Сюжетно ролевые игры картинки: Шаблоны для создания предметно-развивающей среды для сюжетно-ролевой игры «Магазин» — Дидактические…

03.07.2019

Содержание

Сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры

Собираемся на прогулку

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени, маленький шкафчик для одежды и стульчик.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры: в гости к детям приходит новая кукла. Она знакомится с ними и хочет поиграть. Но ребята собираются на прогулку и предлагают кукле идти с ними. Кукла жалуется, что она не может одеваться, и тогда ребята предлагают ей свою помощь. Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно сейчас одеть по погоде. С помощью воспитателя в правильной последовательности они одевают куклу.

Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на прогулку. По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и раздевают куклу в нужной последовательности, комментируя свои действия.

Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Оборудование: все игрушки, изображающие товары, которые можно купить в магазине, расположенные на витрине, деньги.

Возраст: 3–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям разместить в удобном месте огромный супермаркет с такими отделами, как овощной, продуктовый, молочный, булочная и прочие, куда будут ходить покупатели. Дети самостоятельно распределяют роли продавцов, кассиров, торговых работников в отделах, рассортировывают товары по отделам – продукты, рыба, хлебобулочные изделия, мясо, молоко, бытовая химия и т.

д. Они приходят в супермаркет за покупками вместе со своими друзьями, выбирают товар, советуются с продавцами, расплачиваются в кассе. В ходе игры педагогу необходимо обращать внимание на взаимоотношения между продавцами и покупателями. Чем старше дети, тем больше отделов и товаров может быть в супермаркете.

Игрушки у врача

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Оборудование: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

Возраст: 3–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает поиграть, выбираются Доктор и Медсестра, остальные дети берут в руки игрушечных зверюшек и кукол, приходят в поликлинику на прием. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т. д. Уточняем действия: Доктор осматривает больного, назначает ему лечение, а Медсестра выполняет его указания. Некоторые больные требуют стационарного лечения, их кладут в больницу. Дети старшего дошкольного возраста могут выбрать несколько разных специалистов – терапевта, окулиста, хирурга и других известных детям врачей. Попадая на прием, игрушки рассказывают, почему они попали к врачу, воспитатель обсуждает с детьми, можно ли было этого избежать, говорит, что нужно с большей заботой относиться к своему здоровью. В ходе игры дети наблюдают за тем, как врач лечит больных – делает перевязки, измеряет температуру. Воспитатель оценивает, как дети общаются между собой, напоминает о том, чтобы выздоровевшие игрушки не забывали благодарить врача за оказанную помощь.

Аптека

Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Оборудование: игрушечное оборудование аптеки.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: проводится беседа о том, люди каких профессий работают в аптеке, чем занимаются. Знакомимся с новой ролью – Заведующей аптекой. Она принимает от населения лекарственные травы и передает их Фармацевтам, чтобы они приготовили лекарственные препараты. Заведующая помогает Работникам аптеки и Посетителям разобраться в затруднительных ситуациях. Лекарства выдаются строго по рецептам. Роли дети распределяют самостоятельно, по желанию.

День рождения Степашки.

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Оборудование: игрушки, которые могут прийти в гости к Степашке, столовые предметы – тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть, столик, стульчики.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры: воспитатель сообщает детям о том, что у Степашки сегодня день рождения, предлагает пойти к нему в гости и поздравить его. Дети берут игрушки, идут в гости к Степашке и поздравляют его. Степашка предлагает всем чай с тортом и просит помочь ему накрыть стол. Дети активно участвуют в этом, с помощью воспитателя сервируют стол. Необходимо обращать внимание на взаимоотношения между детьми в процессе игры.

Строим дом.

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Оборудование: крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей строительной профессии: каменщика, плотника, крановщика, шофера и т. д.

Возраст: 3–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям отгадать загадку: «Что за башенка стоит, а в окошке свет горит? В этой башне мы живем, и она зовется? (дом) ». Воспитатель предлагает детям построить большой, просторный дом, где бы могли поселиться игрушки. Дети вспоминают, какие бывают строительные профессии, чем заняты люди на стройке. Они рассматривают изображения строителей и рассказывают об их обязанностях. Затем дети договариваются о постройке дома. Распределяются роли между детьми: одни – Строители, они строят дом; другие – Водители, они подвозят строительный материал на стройку, один из детей – Крановщик. В ходе строительства следует обращать внимание на взаимоотношения между детьми. Дом готов, и туда могут вселяться новые жители. Дети самостоятельно играют.

Зоопарк

Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Оборудование: игрушечные дикие звери, знакомые детям, клетки (из строительного материала, билеты, деньги, касса.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: воспитатель сообщает детям, что в город приехал зоопарк, и предлагает сходить туда. Дети покупают билеты в кассе и идут в зоопарк. Там рассматривают животных, рассказывают о том, где они живут, чем питаются. В ходе игры следует обращать внимание детей на то, как надо обращаться с животными, как ухаживать за ними.

Детский сад

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Оборудование: все игрушки, необходимые для игры в детский сад.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Музыкального руководителя. В качестве воспитанников выступают куклы, зверюшки. В ходе игры следят за взаимоотношениями с детьми, помогают им найти выход из сложных ситуаций.

Парикмахерская

Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Оборудование: халат для парикмахера, накидка для клиента, инструменты парикмахера – расческа, ножницы, флакончики для одеколона, лака, фен и т. д.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: стук в дверь. В гости к детям приходит кукла Катя. Она знакомится со всеми детьми и замечает в группе зеркало. Кукла спрашивает детей, нет ли у них расчески? Ее косичка расплелась, и она хотела бы причесаться. Кукле предлагают сходить в парикмахерскую. Уточняется, что там есть несколько залов: женский, мужской, маникюрный, в них работают хорошие мастера, и они быстро приведут прическу Кати в порядок. Назначаем

Парикмахеров, они занимают свои рабочие места. В салон идут другие дети и куклы. Катя остается очень довольной, ей нравится ее прическа. Она благодарит детей и обещает в следующий раз прийти именно в эту парикмахерскую. В процессе игры дети узнают об обязанностях парикмахера – стрижке, бритье, укладке волос в прическу, маникюре.

В библиотеке

Цель: расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».

Оборудование: книги, знакомые детям, ящик с картинками, картотека, карандаши, наборы открыток.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям поиграть в библиотеку. Все вместе вспоминают о том, кто работает в библиотеке, чем там занимаются. Дети сами выбирают 2–3 Библиотекарей, у каждого из них по несколько книжек. Остальные дети распределяются на несколько групп. Каждую группу обслуживает один Библиотекарь. Он показывает много книг, а чтобы взять понравившуюся книгу, ребенок должен назвать ее или коротко рассказать о том, что в ней написано. Можно рассказать стихотворение из книги, которую берет ребенок. В ходе игры дают советы детям, которые затрудняются выбрать книгу. Библиотекарю необходимо быть повнимательнее к посетителям, показывать иллюстрации к понравившимся книгам. Некоторые дети желают остаться в читальном зале, чтобы посмотреть наборы картинок, открытки. Они делятся своими впечатлениями. В конце игры дети рассказывают, как они играли, какие книги предлагал им Библиотекарь, говорят о том, что им больше всего понравилось.

Космонавты

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос».

Оборудование: космический корабль и строительный материал, пристегивающие ремни, инструменты для работы в космосе, игрушечные фотоаппараты.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: воспитатель спрашивает у детей, хотели бы они побывать в космосе? Каким нужно быть человеком, чтобы полететь в космос? (Сильным, смелым, ловким, умным.) Он предлагает отправиться в космос, чтобы оставить там спутник, который будет передавать на Землю сигналы о погоде. Также надо будет сделать фотографии нашей планеты с космоса. Все вместе вспоминают, что еще нужно взять с собой, чтобы ничего не могло случиться во время полета. Дети обыгрывают ситуацию. Они выполняют задание и возвращаются на Землю. Роли Пилотов, Штурмана, Радиста, Капитана распределяются по желанию детей.

Семья

Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Оборудование: все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т. д.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень большая, у Бабушки предстоит день рождения. Все хлопочут об устроении праздника. Одни Члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед, сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу. В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между Членами семьи, вовремя помогать им.

В кафе

Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.

Оборудование: необходимое оборудование для кафе, игрушки-куклы, деньги.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: в гости к детям приходит Буратино. Он познакомился со всеми детьми, подружился с другими игрушками. Буратино решает пригасить своих новых друзей в кафе, чтобы угостить их мороженым. Все отправляются в кафе. Там их обслуживают Официанты. Дети учатся правильно делать заказ, благодарят за обслуживание.

Кругосветное путешествие

Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».

Оборудование: корабль, сделанный из строительного материала, штурвал, бинокль, карта мира.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям отправиться в кругосветное путешествие на корабле. По желанию выбирают детей на роли Капитана, Радиста, Матроса, Мичмана. Закрепляем знания о том, что делают на корабле эти люди – их права и обязанности. Корабль проплывает и Африку, и Индию, и другие страны и континенты. Морякам приходится ловко управлять кораблем, чтобы не столкнуться с айсбергом, справиться с бурей. Только слаженная работа и дружба помогают им справиться с этим испытанием.

На дорогах города

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Оборудование: игрушечные машины, флажки для регулировщика – красный и зеленый.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: детям предлагают построить красивое здание – театр. Выбираем место для постройки. Но сначала нужно перевезти строительный материал в нужное место. С этим легко справятся водители на машинах. Дети берут машины и едут за стройматериалом. Но вот неудача – на главных дорогах не работает светофор. Чтобы не было аварии на дороге, необходимо, чтобы движением машин управлял регулировщик. Выбираем Регулировщика. Он становится в кружок. В руках у него красный и зеленый флажки. Красный флажок – «стой», зеленый флажок – «иди». Теперь все будет в порядке. Регулировщик управляет движением.

Правила движения

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф».

Оборудование: игрушечные автомобили, дорожные знаки, светофор; для сотрудника ГИБДД – милицейская фуражка, палочка, радар; водительские удостоверения, техталоны.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: детям предлагают выбрать сотрудников ГИБДД, чтобы те следили за порядком на дорогах города. Остальные дети – автомобилисты. По желанию дети распределяют между собой роли работников бензозаправки. В ходе игры дети стараются не нарушать правила дорожного движения.

Мы – спортсмены

Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве.

Оборудование: медали победителям, рекламный щит для демонстрации количества заработанных баллов, спортивный инвентарь – мячи, скакалки, кегли, канат, лесенки, скамейки и т. д.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает детям провести соревнование по разным видам спорта. По желанию детей выбирают судей, организаторов соревнования. Остальные дети – спортсмены. Каждый самостоятельно выбирает вид спорта, в котором будет состязаться с соперниками. Судьи присуждают баллы за выполнение задания. Игра заканчивается награждением победителей.

Космическое приключение

Цель: научить применять свои знания и умения на практике, создать между детьми дружескую атмосферу, развить у них ответственность, интерес, расширить словарный запас – «космос», «планета», «Марс», «космическое пространство», «невесомость», «космодром».

Оборудование: космический корабль, медицинские инструменты для врача, плакаты видов нашей планеты из космоса.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: ребятам объявляется, что через несколько минут стартует космический корабль. Желающие могут стать космическими туристами. Но, чтобы лететь в космос, нужно подумать, какими качествами нужно обладать? (Быть умным, смелым, сильным, добрым, веселым.) И еще надо быть здоровым. Кто решил отправиться в космос, должен пройти медицинскую комиссию. Врач осматривает туристов и выписывает разрешение. Дети выбирают Пилота, Врача на корабле, Штурмана. Все готовы к полету. Диспетчер объявляет старт. Пассажиры пристегивают ремни. С высоты дети рассматривают (картины) вид планеты Земля, рассуждают о том, почему ее называют голубой планетой (большая часть покрыта водой). Дети рассказывают, какие они знают океаны, моря, горы. Космический корабль делает остановку на планете Марс. Туристы выходят, осматривают планету, делают выводы о существовании жизни на этой планете. Корабль летит дальше. Следующая остановка – Юпитер. Туристы вновь осматривают планету, делятся своими знаниями и впечатлениями. Корабль возвращается на Землю.

Мы – военные разведчики

Цель: развить тематику военизированных игр, учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными, воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

Оборудование: элементы военной одежды для детей, оружие.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает вспомнить фильмы, рассказы о жизни военных разведчиков, предлагает детям поиграть в них. Дети распределяют между собой роли Разведчиков, Часовых, Командиров, Солдат охраны, определяют цели и задачи, следят за их выполнением.

▶▷▶▷ картинка схема сюжетно-ролевой игры детский сад

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	07-05-2019

картинка схема сюжетно-ролевой игры детский сад — Сюжетно-ролевые игры Атрибуты и пособия своими руками wwwmaamruobrazovaniesyuzhetno-rolevye-igry Cached Сюжетно-ролевые игры Атрибуты и пособия своими руками Сюжетно-ролевые игры — раздел, где можно подобрать интересные идеи по оформлению игр, проследить процесс и технику изготовления атрибутов к ним своими руками Сюжетно-ролевая игра Сбербанк для подготовительной группы wwwmaamrudetskijsadsyuzhetno-rolevaja-igra Cached Сюжетно-ролевая игра для средней группы Мы моряки Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Приморского района Санкт-Петербурга Конспект сюжетно План-конспект занятия (подготовительная группа) по теме nsportalrudetskiy-sadraznoe20120616 Cached Дошкольный возраст самый благодатный возраст для игр т к это ведущая детская деятельностьХочу предложить Вашему вниманию подборку сюжетно-ролевой игры Больница, её изменения и Уголки в детском саду — фото Ребенок в детском саду deti-clubruugolki-v-detskom-sadu-foto Cached Готовые наборы продаются в магазине развивающих игрушек Детский сад Уголок для сюжетно-ролевой игры МАГАЗИН Здесь, как правило трудностей с подбором материала не возникает Статья по теме: Роль и значимость сюжетно ролевой игры в nsportalrudetskiy-sadraznoe20130324rol-i Cached Роль и значимость сюжетно ролевой игры в жизни ребенка И наш детский сад не исключение Как человек использует воду вода Kids education wwwpinterestcom pin347692033714171510 Cached Игры И Другие Занятия Для Детей, Детский Сад , Картинки, Учебная Деятельность, Природа, Советы По Учебе, Первые Оценки, Окружающая Среда, Школьные Принадлежности МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В docplayerru27180139-Matematicheskoe-razvitie Cached Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск МОУ ДПО Информационно-образовательный центр Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад Сюжетно-ролевая игра Цирк logoportalruigra-tsirkhtml Cached Сюжетно-ролевая игра Цирк предназначена для детей с ОНР старшего возраста В игре дети закрепляют названия профессии, связанных с цирком, закрепляют ранее полученные знания Игра: Что? Где? Когда? по правилам дорожного движения (для portal2011comchto-gde-kogda-pdd-dlya-detej-starshej-gruppy Cached Внимание на доску (на доску вывешивается схема — картинка , где изображен Детский сад Алёнушка, проезжая часть, стоянка для автомобилей) Картинки для детского сада алгоритм умывания Такое kinderbooksrusadkartinki-dlya-detskogo-sada Cached Детский сад Аленушка гВерещагиносюжетно-ролевая игра Больница, Парикмахерская в коробке с алгоритмом альбом по сюжетно-ролевой игре Больница с атрибутами alenyshka2cadukru Развивающая Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 2,450

Сюжетно-ролевая игра по ПДД для дошкольников 4-7 лет. Описание материала: Материал сюжетно-ролевой и
гры может быть использован воспитателями с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Театр и уголок для сюжетно-ролевых игр располагается недалеко друг от друга. В дошкольном возрасте процесс
уголок для сюжетно-ролевых игр располагается недалеко друг от друга. В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. 2. Сюжетно-ролевые игры как средство социализации детей дошкольного возраста Виктория Викторовна Смирнова кандидат психологических наук. Выявление уровня теоретической и профессиональной подготовки педагогов по проблеме руководства развитием сюжетно-ролевой игры детей. Для развития сюжетно-ролевых игр и игры-фантазии заботливыми руками педагогов, родителей и детей оборудован макет домика, вокруг которого посажены цветы, за которыми педагоги ухаживают совместно с детьми. Воспитатель детского сада. Сюжетно-ролевые игры. Картинки в копилку. Современные образовательные технологии. Схемы по конструированию — 2 мл. группа. Распорядок и режим дня Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды Дошкольный возраст. Уровень освоения культурно-гигиенических навыков таков, что дети свободно переносят их в сюжетно-ролевую игру. Творческая сюжетно-ролевая игра дает ребенку возможность переходить от действительности к фантазированию и наоборот, при этом каждый раз отталкиваясь от реальной жизни. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. СТРУКТУРА Муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа. МО начальных классов 2. МО гуманитарного цикла 3. 14 апреля были проведены круглые столы специалистов ДОУ по теме Взаимодействие специалистов ДОУ в организации сюжетно-ролевой игры. …и специалисты ДОУ, но и родители, дети которых посещают дошкольные образовательные учреждения.

но и родители

книги по и педагогике

где можно подобрать интересные идеи по оформлению игр
Природа
закрепляют ранее полученные знания Игра: Что? Где? Когда? по правилам дорожного движения (для portal2011comchto-gde-kogda-pdd-dlya-detej-starshej-gruppy Cached Внимание на доску (на доску вывешивается схема — картинка

картинка схема сюжетноролевой игры детский сад Картинки по запросу схема сюжетноролевой игры детский сад Другие картинки по запросу схема сюжетноролевой игры детский сад Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Плансхема сюжетноролевой игры с детьми в старшей группе мар г План схема сюжетно ролевой игры с детьми в старшей группе Возвращение в детский сад Воспитатель, дети, водитель Автобус, руль Беседа о Сюжетные картинки Дикие животные Безопасность детей Оформление уголка сюжетноролевых игр Воспитателям детских дек г Атрибуты для сюжетно ролевых игр Уважаемые коллеги! Алфёрова Дарья Александровна МБДОУ Детский сад Солнышко, г Плансхема сюжетноролевой игры Ветеринарная больница июл г Задачи дать детям представление о профессии План схема сюжетно ролевой игры с детьми в старшей группе Путешествие в Сюжетноролевые игры в детском саду Картотека мар г Картотека сюжетно ролевых игр для дошкольниковРазвитие игровой деятельности игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей Ход игры воспитатель предлагает детям поиграть в детский сад из строительного материала, штурвал, бинокль, карта мира Сюжетноролевая игра Развитие и формирование игровых окт г Сюжетно ролевая игра появляется у детей с недостатками слуха только в В детском саду разработаны схемы подготовки и проведения различных Выбор детьми из множества картинок с изображением Шаблоны для создания предметноразвивающей среды для Играем до школы Картинки для оформления стенда по Пожарной безопас Шаблоны благодарственного письма работникам детского сада День Учителя, Закладки, Атрибуты для сюжетно ролевых игр своими руками Волкова, Черткова Опорные схемы для составления описательных рассказов Атрибуты своими руками для сюжетноролевых игр Магазин Атрибуты своими руками для сюжетно ролевых игр Магазин, Семья Для воспитателей детских садов Маамру Поделки Из Войлока, Поделки Своими Руками, Схема Еды Из Войлока, Образцы Успокаивающих Книг Картотека группа на тему Картотека сюжетноролевых игр на апр г Картотека сюжетно ролевых игр на все возрастные группы в детском саду Посмотрите на свои картинки и скажите, у кого ванночка, у кого Такая схема игры может видоизменяться воспитателем по его Мастер класс для педагогов Организация сюжетноролевой игры окт г детский сад общеразвивающего вида Аленушка пос Технологическая карта игры Большинство детских сюжетно ролевых игр отражает труд взрослых малыши Соотнесите картинку с действием Картотека сюжетноролевых игр в детском саду portalcom Детский сад Развивающие игры Сюжетноролевые игры Похожие Картотека авторских сюжетно ролевых игр будет интересна для детей в детском саду Картотека сюжетно ролевых игр в детском саду игры детей на тему автомобильной мастерской атрибуты, схемы алгоритмы, пробки, цветные картинки , баночки от крема дайте их сначала поиграть детям, Картотека на тему Технологические карты сюжетно ролевых игр мая г Технологическая карта сюжетно ролевой игры Гараж работой водителя на территории детского сада или у дороги закрепление ПДД, отбор картинок или муляжей продуктов; составление пластических Алгоритмы сюжетно ролевых игр в детском саду в картинках Школа Алгоритмы нояб г Сюжетно ролевые игры в детском саду проходят очень весело Схема построения сюжетно ролевой игры Химчистка Радуга Сюжетноролевые игры в подготовительной группе melkienet Занятия с детьми Игровые технологии Рейтинг голосов февр г В подготовительной группе сюжетно ролевая игра усложняется, переходит на новый Проведение сюжетно ролевых игр в подготовительной группе детского сада фотографий и картинок , индивидуальные беседы с ребятами чёткое планирование и следование намеченной схеме DOC Планконспект сюжетноролевой игры Строители Детский сад mdoulipru_d_a_d__d__d_be_d_b_ центр развития ребенка детский сад г Липецка План схема сюжетно ролевой игры в старшей группе СТРОИТЕЛЬСТВО БАССЕЙНА МБДОУ Детский сад Ласточка Статьи Управление oldeduvlukirudetsaduprdetailphp?publ_idpubl_catidid февр г открыть картинку в новом окне Сюжетно ролевые игры как средство социализации детей дошкольного возраста НЯМихайленко и НА Коротковой к организации сюжетной игры в детском саду , Калининой Р,Р, В основу этой методики, легла схема наблюдения за игрой детей Методическая разработка Технологические карты сюжетно Дошкольное образование авг г Малышей привели в детский сад , какие они разные, непохожие друг на друга примерные схемы подготовки проведения сюжетно ролевых игр , картинки с сюжетом школьной жизни, буквы и цифры портфели, Мастеркласс для педагогов ДОУ Организация сюжетноролевой мар г Задачи Систематизировать знания педагогов о сюжетно ролевой игре Соотнесите картинку с действием Вторая группа разработает схемы для детей старшей группы детского сада возраста лет Проект сюжетноролевой игры Космос Методические Похожие апр г Организация МДОУ Детский сад Сюжетно ролевые игры позволяют развивать творческие схемы , выставки книг, дидактические экологические игры, игровые зоны в Подбор сюжетных картинок PDF Роль сюжетноролевой игры в развитии детей старшего Ветерок Разработка плана схемы занятия по обучению игровым действиям Совместная игра родителей с детьми Сегодня мы с вами поговорим о роли сюжетно ролевой игры портрет композитора, картина , кукла Поддерживать интерес детей к сюжетно ролевой игре в детском саду и дома PDF Моя лучшая игра Сборник методических разработок wwwdrewinrunovostidownload_fdcdffdfabcbadecfffbhtml содержанию и способам организации сюжетно ролевой игры МАДОУ Центр развития ребенка детский сад Аистенок, которой они отдыхали, по графической схеме составить короткий рассказ о ней картинки с графическим изображением элементов сюжета для обучения детей DOC Методическое сопровождение к сюжетноролевой игре детей wwwspasextremerudownloaduploadsiteguZKwJFYDmdocx Похожие Гаврилова ОНвоспитатель МБДОУ детский сад ст педагогическая поддержка развития сюжетно ролевой игры Спасатели Воспитатель раздает картинки , где изображен автомобиль полный людей Материал Игровая карта с тремя пустыми окошечками одно сверху, два внизу; картинки Как организовать сюжетноролевую игру в подготовительной группе Виды деятельности в ДОУ Занятия с детьми Проведение сюжетно ролевых игр в подготовительной группе детского сада обязательной демонстрацией фотографий и картинок , индивидуальные не свойственно чёткое планирование и следование намеченной схеме Новости Играем в сюжетноролевые игры МБДОУ Детский сад wwwdsgkaneducapru?tnewseduidnews окт г В рамках подготовки к педагогическому совету Сюжетно ролевая игра как условие успешной социализации ребенкадошкольника в PDF Методическая разработка сюжетно ролевых игр по теме Мой ulybkasalymruwpcontentuploadsTEREMOKpdf Похожие автор ЭР Якупова Похожие статьи НРМ ДОБУ ЦРР детский сад Теремок Методическая сюжетно ролевой игры дошкольников на этапе закрепления и уточнения, игры в детском саду картинок сложить изображение одной из достопримечательностей нашего Вместе с детьми воспитатель составляет план схему игры Организация сюжетноролевой игры дошкольников в средней Похожие июл г Сайт для воспитателей детских садов Сюжетно ролевые игры имеют большое значение в Руководя игрой, педагог не только помогает детям из многих Приведенные схемы помогут воспитателю развертывать игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей картотеки Давайте познакомимся Попова Елена Дмитриевна edmdoycadukrupaahtml Похожие Взрослый ведущий показывает детям схему рисунок Сюжетно ролевые игры Организовать экскурсию по детскому саду с целью выявления, что В уголке Школа находится сюжетная картина , изображающая голые, Сюжетноролевые игры в младшей группе детского сада Похожие Появление сюжетно ролевых игр в младшей группе детского сада связано с считает, что развитие сюжетной игры может идти по следующей схеме В пути воспитатель описывает детям воображаемые картинки за DOC Основная образовательная программа дошкольного ГБДОУ ЦРР wwwgdouspbruFGOSobr_prgdocx Процесс воспитания и развития в детском саду является непрерывным, но, тем не менее, Отображение в сюжетно ролевой игре бытовых действий, взрослых, семейных картинку , Найди по схеме , Волшебные знаки Конспект педагогического совета Сюжетноролевая игра янв г Короткова Н А Сюжетная игра старших дошкольников лет Ребенок в работу по развитию сюжетно ролевой игры по схеме мир, взрослый, дидактическая игра, детский сад , режиссерская игра, игровая PPT Игра как средство социального развития детей дошкольного детскийсадрфdocsopytrabotyppt перспективный план сюжетно ролевых игр во всех возрастных группах; иллюстративный материал фотографии, картинки , открытки, журналы, вырезки из газет тематические альбомы Мой любимый детский сад , Моя семья, театрализованные игрушки;; схемы , макеты, бросовый материал DOC Сюжетноролевая игра как основной вид игр wwwtiuuruuploaddoc Похожие Сюжетно ролевые игры составляют основной пласт творческих игр, присущих ребенку овладеть другими типами замещения моделирование, схемы , символы и тд Сюжеты игр разнообразны бытовые игры в семью, детский сад , беседах, при чтении книг, рассматривании картинок , иллюстраций; DOC Экономика малышам Центр развития ребёнка детский сад ozgdouedumskoruuploadssectionProekt_po_ekonomikedoc? Похожие Организация и проведение сюжетно ролевых игр Магазин, Банк, Кафе , картинки портреты участников игры, модели схемы с изображением Сайт образовательного учреждения Item Projects В детском саду проводятся различные мероприятия по предупреждению В конце занятия детям была предложена сюжетно ролевая игра по ПДД Сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации поставленных Алгоритмы и схемы описания предметов и объектов; мнемотаблицы для Как сделать анализ сюжетноролевой игры в ДОУ? Детский сад Игры сюжетные Похожие мая г Анализ сюжетно ролевой игры в ДОУ, можно делая пометки в блокноте, когда в Уже планируя провести сюжетно поставленную совместную что для проведения любого мероприятия в детском саду , нужно PDF Полнота развития сюжетно ролевой игры Портал psyjournalsrufileskip___elkoninovapdf Похожие автор ЛИ Эльконинова Цитируется Похожие статьи Ключевые слова онтогенез сюжетно ролевой игры , ситуация развития в игре, пространство игры, действие как Изображение на картинке ребенок воспринимает как настоящее сокращенной форме, в форме схемы действия , c должны освоить программу детского сада , и для сво бодной Роль сюжетноролевой игры в воспитании детей дошкольного dstverrukonsultatsiyadlyapedagogovtemarolsyuzhetnorolevojigryv Сюжетно ролевая игра в ее типичной форме это свободный вид совместной Рассматривание предметных и сюжетных картинок и составление рассказов по ним Вот основные принципы организации сюжетной игры в детском саду Ни в коем случае нельзя специально объяснять им схему сюжета Организация сюжетно ролевой игры с детьми дошкольного Методические рекомендации Сюжетно ролевая игра это основной вид игры сюжетной игры в детском саду для того чтобы дети овладели игровыми умениями, разнообразие волшебных сказок, все они имеют общую сложную схему Предложить детям картинок с изображением сказки PDF Календарнотематическое планирование системы работы по miassdouruimagesDDTpodgotovitelnaypdf Детский сад изготовление жезлов для сюжетно ролевой игры подбор картинок о правильном и неправильном схемы постройки домов PDF Организация сюжетных игр дошкольников в раз Школа schuzmskobrrufilesobobwenie_opytapdf Похожие автор СН Борисова Похожие статьи Сюжетно ролевые игры детей среднего дошкольного возраста обучения в детском саду в соответствии с задачами коммунистического построение моделей, схем , развивающие умственные способности соберет какуюнибудь машину из деталей конструктора, сложит картинку из пазлов и Сюжетноролевые игры в детском саду Радость и Веселье Другое апр г Взросление детей проходит многочисленные этапы, и на каждом из них деток сопровождает сюжетно ролевая игра Кроха занимается DOC Заключение lipetskddorufilesfileresСеминарСРиграфевральd Похожие автор ИВ Кузьмина Похожие статьи Центр развития ребёнка детский сад в течение трёх лет являлся базовым Вы увидите две сюжетно ролевых игры на одну тему, но в разных рассматривание сюжетных картинок , иллюстраций в целях обогащения План схема сюжетно ролевой игры в средней группе День рождения Психологические особенности сюжетноролевой игры disserCat Психология развития, акмеология image description disserCat Проблема сюжетно ролевой игры в современных исследованиях Возрастные особенности агрессивных проявлений у старших дошкольников и их коррекция в условиях детского сада год, кандидат Разработана схема наблюдения за поведением детей в игровой Сюжетноролевая игра как средство развития речи детей detsadruсюжетноролеваяигракаксредстворазвитияречидетейдо В детском саду широко используется основной вид деятельности Сюжетно ролевая игра это основной вид игры детей дошкольного возраста и содержания игры, и осуществляется по определённой схеме экскурсии, беседы, составление рассказа по сюжетной картинке , составление рассказа из Сюжетноролевые игры в средней группе детского сада Сайт В жизни детей лет сюжетно ролевая игра продолжает развиваться и занимает ведущее место Ребенок с увлечением выстраивает сюжеты, Сюжетно ролевая игра Космос старшая и Мой детский сад wwwmoidetsadrusyuzhetnorolevayaigrakosmos Похожие Совершенствовать умение детей договариваться на игру и пакетах, карта звёздного неба, планет, опорные картинки , коллекция камней, ёмкости для PDF Картотека сюжетноролевых игр Rusedru Сюжетно ролевая игра младшая группа Мой любимый идти на работу, а детям в детский сад , там уже начинается завтрак Таким Воспитатель предлагает вниманию детей картинку , рассказывает, что на ней изображено Медленно заглядываю в коробку, открываюдостаю схемы плана Проектирование сюжетноролевой игры Библиотека в старшей МБДОУ Детский сад Жемчужинка Сюжетно ролевая игра Проект сюжетно ролевой игры Моя семья средняя группа Информационная карта Сюжетноролевые игры Государственное учреждение dsdobrushbyindexphpметодическаяигрсюжетноролевыеигрыhtml Похожие Оборудование все игрушки, необходимые для игры в детский сад корабль , сделанный из строительного материала, штурвал, бинокль, карта мира Подготовка оборудования для игры вырезаем из журналов картинки , тексты По мере развития сюжетно ролевой игры Металлургический завод DOC Перечень рекомендуемых методов работы с детьми в процессе bikindetsadru_pedagogicheskiy_sovet_po_teme_syugetno_rolevaya_ig Педагогический совет по теме Сюжетно ролевая игра дошкольника Н Михайленко, Н Короткова Организация сюжетной игры в детском саду Журнал добавляют к ней картинки , те она направлена на развитие различных В качестве нормативной схемы , регулирующей деятельность детей по Вместе с картинка схема сюжетноролевой игры детский сад часто ищут современные сюжетноролевые игры в детском саду сюжетно ролевая игра в таблице картинки для оформления сюжетноролевых игр в детском саду сюжетно ролевая игра детский сад методика проведения сюжетноролевой игры в детском саду сюжетно ролевые игры в средней группе оборудование для сюжетно ролевых игр виды сюжетноролевых игр Навигация по страницам

Сюжетно-ролевая игра по ПДД для дошкольников 4-7 лет. Описание материала: Материал сюжетно-ролевой игры может быть использован воспитателями с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Театр и уголок для сюжетно-ролевых игр располагается недалеко друг от друга. В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. 2. Сюжетно-ролевые игры как средство социализации детей дошкольного возраста Виктория Викторовна Смирнова кандидат психологических наук. Выявление уровня теоретической и профессиональной подготовки педагогов по проблеме руководства развитием сюжетно-ролевой игры детей. Для развития сюжетно-ролевых игр и игры-фантазии заботливыми руками педагогов, родителей и детей оборудован макет домика, вокруг которого посажены цветы, за которыми педагоги ухаживают совместно с детьми. Воспитатель детского сада. Сюжетно-ролевые игры. Картинки в копилку. Современные образовательные технологии. Схемы по конструированию — 2 мл. группа. Распорядок и режим дня Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды Дошкольный возраст. Уровень освоения культурно-гигиенических навыков таков, что дети свободно переносят их в сюжетно-ролевую игру. Творческая сюжетно-ролевая игра дает ребенку возможность переходить от действительности к фантазированию и наоборот, при этом каждый раз отталкиваясь от реальной жизни. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. СТРУКТУРА Муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа. МО начальных классов 2. МО гуманитарного цикла 3. 14 апреля были проведены круглые столы специалистов ДОУ по теме Взаимодействие специалистов ДОУ в организации сюжетно-ролевой игры. …и специалисты ДОУ, но и родители, дети которых посещают дошкольные образовательные учреждения.

Картотека сюжетно-ролевых игр в подготовительной группе | Картотека (подготовительная группа) на тему:

Картотека сюжетно-ролевых игр. Подготовительная группа

Тема: «Школа»

Задачи:

Образовательные: Расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).

Развивающие: Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Воспитательные: Воспитывать у детей желание учиться. Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Активизировать словарь: школьные принадлежности, перемена, звонок, учительская.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о школе.
Рассматривание картин о школе. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала.
Дидактическая игра «Собери портфель»
Заучивание стихотворений А. Александровой «В школу», В. Берестов «Считалочка».
Чтение детям произведений С. Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу», Э. Мошковской «Мы играем в школу».
Разучить песню «Чему учат в школе».
Рисование «Наша школа».
ИКТ-технологии: познавательные видеофильмы, презентации, мультфильмы, дидактические игры (на усмотрение и возможности воспитателя)
Ручной труд: сделать маленькие тетради, книжки, учительский журнал для игры «в школу», приготовить тряпочки и мел. Изготовление атрибутов к игре (портфели, тетради, книжки-малышки, расписание).
Загадки о школе, школьных принадлежностях. Встреча с выпускниками детского сада (организация досуга).

Предметно-игровая среда:

Кукла в школьной форме, маленький портфель, маленькие тетради в клетку, маленькие альбомы для рисования, журнал учителя, цветная бумага, клей-карандаш, маленькие доски для рисования, мел, указка, картинки с сюжетом школьной жизни, буквы и цифры. портфели, книги, тетради, ручки, карандаши, указка, карты, школьная доска, стол и стул учителя, глобус, журнал для учителя, повязки для дежурных.

Роли: ученики, учитель, директор школы, завуч, техничка.

Игровые действия: Учитель ведет уроки, ученики отвечают на вопросы, рассказывают, считают. Директор (завуч) присутствует на уроке, делает записи в своей тетради (воспитатель в роли директора может вызвать к себе в кабинет учителя, дать советы, завуч составляет расписание уроков. Техничка следит за чистотой в помещении, дает звонок. Учить строить игру по предварительному коллективно составленному плану-сюжету. Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. Поощрять сооружение взаимосвязанных построек (школа, улица, парк, правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности. Дети 1 сентября идут в школу. Знакомятся с учительницей. Сидят за партой, рисуют,

Смотрят книжки. На перемене звенит звонок.

Тема: «Поликлиника»

(«Больница», «Скорая помощь»)

Задачи:

Образовательные: Обогатить, расширить и систематизировать знания детей о профессии врача, о работе поликлиники.

Воспитательные: Воспитывать уважение и благодарность к труду врача, медсестры. Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Активизация словаря: окулист, терапевт, педиатр, хирург, фонендоскоп, рентген, процедуры, градусник, рецепт.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Наблюдение за работой медсестры, врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы).
Рассказ воспитателя о работе врача в поликлинике, окулиста, хирурга, педиатра, терапевта, рентгенолога.
Рассматривание фотоиллюстраций о работе врачей различной специализации.
Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.)
Беседа с детьми «Как я с мамой ходил на прием к врачу»

Чтение литературных произведений о работе врача: (Б. Житков «Обвал», С. Маршак «Ледяной остров» Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть? ».)
Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Кто назовет больше действий», «Ясочка простудилась»
Ручной труд: изготовление градусника, фонендоскопа, горчичников для игры «в больницу».
Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в аудиозаписи.

Лепка «Подарок для больной Ясочки».
Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны и т. д.)

Роли: врач, медсестра, работник регистратуры, санитарка, больные.

Предметно-игровая среда:

Халат врача, халат медсестры, шапочки с красным крестом, одноразовые шприцы без иголок, пластиковые бутылочки, баночки, капельницы, фонендоскоп детский, термометр игрушечный, горчичники из желтой бумаги, бинт, салфетки (вата, бланки для рецептов, сумочка для врача с крестом.

Игровые действия:

Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт, врач подписывает. Больной идет в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, перевязывает ранки, смазывает мазью и т. д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце.

Игровые ситуации: «На приеме у лорврача», «На приеме у хирурга», «На приеме у окулиста» и др.

Врач внимательный, вежливый.

«Поликлиника» – работают врач и медсестра. Врач слушает больных, осматривает их, медсестра выписывает направление на процедуры, ставит градусник, делает уколы, перевязки, ставит грелки. Больные благодарят за лечение. Покупают лекарства в аптеке.

Врач-окулист – проверяет зрение с помощью таблицы, выписывает рецепт для глаз, или рецепт на очки. Больные покупают очки в аптеке (без линз) .

Врач «ухо-горло-нос» смотрит горлышко, язык, уши. Измеряет температуру, дает назначение на процедуры. Медсестра делает прогревание.

В больницу привозят больных, врач осматривает их, больных кладут в палату, кормят, дают лекарства, делают уколы.

В аптеке делают лекарства, отпускают по рецепту больным, советуют, что купить при различных заболеваниях.

«Больница» – больной поступает в приемный покой. Медсестра регистрирует его, проводит в палату. Врач осматривает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выдает лекарства больным, измеряет температуру, в процедурном кабинете делает уколы, перевязки, обрабатывает раны и т. д. Санитарка убирает в палате, меняет белье. Больных посещают родные, друзья.

«Скорая помощь». Больной звонит по телефону 03 и вызывает скорую помощь: называет ФИО, сообщает возраст, адрес, жалобы. Скорая помощь приезжает. Врач с медсестрой идут к больному. Врач осматривает больного, внимательно выслушивает его жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло. Медсестра измеряет температуру, выполняет указания врача: дает лекарство, делает уколы, обрабатывает и перевязывает рану и т. д. Если больной очень плохо себя чувствует, его забирают и везут в больницу. Врач «Скорой помощи» выезжает на дом – спрашивает, что болит, делает укол, забирает в больницу.

Тема: «Столовая», «Кафе»

Задачи:

Образовательные: Знакомить детей с профессиями повара, кулинара, официанта. Знакомить с правилами правильного питания. Дать информацию о вредной и здоровой пище.

Воспитательные: Заботливое отношение друг к другу. Заботиться о себе, о своем организме (здоровое питание) .

Активизация словаря: повар, официант, администратор, посетители, здоровое питание.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Наблюдение за работой няни.
Наблюдение за приготовлением еды дома мамой на кухне.
Беседа о труде работников столовых, кафе. О том что готовит мама.
Чтение художественной литературы: «Кем быть? »
Использование ИКТ-технологий — познавательные видеофильмы, презентации, мультфильмы, дидактические игры (на усмотрение и возможности воспитателя)
видеофильм о работе сотрудников столовой.
Интерактивные дидактические игры «Приготовь блюдо»
Рисование «Кто готовит вкусную еду»
Ручной труд: изготовление .
Рассматривание фотоиллюстраций о продуктах питания, о приготовлении блюд.

Роли: повар, кулинар, грузчик, официант, посетители кафе, столовой.

Предметно-игровая среда:

Колпак белый (2 шт., фартук (2 шт., посуда кухонная детская, посуда столовая детская, посуда чайная детская, плита, муляжи продуктов, овощей, фруктов, меню, подносы детские, трубочки для коктейля, коробочки из-под соков, йогуртов.

Игровые действия и ситуации:

В столовой стоят столы и стулья для посетителей. Повара готовят вкусную еду на кухне, варят пельмени, пекут пирожки, варят борщ, супы, жарят котлеты. В столовой кормят шоферов, рабочих, строителей, моряков, учеников в школе.

На столах стоят салфетки, вазочки с цветами. Официанты подают еду посетителям, вежливо с ними разговаривают, дают книжечку с меню, чтобы выбрать еду по желанию посетителя.

Посетители платят за обед в кассу, им выдают чек.

В кафе люди приходят не только поесть, но и послушать музыку.

Отмечаем день рождения, танцуем, поем караоке. Официанты вежливы с посетителями, приносят еду, сладкую воду. На столах красивая посуда, цветы. Музыканты красиво играют и поют.

Посетители, уходя, благодарят за доставленное удовольствие.

Тема: «Семья», «Дочки-матери».

Задачи:

Образовательные:

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Развивающие:

Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Воспитательные:

Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Активизация словаря: родственники.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Задание детям: узнать дома о труде родителей.
Наблюдение дома за родителями, труд, взаимоотношения.
Беседа о труде родителей с использованием иллюстрированного материала.
Беседа на тему «Как я помогаю взрослым» с участием Петрушки.
Составление детьми рассказов на тему «Как я живу дома».
Создание альбома «Наши папы и мамы трудятся».
Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» и последующая беседа.
ИКТ-технологии: познавательные видеофильмы, презентации, мультфильмы, дидактические игры (на усмотрение и возможности воспитателя)
Заучивание стихов о маме, бабушке, дедушке, папе.
Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас? ».
Рассматривание иллюстраций, и семейных фотографий
Рисование: «Моя семья»
Аппликация: «Цветы для мамы»
Лепка: «Подарок папе»
Ручной труд: Изготовление с детьми атрибутов к игре.
Работа с родителями: проект «Родословная»-древо моей семья.

Роли: мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

Предметно-игровая среда: предметы домашнего обихода, куклы.

Куклы — мальчики и девочки (несколько, коляски детские (кукольные, посуда,

мебель для кукольной комнаты, сумочки, одежда для ряженья (шляпки, галстуки, косынки, пелеринки, бытовые приборы (игрушечные) – холодильник, стиральная машина, утюг, пылесос.

Игровые действия и ситуации:

Игровые проблемные ситуации: «Когда мамы и папы нет дома» (забота о младших, выполнение посильной домашней работы, «Мы готовимся к празднику» (совместные дела с семьей, «Встречаем гостей» (правила приема гостей, поведение в гостях, «Наш выходной день» и др. Вносить в игру элементы труда: стирка кукольного белья, починка одежды, уборка помещения. По ходу игры подбирать, менять игрушки, предметы, конструировать игровую обстановку с помощью разнообразного подсобного материала, использовать собственные самоделки, применять природный материал.

Мама заботливо кормит, одевает, раздевает, укладывает спать дочку, стирает, убирает в комнате, гладит белье. Мама идет с дочкой в парикмахерскую, красиво причесывает ее, дома наряжает елочку, покупает в магазине еду, готовит вкусный обед. Приходит папа с работы, садятся ужинать.

Приходят гости. Празднуют день рождения дочки или сына.

Папа – водитель на грузовой машине (или такси). Папа – строитель на стройке.

Дочка простыла и заболела. Мама повела ее к врачу, дома ставит горчичники, дает лекарства.

Мама повела дочку на прогулку, Катаются на автобусе, катаются на качелях в парке. Приехала в гости бабушка на день рождения. Празднуют Новый год.

Мама ведет дочку в кукольный театр, в цирк, в кино, в школу.

Тема: «Парикмахерская»

«Салон красоты»

Задачи:

Образовательные: Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера в «Салоне красоты».

Воспитательные: Вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Активизация словаря: парикмахер, мастер, ножницы, расческа, прическа, фен, стрижка, стрижет, челка, бреет, освежает одеколоном, пенка для укладки, накручивать на бигуди, платить деньги в кассу.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Рассказ воспитателя о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской.
Рассматривание картин, фотоиллюстраций о работе парикмахера.
Рассматривание журналов, альбома с образцами причесок.
Беседа с детьми «Как я с мамой ходил в парикмахерскую».
Экскурсия в парикмахерскую (с родителями).
Чтение рассказов Б. Житкова «Что я видел», С. Михалкова «В парикмахерской».
Ручной труд: изготовление игрушечных ножниц, расчески.
Собрать атрибуты для игры: использованные чистые коробочки и баночки от кремов, духов, дезодорантов, шампуней.
Дидактические игры «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем» «Для чего эти предметы». «Причешем куклу красиво»
Просмотр видеофилмов, слайдов о работе парикмахерской, салона красоты (использование ИКТ-технологий)
Этическая беседа о культуре поведения в общественных местах.
Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, пелеринки, полотенца, чеки, деньги и др.)

Роли: парикмахеры – дамский мастер, мужской мастер, кассир, уборщица, клиенты, мастер маникюра, мастер косметического кабинета,

Предметно-игровая среда:

Накидка для посетителей, халат для парикмахера, расчески с тупыми зубьями, ножницы пластмассовые, фен маленький (или игрушечный, флаконы из-под духов, дезодорантов, баночки пластмассовые от кремов, красок, бигуди, машинка для стрижки волос, зеркало, набор расчесок, бритва, ножницы, лак для волос, одеколон, лак для ногтей, детская косметика, альбом с образцами причесок, краска для волос, касса, чеки, деньги, швабра, ведро.

Игровые действия:

Кассир выбивает чеки. Уборщица подметает, меняет использованные полотенца. Посетители снимают верхнюю одежду, вежливо здороваются с парикмахером, просят сделать стрижку, советуются с парикмахером, платят в кассу, благодарят за услуги.

Мастер расчесывает волосы, стрижет. В парикмахерской мамы с дочками. Мастер вежлив с клиентами. Он причесывает, стрижет, сушит феном волосы, предлагает посмотреть в зеркало.

Мастер мужского зала – стрижет, бреет, освежает одеколоном. Разговаривает вежливо, приветливо. Клиент платит деньги в кассу.

Мастер детского зала — стрижет, причесывает, заплетает девочкам косы. Клиенты благодарят за работу.

Парикмахерская для зверей – стригут собачек, причесывают. Готовят зверей для выступления в цирке, делают им прически, завязывают бантики

Тема: «Железная дорога»

Задачи:

Образовательные: Углубить, расширить и конкретизировать знания детей о труде работников железнодорожного транспорта, о железной дороге.

Дать детям сведения о других городах нашей.

Развивающие: Развивать конструктивные способности детей при работе с крупным строительным материалом. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Воспитательные: Воспитывать у детей любознательность. Прививать уважение к труду взрослых. Помогать детям усвоить моральные нормы — правила поведения при путешествиях. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Активизация словаря: перрон, состав, тоннель, шлагбаум, тепловоз, проводник, купе, вагон.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о железной дороге
Беседа о труде работников железнодорожного вокзала.
Чтение рассказов о железной дороге.
Заучивание стихов о железной дороге.
Настольная игра «Железная дорога»
Рассматривание карты с целью определения пути следования по железной дороге до Москвы и ознакомления с городами России.
Рисование «Едет поезд»
Ручной труд: изготовление сигнальных флажков для стрелочников.

Роли: машинист, проводник, пассажиры, грузчики

Предметно-игровая среда: фуражки, сумки, билеты, карта путей, флажки, стаканчики для чая и т. д.

Игровые действия:

Строим поезд. Едем путешествовать по России. Пассажиры смотрят в окно, разговаривают между собой. Проводник приносит чай.

Пассажиры выходят на станциях. Ходят с экскурсоводом на экскурсии, в музеи, ходят в магазины, гуляют по городу.

Доехали до Москвы. Гуляем по Москве, по Красной площади. Вечером смотрим салют. Возвращаемся домой на поезде. Прощаемся с проводником.

Тема: «Космос»

Задачи:

Образовательные: Обогатить и систематизировать знания детей о работе космонавтов, о полетах в космос.

Воспитательные: Воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов. Воспитывать у детей любознательность. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Активизация словаря: космос, космическое пространство, Вселенная, планеты, космический корабль, выход в открытый космос, связь с Землей.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Рассказ воспитателя о космосе и космонавтах.
Рассматривание фотоиллюстраций о космических ракетах, о работе космонавтов на Земле и в космосе.
Беседа с детьми о первом космонавте Ю. Гагарине, о первой женщине-космонавте В. Терешковой.
О первых космонавтах – собаках: Белка и Стрелка
Чтение рассказов и книг на тему космоса.
Рисование «Космическая ракета»
Аппликация «Космонавт»
Конструирование: строительство ракеты из крупного строительного материала

Роли: космонавты, врачи, провожающие, инопланетяне, фотографы, врачи.

Предметно-игровая среда:

Карта Земли, Луны, звездного неба, машина-луноход, антенна, рация, пульт управления, наушники, планшет, блокнот, фотоаппарат, открытки планет, звездного неба.

Игровые действия:

Тренировка космонавтов, полеты в космос для изучения звезд, других планет. Врачи «проверяют здоровье» космонавтов перед полетом.

Построили космическую ракету, космонавты полетели на Луну изучать лунный грунт. На Луне есть впадины и горы. Высадка на Луне, ходим в невесомости, фотографируем лунные пейзажи, звезды, солнце. По Луне передвигаемся на луноходе.

Полетели на другие планеты: Марс, Сатурн. Изучаем пробы грунта с других планет. В космосе используем космическую еду, скафандры для защиты. Общаемся с инопланетянами. Обмениваемся сувенирами. Выходим в открытый космос. Держим связь с землей, используем видеосвязь, компьютеры, фотоаппараты. На земле встречаем космонавтов после полетов. Врачи проверяют здоровье после полета, измеряют давление. Идет тренировка других космонавтов на тренажерах.

Тема: «Пароход»

Задачи:

Образовательные: Расширить и углубить знания детей о работниках водного транспорта. Дать детям сведения о том, какие бывают пароходы, куда они плывут, что перевозят.

Воспитательные: Воспитывать у детей уважение к труду работников водного транспорта. Воспитывать у детей любознательность. Прививать уважение к труду взрослых. Помогать детям усвоить моральные нормы- правила поведения при путешествиях. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Активизация словаря: трап, капитан, капитанский мостик, штурвальный, палуба, матросы, пристань, мачта.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Чтение рассказов о моряках, о водном транспорте.
Рассматривание иллюстраций о водных видах транспорта.
Просмотр слайдов или мультфильмов («В порту») о пароходах и работе речного транспорта (с родителями дома).
Беседа о труде моряков, о работе водного транспорта.
Дидактическая игра «На суше, на небе, на воде»
Настольная игра-лото «Транспорт»
Аппликация «Пароход на реке»
Ручной труд: изготовление бинокля, рупора, цветных флажков для мачты, спасательного круга.
Чтение рассказов, загадывание загадок.

Роли: капитан корабля, матросы, пассажиры

Предметно-игровая среда:

Бескозырки моряков, воротники, бинокли, штурвал, пилотки, якорь на веревке, флажки сигнальные (красные, желтые, компас, карта, сеть рыбацкая, рупор., глобус

Игровые действия и ситуации:

«Путешествие на корабле»

Строим корабль, отправляемся в кругосветное путешествие. Берем с собой бинокль, карту, компас, рупор. Придумываем название кораблю. Пассажиры поднимаются на борт, расходятся по своим каютам. Капитан корабля приказывает поднять якорь. Матросы слушают команды капитана.

Корабль плывет в Африку. Выходим на берег. Встречаем жителей, знакомимся. Гуляем по Африке. Встречаем обезьян, слонов, тигров.

Плывем на Север. Там холодно. Наблюдаем айсберги, пингвинов, белых медведей.

Плывем в Австралию. Там увидим кенгуру, жирафов. Изучаем природу, плаваем в океане, изучаем морское дно. Возвращаемся домой.

«Пароход»

Пароход строят из кубиков, блоков, кирпичиков, веревки, стульчиков.

Пассажиры отправляются в путешествие по реке. Капитан отдает команды, смотрит в бинокль. Штурвальный ведет пароход, крутит руль. На остановках все выходят на берег, гуляют, ходят на экскурсии. Моряки на пароходе убирают трап, моют палубу, выполняют команды капитана. Повар-кок готовит обед для команды.

«Рыболовецкое судно»

Рыбаки готовятся к выходу в море. Собирают сети, бинокли, рупор. Выходят в море ловить рыбу. Капитан рыболовецкого судна отдает команды, все помогают друг другу.

Рыбаки забрасывают сети в море, ловят рыбу, выгружают в контейнеры, кладут в холодильники. Команда отдыхает, кок приготовил вкусный обед. Капитан по карте смотрит направление судна. Все возвращаются на берег. Рыбу сгружают на специальные машины, которые везут ее в магазин.

Тема: «Зоопарк»

Задачи:

Образовательные: Расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе.

Воспитательные: Воспитывать уважение к труду работников зоопарка. воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Активизация словаря: зверолов, экскурсовод, животные Африки, животные Севера, животные Австралии, сумчатые.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Экскурсия в зоопарк или зверинец с целью ознакомления с жизнью животных в неволе (с родителями).
Беседа о зоопарке, для чего они созданы, как там живется животным.
Чтение литературных произведений о животных: С. Я. Маршак «Где обедал воробей», «Детки в клетке» и др.
Заучивание стихотворений о диких зверях.
Рассматривание иллюстраций о зоопарке, о диких животных.
Лепка «Звери зоопарка»
Рисование «Что я видел в зоопарке»
Конструирование из строительного материала зоопарка, клеток для животных. Изготовление с детьми атрибутов к игре.
Беседа с детьми о правилах безопасного поведения в зоопарке. Рассказ воспитателя о работе ветеринарного врача в зоопарке.
Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи.. Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит».
Рассказы детей «Как мы ходили в зоопарк»

Роли: строители, водитель, грузчики, животные, работники зоопарка, ветеринарный врач, кассир, посетители зоопарка.

Предметно-игровая среда: крупный строительный материал, дикие животные (игрушки, посуда для кормления животных, инвентарь для уборки (ведра, метлы, совки, халаты, шапки, санитарная сумка (фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, шприц, мази, таблетки, порошки, касса, билеты, деньги. Фигурки зверей по зонам проживания (Севера, Африки, пустыни, лесов, вольеры или клетки из коробок, силуэты деревьев, шишки, ракушки, камушки, таблички с названиями животных, птиц, инвентарь для ухода за животными (ведерко, совочек, веничек).

Игровая деятельность:

Строители строят зоопарк: ставим клетки для зверей из кубиков, кирпичиков, поселяем зверей, делаем вольеры, сажаем деревья. Водитель привозит животных. Грузчики разгружают, ставят клетки с животными на место. Работники зоопарка ухаживают за животными (кормят, поят, убирают в клетках). Ветеринарный врач осматривает животных (измеряет температуру, прослушивает фонендоскопом, лечит больных. Кассир продает билеты. Экскурсовод проводит экскурсию, рассказывает о животных, говорит о мерах безопасности. Посетители покупают билеты, слушают экскурсовода, смотрят животных.

Кормление зверей, дрессировка зверей. Экскурсовод рассказывает посетителям о животных. Приходит врач, осматривает животных, назначает лечение больным зверям, дает им лекарства

Тема: «Аптека»

Задачи:

Образовательные: Обогатить, расширить и систематизировать знания детей о профессии фармацевта; о работе аптеки.

Воспитательные: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Активизация словаря: фармацевт, аптекарь, лекарственные травы, медикаменты, рецепт.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Экскурсия в медицинский кабинет д/с, рассматривание шкафа с медикаментами (витамины, лекарства).
Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в аудиозаписи.
Просмотр мультфильма «доктор Айболит», беседа по мультфильму, закрепление знаний
Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть? »
Рассматривание набора открыток «Лекарственные растения». Рассматривание лекарственных растений на участке детского сада.
Дидактическая игра «Травы помощники».
Загадки о лекарственных растениях. Правила безопасности пользования травами.
Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, микстуры.)

Роли: водитель, работники аптеки (фармацевты, покупатели

Игровой материал: халаты, шапки, рецепты, прилавок с медикаментами: вата, бинт, мази, таблетки, порошки, лекарственные травы.

Игровые действия: Водитель привозит в аптеку лекарства. Работники аптеки раскладывают их на полки. Люди приходят в аптеку за лекарствами. В рецептурном отделе отпускают лекарства по рецептам врачей. Здесь делают микстуры, мази, капли. Некоторые посетители говорят о своих проблемах и спрашивают, какое лекарство лучше купить, аптекарь советует. В фитоотделе продают лекарственные травы, сборы.

Тема: «Ветеринарная лечебница»

Задачи:

Образовательные: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача;

Воспитательные: воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о работе ветеринарного врача.
Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в аудиозаписи.
Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит». Чтение лит. произведений: Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?».
ИКТ-технологии: познавательные видеофильмы, презентации, мультфильмы, дидактические игры (на усмотрение и возможности воспитателя)
Рассматривание медицинских инструментов: фонендоскоп, шпатель, термометр, пинцет и др.
Рассматривание иллюстраций, фотографий
Рисование «Мое любимое животное
Дидактическая игра «Ясочка простудилась».
Ручной труд: Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты и т. д.)

Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветеринарной аптеки, люди с больными животными.

Предметно-игровая среда: животные, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т. д.

Игровые действия и ситуации: В ветеринарную лечебницу приводят и приносят больных животных. Ветеринарный врач принимает больных, внимательно выслушивает жалобы их хозяина, задает вопросы, осматривает больное животное, прослушивает фонендоскопом, измеряет температуру, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт. Животное относят в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, обрабатывает и перевязывает раны, смазывает мазью и т. д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце. После приема хозяин больного животного идет в ветеринарную аптеку и покупает назначенное врачом лекарство для дальнейшего лечения дома.

Тема: «Дорожное движение»

«Водители»

Задачи:

Образовательные: Обогатить и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Светофор: для пешехода: зеленый-иди, красный-стой.

Для автомобиля: зеленый-можно ехать (пешеходу-красный, желтый-приготовиться автомобилю, красный-стоять автомобилю (пешеходу-зеленый)

Воспитательные: Внимательное поведение на дорогах. Воспитывать уважение к труду водителя, милиционера. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель – пассажир», «водитель – милиционер».

Активизация словаря: правила дорожного движения, пост ГИБДД,

регулировщик, перекресток, светофор, пешеходный переход, пассажир, пешеход. Пешеходный светофор: зеленый-стой, красный-иди.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Наблюдение за работой транспорта на перекрестке со светофором и «зеброй» (с родителями).

4. Беседа о правилах дорожного движения.
5. Изучение дорожных знаков.

Чтение: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», Б. Житков «Светофор» и др.
Заучивание наизусть стихов о правилах дорожного движения
Рассматривание фотоиллюстраций о работе ГИБДД.
Дидактические игры: «Домино – дорожные знаки», «Транспорт»
Игры на макете «Перекресток»
Подвижная игра «Раз, два, три – к знаку беги! »
Рисование «Соблюдайте правила движения»
Аппликация «Машина на светофоре»
Ручной труд: изготовление макета светофора, дорожных знаков, водительских удостоверений.

Роли: водители автобусов, грузовиков, пассажиры, пешеходы, регулировщики.

Предметно-игровая среда:

Знаки дорожные, кепки с трафаретами «такси», «молоко», «хлеб», «грузы», «стройка», «скорая помощь», «пожарная», рули разного диаметра – 3-6 шт., силуэты разных машин для одевания на шею, жезлы милицейские, автозаправочная станция из коробок.

Игровые действия:

На машинах возят кукол, строительный материал. Водитель ведет машину осторожно, чтобы не наехать на людей. Машины заправляют бензином, едут на стройку, сгружают строительный материал, засыпают песок. Водитель едет на зеленый свет светофора, на красный – стоит.

Водитель такси — возит людей на работу, в театр, в кино.

Водитель грузовой машины — наливает бензин в машину, моет ее, ставит в гараж.

Водитель автобуса — ведет машину осторожно, аккуратно, кондуктор продает билеты. Автобус развозит людей, куда им надо: в гости, на работу, домой.

На перекрестке стоит милиционер – регулирует движение.

Пешеходы идут по тротуару. Дорогу переходят на зеленый свет.

Для пешеходов специальный переход – «зебра». Соблюдаем правила дорожного движения.

Водитель пожарной машины — привозит пожарных на пожар, помогает выдвигать лестницу, разворачивать пожарный рукав.

Водитель «Скорой помощи» — помогает загружать больных в машину, подает носилки, едет осторожно.

Тема: «Магазин»

Задачи:

Образовательные: Расширить знания детей о работе продавца в магазине.

Воспитательные: Воспитывать уважительное и вежливое отношение к работе продавца. вызвать у детей интерес к профессии продавца.

Формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения

Активизация словаря: продавец, покупатель, платить в кассу, витрина, товар, весы, кассир, взвешивать, заворачивать вещи, названия продуктов, бытовых приборов, одежды.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Экскурсия в магазин с родителями.
Этическая беседа о поведении в общественных местах.
Беседа с детьми «Как я с мамой ходил в магазин (овощной, продуктовый, электробытовых товаров, хозяйственный) »
Рассказ воспитателя о профессии продавца.
Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем? »: «Как купить хлеб в булочной? », «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин? », «Где продают тетради, карандаши? » и т. д.
Рассматривание картин или фотоиллюстраций о работе магазина.
Чтение литературных произведений: Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др.
Дидактические игры: «Кто больше назовет предметов для магазинов: «Игрушки», «Продукты», «Посуда», «Одежда», «Кто больше назовет действий».
Рисование «Магазин продуктов»
Лепка «Овощи-фрукты для магазина»
Ручной труд -Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т. д.) -.

Роли: директор магазина, продавцы, кассир, покупатели, водитель, грузчик, уборщица.

Предметно-игровая среда к игре:

Халат и шапочка продавца, весы, касса для кассира, ценники жетоны с цифрами вместо денег, чеки, сумочки для покупателей, корзинки, муляжи овощей, фруктов, продуктов, баночки из-под соков, йогуртов, сметаны, кефира, коробочки из-под чая, конфет, кофе (маленькие, стеллажи для продуктов (из коробок).

Игровые ситуации:

«В овощном магазине», «Одежда», «Продукты», «Ткани», «Сувениры», «Кулинария», «Книги», «Спорттовары».

Игровые действия:

Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы разлаживают товар на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин во время завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.

В магазине работает продавец, продает хлеб, молоко, овощи, фрукты, конфеты. Продукты взвешивают на весах. Продавец вежливо разговаривает с покупателями. Покупатели складывают покупки в сумку или в корзинку.

Покупатели платят деньги в кассу кассиру – он выдает им чеки.

Продавец получает чеки и взвешивает продукты, отпускает товар.

Магазин игрушек – выбираем самую красивую игрушку, продавец показывает, как с ней играть.

Магазин готовой одежды – примеряем сыну или дочке красивую одежду. Вежливо разговариваем с продавцом.

Магазин посуды – выбираем посуду, какую нам надо, правильно называем ее.

Магазин тканей – правильно называем ткань, которую хотим купить. Продавец отрезает ткань, заворачивает покупку, принимает деньги от покупателей.

Магазин обуви – примеряем сыну или дочке обувь, правильно называем ее. Продавец вежлив с покупателями.

Тема: «Цирк»

Задачи:

Образовательные: закреплять знания о цирке и его работниках.

Воспитательные: закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах;

Активизация словаря: билетер, ведущий, дрессировщик, фокусник, акробат.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о цирке.
Беседа по личным впечатлениям детей о посещении цирка.
Посещение цирка с родителями
Чтение произведений «Девочка на шаре» В. Драгунского, «Цирк» С. Маршак, «Друзья мои кошки» Ю. Куклачёв.
Использование ИКТ-технологий – видеофильмы,
Изготовление атрибутов для игры (билеты, программки, афиши, гирлянды, флажки и т. д.)

Роли: билетёры, ведущий, артисты цирка- клоуны, дрессировщик, фокусник, акробат

Предметно-игровая среда:

афиши, билеты, программки, элементы костюмов, атрибуты (носики, колпаки, свистульки, мыльные пузыри, «ушки», гирлянды, флажки, атрибуты для цирковых артистов (канаты, обручи, шары, работников буфета и др. Накидка или красивый халат для фокусника, волшебная палочка, платочки на веревочке, цилиндр, бабочка-галстук, кольца пластмассовые для жонглера, мяч, небьющаяся посуда, мягкие игрушки собачки, кошки, обезьянки, слоники, ленты, шнуры для канатоходцев, бумажные цветы.

Игровые ситуации:

Покупка билетов, приход в цирк. Покупка атрибутов. Подготовка артистов к представлению, составление программы. Цирковое представление с антрактом. Фотографирование.

Игровые действия:

Делаем арену из обручей, из веревок, кубиков. В цирке дрессируют животных, показывают представления, выступают дрессировщики с обезьянами, собачками, слонами, тиграми.

Клоуны смешат зрителей. Акробаты, гимнасты делают красивые упражнения. Фокусники показывают фокусы.

Билеты продаются в кассе. Контролер проверяет билеты, следит за порядком во время представления. Зрителям в цирке весело, они аплодируют артистам, смеются.

Тема: «Военизированные игры»

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о военных профессиями.

Воспитательные: воспитывать патриотическое отношение к своей Родине, друг к другу, к своим близким.

Активизация словаря: пограничники, летчики, моряки, пехота. Охранять границы нашей Родины.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о военных профессиях.
(ИКТ-технологии) Просмотр видеофильмов, мультфильмов о военных. Презентации.
Чтение художественной литературы о военных.
Рассматривание иллюстраций, фотографий.
Дидактическая игра: «Военная техника»
Знакомство детей с историей нашей страны: ВОВ, гражданская война-20 век.
Разучивание песен на военную тематику.
Изготовление подарков папам на праздники 23 февраля, 9 мая.
Изготовление атрибутов для военизированных игр

Роли:

Пограничники, моряки, пехотинцы, летчики, медсестры

Предметно-игровая среда:

Пилотки солдат (2-3 шт., шлем танкиста( 2-3 шт., берет десантника (2 шт, бинокли (2-3 шт., силуэты оружия (автоматы, пистолеты, карта, рация, планшет для командира.

Игровые действия и ситуации:

«ПОГРАНИЧНИКИ» — смелые, отважные, ловкие. Учения пограничников, занятия, отдых. Дрессировка собак. Пограничник на посту охраняет границы нашей Родины.

Заметил следы на контрольной полосе на песке. Задержали нарушителя границы, проверяют документы, отвели в штаб.

«РОССИЙСКАЯ АРМИЯ» — солдаты смелые, ловкие, бесстрашные. Тренировка солдат, учеба, военные учения на полигоне. Награждения отличников службы. Солдат выполняет приказ командира, отдает честь.

«ЛЕТЧИКИ» — тренируются на земле, врачи проверяют здоровье перед полетом.

Летчики ведут самолеты, вертолеты, делают различные фигуры пилотажа в небе.

Поддерживают связь с землей, на земле полет контролирует диспетчер, говорит с летчиком по рации, разрешает посадку.

«ВОЕННЫЙ КАТЕР» — тренировка моряков на суше, врачи проверяют здоровье моряков перед выходом в море. Моряки на палубе, смотрят в бинокль, крутят штурвал. Охраняют морские границы нашей Родины. Моряки по рации общаются с землей. Командир катера отдает команды, изучает карту.

Тема: «Детский сад»

Задачи:

Образовательные: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду воспитателя.

Активизация словаря: заведующая, родители, методист, музыкант, инструктор.

Интеграция образовательных областей:

Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Экскурсия-осмотр музыкального (физкультурного) зала с последующей беседой о работе муз. руководителя (физ. рук.) . Экскурсия-осмотр мед. кабинета, наблюдение за работой врача, беседы из личного опыта детей. Осмотр кухни, беседа о техническом оборудовании, облегчающем труд работников кухни.
Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя.
Беседа о труде работников детского сада: воспитателя, помощника воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада.
Чтение рассказа Н. Артюховой «Компот» и беседа о труде дежурных.
ИКТ-технологии: познавательные видеофильмы, презентации, мультфильмы, дидактические игры (на усмотрение и возможности воспитателя)
Составление детьми рассказов на тему «Мой детский сад».

Игра «Гости»

Цель. Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола).

Игровой материал. Кукольная посуда, воображаемое угощение, предметы-заместители; столы со скатертями, чайные приборы, вазы, чай, пироги.

Подготовка к игре. Этические беседы: «Ждем гостей» и «Идем в гости». Разучивание песенки «К нам гости пришли». Составление плана игры.

Игровые роли. Хозяева и гости.

Ход игры. Воспитатель может проводить игру в разных вариантах. Ребята могут играть в своей группе в воображаемой ситуации, а могут пригласить гостей из другой группы.

Подготовку к игре педагог начинает с беседы, в, которой сообщает, что правила игры требуют, чтобы хозяева были вежливы по отношению к гостям, предупредительны, употребляли вежливые слова: «будьте добры», «пожалуйста», «спасибо», «кушайте на здоровье» и, т. д.

После этого все игровые действия развертываются вокруг подготовки к приему гостей и заботы о них. Воспитатель сообщает ребятам, что перед приходом гостей хозяева должны убрать квартиру, украсить ее цветами, накрыть на стол, правильно расставить приборы. Затем взрослый предлагает ребятам договориться, как они встретят гостей, чем их займут.

Также педагог может разучить с детьми куплет известной песенки с хлопками:

К нам гости пришли,

Дорогие пришли,

Мы не зря кисель варили,

Пироги пекли.

И с капустой пирог,

И с картошкой пирог.

А который без начинки —

Самый вкусный пирог!

Затем воспитатель предлагает детям самостоятельно составить план игры, что, как и зачем будет происходить в ней. Он может подать некоторые идеи более интересного развития сюжета, но основное содержание должны придумать сами ребята.

Один из вариантов игры может быть следующим. Когда «гости» пришли, «хозяева» правильно рассаживают их, предлагают самые удобные места. Во время чаепития гостей занимают интересной беседой, их приветливо угощают: «Кушайте, пожалуйста», «Попробуйте этот пирог», «Не хотите ли еще чаю или сока?».

После чаепития «хозяева» с помощью воспитателя развлекают гостей коллективными песнями, загадками, подвижными или словесными играми. Все это «хозяева» заранее обсуждают и готовят, распределяя, кто какие развлечения будет проводить.

По окончании игры педагогу необходимо коллективно обсудить все ошибки, допущенные хозяевами или гостями.

Игра «День рождения»

Цель. Воспитание чуткости, внимания. Закрепление культурных навыков.

Игровой материал. Игрушечная посуда, пластилин, кусочки материи, нитки, цветная бумага, природный материал.

Подготовка к игре. Беседа об организации дня рождения. Разучивание стихов, придумывание игр, аттракционов. Составление плана игры.

Игровые роли. Именинник, мама, папа, бабушка, дедушка, учительница, братья, сестры, гости.

Ход игры. Педагог предлагает ребятам самостоятельно составить план игры. Выслушав предложения ребят, педагог может навести детей на мысль объединить сразу три игры: в семью, школу и в день рождения. Распределяются роли, ребята .делятся на группы.

Например, дети, играющие в семью, могут разыграть эпизод утра: все встают, умываются, делают зарядку, завтракают, затем дети-ученики уходят в школу, а младшие остаются дома. Они помогают старшим членам семьи готовиться ко дню рождения.

Школьники и гости (товарищи именинника) где-то рядом в группе могут играть в школу. Кого-то выбирают на роль учителя, остальные — ученики. Таким образом, пока дома готовятся ко дню рождения, старшие братья и сестры, именинник и его товарищи учатся в школе.

Содержание игры в день рождения может проводиться аналогично содержанию игры в гости: уборка квартиры, приготовление угощений, подарков.

Когда дома все готово, зовут именинника и гостей. Все остальные игры свертываются, ребята начинают играть в день рождения: именинника тепло поздравляют родственники и друзья, дарят ему подарки, окружают вниманием, угощают, предлагая все самое лучшее. Члены семьи и сам именинник заботятся о том, чтобы гостям было весело и хорошо. Они заранее договариваются, кто и как будет развлекать гостей, придумывают игры, аттракционы, читают стихи, загадывают загадки и т. д.

Когда день рождения заканчивается, гостей вежливо провожают, помогают им одеться. Члены семьи ложатся спать.

По окончании игры воспитатель совместно с детьми делятся своими впечатлениями об игре, обсуждают интересные моменты и ошибки, допущенные в игре.

Игра «Волшебники»

Цель. Воспитание у детей чуткости, стремления проявить заботу и внимание к окружающим.

Игровой материал. Карандаши, бумага, картон, пластилин и др.

Подготовка к игре. Чтение сказок. Этическая беседа «Добрые волшебники». Изготовление подарков для малышей. Подготовка к концерту.

Игровые роли. Волшебники.

Ход игры. Перед началом игры воспитатель проводит этическую беседу «Добрые волшебники», опираясь на сказочные сюжеты, в которой наводит детей на мысль о Том, что добрые волшебники в_ сказках всегда помогают хорошим людям. Для дальнейшего хода беседы педагог задает следующие вопросы: «А какого человека мы могли бы назвать добрым волшебником не в сказке, а на самом деле? (Доброго, отзывчивого, который всегда старается помочь другим людям.). Как вы думаете, а вы могли бы вы постараться всегда поступать, как добрые волшебники? Вот, например, кто-то из вас забыл принести из дома фломастеры и очень огорчен, а ему на помощь приходят добрые волшебники и предлагают: «Возьми мои». А давайте мы с вами станем добрыми волшебниками для малышей? Что бы мы могли для них сделать?». (Дети предлагают мастерить из пластилина игрушки; слепить снежную бабу, сделать из картона фигурки кукол и т. д.). Затем воспитатель обобщает беседу: «Значит, чтобы играть в добрых волшебников, надо действительно прежде всего стать добрыми — делать только хорошее и приятное».

После этого педагог знакомит с правилами добрых волшебников: «Разговаривай приветливо и ласково с людьми», «Научись всем делиться с другими», «Делай радостные сюрпризы и малышам, и товарищам, и своим родителям».

Затем педагог предлагает: «Давайте с сегодняшнего дня играть в добрых волшебников. Согласны? Теперь каждый из нас добрый волшебник» и дает задание каждому ребенку подумать, чтобы он хотел сделать доброго для детей младшей группы.

На следующий день воспитатель снова возвращается к игре про волшебников и просит ребят сообщить о своих задумках и планах. Ребята, к примеру, могут предложить сделать для малышей альбом «Наш детский сад», или вылепить снежную бабу, или залить горку, или сделать из пластилина маленький сказочный город, или смастерить елочные игрушки и т. д.

Воспитатель делит ребят на группы и предлагает каждой сделать свой сюрприз. После того, как все подарки готовы, педагог с ребятами выпускают «молнию» (здесь на большой лист бумаги вывешиваются рисунки, на которых изображены дела добрых волшебников).

В один из дней малышам дарят добрые «подарки». В этот же день ребята подготовительной группы организуют для них концерт: читают стихи, поют песни, разыгрывают сценки о добрых и дружных ребятах.

Игра «Путешествие с героями любимых книг»

Цель. Привитие интереса к книгам детских писателей. Развитие способности принимать на себя роль сказочного героя.

Игровой материал. Костюмы литературных героев, бумага, карандаши, краски, атрибуты для игры, фишки, елочные шишки, конфеты, печенье.

Подготовка к игре. Чтение сказок детских писателей. Выставка рисунков по прочитанным произведениям. Инсценировки фрагментов сказок. Просмотр мультфильмов по сказке.

Игровые роли. Петрушка, Доктор Айболит, Буратино, герои детских сказок.

Ход игры. Перед началом игры педагог вместе с ребятами читают сказки детских писателей: Л. Н. Толстого «Буратино», К. И. Чуковского «Доктор Айболит» и др.

Затем можно предложить детям сделать выставку рисунков по прочитанным книгам, каждый ребенок должен нарисовать понравившегося ему героя сказки. Рисунки вывешиваются в группе и обсуждаются.

После этого воспитатель делит ребят на подгруппы и дает задание распределить роли и подготовить фрагмент из какой-нибудь сказки. Для этого ребятам совместно с воспитателем и родителями необходимо подготовить костюмы и атрибуты для инсценировки.

Когда все готово, игру можно начинать с украшения группы рисунками, самодельными игрушками сказочных героев и др. Путешествие можно проводить в разных вариантах.

1-й вариант. Роль ведущего берет на себя воспитатель. Он приглашает детей на веселое путешествие по любимым книгам.

Путешествие начинается с того, что воспитатель в костюме Петрушки объявляет о выступлении труппы кукольного театра. За ширмой ребята показывают заранее подготовленные коротенькие сценки, взятые из произведений любимых детских писателей. Остальные дети, участники путешествия, должны правильно указать, откуда взят отрывок и кто автор. Дети, правильно отгадавшие сказку, получают фишки.

После этого перед ребятами появляется доктор Айболит (воспитатель одевает другой костюм). Он задает ребятам вопросы по сказкам К. И. Чуковского. За правильные ответы ребята также получают фишки.

Затем Айболита сменяет Буратино, он ведет викторину по произведениям С. Я. Маршака. Самые активные дети поощряются фишками.

В конце игры воспитатель предлагает ребятам инсценировать заранее приготовленные фрагменты из сказок.

По окончании игры педагог организует обсуждение и награждение призами ребят, которые получили наибольшее количество фишек.’ Другие дети тоже поощряются конфетами.

Путешествие заканчивается демонстрацией мультфильма, поставленного по произведению одного из авторов детских книг.

2-й вариант. Путешествие проводится в зале ритмики, на «лесной опушке». Ребята вместе с воспитателем заранее готовят сказочное оформление: избушку на курьих ножках, теремок, «ледяную» избушку лисы и «лубяную» — зайца. Между деревьями протягивают разноцветные гирлянды; на листах бумаги изображают героев любимых рассказов, сказок и стихов.

Роль ведущего берет на себя воспитатель. Он объявляет о начале сказочного путешествия на лесной полянке. Сначала сказочные герои показывают несколько заранее приготовленных сцен из сказок.

После этого педагог делит ребят на подгруппы. Каждая из подгрупп подходит к разным избушкам по очереди, и дети отвечают на вопросы героев сказок. По условиям игры ответ может быть коллективным. Путешественникам вручают шишки за правильные ответы, а в лесном буфете эти шишки зайка обменивает на конфеты и печенье.

В конце воспитатель называет группы — победителей игры. Им вручаются дипломы, скрепленные подписью одного из героев детских сказок.

Игра «Магазин»

Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление знаний о функционировании магазина. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах.

Игровой материал. Плакат «Магазин», прилавки, кассы, бумага, карандаши, несколько игрушечных весов, счеты, банки емкостью 0,5 л, 1 л, 2 л, пластилин, природный материал, предметы-заместители, одежда для продавцов, сумки, кошельки.

Подготовка к игре. Этическая беседа о поведении ребят в общественных местах, в том числе в магазине. Экскурсия в магазин. Беседа с администрацией магазина. Сооружение прилавков и касс. Изготовление атрибутов для игры.

Игровые роли. Директор магазина, продавцы, кассиры, покупатели, рабочие фабрики, шоферы.

Ход игры. Педагог сообщает, что ребята идут на экскурсию в магазин, после этого проводит этическую беседу о правилах поведения в магазине и в общественных местах. На экскурсиях ребята встречаются и беседуют с администрацией магазина, самостоятельно делают покупки.

Возвратившись в группу и обсудив экскурсию, воспитатель организует работу несколько фабрик — швейной, игрушечной, письменных принадлежностей, а также хлебобулочного комбината. Дети под руководством педагога вырезают из бумаги и раскрашивают одежду для кукол, шьют маленькие тетрадочки, делают из пластилина и природного материала игрушки, различные поделки, пекут хлеб, булки, пирожные, торты и т. п.

Перед началом игры, после распределения ролей и обсуждения плана игры, воспитатель еще раз напоминает, как должен покупатель разговаривать с продавцом, а продавец — с покупателем, и предлагает одно из главных условий игры: без слов «будьте добры», «пожалуйста», «спасибо» товары отпускаться не будут. Дальше начинается игра. Директор объявляет об открытии нового магазина и приветливо встречает покупателей. После этого покупатели расходятся по отделам магазина: одни покупают одежду, другие — продукты, третьи — канцелярские товары. Идет оживленная торговля. Все товары имеют цены, но округленные, чтобы дошкольникам было легче считать, в рамках изучаемого в детском саду программного материала. Неплохо в игру ввести маленькие весы для взвешивания продуктов (песок, мелкие камешки, другой природный материал). Желательно продавать молоко, чтобы дети знакомились с емкостями — 0,5 л, 1 л, 2 л. Примерно через полчаса педагог может предложить ребятам поменяться ролями.

Игру в «Магазин» можно соединять с другими играми, такими как «Семья», «Завод», «Фабрика», «Ферма», «Шоферы», и др.

Игра «Почта»

Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Расширение и закрепление знаний детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио. Воспитание чуткого и внимательного отношения к товарищам и близким.

Игровой материал. Плакат «Почта», прилавки, почтовый ящик, открытки, конверты, белая и цветная бумага, карандаши, деньги, кошельки, детские журналы и газеты.

Подготовка к игре. Экскурсия на почту, краткая беседа с работниками почты, наблюдения за их трудом (с родителями). Рассматривание и чтение детских книг: Н. Григорьева «Ты опустил письмо», Е. Мара «История одного пакета», А. Шейкина «Вести приходят так», С. Я. Маршака «Почта». Показ фильма или мультфильма по теме «Почта». Беседа по картине «На почте». Изготовление совместно с воспитателем игровых атрибутов: почтовой бумаги, маленьких конвертов, марок, почтового ящика для писем, сумки, денег, кошельков и др.

Игровые роли. Работники почты: сортировщица, почтальон, телеграфист, оператор по приему бандеролей и посылок, начальник почты, шофер; посетители.

Ход игры. Предварительную работу по подготовке к игре педагог может начать с беседы о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио, рассмотреть иллюстративный материал по этой теме.

Педагог знакомит ребят с работниками почты: с сортировщицей, почтальоном, телеграфистом, оператором по приему бандеролей и посылок, начальником почты, шофером, а также обращает внимание детей на то, как там продают бумагу, конверты, открытки, марки, принимают посылки; рассказывает детям о том, что письмо кладут в конверт, на который наклеивают марку, на конверте пишут адрес и опускают письмо в почтовый ящик. Потом письма везут на машине, поезде или самолете далеко, на другую почту, и там их берет почтальон, кладет в большую сумку и несет тому, кому они написаны. Также педагог объясняет, что почтальон каждый день носит в дома газеты, журналы, письма. Можно послать и посылку — положить в ящик вещи, игрушки, конфеты и др.

После рассказа воспитателя педагог побуждает каждого ребенка купить конверт и марку(с родителями).

Воспитатель раздает детям бумагу и цветные карандаши и предлагает им нарисовать для мамы и папы красивый рисунок. Когда рисунки будут сделаны, педагог советует детям написать под ними «Маме и папе» и подписать свое имя. Затем воспитатель дает каждому ребенку купленный им утром на почте конверт, просит аккуратно положить в него свой рисунок, показывает, как заклеить конверт, как и где приклеить марку. После того, как ребята выполнили задание воспитателя, он подходит к каждому из них, надписывает на конверте адрес его родителей, при этом, показывая ребенку, что пишет название улицы, где он живет, номер его дома и квартиры, а внизу — адрес детского сада и имя ребенка-отправителя. Затем педагог хвалит детей за хорошо сделанные рисунки и говорит, что мама и папа будут очень рады получить к празднику такой подарок и что завтра они вместе с ребятами пойдут отправлять свои письма.

На следующий день во время прогулки педагог вместе с детьми подходят к ближайшему почтовому ящику и каждый из детей сам опускает в него свое письмо.

В группе педагог может побеседовать с детьми о том, что они видели на почте, рассмотреть с ними соответствующие открытки, картинки, рисунки и составить рассказы по их содержанию. Для этой цели можно взять иллюстрации к «Почте» С. Я. Маршака или другие рисунки с изображением почтальона, который несет корреспонденцию, вручающего письмо или газеты, людей, опускающих в почтовый ящик письма, читающих письмо, и т. д. С ребятами можно также рассмотреть и прочитать детские книги: Н. Григорьева «Ты опустил письмо», Е. Мара «История одного пакета», А. Шейкина «Вести приходят так». Потом воспитатель должен напомнить ребятам, что все — и работники почты, и ее посетители — разговаривают приветливо друг с другом, употребляя «волшебные» слова.

Во время прогулки можно пронаблюдать с детьми, как идет в соседние дома почтальон, какая у него полная сумка, как там много газет, журналов и писем и с какой «похудевшей» сумкой он возвращается назад.

Следующим этапом при подготовке к сюжетно-ролевой игре может быть договор педагога с родителями о том, что письма, полученные ими от детей, должны к их приходу домой лежать на видном месте (чтобы ребенок увидел, что то самое письмо, которое он сам опускал в почтовый ящик, лежит у него дома, что мама и папа получили его). Родители также должны поблагодарить ребенка за такой подарок, чтобы он понял, что своим письмом и рисунком доставил им радость. А еще родители должны послать на адрес детского сада письмо своему ребенку, в котором поблагодарят сына или дочь за рисунок и вложить в конверт какую-нибудь открытку. На конверте должно стоять имя ребенка, которому адресовано письмо.

Потом воспитателю надо провести с детьми обобщающую беседу по картине (можно использовать иллюстрации к «Почте» С. Я. Маршака), показать фильм или мультфильм по теме «Почта». Беседу по картине или просмотренному фильму педагогу надо построить так, чтобы в ней дети могли отразить то, что узнали сами, когда были на почте, что наблюдали во время прогулок (как разносит письма почтальон, как вынимают письма из почтового ящика).

Затем на занятиях воспитателю совместно с детьми нужно сделать все необходимые для игры атрибуты: нарезать почтовую бумагу по выкройке, вырезать и склеить маленькие конверты, из цветной бумаги нарезать марки и аккуратно приклеить их в правом верхнем углу конверта, склеить почтовый ящик для писем и повесить на стену в групповой комнате, сделать сумку, в которой почтальон будет носить газеты, журналы, письма и открытки, нарезать деньги для посетителей почты, сделать им кошельки и др.

Для игры педагог может привести в группу детские газеты и журналы, часть которых будет продаваться на почте, а другую часть почтальон будет разносить по домам.

После этого педагог помогает детям устроить помещение почты, повесить почтовый ящик, советует аккуратно разложить для продажи отдельными станками, конверты, бумагу, марки, открытки, газеты, журналы, следит за тем, как дети будут распределять роли, а если они сами не сумеют с этим справиться, помогает им.

Педагог может предложить детям различные сюжеты для игры: поздравить друг друга с праздником, купить журнал на почте и почитать его сыну; вынутые из почтового ящика письма на машине отвезти на почту, а там рассортировать их и дать почтальону для вручения адресату; когда почтальон принесет письмо, ответить на него письмам ит. д. Необходимо также напомнить ребятам, что, играя, нужно быть вежливыми друг с другом {здороваться с почтальоном, благодарить за доставку писем, газет, журналов).

После того, как игра будет освоена, воспитатель может объединять ее с другими играми, например, в «семью» (содержание игры — подготовка к празднику: сначала убирают квартиру, при этом дети помогают взрослым, потом все пишут поздравительные письма и открытки своим друзьям. Кто заканчивает раньше, идет на почту, покупает конверты, подписывает их и опус-каст в почтовый ящик) или в «детский сад» {ребята пишут письма своим родителям).

Игра «Библиотека»

Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Создание интереса к работе в библиотеке. Знакомство с правилами пользования книгой. Пробуждение у детей интереса и любви к книгам, воспитание бережного к ним отношения.

Игровой материал. Книги, формуляры.

Подготовка к игре. Экскурсия в библиотеку с последующей беседой. Рассматривание картины. «Библиотекарь» из серии картин «Кем быть?». Чтение произведения С. Жупанина «Я — библиотекарь». Показ фильма или мультфильма о библиотеке. Открытие «Книжкиной мастерской» по ремонту книг. Изготовление карманчиков в книгах и формуляров. Выставка рисунков по мотивам прочитанных произведений.

Игровые роли. Библиотекарь, читатели.

Ход игры. Подготовку к сюжетно-ролевой игре воспитателю следует начать с экскурсии в библиотеку. Во время экскурсии педагогу надо показать детям, как много в ней книг, в каком порядке они содержатся: аккуратно стоят на полках, не порваны, не измяты, все подклеены, многие обернуты в чистую бумагу, чтобы не пачкалась светлая обложка. Также педагогу надо рассказать и показать детям, как пользоваться книгой: книгу можно брать только чистыми руками, нельзя перегибать ее, мять, загибать уголки, слюнявить пальцы, переворачивая страницы, облокачиваться на нее, бросать, и т. д. Воспитатель объясняет детям, что каждую книгу должны прочесть много ребят. Если сначала один ребенок будет неаккуратно обращаться с ней, потом еще один, потом еще кто-нибудь, книга быстро порвется и ее не смогут прочитать многие дети, которые тоже хотят читать ее и смотреть в ней картинки.

Воспитатель должен показать и рассказать детям, что делает библиотекарь: он выдает книги, записывает название в личный формуляр, принимает книги, следит за их сохранностью и т. д. Также нужно осмотреть с детьми читальный зал и объяснить его назначение: толстые книги разрешается брать для чтения домой, а журналы, газеты и книжки-малышки можно читать в читальном зале.

Для закрепления полученных на экскурсии знаний и впечатлений педагог может провести с детьми беседу по картине «Библиотекарь» из серии картин «Кем быть?», а также беседы по открыткам, рисункам, изображающим библиотеку, читальный зал, читающих детей, детей, получающих книгу от библиотекаря, и т. д.

В группе педагог может предложить ребятам открыть «Книжкину мастерскую» по ремонту книг. Ребята приводят в порядок все имеющиеся книги: подклеивают их, разглаживают помятые листы, оборачивают книги и »пишут на обертках названия. Также воспитатель может провести ряд занятий, чтобы научить детей культурно обращаться с книгами.

На занятиях изобразительной деятельностью можно предложить ребятам сделать различные закладки (для себя и в подарок родителям) и научить, ими пользоваться (закладки должны лежать во всех книгах, которые дети не дочитали). После этого педагог может предложить ребятам в каждую книгу вклеить маленький кармашек для листочка с названием этой книги и привлечь к изготовлению для игры картотеки с абонементными карточками.

Следующим этапом при подготовке, к игре может быть выставка рисунков детей по» мотивам прочитанных произведений.

После этого воспитатель говорит детям, что в группе можно организовать свою библиотеку. Для этого дети должны аккуратно поставить на полку книги, а дежурные каждый день будут следить за порядком на полке очень строго.

Когда все книги в группе будут приведены в порядок и. поставлены на полку, воспитатель вместе е детьми может прочитать произведение С. Жупанина «Я — библиотекарь», рассмотреть иллюстрации к «Книжке про книжки» С. Я. Маршака и побеседовать об изображенном: Хороший ли мальчик нарисован? Почему дети думают, что он плохой? Аккуратно ли он обращался с книжками?» Как надо с ними обращаться? и т. д. Также можно показать ребятам фрагменты фильма или мультфильм о книгах и правилах пользования ими.

Для проведения игры в первый раз педагогу надо принести в группу несколько новых книг, которых дети раньше не видели. Можно; использовать книжки-малышки и самодельные книжки.

Педагог говорит детям, что открывается; библиотека, и в библиотеку можно записаться всем. В первой игре библиотекарем становится! воспитатель. Библиотекарь заводит абонемент на каждого читателя, в который он вкладывает формуляр из книги, прежде чем выдать ее читателю. Принимая книгу от читателя, библиотекарь внимательно смотрит, не повреждена ли она, не испачкана и не измята ли. При беседе с читателем библиотекарь спрашивает, о чем он хочет почитать, советует взять ту или иную книгу. При библиотеке имеется и читальный зал, где читают детские журналы, рассматривают картинки.

Библиотекарь предупреждает каждого читателя, чтобы он не измазал книгу, когда будет ехать от библиотеки домой на транспорте, посоветовать ему прочитать эту книгу дома дочке или сыну, а по дороге домой в автобусе только посмотреть картинки и т. д.

В следующий раз роль библиотекаря берет на себя уже ребенок группы.

При последующем проведении игры педагог может предложить ребятам объединять игру с другими сюжетами (например, с играми в «семью», в «путешествие», в «детский сад», в «школу» и т. д.).

Игра «Ателье»

Цель. Формирование трудовых умений, развитие творческого воображения детей. Формирование представлений дошкольников о том, что Такое ателье и для чего оно нужно. Формирование умения выполнять усвоенные нормы и правила культуры поведения в общественных местах. Воспитание уважения к труду работников ателье.

Игровой материал. Строительный материал, цветная бумага, картон, линейка, сантиметровая лента, ножницы, сумки, кошельки, блокнот, зеркало, предметы-заместители.

Подготовка к игре. Экскурсия в ателье. Экскурсия в магазин готовой одежды. Беседа с работниками ателье. Рассматривание иллюстраций по теме «Ателье». Изготовление совместно с воспитателем атрибутов для игры. Рисование образцов одежды.

Игровые роли. Приемщица, закройщица, портниха, заказчик, художник, заведующая ателье.

Ход игры. Подготовку к игре воспитателю следует начинать с экскурсии в ателье. Во время экскурсии в ателье педагогу надо показать и объяснить детям смысл, значение деятельности каждого работника (приемщица принимает заказ и записывает на квитанции, чья это ткань и что из нее хотят шить; закройщица измеряет ткань и снимает мерку с заказчика, чтобы знать, выйдет ли из ткани платье и какой длины и ширины надо его шить; портниха стачала сметывает одежду, чтобы закройщица могла примерить, хорошо ли, правильно ли шьют, после этого прострачивает на машинке и т. д.). При этом воспитателю нужно подчеркнуть коллективный характер труда (и приемщица, и закройщики, и портные — все работают вместе для того, чтобы сшить хорошую, красивую одежду: платья, пиджаки, брюки, пальто, юбки, кофты, сарафаны)..

После экскурсии в ателье воспитатель может повести детей в магазин сотовой одежды и рассказать, что вое, что здесь продается, шьют в жедье.

Результаты экскурсии надо закрепить в беседе по картинкам, открыткам, изображающим то, что дети видели в ателье: как снимают мерку, кроят материю, примеряют заказчику то, что шьют, как шьют, и т. д. Педагог может рассмотреть с детьми? рисунки, где изображено, как мама шьет и примеряет платье дочке, как продают одежду в магазине и кто-нибудь примеряет вещь и ж. д. Затем воспитатель спрашивает у детей, есть ли у кого-нибудь новая одежда и откуда она: купили ее в магазине или сшили, что сшил и видел ли ребенок, как шили одежду. Педагог дает ребятам возможность рассказать, кому и как сшили или купили новую одежду.

Во время первой игры воспитатель предлагает детям роли родителей, а сам берет на себя все остальные роли, чтобы, познакомить детей с игровыми возможностями темы. Потом при последующем проведении игры дети берут на себя роли покупателей в магазине, заказчиков, приемщиков и т. д.

Для игры воспитатель и дети изготавливают картонные фигурки кукол, готовят цветную и белую бумагу, линейку, сантиметровую ленту, ножницы, образцы одежды, вырезанной из бумаги. Раздав, детям картонных куколок, педагог говорит им: «Это ваши дети, им нужна одежда, потому что в рубашках и трусах нельзя ходить ни в, детский сад, ни в. школу» ни в кино. Рядом открылось ателье, где можно сшить одежду всем детям: можно сшить платье, фартуки, брюки, шубы. Но перед этим надо- купить ткань. В магазин привезли много красивой ткани.

После этого ребята играют в игру «Магазин ткани». Дети торопятся в магазин, захватив с собой сумки и кошельки. В магазине на прилавке лежит нарезанная полосами и свернутая, небольшим» рулонами всевозможная бумага (ткань). Покупателей встречает продавец (воспитатель), который, спрашивает у каждого из них, какую ткань тот хочет купить; что думает из нее шить, и предлагает подходящую, для этой цели. Так, если покупатель указывает на бедую, с рисунком ткань и говорит, что хочет сшить из нее брюки сыну, продавец должен объяснить, что она не подходит для брюк, и рекомендовать другую. Затем продавец обслуживает покупателя: измеряет сантиметровой лентой рост ребенка и длину будущей одежды (если ткань, покупаю для брюк, то измерение следует производить от тали» до стопы, если ткань предназначена для платья, то измерять нужно от шеи до колен) и, отмерив от рулона две дайны последней, аккуратно отрезает. После этого покупатель платит в кассу деньги, берет чек, вручает его продавцу, и, получает свою покупку, не забыв при этом поблагодарить продавца, уходит из магазина.

Когда все дети купят ткань, магазин закрывается, а в другом месте открывается ателье. Там на витрине выставлены образцы одежды, изготовленные заранее воспитателем совместно с детьми. На столе в ателье лежат карандаш, ножницы, сантиметровая лента или простая ленточка, блокнот, рядом стоит зеркало. За столом сидит приемщица (воспитатель). С каждым из входящих заказчиков она здоровается, вежливо просит присаживаться и спрашивает, что заказчик хочет сшить. Когда клиент выразит свое желание, приемщица предлагает ему выбрать образец — фасон и советует, какой лучше выбрать и почему она так думает. После этого приемщица оформляет заказ: записывает имя заказчика, измеряет ткань, пишет, что заказано (платье, брюки, юбка), затем снимает мерку с ребенка, для которого заказывают одежду. Квитанцию нужно оформить в двух экземплярах, один из которых приемщица отдает заказчику, а другой вкладывает в ткань вместе с образцом (фасоном), после чего говорит заказчику прийти через день на примерку. Когда заказы у всех детей будут приняты, игру можно прекратить, сказав, что ателье закрыто, а примерка будет через день.

Через день игру вновь можно возобновить. Закройщица обводит простым карандашом контуры образца на ткани, затем вырезает (кроит) одежду и примеряет ее заказчикам. При этом просит их посмотреть в зеркало и сказать, все ли хорошо. Закройщица заканчивает примерку словами: «Платье теперь надо отдать шить портнихе и заказ будет готов завтра. Приходите завтра утром».

На следующий день заказчики приходят уже за готовым заказом. Закройщица примеряет клиенту готовое платье. Заказчик оплачивает свой заказ приемщице, представив ей квитанцию. Приемщица достает с полочки заказ и отдает клиенту.

В последующих играх педагог предоставляет детям самостоятельность и помогает им направлять игру лишь советом. Однако в первой самостоятельной игре воспитателю нужно взять на себя роль портнихи, чтобы показать детям ее богатые игровые возможности. Закройщица (теперь уже кто-нибудь из детей) поручает портнихе шить заказ. Педагогу надо показать детям, как действовать воображаемой иголкой, как вдевать в нее нитку, как ею шить, как портниха пользуется утюгом, чтобы разгладить швы. При следующем проведении игры роль портнихи уже берет на себя кто-нибудь из детей.

Этот вариант игры может изменяться, дополняться, сменяться другими вариантами по мере обучения и развития детей. Так, можно принимать в пошив одежду для обычных кукол, а в дальнейшем в ателье будут шить воображаемую одежду и для самих детей. Дети при этом могут быть не просто заказчиками, но и докторами, парикмахерами, шоферами, заказывающими себе рабочую одежду.

Когда ребята познакомятся с правилами игры, педагог может предложить им составить примерный план игры. Например, игра «Ателье «Малышок» может включать следующие моменты: прием заказов и их оформление, первая примерка, получение заказа, выставка моделей и др. В игру можно ввести новые роли: художник, диспетчер, заведующая ателье и др.

Игру «Ателье» в последующем можно соединить с другими играми: «Фотография», «Парикмахерская», «Прачечная». Совместно с детьми подобрать атрибуты, предметы, игрушки для реализации «игровых замыслов (альбом «Модели одежды (причесок)», набор лоскутов, швейные машинки, фотоаппараты, наборы парикмахера и др.).

Игра «Пограничники»

Цель. Способствование военно-патриотической подготовке дошкольников. Воспитание у них смелости и выносливости.

Игровой материал. Игрушки: пистолеты, автоматы; погоны, знаки различия, палатка (для оборудования санчасти), санитарные сумки, бинт, вата, фляжка, телефон, бинокли, котел, кружки.

Подготовка к игре. Встреча детей с пограничником, беседа о трудной и почетной службе в пограничных войсках. Чтение нескольких рассказов о пограничниках, просмотр кинофильма. Рисование на тему «Граница». Разучивание и драматизация песен о границе. Изготовление совместно с воспитателем атрибутов для игры.

Игровые роли. Командующий армией, командир заставы и наряда, шпионы, разведчики, связные, снайперы, врач, санитарки, рядовые пограничники, повар и др.

Ход игры. В целях создания интереса к игре педагог может провести беседы с детьми на военную тематику, типа «Как пограничники охраняют границу?», «Что делает командир (разведчик, снайпер)?», организовать встречу с пограничником, который расскажет ребятам о своей службе, ответит на все интересующие их вопросы.

Затем с ребятами можно прочитать насколько рассказов о границе и о людях, ее защищающих, посмотреть фрагменты фильма о пограничниках, предложить сделать зарисовки на тему «Граница», также можно выучить и инсценировать песни о пограничниках.

Следующим этапом при подготовке к игре может быть предложение провести маневры перед игрой (военно-спортивную подготовку): метание в цель, изучение простейших топографических знаков, построение по сигналу тревоги, перевязку раненых, упражнения на наблюдательность, переход по бревну,, переползание ио-плас-тунеки и т. п.). Сначала маневры проводятся в форме упражнений, затем воспитатель организует военно-спортивную эстафету; Ребята выполняют задания, соревнуются в силе, ловкости, меткости.

Воспитатель может предложить детям провести соревнование двух «погранзастав» по выполнению заданий: «Обнаружить и задержать нарушителя границы», «Доставить срочный пакет», «Расшифровать срочное донесение» (в виде ребуса) и т. д.

За день до игры распределяются роли, чтобы дети вместе с воспитателем могли подумать об игровом реквизите, подготовить все необходимое для разыгрывания ролей.

Затем участники игры находят подходящее место на площадке детского сада для заставы, оборудуют штаб, санчасть, договариваются о том, где проходит граница.

После того как намечен основной сюжет (с участием педагога), начинается игра. Воспитатель делит ребят на подгруппы: пограничный патруль, разведчики, снайперы, шпионы, санитарки.

Пограничников командир выводит на открытое место рядом с границей (проведенная красным мелом линия на асфальте) и говорит: «Нам доверено охранять границу. Стало известно, что в нашу сторону идут несколько нарушителей. Наша задача — задержать их. Знайте: враг хитер, будет умело маскироваться». Затем вдоль границы зашагали патрули, они оглядываются по сторонам, прислушиваются к шорохам.

У разведчиков свое боевое задание. Командир ведет их по дорожке и говорит: «Идите и все по пути запоминайте. Пройдете десять шагов и возвращайтесь обратно, чтобы доложить мне, что увидели и услышали. Потом снова идите той же дорогой и смотрите в оба: все ли на ней так, как было. Разведчику нужен зоркий глаз!».

Снайперы в другой стороне площадки соревнуются в меткости. Педагог ставит щит-мишень. Каждый снайпер получает по полмешка боеприпасов — еловых шишек. Командир дает задание стрелять по-разному: с места, с разбега, лежа, с колена.

Шпионы идут на свою территорию и выбирают место для вылазки.

Санчасть готовится к приему раненых и отправляет несколько санитарок на границу — подбирать раненых и оказывать им первую помощь.

Когда все участники игры займут свои места, воспитатель дает команду горнисту — это сигнал о том, что граница на замке. Нарушители могут начинать вылазку.

После этого пограничники обнаруживают шпионов, начинается стрельба, погоня; появляются раненые — их подбирают санитарки и оказывают первую помощь. Пограничники ловят нарушителей границы, доставляют их в штаб к командиру, где он с ними беседует.

По окончании игры командующий армией зачитывает приказ: «Всем бойцам, участвовавшим в боевой операции за ловкость, смелость, находчивость объявляется благодарность. Приказываю всех без исключения бойцов наградить медалями».

При последующем проведении игры можно расширять сюжет. Ребята могут изображать жизнь на пограничной заставе — дежурить в штабе, заниматься строевой подготовкой, осваивать бег с препятствиями, способы маскировки, переноса раненых, передвижение по-пластунски.

Эта игра очень помогает в повседневной жизни детей. Например, если дети медленно строятся, долго не могут встать с постели, педагог объявляет построение по тревоге, организует на пограничной заставе соревнование на самое быстрое построение взводов, объявляет в приказах благодарности лучшим взводам и пограничникам, назначает особенно отличившихся на командные должности.

Презентация по проекту Сюжетно ролевые игры «Мир игры»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 66 комбинированного вида»

Проект по сюжетно ролевым играм «Мир игры» Воспитатели: Савицкая Е.В Сенченко О.А

Вид проекта : познавательно – игровой

Участники проекта: Дети, родители и воспитатели средней группы «Рябинка». МДОУ «Д/с №66 комбинированного вида».

Продолжительность: краткосрочный

(с 20.11.2018 – 25.01.2019г).

Актуальность: Игра важна для каждого ребёнка! В игре дети учатся видеть, понимать, размышлять, фантазировать, даже сами того не замечая подходить творчески в сложившейся ситуации. Дети передают в игре самих же взрослых, то есть переносят увиденное в свой личный опыт и этим для них сюжет становится интереснее, а мы взрослые можем помочь и наблюдать за дальнейшими действиями. Ведь детский возраст – это время чудес, и много всего интересного, где дети учатся, познают и расширяют свой кругозор.

Профессия «продавец» В магазине возле касс продавец встречает нас. То пакетами шуршит, то бумагой шелестит

В. Штерн говорил, что «игра показывает,

к какой цели стремиться человек, к чему он готовится, чего ожидает. В игре угадываются направления его будущей жизни» .

Сюжетно – ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуациях, поддерживать дружелюбную атмосферу.

Новизна:

Сюжетно-ролевая игра рассматривается, как ведущий вид деятельности на раннем уровне психического развития ребенка и как одно из наиболее действенных средств формирования у него представлений об окружающем мире, учит взаимоотношения в нем и помогает формировать положительные отношения ребенка со сверстниками и взрослыми. Введение новых ФГОС дошкольном образовании диктует обновление содержания и форм работы всех комбинаций образовательных областей, и это несомненно даст хороший результат в работе.

Проблема: В нашем современном мире очень много различных гаджетов, и наши дети погружены в этот компьютерный мир. Дети меньше играют между собой, находят общий язык со своими сверстниками, скуднеет их речевая активность, а большинство родителей заняты на работе, и на ребёнка остаётся мало времени. А ребёнок хочет внимание, поиграть со своими родителями: мамой и папой. Ведь в игре формируется все качества личности ребёнка, он узнаёт , познает этот мир через игровую деятельность.

В следствии чего ребёнок не может самостоятельно играть, ему это просто не интересно. Если говорить о современных детях, прежде всего нужно сказать, дети в наши дни либо совсем не играют, либо играют слишком мало. А ведь именно игра позволяет скорректировать возникающие проблемы и сложности в отношениях.

Поэтому наша задача состоит в том , чтобы научить детей играть в сюжетно ролевые игры и обратить внимание родителей воспитанников на сложившуюся проблему, объяснить что с ребёнком надо и нужно играть , разговаривать , ведь из увиденного и услышанного от взрослого дети переносят в свой игровой опыт.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Познакомить детей с видами профессий (доктор, повар, шофёр, парикмахер и др.)

и важностью их труда.

Обогатить опыт, умения и знания, через сюжетно – ролевые игры.

Задачи:

Способствовать формированию представлений детей о различных видах профессиях и их особенностях.
Формировать интерес к сюжетно – ролевым играм.
Развивать в сюжетно – ролевых играх диалогическую речь, продолжать развивать активный словарь через сюжетно – ролевые игры; развивать воображение, фантазию, мышление.

Воспитывать уважение к труду взрослых, воспитывать правилам и нормам поведения в общественных местах; воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и сверстникам.

Ожидаемые результаты: Нам удалось привлечь детей и их родителей к проекту. Дети приобретут знания о разных профессиях, о труде людей разных профессий через сюжетно – ролевые игры. Так же дети приобретают опыт, умения играть вместе, сообща, проявляя доброжелательность, при помощи чего смогут создавать различные игровые сюжеты, благодаря чему у них развивается воображение, фантазия, диалогическая речь.

1 этап – подготовительный.

Постановка цели и задач.
Подбор наглядно-иллюстративного материала.(Приложение № 1)
Подбор материала для продуктивной деятельности.
Подбор стихов и сказок по теме.

2 этап – основной.

Работа с детьми.
Работа с родителями.

Содержание проекта «Мир игры»

1.Анкетирование детей группы «Рябинка» — «Игра»

2.Беседы с детьми: «Продавец», «Парикмахер», «Врач», «Воспитатель».

3.Конспект интегрированного НОД по речевому развитию и художественно – эстетическому развитию. Аппликация. «Ателье»

4.Конспект НОД по познавательному развитию «Все профессии важны»

5.Конспект по художественно эстетическому развитию: Аппликация — «Повар»,

6.Хдожественно эстетическое развитие : Аппликация «Доктор»

8. Художественно эстетическое развитие : Рисование цветными карандашами «Светофор»

9.Художественно эстетическое развитие: Раскрашивание раскрасок «Профессии»

10.Чтение художественной литературы: Лявсковская. Н.В «Сказка о стиральной машине», Ирис Ревю «Швейное дело», В. Маяковский «Кем быть», « Лиса-плотник» (Башкирская народная сказка) Пересказ А. Платонова

11.Настольные игры: «Разрезные картинки «Профессии»»,

«Лото – «Профессии»», «Ателье — моды», Вырезные куклы «» Профессии», пазлы «Виды профессий», «Все профессии важны, все профессии нужны».

12.Рассматривание сюжетных картинок «Профессии». Рассматривание каталога «Фото автомобилей»

13.Эксскурсии: «В прачечной», «В медицинский кабинет», «Что за профессия швея!»

14.Конспект НОД по сюжетно – ролевой игре: «Большая стирка»

15.Конспект НОД по сюжетно – ролевой игре: «Кафе» игровая ситуация «День рождения»

16. Сюжетно – ролевая игра: «Доктор»- игровая ситуация «На приёме у врача»;

Сюжетно – ролевая игра: « Ветеринар – добрый Доктор Айболит»

Сюжетно – ролевая игра: «Строители»; Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская»,«Сюжетно – ролевая игра: «Регулировщики»; Сюжетно – ролевая игра: «Магазин» игровая ситуация «Продавец отпускает товар»; Сюжетно – ролевая игра: «Чаепитие»; Сюжетно – ролевая игра: «Пожарный»

В работе с родителями:

1. Анкетирование родителей « Роль игры в жизни ребенка »

2. Консультации для родителей «Сюжетно ролевая семья в жизни ребёнка »

3. Консультация для родителей «Ролевые игры, школа общения!»

4. Консультация «Если с ребёнком не играть»

5. Изготовление плаката родителем «Вместе весело играть»

6. Изготовление и приобретение атрибутов родителями для сюжетно ролевых игр.

7.Приобретение костюмов для сюжетно ролевых игр.

8. Оформление родителем уголка для сюжетно ролевых игр.

3 этап заключительный

Изготовление педагогами настольных игр Изготовление и оформление ширмы для сюжетно ролевых игр

Оформление презентации проекта, подведение итогов.

Показ проекта педагогам в ДОУ

Фотогалерея

Проекта

«Мир игры»

Подбор наглядно-иллюстративного материала.

НОД по речевому развитию и художественно – эстетическому развитию. Аппликация. «Ателье»

Ознакомление с окружающим миром : «Все профессии важны»

НОД по художественно эстетическому развитию: Аппликации — «Повар»

Аппликация «Доктор»

Пластилинография «Кастрюля для повара»

Рисование цветными карандашами «Светофор»

Раскрашивание раскрасок по теме «Профессии»

Настольная игры: «Разрезные картинки

Настольная игра :

«Лото — профессии»

Настольная игра : «Пазлы –«Все профессии важны, все профессии нужны»

Настольная игра: «Ателье – «Моды»»

Настольная игра : Вырезные куклы «Профессии»

Настольная игра: «Пазлы — «Виды профессий»»

Рассматривание сюжетных картинок по теме: «Профессии»

Рассматривание каталога «Фото автомобилей»

Экскурсия «В прачечной»

Экскурсия «Что за профессия швея!»

Экскурсия «Медицинский кабинет»

Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка»

Сюжетно – ролевая игра «Кафе». Игровая ситуация : «День рождения!»

Сюжетно ролевая игра «Доктор» : игровая ситуация

«На приёме у врача»

Сюжетно ролевая игра «Ветеринар – добрый Доктор Айболит»

Сюжетно ролевая игра «Строители»

Сюжетно ролевая игра «Парикмахерская»

Сюжетно ролевая игра «Регулировщики»

Сюжетно ролевая игра «Магазин»: игровая ситуация «Продавец отпускает товар»

Сюжетно ролевая игра «Чаепитие»

Сюжетно ролевая игра «Пожарный»

Сюжетно ролевая игра «Почта»

Изготовление плаката родителем «Вместе веселело играть»

Атрибуты к сюжетно ролевым играм

Костюмы к сюжетно ролевым играм

Оформление уголков для сюжетно ролевых игр.

Изготовление педагогами настольных игр.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В ходе реализации проекта дети стали более увереннее играть друг с другом, в сюжетно ролевые игры, находить общий язык, договариваться между собой — кто кем будет. У детей обогатился словарный запас, диалогическая речь стала лучше. В игровых ситуациях у детей появился опыт , что способствовало в дальнейшем к развитию сюжетов. Они аккуратнее и бережнее относятся к игровым атрибутам.

Так же дети узнали много разных профессиях и где могут работать эти люди. Узнали, что труд взрослых может быть трудным и тяжёлым, и что его надо ценить и уважать.

Литератра

https://infourok.ru/kartoteka-syuzhetnorolevih-igr-v-sredney-gruppe-923429.html
https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2016/01/13/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po-oznakomleniyu-s
https://infourok.ru/kartoteka-didakticheskih-igr-vse-prfessii-nuzhni-vse-professii-vazhni-548627.html
Михайленко Н.Я. Теория сюжетно — ролевых игр. — М.: ЮНИТИ. 2010. -365с.
Зворыгина Е. В Комарова Н. Педагогические условия формирования сюжетно-ролевой игры. // Дошкольное воспитание. 1989 г. № 5. С. — 31-40.

Спасибо

за внимание!

Нужны ли детям 2-3 лет сюжетно-ролевые игры?

Наборы для профориентации – распространенное оборудование для детских садов. Однако все чаще мы сталкиваемся с вопросом, с какого возраста ребенок сможет играть с такими наборами. Ведь для этого дошкольнику нужно понять принцип сюжетно-ролевой игры. Давайте подробно разберем эту тему.

Ребенок начинает интересоваться окружающим миром с самого раннего возраста. Уже с двух лет малыш стремится стать частью мира взрослых. Он старается активно участвовать во всех процессах, даже тех, которые ему недоступны.

В 2-3 года ребенок осознает, что способен на самостоятельные действия. В этом возрасте он внимательно изучает окружающий мир и подражает действиям взрослых. Так дети младшего школьного возраста впервые играют в сюжетно-ролевые игры.

Причем девочки чаще играют роль мамы, бабушки или другой знакомой женщины: изображают телефонный разговор, укладку волос, приготовление обеда или уборку.

Мальчики чаще имитируют мужские занятия: управляют автомобилем, что-то мастерят, играют в хоккей импровизированными клюшками, иногда даже пытаются боксировать и отжиматься.

Особенно активно ребенок воспроизводит те явления, что произвели на него самые сильные впечатления. Если он впервые увидел и услышал поезд, то еще долго будет играть в паровозик с вагонами, пытаясь воспроизвести стук колес и оглушительный сигнал. А если побывал в зоопарке, то главным героем его игр станет животное, которое больше всего запомнилось.

Взрослые роли для всестороннего развития ребенка

В ролевой игре для ребенка важна сама “примерка” функций взрослого в различных жизненных ситуациях. Главное, во время игры направить малыша в нужном направлении, однако никоим образом не настаивать на определенном развитии сюжета. Тогда СРИ не только занимают кроху на какое-то время, но и способствуют достижению ключевых педагогических целей.

Воспитание у детей личностных качеств.
В процессе игры закладываются основные понятия: что такое хорошо и что такое плохо, какие действия характеризуют человека доброго, а какие – злого. При этом не обязательно делать акцент на каких-то человеческих качествах. Играя, ребенок делает собственные выводы.
Ранняя социализация детей.
Малыш обучается общению с родителями, взрослыми и другими детьми, которые его окружают. Также у ребенка появляется своя точка зрения, и он учится это мнение отстаивать.
Формирование самооценки ребенка.
Успехи в игре помогают ребенку получить уверенность в себе и своих силах. Это важнейшее качество, необходимое человеку для постановки и достижения целей на протяжении всей жизни.
Физическое развитие детей через подвижные СРИ.
Малыш учится ходить и бегать, работать с различными предметами. У ребенка развивается мелкая моторика, улучшается координация, крепчает опорно-двигательный аппарат.
Синхронное развитие правого и левого полушарий головного мозга.
В сюжетно-ролевых играх предметная деятельность ребенка сопряжена с одновременной работой его памяти, логического мышления, внимания и воображения. Поэтому такие игры комплексно раскрывают интеллектуальные и творческие способности детей, способствуют раннему развитию речи.

Ролевые игры обеспечивают гармоничное развитие детей. Однако у детей младшего дошкольного возраста интерес к сюжетно-ролевым играм появляется при определенных условиях.

Что нужно для ролевой игры с детьми 2-3 лет

С двух лет ребенок легко усваивает правила от взрослых или старших товарищей. Однако он не может придумать игру сам. Пока не умеет. Что-то должно послужить толчком к старту игры. И вот тут на помощь приходят наборы для профориентации и другие СРИ для дошкольников .

Рассмотрим на примере. Дайте 2-летнему мальчику игрушечный руль или автомобиль. Еще минуту назад он скучал и не знал, чем заняться. Когда появился “нужный” предмет, память выдала сюжеты из прошлого: что малыш видел дома, на прогулке, по ТВ, в Интернете.

Так зарождается сценарий. Малыш играет в “папа едет встречать маму” или “полицейский гонится за злодеем”. Причем на этом этапе игры у ребенка уже включается и наблюдение, и логическое мышление, и фантазия, и социальная активность.

Игрушечный фен в руках девочки превращает малышку в стилиста из парикмахерской, куда ходит ее мама. При виде шатра-дерева ребята в ясельной группе представляют себя мультяшными белочками или ежиками, которые прячутся от лисы.

Как видим, сценарий напрямую зависит от предметной обучающей среды, личного опыта малышей и их коммуникабельности. И оборудование стоит на первом месте, потому как служит отправной точкой для старта игры.

Вот почему важно, чтобы младшие группы детского сада были оснащены наборами для ролевых игр, включая игрушки и комплекты для профориентации. И чем разнообразнее это оборудование, тем проще педагогу привлечь к развивающим играм всех детишек в группе. Тем легче раскрыть индивидуальные способности каждого воспитанника.

▶▷▶▷ сюжетные картинки для детей по развитию речи в

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	05-04-2019

сюжетные картинки для детей по развитию речи в — Сюжетные картинки для составления рассказа steshkarusyuzhetnye-kartinki-dlya-detej Cached Сюжетные картинки для составления рассказа Методика работы с сюжетными иллюстрациями Польза применения на уроках сюжетных картинок по развитию речи Сюжетные Картинки По Развитию Речи Скачать Бесплатно downloadwork183weeblycomblogsyuzhetnie-kartinki-po Cached Сюжетные картинки играют большую роль в методике по развитию речи детей Вы можете скачать иллюстрации для составления короткого рассказа и распечатать их для работы Сюжетные Картинки Для Детей По Развитию Речи В — Image Results More Сюжетные Картинки Для Детей По Развитию Речи В images Сюжетные картинки для развития речи Обсуждение на wwwliveinternetrucommunity5610805post368812950 Cached Сюжетные картинки для развития речи В этом разделе вы сможете скачать готовые наборы сюжетных картинок для составления рассказов Сюжетные картинки по развитию речи wwwgames-for-kidsrulanguage-developmentspeech-and Cached Сюжетные картинки для развития речи занятий по развитию речи у неговорящих детей и у Скачать Сюжетные Картинки По Развитию Речи — rentrevizion rentrevizionweeblycomblogskachatj-syuzhetnie Cached В работе по развитию речи очень важным этапом является обучение ребенка составлять рассказы Вы можете скачать данные сюжетные картинки для составления рассказов Учебно-методический материал по развитию речи на тему: серии nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201310 Cached Методическая разработка по развитию речи детей старшего дошкольного возраста Сюжетные картинки для составления рассказов Сюжетные Картинки Для Составления Рассказа — kindltransfer kindltransferweeblycomblogsyuzhetnie-kartinki-dlya Cached Методическая разработка по развитию речи детей старшего дошкольного возраста Сюжетные картинки для составления рассказовquot Составление сюжетного рассказа Картинки Для Развития Речи — knowledgepromo knowledgepromo376weeblycomblogkartinki-dlya Cached Возможность посмотреть иллюстрации для книги Развивайся, малыш! Предметные картинки по развитию речи — Ольга Закревская Иллюстрация 1 изnbsp Серия сюжетных картинок для детей Развитие речи детей 4-7 лет: занятия по сюжетным картинкам rodnaya-tropinkarurazvitie-rechi-detei-4-7-let Cached Очень подробно я рассказала о том, как научить ребенка рассказывать по картинкам и какие книжки Вам помогут в этом, в статье Лучшие книги для развития речи детей Сюжетные картинки Сюжетные картинки для составления рассказов: расскажи по wwwmaamrukartinkirazvitie-rechisyuzhetnye Cached Сюжетные картинки Развитие речи в картинках Предлоги Тест по развитию речи для детей 6 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29,500

Спасибо за приглашение на дидактические игры по развитию монологической речи. Участник 27 профессион
ального конкурса для педагогов Коллекция педагогического мастерства и творчества с 15 августа по 15 ноября 2015 года. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и п
ноября 2015 года. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Демонстрационные пособия по ознакомлению с окружающим миром. (ФГОС: Познавательное развитие) 4. Упражнение Вьюга(развитие силы голоса, расширение и уточнение словаря по теме Зима) Активизация словаря по теме Зима, совершенствование грамматического строя речи) Сюжетные картинки по развитию речи. К системе работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста. Доступные для заказа. Учим ребёнка пересказывать рассказ по серии сюжетных картин. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дети по очереди ходили к речке, набирали воду в ведёрко и выливали на сухой песок. Мнемотаблицы, можно использовать при пересказе произведений различных жанров, заучивании стихов, при составлении рассказов-описаний, рассказов-сравнений, рассказов по серии сюжетных картинок, рассказов по картине. Интерактивная игра состоит из 5 дидактических игр по развитию речи. 16 Карточки по лексическим темам quot;Овощиquot; и quot;Фруктыquot;. Игры и упражнения по развитию речи у детей с ОНР 2 рец. Каковы перспективы работы по совершенствованию и развитию программы Детство? Для них не составит труда сопоставить между собой по величине большое количество предметов: например, расставить по порядку 710 тарелок разной… Составление рассказа по серии сюжетных картинок (Урок развития речи) Урок 133. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса. Рассказы по картинкам. Получаются описания игрушек можно предложить дошкольнику самому попробовать составлять небольшие сюжетные рассказы. 7я.ру — информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера…

расширение и уточнение словаря по теме Зима) Активизация словаря по теме Зима

в статье Лучшие книги для развития речи детей Сюжетные картинки Сюжетные картинки для составления рассказов: расскажи по wwwmaamrukartinkirazvitie-rechisyuzhetnye Cached Сюжетные картинки Развитие речи в картинках Предлоги Тест по развитию речи для детей 6 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
как научить ребенка рассказывать по картинкам и какие книжки Вам помогут в этом
в статье Лучшие книги для развития речи детей Сюжетные картинки Сюжетные картинки для составления рассказов: расскажи по wwwmaamrukartinkirazvitie-rechisyuzhetnye Cached Сюжетные картинки Развитие речи в картинках Предлоги Тест по развитию речи для детей 6 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

сюжетные картинки для детей по развитию речи в tm manXML mln answers found found thsd answers forumonlinerby Карта поляка Махнем легально в Польшу? Форум onlinerby В Законе озвучены все основания для получения КП, права владельцев, основания для отказа и прочая основополагающая информация USTAWA z dnia września r o Karcie Polaka с внесеними изменений года файл pdf можно скачать там здесь ВНИМАНИЕ Анджей Дуда T ru yazhenschinainfo Травли в школах станет только больше? Развитие ребёнка T windows Дети , дети начнут рассказывать свои истории И выросшие дети , и растущие Уже начинают И не надо думать, что это не про вас, не про вашу школу, не про вашего ребёнка , не про ваших учителей, не про ваших друзей В этой беде выживают не все ru yazhenschinainfo Безопасная привязанность надёжный щит Развитие T windows Постоянная и безопасная связь это надежный щит, которым мы можем заслонить детей от окружающего мира Работает этот щит очень интересно Привязанность не значит отношения, в которых мы садим ребенка себе под юбку, в которых мы везде ходим с ним за ручку ru yazhenschinainfo Что нам нужно знать о педофилии Развитие ребёнка T windows выделяет одного ребёнка из группы так, что ребёнок чувствует себя особенным; дарит ребёнку дорогие подаркидает деньги без видимого повода проявляет интерес к сексуальному развитию ребёнка а какие девочки тебе нравятся? а ты уже целовалась? ru yazhenschinainfo Девочка попросила Disney придумать героиню в очках Развитие T windows В конце января мама девочки опубликовала письмо на странице в фейсбуке, где оно собрало множество репостов, а пользователи социальной сети в ответ начали присылать свои фотографии и истории принятия себя В тоже время Disney в ответ на письмо Лоури отметил ru wwwstomatinforu Сода от стоматита у детей Сода от стоматита у детей Лечение стоматита содой Сода при стоматите является одним из наиболее эффективных и вместе с тем безопасных способов лечения Натрий двууглекислый доказал свое антисептическое действие свыше лет назад T ru vkcom Фонд Дети ждутрф ВКонтакте T windows Группа поддержки БФ Дети ждут Что мы делаем создаём и ведём усыновительские базы данных о детях , которым нужна семья, потому что мы Друзья, в правовом поле нашего фонда Дети ждут появились важные изменения Теперь официальное название организации ru nsportalru nsportalrusitesdefaultfileskommunikativnoe_razvitie T Личность ребенка , его интересы, понимание себя, его сознание и самосознание могут возникнуть только в отношениях и в общении со взрослыми и сверстниками В настоящее время дети испытывают дефицит необходимого общения и в семье, и в школе ru applicationmsword msshkolaru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение T ПРЕДМЕТНЫЕ Развитие речи Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса Обучающийся научится участвовать в устном общении на уроке слушать собеседников, говорить на обсуждаемую тему, соблюдать основные правила речевого поведения ru applicationpdf aacrru Пневмония у детей симптомы и лечение до года диагностика T Клебсиелла у ребенка симптомы Где и как обнаружить Чем лечить клебсиеллу у ребенка Клебсиелла у детей Черви могут скапливаться так, как это изображено на фото в печеночных протоках, вызывая не только их расширение, но также замедляя ток желчи либо ru wwwrazvlekiskirovru Афиша Кирова Анонсы и расписание кинотеатров, клубов, театров T Дом Витберга ПРАЗДНИК ЖИВАЯ СКАЗКА Развитие детского творчества и умения сотрудничать Активная творческая праздничная программа в чудесном историческом месте в центре города ru wwwrazvlekiskirovru Афиша Кирова Анонсы и расписание кинотеатров, клубов, театров T Дом Витберга ПРАЗДНИК ЖИВАЯ СКАЗКА Развитие детского творчества и умения сотрудничать Активная творческая праздничная программа в чудесном историческом месте в центре города ru wwwrazvlekiskirovru Афиша Кирова Анонсы и расписание кинотеатров, клубов, театров T Дом Витберга ПРАЗДНИК ЖИВАЯ СКАЗКА Развитие детского творчества и умения сотрудничать Активная творческая праздничная программа в чудесном историческом месте в центре города ru newsyandexuz Посол РФ Путин и Лукашенко дали новые указания рабочей T Президенты России и Белоруссии Владимир Путин и Александр Лукашенко после рассмотрения промежуточных результатов работы дали новые поручения межправительственной рабочей группе по развитию интеграции ru todaylistisru Андрей Тарковский Учитесь быть наедине с самим собой T Фото в Кемерове открыли мемориальную доску известному актёру марта в Кемерове открыли мемориальную доску известному актёру театра и кино, заслуженному артисту РФ Андрею Панину На церемонии присутствовал сын актёра Александр Панин См также ru gradmskru Как учить англии скии ребенком по учебнику spotlight урок hello T Обычно в школе дети начинают изучать английский со класса, и им сразу дают Spotlight , поэтому у многих учащихся и их родителей возникают проблемы со школьной программой Мы же будем заниматься по первому учебнику из этой линейки, который рассчитан на первый год ru wwwfarpostru Робототехника для детей от до лет Запись детей в Артеме T windows Услуги для детей и родителей Дети Центра развития робототехники участвуют в региональных соревнованиях по робототехнике, которые проводит Центр и на которые приезжают команды с разных уголков Приморского края ru elibraryru Особенности эволюции института необходимой обороны T Достигнутый к настоящему времени уровень развития законодательства о необходимой обороне является довольно высоким , с В связи с этим представляет интерес исследование эволюции нормы о необходимой обороне в советском и российском уголовном праве ru elibraryru Некоторые аспекты идеального общественного устройства T Декларирование свободы вероисповедания, слова, средств массовой информации, всестороннее полноценное физическое и духовное развитие индивида как члена общества говорит об актуальности исследования опыта освобождения Индии на современном этапе ru elibraryru Внешнеполитические полномочия президента РФ В статье анализируются внешнеполитические полномочия Президента РФ с точки зрения комплекса составляющих основ его конституционного статуса Президент РФ является носителем власти в сфере внешней политики и органом, определяющим внешнюю политику T ru vkcom Стена ВКонтакте T windows Древнеримский оратор Цицерон произносил длинные речи с именами, датами и фактами Блоксхемы полезны для изучения процессов и методов Используй цифры, таблицы, символы, цвета, картинки и ключевые слова ru babyuru Раннее развитие ребенка года Как организовать жизнь ребенка Рассматривая развитие ребенка лет, отметим, что в этот период малыш может с трудом засыпать днем или вовсе отказываться от дневного отдыха В таком случае рекомендуется устраивать ему минимум час спокойного времяпрепровождения T ru gradmskru Шичида вебинар ранее развитие обучение ребенка методика T Шичида о раннем развитии и обучении ребенка Вебинар Лукашевич Светланы на сайте личностного и духовного развития Планета Он говорит о развитии обоих полушарий Макато Шичида указывает на необходимость верить в исключительные способности ребенка , с ru xnadbhuncaaalxnasehdb Стройка на Яру как национальный парк Бикин помогает развитию T Детям рассказывают про редких животных, птиц и растения, а также объясняют, как сохранить природу в первозданном виде На уроки приезжают дети и из соседних сел Ясеневый и Соболиный, рассказывает директор Занимается с детьми бывший директор школы ru xnadbhuncaaalxnasehdb В администрации Владивостока создан совет по развитию ТОС Возглавил совет глава города Олег Гуменюк Интересы активных жителей в городской администрации будет представлять Общественный совет по развитию территориального общественного самоуправления ТОС T ru xnadbhuncaaalxnasehdb В администрации Владивостока создан совет по развитию ТОС В администрации Владивостока создан совет по развитию ТОС Мы используем cookie, чтобы улучшить ваше восприятие нашего сайта Вы можете увидеть, сохраненные cookieфайлы с помощью настроек cookie в вашем браузере T ru wwwtoywayru Мягкие кубики от Lerado, LA купить в интернетмагазине T Сюжетно ролевые игры Аксессуары для детей Для малышей в картинках Книга знаний Для самых маленьких Книжкипанорамки ru travelramblerru Всероссийская конференция по развитию санаториев и курортов T Развитие санаторнокурортного комплекса и оздоровительного туризма способствует решению вопросов профилактики и лечения различных заболеваний, что соответствует задачам национального проекта Здравоохранение Тот формат конференции, который мы планируем ru rndjobru Менеджер по развитию региональных продаж Электротехника T Менеджер по развитию региональных продаж Электротехника, Светотехника , Добавлено Сегодня в ru rndjobru Специалист по развитию агентской сети Требуется кредитный T Специалист по развитию агентской сети , Добавлено Сегодня в ru wwwvelvetby Жизнь должна быть как вино, чем старше тем лучше И это не тост T Дети ru schoolskucozru Направление и содержание программы коррекционной работы T развития планируемых результатов освоения адаптированной основной Система комплексного психологомедикопедагогического сопровождения детей с ЗПР в обучающихся с задержкой психического развития В основу разработки и реализации АООП НОО обучающихся ru applicationpdf schoolskucozru Оглавление T Структура АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития АООП НОО для обучающихся с ЗПР состоит из двух частей обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений АООП НОО обучающихся с ЗПР содержит три ru applicationpdf schoolskucozru Нормативно правовую T Уровень психического развития поступающего в школу ребѐнка с ЗПР зависит не только от характера и степени выраженности первичного как правило, биологического по своей природе нарушения, но и от качества предшествующего обучения и воспитания раннего и дошкольного ru applicationpdf mhgidsodiimtwru Конспект занятия по развитию речи мой город брест T Развитии речи детей раздел учителя информатики школе Логопедические занятия, логопедические упражнения речи этом разделе, собрано множество материалов школе поурочные, тематические, календарные планы информатике, презентации информатике ru pedportalnet Особенности развития певческих навыков детей младшего T Формирование певческих навыков один из наиболее сложных и важных разделов музыкального воспитания детей дошкольного возраста В статье рассматриваются основные приемы и методы обучения пению детей младшего дошкольного возраста ru barnaulbezformatacom Барнаул В г Алейск запустили проект Городской маршрут T Дети инвалиды это не просто дети , это люди, которые требуют отдельного внимания и специальных навыков со стороны педагогов и социальных работников Социальная адаптация нужна для плавного вхождения ребенка в социум и реализации его потенциала на благо ru wwwtoywayru Бассейнпесочница LВ синяя от Lerado, LВ купить T Сюжетно ролевые игры Аксессуары для детей Для малышей в картинках Книга знаний Для самых маленьких Книжкипанорамки ru xndabbusdcivxnpai НОД по развитию речи с использованием кругов Эйлера T Учить детей составлять сравнительный рассказ, используя круги Эйлера Закрепить представление об диких животных У кого кусочек красного цвета с обратной стороны, пойдут собирать картинку к столу, где лежит красный кусочек картинки , а у кого зеленого цвета ru pgedmtravisinnet Картинки для youtube канала minecraft Load Library T Картинки для youtube канала minecraft Все смайлики для ВКонтакте в кодах, картинками или символами удобного встраивания статус, на стену комментарий с кнопкой копирования буфер views year ago заходим выбираем страницу предназначенным скачивания ru infourokru Конспект занятия по развитию речи в классе Обучающее T Развитие умения писать изложение, раскрывать тему и основную мысль текста, развитие орфографической зоркости Метапредметные формирование у детей умения закреплять в памяти содержание текста во всех его деталях Личностные воспитывать любовь к природе ru infourokru Образовательная программа Театр и дети Инфоурок Актуальность программы театрастудии определяется необходимостью успешной социализации ребёнка в современном обществе, его жизненным самоопределением, продуктивным освоением социальных ролей в широком диапазоне и творческой реализацией T ru infourokru Математика класс Рабочая программа T развитие пространственного воображения; развитие математической речи развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение развитие этических чувств ru infourokru Календарно тематическое планирование по предмету T Моделирование диалогов на основе сюжетных картинок Закрепление содержания сказки выборочный пересказ с опорой на иллюстрации серия картинок , разрезные картинки , драматизация фрагментов сказки, ролевая играхоровод по сюжету сказки, коллективное ru infourokru Русский язык Рабочая программа T развитие нравственных и эстетических чувств; развитие способностей к творческой деятельности Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у ru infourokru Технологические карты по литературному чтению класс T Дополнительный материал Стихотворения русских поэтов для детей Диагностика достижения планируемых результатов Написать отзыв о стихотворении В Я Брюсова по выбору Дополнительные творческие задания Нарисовать иллюстрации к стихотворениям по выбору ru stdoujimdocom Всемирный день распространения информации о проблеме T В музыкальном зале детей встречал клоун Смешинка, который вместе с детьми пели, танцевали и играли День смеха прошел шумно и весело, и все покидали праздник с хорошим Детям второй группы раннего возраста Пчёлки очень нравятся занятия по развитию речи ru ddneduru ddnedurufilesuploadsotchyot___konets_goda_docx T коммуникация, развитие речи , театрализованная деятельность, сюжетно ролевая игра, конструирование ,индивидуальная работа Этот ребенок нуждаются в создании специальных условий для детей с ЗПР Рекомендовано продолжить обучение по адаптированной программе ru applicationvndopenxmlformatsofficedocumentwordprocessingmldocument ddneduru ddnedurufilesuploadsOtchyot_po_realizatsii_rabochey T окружающему миру, развитию речи , театрализованной деятельности, сюжетно ролевой игре, конструированию, индивидуальную работу В группе детей старшего и подготовительного возраста детей по заключению ПМПК имеют интеллектуальные нарушения, ребенок с ru applicationmsword aacrru Лямблиоз вылечивается ли лечение, побочные эффекты T Дети больше всего подвергаются риску заражения лямблиями, особенно вспышки заболеваний фиксируют в дошкольных учреждениях Ведь дети не всегда моют руки с мылом после туалета, берут игрушки, передают их другому, пробуют на вкус Поэтому можно считать, что лямблии ru aacrru Энтеробиоз у детей рекомендации меню, народные средства T Анализ и соскоб на энтеробиоз у детей и взрослых что это и как сдавать Ежедневно нас окружают многочисленные бактерии, патогенные микроорганизмы, вирусы ru wwwlivemasterru Футболка купить в интернетмагазине на Ярмарке Мастеров T Состав хлопок , лайкра Цифровая или так называемая прямая печать это метод печати, при котором нанесение изображения на любой текстиль включая печать на натуральных тканях Мы предлагаем вам футболки с двумя отделками горловины ru foreveronlineru Бату Хасиков посетил обладателя гранта по развитию туризма T Бату Хасиков посетил обладателя гранта по развитию туризма Вы можете как смотреть онлайн Бату Хасиков посетил обладателя гранта по развитию туризма в HD качестве, так и скачать видео в формате MPp или Mp трек ru aacrru Пирантел от всех глистов лекарства, разновидности болезни T Особенности приема Пирантел суспензии детьми Способы приема и дозировка Пирантел суспезии детям Отзывы о приеме препарата Пирантел детьми Осложнения при аскаридозе Большой червь менее или более опасен остриц? ru wwwpinterestru Как оформить личный дневник? идеи для ли и для ежедневника T Рисунки Каракули Illustration Поделки Из Книг Зентангл Система Быстрых Записей Акварельное Искусство Детские Рисунки Гравюры Наклейки Записи В Дневнике Страницы Дневника Рамка Страницы Блокнот Уничтожь Меня Ножи Рисунки Украшенные Блокноты Грифонаж Письмо ru newsyandexru Посол РФ Путин и Лукашенко дали новые указания рабочей T Президенты России и Белоруссии Владимир Путин и Александр Лукашенко после рассмотрения промежуточных результатов работы дали новые поручения межправительственной рабочей группе по развитию интеграции ru forumomskmamaru СП Полотенца и др к праздникам и не только К Пасхе!старт T windows внимание! сделала на каждый цвет отдельную строку,сейчас поставщик дает возможность выбрать цветовую гамму отдельных изображений полотенец подписала в таблице ru mqxarecolifetayhoinfo Русский язык развитие речи класс ответы васильева T Русский язык в классе Развитие умения ставить знаки препинания простом предложении, сложном и предложениях с прямой речью русский язык Новые подробные решебники гдз по русскому языку за класс Рабочая тетрадь развитие речи ФГОС игровой деятельности ru goodsru Болонские удилища DAIWA маркетплейс goodsru T Салатники Regent Автомобильные зарядные устройства и разветвители CELLULAR LINE Детские сюжетно ролевые игры Класата Румяна theBalm Угловой вентиль Grohe M Нет в наличии Рулевая тяга LEMFORDER ru evoldarcom Сколько должен выпивать воды ребенок и какую воду давать T Здоровье ребенка одна из главных забот родителей Знаете ли вы, что вода играет ключевую роль в формировании детского организма и укреплении иммунитета? В данной статье мы расскажем, сколько этой живительной жидкости в сутки желательно выпивать детям разного ru wwwurankru В Epic Games Store началась бесплатная раздача головоломки Ктото уже целую библиотеку из халявы собрал T ru lipeckbezformatacom Липецк Социальный экзамен для выпускников организаций T апреля г на площадке ГОАОУ Центр поддержки одаренных детей Стратегия состоится региональное мероприятие Социальный экзамен для выпускников организаций для детей сирот и детей , оставшихся без попечения родителей, пройдет в Липецкой области ru goodsru Матчевые удилища goodsru T Экраны для проекторов ViewScreen Инверторные сплит системы LG Квадрокоптеры для детей TOY Спортивные скамьи Inspire Fitness ru cyqruyakinainfo Конспект открытого занятия по развитию речи во младшей группе T Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе Цикл комплексных занятий всероссийский конкурс эссе тему финансовой грамотности подгруппового логопедического развитию речи для детей , лет апреля года стартует ru oipnpecolifetayhoinfo Аниме картинки мама забеременела от сына д хххх Free soft T Оценивайте картинки , комментируйте, добавляйет закладки ребенком картинка девушки фото отличная возможность весело провести время рисуя смотрящем эти гипотетически возможного педофила, подглядывающего возможным, перспективе, развитием сюжета ru hqyqtecolifetayhoinfo План самообразования длявоспитателя по развитию речи T Множество сцен насилия, крови, психотропное воздействие эротические сцены сетевых играх Как выглядела первая леди США пластики уколов красоты фото года составить план профессионального развития сотрудника Читать эту другие публикации основании ru iqvvmrouleninfo Конспект занятия по развитию речи по теме мебель старшая T КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС моу гимназия г Развитии речи детей комсомольсканаамуре Логопедические занятия, логопедические упражнения развитие речи занятие объединении ru kalamritaru Книга Годовой курс занятий для детей лет isbn T На каждой страничке книжки ваш ребенок найдет яркие картинки и впервые знакомится с забавными животными Перед вами книга, предназначенная для занятий с детьми лет на протяжении всего учебного года Заниматься детьми по ней могут как родители, так и педагоги ru kalamritaru Книга Развитие речи с детьми лет Шпаргалка для родителей В жизни ребенка речь выполняет множество функций, но прежде всего речь это способность общаться как с взрослым, так и с другими детьми Развитие речи ребенка всегда длительный процесс, успеш T ru vnukovoskidkaorg Витамины для детей купить во Внуково Цена от руб T Витамины для детей купить дешево во Внуково В онлайн каталоге представлено не менее товаров по цене от руб Обеспечение потребностей растущего организма ребенка в питательных микроэлементах имеет крайне большое значение, особенно в первые годы жизни ru rostovnadonuyavitrinaru Учимся говорить купить в РостовенаДону в интернет магазине T В пособии представлены задания по развитию речи , направленные на уточнение содержания занятий с детьми С помощью этой книги ребенок научится составлять рассказы по картинкам и Книжкикубики предназначены для детей , которые ещё не умеют говорить или только ru infourokru Программа коррекционной деятельности учителядефектолога T У детей с интеллектуальной недостаточностью отмечаются нарушения речевого развития , в связи с этим уделяется особое внимание речи Одним из главных условий достижения положительного результата является опора на чувственное познание детей , на их личный опыт ru nsportalru Планконспект занятия по развитию речи старшая группа НОД T Развитие речи в старшей группе на тему Инструменты Конспект НОД в старшей группе по развитию речи на тему Составление сюжетного рассказа по картине Мы играем в кубики ru trikiizetinfo Ответы к развитию речи коротченкова класс T Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста лет владимир путин обратился посланием федеральному собранию Развитие у детей церемония оглашения прошла Занятия и упражнения речи teachingenhelp textbookenhelp ru schoolru Календарный учебный график Моя письменная речь T Внеурочная деятельность курса Моя письменная речь играет важную роль в выполнении основной образовательной программы НОО Адресат программы Дополнительная программа разработана для детей начальных классов ru applicationpdf binyaru Т ю бардышева, е н моносова развиваем связную речь у детей T Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и со взрослыми, в их обучении и воспитанииОднако у некоторых детей лет отмечается специфическое своеобразие связной речи затруднения передачи логической последовательности ru karatoptru Кыласова л е дидактический материал по развитию речи занятия T Занятия направлены на развитие различных сторон речи ребенка расширение словарного запаса Основы этого развития закладываются именно в дошкольном возрасте Взрослые направляют интеллектуальную и, в целом, познавательную активность детей в нужное русло ru blagodarstvieru Комнатные растения раздаточные карточки BLAGODARSTVIE T УЧИТЕЛЬ Развитие интегративных качеств дошкольника Компактдиск для компьютера Программа УЧИТЕЛЬ Организация деятельности детей на прогулке Первая младшая группа Программа для установки через Интернет ru blagodarstvieru Беседы с ребенком осень картинок BLAGODARSTVIE T Беседы с ребёнком по картинкам необходимое условие его развития Карточки Беседы с ребёнком универсальное наглядное пособие Книга Школа красивой речи Автоматизация плавности речи это методикопрактическое пособие для коррекции заикания у детей ru blagodarstvieru Домашние птицы развивающих карточек BLAGODARSTVIE T УЧИТЕЛЬ Развитие интегративных качеств дошкольника Компактдиск для компьютера Программа УЧИТЕЛЬ Организация деятельности детей на прогулке Первая младшая группа Программа для установки через Интернет ru blagodarstvieru Почему мой ребенок плохо говорит? BLAGODARSTVIE T Краткая информация Категория РАЗВИТИЕ РЕЧИ , ЛОГОПЕДИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Производитель ФЕНИКС Логопедическую тетрадь практично использовать в домашних условиях для закрепления речевых навыков и умений у детей ru blagodarstvieru Как мы провожали осень ознакомление с окружающим для детей T Для детей лет В пособии раскрывается система работы дошкольного учреждения по развитию личности ребенка на основе знакомства с особенностями народной глиняной игрушкиПредлагается перспективное тематическое планирование и материалы к занятиям по ru blagodarstvieru Счетный материал паровозик самолет BLAGODARSTVIE T УЧИТЕЛЬ Развитие интегративных качеств дошкольника Компактдиск для компьютера Программа Электронное пособие Развитие интегративных качеств дошкольника серии ФГТ в ДОУ УЧИТЕЛЬ Познавательное развитие Формирование математических представлений ru blagodarstvieru Занятия по развитию речи детей лет BLAGODARSTVIE T В книге представлены конспекты логопедических занятий по развитию речи детей лет с речевыми нарушениями для проведения в условиях детских садов, яслейсадов, домов ребенка и детских домов Содержание занятий соответствует основным требованиям к развитию речи ru blagodarstvieru Живое слово как основа развития речи BLAGODARSTVIE T СФЕРА Диагностика и развитие речи детей лет Наглядный материал ФГОС ДО Яркие, наполненные интересным запоминающимся сюжетом картинки подготовлены с учетом специфики формирования начального детского лексикона и физиологических особенностей ru blagodarstvieru Упражнения по социализации для развития речи детей лет T В данном пособии предлагается система игровых модулей по развитию речи у детей лет, имеющих социализирующую направленность Модуль представляет собой совокупность игр и упражнений, тематически взаимосвязанных между собой Каждый из них состоит из заданий ru blagodarstvieru Фонетические рассказы составление рассказов по сюжетным T Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам Выпуск Звуки л Диагностика и развитие речи детей лет Наглядный материал Комплект предназначен для логопедов, воспитателей, методистов ДОО, а также родителей детей раннего и младшего ru gettagsru Hashtags for theme РАЗВИТИЕ _ РЕЧИ T развитие _ речи дети мелкая_моторика алалия аутизм зпрр зрр рас montessori дисграфия дислексия дцп логопед нейрокоррекция нейропсихология онр Одним из отличных способов активизации речи служат небольшие стихи Но мы их не просто читаем, а инсценируем ru blagodarstvieru Познавательноречевое развитие BLAGODARSTVIE T Диагностика и развитие речи детей лет Наглядный материал Комплект предназначен для логопедов, воспитателей, методистов ДОО Яркие, наполненные интересным запоминающимся сюжетом картинки подготовлены с учетом специфики формирования начального детского ru rofru Путешествие в страну звучащего слова альбом для развития T Альбом для развития связной речи у детей лет Альбом для занятий с детьми лет содержит материал, направленный на развитие лексикограмматического строя речи и творчества дошкольников ru babyjoyrentru Нв нищева обучение детей пересказу по опорным картинкам T Последнюю картинку или картинки в каждой серии ребенок должен нарисовать сам в соответствии с тем окончанием рассказа или сказки, которое он А с красочными иллюстрациями Учтены программные требования к развитию речи детей лет Дан ru babyjoyrentru Та ткаченко обучение детей творческому рассказыванию по T Новое пособие Картотека сюжетных картинок Употребление предлогов также содержит материал для формирования грамматического строя речи , обучения Кроме того, сюжетные картинки могут быть использованы для обучения детей творческому рассказыванию ru babyjoyrentru Нищева н обучение детей пересказу по опорным картинкам T Нищева Н Картотека сюжетных картинок Выпуск Две столицы лет Последнюю картинку или картинки в каждой серии ребенок должен нарисовать сам в А с красочными иллюстрациями Учтены программные требования к развитию речи детей лет Дан ru babyjoyrentru Нищева н обучение дошкольников рассказыванию по серии T Только такие тексты покажут детям истинную красоту родной речи , пробудят желание говорить правильно Для организации бесед по прочитанным произведениям в пособии содержатся вопросы и предполагаемые ответы детей Новое пособие Картотека сюжетных картинок ru yvesrocherlogru Развитие речи мозаика синтез купить YVESROCHERLOG T Диск Развитие речи в средней группе детского сада, выходящий в серии Практическая энциклопедия дошкольного работника, содержит программу по развитию речи , методические рекомендации, планы занятий с детьми лет, описание работы в летнее время ru yvesrocherlogru Развитие речи дошкольников фгос купить YVESROCHERLOG T Комплект тетрадей для развития связной монологической речи детей дошкольного возраста предназначен для работы как в условиях В тетрадях представлены тексты цепной структуры, вопросы для бесед по ним и опорные схемы с предметными картинками для пересказа ru yvesrocherlogru Картотека предметных и сюжетных картинок YVESROCHERLOG T Категория РАЗВИТИЕ РЕЧИ , ЛОГОПЕДИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Производитель В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп ru yvesrocherlogru С логопедом каждый день упражнения YVESROCHERLOG T Диагностика и развитие речи детей лет Наглядный материал Комплект предназначен для логопедов, воспитателей, методистов ДОО Яркие, наполненные интересным запоминающимся сюжетом картинки подготовлены с учетом специфики формирования начального детского ru nsportalru Конспект занятия по развитию речи с детьми средней группы T Планконспект занятия по развитию речи средняя группа Конспект занятия по развитию речи с рассказывать с помощью наводящих вопросов о содержании сюжетной картины; произносить скороговорки развивать творческое воображение детей , имитируя движения ru azovneopodru Струнина Е Развитие речи детей лет Дидактические T Рабочая тетрадь по развитию речи для детей лет Соответствует ФГОС до от Смотреть Рабочая тетрадь служит дополнением к пособию автора Развитие речи детей лет, предназначена для дошкольников лет ru

Спасибо за приглашение на дидактические игры по развитию монологической речи. Участник 27 профессионального конкурса для педагогов Коллекция педагогического мастерства и творчества с 15 августа по 15 ноября 2015 года. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Демонстрационные пособия по ознакомлению с окружающим миром. (ФГОС: Познавательное развитие) 4. Упражнение Вьюга(развитие силы голоса, расширение и уточнение словаря по теме Зима) Активизация словаря по теме Зима, совершенствование грамматического строя речи) Сюжетные картинки по развитию речи. К системе работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста. Доступные для заказа. Учим ребёнка пересказывать рассказ по серии сюжетных картин. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дети по очереди ходили к речке, набирали воду в ведёрко и выливали на сухой песок. Мнемотаблицы, можно использовать при пересказе произведений различных жанров, заучивании стихов, при составлении рассказов-описаний, рассказов-сравнений, рассказов по серии сюжетных картинок, рассказов по картине. Интерактивная игра состоит из 5 дидактических игр по развитию речи. 16 Карточки по лексическим темам quot;Овощиquot; и quot;Фруктыquot;. Игры и упражнения по развитию речи у детей с ОНР 2 рец. Каковы перспективы работы по совершенствованию и развитию программы Детство? Для них не составит труда сопоставить между собой по величине большое количество предметов: например, расставить по порядку 710 тарелок разной… Составление рассказа по серии сюжетных картинок (Урок развития речи) Урок 133. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса. Рассказы по картинкам. Получаются описания игрушек можно предложить дошкольнику самому попробовать составлять небольшие сюжетные рассказы. 7я.ру — информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера…

Сюжетно-ролевая Игра по Бахотскому

Следующая игра состоится 21 марта, в воскресенье.

График проведения игр в 2021 году:

17 января
7 февраля
21 февраля
21 марта

Для участия в игре необходима регистрация

Зачем детям собираться вместе, чтобы просто играть?

По исследованиям учёных, ещё в 90-е годы прошлого века почти 100% детей умели играть в ролевые игры — магазин, пираты, дочки-матери, ковбои и мушкетёры — детвора самозабвенно играла без всяких ведущих и курсов.

Уже в 2015г. тестирование показало, что к ролевой игре способны едва ли 30% детей. Поэтому Егор Бахотский, психолог с 20-летним стажем, придумал группы свободной сюжетно-ролевой игры, в которых дети учатся играть друг с другом.

В свободной сюжетно-ролевой игре дети

прорабатывают свои страхи или комплексы. Это лучшая адаптация к школе, а для школьников — возможность разрешить затруднения в отношениях со сверстниками.
учатся общаться — договариваться, соблюдать правила, выражать свои чувства и уважать чужие. Важно, что дети, освоив такую игру вместе со взрослым-сопровождающим, затем играют в нее сами и передают это умение своим друзьям.
прокачивают эмоциональный интеллект — в игре всё понарошку, а эмоции настоящие. Детей волнуют разные ситуации — вымышленные или реальные. И в игре они учатся правильно реагировать, вырабатывать стратегию поведения для разных обстоятельств.

В игре нет заданных сценариев и навязанных ролей. Нет готовых костюмов и декораций. Зато у нас груды картона, фольги, тканей и веревочек, ящиков и полок, из которых за 10 минут дети создают целый мир!

Сопровождающая игры — весёлая и креативная Софья Ведюшкина, мама двоих детей, по образованию психолог, больше двух с половиной лет проводит игровые встречи по методике Егора Бахотского.

Как всё это происходит?

Сопровождающий игровую встречу как раз помогает создать особую атмосферу, в которой дети и взрослые при желании смогут включиться в игру, почувствовать всю прелесть этого процесса, освоиться в выбранной роли и совершенствовать свои игровые навыки. Сопровождающий не выступает в роли активного аниматора, который развлекает почтенную публику, он скорее как садовник бережно взращивает ростки игры, иногда помогая игрокам разыграться, иногда подбрасывая интересный поворот сюжета, дополняя или оттеняя своей ролью то, что происходит на площадке.

К сопровождающему всегда можно обратиться с вопросом, получить от него комментарий по поводу игры ребенка. Ведь в игре как в зеркале отчетливо видны особенности ребенка, а иногда проявляется то, что родителей может даже озадачить или удивить.

Игра длится два часа с перерывом на перекус. Совместная трапеза — важный элемент процесса, это время, когда дети восполняют ресурс, переосмысливают происходящее. Как правило, после чаепития игра меняется — иногда благодаря смене ролей, иногда меняется только динамика и снижается накал, но как правило игра течет более плавно и становится созидательнее.

Дети до 4 лет как правило просят родителей играть вместе с ними. В этом случае взрослый также выбирает себе роль и включается в игру, помогая ребенку освоиться и почувствовать себя увереннее. Нередко родители более старших детей также участвуют в игре, уже по собственному желанию.

Посмотреть, как проходят игры можно в наших соцсетях:

Можно много рассказывать про игровые встречи, но лучше прийти и попробовать. Мы вас ждем

Состоятся два сеанса игры для детей разного возраста:

Группа 3,5 — 6 лет — в 10.00

Группа 6-9 лет — в 13.00

Стоимость при предоплате — 1200 руб (ребенок + родитель) при оплате на месте — 1500 руб

ролевых игр | Круглые столы

Обсуждения

Ролевые игры поощряют социализацию, создавая чувство товарищества среди игроков.
Эти игры очень недороги и не требуют особых материалов — в первую очередь набора правил, бумаги, карандашей и кубиков. Время, затрачиваемое на подготовку, представляет собой большую проблему, но заранее созданные приключения можно легко найти в Интернете.
Поскольку игра в основном существует в воображении ее участников, ролевые кампании отлично подходят для поощрения изобретательности и развития навыков повествования.
Существуют наборы правил практически для всех возрастов и интересов, а также широкий выбор «общих» наборов правил для создания игры в любых условиях.
Миры, созданные Dungeons and Dragons, Warhammer и т. Д., Породили множество книг и положили начало карьере таких авторов, как Маргарет Вайс и Р.А. Сальваторе.

Разработка коллекции

Дети

Cloud Dungeon — «Он создан для родителей и детей.Это имеет непреходящие последствия и интересные групповые решения, которые нужно принимать, но прощает. В него легко попасть. Все дело в создании уникальных персонажей, раскрашивании / рисовании и настройке. Это невероятно веселый и творческий опыт, который понравится всем, кто любит создавать вещи «.
Hero Kids — фэнтезийная ролевая игра для игроков в возрасте от 4 до 10 лет. Правила просты, а приключения разработаны специально для той возрастной группы, для которой они созданы. Доступно через Drive-thru RPG.
Нет, спасибо, зло — «Отличное развлечение для детей от пяти лет.Но это также отличное развлечение для остальных членов семьи, включая взрослых! — поскольку масштабируемые правила легко адаптируются к способностям игрока. После пары игр со взрослыми двенадцатилетний ребенок может даже запускать игры для других детей! Правила игры легко понять как новичкам, так и молодым игрокам, но они достаточно детализированы и гибки, чтобы дети постарше и взрослые могли получать столько же удовольствия ».
Stuffed Fables — гибридная настольная ролевая игра, «в которой игроки берут на себя роли храбрых парней, стремящихся спасти своего любимого ребенка от коварного злого вдохновителя.Совершайте смелые рукопашные атаки, перепрыгивайте через конвейерные ленты или даже ведите гоночную повозку с опасного холма. Игра предлагает захватывающий рассказ, основанный на выборе игроков. Игроки исследуют мир чудес и опасностей, открывая любопытные открытия. Главы «Мягких басен» исследуют многие вехи жизни ребенка, создавая незабываемый рассказ, идеально подходящий для семей, а также групп взрослых, которые не забыли свое детское чувство удивления ».
Tiny Dungeon 2E — «Благодаря усовершенствованной механике, которая использует от одного до трех одиночных шестигранных кубиков для каждого действия, персонажам, которые можно написать в карточке 3×5, и простым для понимания и обучения правилам, Tiny Dungeon 2e отлично подходит для всех групп и возрастов. , и уровни опыта! »

Подростки и взрослые

Call of Cthulhu — Ролевая игра, действие которой происходит в мире, созданном по произведениям Х.П. Лавкрафт, где безумие и мрачный конец обычно поджидают персонажей
Dungeons & Dragons (D&D) — несмотря на то, что для подготовки требуется много времени и один игрок в качестве Мастера подземелий, D&D представляет собой опыт повествования, который можно легко связать с целями грамотности. Новейшее издание (5-е) значительно упрощает процесс для новых игроков. Существует базовый набор для начинающих для тех, кто хочет сначала немного расслабиться. Стандартные правила можно найти в трех основных сводах правил: Справочнике игрока (Основные правила создания персонажей и механика игры), Руководстве Мастера подземелий (Используется для создания мира и приключений, с которыми сталкиваются игроки) и Руководстве по монстрам (Дает вам врагов бросить в игроков)
Fate — Система с очень легкими правилами, которую можно адаптировать к любой обстановке.Существует две версии: Fate: Core, которая представляет собой полнофункциональную версию, и Fate: Accelerated, которая имеет еще более упрощенные правила.
Fiasco — Fiasco работает в разных направлениях, чем традиционные ролевые игры, со всеми участниками, включая номинального GM, внося свой вклад в создание истории в стиле братьев Коэн, в которой плохие вещи случаются с людьми с недостатками.
Numenera — Действие игры происходит в далеком-далеком будущем Земли после краха нескольких цивилизаций. В Numenera персонажи преобразились в изменившемся ландшафте, зарабатывая себе на жизнь остатками технологий.
Old School Hack — Упрощенный и более юмористический набор правил настольной ролевой игры, доступный бесплатно. Очень доступный и веселый, и каждый раз способствует коротким игровым сессиям с новыми участниками, как обычно бывает в библиотечных программах.
Pathfinder / Starfinder — D&D внесла ряд спорных изменений при переходе на четвертое издание (большинство из которых они вернулись в пятом издании). Pathfinder был разработан как продолжение старого набора правил D&D 3.5 и имеет большое количество поклонников.Несмотря на то, что существует множество книг, раскрывающих мир и доступные варианты, необходим только один основной свод правил. Starfinder переносит измененные правила Pathfinder в сеттинг научно-фантастической космической оперы.
Rifts — Совершенно удивительная мешанина технологий, магии, мифологии и всего остального, что вы можете себе представить на постапокалиптической Земле. Если вы хотите стать кибернетическим ниндзя верхом на волшебном динозавре, эта игра для вас. Немного староват, и механика сломана, но приятно.Доступна более новая версия, в которой используется система RPG Savage World и улучшается игровой мир.
Shadowrun — В настоящее время идет пятое издание Shadowrun — это киберпанк-ролевая игра, в которой сильное влияние оказали работы Уильяма Гибсона, с добавлением более чем капельки магии.
Warhammer 40,000 — Действие игры происходит в мрачном и далеком будущем, Warhammer 40K очень популярен, но в значительной степени зависит от миниатюр, и поэтому может быть слишком трудоемким для библиотечных программ.
В некоторых ролевых играх есть настолько упрощенные наборы правил, что они умещаются на одной или двух страницах.Вот список тех, которые доступны бесплатно: https://www.rpgpub.com/threads/one-page-rpgs.31/.

Полезный совет

В большинстве ролевых игр используются кости, поэтому имейте их много — в идеале по одному набору на каждого игрока.
миллиметровая бумага очень полезна. Его можно купить в магазине канцелярских товаров, и они отлично подходят для рисования карт.
Вы можете сделать жетоны дешево, уменьшив изображения, найденные в Интернете, распечатав их и вырезав.

Библиотека 3D-принтеров
позволяет дешево создавать впечатляющие миниатюры.
Используйте камеру вашего смартфона, чтобы сделать снимок карты в конце каждого сеанса, чтобы вы могли легко настроить вещи так, как они были в следующий раз.
В большинстве игр есть основная книга правил (или три) и ряд дополнительных книг, которые, хотя и не требуются, помогают заполнить мир и дают игрокам дополнительные возможности для своих персонажей.
Помните — главный мастер игры может изменять правила или добавлять правила дома по своему усмотрению.Если правило из книг не работает, не стесняйтесь его менять. Подберите игру к своей группе.
В Интернете доступно множество заранее созданных приключений, многие можно найти бесплатно. См. Ссылки на ресурсы ниже.
Программы, использующие РПГ, не создают большого количества пользователей, и это нормально. Один DM обычно не сможет справиться с группой из более чем 4-6 человек, а большие группы становятся скорее проблемой, чем благом. Если спрос станет высоким, проведите несколько сеансов для разных сторон, проведя одно и то же приключение для обеих.Вдобавок поощряйте их создавать свои собственные группы!
Добавьте книги в свою текущую коллекцию. Держите под рукой набор справочников, чтобы посетители могли запускать свои собственные игры в библиотеке.
Создание новых персонажей занимает очень много времени. Заранее создайте множество заранее созданных персонажей, и пусть игроки выберут того, который им нравится, и настроят его, чтобы сэкономить время.
Убедитесь, что приключения являются эпизодическими, потому что у вас могут быть разные игроки каждую неделю. Короткие одноразовые приключения позволяют добавлять и удалять игроков по мере необходимости.
По возможности выделяйте не менее трех часов на сеанс. Бой может быть особенно трудоемким, поэтому поощряйте игроков как можно чаще выбирать свои действия заранее.

Дизайн игр

Игра в РПГ, по сути, предполагает создание игры на ходу, используя свое воображение. Кроме того, ролевые игры существуют практически для любой вымышленной вселенной, от Firefly до «Звездных войн» и «Черепашек-ниндзя». Однако вполне возможно создать свой собственный набор правил.

GURPS (Generic Universal Role Playing System) — хороший способ начать. Он предоставляет правила, которые могут применяться практически к любым настройкам, и имеет широкие возможности настройки.
Fate, как упоминалось выше, можно использовать практически в любом сеттинге.
Savage Worlds — еще одна система, адаптированная ко всем типам сред, включая Первую мировую войну, вселенную разломов и традиционное фэнтези.

Интернет-ресурсы

Bundle of Holding — На этом веб-сайте представлены пакеты электронных книг, которые приходят и уходят на регулярной основе, и является отличным источником дешевых электронных книг для программирования.
Critical Hits — Новости и обзоры ролевых игр и настольных игр в целом
Critical Role — В этом популярном шоу семь популярных актеров озвучивания погружаются в эпические приключения Dungeons & Dragons под руководством опытного мастера игры Мэтью Мерсера.
D&D Adventures (бесплатно) — вот подборка заранее созданных приключений для загрузки
D&D Beyond — Официальный цифровой контент (основные книги, приложения и приключения), онлайн-листы персонажей, форумы
листов персонажей D&D — бесплатные пустые листы персонажей для загрузки.
DriveThruRPG — отличный интернет-магазин для покупки файлов электронных книг из множества игр.
Dungeon’s Master — ресурсный блог, в частности, о Dungeons and Dragons. Имеет полезную предварительно сгенерированную библиотеку символов.
The Escapist — Есть хороший раздел о настольных играх с новостями и обзорами.
Gnome Stew — блог мастеров игр
Initiative Tracker — бесплатный инструмент для отслеживания порядка действий в бою
«Великолепный разум Мерсера» — группа фанатов Мэтью Мерсера, участники которой делятся советами, приемами и идеями по ролевой игре.
Генератор случайных встреч от Яна Толца — для 4-го издания Dungeons and Dragons
RPG Net — «Самый старый и крупнейший независимый сайт о ролевых играх в Интернете», а также хороший источник обзоров и ресурсов.

Книги, журнальные статьи и вебинары

Амманн, Кейт. (2019) Монстры знают, что делают: тактика боя для мастеров подземелий. Saga Press.

Кейлор, Стефани Л. Б. (2017) «Dungeons and Dragons и грамотность: роль настольных ролевых игр в развитии навыков грамотности и читательских интересов подростков». Статьи для выпускников, 215. https://scholarworks.uni.edu/grp/215.

Лоудер, Дж. (2007). Игры для хобби: 100 лучших.Рентон, Вашингтон: Издательство Green Ronin.

Сечь, Дан. (2012) «Подземелья и загрузки: собираем настольные фэнтезийные ролевые игры в эпоху загружаемых PDF-файлов», Сборник, Том 31 Выпуск: 2, стр. 60-65. Http: //ir.lib.uwo. ca / cgi / viewcontent.cgi? article = 1033 & context = wlpub.

Томас Восе. (2012) «Creative Tabletop Gaming: Dungeons and Dragons and Libraries (Oh My!)», Журнал школьной библиотеки, март 2012 г., стр. 24–24.

Источники пожертвований

Tabletop Loot — Запросить кубики для детских программ в школах и библиотеках

подземелий и драконов — ресурсы DM для стоковых изображений

Выберите несколько любимых изображений и попытайтесь выяснить, кто их создал (у большого процента из них должна быть какая-то подпись: ищите ее либо на изображении, либо где-то рядом (в названии и т. Д.)) Для неизвестных художников / фотографов и изображений попробуйте TinEye.

После того, как вы получили имя художника / фотографа, введите его в Google (а не тему, как вы говорите в своем вопросе). Поиск официального сайта-портфолио данного художника, возможно, лучший способ найти изображения того же стиля. и тема. 😉

Обновление:

Также есть возможность посещать сайты арт-сообществ, на которых размещены тысячи изображений в галереях и которые в большинстве случаев доступны для поиска по тегам / ключевым словам.Примеры включают: drawcrowd.com, cgsociety.org, conceptart.org, лучшие галереи на deviantart.com (в последнее время на dA было слишком много шума) и так далее.

Другой способ поиска — (зарегистрироваться и) использовать функцию поиска на таких сайтах, как tumblr.com или pinterest.com. Ищите конкретных художников (как я рекомендовал выше) или темы и темы (например, «лес», «монстр», «d & d» и т. Д.).

Предупреждение

Обратите внимание, что результаты, которые вы получаете с этих сайтов, практически никогда не «стандартные» в смысле «вы можете свободно использовать / переиздавать / и т. Д. Их где угодно в сети или офлайн».Изображения являются произведениями соответствующих авторов, охраняемыми авторским правом, и хотя вы можете показывать их своей игровой группе на своем устройстве, у вас нет на них никаких прав, поэтому не используйте, не переиздайте и т. Д. Их в своей публикации, блоге. и т. д., даже если вы не делаете ничего коммерческого. Для этого вам нужно будет проконсультироваться с руководствами по лицензированию сайтов и соответствующих художников (и заплатить им).

Конечно, tumblr и pinterest полны перепечатанного / перепечатанного контента, но это довольно серая область сети.Многие художники и сайты приветствуют и поощряют такой способ обмена — вплоть до внедрения официальных кнопок, которые помогают вам в этом, — но это не относится ко всем. Найдите, прочтите, поймите и следуйте лицензиям, прежде чем распространять произведения искусства — это самое безопасное, что вы можете сделать.

Что такое «ролевая игра»?

Джон Петерсон является автором книги Playing at the World , широко известной как окончательная история Dungeons & Dragons , а также соавтором визуальной истории Dungeons & Dragons: Art and Arcana и D&D поваренная книга Пир героев .В своей новой книге The Elusive Shift он исследует, как D&D и подобные продукты стали называться «ролевыми играми».

«Это история о людях, которые подобрали эти игры и увидели в них это свойство« ролевой игры », и как этот ярлык впервые появился, и что люди подумали», — говорит Петерсон в эпизоде 446. из подкаста Geek’s Guide to the Galaxy .

Изучение Dungeons & Dragons — это не только развлечения и игры.Петерсон потратил пять лет на написание The Elusive Shift , которое включает 16 страниц сносок и цитирует более 50 журналов для фанатов, многие из которых являются редкими коллекционными предметами.

«Это довольно хрустящая книга», — говорит он. «По сравнению с вещами, над которыми я работал, такими как Art и Arcana и Heroes’ Feast , я бы сказал, что это намного менее доступно. Он опубликован MIT Press. Он гораздо больше нацелен на очень, очень жесткую аудиторию, которая любит ролевые игры. Если вы разрабатываете ролевые игры, я думаю, что это потенциально интересно, но, вероятно, не для случайных читателей.”

Dungeons & Dragons изначально была опубликована как «варгейм», но через несколько лет стала называться «ролевой игрой» из-за своей ориентированности на персонажей и свободной формы. Споры о «правильном» способе игры становились все более эмоциональными, и такие писатели, как Дуглас П. Бахманн, утверждали, что D&D может помочь игрокам в их духовных поисках в реальной жизни. «Вы не увидите, чтобы люди смотрели на варгейм и утверждали, что он дает вам доступ в царство фей, что буквально и утверждал этот парень», — говорит Петерсон.

Наибольшие споры велись между варгеймерами, которые рассматривали Dungeons & Dragons как игру стратегии и достижений, и фанатами фэнтези и научной фантастики, которые видели в ней пространство, где можно рассказывать истории и пробовать разные персонажи. Петерсон отмечает, что, несмотря на бесконечное количество чернил, проливаемых на такие аргументы, они продолжаются.

«Я думаю, что цель The Elusive Shift — показать, как эти противоречия были встроены в ролевые игры с самого начала, и они, вероятно, никогда не признают какого-либо удовлетворительного, окончательного решения, которое будет работать для всех», он говорит.

Прослушайте полное интервью с Джоном Петерсоном в эпизоде 446 из Geek’s Guide to the Galaxy (см. Выше). И обратите внимание на некоторые основные моменты из обсуждения ниже.

Джон Петерсон о Dungeons & Dragons: Art and Arcana :

«Я никогда не делал ничего подобного [книжный тур]. Мы были в Pixar. Тогда они работали над Onward , в котором есть этот огромный компонент RPG, и поэтому было действительно здорово поговорить с ними, и они действительно увлеклись этим с нами.Мы были в Lucasfilm, мы были в Google и просто во многих отличных книжных магазинах. … Возможно, это было немного изнурительно. На той неделе мы немного покатались по стране. Было ощущение, что ты в группе. У нашего друга Джо Манганьелло, написавшего предисловие к Art и Arcana , есть компания Death Saves, которая производит уличную одежду в стиле хэви-метал, поэтому он сделал нам футболку для тура, на которой были указаны все даты наших туров ».

Джон Петерсон на празднике героев :

«В начале 1980-х TSR, который затем опубликовал Dungeons & Dragons , лицензировал всех, и они решили фактически лицензировать Оскара Майера — как в случае с вином Оскара Майера — и позволили им производить D&D под брендом мясные продукты.Это было только для европейской аудитории, поэтому они были доступны в основном в Испании, включая бекон. Там продавали бекон с логотипом Dungeons & Dragons . Внутри сотрудники TSR называли это «орочьим беконом» … И я подумал: «Хорошо, нам нужен оркский бекон. В этой книге мы не собираемся не использовать орочьи бекон. Мы найдем способ сделать это ».

Джон Петерсон о правилах RPG:

«Чем больше вы верите, что существует детерминированный мир, отвечающий за сборку вещей, которые вам описывает рефери, что существует какая-то прибитая модель, она помогает вам не всегда сомневаться, не всегда не знаете, почему происходят события, потому что вы переживаете это так же, как и в реальном мире, где есть физические законы и физические правила, к которым наш мозг привык.И столкнуться с чем-то, что кажется таким же, независимо от того, является ли это тотальное бумажное маше или хорошо продуманной системой, просто столкнуться с чем-то, что кажется таким, достаточно для нас, чтобы поверить в эту фантазию ».

Джон Петерсон о ролевой игре:

«Когда я много играл в Vampire: The Masquerade , у меня был друг, и мы с ним гуляли по Бостону в предрассветные часы, и все, что мы видели, мы сортировали в World of Darkness.Мы размышляли о всех людях, которых мы видели, были ли они вампирами и из какого они клана. В любом здании, которое мы видели, мы говорили: «Очевидно, что Вентру живут здесь». Если бы мы видели люк, мы говорили бы о Носферату. Это вещи, которые только начали влиять на наше восприятие реальности. Я не имею в виду, что в смысле парня из парового туннеля мы не понимали, были ли эти игры настоящими или нет, но они как бы сформировали такое концептуальное измерение, которое помогает вам понять реальность более интересным образом.”

Еще больше замечательных историй в WIRED

FSI | Cyber - поддельные профили, настоящие дети

Результаты исследований
Изучение вышеперечисленных сообществ позволило выявить пять основных тем:
Кража изображений: Большинство изображений, используемых в этих сообществах, украдены из других источников.
При создании своих персонажей пользователи обычно полагались на украденные изображения. Эти изображения охватывают все возрастные группы, но мы сосредоточили наше исследование на тех, на которых изображены дети.
Сами изображения взяты из разных источников. У некоторых было более низкое качество изображения и они не были поставлены, что может указывать на то, что они были сняты с учетных записей родителей без их ведома, как мы видели в статье Fast Company от 2014 года. Однако мы не можем полностью подтвердить это, так как не смогли идентифицировать первоначальные правообладатели посредством обратного поиска изображений. Большинство изображений были взяты у «публичных» детей — моделей, детей влиятельных лиц или самих детей.В одном случае изображение инфлюенсера-ребенка с 364000 подписчиков в Instagram было использовано для ролевой игры в англоязычном сообществе Instagram. В каждом из сообществ многие изображения также появлялись на досках Pinterest, которые состояли из сотен детских фотографий, которые были получены из других социальных сетей, таких как Wattpad. Таким образом, когда изображение проходит через множество различных рук и носителей, право собственности на исходное изображение теряется.
Сексуализация детей: некоторые аккаунты в сообществах Instagram-English и Twitter-Brazil сексуализируют детей-персонажей ролевых игр.
Хотя большинство аккаунтов, участвующих в сообществах ролевых игр, не имеют сексуального характера, мы обнаружили значительное количество комментариев, сексуализирующих детей-персонажей ролевых игр в сообществах Twitter-Brazil и Instagram-English.
В сообществе Twitter-Brazil к некоторым пользователям обращались люди, заинтересованные в участии в сексуализированных ролевых играх, через прямое сообщение, в то время как другие жаловались, что люди, играющие роли в детстве, привлекают «больше педофилов, чем уже было» в сообществе.В хронологии некоторых пользователей Twitter-Brazil присутствуют сексуализированные комментарии о детских персонажах, а также скриншоты ролевой сексуальной активности DM с детскими персонажами (эти скриншоты — только избранный текст; мы не встретили никаких изображений, отправленных DM). Между тем, в англоязычном сообществе Instagram мы нашли несколько аккаунтов, в основном с 2012 по 2013 год, которые сексуально разыгрываются в комментариях к посту. Одна учетная запись использовала сексуализированные хэштеги RPG в нескольких своих сообщениях.
Обфускация: Персонажи в каждом сообществе обычно используют DM для ролевой игры и нетрадиционного правописания, что может затруднить обнаружение этих сообществ.
Каждое определенное нами сообщество использовало техники запутывания как часть обычного игрового процесса. Обфускация затрудняет идентификацию и отслеживание онлайн-ущерба, наносимого этим сообществам, как отдельной социальной сети, так и независимым исследователям.
Сообщества Twitter-Brazil и Instagram-English использовали нетрадиционные замены правописания, которые могут усложнить обнаружение как для платформ, так и для пользователей. Например, пользователи Instagram использовали хэштег «# däddyrp» вместо #daddyrp.С тех пор оба этих хэштега стали недоступны для поиска в Instagram, скрывая тысячи сообщений от поиска. В сообществе Twitter-Brazil многие пользователи обычно заменяют буквенно-цифровые символы символами UTF-8 (например, α вместо a), что, по всей видимости, было разработано в ответ на проблемы, с которыми они столкнулись при использовании таких фраз, как «tenho 9 anos» («Я мне 9 лет ») — проблемный контент на платформе, которая запрещает пользователям младше 13 лет.
Во всех наблюдаемых сообществах наиболее актуальный игровой процесс сосредоточен вокруг прямого обмена сообщениями, когда пользователи играют роль своих сетевых персонажей в частных чатах.В сообществе Twitter-Brazil пользователи, играющие в роли детей, запрашивали DM от потенциальных «усыновленных», «дядей» / «тетушек» или других пользователей. Многие учетные записи жаловались, что их DM-заблокировали за чрезмерный обмен сообщениями, что указывало на то, что эти пользователи отправляли и получали сообщения в чрезвычайно большом количестве. Кроме того, некоторые учетные записи запускают процесс подачи заявки для новых пользователей через WhatsApp, а другие используют WhatsApp и Telegram в качестве основного способа связи. Это свидетельство показывает, что большая часть игрового процесса RPG происходит вне поля зрения общественности, будь то через платформу DM или другую платформу полностью, что снижает вероятность того, что наблюдатели могут сообщить о вредоносном контенте.
Пользователи учетной записи: Некоторые пользователи, играющие в каждом сообществе, кажутся несовершеннолетними.
Некоторые из сообщений предполагают, что пользователи, стоящие за этими учетными записями, сами являются детьми — например, один пользователь из англоязычного сообщества Instagram написал в комментариях, что им 14 лет. Другой написал в описании своего ролевого аккаунта детского дома, что у них школа с 9 до 16 часов. и поэтому не будет активен на платформе в эти часы.Контекст и тон этих разговоров убедительно свидетельствовали о том, что учетные записи «не соответствуют характеру», и эти пользователи рассказывали о своей реальной жизни.
Возраст пользователей RPG может сделать это сообщество более уязвимым для нежелательных или неуместных домогательств. В недавней статье Fast Company о сексуализированном игровом процессе на игровой платформе Roblox эксперты отметили, что сочетание сексуализированной игры и детей-пользователей может быть привлекательным для педофилов, заинтересованных в уходе за детьми в Интернете.SIO также определила комбинацию сексуализированной ролевой игры и пользователей младше 18 лет в этом исследовании, что может сделать детей в этих сообществах столь же уязвимыми для груминга. Жалобы сообщества на педофилов в наборе данных Twitter-Brazil, а также сексуализированные комментарии к фотографиям детей указывают на то, что эта проблема уже признана в самом сообществе RPG.
Алгоритмы рекомендаций: платформы реализуют алгоритмы рекомендаций, которые направляют пользователей к большему количеству учетных записей RPG с реальными дочерними изображениями.
Мы обнаружили, что в некоторых случаях алгоритмы рекомендаций платформ в Twitter и Instagram упростили поиск учетных записей, использующих украденные дочерние изображения. В Instagram, после того как мы провели поиск учетных записей детских домов в португалоязычном сообществе, в нижней части страницы появились рекомендации для других детских домов, посвященных ролевой игре. Кроме того, пока мы изучали профили дочерних персонажей, Twitter рекомендовал новые профили для подписки, большинство из которых также были дочерними персонажами.
Вопросы политики и соображения
В сообществах ролевых игр Twitter и Facebook пользователи выражали озабоченность по поводу контента, с которым они сталкивались (и прямо о потенциальных хищниках в случае сообщества Twitter в Бразилии). В Instagram пользователи, по всей видимости, не принадлежащие к сообществу RPG, утверждали, что сообщили об учетных записях и выражали свое возмущение содержанием комментариев к сообщениям. Хотя это хорошо, что пользователи сами сообщают о контенте, платформы социальных сетей должны делать больше в ответ на описанный выше вред, в том числе разрабатывать и обеспечивать соблюдение политики в отношении ролевых онлайн-игр с изображениями детей.
Детские изображения
Поскольку дети не могут осмысленно дать согласие на публикацию своих изображений в Интернете, а фотографии детей однозначно уязвимы для злоупотреблений, компании, работающие в социальных сетях, сталкиваются с уникальными проблемами, позволяя пользователям публиковать изображения детей на своей платформе. Эти фотографии имеют много законных целей, например, когда они размещаются детьми-актерами, моделями или влиятельными лицами, или семейными блоггерами, которые зарабатывают на жизнь через социальные сети. Однако компании должны найти баланс между потребностями этих пользователей и рисками для безопасности в Интернете, которые представляют собой изображения детей.Эти изображения были сделаны без значимого согласия изображенных детей, их опекунов или владельцев авторских прав. Дети и их родители могут быть обеспокоены недостоверным использованием их образов; Даже в безобидной ролевой игре кража образов может нанести серьезный вред.
Хотя полный запрет фотографий детей может быть излишне жесткой мерой, платформы могут рассмотреть вопрос о запрете размещения фотографий лицами, не обладающими авторскими правами, и использовании фотографий детей в ролевых играх.
Сообщества для ролевых игр
Поскольку пользователи в сообществах ролевых игр по определению ведут себя недостоверно, часто используя фотографии, авторские права на которые не принадлежат, компании, работающие в социальных сетях, должны тщательно продумать, как RPG вписываются в их политику в отношении контента. Хотя полный запрет ролевых игр может быть неприемлемым, платформы могут рассмотреть вопрос о запрете использования фотографий, защищенных авторским правом, в ролевых играх, ролевых играх в качестве несовершеннолетних персонажей, ролевых играх за реальных людей и сексуализированных ролевых играх.Платформы также должны быть чувствительны к риску того, что хищники ухаживают за детьми через ролевые игры с прямым обменом сообщениями, поэтому ролевая игра на основе DM может заслуживать дополнительного изучения.
Кросс-платформенный игровой процесс
Использование нескольких платформ в онлайн-ролевых играх увеличивает сложность мониторинга и устранения любого вредоносного контента, присутствующего в этих сообществах. Платформы могут рассмотреть возможность обмена информацией друг с другом, чтобы повысить свою способность обнаруживать эти сообщества.
Возраст пользователей
Хотя пользователи, работающие с учетными записями Instagram и Twitter, могут быть старше 13 лет и, таким образом, иметь учетную запись на платформе, активность в ролевой игре, с которой мы столкнулись, поднимает вопрос политики о том, следует ли разрешать ролевую деятельность для персонажей, изображенных как младше возраста, необходимого для создания учетной записи на платформе.
Кроме того, поскольку значительное количество изображений ролевой игры было взято у детей-инфлюенсеров, у которых много подписчиков на таких платформах, как Instagram и TikTok, это ролевое действие поднимает дополнительные вопросы о том, можно ли иметь дочерних «влиятельных лиц», чьи учетные записи управляются их родители или опекуны, достаточно взрослые, чтобы иметь учетную запись в Instagram, Tik Tok или Twitter, если сами дети не достигли этого возрастного ограничения.Если дочерним влиятельным лицам разрешено иметь учетные записи, мы рекомендуем дополнительные меры или методы обеспечения конфиденциальности для отслеживания украденных изображений.
Рекомендации Алгоритмы
Алгоритмы рекомендаций платформ, относящиеся к детским изображениям, должны быть тщательно изучены. Мы предлагаем, чтобы алгоритм не рекомендовал учетные записи RPG, в которых используются изображения реальных детей. Платформы могут рассмотреть возможность рекомендовать пользователям только определенные типы контента.
Применение политики
С точки зрения соблюдения политики, ролевые игры с использованием украденных изображений реальных детей нарушают политику авторских прав Twitter и Instagram.Кроме того, из-за того, что некоторые комментарии были сексуализированы, мы считаем, что политика Твиттера «сексуализировала комментарии об известных или неизвестных несовершеннолетних или направленные на них», а политика Facebook — «контент (включая фотографии, видео, реальные произведения искусства, цифровой контент и текст), изображающий любые сексуальные действия с участием несовершеннолетних »должны применяться к сексуализированному ролевому контенту с изображениями реальных детей. Чтобы гарантировать, что контент на платформе соответствует политикам платформы, платформы должны применять более активный подход к запрещенному контенту.
Заключение
Поддельные детские персонажи с реальными изображениями представляют собой один из элементов большей проблемы онлайн-детских образов. Этот пример сложен еще и потому, что контент ролевой игры может не отображать непосредственную угрозу или вред, как это могут быть в более вопиющих случаях онлайн-детских изображений. Однако это исследование на двух платформах, двух языках и нескольких годах активности пользователей показывает, что этот тип контента будет продолжаться, если платформы не будут действовать.Платформам необходимо разработать и внедрить четкую политику в отношении использования детских изображений, выходящих за рамки материалов о сексуальном насилии над детьми, и других видов защиты. Учитывая, что некоторые из этих детей на изображениях не достигли возрастных требований для аккаунтов на платформах, особого внимания заслуживают политические соображения в отношении детских изображений.
7 настольных ролевых игр, идеально подходящих для новичков
Просмотры сообщений: 19 990
Настольные ролевые игры нередко ассоциируются с Dungeons & Dragons, отчасти из-за того, что игра представлена в популярной культуре — например, в ситкоме «Теория большого взрыва» и научно-фантастическом оригинальном фильме Netflix «Очень странные дела».Настольная игра в жанре фэнтези позволяет игрокам накладывать заклинания, грабить сундуки с сокровищами, убивать драконов или делать все, что угодно их воображению. Распространено мнение, что в нее играют в основном самопровозглашенные ботаники, возможно, в подвале матери, одетые в мантии и доспехи.
Однако, чтобы играть в ролевые игры, необязательно поддерживать связь со своим ботаником. Неважно, не для вас ли убийство драконов или вы просто ошеломлены очевидными затратами времени в ролевых играх, не бойтесь — существует множество стилей игр, трудностей и миров, которые нужно исследовать.В некоторых ролевых играх есть кампании, которые могут длиться год, в то время как в другие можно играть за один присест.
Что такое ролевая игра?
Ролевая игра — это кооперативная игра, в которой игроки используют рассказывание историй, бросание кубиков (обычно, хотя в ролевой игре ужасов «Ужас» вместо этого используются блоки Дженга) и листы персонажей, чтобы погрузиться в богатые миры и истории. Ролевые игры не только доставляют удовольствие, но и являются эффективным упражнением в командной работе, логическом мышлении, принятии решений и творчестве.
Один человек является мастером игры и должен носить множество головных уборов. Мастер игры отвечает за развитие игрового мира, построение и повествование увлекательных сценариев, обеспечение соблюдения правил игры, принятие решений игроками и многое другое. Другие игроки проявляют свой творческий потенциал, развивая персонажа и диктуя ему действия.
Вот семь игр, большинство из которых относятся к жанру инди, охватывают широкий спектр стилей и интересов и идеально подходят для начинающих настольных ролевых игр.
Один выстрел
One Shots — это ролевые игры, в которые играют за один присест. Они удобны, когда время ограничено или задействованы случайные игроки.
1. «Пенни за мои мысли »
Одна из самых уникальных игр в этом списке, «Пенни для моих мыслей», напоминает импровизацию в театральном классе и служит хорошим введением в ролевые игры. В этой игре без мастеров и игральных костей все игроки страдают ретроградной амнезией и работают вместе, чтобы помочь создать личность каждого человека.
Руководство по эксплуатации напоминает медицинские файлы, написанные психиатром, и знакомит игроков с институтом, в котором они находятся, а также с процессом, которому они будут проходить. Пациенты принимают лекарство под названием мнемозин, которое связывает их подсознание с сознанием других людей, которые его принимают.
Игроки передают монетки, чтобы символизировать свое желание помочь в сохранении памяти, опираясь друг на друга, отвечая «да, и…» на подсказки и наводящие вопросы других игроков.Результат — уникально построенное повествование о том, кем вы были.
2. «Десять свечей »
Считающаяся звездной ролевой игрой в жанре трагедия ужасов, «Десять свечей» уникальна тем, что каждый игрок умрет — это просто вопрос того, что они будут делать с оставшимся временем.
В отличие от привязки к определенному сеттингу или временному периоду, в игре есть множество лаконичных сценариев, которые гейм-мастер может взять и запустить. При желании они могут даже создать новые причудливые сценарии.
Десять горящих чайных свечей создают ритуальную атмосферу, служат в качестве прилавка и позволяют игрокам сжигать листы своих персонажей во время смерти. Если вы любитель свечей, то можно сказать, что чайные свечи — единственная причина, чтобы гарантировать этой ролевой игре место в списке.
3. «Тихий год»
В отличие от большинства ролевых игр, в которых основное внимание уделяется персонажам и их взаимодействию с миром, «Тихий год» повествует об истории места и назван дизайнером Эйвери Олдером первой в мире картографической ролевой игрой.
Действие игры происходит в постапокалиптической обстановке и позволяет игрокам определять, как они себя чувствуют в течение года, когда они готовятся к Ледяным пастухам (кем бы они ни были).
Игроки (мастер игры не требуется) по очереди рисуют символы или картинки, чтобы построить карту. После того, как игровой мир создан и определено, каких ресурсов много, а каких мало, игроки по очереди вытягивают карты. На основании подсказки карты игроки начнут проект, проведут обсуждение или объявят об открытии.Игра выделяется тем, что позволяет игрокам создать незабываемое сообщество.
4. «Золотые истории неба»
Заинтригованы аспектами повествования в ролевых играх, но не слишком увлечены темными или ужасными ситуациями? «Golden Sky Stories» — это игра в стиле аниме, в которой отсутствуют боевые действия, а вместо этого игроки становятся волшебным животным в японской деревне. Игроки помогают односельчанам с реальными проблемами — например, потерявшаяся маленькая девочка на рынке ищет своих родителей.
Игра является одноразовой, но потенциально может быть переработана для более длинных историй. Существует также дополнительная игра, которая предлагает игрокам альтернативную обстановку в английской сельской местности и добавление фей.
Кампании
В играх в стиле кампании есть истории, которые происходят в несколько сессий. Каждая сессия служит дальнейшему развитию приключений и позволяет игрокам переносить предыдущую накопленную статистику, сформированные отношения и многое другое.
5.«Сказки из цикла»
«Tales from the Loop», вероятно, одна из самых популярных ролевых игр в списке, напоминает «Stranger Things». Действие игры происходит на шведских островах Меларен или в Боулдер-Сити, штат Невада, в 1980-х годах и представляет собой комбинацию ностальгической поп-культуры 80-х и тайных правительственных экспериментов. Игроки представлены подростками и подростками, которые полны решимости разгадать серию загадок, вращающихся вокруг The Loop, огромного подземного ускорителя частиц.
À la «Breakfast Club», игроки могут выбирать из предустановленных персонажей, таких как качок, нарушитель спокойствия, популярный ребенок, чудак и другие, или игроки могут создавать своих собственных персонажей. Забавный процесс включает в себя выбор любимой песни и культового предмета персонажа, а также его основных навыков. Может быть, качок тайно умеет работать на компьютерах?
6. «Bubblegumshoe»
Хотя игроки в Bubblegumshoe — тоже подростки, разгадывающие тайны, не ждите никаких секретных военных технологий из предыдущей игры.Персонажи «Жвачки» — девушки в старшей школе, и загадки больше связаны с выяснением того, кто замышляет саботировать королеву выпускного бала. Случаи могут показаться незначительными, но их всех связывает одна огромная загадка — загадка самого города. Игра излучает серьезную атмосферу «Ривердейла».
Заполняя листы персонажей, игроки могут определить, насколько они хороши в обнаружении BS или насколько они знают городские знания. Они даже могут участвовать в драках — типе социальной борьбы, которая может показаться немного знакомой некоторым бывшим школьникам.
7. «
Ролевая игра принцессы-невесты»
Единственная игра в этом списке, которая еще не вышла, «The Princess Bride Roleplaying Game» должна выйти в конце этого месяца. Невозможно представить, как быстро официально лицензированная игра стала популярной на Kickstarter, хотя, скорее всего, это связано с культовым продолжением одноименного фильма 1987 года.
Игроки могут взять на себя роль существующих персонажей или создать собственных, путешествуя по сценариям, вдохновленным фильмом и книгой.Они могут сражаться с грызунами необычных размеров, когда они перемещаются по огненному болоту. Кто знает, возможно, игрокам придется вступить в битву умов с сицилийцем, который считает себя умнее Аристотеля (ключевое слово здесь — * думает *).
Независимо от того, какие темы вызывают у вас интерес, обязательно найдется ролевая игра для ваших индивидуальных потребностей и предпочтений. А теперь иди найди игру, чтобы попытаться повеселиться, штурмовав замок! Извините, мне нужно было добавить еще одну ссылку на «Принцессу-невесту».
50 забавных ролевых идей для детей
Янель Брайтенштейн
Стимулировать творческие способности детей проще, чем вы думаете! Эти веселые ролевые игры для детей могут быть как простыми, так и сложными, как вам нравится, с использованием предметов, которые, вероятно, уже лежат у вас дома.(Если нет, то «делать дела» тоже отлично подходит для молодых умов.)
Вот 50 готовых решений для часов веселья, сотрудничества и воображения. Пусть ваши дети берут эти закуски и бегают вместе с ними! Обязательно скачайте нашу детскую версию «Давай поиграем…». Приклейте его скотчем в шкаф и оставьте на заметку: «Мне скучно!» день.
Библиотека: дети могут делать библиотечные карточки и «сканер» (или любой другой метод оформления заказа, который использует ваша местная библиотека), систематизировать свои книги или планировать время для чтения вслух.
Zookeeper: переворачивайте несколько корзин для белья над чучелами животных, используйте большую миску для резиновых уток, миски для еды и воды, поводки и т. Д. Или позвольте детям быть животными!
Почтовое отделение: Сохраните конверты из нежелательной почты, добавьте наклейки для марок. Попросите детей изготовить и украсить почтовый ящик из коробки для салфеток или обуви, а затем написать письмо, чтобы доставить его семье и друзьям.
Парикмахерская: Девочки любят хватать своих кукол, засовывать их в стульчик для кормления и ходить в город с расческами и гребнями, заколками / заколками и т. Д., баллончик с распылителем и нагрудник или одеяло в качестве фартука.
Ресторан: возьмите блокнот для записей, полотенце для официанта или официантки, перевернутую картонную коробку с пластиковыми крышками, прикрепленными к плите, и посуду размером с ребенка… вы поняли.
Рыцари и девушки: Мальчики могут делать мечи из чего угодно; девушкам понравится шляпа принцессы из манильской папки, перевернутой в конус, с тонким шарфом, струящимся сверху — может быть, и с их собственным мечом. И всегда найдется старый добрый конь с ручкой от метлы.
Фабрика: Возьмите немного ополоснутой вторичной переработки — старые контейнеры и т. Д. — с помощью бумажных скобок, малярной ленты и других довольно безвредных предметов, чтобы прикрепить одну вещь к другой. Вы можете даже дать детям задание, например создать лодку или устройство, чтобы яйцо не разбилось, когда оно падает с высоты.
Короли и королевы.
Армия.
Чаепитие.
Самолет с пилотом: разделите несколько кресел на две линии, чтобы они выглядели как кабина самолета, или столько стульев, чтобы они выглядели как кабина.Остальное пусть сделают дети.
Поезд: расставьте стулья или корзины для белья как автомобили; в магазинах канцелярских товаров продаются рулоны билетов. А еще лучше пусть дети сами сделают это. Дети постарше могут наметить маршруты своих поездов по стране.
Банк: Дети делают свои собственные бумажные «деньги» и используют пенни, скрепки и т. Д. Для получения монет. Объясните такие термины, как ссуда, кассир и проценты.
Офис: Загрузите их старыми канцелярскими принадлежностями, чем-нибудь похожим на компьютер (подойдет даже сложенный кусок картона, особенно если они его украсят!) И т. Д.
Стирка: бросьте всю кукольную одежду в стиральную машину — настоящую или воображаемую. Пусть вешают одежду на бельевую веревку, «гладят» одежду и т. Д.
Цирк: возьмите обручи, табуреты, костюмы, мягкие игрушки, даже краску для лица и материалы для плакатов. Какие трюки они будут выполнять? Удивите своих детей попкорном или арахисом в качестве перекуса или позвольте им наполнить бумажные пакеты, которые они поместят в неглубокую коробку с пристегнутым ремнем (продавец быстрого приготовления!).
Театр: у него безграничные возможности! Кто-то может сделать билеты, написать сценарий, сшить костюмы, сделать декорации и т. Д.Если у вас есть веревка для белья и пара простыней, широкий дверной проем или просто двухъярусная кровать, на которую можно повесить одеяла — вуаля! Мгновенный этап.
Кукольный театр.
Предприниматель: Попросите вашего ребенка подумать о чем-то, что он хотел бы «продать» за ничтожную сумму (пенни, пятак, бутылочную крышку) членам семьи, что они создают. Это могут быть рассказы, которые они пишут, печенье, которые они пекут, картинки, которые они рисуют, творения Lego, которые они создают. Или вы можете позволить своему ребенку создать киоск с лимонадом или продать друзьям дюжину печенья по низкой цене, покрывающей стоимость товаров.
Астронавт / космический корабль.
Пришельцы.
Госпиталь.
Ветеринар: возьмите аптечку (или используйте невидимую) и несколько мягких игрушек, пока вы осматриваете их на кухонном столе. Не забудьте про миски для еды и воды!
Продуктовый магазин: возьмите наклейки, товары длительного пользования, а также монеты или фальшивые деньги.
Гоночная машина / водитель такси: Два ряда по два кресла с пластиной для руля — и все хорошо! Подождите, пока не услышите, где «высадили ваших детей».”
Школа (классика). Эй, ваши младшие дети могут даже выучить азбуку у старших братьев и сестер из этого!
Полиция / детектив: Придумайте историю о тайне, которая произошла (ах!) В вашем собственном доме: украденное печенье, разбитая ваза. Детям нужно будет придумать свои собственные подсказки и концовку. В качестве дополнительной задачи дети могут по очереди оставлять ключи к разгадке тайны вокруг дома.
Газета: пусть дети выбирают роли редактора, репортера, макетчика и т. Д.Они могут выпускать собственную газету о «текущих событиях» в вашей семье и районе.
Художник: Нарисуйте пейзаж снаружи с помощью мольберта и бумажной тарелки «Палитра».
Танцевальный класс.
Safari: скрепите вместе пару тюбиков от туалетной бумаги, чтобы получился бинокль. Дети могут быть исследователями или животными!
Президент / вице-президент.
Разыграйте библейскую историю!
Band: Сделайте инструменты из предметов домашнего обихода и перерабатываемых контейнеров.Развлекайтесь и не забывайте плакаты!
Радиопередача.
Разыграйте свою любимую сказку или детскую книгу.
Секретная миссия: одеться как шпион. Сделайте воображаемую миссию. Или попробуйте настоящую — сколько мусорных баков они могут смахнуть и опустошить, а вы их не увидите?
Пожарные.
Миссионер: станьте пилотом-миссионером; накормите людей рисом или научите читать; учить людей Библии; переводите стихи из Библии на новый «язык», придуманный вашим ребенком.Или, может быть, ваш ребенок — миссионер в закрытой стране, поэтому ему приходится держать подземную церковь в туалете или подвале. Найдите страны на карте — возможно, с миссионерами из вашей церкви — узнайте о них и молитесь за них (по-настоящему!).
Строительство. Подумайте о том, чтобы ваш ребенок строил «строения» из подушек, стульев и предметов домашнего обихода.
Кемпинг: вы можете создать классическую палатку с простыней над столом или сделать ее настолько сложной, насколько захотите, с помощью фонариков, мягких «диких» животных, рюкзаков, столовых, прогулок по дому, еды в микроволновке, спальные мешки, или пикник.
Моряки: Для этого отлично подходят корзины для белья или даже крыльцо с поручнем для крепления флага. Найдите рецепт жесткого снаряжения; вынести чемоданы; протрите палубу шваброй; используйте трубки из бумажных полотенец в качестве телескопов. Пусть они «ловят рыбу» за борт палками, веревкой или лентой. Сделайте матросские шляпы из онлайн-шаблонов. Возьмите карту, выберите океан для плавания и научитесь пользоваться компасом.
Разыграйте любимую историю из истории.
Пионеры / Домик в прерии.
Мусоровоз: сформируйте «ремни» на верхней части открытой картонной коробки из кусков клейкой ленты, склеенных вместе, и наденьте картонную коробку (оформленную в виде грузовика) на голову ребенка, как на картон для сэндвичей. Пусть он или она «ездят» по дому, собирают мусорные баки и выливают их в мусорное ведро большего размера.
Воскресная школа.
DIY Carnival: пусть ваши дети создают игры, призы и билеты. Эта ролевая игра может быть хорошей для вовлечения соседских детей!
Автор / иллюстратор: Возьмите пачку белой бумаги; сложите пополам и скрепите скобами.Если хотите, добавьте крышку из плотной бумаги.
Фермер: Покормите некоторых животных — чучелами или настоящими. Посадите семена. Сядьте в картонную коробку или кресло «трактор». Гребите или копайте что-нибудь.
Boot Camp: создайте «полосу препятствий» из подушек, подушек и стульев внутри или того, что позволяет ваш двор снаружи. Один ребенок может отсчитывать время других с помощью секундомера или кухонного таймера.
{Примечание редактора: кажется, мама всегда ценит идеи, главным образом потому, что они порождают еще больше идей! По этой причине мы рады предложить вашему вниманию этот пост, который был впервые опубликован на MomLife Today в 2013 году! Не стесняйтесь добавлять в список через раздел комментариев!}
СегодняLetsPlay-PDF
С помощью этих культовых ролевых игр мы разбираем элементы, составляющие отличную ролевую игру

Думаю, совершенно очевидно, что нет лучшего времени для геймера, чем сейчас.Мы наводнены качественными играми и потрясающими приложениями, которые поднимают искусство на новый уровень.
В частности, ролевые игры пережили большое возрождение среди всех игр FPS и игр Battle Royale . Подождите … что означает РПГ в игре?
Обозначает ролевую игру; игрок берет на себя «роль» определенного персонажа (возможно, настроенного) и участвует в повествовании с этим персонажем.
Вспомните Геральта из «Ведьмака» или командира Шепарда из Mass Effect.Новичков в ролевых играх, возможно, спросят: «Какая самая лучшая ролевая игра всех времен?» К счастью для вас, я фанатик ролевых игр и собираюсь показать вам лучшие ролевые игры.
Перебирая культовые ролевые игры, я учел ряд вещей, которые делают их лучшими из лучших. Я сосредоточился в основном на: реакции критиков и потребителей, инновационных функциях и игровом процессе.
Например, веселая и инновационная игра, в которой есть много ошибок и т. Д., Будет находиться выше в списке.Без лишних слов, приступим.
Лучшие ролевые игры из когда-либо созданных
Королевство Приходите: Избавление (2018)
Студия
Warhorse Studios, происходящая из великой Чешской Республики , перенесет игрока в 1403 Богемию в самом сердце средневековой Европы. Вы играете за Генри, сына скромного кузнеца.
В настоящей ролевой игре с квестами все быстро идет наперекосяк, и Генри вынужден быстро расти в поисках мести и цели. Эта игра привносит совершенно новый смысл в реализм.
Вам нужно есть, спать и многое другое, чтобы полноценно функционировать. Вы действительно можете представить себе роль Генри в этом потрясающем дебюте (и моей личной игре 2018 года) Warhorse .
Вампир: Маскарад — Родословные (2004)
В этом названии вампиры не только реальны, но они дожили до наших дней, поддерживая «маскарад »; свод законов и правил для поддержания внешнего вида.
Вы сразу же окунетесь в бой благодаря выбранному вами стилю игры в виде различных вампирских рас и деревьев навыков.Хотите быть соблазнителем и очаровать всех своих врагов вместо того, чтобы бегать и стрелять? Выберите клан Вентру.
Хотите совершенно безумного, причудливого приключения ? Выберите кланы Носферату или Гангрел. Каждый стиль игры сильно различается, это похоже на то, что каждый раз вы играете в новую игру. Только не забудьте убедиться, что кровь, которую вы сосете, не вызывает у вас болезней!
Охотник на монстров: Мир (2018)

Я никогда не играл в игру Monster Hunter до этой игры, но я всегда слышал, что это дико весело.Это была точная оценка; это правила игры.
Вы — охотник на монстров в фантастическом мире, которому угрожает большой зверь. Вам и другим охотникам за монстрами необходимо наращивать свой арсенал оружия, доспехов и ловушек, чтобы ловить и убивать более крупных и свирепых зверей.
Связанные: Лучшие игры Моба всех времен
Настройка великолепна, и вы получите своего собственного маленького компаньона в виде Palico (в основном кота). Мой маленький серый Палико по имени Соба; она приносит мне зелья, и без нее я был бы мертвым мясом.Веселье и безумие редко когда-либо прекращаются!
Shadowrun: Гонконг (2015)
Shadowrun была классной игрой в стиле киберпанк 1990-х годов, которая дала игроку шанс окунуться в яркий, грязный мир техно-триллеров, наполненный хакерами и « уличными самураями ».
Эта новая игра из серии Shadowrun выделяется. Спустя много лет игрок получает загадочное сообщение от своего приемного отца Раймонда, который живет в Гонконге 2056 года.
Они воссоединяются с Дунканом, их приемным братом, и начинают безумный поворот и захватывающий сюжет, который не утихает.Кастомизация и пошаговые бои настолько хороши, что я не могу порекомендовать их.
Я люблю бродить по песчаным улицам Гонконга в роли сильного, бесшумного киборга, владеющего пистолетом и катанами. А ты?
Deus Ex: Human Revolution (2011)

PS3
Xbox 360
Mac OS X
Wii U
ПК
Это была моя игра 2011 года.В этом приквеле к великому, оригинальному Deus Ex , , вы играете за эксперта по безопасности и бывшего офицера полиции Детройта Адама Дженсена в поисках утраченного любовного интереса.
В ходе этого квеста дела идут далеко не так, как обычно, и он сталкивается с заговорами и заговорами, целью которых является контроль над миром. Управлять Адамом круто и легко.
Вы получаете отличные кибернетические обновления, которые заставят вас почувствовать себя принадлежащим вселенной Marvel. Эта смесь интересной истории с увлекательным игровым процессом — именно то, что вам нужно, чтобы погрузиться в этот футуристический мир.
Столпы Вечности II: Мертвый огонь (2018)
ПК
Linux
MacOS
Nintendo Switch
Xbox One
PS4

Продолжение впечатляющей серии Pillars of Eternity , Deadfire, в которой вы становитесь капитаном своего собственного корабля, путешествуя по открытому морю архипелага Deadfire в детализированном мире Eora.
Связанные: Тенденции в игровом дизайне
К вам присоединились персонажи из первой игры, а также новые. Кастомизация, включая классы, сохраняет эту игру свежей. Нет ничего лучше, чем собрать команду убийц, загрузить припасы и вступить в бой с морскими пиратами.
Или вы можете стать морскими пиратами и атаковать несколько фракций, к которым вы можете присоединиться. Это командная ролевая игра в духе Baldur’s Gate, а бой отличается плавностью и нюансами.
Нефритовая Империя (2005)
Прекрасный мир Jade Empire , вдохновленный китайской мифологией, — это радость, чтобы погрузиться в него.Это ролевая игра, очень похожая на Knights of the Old Republic.
Мир населен злыми существами, верными товарищами и многим другим. Сражение хорошее, и это одна из моих любимых игр для оригинальной Xbox. Незабываемое сочетание фантазии и реализма.
Какой была бы ролевая игра без пробуждения древнего зла, угрожающего миру и вашему образу жизни? Вы можете выбирать между несколькими разными персонажами и принимать моральные решения, которые стали стандартом во многих ролевых играх.
Я считаю, что это название крайне недооценено по сравнению с другими замечательными названиями BioWare.Сочетание боевых искусств , мифологических существ и великих персонажей делает эту игру незабываемой классикой. Обязательно посмотрите на GOG.com.
Planescape: Torment (1999)
Конец 1990-х был временем славы ролевых игр для ПК. Planescape: Torment — отличная ролевая игра, в которой вы играете роль Безымянного, человека-нежити, который полностью забывает свою личность, страдая от видений прошлого и гротескных татуировок на теле.
Мне нравилось играть в эту солидную RPG, пытаясь узнать судьбу Безымянного, а также испытать великолепное написание игры.
Духовное продолжение, Torment: Tides of Numeria, было выпущено в 2017 году. Если вам нравятся великолепные истории, богатые персонажи и сплоченный командный игровой процесс, Torment определенно для вас.
Легенда о Зельде: Пробуждение ветра (2002)
Наша первая игра Zelda в списке, Wind Waker, была отличным , эксклюзивом для GameCube . Вы, конечно же, играете за Линка. Вы покидаете свой причудливый остров-дом, чтобы плыть по открытому морю Хайрула через сотни лет после Ocarina of Time.
Одна вещь, которая мне особенно нравилась в игре, — это парусный спорт. Я знаю, что многим это могло показаться повторяющимся, но это действительно заставило меня почувствовать себя частью игрового мира. Музыка, окружающая среда и чувство выполненного долга настолько меня удовлетворили, что остались для меня приятными воспоминаниями.
Хотя этой игре более 15 лет, она все еще актуальна. Графика cel-shading добавила игре долговечности и уникальному художественному стилю, благодаря которому она выглядела так, как будто она могла быть выпущена вчера.
Столпы вечности (2015)

OS X
Linux
PS4
Xbox One
Nintendo Switch
Pillars of the Earth — дань уважения ролевым играм 1990-х годов. Вас окружают проработанные персонажи, богатый игровой мир и продуманная игровая механика.
Мне особенно нравится играть за мага или заклинательного меча, так как магическая система очень приятна и мощна.Вы попадаете в странный, но увлекательный сюжет о душах, загробной жизни и, конечно же, спасении мира.
Эта игра олицетворяет настоящую РПГ, поскольку в ней преобладает настройка персонажа, выбор и многое другое. Это определенно то, что вы не можете пропустить, если вы фанат ролевых игр.
Final Fantasy IX (2000)
Первая Final Fantasy нового тысячелетия, Final Fantasy IX перенесла серию из более серьезной атмосферы мыльной оперы Final Fantasy VIII в более причудливую и красочную средневековую атмосферу.
Вы приветливый мошенник Зидан, и к вам присоединяются милые персонажи, такие как черный маг Виви и глупый, но милый Штайнер. Музыка и игровой процесс не имеют себе равных, и хотя мне понравилась Final Fantasy VIII, я думаю, что девятая часть действительно вернула Final Fantasy в более старые, классические времена.
Связанный: Влияние женщин на игры
Если вы были несколько разочарованы FFVIII и его историей или магической системой, я обещаю, что FFIX не разочарует .Вы можете получить его в Steam и PlayStation Store.
Arx Fatalis (2002)
Я люблю эту маленькую жемчужину из ролевой игры . В нем вы оказались в ловушке огромного подземного города под названием Аркс. Здесь у вас много свободы, с глубокими магическими навыками, бесчисленным оружием и множеством злодеев, которых нужно убить.
Изучение подземных крепостей и пещер — настоящее удовольствие. Здесь есть все необходимое для ролевой игры: крафтинг, заклинания, секреты и побочные квесты.
Вы действительно можете (как в переносном, так и в буквальном смысле) заблудиться в глубоких пещерах Аркс Фаталис.Обычно это довольно дешево в Steam, так что вам нужно его забрать!
Fallout: New Vegas (2010)
New Vegas появилось через два года после публикации кадра Bethesda по франшизе Fallout. Обсидиан взял бразды правления и, мальчик, у них все хорошо. Мне эта игра нравится больше чем Fallout 3 на сегодняшний день .
Здесь так много вариантов. Мало того, что окружающая среда Пустоши Мохаве намного живее других, вы также можете присоединиться к ряду фракций, каждая из которых имеет удовлетворительные цепочки заданий с NPC, которых вы любите ненавидеть.
Харизматичный Бенни бросил вас умирать после того, как вы обнаружили таинственную покерную фишку. Далее следует отличная многоотраслевая история, которая действительно заставляет вас обдумывать важные решения. Если вы хотите сыграть в игру Fallout, это определенно та самая игра.
Связанные: 50 лучших игр открытого мира
The Elder Scrolls IV: Oblivion (2006)
Четвертая часть в серии знаковых событий, Oblivion, где персонаж игрока закрывает врата Oblivion; буквальные врата в адский пейзаж царство вселенной Elder Scrolls .
Переход Bethesda с оригинальной Xbox на Xbox 360 оказался находкой. Окрестности Сиродила были пышными и полными жизни. Вы чувствовали себя действительно частью этого игрового мира.
Насыщенный несколькими городами, каждый из которых содержит уникальные квестовые линии и NPC, вы можете рассчитывать на сотни часов игрового процесса. История классическая, и последующие DLC, выпущенные для нее, были одними из лучших когда-либо для игры, не говоря уже о RPG.
DLC, такие как The Shivering Isles и Knights of the Nine, значительно расширяют знания, сюжетную линию и игровой процесс, добавляя больше оружия и брони.Oblivion был идеальным переходом от Морровинда к Скайриму 2011 года.
Системный шок 2 (1999)
Это очень влиятельная игра. Bioshock 2007 года стал духовным преемником этой хоррор / научно-фантастической / ролевой игры.
В нем вы оказались в ловушке на космической станции Фон Браун с мошенническим ИИ, Шоданом и множеством уродов и безумных существ, очень похожих на сплайсеров из Bioshock.
Тебе нужно использовать свои личные навыки, оружие и многое другое, чтобы выжить в объятиях зла Шодана.Всякий раз, когда Шодан заявляет о себе, это всегда пугающий опыт, когда вы не знаете, какие безумные вещи она в вас кидает.
Он подчеркивает несколько стилей игры. Агрессивная перестрелка или хитрый мастер взлома? Все зависит от тебя. Сможете ли вы спастись от фон Брауна и Шодана?
Самое темное подземелье (2016)
ПК
Nintendo Switch
PlayStation 4
iOS
PlayStation Vita
Linux
OS X
Это глупо.Если вы любите ползать по подземельям, это может быть пиковый опыт . Ваше путешествие в город, где зло твердо держит его в руках.
Чтобы освободить город и его жителей от жутких ужасов, вы должны пройти через несколько подземелий, кульминацией которых станет «самое темное подземелье».
Вы берете с собой 4 искателей приключений с уникальными классами, такими как Прокаженный, Охотник за головами и Грабитель могил. Есть бесчисленное множество способов организовать вашу вечеринку так, чтобы нанести наибольший урон.
Однако суть игры — это счетчик безумия, в котором, если члены вашей группы подвергаются слишком большому количеству ужасающих зрелищ, они сойдут с ума и начнут испытывать дебаффы, такие как нападение на других членов группы.
Это может привести как к вознаграждению, так и к разочаровывающему игровому процессу . Это заставляет вас быть предельно осторожным и стратегическим. Это одна из самых оригинальных ролевых игр, в которые я когда-либо играл.
Связанные: Наши любимые настольные игры для двух игроков
Темные души (2011)

Это не похоже ни на что, в какую я когда-либо играл. Абсолютно одна из самых сложных игр, в которые я играл, Dark Souls — вторая игра в серии игр Souls , созданной From Software и режиссером Хидетакой Миядзаки.
Dark Souls не терпит ударов. Ты умрешь. Много. Даже первый мини-босс в игре заставлял меня рвать волосы от разочарования. Но случилось кое-что забавное.
По мере прохождения игры (и довольно часто умирал при этом) я чувствовал себя чрезвычайно вознагражденным. Я был вынужден адаптироваться к сложности игры. Мне нужно было играть умно и стратегически. Прежде чем я осознал это, я был далеко в игре, чувствуя себя сильным.
Затем я наткнулся на боссов-близнецов, Орнштейна и Смоу.Когда вы думаете, что можете сразиться с любым врагом, Dark Souls бьет вас прямо в лицо и просыпается.
Великолепная графика, захватывающее окружение Лордрана и незабываемые битвы с боссами заставят вас возвращаться снова и снова, даже если вы умрете сотни раз.
The Elder Scrolls III: Morrowind (2002)
До Скайрима пришел классический Morrowind . В нем персонаж игрока переносится на темный и таинственный остров Вварденфелл в провинции Морровинд.
Вы почти сразу втягиваетесь в политические интриги, вступаете в разные гильдии и прокладываете свой собственный путь в мире. Это перед быстрым путешествием, ребята.
Когда вы получаете квест, вам нужно обратить внимание на свой дневник и молву. «Идите к востоку от Балморы, затем поверните налево на развилке дороги, чтобы найти XYZ. Это может оттолкнуть многих современных геймеров, однако я считаю, что это воплощает саму концепцию ролевых игр.
Вам нужно погрузиться в мир и сориентироваться.Атмосфера и музыка захватывающие, красивые и уникальные.
Связанные: Лучшие кликеры и инкрементальные игры
Fallout 2 (1998)
До современных игр Fallout , с которыми мы, возможно, более знакомы, Fallout 2 был бесспорным чемпионом постапокалиптических ролевых игр.
После того, как страна была разрушена в результате ядерной войны, сотни лет спустя, вы играете за потомка главного героя первой игры, которой поручено помочь вашему сообществу оправиться от смертельной засухи.Звучит достаточно невинно, но быстро превращается в безумное, кровавое приключение.
Геймплей пошаговый; вы получаете определенное количество очков действия (AP) и можете владеть бесчисленным оружием или даже кулаками. Нет ничего лучше, чем ударить рейдеру по голове мощным ударом!
Несмотря на то, что это изометрическая точка , ощущение мира, охваченного катастрофой, на самом деле вполне реально. Вы можете делать почти все: посещать бордель, нападать на любого, кого хотите украсть, вступать в фракции и многое другое.
Хотя в наши дни эти вещи кажутся стандартом для ролевых игр, тогда было безумием даже концептуализировать эти аспекты.
Врата Балдура (1998)
На какой консоли есть лучших ролевых игр ? Что ж, трудно сказать, так как в наши дни все по большей части кроссплатформенное. Однако в 1990-х это был, без сомнения, ПК.
Одной из тех ролевых игр, которые фактически создали поджанр cRPG (компьютерная ролевая игра), является Baldur’s Gate.Baldur’s Gate — это групповая ролевая игра, основанная на богатом мире Forgotten Realms из Dungeons & Dragons.
Связанный: Эволюция жанров видеоигр
Здесь BioWare сделали все возможное и заложили основу для своих более поздних хитов, таких как Knights of the Old Republic и Mass Effect. Вы играете за осиротевшего персонажа по имени Уорд, который должен отправиться на поиски и выяснить, почему в регионе не хватает железа, а также узнать о своем прошлом и убийстве своего приемного отца Гориона.
Эта игра может быть сложной вначале, но она очень полезна. Вы встретите красочный состав персонажей, оружия и заклинаний. Эта игра оказала огромное влияние не только на ролевые игры, но и на компьютерные игры будущего века.
Mass Effect (2007)
Поклонники научной фантастики и военных шутеров были удостоены этой электростанции еще в 2007 году. Mass Effect — это масштабная космическая опера, в которой вы управляете персонализированным командиром Шепардом и его / ее командой, которые пытаются спасти галактику от древней угрозы .
BioWare снова представила как сюжет, так и игровой процесс. Как Шепард, вам предоставляется большая свобода в выборе вариантов диалога и решений.
Обратите внимание, потому что в конечном итоге у вас тоже получатся действительно сложные. Конечно, в моде BioWare вы можете играть хорошим, плохим или морально серым персонажем.
Связанный: Дизайн игр как хобби?
Вы также изучите несколько замечательных слов, в которых полно интересных инопланетных рас, врагов и многого другого.Продолжение Mass Effect красиво подняло планку.
Обладая харизматичным злодеем , , красивой музыкой и увлекательным сюжетом, Mass Effect — одна из лучших RPG 2000-х.
Звёздные войны: Рыцари Старой Республики (2003)
Как эта игра не была сделана раньше? Кому не нравится звук Star Wars RPG ? В этой игре вы получите все вкусности Звездных войн. Вы сбегаете с разбивающегося корабля после нападения отряда ситхов, и вам нужно спасти джедая по имени Бастила.
Далее следует мой самый любимый сюжетный геймплей. Эти персонажи, которые могут присоединиться к вашей группе, чувствуют себя настоящими. Вы заботитесь о том, что с ними происходит, делая игру действительно мощной, а также имеете отличную боевую систему.
Кроме того, вы можете сделать свой собственный световой меч. Мне нужно сказать больше?
Связанный: 15 смехотворно дорогих видеоигр
Deus Ex (2000)
Deus Ex — это классика в Steam-библиотеке любого хорошего фаната ролевых игр. Deus Ex , сочетающий в себе заговоры, техно-триллер и солидный игровой процесс, дает игроку возможность заглянуть в мрачное будущее.
Сейчас 2052 год, и мир бушует эпидемия. Вы Джей Си Дентон, специальный агент UNATCO. Вам предстоит уничтожить террористов в мрачном и мрачном Нью-Йорке.
Далее следует краткое изложение лучших историй, которые я когда-либо испытывал в играх. Это знаковая веха в развитии сюжета, а также захватывающий стиль игры, ориентированный на индивидуальность.Как остановить Серую Смерть? Кто на самом деле дергает за ниточки? Иллюминаты реальны? Кто я? Кто ты?!
Покемон (1996)
Какая самая популярная ролевая игра ? Это никто иной, как покемон. К настоящему времени покемон — это образ жизни.
С выходом «Детектива Пикачу» и бешеным успехом мобильной игры Pokémon GO, франшиза стала основой нашей поп-культуры. Тем не менее, это началось как отличная небольшая ролевая игра для Gameboy.
Вы взяли на себя роль молодого тренера покемонов, путешествуя по земле, собирая покемонов и сражаясь с могущественными врагами, что в конечном итоге привело к культовой битве с Elite 4.
Было несколько релизов и сотни других покемонов с момента первоначального подсчета 151 (включая Мью!), Но первый все еще выдерживает испытание временем.
Езда на велосипеде по лесу, увлечение жутким Lavender Town и победа над всеми мастерами тренажерного зала были такими уникальными и прекрасными впечатлениями. В этом суть ролевых игр.
Diablo (1996)
Это dungeon-crawler — простая, но потрясающая ролевая игра.Вы берете на себя роль воина, разбойника или волшебника, путешествуя по деревне, охваченной демонами.
Вам нужно углубиться в недра собора, чтобы узнать, кто или что вызывает хаос. Изначально я получил Diablo в подарок, когда мне было 10. Я так боялся играть в эту игру, что отказался пройти первые два уровня первого подземелья.
Однако вскоре я преодолел свой страх и сразился с самим дьяволом. Я только что купил его на GOG.com на одной из их распродаж.Нет оправдания, чтобы не окунуться в эту культовую и легко играемую ролевую игру!
Dragon Age: Начало (2009)
Я услышал об этой игре только по рекомендации близкого друга. Я был поражен, когда начал играть. Настройка захватывает дух и вызывает привыкание.
Но я забегаю вперед. Dragon Age помещает вас в роль человека, гнома или эльфа в богатом фэнтезийном мире, окруженном ужасными врагами со всех сторон.
Игроку поручено присоединиться к Серым Стражам, секретной и важной секте воинов, которые являются единственными, кто может избавиться от ужасных монстров, населяющих землю.
Реализм, а также фантастические элементы делают игру яркой, равно как и подробные взаимодействия персонажей и сюжетные арки.
Пройдя эту игру и пережив одну из многих концовок, я улыбнулся и вспомнил, каково было принять участие в незабываемой ролевой игре.
Последняя фантазия VII (1997)
Название действительно говорит само за себя. Что не было сказано о величайшем произведении Square? Глубокий сюжет, изобилующий такими темами, как существование, посттравматическое стрессовое расстройство, защита окружающей среды и идентичность, Final Fantasy VII с треском перенесла Final Fantasy в трехмерное царство.
Вы играете за Cloud Strife , наемника, и его приключения с бандой милых персонажей, ставших культовыми в мире игр. Он включает в себя одного из лучших злодеев, когда-либо созданных в играх: холодного расчетливого Сефирота.
Скажем так, Сефирот — одна из лучших битв в любой ролевой игре, в которую я играл. Я был одновременно безумно нервным и взволнованным. Если вы еще не играли в эту игру, чего вы ждете?
Скайрим (2011)

PS3
Xbox 360
ПК
PS4
Xbox One
Nintendo Switch
Настоящая легенда RPG нашего времени, Skyrim — пятая часть легендарной серии Elder Scrolls.The Elder Scrolls III: Morrowind перенесла серию на консоли следующего поколения.
Последующий выпуск Oblivion изменил представление о современной ролевой игре, и Skyrim полностью ее усовершенствовал. Вы — Драконорожденный, один из многих воинов, которые единственные способны убивать драконов в Тамриэле.
Настройка на высоте, и настройка прекрасна. Геймплей легко освоить и потеряться за несколько часов. Прежде чем вы это узнаете, вы перейдете от жалкого уровня 1 к богу-воину высокого уровня.
Побочные квесты хорошо составлены, мой любимый — Dark Brotherhood . Каким бы ни был Skyrim, я знаю, что следующая часть серии, несомненно, будет легендарной.
Легенда о Зельде: Окарина времени (1998)
На мой взгляд, это лучшая игра Zelda. Это была первая ролевая игра, которая заставила меня почувствовать себя настоящим геймером, и что игры могут быть красивыми произведениями искусства .
Первая треть игры обычно легкая по духу и волшебная.Однако последняя часть игры становится чрезвычайно мрачной. Весь мир в смятении; люди, которых вы знали, либо мертвы, либо безвозвратно изменились в уме и духе.
Как вы ответите на угрозу Ганона? Этот мир Хайрула казался мне настолько реальным, что я чувствовал себя таким увлеченным каждым персонажем. Классический захватывающий игровой процесс Zelda тоже присутствует.
Если бы мне пришлось разделить ролевые игры на отдельные периоды времени, с играми, определяющими каждый период времени, это легко определило бы 1990-е и 2000-е.Однако я считаю, что игра, которая определяет 2010-е и, возможно, последующие годы, еще более захватывающая.
Связанные: 100 лучших игр Super Nintendo за все время
Ведьмак 3 (2015)

Microsoft Windows
PlayStation 4
Xbox One
Nintendo Switch
Я считаю, что третья часть серии «Ведьмак» ответственна за то, что так много людей были представлены или повторно представлены чертовски хорошей ролевой игре .
Играть за загадочного Геральта из Ривии никогда не было так лучше. Вы путешествуете по раздираемой войной стране, побеждая монстров, участвуя в придворных интригах и принимая участие в чрезвычайно подробных квестах.
Каждая часть этой игры наполнена качеством. Музыка преследует и напоминает восточноевропейскую народную музыку, и некоторые из моих любимых в играх.
Я могу легко ответить на ваш животрепещущий вопрос: «Какая РПГ всех времен самая лучшая?», Написав «Ведьмак 3: Дикая Охота».
Связано: Влияние Стэна Ли на игры
Сводка
Напомним, вот эти:
30 лучших ролевых игр, когда-либо созданных
Kingdom Come: избавление (2018)
Вампир: Маскарад — Родословные (2004)
Охотник на монстров: Мир (2018)
Shadowrun: Гонконг (2015)
Deus Ex: Human Revolution (2011)
Столпы Вечности II: Мертвый огонь (2018)
Нефритовая Империя (2005)
Planescape: Torment (1999)
Легенда о Зельде: Пробуждение ветра (2002)
Столпы вечности (2015)
Final Fantasy IX (2000)
Arx Fatalis (2002)
Фоллаут: Нью-Вегас (2010)
The Elder Scrolls IV: Oblivion (2006)
System Shock 2 (1999)
Самое темное подземелье (2016)
Темные души (2011)
The Elder Scrolls III: Morrowind (2002)
Fallout 2 (1998)
Baldur’s Gate (1998)
Mass Effect (2007)
Звездные войны: Рыцари Старой Республики (2003)
Deus Ex (2000)
Покемон (1996)
Diablo (1996)
Dragon Age: Начало (2009)
Последняя фантазия VII (1997)
Skyrim (2011)
Легенда о Зельде: Окарина времени (1998)
Ведьмак 3 (2015)
Инфографика
[Инфографика]
Источники изображений: (Steam, mobygames, Steam, Gamesplanet, GOG, Kotaku, Pushsquare, Rockpapershotgun, Lutris, Gamesplanet, PCGamer, Steampowered, g2a, Microsoft, Steampowered, Deviantart, Reddit, Instant-Gaming, Engadget, Nintendolife, Steampowered)
.

Сюжетно ролевые игры картинки: Шаблоны для создания предметно-развивающей среды для сюжетно-ролевой игры «Магазин» — Дидактические…

Сюжетно-ролевые игры

▶▷▶▷ картинка схема сюжетно-ролевой игры детский сад

книги по и педагогике

Картотека сюжетно-ролевых игр в подготовительной группе | Картотека (подготовительная группа) на тему:

Презентация по проекту Сюжетно ролевые игры «Мир игры»

Нужны ли детям 2-3 лет сюжетно-ролевые игры?

▶▷▶▷ сюжетные картинки для детей по развитию речи в

расширение и уточнение словаря по теме Зима) Активизация словаря по теме Зима

Сюжетно-ролевая Игра по Бахотскому

ролевых игр | Круглые столы

Обсуждения

Разработка коллекции

Дети

Подростки и взрослые

Полезный совет

Дизайн игр

Интернет-ресурсы

Книги, журнальные статьи и вебинары

подземелий и драконов — ресурсы DM для стоковых изображений

Что такое «ролевая игра»?

Еще больше замечательных историй в WIRED

FSI | Cyber ​​- поддельные профили, настоящие дети

7 настольных ролевых игр, идеально подходящих для новичков

7. «

50 забавных ролевых идей для детей

С помощью этих культовых ролевых игр мы разбираем элементы, составляющие отличную ролевую игру

Лучшие ролевые игры из когда-либо созданных

Королевство Приходите: Избавление (2018)

Вампир: Маскарад — Родословные (2004)

Охотник на монстров: Мир (2018)

Shadowrun: Гонконг (2015)

Deus Ex: Human Revolution (2011)

Столпы Вечности II: Мертвый огонь (2018)

Нефритовая Империя (2005)

Planescape: Torment (1999)

Легенда о Зельде: Пробуждение ветра (2002)

Столпы вечности (2015)

Final Fantasy IX (2000)

Arx Fatalis (2002)

Fallout: New Vegas (2010)

The Elder Scrolls IV: Oblivion (2006)

Системный шок 2 (1999)

Самое темное подземелье (2016)

Темные души (2011)

The Elder Scrolls III: Morrowind (2002)

Fallout 2 (1998)

Врата Балдура (1998)

Mass Effect (2007)

Звёздные войны: Рыцари Старой Республики (2003)

Deus Ex (2000)

Покемон (1996)

Diablo (1996)

Dragon Age: Начало (2009)

Последняя фантазия VII (1997)

Скайрим (2011)

Легенда о Зельде: Окарина времени (1998)

Ведьмак 3 (2015)

Сводка

30 лучших ролевых игр, когда-либо созданных

Инфографика

You May Also Like

Распечатать сказку иван царевич и серый волк: Аудио сказка Иван-царевич и серый волк

Бременские музыканты автор сказки: Читать сказку Бременские музыканты онлайн

Leave a Reply Cancel

FSI | Cyber - поддельные профили, настоящие дети