Ты царица всех милее автор и название: , ! : , ? – Dslov.ru
Тест по литературному чтению для 4 класса по творчеству А.С. Пушкина
Задания предметной олимпиады по литературе. 4 класс
1. Прочти отрывок из сказки и вспомни её название.
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее»?
А)«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Б) «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»
В) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Г) «Сказка о потерянном времени»
2.Найди среди портретов писателей автора этой сказки.
А) Б) В Г)
3. Определи на ленте времени дату рождения этого писателя. Выбери правильный ответ.
Правильный ответ Б)
4. А сможешь ли ты вспомнить город, в котором он родился?
А) Ясная Поляна
Б) Санкт-Петербург
В) Москва
Г) Ярославль
5. Наш писатель посвятил немало поэтических произведений той, которая стала для него путеводителем в мир сказки, стала другом. Прочти отрывок из стихотворения , он поможет вспомнить о ком идёт речь.
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
А) бабушка Мария Алексеевна
Б) няня Арина Родионовна
В) бабушка Елизавета Алексеевна
Г) матушка Надежда Осиповна
6. На каком языке было принято говорить в семье писателя?
А) русском
Б) французском
В) немецком
Г) на всех трёх
7.
Сколько лет исполнилось писателю , когда он поступил в одно из престижных учебных заведений?
А) 10 лет
Б) 8 лет
В) 12 лет
Г) 11 лет
8. Как называлось это учебное заведение?
А) Царскосельский лицей
Б) приходское училище
В) уездное училище
Г) Пажеский корпус
9. Как выглядело здание учебного заведения, в котором учился писатель?
А) 2 Б) 1 В) 3 Г) 4
10. Какое неофициальное название имело это заведение?
А) «Под крылом»
Б) «Дом родной»
В) «Корпус-морпус»
Г)
11. Сколько мальчишек обучалось в одном классе с будущим писателем?
А) 30
Б) 23
В) 25
Г) 35
12.
В группе друзей писателя по учебному заведению есть тот, кого по праву можно назвать старшим товарищем, другом, учителем. Именно он сделал следующую запись: «Победителю-ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил свою поэму…»
А) А.А. Дельвиг
Б) В.К. Кюхельбекер
В) В.А. Жуковский
Г) И.Пущина
13. Многие мальчишки любят давать прозвища своим товарищам. Иногда они обидные, иногда, способны подчеркнуть характер человека. Какое прозвище получил писатель в годы учёбы?
А) Тихоня
Б) Великан
В) Егоза
Г) Мореход
14. Пройдут годы, и писатель напишет своё поэтическое произведение «19
октября». Кому оно будет посвящено?
А) наставникам
Б) учебному заведению
В) лучшему другу
Г) друзьям лицеистам
15.
Какая сказка писателя появилась в печати первой?
А) «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
В) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Г) «Сказка о попе и работнике его Балде»
16. Сколько всего сказок было написано?
А) 7 сказок
Б) 6 сказок
В) 5 сказок
Г) 8 сказок
17. Перед тобой деформированный текст предложения из сказки того же писателя. Восстанови предложение и вспомни, какому произведению принадлежат эти строки.
Дворяне, взашеи, бояре, подбежали, старика , и ,затолкали
А) «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
В) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Г) «Сказка о попе и работнике его Балде»
18.
В какой сказке встретилась следующая поговорка: «Не садись не в свои сани»?
А) «Жених»
Б) «Сказка о попе и о работнике его Балде»
В) «Сказка о медведихе»
Г) «Сказка о рыбаке и рыбке»
19. Попробуй по отрывку определить, почему царевна решила, что «тут люди добрые живут».
Дверь тихонько отворилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Видит девица, что тут
Люди добрые живут.
А) добрые люди ставят святые иконы в красном углу
Б) добрые люди не закрывают дверь
В) добрые люди живут в светлой горнице
Г) добрые люди живут в чистой горнице
20. Кто же указал, где найти потерянную невесту?
А) солнце
Б) ветер
В) месяц
Г) солнце, ветер, месяц
21.
Есть выражение «остаться у развитого корыта». Что оно обозначает?
Б) быть в плохом настроении
В) остаться ни с чем
Г) ни о чём не жалеть
22. Из какого произведения писателя взято это выражение?
А) «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
В) «Сказка о попе и работнике его Балде»
Г) «Сказка о рыбаке и рыбке»
23. В одной из сказок маленькая белочка исполняла песенку. Вспомни её название.
А) «Во поле берёза стояла»
Б) «Во саду ли, в огороде»
В) «Где ты»
Г) «Реченька»
24.Какими словами заканчивается «Сказка о золотом петушке»?
А) «Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок»
Б) «И я там был.
Мёд, пиво пил…»В) «Вот и сказка вся»
Г) «Вот и сказочке конец»
25.Узнай героя сказки по его отрывку.
Да вот верёвкой хочу море морщить,
Да вас, проклятье племя, корчить!
А) Дадон
Б) старик
В) Гвидон
Г) Балда
26. А героя этого отрывка?
Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу!
А) Дадон
Б) Мудрец
В) Гвидон
Г) Елисей
27. И вновь «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Почему царь взял в жены третью сестрицу?
А) выбор случайно пал на третью сестрицу
Б) она оказалась спокойной
В) она хотела родить царю наследника
Г) хороша лицом
28.
Кто является автором опер «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о золотом петушке»?
А) Николай Римский-Корсаков
Б) Пётр Чайковский
В) Сергей Рахманинов
Г) Игорь Стравинский
29. Если бы тебя спросили о чём «Сказка о попе и о работнике его Балде», чтобы ты ответил?
А) о том, как хитрый и ловкий работник проучил жадного попа
Б) о том, как ловкий работник поймал чертей
В) о том, как поп нанял работника
Г) о том, как черти мутили воду верёвкой
30.Прочти внимательно отрывок из стихотворения. Кому оно адресовано?
Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
А) автор обращается к себе
Б) автор обращается к конкретному человеку
В) автор обращается к читателю
Г) автор обращается к читателю, ждущего дружеской поддержки
Какой ты представляешь молодую царевну.
Добро и зло в нашей жизни (на примере «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина). Всех румяней и белее?»Я жених ей”. — “Свет ты мой, —
Красно солнце отвечало, —
Я царевны не видало.
Знать, её в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь её да встретил
Или след её заметил”.
Тёмной ночки Елисей
Дождался в тоске своей.
Только месяц показался,
Он за ним с мольбой погнался.
“Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаёшь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя,
Звёзды смотрят на тебя.
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей”. — “Братец мой, —
Отвечает месяц ясный, —
Не видал я девы красной.
На стороже я стою
Только в очередь мою.
Без меня царевна, видно,
Пробежала”. — “Как обидно!” —
Королевич отвечал.
Ясный месяц продолжал:
“Погоди; об ней, быть может,
Ветер знает.
Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же, прощай”.
Елисей, не унывая,
К ветру кинулся, взывая:
“Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених её”. — “Постой, —
Отвечает ветер буйный, —
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места;
В том гробу твоя невеста”.
Ветер дале побежал.
Королевич зарыдал
И пошёл к пустому месту,
На прекрасную невесту
Посмотреть ещё хоть раз.
Цель :
выявить народную основу сказки А.
С.Пушкина, смысл противопоставления злой царицы и царевны, красоты внешней и внутренней, роли художественно-изобразительных средств в сказке;
развивать навыки выразительного чтения, лексической работы, работы с иллюстрациями;
воспитывать внимательных, вдумчивых читателей.
Оборудование: мультимедийная презентация.
ХОД УРОКА.
І. Актуализация знаний учащихся.
1. Организационный момент.
Любим мы читать и слушать
Сказки и стихи про дружбу,
Ритм ногами отбивать
И героев оживлять.
Здравствуй, сказка и рассказ,
Что готовишь нам сейчас? /хором/
2. Вводная часть. Вступительное слово учителя:
Есть имена, как солнце!
Имена – как музыка!
Как яблони в расцвете!
Я говорю о Пушкине: поэте,
Действительном в любые времена.
Так говорил писатель 20 века И. Северянин, и я с ним совершенно согласна.
Ребята, а какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?(ответы детей)
А с какой сказкой А.С. Пушкина мы познакомились на предыдущих уроках?
(Со сказкой о мёртвой царевне и семи богатырях.)
II. Тема урока, постановка целей и задач.
Для того, чтобы определить тему нашего урока, вам нужно отгадать кроссворд. Работаем в парах.
Ключевое слово. «ОБРАЗЫ»
ТОЛКОВАНИЕ СЛОВА(5. В художественном произведении: тип, характер. )
-Как вы думаете, чьи Образы мы рассмотрим на уроке? (ответы детей)
Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока.(ответы детей)
Верно, тема нашего сегодняшнего урока « Образы царевны и царицы в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина» .
Сегодня на уроке мы должны проанализировать образы царевны и царицы в сказке и понять в чем
смысл противопоставления героинь, каково отношение автора к героиням, ну и, конечно, рассмотреть ваше отношение к данным образам.
А какие два человеческих качества ярко проявляются через образы этих героинь?
(добро и зло)
3. Анализ содержания сказки.
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ
Для того чтобы представить образы Царицы-мачехи и Царевны, мы обратимся к тексту и зачитаем строки, характеризующие царицу и царевну.
На партах у вас таблица, которую вы должны заполнить «Какими автор показывает в сказке обеих героинь»
Назовите слова, характеризующие ЦАРИЦУ. Прочитайте их. С 85.
Давайте запишем их в таблицу:
высока
стройна
бела
умна
горда
ломлива
своенравна
ревнива
А теперь назовите и запишите слова, которыми автор описывает ЦАРЕВНУ:
Царица
Царевна
Внешность
высока
стройна
бела
белолица
черноброва
Поведение характер
Умна
горда
ломлива
своенравна
ревнива
4.
Лексическая работа
Скажите, как вы понимаете слова:
Нрав – характер, душевные качества.
Кроткий – незлобливый, покорный, смирный.
Гордый – сознающий своё превосходство.
Ломлива (от глагола «ломаться» – упряма, капризна.
Своенравный – упрямый, поступающий так, как вздумается.
Ревнива – здесь: мучительно желающая быть лучшей.
Какие качества вы еще можете добавить от себя каждой героине? Назовите.
Запишите в таблицу.
А какие общие черты их соединяют? (Обе царского происхождения)
Какие средства выразительности использует автор, показывая образы царицы и царевны? СРАВНЕНИЕ
Теперь немного отдохнем – проведем физкультминутку “Сказки Пушкина”:
Раз-два-три-четыре!
Петушок сидел на спице!
Раз-два-три-четыре!
Было чудо у царицы!
Раз-два-три-четыре!
Рыбка говорить могла!
Раз-два-три-четыре!
Наказал попа Балда!
Раз-два-три-четыре!
Сказки Пушкина мы любим,
Никогда их не забудем!
Учитель : Почему царица решила погубить царевну? В чем суть конфликта между ними?
Ученики :
Царица-мачеха считает себя самой красивой, а царевна становится ее соперницей, потому что волшебное зеркало сообщает, что падчерица “милее и белее”, чем она.
Учител ь: Какими словами мы можем выразить отношение царицы к царевне?
Ученики : Ненависть, зависть.
Учитель : Обладает ли добрый человек такими чувствами?
Ученики: Нет, эти чувства характерны для злых людей.
Учитель: А как относится царевна к царице, которая ее решила погубить, к Чернавке, которая уводит девушку в темный лес?
Ученики: Она даже к своим врагам относится хорошо, не держит на них зла, не пытается им отомстить
Учитель: И царица, и царевна – внешне красивы. Про какую из героинь мы можем сказать, что она обладает и внутренней, душевной красотой?
Ученики А царевна по-настоящему красива, она всех любит, творит добро, и все ей помогают.
Учитель: Откуда же такие замечательные качества у царевны?
Ученики: от матери
Перечитаем начало сказки и посмотрим какой она была.
Ждет — пождет с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Учитель: Какие главные качества характера мы видим?
Ученики: Любовь и верность.
Учитель: С чем сравнивает автор царевну, говоря “…росла, росла, поднялась – и расцвела”?
Ученики: С цветком. Она так же прекрасна, как роза.
А сейчас для того, чтобы доказать, что царица олицетворяет зло, а царевна – добро, обратимся к чтению и анализу эпизодов, в которых наиболее видна яркая характеристика образов героинь.
6. Анализ эпизодов.
Эпизод .“Но невеста молодая
До зари в лесу блуждая…” (Выразительное чтение)
Учитель: Почему царевна решила, что в тереме “люди добрые живут”?
Ученики: Есть иконы, в горнице чисто, светло.
Учитель: Что сделала героиня в доме?
Ученики: Зажгла свечу, затопила печь.
Учитель: Как это характеризует героиню?
Ученики: Она не только красивая, скромная, но и трудолюбивая.
Учитель: Богатыри, пленившись её скромностью и красотой приютили её в своем доме
ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА
И царевна к ним сошла, Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась; Закрасневшись, извинилась, Что-де в гости к ним зашла, Хоть звана и не была.
Вмиг по речи те спознали, Что царевну принимали;
Учитель: Выделите глаголы, которые говорят о её приветливости, скромности
Ученики: Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась; Закрасневшись, извинилась
Учитель : какой же была речь девушки, что сразу стало понятно, что она царевна?
Ученики: Приветливой, доброй, красивой.
Учитель Значит речь может быть визитной карточкой человека характеризировать его и вызывать соответствующее к нему отношение
Учитель: Можем ли мы про царицу сказать, что она добрая и трудолюбивая?
Ученики: Нет, она всегда сидит без дела, только в зеркало смотрится, любуется своей красотой.
Учитель: А как досталось зеркало царице? (Приданое)
Учитель Чем стало для неё зеркало?
Ученики: Оно стало единственным собеседником
Учитель: Почему только с зеркалом она была весела?
Ученики Ей хотелось слышать от него о своей красоте.
ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА ПО РОЛЯМ С ОЗВУЧИВАНИЕМ МУЛЬИТФИЛЬМА.
IV. Подведение итогов урока.
1. Фронтальная беседа.
Проанализировав сказку, мы увидели, что царица-мачеха противопоставлена царевне.
Чем отличаются героини? Есть ли между ними сходство? Каков смысл противопоставления? (Между царевной и царицей есть внешнее сходство: обе прекрасны.
Рассказывая о доброте и кротости юной царевны, автор подчёркивает, что красота души важнее всего.
Изображая ломание и кривляние царицы-мачехи, её гнев, зависть и злобу, Пушкин показывает, как отвратителен может быть внешне привлекательный человек, если он лишён красоты внутренней.
Доброта доверчива и наивна, она нуждается в защите; зло коварно, подло и жестоко, но изначально обречено).
Обобщите образы в синквейне. Работа в парах.
Пары с номером один напишут синквейн о царице, а с номером два – о царевне.
2.
Создание синквейна.
Проверка, зачитывание 2 синквейнов с места.
Рефлексия
На партах у вас лежат яблочки, если вы были активны на уроки, поднимите их красной стороной ко мне, если считаете, что были менее активны поднимите зелёной стороной.
№ ___ 5 КЛАСС (24)
Тема: А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Основные образы сказки.
Цель урока: ознакомить с текстом литературной сказки, с историей сюжета, центральными образами сказки; развивать навыки выразительного чтения поэтического текста; отметить художественные особенности произведения.
Планируемые результаты изучения темы:
Личностные: положительно относится к учению, познавательной деятельности; желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся..
Метапредметные УУД:
Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, действует по плану.
Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
Предметные: знать: сюжет и содержание « Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»; уметь: выразительно читать и пересказывать сказку; характеризовать героев и их поступки.
Сказка – ложь, да в ней намёк,
Добрым молодцам урок.
ХОД УРОКА:
I. Актуализация знаний и умений. Поверка д/з.
1. Вопросы:
1) В каком году родился А.С. Пушкин? (1799 год)
2) Расскажите о его родителях. (Отец – отставной майор Сергей Львович Пушкин, принадлежал к старинному, но обедневшему дворянскому роду.
Мать – Надежа Осиповна – внучка любимца Петра Первого арапа Ганнибала.)
3) Благодаря кому из-под пера Александра Сергеевича вышло огромное количество сказок? (Благодаря няне Арине Родионовне Яковлевой.)
4) Что такое сказка? Дайте определение жанру. (Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.)
5) Какие вы знаете виды сказок? (Сказки о животных, бытовые, волшебные.)
6)Чем отличается литературная сказка от народной? (Литературная сказка – это обработанная автором народная сказка.)
2. Проверка план развития сюжета сказки.
План сюжета
1. Возвращение царя, рождение дочери, смерть царицы.
2. «Царь женился на другой».
3. «Но царевна молодая … между тем росла…»
4. «А царевна всё ж милее…»
5. «… вот чернавка в лес пошла…»
6. «Будь нам милая сестрица».
7. «Царица злая … положила иль не жить, иль царевну погубить».
8. «… нищая черница ходит по двору с клюкой…»
9.
«В руки яблочко взяла».
10. «Вот они во гроб хрустальный труп царевны молодой положили…»
11. «За невестою своей Королевич Елисей между тем по свету скачет».
12. «Гроб разбился. Дева вдруг ожила».
13. «Лишь её похоронили, свадьбу тотчас учинили».
II. Объявление темы и целей урока.
III. Работа над темой урока.
1. Слово учителя.
Мы продолжим знакомство со сказкой, особое внимание обратим на основные образы в произведении, выделим в них общие черты и различные.
2. Работа по усвоению содержания сказки и характеристике центральных образов.
А) Работа с текстом сказки
Есть ли в сказке традиционная присказка? ( «Это не сказка, не присказка, сказка будет впереди», «Начинается, начинается добрая повесть от Сивка, от Бурка, от вещего Каурка»)
О каких событиях мы узнаём в завязке к сказочной истории? (Пересказ текста)
Какой предстаёт перед нами родная мать царевны? Какие слова помогают составить её характеристику? (Находим слова, подчёркивающие верность царицы, её любовь к мужу)
…Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
Ждёт-пождёт с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи (инда – даже)
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Не видать милого друга !
…Девять месяцев проходит,
С поля глаз она не сводит.
…Рано утром гость желанный,
День и ночь так долго жданный ,
Издалече наконец
Воротился царь-отец.
(Царица – мать царевны – верная жена, любит мужа, с нетерпением ожидает его возвращения).
-А можем мы то же самое сказать о муже?
Б) Собираем материал о царице-мачехе.
— Кто такая мачеха? В каких народных сказках мы встречаем историю падчерицы, которую хотела бы извести мачеха? («Морозко», «Крошечка-Хаврошечка»и др.)
В толковом словаре читаем: « Мачеха – жена отца по отношению к его детям от первого брака».
— Как царица-мачеха описана Пушкиным? (с.92) Что в описании царицы вызывает восхищение, но почему эта красота не радует окружающих? (Внешняя красота скрывает злой, упрямый, сварливый характер. У неё нет настоящих друзей, даже зеркалу, с которым одним была «добродушна и мила», не прощает истины.)
— Найдите глаголы, с помощью которых А.С. Пушкин характеризует царицу, рассказывая об общении её с зеркальцем. (Ученики читают по ролям диалог, в котором зеркало хвалит царицу. Отмечают глаголы: «красуясь, говорила»; «хохотать», «пожимать», «подмигивать», «прищёлкивать», «вертеться», «подбочась», «гордо глядясь».
— А теперь посмотрим, какая царица, когда зеркало говорит правду. (Ученики отмечают глаголы: «отпрыгнет», «замахнет», «хлопнет», «притопнет»).
— Какой предстаёт мачеха? ( Мачеха злая, завистливая, гордая, своенравная, ленивая, грубая, надменная. У неё нет настоящих друзей, и даже зеркалу, с которым «одним была добродушна и мила», не прощает истины).
— Как отмстила мачеха царевне и что подтолкнуло её к этому? ( Мачеха приказала чернавке отвести царевну в лес. А подтолкнула её к этому «чёрная зависть» — злостная, коварная, преступная.
— Чем закончится история злобной мачехи? За что она была наказана? («Тут тоска её взяла и царица умерла». Наказана она за жестокое сердце).
В) Охарактеризуем царевну молодую. Используем план рассказа о царевне.
План описания царевны
1. Описание внешности царевны и её внутренних качеств.
2. Отношение к ней других персонажей сказки:
А) Чернавки;
Б) пса Соколки;
В) семи богатырей,
Г) Черницы (послушаем отрывок из фонохрестоматии)
д) королевича Елисея.
3. Поведение царевны:
А) в тереме богатырей,
Б) по отношению к окружающим её людям.
Для того чтобы дать характеристику образа царевны, мы выполним поиск материала по группам. Каждая группа отбирает материал по одному пункту плана, который распечатан на отдельных листах.
1 группа Описание внешности царевны и её внутренних качеств.
…Но царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась – и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого…
…Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала… (трудолюбивая)
…От зелёного вина отрекалася она;
Пирожок лишь разломила
Да кусочек откусила… (благовоспитанная, сдержанная)
«…Как мне быть? ведь я невеста.
Для меня вы все равны,
Все удалы и умны,
Всех я вас люблю сердечно;
Но другому я навечно
Отдана. Мне всех милей
Королевич Елисей». (верна жениху)
2 группа Отношение к царевне других персонажей сказки:
1) Чернавки:
…Та (Чернавка), в душе её любя,
Не убила, не связала,
Отпустила и сказала:
«Не кручинься, Бог с тобой».
А сама пошла домой.
2 ) Пса Соколки :
Вдруг сердито под крыльцом
Пёс залаял…
…Но с крылечка лишь сошла,
Пёс ей под ноги — и лает,
И к старухе не пускает,
Лишь пойдёт старуха к ней,
Он, лесного зверя злей,
На старуху…
…Прямо яблочко летит…
Пёс как прыгнет, завизжит…
…И с царевной на крыльцо
Пёс бежит и ей в лицо
Жалко смотрит, грозно воет,
Словно сердце пёсье ноет,
Словно хочет ей сказать:
Брось!.
.
3) Семи богатырей:
…Братья милую девицу
Полюбили…
…Перед мёртвою царевной
Братья в горести душевной
Все поникли головой…
4) Королевича Елисея:
…Королевич Елисей,
Помолясь усердно Богу,
Отправляется в дорогу
За красавицей душой,
За невестой молодой…
…Нет как нет! Он горько плачет.
…Тёмной ночки Елисей
Дождался в тоске своей…
…Елисей, не унывая,
К ветру кинулся, взывая.
…И о гроб невесты милой
Он ударился всей силой…
3 группа Поведение царевны: 1)в тереме богатырей;
2)по отношению к окружающим её людям.
1) В тереме богатырей:
…Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку…
…Им она не прекословит,
Не перечут ей они.
Так идут за днями дни.
А хозяюшкой она
В терему меж тем одна
Приберёт и приготовит.
2) Отношение царевны к Чернавке:
«Жизнь моя!
В чем, скажи, виновна я?
Не губи меня, девица!
А как буду я царица,
Я пожалую тебя!»
Отношение царевны к семи богатырям:
…И царевна к ним сошла,
Честь хозяям отдала,
В пояс низко поклонилась,
Закрасневшись, извинилась,
Что-де в гости к ним зашла,
Хоть звана и не была.
Отношение к нище чернице (монахине):
«Постой,
Бабушка, постой немножко, —
Ей кричит она в окошко, —
Пригрожу сама я псу
И кой-что тебе снесу».
4 группа Отношение автора к героине.
С любовью присматриваясь к героине, Пушкин показывает как её внешнюю («белолица, черноброва»), так и внутреннюю красоту («нраву кроткого такого», «красавица душа»), подчёркивает трудолюбие, внутренне достоинство, деликатность, терпение, покладистость, искренность, верность, внутреннюю бесхитростность, доброту. Не случайно для поэта он «царевна молодая», «моя душа».
Г) — Можно ли сравнить царицу-мачеху и царевну-падчерицу?
Запишем в тетрадь термин: «Сравнение – образное определение предмета, понятия или явления при помощи сопоставления его с другим. В сравнении содержится то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается. Сравнить – найти черты сходства и различия».
Проведем сравнительную характеристику героинь и отразим ее в таблице.
Итогом сравнительной характеристики станет таблица, которую мы будем заполнять в процессе работы над образами.
ЧертыЦарица
Царевна
Общие
Царского происхождения, красивы внешне, умны
Черты различия
злая
завистливая
гордая
своенравная
ленивая
грубая
надменная
жестокосердная
добрая
бескорыстная
скромная
кроткая
трудолюбивая
вежливая
простая
добросердечная
Каких черт больше, сходства или различия? Какой приём помогает раскрыть эти образы?
Мы с вами увидели, что черты характера героинь противопоставляются.
Такой приём в литературе называется антитезой
Запишем в тетрадь ещё один термин из литературоведческого словаря.
Антитеза – противопоставление слов, образов, понятий.
— Дайте устную характеристику одного из образов, используя записи в таблице и примеры из текста.
Д) Анализ образа Королевича Енисея.
Расскажите, куда же отправляется Елисей? С кем встречается? Что значит «мудрел»? Почему ему приходится обратиться к Солнцу, Месяцу, Ветру?
Учащиеся зачитывают обращение королевича ко всем трем героям.
Обратите внимание на интонацию и чувства героя при обращении: к Солнцу — с отчаянием, затем возникает надежда, и он мчится к Месяцу; к Месяцу «с мольбой», и вновь надежда и совет; к Ветру — «кинулся, взывая», очень огорчен, разочарован. Понравился вам Елисей? Какими качествами характера он обладает? (Терпеливый, смелый, настойчивый, умеет добиваться цели.)
I V . Итоги урока.
1. О СКАЗКАХ ПУШКИНА
Несомненно, А. С. Пушкин при написании своих сказок опирался на народное творчество, на рассказы Арины Родионовны, на произведения немецких сказочников братьев Гримм («Белоснежка и семь гномов») и, конечно, не забыл о шутливом соревновании с В. А. Жуковским на лучшую литературную обработку народной сказки.
Чем сходны литературные и народные сказки?
Есть концовка и зачин, как в народной сказке, в тексте много так называемых фольклорных слов и выражений. Добро торжествует над Злом; отношения между главными героями такие же, как в народной сказке. («Морозко», «Сказка о мертвой царевне…».)
Так какова она, сказка Пушкина? Можно ответить словами С. Я. Маршака: «Свободно и стремительно движется сказка, создавая на лету беглые, но навсегда запоминающиеся картины природы, образы людей, зверей, волшебных существ. А между тем, за этой веселой свободой сказочного повествования, ничуть не отяжеляя его, кроется серьезная мысль, глубокая мораль.
..».
2. Чтение и обсуждение статьи «О сказках Пушкина», с. 117-118.
3. Заключительное слово учителя.
За все страдания царевна и королевич вознаграждены судьбою. Мертвый волшебный сон оказывается ложным, девушка жива. Можно ли сказать, что добро в сказке победило и торжествует? Справедливо ли наказана судьбою царица-мачеха? Почему Пушкин на протяжении сказки называет коварную женщину «царицей», «гневной бабой», «злой царицей», «злой мачехой»? Какова главная мысль сказки? Чему сказка вас научила?
4. Выставление оценок за урок.
V . Д/з. 1) Выразительное чтение наизусть (по вариантам) обращения Елисея к солнцу, месяцу, ветру.
2) Выучить термины.
» (1833 г.) русского поэта (1799 — 1837).
С этими словами завистливая царица обращается к своему волшебному зеркальцу, чтобы услышать подтверждение, что она самая красивая женщина на свете. Долгое время зеркальце подтверждало, что царица первая красавица за свете. Но у Царицы появилась соперница — Царевна, которая выросла в красавицу и стала краше самой Царицы.
Услышав, разъяренная царица
Царица обращается к своему волшебному зеркальцу, чтобы услышать подтверждение, что она самая красивая женщина на свете:
«Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.
С ним одним она была
Добродушна, весела,
С ним приветливо шутила
И, красуясь, говорила:
«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.»
Со временем, Царевна выросла в красавицу и стала краше самой Царицы:
«На девичник собираясь,
Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним:
«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»
Что же зеркальце в ответ?
«Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее».
Как царица отпрыгнет,
Да как ручку замахнет,
Да по зеркальцу как хлопнет,
Каблучком-то как притопнет!..
«Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою.
Вишь какая подросла!
И не диво, что бела:
Мать брюхатая сидела
Да на снег лишь и глядела!
Но скажи: как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся: всех я краше.
Обойди всё царство наше,
Хоть весь мир; мне ровной нет.
Так ли?» Зеркальце в ответ:
«А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее».»
Примеры
(1860 — 1904)
(1896 г.), д. 2:
«В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Она прекрасна, спора нет , но… ведь она только ест, спит, гуляет, чарует всех нас своею красотой — и больше ничего.»
Примечания
1) — палец руки.
2) — Вечеринка, на которую собираются девушки, женщины.
Либретто
Пролог
Хор скоморохов
Художник-варвар кистью сонной
Картину гения чернит.
И свой рисунок беззаконный
И свой рисунок беззаконный
Над ней бессмысленно чертит.
Но краски чуждые, с летами,
Спадают ветхой чешуей;
Созданье гения пред нами
Выходит с прежней красотой.
Так исчезают заблужденья
С измученной души моей,
И возникают в ней виденья
И возникают в ней виденья
Первоначальных, чистых дней,
Первоначальных, чистых дней.
«Царь с царицею простился…»
Хор скоморохов
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
А царица у окна
Села ждать его одна.
Ждёт-пождёт с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
А царица у окна
Села ждать его одна.
Ждёт-пождёт с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Царица-мать
Ждёшь-пождёшь с утра до ночи,
Смотришь в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Не видать милого друга!
Только видит: вьется вьюга,
Снег валится на поля,
Вся белешенька земля.
Хор скоморохов
Девять месяцев проходит,
С поля глаз она не сводит.
Вот в сочельник в самый, в ночь
Бог послал царице дочь.
Рано утром гость желанный,
День и ночь так долго жданный,
Издалёка наконец
Воротился царь-отец.
На него она взглянула,
Тяжелёшенько вздохнула,
Восхищенья не снесла
И к обедне умерла.
Царица-мачеха
Чернавка
Долго царь был неутешен,
Но как быть? и он был грешен;
Год прошел, как сон пустой,
Царь женился на другой.
Царица-мачеха
Царь женился на другой!
Царь
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
Чернавка
Но зато горда, ломлива,
Царь
И умом и всем взяла;
Чернавка
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Царь
Было зеркальце одно:
Чернавка
Свойство зеркальце имело:
Царь
Говорить оно умело.
С ним одним она была
Чернавка
Добродушна, весела,
Царь
С ним приветливо шутила
Чернавка
И красуясь, говорила…
Царица-мачеха
Свет мой, зеркальце!
Свет мой зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркальце
Ты, конечно, спору нет:
Ты, царица, всех милее,
Ты на свете всех милее,
Всех румяней и белее.
Сватовство Елисея
Царь
А царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем она росла.
Поднялась – и расцвела.
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
И жених сыскался ей –
Сват
Королевич Елисей!
Царь
Сват приехал, я дал слово.
А приданое готово:
Семь торговых городов
Да сто сорок теремов.
Чернавка
На девичник собираясь.
Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним.
Царица-мачеха
Свет мой зеркальце,
Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркальце
Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее.
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее.
Царица-мачеха
Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою.
Вишь какая подросла!
И не диво, что бела:
Мать брюхатая сидела
Да на снег лишь и глядела!
Но скажи мне,
Но скажи: как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся: всех я краше!
Обойди все царство наше,
Хоть весь мир – мне ровной нет.
Так ли? Молви мне в ответ!
Зеркальце
А царевна все ж милее,
Все ж румяней и белее –
Нраву кроткого такого,
Белолица, черноброва.
Царица-мачеха
Бросить зеркало под лавку!
И позвать ко мне чернавку!
Весть царевну в глушь лесную
И, связав ее, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам!
Царевна и чернавка
Чернавка
Черт ли сладит с бабой гневной?
Спорить нечего.
Она
Черной зависти полна –
Делать нечего.
Весть царевну в глушь лесную,
Спорить нечего.
Но связать её живую?..
Делать нечего.
Я царевну в лес свела,
Делать нечего.
И в такую даль свела –
Спорить нечего, –
Что царевна догадалась,
Делать нечего.
И до смерти испугалась,
Спорить нечего…
Царевна
Ты бледна,
Словно дальняя луна.
Почему? Почему на небе тучи?
Иы попали в лес дремучий,
Где не слышно ни души!
Мы одни с тобой в глуши,
Даже ели отшумели –
Тишина.
Жизнь моя!
В чем, скажи, виновна я?
Не губи!
Не губи меня, девица!
А как буду я царица,
Я пожалую тебя.
Ты, в душе меня любя,
Не схватила, не связала…
Отпусти!..
Чернавка
Не кручинься, бог с тобою.
Царевна
Отпусти меня!..
Чернавка
Я пойду, скажу царице,
Царевна
Пощади меня…
Чернавка
Что красавица-девица
Там, в лесу, стоит одна,
Крепко связаны ей локти;
Попадется зверю в когти,
Крепко связаны ей локти;
Попадется зверю в когти,
Меньше будет ей терпеть,
Легче умереть.
В доме богатырей
Богатыри
Что за диво! Что за диво!
Все так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты кудрявый,
Братец будешь нам!
Коль старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
Коли красная девица,
Будь нам милая сестрица.
Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Царевна
Извинте, что зашла,
Хоть звана и не была.
До зари в лесу блуждая,
Я на терем набрела.
Поднялася на крыльцо
И взялася за кольцо;
Дверь тихонько отворилась.
Я случайно очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Дом вокруг я обошла,
Все порядком убрала,
Затопила жарко печку,
Засветила богу свечку
Видно сразу мне, что тут
Люди добрые живут;
Видно сразу мне, что тут
Люди добрые живут.
Старший богатырь
Вмиг по речи мы спознали,
Богатырь
Что царевну принимали.
Старший богатырь
Усадили в уголок,
Богатырь
Подносили пирожок,
Старший богатырь
Рюмку полну наливали,
Богатырь
На подносе подавали.
Старший богатырь
От зеленого вина
Отрекалася она.
Сватовство
Богатыри
Перед утренней зарею
Братья дружною толпою
Выезжают погулять,
Серых уток пострелять,
Руку правую потешить,
Сорочина в поле спешить,
Иль башку с широких плеч
У татарина отсечь,
Или вытравить из леса
Пятигорского черкеса,
А хозяюшкой она
В терему меж тем одна.
Все мы милую девицу
Полюбили. К ней в светлицу
Раз, лишь только рассвело,
Всех нас семеро вошло.
Старший богатырь
День за днем идет… Девица,
Знаешь: всем ты нам сестрица,
Всех нас семеро, тебя
Все мы любим, за себя
Взять тебя мы все бы рады,
Да нельзя.
Так бога ради
Помири нас как-нибудь:
Одному женою будь,
Прочим ласковой сестрою.
Что ж качаешь головою?
Аль отказываешь нам?
Аль товар не по купцам?
Царевна
Ой вы, молодцы честные,
Братцы вы мои родные,
У меня душа горит,
Коли лгу, пусть бог велит
Не сойти живой мне с места.
Как мне быть? Ведь я невеста.
Для меня вы все равны,
Все удалы, все умны,
Всех я вас люблю сердечно;
Но другому я навечно
Отдана. Мне всех милей
Королевич Елисей.
Старший богатырь
Спрос не грех. Прости ты нас,
Удалимся поклонясь.
Коли так, не заикнуся
Уж о том.
Царевна
Я не сержуся.
Я хочу побыть одна.
И отказ мой не вина,
И отказ мой не вина,
И отказ мой не вина.
Молва
Хор скоморохов
И молва трезвонить стала:
Дочка царская пропала!
Тужит бедный царь по ней.
Королевич Елисей,
Помолясь усердно богу,
Отправляется в дорогу
За красавицей-душой,
За невестой молодой.
И молва трезвонить стала:
Дочка царская пропала!
Тужит бедный царь по ней.
Королевич Елисей,
Помолясь усердно богу,
Отправляется в дорогу
За красавицей-душой,
За невестой молодой.
Отравленное яблоко
Царица-мачеха
Здравствуй, зеркальце!
Здравствуй, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркальце
Ты прекрасна, спору нет;
Но живет без всякой славы,
Средь зеленыя дубравы,
У семи богатырей
Та, что все ж тебя милей.
Царица-мачеха
Как же смела обмануть меня? и в чем!..
Где живёт? Средь зелёныя дубравы, у семи богатырей?
И во всём меня милей?!
Мне иль жить,
Иль царевну погубить.
Вот и яблочко! Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно-золотисто.
(прикинувшись черницей, Царевне)
В руки яблочко возьми,
К алым губкам поднеси,
Потихоньку надкуси
И кусочек проглоти.
..
Вдруг она, моя душа,
Пошатнулась не дыша,
Белы руки опустила,
Плод румяный уронила,
Закатилися глаза,
И она под образа
Головой на лавку пала
И тиха, недвижна стала!.. (торжествующе хохочет, исчезает)
Богатыри
Спи во гробе, спи во гробе.
На земле твоя краса;
Дух твой примут небеса.
Нами ты была любима
И для милого хранима –
Не досталась никому,
Только гробу, только гробу,
Только гробу одному.
Обращение Елисея к стихиям
Хор скоморохов
Помолясь усердно богу
И отправившись в дорогу
За невестою своей,
Королевич Елисей
Между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет,
И кого ни спросит он,
Всем вопрос его мудрен;
Кто в глаза ему смеется,
Кто скорее отвернется;
К красну солнцу наконец
Обратился молодец.
Елисей
Свет наш солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с теплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видало ль где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Солнце
Свет ты мой,
Я царевны не видало.
Знать, ее в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь ее да встретил
Или след ее заметил.
Елисей
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя,
Звезды смотрят на тебя.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Месяц
Братец мой,
Не видал я девы красной.
На стороже я стою
Только в очередь мою.
Без меня царевна видно
Пробежала.
Елисей
Как обидно!
Месяц
Погоди! Об ней, быть может,
Ветер знает. Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же, прощай.
Елисей
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених её.
Ветер
Постой,
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места,
В том гробу твоя невеста.
Ария Елисея
Елисей
Подойду к пустому месту
Посмотреть ещё хоть раз.
На прекрасную невесту
Посмотреть еще хоть раз!
Предо мной,
Предо мной гора крутая;
Вкруг неё,
Вкруг неё страна пустая;
Под горою темный вход.
Под горою темный вход.
А во мгле, во мгле печальной,
Гроб качается хрустальный,
А в хрустальном гробе том
Спит царевна вечным сном.
Спи во гробе, спи во гробе.
Вдруг погасла, жертвой злобе,
На земле твоя краса;
Дух твой примут, дух твой примут,
Дух твой примут небеса.
Мною ты была любима
Только для меня хранима –
Не досталась никому,
Только гробу, только гробу,
Только гробу одному.
(И о гроб невесты милой
Он ударился всей силой.
Гроб разбился. Дева вдруг
Ожила.)
Пробуждение
Елисей
Мне казалось, не дышала.
Царевна и Елисей
Дочка царская жива!
Встретит нас в тени ветвей
Нежной песней соловей.
и восток озолотится,
Лес дремучий озарится.
Вспыхнув утренней росой,
День наступит молодой.
Мы друзей увидим наших,
И пойдут по кругу чаши!
И трубит уже молва:
Дочка царская жива!
И трубит уже молва:
Дочка царская жива!
Зеркальце
Нет в помине тяжких бед!
Ты прекрасна, слова нет,
Ты, царевна всех милее,
Всех румяней и белее.
Много-много светлых лет
Слушай зеркальца ответ:
«Ты, царевна, всех милее,
Всех румяней и белее».
Хор скоморохов
А царевна всех милее,
Всех румяней и белее,
Нраву кроткого такого,
Белолица, черноброва.
Сват приехал, царь дал слово,
А приданое готово.
И с невестою своей
Обвенчался Елисей;
И никто с начала мира
Не видал такого пира;
Я там был, мед, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.
Эпилог «Ай да Пушкин!»
Царевна
Во имя слова и наречия чужого
Елисей
Мы удальством своим пренебрегли.
Зеркальце
Эта сказка вольно дышит русским слогом,
Царь
Старинной речью нашей матушки-земли!
Все
Старший богатырь
Ай да Пушкин, сочинитель и поэт!
Ветер
Шальные песни – словно детские игрушки,
Чернавка
Желают разным вкусам угодить.
Месяц
Но вот однажды в нашу жизнь приходит Пушкин,
Царица-мачеха
Чтоб счастью больше никуда не уходить!
Все
Ай да Пушкин, сочинитель и поэт!
Ай да Пушкин! Пролетело двести лет.
Наши души сохранят далёкий свет.
Солнце
Ай да Пушкин, сочинитель и поэт!
Все
Ай да Пушкин, сочинитель и поэт!
Ай да Пушкин! Пролетело двести лет.
Наши души сохранят далёкий свет.
Ай да Пушкин, сочинитель и поэт!
Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 Сайт | СЦЕНАРИЙ Школьного конкурса «УЧЕНИК ГОДА-2012» Стало доброй традицией проводить в школе конкурс «Ученик года». Целью конкурса является выявление творческих способностей учащихся в различных видах деятельности. Конкурс организуется в соответствии с разработанным в школе «Положением». Место проведения: актовый зал школы. — Уважаемые гости, родители, учителя, ребята! Сегодня по традиции мы собрались с вами в этом зале, чтобы определить победителя муниципального конкурса «Ученик года – 2011» среди учащихся 5-11 классов. Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант.  Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, я вам её напомню.Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому – три, третьему – один. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в землю … Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние… Так и появилось выражение «зарыть талант в землю». Участвуя в конкурсе, и у наших ребят- конкурсантов есть возможность не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его. Показать свои таланты . — Сегодня в нашем зале работает компетентное жюри, прошу поприветствовать: Председатель жюри — Члены жюри: По ходу конкурса зрители могут передавать в счётную комиссию «Листочки» с указанием имени понравившегося конкурсанта — по большинству голосов ему будет вручён «Приз зрительских симпатий» (звучат фанфары) — Дорогие друзья! Сейчас на сцену приглашаются наши конкурсанты — лучшие учащиеся нашей школы.  Они очень умны, талантливы, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного.— Итак, встречайте участников нашего конкурса «Ученик года — 2011». На сцену приглашается: 1. 2. — Говорят, вы, друзья, не от мира сего, Ищите, спорите, что-то решаете. Но награда за поиски выше всего — Это радость открытий, познание тайны. — Я рада приветствовать вас, умники и умницы. На этой сцене вы оказались не случайно. Всех вас объединяет упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи… Что это я всё рассказываю за вас? О себе вы можете рассказать сами. Первый наш конкурс зовётся «Визитка» Краток и ёмок он, словно открытка. В нём представятся участники нам И воздадут им по всем их делам. Участники готовили домашнее задание самопрезентацию «Позвольте представиться!» Продолжительность выступления – не более 3 минут.  Наивысшая оценка – 10 баллов.Критерии оценивания: а) раскрытие личностных качеств, широты интересов конкурсанта; б) общая культура конкурсанта: культура речи и поведения, самобытность и оригинальность выступления; в) образность, артистичность — Для определения очерёдности выступления участников в этапах конкурса, проведём жеребьёвку. — Уважаемые участники, прошу вас подойти к столику жюри и взять блокноты и ручки. Откройте блокнот и покажите зрителям и членам жюри под каким номером вам предстоит выступать. (проводится жеребьёвка) Итак, первый этап нашего конкурса — «Визитка». И мы предоставляем слово участнику под №1 — ученику (це) ………………………………………………………………. Наш (а) следующий (щая) участник (ца) ………………………………………………………. Слово предоставляется ………………………………………………………..  ……………………….Четвёртый наш участник ……………………………………………………………..Вам слово! — Уважаемое жюри, просим выставить оценки. Этот этап оценивается по 10-ти балльной системе. Везде в Отечестве своём, От края и до края, Мы крепнем, учимся, растём, О будущем мечтая. Готовит школа нас к труду. Каким займусь я делом? Куда учиться я пойду? Сказать мы можем смело. Следующий этап нашего конкурса «Конкурс красноречия» Самое главное в ораторском искусстве не потерять главную мысль своего выступления. Сейчас, участники получат высказывания выдающихся людей, прочитают их и через 2-3 минуты – сформулируют свое собственное отношение к данному утверждению и обоснуют аргументами, представляющимися им наиболее существенными.  Тем самым предстанете перед нами как настоящие ораторы. Критерии оценки: — аргументированность; — логическая последовательность; — эмоциональность изложения материала. Победителем станет тот, чье выступление в большей степени отвечало этим критериям. — Пока участники готовятся к конкурсу, мы с вами послушаем выступление волонтеров — Время истекло, и согласно жеребьевке участники приглашаются на сцену со своими выступлениями. Максимальная оценка этого конкурса 10 баллов. 1 Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора. Т. Фуллер 2. Кто не имеет своего собственного мнения и зависит от мнения и вкуса других, тот – раб. Ф. Клопшток 3.  Упражнение, друзья, дает больше, чем хорошее природное дарование. Протагор 4. Те, кто творит историю, часто заодно и фальсифицируют ее. В. Брудзиньский 5. Мало бороться со своими недостатками. Нужно бороться и со своими талантами, чтобы они росли. М. Шаплан. 6. «Правительство – изобретение человеческого ума, а потому люди имеют право пользоваться им по своему усмотрению». (Э. Берк) 7.  «Вникните в причины всякой распущенности, и вы увидите, что она проистекает из безнаказанности». (Ш. Монтескье ) 8. «Я не разделяю ваших убеждений, но я отдам жизнь за то, чтобы вы могли их высказывать ( Ф.Вольтер) 9. «Максимально адекватное отношение к себе – высший уровень самооценки». (А.Г. Спиркин.) — Сейчас для вас, уважаемые конкурсанты, как для истинных знатоков русского языка объявляется следующий этап конкурса — «Знай и люби родной язык» Это задание состоит из двух частей : Разминки и работы по исправлению ошибок в тексте.  Разминка Фразеологические загадки Я читаю загадки. Тот участник, кто догадался о чём идёт речь, поднимает руку. За каждый правильный ответ – 1 балл. Отвечает тот, кто первым поднимет руку. Не белье, а можно вешать. Не орех, а может раскалываться. Не игрушка, а можно ломать. Она бывает горячей, дырявой, садовой. Лучше, если их две. Если вас что-то беспокоит, она болит. А если человек кого-то сильно подвел, ее могут намылить или даже снять. (Голова) Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё перепутал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она перемещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, неприятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (Каша) М.Ю.Лермонтов точно подметил, что у наших они «на макушке», а вообще-то, они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декоративно развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплодисменты.  Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь. (Уши)Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшедшие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые утверждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие умеют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто плачут и очень любят счет. А вот куры почему-то предпочитают их не клевать. (Деньги) Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работает на нас и показывает, каким предстанет перед нами будущее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хорошо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать камни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквиваленте, а другие утверждают, что оно дороже золота. (Время) Не парашют, а опускаются; не дрова, а разгораются; не оружие, а стреляют. Они — главный атрибут детской игры «Мигалки». В них можно пустить пыль, перемещать с мокрого места на лоб.  Их можно строить, если тебе кто-то понравился. Можно использовать вместо компаса. (Глаза)Его любимый праздник масленица. Его тянут за хвост, если делают что-то очень медленно, а иногда под хвост ему бросают слова и деньги, которые не ценят. Иногда он сидит в мешке, а когда чего — то не хватает, говорят, что это он наплакал. (Кот) Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, острый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он отказывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное. (Язык) 9. В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть, если их хозяин — большой пройдоха или удачливый человек.  Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе делдругой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплекте с сердцем. (Руки) 10. Зимой они бывают белыми. Если ее долго давить, под ней можно оказаться. Если становится очень скучно, то они уходят из жизни. Только очень добрый человек их никогда не обидит. А если человек сердит, окружающих интересует, какая из них его укусила. Кстати, ее можно использовать как материал для изготовления слонов. (Муха) — Перед вами авторский текст стихотворения. (текст стихотворения проецируется на экран, (а участникам раздаются листочки с текстом данного стихотворения) ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 12- 14 правильных ответов — 5 баллов | Архив записей СООБЩИ!!! Помощь психолога «Фонд поддержки де 45 ПРОФОР РИМ |
Какая вода быстрее гасит огонь – холодная или горячая?
(Киса Воробьянинов)
Фамилиями каких ученых названы законы физики? (Архимед, Ньютон, Ом, Бойль, Мариотт, Джоуль, Ленц)
А. С. Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Мотивы народной сказки в литературной.
Конспект урока в технологии развития критического мышления .
Учитель- Клименко Юлия Викторовна
Урок литературного чтения в 4 классе по теме: «А.
С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Мотивы народной сказки в литературной.»
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Цели: познакомить со сказкой А.С. Пушкина; учить анализировать поступки героев; обучать грамотному, выразительному чтению; учить сравнивать сказки народные и литературные, делить текст на части; формировать умения анализировать литературное
произведение, аргументировать свой ответ, учить видеть скрытый смысл, заключенный в сказках; воспитывать культуру речи, культуру слушания, культуру высказывания, культуру эмоций; учить различать положительных и отрицательных героев, давать краткую характеристику главных героев, оценку их поступкам; обучать работать с текстом учебника, давать ответы, опираясь на текст; развивать память, логическое мышление, речь.
Планируемые результаты:
Предметные: умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение;
Метапредметные:
Регулятивные — формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.
Познавательные — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги.
Коммуникативные — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях).
Личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность человеческой жизни), проявление интереса к чтению и изучению творчества А.С. Пушкина.
Оборудование: портрет А.С. Пушкина, выставка книг писателя, карточки, презентация к уроку.
Ход урока.
Организационный момент.
Первый этап урока — стадия – вызов
Мотивация учебной деятельности.
-Рассмотрите иллюстрации. Что изображено на каждой?Что объединяет все картинки? — «Семь» в сказках магическое, волшебное число. У Атланта, поддерживающего небесный свод, было семь дочерей – плеяд, которых Зевс превратил в созвездия. У мусульман небесный свод состоит из семи небес и , угодные богу, попадают на седьмое небо блаженства. Число семь в природе: 7 звуков в музыкальной гамме, 7 цветов радуги. У греков мы встречаем 7 чудес света.
Работа в парах. Составление кластера по теме «Сказки»
Сказки русских писателей
Сказки зарубежных писателей
Сказки народов России
Сказки народов мира
СКАЗКИ
Народные
Литературные (авторские)
о животных
бытовые
волшебные
-Что объединяет эти строки? (Сказки Пушкина)
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. | С первого щелчка прыгнул поп до потолка | И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных | Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. |
Второй этап урока — стадия (фаза) – осмысление
Постановка учебной задачи
Ребята читают текст об А.С..Пушкине и о создании Пушкиным «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».
Стратегия Инсерт.
+ — уже знал, знакомо; | — думал иначе, или не согласен; | ! — новое; |
6 июня 1799 года в Москве в дворянской семье родился Александр Сергеевич Пушкин.
В детстве будущий поэт проводил много времени у своей бабушки в подмосковном селе Захарово.Еще у Саши была няня — Арина Родионовна. Пушкин очень любил ее, и позднее посвятил ей несколько стихотворений («Няне», «Зимний вечер»).
Когда Пушкину исполнилось 12 лет (в 1811 г.), он уехал учиться в Царскосельский лицей под Петербургом. Там он увлекся литературой, написал первые стихи и познакомился с известными поэтами. Там у него появились настоящие друзья.
После окончания лицея (в 1817 году) поэт остался жить в Санкт-Петербурге, и поступил на государственную службу. Здесь он вел активную светскую жизнь и писал стихи.
Через 3 года Пушкина отправили в ссылку: сначала на юг, а потом в село Михайловское. Только спустя 6 лет (в 1826 году) он вернулся из ссылки.Через несколько лет он встретил прекрасную Наталью Гончарову. Они поженились, и у них родилось четверо детей.
Поэт скончался 10 февраля 1837 года после ранения на дуэли с французом Дантесом.
Мы сегодня познакомимся со сказкой А. С. Пушкин “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”. В основе этой сказки – народная сказка, рассказанная няней. Вспомним, какую трогательную привязанность испытывал Пушкин к своей няне Арине Родионовне, крепостной крестьянке.
Именно она рассказывала Александру Сергеевичу народные сказки, о которых он написал: “Вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!” Пушкин создал пять замечательных литературных сказок, “пропитанных русским духом”. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» — одна из наиболее известных сказок А. С. Пушкина. Написана осенью 1833 года в Болдино. Сюжет сказки сильно перекликается с сюжетом сказки «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм. Сказки братьев Гримм были опубликованы в 10-20-х годах XIX века, т.е. раньше, чем сказка Пушкина (1833г.). Сходство между двумя сказками очень большое, поэтому можно предположить, что Пушкин был знаком с немецким вариантом сказки. Но поэт создает свою неповторимую сказку. Она отличается от сказки братьев Гримм и сюжетом, и героями, и языком. Сказка Пушкина более поэтична, красочна.
Работа над содержанием сказки.
1) В сказке А.С.Пушкина встречаются слова, которые были широко распространены в народной речи первой половины XIX в.
Объясните значение слов и выражений: приданое, терем, кручиниться, трезвонить, подворье, лежанка, клюка, рогатка, всем взяла.
2) Выразительное чтение отрывка из сказки от слов «Царь с царицею простился…» до слов «И к обедне умерла».
— Назовите слова и выражения, свойственные народной речи. (Снарядился, в путь-дорогу, ждёт-пождёт, глядючи, милого, валится, белёшенька, издалече, тяжелёшенько).
Данному отрывку свойственна особая интонация. Создаётся впечатление, что рассказ ведёт старая няня.
– Как в описании проводов царя и ожидания его царицей подчёркивается грустное настроение царицы? (Ожидание царицы томительно: она «ждёт-пождёт», «Очи разболелись глядючи». Зимний пейзаж подчёркивает грустное настроение героини.)
— Какие слова передают отношение автора к героине? (Ласково звучащие слова «Тяжелёшенько вздохнула, восхищенья не снесла» проникнуты искренней симпатией к кроткой и милой царице).
3) Выразительное чтение отрывка от слов «Правду молвить, молодица…» до слов «Гордо в зеркальце глядясь».
— Какие слова передают отношение автора к другой царице? (Горда, ломлива, своенравна, ревнива).
— Объясните лексическое значение слова «ломлива»? (Капризная, кривляющаяся).
— Что хотела услышать царица, обращаясь к зеркалу? Почему? («Ты, царица, всех милее…» Царица тщеславна, она считает себя самой красивой и постоянно хочет слышать подтверждение этому. Однако при всей своей красоте она не уверена в себе. Зеркальце необходимо ей для самоутверждения. Таким образом, автор показывает внутреннюю несостоятельность и обречённость зла.)
4) Слово учителя.
Образы царицы-матери и царицы-мачехи контрастны. Царица-мать сидит у окна, ожидая царя, она видит огромный мир за окном; царица-мачеха глядится в зеркало и видит только себя, думает только о себе. В образах героинь противопоставлены мягкость и надменность, любовь и эгоизм.
5) Выразительное чтение отрывка от слов «Но царевна молодая…» до слов «Да сто сорок теремов».
— Почему повествование о царевне поэт начинает с противительного союза «но»? (Своенравию царицы-мачехи противопоставлена кротость царевны).
— Объясните лексическое значение слова «кротость». (Спокойствие, доброта, незлобливость).
— С кем сравнивает поэт царевну?
— Назовите слова, с помощью которых можно воссоздать характер и портрет царевны.
— Почему мачеха решила расправиться с царевной?
6) Выразительное чтение отрывка от слов «На девичник собираясь…» до слов «Всё ж румяней и белее».
— Как меняется настроение царицы в разговоре с зеркальцем? Найдите обращения, которые выражают изменения настроения царицы. Какие слова появляются в её речи? Как это характеризует героиню?
— Какие приставки помогают А.С.Пушкину передать гнев и возмущение царицы?
7)Выразительное чтение эпизода от слов «Чёрт ли сладит с бабой гневной?» до слов «За невестой молодой».
— Что в сказке противопоставлено злобе царицы?
— В каких словах проявляется отношение автора к царице?
8) Выразительное чтение фрагмента от слов «И царевна очутилась…» до слов «И тихонько улеглась».
— О каких качествах героини рассказывает этот эпизод?
9) Слово учителя.
Царевна в сказке больше всего похожа на крестьянскую девушку, скромную, добрую, хорошо воспитанную и, главное, любящую и умеющую трудиться. Попав в незнакомый пустой терем, «дом царевна обошла, всё порядком убрала, засветила Богу свечку, затопила жарко печку…».
Пушкин, перевоплотившись в народного рассказчика, уверенного, что именно так ведут себя «хорошие» царевны, продолжает: «Вмиг по речи те спознали, что царевну принимали…». Подробно развивается эпизод пребывания красавицы царевны в доме семи богатырей, «румяных усачей», которые скоро полюбили её.
— Каково лексическое значение слова «богатырь»?
— Какими мы видим богатырей? Что можно о них рассказать?
10) Выразительное чтение отрывка от слов «Братья милую девицу полюбили…» до слов «Стали жить да поживать».
— Какие идеалы народа нашли отражение в этом эпизоде сказки? (Целомудрие – строгая нравственность, чистота).
— Как злой царице удалось узнать о том, что царевна жива?
11) Выразительное чтение эпизода от слов «Между тем царица злая…» до слов «Иль царевну погубить».
— Почему в данном эпизоде дважды повторяются слова «царица злая»?
12) Выразительное чтение по ролям эпизода от слов «Раз царевна молодая…» до слов «И тиха, недвижна стала».
— Почему автор называет черницу «старушонкой», «старушоночкой», а царевна – «бабушкой»? (Автор знает о намерениях черницы и презирает её. Царевна не подозревает о намерениях гости и относится к ней с почтением, как к любому старому человеку).
— Почему так подробно описывает автор яблочко?
— Определите роль повторов в фрагменте сказки. (Повторы подчёркивают привлекательность спелого яблочка. Царевна не может удержаться от искушения попробовать его. Автор показывает, как беззащитны бывают доверчивость и доброта перед жестокостью и коварством).
— Почему автор так внимательно следит за каждым движением героини? В каких строчках проявляется отношение автора к героине?
— Найдите в указанном отрывке существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какую роль они выполняют в тексте?
13) Выразительное чтение фрагмента сказки от слов «Братья в ту пору домой…» до слов «Только гробу одному».
— Каким настроением проникнута сцена прощания богатырей с названой сестрицей?
— Почему царевна даже мёртвая так прекрасна?
Третий этап урока — стадия – рефлексия .
Работа в группах.
Паспорт произведения.
Название | |
Жанр | |
Вид | |
Автор | |
Положительные герои | |
Отрицательные герои | |
Волшебные предметы | |
Тема | |
Идея |
Творческое задание.
-Подумайте, как могли бы развиваться события в сказке, если бы яблоко было бы не отравлено, а наоборот? ( делало красивее, придавало сил и т.д.
— Что могло бы говорить зеркальце, если бы оно всегда говорило неправду?
Домашнее задание.
1) Выразительное чтение сказки
2) Заполнить таблицу, сравнив сказку А.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и сказку «Белоснежка и семь гномов» Братьев Гримм.
Сказка братьев Гримм | Сказка Пушкина |
1. 7 гномов. | |
2. Мачеха трижды пытается убить падчерицу. | |
3. Принц случайно находит Белоснежку. | |
4. Жестокий финал: мачеху убивают. | |
5. Сказка написана в прозе. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371101-urok-literaturnogo-chtenija-v-4-klasse-po-tem
Игра-путешествие «Права Детей»
Игра-путешествие «Права Детей»
Цели: формирование
системы правовых знаний; развитие умения определять свою личностную позицию;
обучение подростков основам юридических знаний.
Ход мероприятия
- Ведущий.
Ещё в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. С тех пор прошло много времени, появилось множество новых проблем. Жить стало опасней. Человечество почувствовало угрозу своему существованию. Нужен был такой защитник, который мог бы заставить государство поступиться своими интересами и заботиться о своих гражданах, что бы ни случилось. Миссию такого защитника взяла на себя международная организация ООН – Организация Объединённых Наций, основанная в 1945 году в Нью-Йорке. Далее ООН признала необходимость разработать специальный документ по правам ребёнка. Сложная работа продолжалась 30 лет. Наконец, 20 ноября 1989 года Конвенция о правах ребёнка одобрена Генеральной Ассамблеей ООН. И 15 сентября 1990 года Конвенция вступила в силу.
Ведущий объясняет условия игры-путешествия от одной сказочной
станции к другой.
2. Станция «Право на жизнь»
Ведущий. В Конвенции о правах ребёнка записано, что «главное право каждого человека – право на жизнь». Маленький человек – ребёнок – тоже имеет право жить. Но так думали не всегда. В древности было государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живёт. А если родился слабым, больным – бросить его вниз со скалы. Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните свою точку зрения.
(Учащиеся отвечают.)
Ведущий. Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься
спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым –
помогать. Например, знаменитый русский полководец А. В. Суворов родился слабым,
больным ребёнком.
Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой,
закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый
военачальник. В военных походах он переносил все тяготы наравне с солдатами.
Под руководством А. В. Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения. А сейчас посмотрите сценку и вспомните
название сказки и её автора.
3. Инсценировка по «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях».
(У окна на лавке с зеркальцем в руках сидит царица и любуется своим отражением. Перед нею ларец с украшениями.)
Царица. Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?
Зеркальце. Ты прекрасна, спору нет, но царевна всех милее, всех румяней и белее.
(Царица вздрагивает, вскакивает с лавки. Замахивается и бьёт по зеркальцу рукой.)
Царица.
Ах ты, мерзкое стекло! Это
врёшь ты мне назло. Признавайся: всех я краше. Обойди всё царство наше, хоть
весь мир: мне равной нет. Так ли?
(Сердито смотрит на зеркальце. Звучит музыка.)
Зеркальце. А царевна всё ж милее, всё ж румяней и белее.
(Музыка стихает. Царица бросает зеркальце под лавку. Топает ногами. Кличет служанку.)
Царица. Эй, Чернавка! (Входит девушка, смиренно склонив голову.) Веди царевну в глушь лесную и связав её, живую под сосной там оставь на съедение волкам!
(Девушка, поклонившись, уходит. Царица радостно потирает руки.)
Ведущий. Вот Чернавка в лес пошла и в такую даль свела, что царевна догадалась и взмолилась…
Царевна. Жизнь моя! В чём, скажи, виновна я? Не губи меня, девица! А как буду я царица, я пожалую тебя.
Ведущий. Та, в душе её любя, не убила, не связала; отпустила и сказала…
Чернавка.
Не кручинься. Бог с тобой, ну а я пошла домой.
Ведущий. Вспомнили название сказки? А кто её автор? Чем закончилась сказка? Погибла царевна? Несмотря на все злодеяния царицы, царевна всё же осталась жива. Помогли ей в этом семь богатырей, царевич Елисей и сказочные силы.
В наше время о сохранении жизни ребёнка заботится государство, родители, воспитатели, врачи, милиционеры и многие другие люди. Никто и никогда не имеет права лишить ребёнка жизни. Право на жизнь записано в международной Конвенции о защите прав ребёнка и законах России, и все обязаны соблюдать это право.
А теперь давайте с вами попытаемся в рисунках передать содержание Конвенции. Как можно в рисунке изобразить право на жизнь? Что вы представляете, когда слышите слово «жизнь»?
(Ведущий оценивает ответы и рисунки детей.)
4. Станция «Права ребёнка на защиту государства от всех форм насилия»
(Вбегают два разбойника.
Одеты в лохмотья, вооружены до зубов. Поют
разбойничью песню из мульфильма «Бременские музыканты».)
1-й разбойник. Кажется, это здесь, Боб, много детей, которых мы похитим.
2-й разбойник. Верно, Джон, это здесь.
1-й разбойник. Ух, сколько мы денег заработаем на этих ребятишках. Всю оставшуюся жизнь буду одни бананы и шоколад есть. Красота!
2-й разбойник. Слушай, Боб, а кто нам заплатит больше за них: Баба Яга, Бармалей, Змей Горыныч или злая Мачеха?
1-й разбойник. Джон, все они хорошо заплатят звонкой монетой. Разбогатеем мы с тобой.
Ведущий. Ребята! Вы только послушайте, что эти разбойники задумали! Давайте разрушим их козни! Они хитрые – могут и силой вас похитить, а могут и уговаривать, сладости предлагать, могут и хитростью заманить: попросят пойти с ними кому-нибудь помочь. Что вам нужно делать, как вы думаете?
(Учащиеся отвечают.
)
Ведущий. Итак, на угощение, предлагаемые незнакомым человеком, лучше не смотреть. Если вас пытаются увести силой, то кричите во всё горло: «Помогите, я не знаю этого человека!» А похитителями могут быть не только страшные разбойники, но и милые женщины. Так что ведите себя осторожно с незнакомыми людьми.
(Разбойники подходят к детям, предлагают угощения и ласково зовут с собой.)
Разбойники. Ах, вы наши хорошие и пригожие! Какие чудесные ребятки! Пойдёмте с нами, у нас целый магазин сладостей!
Дети. Мы вас не знаем! Мы не пойдём с вами!
Разбойники. Мы хорошие, мы очень детей любим. Будем вам сказки рассказывать!
Дети. Нет! Всё равно не пойдём!
Разбойники. Вот вы какие! А мы вас силой возьмём, вон у нас какие пистолеты!
Дети. Помогите! Мы не знаем этих людей!
Разбойники.
Тише, тише! Чего шум подняли? Не нужны вы нам, мы других найдём.
(Собираются уходить.)
Ведущий. Стойте, разбойники! Не избежать вам наказания за ваше злодейство!
Разбойники. Мы хорошие, мы ничего не сделали!
Ведущий. Как же ничего не сделали! Вы же пытались похитить детей. Этим вы нарушили их права. В Конвенции о правах ребёнка записано, что государство защищает ребёнка от всех форм физического насилия. А разбойников надо сдать в милицию, пусть суд решит, какое наказание к ним применить. В Конвенции о правах ребёнка записано, что никто не имеет права издеваться над детьми, никто не имеет права похищать их, никто не должен заставлять детей выполнять непосильную работу. Ребята, подумайте и скажите, что вы станете делать, если кто-либо будет вас мучить и заставлять выполнять непосильную работу?
(Ответы учащихся.)
Ведущий. Самое верное средство, если такое происходит у вас дома,
рассказать всё взрослому, которому вы доверяете, попросить помощи.
(Ведущий подводит итог.)
5. Станция «Право на защиту от разлучения с родителями»
Ведущий. Ребята, давайте вспомним сказки, где их герои были разлучены с родными.
Дети. «Гуси-лебеди», «Маша и Медведи», «Снежная королева».
Ведущий. Ребята, кто помог героям наших сказок вернуться домой? Кто поможет вам, если случится беда?
(Ответы учащихся.)
6. Подведение итогов.
Никто не имеет права разлучить
ребёнка с родителями без серьёзных на то оснований. Эти и другие права занесены
в Конвенцию о правах ребёнка. Часто с детьми обращаются несправедливо, порой
жестоко. Поэтому, чтобы прекратить подобное, взрослые всего мира решили
собраться и подумать, что можно сделать, чтобы у детей было счастливое детство.
Был составлен документ – «Конвенция о правах ребёнка», где записаны основные
права детей.
Детская литература (стр. 1 из 22)
Практическое занятие № 6
5. Объясните, почему сказки А.С. Пушкина называют психологическими:
а) Сопоставьте положительных героинь «Сказки о царе Салтане» и «Сказки о мертвой царевне» с народно-сказочными героинями.
«Сказка о царе Салтане…» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» близки по поэтике, объединяет их и общая тема Дома, всепобеждающей любви. Не случайно самая светлая, теплая сказка — «Сказка о царе Салтане» — написана поэтом в год его женитьбы.
Царевна Лебедь — образ идеальной женщины. Создавая его, Пушкин прибегает к песенным мотивам:
Месяц под косой блестит.
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава.
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Главная героиня «Сказки о мертвой царевне» из того же ряда возвышенно-прекрасных женских образов:
.
..царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась — и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
Беспристрастное зеркальце утверждает: «Царевна всех милее, всех румяней и белее». Автор подчеркивает не только красоту, но и нравственное совершенство: кроткий нрав, доверчивость, сострадательность (отношение к нищей чернице). Сказочная царевна воплощает народный идеал. Оказавшись в незнакомом тереме,
Дом царевна обошла,
Все порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку…
Она рассудительна, предана королевичу Елисею. Тактичен ее отказ гостеприимным братьям: «всех я вас люблю сердечно; но другому я навечно отдана». Параллели с другими дорогими сердцу Пушкина образами возникают постоянно. Они еще более подчеркивают обаяние героини сказки. И не только обаяние. Постепенно сказки Пушкина предстают в качестве своего рода азбуки национального характера.
б) Сравните князя Гвидона и королевича Елисея
Замечательны и мужские образы — Гвидона, королевича Елисея. Царевич Гвидон, мудрый правитель острова Буяна, тоскует по отцу, стремится к нему и добивается торжества справедливости. Королевич Елисей в поисках пропавшей невесты «по свету скачет», отчаявшись, «горько плачет». На помощь герою приходят могучие силы природы: солнце, месяц, «ветер буйный». Поэтично его обращение к ветру:
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме Бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
В сказках Пушкина при кажущейся простоте и понятности проступают мотивы и образы древнейшей мифологии, В этих двух волшебных сказках особенно активны природные стихии, небесные тела, присутствуют мотивы смерти и воскрешения. Королевичу Елисею удается силой любви преодолеть злые чары и пробудить царевну.
Чудесным образом спасены от верной гибели царица-мать с младенцем, брошенные «в бездну вод».
Ты, волна моя, волна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу! —
просит, заклинает дитя в засмоленной бочке. «И послушалась волна…». Доброму человеку содействуют силы, земные и небесные.
Пушкинские сказки устремлены к добру. Злодейство, коварство преодолевается. Счастливо воссоединяется семья в «Сказке о царе Салтане…», и «с невестою своей обвенчался Елисей» в «Сказке о мертвой царевне…». Носители зла в сказках не только персонифицированы (ткачиха с поварихой, сватья баба Бабариха, царица-мачеха), но и психологизированы. Ими движет зависть, злоба. Но автор гуманен. В итоге эти персонажи разоблачены, но прямо никем не наказаны. Царь «для радости такой» (идет веселый пир по поводу встречи) отпустил всех трех повинившихся родственниц домой.
А «злая мачеха» сама скончалась от тоски, не в силах смириться с очевидным.
Сказочный сюжет развивается динамично. Подслушав разговор трех девиц, «царь недолго собирался, в тот же вечер обвенчался». А вот только что дитя-царевич покидает бочку — и уже становится «могучим избавителем» прекрасной Лебеди. Наутро открыл царевич очи — его венчают княжеской шапкой, нарекают князем Гвидоном.
Повествование, как и в сказке народной, Пушкин то ускоряет, то замедляет, широко вводя повторы общих мест в описании приезда гостей, чудес, сначала «в свете», а потом на острове Буяне. Эти строки отличаются особой поэтичностью. Благодаря им навсегда остаются в памяти великолепные картины: град на острове Буяне, белка-затейница в хрустальном доме, явление богатырей.
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой.
Хлынет на берег пустой.
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Пушкин широко использует здесь приемы не только сказочной, но и былинной, песенной поэтики. Выразительны в тексте и другие стилистические приемы: тавтология (грусть-тоска, чудо чудное), постоянные эпитеты (сине море, лебедь белая).
К фольклорной поэзии восходит прием параллелизма:
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит.
На двойном параллелизме построено четверостишие:
В синем небе звезды блещут.
В синем море волны плещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Это и пейзаж, и символ, и «живое пространство, где идет сразу несколько жизней — от трех вольных стихий до невидимого прозябания узников»[i].
Характерная особенность пушкинских сказок — мягкий лиризм, окрашивающий повествование. Чаще всего он выражается в форме лирических обращений.
К ним относится, например, обращение царевны Лебеди:
Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
3. Фольклорные и литературные источники сказок А.С. Пушкина
Установлено, что все сказки Пушкина в той или иной мере созданы на материале фольклора. «Сказка о рыбаке и рыбке» родственна сказке «Жадная старуха», «Сказка о царе Салтане» перекликается с мотивом сказки «О чудесных детях», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» связана с сюжетом народной сказки «Волшебное зеркальце», есть фольклорные аналогии у «Сказки о попе и о работнике его Балде». При этом ни одна из пушкинских сказок не повторяет народную. Более того, сказки Пушкина содержат множество эпизодов, деталей, сюжетов, которые не имеют аналогий в фольклоре. Его сказки не обработка, не пересказы, они — оригинальные произведения поэта, сохраняющие глубинные связи с народным творчеством. Высоко оценил этот художественный метод М.Горький:
«Пушкин был первым русским писателем, который обратил внимание на народное творчество и ввел его в литературу, не искажая.
.. он украсил народную песню и сказку блеском своего таланта, но оставил неизменными их смысл и силу».
Наряду с русским фольклором поэт охотно использовал поэтические традиции, сложившиеся в современной ему Европе. В частности, в его произведениях присутствуют сюжеты и образы гриммовских сказок (их сборник, изданный в 1830 году на французском языке в Париже, был в библиотеке Пушкина). М.К. Азадовский, анализируя источники сказок Пушкина, отметил, что поэт «с особенным интересом останавливается на сюжетах, которые были ему известны и по русским и по западным источникам». Пушкин обращается к ним, чтобы выявить всеобщее, всечеловеческое в фольклоре разных народов. В этом еще одно проявление «всемирности» Пушкина, что особенно подчеркнул Достоевский.
В работе над сказками Пушкин пользуется не только материалами самих сказок, он привлекает и песенные, былинные образы, народно-поэтические символы, фольклорные клише, опирается на предшествующие литературные традиции, в частности народной, лубочной литературы.
Так, например, имена Гвидон, Додон перешли в пушкинские сказки из лубочного «Сказания про храброго витязя, про Бову королевича», имя Бабариха — из сборника Кирши Данилова. Название острова Буяна восходит к мифологии древних славян, упоминается в заговорах.
Практическое задание № 7
1. Ершов продолжает традиции пушкинских сказок
Начало 30-х годов было временем всеобщего увлечения сказкой. В 1831 году написаны восхитившие Гоголя сказки В.А. Жуковского, пушкинская «Сказка о царе Салтане» (опубликована в 1832 году в третьем сборнике стихотворений поэта), в 1832 году появились сказки И.Киреевского, О.Сомова, сказки В.Даля. На этой волне всколыхнулись художественные впечатления Ершова. В начале 1834 года он представляет на суд своего профессора, читавшего курс русской словесности, П.А.Плетнева, сказку под названием «Конек-горбунок». Сказка была прочитана и разобрана П.А. Плетневым в университетской аудитории. Это был первый литературный успех девятнадцатилетнего студента.
Вскоре первая часть сказки была опубликована в журнале «Библиотека для чтения», а осенью «Конек-горбунок» вышел отдельным изданием. Имя Петра Ершова стало известно всей читающей России. В его судьбе принял участие А.С. Пушкин, познакомившийся со сказкой еще в рукописи. Пушкин одобрил первое произведение молодого талантливого поэта, в сущности признав родственным его подход к сказочному творчеству: «Теперь этот род сочинений можно мне оставить». А.С. Пушкин считал, что «Конька-горбунка» надо издать с картинками, по возможно низкой цене, в огромном количестве экземпляров — для распространения по России.
Ершов, окрыленный успехом, мечтал о создании большой сказочной поэмы «Иван-царевич — сказка сказок в 10 книгах и 100 песнях» по мотивам русских сказок. Но этому замыслу не суждено было осуществиться, как не были реализованы и мечты Ершова об организации экспедиции по Сибири, издании журнала, широкой просветительной деятельности среди земляков. По окончании университета он вернулся в Тобольск и почти до конца жизни занимался педагогической деятельностью — преподавал в гимназии, а затем стал ее директором.
«Конек-горбунок» остался, в сущности, единственным произведением Ершова, вызывающим неизменный интерес многих поколений юных читателей.
Когда мы смотрим на окрашенный. Линия связи, коммуникации; устройство для передачи информации. К. электросвязи. Каналы радиостанции для ведения прямых передач. А18. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно
14.04.20213.Лексическое значение слова
1
.1) Человек не только приспосабливается к своему природному окружению, но и активно изменяет его в результате хозяйственной деятельности. (2) Современное общество не смогло бы жить в окружении той природы, которая существовала до появления человека: без огромных массивов распаханных земель, осушенных болот, орошаемых полей, полезных ископаемых, судоходных каналов, дорог автомобилей, заводов и т.д. (3) ____ общество приспосабливает природу под свои нужды, изменяет её так, как считает необходимым.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КАНАЛ. Определите, в каком значении это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
КАНАЛ, -а, м.
1. Искусственное русло, наполненное водой. Оросительный канал.
2. Узкое длинное полое пространство внутри чего-н. (спец.). Канал ствола артиллерийского орудия.
3. Линия связи, коммуникации; устройство для передачи информации. Канал электросвязи.
4. Обычно мн., перен. Путь, средство для достижения чего-н. (книжн.). По дипломатическим каналам.
2
. (1)Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета отражается. (2)Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), падающего на предмет, поглощается, остаётся внутри. (3)И ______ отражённый свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СВЕТ, -а (-у), м.
3. В нек-рых выражениях: рассвет, восход солнца (разг.). До светуи со свету (перед рассветом). Ни с. ни заря(очень рано утром; разг.). Чуть с.(едва начало рассветать).
4. Употр. как ласкательное обращение (устар. и в народной словесности). С. ты мой ясный
3
.(1)Диоксид серы, или углекислый газ, образующийся в процессе горения, брожения или гниения органических соединений, необходим для дыхания, так как возбуждает дыхательный центр и обеспечивает автоматизм дыхания. (2) ____ углекислый газ может стать опасным, если его содержание в воздухе превысит несколько процентов. (3)Этот газ в полтора раза тяжелее воздуха и потому может накапливаться в колодцах, пещерах, закрытых резервуарах, непроветриваемых овощехранилищах, низинах вблизи горящих торфяников и других местах.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Определите, в каком значении это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ОБЕСПЕЧИВАТЬ, -иваю, -иваешь; несов.
1. Снабжать чем-н. в нужном количестве. Обеспечивать сырьём.
2. Предоставлять достаточные материальные средства к жизни. Обеспечивать свою семью.
3. Делать возможным, действительным. Обеспечивать сохранность материалов.
4. Устар. Оградить, охранить. Обеспечивать от нищеты.
4 . (1)Жиры, помимо выполнения энергетической функции, участвуют в механизмах водного обмена. (2)_____ при их окислении выделяется метаболическая вода, которая частично удовлетворяет потребности организма в жидкости. (З)Таким образом, жиры оказываются одним из важнейших компонентов питания в условиях тропических пустынь.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ФУНКЦИЯ.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ФУНКЦИЯ, и, ж.
1. В философии: явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения этого другого явления.
2. В математике: закон, по к-рому каждому значению переменной величины (аргумента) ставится в соответствие нек-рая определённая величина, а также сама эта величина. Линейная ф. (меняющаяся прямо пропорционально изменению своего аргумента).
3. Работа, производимая органом, организмом (книжн.). Ф. желёз.
4. Роль, значение чего-н. (книжн.). Функции кредита.
5. Обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные функции. Функции профкома.
5
. (1)По подсчётам учёных, глагол занимает второе место после существительного по частоте употребления в речи. (2)Но в текстах разных стилей глаголу отводится неодинаковая роль: так, в официально-деловом стиле примерно 6% глаголов, в научном — около 10%, тогда как в художественных текстах глаголы употребляются значительно чаще, потому что с их помощью писатели и поэты могут ярко и образно описать действие.
(З)Так, _____ повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СТИЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СТИЛЬ, -я, м.
1. Совокупность черт, близость выразительных художественных приёмов и средств, обусловливающие собой единство какого-н. направления в творчестве. Национальный с. в живописи. Архитектурные стили.
2. Метод, совокупность приёмов какой-н. работы, деятельности, поведения. С. в работе. С. руководства. С. плавания. С. — это человек(афоризм).
3. Совокупность приёмов использования языковых средств для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики. С. научный. Публицистический с. Высокий с.
4. Совокупность приёмов использования языковых средств, а также вообще средства художественной выразительности, определяющие своеобразие творчества писателя, отдельного произведения.
С. Достоевского. С. комедии Грибоедова «Горе от ума». С. басен Крылова.
5. Общность художественных приёмов, характерных для какого-н. литературного жанра, направления, школы, эпохи. С. сатирической публицистики. Одический, элегический, эпический с. С. литературы романтизма.
6 . (1)Многие предметы, которые нас окружают, сделаны из природных материалов — одного или нескольких. (2)С древнейших времён люди использовали эти материалы: они изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные предметы. (3)_____ современный человек, использующий природные материалы сегодня, должен думать о том, что их запасы не безграничны.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МАТЕРИАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
МАТЕРИАЛ -а, м.
1. Предметы, вещества, идущие на изготовление чего-н. Строительный м.
2. Источник, сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя. М. для наблюдений. 3. Обычно мн. собрание документов по какому-н. вопросу. Папка для служебных материалов. Материалы следствия.
4. Тканевое, трикотажное или синтетическое изделие, предназначенное для шитья. Шерстяной м. Нетканые материалы. М. на платье.
7. (1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. (3) _____ всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИНСТРУМЕНТ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ИНСТРУМЕНТ, -а, м.
1. Орудие для производства каких-н. работ. Ручной и., станочный и. Контрольно- измерительный и. Хирургический и.
2. собир.То же, что инструментарий.
3. То же, что музыкальный инструмент. Струнные инструменты. Ударный и.
4. перен.Средство, способ, применяемый для достижения чего-н. (книжн.). И. познания.
8 . (1)В большинстве современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, она позволяет сберегать до 50% электроэнергии и делать свет ровным, немерцающим. (2)Последнее особенно важно с точки зрения сохранения здоровья людей. (3) ______ недавние исследования показали, что мерцающий свет травмирует органы зрения.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СВЕТ, -а (-у), м.
1. Лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым; электромагнитные волны в интервале частот, воспринимаемых глазом. Солнечный с. Электрический с. С. от фонаря. С. правды(перен.). Лицо осветилось внутренним светом(перен.: стало одухотворённым).
2. Освещённость, состояние, когда светло. На свету(при свете, при освещении). В окнах с.
3. В нек-рых выражениях: рассвет, восход солнца (разг.). До светуи по свету (перед рассветом). Ни с. ни заря(очень рано утром; разг.). Чуть с.(едва начало рассветать).
4. Употр. как ласкательное обращение (устар. и в народной словесности). С. ты мой ясный! * В два света — о помещении: с расположенными друг над другом двумя рядами окон. Зал в два света.В свете чего, предлог с род. п.- с точки зрения чего-н., имея в виду что-н. Пересмотреть решение в свете последних событий.В свете каком (видеть, представлять) — в том или ином виде. Представить что-н. в радужном свете. Пролить или бросить свет на что (книжн. — разъясняя, сделать понятным, ясным.
Свет увидеть (разг.) — почувствовать облегчение. При новом начальнике свет увидели. Ученье свет, а неученье тьма — поел, о пользе знаний, ученья. В белый свет как в копеечку (разг. шутл.) — о действиях наугад, без всякой цели, обычно неудачных. Чем свет (прост.) — очень рано утром. Чем свет отправились в путь. Только и свету в окошке, что… (разг.) — только это и радует. Только и свету в окошке что внучка. Свет очей (моих) (устар. и в народной словесности) — о том, кто дорог, любим (обычно в обращении).
9 . Объективность — важный признак научного стиля речи. (2) В текстах, которые относятся к научному стилю, находит отражение не личное субъективное мнение автора, а теории и законы, научные факты и явления, и всё это требует количественных и качественных характеристик, объективных и достоверных. (3) ____ восклицательные предложения в научном стиле используются очень редко.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СТИЛЬ. Определите, в каком значении это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СТИЛЬ, -я, л*.
1. Совокупность признаков, характеризующих искусство определённого времени. Готический стиль.
2. Метод совокупность приёмов какой-н. работы, деятельности. Стиль руководства.
3. Совокупность приёмов использования средств языка, характерная для какого-л. писателя. Стиль русского романа. Стиль Тургенева.
4. Функциональная разновидность литературного языка. Официально-деловой стиль.
10 . (1)Иностранцы отмечают, что настроение русского человека, разговаривающего с ними, может внезапно меняться с благодушного на обиженное, а потом вдруг опять его лицо станет приветливым. (2) Объясняется такое поведение тем, что русский человек не прячет истинную эмоцию за улыбкой или вежливо-сдержанной маской, как принято в западном общении. (3) ____ это просто непосредственная эмоциональная реакция на содержание разговора.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РЕАКЦИЯ. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
РЕАКЦИЯ, и, ж.
1. Действие или состояние, возникающее в ответ на то или иное воздействие. Реакция организма но холод.
2. Резкая перемена в самочувствии, упадок, слабость после напряжения. Реакция после сильного возбуждения.
3. Хим. Взаимодействие между двумя или несколькими веществами, приводящее к образованию нового вещества. Химическая реакция.
4. Физ., хим. Показатель каких-либо процессов или свойств. Реакция оседания эритроцитов.
Занимаюсь в «Пять с плюсом» в группе Гульнур Гатаулловны биологией и химией. Я в восторге, преподаватель умеет заинтересовать предметом, найти подход к ученику. Адекватно объясняет суть своих требований и дает реалистичное по объему домашнее задание(а не как большинство учителей в год ЕГЭ десять параграфов на дом, а один в классе). . Занимаемся строго к ЕГЭ и это очень ценно! Гульнур Гатаулловна искренне интересуется предметами, которые преподает, всегда дает нужную, своевременную и актуальную информацию. Очень рекомендую!
Камилла
Готовлюсь в «Пять с плюсом» к математике (с Даниилом Леонидовичем) и русскому языку (с Заремой Курбановной). Очень довольна! Качество занятий на высоком уровне, в школе по этим предметом теперь одни пятерки и четверки. Пробные экзамены написала на 5, уверена, что ОГЭ сдам отлично. Спасибо вам!
Айрат
Готовился к ЕГЭ по истории и обществознанию с Виталием Сергеевичем. Он чрезвычайно ответственный по отношению к своей работе педагог. Пунктуален, вежлив, приятен в общении. Видно, что человек живет своей работой. Прекрасно разбирается в подростковой психологии, имеет четкую методику подготовки. Спасибо «Пять с плюсом» за работу!
Лейсан
Сдала ЕГЭ по русскому языку на 92 балла, математику на 83, обществозание на 85, считаю это отличным результатом, поступила в ВУЗ на бюджет! Спасибо «Пять с плюсом»! Ваши преподаватели настоящие профессионалы, с ними высокий результат гарантирован, очень рада, что обратилась именно к вам!
Дмитрий
Давид Борисович — замечательный преподаватель! Готовился в его группе к ЕГЭ по математике профильный уровень, сдал на 85 баллов! хотя знания в начале года были не очень. Давид Борисович знает свой предмет, знает требования ЕГЭ, он сам состоит в комиссии по проверке экзаменационных работ. Я очень рад, что смог попасть в его группу. Спасибо «Пять с плюсом» за такую возможность!
Виолетта
«Пять с плюсом» — отличный центр подготовки к экзаменам. Здесь работают профессионалы, уютная атмосфера, приветливый коллектив. Я занималась с Валентиной Викторовной английским и обществознанием, сдала оба предмета на хороший балл, довольная результатом, спасибо вам!
Олеся
В цетре «Пять с плюсом» занималась сразу по двум предметам: математикой с Артемом Маратовичем и литературой с Эльвирой Равильевной. Очень понравились занятия, четкая методика, доступная форма, комфортная обстановка. Я очень довольна результатом: математика — 88 баллов, литература — 83! Спасибо вам! Буду всем рекомендовать ваш образовательный центр!
Артем
Когда я выбирал репетиторов, в центре «Пять с плюсом» меня привлекли хорошие преподаватели, удобный график занятий, наличие пробных бесплатных экзаменов, моих родителей — доступные цены за высокое качество. В итоге мы всей семьей остались очень довольны. Я занимался сразу по трем предметам: математика, обществознание, английский. Сейчас я студент КФУ на бюджетной основе, и все благодаря хорошей подготовке — сдал ЕГЭ на высокие баллы. Спасибо!
Дима
Я очень тщательно подбирал репетитора по обществознанию, хотел сдать экзамен на максимальный балл. «Пять с плюсом» помогли мне в этом вопросе, я занимался в группе Виталия Сергеевича, занятия были супер, все понятно, все четко, при этом весело и непринужденно. Виталий Сергеевич так преподносил материал, что запоминалось само собой. Я очень доволен подготовкой!
Итоговое тестирование по русскому языку
5 класс
I
I I вариант1. Выберите признаки письменного общения.
1) возможность редактировать текст
2) выделение абзацев
3) жесты
4) темп и тон
2. В каком ряду во всех словах пропущены непроверяемые согласные в корне?
1) во..зал, хо..ей, поз..ний
2) рю..зак, фу..бол, баске..бол
3) спор..смен, ненас..ный, шу..ка
4) те..ис, учас.ник, коро..ка
3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) верё..ка, ло..кость, выши..ка
2) ладо..ка, стару..ка, но..ка
3) голу..ка, скри..ка, ги..кость
4) ме..кость, тетра..ка, ре..кость
4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пит..ё, под..езд, в..юга
2) с..езд, сем..я, колос..я
3) руж..ё, бар..ер, стул..я
4) об..яснение, об..явление, мурав..и
5. Выберите правильный вариант ответа.
Предлоги со словами, перед которыми они стоят, пишутся
1) отдельно
2) вместе
3) через дефис
4) в зависимости от контекста
6. Прочитайте текст.
Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета отражается. Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), попадающего на предмет, поглощается, остаётся внутри. И только отражённый свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.
Ответь:
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Глядя на окрашенный предмет, человек воспринимает отражённый предметом свет как его цвет.
2) Солнечный свет — это смесь всех цветов, поглощаемых предметом.
3) Большая часть солнечного света попадает в глаза человека.
4) Когда мы смотрим на предмет, то видим поглощённые им цвета солнечного света.
7. Чем определяется правописание личных окончаний глаголов?
1) видом
2) лексическим значением
3) спряжением
4) временем
8. На конце каких существительных после шипящих пишется буква Ь?
1) 3-го склонения
2) 2-го склонения
3) 1-го склонения
4) несклоняемых
9. В каком ряду ко всем словам можно задать только вопрос прилагательного (какой?) и нельзя задать вопрос существительного (кто?)
1) больной, тёплый, пёстрый
3) снежный, травяной, весёлый
4) дубовый, полицейский, сложный
10. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
1) интересная книга
2) наступает вечер
3) кувшин молока
4) подумал о друге
11. Укажите побудительное предложение.
1) Подойдите сюда.
2) Какая прелесть!
3) Неужели это правда?
4) Ранняя весна.
12. Укажите предложение, в котором неправильно выделено сказуемое.
13. Укажите предложение, в котором выделенное слово является определением.
1) С утра шёл сильный снег.
2) Звёзды усеяли ночное небо.
3) Тиха украинская ночь.
4) В роще берёзы одна другой красивее.
14. Укажите предложение, которое соответствует схеме:
1) Дождь только слегка смочил траву и листья в саду.
2) Подъехала карета к крыльцу, и вышла из неё Василиса Премудрая.
3) Подошли ребята к дому и удивились.
4) Жаркое и душное утро сменило знойную ночь.
15. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Укачай меня, Волга, на своих волнах.
2) Ты царица, всех милее…
3) Олег, ты мой самый лучший друг.
4) Во всех ты, душечка, нарядах хороша!
16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Звук постепенно начал слабеть () и скоро превратился в далёкий шелест.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
17. В каком слове все согласные глухие?
1) колокол
2) печка
3) клубника
4) колонна
18. В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
1) Ростов, Орёл, Оренбург, Тамбов, Таганрог, Саратов
2) Орёл, Оренбург, Ростов, Саратов, Таганрог, Тамбов
3) Оренбург, Орёл, Ростов, Саратов, Тамбов, Таганрог
4) Оренбург, Орёл, Ростов, Саратов, Таганрог, Тамбов
19. Часть изменяемого слова без окончания называется
1) корнем
2) основой
3) суффиксом
4) приставкой
20. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква.
1) делегац..ия, лисиц..н, лекц..я
2) молодц.., у ящериц.., ц..ганский
3) овац..я, ц..нковый, ц..почка
4) вакц..на, ц..тата, ц..ганята
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (A1–A30) поставьте знак « ×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
4) прИняли
А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?
1) Вожатый ДЕЛЬНОЙ походкой направился в сторону оживлённо обсуждавших результаты конкурса ребят.
2) В левом нижнем углу картины художник сделал удивительно ИСКУСНЫЙ и твёрдый росчерк.
3) ЖИЛИЩНЫЕ условия семьи были весьма неблагоприятными.
4) В жаркие июльские дни, когда КАМЕННЫЙ город изнывал от солнца, в парке царила тишина и прохлада.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пять килограммов риса
2) пылесошу
3) свыше семисот пятидесяти тысяч
4) дальние деревни
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1) должна учитываться структура предложения.
2) важна грамматическая структура предложения.
3) нужно учитывать структуру предложения.
4) часто не учитывается структура предложения.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Кругом расстилались луга, благоухающие ароматами цветов и трав.
2) Всё, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминают о нём.
3) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади.
4) Развитие нашей промышленности долгое время шло по линии укрупнения предприятий.
А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Уникальным явлением в жанре эссе стал роман «Былое и думы», который был назван «эссеистическим романом, эпопеей, энциклопедией эсееизма».
2) В наше время непрерывно растёт объём информации, которая передаётся по глобальным линиям магистральной связи.
3) Цель реферата — передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в реферируемом документе.
Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.
(1)… (2)В первую очередь к ним относится сама морская вода, запасы которой сегодня поистине колоссальны и составляют 96,5% всего объёма гидросферы. (3)Морская вода — это своеобразная «живая руда», содержащая семьдесят пять химических элементов. (4)Так, ещё древние египтяне и китайцы научились извлекать из неё соль, которую и теперь получают в больших количествах. (5)Интересно то, что соляные промыслы на китайском побережье существуют уже более пяти тысяч лет и занимают территорию свыше четырёхсот тысяч гектаров, а годовая добыча соли здесь достигает двадцати миллионов тонн. (6)… морская вода служит также важным источником получения магния, брома, йода и других химических элементов.
А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Большинство промысловых рыб и животных в Мировом океане нуждается в охране.
2) Океан представляет собой огромную кладовую природных ресурсов.
3) Учёным удалось разгадать тайну Мирового океана.
4) Главное богатство глубоководного ложа Океана — залежи железа и марганца.
А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
1) Вопреки этому
2) Кроме того,
3) Наоборот,
4) Поэтому
А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) соль получают (предложение 4)
2) египтяне научились (предложение 4)
3) интересно то (предложение 5)
4) вода служит (предложение 6)
А10. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.
1) сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью между частями
2) сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями
3) сложноподчинённое
4) сложное бессоюзное
4) наречие
А12. Укажите значение слова ПОЛУЧАЮТ в предложении 4.
1) добывают
2) испытывают
3) приобретают
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Некоторые картины художника Саврасова были небольшого размера: написа(1)ые им в течение одного-двух часов, они отмече(2)ы очарованием вдохнове(3)ых импровизаций.
А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) дол_теть, вет_ран, сж_гание
2) архит_ктурный, соб_седование, к_саться
3) бл_стательность, уб..рать, инц_дент
4) сопост_вление, разд_лять, обн_вить
А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр_остановить, пр_готовить, беспр_кословно
2) без_скусный, без_нициативный, супер_гра
3) не_хваченный, пр_молчать, р_зместить
4) ро_черк, не_гибаемый, и_подтишка
А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) перекол_шь, усе_нный
2) распил_шь, подкле_нный
3) услыш_шь, невид_мый
4) засе_шь, стро_вший
А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. вышаг_вать
Б. насмешл_вый
В. фасол_вый
Г. выдерж_вать
А18. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
2) С середины XIX века русские ученые (не)раз организовывали экспедиции на вулканы Камчатки.
3) (Не)понятное поведение героя объяснено автором в последней главе.
4) (Не)всякий способен вести себя в разговоре с малознакомыми людьми естественно.
А19. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Старший сын, Анисим, приезжал домой очень редко, только в большие праздники, (ЗА)ТО часто присылал с земляками гостинцы и ТАК(ЖЕ), как средний, Степан, короткие письма.
2) Работу свою Сергеев знал и любил её (ЗА)ТО, что она ему давалась, (ПО)ЭТОМУ и считали его на заводе хорошим мастером.
3) (ПО)ЧЕМУ судите вы о культуре человека — по его манерам, вкусам, привычкам? И (ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к нему?
4) Они иногда часами молчали, ЗА(ТО) каждый чувствовал, что им обоим хорошо — и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе.
А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Античность в Греции предстала перед в её чистом виде() и художник воспринял эту страну как реализованную мечту о большом искусстве.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Перед нами открылся великолепный вид: река вьётся (1) тускло синея сквозь туманную даль (2) по водянисто-зелёным лугам, и человек (3) охваченный светлым дыханием весны (4) крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у него на душе.
А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Поздней осенью или зимой на улицах городов (1) как известно (2) появляются стайки то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (3) видимо (4) за этот крик и получили птицы своё имя — свиристели, ведь глагол «свиристеть» означал «резко свистеть, кричать».
А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Ни на стенах ни на окнах не было никаких украшений.
2) Среди ремесленников были ткачи и оружейные мастера и резчики по кости.
3) Мощная «шуба» вокруг нашей планеты состоит из свободных протонов и электронов и разделена на два пояса.
4) Дела да случаи совсем замучили.
А24. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?
В 1720 году Пётр I утвердил новые правила обмундирования войск: кафтан получил небольшой суконный воротник, карманные клапаны с тремя пуговицами, шнур на левом плече и 10 пуговиц по борту.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.
А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Теперь все живые сцены путешествия вошли в поэму (1) сюжет (2) которой (3) был достаточно неопределённым.
А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Он продолжал путь (1) но (2) когда оставалось всего двенадцать вёрст (3) неожиданно шина свистнула и осела (4) потому что под колесо опять попал острый камушек.
А27. Прочитайте текст.
Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета отражается. Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), падающего на предмет, поглощается, остаётся внутри. И только отражённый свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Глядя на окрашенный предмет, человек воспринимает отражённый предметом солнечный свет как его цвет.
2) Солнечный свет — это смесь всех цветов, поглощаемых предметом.
3) Когда мы смотрим на предмет, то видим поглощённые им цвета солнечного света.
4) Большая часть солнечного света попадает в глаза человека.
Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8; С1.
(1)Однажды зимой с телевизионных экранов Омска прозвучало обращение врачей к зрителям: пострадавшему человеку срочно требовалась донорская кровь.
(2)Люди сидели в тёплых уютных квартирах, никто не знал о делах друг друга, никто не собирался, да и не мог контролировать человеческие поступки. (3)Любой человек мог потом сказать: я не смотрел телевизор, я обращения не слышал. (4)Но контролёр всё же у большинства был. (5)Высший нравственный контролёр — совесть. (6)Но ведь и только! (7)Да, и только. (8)Но это «только», эта единственная избирательность и оказывалась главной в последующие минуты, когда человек начинал действовать. (9)На трамваях, на автобусах, на такси люди добирались до больницы. (10)Дежурные медсестры выходили их встречать. (11)3а 30 минут в больницу приехало 320 человек. (12)Пострадавший был спасён.
(13)Я захотел встретиться хотя бы с некоторыми из этих людей. (14)Я заходил в их дома, разговаривал, выясняя мотивы поступка, мучительно подыскивал слова и ощущал, как не хватает этих слов не только мне, но и самим донорам… (15)Я до сих пор чувствую неловкость тех бесед, выяснений. (16)Главное ведь было в ином. (17)Главное заключалось и заключается в том, что люди эти действовали исходя из своих привычных представлений о нравственном долге. (18)У них не было других мотивов. (19)Нравственный долг — их главный мотив. (20)Поступок этих людей — не яркая вспышка, а норма поведения, и выпытывать мотив действия, направленного на помощь человеку, попавшему в беду, было воистину нелепо.
(21)На самом деле исследовать нужно в первую очередь нравственную атмосферу, обстановку, позволяющую воспитывать в людях подобное понимание чувства долга, подобную отзывчивость. (22)Это действительно необходимо, ибо важно, чтобы проявление гуманных свойств человеческой души стало для каждого естественной потребностью. (23)Для каждого!
(24)С особой ясностью я помню лица моих давних собеседников в моменты, когда их поступок многими журналистами характеризовался как подвиг. (25)Нет, эти люди хорошо знали, что подвиг — одно, а выполнение нравственного долга — другое. (26)Журналисту тоже следовало это знать. (27)Как и то, что каждый из этих людей, вообще каждый человек, способный преступить личное благополучие ради помощи другому человеку, способен и на гораздо большее. (28)Именно такой человек не допустит столкновения, конфликта между личным интересом и интересом общественным.
(29)Одно берёт начало в другом. (30)Большое — в малом, великое — в большом.
(По *)
*Геннадий Николаевич Бочаров (род. в 1935 г.) —
журналист, публицист, политический обозреватель.
А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?
1) В предложениях 9-12 представлено повествование.
2) В предложениях 17-19 представлено рассуждение.
3) 24 предложение текста содержит описательный фрагмент.
4) Предложение 30 поясняет содержание 29 предложения текста.
А30. В каком предложении используется фразеологизм?
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является слово (словосочетание), число или последовательность чисел. Запишите Ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.
Ответы к заданиям В1-ВЗ запишите словами.
B 1. Укажите способ образования слова ВЫЯСНЕНИЕ (предложение 15).
В2. Из предложений 24-26 выпишите все сочинительные союзы.
В3. Из предложения 25 выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Ответы к заданиям В4-В8 запишите цифрами.
В4. Среди предложений 12-22 найдите простые односоставные безличные предложения. Напишите номера этих предложений.
В5. Среди предложений 14-24 найдите предложение с одним обособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 13-24 найдите сложное предложение, в состав которого входит придаточное причины. Напишите номер этого сложного предложения.
В7. Среди предложений 1-9 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи противительного союза, указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста,
который Вы анализировали, выполняя задания А28–А30, В1–В7.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.
Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания B8, начиная с первой клеточки.
Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.
часто выражает свою мысль с помощью таких лексических средств, как _____ («атмосферу, обстановку» в предложении 21, «столкновения, конфликта» в предложении 28) и ______ («общественный» — «личный» в предложении 28). Передать точнее мысли и чувства публицисту помогают такой приём, как ________ (предложения 20, 25), и такое синтаксическое средство, как __________ (предложения 9, 14).
Список терминов:
1) риторический вопрос
5) олицетворение
6) противопоставление
7) ряды однородных членов
8) контекстные синонимы
9) восклицательные предложения
C 1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не
согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
А1. 4
А2. 1
А3. 2
А4. 3
А5. 3
А6. 4
А7. 2
А8. 2
А9. 3
А10. 3
А11. 1
А12. 1
А13. 2
А14. 4
А15. 4
А16. 3
А17. 2
А18. 3
А19. 4
А20. 2
А21. 4
А22. 4
А23. 1
А24. 2
А25 1
А26. 4
А27. 1
А28. 3
А29. 3
А30. 3
В1. суффиксальный
В2. а, тоже
В3. выполнение долга
В4. 18, 21
В5. 21
В6. 22
В7. 8
В8. 8, 2, 6, 7
Основные проблемы
1. Проблема человеческого поступка. Что должно управлять поведением человека, его действиями и поступками?
2. Проблема соотношения нравственного долга и подвига. Является ли подвигом выполнение человеком своего нравственного долга? Чем определяется готовность человека к подвигу?
3. Проблема воспитания верности нравственному долгу. Что нужно сделать, чтобы высокоморальное поведение стало нормой?
Авторская позиция
1. Высшим нравственным контролером человеческих поступков должна быть совесть, и тогда помощь человеку, попавшему в беду, станет нормой поведения.
2. Выполнение нравственного долга — это норма человеческого поведения, а не подвиг, но именно тот человек, который способен пожертвовать личным благополучием ради помощи другому, готов и к настоящему подвигу.
3. Проявление гуманных свойств человеческой души должно стать для каждого естественной потребность; необходимо исследовать атмосферу, обстановку, позволяющую воспитать в людях верность нравственному долгу.
Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета отражается. (2)Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), падающего на предмет, поглощается, остаётся внутри. (3)И ______ отражённый свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.
1
В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1. Глядя на окрашенный предмет, человек воспринимает отражённый предметом солнечный свет как его цвет.
2. Солнечный свет — это смесь всех цветов, поглощаемых предметом.
3. Воспринимаемый человеком цвет предмета — это отражённый предметом солнечный свет.
4. Когда мы смотрим на предмет, то видим поглощённые им цвета солнечного света.
5. Большая часть солнечного света попадает в глаза человека.
2
Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
2. не только
3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СВЕТ, -а (-у), м.
1. Лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым; электромагнитные волны в интервале частот, воспринимаемых глазом. Солнечный с. Электрический с. С. от фонаря. С. правды(перен.). Лицо осветилось внутренним светом(перен.: стало одухотворённым).
2. Освещённость, состояние, когда светло. На свету(при свете, при освещении). В окнах с.
3. В нек-рых выражениях: рассвет, восход солнца (разг.). До светуи со свету (перед рассветом). Ни с. ни заря(очень рано утром; разг.). Чуть с.(едва начало рассветать).
4. Употр. как ласкательное обращение (устар. и в народной словесности). С. ты мой ясныШ
4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. закУпорить
3. вероисповЕдание
4. перезвонИт
5. мозАичный
5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1. Соскочив с постели одновременно со звонком будильника, Антон быстро ОДЕЛ спортивный костюм и кроссовки и уже через минуту бежал вниз по лестнице, бодро насвистывая какой-то марш.
2. Этот выдающийся учёный-физик считал себя полным НЕВЕЖДОЙ в литературе.
3. Молодой учитель с волнением ловил на себе ПРИЗНАТЕЛЬНЫЕ взгляды ребят и продолжал проникновенно говорить обо всём, что накопилось у него на душе.
4. Между школьниками и учителями уже в первые дни установились добрые и ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения.
5. На вечере выпускников вчерашние школьники погрузились в приятные ВОСПОМИНАНИЯ.
6
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1.пять КИЛОГРАММОВ риса
3. свыше ПЯТИДЕСЯТИ
4. тысяч дальние ДЕРЕВНИ
5. ДИРЕКТОРА школ
7
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
| А) Структура предложения, употребляя деепричастие, часто не учитывается. | 1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
| Б) Офицер сказал станционному смотрителю, что «мне нужны лошади». | 2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
| В) Кругом расстилались луга, благоухающие как ароматами цветов, так и трав. | 3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
| Г) Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём. | 4)ошибка в построении предложения с однородными членами |
| Д) Благодаря частиц, которые двигаются равномерно, происходит излучение элетромагнитных волн. | 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
| 6)нарушение в построении предложения с причастным оборотом | |
| 7)неправильное построение предложения с косвенной речью |
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков
8
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
1. сж..гание
2. архит..ктурный
3. к..саться
4. бл..стательность
5. уб..рать
9
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
1. пр..готовил, пр..лёг
2. о..бросил, на..вязать
3. пр..молчал, р..зделил
4. ро..черк, бе..донный
5. пр..успел, пр..слонил
10
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
1. вышаг..вать
2. насмешл..вый
3. фасол..вый
4. выдерж..вать
5. улыбч..вый
11
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
1. перекол..шь
2. подкле..нный
3. засе..шь
4. стро..вший
5. сморщ..нный
12
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
2. С середины XIX века русские учёные (НЕ)РАЗ организовывали экспедиции на вулканы Камчатки.
3. (НЕ)СОВСЕМ понятное поведение героя объяснено автором в последней главе.
4. (НЕ)ВСЯКИЙ способен вести себя в разговоре с малознакомыми людьми естественно.
5. В наше время (НЕ)ПРЕРЫВНО растёт объём информации, которая передаётся по глобальным линиям магистральной связи.
13
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. Старший сын, Анисим, приезжал домой очень редко, только в большие праздники, (ЗА)ТО часто присылал с земляками гостинцы и ТАК(ЖЕ), как средний, Степан, короткие письма.
2. Работу свою Сергеев знал и любил (ЗА)ТО, что она ему давалась, (ПО)ЭТОМУ и считали его на заводе хорошим мастером.
3. (ПО)ЧЕМУ судите вы о культуре человека — по его манерам, вкусам, привычкам? И (ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к нему?
4. Они иногда часами молчали, ЗА(ТО) каждый чувствовал, что им обоим хорошо — и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе.
14
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Некоторые картины художника А.К. Саврасова были небольшого размера; написа(1)ые им в течение одного-двух часов, они отмече(2)ы очарованием вдохнове(3)ых импровизаций.
15
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Ни на стенах ни на окнах не было никаких украшений.
2. Среди ремесленников были ткачи и оружейные мастера и резчики по кости.
3. Мощная «шуба» вокруг нашей планеты состоит из свободных протонов и электронов и разделена на два пояса.
4. Античность в Греции предстала перед В.А. Серовым в её чистом виде и художник воспринял эту страну как реализованную мечту о большом искусстве.
5. Дела да случаи совсем замучили.
16
Перед нами открылся великолепный вид: река вьётся (1) тускло синея сквозь туманную даль (2) по водянисто-зелёным лугам, и человек (3) охваченный светлым дыханием весны (4) крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у него на душе.
17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Поздней осенью или зимой на улицах городов (1) как известно (2) появляются стайки то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (3) видимо (4) за этот крик и получили птицы своё имя — свиристели, ведь глагол «свиристеть» означал «резко свистеть, кричать».
18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В поэму (1) сюжет (2) которой (3) поначалу был достаточно неопределённым (4) теперь вошли все живые сцены путешествия.
19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Он продолжал путь (1) но (2) когда оставалось всего двенадцать вёрст (3) неожиданно шина свистнула и осела (4) потому что под колесо опять попал острый камешек.
20
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
С появлением первых проталин и вплоть до середины или конца мая одна за другой возвращаются на родину наши перелётные пернатые птицы, проводившие зиму в более южных краях.
Прочитайте текст и выполните задания 21-26.
(1)Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что, когда продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, почувствуешь себя как бы в обособленном, отгороженном от остального земного пространства мире. (2)На самый грубый, поверхностный взгляд, мир этот состоит только из двух частей: из зелени и воды.
(3)Будем теперь по капелькам увеличивать наше внимание. (4)При этом почти одновременно с водой и зеленью увидим, что, как ни узка речка, как ни густо сплелись над её руслом ветки, всё же и небо принимает не последнее участие в сотворении нашего маленького мира. (5)Оно то серое, когда ещё самый ранний рассвет, то серо-розовое, то ярко-красное — перед торжественным выходом солнца, то золотое, то золотисто-синее и, наконец, голубое, как и полагается ему быть в разгаре ясного летнего дня. (6)В следующую долю внимания мы уже различим, что то, что казалось нам просто зеленью, вовсе не просто зелень, а нечто подробное и сложное. (7)И в самом деле, натянуть бы около воды ровную зелёную парусину, то-то была бы дивная красота, то-то восклицали бы мы: «Земная благодать!»
(8)Страстный рыболов Антон Павлович Чехов был не так уж прав, говоря, что во время уженья приходят в голову светлые, хорошие мысли.
(9)Глядя на белые пышные груды цветов, я часто думал о нелепости положения.
(10)Я вырос на этой реке, чему-то меня учили в школе. (11)Цветы эти я вижу каждый раз, и не просто вижу — выделяю из всех остальных цветов. (12)А вот спроси меня, как они называются, — не знаю, почему-то ни разу не слыхал их названия от других, тоже здесь выросших людей. (13)Одуванчик, ромашка, василек, подорожник, колокольчик, ландыш — на это нас ещё хватает. (14)Эти растения мы ещё можем называть по имени. (15)Впрочем, может быть, один лишь я и не знаю? (16)Нет, кого бы я ни расспрашивал в селе, показывая белые цветы, все разводили руками:
Кто их знает! (17)Полно их растёт: и на реке, и в лесных оврагах. (18)А как называются?.. (19)Да тебе на что?
(20)Мы вообще-то, я бы сказал, немного равнодушны ко всему, что окружает нас на земле. (21)Нет, нет, конечно, мы часто говорим, что любим природу: и эти перелески, и холмы, и роднички, и огневые, на полнеба, летние тёплые закаты. (22)Ну и, конечно, собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к пению птиц, к их щебетанию в золотых лесных верхах в то время, когда сам лес ещё полон темно-зелёной, чёрной почти прохлады. (23)Ну и сходить по грибы, ну и поудить рыбу, да и просто полежать на траве, глядя вверх на плывущие облака.
вещей-моя-кошка-ненавидит-о-тебе- [электронный-ресурс] | Публичная библиотека Квинса
электронная книгаДесять вещей, которые моя кошка ненавидит в вас [Электронный ресурс].
Автор
Лукас, Лотти.
OverDrive, Inc.
Жанр Электронные книги.
Опубликовано 2019 г., автор One More Chapter, Глазго
ISBN 9780008353629
Номер нагрудника 2304728
Описание 1 Интернет-ресурс
Этот веселый, задушевный романтический комикс идеально подойдет поклонникам Софи Кинселла, Линдси Келк и Мхайри Макфарлейн! «Самая сладкая сказка… набитый радостью »бестселлер Sunday Times Милли Джонсон Не каждому достается девять жизней … Так что ему лучше быть любовью всей жизни! Когда рыжий кот Клары Каспер гонится за очередной романтической перспективой, она готова полностью отказаться от любви. Но затем суетливый кот заставляет двух симпатичных встречаться в течение дня, и внезапно Клара приводит двух великолепных мужчин за рулем.
ее до отвлечения. Но кто управляет счастьем после этого? Клара, судьба … или кот, с которого все началось? Читатели любят этот трогательный роман… «Мне понравилась эта книга … я на 100% куплю физическую копию» Эмили, Instagram. Ух ты, эта книга — моя новая любимая романтическая книга … Прошло много времени с тех пор, как я нашел автора романов, который мог бы сочинять я смеюсь ‘Луиза, Netgalley’ Иногда вам просто нужна романтическая комедия в форме книги, чтобы вы почувствовали себя лучше, потому что жизнь может быть такой тяжелой … Кот Каспер может быть моей любимой вымышленной кошкой всех времен ‘Joanna, Netgalley’ Идеально для отвлекитесь от мыслей, и ваше сердце трепещет «Софи, Netgalley» О, черт возьми, я просто так полюбил эту книгу! » Мишель, Netgalley «Очень интересно… заслуживает быть на моей полке на черный день ‘Fleur, Netgalley
…
Посмотреть больше
Посмотреть больше деталей
Королева и куртизанка Фреда Лайтфут
Название: Королева и куртизанка
Автор: Фреда Лайтфут
Издатель: Severn House
Goodreads Краткое содержание: Генриетте д’Энтраг не нравится быть любовницей Генриха IV Франции; она тоже хочет корону.Несмотря на свои обещания жениться на ней, король по политической необходимости вынужден заключить союз с богатой итальянской принцессой. Но Генриетта не из тех, кто легко сдаётся.
Королева и куртизанка Обзор
Королева и куртизанка была именно такой, какой я ожидал, и это было одновременно и хорошо, и плохо. Любовницы, любовные интриги, короли, королевы и двор — это было очень похоже на « другую девушку из Болейн », и я не чувствовал, что в этой книге есть что-то особенно новое или уникальное, но это хорошее прочтение, если вы фанат этого жанра.
Мне не особо понравился ни один из персонажей романа. Большинство из них тем или иным образом строили интриги с более чем одним лицом, хотя, полагаю, в те дни все были такими. Персонаж, которому я симпатизировал больше всего, должен был быть итальянской принцессой Медичи, потому что она, вероятно, была самым милым и приземленным персонажем из всех и только что была захвачена в драме своего нового мужа, короля Генриха. Тем не менее, временами я все еще находил ее невероятно раздражающей.
Несмотря на то, что мне не особо понравился ни один из персонажей, книга мне все равно понравилась. В такого рода книгах, где у каждого есть повестка дня, может быть довольно сложно найти персонажа, с которым вы действительно связаны, хотя я действительно симпатизировал многим из них.
Мне очень понравилось, что действие Королева и куртизанка происходит во Франции. Я планирую изучать французский язык в университете, и я был рад увидеть много ссылок на Францию и французскую культуру.Кроме того, многие из них происходят в Фонтенбло, куда я поеду в октябре этого года, поэтому я почувствовал некоторую большую связь с книгой.
Странное слово здесь и там по-французски, и я подумал, что это было довольно приятным штрихом, поскольку оно было тонким напоминанием о месте действия романа. Не волнуйтесь, если вы не знаете французского, все используемые слова — это базовые слова, которые большинство людей уже знает, а если нет, значение довольно очевидно из контекста.
Хотя сюжетная линия не была особенно оригинальной, « Королева и куртизанка» написана очень хорошо и увлекательно от начала до конца.Это было немного интереснее, чем другие исторические произведения, которые я читал, просто потому, что действие происходило во Франции, а не в Англии. Я очень рекомендую это фанатам книги « Другая девушка Болейн » и других подобных книг.
Купить Королева и куртизанка
Amazon | Книгохранилище
Если вам понравился этот пост, посмотрите эти:
Интервью с автором: Фреда Лайтфут
Публичное право — Журнал | Административное право
Начиная с выпуска журнала за январь 2021 года, профессор Роджер Мастерман и профессор Эйлин МакХарг, оба из Даремского университета, станут совместными главными редакторами.Авторы, желающие представить статьи и аналитические материалы для включения в Публичное право, должны написать по электронной почте [email protected]
Редакторы
Роджер Мастерман
Профессор конституционного права, Даремский университет
Эйлин МакГарг
Профессор общественных наук Закон и права человека, Даремский университет
Редактор рецензии на книгу
Кэролайн Моррис
Старший преподаватель Лондонского университета королевы Марии.
Редактор текущего обзора
Ли Марсонс
Университет Эссекса
Сара Нейсон
Преподаватель административного права и юриспруденции, Бангорский университет.
Редактор международного исследования
Шона Уилсон Старк
Преподаватель публичного права, Кембриджский университет
Помощник редактора
Крис Маккартни
Редакционный комитет
Гордон Энтони
Профессор публичного права Университета Королевы , Белфаст; Барристер.
Ричард Клейтон QC
Ely Place Chambers.
Ричард Корнс
Университет Эссекса.
Д-р Наоми Кройцфельдт
Читатель по социально-правовым исследованиям, Вестминстерский университет
Эрин Делани,
Профессор права, Северо-Западный университет.
Кирсти Хьюз
Старший преподаватель публичного права Кембриджского университета
Эйлин Кавана
Профессор конституционного управления Тринити-колледжа в Дублине .
Джефф Кинг
Профессор права, Университетский колледж Лондона.
Кристофер Найт
11KBW.
Достопочтенный лорд судья Льюис
Эйлин МакКолган
Линкольнс Инн, профессор права прав человека Королевского колледжа Лондона.
Дэвид Мид
Профессор права прав человека Соединенного Королевства, Университет Восточной Англии.
Хелен Маунтфилд, КК
Барристер, Matrix Chambers; Директор Мэнсфилд-колледжа, Оксфорд.
Д-р Джо Эрик Хушал Муркенс
Доцент права Лондонской школы экономики и политических наук.
Дэнни Никол
Профессор публичного права Вестминстерского университета.
Гэвин Филлипсон,
Профессор права, Бристольский университет.
Морис Санкин, королевский адвокат (Hon)
Мидл Темплз, профессор публичного права и социально-правовых исследований, Университет Эссекса.
Карен Йунг
Междисциплинарный профессор права, этики и информатики, Бирмингемский юридический факультет.
Элисон Л.Янг
Сэр Дэвид Уильямс, профессор публичного права, Робинсон-колледж, Кембриджский университет.
63 классических романтических комедии — Best Rom Coms всех времен
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Ищете фильм с милой любовной историей, большим количеством смеха и, может быть, даже парой сцен с макияжем? Хорошие новости: вы попали в нужное место.Хотя определенно есть время и место для хорошего триллера или фильма ужасов, романтические комедии явно являются лучшим жанром. Проводите ли вы веселую девичью ночь или переживаете ли вы свои чувства после разрыва или плохого дня на работе, ничто так не лечит все раны, как романтическая комедия — и это одни из самых лучших на свете.
Отец невестыTouchstone картинки
Stream It
В этом классическом фильме Нэнси Мейерс Стив Мартин играет отца, который теперь должен спланировать свадьбу дома, когда его дочь (Кимберли Уильямс-Пейсли) возвращается с учебы за границей с женихом.И, к сведению, Отец невесты 2 — одно из тех редких сиквелов, которые полностью оправдывают себя.
Сбежавшая невестаParamount
Stream It
Джулия Робертс, одна из королев ромкомов, играет женщину, которая несколько раз пыталась пройти по проходу, но пугается и убегает, не дожидаясь своего жениха. Но изменится ли это, когда в город приедет красивый журналист (Ричард Гир)?
Растущая ЕленаTouchstone картинки
Stream It
В эпизоде Raising Helen счастливо свободная от детей Кейт Хадсон внезапно оказывается в положении заботиться о детях своей сестры после того, как они с мужем погибают в автокатастрофе, и просто так случайно находит любовь по пути .
Определенно, возможноУниверсальные картинки
Stream It
В главных ролях Райан Рейнольдс, Исла Фишер и Элизабет Бэнкс, Определенно, может быть, — это папа, рассказывающий своей дочери историю о том, как он встретил ее маму … и, возможно, слишком много подробностей о других женщинах, которых он встречался и спал по пути.
Дневники принцессыСтудия Уолта Диснея
Stream It
В одной из самых ранних ролей Энн Хэтэуэй она играет обычную девушку-подростка, которая обнаруживает, что она на самом деле принцесса маленькой страны, и Джули Эндрюс тоже там!
Пятилетняя помолвкаУниверсальные картинки
Stream It
Эмили Блант и Джейсон Сигел играют пару, которая обручилась, но постоянно попадает в неприятности, пытаясь дожить до своей свадьбы.Они действительно поженятся или разойдутся из-за стресса?
Свадебный певецНовая линия
Stream It
Адам Сэндлер играет свадебного певца, который оказывается у алтаря и влюбляется в невесту (Дрю Бэрримор), которая нанимает его для выступления на своей свадьбе. Теперь он должен выяснить, как заставить ее понять, что он для нее лучший выбор, чем ее жених.
Что-то взятое в долгWarner Bros.
Stream It
В этом невероятно интересном фильме Джиннифер Гудвин играет женщину, которая жила в тени своей лучшей подруги (Кейт Хадсон). Но когда она больше не может скрывать свою влюбленность в жениха лучшей подруги, все становится действительно сложным.
13 Продолжение 30Columbia Pictures
Stream It
Дженнифер Гарнер играет 13-летнюю девушку в теле 30-летнего (кто на самом деле хочет, чтобы было 30? Дженна Ринк, очевидно), которая должна понять, как ориентироваться в жизни как взрослый впервые…и понимаем, что она не стала со своим лучшим мужчиной (которого играет Марк Руффало) в будущем.
Принеси это
Фотографии Beacon
Stream It
Есть несколько вещей лучше, чем хороший фильм о чирлидинге, и этот фильм с Кирстен Данст, Габриэль Юнион и Джесси Брэдфорд в главных ролях может быть лучшим фильмом всех времен с самыми запоминающимися аплодисментами.
Всегда будь моимNetflix
Stream It
Али Вонг написал сценарий и играет главную роль в этом оригинальном фильме Netflix, где она и ее лучший друг детства (Рэндалл Парк) встречаются взрослыми и узнают, что у них действительно может быть химия, но, конечно, это никогда не может быть так просто .
Никаких строк не прикрепленоParamount Pictures
Stream It
Этот фильм с Натали Портман и Эштоном Катчер в главных ролях — отличное дополнение к жанру «друзья с преимуществами стали больше», особенно с учетом того, что Минди Калинг играет одну из соседок Натали по комнате.
27 ПлатьяSpyglass Entertainment
Stream It
В мире, где у кого-то на самом деле есть 27 друзей во взрослом возрасте, Кэтрин Хейгл всегда была подружкой невесты, но никогда невестой.Ситуация становится только хуже, когда она узнает, что ее сестра помолвлена с ее давней любовью, но новая любовь может быть не за горами.
Поездка девочекУилл Пакер Продакшнз
Stream It
Реджина Холл, Куин Латифа, Джада Пинкетт Смит и Тиффани Хаддиш собираются вместе в поездку на музыкальный фестиваль Essence Music Festival, и за этим следуют веселье и романтика. Если вам нужно больше «com», чем «rom», пусть это будет вашим выбором.
Sweet Home AlabamaTouchstone картинки
Stream It
Представьте себе мир, в котором кто-то предпочел бы своего школьного парня богатому парню, которого играет Патрик Демпси, и вот вам сюжет Sweet Home Alabama , который совершенен так же, как и все фильмы Риз Уизерспун. идеальны.
Мисс КонгениальностьCastle Rock Entertainment
Stream It
Мы все наверняка видели это, но его определенно стоит посмотреть.Да ладно, Сандра Баллок играет агента ФБР, которая вынуждена участвовать в конкурсе красоты в рамках своего расследования? Нет ничего лучше этого.
Думай как мужчинаСамоцветы экрана Sony
Стриминг
Ладно, этот звездный, это безумие. Он следует за четырьмя парнями, когда они понимают, что женщины в их жизни использовали книгу Стива Харви «« Действуй как женщина, думай как мужчина », , чтобы получить преимущество в своих отношениях.Им это не нравится, и в результате возникает веселье.
Мама Миа!Относительность СМИ
Stream It
Есть несколько фильмов (и еще меньше мюзиклов), которые вдохновляют на создание сиквела, столь же хорошего, если не лучшего, чем оригинал, но Mamma Mia (и Mamma Mia: Here We Go Again ) определенно подходит. Есть Мерил Стрип, есть Пирс Броснан, есть целый саундтрек из запоминающихся мелодий — что не нравится?
500 дней летаФотографии Fox Searchlight
Stream It
Зои Дешанель — полная противоположность маниакальной девушке из мечты пикси в этой ромкоме.Когда Том встречает причудливое Лето на работе, он быстро влюбляется, но воображает, что их история любви (и его подруга) полностью отличается от того, чем они являются на самом деле.
Шестнадцать свечейУниверсальные картинки
Stream It
Ищете классику? Потому что нет ничего лучше, чем наблюдать, как Молли Рингуолд нервничает, когда все забывают о ее дне рождения только для того, чтобы в конце концов отпраздновать его так, как она никак не ожидала.
Блондинка в законеФильмы типа А
Stream It
Добавьте в список еще один фильм Риз Уизерспун — и этот, возможно, пока что самый знаковый для нее. Наблюдение за тем, как Эль Вудс разрушает это в юридической школе, заставляет Уорнера понять, что он упустил, на самом деле никогда не устареет.
Когда Гарри встретил СаллиColumbia Pictures
Stream It
Нора Эфрон написала прекрасный сценарий — это не подлежит обсуждению, — который в своей основе спрашивает: «Могут ли мужчины и женщины когда-либо быть друзьями?» В случае с Гарри и Салли ответ — да, возможно.Друзья и родственные души.
Достаточно сказаноФотографии Fox Searchlight
Stream It
Ева (Джулия Луи-Дрейфус) начинает встречаться с Альбертом (Джеймс Гандольфини), и когда она понимает, что одна из ее массажисток (Кэтрин Кинер) является бывшей женой Альберта, она не говорит никому из них о связь. Вместо этого она выискивает информацию, и в результате возникает веселье (и горе).
Джерри МагуайрФотографии TriStar
Stream It
«Покажи мне деньги.«Ты меня передал». «Вы знали, что человеческая голова весит 8 фунтов?» Неслучайно все, кого вы знаете, могут процитировать хотя бы одну (а возможно и все три) из этих строк Джерри Магуайра . Автомобиль Тома Круза / Рене Зеллвегер / Куба Гудинг-младший — о спортивном агенте, у которого есть совесть — это фильм, который проникает в ваш мозг и остается там на долгие годы.
Любовь и баскетболНьюлайн Синема
Stream It
Это больше похоже на sports-rom , чем на rom-com , но это история любви для всех возрастов.Фильм рассказывает о Монике и Куинси, которые переходят от детей, играющих в мяч, к подросткам, играющим в мяч, и к любителям игры, и к бывшим, играющим в мяч, чтобы «сыграть со мной». «Для чего?» «Твое сердце.» Эпично.
20 век Фокс
Stream It
Есть так много фильмов о Дрю Бэрримор! В этом фильме она играет редактора, который возвращается в среднюю школу под прикрытием для большой истории — и в процессе влюбляется в учителя.Фильм попал в список по многим причинам: гардероб, отсылки к Шекспиру, существование Молли Шеннон. Прежде всего, он попадает в список для появления в нашей жизни персонажа по имени Джози Гросси.
КрасоткаФотографии Buena Vista
Stream It
Если вы слишком долго думаете о сюжете — секс-работник влюбляется в высокомерного богача, — это может показаться неприятным.Так что не делай этого! Просто наслаждайтесь таким, какой он есть: культовым фильмом, демонстрирующим сверхъестественное очарование некой Джулии Робертс.
Кто-то великийNetflix
Стриминг
По общему признанию, это еще один вопрос, который немного освещает «общение», но когда музыкальный журналист Дженни получает идеальную работу, требующую от нее переезда через всю страну, она и ее парень расстаются накануне ее ход.Ее друзья решают, что ей нужна последняя сумасшедшая ночь в Нью-Йорке, и их махинации не разочаровывают.
Свадьба лучшего другаФотографии TriStar
Stream It
Джулия Робертс и Дермот Малруни играют лучших друзей, которые заключили договор жениться друг на друге, если не найдут любовь к 28 годам (смеется, да, к 28). Поскольку ее день рождения быстро приближается, он объявляет о неожиданной помолвке — и она понимает, что влюблена в него и должна саботировать свадьбу.Спойлер: это не конец, как вы думаете.
Есть кое-что о Мэри20 век Фокс
Stream It
Кэмерон Диаз играет главную героиню, женщину, которая оказывает невероятное влияние на мужчин в ее жизни — все они (довольно неуместно) соревнуются друг с другом за ее внимание. Это вам предложили братья Фаррелли, ребята, написавшие Dumb & Dumber , поэтому вы вспомните несколько поистине бредовых сцен, вроде той, где Мэри наносит ~ эякулят ~ себе на волосы, думая, что это гель.
Бессонница в СиэтлеФотографии TriStar
Stream It
Еще одна классика Норы Эфрон (совместно с и в ее постановке). История рассказывает о вдовце по имени Сэм (Том Хэнкс), который звонит на радио-шоу, чтобы обсудить свое горе, и привлекает внимание бесчисленных слушательниц. Среди них женщина по имени Энни (Мэг Райан), которая собирается выйти замуж, но чувствует, что в ее отношениях чего-то не хватает.После небольшого замысла сына Сэма Сэм и Энни в конце концов встречаются на вершине Эмпайр-стейт-билдинг.
Дневник Бриджит ДжонсМирамакс
Stream It
Мы все были Бриджит Джонс в какой-то момент нашей жизни: одиноки, беспокоились о мужчинах и испытывали крайнее отвращение от мысли о тренировках. Рене Зеллвегер прекрасно воплощает персонажа в жизнь, а Хью Грант и Колин Ферт, как ее любовный интерес, сами по себе не слишком убогие.
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Сцепное устройствоColumbia Pictures
Stream it
В буквальном смысле нет ничего более классического, чем эта. Уилл Смит весел в этом фильме, поскольку он пытается помочь всем парням разобраться в их личной жизни, одновременно возясь с собственными.
Очевидный ребенокA24
Stream It
Предпосылка этого фильма не звучит комедийно — молодая женщина сделала аборт после того, как одна ночная связь оставила ее беременной, — но веселый сценарий сценариста и режиссера Джиллиан Робеспьер проливает свет на сюжет, который может легко в конечном итоге кажется темным. Помогает то, что Дженни Слейт идеальна в роли Донны, незадачливой комедиантки / продавщицы книжного магазина, у которой есть около очень связанных мыслей о том, как выглядит женское нижнее белье в конце дня.
Перед восходом солнцаColumbia Pictures
Stream It
Знаменитый рассказ Ричарда Линклейтера о Джесси и Селин не * технически * комедия, но он определенно хорош в романтическом плане. Встретившись в поезде в Европе, Джесси и Селин всю ночь гуляют и разговаривают в Вене. Они расходятся в конце фильма, но не боятся — их история продолжается в сиквелах « до восхода солнца » и « до полуночи ».
О компании Last NightNetflix
Трансляция
Возьмите две пары, у одной отношения только начинаются, а у другой скоро закончится, и объедините их в один фильм. По сути, это сюжет сериала About Last Night , и противоречия между двумя парами делают его совершенно забавным.
10 вещей, которые я ненавижу в тебеФотографии Buena Vista
Stream It
За годы существования Шекспира было снято бесчисленное количество экранизаций, но эта классика 1999 года остается платоническим идеалом адаптаций Шекспира.У этого есть все — фантастический состав (Джулия Стайлз, Хит Леджер, Габриэль Юнион, Джозеф Гордон-Левитт), потрясающий саундтрек 90-х (Письма Клео, Спасите Ферриса, Кардиганов) и то, что должно быть единственной успешной попыткой в кинематографическая история, делающая пейнтбол романтичным.
задетыйУниверсальные картинки
Stream It
Like Obvious Child , Knocked Up рассказывает историю о женщине, которая оказалась беременной после однодневного секса, только в этом случае она решает оставить ребенка.Сначала кажется, что Элисон (Кэтрин Хейгл) и Бен (Сет Роген) не работают, но к концу фильма вас продадут.
БестолковыйParamount Pictures
Stream It
Clueless — не первый фильм, который приходит на ум, когда вы думаете о «классических ромкомах», но нет никаких сомнений в том, что он имеет глубокие корни в жанре. Джейн Остин, автор Эмма (на которой основан фильм), была королевой оригинальной романтической комедии .Даже если вы чувствуете себя немного странно из-за того факта, что Шер — предупреждение о спойлере — оказывается со своим бывшим сводным братом Джошем, вы не можете отрицать, что молодой Пол Радд — сокровище.
Много, как любовьФотографии Buena Vista
Stream It
В этом недооцененном драгоценном камне Оливер (Эштон Катчер) и Эмили (Аманда Пит) в течение нескольких лет превращаются из друзей, получающих случайные выгоды, в просто друзей и любовников.Такие отношения редко складываются в реальной жизни, и это одна из причин, по которой их так интересно смотреть на экране.
Никто не дуракСтриминг
Этот список был бы неполным без еще одного фильма Тиффани Хаддиш. Она играет Таню, женщину, которая только что вышла из тюрьмы и обнаруживает, что ее сестра определенно на сто процентов обманута.
Просто друзьяНью Лайн Кинотеатр
Stream It
Большинство людей не носят огонь для своих одноклассников в течение 10 лет, но большинство людей не похожи на Райана Рейнольдса или Эми Смарт.Райан играет Криса, бывшего ботаника, который возвращается в свой родной город и обнаруживает, что все еще борется с чувствами к Джейми (Эми Смарт), женщине, которая не отвечала на его чувства в молодые годы. Также рекомендуется, если вы все еще тоскуете по дням славы Криса Кляйна — он играет другого парня, соревнующегося за привязанность Джейми.
Away We GoОсобенности фокуса
Stream It
Когда Верона (Майя Рудольф) и Берт (Джон Красински) узнают, что ждут ребенка, они не могут решить, где его растить.Их решение? Посетите друзей и родственников по всей стране, чтобы узнать, что подойдет их новой семье. Приходите познакомиться с необычными и милыми отношениями Вероны и Берта, оставайтесь в невероятном актерском составе второго плана, в который входят Эллисон Дженни, Мэгги Джилленхол, Кармен Эджого и Кэтрин О’Хара.
А вот и пришла ПоллиУниверсальные картинки
Stream It
Многие фильмы Дженнифер Энистон получают плохую репутацию, но этот — подарок.Джен играет Полли, давно потерянную одноклассницу Рубена (Бен Стиллер), застегнутого страховщика, в средней школе. Пара начинает встречаться после резкого разрыва Рубена с его женой (Дебра Мессинг), и свободолюбивая Полли показывает Рубену, как нужно немного жить.
Вы получили почтуWarner Bros.
Stream It
Этот голос «у вас есть почта», возможно, пошел путем модема 56K, но эта вторая совместная работа Мэг Райан и Тома Хэнкса остается вечной.Она хотела, чтобы это был он! Она так сильно хотела, чтобы это был он!
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Ожидание выдоха20 век Фокс
Stream It
Основанный на одноименном романе Терри Макмиллана, фильм Waiting to Exhale был отмечен как афроамериканский актерский состав во главе с Уитни Хьюстон, Анжелой Бассет, Лелой Рочон и великой Лореттой Девайн. .Когда их жизнь потрясена присутствующими в них мужчинами, четыре женщины осознают силу своей дружбы (и силу огня, что хорошо, если вы хотите сжечь вещи своих бывших). Забавный факт: Ожидание выдоха снял Форест Уитакер, который также снял Уитни в музыкальном видео «Exhale (Shoop Shoop)».
Передний крайMGM
Stream It
Что происходит, когда вы соединяете недавно вышедшего на пенсию хоккеиста со звездой фигурного катания, которая испортила AF? Команда мечты, которая действительно могла бы претендовать на золото на зимних Олимпийских играх 1992 года.Нет, правда.
За бортомMGM
Stream It
Король ромкомов Гарри Маршалл снял настоящих неразлучников Голди Хоун и Курта Рассела в этом милом фильме о неприятной наследнице, которая падает с яхты (отсюда и название) и буквально попадает в объятия местный плотник (Рассел), страдающий тяжелой амнезией.
Посмотрите, кто говоритФотографии Tri-Star
Stream It
Что может быть симпатичнее говорящего ребенка, которого озвучивает Брюс Уиллис? Наблюдая за тем, как Кирсти Элли и Джон Траволта выясняют, как заботиться об упомянутом ребенке, в милом, сладком фильме Эми Хекерлинг в ее период до Бестолковых дней.Сиквелы, Посмотрите, кто тоже говорит (режиссер Хекерлинг) и Посмотрите, кто говорит сейчас (продюсер Хекерлинг), также очень интересны.
РаспадУниверсальные картинки
Stream It
Если вы расстаетесь с кем-то, не продолжайте жить с ним, несмотря ни на что, иначе вы, по сути, закончите как этот фильм. Дженнифер Энистон и Винс Вон играют этих любовников, превратившихся в соседей по комнате, и дела идут все хуже и хуже.
MoonstruckMGM
Stream It
У Николаса Кейджа протез руки, а у Шер великолепные волосы в этом чрезмерно, но восхитительном фильме об итальянской американке, влюбленной в младшего брата своего жениха, в то время как жених навещает свою умирающую мать на Сицилии. Фильм также популяризировал версию Дина Мартина «Это любовь», которая теперь будет звучать в вашей голове до конца недели.
Крушение поездаУниверсальные картинки
Stream It
Этот фильм, написанный Эми Шумер и режиссером Джадда Апатоу, прекрасно передает бабочки и опасности перехода на новый уровень, то есть за пределы утренней прогулки стыда. Билл Хейдер играет парня, в которого Эми серьезно влюбляется, хотя ее инстинкты говорят ей об обратном. Леброн Джеймс, Бри Ларсон, Ванесса Байер, Тильда Суинтон, Дэниел Рэдклифф, Джон Сина и множество других известных людей участвуют в этом.
Silver Linings PlaybookКомпания Вайнштейна
Stream It
Миры Пэта и Тиффани столкнулись к лучшему после того, как он вышел из психиатрической больницы, а она справилась с новой смертью своего мужа. Они становятся друзьями, репетируют танцевальные соревнования, и по какой-то причине Брэдли Купер не может перестать носить мешок для мусора.
Организатор свадебColumbia Pictures
Stream It
На протяжении 2000-х Мэтью МакКонахи не мог перестать сниматься в романтических комедиях, и это было благословением.В сериале «Планировщик свадеб » Мэтью играет обрученного мужчину, который влюбляется в своего … ПЛАНИРОВЩИК СВАДЬБЫ, которого играет Джей Ло, который, кажется, не может найти «единственного», несмотря на свою профессию. Посмотрите на блестящие выступления всегда недооцененных Бриджит Уилсон, Джуди Грир и би-би-си Джастина Чемберса, который четыре года спустя сыграет в сериале Анатомия Грея .
Как потерять парня за 10 днейParamount Pictures
Stream It
Купили бы вы когда-нибудь журнал под названием Composure ? Неважно.Энди Андерсон из Кейт Хадсон пишет для Самообладание , и хотя она предпочла бы заняться реальными темами, такими как политика и бедность, ее редактор хочет чего-то пикантного, что породило глупое, глупое название фильма. Парень, которого она пытается потерять (из-за журналистики), — это король ромкомов Мэттью МакКонахи, у которого также есть собственная схема, когда он делает ставку на то, что может заставить любую женщину влюбиться в него. Послушай, в реале это тоже несложно, Мэтью.
Всем мальчикам, которых я любил раньшеNetflix
Stream It
Лара Джин Кови (Лана Кондор) имеет привычку писать любовные письма своим страстям, чтобы преодолеть их.Когда письма рассылаются случайно, все (хорошее) ад разваливается. Введите: Питер Кавински из Ноя Сентинео. Фильм « TATBILB », основанный на одноименном романе Дженни Хан «Я», имеет продолжение фильма под метким названием « P.S. Я все еще люблю тебя (сейчас также на Netflix) .
Книжный клубParamount Pictures
Stream It
Четыре друга (в исполнении Дайан Китон, Джейн Фонда, Кэндис Берген и Мэри Стинбурген) читают Пятьдесят оттенков серого для своего давно существующего ежемесячного книжного клуба.Нужно ли говорить больше?
Безумно богатые азиатыУорнер Бразерс Пикчерз
Stream It
Девушка встречает парня. Парень оказывается тайно богатым. Типа, безумно богатый. Девушка узнает об этом по дороге в Сингапур, чтобы познакомиться с серьезно загруженной семьей парня, в которой есть сплетничающие родственники и одна мать, которая думает, что она лучше всех знает о своем сыне. Генри Голдинг, Констанс Ву, Мишель Йео, Аквафина и несколько невероятно талантливых людей снимаются в этом новаторском фильме, основанном на одноименном бестселлере Кевина Квана.
НастройкаК. С Бейли | Netflix
Stream It
Люси Лью играет крупного редактора, которого устраивает венчурный капиталист (Тайе Диггс), работающий в том же здании. Такова работа Харпера и Чарли (Зои Дойч и Глен Пауэлл, соответственно), двух помощников, которые вынашивают план, как заставить своих боссов полюбить друг друга, чтобы их социальная жизнь началась в достойное время.
Друзья с пользойSony
Stream It
Мила Кунис и Джастин Тимберлейк — как вы уже догадались — друзья, пользующиеся льготами, иначе говоря, они встречаются и клянутся не влюбляться при этом. Что, очевидно, имеет неприятные последствия, но именно здесь появляется романтика. Да, и есть несколько флешмобов, по которым, честно говоря, и получается фильм.
ПредложениеTouchstone картинки
Stream It
Сандра Баллок играет канадского книжного редактора, которому грозит депортация — то есть до тех пор, пока она не придумает окончательную аферу, заявив, что она помолвлена со своим горячим помощником, которого играет Райан Рейнольдс.Что заставляет нас только задуматься: могу ли меня чуть не депортировать, если я останусь с Райаном Рейнольдсом? LMK.
Забыть Сару МаршаллУниверсальный
Stream It
Джейсона Сигела бросила его многообещающая подруга актриса (Кристен Белл), которая также сразу же начинает встречаться с Расселом Брэндом. Все трое (плюс любовный интерес Сигела, которого играет Мила Кунис) оказываются на Гавайях вместе … на одном курорте.Наступает хаос. За этим следует новая любовь. И есть камео Пола Радда. Ах, романтика.
50 первых свиданийХэппи Мэдисон Продакшнс
Stream It
В нем нет большего количества ромкомов, чем комбо Адама Сэндлера / Дрю Бэрримор. Генри (Сэндлер) хочет расположить к себе Люси (Бэрримор), но не осознает, что у нее кратковременная потеря памяти, а это означает, что ему приходится многократно завоевывать ее каждый день. Если финал этого фильма не заставляет вас плакать, обратитесь к профессионалу.
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
101 лучших цитат о сне + настенные принты
От забавных цитат о сне, которые заставят вас смеяться, до задушевных высказываний, которыми можно наслаждаться со своими детьми, мы собрали более 100 наших любимых цитат о сне, чтобы вы могли наслаждаться им под простынями или в дороге.Кроме того, мы добавили настенные печатные издания, которые вы можете скачать, чтобы вы могли повесить свои любимые цитаты о сне прямо у кровати.
Смешные цитаты о сне
Что такого смешного в сне? Оказывается, много чего. Ложитесь спать, смеясь, и произносите наши любимые изречения о сне ниже.
- «Нет восхода солнца настолько красивого, что стоит разбудить меня, чтобы увидеть его». — Минди Калинг, все висят без меня?
- «Я думаю, что спать было моей проблемой в школе.Если бы учеба началась в четыре часа дня, я бы сегодня закончила колледж ». — Джордж Форман, бывший профессиональный боксер
- «Мне не нужен парикмахер, моя подушка дает мне новую прическу каждое утро». — Неизвестный
- «Смейтесь, и мир будет смеяться вместе с вами, храпеть, и вы спите один». — Энтони Берджесс, Inside Mr. Enderby
- «Я не чувствую себя старым. До полудня ничего не чувствую. Вот и пришло время мне вздремнуть. — Боб Хоуп, британско-американский комик
- «Вы пропускаете 100% времени, когда не дремлете.»- Неизвестный
- « Я уже хочу вздремнуть завтра ». — Аноним
- «Никогда не ложись спать с ума. Не ложись и сражайся ». — Филлис Диллер, Советы по ведению домашнего хозяйства Филлис Диллер
- «Я думаю, что это хорошо, что книги все еще существуют, но они заставляют меня спать». — Фрэнк Заппа, Настоящий Фрэнк Заппа Книга
- «Если ты собираешься сделать сегодня что-то, о чем завтра утром тебе будет жаль, ложись спать поздно». — Хенни Янгман, англо-американский комик
- «Когда дела идут тяжело, самые крутые вздремнут.»- Том Ходжкинсон, британский писатель
- « Я так хорошо сплю, что могу спать с закрытыми глазами ». — Аноним
- «Рано вставать, рано ложиться спать, делает человека здоровым, богатым и мертвым». — Джеймс Тербер, американский карикатурист
- «Неудивительно, что Спящая красавица выглядела так хорошо… она долго спала, никогда не старела, и ей не нужно было ничего делать, кроме храпа, чтобы заполучить своего Прекрасного Принца» — Олив Грин, автор
- «Дорогой сон, мне жаль, что мы расстались сегодня утром. Я хочу вернуть тебя!» — Аноним
- «Я люблю поспать.Ты? Разве это не здорово? Это действительно лучшее из обоих миров. Ты будешь жив и без сознания ». — Рита Руднер, американский комик
- «У вас слезятся глаза, когда вы зеваете, потому что вы скучаете по постели, и вам становится грустно». — Аноним
- «Моя мама сказала мне следовать моим мечтам, поэтому я вздремнул». — Неизвестно
- «Счастье просыпается, глядя на часы и обнаруживая, что тебе осталось спать два часа». — Чарльз М. Шульц, американский карикатурист
- «Ни один цивилизованный человек не ложится спать в тот же день, когда встает.»- Ричард Хардинг Дэвис, американский журналист
- « Я всегда говорю «утро» вместо «доброе утро», потому что, если бы это было доброе утро, я бы все равно спал ». — Аноним
- «Не отказывайся так быстро от своих мечтаний, спи подольше». — Аноним
- «День без сна — как кекс без глазури». — Терри Гийеметс, цитата антолога
- «Я люблю спать. Моя жизнь имеет свойство рушиться, когда я бодрствую, понимаете? — Эрнест Хемингуэй, американский писатель
- «Сон похож на кошку: он приходит к вам только в том случае, если вы его игнорируете.- Джиллиан Флинн, Gone Girl
- «Нет дня настолько плохого, что его нельзя исправить с помощью сна». — Кэрри Сноу, Американский стендап-комикс
Цитаты о том, когда ты не можешь спать
Бывают ночи, когда мы просто не можем уснуть. Чтобы развлечь вас в следующий раз, когда вы будете изо всех сил пытаться заснуть, мы составили список цитат о том, что вы не можете спать, которые обязательно заставят вас смеяться и почувствовать чувство товарищества с теми, кто тоже не может заснуть.
- «Худшее в мире — это попытаться заснуть и не заснуть.»- Ф. Скотт Фицджеральд, американский писатель
- « Не борись подушкой, а положи голову и выбей из постели все заботы ». — Эли Визель, Ночь
- «Я хочу спать, но мой мозг не перестает разговаривать сам с собой». — Аноним
- «Легенда гласит, что когда ты не можешь заснуть, это потому, что ты просыпаешься в чьем-то сне. Так что, если бы все могли перестать мечтать обо мне, было бы здорово ». — Аноним
- «Сон — самое невинное существо, а бессонный человек — самое виновное.»- Франц Кафка, Высшие секреты успеха
- « Последнее прибежище бессонницы — это чувство превосходства над спящим миром ». — Леонард Коэн, канадский певец и автор песен
- «Кроме того, я наконец-то смог уснуть. И это был настоящий подарок, потому что, когда ты не можешь спать, ты не можешь выбраться из канавы — нет никаких шансов ». — Элизабет Гилберт, Ешь, молись, люби
- «Это был такой сон, когда ты просыпаешься каждый час и думаешь про себя, что совсем не спал; вы можете вспомнить сны, похожие на отражения, дневное мышление слегка искажено.»- Ким Стэнли Робинсон, Icehenge
- « Я: Пожалуйста, дайте мне поспать! Брэйн: Нет, мы должны оставаться вместе и разбираться с каждым плохим жизненным решением, которое мы приняли до сих пор ». — Аноним
- «Бессонница — это гламурный термин для обозначения мыслей, которые вы забыли в течение дня». — Ален де Боттон, британско-швейцарский философ
- «Некоторые люди не могут спать из-за бессонницы. Я не могу заснуть, потому что у меня есть интернет ». — Аноним
- «Без достаточного количества сна мы все становимся высокими двухлетними детьми.- ДжоДжо Дженсен, Dirt Farmer Wisdom
- «Если бы у человека было столько же идей в течение дня, сколько у него, когда у него бессонница, он бы нажил состояние». — Грифф Ниблак, автор
- «Я: Нам нужно заснуть. Мозг: Нет, давайте не будем спать и подумаем о каждом решении, которое мы сегодня приняли ». — Аноним
- «Почему я не могу снова лечь спать? Чей голос звенит в моей голове? В чем смысл этих отчаянных снов? Зачем мне просыпаться, когда я наполовину мертв? »- Эмили Отем, американская певица и автор песен
- « Неспособность уснуть — это ужасно.Вы испытываете страдание от вечеринки всю ночь … без удовлетворения «. — Линн Джонстон, канадский карикатурист
- «Когда я на работе, я могу сразу заснуть, но когда я лежу в постели, я с трудом могу заснуть». — Аноним
- «Если вы не можете заснуть, то встаньте и сделайте что-нибудь, а не лежите и беспокоитесь. Вас беспокоит, а не недостаток сна «. — Дейл Карнеги, американский писатель
- «Кто сказал, что ночи предназначены для сна?» — Мэрилин Монро, американская актриса
- «Взбудораженный ум — это беспокойная подушка.»- Шарлотта Бронте, английский писатель и поэт
- « Я пробовала считать овец, чтобы заснуть, но это наскучило, поэтому вместо этого я заговорил с пастухом ». — Аноним
- «Проблемы возникают только тогда, когда я сплю». — Тупак Шакур, американский рэпер
- «Многие вещи — например, любовь, засыпание или безразличное поведение — становятся худшими, когда мы изо всех сил стараемся их делать». — К. С. Льюис, Исследования в литературе средневековья и эпохи Возрождения
Вдохновляющие цитаты о сне
От вдохновляющих мыслителей, таких как Махатма Ганди, до культовых художников, таких как Леонардо Давинчи, — наслаждайтесь приведенными ниже вдохновляющими цитатами величайших людей мира о сне.
- «Хороший смех и долгий сон — лучшие лекарства в книге врача». — Ирландская пословица
- «Человек гений, когда он мечтает». — Акира Куросава, японский кинорежиссер
- «Счастье состоит в том, чтобы выспаться. Только это, не более того ». — Роберт А. Хайнлайн, Starship Troopers
- «Лучший мост между отчаянием и надеждой — это хороший ночной сон». — Э. Джозеф Коссман, предприниматель и автор
- «Каждую ночь, когда я ложусь спать, я умираю.А на следующее утро, когда я просыпаюсь, я рождаюсь заново ». — Махатма Ганди, индийский юрист, антиколониальный националист и политический энтузиаст
- «Да, все живет вечно, хотя временами они спят и забываются». — Х. Райдер Хаггард, Она: История приключений
- «В дневном сне, даже самом коротком, больше бодрости и стимуляции, чем во всем алкоголе, который когда-либо перегоняли. — Эдвард Лукас, британский писатель
- «Самое приятное для меня — это сон. Тогда, по крайней мере, я могу мечтать.»- Мэрилин Монро, американская актриса
- « Хорошо проведенный день приносит счастливый сон ». — Леонардо да Винчи, Italian Polymath
- «Ваше будущее зависит от ваших снов, так что ложитесь спать». — Месут Баразани
- «Человек должен забыть свой гнев, прежде чем ляжет спать». — Махатма Ганди, индийский юрист, антиколониальный националист и политический энтузиаст
- «Даже душа, погруженная в сон, усердно трудится и помогает создавать что-то из мира». — Гераклит, греческий философ
- «Ночью, когда весь остальной мир уснул, все кажется возможным.»- Дэвид Алмонд, британский писатель
- « Вы можете лечь спать без страха; ты ляжешь и уснешь крепко ». — Притчи 3:24
- «Дай ей спать, ибо, проснувшись, потрясет мир». — Наполеон Бонапарт, французский военачальник
Красивые цитаты о сне
Сон — прекрасная вещь. Это время, когда наше тело расслабляется, а разум может мечтать. Ниже приведены некоторые из наших любимых цитат о сне, которые действительно передают красоту сна.
- «Сновидения позволяют каждому из нас тихо и безопасно оставаться безумным каждую ночь нашей жизни». — Уильям Чарльз Демент, американский писатель
- «Мы такие вещи, на которых строятся мечты». — Уильям Шекспир, английский поэт
- «Когда ты ляжешь, тебе не будет страшно. Ваш сон будет сладким. — Притчи 3:24
- «Есть время для многих слов, и есть время для сна». — Гомер, автор
- «Сон — это золотая цепь, которая связывает здоровье и наши тела.»- Томас Деккер, американский актер
- « Я много мечтал. Я устал теперь от снов, но не устал от мечтаний. Никто не устает от сновидений, потому что мечтать — это забывать, и забывание не тяготит нас, это сон без сновидений, в течение которого мы остаемся бодрствующими. Во сне я всего добился ». — Фернандо Песоа, португальский поэт
- «Трехразовое питание плюс перед сном — четыре верных благословения каждый день». — Мейсон Кули, американский афорист
- «Сон — лучшая медитация.- Далай-лама
- «Истинная тишина — это отдых в уме, и для духа это то же самое, что сон для тела, питание и освежение». — Уильям Пенн, политик
- «Перед сном прочтите что-нибудь изысканное и достойное запоминания». — Дезидериус Эразм, голландский философ
- «Когда вы просыпаетесь с песней, застрявшей в вашей голове, это означает, что ангел запел вас для сна». — Дениз Баер, автор
- «Во сне мы попадаем в мир, который полностью принадлежит нам. Позвольте им плавать в глубочайшем океане или скользить над самым высоким облаком.»- J.K. Роулинг, Гарри Поттер и узник Азкабана
Романтические цитаты о сне
Если вы сильно влюбились в свою вторую половинку или в свой матрас, наслаждайтесь этими цитатами о сне и познакомьтесь со своей романтической стороной.
- «Сон теперь мой любовник, мое забвение, мой опиат, мое забвение». — Одри Ниффенеггер, жена путешественника во времени
- «Я люблю тебя в этом месте между кофе и сном». — Аттикус, Темнота между звездами
- «Я шел с тобой однажды во сне.»- Энн Райс и Шарль Перро,« Спящая красавица »
- « Спокойной ночи! Можешь заснуть в объятиях сна, такого прекрасного, что ты будешь плакать, когда проснешься ». — Майкл Фоде, автор
- «Сон не в хороших отношениях с разбитыми сердцами. Это не имеет к ним никакого отношения ». — Кристофер Пайк, автор
- «Спокойной ночи, крепкого сна. Теперь солнце гасит свой свет. Спокойной ночи, крепкого сна, сладких снов мне сниться, тебе сладких снов ». — The Beatles, Rock Band
- «Сон — это желание, которое загадывает ваше сердце, когда вы крепко спите.- Песня, написанная и написанная Маком Дэвидом, Элом Хоффманом и Джерри Ливингстоном для фильма Уолта Диснея «Золушка» (1950).
- «Теперь разбивается благородное сердце. Спокойной ночи, милый принц! И стаи ангелов поют тебе покой. »- Уильям Шекспир, Гамлет
Цитаты о детском сне
Нет ничего более мирного, чем крепкий сон ребенка. Независимо от того, привезли ли вы своего малыша домой впервые или у вас за плечами трое детей, наслаждайтесь этими цитатами о детском сне, которые воплощают любовь, радость и борьбу родителей.
- «Материнские руки сделаны из нежности, и сладкий сон благословляет лежащего внутри ребенка». — Виктор Гюго, Les Misérables
- «Когда мой ребенок спит, я думаю:« Вау. Я сделала это ». — Мария Хосе Овалле, создатель контента
- « Люди, которые говорят, что спят как младенцы, обычно не рожают ». — Лео Дж. Берк, психолог
- «Маленьких мальчиков нельзя усыплять. Они всегда просыпаются на день старше ». — Дж. М. Барри, Питер Пэн
- «Счастье — это спящий младенец.- Неизвестный
- «Они говорят вам, что в его возрасте все, что они делают, это едят, спят и какают. И я узнал, что они действительно могут делать все три одновременно. Кто знал?» — Джош Дюамель, американский актер
- «Когда мой ребенок засыпает у меня на руках, это снимает все мои заботы и стрессы. Меня охватывает чувство полного и абсолютного покоя ». — Мария Хосе Овалле, создатель контента
- «Младенцы улыбаются во сне, потому что они слушают шепот ангелов». — Неизвестный
- «… моя тетя (дала мне лучший совет): уложи ее спать каждую ночь.Пойте ей, обнимайте ее и садитесь рядом с ней — каждую ночь. Потому что однажды ты не сможешь этого сделать ». — Сальма Хайек, актриса
- «Подержите ее еще немного, покачивайте еще немного, прочтите ей еще одну историю, вы прочитали ее всего четыре. Позволь ей поспать у тебя на плече, радоваться ее счастливой улыбке, она всего лишь маленькая девочка, на такое короткое время ». — Неизвестный
- «Никогда еще не было такого милого ребенка, но его мать была рада уложить его спать». — Ральф Уолдо Эмерсон, американский эссеист
- «Всегда целуйте своих детей на ночь, даже если они уже спят.- Х. Джексон Браун-младший, американский писатель
- «В материнстве бывают тяжелые дни, но глядя на спящего ребенка, вы вспоминаете, почему все это того стоит». — Кара Ферверда, мама-блогер
- «Спи, детка, спи. Отец наблюдает за овцами. Твоя мать трясет деревом в стране грез, и с него падает маленькая мечта для тебя ». — Элизабет Прентисс, американский писатель
- «Ты моя любимая причина не спать». — Неизвестно
- «Наблюдать за спящим ребенком — это, пожалуй, единственное, что комфортнее, чем сам сон.»- Атмаджа Бандйопадьяй, писатель
- « Единственное, что стоит украсть, — это поцелуй спящего ребенка ». — Джо Хулдсворт
Устройтесь поудобнее под простынями с любимым человеком или пушистым другом и вместе прочитайте приведенные выше цитаты о сне. Выберите несколько из своих любимых и даже загрузите некоторые из наших настенных рисунков, чтобы повесить их над кроватью или на прикроватной тумбочке.
табелей успеваемости в межсезонье для каждой команды НФЛ
2020 был межсезонным периодом НФЛ, как никто другой на фоне пандемии COVID-19.Вот посмотрите, как каждая команда НФЛ провела это межсезонье.
Роб Шумахер / USA Today Sports Images
«Аризона», возможно, совершила лучший обмен в межсезонье, отправив Дэвида Джонсона и пики техасцам на звездного размаха ДеАндре Хопкинса. Нет никаких сомнений в том, что этот шаг сделал команду лучше после того, как Аризона смогла сохранить бегущего бека кенийца Дрейка, а защита также заметно улучшилась с добавлением Де’Вондре Кэмпбелла, Девона Кеннарда, Джордана Филлипса и пика первого раунда Исайи Симмонса.Еще неизвестно, достаточно ли у кардиналов защиты, чтобы соревноваться в жестком NFC West, но у них есть шанс.
Марк Дж. Ребилас / USA Today Sports Images
Защита «Атланты» нуждалась в изменениях после очередного сезона взлетов и падений. Переход с Вика Бисли на Данте Фаулера должен иметь большое значение для паса, а А.Дж. Террелл может помочь второстепенному. Команде также помогли бойцы второго раунда Марлон Дэвидсон и Тайелер Дэвисон.На данный момент бегущий назад Тодд Герли — это скорее имя, чем огромный актив, и потеря тайт-энда Остина Хупера также оставит след. Будем надеяться, что бывший пик первого раунда «Воронов» Хайден Херст сможет раскрыть часть своего потенциала.
Дуглас ДеФелис / USA Today Sports Images
«Вороны» разочаровались в прошлогодних плей-офф после потрясающего регулярного сезона, и они не отдыхали в межсезонье.Вступая в третий сезон Ламара Джексона, у команды есть четкие устремления к Суперкубку с добавлением Кале Кэмпбелла и Дерека Вулфа в оборонительную линию, и команда также смогла сохранить шустрого паса Мэтта Джудона. У Воронов есть много вариантов заменить основного защитника Маршала Янда и, наконец, найти замену в полузащитнике Си Джей Мосли, взяв Патрика Куина в первом раунде. Новичок Дж. К. Доббинс также предоставляет запасной план для стареющего Марка Инграма.
Чак Кук / USA Today Sports Images
ХодBuffalo в качестве хедлайнера был выгоден Стефону Диггсу, но для его реализации потребовался целый ряд выборов, включая первоклассника.Шон Макдермотт обратился к некоторым из своих бывших игроков с подписанием свободных агентов Марио Аддисона и Джоша Нормана, в то время как во втором раунде выбрал А.Дж. Эпенеса также может стать перехватчиком при пасе. Ранний защитник в третьем раунде Зак Мосс дает Девину Синглетари хорошее дополнение после ухода от Фрэнка Гора.
Дуглас ДеФелис / USA Today Sports Images
Ни у одной команды в это межсезонье не было больше изменений, чем у Panthers. Теперь во главе с бывшим главным тренером Темпл и Бейлор Мэттом Рулом, команда перешла от Кэма Ньютона к Тедди Бриджуотеру в качестве квотербека.Робби Андерсон добавляет хороший набор навыков игрокам, но еще неизвестно, как защитится после больших поражений, таких как Люк Кучли, Марио Аддисон, Брюс Ирвин и Джеймс Брэдберри. «Пантеры» потратили буквально весь драфт на защитников, во главе с линейным игроком защиты в первом раунде Дерриком Брауном.
Кирби Ли / USA Today Sports Images
Хотя Чикаго заслуживает похвалы за то, что бросил вызов Митчеллу Трубиски с добавлением Ника Фоулса, цена была недешевой.Медведи взяли на себя крупный контракт Фоулза и также отправили Джексонвиллу пик в четвертом раунде. Они пытались помочь ему, заключив контракт с Жерменом Ифеди, тайт-эндом Джимми Грэмом и ветераном широкого круга Тедом Джинном. Добавление Роберта Куинна с гарантированными 30 миллионами долларов также является авантюрой, учитывая его историю травм, и подготовка тайт-энда Коул Кмет ломал голову от глубины команды на позиции. Поздний отказ Эдди Голдмана от защитного захвата также является проблемой в начале сезона.
Мэттью Эммонс / USA Today Sports Images
Использование первого общего пика квотербека Джо Берроу получило большинство заголовков в «Цинциннати», но именно защитные действия команды могли оказать самое непосредственное влияние.Бенгалам удалось получить почти полностью новое вторичное место в свободном агентстве с Трэй Уэйнсом, Маккенси Александером и Вонн Беллом, они также разорились на побегушках Д.Дж. Читатель и они обратились к полузащитнику с тремя драфтами. Широкая футболка Клемсона Хиггинс создает возможную замену Эй-Джею в долгосрочной перспективе. Грин, который также был оставлен. Бенгалы могут не быть конкурентоспособными в 2020 году, но трудно понять, как они могли бы выступить намного лучше в это межсезонье.
Джереми Бревард / USA Today Sports Images
Кливленд отчаянно нуждался в замене на вершине после прошлогоднего фиаско, а Кевин Стефански был одним из самых интригующих тренеров, нанятых тренером в межсезонье.Как мы недавно видели, Кливленд не стеснялся делать большие шаги в условиях свободы воли с Джеком Конклином, Остином Хупером и несколькими более мелкими защитными ходами. Драфт команды также выглядит сильным, добавив подкат Джедрика Уиллса, защитника Гранта Делпита и защитного подката Джордана Эллиотта. Теперь Браунам для выступления нужен только Бейкер Мэйфилд.
Шейн Ропер / USA Today Sports Images
Dak Prescott по-прежнему не имеет долгосрочной сделки.Возможно, Далласу придется заплатить за столь долгое ожидание, чтобы заблокировать своего квотербека франшизы, но это, вероятно, проблема в следующем межсезонье. Команда преуспела, сохранив Амари Купера с гарантированными 60 миллионами долларов и, возможно, получила самый крупный краж на драфте, когда CeeDee Lamb упала ей на колени с 17-м пиком. Защита потеряла крайнего защитника Байрона Джонса в свободном агентстве, но смогла сохранить достаточную глубину и даже помочь второстепенному, подписав защитника Ха-Ха Клинтон-Дикс. Еще неизвестно, действительно ли поможет добавление лайнменов защиты Эверсона Гриффена и Донтари По, и команде уже не повезло с новым дополнением, получившим травму Джеральда Маккоя в конце сезона.Они также добавили Алдона Смита после долгого перерыва в игре. Мы надеемся, что новый главный тренер Майк Маккарти стал более изобретательным за год до игры.
Бутч Дилл / USA Today Sports Images
Трудно не любить то, что «Бронкос» сделали в межсезонье, получив бывшую звезду защиты Эй-Джей. Боу и Джуррелл Кейси на записки. Они также добавили в бой убегающего Мелвина Гордона и дали охраннику Грэму Глазго большие деньги.Драфт Денвера был одним из самых обсуждаемых и впечатляющих атакующих дополнений Джерри Джуди, К.Дж. Хамлер, Ллойд Кушенберри и Альберт Оквуэгбунам помогут молодому квотербеку Дрю Локку.
Уинслоу Таунсон / USA Today Sports Images
К удивлению никого, «Львы» добавили в свою защиту еще бывших «Патриотов» — Джейми Коллинза, Дэнни Шелтона и Дюрона Хармона. Они пытались восполнить потерю Дариуса Слея, подписав Десмонда Труфанта и составив Джеффа Окуды, и заслужили похвалу за то, что снова обратились к бегству с Д’Андре Свифтом.Самым значительным денежным шагом стало подписание атакующего снаряда Halapoulivaati Vaitai за 50 миллионов долларов. В конечном счете, любые шансы на то, что « Львов » заставят эти движения работать и сохранить главного тренера Мэтта Патрисии на работе после 2020 года, зависят от здоровья Мэттью Стаффорда.
Тим Фуллер / USA Today Sports Images
У Pack было тихое межсезонье, за которым последовал один из самых запутанных драфтов за последнее время.Их единственными значительными контрактами на роль свободных агентов стали линейный игрок Рик Вагнер, Дэвин Фунчесс и полузащитник Кристиан Киркси, а Funchess уже отказался от участия в 2020 году. Несмотря на то, что в прошлом сезоне Аарон Роджерс изо всех сил пытался найти жизнеспособное оружие, команда в первом раунде выбрала его. долгая замена (Джордан Лав), а затем добавленная глубина, которая не была нужна для правого защитника, с второстепенным AJ Диллон.
Джо Кампореале / USA Today Sports Images
У Билла О’Брайена определенно есть отпечатки пальцев на Хьюстон в межсезонье, но трудно сказать, было ли это хорошо.Он ушел от звезды ДеАндре Хопкинса, переплатив за ранбека Дэвида Джонсона, который почти не играл во второй половине прошлого года. Затем он отправил второго раунда в «Рэмс» для Брандина Кука, который подходит к концу своего худшего сезона, а также дал большие деньги загадочному ресиверу Рэндаллу Коббу. Техасцы потеряли работу, набросившись на D.J. Ридера и заменил его Россом Блэклоком, выбранным во втором раунде, но трудно понять, как команда стала лучше по обе стороны от мяча, в то время как часы отсчитывают выплаты квотербеку Дешону Уотсону.
Денни Медли / USA Today Sports Images
Очевидно, что Colts собираются сделать это в 2020 году, подписав ветеранского квотербека Филипа Риверса и обменяв свой выбор в первом раунде на защитника ДеФореста Бакнера. Они также обнаружили потенциальные сделки со свободным агентом, купив на низком уровне Ксавьера Роудса и Трея Бертона на тайт-энде. Потенциал наступления существенно увеличился после того, как Кольтс широко развернул Майкл Питтман-младший.и бегущий назад Джонатан Тейлор.
Рейнхольд Матай / USA Today Sports Images
Перестройка в Джексонвилле очевидна: команда уже переходит от Ника Фолза к Гарднеру Миншью, а также переходит из Кале Кэмпбелл. «Ягуары» действительно дали полузащитнику Джо Шоберту большие деньги и надежду, что это удовлетворит рассерженного Янника Нгакуэ. Предоставление травмированному тайтовому концу Тайлеру Эйферту значительного двухлетнего контракта было любопытным ходом, но во втором раунде Лависка Шено демонстрирует хороший потенциал и оборонительную игру первого раунда C.Дж. Хендерсон и К’Лавон Чейссон помогают восстановить ядро.
Денни Медли / USA Today Sports Images
Чифы в кепках не проявляли активности в это межсезонье, но сохранение большей части их состава за Суперкубок было большой победой. Уайдауты Сэмми Уоткинс и Демаркус Робинсон были задействованы в кепке, а ранний защитник в первом раунде Клайд Эдвардс-Хелер делает отличное нападение еще лучше. Команда также убедила бывшего защитника Pro Bowl Келечи Осемеле присоединиться к команде после того, как отказался от участия Лоран Дюверне-Тардиф.Конечно, самым ярким событием межсезонья с «Чифами» стало их недавнее продление на 10 лет контракта со звездным квотербеком Патриком Махоумсом. Команда даже последовала за этим, добавив в оборону Криса Джонса.
Брайан Сперлок / USA Today Sports Images
Рейдеры сделали несколько важных шагов в качестве свободных агентов, направляясь на юг, в Вегас, во главе с столь необходимыми полузащитниками Кори Литтлтоном и Ником Квяткоски.Карл Насиб и Малиек Коллинз также помогают защите на передовой, а опытные защитники принц Амукамара и Джефф Хит добавляют опыта на заднем плане. Как и в случае с прошлогодним драфтом, «Рейдеры» не стали жертвами группового мышления с пиками Генри Раггза и Линн Боуден в нападении.
Даррен Ямасита / USA Today Sports Images
Зарядные устройства сбросили бомбу, хотя и не неожиданно, окончательно уехав из Филипа Риверса в это межсезонье.Его долгосрочная замена выглядит первоклассником Джастином Гербертом, но Тирод Тейлор может получить кивок в краткосрочной перспективе. Команда заслуживает похвалы за то, что позволила Мелвину Гордону уйти в пользу Остина Экелера, более уникального таланта бегуна. «Чарджерс» также залезли в свои карманы, подписав атакующий отбор Брайана Булага, защитный отбор Линвал Джозеф и угловой защитник Крис Харрис. Получение позиции для драфта Кеннета Мюррея, возможно, лучшего внутреннего полузащитника в классе, также было сильным ходом.Эта команда может быть не лучше в 2020 году, но у нее есть потенциал, если позиция квотербека сработает.
Мелина Майерс / USA Today Sports Images
В сегодняшней НФЛ командам, которые заключают крупные контракты, обычно приходится расплачиваться в других областях позже. Чек был выплачен «Рэмс» в это межсезонье в результате крупных контрактов с Джаредом Гоффом, Аароном Дональдом и, вскоре, с Джаленом Рэмси. В результате в составе команды не будет Тодда Герли, Брандина Кука, Кори Литтлтона и Данте Фаулера, среди прочих.Лос-Анджелес смогла подписать Леонарда Флойда и А’Шона Робинсона, сохранив при этом Эндрю Уитворта и Майкла Брокерса. Несмотря на отсутствие пика в первом раунде, Рэмс также заменили некоторые поражения на драфте бегущим назад Кэмом Акерсом и расширенным Ван Джефферсоном. Рэмс может быть сложно вернуться в плей-офф в жестком NFC West с составом, который на бумаге выглядит хуже, но это команда, которая, безусловно, должна оставаться конкурентоспособной.
Бутч Дилл / USA Today Sports Images
Майами выглядел так, как будто он падал в 2019 году, но использовал часть этих сбережений в это межсезонье с контрактами на Байрона Джонса, Шака Лоусона, Эммануэля Огба, Кайла Ван Ноя, Джордана Ховарда и Эрека Флауэрса.Эти шаги все еще были омрачены пятым выбором драфта Туа Таговайлоа, ясным будущим команды в квотербеке. Богатый проект «Дельфинов» продолжился первоклассниками Остином Джексоном и Ноа Игбиногеном и второстепенным Робертом Хантом, решившими огромные проблемы в атакующей и второстепенной линиях. Эти шаги вряд ли в ближайшее время помогут дельфинам стать конкурентоспособными, но ясно, что команда добилась прогресса.
Брайан Сперлок / USA Today Sports Images
Миннесота снова столкнулась с жесткими решениями по поводу ограничения ставок в межсезонье и отправила недовольного Стефона Диггса в Buffalo за значительным пакетом, который включал выбор в первом раунде.«Викинги» надеются, что Джастин Джефферсон вскоре сможет стать жизнеспособной заменой, а его коллега по первому раунду Джефф Глэдни восполнил потребность в угловом защитнике после того, как команда прибралась в этом районе. Большой Майкл Пирс должен был заменить Линваля Джозефа в защите, прежде чем отказаться, но команда смогла сохранить несколько других значимых имен, в том числе защитника Энтони Харриса и защитника Си Джей Хэма. Трудно понять, насколько этот состав лучше версии 2019 года, но викинги сделали все, что могли в сложной ситуации.
Джереми Бревард / USA Today Sports Images
Главным ходом межсезонья 2020 года стало решение Новой Англии уйти от Тома Брэди. Удивительно, но Патсы не остановились на замене, пока они не подписали бывшего MVP Кэма Ньютона за копейки на доллар чуть более чем за два месяца до первой недели. Новая Англия также потеряла нескольких важных защитников, включая Кайла Ван Ноя и Джейми Коллинза. делает многое для улучшения состава.Все это озадачило бы фанатов Patriots, если бы не тот факт, что Билл Беличик много раз следовал аналогичной схеме только для того, чтобы выйти победителем.
Чак Кук / USA Today Sports Images
Дрю Брис решил дать ему еще один чемпионский титул, и Святые поддержали его в этом деле, вернув безопасность Малкольма Дженкинса, подписав Эммануэля Сандерса и составив проект внутреннего лайнмена Сезара Руиса.Команда также подписала Джеймиса Уинстона на замену Тедди Бриджуотера, что может быть значительным шагом, учитывая возраст Бриса и недавнюю травму большого пальца.
Джереми Бревард / USA Today Sports Images
Нью-Йорк потратил много денег на защиту, подписав защитника Джеймса Брэдберри и полузащитника Блейка Мартинеса, а также получил скидку на приобретение Леонарда Уильямса в 2019 году. Эти ходы значительны, но отсутствие паса по-прежнему выглядит явной слабостью, которую команда не затронула на драфте.«Джайентс» помогли атакующей линии с четвертым общим выбором Эндрю Томас, но это потенциально упущенная возможность, в то время как Дэниел Джонс находится на дешевой сделке новичка.
Радж Мехта / USA Today Sports Images
Джетс завершили прошлый год на высокой ноте и активно улучшали свою атакующую линию в межсезонье, дав большие деньги Коннору Макговерну и Джорджу Фанту, прежде чем выбрать Мехи Бектон с 11-м общим выбором.Улучшенная линия должна помочь, но потеря Робби Андерсона — это пустота, которую новички Брешад Перриман и Дензел Мимс, возможно, не смогут сразу заполнить при расширении. После обмена Джамала Адамса в Сиэтл вторичный рынок стал намного хуже, но огромный возврат драфта может окупиться через несколько лет.
Кирби Ли / USA Today Sports Images
Иглз выиграли Суперкубок три года назад, сделав несколько смелых ходов, и в это межсезонье они не утихали.Обмен на крайнего защитника Дариуса Слэя имеет большое значение для исправления огромного недостатка, и команда также заранее получила помощь, подписав контракт с Джавоном Харгрейвом. С переходом Джалена Миллса на замену Малкольма Дженкинса безопасность может быть еще не завершена. Расширение первого раунда Джален Рейгор также восполняет потребность. Возвращение Джейсона Питерса выглядит очень важным после того, как команда потеряла линейных игроков Брэндона Брукса и Андре Дилларда из-за травм. Единственным неприятным ходом в межсезонье стал выбор во втором раунде защитника Джалена Хёртса, и Карсон Венц оставался на этой позиции в будущем.
Дженна Уотсон / USA Today Sports Images
Стилерс проделали большую работу в прошлом сезоне, когда они обменяли пик первого раунда на безопасность Минка Фитцпатрика, и этот ход уже начал приносить плоды. В это межсезонье они дали Бену Ретлисбергеру дополнительное оружие с Тайтенд Эриком Эброном и новичком Чейза Клейпулом, и защита осталась в основном нетронутой. Если Биг Бен останется здоровым, у Стилерс есть все шансы вернуться в плей-офф.
Кирби Ли / USA Today Sports Images
Было бы сложно превзойти результативность Сан-Франциско в прошлом межсезонье, но 49ers преуспели в 2020 году. Они смогли получить в первом раунде пик для ДеФореста Бакнера, который они использовали на замене Джавона Кинлоу, а также заменили Эммануэля Сандерса. с Брэндоном Айюком в первом раунде. Возвращение Арика Армстеда и Джимми Уорда сыграло важную роль в защите, и 49ers нашли потенциальную замену Джо Стейли в лице Трента Уильямса с минимальными затратами на торговлю.
Джо Николсон / USA Today Sports Images
Сиэтл пошел на некоторый риск в межсезонье, претерпев большую текучесть в атакующей линии и позволив Джейдевону Клоуну свободно действовать. Даже после повторного подписания контракта с Джарраном Ридом и с Брюсом Ирвином стремительный пас выглядит его серьезным недостатком. Вторичный внешний вид значительно улучшился благодаря тому, что защитник Квинтон Данбар и звездный защитник Джамал Адамс, хотя и за счет огромных затрат на драфте в долгосрочной перспективе.Карлос Хайд и Грег Олсен действительно добавляют ветеранской глубины нападению, в то время как полузащитник первого раунда Джордин Брукс — явный шаг в будущее.
Ким Клемент / USA Today Sports Images
Bucs собираются сделать это в 2020 году, и им это хорошо. Нападение должно лучше защищать мяч, по крайней мере, за счет перехода с Джеймиса Уинстона и Тома Брэди на позиции квотербека, и этот ход также помог команде убедить Роба Гронковски выйти из отставки.Эти действия затмили некоторые впечатляющие результаты, позволившие команде сохранить лучших пасов прошлого сезона, вернув Шака Барретта, Джейсона Пьера-Поля и Ндамуконга Су. «Букс» также преуспели в начале драфта, получив атлетичный атакующий подкат Тристана Вирфа, защитника Антуана Уинфилда-младшего и бегущего назад Ке’Шона Вона. Добавление LeSean McCoy добавляет глубину бега назад. Понятно, почему многие ожидают, что Тампа-Бэй станет самой улучшенной командой в 2020 году.
Джефф Берк / USA Today Sports Images
Титанам пришлось принять несколько важных решений с основными игроками, и они перешли от правого подката Джека Конклина, защитника Джуррелла Кейси и крайнего защитника Логана Райана.Вместо этого они дали квотербеку Райану Таннехиллу огромное продление контракта, предоставили франшизу Деррику Генри, переназначили снасти Денниса Келли и подписали загадочного рашера передач Вика Бисли. Они проделали отличную работу, заполнив другие пробелы, подготовив атакующий отбор Исайи Уилсона, крайнего защитника Кристиана Фултона и бегущего назад Дарринтона Эванса.
32 из 32
Вашингтон Редскинс: C-
Кирби Ли / USA Today Sports Images
Вашингтон претерпевает все возможные изменения, включая ожидаемое изменение названия.Каким-то образом оклеветанный владелец Дэниел Снайдер убедил другого уважаемого главного тренера возглавить команду в лице бывшего главы Panthers Рона Риверы, и он оставил свой след в команде, добавив защитников, таких как Томас Дэвис, Кендалл Фуллер и Рональд Дарби. Оборонительный ход, который больше всего радует Вашингтон, — это Чейз Янг, второй в общем рейтинге, у которого есть все шансы стать провокатором из поколения в поколение. Как и в прошлом сезоне, больше всего беспокоит нападение, и трудно увидеть, как Вашингтон добился в этом большого прогресса на основе своих действий в межсезонье.
книг криса ван альсбурга прочитаны вслух
«Они могут воплотить ваши мечты в реальность». На столь ярких иллюстрациях можно почувствовать шепот ветра и услышать трепет холста, уйти из этого мира в другой, чтобы насладиться чудесной возможностью сновидений. Труди застряла в трансе, убежденная, что она собака — она тяжело дышит, пускает слюни и лает на белок. При этом он создал изысканные и красивые изображения, которые будут продолжать преследовать читателей еще долгое время после того, как они покинут заколдованный сад Абдула Гасази.Студенты могут добавить это в свои текущие элементы рассказа / тематическую таблицу. . . Мальчик и его сестра очарованы его прекрасным звуком, но их родители не слышат его. В набор входят окантовка из серебряной фольги, аудиозапись компакт-диска, прочитанная Лиамом Нисоном, записка Криса Ван Оллсбурга и бумажное украшение на память. Он побежал наверх и нырнул под кровать. Его сюжетные линии увлекательны. Отлично подходит для поднятия рождественского настроения в вашем классе! Просто мечта Криса Ван Олсбурга. Прочитал вслух Нил Пёрдон 1 месяц назад 9 минут 41 секунда 487 просмотров Я создал это чтение вслух книги Криса Ван Олсбурга «Просто мечта» для использования в классе.Это специальное юбилейное издание «Джуманджи» содержит компакт-диск с изображением известного актера Робина Уильямса, читающего вечную сказку. По сюжету фермер Бейли случайно сбивает человека своим грузовиком. Зная, что он может выбрать все на свете, он выбирает простой подарок: один серебряный колокольчик из саней Санты. Детская книжная премия штата Колорадо [Колорадо] 1998 г., Государственная книжная премия добровольца [Теннесси] 1997 г. «Джуманджи» Криса Ван Олсбурга — это классическая фантастическая книга, которая вовлекает читателей в захватывающий рассказ о приключениях двух детей в джунглях во время игры. Джуманджи ».Джуманджи Автор: Крис Ван Олсбург Веб-сайт Создал: Аманда Рион Главная О книге Об авторе Студенческие страницы Прочтите эту книгу с помощью приложения Google Play Книги на вашем ПК, устройствах Android или iOS. Загляните внутрь Призрачные парусники Криса Ван Оллсбурга, написанные скупыми текстами и запоминающимися полноцветными пастелями, снова совершают невозможный полет. Вскоре это было повсюду в опрятной деревушке. В-третьих, и… Загадочное происхождение незнакомца, которого фермер Бейли сбивает своим грузовиком и приносит домой, чтобы выздороветь, похоже, имеет загадочную связь с погодой.На этот раз название игры — Zathura, и сражающиеся мальчики Budwing ждут своей жизни. Итак, Кэлвин и Родни включили ее, сделав ее первым объектом для своей гипнотизирующей машины. Крис Ван Оллсбург замечательно демонстрирует истинное гостеприимство. Иногда дилижанс проезжал мимо, но никогда не останавливался, потому что никто никогда не приезжал в Ривербенд и никто не уходил. Лучшая книга о Санте ». — Entertainment Weekly.« Полярный экспресс — это действительно волшебство. Это 13-дневное подразделение с дополнительными мероприятиями в конце модуля.Чтобы помочь семьям включить литературу в свой распорядок дня дома, я создал простые книжные руководства для некоторых из моих любимых книг для чтения вслух. Для получения дополнительной информации, включая игры, мероприятия и календарь обратного отсчета, посетите: www.polarexpress.com! Питер вскочил и пробежал по дому со львом на расстоянии шага позади него. Четырнадцать черно-белых рисунков, каждый из которых сопровождается заголовком и подписью, побуждают читателей составить собственный рассказ. К большому удивлению мальчиков, машина работает.2 октября 2018 г. — Изучите доску RK «Chris Van Allsburg» на Pinterest. Полярный экспресс | Хроники Харриса Бердика, Крис Ван Оллсбург © 2015 | Все права защищены. Политика конфиденциальности | Сайт разработан Gilbert Design. НАГРАДЫ: Известная детская книга ALA. Пока Свити Пай с тоской смотрит из клетки на резвящихся на деревьях белок, он задается вопросом, сможет ли он когда-нибудь почувствовать ветер в своей шерсти. В ужасно дождливый день Бену снится сон, в котором он и его дом плывут среди памятников мира, наполовину погруженные в воду.Быть хомячком в зоомагазине — не самое интересное для Свити Пай, но жизнь в человеческих домах оказывается совершенно опасной. Мсье Бибо отказался верить такой чепухе и съел один из инжира перед сном. В ознаменование этой особой годовщины было создано роскошное подарочное издание. Крис Ван Оллсбург • О книге • Особенности … Скажите своим ученикам, что вы будете читать им книгу, в которой есть тайна — мужчина не может вспомнить, кто он такой! Но сможет ли он контролировать Марселя? В 1983 году любимый иллюстратор Крис Ван Оллсбург, обладатель титула «Калдекотт», впервые пригласил читателей заглянуть через край обрыва и рассмотреть крушение небольшой парусной лодки.Крис Ван Оллсбург — один из авторов детских книг, заставляющих задуматься. А как быть с мальчиком, который верил — осмеливался преследовать ветер — куда бы он ни вел? Убитого горем его возвращают домой. Журнал «Школьная библиотека» Лучшая книга года. Презентация Google Slides и деятельность учащихся в Google Docs. Еще одна основанная на иллюстрациях книга «Тайны Харриса Бердика» — еще одна отличная отправная точка для умозаключений. Я раскрываю это в соответствии с Федеральной торговой комиссией.Внутри серебряный колокольчик! Дома читайте вслух: Крис Ван Оллсбург. Надеюсь вам нравится. Мы переносимся из мира черно-белой «книжки-раскраски» Ривербенда к богато текстурированным и детализированным пастельным рисункам, которые показывают «реальный мир» детской спальни-раскраски. DOCX (18,66 КБ) Интерактивный план урока для чтения вслух книги «Незнакомец» Криса Ван Олсбурга. Подробные описания через. Выразительные иллюстрации Олсбурга в мягких тонах искусно передают взгляд хомяка на широкий и чудесный мир, в котором, может быть, только возможно, Свити Пай когда-нибудь сможет сбежать.Утром его младшая сестра находит среди подарков небольшую коробку с именем мальчика. Когда дети возвращаются к поезду, мальчик понимает, что колокольчик упал через дыру в его кармане. Ван Олсбург, скульптор, который безразлично вошел в этот жанр, создав детскую книгу в качестве отвлечения от своих скульптурных работ, в 1986 году получил медаль Калдекотта за эту книгу, став одним из нескольких лауреатов наград, которые он создал. Незнакомец приходит домой с фермером Бейли, и с ним обращаются как с членом семьи.Это работа, которую Кэлвин не любит, потому что его сестра не хочет, чтобы ее ни в чем не оставляли. Несмотря на то, что мама намекает, что его младшая сестра Труди хотела бы поехать, Кэлвин без колебаний приглашает вместо этого своего друга Родни. Вытаскивая на прогулку своего бедного пса Марселя, он обнаружил, что его странный сон прошлой ночи становится слишком реальным. Бесплатный образец электронной книги за $ 13,99 Крис Ван Олсбург, отмеченный наградами автор книг «Джуманджи» и «PolarExpress», предлагает юным читателям использовать… Прочтите этот раздел вслух, попросив своих учеников обратить внимание на глаголы, которые использует Ван Олсбург.Мы пошли Криса Ван Оллсбурга в четвертый класс. Поезд доставит детей в центр города, где Санта и эльфы собрались, чтобы сделать первый подарок Рождества. Позже той ночью он слышит не колокольчики, а совсем другой звук. В тот день, когда дилижанс неподвижно остановился в центре города, шериф Нед Харди понял, что что-то ужасно не так. Иногда эта очень тонкая грань между иллюзией и реальностью не так четко определена, как нам хотелось бы. Что было загадочным веществом и на карете, и на лошадях? Единственная проблема в том, что Кельвин не может вспомнить волшебное слово Ломакса — Пробудити! — так что Труди не откажется от него! Стенограмма разделена на следующие разделы: Художественная школа. Практика. Молодой художник. Нетерпеливый гость ужина. Абдул Гасази. За художественным столом. Полярный экспресс. Скрывающийся Фриц. , и уникальная книга с картинками, Крис Ван Оллсбург с невероятной ловкостью исследует как реальный, так и сюрреалистический миры.И даже после того, как Алан сбежал, чары Гасази, казалось, проникали в его повседневный мир. Ривербенд был маленьким тихим городком, таким местом, где один день был таким же, как и все остальные, и ничего не происходило. О книге ** Описание с Amazon: четырнадцать черно-белых рисунков, каждый из которых сопровождается заголовком и подписью, побуждают читателей составить собственный рассказ. Руководящие вопросы для чтения вслух Джуманджи. — Так, бессердечный дантист господин Бибо получил два невзрачных инжира в качестве платы за удаление зуба изо рта старухи.Это издание, посвященное 25-летию, посвящено экологической, вневременной иллюстрированной книге Криса Ван Оллсбурга, дважды лауреата конкурса Caldecott, «Просто мечта: фантастическое путешествие в будущее, которое учит одного мальчика, как важно быть добрым для своей планеты в настоящем». Крис Ван Оллсбург — автор, которого они не выбирают естественно, но всегда любят, когда его представляют. Лев попытался протиснуться, но голова его застряла. «Нью-Йорк Таймс» — смесь дотошности и мистики Олсбурга принадлежит ему самому, и его тихий рождественский колокольчик, который сейчас работает, не перестанет звенеть.- Адам Гопник, автор книги «Король в окне» «Великолепные пастельные эффекты делают это одним из Ван Олсбурга… Новейшая книга Криса Ван Олсбурга теперь доступна в книжных магазинах повсюду. Затура бросает вызов межгалактическим вызовам, которые требуют, чтобы даже ссорящиеся братья Будкрыллы работали как одна команда. Эту книгу можно будет прочитать вслух ученикам 2-х и 3-х классов. Теперь, тридцать лет спустя, ветер снова изменился, и вы снова приглашены на место крушения Зефира, чтобы услышать историю о мальчике и его навязчивой идее стать величайшим моряком в мире, а также о шторме, который унес их в место, где лодки плывут по ветру, а не по воде.Но, к сожалению, они не могут отменить того, что сделали. Конечно, это был не тот день, когда Алан Миц наткнулся на сад Абдула Гасази. На протяжении двадцати пяти лет «Полярный экспресс» был настоящей классикой праздников. Ибо в этом причудливом и жутком месте, где возвышались странные топиарии, злой лик Гасази отбрасывает свою тень. Что-то нужно было сделать, и шериф Харди намеревался это сделать. На столь ярких иллюстрациях можно почувствовать шепот ветра и услышать трепет холста, уйти из этого мира в другой, чтобы насладиться чудесной возможностью сновидений.Кто будет смеяться последним? Предложите своим ученикам углубленно изучить жанр фэнтези Криса Ван Олсбурга. Мама едет домой. В этом эксклюзивном видеоинтервью для Reading Rockets Крис Ван Оллсбург рассказывает о своем большом прорыве, своих книгах и их превращении в фильмы. «Незнакомец» Криса Ван Оллсбурга — это книга о фермере, который попал в автомобильную аварию, управляя своим грузовиком и сбив человека, который кажется необычным, и этот человек одет в кожаный костюм. На рубеже девятнадцатого века ушедшая на пенсию шестидесятидвухлетняя преподавательница школы очарования по имени Энни Эдсон Тейлор в поисках славы и богатства решила сделать то, чего еще никто в мире не делал — она переедет Ниагару. Падает в деревянную бочку.Неужели бурлящее море подняло «Зефир» во время шторма? Ознакомьтесь с другими идеями об исследованиях авторов, исследованиях авторов Криса ван Алсбурга и текстах для наставников. Санта вырезает колокольчик из оленьей сбруи, и обрадованный мальчик сует его в карман халата. Часы пробивают полночь, и олени тянут сани в небо. ** Описание с Amazon: четырнадцать черно-белых рисунков, каждый из которых сопровождается заголовком и подписью, побуждают читателей составить собственный рассказ. Крис Ван Аллсбург Автор Учеба Заставьте своих учеников читать по-новому! Когда мать Кальвина уходит, она оставляет его на попечение Труди.Подарочное издание к 30-летию, посвященное волшебству Джуманджи! Вдова обнаруживает, что у нее необычная метла, оставленная ведьмой, упавшей в ее сад. Тридцать лет назад Питер и Джуди впервые нашли игру — Джуманджи — с инструкциями о том, что, как только игра будет запущена, она должна быть завершена, иначе она будет продолжаться вечно, а тридцать лет назад, с таким же удивлением, читатели обнаружили и Джуманджи. . Крис Ван Оллсбург — автор и иллюстратор многих известных детских книг, таких как «Полярный экспресс» и «Джуманджи».См. Руководство для учителя и блог ниже для получения дополнительной информации об этом. Приходите познакомиться с Королевой водопадов и своими глазами увидеть ее смелую поездку! «Этот инжир особенный, — прошептала женщина. Крис Ван Оллсбург, создатель фильмов «Джуманджи» и «Полярный экспресс», двукратный победитель конкурса «Калдекотт», рассказывает трогательную историю борьбы одного хомяка с судьбой. Могли ли когда-нибудь волны быть такими невероятно высокими?
С момента публикации в 1985 году праздничная классика Криса Ван Аллсбурга разошлась тиражом в миллионы экземпляров и стала символом духа Рождества для бесчисленных читателей.Рассказанные скупым текстом и запоминающейся полноцветной пастелью призрачные парусники Криса Ван Оллсбурга снова отправляются в невозможный полет. 4 доллара США. Это подарочное издание к 30-летию включает в себя дополнительный цифровой аудиофайл для загрузки, прочитанный Крисом Ван Аллсбургом, и потрясающий новый жакет! От анализа персонажей до образного языка и темы… пункты обучения бесконечны! Хотя это, возможно, был лучший и самый сладкий инжир, который он когда-либо пробовал, только на следующее утро мсье Бибо понял, что он действительно может осуществить его мечты.С момента первой публикации «Джуманджи» был удостоен множества наград, в том числе медали Калдекотта, а в 1996 году сюрреалистическая история была адаптирована для большого экрана. Тайны Харриса Бердика Криса Ван Оллсбурга. Мальчик продолжает верить в дух Рождества и может слышать сладкий звон колокольчика даже во взрослом возрасте. Подборка фанфар из рога. 012345678456789. Я прочитал эту книгу вслух, забронировал, поговорил с остальными, а затем дети прочитали свой выбор. Кондуктор предлагает ему сесть в «Полярный экспресс», поезд, заполненный детьми, направляющимися к Северному полюсу.«Незнакомец» Криса Ван Оллсбурга — тревожная и загадочная книга с картинками в жанре фэнтези, которая быстро привлекла мое внимание. Автор и иллюстратор множества книжек с картинками для детей, он также был награжден медалью Регины за достижения в области детской литературы. Трехкратный медалист Калдекотта рассказывает историю о двух муравьях, которые решают покинуть безопасность других и отправиться на полную опасностей кухню. Загрузите для чтения в автономном режиме, выделите, сделайте закладки или делайте заметки во время чтения «Джуманджи: 30-летие».Дома Читайте вслух: количество Криса Ван Аллсбурга. Jumanji: 30th Anniversary Edition — электронная книга, написанная Крисом Ван Оллсбургом. Он смотрит в окно и поражается, увидев паровой двигатель, припаркованный перед его домом! На день рождения мать Кальвина дарит ему два билета на посещение Ломакса Великолепного (экстраординарного фокусника и гипнотизера!). Read-Aloud Revival® является зарегистрированным товарным знаком Sarah Mackenzie Media LLC — Все права защищены — Раскрытие информации и конфиденциальность Свяжитесь с нами — 12128 N Divison PM 240, Spokane, WA 99218 — Дизайн сайта разработан Contemplate Design, Раскрытие материалов Связь: Эта страница включает » партнерские ссылки.»Чтение обзорной книги» Радуга «Это то, что каждый удивляется, когда видят Ниагару … Насколько близко их смелость позволит им добраться до нее?
Читатели, молодые и старые, несомненно, оценят эту вдохновляющую книгу, которая воплощает в жизнь волшебство Рождества для всех, кто верьте. Однажды в канун Рождества много лет назад мальчик лежит в постели, внимательно прислушиваясь к колокольчикам саней Санты, которые, как ему сказал друг, не существуют. На последней странице книги, получившей награду Калдекотта, Джуманджи, молодой Дэнни Будвинг бежит за своим братом Уолтером с игрой под мышкой.Этот первый подарок выбран мальчику. Крис Ван Оллсбург снова исследует загадочную территорию между фантазией и реальностью в жуткой сказке, которая заинтригует читателей всех возрастов. Мальчики обеспокоены и решают отвести Труди к одному человеку, который, как они знают, может решить их проблему — но поможет ли им Ломакс? Чтение с гидом или интерактивный план урока для чтения вслух по праздничному учебнику для наставников «Полярный экспресс» Криса Ван Олсбурга. И нельзя было и мечтать о более талантливом художнике и писателе, чтобы рассказать эту историю, чем Крис Ван Оллсбург.В этом чтении вслух мужчина оставляет набор картинок в офисе книжного издательства. В истории, изложенной в дневнике капитана Аллана Хоупа, моряки на борту «Риты Энн» загипнотизированы и преображены таинственным светящимся камнем, и только музыка и книги могут вернуть их в нормальное состояние. Крис Ван Оллсбург ясно дает нам понять, что мы выходим за пределы сюжета благодаря резкому изменению стиля иллюстраций. «Полярный экспресс» (чтение вслух) Криса Ван Олсбурга. Исследование автора Криса Ван Олсбурга — прекрасное дополнение к любому классу старших классов начальной школы.Это не оторвется. Руководства по обсуждению всех книг Криса Ван Оллсбурга. Мальчики возвращаются домой очень впечатленные игрой фокусника. В набор входит рамка из серебряной фольги, аудиозапись компакт-диска, прочитанная Лиамом Нисоном, записка Криса Ван Оллсбурга и бумажный орнамент на память. Для получения дополнительной информации, включая игры, мероприятия и календарь обратного отсчета, посетите: www.polarexpress. ком! Использование глаголов Крисом Ван Олсбургом делает эту книгу отличной книгой для изучения сильных и слабых глаголов. Это означает, что если вы перейдете по ссылке и купите товар, я получу партнерскую комиссию.Может ли он быть Джеком Фростом? Модуль включает в себя все, что вы … Этот план урока фокусируется на стратегии создания выводов. Этот план урока включает общие основные государственные стандарты (3-й класс), но может быть адаптирован к другим уровням обучения, цели обучения, множественному оцениванию o. Предварительный просмотр этого ресурса. Теперь, по прошествии двадцати лет, Крис Ван Оллсбург готов рассказать, что происходит, когда Дэнни и Уолтер бросают кости. Ниже приводится отредактированная стенограмма интервью Reading Rockets с Крисом Ван Олсбургом. Будучи преисполнен решимости эффективно использовать второй инжир, мсье Бибо учится контролировать свои сны.Драматическая черно-белая презентация алфавита, в которой трехкратный медалист Калдекотта изображает таинственное преобразование каждой буквы. Крис Ван Оллсбург — обладатель двух медалей Калдекотта за Джуманджи и Полярный экспресс, а также обладатель Книги почета Калдекотта за сад Абдула Гасази. Фермер решает привести этого сбитого с толку незнакомца с собой в свой дом. Она помнила, как стояла в парке возле водопада, загипнотизированная зрелищем и звуком, и держала отца за руку, когда они шли на прогулку, которая могла привести их ближе.
Leave a Reply