Пословицы про речь слово и язык: Пословицы о языке, речи

Урок 1. для чего нужен язык — Русский язык — 4 класс

Русский язык, 4 класс.

Конспект урока № 1.

Тема: Для чего нужен язык.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Цель нашего урока – вспомнить, что такое речь и какая она бывает.

Задачи:

1. Познакомиться с учебником и правилами работы с ним.
2. Уточнить понятие речи.
3. Порассуждать, какое значение имеет речь в жизни человека.
4. Повторить виды речи.

Результаты:

• Познакомимся с мудрыми высказываниями о языке и речи.
• Узнаем новые пословицы.
• Вспомним, какая бывает речь.
• Порассуждаем, чем отличается речь разных людей.

ТЕЗАУРУС

Язык – это звуки, буквы, части речи, части слова, устройство и законы языка.

Речь – это средство общения друг с другом, язык в работе, в действии.

Устная речь – это речь, которую мы произносим и слушаем: говорение, слушание.

Письменная речь – это речь, записанная буквами и другими знаками: чтение, письмо.

Внутренняя речь – это речь про себя.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

• Для чего нужен язык?

С его помощью люди общаются между собой. Можно говорить, слушать, писать, читать, думать.

Константин Георгиевич Паустовский писал:

«Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, – для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».

• Как вы понимаете это высказывание?
• Для чего людям язык?

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ*

1. Прочитайте другие высказывания о языке и речи. Запишите понравившееся в тетрадь.

Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей. 

Л. Н. Толстой

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, – для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

К. Г. Паустовский

Есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения.

А. С. Пушкин

2. Найдите другие высказывания о русском языке.

Для этого вы можете воспользоваться сайтом: http://gramota.ru/class/citations/

Расскажите:

• Кто автор этого выражения?
• Как вы понимаете это выражение?

Начните искать и записывать интересные высказывания о языке дома!

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

В этом году мы продолжим изучать русский язык, чтобы узнать больше его тайн, научиться правильно писать, быстро читать и красиво говорить. В этом нам поможет учебник. Рассмотрите его.

• Чем он отличается от учебника за 2 и 3 классы?
• Кто автор нашего учебника?

На форзацах учебника собрана справочная информация, чтобы мы могли быстро её найти.

Откройте страницу 3 и прочитайте эпиграф.

• Почему Иван Сергеевич Тургенев называет русский язык кладом?
• К чему он нас призывает?
• Как мы можем беречь русский язык?

Прочитайте обращение авторов.

• Какие открытия нам поможет сделать учебник?
• Для чего необходимо изучать русский язык?

Откройте страницу 4. Прочитайте условные обозначения. Обратите внимание на обозначения разборов. Планы разборов вы можете посмотреть в конце учебника. А ещё там есть разные словари.

А теперь начнём! Прочитайте тему раздела на странице 5. Мы будем повторять то, что вы прошли в 3-ем классе.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Вспомните, как называются виды речи. Подпишите рисунки.

На какие группы делятся виды речи?

Задание 2. Какую речь передают технические средства? Подпишите картинки.

_______________________________

________________________________

________________________________

__________________________________

Задание 3. Разгадайте кроссворд о видах речи.

			5
7
							2
	1
					4
		3
			6

1. С помощью этого вида речи мы общаемся через интернет, подписываем открытки, заполняем дневник.
2. С помощью этого вида речи мы общаемся с друзьями на переменах, звоним родителям, покупаем хлеб в булочной.
3. С помощью этого вида речи мы думаем, размышляем, читаем про себя.
4. Когда мы говорим и слушаем, это называется …
5. С помощью этого вида речи мы понимаем, что нам говорит собеседник, получаем советы, узнаём новую информацию от учителя.
6. С помощью этого вида речи мы узнаём новые произведения литературы, понимаем объявления в лифте, находим цену товаров в магазине.
7. Когда мы используем буквы, чтобы донести свою мысль или узнать новое, это называется …

Задание 4. Спишите высказывание о языке Михаила Александровича Шолохова:

Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.

• Как вы его понимаете?

Задание 5. Соедините людей и их высказывания

Чтобы приготовить суп, сначала нужно подготовить продукты: овощи, мясо, специи. Овощи я мою и режу небольшими кубиками. Мясо варю 60 минут. Специи добавляю в конце. У этой машины сломалась коробка передач. Мне понадобится отвёртка, гаечный ключ и новые запчасти, чтобы её починить. Сегодня на репетиции мы учили новую партию Симфонии № 7 Шостаковича. У меня долго не получался 7-ой и 8-ой такты. Дирижёр сказал, что нужно лучше заниматься дома. Сейчас я работаю над проектом нового культурного центра. Здание будет в стиле хай-тек, со стеклянной крышей, зеркальными стенами и сложной подсветкой.

Задание 6. Соедините части пословиц

В доброй беседе Сперва подумай, Язык мой – По речам Что на уме,

всяк ума копит друг мой. то и на языке узнают человека. а потом скажи.

Задание 7 Найдите пословицы, которые рассказывают об устной речи и о письменной речи.

1. Хорошую речь хорошо и слушать.

2. Что написано пером, не вырубишь топором.

3. Ласковым словом можно камень растопить.

4. Петь хорошо вместе, а говорить порознь.

5. Одна книга тысячи людей учит.

6. Испокон века книга растит человека.

7. Сначала подумай, потом скажи!

Найдите в пословицах слова, в которых все согласные звуки мягкие.

_________________________________________________________________

Выпишите из третьей пословицы все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пословице. Укажите их род, число, падеж.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Задание 8* Найдите 3 пословицы о языке и речи.

Для этого вы можете воспользоваться школьным словариком «Пословицы, поговорки и крылатые выражения» или сайтом: http://posloviz.ru/category/rech/

Объясните их значение и запишите.

Задание 9.

Поставьте ударение в слове, выделите орфограмму.

ЧЕЛОВЕК

Составьте 3 словосочетания с этим словом и запишите их в тетрадь.

Что означает это слово?

Проверьте себя по школьному толково-этимологическому словарю.

Задание 10.

Расставьте части в правильном порядке, чтобы получился связный текст:

1. Волшебное чувство свободы наполнило гусеницу. Она раскрыла большие разноцветные крылья и полетела.
2. Целыми днями она медленно ползала по веткам дерева. И вот однажды она стала вить кокон.
3. Так гусеница превратилась в бабочку.
4. Прошло некоторое время, и кокон лопнул.
5. Жила-была гусеница.

Задание 11. Вставьте пропущенные буквы

Веч..р

Т..мно было и поз..но. Б..л..шо.. обл..к.. от..двинул..с.. . Выгл..нул мес..ц с..всем сказ..чный. Т..кой р..суют на к..ртинках. Дубы за пруд..м на том б..р..гу бл..стели влажной л..ствой. Вет..р стих. Н.. один л..сток (не) ш..в..лился. А в.. да всё ещ.. (не) могла усп..ко..т..ся. Тр..п..тал и бл..стел лун..ый столб..к. Тр..п..тали д..рев..я, опр..кинуты.. в воду. К..зал..с.., все тр..воги осталис.. тол..ко в п..дводн..м царств.. .

(Н. Артюхова)

Задание 12. Выделите предложение, содержащее главную мысль этого текста.

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука.

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь тянет в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам;

Да только воз и ныне там.

И.А. Крылов

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

1. Какой вид речи не относится к устной:

А) говорение

Б) письмо

В) слушание

1. Укажите, в каком порядке нужно расставить предложения, чтобы получился текст:
2. Траву увозили на ферму.
3. В поле вышел комбайн.
4. На зиму коровам будет корм.
5. Он скашивал траву и насыпал её в грузовики.

А) 2, 4, 3, 1

Б) 1, 3, 2, 4

В) 2, 4, 1, 3

1. Определите тему текста предыдущего задания.

А) Комбайн в поле

Б) Заготовка корма

В) Корм для коров

Вариант 2.

1. Какой вид речи не относится к письменной:

А) Письмо

Б) Чтение

В) Слушание

1. Укажите, в каком порядке нужно расставить предложения, чтобы получился текст:
2. Это подснежник потянулся к солнцу.
3. Вскоре на пригорке появился росток.
4. Солнце стало нагревать землю.
5. Под его лучами образовалась проталина.

А) 3, 4, 2, 1

Б) 1, 3, 2, 4

В) 2, 4, 1, 3

1. Определите основную мысль в тексте (ТВ-18)

А) Первый росток

Б) Весеннее солнце

В) Проталина

ЗАПОМНИТЕ!

Язык — это звуки, буквы, части речи, части слова, устройство и законы языка.

Речь — это средство общения друг с другом, язык в работе, в действии.

Устная речь – это речь, которую мы произносим и слушаем: говорение, слушание.

Письменная речь – это речь, записанная буквами и другими знаками: чтение, письмо.

Внутренняя речь – это речь про себя.

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература:

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ОТВЕТЫ:

Задание 1.

1 – чтение, 2 – письмо, 3 – говорение, 4 – слушание, 5 – речь про себя.

Задание 2.

1, 4 – устная (речь)

2, 3 – письменная (речь)

Вариант:

1 – говорение

2 – чтение

3 – письмо

4 – слушание

Задание 3.

5

7

п

и

с

ь

м

е

н

н

а

я

л

у

ш

а

2

н

г

1

п

и

с

ь

м

о

е

в

4

о

3

в

н

у

т

р

е

н

н

я

я

с

е

6

ч

т

е

н

и

е

н

и

а

е

я

Задание 5.

1 – повар, 2 – автомеханик, 3 – музыкант, 4 – архитектор.

Задание 6.

В доброй беседе всяк ума копит.

Сперва подумай, а потом скажи.

Язык мой – друг мой.

По речам узнают человека.

Что на уме, то и на языке.

Задание 7.

1. Хорошую речь хорошо и слушать. (Устная речь).

2. Что написано пером, не вырубишь топором. (Письменная речь).

3. Ласковым словом можно камень растопить. (Устная речь).

4. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. (Устная речь).

5. Одна книга тысячи людей учит. (Письменная речь).

6. Испокон века книга растит человека. (Письменная речь).

7. Сначала подумай, потом скажи! (Устная речь).

Речь, петь, людей

Словом — с.р., ед.ч., Т.п.

Камень — м.р., ед.ч., И.п.

Задание 9.

ЧЕЛОВЕ’К

Задание 10.

5, 2, 4, 3, 1

Задание 11.

Вечер

Темно было и поздно. Большое облако отодвинулось. Выглянул месяц, совсем сказочный. Такой рисуют на картинках. Дубы за прудом на том берегу блестели влажной листвой. Ветер стих. Ни один листок не шевелился. А вода всё ещё не могла успокоиться. Трепетал и блестел лунный столбик. Трепетали деревья, опрокинутые в воду. Казалось, все тревоги остались только в подводном царстве.

Задание 12.

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука.

Контрольный модуль

В-1

1. Б

2. А

3. Б

В-2

1. В

2. А

3. А

Детская речь неразрывно связана со всеми аспектами развития ребенка

Стелла Цейтлин, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой и лабораторией детской речи РГПУ им. А. И. Герцена

Онтолингвистика — это наука, которая занимается исследованием детского языка. Как ребенок учится говорить, какую языковую систему он придумывает для того, чтобы войти в речь, — все это онтолингвистика.

Сам термин появился недавно. Мы придумали его на одной из конференций в 1997 году, и он прижился. На Западе он не очень распространен, у них наука о детской речи называется language acquisition, child language.

***

Первые серьезные работы по изучению детской лингвистики были сделаны в России в 1920-1950-х годах.

Изучать детский язык, чтобы понять язык взрослых, историю и логику языка призывали лингвисты Иван Александрович Бодуээн де Куртенэ и Лев Владимирович Щерба, но на практике этим никто не занимался. Пока не появились Чуковский и Гвоздев.

Все, конечно, знают книгу Корнея Ивановича «От двух до пяти», но мало кто понимает, что это не просто собрание веселых анекдотов и смешных детских словечек, а очень серьезное исследование с рядом блестящих лингвистических наблюдений, к тому же, написанное легким, простым и красивым языком.

Другим, и главным, исследователем детской речи, вообще основоположником этой науки, стал современник и товарищ Чуковского, лингвист Александр Николаевич Гвоздев. Замечательный ученый, очень разносторонняя личность, он занимался и орфографией, и художественной речью, и народными говорами. В свое время я училась по его учебнику русского языка, который переиздается до сих пор, спустя пятьдесят лет после его смерти. В общем, это был действительно великий человек. Так вот, он, впервые в истории, подробнейшим образом записал огромное количество дневников становления детской речи, речи его собственного сына Жени. Он методично, день за днем, год за годом записывал, как эволюционирует женина речь, как меняется его произношение и как он осознает и познает родной язык. Это просто грандиозный труд. Но в то время эта работа оказалась никому не нужна, записи Гвоздева не приняли всерьез, над ним даже насмехались. И о детской речи у нас надолго забыли.

А в США, в Гарварде, в 1960-е годы состоялась большая лингвистическая конференция, на которой американский ученый Дэн Слобин прочел свою работу «Советские исследования детской речи», основанную на трудах Гвоздева. Слобин прочел все дневники Гвоздева в оригинале и использовал русские примеры из речи Жени Гвоздева, потому что детское произношение не только для каждого языка, но и для каждого ребенка уникально и не может быть переведено на другие языки. Это был первый подобный доклад в мире, и он произвел настоящий фурор. На Западе поднялась волна невероятного интереса к вопросам детской речи. На какое-то время онтогенез стал частью психолингвистики, а потом обособился в самостоятельную науку. Его преподают в большинстве западных вузов, бесконечно организуются конференции, симпозиумы и исследования, выпускаются десятки учебников, специальные компьютерные онтолингвистические программы — чего только нет. Но везде и всегда знают и помнят маленького Женю Гвоздева, с которого все это началось.

***

У нас вся серьезная работа началась только в 1991 году, когда в РГПУ им. Герцена решили организовать кафедру детской речи, которая до сих пор остается единственным структурным подразделением такого рода. Мне предложили возглавить ее, потому что на тот момент я защитила докторскую диссертацию на тему «Детская речь: инновации формообразования и словообразования (на материале современного русского языка)». В этой работе я как сухой лингвист анализировала причины, по которым дети говорят не так, как взрослые. Мне это было любопытно именно как языковеду. Все эти новые детские слова и формы слов оказались очень интересными с точки зрения новых знаний о языке. Ну, например, «винтолет», «лампажур», «длинейка» — замечательные, придуманные детьми и очень логичные по своей сути слова. А «искаю», «возьмил» — не менее логичные детские словоформы. Мы издали уже не один словарь таких слов, в нашей лаборатории собран огромный фонд детской речи. Мы сами, наши студенты, наши друзья собирали и присылали нам свои наблюдения за речью детей. Видео, магнитофонные пленки, простые бумажные записи — от этих материалов у нас просто ломятся шкафы. Основываясь на этих наблюдениях, мы поняли, что во всех детских отступлениях от нормы всегда есть причина, думая над которой, обнаруживаешь, как устроены настоящие языковые правила, где аномалии в языке, где закономерности, что логично, а что нет.

Вот, например, слово очки: один предмет называется существительным множественного числа — это тоже аномалия, предмет-то один. И дети не сразу с этим примиряются. Одна маленькая полуторагодовалая девочка говорила «часы висят», как взрослые, правильно, а в два года вдруг стала говорить «часа висит». Ее бабушка очень удивилась, рассказала об этом мне. А я ей говорю: «Вы знаете, не о чем беспокоиться, девочка просто стала понимать грамматику». Ребенок заметил, что -ы или -и — книги, девочки, папы, лапы — это сигнал множественного числа. А до этого она гештальтно, автоматически копировала эту форму с речи взрослых, она не задумывалась, не встраивала ее ни в какую систему. У нее в сознании не было еще системоформы, которая называется парадигмой. Это такая табличка, по которой можно посмотреть, как меняется слово: стол, стола, столу, столом, столами и так далее — в итоге получается таблица из двенадцати клеток. Так вот этой таблицы еще не было в сознании малышки, она просто копировала то, что слышит. А потом проанализировала, и переделала так, как, казалось бы, надо произносить по правилам. А потом переделала снова.

На западе это называется U-shape development — по форме буквы U. Сначала, на пике, ребенок говорит правильно — «часы». Потом неправильно — скатилась, упала: «часа». А через некоторое время опять правильно — поднялась: «часы». И вот тогда ребенок уже говорит на другом уровне, это другая правильность. А сначала была правильность перенесенная, просто повторение.

Английские дети таким же образом допускают ошибки в неправильных глаголах. Их же недаром все учат наизусть — они очень частотные, встречаются в каждой второй фразе. Эти глаголы наверняка бы подстроились под систему, изменились бы, переделались бы под правильные, если бы употреблялись реже.

Почти все английские дети сначала говорят took и went, а потом обязательно начинают произносить taked и goed, а потом на новом уровне, так или иначе, возвращаются к правильной речи. Вот такой вот U-shape development.

***

Удивительно, что даже такой тонкий и пытливый человек, как Гвоздев, в этом ошибся. Причем это его единственная ошибка, сколько я могу судить. В его дневнике есть такая фраза: «Сегодня сказал: писай, а ведь раньше говорил правильно: пиши. То есть его Женя сначала правильно, вслед за мамой и папой, говорил, а потом осознал, что есть какие-то схемы, модели, и переделал под эту схему. Глагол писать в русском языке вообще можно было бы назвать неправильным, потому что другие, ему подобные, строятся одинаково: читаю — читал — читай, играю — играл — играй, болтаю — болтал — болтай. То есть обычно есть -а-, к которому в повелительном наклонении добавляется -й. А писать — он сложнее: пишу — писал — пиши. Тут есть сложное чередование ч/ш, в повелительном наклонении в конце стоит -и: непростой глагол, в общем. Так вот, Женя говорил: пиши, потом сказал: писай, — и Александр Николаевич расстроился. А не надо было. Просто Женя входил в морфологическую систему и более сознательно использовал этот глагол.

В общем, я хочу сказать родителям, чтобы они не беспокоились, когда их ребенок, который употреблял правильно даже сложные формы, вдруг начинает делать ошибки. Это мнимый регресс. А на самом деле — прогресс.

***

Когда дети ошибаются, они все равно что играют в игру «горячо-холодно». Они ищут, где тепло. И понимают это гораздо лучше взрослых. Например, малыши чаще всего не различают слова писать и рисовать. Они часто говорят: нарисуй слово «мама», напиши слона. Разница-то действительно маленькая: на бумаге что-то изображается, при помощи карандаша — и дети не разделяют в сознании, что это разные вещи. Родители, бывает, сердятся: мол, как же ты никак не разберешься. Но правы-то на самом деле дети — ведь даже художники говорят «писать картину».

***

Мне нравится наблюдать за интуитивной тактикой родителей, которые встречаются с детскими речевыми ошибками. Конечно, бывает так, что мама в лоб, прямо, начинает исправлять: «так неправильно — надо вот так», но я считаю, что это плохо, так можно отбить у человека желание говорить вообще. Все-таки мы же разговариваем не ради того, чтобы упражняться. Но, слава богу, почти все матери — стихийные интуитивные педагоги. Они, сами того не замечая, автоматически повторяют слово за ребенком. Спрашивают: «Что ты там делаешь?» — «Мячик искаю» — «А, ищешь мячик? Дай и я с тобой поищу». То есть неосознанно употребляют неправильно произнесенное ребенком слово правильно, в правильной форме.

***

Мы были поражены, когда на одной из конференций выступал польский исследователь, который уверял, что в Польше родители повсеместно коверкают слова, подстраиваясь под произношение ребенка. Судя по его наблюдениям, они там все, что называется, сюсюкаются с малышами. «Ой какая маюсенькая масинотька! Посьмотьи, какой халесенький зяйка!» Этого делать совершенно не нужно и не полезно.

У нас, чаще всего в интеллигентных семьях, есть другая тенденция — разговаривать с ребенком сразу как со взрослым. Никаких «собачка делает гав-гав», «молоточек делает тук-так», «машина делает бип-бип». Это как раз неправильно. Для маленького человека, который только начинает разговаривать, все эти гав-гав, би-би, цок-цок необходимы — это помогает пораньше войти в речь. Это как ходунки: сначала нужны, а потом, когда ребенок научился ходить, он отбрасывает их и больше совсем не пользуется.

***

Есть одна удивительная штука. Русские дети никогда не путают виды глаголов, а иностранные, наоборот, путают все время. К нам приезжала одна немка, которая взяла себе темой для исследований «Как русские дети осваивают вид глаголов». Я ей говорю: «Ты знаешь, ничего не получится — у нас они почему-то сразу говорят правильно. Почти все дети всегда уместно употребляют глаголы совершенного и несовершенного вида. Мы сами не знаем, почему. «Ой, упал», «падает-падает-падает», «сейчас упадет» — им всегда понятно по смыслу и ситуации, что происходит». Немка мне не поверила, пошла по детским садам с каким-то фантастическим по тем временам оборудованием. Ходила-ходила, искала-искала и, сконфуженная, вернулась. «Да, — говорит. — Они действительно все откуда-то знают виды». А сама, при том, что по-русски говорит блестяще, сделала в каком-то своем докладе на русском языке три ошибки — и все на употребление вида. Великая тайна, как это происходит. Другое языковое сознание, наверное.

***

Многое в речи зависит от физиологических факторов. Мальчики, действительно, немного медленнее развиваются, и в языке тоже. У одной дамы было такое исследование — она наблюдала за близнецами, мальчиком и девочкой, трилингвами. Так вот, девочка прекрасно освоила три языка, а у мальчика со всеми языками были проблемы.

Я знала одну семью, где муж и жена — лингвисты. Оба прекрасно знали английский язык, и когда у них родился сын, решили, что мать будет говорить с ним на русском, а отец — на английском. Понятия не имею, как им удавалось годами скрывать от сына, что отец понимает и знает русский язык. Думаю, что это было невероятно сложно. Но эксперимент удался: мальчик действительно заговорил по-английски. Другое дело, что он ужасно стеснялся, что его отец не такой, как все, а когда, в конце концов, выяснил, что папа умеет говорить по-русски, — очень обиделся, для него это был настоящий шок, потрясение. Которое, как мне кажется, очень сильно повлияло на становление его личности. Несмотря на это, со своими собственными детьми он поступил точно так же. Не думаю, что это хорошо.

Это, конечно, не относится к семьям, в которых один из родителей действительно иностранец. Если же в семье все одной национальности, то как бы хорошо человек ни знал иностранный, со своим ребенком он должен говорить на родном, органичном для обоих языке. Потому что иначе это просто неестественно. А дороже хорошего контакта с родителями ничего нет.

***

У каждого ребенка свой ритм и свой путь, и об этом не надо забывать. Тем не менее, результаты наших наблюдений позволяют составить представление о каких-то усредненных нормах. Во всем мире адаптирован для тестирования детей тест МакАртура. У нас тоже. Это несколько страниц со словами, помещенными в смысловые таблицы, в них родителям предлагается ответить, произносит ли и каким образом их произносит ребенок. Заполнив тест, можно узнать многое о развитии малыша. Но не надо паниковать и думать, что ребенок болен или отстает в развитии, если он не говорит того, что должен, согласно этому тесту. Есть совершенно здоровые дети, которые не вписываются ни в какие таблицы.

***

Люди часто спорят по поводу того, когда ребенок должен научиться читать. Да когда угодно. Кто-то раньше, кто-то позже. Не читает сам — читайте вы, ставьте аудикниги, пластинки. Главное, чтобы в конце концов научить и заинтересовать. Отлучать от книги нельзя — вот что важно. Но есть совершенно невероятные теории, которым родители почему-то верят. Недавно от одной мамы я услышала такую версию, причем якобы она принадлежит какому-то уважаемому исследователю: учиться читать человек должен только тогда, когда сможет достать левой рукой до правого уха, перекинув ее через голову, — раньше, мол, психика и речевой аппарат не выдержат нагрузки. Просто смешно. Смешно и дико. Я вот, например, не дотягиваюсь.

***

Меня часто спрашивают, с какого возраста ребенок может сквернословить, что рассказать ему о мате. По-моему, двух мнений быть не может: мат — это табу. Нужно выработать у ребенка брезгливость к дурным словам. Некоторые люди, даже некоторые ученые считают, что русский человек не может обойтись без мата, что это часть нашей культуры. Но я не понимаю, как такое очевидное отсутствие культуры, как мат, может быть частью культуры.

***

Мы собираемся организовать Центр детской речи. Хочется верить, что он будет существовать на основе взаимодействия с другими науками и с учеными из других стран. Сейчас, например, затевается большой европейский проект, в который нас приглашают и где надо будет разобраться, что происходит с детьми, переехавшими на постоянное место жительства в другую страну. Дело в том, что на Западе существуют так называемые «школы выравнивания» для детей с патологиями речевого развития. Проблема в том, что в них смешаны и по-настоящему больные дети, и эмигранты, которые не могут приспособиться к языковой среде, отчего они отстают на занятиях и чувствуют себя неполноценными. Так вот, эти школы во всей Европе на десять процентов заполнены местными детьми и на девяносто — приезжими. Онтолингвисты хотят разобраться, в чем тут дело. Собираются разбить детей на группы: монолингвы, которые говорят только на своем родном языке и живут в своей стране, монолингвы, которые говорят только на своем языке, но приехали в другую страну, и билингвы. В общем, предстоит большой лингвистический разбор.

У нас в стране совсем не занимаются проблемами мигрантов. Я слышала, что город выделил какую-то феноменальную сумму на развитие программы толерантности. Но я, во-первых, не вижу никаких результатов этой программы, даже стендов, по-моему, с социальной рекламой нет, а, во-вторых, ну, уж лучше бы выделили эти деньги тем единичным соцслужбам, адаптивным центрам, которые помогают бедным таджикам и узбекам освоиться и изучить язык — им ведь действительно очень тяжело.

***

Когда-то я читала студентам дошкольного отделения курс детской речи по книге «От двух до пяти», мы разбирали ее как лингвисты. А потом составили словарь-справочник «Как говорят дети», в котором с точки зрения лингвистики объяснялись все эти уморительные детские высказывания. Так вот, все неспроста. «На ногах — ногти, а на руках — рукти» — это модификация корня. «У дедушки голова босая» — расширение значения. «Без глазов и без ушов» — использование единой флексии в определенном падеже независимо от типа склонения. Дети — великие ученые.

А логопедов учат, что детские ошибки — это всегда аграмматизм. Что все эти «возьмил», «режницы», «копатка» — это приметы аномального, неправильного развития. Они даже употребляют это слово в двух смыслах: аграмматизм как нарушение, как болезнь какая-то, и аграмматизмы — о каждом таком факте. А все потому, что у логопедов раньше не было курса детской речи. И теперь есть далеко не у всех. Но у тех, кто с нашими исследованиями ознакомился, у них появился совершенно другой взгляд на проблемы их работы, многие вещи стали понятнее, с детьми стало работать легче.

Психологам мы пока малоинтересны, а зря. Я думаю, что дело, прежде всего, в том, что у них нет курса языкознания как такового, они с изучением языка распрощались по окончании школы. А им в работе бы очень помогло знать язык лучше и на другом уровне. Я несколько раз читала им отдельные курсы по очень узким темам, но это совсем не то. Ну, вот они и думают, что в год ребенок должен знать четырнадцать слов. Почему? Откуда это? Почему именно 14? А если 15? А если 100? А если ни одного? Ведь есть совершенно нормальные здоровые дети, просто поздноговорящие.

***

Нас часто путают с логопедами и психологами. Спрашивают, почему ребенок картавит или как проследить эмоциональное состояние ребенка по его речи. Нам это тоже очень интересно, но наша наука занимается только тем, как человек осваивает язык. Хотя было бы очень здорово, если бы мы могли работать вместе с другими детскими специалистами. Я надеюсь, что когда-нибудь онтолингвистика станет всепроникающей, потому что детская речь неразрывно связана со всеми аспектами развития ребенка. И всем тогда станет интереснее.

***

Ну и напоследок, просто для настроения, не могу не процитировать свои любимые детские перевертыши. В конце концов, дети — очень смешные создания. Кто-то из моих знакомых малышей пел: «Котятки русские больны» и «Я змея, я своих провожаю питонцев».

Записала Мария Тарнавская

ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ»

Эфферентная моторная афазия возникает при поражении премоторных отделов коры левого полушария головного мозга (центр Брока). Она сопровождается, как правило, кинетической апраксией, выражающейся в трудностях усвоения и воспроизведения двигательной программы.

Поражение премоторных отделов мозга вызывает патологическую инертность речевых стереотипов, приводящих к звуковым, слоговым и лексическим перестановкам и персеверациям (непроизвольным повторам слов, слогов, которые являются следствием невозможности своевременного переключения с одного артикуляторного акта на другой).

Нарушение экспрессивной речи. При грубой патологии на раннем этапе после нарушения мозгового кровообращения может полностью отсутствовать собственная речь. Утрачивается способность повторять серию звуков или слогов (повторяет звуки из предыдущего звукового или слогового ряда, не испытывая трудностей в самом акте звукопроизношения). Отсутствует функция называния, а при подсказке первого слога слова происходит либо автоматизированное его заканчивание, либо соскальзывание на другое слово, начинающееся с того же слога (например, от слоговой подсказки «мо», вместо слова «молоко» произносит «море», «морковь», «мороженое» и т. п.).

Вследствие инертности артикулирования отдельных слов могут наблюдаться контаминации, обусловленные переносами слога предыдущего слова: «стожка» (из слов «стол» и «ложка»).

При другом варианте эфферентной моторной афазии при спонтанном восстановлении речи и общении нередко формируется выраженный экспрессивный аграмматизм: больные пропускают глаголы, с трудом употребляются предлоги, флексии существительных (аграмматизм типа «телеграфного стиля»).

При третьем варианте не наблюдается столь грубого аграмматизма, а выявляется инертность в выборе слов (в высказывании — длительные паузы, персеверации, вербальные парафазии).

При четвертом варианте речь нарушается лишь в звене плавной, мелодичной смены одного слога другим: речь грамматически правильно оформлена, но из-за нарушений ритмико-мелодической стороны речи страдает выделение не только ударных слогов, но и логическое ударение. В отличие от афферентной моторной афазии звуковая структура слогов при эфферентной моторной афазии не нарушается, но теряет свою интонационную окрашенность, становится монотонной. Литеральные парафазии не характерны для устной речи больных с эфферентной моторной афазией, но их много в письменной речи.

Нарушение чтения и письма: выраженная аграфия: запись слова или фразы возможна лишь при проговаривании слов по слогам. В более тяжелых случаях при правильном повторении слова невозможна не только его запись, но и складывание уже выбранных букв разрезной азбуки. Возникает безуспешная перестановка букв в слове, даже очень коротком, с трудом находится нужный порядок букв. Нередко больные не могут найти нужную букву, правильно произнося весь звуковой состав слова. В более легких случаях больные могут записать слово со слуха, пропуская буквы в стечениях согласных (поскольку внутреннее проговаривание стечения согласных является сложным моторным актом), переставляя буквы и слоги. Часты персеверации букв из предыдущих слов, персеверации одного и того слога: машина — «машишина», молоко — «момолоко».

На поздних этапах восстановления при самостоятельном составлении текста по серии картин выявляется аграмматизм, выражающийся в трудностях согласования слов в предложении. При «телеграфном стиле» могут быть сохранными чтение, запись существительного и коротких фраз под диктовку, а позже самостоятельная запись названий предметов, но недоступно самостоятельное, грамматически правильно оформленное письменное составление фраз. При нарушении лишь ритмико-мелодического компонента речи письменная речь и чтение остаются сохранными.

Нарушение импрессивной (рецептивной) речи: нарушения вторичны, т.к. больные не могут опираться на внутреннее проговаривание воспринимаемого вербального материала. При незначительном убыстрении темпа обращённой речи возникают затруднения. В случаях расстройств грубой степени наблюдается отчуждение смысла слова даже на объёме единично предъявляемых слов. Вторично нарушается слухоречевая память, затруднен показ серии предметных картинок.

Речи Притчи

Изречения про Речи

Секрет трезвого человека — это речей пьяницы . ~ Русские Притчи

Речь часто раскаивается, молчание никогда. ~ Датские притчи

У нас должны быть причины для речи , но нам не нужны причины для молчания. ~ Французская пословица

Притчи — светильник речи . ~ Арабская притча

Добрая речь и прощение лучше милостыни, за которой следует травма.~ Исламская пословица

Молчание — это тоже речь . ~ Западноафриканская пословица

Не речь , а факты, убеждают. ~ Греческие Притчи

В юности молчание лучше речи . ~ Греческая пословица

Публика улучшает речь говорящего . ~ Иранские притчи

Речь — серебро; молчание — золото. ~ Швейцарские притчи

Они будут успокоены добрым делом, кто посмеется над мудрой речью .~ Французская пословица

Речь одновременно скрывает и раскрывает мысли людей. ~ Latin Proverbs

Даже мягкая речь имеет свой собственный яд. ~ Сирийские притчи

Будь скромным в речи , но преуспевай в действии. ~ Китайская пословица

Ссориться с человеком хорошей речи лучше, чем разговаривать с человеком, который плохо говорит. ~ Санскритская притча

Глупого человека можно узнать по шести вещам: гнев без причины, речь без выгоды, изменение без прогресса, исследование без цели, доверие к незнакомцу и принятие врагов за друзей. ~ Саудовская пословица

Цитаты о речах

Убедительная речь и более убедительные вздохи, Говорящая тишина и красноречие глаз. ~ Гомер

Рассматривайте в тишине все, что говорят: речь одновременно скрывает и раскрывает внутреннюю душу человека. ~ Марк Порций Катон

Мы редко раскаиваемся в том, что говорим мало, но часто говорим слишком много. ~ Жан де ла Брюйер

Когда что-то сказано и хорошо сказано, не стесняйтесь; возьми и скопируй.~ Жак Анатоль Тибо

Речь была дана обычным людям, чтобы передать их мысли; но мудрецам, чтобы скрыть это. ~ Епископ Роберт Южный

Речь — небольшая перемена в тишине. ~ Джордж Мередит

Лучше заостренные пули, чем заостренные речей . ~ Отто фон Бисмарк

Речь — это сила: речь должна убеждать, обращать, принуждать. ~ Ральф Уолдо Эмерсон

Речь подобна насосу, с помощью которого мы поднимаем и выливаем воду из великого озера Мысли, куда она снова течет. ~ Джон Стерлинг

Лучше держать язык за зубами и производить впечатление глупца, чем открывать его и устранять все сомнения. ~ Рами Белсон

Люди используют мысль только для оправдания своих неправильных поступков и используют речь только для того, чтобы скрыть свои мысли. ~ Voltaire

Speech — это набор нот, который никогда больше не будет воспроизведен. ~ Ф. Скотт Фицджеральд

Мы должны различать разговоры, чтобы обмануть, и молчание, чтобы быть сдержанными.~ Voltaire

Язык — это закон, речь — его код. Мы не замечаем силы речи, потому что забываем, что вся речь — это классификация, а все классификации — подавляющие. ~ Роланд Барт

Сердце глупца в его устах, но уста мудрого в его сердце. ~ Бенджамин Франклин

Речь дана человеку, чтобы скрыть свои мысли. ~ Шарль Морис де Талейран

Пусть твоя речь будет лучше тишины или молчания.~ Дионисий Галикарнасский

Никто не имеет права говорить яснее, чем он думает. ~ Альфред Норт Уайтхед

Быстрее слышать, медленно говорить. ~ Клеобул Линдосский

Говоря, лучше всего быть ясным и сказать ровно столько, чтобы передать смысл. ~ Конфуций

Дай Бог речи всем, песни для немногих. ~ Уолтер Чалмерс Смит

Англичанин не может открыть рот, не заставив другого англичанина ненавидеть или презирать его.~ Джордж Бернард Шоу

Речь — зеркало души; как говорит мужчина, таков и он. ~ Publilius Syrus

Все становится немного иначе, как только это произносится вслух. ~ Герман Гессе

Речь — зеркало действия. ~ Solon

Сначала узнайте значение того, что вы говорите, а затем говорите. ~ Эпиктет

Речи , измеряемые часом, умрут вместе с часом. ~ Томас Джефферсон

Бог дал нам речи для того, чтобы мы могли говорить приятные вещи нашим друзьям и рассказывать горькую правду нашим врагам.~ Генрих Гейне

Речи не волшебство, и нет великой речи без хорошей политики. ~ Peggy Noonan

Судно известно по звуку, независимо от того, треснут он или нет; так люди доказывают своими речами , мудры они или глупы. ~ Демосфен

Сохраняйте золотую середину между словами слишком много и слишком мало. ~ Publilius Syrus

Речь лучше тишины; молчание лучше речи. ~ Ральф Уолдо Эмерсон

Начальник действует до того, как заговорит, а потом говорит в соответствии со своим действием.~ Конфуций

В наши дни не говорят ничего такого, что не было сказано раньше. ~ Теренс

Сердце редко чувствует то, что выражают рот. ~ Жан Гальбер де Кампистрон,

Речь всегда смелее действия. ~ Иоганн Фридрих фон Шиллер

И пусть он обязательно оставит другим мужчинам их очередь говорить. ~ Фрэнсис Бэкон

Говорите кратко и по существу. ~ Марк Порций Катон

Люди требуют свободы слова , чтобы компенсировать свободу мысли, которой они избегают.~ Сорен А. Кьеркегор

Ни один человек не имеет в виду все, что он говорит, и все же очень немногие говорят все, что имеют в виду, потому что слова скользкие, а мысль вязкая. ~ Генри Брукс Адамс

Воровская речь спит в глупом ухе. ~ Уильям Шекспир

Истинное использование речи не столько для выражения наших желаний, сколько для их сокрытия. ~ Оливер Голдсмит

Говори мало и хорошо, если тебя сочтут достойным человеком. ~ Архиепископ Ричард Ченевикс Окоп

В наше время политические речи и письма в значительной степени являются защитой того, чего нельзя оправдать.~ Джордж Оруэлл

Я часто сожалел о том, что говорил, никогда не молчал. ~ Публилий Сир

Речь — показатель разума. ~ Луций Анней Сенека

Он дал человеку речь , и речь создала мысль, которая является мерой вселенной. ~ Перси Биши Шелли

Вся речь , письменная или устная, остается мертвым языком, пока не найдет готового и готового слушателя. ~ Роберт Льюис Стивенсон

Этой стране нужно больше свободы речи , которую стоит послушать.~ Ханселл Б. Дакетт

Она потеряла искусство разговора, но, к сожалению, не способность говорить. ~ Джордж Бернард Шоу

Речь — это всего лишь объединение мысли. ~ Жозеф Жубер

Говори смело и говори правдиво, позор дьявола. ~ Фрэнсис Бомонт и Джон Флетчер

Человек не говорит, потому что думает; он думает, потому что говорит. Или, скорее, говорение ничем не отличается от мышления: говорить — значит думать. ~ Octavio Paz

Большинство мужчин мало используют свою речь , кроме как давать показания против своего собственного понимания.~ Джордж Сэвил

Все обладают даром речи , но немногие обладают мудростью. ~ Марк Порций Катон

Речь — это внешняя мысль, а мысль внутренняя речь. ~ Антуан Ривароль

Говорить никогда не так сложно, как когда нам стыдно за свое молчание. ~ Франсуа Дюк де ла Рошфуко

Говорите то, что мы чувствуем, а не то, что мы должны говорить. ~ Уильям Шекспир

Речь должна быть не просто обменом информацией, но и самим собой.~ Ральф Арчболд

Высокопоставленный человек скромен в своей речи , но превосходит в своих действиях. ~ Конфуций

Речь человеческая, молчание божественно, но в то же время жестоко и мертво: поэтому мы должны изучать оба искусства. ~ Thomas Carlyle

Когда нас понимают, мы всегда говорим хорошо, и тогда вся ваша прекрасная дикция бесполезна. ~ Мольер

речь языка лучше всего известна мужчинам; Бог лучше всех понимает язык сердца.~ Артур Уорвик

Человек родился со способностью речи . Кто ему это дает? Тот, кто поет птице ее песнь. ~ Жозеф Жубер

Успокойтесь, когда вам нечего сказать; когда вами движет искренняя страсть, говорите то, что хотите сказать, и говорите это горячо. ~ Д. Х. Лоуренс

Речь — зеркало души; как человек говорит, так он и есть. ~ Publilius Syrus

Речь о вас должна быть редко и удачно выбранной. ~ Фрэнсис Бэкон

Везде, где на карту поставлена ​​актуальность речи , вопросы становятся политическими по определению, потому что речь делает человека политическим существом.~ Ханна Арендт

Речь и тишина. Мы чувствуем себя в большей безопасности с сумасшедшим, который разговаривает, чем с тем, кто не может открыть рот. ~ Э. М. Чоран

Речь — сила: речь должна убеждать, обращать, принуждать. Это для того, чтобы вывести другого из его плохого рассудка на ваш здравый смысл. ~ Ральф Уолдо Эмерсон

Разговор — это образ разума; как мужчина, так это его речь . ~ Публилий Сир

Речь — брат разума и царская прерогатива человека.~ Мартин Фаркухар Таппер

Речь — дар всех, но мысль немногих. ~ Катон Старший

Речь — это вокализированная форма общения, используемая людьми, которая основана на синтаксической комбинации элементов, взятых из лексикона. Каждое произносимое слово создается из фонетической комбинации ограниченного набора гласных и согласных звуковых единиц речи (фонем). Эти словари, синтаксис, который их структурирует, и их наборы звуковых единиц речи различаются, создавая тысячи различных и непонятных друг другу человеческих языков.Вокальные способности, которые позволяют людям произносить речь, также позволяют им петь. ~ Отрывок из Википедии

55 библейских стихов о речи, силе и значении

Притчи 18:21

Смерть и жизнь во власти языка,
И любящие его съедят его плод.

Иакова 3: 1-12

Пусть не многие из вас станут учителями, братья мои, зная, что в этом случае мы понесем более строгий суд. Ибо все мы во многом спотыкаемся.Если кто-то не спотыкается о том, что он говорит, он идеальный мужчина, способный обуздать и все тело. Теперь, если мы вложим удила в пасть лошадям, чтобы они слушались нас, мы также направим все их тело. Подробнее.
Посмотрите также на корабли, хотя они такие большие и двигаются сильным ветром, они все же управляются очень маленьким рулем, куда бы ни пожелал пилот. Так и язык — небольшая часть тела, но он может похвастаться великими делами. Посмотрите, как большой лес воспламеняется от такого небольшого огня! И язык — огонь, самый мир беззакония; язык посажен среди наших членов как то, что оскверняет все тело, поджигает нашу жизнь и воспламеняется адом.Ведь каждый вид зверей и птиц, рептилий и морских существ приручен и приручен человечеством. Но никто не может укротить язык; это беспокойное зло, полное смертельного яда. Им мы благословляем нашего Господа и Отца, и им проклинаем людей, созданных по подобию Божьему; из одних и тех же уст исходят и благословение, и проклятие. Братья мои, этого не должно быть. Истекает ли из одного отверстия фонтан и пресная, и горькая вода? Может ли смоковница, братья мои, давать оливки, а виноградная лоза дает смоквы? Из соленой воды нельзя производить свежую.

Притчи 15: 2

Язык мудрых делает знание приемлемым,
А уста глупых изрыгают глупость.

Притчи 12: 13-14

Злой человек попался в ловушку согрешения своих уст,
Но праведник избежит беды.
Человек насытится добром плодами слов своих,
И дела рук человеческих возвратятся к нему.

Псалом 140: 9

«Что касается головы тех, кто меня окружает,
Да покроет их озорство уст их.

Притчи 10:14

Мудрые копят знания,
Но уста глупых близки к гибели.

Притчи 13: 3

Тот, кто охраняет свой рот, сохраняет свою жизнь;
Тот, кто широко раскрывает губы, погибает.

Притчи 14: 3

В устах глупых жезл для спины его,
Но уста мудрых защитят их.

Притчи 18: 6-7

Губы дурака вызывают раздор,
И уста его зовут к ударам.
Уста глупца — его гибель,
И его губы — ловушка его души.

Притчи 21:23

Тот, кто оберегает свой рот и свой язык,
Хранит душу свою от бед.

Притчи 11: 9

Своими устами безбожник губит ближнего своего,
Но через знание праведники будут спасены.

Иов 19: 2

«Как долго ты будешь мучить меня
И сокрушать меня словами?

Псалом 55: 20-21

Он поднял руки против тех, кто был с ним в мире;
Он нарушил свой завет.
Его речь была мягче масла,
Но его сердце было войной;
Его слова были мягче масла,
Но они были обнаженными мечами.

Псалом 57: 4

Моя душа среди львов;
Я должен лечь среди извергающих огонь,
Сынов человеческих, чьи зубы — копья и стрелы.
И язык их — острый меч.

Псалом 64: 3-4

Которые заострили свой язык, как меч.
Они метили горькую речь, как стрела,
Стрелять из укрытия в непорочного;
Вдруг в него стреляют, и не боятся.

Псалом 140: 3

Они заостряют свои языки, как змеи;
Яд гадюки под их губами. Села.

Притчи 11:11

Благословением праведных возвысится город,
Но устами нечестивых он разрушен.

Притчи 12: 6

Слова нечестивых подстерегают кровь,
Но уста праведных спасут их.

Притчи 16:27

Ненужный человек выкапывает зло,
В то время как его слова подобны раскаленному огню.

Притчи 10:11

Уста праведных — источник жизни,
А уста нечестивых скрывают насилие.

Притчи 10: 20-21

Язык праведных — как отборное серебро.
Сердце нечестивых ничего не стоит.
Уста праведных питают многих,
А глупые умирают от непонимания.

Притчи 16:21

Мудрый сердцем назовется разумом,
И сладость речи умножает убедительность.

Притчи 25:12

Как золотая серьга и украшение из чистого золота
Мудрый обличитель для внимающего уха.

Исайя 50: 4

Господь Бог дал Мне язык учеников,
Дабы я знал, как поддержать усталого словом.
Он будит Меня утром за утром,
Он будит Мое ухо, чтобы слушать как ученик.

К Ефесянам 4:29

Пусть из уст ваших не исходит ни одно нездоровое слово, но только такое слово, которое полезно для назидания в соответствии с потребностями момента, дабы дать благодать тем, кто слышит.

Притчи 15:23

Человек радуется меткому ответу,
И как приятно своевременное слово!

Притчи 25: 11-12

Как золотые яблоки в оправе из серебра
Это слово, сказанное при правильных обстоятельствах.
Как золотая серьга и украшение из чистого золота
Мудрый обличитель для внимающего уха.

Притчи 11: 12-13

У того, кто презирает ближнего, нет разума,
Но разумный человек молчит.
Тот, кто ходит как рассказчик, открывает секреты,
Но тот, кто заслуживает доверия, скрывает дело.

1-я Царств 10:27

Но некоторые никчемные люди сказали: «Как он может спасти нас?» И они презирали его и не приносили ему подарка.Но он промолчал.

Притчи 10:19

Когда много слов, преступление неизбежно,
Но тот, кто сдерживает свои уста, мудр.

Притчи 17: 27-28

Сдерживающий свои слова имеет знание,
А у того, у кого хладнокровный дух, есть разум.
Даже глупец, когда он молчит, считается мудрым;
Когда он закрывает губы, его считают благоразумным.

Притчи 26: 4

Не отвечай глупцу по его глупости,
Или ты тоже будешь похож на него.

Амос 5:13

Поэтому в такое время умный человек молчит, потому что это плохое время.

Аввакум 2:20

«Но Господь в Своем святом храме.
Да помолчит пред Ним вся земля ».

Софония 1: 7

Молчи перед Господом Богом!
Ибо близок день Господень,
Ибо Господь приготовил жертву,
Он освятил гостей Своих.

Иакова 1:19

Вы знаете это, мои возлюбленные братья. Но каждый должен быстро слышать, медленно говорить и медленно гневаться;

Римлянам 10:17

Итак, вера происходит от слышания, а слышание от слова Христа.

Деяния 2: 40-41

И многими другими словами он торжественно свидетельствовал и продолжал увещевать их, говоря: «Спаситесь от этого порочного поколения!» Итак, те, кто получил его слово, крестились; и в тот день присоединилось около трех тысяч душ.

Деяния 28: 23-24

Когда они установили день для Павла, они пришли к нему в его жилище в большом количестве; и он объяснял им, торжественно свидетельствуя о Царстве Божьем и пытаясь убедить их в отношении Иисуса, как из Закона Моисея, так и из Закона Пророков, с утра до вечера.Некоторых убедили сказанные вещи, но другие не поверили.

1 Петра 3:15

но освящайте Христа как Господа в своих сердцах, всегда будучи готовыми защитить каждого, кто просит вас дать отчет за надежду, которая в вас, но с кротостью и благоговением;

1 Петра 2: 22-23

Который не совершил греха, и не было никакого обмана в устах Его; и будучи оскорбленным, Он не поносил взамен; страдая, Он не угрожал, но продолжал верить Себя Праведному судье;

Матфея 26:63

Но Иисус промолчал.И первосвященник сказал Ему: «Заклинаю Тебя Богом живым, скажи нам, Христос ли Ты, Сын Божий».

Марка 14:61

Но Он промолчал и не ответил.И снова первосвященник спрашивал Его и говорил Ему: «Ты ли Христос, Сын Благословенного?»

Матфея 27:14

И Он не ответил ему ни по одному обвинению, так что губернатор был весьма удивлен.

Марка 15: 5

Но Иисус больше не ответил; так Пилат был поражен.

Луки 23: 9

И он довольно долго расспрашивал Его; но Он ничего ему не ответил.

Иоанна 19: 8-9

Поэтому, когда Пилат услышал это заявление, он испугался еще больше; и он снова вошел в преторию и * сказал Иисусу: «Откуда ты?» Но Иисус не дал ему ответа.

Матфея 12: 34-37

Змеиный выводок, как можешь ты, злой, говорить доброе? Ибо уста говорят из того, что наполняет сердце.Хороший человек извлекает из своего доброго сокровища хорошее; а злой человек выносит злое из своего злого сокровища. Но я говорю вам, что за каждое неосторожное слово, которое говорят люди, они должны дать отчет в день суда. Подробнее.
Ибо словом своими оправдаешься, и словом осудишься.

Псалом 5: 9

В том, что они говорят, нет ничего достоверного;
Их внутренняя часть — это само разрушение.
Их горло — открытая могила;
Они льстят своим языком.

Псалом 15: 1-5

Псалом Давида.
Господи! Кто может пребывать в шатре Твоем?
Кто может обитать на Твоем святом холме?
Кто ходит в непорочности и творит правду,
И в сердце своем говорит правду.
Он не клевещет языком своим,
И зла ближнему своему,
Не поносит друга;
Подробнее.
В чьих глазах презирается нечестивец,
А кто чтит боящихся Господа;
Он клянется себе в обиду и не меняется;
Он не кладет свои деньги под проценты,
И не берет взятки против невиновных.
Тот, кто делает это, никогда не поколеблется.

Матфея 15: 10-20

После того, как Иисус призвал толпу к Себе, Он сказал им: «Слушайте и поймите.Не то, что входит в рот, оскверняет человека, а то, что выходит изо рта, оскверняет человека ». Тогда ученики * подошли и * сказали Ему: «Ты знаешь, что фарисеи обиделись, услышав это заявление?» Подробнее.
Но Он ответил и сказал: «Всякое растение, которое не насадил Мой Небесный Отец, будет вырвано с корнем. Оставьте их в покое; они слепые проводники слепых. И если слепой ведет слепого, оба упадут в яму ». Петр сказал Ему: «Объясни нам притчу.Иисус сказал: «Ты все еще не понимаешь? Неужели вы не понимаете, что все, что попадает в рот, попадает в желудок и выводится? Но то, что исходит из уст, исходит из сердца и оскверняет человека. Ибо из сердца исходят злые помыслы, убийства, прелюбодеяния, блуд, воровство, лжесвидетельство, клевета. Это то, что оскверняет человека; но есть немытыми руками не оскверняет человека ».

Марка 7: 14-23

После того, как Он снова призвал толпу к Себе, Он начал говорить им: «Послушайте Меня, все вы, и поймите: нет ничего вне человека, что могло бы осквернить его, если бы проникло в него; но то, что исходит из человека, оскверняет человека.[Если у кого есть уши, чтобы слышать, да слышит ”.] подробнее.
Когда он вышел из толпы и вошел в дом, Его ученики спросили Его о притче. И Он * сказал им: «Неужели и вы так непонятливы? Разве вы не понимаете, что все, что входит в человека извне, не может осквернить его, потому что это входит не в его сердце, а в желудок и устраняется? » (Таким образом, Он объявил всю пищу чистой.) И Он сказал: «То, что исходит от человека, вот что оскверняет человека.Ибо изнутри, из сердца людей исходят злые помыслы, блуд, кражи, убийства, прелюбодеяния, завистливые поступки и злые дела, а также обман, чувственность, зависть, клевета, гордость и глупость. Все эти злые вещи исходят изнутри и оскверняют человека ».

Луки 6:45

Добрый человек из доброго сокровища своего сердца выносит доброе; и злой человек из злого сокровища выносит злое; ибо его уста говорят из того, что наполняет его сердце.

Иакова 1:26

Если кто-то считает себя религиозным, но при этом не обуздывает свой язык, а обманывает собственное сердце, религия этого человека ничего не стоит.

Международный журнал научных и технологических исследований

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В IJSTR (ISSN 2277-8616) — Международный журнал научных и технологических исследований — это международный журнал с открытым доступом из различных областей науки, техники и технологий, в котором особое внимание уделяется новым исследованиям, разработкам и их приложениям. Приветствуются статьи, содержащие оригинальные исследования или расширенные версии уже опубликованных статей конференций / журналов. Статьи для публикации отбираются на основе экспертной оценки, чтобы гарантировать оригинальность, актуальность и удобочитаемость. IJSTR обеспечивает широкую политику индексирования, чтобы опубликованные статьи были хорошо заметны для научного сообщества. IJSTR является частью экологически чистого сообщества и предпочитает режим электронной публикации, поскольку он является «ЗЕЛЕНЫМ журналом» в Интернете. Мы приглашаем вас представить высококачественные статьи для обзора и возможной публикации во всех областях техники, науки и технологий.Все авторы должны согласиться с содержанием рукописи и ее представлением для публикации в этом журнале, прежде чем она будет отправлена ​​нам. Рукописи должны подаваться онлайн IJSTR приветствует ученых, заинтересованных в работе в качестве добровольных рецензентов. Рецензенты должны проявить интерес, отправив нам свои полные биографические данные. Рецензенты определяют качественные материалы.Поскольку ожидается, что они будут экспертами в своих областях, они должны прокомментировать важность рецензируемой рукописи и внести ли исследование в знания и продвинуть как теорию, так и практику в этой области. Заинтересованным рецензентам предлагается отправить свое резюме и краткое изложение конкретных знаний и интересов по адресу [email protected] . IJSTR публикует статьи, посвященные исследованиям, разработкам и применению в области инженерии, науки и технологий.Все рукописи проходят предварительное рецензирование редакционной комиссией. Вклады должны быть оригинальными, ранее или одновременно не публиковаться где-либо еще, и перед публикацией они проходят критическую оценку. Статьи, которые должны быть написаны на английском языке, должны иметь правильную грамматику и правильную терминологию. IJSTR — это международный рецензируемый электронный онлайн-журнал, который выходит ежемесячно. Цель и сфера деятельности журнала — предоставить академическую среду и важную справочную информацию для продвижения и распространения результатов исследований, которые поддерживают высокоуровневое обучение, преподавание и исследования в области инженерии, науки и технологий.Поощряются оригинальные теоретические работы и прикладные исследования, которые способствуют лучшему пониманию инженерных, научных и технологических проблем.

идиом | Бантерская речь и язык

Пословица или «поговорка» — это короткое предложение, которое люди часто произносят, потому что оно дает вам совет или рассказывает что-то о жизни. Люди часто слышат пословицы, например.грамм. через телевидение, подкасты / радио, социальные сети, книги, журналы, новости и даже компьютерные игры.

Почему это важно

Способность понимать незнакомые пословицы — это ключевой языковой навык более высокого уровня, необходимый для успеха в школе, на работе и в жизни. Многие пословицы выражают общие ценности и убеждения общества. Понимание пословиц важно для приобретения культурной грамотности: способности понимать данную культуру и свободно участвовать в ней. Это также важно для устной речи и понимания прочитанного в социальных, академических и рабочих условиях (Nippold, 2000; Hirsch, 1987).

Некоторые дети и другие люди с нарушениями развития, языковыми расстройствами, связанными с такими диагнозами, как расстройство аутистического спектра, некоторые дети с трудностями при чтении и люди, изучающие английский как второй или дополнительный язык, плохо понимают пословицы. Это может привести к недопониманию и повлиять на учебу, работу и участие в общественной жизни.

Притчи различаются по сложности

В общем, пословицы труднее понять, чем метафоры, сравнения и идиомы (хотя это не всегда так, например.грамм. с непрозрачными идиомами). Некоторые пословицы легче понять, чем другие:

• общепринятые или «часто встречающиеся» пословицы обычно понимаются лучше, чем редкие; и
• некоторые пословицы с конкретными существительными (например, «лиса», «чаша») легче понять, чем пословицы, содержащие абстрактные существительные (например, «благодарность»).

Когда мы научимся понимать пословицы?

Понимание пословиц — это более высокий уровень языковых навыков, который многие дети начинают приобретать в первые годы обучения в школе.

Подростки (и взрослые) сильно различаются по способностям понимать пословицы. Люди с более сильными аналогическими рассуждениями и навыками грамотности обычно превосходят своих коллег с более низким уровнем успеваемости. У типично развивающихся детей существенный рост происходит с позднего детства до позднего подросткового возраста. Способность понимать некоторые абстрактные пословицы — например, «Настоящая дружба разрушает зависть» — с этим не справляются примерно до 18 лет (Nippold et al., 2000).

Языковые навыки более низкого и высокого уровня, необходимые для понимания пословиц

Понимание пословиц основывается как на нисходящей, так и на восходящей обработке (например,грамм. Берджесс и Кьярелло, 1996). Он основан как на понимании каждого слова, используемого в пословице (навык снизу вверх), так и на способности понять контекст, в котором оно используется для выяснения его значения (навык сверху вниз) (Nippold et al., 2000 ).

Учащиеся, столкнувшись с незнакомым высказыванием, должны перемещаться между пословицей и ее контекстом, чтобы разгадать смысл. Например, если подросток неловко рассказывает о банкротстве дяди на семейном мероприятии в присутствии дяди, а папа подростка говорит подростку: «Пусть спящие собаки лежат», подросток должен сопоставить пословицу с ситуацией и нарисовать вывод о том, что он (подросток) должен отказаться от темы.

Другими словами, для понимания незнакомых пословиц людям необходимы как словарный запас более низкого уровня, так и навыки языковой обработки более высокого уровня (например, умение делать выводы, аналогичные рассуждения и метафорическое отображение). Как и в случае с другими языковыми задачами более высокого уровня, действительно важна способность помещать пословицы в их контекст.

Бесплатный ресурс для начала работы

Никогда не рано начинать с пословиц.

В этом бесплатном ресурсе мы рассмотрим 42 пословицы, которые, как мы думаем, знает каждый шоу для детей школьного возраста.Мы выбрали большинство наших пословиц из превосходной учебной программы по языковым искусствам Core Knowledge Foundation для детей от детского сада до 4-го класса. Для каждой пословицы мы даем простое объяснение значения пословицы на английском языке (в большинстве случаев адаптировано из замечательной программы Collins COBUILD Primary. Словарь Линера). Затем мы предлагаем «мини-рассказ», чтобы представить пословицу в контексте.

Доступ к ресурсам пословиц

Доступ к этому ресурсу можно получить в рамках нашего бесплатного мини-курса «Введение в язык высокого уровня» здесь.

Основной источник:

Ниппольд, М.А., Аллен, М.М., Кирш, Д. (2000). Как подростки понимают незнакомые пословицы: роль процессов сверху вниз и снизу вверх. Журнал исследований речи, языка и слуха, 43 (3), 621-630.

Привет, я Дэвид Киннейн.

Главный логопед, бантерная речь и язык

Наша талантливая команда сертифицированных практикующих речевых патологов обеспечивает неторопливую, персонализированную и основанную на фактических данных помощь в области речевой патологии детям и взрослым на внутреннем западе Сиднея и за его пределами, как в нашей клинике, так и через телездравоохранение.

пословиц, примеров речи

Пословица — это поговорка, которая может состоять из одной или двух строк, которая широко известна в народе. Как использовать риторические вопросы в своей речи с примерами. Метла прочная, потому что ее пряди туго связаны. Примеры и наблюдения «[Притчи] — это краткие, запоминающиеся и интуитивно убедительные формулировки социально одобренных советов». Буквальный язык прямолинеен, наряду со словами использует истинное определение и значение идиом.Пока одеяло короткое, научитесь гнуть. Доброе утро, директор школы, учителя и мои дорогие друзья! Способ разговора основан на… Тамилы использовали тысячи и тысячи пословиц, сложнее перечислить все в одной статье, в списке есть несколько пословиц. Определение, использование и список примеров пословиц в повседневной речи и литературе. Какое удовольствие вы получите от этой коллекции мудрых, остроумных и / или причудливых слов -… Пример речи (PDF) Просмотреть файл. Как видно из списка разработки, веб-сайту требуется больше примеров речи, чтобы мотивировать и вдохновлять посетителей.Пословица — это краткое, простое и популярное высказывание или фраза, которая дает совет и эффективно воплощает банальную истину, основанную на практическом опыте или здравом смысле. Пословицы — это мудрые высказывания на языке, основанные на различном практическом опыте. На этом графике показаны слова, которые используются в английских пословицах, с размером каждого слова … 1942 песни о любви скачать бесплатно mp3 Ati Mobility x2300 драйвер windows 7 Грязная картинка фильм трейлер скачать бесплатно Руководство по сравнению Vista Калькулятор выбросов CO2 полет Вы знаете, что они скажем, дебют может стать отличным финалом.Изучите этот пример и получите ответ, как правильно произносить речь. У них есть свои выходы и свои входы, и один человек в свое время играет много ролей ». (Уильям … Используйте эти знаменитые пословицы в своем письме и улучшите свои письменные навыки. Получите профессиональную помощь в своем выступлении. Он / она всегда был чрезвычайно профессиональным, трудолюбивым и умелым командным игроком. Из урока Примеры Притч 5 выучите примеры распространенных пословиц и их значений! Под каждой из них есть простое объяснение. Цитаты…. Притчи 6: 16-19 ESV / 51 благодарность Полезно Бесполезно. Чтобы услышать, как многие из этих пословиц используют носители немецкого языка, попробуйте FluentU. Ввиду пандемии коронавируса мы … Сегодня я буду говорить об успехах и неудачах в жизни и работе. Длинные и короткие речи об окружающей среде на английском языке. Взглянуть! Лучший способ завершить свою речь — это процитировать цитату известного писателя. Например: «Я думал, они не справятся с нагрузкой, связанной с дополнительной работой. Поэтому неудивительно, что за эти годы люди нашли множество способов попрощаться.«Не волнуйся!» Он сказал ей не волноваться. Примеры пословицы Пример 1. Существуют различные примеры речи, которые рассказывают вам, как начать речь, но не уделяется особого внимания тому, как ее закончить. Ничто так не определяет культуру, как ее язык, и элемент языка, который лучше всего отражает ценности и убеждения общества, — это его пословицы. Обратите внимание, как метафора «кролик» дает… (Русская пословица) Это популярная пословица / пословица, существующая в нескольких культурах. Оба содержат 98 тем речи на тему цитат или пословиц в загружаемом PDF-файле, отформатированном для печати простым шрифтом для удобства чтения.Наконец, другие формы речи, такие как идиомы и пословицы, позволяют писателю опираться на богатую культурную традицию и в короткие сроки выражать сложные идеи. — Филиппинская пословица. Они… Он / она не… Используйте свою вступительную речь в заключении. Вы можете выбрать любую из представленных ниже речей в соответствии с ограничением по времени 3 минуты, 5 минут и т. Д. Сделайте драматическое заявление. Пример выступления 5: Сегодня очень грустный день для нас в офисе, поскольку мы должны попрощаться с нашим замечательным коллегой. «Несправедливость в любом месте является угрозой для правосудия везде.»Этот список английских пословиц включает определения и примеры и предназначен для улучшения словарного запаса английского языка и знаний английской культуры. CCSS.ELA-Literacy.RL.3.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, с выделением буквального из нелитерального языка .. CCSS.ELA-Literacy.RL.4.4 — Определяет значение слов и фраз, используемых в тексте, включая те, которые ссылаются на важные символы, встречающиеся в мифологии (например, геркулесовском). Используйте цитаты .Пословицы — это популярные, запоминающиеся и мудрые высказывания, выраженные кратко и эффектно. Политические дебаты »Образцы цитат для импровизированной практики 3 июля 2007 г. Имея в виду. Речи написаны в широком диапазоне слов в соответствии с потребностями и требованиями студентов. Выступление по окружающей среде 1. Он / она обладает блестящим умом и всегда вносит в команду новые творческие идеи. Пословица — это краткое изложение общего смысла, излагающее общую истину или совет. Например, мы можем использовать пословицы, чтобы лучше объяснять идеи.Это то, что нужно спланировать и обдумать, чтобы установить правильный тон для человека, которого вы приглашаете для выступления. Мы просто используем «сказать» вместо «спросить»: Докладная речь: Она сказала мне сесть. Каждая культура в мире имеет свое собственное наследие пословиц, которые часто распространяются и на другие культуры. Примером этого является Библия, которая распространила множество пословиц… Мы приводим примеры и советы по их использованию в вашей следующей речи или презентации. V. Примеры фигур речи в литературе Пример 1 «Весь мир — сцена, и все мужчины и женщины — просто игроки.Если вы будете преследовать двух кроликов, вы потеряете их обоих. Примеры пословиц 5. Форум преподавателей речевого искусства «Советы для первого речевого турнира. Пословица выражает истину, мудрость или урок морали, основанный на здравом смысле и практическом опыте. Hangga’t… Если вы хорошо выступаете на публике, но не умеете писать, или у вас нет времени, чтобы следовать упомянутым пунктам и написать речь… Жизнь полна прощаний. Пословица — это короткое лаконичное высказывание, в котором выражается традиционная истина или совет, основанный на здравом смысле или опыте.10 английских притч 1) Когда дела идут плохо, начинаются самые трудные. Сильные люди не сдаются, когда сталкиваются с проблемами. Эти вопросы дают вам возможность контролировать речь и мысли аудитории. Значения некоторых из этих фраз с годами изменились, так что пословица… Их можно использовать независимо друг от друга, чтобы объяснить ситуацию очень немногими словами. Я считаю, что наши личные достижения основаны на наших ошибках, если мы можем учиться на них и двигаться вперед.Например, мы можем использовать пословицы, чтобы лучше объяснять идеи. Как и сегодня, всего… 21 вдохновляющая немецкая пословица для изучающих немецкий язык. Например: Прямая речь: Садитесь! Спикер №1: «Они всегда говорят, что время меняет вещи, но на самом деле вы должны сами это изменить». — Энди Уорхол «Я был поражен тем, насколько мы все жаждем другой политики». — Барак Обама «Цель… образцы коротких приветственных речей для обращения к любому событию. Это буквальное и переносное использование слова. Поп-культурные пословицы «Многие из наших нынешних пословиц мы обязаны популярным… пусть… примерам филиппинских (или тагалонских) пословиц с английским переводом.Сначала я расскажу об определении успеха и неудачи, а затем расскажу, как добиться успеха и успешно справляться с неудачами, когда они случаются. Примеры пословиц. Он / она работает с нами очень давно и ни разу нас не подводил. Многие бесплатные образцы выступлений предлагаются здесь, на Best-Speech-Topics.com. Пословица. Люди набирают силу, стоя вместе. Многие изречения не являются пословицами … Если вы склонны представить образец любой речи, пожалуйста, заполните форму ниже и отправьте образец речи, чтобы продемонстрировать свой гений! 05 апреля 2018 — Джини Бекири.Вот несколько способов сделать это: Расскажите краткую историю. Вот образец речевого примера, который поможет вам разобраться в собственном процессе написания речи. Пословица обычно выражает простую истину. Он должен иллюстрировать основные моменты вашего выступления. In diesem Artikel wird Dir erklärt, wie Du eine Speech Analysis richtig aufbaust und welche Faktoren für einen gelungene Arbeit wichtig sind. 10 видов речи с примерами. Язык можно использовать двояко. Список тамильских пословиц состоит из некоторых из наиболее часто используемых тамилов и их диаспор во всем мире.В примере отрывка показана одна страница из 14 тем из сборника Пословиц. Например, в случае речевых пословиц «Тихая вода бежит глубоко» также встречается в русском языке вместе с альтернативой: «В стоячей воде может быть глубокое дно»; будет предложено, чтобы такие варианты были одного типа. Люди переезжают, меняют работу, прекращают отношения, уходят на пенсию и в конечном итоге покидают этот мир. 1: ПОСЛОВИЯ: Отсутствие заставляет сердце расти сильнее: ЗНАЧЕНИЕ: Находясь вдали от кого-то или чего-то в течение определенного периода времени, вы больше цените этого человека или вещь, когда вы видите их или это снова: ПРИМЕР «Раньше я ненавидел ходить в … Здесь — это некоторые распространенные пословицы, используемые в английском языке, которые вы также можете использовать в повседневных разговорах, чтобы сократить длительный разговор, и все же … Одна из трудностей с паремиологическими подходами, которые воспринимают пословицу как самодостаточное суждение, заключается в том, что они не предоставляют … Однако в образном выражении значение любого слова или фразы будет зависеть от контекста, в котором они используются.Общение с использованием английского языка стало актуальным для всех профессионалов в любом формальном секторе. Точно так же форматируется коллекция Quotation. Das liegt häufig vor allem daran, dass ein paar politisch relatedante Vokabeln beherrscht werden müssen, aber auch dass ein systematisches Vorgehen… Это список некоторых из наиболее важных и известных английских пословиц. Пословица — это короткое изречение, широко известное публике, которое повторяется как совет или предложение. Эти небольшие выражения добавляют богатства нашей речи и позволяют нам исследовать и изучать новый словарный запас.Риторические вопросы можно использовать как эффективный инструмент общения во время выступления. Просто не каждый может придумать правильные слова для приветственной речи. Самые важные английские пословицы. То, как вы себя преподносите, красноречиво говорит о вашей личности и сильных сторонах. Источник изображения. Желательно подвести итоги своей речи в конце, так как это поможет вашей аудитории снова подключиться к вашей речи. Во многих местах она воспринимается как настоящая местная пословица, и ее не следует исключать ни в одном сборнике пословиц, потому что ее разделяют соседи.Метла прочная, потому что ее пряди туго связаны. Если вы пишете речь для предстоящей помолвки, свадебного душа, репетиционного ужина или приема, взгляните на следующие 35 цитат из свадебных тостов, чтобы вдохновиться. Прямой заказ сообщается Заказ «Иди спать!» Он сказал ребенку лечь спать. Фактически, мы превращаем это в отчетную речь так же, как и в запрос. Значение и примеры 50 известных пословиц — Часть 1: Часть 1 Часть 2. Это выражение общего совета, что нужно выбрать единственную цель и сосредоточиться на ней, а не пытаться сделать слишком много и, таким образом, ничего не достичь.Плюс нужно следить за тем, чтобы ни одна из жизненно важных деталей… Они просто работали усерднее. Если вы сможете хорошо передать это с помощью примеров речевых примеров для самовведения, вы непременно произведете впечатление на слушателей. Самый важный совет для самовведения — это то, что вы должны уметь создавать ценность в своих словах, а не… может быть отношением ». Стандарты ELA: Литература. Пословицы также могут дать вам хорошие примеры предложений, которые вы можете запомнить и использовать в качестве моделей для построения собственных предложений.«Пословицы — это стратегии, позволяющие справляться с ситуациями. Diese Textform ist für viele zunächst eine besonders knifflige Aufgabenstellung. Чему эти пословицы могут научить о тишине и речи.« Будьте вовремя! » Он сказал мне приходить вовремя. Поиск в Интернете Притчей даст тысячи результатов, однако будьте осторожны! Пусть никто не презирает вас за вашу молодость, но подавайте пример верующим в речи, в поведении, в любви, в вере , в чистоте. Важно помнить, что ваши последние слова останутся в умах ваших слушателей, что сделает их последней возможностью произвести впечатление.Например, пословица приблизительной формы «Мухи не входят в закрытый рот» в настоящее время встречается в Испании, Франции, Эфиопии и многих других странах. Самостоятельное введение — действительно очень сложная задача. Помимо обеспечения безупречной грамматики, мы также должны сосредоточиться на использовании инструментов для обогащения нашего общения. Пословицы часто советуют, как жить своей жизнью. Matibay ang walis, palibhasa’y magkabigkis. 1. 2. FluentU берет реальные видео — например, музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.. С интерактивными подписями, которые дают мгновенные определения, произношения и дополнительные примеры использования…

Важность правильного слова (цитаты)

Важность правильного слова (цитаты)

---

Словенский язык разъедает разум. — Джон К. Адамс.

Слова, если они правильно подобраны, имеют в себе такую ​​большую силу, что описание часто дает нам более живые идеи, чем вид самих вещей. — Джозеф Аддисон, Зритель , № 416 (27 июня 1712 г.).

Есть определенная холодность и безразличие в фразах наших европейских языков, когда их сравнивают с восточными формами речи; и очень удачно случается, что еврейские идиомы переходят в английский язык с особой грацией и красотой. Наш язык получил бесчисленное количество изысков и улучшений из этого вливания гебраизмов, которые заимствованы из поэтических отрывков Священного Писания. Они придают силу и энергию нашим выражениям, согревают и оживляют наш язык и передают наши мысли более пылкими и интенсивными фразами, чем любые, которые можно встретить на нашем собственном языке.В этом виде дикции есть что-то настолько пафосное, что оно часто воспламеняет разум и заставляет наши сердца гореть внутри нас. Каким холодным и мертвым кажется молитва, составленная в самых элегантных и вежливых формах речи, естественных для нашего языка, если она не усилена той торжественностью фразы, которую можно почерпнуть из Священных Писаний. — Джозеф Аддисон, Зритель , № 405 (14 июня 1712 г.).

Если способ, которым мужчины выражают свои мысли, небрежный и подлый, их мыслям будет очень трудно избежать того же самого.- Олфорд.

На словах разум крылатый. — Аристофан.

Карл V говорил, что «чем больше языков знал человек, тем больше он становился человеком». Каждая новая форма человеческой речи вводит человека в новый мир мысли и жизни. Так в некоторой степени он пересекает другие континенты и смешивается с другими расами. Как ястреб не поднимается одним крылом, так и человек не достигает совершенства одним языком. — Роджер Ашам.

Наш общий запас слов воплощает в себе все различия, которые люди сочли целесообразными провести, и связи, которые они сочли стоящими сбыта в течение жизни многих поколений; они, несомненно, будут более многочисленными, более надежными, поскольку они выдержали долгое испытание на выживание наиболее приспособленных, и более тонкими, по крайней мере во всех обычных и разумно практических вопросах, чем все, что вы или я, вероятно, Придумать в наших креслах полдня — самый излюбленный альтернативный метод.- Дж. Л. Остин, «Призыв к извинениям», Philosophical Papers, 1961.

Люди полагают, что их разум властен над их словами; Тем не менее бывает, что слова взамен обладают властью над разумом. — Френсис Бэкон.

Есть также идолы, образованные взаимным общением и обществом человека с человеком, которых мы называем идолами рынка, в результате торговли и общения людей друг с другом; ведь люди общаются с помощью языка, но слова образуются по воле большинства, и из-за плохого и неадекватного образования слов возникает чудесное препятствие для ума.Не могут также определения и объяснения, с помощью которых ученые люди охраняют и защищают себя в некоторых случаях, являются полным средством — слова все еще явно заставляют понимание, все сбивают с толку и приводят человечество к тщетным и бесчисленным спорам и заблуждениям. — Фрэнсис Бэкон, Novum Organum, I, 43.

Все слова имеют «вкус» профессии, жанра, тенденции, вечеринки, определенной работы, конкретного человека, поколения, возрастной группы, дня и часа.Каждое слово имеет вкус контекста и контекстов, в которых оно прожило свою социально заряженную жизнь … — Михаил Бахтин в The Dialogic Imagination .

Мышление не может быть ясным, пока оно не имеет выражения. Мы должны писать, или говорить, или действовать своими мыслями, иначе они останутся в полуторпидной форме. Наши чувства должны иметь выражение, иначе они будут подобны облакам, которые, пока не спустятся под дождем, никогда не принесут плодов или цветов. Так обстоит дело со всеми внутренними чувствами; выражение дает им развитие.Мысль — это цветок; язык открывающийся бутон; действие плод, стоящий за ним. — Х.В. Бичер.

Язык обозначает человека; грубый или изысканный характер естественным образом находит свое выражение в грубой или изысканной фразеологии. — Кристиан Бови.

Как хирург получил знания о строении человеческого тела? Отчасти это связано с личным опытом хирурга во время его длительного обучения. Но что сделало этот опыт плодотворным, так это предыдущая подготовка хирурга, квинтэссенция прошлых поколений опыта, который был передан хирургу на его уроках анатомии.Потребовались сотни лет и миллионы разрезов, чтобы создать подробную и точную картину структуры человеческого тела, которая позволяет хирургу знать, где разрезать. Узкоспециализированный подъязык возник с единственной целью описания этой структуры. Хирург должен был выучить этот анатомический жаргон, прежде чем анатомические факты могли быть эффективно переданы ему. Таким образом, в основе «эффективных действий» хирурга лежит «эффективный язык». — И. Д. Дж. Бросс, «Языки в исследованиях рака», в: Мерфи, Прессман и Миранд, ред., Перспективы исследования и лечения рака (Нью-Йорк: Алан Р. Лисс, 1973), стр. 217.

Те, кто пишет, как говорят, хотя и говорят хорошо, пишут плохо. — Граф де Буффон, Discours sur le style , 1753.

Очень большая часть бед, которые беспокоят этот мир, происходит от слов. — Эдмунд Берк.

Удар словом поражает глубже, чем удар мечом. — Роберт Бертон, Анатомия меланхолии I.2.4.4.

Язык называется одеждой мысли: однако, скорее, язык — это плотская оболочка, тело мысли.- Томас Карлайл, Sartor Resartus , книга 1, глава 11.

Самое холодное слово когда-то было новой яркой метафорой. — Томас Карлайл, Прошлое и настоящее, , 1843.

Язык — это не просто средство выражения и общения; это инструмент переживания, мышления и чувства … Наши идеи и опыт не зависят от языка; все они являются неотъемлемыми частями одного и того же узора, основы и ткани одной текстуры. У нас сначала не возникают мысли, идеи, чувства, а затем мы помещаем их в словесные рамки.Мы думаем словами, с помощью слов. Язык и опыт неразрывно связаны, и осознание одного пробуждает другое. Слова и идиомы столь же необходимы для наших мыслей и переживаний, как цвета и оттенки для картины. — Уильям Хомский (умер в 1977 г.), Еврейский: вечный язык (Филадельфия: Еврейское издательское общество, 1957), стр. 3. Уильям Хомский был профессором иврита в колледже Дропси и одним из ведущих грамматистов иврита в мире. Он был отцом Ноама Хомского, известного лингвиста.

Язык, собственно, слуга мысли, но нередко становится ее хозяином. Представления о слабом писателе сильно изменяются его стилем; человек сильных способностей заставляет свой стиль подчиняться своим представлениям … факт, достаточно совместимый с признанием Драйдена, что рифма часто помогала ему к идее. — Клулоу.

Язык — это арсенал человеческого разума, который одновременно содержит трофеи его прошлого и оружие его будущих завоеваний.- Сэмюэл Тейлор Кольридж.

За одно слово человека часто считают мудрым, а за одно слово — глупым. Нам действительно следует быть осторожными в том, что мы говорим. — Конфуций.

Дайте мне правильное слово и правильный акцент, и я переверну мир. — Джозеф Конрад, Личный рекорд .

Тот, кто хочет убедить, должен положиться не на правильный аргумент, а на правильное слово. Сила звука всегда была больше, чем сила чувства.- Джозеф Конрад, Личный рекорд .

Язык — это не только средство мышления, это отличный и эффективный инструмент мышления. — Сэр Х. Дэви.

Весь опыт человека строится на плане его языка. — Анри Делакруа.

Весь перевод, я полагаю, можно свести к этим трем главам. Во-первых, это метафраза, или превращение автора слово в слово и строка за строкой с одного языка на другой … Второй способ — это перефразирование, или перевод с широтой, при котором автор находится в поле зрения переводчика. , чтобы никогда не заблудиться, но его слова не так строго соблюдаются, как его смысл…. Третий способ — это имитация, когда переводчик (если он сейчас не потерял это имя) допускает свободу не только изменять слова и смысл, но и отказываться от них обоих, если видит случай; и взяв лишь некоторые общие намеки из оригинала … работайте так, как ему заблагорассудится. — Джон Драйден, Предисловие к Посланиям Овидия , 1680.

Ибо то же, что сказано на иврите и переведено на другой язык, не имеет в себе той же силы; и не только это, но и сам закон, и пророки, и прочие книги имеют немаловажное значение, когда они говорят на их родном языке.- Экклезиастик, Пролог.

Как мы можем оценить предложение, если термины, брошенные нам в уши, могут означать что угодно или ничего, и меняют свое значение в зависимости от интонации голоса? Государство всеобщего благосостояния, национал-социализм, радикальный, либеральный, консервативный, реакционный и целый ряд других … эти термины в сегодняшнем использовании обычно представляют собой смесь путаницы и предрассудков. Если наши взгляды запутаны, часто виноват наш язык. Хорошим тоником для более ясного мышления является доза точного, юридического определения.- Дуайт Д. Эйзенхауэр.

Хотя происхождение большинства наших слов забыто, каждое слово сначала было гениальным штрихом и приобрело популярность, потому что на данный момент оно символизировало мир для первого говорящего и для слушателя. Этимолог считает, что самое мертвое слово когда-то было блестящей картинкой. Язык — это окаменевшая поэзия. — Эмерсон, Поэт .

Поэзия — это то, что теряется при переводе. — Роберт Фрост, цитируется в Роберт Фрост: взгляд назад Луи Унтермейера (1964).

Римляне были настолько чувствительны к влиянию языка на национальные обычаи, что самым серьезным их делом было расширить, по мере развития их рук, использование латинского языка. — Гиббон, Упадок и падение Римской империи, II.

Кто не знает другого языка, тот не знает своего. — Гете, Sprüche in Prosa .

Принуждение к соблюдению «политически корректной» речи — это в первую очередь принуждение к отказу от использования определенных выражений.Но когда у нас отнимают свободу использовать определенные выражения, наша способность мыслить определенным образом также ограничивается. — Уэйн Грудем, Что не так с гендерно-нейтральными Библиями 1997.

Слова … такие невинные и бессильные, как они стоят в словаре, какими мощными для добра и зла они становятся в руках того, кто умеет их сочетать! — Натаниэль Хоторн, American Notebooks , 1841-1852.

Языки счастливо ограничивают разум тем, что происходит от его собственного происхождения и приспособлено для него, поскольку реки и горы связывают страны; или империя обучения, как и государства, станет громоздкой и разросшейся.- Хэзлитт, «О древнеанглийских писателях и говорящих», 1825.

Прекраснее всего слова и то, как они дружат друг с другом. — О. Генри.

Первым автором речи был сам Бог, который наставлял Адама, как называть таких существ, которые Он представлял своему взору … — Томас Гоббс, Левиафан, I, 4 .

Самым благородным и прибыльным изобретением из всех остальных было изобретение речи, состоящей из имен или наименований и их связи; посредством чего люди регистрируют свои мысли, вспоминают их, когда они были в прошлом, а также объявляют их друг другу для взаимной пользы и разговора; без чего среди людей не было ни Содружества, ни общества, ни договора, ни мира, не больше, чем среди львов, медведей и волков.- Томас Гоббс, Левиафан, I, 4.

Слово не кристалл, прозрачное и неизменное; это оболочка живой мысли, и она может сильно различаться по цвету и содержанию в зависимости от обстоятельств и времени, в котором она используется. — Оливер Венделл Холмс.

Язык — вещь торжественная: он вырастает из жизни … из ее агонии и экстаза, ее желаний и усталости. Каждый язык — это храм, в котором хранится душа говорящих на нем. — Оливер Венделл Холмс.

Язык — это кровь души, в которую текут мысли и из которой они растут. — Оливер Венделл Холмс.

Говорите четко, если вообще говорите; вырезайте каждое слово, прежде чем позволить ему упасть. — Оливер Венделл Холмс.

Почему тогда слова бросают вызов Вечности, Когда величайшие люди и величайшие дела умирают? Использование может оживить самые устаревшие слова И изгнать те, которые сейчас наиболее популярны; Использование — это судья, закон и правило слова. — Гораций, Ars Poetica.

Слова могут быть либо слугами, либо хозяевами. Если первое, они могут безопасно вести нас по пути истины. В последнем случае они отравляют мозг и уводят в болото мыслей, где нет твердой опоры. Одним из основных источников тех бесчисленных бедствий, которые из века в век обрушивались на человечество, можно считать словесное злоупотребление. — Джордж Хорн.

Некоторые хранят переводы, похожие на «Изнаночную сторону гобелена из Турции». — Джеймс Хауэлл, Знакомые письма , Книга I, Письмо 6.

Язык по самой своей природе вещь общинная; то есть он никогда не выражает точную вещь, а выражает компромисс … то, что является общим для вас, меня и всех. — T. E. Hulme, Speculations , 1924.

Der mensch lebt mit den Gegenstnden hauptschlich, ja … sogar ausschliesslich so, wie die Sprache sie ihm zufhrt. [Человек живет с окружающим его миром в основном, действительно … исключительно в том виде, в каком его представляет ему язык]. — Вильгельм фон Гумбольдт, 1767-1835.

Слова — это инструменты, которые автоматически извлекают концепции из опыта.- Джулиан Соррелл Хаксли.

Бедные и богатые не общаются, потому что у них разные слова. — Питер Дженнисон.

Простые люди неправильно адаптируют свои мысли к объектам; во-вторых, они не адаптируют свои слова точно к своим мыслям; они не хотят лгать; но, не стараясь быть точным, они дают вам очень ложные сведения. Большая часть их языка является пословицей; если что-то и качается, говорят, качается, как колыбель; и таким образом они продолжаются.- Сэмюэл Джонсон.

Как всякий обычай заброшен, слова, выражавшие его, должны погибнуть вместе с ним; По мере того, как любое мнение становится популярным, оно будет обновлять речь в той же мере, в какой изменяет практику. — Сэмюэл Джонсон, Предисловие, Словарь английского языка , 1755.

Каждая цитата способствует стабильности или расширению языка. — Сэмюэл Джонсон, Словарь английского языка .

Язык — это одежда мысли; и как благороднейшая манера поведения или наиболее изящное действие будут унижены и затемнены одеждой, подходящей для грубых занятий деревенской или механической техникой, так и самые героические чувства потеряют свою эффективность, а самые великолепные идеи потеряют свое великолепие, если они передаются словами, которые обычно используются в незначительных и тривиальных случаях, принижены вульгарными устами и загрязнены неэлегантными приложениями.Истина действительно всегда есть истина, а разум всегда есть разум; они обладают внутренней и неизменной ценностью и составляют то интеллектуальное золото, которое не поддается разрушению: но золото может быть настолько скрыто в более низком веществе, что только химик может его восстановить; смысл может быть настолько скрыт в необработанных и плебейских словах, что никто, кроме философов, не сможет его различить; и оба могут быть погребены в примесях, чтобы не платить за их извлечение. — Сэмюэл Джонсон, «Жизнь Коули», English Poets (1779).

Поэзия не может быть переведена; и, следовательно, именно поэты сохраняют языки; ибо у нас не было бы проблем с изучением языка, если бы мы могли иметь все, что на нем написано, с таким же успехом в переводе. Но поскольку красота поэзии не может быть сохранена ни на каком языке, кроме того, на котором она изначально была написана, мы изучаем этот язык. — Сэмюэл Джонсон.

Слова, заимствованные из древности, действительно придают некое величие стилю и иногда не лишены удовольствия.Потому что они обладают авторитетом лет, и в перерывах они привлекают к себе некую благодатную новизну. Но самый старый из настоящего и новейший из языков прошлого — лучший. — Бен Джонсон, Открытий .

В коммерции речи используют только монеты из золота и серебра. — Жубер.

Несмотря на огромное богатство слов, которыми обладают европейские языки, мыслитель часто не может найти выражения, в точности подходящего для его концепции, из-за отсутствия которого он не может сделать себя понятным ни для других, ни для самого себя.
— Кант, Критика чистого разума, Трансцендентальная диалектика.

Слова — это, конечно, самый мощный наркотик, используемый человечеством. — Редьярд Киплинг, Речь, 14 февраля 1923 г.

Наши концепции структурируют то, что мы воспринимаем, как мы живем в мире и как мы относимся к другим людям. Таким образом, наша концептуальная система играет центральную роль в определении наших повседневных реалий. — Джордж Лакофф.

Наша обычная концептуальная система, в терминах которой мы думаем и действуем, в основе своей метафорична по своей природе.- Джордж Лакофф.

Узнай цену мужским словам и выражениям, и ты узнаешь его. У каждого человека всему есть своя мера; это он непреднамеренно предлагает вам своими словами. Тот, у кого все есть в превосходной степени, хочет измерить великое или малое. — Иоганн Каспар Лаватер.

Большинство наших выражений метафоричны … в них скрыта философия наших предков. — Лихтенберг, Афоризмы , 1764-99.

Независимо от того, насколько примитивным или сокращенным может быть язык, он имеет решающее значение для познания: с его помощью мы обозначаем числа, выполняем математику, вычисления, анализируем восприятия, отличаем существенное от несущественного и формируем категории различных впечатлений.Помимо того, что язык является средством общения, он имеет основополагающее значение для восприятия и памяти, мышления и поведения. Он организует нашу внутреннюю жизнь. — А.Р. Лурия.

Я обязался перевести Библию на немецкий язык. Это было хорошо для меня; в противном случае я мог бы умереть, ошибочно полагая, что я ученый. — Мартин Лютер.

Вряд ли какие-либо оригинальные мысли на психические или социальные темы когда-либо пробиваются среди человечества или приобретают должное значение в умах даже их изобретателей, пока правильно выбранные слова или фразы не пригвоздят их и не удержат.- Джон Стюарт Милль, Логическая, рациональная и индуктивная система: взаимосвязанный взгляд на принципы доказательства и методы научного исследования (Нью-Йорк: Harper & Brothers, 1858), стр. 426.

Плохие слова столь же сильны, как чума и эпидемия. Они причинили больше зла, чем битвы, убийства и внезапная смерть. Они проникают через ухо в сердце, вызывают все его дурные страсти и искушают его нарушить Божьи заповеди. Несколько плохих слов попали в ухо матери человечества, и они заставили ее съесть запретный плод и тем самым принести в мир смерть.- Г. Могридж.

Половина его слово говорит и половина его слышит. — Монтень, Очерки III.xiii.

Цель новояза заключалась не только в том, чтобы обеспечить средство выражения мировоззрения и умственных привычек, присущих приверженцам ангсока [английского социализма], но и в том, чтобы сделать все другие способы мышления невозможными. Предполагалось, что, когда новояз был принят раз и навсегда, а древний язык забыт, еретическая мысль — то есть мысль, расходящаяся с принципами ангсока — должна быть буквально немыслима, по крайней мере, поскольку мысль зависит от слов. .Его словарь был составлен таким образом, чтобы точно и часто очень тонко выражать каждое значение, которое член партии мог должным образом пожелать выразить, исключая при этом все другие значения, а также возможность получения их косвенным методом. Частично это было сделано за счет изобретения новых слов и удаления из оставшихся слов неортодоксальных значений и, насколько это возможно, всех второстепенных значений. — Джордж Оруэлл, 1984 .

«Вы плохо разбираетесь в новоязе, Уинстон… Революция завершится, когда язык станет совершенным ». — Сайм объясняет новояз Уинстону в романе Джорджа Оруэлла, 1984 .

Что такое оригинальность? To видит то, что еще не имеет названия и, следовательно, не может быть упомянуто, хотя это смотрит нам всем в глаза. Как и обычно, мужчинам нужно имя, чтобы сделать что-то заметным для них. Тем, кто обладает оригинальностью, по большей части также присваивают имена. — Фридрих Ницше, Веселая наука 1882-7.

Выражение — это одежда мысли, и все же
Кажется более приличным, чем более подходящим.
Выражено мерзкое высокомерие в напыщенных словах
Подобно клоуну в царственном пурпурном платье
Для разных стилей с разными сюжетами сортируется,
Как несколько нарядов с деревней, городом и двором.
Некоторые старые слова к славе притворяются,
Древние во фразе, просто современные в их смысле.
— Александр Поуп, Очерк критики (1711)

Иностранный язык распространяется не огнем и мечом, а своим собственным богатством и превосходством. — Александр Пушкин, к переводу Крылова Басни , цит. Пушкин по Литература , изд. Татьяна Вульф.

По словам Соломона, жизнь и смерть во власти языка; и, как верно утверждает Еврипед, всякий необузданный язык в конце концов окажется неудачным; Во всем, что я когда-либо наблюдал, я обнаружил, что состояния людей чаще делаются на их языках, чем на их добродетелях, и больше человеческие состояния опрокидываются этим, а не их пороками. — Сэр Уолтер Рэли.

Что касается меня, то я настолько ошеломлен возрастающими трудностями, которые возникают, и настолько убежден в почти очевидной невозможности того, чтобы языки были обязаны своим первоначальным учреждением чисто человеческим средствам, что я оставляю обсуждение этого вопроса любому, кто возьмется за него. о трудной проблеме, которая была наиболее необходимой: существование общества для изобретения языка или изобретение языка для создания общества.- Руссо, Происхождение неравенства.

Мы можем правильно говорить на языке Святого Духа. Ибо в Библии очевидно, что Святой Дух действовал, формируя для себя отчетливо религиозный способ выражения из языка страны, которую он избрал своей сферой, и трансформируя языковые элементы, которые он считал готовыми к использованию. рука, и даже уже существующие концепции, в форму и форму, соответствующие ему самому и все свое собственное. — Ричард Рот, Zur Dogmatik (Гота, 1863 г.), стр.238.

Язык часто бывает мудрее не только вульгарного, но и даже самого мудрого из тех, кто на нем говорит. Подобно янтарю по своей способности распространять электрический дух истины, он также похож на янтарь в бальзамировании и сохранении реликвий древней мудрости, хотя нередко бывает озадачено расшифровать его содержимое. Иногда он фиксирует истину, которая когда-то была хорошо известна, но с течением времени ушла из поля зрения и была забыта. В других случаях он содержит зародыши истин, из которых, хотя они никогда не были ясно различимы, гений его создателей уловил проблеск в счастливом моменте гадания.- Джордж Август Сала (1828-1895).

Всякий язык риторический, и даже чувства — поэты. — Джордж Сантаяна, Письма Джорджа Сантаяны.

Слова — это оружие, и в спекуляциях, как и в политике, опасно заимствовать их из арсенала врага. — Джордж Сантаяна, Obiter Scripta .

Человеческие существа не живут только в объективном мире и не одни в мире социальной активности, как обычно понимается, но находятся во многом во власти конкретного языка, который стал средством выражения для их общества.Совершенно иллюзией является представление о том, что человек приспосабливается к реальности по существу без использования языка и что язык является лишь случайным средством решения конкретных проблем общения или размышления. Дело в том, что «реальный мир» в значительной степени бессознательно построен на языковых привычках группы. Никакие два языка никогда не были достаточно похожи, чтобы их можно было рассматривать как представляющие одну и ту же социальную реальность. Миры, в которых живут разные общества, — это разные миры, а не просто один и тот же мир с разными ярлыками…. Мы видим, слышим и переживаем в значительной степени то же самое, что и мы, потому что языковые привычки нашего сообщества предрасполагают к определенному выбору интерпретации. — Эдвард Сапир [1884-1936], Культура, язык и личность .

Связь между разумом и речью, между мыслью и словом настолько тесна, что одну можно назвать внутренней речью или скрытой речью, а другую — внешней мыслью или мыслью раскрытой. … В той же степени, в которой разум порождает мысли, он также облекает их в какие-то слова, хотя они не могут быть выражены или произнесены.Если человек думает, что он что-то знает, но не может этого сказать, его знания в той же степени неполноценны; идея может быть рождена, но она не рождается до тех пор, пока не примет форму и форму в каком-то слове или словах, или некоторых символических знаках, как бы несовершенно они ни передавали значение. — Филип Шафф, «Английский язык», в журнале «Литература и поэзия : исследования по английскому языку»; Поэзия Библии ; и др. (Нью-Йорк: Charles Scribner’s Sons, 1890), стр. 1-2.

Слоги управляют миром.- Джон Селден, Table Talk: Power .

Англия и Америка — две страны, разделенные одним языком. — Джордж Бернард Шоу.

Англичанин не может открыть рот, не заставив другого англичанина презирать его. — Джордж Бернард Шоу, Pygmalion , Предисловие.

Ни один человек, полностью владеющий своим языком, никогда не овладеет другим. — Джордж Бернард Шоу , Принципы для революционеров .

Успех и стойкое влияние любого систематического построения истины, будь то священное или светское, зависит в такой же степени от точной терминологии, как и от самого внимательного и глубокого размышления.В самом деле, если результаты, к которым приходит человеческий разум, четко не сформулированы и твердо закреплены в точной фразеологии, его мышление в конечном итоге будет иметь очень мало смысла. «Термины, — говорит Уэвелл, — фиксируют открытия». [ История индуктивных наук .] Может быть и самый тщательный анализ, и наиболее полный и объединяющий синтез; истина в ее самой глубокой и самой научной форме может быть достигнута индивидуальным умом; и все же общественное мнение и спустя века не станут в этом мудрее.То, что было замечено, может быть кристально ясным и выделенным жирным шрифтом в сознании отдельного мыслителя, может не стать собственностью и достоянием всего человечества, потому что оно не передается от индивидуума к общему разуму. с помощью точной фразеологии и строгой терминологии. Нет ничего более изменчивого и изменчивого по своей природе, чем мысль; и особенно думал о тайнах христианства. Концепция, ясная и точная в понимании первого человека, становится неясной и ложной в понимании второго, потому что она не была схвачена и твердо сохранена в той форме и пропорциях, в которых она сначала возникла, а затем передана. для других умов — фиксированная и научная величина.- Уильям Г. Шедд, История христианской доктрины , т. 1 (Эдинбург: T&T Clark, 1865), стр. 362-3.

Он дал человеку речь, а речь создала мысль, которая является мерой вселенной. — Шелли, Освобожденный Прометей II.iv.

Это со словами, как с солнечными лучами … чем больше они уплотняются, тем глубже они горят. — Роберт Саути.

Затем мы пошли в Школу языков, где три профессора сидели и консультировались по поводу улучшения работы в своей стране.Первый проект заключался в сокращении дискурса путем разрезания многосложных слов в один и исключения глаголов и причастий; потому что в Реальности все вообразимое — всего лишь Существительные. — Джонатан Свифт, Путешествие Гулливера, .

Мы вооружены языком, достаточным для описания каждого листа поля, но не для описания человеческого характера. — Генри Дэвид Торо.

Цвета блекнут, храмы рушатся, империи рушатся, но мудрые слова терпят. — Эдвард Торндайк.

Язык — это янтарь, в который надежно вложены и сохранены тысячи драгоценных мыслей.Он задержал десять тысяч гениальных молний, ​​которые, если бы их не зафиксировали и не задержали, могли бы быть такими же яркими, но также быстро исчезли бы и исчезли, как молния. — Траншея.

Церковь сегодня озабочена общением с современным миром и особенно необходимостью говорить на новом идиоме. Языком Церкви лучше было бы быть языком Нового Завета. Провозглашать Евангелие с новой терминологией опасно, когда большая часть послания и ценных подтекстов, которые подразумеваются в Новом Завете, могут быть потеряны навсегда.«Большинство искажений и разногласий, раздражавших Церковь, — заметил покойный декан Йорка, — в тех случаях, когда они затрагивали богословское понимание, возникли из-за того, что секты или части христианского сообщества настаивали на использовании слов, которых нет в Новый Завет ». Конечно, мы должны в своей проповеди использовать речь фабрик и домов нашего века, иначе мы не будем проповедовать вообще. Здесь происходит столкновение двух языков, библейского и светского. Надо переводить.В противном случае мы продолжим говорить по-гречески. Но наша опасность заключается в том, чтобы поддаться современному языку и не проповедовать Евангелие, потому что мы сделали не только его язык, но и его послание «современным». — Найджел Тернер, Христианские слова (Эдинбург: T&T Clark, 1980), стр. viii. Тернер цитирует Алана Ричардсона, Введение в теологию Нового Завета (SCM Press, 1958), стр. 217.

Я на собственном опыте убедился, что невозможно устоять перед мирянами в какой-либо истине, за исключением того, что Священные Писания просто лежат перед их глазами на их родном языке.- Уильям Тиндейл.

Разница между правильным словом и почти правильным словом подобна разнице между молнией и жуком-молнией. — Марк Твен.

Идея не переходит с одного языка на другой без изменений. — Мигель де Унамуно и Джуго (1864-1936), испанский писатель, в Трагический смысл жизни (1913).

Многие сокровища, кроме Али Бабы, открываются словесным ключом. — Генри ван Дайк.

Хотя существует множество причин для роста Церкви в течение первых пяти веков, похоже, что Священные Писания на языке и в руках мирян имели к этому большое отношение.- Моррис Уоткинс.

Язык, как и способность говорить, были непосредственным даром Бога. — Ной Вебстер.

Не только в книгах, пока еще не в устной беседе, но часто и в словах накоплены безграничные запасы моральной и исторической истины, а также не меньше страсти и воображения, из которых можно извлечь бесконечные уроки. — Как бы то ни было.

Мы рассекаем природу по линиям, заложенным в наших родных языках. Категории и типы, которые мы выделяем из мира явлений, мы не находим там, потому что они смотрят в глаза каждому наблюдателю; Напротив, мир представлен калейдоскопическим потоком впечатлений, который должен быть организован нашим разумом — и это означает в значительной степени языковыми системами в нашем сознании.Мы разрезаем природу, организуем ее в понятия и приписываем значения, как мы это делаем, в основном потому, что мы являемся сторонами соглашения об организации ее таким образом — соглашения, которое соблюдается во всем нашем речевом сообществе и кодируется в образцах нашего языка. Соглашение, конечно, подразумеваемое и негласное, но его условия абсолютно обязательны; мы вообще не можем говорить, кроме как подписавшись на организацию и классификацию данных, которые определяет соглашение. — Бенджамин Ли Уорф [1897-1941], Язык, мысль и реальность .

Хорошее словечко может скрыть анализ на пятьдесят лет. — Венделл Л. Уилки, Дебаты в ратуше, 1938.

Знание слов — это врата к познанию. — Джон Уилсон.

Границы моего языка означают пределы моего мира. — Людвиг Витгенштейн, цитируемый Гарри Зоном в Karl Kraus .

---

Ясное и точное мышление и общение — Институт привычек разума

Стремление к точному общению в письменной и устной форме.

Мыслите ясно!

---

«Мудрого слова недостаточно, если оно не имеет смысла».

Джеймс Тербер

«Каждое слово или понятие, каким бы ясным оно ни казалось, имеет лишь ограниченный диапазон применимости».

Вернер Карл Гейзенберг

«Тот, кто охраняет свои уста, сохраняет свою жизнь, но тот, кто широко открывает свои уста, погибает».

Притчи 13: 3

«Говорить — это область знания, а слушать — привилегия мудрости.”

Оливер Венделл Холмс-старший

«Если вы не можете написать свою идею на обратной стороне моей визитной карточки, значит, у вас нет четкого представления».

Давид Беласко

«Пределы моего языка — это пределы моего разума. Все, что я знаю, это то, для чего у меня есть слова ».

Людвиг Витгенштейн

«Разница между правильным словом и почти правильным словом — это разница между молниями и молниями.”

Марк Твен

«В слове мы находим два измерения — отражение и действие. Если одного приносят в жертву хотя бы частично, другой немедленно страдает. Сказать правдивое слово — значит изменить мир ».

Пауло Фрейре

«Мне не так легко мыслить словами… после того, как я усердно работал и пришел к совершенно ясным результатам… я должен переводить свои мысли на язык, который не сочетается с ними одинаково.”

Фрэнсис Гальтон

«В мире есть привычка уступать место человеку, действия которого показывают, что он знает, куда идет».

Холм Наполеона

«Если бы мы знали, чем занимаемся, это не называлось бы исследованием, не так ли?»

Альберт Эйнштейн

«Думай как человек действия, действуй как человек мысли».

Анри Бергсон

«Унция приложения стоит тонны абстракции.”

Букер Т. Вашингтон

«Этот отчет сам по себе защищает от риска быть прочитанным».

Уинстон Черчилль

«Иногда мы получаем всю информацию, но отказываемся получать ее».

Каллен Хайтауэр

«Хорошо тереть и шлифовать наш мозг по сравнению с мозгом других».

Майкл Де Монтень

«Есть люди, которые хотят быть везде и одновременно… и они ничего не добиваются.”

Карл Сандбург

«Сегодня мне действительно не хватает слов, чтобы сказать себе комплимент».

Альберто Томба

«Следи за своими мыслями, они становятся словами.

Следите за своими словами; они становятся действиями.

Следите за своими действиями; они становятся привычками.

Следите за своими привычками; они становятся персонажами.

Наблюдайте за своим характером; это становится вашей судьбой.”

Фрэнк Вне закона

«Храм наших чистейших помыслов — тишина».

Сара Дж. Хейл

«Наше намерение создает нашу реальность».

Уэйн Дайер

«Я не всегда могу контролировать то, что происходит снаружи. Но я всегда могу контролировать то, что происходит внутри ».

Уэйн Дайер

«То, чего мы не понимаем, мы не обладаем.”

Иоганн Вольфганг фон Гете

«Я думаю, что язык — это один из факторов, который помешал нам даже концептуализировать процессы в сознании / теле. Тот факт, что мы используем один вид нематериального языка для описания разума и другой вид материального языка для описания тела — языки, которые даже не имеют возможности соединиться, — мешает нам увидеть, что эти два вида явлений на самом деле являются два проявления одного и того же процесса, ни одно из которых не является более важным, чем другое, и ни одно из них не вызывает другого.Если мы сможем найти такие способы разговора, которые позволят нам думать о разуме и теле как об одном и том же, нам будет лучше ».

Маргарет Кемени

«Жизнь похожа на пейзаж. Вы живете посреди этого, но можете описать его только с выгодной точки зрения на расстоянии ».

Чарльз А. Линдберг

«Лучше заниженная, чем завышенная. Пусть люди удивятся тому, что это было больше, чем вы обещали, и легче, чем вы сказали.”

Джим Рон

«Слова, конечно, самый сильный наркотик, используемый человечеством».

Редьярд Киплинг

«Истинное красноречие состоит в том, чтобы сказать все, что следует сказать, и только это».

Франсуа де Ла Рошфукаль

«Чтобы общаться, приведите слова в порядок; дать им цель; используйте их, чтобы убеждать, наставлять, открывать, соблазнять ».

Уильям Сафайр

«Опираясь на мое прекрасное знание языка, я ничего не сказал.”

Питер Бенчли

«… все, что можно сказать, можно сказать четко».

Людвиг Витгенштейн

«Берегитесь своих мыслей; они могут стать словами в любой момент ».

Ира Гассен

«Лучше держать рот на замке и считаться дураком, чем открыть его и разрешить все сомнения».

Авраам Линкольн

«Блажен человек, который, не имея ничего сказать, воздерживается от предоставления нам достойных доказательств этого факта.”

Джордж Элиот

«Молчание — один из самых сложных аргументов для опровержения».

Джош Биллингс

«… если вы не можете сказать то, что должны сказать за двадцать минут, вам следует уйти и написать об этом книгу».

Лорд Брабизон

«Слова, которые вы выбрали, чтобы что-то сказать, так же важны, как и решение сказать».

Неизвестно

«Я хочу сказать в десяти предложениях то, что другие люди говорят в целых книгах — то, что другие люди не говорят в целых книгах.”

Фридрих Ницше

«Я говорю вам все, что на самом деле есть ничто, и ничего из того, что есть все, не позволяйте обмануть себя тем, что я говорю. Пожалуйста, слушайте внимательно и постарайтесь услышать то, что я не говорю ».

Чарльз К. Финн

«Если вы просто общаетесь, вы можете обойтись. Но если вы умело общаетесь, вы можете творить чудеса ».

Джим Рон, спикер и автор

«Мудрецы говорят, потому что им есть что сказать, глупцы говорят, потому что им нужно что-то сказать.”

Платон

«Всю жизнь я хотел кем-то быть. Но теперь я понимаю, что мне следовало быть более конкретным ».

Джейн Вагнер, сценарист и режиссер

«Говорить хорошо и красноречиво — очень великое искусство, но столь же великое искусство — это знать подходящий момент для остановки».

Вольфганг Амадей Моцарт

«Цвета блекнут, храмы рушатся, империи рушатся, но мудрые слова терпят.”

Эдвард Торндайк

«Помните, что нужно не только говорить правильные вещи в нужном месте, но еще труднее оставить невысказанными неправильные вещи в соблазнительный момент».

Бенджамин Франклин

«Прежде чем говорить, подумайте о толковании ваших слов, а также об их намерении».

Эндрю Олден

«Будьте краткими; ибо это слова, как солнечные лучи.

Чем больше они конденсируются, тем глубже горят ».

Роберт Саути, поэт

«Часто удивительно, как четкое изложение дела на бумаге помогает увидеть, возможно, не выход, а путь внутрь».

А.С. Бенсон, автор

«Исследование значения слов — начало образования».

Антисфен, философ

«Больше всего говорят те, кому меньше всего говорят.”

Мэтью Прайор

«Своевременное молчание красноречивее речи. ”

Мартин Таппер

«Насколько хорошо мы общаемся, определяется не тем, насколько хорошо мы говорим, а тем, насколько хорошо нас понимают».

Энди Гроув, генеральный директор Intel Corporation

«Успешное общение превращает ваши мысли, волю и желание в действия. Это трогает людей. Он трансформирует мысли, волю и желания других.Что может быть лучше для описания этого процесса, чем магия? »

Джек Гриффин, автор книги Как сказать это на работе

«Начало мудрости — называть вещи своими именами».

Китайская пословица

«Когда я использую слово, — сказал Шалтай-Болтай довольно пренебрежительным тоном, — оно означает именно то, что я выбираю для значения ни больше, ни меньше» ».

Льюис Кэрролл

«Язык — это то, что делает людей людьми, и это основной способ узнать, кем являются другие люди.”

Джанет Малкольм

«От слушания приходит мудрость, от слова — покаяние».

Итальянская пословица

«Никто никогда не раскаивается в том, что сказал слишком мало, но часто в том, что говорил слишком много».

Philippe de Commynes

«Я просто старался писать как можно лучше. Иногда мне везет и я пишу лучше, чем могу ».

Эрнест Хемингуэй

«Часто говорят, что нужно так много прочитать, что невозможно втиснуть все эти слова в голову.Таким образом, писатель, который создает больше слов, чем ему нужно, делает рутинную работу читателя, который читает. Вот почему я считаю, что чем короче краткое изложение, тем сильнее вздох облегчения читателя «.

Доктор Сьюз, он же Теодор Сьюз Гейзель

«Никогда не упускайте хороший шанс заткнуться».

Уилл Роджерс

«Выходить за рамки так же неправильно, как и проигрывать».

Конфуций

«Дорога излишеств ведет во дворец мудрости.”

Уильям Блейк

«Меньше всего сказанного — скоро отречется».

Амвросий Бирс

«Когда тебе нечего сказать, ничего не говори».

Чарльз Калеб Колтон

«Максимо в минимуме»

Фридрих Гшлдерлин

«Но гораздо многочисленнее было стадо таких, которые слишком мало думают и слишком много говорят».

Джон Драйден, британский поэт и драматург

«Если я буду говорить десять минут, мне понадобится неделя на подготовку.Если пятнадцать минут, три дня. Если полчаса, два дня, а если час, я готов прямо сейчас ».

Вудро Вильсон

«Я сделал это письмо длинным только потому, что у меня не было времени сделать его коротким».

Блез Паскаль, французский философ

«Молчание лучше бессмысленных слов».

Пифагор

«Смысл не в том, с чего вы начинаете, а в том, что вы получаете в итоге.”

Питер Локоть

«Это зависит от значения слова« есть »».

Билл Клинтон

«Значения не определяются ситуациями, но мы определяем себя значениями, которые придаем ситуациям».

Альфред Адлер

«Хорошее имеет два значения: это означает то, что хорошо абсолютно, и то, что хорошо для кого-то».

Аристотель

«Никто не имеет в виду все, что он говорит, и все же очень немногие говорят все, что они имеют в виду.”

Генри Брукс Адамс

«Везде стремятся создать смысл, сделать мир значимым, сделать его видимым. Однако нам не грозит потеря смысла; как раз наоборот, мы полны смысла, и он нас убивает ».

Жан Бодрийяр

«Ваши собственные слова — это кирпичи и раствор мечты, которую вы хотите осуществить. Ваши слова — величайшая сила, которой вы обладаете. Выбранные вами слова и их использование определяют вашу жизнь.”

Соня Крокетт

«Правильное слово может быть эффективным, но ни одно слово не было столь эффективным, как правильно рассчитанная пауза».

Марк Твен

«Слова представляют ваш интеллект. Звук, жест и движение представляют ваши чувства ».

Патрисия Фрипп

«Настоящее искусство общения — это не только говорить правильные вещи в нужном месте, но и оставлять невысказанными неправильные вещи в соблазнительный момент.”

Леди Дороти Невилл, британская писательница и светская львица

«Люди используют жаргон, потому что они хотят казаться умными и заслуживающими доверия, хотя на самом деле они кажутся глубоко тупыми и, как правило, непонятными, что в первую очередь сводит на нет цель разговора».

Карен Фридман, автор книги Заткнись и скажи что-нибудь , цитируется Forbes

«Простите мне мою чушь, я также прощаю чепуху тех, кто думает, что может говорить разумно.