Рисуем на песке: Игра тактильная «Рисуем на песке». Базовый комплект

Рисование песком полезно любому ребенку, и вот почему

Рисование песком полезно любому ребенку, и вот почему

Рисование песком — это не только необычный вид изобразительного искусства, но и эффективный и очень популярный метод арт-терапии. Мы уже говорили об играх с песком, а сегодня речь пойдет о том, как превратить рисование этим материалом в увлекательные занятия, помогающие развитию ребенка. Своими любимыми приемами рисования песком делится детский психолог, песочный терапевт Наталия Калиниченко.

Наталия Калиниченко, детский психолог (центр детского досуга «Умники club», Ярославль), сказкотерапевт, член Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии

Почему этот метод так популярен

Песочную терапию как способ работы с эмоциональной сферой ребенка при социальных и семейных проблемах широко используют психологи, психоаналитики, а также педагоги и логопеды. Сегодня игры педагогической и творческой направленности доступны любой маме, в распоряжении которой есть сам песок и емкость, в которой можно создать песочницу.

У песка как материала для развивающих игр есть несколько достоинств. Во-первых, он приятен на ощупь, взаимодействие с ним расслабляет, снимает эмоциональное напряжение. Дети любят играть с сыпучими материалами, поэтому он идеален для занятий с малышами, которые совсем не любят учиться. Через работу с песком можно разобрать массу тем, которые, например, нужно освоить при подготовке к школе.

Во-вторых, этот материал можно использовать для решения самых разных задач. Рисование песком помогает развивать моторику, сенсорику, креативное мышление; когда малыш рисует сразу двумя руками, это способствует развитию межполушарной асимметрии.

В-третьих, песок нивелирует страх неудачи у ребенка: при работе с ним невозможна такая ситуация, когда у малыша совсем ничего не выходит. Это очень важно для детей с повышенной тревожностью. А если что-то не получается, всегда можно встряхнуть песок и начать заново.

Что нужно для рисования песком дома

Sand-art, или метод рисования песком, изначально предполагает занятия на специальных столах со световой подсветкой или световых планшетах. Но для игр, о которых расскажу я, такое оборудование вовсе не обязательно. Можно использовать полупрозрачный поднос и подсвечивать его снизу настольной лампой. Или же просто наполнить любой глубокий поднос песком, лучше специализированным, из магазина. Если нет возможности его найти, можете взять обычный уличный песок — просейте его и прокалите его в духовке или микроволновой печи. А можно взять обычную манную крупу, она тоже сыпучая и похожа на песок.

Как начать работать с песком

Первое, что нужно сделать, — познакомить ребенка с возможностями песка и собственных рук. Пусть малыш погрузит обе руки в песок, почувствует его, попересыпает, расслабится. После этого можно показать различные приемы рисования. Для начала попросите малыша поставить все десять пальчиков на песочек и «потоптать» ими (хаотично двигаться одновременно двумя руками по песку): так получится первый рисунок. Похвалите ребенка за это: «Как красиво! По-моему, это салют! А ты что здесь видишь?».

Далее мы знакомим ребенка с другими приемами рисования. Можно взять игрушки для визуализации, особенно если вы играете с детьми 3−4 лет. Например, можно слепить колобков из теста: маленького, среднего, большого, и рассказать историю. «Маленький колобок хочет погулять, но вокруг пески, пустыня. Давай сделаем ему дорожку?». Начните с того, к чему привык ребенок: рисовать одним пальцем. Покажите ему, как нарисовать тропинку: нужно провести волнистую линию, это могут все дети. Потом — дорогу: прямую линию. Возьмите второго колобка: «Он тоже хочет пойти погулять, но первая тропинка для него слишком узкая. Давай сделаем ее пошире». Крепко соедините указательный и средний палец ребенка и рисуйте такую же извилистую кривую линию, потом прямую дорогу. Здесь дети с недостаточно развитой моторикой, с низким тонусом рук могут столкнуться с трудностями: им будет сложно держать два пальца вместе и работать ими. Но это все поддается тренировке как раз при помощи игр с песком.

Когда вы берете самого большого колобка, рисовать для него тропинку нужно уже тремя пальцами. А можно взять игрушку размером еще больше и предложить ребенку использовать кулачок, чтобы нарисовать тропинку. Если кулачок прижать и провести по планшету или подносу, то образуется широкая линия.

Продолжаем игру: «Наши герои пошли гулять по пустыне, посмотрели вверх и увидели красивые пышные облака». Используем ту же часть кулачка, прижимаем к песку и совершаем вращательное движение, и так в трех местах — вот и получилось кучевое облако. Можно еще показать ребенку, что можно рисовать ребром ладони. Главное, чтобы он попробовал все названные способы рисования: одним пальцем, несколькими и так далее.

Развитие межполушарной асимметрии

Рисование сразу двумя руками развивает межполушарную асимметрию, то есть взаимодействие правого и левого полушарий мозга. Когда наши полушария «дружат», мы становимся быстрее и сообразительнее. Заниматься этим важно с раннего возраста, когда головной мозг в активной стадии развития.

Начните с рисования симметричных предметов, сначала вы, а потом ребенок по вашему примеру. Разделите поднос линией пополам, чтобы ребенок сразу видел право и лево. Со временем ребенок уже будет осознавать, где какая сторона, и черту ставить не нужно. На этой разделительной линии поставьте точку. Пусть ребенок поставит на нее по пальцу правой и левой руки и начнет совершать обеими руками одновременные и зеркальные движения. Самое простое, что можно нарисовать, — солнышко: ставим указательные пальцы в одну точку, правая рука совершает полукруг вправо, левая влево. Следим, чтобы пальцы двигались одновременно и пришли в одну точку. Получается круг. А потом можно всеми остальными пальчиками пририсовать к кругу лучики — получится солнышко. Усложняйте: рисуйте домик, яблоко, грушу, бабочку с узорчатыми крыльями.

Чтобы упражнение было эффективным, следите, чтобы обе руки двигались одновременно. Если у малыша не получается эта синхронность, то мягко его направляйте. Но если долгое время все равно не получается, возможно, это сигнал о том, что стоит показаться нейропсихологу. Специалист подскажет, как еще можно развивать зоны мозга малыша.

Предлагайте ребенку дополнить рисунок, готовый наполовину: дорисовать левую часть, если малыш правша, и левую, если наоборот.

Развитие пространственной ориентации

Попросите ребенка: «Нарисуй в середине нашего подноса яркое солнышко». Ребенок находит середину, если затрудняется, нужно ему подсказать, и рисует солнце. Дальше, в зависимости от знаний малыша, рисуем картину в пространстве: просим изобразить облако над солнышком, под ним домик, справа от домика дерево. Можно добавить фигурки: «Положи бабочку под солнышко, птичку над домиком», и так далее. Если мы готовим ребенка к школе, можно усложнить это задание: дать буквы и попросить малыша: «Подпиши свою картину. Положи на солнышко ту букву, со звука которой оно начинается».

Познание окружающего мира

Игры с песком помогут познакомить малыша с различными явлениями природы. Вам понадобятся разноцветные листы бумаги. Изучая времена года, возьмите листочки зеленого, желтого, красного, голубого цветов. Кладите их на поднос в том порядке, в котором меняются сезоны, засыпайте песком. Ребенок может почистить ладошкой песок и увидеть голубой цвет. Мы спрашиваем: «Какое это время года?» и предлагаем ребенку вспомнить, что бывает зимой и нарисовать, например, дерево без листьев. Расчищаем дно дальше и видим зеленый цвет: это весна. Пусть малыш снова рисует ствол, но уже с листочками, которые вырастут на дереве, если «потопать» пальчиками.

Можно перед игрой с разноцветной бумагой показать ребенку различные листочки: березы, дуба, клена. Ребенок рисует симметрично, двумя пальчиками эти листочки, под которыми проступает зеленый лист. Мы спрашиваем: «Когда листочек бывает зеленым?». Это упражнение формирует у ребенка понимание симметрии, и знания о мире.

Запоминание цифр и букв

Для маленьких детей, которые пока не владеют счетом и грамотой, буквы и цифры — это просто бессмысленные значки. Как легче всего их понять и запомнить? При помощи активизации ассоциативной, зрительной и сенсорной памяти.

Сначала мы показываем правильное написание буквы или цифры. Затем мы берем пальчик ребенка, и он в точности повторяет все сделанное нами. Можно завязать ему глаза, и тогда он будет рисовать символ, представляя себе его образ.

Следующий уровень — «стереть» свой рисунок, встряхнув песочницу, и попросить ребенка нарисовать букву или цифру самостоятельно. Пусть ребенок постепенно уменьшает размер символов. Тренируйтесь, пока не получится аккуратно. Затем встряхните планшет и скажите, что буквы, как люди, любят жить семьями. У буквы О есть большой высокий папа, мама чуть пониже, дети, тетушки и другие родственники. Рисуем слева направо, приучая так к автоматическому направлению чтения. Слева рисуем большую букву О, затем постепенно уменьшаем. Так ребенок будет не только развивать моторику, но еще и повторять соотнесение размеров. Если ребенок маленький, пусть строит семьи фигур, например квадратов и кругов.

Потом переходим на уровень ассоциирования. Рисуем букву в центре подноса: «За буквой О гонится Буквоедик, давай спасем ее? Для этого придется спрятать ее в какой-нибудь предмет». Мы подключаем фантазию и стараемся создать среду, в которой ребенок раскроет свои творческие способности и особенности восприятия: до чего можно дорисовать букву О? До солнышка, до лица, до части очков, до колеса. Можно обратить внимание, что ребенок использует как ассоциацию — это слово-символ можно потом использовать для запоминания буквы. Как правило, дети, сначала запоминают, на что буква похожа, затем саму букву.

А для лучшего запоминания цифр можно придумать сказку-путешествие, в которой цифры будут превращаться в различные предметы окружающего мира, чтобы кому-нибудь помочь. Например, единичка может стать столбом для линий электропередач, если в городе порвутся провода, а восьмерка порадует детей в жарких странах, превратившись в снеговика. Увлеките ребенка сказкой на песке, поиграйте сами — так вы вместе не только отдохнете, но и с пользой проведете время.

Читайте также:

8 игр на развитие мелкой моторики

3 важных принципа развития творческого потенциала дошкольников

3 важных вопроса о раннем развитии

Фото: Sychov Serhii/Shutterstock.com; личный архив эксперта

Мастер-класс Рисование песком – подарочный сертификат – ФурПур

Песок — природный материал, способный заворожить, погрузить в медитативное состояние и помочь выразить свои чувства. Мастер-класс познакомит с рисованием на песке и даст возможность создать настоящий шедевр для украшения своего дома или в подарок близким.

О мастер-классе:

Главное преимущество мастер-класса в его нестандартности. Это будет не обычный урок, а настоящее шоу с практикой. Первым делом художник устроит песочное представление с учетом возраста участников и темой мастер-класса. После этого, мастер песочной анимации познакомит с основами рисования песком. И, наконец, участники перейдут к созданию картин.

За время мастер-класса участники создадут от 3 до 5 картин под чутким руководством художника. Занятия проходят в группе до 6 человек и длятся в среднем чуть больше часа.

Особенности искусства рисования:

Рисование на песке — искусство, не требующее специальных навыков. Не обязательно уметь рисовать, чтобы создать красивый песочный рисунок. После знакомства с основными методами и приемами, каждый сможет выразить свои мысли и чувства, получив истинное удовольствие. Песочные картины — это прекрасный отдых или хобби как для детей (от 5 лет), так и взрослых.

Кому дарить?

Рисование песком — это настоящее удовольствие как духовное, так и физическое. Ведь недаром на пляже всем хочется построить замок из песка или просто пропустить его сквозь пальцы, ощутив как он струится. Мастер-класс станет прекрасным подарком для всей семьи, необычным свиданием или просто возможностью расслабиться и привести мысли в порядок.

Услугу предоставляет

Художественная студия MagicHands

Magichands – художественная студия, где каждый найдет место для самовыражения. Различные возрастные группы примут желающих любого возраста, а веселые и креативные преподаватели найдут подход к каждому человеку и раскроют его потенциал. Мастер-классы помогут определиться в какой же именно технике вы хотите развиваться.

РИСУНКИ НА ПЕСКЕ, конспект занятия по программе «Цветные ладошки»

Цель: обучение детей приёмам рисования на песке.

Задачи:

расширить представление детей о природном материале (песок), его свойствах и пользе для людей;

способствовать развитию познавательных процессов (устной речи, воображения, наглядно-образного мышления, мелкой моторики, координации движений;

вызвать интерес и желание интереса к рисованию песком, воспитанию бережного отношения к природе.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, что я для вас подготовила!

Воспитатель подводит детей к выставке работ, сделанных из песка

Давайте рассмотрим эти работы, что их объединяет? Из чего сделаны эти работы? Как мы играем с песком?

А для чего еще нужен песок? Слушайте внимательно и смотрите картинки (электронная презентация).

Песок используют при строительстве зданий и дорог, в песочных часах, им посыпают дорожки зимой, с песком любят играть дети и даже взрослые, а художники, которые умеют работать с песком, создают песочные произведения.

Показ видеоролика «Рисунок на песке»

Я приглашаю вас к моему большому столу, на котором насыпан песок. Давайте с песком познакомимся поближе, положите свои ладони на песок. Какой он, песок? (прохладный, мягкий, нежный). Какого цвета песок?

Песок может быть разноцветным (коричневым, желтым, белым и даже чёрным). Проведите ладонями по песку. Что вы чувствуете? Наберите песок в кулачок, пересыпьте его на ладошку (какой он – сыпучий, рассмотрите внимательно песок. Из чего он состоит? Да, действительно, песок состоит из мелких песчинок, ведь песок это мелко перетёртые камушки.

Из песка, если его намочить, лепят замки, а ещё песком можно рисовать. А вы хотите этому научиться?

Сегодня мы будем рисовать одним пальцем.

У каждого поддон с песком

Ребята, опустите руки в песок. Теперь разгладьте его ладошкой. Сегодня мы будем рисовать солнышко. Посмотрите, я сжимаю руку в кулачок, оставляю указательный палец свободным. Опускаю палец в песок и аккуратно рисую круг. Что еще есть у солнышка? Правильно, лучи. Посмотрите как я буду рисовать (рисует и приговаривает).

Я рисую ровный круг

Много палочек вокруг.

Это солнышка лучи

Так теплы и горячи.

Прежде чем мы начнем рисовать, давайте разомнем наши пальчики – нарисуем солнышко в воздухе.

Дети рисуют в воздухе

Я рисую ровный круг

Много палочек вокруг.

Это солнышка лучи

Так теплы и горячи.

А теперь вернемся к столу и нарисуем солнышко.

Работа детей

Посмотрите сколько солнышек у нас получилось. Сразу стало вдвое светлее у нас в группе. Похвалить вас прилетел солнечный зайчик.

Игра с солнечным зайчиком (зеркальце и луч).

Рисунки на песке для детей: картинки рисование песком

Цикл конспектов по технике рисование песком для детей младшего дошкольного возраста «Песочные фантазии»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №7 «Золушка» г.Тынды Амурской области.

цикл конспектов по технике рисование песком

для детей младшего дошкольного возраста

Выполнила: воспитатель

Фисюкова Елена Петровна

Пояснительная записка

Изобразительная деятельность — один из видов художественного творчества, предоставляющих ребенку возможность творить самому.

Известно много разнообразных техник нетрадиционного рисования — монотипия, рисование ватными палочками, мятой бумагой, печать по трафарету и т. д.

Особый интерес у детей и у взрослых вызывает такая техника, как рисование на песке. И это не случайно. Податливость песка и его природная магия завораживают.

Данный вид рисования — один из самых необычных способов творческой деятельности, т. к. дети создают на песке неповторимые шедевры своими руками.

Конечно, вы знакомы с элементами песочной терапии. Но мне бы хотелось познакомить вас с другой формой – рисованием на песке.

В процессе рисования на песке у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук, воображение, творческие способности, память, а так же происходит активное формирование речевой деятельности.

Удивительным образом руки малыша превращают горсть песка в пейзаж, звездное небо, лес, море или волшебную страну. Особую радость доставляет детям использование подсветки, в том числе цветной или разноцветной.

Содержание образовательной деятельности

Обучение технике рисования на песке проводится с подгруппой детей или индивидуально занятия во вторую половину дня.

Занятия предусматривают три цикла:

• 1-й — начальный — знакомство с песком, подготовка руки, словесные игры и упражнения на развитие воображения и умения рисовать на песке;

• 2-й — сюжетное рисование по теме и по замыслу, сначала с воспитателем, затем и самостоятельно;

• 3-й – Рассказывание, рассуждение, составление сказок, рассказов по рисункам, схемам, пиктограммам.

Темы деятельности могут меняться, дополняться в зависимости от воображения и творческого замысла ребенка.

Для организации образовательной деятельности необходимо соответствующее оборудование — стол со стеклом или планшет размером 50 х 30 с подсветкой. Для рисования используется мелкий белый песок, который хранится в специальном отделении в коробке на столе (планшете).

Способы рисования песком.

Песок – та же краска, только работает по принципу «света» и «тени».

Существует несколько способов рисования на песочном столе. Самый простой: светлым по тёмному. Сначала готовим фон: тонкий, равномерный слой песка, наносим путём равномерного рассеивания («солим») песка над поверхностью стола с высотой 20-30 см. Изображения получают, нанося на фон линии, точки и другие фигуры пальцами, боковой стороной ладони, внутренней частью ладони. Тонкий слой раздвигают, разгребают.

Способ тёмным по светлому (насыпание). Он немного сложнее. На чистый «световой» лист можно сыпать песок любым образом: линиями тонкими, толстыми, фигурными (например: чайки над морем).

Способ отпечатков. Отпечатки могут наноситься боковой поверхностью ладони, подушечками пальцев, ногтями (например: прыгают зайчики, идёт слон, растёт цветок).

Техники легко можно комбинировать, совмещать в одной композиции. Рисунок можно всегда подкорректировать – не нужно бояться сделать ошибку. В этом и заключается одна из прелестей рисования песком – все поправимо. Со временем чувствуешь, как и что изобразить, понимаешь, какие у песка возможности.

Начинать ознакомление детей с песком можно с несложных приёмов: поздороваться с песочком, погладить его (какой песок — тёплый, сухой?), согреть в кулачке, пропустить его между ладонями, послушать, как он с вами разговаривает, шепчет. Детям нравится веселить песок: пощекотать его сначала одним пальчиком, потом всеми, двумя руками — песочек смеётся. Поскользить ладонями по песку, рисуя, как проехала машина, двумя пальцами — санки.

Простые графические упражнения

1. Выбирать или насыпать прямые линии: дорожки, провода, столбы, заборчики, дождик.

2. Выбирать и насыпать волнистые а потом и замкнутые линии: волны, дым, фонтанчик бусы.

3. Перейти к насыпанию контуров и выбиранию предметов геометрической формы.

4. Несложные сюжеты: крутые повороты, молния, радуга, высокие горы.

5. Элемент спирали. Причём скованным, замкнутым детям советуем спираль раскручивать из одной точки — разворачивать. А гиперактивным, наоборот, скручивать — это их успокаивает и уравновешивает.

Если исходить из принципа графики, хорошо познакомить ребёнка с её элементами.

6. Точка. Маленькая, побольше и так далее (сливка, яблочко, луна, солнце, а две точки рядом — уже цыплёнок, овал и круг — цапля).

7. Линия. Линии бывают разные и могут передавать настроение: лёгкие, весёлые, колючие, нежные, игривые, загадочные (кружить, не отрывая пальца от стола).

8. Пятна различаются по плотности, составу и объём. Из них создаётся образ. Пятно из точек превращается в кашу на тарелке, в овечку; несколько таких пятен — в образ дерева (добавить несколько линий). Пятно из штрихов (коротких линий) легко превратить в ёжика.

Для воплощения каждого замысла используется определенное количество песка, выделяется центральная фигура, задуманная ребенком, остальные детали прорисовываются дополнительно. Добавляя горсти песка, дети учатся делать рисунок темным, ярким или, убирая лишнее, светлым, прозрачным, пытаются передавать в рисунке свое настроение, чувства и мысли.
Вы думаете, красивые рисунки песком получатся у вас с первого занятия? Это не совсем так, к сожалению. Хорошие рисунки создают даже не все взрослые, не говоря уже о малышах.

Если вам действительно интересно самостоятельно попробовать дело на практике, то найдите и прочитайте книгу под названием «Пишем и рисуем на песке», которую написала немецкий педагог Мариелла Зейц. Это уникальное руководство! В доступной и весьма интересной форме автор делится советами, как взрослые могут учиться сами рисовать песком и как учить детей разным техникам рисования.

Цикл конспектов является методической разработкой, направленной на обучение детей младшей группы (3-4года) технике рисования на песке для дальнейшего развития творческих способностей.

«Дождик, дождик, веселей»!

Цель: учить рисовать прямые линии (вертикальные).

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Предварительная работа: Экспериментирование с песком. Рассматривание пейзажных картин на тему «Осень», беседа, наблюдение.

Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, бумажные силуэт тучи, музыкальное сопровождение «Голоса природы» (шум дождя).

Содержание организованной деятельности детей:

Педагог: Любите ли вы дождливую погоду? Нет? А ведь дождик нужен деревьям, траве, цветам. Да и гулять весело по лужам, если конечно у вас есть резиновые сапожки.

1. Пальчиковая гимнастика.

Дождик, дождик веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Показывает рисунки, выполненные карандашами или фломастерами. Спрашивает детей, чем нарисованы эти картинки и предлагает нарисовать дождик песком.

2.Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

3. Рисование.

Посмотрите, на рисунке дождь ещё не начался, хотя тучи закрыли солнце. И вот первые капли дождя упали на землю. Кап-кап, кап-кап.

— рисуем длинные-длинные линии – это сильный дождь, бегут струйки;

— рисуем короткие линии – это слабый дождик, капают дождинки (капельки).

Дождик всё тише и вот совсем закончился, только на земле остались лужи.

А какой дождик будет у вас?

Дети рисуют капли дождя, сопровождая рисование словами «Кап,кап,кап…»

4. Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какой весёлый дождик у вас получился.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Вот ёжик – ни головы, ни ножек»!

Цель: Учить рисовать прямые вертикальные линии.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма. эстетическое восприятие.

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: рисование ножек сороконожки, моделирование ёжиков из пластилина. Теневой театр «Ёжик».

Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, бумажные силуэт ёжика, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1. 1. Создание игровой ситуации

Педагог с помощью теневого театра обыгрывает стихотворение Г. Лагзынь «Ёжик».

Повстречался ёжик мне,

Нёс грибы он на спине.

-Добрый день колючий ёж!

Далеко ли ты живёшь?

2. Пальчиковая гимнастика. «Колючий ёжик». Дети поднимаю руки вверх, по сигналу педагога растопыривают пальцы, сжимают в кулак и опять раскрывают – «ёжик прячет и показывает свои колючки».

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

Педагог показывает «силуэт ёжика» и предлагает нарисовать ему много-много иголок.

-это ёжик где у него спинка? Вот. На спинки у ёжика растут иголки. Иголки расту вверх.

Педагог объясняет и показывает способ рисования иголок.

— вот спинка, ставлю сюда пальчик и рисую сначала, одну иголку – вот так. Рядом другую – вот так (фиксирует движение, что бы дети заметили отрыв пальца, от светового экрана). У ёжика много иголок давайте нарисуем ёщё.

5. Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какие колючие ёжики у вас получились.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Светит солнышко».

Цель: Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.

Задачи:

• Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.

• Развивать мелкую моторику. умение работать по образцу.

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание изображений солнца в детских книжках. Наблюдение за солнцем на прогулки.

Материал, инструменты, оборудование: мольберт, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (солнышко, туча), световой стол, песок, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Создание игровой ситуации

На фланелеграф прикрепляется фигурка солнца:

Утром солнышко встаёт,

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я:

— Здравствуй, солнце, это я!

От яркого света всем становиться радостно, весело. А вот когда солнышко прячется за тучку (прикрепляют тучку), всё становиться хмурым. Наше настроение тоже меняется. Давайте нарисуем весёлое солнышко, чтобы оно всегда радовало нас своим сиянием.

2.Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

3. Рисование.

Педагог предлагает детям нарисовать весёлое солнышко. Показывает способ рисования солнышка песком.

— пальчиком рисуем круг

— лучики бывают разные: прямые и волнистые; короткие и длинные.

Ребёнок создаёт рисунок по своему замыслу.

Посмотри какое весёлое солнышко. Солнышко проснулось и улыбнулось тебе. Улыбнись ему в ответ: Скажи «Здравствуй, солнышко!»

Кого же могут разбудить его лучики? Подумай и расскажи.

4.Рефлексия.

Педагог : — Молодцы, какие красивые солнышки у вас получились.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Искупай утёнка».

Цель: Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).

Задачи:

• Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).

• Развитие координации движений (бивалентная работа головного мозга через осознанное рисование сразу двумя руками).

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: подвижная игра «Перепрыгни через ручеёк», игры с геометрической мозаикой.

Материал, инструменты, оборудование: игрушка утёнок, световой стол, песок, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Создание игровой ситуации

Педагог: давайте поиграем в утят, читает стихотворение А.Барто «Ути-ути». Дети выполняют движения по показу.

Рано-рано утречком

Вышла мама уточка

Поучить утят.

Уж она их учит, учит!

Вы плывите, ути-ути,

Плавно в ряд.

Хоть сыночек невелик, невелик.

Мама трусить не велит, не велит.

— Плыви, плыви, утёныш,

Не бойся, не утонешь.

1. Пальчиковая гимнастика. «Уточки»

Один, два, три, четыре, пять — (разгибаем пальцы)

Вышли уточки гулять (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)

Один, два, три, четыре, пять — (сгибает все пальцы в кулак по очереди, начиная с мизинца).

В домик спрятались опять. (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

Педагог: Посмотрите какой утёнок хороший и пригожий! Глазки голубые, лапки красные, клювик чистенький. Ой, наш утёнок отчего-то загрустил, наверное он хочет поплавать в ручейке. Давайте нарисуем ручейки.

Педагог просит детей показать ручками, как утята плывут по воде. Дети (по подражанию действиям педагога) изображают волну – «рисуют» в воздухе» волнообразные линии – сначала одной рукой, затем обеими синхронно.

Педагог показывает силуэты утят и раздаёт их детям. Предлагает помочь утятам научиться плавать по ручейкам.

5. Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какие красивые ручейки у вас получились. Утятам нравиться плавать.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —

Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Баранки-калачи».

Цель: Учить проводить круг – замыкая линию в кольцо.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, глазомер, координацию в системе «глаз-рука», эстетическое восприятие.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Предварительная работа: рассматривание и обследование колец пирамидки разного размера для обогащения и уточнения тактильного ощущения, развития восприятия формы. Представление теневого театра «Приходите в гости».

Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, связка бубликов-баранок для показа детям, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Создание игровой ситуации

Педагог показывает детям связку баранок и обыгрывает потешку «Ай, качи-качи-качи!»

с помощью кукол би-ба-бо.

Ай, качи-качи-качи!

Глянь – баранки калачи!

Глянь – баранки калачи!

С пылу, с жару из печи.

С пылу, с жару из печи –

Все румяны горячи.

Налетели тут грачи,

Похватали калачи.

Нам остались бараночки!

1. Пальчиковая гимнастика.

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

«Ай, качи-качи-качи, гляньте — баранки, калачи. Все румяны, горячи» и просит «нарисовать» в воздухе сначала огромный калач, потом большую баранку, и маленький — маленький бублик. Дети рисуют в воздухе пальчиком.

Затем педагог обращает внимание на световой стол, просит обвести пальчиком силуэты «бубликов-баранок» по внешнему краю (3-5 раз), чтобы запомнить движения.

Педагог предлагает нарисовать «баранки — калачи»

5.Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какие красивые вкусные у вас получились баранки — калачи.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Бабочка»

Цель: Учить рисовать двумя руками.

Задачи:

• Учить рисовать двумя руками.

• Развивать мелкую моторику рук. Обогащать тактильный опыт детей.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Предварительная работа: Наблюдение. Беседа. Рассматривание иллюстраций.

Материал: световой стол, иллюстрация бабочки, бумажные заготовки тела бабочки, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1. 1. Создание игровой ситуации

Педагог: загадывает загадку.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

— Ребята, кто это? (показывает бабочку)

— Правильно, дети это бабочка. А что бабочки умеют делать?

— А почему они летают? Что у них есть?

— Посмотрите на ее крылышки. У нее есть 2 больших крылышка и 2 маленьких. А сейчас давайте попробуем превратиться в бабочек.

2. Подвижная игра «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

Солнце утром лишь проснется, (покружиться)

Бабочка кружится, вьется.

(Дети под фонограмму «порхают» по группе. Как только фонограмма заканчивается, дети приседают на воображаемый цветок).

— Посмотрите, дети, у меня есть бабочки (показывает заготовку), а крылышек у них нет, давайте нарисуем крылышки.

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

— Дети, нарисуйте бабочке 2 больших и 2 маленьких крылышка. Рисовать будем двумя руками. (дети рисуют, педагог наблюдает за их работой, если необходимо помогает, пока дети рисуют включается музыкальное сопровождение).

5. Рефлексия.

— Молодцы, какие красивые бабочки у вас получились. Моя бабочка с картинки обязательно прилетит и подружиться с вашими бабочками.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать получившиеся бабочки с именами детей.

ЛИТЕРАТУРА

• Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. – М.: «КАРАПУЗ», 2009. – 144с.

Рисуем песчаные дюны в Фотошоп

Сегодня я покажу вам один способ создания песчаных дюн в Фотошопе. Ничего тяжелого, всего в несколько простых шагов вы получите интересную текстуру. Давайте начнем!

Шаг 1. Форма песка
Создайте новый документ, 500Х500 пикселей. Пером (Pen Tool) нарисуйте простую форму, похожую на песчаную дюну. Залейте контур цветом #b0a57f. Назовите слой Форма песка.

Шаг 2. Создание изгибов при помощи Градиента
Создайте новый слой, назовите Карта изгибов. Залейте этот слой белым цветом. Возьмите инструмент Градиент (Gradient Tool) с настройками: черно-белый, радиальный, режим наложения Разница (Difference).

Используйте Градиент несколько раз для создания рандомных эффектов. Здесь нет особых правил, играйте с размерами и позициями.

Далее идем в Фильтр>Стилизация>Тиснение (Filter>Stylize>Emboss) и применяем следующие настройки:

Измените режим наложения слою на Перекрытие (Overlay), непрозрачность (opacity) 100%. Далее идем в Редактировать>Трансформация>Искажение (Edit>Transform>Distort) для придания глубины и перспективы слою. Также убедитесь, что слой с изгибами ниже слоя с песком. Также используйте инструменты Осветление (Dodge Tool) и Затемнение (Burn tool) для комбинирования двух слоев.

Шаг 3. Текстура песка
Создайте новый слой, назовите его Песчаная текстура. Создайте выделение в форме слоя Форма песка.

Прим. переводчика: для создания такого выделения, кликните по миниатюре слоя Форма песка с зажатой клавишей Ctrl.

Залейте выделение цветом #cab76a. Идем в Фильтр>Шум>Добавить шум (Filter>Noise>Add noise).

Измените режим наложения слою на Мягкий свет (Soft Light), непрозрачность (opacity) 100%.

Шаг 4. Эффект освещения
Создайте новый слой, назовите его Эффект освещения. Установите цвет переднего плана #9a7c17, а заднего #3e2709. Далее идем в Фильтр>Рендринг>Облака (Filter >Render>Clouds). Измените размер слою на такой же, как и размер слоя Форма песка. Установите этому слою режим наложения Перекрытие (Overlay).

Очень хорошая идея использовать инструменты Осветление (Dodge Tool) и Затемнение (Burn tool) для добавления света и тени. При помощи этой техники вы можете добавить несколько дюн сзади для большей реалистичности. Как мы знаем, качество зависит от количества и уровня деталей.

Шаг 5. Добавление неба
Чтоб закончить наш ландшафт, нужно добавить красивое голубое небо. Вы можете использовать одну из этих красивых текстур, можете самостоятельно нарисовать небо при помощи урока или просто использовать эти облака пользователя Spiddles .

Финальный результат:

PsdDude
Переводчик: Мирошниченко Валерия

Волшебный песок. Рисование песком

Нина Седых
Волшебный песок. Рисование песком

Рисование песком — новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога это еще один способ понять чувства ребенка. Песок это удивительный и таинственный природный материал, который способен передать одновременно многое. И ощущение разнообразия природы, и ощущение возможностей своего тела, и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, многообразием форм. Он может быть сухим и легким, влажным и пластичным.

В тоже время он такой непостоянный, фигурки из него способны рассыпаться в один миг. Как приятно прикасаться к песку, смотреть, как он пересыпается с ладони на ладонь или строить из него песчаные замки

В прошлом учебном году в нашем детском саду мною была организована творческая студия «Гномик». Цель, которой развитие творческого потенциала дошкольников. На занятиях студии дети получили возможность рисовать не только на бумаге, но и на песке. Так как в нашем детском саду есть группы коррекционного вида, нашу студию посещают, не только обычно развивающиеся дети, но и дети с ограниченными возможностями здоровья. Этот особый инклюзивный подход помогает «особым» детям ощущать себя обычным ребенком, принимая искреннюю заботу и дружбу.

В этом году мы осваиваем новое направление – это рисунки цветным песком.

Цветной песок вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы!

Эта техника способствует развитию мелкой моторики у детей. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Песок будучи цветным, способен влиять на детей через цвет: желтый — наполняет теплом, красный – добавляет оптимизма, синий – действует успокаивающе, зеленый – вдохновляет свежестью. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей.

Предлагаю вам рецепт окрашивания песка:

1. Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить соль) небольших емкостей для приготовления цветной соли. Очень удобно использовать для этой цели зиплок-пакеты, застегивающиеся по принципу застежки-молнии. При перемешивании в таких пакетах песок хорошо смешивается с красителем и не высыпается наружу. В качестве красителя можно использовать сухой порошок темперы, пищевые красители, я использую универсальные колера.

2. Разводим колер небольшим количеством воды и аккуратно вливаем в пакет с песком, затем песок смешиваем с красителем массирующими движениями рук – этот процесс напоминает замешивание теста. После смешивания песка с красителем оставляем смесь примерно на 30 минут, чтобы песок хорошо прокрасился.

3. Высыпьте окрашенный песок на листы бумаги или на бумажные одноразовые тарелки большого диаметра. Разложите песок как можно более тонким слоем и просушите в течение суток. Вместо песка можно использовать соль. Цвет получается более яркий и насыщенный.

Существуют различные способы рисования цветным песком. На начальном этапе надо иметь под рукой клей ПВА, картон под основу, простой карандаш, можно использовать цветные картинки, чтобы ребенок мог повторить нужный цвет.

Первый способ

Вырезается трафарет, кладется на картон, смазывается клеем и насыпается песок. Вместо клея можно использовать двухсторонний скотч. Песок тоже на него хорошо прилипает. Предлагается ребёнку выбрать любую картинку для раскрашивания. Спрашиваем, какая понравилась? Почему именно эта картинка его заинтересовала. Советуем выбрать те цвета, которые понадобятся для работы. Напоминаем, что сначала раскрашиваем крупные детали. Намазываем раскашиваемую область клеем (используем клей ПВА, засыпаем песком (просеваем между пальцами, остатки песка стряхиваем в баночку. Легче раскрашивать область, не граничащую с другими цветами. Если они разного цвета и имеют общую границу, то лучше подсушить одну, прежде чем раскрашивать следующую. Затем закрашиваем мелкие части.

Если мы хотим получить объём, то когда высохнет первый слой, наносим второй. Постепенно раскрашиваем все части. Получаются замечательные картины, которые можно вставить в рамку и подарить своим родителям.

Информацию о работе студии родители получают, посещая выставки детского творчества, регулярно проводятся консультации и беседы.

Кроме плоских рисунков можно создавать объемные композиции с помощью цветного песка. Для этого используются различные стеклянные сосуды, которые заполняются цветным песком.

Нужна только воронка, стеклянный сосуд, цветной песок и богатое воображение. И заплещется море, появится радуга, зацветут яркие цветы. И это прекрасное продолжение нашей песочной сказки.

А когда за дело берется ребенок, у него появляется возможность познакомиться с огромным миром, где есть место сказке и реальности, добру и злу, и конечно чуду!

Цель: познакомить педагогов с опытом использования техники рисования песком.

Задачи:

• Расширить знания педагогов о нетрадиционных способах рисования.
• Транслировать педагогический опыт на примере занятия путем подробного описания и иллюстрации этапов работы.

Актуальность. Цветной песок вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы! Уже хорошо известна практика рисования песком для развития мелкой моторики у детей. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. В последнее время специалисты обратили внимание на позитивный психологический эффект обучения рисованию песком. Взаимодействие с песком – одно из популярных в мире направлений арт-терапии. Справедливо считается, что такие занятия позволяют избавиться от стрессов, страхов, переживаний, способствуют снятию напряжения, тревожности и фобий. Работая в младшей группе, я увидела, что у детей плохо развита мелкая моторика рук, им трудно выполнять традиционные работы по рисованию и аппликации. Кроме этого, большинство детей имеют нарушения в развитии эмоциональной сферы, у них повышен уровень ситуативной тревожности. Именно поэтому в работе я решила использовать цветной песок. Первые эксперименты мы проводились с детьми в песочнице. Строя из песка, ребенок выражает мир своей души, полной фантазий и реальности. Любому ребенку игра в песок доставляет большое удовольствие. Естественное желание – погрузить в него руки, ощутив прохладу; пропустить его между пальцев, чувствуя при этом тепло собственных рук. Песок нередко действует на ребенка как магнит. Его руки сами, неосознанно, начинают пересыпать и просеивать песок. Трогая руками песчинки, дети развивают мелкую моторику и координацию движений пальцев рук, что напрямую влияет на развитие речи ребенка. Затем переходим к процессу раскрашиванию цветным песком. Он интересен и прост. Предлагаю ребёнку выбрать любую картинку для раскрашивания. Спрашиваю, какая понравилась? Почему именно эта картинка его заинтересовала. Советую выбрать те цвета, которые понадобятся для работы. Напоминаю, что сначала раскрашиваем крупные детали. Намазываем выбранную область клеем ПВА, засыпаем песком ,остатки песка стряхиваем на поднос. Легче раскрашивать область, не граничащую с другими цветами. Если они разного цвета и имеют общую границу, то лучше подсушить одну, прежде чем раскрашивать следующую.Затем закрашиваем мелкие части. Если мы хотим получить объём, то когда высохнет первый слой, наносим второй. Постепенно раскрашиваем все части. Получаются красивые картинки, от которых ребенок получает удовольствие. Рисование песком дает возможность развивать творческие навыки, логическое мышление, внимание, память, тренирует мелкую моторику рук. Цветной песок способен влиять на детей через цвет: желтый — наполняет теплом, красный – добавляет оптимизма, синий – действует успокаивающе, зеленый – вдохновляет свежестью. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей. Игра с песком — не только форма общения детей между собой. В игре можно преодолевать внутренние проблемы, развиваться, формировать свое «Я». Приемы окрашивания песка: Вам понадобится: — Морской или речной песок светлого оттенка;
— красители: порошок темперы, гуашь, пищевые красители, аэрозольные краски;
— небольшие емкости;
— вода;
— палочка или ложка для перемешивания песка;
— бумага для просушки песка (газеты, бумажные полотенца и т.п.). Инструкция

• Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить песок) небольших емкостей для приготовления цветного песка. Очень удобно использовать для этой цели зиплок-пакеты (Ziplock), застегивающиеся по принципу застежки-молнии. При перемешивании в таких пакетах песок хорошо смешивается с красителем и не высыпается наружу.
• Возьмите песок и просейте его через сито, чтобы удалить ненужные камушки, травинки и тому подобный мусор. Чем светлее песок вы найдете, тем более яркий цвет получится в процессе его окрашивания.
• Наполните подготовленные емкости песком примерно на три четверти (чтобы потом удобно было перемешивать песок, и он не высыпался из банки или миски). Не окрашивайте песок одновременно в больших количествах, поскольку нужно будет долго его подсушивать, да и прокрасится он слабо и неравномерно.
• Если вы используете для окрашивания песка сухой порошок темперы, то добавьте краситель в сухой песок (примерно одну чайную ложку сухой темперы на полстакана песка) и тщательно их перемешайте между собой. Затем добавьте небольшое количество воды, чтобы песок лишь стал влажным. Снова хорошенько перемешайте смесь, добиваясь равномерного окрашивания песка.
• Если же вы используете пищевые красители или разведенные в воде краски, то сначала лучше намочить песок, а затем добавить в него краску. После этого тщательно перемешайте смесь, равномерно распределяя красящий пигмент в песочной массе.
• Смешивая ингредиенты в баночке или миске, используйте палочку или ложку. В пакетах песок смешивается с красителем массирующими движениями рук – этот процесс напоминает замешивание теста.
• После смешивания песка с красителем оставьте смесь примерно на 30 минут, чтобы песок хорошо прокрасился.
• Высыпьте окрашенный песок на листы бумаги или на бумажные одноразовые тарелки большого диаметра. Разложите песок как можно более тонким слоем и просушите в течение суток.
• Теперь цветной песок готов для дальнейшего использования в вашем творчестве.
• Для получения металлизированных или перламутровых цветов, разложите песок тонким слоем на бумаге и спрысните его аэрозольной краской из баллончика. Дайте краске высохнуть, а затем хорошо перемешайте песок, чтобы он стал рассыпчатым.

1.Подготовить необходимые инструменты и материалы: цветной песок, клеевые кисточки, клей, поднос для песка, картинку для раскрашивания . 2. . Нанести клей на раскрашиваемую область рисунка.
3. Насыпаем песок на смазанные клеем области рисунка.
4. Лишний песок стряхиваем на поднос. 5. Украшаем хвост и крылышки 6. Вот такой красивый петух получился у нас!!! Вывод: Рисование цветным песком – очень увлекательное занятие!

Техника рисования песком

Анна Парускова
Техника рисования песком

Техника рисования песком.

Рисование песком на стекле – это техника, которой чуть больше 30 лет. Первые школы рисования песком появились в Соединенных Штатах Америки в конце прошлого века. А изобрела такое рисование канадская режиссер-аниматор Кэролайн Лиф, создав в 1974 году первый «песочный» мультфильм. Ее опыт стал весьма успешен и положил начало новому виду искусства – искусству рисования песком. Благодаря своему неописуемому эффекту на публику рисование песком сразу приковало к себе внимание психологов, но как коррекционно-развивающий метод рисование песком стало использоваться только в наши дни.

Рисование песком – обладает художественным и терапевтическим достоинствами. Песок способен «заземлять» негативные эмоции, песочные рисунки несут в себе возможность трансформации, помогают осознать эмоциональные состояния и самые глубокие душевные переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней собственного «Я».

В последнее время песочная анимация (рисование песком на стекле) прочно занимает одно из лидирующих мест в развитии воображения, творческих способностей у ребенка. Этот удивительный процесс создания картины лишь при помощи песка не оставляет никого равнодушным. Оригинальное исполнение и загадочность в создании рисунка привлекает и детей, и взрослых. Каковы же особенности такого вида творчества? Во-первых, это простота. Данное занятие посильно даже очень маленьким детям, которые любят рисовать руками.

У ребенка, занимающегося песочной анимацией, развивается мелкая моторика, интерес, внимание и усидчивость. Необыкновенное создание образов вызывает у детей желание безудержно творить, как творят настоящие художники. В отличие от рисования на бумаге, тут не нужна резинка или резерв чистой бумаги на случай необходимости исправления ошибок. Достаточно всего лишь разровнять песок – и можно начинать.

Песочная анимация подойдет гиперактивным детям. Занимаясь данным видом творчества, ребенок с пользой тратить лишнюю энергию и успокаивается. В рисовании песком участвуют обе руки, поэтому оба полушария мозга работают. Занятия песочной анимацией развивают сенсорные ощущения. Упражнения благоприятно влияют на эмоциональное состояние ребенка. А так как процесс рисования происходит практически в темноте, с использованием лишь подсветки снизу, создается ореол загадочности, который не оставит равнодушным даже самого капризного малыша.

Заниматься песочной анимацией безумно интересно и увлекательно. Картины создаются из сыпучего материала — песка. На специальном столе с подсветкой песок тонким слоем наносится на стекло и «переливается», открывая новые горизонты его возможностей. Картины плавно сменяют друг друга, сливаясь в единую линию повествования.

Художественное творчество является одним из любимых видов деятельности у детей. Это не случайно, так как песок — это природный материал, обладающий собственной энергетикой. Создание песочных композиций, рисунков на песке «свободно от ошибок». При работе с песком возможно изменение замысла по ходу создания образа, обогащение образа посредством использования дополнительных материалов.

Итак, возможности техники рисования песком в развитии и коррекции эмоциональной и познавательной сфер детей крайне широки, поэтому можно предположить, что ее использование будет иметь положительный результат.

Методика по рисованию фигур на песке

           Рисование фигур и символов на песке очень понравится вашему ребенку, к тому же это очень полезно для гармоничного развития малыша.

          В процессе рисования можно изучать различные геометрические фигуры, рисуя прямые и кривые линии, прямоугольники, треугольники, круги, спирали, звезды, солнце, восьмерки и т.д.. Хотя рисунки на песке очень эстетичны и способны заинтересовать детей, их, конечно, нельзя отнести к числу долго хранящихся изображений. Разровняв песок, вы получите поверхность, снова пригодную для рисования на ней. В данном случае результат (т.е. рисунок) не является целью – цель заключается в самом процессе творчества. При помощи песка дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги. Рисование фигур на песке является оптимальной методикой и при обучении письму. Играя в песке, дети проявляют уверенность и любознательность. Песочница, да еще и с цветным песком, привлекает их гораздо сильнее, чем чистый лист бумаги. Нетронутая поверхность песка побуждает ребенка к свободному и нестандартному творчеству.

         Песок оказывает благотворное воздействие на человека, в особенности на его душевное состояние. Ребенок включается в игру всем своим существом – эмоционально, психически и физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками.

        Приведенные методики полезны не только для детей с ограниченными возможностями (в частности, испытывающими затруднения в общении и с нарушенной координацией движений), но и для детей, не имеющих патологии, но нуждающихся в целостном гармоничном развитии.

        Занятия и рисование фигур в «ЧУДО-песочнице» с песком коренным образом отличаются от игр в уличной песочнице и имеют совсем иной смысл. Дело в том, что ограниченность поверхности (размеры, например, юнгианской песочницы: 50^х 70 см) мно­гим детям дает ощущение безопасности, создает благоприятную атмос­феру для их творчества.

         В нашем интернет-магазине представлены «ЧУДО-песочницы» прямоугольной формы. Это не случайно: подобная форма воздействует на наше сознание совершенно иначе, чем квадрат или круг. Если квадрат или круг вызывают умиротворение и сосредоточенность, то прямоугольник более динамичен. Ребенок имеет возможность выбирать любой формат будущего рисунка (горизонтальный или вертикальный), ему легче определить центр композиции. Кроме того, прямоугольная форма песочницы лучше, чем квадратная, подходит для создания симметрич­ных фигур.

       Итак, приступим!) Но прежде, маленькая рекомендация: Чтобы песок не рассыпался вокруг песочницы во время игры, положите под песочницу большое полотенце или клеенку; с них легко можно будет встряхнуть песок обратно.

       Насыпьте в юнгианскую песочницу 1 кг песка понравившегося вам цвета. Выбор цвета очень полезное занятие для ребенка, а для родителей — возможность интерпритировать состояние и настрой малыша, в зависимости от выбранного цвета. Более подробно читайте статью на нашем сайте: «Выбор и интерпритация цвета песка». Для рисования песком достаточно 5 основных цветов по 1 кг каждого, которые можно менять от занятия к занятию. 

      Выровняйте равномерно по всей поверхности песок (например, скалкой или чем-то наподобие катка) Начните с несложных заданий. Например, попросите ребенка нарисовать горизонтальную и вертикальные линии.

 

       Затем линии по диагонали:

       Волнистая линия как символ волны, а зигзаг — горы.

       Вертикальную прямую линию можно провести как сверху вниз, так и снизу вверх.

        Горизонтальную прямую линию можно провести как слева направо, так и справо налево.

      Прямые линии по горизонтали и по вертикали. Сложность заключается в том, чтобы провести их параллельно друг от друга (хорошо развивает глазомер). Спросите сколько получилось линий? Можно ребенка попросить соединить эти линии, получится клетка для льва!)

 

     Длинные прямые линии чередуются с короткими.

     Длина прямых линий постепенно увеличивается до максимума, а затем таким же образом уменьшается. Для левой фотографии: помимо того, что линии должны быть параллельны, сложность еще и в том, чтоб нижняя часть линий была на одной прямой, а верхняя часть линий была синхронна относительно середины (по тому же принципу и фото справа).

     Те же самые упражнения можно выполнить и с горизонтальными линиями.

       Из вертикальных и горизонтальных линий образуются новые интересные формы. Упражнение для продвинутых детишек))

       Дети могут работать с песочницей, повернув её к себе длинной (портретный формат) или более короткой (ландшафтный формат) стороной. В первом случае для того, чтобы провести вертикальную ли­нию, ребенку придется сильно наклоняться вперед и вытягивать руку над песочницей. Можно заметить, что ребенок, выполняя такое упражнение, использует не только руку, но и всю верхнюю часть тела, а движение распространяется до самых кончиков пальцев ног. В отличие от верти­кальной, горизонтальная ориентация песочницы привлекает детей шириной рабочего пространства. Они получают такое же ощущение, когда широко раздвигают руки.

       В следующих упражнениях прямые линии нужно проводить по диагонали или с каким-либо наклоном. Движения, которые совершает ребенок, когда проводит линию по диагонали сверху вниз, отличаются от дви­жений при проведении такой линии снизу вверх. Соответственно, он и запоминает их по-разному. Идущая сверху вниз линия напоминает луч, светящий в глубину, и наоборот: линия, проведенная снизу, по­добна лучу, бьющему из глубины. 

      Далее предложите ребенку проделать все те же упражнения, что и с прямыми линиями, только теперь под углом, т.е. по диагонали.

     Следующие задания направлены на понимание того, как образуются углы. В снежинках углы образуются пересекающимися линиями.

        Прямоугольники слева это еще и 4 прямых угла, образовавшихся двумя сходящимися линиями.

       Сочетание горизонтальных и диагональных линий:

        Сочетание вертикальных и диагональных линий:

        Другие упражнения с линиями, нарисованными по диагонали и с различным наклоном:

        Следующие упражнения можно выполнять как с диагональными линиями, так и с линиями, имеющими разный наклон:

       Треугольник, нарисованный с вершиной вверх и вниз:

       Два составленных вместе треугольника образуют квадрат или ромб:

       Вершины треугольников попеременно направлены вверх и вниз. Упражнение хорошо развивает пространственное воображение.

       Слева: Два треугольника накладываются друг на друга вершинами. Справа: Наложенные друг на друга треугольники образуют шестиконечную звезду.

        Разомкнутая слева кривая линия кажется открытой, а нарисованная наоборот — закрытой.

        Дуги, направленные вверх и вниз. Могут быть, как симметричными, так и увеличиваться/уменьшаться.

         Замкнутая кривая линия образует круг. Круг можно преобразовать в овал:

         В овал можно одним движением, не отрываясь, вписать S-образную или волнистую линию:

     Если фигуру нарисовать в обратном направлении, то получится восьмерка. Справа представлены пересекающиеся линии.

      Половинки окружностей, открытые вниз и вверх. Задание хорошо развивает чувство симметрии.

       Упражнения с пересекающимися прямыми линиями:

     Упражнения с пересекающимися петлями:

       Если кривую линию нарисовать таким образом, то она будет напоминать красивую четкую волну:

         В круге можно найти центр, а можно описать окружность вокруг центра. Крест, вписанный в круг, разделяет его на четыре сектора:

        Квадрат, вписанный в круг. Если вписать в круг снежинку, получится колесо:

         Треугольник, вписанный в круг. Круг, заштрихованный прямыми линиями:

       Рисование концентрических (т.е. имеющих общий центр) окружностей способствует концентрации внимания. Можно предложить детям начать рисование с самого маленького кружка в центре или, наоборот, двигаться от внешней окружности к центру.

        Радиальные (т.е. расположенные по радиусу) и концентрические формы:

 Рисование спирали, закручивающейся к центру, способствует концентрации внимания.А спираль, раскручивающаяся наружу, предполагает динамичное движение. Следующее задание способствует концентрации внимания:

       В данном примере окружность, обозначающая солнце, — это воображаемая линия. Рисуя солнце, лучи можно проводить как от центра наружу, так и снаружи к центру.

        Рисование спирали, закручивающейся к центру, способствует концентрации внимания.А спираль, раскручивающаяся наружу, предполагает динамичное движение.

         Раскручивающаяся наружу спираль переходит в спираль, закручивающуюся внутрь, и в результате образуется двойная спираль. Достигая центра, закручивающаяся внутрь спираль разворачивается, а затем раскручивается наружу:

       Взрослому тоже будет интересно понаблюдать за собой, когда он пытаетесь определить, что проще нарисовать: спираль, закручивающуюся внутрь, или спираль, раскручивающуюся наружу; спираль, которая начинается в верхнем левом углу и далее идет вниз и вправо, или, наоборот, спираль, которая начинается в верхнем правом углу, а затем идет вниз и влево.

        Упражнения можно выполнять и с лабиринтом:

        Как вы уже поняли, вариантов рисования разного рода фигур много. Желаем вам интересных занятий и как результат — успешных деток!

песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочница песочница песочница

 

 песочница купить песочницу песочная терапия игры с песком юнгианская песочная терапия песочница купить спб песочная терапия купить песочницу для песоной терапии песок песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить песочница песок

Рисование песком

Рисование песком – это маленькое чудо, к которому можно прикоснуться.

Рисование песком. От 2,5 – до 15 лет.

ПРОГРАММА СПОСОБСТВУЕТ:

— развитию мелкой моторики,

— развитию памяти, вниманию, речи и усидчивости,

— развитию левого и правого полушария,

— раскрепощению и развитию творческого потенциала ребёнка,

— самовыражению и получению позитивных эмоций.

Рисование песком помогает детям развить мелкую моторику, обостряет сенсорные ощущения, и благодаря тому, что рисовать на песке нужно обеими руками одновременно, развивается левое и правое полушария. Так же улучшает работу мозга, развивает память и пластику движений рук. Тренировать эти навыки можно в течении всей жизни.

При всё этом является ещё и очень увлекательным творческим процессом, ведь ребёнок или взрослый может сочинить и нарисовать свою собственную сказку. Исключительность и волшебство заключается в том, что само рисование осуществляется непривычным материалом и совершается необычными способами.

Песок является натуральным природным материалом, поэтому он сам подсказывает нам как его можно использовать. Есть множество вариантов как сделать изображения органичными и живыми. Песок можно сыпать, мять, гладить и т.д.

Одним из важных преимуществ рисования песком, перед обычным рисованием на бумаге, в том, что не создаётся так называемого «страха белого листа», ведь если сделаешь что-то не так, как хотел, все можно с лёгкостью исправить, засыпав экран или убрать песок. Поэтому, такие занятия идеально подходят для робких и боязливых детей.

Ещё важно отметить, что рисование песком способствует развитию пространственных ориентаций и представлений, благодаря расположению рисунка на «листе». Так же развитие речи, ведь занятия строятся на основе разных сюжетов, и дети активно включаются в их сочинение и повествование. А что бы разровнять песок тонким слоем или насыпать ровную полосу песка, надо очень точно регулировать нажим руки, а это даже далеко не всем взрослым сразу удаётся.

Конечно же, невозможно не отметить влияние таких занятий на развитие творческого потенциала, раскрепощение, воображения и фантазии ребёнка. Ведь песок многогранен, всегда найдётся множество способов нарисовать один и тот же элемент по-разному, по-новому.

И самой главной особенностью этих занятий является то, что их проводит не педагог-художник, а психолог, который занимается песочной терапией. Основной акцент делается не на «правильное» рисование, а на самовыражении, выплеске негативных и получении позитивных эмоций, так же развитии уверенности в себе и социализации.

Основная цель – помочь родителям в развитии позитивной, открытой, всесторонне развитой личности.

Песочная терапия для самых маленьких. От 1 года до 99 лет.

Игра с песком – это своеобразная само терапия ребёнка с помощью песка и психолога. Ребёнок является хозяином в ящике с песком, и переживая различные чувства, он становится внутренне сильнее, потому что может изменять свои картинки, сюжеты, отношения и настроения.

Песок может принимать любую форму. В сухом виде он один, в мокром – совершенно другой. Он непостоянный, все «скульптуры», сделанные из этого материала, быстро рассыпаются. Но так же быстро из песка можно сделать самые разные образы, фигурки и даже ситуации.

Так же игра с песком является отличным помогатором в развитии мелкой моторики, памяти и познавательных процессов. Благодаря сыпучим свойствам песка, он положительно влияет на настроение ребёнка. Гиперактивных детей песок заземляет и успокаивает, воздействуя на нервные окончания пальцев рук. А застенчивым и стеснительным детям помогает раскрыться и побороть свои страхи.

В играх на песке идут войны, борьба добра и зла, но ребёнок всегда знает, что добро победит! Этот опыт очень важен для его будущей жизни.

Основная цель – помочь родителям в развитии позитивной, открытой, всесторонне развитой личности.

 

Центр учебных пособий — Песочная анимация «Рисуем на песке»

Песочная анимация «Рисуем на песке»

«В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир — в зерне песка, единой горсти — бесконечность И небо — в чашечке цветка.»  Уильям Блейк

Кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Ведь рука и пальцы — это такое подспорье. Причем указательный палец правой руки слушается ребенка даже лучше, чем карандаш.
 «Песочная анимация»- современный и модный вид искусства, а также  новый способ развития мышления у детей,открытия  новых сторон их личности и способ  самовыражения. По мере освоения техники рисования песком обогащается и развивается внутренний мир ребенка.  Данный вид творчества как средство коррекции психики позволяет маленькому художнику преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах.

Сортировка: Без сортировкиПопулярныеНовинкиСначала дешевлеСначала дорожеПо размеру скидкиВысокий рейтингНазванию, по возрастаниюНазванию, по убыванию

Всего найдено: 7

Планшет для рисования песком 40*30 см. (белая подсветка  + 1 кг песка)

— Песок натуральный для песочной анимации (фракция 0.1-0.3) ― 1кг  
— Герметичность ― т.к. все стыки проклеены, песок никогда не высыпется и не попадёт под рабочую поверхность.  Оргстекло ― гарантия прочности и безопасности использования. Выдерживает очень сильные нагрузки, пораниться невозможно.

Планшет для рисования песком 40*30 см. (белая подсветка  + 1 кг песка)

— Песок натуральный для песочной анимации (фракция 0.1-0.3) ― 1кг  
— Герметичность ― т.к. все стыки проклеены, песок никогда не высыпется и не попадёт под рабочую поверхность.  Оргстекло ― гарантия прочности и безопасности использования. Выдерживает очень сильные нагрузки, пораниться невозможно.

Планшет для рисования песком, размер упаковки 42х60 см.  (256 цветов + пульт + 1 кг песка
В комплект входит:Цветная подсветка ― функция светотерапии, которая управляется маленьким пультом. C его помощью Вы сможете:

выбирать ― один из 16 цветов подсветки (включая белый)
менять ― уровень яркости подсветки и получить более 250 оттенков подсветки
использовать ― 5 режимов работы

— Песок натуральный для песочной анимации (фракция 0.1-0.3) ― 1кг  LED-подсветка не содержит паров ртути. Не перегорает и не бьется! Срок службы более 20 лет! Cветодиодная лента не имеет стеклянных и других хрупких элементов и является ударопрочной.

— Герметичность ― т.к. все стыки проклеены, песок никогда не высыпется и не попадёт под рабочую поверхность.  Оргстекло ― гарантия прочности и безопасности использования. Выдерживает очень сильные нагрузки, пораниться невозможно.

Набор предназначен для игровой, познавательно-исследовательской (в том числе для детского экспериментирования) и художественно-эстетической деятельности детей от 3 лет. Также набор может быть использован в процессе индивидуальной и групповой психотерапии.
В набор входят:
1 . Планшет для рисования песком 50*70 см со регулируемыми ножками
2. Мелкофракционный кварцевый песок — 1 кг; 
3. Набор инструментов для песочной анимации  (фанера)  — 1 шт.; 
4. Блок питания 220 В/50 Гц — 1 шт.;
5. Пульт управления цветной светодиодной подсветкой -1 шт.
6. Крышка для планшета -1 шт.

Набор предназначен для игровой, познавательно-исследовательской (в том числе для детского экспериментирования) и художественно-эстетической деятельности детей от 3 лет. Также набор может быть использован в процессе индивидуальной и групповой психотерапии.
В набор входят:
1. Планшет для рисования песком 44*54 см (Рабочая площадь 40 см*50см) с  регулируемыми ножками
2. Мелкофракционный кварцевый песок — 1 кг;
3. Набор инструментов для песочной анимации  (фанера)  — 1 шт.;
4. Блок питания 220 В/50 Гц — 1 шт.;
5. Пульт управления цветной светодиодной подсветкой -1 шт.
6. Крышка для планшета -1 шт.
 

 

Многофункциональный стол для творчества – настоящая находка для педагогов. Он представляет собой продуманную до мелочей конструкцию, которая даже самим внешнем оформлением вдохновляет на яркие идеи. Внутреннее же наполнение максимально практично для удобства детей и педагога. Такая мебель станет украшением игровой комнаты.
Что входит в комплект:
— Шесть столов.
— Шесть световых планшетов.
— Песок космический и кварцевый.
— Маркеры.
— Губки для вытирания маркерной доски.
— Фигурки зверей.
— Формочки для лепки из песка.
— Набор букв и цифр.

• Материал: Корпус стола — массив натурального дерева (береза), Игрушки — массив натурального дерева (береза), ножки — металл
• Размеры в собранном виде (Д х Ш х В), см: 120х120х40/58

Планшет для рисования песком 30*40 см.+ 12 см отсек (256 цветов + пульт + 1 кг песка)  В комплект входит:
—  Цветная подсветка ? функция светотерапии, которая управляется маленьким пультом. C его помощью Вы сможете:

• выбирать ? один из 16 цветов подсветки (включая белый)
• менять ? уровень яркости подсветки и получить более 250 оттенков подсветки
• использовать ? 5 режимов работы

— Песок натуральный для песочной анимации (фракция 0.1-0.3) ? 1кг  LED-подсветка не содержит паров ртути. Не перегорает и не бьется! Срок службы более 20 лет! Cветодиодная лента не имеет стеклянных и других хрупких элементов и является ударопрочной.

— Герметичность ? т.к. все стыки проклеены, песок никогда не высыпется и не попадёт под рабочую поверхность.  Оргстекло ? гарантия прочности и безопасности использования. Выдерживает очень сильные нагрузки, пораниться невозможно.

Столик содержит два световых поля:

1. Сенсорное поле, при прикосновении к которому зажигаются источники света, расположенные под матовым стеклом. Если вести пальцем по поверхности матового стекла — появится светящаяся дорожка. Таким образом, можно рисовать различные световые фигуры на поверхности стола. Светящаяся дорожка гаснет через некоторое время.
2. Поле для рисования песком с разноцветной подсветкой. Если на песке что-нибудь нарисовать – рисунок снизу будет подсвечен разными цветами. Электронный блок обеспечивает выбор цвета подсветки и набор программ. Управление режимами подсветки с радиопульта.

Столик также укомплектован кармашком для песка.
Песок в комплекте 

нарисовать линию на песке

Английский [править]

Этимология [править]

Неизвестно. В США это принято как отсылка к действиям Уильяма Б. Трэвиса, который в 1836 году, командуя защитниками Аламо и обдумывая требование о сдаче, провел черту на песке и попросил тех, кто хотел оставаться и защищать Аламо до их смерти, чтобы перешагнуть через них. Это происходит из Библии: Иисус Навин проводит линию на песке. «Я беру на себя личное обязательство служить Богу.Иисуса Навина 24:15

Произношение [править]

Глагол [править]

начертите линию на песке ( простое настоящее в единственном числе от третьего лица рисует линию на песке , причастие настоящего проведет линию на песке , простое причастие прошедшего и прошедшего времени начертил линия на песке )

1. (непереходный) Поставить вызов; предоставить тест на приверженность делу (часто та, которая сопряжена с высоким риском).
   • 1998 , Джерри Б. Дженкинс; Тим Ф. ЛаХэй, Сквозь пламя :

     «Ну, — сказал Джадд, — в чем дело. «Я должен решить прямо сейчас?» «У нас встреча с Брюсом сегодня вечером, а завтра утром в церковь. Ты пойдешь с нами сегодня вечером и обещаешь пойти завтра, или ты уедешь сегодня днем». «Мужчина рисует для вас линию на песке », — сказал Лайонел. «Лайонел!» — отругала Вики. «Я просто говорю, что линия проведена.Ты пересекаешь черту, Райан? Или ты с нами? »

   • 2007 , Дэниел Пайн, Гленн Герс (сценаристы), Fracture ,

     ВИЛЛИ. Это не обязательно: нам просто нужно получить постановление суда — чтобы Кроуфорд не отключился! Я уверен, что, обладая всеми умственными способностями, кто-нибудь может придумать предлог или попросить об одолжении. Затем мы можем связать это в суде, пока мы организуем назначенную государством опеку — чтобы мы могли защитить ее, пока мы будем бороться с ним —

     НИККИ: В чем смысл, Вилли?

     ВИЛЛИ. Дело ?! [Вилли смотрит.] Потому что она нарисовала линию на песке . Тот, который он уже пересек, не понимая по-настоящему … и теперь он стоит там один.

   • 2008 21 марта, Дайан Сойер, «Проституция в Америке: говорят работающие девушки», в 20/20 :

     И Иисус проводит черту на песке и говорит: «Тот, кто без греха среди ты, позволь ему первый камень бросить ».

   • 2010 , Робин Карр, Пик Энджела :

     Но когда дело дошло до брака и детей, она была внутри, а он, в двадцать восемь лет, отсутствовал.Она сказала что-то вроде: «Пришло время вывести эти отношения на новый уровень или полностью положить им конец». Вы же не хотите быть , рисуя линию на песке перед молодым летчиком-истребителем.

2. (идиоматический) Чтобы создать реальную или искусственную границу или различие между (двумя местами, людьми или предметами).
   • 1999 , Джон Д. Капуто, Майкл Дж. Скэнлон, Бог, дар и постмодернизм , стр. 133,

     В какой-то момент вы спрашиваете: «Где мы, , проведем черту на песке между деконструкцией как опустыниванием Бога и как оставление Бога?» Нет линии.

   • 2003 , Дуг Гейгер, Осознанное прощение: переживание любовного фактора ^[1] , стр. 42:

     Может быть так, в начале этих отношений, я сознательно в своем уме выбрал установить границу или провести черту на песке между этим человеком и мной? Эта линия означала, что я не позволю этому человеку приблизиться ко мне, или моим кажущимся секретам , чем эта линия в моем сознании.

   • 2004 , Сэм МакКинни, Плавание с Ванкувером: современный морской волк, старинные карты и путешествие во времени ^[2] , стр. 75:

     Пьюджет нарисовал линию на песке , чтобы отделиться две стороны, которые туземцы не пересекали, хотя и проявляли «недоверчивое поведение».

   • 2008 , Нильс Питер Лемче, Ветхий Завет между теологией и историей: критический обзор ^[3] , стр. 306:

     Мы могли бы подумать, что Альбертц — и это, вероятно, также его мнение — имеет снова приступил к проекту Габлера 1787 года по , проведя черту на песке между историческими и догматическими исследованиями.

   • 2009 , Пит Экхаут, Такис ​​Тридимас, Ежегодник европейского права 2009 , том 28, стр. 103,

     Нет недостатка в примерах, в которых законы ЕС о конкуренции и европейское социальное право вступали в конфликт, пытаясь провести черту на песке , разделяющую их территории.

   • 2009 , Бретт Эдвард Уэлен, Господство Бога: Христианский мир и Апокалипсис в средние века ^[4] , стр. 95:

     Однако факт остается фактом: прославление синагоги Гонорием демонстрирует, как реформисты апокалиптизм — даже тогда, когда он провел черту на песке между избранными и силами зла — открыл дверь будущей трансформации, которая может изменить саму природу избранных.

   • 2010 , Джон Портманн, Католическая культура в США: в церкви и вне ее ^[5] , стр. 8:

     Одним из преимуществ формулировки Палья является то, как он избегает рисования линия на песке между «хорошими» католиками и «плохими» католиками.

3. (идиоматический) Для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым или вызовет реакцию; чтобы создать границу и намекнуть или объявить, что ее пересечение вызовет (отрицательный) ответ.
   • 2003 5 марта, Роберт Берд, выступление, Северная Корея: возрастающая опасность ,

     Даже в этом случае нынешний кризис вполне мог бы быть урегулирован несколько недель назад, до того, как два лидера начали обмениваться угрозами войны, если бы Соединенные Штаты согласились напрямую поговорить с Северной Кореей, поскольку наши союзники в регионе умоляли нас делать. Вместо этого администрация провела черту на песке , настаивая на том, что Соединенные Штаты не будут шантажировать в переговорах один на один с Северной Кореей.

   • 2007 , Стив Бикерстафф, Линии в песках: перераспределение районов в Техасе и падение Тома Делея ^[6] , стр. 185:

     Наконец, как только проход о перераспределении районов стал лакмусовой бумажкой испытанием для республиканцев, победа над его прохождением теперь стала лакмусовой бумажкой для демократов. демократов нарисовали черту на песке .

   • 2008 , Джеймс Бойл, Общественное достояние: Вложение общего разума , Издательство Йельского университета, издание электронной книги Гутенберга 2008 г.,

     Однако закон не был полностью односторонним.Дело Sony нарисовало черту на песке , которая обещала остановить неизбежный дрейф в сторону все большего и большего контроля над коммуникационными технологиями со стороны владельцев контента.

Переводы [править]

, чтобы бросить вызов; для проверки приверженности

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

финский: haastaa (fi) Русский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

для создания реальной или искусственной границы или различия между

для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

Дополнительная литература [править]

нарисовать линию на песке

Английский [править]

Этимология [править]

Неизвестно.В США это принято как отсылка к действиям Уильяма Б. Трэвиса, который в 1836 году, командуя защитниками Аламо и обдумывая требование о сдаче, провел черту на песке и попросил тех, кто хотел оставаться и защищать Аламо до их смерти, чтобы перешагнуть через них. Это происходит из Библии: Иисус Навин проводит линию на песке. «Я беру на себя личное обязательство служить Богу». Иисуса Навина 24:15

Произношение [править]

Глагол [править]

начертите линию на песке ( простое настоящее в единственном числе от третьего лица рисует линию на песке , причастие настоящего проведет линию на песке , простое причастие прошедшего и прошедшего времени начертил линия на песке )

1. (непереходный) Поставить вызов; предоставить тест на приверженность делу (часто та, которая сопряжена с высоким риском).
   • 1998 , Джерри Б. Дженкинс; Тим Ф. ЛаХэй, Сквозь пламя :

     «Ну, — сказал Джадд, — в чем дело. «Я должен решить прямо сейчас?» «У нас встреча с Брюсом сегодня вечером, а завтра утром в церковь. Ты пойдешь с нами сегодня вечером и обещаешь пойти завтра, или ты уедешь сегодня днем». «Мужчина рисует для вас линию на песке », — сказал Лайонел. «Лайонел!» — отругала Вики. «Я просто говорю, что линия проведена.Ты пересекаешь черту, Райан? Или ты с нами? »

   • 2007 , Дэниел Пайн, Гленн Герс (сценаристы), Fracture ,

     ВИЛЛИ. Это не обязательно: нам просто нужно получить постановление суда — чтобы Кроуфорд не отключился! Я уверен, что, обладая всеми умственными способностями, кто-нибудь может придумать предлог или попросить об одолжении. Затем мы можем связать это в суде, пока мы организуем назначенную государством опеку — чтобы мы могли защитить ее, пока мы будем бороться с ним —

     НИККИ: В чем смысл, Вилли?

     ВИЛЛИ. Дело ?! [Вилли смотрит.] Потому что она нарисовала линию на песке . Тот, который он уже пересек, не понимая по-настоящему … и теперь он стоит там один.

   • 2008 21 марта, Дайан Сойер, «Проституция в Америке: говорят работающие девушки», в 20/20 :

     И Иисус проводит черту на песке и говорит: «Тот, кто без греха среди ты, позволь ему первый камень бросить ».

   • 2010 , Робин Карр, Пик Энджела :

     Но когда дело дошло до брака и детей, она была внутри, а он, в двадцать восемь лет, отсутствовал.Она сказала что-то вроде: «Пришло время вывести эти отношения на новый уровень или полностью положить им конец». Вы же не хотите быть , рисуя линию на песке перед молодым летчиком-истребителем.

2. (идиоматический) Чтобы создать реальную или искусственную границу или различие между (двумя местами, людьми или предметами).
   • 1999 , Джон Д. Капуто, Майкл Дж. Скэнлон, Бог, дар и постмодернизм , стр. 133,

     В какой-то момент вы спрашиваете: «Где мы, , проведем черту на песке между деконструкцией как опустыниванием Бога и как оставление Бога?» Нет линии.

   • 2003 , Дуг Гейгер, Осознанное прощение: переживание любовного фактора ^[1] , стр. 42:

     Может быть так, в начале этих отношений, я сознательно в своем уме выбрал установить границу или провести черту на песке между этим человеком и мной? Эта линия означала, что я не позволю этому человеку приблизиться ко мне, или моим кажущимся секретам , чем эта линия в моем сознании.

   • 2004 , Сэм МакКинни, Плавание с Ванкувером: современный морской волк, старинные карты и путешествие во времени ^[2] , стр. 75:

     Пьюджет нарисовал линию на песке , чтобы отделиться две стороны, которые туземцы не пересекали, хотя и проявляли «недоверчивое поведение».

   • 2008 , Нильс Питер Лемче, Ветхий Завет между теологией и историей: критический обзор ^[3] , стр. 306:

     Мы могли бы подумать, что Альбертц — и это, вероятно, также его мнение — имеет снова приступил к проекту Габлера 1787 года по , проведя черту на песке между историческими и догматическими исследованиями.

   • 2009 , Пит Экхаут, Такис ​​Тридимас, Ежегодник европейского права 2009 , том 28, стр. 103,

     Нет недостатка в примерах, в которых законы ЕС о конкуренции и европейское социальное право вступали в конфликт, пытаясь провести черту на песке , разделяющую их территории.

   • 2009 , Бретт Эдвард Уэлен, Господство Бога: Христианский мир и Апокалипсис в средние века ^[4] , стр. 95:

     Однако факт остается фактом: прославление синагоги Гонорием демонстрирует, как реформисты апокалиптизм — даже тогда, когда он провел черту на песке между избранными и силами зла — открыл дверь будущей трансформации, которая может изменить саму природу избранных.

   • 2010 , Джон Портманн, Католическая культура в США: в церкви и вне ее ^[5] , стр. 8:

     Одним из преимуществ формулировки Палья является то, как он избегает рисования линия на песке между «хорошими» католиками и «плохими» католиками.

3. (идиоматический) Для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым или вызовет реакцию; чтобы создать границу и намекнуть или объявить, что ее пересечение вызовет (отрицательный) ответ.
   • 2003 5 марта, Роберт Берд, выступление, Северная Корея: возрастающая опасность ,

     Даже в этом случае нынешний кризис вполне мог бы быть урегулирован несколько недель назад, до того, как два лидера начали обмениваться угрозами войны, если бы Соединенные Штаты согласились напрямую поговорить с Северной Кореей, поскольку наши союзники в регионе умоляли нас делать. Вместо этого администрация провела черту на песке , настаивая на том, что Соединенные Штаты не будут шантажировать в переговорах один на один с Северной Кореей.

   • 2007 , Стив Бикерстафф, Линии в песках: перераспределение районов в Техасе и падение Тома Делея ^[6] , стр. 185:

     Наконец, как только проход о перераспределении районов стал лакмусовой бумажкой испытанием для республиканцев, победа над его прохождением теперь стала лакмусовой бумажкой для демократов. демократов нарисовали черту на песке .

   • 2008 , Джеймс Бойл, Общественное достояние: Вложение общего разума , Издательство Йельского университета, издание электронной книги Гутенберга 2008 г.,

     Однако закон не был полностью односторонним.Дело Sony нарисовало черту на песке , которая обещала остановить неизбежный дрейф в сторону все большего и большего контроля над коммуникационными технологиями со стороны владельцев контента.

Переводы [править]

, чтобы бросить вызов; для проверки приверженности

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

финский: haastaa (fi) Русский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

для создания реальной или искусственной границы или различия между

для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

Дополнительная литература [править]

нарисовать линию на песке

Английский [править]

Этимология [править]

Неизвестно.В США это принято как отсылка к действиям Уильяма Б. Трэвиса, который в 1836 году, командуя защитниками Аламо и обдумывая требование о сдаче, провел черту на песке и попросил тех, кто хотел оставаться и защищать Аламо до их смерти, чтобы перешагнуть через них. Это происходит из Библии: Иисус Навин проводит линию на песке. «Я беру на себя личное обязательство служить Богу». Иисуса Навина 24:15

Произношение [править]

Глагол [править]

начертите линию на песке ( простое настоящее в единственном числе от третьего лица рисует линию на песке , причастие настоящего проведет линию на песке , простое причастие прошедшего и прошедшего времени начертил линия на песке )

1. (непереходный) Поставить вызов; предоставить тест на приверженность делу (часто та, которая сопряжена с высоким риском).
   • 1998 , Джерри Б. Дженкинс; Тим Ф. ЛаХэй, Сквозь пламя :

     «Ну, — сказал Джадд, — в чем дело. «Я должен решить прямо сейчас?» «У нас встреча с Брюсом сегодня вечером, а завтра утром в церковь. Ты пойдешь с нами сегодня вечером и обещаешь пойти завтра, или ты уедешь сегодня днем». «Мужчина рисует для вас линию на песке », — сказал Лайонел. «Лайонел!» — отругала Вики. «Я просто говорю, что линия проведена.Ты пересекаешь черту, Райан? Или ты с нами? »

   • 2007 , Дэниел Пайн, Гленн Герс (сценаристы), Fracture ,

     ВИЛЛИ. Это не обязательно: нам просто нужно получить постановление суда — чтобы Кроуфорд не отключился! Я уверен, что, обладая всеми умственными способностями, кто-нибудь может придумать предлог или попросить об одолжении. Затем мы можем связать это в суде, пока мы организуем назначенную государством опеку — чтобы мы могли защитить ее, пока мы будем бороться с ним —

     НИККИ: В чем смысл, Вилли?

     ВИЛЛИ. Дело ?! [Вилли смотрит.] Потому что она нарисовала линию на песке . Тот, который он уже пересек, не понимая по-настоящему … и теперь он стоит там один.

   • 2008 21 марта, Дайан Сойер, «Проституция в Америке: говорят работающие девушки», в 20/20 :

     И Иисус проводит черту на песке и говорит: «Тот, кто без греха среди ты, позволь ему первый камень бросить ».

   • 2010 , Робин Карр, Пик Энджела :

     Но когда дело дошло до брака и детей, она была внутри, а он, в двадцать восемь лет, отсутствовал.Она сказала что-то вроде: «Пришло время вывести эти отношения на новый уровень или полностью положить им конец». Вы же не хотите быть , рисуя линию на песке перед молодым летчиком-истребителем.

2. (идиоматический) Чтобы создать реальную или искусственную границу или различие между (двумя местами, людьми или предметами).
   • 1999 , Джон Д. Капуто, Майкл Дж. Скэнлон, Бог, дар и постмодернизм , стр. 133,

     В какой-то момент вы спрашиваете: «Где мы, , проведем черту на песке между деконструкцией как опустыниванием Бога и как оставление Бога?» Нет линии.

   • 2003 , Дуг Гейгер, Осознанное прощение: переживание любовного фактора ^[1] , стр. 42:

     Может быть так, в начале этих отношений, я сознательно в своем уме выбрал установить границу или провести черту на песке между этим человеком и мной? Эта линия означала, что я не позволю этому человеку приблизиться ко мне, или моим кажущимся секретам , чем эта линия в моем сознании.

   • 2004 , Сэм МакКинни, Плавание с Ванкувером: современный морской волк, старинные карты и путешествие во времени ^[2] , стр. 75:

     Пьюджет нарисовал линию на песке , чтобы отделиться две стороны, которые туземцы не пересекали, хотя и проявляли «недоверчивое поведение».

   • 2008 , Нильс Питер Лемче, Ветхий Завет между теологией и историей: критический обзор ^[3] , стр. 306:

     Мы могли бы подумать, что Альбертц — и это, вероятно, также его мнение — имеет снова приступил к проекту Габлера 1787 года по , проведя черту на песке между историческими и догматическими исследованиями.

   • 2009 , Пит Экхаут, Такис ​​Тридимас, Ежегодник европейского права 2009 , том 28, стр. 103,

     Нет недостатка в примерах, в которых законы ЕС о конкуренции и европейское социальное право вступали в конфликт, пытаясь провести черту на песке , разделяющую их территории.

   • 2009 , Бретт Эдвард Уэлен, Господство Бога: Христианский мир и Апокалипсис в средние века ^[4] , стр. 95:

     Однако факт остается фактом: прославление синагоги Гонорием демонстрирует, как реформисты апокалиптизм — даже тогда, когда он провел черту на песке между избранными и силами зла — открыл дверь будущей трансформации, которая может изменить саму природу избранных.

   • 2010 , Джон Портманн, Католическая культура в США: в церкви и вне ее ^[5] , стр. 8:

     Одним из преимуществ формулировки Палья является то, как он избегает рисования линия на песке между «хорошими» католиками и «плохими» католиками.

3. (идиоматический) Для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым или вызовет реакцию; чтобы создать границу и намекнуть или объявить, что ее пересечение вызовет (отрицательный) ответ.
   • 2003 5 марта, Роберт Берд, выступление, Северная Корея: возрастающая опасность ,

     Даже в этом случае нынешний кризис вполне мог бы быть урегулирован несколько недель назад, до того, как два лидера начали обмениваться угрозами войны, если бы Соединенные Штаты согласились напрямую поговорить с Северной Кореей, поскольку наши союзники в регионе умоляли нас делать. Вместо этого администрация провела черту на песке , настаивая на том, что Соединенные Штаты не будут шантажировать в переговорах один на один с Северной Кореей.

   • 2007 , Стив Бикерстафф, Линии в песках: перераспределение районов в Техасе и падение Тома Делея ^[6] , стр. 185:

     Наконец, как только проход о перераспределении районов стал лакмусовой бумажкой испытанием для республиканцев, победа над его прохождением теперь стала лакмусовой бумажкой для демократов. демократов нарисовали черту на песке .

   • 2008 , Джеймс Бойл, Общественное достояние: Вложение общего разума , Издательство Йельского университета, издание электронной книги Гутенберга 2008 г.,

     Однако закон не был полностью односторонним.Дело Sony нарисовало черту на песке , которая обещала остановить неизбежный дрейф в сторону все большего и большего контроля над коммуникационными технологиями со стороны владельцев контента.

Переводы [править]

, чтобы бросить вызов; для проверки приверженности

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

финский: haastaa (fi) Русский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

для создания реальной или искусственной границы или различия между

для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

Дополнительная литература [править]

нарисовать линию на песке

Английский [править]

Этимология [править]

Неизвестно.В США это принято как отсылка к действиям Уильяма Б. Трэвиса, который в 1836 году, командуя защитниками Аламо и обдумывая требование о сдаче, провел черту на песке и попросил тех, кто хотел оставаться и защищать Аламо до их смерти, чтобы перешагнуть через них. Это происходит из Библии: Иисус Навин проводит линию на песке. «Я беру на себя личное обязательство служить Богу». Иисуса Навина 24:15

Произношение [править]

Глагол [править]

начертите линию на песке ( простое настоящее в единственном числе от третьего лица рисует линию на песке , причастие настоящего проведет линию на песке , простое причастие прошедшего и прошедшего времени начертил линия на песке )

1. (непереходный) Поставить вызов; предоставить тест на приверженность делу (часто та, которая сопряжена с высоким риском).
   • 1998 , Джерри Б. Дженкинс; Тим Ф. ЛаХэй, Сквозь пламя :

     «Ну, — сказал Джадд, — в чем дело. «Я должен решить прямо сейчас?» «У нас встреча с Брюсом сегодня вечером, а завтра утром в церковь. Ты пойдешь с нами сегодня вечером и обещаешь пойти завтра, или ты уедешь сегодня днем». «Мужчина рисует для вас линию на песке », — сказал Лайонел. «Лайонел!» — отругала Вики. «Я просто говорю, что линия проведена.Ты пересекаешь черту, Райан? Или ты с нами? »

   • 2007 , Дэниел Пайн, Гленн Герс (сценаристы), Fracture ,

     ВИЛЛИ. Это не обязательно: нам просто нужно получить постановление суда — чтобы Кроуфорд не отключился! Я уверен, что, обладая всеми умственными способностями, кто-нибудь может придумать предлог или попросить об одолжении. Затем мы можем связать это в суде, пока мы организуем назначенную государством опеку — чтобы мы могли защитить ее, пока мы будем бороться с ним —

     НИККИ: В чем смысл, Вилли?

     ВИЛЛИ. Дело ?! [Вилли смотрит.] Потому что она нарисовала линию на песке . Тот, который он уже пересек, не понимая по-настоящему … и теперь он стоит там один.

   • 2008 21 марта, Дайан Сойер, «Проституция в Америке: говорят работающие девушки», в 20/20 :

     И Иисус проводит черту на песке и говорит: «Тот, кто без греха среди ты, позволь ему первый камень бросить ».

   • 2010 , Робин Карр, Пик Энджела :

     Но когда дело дошло до брака и детей, она была внутри, а он, в двадцать восемь лет, отсутствовал.Она сказала что-то вроде: «Пришло время вывести эти отношения на новый уровень или полностью положить им конец». Вы же не хотите быть , рисуя линию на песке перед молодым летчиком-истребителем.

2. (идиоматический) Чтобы создать реальную или искусственную границу или различие между (двумя местами, людьми или предметами).
   • 1999 , Джон Д. Капуто, Майкл Дж. Скэнлон, Бог, дар и постмодернизм , стр. 133,

     В какой-то момент вы спрашиваете: «Где мы, , проведем черту на песке между деконструкцией как опустыниванием Бога и как оставление Бога?» Нет линии.

   • 2003 , Дуг Гейгер, Осознанное прощение: переживание любовного фактора ^[1] , стр. 42:

     Может быть так, в начале этих отношений, я сознательно в своем уме выбрал установить границу или провести черту на песке между этим человеком и мной? Эта линия означала, что я не позволю этому человеку приблизиться ко мне, или моим кажущимся секретам , чем эта линия в моем сознании.

   • 2004 , Сэм МакКинни, Плавание с Ванкувером: современный морской волк, старинные карты и путешествие во времени ^[2] , стр. 75:

     Пьюджет нарисовал линию на песке , чтобы отделиться две стороны, которые туземцы не пересекали, хотя и проявляли «недоверчивое поведение».

   • 2008 , Нильс Питер Лемче, Ветхий Завет между теологией и историей: критический обзор ^[3] , стр. 306:

     Мы могли бы подумать, что Альбертц — и это, вероятно, также его мнение — имеет снова приступил к проекту Габлера 1787 года по , проведя черту на песке между историческими и догматическими исследованиями.

   • 2009 , Пит Экхаут, Такис ​​Тридимас, Ежегодник европейского права 2009 , том 28, стр. 103,

     Нет недостатка в примерах, в которых законы ЕС о конкуренции и европейское социальное право вступали в конфликт, пытаясь провести черту на песке , разделяющую их территории.

   • 2009 , Бретт Эдвард Уэлен, Господство Бога: Христианский мир и Апокалипсис в средние века ^[4] , стр. 95:

     Однако факт остается фактом: прославление синагоги Гонорием демонстрирует, как реформисты апокалиптизм — даже тогда, когда он провел черту на песке между избранными и силами зла — открыл дверь будущей трансформации, которая может изменить саму природу избранных.

   • 2010 , Джон Портманн, Католическая культура в США: в церкви и вне ее ^[5] , стр. 8:

     Одним из преимуществ формулировки Палья является то, как он избегает рисования линия на песке между «хорошими» католиками и «плохими» католиками.

3. (идиоматический) Для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым или вызовет реакцию; чтобы создать границу и намекнуть или объявить, что ее пересечение вызовет (отрицательный) ответ.
   • 2003 5 марта, Роберт Берд, выступление, Северная Корея: возрастающая опасность ,

     Даже в этом случае нынешний кризис вполне мог бы быть урегулирован несколько недель назад, до того, как два лидера начали обмениваться угрозами войны, если бы Соединенные Штаты согласились напрямую поговорить с Северной Кореей, поскольку наши союзники в регионе умоляли нас делать. Вместо этого администрация провела черту на песке , настаивая на том, что Соединенные Штаты не будут шантажировать в переговорах один на один с Северной Кореей.

   • 2007 , Стив Бикерстафф, Линии в песках: перераспределение районов в Техасе и падение Тома Делея ^[6] , стр. 185:

     Наконец, как только проход о перераспределении районов стал лакмусовой бумажкой испытанием для республиканцев, победа над его прохождением теперь стала лакмусовой бумажкой для демократов. демократов нарисовали черту на песке .

   • 2008 , Джеймс Бойл, Общественное достояние: Вложение общего разума , Издательство Йельского университета, издание электронной книги Гутенберга 2008 г.,

     Однако закон не был полностью односторонним.Дело Sony нарисовало черту на песке , которая обещала остановить неизбежный дрейф в сторону все большего и большего контроля над коммуникационными технологиями со стороны владельцев контента.

Переводы [править]

, чтобы бросить вызов; для проверки приверженности

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

финский: haastaa (fi) Русский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

для создания реальной или искусственной границы или различия между

для обозначения порога или уровня, выше которого что-то станет неприемлемым

китайский: Китайский: пожалуйста, добавьте этот перевод, если можете

Дополнительная литература [править]

Beach Creativity в App Store

* Более 5 000 000 (миллионов) загрузок со всего мира! Спасибо! *

Sand draw — забавное приложение, которое позволяет вам рисовать на реалистичном песке! Это лучший блокнот для рисования!

После пары минут игры с Sand Draw вам будет сложно перестать рисовать, так как результат, который вы получаете, выглядит таким реальным и легко достижимым.

Хотите нарисовать новый рисунок из песка? Просто встряхните устройство и позвольте волнам стереть песок.

Sand Draw можно использовать, чтобы отправить романтическое приветствие любимому человеку, поиграть в крестики-нолики и другие игры или просто нарисовать все, что приходит в голову!

Вы можете рисовать на каменистом песке, лавовом песке, мутном песке мертвого моря, травянистом песке, белом песке и многом другом.

С Sand Draw Free ваши рисунки на песке будут больше походить на рисование песком, поскольку это идеальный блокнот для рисования.Ваш линейный рисунок будет выглядеть гладким и реалистичным с неограниченным количеством бесплатных рисунков, легко, быстро и весело.

Рисование из песка подходит как для детей, так и для взрослых, так что вы можете вместе набросать любую картину или рисунок из песка, за которым следует ваше сердце.

Вы также можете раскрасить цвет песка одним касанием, попробуйте переключить эти цвета!
Нет необходимости уметь рисовать, брать уроки рисования или быть гуру рисования, продолжайте рисовать вокруг своих картин с помощью блокнота для рисования или блокнота, и станьте цифровым художником!
Сохраните свои работы в местной галерее произведений искусства или поделитесь своим графическим дизайном в социальных сетях или по почте.

Con esta aplicación es muy fácil de dibujar y disñar el dibujo!

Sand draw — одна из лучших детских игр для рисования и рисования. Она отлично подходит для развлечения любого ребенка.
Некоторые учителя написали отзывы о Sand Draw и его преимуществах, особенно для детей с особыми потребностями и аутизмом.

В полной версии есть особая способность «вид на море», а также особые возможности выбора цвета пляжа, моря и неба, что делает рисование и рисование более приятными и интересными.

Нарисуйте свои самые смелые творческие идеи прямо из головы. С помощью этого виртуального песка легко рисовать, поскольку есть механизм плавного рисования, который смягчает штрихи рисования.

Продолжайте и попробуйте рисовать, рисовать и раскрашивать с помощью Sand draw. Это бесплатно и весело 🙂

Нарисуйте линию на песке. Это твоя жизнь. Начните настраивать… | Гэри Райан Блэр | Mind Munchies

Переход через Рубикон. Горящие мосты. Точка, откуда нет возврата. Рисование линии на песке.

Все эти метафоры имеют схожее значение … произошло преобразующее событие , которое, в свою очередь, вызвало судьбоносное решение отказаться от жизни, которую мы когда-то знали, и двигаться вперед в неизвестную и незнакомую сферу опыта.

Большую часть своей взрослой жизни я придерживался того, что считаю организационными принципами устойчивых изменений … и пришел к пониманию, что ключевой момент есть во всей нашей жизни (на самом деле это серия моментов) что мы должны испытать, прежде чем мы проснемся, возьмем под контроль, станем профессионалом и достигнем наших целей.

Эти поворотные моменты меняют представление о том, что значит быть полностью живым.

В песне «The Point of No Return» из The Phantom of the Opera метафора горящего моста используется для описания завершения перехода между двумя различными фазами жизни, например перехода от состояния к жизни. от мальчика к мужчине… от девочки к женщине… и от любителя до профессионала.

Огонь символизирует безвозвратное изменение нашего жизненного пути.И когда мы поворачиваемся назад, мы видим знакомый образ жизни, который больше не возможен или нежелателен.

Сожгли ли вы в последнее время мосты… Вы провели психологическую черту на песке и прошли точку невозврата?

Вы выросли и приняли решение стать профессионалом, или вы прячетесь, притворяетесь и живете жизнью ребенка… как Майкл Джексон с комплексом Питера Пэна?

Вот правда … мы любители или профессионалы в каждой роли, которую мы играем …

Родитель

Супруг

Друг

Предприниматель

Менеджер

Учитель

Студент

Доктор

Спикер

Артист

Певец

Спортсмен

И мы превратимся в профессионалов в любой из этих ролей только тогда, когда достигнем точки невозврата в нашем собственном поведении и сожжем необходимые мосты.

Быстрый курс электронной почты для достижения целей

В оставшейся части этого сообщения мы собираемся сосредоточить наше внимание на поведенческих мостах, которые необходимо сжечь… и линиях, которые нужно провести на песке, таким образом делая его невозможность возврата к прежней жизни и любительским способам.

Какой саундтрек в вашем уме держит на плаву страх и сомнение и разочарование, которые держат вас в плену?

Какие поведенческие мосты в вашей жизни мешают вам достичь того, чего вы действительно хотите?

Это…

Самоограничивающие убеждения

Низкая самооценка

Промедление

Высокомерие

Обман

Лень

Пьянство

Ложь

Сплетни

Вина

Сожаление

Сарказм

Совершенство

Плохие привычки в еде

Негативные разговоры с самим собой

Зависимость от груда

Время в социальных сетях

Отношения, требующие высокой поддержки

Уход, когда дела идут плохо

Обеспокоенность мнениями других людей

Уклонение от ответственности и оправдания

Все, что мешает вам достичь ваших целей и мечтаний, жить радостно и здорово как телом, так и разумом мост, нуждающийся в ожогах ng…
линия на песке, которую вы не пересекаете… место в истории вашей жизни, которое не стоит возвращаться.

Не облагораживайте и не усиливайте слабость , уделяя время, внимание или повторяя что-либо, что отделяет вас от жизни в совершенстве и раскрытия вашего величия.

К сожалению, когда становится трудно, когда накаляется жара и «начинают лететь пули», слишком много людей возвращаются к условному поведению и направляются к знакомому мосту.

Хорошие новости… и все это хорошие новости: когда вы
сожжете несколько мостов, проведете несколько линий и пройдете точку невозврата…

Чувство радости и удовлетворения, как и вы ». я никогда раньше не испытывал.

Владение своей жизнью и полный контроль над своей судьбой.

Повышенная уверенность в себе , благодаря которой вы чувствуете себя чемпионом, которым вы являетесь.

Мощное чувство сосредоточенности и концентрации, которое невозможно не заметить.

Превосходный уровень приверженности, который поможет вам преодолеть любые препятствия и вызовы.

Повышение гордости за качество вашей работы и искусства, которое вы создаете.

Репутационный капитал, заслуживший уважения и восхищения ваших коллег.

и многое другое…

Если это действительно та жизнь, которую ты хочешь испытать… давай вперед и зажги спичку… высвободи свой внутренний пироманьяк и позволь мостам, которые ты сжигаешь, осветить путь к большему и смелому , смелее и красивее жизни.

Сделайте это в ближайшее время.

Гэри Райан Блэр — создатель 100 Day Challenge … радикальный подход к достижению цели, который показывает людям, как достичь 10-кратных целей, применяя методы и лучшие практики взлома роста. Получите все подробности здесь .

Присоединяйтесь к влиятельному сообществу из более чем 600 000 честолюбивых людей и получите обучение, поддержку и среду, необходимую для раскрытия своего величия.

Если вам понравился этот пост … для меня было бы много значить, если бы вы могли щелкнуть значок «хлопки»… разрешено до 50 хлопков — Спасибо!

Получите бесплатный электронный курс Quantum Leap

Live Your Legend | Я бросаю вам вызов: проведите линию на песке

11 июня Я бросаю вам вызов: проведи линию на песке

«Когда вы действительно хотите, чтобы что-то произошло, весь мир вступает в сговор, чтобы помочь вам в этом.»- Пауло Коэло, из Алхимик

Изображение предоставлено

Сегодня я бросаю вызов.

Этот маленький поступок, который может все изменить.

Видите ли, без дедлайна многие из нас — ничто. Мы думаем и думаем о том, что мы хотим делать, например, о наших мечтах и ​​изменениях, которые, как мы знаем, нам необходимо осуществить. Но ничего не происходит. Они остаются в нашем будущем. Они разъедают нас — то, что мы хотели бы сделать, но никогда не предпринимают никаких действий, чтобы реализовать возможность.И мы удивляемся, почему мы разочарованы, что они еще не произошли…

Вы, наверное, думаете об одном прямо сейчас.

Но чего ждать?

Мы ждем идеального времени, которого никогда не бывает. Мы ждем, пока мы не будем готовы или когда станет ясно, что следующий шаг будет определенным. К сожалению, этого тоже не происходит. Насколько идеален момент, чтобы стать молодой мамой или выкурить последнюю сигарету? Это то, о чем я думал. Но опять же, возможно, это означает, что все было правильно.

Тем не менее, иногда даже самые незначительные сдвиги могут побудить нас принять меры в отношении вещей, которые поддерживали нас всю жизнь.

Сегодня предлагаю провести черту на песке.

Я предполагаю, что самое серьезное решение, с которым вы, вероятно, столкнетесь, — это оставить безжизненную работу, которой вы должны гордиться, и сделать следующий шаг, чтобы заняться чем-то важным. Это может означать изменение отрасли, начало чего-то самостоятельно или просто небольшое изменение вашей текущей роли.Или, возможно, вы на шаг впереди и запускаете этот первый продукт, получаете первого клиента или нанимаете первого сотрудника.

Это вам решать. Важно то, что вы решите перейти к чему-то, что олицетворяет вас — вашим талантам, сильным сторонам, увлечениям и видению того влияния, которое вы хотите оказать на мир.

Это не обязательно должно быть все и вся. Фактически, этого никогда не было. В этом вся прелесть.

Жизнь — это постоянный эксперимент, постоянная серия исправлений, обучения на практике и приспособления к тому, что кажется нам наиболее подходящим для нас.Мы никогда туда не доберемся. С карьерой, путешествие на самом деле — это пункт назначения. Так что нет никакого давления, что вы можете не сделать первый шаг в правильном направлении. Если это шаг, который вас волнует, то это совершенство.

Присоединяйтесь ко мне и рисуйте длинную, толстую, глубокую линию — процесс прост:

1. Нарисуйте линию — дайте ей конкретную дату
2. Найдите причину, по которой вы больше не хотите откладывать это
3. Положите на место, где будете видеть ежедневно
4. Расскажите об этом нескольким людям и попросите их подойти к огню.
5. Отметьте свое мужество

Если ваша очередь через шесть месяцев, то найдите эту точную дату в своем календаре.Запишите это — выделите целый день, чтобы отпраздновать, что вы, наконец, уволились, чтобы переписать свой сценарий.

Дайте себе достаточно времени, чтобы не запаниковать, но не достаточно, чтобы убивать срочность и подпитывать самоуспокоенность. Для чего-то столь же важного, как новая карьера, снимайте около шести месяцев. Может пройти три месяца, прежде чем вы это узнаете, а девять месяцев или год — это слишком далеко, чтобы действительно мотивировать. Мы хотим почувствовать огонь, но этого недостаточно, чтобы заставить нас отступить в панике.

И не волнуйтесь, это часто случается задолго до того, как вы достигнете своего края.Почти десять лет назад я нарисовал шестимесячную черту, чтобы уйти на пенсию, чтобы не биться головой о металлический уголок моего куба. Через семь недель меня не стало.

Магия решимости внести изменения

Ваше свидание, очевидно, будет немного зависеть от жизненных ситуаций, но по большей части, когда у вас будет четкая точка, в которой ваша история должна измениться, вы придумаете шаги, которые сделают это возможным.

В этом прелесть решимости что-то сделать.

Когда вы это делаете, вы начинаете действовать по-другому, даже не подозревая об этом.Мы подходим к миру несколько изысканно. Подсознательно мы начинаем принимать небольшие ежедневные решения и вести разговоры, которых у нас никогда не было бы раньше.

Эти решения и обсуждения ведут к местам и возможностям, о которых мы даже не догадывались.

Они открывают нам красоту интуиции. К любопытному случаю. Некоторые даже могут назвать это «удачей». Но это далеко не так. Какими бы случайными ни казались некоторые вещи, им далеко не повезло. Это просто результат полного решения внести важные для вас изменения.Изменение, которое, как вы знаете, необходимо сделать, чтобы иметь шанс быть целостным.

Все начинается задолго до того, как вы действительно прыгаете с уступа. И из-за этого ваш страх перед уступом начинает исчезать. И часто обрыв заменяется тропой, по которой, как вы знаете, давно хотите идти. И вот тогда все начинает меняться.

Итак, это ваша единственная задача на сегодня. Просто проведите черту и решите, почему это не подлежит обсуждению. Направьте к нему еще несколько человек.Затем позвольте вашему решению осознать остаток дня. Ах да, отпразднуйте! Потому что здесь все начинается.

Я даже присоединюсь к вам — две глубокие линии, которые я недавно нарисовал, были:

1. Две недели назад мы с моим хорошим другом Лео записались на декабрьское соревнование North Face Endurance Challenge — забег на 50 миль. С тех пор мы совершили три пробежки на расстояние более 10 миль. Нам еще предстоит пройти долгий путь, и добро пожаловать к нам!

2. На прошлой неделе Лиз уговорила меня провести полный редизайн и масштабное обновление нашего карьерного курса Live Off Your Passion в прямом эфире к концу этой недели, включая его собственный интерактивный веб-сайт, предназначенный только для участников (аналогичный нашему курсу «Общайся с кем угодно» ).