Осенние стихи для младшей группы: Проект «Осень, осень, в гости просим!» в младшей группе № 2

Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы «Осень в гостях у малышей»

Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы «Осень в гостях у малышей»

Цели: Обогащение художественных представление об осени

Задачи:

• Развитие умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами.
• Развитие умения исполнять песни выразительно.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, театрализованная и музыкальная.

Участники: дети младшей и подготовительной групп, музыкальный руководитель, воспитатели

Предварительная работа:

• подбор музыкального репертуара
• разучивание стихов, песен и танцевальной композиции

Дети входят в нарядный зал, ведущая обращает их внимание на осенние украшения.

ВЕДУЩАЯ:

Осень, осень, листопад!
Желтым цветом убран сад.

И надолго птичьи стаи
В край далекий улетают.

А вот и Осень золотая
К нам в гости идет
И свои подарки
Малышам несет!

(Входит осень с корзинкой.)

ОСЕНЬ: Я — Осень золотая,
На праздник к вам пришла,
Осенние листочки
Всем деткам принесла.

Листики скорей берите,
вместе с ними попляшите!

Танец осенних листочков. «Листики дубовые, листики кленовые»

Дети присаживаются и прячутся за листики

ОСЕНЬ: Сколько листьев золотых!

Соберу скорее их!

(Осень ходит между детей и заглядывает за листики.)

ОСЕНЬ: Ой, да это же наши детки спрятались!

Как подует ветерок,
Улетай скорей, листок!

(Осень дует, дети убегают и садятся на стульчики.)

ВЕДУЩАЯ: Осень, милая, садись,

С нами вместе веселись!

Детки песенки споют И стихи тебе прочтут.

1-й РЕБЁНОК: Какая красивая Осень,
Какой золотистый убор.
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришёл.

2-й РЕБЁНОК Кружит, кружит в воздухе
Пёстрый хоровод.
Красные и жёлтые
Ветер листья рвёт.

3-й РЕБЁНОК: Жёлтый листик на ладошке,
Приложу его к щеке.
Это солнечное лето
Я держу в своей руке.

Жёлтый лист, не улетай!
Про меня не забывай!

Песня «Осень». (Листья пожелтели)

ОСЕНЬ: Если тучка хмурится
И грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком,
Дождик переждем!

ВЕДУЩАЯ: А у нас и зонтик есть большой и красивый.

Игра «Солнышко и дождик»

ОСЕНЬ: Детки, кто-то к нам бежит,

И на праздник наш спешит.

Забегает Зайчик [ребенок старшей группы)

ЗАЙЧИК: Я Зайка, я совсем замерз!

Мерзнут ушки, мерзнет нос.

Дождик льет целый день.

Грустно Заиньке совсем!

ОСЕНЬ: Чтоб тепло было зимой,

Теремок себе построй!

А детки тебе помогут.

Пальчиковая игра «Домик».

Тук, тук молотком! (стучат кулачком о кулачок)

Зайка строит новый дом!

Крыша большая – (поднимают ручки высоко вверх)

Вот такая!

Окошки большие — (раздвигают руки широко в стороны)

Вот такие!

Зайка строит целый день! (стучат кулачком о кулачок)

Зайке строить дом не лень.

Позовет он в дом гостей («зовут» рукой к себе)

Будет в доме веселей! (хлопают в ладошки)

ОСЕНЬ: Вот и вышел теремок!

Он не низок, не высок!

А вот первый гость спешит к нашему Теремку.

Вбегает Мышка (девочка старшей группы)

МЫШКА:

Пи-пи-пи! Теремок!

Он не низок, не высок!

Пусти меня, Зайка к себе жить!

ВЕДУЩАЯ: Стали они в теремке жить вдвоем

Вбегает Лягушка (девочка старшей группы)

ЛЯГУШКА: Ква-ква! Теремок!

Он не низок, не высок!

Пусти меня, Зайка к себе жить!

ЗАЙЧИК: А что ты умеешь делать?

ЛЯГУШКА: Ква-ква! Я Лягушка!

Я умею песни петь и на солнышко глядеть.

ВЕДУЩАЯ: Лягушка, а наши детки тоже умеют песенки петь. Вот послушай.

Песня «Дождик»

ВЕДУЩАЯ: Стали они в Теремке втроем жить.

Ребятки, еще кто-то бежит.

Вбегает Лисичка

ЛИСИЧКА: Я хитрая Лисичка, рыжая сестричка!

Ой, какой теремок! Он не низок, не высок!

Пусти, Зайка, меня к себе жить!

ЗАЙЧИК: А что ты умеешь делать?

ЛИСИЧКА: Уж я Лисонька-лиса,
Всему свету я краса!
Я к деткам пришла,
Погремушки принесла.

Вы скорее выбегайте,
Да со мною поиграйте!

Игра с погремушками

ВЕДУЩАЯ: Вот так и стали звери жить вместе в теплом и большом теремке. Теперь им не страшна никакая морозная зима. А нам, ребятки, тоже пора возвращаться в свою теплую, большую группу.

ОСЕНЬ: С вами весело играть,
Песни петь и танцевать!
Я за все благодарю
И вам яблочки дарю.

Нету их вкусней на свете,
Ешьте витамины, дети!
Жалко с вами расставаться,
Но пришла пора прощаться.

До свидания.

ВЕДУЩАЯ: На этом наш праздник закончен, пойдемте, ребята, в группу лакомиться подарками Осени!

< Предыдущая		Следующая >

Стихотворения про осень для детей младшей группы ( 5 — 6 лет). Стихи про осень для детей 5, 6 лет

Стихи про осень для детей 5, 6 лет

Стихи о прекрасном «золотом» времени года, стихи об осени. Стихи для детского сада. Стихи для дошкольников. Эти стихи можно использовать при составлении сценариев осенних праздников в старшей группе детского сада.

Стихи об осени для детей

Улетает лето

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое

У березы на плечах…

Утром мы во двор идем —

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И высоко от земли

Пролетели журавли.

Все летят! Должно быть, это

Улетает наше лето.

Е. Трутнева

* * *

Бабье лето

Наступило бабье лето —

Дни прощального тепла.

Поздним солнцем отогрета,

В щелке муха ожила.

Солнце! Что на свете краше

После зябкого денька?..

Паутинок легких пряжа

Обвилась вокруг сучка.

Завтра хлынет дождик быстрый,

Тучей солнце заслоня.

Паутинкам серебристым

Жить осталось два-три дня.

Сжалься, осень! Дай нам света!

Защити от зимней тьмы!

Пожалей нас, бабье лето:

Паутинки эти — мы.

Д. Кедрин

* * *

Осенью

Когда сквозная паутина

Разносит нити ясных дней

И под окном у селянина

Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова

Дыханья близкого зимы,

А голос лета прожитого

Яснее понимаем мы.

А. Фет

* * *

Желтой краской кто-то

Выкрасил леса,

Стали отчего-то

Ниже небеса,

Ярче запылали

Кисточки рябин.

Все цветы увяли,

Лишь свежа полынь.

Я спросил у папы:

— Что случилось вдруг?

И ответил папа:

— Это осень, друг.

Н. Антонова

* * *

Веселый, прохладой лугов освеженный*,

Я красного солнышка жду,

Любуюсь на пашни, на лес обнаженный

И в сонную чащу вхожу…

Вот ярко блеснули лучи золотые

И крадутся в чащу берез

Все дальше и дальше, — и ветки сырые

Покрылися каплями слез.

И. Никитин

* * *

Листоход

Рыжий дождик валит с небосвода,

Ветер рыжие листья несет…

Листопад,

Смена времени года,

Листоход на реке, листоход.

У реки подмерзают бока,

И от инея некуда деться.

Лисьей шубой накрылась река,

Но дрожит

И не может согреться.

В. Шульжик

Автор: Зотова Юлия Викторовна

НОД по развитию речи в II младшей группе «Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»»

Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

 

   Предварительная работа. На прогулке воспитатель рассматривает с детьми цветы на клумбах (цветы высохли), кусты с облетевшей листвой (голые кусты).

Ход занятия

   Часть I. Воспитатель предлагает детям запомнить стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Осень наступила». (Нужно обязательно называть авторов произведений, не требуя, чтобы дети запоминали фамилии.)

   Педагог читает стихотворение. Затем выясняет, правда ли, что в нем отражены приметы осени: «Цветы… (высохли). «Кусты… (голые). Солнце… (не блестит).Дождик… (моросит).

   Воспитатель читает стихотворение еще раз, предлагая детям, не напрягая голос, договаривать слова.

   С помощью детей педагог читает стихотворение в третий раз.

   Воспитатель приглашает к себе ребенка, вручает ему красивый осенний лист и просит прочитать стихотворение. Некоторые дети старше 3 лет 6 месяцев читают все восемь строк, а младшие дети – первые четыре строчки.

   Прочитав стихотворение, ребенок передает листок другому малышу (кому захочет), приглашая его тоже прочитать стихотворение. (Выбор сверстника – приятный момент для того и другого ребенка.)

   Педагог вызывает 2–3 детей. В последующие дни он помогает прочитать стихотворение другим малышам.

   «Осенью, когда „тучи небо кроют“, моросит дождь, на улице сыро, грязно, холодно, – продолжает педагог, – плохо и людям, и животным. Особенно плохо малюсенькому зайчику».

   Часть II. Воспитатель читает стихотворение А. Блока «Зайчик».

Только б потеплее,
Только бы посуше…
Очень неприятно
По воде ступать!

   После чтения педагог спрашивает у детей, жалко ли им маленького зайчика.

   Примечание. 

По желанию воспитателя вместо стихотворения А. Плещеева можно предложить детям для запоминания стихотворение А. Кольцова «Дуют веры, ветры буйные…».

Дуют ветры,
Ветры буйные,
Ходят тучи,
Тучи темные.
Не видать в них
Света белого;
Не видать в них
Солнца красного.

   Оба стихотворения надо неоднократно читать детям на прогулке, соотнося их с особенностями осеннего дня.

Стихи для младше-средней группы. Осень

Стихи для младше-средней группы.

Осень.

Дождь холодный льёт и льёт,
погулять нам не даёт.

Птиц дорога позвала-

Это осень к нам пришла.

Белка – с кисточками ушки-

Гриб увидит на опушке-

Прыг за ним с густых ветвей

И несёт его скорей.

Осинку окрасила осень,

Осинка мне нравится очень.

Она позолотой блистает.

Одно только жаль-облетает.

Листопад,листопад,

Листья жёлтые летят,

Кружат по дорожке,

Падают под ножки.

Дождик, дождик-

Не дожди!

Дождик, дождик

Подожди!

Дай дойти до дому!

Дедушке седому!

Непогода, солнце скрылось,

Лужа тонким льдом укрылась,

Словно бабочки порхают-

Листья с веток облетают.

Все клёны стали рыжие,

И ни один не дразнится:

Раз всё равно все рыжие-

Кому какая разница!

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Осинку украсила осень

Осинка мне нравится очень.

Она позолотой блистает

Одно только жаль облетает.

Дождь холодный льёт и льёт,

Погулять нам не даёт,

Птиц дорога позвала-

Это осень к нам пришла.

вот и осень, листопад.

Листья жёлтые летят.

Листья жёлтые летят

Прямо под ноги ребят.

(пальчиковая игра).

Хозяйка однажды с базара пришла.

Хозяйка с базара домой принесла,

Картошку, капусту, морковку, горох

Петрушку и свёклу.Ох!

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке,

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша.

Стихи о весне

Младше-средняя группа.

Солнца лучик золотой

Протянуло нам с тобой,

Солнцу нынче не до сна-

Начинается весна!

Даже старый воробей

Стал чирикать веселей:

-Как я рад! Как я рад!

Наступает месяц март!

Солнечные зайчики

Играют на стене

Поманю их пальчиком,

Пусть бегут ко мне.

Птички прилетают

Песенки поют.

А сосульки тают,

Спать нам не дают.

Я для мамочки салфетку

Из бумаги вырезал,

И не съел вчера конфетку,

А в коробочку убрал!

Я не валяюсь по ковру,

Не бегаю вприпрыжку,

Я сам сегодня уберу

Игрушки все и книжки.

Маму поздравляют

Дружно малыши,

Очень уж весною

Мамы хороши!

Я, как мама, не люблю

В доме беспорядка.

Одеяло расстелю.

Ровненько да гладко.

На пуховые подушки

Я накину кисею.

Полюбуйтесь-ка, игрушки.

На работу на мою!

С добрым утром!

Я встаю…

Солнце смотрит прямо.

Прямо в комнату мою,

И уж встала мама!

Мама! Так тебя люблю,

Что не знаю прямо!

Я большому кораблю.

Дам названье-«Мама!»

Встану утром рано,

Поцелую маму,

Подарю я ей букет,

Лучше мамы друга нет.

Милый скворушка-скворец,

Прилетай же наконец!

Для тебя, я дом построил-

Не скворечник, а дворец.

Солнышко.

Вышло солнце из-за тучи.

И нагрело снег скрипучий.

Снег задумался чуть-чуть.

И ручьём пустился в путь.

Снег устал лежать в сугробах.

Догони его, попробуй!

(Н.Полякова)

Нарисую я тюльпаны

Розы, лилии, сирень

Выбирай ,что хочешь, мама!

Вот, что значит Мамин день!

Маме подарю салфетку,

Край украшу бахромой.

На салфетке вышью ветку

И цветочек голубой.

Маму поздравляют

дружно малыши,

очень уж весною

мамы хороши!

Вот цветочек на поляне,

Я его нашёл.

Отнесу цветочек маме,

Хоть и не расцвёл.

И меня с цветком так нежно

Мама обняла,

Что раскрылся мой цветочек

От её тепла.

Мама дорогая!Я тебя люблю!

Все цветы весенние я тебе дарю.

Солнце улыбается, глядя с высоты.

Как же это здорово-у меня есть ты!

Маму крепко поцелую,

Обниму мою родную.

Очень я люблю её.

Мама-солнышко моё!

Я бабуленьку родную

Очень крепко поцелую.

Ведь бабуленька моя

Очень-очень добрая!

Стихи для средней группы

Сколько звёзд на небе!

Всех не сосчитать.

Эти звёзды маме подарю опять.

И однажды утром, глядя на меня,

Мама улыбнётся:

«Звёздочка моя!»

Когда я по городу с мамой хожу,

То за руку маму я крепко держу:

Зачем ей идти и бояться,

Что может она потеряться?

Я для мамы шью игрушку

Из цветного лоскутка.

Хвостик вырежу и ушки,

Ватою набью бока.

Узнаете? Это кот!

Я ему раскрашу рот.

Подарю котёнка маме,

Пусть живёт он вместе с нами.

Я один у мамы сын,

Нет у мамы дочки.

Как же маме мне помочь

Постирать платочки?

Мыло пенится в корыте-

Я стираю, посмотрите!

Сорвала я в поле цветик голубой,

Принесла в подарок маме дорогой.

Я его на платье маме приколю.

Больше всех на свете маму я люблю.

У меня есть бабушка.

Она печёт оладушки,

Вяжет тёплые носки,

Знает сказки и стихи.

Бабушку свою люблю-

Ей открытку подарю.

Мама куклу мне купила,

Платья нам обеим сшила,

Ленты в волосы вплела

И руками развела

Где же кукла, где же я?

Вот так мамочка моя!

Стихи старше-подготовительная группа.осень.

И дорожки, и тропинки

Солнца луч позолотил.

Дождь хрустальные слезинки

На листочки уронил.

Листья, с веток облетая,

Кружат пёстрою гурьбой

Это осень золотая

Радует нас красотой.

Чищу овощи для щей,

Сколько нужно овощей?

Все: три картошки

Три морковки

Луку полторы головки

Да петрушки корешок,

Да капусты кочешок.

Потеснись-ка ты, капуста,

От тебя в кастрюле густо.

Падают с ветки

Жёлтые монетки.

Под ногами целый клад

Это осень золотая

Дарит листья, не считая

Всем и нам и всем подряд.

Опавшей листвы

Разговор еде слышен:

-мы с клёнов

мы с яблонь

мы с вязов

мы с вишен

с осинки

с черёмухи

с дуба

с берёзы

везде листопад,

на пороге морозы.

Листья в небе кружатся,

Капают дождинки.

Мы бежим по лужицам

По лесной тропинке.

Солнце улыбается,

Золотом сверкая.

Всем нам очень нравится

Осень золотая.

Кто стучит за окном?

Дождь идёт по траве.

Кто шуршит за окном?

Ветер в мокрой листве.

Кто журчит за окном?

Ручейки, ручейки…

Кто кричит за окном?

Стаи птиц у реки.

Кто молчит за окном?

Там никто не молчит

Там и дождик стучит,

Там и птица кричит,

Только я и молчу-

Всех послушать хочу.

Я сегодня очень удивился,

Листик по дорожке опустился.

Будто птичка с неба прилетела

Кто его таким красивым сделал.

Мама мне сказала:

По дорожке ходит осень

В жёлтеньких сапожках.

В золотистом, ярком сарафане,

С красными платочками в кармане.

Красит всё вокруг волшебной краской

Мир становится чудесной сказкой.

Вот она волшебница какая!

Всё раскрасит осень золотая.

Посмотри, как на картинке

Грозья алые горят.

Это тонкие рябинки

Примеряют свой наряд.

Рассыпает солнце искры,

Закружился листопад.

И на ветках золотистых

Капли дождика дрожат.

Ветер стих,остановились

В синем небе облака.

Воробьишки в стайках сбились,

И журчит, журчит река.

Все тропинки и дорожки,

Будто в пёстрых ласкутках

Это осень осторожно

Ходит с краскою в руках.

Осень в город невидимкой

Потихонечку вошла.

И волшебную палитру,

С собой в город принесла,

Краской красною рябины,

Разукрасила в садах.

Брызги алые калины,

Разбросала на кустах.

Как красива Осень

В пёстром сарафане!

В чистом небе просинь,

Клён горит, как пламя.

Над водой берёзка,

Золотою свечкой.

И плывут листочки,

Вниз по тихой речке.

Берёзы косы расплели,

Руками клёны хлопали,

Ветра холодные пришли,

И тополи затопали,

Поникли ивы у пруда.

Осины задрожали

Дубы, огромные всегда,

Как будто меньше стали,

Всё присмирело, съёжилось,

Поникло, пожелтело.

Лишь ёлочка зелёная

К зиме позеленела.

Тише…

С нами осень говорит,

Слышишь?…

Листик под ногой шуршит,

Зайка глупый, серенький дрожит,

Белка шишки с ёлки шелушит,

Слышишь?

Частый дождик моросит,

Тише… с нами осень говорит.

По дорожке золотистой.

Осень тихо в сад вошла,

Груш и яблок нам душистых

Много-много принесла.

Ходит с краской золотою.

Ходит с тучкой дождевою,

С колосками спелыми,

И с грибами белыми.

Полетели, полетели,

Птицы в тёплые края,

Скоро будут дуть метели,

И опять придёт зима

И, прощаясь с милым краем,

Журавли курлычат нам:

«До свиданья! Улетаем!

Мы весной вернёмся к вам!

Листья кружатся,

Падают в лужицы,

Ветки гнутся и шуршат,

Тихо шепчут: «листопад»

Засыпает старый сад.

Листья, словно бабочки,

Вьются и порхают.

И крыльцо, и лавочку,

Листья устилают.

Листопад,листопад,

Засыпает старый сад.

Что-то шепчут листья-

Подойдём и спросим.

Листья отвечают: «Осень, осень,осень».

И сползают тучи, птиц куда-то прячут.

Всё сильнее ветки плачут, плачут, плачут.

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки,

Льют дожди, и нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень.

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый-

Жёлто-розовый кленовый.

Ветер тучку подгонял,

В догонялки с ней играл,

Но решил он отдохнуть,

Перестал на тучку дуть.

А она остановилась.

Полились слезинки-

Капельки-дождинки.

То сильней, то тише, тише,

Дождь стучит по старой крыше.

Дождик песенку поёт.

Знает,…здесь живёт.

Он поёт ей: «кап,кап,кап!

Что же ты не спишь никак?»

Дождь баюкает: «Бай,бай!

Спи,…засыпай,

Всюду лужицы блестят,

По дорожкам ты пройдёшь,

Про осенний всомнишь дождь».

Как же дождику не лень.

Моросить четвёртый день?

-Дождик, милый,умоляем

отдохни! Мы погуляем!

Синюю краску Осень взяла-

И расплескалась небес синева,

Жёлтою краской вокруг повела-

И золотая метель замела.

Красными сделала гроздья рябин

Листья в лесу у тонких осин.

Заглянула осень в сад-

Птицы улетели.

За окном с утра шуршат

Жёлтые метели.

Под ногами первый лёд

Крошится, ломается.

Воробей в саду вздохнёт,

А запеть-

Стесняется.

Наступает синий вечер,

Завывает сильный ветер,

Только зря он вышел в путь-

С неба звёзд ему не сдуть!

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится,

Целый день сегодня

Всё летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Ветер тучку подгонял,

В догонялки с ней играл.

Но решил он отдохнуть,

Перестал на тучку дуть,

А она остановилась,

Удивилась, огорчилась,

Полились слезинки-

Капельки-дождинки.

Если дождик проливной

Зонтик я беру с собой

Очень яркий и большой

Жёлто-красно-голубой.

Кто ни повстречается

Очень удивляется

Говорит кругом народ:

«Вот так чудо.Зонт идёт!»

даже чуточку обидно,

что меня совсем не видно…

зябнет Осинка,

дрожит на ветру,

стынет на солнышке,

мёрзнет в жару.

Дайте осинке

Пальто и ботинки,

Надо согреться

Бедной осинке.

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев.

А калина осень празднует,

Бусы красные надев.

На тропинке у оврага,

Где деревья встали в ряд,

Грозди спелые калины

Ярким пламенем горят.

Словно сказочный художник

Их раскрасил на заре

Не смывает даже дождик

Эти краски в октябре.

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится,

Целый день сегодня

Всё летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Дождик,дождик,

Кап да кап!

Ты не капал бы на пап,

Ты не капал бы на мам-

Приходил бы лучше к нам!

Папам-сыро,

Мамам-грязно,

Нам с тобою

Рас-пре-красно!

Листопад, листопад!

Лес осенний конопат!

Налетели конопушки-

Стали рыжими опушки!

Однажды я шёл по

Тропинке лесной.

Вдруг чувствую-

Дождик идёт за спиной.

Я шагу прибавил-

Скорее домой!

А дождик вприпрыжку

Помчался домой.

То сильней, то тише, тише,

Дождь стучит по старой крыше,

Дождик песенку поёт,

Знает Лиза здесь живёт,

Он поёт ей: «кап-кап-кап!

Что же ты не спишь никак?

Дождб баюкает: «Бай-бай!»

Спи, быстрее засыпай!

Завтра утром выйдешь в сад-

Всюду лужицы блестят.

По дорожкам ты пойдёшь,

Про осенний вспомнишь дождь.

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мёрзнет в жару.

Дайте осинке

Пальто и ботинки,

Надо согреться

Бедной осинке.

Жук.

мы не заметили жука

и рамы зимние закрыли,

а он живой, он жив пока

жужжит в окне,

расправив крылья…

«Я зову на помощь маму:

там жук живой!

Раскроем раму!

Как от ветра ветерка

Разбежались облака.

Потому что облака

Ущипнул он за бока.

Подготовительная группа

Осенние стихи.

По Петербургу осень ходит,

В садах и парках тихо бродит;

Неве подарит зыбь речную,

А липам крону золотую;

Даст клёнам алые одёжки,

Берёзам золотые брошки.

Смотрю, вокруг ограда-

Сердец и глаз отрада!

Колонны с вазами вверху

Чугун сковал в одну стену,

И все детали той стены

Прозрачны, грации полны;

Их пики острые пронзают,

А медальоны закрепляют.

И завитков шикарный ход

Короновал над нами вход.

Летний сад распахнул нам объятья,

Посмотри на его красоту,

Там гуляет художница-Осень,

Золотую роняя листву.

На берёзе, на осине

Догорели листья…

Дунул ветер, и рябина

Уронила кисти.

Дождик моет жёлтый луг

Ржавый и шершавый.

И земля вздыхает: Уф!

Отдохну, пожалуй.

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди, и нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит Осень, бродит Осень.

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый-кленовый.

Посмотрите, вот какие

Эти листья расписные.

Вот ольховый, вот дубовый,

Вот красавец лист кленовый.

Лист у клёна был зелёный,

Он на солнце спинку грел,

Но попил воды студёной-

Заболел и покраснел.

Не печалься, лист резной,

Мы возьмём тебя с собой.

Принесём в детский сад.

Будешь радовать ребят.

Шуршит под ногами листва,

И солнышку будто бы лень…

Над нами грустят небеса,

И статуи прячутся в тень,

И лебедь как будто уснул

На зеркале тёмном воды,

Чуть слышится улицы шум

В саду далеко от толпы.

Мы ходим, задумавшись здесь,

Ногами по листьям шурша,

Так Пушкин когда-то гулял,

И пела стихами душа…

Дворцовая спальня.Кровать.Тишина.

Спит государь.-Не шуми, детвора!

Видит он сон о теперешнем дне,

Знает, как трудно придётся тебе.

Так уж ведётся в России давно:

Жизнь-то наверх,

То на самое дно.

Спит государь и уверен, конечно,

Будет Россия счастливая ВЕЧНО!

Этот сад-ровесник городу,

С ним он рос, и цвёл, и зрел,

С ним беду делил и радости,

С ним взрослел и зеленел.

Старожилы-липы помнят

Невест смотрины. Шаг коней,

Скороходов бег однажды

Мерил там длину аллей.

Каждый гость, приехав в город,

В Летний сад скорей мпешит,

В нём к истории российской

Прикоснуться норовит.

День золотой, благоуханный,

Листвой осыпан Летний сад,

И статуи античными рядами

Во всей своей красе стоят.

Среди его скульптур мы снова

Увидим памятник Крылову.

Он прямо как живой сидит,

И это очень кстати:

Он за ребятами следит,

Как будто воспитатель.

Умел он басни сочинять.

Нам тоже хочется узнать

Про «Мартышку и очки»,

Про «Лису и виноград»,

Вот бы сам Крылов сегодня

Заглянул к нам в Летний сад!

Мартышка к старости слаба глазами стала,

Очков с полдюжины она себе достала,

И нюхала она их, и лизала,

На длинный хвост их нанизала,

Вертела ими так и сяк,

Их было много, даже слишком.

Кто примерял очки?

2.Его по улицам водили как будто на показ.

Животные такого роста в диковинку у нас.

А собачонка, знать сильна,

Так и лает на слона!

3. А вот и музыканты!

Меж ними лада нет.

Пришли они из басни

С названием…

4. А в этой басне два героя.

Он-дом построил, а она,

Беззаботная всё лето

Веселилась, как могла.

Вдруг, снежинки полетели,

Уж зима катит в глаза.

Перезимовать к соседу

Поспешила егоза.

Сегодня сизым крылышком

Накрыла тучка сад,

И капельки прозрачные

На листиках висят.

А на дорожках-лужицы,

И низко облака,

Как веером дождинками

Усыпана трава.

И мы идём под зонтиком,

По гравию скрипя.

А нимфы мокнут, бедные,

Но им помочь нельзя.

Они такие тихие

И светятся нутром.

И ловим глазом блики их

За мокнувшим кустом…

Ветер в Летнем саду,

Ходят волны в пруду.

Мчатся вперегонки.

Дунул ветер сильней,

И слетел лист с ветвей,

Чтоб на землю упасть

И набегаться всласть.

Жёлтый лист, красный лист,

Вы откуда взялись?

Вдоль аллеи пруда

Вы спешите куда?

Сильный ветер вдруг поднялся,

На Неве он разгулялся,

По аллейке пробежал,

На скамейке полежал,

Искупался он в пруду,-

Хлынул дождик вдруг в саду!

Не властны времена над садом,-

Краса его не старится.

И кто бы не пришёл сюда-

Прекрасный сад всем нравится!

Как всегда, промчалось лето-

Быстро, день за днём.

Осень. И тому примета-

Дождик за окном.

Он холодный, моросящий,

Больше нет тепла,

В небе птиц косяк летящий,

Осень к нам пришла.

Осень подойдёт неслышно.

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни.

На дорожку упадёт.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

А вторая куст малины,

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака.

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река-

Третья верная примета-

Осень ходит близко где-то.

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река.

Третья верная примета-

Осень бродит близко где-то.

Ранним утром на поляны

Лягут белые туманы,

А потом уж,жди не жди,-

Моросящие дожди.

Пеленой затянут просинь-

Значит наступила-Осень.

Осень-роща золотая!

Золотая,

А над рощей пролетает

Стая журавлиная.

Высоко под облаками.

Гуси откликаются.

С дальним озером, с полями.

До весны прощаются.

В осенний парк на карнавал.

Гостей сзывала осень.

Наряд сам каждый выбирал.

Красивый и не очень.

«Я в жёлтом буду танцевать»-

Сказала ей осинка.

«Я в красном к вам приду опять»-

Ответила Рябинка.

«А я приду к вам в золотом,-

Ответила Берёза.

«А я не буду ни в каком-

промолвила ей Роза.

Всё лето пышно я цвела

В саду благоухая

Цветы я людям отдала

Теперь-вот увядаю.

Кудрявый Клён в ответ шептал.

Склоняясь к прелестной Розе.

«Возьмите мой, я буду рад!»

и ей наряд свой сбросил.

По Петербургу осень ходит,

В садах и парках тихо бродит,

Неве подарит зыбь речную,

А липам крону золотую.

Даст клёнам алые одёжки,

Берёзам-золотые брошки.

Осень в город невидимкой

Потихонечку вошла,

И волшебную палитру,

С собой в город принесла,

Краской красною рябины,

Разукрасила в садах,

Брызги алые калины,

Разбросала на кустах.

Шуршит под ногами листва.

И солнышку будто бы лень…

Над нами грустят небеса,

И статуи прячутся в тень.

И лебедь как будто уснул.

На зеркале тёмном воды.

Чуть слышится улицы шум.

В саду далеко от толпы.

Мы ходим задумавшись здесь.

Ногами по листьям шурша,

Так Пушкин когда-то гулял,

И пела стихами душа…

Я сегодня очень удивился:

Листик на ладошку опустился,

Будто птичка с неба прилетела.

Кто его таким красивым сделал?

Мама мне сказала: «По дорожке

Ходит осень в жёлтеньких сапожках

В золотистом ярком сарафане,

С красными платочками в кармане.

Красит всё вокруг волшебной краской.

Мир становится чудесной сказкой.

Вот она волшебница какая!

Всё раскрасит Осень золотая».

Вот уже на подоконнике

Листья жёлтые лежат.

С каждым днём всё чаще дворники

Подметают Летний сад.

Дождь по улице торопится,

Будто в школу опоздал.

«Лето скоро не воротится»,-

ворон в парке прокричал.

С утра ворчала тучка,

И небо потемнело,

Но солнца рыжий лучик

Вдруг выглянул несмело.

И улыбнулась Осень,

А жёлтый листик клёна

Подумал, будто снова он стал совсем зелёным.

Узнаёте, дети

Быстрокрылый ветер

Смелый и свободный,

Но порой холодный

Он порывист, весел, скор,

С Клёнов он сорвал убор.

Всюду кружатся, летят

Золотые листья

И укутывают сад

Рыжим мехом лисьим.

Сильный ветер вдруг поднялся,
по Неве он разгулялся,

По аллейке пробежал,

На скамейке полежал,

Искупался он в пруду-

Хлынул дождик вдруг в саду!

По стеклу бежит ручей-

Дождика слезинки.

Стали мокрыми в саду

Жёлтые тропинки.

Не властны времена над садом

Краса его не старится,

И кто бы не пришёл сюда-

Прекрасный сад всем нравится!

Утром Осень несла молоко.

Не разлить молоко нелегко.

Поскользнулась она и упала-

И туманное утро настало.

Держит небо дома на руках,

А деревья стоят в облаках.

Я же в садик бегу и пугаюсь:

Вдруг в тумане я потеряюсь!

Облака,облака.

Пышные, белые,

Расскажите, облака.

Из чего вас делали?

Может вас, облака.

Делали из молока?

Может быть, из мела?

Может быть из ваты?

Может быть из белой

Из бумаги мятой?

Дождь, дождь…

Льёт,льёт…

Ждём-когда же он пройдёт

Плачет кошка у дверей

«Мяу!» пустите в дом скорей!»

только тучки веселятся

им не страшен дождь и гром.

Тучкам нравится гоняться

Друг за другом,

День и ночь.

Вот и осень наступила

Вслед за летом, точно в срок.

И в садах позолотила

Каждый маленький листок.

Листья стайками летят,

В Петербурге-листопад.

Гуляют девчонки,

Болтают о чём-то.

Гуляют мальчишки

Бегом и вприпрыжку.

И мамы различного вида и роста,

А с ними детишки в колясках и просто.

Осенние загадки.

Чтобы прыгая по лужам,

Не промокли ножки,

Надо на ноги надеть.

Тёплые …(сапожки).

Чтобы руки не озябли,

Надо нам, ребятки,

На прогулку надевать

Что,друзья,…(перчатки).

Если сильный ветер дует.

Ты не будь смешон,

Не зевай, накинь скорее,

Тёплый…(капюшон)

Если маме с папой в парке

Погулять охота,

То надеть на ноги надо

Новенькие (боты).

Птица серая лесная,

Днём она почти слепая,

Жёлтых глаз огромных пара.

Ночью светятся, как фары,

Пень мохнатый-голова.

Клювом щёлкает…(сова).

Сценарий детского осеннего утренника в младшей группе

(В зале заранее разложены листики. Праздничный выход. Выбегают дети. Руки на поясе. Встают врассыпную каждый около своего листочка).

Ведущий: Дорогие гости!Мы рады вас видеть сегодня в нашем зале. Ребята, давайте поднимем ручки и помашем нашим гостям. Скажем: «Здравствуйте!».

Дети: Здравствуйте!

Ведущий: Мы надеемся, что то время которое вы проведете с нами Вам будет интересно и очень весело! (Звучит нежная музыка).

Ведущий: Листик желтый на ладони,

Был когда-то он зеленым,

К нам в окошко прилетел

Отчего он пожелтел?

У кого друзья не спросим

Все ответят: наступила…

Дети: Осень!

Стихи

Ребенок 1:

Читайте также:
Слова к началу сбора подарков на свадьбе — «Волшебный зонтик»

Утром мы во двор идем,

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят!

Ребенок 2:

Листочки все осенним днем,

Красивые такие!

Давайте песенку споем,

Про листья золотые!

Ведущий: Значит наша песенка будет не простая

Значит наша песенка будет золотая!

Возьмем листочки, ребята.

(Дети берут листочек)

Песня про осень

Ведущий: Листопад,листопад

Листья желтые летят.

Посмотрите-ка какие,

Листья разные, резные.

Мы по листику возьмем, —

Дружно пляску заведем.

(Танец с листочком (общий)).

Ведущий: Ветер листик подхватил,

Заплясал он заплясал,

И тихонечко…

Дети: Упал! (Приседают и кладут листочек на ковер. Хлопают в ладошки)

Ведущий: Ну а мы гулять пойдем

И листочки соберем. (Дети берут свой листочек. Подходят к ведущему собирают букет из листьев).

Ведущий: Мы листочки соберем,

И на стульчики бегом! (Дети садятся на стульчики. Раздается шум дождя).

Ведущий: Тише, тише! Что-то странное я слышу.

Что такое? Что случилось?

Что за гость такой непрошеный

Сыплет частые горошины.

Мокрая и я и вы и деревья и цветы.

У собачки мокрый хвостик

Потому что это…

Дети: Дождик!

Ведущий: А если за окном идет дождик, то с собой нужно взять что ребята?..

Дети: Зонтик!

Ведущий: Давайте позовем Зонтик! Крикнем громко…

Дети и Ведущий: Зонтик!

Ведущий: Нет, не услышал. Давайте еще раз все вместе. Помогите нам родители.

Все: Зонтик! (Звучит веселая музыка. Выход Зонтика).

Зонтик: В руки ты меня возьмешь,

И тебе не страшен дождь,

Кто стихи про дождик знает,

Пусть мне громко прочитает!

Стихи

Ведущий: Когда идет дождик без зонтика никак нельзя. Мокрая одежда, мокрые волосы. Поэтому зонтик нам обязательно нужен!

Зонтик: Верно,верно! Кто же если не я спрячет вас от дождя? (Звучит смешная музыка. Выходят Сапожки).

Сапожки: Здравствуйте мои дорогие,

И маленькие и большие!

Ну а что же вы сидите,

Хлопайте в ладоши.

Это мы пришли к вам в гости,

Красные сапожки! (Дети хлопают в ладоши).

Сапожки: Если дождик будет лить,

Он не станет нас мочить.

Мы на наши ножки наденем …

Дети: Сапожки!

Зонтик: Ну и что? Зато без меня ваши волосы и одежка будет мокрая. Не наденете же вы сапожки на голову? Ну и оставайтесь с сапожками. (Обижается, делает вид что уходит).

Ведущий: Зонтик, подожди. У нас есть замечательная игра. Без тебя нам не обойтись. Оставайся и поиграй с нами.

Зонтик: Хорошо! Я поиграю с вами!

Ведущий: Когда светит солнышко

Выйдем мы гулять!

Прыгать, веселиться,

Бегать и скакать.

А если тучка хмурится и нам грозит дождем,

Спрячемся под зонтиком

И дождик переждем. (Игра с зонтиком. Под веселую музыку дети гуляют вокруг зонтика. Раздается звук грома. Дети прячутся под зонтиком и ловят капельки ладошками).

Ведущий: Ребята,дождик закончился. Садитесь на стульчики. Дети садятся на стульчики.

Ведущий: Вот видишь, зонтик,

Даже сапожки прятались от дождика под зонтиком.

Значит ты нам очень нужен.

Сапожки: Видно дождь не переждать

Все равно пойдем гулять!

По сапожку я вам дам и не страшен дождик нам.

Мы на наши ножки наденем сапожки. (Надевает детям сапожки).

Ведущий: Кто стихи про сапожки знает?

Пусть скорее их прочитает. (В середину зала выходят дети читать стихи).

Стихи

Ребенок 1:

Как надену я на ножки красные сапожки

Каблучками застучат, затанцуют ножки. (Танец «Сапожки». Дети садятся на стульчики снять сапожки).

Сапожки: Как сапожки весело танцевали. И ни капли не устали. Вот видишь зонтик какие мы умные, хорошие сапожки. Нас ребята любят надевать на ножки. Когда оденешь сапожки. Можно и по лужам ходить. Можно пойти в лес за грибами.

Возле леса на опушке

Украшая темный бор

Вырос красный, весь в горошках

Ядовитый…

Дети: Мухомор!

Зонтик: Знаем, знаем мы тебя, —

Ведь варить его нельзя.

Мухомор на вид красив,

Но на вид он ядовит.

Сапожки: А это не главное. Главное ребята быть красивыми, умными и здоровыми.

Эй ребята озорные,

Мухоморчики лесные

Надевайте шляпки поскорее

Да танцуйте веселей!

Покажем мы все дружно как веселиться нужно! (Звучит веселая музыка. Выходят Мухоморчики встают в линейку по середине зала).

Стихи

Ребенок 1:

Мы грибочки не простые

Мухоморчики лесные.

Наши ручки хлоп-хлоп

Наши ножки топ-топ.

Танец мухоморчиков (Мухоморчики остаются, сидят на корточках)

Сапожки: Грибочки мои славные

Красивые, нарядные.

А я вас в корзинку соберу,

И домой всех отнесу!

Мухоморчики: (грозят пальчиком) Ты сначала нас поймай,

А потом и собирай! (Мухоморчики разбегаются на свои стульчики. Сапожок догоняет детей).

Мухоморчик: Ох набегался, устал

Но грибочков не догнал.

Все равно сапожки всех нужнее.

Сапожки всех важнее.

Вот мы какие красивые сапожки!

Зонтик: Дождь идет меня возьмешь. Везде гулять со мною сможешь. Значит я важнее значит я нужнее.

Сапожки: Вот еще..Сапожки всех важнее. (Зонтик и Сапожки спорят кто из них нужнее).

Ведущий: Успокойтесь, успокойтесь.

И пожалуйста не ссорьтесь.

С нами вместе веселитесь,

И на танец становитесь.

Танец если не лениться

Всем поможет помириться! (Дети выходят на середину зала встают парами. Парный танец (общий). Раздается шум дождя. Все дети подбегают к зонтику. Зонтик убегает от детей. Игра с зонтиком).

Ведущий: Тучка, тучка — подожди, убери свои дожди,

Мы про дождик песню знаем,

И тебе ее подарим! (Песня про дождик).

Сапожки: Ох ребята, молодцы!

Веселились от души!

И за это вам друзья,

Сделаю подарок я! (Сапожки держат зонтик).

У меня есть зонтик

Зонтик не простой, волшебный

Как скажу слова волшебные,

И сразу появятся для наших малышей

Сладкие угощения!

Все: Пусть дождик прольется вкусный и сладкий,

И капли дождя превратятся в подарки! (Сапожки и Зонтик раздают подарки).

Для всех ребят и детворы от нашего зонтика воздушные шары!

Зонтик: Ну что ж, пришла пора прощаться,

В осеннюю сказку пора возвращаться!

Сапожки: Делать нечего, пора

До свиданья, детвора!

Все: До свидания! (Зонтик и Сапожки машут всем детям и зрителям и уходят)

Ведущий: И нам пришла пора прощаться и в группу возвращаться.

(Звучит веселая музыка, дети уходят, праздник окончен).

«Осень золотая в гости к нам идёт!» Сценарий праздника для детей 2-й младшей группы.

Праздник «Осень золотая в гости к нам идёт!»

Сценарий праздника для детей 2-й младшей группы.

 

Цель: познакомить детей с явлениями природы, посредством проведения совместного праздника.

Задачи:

— воспитывать любовь к природе посредством детского утренника, посвященного времени года;

-закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения песен, танцев, стихотворений, игр;

— развивать музыкально – творческие способности детей, поддерживать эмоционально — положительный настрой; 

Действующие лица: Ведущий, Осень.

 

Ход праздника

                 Дети заходят в зал под музыку и становятся полукругом.

Вед:

Осень! Славная пора!

Любит осень детвора:

Сливы, груши, виноград – 

Все поспело для ребят.

Здесь мы праздник радостный весело встречаем,

Приходи, мы ждем тебя,Осень золотая.

 

Ребята, давайте споем песню.

 

Дети подпевают  песню «Золотые листики»

1.Золотые листики

С дерева летят.

Кружит ветер листики.

Это — листопад.

Припев:

Это, это, это — листопад,

Это, это, это — листопад.

2 .  Мы бежим по листикам,

А они шуршат.

Это называется

Тоже листопад.

Припев:

Дети стоят полукругом.

Вед:

Здесь на празднике весёлом

Мы друзей встречаем.

Приходи, мы ждём тебя,

Осень золотая!

 

Давайте все дружно  позовём Осень!

Дети: Осень! Осень!

 

Вед:

Но, где же осень?

Вдруг она забыла к нам дорогу?

Может быть, с делами замешкалась немного,

Давайте  Осень позовём!

Станцуем и споём!

Дети становятся в круг.

Танец « Осенняя плясовая »

1.Песню осени споем, ручкой ей помашем,            —   руки в стороны, машут1 рукой

   Золотым осенним днем весело попляшем.           — 4 пружинки

Пр.  Топ-топ, ручки в бок, веселей малышки,        — по тексту

        Все в пляс, 1,2,1 Ай, да ребятишки!                —  каблучки

Проигрыш- кружение с фанариками

2. Дождик, дождик не стучи, не стучи в окошко,   — машут пальцем

    Тебя просят малыши, подожди немножко!

Припев, Проигрыш.

3. Пусть подует ветерок., ветерок проказник.        —   качают наверху руками

    Прилетят листочки к нам, на осенний праздник.

Припев ,Проигрыш.

4. Солнце выйди поскорей, не играй ты в прятки,     —   зовут к себе

    Праздник будет веселей, спляшут все ребятки!    —   4 пружинки

Припев, Проигрыш.

Садятся на стульчики.

Звучит музыка, выходит Осень.

 ( В руках у Осени корзина с листьями)

Осень: 

Вот иду и слышу смех,

Неужели детки здесь!

Какие все хорошие,

Словно маленькие  горошины.

Такие все нарядные

Глазу так ,приятные.

Здравствуйте, мои друзья!

Вед:

Спасибо, Осень, что сейчас ты вместе с нами,

Тебя мы, Осень, славим песнями, стихами!

 

Ребятки , выходите, да стихи  для  Осени расскажите.

 

Дети читают стихи.

1. Кто сказал, что осень –

Грустная пора?

Сколько ярких красок

Дарит нам она!

 

2.Осень, осень в сад пришла

 Листья с клёнов сорвала,

 Закружила их легко,

 Разбросала далеко.

 

3. Желтые листочки.

В воздухе кружат,

По стеклу дождинки.

Весело стучат.

 

4. Осень, осень, не спеши

И с дождями подожди.

Дай ещё нам лета,

Солнышка и света.

Дети садятся на стульчики.

Звучит шум дождя.  (затихая)

Осень: 

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет

И поверх садов и рощ

Моросит холодный ….

Дети:  Дождь.

Пальчиковая игра – попевка «Дождик»

Дождик, дождик кап да кап
Ты не капай долго так.
Хватит землю поливать,

Нам пора идти гулять
Кап- кап-кап-кап.

Раскладывают  по залу лужи.

Вед.

Нам пора идти гулять!

Посмотрите , ребята, сколько луж  после дождика осталось!

Игра «Перепрыгни через лужи»

 После игры , дети остаются стоять.

Осень: 

Я – Осень золотая

На праздник к вам пришла

Вы подарки ожидали?

Я  их принесла!

Листики скорей берите

С ними весело пляшите!

Раздают листочки детям.

Танец  с  листочками «Осень по садочку ходила».

Осень:

Как подует ветерок, улетай скорей листок,

( Дети бегут, садятся на стульчики, тогда собираются листья )

Осень:

С вами весело играть,

Песни петь и танцевать!

Ансамбль исполняет песенку «Малыши и дождик»

1. Дождь закапал по дорожкам

кап, кап, кап

Стали мокрыми сапожки

кап, кап, кап.

Припев: От тебя мы спрячемся

поскорей

Не намочишь, не намочишь

Малышей

2.  Дождь стучит по нашей крыше

кап, кап, кап

Капельки дождя мы слышим

кап, кап, кап.

Припев.

Игра «Волшебный платок».

Во время игры воспитатель незаметно выносит корзину с яблоками

( накрытую платком).

Осень: 

С вами весело играть,

Песни петь и танцевать!

Я за всё благодарю

И всем яблоки дарю!

Вед:  До чего же хороши!

Осень:

Угощайтесь, малыши!

Вед: (берет корзину)

Спасибо, тебе Осень за подарки!

Осень:

Да, пришла пора прощаться,

Дел немало у меня.

Всем желаю я здоровья.

До свидания, друзья!

Дети:  До свидания!!!

Вед.

Вот и кончилось веселье!

Уходить нам всем пора!

Скажем празднику: спасибо,

Крикнем осени УРА!

Дети за воспитателем под музыку выходят из зала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осень: Что-то ребята мне вдруг так грустно стало. Повеселите меня!

Вед: Конечно, мы тебя повеселим. Мы поиграем в игру

Игра  «Какой дождь?»

Вед: Дождик слабенький бывает, вот такой (тихо хлопает в ладоши)

Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной! (хлопают)

А бывает дождик сильный, вот такой… (хлопает в ладоши сильней)

Снова хлопайте, ребятки, все со мной!

А ещё бывают в небе чудеса – гром гремит и начинается ГРОЗА!

Топает и хлопает одновременно. Дети подхватывают движения .

Все действия сопровождаются музыкой.

Вед. ( говорит)

«Тихий дождь!», «Сильный дождь!», «Гроза!».

Дети хлопают в соответствии с текстом.

 

 

Ведущая показывает детям большую капельку

 

Вед:

Посмотрите, ребята, пока вы стихи рассказывали, вот что я нашла – большую капельку, а ведь мы с вами знаем стихотворение про капельку, мы его можем рассказать и показать, становитесь на ножки.

 

Ритмическое упражнение «Капля» М. Картушиной.

Капля раз, капля два / 2 прыжка на месте.

Очень медленно сперва / 4 прыжка.

А потом, потом, потом / 7 прыжков

Все бегом, бегом, бегом / бег на месте

Мы зонты свои раскрыли / поднять руки вверх.

От дождя себя укрыли/ соединить пальцы рук над головой.

Садятся на стульчики.

Осень:

Я скажу вам от души – 

Все ребята хороши!

Но интересно мне узнать,

Любите ли вы играть?

Тогда приглашаю вас поиграть в игру!

 

Игра «Солнышко и дождик»

 

Осень:

А теперь пора домой, в детский садик свой родной!

Наш веселый паровоз всех ребят домой повез!

 

Игра «Паровоз»

 

Осень :

Вот мы и дома! Всех веселый паровоз в детский садик наш привез!

Осень:

Ну а мне пора прощаться, в лес осенний возвращаться!

Подготовить всех к зиме.

Вот что нужно сделать мне!

Вам, ребята, от меня – яблочки осенние!

Угощайтесь!

(Осень раздает детям яблоки)

 

Ведущий:

Милая осень щедра, красива.

Скажем мы осени дружно…

Спасибо!

 

(Осень уходит)

 

Ведущий:

Наш веселый праздник подошел к концу. Дорогие, дети. Уважаемые, родители, гости! Поздравляем вас с осенним праздником. От имени нашей группы желаем вам крепкого здоровья, веселого осеннего настроения, теплых ласк ваших детей и всего лучшего. Спасибо за то, что пришли на наш праздник. И благодарим за вашу поддержку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осень: Спасибо, танцоры, спасибо, певцы,
Веселились, сегодня мы от души!

Я пока к вам в гости шла
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю вам друзья,
Поиграть с платочком я!
Хотите?

 Дети:   Да!

 

ПЕСНЯ «ЛУЖА»
Я ИДУ, Я ИДУ, ПОДНИМАЮ НОЖКИ,
У МЕНЯ НА НОГАХ НОВЫЕ САПОЖКИ.
ТОП, ТОП, ТОП, ТОП -НОВЫЕ САПОЖКИ.
ПОСМОТРИ, ПОСМОТРИ, ЛУЖА-ТО КАКАЯ
ПОСМОТРИ, ПОСМОТРИ ЛУЖА-ТО БОЛЬШАЯ.
ОЙ, ОЙ, ОЙ, ОЙ ЛУЖА-ТО БОЛЬШАЯ.
ВЫСОКО, ВЫСОКО, ВЫСОКО ПОДПРЫГНУ.
НЕ БОЮСЬ, НЕ БОЮСЬ ЛУЖУ ПЕРЕПРЫГНУ.
ПРЫГ, ПРЫГ, ПРЫГ, ПРЫГ ЛУЖУ ПЕРЕПРЫГНУ.
Ведущая: Ой, ребята, тише, тише. Что-то странное я слышу. Кто–то в двери к нам стучит.
Кто-то в гости к нам спешит.
Под музыку в зал заход Ёжик (переодетый и загримированный взрослый)и поёт «Пе

 

Ведущая: Дождь прошёл, и под пенёчком
Быстро выросли грибочки!
Эй, грибочки выходите.
Да свой танец покажите.
8. ПЕСНЯ-ТАНЕЦ «ГРИБОЧКИ»

 

КАК ВЕСЕЛО, КАК ВЕСЕЛО, ВСЕ ВЫСТРОИЛИСЬ В РЯД.
ВЕСЁЛЫЕ ГРИБОЧКИ СО ШЛЯПКАМИ СТОЯТ.
ОНИ ТАКИЕ ДРУЖНЫЕ ИХ ЦЕЛАЯ СЕМЬЯ:
МАМА, ПАПА, ДОЧКА, СЫНОЧЕК – ЭТО Я.
ПРИПЕВ: ПОКРУЖИЛИСЬ, ПОКРУЖИЛИСЬ, ОХ, КАК ВЕСЕЛО У НАС.
МЫ ГРИБОЧКИ ОЗОРНЫЕ, МЫ ГРИБОЧКИ ПРОСТО КЛАСС.
ПРИСЕДАЕМ, ПРИСЕДАЕМ, ПРИСЕДАЕМ, РАЗ, ДВА, ТРИ.
МЫ ВЕСЁЛЫЕ ТАКИЕ, НЕСЪЕДОБНЫЕ ВНУТРИ…..
Ёжик: А можно мне с вашими ребятками поиграть?
Ведущая: Конечно, можно. Ну-ка разбирайте платочки.
Будем от Ёжика прятаться, чтобы он нас не нашёл.
9. ИГРА «ЁЖИК И РЕБЯТА»
(дети берут платочки, под весёлую музыку танцуют, а как услышат шаги ёжика, прячутся)

 

Ёжик: Какие славные ребятишки!
И девчонки, и мальчишки.
А теперь я на пенёчке посижу.
Вашу песенку про дождик
Послушать я хочу.
10. ПЕСНЯ «ДОЖДИК»
ДОЖДИК, ДОЖДИК, КАП ДА КАП.
МОКРЫЕ ДОРОЖКИ.
НАМ НЕЛЬЗЯ ИДТИ ГУЛЯТЬ, МЫ ПРОМОЧИМ НОЖКИ.
ДОЖДИК, ДОЖДИК, КАП ДА КАП
МОКРЫЕ ДОРОЖКИ.
ВСЁ РАВНО ПОЙДЁМ ГУЛЯТЬ, ОДЕНЕМ САПОЖКИ.
Осень: Очень песенка ваша хороша!
А я для ваших ребяток орешки принесла.
Ведущая: Осень, а знаешь, наши ребята с твоими орешками танцевать могут.
Давай посмотрим на них.
11. ТАНЕЦ «ОРЕШКИ»
Осень: С вами весело играть,
Песни петь и танцевать!
Я за все благодарю
И подарки вам дарю.
Ёжик, Ёжик, подойди,
Мне скорее помоги!(Осень, Ёжик, ведущая раздают подарки детям)
Ведущая: Спасибо вам Осень и Ёжик .А нас уже поезд дожидается, нам в группу пора.
До свиданья.

 

 

Презентация осеннего развлечения в младшей группе «Здравствуй, Осень»

Цели:

• Развитие творческих способностей детей в процессе различных видов музыкальной деятельности.
• Воспитание любви к природе через музыкально-игровую деятельность.
• Создание праздничного настроения.

Задачи:

• Развивающие задачи: развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, координацию движений.
• Образовательные задачи: обобщить знания детей о явлениях природы; учить быстро, переключаться с одной игры на другую.
• Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость; укреплять дружеские отношения; воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений, осознанное отношение к ним.

Предварительная работа:

• Разучивание;осенних песен, танцев, игр и хороводов.
• Разучивание стихов.
• Индивидуальная работа с ведущими персонажами.
• Подбор и подготовка фонограмм.
• Разработка конспекта сценария.
• Оформление музыкального зала к предстоящему празднику.

Дети под музыку заходят в зал.

Ведущая:

Ах, какая, красота!
Листья желтые летят
Это осень к нам пришла
И ненастье принесла!

Но мы с вами грустить не будем, будем веселиться, петь и играть.

Посмотрите сколько красивых, осенних листочков принесла нам осень,

Давайте с вами поиграем, кто быстрее и больше листочков соберет.

Игра «Собери листочки»

Ведущая: А сейчас наши ребята прочитают стихи об Осени.

Ребенок:

Праздник осенью в лесу: и светло, и весело!
Ах, какие украшенья осень здесь развесила!

Ребенок:

Осень, осень к нам пришла, листья с кленов сорвала,
Закружила их легко, разбросала далеко!

Ребенок:

Осень золотая, кто тебе не рад?
Весело играя встретим листопад!

Ребенок:

Дождь холодный льет и льет, погулять нам не дает,
Птиц дорога позвала – это осень к нам пришла.

Ведущая:

Это кто такой садовник? Полил вишню и крыжовник,
Все листочки намочил, все цветочки напоил?

Дети: (все вместе) Дождик!

(Песня «Дождик»)

Ведущая:

Если светит солнышко – можно погулять!
Топать, хлопать весело, в садике играть!
Если тучка хмурится и грозит дождем
Спрячемся под зонтиком, дождик переждем!

Игра «Солнышко и дождик»

Ведущая:

Капля раз, капля два, очень медленно сперва,
а потом, а потом – все быстрее, все бегом!
Догонять вас буду я, убегайте от дождя!
Звучит музыка, дети убегают на стульчики.

Ведущая: Ой, ребята, смотрите, кто-то еще спешит к нам в гости!

(Звучит веселая музыка, на ширме появляется Белочка)

Белочка:

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу!

Ведущая:

Здравствуй, Белочка, мы очень рады, что ты пришла к нам в гости!
Оставайся с нами!

Белочка: Я вижу вы такие нарядные, у вас праздник сегодня?

Ведущая: Да, Белочка! У нас праздник Осени!

Белочка: Я к вам тоже не с пустыми руками пришла. Примите от меня корзинку с орешками.

Ведущая: Спасибо тебе большое, Белочка. А мы тебе тогда покажем наш любимый танец с орешками.

«Танец с орешками»

Белочка: Спасибо, ребята. Как вы красиво танцевали! Но мне уже пора в лес бежать. Еще надо запасы на зиму сделать. До свидания, мои хорошие!

Ведущая:

Дети, слышите – листочки шелестят, веточки хрустят….
Кто же это к нам спешит?

Лиса:

Я — веселая лиса, всему лесу я краса
Я тут мимо пробегала, ваши песни услыхала.
С вами я хочу играть, песни петь и танцевать.

Ведущая: Лисичка, мы очень рады, что ты к нам пришла, а давай мы с тобой поиграем.

Игра «Лиса и Зайцы»

Лиса:

Славно мы повеселились,
Поплясали порезвились
И за это вам друзья
Подарю подарок я. (Вручает корзину с яблоками)

Лиса: Ну а теперь, детвора, мне пора в лес. До свидания!

Ведущая:

Спасибо, Лисичка! До, свидания!
Ну и нам, ребята, тоже пора возвращается в группу.
Будем пробовать дары осени — ароматные яблочки!

Осенние стихи

11–14 лет Возрастная группа, 14 человек

Придерживаясь темы осени, на этой неделе мы решили писать стихи!

Чтобы начать занятие, молодые писатели обошли комнату и рассказали, что им больше всего нравится и что им не нравится в Осени. Иви ненавидит холод и темноту, а Эмма любит Хэллоуин (а кто нет? Бесплатные сладости и маскарадные костюмы!).

Персонификация — это техника письма, которая придает человеческие характеристики неодушевленным предметам — так мы сделали это с Осенью.Молодые сценаристы объяснили, как Осень будет выглядеть / звучать / ощущать / двигаться как человек — некоторые даже нарисовали своего персонажа.

София писала:

Осень — косматый бородатый мужчина, кожа которого потрескалась и сморщилась. Время больше не его друг. Он вынужден каждый день бродить по городу, он истощен. Волоча ботинки на ходу. Его глаза впились в голову. Он потерял свою цель. Он ничто.

Затем мы всей группой прочитали «Пришел день» Теда Хьюса в качестве вдохновения и обсудили, как стихотворение объясняет смену сезона.Затем на оборотной стороне бумаги молодые писатели написали свою версию, заполнив пробелы.

Иззи написал (как слова жирным шрифтом):

Настал день, что украл лето,

Забрал себе,

Замучил,

и сохранил это.

Что нам теперь делать с деревьями?

Сказанное сказал, сказанный день.

Забери их любовь, забери их жизни,

Бери, пока там ничего не останется.

А что нам делать с солнцем?

День сказал, день сказал.

Дразни его, дразни его,

превращай его в темно-красный.

А что нам делать с птицами?

День сказал, день сказал.

Охладите их, пока они не ослабнут,

они полетят, если посмеют.

А что нам делать с семенем?

День сказал, день сказал.

Заставить его подчинить его предкам,

положить его в постель.

А что нам делать с народом?

День сказал, день сказал.

Заморозить их и набить,

заставить их любить меня, пока я не перестану заботиться.

Потом настал этот день, и он был Осенью.

Его рот был злой ,

и ухмылялся.

Hi tail был зимой холодно .

После этого мы посмотрели на поэзию акростихов, и каждая написала по одной, которая гласила: «ОСЕНЬ».

Меган писала:

унтов неожиданно всколыхнули ужасными самодельными джемперами и ливнем рубиново-красных поцелуев.

U нклс сидят бессознательно, только в нем за еду и пиво.

T чудаки бегают, кричат ​​и играют, производя больше шума, чем в столовой за обедом.

U Цивилизованные и сопливые братья и сестры объедаются сладостями.

M другие лихорадочно носятся, чистя картошку и заправляя баранину.

N анны сидят спокойно, вяжут перчатки без защиты от холода и упаковывают подарки, которые не открываются еще четыре месяца, но, по ее словам, «ранняя пташка ловит червя». У нее довольно много нервов для человека с двумя зубами.

В завершение сеанса мы все встали в круг и рассказали историю о льве, который заблудился в лесу, одно слово за другим. Где-то по ходу истории лев встречает тигра, заводит с ним ребенка, а затем ест его.Не уверен, что там произошло !!

15–18 Возрастная группа, 13 человек

Прыгая прямо в стихи на тему Осени, авторы прочитали ОДУ Джона Китса ОСЕНЬ и в ходе беседы выяснили, что означает ее контекст. Мы обнаружили, что это было почти как любовное письмо или дань уважения сезону.

Подобно младшей группе, сценаристы затем воплотили Осень и создали персонажа. Некоторые писатели сформировали людей, в то время как другие сосредоточились на осенних существах и животных.Затем их попросили превратить этих персонажей в стихотворение в стиле «оды».

Изображено прекрасное произведение Томаса.

Затем, чтобы немного изменить это, мы все написали «оды» как группа, беря по одной строчке за раз, что привело к некоторым забавным результатам. Тем не менее, серьезное сообщение, которое закончила Ханна, гласило:

Листья падают на землю,

По которому мои ноги стучат,

Дары шепчутся вокруг,

Ветер шепчет, окружает

Листья падают на меня, собираясь в холмы,

Плоды труда в изобилии,

И свидетельств лета уже не найти,

Когда царство Осени наконец короновано.

Перед тем, как закончить сессию, поделившись своими стихами, молодые писатели прочитали «Ничто, золото не может остаться» Роберта Фроста и «Падение, листья, падение» Эмили Бронте, чтобы получить вдохновение в последнюю минуту.

Акростихическая поэма Меган

Удивительное осеннее существо

Осенняя ода Томаса

Поэзия осени — фото и посты

«Поэты осени поют», ботанический сад Хантсвилля, осень 2012 г.

Я почти уверен, что мои следующие две или три публикации в блоге будут посвящены осени.Я ничего не могу с собой поделать. Я одержим красотой сезона. Конечно, эта навязчивая идея свойственна не только мне. Простой поиск в Google стихов об осени дает страницы и страницы со ссылками на классические и современные стихи на осеннюю тематику. Ленты социальных сетей с гордостью демонстрируют обилие осенних фотографий со всего мира.

Моя собственная навязчивая идея привела меня к тому, что я провел обмен «Влюбись» в «Тысячу слов», новой группе фотографов на сайте swap-bot. Обмен предполагал обмен осенними фотографиями и дополнительным осенним стихотворением.У swappers был выбор: отправить стихотворение и фотографию отдельно или объединить стихотворение и фотографию. Ледибегуд отправила мне эту безмятежную осеннюю сцену в виде записки:

«Осенний лес» от Линды, известной как «Ледибегуд» на своп-боте

И прекрасное стихотворение, написанное от руки на карточке:

ОСЕННИЕ ЛЕСА
Джеймс С. Типпет

Мне нравится лес
Осенью
Когда сухие листья скрывают землю,
Когда деревья голые
И ветер проносится мимо
С одиноким шумом.

Я могу шуршать листвой
Осенью
И я могу застелить постель
В густых сухих листьях
Которые упали
С голых деревьев
Над головой.

Если у вас есть дети, это стихотворение идеально подходит для того, чтобы научить их понимать образы.

Между прочим, Ледибегуд приложила записку, в которой немного рассказывала мне о фотографии, но ее нет в беспорядке на столе (см. Предыдущий пост).

В другом обмене, «I Like Light (& Color)» для группы обмена фотографиями цвета и света, бот-обменник Midteacher прислал мне две осенние фотографии:

«Яркий клен» от Дайан, известной как «Midteacher» на своп-боте

Midteacher пишет, что она несколько раз проезжала мимо этого дерева по дороге с работы домой, прежде чем однажды заставила себя остановиться, чтобы сделать снимок. Я наблюдаю подобное сияние из окна своего офиса каждый день. Дерево манило меня, пока однажды мне не пришлось выйти на балкон, чтобы сделать снимок.

«Блестящий привет» от меня, осень 2014 г.

Осенняя красавица встречает жителей и гостей в одном из женских жилых холлов. Мой офис находится довольно далеко от дерева, поэтому я планирую прогуляться, чтобы запечатлеть еще немного интересных деталей. Я надеюсь, что к тому времени, когда температура станет достаточно умеренной, чтобы я мог прогуляться по кампусу, на ней еще останутся листья.

Как и Ледибегуд, Midteacher также отправил заметку с фотографией:

Осенняя сцена Дайан, «Midteacher» на своп-боте

Она была так увлечена этой захватывающей дух сценой, что после того, как они проехали мимо, она попросила мужа вернуться, чтобы она могла сделать снимок.Мы с Мидучером вместе в трех фотогруппах, и мне нравится, что она является партнером по обмену. Ее пакеты всегда хорошо продуманы. На самом деле, у меня есть еще пара наборов ее фотографий, чтобы поделиться с аудиторией моего блога. А пока вы можете проверить ее работу в более ранней публикации ИЛИ почитать ее блог «Целенаправленное путешествие».

Для обмена «Влюбись» я отправил своей партнерше Пэтти, также известной как Кейкерс, конверт, полный «красных листьев» и стихотворение Пола Лоуренса Данбара, которое настолько ясно иллюстрирует мое головокружение по поводу осени, что у меня было , чтобы прислать это ей [щелкните изображение, чтобы рассмотреть его поближе].Пэтти любила свой осенний конверт. В свою очередь, с ее разрешения, конечно, я «стащил» фотографию с ее стены в Facebook — листьев, которые она собрала во время дневной прогулки.

«Все цвета осени» Пэтти, также известной как Кейкерс

Наслаждайтесь!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

BBC — История — Исторические личности: Джон Китс (1795-1821)

Портрет Джона Китса — Джозеф Северн © Несмотря на свою смерть в возрасте 25 лет, Китс — один из величайших английских поэтов и ключевая фигура романтического движения.Он стал воплощением молодого, красивого, обреченного поэта.

Джон Китс родился 31 октября 1795 года в Лондоне. Его отец работал в ливрее конюшни, но умер в 1804 году. Его мать снова вышла замуж, но умерла от туберкулеза в 1810 году.

Китс получил образование в школе в Энфилде. Когда он ушел в 16 лет, он пошел учеником к хирургу. Он написал свои первые стихи в 1814 году. В 1816 году он отказался от медицины, чтобы сосредоточиться на поэзии. В следующем году был опубликован его первый том стихов.

В 1818 году Китс вылечил своего брата Тома на последней стадии туберкулеза, болезни, которая убила их мать. Том умер в декабре, и Китс переехал в дом своего друга Чарльза Брауна в Хэмпстеде. Там он встретил и сильно полюбил соседку, 18-летнюю Фанни Браун.

Это было начало самого творческого периода Китса. Он написал, среди прочего, «Канун святой Агнесы», «Прекрасная дама без мерси», «Ода соловью» и «Осени».Группа из пяти од, в которую входит «Ода соловью», входит в число величайших коротких стихотворений на английском языке.

С сентября 1819 года Китс написал немного больше стихов. Его финансовые трудности были теперь серьезными. Он обручился с Фанни Браун, но без денег у них было мало шансов жениться.

В начале 1820 года у Китса начали проявляться симптомы туберкулеза. Его второй том стихов был опубликован в июле, но к тому времени он был очень болен.В сентябре Китс и его друг Джозеф Северн уехали в более теплую Италию в надежде, что это улучшит здоровье Китса. Когда они добрались до Рима, Китс был прикован к постели. Северн преданно ухаживал за ним, но Китс умер в Риме 23 февраля 1821 года. Он был похоронен на протестантском кладбище в Риме.

Внимательная поэзия | Центр осознанности UCSD

Cookie Thief

Однажды ночью в аэропорту ждала женщина,
За несколько часов до вылета.
Она Искал книгу в магазине в аэропорту,
Купил пакет печенья и нашел место, где можно бросить.

Она была поглощена своей книгой, но случайно увидела,
Что мужчина рядом с ней, настолько смелый, насколько мог,
Вытащила из мешка одно или два печенья,
Которые она пыталась проигнорировать, чтобы избежать сцены

Она читала, жевала печенье и смотрела на часы,
Когда порывистый «похититель печенья» уменьшал ее stock
По мере того, как проходили минуты, она становилась все более раздраженной.
Думала: «Если бы я не так мило, я бы чернил ему глаз! »

На каждое печенье, которое она брала, он брал и одно.
Когда остался только один, она задалась вопросом, что он делать.
с улыбкой на лице и нервным смехом,
Он взял последнее печенье и разбил его пополам.

Он предложил ей половину, а он съел другую.
Она схватила его и подумала: «О брат,
У этого парня есть нервы, а еще он такой грубый,
Да ведь он даже ничего не показал благодарность! »

Она никогда не знала, когда она была так раздражена,
И вздохнула с облегчением, когда ее рейс был объявлен.
Она собрала свои вещи и направилась к воротам,
Отказ смотреть на «вороватую неблагодарность».

Она села в самолет и упала на сиденье,
Затем искал ее книгу, которая была почти полной.
Когда она добралась до своего багажа, она ахнула от удивления.
Там ее мешок печенья впереди ее глаз!

«Если мой здесь», — простонала она в отчаянии.
«Тогда другие были его, и он попытался поделиться!»
Слишком поздно извиняться, с горечью подумала она,
Что она грубая, неблагодарная, воровка !!!!

Автор: Valerie Cox

Английская литература | История, авторы, книги, периоды и факты

Английская литература , совокупность письменных работ, созданных на английском языке жителями Британских островов (включая Ирландию) с VII века до наших дней.Основная литература, написанная на английском языке за пределами Британских островов, рассматривается отдельно как американская литература, австралийская литература, канадская литература и литература Новой Зеландии.

Британская викторина

10 британских поэтов: викторина

Эта викторина проверит ваши знания о десяти известных поэтах из Великобритании.Узнайте, как много вы знаете об их жизни и работе.

Английскую литературу иногда клеймили как изолированную. Можно утверждать, что ни один английский роман не достигает универсальности «Войны и мира » русского писателя Льва Толстого или «Мадам Бовари » французского писателя Гюстава Флобера. Однако в средние века древнеанглийская литература покоренных саксов была заквашена латинскими и англо-нормандскими писаниями, в высшей степени чужеземными по происхождению, в которых выражали себя церковники и норманнские завоеватели.Из этой комбинации возник гибкий и тонкий лингвистический инструмент, который использовал Джеффри Чосер и довел до высшей степени применения Уильямом Шекспиром. В эпоху Возрождения возобновившийся интерес к классическому обучению и ценностям оказал важное влияние на английскую литературу, как и на все виды искусства; и идеи литературной приличия Августа в 18 веке и почитание в 19 веке менее специфической, хотя все еще выборочно рассматриваемой классической античности продолжали формировать литературу.Все три импульса исходят из иностранного источника, а именно из бассейна Средиземного моря. Декаденты конца 19-го века и модернисты начала 20-го черпали вдохновение в индивидуумах и движениях континентальной Европы. Тяга к европейскому интеллектуализму не исчезла и в конце 20-го века, поскольку к середине 80-х подход, известный как структурализм, явление преимущественно французского и немецкого происхождения, повлиял на само изучение английской литературы во множестве опубликованных критических исследований и факультеты университета.Дополнительное влияние оказал деконструктивистский анализ, основанный в основном на работах французского философа Жака Деррида.

Более того, прошлые имперские действия Британии по всему миру продолжали вдохновлять литературу — в некоторых случаях задумчивую, в других случаях враждебную. Наконец, английская литература получила определенное распространение за границей не только в преимущественно англоязычных странах, но и во всех других, где английский язык является предпочтительным для изучения в качестве второго языка.

Таким образом, английская литература не столько изолирована, сколько отделена от континентальной европейской традиции за Ла-Маншем.Он силен во всех обычных категориях списка книготорговцев: у Шекспира есть драматург с мировым именем; в поэзии, жанре, который, как известно, не поддается адекватному переводу и поэтому трудно сравнивать с поэзией других литератур, он настолько необычайно богат, что заслуживает включения в первый ряд; Было обнаружено, что юмор английской литературы так же трудно передать иностранцам, как и поэзию, если не больше — факт, во всяком случае, позволяющий присвоить ярлык «идиосинкразического»; Замечательное собрание сочинений о путешествиях в английской литературе является еще одним противодействием обвинению в изолированности; в автобиографии, биографии и историографии английская литература сравнивается с лучшими произведениями любой культуры; детская литература, фэнтези, эссе и журналы, которые обычно считаются второстепенными жанрами, — все это области исключительных достижений в отношении английской литературы.Даже в философских сочинениях, которые, как обычно считается, трудно сочетать с литературной ценностью, такие мыслители, как Томас Гоббс, Джон Локк, Дэвид Хьюм, Джон Стюарт Милль и Бертран Рассел, по своей ясности и изяществу сравнивают себя с лучшими французскими философами и философами. мастера классической античности.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Некоторые из наиболее выдающихся практиков английской литературы ХХ века — от Джозефа Конрада в ее начале до В.С. Найпол и Том Стоппард в конце — родились за пределами Британских островов. Более того, ни у кого из вышеупомянутых не было столько общего с его приемной страной, как, например, с Дорис Лессинг и Питером Портером (двумя другими выдающимися писателями-иммигрантами в Британию), оба родились в британской семье и были вырос на земле Британского Содружества.

С другой стороны, в тот же период 20-го века многие известные практики английской литературы покинули Британские острова, чтобы жить за границей: Джеймс Джойс, Д.Х. Лоуренс, Олдос Хаксли, Кристофер Ишервуд, Роберт Грейвс, Грэм Грин, Мюриэл Спарк и Энтони Берджесс. В одном случае, с Сэмюэлем Беккетом, этот процесс дошел до написания работ сначала на французском языке, а затем их перевода на английский.

Однако даже английская литература, считающаяся исключительно продуктом Британских островов, чрезвычайно неоднородна. Литература, фактически написанная на тех кельтских языках, которые когда-то были распространены в Корнуолле, Ирландии, Шотландии и Уэльсе, называемая «кельтским краем», рассматривается отдельно ( см. кельтской литературы).И все же ирландские, шотландские и валлийские писатели внесли огромный вклад в английскую литературу, даже если они писали на диалекте, как это сделали поэт 18-го века Роберт Бернс и шотландский писатель 20-го века Аласдер Грей. Во второй половине 20-го века интерес также начал сосредотачиваться на письмах на английском или английском диалекте недавних поселенцев в Великобритании, таких как афро-карибцы и люди из собственно Африки, Индийского субконтинента и Восточной Азии.

Даже в самой Англии, которая в культурном и историческом плане являлась доминирующим партнером в союзе территорий, составляющих Британию, литература была обогащена писателями как сильно провинциальных, так и столичных.Еще один контраст, более плодотворный, чем для английских букв, заключался в том, что между социальными средами, как бы многие обозреватели Британии в своих трудах ни сожалели о сохранении классовых различий. Еще в средние века куртуазная традиция в литературе перекрестилась с более приземленной демотической традицией. Частое сопоставление Шекспира королевской семьи в одной сцене с плебеями в следующей отражает очень британский взгляд на общество. Это осознание различий между светской жизнью и низким, состояние дел, плодотворное творческим напряжением, прослеживается на протяжении всей истории английской литературы.

конкурсов поэзии, Национальная библиотека поэзии и антологии любительской поэзии

Одна из моих работ как специалиста по цифровой справке — отвечать на вопросы, заданные через форму «Задайте библиотекарю» Центра поэзии и литературы. Вопросы, которые я получаю, обычно сгруппированы по двум или трем основным категориям, например, как найти литературную критику в отношении романа и как найти полный текст стихотворения, не зная его названия и автора. Однако наиболее частый вопрос, который я получаю, возникает от людей, пытающихся найти стихи, которые они написали, представили на конкурс поэзии и впоследствии опубликовали в сборнике стихов.

Почти во всех случаях рассматриваемые стихи были опубликованы любителями или издательством поэзии. Эти коммерческие издатели, которые проявляют большую активность с 1980-х годов, принимают на публикацию почти все стихотворения, представленные на их конкурсы, и зарабатывают деньги, поощряя поэтов-победителей покупать копии антологий, в которых появляются их стихи.

Библиотека Конгресса стала центром вопросов об издателях поэзии тщеславной прессы — она ​​получает более двухсот запросов в год — потому что многие люди ошибочно полагают, что Библиотека сама издает и продает эти антологии.Это заблуждение возникает по ряду причин. Во-первых, названия некоторых издателей любительской поэзии очень похожи на названия Библиотеки Конгресса. Одним из крупнейших издателей любительской поэзии в 1990-х и 2000-х годах была Национальная библиотека поэзии, название которой часто путают с Библиотекой Конгресса или, как многие люди называют нас, «Национальной библиотекой Конгресса». Во-вторых, многие из этих издателей отправляют электронные письма и письма поэтам-победителям, которые связывают свои антологии с Библиотекой Конгресса.В их переписке иногда отмечается, что антологии будут представлены в Бюро регистрации авторских прав США в Библиотеке Конгресса или что антологиям будет присвоен «номер» Библиотекой Конгресса. Люди часто принимают это за то, что Библиотека Конгресса добавит книгу в свои постоянные коллекции или присвоит ей номер ISBN. Национальная библиотека поэзии, по сути, напечатала номера ISBN на страницах авторских прав своих антологий таким образом, чтобы люди могли предположить, что номера были выпущены Библиотекой Конгресса или связаны с ней:

Страница авторских прав антологии Национальной библиотеки поэзии к востоку от восхода солнца.

На практике Библиотека редко добавляет эти книги в свои коллекции и не несет ответственности за присвоение книгам номеров ISBN. Скорее всего, что обычно происходит, так это то, что антология будет зарегистрирована в Бюро регистрации авторских прав и получит регистрационный номер авторского права.

Чтобы помочь людям найти стихи, которые они опубликовали в любительских издательствах, библиотека создала онлайн-справочник по антологиям любительской поэзии. В руководстве обсуждаются стандартные практики этих издателей, включены записи о десятках активных и неактивных издателей, а также предлагаются советы о том, как найти антологии в библиотеках и книжных магазинах.Если вы ищете стихотворение, которое вы, член семьи или друг отправили на конкурс или опубликовали в сборнике стихов, ознакомьтесь с руководством и посмотрите, поможет ли оно в вашем поиске. Конечно, мы также будем рады помочь вам напрямую: просто отправьте свой вопрос по электронной почте в нашу службу «Задайте вопрос библиотекарю», и мы сделаем все возможное, чтобы помочь вам найти ваше стихотворение.

Самые известные стихотворения Пабло Неруды

Пабло Неруда во время записи в Библиотеке Конгресса, 20 июня 1966 года (общественное достояние)

Лауреат Нобелевской премии поэт Пабло Неруда остается одним из самых любимых общественных деятелей Чили благодаря своей плодотворной поэзии и карьере как международный дипломат.Следующие отрывки из самых известных стихотворений Неруды демонстрируют его способность выражать глубокую страсть и чувственность и находить яркую жизнь и величие в таких повседневных продуктах, как помидоры.

«Я хочу, чтобы вы знали
одну вещь.

Вы знаете, как это:
, если я посмотрю
на хрустальную луну, на красную ветвь
медленной осени в моем окне,
если я коснусь
у огня
на неосязаемый пепел
или на морщинистое тело бревно,
все несет меня к вам,
как будто все существующее,
ароматы, свет, металлы,
были маленькими лодками
, которые плывут
к тем вашим островам, которые ждут меня.

Ну,
, если мало-помалу ты перестанешь любить меня
Я перестану любить тебя мало-помалу.

Если вдруг
ты меня забудешь
не ищи меня,
потому что я тебя уже забыл ».

Неруда на скалах | © G B

В «Если ты меня забудешь» Неруда подчеркивает необходимость взаимности в своем романе, хотя тема стихотворения не совсем ясна. Некоторые аналитики говорят, что поэт говорит о своей родной стране Чили — поскольку стихотворение было написано во время изгнания Неруды во время переворота Пиночета, — хотя он легко мог иметь в виду свою любовницу и третью жену Матильду Уррутия.Уловив эмоциональную интенсивность любви вместе с ее неуверенностью, Неруда, возможно, комментирует и то, и другое. Его корни в Чили и его отношения с Уррутией сильно повлияли на него и оказали глубокое влияние на его личность. Одно можно сказать наверняка: слова Неруды никогда не будут забыты.

Я похоронил его в саду
рядом с ржавой старой машиной.

Когда-нибудь я присоединюсь к нему прямо здесь,
, но теперь он ушел со своим лохматым пальто,
его дурными манерами и холодным носом,
и я, материалист, который никогда не верил
ни в какие обещанные небеса
для любого человека,
Я верю в небеса, в которые никогда не попаду.

Да, я верю в рай для всех собачьих упований
, где моя собака ждет моего прибытия
, дружелюбно размахивая веерообразным хвостом.

Ай, я не буду говорить о печали здесь, на Земле,
о потере товарища
, который никогда не был рабским. »

Любой, кто потерял любимого питомца, может прочитать это классическое стихотворение Неруды. Здесь поэт исследует подлинность и достоинство своих отношений с умершей собакой. Хотя стихотворение начинается с выражения дистанции или отстраненности от собаки, близость и любовь, которые Неруда испытывает к питомцу, раскрываются по мере продолжения стихотворения.Неруда также исследует свою собственную смертность в стихотворении, обсуждая свои взгляды и сомнения относительно загробной жизни.

Я хочу сделать с вами то, что весна делает с вишневыми деревьями | © Куинн Домбровски

«Вы здесь. Ой, ты не убежишь.
Ты ответишь мне на последний крик.
Обернитесь вокруг меня, как будто вы испугались.
Даже так, странная тень однажды пробежала сквозь твои глаза.

И вот, малышка, принеси мне жимолость,
, и даже твоя грудь пахнет ею.
Пока грустный ветер убивает бабочек
Я люблю тебя, и мое счастье кусает сливу твоих уст.

Как вы, должно быть, страдали, привыкая ко мне,
моя дикая, одинокая душа, мое имя заставляет их всех бежать.
Сколько раз мы видели, как горела утренняя звезда, целуя наши глаза,
и над нашими головами раскручивается серый свет, вращая веерами.

Мои слова пролились на тебя, гладя тебя.
Давно я любил загорелый перламутр твоего тела.
Пока я даже не поверю, что Вселенная принадлежит тебе.
Я принесу вам счастливые цветы с гор, колокольчики,
темного орешника и деревенские корзины поцелуев.
Я хочу сделать с вами то же самое, что весна делает с вишневыми деревьями ».

Стихотворение «Ты играешь каждый день» включает одну из самых знаковых строк Неруды: «Я хочу сделать с тобой то, что весна делает с вишневыми деревьями». Это очень романтическое стихотворение, как и многие из самых известных произведений Неруды. Его слова подразумевают сильную чувственность и плодородие, поскольку стихотворение включает несколько ссылок на сезон весны; цветы, бабочки и фрукты.

«Сегодня я могу написать самые грустные строки.

Напишите, например: «Ночь раскололась
, и голубые звезды дрожат вдалеке».

Ночной ветер вращается в небе и поет.

Сегодня я могу написать самые грустные строки.
Я любил ее, и иногда она любила меня тоже.

В такие ночи, как эта, я держал ее на руках
Я снова и снова целовал ее под бескрайним небом.

Иногда она любила меня, и я тоже любил ее.
Как можно было не полюбить ее большие неподвижные глаза. »

Призрачное и трагичное стихотворение Неруды раскрывает душевные страдания в одиночестве ночи, ночи, когда-то наполненной присутствием любовника. Еще одна знаковая строка Неруды присутствует в этом стихотворении: «Любовь так коротка, забывание так долго». Наряду с ночными образами, это стихотворение привлекает читателя благодаря повторяющейся строчке: «Сегодня я могу написать самые печальные строки», которая кажется очень непосредственной, окончательной и прочно связанной с внутренней жизнью Неруды в то время, когда он писал произведение.

Берлин, III. Weltfestspiele, Vorbereitung | © Федеральные архивы Германии

«Улица
заполнена помидорами,
полдень,
лето,
свет
разделен пополам
как
помидор
,
его сок
проходит по улицам
.

В декабре
не ослабевает,
помидор
вторгается на кухню
,
заходит в обеденное время,
занимает
на столешнице,
среди стаканов,
масленок,
синих солонок.