Пословица о книге 2 класс: Пословицы о книге
Классный час для 2 класса «Моя любимая книга»
Классный час «Моя любимая книга»
Цели: развивать патриотическое чувство по отношению к родному языку; учить детей любить книги и воспитывать бережное отношение к ним; формировать учебно-языковые и речевые умения и навыки; закреплять знания, полученные при чтении; развивать речь, память, воображение и мышление, совершенствовать свою устную речь; расширять кругозор учащихся.
Оборудование: презентация, выставка книг, иллюстрации и слайды к литературным произведениям.
Ход классного часа:
Введение в тему классного часа
Учитель: Как сказал известный педагог Сухомлинский: «С книги начинается самовоспитание, индивидуальная духовная жизнь. Ничто не заменит книги».
А вы любите читать книги? (Ответы учеников).
Сегодня мы поведём наш разговор о книгах.
Ученик: Хорошая книга привыкла к прочтению
Кто с детства любитель большой почитать,
И книжки, как старших, привык почитать.
Учитель: Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем «дружить» с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Ребята, а какие ваши любимые книги? (Ответы учеников).
Учитель: А вы знаете, как появилась грамотность на Руси? Славянскую азбуку создали византийские монахи Кирилл и Мефодий, которые жили в 9 веке. В честь Кирилла эта азбука была названа кириллица.
Первые русские книги были рукописными и очень дорогими. Листы книг изготовлялись из телячьей кожи. Книги украшались небольшими изящными картинками-миниатюрами. Первыми литературными произведениями были летописи, а первыми летописцами (т.е. писателями) являются Митрополит Илларион и монах Нестор.
А каких современных писателей вы знаете? (Ответы учеников).
Учитель: Книг много, они учат нас, помогают ориентироваться в жизни и учёбе. В нашей школе есть библиотека. А кто из вас записан в библиотеку? Какая последняя книга, которую вы взяли в нашей библиотеке? (Ответы учеников).
Чтение и разбор пословиц
Учитель: Существует много пословиц про книги. Давайте познакомимся с ними и попытаемся понять, о чём они нам говорят. (На доске прикреплён плакат с пословицами. Учащиеся зачитывают их вслух и объясняют их значение).
Книга – моя дорогая привычка.
Кто много читает, тот много в жизни знает.
Книга твой друг, без неё, как без рук.
Книга, богатейшая сокровищница, в которую одни вложили свои знания, а другие пользуются ими.
Книга – стол мысли, а за стол приглашается каждый.
Учитель: Не бойтесь читать много. Каждая книга пригодиться. Для того, чтобы жить и развиваться, надо знать необходимое количество книг. А какая наша первая книга в школе? (Букварь, азбука).
Учитель: Казахский писатель Нурпеисов как-то сказал: «Ну что я знал раньше? Свою деревню и на два дня конского бега кругом неё. А книги открыли мне мир». Книг очень много и все они разные.
Бывают исторические книги, фантастические книги, книги, рассказывающие о природе, животных. С какими книгами вы уже знакомы? (Ученики рассказывают, какие книги они принесли на классный час и почему выбрали именно данную книгу).
Загадки
Учитель: А теперь отгадайте загадки:
1.Кто молча учит?
Без языка, а обо всём рассказывает?
Без головы, а всё знает,
Без ног, а везде бывает? (Книга).
2.Человечки сели в ряд, обо всём нам говорят. (Алфавит, буквы).
3.У стены — большой и важный – дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф).
Разговор о бережном отношении к книгам.
Учитель: Книга – это источник знаний, зеркало жизни и наш друг. И мы должны бережно относиться к этому источнику и другу. А почему нужно беречь книгу? Как нужно обращаться с книгой? (Ответы учеников).
Примерные варианты ответов:
— книги нельзя рвать;
— вымыть руки перед тем, как начать работать с книгой;
— пользоваться обложками для книг;
— нельзя книги бросать;
— пользоваться закладками при остановках чтения;
— не сгибать книгу пополам и не вырывать страницы;
— не рисовать в книгах и не загибать страницы;
— у каждой книги должно быть своё место;
— если книга порвалась, заклеить её.
Учитель: Правильно, книги надо беречь. С помощью книг мы окунаемся в другой мир – мир фантазий, интриг, знаний, смеха и добра. Книги часто открывают нам то, что мы не знаем, о чём даже не подозреваем: тайны океана или космоса, строение растений, внутренний мир человека и многое другое. Книги развивают нашу речь. Книги полезны и необходимы человеку. Их нужно беречь, чтобы большее количество людей смогло ими воспользоваться.
А вы знаете, что картон и бумагу делают из дерева? Если мы будем беречь книги, то сохраним леса и красоту нашей планеты.
Викторина
Учитель: А теперь мы проведём викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям. (Класс делится на две команды, которые поочерёдно отвечают на предложенные задания. Каждый правильный ответ оценивается баллами).
Задание №1: правильно ответить на вопросы.
1. У кого из сказочных персонажей есть пропеллер на спине? (У Карлсона)
2. В какой сказке посуда убежала от хозяйки? («Федорино горе»).
3. У кого в голове одни опилки? (Винни-Пух).
4. Автор сказок «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др. (Пушкин).
5. К кому шла Элли? (К волшебнику Изумрудного города).
6. Имя девочки с голубыми волосами? (Мальвина).
7. В какой сказке жила очень маленькая девочка, которая на ласточке улетела в страну эльфов? («Дюймовочка»).
8. Что нашёл Алладин? (Волшебную лампу).
9. Добрый доктор из сказки К.Чуковского? (Айболит).
10. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд).
11. Кто такой Н.Н. Носов? (Писатель).
12. Автор сказок «Дюймовочка», «Русалочка», «Принцесса на горошине». (Г.-Х. Андерсен).
13. Умывальник хромоногий, всех мочалок командир? (Мойдодыр).
14.Человечек деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой? (Буратино).
15. Какой дед спасал зайцев? (Дед Мазай).
16. Сколько лепестков было на цветке у девочки Жени? (Семь).
Задание №2: угадать по слайдам героев сказок. (По выбору учителя).
Подведение итогов викторины
Учитель: Подведём итоги нашей викторины и узнаем, какая команда самая читающая в классе. (Учитель награждает победителей).
Подведение итогов классного часа.
Учитель: Существует множество книг: учебники, словари, энциклопедии, справочники, художественная литература.
Завершая разговор о книгах, хочется напомнить вам народную мудрость, которая гласит: «Испокон века книга растит человека!»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КЛАССНОМУ ЧАСУ.
Проведение классных часов по предмету является дополнительным учебным материалом при усвоении умений и знаний. Такие мероприятия значительно расширяют кругозор учащихся и развивают личность школьника.
Данный классный час предусматривает закрепление знаний, умений и навыков в области литературного чтения, а также формирование бережного отношения к книге.
Перед проведением классного часа надо определить его тему, цели, форму и методы, место и время проведения, а также участников классного часа.
Необходимо учитывать возрастные особенности детей и особенности коллектива. Продолжительность классного часа зависит от возраста учащихся, поэтому учитель может что-то исключить из данного классного часа или что-то добавить.
Для того чтобы классный час проходил более интересно предлагается использовать загадки, пословицы, викторины.
Загадки имеют большое значение для детей младшего школьного возраста, и включение их в данное мероприятие оказывает благотворное влияние на проведение классного часа. Пословицы имеют большое воспитательное значение. (Учителя могут менять загадки и пословицы). Разбор пословиц важен тем, что школьники понимают смысл высказывания, заключённый в них. Дети быстро запоминают их и используют на уроках, и в жизни.
Викторина рассчитана на знание учащимися предложенных произведений. Проведение данной викторины предполагает формирование команд (мальчики-девочки, по рядам, по творческим группам, по интересам, по желанию), жюри. Вопросы к викторине могут быть различными: по сказкам, по изучаемой программе, по произведениям определённого автора.
Предлагаемый классный час нужно адаптировать к уровню развития и возрасту школьников.
Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе. Русские пословицы и поговорки
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Ум без книги, как птица без крыльев.
Номер слайда 2
Пословица – это краткое выражение с поучительным смыслом («Любишь кататься – люби и саночки возить»).
Признаки пословицы:• краткость;• меткость и точность мысли;• законченность предложения.
Номер слайда 3
Поговорка – это обычно часть пословицы, меткое народное выражение, краткое по форме, острое по смыслу. «За двумя зайцами погнался» «Семь пятниц на неделе»
Номер слайда 4
Без пословицы не проживёшь.
Пословица – всем углам помощница. Пословица недаром молвится.
Номер слайда 5
Номер слайда 6
Номер слайда 7
ПРОВО́РНЫЙ-ловкий, расторопный (быстрый).
Номер слайда 8
Номер слайда 9
КАЛА́Ч -пшеничный хлеб в форме замка́ с дужкой.
Номер слайда 10
Без труда …. Сделал дело …В гостях хорошо, …За двумя зайцами погонишься, ……
Номер слайда 11
Хочется есть, да не хочется лезть.
Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает. Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. Величайшее достояние народа. Пословицы. Фразеологизмы. 5 класс. В 2 частях (комплект из 2 книг + разрезные материалы) | Л. В. Мищенкова | ISBN 9785000651278
Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. Величайшее достояние народа. Пословицы. Фразеологизмы. 5 класс. В 2 частях (комплект из 2 книг + разрезные материалы) | Л. В. Мищенкова | ISBN 9785000651278 | Купить книгу- Книги
- Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. Величайшее достояние народа. Пословицы. Фразеологизмы. 5 класс. В 2 частях (комплект из 2 книг + разрезные материалы)
org/ListItem»>
Учебники и учебные пособияЛюбо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы. Величайшее достояние народа. Пословицы. Фразеологизмы. 5 класс. В 2 частях (комплект из 2 книг + разрезные материалы)
Формат
22/17/1.
5 cm
Количество страниц
240
Нет в нашем ассортименте.
В данных рабочих тетрадях представлены материалы к тематическим коррекционным занятиям курса по развитию познавательных способностей «Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы», 5 классы. Курс для 5 класса представляет собой систему занятий, построенных на всевозможных интеллектуальных играх, в основе которых лежат пословицы, поговорки и фразеологизмы различной тематики. Благодаря игровой форме занятия способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств детей, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге — достижению хороших результатов в учёбе.
Курс предназначен в первую очередь для работы в коррекционных классах, хотя будет полезен в любой системе начального и общего образования. V dannykh rabochikh tetradjakh predstavleny materialy k tematicheskim korrektsionnym zanjatijam kursa po razvitiju poznavatelnykh sposobnostej «Ljubo znat. Zagadki, poslovitsy, frazeologizmy», 5 klassy. Kurs dlja 5 klassa predstavljaet soboj sistemu zanjatij, postroennykh na vsevozmozhnykh intellektualnykh igrakh, v osnove kotorykh lezhat poslovitsy, pogovorki i frazeologizmy razlichnoj tematiki. Blagodarja igrovoj forme zanjatija sposobstvujut neprinuzhdjonnoj korrektsii i razvitiju umstvennykh kachestv detej, formirovaniju obscheintellektualnykh umenij, rasshireniju krugozora, razvitiju poznavatelnykh sposobnostej i v konechnom itoge — dostizheniju khoroshikh rezultatov v uchjobe. Kurs prednaznachen v pervuju ochered dlja raboty v korrektsionnykh klassakh, khotja budet polezen v ljuboj sisteme nachalnogo i obschego obrazovanija.
Похожие товары
Мы — книжный магазин в Финляндии с доставкой по всему миру. Все заказы отправляются из Хельсинки.
Урок литературного чтения «Пословицы»
Предмет: Литературное чтение
Учитель: Скочилова Наталия Викторовна
Класс: 2 УМК: Школа России
Тип урока: изучение нового материала
Технологическая карта
Тема | Пословицы | |||||
Формируемые УУД | Предметные | Метапредметные: | Личностные | |||
знать и называть малые фольклорные жанры, узнавать их, отличать друг от друга; развивать интерес к пословицам, потребность в их употреблении; правильно употреблять пословицы и поговорки; | регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, планировать ее выполнение; познавательные: сравнивать малые фольклорные жанры между собой, соотносить пословицы со смыслом прочитанных произведений; коммуникативные: работать в паре, строить взаимоотношения в соответствии с правилами работы в группе. | самоопределяться в выборе заданий; определять личностный смысл выполнения творческих заданий; реализовывать свой творческий потенциал | ||||
Основные понятия | Пословицы, В.И.Даль «Пословицы русского народа» | |||||
Оборудование | Учебник «Литературное чтение» Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. 2 класс, 1 часть, портрет В.И.Даля, сборник «Пословицы русского народа», презентация, книги с пословицами, раздаточный материал, магниты для рефлексии. Картинки https://pickimage.ru/wp-content/uploads/images/detskie/proverb/poslovici4.jpg https://pickimage.ru/wp-content/uploads/images/detskie/proverb/poslovici6.jpg | |||||
Этап урока (длительность) | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Содержание урока | УУД | ||
I. Цель: мотивирование обучающихся к учебной деятельности (2 мин) | Приветствует учащихся, предлагает девиз урока | Приветствуют учителя, объясняют значение девиза | Развитие волевой саморегуляции | |||
II. Постановка учебной задачи Цель: формулирование темы урока, вопросов для работы на уроке (3 мин) | Помогает сформулировать вопросы и тему урока, спланировать учебное сотрудничество | Составляют вопросы и определяют тему урока. | С помощью слов-помощников Куда? Как? Откуда? Что? Зачем? Кто? Почему? Где? составляют вопросы. Тема урока: «Пословицы» | Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. | ||
III. Актуализация знаний Цель: воспроизведение известных детям пословиц (4 мин) | Учитель предлагает назвать известные пословицы. Начинает пословицу, показывает картинку. | Называют продолжение пословиц, прикрепляют картинки на доску. | Вспоминают известные пословицы | |||
IV. «Открытие» учащимися новых знаний Цель: осознание и осмысление учебного материала. (10 мин) | Рассказывает о В.И.Дале. Задает наводящие вопросы, помогает делать выводы, даёт пояснения. Объясняет необходимость понимания смысла пословиц. Предлагает посмотреть Ералаш № 41 «Семь раз отмерь – один отрежь» | На основе стихотворения пытаются ответить на вопросы: Зачем нужны пословицы? Что такое пословицы? Смотрят видеофильм. | В.И.Даль «Пословицы русского народа» Ералаш №41 «Семь раз отмерь – один отрежь» | Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других. | ||
V. Практическая групповая работа с проверкой Цель: Проверка умения подбирать пословицы к тексту (7 мин) | Предлагает прочитать короткий рассказ и подобрать соответствующую пословицу. | Читают рассказ, подбираю подходящую пословицу из предложенных, объясняют. | Тексты Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского, пословицы | Умение договариваться при решении общих задач в совместной деятельности | ||
VI.Физкультминутка Цель: снятие напряжения, отдых, повторение изученного материала. (2 мин) | Предлагает посмотреть сценку, определить какая пословица подходит к этой ситуации. | Подготовленные ученики разыгрывают сценку | Сценка «Сделал дело – гуляй смело» | Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других | ||
VII. Классификация пословиц. Связь с жизнью. Цель: закрепление знаний. (8 мин) | Помогает классифицировать пословицы по темам, | Делят пословицы на группы, приводят примеры из жизни | Картинки с пословицами | Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке | ||
VIII.Рефлексия Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности. (4 мин) | Предлагает оценить свою активность на уроке. | Оценивают свою работу, аргументируют. | Соотнесение своей деятельности на уроке с предложенными пословицами. | Способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности; | ||
IХ. Домашнее задание (2 мин) | Объясняет домашнее задание | Записывают домашнее задание в дневник. | ||||
Организационный момент
Конспект урока
Тема урока «Пословицы»
I.Организационный момент
Сегодня на уроке предлагаю работать под девизом «Не болтай наугад, клади слово в лад»
— Как вы понимаете эти слова?
— Почему выбрала такой девиз?
Мы изучаем тему «Устное народное творчество»
— Что относится к устному народному творчеству?
II.
Постановка учебной задачи
-К какому жанру относится наш девиз?
— Какая тема нашего урока?
С помощью вопросительных слов составьте вопросы, на которые постараемся ответить в течение урока.
— Что такое пословицы? — Кто придумывает пословицы? — Когда появились пословицы? — Зачем нужны пословицы? — Где используют пословицы? |
III. Актуализация знаний
— Какие пословицы вы знаете?
— Предлагаю вспомнить пословицы с помощью картинок.
Приём «Найди пару»
Раздать на каждую парту картинку с окончанием пословицы. Учитель читает начало пословицы, ученики дочитывают, обе картинки прикрепляют на доску.
Карточки у учителя:
Карточки у учеников:
IV.
«Открытие» учащимися новых знаний
Пословицы живут в народной речи с глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. Собирателей русских пословиц было множество. Самым известным был великий русский учёный, врач, писатель Владимир Иванович Даль. Много лет посвятил сбору пословиц и поговорок русского народа. Изъездил всю Россию. Записывал пословицы и поговорки от крестьян, ремесленников, солдат. Результатом его работы стала книга «Пословицы русского народа», в которую вошли около 30 000 пословиц.
Зачем нужны пословицы, вы узнаете, прослушав стихотворение (Текст записан на слайде)
Пословица недаром молвится.
Без них прожить никак нельзя
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают.
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
— Зачем нужны пословицы?
Попробуем ответить на вопрос, что же такое пословица?
— Какие слова пропущены в определении?
Пословица – это краткое чьё? выражение с каким? содержанием.
(народное, поучительным)
Правильно говорят, что пословица – мудрость народная.
Микроитог.
— Что такое пословицы?
— Кто придумывает пословицы?
— Кто собирал пословицы?
— Зачем используют пословицы?
Человек должен не просто знать пословицы, он должен понимать их смысл.
Давайте посмотрим, что произошло с мальчиком, который не понял смысла пословицы.
Ералаш № 41. «Семь раз отмерь, один отрежь»
https://ru.
savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=7XiIl_qxnNk&utm_source=youtube.com&utm_medium=short_domains&utm_campaign=www.ssyoutube.com
— Почему он изготовил такой огромный табурет?
— Как вы понимаете эту пословицу?
Действительно, смысл пословицы заключается в том, что нужно быть очень внимательным, точным, перед тем как что-то сделать, нужно тщательно всё обдумать, предусмотреть.
V. Практическая групповая работа.
Великие русские писатели Л.Н.Толстой и К. Д.Ушинский писали для детей небольшие рассказы. Некоторые рассказы необычные, они написаны на русские пословицы.
Прочитайте рассказ и выберите подходящую пословицу.
Работа в группах.
Один ученик просил книгу; ему дали. Он сказал: — Непонятна! Ему дали другую. — Скучно! Л.Н.Толстой
| Грамоте учиться всегда пригодится. Повторенье – мать ученья. Скучен день до вечера, коли делать нечего. |
Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка!» Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол!» Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно. К.Д.Ушинский | Друг познаётся в беде. Вместе тесно, а врозь скучно. Делу – время, а потехе – час. |
«Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». А Гришенька в ответ: «Носи свой, мой мне самому нужен». «Гриша! помоги мне уложить книги в сумку». А Гриша в ответ: «Книги твои, сам их и укладывай». К.Д.Ушинский | Худо тому, кто добра не делает никому. Один за всех и все за одного. Других не суди, на себя погляди. |
Он сказал:
Проверка. Чтение рассказа и объяснение пословицы.
VI.Физкультминутка
Предлагаю немного отдохнуть. Одноклассники подготовили для вас небольшую сценку. Посмотрите.
Сценка «Кончил дело – гуляй смело»
Мальчик сидит за столом, делает уроки. В окно заглядывает солнышко.
Солнышко. Не довольно ли учиться,
Не пора ли порезвиться?
Мальчик. Нет, ясное солнышко.
Теперь мне гулять не впрок.
Дай прежде окончу урок.
Птичка. Не довольно ли учиться,
Не пора ли порезвиться?
Мальчик. Нет, милая птичка.
Теперь мне гулять не впрок.
Дай прежде окончу урок.
Друг. Никита, не довольно ли учиться,
Не пора ли порезвиться?
Мальчик. Нет, Серёжа.
Теперь мне гулять не впрок.
Дай прежде окончу урок.
Закончил выполнять задание, убирает книги, тетради и говорит:
— Выучил уроки, теперь могу погулять.
— Какая пословица подходит к этой сценке?
— Вы придерживаетесь такого правила?
VII. Классификация пословиц. Связь с жизнью.
Пословиц существует огромное количество. Чтоб легче было в них сориентироваться, пословицы разбиты по темам.
— Давайте попробуем определить на какие темы можно разделить наши пословицы? (на доске)
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Без труда не поймаешь и рыбку из пруда (о труде)
— Какие еще пословицы о труде вы знаете?
-В каких ситуациях вы использовали или вам говорили такие пословицы?
Аналогичная работа с пословицами о дружбе, учении, семье.
Микроитог.
Урок подходит к концу. Но с пословицами мы не прощаемся. В наших учебниках литературы очень часто мы будем встречать задания:
Соотнеси смысл пословицы с содержанием рассказа или стихотворения.
Как ты понимаешь смысл этих пословиц?
Какие пословицы ты бы включил в рассказ? и т.д.
VIII.Рефлексия
— На какие вопросы мы должны были ответить в течение урока?
(Отвечают на поставленные вопросы)
Оцените свою работу на уроке с помощью пословиц.
Прикрепите магнитик-смайлик на соответствующую запись.
Говорить умею, да не смею. | Слов много, да складу нет. | Не болтай наугад, клади слова в лад. |
Если промолчали на уроке, не отвечали. | Если отвечали, но допускали ошибки. | Работали под девизом урока. Отвечали все правильно. |
— Кто хочет объяснить своё решение?
IХ. Домашнее задание.
Учебник с 26-27. Выбрать любую пословицу, объяснить смысл, придумать историю, когда уместно употребить эту пословицу.
Мысли о книгах и чтении
«Книга — это окошко, через которое дети видят и понимают мир и самих себя.» (В. Сухомлинский)
***
«Хочу, чтобы вы, Дорогие читатели, За чтением время потратили. Признаюсь откровенно и честно, Вам было читать интересно. А если захочется вам То этого тоже не надо бояться. Ведь если смеются товарищи дети, Становится сразуСветлее на свете!»
(Заходер Б.)
***
Да, прочел я книг немало,
С книгами жизнь ярче стала.
Книга – это знаний бездна,
Читать престижно и полезно.
***
***
«Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями». (В.А. Сухомлинский)
***
Цель воспитания вообще и учения в особенности есть образование для добродетели. (В.А. Жуковский)
***
«Школа – это, прежде всего, книга, а воспитание – прежде всего, слово, книга и живые человеческие отношения». (В.А. Сухомлинский)
***
«Библиотека – это запасной магазин, куда одни положили свои мысли и открытия, а другие берут их в рост» (А.И. Герцен)
***
Нет такой книги, из которой человек не мог бы научиться чему-нибудь хорошему.(Иоганн-Вольфганг Гёте).
***
Читайте лучшее, только лучшее (Джек Лондон)
***
Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению (Фрэнсис Бэкон)***
Мир книги – это мир настоящего чуда (Леонид Леонов)***
Книги – это окна, через которые душа смотрит в мир (Вильсон)***
То, что однажды напечатано, становится достоянием всего мира на вечные времена (Готгольд-Эфраим Лессинг)***
Все, что создано умом,Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
(Юлий Ванаг)***
Занятия с книгами – юность питают, старость увеселяют, счастье украшают, в несчастии доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают… (Цицерон)***
Нельзя держать книги запертыми точно в тюрьме, они должны переходить из библиотеки в память (Франческо Петрарка)
***Любая книга — умный друг:
Чуть утомит, она смолкает,
Она безмолвно поучает,
С ней назидателен досуг…
Лопе де Вега
***
Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души (Цицерон)***
Беседовать с писателями других веков почти то же, что путешествовать (Рене Декарт)***
Библиотека и была и будетСвященный храм живых печатных слов.
В её жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет – мудрец Крылов (В.Черкасов)
ПОСЛОВИЦЫ
«Испокон века книга растит человека».(Русская пословица)
***
Книг заветные страницыПомогают людям жить –
Книга – мост в мир знаний. (Пословица) В книге ищи не буквы, а смысл. (Пословица)
***
Золото добывают из земли, а знания – из книг. (Пословица)***
Нет умного соседа – с книгой беседуй. (Пословица)***
Из глубины моря достают жемчуг, из глубины книг черпают знания.(Пословица)***
Книга твой друг, без нее как без рук.(Пословица)
***
Знание дороже денег, острее меча, страшнее пушки.(Пословица)***
Дом без книги – день без солнца.(Пословица)***
Век живи, век учись.(Пословица)***
Учиться никогда не поздно.
(Пословица)***
Не на пользу читать, коли только вершки хватать.(Пословица)***
Не красна книга письмом, красна умом.(Пословица)***
Корень учения горек, да плод его сладок.(Пословица)***
Красна птица перьем, а человек – ученьем.(Пословица)***
Не учась, и лаптя не сплетешь.(Пословица)***
И сила уму уступает.(Пословица)***
Ученый водит, неучёный следом ходит.(Пословица)***
Чему смолоду не научился, того и под старость знать не будешь.(Пословица)***
Ученье – свет, а неученье – тьма.(Пословица)***
Сперва аз да буки, потом все науки.(Пословица)***
Недочитанная книга – что непройденный путь.(Пословица)***
Хорошая книга ярче звездочки светит.
(Пословица)***
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.(Пословица)***
Книги не любят, когда их чтят, а любят, когда их читают.(Пословица)***
Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.(Пословица)***
Книга для ума, что тёплый дождь для всходов.(Пословица)***
В мире столько разных книжекДля девчонок и мальчишек.
Можно многое узнать,
Если все их прочитать.
***
Читайте, читайте,Творите, мечтайте.
Найдете удачу в пути.
Читайте, читайте
Страницы листайте,
Свой мир открывайте,
В нем все впереди.
***
Если хочешь быть известным,Умным, добрым, интересным,
Всю вселенную познать,
Нужно книгу прочитать.
***
«Наука без литературы схематична и груба; литература без науки пуста, ибо сущность литературы есть знание» (А.
Франс)
«Не количество прочитанных книг служит показателем культуры чтения, а качество их потребления». (А.М. Левидов)
Любая книга — умный друг:
Чуть утомит, она смолкает,
Она безмолвно поучает,
С ней назидателен досуг…
Лопе де Вега
МЫСЛИ О ЖИЗНИ
Мыслеформы для души
мысли о книге и чтении.
1. Люди делятся на две категории : на тех, кто читает книги и тех, кто слушает того, кто читает.
2. Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.
3. Культура — это не количество прочитанных книг, а количество понятых.
4. Чем больше читаешь, тем меньше подражаешь.
5. Книга всегда лучше фильма, потому что в воображении нет ограничений на спецэффекты.
6. Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.
7. Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание.
8. Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела.
9. Чтобы стать умным достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи.
10. Доверяй книгам, они самые близкие. Они молчат, когда надо, и говорят, открывая перед тобой мир, при необходимости.
50 Самых Важных Английских Пословиц и Поговорок
Каждая культура имеет свой набор мудрых высказываний — советов о том как жить. Эти высказывания и есть пословицы.
Очень важно знать о чем самые распространенные английские пословицы, ибо их часто можно услышать в повседневной речи. Иногда друзья используя пословицы дают друг полезные советы. Очень часто кто-то говорит лишь часть пословиц типа:
(Прочтите полностью пословицу №5 чтобы понять смысл.)
Так же знания пословиц даст вам представление о том как англоязычная культура воспринимает окружающий мир.
Это список самых важных общеупотребительных английских пословиц. Под каждой из них мы сделали простое объяснение на русском языке и дословный перевод.
Так как многим пословицам огромное количество времени, смысл их далеко не отражает значение, как и в русском языке.
1. «Two wrongs don’t make a right.»
Смысл: Когда кто-нибудь вам сделал плохо что-то, попытка отомсить может сделать только хуже.
Дословный перевод: Два заблуждения – еще не правда
Русский аналог: Минус на минус – не всегда плюс.
2. «The pen is mightier than the sword.»
Смысл: Попытка убедить людей, что идеи и слова эффективнее чем попытка заставить силой делать людей что вам нужно.
Дословный перевод: Ручка (перо) могущественее меча.
Русский аналог: Что написано пером — не вырубить топором. Злые языки страшнее пистолета.
3. «When in Rome, do as the Romans.»
Смысл: Действовать так как действуют окружающие. Эту поговорку используют часто заграницей, когда иностранные привычки и нравы отличаются от собственных.
Дословный перевод: Находясь в Риме, веди себя как римлянин.
Русский аналог: Со своим самоваром в гости не ходят.
4. «The squeaky wheel gets the grease.»
Смысл: Вы можете получить более лучшее обслуживание, если пожалуйтесь на него. Если вы будете прост терпеть неудобства то никто вам не поможет. Надо что-то делать, чтоб что-то изменилось!
Дословный перевод: Смазывают прежде колесо, которое скрипит.
Русский аналог: Под лежачий камень вода не течет. Хочешь жить, умей вертеться.
5. «When the going gets tough, the tough get going.»
Смысл: Сильные люди не сдаются когда наступают трудности. Они начинаю работать больше!
Дословный перевод: …
Русский аналог: — Близко — да склизко, далеко — да легко.
6. «No man is an island.
«Смысл: Никто не может быть полностью независимым. Каждому нужна помощь окружающих.
Дословный перевод: Человек — не остров.
Русский аналог: Один в поле не воин.
7. «Fortune favors the bold.»
Смысл: Люди которые смело не боятся трудностей более успешнее чем те кто пытается постоянно находится в безопасности.
Дословный перевод: Судьба благоприятствует смелым
Русский аналог: Смелым сопутствует удача. Смелость города берёт.
8. «People who live in glass houses should not throw stones.»
Смысл:Не критикуй людей когда сам не совершенен. .
Дословный перевод: Живущий в стеклянном доме не должен бросать в других камни
Русский аналог: В чужом глазу соринку видим, в своем бревно не замечаем.
9. «Hope for the best, but prepare for the worst.
«Смысл: Плохое случается, так, что будь готов к этому.
Дословный перевод: Надейся на лучшее, но будь готов и к худшему
Русский аналог:Надейся на лучшее, но будь готов и к худшему.
10. «Better late than never.»
Смысл: Лучше конечно сделать что-то вовремя. Но если не получается вовремя, все равно сделайте это хоть и с опозданием.
Дословный перевод: Лучше поздно чем никогда.
Русский аналог: Лучше поздно чем никогда.
11. «Birds of a feather flock together.»
Смысл: Люди любят проводит время с теми кто на них похоже.
Дословный перевод: Птицы одного оперения собираются вместе
Русский аналог: Рыбак рыбака видит издалека.
12. «Keep your friends close and your enemies closer.»
Смысл: Если у вас есть враг, то притворитесь ему другом вместо прямой вражды.
Таким образом вы сможете понять его слабые стороны и что он планирует.
Дословный перевод: Держи своих друзей близко,а врагов ещё ближе.
Русский аналог: Держи своих друзей близко,а врагов ещё ближе.
13. «A picture is worth a thousand words.»
Смысл: Фотографии передают эмоции сильнее чем текст или голос. Вот почему у нас есть Наглядный Английский :)
Дословный перевод: Картинка стоит тысячи слов.
Русский аналог: Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
14. «There’s no such thing as a free lunch.»
Смысл: Бесплатные вещи всегда имеют скрытую цену.
Дословный перевод: Не бывает бесплатных обедов.
Русский аналог: Бесплатный сыр бывает только в мышеловке.
15. «There’s no place like home.»
Смысл: Ваш собственный дом самое комфортное место.
Дословный перевод: Нет ничего лучше дома (из песни «Home, sweet home»)
Русский аналог: В гостях хорошо, а дома лучше.
16. «Discretion is the greater part of valour.»
Смысл: Иногда важно знать когда остановится и двигаться дальше, вместо того чтобы продолжать бессмысленный бой и только затягивать неблагоприятный исход.
Дословный перевод: Осторожность — лучшая часть отваги.
Русский аналог: Поспешишь, людей насмешишь. Не зная броду, не суйся в воду.
17. «The early bird catches the worm.»
Смысл: Надо вставать рано утром, чтобы добиться успеха.
Дословный перевод: Ранняя пташка ловить всех червей
Русский аналог:Кто рано встает,тому Бог подает.
18. «Never look a gift horse in the mouth.»
Смысл: Когда вам что-нибудь дарят, не задавайте лишних вопросов о подарке.
Дословный перевод: Дарёному коню в зубы не смотрят.
Русский аналог: Дарёному коню в зубы не смотрят.
19. «You can’t make an omelet without breaking a few eggs.»
Смысл: Когда вы стремитесь что-то сделать, возможно найдутся несколько людей которых это будет злить и раздражать. Не обращайте внимание — сфокусируйтесь на результате.
Дословный перевод: Нельзя приготовить омлет не разбив яйца
Русский аналог:Нельзя приготовить омлет не разбив яйца.
20. «God helps those who help themselves.»
Смысл: Не ждите, что хорошее случится само по себе. Работайте усердно для достижений своих целей.
Дословный перевод: Бог помогает тем, кто помогает себе.
Русский аналог: На Бога надейся, а сам не плошай. Бережёного Бог бережёт.
21. «You can’t always get what you want.
«Смысл:Не стоит плакать и жаловаться если вы не получили того чего ожидали(хотели).
Дословный перевод: Ты не можешь всегда получать того чего хочешь
Русский аналог: Не всегда коту Масленица.
22. «Cleanliness is next to godliness.»
Смысл: Будь чист.
Дословный перевод: Чистота следует за набожностью
Русский аналог: В здоровом теле здоровый дух.
23. «A watched pot never boils.»
Смысл: Если что-то должно вот-вот свершиться не надо об этом думать ибо может показаться что это займет вечность.
Дословный перевод: Пока смотришь на чайник, он не закипит.
Русский аналог: Кто над чайником стоит, у того он не кипит. За которым горшком наблюдают, тот последним вскипает.
24. «Beggars can’t be choosers.»
Смысл: Если вы что-то просите у кого-то, то надо брать что-бы не предлагали.
Дословный перевод: Нищие не выбирают.
Русский аналог: Нищим выбирать не приходится.
25. «Actions speak louder than words.»
Смысл: Просто говорить что ты сделаешь что-то ничего не значит. Настоящее ”делание” куда сложнее чем в думается.
Дословный перевод: Дела звучат громче слов.
Русский аналог:Дела говорят сами за себя.
26. «If it ain’t broke, don’t fix it.»
Смысл: Не пытайтесь исправить, что и так работает хорошо.
Дословный перевод: Если это не сломано, не чини его.
Русский аналог: От добра добра не ищут.
27. «Practice makes perfect.»
Смысл: Вы должны практиковаться, чтобы стать лучше в своем деле.
Дословный перевод: Практика приводит к совершенству.
Русский аналог:Повторенье — мать ученья.
28. «Too many cooks spoil the broth.»
Смысл: Когда слишком много людей пытаются командовать это дает плохие результаты.
Дословный перевод: Слишком много поваров испортят бульон.
Русский аналог: У семи нянек дитя без глазу.
29. «Easy come, easy go.»
Смысл: Деньги что достались легким путем так же легко и исчезают.
Дословный перевод: Легко пришло — легко ушло.
Русский аналог: Легко нашёл — легко потерял. Бог дал, бог и взял.
30. «Don’t bite the hand that feeds you.»
Смысл: Если вам кто-то помогает , будте осторожны чтобы не сказать что то плохое и не разозлить доброжелателя.
Дословный перевод: Не кусай руку, кормящую тебя.
Русский аналог: Не пили сук, на котором сидишь., Не плюй в колодец, — пригодится воды напиться.
31. «All good things must come to an end.»
Смысл: Вам не может способствовать удача бесконечно, когда0нибудь это прекратится.
Дословный перевод: Все хорошое кончается.
Русский аналог: Все хорошое кончается.
32. «If you can’t beat ’em, join ’em.»
Смысл: Может не сработать попытка изменить кого-то,возможно придется изменится самому.
Дословный перевод: Не можешь победить — присоединяйся.
Русский аналог: Не можешь бороться, тогда возглавь.
33. «One man’s trash is another man’s treasure.»
Смысл: Разные люди имеют разные ценности.
Дословный перевод: Мусор для одного человека — это сокровище для другого.
Русский аналог:Что русскому хорошо, то немцу смерть.
34. «There’s no time like the present.
«Смысл: Если вы хотите что-то сделать, не ждите — делайте!
Дословный перевод: Второго сегодня не будет.
Русский аналог: Дважды в ту же реку не войдешь.
35. «Beauty is in the eye of the beholder.»
Смысл: Разные люди имеют разные представления о красоте. .
Дословный перевод: Красота в глазах того, кто смотрит
Русский аналог: На вкус и цвет товарища нет.
36. «Necessity is the mother of invention.»
Смысл: Когда ты действительно в нужде, тогда ищется креативное решение.
Дословный перевод: Нужда — мать изобретательства.
Русский аналог: Голь на выдумки хитра.
37. «A penny saved is a penny earned.»
Смысл: Экономия денег это как зарабатывание их.
Дословный перевод: Сэкономленное пенни — заработанное пенни.
Русский аналог: Копейка рубль бережет.
38. «Familiarity breeds contempt.»
Смысл:Когда кто-то возле вас находится назойливо долго, устаешь от него.
Дословный перевод: Familiarity breeds contempt
Русский аналог:
39. «You can’t judge a book by its cover.»
Смысл: Многие вещи выглядят хуже чем он есть на самом деле (и наоборот).
Дословный перевод: Не суди о книге по обложке.
Русский аналог: Встречают по одежке, провожают по уму.
40. «Good things come to those who wait.»
Смысл: Будь терпелив.
Дословный перевод: Хорошее приходит к тому кто ждет.
Русский аналог:
41. «Don’t put all your eggs in one basket.»
Смысл: Имейте запасной план.
Дословный перевод: Не клади все яйца в одну корзину.
Русский аналог: Не клади все яйца в одну корзину.
42. «Two heads are better than one.»
Смысл: Когда два человека сотрудничают, вероятность появления хорошей идеи увеличивается.
Дословный перевод: Одна голова — хорошо, а две лучше.
Русский аналог: Одна голова — хорошо, а две лучше.
43. «The grass is always greener on the other side of the hill.»
Смысл: Людям свойственно хотеть то чего не имеют.
Дословный перевод: Трава всегда зеленее на другой стороне холма.
Русский аналог: Хорошо там, где нас нет.
44. «Do unto others as you would have them do unto you.»
Смысл: Не делай зла людям.
Дословный перевод: Поступай с другими так, как ты бы хотел, чтобы они поступали с тобой.
Русский аналог: Как аукнется — так и откликнется.
45. «A chain is only as strong as its weakest link.»
Смысл: Если кто-то показывает плохие результаты то вся команда под угрозой.
Дословный перевод: Цепь так же крепка как и её самое слабое звено.
Русский аналог: Где тонко — там и рвётся.
46. «Honesty is the best policy.»
Смысл:Не лги.
Честность- лучшая политика.
Русский аналог: Хлеб-соль ешь, а правду режь.
47. «Absence makes the heart grow fonder.»
Смысл: Иногда хорошо быть далеко от любимой(ого) чтоб испытать вновь радость встречи.
Дословный перевод: Разлука укрепляет чувства
Русский аналог: Разлука для любви, что ветер для искры: маленькую затушит, а большую сделает еще сильнее.
48. «You can lead a horse to water, but you can’t make him drink.»
Смысл: Если вы пытаетесь кому-то помочь а он нив какую,бросьте это. Вы не можете силой заставить принять свою помощь.
Дословный перевод: Можно отвести лошадь на водопой, но невозможно заставить ее пить.
Русский аналог:
49. «Don’t count your chickens before they hatch.»
Смысл:Дождитесь успеха прежде чем планировать следующий результат.
Дословный перевод: Не считай цыплят, пока они не вылупились.
Русский аналог: Цыплят по осени считают., Не делите шкуру неубитого медведя.
50. «If you want something done right, you have to do it yourself.»
Смысл: Не доверяйте другим делать важные вещи за вас.
Дословный перевод: Если хочешь что-то сделать хорошо, сделай это сам.
Русский аналог: Если хочешь что-то сделать хорошо, сделай это сам.
Пословицы о добре 2 класс
На странице собраны пословицы и поговорки о добре и справедливости для детей 2 класса на уроки литературного чтения
Вранье не введет в добро.
Доброго держись, а от худого удались.
Зло злом губится.
Добро не умрет, а зло пропадет.
Добрые вести прибавят чести.
Жизнь дана на добрые дела.
Добрый человек плачет от радости, а злой от зависти.
Хоть ноги изломать, а двери выставить.
Хорошо на печи пахать, да заворачивать трудно.
Добро сеять добро и пожинать.
Он издали только нехорош, зато чем ближе, тем хуже.
За горами хорошо песни петь, а жить дома лучше.
Не там вор крадет, где много, а там, где лежит плохо.
Ну, Яшка, плоха твоя замашка (из сказки).
Знать сокола по полету, а доброго молодца по поступкам.
Истинное добро всегда просто.
Без друга, который потерян, плохо, но плохо и с другом, который неверен.
Чтоб вам дал господь, всякое б доброе так лилось (как вылитая наземь рюмка вина).
Всё ли подобру-поздорову?
Старое добро миновалося, до нового дожить не досталося.
При солнышке тепло, при матери добро.
Хорошо живет на чужбине Дема, да не как дома.
Ни нашим, ни вашим. Ни нам, ни вам, ни добрым людям.
Своя рука, да над своим добром — владыка.
Худые люди молотить, а хорошие замки колотить.
Про гостя хороше, а про себя поплоше.
За хлебом-солью всякая шутка хороша.
Бог не гуляет, а добро перемеряет (говорится при перемене счастья).
Плохого человека ничем не уважишь.
Деньги — склока, а без них плохо.
Хорошо напируется, хорошо и воспомянется.
За глупою головою и ногам плохо (и ногам нет покою).
Добрый взгляд лекарство.
Хороша беседка, да подносят редко.
От нашего ребра нам не ждать добра.
Добрый конец, всему делу венец.
В гостях хорошо, а дома лучше.
То и полезно, что в рот полезло.
Доброе смолчится, худое молвится.
Хорош богатырь, коли пьян с вина на алтын.
Час в добре пробудешь — все горе забудешь.
Отстанет бог, покинут и добрые люди.
Одеже пропадать, на плечах бы тлеть, а могучим плечам добреть да добреть.
Кто добро творит, того бог благословит.
Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.
С голодным брюхом да по добрым людям.
Вольно Христу добро доспеть. Сильная рука, кому не судья?
Хорошая пословица не в бровь, а в глаз.
Слава богу, пожили на свете, посрамили добрых людей.
Кто, сделав добро, попрекает, тот цену ему умаляет.
150 Общеупотребительных английских пословиц со значениями и примерами
Притчи — это популярные изречения, содержащие крупицы мудрости. Используя некоторые из этих 150 популярных пословиц, вы улучшите свои знания английского языка на несколько ступеней.
Рекомендуемые посты :
Вы также можете найти список из 200 идиом (со значениями и примерами) и более 200 соответствующих скороговорок.
Вот они:
1.
Плохой рабочий всегда винит свои инструменты.Эта пословица используется, когда кто-то обвиняет качество своего оборудования или другие внешние факторы в том, что плохо выполняет задание.
Пример : X: Индейка плохо приготовлена, потому что духовка не работает должным образом. Y: Ну, это случай, когда плохой рабочий обвиняет свои инструменты.
2. Стица в руке стоит двух в кустах.
То, что у нас уже есть, более ценно, чем то, что мы надеемся получить.
Пример : X: Почему вы отклонили предложение о работе, если в данный момент у вас нет ничего конкретного? Y: Что ж, я уверен, что получу одну из двух рабочих мест, на которых я проводил собеседование на прошлой неделе.И они лучше этого. X: На мой взгляд, вы должны были это взять. Птица в руке стоит двух в кустах.
3. Отсутствие делает сердце нежнее.
Когда людей, которых мы любим, нет с нами, мы любим их еще больше.
Пример : Когда я был с ней, она всегда ругалась со мной, но теперь она плачет за меня по телефону.
Думаю, расстояние заставило ее сердце полюбить.
4. У кошки девять жизней.
Кот может пережить, казалось бы, фатальные события.
Пример : Я не видел его несколько недель, но особо беспокоиться о нем бы не стал. Всем известно, что у кошки девять жизней.
5. Прочность цепи определяется ее самым слабым звеном.
Одна слабая часть сделает все слабым.
Пример : Независимо от того, насколько уверена команда, она так же сильна, как и ее самое слабое звено — защита.
6. Действия говорят громче слов.
Действия лучше отражают характер человека, потому что легко говорить вещи, но сложно действовать в соответствии с ними и доводить их до конца.
Пример : Джули всегда говорит, что сделает пожертвование школе, но никогда не делает, поэтому я сомневаюсь, что она сделает это в этом году. В конце концов, действия говорят громче, чем слова.
7. Утопающий хватается за соломинку.
Когда кто-то находится в трудной ситуации, он воспользуется любой доступной возможностью, чтобы улучшить ее.
Пример : Испробовав все надежные лекарства, он теперь посещает шарлатанов, чтобы вылечить свое облысение. Утопающий будет хвататься за соломинку.
8. Неудачи и потери делают человека мудрым.
В трудные времена мы обретаем мудрость быстрее, чем в благополучные.
Пример : После потери денег в моих инвестициях я знаю, каких вложений следует избегать. Справедливо говорят, что невзгоды и потери делают человека мудрым.
9. Дурак и его деньги скоро разойдутся.
Глупые люди не умеют удерживать свои деньги.
Пример : Она отказалась от всего своего имения на основании словесного обещания.Дурак и его деньги действительно легко разводятся.
10. Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага.
Какой бы большой ни была задача, она начинается с малого.
Пример : Меня ошеломляет перспектива завершить работу на 4000 слов к следующей неделе, но я думаю, что начну с написания 500 слов каждый день. Ведь путешествие в тысячу миль начинается с одного шага.
11. Леопард не меняет / не меняет пятен.
Человек не может изменить свой врожденный характер, особенно плохой.
Пример : X: Как вы думаете, он перестанет копировать, если его поймают и накажут? Y: Я так не думаю. Леопард не меняет пятен.
12. Все хорошее когда-нибудь заканчивается.
Хорошие впечатления рано или поздно заканчиваются.
Пример : Мне было так грустно окончить колледж и расстаться с друзьями, но я должен понимать, что все хорошее когда-нибудь заканчивается.
13. Все хорошо, что хорошо кончается.
Пока результат хороший, проблемы не имеют значения.
Пример : Я рад, что вы, наконец, добрались сюда, хотя у вашей машины по дороге спустило колесо.
Ну что ж, все хорошо, что хорошо кончается.
14. Не все то золото, что блестит.
Вещи, которые выглядят хорошо внешне, могут быть не такими ценными или хорошими.
Пример : X: Я хочу стать кинозвездой, когда вырасту. Y: Киноиндустрия на расстоянии выглядит неплохо, но есть свои проблемы. Помните, не все то золото, что блестит.
15. Все хорошо в любви и на войне.
Можно нарушить правила честной игры при смягчающих обстоятельствах.
Пример : X: Как вы можете передать мою идею боссу, чтобы она хорошо выглядела? Y: Да ладно, в любви и на войне все хорошо.
16. Всегда ставьте лучшую ногу вперед.
Старайтесь изо всех сил или выкладывайтесь изо всех сил.
Пример : Вам нужно приложить максимум усилий во время собеседования, если вы хотите получить эту работу.
17. Среди слепых царь одноглазый.
Неспособный человек может занять влиятельное положение, если другие в схватке еще более неспособны.
Пример : Несмотря на очевидную нехватку осведомленности и навыков, он стал главой отдела, потому что он одноглазый среди слепых.
18. Яблоко в день убережет доктора.
Употребление яблока в день поможет вам сохранить здоровье.
Пример : Перейдите с чипсов на яблоки для закуски. Яблоко в день убережет доктора.
19. Пустой сосуд издает много шума.
Глупые или глупые люди самые разговорчивые.
Пример : Вчера официальный представитель правящей политической партии кричал во весь голос во время теледебатов, пытаясь защитить то, что не может быть оправдано. Пустой сосуд очень шумит.
20. Праздный мозг — мастерская дьявола.
Если вам нечего делать, вы, вероятно, подумаете о шалостях.
Пример : Дети должны быть заняты во время летних каникул.В противном случае вы знаете, что праздный мозг — мастерская дьявола.
21. Унция защиты стоит фунта лекарства.
Немного предосторожности до того, как разразится кризис, лучше, чем потом потушить пожар.
Пример : Сделайте вакцинацию в приоритетном порядке. Унция защиты стоит фунта лекарства.
22. Картинка стоит тысячи слов.
Легче показать или объяснить что-то через картинку, чем через слова.
Пример : Картинка стоит тысячи слов.Изучать биологию легче через картинки, чем через стопки текста.
23. Внешний вид может быть обманчивым.
Внешний вид может быть не таким, как вы верите.
Пример : X: Он был хорошо воспитан, учтив и приятен в общении, но оказался обманщиком. Y: Ну, внешность может быть обманчива.
24. Катящийся камень не собирает мха.
Преимущество человека, который постоянно меняет работу и место, заключается в том, что у него меньше обязанностей, но также и в пользу отсутствия постоянного места жительства.
Пример : Он был немного перекати-поле, прежде чем получил работу и остепенился.
25. Корабль в гавани безопасен, но корабль не для этого.
Выйдите из своей зоны комфорта, чтобы расти и реализовывать свой потенциал.
Пример : Думаю, ваши опасения необоснованны. Вам следует поехать в Италию для участия в Модельной ООН. Я уверен, ты многому научишься. Помните, корабль в гавани безопасен, но корабль не для этого.
26.Стежок, сделанный вовремя, стоит девяти.
Лучше решать проблемы немедленно, чем ждать, когда они ухудшатся и станут намного больше.
Пример : Поскольку мы предвидели возможное изменение алгоритма Facebook и отреагировали на него, реферальный трафик на наш веб-сайт упал намного меньше, чем это произошло с некоторыми из наших конкурентов. Стежок, сделанный вовремя, стоит девяти.
27. Что посеешь, то и пожнешь.
Ваши действия — хорошие или плохие — определяют, что вы получите.
Пример : Вы замешаны в нескольких случаях мошенничества.
Это результат ваших незаконных методов быстрого обогащения. Вы должны были знать, как сеете, так и пожнете.
28. Начатое — наполовину сделано.
Хорошее начало облегчает выполнение остальной части проекта.
Пример : Он уже выиграл первый сет в матче. Думаю, он готовится к этому матчу. В конце концов, хорошее начало — это половина дела.
29. Лающие собаки кусаются редко.
Люди, которые кажутся угрожающими, редко причиняют вред.
Пример : X: Я очень боюсь сообщать начальнику о задержке проекта. Его темперамент такой безудержный. Y: Я не думаю, что вам следует слишком сильно об этом беспокоиться. Лающие собаки редко кусают.
30. Медленнее выбирайте, но медленнее меняйте.
Выбирайте вещи или людей после должного усердия, но как только вы выберете, держитесь надолго.
Пример : Не спешите выбирать друзей, но когда вы подружитесь с кем-то, не меняйте его / ее быстро.
Вы должны медленно выбирать, но медленнее менять.
31. Красота в глазах смотрящего.
То, что одному человеку может показаться прекрасным, может не показаться другому.
Пример : Вам могут не понравиться изгибы моей новой машины, но красота в глазах смотрящего.
32. Красота — это только кожа.
Характер, интеллект и другие внутренние качества человека важнее его / ее физической красоты.
Пример : Эта великолепная актриса так грубо вела себя с водителем — в конце концов, красота — это кожа.
33. Нищие не могут выбирать.
Люди, которые зависят от щедрости других, не могут выбирать вещи по своему вкусу. Они должны принимать то, что им дано.
Пример : X: Я одолжил эту куртку у своего друга, но она не из его хороших. Y: Хорошо, но нищие не могут выбирать.
34. Лучшее в жизни — бесплатно.
Самые ценные вещи часто бесплатны.
Пример : Я чувствую себя таким обновленным в чистом воздухе, газированной воде и красивой природе в горах.
Часто лучшие вещи в жизни бесплатны.
35. Лучше поздно, чем никогда.
Лучше получить (что хочешь) поздно, чем никогда.
Пример : Простите, что опаздываю на вечеринку, но лучше поздно, чем никогда, верно?
36. Лучше быть бедным и здоровым, чем богатым и больным.
Крепкое здоровье важнее денег.
Пример : Фармацевтический магнат в течение последних двух месяцев лечился и выписывался из больницы из-за заболеваний почек.Лучше быть бедным и здоровым, чем богатым и больным.
37. Лучше износиться, чем заржаветь.
Лучше оставаться активным, чем бездействовать (используется в основном для пожилых людей)
Пример : X: Учитывая ваш возраст, я бы не рекомендовал вам так много работать. Y: Лучше изнашиваться, чем ржаветь.
38. Кровь гуще воды.
Отношения с семьей (или кровными родственниками) сильнее других отношений.
Пример : Мои друзья пригласили меня на пикник в воскресенье, но вместо этого я должен пойти на день рождения кузена.
Кровь гуще воды, не так ли?
39. Чистота рядом с благочестием.
Чистота — признак добра, великой добродетели.
Пример : Держите себя чистым, ведь чистота — это рядом с благочестием.
40. Одежда не делает человека.
О характере человека нельзя судить по его одежде и внешнему виду.
Пример : X: Я не могу поверить, что ему были предъявлены обвинения в инсайдерской торговле. Он всегда казался таким профессиональным и безупречным.Y: Ну, одежда не делает человека.
41. Трусы умирают много раз перед смертью.
Трусы в жизни многократно страдают от страшных последствий смерти.
Пример : X: Он постоянно беспокоится о безопасности своей работы, и я не думаю, что он будет преследовать свои истинные интересы. Ю: Он иллюстрирует поговорку «трусы умирают много раз прежде своей смерти».
42. Пересеките ручей на самом мелководье.
Делать вещи максимально простым способом.
Пример . Давайте просто пересечем ручей там, где он самый мелкий, и найдем место, к которому можно приехать, не беспокойтесь о параллельной парковке.
43. Любопытство убило кота.
Спрашивать о чужой работе может быть опасно. Надо заниматься своим делом.
Пример : Я знаю, что кошку убило любопытство, но я не могу остановить расследование, пока не узнаю, куда на самом деле идут пожертвования.
44. Проклятия, как цыплята, возвращаются домой на ночлег.
Последствия плохого поступка всегда догоняют обидчика.
Пример : Политики иногда могут обмануть некоторых людей, но, в конце концов, цыплята возвращаются домой и устраиваются на ночлег.
45. Сдержанность — лучшая часть доблести.
Разумно быть осторожным и не проявлять излишней храбрости.
Пример : Сын: Могу ли я заняться парапланеризмом с друзьями? Отец: Нет. Сын: Но они скажут, что я цыпленок, если я не пойду! Отец: Сдержанность — лучшая часть доблести, и я бы предпочел, чтобы они называли вас цыпленком, чем рисковать жизнью.
46. Не откусывай больше, чем можешь прожевать.
Не бери на себя больше ответственности, чем можешь.
Пример : Я откусил больше, чем могу прожевать, когда сказал «да» своему боссу по другому проекту.
47. Не кусай руку, которая тебя кормит.
Не поступайте плохо по отношению к человеку, который помог вам или от кого вы получаете какие-то преимущества, поскольку вы можете потерять эти преимущества в будущем.
Пример : Не кусайте руку, которая вас кормит, злословя своего наставника за такую мелочь.Если он дистанцируется от вас или плохо о вас говорит, это может сильно навредить вам.
48. Не труби в трубу.
Не следует гордо рассказывать о своих достижениях и успехах перед другими.
Пример . Не трубите в трубку, говоря о том, кто ваши клиенты и сколько денег вы зарабатываете каждый месяц.
49. Не бросайте жемчуг перед свиньями.
Не предлагайте что-то ценное тому, кто этого не ценит.
Пример : Подавать им французскую кухню — все равно что бросать жемчуг перед свиньями.
50. Не считайте цыплят до того, как они вылупятся.
Не строите планы на основе будущих событий, которые могут вообще не произойти.
Пример : X: я должен подготовиться к своей кампании. Y: Но вы еще не номинированы. Не считайте цыплят до того, как они вылупятся.
51. Не переходите мост, пока не подойдете к нему.
Справляйтесь с ситуацией, когда это происходит, и не беспокойтесь заранее.
Пример : Я знаю, что вы беспокоитесь о выплате ипотечного кредита в январе, но не переходите мост, пока не подойдете к нему.
52. Не судите о книге по обложке.
Точно так же, как вы не можете составить мнение о книге, просто взглянув на ее обложку, вы не можете составить мнение о ком-то (или чем-то) по их внешнему виду.
Пример : Мне он кажется немного придурком, но, эй, как знать.
Он может быть хорошим. Не стоит судить о книге по обложке.
53. Не убивай курицу, несущую золотые яйца.
Если вы убьете курицу, несущую золотые яйца, вы уничтожите то, что приносит вам много денег.
Пример : Туристы приезжают в этот город в основном, чтобы увидеть этот памятник. Открыв его для коммерческого использования, городской совет может убить курицу, несущую золотые яйца.
54. Не кладите все яйца в одну корзину.
Не вкладывайте все свои усилия в единый план действий, предприятие, инвестирование, цель или что-то подобное, потому что, если это не сработает, вы потеряете все.
Пример : Почти весь доход компании поступает от платформы Facebook.Если Facebook изменит свою политику в будущем, Компания может утонуть. Им не следует класть все яйца в одну корзину.
55. Не ставьте телегу впереди лошади.
Делайте все по порядку. «Лошадь перед телегой» является правильным порядком, а не «телегой впереди лошади».
Пример : Не ставьте телегу впереди лошади, завершив строительство дома, который вы хотите купить, до того, как вы выделите средства для первоначального взноса.
56. Не выливайте ребенка в ванну.
Не отбрасывайте что-то ценное, избавляясь от чего-то бесполезного.
Пример : Мы не должны отказываться от всего проекта из-за плохо спланированной части. Не будем выливать ребенка водой из ванны.
57. Ранняя пташка ловит червя.
У того, кто рано начинает работу, больше шансов на успех.
Пример : X: Почему вы пришли так рано на распродажу по окончании сезона? Y: Чтобы я мог выбирать из более широкого выбора и получать лучшую работу.В конце концов, рано пташка ловит червя.
58. Легко пришло, легко ушло.
Вы так говорите, когда легко что-то получаете, а потом так же легко теряете.
Пример : Во время утренней прогулки я нашел пятьдесят долларов, но к полудню по глупости растратил их — легко пришло, легко ушло.
59. Пустые мешки не могут стоять вертикально.
Бедный или голодный человек не может хорошо выполнять свои обязанности.
Пример : Нельзя ожидать, что бедняки будут бороться за изменение климата, потому что пустые мешки не могут стоять вертикально.Им нужно сначала удовлетворить свои основные потребности.
60. На каждом облаке есть серебряная подкладка.
Каждая плохая или отрицательная ситуация может принести вам пользу. (Наличие серебряной подкладки означает, что солнце находится за облаком и в конечном итоге появится.)
Пример : Я знаю, что в этом сезоне у вашего бизнеса было несколько неудач. Но помните, у каждого облака есть серебряная подкладка.
61. У каждой собаки свой день.
Даже самый неудачливый или самый неудачливый рано или поздно ощутит успех.
Пример : Вы удивлены, что Джон, отстающий, получил 92 процента оценок по математике? Что ж, у каждой собаки свой день.
62. Каждый человек — архитектор своей судьбы.
Ваши собственные действия и решения определяют, чего вы достигнете (а чего не добьетесь) в жизни.
Пример : Не обвиняйте других в своем текущем положении дел. Каждый мужчина — архитектор своей судьбы. Вы тоже.
63. У каждого своя цена.
Любого можно уговорить сделать что-нибудь.Просто одни могут требовать высокую цену, другие — низкую. Эта пословица также используется в смысле подкупа людей.
Пример : X: Он отклонил наше предложение присоединиться к компании. Y: Подсластите предложение. Увеличьте компенсацию. У каждого человека своя цена.
64. Падение семь раз. Встаньте восемь.
Будьте стойкими и старайтесь, несмотря на неудачи. Вот как вы добиваетесь успеха.
Пример : Авраам Линкольн проиграл так много выборов, но он продолжал попытки. В конце концов он стал президентом Соединенных Штатов.Правильно сказано: семь раз упади.
Встаньте восемь.
65. Знакомство порождает презрение.
Если вы хорошо знаете ситуацию, человека или предмет, вы перестаете уважать их и становитесь беспечными.
Пример : После стольких лет работы на этой должности мне это не нравится. Думаю, знакомство порождает презрение.
66. Глупцы врываются туда, куда ангелы боятся ступить.
Глупцы или неопытные люди, не задумываясь, вовлекаются в ситуации или преследуют цели.Напротив, мудрые думают о таких ситуациях или целях.
Пример : Он послал гневное электронное письмо, не вдаваясь в суть дела — дураки врываются туда, куда ангелы боятся ступить.
67. Удача благоволит смелым.
Если вы смело воплощаете в жизнь свои планы, удача, скорее всего, пойдет вам на пользу.
Пример : Я знаю, что вы не решаетесь принять заграничную должность в своей компании, потому что реальные реалии там отличаются от того, с чем вы сталкивались до сих пор, но помните, что фортуна любит смелых.
68. Убирайся, пока все идет хорошо.
Чтобы покинуть место или ситуацию до того, как условия ухудшатся и станет трудно уехать.
Пример : Поскольку фондовый рынок находится на рекордно высоком уровне и дальнейший рост выглядит затруднительным, мы решили продать наши акции и выйти из них, пока дела шли хорошо.
69. Дайте им дюйм, и они пройдут милю.
Если вы дадите кому-то небольшую власть или свободу делать что-то, он может попытаться получить гораздо больше.
Пример : Он одолжил мою машину на день, но не вернулся даже через четыре дня. Что ж, дайте им дюйм, и они пройдут милю.
70. Бог помогает тем, кто помогает себе сам.
Бог не помогает тем, кто не пытается. Вы должны приложить усилия, если хотите добиться успеха.
Пример . Вам нужно взять быка за рога и попробовать найти новую работу. Бог помогает тем, кто помогает себе.
71. Хорошие вещи приходят к тем, кто ждет.
Терпение часто вознаграждается.
Пример : Лучшие инвесторы в мире сделали свои состояния, вкладывая средства в долгосрочной перспективе. Хорошее достанется тому, кто умеет ждать.
72. Разделенное горе сделалось светлее.
Если ты разделишь свое горе, тебе будет легче вынести.
Пример : Вы не должны скрывать новости о финансовых убытках, которые вы понесли в своем бизнесе. Разделенное горе становится светлее.
73. Полбуханки лучше, чем ничего.
Лучше получить меньше, чем нужно, чем ничего не получить.
Пример : X: Получили ли вы компенсацию за повреждение вашего автомобиля? Y: Я надеялся на 2000 долларов, но судья присудил только 800 долларов. X: Ну, лучше полбуханки, чем ничего.
74. Честность — лучшая политика.
Всегда лучше быть правдивым и честным, даже если обратное может принести вам пользу.
Пример : Я думаю, вам следует просто объяснить, что произошло, а не пытаться замести следы.
В конце концов, честность — лучшая политика.
75. Надейся на лучшее, приготовься к худшему.
Будьте оптимистичны, но будьте готовы к сценарию, когда что-то может пойти не так.
Пример : Мы надеемся привлечь капитал от инвесторов, но это может произойти не так скоро. Следовательно, необходимо также искать альтернативы. Будем надеяться на лучшее, но готовиться к худшему.
76. Если не сломалось, не чинить.
Если что-то работает нормально, не меняйте это без необходимости.
Пример : X: Почему вы хотите заменить этот компонент в машине, когда все работает нормально? Y: Хорошо.Я согласен. Если все в порядке, не чините.
77. Если гора не дойдет до Мухаммеда, Мухаммед должен пойти на гору.
Если что-то не складывается так, как вы хотите, измените свой образ в соответствии с этим.
Пример : Мне нужна эта книга для выполнения задания. Если вы не приедете завтра в колледж, я приду к вам и заберу его — если гора не дойдет до Мухаммеда, Мухаммад должен пойти на гору.
78. Если бы желания были лошадьми, нищие бы ездили верхом.
Если бы все происходило просто по их желанию, даже у самых бедных было бы все, что они хотят.
Пример : X: Я хочу работать на работе, которая будет приносить мне миллион долларов в год. Y: Если бы желания были лошадьми, нищие бы ездили верхом. Перестаньте дурачить себя и постарайтесь достичь своей цели.
79. Если не можешь победить их, присоединяйся к ним.
Если вы не можете победить своего противника, работайте вместе с ним для обоюдной выгоды.
Пример : ABC Pvt.Ltd. наладила партнерские отношения со своим конкурентом после того, как ему не удалось завоевать долю рынка, несмотря на агрессивный маркетинг. Если вы не можете победить их, присоединяйтесь к ним.
80. Если ты будешь играть с огнем, ты обожжешься.
Если вы сделаете что-то опасное или рискованное, вы можете пострадать.
Пример : Выполнение трюков супергероев из фильмов в реальной жизни — это игра с огнем.
Вы можете обжечься.
81. Невежество — это блаженство.
Если вы чего-то не знаете, вам не нужно об этом беспокоиться.Другими словами, если вы чего-то не знаете, это не вызовет у вас стресса. Однако эта пословица часто употребляется в отрицательном смысле: незнание — это не блаженство.
Пример : Я не знал, что сосед по соседству участвовал в преступной деятельности. Иногда незнание — это блаженство.
82. Лучше перестраховаться, чем сожалеть.
Лучше быть осторожным, чем потом сожалеть.
Пример : Не стоит жаловаться на неудобства проверки безопасности каждый раз, когда вы входите в здание.Лучше перестраховаться, чем сожалеть.
83. Быть мудрым после события легко.
Легко понять, что вы могли сделать, чтобы предотвратить что-то плохое после того, как это случилось.
Пример: Я бы никогда не купил квартиру, если бы я знал, что земля, на которой он был построен оспаривается.
Что ж, после события легко проявить мудрость.
84. Починить никогда не поздно.
Никогда не поздно изменить свои неправильные взгляды или привычки.
Пример : X: Я все еще скучаю по своему лучшему другу, но с момента нашей ссоры прошел год, и с тех пор мы не разговаривали друг с другом. Y: Ну, исправить никогда не поздно; почему бы тебе не позвонить ему и не извиниться?
85. Еще не все, пока все кончено.
Пока событие не разыграно полностью, у вас все еще есть шанс на успех.
Пример : Джо-Вилфрид Цонга вернулся после двух сетов на Уимблдоне и одержал чудесную победу. Вот почему они говорят, что все не кончено, пока не кончено.
86. Бесполезно плакать над пролитым молоком.
Нет смысла расстраиваться из-за ошибки, потому что вы не можете исправить то, что произошло.
Пример : X: Он ужасно себя чувствует из-за того, что случайно вытолкнул горшок локтем из окна.
Y: Сейчас он сломан. Бесполезно плакать из-за пролитого молока.
87. Чтобы ссориться, нужны двое.
В ссоре виноват не один человек.
Пример : X: Почему ты всегда такой сварливый? Y: Я не единственный, кто вовлечен.Чтобы ссориться, нужны двое.
88. Чтобы танцевать танго, нужны двое.
Если в ситуацию вовлечены две стороны, если что-то пойдет не так, вина обычно лежит на обеих. Редко можно полностью обвинить одну партию.
Пример : Эта сделка не состоится, если вы тоже не готовы пойти на компромисс. В конце концов, для танго нужны двое.
89. Держите рот на замке, а глаза открытыми.
Говорите только при необходимости и всегда оставайтесь бдительными и наблюдательными.
Пример : Мы находимся на враждебной территории. Итак, чтобы избежать проблем, держите рот на замке, а глаза открытыми.
90. Смех — лучшее лекарство.
Позитивное мышление и смех помогут вам почувствовать себя лучше.
Пример : Я думаю, что сейчас для вас лучше всего будет провести некоторое время с людьми, с которыми можно пошутить. В конце концов, смех — лучшее лекарство.
91. Научитесь ходить, прежде чем бегать.
Прежде чем приступить к сложным вещам, сначала изучите базовые навыки.
Пример : X: Я хочу отправить свою первую статью в журнал Fortune для публикации. Y: Я думаю, вам следует для начала стремиться к более мелким публикациям. Вы должны научиться ходить, прежде чем бегать.
92. Пусть лежат спящие собаки.
Не говорите о плохой ситуации, которую люди забыли, и которая может без надобности создать проблемы в настоящем.
Пример : X: Следует ли мне спросить профессора, не расстроен ли он из-за того, что я поздно отправил задание? Y: Если он ничего не сказал, то не раскрывайте тему — дайте спящим собакам врать.
93. Жизнь начинается в сорок.
По-настоящему человек начинает получать удовольствие от жизни после сорока лет в результате накопленных навыков и мудрости.
Пример : X: В следующем месяце мне исполнится 40 лет. Y: Вы мрачно выглядите. Лучше быть веселым, ведь жизнь начинается в сорок.
94. Молния никогда не ударяет дважды в одно и то же место.
Несчастье не случается дважды одним и тем же образом с одним и тем же человеком.
Пример : X: Я не хочу ехать по этому маршруту, потому что меня ограбили в последний раз, когда я путешествовал по этому маршруту.Y: Не волнуйтесь, молния никогда не ударяет дважды в одно и то же место.
95. Посмотрите, прежде чем прыгать.
Обдумайте все последствия, прежде чем действовать, особенно если вы не можете отказаться.
Пример : X: Я планирую получить степень MBA. Y: Это дорогостоящая степень, к тому же ты останешься без работы на два года. Я бы сказал, посмотри, прежде чем прыгать.
96. Заготавливайте сено, пока светит солнце.
Воспользуйтесь благоприятными условиями до тех пор, пока они не исчезнут.
Пример : Я получил много реферального трафика на мой сайт с Facebook в первые годы его существования. Я косил сено, пока светило солнце. Позже они изменили алгоритм, после чего трафик иссяк.
97. Деньги не растут на деревьях.
Тратьте деньги осторожно, потому что их мало. Нельзя выращивать его на деревьях и пополнять.
Пример : я удивлен, что вы потратили всю свою месячную зарплату на легкомысленный гаджет. Что ж, деньги не растут на деревьях.
98. Деньги разговаривают.
Деньги дают власть и влияние.
Пример : У меня нет доступа ко многим людям, как у него, в конце концов, он отпрыск богатой семьи. Знаете, деньги говорят.
99. Необходимость — мать изобретательности.
Потребность или проблема заставляет людей придумывать новаторские решения.
Пример : В некоторых частях мира фермеры используют стиральную машину для очистки картофеля в больших объемах.
В конце концов, необходимость — мать изобретений.
100. Никогда не откладывайте на завтра то, что вы можете сделать сегодня.
Не откладывайте выполнение чего-либо, если вы можете сделать это немедленно.
Пример : X: Я выполнил большую часть своего задания, но оставшуюся часть выберу в понедельник. Y: Почему бы вам не завершить его сейчас? Вы почувствуете большее облегчение и будете в лучшем настроении. Не откладывайте на завтра то, что вы можете сделать сегодня.
101. Никогда не проверяйте глубину воды обеими ногами.
Если вы находитесь в воде обеими ногами, то рискуете быть унесенными течением. Сообщение: не кладите все яйца в одну корзину. Подумайте дважды, прежде чем делать все свои ставки и вложения на что-то одно.
Пример . При подаче заявления в колледжи не ограничивайте себя только теми, у кого высокие оценки. Никогда не проверяйте глубину воды обеими ногами.
102. Без боли нет выигрыша.
Чтобы добиться успеха или добиться прогресса, необходимо страдать или много работать.
Пример . Вы должны резко сократить время, которое вы тратите на видеоигры и телевидение, если хотите поступить в хороший колледж. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
103. Нет новостей — это хорошая новость.
Если вы не получаете новостей о ком-то или о чем-то, значит, все в порядке и идет нормально.
Пример : Моя дочь работает в Австралии почти пять лет. Сначала я беспокоился, когда не слышал от нее, но теперь я знаю, что никакие новости — это не хорошие новости.
104. Один раз укусил, дважды стеснялся.
Вы говорите эту пословицу, когда кто-то не будет делать что-то во второй раз, потому что в первый раз у него был плохой опыт.
Пример : Я не буду пробовать этот напиток, потому что в прошлый раз у меня было ощущение жжения в горле. Один раз укусил, дважды стеснялся, наверное.
105. Хлам для одного — сокровище для другого.
То, что одному человеку кажется хламом, может быть ценным для другого.
Пример : Я продал свой шестилетний ноутбук за небольшую сумму, но уверен, что покупатель получит от него значительную прибыль, отремонтировав и продав его кому-то другому.В конце концов, хлам для одного — сокровище для другого.
106. За деревьями нельзя пропустить лес.
Иногда вы настолько сосредотачиваетесь на мелких деталях, что можете упустить более широкий контекст.
Пример : Маркетологи настолько увязли в создании идеальной рекламной кампании, что даже не осознали, что средство — Facebook, — которое они хотели использовать, больше не является жизнеспособным вариантом из-за недавних обновлений его алгоритма.
107. Вне поля зрения, вне памяти.
Если кого-то или что-то долгое время не видели, то об этом забудут.
Пример : Многие знаменитости находят способ появляться в средствах массовой информации, потому что знают, что прятаться вне поля зрения — это неуместно.
108. Перо сильнее меча.
Мышление и письмо имеют большее влияние на людей и события, чем применение силы.
Пример : После массовых убийств в офисе газеты в городе проходит акция протеста, в которой заявляют о поддержке газеты и доказывают, что перо сильнее меча.
109. Люди, которые живут в стеклянных домах, не должны бросать камни в других.
Люди, у которых есть недостатки, не должны критиковать других людей за те же недостатки.
Пример : Основная политическая партия в оппозиции обвинила правящую партию в выдаче билетов людям с сомнительным прошлым на предстоящих выборах. Но большой вопрос: чисты ли они сами по этому поводу? Людям, живущим в стеклянных домах, нельзя бросать камни в других.
110. Убеждение лучше силы.
Вы можете добиться лучших результатов с помощью убеждения, чем с помощью принуждения.
Пример : После многих безуспешных попыток правительства фермеры, наконец, согласились на приобретение своей земли с надеждой на экономическое развитие области.
Вот почему говорят, что убеждение лучше силы.
111. Практика ведет к совершенству.
Если делать что-то снова и снова, это помогает лучше.
Пример : Вы не можете ожидать, что станете мастером игры на гитаре за два месяца.Вы должны придерживаться этого в течение нескольких месяцев, так как практика доводит вас до совершенства.
112. Практикуйте то, что проповедуете.
Ведите себя так, как вы поощряете поведение других людей.
Пример : Вы все время говорите нам бегать по утрам, но я хочу, чтобы вы практиковали то, что проповедуете.
113. Рим строили не за один день.
Для выполнения важной работы требуется время.
Пример : нельзя ожидать, что она завершит такой сложный проект за неделю.Рим был построен не за один день.
114. Молчание — это наполовину согласие.
Если вы не возражаете против того, что кто-то говорит или делает, можно предположить, что вы в какой-то степени согласны.
Пример : Он ничего не ответил на мое предложение пойти на пикник на выходных. Я считаю, что он не говорит «нет». Молчание — это половинное согласие.
115. Медленно и неуклонно побеждает в гонке.
Медленная и последовательная работа дает больше шансов на успех, чем быстрая работа рывками.
Пример : X: Я накопил крепкий словарный запас, заучивая слово в день в течение последних трех лет. Y: Моего было намного меньше, хотя у меня были дни, когда я отполировал десять слов. Думаю, гонка побеждает медленно и уверенно.
116. Тихие воды глубоки.
Если человек мало говорит, это не значит, что ему не хватает глубины или он неинтересен.
Пример : Она — один из самых умных людей в организации. Может, она и не говорит много, но все равно вода глубокая.
117. Ударьте горячим железом.
Воспользуйтесь возможностью, как только она появится.
Пример : Я слишком долго думал над предложением о работе.
Теперь его предложили кому-то другому. Я должен был ударить, пока железо было горячим.
118. Самые лучшие планы сбиваются.
Несмотря на лучшую подготовку, все может пойти не так.
Пример : X: У меня было все покрыто для этого проекта, но теперь мне сказали, что проект не может быть реализован, потому что Компания планирует организационную реструктуризацию.Y: Ну, это прискорбно, но иногда самые лучшие планы сбиваются.
119. Цель оправдывает средства.
Желаемый результат настолько важен, что любой способ, даже морально плохой, можно использовать для его достижения.
Пример : Он проводит кампанию с использованием незаконных средств, исходя из теории, что в случае победы на выборах цель оправдает средства.
120. Чем усерднее работаешь, тем удачливее становишься.
Чем усерднее вы работаете, тем больше хороших идей и шансов у вас появится.
Пример : Многие думают, что ему повезло с этим толстым контрактом, но мало кто знает, что он преследовал десятки таких контрактов в течение нескольких недель — чем больше вы работаете, тем удачливее вы становитесь.
121. По ту сторону забора трава зеленее.
Люди никогда не удовлетворены своим положением; они всегда думают, что у других лучше.
Пример : X: Когда я вижу, как он выкладывает все эти фотографии из путешествий в Instagram, я чувствую, что у него идеальная жизнь.Y: В реальной жизни это обычно не так. Я уверен, что у него тоже есть свои проблемы. Я вижу твою мысль как зеленую траву по ту сторону забора.
122. Доказательство того, что пудинг есть.
Вы можете судить о качестве чего-либо только после того, как попробовали, применили или испытали это.
Пример : X: Маркетологи заявили, что эта диета для похудания дает хорошие результаты всего за два месяца. Y: Хорошо, я оставлю свое мнение, пока не попробую сам.В конце концов, доказательство пудинга заключается в еде.
123. Есть больше способов снять шкуру с кошки.
Есть несколько способов достичь одной и той же цели.
Пример : Мы можем обойти это, арендуя автофургон вместо покупки — есть несколько способов снять шкуру с кошки.
124. Нет времени лучше настоящего.
Лучшее время, чтобы что-то сделать — прямо сейчас. Итак, действуйте сейчас.
Пример : Не ждите до Нового года, чтобы избавиться от вредных привычек.Нет времени лучше, чем настоящее.
125. Безопасность в числах.
Группа предлагает больше защиты, чем когда вы один.
Пример : родители не разрешают ей встречаться, но разрешают ей ходить на вечеринки, говоря, что безопасность в числах.
126. Благими намерениями вымощена дорога в ад.
Хорошие намерения не имеют значения, если действия человека приводят к плохим результатам.
Пример : X: Ну, я только пытался помочь, смешивая эти две кислоты.Y: Но он взорвал стакан. Что ж, благими намерениями вымощена дорога в ад.
127. Шоу должно продолжаться.
Представление, мероприятие и т. Д. Должно продолжаться даже при наличии проблем.
Пример : Председатель умер вчера, но представление должно продолжаться.
128. Скрипящее колесо попадает в смазку.
Люди, которые жалуются больше всего, — это те, кто привлекает внимание или чего они хотят.
Пример : Если вас не устраивает обслуживание в отеле, вам следует позвонить туда менеджеру.В конце концов, скрипящее колесо получает смазку.
129. Время и прилив никого не ждут.
Вы не контролируете течение времени; он будет продолжать скользить. Так что не откладывайте на потом, не откладывайте дела.
Пример : Нам нужно поторопиться, иначе мы пропустим рейс. Время и прилив никого не ждут.
130. Слишком много поваров портят бульон.
Когда над проектом работает слишком много людей, результат оказывается худшим.
Пример : Это предложение получило отклики от слишком многих парламентских комитетов, и, вероятно, это причина того, что в нем отсутствуют четкие практические меры.Я не сомневаюсь, что слишком много поваров портят бульон.
131. Две головы лучше, чем одна.
У двух человек больше шансов решить проблему, чем у одного.
Пример : У большего количества стартапов два соучредителя, чем один. Потому что они прекрасно понимают, что две головы лучше, чем одна.
132. Две ошибки не делают правильного.
Вы не должны причинять вред человеку, который причинил вам вред, даже если вы думаете, что этот человек этого заслуживает.
Пример : Тот факт, что он вас оскорбил, не означает, что вы можете пустить о нем слухи — две ошибки не делают правильного.
133. Смотрите на пончик, а не на дырочку.
Сосредоточьтесь на том, что у вас есть, а не на том, чего у вас нет.
Пример : X: Я должен отправить задание в следующий понедельник, но понятия не имею по теме. Y: Посоветуйтесь с друзьями. Обратитесь к книгам. Разберитесь в теме. Смотрите на пончик, а не на дырочку.
134. Что посеешь, то и пожнешь.
Если кто-то плохо относится к другим людям, то со временем кто-то будет плохо относиться к нему или к ней.
Пример : Он мучил меня еще в старшей школе, а теперь у него есть собственный хулиган. Что посеешь, то и пожнешь.
135. Находясь в Риме, поступайте, как римляне.
Посещая чужую страну, соблюдайте обычаи местных жителей.
Пример : Я не люблю сладкую вату, но мы на карнавале. Находясь в Риме, поступайте, как римляне, верно?
136. Когда дела идут тяжело, начинается самое трудное.
Когда условия становятся тяжелыми, сильные люди принимают меры.
Пример : Я знаю, что вы не привыкли лазать на таких высотах, но давай, когда становишься трудным, самое трудное начинается.
137. Там, где есть желание, есть и выход.
Если вы достаточно решительны, вы сможете найти способ добиться желаемого, даже если это будет сложно.
Пример : У него было мало ресурсов, чтобы начать свой бизнес, но в конце концов он сделал это благодаря небольшому открытию — блогу.
Где есть желание, есть и способ.
138.Где дым, там огонь.
Если есть слухи или признаки того, что что-то правда, значит, это должно быть правдой хотя бы частично.
Пример : X: Вы верите этим слухам о мэре? Ю: Ну вы знаете, что говорят, где дым, там огонь.
139. Где одна дверь закрывается, другая открывается.
Когда вы теряете возможность сделать одно дело, появляется возможность сделать что-то другое.
Пример : X: Я не поступил в колледж моей мечты.Y: Не волнуйтесь, такое случалось со многими. Я уверен, что тебя ждет что-то получше. Когда одна дверь закрывается, открывается другая.
140. Пока кота нет, мыши будут играть.
Без присмотра люди будут поступать так, как им заблагорассудится, особенно в том, что касается игнорирования или нарушения правил.
Пример : Как только их родители ушли, дети пригласили всех своих друзей — когда кота нет, знаете ли.
141. С медом можно поймать больше мух, чем с уксусом.
Легче привлечь людей на свою сторону убеждением и вежливостью, чем конфронтацией и угрозами.
Пример : X: Курьерской службе потребовалось больше времени на доставку, чем они обещали. Я хочу обсудить с ними проблему и получить возмещение. Y: Я предлагаю вам вести себя с ними вежливо. С медом можно поймать больше мух, чем с уксусом.
142. Можно привести лошадь к воде, но нельзя заставить ее пить.
Вы можете показать людям способ делать что-то, но вы не можете заставить их действовать.
Пример : X: Он получил все ресурсы, необходимые для открытия бизнеса, но даже через шесть месяцев я ничего не вижу. Y: Ну, вы можете привести лошадь к воде, но вы не можете заставить ее пить.
143. Не всегда можно получить то, что хочешь.
Иногда вы можете столкнуться с разочарованием в ваших занятиях или ваши желания могут не выполняться.
Пример : X: Я хочу велосипед на свой день рождения.
Y: Извините, вы не всегда можете получить то, что хотите.
144. Вы не можете вставить круглый колышек в квадратное отверстие.
Нельзя принуждать кого-то к роли, для которой он не подходит.
Пример : Это заняло у меня некоторое время, но в конце концов я понял, что являюсь круглым колышком в квадратном отверстии фирмы. Вот почему я уволился ради более подходящей роли.
145. Торт нельзя есть и есть.
Иметь две вещи, которые хочется, но обычно невозможно получить одновременно.
Пример . Если вам нужно больше местных услуг, вы не можете рассчитывать на меньший налог.Ну, ты не можешь есть пирог и есть его.
146. Невозможно приготовить омлет, не разбив яйца.
Трудно добиться чего-то важного без неприятных последствий.
Пример : Если я не уменьшу зарплату людям, компания обанкротится. К сожалению, нельзя приготовить омлет, не разбив яйца.
147. Нельзя научить старую собаку новым трюкам.
Люди, которые давно привыкли делать что-то определенным образом, не откажутся от своих привычек.
Пример : Бьюсь об заклад, вы не можете заставить его встать в 5 утра и выйти на прогулку. В конце концов, старую собаку нельзя научить новым трюкам.
148. Яичницу-болтунью не взломать.
Некоторые действия необратимы.
Пример : Пролитое молоко использовать нельзя. Яичницу-болтунью не взломать.
149. Их всех не выиграть.
Невозможно добиться успеха во всем, что вы делаете.
Пример : Я знаю, что вы разочарованы тем, что не смогли преобразовать это интервью, но вы не можете выиграть их всех.
150. Покажите мне этого человека, и я покажу вам правило.
Правила меняются в зависимости от того, насколько влиятельным или могущественным является человек, на которого правила могут повлиять.
Пример : X: Полиция обошлась с ним снисходительно.
Y: Вот почему они говорят — покажите мне человека, а я покажу вам правило.
Топ-20 детских притч со смыслом
Сочетание древней мудрости и здравого смысла, пословицы — это крупицы мудрости, применяемые в повседневной жизни для наилучшего объяснения ситуации.Когда взрослые часто используют известные пословицы, дети слушают, регистрируют, а затем начинают использовать их во время общения.
Что такое притчи?
Притчи, или жемчужины мудрости, позволяют людям общаться, используя мудрость прошлого. Пословицы также используются, чтобы заставить человека глубоко задуматься над своими действиями. Они широко используются из-за своей универсальности, где каждый может хорошо их понять.
20 лучших пословиц, которые должны знать дети
Притчи излагают опыт или истину, основанную на здравом смысле, и иногда используются метафорически.Их еще называют афоризмами, максимами или пословицей. Некоторые простые и короткие пословицы учат этическим принципам.
Для удобства детей некоторые английские пословицы для детей перечислены вместе с их значениями.
1. Птица в руке стоит двух в кустах
Значение
Гораздо разумнее использовать то, что уже есть, чем надеяться получить это. Вещи в руках более ценны, чем ожидание и ожидание.
2.Действия говорят громче слов
Значение
Легко давать высокие обещания, но очень трудно действовать соответственно или выполнять их. Так что действия — это отражение мужского характера.
3. Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага
Значение
Эта пословица на протяжении веков вдохновляла многих. Чтобы достичь цели или предназначения, нужно начать с небольшого шага. Какой бы большой ни была задача, самая важная часть — это первый шаг, сделанный для ее достижения.
4. Хорошо, что хорошо кончается
Значение
Пословица целенаправленно используется, чтобы передать, что если последствия или результат задачи хорошие, то проблемы, которые возникают между ними, на самом деле не имеют значения.
Несмотря на все проблемы, поставленную задачу нужно довести до конца.
5. Не все то золото, что блестит
Значение
Это часто цитируемая пословица, означающая, что все, что привлекает вас своим внешним видом, может оказаться бесполезным.Внутреннее качество может быть не лучшим, но внешний вид манит людей.
6. Всегда делайте ставку вперед
Значение
Это очень распространенный совет, который используется всякий раз, когда кто-то участвует в каком-либо мероприятии или берет на себя важное задание. Всегда нужно стараться дать лучший шанс. Как мы все знаем, плод труда находится в руках Бога.
7. Яблоко в день убережет доктора
Значение
Чтобы поддерживать форму и здоровье, необходимы здоровое питание и регулярный распорядок дня.Говорят, что если каждый день есть яблоко, здоровый фрукт на регулярной основе, оно сохранит ваше здоровье, и вам никогда не придется обращаться к врачу.
8. Праздный мозг — мастерская дьявола
Значение
Говорят, что человек всегда должен плодотворно заниматься. Если человек тратит время, не делая ничего стоящего, то он / она, скорее всего, будет думать о каком-то вреде.
9. Стежок во времени экономит девять
Значение
Это означает, что если обнаружена какая-либо проблема, ее следует решать немедленно, а не ждать, пока она ухудшится или станет еще больше.Вовремя принятые корректирующие меры спасают проблему от роста пропорционально и сверх средств.
10. Что посеешь, то и пожнешь
Значение
Награда или наказание за любой поступок всегда зависит от его вида. Добрые дела вознаграждаются успехом, а плохие — наказанием.
11. Нищие не выбирают
Значение
Это означает, что люди, которые зависят от щедрости других людей в чем-либо, не могут получить свободу выбора того, что они хотят, поскольку они могут принимать то, что дается другими, только как проявление доброты.
12. Лучше поздно, чем никогда
Значение
Используется для людей, которые не выполняют задание в срок. По-прежнему допустимо, чтобы человек закончил его немного позже, потратив больше времени, чем вообще не пытаясь это сделать.
13. Одежда не делает мужчину
Значение
О человеке нельзя судить по одежде, которую он носит, или по внешнему виду. Об истинном характере человека можно судить только по присущим ему качествам.
14. Не считайте цыплят, пока они не вылупились
Значение
Это своего рода предупреждение, говорящее людям не строить планы, основанные на будущих событиях, или мечтать о будущем, предвидя определенные вещи, поскольку иногда этого просто не происходит.
15. Не судите книгу по обложке
Значение
Это метафорическое сравнение, показывающее, как нельзя составить окончательное мнение о книге, глядя на обложку.
Точно так же нельзя полностью судить о человеке только по внешнему виду.
16. Не складывайте все яйца в одну корзину
Значение
В нем говорится, что нужно избегать объединения всех усилий в один план, курс действий, инвестиции, цель и т. Д., Поскольку он / она может потерять все, если это не сработает или окажется неудачным.
17. Не ставьте телегу перед лошадью
Значение
Используется, чтобы посоветовать людям выполнять систематическую работу.В телеге телегу тянет лошадь, и поэтому каждая работа должна выполняться методично и в надлежащем порядке.
18. Каждое облако имеет серебряную подкладку
Значение
Это означает, что даже если облако временно скрывает солнце, оно все еще остается за облаками и в конечном итоге появится. Точно так же любые плохие, сложные или негативные ситуации могут временно повлиять на вас, но позже могут принести некоторую пользу.
19. У каждой собаки свой день
Значение
Используется для мотивации человека.Это означает, что даже самый неудачливый или неудачливый человек в какой-то момент добьется успеха.
20. Бог помогает тем, кто помогает себе сам
Значение
Это означает, что Бог всегда рядом и поможет, но Он помогает тем, кто отчаянно пытается. Именно ваши усилия, благословленные Богом, ведут к успеху.
Таким образом, совершенно очевидно, что список пословиц для детей короткий, но простой и может оказать сильное влияние на слушателя. Они касаются каждого аспекта жизни, соединяя их с истиной в последней инстанции.
Также читают:
Мысль дня и цитаты для детей
Информационные образовательные цитаты для вашего ребенка
Лучшие вдохновляющие и мотивационные цитаты для детей
10 английских притч на каждый день Студент
Притчи — это высказывания, которые передаются из поколения в поколение для передачи мудрости и общих знаний.
Ниже приведен список из 10 пословиц, которые помогут расширить ваш словарный запас. Вы также можете использовать эти высказывания, чтобы побудить себя и других учеников к достижению своих целей.
1. Ранняя пташка ловит червя — это означает, что упорный труд, подготовка и преданность делу ведут к успеху.
Пример: Грейс: «Эй, милосердие! Какие у Вас планы на завтра?»
Милосердие: «Я просыпаюсь в 6 утра, чтобы учиться. Знаешь, ранняя пташка ловит червя!
2. Лучше поздно, чем никогда — иногда возникают непредвиденные ситуации, из-за которых мы опаздываем на что-то важное. В таких ситуациях лучше опоздать, чем вообще не быть.
Пример: Вы забыли установить будильник на ночь, поэтому на следующее утро вы просыпаетесь позже обычного. Вы собираетесь и мчитесь в школу. Когда вы приходите в класс, учитель говорит вам: «Заходи и найди место, Тед, лучше поздно, чем никогда».
3. Не плачь из-за пролитого молока — эта поговорка означает, что тебе не следует думать о своих прошлых ошибках.
Вы не можете изменить прошлое, но можете изменить будущее. Учитесь на своих ошибках и сохраняйте надежду.
Пример: Джеймс был расстроен, потому что потерял любимую ручку. Джилл сказала ему не плакать из-за пролитого молока, потому что он легко может купить новую ручку!
4. Практика делает совершенство — чем больше времени и усилий вы вкладываете в изучение какого-либо навыка, нового языка или конкретного предмета, тем лучше вы со временем научитесь.
Пример: Джеки занимается игрой на пианино каждый день, потому что практика ведет к совершенству.
5. Ни боли, ни выигрыша — это означает, что вам, возможно, придется пройти через сложный процесс, прежде чем достичь желаемых результатов.
Пример: Фрэнк хочет иметь огромные мускулы, поэтому он тренируется в тренажерном зале каждое утро и вечер. Под лежачий камень вода на течет!
6. Две головы лучше, чем одна — эта пословица означает, что решить проблемы или выполнить задачу обычно легче, когда она выполняется с кем-то другим.
Пример: Карл: «Привет, Мэтт, не хочешь ли ты поучиться со мной перед экзаменом в пятницу? Вы можете задавать мне вопросы, и я постараюсь на них ответить ».
Мэтт: «Да, я хотел бы учиться у вас! Две головы всегда лучше, чем одна! »
7.Рим был построен не в год — это высказывание означает, что для достижения великих дел требуются терпение и настойчивость.
Пример: Джейн: «О боже! Я никогда не закончу эту картину. Слишком много работы! »
Мэри: «Успокойся, Джейн! Рим был построен не за один день, просто продолжайте работать над ним каждый день, пока не закончите. Ты можешь это сделать!»
8. Не судите книгу по обложке — Внешний вид может быть обманчивым. Лучше познакомиться с человеком, местом или даже попробовать новый продукт, прежде чем делать поспешные выводы.
Пример: Сэм: «Эта еда выглядит отвратительно».
Питер: «Эй, парень, на самом деле это очень вкусно.
Попробуйте! Не судите книгу по обложке ».
9. Лучше перестраховаться, чем сожалеть — это означает, что осторожность может помочь вам избежать катастрофы. Эти две пословицы в некоторой степени похожи на «лучше поздно, чем никогда», они показывают, что в конце концов приложенные усилия обычно того стоят.
Пример: На всякий случай возьму с собой дополнительную бутылку воды для похода.Лучше перестраховаться, чем сожалеть.
10. Действия говорят громче, чем слова — это означает, что то, что вы делаете, важнее того, что вы говорите.
Пример: Студент: «Я обещаю приходить вовремя на каждый урок и делать все домашние задания, как только они будут назначены».
Учитель: «Хорошо, это звучит здорово, но дела говорят громче, чем слова».
Библейский урок: Притчи-Мудрость применяет Божью истину
Следующий урок был использован с небольшой группой учащихся от 1 до 4 класса.
Урок совпал с серией проповедей из Притч в нашей церкви. Сегодня детям очень нужна мудрость этой библейской книги. Отрывок из Библии: Притчи 1: 1-5; 2 Паралипоменон 1: 7-12
Библейский рассказ Название: Притчи-Мудрость применяет Божью истину
Целевая возрастная группа: Возраст 5-11 (K-5 -й класс США)
Целевые сроки: 60 Протокол
Исходный контекст преподавания: Воскресная школа
Список материалов: Библии, 3 зубчатые папки, линованная бумага с вкладными листами, предметы для украшения своих дневников учащимися (наклейки, пенопластовые кресты и т. Д.), маркеры, карандаши, карточки для запоминания (наш класс моложе, поэтому карточки были подготовлены перед классом)
Цель обучения: Учащиеся узнают, что нам нужен Бог, чтобы применять на практике истины, которые мы знаем о Нем (мудрость ).
Учебное задание № 1: Учащиеся украшают свои дневники Притч, которые будут использоваться каждую неделю, когда они изучают Притчи.
После библейского урока дайте детям время записать в дневник то, что они узнали из Притч. Например, можно написать вопрос дня: «Зачем нам нужен Бог?» Нам нужен Бог для мудрости.Если учащиеся не умеют писать, они могут нарисовать картину того, что они узнали. Учебное задание № 2:
Учебное задание № 3: Запоминание отрывков из Священных Писаний с нашей семьей — Призовите студентов взять свои учетные карточки со стихом для запоминания на этой неделе с собой в машину, чтобы практиковаться со своей семьей, когда вы едете за рулем или кладете туда, где они будут часто видеть.
Тест: Контрольные вопросы
Стих для запоминания: Притчи 2: 6-7 «Ибо Господь дает мудрость; из уст Его исходят знание и понимание; Он накапливает здравую мудрость для честных; Он — щит для тех, кто ходит непорочно »,
Библейский урок: Притчи-мудрость применяет Божью истину
(Начните с молитвы)
Сегодня мы начинаем новое изучение Библии, которое изучают и ваши родители.
Вам будет интересно поговорить с родителями, поделиться с ними тем, что вы узнали, и услышать то, что они узнали!
Обратимся к Книге Притч. Мы собираемся изучить Притчи 1: 1-5.
Притчи в основном были написаны человеком по имени Соломон. Кто-нибудь знает, кто такой Соломон? Царь Давид был царем Израиля. Бог пообещал Давиду, что сын, рожденный в его семье, будет править вечно как царь. (2 Царств 7: 8-16) После его смерти новым царем стал его сын Соломон. Вскоре после того, как Соломон стал царем, Господь явился ему ночью.Господь сказал Соломону: «Проси все, что ты хочешь, чтобы Я дал тебе». Соломон мог попросить у Господа все, что хотел. Он сказал: «Господи Боже, пусть сейчас исполнится Твое слово, данное Давиду, моему отцу (Соломон вспоминал об обещании Бога, что сын, рожденный у Давида, будет царствовать вечно), ибо Ты поставил меня царем над народом, многочисленным, как прах Земля. Дай мне сейчас мудрость и знание выйти и войти перед этим народом, ибо кто может управлять этим Твоим народом, который так велик? » Господь был доволен просьбой Соломона и дал ему мудрость и знания.
(2 Паралипоменон 1: 7-12)
Царь Соломон, царь, которому Бог дал великую мудрость и знание, написал множество притч в Книге Притч. Пословица — это короткое, мудрое и легкое для понимания высказывание, призывающее человека к действию.
Наш вопрос на сегодня: «Зачем нам нужен Бог?» Нам нужен Бог по многим причинам. Сегодня, когда мы изучаем отрывок из Библии, мы сосредоточены на том, что «Бог нам нужен для мудрости».
Прочтите Притчи 1: 1-3. Есть разница между знанием и мудростью. Это поможет нам определить, что такое знания и мудрость.Знание — это понимание информации. Мудрость берет это понимание и применяет его на практике.
Как последователи Христа мы верим, что Библия — это Слово Бога. Это абсолютная правда. Многие из нас знают, что говорит Библия. Знание того, что говорит Библия, — это знание. Принимать истину Бога и претворять ее в жизнь — это мудрость.
Во многих случаях знать намного проще, чем делать. Можете ли вы подумать о том, что верующие знают, что мы должны делать, чтобы жить жизнью, угодной Иисусу? (Разрешить ответы — вот несколько вариантов)
- Люби Господа Бога твоего всем сердцем, душой, силой и разумом и люби ближнего твоего, как самого себя.
(Луки 10:27) - Любите врагов ваших, делайте добро тем, кто вас ненавидит. (Луки 6:27)
- Слушайся своих родителей. (Ефесянам 6: 1)
(Луки 10:27) Это лишь несколько вещей, которые мы знаем об истине Бога. Скольким из них мы полностью подчиняемся, выполняя на практике каждый день?
Зачем нам нужен Бог? Нам нужен Бог, чтобы помочь нам применить на практике то, что мы знаем о Нем. Нам нужен Бог для мудрости.
Поскольку знание — это познание Божьей истины, а мудрость претворяет в жизнь то, что мы знаем, кому нужна мудрость? (Все)
Давайте вместе прочитаем Притчи 1: 4-5.Вы видели разные группы людей, которым нужна мудрость?
- Простое (наивное, легковерное), имеющее или демонстрирующее непринужденную простоту природы или отсутствие искусственности; Имея или демонстрируя отсутствие опыта, суждений или информации)
- Молодежь
- Мудрые, которые слышат, умножатся в познании
- Разумный получит руководство (мудрые советы)
Gospel Connection: Нам нужен Бог для спасения.
У нас никогда не будет истинной мудрости, пока мы не поверим в Господа Иисуса Христа.Возможно, вы знаете много фактов из Библии. Вы можете знать, что вы грешник. Возможно, вы знаете, что Иисус умер на кресте за ваши грехи, был похоронен и воскрес. Возможно, вы знаете, что, если вы верите в Иисуса, вы получите прощение грехов. Если вы не перейдете от знания к вере в Иисуса, вы не сможете угодить Богу, соблюдая все то, что мы узнаем из Книги Притч. (Без веры невозможно угодить Богу. Евр. 11: 6)
Когда человек переходит от знания к вере, он становится чадом Божьим.В тот момент, когда человек поверит, что Святой Дух живет в его сердце. Святой Дух — третье лицо Троицы: Бог Отец, Бог Сын и Бог Святой Дух. Святой Дух помогает вам понять Слово Божье. Он учит вас, как угодить Богу, узнав Божью истину. Он дает вам силу применять Божью истину на практике в вашей повседневной жизни.
Контрольные вопросы:
- Зачем нам Бог? (Нам нужен Бог для мудрости)
- Что такое правда? (Слово Божье — истина)
- Что такое знания? (Зная истину Божью)
- Что такое мудрость? (Применяя на практике то, что мы знаем о Божьей истине)
- Кто дает верующим силу претворять в жизнь Божью истину? (Святой Дух)
Чтобы получить больше идей, обязательно сравните этот другой бесплатный урок Библии Притчей на нашем сайте.
Вы можете использовать функцию поиска, чтобы найти еще больше идей из Притч. У нас также есть предметный урок из Библии с использованием пиццы, который может иметь отношение к этому плану урока.
Ресурсы для служения для подростков — Обзор Притч
Сочинения
Рабочая тетрадь (PDF) Щелкните здесь
ЦЕЛИ УРОКА
Цели
1.Предоставить студентам базовое понимание структуры и темы Притчей
2. Пробудить стремление к мудрости
3. Вооружить их инструментами, необходимыми для ее получения
Темы
Характер, проницательность, боязнь Бога, глупость, Смирение, знание, мудрость
Заучивание Священного Писания
Притчи 1: 7
ОТКРЫВАЮЩАЯСЯ МОЛИТВА (5-10 минут)
ГРУППОВОЕ ЗДАНИЕ (5 минут)
Играть «Ты умнее своего молодежного лидера», вопиющий подделка полу-успешной викторины «Ты умнее пятиклассника.
В вашей версии предложите ученикам задать вам вопросы в определенных категориях: спорт, география, наука, поп-культура и т. Д. Каждый ученик может задать один вопрос. Единственное правило состоит в том, что они должны выбирать вопросы, которые можно понять (они не могут спрашивать «Какой у меня четвертый час уроки?» Они должны задавать законные мелочи.
В Интернете или на доске есть масса ресурсов для хороших мелочей. игры, которые у вас, возможно, уже есть. Повеселитесь и заставьте учащихся задуматься о том, как быть умными.Перейдите к «Начало работы».
НАЧАЛО РАБОТЫ (10 минут)
BEING SMART
Вопросы для обсуждения:
1. Что, по вашему мнению, значит быть умным?
2. Есть ли разница между умом и умом? Что это?
3. Кто самый умный из известных вам людей? Кто самый мудрый человек из всех, кого вы знаете? Что делает его умным или мудрым?
4. Как вы думаете, насколько вы мудры? В чем ты мудр?
Сегодня мы собираемся исследовать идею мудрости, углубляясь в книгу Притчей.
Но прежде чем перейти к Притчам, давайте кратко рассмотрим мудрость в остальной части Библии.
КОПИРОВАНИЕ (30 минут)
Мудрость в Библии
«Мудрость» упоминается в Священном Писании более 200 раз. Это больше, чем «деньги», «ад», «благодать», «настойчивость» и многие другие важные темы.
В Ветхом Завете много говорится о мудрости. Подавляющее большинство таких случаев встречается в Притчах и Экклезиасте.В книге Притчей, которую мы будем изучать сегодня, это слово присутствует в 23 из 31 главы, показывая, что, как мы увидим, это основная тема.
Но и остальная часть Библии говорит о мудрости. От Исхода до Откровения мудрость постоянно упоминается как сокровище (Кол. 2: 3, то, что нужно получить (Иакова 1: 5), и то, что исходит от Бога (Иаков 3:15). праведность (Псалом 37:30)
Наше обсуждение мудрости сегодня сосредоточено на самом мудром человеке, когда-либо жившем, — Соломоне, авторе притч.Он получил эту мудрость от Бога.
Эта история находится во 2 Паралипоменон 1. Бог говорит Соломону просить чего-нибудь, и ему будет дано это. Соломон превыше всего просит мудрости, и Бог дает ему ее. Кроме того, он дает Соломону большие богатства и силу.
Мудрость в Притчах
Это подводит нас к Притчам. Обратимся к Притчам 1. И снова автор этих слов — Соломон, царь Израиля, сын Давида. Ближе к концу книги есть другие авторы (Агур, Лемуэль и т. Д.), но подавляющее большинство книги написано Соломоном.
Он был плодовитым автором, сочинившим более 3000 притч (см. 3-я Царств 4:32). В 1 Царств 4:32 говорится, что он также написал более 1000 песен (1005), был искусным в объяснении науки и сельского хозяйства (3 Царств 4:33) и был популярным гостем для людей со всего мира, которые искали у него мудрости. (3 Царств 4:34).
Цель книги Притчей изложена для нас в Притчах 1: 1-7. Давай прочитаем это сейчас.
Прочтите Притчи 1: 1-7
Вопросы для обсуждения:
1.
Согласно этим стихам, какова цель этих писаний? (Есть несколько ответов. В каждом стихе упоминается пара. Призовите студентов перечислить столько, сколько они могут.)
2. Согласно стиху 7, где начинается обретение мудрости? (Боязнь Господа).
3. Как глупец относится к мудрости? (Они презирают это.)
4. Как вы думаете, страх перед Богом ведет к мудрости? (Позвольте обсудить.)
Стих 7 дает потрясающий стих для запоминания.Продолжая изучать Притчи, помните, что все начинается с уважения к Богу. Если вы не уважаете Господа, вы не сможете быть по-настоящему мудрым.
Давайте посмотрим на несколько Притч. Их так много, и мы не можем охватить их все. Но давайте проведем небольшой опрос и немного поймем намерения автора.
Прочтите Притчи 2: 1-11
Вопросы для обсуждения:
1. Какие преимущества мудрости заключаются в этих стихах? (Понимание того, что правильно, справедливо и справедливо; защита; получение понимания и т.
Д.)
2. Как мудрость может помочь вам в повседневной жизни? (Дайте возможность обсудить.)
Прочтите Притчи 6: 16-19
Мудрость выступает против греха. Этот отрывок является источником популярных «Семи смертных грехов».
Вопросы для обсуждения:
1. Какие семь перечисленных вещей Бог презирает? (Надменные глаза, лживый язык, руки, проливающие невинную кровь, сердце, изобретающее нечестивые планы, ноги, которые быстро бросаются на зло, лжесвидетель, изливающий ложь, человек, разжигающий раздор.)
2. Как мудрость может препятствовать греховному поведению? (Это сложный вопрос; позвольте им бороться и подумать. Поощряйте критическое мышление.)
Давайте прочитаем еще несколько Притчей, прежде чем двигаться дальше. Начиная с 10-й главы Притчей, Соломон начинает посылать несколько коротких, необязательно связанных между собой слов мудрости. Я вас разорву, и вы прочтете по 2-3 пословицы.
Я дам вам время, чтобы прочитать ваш набор, а затем мы снова соберемся и расскажем друг другу, что узнали.
(Попросите кого-нибудь прочитать по 2-3 притчи. Начните с Притч 10: 1 и назначьте столько стихов, сколько у вас есть людей. Дайте им несколько минут, побуждая их прочитать свои притчи несколько раз и попытаться понять их смысл . Ничего страшного, если они этого не понимают … поощряйте их задавать вопросы, если что-то сбивает с толку. После того, как вы соберете их вместе, попросите каждого ученика поделиться тем, что они знали, задать вопросы о том, что они не смогли понять и т. создан просто для того, чтобы поделиться более широким спектром пословиц.Уделите особое время размышлениям о том, «что это значит». Это упражнение займет несколько минут, но ничего страшного! Это должно быть хорошо.)
Помня обо всем этом, я хотел бы перейти к рассмотрению того, как все это действительно влияет на нашу жизнь.
ДЕЛАЕМ ЭТО НАСТОЯЩИМ (10 минут)
Как мы уже говорили в начале этого урока, Притчи — не единственный источник мудрых рассуждений в Писании.
Обратитесь к новозаветной книге Иакова.
Иакова иногда называют «Притчи Нового Завета.«Несколько раз он пропагандирует мудрость. И для наших целей Иаков говорит о некоторых вещах, которые следует учесть, прежде чем мы закончим этот урок.
Прочтите Иакова 1: 5-6
Вопросы для обсуждения:
1. Как вы думаете, насколько вы мудры? Зачем?
2. Что в этом отрывке говорится, что мы должны делать, если чувствуем, что нам не хватает мудрости? (Попросите)
3. Какое обещание дается, если мы просим? (Бог даст нам мудрость.)
4. Как мы должны спрашивать, если мы ожидаем получить мудрость? (По убеждению.)
5. Можете ли вы вспомнить какое-нибудь другое место в Священном Писании, где нам обещано что-то получить, если мы попросим и поверим, что
мы это получим? (Нет, не могу.)
Это необыкновенное обещание. Осознайте это: Бог хочет, чтобы вы были мудрыми.
Джеймс говорит, просите мудрости, и вы ее получите. Это определенно верно в отношении Соломона, не так ли?
Но иногда мы не понимаем, что такое мудрость. Иаков далее определяет, о чем мы должны просить в Иакова 3.
Прочтите Иакова 3: 13-18
Вопросы для обсуждения:
1. Как в соответствии с этим текстом проявляется мудрость? (хорошо прожитой жизнью.)
2. Что, согласно 13, идет рука об руку с мудростью? (Смирение).
3. Что такое «земная мудрость»? (Зависть, эгоизм)
4. Как выглядит «небесная мудрость»? (Чистый, миролюбивый, внимательный, покорный, полный милосердия и добрых плодов, беспристрастный и искренний.)
5. Из людей, о которых мы говорили раньше, которых вы считаете мудрыми, обладали ли они этими качествами.
А ты? (Перечислите каждое качество по очереди. Спросите: «Чисты ли вы…» и т. Д. Это поможет студентам более точно оценивать свою жизнь в соответствии с Писанием.
)
6. Как, по вашему мнению, можно стать мудрее?
Я хочу бросить вам вызов. Вот оно: Ежедневно в течение одного месяца читайте разные пословицы. Просто попробуйте. Это не займет много времени, и вы найдете простой способ либо начать ежедневный график чтения, либо дополнить то, что вы уже делаете.Каждый день до и после прочтения молитесь о мудрости. Молитесь о жизни, которая подчиняется заповедям Бога. Помните, начало мудрости — боязнь Господа. Если вы хотите быть мудрым, вы должны присоединиться к Богу и жить так, как Ему угодно.
Вы примете мой вызов? Я сделаю это с тобой. Давайте начнем нашу задачу с совместной молитвы о мудрости и смирении, когда мы стремимся к ней.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ МОЛИТВА (2 минуты)
Молитесь за своих учеников
Введение в Книгу Притч
И.НАЗВАНИЕ:
A. На иврите: hm) lv = [email protected] = m! что означает «Притчи Соломона». Термин [email protected] = m! означает «параллельный» или «аналогичный» и, таким образом, представляет собой описание посредством сравнения 1
Б.
По-гречески: PAROIMIAI означает «быть подобным» или «подобным» (см. Paroimi’a, paromoia’zw и paro’moio). Это умные высказывания с использованием сравнений и сравнений — притчи
II. АВТОРЫ:
A. Соломон: Соломон, сын Давида, написал более трех тысяч притч (1 Цар. 4:32).Многие из них находятся в книге Притчей: 2
1. 1: 1–9: 18
2. 10: 1–22: 16
3. 25: 1—29: 27 (они были выбраны комитетом, назначенным царем Езекией (726-698 до н.э.)
Б. Мудрецы: Возможно, это были те, кто посещал Соломона (ср. 1 Цар. 4:31; 12: 6). Их единиц два:
1. 22: 17–24: 22
2. 24: 23-34
C. Агур, сын Иакова: Мы не знаем, кто это был. Это находится в 30: 1-33
.Д.Царь Лемуил: Он не был израильтянином, который, возможно, жил в районе Уза, где люди все еще верили в истинного Бога. Это в 31: 1-9 и, возможно, в 31: 10-31.
III. ДАТА: Похоже, что Притчи были написаны, а затем собраны где-то между десятым и шестым веками до нашей эры.
A. Очень поздняя дата (IV век до н. Э. 350 до н. Э. Или позже)
1. Он принадлежит К. Х. Тою в ICC.
2. Соломон отождествлялся со всей литературой мудрости (Притчи, Экклезиаст, Песнь песней), как и с апокрифической книгой Премудрость Соломона
Хотя в межзаветный период были популярны псевдонимы, в доэллинистическом Израиле этого не было.Кроме того, вполне вероятно, что репутация Соломона произошла от настоящих мудрых сочинений 3
3. Предполагается, что чистый монотеизм в Притчах отражает постексилическое происхождение, поскольку он был поздним эволюционным развитием.
Предположение об эволюции религии не является необходимым, поскольку религия Израиля была открыта со времен патриархов, а идолопоклонство всегда считалось как зло
4. Поскольку Притчи не содержат «национальных» ссылок, они должны были быть составлены после падения нации.
Но отсутствие национальных ссылок является частью жанра литературы, известного как литература мудрости и мультикультурной природы Израиля.
5. Социальные обычаи и пороки со времен изгнания
Но в обычаях или пороках нет ничего, что требовало бы их ограничения тем или иным конкретным временем
6. Акцент на знании как источнике решения проблем — это эллинистический подход к моральной философии.
Это основное недоразумение между греческой и еврейской мудростью.Греческая мудрость была связана с предположениями и космогонией, лежащими в основе принципов Вселенной. Мудрость иврита интересовала открытая воля Бога (Закон) и наблюдаемый порядок, установленный Богом во вселенной. 4
7. Притчи были продуктом профессиональной группы мудрецов, которые также объединили Экклезиаст, Мудрость Соломона и Экклезиастик.
Но должна была существовать более ранняя классическая модель письменной пресловутой литературы, прежде чем профессиональная группа мудрецов смогла возникли 5
Б.Умеренно поздняя дата (седьмой-шестой века, 600 г. до н. Э.):
. 1. Это принадлежит Драйверу, Норваку и А.
Б. Дэвидсон
2. Материал, приписываемый Соломону, относится к более позднему периоду времени:
а. 1-9 до периода перед изгнанием
г. 10—22 могут иметь соломоновы корни, но достигли нынешней формы в седьмом веке до нашей эры.
3. Единицы, приписываемые мудрецам (22: 17-24: 34), отождествляются с постексилическим периодом
.4.25-29 считается постексилическим
5. 30—31 были добавлены гораздо позже
6. Некоторые умеренные критики помещают главы 22-24 в более ранний период, чем главы 1-9, и считают, что вся книга была написана не позднее времени Езекии
.C. Ранняя дата (десятый — шестой век до нашей эры):
1. Большая часть книги была написана во времена Соломона (1-9; 10-22: 6; [22: 17-24: 34]; 25-29: 27)
2. Был составлен сборник писаний Соломона, который произошел во время правления царя Езекии (726-698 гг. До Р. Х.С.)
3. Невозможно узнать, когда был написан какой-либо материал (30-31) 6
4.
Притчи 22-24 были, вероятно, источником для египетского труда Мудрость Аменемопа , датированного 1000 годом до нашей эры. в персидский и / или греческий периоды 7
D. Заключение: от десятого до шестого веков
1. Большая часть материала в Притчах устарела, по крайней мере, со времен Соломона
. 2. Некоторые из Притч, вероятно, были составлены как каноническая книга в более позднее время (по крайней мере, во времена Езекии (726-698 гг. До Р. Х.).C.)
Возможно, расположение двух частей анонимных высказываний мудрецов (22: 17-24: 22; и 24: 23-34) предполагает, что они относятся к периоду между правлением Соломона и собранием книжников Езекии 8
3. Притчи 30-31 могли быть добавлены в более позднее время (время ссылки?)
4. Олбрайт писала: «Вкратце, мое мнение относительно происхождения и даты Притч состоит в том, что все их содержание, вероятно, до изгнания, но большая часть книги передавалась устно до V века до нашей эры.
C. когда мы знаем из Элефантины, что евреи интересовались литературой другого рода ». 9
IV. ЦЕЛИ:
A. Чтобы дать читателям возможность узнать и применить страх Господень в своей жизни
B. Обеспечить навыки для жизни (успешной жизни) в пределах двух периметров естественного порядка и слова Божьего
C. Знать мудрость и наставления (1: 2)
D. Получать наставления о мудрых действиях, праведности, справедливости и справедливости (1: 3)
E.Чтобы помочь простым людям обрести благоразумие, а молодежи — знания и рассудительность (1: 4)
F. Для повышения уровня знаний и приобретения навыков понимания (1: 5)
G. Чтобы понимать притчи, притчи, мудрые изречения и загадки (1: 6)
H. Чтобы познать страх Господень (1: 7)
22 лучших детских цитаты из книг, которые понравятся вашим детям
Детские книги — это увлекательное сочетание простоты и жизненных уроков.
Они похожи на защитные одеяла — все теплые и пушистые снаружи, но глубоко символичные внутри. Они могут быть забавными, трогательными, глубокими, мрачными, острыми или очаровательными, но, в конце концов, это просто книги, которые мы любим. Вот почему они так часто остаются с нами и в зрелом возрасте.
Для меня лучшая часть детских книг — это запоминающиеся цитаты, которые заключают целую книгу в одно или два предложения. Никто никогда не согласится с «лучшими» цитатами, но вот некоторые из моих любимых!
- Пеппи Длинныйчулок
Астрид Линдгрен, иллюстрировано Ингрид Ванг Найман
«Он самый сильный человек в мире.«Мужик, да, — сказала Пеппи, — но я самая сильная девушка в мире, помни это».
(8–12 лет)
- Паутина Шарлотты
Э. Белый
«Почему вы все это сделали для меня?» — спросил он. «Я этого не заслуживаю. Я никогда ничего для тебя не сделала ».
« Ты был моим другом », — ответила Шарлотта. «Это само по себе потрясающе».(8–12 лет)
- Питер Пэн
Дж.М. Барри
«В тот момент, когда вы сомневаетесь в способности летать, вы навсегда перестаете это делать».
(8–12 лет)
- Твиты
Роальда Даля, иллюстрировано Квентином Блейком
«Человек с хорошими мыслями никогда не может быть уродливым. У вас может быть шаткий нос, кривой рот, двойной подбородок и торчащие зубы, но если у вас есть хорошие мысли, они будут сиять на вашем лице, как солнечные лучи, и вы всегда будете выглядеть прекрасно.”
(8–12 лет)
- Винни-Пух
А.А. Милн, иллюстрированный Эрнестом Х. Шепардом
«В конце концов, нельзя жаловаться. У меня есть друзья».
(8–12 лет)
- Тайный сад
Фрэнсис Ходжсон Бернетт, иллюстрировано Джиллиан Тамаки
«Я узнаю тысячи и тысячи вещей!»
(8–12 лет)
« Ты был моим другом », — ответила Шарлотта. «Это само по себе потрясающе».
Leave a Reply