Песенку послушай: Текст и перевод песни в.дементьев. в.семернин
Главная / КНИГИ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ / ЦИТАТЫ, ТЕКСТЫ, ПРОЗА / Колобок / Колобок(Русская народная сказка)Жил-был старик со старухой. Вот и просит старик: — Испеки мне, старая, колобок. — Да из чего испечь-то? Муки нет. — Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби — вот и наберется. Старушка так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила в масле и положила на окно простынуть. Надоело колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки — на травку, с травки на дорожку и покатился по дорожке. Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц: — Колобок, колобок, я тебя съем! — Нет, не ешь меня, косой, а лучше послушай я тебе песенку спою. Заяц уши поднял, а колобок запел:
И покатился колобок дальше — только его заяц и видел. Катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему серый волк: — Колобок, колобок, я тебя съем! — Не ешь меня, серый волк: я тебе песенку спою. — И колобок запел:
И покатился колобок дальше — только его волк и видел. Катится колобок по лесу, а навстречу ему медведь идёт, хворост ломает, кусты к земле гнёт. — Колобок, колобок, я тебя съем! — Ну где тебе, косолапому, съесть меня! Послушай лучше моей песенки. Колобок запел, а Миша и уши развесил.
И покатился колобок — медведь только вслед ему посмотрел. Катится колобок, а навстречу ему лиса: — Здравствуй, колобок! Какой же ты пригоженький, румяненький! — Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку, а лиса слушает да всё ближе подкрадывается.
— Славная песенка! — сказала лиса. — Да то беда, голубчик, что я стара стала — плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой ещё разочек. Колобок обрадовался, что его песенку похвалили, прыгнул лисе на морду и запел: — Я колобок, колобок… А лиса его — гам! — и съела.
Библиография
Ссылка на OPAC ЛОДБ сделана 20.09.07 |
Песенка в лесу. Аким Яков
Аким Яков, художник Е. Монин
Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним.
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
Да землянику ела…
Гуляла девочка в лесу
И потихоньку пела:
«Свети нам, солнышко, свети!
Легко с тобой живётся.
И даже песенка в пути
Сама собой поётся.
От нас за тучи-облака
Не уходи, не надо —
И лес, и поле, и река
Теплу и солнцу рады.
Послушай песенку мою:
Свети с утра до ночи!
А я ещё тебе спою,
Спою, когда захочешь….»
Вертлявый зяблик из гнезда
Головку тотчас свесил.
Кто-кто, а зяблики – куда
Охотники до песен!
Певун дослушал до конца,
Встряхнулся хлопотливо
И залился, и залился
— Эй, слушай все, кто есть в лесу,
Я песню новую несу!
«Свети нам, солнышко, свети,
С тобой встаём мы рано.
Высоко, песенка, взлети
Над лесом, над поляной!
С утра я солнце стерегу —
Я петь в потёмках не могу».
Спросил его колючий еж:
— Какую песню ты поёшь
Так радостно и звонко?
Пожалуй, песенку твою
Пойду-ка я сейчас спою
Племяннику ежонку.
Гляди, с дружком, как два клубка,
3най кувыркаются с пенька.
Тут дядя ёжик засопел
И песенку такую спел:
«Свети нам, солнышко, свети,
Не уходи за тучки!
На ярком солнце у ежей
Быстрей растут колючки».
За дядей оба малыша,
Носами чёрными дыша,
Пропели песню снова.
Какой там голос у ежа
Почти что никакого.
Стучится песенка чуть свет
В дома лесных соседей.
3а песней ёжиковой вслед
Раздался рёв медведя:
«Све-ти нам, сол-ны-шко! Люблю,
Коrда ты светишь шибко.
В воде прозрачной рыбку.
С утра пораньше нас буди —
Пойдём за рыбой свежей,
Не то проспит, того гляди,
Семья моя медвежья!»
А ближе к вечеру бобёр
Бобрятам мягкой лапой
Глазёнки сонные протёр.
— Куда так рано, папа?
— Мне нынче зяблик у пруда
Пел песенку на ветке.
Ох, дайте вспомнить… вот беда,
3абывчив стал я, детки!
«Свети нам, солнышко, свети
Над речкою высоко!
Нору древесную налей
Тягучим сладким соком.
Пускай не любим мы жары,
Милее нам прохлада,
Но чем зимою без коры
Прокормятся бобрята?..»
И в самом деле, без коры
Не проживут зимой бобры.
А рядом, в тинистом пруду,
Уставясь друг на дружку,
У старой цапли на виду
Расквакались лягушки:
«Напрасно пущена молва,
Что солнце нас тревожит.
Лягушка изредка — ква, ква —
Лягушка изредка — ква, ква —
Погреться любит тоже!»
Роса ложится на траву.
В лесу вечернем тихо.
Чу, журавлёнку своему
Курлычет журавлиха:
«Свети нам, солнышко, свети,
Проснувшись утром рано!
Пока ты здесь, не улетим
На юг, в чужие страны.
Зимой тоскуют журавли
И лета не дождутся
Скорей бы из чужой земли
В зелёный лес вернуться…»
Над лесом месяц проглянул
И выплыл понемногу.
Под песню мамину уснул
Сыночек длинноногий.
…Ночь незаметно подошла.
Спускаются туманы.
Роса прохладная легла
На тёмные поляны.
Спят на болоте журавли.
Ежат угомонили.
Лишь гулко ухает вдали
Ночной разбойник филин.
3акрылись чашечки цветов.
Деревья спят и птицы.
Но встанет солнце — и готов
Весь лес стряхнуть росу с кустов,
Ожить и распуститься.
…Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним.
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
Гуляла девочка в лесу
И всю дорогу пела.
Глядит, далёко забрела
Да и устала малость.
Пора. И девочка ушла.
А песенка — осталась.
Листва и звонкий ручеёк,
Что падает на камень,
Поют по-своему её
С лесными ветерками.
А там и травы и цветы
Услышат — отзовутся…
Пришлась бы песня по душе,
А голоса найдутся.
Случится, в солнечный денёк
Ты в лес уйдёшь поглуше —
Присядь попробуй на пенёк,
Не торопись… Послушай.
…Шумит листва. Шуршит трава.
Не умолкают птицы.
Родник в траве журчит едва,
Спеша на свет пробиться.
Как будто всё поёт вокруг
Про солнце в поднебесье…
Послушай, маленький мой друг,
Не та ли это песня?
Гусельки — Выпуск 64 — тексты песен
РАДУГА
Музыка Г. Крылова, слова Р. Голосовой
С солнцем дружит радуга,
Солнцем освещается.
Как красиво радуга
Припев: Радуга, радуга,
Лента разноцветная!
Семь цветов у радуги,
Все цвета заметные!
Ты вплети нам, радуга,
В косы ленты яркие,
Пусть горят, всех радуя,
Огоньки в них жаркие.
Припев.
Ты всегда нарядная,
Звонкая, как песенка,
Хорошо по радуге
Прокатиться весело!
Припев: Радуга, радуга,
Лента разноцветная!
Семь цветов у радуги,
Все цвета заметные!
ПЕСЕНКА ПОЧЕМУЧКИ
Музыка Л. Присса, слова Ю. Кушака
Почему весна бывает, почему?
Всех прохожих раздевает почему?
Почему цветет колючка,
На гамак похожа тучка,
Почему я Почемучка, Почему?
Припев: Почему, Почему,
Почему весна бывает,
Почему,
Почему,
Всех прохожих раздевает,
Почему?
Почему зима бывает, почему?
Почему петух не лает, почему?
Почему про всё на свете
Взрослых спрашивают дети:
«Отчего да почему?» Ну почему?
Припев: Почему, Почему,
Почему зима бывает,
Почему? Почему, Почему,
Почему петух не лает,
Почему?
Почему кругом загадки, почему?
В поле, в роще и на грядке, почему?
Почему не тут тутовник,
Не шипит в саду шиповник,
Не метет полы половник, Почему?
Припев: Почему, Почему,
Почему кругом загадки,
Почему? Почему, Почему
В поле, в роще и на грядке,
Почему?
ПРОСТАЯ ПЕСЕНКА
Музыка В. Дементьева, слова В. Семернина
Ты песенку послушай,
Как в тине-тишине
Жила-была лягушка
С гитарой на спине.
Хотя она умела
Играть не лучше всех,
Но песенка имела
Всегда большой успех.
Припев: Ква, ква,
Простая песенка, Ква, ква,
Всем очень нравится.
Учит недаром песенку
Детский сад веселых лягушат.
Вода как из ушата —
Льет дождик проливной,
Но пляшут лягушата
На кочках день-деньской.
И желтые кувшинки,
На озере растут,
И с песенкой-смешинкой
Там лилии цветут.
Припев.
У песенки хорошей
Немало есть друзей.
Похлопаем в ладоши
И спляшем веселей.
Зеленая опушка,
Зеленая трава,
С гитарою лягушка,
Веселые слова.
Припев: Ква, ква,
Простая песенка, Ква, ква,
Всем очень нравится.
Учит недаром песенку
Детский сад веселых лягушат.
РАЗ, ДВА—СИНЕВА!
(Считалка). Музыка В. Лебедева, слова Е. Благининой
Раз, два — Синева!
Три, четыре — Солнце в мире!
Пять, шесть — Речка есть!
Семь и восемь — Майки сбросим!
Девять, десять — Загораем Целый месяц!
Активные игры для малышей
Как известно, легче всего дети обучаются чему-либо в процессе игры. Существует множество игровых упражнений, способствующих быстрому и своевременному развитию малышей. С возрастом процесс формирования личности ребёнка становится всё более значимым. Красивая, правильная речь; ловкие, скоординированные движения свидетельствуют о правильном развитии. Но, к сожалению, далеко не каждый малыш может похвастаться внятной речью и большим словарным запасом. Именно для помощи таким детям всё чаще в дошкольных учреждениях стали проводиться специальные занятия, направленные на усовершенствование речевых и физических данных, концентрацию внимания.
Логопедическая ритмика. Это словосочетание подразумевает под собой особенную методику обучения детей с различными видами патологий и без них. Специально подобранные упражнения, выполняемые в игровой форме, помогают скорректировать речь ребёнка, сделать движения более раскованными. По мере развития речи, ребёнок становится более коммуникабельным, обретает уверенность в себе. А если занятия проводятся в группе — получает ещё и возможность сравнить свои достижения с успехами сверстников.
Упражнения, предложенные ниже, может проводить не только профессиональный педагог, но и любой взрослый. Выполнять их можно где угодно: дома, на прогулке, на отдыхе. Также они могут стать составляющей любого детского праздника. Суть проста: вы читаете небольшие стихотворения, сопровождая чтение определёнными действиями. Задача детей — повторить эти действия (по возможности, синхронно):
«Садовник»
Мы вчера в саду гуляли, (дети берутся за руки и движутся по кругу, будто в хороводе)
Мы смородину сажали. (показывают, как сажают в яму куст)
Яблони белили мы Известью, белилами. (»красящие» движения рук вверх-вниз)
Починили мы забор, (ударяют ладонью одной руки по сжатому кулаку, забивая воображаемые гвозди)
Завели мы разговор: (из круга выходит один ребёнок, становится в центр, остальные — поворачиваются к нему)
(дети хором произносят) — Ты скажи, Садовник наш,
Что ты нам
В награду дашь?
(стоящий в центре отвечает) — Дам в награду
Слив лиловых,
Груш медовых,
Самых крупных
Спелых яблок,
Вишен
Целый килограмм. (на каждый фрукт дети последовательно загибают пальцы на обеих руках)
Вот что вам
В награду дам!
«Место под солнцем»
Необходимо расставить стулья в круг так, чтобы их было на один меньше, чем задействованных в игре ребят. Включаем любую весёлую музыку. Пока она звучит — дети бегают вокруг стульев. Резко останавливаем музыку. В момент образовавшейся паузы участники игры должны успеть занять стулья. Тот, для кого свободного стула не осталось, выбывает.
«Электричка»
Дети становятся друг за другом «цепочкой». Ведущий читает стихотворение:
Едут в электричке
Волнушки и лисички
С подружками-друзьями,
Чушками-груздями.
Колеса со старанием
По рельсам тарахтят,
Везут по расписанию
Компанию опят.
Темп чтения может ускоряться и замедляться. Задача детей — двигаться «паравозиком» в соответствии с темпом чтения ведущего (быстрее или медленнее).
«Части тела»
Это глазки. Вот. Вот. (Дети показывают пальцем сначала на свой левый глаз, потом — на правый)
Это ушки. Вот. Вот. (Берутся поочерёдно за левое и правое ухо)
Это нос. Это рот. (Одной рукой касаются носа, другой — рта)
Там спинка. Тут живот. (Одну руку кладут на спину, вторую — на живот)
Это ручки. Хлоп, хлоп (Два раза хлопают в ладоши)
Это ножки. Топ, топ. (Топают сначала одной ногой, затем — другой)
Ой, устали. Вытрем лоб. (Проводят тыльной стороной ладони по лбу, будто бы стирая пот)
«Дождик»
Майский вдруг закапал дождь —
Кап-кап-кап-кап. (дети щёлкают пальцами, имитируя звук дождя)
И по лужам ты идешь.
Так-так-так-так. (Ритмично топают ногами)
Ветер шелестит листвой.
Ш-ш-ш-ш. (Потирают одну ладонь о другую)
Спрятал кудри под травой.
Тш-тш-тш-тш. (Постукивают указательным пальцем одной руки по другой, сжатой в кулак)
Дождь сильнее застучал.
Тук-тук-тук-тук. (Ритмично хлопают в ладоши)
Скоро дождик ливнем стал.
Тук-тук-тук-тук, тук-тук-тук-тук. (Ритмично хлопают в ладоши)
Помимо двигательных функций важно уделить внимание и постановке голоса, интонаций у малышей. Для этого существуют небольшие песенки, исполнение которых можно сопровождать несложными танцевальными движениями или игрой на музыкальных инструментах.
«Жук»
(песенка может исполняться детьми как под аккомпанемент пианино, на котором играет педагог, так и без участия музыкальных инструментов. Также можно дать детям небольшие бубны, на которых они смогут отстукивать ритм песни).
-Жук, жук, пожужжи,
Где ты прячешься, скажи. (дети поют хором)
-Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я на дереве сижу! (поёт один ребёнок, которому отведена роль жука)
-Жук, жук, пожужжи,
И над нами покружи.
-Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я летаю и жужжу!
«Лягушка»
(дети исполняют песню хором, при этом каждый из них ритмично обыгрывает ритм на бубне, металлофоне, трещётке или любом другом несложном музыкальном инструменте):
«Ты песенку послушай, как в тине-тишине Жила-была лягушка с гитарой
на спине. Хотя она умела играть не лучше всех, Но песенка имела всегда
большой успех. Ква-ква — простая песенка, Ква-ква — всем очень нравится.
Любит недаром песенку Хор смешных, веселых лягушат. У песенки
хорошей немало есть друзей. Похлопаем в ладоши и спляшем веселей.
Зеленая опушка, зеленая трава, Придумала лягушка веселые слова».
Движение, слово, музыка — всё это является неотъемлемой частью развития маленького человека. Подобные упражнения помогут ребёнку развить речь и моторику, раскрепоститься.
МБДОУ «Зернышко». ЧАБАНЕЦ Наталья Викторовна
«Новогодние чудеса»
Цель: Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.
Задачи:
-Учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера на сцене.
- Развивать творческие способности, коммуникативные навыки.
- Совершенствовать умение играть роли, уверенно держать себя на сцене.
- Воспитывать любовь к родной природе.
Звучат позывные праздника (дети стоят за дверью), в зал входит Ведущая
Ведущая: Мы спешим поздравить всех!
Пусть придут в году грядущем к вам удача и успех!
Пусть для всех людей хороших, не боящихся забот,
Будет он не просто Новый, а счастливый Новый год!
В зал под музыку входят дети.
Ведущая: Лесом частым, полем вьюжным зимний праздник к нам идет.
Так давайте скажем дружно:
Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Ведущая: Что такое Новый год?
Ребенок 1: Новый год – мороз и лед.
И в танцующих снежинках
Незаметные пружинки.
Вот что значит Новый год!
Ведущая: Что такое Новый год?
Ребенок 2: Это праздника приход,
Это смех друзей веселых,
Это пляски возле ёлок –
Вот что значит Новый год!
Ведущая: Что такое Новый год?
Ребенок 3: Это дружный хоровод. Это дудочки и скрипки, Шутки, песни и улыбки- Вот что значит Новый год!
Ведущая: Ребята, предлагаю спеть песенку.
Исполняется песня «Новый год!».
После песни дети садятся. Входит НЕХОЧУХА.
Нехочуха: Ой, вы посмотрите на них, уселись, празднуют! Деда Мороза ждете? Ой, не могу! (Смеется) Ну, ждите, ждите!
Ведущая: Простите, а вы кто такая?
Нехочуха: Я – великая и могучая волшебница Нехочуха! Я не хочу играть, петь и танцевать! И вообще, заколдую вашу елку! Не хочу я никаких ваших праздников, и хороводов – не хо — чу!
Ведущая: Да где это видано, чтобы елочку кто – то заколдовал? Вы и на волшебницу – то не похожи!
Нехочуха: Не похожа?! Да я! Я!…
Потирает руки, засучивает рукава, штанины подтягивает …
Свет гаснет, Нехочуха колдует.
Ведущая: (С подозрением) Все-таки нам не верится, что ты заколдовала нашу елочку!
Нехочуха: Не верите – как хотите! Мне что-то не хочется на вашем празднике оставаться! Задрав нос, уходит.
Ведущая: Как хорошо, что Нехочуха, ушла. (Слышат музыку) Ой, кто-то к нам идет!
Под музыку входит Снегурочка.
Снегурочка: С Новым годом! С Новым годом! С песней, с пляской, с хороводом! Поздравляю всех вас с праздником!
Ведущая: Здравствуй Снегурочка! Спасибо тебе за поздравление! Мы очень рады видеть тебя на нашем празднике!
Снегурочка: И я рада встречи с вами! (Детям) Какие вы все сегодня нарядные, красивые. Ах, какая красивая у вас елка, а шариков на елке сколько!
Ведущая: Снегурочка только огоньки на елочке не горят .
Снегурочка: Ой, так это я умею! Пошепчусь немножко с нею:
«Елочка-красавица зажигай огни.
Глазками цветными на ребят взгляни»
Елка не загорается.
Снегурочка: Нет, не получается, елка не включается. А вы мне помогите, ребята: «Ёлочка, скорей зажгись, огоньками улыбнись!» Скажем вместе: «1,2,3, ну-ка, елочка…
Дети: Гори!
Елка: Не трогайте меня, не прикасайтесь, даже не дышите, а то я в обморок упаду.
Ведущая: Что же с ёлочкой случилось? Что же вдруг переменилось?
Снегурочка: Может быть ей душно. Обрызгаю — ка я её водичкой (Брызгает).
Елка: Ну, хватит поливать, а не то от сырости плесень может вырасти.
Снегурочка: Как же так? Ребята, надо что-нибудь придумать.
Ведущая: Давайте подуем, пусть обсохнут веточки.
Дети дуют.
Елка: Ой, какой сквозняк. Я заболею! (Кашляет)
Ведущая: Что же делать? Как нам быть? Чем нам ёлку полечить?
Ребенок 4: Ёлка, ёлка, ёлочка, колкая иголочка.
Приготовь скорее уши, нашу песенку послушай.
Ведущая: Вокруг ёлки мы пойдём, хоровод мы заведем.
Исполняется хоровод «Елочка!».
Елка: Нельзя ли потише! От вашей музыки у меня начинается головная боль.
Ведущая: (Вспоминает) Я, кажется, догадалась что произошло. К нам в гости приходила Нехочуха, грозилась заколдовать елочку. А я ей не поверила. Что же делать?
Снегурочка: Кажется, я знаю, что нам надо делать. Мы должны найти Нехочуху. (Звук метели)
Ведущая: Ну и погодка разбушевалась. Но смотрите ребята, дорога трудная! Не боитесь?
Дети: Нет!
Ведущая: Дети становятся друг за другом. Тогда, вперед! Идем, скользим по льду (Снегурочка показывает, как скользко, дети повторяют). Теперь идем по большим сугробам. Приближаемся к лесу. Здесь нужно под ветками идти. А здесь – бурелом, нужно через ветки перешагивать. А вот – бревна, через них прыгать надо. И опять по сугробам. Стойте! Кажется, пришли. Присаживайтесь на стульчики и прислушайтесь…
Дети садятся.
Музыка, входит Нехочуха, отряхивается от снега.
Нехочуха: Ну и погодка ненормальная, ветер с ума сошел, снега навалил. (Видит детей) Чего это вы ко мне пожаловали?
Ведущая: Здравствуй Нехочуха, будь добра, расколдуй, пожалуйста, Елочку. А иначе Дед Мороз заблудится и не прейдет к детям. Праздника не будет.
Нехочуха: Ну и что! Вот видите я – настоящая волшебница! Я все могу!
Снегурочка: И не стыдно тебе?
Нехочуха: Неа, не стыдно!
Ведущая: Нехочуха, а что же нам такого сделать, чтобы ты подобрела, и колдовство твое закончилось.
Нехочуха: Колдовство мое закончится, только в том случае если я три раза подряд скажу «ХОЧУ». Только этого вы от меня не дождетесь!
Снегурочка: А мы тебя заставлять и не будем, если захочешь с нами потанцевать — сама встанешь.
Нехочуха: Не хочу!
Снегурочка: Ну и не надо! Без тебя будем танцевать и веселиться!
Только включается танец «Ладошки».
Нехочуха останавливает музыку.
Нехочуха: Эй! Эй! Стойте! Как это вы танцуете? Я тоже так хочу научиться!
Ведущая: Ага! Вот ты и сказала первый раз «хочу»! (Звук тарелок) Так и быть, танцуй вместе с нами.
Снегурочка: А сейчас, Нехочуха, поиграй снами.
Нехочуха: Не хочу! (Уходит в сторону)
Ведущая: Дети, а давайте с вами поиграем в нашу любимую игру? Она называется «Снегопад». Слушайте внимательно!
Нехочуха: Стойте! Как в нее играть? Я тоже хочу играть!
Ведущая: Вот ты уже и сказала «Хочу» во второй раз! (Удар тарелок)
Будь внимательна Нехочуха. Когда я говорю «Снежинки», все кружится, когда я скажу «Сосульки» прыгаете. Когда я скажу «Сугроб», вы подпрыгиваете и присаживаетесь вниз, а когда я говорю «Метель» вы крутите руками пропеллер и кричите «у-у-у».
Нехочуха: А я еще хочу играть!
Ведущая: Ура! Вот ты и сказала «Хочу» три раза! А это значит, что твое колдовство больше не действует.
Все хлопают.
Снегурочка: Ну а сейчас давайте ёлочку зажжём.
Все и Нехочуха: «Ёлочка, скорей зажгись, огоньками улыбнись!»
Скажем вместе: «1,2,3, ну-ка, елочка гори!»
Елка не зажигается.
Ведущая: Странно, почему елочка не зажглась, колдовство уже не действует. Видно тихо сказали, и елочка нас не услышала. Давайте еще раз попробуем!
«Ёлочка, скорей зажгись, огоньками улыбнись!»
Скажем вместе: «1,2,3, ну-ка, елочка…
Дети: Гори!
Звучит музыка, на ёлке зажигаются огни.
Елка: Ах, как хорошо! Теперь я здорова!
Нехочуха: (Любуются елочкой) Какая красота!
Ведущая: Что-то Дедушка Мороз не идет.
Давайте позовем его, скажем все вместе:
«Дед Мороз, иди скорей! Вместе будет веселей!».
Дети зовут Деда Мороза.3 раза Входит Дед Мороз.
Дед Мороз: Слышу! Слышу! Тороплюсь я, тороплюсь!
Здравствуйте, мои друзья!
С Новым годом! С Новым годом!
Поздравляю всех детей! Был у Вас год назад,
Снова видеть всех я рад!
Подросли, большими стали.
Вместе с Вами хоть сейчас Я готов пуститься в пляс! Песней, пляской и весельем, Встретим с вами Новый год!
Исполняется песня — хоровод «Дед Мороз».
Дед Мороз: (Замечает Нехочуху) А что тут делает Нехочуха. Опять вредительством занималась, ребят огорчила, праздник подпортила.
Нехочуха: Простите меня ребята. А больше не буду вредить. Можно мне с вами остаться, новый год встречать.
Дед Мороз: Ну что оставим Нехочуху на нашем празднике?
Дети: Да.
Дед Мороз: Какие вы добрые. Ну что Нехочуха оставайся с нами. А сейчас игра.
Проводится игра «Заморожу».
Дед Мороз: Молодцы, ребята, ловкие вы, никого не заморозил.
Снегурочка: Дедушка Мороз, весело с тобой!
Дед мороз: И мне с вами весело!
Снегурочка: Вот как славно поиграли и нисколько не устали!
Дед Мороз: Ох, давно так не играл, И признаюсь, чуть устал.
Ведущая: Дедушка Мороз, отдохни, вот тебе водичка.
Снегурочка подает кружку с конфетти.
Дед Мороз: (Пьёт) Хороша студёная вода! Я водичку отопью да ребяток оболью!
Обсыпает детей.
Снегурочка: Ты опять нас напугал!
Дед Мороз: (Озорно) Я Вас просто разыграл!
Ведущая: Шутник у нас Дедушка Мороз.
Дед Мороз: Ну что ребята готовы рассказать мне стишки про новый год?
Дети: Да. Стихи читают дети.
После стихов
Дед Мороз: Молодцы ребятки, порадовали сегодня дедушку! С вами я играл?
Дети: Играл!
Дед Мороз: С вами танцевал?
Дети: Танцевал!
Дед Мороз: Песни пел, детей смешил, Что еще я позабыл?
Дети: Подарки!
Дед Мороз: Ай-ай-ай! Как же я мог забыть! Ну-ка, внученька, где мой мешок?
Ищут мешок.
Снегурочка: Дедушка Мороз, а мешка нигде нет!
Дед Мороз: Ах, я старый, голова с дырой! Забыл подарки!
Ведущий: Дедушка Мороз, что же нам теперь делать? Неужели дети останутся без подарков?
Дед Мороз: Ай-яй-яй! Ну, ничего! Я волшебник или нет? Говорят, что мне 100 лет. Внученька, Нехочуха несите мне большой котел.
Внученька и Нехочуха приносят большую кастрюлю с ингредиентами. Поставьте вот сюда, на стол.
Добавляет то, что называет.
Соль, сахар и ведро воды, Немного снега, мишуры.
Добавлю снежинику я.
Одну минуточку, друзья,
В котле нам надо все смешать,
Мешает большой ложкой и закрывает крышкой.
Волшебные слова сказать:
«Снег, снег, снег! Лёд, лед, лед!
Чудеса под Новый год!
Снежиника, помоги!
Всё в подарки преврати!»
Открывает крышку у кастрюли, под музыку достает подарок.
Дед Мороз: Ну, ребята, вот и подарки!
Отдает подарки.
Дед Мороз: Ну, друзья, прощаться надо. В путь обратный нам пора.
Снегурочка: Не скачайте, через год, снова встреча нас всех ждет.
Все герои: До свидания!
Дети: До свидания!
Герои покидают зал под музыку.
Ведущая: Да и нам пора возвращаться в группу! С Новым годом, всех!!!
Дети под музыку уходят в группу.
Ёлка для самых маленьких
Ёлка для самых маленьких
Дети свободно входят в зал, рассматривают ёлку.
Ведущий
Подойдите к ёлке ближе,
Посмотрите выше, ниже.
Сколько здесь на ней игрушек,
Шишек, звёздочек, хлопушек.
Мы на ёлку пришли,
И веселье принесли.
На праздник к нам должны гости придти, сейчас я позвоню в колокольчик (звонит). Никто не идет, давайте похлопаем.
Входит снегурочка.
Снегурочка
Здравствуйте ребятки. Как у вас красиво, какая нарядная ёлка. И все вы такие весёлые, нарядные. Меня зовут Снегурочка. У меня шубка, да валенки.
Ведущий
Снегурочка, огоньки на ёлке не горят, помоги нам зажечь ёлку.
Снегурочка
Ёлочка, гори!
Взмахивает рукой, огни зажигаются.
Ведущий
Ребятки, давайте поиграем с ёлочкой, подуем на огоньки.
Дети дуют, огоньки гаснут, так три раза.
Ведущий
Ёлочка с нами поиграла, и мы вокруг неё будем плясать и играть.
Снегурочка
Ёлка, песенку послушай,
Елка, пляску посмотри,
Огоньками яркими ёлочка гори!
Хоровод «Маленькой ёлочке» (с родителями).
Ведущий
Снегурочка, ты одна к нам пришла?
Снегурочка
Я пришла к вам не одна, со мной любимые игрушки: кукла Маша и зайка.
Ведущий обращает внимание на горку, Снегурочка катает на санках куклу и поёт.
Песня «Машенька-Маша»
Машенька-Маша,
Куколка наша.
В саночки садилась,
С горки покатилась.
Ух!…….
Ведущий
А какой красивый зайка к нам приехал. Здравствуй, зайка!
Снегурочка управляет зайцем и говорят, что он, зайка — попрыгайка, умеет ловко прыгать.
Игра с песней «К деткам зайчик прибежал».
К деткам зайка прибежал
Возле деток прыгать стал.
Прыг-скок, прыг-скок
Догони меня дружок!
Зайчик прыгает на резинке по ладошкам детей и убегает. Дети его догоняют.
Ведущий
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок (сыпет на детей пенопластовыми шариками).
Вышли ребята погулять, обрадовались, что столько снега выпало. Можно и горку сделать, и снеговика слепить. Взялись они вместе дружно и слепили снеговика. (Лепят из пенопластовых шариков.) Пригласили его на праздник.
Вбегает Снеговик (взрослый)
Снеговик
Снег, метлою разметая,
Снеговик идет, гуляет
И снежинки раздувает.
А вы, ребятки, боитесь мороза?
Дети
Нет!
Снеговик
А если руки замёрзнут?
Дети
Мы похлопаем.
Снеговик
А если ножки замёрзнут?
Дети
Мы потопаем.
Снеговик
Вместе со Снеговиком попляши веселей.
Пляска «Раз и два».
Снеговик
Я принёс на праздник снежки, вы ловите и кидайте в меня.
Игра в снежки.
Снеговик
А меня вам не догнать (убегает, приносит коробку). Под Новый год всегда происходят чудеса. Снежки превратились в зефир. (Угощают детей.)
Ведущий
Спасибо тебе, Снеговик, за смех, веселье, за подарки.
Ребятки посмотрите, под ёлкой сидит Лисичка-сестричка. Ждёт, когда вы её позовете на праздник.
Достаёт лисичку, гладит её.
Ведущий
А что лисичка принесла детишкам в подарок?
Достает шапочки зайчиков и нагрудники с морковкой.
Игра «Зайчики и лисичка»
1. По лесной лужайке,
Разбежались зайки.
Вот какие зайки,
Зайки – попрыгайки!(Дети прыгают.)
2. Сели зайчики в кружок
Роют лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки – попрыгайки! (Роют лапкой.)
3. Вдруг бежит лисичка,
Рыжая сестричка
Ищет, где же зайки,
Зайки – попрыгайки.
Бежит ведущий с лисичкой, дети закрывают лицо руками.
Лисичка
Где зайки?
Дети
Вот они!
Открывают лицо и убегают.
Звучит музыка.
Ведущий
Возле ёлочки сегодня сказка начинается.
На ширме появляется колобок.
Снегурочка
Знают взрослые и дети,
Жил да был на белом свете,
В доброй сказке колобок.
А вот и он спешит, дружок. (Берёт колобка.)
Снегурочка
Колобочек маленький,
Колобок удаленький,
По дорожке ты катись
Да в большого превратись.
Кукольный театр «Колобок».
Колобок (поёт)
Я весёлый колобок,
Колобок румяный бок.
На сметане я мешён,
На окошке я стужён.
Тороплюсь я в детский сад
Сегодня ёлка у ребят.
Волк
Здравствуй славный колобок.
Ты куда спешишь, дружок?
Колобок
Тороплюсь я в детский сад,
Сегодня ёлка у ребят.
Волк
Я с утра не ел совсем,
Вот тебя сейчас я съем.
Колобок
Что ты, что ты, не спеши.
Меня ждут малыши.
Приходи на ёлку к детям,
Вместе Новый год мы встретим.
Волк
Ну, спасибо, очень рад,
Приду на ёлку в детский сад.
Музыка, колобок катится дальше.
Медведь
Здравствуй, славный колобок.
Ты куда спешишь, дружок?
Колобок
Тороплюсь я в детский сад,
Сегодня ёлка у ребят.
Медведь
Может быть я съем тебя,
Я уже не ел три дня.
Колобок
Что ты, что ты, не спеши.
Меня ждут малыши.
Приходи на ёлку к детям,
Вместе Новый год мы встретим.
Медведь
Обязательно приду
И мишутку приведу.
Музыка, колобок катится дальше.
Заяц
Здравствуй, славный колобок.
Ты куда спешишь, дружок?
Колобок
Тороплюсь я в детский сад,
Сегодня ёлка у ребят.
Заяц
Я тоже хочу поплясать
Около ёлочки, поскакать.
Колобок
Пойдём со мною.
Заяц
Меня зайчишку не забыли,
Меня на ёлку пригласили.(Скачет.)
Лиса
Ах, какой зайчишка здесь!
Как хочу зайчишку съесть.
Я сейчас тебя, косой,
Уведу к себе домой.
Медведь
Лиса, ты зайца отпусти!
Волк
На ёлку мы должны идти.
Лиса
Вы меня друзья простите,
Вот вам заинька, возьмите.
Колобок
Простим лису, друзья?
Все
Сегодня ссориться нельзя.
Лиса
Ради дружбы нашей,
Давайте все попляшем!(Пляшут.)
Медведь
Вперевалочку идёт, косолапый мишка.
Он принёс в подарок мёд и большую шишку.
Даёт корзину с шишками.
Танец с шишками
1. Мишка шишечки собрал
И нарядным деткам дал.
Пляшут с ними малыши,
Очень шишки хороши. (Качают шишками.)
2. Шишки лето всё висели
И придумать не сумели,
Как им с веточки упасть
И на праздник к нам попасть. (Качают головой.)
3. Налетел вдруг ветерок,
Нашим шишкам он помог.
Вместе с веткой закружил
И на землю опустил. (Бегут.)
4. Тихо шишечки лежат
И друг другу говорят:
«Ой-ой-ой, ой-ой-ой,
Ох, раздавят нас ногой. (Поют дети.)
Выкатывается большой колобок и катится под ёлку, к игрушечному Деду Морозу.
Снегурочка
Дед Мороз из леса ёлку нам прислал,
Огоньки развесил, сам под ёлку встал.
Музыка.
Снегурочка
Слышите, кто-то к нам в гости идёт.
Дети подходят к окну – видят Деда Мороза.
Дети (зовут Деда Мороза)
Дедушка Мороз! Дедушка Мороз!
Ведущий
Улицей гуляет Дедушка Мороз.
Иней рассыпает по ветвям берёз.
Ходит, бородою белою трясёт.
Топает ногою, только треск идёт.
Входит Дед Мороз.
Дед Мороз
Здравствуйте, дети, вы меня ждали?
Дети
Ждали!
Дед Мороз
И я торопился, хотел успеть к вам на ёлку.
С Новым годом поздравляю всех детей, всех гостей.
Предлагает почитать детям стихи – садится на стул под ёлку.
Ребенок чтец 1
Кто мяукает у двери:
«Открывайте поскорее,
Очень холодно зимой.»
Мурка проситься домой.
Ребенок-чтец 2
Ёлку мы убрали сами
Звёздочки повесили.
Мы придем, расскажем маме,
Как нам было весело.
Ребенок-чтец 3
Как на ёлку прилетели
Маленькие птички.
Как под ёлочкой сидели
Зайки, да лисички.
Ребенок-чтец 4
К нам на праздник Дед Мороз
Ёлку из лесу принёс.
А пока я в сад ходила
Мама ёлку нарядила.
Ребенок-чтец 5
Ёлочка, ёлочка
В комнате стоит!
Огоньками яркими,
Ёлочка горит.
Ребенок-чтец 6
Ручками хлопаем –
Весело у нас.
Ножками топаем –
Все пустились в пляс.
Ребенок-чтец 7
Ёлочка большая
В гости к нам пришла.
Много нам гостинцев
Ёлка принесла.
Ребенок-чтец 8
У малышек-ребятишек
Ёлочка большая.
Огоньками и шарами
Ёлочка сверкает.
Дед Мороз
Посмотрите, какие я фонарики вам принёс.
Раздаёт детям фонарики. Танец с фонариками.
1. Дед Мороз фонарики
Детям подарил,
Поплясать у ёлочки
Деток пригласил.(Показывают фонарики.)
Припев:
Вот какой, вот какой,
Вот какой фонарик мой.(Качают фонариками.)
Покружись надо мной
Красный, жёлтый, голубой. (Кружатся.)
2. Мы к зелёной ёлочке
Дружно подойдём.
Песню про фонарики
Весело споём. (Подходят к ёлочке.)
Припев:
Вот какой, вот какой,
Вот какой фонарик мой. (Качают фонариками.)
Покружись надо мной
Красный, жёлтый, голубой. (Кружатся.)
3. Огоньки мигают,
Вверх и вниз летят.
У нарядной ёлки
Фонарики горят.(Поднимают фонарики вверх и вниз.)
Припев:
Вот какой, вот какой,
Вот какой фонарик мой. (Качают фонариками.)
Покружись надо мной
Красный, жёлтый, голубой. (Кружатся.)
Дед Мороз провожает детей в группу или катает детей на санках вокруг ёлки.
© Все права защищены http://www.portal-slovo.ru
Погоди, Послушай песню, Зая! — Колобок я, непоседа. (Зайка зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает) Зайка: — Да катись ты, Колобок, нету с тебя толку! К деду с бабой я пойду да морковки наберу.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждениеСамарской области основная общеобразовательная школа № 21
города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск
Самарской области
(Структурное подразделение «Детский сад» Дружная семейка»)
Подготовили воспитатели групп «Ягодка», «Васильки», «Петушок»
Инсценировка сказки «Колобок» на новый лад.
Действующие лица:
Ведущий:
Дед:
Бабка:
Колобок:
Зайка:
Волк:
Медведь:
Лиса:
Звучит музыка «В гостях у сказки».
Ведущий :
— Мы ребят собрали в зале, чтобы сказку показать,
А о ком сейчас расскажем, предлагаю угадать.
Кто ушёл от бабки с дедом и оставил без обеда:
Зайца, волка и медведя, даже хитрую лису?
По тропинке он катился, и в лесочке очутился,
У него румяный бок, кто же это?. (колобок)
— И так .Мы начинаем!
Сказка «Колобок на новый лад»
— Жил-был старик со своею старухой,
Дед землю копал,
Вместе с бабкой огород сажал.
(дед изображает, как копает, а бабка, как огород сажает)
Дед:
— Ох, устал я!
Испеки-ка, бабка, на обед
Колобок румяный, вкусный!
Раньше ты пекла искусно.
Бабка «замешивает» тесто и приговаривает:
— Вот по сусекам помела,
Горсти две муки нашла,
Соль, ваниль и сахарок.
Славный вышел колобок,
Пышный да румяный! (показывает колобок)
Дед:
— Надо нам за стол присесть,
Колобок скорее съесть!
Бабка:
— Погоди-ка, дед, чуток,
Пусть остынет колобок!
Ведущий:
— Непоседе-Колобку стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу, разомнусь немножко».
Покатился Колобок мимо ёлок и берёз.
Вдруг наш шалунишка повстречал Зайчишку.
Зайка:
— Я полакомлюсь тобой,
Всё в бегах с утра я.
Колобок:
— Что ты! Что ты! Погоди,
Послушай песню, Зая!
— Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна – был таков!
Велика Зайчишке честь Колобок румяный съесть!
(Зайка зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает)
Зайка:
— Да катись ты, Колобок, нету с тебя толку!
К деду с бабой я пойду да морковки наберу.
Будут детки грызть морковку, от морковки больше толку! (уходит)
Ведущий:
— А Колобок покатился по дороге, Волку Серому под ноги.
Облизнулся Серый Волк, в Колобках он знает толк!
Волк:
— Как ты, кстати, Колобок, я голодный очень,
Съем-ка я тебя, дружок, буду сыт до ночи!
Колобок:
— Что ты, что ты, Серый Волк! Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенёк, песенку послушай.
Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна – был таков!
Ведущий:
— И Колобок покатился дальше.
Волк:
— Ну, зачем мне Колобок? Что-то скачет очень!
Лучше по лесу пойду, может что-нибудь найду!
(идёт по «лесу», находит пачку чипсов, собирается их съесть)
Ведущий:
— Выбрось это, Серый Волк, знают все на свете – взрослые и дети –
Чипсы для здоровья вред, ты не ешь их на обед! Ты меня послушай, яблочко вот скушай!
(Волк берёт яблоко, благодарит и уходит)
Ведущий:
— А Колобок наш катится,
Не от кого не прячется
— Вдруг навстречу сам Потапыч, зарычал он, поднял лапы.
Медведь:
— Подойди-ка, Колобок, я перекушу чуток!
Колобок:
— Что ты, что ты, Косолапый, опусти ты свои лапы,
Лучше песенку мою ты послушай – я спою.
Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна – был таков!
Убежал от Зайца я и от злого Волка.
И, Топтыгин, от тебя мне уйти недолго!
(Колобок убегает)
Медведь:
— Ну и катись себе, Колобок, ведь что с тебя за толк?
Лучше по лесу пойду. Может, что-нибудь найду. (находит бутылку с «Кока-колой», собирается попить)
Ведущий:
— Что ты, что ты, Косолапый, не бери ты в свои лапы
Кока-колу шипучую, для здоровья вреднючую,
А вот мёд, скажу вам честно, для здоровья есть полезно!
(даёт Медведю баночку с мёдом, тот благодарит и уходит)
Ведущий:
— А Колобок покатился кувырком через рощу прямиком,
А навстречу вдруг Лиса увидала Колобка.
Лиса:
— Как пригож ты, Колобок, как румян да весел!
Говорят, что ты, дружок, знаешь много песен.
Колобок:
— Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна – был таков!
От Медведя я ушёл и от Волка с Зайцем,
И Лисе за Колобком тоже не угнаться! (убегает)
Лиса:
— Не хочу я Колобка (машет ему вслед, зачем его кушать?
Лучше песенки его будем вместе слушать.
Колобок ведь из муки – сладкий калорийный,
А мечтаю я, друзья, пойти в балерины.
На диете я сижу, за фигурою слежу.
Лучше в огород пойду овощей там наберу. (уходит)
Ведущий:
— Ешьте овощи и фрукты — это лучшие продукты!
Вас спасут от всех болезней – нет вкусней их и полезней!
Подружитесь с овощами и с салатами и с щами,
Витаминов в них не счесть, значит нужно это есть!
— Сказка – ложь, да в ней намёк, всем ребятам здоровый урок!
(играет музыка «В гостях у сказки», все артисты выходят на поклон)
15
Приложенные файлы
- 6858244
Размер файла: 280 kB Загрузок: 0
СЛУШАТЬ МУЗЫКУ — Игра ради перемен
Куритиба — штат Парана, Бразилия
Бамако, Столичный округ Бамако, Мали
Browns Town, Приход Сент-Энн, Ямайка
Новый Орлеан, Луизиана, США
Чикаго, Иллинойс, США
Киншаса, Демократическая Республика Конго
Лос-Анджелес, Калифорния, США
Хаттисберг, штат Массачусетс, США
Kanchipuram, Тамил Наду, Индия
Каракас, Столичный округ, Венесуэла
Милл-Вэлли, Калифорния, США
Сан-Диего, Калифорния, США
Батрун, Северная провинция, Ливан
Дакар, Область Дакар, Сенегал
Guguletu, Кейптаун, Западный Кейп, Южная Африка
Ченнаи, Тамил Наду, Индия
Ливорно, Провинция Ливорно, Италия
Замок Брюс, приход Сент-Дэвид, Доминика
Матера, Провинция Матера, Италия
Венис-Бич, Лос-Анджелес, Калифорния, США
Гонолулу, Гавайи, США
Хараре, Провинция Хараре, Зимбабве
Агадес, Область Агадес, Нигер
Waikīkī, Округ Гонолулу, HI, США
Уагадугу, Центральный регион, Буркина-Фасо
Лукала, Нижнее Конго, Демократическая Республика Конго
Сиэтл, Вашингтон, США
Nu‘uanu Pali, Гонолулу, Гавайи, США
Waianae, HI, США
Оаху, Округ Гонолулу, Гавайи, США
Córdoba, Кордова, Аргентина
Су-Фолс, SD, США
Тамале, Северный регион, Гана
Нашвилл, Теннесси, США
Сальвадор-да-Баия — Штат Баия, Бразилия
Нью-Йорк, Нью-Йорк, США
Мельбурн, Виктория, Австралия
Бухта Монтего, ул.Джеймс Пэриш, Ямайка,
Song Exploder
«Этот город недостаточно велик для нас обоих»
Спаркс — братья Рон и Рассел Мэл, легендарный дуэт из Лос-Анджелеса. За последние 50 лет они выпустили 25 альбомов. Они сотрудничали с Джорджо Мородером и Францем Фердинандом и оказали влияние на такие группы, как Joy Division, Faith No More, Björk и многие другие. Режиссер Эдгар Райт, чьи фильмы включают Shaun of the Dead , Hot Fuzz , Baby Driver и Scott Pilgrim vs the World , снял документальный фильм о группе под названием The Sparks Brothers .Премьера состоялась на фестивале «Сандэнс», а в кинотеатрах выйдет в пятницу, 18 июня. В этом эпизоде Рон и Рассел рассказывают о своей хитовой песне «This Town Ain’t All Enough for Us Both», которая вышла в 1974 году.
Вы можете купить или транслировать «Этот город недостаточно велик для нас обоих» здесь.
Иллюстрация Карлос Лерма .
Адриан Фишер, гитарист
Норман «Динки» Даймонд, барабанщик
Мартин Гордон, басист
Мафф Уинвуд, продюсер
Island Records
Top of the Pops
«Черный пес»
Арло Паркс — певец и автор песен из Лондона.В январе 2021 года она выпустила свой дебютный альбом Collapsed in Sunbeams. Он занял третье место в британских чартах, и в этом году она выиграла премию BRIT в категории «Артист-прорыв». В прошлом году NME назвал ее песню «Black Dog» «самой разрушительной песней года». В этом эпизоде она рассказывает о «Черной собаке», которую сняла с продюсером Джанлукой Буччеллати.
Я хочу сообщить вам, что обсуждаемая песня о ком-то, кто сегодня жив и здоров, но переживает период депрессии и беспокойства.И песня, и интервью намекают на самоубийство, поэтому, пожалуйста, внимательно слушайте. Если вы думаете о самоубийстве, или если у вас есть друг, или вам просто нужно с кем поговорить прямо сейчас, вы можете получить поддержку, позвонив в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-TALK (8255). ) или отправив текстовое сообщение HOME на номер 741-741, что является строкой сообщения о кризисе. Если вы находитесь за пределами США, ознакомьтесь со списком международных горячих линий на suicide.org.
Купить или транслировать «Black Dog» можно здесь.
Чтобы просмотреть стенограмму этого эпизода, щелкните здесь.
Иллюстрация Карлос Лерма .
Суфьян Стивенс — «Надо было знать лучше»
Поэма Арло
«Follow You»
Imagine Dragons — группа из Лас-Вегаса, штат Невада, получившая премию Грэмми. На данный момент они продали более 20 миллионов альбомов, и в 2018 году они были самой популярной группой на Spotify.В марте этого года они выпустили песню «Follow You». Певец Дэн Рейнольдс начал песню дома, а позже группа отправила ее в студию Shangri-La, чтобы записать ее части с легендарным продюсером Риком Рубином. В этом эпизоде Дэн разбирает песню, в которой рассказывается глубоко личная история его отношений с женой.
Вы можете купить или транслировать «Follow You» здесь.
Чтобы просмотреть стенограмму этого эпизода, щелкните здесь.
Иллюстрация Карлос Лерма .
Джоэл Литтл, продюсер
Рик Рубин, исполнительный продюсер
The Paris Review — Как по-настоящему слушать музыку
Руководство для неподготовленного слушателя.
Во время часового пути домой с работы, когда я слишком устал, чтобы даже слушать подкасты, я слушаю музыку. Чаще, чем было бы здоровым, я слушаю Лану Дель Рей, которая циклически повторяет свои обреченные припевы о том, что ее жизнь окончена, она наполнена ядом, она, как сумасшедшая, бежит к небесам.Песни Ланы с их пенистой мелодрамой, как правило, настолько точно соответствуют моему настроению после работы, что совсем не хочется слушать. Мне не нужно концентрироваться или втягиваться в себя. Я уже там. Для большинства из нас слушать не значит, что что-то делает. Это больше ощущение, чем активность, мечтательное, неопределенное чувство, протягивающее через нас. Мы часто не осознаем, что делаем, или даже полностью осознаем. Мы буквально — когда забываем выключить телевизор или наши плейлисты Spotify — делаем это во сне.
Но иногда мне интересно, что бы произошло, если бы мы слушали больше, лучше или внимательнее. Это может показаться утомительным. Я не могу расслабиться? Наверное. Но ученые-музыковеды настаивают на том, что если бы мы слушали музыку так, как это делал бы музыкант, понимая, как ноты вызывают чувства, как тона приобретают собственные текстуры и значения, мы могли бы испытать нечто более интуитивное и обширное. Мы могли углубиться в каждую песню.
Я обратился к различным музыкантам и музыковедам, чтобы собрать некоторые идеи о том, как люди, не являющиеся музыкантами, вроде меня, могут выбирать и слушать музыку более осознанно.Ниже приводится краткое руководство для начинающих по тому, что я узнал.
Слушайте разные жанры
Любой Дэдхед или Белибер скажет вам, что музыкальные вкусы глубоко укоренились в нашей идентичности. Это больше, чем просто предпочтения. Они сигнализируют о том, кто мы такие, откуда мы видим мир: либо с краев, либо из более тусклых и плотных центров. Музыкальные вкусы, как правило, связывают социальные группы, очерчивают их границы. Мода, язык и даже манеры наших любимых музыкантов часто медленно, бессознательно, становятся нашими собственными.
Бен Рэтлифф, автор книги Каждая песня когда-либо: двадцать способов слушать в эпоху музыкального изобилия , говорит, что поиск новой музыки начинается с преодоления наших предрассудков. «Камнем преткновения часто является то, что кажется объективным интеллектуальным критерием», — объясняет Рэтлифф. «Как может X-музыка быть хорошей, если в ней нет« значимой лирики », или в ней мало гармоничных движений, или если ее не воспроизводить на акустических инструментах? ” По его словам, такое мышление нас отрезает. Мы зацикливаемся на жанре. Но если мы сможем преодолеть наши собственные претензии, мы можем обнаружить, что не вся приятная музыка соответствует нашим личным жестким критериям.
Но будьте терпеливы. Часто нам нужно несколько прослушиваний, чтобы освоить новый звук. Линда Баллиро, автор книги «Быть певцом: искусство, ремесло и наука» , объясняет, что, когда мы слышим новую музыку, наша слуховая кора слишком занята ее обработкой, чтобы мы могли в полной мере насладиться ею. Она предлагает искать музыку, которая выходит за рамки нашего любимого жанра или сочетает в себе два или более жанра. Примерно сто тысяч ремиксов на «Old Town Road». Что касается классической музыки, начните с периода времени, который вам нравится, а затем попробуйте период до или после него.Для тех, кто плохо знаком с классикой, говорит она, начните с современной классики, такой как «Dead Man Walking», в которой сложный ритм и язык больше соответствуют современной музыке.
Слушайте в движении
Поскольку вся музыка находится в движении, говорит Рэтлифф, слушание во время движения помогает нам лучше понять звуки. Мы уделяем более пристальное внимание. Арни Кокс, автор книги Music and Embodied Cognition: Listening, Moving, Feeling, and Thinking , говорит, что слушание во время тренировки создает сложный опыт, поскольку слушание стимулирует наши движения, и наоборот.Наше тело ощущается приподнятым, возвышенным, как и наше слушание.
Неудивительно, что танцы также улучшают то, что мы слышим. Кокс объясняет, что, слушая песню, мы сразу же нащупываем способ двигаться или петь под нее. «Мы редко просто слышим музыку », — говорит он. Вместо этого мы понимаем это в отношении движения, будь то движение исполнителей или наше собственное.
Cox также предлагает слушать во время вождения, особенно на более живописном маршруте. Поскольку визуальная стимуляция сочетается с движением и музыкой, виды могут (в буквальном смысле) окрашивать то, что мы слышим.Цвета, контуры и текстуры размазываются по аккордам, так что мы слышим их через фильтр нашего окружения.
Слушайте ритм
Прислушиваясь к ритму, Рэтлифф советует сначала прислушаться к звукам перкуссии. Это пол песни. Он предлагает начать с Макса Роуча из группы Бада Пауэлла, Джона Бонэма из Led Zeppelin, Джанет Вайс из Sleater-Kinney и Зигги Моделиста из Meters. Он также рекомендует слушать музыку с тремя и более перкуссионистами, например кубинскую румбу или бразильскую самбу.
Баллиро советует обращать внимание на то, что происходит во время повторения. По словам Аарона Фаста, учителя музыки из Бруклина, органические барабанщики, естественно, меняют паттерн, в то время как электронные музыканты склонны повторять одну и ту же информацию снова и снова. Композиторы классической музыки, говорит Баллиро, ищут ритмические паттерны, которые нас удивляют. Поп дает нам больше того, чего мы ожидаем. Задумчивая, более эмоциональная музыка имеет более медленные, более протяжные ритмы, растягивающие ноты для поддержания чувства.
Слушайте тональный сигнал
Рэтлифф считает, что тон — это то место, где скрывается человечество, куда проникают эмоции.Тональность, которую музыкант помещает вокруг ноты, кое-что раскрывает о них. Признание: вот как я сейчас себя чувствую. Чтобы понять тон, попробуйте смешать свои чувства, зрение, осязание и даже попробовать этот тон. Рэтлифф предлагает представить тон как физический объект. Насколько близко вы к нему стоите? Насколько оно большое? Он толстый или худой? Из чего это сделано? Древесина? Хлопок? Растопленный шоколад?
Опять же, Баллиро предлагает выбирать разные жанры, чтобы расширить кругозор. Слушайте песни, которые более эмоциональны, такие как блюз или джаз, а не техно, тон которых повторяется.Симфонии часто смешивают несколько разных тонов в интересные волны и паттерны, в то время как певицы, такие как Билли Эйлиш, демонстрируют изысканные тональные сдвиги в одном шипении.
Слушайте тексты песен
Чтобы по-настоящему понять тексты, прислушайтесь к тому, что скрывается за ними. Не увлекайтесь логикой. Дэниел Годфри, композитор, профессор и заведующий кафедрой музыки в Колледже искусств, медиа и дизайна Северо-Восточного университета, описывает тексты как средство передачи музыки, а не наоборот.Нам даже не нужно разбирать слова в тексте (а мы часто не можем), чтобы они вызывали что-то мистическое и непознаваемое, ощущение за пределами разумного.
Тексты песен, по словам Фаста, часто теряют последовательность. В своем гимне бездельникам « Неудачник, » Бек невозмутимо говорит: «Во времена шимпанзе я был обезьяной / бутан в моих жилах, и я собираюсь резать наркомана / Пластиковыми глазными яблоками, красьте овощи спреем / киоски собачьего корма с колготками из говядины ». Хотя слова могут не складываться в повествование, мы ощущаем эмоциональное воздействие их значения: жизнь — отстой.
Но если вы действительно хотите понять суть песни, Дастин Цицеро, музыкант и преподаватель электронной музыки в Университете Эмори, советует сосредоточиться на припеве. Хор — это наш путь в историю, раскрывающий ее общий смысл и намерение через запоминающееся повторение. Например, в припеве «Loser, » Бек сразу бросается в цель: «Я неудачник, так почему бы тебе не убить меня?» Гудящий куплет суммирует песню, но также и эпоху, беспокойство и недовольство целого поколения, сведенные в единую лирику.
*
Намеренное слушание может показаться побочным продуктом нашей навязчивой потребности в оптимизации. Действительно ли нам нужно оттачивать умение слушать? Но, как и в любом другом занятии, таком как танцы или рисование маслом, более глубокое слушание со временем становится легче, даже инстинктивно. Это процесс погружения. Мы медленно приближаемся к звуку. После нескольких недель прослушивания Ланы с более острым, резким фокусом я мог слушать дальше и с большей ясностью, как если бы в более высоком разрешении, даже не осознавая, что слушаю вообще.
Рэйчел Эмент писала для New York Times , NPR , Oxygen , Teen Vogue и Paste Magazine и других.
Используйте Siri для воспроизведения музыки или подкастов
С помощью Siri вы можете воспроизводить то, что хотите слушать, где хотите это слушать, и управлять всем этим с помощью голоса.
Воспроизвести музыку
Если у вас есть подписка на Apple Music, вы можете попросить Siri воспроизвести что-нибудь из каталога Apple Music, вашей библиотеки и получить доступ к таким функциям, как поиск песен по текстам и добавление музыки в вашу библиотеку.
Если у вас нет членства в Apple Music, вы можете попросить Siri воспроизвести музыку из вашей музыкальной библиотеки, включая ваши покупки в iTunes.
На iOS и watchOS вы также можете использовать Siri для воспроизведения музыки из сторонних приложений, поддерживающих SiriKit.
Поиск и воспроизведение музыки
Уже знаете, что хотите послушать? Затем попросите Siri сыграть в нее. Или попросите Siri найти песню по тексту.Скажите «Привет, Siri», а затем скажите что-нибудь вроде:
.- «Включи последний альбом Tame Impala».
- «Играть в любовника Тейлор Свифт».
- «Включи мой плейлист для тренировок».
- «Включи песню« Я путешествую по миру и семи морям »».
Поиск музыки по чартам, популярности или жанру
Siri поможет вам открыть для себя новую и популярную музыку любого жанра.И играйте хиты любого десятилетия. Скажите «Привет, Siri», а затем скажите что-нибудь вроде:
.- «Играйте в хиты сегодняшнего дня».
- «Слушай 10 лучших песен мира».
- «Включи альтернативную музыку 90-х».
- «Включи несколько популярных песен в стиле хип-хоп».
Скажите Siri, что вам нравится слушать
Siri может воспроизводить музыку, которая вам понравится, на основе вашей истории прослушивания.И вы можете помочь Siri узнать, какая музыка вам нравится. Скажите «Привет, Siri», а затем скажите что-нибудь вроде:
.- «Включи музыку, которая мне нравится».
- «Мне нравится эта песня».
- «Мне не нравится эта песня».
- «Включи еще такие песни».
Добавление музыки в медиатеку или плейлист
Попросите Siri добавить воспроизводимую песню или альбом, в котором она находится, в вашу медиатеку или в собственный плейлист.Просто скажите «Привет, Siri» и скажите что-нибудь вроде:
- «Добавить эту песню в мою библиотеку».
- «Добавить этот альбом в мою библиотеку».
- «Добавить эту песню в мой плейлист для тренировок».
Слушайте радио
Настройтесь на любимую радиостанцию.Слушайте радио в прямом эфире в Apple Music. Или создайте собственную радиостанцию из любимой музыки. Скажите «Привет, Siri», а затем скажите что-нибудь вроде:
.- «Играть в Z100».
- «Включи радио BBC».
- «Play Apple Music 1».
- «Включи последний выпуск« Ракетного часа »Элтона Джона».
- «Создайте радиостанцию для Даниила Цезаря».
Управляйте тем, что играет
Если вы хотите пропустить песню или послушать ее другую версию, Siri сделает это за вас.Просто скажите «Привет, Siri» и скажите что-нибудь вроде:
- «Пропустить эту песню».
- «Включить повтор».
- «Стоп».
- «Перемешать этот альбом».
- «Увеличь громкость».
- «Включи другую версию этой песни».
Узнайте, что играет
Siri может сказать вам название воспроизводимой песни, кто ее поет и многое другое.Просто скажите «Привет, Siri» и скажите что-нибудь вроде:
- «Что это за песня?»
- «В каком году вышла эта песня?»
- «Кто это поет?»
- «Сколько песен в этом альбоме?»
Слушайте подкасты
С помощью Siri вы можете продолжать слушать свои любимые подкасты, подписываться на новые передачи и управлять воспроизведением.
На iOS и watchOS вы также можете использовать Siri для воспроизведения подкастов из сторонних приложений, поддерживающих SiriKit.
Воспроизведение и подписка на подкасты
Слушайте свой любимый подкаст, слушайте новый подкаст и подписывайтесь на подкасты. Скажите «Привет, Siri», а затем скажите что-нибудь вроде:
.- «Сыграть в« Беседы Сверхдуши Опры ».
- «Включи последний выпуск подкаста Lore.«
- «Что это за подкаст?»
- «Подпишитесь на эту передачу».
Управление воспроизведением
Попросите Siri управлять воспроизведением подкаста, который вы слушаете. Просто скажите «Привет, Siri» и скажите что-нибудь вроде:
- «Пауза».
- «Вернитесь на 30 секунд назад».
- «Играй вдвое быстрее».
- «Перейти на 10 минут».
Воспроизведение звука и управление им по всему дому
Играйте там, где хотите слышать
Попросите Siri включить музыку в одной комнате и транслировать подкаст в другую.Или воспроизводить один и тот же звук везде в вашем доме. Просто скажите «Привет, Siri», а затем скажите что-нибудь вроде:
- «Поиграйте в Приручить Импалу на кухне».
- «Играй везде».
- «Включи этот подкаст в спальне».
- «Играй Тейлор Свифт в спальне и на кухне».
Контроль, где он играет
Вы можете перемещать звук в разные комнаты, управлять воспроизведением и задавать вопросы о том, что воспроизводится.Просто скажите «Привет, Siri» и скажите что-нибудь вроде:
- «Хватит везде слушать музыку».
- «Установите уровень громкости в гостиной на 20 процентов».
- «Переместите эту музыку в спальню».
- «Что играет на кухне?»
Дата публикации:
Listen To What The Man Said (песня)
« Послушайте, что сказал человек » — хитовый сингл из альбома Wings 1975 года Venus and Mars.В песне участвовал новый участник Джо Инглиш на ударных, с приглашенными музыкантами Дэйвом Мэйсоном на гитаре и Томом Скоттом на сопрано-саксофоне. Это был сингл № 1 в чарте Billboard Hot 100 в США; кроме того, он достиг № 1 в Канаде в национальном рейтинге лучших синглов RPM. Он также достиг 6-го места в Великобритании, а также в первой десятке в Норвегии и Новой Зеландии и в первой двадцатке в Нидерландах. Сингл был удостоен Золотого сертификата Ассоциации звукозаписывающей индустрии Америки за продажи более одного миллиона копий.
Запись
« Listen to What the Man Said » был записан в начале 1975 года компанией Wings во время их сеансов в Новом Орлеане для Венеры и Марса. Это была песня, на которую Маккартни возлагал большие надежды, но ранние записи не соответствовали ее потенциалу. В 1975 году Маккартни сказал о своем первоначальном мнении о песне: « Это была одна из тех песен, на которые мы возлагали большие надежды. Всякий раз, когда я играл ее на пианино, люди говорили: «Ой, мне нравится эта». Но когда мы записывали минусовку, мы думали, что у нас вообще ничего не получается. ”После того, как Мейсон добавил гитарные наложения, группа все еще была недовольна. Однако, как только Скотт записал соло на саксофоне, группа осталась довольна. Хотя было записано несколько дублей соло, использовался самый первый дубль. Маккартни сказал о влиянии Тома Скотта на трек: « Кто-то сказал [известный джазовый музыкант]:« Том Скотт живет поблизости ». Мы сказали: да, позвоните ему, посмотрите, не появится ли он, и он появился в течение половины час! Вот он, со своим саксофоном, и он сел в студии, играя.Инженер записывал это. Мы сохранили все ноты, которые он играл случайно. Он вошел, и я сказал: «Думаю, все». Он сказал: «Вы это записали?» Я сказал «да», и мы послушали его. Никто не мог в это поверить, поэтому он пошел и попробовал еще несколько, но они оказались не такими хорошими. Он все почувствовал на этом раннем дубле, первом дубле. ”Эффект от поцелуя, услышанного на треке, был записан инженером Аланом О’Даффи, который записал это на пленку Линды.
В конце песни также есть небольшая ссылка, используемая для перехода к следующей песне о Венере и Марсе, « Treat Her Gently / Lonely Old People ».
Вы должны либо оставить его и убрать «Слушай, что сказал человек», либо перейти к следующему маленькому звену. Мне и самому нравится эта ссылка, и я подумал, что никто не будет возражать против этого небольшого дополнения к записи. — Пол Маккартни, Пол Маккартни: своими словами
Текст
Это оптимистичная песня о любви. Несмотря на то, что любовь может быть слепой или причинять страдания разлученным влюбленным, певец считает, что любовь восторжествует. Это соответствует тому, что сказал «мужчина».« Человек » явно не идентифицирован, но может быть Богом. Автор Винсент Бенитес считает, что « Маккартни советует всем придерживаться основ жизни, что для него означает сосредоточение внимания на любви. »Песня в тональности соль мажор.
Приемная
Allmusic критик Стивен Томас Эрлевин назвал « Слушай, что сказал человек » « типично сладкой и прекрасной мелодией ». Пол Нельсон из Rolling Stone назвал его « восхитительно запоминающимся » и « — прекрасным образцом изящного, профессионального развлечения и тщательно продуманного« продукта », который когда-либо появлялся на радиоволнах ».Автор Джон Блейни охарактеризовал песню как « — кусочек радиолюбивой поп-музыки » и « — радостное празднование любви и жизни, поддержанный столь же энергичным бэк-вокалом Линды… ». Бенитес описал эту песню как « — еще один замечательный пример поп-музыки в стиле Маккартни, жизнерадостную и оптимистичную песню о любви, в которой слова и музыка соединены воедино. Авторы Рой Карр и Тони Тайлер отмечают о песне, что «искусное и деликатное продюсирование превращает то, что изначально было несущественной прихотью, в то, что можно описать только как High Pop », также описывая песню как « симпатичный » и «». подвижный “.Автор Крис Ингхэм охарактеризовал песню как « superior pop ».
Песня также была включена в многочисленные сборники лучших хитов, в том числе в альбом 1987 года All the Best! и 2001 «Размах крыльев: хиты и история». Однако он не был включен в первый сборник Wings, Wings Greatest. […]
Мои материалы никогда не являются «внутренним комментарием». В основном я говорю: «Слушайте основные правила, не бездельничайте». Но если вы говорите «Мужчина», это может означать Бога, это может означать «Женщины, слушайте своего мужчину», это может означать очень многое.Позже я записал с Майклом Джексоном песню под названием «The Man», и опять же, довольно приятно оставлять вещи неоднозначными: я уверен для Майкла, вероятно, «The Man» означало Бога.
Пол Маккартни, из Club Sandwich N ° 47/48, весна 1988 г.[…] В этом месяце вопрос исходит от Луиса Антонио из Бразилии, который спрашивает: «Listen To What The Man Said» — замечательная песня. Кого из мужчин следует слушать? »
Чтобы узнать ответ Пола, мы поговорили с ним перед тем, как он снова отправился в путь на свой недавний североамериканский этап «Один на один».Он ответил: «Спасибо за вопрос, Луис. Есть много ответов на вопрос: «Кто этот мужчина?». С одной стороны, вы могли бы сказать, что этот человек был бы выражением: «Ты — мужчина!». Другой способ взглянуть на это состоит в том, что у каждой религии есть лидер, которого они считать «мужчиной». И его учение в целом очень позитивное. Мне нравится идея, что я оставляю людям решать, кто, по их мнению, этот мужчина… »[…]
Как работать лучше и быстрее — слушайте одну и ту же песню в течение всего дня
О нас 10 лет назад я начал слушать песни на повторе, занимаясь творчеством.Я буду слушать одну и ту же песню несколько дней подряд и часто на протяжении всего проекта (недели). Или иногда я слушаю более медленную песню утром и, может быть, более быструю песню позже днем. Я обнаружил, что такой подход существенно влияет на качество и объем выполняемой мной работы. Эта практика подойдет дизайнерам, писателям, программистам и всем, кто занимается интенсивной работой.
Почему повторение песни — такой мощный инструмент?
Исследования показывают, что, когда вы слушаете музыку, которая вам нравится, мозг выделяет химический дофамин, который может положительно влиять на ваше настроение.Быстрая музыка может фактически увеличить частоту сердечных сокращений, дыхание и артериальное давление, в то время как более медленная музыка имеет тенденцию иметь противоположный эффект.
Слушая одну и ту же песню на повторе, вы меняете свою физиологию. Со временем песня начинает уходить на второй план. Вот когда вы начинаете выходить за рамки настоящего прослушивания, просто чувствуя музыку.
Я использую музыку, чтобы буквально погрузить себя в состояние транса.
И именно там я могу работать наилучшим образом.Все, что помогает мне сосредоточиться, является огромным преимуществом в борьбе с постоянными отвлекающими факторами в открытых офисах.
Выбор песни напрямую влияет на успешный результат.
Мне нравятся песни с разными темпами и стилями, и они могут сильно повлиять на исполнение и изменить ваше психическое состояние. Практически все мои работы привязаны к срокам, а это, как правило, жесткие сроки. Проекты, над которыми я работаю, обычно разбиты на несколько этапов.
Первый — это фаза творческого мышления.Я стараюсь выделить достаточно времени на эту часть, потому что обычно слушаю более медленные песни. Часто это меланхолические песни, которые можно связать с воспоминаниями. Я пытаюсь найти в прошлом идеи, которые никогда не были раскрыты. Если я пишу, то слушаю песни без слов. Слова рисуют картины, и мой разум погружается в историю песни.
Вторая часть — это этап собственно дизайна, представления и доработки. Я немного более открыт для того, что слушаю здесь. Если бы я действительно копался в том, что слушал на первом этапе, я бы продолжал это играть.Если я буду сотрудничать, будет много остановок и запусков, и я использую разные песни, чтобы сосредоточиться.
Unsplash — Samuel BourkeПоследний этап — закатать рукава и работать как можно быстрее до тех пор, пока проект не будет запущен. В это время лучше всего работают песни в быстром темпе, особенно если я работаю по ночам и стараюсь бодрствовать.
Ты не странный.
Иногда меня немного смущает мой выбор песен, например, Britney Spears Toxic. Обычно я никому не рассказываю об этой привычке, но иногда мой секрет раскрывается.Однажды на мне были наушники Sennheiser, из-за которых звук пропускался. Коллега, сидевшая напротив меня, подняла глаза и спросила: «Ты слушаешь Wicked Game на повторе?» «Угу, да», — робко ответил я. «О, мне нравится этот римейк Джеймса Винсента МакМорроу», — радостно ответила она. «Да, я тоже, круто», — сказал я, тихо выключив музыку…
Вот мой плейлист Spotify.
В плейлисте нет определенного порядка, и я почти всегда нажимаю на несколько разных песен, пока не найду ту, которая мне кажется подходящей.Я хотел бы услышать, как это работает для вас, и мне также понравились бы предложения новых песен.
Песни на повторе, чтобы все было готово
И, пожалуйста, не судите меня по выбору песен. ; )
История «Слушай музыку»
Том Джонстон (слева) разговаривает с Бартом Хербисоном в Международной ассоциации авторов песен в Нэшвилле. (Фото: Поданный )
Если вы смотрели церемонию вручения награды CMA в среду, вы видели, как рок-ветераны Doobie Brothers поют свою классическую песню 1972 года «Listen to the Music» с актерским составом кантри-звезд — Хантера Хейса, Дженнифер Неттлс и Хиллари Скотт.Когда Том Джонстон из группы впервые написал мелодию, будучи студентом колледжа, он представлял себе еще одну встречу — всех мировых лидеров, которые отметят свои разногласия и положат конец войне во Вьетнаме. Джонстон напомнил о создании песни Барту Хербисону из Международной ассоциации авторов песен Нэшвилла.
ЗАКРЫТЬИстория, стоящая за песней — «Слушай музыку»
Им, вероятно, стоит играть в нее на каждом конкурсе красоты, потому что вы знаете, что ответ — «мир во всем мире», когда они задают вопрос всем девушкам.Вот как эта песня зародилась в твоей голове, не так ли?
Да, это довольно утопично. Я еще учился в колледже, когда мы это сделали, и в колледже выступал философ Алан Уоттс. Он был далек от всего утопического идеала — мира, гармонии и всего такого хорошего — но это было как раз в самый разгар войны во Вьетнаме. У меня была идея, что если все эти парни, различные лидеры стран, соберутся на каком-нибудь зеленом травянистом месте, где светит солнце и играет музыка, они успокоятся и остановят все (ругательство) и скажут , «Послушайте, мы все вместе.Если мы поможем друг другу, мы сделаем гораздо больше, чем то, как мы это делаем ». Это была отличная идея (смеется). Это не сработало, и на этом все закончилось. Когда я начинал писать ее, я вообще не думал об этом, но, говоря о текстах, я сказал: «Ну, это похоже на такие вещи». Это песня с позитивным чувством, так почему бы и нет (сделать текст ) об этом?
Я думаю, вы сказали, из всех замечательных песен, которые вы написали, когда вы обнаружили эту гитарную фразу, это была единственная, которую вы сказали: «Я знаю, что это хит.«
Это правда. Я приходил к Теду (Темплману, продюсеру) около 3 часов ночи, и ему это совсем не нравилось (смеется). Это был один из тех случаев. Я позвонил ему и сказал:« Знаешь что? Я думаю, что у меня здесь есть сингл. «Я никогда не был прав ни в чем другом … плюс я впервые написал слова.
Что было не так, как вы написали.
Нет, музыка всегда для меня на первом месте, потому что именно отсюда я получаю чувство слов.Я знаю артистов, которые могут это сделать (сначала тексты), и снимаю перед ними шляпу. Я не знаю, как они это делают. Мой разум даже не туда попадает. Я не понимаю. Но слова были написаны, структура аккордов была там, и все, что нам нужно было сделать, это взять ее в студию, записать, наложить на нее все, что есть, и это стало песней, которая есть сегодня.
Вы — часть истории музыки, и вы все еще занимаетесь ею, и я чувствую страсть Doobie Brothers по сей день. Я просто считаю, что это здорово.
Что ж, если бы у нас этого не было, мы бы все равно этим не занимались (смеется).Я должен сказать вам прямо сейчас … Я думаю, что в этом вся суть музыки и практически любой работы, на самом деле. Если вам не нравится то, что вы делаете, особенно в творческой сфере, тогда вам не следует этим заниматься, потому что толпа это чувствует. Если вы собираетесь выйти и сыграть для группы людей, и вы просто звоните по телефону, они знают. Когда мы выходим на сцену, мы не только пытаемся их поднять, но через некоторое время это как будто ты за рулем, чувак.
Leave a Reply