Серый зайка умывается: Зайка серый умывается (игра для детей)
Зайка серый умывается (игра для детей)
Спортивные игры
Подвижная обучающая игра.
Что развивает?
Слух, речь,умение повторять движения
Для игры понадобятся:
- дополнительное оборудование не требуется
Как играть (правила)
Шаг 1. Дети становятся в круг
Выбираем зайку (например, при помощи считалочки). Зайка становится в круг, затем все хором читают стишок: Зайка серый умывается, Видно, в гости собирается. Вымыл носик, вымыл ротик, Вымыл ухо, вытер сухо! Задача зайки показать все то, о чем рассказывают в стишке. |
Шаг 2.
Затем зайка скачет на двух ногах к любому ребенку в круге и то становится зайкой.Игру повторяем 5-6 раз ( или пока не надоест)) |
Важно помнить!
В кругу могут находиться одновременно несколько заек , особенно если собралась большая компания играющих.
5
оценка игры на основе 1 оценкиОцените игру
Играли в эту иргу? Оцените ее пожалуйста.
Сохранить для себя, поделиться с друзьями:
Мамы играют Загрузите фото, как вы играли с ребенкомЗагрузить фото
Похожие игры
0
Для игры понадобится:
Участники5
Для игры понадобится:
обручи, что-то, чем можно обозначить «ворота»( кубики, кегли, кирпичики) Обруч в воротах Больше интересных игрНаши дети познают этот мир и проходят важные этапы развития – через игру.
Так формируются мыслительные процессы, память, логика, воображение. А еще мальчики и девочки, играя, учатся существовать в команде, взаимодействовать, быть терпимей и мудрей.
Здорово, когда и родители включены в этот процесс, помогают малышам и детям постарше в том, как научиться правильно играть. И, конечно, совместные часы активностей – это отличное времяпрепровождение для всей семьи, когда разные поколения всё лучше «узнают» особенности друг друга, учатся понимать и слушать.
Из всех вариаций игр – подвижных, уличных, для маленьких и больших компаний, для взрослых и малышей – выбирайте ту, которая по душе. Например, игра «Зайка серый умывается» станет отличным поводом провести время с пользой. Узнайте, что нужно для игры «Зайка серый умывается», каковы правила игры и какие качества она развивает.
Играйте вместе, учите детей и узнайте правила новых полезный активностей!
Подвижная игра «Зайка серый умывается». — МегаЛекции
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»
Картотека подвижных игр для всех возрастных групп
Составитель:
Инструктор по физической культуре Репина Е.
И.
Ханты – Мансийск
2016г.
Картотека подвижных игр
Мл. гр
Подвижная игра «Бегите ко мне».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
Ход игры:Дети стоят на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу. Воспитатель стоит у противоположной стороны. Он говорит: «Бегите ко мне, все-все бегите ко мне!» Дети бегут к воспитателю, который встречает их приветливо, разведя руки широко в стороны, и делает вид, что хочет всех ребят обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит на другую сторону площадки и снова говорит: «Бегите ко мне!». Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после слов «Бегите ко мне!», нельзя толкаться и мешать друг другу.
Желающих играть можно разделить на две небольшие группы: пока одна группа играет, другая смотрит, затем они меняются ролями.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Птички».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. По сигналу: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Кот и воробышки» (1 вариант).
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры:
«Кот» располагается на одной стороне зала (площадки), а дети – «воробышки» — на другой. Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит: Котя, котенька, коток, Котя – черненький хвосток, он на бревнышке лежит, притворился, будто спит. На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начинает ловить «воробышков», которые убегают от него в свой домик (за черту).Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Кот и воробышки» (2 вариант).
Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты.
Ход игры:Дети стоят на скамеечках, на больших кубиках, положенных на полу в одной стороне площадки. Это воробышки на крыше. В стороне сидит кот (воспитатель или кто-нибудь из детей). Кот спит. «Воробышки полетели» — говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются во все стороны.
Указания. Следить, чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени.
Т.И.Осокина «Физическая культура в детском саду» (вторая младшая группа)
Подвижная игра «Быстро в домик».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М.
, 2009 г
Подвижная игра «Ловкий шофер».
Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.
Ход игры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» — дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Быстрый мяч».
Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.
Ход игры: Дети становятся на исходную линию, обозначенную чертой или шнуром.
В руках у каждого ребенка мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети занимают исходное положение – ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. По следующей команде дети наклоняются и, энергичным движением оттолкнув мяч, прокатывают его вперед, а затем бегут за ним. На исходную линию возвращаются шагом.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Зайка серый умывается».
Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»
Л.
И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Рекомендуемые страницы:
Воспользуйтесь поиском по сайту:
Зайка серый умывается. Подвижные игры дикие животные
Цель: Обогащать двигательный опыт. Учить действовать по слову взрослого. Закреплять знания о цвете, форме. Развивать внимание. Поддерживать интерес к движениям. Вызывать положительные эмоции.
Материал: Шапочки зайчиков по количеству детей, обручи разного цвета по количеству детей.
Методы и приёмы: Словесный, художественное слово, показ воспитателя, фронтальный, индивидуальный.
Ход занятия – игры:
Воспитатель говорит, что все сегодня будут зайчиками (одевает на головы шапочки) и жить они будут каждый в своём домике – норке (раздаёт им обручи). Обручи располагаются по всему залу. Воспитатель предлагает детям походить друг за другом вокруг домиков (обручей), потом лёгкий бег, потом прыжки на месте и по команде воспитателя дети встают каждый в свой обруч (домик).
На слова воспитателя выполняют упражнения стоя в обруче.
1. Зайка беленький сидит
Он ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
(Присаживаются на корточки и прижав руки к ушам, шевелят ими.)
2. Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп
Надо лапочки погреть
(На слова «Хлоп, хлоп, хлоп» – хлопают в ладоши.)
3. Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Скок, скок, скок
Надо зайке поскакать
(На слова « Скок, скок, скок» — прыгают на двух ногах на месте.)
4. Кто – то зайку испугал
Зайка прыг… и убежал.
(Выпрыгивают из обруча и бегают по всему залу на сигнал воспитателя.)
Подвижная игра «Зайчик в домике»
Дети стоят в обруче, на сигнал воспитателя выпрыгивают из обруча и
бегают вокруг них, на сигнал воспитателя прыгают обратно в обруч.
Игра проводится 2 раза.
Обручи ставятся в два ряда и дети ходят высоко поднимая ноги перешагивая из обруча в обруч.
Игра малой подвижности «Зайка серый умывается»
Дети стоят по кругу и выполняют движения на слова песенки.
Для начала все движения выполните вместе с ребенком.
Зайка ходит в гости к людям, Мы с ним вместе мыться будем, Зайка вымыл рот и уши.
Он хороший, он послушный. Он помоет также лапки, Оботрет их чистой тряпкой. Одевается,- скок, скок — В гости мчится со всех ног.
Игра «Пальчик о пальчик»
Малыш сидит на стульчике и повторяет за вами движения: «Пальчик о пальчик тук да тук» — стучит указательными пальцами
друг о друга.
«Хлопай, хлопай, хлопай!» — хлопает в ладоши. «Ножками топай, топай!» — топает ногами. «Спрятались, спрятались!» — закрывает лицо руками. «Пальчик о пальчик тук да тук»…
Упражнения для ног
«Стал маленьким»
Ребенок стоит прямо, слегка расставив ноги, ступни параллельны, руки опущены. Низко приседает — «стал маленьким», затем встает — «стал большим».
Можно помочь малышу выполнить это упражнение, поддерживая его за палочку (рис.
93, 94).
«Прятки»
Ребенок приседает («прячется») и выпрямляется, держась за спинку маленького стульчика.
«Не пущу»
Ребенок стоит, слегка расставив ноги, руки опущены. Приседает, за тем выпрямляется с широко разведенными руками.
«Птицы клюют»
Встать прямо, слегка расставив ноги, руки опущены. Присесть, по стукивая пальцами о колени, затем выпрямиться.
«Елочка растет»
Исходное положение то же. Ребенок приседает- «елочка малень кая», выпрямляется с поднятыми вверх руками- «елочка выросла».
«Срывай цветочки»
Малыш ходит но комнате и приседает, как бы срывая цветочки.
Рис. 93. «Стал маленьким»
Рис. 94. «Стал большим»
«Зайчик»
Встать прямо, слегка расставив ноги, руки опустить. Приседать, сги бая руки к плечам ладонями вперед, как зайчик, становящийся на задние лапки (рис. 95).
«Покачай ногой»
Ребенок стоит, держась одной рукой за спинку стула.
Покачивает ногой (дальней от стула) вперед — назад. Поворачивается и покачивает другой ногой.
«Птичка прыгает»
Малыш передвигается по комнате мелкими прыжками, размахивая руками.
«Воробушек» Встать прямо, слегка расставив ноги, руки опустить. Низко присесть,
поднять руки в стороны, помахивая ими, как крыльями, затем выпрямиться.
«Короткие и длинные ноги»
Ребенок сидит на полу, вытянув ноги вперед и опираясь руками сза ди. Сгибает ноги, подтягивая колени к груди — «короткие ножки», затем разгибает — «длинные ножки».
Рис. 95. «Зайчик»
«Жучок» Малыш лежит на спине и делает движения руками и ногами, подра
жая жуку, перевернутому на спинку.
«Беги, а я догоню»
Малыш бегает по комнате, а вы делаете вид, что ловите его.
«Ванька-встанька»
Ребенок стоит, слегка расставив ноги, руки опущены. Медленно са дится и затем встает, помогая себе руками.
«Сядь по-турецки»
Малыш стоит прямо, ноги скрещены.
Помогите ему сесть по-турец ки, а затем встать со скрещенными ногами. При вставании опора должна быть на наружные края стоп.
«Лошадка» Ребенок вприпрыжку бегает по комнате, изображая лошадку.
Игра «Кач-кач»
Ребенок сидит или лежит на спине. По вашей команде раскачивает ступни ног в стороны (вправо и влево), сгибает их и разгибает.
Вариант игры: одновременно с движением ступней малыш открывает рот, высовывает язык в ту сторону, куда наклоняются ступни.
Игра «Кто как передвигается»
Ребенок ходит по комнате, подражая различным животным: «Кошка» — ходит тихо, на носочках.
«Мишка косолапый» — ходит на наружных краях стоп.
«Зайка» — прыгает на двух ногах, прижав согнутые руки к плечам ладонями вперед.
«Цапля» — ходит, высоко поднимая колени. «Лошадка» — бегает вприпрыжку. «Лягушка» — подпрыгивает на корточках.
Животный мир богат и разнообразен, помогите своему малышу с ним получше познакомиться, наблюдая и подражая движениям извест ных ему зверей, птиц и насекомых.
Игра «Лягушки»
Отметьте посредине комнаты большой круг. Внутри круга — «боло то». Ребенок подпрыгивает на корточках, изображая лягушку.
Вот лягушка по дорожке Скачет, вытянувши ножки, Ква-ква, ква-ква-ква! Скачет, вытянувши ножки.
По окончании стишка хлопните в ладоши ■- напугайте «лягушку». Малыш прыгает в «болото» и сидит на корточках.
В конце игры обязательно попросите ребенка потянуться, подняв руки вверх.
Игра «Подпрыгни до ладошки»
Предложите малышу подпрыгнуть и достать головой до ладони, ко торую вы держите на небольшом расстоянии его головы.
Варианты игры: подпрыгнуть и достать рукой (сначала одной, потом другой) колокольчик, ленточку, яркую игрушку.
Игра «Птички»
Расскажите малышу о жизни птичек: «Днем птички лета]! и клюют корм». Ребенок прыгает по комнате, взмахивая руками, как крыльями, приседает и стучит пальцами по полу — «клюет». «Ночью птички спят в гнездышках». Малыш бежит и садится в круг, начерченный на полу ме лом, или на стульчик.
Ирина Рохина
Подвижные игры и упражнения для детей младших групп
Подвижные игры для детей младших групп
Подвижная игра «Бегите ко мне»
В данной игре развивается умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой . Воспитатель предлагает детям встать на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит : «Бегите ко мне!» Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, педагог переходит на другую сторону зала и вновь говорит : «Бегите ко мне!» Игра повторяется 3-4 раза. Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов : «Бегите ко мне!»
Подвижная игра «Птички»
Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края.
По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья) в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. На сигнал : «Птички отдыхают» , дети останавливаются и приседают. Игра повторяется 2-3 раза.
Подвижная игра «Воробышки и кот»
«Кот» располагается на одной стороне зала (площадки, а дети-«воробышки» — на другой.
Дети-«воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит :
Котя, котенька, коток,
Котя – черненький хвосток,
Он на бревнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слова «Будто спит» , «кот» восклицает : «Мяу!» — и начинает ловить «воробышков» , которые убегают от него в свой домик (за черту) .
Подвижная игра «Быстро в домик»
Дети располагаются в «домике» . Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях.
На сигнал : «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место) .
Подвижная игра «Ловкий шофер»
Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль. По сигналу воспитателя : «Поехали!» — дети-«машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.
Подвижная игра «Зайка серенький умывается»
Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят :
Зайка серенький умывается,
Зайка в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости» .
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Дети-«мышки» сидят в «норках» — на скамейках, поставленных вдоль одной стены зала.
На противоположной стороне зала протянута веревка на высоте 50 см от уровня пола, за ней находится «кладовая» .
Сбоку от играющих сидит воспитатель – «кошка» . «Кошка» засыпает, а «мыши» бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они наклоняются, чтобы не задеть веревку. Там они приседают на корточки и «грызут сухари» . «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами» . Они убегают в «норки» (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их) . Игра возобновляется. Через некоторое время при повторении игры роль кошки выполняет наиболее подготовленный ребенок.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Воспитатель заводит детей в круг и предлагает поиграть. Читает стихотворение : По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки :
Раз, два, раз, два,
По камешкам, по камешкам…
В яму – бух!
Дети выполняют ходьбу, а на слова «по камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед, на слова «в яму – бух!» присаживаются на корточки.
«Вылезли из ямы» , — говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется. Для того чтобы продлить тот или иной вид движения детей , воспитатель может повторить каждую строчку стихотворения несколько раз.
Подвижная игра «Поймай комара»
Играющие становятся в круг на расстоянии поднятых в стороны рук. Воспитатель находится в центре круга и вращает примерно на расстоянии 120 см от пола в обе стороны палку с длинной веревкой, к концу которой прикреплен комар (вырезанный из картона) . Дети по мере приближения комара подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь коснуться (поймать) комара.
Подвижная игра «Лягушки – попрыгушки»
На одной стороне зала на полу лежит шнур – это «болотце» . Дети-«лягушки-попрыгушки» становятся на другой стороне зала в одну шеренгу на исходную линию. Воспитатель произносит текст :
Вот лягушки по дорожке скачут,
Вытянувши ножки,
Ква-ква, ква-ква-ква, скачут,
Вытянувши ножки.
В соответствии с ритмом стихотворения дети выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (примерно 16 прыжков) до «болотца» и прыгают за шнур, произносят : «Плюх!» После паузы игра повторяется. Если группа большая , то построение проводится в две шеренги и во избежание травм расстояние между шеренгами составляет примерно 1,5-2 м. Дети второй шеренги вступают в игру чуть позже и только по сигналу воспитателя.
Подвижная игра «Воробьи и ворона»
Дети-«воробышки» сидят в «гнездышках» (на гимнастических скамейках или стульчиках) . Ведущий-«ворона» располагается на дереве (стуле) на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «воробышкам» полетать, поклевать зернышек. Дети выполняют ходьбу врассыпную, не задевая друг друга, затем бег. По сигналу : «Ворона!» — «воробьи» быстро возвращаются в свои «гнездышки» (можно занимать любое свободное место, а ворона старается поймать кого-либо из них.
Подвижная игра «Птица и птенчики»
«Я буду птица, а вы — птенчики» , — говорит воспитатель и предлагает детям посмотреть на большой круг (из шнура) – это наше гнездышко и приглашает птенчиков в него. Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели птенчики зернышки искать» , — говорит воспитатель. Птенчики вылетают из гнезда. «Птица-мама» летает вместе с птенчиками по всему залу. По сигналу : «Полетели домой, в гнездо!» — все дети бегут в круг. Игра повторяется.
Подвижная игра «Коршун и цыплята»
С одной стороны зала положен шнур – за ним располагаются «цыплята» – это их «домик» . Сбоку домика на стуле располагается «коршун» -водящий, которого назначает воспитатель. Дети-«цыплята» бегают по залу – «двору» , присаживаются – «собирают зернышки» , помахивают «крылышками» . По сигналу воспитателя : «Коршун лети!» — «цыплята» убегают в «домик» (за шнур, а «коршун» пытается их поймать (дотронуться) .
При повторении игры роль коршуна выполняет другой ребенок (но не из числа пойманных0.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
В трех местах площадки положены обручи (50 см, в них стоят кубики (кегли) разных цветов. Дети разделяются на три группы , и каждая группа занимает место вокруг кубика определенного цвета. Воспитатель предлагает запомнить цвет своего кубика, затем по сигналу дети разбегаются по всему залу. На сигнал : «Найди свой цвет!» — дети стараются занять место около обруча, в котором кубик того же цвета, вокруг которого они занимали место первоначально. Игра повторяется 3-4 раза.
Подвижная игра «Лохматый пес»
Один ребенок изображает пса. Он располагается в центре зала – ложится на пол (желательно на мягкий коврик) и кладет голову на вытянутые вперед руки. Остальные играющие располагаются по всему залу и по сигналу воспитателя тихонько приближаются к «псу» по мере произнесения следующего текста : Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, мирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим.
И посмотрим, что-то будет.
Дети начинают будить «пса» , наклоняются к нему, произносят его кличку «Шарик» , хлопают в ладоши, машут руками. Вдруг «пес» поднимается и громко лает. Дети разбегаются, «пес» гонится за ними, стараясь кого-нибудь поймать (осалить) . Когда все дети убегут, спрячутся в свой «дом» (за обозначенную на полу линию, «пес» возвращается на свое место. Игра повторяется.
Подвижная игра «Воробышки в гнездышках»
Дети-«воробышки» с помощью воспитателя распределяются на 3-4 группы и становятся внутри «гнезд» (обручей большого диаметра) . По сигналу воспитателя : «Полетели!» — «воробышки» вылетают из «гнезда» , перешагивая через обруч и разбегаясь по всему залу. Присаживаются на корточки – «клюют зернышки» . По сигналу : «Птички, в гнезда!» — убегают в свои «гнезда» .
Игра повторяется 3 раза.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик …»
На одной стороне зала – воспитатель (ловишка, на другой стороне – дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит : Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик,
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
Дети бегут за условную черту, а педагог их догоняет. Воспитатель произносит текст в таком ритме, чтобы дети смогли на каждое слово подпрыгнуть два раза.
Подвижная игра «Автомобили»
Каждый играющий получает руль. По сигналу воспитателя (поднят зеленый флажок) дети разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. На другой сигнал (поднят красный флажок) автомобили останавливаются. Игра повторяется.
Подвижная игра «Тишина»
Ходьба в колонне по одному в обход площадки за воспитателем и вместе говорят : Тишина у пруда,
Не колышется трава.
Не шумите, камыши,
Засыпайте, малыши.
По окончании стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд воспитатель произносит громко : «Ква-ква-ква!» — и поясняет, что лягушки разбудили ребят, и они проснулись. Поднялись и потянулись. Игру можно повторить.
Подвижная игра «Мы топаем ногами»
Воспитатель вместе с детьми становится в круг на расстоянии выпрямленных в сторону рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения : Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают :
И бегаем кругом,
И бегаем кругом.
Через некоторое время воспитатель говорит : «Стой!» Дети замедляют движение, останавливаются. При выполнении бега можно предложить детям опустить руки.
Игровые упражнения для детей младших групп
«Прокати и догони»
Дети подходят к стульям (скамейке, на которых заранее разложены мячи большого диаметра, берут их и становятся на исходную линию, обозначенную шнуром. По команде воспитателя : «Покатили!» , оттолкнув мяч двумя руками, прокатывают его в прямом направлении и догоняют. На исходную линию малыши возвращаются шагом. Упражнение повторяется .
«Доползи до погремушки»
Сначала педагог предлагает одному ребенку показать, как нужно подлезать под шнур, и при этом объясняет : «Лена подходит к шнуру, становится на четвереньки (с опорой на ладони и колени) и выполняет ползание, как «жучок» , голову наклоняет так, чтобы не задеть шнур. Доползла до погремушки, встала, взяла погремушку и погремела ею». После показа и объяснения воспитатель предлагает детям занять исходное положение и по сигналу приступить к выполнению задания. Упражнение повторяется 3 раза .
«Проползи — не задень»
На полу в две линии на расстоянии 1,5 м друг от друга выложены набивные мячи (по 4-5 штук) . Дети двумя колоннами выполняют ползание между мячами на четвереньках с опорой на ладони и колени (змейкой) . Поднимаются, подходят к обручу – шаг в обруч и хлопок в ладоши над головой. Для повторения упражнения дети обходят мяч с внешней стороны.
«Крокодильчики»
Лазание под шнур (высота – 50 см от линии пола) . Стойка со шнуром ставится так, чтобы все дети могли участвовать в выполнении упражнения . Линия старта располагается на расстоянии 1,5 метра от шнура. Дети-«крокодильчики должны преодолеть препятствие, чтобы попасть к себе домой (в реку) . На исходной линии дети встают на четвереньки с опорой на ладони и колени и проползают под шнуром, стараясь не задеть его. Затем поднимаются и хлопают в ладоши над головой. Упражнение повторяется 2-3 раза.
«Пробеги тихо»
Ходьба и бег между предметами (5-6штук, положенными в одну линию на расстоянии 50 см друг от друга. Дети становятся в две колонны и после показа и объяснения воспитателем выполняют упражнение : ходьба между предметами, затем бег. Упражнение повторяется 2-3 раза.
«В лес по тропинке»
На пол параллельно друг другу положены две доски (ширина 25 см, длина 2-3 м) – «тропинки в лес» . Ходьба в умеренном темпе по одной тропинке, затем по второй, балансируя руками для поддержания равновесия.
«Маленькие зайки»
Дети «зайки» становятся в одну шеренгу. Воспитатель предлагает «зайкам» на мягких лапках попрыгать до опушки. По сигналу воспитателя дети прыжками на двух ногах передвигаются к опушке (расстояние 3-4 м) . Обратно, на исходную линию, дети возвращаются шагом.
«Твой кубик»
По кругу выложены кубики (по количеству детей ) . Ходьба по кругу. После того как дети пройдут половину круга, воспитатель подает команду : «Взять кубик!» Дети поворачиваются лицом в круг, каждый ребенок берет кубик, который находится поближе к нему, и поднимает его над головой.
На следующую команду педагога : «Круг!» — дети кладут кубики на место, и ходьба по кругу в другую сторону. Упражнение повторяется . После ходьбы выполняется бег по кругу сначала в одну, а затем в другую сторону.
«Пройди – не задень»
Кубики (6-8штук) расставлены в две линии на расстоянии 40 см друг от друга. Дети двумя колоннами выполняют ходьбу между кубиками, руки свободно балансируют (2-3 раза) .
«Не упусти!»
По обеим сторонам зала разложены кубики (набивные мячи, кегли и т. д.) по 5-6 штук с каждой стороны. Предметы расположены на расстоянии 50-60 см один от другого. После показа и объяснения дети двумя колоннами выполняют упражнение : прокати мяч между предметами, подталкивая его двумя руками снизу (руки «совочком» ) и стараясь не отпускать далеко от себя.
«Жучки на бревнышке»
Две доски – «бревнышки» положены на небольшом расстоянии параллельно одна другой. После показа и объяснения (на примере одного ребенка) воспитателем дети двумя колоннами выполняют задание. Дети-«жучки» поочередно выполняют ползание по доске с опорой на ладони и колени.
Выполнив задание, возвращаются в свою колонну (3-4 раза) .
«Из ямки в ямку»
Плоские обручи выложены параллельно в два ряда (по 5-6 штук, на расстоянии 40 см друг от друга) – это «ямки» .
Дети стоят в две колонны и выполняют прыжки на двух ногах из ямки в ямку (без остановки с небольшой паузой перед ямкой, с приземлением на полусогнутые ноги (2-3 раза) .
«Зайчики – прыгуны»
Воспитатель ставит в две линии кубики или набивные мячи по 4-5 штук, на расстоянии 50 см один от другого – «пеньки» .
Дети-«зайки» выполняют прыжки на двух ногах-«лапках» между «пеньками» , энергично отталкиваясь ногами от пола и взмахивая руками. Воспитатель следит за координацией движений рук и ног (2-3 раза) .
«По тропинке»
На полу лежат параллельно друг другу две доски (ширина 20 см) на расстоянии 1-1,5 м. Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доскам-«тропинкам» , свободно балансируя руками. Воспитатель напоминает им, что спину и голову нужно держать прямо.
«Перешагни – не наступи»
Из 5-6 шнуров (косичек) на полу выкладываются параллельно одна другой две «дорожки» (расстояние между шнурами – 30 см.) Дети строятся в две колонны. После показа и объяснения упражнения воспитателем ребята выполняют перешагивание попеременно правой и левой ногой через шнуры (руки на поясе, стараясь не наступить на них. Голову и спину держать прямо (темп ходьбы умеренный) . Упражнение выполняется 2-3 раза.
«Под дугу»
Дуги расставлены двумя параллельными линиями на расстоянии 1 м одна от другой (по 3-4 дуги) . Воспитатель объясняет задание и показывает на примере одного ребенка : «Подойти к первой дуге, присесть, сгруппироваться «в комочек» и пройти под дугой, не задевая верхний ее край. Выпрямиться и подойти к следующей дуге и т. д. Дети строятся в две колонны и выполняют задание (2 раза) .
«Ровным шагом»
На полу лежит длинная доска, на уровне середины доски (на расстоянии 0,5 м) на полу стоит кубик (кегля) – ориентир. Воспитатель объясняет и показывает задание : «Пройти по доске, боком приставным шагом, руки на поясе; на середине присесть, руки вынести вперед, подняться и пройти дальше до конца доски. Дети становятся в колонну по одному и выполняют задание (если группа небольшая , при условии многочисленной группы можно использовать большее количество пособий.
«Через канавку»
Из шнуров (веревок) на полу выложена «канавка» (ширина 15 см) . Воспитатель показывает и объясняет задание : «Встать около канавки, ноги слегка расставить, немного согнуть колени и прыгнуть, приземлившись на обе ноги». Дети становятся перед «канавкой» , занимают исходное положение и по команде воспитателя перепрыгивают «канавку» . Поворачиваются кругом и повторяют упражнение 8-10 раз .
«Брось – поймай»
Построение в круг. Воспитатель показывает и объясняет задание : «Ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой у груди. Надо бросить мяч у носков ног и поймать его двумя руками». Упражнение выполняется по сигналу : «Бросили!» , дети ловят мяч кто как умеет. После того как воспитатель убедится, что мяч снова в руках у всех детей , подается команда для следующего броска. Упражнение повторяется несколько раз.
«Медвежата»
Воспитатель предлагает детям-«медвежатам» отправиться в лес за малиной. Дети становятся на четвереньки с опорой ладони и ступни у исходной черты. По сигналу : «В лес!» — «медвежата» быстро передвигаются на четвереньках до «леса» (кубики, кегли, набивные мячи) . Дистанция 3 м. На исходную линию дети возвращаются шагом. Упражнение повторяется .
«Парашютисты»
Дети-«парашютисты» распределяются на две шеренги. Одна шеренга становится на гимнастические скамейки – это «самолет» . Дети другой шеренги располагают ноги за условной чертой – «на аэродроме» сидя ноги скрестно. По команде : «Приготовились!» — дети на скамейках занимают исходное положение – ноги слегка расставлены, колени чуть согнуты, руки отведены назад. По сигналу : «Прыгнули!» — выполняют прыжок с приземлением на полусогнутые ноги. Игровое упражнение повторяется 4-5 раз подряд. Затем дети меняются местами.
«Кузнечики»
От исходной черты на расстоянии 3 м воспитатель выкладывает «канавку» из шнуров (ширина 30 см) . Дети шеренгой (или двумя шеренгами, если группа большая ) выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед до «канавки» , а затем перепрыгивают ее как «кузнечики» . Поворот кругом и после паузы снова прыжок, как «кузнечик» , через шнур и далее прыжки на двух ногах до исходной черты (повторить 2 раза) .
На пол положены 3-4 длинных шнура параллельно один другому на расстоянии 1 м. Дети становятся в одну шеренгу и занимают исходное положение – ноги слегка расставлены, согнуты в коленях, руки отведены назад. По команде воспитателя дети прыгают через шнур, приземляются на полусогнутые ноги, подходят к следующему шнуру, по команде всей шеренгой выполняют прыжки и т. д.
нужно занятие по физкультуре для ясельпомогите. и получил лучший ответ
Ответ от Иришка[гуру]
Занятие по ФИЗО для детей раннего возраста
Программные задачи:
Упражнять детей в ходьбе стайкой, ходьбе в колонне по одному, свободной ходьбе, ходьбе на носочках.
Развивать у детей ориентировку в пространстве.
Упражнять детей в прыжках на месте.
Упражнять детей в подлезании под шнур
Укреплять свод стопы
Закрепление умения детей в беге стайкой к воспитателю.
Усложнение для второй подгруппы: упражнять детей в ходьбе с внезапными остановками.
Материал и оборудование: шнур, игрушка Зайчик.
Методические приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой.
Ход занятия
1. Ребята, сегодня мы с вами пойдём в лес. Пойдём по широкой дорожке, места всем хватит, идти удобно. Свободная ходьба стайкой (2 круга)
2. А теперь дорожка стала узкой. Пошли друг за другом. Ходьба в колонне по одному (1 круг)
3. Дорожка опять стала широкой, можно идти стайкой. Свободная ходьба (1 мин)
4. По дороге увидели гнездо с птичками. Чтобы не напугать их, пойдём потихоньку, на носочках. Ходьба на носках (1 мин)
5. Прошли мимо гнезда и опять пошли кому как удобно, свободно. Вот и пришли на полянку. Кругом много высоких деревьев. На них дует ветерок. Давайте покажем, как веточки у деревьев качаются из стороны в сторону. Наклоны туловища вправо-влево. (по 2-3 раза в каждую сторону)
6. Посмотрите сколько вокруг птичек. Покажите, как они летают. Поднимать руки в стороны и опускать их (2-3 раза)
7. Увидело солнышко на полянке ребяток, выглянуло из-за тучки. Ребятки обрадовались и запрыгали. Прыжки на двух ногах на месте (по 2-3 раза)
8. А потом пошли мы дальше в лес, но нам мешают веточки ёлки. Нужно подлезть под них, а потом посмотреть, какие ёлочки высокие. Подлезание под шнур (40-30см) друг за другом, распрямление спины. (2 раза)
9. А теперь посмотрите ребятки, какая дорожка интересная, извилистая. Давайте пойдём по ней. Ходьба по извилистой дорожке друг за другом (ширина 20 см, длина 2-3м)
10. ребятки. посмотрите к кому мы в гости пришли. Да это же зайка. Давайте поиграем с ним. Подвижная игра «Бегите к зайчику». Дети стоят у стены, воспитатель с зайчиком у противоположной стены. «Зайчик» говорит: «Бегите ко мне». Дети бегут к нему. Когда все прибегут «зайка» предлагает им погулять (спокойная ходьба). (Игра повторяется 2-3 раза)
11. Зайка ещё хочет с вами, ребятки поиграть. Игра малой подвижности «Серый зайка умывается» Дети стоят свободно. По показу воспитателя, согласно словам игры, повторяют движения.
«Зайка серый умывается
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо! »
(Игра повторяется 2 раза»
12. Хорошо поиграли с зайкой, а теперь нам пора домой. Давайте скажем Зайке «До свидания! » Дети прощаются, уходят.
Елена Цускман
«Зайка серый умывается». Конспект занятия с детьми раннего возраста по развитию речи
Групповое занятие с детьми раннего возраста (1-1,6)
На тему : «Зайка серый умывается »
Продолжительность : 10 минут
Задачи :
1) Формировать умение отвечать на вопросы «Что это?»
2) Развивать умение понимать слова, обозначающие части лица (рот, глаза, уши) ;
3) Закреплять навык умываться
Словарная работа : рот, нос, глаза, уши, мыло
Демонстрационный материал : Заяц, Мыло, Ванночка, Губка
Раздаточный материал : Губки (разных цветов)
Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию : составила конспект , выучила игру
Предварительная работа с детьми : рассматривание игрушки зайца (частей мордочки зайки и проговаривание их названия)
Индивидуальная работа : проговаривание с отдельными детьми названия частей мордочки зайки
Структура занятия и методические приемы :
Вводная часть :
Сюрпризный момент
Беседа с детьми
Основная часть :
Называние с детьми частей мордочки зайки
Заключительная часть :
Положительная оценка (от лица персонажа)
Стук в дверь, в группу приходит зайчик
Ребята, смотрите, а кто это к нам пришел в гости (Зайчик)
Зайчик правильно! Саша поздоровайся с зайчиком. Миша теперь ты поздоровайся с зайчиком.
А какой зайчик (серый , пушистый, маленький)
Смотрите ребята, а зайчик то у нас испачкался. Помоем зайчика (да)
Чтобы он у нас был чистый. Что это (достаю мыло и показываю детям (мыло) Правильно мыло.
Миша скажи что это? Даша скажи что это (мыло)
Наташа помой зайчику глазки. Что ты помыла зайчику (глазка)
Сережа подойди помой зайчику ушки. Что ты помыл зайчику (ушки)
Матвей помой зайчику носик. Что ты помыл зайчику (носик)
Катя а ты помой зайчику ротик? Что ты помыла зайчику (ротик)
Молодцы ребята смотрите какой у нас зайчик чистый стал!
Зайчик очень рад, что стал чистым, пушистым и хочет с вами поиграть.
Давайте поиграем с зайчиком.
Проводится игра :
Зайка серый умывается ,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик,
Вымыл ротик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо!
Молодцы ребята зайчику так понравилось с вами играть, что он обязательно придет в гости еще не раз? Давайте скажем зайчику До свидания! А чтобы не быть такими же грязнулями надо обязательно умываться ! Вы будете умываться (будем) и зайчик теперь будет.
Публикации по теме:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста по развитию речи «Транспорт» Задачи: — совершенствовать умение слушать и слышать воспитателя, понимать речь. — совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя,.
Конспект занятия по развитию речи в I младшей группе «Мишка, зайка и лошадка» Конспект занятий по развитию речи в I младшей группе. Тема: «Мишка, зайка и лошадка».Цели: 1. Развивать речь детей; 2. Активизировать словарный.
Конспект занятия по познавательному развитию с детьми раннего возраста «Путешествие в зимний лес» «Путешествие в зимний лес». Программные задачи. 1. Продолжать знакомить детей с окружающей средой, формировать познавательную активность.
Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста Цель: развитие речи детей раннего возраста. Задачи: 1. Развитие зрительного и слухового внимании детей. 2. Развитие речевого подражания.
Тема: Знакомство с самолетом. Цель: Познакомить детей с самолетом (игрушечный, его строением. Вызвать у детей интерес к изображению самолет.
Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми раннего возраста Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №264 (МБДОУ №264) Составила: Воспитатель группы №3 Казакова Е. В. Конспект.
Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми раннего возраста «Ёжики» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №264 (МБДОУ №264) Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми раннего.
Подвижные игры по программе Васильевой М.А.
п/и «Пойдем в гости»
Цель: Воспитывать внимательность и ориентированность.
Ход игры: Воспитатель подходит к первой группе детей, предлагает им встать и пойти вместе с ней «в гости». Подойдя ко второй группе детей, малыши здороваются и показывают свои ладошки. На слова: «Дождик пошел!» — дети бегут к своим «домикам» и занимают любые места.
п/и «Беги ко мне
Цель: Развить умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям встать на одной стороне зала. Так, что бы не мешать друг другу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит: «Лужи высохли, бегите ко мне, все бегите!» Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, педагог переходит на другую сторону зала и вновь говорит: «Бегите ко мне!»
п/и «Кот и воробышки»
Цель: Воспитывать быстроту и ловкость.
Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадке), а дети – «Воробышки» — на другой.
Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносить:
Котя, котенька, каток,
Котя – черненький хвосток,
Он на бревнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начитает ловить «воробышков», которые убегает от него в свой домик (за черту).
п/и «Быстро в домик
Цель: Закреплять технику прыжка с возвышенности.
Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастической скамейке или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба в рассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
п/и «Птички к гнездышках»
Цель: Воспитывать внимание и ловкость.
Ход игра: В разных концах площадки или команды устраивают 3-4 гнезда (с помощью реек или строительного материала). «Птицы» (дети) размещаются в гнездах.
По сигналу они вылетают из гнезда (перешагивают через препятствие) и разлетаются по всей площадке. Воспитатель кормит птиц то на одной. То на другой стороне площадке: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям (клюют корм). Они еще немного бегают, а потом воспитатель говорит :«Птички, в гнезда!». Дети бегут и, снова перешагивают свои гнезда.
п/и «Догони мяч»
Цель: Учить детей не сбиваться в кучу, а бегать по всей площадке.
Ход игры: воспитатель показывает детям корзину с мячами. Дети встают вдоль одной из сторон площадки. Воспитатель выбрасывает мячи (по количеству детей) из корзины. Дети бегут за мячами, берут каждый один мяч и несут воспитателю, складывая в корзину. Игра повторяется.
п/и «Ловкий шофер»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях.
Ход игры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» — дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает красный флажок, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжает движения.
п/и «Зайка серый умывается»
Цель: Учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят:
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымол ухо, вытер сухо.
В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».
п/и «Лохматый пес»
Цель игры: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Ход игры: Один из детей изображает пса; он ложится на коврик, голову кладёт на протянутые руки. Остальные дети тихонько подходят к нему со словами:
Вот лежит лохматый пёс,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим, что-то будет.
Пёс вскакивает, начинает лаять. Дети разбегаются. Пёс гонится за ним.
п/и «Мыши в кладовой»
Цель: Закреплять подлазание под предметами.
Ход игры: Дети – «мыши» сидят в «норках» — на скамейках, поставленных вдоль одной стены зала. Яна противоположной стороне зала протянута веревка на высоте 50 см. от уровня пола, за ней находится «кладовая»
Сбоку от играющих сидит воспитатель – «кошка». «Кошка» засыпает, а «мыши» бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они наклоняются, чтобы не задеть веревку. Там они приседают на корточки и «грызут сухарики». «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они убегают в «норки» (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Игра возобновляется. Через некоторое время при повторении игры роль кошки может выполнить наиболее подготовленный ребенок.
м/п «Найдем зайчонка»
Цель: Отдых после физической нагрузки.
Ход игры: Игроки закрывают глаза, а педагог в это время на площадке прячет зайчика. По сигналу дети открывают глаза, спокойно ходят по площадке и ищут зайчика. Тот, кто нашел, поднимает его вверх, игра повторяется снова.
п/и «По ровненькой дорожке
Цель: Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, беге, прыжках.
Ход игры: Воспитатель заводит детей в круг и предлагает поиграть. Читает стихотворение:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз, два, раз, два,
По камешкам, по камешкам…………
В яму – бух!
Дети выполняют ходьбу, а на слова «по камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед, на слова «в ямку – бух!» саживаются на корточки. «Вылезли из ямы», — говорит воспитатель , и дети поднимаются. Игра повторяется. Для того чтобы продлить тот или иной вид движения детей, воспитатель может повторить каждую строчку стихотворения несколько раз.
п/и «Поймай комара»
Цель: Совершенствовать скоростно — силовые способности.
Ход игры: Играющие становятся в круг на расстоянии поднятых в стороны рук. Воспитатель находится в центре круга и вращает на расстоянии примерно 120 см. от пола в обе стороны палочку с длинной веревкой, к концу которой прикреплен комар (вырезанный из картона). Дети по мере приближения комара подпрыгивают на 2-х ногах вверх, стараясь коснуться (поймать) комара.
п/и «Коршун и птенчики»
Цель: Улучшать быстроту реакции, формировать согласованность двигательных действий.
Ход игры: Дети –«птенчики» сидят в «гнездышках» (на гимнастической скамейке или стульчиках). Ведущий – «коршун» располагается на дереве (стуле) на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «птенчикам» полетать, поклевать зернышки. Дети выполняют ходьбу в рассыпную, не задевая друг друга, затем бег. По сигналу «»Коршун!» — «птенчики» быстро возвращаются в свои «гнездышки» (можно занимать любое свободное место), а «Коршун» старается поймать кого – либо из них.
м/п «Найдем птенчика»
Цель: Отдых после физической нагрузки.
Ход игры: Игроки закрывают глаза, а педагог в это время на площадке прячет зайчика. По сигналу дети открывают глаза, спокойно ходят по площадке и ищут зайчика. Тот, кто нашел, поднимает его вверх, игра повторяется снова.
Заяц умывается. «Зайка серый умывается». Конспект занятия с детьми раннего возраста по развитию речи. Игра «Кто как передвигается»
Ирина Рохина
Подвижные игры и упражнения для детей младших групп
Подвижные игры для детей младших групп
Подвижная игра «Бегите ко мне»
В данной игре развивается умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой . Воспитатель предлагает детям встать на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит : «Бегите ко мне!» Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, педагог переходит на другую сторону зала и вновь говорит : «Бегите ко мне!» Игра повторяется 3-4 раза. Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов : «Бегите ко мне!»
Подвижная игра «Птички»
Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья) в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. На сигнал : «Птички отдыхают» , дети останавливаются и приседают. Игра повторяется 2-3 раза.
Подвижная игра «Воробышки и кот»
«Кот» располагается на одной стороне зала (площадки, а дети-«воробышки» — на другой.
Дети-«воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит :
Котя, котенька, коток,
Котя – черненький хвосток,
Он на бревнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слова «Будто спит» , «кот» восклицает : «Мяу!» — и начинает ловить «воробышков» , которые убегают от него в свой домик (за черту) .
Подвижная игра «Быстро в домик»
Дети располагаются в «домике» . Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал : «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место) .
Подвижная игра «Ловкий шофер»
Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль. По сигналу воспитателя : «Поехали!» — дети-«машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.
Подвижная игра «Зайка серенький умывается»
Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят :
Зайка серенький умывается,
Зайка в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости» .
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Дети-«мышки» сидят в «норках» — на скамейках, поставленных вдоль одной стены зала. На противоположной стороне зала протянута веревка на высоте 50 см от уровня пола, за ней находится «кладовая» .
Сбоку от играющих сидит воспитатель – «кошка» . «Кошка» засыпает, а «мыши» бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они наклоняются, чтобы не задеть веревку. Там они приседают на корточки и «грызут сухари» . «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами» . Они убегают в «норки» (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их) . Игра возобновляется. Через некоторое время при повторении игры роль кошки выполняет наиболее подготовленный ребенок.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Воспитатель заводит детей в круг и предлагает поиграть. Читает стихотворение : По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки :
Раз, два, раз, два,
По камешкам, по камешкам…
В яму – бух!
Дети выполняют ходьбу, а на слова «по камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед, на слова «в яму – бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы» , — говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется. Для того чтобы продлить тот или иной вид движения детей , воспитатель может повторить каждую строчку стихотворения несколько раз.
Подвижная игра «Поймай комара»
Играющие становятся в круг на расстоянии поднятых в стороны рук. Воспитатель находится в центре круга и вращает примерно на расстоянии 120 см от пола в обе стороны палку с длинной веревкой, к концу которой прикреплен комар (вырезанный из картона) . Дети по мере приближения комара подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь коснуться (поймать) комара.
Подвижная игра «Лягушки – попрыгушки»
На одной стороне зала на полу лежит шнур – это «болотце» . Дети-«лягушки-попрыгушки» становятся на другой стороне зала в одну шеренгу на исходную линию. Воспитатель произносит текст :
Вот лягушки по дорожке скачут,
Вытянувши ножки,
Ква-ква, ква-ква-ква, скачут,
Вытянувши ножки.
В соответствии с ритмом стихотворения дети выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (примерно 16 прыжков) до «болотца» и прыгают за шнур, произносят : «Плюх!» После паузы игра повторяется. Если группа большая , то построение проводится в две шеренги и во избежание травм расстояние между шеренгами составляет примерно 1,5-2 м. Дети второй шеренги вступают в игру чуть позже и только по сигналу воспитателя.
Подвижная игра «Воробьи и ворона»
Дети-«воробышки» сидят в «гнездышках» (на гимнастических скамейках или стульчиках) . Ведущий-«ворона» располагается на дереве (стуле) на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «воробышкам» полетать, поклевать зернышек. Дети выполняют ходьбу врассыпную, не задевая друг друга, затем бег. По сигналу : «Ворона!» — «воробьи» быстро возвращаются в свои «гнездышки» (можно занимать любое свободное место, а ворона старается поймать кого-либо из них.
Подвижная игра «Птица и птенчики»
«Я буду птица, а вы — птенчики» , — говорит воспитатель и предлагает детям посмотреть на большой круг (из шнура) – это наше гнездышко и приглашает птенчиков в него. Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели птенчики зернышки искать» , — говорит воспитатель. Птенчики вылетают из гнезда. «Птица-мама» летает вместе с птенчиками по всему залу. По сигналу : «Полетели домой, в гнездо!» — все дети бегут в круг. Игра повторяется.
Подвижная игра «Коршун и цыплята»
С одной стороны зала положен шнур – за ним располагаются «цыплята» – это их «домик» . Сбоку домика на стуле располагается «коршун» -водящий, которого назначает воспитатель. Дети-«цыплята» бегают по залу – «двору» , присаживаются – «собирают зернышки» , помахивают «крылышками» . По сигналу воспитателя : «Коршун лети!» — «цыплята» убегают в «домик» (за шнур, а «коршун» пытается их поймать (дотронуться) . При повторении игры роль коршуна выполняет другой ребенок (но не из числа пойманных0.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
В трех местах площадки положены обручи (50 см, в них стоят кубики (кегли) разных цветов. Дети разделяются на три группы , и каждая группа занимает место вокруг кубика определенного цвета. Воспитатель предлагает запомнить цвет своего кубика, затем по сигналу дети разбегаются по всему залу. На сигнал : «Найди свой цвет!» — дети стараются занять место около обруча, в котором кубик того же цвета, вокруг которого они занимали место первоначально. Игра повторяется 3-4 раза.
Подвижная игра «Лохматый пес»
Один ребенок изображает пса. Он располагается в центре зала – ложится на пол (желательно на мягкий коврик) и кладет голову на вытянутые вперед руки. Остальные играющие располагаются по всему залу и по сигналу воспитателя тихонько приближаются к «псу» по мере произнесения следующего текста : Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, мирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим.
И посмотрим, что-то будет.
Дети начинают будить «пса» , наклоняются к нему, произносят его кличку «Шарик» , хлопают в ладоши, машут руками. Вдруг «пес» поднимается и громко лает. Дети разбегаются, «пес» гонится за ними, стараясь кого-нибудь поймать (осалить) . Когда все дети убегут, спрячутся в свой «дом» (за обозначенную на полу линию, «пес» возвращается на свое место. Игра повторяется.
Подвижная игра «Воробышки в гнездышках»
Дети-«воробышки» с помощью воспитателя распределяются на 3-4 группы и становятся внутри «гнезд» (обручей большого диаметра) . По сигналу воспитателя : «Полетели!» — «воробышки» вылетают из «гнезда» , перешагивая через обруч и разбегаясь по всему залу. Присаживаются на корточки – «клюют зернышки» . По сигналу : «Птички, в гнезда!» — убегают в свои «гнезда» . Игра повторяется 3 раза.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик …»
На одной стороне зала – воспитатель (ловишка, на другой стороне – дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит : Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик,
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
Дети бегут за условную черту, а педагог их догоняет. Воспитатель произносит текст в таком ритме, чтобы дети смогли на каждое слово подпрыгнуть два раза.
Подвижная игра «Автомобили»
Каждый играющий получает руль. По сигналу воспитателя (поднят зеленый флажок) дети разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. На другой сигнал (поднят красный флажок) автомобили останавливаются. Игра повторяется.
Подвижная игра «Тишина»
Ходьба в колонне по одному в обход площадки за воспитателем и вместе говорят : Тишина у пруда,
Не колышется трава.
Не шумите, камыши,
Засыпайте, малыши.
По окончании стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд воспитатель произносит громко : «Ква-ква-ква!» — и поясняет, что лягушки разбудили ребят, и они проснулись. Поднялись и потянулись. Игру можно повторить.
Подвижная игра «Мы топаем ногами»
Воспитатель вместе с детьми становится в круг на расстоянии выпрямленных в сторону рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения : Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают :
И бегаем кругом,
И бегаем кругом.
Через некоторое время воспитатель говорит : «Стой!» Дети замедляют движение, останавливаются. При выполнении бега можно предложить детям опустить руки.
Игровые упражнения для детей младших групп
«Прокати и догони»
Дети подходят к стульям (скамейке, на которых заранее разложены мячи большого диаметра, берут их и становятся на исходную линию, обозначенную шнуром. По команде воспитателя : «Покатили!» , оттолкнув мяч двумя руками, прокатывают его в прямом направлении и догоняют. На исходную линию малыши возвращаются шагом. Упражнение повторяется .
«Доползи до погремушки»
Сначала педагог предлагает одному ребенку показать, как нужно подлезать под шнур, и при этом объясняет : «Лена подходит к шнуру, становится на четвереньки (с опорой на ладони и колени) и выполняет ползание, как «жучок» , голову наклоняет так, чтобы не задеть шнур. Доползла до погремушки, встала, взяла погремушку и погремела ею». После показа и объяснения воспитатель предлагает детям занять исходное положение и по сигналу приступить к выполнению задания. Упражнение повторяется 3 раза .
«Проползи — не задень»
На полу в две линии на расстоянии 1,5 м друг от друга выложены набивные мячи (по 4-5 штук) . Дети двумя колоннами выполняют ползание между мячами на четвереньках с опорой на ладони и колени (змейкой) . Поднимаются, подходят к обручу – шаг в обруч и хлопок в ладоши над головой. Для повторения упражнения дети обходят мяч с внешней стороны.
«Крокодильчики»
Лазание под шнур (высота – 50 см от линии пола) . Стойка со шнуром ставится так, чтобы все дети могли участвовать в выполнении упражнения . Линия старта располагается на расстоянии 1,5 метра от шнура. Дети-«крокодильчики должны преодолеть препятствие, чтобы попасть к себе домой (в реку) . На исходной линии дети встают на четвереньки с опорой на ладони и колени и проползают под шнуром, стараясь не задеть его. Затем поднимаются и хлопают в ладоши над головой. Упражнение повторяется 2-3 раза.
«Пробеги тихо»
Ходьба и бег между предметами (5-6штук, положенными в одну линию на расстоянии 50 см друг от друга. Дети становятся в две колонны и после показа и объяснения воспитателем выполняют упражнение : ходьба между предметами, затем бег. Упражнение повторяется 2-3 раза.
«В лес по тропинке»
На пол параллельно друг другу положены две доски (ширина 25 см, длина 2-3 м) – «тропинки в лес» . Ходьба в умеренном темпе по одной тропинке, затем по второй, балансируя руками для поддержания равновесия.
«Маленькие зайки»
Дети «зайки» становятся в одну шеренгу. Воспитатель предлагает «зайкам» на мягких лапках попрыгать до опушки. По сигналу воспитателя дети прыжками на двух ногах передвигаются к опушке (расстояние 3-4 м) . Обратно, на исходную линию, дети возвращаются шагом.
«Твой кубик»
По кругу выложены кубики (по количеству детей ) . Ходьба по кругу. После того как дети пройдут половину круга, воспитатель подает команду : «Взять кубик!» Дети поворачиваются лицом в круг, каждый ребенок берет кубик, который находится поближе к нему, и поднимает его над головой.
На следующую команду педагога : «Круг!» — дети кладут кубики на место, и ходьба по кругу в другую сторону. Упражнение повторяется . После ходьбы выполняется бег по кругу сначала в одну, а затем в другую сторону.
«Пройди – не задень»
Кубики (6-8штук) расставлены в две линии на расстоянии 40 см друг от друга. Дети двумя колоннами выполняют ходьбу между кубиками, руки свободно балансируют (2-3 раза) .
«Не упусти!»
По обеим сторонам зала разложены кубики (набивные мячи, кегли и т. д.) по 5-6 штук с каждой стороны. Предметы расположены на расстоянии 50-60 см один от другого. После показа и объяснения дети двумя колоннами выполняют упражнение : прокати мяч между предметами, подталкивая его двумя руками снизу (руки «совочком» ) и стараясь не отпускать далеко от себя.
«Жучки на бревнышке»
Две доски – «бревнышки» положены на небольшом расстоянии параллельно одна другой. После показа и объяснения (на примере одного ребенка) воспитателем дети двумя колоннами выполняют задание. Дети-«жучки» поочередно выполняют ползание по доске с опорой на ладони и колени.
Выполнив задание, возвращаются в свою колонну (3-4 раза) .
«Из ямки в ямку»
Плоские обручи выложены параллельно в два ряда (по 5-6 штук, на расстоянии 40 см друг от друга) – это «ямки» .
Дети стоят в две колонны и выполняют прыжки на двух ногах из ямки в ямку (без остановки с небольшой паузой перед ямкой, с приземлением на полусогнутые ноги (2-3 раза) .
«Зайчики – прыгуны»
Воспитатель ставит в две линии кубики или набивные мячи по 4-5 штук, на расстоянии 50 см один от другого – «пеньки» .
Дети-«зайки» выполняют прыжки на двух ногах-«лапках» между «пеньками» , энергично отталкиваясь ногами от пола и взмахивая руками. Воспитатель следит за координацией движений рук и ног (2-3 раза) .
«По тропинке»
На полу лежат параллельно друг другу две доски (ширина 20 см) на расстоянии 1-1,5 м. Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доскам-«тропинкам» , свободно балансируя руками. Воспитатель напоминает им, что спину и голову нужно держать прямо.
«Перешагни – не наступи»
Из 5-6 шнуров (косичек) на полу выкладываются параллельно одна другой две «дорожки» (расстояние между шнурами – 30 см.) Дети строятся в две колонны. После показа и объяснения упражнения воспитателем ребята выполняют перешагивание попеременно правой и левой ногой через шнуры (руки на поясе, стараясь не наступить на них. Голову и спину держать прямо (темп ходьбы умеренный) . Упражнение выполняется 2-3 раза.
«Под дугу»
Дуги расставлены двумя параллельными линиями на расстоянии 1 м одна от другой (по 3-4 дуги) . Воспитатель объясняет задание и показывает на примере одного ребенка : «Подойти к первой дуге, присесть, сгруппироваться «в комочек» и пройти под дугой, не задевая верхний ее край. Выпрямиться и подойти к следующей дуге и т. д. Дети строятся в две колонны и выполняют задание (2 раза) .
«Ровным шагом»
На полу лежит длинная доска, на уровне середины доски (на расстоянии 0,5 м) на полу стоит кубик (кегля) – ориентир. Воспитатель объясняет и показывает задание : «Пройти по доске, боком приставным шагом, руки на поясе; на середине присесть, руки вынести вперед, подняться и пройти дальше до конца доски. Дети становятся в колонну по одному и выполняют задание (если группа небольшая , при условии многочисленной группы можно использовать большее количество пособий.
«Через канавку»
Из шнуров (веревок) на полу выложена «канавка» (ширина 15 см) . Воспитатель показывает и объясняет задание : «Встать около канавки, ноги слегка расставить, немного согнуть колени и прыгнуть, приземлившись на обе ноги». Дети становятся перед «канавкой» , занимают исходное положение и по команде воспитателя перепрыгивают «канавку» . Поворачиваются кругом и повторяют упражнение 8-10 раз .
«Брось – поймай»
Построение в круг. Воспитатель показывает и объясняет задание : «Ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой у груди. Надо бросить мяч у носков ног и поймать его двумя руками». Упражнение выполняется по сигналу : «Бросили!» , дети ловят мяч кто как умеет. После того как воспитатель убедится, что мяч снова в руках у всех детей , подается команда для следующего броска. Упражнение повторяется несколько раз.
«Медвежата»
Воспитатель предлагает детям-«медвежатам» отправиться в лес за малиной. Дети становятся на четвереньки с опорой ладони и ступни у исходной черты. По сигналу : «В лес!» — «медвежата» быстро передвигаются на четвереньках до «леса» (кубики, кегли, набивные мячи) . Дистанция 3 м. На исходную линию дети возвращаются шагом. Упражнение повторяется .
«Парашютисты»
Дети-«парашютисты» распределяются на две шеренги. Одна шеренга становится на гимнастические скамейки – это «самолет» . Дети другой шеренги располагают ноги за условной чертой – «на аэродроме» сидя ноги скрестно. По команде : «Приготовились!» — дети на скамейках занимают исходное положение – ноги слегка расставлены, колени чуть согнуты, руки отведены назад. По сигналу : «Прыгнули!» — выполняют прыжок с приземлением на полусогнутые ноги. Игровое упражнение повторяется 4-5 раз подряд. Затем дети меняются местами.
«Кузнечики»
От исходной черты на расстоянии 3 м воспитатель выкладывает «канавку» из шнуров (ширина 30 см) . Дети шеренгой (или двумя шеренгами, если группа большая ) выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед до «канавки» , а затем перепрыгивают ее как «кузнечики» . Поворот кругом и после паузы снова прыжок, как «кузнечик» , через шнур и далее прыжки на двух ногах до исходной черты (повторить 2 раза) .
На пол положены 3-4 длинных шнура параллельно один другому на расстоянии 1 м. Дети становятся в одну шеренгу и занимают исходное положение – ноги слегка расставлены, согнуты в коленях, руки отведены назад. По команде воспитателя дети прыгают через шнур, приземляются на полусогнутые ноги, подходят к следующему шнуру, по команде всей шеренгой выполняют прыжки и т. д.
Все играющие образуют круг. Выбранный зайкой становится в середину. Дети произносят:
Зайка серый умывается, Вымыл ротик,
Видно, в гости собирается. Вымыл ухо,
Вымыл носик, Вытер сухо!
Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет зайка, прыжками отправляется на середину круга. Игра повторяется 5-6 раз.
Указания. В кругу могут находиться и несколько заек — 4-5. Они одновременно выполняют игровое задание.
Кабачок
Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине круга сидит ребенок — «кабачок». Дети идут по кругу и хором говорят:
Кабачок, кабачок, На ноги поставим,
Тоненькие ножки, Танцевать заставим.
Мы тебя кормили, Танцуй, сколько хочешь,
Мы тебя поили, Выбирай, кого захочешь!
«Кабачок» танцует, а потом выбирает другого ребенка, который становится «кабачком». Игра повторяется несколько раз.
Ласточка без гнезда
Участники игры — их должно быть нечетное количество — исполняют роль ласточек.
В гнезда — небольшие круги — залетают ласточки. Оставшаяся без гнезда ласточка — ведущая. По команде: «Ласточки, летите!» играющие имитируют полет ласточек и бегают по площадке. «Возвращайтесь домой!» означает, что ласточки должны вновь занять свои гнезда (4-5 раз)
Примечание: ласточки могут занять любое гнездо, играющие пары не стабильны.
Лиса в курятнике
В курятнике на насесте располагаются куры (дети стоят на скамейках, расставленных по одну сторону площадки). На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Остальная часть площадки — двор. Лиса сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, кудахчут, хлопают крыльями, клюют зерно. По сигналу воспитателя «лиса» куры убегают, прячутся в курятнике и взлетают на насест, а лиса старается схватить и утащить (осторожно, слегка касаясь) замешкавшуюся курицу. Пойманную добычу она уводит в свою нору. Игра заканчивается, когда лиса поймает условленное число кур. Игра повторяется 4-5 раз.
Указания. Насестом могут служить различные предметы: стулья, кубы и т.д.
Ловишки
Дети находятся на площадке. Выбранный ловишкой становится на середине. По сигналу «раз, два, три… лови» все играющие разбегаются по площадке, увертываются от ловишки, который старается догнать кого-нибудь их детей и коснуться его рукой, запятнать. Тот, кого водящий коснулся рукой, отходит в сторону. Когда будет запятнано 3-4 играющих, выбирают другого водящего.
Указания. Можно использовать другие варианты игры: «Ловишки-перебежки», «Ноги от земли», «Ловишки в кругу» и др.
Лошадки
Дети делятся на две равные группы. Одни изображают лошадок, другие — конюхов. (У конюхов в руках вожжи). На одной стороне площадки (это луг) очерчивается конюшня, где находятся лошадки, на другой — место для конюхов. Воспитатель говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!» По этому сигналу конюхи бегут к конюшне и запрягают лошадей. (Каждый выбирает себе лошадь по собственному желанию или по указанию педагога.)
Запряженные лошадки выстраиваются друг за другом и по сигналу едут тихо, бегут рысью или вскачь. На слова воспитателя «Приехали, распрягайте лошадей!» конюхи останавливают лошадок, распрягают и отпускают пастись на луг, а сами возвращаются на свои места. Лошади спокойно пасутся на лугу, щиплют траву. По сигналу «конюхи, запрягайте лошадей» каждый конюх ловит свою лошадку, которая убегает, увертывается от него. Когда все лошадки будут пойманы и запряжены, пары выстраиваются друг за другом, и игра возобновляется. Игра повторяется 3-4 раза, после чего воспитатель говорит: «Отведите лошадей в конюшню, пусть они отдохнут!» Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их.
Указания. В игре следует чередовать бег с ходьбой и разными видами подскоков. Игру можно разнообразить, предлагая разные сюжеты поездок: скачки, поездку в лес за дровами и т.п. Если какую-нибудь из лошадок конюх долго не может поймать, воспитатель и другие конюхи помогают ему.
Найди, где спрятано
Дети стоят вдоль стены комнаты. Воспитатель показывает флажок, говорит, что спрячет его. Дети поворачиваются лицом к стене. Воспитатель прячет флажок и говорит: «Пора». Дети ищут спрятанный флажок. Тот, кто первым найдет флажок, прячет его при повторении игры. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. Если дети долго не могут найти флажок, воспитатель подходит к месту, где он спрятан, и предлагает поискать там. Когда флажок прячет ребенок, ему надо помочь.
Перелет птиц
Стая птиц собирается на одном краю площадки (дети стоят врассыпную), напротив гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу воспитателя «полетели» птицы разлетаются по площадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «буря» птицы летят к деревьям (влезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла!» — птицы спокойно спускаются с деревьев, продолжают летать. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. При спуске с гимнастической стенки нельзя спрыгивать. Если стенка имеет мало пролетов, надо включать в игру не всех детей сразу. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы.
Погреми погремушкой
5-6 детей становятся за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне, на скамейке (бревне), разложены на равном расстоянии друг от друга погремушки (по числу детей). По сигналу педагога «раз, два, три… беги» дети бегут к погремушкам, поднимают их над головами и потряхивают. Отмечается тот игрок, который сделал это первым. Затем дети возвращаются на места и выходят следующие.
Указания. Можно усложнить игру: включить задание на преодоление препятствий — перешагнуть через веревку или подлезть под нее, пролезть в обруч, обежать расставленные на пути кегли и т.п.
Подбрось-поймай
Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый держит в руках мяч. По сигналу воспитателя «начинай» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколько раз сумеет поймать мяч и не уронить его.
Указания. Детей можно разделить на пары, одни подбрасывают и ловят мячи, а другие считают, или все становятся в круг, а один или двое из играющих выходят в середину круга и подбрасывают мяч. Все наблюдают за правильностью выполнения задания. Можно ввести и элемент соревнования: кто подбросит и поймает мяч большее число раз? Можно включить и такие усложнения: подбросив мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать; ударить мячом о землю и поймать его; подбросить мяч повыше, хлопнуть в ладоши, поймать мяч; подбросить мяч, быстро повернуться кругом и после отскока мяча от земли поймать его.
Птички и кошка
На земле обозначается круг (диаметром 5-6 м). в центр становится выбранный воспитателем ребенок — это кошка. Остальные дети находятся за кругом — они птички. Кошка засыпает. Птички влетают в круг, клюют зернышки. Кошка просыпается, видит птичек и начинает ловить их. Птички спешат вылететь из круга. Тот, кого коснулась кошка в кругу, считается пойманным и идет на середину круга. Когда кошка поймает 2-3 птичек, воспитатель выбирает новую кошку. Пойманные птички присоединяются ко всем играющим. Игра повторяется 4-5 раз.
Указания. Кошка осторожно ловит птичек (не хватает их, а лишь слегка прикасается). Если кошка долго не может никого поймать, воспитатель выбирает ей в помощь еще 1 кошку.
Самолетики
Ведущий разделяет детей на две команды: одни — самолетики, другие — туча.
Рисуется большой круг. Это аэродром.
Ведущий говорит:
Самолетики летят
И на землю не хотят.
В небе весело несутся,
Но друг с другом не столкнутся.
Самолетики, которых изображают дети, расставив руки в стороны, начинают летать за пределами круга. Ведущий говорит:
Вдруг летит большая туча,
Стало все темно вокруг.
Самолетики — в свой круг!
При этих словах те, кто изображает тучу, пытаются поймать самолетики. Кто успел залететь на аэродром, тот спасен. Кого поймали — становится тучей. Игра продол-жается до тех пор, пока не останется 1 самолетик. Он и является победителем.
Сбей кеглю
Играющие становятся за линию в 2-3 м от которой напротив каждого поставлены кегли. В руках у детей мячи. По сигналу играющие прокатывают мячи по направлении к кеглям, стараясь сбить их. По следующему сигналу дети идут за мячами и поднимают упавшие кегли. Игра повторяется. Каждый играющий запоминает, сколько раз кегля была им сбита.
Указания. Надо разнообразить игровое задание: прокатить мячи правой, левой и двумя руками, ногой.
У медведя во бору
На одной стороне площадки очерчивается берлога медведя. На другой — обозначается дом, в котором живут дети. Педагог выбирает медведя, который должен сидеть в берлоге. Когда воспитатель скажет: «Идите, дети, гулять!» — дети выходят из дома и идут в лес, собирают грибы, ловят бабочек и т.п. (наклоняются, выпрямляются, производят другие имитационные движения). Они произносят хором:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.
После слова «рычит» медведь начинает ловить детей, убегающих домой. Тот, кого медведь коснется, считается пойманным: медведь отводит его к себе в берлогу. За линией дома детей нельзя ловить.
После того как медведь поймает несколько играющих, на эту роль назначается другой ребенок. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. Может быть другой вариант игры — с двумя медведями.
Успей взять
У каждого ребенка кубик, дети стоят по кругу, кубики на полу около каждого ребенка.
По сигналу дети бегут по кругу друг за другом, по второму сигналу — стараются взять кубик, кто не успел — выходит из игры.
Пока дети бегают, ведущий убирает 1-2 кубика.
Цветные автомобили
Дети стоят вдоль стен комнаты. Это автомобили в гараже. Каждый играющий держит в руках флажок (кольцо, картонный диск синего, желтого или зеленого цвета). Воспитатель стоит в центре комнаты лицом к играющим, в руках у него 3 флажка соответствующих цветов. Он поднимает 1 из флажков (а можно 2 или все 3), дети, имеющие предмет этого цвета, разбегаются по площадке, подражают езде автомобиля, гудят. Когда воспитатель опустит флажок, автомобили останавливаются, разворачиваются и направляются в свои гаражи. Игра повторяется 4-6 паз.
Указания. У воспитателя может быть и красный флажок. Неожиданно он поднимает его — все автомобили по этому сигналу должны остановиться.
Сценарий физкультурного развлечения для детей первой младшей группы «Чистота-залог здоровья»
Описание материала: Предлагаю вам сценарий физкультурного развлечения для детей первой младшей группы по теме «Чистота -залог здоровья». Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы.
Сценарий физкультурного развлечения для детей первой младшей группы на тему «Чистота-залог здоровья»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическая», «Физическая», «Познавательная», «Речевая», «Социально-коммуникативная».Цель: Популяризация здорового образа жизни. Дать представление детям о значении для здоровья санитарно – гигиенических мероприятий.
Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в подвижных играх.
Оборудование: массажные коврики, гимнастическая скамейка, «рефлекторная дорожка», кирпичики, кукла с грязным лицом и не расчесанными волосами – Замарашка, кукла Наташа, кукольный персонаж заяц, игрушка мышка,
Ход развлечения
Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь, воспитатель вносит куклу, которая вся грязная, волосы не расчёсанные.
Воспитатель:
Посмотрите, какая неопрятная девочка, настоящая замарашка.
Замарашка, ты почему такая грязная?
Замарашка:
Я никогда не мою руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь запачкаются руки,
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять!
Воспитатель: Замарашка, быть грязной девочкой очень вредно для здоровья.
Замарашка: Ничего не вредно! Я же не болею.
Воспитатель:
Мы не любим неопрятных,
Не расчёсанных ребят,
С ними даже поросята
Подружится, не хотят.
Умываются ребята,
Умываются мышата, зайчата
Только ты не умывалась
И грязнулею осталась.
Замарашка: Что и мышата и зайчата умываются?
Воспитатель: Пойдем с нами, сама увидишь.
Мы шагаем друг за другом.
Лесом и зелёным лугом.
(Проходят по массажным коврикам.)
Мы по мостику пройдём
На тот берег попадём!
(Идут по гимнастической скамейке.)
Дальше, дальше мы шагаем,
Ножки выше поднимаем!
(Хождение по «рефлекторной дорожке»)
Мы преграду перейдём,
И по кочкам мы пойдём.
(Ходьба по кирпичикам.)
Воспитатель: Ой, смотрите, кто сидит и ушами шевелит.
(Дети с воспитателем подходят к пеньку и находят зайку)
Заяц (кукольный персонаж) : Это, что за замарашка с вами пришла? Когда я в гости иду всегда умываюсь.
Подвижная игра «Зайка серый умывается»
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается. (Дети «умываются».)
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо. (Дети трут ладошками носы, «хвостики», уши.)
Вытер сухо!
И поскакал:
Скок-поскок!
Скок-поскок! (Дети скачут.)
(Зайку убирают)
Воспитатель: Видишь, Замарашка, даже зайцы умываются, когда в гости собираются. Дальше пойдем.А дорога длинная, будем идти долго маленькими ножками по узенькой дорожке.
Игра «Маленькие ножки…»
Маленькие ножки,
Шли по дорожке,
Топ — топ — топ — топ.
Шли по дорожке,
Топ — топ — топ — топ (ходьба за воспитателем)
Маленькие ножки,
Скакали по дорожке,
Скок — скок — скок — скок.
Скакали по дорожке,
Скок — скок — скок — скок. (прыжки на месте на двух ногах)
Маленькие ножки,
Бежали по дорожке
Топ — топ — топ — топ (бег за воспитателем)
Шли по дорожке,
Топ — топ — топ — топ (ходьба за воспитателем)
Вот устали наши ножки. (дети останавливаются и поглаживают свои ножки)
Воспитатель: Ребята, кто–то на дорожке серенький, маленький сидит, что–то тихо говорит.(Игрушка мышка)
Мышка: Надо, надо лапки мыть, каждый пальчик не забыть.
Пальчиковая игра «Мышка-чистюля».
Мышка мылом мыла лапку (одной рукой мыть другую).
Каждый пальчик по порядку (указательным пальцем дотронуться до каждого пальца другой руки).
Вот намылила Большой,
Сполоснув его водой (всеми пальцами сначала правой, затем левой руки «намыливать» большие пальцы)
Не забыла и Указку,
Смыв с него и грязь, и краску
Средний мылила усердно,
Самый грязный был, наверно (аналогичные движения со средними пальцами)
Кожа сразу стала красной (аналогичные движения с безымянными пальцами)
А мизинчик быстро мыла:
Очень он боялся мыла (быстрыми движениями «намыливать» мизинцы).
Замарашка: Я все поняла, не хочу быть замарашкой.
Воспитатель: Ребята, давайте научим замарашку умываться.
Дети: Да.
Воспитатель:
Кусочек мыла мы возьмем,
И ладошки им потрем.
И попросим мы водичку:
«Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щёчки алели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.»
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Затем, воспитатель показывает чистую, расчесанную куклу)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша гостья причесалась, умылась, одела чистую одежду. И зовут её не Замарашка, а красавица Наташка.
Кукла Наташа вместе с детьми:
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём,
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.
Чистой, тёплою водой
Подвижная игра «Бегите ко мне»
Дети встают на одной стороне зала, так чтобы не мешать друг другу, воспитатель встает на другую часть зала и говорит:
«Лужи высохли, бегите ко мне, все бегите!»
Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, воспитатель переходит на другую сторону зала и вновь говорит:
«Бегите ко мне!»
Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов.
Подвижная игра «Быстро в домик»
Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал:
« Быстро в домик, дождь пошел!»
Малыши бегут занимать место в «домике» (любое место)
Подвижная игра «Кот и воробышки».
Кот – располагается на одной стороне зала (площадки), а дети – воробышки – на другой.
Дети – воробышки, приближаются к коту вместе с воспитателем, который произносит:
Котя, котенька, коток,
Котя-черненький хвосток,
Он на бревнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слово «Будто спит», кот восклицает» «Мяу» — и начинает ловить воробышков, которые убегают от него в свой домик (за черту).
Подвижная игра «Зайка серый умывается»
Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят:
Зайка серый умывается,
Зайка в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
Дети выполняют движение, в соответствии с текстом.
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Дети – «мышки» сидят в «норках» — на скамейках, поставленных вдоль одной стены зала. На противоположной стороне зала протянута веревка на высоте 50 см от уровня пола, за ней находится «кладовая».
Сбоку от играющих сидит воспитатель – «кошка». «Кошка» засыпает, а «мыши» бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они наклоняются, чтобы не задеть веревку. Там они приседают на корточки и «грызут сухари». «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышками». Они убегают в «норки» (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их).
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Воспитатель заводит детей в круг и предлагает поиграть.
Читает стихотворение:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз, два, раз, два,
По камешкам, по камешкам…
В ямку – бух!
Дети выполняют ходьбу, а на слова «по камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед. На слова «в ямку – бух» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы», говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется. Для того чтобы продлить тот или иной вид движения детей, воспитатель может повторить каждую строчку стихотворения несколько раз.
Подвижная игра «Поймай комара».
Играющие становятся в круг на расстоянии поднятых в сторону рук. Воспитатель находиться в центре круга и вращает на расстоянии примерно 120 см от пола в обе стороны палочку с длинной веревкой, к концу которой прикреплен комар (вырезанный из картона). Дети по мере приближения комара подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь коснуться (поймать) комара.
Игровое упражнение «Лягушки – попрыгушки»
На одной стороне зала на полу лежит шнур – это «болотце». Дети – «лягушки» становятся на другой стороне зала в одну шеренгу на исходную линию. Воспитатель произносит текст:
Вот лягушки по дорожке скачут,
Вытянувши ножки,
Ква–ква, ква-ква-ква. Скачут,
Вытянувши ножки.
Дети выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (примерно 16 прыжков)до «болотца» и прыгают за шнур, произнося «Плюх». После паузы игровое упражнение повторяется.
Подвижная игра «Коршун и птенчики»
Дети – «птенчики» сидят в «гнездышках» (на гимнастических скамейках или стульчиках) Ведущий – «коршун» располагается на дереве (стуле) на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «птенчикам» полетать, поклевать зернышек. Дети выполняют ходьбу врассыпную, не задевая друг друга, затем бег. По сигналу: «Коршун» — птенчики быстро возвращаются в свои гнездышки (можно занимать любое свободное место), а коршун старается поймать кого – либо из них.
Подвижная игра «Птица и птенчики»
«Я буду птица, а вы – птенчики» — говорит воспитатель и предлагает детям посмотреть на большой круг (из шнура) – это наше гнездо и приглашает птенчиков в него. Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели птенчики зернышки искать», — говорит воспитатель. Птенчики вылетают из гнезда. «Птица – мама» летает вместе с птенцами по всему залу. По сигналу: «Полетели домой, в гнездо!» — все дети бегут в круг.
Подвижная игра « Найди свой цвет».
В трех местах площадки положены обручи(50 см), в них стоят кубики разных цветов. Дети разделяются на три группы, и каждая группа занимает место вокруг кубика определенного цвета. Воспитатель предлагает запомнить цвет своего кубика, затем по сигналу дети разбегаются по всему залу. На сигнал: Найди свой цвет – дети стараются занять место около обруча, в котором кубик того же цвета, вокруг которого они занимали место первоначально. Игра повторяется 3-4 раза.
Подвижная игра «Лохматый пес».
Один ребенок изображает пса. Он располагается в центре зала – ложиться на пол(на мягкий коврик) и кладет голову на вытянутые вперед руки. Остальные играющие располагаются по всему залу и по сигналу воспитателя тихонько приближаются к «псу» по мере произнесения следующего текста:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим.
И посмотрим, что – то будет.
Дети начинают будить «пса», наклоняются к нему, произносят его кличку (Шарик), хлопают в ладоши, машут руками. Вдруг «пес» поднимается и громко лает. Дети разбегаются, «пес» гонится за ними, стараясь кого – нибудь поймать. Когда все дети убегут, спрячутся в свой «дом» (за обозначенную на полу линию), «пес» возвращается на свое место. Игра повторяется.
Подвижная игра «Воробышки в гнездышках».
Дети – «воробышки» с помощью воспитателя распределяются на 3- 4 группы и становятся внутри «гнезд» (обручей большого диаметра или кругов, образованных из шнуров или веревок). По сигналу воспитателя: «Полетели!» — воробышки вылетают из гнезда, перешагивая через обруч и разбегаются по всему залу. Присаживаются на корточки – клюют зернышки. По сигналу: «Птички в гнездо!» — убегают в свои гнезда. Игра повторяется 3 раза.
Подвижная игра «Кролики».
Дети располагаются за веревкой, натянутой на высоте 50 см от пола, — они «кролики в клетках». По сигналу воспитателя: «Скок – поскок на лужок» — все кролики выбегают из клеток (подлезают под шнур, не касаясь руками пола), скачут (прыжки на двух ногах), щиплют травку. На сигнал – «Сторож» — все кролики убегают обратно (но не подлезают под шнур, а забегают за стойку).
Подвижная игра «Автомобили».
Дети берут в руки обручи – «рули автомобилей». Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета – дети бегают по всему залу, стараясь не задевать друг друга. Желтый флажок – дети переходят на ходьбу. Красный флажок – автомобили остановились. Флажки чередуются.
Подвижная игра «Тишина».
Ходьба в колонне по одному в обход площадки за воспитателем и вместе говорят:
Тишина у пруда,
Не колышется трава.
Не шумите, камыши,
Засыпайте, малыши.
По окончанию стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд воспитатель произносит громко: «Ква-ква-ква!» — и поясняет, что лягушка разбудила ребят, и они проснулись, поднялись и потянулись. Игру можно повторить.
Подвижная игра «Мы топаем ногами».
Воспитатель вместе с детьми становится в круг на расстоянии выпрямленных в сторону рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают:
И бегаем кругом.
И бегаем кругом.
Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!» дети замедляют движение. Останавливаются. При выполнении бега можно предложить детям опустить руки.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
На одной стороне зала находиться «мышка», на другой – дети. Прыжками на двух ногах дети приближаются к «мышке». Воспитатель произносит:
Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик:
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.
На последнем слове дети быстро убегают в свой «домик» (за черту шнура), а воспитатель их догоняет.
Подвижная игра «Коршун и наседка»
С одной стороны зала положен шнур – «домик цыплят». В центре зала на стуле сидит «коршун» — водящий, которого назначает воспитатель. Дети – «цыплята» бегают по залу – «двору», присаживаются, — «собирают зернышки», помахивают «крылышками». По сигналу воспитателя: «Коршун летит» — «цыплята» убегают в «домик» (за шнур), «коршун» пытается их поймать (дотронуться). При повторении игры роль «коршуна» выполняет другой ребенок, но не из числа пойманных.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»
Картотека подвижных игр для всех возрастных групп
Составитель:
Инструктор по физической культуре Репина Е.И.
Ханты – Мансийск
Картотека подвижных игр
Мл. гр
Подвижная игра «Бегите ко мне».
Цель : упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу. Воспитатель стоит у противоположной стороны. Он говорит: «Бегите ко мне, все-все бегите ко мне!» Дети бегут к воспитателю, который встречает их приветливо, разведя руки широко в стороны, и делает вид, что хочет всех ребят обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит на другую сторону площадки и снова говорит: «Бегите ко мне!». Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после слов «Бегите ко мне!», нельзя толкаться и мешать друг другу.
Желающих играть можно разделить на две небольшие группы: пока одна группа играет, другая смотрит, затем они меняются ролями.
Подвижная игра «Птички».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. По сигналу: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Кот и воробышки» (1 вариант).
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадки), а дети – «воробышки» — на другой. Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит: Котя, котенька, коток, Котя – черненький хвосток, он на бревнышке лежит, притворился, будто спит. На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начинает ловить «воробышков», которые убегают от него в свой домик (за черту).
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Кот и воробышки» (2 вариант).
Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты.
Ход игры: Дети стоят на скамеечках, на больших кубиках, положенных на полу в одной стороне площадки. Это воробышки на крыше. В стороне сидит кот (воспитатель или кто-нибудь из детей). Кот спит. «Воробышки полетели» — говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются во все стороны. Но вот просыпается кот. Он произносит «мяу-мяу» и бежит ловить воробышков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробышков кот отводит к себе в дом.
Указания. Следить, чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени.
Т.И.Осокина «Физическая культура в детском саду» (вторая младшая группа)
Подвижная игра «Быстро в домик».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Ловкий шофер».
Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.
Ход игры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» — дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Быстрый мяч».
Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.
Ход игры: Дети становятся на исходную линию, обозначенную чертой или шнуром. В руках у каждого ребенка мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети занимают исходное положение – ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. По следующей команде дети наклоняются и, энергичным движением оттолкнув мяч, прокатывают его вперед, а затем бегут за ним. На исходную линию возвращаются шагом.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Зайка серый умывается».
Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра зайка серый умывается средняя группа. Подвижные игры и упражнения для детей младших групп. П. игра «Волшебная палочка»
Описание подвижных игр.
3-4гмладшаягруппакарточка№ 1
Подвижная игра «Бегите ко мне».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу. Воспитатель стоит у противоположной стороны. Он говорит: «Бегите ко мне, все-все бегите ко мне!» Дети бегут к воспитателю, который встречает их приветливо, разведя руки широко в стороны, и делает вид, что хочет всех ребят обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит на другую сторону площадки и снова говорит: «Бегите ко мне!». Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после слов «Бегите ко мне!», нельзя толкаться и мешать друг другу.
Желающих играть можно разделить на две небольшие группы: пока одна группа играет, другая смотрит, затем они меняются ролями.
Л.И.Пензулаева«
3-4гмладшаягруппакарточка№ 2
Подвижная игра «Птички» .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. По сигналу: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 3
Подвижная игра«Кот и воробышки» (1 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадки), а дети – «воробышки» — на другой. Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит: Котя, котенька, коток, Котя – черненький хвосток, он на бревнышке лежит, притворился, будто спит. На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начинает ловить «воробышков», которые убегают от него в свой домик (за черту).
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 4
Подвижная игра«Кот и воробышки» (2 вариант) .
Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты.
Ход игры: Дети стоят на скамеечках, на больших кубиках, положенных на полу в одной стороне площадки. Это воробышки на крыше. В стороне сидит кот (воспитатель или кто-нибудь из детей). Кот спит. «Воробышки полетели»,- говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются во все стороны. Но вот просыпается кот. Он произносит «мяу-мяу» и бежит ловить воробышков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробышков кот отводит к себе в дом.
Указания. Следить, чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени.
(младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 5
Подвижная игра«Быстро в домик» .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 6
Подвижная игра«Ловкий шофер» .
Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.
Ход игры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» — дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 7
Подвижная игра«Быстрый мяч» .
Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.
Ход игры: Дети становятся на исходную линию, обозначенную чертой или шнуром. В руках у каждого ребенка мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети занимают исходное положение – ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. По следующей команде дети наклоняются и, энергичным движением оттолкнув мяч, прокатывают его вперед, а затем бегут за ним. На исходную линию возвращаются шагом.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 8
Подвижная игра«Зайка серый умывается» .
Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 9
Подвижная игра«Поймай комара» .
Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время под прыгиваний.
Ход игры: Дети стоят по кругу лицом к центру на расстоянии вытянутых рук. Воспитатель находится в середине круга. В руках у него прут (длина 1-1,5 м) с привязанным на шнуре комаром из бумаги или материи. Воспитатель кружит шнур немного выше голов играющих. Когда комар пролетает над головой, дети подпрыгивают, стараясь поймать его обеими руками. Тот, кто поймает комара, говорит: «Я поймал!».
Надо следить, чтобы дети не уменьшали круг во время под прыгиваний. Вращая прут с комаром, воспитатель то опускает, то приподнимает его.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 10
Подвижная игра«Мыши в кладовой» .
Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, под лезание под шнур, не касаясь руками пола
Ход игры: Дети изображают мышей. Они стоят или сидят на стульях, скамейках на одной стороне площадки — мышки в норках. На противоположной стороне, на высоте 50-40 см натянута веревка, за ней кладовая. Сбоку от играющих сидит воспитатель, исполняющий роль кошки. Кошка засыпает. Мыши бегут в кладовую, нагибаются, подлезая под веревку (надо стараться наклониться пониже, чтобы не задеть её). В кладовой мыши присаживаются на корточки и грызут сухари. Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки. (Кошка не ловит мышей, она только делает вид, что хочет поймать их). Затем кошка возвращается на место и засыпает, игра продолжается.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 11
Подвижная игра«По ровненькой дорожке» .
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети свободно группируются или строятся в колонну и идут гулять. Воспитатель ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки. Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, по камешкам, по камешкам… В яму — бух!
При словах «По ровненькой дорожке» дети идут шагом. Когда воспитатель говорит: «По камешкам, по камешкам»,- они прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед. На слова «В яму — бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы»,- говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 12
Подвижная игра «Лягушки-попрыгушки» .
Цель : упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, перепрыгивание через лежащий на полу шнур.
Ход игры: На одной стороне зала на полу лежит шнур – это «болотце». Дети – «лягушки – попрыгушки» становятся на другой стороне зала в одну шеренгу на исходную линию. Воспитатель говорит: Вот лягушки по дорожке скачут, вытянувши ножки, ква-ква, ква-ква-ква, скачут вытянувши ножки.
В соответствии с ритмом стихотворения дети выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (примерно 16 прыжков) до «болотца» и прыгают через шнур, произнося: «Плюх!». После паузы игровое упражнение повторяется. Если группа детей большая, то построение производится в две шеренги и во избежание травм расстояние между шеренгами составляет примерно 1,5 – 2м. Дети второй шеренги вступают в игру чуть позже и только по сигналу воспитателя.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4гмладшаягруппакарточка№ 13
Подвижная игра«Коршун и птенчики» .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, прыжки с высоты 15–20 см, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети – «птенчики» сидят в «гнездышках» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Ведущий – «коршун» располагается на дереве (стуле) на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «птенчикам» полетать, поклевать зернышек. Дети выполняют ходьбу врассыпную, не задевая друг друга, затем бег. По сигналу: «Коршун!» — птенчики быстро возвращаются в свои «гнездышки» (можно занимать любое свободное место), а «коршун» старается поймать кого-либо из них.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4г младшая группа карточка№ 14
Подвижная игра«Птица и птенчики» (1 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег и ходьбу врассыпную, использовать всю площадь зала.
Ход игры: «Я буду птица, а вы – птенчики, — говорит воспитатель и предлагает детям посмотреть на большой круг (из шнура) – это наше гнездо и приглашает птенчиков в него. Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели птенчики зернышки искать», — говорит воспитатель. Птенчики вылетают из гнезда. «Птица – мама» летает вместе с птенцами по всему залу. По сигналу: «Полетели домой, в гнездо!» — все дети бегут в круг.
Л.И.Пензулаева«
3-4г младшая группа карточка№ 15
Подвижная игра«Птица и птенчики» (2 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять бег и ходьбу врассыпную, ориентироваться в пространстве, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети делятся на группы по 5-6 человек. Каждая группа имеет свой домик — гнездышко (начерченный мелом круг, положенный на пол большой обруч или связанную за концы веревку и т.п.). Дети сидят на корточках, изображают птенчиков в гнездышках, воспитатель — птичку. По сигналу: «Полетели, полетели птенчики зернышки искать» птенчики вылетают из гнездышка и стараются улететь за кормом подальше. По сигналу воспитателя: «Полетели домой, в гнездо!» птенчики возвращаются в свои гнездышки.
Воспитатель напоминает, что нельзя залетать в чужое гнездышко, улетать надо подальше от дома, там больше корма для птичек.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппа карточка№ 16
Подвижная игра«Коршун и цыплята» .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную; использовать всю площадь зала.
Ход игры: С одной стороны зала расположен шнур – за ним располагаются «цыплята» — это их «домик». Сбоку домика на стуле располагается «коршун» — водящий, которого назначает воспитатель. Дети – «цыплята» бегают по залу – «двору», присаживаются – «собирают зернышки, помахивают «крылышками». По сигналу воспитателя: «Коршун, летит!» — цыплята» убегают в «домик» (за шнур), а «коршун» пытается их поймать (дотронуться). При повторении игры роль коршуна выполняет другой ребенок (но не из числа пойманных).
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М., 2014 г
3-4г младшая группа карточка№ 17
Подвижная игра«Найди свой цвет» (1 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, ориентироваться по цвету, выполнятьходьбу, бег врассыпную, использовать всю площадь зала.
Ход игры: В трехместах площадки положены обручи (5 см), в них стоят кубики (кегли) разных цветов. Дети делятся на три группы, и каждая группа занимает место вокруг кубика определенного цвета. Воспитатель предлагает запомнить цвет своего кубика, затем по сигналу дети разбегаются по всему залу. На сигнал: «Найди свой цвет!» — дети стараются занять место около обруча, в котором кубик того же цвета, вокруг которого они занимали место первоначально.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 18
Подвижная игра«Найди свой цвет» (2 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, ориентироваться в пространстве, выполнять ходьбу, бег врассыпную, соотносить цвета, использовать всю площадь зала, действовать совместно.
Ход игры: Воспитатель раздает детям флажки 3-4 цветов: красные, синие, желтые, зеленые. Дети с флажками одного цвета собираются в разных углах комнаты, обозначенных воспитателем заранее флагом определенного цвета. По сигналу воспитателя «Идите гулять» дети расходятся по площадке (комнате) в разные стороны. Когда воспитатель скажет: «Найди свой цвет»,- дети собираются возле флага соответствующего цвета. Воспитатель отмечает, какая группа раньше собралась.
После нескольких повторений, когда дети хорошо усвоят игру, воспитатель может предложить во время прогулки остановиться, закрыть глаза, а сам тем временем переставляет флаги, стоящие в углах комнаты.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4г младшая группа карточка№ 19
Подвижная игра«Лохматый пес ».
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять ходьбу, бег врассыпную, использовать всю площадь зала.
Ход игры : Один из детей изображает пса. Он ложится на пол, положив голову на протянутые вперед руки. Остальные дети гурьбой тихонько подходят к нему по мере произнесения следующего текста:
Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим. И посмотрим, что-то будет.
Дети начинают будить пса, наклоняются к нему, произносят его кличку, хлопают в ладоши, машут. Пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются. Пес гонится за ними, старается кого-нибудь поймать. Когда все дети убегут, пес возвращается на свое место.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 20
Подвижная игра«Воробышки в гнездышках ».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег и ходьбу врассыпную, перешагивание через обруч, ориентироваться в пространстве, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети – «воробышки» с помощью воспитателя распределяются на 3-4 группы и становятся внутри «гнезд» (обручей большого диаметра или кругов, образованных из шнуров или веревок). По сигналу воспитателя: «Полетели!» — «воробышки» вылетают из «гнезда», перешагивая через обруч и разбегаются по всему залу. Присаживаются на корточки – «клюют зернышки». По сигналу: «Птички, в гнезда!» — убегают в свои «гнезда».
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 21
Подвижная игра«Кролики » (1 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
Ход игры: Дети располагаются за веревкой (шнуром), натянутой на высоте 50 см от пола, — они «кролики в клетках». По сигналу воспитателя: «Скок – поскок на лужок» — все «кролики» выбегают из клеток (подлезают под шнур, не касаясь руками пола), скачут (прыжки на двух ногах, щиплют травку. На сигнал: «Сторож!» — все «кролики» убегают обратно (но не подлезают под шнур, а забегают за стойку).
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 22
Подвижная игра«Кролики » (2 вариант) .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, ориентироваться в пространстве, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, бег врассыпную, под лезание под препятствие, не касаясь руками пола.
Ход игры: На одной стороне площадки мелом нарисованы круги (5- 6) — это клетки для кроликов. Перед ними ставятся дуги. На противоположной стороне -дом сторожа (стул, на котором сидит воспитатель). Между домом и клетками кроликов находится лужок, на котором кролики гуляют. Воспитатель делит всех играющих на группы по 3-4 ребенка. Каждая группа становится в один из начерченных на полу кругов. Дети присаживаются по указанию воспитателя на корточки (кролики сидят в клетках). Воспитатель подходит поочередно к клеткам и выпускает кроликов на лужок. Кролики один за другим проползают под дугой, а затем бегают и прыгают на лужайке. Через некоторое время воспитатель говорит: «Бегите в клетки». Кролики спешат домой. Каждый возвращается в свою клетку, проползая снова под дугой. Кролики сидят в клетках до тех пор, пока сторож снова не выпустит их гулять.Вместо дуги для под ползания можно использовать положенную на стойки планку или натянутый шнур.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 23
Подвижная игра«Автомобили» (1 вариант).
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с двумя цветовым сигналам, выполнятьбег врассыпную, использовать все пространство зала.
Ход игры: Каждый играющий получает руль (картонный или фанерный). По сигналу воспитателя (поднят зеленый флажок) дети разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. На другой сигнал (поднят красный флажок) автомобили останавливаются.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4г младшая группа карточка№ 24
Подвижная игра«Автомобили» (2 вариант).
Цель: упражнять детей действовать по двум цветовым сигналам, выполнять бег врассыпную, использовать все пространство зала.
Ход игры: Каждый играющий получает руль (картонный или фанерный). По сигналу воспитателя (поднят зеленый флажок) дети разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. Через некоторое время воспитатель поднимает флажок желтого цвета, дети переходят на ходьбу. На поднятый флажок красного цвета – «автомобили» останавливаются.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 25
Подвижная игра «Тишина».
Цель: упражнять детей выполнять ходьбу в колонне по одному.
Ход игры: Ходьба в колонне по одному в обход площадки за воспитателем и совместное проговаривание строчек стихотворения:
Тишина у пруда, не колышется трава.
Не шумите, камыши, засыпайте, малыши.
По окончании стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд воспитатель произносит громко: «Ква-ква-ква!» — и поясняет, что лягушки разбудили ребят, и они проснулись, поднялись и потянулись.
Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4г младшая группа карточка№ 26
Подвижная игра «Мы топаем ногами».
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег по кругу.
Ход игры: Воспитатель вместе с детьми становится в круг на расстоянии выпрямленных в сторону рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:
Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, киваем головой.
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, мы руки подаем.
С этими словами дети дают друг другу руки, и продолжают:
И бегаем кругом, и бегаем кругом.
Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!». Дети замедляют движение, останавливаются. При выполнении бега можно предложить детям опустить руки.
Л.И.Пензулаева«Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 27
Подвижная игра«Огуречик, огуречик».
Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, использовать все пространство зала.
Ход игры: На одной стороне зала – воспитатель «мышка», на другой стороне – дети. Они приближаются к «мышке» прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит:
Огуречик, огуречик, не ходи на тот коне чик,
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.
Дети убегают за условную черту в свой «домик», а педагог их догоняет.
Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» (младшая группа), М.,
3-4гмладшаягруппакарточка№ 28
Подвижная игра«Наседка и цыплята» .
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, под лезание под препятствие, не касаясь руками пола, использовать всю площадь зала
Ход игры: Играющие дети изображают цыплят, воспитатель — наседку. Цыплята с наседкой находятся в доме (место, огороженное натянутой между стойками или стульями веревкой на высоте 35-40 см). В стороне живет воображаемая большая птица. Наседка подлезает под веревку и отправляется на поиски корма. Она зовет цыплят: «Ко-ко-ко-ко». По ее зову цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют, наклоняются, приседают, ищут корм. По словам воспитателя «Большая птица летит!» все цыплята быстро убегают и прячутся в доме…Когда цыплята возвращаются домой, убегая от большой птицы, воспитатель может приподнять веревку повыше, чтобы дети не задели ее.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4г младшая группа карточка№ 29
Подвижная игра«Поезд ».
Цель: упражнять детей выполнять ходьбу, бег в колонне по одному с изменением темпа, действовать по сигналу, находить свое место в колонне.
Ход игры: Дети строятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый — паровоз, остальные — вагоны. Воспитатель дает гудок и поезд начинает двигаться вперед, вначале медленно, потом быстрее, быстрее и наконец дети переходят на бег. «Поезд подъезжает к станции»,- говорит воспитатель. Дети замедляют постепенно шаг, и поезд останавливается. Дети выходят погулять: они расходятся по полянке, собирают цветы, ягоды, грибы, шишки. Услышав гудок, они снова собираются в колонну, и движение поезда возобновляется. …Вначале дети строятся в колонну в любом порядке, а к концу года привыкают запоминать свое место в колонне — находить свой вагон. Можно изменить сюжет игры, например поезд может остановиться у речки, тогда дети изображают катание на лодках, ловлю рыбы и т. п.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 30
Подвижная игра«Трамвай (троллейбус, автобус) ».
Цель: упражнять детей выполнять ходьбу, бег в колонне по два, действовать в соответствии с цветовым сигналом, сообща, выполнять подлезание.
Ход игры: Дети стоят в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, т. е. одни дети держатся за шнур правой рукой, другие — левой. Это трамвай. Воспитатель стоит в одном из углов комнаты, держа в руках три цветных флага: желтый, красный, зеленый. Он объясняет, что на зеленый сигнал надо двигаться, на красный, желтый — останавливаться. Воспитатель поднимает зеленый флаг — трамвай едет, дети бегут вокруг комнаты (площадки). Добежав до воспитателя (светофора), дети смотрят, не сменился ли цвет. Если по-прежнему зеленый цвет, то движение трамвая продолжается, если поднят красный или желтый флаг, дети останавливаются и ждут, когда появится зеленый флаг, чтобы снова можно было двигаться.
При небольшом количестве детей, можно поставить их в одну колонну. Можно на пути организовать остановку. Подъезжая к ней, трамвай замедляет ход, останавливается. Для того чтобы войти и выйти, дети приподнимают шнур.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 31
Подвижная игра«Мыши и кот ».
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с правилами игры, выполнять ходьбу, бег врассыпную, использовать всю площадь зала
Ход игры: Дети-мыши сидят в норках (на скамейках или стульях, поставленных вдоль стен зала). В одном из углов площадки сидит кот – воспитатель. Кот засыпает, и мыши разбегаются по комнате. Но вот кот просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить мышей. Мыши быстро бегут и прячутся в норках (занимают свои места на стульях). После того как все мыши вернутся в норки, кот еще раз проходит по комнате, затем возвращается на свое место и засыпает. … Из норок мышки могут выбегать только тогда, когда кошка закроет глаза и заснет, а возвращаться в норки — после того как кошка проснется и замяукает. В игре можно использовать и кошку-игрушку.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 32
11. Подвижная игра«Солнышко и дождик ».
Цель: упражнять действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, ориентироваться в пространстве.
Ход игры: Дети присаживаются на корточки за стульями, расположенными на некотором расстоянии от стен зала, и смотрят в окошко (в отверстие спинки стула). Воспитатель говорит: «Солнышко! Идите гулять!» Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорее домой!» все бегут на свои места и присаживаются сзади стульев.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4г младшая группа карточка№ 33
Подвижная игра«Бегите к флажку ».
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с правилами, ориентироваться на цветовой сигнал, выполнять бег врассыпную, использовать все пространство зала.
Ход игры : Воспитатель раздает детям флажки двух цветов: красного и синего. Он, держа в одной руке красный, в другой — синий флажок, разводит руки в стороны; дети группируются со стороны флажка соответствующего цвета. Затем он предлагает детям погулять по площадке. Пока дети гуляют, воспитатель переходит на другую сторону и говорит: «Раз, два, три-скорей сюда беги!» — при этом он протягивает руки с флажками в стороны. Дети бегут к нему и собираются возле флажка своего цвета. Когда все дети соберутся, воспитатель предлагает поднять флажки вверх и помахать ими. …. Воспитатель может перекладывает флажки из одной руки в другую, чтобы дети собирались то справа, то слева от него. Вместо флажков детям можно дать в руку платочек или кубик соответствующего цвета или повязать на руку цветную ленточку.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшая группа)
3-4г младшая группа карточка№ 34
Подвижная игра«Обезьянки ».
Цель: упражнять детей выполнять лазание по гимнастической стенке.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям по одному или по двое подойти к гимнастической стенке, встать лицом к ней и взобраться до 3-4 рейки. Это обезьянки. Остальные дети сидят или стоят и смотрят, как обезьянки собирают на деревьях фрукты. Затем на деревья взбираются другие обезьянки.
Указания. Когда дети научатся уверенно взбираться на лесенку и спускаться с нее, надо усложнить задание, предложив им перебираться с пролета на пролет стенки — с дерева на дерево.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 35
Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу.
Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала (площадки) за начерченной линией или положенной веревкой. Каждый из играющих получает мешочек, По сигналу воспитателя все дети бросают мешочки вдаль. Каждый внимательно следит за тем, куда упадет его мешочек. По следующему сигналу дети бегут за мешочками, поднимают их и становятся на то место, где лежал мешочек. Они поднимают двумя руками мешочек над головой. Воспитатель отмечает детей, которые бросили мешочек дальше всех. Дети возвращаются на исходные места.
Игру лучше проводить с половиной группы. Бросать мешочки нужно по заданию воспитателя и правой и левой рукой.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшаягруппа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 36
Подвижная игра«Попади в круг ».
Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.
Ход игры: Дети стоят по кругу на расстоянии 2-3 шагов от лежащего в центре большого обруча или круга (из веревки или начерченного на полу, диаметр 1-1,5 м). В руках у детей мешочки с песком. По сигналу воспитателя «Бросай!» все дети бросают мешочки в круг. Затем воспитатель говорит: «Поднимите мешочки». Дети поднимают мешочки и становятся на место.
Указания. Мешочек надо бросать обеими руками.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшая группа)
3-4г младшая группа карточка№ 37
Подвижная игра«Подбрось повыше ».
Цель: упражнять детей бросать мяч вверх.
Ход игры: Ребенок подбрасывает мяч как можно выше, стараясь бросить его прямо над головой, и ловит его. Если ребенок не сможет поймать мяч, то поднимает его с пола и снова подбрасывает как можно выше.
Указания. Ребенок может подбрасывать мяч и одной и двумя руками.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду» (вторая младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 38
Подвижная игра«Поймай мяч ».
Цель: упражнять детей ловить мяч брошенный воспитателем и бросать его обратно.
Ход игры: Напротив ребенка на расстоянии 1,5-2 м от него становится взрослый. Он бросает мяч ребенку, а тот возвращает его. В это время Взрослый произносит слова: «Лови, бросай, упасть не давай!» Каждое слово сопровождается броском мяча. Слова нужно произносить медленно, чтобы малыш успел поймать мяч и бросить его не спеша.По мере овладения навыками ловли и бросания расстояние между ребенком и взрослым можно увеличивать. Если играют двое детей, взрослый следит, чтобы они хорошо бросали мяч и при ловле не прижимали его к груди.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 39
Подвижная игра«Угадай, кто кричит ».
Цель: упражнять детей подражать крику животного, соотносить издаваемые звуки с определенным животным.
Ход игры: Дети становятся в круг спиной к центру. Воспитатель стоит в кругу. Он назначает водящего, который тоже становится в середину круга и подражает крику какого-либо домашнего животного или птицы. После этого все дети поворачиваются лицом в круг. Тот, кому предложит воспитатель, отгадывает, кто кричал. Назначается новый водящий.
Указания. Если ребенок затрудняется и не знает, какому животному или птице подражать, воспитатель помогает ему, подсказывает.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 40
Подвижная игра«Что спрятано? ».
Цель: упражнять детей различать основные цвета и т.д., развивать зрительную память
Ход игры: Дети стоят по кругу или в шеренге. Воспитатель кладет на пол перед детьми 3-5 предметов (кубик, флажок, погремушку, мячик и др.) и предлагает их запомнить. Затем играющие по сигналу воспитателя поворачиваются спиной к центру круга или лицом к стене. Воспитатель прячет один или два предмета и говорит: «Посмотрите!» Дети поворачиваются лицом к центру круга и внимательно присматриваются к предметам, вспоминают, каких нет. Воспитатель подходит по очереди к некоторым детям, и они шепотом говорят, какие предметы спрятаны. Когда большинство играющих правильно назовут спрятанные предметы, воспитатель называет их вслух.
Если в игре используются игрушки, то лучше подбирать однотипные, изображающие либо животных, либо птиц, либо деревья. Игру можно провести и так: только один ребенок отворачивается, когда воспитатель убирает предметы, а потом определяет, какой предмет спрятан. Остальные играющие не должны ему подсказывать.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(вторая младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 41
Подвижная игра«Не опоздай! ».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала, находить свою игрушку.
Ход игры: На полу по кругу раскладываются кубики или погремушки. Дети становятся у кубиков. По сигналу воспитателя они бегают по всей комнате, не задевая друг друга и не сбивая кубиков. По сигналу «Не опоздай!» дети бегут к своим кубикам.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппа карточка№ 42
Подвижная игра«Пузырь ».
Цель: упражнять детей вставать в круг, действовать в соответствии с текстом стихотворения, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, становясь плотно друг к другу. На слова: «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, оставайся такой, да не лопайся!» дети отходят назад, держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!». По этому сигналу малыши опускают руки приседают на корточки, произнося: «Хлоп!». Можно после слов «Лопнул пузырь!» предложить детям, не разрывая рук, двигаться к центру круга, произнося при этом«ш-ш-ш» (воздух выходит). После чего снова «надувать пузырь».
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппакарточка№ 43
Подвижная игра«Мой веселый звонкий мяч».
Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети сидят на стульях с одной стороны зала. Воспитатель становится перед ними на некотором расстоянии и проделывает упражнения с мячом. Он показывает, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой. При этом воспитатель приговаривает: «Мой веселый звонкий мяч, ты куда пустился вскач? Красный, желтый, голубой, не угнаться за тобой!» Затем он вызывает детей и предлагает им попрыгать вместе с мячом. Снова проделывает упражнения с мячом, сопровождая их чтением стихов. Закончив стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают от воспитателя, который делает вид, что ловит их.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
3-4гмладшаягруппа карточка№ 44
Подвижная игра«Догони мяч».
Цель: упражнять детей
Ход игры: Дети играют на площадке кто с кем хочет. Воспитатель подзывает нескольких детей, предлагает им побегать за мячом и поиграть с ним. Называя имена детей, воспитатель поочередно раскатывает мячи в разных направлениях. Ребенок бежит за мячом, ловит его и приносят педагогу. Воспитатель снова бросает мячи, но уже в другом направлении.
Т.И.Осокина«Физическая культура в детском саду»(младшая группа)
Все играющие образуют круг. Выбранный зайкой становится в середину. Дети произносят:
Зайка серый умывается, Вымыл ротик,
Видно, в гости собирается. Вымыл ухо,
Вымыл носик, Вытер сухо!
Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет зайка, прыжками отправляется на середину круга. Игра повторяется 5-6 раз.
Указания. В кругу могут находиться и несколько заек — 4-5. Они одновременно выполняют игровое задание.
Кабачок
Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине круга сидит ребенок — «кабачок». Дети идут по кругу и хором говорят:
Кабачок, кабачок, На ноги поставим,
Тоненькие ножки, Танцевать заставим.
Мы тебя кормили, Танцуй, сколько хочешь,
Мы тебя поили, Выбирай, кого захочешь!
«Кабачок» танцует, а потом выбирает другого ребенка, который становится «кабачком». Игра повторяется несколько раз.
Ласточка без гнезда
Участники игры — их должно быть нечетное количество — исполняют роль ласточек.
В гнезда — небольшие круги — залетают ласточки. Оставшаяся без гнезда ласточка — ведущая. По команде: «Ласточки, летите!» играющие имитируют полет ласточек и бегают по площадке. «Возвращайтесь домой!» означает, что ласточки должны вновь занять свои гнезда (4-5 раз)
Примечание: ласточки могут занять любое гнездо, играющие пары не стабильны.
Лиса в курятнике
В курятнике на насесте располагаются куры (дети стоят на скамейках, расставленных по одну сторону площадки). На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Остальная часть площадки — двор. Лиса сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, кудахчут, хлопают крыльями, клюют зерно. По сигналу воспитателя «лиса» куры убегают, прячутся в курятнике и взлетают на насест, а лиса старается схватить и утащить (осторожно, слегка касаясь) замешкавшуюся курицу. Пойманную добычу она уводит в свою нору. Игра заканчивается, когда лиса поймает условленное число кур. Игра повторяется 4-5 раз.
Указания. Насестом могут служить различные предметы: стулья, кубы и т.д.
Ловишки
Дети находятся на площадке. Выбранный ловишкой становится на середине. По сигналу «раз, два, три… лови» все играющие разбегаются по площадке, увертываются от ловишки, который старается догнать кого-нибудь их детей и коснуться его рукой, запятнать. Тот, кого водящий коснулся рукой, отходит в сторону. Когда будет запятнано 3-4 играющих, выбирают другого водящего.
Указания. Можно использовать другие варианты игры: «Ловишки-перебежки», «Ноги от земли», «Ловишки в кругу» и др.
Лошадки
Дети делятся на две равные группы. Одни изображают лошадок, другие — конюхов. (У конюхов в руках вожжи). На одной стороне площадки (это луг) очерчивается конюшня, где находятся лошадки, на другой — место для конюхов. Воспитатель говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!» По этому сигналу конюхи бегут к конюшне и запрягают лошадей. (Каждый выбирает себе лошадь по собственному желанию или по указанию педагога.)
Запряженные лошадки выстраиваются друг за другом и по сигналу едут тихо, бегут рысью или вскачь. На слова воспитателя «Приехали, распрягайте лошадей!» конюхи останавливают лошадок, распрягают и отпускают пастись на луг, а сами возвращаются на свои места. Лошади спокойно пасутся на лугу, щиплют траву. По сигналу «конюхи, запрягайте лошадей» каждый конюх ловит свою лошадку, которая убегает, увертывается от него. Когда все лошадки будут пойманы и запряжены, пары выстраиваются друг за другом, и игра возобновляется. Игра повторяется 3-4 раза, после чего воспитатель говорит: «Отведите лошадей в конюшню, пусть они отдохнут!» Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их.
Указания. В игре следует чередовать бег с ходьбой и разными видами подскоков. Игру можно разнообразить, предлагая разные сюжеты поездок: скачки, поездку в лес за дровами и т.п. Если какую-нибудь из лошадок конюх долго не может поймать, воспитатель и другие конюхи помогают ему.
Найди, где спрятано
Дети стоят вдоль стены комнаты. Воспитатель показывает флажок, говорит, что спрячет его. Дети поворачиваются лицом к стене. Воспитатель прячет флажок и говорит: «Пора». Дети ищут спрятанный флажок. Тот, кто первым найдет флажок, прячет его при повторении игры. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. Если дети долго не могут найти флажок, воспитатель подходит к месту, где он спрятан, и предлагает поискать там. Когда флажок прячет ребенок, ему надо помочь.
Перелет птиц
Стая птиц собирается на одном краю площадки (дети стоят врассыпную), напротив гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу воспитателя «полетели» птицы разлетаются по площадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «буря» птицы летят к деревьям (влезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла!» — птицы спокойно спускаются с деревьев, продолжают летать. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. При спуске с гимнастической стенки нельзя спрыгивать. Если стенка имеет мало пролетов, надо включать в игру не всех детей сразу. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы.
Погреми погремушкой
5-6 детей становятся за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне, на скамейке (бревне), разложены на равном расстоянии друг от друга погремушки (по числу детей). По сигналу педагога «раз, два, три… беги» дети бегут к погремушкам, поднимают их над головами и потряхивают. Отмечается тот игрок, который сделал это первым. Затем дети возвращаются на места и выходят следующие.
Указания. Можно усложнить игру: включить задание на преодоление препятствий — перешагнуть через веревку или подлезть под нее, пролезть в обруч, обежать расставленные на пути кегли и т.п.
Подбрось-поймай
Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый держит в руках мяч. По сигналу воспитателя «начинай» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколько раз сумеет поймать мяч и не уронить его.
Указания. Детей можно разделить на пары, одни подбрасывают и ловят мячи, а другие считают, или все становятся в круг, а один или двое из играющих выходят в середину круга и подбрасывают мяч. Все наблюдают за правильностью выполнения задания. Можно ввести и элемент соревнования: кто подбросит и поймает мяч большее число раз? Можно включить и такие усложнения: подбросив мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать; ударить мячом о землю и поймать его; подбросить мяч повыше, хлопнуть в ладоши, поймать мяч; подбросить мяч, быстро повернуться кругом и после отскока мяча от земли поймать его.
Птички и кошка
На земле обозначается круг (диаметром 5-6 м). в центр становится выбранный воспитателем ребенок — это кошка. Остальные дети находятся за кругом — они птички. Кошка засыпает. Птички влетают в круг, клюют зернышки. Кошка просыпается, видит птичек и начинает ловить их. Птички спешат вылететь из круга. Тот, кого коснулась кошка в кругу, считается пойманным и идет на середину круга. Когда кошка поймает 2-3 птичек, воспитатель выбирает новую кошку. Пойманные птички присоединяются ко всем играющим. Игра повторяется 4-5 раз.
Указания. Кошка осторожно ловит птичек (не хватает их, а лишь слегка прикасается). Если кошка долго не может никого поймать, воспитатель выбирает ей в помощь еще 1 кошку.
Самолетики
Ведущий разделяет детей на две команды: одни — самолетики, другие — туча.
Рисуется большой круг. Это аэродром.
Ведущий говорит:
Самолетики летят
И на землю не хотят.
В небе весело несутся,
Но друг с другом не столкнутся.
Самолетики, которых изображают дети, расставив руки в стороны, начинают летать за пределами круга. Ведущий говорит:
Вдруг летит большая туча,
Стало все темно вокруг.
Самолетики — в свой круг!
При этих словах те, кто изображает тучу, пытаются поймать самолетики. Кто успел залететь на аэродром, тот спасен. Кого поймали — становится тучей. Игра продол-жается до тех пор, пока не останется 1 самолетик. Он и является победителем.
Сбей кеглю
Играющие становятся за линию в 2-3 м от которой напротив каждого поставлены кегли. В руках у детей мячи. По сигналу играющие прокатывают мячи по направлении к кеглям, стараясь сбить их. По следующему сигналу дети идут за мячами и поднимают упавшие кегли. Игра повторяется. Каждый играющий запоминает, сколько раз кегля была им сбита.
Указания. Надо разнообразить игровое задание: прокатить мячи правой, левой и двумя руками, ногой.
У медведя во бору
На одной стороне площадки очерчивается берлога медведя. На другой — обозначается дом, в котором живут дети. Педагог выбирает медведя, который должен сидеть в берлоге. Когда воспитатель скажет: «Идите, дети, гулять!» — дети выходят из дома и идут в лес, собирают грибы, ловят бабочек и т.п. (наклоняются, выпрямляются, производят другие имитационные движения). Они произносят хором:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.
После слова «рычит» медведь начинает ловить детей, убегающих домой. Тот, кого медведь коснется, считается пойманным: медведь отводит его к себе в берлогу. За линией дома детей нельзя ловить.
После того как медведь поймает несколько играющих, на эту роль назначается другой ребенок. Игра повторяется 3-4 раза.
Указания. Может быть другой вариант игры — с двумя медведями.
Успей взять
У каждого ребенка кубик, дети стоят по кругу, кубики на полу около каждого ребенка.
По сигналу дети бегут по кругу друг за другом, по второму сигналу — стараются взять кубик, кто не успел — выходит из игры.
Пока дети бегают, ведущий убирает 1-2 кубика.
Цветные автомобили
Дети стоят вдоль стен комнаты. Это автомобили в гараже. Каждый играющий держит в руках флажок (кольцо, картонный диск синего, желтого или зеленого цвета). Воспитатель стоит в центре комнаты лицом к играющим, в руках у него 3 флажка соответствующих цветов. Он поднимает 1 из флажков (а можно 2 или все 3), дети, имеющие предмет этого цвета, разбегаются по площадке, подражают езде автомобиля, гудят. Когда воспитатель опустит флажок, автомобили останавливаются, разворачиваются и направляются в свои гаражи. Игра повторяется 4-6 паз.
Указания. У воспитателя может быть и красный флажок. Неожиданно он поднимает его — все автомобили по этому сигналу должны остановиться.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»
Картотека подвижных игр для всех возрастных групп
Составитель:
Инструктор по физической культуре Репина Е.И.
Ханты – Мансийск
Картотека подвижных игр
Мл. гр
Подвижная игра «Бегите ко мне».
Цель : упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу. Воспитатель стоит у противоположной стороны. Он говорит: «Бегите ко мне, все-все бегите ко мне!» Дети бегут к воспитателю, который встречает их приветливо, разведя руки широко в стороны, и делает вид, что хочет всех ребят обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит на другую сторону площадки и снова говорит: «Бегите ко мне!». Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после слов «Бегите ко мне!», нельзя толкаться и мешать друг другу.
Желающих играть можно разделить на две небольшие группы: пока одна группа играет, другая смотрит, затем они меняются ролями.
Подвижная игра «Птички».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек, которые готовятся к отлету в теплые края. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья в стороны и разбегаются (разлетаются) по всему залу. По сигналу: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Кот и воробышки» (1 вариант).
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадки), а дети – «воробышки» — на другой. Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносит: Котя, котенька, коток, Котя – черненький хвосток, он на бревнышке лежит, притворился, будто спит. На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начинает ловить «воробышков», которые убегают от него в свой домик (за черту).
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Кот и воробышки» (2 вариант).
Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты.
Ход игры: Дети стоят на скамеечках, на больших кубиках, положенных на полу в одной стороне площадки. Это воробышки на крыше. В стороне сидит кот (воспитатель или кто-нибудь из детей). Кот спит. «Воробышки полетели» — говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются во все стороны. Но вот просыпается кот. Он произносит «мяу-мяу» и бежит ловить воробышков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробышков кот отводит к себе в дом.
Указания. Следить, чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени.
Т.И.Осокина «Физическая культура в детском саду» (вторая младшая группа)
Подвижная игра «Быстро в домик».
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Ловкий шофер».
Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.
Ход игры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» — дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Быстрый мяч».
Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.
Ход игры: Дети становятся на исходную линию, обозначенную чертой или шнуром. В руках у каждого ребенка мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети занимают исходное положение – ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. По следующей команде дети наклоняются и, энергичным движением оттолкнув мяч, прокатывают его вперед, а затем бегут за ним. На исходную линию возвращаются шагом.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
Подвижная игра «Зайка серый умывается».
Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.
Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят: «Зайка серый умывается, зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо!». В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости»
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» (вторая младшая группа), М., 2009 г
п/и «Пойдем в гости»
Цель: Воспитывать внимательность и ориентированность.
Ход игры: Воспитатель подходитк первой группе детей, предлагает им встатьи пойти вместе с ней«в гости». Подойдя ко второй группе детей, малыши здороваются и показывают свои ладошки. На слова: «Дождик пошел!» — дети бегут к своим «домикам» и занимают любые места.
п/и «Беги ко мне
Цель: Развить умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям встать на одной стороне зала. Так, что бы не мешать друг другу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит: «Лужи высохли, бегите ко мне, все бегите!» Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, педагог переходит на другую сторону зала и вновь говорит: «Бегите ко мне!»
п/и «Кот и воробышки»
Цель: Воспитывать быстроту и ловкость.
Ход игры: «Кот» располагается на одной стороне зала (площадке), а дети – «Воробышки» — на другой.
Дети – «воробышки» приближаются к «коту» вместе с воспитателем, который произносить:
Котя, котенька, каток,
Котя – черненький хвосток,
Он на бревнышке лежит,
Притворился, будто спит.
На слова «Будто спит», «кот» восклицает: «Мяу!» — и начитает ловить «воробышков», которые убегает от него в свой домик (за черту).
п/и «Быстро в домик
Цель: Закреплять технику прыжка с возвышенности.
Ход игры: Дети располагаются в «домике» (на гимнастической скамейке или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба в рассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел!» — малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
п/и «Птички к гнездышках»
Цель: Воспитывать вниманиеи ловкость.
Ход игра: В разных концах площадки или команды устраивают 3-4 гнезда (с помощью реек или строительного материала). «Птицы» (дети)размещаются в гнездах.
По сигналу они вылетают из гнезда (перешагивают через препятствие) и разлетаются по всей площадке. Воспитатель кормит птиц то на одной. То на другой стороне площадке: дети присаживаются на корточки,ударяя кончиками пальцев по коленям (клюют корм). Они еще немного бегают, а потом воспитатель говорит:«Птички, в гнезда!». Дети бегут и, снова перешагивают свои гнезда.
п/и «Догони мяч»
Цель: Учить детей не сбиваться в кучу, а бегать по всей площадке.
Ход игры : воспитатель показывает детям корзину с мячами. Дети встают вдоль одной из сторон площадки. Воспитатель выбрасывает мячи (по количеству детей) из корзины. Дети бегут за мячами, берут каждый один мяч и несут воспитателю, складывая в корзину. Игра повторяется.
п/и «Ловкий шофер»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях.
Ход игры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» — дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает красный флажок, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжает движения.
п/и «Зайка серый умывается»
Цель: Учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят:
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымол ухо, вытер сухо.
В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».
п/и «Лохматый пес»
Цель игры: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Ход игры: Один из детей изображает пса; он ложится на коврик, голову кладёт на протянутые руки. Остальные дети тихонько подходят к нему со словами:
Вот лежит лохматый пёс,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим, что-то будет.
Пёс вскакивает, начинает лаять. Дети разбегаются. Пёс гонится за ним.
п/и «Мыши в кладовой»
Цель: Закреплять подлазание под предметами.
Ход игры: Дети – «мыши» сидят в «норках» — на скамейках, поставленных вдоль одной стены зала. Яна противоположной сторонезала протянута веревка на высоте 50 см. от уровня пола, за ней находится «кладовая»
Сбоку от играющих сидит воспитатель – «кошка». «Кошка» засыпает, а «мыши» бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они наклоняются, чтобы не задеть веревку. Там они приседают на корточки и «грызут сухарики». «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они убегают в «норки» (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Игра возобновляется. Через некоторое время при повторении игры роль кошки может выполнить наиболее подготовленный ребенок.
м/п «Найдем зайчонка»
Цель:
Ход игры:
п/и «По ровненькой дорожке
Цель: Развивать у детей умение двигаться ритмично,согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, беге, прыжках.
Ход игры: Воспитатель заводит детей в круг и предлагает поиграть. Читает стихотворение:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз, два, раз, два,
По камешкам, по камешкам…………
В яму – бух!
Дети выполняют ходьбу, а на слова «по камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед, на слова «в ямку – бух!» саживаются на корточки. «Вылезли из ямы», — говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется. Для того чтобы продлить тот или иной вид движения детей, воспитатель может повторить каждую строчку стихотворения несколько раз.
п/и «Поймай комара»
Цель: Совершенствовать скоростно- силовые способности.
Ход игры: Играющие становятся в круг на расстоянии поднятых в стороны рук. Воспитатель находится в центре круга и вращает на расстоянии примерно 120 см. от пола в обе стороны палочку с длинной веревкой, к концу которой прикреплен комар (вырезанный из картона). Дети по мере приближения комара подпрыгивают на 2-х ногах вверх, стараясь коснуться (поймать) комара.
п/и «Коршун и птенчики»
Цель: Улучшать быстроту реакции, формировать согласованность двигательных действий.
Ход игры: Дети –«птенчики» сидят в «гнездышках» (на гимнастической скамейке или стульчиках). Ведущий – «коршун» располагается на дереве (стуле) на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «птенчикам»полетать, поклевать зернышки. Дети выполняют ходьбу в рассыпную, не задевая друг друга, затем бег. По сигналу «»Коршун!» — «птенчики» быстро возвращаются в свои «гнездышки» (можно занимать любое свободное место), а «Коршун» старается поймать кого – либо из них.
м/п «Найдем птенчика»
Цель: Отдых после физической нагрузки.
Ход игры: Игроки закрывают глаза, а педагог в это время на площадке прячет зайчика. По сигналу дети открывают глаза, спокойно ходят по площадке и ищут зайчика. Тот, кто нашел, поднимает его вверх, игра повторяется снова.
Гуси-лебеди.
Цель игры:
Ход игры: на одном краю площадки чертой обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположном краю стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором находится волк. Остальное место луг. Дети, исполняющие роль волка и пастуха, назначаются воспитателем, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся на лугу, летают.
Пастух. Гуси, гуси!
Гуси. (останавливаются и отвечают хором). Га, га, га!
Пастух. Есть хотите?
Гуси. Да, да, да!
Пастух. Так летите!
Гуси. Нам нельзя,
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
Пастух. Так летите, как хотите,
Только крылья берегите!
Гуси, расправив крылья (вытянув руки в стороны), летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать (коснуться рукой). Пойманные гуси идут в логово. После нескольких перебежек (по условию игры) подсчитывают пойманных волком гусий. Затем назначаются новые волк и пастух. Игра повторяется 3-4 раза.
Хитрая лиса.
Цель игры:
Ход игры: играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих. Тот, до кого дотронется воспитатель, становится хитрой лисой. Воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть друг на друга, пытаясь выяснить, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие хором три раза(с небольшими промежутками) спрашивают (сначала тихо, а потом всё громче): «Хитрая лиса, где ты?» При этом все внимательно смотрят друг на друга. Как только вопрос: «Хитрая лиса, где ты?» — будет произнесён в третий раз, играющий, выбранный хитрой лисой, быстро выбегает в середину круга, поднимает руку вверх и говорит: «Я здесь!» Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит (дотрагивается рукой). Пойманного лиса отводит к себе в дом. После того как лиса поймает 2-3 детей, воспитатель произносит громко: «В круг!» Играющие образуют круг, игра возобновляется. Игра повторяется 4-5 раз.
Медведи и пчёлы.
Цель игры:
Ход игры: улей (гимнастическая стенка или вышка) находится на одной стороне площадки. На противоположной стороне луг. В стороне берлога медведей. Одновременно в игре участвуют 12-15 человек. Играющие делятся на две неравные группы. Большинство из них пчёлы, которые живут в улье. Медведи в берлоге. По условному сигналу пчёлы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), летят на луг за мёдом и жужжат. Как только пчёлы улетят, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на стенку) и лакомятся мёдом. Как только воспитатель подаст сигнал «Медведи» ,пчёлы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчёлы жалят (дотрагиваются рукой). Потом игра возобновляется. Ужаленные медведи не участвуют в очередной игре.
Указания. После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит, чтобы дети не спрыгивали, а слезали с лестницы; если нужно, оказать помощь.
Охотники и зайцы.
Цель игры:
Ход игры: на одной стороне площадке очерчивают место для охотников. На другой стороне обозначают домики для зайцев. В каждом домике находится 2-3 зайца. Охотник обходит площадку, делая вид,что он разыскивает следы зайцев, а затем возвращается к себе. По сигналу зайцы выбегают из своих домиков на полянку и прыгают на двух ногах, продвигаясь вперёд. По слову воспитателя «охотник!» зайцы бегут в домики, а ребёнок, изображающий охотника, бросает в них мяч. Заяц, в которого попали мячом, считается подстреленным. Охотник уводит его к себе. Игра повторяется несколько раз, после чего выбирают другого охотника.
Указания. У охотника в руках может быть несколько мячей. Стрелять в зайцев, находящихся в домиках нельзя.
Гимнастика пробуждения «Медвежата проснулись»
Медвежата все проснулись,
Хорошенько потянулись,
С боку на бок повернулись
И на место все вернулись.
Сели на велосипеды
Наши мишки непоседы!
На животик повернулись
И в водичку окунулись
Ножками болтаем дружно
Ведь расти большими нужно!
А теперь с кроваток встали
Солнышко рукой достали.
У медведя во бору… (народная)
На одном конце площадки проводится черта. Это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов, очерчивается место для иедведя. На противоположной стороне площадки обозначается линией дом детей.
Воспитатель назначает одного из играющих медведем. Остальные играющие – дети; они находятся дома.
Воспитатель говорит: «Идите гулять». Дети направляются к опушке ласа, собирая грибы, ягоды, т.е. имитируя соответствующие движения (наклон и выпрямление корпуса), и одновременно произносят хором стихи:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.
Когда играющие произносят слово «рычит», медведь с рычанием встает, а дети бегут домой. Медведь старается их поймать (коснуться). Пойманного медведь отводит к себе. Дети возобновляют сбор грибов и ягод.
После того как медведь поймает двух-трех играющих, назначается или выбирается новый медведь, и игра повторяется.
Зайцы и волк
Одного из играющих выбирают волком. Остальные дети изображают зайцев.
На одной стороне площадки зайцы устраивают себе домики (чертят кружочки). В начале игры зайцы стоят в своих домиках; волк – на другом конце площадки (в овраге).
Воспитатель говорит:
Зайцы скачут, скок, скок, скок,
На зеленый на лужок,
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают –
Не идет ли волк.
Зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то присаживаются, щиплют травку и оглядываются, не идет ли волк. Когда воспитатель произносит последнее слово, волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать (коснуться). Зайцы убегают каждый в свой домик. Пойманных зайцев волк уводит в овраг.
Как только волк уходит, воспитатель повторяет текст стихотворения, и игра возобновляется. После того, как поймано 2-3 зайца, выбирается другой волк.
Лиса в курятнике
На одной стороне площадки очерчивается курятник (размер его зависит от числа играющих). В курятнике на насесте (на скамейках) сидят куры. На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор.
Один из играющих назначается лисой, остальные – куры. По сигналу воспитателя куры спрыгивают с насеста, ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу воспитателя: «Лиса!» — куры убегают в курятник и взбиваются на насест, а лиса старается утащить курицу, не успевшую спастись, и уводит ее в свою нору. Остальные куры снова спрыгивают с насеста, и игра возобновляется.
Игра кончается, когда лиса поймает 2-3 кур.
Сидит, сидит зайка… (народная)
У стены на корточках сидит зайка. Охотники (10-12 человек) расположились у противоположной стены. Участвующие в игре говорят:
Сидит, сидит зайка,
Сидит зайка серый
Под кустом, под кустом.
Охотнички едут,
Едут, скачут в поле
Во пустом, во пустом.
«Вы, охотнички скачите.
На мой хвостик поглядите:
Я не ваш,
Я ушел!»
1-3 строчки: зайка поворачивает голову из стороны в сторону и замирает прислушиваясь.
4-6 строчки: охотники скачут галопом по кругу и задерживаются в том месте, где их застает речь зайки.
7-10 строчки: Говорит один зайка, стоя во весь рост и слегка пружиня ноги в коленях. На последние строки делает прыжок, еще прыжок, и еще прыжок, поворачиваясь спиной к охотникам.
Затем зайка убегает. Охотники ловят его, окружая сцепленными руками.
Лиса и зайки
На одной стороне площадки находится домик лисы – нора (кружок). Выбирается лиса, она идет в свой дом. Играющие изображают зайцев, их дом находится на противоположной стороне зала(за условной чертой). По сигналу воспитателя зайцы выходят на лужайку, резвятся, бегают и прыгают в разных направлениях. Воспитатель говорит: «Лиса идет на охоту!» Дети быстро бегут в свой дом, но если лиса успеет кого-либо осалить, тот считается пойманным. Когда лиса поймает 2-3 зайцев, выбирается другая лиса. Игра повторяется со всеми детьми.
Зайка серый умывается
Играющие становятся в круг – они зайки. Дети вместе с воспитателем произносят текст:
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается,
Вымыл носик,
Вымыл ротик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо!
Все играющие проделывают движения в соответствии с текстом, затем они прыгают на двух ногах к центру. Воспитатель определяет количество прыжков, чтобы дети не теснились, не мешали друг другу. «Пришли в гости!» — говорит воспитатель, и зайки возвращаются в свой домик (за черту круга). Игра повторяется.
Зайка
(хороводная игра)
Дети водят хоровод. В центре сидит ребенок, изображающий зайца, и держится за «лапку». Дети приговаривают:
А у зайчика серого
Лапочка болит.
И больною лапкою
Он не шевелит.
Мы с ребятками пойдем,
Подорожник мы найдем,
К лапочке приложим,
Зайчику поможем.
Ведущий указывает на ребенка, который должен сорвать лист подорожника и приложить к лапке зайца после слов:
Будет заюшка скакать
И с ребятками играть.
«Зайка» скачет к кому-либо из детей. Выбранный ребенок выбегает из круга, «зайка» его догоняет. Дети делают «ворота», стараются отгородить убегающего ребенка от «зайки».
3-5 лет С бегом
На лесной опушке собрались зверушки
(хороводная игра)
Дети водят хоровод:
На лесной опушке
Собрались зверушки.
Весь лесной народ
Дружно водит хоровод.
Вы, лисички, выходите,
С нами вместе попляшите!
Таким же образом выбираются все зверушки, которые участвуют в хороводе.
3-5 лет С бегом
Возле речки голубой
(хороводная игра)
Водящий стоит в кругу, закрыв глаза. Дети стоят вокруг него и говорят:
Возле речки голубой
Притаился зверь лесной.
Ты, Ванюша, постарайся
И узнай, кто там такой.
Дети изображают какого-нибудь зверя. Водящий открывает глаза и старается угадать, кого показывают дети. Водящий выбирает на свое место ребенка, которому, по его мнению, лучше всех удалось изобразить животное.
Игра «Колючий ёжик»
Цель:развитие мелкой моторики и координации движений, стимуляция речевой активности.
Оборудование:массажный мяч.
Ход игры.
Самомассаж оказывает на организм благотворное влияние. Обучение простейшим приемам происходит в игре. На вашей ладони появляется необычный шарик. Вместе вы внимательно рассматриваете его. Оказывается, что он похож на ёжика. Аккуратно кладите шарик на ладонь ребенка, прокатываете «ёжика» по каждому пальчику, начиная с большого пальца ведущей руки, и чуть дольше задерживаетесь на подушечке каждого пальчика. Массирующие движения следует выполнять в направлении от периферии к центру. Действия сопровождайте стихами:
Дай ладошечку, моя крошечка,
Я поглажу тебя по ладошечке.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь в колючках серый ежик,
Ищет ягодки-грибочки
Для сыночка и для дочки.
Самомассаж кисти развивает мускулатуру пальцев рук, рефлекторно стимулирует соответствующие зоны коры головного мозга, помогает нормализовать состояние нервной системы, оказывая на ряду с успокаивающим еще и общеоздоровительный эффект.
«Лиса и колобок»
Дети считалкой выбирают «лису»
Раз, два, три, четыре, пять
Выбираем мы опять
Хитрую плутовку, рыжую воровку,
Ты на нас не смотри
Лучше в круг выходи
Поспеши не зевай
Мячик лучше поймай
Красный, синий, голубой,
Выбирай сама любой.
Ребёнок — лиса выбирает цвет мяча,
который будет ловить. В усложнённом варианте игры, дети используют 2, 3 мяча
(подготовительная группа, средняя и старшая группы играют 1 мячом.
Дети стоя в кругу передают мяч друг другу, ребёнок — лиса идёт за мячом внутри
круга.
Ребёнок — лиса
Шла лисичка по дорожке,
Видит вдруг чужие ножки,
Так ведь это ж колобок,
У него румяный бок,
Я возьму его с собой
Будет дома завтрак мой.
Колобок вдруг покатился,
От лисы сбежать решился
Погоди не убегай,
А со мною поиграй .
Дети перебрасывают мяч друг другу, а ребёнок — лиса старается его поймать, тот ребёнок, у кого лиса перехватит мяч становится лавишкой — лисой. Игра повторяется сначала.
Игра «Ёжик грибник»
Дети сидят в кругу на ковре. Ребёнок идёт внутри по кругу.
Ёжик — Ходит ёжик без дорожек,
Хочет он грибов набрать
Ну а мы, ему поможем,
Будем их в траве искать.
Обращается по очереди к детям сидящим в кругу.
Как зовут тебя грибок (ответ-дети называют своё имя)
Полезай-ка в кузовок. (5-7детей встают и идут за ёжиком по кругу)
Белка — Вот навстречу с ветки белка:
«Здравствуй ёжик, как дела.
Угости меня дружок,
Дай попробовать грибок»
Ёжик — Подходи и выбирай,
Сколько надо отсчитай! (Белка считает грибы — детей)
А грибочки не грибы,
Это наши детки
(Дети убегают на свои места, тот кого запятнает ребёнок — белка, занимает место ёжика или белки, по усмотрению воспитателя)
Миша — шалунишка».
Чему учится ребенок: ориентироваться в ближайшем окружении; понимать значение наречий «впереди, сзади»; предлогов «за, под»; тренировать процессы внутреннего торможения – начинать движения по сигналу.
Ход игры: покажите ребенку медвежонка. Скажите, что медвежонок не простой, а говорящий. Спрячьтесь за штору, а медвежонка покажите из-за нее. Меняя тембр своего голоса на более низкий, расскажите рифмовку.
Я веселый медвежонок,
Шалунишка, озорник.
В прятки я люблю играть,
Спрячусь я, тебе искать!
Предложите ребенку поиграть в прятки. Скажите, что медвежонок будет подсказывать, где его искать. Спрячьтесь за стул. Если ребенок не может найти, скажите грубым голосом: «Я за стулом». Когда ребенок найдет вас и медвежонка, похвалите его и предложите поиграть еще, спрячьтесь в другом месте и продолжайте игру по аналогии
«Мишенька».
Чему учится ребенок: ходить с детьми в хороводе, держась за руки, выполнять роль мишки, тренировать внутреннее торможение – дожидаться окончания хоровода для того, чтобы исполнить свой танец.
Оснащение: плюшевый медвежонок среднего размера.
Ход игры: покажите ребенку медвежонка. Предложите поиграть с ним. Предложите одному из детей быть медвежонком – дайте ему игрушечного медвежонка и поставьте в середину круга. Остальные дети, держась за руки, водят хоровод вокруг ребенка, держащего медведя. Дети выполняют движения по тексту игры:
Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши.
Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши.
А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем,
Песенку веселую запоем, запоем!
Будем, будем в ладушки ударять, ударять!
Будет, будет Мишенька ох плясать, да плясать!
«Помоги животным найти свой дом» (игра на классификацию) .
Дети раскладывают биты в два обруча: диких животных в обруч с елочкой, домашних — в обруч с домиком.
Воспитатель спрашивает, почему дети так разложили животных?
Ответы детей: потому-что домашние живут дома, рядом с человеком, а дикие — в лесу, в степи, в горах.
Воспитатель: Кто ухаживает за домашними животными? Кто строит им жилища? Кто их кормит?(человек) . А кто все это делает для диких животных?(сами животные) .
Физкультминутка (дети в кругу)
«Зайка по лесу скакал,
Зайка корм себе искал.
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки:
Шорох тихий раздается,
Кто-то по лесу крадется.
Заяц путает следы, убегает от беды.
Прыгнул в бок он, повернулся
И под кустиком свернулся».
Игра «Найди своего детеныша» (на знание названий детенышей диких животных) .
На стульчики садятся 6 детей в шапочках медвежонка, волчонка, лисенка, лосенка, зайчонка, ежонка. Другие 6 детей с этикетками медведицы, волчицы, лисицы, лосихи, зайчихи, ежихи на груди должны встать за соответствующий стул и ответить на вопросы:
Кто ты? Кто твоя мама? Я — медвежонок, а моя мама — медведица, и т.д.
Ребята, каких вы животных изображаете? — Диких.
«Заинька».
В одном месте ведущий отмечает «домики» для «зайчиков», например, мелом рисует круги. Затем выбирает из детей одного главного «зайца». По сигналу «Зайцы в круг» дети становятся кружком, а посередине в самом центре импровизированного круга встает главный «зайчик». Дальше игроки вместе с ведущим читают следующие стихи, и каждое слово сопровождают подходящими движениями.
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит, (дети начинают шевелить руками, прижимая их к
голове, имитируя ушки.)
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит,
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, (дети хлопают в ладоши)
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок, (прыгают сразу на обеих ногах)
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал.
Зайка прыг…. и убежал. (Дети разбегаются по своим «домам».)
Физзарядкой белочке не лень
Заниматься целый день.
С одной ветки прыгнув влево,
На сучке она присела.
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
Вправо-влево целый день
Прыгать белочке не лень.
Зайка беленький сидит
(руки на поясе)
И под кустики глядит.
Наклонился вправо – пусто,
(наклон вправо)
Наклонился влево – пусто.
(наклон влево)
Где же здесь растет капуста?
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Надо лапочки погреть.
На полянке на лесной
Зайки прыгают гурьбой.
Если встретятся с лисой,
Разбегаются домой!
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыг-скок – и за кусток!
(дети-зайчата убегают)
Воспитатель по физической культуре | ДС № 122 «Кораблик»
Подвижные игры для детей второй младшей группы
| Ходьба, равновесие | Бег | Прыжки | Лазание | Метание |
| «Пройди по дорожке (тропинке)»
«Пройди через ручеек» «По ровненькой дорожке» «Поезд» «Погладь мишку». «Кто тише». «Пузырь» ( с текстом, ходьба по кругу) «Найди себе пару» «Волшебная дудочка» |
«Птички летите ко мне» «Самолеты» «Догони мяч» «Догоните меня» «Птички в гнездышках» «Воробушки и автомобиль» «Веселая карусель» «Лохматый пес» «У медведя во бору» «Курочка хохлатка» «Жуки» «Куры в огороде» «Птички и кот» «Кот и мыши» |
«Мой веселый звонкий мяч» «Зайка беленький сидит» «Зайцы и волк» «Воробушки и автомобиль» |
«Кошка и мышки» «Обезьяны» «Куры в огороде» «Курочка и цыплята» «Доползи до игрушки» «Догони мяч» |
«Целься вернее» «Сбей кеглю» (игрушку) «Попади в обруч» |
Подвижные игры для детей средней группы
| Бег | Прыжки | Лазание | Метание |
|
«Ловишки» «Найди и промолчи» «Совушка» |
«Зайцы и волк» «Кого называют, тот и ловит» «Птичка и кошка» «Лошадки» |
«Пастух и стадо» «Котята и щенята» «Пчелы и медвежата» |
«Мяч через сетку» «Сбей кеглю» «Подбрось – поймай» «Попади в цель» |
Подвижные игры для детей старшей группы
| Бег | Равновесие | Прыжки | Лазание | Метание |
| «Мышеловка» «Ловишки» (с ленточкой) «Жмурки» «Сделай фигуру» «Мы веселые ребята» «Быстро возьми» «Пробеги тихо» «Котята и щенята» «Перелет птиц» «Не оставайся на полу» «Пробеги не задень» «Пятнашки» «Гуси-лебеди» «Пожарные на учении» «Ловишки-перебежки» «Ловишки парами» «Мороз-Красный нос» «Два мороза» «Охотники и зайцы» «Хитрая лиса» «Бездомный заяц» «Стой» «Совушка» «Карусель» «Горелки» «Кто быстрее до флажка» «Караси и щука» «Поспеши, но не урони» «Парный бег» «Встречные перебежки» «Челнок» «Горелки с платочком» «Корзинки» «Пятнашки с домом» «День – ночь» |
«Кто дольше простоит до флажка» «День – ночь» «Пройди не упади» (ходьба и бег по ограниченной поверхности) «С пенька на пенек» «Ходьба и бег по буму» «Ходьба по колесам» |
«Удочка» «Не попадись» «Охотники и зайцы» «С кочки на кочку» «Не попадись» (прыжки на двух ногах) «Смелые воробушки» «Перепрыгни не задень» «Достань до предмета» «Кто сделает меньше прыжков» «Классы» «Кто быстрее» «Не оставайся на полу» «Попрыгунчики» «Переселение лягушек» «Здравствуй, сосед» «Зайцы и волк» «Поймай комара» «Волк во рву» «Чей прыжок длиннее» «Чей прыжок выше» |
«Перелет птиц» (лазание на гимнастическую стенку, по гимнастической скамейке) «Пожарные на учении» «Медведь и пчелы» «Пастух и стадо» «Не оставайся на полу» «Проползи – не задень» «Кто скорее до флажка» «Моряки о обезьянки» «Колдунчик» «Кот и мыши» «Наседка и цыплята» «Раки и каракатица» |
«Передача мяча в шеренге» «Мяч через сетку» «Перебрось и поймай» «Не промахнись» «Сбей предмет» «Ловкие ребята» «Точный пас» «Точно в цель» «Кто дальше» «Метко в цель» «Охотник и зайцы» «У кого мяч» «Попади в обруч» «Попади в ворота» «Мяч водящему» «Перебрось предмет» «Сбей кеглю» «Забрось в кольцо» «Отбей волан» «Проведи мяч» «Брось за флажок» «Сбей мяч» «Школа мяча» «Мяч водящему» «Летучий мяч» «Зайчик» (вышибалы) |
Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы
| Бег | Прыжки | Метание | Лазанье |
| «Перемни предмет» «Жмурки» «Совушка» «Ловишка бери ленту» «Ловишка в кругу» «Выше ноги от земли» «Догони свою пару» «Горелки» «Чье звено быстрее соберется» «Кто скорее докатит обруч до флажка» «Кондалы» «Пирожок» «Пустое место» «Уголки» «Звериный домик» «Дети и волк» «Зверолов» «Лиса в курятнике» «Ловишки с мячом» |
«Лягушки и цапли» «Попрыгунчики и воробушки» «Волк во рву» «Переселение лягушек» «Салки на одной ноге» «Петушиный бой» «Попрыгунчики» «Школа скакалки» «Баба- Яга» «Удочка» «Удочка в движении» «Кто меньше сделает прыжков» «Кто выше прыгнет» «Классики» |
«Кого назвали, тот и ловит» «Ловишка с мячом» «Стой» « Поймай мяч» «Охотник и утки» «Школа мяча» «Зевака» «Охотник» «Перебрасывание мяча» «Летучий мяч» «Вышибалы» «Зевака» «Борьба за мяч» «Кто дольше бросит» «Попади в цель» |
«Ловим обезьян» «Перелет птиц» «Кто быстрее» «Не задень обруч» «Колдунчик» «Кто дальше пройдет по рукоходу» |
Литература
1. Осокина «Физическая литература в детском саду»
2. Литвинова «Русские народные подвижные игры»
3. Короткова И.М. «Подвижные игры детей»
Amazon.com: Подвесной лоток для кормушки для птиц Grey Bunny с крепкими подвесными цепями с двойной петлей Стальная подвесная платформа для кормушки для птиц 9,25 дюйма (диаметр) с 19-дюймовыми цепями: Дом и кухня
Кол-во в упаковке: 1
Подвесной лоток для кормления птиц с прочными двухпетлевыми подвесными цепями
Подвесная платформа для кормления птиц 9,25 дюйма (диаметр) с 19-дюймовыми цепями
-Привлеките диких птиц на свой задний двор, в патио, в сад, на террасу или в любую другую комнату на открытом пространстве, повесив эту высококачественную платформенную кормушку для птиц и засыпав ее семенами.Понаблюдайте за дикими птицами, послушайте их песни и почувствуйте себя ближе к природе.
— Этот лоток для кормушки изготовлен из прочной стальной сетки и покрыт стойким к ржавчине черным порошком для максимальной прочности в любых погодных условиях.
— Прочные двухпетлевые подвесные цепи нелегко ломаются под весом птиц или белок. Декоративные кронштейны в золотом стиле добавляют элегантности этому красивому подвесному лотку для семян.
— Круглая кормушка для птиц имеет диаметр 9,2 дюйма. Три 19-дюймовые цепи обеспечивают высоту вертикального подвешивания 21 дюйм.
— Эта высококачественная подвесная кормушка поставляется с тремя S-образными крючками и подвесным кольцом. Просто повесьте его на крючок, колышек или садовый столб и расслабьтесь, глядя на красивых колибри, воробьев и других диких животных.
-Легко чистить. Не беспокойтесь, если птичий помет, пыль или остатки прилипают к лотку садовой кормушки для птиц и делают его грязным. Просто переверните лоток для кормушки лицевой стороной вниз и слейте навоз из шланга. Протрите его сухой тканью, и он будет как новый.
-Создан лучшими умами.GrayBunny предлагает продукты премиум-класса для вашего дома, лужайки и сада, превосходя при этом самые высокие отраслевые стандарты и предлагая безупречное обслуживание клиентов.
-Если вы хотите вернуть деньги в любое время в течение 30 дней с момента покупки, не беспокойтесь. Любое время. Просто спроси.
Нажмите кнопку «Добавить в корзину» и пригласите красивых диких птиц в свой внутренний дворик или в сад с подвесным лотком для кормушки GrayBunny.
Обертывание для детской с капюшоном Grey Bunny
Серый банни с капюшоном для детской ванны | Элегантный ребенокВсе коллекцииA royal jungleВсе персонализированные детские ванныВсе игрушкиШапки с животнымиДетские полотенца с капюшоном в виде животныхДетские игрушки для активного отдыхаДетские банные наборыИгрушки для ванныДетские настольные книгиБоди для маленьких мальчиковПодарочные наборы для новорожденных мальчиковПодарочные наборы для новорожденныхДетские подарочные одеяла для новорожденныхДетские подарочные одеяла для девочек АксессуарыДетские комплекты постельного бельяДетские плюшевые игрушкиДетские плюшевые игрушки и защитные одеялаДетские погремушкиДетские охранные одеялаПоддоны для душа с капюшоном и акулы игрушки для ваннойПодарки на праздник рождения ребенкаДетские носки и пинеткиДетские одеяла для коляскиБамбуковая детская одеждаБамбук с принтом в виде листьевЛучшие детские подарки до $ 50Лидеры продаж WOODLANDКерамические детские сувенирыОдежда на крестиныПодарки на крестиныПодарочные наборы для домаКорпоративные детские подаркиХлопковое трикотажное и вязаное крючком детские свитераХлопковое трикотажные детские подаркиВязаные крючком детские одеялаЭлектронные подарочные картыПодарки на первый день рожденияФлис e Детские одеялаПодарки для малышейGender Reveal Baby GirlsВязать одежду для маленьких мальчиковВязать детские свитера и штаныВязать мягкие игрушкиВязаные детские шапкиКоала Детские подарки и одеждаKOALA LEAFРоскошные детские аксессуарыРоскошная детская одеждаРоскошные детские одеялаРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платьяРоскошные детские платья Детские игрушкиЭксклюзивная детская одежда унисексПодарки на день матери для будущих мамМоя первая коллекцияНовое прибытие и добро пожаловать домой Подарки для малышейНОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ SS21Органические детские банные накидкиОрганические детские одеялаОрганическая детская одеждаОрганикаПерсонализированные банные полотенца с капюшоном с капюшоном Детские плюшевые игрушки etsПерсонализированные одеялаПерсонализированные подарки на крестиныПерсонализированные детские одеяла из хлопкаТрикотажные детские одеялаТовары из флиса с индивидуальным дизайномДетское одеяло из флисаПерсонализированные флисовые одеялаПерсонализированные подарочные наборыПерсонализированная одежда унисексPointelle Одежда для маленьких девочекПомпонские детские шапкиПодарки для малышей на праздники IyalofПодарки для малышей на тему слонов Вязаные детские одеялаUnicorn + SafariUnicorn Детская одежда + подаркиUNICORN FLORALПодарочные наборы для малышей UnisexWoodland Детская одежда и игрушки
Сбросить пароль
Мы отправим вам электронное письмо для сброса пароля.
×Поле сравнения пусто!
Необходимо как минимум 2 продукта для сравнения!
| Сравнить Коробка | |||
| Изображения | |||
| Имя | |||
| Цена | |||
| Продавец | |||
| Тип | |||
| Вариант | |||
| В наличии | |||
| Удалить | |||
| Деталь | |||
Комбинезоны с красивыми серыми кроликами — Kigurumi Co
Экономия 36%Оригинальная цена 85 долларов.99
Текущая цена 54,99 доллара США
Вам нужен новый любимый наряд для следующей ночевки или пижамной вечеринки? Не волнуйся. Вы пришли в нужное место. Ничто не говорит о милом и пушистом, чем облачение в наши красивые серые комбинезоны с кроликом!
Кролики могут быть зубастыми и ловкими, но это не помешает нам создать комбинезон, посвященный этим очаровательным созданиям! Этого удобного предмета одежды достаточно, чтобы завоевать сердца любителей кроликов, а также другие особенности, которые сделают это стоящим вашего внимания.Оживите воспоминания о Пасхе или станьте пасхальным кроликом на следующей охоте за пасхальными яйцами!
Наши красивые серые комбинезоны в виде кроликов согреют и поджарят вас, как если бы вы оказались в кроличьей норе. Комбинезон изготовлен из мягкого, легкого и высококачественного флисового материала, поэтому вы обязательно будете самым приятным в этой коллекции. Полные рукава и трусики делают этот ансамбль «все в одном». Завершает образ толстовка с капюшоном в виде кролика, которая настолько мила и неотразима, что вы не можете отказать ей в качестве повседневной одежды.Вы также можете надеть это в свое следующее приключение на свежем воздухе или если вам просто нужна уютная одежда для холодных зимних дней.
Благодаря полностью закрытой передней молнии эти комбинезоны Beautiful Grey Bunny носят так же быстро, как кролик. Мешковатый фасон и свободные манжеты идеально подходят для тех, кто хочет чего-то легкого и беззаботного. Наденьте его, застегните молнию, и вы готовы к работе. Ага, это так просто!
Мы упоминали, что их очень легко чистить? Наши комбинезоны Beautiful Grey Bunny Onesies — одни из немногих, которые можно стирать в стиральной машине для быстрой и удобной стирки, и, прежде чем вы это узнаете, они будут готовы к вашим следующим веселым приключениям в кратчайшие сроки.Возьмите один себе и пусть вся банда прыгнет с вами!
| Цвет | Серый |
| Ткань | Руно |
| Рекомендуется для | Мужчины и женщины |
| Размеры | S, M, L, XL |
| Идеально во время | Зима, Пижамы, Повседневная одежда, Костюмированные вечеринки, Хэллоуин, Косплей События |
| Дизайн и стиль | Полные рукава, с капюшоном, симметричные элементы, застежка-молния спереди, легкий, мешковатый |
| Советы по стирке и общие инструкции | Машинная стирка в холодной воде, отбеливатель без хлора, сушить на ровной поверхности, не гладить, не подвергать химчистке |
| Таблица размеров | Размер от плеча до щиколотки в см |
|---|---|
| S | 148-157 |
| M | 158–167 |
| л | 168-177 |
| XL | 178–187 |
Gray Bunny GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые колокольчики для кормушек для птиц Белые плантаторы-фонари 2-Pack в качестве настенных кронштейнов Аксессуары для контейнеров для растений Горшки, кашпо и аксессуары для контейнеров ilsr.орг
Grey Bunny GB-6861B Прямой крючок ручной ковки 6-дюймовые куранты для кормушек Белые плантаторы-фонари 2-Pack в качестве настенных кронштейнов Аксессуары для контейнеров для растений Горшки, вазоны и аксессуары для контейнеров ilsr.orgСерый кролик GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые куранты для кормушек Белые плантаторы-фонарики 2 комплекта в качестве настенных кронштейнов, кормушки Белые плантаторы-фонарики 2 комплекта в качестве настенных кронштейнов Серый кролик GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые куранты ветра для птиц, белый, 2 шт., для кормушек, кашпо, фонарей, колокольчиков, в качестве настенных кронштейнов: для сада и улицы,: серый кролик GB-6861B, кованый прямой крючок, 6 дюймов, доставка по всему миру, Купить онлайн здесь цены, огромный выбор, Бесплатная доставка Доставка, Закажите онлайн сегодня для быстрой доставки! Фонари для растений, 2 шт. В виде настенных кронштейнов Серый кролик GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые колокольчики для кормушек Белый ilsr.орг.
Gray Bunny GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые колокольчики для кормушек для птиц Белые плантаторы-фонарики 2 комплекта в качестве настенных кронштейнов
: Серый кролик GB-6861B ручной кованый прямой крючок, 6 дюймов, белый, 2 шт. В упаковке, для кормушек для птиц, плантаторов, фонарей, колокольчиков, в качестве настенных кронштейнов: для сада и улицы. : Grey Bunny GB-6861B Прямой крючок ручной ковки, 6 дюймов, белый, 2 шт. В упаковке, для кормушек для птиц, плантаторов, фонарей, колокольчиков, в качестве настенных кронштейнов: для сада и улицы.МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ: украсьте свой дом или сад, повесив кормушки для птиц, фонари, кашпо, цветочные горшки, праздничные украшения, гирлянды, колокольчики, украшения и многое другое! 。 СТИЛЬНЫЙ: кованое железо ручной ковки имеет очаровательный традиционный вид. Белая отделка потрясающе дополняет все, что с нее свисает, добавляя элегантности и красоты вашему дому или саду. Подходящие белые винты придают элегантный вид. 。 ПРЕМИУМ КАЧЕСТВО: устойчивая к ржавчине, прочная стальная конструкция. Берите с собой самые тяжелые кастрюли и корзины! 。 УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ: привинчивайте к деревянным столбам забора, столбам палубы или даже стенам помещения.Отлично смотрится в самых разных средах. Изогнутый наконечник помогает надежно удерживать предметы и придает изысканный вид. 。 ГАРАНТИЯ: GrayBunny предлагает продукты премиум-класса для вашего газона и сада, превосходящие самые высокие отраслевые стандарты и предлагая безупречное обслуживание клиентов. Если вы хотите вернуть деньги в любое время в течение 6 месяцев с момента покупки, просто спросите. Нажмите кнопку «Добавить в корзину» вверху справа, чтобы украсить свое жилое пространство на открытом воздухе прямо сейчас! 。 Добавьте нотку элегантности в свой дом или сад! Многоцелевой прямой кованый крючок в традиционном стиле。 — Украсьте свой дом или сад, подвесив вазоны, цветочные горшки, кормушки для птиц, фонарики, праздничные украшения, колокольчики, украшения и больше! 。 — Классический и вневременной образ, который эффектно украсит ваш дом или сад.。 — Выступает на 6 дюймов от стены. 。 Украшенный изысканным внешним видом。 — Этот крючок с белой отделкой и безупречным блеском дополняет все, что вы решите повесить. — Легко сочетается с окружающей средой и отлично сочетается с большинством других цветов. 。 Качество。 — Металл высшего качества, устойчивый к ржавчине и прочный, обеспечивает долгий срок службы продукта как в помещении, так и на улице. 。 — Изогнутый наконечник помогает надежно удерживать предметы, добавляя изысканный вид. 。 — Разработанный лучшими умами, с использованием только материалов высочайшего качества и экспертных технологий производства, предлагает продукты премиум-класса для вашего газона и сада, превосходя при этом самые высокие отраслевые стандарты и предлагая безупречное обслуживание клиентов.。 Гарантия «Никаких проблем»。 Если вы хотите вернуть свои деньги, не беспокойтесь. Любое время. Просто спроси. 。 Нажмите кнопку «» вверху, чтобы дополнить свой дом или сад аксессуарами прямо сейчас!。。。
Серый кролик GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые колокольчики для кормушек для птиц Белые плантаторы-фонарики 2 шт. В комплекте в качестве настенных кронштейнов
Esschert Design USA Th49 Датчик дождя с чугунным держателем, обращен влево Классические аксессуары Веранда Патио Г-образный секционный чехол для дивана. Приспособление для культиватора коммерческого класса TMC-200 снято с производства производителем.Большой Broil King 18488 Flav-R-Wave, нержавеющая сталь, низкое напряжение / 12 В, световой алюминиевый зонт, ржавая корона CL-616-RT, металлическая табличка с адресом. Персонализированный литой. Вывеска с номером дома на металлической табличке Cape Charles Plaque. Покажите свой адрес и название улицы. Suncast SSW1200 Mocha Resin Wicker, обновленное сиденье для хранения объемом 22 галлона, 6-1 / 4-дюймовые рамы Mann Lake WW936, 10 шт., Собранные коммерческие рамы с вощеным черным основанием Rite-Cell, чехол для скамейки для столовой, эластичный чехол для скамейки, Прямоугольный чехол для подушки скамейки, крытое сиденье Крышка с ремнями безопасности.Инвертор мощности Ampeak 1000 Вт от 12 В постоянного тока до 110 В переменного тока с 2 розетками переменного тока и USB-портом для дистанционного управления автомобильным преобразователем. Органайзер Хранение одеял Пасхальная корзина Хранение пластиковых пасхальных яиц и пасхальных конфет Хранение игрушек для ванн и детских игрушек Корзина для пикника Тканая древесная щепа с двойными складывающимися ручками. Металлический кронштейн для флагштока PARTAKER Сверхмощный алюминиевый держатель для флагштока Черный 2-позиционный антикоррозийный настенный кронштейн для крепления на флагштоке 0,75 и 1 флагштока. Водный сад и аэрация озера ПОЛОВИНА ПРУДА 5/8 x 25 Самозатухающая утяжеленная черная виниловая трубка для пруда.GeniusCells 2,2 фунта Светящиеся в темноте садовые гальки Светящиеся камни Камни для дорожек Садовая дорожка Патио лужайка Сад Декор двора Светящиеся камни.
Серый кролик GB-6861B Ручной кованый прямой крючок 6-дюймовые колокольчики для кормушек Белые плантаторы-фонарики 2 шт. В комплекте в качестве настенных кронштейнов
Белый, 2 шт. В упаковке, для кормушек, кашпо, фонарей, колокольчиков, в качестве настенных кронштейнов: для сада и улицы,: Grey Bunny GB-6861B Прямой крючок ручной ковки, 6 дюймов, доставка по всему миру, Купить онлайн, Отличные цены, огромный выбор, Бесплатная доставка Доставка, Закажите онлайн сегодня для быстрой доставки!
Детский первый Пасхальный комбинезон Серый кролик Пасхальный комбинезон с рюшами Ползунок с рюшами для новорожденного Пасхальный комбинезон Пасхальный костюм для новорожденного Серый комбинезон с кроликом
Младенец 1-я Пасха Серый комбинезон с кроликом Пасхальный комбинезон с рюшами Ползунок с рюшами для новорожденного Пасхальный комбинезон Пасхальный костюм для новорожденного Серый кролик
Детский первый пасхальный комбинезон с серым кроликом, костюм пасхального кролика, комбинезон с оборками для новорожденного, пасхальный комбинезон, пасхальный костюм для новорожденного, костюм серого кролика, костюм, костюм серого кролика. } Серый комбинезон с рюшами и шифоновым кроликом с цветком в стиле шебби-шик. Ноги имеют двойные оборки с кнопками внизу для легкой смены. {Повязка на голову} Серая эластичная атласная повязка на голову украшена красивым атласом потертого шика и шифоном, Little Bunny Foo Foo Couture. Возможна доставка по всему миру. Out Style Shop Одежда, красота, обувь, товары для дома и многое другое.Наряд кролика Комбинезон с оборками для новорожденного Пасхальный комбинезон Пасхальный костюм для новорожденного Серый костюм кролика Младенцы 1-я Пасха Серый комбинезон с кроликом Пасха venuscreationsjewelers.com.
Малышка 1-я Пасха Серый комбинезон с кроликом Наряд с пасхальным кроликом Комбинезон с оборками для новорожденного Пасхальный комбинезон Пасхальный костюм для новорожденного Серый костюм кролика
Пожалуйста, ознакомьтесь с описанием продукта и измерением размера перед покупкой. Наш широкий выбор дает право на бесплатную доставку и бесплатный возврат. Делайте покупки Le Cadeaux в магазине Dining & Entertainment.В ассортименте банной техники есть полотенцесушители. есть идеальная подгонка для каждого человека, Купите HUAYI Cool Men Новая цепочка из 18-каратного позолоченного твердого ожерелья из нержавеющей стали или браслета для мальчиков Майами Кубинская цепочка-звено 8. Это отличный подарок для него на День Святого Валентина, спиральные прокладки также эффективны для питания поколение, Babys 1st Пасхальный серый комбинезон с кроликом Костюм пасхального кролика Комбинезон с оборками для новорожденного Пасхальный комбинезон Пасхальный костюм для новорожденного Серый костюм кролика , Ни одна система не может быть идеальной с первого раза, ** Защищена от ультрафиолета и воды на долгие годы, Добавьте изюминку любому комната в вашем доме, Tribal Earrings Двойные жемчужные серьги Двухсторонние серьги.• После того, как вы выбрали свой размер и цвет, перейдите к оформлению заказа. • БУМАГА: Мы печатаем на бумаге без содержания хлора 250 г, которая имеет очень красивый бело-металлический вид и стойкую краску на вашей стене, 1-2 рабочих дня после отправки, Детский 1-й Пасхальный серый комбинезон в виде кролика Пасхальный комбинезон для кролика Пасхальный комбинезон с оборками для новорожденных Комбинезон для новорожденных Пасхальный наряд Серый кролик наряд . Дизайнер: Западная Германия — Подпись. Он вручную обмотан проволокой, из него выкованы цветы и виноградные лозы. Пожалуйста, ознакомьтесь с политикой моего магазина по доставке, мы не можем предложить возврат средств за задержки, Зимняя вязаная шапка-бини с наушниками Bluetooth, другая из тканей Минки, которые идеально мягкие и красивые яркие цвета, Спальни и другие жилые помещения, Мы гарантируем, что стиль соответствует такой же, как показано на фотографиях. Babys 1st Пасхальный серый комбинезон с кроликом Костюм для пасхального кролика Комбинезон с оборками для новорожденного Пасхальный комбинезон для новорожденного Пасхальный костюм для новорожденного Костюм серого кролика , ТОЛЬКО авторизованный продавец SODIAL может продавать по спискам SODIAL. Удобная база питания на 360 градусов с местом для хранения шнура.
Кольцо с застенчивым серым кроликом — Подарки Жаннины RVC
{«id»: 4958554095687, «title»: «Застенчивая игрушка-кольцо-серый кролик», «handle»: «застенчивый-серый-кролик-кольцо-игрушка», «description»: «\ u003cmeta charset = \» utf-8 \ «\ u003e \ n \ u003cp data-mce-fragment = \» 1 \ «\ u003e \ u003c \ / p \ u003e \ n \ u003cmeta charset = \» utf-8 \ «\ u003e \ u003cmeta charset = \» utf -8 \ «\ u003e \ n \ u003cdiv class = \» f-13 ptb \ «> \ n \ u003cdiv class = \» productbody no-gaps f-xspace \ «> \ u003cspan> \ u003c \ / span \ u003e \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003cmeta charset = \ «utf-8 \» \ u003e \ n \ u003cspan data-mce-fragment = \ «1 \» \ u003eДеревянная игрушка-кольцо застенчивого серого кролика — мечтательная -мягкий друг любому младенцу.Успокаивающий и приятный в меховой гальке, этот лохматый кролик держит кольцо, подходящее для леса — именно то, что помогает этим зубам прорезаться. \ U003c \ / span \ u003e \ n \ u003cdiv class = \ «productbody no-gaps f-xspace \» > \ u003cbr> \ u003c \ / div> \ n \ u003c \ / div> \ u003e \ n \ u003cdiv class = \ «pl2-notnarrow ptb \»> \ n \ u003cdiv \ u003e \ n \ u003cdiv \ «аккордеон f-13 \»> \ n \ u003cdiv class = \ «visible f-xspace \»> \ n \ u003cdiv class = \ «ptb0-5 f-xspace productbody \» \ u003e \ n \ u003cli \ u003eПротестировано и соответствует требованиям ASTM.\ u003c \ / li \ u003e \ n \ u003cli> Подходит с рождения. \ u003c \ / li> \ n \ u003cli> Только губка чистая; нельзя сушить в стиральной машине, химчистить или гладить. Не рекомендуется стирать в стиральной машине. Продукт содержит компоненты, которые перестанут функционировать, если погрузить их в воду \ u003c \ / li> \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003c. \ / div \ u003e \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003cbr \ u003e \ n \ u003cul data-mce-fragment = \ «1 \» \ u003e \ u003c \ / ul> «,» published_at «: «2021-01-13T07: 02: 24-05: 00», «created_at»: «2021-01-12T15: 59: 04-05: 00», «vendor»: «Jellycat», «type»: «BABY». «,» теги «: [» ребенок «,» кролик «,» прорезыватель «,» игрушка «],» цена «: 2200,» цена_мин «: 2200,» цена_макс «: 2200,» доступный «: true,» цена_различно » «: false,» compare_at_price «: null,» compare_at_price_min «: 0,» compare_at_price_max «: 0,» compare_at_price_varies «: false,» варианты «: [{» id «: 32772983554119,» title «:» Название по умолчанию «,» option1 «:» Заголовок по умолчанию «,» option2 «: null,» option3 «: null,» sku «:» BAS4WBGN «,» requires_shipping «: true,» taxable «: true,» Feature_image «: null,» available «: true, «name»: «Застенчивая игрушка-кольцо с серым кроликом», «public_title»: null, «options»: [«Название по умолчанию»], «price»: 2200, «weight»: 0, «compare_at_price»: null, » inventory_management «:» shopify «,» barcode «:» 670 «. 983125214 «,» требует_план_продажи «: false,» Распределение_плана_продаж «: []}],» изображения «: [» \ / \ / cdn.shopify.com \ / s \ / files \ / 1 \ / 0078 \ / 0094 \ / 6759 \ / products \ /ssi_816_bas4wbgn.jpg? v = 1610485237 «],» Feature_image «:» \ / \ / cdn.shopify.com \ / s \ / files \ / 1 \ / 0078 \ / 0094 \ / 6759 \ / products \ /ssi_816_bas4wbgn.jpg? v = 1610485237 «,» options «: [» Title «],» media «: [{» alt «: null,» id «: 7964165668935,» position «: 1,» preview_image «: {» aspect_ratio «: 1.0,» height «: 500,» width «: 500,» src «:» https: \ / \ / cdn.shopify.com \ / s \ / files \ / 1 \ / 0078 \ / 0094 \ / 6759 \ / products \ /ssi_816_bas4wbgn.jpg? v = 1610485237 «},» ratio_ratio «: 1.0,» height «: 500, «media_type»: «изображение», «src»: «https: \ / \ / cdn.shopify.com \ / s \ / files \ / 1 \ / 0078 \ / 0094 \ / 6759 \ / products \ /ssi_816_bas4wbgn.jpg? v = 1610485237 «,» width «: 500}],» requires_selling_plan «: false,» sales_plan_groups «: [],» content «:» \ u003cmeta charset = \ «utf-8 \» \ u003e \ n \ u003cp data-mce-fragment = \ «1 \» \ u003e \ u003c \ / p \ u003e \ n \ u003cmeta charset = \ «utf-8 \»> \ u003cmeta charset = \ «utf-8 \» \ u003e \ n \ u003cdiv class = \ «f-13 ptb \» \ u003e \ n \ u003cdiv class = \ » productbody no-gaps f-xspace \ «> \ u003cspan> \ u003c \ / span> \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003cmeta charset = \» utf-8 \ «> \ n \ u003cspan data- mce-fragment = \ «1 \»> Деревянная игрушка-кольцо «Робкий серый кролик» — мечтательно-мягкий друг для любого малыша, у которого прорезываются зубы.Успокаивающий и приятный в меховой гальке, этот лохматый кролик держит кольцо, подходящее для леса — именно то, что помогает этим зубам прорезаться. \ U003c \ / span \ u003e \ n \ u003cdiv class = \ «productbody no-gaps f-xspace \» > \ u003cbr> \ u003c \ / div> \ n \ u003c \ / div> \ u003e \ n \ u003cdiv class = \ «pl2-notnarrow ptb \»> \ n \ u003cdiv \ u003e \ n \ u003cdiv \ «аккордеон f-13 \»> \ n \ u003cdiv class = \ «visible f-xspace \»> \ n \ u003cdiv class = \ «ptb0-5 f-xspace productbody \» \ u003e \ n \ u003cli \ u003eПротестировано и соответствует требованиям ASTM.\ u003c \ / li \ u003e \ n \ u003cli> Подходит с рождения. \ u003c \ / li> \ n \ u003cli> Только губка чистая; нельзя сушить в стиральной машине, химчистить или гладить. Не рекомендуется стирать в стиральной машине. Продукт содержит компоненты, которые перестанут функционировать при погружении в воду \ u003c \ / li> \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003c. \ / div \ u003e \ n \ u003c \ / div \ u003e \ n \ u003cbr \ u003e \ n \ u003cul data-mce-fragment = \ «1 \» \ u003e \ u003c \ / ul> «}
- Дом
- Кольцо Bashful Grey Bunny Ring Toy
Black Grey Bunny Полукруглый изогнутый настенный крючок 1 упаковка Садовые и наружные подвесные кронштейны Organideia.pt
Настенный полукруглый изогнутый крючок Grey Bunny, черный, 1 шт. В упаковке: для сада и улицы. Отличные цены на товары ваших любимых садоводческих брендов и бесплатная доставка соответствующих заказов. МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ: украсьте свой дом или сад, повесив кормушки для птиц, фонарики, цветочные горшки, праздничные украшения, гирлянды, колокольчики, украшения и многое другое. ! 。 СТИЛЬНЫЙ: гладкий чугунный крючок с современным дизайном. Обладает темной отделкой, которая потрясающе дополняет все, что на ней висит, добавляя элегантности и красоты вашему дому или саду.Подходящие черные винты сохраняют целостный вид. 。 ПРЕМИУМ КАЧЕСТВО: устойчивая к ржавчине, прочная стальная конструкция. Берите с собой самые тяжелые кастрюли и корзины! 。 УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ: привинчивайте к деревянным столбам забора, столбам палубы или даже стенам помещения. Отлично смотрится в самых разных средах. Изогнутый наконечник помогает надежно удерживать предметы и придает изысканный вид. 。 Международные продукты имеют отдельные условия, продаются из-за границы и могут отличаться от местных продуктов, включая соответствие, возрастные категории, язык продукта, маркировку или инструкции.。 Добавьте нотку элегантности в свой дом или сад! Современный многоцелевой кованый изогнутый крючок ручной работы。 — Украсьте свой дом или сад, подвесив вазоны, цветочные горшки, кормушки для птиц, фонарики, праздничные украшения, колокольчики, украшения и т. Д. более! 。 — Модерн, который эффектно украсит ваш дом или сад. 。 — Выступает на 10 3/8 дюйма (24,4 см) от стены. 。 Украшенный изысканным внешним видом。 — Этот крючок с темной отделкой и безупречным блеском дополняет все, что вы решите повесить. 。 — Красивая арка выглядит потрясающе визуально внутри или снаружи вашего дома.。 — Легко сочетается с окружающей средой и отлично сочетается с большинством других цветов. 。 Качество GrayBunny。 — Металл премиум-класса, устойчивый к ржавчине и прочный, обеспечивает долговечность продукта как в помещении, так и на открытом воздухе. 。 — Изогнутый наконечник помогает надежно удерживать предметы, добавляя изысканный вид. 。 — Разработанный лучшими умами, с использованием только материалов высочайшего качества и экспертных технологий производства, GrayBunny предлагает продукты премиум-класса для вашего газона и сада, превосходя при этом самые высокие отраслевые стандарты и предлагая безупречное обслуживание клиентов.。 Гарантия «Никаких проблем»。 Если вы хотите вернуть деньги в любое время в течение 90 дней, просто спросите .。 Нажмите кнопку «Добавить в корзину» вверху, чтобы украсить свой дом или сад аксессуарами прямо сейчас!。。。。
Крючок для настенного полукруглого изгиба Black Gray Bunny, 1 шт. В упаковке
500 штук Овот Яйца для маринованных перепелов Яйца для 12 яиц Домашнее животное, колышки для закрепления грунта для сеяного шланга, замачивающий шланг, капельная линия, проточная труба УПАКОВКА ИЗ 50 поливочных трубок и полива сада, семена травы Многолетник 100шт Трава горящий куст Kochia Scoparia Seeds Red Garden Ornamental easy Растут Распродажа, желтый Emsa 513926 Кашпо для корзин LANDHAUS 28 x 18 см.Сменная водостойкая подушка для шезлонга с зеленым наполнителем из пеноматериала Сделано в Великобритании Gardenista®. 2 x 30 см длинные деревянные садовые / овощные плантаторы, окрашенные в черный цвет: полностью собраны Просто добавьте растения: быстрая и бесплатная доставка 12, SB15sg Bush Cherry syzygium buxiloium Indoor Bonsai Tree Gift Set, Cowboy Cactus Euphorbia ingens 5 семян, утолщенные, удобные без стула Гамак для сгущенных висячих яиц Стул Coussins Прочная нескользящая подвесная корзина Подушка для сиденья Подвесная подушка для стула для патио и сада. Fesjoy 1000W Full Spectrum DE HPS Lamp Blubs Двухсторонние натриевые растения высокого давления для выращивания растений для гидропоники и аэропоники Оборудование для выращивания садоводства, выбор 4 x Подставка для крючков Shepherds Crook для кормушек для птиц и фонарей для свечей 1 м.
Leave a Reply