ты так ужасно изменился?
Скажи мне, как давно ты оставил свет
Я расстался со своей душой и моей возлюбленной?
Как давно это было? .. »-« Ровно сорок лет, —
Был роковой ответ от девственницы, —
Сегодня семьдесят ударили меня.
Что поделать, она мне пищит,
Годы пролетели в толпе.
Ой, твоя весна прошла —
Мы оба постарели.
Но, друг, послушай: не беда
Потеря неверной молодости.
Конечно, я сейчас серый
Немного горбатый;
Не так, как раньше
Не так живо, не так мило;
Но (добавил болтун)
Открою секрет: я ведьма! «
И это действительно было так.
Тупой, неподвижный перед ней,
Я был полным дураком
При всей моей мудрости.

Но это ужасно: witchcraft
К сожалению, это удалось полностью.
Мое седовласое божество
Для меня загорелась новая страсть.
Со страшным ртом, скривленным в улыбку,
С серьезным голосом, урод
Бормочет мне признание в любви.
Представьте себе мои страдания!
Я дрожал, глядя вниз;
Она продолжала кашлять
Тяжелый, страстный разговор:
«Итак, теперь я узнал сердце;
Вижу, друг верный,
Родился для нежной страсти;
Чувства проснулись, я горю
Тоскую по желаниям любви…
Давай в объятия …
О боже мой! умирает … »

А тем временем она, Руслан,
Моргала томными глазами;
А пока что за мой кафтан
Держала тощими руками;
А между тем — я умирала,
Моргала от ужаса;
И вдруг
Я вырвался на свободу с криком, побежал.
Она последовала за ней: «О, недостойный!
Ты рассердил мой спокойный век
Невинные девственные дни ясны!
Ты добился любви Наины,
И ты презирайте — вот мужчины!
Они все дышат изменой!
Увы, вините себя;
Соблазнил меня, негодяй!
Я отдал себя страстной любви…
Предатель, чудовище! о позор!
Но дрожь, воровка! «

Вот и расстались. Отныне
Я живу в одиночестве
С разочарованной душой;
И в мире есть утешение для старца
Природа, мудрость и мир.
Могила уже зовет меня;
Но чувства те же
Старуха еще не забыла
И пламя позже любви
Из досады превратилось в гнев.
С черной душой, любящей зло,
Ведьма старая, конечно
И тебя возненавидит ;
Но горе на земле не вечно.

Наш рыцарь жадно слушал
Рассказы старика; ясные глаза
Легким сном я не закрывал
И тихий полет ночи
В глубокой задумчивости не слышал.
Но день сияет лучезарно …
Со вздохом рыцарь благодарен
Вмещает старика-чародея;
Душа полна надежд;
Вылезает. Я ноги стиснул
Руслан ржавый конь,
Поправился в седло и свистнул.
» Отец мой, не оставляй меня.
И скачет по пустому лугу.
Седовласый мудрец юному другу
Кричит после: «Счастливого пути!
Прости меня, люби свою супругу
Не забывай совет старика!»

Посвящение

Для тебя, душа моей королевы,
Красавицы, только для тебя
Времена басен миновали
В золотые часы досуга,
Под шепот болтливых старых времен,
С правой рукой я написал;
Примите мою игривую работу!
Никто не требует похвалы,
Я счастлив сладкой надеждой
Та девственница с трепетом любви
Смотри, может быть, украдкой
Моим греховным песням.
На берегу моря дуб зеленый;
Золотая цепочка на том дубе:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепочке;
Идет направо — начинается песня
Слева — сказку рассказывает.
Бывают чудеса: там дьявол бродит,
Русалка сидит на ветвях;
Там на неизвестных тропах
Следы невидимых зверей;
Изба там на куриных ножках
Стенды без окон, без дверей;
Там лес и долина полны видений;
Там волны накатятся до рассвета
На песчаном и пустом берегу
И тридцать прекрасных рыцарей
Последовательно выходят чистые воды,
И с ними их дядя море;
Там мимоходом князь
Пленяет грозного короля;
Там в облаках перед людьми
Через леса, через моря
Колдун несет героя;
В темнице там скорбит принцесса,
И коричневый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабой Ягой
Сама ходит, бродит;
Там царь Кащей томится над золотом;
Есть русский дух… пахнет россией!
И вот я был, и пил мед;
У моря увидел дуб зеленый;
Он сидел под ним, а кот — ученый
Он рассказывал мне свои сказки.
Помню одну: эту сказку
Сейчас я расскажу свету …

Песня первая

Подвиги былых дней
Легенды глубокой древности.
В толпе могучих сыновей
С друзьями, в высокой гриднице
Владимир пировало солнышко;
Младшую дочь подарил
Храброму князю Руслану
И мед из тяжелого стакана
Пил за их здоровье.
Наши предки ели не скоро,
Не скоро двинулись
Ковши, серебряные чаши
С кипящим пивом и вином.
Они лили радость в их сердца,
Пена шипела по краям
Их важные чаши носили
И низко поклонились гостям.
Речь слилась в нечеткий шум;
Веселый круг гудит гостей;
Но вдруг приятный голос раздался
И звенящий гусли беглый звук;
Все замолчали, слушая Баян:
И хвалят милую певицу
Людмила-шарм и Руслана
И венок Лелем скрученный им.
Но, устав от пламенной страсти,
Руслан не ест, не пьет;
Смотрит на дорогого друга,
Вздыхает, злится, обжигает
И, щипая усы от нетерпения,
Считает каждое мгновение.
В унынии, с мрачным лбом,
За шумным свадебным столом
Сидят три молодых рыцаря;
Молчаливые, за пустым ведром,
Забыл кружки
И им неприятна бришна;
Они не слышат пророческого Баяна;
Они смущенно опустили глаза:
Это трое соперников Руслана;
В душе несчастная шкура
Любовь и ненависть — яд.
Один — Рогдай, воин храбрый,
Расширяя пределы мечом
Богатые Киевские поля;
Другой — Фарлаф, высокомерный крикун,
На пирах, никем не побежденный,
Но смиренный воин среди мечей;
Последний полон страстных мыслей
Молодой хазарский хан Ратмир:
Все трое бледны и угрюмы
И веселый пир для них не праздник.
Вот и все; стоят рядами
В шумной толпе смешались
И все смотрят на молодых:
Невеста опустила глаза,
Как будто сердце тоскует,
И светился радостный жених.
Но тень обнимает всю природу,
Уже глухой близко к полуночи;
Бояре, дремлющие от меда,
С поклоном поехали домой.
Жених в восторге, опьянен:
Ласкает в воображении
Девственная застенчивая красавица;
Но с тайной, грустной нежностью
Благословение великого князя
Дарует молодую пару.
А вот и молодая невеста
Ведут к брачному ложе;
Свет погас … и ночь
Лель зажигает лампу.
Сладкие надежды сбылись
На любовь готовят подарки;
Ревнивые одежды упадут
На ковры в Константинополе …
Слышишь шепот любви,
И сладкий звук поцелуев
И прерывистый ропот
Последняя робость? .. Супруг
Восторг чувствует заранее;
И вот они пришли … Вдруг
Гром прогремел, в тумане вспыхнул свет,
Лампа гаснет, дым бежит,
Все вокруг было темно, все дрожало,
И душа застыла в Руслане…
Все было тихо. В страшной тишине
Дважды раздался странный голос,
И кто-то в дымной глубине
Взлетел чернее туманного тумана …
И снова мы пусты и тихи;
Жених испуганный встает,
Холодный пот скатывается с лица;
Дрожит от холодной руки
Просит немую тьму …
О горе: нет милого друга!
Хватается за воздух, он пуст;
Людмила не в кромешной тьме,
Похищена неизвестной силой.
Ах, если мученик любви
Безнадежно страдающий
Хоть и грустно жить, друзья мои,
Но жить еще можно.
Но по прошествии долгих-долгих лет
Обнять свою девушку в любви
Желания, слезы, тоска,
И вдруг минутка супруга
Потерять навсегда … о друзья,
Конечно, я лучше умру!
Однако Руслан недоволен.
Но что сказал великий князь?
Поразил вдруг страшный слух,
Рассердился на зятя,
Созывает его и суд:
«Где, где Людмила?» — спрашивает
со страшным огненным лбом.
Руслан не слышит. «Дети, друзья!
Вспомнил прошлые достижения:
Ах, пожалей старика!
Скажите, кто из вас согласен
Гнать мою дочь?
Чей подвиг не будет напрасным
К тому — мучайтесь, плачьте, негодяй!
Я не смог спасти жену! —
Что подарю ей как супругу
С королевством моих прадедов.
Кого назовут, ребята, друзья? .. «
« Я ЕСТЬ! »- сказал грустный жених.
« Я ЕСТЬ! Я! — воскликнул Рогдай
Фарлаф и радостный Ратмир.-
Теперь оседлаем лошадей;
Мы рады путешествовать по миру.
Отец наш, не будем продлевать разлуку;
Не бойтесь: мы идем за принцессой.
И с благодарностью немой
В слезах протягивает им руки
Старик, измученный тоской.
Все четверо выходят вместе;
Руслан убит в унынии;
Мысль о пропавшей невесте
Мучается
Сидят на конях ревностных;
Счастливы по берегам Днепра
Летят в клубах пыли;
Уже прячутся вдалеке;
Всадников больше не видно…
Но все равно долго смотрит
Великий Князь в пустом поле
И мысль летит вслед за ними.
Руслан томился в тишине,
И терял смысл и память.
Надменно оглядываясь через плечо
И важно немного пошевелиться, Фарлаф,
Надувшись, застонал он за Руслана.
Он говорит: «Я заставлю
Освободиться, друзья!
Что ж, скоро я встречусь с гигантом?
Кровь прольется,
Уже жертвы ревнивой любви!
Развлекайся, мой верный меч
Развлекайся, мой ревностный конь! «
Хазар-хан, мысленно
Уже обнимая Людмилу,
Едва танцует над седлом;
В нем играет молодая кровь,
Взгляд полон надежды огонь:
Потом он едет полным ходом,
Дразнит лихой бегун,
Вращается, встает на дыбы,
Или снова дерзко мчится в гору.
Мрачен Рогдай, молчит — ни слова …
Боясь неизвестной участи
И терзаемый тщеславной ревностью,
Он самый тревожный
И часто ужасный взгляд
Мрачно устремленный на князя.
Соперники на одной дороге
Они едут вместе весь день.
На пологом берегу Днепра потемнело;
С востока в ночь льется тень;
Туманы над глубоким Днепром;
Пора их лошадям отдохнуть.
Вот широкая тропа под горой
Перешла широкая тропа.
«Давай расстаемся, пора! — сказали они —
Доверимся неизвестной судьбе ».
И каждую лошадь, не чувствуя стали,
Я выбрал себе путь.
Что ты делаешь, несчастный Руслан,
Один в глухой тишине?
Людмила, день свадьбы ужасен,
Все, вроде бы ты видел во сне.
Натягивая на лоб латунный шлем,
Оставляя узду из сильных рук,
Ты идешь между полями
И медленно в душе
Умирает надежда, умирает вера.
Но вдруг перед рыцарем пещера;
В пещере горит свет. Он прямиком к ней
Идет под дремлющие своды
Современники самой природы.
Он вошел в унынии: на что ты смотришь?
В пещере есть старик; ясный вид,
Взгляд спокойный, седые волосы;
Лампа перед ним горит;
Он сидит у древней книги,
Внимательно ее читает.
«Добро пожаловать, сын мой! —
Сказал он Руслану с улыбкой.-
Я здесь один двадцать лет
Я растворяюсь во мраке старой жизни;
Но вот наконец дождался
дня, давно предвиденного мной.
Нас свела судьба;
Сядь и послушай меня.
Руслан, вы потеряли Людмилу;
Твой твердый дух теряет силу;
Но зло быстро ринется:
На какое-то время судьба постигла тебя.
С надеждой, радостной верой
Идите ко всем, не падайте духом;
Вперед! с мечом и смелым сундуком
Пробейся в полночь.
Узнай, Руслан: твой обидчик
Ужасный волшебник Черномор,
Красавицы — давний похититель
Ночёвка обитель гор.
По-прежнему никого в его жилище
До сих пор не проникал взгляд;
Но ты, разрушитель злых уловок,
Ты войдешь в него, а злодей
погибнет от твоей руки.
Я не должен больше тебе рассказывать:
Судьба твоих ближайших дней
Сын мой, отныне это в твоей воле. «
Наш рыцарь старцу упал к его ногам
И от радости целует его руку.
Мир светлеет очам,
И сердце терзает забыло.
Он снова ожил; и вдруг снова
На покрасневшем лице разорение …
«Причина вашей меланхолии ясна;
Но грусть разогнать несложно, —
Старик сказал — ты ужасен
Любовь седого колдуна;
Успокойся, знай: зря
И девица не боится.
С неба звезды приносит,
Свистит — трепещет луна;
Но вопреки закону
Его наука не сильна.
Ревнивый, трепещущий хранитель
Замки безжалостных дверей
Он всего лишь слабый мучитель
Ее любимый пленник.
Он бродит вокруг нее в тишине,
Проклинает свою жестокую участь …
Но, добрый рыцарь, день проходит,
И тебе нужен мир.
Руслан ложится на мягкий мох
Перед гаснущим огнем;
Старается забыться сном
Вздыхает, медленно поворачивается …
Напрасно! Витязь наконец:
«Что-то не спит, отец! делать: Болею душой,
И сон не сон, как тошно жить.
Позвольте мне освежить мое сердце
Вашим святым разговором.
Простите за наглый вопрос.
Откройся: кто ты, блаженный,
Судьба непонятна?
Кто привел вас в пустыню?
Вздыхая с грустной улыбкой,
Старик ответил: «Сынок мой,
Я забыл свою далекую родину
Мрачный край. Природный финн,
В долинах, только мы знаем,
Погоня за стадом деревень вокруг,
В беззаботной юности знал
Какие-то густые дубовые рощи,
Ручьи, пещеры наших скал
Да дикая нищета веселья.
Но жить в успокаивающей тишине
Мне это дали недолго.
Потом около нашей деревни,
Как сладкий цвет одиночества
жила Наина. Между подругами
Она гремела красотой.
Иногда утром
Твои стада на темном лугу
Я гнал, трубя в волынку;
Передо мной был ручей.
Одинокая, прекрасная юная
Венок на берегу плести.
Меня привлекала моя судьба …
Ах, рыцарь, это была Наина!
Иду к ней — и смертельное пламя
Вознаграждено за дерзкий взгляд
И я познал любовь душой
Ее радостью небесной,
Ее мучительной тоской.
Полгода сбежал;
Я открылся ей с трепетом
Сказал: Я люблю тебя, Наина.
Но моя робкая печаль
Наина слушала с гордостью,
Только любя твои прелести,
И равнодушно ответила:
«Пастух, я не люблю тебя!»
А мне все дико, стало мрачно:
Родной куст, тень дубов,
Веселятся игры пастухов —
Ничто не утешало тоску.
В унынии сердце было сухим, вялым.
И наконец я подумал
Оставь финские поля;
Море неверно
Переплыть с братской свитой
И заслужить клятвую славу
Гордое внимание Наины.
Я вызвал храбрых рыбаков
Ищите опасности и золото.
Впервые тихая земля отцов
Я услышал ругательный звук булатной стали
И шум немирных челноков.
Я уплыл, полный надежды,
С толпой бесстрашных соотечественников;
Мы десять лет снега и волн
Багрового от крови врагов.
Слух поспешил: цари чужой страны
Они боялись моей наглости;
Их гордые отряды
Северные мечи бежали.
Веселились, грозно дрались,
Дани и даров раздели,
И с побежденными сели
На дружеские застолья.
Но сердце полно Наины
Под шум битвы и пиршества
Измученный тайной уловкой
Искал финские берега.
Пора домой, сказал я, друзья!
Вешать холостую кольчугу
Под навес родной избы.
Сказал — и весла зашуршали:
И оставив позади страх
В залив родной родной
Прилетели с гордой радостью.
Сбылись давние мечты
Сбылись страстные желания!
Минута сладкого прощания
И ты промелькнул для меня!
К ногам надменной красоты
Я принес окровавленный меч,
Кораллы, золото и жемчуг;
Перед ней, опьяненный страстью,
Тихий рой окружил
Ее завистливые друзья
Я стоял послушный пленник;
Но девица спряталась от меня
С безразличным видом произнесла:
«Герой, я тебя не люблю!»
Зачем рассказывать, сын мой,
Что нет сил пересказывать?
Ах, а теперь один, одинокий
Спит в душе, у двери могилы,
Я вспоминаю печаль, а иногда,
Как о прошлом родится мысль,
На моей седой бороде
Катится тяжелая слеза вниз.
Но послушайте: на моей родине
Между пустынными рыбаками
Таится удивительная наука.
Под крышей вечной тишины
Среди лесов, в глуши
Живут седые колдуны;
К субъектам высокой мудрости
Все их мысли устремлены;
Все слышит их ужасный голос,
Что было и что будет снова
И они подчиняются своей страшной воле
И гроб и сама любовь.
И я, жадный искатель любви,
{! LANG-d6dd105b0df5d7b46ba3b2b2d12421dd!}
{! LANG-bcf17b2b5fae944f0da27b639a598fe4!}
{! LANG-c2064998e61ab07f5c6ef8370baf5ffd!}
{! LANG-c07b732f7817826cbff71d5386858aaf!}
{! LANG-9522ffd0449ee2e7647fa9039e7fabfc! }
{! LANG-ffc42bfccd495a3a532664c56758c59f!}
{! LANG-f6b18811775f4f32c4a7ebbcd642a12c!}
{! LANG-bf95653cbcda87ea9d0b97c967453efc!}
{! LANG-36b2ba8b9a4d84ffc612737ebbba4b92!}
{! LANG-f34dc4f42b85d2cb8495eb1d83876025!}
{! LANG-60f2f5f118ab2b49d028afaf83727adc!}
{! LANG-0e28f4dfdc936759e73efafaa7009269!}
{! LANG-b5c6e9697bc27cbd0f374aae4bc61821!}
{! LANG-94800d254d8a6cf3d181835fb977d2b1!}
{! LANG-8b0b73e66657aac39adb725af30083b8!}
{! LANG-16af2155aef5ad8e02be6cd993ccb5ca!}
{! LANG-5ed3336eb8f0b6ad06d9abe3efe63055!}
В мечты юной надежды
{! LANG-34b37b0e221fa6897d172a8bdbe54dac!}
{! LANG-748c42408fa9368d a2a327e907b6b37c!}
{! LANG-73a11b39e8f8bb1882bf993d7c5474cd!}
{! LANG-7f32633555a0649e8e5676eab63266aa!}
{! LANG-59bab70c4cf8ba7651d5495ef000a071!}
{! LANG-da0ed0020987843f4d487457d32ba5e0!}
{! LANG-0da1a6d00c1215b26a13582db54a8256!}
{! LANG-8d4c8cde542277956359569acfbb3718! }
{! LANG-4d703d40692eb65a23524a92b09b3a3b!}
{! LANG-e43958b89fc3d18bbb3f2ff0517d70bc!}
{! LANG-796c14115a2b846560d6800d0c35fc1a!}
{! LANG-b94279a0c10341ab559c9b35033b85f2!}
{! LANG-d43f9ebf0d5179d9b83dfc361f71eafe!}
{! LANG-70357b27923bbb9f3d008a36f76396fa!}
{! LANG-ab6c8a5349242a80ea37dc82cf934f5b!}
{! LANG-8f18fec8363c0f9ebb3ffe16c72f8004!}
{! LANG-3b38bd1029b4274e65a0db63bdc0c87f!}
{! LANG-4287422dd1c136b157a6922106ce3bf8!}
{! LANG-51121b00f086a6744a9f17205856f0aa!}
{! LANG-435a5138720fa95cbc6880dbc19eab24!}
{! LANG-1603fb3900c4c649dc85a706288e8b26!}
{! LANG-7d44ad738713495f53563cfdcb6c89a5!}
{! LANG-48a7b1bea78f439d2cdb81a466a4d1bd!}
{! LANG-d3d1114d2ac28d96e4a67c0065b3fecb!}
{! LANG-a400e547404e33f2c971fb84f1e1402c!}
{! LANG-090b87bf884b7fe5215b0bc7e478bad6!}
{! LANG-22661098e56b95491ce766ac7143da00!}
{! LANG-efcf7dc0989b3ac676eae4aaf940e7f4!}
{ ! LANG-8653ed61966e9464b876d165d3f9291c!}
{! LANG-0b39105f0d6385bcdb874d90ee39b082!}
{! LANG-0591ce8c452496a5c99120ae0bd0d124!}
{! LANG-87334095de59c459532d5384563013fd!}
{! LANG-3f7cf0842d6eb1e5bc9c43106bac7944!}
{! LANG-105379d4ad1bbfb7687cecbd5f9ad5b5!}
{! LANG -60de620f19f6a0d065dc4ed667882c00!}
{! LANG-ffbdece391d7b2abdd42bc24cdfcff2a!}
{! LANG-c9e0649d38dc4e5bbdfb7580be179016!}
{! LANG-cbc9809da4d1f3ddd48f798212862c6f!}
{! LANG-dec5c8d422c5259132a86ec3f718a149!}
{! LANG-fcdaab858e70fb857b4b722e1eb274d2!}
{! LANG-a996338b943895a331012dce6c81e575 !}
Но это ужасно: колдовство
{! LANG-dde6b5bcb7312a 85407bca2a072b3dac!}
{! LANG-c4b2370ae761c1c2e60237444cf4393e!}
{! LANG-47f526a1f0253ac3e6e371f2e3f1e2d5!}
{! LANG-050e4cb8154edee53b6c87515d3b08b8!}
{! LANG-3951ba263cc774a81df11822893e2600!}
{! LANG-ab5
01eb4e9a18d5ec0f51d32d18!}
{! LANG-1ebb3a6100fa9f0c185f65170392277f! }
{! LANG-ab819b1f6372d14854322906d44d18fc!}
{! LANG-551f17a62096f49b6d5e751539db2f06!}
{! LANG-40e05d7aba9ca49ac77a263c4513f513!}
{! LANG-84f18299e4cfad17d6670dfb542175e0!}
{! LANG-218409ebf16c73fb2e928919b8040ed2!}

{LANG-a487a06fc7df420381f8b5457fd849bf!}

{LANG-cbf96449830d9ef4d7f5997343fbab91!}

{LANG-fa1bfe066c8c7d124d7cb7bcf1bbf7aa!}

{LANG-e0e69aef50ffaeb33663af0291997148!}
Золотая цепь на Томом дубом: {! LANG-cbda0940795eabb54cab5b312a5d5647}

{! LANG-5a85b06f1b16d528dde48f8455bf8887!}
{! LANG-bfd7b6b647d67382887af67e2e34e33c!}
{! LANG-c6795ed075def516ee2cdb3309c275c2!}
{! LANG-2d2dc83f521852464824fcdaf76f7c5f!}
{! LANG-c64ecc675aad270d0235213ad1f0ba07!}
{! LANG-8dc5b8cae2b0a1b375c2f52d3159a125!}
{ ! LANG-ab4837a161babcf5cdeda1a7b9faad08!}
{! LANG-c0d88be28497770bdbf3798a514272d7!}
{! LANG-57f6530f07ba755f2a0464a68e943d70!}
{! LANG-d153d05365b6ab085e614f74c9328b4e!}
{! LANG-cfa27d7680952a20d613a1284f0e9ff0!}
{! LANG-41d9a5885544af54fe2268ab92a8435c!}
{! LANG -b3dd1f614092a8b2133708af76c9e4ca!}
{! LANG-0f217c9e892da45e88bebd6f2a2838be!}
{! LANG-e16826 4f8e16701ea02826652355f99d!}
{! LANG-df8afcdd24c2b869536ac66323c26c05!}
{! LANG-0bad95b33e9ba4404ec4668c1007285d!}
{! LANG-8f8be47903e320c5494683502e1df019!}
{! LANG-95a443a39a4428c13356c937228b7268!}
{! LANG-00890e9ddce825e3f32d0302b80e9d41!}
{! LANG-f35c314d8af92209296bf6880a284b3b! }
{! LANG-482aeb42be22dad926
f2aab9bb4!}
{! LANG-d3d9cd286b683e0f18c795f9a869b33d!}
{! LANG-bff57dd633a73ed997bbb0566b712c0c!}
{! LANG-4b52e4442aed5a13af0ec2f5dfe276c4!}
{! LANG-528136d3edbb01c0d6c00e92b3e968cc!}
{! LANG-977ac41a02ca8dbdeeb6e7933ee83e5f!}
{! LANG-46a2c5dd908db5e38239ac2d648b7f78!}
{! LANG-a18ed79be089daa6d2db9daa5d7d3800!}
{! LANG-fb87c8c15967ba7656bb75fd0fd0f3d07e07!

{! LANG-012584bb92717506637175acc9bc35fb!}

{! LANG-367ef5ea0a82fe00a0d311072698da7d!}
{! LANG-2bd8a52439d60e2cb57655f5f09dda21!}
{! LANG-20a31712dae910ca72f8a8c9d10004!

{! LANG-cef7ca620f0130221d67382049935159!}

{! LANG-ecc3e4c5702bd96fa31043b2d0c22dce!}
{! LANG-c9dfba5246b1806d982b6361195144c9!}
{! LANG-9de07c31c2fce6a15dbbf67!

{! LANG-366aad989b63b3db14b3989b7ab57d82!}

Золотая цепь на Томом дубом {LANG-e0e69aef50ffaeb33663af0291997148!}: {! LANG-cbda0940795eabb54cab5b312a5d5647}

{LANG-5a85b06f1b16d528dde48f8455bf8887!}

{{LANG-daa053c0fdf5d614499faa8f75f345e8!} {LANG-bd23fda7603c9d6017f5ec41548a5324!}! LANG-2d2dc83f521852464824fcdaf76f7c5f!}
{! LANG-c64ecc675aad270d0235213ad1f0ba07!}
{! LANG-8dc5b8cae2b0a1b375c2f52d3159a125!}
{! LANG-ab4837a161babcf5cdeda1a7b9faad08!}
{! LANG-c0d88be28497770bdbf3798a514272d7!}
{! LANG-57f6530f07ba755f2a0464a68e943d70!}
{! лэнгмю d153d05365b6ab085e614f74c9328b4e!}
{! LANG-cfa27d7680952a20d613a1284f0e9ff0!}
{! LANG-41d9a5885544af54fe2268ab92a8435c!}
{! LANG-b3dd1f614092a8b2133708af76c9e4ca!}
{! LANG-0f217c9e892da45e88bebd6f2a2838be!}
{! LANG-e168264f8e16701ea02826652355f99d!}
{! LANG-df8afcdd24c2b869536ac66323c26c05! }
{! LANG-0bad95b33e9ba4404ec4668c1007285d!}
{! LANG-8f8be47903e320c549468350 2e1df019!}
{! LANG-95a443a39a4428c13356c937228b7268!}
{! LANG-00890e9ddce825e3f32d0302b80e9d41!}
{! LANG-f35c314d8af92209296bf6880a284b3b!}
{! LANG-482aeb42be22dad926
f2aab9bb4!}
{! LANG-d3d9cd286b683e0f18c795f9a869b33d!}
{! LANG-bff57dd633a73ed997bbb0566b712c0c! }
{! LANG-4b52e4442aed5a13af0ec2f5dfe276c4!}
{! LANG-322e6fe215c78c04e718c95c437f5f07!}
{! LANG-977ac41a02ca8dbdeeb6e7933ee83e5f!}
{! LANG-46a2c5dd908db5e38239ac2d648b7f78!}
{! LANG-a18ed79be089daa6d2db9daa5d7d3800!}
{! LANG-fb87c8c15967ba7656bb75fd0fe4e07b!}

Как называется сказка по кривизне.Дуб зеленый-A

A.S. Пушкин

Дуб зеленый у моря

Из поэмы «Руслан и Людмила»

У моря дуб зеленый;
Золотая цепочка на том дубе:
День и ночь, кот ученый
Все идет цепочкой;
Идет направо — начинается песня
Слева — сказку рассказывает.
Бывают чудеса: там дьявол бродит,
Русалка сидит на ветвях;
Там на неизвестных тропах
Следы невидимых зверей;
Изба там на куриных ножках
Стенды без окон, без дверей;
Там лес и долина полны видений;
Там волны будут метаться до рассвета
На песчаном и пустом берегу
И тридцать красивых рыцарей
Последовательно выходят чистые воды,
И с ними их дядя море;
Там мимоходом князь
Пленяет грозного короля;
Там в облаках перед людьми
Через леса, через моря
Колдун несет героя;
В темнице там скорбит принцесса,
И коричневый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабой Ягой.
Она ходит, ходит сама по себе,
Там царь Кащей расточился над золотом;
Есть русский дух… пахнет россией!
И вот я был, и пил мед;
Я видел у моря дуб зеленый;
Сидит под ним ученый и кот
Он мне свои сказки рассказывал.

http://www.lukoshko.net/pushk/pushk2.shtml

Обзоры

Пушкин описывает реальные события прошлого. Лукоморье — побережье Белого (Российского) моря восточнее Архангельска. Золотая цепочка — это цепочка ярких событий, произошедших в зоне действия биополя дуба и записанных в годовых кольцах (флешке) циклически, то есть запись происходит только летом, когда дуб зеленый.Ученый кот — экстрасенс (ведьма), который читает эту информацию и раскрывает ее РУСАМ, жаждущим знаний, русалке (не путать с голодной по алкоголю, голодной по алкоголю). Рядом бродит двое, человек ленивый, ему не нужны знания, там он лишний, то есть гоблин.
А потом выкладывает картинки из прошлого,
Хижина там на куриных ножках
стоит без окон без дверей — Это КРОДА. Это было так: гроб с телом умершего ставили на два соседних ствола дерева, срубленных на уровне 1.5 м от земли и сожжены, чтобы освободить сущность человека от связи (эфирной, астральной, ментальной) с телом умершего и облегчить переход, тем самым сохранив потенциал до следующего воплощения в Жезле сои (если вы » повторно повезло). Деревья больше не пилили, потому что стволы обуглены, а корни оголили от повторного происшествия. И так далее ….

Ежедневная аудитория портала Poetry.ru составляет около 200 тысяч посетителей, которые в сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который находится справа от этого текста.Каждый столбец содержит два числа: количество просмотров и количество посетителей.

Знакомые строки из детства:

У моря дуб зеленый,
Золотая цепочка на том дубе:
А днем и ночью кот ученый
Все идет цепочкой.
Пойдет направо — песня начинается
Слева — сказку говорит …

И всегда интересно — что это за кот? Почему он прикован?

Кот Баюн — персонаж русских сказок.В образе кота Баюна сочетаются черты сказочного монстра и птицы с волшебным голосом. В сказках говорится, что Баюн сидит на высоком железном столбе. Он ослабляет каждого, кто пытается подойти к нему песнями и заклинаниями.

Чтобы поймать волшебного кота, Иван-царевич надевает железную шапку и железные рукавицы. Поймав животное, Иван-царевич доставляет его во дворец отца. Там побежденный кот начинает рассказывать сказки и помогает исцелить короля. Изображение волшебного кота было широко распространено в русской народной гравюре.Вероятно, оттуда его позаимствовал А.С. Пушкин: образ кота ученого — неотъемлемого представителя сказочного мира — он ввел в Пролог поэмы «Руслан и Людмила».

Пролог был написан в Михайловском в 1826 году и вошел в текст 2-го издания поэмы, опубликованного двумя годами позже. Образ «кота-ученого» восходит к персонажу русской мифологии и сказок коту Баюну, в котором волшебный голос птицы Гамаюн соединился с мощью и хитростью сказочного чудовища.

Сказки о коте Баюне и «коте-ученом» получили особую известность благодаря распространению народных гравюр. «Кот-ученый» — это умиротворенная и утонченная версия кота Баюна. Вот что записал Пушкин в Михайловском из слов своей няни Арины Родионовны: «У моря дуб дуб, и на этом дубе золотые цепи, и по этим цепям кошка ходит: поднимаясь вверх, — рассказывает фея. сказки, вниз идет — песни поет ». Представляя содержание поэмы «Руслан и Людмила» как одну из сказок «кота ученого», Пушкин подчеркивал связь своего творчества с русским фольклором.

И хотя кошка попала на территорию России довольно поздно, она сразу заняла важное место в жизни человека. Незаменимый персонаж русских сказок. Кот-Баюн был наделен голосом, «слышимым за семь миль и видящим за семь миль; когда он мурлычет, он пускает в кого угодно заколдованный сон, который нельзя отличить, я не знаю, от смерти». . »

Памятник Коту Баюну-ученому в Киеве.

В наши дни очень популярными персонажами стали «кот-ученый» и кот Баюн.Таких «котиков» «поселились» в Интернет-пространстве: от литературных псевдонимов и названия интернет-журнала до названия препарата для кошек «Баюн Кот» и подписей к фотографиям.

Сказочная поэма «Зеленый дуб у моря» — это вступление к известной сказочной поэме. Он настолько популярен, что существует как отдельное произведение. Каждый взрослый или ребенок легко прочитает наизусть если не все стихотворение, то хотя бы несколько строк из гениального творения Пушкина.

Сказка На Лукоморье зеленый дуб читать

Открывая пролог сказки «Руслан и Людмила», читатель попадает в чудесный мир русской сказки. Жители Лукоморья — самые популярные персонажи известных русских народных сказок. Перед глазами читателя из разных сказочных сюжетов предстают ученый кот, русалка, ступа с Бабой Ягой, Кощей Бессмертный, рыцари, герои, злой Черномор, прекрасная принцесса.Вы можете прочитать сказку онлайн на нашем сайте.

Разбор сказки На Лукоморье дуб зеленый

Поэтическое вступление к поэме Руслан и Людмила — стихотворение У Лукоморья дуб зеленый. Как правило, дети знакомятся со стихотворением Пушкина, когда у них уже есть большой опыт общения с русской народной сказкой и ее известными персонажами. Дети с удовольствием вспомнят, в каких сказках встречаются жители Лукоморья, какие чудеса происходят в этих сказках.Волшебный сказочный спектакль Пушкина вызовет у детей массу эмоций. А что в сказочном стихотворении «На Лукоморье» есть зеленый дуб? Конечно, любовь к русским народным сказкам и поэтическому слову, уважение к богатому наследию русской литературы и вера в чудеса.

Что означает сказочное Лукоморье и где оно находится? Слово «нос» означает изгиб, то есть изгиб — коса, изгиб морского побережья. Согласно мифологии древних славян, это место на краю земли, откуда можно попасть в потусторонний мир.Наверное, поэтому он окутан тайной и полон чудес. Пушкин заселил это вымышленное место героями волшебных русских сказок. Так возникла сказочная страна.

Мораль сказки В Лукоморье дуб зеленый

Поверить в сказку — значит поверить в торжество добра. Именно эта вера прививает человеку невосприимчивость к бездушию. Созданная Пушкиным атмосфера бесконечной сказки, пропитанная русской национальной самобытностью, задевает струны детской души и внушает необходимость хранить в себе этот сказочный дух вместе с верой в добро и справедливость.

Пословицы, поговорки и сказки

Есть русский дух, есть запах России.
Чудеса случаются там, где им верят.
В мире нет чудес.
По усам стекала, но в рот не попадала.

Исправленный стих про Лукоморье: Версия № 1

Дуб у моря срубили,
Кота рубили на мясо,
Русалку в бочке посолили,
А написали — огурцы.
Там, на неизвестных тропах, остаются следы разбитых «Жигулей».
Есть «Мерседес» на куриных ножках, стоит без окон, без дверей.
И 33 героя ищут на помойке три рубля,
И их дядя — Черномор, украли 10 рублей!

Переработанный стих про Лукоморье: Версия № 2

На берегу моря дуб зеленый,
На том дубе интернет
Там в аське висит кот ученый, отбрасывая песни на потом
Там, на беспрецедентном треков, отлично ловит «Мегафон».
Там, в бочке с медом «Старый Мельник»,
Сам князь Гвидон мчится по морю.
Княгиня всем пишет смс,
А серый волк ищет своего игрока.
Там, Царь Кощей на пустоши,
Там чудесный дух, там пахнет «Ролтоном».

Исправленный стих в Лукоморье: Версия № 3

Под Лукоморье срубили дуб
Золотую цепочку отвезли в музей
Кота запустили в животный дом
Русалку посадили в бочку
И они написали «Огурцы»
И отпустили по морю…

Там на неизвестных тропинках
Давно росли картофели
Бродят скелеты в сандалиях
Следы разбитой Лады
И Мерседес на куриных ножках
Стенды без окон, без дверей

Есть тридцать три героя
Они ищут в помойке 3 рубля,
А у любимого Черномора
Вчера украли у них пятьдесят долларов,
А он сам кричит, что все вор!

Вот баб Яга бродит по рынку
И спекуляция порождает
Там царь Кощей пропал за стаканом…
А вот русской водки не пахнет
Кому подходит — нет бутылки ****!

Ну ты алкоголик, Кощей,
Я лучше щи выпью
Чем ты без меры водку льешь!
Да ну ты в свои химеры
Мы больше не верим в тебя!

Иван-царевич в депрессии —
На Сером Волке мухи.
А герой на всех понты
Еще летает в облаках.
И заставляет детей бояться

В Лукоморье зеленый дуб — поэтическое предисловие к всемирно известной поэме «Руслан и Людмила», опубликованной легендарным А.С. Пушкин. Читать пролог очень интересно, ведь эти строки — настоящая квинтэссенция русских детских сказок. Здесь собраны практически все любимые герои детских сказок: русалки, гоблины, колдуны, Кащей и хитрая Баба Яга. Сказка На Лукоморье зеленый дуб рассчитан на более искушенного слушателя — на четыре-шесть лет. Но даже малышам можно предложить это чудесное произведение, ведь оно создано в лирико-поэтической форме, близкой малышу своей ритмичностью.Если ребенку нравится читать онлайн сказку В Лукоморье на зеленом дубе, можно предложить ему ознакомиться с нетленным стихотворением целиком.

Поэтические черты сказки В Лукоморье есть зеленый дуб.

Текст сказки В Лукоморье зеленый дуб переносит малыша в сказочное пространство. Как? Автор много раз употребляет слово ТАМ — и малыш начинает верить, что где-то ТАМ в фантастическом мире происходят чудесные события, прикоснуться к которым может любой, кто слушает волшебную историю.Даже слова, использованные автором, способствуют созданию сказочной атмосферы. Невидимые животные и неизведанные тропинки сопровождают ребенка в царство сказок. Строки стихотворения непременно вызовут неутомимую детскую фантазию.

С какой целью Русалка? Народная трагедия Пушкина и Опера Даргомыжского на JSTOR

Abstract

Неоконченная народная трагедия Александра Пушкина «Русалка» (1826–32) стала первой из шести драм поэта, ставшей оперой.Композитор Александр Даргомыжский (1813–1869), отчасти стимулированный популярностью венской магико-комической оперетты на тему русалки, был наиболее успешным из художников позднего творчества (драматурги, актеры, театральные постановщики, поэты, прозаики, мошенники). ), завершившего пьесу Пушкина. Средства для этого включали добавление строк, удаление строк, утверждение о восстановлении последних « потерянных » сцен поэта (в случае мошенничества), заполнение окончательного неясного плана сюжета Пушкина новыми персонажами и событиями и, наконец, стремление осознать замысел поэта через средства музыки, особенно вокального ансамбля.В данной статье проводится обзор этих попыток и делается вывод о том, что музыкальная версия Даргомыжского 1856 года «Русалка», со всеми ее корректировками, дополнениями и уступками оперной традиции середины XIX века, наиболее близко подходит к воспроизведению эстетического и этического заряда пушкинской неоклассической романтической эпохи. драматический текст.

Информация о журнале

«Славянское и восточноевропейское обозрение» было основано в 1922 году Бернардом Паресом, Р. В. Сетон Уотсон и Гарольдом Уильямсом как журнал Школы славянских и восточноевропейских исследований.Международный рецензируемый ежеквартальный журнал SEER публикует научные статьи по всем темам, связанным с Россией, Центральной и Восточной Европой — языкам и лингвистике, литературе, искусству, кино, театру, музыке, истории, политике, социальным наукам, экономике, антропологии — как а также обзоры новых книг в этой области. Обзор публикуется Ассоциацией современных гуманитарных исследований от имени Школы славянских и восточноевропейских исследований Университетского колледжа Лондона.

Информация об издателе

Ассоциация современных гуманитарных исследований (MHRA) — международная организация. с участниками во всех частях мира.Целью ассоциации является поощрение и продвижение передовых исследований и исследований. в области современных гуманитарных наук. Он стремится разрушить барьеры между учеными, работающими в разных дисциплины и сохранить единство гуманистической науки перед лицом возрастающей специализации.

Если бы Пушкин писал тайны. . .

«Наш герой» — Эраст Петрович Фандорин — молодой, красивый, спортивный, владеющий иностранными языками и восточными дыхательными техниками.Единственный сын из хорошей семьи, чья судьба резко изменилась, теперь он осиротел, не имеет средств и социального положения, он решил сделать карьеру в полиции, где его начальник не видит для него большого будущего — не хотя бы потому, что от одного вида перерезанного горла он может позеленеть. Но это, как и почти все остальное, оказывается иллюзией в этой сказке, где верные становятся вероломными, в то время как вероломные оказываются неожиданно верными.

Акция открывается в день середины мая, который «сочетал в себе свежесть весны с теплом лета.» России осталось всего несколько лет до убийства царя Александра II и начнется темный сползание к войне и революции. Мятежный Робеспьер общества, объясняет полицейский чиновник, уже «устал обучать крестьян — работа настолько долгая и утомительная, что на всю жизнь не хватит времени. Бомба, кинжал и револьвер гораздо интереснее. Я ожидаю крупномасштабного кровопролития в самом ближайшем будущем ».

Но кровопролитие, открывающее эту историю и положившее начало карьере Фандорина, не могло быть менее революционным.Богатый молодой человек покончил с собой в Александровском саду в Москве, раскрутив один-единственный патрон в патроннике револьвера, нажал на спусковой крючок и проиграл в игре, которая, как говорят, была придумана на золотых приисках Клондайка и поэтому называется американской рулеткой. (Как замечает bon vivant, «жаль, что американцы подумали об этом раньше нас».) Предсмертная записка якобы объясняет мотив молодого человека: «Ваш мир вызывает у меня тошноту, и это, действительно, вполне достаточная причина. Он оставил свое состояние баронессе Маргарет Астэр, британскому педагогу, известному своей всемирной организацией прогрессивных приютов, которые на время перенесут действия в Англию.

Для начальника Фандорина это дело не представляет интереса, кроме вопроса о том, почему новое поколение держит жизнь так дешево, что даже самоубийство стало модой. Фандорин, обладающий интуицией и дедукцией, чувствует, что в этой смерти есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд. — Клянусь, здесь есть какая-то загадка! . . . Да, именно так, загадка! ». Предчувствие Фандорина ведет его в лабиринт красоты, опасностей и обмана, где он встречает Амалию Бежецкую (« настоящую Клеопатру с густой гривой волос и огромными черными глазами, с длинной шеей. в надменном изгибе и легком намеке на жестокость, очевидном в своенравной линии ее рта ») и таинственной организации, названной в честь падшего ангела Азазеля (название книги на русском языке), каждый из членов которой » рыцарь нового человечества »в соревновании с политическими активистами, чья« кровавая революция ».

У лукоморья а с пушкин: У лукоморья дуб зеленый — Пушкин. Полный текст стихотворения — У лукоморья дуб зеленый

Конспект открытого урока А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»

Средства: мультимедийная презентация PowerPoint, учебник («Русский язык» Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2 класс, часть 2), толковый словарь С.И. Ожегова.

Оборудование: компьютер, проектор, доска.

А.С.Пушкин: «У лукоморья дуб зеленый…» | Материал (подготовительная группа):

У Лукоморья дуб зеленый — А. С. Пушкин | Сказки Пушкина

Сюжет сказки

Конспект урока на тему «А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

1.Организационный момент

2. Постановка цели урока. Актуализация знаний

4. Физминутка.

5. Закрепление изученного материала.

6. Итог урока

7. Домашнее задание

Открытый урок по литературному чтению А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый….»

А.С.Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…» на английском языке

Урок по литературному чтению «Творчество А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный», 2 класс | Начальная школа

Урок по литературному чтению «Творчество А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный», 2 класс

Любимое дерево Пушкина | The New Yorker

Где искать искривления.Где искривление, о котором писал Пушкин коту ученый кривизна

Что означает слово «Лукоморье»?

Лукоморье под Пушкиным

А что насчет Лукоморья?

Какой дуб?

Где еще искать Лукоморье?

Лукоморье на картах

Анализ стихотворения Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый»

Что означает слово «Лукоморье»?

Лукоморье у Пушкина

А Лукоморье?

Какой дуб? поймите, что за дуб описал Пушкин:

Где еще искать Лукоморье?

Лукоморье на картах

Кто ходит в цепях. Александр Пушкин

Примеры

(1860–1904)

Изображения

Песня первая

Посвящение

Песня первая

Как называется сказка по кривизне.Дуб зеленый-A

Сказка На Лукоморье зеленый дуб читать

Разбор сказки На Лукоморье дуб зеленый

Мораль сказки В Лукоморье дуб зеленый

Пословицы, поговорки и сказки

Поэтические черты сказки В Лукоморье есть зеленый дуб.

С какой целью Русалка? Народная трагедия Пушкина и Опера Даргомыжского на JSTOR

Если бы Пушкин писал тайны. . .

You May Also Like

Соска вред или польза: О пользе и вреде соски-пустышки рассказывает врач-педиатр.

Как пастеризовать грудное молоко: Пастеризация грудного молока

Leave a Reply Cancel