Тест германа роршаха: Тест Роршаха онлайн | Бесплатный тест «чернильные пятна»

Как работает тест Роршаха и кем был его автор – Архив

Герман Роршах (1884—1922)

Личность человека и чернильные пятна

Герман Роршах родился 8 ноября 1884 года в Цюрихе (Швейцария). Он был старшим сыном неудачливого художника, вынужденного зарабатывать на жизнь уроками рисования в школе. Германа с детства восхищали цветовые пятна (по всей вероятности, результат творческих усилий его отца и собственной любви мальчика к живописи), а школьные друзья прозвали его Кляксой. Когда Герману было двенадцать, умерла его мать, а когда юноше исполнилось восемнадцать, скончался и отец. С отличием окончив среднюю школу, Роршах решил изучать медицину. В 1912 году он получил диплом доктора медицины Цюрихского университета, после чего работал в ряде психиатрических лечебниц. В 1911 году, еще во время учебы в университете, Роршах провел ряд любопытных экспериментов с целью проверить, отличаются ли одаренные художественными талантами школьники более развитым воображением при интерпретации обычных чернильных пятен.

Это исследование оказало огромное влияние не только на дальнейшую карьеру ученого, но и на развитие психологии как науки в целом. Надо сказать, Роршах не был первым, кто использовал в своих исследованиях цветовые пятна, но в его эксперименте они впервые применялись в рамках аналитического подхода. Результаты первого эксперимента ученого со временем были утрачены, но на протяжении следующих десяти лет Роршах проводил масштабное исследование и разработал системную методику, позволяющую психологам определять типы личности людей с помощью обычных чернильных пятен. Благодаря работе в психиатрической клинике Герман Роршах
Фотография: Wikipediaисследователь имел свободный доступ к ее пациентам. Таким образом, Роршах проводил изучение как психически больных людей, так и эмоционально здоровых, что позволило ему разработать систематический тест с применением чернильных пятен, с помощью которого можно анализировать личностные характеристики человека, определять тип его личности и в случае необходимости корректировать его.

В 1921 году Роршах представил итоги своего масштабного труда миру, опубликовав книгу под названием «Психодиагностика». В ней автор изложил свою теорию о личностных характеристиках людей. Одно из главных положений состоит в том, что в личности каждого человека представлены такие качества, как интроверсия и экстраверсия — иными словами, что нас мотивируют как внешние, так и внутренние факторы. По мнению ученого, тест с чернильными пятнами позволяет оценить относительное соотношение этих свойств и выявить любое психическое отклонение либо, напротив, сильные стороны личности. Психологическое научное сообщество практически не обратило внимания на первое издание книги Роршаха, поскольку в те времена господствовало мнение, что невозможно ни измерить, ни протестировать, из чего состоит личность человека. Однако со временем коллеги начали понимать пользу теста Роршаха, и в 1922 году психиатр обсудил возможности усовершенствования своей методики на собрании Психоаналитического общества.

К несчастью, 1 апреля 1922 года, промучившись неделю сильнейшими болями в животе, Герман Роршах попал в больницу с подозрением на аппендицит, а 2 апреля умер от перитонита. Ему было всего тридцать семь лет, и он так и не увидел огромного успеха изобретенного им психологического инструмента.

Чернильные пятна Роршаха

В тесте Роршаха используется десять чернильных пятен: пять черно-белых, два черно-красных и три цветных. Психолог показывает карточки в строгой очередности, задавая пациенту один и тот же вопрос: «На что это похоже?». После того как пациент увидел все картинки и дал ответы, психолог показывает карточки снова, опять в строгой очередности. Пациента просят назвать все, что он на них видит, в каком именно месте картинки он видит тот или иной образ и что в ней заставляет его дать именно такой ответ. Карточки можно переворачивать, наклонять, манипулировать любыми другими способами. Психолог должен точно зафиксировать все, что пациент говорит и делает в ходе теста, а также время каждого ответа.

Далее ответы анализируются и подсчитываются баллы. Затем путем математических расчетов выводится итог по данным теста, который интерпретируется специалистом. Если какое-нибудь чернильное пятно не вызывает у человека никаких ассоциаций или он не может описать, что на ней видит, это может означать, что изображенный на карточке объект в его сознании заблокирован, либо что изображение на ней связано в его подсознании с темой, которую в настоящий момент он не хотел бы обсуждать.

Карточка 1

На первой карточке мы видим пятно черных чернил. Ее показывают первой, и ответ на нее позволяет психологу предположить, как этот человек выполняет новые для него задания — следовательно, связанные с определенным стрессом. Обычно люди говорят, что изображение напоминает им летучую мышь, моль, бабочку или морду какого-то животного, например слона или кролика. Ответ отображает тип личности респондента в целом.

Для одних людей образ летучей мыши ассоциируется с чем-то неприятным и даже демоническим; для других это символ возрождения и умения ориентироваться в темноте. Бабочки могут символизировать переход и трансформацию, а также способность расти, меняться, преодолевать трудности. Моль символизирует ощущение заброшенности и уродства, а также слабости и тревожность. Морда животного, в частности слона, часто символизирует способы, которыми мы противостоим трудностям, и страх перед внутренними проблемами. Она также может означать «слона в посудной лавке», то есть передавать ощущение дискомфорта, и указывать на некую проблему, от которой человек в данный момент пытается избавиться.

Карточка 2

На этой карточке изображено пятно красно-черного цвета, и люди часто видят в нем что-то сексуальное. Части красного цвета обычно интерпретируются как кровь, и реакция на нее отображает, как человек управляет своими чувствами и гневом и как справляется с физическим ущербом. Респонденты чаще всего говорят, что данное пятно напоминает им акт мольбы, двух людей, человека, глядящего в зеркало, или какое-то длинноногое животное, например собаку, медведя или слона.

Если человек видит в пятне двух людей, это может символизировать взаимозависимость, одержимость сексом, амбивалентное отношение к половому контакту или сосредоточенность на связи и тесных взаимоотношениях с окружающими. Если пятно напоминает отражающегося в зеркале человека, это может символизировать эгоцентричность либо, напротив, склонность к самокритике. В каждом из двух вариантов выражается или негативная, или позитивная характеристика личности, в зависимости от того, какие чувства изображение вызывает у человека. Если респондент видит в пятне собаку, это может означать, что он верный и любящий друг. Если он воспринимает пятно как нечто негативное — значит, ему необходимо лицом к лицу встретиться со своими страхами и признать свои внутренние чувства. Если пятно напоминает человеку слона, это может символизировать склонность к раздумьям, развитый интеллект и хорошую память; однако иногда такое видение говорит о негативном восприятии собственного тела. Медведь, запечатленный в пятне, символизирует агрессию, соперничество, независимость, неповиновение.

В случае с англоязычными пациентами может сыграть роль игра слов: bear (медведь) и bare (оголенный), что означает чувство незащищенности, уязвимости, а также искренность и честность отвечающего. Пятно на этой карточке напоминает о чем-то сексуальном, и если респондент видит в нем молящегося человека, это может указывать на отношение к сексу в контексте религии. Если при этом отвечающий видит в пятне кровь — значит, он ассоциирует с религией физическую боль или, испытывая сложные эмоции вроде гнева, прибегает к молитве, или ассоциирует гнев с религией.

Карточка 3

На третьей карточке изображено пятно из красных и черных чернил, и его восприятие символизирует отношение пациента к другим людям в рамках социального взаимодействия. Чаще всего респонденты видят на ней образ двух человек, смотрящегося в зеркало человека, бабочку или моль.

Если человек видит в пятне двух обедающих людей — это значит, что он ведет активную социальную жизнь. Пятно, напоминающее двоих, моющих руки, говорит о незащищенности, ощущении собственной нечистоты либо о параноидальном страхе.

Если респондент разглядел в пятне двух людей, играющих в какую-то игру, это часто указывает на то, что он занимает в социальных взаимодействиях позицию соперника. Если пятно напоминает человека, глядящего на свое отражение в зеркале, это может говорить об эгоцентричности, невнимательности к окружающим и неспособности разбираться в людях.

Карточка 4

Четвертую карточку специалисты называют «отцовской». Пятно на ней черного цвета, и некоторые его части нечеткие, размытые. Многие видят на этой картинке нечто большое и устрашающее — образ, который воспринимают обычно не как женский, а как мужской. Реакция на это пятно позволяет выявить отношение человека к авторитетам и особенности его воспитания. Чаще всего пятно напоминает респондентам огромное животное или монстра либо нору какого-то животного или его шкуру.

Если пациент видит в пятне большое животное или монстра, это может символизировать чувство неполноценности и преклонение перед авторитетами, а также преувеличенный страх перед людьми, облеченными властью, в том числе перед собственным отцом.

Если пятно напоминает отвечающему шкуру животного, это нередко символизирует сильнейший внутренний дискомфорт при обсуждении тем, связанных с отцом. Однако это может указывать и на то, что проблема собственной неполноценности или преклонения перед авторитетами для данного респондента неактуальна.

Карточка 5

На этой карточке мы вновь видим черное пятно. Ассоциация, вызванная им, как и образ на первой карточке, отображает наше истинное «Я». Глядя на это изображение, люди обычно не чувствуют угрозы, а поскольку предыдущие карточки вызывали у них совсем другие эмоции, на этот раз человек не испытывает особого напряжения или дискомфорта — следовательно, будет характерна глубоко личная реакция. Если увиденный образ очень отличается от ответа, данного при виде первой карточки, это означает, что карточки со второй по четвертую, скорее всего, произвели на него большое впечатление. Чаще всего это изображение напоминает людям летучую мышь, бабочку или моль.

Карточка 6

Картинка на этой карточке тоже одноцветная, черная; ее отличает текстура пятна. Это изображение вызывает у человека ассоциации с межличностной близостью, поэтому ее называют «сексуальной карточкой». Чаще всего люди говорят, что пятно напоминает им нору или шкуру животного, что может указывать на нежелание вступать в близкие отношения с другими людьми и, как следствие, на ощущение внутренней пустоты и изолированности от общества.

Карточка 7

Пятно на этой карточке тоже черное, и его обычно ассоциируют с женским началом. Поскольку люди чаще всего видят в этом пятне образы женщин и детей, ее называют «материнской». Если у человека возникают трудности с описанием изображенного на карточке — это может указывать на то, что у него в жизни складываются сложные отношения с женщинами. Респонденты часто говорят, что пятно напоминает им головы или лица женщин или детей; оно также может навевать воспоминания о поцелуе.

Если пятно кажется похожим на головы женщин, это символизирует чувства, ассоциируемые с матерью отвечающего, которые сказываются и на его отношении к женскому полу в целом. Если пятно напоминает детские головки, это символизирует чувства, ассоциируемые с детством и потребностью в заботе о ребенке, который живет в душе респондента, или на то, что взаимоотношения пациента с матерью нуждаются в пристальном внимании и, возможно, коррекции. Если человек видит в пятне две головы, склонившиеся для поцелуя, это говорит о его желании быть любимым и воссоединиться с матерью или о том, что он стремится воспроизвести некогда близкие отношения с матерью в других связях, в том числе романтических или социальных.

Карточка 8

На этой карточке есть и серый, и розовый, и оранжевый, и голубой цвета. Это не только первая многоцветная карточка в тесте, она еще и особенно сложная для интерпретации. Если именно при ее демонстрации или смене темпа показа картинок респондент испытывает явный дискомфорт — весьма вероятно, что в жизни у него есть сложности с обработкой сложных ситуаций или эмоциональных стимулов. Чаще всего люди говорят, что видят здесь четвероногое животное, бабочку или моль.

Карточка 9

Пятно на этой карточке включает зеленый, розовый и оранжевый цвета. Оно имеет неопределенные очертания, поэтому большинству людей трудно понять, что им напоминает это изображение. По этой причине данная карточка позволяет оценить, насколько хорошо человек справляется с отсутствием четкой структуры и неопределенностью. Чаще всего пациенты видят на ней либо общие очертания человека, либо некую неопределенную форму зла.

Если отвечающий видит человека, то испытываемые при этом чувства передают, насколько успешно он справляется с неорганизованностью времени и информации. Если пятно напоминает некий абстрактный образ зла, это может указывать на то, что для ощущения комфорта человеку нужно, чтобы его жизнь имела четкий распорядок, и что он плохо справляется с неопределенностью.

Карточка 10

В последней карточке теста Роршаха больше всего цветов: тут есть и оранжевый, и желтый, и зеленый, и розовый, и серый, и голубой. По форме она несколько похожа на восьмую карточку, но по сложности больше соответствует девятой. Многие люди испытывают довольно приятные чувства при виде этой карточки, за исключением тех, кто был очень озадачен сложностью определения образа, изображенного на предыдущей карточке; при взгляде на эту картинку они чувствуют то же самое. Это может говорить о том, что им трудно справляться с похожими, синхронными или частично совпадающими стимулами. Чаще всего люди видят на этой карточке краба, омара, паука, кроличью голову, змей или гусениц.

Образ краба символизирует тенденцию респондента слишком сильно привязываться к вещам и людям либо такое качество, как терпимость. Если человек видит на картинке лобстера, это может говорить о его силе, терпимости и способности справляться с незначительными проблемами, а также страхе навредить себе или потерпеть ущерб от кого-то другого. Если пятно напоминает паука, это может быть символом страха, ощущения, что человека силой или обманом втянули в трудную ситуацию. Кроме того, образ паука символизирует излишне опекающую и заботливую мать и власть женщины. Если человек видит голову кролика, это может символизировать репродуктивную способность и позитивное отношение к жизни. Змеи отражают чувство опасности или ощущение, что человека обманули, а также страх перед неизведанным. Змей также нередко расценивают как фаллический символ и ассоциируют с неприемлемыми или запретными сексуальными желаниями. Поскольку это последняя карточка в тесте, если пациент видит на ней гусениц, это говорит о перспективах его роста и понимании, что люди постоянно меняются и развиваются.

• Издательство «Манн, Иванов и Фербер», Москва, 2015, перевод О.Медведь

«Пятна Роршаха» или тест для психопатов : vakin — LiveJournal

Тест Роршаха («пятна Роршаха») представляет собой психологический проекционный тест, содержащий 10 напечатанных карточек (5 черно-белых, и 5 цветных). Он был создан в 1921 году и опубликован психологом Германом Роршахом в журнале Psychodiagnostik. Во время 1940-х и 1950-х годов этот тест был неотрывно связан с клинической психологией.

В течение основной части 20-го столетия тест Роршаха был очень распространен и являлся хорошо интерпретированным психологическим тестом. Например, в исследованиях 1947 года (Louttit и Browne) и 1961 года (Sundberg), он был назван, по частоте использования, соответственно четвертым и первым психологическим тестом.

Несмотря на его широкое распространение, с тестом Роршаха было связано большое число противоречий. Часто исследователи сталкивались с трудностями при систематическом изучении теста и его результатов, а использование нескольких различных систем оценок ответов, даваемых на каждое изображение, создавало определенное замешательство.

Тест Роршаха (тест чернильных пятен) — проективный тест, с помощью которого на основе интерпретаций чернильных пятен можно проанализировать личность человека и определить черты его характера.

Герман Роршах (1884-1922) — швейцарский врач-психиатр. Он был старшим сыном художника, который, достигнув успеха, зарабатывал на жизнь преподаванием в Цюрихе. Благодаря отцу еще в детстве стал увлекаться искусством чернил и в средней школе имел прозвище «Клекс» (букв. «чернильное пятно»).

История Роршаха

Герман Роршах в юности мечтал стать художником, а в гимназии носил прозвище «Клякса». После школы, которую он окончил с отличием, Роршах поступил в колледж на медицинский факультет.

Роршах с женой Ольгой Штемпелин, 1910–е годы, Швейцария

С будущей женой Ольгой Штемпелин, уроженкой Казани, познакомился во время обучения медицине. В 1909 году Герман получил диплом врача и сделал Ольге предложение. Чтобы прокормить семью, увстроился в кантональную психиатрическую больницу в Мюстерлингене, на берегу озера Баден.

В 1911 году, еще во время учебы в университете, Герман Роршах начал эксперименты с участием школьников. С помощью чернил он пытался выяснить, имеют ли художественно одаренные дети лучше развитое воображение. Соответствующие выводы он делал на основе их интерпретаций чернильных пятен.

В 1912 году получил степень доктора медицины в Цюрихском университете и с тех пор работал в различных психиатрических клиниках. Вместе с двумя помощниками Роршах должен был один заботиться о 400 пациентах. В отсутствие секретаря или социального работника на Германе лежала вся организация работы клиники, включая организацию досуга для пациентов. Именно там Роршах начал свои исследования, которые через 10 лет привели к публикации его работы «Психодиагностика». Методика Роршаха используется врачами по сей день.

Герман Роршах никому и никогда не говорил, как ему в голову пришла идея теста. Однако, как и многие деятели того времени, он часто играл в популярную игру Блотто (Клексография), в которой подбираются связанные со стихами ассоциации или создаются шарады при помощи чернильных пятен.

Карточки с такими готовыми чернильными пятнами в то время можно было легко приобрести в магазинах. Кроме того, предложить использовать эти пятна в качестве психологического инструмента мог его близкий личный друг и учитель Конрад Геринг.

Хотя результаты данного эксперимента не сохранились, тесты Роршаха существенно повлияли не только на дальнейшую научную деятельность Германа, но и в целом на развитие психологии. Роршах не был первым ученым, который обратился к чернильным пятнам в своей работе, однако в его эксперименты были впервые использованы как важное средство для анализа.

Когда Эйген Блейлер в 1911 году ввел термин «шизофрения», Роршах проявил к этой теме интерес, и написал диссертацию о галлюцинациях (Блейлер был председателем диссертационного совета у Роршаха). Работая с пациентами, страдающими шизофренией, Роршах случайно обнаружил, что они реагируют на игру Блотто не так, как другие люди.

Он сделал краткий доклад о своем открытии в местном психиатрическом обществе, но тогда на этом все и закончилось. И лишь после того, как он в 1917 году открыл психиатрическую практику в российском госпитале Кромбаза в Херизау, он заинтересовался систематическими исследования игры Блотто.

В своих исследованиях, проходивших с 1918 по 1921 годы, Роршах проводил исследования для совершенствования своего метода изучения черт личности с помощью чернильных пятен. Роршах использовал около 40 чернильных пятен, но регулярно применял к своим пациентам только 15 из них.

Работая в психиатрической клинике он анализировал восприятие психически нездоровых и эмоционально нестабильных лиц. А привлекая к исследованиям здоровых людей, смог создать обобщающий тест. В конечном счете, он собрал данные по 405 субъектам (117 человек не являлись его пациентами, и он использовал их в качестве контрольной группы).

Его метод оценки делал акцент не на содержании ответов, а на классификации ответов по их различным характеристикам. Для этого он использовал набор кодов – называемых сегодня оценками — для определения того, относится ли ответ ко всему изображению (W), к крупной его детали (D), или к более мелкой детали. Оценка F использовалась для ответа, относящегося к форме детали пятна, а оценка C говорила о том, что в ответ был включен цвет пятна.

В 1919-1921 годах он пытался найти издателя для публикации своих открытий и регулярно используемых 15 карт с чернильными пятнами. Однако все издатели отказывались публиковать все 15 изображений пятен из-за стоимости печати. Наконец, в 1921 году он нашел издателя — House of Bircher — согласившегося опубликовать его пятна, но только 10 из них. Роршах переработал свою рукопись, включив в нее только 10 наиболее используемых пятен из 15.

Увы, печать оказалась не достаточно высокого качества, для правильной передачи оригинальных пятен. В оригинальных пятнах Роршаха не было полутонов — они состояли из чистых цветов. Воспроизведение их на печати добавило оттенки. Но по слухам, Роршах был вполне доволен этим появлением нового дополнения к своим пятнам.

В книге «Психодиагностика» (1921) Роршах изложил свои взгляды . В ней ученый сформулировал собственную теорию личности. Согласно ей, для всех людей характерна совокупность интровертированных и экстравертированный черт — их мотивируют как внутренние, так и внешние факторы.

Экстраверсивный тип — это такой тип личности, который преимущественно обусловливает свое поведение причинами, лежащими вне его «Я», а интровертированный строит свою деятельность исходя из внутренних причин, присущих его «Я».

Понятие экстраверсии и интроверсии у Роршаха не полностью совпадает с таковыми у других известных психологов — К. Юнга, Г. Айзенка и др. Соотношением между параметрами интроверсии и экстраверсии («экстратензии» по Роршаху) определяется «тип переживания» — важнейший показатель теста Роршаха. Тип переживания указывает на то, «как», а не «что» именно переживает индивидуум, как он взаимодействует со своим окружением. Интроверсия больше зависит от внутренних переживаний, экстратензия — от внешних впечатлений.

Роршах считал, что на основе теста чернильных пятен можно определить некоторые из этих черт и выявить как психические отклонения, так и сильные стороны человека. Преобладание у тестируемого кинестетических ответов (по движению) связано с интроверсивным типом переживания, преобладание цветовых ответов — с экстратензивным. Помимо установления общей направленности личности («тип переживания») тест Роршаха позволяет получить диагностические данные о степени реалистичности восприятия действительности, эмоциональном отношении к окружающему миру, тенденции к беспокойству, тревожности, тормозящей или стимулирующей активность человека.

После публикации монографии, названной Form Interpretation Test («Анализ интерпретации форм») он в апреле 1922 года умер в госпитале, куда был помещен из-за болей в животе. Роршах до последнего отказывался пойти к врачу и получил медицинскую помощь, когда обнаружился диффузный (разлитой) перитонит, вызванный воспалением аппендикса. Хирургам не удалось спасти коллегу.

Когда книга Роршаха вышла в печати, психиатры основном проигнорировали ее, так как в то время господствовало убеждение, что личность нельзя проанализировать или протестовать. В 1922 году специалисты обратили внимание на тест Роршаха, и на заседании Психоаналитического общества был поднят вопрос о дальнейшем совершенствовании эксперимента.

Над своими тестами на основе чернильных пятен формально Герман Роршах работал только четыре года. Роршах прожил всего 37 лет, не дожив до мировой популярности своего теста.

Системы оценок в тесте Роршаха

До 1970-х годов существовали пять основных систем оценки ответов, даваемых людьми, которые видят эти пятна. Среди них доминировали две системы — системы Бека и Клопфера. Три другие системы использовались реже. Это были системы Герца, Пиотровского и Рапапорта-Шафера. В 1969 году Джон Е Экснер, мл., опубликовал первое сравнение этих пяти систем, названное The Rorschach Systems («Системы Роршаха»).

Открытие потрясающего анализа Экснера заключалось в том, что для пятен Роршаха, на самом деле не существовало пяти систем оценки. Экснер пришел к выводу, что эти пять систем отличаются друг от друга настолько сильно и существенно, что можно считать, что было создано пять различных «тестов Роршаха». Настало время возвращаться к чертежной доске.

После своего вызвавшего всеобщее беспокойство открытия Экснер решил заняться созданием новой, всеобъемлющей системы оценок ответов в тесте Роршаха, которая бы объединила лучшие компоненты этих пяти существующих систем, дополнив их обширными эмпирическими исследованиями каждого компонента.

Работа началась в 1968 году, и в рамках ее были проведены важные исследования по созданию новой системы оценок пятен Роршаха. В результате, в 1973 году, Экснер опубликовал первое издание работы The Rorschach: A Comprehensive System («Роршах: Всеобъемлющая система»). В этой работе он представил новую систему оценок, которая стала новым золотым стандартом (и единственной системой оценок, которой сегодня обучают психологов).

Что измеряет тест Роршаха?

Тест пятен Роршаха первоначально не предназначался для проективного измерения характеристик личности. Вместо этого, он должен был построить профиль личности человека с шизофренией (или другим психическим расстройством), на основе частотных оценок.

Сам Роршах скептически относился к использованию своего теста для проективного измерения характеристик личности.

Тест Роршаха на самом основном своем уровне представляет собой задачу, при решении которой составляется отражение психологии человека, проходящего этот тест, а также устанавливается некоторый уровень понимания прошлого и будущего поведения пациента.

При формулировании ответа пациенты часто используют воображение, но основной процесс решения этой задачи имеет мало общего с воображением или творчеством.

Как проводится тест Роршаха

Проходящему тест человеку предлагается карточка, с напечатанным на ней пятном, и задается вопрос, «Что это может быть?». Ответы обычно записываются дословно (сегодня для этого используются устройства записи), потому что они впоследствии будут оцениваться психологом.

Ответ испытуемого на вопрос о том, что изображено на карте, Экснер разбил на три первичных фазы:

* На фазе 1, в то время как человек смотрит на карту, его мозг кодирует стимул (пятно) и все его детали. Затем он классифицирует стимулы и их части, и в мозгу появляется неформальное упорядочивание (ранжирование) возможных ответов.
* На фазе 2, человек отбрасывает возможные ответы, имеющие низкий ранг, и проверяет оставшиеся ответы, которые кажутся ему подходящими.
* На фазе 3 человек выбирает некоторый из прошедших такую фильтрацию ответов, основываясь на характерных особенностях, стилях или других источниках влияния.

Если человек реагирует на общие контуры пятна, то, по мнению Экснера, имеет место незначительная проекция. Однако когда испытуемый начинает украшать свой ответ, или добавляет больше информации, чем было первоначально предоставлено ему, это может быть признаком происходящей в данный момент проекции. Другими словами, человек сообщает психологу что-то о себе, или о своей жизни, поскольку он выходит за пределы характеристик самого пятна.

После того, как пациент пройдет первый раз все десять пятен, и сообщит психологу, что он видит в каждом пятне, психолог снова должен предложить человеку каждое пятно, прося проходящего тест помочь психологу увидеть то, что человек видел при первом ответе. Именно здесь психолог получает определенные детали для более четкого понимания, какие и различные аспекты и где именно испытуемый видел в каждом пятне.

Оценка теста Роршаха

Оценка теста Роршаха является очень сложной задачей, требующей хорошей подготовки и опыта в проведении этого теста. Только профессиональные психологи имеют должную подготовку и обладают опытом, необходимым для правильной интерпретации результатов.

Таким образом, любой «тест Роршаха», который вы можете пройти онлайн в Интернете, или который выполняется/интерпретируется специалистом другого направления, может дать ненадежные результаты или принести мало пользы.

Система оценки Экснера проверяет каждый аспект ответа — от того, сколько пятен используется, и до того, какая история связана с ответом (если она представлена отвечающим), на уровне детализации и типа содержимого ответа. Оценка начинается с изучения качества проработки ответа — другими словами, насколько хорошо он составлен, является ли ответ обычным, неопределенным или произвольным.

Основа оценки связана с кодированием ответа в соответствии со всеми характеристиками пятна, которые участвуют в формировании ответа.

Кодируются следующие характеристики:

* Форма.
* Движение — появляется ли в ответе движение.
* Хроматический цвет — когда в ответе используется цвет.
* Ахроматический цвет — когда в ответе используется только черный, белый, или серый цвет.
* Текстура полутона — когда в ответе используется текстура.
* Размерность полутона — когда в ответе используются размеры, относящиеся к полутонам.
* Рассеяние полутона — когда в ответе используются полутона.
* Размерность формы — когда в ответе используются размеры, не относящиеся к полутонам.
* Пары и отражения — когда в ответе используются пары или отражения.

Поскольку многие люди дают сложные и детальные ответы на вопрос о том, что они видят в пятнах, то система оценки использует концепцию «смесей» для учета сложных ответов. Эти смеси учитывают несколько объектов или способ, используемый для описания объекта.

Организационная активность ответа оценивает, насколько хорошо организован ответ. Наконец, выполняет оценка качества формы — то есть, насколько хорошо ответ соответствует самому пятну (в зависимости от того, как человек, проходящий тест, описывает его). Если пятно похоже на медведя, и человек описывает его, как медведя, то это может иметь «ординарное» качество формы — вполне приемлемое, но не проявляющее особого творчества или оригинальности.

Существует, конечно, множество популярных ответов на пятна, которые напоминают объекты или создания реальной жизни. Система оценки Экснера учитывает это, предоставляя обширные таблицы для каждой карты, содержащие распространенные ответы и то, как их можно кодировать.

Интерпретация теста Роршаха

После того, как ответы на каждую карту правильно закодированы психологом, формулируется толковательный отчет, основанный на оценках ответов. В таком отчете объединяются результаты, полученные из всех ответов теста таким образом, чтобы объединенный ответ не мог исказить результаты прохождения теста.

Вначале психолог проверяет адекватность проведения теста, устойчивость к стрессу, и объем ресурсов, доступных лицу, проходящему тест, сравнивая их с требованиями, налагаемыми на пациента в этот раз.

Далее психолог должен изучить когнитивные действия индивидуума, точность восприятия, гибкость идей и положений, способность к спокойствию и контролю своих эмоций, ориентацию на цель, самооценку и интересы, а также отношение указанных аспектов с другими.

Существует также ряд используемых менее часто специальных индексов для определения склонности к суициду, депрессии, шизофрении и других отклонений. Обычно все это может быть быстрее оценено во время клинического интервью, но тест Роршаха может помочь выявить зоны озабоченности у пациента, когда остаются некоторые вопросы.

Тест Роршаха: мнение зарубежных психологов

Что вы видите? Ответ расскажет о вас многое!

В течение десятилетий тест швейцарского психиатра Роршаха, созданный в 1921 году, помогал расшифровывать работу человеческого разума. Но сейчас секрет раскрыт, и психиатры возмущены этим.

Тест проводился на чернильном узоре на 10 стандартных листах бумаги: на лист капали чернила, затем он складывался вдвое и расправлялся — появлялась симметрическая картинка. Изображения были черно-белыми, красно-белыми или многоцветными. Тестируемый должен был сказать, на что это похоже — первое, что приходило в голову.

Некоторые видели пару танцующих волков, другие – бабочку или тазовые суставы человека. Психиатр получал представление о своих пациентах в зависимости от того, на что они реагировали, на форму и цвет или видели только целое изображение. Участник теста объяснял свою реакцию по каждому узору. На основе сказанного конструировалась картина работы его мозга, и делались выводы о состоянии пациента.

Джеймс Хейлман, врач скорой помощи из Канады, разместил в Википедии 10 чернильных изображений Германа Роршаха. Он сопроводил картинки обычнейшей реакцией на них, рассердив сообщество психиатров. Критики сравнили публикацию с преждевременным обнародованием ответов на экзаменационные вопросы, уничтожающим этот психиатрический тест. Джеймс Хейлман объяснил свою провокацию необходимостью снять запрет с обсуждения темы – с этого момента начались дебаты.

Психологи были обеспокоены потому, что информация появилась в популярной Википедии, считая, что чем больше материалов публикуется, тем бессмысленнее становятся результаты теста. Некоторые врачи считают, что тест помогает раскрыться пациенту на психоаналитическом сеансе, но он перестал быть основным психологическим методом.

Психиатр Тони Блэк практиковал в особо строгой британской тюрьме Броадмур и пользовался тестом Роршаха, но результатами он был не доволен. Сегодня он скептически настроен в отношении теста, поскольку в современных опросах и методах интервьюирования мало места для интуиции врача.

На сайте Википедии сообщается, что 10 чернильных изображений были опубликованы раньше в нескольких изданиях, что они являются общественным достоянием на родине Германа Роршаха в Швейцарии, а также в США. Кроме того, неизвестно, насколько легко можно изучить чернильное пятно и одурачить психиатра.

Заключение

Тест Роршаха не представляет собой волшебный способ, позволяющий заглянуть в душу человека. Это всего лишь эмпирически подтвержденный метод проективного измерения характеристик личности.

Он подкреплен почти четырьмя десятилетиями современных исследований (после предыдущих четырех десятилетий его существования с момента первой публикации о нем в 1921 году).

Отвечая на вопросы о том, что они видят в простом наборе из десяти чернильных пятен, люди могут часто продемонстрировать немного больше информации о себе, чем могло намереваться их сознательное «я». Это приводит к более глубокому пониманию внутренних мотиваций поведения человека и появления имеющихся проблем.

==========

Как и прочие известные психологические методики, тест Роршаха давно вышел за рамки психологии и психиатрии и стал частью мировой масс-культуры. Он фигурирует в многочисленных литературных произведениях, комиксах, фильмах, сериалах, и даже в fashion-показах, когда дизайнеры используют характерные пятна в линейках модной одежды.

ВИДЕО: Роршах проходит тест Роршаха

Короткий отрезок из фильма «Хранители» о киногерое по имени Роршах, который проходит тест Роршаха на допросе в криминальной полиции. О событиях в жизни героя, которые меняли его психологию как личности в худшую сторону и о его ассоциациях на тесте Роршаха.

Пятна Роршаха в дизайне одежды:

Источники — psymod.ru, aligency.ru и Википедия

Феномен Роршаха: почему все уже почти сто лет спорят об эффективности теста с кляксами

8 но­яб­ря 1884 года ро­дил­ся швей­цар­ский пси­хи­атр Гер­ман Рор­шах, ав­тор те­ста ис­сле­до­ва­ния лич­но­сти «Пят­на Рор­ша­ха». В фев­ра­ле 2017 года вы­шла кни­га «Чер­ниль­ные кляк­сы: Гер­ман Рор­шах, его куль­то­вый тест и сила ви­де­ния» (The Inkblots: Her­mann Rorschach, His Iconic Test, and the Power of See­ing). Ее ав­тор, Дэми­ен Сер­сл по­пы­тал­ся разо­брать­ся, как ви­дят тест его сто­рон­ни­ки и про­тив­ни­ки. Из­да­ние The Guardian опуб­ли­ко­ва­ло от­ры­вок из кни­ги, где опи­сы­ва­ют­ся ар­гу­мен­ты под­твер­жда­ю­щие и опро­вер­га­ю­щие эф­фек­тив­ность те­ста и ис­то­рия его со­зда­ния. «Цех» при­во­дит пе­ре­сказ это­го от­рыв­ка.

В на­ча­ле 1900-х Цю­рих стал цен­тром фрей­дист­ской ре­во­лю­ции. Уни­вер­си­тет­ская кли­ни­ка Бур­г­хольц­ли ста­ла пер­вой в мире, где при­ме­ня­ли для ле­че­ния пси­хо­ана­лиз — боль­шой шаг впе­ред по срав­не­нию с ме­то­да­ми преды­ду­щих де­ся­ти­ле­тий. В это же вре­мя Гер­ман Рор­шах при­е­хал в Цю­рих изу­чать ме­ди­ци­ну. Рор­шах вы­пол­нял ана­то­ми­че­ские ис­сле­до­ва­ния, хо­дил на лек­ции Кар­ла Юнга и ра­бо­тал под на­ча­лом пси­хи­ат­ра Эй­ге­на Блей­ле­ра, ко­то­рый од­ним из пер­вых в про­фес­си­о­наль­ном со­об­ще­стве при­знал уче­ние Фрей­да.

Об­сле­дуя па­ци­ен­тов Рор­шах по­нял, что необ­хо­дим но­вый ме­тод ди­а­гно­сти­ки: од­но­вре­мен­но струк­ту­ри­ро­ван­ный, аб­стракт­ный и поз­во­ля­ю­щий про­бить­ся сквозь ба­рье­ры со­зна­ния, по­доб­но гип­но­зу. Па­рал­лель­но он про­во­дил ис­сле­до­ва­ние вос­при­я­тия на чер­ниль­ных пят­нах, ко­то­рые уже при­ме­ня­лись для дет­ских те­стов на во­об­ра­же­ние. С те­че­ни­ем вре­ме­ни Рор­шах за­ме­тил за­ко­но­мер­но­сти в ре­ак­ции па­ци­ен­тов на чер­ниль­ные пят­на: люди со схо­жи­ми ха­рак­те­ра­ми или ди­а­гно­за­ми да­ва­ли схо­жие от­ве­ты.

Что­бы до­ве­сти ме­то­ди­ку до ума Рор­ша­ху по­на­до­би­лось несколь­ко лет опро­сов, клас­си­фи­ка­ции от­ве­тов и по­пы­ток по­нять, что счи­тать нор­мой, а что — от­кло­не­ни­ем. В ре­зуль­та­те по­явил­ся тест, со­сто­я­щий из 10 кар­то­чек, ме­тод за­пи­си от­ве­тов па­ци­ен­тов и ти­пич­ные про­фи­ли за­бо­ле­ва­ний. Рор­шах при­шел к вы­во­ду, что ма­ни­а­каль­но-де­прес­сив­ный па­ци­ент в де­прес­сив­ной фазе на­чи­на­ет опи­са­ние кляк­сы с мел­ких де­та­лей, в его от­ве­тах от­сут­ству­ют опи­са­ния че­ло­ве­че­ских фи­гур, дви­же­ния и цве­та; па­ци­ен­ты с ши­зо­фре­ни­че­ской де­прес­си­ей реже ви­дят жи­вот­ных и чаще — цве­та и аб­стракт­ные фор­мы. При этом он не вы­дви­гал пред­по­ло­же­ний о при­чи­нах та­ко­го вос­при­я­тия. (Ма­ни­а­каль­но-де­прес­сив­ный пси­хоз — уста­рев­шее на­зва­ние би­по­ляр­но­го рас­строй­ства. Ши­зо­фре­ни­че­скую де­прес­сию кор­рект­нее на­зы­вать по­ст­ши­зо­фре­ни­че­ской де­прес­си­ей, — при­ме­ча­ние «Цеха»).

Эссе с те­стом было опуб­ли­ко­ва­но в 1921 году, мень­ше чем че­рез год Гер­ман Рор­шах умер от пе­ри­то­ни­та. В про­фес­си­о­наль­ном со­об­ще­стве к те­сту до сих пор неод­но­знач­ное от­но­ше­ние: одни при­зна­ют его эф­фек­тив­ность, ис­поль­зу­ют ре­зуль­та­ты в ме­ди­цине, суде и при со­бе­се­до­ва­нии кан­ди­да­тов на ра­бо­ту, дру­гие до­ка­зы­ва­ют его псев­до­на­уч­ность и при­зы­ва­ют за­пре­тить офи­ци­аль­ное при­ме­не­ние.

Один из ар­гу­мен­тов про­тив те­ста Рор­ша­ха — по его ре­зуль­та­там лю­бо­го че­ло­ве­ка мож­но при­знать пси­хи­че­ски нездо­ро­вым. Од­на­ко Дэми­ен Сер­сл при­во­дит при­мер, ко­гда тест про­шел пре­ступ­ник, от­прав­лен­ный на при­ну­ди­тель­ное ле­че­ние. Ре­зуль­та­ты по­ка­за­ли от­сут­ствие пси­хо­ти­че­ских симп­то­мов и че­ло­ве­ка от­пу­сти­ли.

В 2008 году япон­ские уче­ные про­ве­ли ис­сле­до­ва­ние моз­га лю­дей, ко­то­рые рас­смат­ри­ва­ли чер­ниль­ные кляк­сы Рор­ша­ха, на­хо­дясь в ап­па­ра­те МРТ. Ре­зуль­та­ты по­ка­за­ли, что при фор­ми­ро­ва­нии ти­пич­ных и нети­пич­ных от­ве­тов люди за­дей­ству­ют раз­ные ча­сти моз­га — в слу­чае с ори­ги­наль­ны­ми ин­тер­пре­та­ци­я­ми вклю­ча­лись от­де­лы свя­зан­ные с эмо­ци­я­ми. Сто­рон­ни­ки те­ста на­шли в этом под­твер­жде­ние сво­ей тео­рии: ори­ги­наль­ные от­ве­ты за­ко­но­мер­но по­яв­ля­ют­ся из-за вме­ша­тель­ства в про­цесс вос­при­я­тия эмо­ций и пси­хо­ло­ги­че­ских кон­флик­тов.

Еще один ве­со­мый ар­гу­мент, на ко­то­рый ука­зы­ва­ют про­тив­ни­ки те­ста — субъ­ек­тив­ность вос­при­я­тия. Док­тор Рен­далл Фер­рис от­ка­зал­ся от этой ме­то­ди­ки до­воль­но дав­но. Од­ним из по­след­них, кого он об­сле­до­вал, был мо­ло­дой че­ло­век, за­клю­чен­ный по об­ви­не­нию в но­ше­нии ору­жия. Неза­дол­го до аре­ста его бра­та за­стре­ли­ли, и он знал, что рис­ку­ет стать сле­ду­ю­щим. Тест по­ка­зал, что юно­ша был «зол и враж­де­бен», что со­от­вет­ство­ва­ло об­сто­я­тель­ствам. Од­на­ко тест не мог по­мочь ему ни в зале суда, ни в ле­че­нии, по­это­му док­тор Фер­рис при­шел к вы­во­ду, что в нем про­сто нет смыс­ла.

Кро­ме того, про­бле­ма субъ­ек­тив­но­го вос­при­я­тия ка­са­ет­ся не толь­ко ис­пы­ту­е­мо­го. Че­ло­век, про­во­дя­щий тест, так­же трак­ту­ет его ре­зуль­та­ты, ос­но­вы­ва­ясь на лич­ном мне­нии.

В сво­ей кни­ге Дэми­ен Сер­сл так и не при­хо­дит к вы­во­ду — ра­бо­та­ет тест или нет. Он на­ста­и­ва­ет толь­ко на од­ном: люди ви­дят мир по-раз­но­му, и имен­но эти раз­ли­чия опре­де­ля­ют нашу че­ло­веч­ность, без ко­то­рой невоз­мож­но ин­тер­пре­ти­ро­вать пси­хо­ло­ги­че­ские те­сты.

карточки и расшифровка • ВсеЗнаешь.ру

«Пятна Роршаха» — интересный тест, который применяется психологами для исследования личности человека и её нарушений. В тесте Роршаха используется 10 стандартных таблиц с черно-белыми и цветными симметричными аморфными изображениями. ВсеЗнаешь.ру предлагает подробнее узнать об авторе и пройти этот тест.

Об авторе теста Роршаха

Герман Роршах родился 8 ноября 1884 года в Цюрихе (Швейцария). Он был старшим сыном неудачливого художника, вынужденного зарабатывать на жизнь уроками рисования в школе. Германа с детства восхищали цветовые пятна (по всей вероятности, результат творческих усилий его отца и собственной любви мальчика к живописи), а школьные друзья прозвали его Кляксой. Когда Герману было двенадцать, умерла его мать, а когда юноше исполнилось восемнадцать, скончался и отец. С отличием окончив среднюю школу, Роршах решил изучать медицину. В 1912 году он получил диплом доктора медицины Цюрихского университета, после чего работал в ряде психиатрических лечебниц. В 1911 году, еще во время учебы в университете, Роршах провел ряд любопытных экспериментов с целью проверить, отличаются ли одаренные художественными талантами школьники более развитым воображением при интерпретации обычных чернильных пятен. Это исследование оказало огромное влияние не только на дальнейшую карьеру ученого, но и на развитие психологии как науки в целом. Надо сказать, Роршах не был первым, кто использовал в своих исследованиях цветовые пятна, но в его эксперименте они впервые применялись в рамках аналитического подхода. Результаты первого эксперимента ученого со временем были утрачены, но на протяжении следующих десяти лет Роршах проводил масштабное исследование и разработал системную методику, позволяющую психологам определять типы личности людей с помощью обычных чернильных пятен. Благодаря работе в психиатрической клинике исследователь имел свободный доступ к ее пациентам. Таким образом, Роршах проводил изучение как психически больных людей, так и эмоционально здоровых, что позволило ему разработать систематический тест с применением чернильных пятен, с помощью которого можно анализировать личностные характеристики человека, определять тип его личности и в случае необходимости корректировать его.

В 1921 году Роршах представил итоги своего масштабного труда миру, опубликовав книгу под названием «Психодиагностика». В ней автор изложил свою теорию о личностных характеристиках людей. Одно из главных положений состоит в том, что в личности каждого человека представлены такие качества, как интроверсия и экстраверсия — иными словами, что нас мотивируют как внешние, так и внутренние факторы. По мнению ученого, тест с чернильными пятнами позволяет оценить относительное соотношение этих свойств и выявить любое психическое отклонение либо, напротив, сильные стороны личности. Психологическое научное сообщество практически не обратило внимания на первое издание книги Роршаха, поскольку в те времена господствовало мнение, что невозможно ни измерить, ни протестировать, из чего состоит личность человека. Однако со временем коллеги начали понимать пользу теста Роршаха, и в 1922 году психиатр обсудил возможности усовершенствования своей методики на собрании Психоаналитического общества. К несчастью, 1 апреля 1922 года, промучившись неделю сильнейшими болями в животе, Герман Роршах попал в больницу с подозрением на аппендицит, а 2 апреля умер от перитонита. Ему было всего тридцать семь лет, и он так и не увидел огромного успеха изобретенного им психологического инструмента.

Чернильные пятна Роршаха и расшифровка

В тесте Роршаха используется десять чернильных пятен: пять черно-белых, два черно-красных и три цветных. Психолог показывает карточки в строгой очередности, задавая пациенту один и тот же вопрос: «На что это похоже?». После того как пациент увидел все картинки и дал ответы, психолог показывает карточки снова, опять в строгой очередности. Пациента просят назвать все, что он на них видит, в каком именно месте картинки он видит тот или иной образ и что в ней заставляет его дать именно такой ответ. Карточки можно переворачивать, наклонять, манипулировать любыми другими способами. Психолог должен точно зафиксировать все, что пациент говорит и делает в ходе теста, а также время каждого ответа. Далее ответы анализируются и подсчитываются баллы. Затем путем математических расчетов выводится итог по данным теста, который интерпретируется специалистом. Если какое-нибудь чернильное пятно не вызывает у человека никаких ассоциаций или он не может описать, что на ней видит, это может означать, что изображенный на карточке объект в его сознании заблокирован, либо что изображение на ней связано в его подсознании с темой, которую в настоящий момент он не хотел бы обсуждать.

Карточка 1. «Летучая мышь, бабочка, моль»

На первой картинке теста Роршаха только черные чернила. Карточка, с которой начинается эксперимент, подскажет, как пациент воспринимает новые и стрессовое задачи. Участники обычно видят в изображении летучую мышь, моль, бабочку или морду какого-то животного, подобного слону или кролику. Реакция на эту карточку дает общую характеристику человека.

• Для кого-то летучая мышь означает что-то нечистое или демоническое, для кого-то — путь сквозь тьму и перерождение.
• Бабочки символизируют переходный период, трансформацию, а также способность расти, изменяться и преодолевать препятствия.
• Моль символизирует чувство недооцененности, недовольство собственной внешностью, а также слабость и раздражение.
• Морда животного, в частности слона, символизирует умение реагировать на проблемы, страх и нежелание заглянуть внутрь себя. Такое восприятие картинки может также символизировать наличие серьезной проблемы, которая игнорируется, и служить замечанием по вопросу, которого человек старается избегать.

Карточка 2. «Два человека»

На этой карточке из теста Роршаха изображена картинка красными и черными чернилами. Рисунок обычно воспринимается как сексуальный. Красные элементы пациенты часто называют кровью. Реакция на эту картинку свидетельствует о способах контроля чувств, физической боли или гнева. Люди часто видят на картинке молящегося человека; либо две фигуры; человека, который смотрит на себя в зеркало, или четырехлапое животное, подобное собаке или слону.

• Две фигуры символизируют созависимость, одержимость сексом, неоднозначные чувства в отношении секса или зацикленность на отношениях.
• Человек, который смотрит на себя в зеркало, символизирует эгоцентризм или самолюбование. Это может быть и отрицательная, и положительная черта, в зависимости от чувств человека.
• Собака символизирует преданного и верного друга. Если пациент увидел что-то негативное, это может свидетельствовать о необходимости осознать собственные страхи и чувства.
• Слон может символизировать глубокомыслие, память и ум, но также — отрицательное физическое самовосприятие.
• Медведь может символизировать агрессию, конкуренцию, независимость, восстановление, а также — чувство уязвимости, незащищенность или открытость и честность (игра слов по-английски: bear — медведь, bare — обнажать, обнаруживать, разоблачать).
• Эта карта имеет сексуальное значение, поэтому, если кто-то видит человека, который молится, это может символизировать отношение к сексу в контексте определенных религиозных верований. Кровь может означать, что человек ассоциирует физическую боль с религией, а также обращается к молитве, переживая непростые эмоции (например, гнев), или ассоциирует гнев с религией.

Карточка 3. «Два человека»

Третий рисунок теста Роршаха — картинка красными и черными чернилами. Реакция на нее свидетельствует об отношении пациента к другим людям в процессе социального взаимодействия.

Распространенные варианты восприятия изображения: две фигуры; человек, смотрящий в зеркало, бабочка или моль.

• Если человек видит общую трапезу двух человек, это свидетельствует об активной общественной жизни. Человек, который видит двух человек, моющих руки, может чувствовать себя незащищенным или нечистым, а также страдать паранойей. Человек, который видит двух человек, играющих в определенную игру, подвержен конкуренции в социальном взаимодействии.
• Человек, который смотрит в зеркало, символизирует эгоцентризм, пренебрежение другими или несостоятельность воспринимать людей такими, какие они есть.

Карточка 4. «Шкура животного, кожа, ковер»

Четвертая карточка называется «отцовской». На ней — затушеванное изображение черными чернилами. Тестируемые нередко видят большую, порой жуткую фигуру — чаще мужскую, чем женскую. Восприятие этих чернильных пятен отражает воспитание человека и его отношение к авторитету. Люди вспоминают крупное животное или монстра, шкуру животного.

• Большое животное или монстр может символизировать чувства неполноценности, сильный страх перед авторитетами или представителями власти, в частности перед отцом.
• Шкура животного может символизировать существенный дискомфорт, связанный с темой отца. С другой стороны, она может свидетельствовать, что человек не имеет проблем с авторитетностью и неполноценностью.

Карточка 5. «Летучая мышь, бабочка, моль»

На этой картинке теста Ророшаха — пятна от черных чернил. Реакция на эту карточку, так же как на первую, отражает нашу сущность. Обычно изображение не воспринимается как угрожающее. После сложных изображений на предыдущих картах эта воспринимается человеком проще, поэтому ответы бывают более развернуты.

• Если комментарии пациента не совпадают с комментариями относительно первой карточки, это может свидетельствовать о влиянии карточек 2-4 на восприятие.
• Распространенные варианты восприятия изображения: летучая мышь, бабочка или моль.

Карточка 6. «Шкура животного, кожа, ковер»

На этой карте — пятна от черных чернил, которые отличаются от других карт текстурой. Реакция на это изображение касается сферы близости между людьми, поэтому эту картинку теста Ророшаха еще называют «секс-картой». Распространенные варианты восприятия изображения: шкура животного, может свидетельствовать о страхе перед близкими отношениями, порождает у человека ощущение пустоты и изоляции.

Карточка 7. «Человеческие головы или лица»

На этой карточке — пятна черных чернил, которые обычно связывают с женственностью. Поэтому основные варианты восприятия изображения — женщины и дети, а карточку называют «материнской». Если человеку сложно описать увиденное, в ее жизни могут быть проблемы с женскими фигурами. Тестируемые видят на карте головы или лица женщин и детей, а еще поцелуй.

• Головы женщин символизируют чувства человека, связанные с образом матери. Эти чувства влияют на отношение к лицам женского пола в целом.
• Головы детей символизируют чувства, связанные с детством и необходимостью заботиться о внутреннем ребенке. Такое восприятие может также свидетельствовать о необходимости анализа и корректировки отношений человека с матерью.
• Поцелуй символизирует стремление человека к любви и воссоединения с материнским образом. Это может свидетельствовать, что человек когда-то имел близкие отношения с матерью и теперь ищет этой близости в других отношениях — романтических или социальных.

Карточка 8. «Животные, не кошка и не собака»

Это очень яркая карта, на которой использованы серые, розовые, оранжевые и синие чернила. Это не только первая разноцветная, но и исключительно сложная картинка теста Ророшаха. Если эта карта или кардинальное изменение изображения смущает человека, это может свидетельствовать о трудностях с реагированием на сложные ситуации или эмоциональные раздражители.

Распространенные комментарии по этой карточке — четырехлапое животное, бабочка или моль.

Карточка 9. «Человек»

На этой карте использованы зеленые, розовые и оранжевые чернила. Пятна на ней — нечеткие, и распознать изображение непросто. Большинство людей не могут разобраться в увиденном. Именно поэтому эта карта определяет умение человека справляться с недостатком структуры и уверенности. Распространенные ответы: какой-то человек или неопределенная жуткая фигура.

• Когда речь идет о человеке, отношение пациента к этому лицу свидетельствует о его умении справляться с бессистемностью времени и информации.
• Образ зла может свидетельствовать, что для внутреннего комфорта человеку нужна структурированность в жизни и он не терпит неопределенности.

Карточка 10. «Краб, омар, паук»

Последняя карта теста Роршаха — самая яркая. В изображении использованы оранжевые, желтые, розовые, зеленые, серые и синие чернила. По структуре картинка подобная изображению на Карте 8, а вот по сложности — Карточке 9. Большинству тестируемых картинка кажется приятной, но люди, которым не понравилась сложная Карточка 9, могут почувствовать то же самое и по этой карте.

Такая реакция может свидетельствовать о наличии проблем с подобными, синхронными или совместимыми раздражителями. Распространенные варианты восприятия: краб, омар (лобстер), паук, морда кролика, змея или гусеница.

• Краб может символизировать склонность к зацикливанию на определенных вещах или людях или свидетельствовать о назойливости человека.
• Лобстер может символизировать силу, настойчивость и умение справляться с незначительными проблемами. Лобстер может также свидетельствовать, что человек боится нанести себе вред или быть раненным другими.
• Паук может символизировать страх, ощущение запутанности или свидетельствовать, что человек оказался в неудобном положении из-за собственной лжи. Паук также символизирует властную мать и женскую силу.
• Морда кролика может символизировать плодородие и позитивное мышление.
• Змеи могут символизировать опасность. Человек, который видит змей, может чувствовать, что его обманывают или предают, а еще бояться неизвестного. Кроме того, змеи рассматриваются как фаллический символ и касаются неприемлемого или запрещенного секса.
• Если человек видит гусениц на последней карте в тесте, это свидетельствует о перспективах развития и осознания того, что личность постоянно меняется и эволюционирует.

РОРШАХА ТЕСТ | Энциклопедия Кругосвет

РОРШАХА ТЕСТ – один из тестов, применяемых для исследования личности и ее личностных нарушений. Испытуемому предлагается дать интерпретацию десяти симметричных относительно вертикальной оси чернильных клякс. Каждая такая фигура служит стимулом для свободных ассоциаций – испытуемый должен назвать любые возникающие у него слово, образ или идею. Тест основан на предположении, согласно которому то, что индивид «видит» в кляксе, определяется особенностями его собственной личности.

Тест был разработан швейцарским психиатром Германом Роршахом (1884–1922). Роршах обнаружил, что те испытуемые, которые видят правильную симметричную фигуру в бесформенной чернильной кляксе, обычно хорошо понимают реальную ситуацию, способны к самокритике и самоконтролю. Так что специфика восприятия указывает на особенности личности данного индивида.

Изучая самообладание, понимаемое в основном как господство над эмоциями, Роршах использовал чернильные кляксы разных цветов (красного, пастельных оттенков) и разной насыщенности серого и черного, чтобы ввести факторы, обладающие эмоциональным воздействием. Взаимодействие интеллектуального контроля и возникающей эмоции определяет то, что испытуемый видит в кляксе. Роршах обнаружил, что лица, различное эмоциональное состояние которых было известно из клинических наблюдений, действительно по-разному реагируют на цвета и оттенки.

Наиболее оригинальное и важное открытие Роршаха, относящееся к психодинамике, это Bewegung, или ответ, в котором используется движение. Некоторые испытуемые видели в чернильных кляксах движущиеся человеческие фигуры. Роршах обнаружил, что среди здоровых индивидов это чаще всего характерно для тех, кому свойственно богатое воображение, а среди лиц с психическими отклонениями – для тех, кто предрасположен к нереалистичным фантазиям. Сопоставляя содержание ассоциаций-фантазий с тем, что уже было известно об изменениях личности и мотивационной сферы данного индивида, Роршах пришел к заключению, что эти ассоциации эквивалентны содержанию сновидений. Таким образом, оказалось, что чернильные кляксы способны раскрыть глубоко скрытые желания или страхи, лежащие в основе длительных неразрешимых личностных конфликтов.

Значимая информация о потребностях личности, о том, что делает человека счастливым или печальным, что волнует его, а что он вынужден подавлять и переводить в форму подсознательных фантазий, может быть извлечена из содержания или «сюжета» ассоциаций, вызываемых чернильными пятнами.

После смерти Роршаха его работа была продолжена многими клиническими психологами и психиатрами. Тест получил дальнейшее развитие как в теории, так и на практике. Валидность – адекватность и эффективность – теста Роршаха до сих пор окончательно не установлена. Тем не менее он помогает психологу и психиатру получить важные данные для диагностики личности и ее нарушений, которые могут быть клинически проверены.

См. также ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ.

Тест Роршаха в поп-культуре : Daily Culture

 

“Что вы здесь видите?”

 

Тест Роршаха (The Rorschach Test) разработал Герман Роршах в 1921 году. Это психологический тест, который применяют для выявления нарушений психики, особых черт личности и прогнозирования моделей поведения. Человеку, проходящему тест, в строгой очередности показывают десять симметричных картинок: пять чёрно-белых, три цветных и две чёрно-красных. На вопрос «На что это похоже?» испытуемый в деталях рассказывает, что он видит на картинке. Каждая новая карточка с чернилами — свободное пространство для ассоциаций, образов и идей.

Швейцарский психиатр и психолог Роршах ещё в детстве увлекался одной из форм искусства — кляксографией. Эта графическая техника на основе спонтанных капель и брызг: нужно накапать чернилами на бумагу, а затем сложить её, чтобы сформировать зеркальное изображение. После чего вы берёте ручку и дорисовываете всё, что видите на бумаге — реальное и фантастическое. Когда Генри Роршах проводил медицинские и психиатрические исследования, его интересовал вопрос: почему разные люди видят непохожие образы в одинаковых картинках? Свои выводы он опубликовал в книге «Психодиагностика», а через год, когда ему было 37 лет, умер.

Герман Роршах слабо представлял, насколько его тест захватит воображение публики. К 1980-м годам тест Роршаха стал знаковым символом психологического тестирования — известным показателем безумия. Картинки с чернилами — инструмент оценки восприятия, но это фокус не на том, что вы видите, а на том, как вы это делаете. Отсутствие единой интерпретации стало результатом того, что картинки с кляксами использовали в разных областях. Психологи, врачи-психиатры и даже военные, которые тестировали лётчиков-авианосцев, отстранённых от работы за злоупотребление алкоголем. Тест применяли в школах, чтобы выявить эмоциональные проблемы детей, а в тюрьмах — для оценки преступлений. Кроме этого, тест Роршаха нашёл своё место в популярной культуре. Он фигурирует в литературе, фильмах, комиксах, дизайне, а Энди Уорхол создал целую серию работ в стиле картинок теста Роршаха.

 

 

 

Человеку, который мельком видел карточки с кляксами теста Роршаха, будет сложно отличить их от картин, которые нарисовал Энди Уорхол. Художник изобрёл собственную художественную технику — рисовал одну сторону холста, а затем складывал его вертикально, чтобы отпечатать другую половину. По иронии судьбы, Уорхол изначально неправильно истолковал клинический процесс Германа Роршаха. Он решил, что пациенты сами создавали картинки с чернильными пятнами, а врачи интерпретировали их. “Я думал, что когда вы отправляетесь в клинику, врачи говорят нарисовать кляксы, чтобы они могли провести тест Роршаха. Хотел бы я знать, когда следующий набор”. Из-за этого недоразумения серия, которую создал на основе теста Роршаха Уорхол, одна из немногих, в которых художник не полагался на существующие образы. 

Картина Уорхола «Rorschach» выставлена в Художественном музее Балтимора. Вы, наверняка, видели её — идеально симметричная возвышающаяся чёрная фигура контрастирует с золотым фоном. Если пациенты и участники экспериментов Германа Роршаха должны были находить формы и образы в кляксах, которые создавались словно сами по себе, то попытки найти в картине Уорхола предметы подобны безумию.  Отдельные части затянут внутрь, линии, которые превращаются сразу в бабочек, летучих мышей, глаза или часть скелета — чем дольше вы смотрите, тем больше видите. Но из-за масштаба охватить взглядом всю картину практически невозможно — вы будете вглядываться, но не увидите цельную форму.

Уорхол с его поп-артом превращал знакомые и привычные вещи во что-то совершенно новое. Его картины позволяют публике творить в своём воображении, но непослушные формы и контуры лишили кляксы клинического исследования, которое создавал Герман Роршах.

 

 

Другой пример теста Роршаха в поп-культуре — яркий персонаж графического романа Алана Мура — Уолтер Джозеф Ковач, известный как Роршах. Роршах — герой, который носит маску из ткани с постоянно меняющимися пятнами. Они принимают очертания подобно чернильным кляксам теста Роршаха. Роршах бескомпромиссен и жесток по отношению к преступникам. Он носит маску, чтобы воспринимать себя и  чтобы закрыться от мира, обезличить не-героическое “я”. Роршах склонен к депрессивным психологическим состояниям и имеет пессимистический взгляд на окружающий мир вокруг. У поведения Роршаха нет однозначной оценки — она подвижна и субъективна. В нём, как и в картинках с чернильными пятнами теста Роршаха, каждый видит то, что хочет видеть, то, что соответствует его представлениям о добре и зле.

“Этот город боится меня. Я видел его истинное лицо” — пишет в дневник Роршах. Словно он сам и его маска и есть психологический тест для общества и времени.

 

Ксения Анискович



долгий путь к интеграции – тема научной статьи по истории и археологии читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

МЕТОД РОРШАХА: ДОЛГИЙ ПУТЬ К ИНТЕГРАЦИИ

М.А. Ассанович (Гродно)

Аннотация. История становления и развития теста Роршаха состоит из трех периодов. Первый период был связан с возникновением самого теста и исследованиями Г. Роршаха, второй — формированием основных подходов к использованию теста. Третий период включает интеграцию этих подходов и создание на их основе психометрически и концептуально обоснованной, атакже эмпирически подтвержденной Интегративной Системы

Ключевые слова: тест Роршаха, аморфные пятна, психодиагностика личности, основные подходы, Интеграггивная Система.

Тест Роршаха по своим диагностическим возможностям сегодня намного опережает практически все известные психологические тесты. Прежде всего это обусловлено наличием тщательно психометрически и концептуально обоснованного, а также эмпирически подтвержденного интегративного подхода к его использованию. К сожалению, об этом методе, особенно в свете указанного подхода, крайне мало известно российским психологам. Данная статья направлена на устранение этого информационного пробела. Для понимания любого явления необходимо знать предпосылки его возникновения. Тест Роршаха не исключение, поэтому данная работа в большей степени уделяет внимание историческим аспектам развития метода, что позволит глубже и правильнее понять его современное состояние.

История теста Роршаха неразрывно связана с биографией его создателя, поэтому мы начнем с освещения некоторых биографических фактов из жизни самого Г. Роршаха.

Герман Роршах родился в Цюрихе 8 ноября 1884 г. в семье художника. В детстве у него также обнаружился талант художника, а в школьные годы появился интерес к восприятию случайных форм в живописи и собственно к чернильным кляксам. В связи с этим увлечением сверстники даже наделили его кличкой «Клякса». Он собирался стать художником, однако отдал предпочтение медицине. После окончания университета Роршах проходил интернатуру по психиатрии в больнице Munsterlingen. По соседству в школе работал учителем его друг и бывший одноклассник Конрад Гехринг. Гехринг со своими учениками часто приезжал в больницу, где дети пели для больных. Гехринг был очень увлечен игрой в аморфные пятна. Он располагал большие листы бумаги с изображенными на них аморфными пятнами перед классом и изучал ответы учеников о восприятии этих пятен. Возможно, что этот интерес Гехринга к аморфным пятнам сыграл решающую роль в том, что Герман Роршах начал использовать аморфные пятна для исследований в психиатрии. В 1911 г. Е. Блейлер опубликовал свою известную работу, где впервые описал новое для того времени заболевание под названием «Dementia Praecox», или «шизофрения». Проводя свои исследования с чернильными пятнами, Роршах заметил, что психически больные, которым был поставлен диагноз «шизофрения», давали совершенно иные ответы, чем больные психозами другой этиологии и здоровые люди. Необходимо отметить, что Блейлер был на-

учным руководителем Роршаха. Под его руководством Роршах в 1912 г. защитил диссертацию «О рефлексивных галлюцинациях и близких им явлениях». Эта работа была посвящена анализу оптико-кинестетического феномена, суть которого состояла в возникновении кинестетического переживания при зрительном восприятии неподвижных объектов. К данному феномену у Роршаха возник интерес не случайно. Известен эпизод в его биографии, когда он сам лично испытал подобное переживание. Однажды во время секционных занятий в студенческие годы у него возникло яркое переживание, будто его собственный мозг послойно разрезают секционным ножом и он видит, как это происходит. Роршах использовал аморфные пятна, в том числе и для исследования оптико-кинестетического феномена. Обнаруженный им интроверсив-ный психологический тип, имеющий в своей основе подобные переживания, по сей день является важным параметром в оценке личности методом Роршаха [1].

В начале своей научной карьеры Г. Роршах интересовался психоанализом и опубликовал несколько психоаналитических статей. В 1919 г. он был даже избран вице-президентом Швейцарского психоаналитического общества. Однако центральное место в его научных интересах занимали аморфные чернильные пятна и их возможности в диагностике шизофрении. В 1915 г. Г. Роршах занял пост заместителя директора больницы Krombach в швейцарском городе Herisau. Именно там в конце 1917 и начале 1918 г. он начинает проводить систематические исследования с использованием аморфных пятен. Очень вероятно, что это его решение было вызвано публикацией польского врача С. Генза об исследованиях с применением чернильных пятен, которые он проводит под руководством Блейлера в клинике Цюриха. Генз, как и большинство исследователей того времени, основной упор в своей работе делал на анализе содержания ответов здоровых людей и больных шизофренией. В отличие от него, Г. Роршах предложил совершенно другой подход. Он обратил основное внимание не столько на содержание, сколько на формальные характеристики ответа. Совершенно очевидно, что такой подход был обусловлен влиянием на него исследований процесса восприятия, которые проводились в то время [1].

В своих исследованиях Г. Роршах использовал 40 аморфных пятен, среди них 15 пятен применялись более часто, чем другие. Он собрал 117 протоколов нор-

мальных испытуемых и 188 протоколов больных шизофренией. В качестве параметров для сравнительного анализа ответов Роршах использовал 3 категории. Первая категория относилась к определению тех областей пятна, которые идентифицировал в ответе испытуемый. Вторая категория кодировок касалась характеристик пятна, которые лежали в основе формирования ответа (форма, цвет, переживание движения человека). Третья категория предназначалась для классификации содержания ответов [1].

К началу 1920 г. Роршах собрал достаточное количество материала, чтобы убедительно показать возможности сделанных им аморфных чернильных пятен в диагностике шизофрении. Здесь следует указать, что созданные им чернильные пятна отличались некоторыми важными особенностями, которые были значимы в плане диагностики шизофрении. Дело в том, что пятна, с которыми работал Роршах, не были полностью аморфными. Он специально выполнил некоторые области пятен более определенными по контурам, напоминающими конкретные объекты. Роршах справедливо предполагал, что больные шизофренией будут давать совершенно иные ответы при идентификации именно тех областей пятна, которые имели более определенные контуры. Кроме подтверждения клинической ценности своего метода, он обнаружил, что такие характеристики ответа, как движение человека и цвет, были тесно связаны с определенными поведенческими стилями. Коллеги Роршаха и сам Е. Блейлер пришли в восхищение от диагностических возможностей его метода и побудили его опубликовать свой материал с целью обучения других специалистов. Первая рукопись, включавшая 15 наиболее часто используемых амфорных пятен, была отклонена несколькими издателями ввиду больших затрат на печать. В 1920 г. он предложил нескольким издательствам новую версию своей рукописи, которая включала и новые данные. В конце концов, опубликовать рукопись удалось с помощью коллеги Роршаха У. Моргенталлера, который заключил контракт с небольшим издательством Э. Бирчера. Роршах вместе с работником этого издательства Г. Губером отобрал для опубликования 10 наиболее часто применявшихся пятен. В конце июня 1921 г. рукопись с изображениями пятен была опубликована под названием «Психодиагностика». Однако отпечатанные типографским способом карты стали меньше по размеру и отличались по оттенкам цвета. Но главное отличие было в другом. По техническим причинам на всех пятнах появились отсутствовавшие в оригинале светотеневые переходы. Известно, что Роршах с энтузиазмом воспринял эти изменения, так как новые свойства пятен побуждали к новым исследованиям. В монографии свой метод он назвал тестом интерпретации форм, а результаты исследований представил как предварительные. Очевидно, что он намеревался продолжать систематические исследования с использованием аморфных пятен. Психиатрическое сообщество с равнодушием приняло новую монографию. Некоторые психиатрические журналы опуб-

ликовали лишь краткие резюме. Несмотря на такую «немую» реакцию, Герман Роршах продолжал свои исследования. Но, к сожалению, он так и не успел стать свидетелем триумфа, который вызовут впоследствии его монография и предложенный им метод. 1 апреля 1922 г. он был срочно госпитализирован в клинику Herisau с сильными болями в животе, от которых он мучился уже целую неделю. Роршах умер на следующее утро от аппендицита, осложненного перитонитом [1].

Издание «Психодиагностики» привело к банкротству издательства Бирчера. Оборудование издательства было продано с аукциона. В 1927 г. бывший работник издательства Бирчера Ганс Губер основал свое собственное издательство в Берне, которое стало довольно респектабельным и преуспевающим. Губер выкупил права на издание «Психодиагностики» вместе с пятнами Роршаха. С 1927 г. и до настоящего времени издательство Verlag Hans Huber является единственным официальным издателем стимульного материала теста Роршаха. Стимульные карты изготавливаются на том же самом типографском оборудовании, на котором они печатались при жизни Роршаха, при этом в расчет принимаются погодные условия, чтобы сохранить высокую степень идентичности оригиналу [1].

После смерти Роршаха несколько его коллег продолжали использовать его метод, но ни один из них не проводил систематических исследований. В своей монографии Герман Роршах не предоставил никакой информации в отношении теоретической природы теста. Несмотря на то, что Роршах не придавал существенного значения анализу содержания ответов, в 30-е гг. интерес к его тесту стал стремительно расти именно с точки зрения анализа содержания на основе теории Фрейда. Только три человека, работавших ранее с Роршахом — У. Мор-генталлер, Э. Оберхолзер и Д. Ремер — продолжали развивать метод в авторской традиции. В конце концов, и они начали придавать больше значения интерпретации содержания. В первые годы после смерти Роршаха ни один из исследователей не углубил и не развил концепцию, выдвинутую Роршахом, относительно перцептивных свойств его метода. Лишь в 1932 г. Ганс Биндер опубликовал свою систему кодирования ахроматических и светотеневых детерминант. Однако его система больше основывалась на интуитивных представлениях, чем на эмпирических данных [1].

Дальнейшее развитие и распространение теста Роршаха было связано с множеством научных и политических событий. В распространении теста важную роль сыграл президент швейцарской ассоциации психоаналитиков Э. Оберхозлер. Еще в 20-е гг. у него проходил стажировку в области детской психиатрии американский психиатр Д. Леви. Леви привез в США несколько экземпляров фотографий карт Роршаха для того, чтобы применить их при исследовании детей. В 1927 г. в Нью-Йорский институт управления, где работал Д. Леви, был направлен студент Колумбийского университета Сэмюэль Бек для изучения

тестов способностей и достижений. В то время в США активно разрабатывались эти тесты для решения педагогических проблем. Леви показал ему материалы по тесту Роршаха. Бек крайне заинтересовался тестом и вскоре решил начать работы по его стандартизации. Таким образом, в США было начато первое систематическое исследование, которое завершилось формированием первого подхода к использованию теста Роршаха. В течение трех лет Бек обследовал 150 детей. С целью более глубокого понимания теста Роршаха в 1934 г. Бек в течение года работал с Э. Оберхозлером в Швейцарии. С 1934 г. он опубликовал около 9 статей, посвященных тесту Роршаха. В то время С. Бек занимал двойную должность: в психиатрической больнице Бостона и на факультете медицины способностей Гарварда [1 ].

Примерно в этот же период С. Бек познакомил со своими исследованиями будущего создателя второго подхода к тесту Маргарет Гертц. Работая профессором Западного университета в Кливленде, она опубликовала более 60 статей, посвященных тесту, в том числе с частотами значений ответов. Будучи сотрудником фонда Brush Foundation, М. Герц подготовила рукопись, в которой описала свой личный подход к тесту. Однако эту рукопись постигла трагическая участь. После закрытия фонда администрацией были уничтожены все бесполезные материалы. В их число попала рукопись М. Герц со всеми рабочими данными [1].

Исследования С. Бека и М. Гертц не добавили ничего нового в систему кодирования ответов, предложенную Роршахом. Вместе с тем эти исследования предоставили новый материал относительно реакций детей на пятна Роршаха. Более же важным является то, что это был первый опыт систематического исследования теста Роршаха, который способствовал лучшему пониманию концептуальных положений, которые предложил Г. Роршах [1].

В 1933 г. в Цюрих эмигрировал из нацистской Германии Бруно Клопфер. Клопфер был последователем психоанализа и создателем своего направления, который он называл феноменологическим. В Цюрихе он был принят на работу в Институт психотехник, где занимался психологической диагностикой в профессиональном отборе. В этом институте Клопфер познакомился с тестом Роршаха. Однако работа в области профессиональной психодиагностики не удовлетворяла Клопфера, и в 1934 г. он переехал в США, где был принят на работу в отделение антропологии Колумбийского университета. В этот период в США существовало только три места, где можно было обучиться тесту Роршаха, интерес к которому стремительно нарастал. В Бостоне технике Роршаха обучал С. Бек, в Кливленде свои исследования проводила М. Герц, а в Чикаго работал Д. Леви. Дефицит возможности обучения тесту Роршаха позитивно сказался на карьере Б. Клопфера. Узнав, что он знаком с тестом Роршаха, студенты попросили его организовать обучающие семинары по применению этого теста. Будучи превосходным преподавателем и органи-

затором, Клопфер быстро завоевал популярность среди студентов и через некоторое время организовал еще несколько фупп по обучению тесту Роршаха. На этих семинарах горячо обсуждались нерешенные проблемы теста Роршаха, и фактически в этот период происходило формирование системы Клопфера. Основные проблемы, с которыми столкнулся Б. Клопфер при распространении теста в США, заключались в том, что американская психология в то время стояла на позициях бихевиоризма и крайне негативно относилась к феноменологии. С 1936 г. Б. Клопфер начал издавать бюллетень «The Rorschach Research Exchange», который впоследствии стал называться «Journal of Projective Techniques», а в настоящее время представляет собой известный « Journal of Personality Assessment». С одной стороны, Клопфер хотел с помощью своего бюллетеня систематизировать все привнесенные им изменения в практику теста, с другой — он намеревался использовать этот бюллетень для широкого обмена опытом и идеями между исследователями, что способствовало бы развитию теста. Прежде всего, он пригласил принять участие в обсуждении С. Бека и М. Гертц. Однако С. Бек крайне негативно относился к любым изменениям концептуального подхода, предложенного Г. Роршахом. Система же Клопфера включала достаточно большое количество изменений роршаховского подхода к тесту. В 1936 г. Бек даже опубликовал статью под названием «Аутизм в кодировании ответов теста Роршаха», где жестко критиковал специалистов, отошедших от традиционного подхода Роршаха. В своих последующих работах Бек выступал за систематические исследования по стандартизации техники проведения тестирования, кодирования и интерпретации. Поэтому возникший конфликт между Клопфером и Беком не был неожиданным. В 1937 г. С. Бек опубликовал монографию «Введение в метод Роршаха», которая впоследствии приобрела известность как «учебник Бека». Клопфер критически высказался по поводу монографии Бека в своем журнале. Впоследствии на страницах «Exchange» развернулась непримиримая полемика между Клопфером и Беком, которая в 1939 г. привела к полному разрыву каких-либо научных контактов между этими учеными. М. Гертц пробовала выступить посредником в этом конфликте, однако ее усилия ни к чему не привели [1].

Бруно Клопфер в 40-е гг. переехал работать в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе. В 1942 г. он опубликовал свою первую монографию, посвященную тесту Роршаха, в соавторстве с Д. Келли. В период с 1954 г. по 1970 г. он издал три тома своего руководства по использованию теста [1].

Среди участников семинаров Клопфера был польский психолог Зигмунд Пиотровски, работавший в то время ассистентом в медицинском колледже Колумбийского университета.

Пиотровский первое время работал с Клопфером, развивая его систему. Однако под влиянием усиливавшихся

разногласий между Клопфером и Беком он через некоторое время ушел из группы Клопфера и начал проводить собственные исследования с использованием теста Рор-шаха у неврологических больных под руководством К. Гольдштейна. В 1939 г. Пиотровски хотел вернуться на свою родину, но вторжение немцев в Польшу заставило его изменить планы. Он перешел на работу на медицинский факультет Джефферсона в Филадельфии, где продолжил исследования с тестом Роршаха. В 1957 г. 3. Пиотровски опубликовал монографию «Perceptanalysis», где представил свой подход к тесту в рамках чисто перцептивной концепции. Таким образом, была сформирована 4-я система использования теста Роршаха.

В 1938 г. из Европы в США эмигрировал Дэвид Рапа-порт, впоследствии создатель еще одного подхода к тесту Роршаха. Рапапорт был приверженцем психоанализа, кроме того, он находился под влиянием проективных идей Г. Мюррея. В 1940 г. он стал главой отделения психологии в институте Меннингера. При поддержке К. Меннин-гера Рапапорт приступил к реализации проекта по изучению эффективности использования психологических тестов в описании психического функционирования индивидуума. Сознавая недостаточность своего опыта в психометрии, Рапапорт привлек к сотрудничеству исследователей из Университета Канзаса, в том числе и Роя Шафера, также впоследствии оказавшего влияние на развитие теста. Венцом этого проекта стал двухтомник «Психодиагностическое тестирование» (1947), в котором речь шла о клиническом применении восьми психологических тестов, в том числе и теста Роршаха. Тест Роршаха в этой работе описывался с психоаналитических позиций. Через некоторое время Рапапорт прекратил исследования с тестом Роршаха и занялся построением психоналитичес-кой модели функционирования «эго». Однако его идеи относительно теста Роршаха развил Р. Шафер. В 1954 г. вышла его монография «Психоаналитическая интерпретация теста Роршаха», в которой Шафер представил первую попытку интерпретации содержания ответов с точки зрения психодинамики личности испытуемого. Это означало формирование пятого подхода к тесту Роршаха, в корне отличавшегося от четырех других [1].

В Европе наиболее крупным ученым, работавшим с тестом Роршаха, был Эвальд Бохм. В 1958 г. была издана его монография «Lenbruch der Rorschach -Psychodiagnostik». В ней Бохм обобщил основные разработки европейских исследователей теста Роршаха, что свидетельствовало о формировании шестого «европейского» подхода к тесту Роршаха. К сожалению, в 70-е гг. дальнейшее систематическое развитие Европейской школы по применению теста Роршаха практически прекратилось. Можно добавить только, что в 1948 г. Г. Цуллингер на основе карт Роршаха предложил свой «экспресс-метод» для группового тестирования, позже известный как Z-тестирование [1].

Описывая развитие и распространение теста Роршаха, нельзя не остановиться на том, какое влияние испы-

тал данный метод со стороны проективной психодиагностики. По данным анкетирования, проведенного в США в 70-80-х гг., тест Роршаха в разное время прочно занимал 1,3 и 4-е места в списке наиболее часто используемых проективных тестов. Об огромной популярности теста Роршаха как проективного теста говорит тот факт, что в 70-е гг. он находился на первом месте по числу посвященных ему публикаций. Действительно, тест Роршаха, казалось бы, отвечает всем критериям проективного теста: неопределенность и неоднозначность стимульного материала, свободная инструкция и отсутствие ограничений на количество ответов. Однако изначально данный метод не был предназначен для психоаналитической диагностики. Подходы С. Бека и М. Гертц основываются на объективных и психометрических позициях. В начале 60-х гг. эти специалисты опубликовали свои нормативные данные, что было крайне полезным для объективной разработки этого теста. Тем не менее их работы просто утонули в обильном потоке разноречивых публикаций, посвященных тесту Роршаха. Противники теста, не принимая в расчет существование пяти подходов, часто использовали эти противоречивые публикации для дискредитации самого теста [1].

В 60-е и 70-е гг. значительно расширилась функциональная роль клинического психолога. Стало больше внимания уделяться техникам терапевтического вмешательства, которыми было увлечено большое количество клинических психологов. Систематические исследования с использованием теста Роршаха стали стремительно сокращаться. С одной стороны, это было обусловлено расширением функциональной роли психолога в клинике, а с другой — уменьшение исследований было связано с разногласиями в отношении природы теста и отсутствием единого подхода к использованию в практике. Несмотря на то, что практически все подходы к использованию теста Роршаха были сформированы к 1957 г., никаких сравнительных исследований этих подходов не проводилось. Таким образом, можно сказать, что в 60-70-е гг. развитие теста зашло в тупик. Лишь в 1961 г. Джон Экснер, сотрудничавший в свое время с С. Беком, впервые опубликовал свои сравнительные исследования систем Бека и Клопфера. До этого Экснер обратился к обоим исследователям с предложением совместно обсудить их позиции. Оба отклонили эту просьбу, но каждый предложил опубликовать статью, которая бы показала существующие разногласия. В дальнейшем этот сравнительный анализ распространился и на остальные подходы. Д. Экснер провел всесторонний анализ огромного количества разноречивой литературы, относящейся к основным подходам, в результате чего в 1969 г. вышла его монография «Системы теста Роршаха». В этой работе было показано, что все системы значительно разнятся между собой, причем различия распространяются на все аспекты использования теста. Разногласия касались даже расположения психолога и испытуемого, текста инструкции, не говоря уже о тех-

нике кодирования и интерпретации. Например, подход Бека допускал краткое введение в суть исследования, помимо самой инструкции, тогда как подход Клопфера к процедуре исследования включал только инструкцию. Система Клопфера практически исключала кодирование ответа несколькими детерминантами, а другие системы признавали возможность использования нескольких детерминант при кодировании ответа. Каждая система имела свой собственный набор символов для кодирования и свои собственные критерии оценки детерминант. Все подходы признавали наличие детерминанты формы, предложенной еще Роршахом, но каждый имел свои собственные критерии для оценки адекватности формы. Кодирование только одной детерминанты хроматического цвета насчитывало 16 символов, и даже если некоторые из символов совпадали в ряде подходов, то правила кодирования этих символов все равно резко отличались. Наиболее существенные разногласия касались светотеневых детерминант. Каждый из подходов содержал специфический набор символов для кодирования светотени. Например, в системе Клопфера даже смешивались категории детерминанты и содержания при кодировании ответов, содержащих указание на рентгеновский снимок. Разногласия в кодировании приводили к различиям в интерпретации.

Все системы так или иначе использовали при интерпретации оригинальные гипотезы Г. Роршаха, и это при первом впечатлении вызывало иллюзию общности. Однако на самом деле разногласия между подходами были значительными, что делало существование одного и того же теста Роршаха скорее мифом, чем реальностью. Совершенно очевидно, что в рамках каждого из основных подходов был создан свой собственный тест Роршаха [ 1 ].

После проведения сравнительного анализа основных подходов были поставлены следующие исследовательские вопросы: «Какой из подходов отвечает максимальной эмпирической надежности?» и «Какой из подходов наиболее эффективен при использовании в клинике?». Для ответа на эти вопросы в 1968 г. в Северной Каролине под руководством Д. Экснера был организован исследовательский центр «Rorschach Research Foundation». Первые исследования Центра касались выяснения того, какой из подходов и какие концепции применялись на практике и в исследовательских работах. С этой целью психологам было разослано несколько серий анкет, где содержались данные вопросы. Результаты показали, что среди психологов-практиков большинство было обучено системе Клопфера, несколько меньше — системе Бека и около 10% прошли обучение в других системах. Около 20% практиков заявило,что они не использовали системы кодирования вообще, а занимались только субъективной интерпретацией содержания ответов. Более 70% признали, что они использовали тест Роршаха на основе эклектического подхода, заимствуя те или иные положения из различных систем. Приблизительно такой же расклад был обнаружен при анализе ответов на анкеты дипломированных

докторов психологии. Большинство из них также прошло обучение в системах Клопфера и Бека и использовало в практике эклектический подход [1].

Следующая серия анкетных опросов была направлена на выявление основных трудностей при выполнении исследовательских работ с помощью теста Роршаха. Были установлены три главные проблемы, возникавшие при использовании теста. Первая касалась трудности набора испытуемых и необходимости многократных обследований для предотвращения систематических ошибок. Вторая проблема была связана со сложностью анализа данных статистическими методами и нивелировкой влияния непостоянства в количестве ответов испытуемых. Третья проблема касалась трудностей формирования контрольных групп и отсутствия нормативных данных. В основном все исследователи сходились на том, что описанные сложности скорее препятствовали, чем побуждали к выбору теста Роршаха для исследовательских целей. Далее Центр провел систематическое изучение всей библиографии по тесту Роршаха, которая накопилась к 1970 г., -4000 статей и 29 монографий. Однако, несмотря на такое большое количество публикаций, в литературе отсутствовало систематическое обсуждение значительного числа аспектов этого теста. Большая часть работ содержала дефекты и недостатки, связанные со сбором данных и их анализом. Во многом это было обусловлено отсутствием в то время четких стратегий сбора и анализа данных. Тем не менее, Центру удалось отобрать около 700 исследовательских работ, которые отличались методологической корректностью и тщательным анализом данных. Эти публикации составили информационную основу для оценки пяти подходов. Наиболее важный проект; осуществленный Центром в первые 2 года своего существования, включал непосредственный сбор данных для прямого сравнения систем. Всего было собрано 835 протоколов обследования тестом Роршаха на основе использования 5 известных подходов. После проведения многочисленных сравнений этих протоколов было сделано три главных вывода. Первый говорил о том, что различия в процедуре обследования действительно приводили к формированию пяти относительно различных групп протоколов. Второй вывод свидетельствовал о том, что каждый из 5 подходов включал коэффициенты, критерии кодирования и принципы интерпретации, которые не были основаны на эмпирических данных и не проверялись систематическими исследованиями. Третий вывод касался того, что каждая из систем также включала и совершенно обоснованные элементы. Полученные результаты в сочетании с данными литературы о том, что только 20% специалистов придерживались какого-либо одного подхода, побудили Центр изменить цель исследовательского проекта. Теперь главная цель состояла в том, чтобы отобрать все элементы каждой из 5 систем, которые могли иметь твердое эмпирическое подтверждение. Количество протоколов было увеличено до 1200, и на их основе специалисты Центра впериодс 1971 по 1974 г. провели более чем 150иссле-

дований различных аспектов использования теста. Первые исследования были посвящены анализу более фундаментальных аспектов: положения психолога и испытуемого, текста инструкции и других вводных частей, процедуры ведения протокола и опроса, выбора символов для кодирования. Главная направленность проекта состояла в стандартизации техники тестирования и обработки данных. Критерием отбора элементов для новой системы являлся порог согласия между корректорами со значением 0,85. Одни элементы, которые не соответствовали этому критерию согласия, были отклонены, для других, более перспективных, были изменены правила применения таким образом, чтобы они соответствовали избранному пороговому значению критерия согласия. В ходе осуществления проекта были обнаружены новые переменные и комплексные индексы. После того, как новый интегратив-ный подход был в целом сформирован на эмпирической основе, все переменные были подвергнуты психометрической проработке с вычислением коэффициентов ретес-товой надежности и созданием нормативной базы. Первая версия новой системы вышла в 1974 г. под названием «Comprehensive System». Таким образом, на основе Ин-тегративной Системы метод, предложенный Германом Роршахом, из эксперимента превратился в психологический тест, отвечающий основным психометрическим требованиям. Однако на этом развитие интегративного подхода не закончилось [1].

В конце 70-х гг. Центром были проведены исследования когнитивных процессов восприятия стимулов теста Роршаха во время латентной реакции, предшествующей вербализации ответа. Результаты этих исследований перевели Интегративную Систему на концептуальную основу и позволили объяснить уникальные психодиагностические возможности теста Роршаха с точки зрения психологии проблемно-решающего поведения. В этом смысле стимульные пятна теста рассматриваются как проблемные ситуации, а ответы испытуемого -как решение и структурирование этих ситуаций. Механизмы принятия решения испытывают влияние большого количества когнитивных и личностных параметров, которые проявляют себя в ответах испытуемого и описываются при интерпретации [1].

Фундаментальный труд Д. Экснера «Comprehensive System» в трех томах, где представлены все основные материалы по Интегративной Системе, был издан впервые в 1974 г., а впоследствии выдержал еще 2 издания. В последние годы основное внимание в развитии Системы было направлено на отработку четких стратегий и алгоритмов интерпретации в соответствии с ключевыми переменными. Эти разработки поднимают тест Роршаха на качественно новый, значительно более совершенный информационный уровень по сравнению с другими психологическими тестами. Сегодня Интегра-тивная Система представляет собой стандартизированную систему, состоящую из трех взаимосвязанных частей: процедуры тестирования, кодирования с расчетами и интерпретации. Все этапы (тестирование, кодирование, расчеты, интерпретация) подробно и скрупулезно расписаны в правилах и критериях. Например, прописаны все ответы психолога на всевозможные вопросы испытуемого при проведении тестирования. Это является оправданным, так как основное внимание в ходе тестирования направлено на получение валидного, пригодного для последующей обработки протокола. При кодировании учтены все тонкости и нюансы, так как одна незначительная ошибка в кодах может существенно исказить интерпретацию. В этом состоит одна из довольно неприятных особенностей Интегративной Системы, прежде всего для начинающих [2]. Все переменные для интерпретации сгруппированы в кластеры и интерпретируются в определенной последовательности. Кластеры описывают все основные аспекты функционирования личности: когнитивную, эмоциональную, межличностную сферы, а также сферы самовосприятия, поведенческого контроля и толерантности к стрессу [3].

В заключение хотелось бы сказать, что даже используя новейшие разработки по тесту Роршаха, мы всегда будем помнить необыкновенную личность создателя данного метода. Это обусловлено тем, что концепция использования теста, предложенная Германом Роршахом, получила полное эмпирическое подтверждение и остается перспективной даже спустя 80 лет после смерти автора этой методики.

Литература

]. Exner J.E., Jr. (1993). The Rorschach: A Comprehensive System: Vol. 1 : Basic foundations (3rd ed.). New York: Wiley.

2. ExnerJ.E., Jr. (2001). A Rorschach Workbook for The Comprehensive Systems (5rt ed.). Rorschach Workshops, Asheville.

3. ExnerJ.E., Jr. (2000). APrimer for Rorschach Interpretation: Rorschach Workshops, Asheville.

A METHOD RORSCHACH: THE LONG WAY TO INTEGRATION M. A. Assanovich (Grodno)

Annotation. The history of formation and development of Rorschach Method consists of three periods. The first period had related to origin of the test and H, Rorschach’s investigations. During the second period formation of the main Rorschach Systems was happening. The third period has been including an integration these Systems and formation on their base psychometrically,conceptually valid and empirically perplexing Comprehensive System

Key words: Rorschach Test, amorphous blots, personality assessment, main systems, Comprehensive System.

Психологический тест Роршаха

Многие люди слышали о знаменитом тесте Роршаха, также называемом тестом Роршаха, в котором человека просят описать то, что он видит на неоднозначных изображениях чернильных пятен. Этот проективный тест часто появляется в популярной культуре и часто изображается как способ выявить бессознательные мысли, мотивы или желания человека.

История

Одной из любимых игр Германа Роршаха в детстве была Klecksography, которая включает в себя создание чернильных пятен и сочинение рассказов или стихов о них.Ему так понравилась игра, что его школьные друзья прозвали его «Клецк», что по-немецки означает «чернильное пятно».

Его интерес к чернильным пятнам продолжался и во взрослой жизни. Работая в психиатрической больнице, Роршах заметил, что пациенты с шизофренией реагируют на пятна иначе, чем пациенты с другими диагнозами. Он начал задаваться вопросом, можно ли использовать чернильные пятна для создания профилей для различных психических расстройств.

Поэтому, возможно, вдохновленный как его любимой детской игрой, так и исследованиями символики сновидений Зигмунда Фрейда, Роршах разработал систематический подход к использованию чернильных пятен в качестве инструмента оценки.

Роршах не был первым, кто предположил, что интерпретация человеком неоднозначной сцены может раскрыть скрытые аспекты личности этого человека. Альфред Бине также экспериментировал с идеей использования чернильных пятен как способа проверки творческих способностей и первоначально планировал включить чернильные пятна в свои тесты интеллекта.

использует

Тест Роршаха стал одним из самых популярных психологических тестов. В основном он используется в психотерапии и консультировании.

Те, кто использует его регулярно, делают это как способ получения большого количества качественной информации о человеке, включая его личность, эмоциональное функционирование и модели мышления. Затем терапевт и клиент могут продолжить изучение некоторых из этих проблем во время терапии.

Администрация

Есть 10 официальных чернильных пятен, каждый из которых напечатан на отдельных белых карточках. Пять чернильных пятен — черные и серые; два — черный, серый и красный; а три — разноцветные, без черного.

Во время администрирования экзаменатор будет сидеть рядом с вами. Это помогает им видеть то, что вы видите. Тест включает в себя определенные этапы:

1. Присутствует : Экзаменатор будет давать вам по одной карточке за раз и спрашивать вас: «Что это может быть?»
2. Ответить : Вы можете интерпретировать неоднозначное изображение, как хотите. Вы можете сколько угодно долго интерпретировать каждую карту и можете дать столько ответов, сколько захотите. Вы также можете держать карты в любом положении, будь то вверх ногами или боком.
3. Запись : Ваш экзаменатор записывает все, что вы говорите, независимо от того, насколько тривиально. Они отметят время, затраченное на каждый ответ, позицию, в которой держится карточка, ваши эмоции и т. Д. Во время теста.
4. Подтвердите : после того, как вы пройдете через все чернильные пятна один раз, ваш исследователь проведет вас через каждую чернильную кляксу во второй раз. Цель этого не в том, чтобы получить новую информацию, а в том, чтобы помочь экзаменатору увидеть то, что вы видите. Они попросят вас определить, где вы видите то, что вы видели изначально, и благодаря каким особенностям это выглядит так.

В среднем на проведение теста и выставление баллов требуется около 1,5 часов.

Подсчет очков

Так что же именно ищут интерпретаторы теста Роршаха, анализируя ответы на чернильные пятна? Фактическое содержание ответов — это одно, но важны и другие факторы.

Содержимое

Контент относится к названию или классу объектов, используемых в ваших ответах. Некоторое распространенное содержимое включает:

• Целый человек (H) : Человеческая фигура целиком.
• Деталь человека (Hd) : Неполная человеческая форма (например, нога) или целая форма без части тела (например, человек без головы).
• Деталь человека (вымышленный или мифологический; Hd) : неполная вымышленная или мифологическая фигура человека (например, крылья ангела).
• Деталь животного (объявление) : неполная форма животного (например, голова кошки, клешня краба).
• Секс (Sx) : Все, что связано с половыми органами, деятельностью сексуального характера или половым размножением (e.г., половой акт, грудь).
• Природа (Na) : Все, что связано с астрономией или погодой (например, солнце, планеты, вода, радуга).

Некоторые ответы довольно распространены, в то время как другие могут быть гораздо более уникальными. Примечательны крайне нетипичные реакции, поскольку они могут указывать на нарушения в образцах мышления.

Расположение

Определение места вашего ответа — еще один элемент, оцениваемый в системе Роршаха. Местоположение означает, сколько чернильного пятна вы использовали, чтобы ответить на вопрос.

• «D», если использовалась обычно описываемая часть блота.
• «Dd», если использовалась необычно описанная или необычная деталь.
• «S», если использовалось белое пространство на заднем плане.
• «W», если для ответа на вопрос было использовано целое пятно.

Детерминанты

Детерминантное кодирование — одна из самых сложных функций оценки по шкале Роршаха. Именно здесь экзаменатор рассматривает причины , почему вы видите то, что видите.Какие чернильные пятна помогли определить вашу реакцию и как?

Есть шесть широких категорий детерминантов чернильных пятен, на которые вы можете реагировать:

• Цвет
• Форма
• Механизм
• Пары и размышления
• Оттенок

Например, если вы сообщаете, что видите цветок на карточке 8 из-за красного цвета, ваш экзаменатор может закодировать этот ответ как определитель цвета.

Каждая категория имеет свои собственные подкатегории и существует не менее 26 возможных определяющих кодов.В одном ответе можно использовать более одного детерминанта.

Интерпретация

Интерпретация записи Роршаха — сложный процесс. Это требует обширных знаний о динамике личности в целом, а также значительного опыта работы с методом Роршаха в частности.

Помимо формальных оценок, интерпретация Роршаха также основана на поведении, выраженном во время тестирования, паттернах оценок в ответах, уникальных или последовательных темах в ответах и ​​уникальных или идиосинкразических восприятии.

Относительно быстрый ответ может указывать на непринужденность с другими и комфортность в социальных отношениях. Однако отсроченный ответ может показать, что человек борется с социальными взаимодействиями.

Критика

Несмотря на свою популярность, тест Роршаха вызывает споры. Многие критические замечания касаются того, как оценивается тест и имеют ли результаты какую-либо диагностическую ценность.

Множественные системы подсчета очков

До 1970 года существовало пять систем оценки, которые различались настолько сильно, что по сути представляли пять разных версий теста.В 1974 году Джон Экснер опубликовал новую исчерпывающую систему подсчета очков, которая объединила сильнейшие элементы прежних систем.

Система оценки Экснера теперь является стандартным подходом, используемым при проведении, оценке и интерпретации теста Роршаха.

Однако некоторые эксперты предупреждают, что, поскольку система оценок Экснера содержит ошибки, врачи могут быть склонны к чрезмерной диагностике психотических расстройств, если они в значительной степени полагаются на систему Экснера.

Недостатки надежности

Еще одна важная критика системы Роршаха заключается в том, что ей не хватает надежности.Надежность означает, что вы получаете одинаковые результаты независимо от того, кто ставит оценку теста. Оценка в значительной степени зависит от интерпретации экзаменатора. Из-за этого два экзаменатора могут прийти к двум совершенно разным выводам, глядя на ответы одного и того же человека.

Плохая достоверность

Помимо ранней критики непоследовательной системы подсчета очков, недоброжелатели также придираются к ее обоснованности. Другими словами, измеряет ли он то, что утверждает? В таком случае может ли Роршах правильно оценить ваши личностные характеристики и эмоциональное функционирование?

К сожалению, ответ — решительное нет.Исследования показывают, что Роршах чаще всего не может точно диагностировать большинство психологических расстройств, включая депрессию, тревогу или расстройства личности. Однако исследования показывают, что он имеет ценность для оценки нарушений мышления и симптомов, связанных с шизофренией.

Из-за всех этих проблем в 1999 году несколько психологов рекомендовали мораторий на использование теста в клинических и судебно-медицинских целях — по крайней мере, до тех пор, пока дальнейшие исследования не подтвердят его действительность.

Используется ли все еще метод Роршаха?

Сегодня некоторые психологи отвергают Роршаха как просто пережиток прошлого психологии, псевдонауку наравне с френологией.

Однако, хотя тест с чернильными пятнами не может быть идеальным инструментом, он по-прежнему широко используется, особенно для диагностики шизофрении, что было первоначальной целью Роршаха для этого теста. Тест используется в различных условиях, например в школах, больницах и залах судебных заседаний.

Герман Роршах | Швейцарский психиатр

Герман Роршах , (родился 8 ноября 1884 года, Цюрих, Швейцария — умер 2 апреля 1922 года, Херизау), швейцарский психиатр, который разработал тест с чернильными пятнами, носящий его имя и широко использовавшийся в клинической практике для диагностики психопатологии.

Старший сын учителя рисования, Роршах хотел стать художником, но вместо этого выбрал медицину. Когда он учился в средней школе, его прозвали Клек, что означает «чернильное пятно», из-за его интереса к рисованию. Он учился в нескольких университетах, прежде чем получил степень доктора медицины в Цюрихском университете в 1912 году. Затем он проработал год в России, прежде чем вернуться в Швейцарию для практики. В течение нескольких лет его главным интересом был психоанализ, и он стал стойким сторонником новой психоаналитической техники в швейцарских медицинских кругах.В 1919 году он был избран вице-президентом Швейцарского психоаналитического общества.

В 1917 году Роршах обнаружил работу Шимана Хенса, который изучал фантазии своих испытуемых с помощью карт с чернильными пятнами. В 1918 году Роршах начал свои собственные эксперименты с 15 случайными пятнами чернил, показывая пятна пациентам и спрашивая их: «Что это может быть?» Их субъективные ответы позволили ему различать испытуемых на основе их способностей к восприятию, интеллекта и эмоциональных характеристик.Тест Роршаха основан на человеческой склонности проецировать интерпретации и чувства на неоднозначные стимулы — в данном случае на чернильные пятна. Предполагается, что по этим сигналам обученные наблюдатели смогут определить более глубокие черты личности и импульсы человека, проходящего тест.

Роршах опубликовал результаты своих исследований 300 душевнобольных и 100 других в книге Psychodiagnostik (1921; Psychodiagnostik ). Книга привлекла мало внимания, прежде чем Роршах умер в следующем году, но его метод позже получил широкое распространение в качестве инструмента психологической оценки и диагностики.Тест является спорным, отчасти потому, что интерпретация результатов может быть очень субъективной.

Копия теста Германа Роршаха Psychodiagnostik (1921; Psychodiagnostik ) и трех тестов с чернильными пятнами.

Наука и общество / SuperStock Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Можно ли доверять тесту Роршаха? | Психология

Виктор Норрис дошел до финального раунда своего заявления о приеме на работу с маленькими детьми, но ему все же пришлось пройти психологическое обследование.В течение двух долгих ноябрьских дней он провел восемь часов в офисе Кэролайн Хилл, психолога по оценке, работающего в Чикаго.

Норрис казался идеальным кандидатом на собеседованиях — обаятельным и дружелюбным, с подходящим резюме и безупречными рекомендациями. Он нравился Хиллу. Его оценки были от нормальных до высоких по когнитивным тестам, которые она ему давала, как и его результаты по личностному тесту, который он прошел. Когда Хилл показал ему серию фотографий без подписей и попросил рассказать ей историю о том, что происходит на каждой из них — еще одна стандартная оценка, — Норрис дал ответы, которые были несколько очевидны, но достаточно безобидны.

В конце второго дня Хилл попросила Норриса перейти от стола к низкому стулу возле дивана в ее офисе. Она достала желтый блокнот и толстую папку и вручила ему одну за другой серию из 10 картонных карточек из папки, каждая с симметричным пятном на ней. Передавая ему каждую карточку, она спрашивала: «Что это может быть?» Или «Что ты видишь?»

Пять карточек были черно-белыми, две также имели красную форму, а три были разноцветными. Для этого теста Норриса попросили не рассказывать историю, не описывать то, что он чувствовал, а просто рассказывать то, что он видел.Никаких ограничений по времени, никаких инструкций о том, сколько ответов он должен дать. Все вопросы, которые он задавал, были отклонены:

«Могу я его перевернуть?»

«Выбор за вами».

«Стоит ли мне попытаться использовать все это?»

«Как хочешь. Разные люди видят разные вещи ».

После того, как он ответил на все 10 карточек, Хилл вернулся для второго прохода: «Теперь я перечитаю то, что вы сказали, и хочу, чтобы вы показали мне, где вы это видели».

Ответы Норриса были шокирующими: сложные сцены жестокого секса с детьми; части чернильных пятен воспринимаются как наказание или уничтожение женщин.Хилл вежливо отправил его в путь — он покинул ее офис, крепко пожав руку и улыбнувшись, глядя ей прямо в глаза, — затем она повернулась к блокноте на своем столе с записью его ответов. Она систематически присвоила ответам Норриса различные коды стандартного метода и классифицировала его ответы как типичные или необычные, используя длинные списки в руководстве. Затем она рассчитала формулы, которые превратят все эти оценки в психологические суждения: доминирующий стиль личности, индекс эгоцентризма, индекс гибкости мышления, совокупность самоубийств.Как и ожидал Хилл, ее расчеты показали, что оценки Норриса столь же экстремальны, как и его ответы.

Во всяком случае, тест Роршаха побудил Норриса показать ту сторону себя, которую он иначе не показал. Он прекрасно понимал, что проходит обследование. Он знал, как он хотел выглядеть на собеседовании и какие мягкие ответы давать на других тестах. На «Роршахе» его личность сломалась. Еще более показательным, чем то, что он видел на чернильных пятнах, было то, что он чувствовал себя свободным сказать их.

Вот почему Хилл использовал тест Роршаха. Это странная и открытая задача, в которой совсем не ясно, что это за чернильные пятна и как вы на них будете реагировать. Что особенно важно, это визуальная задача, поэтому иногда можно обойти сознательные стратегии самопрезентации. Будучи аспиранткой, Хилл усвоила эмпирическое правило, которое она неоднократно видела подтвержденным на практике: проблемная личность часто может удержать ее на одном уровне с помощью теста IQ и других стандартных тестов, а затем развалится, столкнувшись с чернильными пятнами.Когда кто-то намеренно или непреднамеренно подавляет другие стороны своей личности, оценка Роршаха может быть единственной оценкой, поднимающей красный флаг.

Швейцарский психиатр Герман Роршах (1884-1922). Фотография: Алами

Хилл не указала в своем отчете, что Норрис может быть растлителем детей в прошлом или будущем — ни один психологический тест не может определить это. Она действительно пришла к выводу, что Норрис «держится за реальность чрезвычайно уязвимо». Она не смогла порекомендовать его для работы с детьми и посоветовала работодателям не нанимать его.Они этого не сделали.

Тревожные результаты Норриса и контраст между его очаровательной внешностью и скрытой темной стороной произвели на Хилла глубокое впечатление. Через одиннадцать лет после проведения этого теста ей позвонил терапевт, работавший с пациентом по имени Виктор Норрис, и у него было несколько вопросов, которые он хотел ей задать. Ей не нужно было напоминать, кто это был. Хилл не имела права делиться подробностями результатов Норриса, но изложила основные выводы. Терапевт ахнул.«Вы получили это из теста Роршаха? Мне потребовалось два года занятий, чтобы добраться до этого! Я думал, что Роршах — это чайные листья! »

---

Герман Роршах был молодым швейцарским психиатром , который, работая один, возясь с детской игрой, сумел создать не только чрезвычайно влиятельный психологический тест, но также визуальный и культурный пробный камень. Он умер в 1922 году в возрасте 38 лет, менее чем через год после публикации своего теста, и его короткая жизнь была наполнена трагедией, страстью и открытиями.Роршаха считали гением-первопроходцем, неуклюжим дилетантом, провидцем, страдающим манией величия, ответственным ученым и почти всем, что между ними.

Роршах с раннего возраста знал, что хочет стать врачом, но в 19 лет написал сестре: «Я больше никогда не хочу читать только книги, я хочу читать людей… Самое интересное в природе — это человек. души, и самое большое, что может сделать человек, — это исцелить эти души, больные души ».

Семья Роршаха не была богатой, но ему удалось собрать средства для учебы в университете, и за несколько недель до своего 20-летия он приехал в Цюрих.В начале 1900-х годов Цюрих заменил Вену в качестве эпицентра фрейдистской революции. Его университетская психиатрическая клиника, известная как Burghölzli, стала первой в мире, где использовались методы психоаналитического лечения. Научный руководитель Роршаха, Ойген Блейлер, был очень уважаемым психиатром и первым, кто перенес теории Зигмунда Фрейда в профессиональную медицину. Будучи студентом, Роршах посещал лекции Карла Юнга.

В январе 1908 года на лекции в ратуше Цюриха Юнг объявил, что «мы полностью отказались от анатомического подхода в нашей клинике Цюриха и обратились к психологическому исследованию психических заболеваний».Посещал ли Роршах именно эту лекцию или нет, он определенно усвоил ее послание. Он заплатил свои взносы в точной науке, проводя анатомические исследования шишковидной железы в мозге, но он согласился с тем, что будущее психиатрии заключается в поиске способов интерпретации разума.

При обследовании пациентов с использованием различных подходов, от гипноза до словесных ассоциаций, Роршах обнаружил, что ему нужен был метод, который мог бы работать за один сеанс, немедленно создавая то, что он назвал «единой картиной».Он должен быть структурирован с указанием конкретных вещей, на которые нужно реагировать, например, подсказок в тесте на определение словесных ассоциаций; неструктурированный, как задача сказать все, что приходит в голову; и, как и гипноз, способность обойти нашу сознательную защиту, чтобы раскрыть то, чего мы не знаем, что знаем или не хотим знать.

Чернильные пятна использовались и раньше для измерения воображения, особенно у детей, но в своих ранних экспериментах Роршах показывал людям чернильные пятна, чтобы узнать, что они видели и как. Как художник-любитель на протяжении всей жизни, сын учителя рисования, он знал, что, хотя картина сама по себе ограничивает то, как вы ее видите, она не лишает вас всей вашей свободы: разные люди видят по-разному, и эти различия показывают. Роршах изначально думал об этом как о перцептивном эксперименте, а не как о диагностическом тесте. Но постепенно он понял, что разные пациенты — и люди с разными типами личности — демонстрируют систематические различия в том, как они видят чернильные пятна.

К лету 1918 года Роршах написал свои первые эксперименты с чернильными пятнами, описав последние 10 чернильных пятен, которые он создал, вместе с процессом тестирования и базовой схемой интерпретации результатов. Роршах решил, что есть четыре важных аспекта реакции людей. Во-первых, он отмечал общее количество ответов, данных в тесте в целом, а также то, «отклонял» ли испытуемый какие-либо карточки, отказываясь отвечать вообще. Во-вторых, он отмечал, описывал ли каждый ответ все кляксу или сосредоточился на одной ее части.В-третьих, Роршах категоризировал каждый ответ в зависимости от того, на каком формальном свойстве изображения он основан. Большинство ответов основывалось на формах: видеть летучую мышь в клякве, имеющей форму летучей мыши, медведя в части пятна, имеющей форму медведя, и так далее. Он назвал эти формы (F) ответами. Другие ответы были сосредоточены на цвете (C), движении (M) или сочетании этих свойств.

Четыре теста Роршаха с чернильными пятнами, 1921. Фотография: Библиотека изображений «Наука и общество» / Getty Images

Наконец, Роршах обратил внимание на содержание ответов — на то, что люди на самом деле видели в карточках.Он был очарован и восхищен, как и все остальные, неожиданными, творческими и порой странными ответами тестируемых. Но в основном он сосредоточился на том, был ли ответ «хорошо» или «плохо» — можно ли с полным основанием сказать, что он описывает реальную форму пятна. Ответ формы будет отмечен как F + для хорошо видимой формы, F– для противоположной, F для безупречной формы.

С самого начала, в его рукописи августа 1918 года, это подняло вопрос, который и дальше будет преследовать Роршаха: кто решает, что разумно? «Конечно, необходимо проводить множество тестов с нормальными испытуемыми с разным уровнем интеллекта, чтобы избежать любого личного произвола в оценке того, является ли ответ F хорошим или плохим.Тогда придется классифицировать многие ответы как объективно хорошие, которые субъективно нельзя назвать хорошими ». Только что придумав тест, Роршах не располагал данными, которые позволили бы ему объективно различать хорошее и плохое, — никакого набора норм. Одна из его первых целей — установить количественный базовый уровень, ответы на который будут обычными среди обычных испытуемых, а какие — необычными или уникальными.

В своем эссе 1918 года, описывающем этот тест, Роршах описал типичные результаты для десятков различных подвидов психических заболеваний, всегда осторожно констатируя, когда ему не хватало количества случаев для безопасного обобщения.Он настаивал на том, что эти типичные профили, хотя они могут показаться произвольными, на практике появились. Он писал, что маниакально-депрессивный человек в депрессивной фазе не будет давать никаких движений или цветовых реакций, не будет видеть человеческие фигуры и будет склонен начинать с мелких деталей, прежде чем перейти к целому (обратное нормальному образцу), давая всего несколько полных ответов. С другой стороны, люди с шизофренической депрессией будут отклонять больше карточек, иногда будут давать цветные ответы, очень часто будут давать ответы движения и будут видеть гораздо меньший процент животных и значительно более плохие формы.Почему? Роршах отказался от рассуждений, но указал, что этот дифференциальный диагноз — способность отличить маниакально-депрессивную депрессию от шизофренической депрессии «в большинстве случаев с уверенностью» — был настоящим прорывом в медицине.

Несмотря на десятилетия споров, сегодня тест Роршаха допущен к рассмотрению в суде, возмещается медицинскими страховыми компаниями и применяется во всем мире при оценке работы, в битвах за опекунство и в психиатрических клиниках. Распространенная привычка описывать Брексит, Бейонсе или что-либо еще как «тест Роршаха» — подразумевая, что нет правильных или неправильных ответов; ваша реакция на это имеет значение — она ​​сосуществует в своего рода альтернативной вселенной из буквального теста, который психологи проводят пациентам, обвиняемым и соискателям вакансий.В этих ситуациях есть вполне реальные правильные и неправильные ответы.

Для сторонников теста эти 10 чернильных пятен — те же самые, созданные и завершенные в 1917 и 1918 годах — представляют собой удивительно чувствительный и точный инструмент для демонстрации того, как работает мозг, и выявления ряда психических состояний, включая скрытые проблемы, которые другие тесты или прямое наблюдение не может выявить.

Для критиков теста, как в психологическом сообществе, так и за его пределами, его дальнейшее использование является скандалом — досадным следом псевдонауки, который должен был быть списан много лет назад вместе с сывороткой правды и терапией первичным криком.По их мнению, удивительная сила теста заключается в его способности «промывать мозги» разумным людям, заставляя их поверить в него.

Отчасти из-за отсутствия профессионального консенсуса, а в большей степени из-за подозрений в отношении психологического тестирования в целом, общественность имеет тенденцию скептически относиться к Роршаху. Отец в недавнем получившем широкую огласку деле о «потрясенном ребенке», который в конечном итоге был признан невиновным в смерти своего маленького сына, считал, что оценки, которым он подвергся, были «извращенными», и особенно возмущался, что ему дали оценку Роршаха.«Я смотрел на картины, абстрактное искусство и рассказывал им о том, что видел. Я вижу здесь бабочку? Означает ли это, что я агрессивен и оскорбляю? Это безумие.»

Тест Роршаха не дает однозначных результатов, как тест IQ или анализ крови. Но тогда ничто, что пытается понять человеческий разум, не может. Многие годы тест раздули как рентген души. Это не так, и изначально так не было задумано, но это уникальное окно, открывающее нам путь к нашему пониманию нашего мира.

---

Чернильные пятна широко используются либо для постановки диагноза, либо для изменения того, как терапевт понимает клиента. Если женщина обращается к психологу за помощью с расстройством пищевого поведения, а затем у нее высокий показатель суицидального индекса по тесту Роршаха, ее психолог может изменить свой подход.

Подобные примеры покажутся подозрительными психологам или неспециалистам, которые думают, что Роршах находит в каждом что-то безумное. Но помимо психических заболеваний, тест также используется для определения психического здоровья.Недавно в государственном психиатрическом учреждении системы уголовного правосудия США, где содержатся люди, признанные «невиновными по причине безумия» или «неспособными предстать перед судом», один жестокий мужчина прошел обширное лечение. Лечение, похоже, сработало — психотические симптомы у мужчины исчезли. Судя по всему, он больше не представлял опасности ни для себя, ни для окружающих, но команда врачей по его делу разделилась по поводу того, действительно ли ему стало лучше, или он притворяется, что ему нужно покинуть учреждение.Поэтому они сделали ему тест Роршаха, который не выявил никаких признаков расстройства мышления. Тесту достаточно доверяли как надежному и чувствительному индикатору таких проблем, так что отрицательный результат убедил команду, и человек был освобожден.

Несмотря на недоброжелателей, Роршаха продолжают использовать в исследовательском контексте. Часто бывает трудно отличить деменцию по типу Альцгеймера от других эффектов возраста и психического заболевания — так, могут ли чернильные пятна отличить их друг от друга? На конференции 2015 года финский ученый представил свой анализ тестов Роршаха, данных 60 пациентам парижского гериатрического отделения в возрасте от 51 до 93 лет (средний возраст 79 лет).У 20 пациентов была болезнь Альцгеймера легкой или средней степени тяжести, а у 40 — ряд других расстройств настроения, тревожности, психозов и неврологических проблем.

Тест обнаружил много общих элементов между двумя группами, но также и ряд отличительных черт. Полдюжины оценок Роршаха показали, что пациенты с болезнью Альцгеймера были менее психологически находчивыми, с меньшей познавательной сложностью, творчеством, сочувствием и способностью решать проблемы. Они искажали информацию и не объединяли идеи и представления.Что самое интересное, несмотря на то, что пациенты с болезнью Альцгеймера прилагали нормальные усилия для обработки сложных и эмоциональных стимулов, они давали меньше «человеческих» ответов — своего рода ответ содержания, который все еще считается показателем интереса к другим людям. Пациенты с болезнью Альцгеймера больше, чем их сверстники, покинули социальный мир. Это открытие было новым в исследовании болезни Альцгеймера и имело значение для лечения и ухода.

Помимо клинической психологии, тот факт, что существует так много данных о том, как воспринимаются чернильные пятна, делает их полезными в ряде приложений.В 2008 году группа японских нейробиологов хотела изучить, что происходит, когда люди видят вещи оригинальным образом, и нуждалась в признанных стандартизированных критериях того, является ли то, что видит человек, обычным, необычным или уникальным. Поэтому они взяли то, что они назвали «10 неоднозначными цифрами, которые использовались в предыдущих исследованиях», и спроецировали их внутрь трубки МРТ, оснащенной сканером голоса, отслеживая активность мозга в режиме реального времени, когда испытуемые давали типичные или нетипичные ответы на чернильные пятна.

Исследование показало, что для видения чего-либо «стандартным» способом используются более инстинктивные, предвидящие области мозга, в то время как «оригинальное» видение, требующее более творческой интеграции восприятия и эмоций, использует другие части мозга.Как указывали японские ученые, Роршахеры уже давно утверждали, что оригинальные реакции «возникают из-за вмешательства эмоций или личных психологических конфликтов… на перцептивную деятельность». Исследование МРТ подтвердило традицию Роршаха, так же как чернильные пятна сделали возможным эксперимент МРТ.

В других недавних исследованиях восприятия использовались новые технологии для исследования самого процесса сдачи теста Роршаха. Поскольку типичные испытуемые дают в среднем два или три ответа на карточку, но могут дать девять или десять, когда их спросят, группа психологов-исследователей из Университета Детройта утверждала в 2012 году, что люди должны фильтровать или подвергать цензуре свои ответы.Обойдя эту цензуру, можно сделать тест, основанный на производительности, более показательным. Если бы только была непроизвольная реакция на изображение или, по крайней мере, реакция «относительно труднее подвергнуть цензуре». Было: движения наших глаз, когда мы сканируем чернильное пятно перед тем, как говорить.

Итак, опираясь на исследования движения глаз Роршаха, проведенные еще в 1948 году, исследователи установили на голове устройство слежения за глазами 13 студентам, показали им чернильные пятна и спросили: «Что это может быть?»; затем снова показал каждую кляксу и спросил: «Что еще это может быть?»

Они количественно оценили и проанализировали, сколько раз каждый субъект останавливался и смотрел на одно место на изображении, как долго они смотрели, сколько времени потребовалось, чтобы оторваться от всего изображения и начать осматриваться, и насколько далеко прыгнул взгляд.Они также сделали общие выводы, например, что во время второго просмотра мы задерживаем взгляд дольше, поскольку переинтерпретация изображения — это «попытка получить концептуально сложную информацию». Это обращает внимание на то, как мы видим, а не на то, что говорим. Движение глаз никогда не раскроет столько информации о разуме, сколько то, что мы видим на чернильных пятнах, но исследователи изучают то, что они действительно показывают о том, как мы видим, и возвращаются к первоначальному видению теста Роршахом как способу понимания восприятия.

---

Самый фундаментальный вопрос об испытании, который Роршах оставил без ответа после своей смерти, заключался в том, как эти 10 карточек вообще могут давать такие богатые ответы.Основная тенденция в психологии заключалась в том, чтобы оставить в стороне вопрос о теоретической основе. Эмпирики думали, что тест вызывает ответы, и потратили десятилетия на точную настройку того, как эти ответы должны быть сведены в таблицу. Для Роршаха — и для тех, кто пришел позже — чернильные пятна выявили нечто более глубокое: весь способ зрения человека.

Видение — это действие ума, а не только глаз. Когда вы смотрите на что-то, вы обращаете внимание на части поля зрения и игнорируете другие.Вы видите книгу в руке или мяч, летящий к вам, и решаете игнорировать всю остальную информацию, которая достигает вашего глаза: цвет вашего стола, формы облаков в небе. Вы постоянно сравниваете то, что есть, с объектами и идеями, которые вы узнаете и помните. Информация и инструкции передаются по нервам от глаза к мозгу и от мозга к глазу. Стивен Кослин, один из ведущих современных исследователей визуального восприятия, наблюдал за этой двусторонней нейронной активностью, движущейся «вверх по потоку» и «вниз по потоку» во время акта зрения, и обнаружил, что соотношение составляет 50-50.Увидеть — значит действовать столько же, сколько реагировать, потушить столько же, сколько принять.

Врач, использующий тест Роршаха с пациентом. Фотография: Orlando / Getty Images

Восприятие — это не только психологический процесс, но также — почти всегда — культурный. Мы смотрим через нашу личную и культурную линзу в соответствии с жизненными привычками, сформированными определенной культурой. Это помогает объяснить, почему вопрос, заданный Роршахом в тесте, так важен. Если нас спросят: «Как вы при этом себя чувствуете?» или «Расскажи мне историю об этой сцене», эта задача не проверяет наше восприятие. Мы можем свободно ассоциировать мысли или чувства с чернильными пятнами, но для этой цели они ничем не лучше облаков, пятен, ковров или чего-то еще. Сам Роршах считал, что чернильные пятна не особенно подходят для свободных ассоциаций. На вопрос: «Что ты видишь?» или «Что это может быть?», однако, касается того, как мы обрабатываем мир на самом базовом уровне — и затрагивает всю нашу личность и диапазон опыта.

И восприятие — это не просто визуальное восприятие: «Что это может быть?» и «Что ты видишь?» это не совсем тот же вопрос.Но не только личные предпочтения или технологические ограничения побудили Роршаха использовать чернильные пятна, а не звуковой тест Роршаха или запах-о-кляксы. Зрение — это чувство, которое действует на расстоянии, в отличие от осязания и вкуса, и может быть сфокусировано и направлено, в отличие от слуха и обоняния. Мы можем обращать внимание на определенные шумы или запахи или пытаться игнорировать их, но мы не можем моргать ушами или прицеливаться носом: глаз гораздо активнее и находится под гораздо большим контролем. Видение — наш лучший инструмент восприятия, наш лучший способ взаимодействовать с миром.

В принципе, тест Роршаха основан на одной основной предпосылке: зрение — это действие не только глаза, но и разума; и не только зрительной коры или какой-либо другой изолированной части мозга, но и всего человека. Если это правда, визуальная задача, требующая достаточного количества наших способностей восприятия, покажет, как работает разум.

---

Я пришел к чернильным пятнам не как практикующий психолог и не как участник кампании против тестирования личности. У меня не было никаких сомнений в том, следует ли использовать этот тест в какой бы то ни было конкурирующей системе тестирования чаще или реже.Как и многие люди, я был удивлен, узнав, что он все еще используется в клиниках и залах судебных заседаний. Мне было интересно узнать об этом как об артефакте, но потом я узнал, что это настоящий инструмент, и захотел узнать больше.

Первым шагом было пройти тест. В тот момент я обнаружил, что не все знают, как это дать, а эксперты, как правило, не склонны потакать праздному любопытству. Я пошел искать кого-то, кто знал бы все методы и формулы, но все же видел в тесте исследование, о чем можно было бы поговорить.В конце концов меня направили к доктору Рэндаллу Ферриссу.

Карты Феррисса с чернильными пятнами не использовались какое-то время. Он уже редко дает тест. Он работает с обвиняемыми в системе уголовного правосудия и не хочет найти ничего, что могло бы отправить их в тюрьму. Последний тест Роршаха, который он дал перед моим визитом, был в тюрьме. У большинства тестируемых там тревожный профиль, что неудивительно, поскольку в тюрьме среда настолько тревожна, насколько это возможно. Феррис работал с молодым афроамериканцем, которого судили за ношение оружия.Его брата только что застрелили в южном центре Лос-Анджелеса, и он знал, что стал целью. Он производил впечатление «злого и враждебного», как и любой другой человек в таких обстоятельствах — так зачем же ему проверять? «Вы пытаетесь рассказать его историю», — сказал Феррисс. «Вы просто не хотите знать, насколько люди обеспокоены, если не ставите им диагноз, чтобы лечить». Но никто не собирался лечить этого парня; только запереть его и выбросить ключ.

Как можно улучшить тест Роршаха для этого обвиняемого? Не путем настройки оценок и формул, переопределения административных процедур или переделки изображений, а использования его для помощи в гуманном обществе в рамках процесса предоставления доступа к нему всем, кто нуждается в психиатрической помощи.

Чтобы преодолеть тупиковые споры о Роршахе прошлого и в полной мере использовать способы, которыми тест раскрывает наши мысли в действии, мы должны раскрыть то, о чем мы просим. Фактически, мы должны вернуться к собственному гуманистическому видению Германа Роршаха.

В январе 2002 года стало известно, что 40-летний домовладелец Стивен Гринберг из Сан-Рафаэля, Калифорния, более года изнасиловал 12-летнюю Басю Каминскую. Она была дочерью матери-иммигрантки-одиночки, которая жила в одной из его квартир.Позже выяснилось, что насилие продолжалось с девяти лет. Полиция пришла к нему домой с ордером на обыск. Через несколько часов он поехал в муниципальный аэропорт Петалумы, взлетел на одномоторном самолете и направил его в гору Сонома, оставив после себя незначительное безумие СМИ. Здесь, в отличие от истории, с которой я начал эту статью, имена и идентифицирующие детали не изменились. Бася хочет, чтобы ее история рассказала.

Когда Басю осмотрел психолог, ее склонность преуменьшать и отрицать свои проблемы делала тесты самоотчета практически бесполезными.В контрольном списке симптомов травмы для детей — инвентарь депрессии Бека, шкала безнадежности Бека, шкала проявленной тревожности детей и шкала самооценки детей Пирса-Харриса — а также в разговоре с психологом она недооценила симптомы, сказала она не испытывала к Гринбергу ни хороших, ни плохих чувств и утверждала, что чувствует, что события уже позади, и предпочла бы не обсуждать их.

Только два теста дали достоверные результаты. Ее IQ, измеренный по детской шкале интеллекта Векслера (WISC-III), был чрезвычайно высоким.И ее баллы по тесту Роршаха выявили эмоциональную отстраненность, меньше психологических ресурсов, чем можно было бы подумать, судя по тому, как она себя представляла, и глубоко поврежденное чувство идентичности.

Ее первый ответ на Карту I, ответ, который часто интерпретируется как выражение собственного отношения к себе, был чем-то поверхностно условным, но красноречивым. Пятно часто воспринимается как летучая мышь. Бася увидела летучую мышь с дырявыми крыльями: «Смотри, вот голова, крылья, а они все перепутаны, дырочки дырявые.Похоже, на них кто-то напал, и это печально. Здесь он выглядит очень разорванным, а крылья летучей мыши обычно точные. Крылья обычно выходят сюда. Это как бы нарушает то, что обычно было бы ». Остальная часть теста, как ответы, так и оценки, подтвердили это первое впечатление.

Психолог, проводивший обследование, написала в своих записях: «Очень повреждена и держится за ногти со щитом изощренности». В ее отчете был сделан вывод о том, что Бася была «явно эмоционально повреждена в результате травмирующих обстоятельств, несмотря на ее хладнокровие и протесты против этого».

В конце концов Бася подала в суд на имущество Гринберга о возмещении ущерба, и четыре года спустя дело было передано в суд. Адвокаты поместья пытались использовать ее ранее для преуменьшения и отрицания против нее. Затем психолог зачитал присяжным ответ Баси Роршаха.

Чтобы иметь силу в суде, доказательства должны быть действительными, но также должны быть яркими. Печальная, испорченная летучая мышь Баси имела оттенок правды — она ​​позволяла присяжным почувствовать, что сквозь туман обвинения и защиты они достигли внутренней жизни этой девушки, ее настоящего опыта.Это не волшебство. Любой, кто смотрел на Басю и был уверен, что девушка лжет или притворяется, не изменил бы своего мнения ни этим результатом теста, ни чем-либо еще. Но то, что Бася увидела на пятне, рассказало ее историю. Это помогло людям в зале суда увидеть ее глубоко и ясно, чего не могли другие свидетельские показания.

Никакие аргументы, никакие испытания, методы или уловки не помогут обойти тот факт, что разные люди воспринимают мир по-разному. Именно эти различия делают нас людьми, а не машинами.Но наши способы видения сходятся — или не сходятся — в чем-то объективном, что действительно существует: интерпретация, как настаивал Роршах, — это не воображение. Он создал свои загадочные кляксы в эпоху, когда было легче поверить в то, что картины могут раскрыть психологическую правду и затронуть самые глубокие реальности нашей жизни. И после всех переосмыслений теста кляксы остаются.

Некоторые имена и опознавательные детали в этой истории были изменены.

Это отредактированный отрывок из книги «Чернильные пятна: Герман Роршах, его культовый тест и сила зрения» Дамиона Сирлса, опубликованной Simon & Schuster 23 февраля по цене 16 фунтов стерлингов.99. Купите его за 14,44 фунта стерлингов на bookshop.theguardian.com.

Следите за долгим чтением в Твиттере по адресу @gdnlongread или подпишитесь на длинное еженедельное электронное письмо здесь.

Онлайн-тест Роршаха

О сайте Rorschach.org

Поощрение этичного использования теста Роршаха

Основанный в 1996 году как «Оригинальный веб-сайт Роршаха», Rorschach.org был основан доктором философии Марком У. Мэтьюзом и нацелен на продолжение предоставления онлайн-ресурсов для получения информации об этическом и профессиональном использовании теста Роршаха.С этой целью мы собрали множество ресурсов и продуктов, чтобы помочь студентам и специалистам проводить, оценивать и интерпретировать тест Роршаха чернильными пятнами этичным, надежным и обоснованным образом.

Наше видение — предоставить студентам, профессионалам и непрофессионалам справедливую, беспристрастную, точную и полезную профессиональную, научную и объективную информацию о тесте Роршаха.

Для справки, мы поддерживаем обученных и квалифицированных специалистов, использующих Роршаха надлежащим образом, в соответствующих условиях и для ответов на соответствующие клинические вопросы.

Большая часть споров относительно теста Роршаха связана с определением слова «соответствующий».

Самооценка онлайн никоим образом не подходит. Оригинальные использованные карты показаны ниже. Мы также создали галерею пользовательских карточек, а также предлагаем рекомендуемые книги, историческую информацию и раздел часто задаваемых вопросов.

Следующее видео предлагает краткую историю теста.

Тест проводится профессиональным психологом по предметам в возрасте от 5 до взрослого возраста.Администраторы обычно сидят бок о бок, чтобы убедиться, что они не влияют на ответы участников.

Тест состоит из серии из 10 симметричных пятен, на которых испытуемые заявляют о том, что они видят. Эти слайды показаны в том же порядке, чтобы согласовать современные наблюдения с историческими показателями.

Хотя некоторые сайты предлагают онлайн-викторины A / B / C / D, которые претендуют на то, чтобы представить тест Рорскаха, они плохо справляются с представлением реального теста. Открытый характер теста позволяет испытуемым высказывать широкий спектр наблюдений, основанных на их восприятии и эмоциональном состоянии.Онлайн-викторина, в которой пользователи выбирают один из заранее определенных вариантов, не может уловить эту глубину.

Блот-карта 1

Популярные резонансы: летучая мышь, бабочка, моль

Эта карта относительно простая в серии, большая часть стресса, связанного с ней, заключается в попытке понять, как выполнять новую задачу.

Блот-карта 2

Популярные отзывы: два человека, четвероногие животные, такие как собака, слон или медведь

Многие субъекты интерпретируют красный цвет как кровь, что может показать, как субъект может реагировать на чувство гнева или физического вреда.Некоторые также связывают кровь с силой и имеют сексуальные отклики на карту.

Блот-карта 3

Популярные отзывы: два человека

Ответы на эту карточку могут показать, есть ли у людей проблемы в управлении социальными сетями и как они взаимодействуют с другими.

Блот-карта 4

Популярные отзывы: шкура животного, шкура животного, шкура коврика

Темный цвет этого пятна может вызвать затруднения у людей с депрессией.Кажется, что «лицо» смотрит вниз, что создает впечатление, что человек смотрит «вверх» на внушительного монстра, чтобы понять, как человек реагирует на авторитет. Карта часто ассоциируется с мужской фигурой, поэтому ее часто называют «картой отца».

Блот-карта 5

Популярные отзывы: летучая мышь, масличная, моль

Эта карта рассматривается как переходная карта, которая обычно не вызывает сильной эмоциональной реакции.Тема обычно рассматривается как не представляющая опасности и указывает на «изменение темпа», когда тест станет легче.

Блот-карта 6

Популярные отзывы: шкура животного, шкура животного, шкура коврика

Хотя основная интерпретация аналогична теме блота 4, текстура этого пятна выделяется как более сильная особенность. Это может вызвать ассоциации, связанные с личной близостью, и связано с сексом больше, чем любая другая карта.

Блот-карта 7

Популярные отзывы: человеческих голов, лиц, голов женщин или детей

Эта карта может ассоциироваться с женственностью и функционирует как «материнская карта». Если человек изо всех сил пытается ответить на эту карту, это может указывать на то, что у него проблемы с женскими фигурами в его жизни. В некоторых случаях пятно может быть связано с вагиной, что связано с женской сексуальностью.

Блот-карта 8

Популярные отзывы: розовое четвероногое животное, какое-то животное, кроме кошки или собаки

Цвет на этой карте делает настроение ярче по сравнению с черно-белыми пятнами.Это изменение цвета также создает ощущение «смены темпа», хотя добавление цвета к карточке вместе с дополнительными деталями может ошеломить людей, которые изо всех сил пытаются справиться со сложными ситуациями.

Блот-карта 9

Популярный отклик: человек

Эта карта обычно расплывчата, она основана на размытых, приглушенных хроматических особенностях и нечеткой форме. Это, в свою очередь, означает, что многим людям сложно найти в нем что-то особенное.Однако, если субъект испытывает трудности с обработкой этой карты для создания ответа, это может указывать на проблемы с неструктурированными данными.

Блот-карта 10

Популярные отзывы: краб, лобстер, синий паук, голова кролика, черви, змеи, гусеницы

Субъекты знают, что эта карта последняя, ​​поэтому она может дать им возможность раскрыть все, что они хотели сказать, но не сказали до сих пор.Сложность этого может подавлять некоторых людей, которые не могут справиться со значительными одновременными стимулами.

Rorschach.org находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License

Тест Роршаха бесплатно онлайн

Что вы здесь видите? Что бы это могло быть?

На всем пятне Я вижу человека, несколько человек, лицо человека.Человек двигается (ходит, танцует, прыгает, поет и т. Д.) Или занимает неестественную позу.

На всем пятне Я вижу человека, несколько человек, лицо человека. Человек неподвижен (стоит, лежит, сидит, думает и т. Д.)

На всем пятне я вижу форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д.Животное движется (бежит, прыгает, виляет хвостом и т. Д.)

На всем пятне я вижу форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д. Животное неподвижно (стоит, лежит, сидит и т. Д.) .)

На всей площади я вижу фантастическое или мифологическое существо (а) — ведьму, дьявола, дракона, эльфа, гоблина и т. Д.Существо движется (бежит, прыгает, летит, разговаривает и т. Д.)

На всем пятне я вижу фантастическое или мифологическое существо (а) — ведьму, дьявола, дракона, эльфа, гоблина и т. Д. Существо неподвижно

На всем пятне я вижу неодушевленный предмет — маску, дом, предмет мебели, музыкальный инструмент и т. Д.

Я связываю все кляксу с абстрактным понятием — любовь, сила, дружба, верность и т. Д.

Я ассоциирую всю чернильную кляксу с ландшафтом или географическим элементом (карта, река, остров)

Часть чернильного пятна напоминает мне человека, несколько человек, лицо человека. Человек двигается (ходит, танцует, прыгает, поет и т. Д.) Или занимает неестественную позу.

Часть чернильного пятна напоминает мне человека, нескольких человек, лицо человека.Человек неподвижен (стоит, лежит, сидит, думает и т. Д.)

Часть чернильного пятна напоминает мне форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д. Животное движется (бежит, прыгает, виляет хвостом) , так далее.)

Часть чернильного пятна напоминает мне форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д.Животное неподвижно (стоит, лежит, сидит и т. Д.).

Часть чернильного пятна напоминает мне о фантастическом или мифологическом существе (ах) — ведьме, дьяволе, драконе, эльфе, гоблине и т. Д. Существо движется (бежит, прыгает, летает, разговаривает и т. Д.)

Часть чернильного пятна напоминает мне о фантастическом или мифологическом существе (ах) — ведьме, дьяволе, драконе, эльфе, гоблине и т. Д.Существо неподвижно

Часть чернильного пятна напоминает мне неодушевленный предмет — маску, дом, предмет мебели, музыкальный инструмент и т. Д.

Я ассоциирую часть чернильного пятна с абстрактным понятием — любовь, сила, дружба, верность и т. Д.

Я ассоциирую часть чернильного пятна с ландшафтом или географическим элементом (карта, речной остров)

следующее изображение

Тест Роршаха

Тест Роршаха с чернильными пятнами — один из самых известных психологических проективных тестов в мире.Психологи используют шкалу Роршаха для изучения личностных характеристик и эмоционального функционирования испытуемого. Тест часто используется для выявления основных моделей мышления и дифференциации психотических и непсихотических предрасположенностей в мышлении человека. Шкала Роршаха также используется в судебных разбирательствах и делах об опеке, а также для оценки общей степени приспособленности человека к обществу.

Что ваши ассоциации с изображениями Роршаха предсказывают о вас? Для каждого из следующих изображений выберите ответ, который ближе всего к вашей ассоциации ниже.

Тест IDRlabs Rorschach Inkblot Test (IDR-RIT ©) является собственностью IDRlabs International. IDR-RIT использует концепцию чернильных пятен Роршаха, но не связан с Германом Роршахом или Международным обществом Роршаха и проективными методами, и не является эквивалентом других тестов Роршаха. Настоящий тест никоим образом не одобрен и не связан с Германом Роршахом, Международным обществом Роршаха и проективных методов или аналогичными организациями.Настоящий тест не предполагает никаких нарушений.

Этот тест Роршаха с чернильными пятнами был разработан с помощью профессиональных аналитиков, имеющих опыт работы в области организационной психологии. В тесте используются настоящие психометрические элементы для измерения соответствия респондента основным образцам мышления, а также для измерения общего уровня благополучия респондента. Тест основан на следующих исследованиях: Iwasa, K. & Ogawa, T. (2013). Текстурные реакции Роршаха связаны со взрослой привязанностью через тактильные образы и эмоции. Rorschachiana , 34 (2), 115–136. Мигель, Ф. К. и Пессотто, Ф. (2016). Проективные аспекты когнитивной деятельности: искажения эмоционального восприятия коррелируют с личностью. Psicologia: Reflexão e Crítica , 29 (1), 17. Tibon-Czopp, S. & Weiner, I.B. (2016). Метод чернильных пятен Роршаха: теория. Оценка подростков по Роршаху . Содействие ответственному развитию подростков. Спрингер, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.

Тесты

чернильных пятен Роршаха, будь то профессиональные, используемые в академических исследованиях или бесплатные онлайн-тесты, подобные этому, являются индикаторами, которые помогут вам понять ваши типичные модели мышления и ваш общий уровень здоровой адаптации к обществу.В общем, при работе с проективными психометрическими тестами, подобными этому, ни один из когда-либо разработанных тестов не может с полной точностью и достоверностью обозначить ваш образ мышления и общую степень здоровой адаптации, и ни один тест не может заменить углубленное ознакомление с внутренней работой вашего ума. . Для получения дополнительной информации о тесте Роршаха чернильными пятнами обратитесь к материалам Международного общества Роршаха и проективным методам.

Авторы этого бесплатного онлайн-теста чернильных пятен Роршаха сертифицированы в использовании множества различных личностных тестов и профессионально работали в области психологии, политической психологии и тестирования личности.Перед использованием нашего бесплатного онлайн-теста обратите внимание, что результаты предоставляются «как есть» бесплатно и не должны толковаться как предоставление профессиональных или сертифицированных рекомендаций любого рода. Для получения дополнительной информации о нашем онлайн-блоке Rorschach Inkblot, пожалуйста, ознакомьтесь с нашими Условиями обслуживания.

Герман Роршах — Биография, факты и изображения

Жил 1884 — 1922.

Герман Роршах был швейцарским психиатром и психоаналитиком, разработавшим то, что мы теперь знаем как тест Роршаха с чернильными пятнами.Тест Роршаха — это тест на проекцию личности, в котором людям показывают десять чернильных пятен, по одному, при этом записывая, что они думают и видят на каждом из изображений.

Ранняя жизнь, образование и карьера

Герман Роршах родился 8 ноября 1884 года в Цюрихе, Швейцария. Он был старшим из троих детей. Ему было всего 12 лет, когда его мать умерла в 1897 году. Через семь лет после этого умер его отец. Его отец был местным учителем рисования и поощрял сына использовать свои творческие способности для эффективного самовыражения.Фактически, Х.Ф. Элленбергер, историк медицины и психиатр, описал детство Роршаха как очень артистичное и интеллектуальное.

Объявления

Германн провел свою юность в Шаффхаузене на севере Швейцарии и сразу же увлекся чернильными пятнами, когда учился в старшей школе. Швейцарская детская игра под названием Klecksography, в которой нужно было делать картинки из случайных чернильных пятен, была любимой игрой Германа, благодаря которой он получил прозвище «Klecks».

Перед тем, как окончить среднюю школу, Герман разрывался между карьерой в науке и карьерой в искусстве.Он написал Эрнсту Геккелю, известному немецкому биологу, чтобы попросить совета. Конечно, Геккель ответил, что Герману будет лучше, если он сделает карьеру в науке.

Роршах учился в Академии Невшатель в 1904 году, изучая геологию и ботанику. Спустя всего один семестр он перешел в Университет Дижона, чтобы заниматься французским языком.

В том же году он был принят в Бернский университет на медицинский факультет. Роршах специализировался на психологии и путешествовал по Цюриху, Берлину и Нюрнбергу, чтобы завершить свое обучение.Наконец, в 1909 году он окончил Цюрихский университет.

Он женился на своей русской однокурснице по медицинскому факультету Ольге Стемпелин в 1910 году. В то время он работал в психиатрической больнице в Швейцарии. В 1913 году он решил бросить работу и вместе с женой уехал в Россию. Проведя всего год в России, он решил вернуться в Швейцарию, где работал в Психиатрическом университете Уолдена в качестве одного из ординаторов. Его жена была временно задержана в России, но в конце концов смогла вернуться в Швейцарию.У них была дочь по имени Элизабет, родившаяся в 1917 году, и сын по имени Вадин, родившийся в 1919 году.

В 1915 году он стал заместителем директора приюта Херизау в Швейцарии и проработал там до конца своей жизни.

Тест Роршаха с чернильными пятнами

Еще во время учебы Роршах начал задаваться вопросом, почему разные люди по-разному реагируют на определенные стимулы. В то время было много волнений по поводу непрерывного развития психоанализа.Он сразу вспомнил о чернильных пятнах, с которыми он играл в детстве, и ему было любопытно узнать, почему разные люди интерпретируют одни и те же чернильные пятна по-разному.

Психиатр Шиман Хенс уже использовал чернильные пятна для изучения фантазий своих пациентов. Роршах очень интересовался этой концепцией, и он также принял во внимание методы своего знакомого Карла Юнга. Юнг проникал в бессознательные умы случайных людей, используя серию тестов на словесные ассоциации.

Были и другие предположения о других влияниях, которые Роршах, возможно, оказал на его концепцию чернильных пятен: популярная книга стихов, опубликованная в 1857 году немецким врачом Юстинусом Кернером, который, как говорят, черпал вдохновение из чернильного пятна и француза Альфреда Бине. психолог, также ранее использовал чернильные пятна для теста на творчество.

Поскольку Роршах интересовался как искусством, так и психоанализом, он внезапно понял, что эти два аспекта можно совместить. Он начал показывать людям случайные чернильные пятна, чтобы посмотреть, какими будут их ответы.Затем он создал тест «Чернильные пятна Роршаха», чтобы изучить и проанализировать, как пациенты будут реагировать и какие ассоциации они будут формировать из случайных стимулов.

Чтобы протестировать систему, он опробовал ее на 300 пациентах, 100 из которых были контрольными субъектами. Тест включал показ каждому пациенту серии из 10 карточек с чернильными пятнами, половина из которых была черно-белой, а другая половина — цветной. Затем каждого пациента спрашивают, с чем он ассоциирует каждое чернильное пятно, поскольку Роршах записывает ответ каждого пациента. После того, как все чернильные пятна были закончены, их снова показали каждому пациенту, поскольку их просили объяснить ответы, которые они дали ранее.Ответы оценивались по местоположению, содержанию, качеству и условности. Из собранных данных он смог сделать выводы о социальном поведении каждого пациента.

Роршах стал выдающимся психиатром и в 1919 году был избран вице-президентом Швейцарского психоаналитического общества.

В 1921 году он опубликовал свою книгу «Психодиагностика» (Психодиагностика), в которой подробно изложил результаты своих исследований на психически больных. Это было одной из основ его постоянно развивающегося теста на чернильные пятна.

Его смерть и дальнейшее развитие

Герман Роршах внезапно скончался 2 апреля 1922 года от перитонита в Херизау, Швейцария, в молодом возрасте 37 лет. Считается, что это было результатом разрыва аппендикса. Он оставил после себя жену и двоих детей и на момент своей смерти все еще занимал должность заместителя директора приюта Херизау.

Несмотря на его раннюю смерть, влияние, которое произвел его тест на чернильные пятна, осталось. Немецкий психолог Бруно Клопфер увидел важность исследований, начатых Роршахом, и продолжил там, где остановился.Он начал улучшать систему подсчета очков. Он также стал сторонником важности проективных личностных тестов, что в конечном итоге сделало их популярным психологическим и психиатрическим инструментом.

К 1960-м годам тест Роршаха стал наиболее широко используемым проективным тестом личности в Соединенных Штатах; он занял восьмое место в длинном списке тестов, используемых на всей территории США для амбулаторной психиатрической помощи.

Тест Роршаха до сих пор вызывает много споров и критики.Несмотря на это, он по-прежнему является одним из основных тестов, используемых в больницах, школах, тюрьмах и залах судебных заседаний, и используется для принятия решения о правах родителей на попечение, оценки эмоциональных проблем детей и определения того, имеет ли заключенный право на условно-досрочное освобождение.