Разное

Песни для девочек 7 лет 2 класс: 5 ресурсов с обучающими песнями на английском для детей 2-7 лет

Содержание

5 ресурсов с обучающими песнями на английском для детей 2-7 лет

Для занятий с малышами от 2 до 7 лет важна наглядность, образность, наличие материальных объектов, которые можно потрогать, подержать в руках и частая смена деятельности.

Внедрить все эти элементы в урок с детьми вам помогут детские песни для изучения английского.

Они привлекают внимание детей, дают возможность расслабиться и получить удовольствие от изучения языка. Детские песни на английском языке способствуют развитию музыкального слуха, развивают артикуляцию и дикцию у детей, пополняют словарно-фразовый запас.

Сегодня я поделюсь пятью любимыми ресурсами с песнями, которые я использую для подготовки уроков английского с детьми.

#1 Super Simple Songs

Мой самый любимый ресурс с песенками и видео – это Super Simple Songs. Здесь есть множество песенок как для самых маленьких, так и для детей постарше. Вы можете выбрать тему или название песенки, и вам предложат несколько песен, подходящих по запросу.

Также к каждой песенке есть lyrics, показано, как обыграть песенки жестами, есть crafts, flash cards, colouring pages и много других материалов. Чего стоит одна только песенка про акулу!

#2 Dream English

Dream English — очень милый и позитивный ресурс. Здесь вы найдете коллекцию оригинальных и традиционных детских песен, записанных преподавателем по имени Мэтт. Детям очень нравится! Помимо песенок, исполняемых Мэттом, на сайте есть подборка игр, в которые можно поиграть с детьми. Мне очень нравится Hello-song. 

#3 Nursery Rhymes

Еще один интересный сайт, который я часто использую — Nursery Rhymes. Здесь есть слова песен, целая коллекция детских стишков и увлекательные игры для детей. Все анимированные песенки сняты в одном легко узнаваемом стиле, поэтому дети легко их запоминают.

#4 Maple Leaf Learning

На сайте Maple Leaf Learning есть не только большая подборка анимированных песенок, но и эти же песенки в аудиоформате. Такие песни удобно использовать с самыми маленькими или с теми детками, которые буквально «залипают», когда включаешь видео.

#5 ChuChu TV

ChuChu TV — это сайт со множеством материалов для уроков английского с малышами. Здесь есть и традиционные nursery rhymes, и просто развлекательные песни для детей.

Этих ресурсов вполне достаточно для использования на занятиях с детьми от 2 до 7 лет. Выберите себе 1-2 сайта и пробуйте использовать разные песни на занятиях, следите за реакцией детей, чтобы определить, какие песенки им нравятся больше, и обязательно придумывайте движения под музыку.

comments powered by HyperComments

Сборник песен для 2 класса

«С чего начинается Родина?»

Сл М.Матусовского    Муз.В.Баснера    

1.С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается с той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях у нас никому не отнять.

2.С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот.

С той самой берёзки, что во поле, под ветром склоняясь, растёт.

А может, она начинается с весенней запевки скворца

И с этой дороги просёлочной, которой не видно конца.

3.С чего начинается Родина? С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской будёновки, что где-то в шкафу мы нашли.

А может, она начинается со стука вагонных колёс

И с клятвы, которую в юности ты ей в своём сердце принёс.

С чего начинается Родина?

У моей России длинные косички,
Сл. Соловьёвой, муз. Г. Струве

1.У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей
.
2.Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.

3.Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,

Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями

Государственный гимн Российской Федерации

Сл. С.Михалкова Муз. А. Александрова

УТВЕРЖДЕН Указом Президента

Российской Федерации от 30 декабря2000года

Россия - священная наша держава,

Россия - любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая -

Хранимая Богом родная земля!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

«Золотые листья»

Слова В. Графчиковой, музыка Е. Лучникова

1. Золотые листья под ноги ложатся,

Первый день осенний в вальсе закружил.

Нам пришлось на время с школою расстаться,

А сентябрь снова нас соединил.

Припев:

Здесь по нам скучают, с радостью встречают,

Теплых дней осенних с нетерпением ждут.

Нам родная школа двери открывает,

И промчалось лето, словно пять минут.

2. Длинные уроки, сложные задачи,

И учитель строго так глядит на нас.

Мы сюда приходим каждый день, и значит

Это наша школа, наш любимый класс.

Спят усталые игрушки

Сл З. Петровой, Муз. А. Островского

Спят усталые игрушки, книжки спят,

Одеяла и подушки ждут ребят,

Даже сказка спать ложится,

Чтобы ночью нам присниться,

Глазки закрывай, баю - бай...

В сказке можно покататься на Луне,

И по радуге промчаться на коне,

Со слонёнком подружиться,

И поймать перо Жар - птицы,

Ты ей пожелай - баю - бай.

Баю - бай, должны все люди ночью спать,

Баю - баю, завтра будет день опять,

За день мы устали очень,

Скажем всем - спокойной ночи,

Спи - засыпай, баю - бай.

За день мы устали очень,

Скажем всем - спокойной ночи,

Спи - засыпай, баю - бай.

Широка страна моя родная

Музыка: И. Дунаевский

Слова: В. Лебедев-Кумач

Широка страна моя родная
Много в ней лесов, полей и рек
Я другой такой страны не знаю
Где так вольно дышит человек

От Москвы до самых до окраин
С южных гор до северных морей
Человек проходит как хозяин
Необъятной Родины своей
Всюду жизнь привольно и широко
Точно Волга полная, течет
Молодым везде у нас дорога
Старикам везде у нас почет

Наши нивы взглядом не обшаришь
Не упомнишь наших городов
Наше слово гордое "товарищ"
Нам дороже всех красивых слов
С этим словом мы повсюду дома
Нет для нас ни черных, ни цветных
Это слово каждому знакомо
С ним везде находим мы родных

Над страной весенний ветер веет
С каждым днем все радостнее жить
И никто на свете не умеет
Лучше нас смеяться и любить
Но сурово брови мы насупим
Если враг захочет нас сломать
Как невесту, Родину мы любим
Бережем как ласковую мать

песни «Татарские (Татар җырлары)

Бас, кызым, Эпипэ - Плясовая»

Бас, кызым, Әпипә,

Син басмасаң, мин басам

Синең баскан эзләреңә

Мин дә китереп басам.

Бас, кызым, Әпипә,

Син басмасаң, мин басам

Әпипәнең калачларын

Ашап калыйм, ичмасам.

Бас, кызым, Әпипә,

Идәннәре селкенсен

Идәннәре селкенсен дә,

Кияү күңеле жилкенсен.

Бас, кызым, Әпипә,

Сындыр идән тактасын

Сындырсаң идән тактасын,

Кияү түләр акчасын.

«Ты слышишь море»

Автор текста: Пляцковский М.

Автор музыки: Зацепин А.

Цепи якорей гремят в порту.

Верят корабли в мою мечту.

Всем ветрам назло я спешу на зов

Дальних неизвестных островов.

Снятся (снятся) часто (часто)

Мне по ночам дельфины,

Снятся (снятся) чайки (чайки)

И мачты бригантины.

След мой волною смоет,

А я на берег с утра приду опять...

Море! Ты слышишь, море -

Твоим матросом хочу я стать!

Море, подари свои шторма,

Пусть до самых звезд летит корма!

Палубу качай, с ног сбивай меня,

Брызгами холодными звеня!

Знаю (знаю), можешь (можешь)

Ты черным быть и синим

Море!(море) Море!(море)

Стать помоги мне сильным!

След мой волною смоет,

А я на берег с утра приду опять...

Море ! Ты слышишь, море -

Твоим матросом хочу я стать!

След мой волною смоет,

А я на берег с утра приду опять...

Море ! Ты слышишь, море -

Твоим матросом хочу я стать!

«Вечерний звон»

Сл. И. Козлова, Муз. А. Алябьева

Вечерний звон

Вечерний звон, вечерний звон!

Как много дум наводит он

О юных днях в краю родном,

Где я любил, где отчий дом,

И как я, с ним навек простясь,

Там слушал звон в последний раз!

Уже не зреть мне светлых дней

Весны обманчивой моей!

И сколько нет теперь в живых

Тогда веселых, молодых!

И крепок их могильный сон;

Не слышен им вечерний звон.

Лежать и мне в земле сырой!

Напев унывный надо мной .

В долине ветер разнесет;

Другой певец по ней пройдет,

И уж не я, а будет он

В раздумье петь вечерний звон!

Кантата «Александ Невский»

С. Прокофьев

А и было дело на Неве-реке,
На Неве-реке, на большой воде.
Там рубили мы злое воинство,
Злое воинство, войско шведское.

Ух, как бились мы, как рубились мы!
Ух, рубили корабли по досточкам.
Нашу кровь-руду не жалели мы
За великую землю русскую.

Где прошел топор, была улица,
Где летело копье - переулочек.
Положили мы шведов, немчинов,
Как ковыль траву на сухой земле.

Не уступим мы землю русскую.
Кто придет на Русь, будет насмерть бит.
Поднялася Русь супротив врага;
Поднимись на бой, славный Новгород!

Что такое Новый год?

Автор текста: М.Пляцковский Муз. Ю. Чичкова

1.Что такое Новый год? Это дружный хоровод,
Дудочки и скрипки, Шутки, песни и улыбки –
Вот что значит, вот что значит Новый год!
2.Что такое Новый год? Это – ягоды и мед.
Это все без исключенья – От орехов до печенья. -
Вот что значит, вот что значит Новый год!
3.Что такое Новый год?

Это праздничный приход!
Это смех друзей веселый, Это – пляски возле елок -
Вот что значит, вот что значит Новый год!
4 Что такое Новый год? Новый год – мороз и лед!
И в танцующих снежинках Незаметные пружинки -
Вот что значит, вот что значит Новый год!

ЯҢА ЕЛ.

Л.Батыр-Болгари көе,

Р.Вәлиева сүзләре
Җем-җем көмеш тун кигән,
Яңа – яңа ел килгән,
Яшел чыршылар белән
Яңа җырчылар белән.

Кушымта:
Яңа ел, Яңа ел –
Безгә зур кунак килгән.
Кыш бабай һәм Кар кызы
Күп бүләкләр китергән.

Дуслар белән җыелдык,
Бергә шундый күп булдык,
Әйлән-бәйлән уйнарга
Кулны – кулга тотындык.

«Народные - Ой блины, мои блины»

1. Мы давно блинов не ели, мы блиночков захотели,

Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои!

2. В квашне новой растворили, два часа блины ходили.

Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои!

3. Моя старшая сестрица, печь блины - то мастерица.

Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои!

4. Напекла она поесть, сотен пять, наверно. есть

Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои!

5. На поднос она кладёт и сама на стол несёт.

Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои!

6. "Гости, будьте же здоровы, вот блины мои готовы".

Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои!

Песни «Профессия - Мама»  

1.Есть день шахтера и день металлурга,

Пожарника день и день хирурга.

Профессий много, скажем прямо,

Но главная всё же профессия - мама.

2.Вы знаете, мамы ни дня не скучают,

В работе и дома - везде успевают.

И выглядят словно с обложки журнала,

Такая уж это профессия - мама.

Вся наша планета лишь мамами согрета,

Бегут ручьи, цветет весна.

Вся наша планета от доброго их света

Любви и радости полна.

3.Есть мамы у всех, и даже у папы,

Мама была моложе когда-то.

Профессия главная, прямо скажем,

И бабушка - это мама со стажем.

Чучело-Мяучело
На трубе сидело,
Чучело-Мяучело
Песенку запело.
Всем кругом от Чучела
Горестно и тошно,
Потому что песенка
У него про то, что
У него, у него
У него про то, что:

Частушки бабок ежек

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй-наяривай,

Пой частушки, бабка Ёжка,

Пой, не разговаривай.

Я была навеселе

И летала на метле,

Хоть сама не верю я

В эти суеверия.

Шла лесною стороной,

Увязался чёрт за мной,

Думала мужчина,

Что за чертовщина.

Повернула я домой,

Снова чёрт идет за мной,

Плюнула на плешь ему

И послала к лешему.

Самый вредный из людей

Это сказочник-злодей,

Вот уж врун искусный,

Жаль что он не вкусный

«Песня кота матвея»

Игре конец: я - дикий Кот

Мой первый ход - последний ход

Я- кот Матвей, мой метод прост:

Я не люблю тянуть кота за хвост

В моих зрачках - ночной кошмар

Один прыжок, один удар.

Мне ни к чему второй заход.

Я не люблю тянуть хвоста за кот...

Я бью лишь раз, я быстр и смел

Собаку я на этом съел

Я- кот Матвей, мой метод прост:

Я не люблю тянуть кота за хвост

«Первая песня Бабы-Яги»

Мне нравятся птички и рыбки,

Веселая трель ручейка,

И я не могу без улыбки

Смотреть на полет мотылька.

Припев:

Здесь ждет вас ужин и ночлег,

Я печку истоплю.

Ведь мальчиков и девочек

Я очень люблю.

Над кровлей у старой избушки

Струится дымок голубой.

Ко мне, как живые игрушки,

Приходят зверюшки гурьбой.

Я детства дружу с Белоснежкой,

Все знают мою доброту.

Спеши ко мне, путник, не мешкай,

Я чую твой дух за версту.

песня группы «Домисолька»

- «Цветик-семицветик

Есть на свете место это знаю точно

Где цветет волшебный сказочный цветок

Цветик семицветик мой король цветочный

Дарит детям чудо каждый лепесток

Каждый лепесток

Лети,лети-лепесток через запад на восток

Через север, через юг возвращайся сделав круг

Лишь коснешься ты земли

Быть по моему вели (2х)

В песнях и легендах он растёт наверно

Он цветёт в прекрасных сказочных мечтах

Знаю что однажды унесенным ветром

Радугу надежды он зажжёт в сердцах

Он зажжёт в сердцах

И когда над миром купол свой чудесный

Цветик семицветик ярко распахнет

Станет мир прекрасным солнечным и светлым

И в тот миг волшебный счастье к нам придет

Счастье к нам придет

Лети, лети-лепесток Лети Лети лепесток

Через запад и восток Через запад и восток

Через север через юг Через север через юг

Возвращайся сделав круг

Лишь коснешься ты земли

Быть по моему вели (3х)

Список песен Шаинского

(1925-2017гг)

«Дрозды» ,
«Береза белая» ,
«Уголок России» ,
«Багульник» ,
«Когда цвели сады» ,
«Белые крылья» ,
«Не плачь, девчонка» ,
«Идет солдат по городу» ,
«Цыганский хор» ,
«Песня Крокодила Гены»
«Голубой вагон» ,
«Улыбка» ,
«Через две зимы» ,
«Кузнечик» ,
«Антошка» ,
«Про папу» ,
«Пропала собака» ,
«Облака» ,
«Мамонтёнок» ,
«Любви негромкие слова»
«Вместе весело шагать...»
«Когда мои друзья со мной»
«Крейсер „Аврора“»,
«По секрету всему свету»
«Мы начинаем КВН»

«До-ре-ми»

До - наш дом, наш милый дом,

Ре - ребячья болтовня,

Ми - микстура перед сном,

Фа - фантазия моя.

Соль - в солонке на столе,

Ля - лягушки под кустом,

Си - сигнал на корабле,

Что плывет обратно в ДО.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

Ноты в звуки превратим,

Мы споем любой мотив.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

до, си, ля, соль, фа, ми, ре ,до

Про Жирафа

Автор текста (слов):Энтин Ю.
Композитор (музыка
):Чичков Ю.

Есть на свете место беззаботное,
Где гуляет важно, словно граф,
Очень длинношеее животное
Под чудным названием "Жираф".

До чего же, до чего же
Всем нам хочется, братцы,
На жирафе, на жирафе
На живом покататься!
До чего же хочется, братцы,
На живом жирафе покататься!

Время проведём вполне приятно мы,
Будем вместе петь и танцевать.
У жирафа-графа шкура с пятнами -
Можно с ним в пятнашки поиграть!

Там зимой и летом вечно зелено,
И стоим мы, головы задрав.
До жирафа всё доходит медленно,
Всё равно нам нравится жираф!

По секрету всему свету

Комп: Шаинский В. Автор слов: Танич М.

1.Всем, всем, всем и каждому скажу

Я я я секретов не держу

Я, я, я не шкаф и не музей

Хранить секреты от друзей

2. Кто, кто, кто-то двойку получил

Кто, кто, кто-то ноги промочил

Он, он, он расскажет это сам

Сначала мне а после вам

Ля-ля-ля жу-жу-жу , ля-ля-ля жу-жу-жу

По секрету всему свету, что случилось расскажу

По секрету всему свету, что случилось расскажу

Жу-жу-жу

3. Вы, вы, вы меня при всем при том

Не, не, не считайте болтуном

Мы, мы, мы друзья на тыщу лет

А у друзей секретов нет

4. Всем, всем, всем и каждому скажу

Я, я, я секретов не держу

Я, я, я не шкаф и не музей

Хранить секреты от друзей

Припев: тот- же

Детские музыкальные инструменты. Описание. Руководство по обучению. Детский ансамбль

01.06.2016

Детские музыкальные инструменты. Описание. Руководство по обучению. Детский ансамбль

Автор:
Анна Шеховцова - педагог, методист.

Музицирование на детских шумовых инструментах - одна из самых доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки. Музыка всегда (наряду с движением, речью и игрушками) являлась необходимым условием общего развития детей. Игра на детских шумовых инструментах развивает музыкальный слух, ритм, музыкальную память, формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Шумовые инструменты делятся на две группы:

1. Ударные звуковысотные инструменты, представляющие собой резонансовый ящик и ряд пластинок определенной высоты из дерева или металла (ксилофоны, металлофоны, глокеншпили («колокольчики»), а также маленькие литавры.

2. Ударно-шумовые инструменты без определенной звуковой высоты (деревянные и кожаные барабаны, бубны, бубенцы и джингл-стики, тамбурины, треугольники, маракасы, трещотки, кастаньеты и другие подобные инструменты).


Металлофоны, ксилофоны

Ксилофон - ударный, звуковысотный инструмент. Состоит из набора хроматически настроенных деревянных брусочков. Звук извлекается путём лёгкого прикосновения палочкой по брусочку. Во время игры пластинки инструмента должны находиться на уровне колен, если ребёнок сидит, или на уровне пояса, если стоит; ребенку должно быть удобно, руки должны двигаться свободно.


Основные навыки игры на металлофоне и ксилофоне формируются следуя таким этапам:
• знакомство и работа с буквенными обозначениями звуков на пластинках инструментов
• умение правильно держать палочки (не зажимать палочки всей ладонью, не класть указательный палец на палочку, не прижимать головку палочки к пластинке во время удара)
• овладение различными приемами игры двумя руками (совместное движение, поочередное движение, параллельное движение, сходящееся и расходящееся движение, перекрещивание рук, тремоло, глиссандо).

Бубенцы (браслеты на руку)

Инструмент состоит из тканевого браслета и закрепленных на нем четырех бубенчиках. Надев браслеты на руки, легко потряхивая ими, чередуйте быстрые и медленные движения. Меняя силу звука, вы сможете создать особый колорит, придать разнообразие привычному звучанию различных мелодий песен и танцев. С помощью браслетов, можно создать музыкальную картину зимнего леса, тройки с бубенцами или перенестись в жаркую Индию и превратиться в исполнителя индийских танцев. 

Играть на музыкальных браслетах достаточно легко, для этого предложите ребенку встряхивать кистями рук в медленном или быстром темпе. Музыкальные браслеты можно использовать и при исполнении различных танцев. С ними могут танцевать озорные петрушки, сказочные зайчики, куклы и другие персонажи Новогоднего карнавала, участники сказочного представления и т.д. Игра на инструменте развивает чувство ритма, творчество, моторику. Инструмент позволяет создавать свой ритмический рисунок, стать участником музыкального ансамбля или исполнителем театрализованного действия.


Бубны


Ударный музыкальный инструмент. Представляет собою обруч в несколько дюймов ширины с натянутой на него натуральной кожей . Для извлечения звука проводят по плоскости пальцем или ударяют по ней кистью руки или палочкой. Бубен может использоваться как сопровождающий инструмент при передаче народных песен, а также в оркестре при исполнении характерных танцев. Развивает слух, чувство ритма.

Джингл-стики (погремушки)

Музыкальный инструмент вроде погремушки с приятным многоголосым звучанием. Можно использовать как для народных танцев, так и для украшения мелодий и отбивания тактов. Развивает слух, координацию, чувство ритма, фантазию.

Маракасы

Представляет собой круглую или яйцеобразную деревянную погремушку на деревянной ручке, наполненную пластиковыми горошинами. Маракасы очень популярны в оркестрах танцевальной музыки. Простота игры на маракасах, размеры, вес, позволяет использовать их в работе с детьми от 3 до 7 лет. 

Правильно держать маракас - одной рукой и только за ручку. От силы встряхивания инструмент меняет силу звука. Движение инструментом может быть вертикальным и горизонтальным. Вертикальное - дает более громкий, сильный звук, горизонтальное движение дает тихое шуршащие звучание. Маракасы парный инструмент, играют на них, потряхивая поочередно каждой рукой, либо выполняя движение одновременно двумя руками, при этом руки находятся на высоте плеч. Для большей выразительности, акцентируя какой-то звук, можно "выбрасывать" руку вперед или совершать вращательные движения в разные стороны. Используя фонограмму, предложите ребенку вместе с вами подыграть песне, равномерно потряхивая маракасом в одном темпе, а в конце спрятать маракас за спину, с началом звучания музыки игру повторить. Или спойте песню "Петушок", передавая ритмический рисунок песенки, а в конце "пошуршите" маракасом, будто горошек рассыпался. Такие игры учат ребенка вслушиваться в музыку, будят его фантазию, учат передавать ритм. Игра на инструменте развивает чувство ритма, творчество, координацию движений рук, моторику руки. Инструмент используется для ритмического сопровождения народных танцев, песен и игр, применяется в оркестрах.

Тамбурины

Детский ударный музыкальный инструмент, состоящий из деревянного обруча, на одну сторону которого натянута кожаная мембрана, в прорези обруча вставлены металлические пластинки. Музыкальный инструмент употребляется для ритмического сопровождения танцев, плясок, игр, а так же используется в оркестрах и ансамблях. Игра на инструменте развивает чувство ритма, творчество, моторику руки. 

Инструмент позволяет: 

  • участвовать в музыкально-ансамблевой деятельности, 
  • сопровождать игрой на инструменте разнообразные игры, песни, пляски, 
  • создавать собственные ритмические рисунки, вызвать музыкально-эмоциональный отклик детей. 

Знакомя ребенка с инструментом, дайте ему возможность изучить инструмент самостоятельно. Предложите дошкольнику поиграть на тамбурине, ударяя по нему ладонью, перебирая пальцами, чередуя удары основанием ладони и пальцев: впереди себя, позади себя, над головой, ударяя инструментом о ладонь, локоть, колено, плечо, потрясти инструмент. Когда ребенок овладеет различными приемами игры, можно научить его исполнять ритм с использованием различных приёмов. Покажите ребенку, как громко может звенеть тамбурин и каким тихим, как журчание ручейка, может быть его звук. В дальнейшем ребенок сможет самостоятельно сопровождать игрой на тамбурине танец или песню, а смена ритма в разных музыкальных частях сделает исполнение ярким и интересным. Можно устроить соревнование, придумывая различные ритмические рисунки в импровизационно-ансамблевом звучании. Такие игры хорошо усваиваются детьми от 5 - 7 лет.


Трещотки

Русский шумовой музыкальный инструмент. В Курской, Тульской и Калужской областях представляет собой комплект из дубовых, кленовых или ореховых планок, нанизанных на два ремешка или шнурка. Планки соприкасаются неплотно, благодаря вставленным между ними в верхней части деревянным прокладкам. Концы ремешков трещотки берут в обе руки (как гармошку), резким (или плавным) движение ударяют планки свободными концами одну о другую и получают щёлкающие звуки. 

На территории северо-западных областей России трещотка-деревянная прямоугольная рамка с зубчатым валом, переходящим в рукоятку. В пазы между зубцами вала, служащего осью вращения, входят 1-4 упругие планки, противоположными концами прикреплённые к рамке. При вращении планки с силой перескакивают с одного ребра на другое, издавая оглушительный звук, напоминающий пулемётную пальбу. В прошлом выполняли ритуально-магические функции.


Треугольники

Представляет собой стальной прут диаметром 8-10 мм, согнутый в форме равнобедренного треугольника, не замкнутого в одном из углов. При игре исполнитель держит треугольник в левой руке и ударяет по различным частям треугольника (для получения звука различной степени громкости) специальной стальной палочкой. Звук треугольника без определённой высоты, чистый и прозрачный, с мелодичным отзвуком, который может заглушаться прикосновением свободной руки.

Кастаньеты

Ударный музыкальный инструмент, распространённый в Испании, Южной Италии и странах Латинской Америки. Кастаньеты состоят из двух пар деревянных (или пластмассовых пластинок), выдолбленных в форме раковин. Каждая пара соединяется петлёй из шнурка. Большой палец просовывается под шнурок, натягивая его так, что основания кастаньет соединяются, а свободные концы немного расходятся. Звук извлекают постукивая по кастаньетам остальными пальцами.

Гуиро

Самый древний тип ударно-шумовых инструментов индейцев Латинской Америки. Представляет собой небольшой пустотелый сосуд из высушенной тыквы, плода гуиро, из сплетённых ивовых прутьев, наполненный камешками, сухими семенами или другими твёрдыми мелкими предметами. Издаёт при потряхивании характерный шум. Применяется в инструментальных ансамблях, исполняющих народную музыку.

Формы работы с шумовыми инструментам

1. Игра под фонограмму, подбор ритмического аккомпанемента к детским песенкам
Подобрав фонограмму любой детской песенки можно придумать ритмический аккомпанемент и выстукивать «в такт», используя ударно-шумовые инструменты, такие как бубен, кастаньеты, треугольник и другие.


2. Импровизация звуковых картин на заданную тему


3. Звуковая иллюстрация стихов


4. Сказки-шумелки

Увлекательной формой музыкально – ритмических игр для детей является звукоподражание и элементарное музицирование на детских шумовых музыкальных инструментах. С 4 – 5 лет дети с огромным удовольствием играют под танцевальную музыку, аккомпанируют детским песенкам, импровизируют звуковые картины на заданную тему или иллюстрируют шумами подходящие стихи.
Такой совместный игровой досуг для ребёнка может организовать любые родители без специальной методической или музыкальной подготовки. Для малышей 2-4 лет можно использовать более простой вариант для музицирования – сказочки-шумелки. В такой сказке текст составляется так, что после одной - двух фраз ребёнку есть возможность что-либо изобразить шумом.
Реализация малышом своих представлений в звуках и шумах – занятие творческое и эмоциональное. Совместная игра малыша с взрослым или другими детьми даёт навыки взаимодействия и коллективизма. Копирование «чужих» ритмов развивает слуховое восприятие и память. Различение громких и тихих звуков, отрывистых и протяжных, высоких и низких развивает слух ребёнка, а копирование шумов способствует развитию мелкой моторики. Благодаря шумовому оформлению сказочек, у ребёнка развивается и умение сосредоточенно слушать, и хорошая реакция и память.

Выбирая текст сказки, необходимо учитывать насколько он подходит детям по сложности и объёму. Важно заранее определить шумовое оформление для выбранного рассказа или сказочки, смысловые акценты и паузы, сделать соответствующие пометки или условные обозначения в тексте.

Первое время ребёнку лучше предлагать или один более сложный (барабан) или несколько простых – те, где маловероятны варианты звукоизвлечения. Учитывайте, какими приёмами ребёнок уже владеет, какие должен освоить на планируемом занятии.

Сказочка или история должны быть выучены так, чтобы можно было рассказывать наизусть.
Благодаря использованию инструментов история или сказочка должна стать более интересной и яркой.
Проверьте звучание ударных инструментов, найдите необходимый звуковой эффект.
Перед занятием раздайте инструменты с учётом возможностей малышей, можно также предложить детям выбрать инструмент и дать время проверить звучание.
Во время исполнения используйте жесты и мимику, говорите медленно и выразительно, выдерживайте паузы.
Игра на инструменте, должна звучать в паузах, иллюстрируя текст.
Побуждайте детей к игре на инструментах. Вступление можно подсказывать взглядом, жестом или заранее условленным сигналом.
Мимикой и жестами можно подсказывать детям громкость и скорость игры.
Взрослый должен подготовить указания для игры на инструментах заранее, но в то же время быть готовым поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу детей, идеи детей.
Дети должны постепенно запомнить названия инструментов, узнавать их по слуху, а с 4 лет, с помощью взрослого, научиться сравнивать и характеризовать звучание знакомых инструментов.

МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ

Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму. 
Побарабанить пальчиками (по БАРАБАНУ) или использовать МАРАКАСЫ


И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки. 
МЕТАЛЛОФОН (или ТРЕУГОЛЬНИК) 

Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок. 
ТРЕУГОЛЬНИК 


Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды. 
Они грызли орешки, 
ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

грызли зёрнышки

Шуршим МАРАКАСАМИ

Особенно они любили лакомиться сладкими корешками. 
царапаем мембрану БАРАБАНА (или корпус) 


А снаружи на землю каждый день падал снег 
МЕТАЛЛОФОН (или ложечкой по бокалам) 


Шумел ветер, 
ФЛЕЙТА


И над мышиными норками намело большой-большой сугроб. 
Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках. 
КСИЛОФОН (или барабаним пальчиками по пустой коробке) 

5. Упражнения на распознавание звучания инструментов

Запишите звучание 5-7 известных ребёнку шумовых инструментов - это могут маракасы, треугольник, бубен, трещотка, колокольчик. 

Каждый предмет или инструмент должен звучать не менее 30 секунд, паузы между звуками разных предметов - 10 секунд.

1.Положите перед малышом два инструмента, звучание которых вы записали на фонограмму. Объясните, что надо будет "играть" на том инструменте, который ребёнок услышит. 
2. Прослушайте запись, поиграйте сами под запись, предложите сыграть малышу. 
3. Прокрутите плёнку назад, прослушайте повторно. Когда ребёнок начнёт сам играть под запись, переходите к воспроизведению записи следующего инструмента. Позже предлагайте выбор из нескольких инструментов. 

6. Шумовой ансамбль

Важнейшая особенность работы с детскими элементарными музыкальными инструментами - освоение их не требует специальной подготовки и того времени, которые необходимы при обучении игре на инструменте в специальных музыкальных школах. Благодаря этому ребёнок почти сразу начинает играть на музыкальном инструменте и самостоятельно приобретать опыт в процессе практической работы.
В результае занятий у детей формируется устойчивый интерес к инструментальному музицированию как форме коллективной художественной деятельности и потребность в этой деятельности.
Совместное музицирование способствует формированию чувства коллективизма, сплоченности и умению следовать общей идее; формированию творческого отношения к процессу обучения, и урокам музыки, в частности; развитию общих и музыкальных способностей.
При этом каждый ребенок становится активным участником ансамбля, независимо от уровня его способностей и образования на данный момент, что способствует психологической раскованности, свободе, дружелюбной атмосфере в группе. Совместное музицирование способствует развитию таких качеств, как внимательность, ответственность, дисциплинированность, целеустремленность. Полученные на уроках знания и навыки должны помогут детям в их дальнейших занятиях музыкой.

В процессе игры в детском шумовом оркестре решаются следующие задачи:
формирование представлений о выразительной сущности элементов музыкальной речи и средств музыкальной выразительности, освоение нотной грамоты;
пробуждение интереса к творческому музицированию и инструментальной деятельности;
развитие музыкальных способностей учащихся (чувства ритма, лада, темпа, звуковысотного, гармонического, полифонического, тембрового, динамического слуха), творческого потенциала, коллективных навыков игры;
формирование художественного вкуса.

7. Игра в ансамбле


Этот раздел работы предполагает совместное музицирование детей с использованием шумовых инструментов, металлофонов, ксилофонов, пения, фортепиано и, по возможности, других инструментов, на которых учатся играть дети – скрипки, виолончели, флейты и т.д. Музыкальной основой для этого может стать ритмическая партитура, песня, пьеса. Ансамблевые партии, заранее продуманные педагогом, разучиваются со всеми детьми, а затем ученики делятся на партии. Педагог должен стремиться активно подвести детей к подготовленному варианту, создавая атмосферу коллективного творчества. Таким ансамблем можно исполнить:
• ритмический шумовой аккомпанемент к пьесе, исполняемой на фортепиано, к песне, исполняемой учениками
• аккомпанемент на ксилофонах и металлофонах к пьесе или песне с использованием остинато и более развернутых партий
• игру канонов
• исполнение оркестровой партитуры (от 2-голосной до 4-голосной)
• исполнение оркестровой партитуры с солистом (пение, скрипка, флейта)
Некоторые наиболее сложные, развернутые партии могут быть записаны и рекомендованы ученикам для повторений дома, но основной формой работы остается непосредственная работа в классе, направленная на активное запоминание.
Творческие упражнения, импровизация
Все перечисленные выше формы работы обязательно предполагают активное соучастие учеников в музицировании. Выделим следующие возможные виды творческих упражнений, которые на уроках тесно переплетаются с остальными
заданиями:
• импровизация ритмического аккомпанемента к пьесе, песне
• импровизация в заданном звукоряде (первоначально – 2-3 звука, затем пентатоника, полный диатонический звукоряд, хроматическая гамма)
• импровизация мелодии на заданный ритм (первоначально – в ограниченном звукоряде)
• импровизация на основе заданной ритмической партитуры
• импровизация в заданном звукоряде (конкретные заданные звуки, пентатоника, хроматическая гамма)
• тембровая импровизация, выбор инструментов для оркестровой партитуры


Вундеркиндам дорога на «Пятницу»: Волжские школьники готовятся покорять федеральные каналы | Новости Волжского

реклама

После финала Всероссийского конкурса «Большая перемена», в котором приняли участие ученики 5-7 классов, были определены не только победители, которых ждёт увлекательное путешествие из Москвы во Владивосток. Многих ребят пригласили поучаствовать в других проектах – например, в конкурсе «Утренняя звезда», который проводит вокально-музыкальная академия с одноимённым названием, а также в шоу «Вундеркинды», которое покажет канал «Пятница». В числе счастливчиков оказались и три волжские школьницы: Елизавета Денисова, Алина Сухова и Виктория Якунина.

Навстречу «Утренней звезде»

В нынешнем году заявки на участие в конкурсе «Большая перемена» подали около пяти тысяч волжан. В возрастной категории 12–14 лет ребята в течение двух месяцев представляли свои видеовизитки, выполняли дистанционные задания, рассчитанные на логику, креативность, коммуникабельность, а потом проходили почти часовое собеседование в онлайн-формате.

После всех этих испытаний финалистами из нашего города стали восемь школьников, а всего в Волгоградской области таких ребят оказалось два десятка. В качестве приза им были предоставлены путёвки в международный детский центр «Артек» на три недели (с 4 по 24 июля). Именно в легендарной здравнице и состоялся заключительный этап состязаний.

Помимо этого, в лагере проводились кастинги для участия в федеральных творческих проектах. Одним из первых стал отбор на конкурс «Утренняя звезда», который устроили представители одноимённой вокально-музыкальной академии.

Сертификаты на бесплатное участие в нём из рук музыкального продюсера Елены Максимовой получили четыре школьника. В их число попала и волжанка Виктория Якунина, окончившая 7-й класс в школе № 32 «Эврика-развитие». Уже в конце октября нашей землячке предстоит поездка в Останкино.

– Я так обрадовалась, что выбежала на сцену из-за кулис, когда объявили моё имя, эмоции зашкаливали, – вспоминает Вика. – Перед выступлением, конечно, волновалась, пока не зазвучала моя мелодия, а затем успокоилась. О передаче «Утренняя звезда» я знала, а когда смотрела выпуски, то представляла себя среди участников. И вот теперь моя мечта осуществится!

Вокалом девочка увлекается с четырех лет. В «Артеке» Вика исполнила песню «Путь к мечте», а какую будет петь в столице – она пока еще не решила. Юная волжанка не только занимает призовые места на конкурсах различного уровня, но и записывает песни для одного из музыкальных журналов, а также для театра кукол «Арлекин». Кроме того, она учится в музыкальной школе по классу фортепиано и посещает детский театр «Гном».

Математик с поэтическим пристрастием

Ещё одну волжанку – Алину Сухову, окончившую 6-й класс физико-математической школы № 30, ждёт участие в новом проекте «Вундеркинды» канала «Пятница». Как ни странно, эта девочка покорила жюри своим поэтическим дарованием. На его суд она представила стихотворение собственного сочинения «Светило солнце очень ярко», посвящённое Великой Отечественной войне. По условиям кастинга, каждый участник должен был представить номер длительностью не более двух минут, но у нашей землячки он получился почти в два раза длиннее.

– Передо мной выступала девочка с танцем, и её остановили после двух минут, поэтому я очень сильно волновалась, ведь в моём стихотворении всё самое главное было во второй части, – переживает заново тот момент Алина. – Но когда вышла на сцену, то успокоилась, и конкурсная комиссия дослушала меня до конца. Нам сказали, что вывесят список участников, прошедших отбор, на следующий день. И когда я увидела там себе, то не смогла сдержать эмоций и закричала «Ура!».

Сочинять стихи Алина начала еще в младших классах. С тех пор по заказу родителей поздравления родственникам появляются только в рифмованном виде. И даже социальные проекты, которые девочка регулярно пишет, тоже защищаются в стихотворной форме.

Есть у неё и диплом призёра международного литературного конкурса.

Кстати, и со всеми школьными предметами у Алины тоже полный порядок. На протяжении всех шести лет она учится только на пятёрки, но особую любовь питает к математике. В минувшем учебном году она, будучи шестиклассницей, стала победительницей муниципального этапа олимпиады среди учеников седьмых классов. Кроме того, Алина Сухова была признана лучшей в школьном этапе олимпиады по физике. При этом отличная учеба не мешает девочке заниматься чир-спортом, а, кроме того, 12-летней волжанке присвоен третий взрослый разряд по шахматам.

Танцовщица станет барабанщицей

Вместе с Алиной на канал «Пятница» отправится и 12-летняя ученица школы № 14 Елизавета Денисова. На кастинге она танцевала, поскольку хореографией увлекается почти 10 лет.

Лиза занимается в театре танца New Flash и в составе коллектива не раз побеждала на престижных конкурсах, в том числе и международного уровня. Кроме того, девочка пишет стихи и вместе с одноклассниками разрабатывает социальные проекты, которые тоже получают высокие оценки жюри.

Впрочем, и у пользователей Интернета работы Елизаветы тоже находят признание. Например, завоевавший Гран-при в региональном конкурсе социальный видеоролик под названием «Правила поведения с незнакомым человеком», в создание которого она внесла свою лепту, за три года набрал 685 тысяч просмотров.

Елизавета свободно говорит на английском и очень любит заниматься рукоделием. Она шьёт свитшоты, футболки, панамки, сумки, домашнюю одежду и многое другое для себя, младшего брата и родителей. А ещё вместе с мамой и папой играет в командные интеллектуальные игры. По итогам ежегодного школьного конкурса, Лиза была признана «Учеником года-2021». Кстати, сейчас она уже знает, чем займётся в ближайшем будущем.

– В «Артеке» мне дали попробовать поиграть на гитаре и барабанах, и теперь я хочу развиваться в этом направлении, – рассказала «Волжской правде» Елизавета. – Мы уже успели записать песню, где я играю на ударнике, и мне даже вручили диплом «Лучшая барабанщица». Как приеду домой, обязательно пойду в школу барабанщиков.

Мы продолжим следить за развитием событий и обязательно расскажем о том, как юные волжане будут участвовать в проектах «Утренняя звезда» и «Вундеркинды».

Фото предоставлено родителями девочек.

Православная гимназия

Сегодня в нашей постоянной рубрике к юбилею Абакана расскажем об удивительном творческом коллективе нашего города — хоре православной гимназии. Его возглавляет талантливый музыкант и педагог, заслуженный работник культуры Хакасии Марина Геннадьевна ШТАРК. Она собрала одаренных вокалистов из обычных учеников школы и вдохнула в них любовь к песне. В 2016 году хор занял третье место на всероссийском конкурсе, а его солисты выступили перед многотысячной публикой…

Их голоса кристалльно чисты, возвышенны, наполнены светом и любовью. Мы заходим в класс в разгар репетиции. Марина Геннадьевна Штарк, руководитель коллектива, оттачивает вокальные данные своих воспитанников. Когда несколько лет назад началось возрождение в республике школьных хоров, недолго думая, художественный руководитель известного на всю Россию хора «Каданс», Марина Геннадьевна, пришла именно в Православную гимназию Абакана, и оказалось, что эти дети близки ей по духу.

— В 2013 году по инициативе известного дирижера Валерия Гергиева перед музыкальным сообществом были поставлены задачи воссоздания хорового движения в России. Гергиев убедил лидера государства в том, что люди, поющие в хоре — счастливые, умеющие контактировать, хор — это гармония и гармоничные отношения, — рассказывает Марина Штарк, заслуженный работник культуры Хакасии. — Президент даже вспомнил, что сам пел в хоре, это доставляло ему удовольствие, и до сих пор в сердце остались теплые воспоминания. А еще хочу отметить, что люди, поющие в хоре, честны перед собой и всем миром. Это чувство создает музыка, ведь мы исполняем произведения, которым много лет, и в такие минуты вокалисты — словно проводники, связующие мостики между прошлым и настоящим.

Так с легкой руки Валерия Гергиева в России началось возрождение хоровой культуры. К тому времени, надо заметить, хоровые коллективы были истреблены, говорят музыканты. В школах ставки педагогов сократили, хор как предмет искоренили. Единицы занимались этой деятельностью, предпочитали давать индивидуальные уроки. Поэтому новость о возвращении хоров в образовательные учреждения была принята «на ура». Именно тогда был создан тысячный хор нашей страны, куда входят дети из 86 регионов России, сводный хор объединяет талантливых мальчиков и девочек. И кто бы мог подумать, что уже спустя три года ребята из небольшого сибирского города будут петь в его составе, опередив сотни своих сверстников.

— Уже несколько лет я возглавляю региональное отделение Всероссийского хорового общества в Хакасии. Хор есть практически в каждой школе, не говоря уже о музыкальных учреждениях и школах искусств. Мало того, хоры есть и на предприятиях. И это здорово, ведь хор — это идеальная модель общества, — считает Марина Геннадьевна. — Мы стоим все на одной сцене, и мы — едины. Почему именно Православная гимназия Абакана? Я знаю давно ее директора, отца Александра Горбатова, матушку Надежду, и мне они близки по духу, кроме того, я пою на клиросе в храме, поэтому мне интересна эта атмосфера духовности. Так дети гимназии стали заниматься у меня два раза в неделю. А потом был конкурс среди школьных хоров России, мы выиграли несколько этапов, потом стали первыми в Сибири и поехали в «Артек». Мои ученики, которые еще вчера только делали первые музыкальные шаги, пели наравне с лучшими вокалистами страны. В «Артеке» мы заняли третье место, это большое достижение, потому как у нас были сильные соперники — хоры девочек и мальчиков из школ с музыкальным уклоном. А еще радовало, что двое наших ребят стали солистами того самого тысячного хора. В эти минуты моя душа пела вместе с ними.

Насте Фокиной представилась уникальная возможность в качестве солистки выступить вместе с тысячным хором девочек и мальчиков со всей страны.

— Я этого никогда не забуду, — говорит вокалистка хора Анастасия Фокина. — Я, маленькая девочка с косичками, стою перед огромной аудиторией, меня снимают сотни видеокамер… Помню режиссера, который с нами работал и говорил шире открывать рот (улыбается). Лично для меня хор — это возможность продолжать петь. После окончания школы я пою редко, и хор восполняет это. «Летел голубь» — моя любимая композиция, она исполняется без концертмейстера и просто завораживает своим звучанием. Я хочу пожелать Абакану прилива сил, возможностей и хороших людей.

Свой коллектив ребята называют настоящей семьей. Они встречаются два раза в неделю и поют. Надо сказать, что у всех очень красивые голоса. Может быть, все дело в вере, в особенном укладе жизни. Каждый день ученики православной гимназии начинают с молитвы, она сопровождает их, когда они учатся, произносят слова молитвы перед обеденной трапезой… Так или иначе, мы видим, что это большая работа над собой, над своим голосом. Наверное, так сегодня звучат их сердца...

— Хор дает возможность детям, которые любят петь, реализоваться, учит общаться в коллективе. Больше всего мне нравится композиция «Дети войны». Да, это правда, для меня хор — семья. В хоре есть правила, которые все стараются соблюдать, — рассказывает вокалистка православного хора Анастасия Ермоленко.

— Занятия в хоре дают возможность общаться, развивать свои музыкальные способности. Больше всего мне нравится песня «Пожелание на Рождество». Да, действительно, хор — это большая, дружная семья. В хоре есть свои правила, которые все мы соблюдаем, — делится с на ми своими мыслями вокалистка православного хора Наташа Протасова.

Хор Православной гимназии Абакана — это младший музыкальный ребенок Марины Геннадьевны Штарк. А старший, конечно, известный на всю Хакасию и Россию хор «Каданс». В этом году творческому коллективу исполняется 35 лет. Видит ли Марина Геннадьевна в вокалистах хора православной гимназии будущих артистов «Каданса»? На этот вопрос она ответила, улыбнувшись, что все зависит от таланта ребенка и его желания петь, а еще от Божьего дарования.

— «Каданс» — это огромная работа. У нас запланированы программы, выступления, конкурсы. Жесткий график, другие условия. В солистов хора «Каданс» получается вкладывать чуть больше, ведь мы — Детская филармония республики. Моя задача как педагога — научить ребенка петь. Знаете, поющие дети очищают пространство вокруг себя. А еще мне хочется дать им почву под ногами, чтобы они могли идти дальше, расти, неважно, в музыке или в другом искусстве. У меня нет цели видеть в детях музыкантов, у меня есть цель — их направить. А если у ребенка получается, он хочет, значит, мы будем больше заниматься… Но больше я хочу окружать их счастьем, музыкой, — завершает нашу беседу Марина Штарк.

Дарья КАЗАК

В «Орлёнке» отмечают Международный день дружбы / Минпросвещения России

Всероссийский детский центр «Орлёнок» присоединился к празднованию Международного дня дружбы. Мероприятия объединяют 3400 ребят из разных регионов, приехавших на восьмую смену.

ВДЦ «Орлёнок»

Первое мероприятие праздничного дня – радиовыпуск, подготовленный ребятами. Они расскажут о появлении этого праздника и его значении в современном мире, поздравят ребят из всех лагерей центра.

Участники смены запишут видеопоздравления, которые отправят в детские лагеря других стран: Беларуси, Канады, США, Венесуэлы, Греции, Казахстана, Мексики, Китая, Болгарии, Чехии, Монголии и Франции.

На международной онлайн-встрече «У дружбы нет границ» они пообщаются с ровесниками из Венесуэлы и США, а в ходе акции «Почта дружбы» напишут письма ребятам из разных уголков мира.

В Доме дружбы России и Китая в «Орлёнке» состоятся встреча с педагогами из Китая и тематические мастер-классы. На занятии «Вкусы дружбы» ребята поделятся секретами приготовления любимых блюд своих народов и создадут «Книгу национальных рецептов «Орлёнка».

В течение дня во всех лагерях пройдут тематические мероприятия, завершит день вечер песен и кинопросмотр.

«Орлёнок» – это территория крепкой, тёплой и искренней дружбы, которая, зародившись в круговороте лагерных событий, остаётся с тобой навсегда. Здесь ребята рука об руку проживают лучшие моменты юности, вместе творят и растут, учатся взаимопониманию и поддержке ближнего. Поэтому День дружбы – один из важнейших праздников для каждого орлёнка», – прокомментировал директор Всероссийского детского центра «Орлёнок» Александр Джеус.

Справочно

Всероссийский детский центр «Орлёнок» – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей и подростков 11–16 лет, подведомственное Министерству просвещения Российской Федерации.

В июле 2020 года центр отметил свой 60-летний юбилей, в 2012 году ему был присвоен статус «Ассоциированная школа ЮНЕСКО».

В течение года в «Орлёнок» приезжают более 20 тысяч ребят из всех регионов Российской Федерации, стран ближнего и дальнего зарубежья.

Администрация Константиновского района Ростовской области

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации

от 17.12.2012 № 1317 подготовлен порядок организации и проведения опросов населения с применением информационных технологий для оценки населением деятельности руководителей органов местного самоуправления, а также организаций регионального и муниципального уровня, оказывающих населению услуги в сфере жилищно-коммунального, дорожного хозяйства и транспортного обслуживания. В ближайшее время данный порядок будет направлен в муниципальные образования.

Указанные опросы предполагается проводить ежегодно в период с 1 февраля по 1 апреля.

Для проведения опросов в текущем году разработан модуль, который размещен на официальном сайте Правительства Ростовской области в разделе «Деятельность» – «Местное самоуправление» – «Оценка населения».


Бесплатная юридическая помощь

Волков Виталий Викторович

Адвокатское образование: Адвокатский кабинет

Адрес: 347250 г. Константиновск, ул. 25 Октября, д. 43

Контактный телефон: 8-928-137-15-39 

E-mail: [email protected]

Читать дальше...


Во исполнение п.20 протокола совещания от 20 июня 2013 года № 9 по вопросам «О мерах по предупреждению распространения и ликвидации африканской чумы свиней на территории Ростовской области. О мерах по предупреждению возникновения ящура в Ростовской области», утвержденном заместителем губернатора Ростовской области – министром сельского хозяйства и продовольствия В.Н.Василенко, для приема от населения и оперативной обработки информации о случаях заболевания и падежа свиней, несанкционированных перевозках животных и животноводческой продукции, обнаружения трупов животных в Константиновском районе открыты
телефоны "горячей линии": 112 и 6-04-16.

Отдел сельского хозяйства и охраны окружающей среды администрации Константиновского района.


Изменен подход к предоставлению господдержки в сфере АПК

В соответсвии с Государственной программой развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013-2020 годы, с 2013 года Правительство РФ изменяет подход к предоставлению господдержки в сфере АПК. Читать дальше...


В соответствии с п.1.3.3 Протокола расширенного заседания Координационного совета по развитию потребительской и сельскохозяйственной кооперации от 25.07.2012 №3 сообщается информация о формах и условиях государственной поддержки для сельскохозяйственных потребительских кооперативов (далее СПоК), об условиях предоставления поручительств НКО «Гарантийный фонд РО», а также условиях вступления в НП «Аграрный рынок» (согласно приложениям).

Зам. Главы Администрации Константиновского района
начальник отдела сельского хозяйства
и охраны окружающей среды
В.И. Алферов

Исполнитель:
Пономарев С.В. .тел.:2-29-21

Читать дальше...


О проведении социологического опроса о качестве социального обслуживания пожилых людей


Информация о проведении конкурса

В Ростовской области стартовал региональный этап всероссийского конкурса «Российская организация высокой социальной эффективности».

Желающие принять участие в конкурсе могут обратиться в Администрацию Константиновского района по тел. 2-39-48.

Полная информация о конкурсе размещена на странице официального сайта Правительства Ростовской области и на сайте министерства труда и социального развития области в разделе «конкурсы социального партнерства».


Сообщи, где торгуют смертью!

«Горячая линия»

Уважаемые жители и гости Константиновского района!

В рамках Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью!» на территории Константиновского района работают телефоны «горячей линии»:

2-15-22 – Администрация Константиновского района (с 8:00 до 17:00),

2-37-32 – Константиновский межрайонный отдел УФСКН России по Ростовской области (круглосуточно).

По указанным номерам телефонов принимаются предложения и обращения граждан по вопросам совершенствования профилактики наркомании и борьбы с незаконным оборотом наркотиков на территории Константиновского района.

Обращаем Ваше внимание также на «телефоны доверия», действующие в масштабах Ростовской области:

(863) 240-81-00 – УФСКН России по Ростовской области,

(863) 240-60-70 – ГБУЗ «Наркологический диспансер» Ростовской области.

Не оставайтесь равнодушными – «Сообщите, где торгуют смертью»!


Уважаемые жители Константиновского района!

С 1 января 2011г. вступил в силу Закон «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации» № 326-ФЗ от 29 ноября 2010г., согласно которому выбор или замена страховой медицинской организации осуществляется гражданами лично или через своих представителей путем обращения в выбранную ими страховую медицинскую организацию с заявлением о выборе (замене) страховой медицинской организации осуществляющую деятельность по ОМС в Ростовской области и включенную в реестр СМО на 2012 год.  Перечень, адреса и телефоны страховых медицинских организаций, размещены на сайте ТФОМС Ростовской области в разделе «Страховые медицинские организации на 2012г.» www.rostov-tfoms.ru. Читать дальше...


 

Телефон доверия Управления ФСКН России по Ростовской области

8 (863) 240-81-00

Телефон доверия ГУЗ "Наркологический диспансер" Ростовской области

8 (863) 240-60-70


Предпринимателям и гражданам желающим организовать собственное дело.

Информируем о том, что в рамках проекта по оказанию консультационной поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства в Константиновском районе работает консультационный центр, где можно получить бесплатные консультации по вопросам, касающимся ведения предпринимательской деятельности. Консультации можно получить по адресу:  г. Константиновск ул. Карташова 32. а также по телефону горячей линии 2-18-46. Режим работы с 800 до 1700.

10 песен для обучения детей подсчету

Песни о счетах - это увлекательный способ научить детей считать вперед и назад, а также помочь им развить у них развивающуюся концепцию чисел и начальные математические навыки.

В этой статье я поделюсь 10 забавными стишками.

Как дети учатся на песнях с числами?

Песни с числами помогают детям запоминать порядок чисел от 10 и выше, а также произносить числа в обратном порядке.

Детей не нужно заставлять заучивать числа скучно, потому что они будут учиться случайно через пение.

Ритм в песнях и стихотворениях, а также повторяющиеся стихи помогают детям легко запоминать числа, и выстраивается представление о значении чисел.

Когда дети поют песню о 5 из чего-то, которая затем превращается в 4, когда один уходит, а затем в 3, они узнают, что число - это не просто слово, но оно представляет собой значение. Они узнают об индивидуальной переписке.

Любая форма обучения, включающая развлечения и игры, эффективна в раннем детстве.Это естественный способ обучения детей.

Раннее академическое обучение неэффективно и может причинить вред даже в дошкольном возрасте.

10 песен для детей, считая

Вот 10 забавных стишков, которые можно научить своих детей. Некоторые из них - старые фавориты, а некоторые - новые рифмы.

Некоторые из них обучают механическому счету в прямом или обратном направлении (например, повторение от одного до 10) и некоторые концепции обучения числам (например, их было 5, один упал, теперь их 4).

1. Муравьи маршируют

Муравьи маршируют один за другим
Ура, ура
Муравьи маршируют один за другим
Ура, ура
Муравьи маршируют один за другим
Малыш останавливается, чтобы пососать большой палец
И все идут маршировать вниз к земля, чтобы спастись от дождя
Стрела Стрела Стрела

Повторите стихи, изменив количество муравьев и линию действия:

Муравьи маршируют по двое
Маленький останавливается, чтобы завязать ботинок

Муравьи маршируют втроем
Малыш останавливается, чтобы залезть на дерево

Муравьи маршируют вчетвером
Маленький останавливается, чтобы закрыть дверь

Муравьи маршируют пять на пять
Малыш останавливается, чтобы нырнуть

Муравьи маршируют шесть на шесть
Малыш останавливается, чтобы взять палки

Муравьи маршируют семь на семь
Малыш останавливается, чтобы помолиться небу

Муравьи маршируют восемь на восемь
Малыш останавливается кататься на роликах

Муравьи маршируют девять на девять
Маленький останавливается, чтобы проверить время

Муравьи маршируют десять на десять.
Маленький останавливается, чтобы кричать: «Конец!»

Слушайте мелодию на YouTube

2.Десять зеленых бутылок

Десять зеленых бутылок
На стене
Десять зеленых бутылок
На стене
И если одна зеленая бутылка
Случайно упадет
Будет девять зеленых бутылок
На стене

Девять зеленых бутылок…

Восемь зеленых бутылок…

Повторяйте стихи, пока не кончатся зеленые бутылки:

Одна зеленая бутылка
На стене
Одна зеленая бутылка
На стене
Если та одна зеленая бутылка
Должна случайно упасть
Зеленых бутылок не будет
На стене

Слушайте мелодию на YouTube

3.Один, два, пряжки My Shoe

Один, два
Пристегните мою обувь
Три, четыре
Закройте дверь
Пять, шесть
Поднимите палки
Семь, восемь
Не опаздывайте
Девять, десять
Сделайте это снова!

Слушайте мелодию на YouTube

4. Десять мизинцев

Десять мизинцев, десять мизинцев на ногах,
Два маленьких ушка и один носик
Два маленьких глазка, которые так ярко сияют
И один ротик, чтобы поцеловать маму на ночь.

Слушайте мелодию на YouTube

5. Десять в постели

В кровати их было десять
И малыш сказал:
«Перевернись! Перекатывать!"
Так они все перевернулись и
выпало

В постели было девять…

В постели было восемь…

Повторяйте стихи, пока в постели не останется ни одного:

Был один в постели
И малыш сказал:

«Наконец-то один!»

Слушайте мелодию на YouTube

6.Пять жирных сосисок

Пять жирных сосисок, шипящих на сковороде
Смазка нагрелась - и одна из них взорвалась!

Четыре жирные сосиски, шипящие на сковороде
Смазка стала горячей - и одна из них взорвалась!

Три жирные сосиски, шипящие на сковороде
Смазка нагрелась - и одна из них взорвалась!

Две жирные сосиски, шипящие на сковороде
Смазка нагрелась - и одна из них «БАХ»!

Одна жирная колбаса шипит на сковороде
Смазка нагрелась - и она взорвалась!

Жарить на сковороде не жирные сосиски.

Слушайте мелодию на YouTube

7. Пять маленьких крапчатых лягушек

Пять маленьких пятнистых лягушек
Сели на пятнистое бревно
Поедали вкуснейших жуков.
НЯМ! НЯМ!
Одна прыгнула в бассейн,
Где было красиво и круто,
Потом были четыре крапчатые лягушки!
GLUB! GLUB!

Четыре маленьких крапчатых лягушки…

Три крапчатых лягушки…

Повторять стихи, пока не останется пятнистых лягушек:

Маленькая крапчатая лягушка
Села на пятнистое бревно
Поедает вкуснейших жуков.
НЯМ! НЯМ!
Прыгнул в бассейн,
Где было красиво и круто,
Тогда не было крапчатых лягушек!

Слушайте мелодию на YouTube

Вот еще веселые песни про животных для дошкольников.

8. Один, два, три, четыре, пять

Один, два, три, четыре, пять,
Однажды я поймал рыбу живой,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Затем я снова отпустил ее.
Почему ты это отпустил?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец укусил?
Этот мизинец у меня справа

Слушайте мелодию на YouTube

9. Пять маленьких снеговиков

Пять маленьких снеговиков, стоящих в ряд
Один, Два, Три, Четыре, Пять
Так хорошо
Растопи со вздохом на солнышке
Увидимся в следующем году
До свидания!

Четыре маленьких снеговика, стоящие в ряд
Один, Два, Три, Четыре
Так хорошо
Растопи со вздохом на солнышке
Увидимся в следующем году
Пока-пока!

Повторять стихи, пока не кончатся снеговики:

Один маленький снеговик, стоящий в ряду
Один
Такой прекрасный
Растай на солнышке со вздохом
Увидимся в следующем году
Пока-пока!

Слушайте мелодию на YouTube

10.Кролики

Кролики-кролики 1 2 3
Ты пойдешь со мной поиграть?
Верблюды-верблюды 4 5 6
Почему у вас такой горб?
Обезьяны-обезьяны 7 8 9
Ты научишь меня лазать?
Когда я досчитал до десяти
Слон говорит, теперь начни заново.

Слушайте мелодию на YouTube

Это 10 моих любимых стишков на счет, но есть из чего выбрать!

Прежде чем вы уйдете ... вы бы хотели, чтобы в течение года вы делали десятиминутные занятия, чтобы научить своего 3-5-летнего ребенка через игру? Получите свою копию пакета Learning Through Play Activity Pack всего за 27 долларов.

7 классических английских песен для вслух с детьми

Пение помогает развить жизненные навыки. (Источник: Getty Images)

Почему ваш ребенок должен петь? Это эффективный способ развития когнитивных и моторных навыков вашего ребенка. Он улучшает память, понимание языка и координацию частей тела, позволяя при этом самовыражаться. Вот семь песен на английском, которые ваши дети могут петь вслух, а также помогают им лучше выучить язык.

1.Que Sera, Sera

Эта популярная песня (переводится как «Что бы ни было, будет») написали Джей Ливингстон и Рэй Эванс. Песня, стихи которой развиваются в жизни рассказчика - от детства до отцовства, - несет прекрасное послание и наверняка вдохновит детей.

2. До-Ре-Ми

Эта популярная ритмичная песня из мюзикла «Звуки музыки» поможет детям разучивать музыкальные ноты с помощью рифмы. Каждый слог мажорной гаммы поется на той высоте, которую он называет.

3. Эдельвейс

Еще одна чрезвычайно популярная песня из "Звуков музыки", Эдельвейс использует метафору белого цветка как символа Австрии, который, как знали герои фильма Капитан фон Трапп, Мария и их дети, будут жить в их сердцах, несмотря на аннексию их родины. нацисты. Песня очень приятна для слуха, а мелодию легко подбирают дети.

4. Песня Энни

Еще одна известная песня в стиле фолк и кантри, песня Джона Денвера Annie’s Song, была написана как ода жене Денвера.Песня имеет простую повторяющуюся мелодию и ее легко разучить.

5. Отвези меня домой, проселочные дороги

Выпущенный Джоном Денвером как сингл, он имел мгновенный успех и по-прежнему пользуется популярностью среди людей. В этой песне «проселочные дороги» относятся к Западной Вирджинии, хотя авторы песни, в том числе Денвер, никогда раньше не бывали в этом месте. У песни красивая мелодия, и детям очень хотелось бы ее спеть.

6. Ложка сахара

Эта динамичная песня из фильма Уолта Диснера и музыкальной версии Мэри Поппинс рассказывает о том, что, даже если задача может показаться сложной, ее все же можно превратить в веселое занятие.

7. Ой! Сусанна

Одна из самых популярных когда-либо написанных американских песен, Oh! Сусанна сочетает в себе самые разные музыкальные традиции. В песне характерны бессмысленные стихи, а мелодия цепляет.

Guitar Top 20 - Лучшие песни для детей, которые можно сыграть на гитаре

Просмотры сообщений: 112 299

(Последнее обновление: 28 июня 2017 г.)

Когда-нибудь вокруг вас были дети, когда у вас была гитара, и вы задавались вопросом, какие песни вы должны сыграть, чтобы они были счастливы? Вот вам пара идей о лучших песнях для детей!

Итак, некоторые из вас, возможно, уже читали о моем лете в летнем лагере в Остине, Техас, где я работал музыкальным руководителем и руководителем песен.Мне всегда нравилось быть с детьми, но теперь я также получил опыт использования гитары, чтобы вызвать улыбку на детских лицах, и я рад поделиться им со всеми, кому это интересно! Ниже приведены песни, которые я использовал тем летом, и я обнаружил, что детям нравится больше всего. Наслаждаться!

Вот как это выглядит, когда вы действительно играете хорошую песню для детей - все в огне. Это я в летнем лагере в Остине, штат Техас, где я работал музыкальным руководителем. Прочтите несколько советов по созданию песен здесь

Щелкните название песни, которую нужно связать со страницей листов аккордов Ultimate Guitar.

Top 20 - Лучшие песни для детей, которые можно сыграть на гитаре
20 - Билл Хейли - Рок круглосуточно (1956) (Нажмите на название песни, чтобы просмотреть аккорды)

Только будьте осторожны, не возитесь с быстрым текстом, но детям это нравится! Научите их текстам и попросите их спеть их достаточно быстро, как в оригинале. Еще очень весело играть на гитаре.

19 - Бастилия - Помпеи
18 - Ван Морриссон - Кариноглазая девушка (1967)

Дети просто обожают партию «ша-ля-ля», и я просто нахожу здесь очень приятную гармоническую прогрессию, что, вероятно, делает эту песню такой милой, помимо сладких текстов.Особенно нравится кареглазым девушкам…

17 - Рэнди Ньюман - У тебя есть друг во мне (История игрушек) (1995)

Эта красивая песня напоминает людям «Историю игрушек» и сразу вызывает у них улыбку… Обожаю!

Посмотрите эту красивую обложку от OrtoPilot, которая покажет вам отличный способ игры на ней на гитаре.

Также, вот великолепная фортепианная версия, которую Рэнди Ньюман сыграл вживую на джазовом фестивале в Германии в 2006 году.

16 - Бобби Макферрин - Не волнуйся, будь счастлив (1988)

Это также отличная песня и отличный пример прекрасного свиста, так что постарайтесь научить детей свистеть это соло!

15 - Lynyrd Skynyrd - Милый дом, Алабама (1974)

Неважно, в каком ты состоянии, людям просто нравится кричать под его слова…

14 - Американские авторы - Лучший день в моей жизни (2013)

Довольно глупо и не могу сказать, что это мой любимый, но малыши будут просить его…

13 - Майли Сайрус - Вечеринка в США (2010)

Я обнаружил, что этот является большим фаворитом среди подростков, например, 9-13 лет.Шаблон бренчания немного сложен и включает в себя много приглушения, поэтому послушайте оригинал, чтобы понять это - как только вы получите его под контролем, играть в него будет большим удовольствием!

12 - Бен Э. Кинг - Останься со мной (1960)

Особенно, когда все в супер-доброжелательном настроении…

И прочтите потрясающую статью журнала Rolling Stone: 20 лучших каверов на песню «Stand By Me»!

Судя по всему, среди тех, кто покрыл этот хит, есть: Джон Леннон, Мухаммед Али (да!), Отис Реддинг, U2, Тимон и Пумба и другие.

11 - Ты мое солнце

Американская классика. Когда вы начинаете играть в нее, дети обычно кричат ​​«эй! Моя мама поет мне это каждую ночь, когда я ложусь спать »… И взрослым это тоже нравится!

10 - Элтон Джон - Можете ли вы почувствовать любовь сегодня вечером (1997)

Потому что все любят Короля Льва…

9 - Outkast - Эй Ya (2003)

Не забудьте вначале хлопать в ладоши! (-:

8 - Джон Денвер - Проселочные дороги (1975)

Мне нравится играть его как смесь оригинальной версии и современной версии от Hermes House Band.

7 - Анна Кендрик - Песня о чашках (2012)

Научите ребенка играть с чашкой, и он будет счастлив и хвастаться этим в течение 2 недель подряд!

Это великолепная кавер-версия от четырех талантливых молодых людей!

6 - Smashmouth - Allstar (2001)

Дух Шрека живет…

5 - Билл Уизерс - Положись на меня (1972)

Еще один для дружеских времен! «Playing For Change» недавно выпустила КРАСИВУЮ кавер-версию, которая распространяется примерно на 15 стран.Если вы не знаете их и что они собой представляют - посмотрите это прямо здесь, и вы также можете посмотреть: Топ-7 эпических уличных обложек со всего мира «Игра за перемены».

4 - Поезд - Привет, сестра души (2010)

Весело петь и танцевать! С точки зрения голоса петь, как оригинал, может быть очень сложно. Когда он на тональности C, обратите внимание на каподастр на 4, и некоторым из вас, возможно, придется поставить его даже выше. Для моего голоса мне почему-то лучше всего подходит каподастр на 8, так что не стесняйтесь экспериментировать.

3 - Боб Марли - One Love, и все остальные его более оптимистичные песни!

Многие песни Боба Марли кажутся естественными, написанными для детей, если задуматься. Так что воспользуйтесь и порадуйте детей своим великолепным репертуаром!

2 - Тейлор Свифт - Shake It Off (2014)

Может показаться немного глупым - играть и петь, но дайте шанс! Я тоже попался на это, и я определенно не поклонник Тейлор Свифт. И не могу поспорить с тем фактом, что это потрясающий хит и, вероятно, его и дальше будут любить молодежь.

Убедитесь, что вы не показываете им видео, которое не подходит для детей.

Между прочим - посмотрите этот блюзовый и задушевный кавер на Shake It Off чрезвычайно талантливого гитариста.

1 - Кэти Перри - Фейерверк, рев (2010, 2013)

Да, вам может не понравиться Кэти Перри, но она, вероятно, музыкальная звезда номер один среди детей в Америке. Если вы хотите создать с детьми настоящий динамитный эффект - смешайте эти два ее удара, они оба в тональности G, так что это звучит естественно.Конец припева - хороший момент для мэшапа. Убедитесь, что в комнате им достаточно места, чтобы танцевать и сходить с ума в…

В большинстве случаев любой другой хит из топ-40 (который подходит детям) также может быть отличной идеей, поскольку дети в основном знают эти песни.

Мне очень нравится, как в списке оказались песни 60-летней давности. (Stand By Me) Дети тоже могут ценить хорошие песни, а не только хиты MTV, так что попробуйте и получайте удовольствие! Если вы хотите, ваша гитара станет очень мощным инструментом, который позволит вам распространять любовь и улыбки, а также приносить счастье не только вам, но и другим жизням.

Удачи!

Купер.

Если вам будет комфортно петь - у вас будет намного больше шансов, и дети с большей вероятностью присоединятся к флюидам и тоже начнут петь. Вот пара очень эффективных советов по пению:

Вам наверняка понравятся эти похожие сообщения:

Алон Купер

Привет! Меня зовут Купер, я открываю для себя мир, ведя свой онлайн-преподавательский бизнес, выступая на площадках с группой / соло и пытаюсь учиться у самых вдохновляющих музыкантов, куда бы я ни пошел.За последние 8 лет я провел длительные периоды в Австралии, Северной Европе, США, Шри-Ланке и других местах. Я родом из Тель-Авива, Израиль. Я надеюсь, что смогу быть полезным другом в вашем музыкальном путешествии. 🙂

9 Never Fail Name Games and Songs for Circle Time - Child of the Redwoods

Как воспитатель детского сада, я потратил годы, собирая песни и игры с названиями, которые были победителями, разбив лед в новом классе во время круговорота в начале год. Я хранил большую стопку учетных карточек с моими любимыми песнями и добавлял их в коробку, когда учил новые песни от других учителей.

Теперь я счастливый обладатель индексного ящика, до смешного полного сотен песен, подходящих для публики от 18 до 6 лет. Поскольку музыка предназначена для совместного использования, я собрал несколько моих любимых песнопений и песен. Кто знает ... может быть, вы выучите новый и добавите его в свою коллекцию!

1. Hicklety Picklety Bumblebee

Для этой игры с именем сядьте, скрестив ноги, на полу и похлопайте себя по коленям, пока вы повторяете обычным, несколько решительным голосом. Это непросто для самых маленьких, поэтому в основном это пение взрослых.Вы хотите, чтобы их внимание привлекало к вам, когда вы становитесь мягче, чтобы к тому времени, когда вы молча произносите имя, дети полностью сосредоточились на ваших устах, а вы полностью сосредоточили их внимание.

Hicklety picklety bumblebee

Кто может назвать для меня их имя?

Эллисон! (громко)

Эллисон. (шепотом)

All-i-son. (произносит без вокала)

2. Johnny Whoops

Это игра в название, которая начинается с того, что указательный палец последовательно указывает на каждый палец.Начните с указания на мизинец, а когда дойдете до указательного пальца, «крикнет» в сторону большого пальца, произнесите имя на большом пальце, а затем снова поверните назад к своему мизинцу. Чем глупее и растянутее ваше "ууууууу", тем больше смеха и волнения вы вызовете. Это настоящий угодник публики. Каждый ребенок любит слышать, как его / ее имя перекликается взад и вперед.

Джонни Джонни Джонни Джонни

Ой! Джонни

Ой! Джонни

Джонни Джонни Джонни!

3.Джек в коробке

В этой игре в имена ребенок сидит на полу, свернувшись клубочком, пряча голову (йога «поза ребенка»). Когда вы кричите: «Да, он будет!» ребенок выскакивает ... точно так же, как домкрат в коробке, поднимает руки над головой, как бы говоря: "Та-да!"

Кристофер в ящике, сидит такооооо.

Он выйдет?

Да БУДЕТ!

4. Уиллоуби Валлаби Ву

Сначала послушайте и выучите мелодию Раффи Уиллоуби Валлаби Ву.Затем просто спойте этот короткий стих ниже, подставляя имя ребенка. Если у вас есть кукла-слоник или маленький плюшевый слоник, который буквально «подойдет» и «сядет» на ребенка, это еще больше вызовет смех!

Уиллоби Валлаби woo

Слон сел на ВАС ( указывает пальцем на ребенка, имя которого будет использовано )

Уиллоби Валлаби Вистофер

Слон сел на Кристофера!

10 музыкальных композиций для детей и подростков

Мы все были на прослушиваниях или слышали о них, когда 50 детей приходят и поют одни и те же три песни снова и снова.Несмотря на то, что песен для детского коллектива не так много, это 10 советов для детей.

Когда я говорю «дети», я имею в виду детей от 6 до 13 лет. Итак, до конца средней школы. Если ваш голос уже начал развиваться или вы учитесь в старшей школе, посмотрите мои другие списки.

Этот пост был создан с помощью нашей красивой и простой формы отправки. Создайте свой пост!

Какова ваша реакция?

Информационный бюллетень

Присоединяйтесь к The Prop Room БЕСПЛАТНО

песни для прослушивания, монологи, драмы и многое другое.

Песни для прослушивания KidsKids

Вам также может понравиться

  • Всезнайка ЛЮБОВЬ

    по гленмарш94

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Кади

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Люк Джонс

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Люк Джонс

  • Всезнайка смешной Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Люк Джонс

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Unicutelove

  • Всезнайка смешной Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Габриэль Меро

  • ЛЮБОВЬ

    по Рэйчел

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Габриэль Меро

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Габриэль Меро

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Габриэль Меро

  • ЛЮБОВЬ

    по Рэйчел Уайз

  • Всезнайка смешной мой Бог ЛЮБОВЬ

    по Люк Джонс

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Люк Джонс

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Мак Макдональд

  • Всезнайка смешной мой Бог Сердитый ЛЮБОВЬ

    по Люк Джонс

Лучшие 10 рождественских песен для детей с текстом

Рождество - один из самых отмечаемых праздников в мире.Он олицетворяет любовь, сострадание и отдачу другим. Музыка - важная часть праздника, она пробуждает в каждом дух Рождества.

Рождество - идеальное время для подарков, и мы упрощаем это с помощью рождественских подарочных корзин, банок для попкорна и большого количества разнообразных подарков с бесплатной доставкой, которые могут быть доставлены для вашего удобства.

Когда дети думают о Рождестве, они думают о Санта-Клаусе, подарках и пении. Многие люди любят вспоминать и петь рождественские мелодии из своего детства, в том числе эти любимые.


Популярные рождественские песни и слова

1. Рудольф Красноносый олень

Эту классическую рождественскую колядку любят все, от мала до велика. В нем рассказывается об особом олене Санты, Рудольфе, который сделал себе имя, используя свой светящийся красный нос, чтобы вести сани Санты сквозь темную туманную ночь.

Рудольф, красноносый северный олень
имел очень блестящий нос.
И если бы вы когда-нибудь видели его,
вы бы даже сказали, что он светится.

Все остальные олени
смеялись и обзывали его.
Они никогда не позволяли бедному Рудольфу
участвовать в каких-либо оленеводческих играх.

Затем в один туманный сочельник,
Санта пришел сказать:
: «Рудольф, у тебя такой яркий нос,
, ты не будешь вести мои сани сегодня вечером?»

Тогда все олени полюбили его
, как они кричали с ликованием,
«Рудольф, красноносый олень,
ты войдёшь в историю!»


2. Jingle Bells

У этой конкретной песни запоминающаяся мелодия, а припев легко разучивается. Это одна из первых песен, которым учат детей в очень раннем возрасте.

Мчась по снегу
В открытых санях с одной лошадью
Мы идем по полям
Смеемся всю дорогу
Колокольчики на бобовых хвостах звенят
Поднимают настроение
Какое удовольствие - смеяться и петь
Песня на санях сегодня вечером

Ой, звенят колокольчики, звенят колокольчики
Звонят всю дорогу
Ох, как весело кататься
В открытых санях с одной лошадью
Звон колокольчиков, звенят колокольчики
Джингл до конца
Ох, как весело кататься
В открытых санях с одной лошадью

День или два назад
Я решил прокатиться
И скоро мисс Фанни Брайт
Села рядом со мной
Лошадь была тощая и длинная
Несчастье казалось его уделом
Он попал в дрейфующий банк
И мы, мы поднялись наверх

Ой, звенящие колокольчики, звенящие колокольчики
Джингл до конца
О, как весело кататься
В открытых санях с одной лошадью
Джингл колокольчики, звенящие колокольчики
Джингл все путь
Ой, как весело кататься
В одной закуске е открытые сани да

звенящие колокольчики, звенящие колокольчики
звенеть всю дорогу
О, как весело кататься
В открытых санях с одной лошадью
звенящие колокольчики, звенящие колокольчики
звенеть всю дорогу
О, как это весело ездить
На одинарных открытых санях


3.Санта-Клаус едет в город

Эта песня заставляет детей думать о том, чтобы быть хорошими и слушаться своих родителей. Большинство малышей склонны сознательно больше думать о своем поведении перед Рождеством, поэтому Санта будет приносить им подарки вместо куска угля.

Вам лучше быть осторожным
Лучше не плакать
Лучше не дуться
Я говорю вам, почему
Санта-Клаус приезжает в город
Он составляет список
И проверяет его дважды;
Он узнает, Кто такой непослушный и милый
Санта-Клаус приезжает в город
Он видит вас, когда вы спите
Он знает, когда вы бодрствуете
Он знает, был ли вы плохим или хорошим
Так что будьте добры к добру сакэ!
Ой! Лучше берегись!
Лучше не плакать
Лучше не дуться
Я говорю вам, почему
Санта-Клаус приезжает в город
Санта-Клаус приезжает в город


4.Морозный снеговик

Песня рассказывает историю снеговика, который оживает и играет с детьми, которые его построили, и все благодаря волшебному цилиндру. К сожалению, их веселье заканчивается, когда становится теплее и солнце тает снег.

Снеговик Фрости был веселой и счастливой душой,
С трубкой из кукурузного початка, носом-пуговицей
и двумя глазами, сделанными из угля.
Морозный снеговик - это сказка, мол,
Он был сделан из снега, но дети
знают, как он однажды ожил.
Должно быть, в той старой шелковой шляпе
, которую они нашли, было какое-то волшебство.
Ибо, когда они надели его на голову
, он начал танцевать.
О, снеговик Фрости
был жив, насколько мог,
И дети говорят, что он мог смеяться
и играть так же, как мы с тобой.
Thumpetty thump thump,
thumpety thump thump,
Посмотрите на Frosty go.
Thumpetty thump thump,
thumpety thump thump,
По холмам снега.

Фрости, снеговик, знал,
в тот день было жарко,
Итак, он сказал: «Давай бежим,
, повеселимся,
, пока я не растаял.«
До деревни,
с метлой в руке,
Бегают туда-сюда, все
по площади говорят:
Поймайте меня, если сможете.
Он повел их по улицам города
прямо к гаишнику.
И он остановился только на мгновение, когда
он услышал его крик «Стоп!»
Для Фрости снежному человеку
пришлось спешить,
Но он помахал на прощание и сказал:
«Не плачь,
, я когда-нибудь вернусь снова ».
Thumpetty thump thump,
thumpety thump thump,
Посмотрите на Frosty go.
Thumpetty thump thump,
thumpety thump thump,
По холмам снега.


5. Тихая ночь

Это классический рождественский гимн. Он изображает более духовную сторону Рождества и относится к рождению Иисуса Христа, по которой христиане отмечают праздник Рождества.

Тихая ночь, святая ночь
Все спокойно, все ярко
Круглая девственница, мать и дитя
Святой младенец такой нежный и мягкий
Сон в небесном мире
Сон в небесном мире

Тихая ночь, святая ночь
Пастухи дрожат в вид
Слава струится с небес вдалеке
Небесные сонмы поют Аллилуйя
Рождение Христа Спасителя
Рождение Христа Спасителя

Тихая ночь, святая ночь
Сын Божий, чистый свет любви
Сияющие лучи от твоего святого лица
С рассветом искупительной благодати
Господи Иисусе, при рождении твоем
Господи Иисусе, при рождении твоем


6.12-й день Рождества Христова

Эта веселая песенка описывает 12 подарков, подаренных за 12 дней до Рождества. Это веселая песня, которую дети могут спеть, и она может даже помочь детям младшего возраста со счетом.

В первый день Рождества
Моя настоящая любовь прислала мне
Куропатка на грушевом дереве

Во второй день Рождества
Моя настоящая любовь прислала мне
Два голубя-черепахи
И куропатка на грушевом дереве

На третий день Рождества
Моя настоящая любовь прислала мне
Три французских курицы
Два голубя-черепахи
И куропатка на грушевом дереве

В четвертый день Рождества
Моя настоящая любовь прислала мне
Четыре кричащие птицы и т. Д. .
И куропатка на грушевом дереве

В пятый день Рождества
Моя настоящая любовь прислала мне
Пять золотых колец!
Четыре кричащие птицы
Три французские курицы
Два голубя-черепахи
И куропатка на грушевом дереве

В [шестой - двенадцатый] день Рождества
Моя настоящая любовь прислала мне

Шесть гусей-несушек

Семь лебедей -плавание

Восемь горничных-дойки

Девять танцующих дам

10 лордов в прыжке

11 волынщиков

12 барабанщиков

Пять золотых колец!
Четыре кричащие птицы
Три французские курицы
Два голубя-черепахи
И куропатка на грушевом дереве


7.Все, что я хочу на Рождество, - это два передних зуба

Эта уникальная песня посвящена ребенку, который потерял два передних зуба и с трудом желает всем счастливого Рождества. Многие дети, особенно в начальной школе, могут понять эту песню и с удовольствием ее спеть.

Все, что я хочу на Рождество, - это мои два передних зуба.
Мои два передних зуба, посмотри на два моих передних зуба.
Гы, если бы у меня были только два передних зуба,
Тогда я мог бы пожелать тебе «Счастливого Рождества».

Кажется, я так давно не мог сказать,
"Сестра Сьюзи сидит на чертополохе."
Гоша, о боже, как я был бы счастлив.
Если бы я мог только свистеть.

Все, что я хочу на Рождество, это мои два передних зуба,
Мои два передних зуба, посмотри на мои два передних зуба
Гы, если бы я мог у меня только два передних зуба,
Тогда я мог бы пожелать вам «Счастливого Рождества».


8. Украсьте зал

Этот многолетний фаворит восходит к 16 веку, с некоторой помощью Моцарта в 18 веке.

Украшайте холл ветвями падуба
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла
'Это время, чтобы быть веселым
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла
Дон, теперь наша одежда для геев
Фа-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла
Тролль древняя юлетическая песнь
Фа-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла

Посмотрите на пылающую юлю перед нами
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла
Ударьте по арфе и присоединитесь к припев
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла
Следуй за мной в веселой мере
Фа-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла
Пока я рассказываю о юлетидных сокровищах
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла

Быстро прочь, старый год проходит
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла
Приветствуйте новое, вы, ребята и девчонки
Фа-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла
Пойте мы, радостные, все вместе
Фа-ла-ла, ла ла ла, ла ла ла
Не обращая внимания на ветер и погоду
Фа ла ла ла ла, ла ла ла ла


9.Желаем вам счастливого Рождества

Чтобы вызвать у детей праздничное настроение, нет ничего лучше, чем поздравить всех с Рождеством с помощью этой легкой для изучения мелодии и текста.

Мы желаем вам счастливого Рождества
Мы желаем вам счастливого Рождества
Желаем вам счастливого Рождества
И счастливого Нового года

Припев:
Мы приносим хорошие новости
Вам и вашим близким
Хорошие новости на Рождество
И с новым годом

А теперь принеси нам фигги пудинга
А теперь принеси фигги пудинга
А теперь принеси фигги пудинга
И чашку хорошего настроения

(припев)

Мы не пойдем, пока не получим
Мы не пойдем, пока не получим
Мы не пойдем, пока не получим
Так что принесите сюда

(припев)


10.Гости в яслях

Это одна из первых песен, которые дети разучивают в воскресной школе, и она до сих пор остается любимой.

В яслях,
Нет кроватки для Его постели
Маленький Господь Иисус
Положил Свою сладкую голову

Звезды в ярком небе
Взглянул туда, где Он лежал
Маленький Господь Иисус
Спит на сене

мычание скота
Бедный Младенец просыпается
Но маленький Господь Иисус
Не плачет Он делает

Я люблю Тебя, Господь Иисус
Взгляни с неба
И оставайся рядом со мной,
До утра.

Будь рядом со мной, Господь Иисус,
Я прошу Тебя остаться
Рядом со мной навсегда
И люби меня, я молюсь

Благослови всех дорогих детей
В Твоей нежной заботе
И возьми нас на небеса
Жить с Тобой там

Найдите время в следующие праздники, чтобы вместе с ребенком открыть для себя новых фаворитов, и составьте свой собственный список из десяти лучших. Воспоминания останутся на всю жизнь.


Требования к возрасту и класс

Независимо от месяца зачисления, учащийся должен достичь возраста, необходимого для его планируемого вступительного класса , до 31 августа учебного календарного года следующим образом:

Марка

Возраст на 31 августа

EC1

3 года

EC2

4 года

кг

5 лет

1

6 лет

2

7 лет

3

8 лет

4

9 лет

5

10 лет

6

11 лет

7

12 лет

8

13 лет

  • Приведенная выше таблица строго соблюдается для классов EC-2.
  • Мы будем учитывать прошлое образование / уровень и возраст детей для поступления в 3 класс и выше, но мы ожидаем, что учащиеся будут помещены в классы, которые наиболее близки к ожидаемому хронологическому возрасту учащегося. Кроме того, при определении класса будут учитываться такие факторы, как предыдущая национальная школьная система, школьный календарь, зрелость и англоязычные способности учащегося.
  • Зачисление в среднюю школу определяется возрастом учащегося на момент зачисления и количеством кредитов в средней школе, которые могли быть получены ранее.
  • Школа, как правило, не зачисляет учащихся, которые на момент окончания учебы будут старше девятнадцати лет.
  • Если ученик из итальянской школы поступил в итальянскую систему на год раньше («la primina»), а затем подает заявку на зачисление в ASM, этот ученик, как правило, должен будет ввести класс, соответствующий его / ее возрасту, в соответствии с нашим Схема размещения требований к возрасту и оценке выше.

Leave a Reply