Песни детские сольные: Детские песни. Слова и ноты, минусовка и плюсовка cкачать бесплатно. Портал Солнышко solnet.ee

Песни нганасан

1В этой статье нам хотелось бы дать читателю представление о песенном фольклоре нганасан – созданном жителями Арктики уникальном явлении музыкальной культуры.

2Нганасаны проживают на Таймырском полуострове и относятся к коренным малочисленным народам Российской Федерации (по данным Всероссийской переписи 2010 года, нганасан начитывается 847 человек). Язык нганасан является самодийским и относится к уральской группе языков. Уникальная культура нганасан – охотников, оленеводов, рыболовов – сохранила черты древнейшей культуры охотников на оленя (Simchenko 1976) и является предметом изучения нескольких поколений российских исследователей.

3Собирание, изучение и публикация песенных жанров нганасанского фольклора были начаты сравнительно недавно, в последней четверти ХХ века. Записанные тексты публиковались фольклористами Н.Т. Костеркиной, К.И. Лабанаускасом, лингвистом Е.

А. Хелимским, дешифровкой песенных текстов занимались лингвисты В.Ю. Гусев, М.М. Брыкина. Нотные транскрипции нганасанских песен публиковали автор статьи, Т. Оямаа, Т. Лейсио. Кроме названных исследователей, полевые записи осуществили также И.А. Бродский, Ю.И. Шейкин, В.С. Никифорова. Имеются немногочисленные источники, в которых опубликованы образцы песен нганасан (Helimski 1989; Labanauskas 1992; Dobzhanskaya, Kosterkina 1995).

4Современные кризисные явления, негативно повлиявшие на традиционную культуру нганасан в целом, отразились и на состоянии песенного фольклора. Пение становится все более редким явлением в жизни нганасан вследствие исчезновения тех жизненных ситуаций, в которых рождались личные, детские, иносказательные и шаманские песни (езда на нарте, починка сетей, шитье традиционной одежды, общение с гостями, традиционное иносказательное общение, шаманские обряды и др.).

5Поскольку новые фольклорные произведения практически не создаются, большую роль приобретают коллекции и материалы нганасанского фольклора, записанные в конце ХХ века и нуждающиеся в публикации и научном осмыслении. Наша статья возникла в ответ на желание познакомить широкого читателя с материалами сборника музыкального фольклора нганасан «Певцы и песни авамской тундры», изданном в городе Норильск в 2014 году при поддержке Заполярного филиала ОАО «ГМК «Норильский Никель» (Dobzhanskaya 2014).

6В сборник «Певцы и песни авамской тундры» вошли нганасанские песни, собранные в поселках Усть-Авам и Волочанка исследователями разных научных специальностей: музыковедами Ю.И. Шейкиным, В.С. Никифоровой, О.Э. Добжанской в 1986-2006 гг., лингвистами Е.А. Хелимским (1980-1990-е гг.), В.Ю. Гусевым и М.М. Брыкиной (2005 г.), фольклористом Ж-Л. Ламбером (1997 г.).

7Сборник включает 50 образцов нганасанского музыкального фольклора с нотными транскрипциями и текстами на нганасанском и русском языках. В частности, представлены 12 иносказательных песен кэйнгэйрся, 7 личных песен балы, 5 застольных песен хоангкутуо балы, 6 детских песен нюо балы, 2 колыбельных укачивания, 7 шаманских песен нгаза балы, 6 песен из сказок ситабы балы, а также звукоподражания голосам животных.

8Песни авамских нганасан были записаны от талантливых певцов Тубяку Дюходовича Костеркина (1921–1989), Екатерины Субобтеевны Костеркиной (1940–2009), Нумуму Хурсаптеевича Турдагина (1904–1993) из поселка Усть-Авам, Валентины Бинталеевны Костеркиной (1938–1998), Деньчуде Нутеевича Мирных (1923–2006), Салира Мыдовича Порбина (1920–2001), Нелютаси Фоминичны Порбиной (1922–2002), Сыку Модюреевны Яроцкой (1939 г.р.), Фаины Ламбаковны Яроцкой (1940 г.р.) из поселка Волочанка.

9Прежде чем рассказывать об отдельных песнях, определим жанровую сегментацию нганасанского музыкального фольклора, которая обусловлена различием функций, которые жанры выполняют в культуре.

10На наш взгляд, на музыкальную культуру нганасан целесообразно экстраполировать фундаментальное, принятое со времен античной Греции разделение жанров на «эпос», «лирику» и «драму» (ритуал). Такая сегментация неоднократно и успешно апробировалась фольклористами, этнографами и музыковедами при исследовании ненецкой культуры, весьма близкой культуре нганасан.

В частности, ненецкие песни были разделены исследователями на «эпические», «лирические» и «ритуальные» (то есть шаманские) (Kupriyanova 1960, 17–19; Khomich 1995, 259–261; Niemi 2004, 20–22). Эта сегментация в культуре нганасан и ненцев подтверждена не только функциональной приуроченностью жанров, но и их музыкальным стилем (то есть, жанровые сферы противопоставлены по типам интонирования). Пение в шаманском обряде является коллективным (гетерофонное многоголосие) и звучит в сопровождении звуковых инструментов (бубна, подвесок шаманского костюма и др.), с использованием ономатопоэй (звукоподражательных и пастушеских сигналов). Пение в эпосе и песенных жанрах всегда одноголосно и не сопровождается игрой на музыкальных инструментах, оно представляет собой сольное вокальное или вокально-речевое интонирование. Однако, эпос и песня также различаются по типам интонирования: в песне предпочтительно вокальное интонирование, а эпические сказания строятся на чередовании речевого и вокально-речевого интонирования (Dobzhanskaya 2008, 93–94).

11В центре внимания в данной статье будут именно песенные жанры нганасанского фольклора (а именно, иносказательные песенные диалоги, личные песни, детские песни и колыбельные укачивания), которые мы рассмотрим на конкретных примерах.

12Песенные диалоги-иносказания являются уникальным жанром нганасанского фольклора.

Национальное название жанра – kәjŋәjśa или kәjŋәjrūә, что можно перевести как “пение друг другу” или “певческое состязание” (kәjŋәjr – форма с взаимно-возвратным значением от глагольной основы kәjŋә – “петь”) (Helimski 1989, 52).

13Об особенностях этого неповторимого жанра и об иносказательном песенном языке кайнгаларе, являвшемся формой общения в среде молодежи и среди стариков, писали этнографы Б.О. Долгих и Л.А. Файнберг в статье «Таймырские нганасаны» (Dolgikh, Fainberg 1960), Ю.

Б. Симченко в статье «Праздник Аны”о-дялы у авамских нганасан» (Simchenko 1963).

На этом языке объясняются и шутят молодые люди и девушки, устраивают состязания в остроумных шуточных песнях. Иногда старики между собой говорят на языке кайнгалара о том, как когда-то ходили в гости, ездили на промысел и т.д. … Бывает даже, что старики хором поют на языке кайнгалара про любовь, про то, как они ухаживали за девушками… Молодое поколение при этом, хоть понимает слова, но не всегда понимает их скрытый смысл (Dolgikh, Fainberg 1960, 55).

14Кэйнгэйрся

служили общественно санкционированной формой общения тех категорий нганасан, прямое общение между которыми было запрещено (в основном, для молодых людей противоположного пола). «Иносказательный, зашифрованный текст песен предоставляет исполнителю свободу самовыражения. Старые нганасаны специально обучали своих детей добрачного возраста (около 17 лет) «тайному» языку кэйнгэйрся. Слова в песнях-кэйнгэйрся должны быть зашифрованы с помощью лексических замен, заимствований, архаизмов, усеченных форм общеупотребительной лексики. Содержание текста кэйнгэйрся фабулизируется, реальная действительность описывается при помощи аллегорических образов» (Dobzhanskaya, Kosterkina 1995, 9–10). Например,

… желание высватать девушку обозначается как намерение взять на буксир еловую санку; … положение трех претендентов на одну невесту уподобляется судьбе трех рыб, из которых одна, наиболее юркая, селится в протоке с чистой водой, а две другие, менее поворотливые, вынуждены довольствоваться мутными протоками; … жалкие потуги соперничать с глубиной мысли одного из признанных мастеров иносказания сравниваются с попыткой крохотного медлительного жучка переползти широкую тундровую равнину и т.д.» (Helimski 1989, 56–57).

15Специфику языка кэйнгэйрся, как показывает Е. А. Хелимский в статье «Силлабика стиха в нганасанских иносказательных песнях», определяет использование шифровки на трёх уровнях структуры текста: сюжетном (что проявляется в использовании аллегорий и фабулизации содержания), лексико-морфологическом (замена общеупотребительных слов их эквивалентами, предназначенными исключительно для употребления в кэйнгэйрся), и силлабико-фонетическом (правилом является перестановка слогов как в отдельных словах, так и в песенной строке) (ibid., 56–57, 72–74). Совмещение этих приёмов шифровки в одном произведении является нормативным, более того, нганасаны оценивают по этому признаку качество песенного иносказания.

16В сборнике представлены образцы песен-кэйнгэйрся в исполнении Салира Мыдовича Порбина, Нелютаси Фоминичны Порбиной, Валентины Бинталеевны Костеркиной, Тубяку Дюходовича Костеркина, Екатерины Субобтеевны Костеркиной, Деньчуде Нутеевича Мирных, Сыку Модюреевны Яроцкой. Рассмотрим два образца иносказательных песен, которые до сих пор не привлекали внимания исследователей.

17Иносказательный диалог, исполненный Валентиной Бинталеевной Костеркиной и Деньчуде Нутеевичем Мирных (Образец 1), представляет наиболее редкий, практически утраченный ныне вид иносказательного диалогического пения. Двое поющих обмениваются вопросами-«загадками» и ответами-«отгадками», причем каждый участник иносказательного диалога поет на свою собственную мелодию, с использованием излюбленных поэтических средств.

18Иносказательный диалог-кэйнгэйрся был записан в 1996 году в Дудинке, во время подготовки к фестивалю «Фольклорная классика Таймыра». Нганасанский текст, записанный и переведенный на русский язык Надеждой Костеркиной, по содержательному признаку был ею разделен на несколько частей. В первой, вступительной части (строки 1–12) речь идет о ситуации сватовства, которое сопровождается пересудами и разговорами (воплощенными в образах катящихся с вершины Медвежьей горы камней, а также ветров, треплющих одинокое деревце на вершине горы). Вторая часть диалога-иносказания (строки 13–23) обсуждает предмет сватовства – девушку из шаманского рода, которая уподобляется желанному оленю, а на ее шаманское происхождение намекает образ церковного колокола, звенящего на вершине горы. Третья часть песни (строки 24–27) заключает кэйнгэйрся стандартными словесными оборотами.

• 1 Нотные транскрипции всех мелодий выполнены автором статьи, компьютерный набор нотного текста сдела (…)

19Мужская и женская мелодии диалогического кэйнгэйрся, представленные в нотных образцах напевов 1–1 и 1–21, контрастируют по регистру соответственно тембру мужского и женского голосов. Что касается мелодики, в обоих напевах она основана на двузвучной олиготонной ладовой ячейке a – h, c характерным для начала мелодической строки широким скачком кварто-квинтового объема. В мелодии мужчины (Напев 1–1), помимо начинающего строку широкого скачка, присутствует нисходящий спуск на субкварту в конце некоторых строк, соответствующий интонационному спуску на выдохе.

20Напевы контрастируют в ритмическом отношении. Мелодии мужчины (Напев 1–1) свойственна двудольная организация (группировка коротких слогов по 2 при объединении в долгие звуки). Для женской мелодии (Напев 1–2) характерны 3-дольные группы музыкальных длительностей (когда короткие слоги группируются по 3), которые преобладают в начале напева, а затем соседствуют с 2-дольными. Несмотря на тенденции к двудольности и трехдольности, регулярных метров в этих напевах не образуется, также нельзя говорить об устойчивых ритмических формулах. В обеих мелодиях преобладает импровизационное начало, отражающее специфику жанра – свободной текстовой импровизации в формате иносказательного диалога.

21Еще один образец разговора юноши и девушки демонстрирует кэйнгэйрся в исполнении С.М. Яроцкой (Образец 2).

22Автором этой песни-кэйнгэйрся являются бабушка (по материнской линии) и родственник по отцовской линии С. М. Яроцкой (брат отца). Исполнительница услышала ее от своей матери – Түймаку Чунанчар, к которой посватался Модюре Яроцкий, как к очень красивой девушке, бывшей одной девочкой среди шестерых братьев. Мать С.М. Яроцкой любила петь эту песню, вспоминая собственное сватовство и свадьбу. С.М Яроцкая тоже любит исполнять эту песню, она пела её на фольклорных фестивалях в Дудинке. То, что диалогическая песня спета сольно (без партнера), является свидетельством постепенной деградации фольклорной ситуации от традиционного импровизированного общения до исполнения выученной песни.

23Текст песни записал на нганасанском языке и перевел В.Ю. Гусев. Песня состоит из двух частей и представляет собой разговор юноши и девушки. В первой части (строки 1–9) парень восхваляет красоту девушки, уподобляя ее круглое лицо солнечному лику, а очертания ладной фигуры – ножом вырезанным линиям, и выражает желание посвататься к ней, уплатив большой калым. Во второй части песни (строки 10–13) девушка отвечает парню, отдавая дань его пригожему внешнему виду и соглашаясь на ухаживания.

24Поскольку в песне представлен диалог, здесь звучат две мелодии: мелодия парня и мелодия девушки, отмеченные в нотной записи римскими цифрами I (мелодия парня) и II (мелодия девушки).

25Напев парня (Нотный образец 2-1) имеет развитую мелодическую структуру: мелодическая строфа состоит из 2-3 строк, первая из которых начинает строфу с наиболее высокого звука d² и движется в нисходяще-восходящем направлении в диапазоне квинты d² – h¹ – g¹. Ритмические закономерности строения мелодии обнаруживают периодичность в последовательностях длинных и кратких слогов (длинные звуки характерны для начала и конца первой строки каждой строфы). Следующие строки строфы могут строиться как на мелодическом материале первой строки (однако начинаются с более низкого тона h¹ или g¹), так и на контрастных интонациях (расположенных в более низком диапазоне субкварты к основному тону d¹ – f¹ – g¹). В мелодии парня всего 3 полные строфы и одна неполная (представленная только первой строкой).

26В напеве девушки (Нотный образец 2-2) доминируют скачкообразные хазматонные интонации, не образующие подобия мелодико-ритмических формул, как в первом напеве. Однако по тональности, диапазону и звукорядному составу мелодический материал второго напева не контрастирует первому, а как будто является продолжающим развитием его мелодических строк 2 и 3. Нисходящие и восходящие скачки в диапазоне кварты, иногда с терцовым заполнением, являются типичными для этого напева (g¹– d¹ – g¹, g¹– e¹ – d¹, d¹– e¹ – g¹, c² – h¹ – g¹).

27Проанализированные нами кэйнгэйрся представляют угасающий жанр иносказательного песенного диалога, реального (в первом случае) и запомненного, ставшего фольклорным произведением (во втором случае).

28Перейдем к рассмотрению следующего жанра – личной песни. Личные песни нганасаны именуют названием ңонәнә бәлы («меня – одного песня», «меня – самого песня») (Dobzhanskaya, Kosterkina 1995, 6), либо мәнә бәлы («моя песня»).

Напев личной песни придумывается взрослым человеком самостоятельно в определенный период жизни и затем не подвергается никакому изменению. Меняется лишь содержание песни, её текст. В ней поётся обо всем, что человека волнует, радует или огорчает. Песня исполняется за работой (например, починкой сетей), в дороге и т.д. (ibid., 6).

29В прошлом каждый нганасанин имел свою личную песню, точнее – свою собственную мелодию, на которую, описывая эпизоды своей жизни, импровизировал слова. Петь свою личную песню (вернее, свою мелодию) мог только ее владелец (или автор, говоря современным языком). По свидетельству этнографа Г.Н. Грачевой,

мелодия составляла такую же принадлежность человека, как его мысли, его дыхание, одежда… Человек, запевший не свою мелодию, мог ожидать наказания от ее владельца. Такие «передразнивания» вызывали серьезный активный протест еще в 1960-е гг., особенно когда молодые нганасаны пытались повторить мелодии стариков (Gracheva 1983, 56).
В силу импровизационного характера, а также запретов на исполнение, личные песни чаще всего забывались. Иногда наиболее удачные песни, запомненные родственниками или близкими людьми, переходили в разряд фольклорных произведений и не требовали специальных разрешений на исполнение.

30В качестве примера, рассмотрим Мәнә бәлы Сыку Модюреевны Яроцкой, которая была зафиксирована нами в 2006 г. в поселке Волочанка. Текст песни, записанный и переведенный на русский язык В.Ю. Гусевым при содействии Н.Д. Чунанчар, посвящен описанию жизни певицы. Она поет о том, что вырастила семерых детей, не надеясь на помощь других людей. Сама шила одежду для всех детей «своим указательным пальцем правой руки» (данное выражение отражает специфику шитья: оленьи шкуры, из которых шьется зимняя одежда – неподатливый для сшивания материал. Поэтому проталкивание иглы с помощью указательного пальца является очень трудной работой, от которой образуются мозоли и даже кривятся суставы пальцев). О трудовой жизни мастерицы, проводившей все время за шитьем, говорит и тот факт, что к концу жизни она практически потеряла зрение: «Сейчас-то я стала плоха, глаза не видят, не могу шить». (Образец 3).

31Мелодия личной песни С.М. Яроцкой (Нотный образец 3) основана на 3-звучной бесполутоновой ладовой ячейке в объеме кварты e – fis – a. Начинающий песню широкий нисходящий скачок h-e типичен для начальных мелодических построений (заметим, что объем этот скачка может быть различным, поэтому его амбитус не значим для определения звуковысотной структуры мелодии). Ритмические формулы в напеве не образуются, однако характерная группировка коротких длительностей по 3 образует нестабильные трехударные ритмические объединения. Данный образец является, безусловно, раритетным явлением в современном фольклоре нганасан – так как все меньше остается людей, способных импровизировать и петь свою личную песню.

32Еще одним примером личной песни является Песня про авамских девушек и паренька из Хатанги, спетая Екатериной Субобтеевной Костеркиной. Эту песню зафиксировали в 2005 г. в поселке Усть-Авам В.Ю. Гусев и М.М. Брыкина, последняя же записала нганасанский текст и перевела его на русский язык. В песне рассказывается про парня по имени Куни, который из Хатанги едет в Усть-Авам для того чтобы познакомиться с авамскими девушками (а возможно, посвататься к одной из них). Содержание песни позволяет предположить, что это была личная песня Куни, которая была запомнена в Усть-Аваме и стала фольклорным произведением (Образец 4).

33Мелодия песни (Нотный образец 4) типична для личных песен нганасан. Начало каждой песенной строки маркировано нисходящим квинтовым скачком a – d, который образует 2-звучную инициальную формулу. Средний отрезок мелодической строки разворачивается в диапазоне бесполутоновой 3-звучной олиготоники (факультативно чередующихся трихорда a – h – d¹ либо тритоники a – h – cis¹). В конце каждой строки образуется мелодико-ритмическая формула (h – a) на несмысловые слоги. В целом, ритмическая основа в напеве тяготеет к 2-ударной организации, которая устанавливается только во второй половине напева.

34Еще одной разновидностью песен являются хоаңкутуо бәлы (застольная песня, буквально означает: «песня пьяного человека»). Застольные песни представляют собой вид психоделического пения под воздействием алкоголя. Хоаңкутуо бәлы появиись позже личных песен, и постепенно, «с уходом в прошлое многих черт традиционных черт нганасанской жизни, застольные песни стали постепенно оттеснять личные песни, вбирая в себя их мелодическое оформление (напевы)» (Dobzhanskaya, Kosterkina 1995, 7). В застольных песнях, как правило, отражаются особые эмоциональные состояния человека:

человек обычно поет о самом сокровенном, дотоле потаенном, о своих обидах, неудачах <…> человек просит богов (духов) о благополучии, выражает надежду на удачу <…> есть озорные песни (ibid., 7-8).

35В силу трудности разграничения жанров личных и застольных песен, примеры последних в данной статье мы не приводим.

36Другим ответвлением песенной традиции являются детские песни – нюо бәлы.

Детские песни – не колыбельные, они также не являются результатом детского творчества. Напевы этих песен, так же как слова, придумываются для детей родителями. <…> Такие песни являются, по всей видимости, как бы напевами-формулами, первоначально возникшими из наблюдения над повадками, зачатками темперамента, походкой детей, первыми произнесёнными ими звуками и словами. В дальнейшем напевы-формулы могли наполниться каким-либо содержанием (Dobzhanskaya, Kosterkina 1995, 8).

37Н.Т. Костеркина считает, что эти именные песни ранее имели функцию магического оберега, но также являлись игрушками, забавами детей, примерами для их музыкального воспитания (ibid., 8).

38Как пример нюо бәлы, хотелось бы привести детскую песню Деркуптиэ, записанную в 1990 г. в поселке Волочанка от Валентины Бинталеевны Костеркиной (Образец 5). Текст песни, записанный и переведенный Н.Т. Костеркиной, является как бы прямой речью ребенка, озвученной устами его матери. Лежащий в колыбели младенец Деркуптиэ обращается к присутствующим:

Зачем вокруг меня вы собрались, скучились? … Я просто так живу (радуюсь), поэтому мне вы не мешайте.

39Шутливость содержания этой песни является важной чертой, типичной для жанра в целом. Она проявляется в манере исполнения (пение с улыбкой, смехом), выборе лексических средств (певец имитирует милое несовершенство речи ребенка, вставляет особые звуки и специальные детские слова, характерные для периода начала говорения), сюжете песни, описывающем ребенка в процессе обаятельных детских занятий, игр и т.д.

40Мелодия песни Деркуптиэ (Нотный образец 5), как нам видится, испытывает влияние колыбельных укачиваний с их устойчивым повторяющимся ритмом. Это проявляется в 2-дольной ритмической организации и наличии ритмических формул, для появления которых певица специально вводит в песенную строку дополнительные (несмысловые) слоги ә—вә—ә—вә, ә—хә—ә—хә, ху—у—ху и др. Эти дополнительные слоги легко увидеть в подтекстовке к нотной записи (они заключены в круглые скобки).

41Нганасаны очень любят своих детей, колыбельные могут петь либо отец, либо мать, либо другие родственники ребенка. Колыбельные песни нганасан называются нюо ляндырсибся («ребенка укачивать»), и не являются собственно песнями, так как не обладают развитым текстом или сюжетом. Скорее, это песенное интонирование на определенные слова или слоги. Типичным является ритмическое напевание на слоги кэхэй—кэхэй, кэхэй—ка – кэхэй—ка, кунтуди—кунтуди, олёу—олёу и комбинации этих слогов, сопровождающееся покачиванием колыбели на коленях родителя. В такт покачиванию тихонько бренчат металлические и костяные подвески-погремушки, подвешенные на дуге колыбели. Иногда родитель проводит взад-вперед по зубчатой дуге колыбели палочкой, издавая звук скрежетания.

42Помимо песенного интонирования, для усыпления младенца нганасаны используют и непесенные формы звукового поведения. Опишем его: язык быстро движется в горизонтальном направлении между округленными губами, положение ротового аппарата как при артикуляции звука «о». Этот тип звукоизвлечения, который можно определить как лабиалингвальный, применяется наряду с традиционными колыбельными напевами или вместо них. Пример подобного звукоизвлечения, записанный от Валентины Бинталеевны Костеркиной в 1990 году в поселке Волочанка, представлен в Нотном образце 6.

43Публикация собрания ярких и образных текстов, уникальных и неповторимых мелодий не являются гарантией сохранения песен в культуре нганасан. Для современных нганасан, стремящихся исполнить традиционную песню, часто проблемой является воспроизведение особого тембра, характерного для нганасанских песен. Специфическая манера интонирования, свойственная нганасанскому пению, заключается в чередовании назализованных и фарингализованных тембров, использовании приемов вибрато, ритмической пульсации, глиссандо и других интонационных средств, которые только в самом приблизительном виде могут быть зафиксированы в нотной записи (изначально предназначенной для мелодики европейского типа). Это означает, что для адекватного воспроизведения нганасанских песен современному исполнителю необходимо учить не только тексты и мелодии песен, но специально овладевать тембровыми приемами. Для этого певцам необходимо многократно прослушивать звукозаписи песен, стремясь точно воспроизводить звучание голосов традиционных исполнителей. Ведь без воспроизведения тембровой точности феномен нганасанского пения не может быть сохранен.

44В целом, проблема сохранения нганасанской традиционной песни и – шире – музыкальной культуры этого народа весьма сложна, и имеет комплексный характер. Она включает, в первую очередь, мероприятия по обеспечению источниковой и методической базой для обучения пению (издание соответствующих сборников и специализированной литературы, во вторых – организацию специальных кружков или студий традиционного нганасанского пения в Домах культуры или учебных заведениях). Кроме того, важное значение имеет проблема создания дружественной мультикультурной среды для развития этого вида народного творчества. Эта проблема должна решаться путем организации мероприятий, концертов, мастер-классов и других форм популяризации уникального музыкального творчества малочисленного северного народа в многонациональной культуре России.

45В современной культуре нганасан песня сохраняется в основном благодаря деятельности учреждений культуры (сельских домов культуры в поселках Волочанка, Усть-Авам, Городского Центра народного творчества и Таймырского Дома народного творчества в г. Дудинка). Кружок нганасанской песни «Хендир» (руководитель С.М. Кудрякова) и ансамбль «Дентадиэ» (руководитель С.Н. Жорницкая) пропагандируют музыкальное творчество нганасан, хотя преобладающими являются инновационные формы: пение на нганасанском языке в сопровождении фонограмм, сценические постановки. Традиционное песенное творчество сохраняется только в репертуаре живущих ныне нганасан старшего поколения.

Лучшее исполнение сольное и хоровое детской песни на субботнике.

Конкурс завершен

Лучшее исполнение сольное и хоровое детской песни на субботнике

№ п/п	Наименование участника	Количество голосов	Подозрительные	Итого	Место или номинация
6	Крымский Дворец пионеров – республиканское внешкольное учебное заведение «Центр детского и юношеского творчества»	863	0 в ВК 1167 — proxy	-304	I место – сольное исполнение
23	МБУ ДК «Строитель» г. Сызрань Коллектив «Радуга»	32	Проверено!	32	II место сольное исполнение
10	Карина Матвеева МБУК Боринский Поселенческий Центр Культуры и Досуга Липецкая обл., Липецкий район	353	Проверено!	353	III место сольное исполнение
15	«Родная песенка» – Пермнефтеоргсинтез:	61	Проверено!	61	I место хоровое исполнение
5	учащиеся 4 «в» класса МАОУ «Лицей №4», города Пермь	1104	2 в ВК 15 — proxy	1087	II место хоровое исполнение
14	МБОУ ООШ с. Лавы Елецкий район Липецкая область	104	Проверено!	104	III место хоровое исполнение
1	МБОУ Гимназия п.Ноглики, Сахалинской области Исполняет: Алёна Лосева	1835	0 в ВК 249 — proxy	1586	Победитель народного голосования в сольном исполнении
2	Исполняет студия детской эстрадной песни «Капельки» Дома детского творчества «Дар» г. Кунгура	1701	Проверено!	1701	Победитель в народном голосовании в хоровом исполнении
3	г. Отрадный Самарской области	1273	24 в ВК 0 — proxy	1249	Сертификат участника
4	МБОУ СОШ№1 г. Калтан Учащиеся 3 «Б» класса, Кемеровская область	1176	1 в ВК 90 — proxy	1085	Самому сплоченному коллективу учителей и учеников
7	исполнитель – Сук Виктория 11 лет творческое объединение «Фа-сольки» художественно-эстетической направленности руководитель Коровякова Е. Н.	444	0 в ВК 1 — proxy	443	Самый эстетически красивый видеоролик
8	Колесова Анастасия. МАДОУ «Детский сад №35 «Чебурашка», г.Соликамск, Пермский край	416	1 в ВК 10 — proxy	405	Сертификат участника
9	Исполняет — Федорова София Алексеевна, учащаяся Центра детского и юношеского творчества Симферопольского городского совета Республики Крым	383	0 в ВК 1 — proxy	382	«Хрустальный голосок»
11	Фольклорный ансамбль «Светлица»	312	0 в ВК 29 — proxy	283	Сертификат участника
12	Дмитрий Лукьянов	247	Проверено!	247	Специальный приз симпатии от Х5 RETAILGROUP
13	Симферопольское высшее училище ресторанного сервиса и туризма	242	Проверено!	242	Сертификат участника
16	Бабенко Анастасия Сергеевна, 7 лет, кружок «Вокально-хореографический эстрадный детский коллектив»	52	Проверено!	52	Специальный приз симпатии от Х5 RETAILGROUP
17	МКДОУ №6 Сказка Барабинского района Новосибирской области	41	Проверено!	41	Самое громкое и задорное исполнение
18	Вокальный ансамбль. Крымская Школа искусств	39	Проверено!	39	Сертификат участника
19	Исполняет песню Волегова Алёна, ученица 8 «в» класса. МБОУ «Основная общеобразовательная школа №1 г. Нытва»	33	Проверено!	33	Сертификат участника
20	Исполняют : Родионова Дарья, Герасимов Матвей, Князева Мария, Соловьева Виктория, Лаухина Валерия.	33	Проверено!	33	Лучшее профессиональное исполнение
21	учащиеся Керченской общеобразовательной школы №25	32	Проверено!	32	Сертификат участника
22	исполнитель: Свистельникова Дарья. Керченская общеобразовательная школа I-III ступеней №4,	32	Проверено!	32	За старание
24	МБДОУ ЦРР «Детский сад № 4» ЗАТО Звёздный Пермский край	0	Проверено!	0	За старание

Конкурсные Работы
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено
Голосование завершено 777

ОЭОД «Зеленая Россия» уделяет большое внимание в своей работе экологическому воспитанию подрастающего поколения , и поддерживает таланты!

Мы предлагаем исполнить песню «Родная песенка» муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского. Песню можно исполнить в сольном или в хоровом варианте. Видеозапись необходимо прислать нам в формате ролика, размещённого на сайте http://www.youtube.com/. Мы поставим ролики всех участников и общенародным голосованием буду определены победители. Возраст участников от 8 до 14 лет.

Объявляется 2 номинации:

1. Лучшее сольное исполнение

2. Лучшее хоровое исполнение.

Ролик для примера:

http://www.youtube.com/watch?v=uOz1Hrk_egs хоровое исполнение.

http://www.youtube.com/watch?v=WhtOwlmRg0s сольное исполнение.

Положение о проведении конкурса на лучшее исполнение сольное и хоровое детской песни на субботнике

Положение

О проведении конкурса

на лучшее исполнение сольное и хоровое детской песни на субботнике.

1. Общие положения

1. 1 Конкурс на лучшее исполнение песни приурочен к проведению акции «Всероссийский экологический субботник-2014» и проводится для поддержки детского творчества и формирования у подрастающего поколения любви к родному краю.

1.2. Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения Конкурса на лучшее исполнение песни (далее — Конкурс).

2. Цели и задачи Конкурса

— воспитание у подрастающего поколения духа патриотизма и любви к Родине;

— выявление и поддержка талантливых детей и подростков, реализация творческих возможностей, развитие лучших традиций художественного творчества;

— создание праздничной атмосферы во время проведения акции «Всероссийский экологический субботник».

3. Руководство Конкурсом

3.1. Организатором Конкурса является Центральный аппарат Общероссийского экологического общественного движения «Зеленая Россия».

3.2 Центральный аппарат ОЭОД «Зеленая Россия» имеет право назначать жюри конкурса для участия в выявлении победителей и награждении.

3.3. Центральный аппарат ОЭОД «Зеленая Россия»:

— формирует жюри конкурса;

— создает рабочие группы, обеспечивающие реализацию конкурса;

— обеспечивает информационную поддержку конкурса;

4. Участники конкурса:

4.1 Дети от 5 до 14 лет – учащиеся школ, а также любые творческие молодежные объединения.

4.2 Для участия в конкурсе необходимо подать заявку на электронный адрес: [email protected] в теме указать «Детская песня».

Заявка должна включать в себя:

1.ФИО исполняющего (исполняющих).

2. Контактный телефон.

3. Город (регион)

5. Номинации и критерии конкурса

5.1. Конкурс проводится по 2 категориям – сольное и хоровое исполнение

5.2. Подавать заявку на участие необходимо с 10 июля по 10 августа 2014 года, работы, присланные позднее не участвуют в голосовании.

5.3. Ролики для примера:

http://www.youtube.com/watch?v=uOz1Hrk_egs хоровое исполнение.

http://www.youtube.com/watch?v=WhtOwlmRg0s сольное исполнение.

6. Этапы конкурса

6.1. Исполнение песни «Родная песенка» муз .Ю.Чичкова, сл.П.Синявского в хоровом или сольном выступлении во время субботника записывается на видео, ролик выкладывают в ютуб, присылают ссылку на него организаторам конкурса на эл. адрес [email protected] до 5 сентября 2014 года. По итогам этого этапа проводится народное голосование на сайте www.genyborka.ru и в соцсетях на страницах сообщества «Зеленая Россия» в период 5 по 10 сентября 2014 года. 10 роликов, набравших наибольшее количество голосов по итогам народного голосования попадают в финал.

6.2. Жюри, оценивая видеоролики, определяет 3 самых удачных исполнения в каждой категории (сольное/хоровое выступление).

7. Подведение итогов и награждение победителей

7.1 По итогам Конкурса жюри определяет победителей Конкурса по каждой номинации.

7.2 Все подавшие заявку на участие Конкурса получают сертификат от ОЭОД «Зеленая Россия»

80 лет Джону Леннону: дюжина главных песен

• Александр Кан
• обозреватель по вопросам культуры

9 октября 2020

Автор фото, Getty Images

9 октября Джону Леннону исполнилось бы 80 лет. В день юбилея мы вспоминаем несколько важнейших ленноновских песен — как времен «Битлз», так и после распада группы.

Важно подчеркнуть: выбранные нами песни — не обязательно самые лучшие, хотя среди них есть безусловные шедевры. Некоторые не меньшие шедевры пришлось оставить «за бортом» — иначе получилась бы не статья, а книга.

Отобранные в этот список — именно «главные» песни Леннона, те, которые отражают его музыкальную и духовную эволюцию, его метания, его сомнения и заблуждения. И расставлены они безо всякого приоритета, строго в хронологическом порядке.

Случилось так, что «Битлз», и в первую очередь сам Леннон, оказали огромное влияние на формирование настроения, мировосприятия и даже мировоззрения нескольких поколений. И потому духовная эволюция Леннона — это духовная эволюция миллионов людей по всему миру, воспринимающих его как героя и как кумира спустя 40 лет после его гибели.

HELP! (1965)

Первые признаки отхода Леннона от беззаботных и бездумных песенок ранних «Битлз» проявились в написанной еще годом ранее под сильным влиянием Дилана «I’m a Loser» («Я смеюсь и веду себя как клоун/Но под этой маской кроется печаль»).

«Часть меня считает, что я неудачник, часть — что я Бог всемогущий», — говорил он об этой песне.

«Help!» лишь развила эту тему беззащитности и уязвимости достигшего, казалось бы, вершины успеха и благополучия поп-звезды («Когда я был моложе/Мне не нужна была ничья помощь/Теперь те дни миновали/И я вовсе не так уверен в себе/Моя независимость растворилась в дымке/И все чаще я чувствую себя беззащитным»).

Песня отражает период в жизни Леннона, который он сам характеризовал как время «толстого Элвиса» — усталость от изматывающих гастролей, нарастающая зависимость от алкоголя, все более очевидная отчужденность от жены и сына, которая только усугублялась бесконечными короткими случайными связями с осаждающими «Битлз» поклонницами и раздражением от пристойного буржуазного образа жизни, в который пыталась заковать его Синтия.

Автор фото, Getty Images

Журнал Rolling Stone назвал «Help!» «первой трещиной в той защитной кожуре, которую Леннон годами наращивал вокруг себя», наращивал со времен того шока, который 17-летний юноша испытал после гибели матери в 1957 году. Сам Леннон говорил о «Help!» как одной из первых своих «настоящих, основанных на собственном опыте и переживаниях» песен.

Уже несколько месяцев спустя за нею последовала «Nowhere Man» — крик отчаяния «человека ниоткуда, строящего планы для никого, и не знающего, куда он идет».

Маска успешной и всегда довольной собой поп-звезды окончательно отвалилась и обнажила лицо и душу думающего, страдающего художника.

TOMORROW NEVER KNOWS (1966)

Испробованный впервые в апреле 1965 года Ленноном вместе с Харрисоном и женой Джорджа Пэтти Бойд ЛСД в полном соответствии с обещаниями проповедника галлюциногенов Олдоса Хаксли открыл перед ним «двери восприятия» в «новый дивный мир». К «психоделическому опыту», который проповедовал апологет «кислоты» американский психолог Тимоти Лири, вела, по его словам, и «Тибетская книга мертвых» — древний буддистский трактат, который читали умирающим перед тем, как они вступали на путь духовной и телесной реинкарнации, и которым с подачи Лири зачитывался Леннон.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Тимоти Лири в университете города Денвер, штат Колорадо во время лекции об ЛСД. 21 сентября 1967 г.

«Пограничное состояние», столь увлекшее Леннона, должна была передать первая же песня, с записи которой в апреле 1966 года началась работа над альбомом «Битлз» Revolver. Первоначальное ее название было The Void («Пустота»). Текст («Отключи сознание, расслабься и плыви вниз по течению/Это не умирание/Отбрось все свои мысли, отдайся пустоте/Это сияние/Любовь это всё и любовь это все/Это знание/Слушай цвет своих снов/Это не жизнь/Играй в игру «Существование» до конца/С начала») полностью отражал ленноновское восприятие нового обретенного знания и новых ощущений.

Но главное в песне все же был не текст, а музыка. Слушая сегодня этот безумный головокружительный круговорот звуков, невозможно поверить, что песня была записана на вполне примитивный четырехдорожечный магнитофон всего лишь за десять часов. Многослойные наложения, пущенное в обратную сторону гитарное соло, звучащие как таблы и усиленные эхо-эффектом барабаны Старра, зацикленный в петли имитирующий флейты и струнные меллотрон, клекот чаек, создающие неслыханное до тех пор в западной музыке тягучее монотонное звучание (drone) ситар и тамбура Харрисона, фортепиано Джорджа Мартина, потусторонний голос Леннона — ничего подобного поп-музыка еще не знала.

«Я хочу, чтобы мой голос звучал будто Далай-лама читает свою молитву с вершины горы, далеко-далеко, за много миль от нас», — заявил в студии Леннон. И когда звукорежиссер Джефф Эмерик невероятными ухищрениями добился желаемого эффекта, Маккартни не удержался от восторга: «Это Далай Леннон!».

Уже когда запись была готова, и на коробке с лентой нужно было указать ее название, Ринго вдруг произнес: «Tomorrow Never Knows». Он просто оговорился, имея в виду Tomorrow Never Comes. Но оговорка оказалась пророческой. Еще неведомое завтра — погружение в глубины психоделического подсознания и уносящий в трансцендентные высоты музыкально-ориентальный трип — заложило основы всей прогрессивной рок-музыки следующих десятилетий.

STRAWBERRY FIELDS FOREVER (1967)

Автор фото, Getty Images

Первую попытку окунуться в волшебный, подернутый дымкой ностальгии мир ливерпульского детства и юношества Леннон предпринял еще в 1965 году в вошедшей в Rubber Soul песне «In My Life» (Маккартни год спустя ответил ему «Eleonor Rigby»).

Осенью 1966-го, едва отдышавшись от нескольких лет беспрестанной, вконец опостылевшей и наконец-то навсегда остановленной гастрольной гонки, «Битлз», решив с тех пор полностью посвятить себя исключительно студийной работе, засели в студию. Началась работа над альбомом, который должен был стать воспоминанием о детстве и о родном городе, своеобразной «ливерпульской симфонией».

Strawberry Field — расположенный неподалеку от того дома, где Джон провел детство с тетушкой Мими и окруженный густо заросшим деревьями парком детский приют, через забор которого он постоянно лазил со своими друзьями-мальчишками.

Как назвал песню самый проницательный исследователь творчества «Битлз» Иэн Макдональд, Strawberry Fields — «поп-пастораль, увиденная детскими глазами. Подлинный смысл английской психоделии состоял на самом деле не в любви и не наркотиках, а в ностальгии по невинному взгляду ребенка».

И все же ностальгия Леннона пронизана галлюциногенным, вскормленным ЛСД мечтательным, сомнамбулическим ощущением («Легко жить с закрытыми глазами/Не понимая ничего, что видишь/Все нереально/Всегда, нет, иногда я думаю, что это я/Но я понимаю, что это всего лишь сон/Я думаю «нет», но имею в виду «да»/Все не так/Но Strawberry Fields навсегда»).

При всей конкуренции между друзьями-соперниками, когда Леннон принес в студию еще всего лишь акустический набросок песни, ошеломленный Маккартни только и мог сказать: «Это абсолютно великолепно».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Детский приют «Земляничная поляна» в Ливерпуле, послуживший вдохновенем для песни Джона Леннона Strawberry Fields Forever.

Над песней в общей сложности работали месяц, постоянно обогащая ее не только бесконечными инструментально-студийными ухищрениями музыкантов группы, но и развернутой оркестровой аранжировкой Джорджа Мартина, который назвал получившуюся запись «настоящей симфонической поэмой — современным Дебюсси».

Под стать «Strawberry Fields» оказался и маккартниевский вклад в «ливерпульскую симфонию» — «Penny Lane». Однако концепция нового альбома была порушена, когда под давлением коммерческих обстоятельств обе песни были выпущены в виде сингла. Мартин впоследствии называл это решение «самой ужасной ошибкой моей профессиональной жизни». Задуманное на весь альбом калейдоскопическое, сюрреалистически-психоделическое воссоздание двумя самыми блестящими сонграйтерами своего времени образов, мест и людей своего раннего детства не сложилось.

Сам Леннон считал «Strawberry Fields Forever» своим высшим достижением. Многие — и я в том числе — считают ее вершиной песенной формы в музыке.

LUCY IN THE SKY WITH DIAMONDS (1967)

«Клянусь Богом, клянусь Мао, могу поклясться чем угодно — я понятия не имел, что слова эти складывается в ЛСД», — так до конца своих дней в многочисленных интервью упорно отстаивал Джон Леннон невинное происхождение названия одной из самых знаменитых своих песен. Сложилась она, по его словам, из детского рисунка, который его четырехлетний сын Джулиан принес домой из детского сада. На рисунке была изображена витающая в облаках девичья фигурка. И когда Джон спросил Джулиана: «Что это такое?», то получил ответ: «Люси на небе с бриллиантами». «Мне это показалось настолько прекрасным, что я тут же сочинил песню».

Автор фото, Getty Images

И хотя Маккартни полностью подтверждает версию своего друга и соавтора (он тоже обогатил песню парой поэтических образов), долгие годы никто им не верил.

И неудивительно. 1966 и 1967 год, когда была написана песня, Леннон был погружен в порожденное ЛСД психоделическое мироощущение. Даже куда более приземленный Маккартни признался в одном интервью в июне 1967 года, через пару недель после выхода в свет альбома Sgt. Pepper, на котором появилась «Lucy in the Sky with Diamonds», что принимает наркотик.

Песня насквозь пронизана сюрреалистически-галлюциногенной образностью: мандариновые деревья, мармеладное небо, девочка с калейдоскопическими глазами, желто-зеленые целлофановые цветы, такси из газеты, пластилиновые носильщики с зеркальными галстуками.

Образность эта поэтически описывает возникающие в сознании принявшего галлюциногенный наркотик человека картины. Под стать поэтической образности и музыка — всплывающая как будто из подсознания, из сна мелодия.

«Совершенно очевидно, — признавался годы спустя Маккартни, — что целый ряд песен «Битлз» того времени, в том числе и «Lucy in the Sky with Diamonds», испытали влияние наркотиков».

В то же время корнями своими «Lucy in the Sky with Diamonds» совершенно явственно уходит в книжки Льюиса Кэррола об Алисе — любимое детское чтение Джона Леннона.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Придуманная Льюисом Кэрролом сказка об Алисе и ее бесчисленных превращенях — любимое детское чтение Джона Леннона — стала источником вдохновения для песни Lucy in the Sky with Diamonds

«Это Алиса плывет в лодке. Она покупает яйцо, и оно превращается в Тяни-Толкая. Женщина в магазине превращается в овцу, и еще через минуту все они плывут куда-то. Именно так мне все это виделось», — говорил Леннон.

Алиса с ее бесконечными превращениями, и шире английская сказочная детская литература служили неиссякаемым источником вдохновения для ищущих поворота сознания в волшебный сказочный мир рок-музыкантов середины 1960-х. У того же Леннона это еще и «I Am the Walrus»; у Jefferson Airplane — «White Rabbit»; «The Piper at the Gates of Dawn» — название первого альбома Pink Floyd — заимствовано из детской книжки шотландского писателя Кеннета Грэма «Ветер в ивах».

Леннон, по всей видимости, не лукавил, и в песне «Lucy in the Sky with Diamonds» он совершенно не хотел зашифровать название психоделического наркотика.

Но, помимо его воли, песня стала воротами, настежь распахнувшими до тех пор скрытый за туманными намеками мир психоделического изменения сознания, в который рок-музыка погрузилась на несколько десятилетий.

ALL YOU NEED IS LOVE (1967)

Автор фото, Getty Images

«Это полная вдохновения песня, с которой группа действительно хотела обратиться ко всему миру. Ее нельзя неверно истолковать, смысл ее прост и универсален: любовь — это всё», — говорил менеджер «Битлз» Брайан Эпстайн накануне грандиозной премьеры песни 25 июня 1967 года в транслировавшемся на всю планету глобальном телемосте «Наш мир».

Вышедший за несколько недель до этого 1 июня битловский «Сержант Пеппер» громогласно провозгласил начало знаменитого «лета любви» — эпохи мира, цветов и любви.

В телестудии Би-би-си царила праздничная карнавальная атмосфера, «Битлз» подпевал целый хор: Мик Джаггер со своей тогдашней подружкой Марианной Фейтфулл, Эрик Клэптон, Кит Ричардс, Кит Мун, Грэм Нэш — сливки британской рок-музыки.

Написанная Ленноном наспех специально для телемоста песня звучала нарочито просто, хаотично, в полной мере отражая и коммунально-хиппистский (all together now!) дух времени и идеалистичную веру в беспроблемную легкость (it’s easy!) осуществления заявленных в ней идеалов.

Идеал был недвусмысленно продекларирован уже во вступлении — знаменитом революционном гимне «Марсельеза».

Леннон впоследствии признавал, что истоки предельно простого текста лежат в столь любимых им лозунгах и телевизионной рекламе. Он даже не боялся назвать ее пропагандой: «Я художник революции. Мое искусство посвящено переменам».

Американский критик Марк Хертсгаард считал «All You Need Is Love» «самой политизированной песней «Битлз» и именно в ней видел истоки дальнейшей политизации ленноновского творчества рубежа 1960-70-х годов.

Было бы наивным приписывать «Битлз» открытие универсальной силы любви. Однако им, как мало кому, удалось выразить ее простым, ясным и всем понятным языком. Как ни одно другое социальное или культурное явление «лета любви» «All You Need Is Love» ввела идеологию «власти цветов» в мейнстрим общественного сознания по всему миру.

Да, сегодня «All You Need Is Love» звучит наивно. Но в этой наивности, в этой простоте — ее непреходящая сила. И не случайно к ней обращаются вновь и вновь, ее простота и универсальность подразумевает самые разные, подчас неожиданные смыслы и толкования.

Будущий сэр Боб Гелдоф говорил, что, задумывая свою песню «Do They Know It’s Christmas?» (Знают ли они, что сегодня Рождество?), ставшую основой грандиозного благотворительного концерта Band Aid в помощь голодающим детям Африки, он «хотел создать что-то, что будут петь по всему миру, как «All You Need Is Love».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

«Битлз» на презентации для прессы накануне мировой телевизионной премьеры All You Need Is Love 24 июня 1967 г.

А когда на самом концерте Band Aid 13 июля 1985 года на сцену стадиона «Уэмбли» вышел Элвис Костелло, чтобы спеть All You Need Is Love, двум миллиардам телезрителей по всему миру он ее представил как «старинную английскую народную песню».

Именно под звуки «All You Need Is Love» королева Елизавета Вторая появилась перед публикой в зале лондонского «Купола тысячелетия» во время встречи нового миллениума 31 декабря 1999 года. Ее же пели хоры по всей стране во время празднования Золотого юбилея королевы в 2002 году.

И даже когда в 2007 году песня прозвучала в рекламе детских пеленок фирмы Procter & Gamble, мало кто обратил на это внимание. Как говорится, не убудет.

REVOLUTION (1968)

С момента выхода «All You Need Is Love» не прошло и года, но от благостного настроения «лета любви» не осталось и следа. Наступивший новый 1968 год принес массовые демонстрации против войны во Вьетнаме, убийство Мартина Лютера Кинга и последовавшие за ним расовые беспорядки в Америке, «Пражскую весну». В Париже студенты и рабочие и вовсе строили баррикады, грозясь свергнуть власть президента де Голля. На смену миру и любви пришли политика и революция.

Леннон, все острее ощущая и актуальность политических потрясений, и растущие нетерпеливые ожидания реакции «Битлз» на эти события со стороны важных для него новых друзей в радикально левом (вплоть до троцкизма и маоизма) лондонском контркультурном андерграунде, понял, что молчать больше невозможно. Тем более, что многочисленные коллеги рок-музыканты не молчали: их антивоенные песни звучали в студенческих кампусах и на митингах.

Чуткий Леннон понял, что вечно идущие в авангарде «Битлз» начинают отставать от тренда: «Я понял, что нам пора высказаться на эту тему, пора перестать уклоняться от вопросов о Вьетнамской войне», — рассказывал он в одном из поздних интервью.

Песня «Revolution» стала сконцентрированным выражением ленноновских размышлений о происходящих вокруг него событиях и прямым ответом тем, кто ожидал этой реакции от него и от «Битлз» в целом.

Оказалось, впрочем, что ленноновская реакция была далеко не столь однозначной, как на это рассчитывали его радикальные поклонники. Оказалось, что он совершенно не был готов отказаться от пацифистских идей мира и любви, еще год назад столь решительно и однозначно воспевавшихся им в «All You Need Is Love».

«Вы говорите, что хотите революции? — Но мы тоже хотим изменить мир. Вы говорите, что у вас есть решение? — Но я хотел бы увидеть ваш план. Вы просите, чтобы я внес свой вклад? — Но мы и так делаем, что можем. А если вам нужны деньги для людей, полных ненависти, то я отвечу: Нет, брат, тебе придется подождать. Вы говорите, что хотите изменить конституцию? — Но сначала вам нужно освободить свое собственное сознание. И если вы маршируете с портретами Мао, то ничего и ни с кем у вас не получится», — пел он.

Автор фото, Getty Images

И все же Леннон был далек от однозначности. Он колебался и, не стесняясь, дал ключ к пониманию двойственности собственной позиции в ключевом двустишии:

But when you talk about destruction/Don’t you know that you can count me out…in

Перевести эту фразу можно примерно так: «И когда вы говорите о разрушении, то знайте: на меня вы (не) можете рассчитывать».

Изюминка состояла в том, что после OUT и секундной паузы он произносит IN. То есть, дает таким образом понять: я таки, быть может, и могу быть с вами, несмотря на все то, что я только что говорил, и несмотря на всю вашу деструктивность.

Следующие несколько лет Джон Леннон мучительно колебался, где бы ему поставить запятую в своем отношении к революции: «принять нельзя отвергнуть».

Он метался от пацифизма «Happy Xmas (War Is Over)» и «Give Peace a Chance» к пропитанных марксизмом классовому анализу «Working Class Hero» и воинственной революционности «Power to the People». Вместе с ним металась и вся шедшая за своим духовным лидером контркультура.

GIVE PEACE A CHANCE (1969)

Написанная «левой ногой», буквально не вылезая из постели, эта простая, и, прямо скажем, не обладающая какими бы то ни было художественными достоинствами ленноновская песня на несколько лет на рубеже 1960-70-х стала важнейшей политической песней планеты, гимном всего антивоенного движения и всей внезапно, после расслабленности предыдущей хиппистской эпохи, резко политизировавшейся контркультурной молодежи.

Зарегистрировав свой брак 20 марта 1969 года, Джон и Йоко решили провести медовый месяц в постели, на виду у всех желающих наблюдать за парой новобрачных. Эта акция получила название Bed-In for Peace («В постели за мир») и была разбита на две части — неделя в Амстердаме и неделя в Монреале.

Отвечая на вопрос журналистов, чего они хотят добиться такой акцией, Леннон сказал: «Просто дать миру шанс». Фраза ему полюбилась настолько, что он повторял ее беспрестанно, пока, наконец, не решил превратить ее в песню.

Недолго думая, он попросил своего пресс-агента Дерека Тейлора пригласить в номер монреальского отеля, где они вместе с Йоко возлежали в кровати в пижамах, звукорежиссера с записывающей аппаратурой.

Прямо в постели, взяв в руки в гитару, Леннон напел простой сымпровизированный тут же на ходу текст. Большая часть этого текста, как у древнего акына, строилась по принципу «что вижу, о том и пою», и состояла из перечисления застрявших у него в голове, рифмующихся друг с другом, но между собой не связанных понятий («Все говорят о революции, эволюции, мастурбации, флагелляции, регуляции, интеграции, медитации, Объединенных нациях») и оказавшихся тут же в гостиничном номере участников и свидетелей происходящего или просто спонтанно всплывших у него в сознании имен («Все говорят о Джоне и Йоко, Тимоти Лири, Бобе Дилане, Дереке Тейлоре, Нормане Мейлере, Аллене Гинзберге, Харе Кришне»).

А в качестве припева вся собравшаяся в номере толпа слушателей и персонажей песни вслед за Джоном и Йоко дружно скандировала:

«All we are saying is give peace a chance! — Но все что мы говорим: дайте миру шанс!»

Автор фото, Getty Images

Как ни странно, эта маловнятная и почти хулиганская выходка эксцентричной рок-звезды, выпущенная в виде сингла в июле 1969 года (первый сольный релиз Леннона, увидевший свет еще до распада «Битлз»), попала на ведущие места и в британском, и в американском хит-парадах.

А 15 ноября того же 1969 года полумиллионная толпа, собравшаяся у Белого дома в Вашингтоне на массовую антивоенную демонстрацию, получившую название «Мораторий на окончание войны во Вьетнаме», дружно скандировала «All we are saying is give peace a chance!» А руководивший толпой лидер протестного фолк-движения Пит Сигер, в перерыве между припевами, поворачивался к Белому дому и кричал в мегафон: «Никсон, ты слышишь?!»

Вновь, как и с «All You Need Is Love», Джон Леннон нашел простые, запоминающиеся, как лозунг, слова, которые сумели передать дух времени.

COME TOGETHER (1969)

Характерная для Леннона многозначная политико-сексуально-эстетическая раскрепощенность в полной мере проявилась в открывшей последний альбом «Битлз» «Come Together.» Исток песни — в излюбленном Ленноном жанре лозунга.

Его давний друг Тимоти Лири готовился принять участие в борьбе в 1970 году за пост губернатора Калифорнии с действующим главой штата и будущим президентом Рональдом Рейганом и попросил Леннона написать песню-лозунг его предвыборной кампании.

Дальше слов Come Together, в которых остроумно и двусмысленно политический призыв («Соберемся вместе!») сочетался с призывом эротическим («Кончим вместе!») дело у него не пошло.

Да и кампания Лири оказалась быстро прервана после того, как его арестовали и отправили в тюрьму за владение марихуаной.

С выразительным названием и с первой строчкой «Here comes old flat-top», беззастенчиво заимствованной из песни Чака Берри «You Can’t Catch Me», Леннон пришел в июле 1969 года в студию Abbey Road, где уже подходила к концу запись одноименного, последнего битловского альбома.

Дальнейшее содержание песни — предмет многолетних споров битломанов и битловедов. По одной из версий, каждый ее куплет — портрет одного из битлов. Мне же куда более точным кажется признание самого Леннона: «Come Together» — это я».

Абсурдный, разорванный поток сознания, в зашифрованных коротких полувнятных жаргонно-сленговых словечках и хаотичным нагромождении самой невероятной образности которого угадывается все, что угодно: от африканских вуду-амулетов до фундаменталистских христианских сект; от сленговых обозначений кокаина и героина до собственной автомобильной аварии, в которую он попал с Йоко в июле 1969 года; от вездесущего, кочующего из песни в песню моржа до героя юности блюзмена Мадди Уотерса. И еще многое другое, что расшифровке не поддается. И во всем этом Джон Леннон.

Сам он ни в коем случае не желал растолковывать смысл песни, характеризуя ее содержание словом gobbledegook (тарабарщина).

Но одну, главную фразу он произносит просто и ясно, без всякой шифровки, отчетливо чеканя каждое слово: «One thing I can tell you is you got to be free» (Одно могу тебе сказать: ты должен быть свободен).

Это провозглашение свободы, свободы как высшего духовного абсолюта, выше любых идеологий, любых идей, любых норм и догм. Ощущение ключевое и определяющее для переломной эпохи конца 1960-х.

И гипнотический, завораживающий, упруго-хлесткий блюзово-фанковый ритм — продукт распадающегося личностно, но музыкально по-прежнему нерушимого единства великой группы. Неслучайно Леннон, при всем своем индивидуализме, говорил о «Come Together» как об одной из самых для него любимых песен «Битлз».

А вот что о песне говорил Джордж Мартин: «Если бы мне нужно было выбрать одну песню, в которой воедино, в великолепно слаженное звучание слились таланты всех четырех парней, то я выбрал бы «Come Together».

«Come Together» стала последней песней, записанной всеми четырьмя музыкантами «Битлз» вместе.

WORKING CLASS HERO (1970)

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Вместе с Йоко на антивоенной демонстрации в Лондоне. 1971 г.

Претензии Джона Леннона на принадлежность к рабочему классу — традиционно гордой и обладающей (обладавшей?) повышенным самосознанием страте английского общества — были, мягко говоря, малообоснованны. В отличие от своих товарищей по группе, которые все трое действительно могли по происхождению числить себя частью пролетариата, Леннон рос во вполне благополучном районе Ливерпуля, в отдельном частном доме, принадлежавшем его тетушке Мими и ее мужу, преуспевающему фермеру и владельцу небольшого магазина.

Песню «Working Class Hero», включенную в первый после распада «Битлз» сольный альбом John Lennon Plastic Ono Band (1970) и приходящуюся аккурат на середину растянувшегося на четыре года (от песни «Revolution» до альбома Some Time in New York City (1972)) его периода политической ангажированности, сам Леннон считал «революционной»:

«Это революционная песня, революционная по своей концепции», — говорил он в одном из интервью.

Однако «Working Class Hero» самым радикальным образом отличается и от интеллигентски-пацифистской двусмысленности «Revolution», и от лозунговой прямолинейности «Give Peace a Chance» и «Power to the People».

Она на самом деле не о революции, а об от отчаянной безысходности: «Тебя обижают дома и унижают в школе/Тебя ненавидят, если ты умный и презирают дурака/Пока ты не сойдешь с ума и уже не сможешь следовать их правилам/Тебя мучают и терзают двадцать лет/А потом от тебя ожидают успешной карьеры/Когда ты уже выжат до дна, и в тебе остался только страх/Тебя пичкают религией, сексом и ТВ/Ты думаешь, что ты умен, бесклассов и свободен/Но все вы по-прежнему — гребаные крестьяне/Тебя заверяют, что наверху для тебя найдется местечко/Но ты должен научиться улыбаться, когда убиваешь/Если хочешь быть таким же, как те наверху».

Эта песня — безжалостный социальный анализ. Анализ и вполне марксистский, где к традиционному «опиуму для народа» — религии — добавляются еще секс и ТВ. И постмарксистский, разоблачающий господствовавшее одно время упование на «бесклассовое общество». И в этом смысле совершенно неважно, пролетарий ли сам Джон Леннон или нет.

«Она для таких, как я, кто должен был пройти через мясорубку, через машину превращения в средний класс. Это мой опыт и, надеюсь, это предупреждение для людей», — это из того же интервью.

В отличие от других ленноновских «революционных» песен, здесь нет ни лозунгов, ни призывов. Здесь есть горькая ирония, в том числе и по отношению к самому себе: «Герой рабочего класса должен кем-то стать/Если хочешь быть героем, следуй за мной».

GOD (1970)

Отношения с религией, с Богом у Джона Леннона были явно не простые. В детстве вместе с воспитывавшей его тетей он посещал англиканскую церковь и даже пел в ее хоре.

Очень скоро, однако, рано проявившийся бунтарский дух вкупе с увлечением «сатанинским» рок-н-роллом не оставили у него, как и у остальных «Битлз», от религиозности — если она когда-нибудь и была — камня на камне.

В августе 1964 года битловский пресс-агент Дерек Тейлор в газетном интервью ничтоже сумняшеся заявил, что «Битлз» «абсолютно антирелигиозны». И добавил: «Я тоже в общем-то антирелигиозен, но их антирелигиозность даже меня шокирует, что не так уж легко».

Еще полгода спустя, в феврале 1965-го, в интервью журналу Playboy Леннон, говоря от имени группы, попытался несколько смягчить категоричность высказывания Тейлора: «Если ты говоришь, что не веришь в Бога, считается, что ты антирелигиозен, и ты начинаешь задумываться о том, что это означает. Мы сами не очень уверены в том, что мы есть по отношению к религии. Скорее агностики, чем атеисты».

А еще через полтора года, в августе 1966-го, накануне турне по США, некий американский журнал перепечатал опубликованное в английской газете еще в марте и в Британии оставшееся практически незамеченным неосторожное высказывание Леннона:

«Христианство уйдет. Зачахнет и исчезнет. И спорить об этом не нужно. Я прав, и время докажет мою правоту. Сегодня мы популярнее Христа. Не знаю, что уйдет первым — рок-н-ролл или христианство. Против Христа я ничего не имею, но ученики его были заурядные тупицы. Они все переиначили и уничтожили для меня тем самым всю его ценность».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Возмущенные верующие сжигают пластинки «Битлз» после публикации неосторожного высказывания Леннона о Христе

Взрыв негодования в гуще так называемого «библейского пояса», в особо приверженных религии штатах Среднего Запада, оказался совершенно неожиданным. Пластинки «Битлз» горели на кострах, как во времена инквизиции, радиостанции отказывались играть их музыку, стали поступать откровенные угрозы. Протесты распространились и в другие страны — Испанию, Мексику, Южную Африку. Испуганный Леннон в сопровождении Брайана Эпстайна на специально созванных пресс-конференциях вынужден был извиняться, говоря, что слова его были вырваны из контекста и неправильно истолкованы.

К 1970 году, к моменту записи первого после распада группы сольного альбома Леннона скандал давно утих. Альбом John Lennon Plastic Ono Band стал акцией публичного психоанализа, в котором Джон, под влиянием сессий так называемой психотерапии «первичного крика», которые он проходил с американским психологом Артуром Яновым, буквально наизнанку вывернул себя: и болезненные отношения с отчужденной и рано погибшей матерью («Mother»), и размышления о своем месте в сложной классовой иерархии Британии («Working Class Hero»), и одиночество и чувство вины («Isolation»), и любовь («Love»).

Разумеется, невозможно было обойти и тему Бога.

«Он спросил: «А как насчет Бога?», — вспоминал много лет спустя Янов. — Я стал рассказывать ему, что люди, остро ощущающие душевную боль, обычно становятся пылкими верующими. «То есть ты хочешь сказать, что Бог — это понятие, по которому мы мерим нашу боль?» — тут же парировал он. Джон мог взять любую глубокую философскую концепцию и облечь ее в простые слова».

Этими простыми словами «God is a concept by which we measure our pain» и открывается песня.

Леннон не развивает эту концепцию дальше, а в свойственной ему лаконичной, категоричной, лозунговой манере отвергает, отбрасывает свою веру в целый сонм мифологизированных понятий и имен, которые на протяжении столетий заменяли людям и ему самому божественное. Тут магия и китайская Книга Перемен «И Цзин», Библия и карты таро, Гитлер и Иисус Христос, Кеннеди и Будда, мантры и Бхагавад-Гита, йога и короли, Элвис и Дилан.

А заканчивает он отрицанием самого святого еще недавно для себя и тогда (да и до сих пор) для миллионов своих поклонников мифа: «Я не верю в «Битлз».

И после паузы: «Я верю только в себя/В Йоко и в себя/И это реальность/С мечтой покончено/Что я могу сказать?/ Вчера я плел мечты, теперь я переродился/Я был Морж, теперь я Джон/И вам, дорогие друзья, придется жить дальше/С мечтой покончено».

Оказалось все же, что покончить с мечтой — даже для себя самого — нельзя. И Леннон доказал это всего лишь через год, написав «Imagine».

И уж тем более невозможно это для тех, чью мечту он пробудил и эстафету кому передал. Борис Гребенщиков рассказывает, что, услышав God 17-летним юношей в 1971 году, он принял решение писать песни на родном языке.

HOW DO YOU SLEEP? (1971)

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

В отношениях между Ленноном и Маккартни были не только творческий союз и дружба, но ревность, зависть и временами даже откровенная неприязнь

Джон Леннон и Пол Маккартни — не только один из самых плодотворных и блестящих творческих союзов в истории культуры, но и столкновение двух ярчайших индивидуальностей. Наряду с блестящими музыкальными плодами, столкновение это порождало и непримиримые, публично выраженные в агрессивной, а то и злобной форме творческие и личностные конфликты.

«Музыкально эта песня потрясает — проникновенная, захватывающая, громоподобная мощь», — писал о «How Do You Sleep?» сразу после ее появления рецензент газеты New Musical Express. И тут же добавил: «Но помнить ее будут благодаря ее тексту».

И на самом деле текст — неприкрытый, откровенный и нарочито враждебный выпад Джона Леннона по адресу своего многолетнего друга и партнера.

1970-71 годы — нижняя точка в отношениях между Ленноном и Маккартни. Копившееся годами взаимное раздражение вылилось в споры вокруг выбора нового менеджера, распад группы и, в конце концов, даже судебную тяжбу.

Сам Леннон утверждал, что «How Do You Sleep?» — всего лишь ответный удар. На вышедшем в мае 1971 года альбоме Ram в песне «Too Many People» Маккартни позволил себе весьма завуалированно обвинить Леннона в распаде единства «Битлз»: «That was your first mistake/You took your lucky break and broke it in two» (Это была твоя первая ошибка — ты сломал надвое доставшуюся тебе удачу) и бросить не менее завуалированный упрек в адрес Джона и Йоко: «too many people preaching practices» (слишком много у нас развелось проповедников).

«Мне казалось тогда, что Джон и Йоко бесконечно указывают людям, что и как им нужно делать. Я же считал, что нам не нужны эти указания. Весь смысл «Битлз» был в свободе мыслей и поступков. А тут тебе грозят пальцем и говорят: «Ты должен делать так-то и так-то». Меня это сильно раздражало», — объяснял он смысл песни в 2001 году.

У Маккартни хватило такта сделать свои упреки понятными лишь их непосредственному адресату.

«Он напустил столько тумана, что никто ничего и на заметил. Но я все понял. «Окей, — подумал я, — я туман напускать не буду, врежу напрямую», — в свою очередь объяснял свои намерения Леннон.

Поток инвектив в адрес Маккартни поражает своей беспощадностью и несправедливостью.

«Уроды те были правы, когда говорили, что ты мертв», — вещает Леннон, ссылаясь на распространившиеся было в 1967 году и долго не угасавшие слухи о том, что Маккартни на самом деле умер и заменен двойником. Леннон же хочет сказать, что творчески Пол мертв.

«Единственное, что ты сделал — это «Yesterday». По счастью, ему хватило такта в последний момент убрать рифмующуюся с этой строчку: «You probably pinched that bitch anyway» (Да и эту сучку ты скорее всего стырил) — ссылка на долго мучавшие Маккартни сомнения в том, не принадлежит ли приснившаяся ему мелодия «Yesterday» кому-нибудь другому.

Его раздражает и обаятельная внешность Маккартни: «Красивое личико протянет еще год-другой» и лирическая красота его песен: «Звуки твои — для меня всего лишь muzak», то есть фоновая музыка, музыка лифтов и шоппинг-моллов.

Его бесит слишком консервативно-буржуазное, по его мнению, новое окружение Пола — его жена Линда и ее отец миллионер-бизнесмен Ли Истмен: «Ты живешь с обывателями, которые считают тебя королем/И с готовностью прыгаешь по указке мамочки».

С годами Леннон пытался сгладить тот шок, в который из-за его песни погрузились миллионы поклонников «Битлз» по всему миру:

«Свою злость на Пола и недовольство им я использовал для того, что создать песню, а не устраивать страшную вендетту. Это всего лишь песня, прямого отношения к Полу не имеющая. Да, между нами всегда были музыкальные различия, но было и остается много общего. «Битлз» покоились на том, что я делал свой рок-н-ролл, а Пол писал красивые мелодии».

Но… из песни слова не выкинешь. Наряду с величайшим наследием творческого союза Леннон-Маккартни «How Do You Sleep?» остается памятником ревности, раздрая, злобы и раздражения, которые неизбежно сопутствовали их союзу.

IMAGINE (1971)

«Imagine», как признавался сам Леннон, родилась из короткого в духе японского хокку стихотворения Йоко: «Представь себе, как с неба стекает облако. Вырой в саду ямку, чтобы оно там укрылось». Отдавая дань вкладу жены, он поместил стихотворение на оборотную сторону обложки альбома Imagine.

Однако духу признать ее соавторство ему тогда не хватило. «Я был тогда слишком эгоистичен, считал только самого себя крутым мужиком. Мне все еще хотелось застолбить свое собственное место после многих лет необходимости делить все, что я делаю, с парнями в группе», — признавался он много позже.

Так из созерцательно-импрессионистических поэтических строк и из идеалов, вскормленных эрой мира, любви и цветов, о которых погруженный, было, в пафос революционных иллюзий Леннон на время забыл, родилась песня, которую сам автор называл «антирелигиозной, антинационалистической, антикапиталистической…».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Со временем Леннон признал, что Йоко Оно была соавтором песни «Imagine»

«Но будучи обернутой в сладкую, сахарную оболочку, — продолжил он, — она оказалась принятой. Теперь я понимаю, что нужно делать. Приправь свою политическую идею чуть-чуть сахарком, и все сработает».

В опубликованном в газете Melody Maker открытом письме к Маккартни он писал: «Imagine» — это «Working Class Hero,» подслащенная для таких консерваторов, как ты».

При всей сглаженности общего звучания песни заложенные в ней идеи, были, по представлению самого автора, достаточно радикальными: «Imagine», в которой говорится: «Представьте себе, что больше нет религии, нет стран, нет политики», есть не что иное как Коммунистический Манифест, хотя сам я никакой не коммунист, и ни к какому движению не принадлежу. Настоящего коммунистического государства в мире нет, это нужно понимать. Социализм, о котором я говорю, это не то, что осуществили какие-то полоумные русские или китайцы. Им это, может быть, и подходит. Мы же должны создать наш, прекрасный британский социализм».

Иллюзорность и несбыточный идеализм, а то и циничное лицемерие некоторых ленноновских мечтаний не ускользнули от внимания придирчивых критиков и даже друзей.

Элтон Джон в своей автобиографии рассказывает, что, впечатленный количеством дорогущего антиквариата, бесценных произведений искусства и дизайнерской одежды, которыми были заполнены несколько квартир Леннона, он отправил ему на день рождения поздравительную открытку с издевательским перепевом текста самой знаменитой ленноновской песни:

«Imagine six apartments, it isn’t hard to do, one is full of fur coats, another’s full of shoes» (Представь себе шесть квартир, не так уж трудно это сделать, одна заполнена шубами, другая обувью).

Но миллионы людей по всему миру, слушая «Imagine», всего этого не знают, и, по большому счету, знать не хотят.

Джон Леннон, каким бы он ни был, подарил миру мечту — о мире, в котором «не за что будет убивать и умирать, о мире, в котором не будет алчности и голода, не будет рая и ада, и в котором будет братство людей, мирно живущих на одной планете».

Мечта эта, как написал журнал Rolling Stone, — «его величайший дар человечеству».

«Ты можешь сказать, что я мечтатель», — пел он. И тут же с надеждой добавлял: «Но я такой не один».

И, действительно, мечта его покорила мир и стала трубным зовом к миру во всем мире. Американский президент Джимми Картер как-то сказал: «Во многих странах по всему миру песня Джона Леннона «Imagine» исполняется наряду с национальным гимном».

Джон в конечном счете прекрасно осознавал, что он сделал. В одном из последних интервью он говорил, что «Imagine» не уступает ни одной из лучших его песен, созданных во времена «Битлз».

«Imagine» на самом деле стала гимном мира — в обоих смыслах этого русского слова. Она по-прежнему звучит повсюду — и голосом самого Джона, и в сотнях кавер-версий, и на открытии Олимпийских Игр в Лондоне в 2012 году, и ежегодно на самом знаменитом праздновании наступающего Нового года на нью-йоркской Таймс-сквер.

Сегодняшний мир представить себе без «Imagine» невозможно.

Как невозможно его представить без Джона Леннона.

общее и специфическое – тема научной статьи по искусствоведению читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

№ 4 (67), 2017

и образование

8 5

тельных стандартов. Как и у любых других гуманитарных технологий, их прямое назначение состоит в создании условий для таких векторов и траекторий саморазвития обучающихся, которые оказываются имманентными самой личности.

Литература

1. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов н/Д., 1999.

2. Куренкова Р.А. Феноменология образования: современный диалог философии и педагогики. URL: http: //www. congre ss2008.dialog21. ru/D oklady/11010. htm

3. Гуссерль Э. Феноменологическая психология. Амстердамские доклады. URL: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000068.

References

1. Bondarevskaja E.V., Kul’nevich S.V Pedagogika: lichnost’ v gumanisticheskih teorijah i sistemah vospitanija [Pedagogy: a person in humanistic theories and systems of upbringing]. Rostov-na-Donu, 1999.

2. Kurenkova R.A. Fenomenologija obrazovanija: sovremennyj dialog filosofii i pedagogiki [Phenomenology of education: modern dialogue of philosophy and pedagogy]. URL: http:// www. congress2008.dialog21. ru/D oklady/11010. htm

3. Gusserl’ Je. Fenomenologicheskaja psihologija. Amsterdamskie doklady [Pheno-menological psychology. Amsterdam reports]. URL: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/ z0000068.

УДК 398.89

Е.А. КУРЯЧАЯ, С.В. АНИКИЕНКО

ДЕТСКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ И НАРОДНЫЕ ПЕСНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ФОЛЬКЛОРЕ: ОБЩЕЕ И СПЕЦИФИЧЕСКОЕ

Курячая Елена Александровна, магистрант Краснодарского государственного института культуры (Краснодар, ул. 40 лет Победы, 33), [email protected]

Аникиенко Сергей Викторович, кандидат искусствоведения, старший преподаватель Краснодарского государственного института культуры (Краснодар, ул. 40 лет Победы, 33), [email protected]

Аннотация. В последнее время в концертной и педагогической практике все чаще происходит смешение понятий детской народной песни и народной песни для детей. Близкие по типологии, в детском фольклоре они заметно различаются по художественно-творческим задачам. В данной статье рассматриваются некоторые вопросы классификации детских народных песен и их эволюции. Делается вывод о необходимости включения детского фольклора в исследовательский процесс отечественного музыкознания.

Ключевые слова: детский фольклор, народная песня, концертный репертуар, детский фольклорный коллектив.

UDK 398.89

E.A. KURYACHAYA, S.V. ANIKIENKO

CHILDREN’S NATIONAL SONGS AND NATIONAL SONGS FOR CHILDREN IN FOLKLORE: THE GENERAL AND SPECIFIC

Kurjachaja Elena Aleksandrovna, master of Krasnodar state institute of culture (Krasnodar, 40 let Pobedy str. , 33), [email protected]

Anikienko Sergey Viktorovich, PhD (music art), lecturer of department of musicology, composition and technique of music education of Krasnodar state institute of culture (Krasnodar, 40 let Pobedy str., 33), [email protected]

Abstract. Recently in concert and pedagogical even more often there is a mixture of concepts of a children’s national song and national song for children. Relatives on typology, in children’s folklore they differ among themselves on art and creative tasks. In this article some questions of classification of children’s national songs and their evolution are considered. The conclusion about need of inclusion of children’s folklore in research process of domestic musicology is drawn. Keywords, children’s folklore, national song, concert repertoire, children’s folklore collective.

В практической работе с детским фольклорным коллективом нам все чаще приходится сталкиваться с двумя, казалось бы, идентичными понятиями — детские народные песни и народные песни для детей. Они входят в детский фольклор, являющийся одним из направлений народной культуры. В основе обоих лежит вербальный текст и музыка. Но одно из них отражает процессы детского песнетворчества (создание произведения), а другое носит опосредованный характер (слушание и исполнение).

Сегодня часто не только на бытовом уровне, но и в фольклорных коллективах происходит смешивание этих двух понятий. Однако без учета их специфики невозможно осмысление функциональности и содержания детского фольклора, а также его художественной направленности. А это очень важно для руководителя детского фольклорного коллектива при формировании певческого репертуара.

Весь детский фольклор, вызванный к жизни, по меткому замечанию Г.С. Виноградова, «едва ли не исключительно педагогическими надобностями народа» [2, с. 41], направлен на объединение мира детей и мира взрослых, передачу от поколения к поколению накопленных знаний, включен в педагогический процесс («народная педагогика»).

Под детским фольклором понимается устное художественное творчество детей: не только разнообразные песни, игры, рифмовки, считалки и другие произведения, созданные самими детьми и передаваемые ими из поколения в поколение, но и произведения, создаваемые взрослыми для детей1. Общим, родовым, признаком всех видов и жанров детского фольклора является единство художественного текста и игры, что также подтверждает синкретизм народного искусства.

Собирание и изучение детского фольклора ведется с XIX века. Однако серьезные научные исследования начались только в 1920-е годы (Чуковский К.И., Капица О.И., Виноградов Г.С.). Основные направления в изучении детского фольклора заложены в работе В.П. Аникина «Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор» [1] (1957). Обобщили накопленный материал М.Н. Мельников [4] (1987) и Ф.С. Капица и Т.М. Колядич [3] (2002). Названные исследователи проводят четкую грань между фольклором, предназначенным для слушания и исполнения детьми, и собственно детским творчеством. Однако все эти работы носят исключительно литературоведческий характер и практически не затрагивают вопросов музыкальной организации исследуемых произведений.

Для успешного формирования репертуара детского фольклорного коллектива, по нашему мнению, у его руководителя должно быть ясное понимание общности и различий этих двух понятий.

Детские народные песни (т.е. созданные самими детьми) чрезвычайно разнообразны не только по своему содержанию или композиции, но и по музыкальному строю и характеру исполнения. Они могут реализоваться сольным голосом или в хоре, звучать «просто так» и в припляс, рассказываться или читаться как стихи.

1 В последнее время сюда же входят и произведения детских писателей, получившие широкую популярность среди родителей и педагогов и широко используемые в процессе воспитания ребенка.

№ 4 (67), 2017

«Культура и образование»

М. Н. Мельников выделяет в них четыре основные группы:

1) песни, заимствованные у взрослых и переработанные детьми в соответствии со своими вкусами и интересами;

2) песни-осколки, обрывки песен взрослых;

3) песни, пришедшие без изменения от взрослых к детям;

4) песни, созданные самими детьми или заимствованные ими из художественной литературы [4, с. 54-55].

По композиционному принципу исследователь разделяет их на песни диалогические, песни кумулятивные, песни с припевом и песни-перегудки. И для каждой группы им обнаруживается общность музыкального строя и содержания.

Для диалогических песен характерно построение литературной и музыкальной фразы в форме вопросов и ответов или взаимной переклички исполнителей. Такие произведения пользовались большой популярностью среди детей XIX — начала XX века. Они неоднократно печатались в лубочных изданиях того времени и до сих пор отдельные образцы встречаются в современных детских изданиях. Многие из них в виде отдельных фрагментов вошли в другие жанры детской поэзии.

Если такие песни не были сложены специально для детей, то истоки большинства их чаще всего лежат в русских игровых песнях. Мельников [4, с. 56] приводит пример такой трансформации: прибаутка «Коза» в первой половине XIX века была игрой девушек, затем превратилась в самостоятельную словесную игру и к середине XIX века прочно вошла в детский песенный репертуар.

Кумулятивные песни уже в названии отражают отличительный признак этих незамысловатых сказок в стихах: постоянное накопление новых образов и их многократное повторение. При этом сюжет развивается довольно медленно. В XIX веке они составляли самую распространенную группу и, как правило, заимствованы из материнских прибауток или скомороший. Отличительной чертой таких песен является звукоподражание крику птиц, животных или звучанию различных музыкальных инструментов, выражающееся в многократных повторах различных акустических сочетаний, например, «ай-дуду-дуду-дуду» или «туру-туру».

В песнях с припевом припев становится своеобразным лейтмотивом всей песни. Для них характерны припевы со звучной музыкально-словесной орнаментовкой повторения последнего слова строфы целиком и частями, например: «…Рубить, казнить комара, / Комара, мара, мара. / Рубить, казнить комара, / Комара, / Комара».

Окружающая детей жизнь нашла наиболее полное отражение в песенках-перегудках. Они, как правило, имеют стройный сюжет или дают образные, картинные описания. Отличительной чертой таких песен является их сатирическая и юмористическая направленность, обилие комических ситуаций. Большинство перегудок заимствовано из фольклора взрослых.

Большая часть детских песен была записана П. А. Бессоновым, П.В. Шейном, А. Можаровским, X. Лопоревым, А. Марковым, И. Нечаевым и другими собирателями до революции 1917 года. В советское время они редко привлекали внимание фольклористов, не было значительных публикаций. До настоящего момента они не являются предметом специального исследования.

Детские народные песни не только не находят своего отражения в концертном репертуаре большинства фольклорных коллективов, но и очень редко поются в народной среде. Как отмечал Мельников, «…длинные кумулятивные песни и песни с припевами почти полностью исчезли. Дети исполняют их редко и только в отдаленных от культурных центров населенных пунктах с устойчивой песенной традицией. Сравнительно редко встречаются диалогические песни, большинство их также исчезло» [4, с. 59].

Репертуар детских песен за последние сто лет претерпел значительные изменения. Почти все, что отражало старый крестьянский быт, выпало из обращения. Большое распространение сегодня получили песенки, созданные под воздействием литера-

турных сказок. На детский песенный репертуар все большее влияние оказывают произведения художественной литературы («Девчонка везла на возу козленка, козла и козу», «Пять ребят живут в избушке», «Сделай заиньке компресс», «Плачет киска в коридоре», «Вышли мышки как-то раз» и др.).

Таким образом, народные песни для детей создавались взрослыми в воспитательных или педагогических целях. Они предназначались не только для исполнения детьми, но и пелись, например, матерями малышам. Детские народные песни представляют собой образцы собственно детского творчества, они создавались самими детьми и передавались из поколения в поколение.

Дальнейшее изучение детских народных песен и народных песен для детей в отечественном музыкознании позволит расширить представления о структуре и жанровых особенностях детского фольклора.

Литература

1. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М., 1957.

2. Виноградов Г.С. Детский фольклор // Из истории русской фольклористики. Л.,

1978.

3. Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор. М., 2017.

4. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М., 1987.

References

1. Anikin VP. Russkie narodnye poslovitsy, pogovorki, zagadki i detskij fol’klor [Russian national proverbs, sayings, riddles and children’s folklore]. Moscow, 1957.

2. Vinogradov G.S. Children’s folklore // From history of the Russian folklore studies. Leningrad, 1978.

3. Kapitsa F.S., Koljadich T.M. Russkij detskij fol’klor [Russian children’s folklore]. Moscow, 2017.

4. Melnikov M.N. Russkij detskij folklor [Russian children’s folklore]. Moscow, 1987.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ «В МИРЕ ДЕТСКИХ ПЕСЕН»

Музыка – это язык души, это область чувств и настроений. Это в звуках выраженная мысль. Наша викторина посвящена музыке – одному из видов искусств, способному возвысить человека и выявить его лучшие духовные качества. Известный композитор Дмитрий Шостакович однажды сказал: «Любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся. Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать»

1. Как называются люди, создающие музыкальные произведения? (Композиторы.)

2. Как называется большой коллектив певцов? (Хор.)

3. Какой из музыкальных инструментов самый большой? (Орган. )

4. Сколько музыкантов играют в квартете? (Четыре.)

5. Как называется ансамбль из девяти человек? (Нонет.)

6. Какой самый высокий женский голос? (Сопрано.)

7. Что означает слово “симфония”? (Созвучие.)

8. Какой из музыкальных жанров самый древний? (Песня.)

9. Сколько струн у скрипки? (Четыре.)

10. Что означает слово “оперетта”? (Маленькая опера.)

11. Как переводится с итальянского языка слово “опера”? (Труд, сочинение.)

12. Какой музыкальный инструмент прославил Луи Армстронга? (Труба.)

13. В каком городе родился Вольфганг Амадей Моцарт? (В Зальцбурге.)

14. Какой композитор написал знаменитый “Полет шмеля”? (Н.А. Римский-Корсаков.)

15. Кого в свое время называли “самым большим музыкальным талантом современной России”? (П.И. Чайковского.)

16. Как называется музыкальное вступление к опере, оперетте, балету? (Увертюра. )

17. Какой город носит звание музыкальной столицы Европы? (Вена.)

18. Назовите музыкальный инструмент Садко. (Гусли.)

19. Какие еще старинные русские музыкальные инструменты вы знаете? (Трещотки, жалейка, сопелка, ложки, бубен, и т.д.)

20. Какие песни, по мнению итальянцев, предназначены для исполнения в поздние часы? (Серенады.)

21. Как называется сольная лирическая песня с инструментальным сопровождением? (Романс.)

22. Какой инструмент на Руси звали и вяткой, и саратовской, и ливенкой? (Гармонь.)

23. Какой инструмент в 1892 году вывел Василия Андреева во французские академики? (Балалайка.)

«Угадай песню по описанию»

1. Песня о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет.

(«Чему учат в школе»)

2. Песня об одинокой красавице.

(«Во поле березка стояла»)

3. Песня о кусочке земли, на котором растут бананы и кокосы, и очень весело проводится время.

(«Чунга-Чанга»)

4. Песня о трагической смерти маленького насекомого.

(«В траве сидел кузнечик»)

5. Песня о средстве, с помощью которого можно преодолеть все трудности.

(«Если друга встретил друг»)

6. Песня о людях, чей дом — лес, а жизнь — дорога.

(«Песенка друзей»)

7. Песенка о плохой погоде в день рождения.

(«Песня Гены»)

«Угадай песню по описанию»

Ведущий. Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать. Кто это сделает быстрее, тот выиграет.

У какого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш…  (Рояль)

Он по виду брат баяна,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком…   (Аккордеон)

Громче флейты,

Громче скрипок,

Громче труб наш великан:

Он ритмичен, он отличен –

Наш веселый…  (Барабан)

Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется…  (Свирель)

 «Музыкальные слова»

 Для участия в этом конкурсе вам достаточно знать названия нот, составляющих всем известную гамму: до. ре. ми, фа. соль, ля. си. Но, как ни странно, вам понадобится знакомство с животным и растительным миром.

1. Назовите животное, в названии которого есть нота «ре».

(Черепаха)

2. Назовите растение, в названии которого есть нота «соль» и еще одна нота.

(Фасоль)

3. Назовите птицу и цветок, в названиях которых есть нота «си».

(Синица, сирень)

4. Назовите птицу и растение, в названиях которых есть нота «до».

(Удод, подорожник)

ДЕТСКИЙ АНСАМБЛЬ ПЕСНИ И ТАНЦА «ЗЁРНЫШКО»

Год основания: 1993 год

Художественный руководитель – заслуженная артистка России Галина Ерёмина

Хормейстеры – Анна Руденко и Алёна Орлова

Концертмейстер по вокалу – Роман Шаталов

Концертмейстер по балету – Евгений Струздюмов

Репетитор по балету – заслуженный артист России Сергей Ерёмин

Детский ансамбль песни и танца «Зёрнышко» был создан при Оренбургском государственном академическом русском народном хоре в 1993 году. Инициаторами создания детского коллектива были: художественный руководитель Оренбургского хора, народный артист России В. А. Позднеев и директор Оренбургской филармонии, заслуженный работник культуры России И.П. Голиков.

Основной целью создания коллектива стало желание привить детям любовь к народным песням и танцам, пропаганда русской национальной культуры. А главное, перед педагогами была поставлена задача, чтобы юные артисты после окончания специальных учебных заведений пополняли штат артистов Оренбургского хора. За двадцать семь лет состав ансамбля неоднократно полностью менялся; ныне его выпускники успешно учатся в различных творческих высших учебных заведений или уже работают в профессиональных коллективах. Пятнадцать человек стали артистами Оренбургского хора,  а так же артистами других коллективов ( ансамбль «Тодес», ансамбль им. Александрова, ансамбль «Берёзка» и другие).

Ансамбль «Зёрнышко» – непременный и постоянный участник различных областных и городских праздничных мероприятий; филармонических концертов и фестивалей, новогодних сказок-мюзиклов «Царевна-лягушка», «Сказка о царе Салтане», «Аленький цветочек» (режиссер-постановщик В. Н.Поздняков), фестиваля «Оренбургский пуховый платок».

Ансамбль песни и танца «Зёрнышко» является лауреатом около тридцати Международных конкурсов и фестивалей.

В 2017 году коллективу было присвоено звание «Народный». Ежегодно ансамбль работает на различных концертных площадках родного города и области, участвует в праздничных мероприятиях, показывает сольные программы на сцене Оренбургской филармонии. Но коллектив знают не только в Оренбурге — юные артисты ансамбля «Зёрнышко» работали на сцене зала им. Чайковского Московской филармонии, трижды побывали на фестивале в Международном лагере « Артек», участвовали в культурной программе XXII Олимпийских зимних игр, дважды стали обладателями Гран-При Международного конкурса «От Волги до Дуная» в республике Болгария.

За всё время существования ансамбля «Зёрнышко» сложился крепкий профессиональный коллектив педагогов. В репертуаре коллектива около семидесяти вокальных произведений и тридцати вокально — хореографических и танцевальных номеров.  

Ансамбль «Зёрнышко» — это истинная «кузница кадров», это преемственность традиций и талантливая смена для нынешних артистов Оренбургского русского народного хора.

Сольные и хоровые произведения для детского, женского и юношеского хора (часть 1) — 9 Февраля 2020

Адлер Ефим. Полон музыки весь свет

ШЕСТЬ ПЕСЕН НА СТИХИ МОРИСА КАРЕМА
Перевод с французского М. Кудинова
МОЙ ЗМЕЙ
СТАРЫЙ КОРОЛЬ
КУКЛА ЗАБОЛЕЛА 
В ПЕРВЫЙ РАЗ
ПАУК
НА МЕЛЬНИЦЕ ЖИЛ КОТ

ЧЕТЫРЕ ПЕСНИ из спектакля «Страна Дельфиния»
Слова Мих. Пляцковского
ЕСЛИ С ПЕСЕНКОЙ ДРУЖИТЬ
САМОВАР
ПЕСНЯ ВЕСЕЛЫХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
ПЕСНЯ ПИРАТОВ

Я РИСУЮ. Слова В. Малкова
ПЛАВАЙ С НАМИ ВМЕСТЕ. Слова В. Малкова
НАШ ОРКЕСТР. Слова В. Семернина
ГДЕ ТЫ БЕГАЛ, ЛЯГУШОНОК? Слова Мих. Пляцковского
КАЛАНЧА. Слова Мих. Пляцковского
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ… Слова Мих. Пляцковского
НАМ ПЕСНЯ ЭТА НРАВИТСЯ… Слова В. Семернина
ПЕСНЯ ЛЮБОПЫТНЫХ. Из радиоспектакля «Лабиринт». Слова Л. Дымовой ..
ЧТОБЫ ПЕСНЯ ПРОЗВУЧАЛА. Слова Л. Дымовой
ПОЛОН МУЗЫКИ ВЕСЬ СВЕТ. Слова Л. Дымовой
ДОЛГОЖДАННЫЕ ПИСЬМА. Слова Л. Дымовой
НЕ О СКВОРЦАХ. Из радиоспектакля «Березовая роща»
ВЕЛИКАН И МЫШЬ. Перевод с немецкого Ю. Коринца
ТИШИНА. Слова Е. Руженцева
=================================
Балакирев М. Романсы (перелож. для жен. хора)

слова Арсеньева А. БАРКАРОЛА.
Переложение Имамутдинова Р., Михайловой А

слова Яцевича М. ВЗОШЕЛ НА НЕБО МЕСЯЦ ЯСНЫЙ.
Переложение Имамутдинова Р., Кривань Е.

слова Мея Л. ЗАПЕВКА.
Переложение Имамутдинова Р., Левицкой В.

слова Арсеньева А. КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ.
Переложение Имамутдинова Р., Нецветаевой А.

слова Кольцова А. ОБОЙМИ, ПОЦЕЛУЙ.
Переложение Имамутдинова Р., Мошны А.

слова Лермонтова М. ПЕСНЯ СЕЛИМА.
Переложение Имамутдинова Р., Никипеловой Д.

слова Лермонтова М. СЛЫШУ ЛИ ГОЛОС ТВОЙ.
Переложение Имамутдинова Р. , Саха К.
=================================
Бочарова Анна. Музыкальная песочница. Детские песни

НА ПРОГУЛКЕ
Вместе с солнышком. Музыка А. Бочаровой, стихи Е. Благининой
Смородина. Музыка А. Бочаровой, стихи А. Барто
Котофей. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
Ёжик. Музыка А. Бочаровой, стихи И. Могилевской
Бычок. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
Петушки. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
Жираф. Музыка А. Бочаровой, стихи С. Маршака
Лошадка. Музыка А. Бочаровой, стихи А. Барто
Зебры. Музыка А. Бочаровой, стихи С. Маршака
ЗА ОКНОМ (Тихий час)
Осень. Музыка А. Бочаровой, стихи М. Худяковой
Больная кукла. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
Тучка. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
С крыши — кап… Музыка А. Бочаровой, стихи Е. Благининой
Искалочка. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
Читалочка. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
Заиньки. Колыбельная. Музыка А. Бочаровой, стихи В. Берестова
================================
БУРАТИНО. Песенник для детей. Вып. 1

Улыбка. Из м/ф «Крошка Енот» (В. Шаинский — М. Пляцковский)
Песенка Чебурашки. Из м/ф «Чебурашка» (В. Шаинский — Э. Успенский)
Весёлые путешественники. Из одноименного к/ф (М. Старокадомский — С. Михалков)
Пропала собака (В. Шаинский — А. Ламм)
Антошка. Из м/ф «Весёлая карусель » (В. Шаинский — Ю. Энтин)
Спят усталые игрушки (А. Островский — З. Петрова)
Оранжевая песенка (К. Певзнер — А. Арканов и Г. Горин)
Песенка Красной Шапочки. Из т/ф «Про Красную Шапочку» (А. Рыбников — Ю. Михайлов)
То ли ещё будет… (Песня первоклассника) (Э. Ханок — И. Шаферан)
Песня о волшебном цветке (Ю. Чичков — М. Пляцковский)
Самая счастливая (Ю. Чичков — К. Ибряев и Л. Кондратенко)
Наташка-первоклашка (Ю. Чичков — К. Ибряев)
Песенка про жирафа. Из т/ф «Новые приключения Донни и Микки» (Ю. Чичков — Ю. Энтин)
Настоящий друг. Из м/ф «Тимка и Димка» (Б. Савельев — М. Пляцковский)
Колыбельная медведицы. Из м/ф «Умка» (Е. Крылатов — Ю. Яковлев)
Пробуждальная песенка (Н. Песков — П. Синявский)
Сонная песенка (Р. Паулс — О. Петерсон)
Песенка про кузнечика. Из м/ф «Приключения Незнайки» (В. Шаинский — Н. Носов)
Если добрый ты. Из м/ф «День рождения Леопольда» (Б. Савельев — М. Пляцковский)
Далёко, далёко. Из к/ф «Золотой ключик» (Л. Шварц — М. Фроман)

=================
БУРАТИНО. Песенник для детей. Вып. 2

Бу-ра-ти-но! Из т/ф «Приключения Буратино» (А. Рыбников — Ю. Энтин)
Ёлочка (М. Красев — Э. Александрова)
Добрый жук (песенка-танец). Из к/ф «Золушка» (А. Спадавеккиа — Е. Шварц)
Песенка Винни-Пуха. Из м/ф «Винни-Пух» (М. Вайнберг — Б. Заходер)
Песенка крокодила Гены. Из м/ф «Чебурашка» (В. Шаинский — А. Тимофеевский)
Песенка Львёнка и Черепахи. Из м/ф «Как Львёнок и Черепах пели песню» (Г. Гладков — С. Козлов)
Песня друзей. Из м/ф «Бременские музыканты» (Г. Гладков — Ю. Энтин)
Голубой вагон. Из м/ф «Шапокляк» (В. Шаинский — Э. Успенский)
Песенка Леопольда. Из м/ф «Леопольд и золотая рыбка» (Б. Савельев — А. Хайт)
Чунга-Чанга. Из м/ф «Катерок» (В. Шаинский — Ю. Энтин)
Веселая карусель. Из одноименного м/ф (В. Шаинский — Ю. Энтин)
По секрету всему свету. Из одноименного к/ф (В. Шаинский — М. Танич)
Когда мои друзья со мной. Из к/ф «По секрету всему свету» (В. Шаинский — М. Танич)
Песенка четырех друзей. Из м/ф «Кораблик» (Н. Богословский — М. Вольпин)
Не дразните собак (Е. Птичкин — М. Пляцковский)
Чему учат в школе (В. Шаинский — М. Пляцковский)
=================
Бурцева Т. И. Хоровые произведения

ХОРОВЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В СОПРОВОЖДЕНИИ ФОРТЕПИАНО
«Рождество». Слова и музыка Т. Бурцевой (для детского хора)
«Милая мама». Слова И. Шап, музыка Т. Бурцевой (для детского хора)
«Мой город Санкт-Петербург». Слова И. Шап, музыка Т. Бурцевой (для детского хора или женского)
«Пискарёвские плиты». Слова В. Суслова, музыка Т. Бурцевой (для детского старшего хора или женского)
«Весна». Слова и музыка Т. Бурцевой (для детского хора или женского)
«Клавесин». Слова И. Шап, музыка Т. Бурцевой (для детского хора или женского)
«Смотри, как роща зеленеет…». Слова Ф. Тютчева, музыка Т. Бурцевой (для детского хора или женского)

ХОРОВЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ A CAPPELLA
«Ты рябинушка». Слова по мотивам русской народной песни «Ты рябина», музыка Т. Бурцевой (для детского старшего хора или женского)
«Miserere». (духовная музыка на латинский текст для детского старшего хора или женского)
«Сосны». Слова А. Фета, музыка Т. Бурцевой (для смешанного хора)

ЦИКЛ ВОКАЛИЗОВ (ДЛЯ ДЕТСКОГО ИЛИ ЖЕНСКОГО ХОРА)
=====================
Весна идет (песни, романсы и хоры)

Майский день. Музыка Ц. Кюи, слова Ф. Тютчева
Весенние воды. Музыка С: Рахманинова, слова Ф. Тютчева, переложение для хора А. Егорова
Сияет солнце. Музыка Р. Глиэра, слова Ф. Тютчева
Весна. Музыка М. Красева, слова Ф. Тютчева
Лес зеленеет молодой. Музыка М. Коваля, слова Ф. Тютчева
В небе тают облака. Музыка Ю. Чичкова, слова Ф.Тютчева
Острою секирой. Музыка М. Ипполитова-Иванова, слова А. Толстого
Острою секирой. Музыка А. Гречанинова, слова А. Толстого
Где гнутся над омутом лозы. Музыка А. Гольденвейзера, слова А. Толстого
Не ветер, вея с высоты. Музыка Н. Римского-Корсакова, слова А. Толстого, переложение А. Егорова
Не пенится море… Музыка М. Балакирева, слова А. Толстого
Колокольчики мои. Музыка П. Булахова, слова А. Толстого
Колокольчики мои. Музыка Еф. Адлера, слова А. Толстого
Колодники. Русская народная песня, гармонизация Анат. Новикова, слова А. Толстого
Весна. Музыка Ц. Кюи, слова А. Майкова
Листья в саду шелестят. Музыка М. Ипполитова-Иванова, слова А. Майкова
Осень. Музыка Р. Глиэра, слова А. Майкова
Осенние листья. Музыка М. Красева, слова А. Майкова
Спи, дитя мое, усни. Музыка А. Аренского, слова А. Майкова
На заре ты ее не буди. Музыка А. Варламова, слова А. Фета
Серенада . Музыка П. Булахова, слова А. Фета
Осень . Музыка Ц. Кюи, слова А. Фета
Вечер . Музыка В. Белого, слова А. Фета

========================
Вишнякова Т. П., Соколова Т. В. Хрестоматия по практике работы с хором (4 тетради)

Вишнякова Т. П., Соколова Т. В. Хрестоматия по практике работы с хором (1).
Произведения для женского хора a capрella

I степень трудности
Двухголосие, двухголосие с элементами трёхголосия

Реве та стогне Днипр широкий (украинская народная песня)
Ивушка (русская народная песня)
Виноград в саду цветёт (русская народная песня)
Казачья колыбельная (русская народная песня)
Дедово наследство (ирландская народная песня). Обработка О. Юргенштейна
Девушка в паре с любимым (шведская народная песня). Обработка О. Юргенштейна
Сама садик я садила (русская народная песня)
Колыбельная. Музыка И. Брамса
Я запою вам песенку песен. Музыка М. Чюрлениса
Утро. Музыка Р. Бойко
Две песенки. Музыка Р. Бойко
Где ты, колечко (греческая народная песня). Обработка Вл. Соколова
Светлячок (грузинская народная песня). Обработка О. Юргенштейна

II степень трудности
Развитое трёхголосие, четырёхголосие при гармонической фактуре

Гаснет вечер. Музыка А. Свешникова
Где ты, милый? (карельская народная песня)
Мы весело пляшем (шведская народная песня). Обработка О. Юргенштейна
Как пойду я на быструю речку (русская народная песня)
Звуки песни слышу я (немецкая народная песня). Обработка П. Кикстат
Четыре охотника (словенская народная песня). Обработка В. Шипулина
Я грядки делала в саду. Музыка М. Чюрлениса
То ль ветры дули. Музыка М. Чюрлениса
Лягушачья полька (фрагмент). Музыка К. Илиева
Лес раскинулся дремучий (латышская народная песня). Обработка Я. Озолиня
Музы согласно (кант). Музыка неизвестного автора первой четверти XVIII века
Дождик тёплый (фрагмент). Музыка В. Сибирского

III степень трудности 33

Тёща для зятюшки (русская народная песня)
Сронила колечко (русская народная песня)
Зелёные глаза (финская народная песня). Переложение Т. Соколовой
Перепёлка (польская народная песня). Обработка Д. Ардентова
Милый Генрих (немецкая народная песня). Обработка О. Юргенштейна
В Лаутербахе (французская народная песня). Обработка О. Юргенштейна
Вечером во ржи (шотландская народная песня)
Там за речкой (цыганская песня)
Лебеди (финская народная песня)
Английская колыбельная. Музыка неизвестного автора XVIII века
Тебе поем. Музыка Дм. Бортнянского
Колыбельная песня. Музыка С. Дочевского
Курица. Музыка Д. Запольского
Спокойной ночи. Музыка Т. Попова
Как во поле не калинка ль росла (белорусская народная песня)
Все на качели. Музыка X. Кальюсте
Три дня и три ночи (литовская народная песня). Обработка Н. Мартинониса

IV степень трудности

Прощай, радость (русская народная песня)
Повянь, бурь-погодушка (русская народная песня)
На горе-то калина (русская народная песня). Обработка О. Юргенштейна
Мотылёк. Музыка Мераба Парцхаладзе
Совёнок. Музыка Роберта Шумана, переложение Ф. М. Козлова
Прощальный блюз (американская народная песня). Обработка О. Юргенштейна
Вьюга (фрагмент). Музыка М. Левандо
Земелюшка-чернозём (русская народная песня, фрагмент). Обработка А. Логинова
Oh, my baby (негритянская колыбельная). Обработка О. Юргенштейна
Вечерняя песня. Музыка С. И. Танеева, переложение А. В. Никольского
Зимняя дорога (фрагмент). Музыка Р. Бойко

Каноны

Поздравительная песня (австрийская народная песня)
Сердце, пой! (немецкая народная песня)
Как прекрасна (немецкая народная песня)
Полька (французская народная песня)
Братец Яков (швейцарская народная песня)
Птичий двор. Музыка К. Кирова
Приди, приди, прелестный май (канон для трёх голосов). Музыка Ф. Шуберта
Солнышко вставало (литовская народная песня). Обработка С. Шимкуса
Дед Андрей (румынская народная песня)
Воробей (литовская народная песня). Обработка 3. Ринкявичюса
Октябрь (фрагмент). Музыка Г. Фрида
Канон. Музыка Йозефа Гайдна
Канон в честь Глинки. Музыка В. Одоевского
Кофе. Музыка Карла Готлиба Херинга
Вей, ветерок (латышская народная песня, фрагмент). Обработка А. Логинова

=========================
Вишнякова Т. П., Соколова Т. В. Хрестоматия по практике работы с хором (2).
Произведения для женского и смешанного хоров

== Произведения для смешанного хора
= Произведения для трёхголосного смешанного хора

«У зари-то, у зореньки». Русская народная песня
«Нелюдимо наше море». Русская народная песня, обработка А. Юрлова
«Сизокрылый голубь». Чешская народная песня, обработка В. Богдановой
«Кася». Польская народная песня, обработка Д. Локшина

= Произведения для четырёхголосного смешанного хора

«Очи, как тост, подымешь ты». Английская мелодия XVIII века, обработка Ю. Яковлева
«Вечерняя песня». Музыка Генри Пёрселла
«В долине». Музыка Иоганнеса Брамса
«В ночной тиши». Музыка Иоганнеса Брамса
«Песня про качели». Музыка М. Людига
«В танце» (фрагмент). Музыка А. Алябьева
«Ива». Музыка М. Анцева
«Белая черёмуха». Русская народная песня, обработка А. Свешникова
«Песня о криницах». Музыка А. Эшпая

== Произведения, написанные в сложных и переменных размерах
= Женские хоры

«Ты река ль, моя реченька». Русская народная песня, обработка А. Лядова
«Ой, да ты, калинушка». Русская народная песня
«Этюды в ладах». Музыка В. Тормиса
№2. «Туман» (дорийский)
№4. «Снег» (лидийский)
№5. «Засуха» (миксолидийский)
Четыре русские народные песни (подблюдные). Музыка И. Стравинского
1. «У Спаса в Чигисах»
2. «Овсень»
«Листья». Музыка М. Парцхаладзе
«Море спит». Музыка М. Парцхаладзе
«Разгулялась вьюга». Музыка Р. Бойко
 
= Смешанные хоры

«Степь да степь кругом». Русская народная песня, обработка О. Юргенштейна
«Ты не стой, колодец». Русская народная песня, обработка А. Лядова
«Зажглись на ёлках свечи». Народный рождественский хорал, обработка Ф. Валена
«Хороводная». Музыка Франца Шуберта

== Свободное голосоведение. Подголоски. Полифония
= Женские хоры

Хор жриц из оперы «Ипполит и Арисия» (фрагмент). Музыка Жана Филиппа Рамо
«Канон». Музыка Иоганнеса Брамса
«В небе тают облака». Музыка Ю. Чичкова
«Тучи плывут». Музыка М. Парцхаладзе
«Утро». Музыка Р. Щедрина
«Под дыханьем непогоды». Музыка Р. Бойко
«Зимняя дорога». Музыка Р. Бойко
«Возвращение зимы». Из кантаты «Времена года», музыка A. Соге

= Смешанные хоры

«Мой муженька работёшенька». Русская народная песня, обработка Л. Шохина
«Ой, з-за гори кам’яно!». Украинская народная песня, обработка М. Леонтовича
«Горы». Русская народная песня, обработка А. В. Александрова
«Повянь, повянь, бурь-погодушка». Русская народная песня
«Узник». Русская народная песня, обработка А. Давиденко
«Рощи пожелтели». Татарская народная песня, обработка Д. Локшина
«Розмарин». Музыка Иоганнеса Брамса
«В путь». Музыка А. Алябьева
«Всех цветочков боле». Музыка А. Алябьева
«Колыбельная». Музыка Р. Щедрина
«Вечер». Музыка Золтана Кодая

=========================
Вишнякова Т. П., Соколова Т. В. Хрестоматия по практике работы с хором (3).
Произведения для хора в сопровождении ф-но

= Женские хоры

Горные вершины. Музыка С. И. Танеева
Слава народу (№ 1 из цикла «Шесть хоров для женских (или детских) голосов, соч. 15»). Музыка С. Рахманинова
Задремали волны (№4 из цикла «Шесть хоров для женских (или детских) голосов, соч. 15»). Музыка С. Рахманинова
Спи, дитя моё. Музыка А. Аренского
Караваны птиц надо мной летят. Музыка Г. Жуковского
Песня наша над Арагвой (Хор из оперы «Сказание о Шота Руставели»). Музыка Д. Аракишвили
Метёт метель. Музыка Р. Бойко
О salutaris (№4 из Messe breve). Музыка Лео Делиба
Беленький цветочек (№ 1 из цикла «Пять венгерских народных песен»). Музыка Белы Бартока
Зелёная рощица (Русская народная песня)
Ягодиночка ты мой (Русская народная песня)

= Смешанные хоры

Спи, моя милая (Словацкая народная песня)
Ходит ветер у ворот (Песня Ильиничны из музыки к трагедии Н. Кукольника «Князь Холмский»). Музыка М. И. Глинки
Звенит гитара над рекою. Музыка Ан. Новикова
Пушкинские страницы (Маленькая оратория для чтеца, смешанного хора и фортепиано). Музыка О. Юргенштейна
Вступление
1. Осень
2. Зимнее утро
3. Стрекотунья белобока — 4. И. И. Пущину
5. 19 октября
=========================

Вишнякова Т. П., Соколова Т. В. Хрестоматия по практике работы с хором (4).
Произведения для хора a capрella с солистом

ЖЕНСКИЕ ХОРЫ
Про зайку (польская народная песня). Обработка И. Полтавцева
Выхожу один я на дорогу (русская народная песня). Мелодия Е. С. Шашиной, обработка Ф. М. Козлова
Ты, соловушка, умолкни. Музыка М. Глинки, переложение П. Богданова
Осень. Музыка П. Чайковского, обработка для женского хора А. Юрлова
Тиха украинская ночь. Музыка Р. Щедрина
Туман. Музыка М. Парцхаладзе
На тихой дудочке любви. Музыка Сергея Баневича, переложение для женского хора В. Мертенса
Дудочка. Музыка Р. Бойко
Лето (из цикла «Времена года»). Музыка В. Агафонникова
Помышляю день страшный. Музыка К. С. Коровиной
Stille Nacht. Музыка Ф. К. Грубера

СМЕШАННЫЕ ХОРЫ
Цвели, цвели цветики (русская народная песня). Гармонизация Н. Ракова, переложение для сопрано соло и смешанного хора И. Полтавцева
Уж как пал туман (русская народная песня). Обработка Л. Шварца, переложение И. Полтавцева
Не слышно шума городского (русская народная песня). Обработка И. Полтавцева
В сердце нет покоя (финская народная песня). Обработка И. Полтавцева
Мне моя матушка говорила (чешская народная песня). Обработка Яна Малата, переложение И. Полтавцева
Яблоня (чешская народная песня). Обработка О. Тактакишвили
Ночь тиха. Музыка Н. А. Губерта
Во царствии Твоем. Музыка Д. Христова
Хвалите имя Господне. Музыка Л. Андреева
Вечерняя песня. Музыка В. Соловьёва-Седого, обработка А. Михайлова
Ты хочешь знать (№ 2 из цикла «Восьмистишья»). Музыка В. Салманова
Старый друг мой (№ 3 из цикла «Восьмистишья»). Музыка В. Салманова

==================

Грибков С. Сюита на темы популярных песен Якова Дубравина

==================
Гусева Г. Тише, мыши — кот на крыше

ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ
ДИЛИЖАНС
КОМБАЙНЕР
КОЛЫБЕЛЬНАЯ МАРИИ
ЭТО НАША РУССКАЯ ЗИМА
ДЕД МОРОЗ
ТИШЕ, МЫШИ!
БАБУШКИН ВАЛЬС
ПЕСЕНКА ПРО ЩЕНКА
НАСТАЛА ПОРА НАМ ПРОЩАТЬСЯ
ПРОГУЛКА ДРУЗЕЙ
МУРКИНО ГОРЕ
==================
Детям к рождеству (сост. Анухина)

Рождество. Стихотворение А. Блока
Рождество. Песня
От Деда Мороза. Стихотворение Ф. Д.
Дедушка Мороз. Песня
История одной сосульки. Рождественская сказка Г. Галиной
Зимнее веселье. Песня
Божий дар. Стихотворение Ф. Д.
Зима. Песня
Под Новый год. Стихотворение Г. Галиной
Зима белоснежная. Песня
Сказка под Новый год. Стихотворение С. Кошкарова
Зимняя ночь. Песня

==================
Добрые песни для детей мл. и ср. школьного возраста (сост. Поддубный)

БОГОРОДИЦЕ ДЕВО, РАДУЙСЯ. Музыка В. Римши. Канонический текст
ПОД РОЖДЕСТВО. Музыка В. Римши. Слова неизвестного автора

ПЯТЬ ДЕТСКИХ ПЕСЕН НА СТИХИ М. ЕФРЕМОВОЙ. Музыка С. Поддубного
Про Артёмку
Колыбельная
Марш кузнечиков
Про шмеля
Сонный дождик

СКОРО В ШКОЛУ. Музыка и слова Г. Портнова
ВАЛЬС ЦВЕТУЩЕЙ ЧЕРЁМУХИ. Музыка Г. Портнова. Слова Т. Кореневой
БОЛЕЗНЬ КУКЛЫ. Музыка и слова В. А. Дроздова
АНЮТИНЫ ГЛАЗКИ. Музыка И. Дзержинского. Слова Е. Каретниковой
КОЛОКОЛЬЧИК. Музыка И. Дзержинского. Слова Е. Каретниковой
ШАГНУ В ДОЖДИК. Музыка и слова Н. Богаченко
НЕБЕСНАЯ СКРИПКА. Музыка В. Плешака. Слова Е. Пальцева
КАЧЕЛИ. Музыка П. Геккера. Слова Р. Л. Стивенсона. Перевод с английского В. Брюсова
СПИ, ГЛАЗОК. Музыка и слова Ю. Каплунова
РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ПЕСНЯ ГНОМОВ. Музыка А. Плешака. Слова из финской народной поэзии
СОВЯТА. Музыка С. Плешака. Слова О. Сердобольского

ДВЕ ПЕСЕНКИ НА СТИХИ О. ДРИЗА. Музыка Г. Корчмара
Тихий час
Открытие

УТРО. Музыка В. Фадеева. Слова И. Никитина
РАЗНОЦВЕТНЫЕ СНЕЖКИ. Музыка и слова А. Захарова
ВЕСЕННИЙ КАПЕЛЬМЕЙСТЕР. Музыка Е. Рушанского. Слова Н. Хрущевой
ЦВЕТОК ИВАН-ДА-МАРЬЯ. Музыка Е. Рушанского. Слова Е. Серовой
МОЙ БУКВАРЬ. Музыка Н. Волковой. Слова А. Яковлева
ДОЖДИК. Музыка Г. Корчмара. Слова Е. Корчмар
ДОБРАЯ ПЕСНЯ. Музыка Н. Завьяловой. Слова А. Ростовской
КРЕЩЕНЬЕ. Музыка и слова В. А. Дроздова
ХРИСТОС РОДИЛСЯ. Музыка В. Плешака. Канонический текст
====================
Дубравин Я. Внуки Победы

Внуки Победы. Слова В. Суслова

Из цикла «Ленинград и Победа» на слова В. Суслова
Песни наших отцов
В суровый час
Баллада о ледовой трассе
За село Синявино
Медаль «За оборону Ленинграда»
Легендарные фронты
Лениград и Победа

Из цикла «Давайте поклоняться доброте» на слова А. Чепурова
Иван да Марья
А я все помню этот день (романс)
Давайте поклоняться доброте

У могилы неизвестного солдата. Слова М. Дудина
Солдатские жены. Слова В. Суслова
Так точно! Слова Ю. Погорельского
Сверстникам. Слова А. Чепурова
Не ушла в запас пехота. Слова М. Пляцковского
Эльба. Слова В. Суслова
Сыны полков. Слова В. Суслова
Однополчане. Слова В. Суслова
На армию не клевещите. Слова В. Суслова
Судьбою песня стала. Музыка Я. Дубравина и Е. Казановского. Слова О. Чупрова
====================================
Дубравин Я. Дни моей любви. Песни и романсы

Сказка родного края. Слова В. Гина
Мы в доме одном живем. Слова В. Гина
Картины старых мастеров. Слова В. Гина
Письмо отцу. Слова В. Гина
Приснись. Слова В. Гина
Кто любил — тот поймет. Слова В. Гина
Не было слов. Слова В. Гина
Приглашение к полету. Слова В. Гина
Москва — Ленинград. Слова В. Гина
Ночные тревоги. Слова А. Чепурова
На привале. Слова А. Чепурова
Была весна… Слова А. Чепурова
Грозы августа. Слова А. Чепурова
Не забудь меня. Слова А. Чепурова
Давайте поклоняться доброте. Слова А. Чепурова
Я так люблю тебя. Слова Л. Норкина
Вернись, любовь! Слова Л. Норкина
Любовь — это ты. Музыка Я. Дубравина и Д. Запольского. Слова Л. Норкина….
Размышления в пути. Слова А. Шкляринского
Дорога в небо. Слова Ю. Погорельского
А ты не жди… Слова В. Суслова
Только ты одна. Слова М. Ромма
Любовь атакует. Слова М. Ромма
Ты ищи меня. Слова Н. Перепеч
Спасибо вам, учителя. Слова М. Пляцковского
Дни моей любви. Слова Н. Денисова
Зачем меня ты обижаешь? Слова М. Рябинина
Если я тебе не нравлюсь. Музыка Я. Дубравина и Д. Заполъского. Слова М. Наринского
Замкнутый круг. Слова И. Талькова
Мечта. Слова И. Талькова

МОЙ ПЕТЕРБУРГ. Вокальный цикл
Петербургский вальс. Слова Н. Перовой
Торжественная песня. Слова В. Гина
Хочу воспеть Гостиный Двор. Слова В. Гина
Белая ночь. Слова О. Рябоконя
Цирк Чинизелли. Слова О. Чупрова
Песенка о жилищной службе. Слова О. Чупрова
Мой Петербург. Слова О. Чупрова
====================================
Дубравин Я. Ищу в природе красоту

ИЩУ В ПРИРОДЕ КРАСОТУ. Слова А. Чепурова
МАЛЕНЬКИЕ СТАНЦИИ РОССИИ. Слова А. Чепурова
НОЧНОЙ ПОЛЕТ. Слова В. Гина
ЗА СЕЛО СИНЯВИНО. Слова В. Суслова
ВЕСНА. Слова В. Суслова
ОХ ТЫ НЕВЕРНЫЙ! Слова В. Гина
ПИСЬМО ОТЦУ. Слова В. Гина
О ЦАРЕ ГОРОХЕ И СКОМОРОХЕ. Слова А. Азизова
ВЕСЕЛАЯ ПРОГУЛКА
ТЕЛЕГРАММА. Слова М. Ромма
КАЗАНКА. Слова В. Суслова
РОССИЯ РОССИЕЙ ОСТАНЕТСЯ. Слова В. Суслова
СОРОКА. Слова Б. Заходера
СЧИТАЛОЧКА. Слова Б. Заходера
УЖАСНОЕ ПРОИСШЕСТВИЕ. Слова А. Кушнера
ПОЛЮБИЛА Я НА ПЕЧАЛЬ СВОЮ. Музыка С. РАХМАНИНОВА, обработка для хора a cappella
ALE BRIDER (Еврейская песня). Обработка для хора a cappella
РАДУЙСЯ, РУССКО ЗЕМЛЕ! (Петровский кант).  Обработка для хора a cappella
ДОМ НА ДВОРЦОВОЙ. Слова Л. Норкина
====================================
Дубравин Я. Мне город протянул ладони площадей

Свидание с Ленинградом. Слова С. Довлатова
Песня о моем городе. Слова Я. Голякова
Ленинградская земля. Слова В.Суслова
Медаль «За оборону Ленинграда». Слова В.Суслова
Петербургский вальс. Слова Н. Перовой
Где б ни был я. Слова Я. Голякова
Песни наших отцов. Слова В. Суслова
Синеглазая речка. Слова М. Пляцковского
Города на память. Слова М. Наринского
Песня о Киришах. Слова В. Гина
В городе Серове. Слова В. Суслова
Нижнетагильский вальс. Слова В. Суслова
Казанка. Слова В. Суслова
Россия Россией останется. Слова В. Суслова
Огонь родного маяка. Слова В. Гина
На корабле. Слова О. Чупрова
Что со мной? Слова В. Уфлянда
Люблю. Слова В. Гина
Ох ты неверный. Слова В. Гина
Лишь бы ты меня любил. Слова В. Гина
Мгновение любви. Слова В. Гина
Наше танго. Слова В. Гина
Всегда со мною ты. Слова Л. Норкина
Нас любовь кружила. Слова Н. Просторовой
Любовь и море. Слова О. Чупрова
Забудь. Слова В. Суслова
Разлука. Слова А. Чепурова
Всего сильней. Слова Г. Прусова
Романс ты мой старинный. Слова В. Гина
А я все помню этот день. Слова А. Чепурова
Осенью дождливою. Слова В. Пугачева
Давай забудем прошлое. Слова Н. Просторовой
Вы мне теперь неинтересны. Слова В. Гина
Разлучница. Слова Н. Денисова
Торопись! Слова М. Ромма
Ты не прав. Слова Н. Просторовой
Час до рассвета. Слова И. Талькова
Мне немного жаль. Слова И. Талькова
Всему свое время. Слова И. Талькова
Страна детства. Слова И. Талькова
====================================
Дубравин Я. Музыка в лесу

1. Музыка в лесу. Слова Е. Руженцева
2. Капли и море. Слова Е. Руженцева
3. Веселые карусели. Слова Е. Руженцева
4. Слушайте птиц. Слова Е. Руженцева
5. Троллейбус. Слова Е. Руженцева
6. Три курносых карапуза. Слова Е. Руженцева
7. Буквы на снегу. Слова Е. Руженцева
8. Пойте вместе с нами. Слова Е. Руженцева
9. Родная земля. Слова Е. Руженцева
10. Котик в избушке. Слова народные
11. Колыбельная. Слова А. Прокофьева
12. Хороши мои дела. Слова А. Прокофьева
13. Богатырский конь. Слова М. Наринского
14. Задорные чижи. Слова М. Наринского
15. Доктор. Слова М. Наринского
16. Хомячок. Слова М. Наринского
17. Прятки. Слова Г. Прусова
18. Морская песенка. Слова Г. Бубель
19. Про весну. Слова Г. Бубель
20. Шагает Первомай. Слова Г. Бубель
21. Дождливая песенка. Слова Г. Бубель
22. Летняя песенка. Слова А. Фаткина
23. Слезолей. Слова И. Резниковой
24. Поросята. Слова Л. Барбас
25. Хмурый хорь. Слова В. Суслова
26. Совушка. Слова В. Суслова
27. Капельки. Слова В. Суслова
28. Тощий Тимка. Слова В. Суслова
29. Без друзей никак нельзя. Слова В. Суслова
30. Добрый день. Слова В. Суслова
31. Радость. Слова К. Чуковского
32. Веселый колобок. Слова В. Суслова
33. Песенку со мной повтори. Слова В. Суслова
34. Снеженика. Слова М. Пляцковского
====================================
Дубравин Я. Нам нравятся каникулы (ст. детский хор)

Нам нравятся каникулы. Слова Н. Просторовой
Сочиненье о весне. Слова Н. Просторовой
Маленькие станции России. Слова А. Чепурова
За село Синявино. Слова В. Суслова, инструментальная аранжировка С. Екимова
Песни наших отцов. Слова В. Суслова, аранжировка С. Екимова
Медаль «За оборону Ленинграда». Слова В. Суслова, аранжировка С. Екимова
Россия Россией останется. Слова В. Суслова
Огромный дом. Слова В. Суслова
Скачут кони. Слова В. Суслова
Школьное лесничество. Слова В. Суслова
Рояль. Слова В. Суслова
Вальс. Слова В. Суслова
Поеду к бабушке в деревню. Слова М. Пляцковского
Лунная дорожка. Слова М. Пляцковского
Снеженика. Слова М. Пляцковского
Джаз. Слова В. Суслова
Легенда о бобре. Слова неизвестного автора
Мой Петербург. Слова О. Чупрова, аранжировка С. Екимова
Огонёк добра. Слова В. Гина
Это что за сказка? Слова В. Гина
О чём мечтают дети на планете. Слова В. Гина

ПЕСНИ ИЗ ВОКАЛЬНО-ПОЭТИЧЕСКОГО ЦИКЛА «СТРАНА ЧИТАЛИЯ, или ПЕСНИ ГЕРОЕВ ЛЮБИМЫХ КНИГ».
Из репертуара Детского хора телевидения и радио Санкт-Петербурга. Слова В. Суслова, редакция и аранжировки С. Грибкова
Про Емелю
Барон Мюнхаузен
Старик Хоттабыч
Капитан Немо
Снегурочка
Сыны полков

ХОРЫ A CAPPELLA
Ужасное происшествие. Слова А. Кушнера
Кто сказал, что мы подрались. Слова А. Кушнера
Считалочка. Слова Б. Заходера
Муха-чистюха. Слова Б. Заходера
Сорока. Слова Б. Заходера
====================================
Дубравин Я. Огромный дом. Песни и хоры для детей

Пристань детства. Кантата для детского хора. Слова Н.Просторовой
Пристань детства
Сочиненье о весне
Веселый урок
Нам нравятся каникулы
Это — цирк
Разноцветная осень
Праздник на все времена

Огромный дом. Слова В.Суслова
Зеленая держава. Слова В.Суслова
По закону притяженья (туристская). Слова В.Суслова
Я ловлю свою удачу. Слова В.Суслова
Береги! Слова В.Суслова
Школьное лесничество. Слова В.Суслова
Я рисую. Слова В.Суслова
Кожаный мяч. Слова В.Суслова
Я речку переплыл. Слова В.Суслова
Веселый колобок. Слова В.Суслова
Поеду к бабушке в деревню. Слова М.Пляцковского
Лунная-дорожка. Слова М.Пляцковского
Снеженика. Слова М.Пляцковского
Ходики. Слова М.Пляцковского
Когда играет музыкант. Слова М.Пляцковского
Нижне-Тагильский вальс. Слова В. Суслова
Россия Россией останется. Слова В.Суслова
====================================
Дубравин Я. Петербургский вальс

====================================
Дубравин Я. Синеглазая речка (мл. и ср. детский хор)

МЛАДШИЙ ХОР
Добрый день. Слова В. Суслова
Песенку со мной повтори. Слова В. Суслова
Без друзей никак нельзя. Слова В. Суслова
Капельки. Слова В. Суслова
Хороши мои дела. Слова А. Прокофьева
Колыбельная. Слова А. Прокофьева
Летняя песенка. Слова А. Фаткина
Задорные чижи. Слова М. Наринского
Капли и море. Слова Е. Руженцева
Весёлые карусели. Слова Е. Руженцева
Троллейбус. Слова Е. Руженцева
Музыка в лесу. Слова Е. Руженцева

СРЕДНИЙ ХОР
Родная земля. Слова Е. Руженцева
Слушайте птиц. Слова Е. Руженцева
Ты откуда, музыка? Слова В. Суслова
Гаммы. Слова В. Суслова
Барабан. Слова В. Суслова
Страна Читалия. Слова В. Суслова
Весёлый колобок. Слова В. Суслова
Радость. Слова К. Чуковского
Синеглазая речка. Слова М. Пляцковского
Ходики. Слова М. Пляцковского
Кошачья хороводная. Из мюзикла «„Брысь!» или Истории кота Филофея». Слова В. Гина
Кожаный мяч. Слова В. Суслова
Весна. Слова В. Суслова
Голубой родничок. Слова В. Суслова
Луг-лужок. Слова В. Суслова
До свидания, птицы! Слова В. Суслова
Песня о земной красоте. Слова В. Суслова
=============================

ЯКОВ ДУБРАВИН.
ЛЕНИНГРАД И ПОБЕДА. Песни

01. Ленинград и Победа (сл. В. Суслова)
02. Ленинградская земля (сл. В. Суслова)
03. Свидание с Ленинградом (сл. С. Довлатова)
04. Песня о моем городе (сл. Я. Голякова)
05. Медаль ‘За оборону Ленинграда’ (сл. В. Суслова)
06. Баллада о ледовой трассе (сл. В. Суслова)
07. Сухарики (сл. В. Суслова)
08. Эльба (сл. В. Суслова)
09. Песни наших отцов (сл. В. Суслова)
10. Солдатские жены (сл. В. Суслова)
11. Шел солдат (сл. В. Суслова)
12. Где б ни был я (сл. Я. Голякова)
13. А я все помню этот день (сл. А. Чепурова)
14. Мальчиком ушел он на войну (сл. А. Чепурова)
15. Иван да Марья (сл. А. Чепурова)
16. Сверстникам (сл. А. Чепурова)
17. О, Нева голубая (сл. А. Чепурова)
18. На привале (сл. А. Чепурова)
19. Ночные тревоги (сл. А. Чепурова)
20. Россия Россией останется (сл. В. Суслова)
21. Мой Петербург (сл. О. Чупрова)

============================
Ельчева И. Разноцветье. 20 хоров a cappella на материале народных песен

1. На Печоре. Для трёхголосного хора. Слова и музыка И. Ельчевой
2. Как у месяца. Хороводная лирическая. Для трёхголосного хора
3. В деревне мы жили. Плясовая
4. Во поле берёза стояла. Хороводная. Для четырёхголосного хора
5. Стоит речка. Свадебная. Для четырёхголосного хора
6. Вскочил зайка во горницу. Плясовая шуточная. Для пятиголосного хора
7. В сыром бору… Хороводная лирическая игровая. Для трёхголосного хора
8. Шили девицы ковёр. Плясовая. Для пятиголосного хора
9. А я по лугу… Хороводная шуточная. Для пятиголосного хора
10. Как у дружки. Свадебная. Для шестиголосного хора
11. На горе, горе… Хороводная лирическая. Для трёхголосного хора
12. Пойду ль я… Плясовая. Для трёхголосного хора
13. Во лесочке комарочков… Хороводная плясовая игровая. Для двухголосного хора
14. На зелёном лугу. Хороводная лирическая игровая. Для трёхголосного хора
15. Лучина. Протяжная лирическая. Для двухголосного хора
16. Девки сеяли лён. Плясовая игровая. Для четырёхголосного хора
17. У голубя, у голубя… Свадебная величальная. Для шестиголосного хора
18. Летал голубь. Свадебная величальная. Для трёхголосного хора
19. Вдоль по морю. Хороводная лирическая игровая. Для четырёхголосного хора
20. Земелюшка чернозём. Хороводная. Для пятиголосного хора

============================

ЕВГЕНИЯ ЗАРИЦКАЯ

Зарицкая Е. Хлопайте в ладоши. Младший возраст

ПЕСНИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Хлопайте в ладоши. Слова Е. Зарицкой
А если ты не веришь… Слова Р. Сефа
Дочкина песня. Слова Ю. Марцинкявичюса, перевод с литовского А. Герасимовой
Две капельки. Слова Е. Зарицкой
Светлячок. Слова М. Пляцковского
Журавушка. Слова А. Вольского
Где зимуют зяблики? Слова Л. Куклина
Весенние нотки. Слова Е. Зарицкой
Вместе мы споём. Слова И. Шевчука
Две лягушки. Слова Т. Кибас
Две ленивые букашки. Слова Т. Кибас
Раз ладошка, два ладошка. Слова И. Шевчука
Три желания. Слова И. Шевчука
Щенок Гав-Гав. Слова И. Шевчука
Прощайте, игрушки. Слова Е. Приходько
ПЕСНИ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Первоклашка. Слова И. Шевчука
Дядя Петя. Слова И. Шевчука
Бабушка моя. Слова И. Шевчука
Буратино. Слова В. Суслова
Музыкант. Слова В. Орлова
Солнечная песенка. Слова В. Суслова
Наша Таня громко плачет. Слова А. Барто
Со мною все играют в прятки. Слова М. Пляцковского
Солнечный зайчик. Слова И. Шевчука
Рождественская песня. Слова И. Шевчука
Радость моя. Слова Н. Денисова
Я и солнышко. Слова Н. Денисова
Алфавитный указатель названий песен
=========================
Зарицкая Е. Перелетный возраст. Средний возраст

СКАЗОЧНЫЕ ОБРАЗЫ В ДЕТСКОЙ ПЕСНЕ
Белоснежка. Стихи И. Шевчука
Принцесса. Стихи Е. Приходько
Дюймовочка. Стихи В. Суслова
Новогодняя сказка. Стихи И. Шевчука и Е. Зарицкой
Рождественская песня. Стихи И. Шевчука
Сказка для пап и мам. Стихи И. Шевчука

И ТАНЦУЕМ, И ПОЁМ
День рождения. Стихи И. Шевчука
Лизавета. Стихи И. Шевчука
Лягушки. Стихи И. Шевчука
Быть мужчиной. Стихи И. Шевчука
Мир волшебных цветов. Стихи И. Шевчука
Озорная мода. Стихи И. Шевчука
Отдайте детям остров. Стихи Л. Куклина
Росиночка-Россия. Стихи И. Шевчука
Три подружки. Стихи И. Шевчука
Фонарики дружбы. Стихи М. Пляцковского
Я и солнышко. Стихи Н. Денисова

ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО МЕЛОДИЯ
Без пути-дорожки. Колыбельная. Стихи И. Шевчука
Мамины глаза. Стихи И. Шевчука
Музыка детства. Стихи И. Шевчука
О чём мечтает мама. Стихи И. Шевчука
Песня русская. Стихи О. Дубровской
Прощайте, игрушки. Стихи Е. Приходько
=========================
Зарицкая Е. Взлетная полоса. Старший школьный возраст

ПЕСНИ О РОДИНЕ, О ДРУЖБЕ

Город твой и мой. Стихи И. Шевчука
Дети России. Стихи И. Шевчука
Звезда «Артек». Стихи И. Шевчука
Здравствуй, Беларусь! Стихи И. Шевчука
Земля полна чудес. Стихи М. Пляцковского
If we believe (Если мы верим). Стихи Лизы Дикей
Обязательно будем жить. Из молодёжного телесериала «ОБЖ». Стихи И. Шевчука
Петербург — город мой. Стихи И. Шевчука

ИГРОВЫЕ И ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ПЕСНИ

В ритме лета. Стихи Е. Приходько
Карнавал. Стихи Н. Денисова
Мой рок-н-ролл. Стихи И. Шевчука
Петербург — Москва. Стихи И. Шевчука
Солнце в круг. Стихи И. Шевчука
Хоровод друзей. Стихи А. Бочковской

СЕМЕЙНЫЕ И ЛИРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ

Ангел летит. Стихи И. Шевчука
Ave Maria. Стихи А. Мазина
Белая лодка. Стихи И. Шевчука
Дедушка мой. Стихи И. Шевчука
Доченька любимая. Стихи И. Шевчука
Клавиши — мои крылья. Стихи И. Шевчука
Не грусти. Стихи И. Шевчука
Ожиданье следующего лета. Стихи И. Шевчука
Первый аккорд. Стихи Н. Денисова
Хрустальные звёздочки. Стихи И. Шевчука

РОМАНСЫ

Ноктюрн. Из мистерии «Дитя XXI века». Стихи Н. Денисова
Песня. Стихи Янки Купалы
Храни меня, мой талисман. Стихи А. Пушкина
Цветок. Стихи В. Жуковского

====================
Избранные духовные хоры для детей и юношества

Раздел I. Песнопения на Рождество Христово

Тропарь Рождества Христова. Обиходный распев, глас 4
Тропарь Рождества Христова. С. Дехтярев
Кондак Рождества Христова. Обиходный распев, глас 3
Кондак Рождества Христова. Д. Бортнянский
Величание Рождества Христова. Обиходный распев
Светилен на Рождество Христово. Обиходный распев
Стихира литии на Рождество Христово. Знаменный распев, глас 5
С нами Бог. М. Строкин
Ирмосы канона Рождеству Христову. Обиходный распев (песни 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
Девятая песнь канона Рождеству Христову. Д. Аллеманов
Задостойник Рождеству Христову. П. Турчанинов

Раздел II. Песнопения Постной и Цветной Триоди

На реках Вавилонских. Обиходный распев
Покаяния отверзи ми двери. Д. Бортнянский
Душе моя. Кондак. Обиходный распев
Да исправится молитва моя. П. Турчанинов. Переложение для хора А. Рожнова
Не отврати лица Твоего. Великий прокимен. Обиходный распев
Совет превечный. Концерт (стихира) на Благовещение. П. Чесноков
Совет превечный. Стихира на Благовещение. Знаменный распев. Переложение для хора Д. Соловьева
Архангельский глас. Величание. Напев Киево-Печерской Лавры
Ныне силы небесные. Д. Бортнянский
Вкусите и видите. Д. Бортнянский
Стихира на литии. В неделю Ваий (Вербное воскресенье). Киево-Печерский распев
Задостойник. В неделю Ваий. Киево-Печерский распев
Стихира на вход. В неделю Ваий. Напев Зосимовой пустыни
Во Царствии Твоем. Из литургии св. Иоанна Златоуста. А. Кастальский
Разбойника благоразумного. Обиходный распев
Се жених грядет. Обиходный распев
Плотию уснув. Светилен. Обиходный распев
Ангел вопияше. Д. Бортнянский
Ангел вопияше. Валаамский распев
Христос воскресе. А. Кастальский
Христос воскресе. С. Трубачев

Раздел III. Песнопения из Всенощного бдения

Благослови, душе моя, Господа. П. Чесноков
Свете тихий. П. Чесноков
Ныне отпущаеши. П. Рукин
Богородице Дево. С. Трубачев
Богородице Дево. С. Рахманинов
Слава в вышних Богу. Обиходный распев
Слава в вышних Богу. Обиходный распев. Переложение для детского хора Г. Стуловой
Слава во вышних Богу. Д. Бортнянский
Хвалите Господа с небес. Д. Бортнянский
Светилен. На Введение во храм Богородицы. С. Трубачев
Утверди, Боже. Косолапов. Переложение В. Столповских

Раздел IV. Песнопения из Божественной литургии

Единородный Сыне. Знаменный распев. Из Соловецкого собрания
Единородный Сыне. Д. Бортнянский
Единородный Сыне. А. Гречанинов. Переложение для однородного хора П. Чеснокова
Святый Боже. Болгарский распев
Святый Боже. П. Чайковский
Херувимская песнь. Греческий распев
Херувимская песнь. Монастырская («Голубка»)
Херувимская песнь. Владимирская
Херувимская песнь. Г. Ломакин
Херувимская песнь. С. Рахманинов
Милость мира. В. Лирин
Милость мира. Д. Соловьев
Тебе поем. С. Рахманинов
Достойно есть. П. Чайковский
Достойно есть. Из литургии св. Иоанна Златоуста. П. Чесноков
Отче наш. Обиходный распев
Отче наш. Из литургии св. Иоанна Златоуста. А. Кастальский

Раздел V. Запричастные концерты

Под Твою милость. А. Копылов
Не умолчим никогда Богородице. П. Чесноков
К Богородице прилежно. А. Архангельский
Тебе, Бога, хвалим. Д. Бортнянский
Стихира преп. Сергию Радонежскому. Обиходный распев
В память вечную. Причастен. П. Чесноков
Легенда. П. Чайковский, слова А. Плещеева
Коль славен. Д. Бортнянский, слова М. Хераскова
Россия, воспряни. С. Трубачев
Многая лета. Московский распев. Переложение для неполного смешанного хора Г. Колбасникова
Многая лета. С. Прокофьев
Многая лета. С. Прокофьев. Вариант для смешанного хора Г. Стуловой

=====================
Кальварский А. Веселая игра

От составителя
Методические рекомендации
ШАПИТО. Слова О. Сердобольского
ПАПИНА РУКА. Слова О. Ливицкого
ИНОСТРАННЫЙ ПОПУГАЙ. Слова О. Сердобольского
ПЕСЕНКА ВЕСЁЛОГО ЧЕРНИЛЬНОГО ДЖИННА ЧЕ-ЧЕ. Слова неизвестного автора
ДОБРОЕ УТРО. Слова А. Крупанина
БУМАЖНЫЕ КОРАБЛИКИ. Слова О. Ливицкого
ДОЖДИК ОЗОРНОЙ. Слова О. Чупрова
ПОТЕРЯЛСЯ ПУДЕЛЬ. Слова О. Сердобольского
ПЕСЕНКА НИ О ЧЁМ. Слова О. Клименковой
ДОБРОЕ ЛЕТО. Слова О. Сердобольского
КОЛЫБЕЛЬНАЯ. Слова Д. Непомнящей
ВЕСЁЛАЯ ИГРА. Слова Г. Цветкова
МУЗЫКА НЕБА. Слова О. Чупрова
А ДАВАЙТЕ ПОД ВОДУ НЫРНЁМ. Слова О. Сердобольского
ЛЕТНИЙ САД. Слова Б. Гершта
СТРАНА ДЕЛЬФИНИЯ. Баллада. Слова В. Куксова
=====================

Козлов И. ИЗБРАННЫЕ СОЧИНЕНИЯ, ОБРАБОТКИ, ПЕРЕЛОЖЕНИЯ
Для женского (детского) хора

КАК ОКЕАН ОБЪЕМЛЕТ ШАР ЗЕМНОЙ. И. Козлов. Стихи Ф. Тютчева
ДВА РОМАНСА. И. Козлов. Стихи Н. Рубцова.
Переложение для хора автора
1. В минуты музыки печальной
2. Улетели листья

ХОРОВОЙ ЦИКЛ НА СТИХИ НИКОЛАЯ РУБЦОВА. И. Козлов
1. В глуши
2. Тайна
3. Душа хранит

ОБРАБОТКИ ДЛЯ ХОРА
Пастушка. Французская народная песня. Обработка И. Козлова
Тихая ночь. Ф. Грубер. Стихи Й. Мора. Обработка И. Козлова
Пойду ль я. Русская народная песня.
Было у тёщеньки семеро зятьёв. Русская народная песня. Обработка И. Козлова
Однозвучно гремит колокольчик. Автор мелодии точно не установлен. Стихи И. Макрова. Свободная обработка И. Козлова
Барыня. Русская народная песня. Свободная обработка И. Козлова

ПЕРЕЛОЖЕНИЯ
Ave Maria. Я. Аркадельт. Переложение И. Козлова
Хорал № 21. Из оратории «Страсти по Матфею». И. С. Бах. Переложение И. Козлова
Quia respexit. Ария из «Magnificat». И. С. Бах. Переложение И. Козлова
Dignare. Из кантаты «Dittenper Те Deum». Г. Ф. Гендель. Переложение И. Козлова
Ирмос № 17. Из «Ирмосов Рождества». А. Ведель. Переложение И. Козлова
Тихая ночь. Ф. Грубер. Стихи Й. Мора. Переложение, гармонизация и фортепианный аккомпанемент И. Козлова
Легенда. П. Чайковский. Стихи А. Плещеева. Переложение И. Козлова
Panis Angelicus. С. Франк. Переложение И. Козлова
Locus Iste. Мотет. А. Брукнер. Переложение И. Козлова
Старая дружба. Шотландская песня. Стихи Р. Бёрнса. Перевод С. Маршака. Переложение и гармонизация И. Козлова
Песня о тебе. К. Козлов. Стихи В. Коротаева. Переложение И. Козлова
Вечерняя песня. В. Соловьёв-Седой. Стихи А. Чуркина. Переложение И. Козлова
Весна идёт. И. Дунаевский. Стихи М. Вольпина. Переложение И. Козлова
Комментарии
Заключение
=======================
Кольяшкин М. А. Песни для детей в сопровождении ф-но

Любимая мелодия (сл. Е. Грачёва)
Песенка для мамы (сл. М. Кольяшкина)
Помогу я ласточке (сл. М. Муллина)
Облачко (сл. М. Муллина)
Песенка-пушинка (сл. М. Кольяшкина)
Капелька за капелькой… (сл. М. Кольяшкина)
Чудо-дудочка (сл. М. Муллина)
Бабочка и Кузнечик (сл. М. Муллина)
Сверчок (сл. Л. Стефанович)
Куда листья полетели? (сл. М. Муллина)
Там-там (сл. Е. Грачёва)
Колыбельная совёнку (сл. М. Муллина)
Рекорд (сл. Е. Грачёва)
Изобретение (сл. Е. Грачёва)
Зачем собаке нужен хвост? (сл. М. Муллина)
Во мне живет моя страна (сл. М. Муллина)
Спасибо вам, учителя! (сл. Е. Грачёва)
===============
КОМПОЗИТОРЫ ШУТЯТ
Вокально-хоровые произведения для детского и юношеского хора
В сопровождении фортепиано и без сопровождения

Неизвестный автор. Смелей, смелей! Русский текст Л. Яхнина
О. Лассо. Тик-так. Переложение для детского хора В. Соколова, русский текст Д. Тонского
A. Банкьери. Шуточный контрапункт
У. Холборн. Лейтесь, слёзы. Русский текст В. Лунина
Г. Перселл. На заре петух поёт. Русский текст Л. Яхнина
Неизвестный автор. Лягушачий концерт. Русский текст К. Алемасовой
Й. Гайдн, Похвала лености. Переложение для детского хора В. Попова, слова Г. Лессинга, русский текст Н. Мясоедова
B. А. Моцарт. Маленькая пряха. Переложение для хора А. Сапожникова, слова Д. Егера
В. А. Моцарт. Азбука. Хоровая шутка
Д. Гершвин. Радость-ритм. Обработка для хора К. Уорника, переложение для детского хора В. Попова, слова А. Гершвина, русский текст К. Алемасовой
А. Балаж. Маленькая музыкальная азбука. Русский текст М. Павловой
Певец. Силезская народная песня. Русский текст М. Павловой
Милый Генрих. Немецкая народная песня. Русский текст М. Павловой
Весёлые подмастерья. Вестфальская народная песня. Русский текст М. Павловой
Л. Керубини. Весёлый канон. Русский текст М. Павловой
А. Мюллинг. Канон. Русский текст М. Павловой
А. Брукнер. Канон. Русский текст М. Павловой
===================

Singers.com — Сборники песен для детей

Дана Лентини: Обучение детей-певцов Обучение молодых вокалистов доставляет уникальные радости и трудности. В этом справочнике исследуются физические различия в звуковом производстве детей, пятиступенчатая система детской вокальной техники, структура урока как для соло, так и для группы и многое другое. Включает дыхательные упражнения с сопроводительными фотографиями, записанными вокалами и оценочными формами, которые помогают отслеживать прогресс учащихся.Это руководство по детской вокальной педагогике должно стать основным продуктом любой голосовой студии! Джозеф Линн: Евангельские веселые песни для детей Любят ли дети музыку госпел? Они будут с этой коллекцией! Эти 17 великолепных евангельских песен красочные, живые и веселые, веселые и веселые! Библейские истории и библейские истины представлены здесь в такой форме, которая понравится детям. Джозеф Линн аранжировал песни в унисон с дополнительными гармоническими партиями. Формат понятный, гибкий и очень практичный для детского пения.Идеально подходит для воскресной школы, детского хора, VBS, христианской школы или дома. Список песен: Рожденный свыше, Бог хорошо обо мне заботится, у него есть время, он все еще работает надо мной, святая земля, я рад, что знаю, кто такой Иисус, я так рад, если вы верите, Иисус жив и хорошо себя чувствует, Один большой Аллилуйя, Обычный младенец, сними эти тряпки, Лазарь, говори о любви к Богу, вот когда ангелы радуются, Господь здесь, Притча о сеятеле, Кто может Делать что-нибудь? Детские песни: Избранные песни животных Видеоклипы и компакт-диски Kidsongs Sing-Alongs пользовались большим успехом у детей и родителей.Эти наборы книг / компакт-дисков доставляют детям удовольствие петь и подыгрывать своим любимым песням. В книгах есть аранжировки мелодий / слов / аккордов, которые можно сыграть на любом инструменте C. В них также есть отдельный раздел с текстами песен, чтобы дети могли практиковать свои навыки чтения, следя за компакт-диском. На компакт-дисках есть веселые полные исполнения детских песен. Список песен: Bingo, Pop! Идет ласка, Укротитель львов, Ярмарка животных, Кошечка, Кошечка, Маленький зайчик Фу Фу, Енот и опоссум, Баа Баа Черная овца, Контактный зоопарк, Медведь прошел через гору, Куда же, куда девалась моя маленькая собачка ? , Five Little Monkeys, The Old Grey Mare, The Best Dog in the World, I Had a Little Rooster Детские песни: Детский бродвейский песенник Выпущен этот знаковый сборник музыки, изначально спетой на сцене детьми в 1993 году и стал самым популярным сборником театральной музыки для детей.Теперь к этой же коллекции прилагается столь необходимый сопутствующий компакт-диск с фортепианными аккомпанементами. Дети-певцы могут практиковаться с записью столько раз, сколько захотят … пока они не сведут маму и папу с ума! Список песен: Это тяжелая жизнь, может быть, завтра, позволь мне развлечь тебя, ягненок, я насвистываю счастливую мелодию, Моя лучшая девочка, Дерево, Замок на облаке, Гэри, Индиана, Где любовь ?, Кто купит ?, Я не вырасту, Венди, Девушка, которой я хочу быть, Почему я ?, Дитес-Мои (Скажи мне, почему) Лиза ДеСпейн: Бродвей представляет! Антология детского музыкального театра Восхитительная коллекция музыкальных театральных песен, которые дети любят исполнять, из различных спектаклей. Используя оригинальные партитуры, песни были отобраны и адаптированы с учетом диапазона и навыков молодых певцов. В этот сборник включены краткие описания каждого из мюзиклов, драматургия и расстановка персонажей для каждой песни, советы по прослушиванию и предложения по монтажу на 16 тактов. Список песен: Все, что я делаю, это мечтаю о тебе, один во вселенной, будь добр к родителям, Большой синий мир, считай себя другим (гудок!), Кукла на музыкальной шкатулке / Поистине восхитительная, Девушка I Смысл быть, Доброе утро, Зеленые яйца и ветчина, Сердце, Мне нужна ворона, Я просто не могу дождаться, чтобы стать королем, Я хочу это сейчас, это возможно, Джонни Уан Записка, Часть твоего мира, Чистое воображение, Застенчивая, Supercalifragilisticexpialidocious, «Когда мое имя засветится в свете, разве это не будет любовно?» Луиза Лерх: Популярные соло для молодых певцов Эта потрясающая коллекция отличных песен для молодых певцов существует уже несколько лет. Теперь есть новое издание с сопутствующим компакт-диском с аккомпанементами. Каждый, у кого есть проигрыватель компакт-дисков, может иметь профессионального концертмейстера в любое время! Список песен: Баллада о Дэви Крокетте, The Bare Necessities, Be Good to Your Parents, Bibbidi-Bobbidi-Boo (Волшебная песня), Свеча на воде, Песня о бурундуке, Закрой каждую дверь, вместо этого считай свое благословение Овцы, Мечта о вдохновении, Становление роста, Если бы мама вышла замуж (дуэт), В моем собственном уголке, На леденце «Хороший корабль», Радужная связь, Резиновый утенок, Прощание, бок о бок, Пой, ложка сахара , Supercalifragilisticexpialidocious, Waitin ‘For The Light To Shine, Zip-A-Dee-Doo-Dah Louise Lerch: Solos for Kids Этот набор книг / компакт-дисков представляет собой уникальную коллекцию, разработанную специально для прослушивания детских певцов для музыкального театра или выступления в различных шоу талантов. На компакт-диске представлены выступления детских певцов, а также аккомпанементы, поэтому дети могут заниматься без пианиста. Список песен: Castle On A Cloud, Do-Re-Mi, Hello Mudduh, Hello Fadduh! (Письмо из лагеря), Сколько стоит песик в окне, я бы сделал что угодно, Маленькие люди, На вершине спагетти, Puff The Magic Dragon, Rainbow Connection, Second Hand Rose, Take Me Out to the Ball Game Louise Lerch: Соло из мюзиклов для детей Отличный новый сборник, включающий записанные детские солисты на компакт-диске, а также аккомпанементы для практики Список песен: The Bare Necessities, Be Good To Your Parents , Красавица и чудовище, рожденные для развлечения, считай свои благословения вместо овец, Гэри, Индиана, я насвистываю счастливую мелодию, Часть твоего мира, Завтра, где любовь? Louise Lerch: Детские сцены и экранные песни Нет лучшего вдохновения для ребенка-певца, чем услышать песню кого-то такого же возраста. Эта книга с доступом к онлайн-аудио включает 10 замечательных песен из мюзиклов и мюзиклов. Помимо вокального исполнения детской певицы, в сопутствующей аудиозаписи также есть дорожка фортепианного аккомпанемента для практики. Список песен: Может быть, позволь мне развлечь тебя, Свеча на воде, Dites-Moi (Скажи мне, почему), Feed The Birds (Таппенс Мешок), Я не вырасту, В моем собственном маленьком уголке, A Spoonful Of Sugar, Who Will Buy ?, Zip-A-Dee-Doo-Dah Майкл Дансикер (редактор): Kids ‘Musical Theater Audition — Boys Edition Это проверенные песни для прослушивания, выбранные и аранжированные Специально для детей тренер-ветеран Бродвея Майкл Дансикер.Записи сделаны лучшими профессионалами, работающими на Бродвее. Список песен: Who Do You Love I Hope, Somebody Loves Me, High Hopes, Застегивай пальто, Присоединяйся к Цирку, Половина битвы, У меня нет ниточек, My Baby Just Cares For Me, My Best Girl (Моя лучшая красавица), Настоящая живая девушка, Кого ты любишь, я надеюсь, Кто-то любит меня, Большие надежды, Застегни пальто, Присоединяйся к Цирку, Половина битвы, У меня нет ниточек, Мой ребенок просто заботится обо мне , My Best Girl (My Best Beau), Real Live Girl Милт Роджерс: Семейная книга рождественских гимнов Включает 16 страниц с текстами песен, которые перфорированы, чтобы каждый мог подпевать, всего 19 песен! Список песен: Angels We Have Heard On High, Away In A Manger, Deck The Hall, The First Noel, God Rest Ye Merry, джентльмены, добрый король Вацлав, слушайте! Ангелы-глашатаи поют, мы идем петь, наступила ясная полночь, звенят колокольчики, радость миру, о Рождественская елка, о, приди, все верные (Adeste Fideles), о святая ночь, о маленький городок Вифлеем, тихая ночь, мы — три короля Востока, мы желаем вам счастливого Рождества, что это за ребенок? Патрик Либерген: Spirituals for Young Voices Spirituals for Young Voices — это сборник из пятнадцати спиричуэлов для сольного голоса, который подходит как для мужских, так и для женских молодых голосов. Прилагаемый компакт-диск с аккомпанементом дает вашим молодым певцам прекрасную возможность репетировать самостоятельно или, при необходимости, использовать аккомпанемент фортепиано во время выступления. Все песни в этом сборнике подходят для использования в качестве сольного репертуара или для сольных, фестивальных и конкурсных. Песни включают: All My Trials; Аминь!; Разве мой лорд не избавил Даниила ?; Делай, Господь, Помни Меня; Каждый раз я чувствую дух; Иди скажи это на гору; У него в руках весь мир; Иисус Навин о битве при Иерихоне; Милорд, какое утро !; Rock-a My Soul; Иногда я чувствую себя ребенком без матери; Раскачивайся медленно милая колесница; В Галааде есть бальзам; Этот мой маленький огонек; Уэйд в воде.Для 6–12 классов. Список песен: Swing Low, Sweet Chariot, This Little Light Of Mine, All My Trials, Amen, My Lord, What a Mornin ‘, Wade In The Water, Go, Tell It On the Mountain, Иногда я чувствую себя Младенец без матери, есть бальзам в Галааде, Джошуа Фит де Битва за Иерихон, весь мир в его руках, Rock-A-My Soul, Каждый раз, я чувствую дух, Делай, Господи, Помни меня, Didn ‘t My Lord Deliver Daniel Pro Вокал: песен, которые могут петь дети! Если вы караоке-певец или готовитесь к прослушиванию, серия Pro Vocal для вас. Книга содержит слова, мелодию и обозначения аккордов для восьми хитов. Компакт-диск содержит демо-версии для прослушивания и отдельные минусовки, чтобы вы могли их петь. Список песен: Знакомство с вами, Happy Talk, I Whistle A Happy Tune, My Favorite Things, The Sound of Music, Take Me Out To The Ball Game, This Land Is Your Land, Tomorrow Rodgers & Hammerstein: Соло для детей Отличные классические песни, выбранные для детских певцов.На компакт-диске представлены выступления профессиональных бродвейских детей в сопровождении фортепиано. Список песен: Dites-Moi (Скажи мне, почему), До-Ре-Ми, Эдельвейс, Фермер и пастушок, Знакомство с тобой, Сотня миллионов чудес, Мне нравится быть девушкой, Я насвистываю веселую мелодию , Невозможно, В моем собственном уголке, Мои любимые вещи, О, какое прекрасное утро, Плач сводной сестры, десять минут назад Пой с хором: Disney Hits Быть частью профессионально записал хор с этой новой серией, поскольку вы просто выбираете свою партию и подпеваете! Этот сборник содержит 8 хитов от классических и современных оригинальных элементов Disney. Список песен: Красавица и чудовище, Вырваться на свободу, Ты чувствуешь любовь сегодня вечером ?, Свеча на воде, Цвета ветра, Совершенно новый мир, Ты будешь в моем сердце, у тебя есть Friend In Me Детские песни: Прослушивание Проблем с поиском аккомпаниатора больше не будет! Произведите большое впечатление с помощью этих 9 замечательных песен, тщательно отобранных для певцов, проходящих прослушивание на концерты или в группы! Список песен: Подойдет любая мечта, Конфетный человек, Считай себя, Еда, Славная еда, Веселые разговоры, Я сделаю что угодно, Может быть, Спасибо за музыку, завтра Клубничное печенье: Sing Along Этот сборник песен включает тексты, мелодию и аккорды шести самых любимых мелодий Strawberry Shortcake.Каждая песня записана на компакт-диске дважды: сначала как полное исполнение в исполнении Strawberry Shortcake и ее друзей, затем как трек с аккомпанементом без вокала для подпевания. 24-страничная книга включает в себя простое введение в чтение нот и отдельные страницы с текстами. Аккорды в музыке можно играть на пианино или гитаре, играя вместе с семьей и друзьями. Упакован в прочный пластиковый кейс многоразового использования. Рекомендуется для детей от 3 лет. Список песен: A Berry Happy Birthday, I Love Berries, Jammin ‘, Springtime, Straw-Buh-Buh-Buh-Buh-Berry Shortcake, The Cookie Song Различные: Девичьи песни из мюзиклов В этот комплект книги / аудио включены полные выступления профессиональных детей, работающих в Нью-Йорке, а также фортепианное сопровождение.Содержание: Моя малышка — Круэлла Де Виль — Эдельвейс — Знакомство с тобой — Я получил солнце утром — Мои любимые вещи — Однажды мой принц придет — Кто-то ждет тебя — Мы все вместе — Не хотели бы ‘ t Это будет любовно. Доступ к аудиозаписи осуществляется онлайн с использованием уникального кода в каждой книге, и ее можно загрузить или воспроизвести в потоковом режиме в соответствии с личными предпочтениями. Список песен: Baby Mine, Мы все вместе, Круэлла Де Виль, Эдельвейс, Знакомство с тобой, Я получил солнце утром, Мои любимые дела, Однажды мой принц придет, Кто-то ждет Вы, не правда ли, с любовью Разное: Мальчики Песни из мюзиклов Эта книга / компакт-диск включает в себя полные выступления профессиональных детей, работающих в Нью-Йорке, а также фортепианное сопровождение.Содержание: Кейси Джуниор — Поймай падающую звезду — Мне нужно знать — Я опаздываю — Давай полетим на воздушном змее — Никогда не улыбайся крокодилу — Принц Али — Песня о нерождении — Фургон Уэллса Фарго — Прекрасная история о тиграх. Список песен: Мне нужно знать, Кейси Младший, Поймай падающую звезду, Я опаздываю, Давай запустим воздушного змея, Никогда не улыбайся крокодилу, Принц Али, Песня нерожденного дня, Фургон Уэллса Фарго, Прекрасное Thing About Tiggers Разное: Еще больше соло Disney для детей Десять потрясающих диснеевских песен, отобранных для детских певцов! На компакт-диске представлены выступления детей в текущих бродвейских шоу, а также фортепианное сопровождение для занятий. Включает в себя: «Самое необходимое — Часть твоего мира» — «Песня о нерождении» — «Мы все вместе» и многое другое. Доступ к онлайн-аудио можно получить по адресу halleonard.com/mylibrary. Список песен: The Work Song, The Bare Necessities, We All In This Together, Candle on the Water, I’m Got No Strings, Lavender Blue (Dilly Dilly), Never Smile At the Crocodile, Part of Your World, Some Day My Prince Will Come, The Unbirthday Song Различный: 25 соло народных песен для детей Народные песни, специально аранжированные для детского сольного голоса (включая неизменный тройной голос мальчика), с ограниченным диапазоном, разработан для поощрения лирического пения и легкого аккомпанемента на фортепиано.Содержание: Все милые маленькие лошади — Ярмарка животных — Аннабель Ли — Пепельная роща — Коза Билла Грогана — Колыбельная песня — Каждую ночь, когда заходит солнце — Отцовские бакенбарды — Щедрый скрипач — Как мне не петь — Тише, малышка Малышка — Жаворонок утром — Маленькая коричневая собачка — Русалка — Моя белая лошадь — По понедельникам я никогда не хожу на работу — Бедный одинокий ковбой — Долина Красной реки — Ярмарка Скарборо — Шенандоа — Простые подарки — Улицы Ларедо — Сладкое Вечерний воздух мая — Скажи мне, почему — вода широкая. Список песен: Simple Gifts, All The Pretty Little Horses, Kehto Laula (Cradle Song), Water Is Wide, The Mermaid, The Generous Fiddler, Animal Fair, Say Me Why, The Ash Grove, The Red River Valley, Mi Кабалло Бланко (Моя Белая Лошадь), Как мне удержаться от пения, Коза Билла Грогана, Ярмарка Скарборо, Шенандоа, Улицы Ларедо, Аннабель Ли, Тишина, Маленький ребенок, Каждую ночь, когда садится солнце, Бедный одинокий ковбой, Ларк Утром, маленькая коричневая собачка, по понедельникам я никогда не хожу на работу, бакенбарды отца, сладкий вечерний воздух мая Разное: Disney Collected Kids ‘Solos 38 замечательных песен Disney для детей с компаньоном Компакт-диск фортепианного сопровождения для практики.Усовершенствованный компакт-диск также включает программное обеспечение для настройки темпа и транспонирования для использования на компьютере с компакт-диском. Список песен: Baby Mine, The Bare Necessities, Beauty And The Beast, Bibbidi-Bobbidi-Boo (Волшебная песня), Can You Feel the Love Tonight ?, Candle On The Water, Chim Chim Cher-ee, Cruella De Вил, «Мечта — это желание, которое твое сердце делает», «Все хотят быть кошкой», «Накорми птиц», «Боже, помоги изгоям», «Я опоздал, у меня нет условий, это маленький мир», Лавандово-синий (Дилли) Dilly), Les Poissons, Let’s Go Fly a Kite, Господь добр ко мне, Love Is A Song, Never Smile At the Crocodile, Once Upon A Dream, Part Of Your World, Идеальная няня, Отражение, Вторая звезда для Правильно, так что это любовь (Вальс Золушки), Однажды мой принц придет, Песня о Нерождении, Мы все вместе и многое другое Разное: Священные вокальные соло для детей 30 песен веры в легких аранжировках. Список песен: Жив, жив, всю ночь, весь день, удивительная благодать, осмелюсь быть Даниилом, глубоко в моем сердце, дай мне масло в моей лампе, у него весь мир в руках, я буду петь Милости, я буду прав, я буду петь, петь, петь, я в армии Господа, Лестница Иакова, Иисус велит нам сиять, Иисус утром, Иисус любит меня, Иисус любит маленьких детей, Просто Как я, Маленький Давид, играй на своей арфе, мой Бог такой великий, такой сильный и такой могущественный, о, как я люблю Иисуса (о, как я люблю Иисуса), Слава Ему, все маленькие дети, Rock-A- Моя душа, простые дары, расскажи мне истории об Иисусе, евангельский поезд, это мир моего отца, этот мой маленький огонек, доверяй и повинуйся, какой у нас друг в Иисусе, Закхей Разное: Церковные соло для детей Эти новые аранжировки из 15 традиционных песен прекрасно подходят для детского церковного соло или просто для развлечения. Список песен: Amazing Grace, Down In My Heart, I would be true, I’m in the Lord’s Army, Jacob’s Ladder, Jesus Loves Me, Jesus Loves the Little Children, Just as I Am, Oh, How I Love Иисус (о, как я люблю Иисуса), расскажи мне истории об Иисусе, это мир моего отца, этот мой маленький свет, верь и повинуйся, какой у нас друг в Иисусе, Закхей Разные организаторы: Broadway Kids Десять потрясающих мелодий из Великого Белого Пути аранжированы для юных голосов в этом сборнике, который включает компакт-диск с примерами вокала для каждой песни и отдельными фоновыми треками. Песни: Моя новая философия — Популярные — Это тяжелая жизнь — Может быть — Завтра — Маленький барашек — Позволь мне развлечь тебя — Я насвистываю счастливую мелодию — Моя лучшая девочка — Гэри, Индиана. Список песен: MY NEW PHILOSOPHY KEY A, POPULAR KEY OF F, IT’S HARD-KNOCK LIFE KEY OF B — Bb, MAY BE KEY OF Bb, TOMORROW KEY OF Gb, LITTLE LAMB KEY OF Gb, ПОЗВОЛИТЕ МНЕ РАЗВЛЕЧИТЬ ВАС KEY OF Ab-g, я насвистываю счастливую мелодию KEY OF G — Ab, МОЯ ЛУЧШАЯ ДЕВОЧКА KEY OF Ab, GARY INDIANA KEY OF Ab Различные аранжировщики: Kids ‘Solo Vocal Collection 20 песен для юных голоса, в том числе музыкальный театр, фильмы и другие любимые. Список песен: Крекеры с животными в моем супе, Счастье, Когда она меня любила, Подойдет любая мечта, Большие надежды, Да будет мир на Земле, Я хочу его сейчас, Сердце, зеленые яйца и ветчина, Девушка, я имею в виду Быть, привет Муддух, привет Фаддух! (Письмо из лагеря), Если бы у меня был мозг, это был самый необычный день, Mairzy Doats, На вершине спагетти, над радугой, Puff The Magic Dragon, Надень счастливое лицо, Que Sera, Sera (Что угодно Будь, будет), десять минут назад Разные аранжировщики: Собрание детского музыкального театра — Том 1 Этот гигантский двухтомник будет незаменим для учителей, работающих с детьми, исполняющими сольные партии. Здесь есть большой выбор материала: от классических диснеевских песен до бродвейских песен, любимых фильмов и песен с «Улицы Сезам». В каждом томе есть песни как для девочек, так и для мальчиков. В первый том вошли 29 песен из сценических, экранных и телевизионных мюзиклов, это, безусловно, наши самые большие сборники соло для детей. Включает доступ к записанным сопровождающим лицам аккомпанементам, доступным онлайн для загрузки или потоковой передачи. Список песен: Ягненок, Счастье, Завтра, Рожденный Развлекать, Отражение, Любая мечта подойдет, Может быть, Рабочая песня, Позволь мне развлечь тебя, подумай о себе, мы все вместе, Конфетный человек, Замок на облаке, Круэлла Де Виль, Ev’rybody хочет быть кошкой, Кормить птиц, Мне ничего не нужно, кроме тебя, У меня солнце утром, теперь я все знаю, я насвистываю веселую мелодию, Я бы сделал все, это тяжелая жизнь, Les Poissons, Let’s Go Fly a Kite, My Favorite Things, On the Good Ship Lollipop, Part Of Your World, So This Is Love (The Cinderella Waltz), When You Wish Upon A Star Различные аранжировщики: бродвейских песен для детей Эта обширная коллекция также включает в себя онлайн-доступ к профессиональным записям фортепианного аккомпанемента для каждой песни, что упрощает практику или прослушивание, когда аккомпаниатор отсутствует . Он включает в себя более 30 песен, ставших известными благодаря детскому пению на сцене, аранжированных в нотах фортепиано / вокала / гитары. Включает в себя: Замок на облаке — До-Ре-Ми — Гэри, Индиана — Становление высокого роста — Я просто не могу дождаться, чтобы стать королем — Я насвистываю счастливую мелодию — Я не вырасту — Это тяжелая жизнь — Позвольте мне развлечь вас — Маленькие люди — До свидания, прощайте — Завтра — Где любовь? — Вы никогда не будете полностью одеты без улыбки — и многое другое. Доступ к онлайн-аудио можно получить по адресу halleonard.com/mylibrary. Список песен: Ягненок, Я просто не могу дождаться, чтобы стать королем, Завтра, Венди, Рожденная для развлечения, Может быть, Электричество, Позволь мне развлечь тебя, Что, если, Замок на облаке, Я всегда знал, Самовыражение , Дитес-Мои (Скажи мне, почему), До-Ре-Ми, Дерево, Гэри, Индиана, Становясь высоким, Мне ничего не нужно, кроме тебя, теперь я все знаю, Я насвистываю веселую мелодию, я не буду Вырасти, я сделаю все, это тяжелая жизнь, Маленькие люди, Одинокий козопас, Моя лучшая девочка (Моя лучшая красотка), Идеальная няня, До свидания, Прощай, где любовь? Кто купит? и многое другое Различные аранжировки: Рождественские песни для детей — второе издание 25 песен, которые дети любят играть во время праздников! Список песен: Away In A Manger, The Chipmunk Song, Deck The Hall, The First Noel, Frosty The Snow Man, Hark! Ангелы-вестники поют, вот идет Санта-Клаус (прямо вниз по переулку Санта-Клауса), Я видел, как мама целует Санта-Клауса, Скала Джингл-Белл, Колокольчики Джингл, Веселая старая улицаНиколас, Радость миру, Маленький святой Ник, Песня «Ночь перед Рождеством», О, Рождественская елка, Приди, все верные (Adeste Fideles), О маленький городок Вифлеем, Рудольф Рыжий олень, Santa Claus Is Comin ‘To Town, Silent Night, Suzy Snowflake, Toyland, Up On The House, We Wish You A Merry Christmas Разные аранжировки: Детские песни из современных мюзиклов Песни для детей от современные шоу, в том числе «Семейка Аддамс», «Рождественская история», «Русалочка», «Матильда», «Сюзикал-мюзикл», «Шрек-мюзикл» и «Страна чудес». В эту книгу также включены записанные онлайн-аккомпанементы для загрузки или потоковой передачи с использованием уникального кода, напечатанного внутри книги. Список песен: Home, What If, The World Above, She’s In Love, I Know That Today, Quiet, Counting Down To Christmas, Red Ryder (R) Carbine Action BB Gun, Somewhere Hovering Over Indiana, Naughty, Revolting Children , Когда я вырасту, Зеленые яйца и ветчина, Хотите слепить снеговика ?, Часть вашего мира Различные аранжировки: Дуэты Диснея для детей Коллекция известных классических и современных Дисней песни аранжированы вокальными дуэтами для детских певцов.С напечатанным аккомпанементом фортепиано и записанным онлайн-аккомпанементом для загрузки или потоковой передачи. Включает: Cruella De Vil, Hakuna Matata, The Perfect Nanny, Zip-A-Dee-Doo-Dah и другие. Доступ к онлайн-аудио можно получить по адресу halleonard.com/mylibrary Список песен: Хакуна Матата, У тебя есть друг во мне, Круэлла Де Виль, Ev’rybody Wants To Be A Cat, Let’s Go Fly a Kite, Never Smile At Крокодил, Идеальная няня, Вторая звезда направо, Песня о нерождении, Zip-A-Dee-Doo-Dah Различные аранжировки: Рождественские соло для детей Идеальный ответ для тех рождественских соло нужды в церкви или школе! Эти 15 аранжировок гимнов очень лестны для детских певцов. Вокальный диапазон книги обычно охватывает от среднего до девятого. Дети будут вдохновлены на достижение успеха, услышав каждую песню, исполненную кем-то их возраста. Практические аккомпанементы также есть на Enhanced CD (при установке в компьютер вы можете изменить темп и тональность каждой песни). Список песен: Away in a Manger, Infant Holy, Infant Lowly, Bring a Torch, Jeannette, Isabella, The Friendly Beasts, Go, Say It on the Mountain, Он родился, Божественное Младенец Христос, Он пришел Ясная полночь, Мария родила ребенка, Однажды в Королевском городе Давида, о Рождественская елка, о, приди, маленькие дети, Качание, Тихая ночь, Сон младенца Иисуса, что это за ребенок? Различные аранжировки: Рождественский сборник песен Disney для детей Этот специальный сборник из 17 мелодий идеально подходит для детей, которые могут спеть эти праздничные каштаны у костра на Рождество.Фортепиано большой ноты с вокальными аранжировками. Список песен: Пока есть Рождество, дорогой Санта, Deck the Hall, Ding Dong! Весело на высоте !, добрый король Вацлав, я слышал колокола в Рождество, звенящие колокола / катание на санях по снегу, веселый старый святой Николай, о рождественская елка, ох, какое счастливое Рождество, парад деревянных солдатиков, Snow Ho Ho, Toyland, Twas the Night Before Christmas, Up On the House to We Wish You Merry Christmas Различные аранжировки: Kids Sing Praise and Worship Десять современных христианских песен, специально отобранных для детей.В дополнение к книге вокальных аранжировок с аккомпанементом фортепиано, этот пакет также включает записи аккомпанемента фортепиано — идеально подходит для практики или исполнения. Список песен: Как олень, шаг за шагом, отец, я тебя обожаю, мы падаем, вот я, чтобы поклоняться (свет мира), он превознесен, мы прославим, есть Искупитель, как великий Наш Бог, 10 000 причин (Благослови Господа) Разные исполнители: Прослушивание в детском музыкальном театре — выпуск для девочек Это проверенные песни для прослушивания, выбранные и аранжированные специально для детей ветераном Бродвея Майклом Дансикером. Записи сделаны лучшими профессионалами, работающими на Бродвее. Список песен: Who Do You Love I Hope, Somebody Loves Me, Baby Face, Застегните пальто, Я всегда знал, У меня нет ниточек, Мой приятель, Never Never Land, Разве ты не Чарльстон со мной , Ты никогда не одеваешься полностью без улыбки, Кого ты любишь, Надеюсь, Кто-то любит меня, Детское личико, Застегивай пальто, Я всегда знал, У меня нет ниточек, Мой приятель, Никогда не приземляйся, Вон ‘ t Ты, Чарльстон, со мной, ты никогда не оденешься полностью без улыбки Различные исполнители: Коллекция Детского музыкального театра 59 песен, объединенных в удобную упаковку (объединяет только книгу Vol.1 00230029 и Vol. 2 00230031), предлагающий разнообразную театральную музыку для детей. Список песен: Ягненок, Счастье, У тебя есть друг во мне, Завтра, Боже, Помоги Изгоям, Рожденный Развлекать, Отражение, Подойдет любая мечта, Может быть, Рабочая Песня, Мой ребенок, Пой, Пусть Я развлекаю тебя, будь добр к твоим родителям, будь зеленым, считай себя, мы все в этом вместе, присоединяйся к цирку, Конфетный человек, Замок на облаке, Я всегда знала, Круэлла Де Виль, Мечта о твоем вдохновении , Ev’rybody Wants To Be A Cat, Feed The Birds, Гэри, Индиана, Знакомство с тобой, Мне ничего не нужно, кроме тебя, Я не хочу жить на Луне, Я получил солнце утром и др. Разные исполнители: Собрание детского музыкального театра — Том 2 Этот гигантский двухтомник будет незаменим для учителей, работающих с детьми, исполняющими сольные партии.Здесь есть большой выбор материала: от классических диснеевских песен до бродвейских песен, любимых фильмов и песен с «Улицы Сезам». В каждом томе есть песни как для девочек, так и для мальчиков. Второй том включает 30 песен из сценических, экранных и телевизионных мюзиклов, это, безусловно, наши самые большие сборники соло для детей. Список песен: У тебя есть друг во мне, Боже, помоги изгоям, Мой ребенок, пой, будь добр к своим родителям, будь зеленым, присоединяйся к цирку, я всегда знал, мечтай для твоего вдохновения, Гэри, Индиана, Знакомство с тобой, Я не хочу жить на Луне, Я не вырасту, Я опаздываю, У меня нет условий, В моем собственном уголке, Маленькие люди, Моя лучшая девочка ( My Best Beau), Наденьте счастливое лицо, Настоящая живая девушка, Кто-то ждет вас, Гадкий утенок, Когда я вижу, как летит слон, Где любовь?, Кто купит ?, С улыбкой и песней, не будет t Это будет любовно, вы никогда не будете полностью одеты без улыбки, Zip-A-Dee-Doo-Dah, друга и многого другого Различные композиторы: Соло Disney для детей 10 классических песен Disney были выбраны как наиболее подходящие для детей соло. К этому сборнику фортепианной / вокальной музыки прилагается сопутствующий компакт-диск, который включает полное исполнение детской певицы и дорожку фортепианного аккомпанемента для практики. Список песен: Beauty and the Beast, Chim Chim Cher-ee, A Dream Is a Wish Your Heart, Ev’rybody Wants to Be a Cat, God Help the Out Изгнанников, Это маленький мир, Господь добр к Я, Отражение, Вторая звезда направо, Винни-Пух Различные композиторы: Еще соло Disney для детей В продолжение популярной книги / набора компакт-дисков Disney Solos for Kids, вот Еще 10 песен, которые понравятся детям. Список песен: Bibbidi-Bobbidi-Boo, Can You Feel the Love Tonight ?, Love Is a Song, Once Upon a Dream, The Perfect Nanny, When You Wish Upon a Star, A Whole New World, You’ve Got Друг во мне, Zip-A-Dee-Doo-Dah Разные композиторы: Избранное Disney Выберите свою партию и пойте вместе с профессионально записанным хором! Этот сборник включает 8 любимых фильмов Диснея в аранжировках из 4 частей, а прилагаемый компакт-диск содержит записи полного выступления. Список песен: The Bare Necessities, Be Our Guest, Circle of Life, Cruella De Vil, Friend Like Me, Hakuna Matata, Joyful, Joyful, Under the Sea Различные композиторы: Детские священные соло 15 веселых песен веры для церкви в удобной для детей тональности с сопутствующим компакт-диском с полными выступлениями детских солистов в сопровождении фортепиано. Список песен: Жив, жив, всю ночь, весь день, осмелюсь быть Даниилом, дай мне масла в мою лампу, Евангелие, весь мир в его руках, я буду петь о милостях, Я Я собираюсь петь, петь, петь, Иисус велит нам сиять, Иисус утром, Маленький Давид, Играй на своей арфе, Мой Бог такой великий, такой сильный и такой могущественный, Слава Ему, все маленькие дети, Rock-A -Моя душа, простые подарки Различные композиторы: Детские праздники соло Отметьте сезон с 10 веселыми соло, выбранными специально для детей! Этот сборник фортепиано / вокала включает сопутствующий компакт-диск с полными выступлениями детских солистов, а также дорожки фортепианного аккомпанемента для практики. Список песен: Песня бурундука, Время Рождества Herre, Фелиз Навидад, Снежный человек Фрости, Веселое Рождество Холли, Рок Джингл Белл, Песня «Ночь перед Рождеством», Сосновые шишки и ягоды падуба Rockin Around the Christmas Tree, Rudolph the Red Nosed Riendeer Вокальные партии: Гигантская книга детских вокальных соло Обязательная полная коллекция из 76 песен из музыкального театра, фильмов, народных песен и стандартов для любого подающий надежды вокалист! Список песен: Красавица и чудовище, Крекеры с животными в моем супе, Счастье, у тебя есть друг во мне, Невозможное, Этот мой маленький огонек, Завтра, Простые подарки, Рожденные для развлечения, Некоторые люди, Может быть, Рабочая песня, High Hopes, Baby Face, Baby Mine, It’s Possible (In McElligot’s Pool), Баллада о Дэви Крокетте, Down In My Heart, Sit Down, Sister, Sing, The Bare Necessities, Let Me Entertain You, Be Good Вашим родителям, Биббиди-Боббиди-Бу (Волшебная песня), Да будет мир на Земле, Шенандоа, Улицы Ларедо, Свеча на воде, Замок на облаке, Поймать падающую звезду и многое другое Выбор вокала: Детский бродвейский сборник песен (компакт-диск с аккомпанементом) Компакт-диск с аккомпанементом, соответствующий самому продаваемому сборнику песен. Список песен: Ягненок, Завтра, Венди, Может быть, позволь мне развлечь тебя, Замок на облаке, Дитес-Мои (Скажи мне, почему), Дерево, Гэри, Индиана, Девушка, которой я хочу быть, Я свистнул Счастливая мелодия, я не вырасту, это тяжелая жизнь, моя лучшая девушка (моя лучшая красотка), где любовь? Кто купит? Почему я — я?

Слова для традиционной детской песни

Я пою соло
Элла Дженкинс

Эта песня доступна на альбоме Эллы Дженкинс I Know The Colors In The Rainbow. Чтобы побудить детей исполнять сольные партии, нужно делать это медленно и осторожно. Если ребенок неуверен в своем голосе или боится не запомнить слова, попробуйте одно слово, затем фразу, затем куплет, а вскоре и целую песню — в зависимости от непринужденности речи. отдельный ребенок. Использование ПРОСТОТА — хорошее начало — ИНТРИКАЦИИ могут происходить в течение многих программных дней, недель и месяцев — НАСЛАЖДЕНИЕ МУЗЫКОЙ должно происходить в эти периоды разработки. Каждый ребенок не должен звучать одинаково. ВМЕСТО УВАЖЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ РЕБЕНКА. Давайте поищем ИЗМЕНЕНИЕ ДИАПАЗОНА ГОЛОСА. Послушайте разные ТОНА этих четырех детей: Я пою соло Я пою сам И когда вы поете соло Больше никого не нужно Да, я пою соло Я пою сам И Когда вы поете соло , вам больше никто не нужен ЭЛЛА: Я ПОЮ Дети: соло ЭЛЛА: Я ПОЮ МОЙ Дети: я ЭЛЛА: И КОГДА ВЫ ПОЕВАЕТЕ solo ЭЛЛА: ВАМ НИКОМУ НЕ НУЖНО Дети: остальное См. Другие наши песни, которые учат ценить музыку Большое спасибо образовательной деятельности за разрешение показать эти отрывки из текста песен. © Образовательная деятельность. Все права защищены. Используется с разрешения.

Оценка музыки Текст песни Оценка музыки Продукция

Гигантская книга детских вокальных соло — 76 отрывков из мюзиклов, фильмов, народных песен, новых песен и популярных стандартов

Серии: Вокальный сборник Издатель: Хэл Леонард Формат: Мягкая обложка Композитор: Различный

Обязательный сборник из 76 песен из музыкального театра, фильмов, народных песен и стандартов для любого начинающего вокалиста!

Содержание: Один во Вселенной (мюзикл) • Крекеры с животными в моем супе (Curly Top) • Baby Face, Baby Mine (Дамбо) • Баллада о Дэви Крокетте (Дэви Крокетт) • The Bare Necessities (Книга джунглей) ) • Будьте добры к своим родителям (Фанни) • Красавица и чудовище (Красавица и чудовище) • Биббиди-Боббиди-Бу (Золушка (Дисней)) • Рождена для развлечения (Безжалостная) • Похороните меня не в одинокой прерии, свеча на воде (Дракон Пита) • Замок на облаке (Отверженные) • Поймай падающую звезду, Дитес-Мои (южная часть Тихого океана) • До-Ре-Ми (Звуки музыки) • Хочешь слепить снеговика? (Холодное сердце) • Глубоко в моем сердце, мечта для твоего вдохновения (Маппеты захватывают Манхэттен) • Эдельвейс (Звуки музыки) • Эврибоди хочет быть котом (Аристократы) • Друг (Снупи) • Гэри, Индиана ( Музыкант) • Знакомство с тобой (Король и я) • Девушка, которой я хочу быть (Тайный сад) • Счастье (Ты хороший человек, Чарли Браун) • В его руках весь мир, Привет Муддух, Привет Фаддух !, Сердце (Проклятые янки) • Большие надежды (Дыра в голове) • Сколько стоит эта собачка в окне, я всегда знала (Энни Варбакс) • Я насвистываю счастливую мелодию (Король и я ) • Я опаздываю (Алиса в стране чудес) • Если бы у меня был только мозг (Волшебник из страны Оз) • Невозможно (Золушка (Роджерс и Хаммерштейн)) • Это самый необычный день (Свидание с Джуди) • Это возможно ( In McElligot’s Pool) (Seussical the Musical) • Les Poissons (Русалочка) • Позвольте мне развлечь вас (Gypsy) • Да будет мир на земле, маленькие люди (Les Misérables) • Господь добр ко мне (Melody Time) • MacNamara’s Группа, Mairzy Doats, Может быть (Энни) • Мои любимые вещи (Звуки музыки) • Never Never Land (Питер Пэн (Бродвей)) • Никогда не улыбайся крокодилу (Питер Пэн (Дисней)) • На палочке «Хороший корабль» ( Яркие глаза) • На спагетти, над радугой (Волшебник из страны Оз) • Часть твоего мира (Русалочка) • Пыхтящий волшебный дракон, Ку Сера, Сера (Человек, который слишком много знал) • Рэгтайм Ковбой Джо , The Rainbow Connection (The Muppet Movie) • Red Ryder® Carbine Action BB Gun (Рождественская история) • Резиновый утенок (Улица Сезам) • Second Hand Rose, Вторая звезда справа (Питер Пэн (Дисней)) • Шенандоа, Простые подарки, пой (Улица Сезам) • Садись, сестра, некоторые люди, Плач сводной сестры (Золушка) • Улицы Ларедо, Мой маленький огонек, Завтра (Энни) • Песня о Нерождении (Алиса в стране чудес) • Когда Я расту (Мюзикл «Матильда») • Где любовь? (Оливер!) • Рабочая песня (Золушка (Дисней)) • У тебя есть друг во мне (История игрушек) • Zip-A-Dee-Doo-Dah

Список песен Распечатать

• Один во Вселенной
• Крекеры с животными в моем супе
• Детское лицо
• Baby Mine
• Баллада о Дэви Крокетте
• Голая необходимость
• Будьте добры к своим родителям
• Красавица и Чудовище
• Биббиди-Боббиди-Бу (Волшебная песня)
• Рожден для развлечения
• Похороните меня не в одинокой прерии
• Свеча на воде
• Замок на облаке
• Поймай падающую звезду
• Дитес-Мои (Скажи мне, почему)
• До Ре Ми
• Ты хочешь построить снеговика?
• В моем сердце
• Мечтайте для вашего вдохновения
• Эдельвейс
• Ev’rybody хочет быть кошкой
• Друг
• Гэри, Индиана
• Знакомство с вами
• Девушка, которой я хочу быть
• Счастье
• У него в руках весь мир
• Сердце
• Привет Муддух, Привет Фаддух! (Письмо из лагеря)
• Большие надежды
• Сколько это песик в окне
• Я всегда знал
• Я насвистываю счастливую мелодию
• Я опоздал
• Если бы у меня был только мозг
• Невозможно
• Это самый необычный день
• Это возможно (В бассейне МакЭллигота)
• Les Poissons
• Позволь мне развлечь тебя
• Да будет мир на земле
• Маленькие люди
• Господь добр ко мне
• Группа Макнамара
• Mairzy Doats
• Может быть
• Мои любимые вещи
• Never Never Land
• Никогда не улыбайся крокодилу
• На леденце хорошего корабля
• Поверх спагетти
• Над радугой
• Часть твоего мира
• Puff Волшебный дракон
• Que Sera, Sera (что бы ни было, будет)
• Рэгтайм Ковбой Джо
• Радужная связь
• Пистолет Red Ryder (R) Carbine Action BB Gun
• Резиновый утенок
• Подержанная роза
• Вторая звезда справа
• Шенандоа
• Простые подарки
• Петь
• Садись, сестра
• Некоторые люди
• Плач сводной сестры
• Улицы Ларедо
• Этот маленький свет мой
• Завтра
• Песня о Нерождении
• Когда я вырасту
• Где любовь?
• Рабочая песня
• Ты приобрел друга во мне
• Zip-A-Dee-Doo-Dah

Приборы

• Аккомпанемент фортепиано
• Голос

26 долларов. 99 (НАС) Инвентарный номер HL 00153571 ISBN: 9781495051531 UPC: 888680096359 Ширина: 9,0 » Длина: 12,0 » 280 страниц

Цены и наличие могут быть изменены без предварительного уведомления.

»107 песен для детей, подходящих по возрасту

Итак, вот 107 песен, которые подходят для пения детьми.Я распределил их по категориям, но помните, что их можно изменить, чтобы сделать их своими.

Не ограничивайте себя … только то, что исходное звучание определенным образом не означает, что вы должны игнорировать песню.

Будьте изобретательны и измените это под себя! Может быть, вам нужно изменить тональность или ощущение песни. Вот несколько примеров того, что вы можете сделать:

• Девочки могут петь песни для мальчиков, а мальчики могут петь песни для девочек, просто измените некоторые слова, если нужно
• Сделайте быструю песню медленной
• Сделайте медленную песню быстрой
• Измените звучание песни e. g Поп-песня в стиле RnB или более современная старая песня
• Сделать сольную песню групповой песней или дуэтом
• Смешайте песни!

Я не перечислил песни для взрослых или тематические песни для взрослых, однако, пожалуйста, не ограничивайтесь пением песен, даже если в них есть взрослые слова — возможно, попросите родителей помочь вам изменить текст песни, чтобы вы могли исключить неуместные слова. Например, в песне Price Tag вы можете изменить слово Video hoe на Video Girl.

Это всего лишь некоторые идеи. Если у вас есть другие идеи песен или аранжировки для наших читателей, пожалуйста, прокомментируйте их ниже. Мы были бы рады получить известия от вас!

БЫСТРО

1. Little Mix — Крылья

2. Во всем виноват буги-вуги — Jackson Five

3. Досягаемость — S Club 7

4. Рев — Кэти Перри

5. Титан — Sia

6. Жив — Дами Им

7. Walking On Sunshine — KC и группа Sunshine

8. Mamma Knows Best — Джесси Дж.

9.Динамит — Тайо Круз

10. Танцы на улице — Марта и Ванделла

11. Праздник — Kool & the gang

12. Микки — Тони Бэзил

13. Не волнуйся, будь счастлив — Гай Себастьян

14. Фейерверк — Кэти Перри

15. Вака Вака — Шакира

16. Мне нужно чувство — Черноглазый горох

17. Stereo Hearts — Герои спортзала

18. Подсчет звезд — Единая республика

19. Я хочу с кем-нибудь потанцевать — Уитни Хьюстон

МЕДЛЕННАЯ

20.Клоуны — Эмели Санде

21. Бен — Майкл Джексон

22. Восхождение Майли Сайрус

23. You Raise Me Up Джош Гробан

24. Молитва — Андреа Бочелли / Селин Дион

25. Я обращаюсь к тебе — Кристина Агилера

26. Время после времени — Синди Лаупер

27. Все я — Джон Легенд

28. Водопады — TLC

29. С вами или без — U2 (версия Kina Grannis)

30. Роялс — Лорд (версия пентатоникс)

31.Get Along — Гай Себастьян

32. Стой за любовь — дитя судьбы

33. Герой — Мэрайя Кэри

34. Одолжи мое сердце — Тейлор Хендерсон

35. Halo — Бейонсе

36. Когда ты был моим — Тейлор Хендерсон

37. Танцуй с моим отцом — Лютер Вандросс

38. Тысяча лет — Кристина Перри

39. Прочтите все об этом — Emeli Sande

40. Потому что ты меня любил — Селин Дион

СРЕДНИЙ

41.Эта девушка в огне — Alicia Keys

42. Empire State of Mind (Часть II) — Алисия Киз

43. Просто такой, какой ты есть — Бруно Марс

44. Ставьте свои рекорды — Коринн Бейли Рэй

45. Храбрый — Джош Гробан

46. Ценник — Jessie J

47. Flyflies — Owl City

48. Любите того, с кем находитесь — Лютер Вандросс

49. Любовь — Дженнифер Пейдж

50. Ожог — Элли Голдинг

51. Невозможное — Джеймс Артур

52.Ясность — Zedd

53. Вложи немного любви в свое сердце — Энни Леннокс и Эл Грин

54. Должен быть — Габриель

55. Водопады — TLC

56. Зеркала — Джастин Тимберлейк

57. Пока любишь меня — Джастин Бибер

58. Я хочу, чтобы ты вернулась — Шер Ллойд

59. Одна любовь — Боб Марли

60. Я хочу, чтобы ты попал в мою жизнь — Земля, Ветер и Огонь

61. Никогда не будь прежним — Джессика Мобой

62. Позвони мне, может быть — Карли Рэй Джепсен

63.Пирамида (с участием Ияз) — Charice

64. Помпеи — Бастилия

65. Flashdance. . . Какое чувство — Ирен Кара

66. Ты принадлежишь мне — Тейлор Свифт

АКУСТИЧЕСКИЙ

67. Уважаемый господин Президент — Pink

68. Валентин — Кина Граннис

69. Улетай — Шантель Барри

70. Красивая — Эбби Асистио

ВДОХНОВЕНИЕ

71. Вот для чего нужны друзья — Стиви Уандер

72. Храбрая — Сара Барель

73.Нет горы достаточно высокой — Марвин Гэй

74. Люди готовятся — Природа человека

75. Песня Земли — Майкл Джексон

76. Записка Богу — Charice

77. В этой песне — Charice

78. Just Do You — Индия Ари

79. Суперженщина — Алисия Киз

80. Один голос — Тина Бангел

81. Будьте услышаны — Тина Бэнгел

82. Исцелите мир — Майкл Джексон

83. Верю — Фантазия

ЗОЛОТОЙ ОЛДИ

84.Останься со мной — Бен Э. Кинг

85. Представьте себе — Джон Леннон

86. Какой чудесный мир — Луи Армстронг

87. Улыбка — Чарли Чаплин (Glee Version)

88. Маршрут 66 — Натали Коул

89. Ты такая красивая — Билли Джоэл (версия для Джудит Хилл)

90. Лето — Леония Льюис

ДИСНЕЙ

91. Хотите слепить снеговика — Frozen

92. Завтра-Энни

93. Отражение — Мулан

94.Часть твоего мира — Русалочка

95. Путешествие в прошлое — Анастасия

96. Круг жизни — Король Лев

97. Восстание — Сестры Маклин

98. Отпусти — Холодное сердце

99. Подарок друга — Деми Ловато

100. Когда веришь — Уитни Хьюстон и Мэрайя Кэри

101. Мечта — это желание, которое загадывает твое сердце — Cinderella

102. Красавица и чудовище — Красавица и чудовище

103. Это маленький мир — Disney

ФИЛЬМЫ

104.Счастливый — Фаррелл Уильямс

105. Чистое воображение — Glee Cast

106. Обратите внимание — Акт сестры

107. Лучшие годы нашей жизни — Baha men

Не забудьте посетить мою целевую страницу, где вы можете получить мои 10 лучших советов по развитию профессионального певца!

Вдохновлен делиться:

• Печать
• Twitter
• Facebook
• LinkedIn
• Pinterest
• Tumblr

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Детские песни для сольной укулеле Книга + онлайн-аудио

Номер продукта:

30094M

Формат:

Книга + онлайн-аудио

Уровень навыка:

начало

Тип обозначения:

Стандартные обозначения и вкладка

Страниц:

32

Переплет:

Сшивание внакидку

Размер:

8.75 х 11,75

ISBN:

0-7866-9377-0

ISBN13:

978-07866-9377-1

Издатель:

Mel Bay Publications, Inc.

Дата публикации:

18.12.2015

Эта книга и сопутствующая аудиозапись представляют 38 классических детских песен в аранжировке для сольной укулеле.Включены детские песенки, колыбельные и отрывки. Поскольку пение является важной частью детской игры, слова включены. Эти аранжировки прекрасно звучат в исполнении музыкантов всех уровней. В стиле соло ведущая мелодия звучит на более высоких струнах, а аккорды — на более низких. В результате получается приятная, полноценная аранжировка, благодаря которой укулеле звучит на удивление большим и законченным. Включает доступ к онлайн-аудио.

Детские песни для соло укулеле

Введение
Тюнинг — G C E A
ABC Песня
Баффало Галс
Иди домой, Синди
Фермер в Dell
В его руках весь мир
Заведи новых друзей
Док Гикори Дикори
Дождя больше не будет
Ити Битси Паук
Школьные дни
Луби Лу
У Мэри был ягненок
Колыбельная и спокойной ночи
Тише, малышка,
Человек-маффин
Куст тутового дерева
Старый Макдональд
Нашивка Paw Paw
Греби на лодке
Поп идет ласка
Рувим и Рахиль
Этот старик
Три слепые мыши
Мерцание, Мерцание Маленькая Звезда
Спишь?
Спой песню о шестипенсовиках
Если ты счастлив и знаешь это
Вы когда-нибудь видели девушку?
Рок-а-пока, детка
Я маленькая белая утка
Ярмарка животных
Колеса в автобусе
Джон Джейкоб Джинглхеймер Шмидт
Vas Ist Das?
Мои руки на себе
Дейзи Белл
Тискет, Таскет
Лондонский мост
Заключение / Об авторе

Получите дополнительные файлы для своей книги Мела Бэя, нажав кнопку «Загрузить дополнительные материалы» ниже.

Файл .zip содержит все дополнительные материалы, которые могут вам понадобиться, чтобы извлечь уроки из книги Мела Бэя. После того, как он будет загружен на ваш компьютер, дважды щелкните файл, чтобы открыть. Вы можете узнать больше о файлах .zip здесь.

Если у вас возникли проблемы с открытием или загрузкой этого файла, свяжитесь с нами.

Детское пение и детские песни — Музыка и ребенок

Цель главы : Одно из самых простых, но сложных занятий с детьми — научить их петь.В этой главе основное внимание уделяется певческому голосу ребенка, в том числе его вокальному диапазону, выбору подходящего музыкального материала и методам обучения песне музыкально значимым, стимулирующим познавательные способности образом, который закладывает основу для будущей интеграции.

Одна из распространенных ошибок, которые совершают взрослые, когда поют с детьми, заключается в том, что они склонны «подавать» песни (или петь их в тональности), что удобно для них самих, но, к сожалению, выходит за пределы комфортного диапазона пения для детей.Взрослые поют в гораздо более низком диапазоне, чем дети, поэтому слишком низкий тон песни приводит к тому, что дети не могут достичь некоторых из более низких нот.

Неправильная подача песни может иметь серьезные негативные последствия для музыкальной самооценки ребенка. Неправильная клавиша может лишить ребенка способности хорошо петь песню или вообще ее петь. Пение в тональности, которая находится за пределами досягаемости ребенка, было бы аналогично тому, как учитель рисования дает ученикам творческое задание, а затем кладет все художественные материалы на полку, недоступную для большинства из них.Некоторые из них могут быть достаточно высокими, но большинство — нет. Через некоторое время они полностью откажутся от попыток добраться до материала. Точно так же это студенты, которые начинают верить, что они вообще не умеют петь, и отказываются от музыки.

Хорошее пение

Несмотря на то, что мы привыкли слышать и петь поп-музыку, детский голос еще не готов петь песни ни с таким широким вокальным диапазоном, ни со сложной вокальной стилистикой или тембром, которые он или она может попытаться имитировать у поп-певцов.Поскольку детские голоса очень легкие, их не следует слишком рано выталкивать за пределы их вокального диапазона. Использование ясного, чистого, прямого головного голоса, а не грудного, поможет избежать этого и укрепит вокальную мускулатуру ребенка, чтобы на всю жизнь он мог отлично петь.

Одна хорошая привычка помогать детям хорошо петь — просить их петь головным, а не грудным голосом. Хотя большинство песен, которые слышат дети, являются поп-песнями, которые кладут в грудь, детский голос еще не развит, и он не должен петь или давить из нижнего диапазона или грудного голоса.Головной голос требует размещения звука выше в «голосовой маске» или на лице, как будто поет глазами. Грудной голос кажется, будто звук исходит из груди, что вызывает сильное напряжение в горле, особенно у молодых певцов. Головной голос светлее, свободнее, естественнее и, следовательно, красивее.

Детские вокальные диапазоны

Ниже приведены общие диапазоны детского голоса.

Дошкольное учреждение – детский сад (3–5 лет), от C до A

Первый – третий классы (6–8 лет) от C до C ’

Четвертый – шестой классы (9–11 лет) Bflat до E ’

Самые сильные ноты в детском вокальном диапазоне находятся прямо в середине их диапазона, около высот F и G.Хотя они могут брать более высокие или более низкие ноты, эти несколько нот — это то место, где они могут петь громче и комфортнее.

Вокальная разминка для детей

Мероприятия, помогающие детям изучить свой голос и найти свой головной голос:

Разминка речи

Мероприятия по изучению голоса ребенка и поиску головного голоса ребенка:

Помогаем детям обрести головной голос

• Пусть дети имитируют звук:
  • Волк, койот, призрак, сова, сирена, свисток поезда, ветер
• Предложите им «прочитать» абстрактные обозначения (линии, точки, волнистые линии), экспериментируя с разными звуками и тембрами в их головном голосе.
  • Как звучит синяя волнистая линия? Зеленые шишки? Красные зубчатые горы?

Разминка 1

Абстрактное обозначение: Пример 1

Разминка 2

Абстрактное обозначение: Пример 2

Разминка 3

Абстрактное обозначение: Пример 3

Помогите детям найти разные типы голосов

• Снаружи, внутри / говорящий, шепот, поющий голос
  • Это мой посторонний голос! (кричит)
  • Это мой внутренний голос (говорит).
  • Это мой шепчущий голос (шепотом).
  • Это мой певческий голос (поется на Sol Sol Mi, Sol Sol Mi).

• Высокий, низкий, шепот, выступающий
  • Я поднимаю свой голос на высокий (низкий на высокий),
  • Я понижаю голос (от высокого к низкому).
  • Я посылаю свой голос в космос и (кричу / проецируя)
  • Я шепчу всем, шепчу всем (шепотом).
• высокий, низкий, средний
  • Bow wow говорит собака (средний голос),
  • Мяу, мяу говорит кошка (высоким голосом),
  • Хрюканье, хрюканье говорит свинья (тихим голосом),
  • Писк, пищит крыса (очень высоким голосом).
• высокий, низкий, средний
  • Вы должны платить арендную плату (низкая, арендодатель).
  • Но я не могу платить за квартиру (высокая, молодая девушка-арендатор) (Повторите эти первые две строки 3 раза).
  • Я заплачу за квартиру (средний, молодой мужчина, Герой).
  • Мой герой! (высокий)
  • Проклятия, снова сорваны (низкий).

Пение разминки

Разминка не только помогает детям раскрыть свой вокальный диапазон, но и расширить его. Как и во всех тональных разминках, начните с нижней границы диапазона и двигайтесь вверх с шагом в полшага, а затем обратно вниз.Некоторые разминки довольно сложны в когнитивном плане.

Нумерованная шкала

Это познавательно сложное упражнение. Самый простой способ спеть это — написать образец упражнения на доске, сказав студентам, что каждое число соответствует ноте на основной шкале (1 = средняя до, 2 = D и т. Д.). После пения от низкой до высокой до высокой, переверните пирамиду и начните с высокой до и спуститесь вниз (т.е. 8, 878, 87678).

1 1

1 2 1

1 2 3 2 1

1 2 3 4 3 2 1

1 2 3 4 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1

Выбор и исполнение песен

Дети, безусловно, способны петь очень сложные ритмы и мелодии, просто слушая и имитируя слух, но при выборе песни для пения важно найти песню, которая соответствует вокальному диапазону и tessitura детей.Диапазон песни касается всех нот в песне от самой низкой до самой высокой, а tessitura касается части регистра, которая содержит самых тонов этой мелодии. Например, у вас может быть песня с несколькими тонами, которые слишком высоки или слишком низки для голоса ребенка, но большая часть песни находится в пределах допустимого диапазона пения для ребенка. Рассмотрим песню 1857 года «Here We Go Round the Mulberry Bush». Песня содержит несколько нот на средней C, что немного низко для маленьких детей, но тесситура всей песни содержит ноты от F до C ’, и все они легко доступны.Традиционная шотландская народная песня My Bonnie Lies Over the Ocean имеет диапазон целой октавы от C до C ’, но большая часть песни находится в пределах 6-й мажорной ноты от E до C’.

Основы песни

После того, как вы найдете песни с подходящим диапазоном и тесситурой, очень важно проанализировать несколько дополнительных музыкальных компонентов, прежде чем преподавать их. Важно оценить: размер песни, а затем фразы и части песни. Последний шаг — это остудить песню, прежде чем пытаться ее преподавать.То же самое касается любого материала, которому вы хотите научить детей. Если вы сами этого не знаете, вы не сможете научить этому успешно.

В поисках счетчика песни

Если песня записана, вы можете просто посмотреть музыку, чтобы найти измеритель (например, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 и т. Д.). Однако, если у вас нет песни в нотной записи, вам нужно будет определить ее размер на слух. Чтобы найти размер песни, сначала найдите сильную (самую сильную) и более слабую доли каждого такта.Начните стучать по столу во время пения песни. Если вы слегка постучите по сильной доле (первая доля из двух, трех или шести в каждом такте песни) и начнете петь, это поможет вам найти размер. Группы ударов в западной музыке в основном либо дуплексные (два или четыре удара за такт), либо тройные (три или шесть долей за такт), поэтому попробуйте сначала набрать группы по два, чтобы увидеть, подходит ли это, а затем попробуйте три .

Например, рассмотрим песню «Take Me Out to the Ballgame.«Это в двух или трех метрах?

Пойте и коснитесь:	1 2 >	1 2 >	1 2 >	1 2 >
Тогда попробуйте:	1 2 3 >	1 2 >	3 1	2 3 >

Какой метр лучше подходит для песни? Первый — двойной, второй — тройной.Тройное ощущение, вероятно, кажется лучше — как и должно быть, потому что песня находится на 3/4 метра. Помимо сильной доли и метра, вам также необходимо определить, начинается ли первая нота песни непосредственно на сильной доле или на звукоснимателе. Песни, которые начинаются на звукоснимателе (т. Е. Ноте, которая находится не на первой доле такта), сложнее и требуют более тщательной подготовки от учителя (примеры этого см. В разделе «Подготовка» на стр. 104.)

Определение частей песни

Детские песни обычно просты по форме, часто содержат только один или два раздела или части; Односоставная песня (унитарная) обозначается буквой A для целей анализа, а двухчастная песня (AB) упоминается как бинарная, куплет-припев или куплет-припев.Песни, в которых первый раздел снова возвращается в конце, известны как тройные, трехчастные или ABA.

Примеры форм песен:

1-частей (A):

1. «Тискет, шкатулка»
2. «У Марии был ягненок»
3. «Люди в автобусе»
4. «Если ты счастлив и знаешь это»

2-х частей (AB):

1. «Янки Дудл»
2. «О Сюзанна»
3. «Дом на хребте»
4. «Выращивание овса, гороха, фасоли и ячменя»
5. «Канал Эри»

3-х частей (ABA):

1. «Муха, не мешай мне»
2. «Мерцай, мерцай звездочка»
3. «Мы желаем вам счастливого Рождества»

Деятельность 5A

Попробуй

А теперь попробуйте спеть и коснуться каждой строчки вверху, пока спойте «У старого Макдональда была ферма.«Какой метр лучше всего подходит для песни? Подумайте о детских песнях, которые вы знаете, и спойте их, чтобы найти наиболее подходящий размер.

Приемы обучения песне

Хотя обучение детей песне может показаться интуитивно понятным, на самом деле есть над чем подумать. Различные способы разучивания песни связаны с разными стилями обучения детей, такими как обучение на слух и наглядно , а также с соответствующим когнитивным развитием ребенка; е.г., возраст и уровень развития. Первый метод — научить песню наизусть, метод, также известный как слуховое обучение или «на слух». Ротэ обычно требует много повторения. Второй метод — это гибрид, известный как механическая нота, при котором песня разучивается в основном на слух, но также включает добавление некоторого типа визуального элемента, такого как отображение некоторых нот. Третий метод, известный как нотный, заключается в обучении песне с использованием нотной записи (например, нот). Эти три стиля обучения касаются не только слуховых и визуальных учащихся, но и соотносятся с основными теориями когнитивного развития, изложенными в моделях репрезентации Джерома Брунера и четырех стадиях когнитивного развития Жана Пиаже .

Стиль преподавания песни	Стиль начального обучения	Уровень развития	Брунер	Piaget
Обучение на слух (Петь на слух, без обозначений)	Аурал	Любой возраст, но подходящий для раннего детства	Активировать (на основе действий)	Датчикомотор (обучение через чувства)
Обучение наизусть (преимущественно слуховое, частичное обозначение)	Аудио-Визуальный	Для учащихся младших классов начальной школы (K – 2)	Iconic (на основе изображений)	Предэксплуатационная
Обучающая записка (Обучение песне с помощью письменных нот)	Визуальный	Для старших классов (3–6)	символическое (на основе языка)	Бетонные операционные

Обучение наизусть / на слух является активным (основанным на действии) и может использоваться в любом возрасте до взрослого возраста, но особенно подходит для детей дошкольного возраста и до раннего детства (в младшие классы начальной школы).В песню можно добавить двигательные навыки, чтобы увеличить объем обучения.

Преподавание наизусть является частично иконическим (на основе изображений) и подходит для учащихся младших классов начальной школы (K – 2), которые только учатся читать, поскольку оно включает в себя некоторый тип иконического или основанного на изображениях представления музыки, например, с использованием абстрактных обозначений или модифицированных ритмическая или тональная нотация.

Обучение нотам носит символический характер (на основе языка) и больше подходит для старших классов начальной школы.

Обучение всей песне vs.пофразово

Следующее решение — учить песню целиком или по одной фразе или строке за раз. Это соображение будет происходить независимо от того, какой стиль обучения — механический, зубной или заметный — используется. Обратите внимание, что термин фраза относится к музыке, а строка относится к тексту песен или стихотворению.

Песня целиком: Обучение всей песне — это именно то, на что она похожа… спеть всю песню сразу и дать ученикам повторить всю песню сразу. Это хорошо для очень коротких простых песен; песни, в которых много повторений в словах или в музыке; или песни вызова и ответа с несколькими переменными.Согласно подходу Эдвина Гордона, это дает преимущество в том, что ребенок сначала прочувствует отрывок целиком, а затем подробно выучит, из чего состоит песня.

Обучение по фразам лучше всего, когда песня длиннее, содержит много слов или сложные мелодии. Это наиболее распространенный метод обучения более сложным или длинным песням. В этой технике каждая фраза поется учителем, а затем ученики немедленно повторяют ее эхом.

Например, рассмотрим песню «A Tisket, a Tasket»:

Американская детская игровая песня, конец XIX века

Фраза за фразой или строка за строкой:

Учитель: Тискет, таскет

Студенты: тискет, задание

Учитель: зелено-желтая корзина

Студенты: зелено-желтая корзина

Учитель: Я написал письмо своей любви

Студенты: я написал письмо своей любви

Учитель: А по дороге уронил

Студенты: А по дороге уронил

Если в песне более одного куплета, после изучения одного куплета обязательно повторите первый куплет со студентами несколько раз, прежде чем переходить к следующему куплету.

Мероприятие 5B

Попробуй

Вы обучаете группу дошкольников. Каким песням вы с большей вероятностью научите 1) целую песню; 2) фраза за фразой?

• «Дождь, дождь, уходи»
• «О, Сюзанна»
• «Тискет, шкатулка»
• «Майкл гребет лодкой на берег»

Традиционная детская песня, 17 век

Американская песня менестреля, Стивен Фостер, 1848

Афроамериканец духовный, Острова моря Южная Каролина, 1860-е годы

Анализ песни

Конечно, петь песню — это весело, но это также может быть очень познавательным.При подготовке к интеграции и использованию музыки в других областях искусства и предметах приучите себя раскрыть весь потенциал каждой песни.

Если учащиеся идентифицируют или «анализируют», что происходит в песне, это полезно для обучения и когнитивно. Они слушают, анализируют, визуализируют, упорядочивают и применяют концентрированную умственную работу, чтобы понять, что они поют.

Музыка против текста

Когда большинство людей думают о «песне», они склонны думать о текстах плюс музыки вместе и часто не осознают, что музыка — это отдельная сущность со своей собственной связностью и структурой.Заставить учащихся понять музыкальные различия между фразами на самом деле менее сложно, чем вы можете себе представить. Например, если бы я спросил вас, какие строки в «A Tisket, A Tasket» совпадают, вы бы ответили «ни одной», если бы думали только о текстах. Но что, если я спрошу вас, какие музыкальные фразы совпадают? Если у вас возникли проблемы, удалите слова и напевайте мелодию. Сколько сейчас таких же? Их трое — первая, вторая и четвертая. Например, мелодия для «A Tisket, A Tasket» выглядит так: строки 1, 2 и 4 в основном одинаковы.Строка 3 отличается.

1. Тискет, таскет
2. Зелено-желтая корзина
3. Я написал письмо своей любви
4. И по дороге уронил

Если ученики напевают мелодию, а не поют слова, это помогает им слышать мелодию отдельно от текста. Поднимая вверх пальцы, когда они поют каждую фразу, отмечают, где они находятся в песне. Еще лучше, пусть они споют сольфеджио для разных строк вместо слов или напевания.Что касается анализа, сольфеджио мгновенно информирует слушателя или певца, какие музыкальные строки совпадают, и помогает им довольно быстро сравнивать и противопоставлять каждую строку!

Шаги по представлению новой песни

Хотя многие детские песни довольно легко спеть, большинство из них нужно разбить на более мелкие части (фразы), чтобы их было легче разучить. Разделение песни на «части» помогает тренировать познавательные и аналитические способности детей понимать, сравнивать и противопоставлять различные части или фразы песни.Ниже приведены некоторые важные стратегии обучения песне в первый раз или даже для повторения песни или помощи детям в анализе старой и знакомой песни.

1. Предоставьте студентам возможность сначала услышать песню, желательно, чтобы вы ее спели.
2. Всегда просите студентов выслушать что-нибудь. Перед преподаванием попросите студентов внимательно послушать что-нибудь в фразе, повторении, ритме, мелодии, тембре, тексте, динамике, отдыхе, настроении или аффекте и т. Д. В песне.
3. Используя фортепиано / клавиатуру, дудку или какой-либо другой мелодический инструмент, найдите правильную начальную высоту звука для группы учеников вашего класса.
4. Учите песню наизусть, используя фразы песни, всю песню, нотную запись или нотную технику (используйте нотную технику в четвертых или пятых классах).
5. Разработайте стиль, показывающий, что сейчас ваша очередь петь или их очередь петь.
6. В технике «фраза за фразой» учите каждую фразу (или строчку) песни отдельно. Обычно фразы имеют длину от четырех до восьми долей.Например, см. «Дождь, дождь, уходи», «Тискет, корзина» и «О, Сюзанна» выше.
7. Старайтесь не петь слишком громко, пока класс повторяет каждую фразу; стремятся к певческой самостоятельности среди студентов.
8. Попросите класс повторить песню, пока вы произносите слова (не пой).
9. Наконец, позвольте классу петь без вашей поддержки.
10. Вариант: спойте каждую фразу по очереди. Вместо того, чтобы заставлять учеников повторять вам эхо, попросите их спеть фразу без слов и указать на них, когда наступит их очередь петь вслух.

Обучение песне: 4 пс

Представьте, что вы находитесь в начале трековой гонки. Вы у стартовых ворот и с нетерпением ждете сигнала о начале бега. Вы слышите счет, затем стартовый выстрел, и вы в путь. Теперь представьте, что вы участвуете в гонке, в которой не ведется счет или стартовый сигнал, но выбранный лидер просто решает начать бег, и ожидается, что вы прыгнете и догоните. В некотором смысле начало песни похоже. Многие взрослые начинают песню без подготовки и ожидают, что дети просто вскочат, требуя от детей определения темпа, начальной высоты звука и текста одновременно и самостоятельно.

Подготовка учеников к началу песни занимает всего несколько секунд. Их подсчет дает им темп, а пение счетов на первой высоте дает им стартовую ноту. Ниже приведены несколько советов по началу песни, которые помогут ученикам добиться успеха с первой ноты!

• Импульсный
• Шаг
• Подготовить
• Путевая точка

Импульсный

Пульс указывает темп, в котором вы хотите спеть песню, а также ее размер.

• Сначала проверьте измеритель песни, чтобы узнать, находится ли он в 2/4, 4 / 4,3 / 4 или 6/8 (см. Выше, как определить, в каком измерителе вы находитесь).
• Затем внутренне почувствуйте пульс или ритм песни. Возможно, постучите пальцем ноги или бедром, пока вы поете песню в уме, чтобы найти подходящий темп.

Шаг

Найдите начальную высоту звука песни на любом музыкальном инструменте (например, фортепиано, ксилофоне, магнитофоне или трубе). Помните о вокальном диапазоне ребенка и о диапазоне / тесситуре песни.

Подготовить

Приводя детей для пения, вы должны знать, начинается ли песня с мрачной или оптимистичной доли (также известной как звукосниматель). Многие песни, такие как «Jingle Bells» или «Here We Go Round the Mulberry Bush», начинаются прямо с мрачной доли, а другие, такие как «Oh, Susanna!» или «Люди в автобусе поднимаются и спускаются» начинаются с приподнятого настроения или пикапа (см. ниже).

• Как узнать, начинается ли ваша песня на оптимистичной или слабой? Хлопайте в ладоши или ударяйте в такт песни в течение нескольких тактов, громче ударяя по сильной доле и легче — по другой доле в такте, затем начните петь.Если вы начнете петь, пока ваша рука отбивает сильную долю (первую и самую сильную долю такта), песня начинается с сильной доли. Если ваша рука находится в воздухе, когда вы начинаете петь, или начало песни падает на более слабые доли, это оптимистично.
• Многие звукосниматели начинаются с более низкой ноты, чем остальная часть песни. Например, «The People on the Bus» начинается с приподнятой или оптимистичной ноты, которая на 4-е место ниже тональности песни.

Теперь вы должны взять всю вышеперечисленную информацию и как-то передать ее детям, прежде чем петь.Разработайте подготовительную фразу, которая будет вам удобна и даст детям почувствовать пульс и высоту звука песни. Следующие ниже приготовления очень хорошо подходят для песен в двухметровом формате, если вы поете их на стартовой высоте, которую хотите, чтобы дети играли.

Для композиций с двойным счетчиком (2/4 или 4/4):

| | | | 1-2-3 петь

| | | | | 1-2 поехали

| | | | | Готовы и пой сейчас

Для композиций с тройным счетчиком (3/4 или 6/8):

| | | | | | 1-2-3 | 1-2-петь

| | | | | | Поехали | читать сейчас

Точка

Добавьте указательное движение, чтобы начать движение, например, жест рукой или рукой, дающий им понять, что сейчас их очередь петь.Используйте этот же жест при повторении во время фразового метода, чтобы помочь учащимся войти в нужное время.

Ниже приведены некоторые примеры подготовки к исполнению нескольких известных песен.

Дэниел Э. Келли

Действие 5C

Попробуй

Как бы вы подготовили студентов к исполнению следующих песен? Какая у вас начальная подача? Метр? Темп? Есть подъем / оптимизм?

• «Frère Jacques»
• «Tisket, A Tasket» (см. Выше)
• «Тише, малыш, не говори ни слова»
• «Три слепые мыши»

Французский фольклорный тур, 18 век

Американская колыбельная

Английская детская песня, приписываемая Томасу Равенскрофту, 1609

Детские народные песни

Правильный диапазон голоса для детей (Кэти Хилл, музыка)

обучение на слух: обучение музыке «на слух» — обучение только на слух (без письменных обозначений)

beat: пульс в музыкальном произведении; основная единица времени в музыке

двоичная форма: песня с двумя различимыми разделами; также называется куплет-припев или куплет-припев и обозначается как AB.

грудной голос: пение, когда кажется, что звук исходит из груди или горла

малая доля: первая доля в такте; бить в наиболее акцентированной мере

дуплекс: два или четыре удара на такт

головной голос: помещаем звук выше в «голосовую маску» или на лицо, как будто поем глазами

строка: ссылка на строку текста или стихотворения при изучении музыки; обычно соответствует музыкальной фразе

примечание: обучение музыке по нотам; чтение музыки или партитуры, чтобы играть или учиться

note-rote: песня преподается в основном на слух или на повторении, но также имеет некоторые знаковые обозначения (письменные обозначения)

фраза за фразой: разучивание песни по одной строчке за раз; разбиение песни на отдельные фразы

звукосниматель: нота или серия нот, предшествовавших первой сильной доле первого такта; также называется анакрус

pitch: частота звука в зависимости от его длины волны; чем выше высота тона, тем выше частота

пульс: при обучении музыке пульс указывает детям темп, в котором вы хотели бы спеть песню, а также ее размер; «Почувствовать ритм»

Диапазон

: все ноты в песне от самой низкой до самой высокой

механический: обучение через повторение; обучение без использования нот или партитуры

песенная фраза: отсылка к группе нот в обучающей музыке, обычно эквивалентной предложению или длине одной строки стихов

темп: темп, в котором ноты песни исполняются или исполняются

тройная форма: как песня с 3 частями, где первая часть возвращается в конце в точной форме, а средняя часть отличается или контрастирует; обозначен как ABA.

тесситура: часть регистра, в которой лежит большая часть тонов мелодии или голосовой части

тройной: три или шесть долей в такте

унитарный: песня только с одним разделом и без рефрена; обозначается буквой A.

оптимистичный: звукосниматель (см. Выше)

куплет-припев: куплет соответствует поэтической строфе песни; обычно отличается от припева или припева песни, в которой есть повторяющиеся слова (например, в «О, Сусанна» куплет начинается с «О, я приехал из Алабамы», а припев или припев начинается с «О, Сюзанна, о, не надо» ты плачешь по мне… »)

целая песня: учите всю песню сразу, не разбивая ее на отдельные фразы; полезная техника для очень коротких песен

Путеводитель по детской музыке от взрослых звезд — Spotify

Даже для рок-звезд рождение ребенка меняет ситуацию.Внезапно все сводится к формированию будущего крошечного человека. Конечно, так было и с Walter Martin , который после того, как его жена забеременела, перешел из одной из самых уважаемых инди-групп в Нью-Йорке, The Walkmen , в сольный альбом песен для всех возрастов с такими названиями, как «Если бы я был тигром».

Обычно мы думаем о «отцовском роке» как о трагической музыке, которую любят наши отцы, но что происходит, когда артисты сами становятся отцами или матерями или начинают сочинять песни, предназначенные для детей младшего возраста? Теряют ли они свое преимущество или просто находят новые углы для инноваций? Послушав альбом Мартина и просмотрев наш каталог в поисках других альбомов детских песен музыкантов, не известных своей семьей, мы уверены, что это последнее.

Во-первых, социально-политическая неопределенность может быть серьезным мотиватором, когда дело доходит до передачи ценностей следующему поколению. Это было так же верно в 1959 году — когда Pete Seeger выпустил народных песен для молодежи , полных прекрасных пролетарских частушек, таких как «Фермер — тот человек (который нас всех кормит)», — как и в 2019 году. 12 июля , Backstreet Boy Howie D drops Кто я? , семейный альбом с песнями («No Hablo Español»), вдохновленный политикой идентичности растущей смешанной расы в Америке.Конечно, принятие себя и любовь к человечеству — не такие уж необычные темы в музыке для взрослых. Альбом Зигги Марли 2007 года Family Time , с песнями Пола Саймона и Уилли Нельсона , с песнями Пола Саймона и Уилли Нельсона можно легко принять за еще один солидный релиз в стиле регги — за исключением того, что он настроен на мелодии для детей.

Гораздо меньше шансов появиться в альбоме, предназначенном для взрослых? Справочник по алфавиту. У Марли есть одна из этих песен в своем альбоме, но в 2009 году They Might Be Giants подняли ставки, выпустив целую пластинку под названием Here Come the ABCs , дополненную сокращением под названием «Flying V». к теме.Анналы детских мелодий ведущих музыкантов полны образовательных гимнов. Для арифметики рассмотрим жуткий рашпиль Johnny Cash , чья фраза «Один и один составляют два» (на альбоме The Johnny Cash Children’s Album 1975 года) двусмысленно для родителей. Для более основополагающих принципов, OzoKidz от Ozomatli 2012 года объединяют мини-уроки по таким предметам, как «Микробы», «Деревья» и «Вода», в питательные самородки латинского рок-рэпа.

Но ни одно детство не обходится без здоровой дозы абсурда.Введите Kimya Dawson (из Juno ), чья склонность к примитивным фолк-джемам и скаталогическому юмору делает ее идеальным артистом для создания семейного альбома о пердежах и какашках — Alphabutt 2008 года. Годом ранее Barenaked Ladies закрыли другой конец этого уравнения с Snacktime! , который включает в себя концептуальную трилогию песен, в которой канадские знаменитости, такие как Джейсон Пристли , перечисляют свои любимые закуски.Между тем, The Presidents of the United States of America фронтмен Крис Баллью построил карьеру постгранжа как Caspar Babypants , автор такой глупости, как «Bubble Rap», где он озвучивает рэп-пузырь своим 15-м детям LP Keep It Real! (2018).

Сюжетные песни тоже распространены, особенно от звезд, уже известных пряжей, таких как Джерри Гарсиа , который объединился с гуру мятлика Дэвидом Грисманом , чтобы записать кучу древних деревенских сказок (например, «Лошадь по имени Билл») для 1993-х годов. Только не для детей .Или Jewel , который поет о таких персонажах, как Бык Баки и Сонная голова Сары Свон в сериале The Merry Goes ’Round 2011 года. Концептуальные альбомы тоже не являются запретом. В 2008 году легенда хип-хопа Prince Paul собрала The Dino-5 — участников Jurassic 5, , The Roots и Digable Planets — для цикла песен о творческой борьбе и непонятом T. rex чей лучший друг — кролик.

Множество знакомых художников используют это средство, чтобы побудить ценить музыку, которая была раньше.В 1996 году Линда Ронштадт переделала хиты Queen и The Beach Boys в колыбельные песни Dedicated To The One I Love . В 2009 году Los Lobos полностью переделали песенник Диснея (их «Heigh-Ho» — это бунт коровьего панка Tex-Mex). И саундтрек к Beat Bugs 2016 года — далеко не первый сборник, в котором представлены молодые версии The Beatles — в данном случае Эдди Веддера , The Shins , P! Nk и других. Уолтер Мартин изменил свой взгляд на свой народный дебют для всех возрастов в 2014 году, We’re All Young Together . Его песня «Битлз (когда Ринго тряс шваброй)» — прекрасный пример для «Великолепной четверки»: «Песни Джона мрачные и красивые, песни Пола — милые маленькие частушки», — поет он.

И, наконец, колыбельная, самая важная музыка в родительском арсенале. Обладая мягким звучанием, Jack Johnson идеально подходил для сопровождения саундтрека к фильму Curious George 2006 года, а его дуэт с Беном Харпером «With My Own Two Hands» — успокаивающий способ завершить любой день.Соответственно, поп-группа The Innocence Mission выпустила мощное снотворное в 2004 году, Now the Day Is Over — оригинальная госсамерская «My Love Goes With You» должна быть канонизирована вместе с «Twinkle Twinkle Little Star» как существенная часть.