Разное

Несуществующее животное как правильно нарисовать: Тест. Рисунок несуществующего животного (РНЖ)

Рисунок несуществующего животного: тест, методика, интерпретация

«

Рисунок несуществующего животного – довольно популярный тест, который вы можете провести на себе. Возможно, он даст возможность узнать о вашей личности что-то новое или просто развлечься.

Рисунок несуществующего животного фотоРисунок несуществующего животного фото

На фото: рисунок несуществующего животного. Источник фото: http://engels.ucoz.hu

Содержание

Тест «Рисунок несуществующего животного»

Тест «Рисунок несуществующего животного» довольно простой для выполнения и быстрый. Вам не придется вести мучительные подсчеты или копаться в памяти. Достаточно отдаться на волю воображения и не ограничивать свою фантазию рамками.

Для выполнения теста «Рисунок несуществующего животного» вам понадобится всего лишь лист бумаги и карандаш.

Методика теста «Рисунок несуществующего животного»

Методика теста «Рисунок несуществующего животного» проста и не требует много времени. Порядок действий следующий:

  • Нарисуйте животное, которое не существует даже в Чернобыльской зоне. Здесь главное дать волю своей фантазии и избегать любых шаблонов. Чебурашка или курица-мутант в качестве несуществующих животных не подойдут. Вам придется почувствовать себя Творцом и изобрести нечто совершенно новое.
  • Придумайте имя для несуществующего животного. Лучше, если оно тоже будет новым.
  • Придумайте историю животного: где оно живет, чем питается, имеет ли друзей и врагов и так далее.
  • Не читайте статью дальше, пока не закончите рисунок!
  • Закончили? Теперь можете прокручивать колесико мыши и узнавать о себе много нового!

Рисунок несуществующего животного фотоРисунок несуществующего животного фото

На фото: рисунок несуществующего животного. Источник фото: 2diggers.ru

Рисунок несуществующего животного: интерпретация

Итак, что же вы делали все это время? Попробуем объяснить.

Тест «Рисунок несуществующего животного» относится к проективным (как и «Дом, дерево, человек» или знаменитые «Пятна Роршаха»). «Проективный» означает, что вы проецируете, переносите на то, что делаете (в данном случае, рисуете) особенности собственной личности.

Проще говоря, ваше несуществующее животное – это… вы сами!

А теперь давайте приступим к интерпретации вашего рисунка несуществующего животного.

Кстати, сотрудники wikipet.ru тоже нарисовали своих несуществующих животных:
Рисунок несуществующего животного фотоРисунок несуществующего животного фото

Где вы расположили свое несуществующее животное?

Если ваша зверушка находится в центре листа, значит, вы в ладу с самим собой и ваша самооценка адекватна. Чем выше к верхнему краю листа находится несуществующее животное, тем выше ваша самооценка. Расположение зверя внизу листа говорит о неуверенности в себе и нерешительности.

Если ваше несуществующее животное на рисунке смотрит направо, то ваши планы чаще всего воплощаются в жизнь. Если же голова зверя повернута налево, вы часто занимаетесь самоанализом, прокручиваете в уме давние разговоры, придумывая остроумные реплики, которые не пришли в голову вовремя – в общем, это называется «задним умом крепок». Если же животное изображено анфас – вероятно, вы общительный человек, легко заводящий друзей.

Как выглядит несуществующее животное?

Если ваше несуществующее животное на рисунке одето как человек или напоминает человека, это может говорить о вашей инфантильности.

Есть ли у вашего несуществующего животного орудия защиты или нападения? Если, например, зверя сверху покрывает броня, значит, вы склонны защищаться от тех, кто по рангу находится выше вас. Если же у животного прикрыта нижняя часть – вероятно, вас беспокоят те, кто слабее или равен вам. Орудия защиты (броня, иголки и т.п.) по бокам говорят о готовности защищаться всегда и везде.

Прорисованы ли у вашего несуществующего животного ноги? Если да, вы уверены в себе и принимаете продуманные решения. Если нет, вероятно, вы легкомысленны и склонны к импульсивности. Отсутствие ног – признак неуверенности в себе.

Большую голову несуществующему животному пририсовывают те, для кого важна эрудиция и рациональность. Большие уши говорят о том, что вам важно мнение окружающих. А открытый рот – признак разговорчивости. Если же у вашего зверя «такие большие зубы» — вероятно, вы склонны к вербальной агрессии.

При прорисовке глаз явно выделен зрачок? Вероятно, вас что-то тревожит. А тщательно прорисованные ресницы – признак чрезмерного внимания к собственной внешности.

Рога – признак агрессии. А вот защита это или нападение, вам лучше знать.

Если же вашего несуществующего зверя украшает хохолок или перо, значит, вы стремитесь выделяться из толпы.

Хвост – это ваши незаконченные дела или намерения. Хвост торчком – свидетельство того, что вы своими поступками гордитесь. А вот опущенный или поджатый хвост говорит о сожалениях.

Как зовут ваше несуществующее животное?

Если в имени вашего несуществующего животного соединены две смысловые части, понятные вам (китоконь, рыба-камнеед и т.п.), это говорит о практичности и стремлении придерживаться общепринятых норм.

Название, похожее на научное (котонариус, западно-американский кретарин и т.п.) показывает, что предмет вашей гордости – начитанность и эрудиция.

Набор звуков, не имеющий смысла (брдынепен и т.п.) – свидетельство легкомыслия.

А повторяющиеся слоги или звуки (крю-крю и т.п.) означают инфантильность.

«

Проективная методика "Несуществующее животное": интерпретация :: SYL.ru

Разработано множество замечательных методик, позволяющих изучать особенности личности. Одной из них является «Несуществующее животное». Ее широко используют психологи в школах, детских садах. Она позволяет изучить особенности ребенка. Рисуночная методика несет огромное количество информации о человеке. Глядя на изображение, можно определить поведенческий портрет малыша. Методика «Несуществующее животное» - это прекрасная возможность для родителей лучше понять ребенка. Определить особенности его характера больших сложностей не составит. Необходимо лишь понять основные моменты, которым следует уделить особое внимание.

несуществующее животное

Что представляет собой методика?

Использование рисуночных тестов для определения личностных особенностей ребенка основано на принципе проекции. Другими словами, малыш изображает свои представления, переживания, стремления.

Методика «Несуществующее животное» позволяет определить внутренний мир ребенка:

  1. Изображая вымышленное создание, малыш невольно, а иногда и осознанно передает на картинке свое к нему отношение.
  2. Ребенок нарисует именно то, что наиболее значимо и важно для него в данный момент.
  3. А тем факторам, которые кажутся для него второстепенными, на рисунке будет уделено очень мало внимания.
  4. Если понимать основы методики «Несуществующее животное», интерпретация изображения позволит «услышать» те сообщения, которые ребенок зашифровал в образах.
  5. Рисуночные тесты в первую очередь дают представление о переживаниях и бессознательных импульсах. Именно поэтому такие картинки тяжело «подделать». Рисунок представляет ребенка таким, какой он есть в действительности.

Методика очень проста в воспроизведении. Она не занимает много времени и не требует определенных навыков или специальных материалов. Понадобятся только бумага и карандаши.

Интерпретируя рисуночные тесты, не следует делать однозначные выводы о психологии ребенка. Важно понять, что такая методика позволяет только сделать предположения о некоторых особенностях личности. Делать заключения о психологическом состоянии ребенка можно лишь на основании многочисленных факторов.

Автор методики

Кто же разработал столь уникальную методику, получившую название «Несуществующее животное»? Автором является практический психолог - Майя Захаровна Дукаревич, специалист по проективным тестам.

Достаточно удивительно сложилась жизнь этой женщины. На пятом курсе она была отчислена из университета. Но это не сломило потрясающую ученицу. Молодая девушка продолжила самообразование и нашла свое призвание именно в психологии.

Свою трудовую деятельность она начала с должности обычного лаборанта, продолжая самосовершенствоваться. Опыт, накопленный годами, несмотря на то, что Дукаревич не обладала психологическим образованием и не имела научных степеней и званий, позволил ей заняться преподавательской работой.

Совместно с Савенко Майя Захаровна перевела тест Роршаха под названием «Рисунок человека». В это же время была создана уникальная методика «Рисунок несуществующего животного». Такие разработки были проведены в 1970 годах. А впервые автор методики «Несуществующее животное» смогла опубликовать свои труды лишь в 1990-х.

Данная методика в целях исследования личности подразумевала изображение животного, которого в реальности не существует. Это проективный метод исследования, поскольку он обладает всеми признаками, в том числе содержит стимульный неопределенный материал, который испытуемый должен был структурировать произвольно.

Проективная методика «Несуществующее животное» в первоначальном варианте содержала лишь определенный каталог интерпретаций элементов изображения. Теоретического обоснования таких трактовок практически не было. Поэтому продолжались последующие исследования данной методики, позволяющие восполнять эти недостатки.

Инструкция проведения

Итак, как же проводится одна из самых информативных методик? Рекомендуется применять ее для ребят старшего дошкольного возраста (приблизительно с 5-6 лет). Испытуемому выдается лист бумаги и карандаши.

Особое внимание уделите следующему:

  1. Попросите ребенка нарисовать несуществующее животное. Мотивируйте малыша фразами: «Я хочу увидеть, как ты фантазируешь»; «Придумай и нарисуй такое животное, которого никогда и никто до тебя не изображал»; «Вообрази создание, которое не встречается в сказках, мультфильмах или компьютерных играх».
  2. Малыш может отказаться от работы, объяснив, что нарисовать несуществующее животное он не в состоянии, потому что просто не знает, как это сделать. Иногда ребята говорят, что не способны что-либо придумать. Постарайтесь ободрить кроху, пояснив ему, что для выполнения задания особого таланта совершенно не нужно. Ведь следует рисовать животное, которого в природе не существует, поэтому совершенно не важно, каким оно будет изображено.
  3. Если ребенок все равно продолжает длительное время думать и не начинает рисовать, мягко порекомендуйте ему начать свое творчество. А в дальнейшем, по ходу рисования, у него обязательно придумаются и добавятся детали.
  4. После окончания работы спросите у ребенка, какое название он даст своему животному.
  5. Если возникает необходимость, следует выяснить, каким частям тела соответствуют нарисованные детали.
  6. Иногда кроха изображает известных обычных животных. В этом случае рекомендуется повторить работу. При этом попросите изобразить именно несуществующее животное. Для детей, которым такое задание может показаться действительно очень сложным, имеется своя методика, помогающая ребенку справиться с заданием.

Задайте несколько вопросов

Помните, что вас в первую очередь интересует анализ несуществующего животного. Поэтому задавайте ребенку вопросы по его сказочному персонажу. Начните с названия животного. Ведь любой персонаж должен же как-то называться!

Попросите ребенка рассказать о нарисованном животном, его образе жизни, где он обитает. Если ребенок испытывает затруднения, вы можете помочь ему составить описание несуществующего животного, задав ряд вопросов:

  1. Где живет данный персонаж?
  2. Чем он питается?
  3. Что он любит делать?
  4. Твой персонаж живет один или в компании с кем-то еще?
  5. Чем занимается такое животное?
  6. Что животное не любят больше всего?
  7. Твой герой имеет друзей? Какие они?
  8. Есть ли у животного враги? Кто это? Почему они стали его врагами?
  9. Животное боится чего-то или ему ничего не страшно?
  10. Каких размеров твой персонаж?

Приведенные выше вопросы не являются обязательными. Поэтому не страшно, если ребенок на некоторые из них просто не захочет отвечать.

несуществующее животное интерпретация

Но все ответы, которые вы получите на заданные вопросы, обязательно запомните. А еще лучше – запишите, чтобы не упустить крайне важные детали. Расшифровка несуществующего животного (описание его устами ребенка) - это ответы на интересующие вас вопросы о нем самом. При этом малыш даже не подозревает, что рассказывает о своих переживаниях, проблемах, поэтому отвечает достаточно искренне.

О чем могут сказать ответы ребенка?

Если малыш достаточно подробно описал тип персонажа, значит, вами была усвоена крайне успешно методика «Несуществующее животное». Интерпретация ответов позволит вам сделать некоторые выводы и особо обратить внимание на возможные проблемы. Будьте готовы, что описания могут быть достаточно непредсказуемыми, но они прекрасно характеризуют внутренний мир малыша.

Рассмотрим некоторые из них:

  1. Если вымышленное животное, по словам крохи, живет в пещере или в труднопроходимом лесу, то малыш ощущает чувство изолированности и одиночества. Возможно, у него тяжело складываются отношения со сверстниками. Присмотритесь и понаблюдайте за его общением.
  2. Животное, обитающее в очень болотистом и грязном месте, может свидетельствовать о некоторых невротических реакциях. В этом случае рекомендуется проконсультироваться с психологом в школе или детском саду.
  3. Персонаж, обитающий на экзотических островах, в красочной местности сигнализирует о свойственном ребенку демонстративном поведении.

Времяпрепровождение вымышленного персонажа - не менее важный фактор, без которого совершенно неполной будет диагностика:

  1. Несуществующее животное, постоянно спящее, очень часто свидетельствует о переутомлении малыша. Возможно, в данное время у него преобладает астеническое состояние. Уделите внимание здоровью крохи. Проконсультируйтесь с врачами. Может быть, ребенку необходимо пройти витаминный курс терапии.
  2. Животное, которое постоянно рыскает в поисках пищи или занято бытовыми заботами - не самый лучший вариант. Такой ребенок ощущает скучность жизни и чувствует однообразие. Старайтесь чаще гулять с крохой. Периодически меняйте обстановку. Всеми силами пытаетесь разнообразить жизнь малыша.
  3. Прыгающее, играющее, бегающее животное - идеальный признак. Вы можете успокоиться и не переживать. Ваш малыш – счастлив. Его жизнь достаточно разнообразна, у него все в полном порядке.
  4. Персонаж, который ломает и крушит все вокруг - достаточно тревожный сигнал. Такому ребенку может быть свойственно антисоциальное поведение.

Особое внимание уделите ответу крохи о наличии друзей. Если вымышленный персонаж не имеет товарищей, значит, ваш ребенок очень одинок и испытывает недостаток общения. Возможно, он не научился налаживать контакт. Ваша задача - помочь ему в этом.

нарисовать несуществующее животное

Название животного

Напомните ребенку, что вымышленный персонаж должен обладать именем. Это обязательный этап, из которого состоит методика «Несуществующее животное». Интерпретация названия персонажа дает представление о мышлении и воображении малыша:

  1. Если животное названо существующим словом, совершенно не измененным, это сигнализирует об ориентации ребенка на реальные события. И говорит о конкретности. Кроха достаточно рационально подходит к решению проблем. Ребенок обладает типом мышления, не позволяющим «витать ему в облаках».
  2. Если в названии скомбинированы 2 или больше выделяющихся особенностей животного в одном слове, то ребенок обладает прагматичным и рациональным складом ума. Малыш не обделен находчивостью и смекалкой. Примерами таких названий могут быть: «носоглазастикус», «большеухийглазастин».
  3. Персонаж, получивший имя научного или книжного типа (например, «динозавриус», «крокодилийс») свидетельствует об эрудиции малыша. Такой ребенок стремится подчеркнуть свои знания. Он желает быть в центре внимания и всеми силами демонстрирует свою эрудицию.
  4. Несуществующее животное, обладающее коротким названием, которое не воспринимается на слух эстетично и не несет ничего знакомого в себе, свидетельствует о легкомысленном отношении малыша к окружающему миру. Такой ребенок не придает значения тем заданиям, которые ему поручают.

Расположение на листе

Проективная методика «Несуществующее животное» обязательно учитывает местоположение вымышленного персонажа. Проведите на листе с рисунком линии (визуальные либо реальные) вертикально и горизонтально.

Отметьте место, в котором расположен рисунок малыша:

  1. Изображение, находящееся в центральной части листа, свидетельствует об адекватной самооценке ребенка. Такой малыш правильно оценивает свои возможности и вполне нормально относится к своим ошибкам. Данное расположение рисунка является идеальным.
  2. Рисунок, находящийся в верхней области листа, сигнализирует о завышенной самооценке. У малыша очень высок уровень притязаний. Свои силы он оценивает неадекватно и тяжело переживает неудачи. Эти дети стремятся быть лидерами. В случае непризнания они сильно расстраиваются. С такими крохами необходимо поработать. Постарайтесь объяснить малышу, что невозможно охватить все. Необходимо доводить до конца одно дело, и только затем браться за следующее. Выдавая своему ребенку задания, контролируйте, чтобы выполнял он их поэтапно.
  3. Картинка, расположенная в нижней зоне листа, означает низкую самооценку. Ребенок не уверен в себе, стеснителен и нерешителен. Он не стремится чего-либо достигать, поскольку изначально настроен на поражение. Такого кроху необходимо часто хвалить. Находите всевозможные способы, чтобы подбодрить малыша. Хвалите за прекрасную шутку, правильное слово. Старайтесь, как можно меньше наказывать такого ребенка за ошибки. Напротив, поясните крохе, что оступаться свойственно всем людям.
  4. Маленький рисунок, изображенный в самой нижней части листа – достаточно неприятный результат. Несуществующее животное в данной зоне сигнализирует о серьезных проблемах в общении. В этом случае необходимо обратиться к психологу за помощью.
  5. Изображение, смещенное в правую область листа, говорит о высокой общительности ребенка. Кроха чудесно ощущает себя в компаниях, прекрасно контактирует с другими. Это малыш достижений и действий.
  6. Если для рисунка выбрана верхняя правая часть, то, возможно, малыш активно борется за роль лидера во всех сферах. Он стремится быть главным дома, в школе, среди друзей. Очень важно не переступить в таких наклонностях разумную грань.
  7. Рисунок в левом верхнем углу сигнализирует о высокой тревожности у малыша.
  8. Изображение, расположенное слева - это сигнал о присутствии у ребенка выраженного чувства вины. Кроха не особо общительный и очень стеснительный. Он зацикливается на своих неудачах. Это не дает возможности двигаться ему вперед. Такие дети, как правило, очень задумчивы и постоянно живут в своем внутреннем мире.

Части тела

Продолжайте внимательно изучать несуществующее животное:

  1. Пример персонажа, обладающего прекрасно прорисованными руками, – это свидетельство отсутствия проблем у ребенка в общении.
  2. Но если конечности широко расставлены, как будто предназначены для объятий, - это повод проанализировать контакты ребенка с другими детьми. Такой рисунок может говорить о жажде общения. Малыш возможно недостаточно коммуникативный.
  3. Если у вымышленного персонажа вообще не прорисованы руки, то малыш предпочитает оставаться наедине с собой. Такой кроха не любит общаться.
  4. Обратите внимание на ноги. Если они пропорциональны телу и достаточно устойчивы по внешнему виду, значит, ребенок ощущает себя комфортно. Он занимает адекватную позицию в обществе.
  5. Слишком маленькие ноги либо чрезмерно длинные, неустойчивые - это сигнал о чувстве неуместности, хрупкости занятого положения.

Форма тела

Малыш может изобразить самые различные контуры несуществующее животное. Интерпретация формы тела:

  1. Прямоугольный контур вымышленного персонажа свидетельствует об изменчивости мнения ребенка в зависимости от влияния окружения.
  2. Круглая форма и полая внутри говорит о замкнутом характере. Сильно искаженные контуры могут сигнализировать о склонности ребенка к антисоциальному поведению.
  3. Большое туловище по отношению к голове подчеркивает, что для ребенка главными ценностями выступают физические качества. Интеллектуальность отходит на второй план. Для такого малыша кумирами являются герои компьютерных игр, боевиков, обладающие незаурядной физической силой.
  4. Замечательным признаком является наличие у вымышленного животного шеи. Это значит, что кроха обладает собственным мнением. Но если шея очень длинная, то малыш зачастую руководствуется только своим мнением.
  5. Некоторые дети изображают животных, на теле которых расположена шерсть. Это свойственно ребятам, обладающим мягким характером и добродушием.
  6. Если на теле животного имеются функциональные дополнительные части - это прекрасно. Ваш малыш человек действия. Он стремится к своим целям. При этом всегда старается найти и использовать все возможности.
  7. Расположенные на теле не функциональные детали, а только украшения, свидетельствуют о преобладании в характере ребенка демонстративности. Такие дети стремятся всегда находиться в центре внимания.
  8. Несуществующее животное, обладающее открытым ртом, без зубов и языка, - это «отражение» мечтательности ребенка либо пугливости. Непрорисованный рот свидетельствует о нежелании общения. Такой ребенок не стремится к контактам с другими детьми. Большой рот - сигнал болтливости. Приоткрытые губы с языком также говорят о повышенной речевой активности.
  9. Наличие клыков может характеризовать вербальную агрессию. Такой ребенок чувствует готовность в любой ситуации защищаться словами. Очень часто он может высказать множество обидных фраз.
проективная методика несуществующее животное

О чем говорят глаза?

На некоторых рисунках они могут просто отсутствовать. В этом случае речь идет об астении либо депрессии.

  1. Отсутствие глаз указывает на сниженную работоспособность, отсутствие желания чем-либо заниматься, недостаток сил.
  2. Животное, обладающее прекрасно прорисованными глазами, является достаточно положительным сигналом. Ваш ребенок - это человечек, обладающий четкими целями.
  3. Обратите внимание: если вымышленный персонаж обладает большими глазами по отношению к остальным частям, такой признак можно интерпретировать как пугливость либо наличие множества страхов у вашего малыша.
  4. Если, помимо глаз, ваш ребенок тщательно прорисовывает ресницы, при этом очень густые и длинные, кроха просто жаждет, чтобы им восхищались.

Голова животного

Рассматривая вымышленное животное, изображенное вашим малышом, уделяйте внимание всем тонкостям рисунка. Очень важно не только наличие головы, но и многих деталей:

  1. Присмотритесь, в какую сторону смотрит нарисованный персонаж. Голова, повернутая вправо, свидетельствует о том, что ребенок целеустремленный, любит действовать, достаточно уверен в себе.
  2. Если нарисованное животное «повернуло» голову влево, юный художник - настоящий фантазер. Он любит витать в своих мыслях, в облаках. К сожалению, он слишком часто «застревает» в прошлом.
  3. Если нарисованное животное смотрит прямо на вас, то ребенку свойственна некая доля эгоцентризма. Малыш предпочитает уделять внимание только своим проблемам и собственным желаниям.
  4. Вымышленный персонаж, обладающий клыками, шипами, острыми предметами, символизирует агрессивность малыша. Такой ребенок всегда готов защищаться, а иногда и просто нападать. В этом случае необходимо проанализировать и понаблюдать, как малыш проявляет свою агрессию. Использует он ее к месту, либо сам на всех нападает?
описание несуществующего животного

Заключение

Выше было рассмотрено множество тонкостей и нюансов детских рисунков. Теперь, вооружившись знаниями, вы знаете, по каким критериям оцениваются детские рисунки и производится их обработка. «Несуществующее животное» - это уникальная методика, позволяющая заглянуть во внутренний мир ребенка и своевременно помочь ему стать сильной волевой и цельной личностью.

Пример анализа теста "несуществующее животное", расшифровка

тест " несуществующее животное" интерпретация, конкретный пример

 

В прошлый раз мы разбирали проективный тест «несуществующее животное» , его интерпретацию, и я обещала привести пример анализа, его подробный разбор. На картинке вы можете видеть рисунок несуществующего животного, сделанный взрослым человеком 40 лет.

В принципе в тесте особо не важны художественные способности испытуемого, мы больше обращаем внимание на другие подробности.

Анализ рисуночного теста «несуществующее животное» по деталям

Итак, что же можно сказать об этом человеке по рисуночному проективному тесту «несуществующее животное»?

По положению фигуры на листе мы заключаем, что с самооценкой у испытуемого все в порядке. Рисунок находится чуть выше срединной линии листа, что говорит о некотором недовольстве своим положением. Голова направлена вправо и мы заключаем, что это больше человек действия, ориентированный на практическую деятельность, а не на абстрактные сентенции.

Обращаем внимание на глаза, точнее, один глаз, так как рисунок выполнен в профиль животного. Страхи данного субъекта присутствуют, но не очень большие, потому как не сильно прорисована радужка, скорее только намечена.

По детали «уши» можно сказать, что испытуемый заинтересован в получении информации, он ценит ее и стремится получать. Ухо довольно большое и явно хорошо воспринимающее, так к ему уделено достаточно времени и внимания. Слегка приоткрытый рот свидетельствует о малой степени недоверчивости. Довольно большая голова по отношению к телу в целом говорит о приоритете разума, эрудиции, ценности ума для субъекта.

Прорисовка ног (нижних конечностей) нервна, есть многократные повторения, что говорит о тревоге, связанной с опорой на окружение. За счет количества конечностей можно сказать, что испытуемому необходимо больше уверенности в том, что его поддержат.

Ноги соединены с телом слабо, прерывистой линией, что говорит о неполном контроле над своими рассуждениями и выводы, получаемые в процессе обдумывания, не всегда обоснованны.

Контур фигуры больше заштрихован снизу, поэтому можно сказать, что имеет место боязнь осуждения, тревога по поводу непризнания равных или нижестоящих. Бумага почти не продавлена, что говорит о спокойном состоянии в момент проведения теста.

Энергия человека колеблется в средних пределах, так как присутствуют не только необходимые, но и некоторое количество украшающих рисунок элементов.

Животное скорее нейтральное, ни признаков агрессии, и страхов жертвы выявлено не было.

Название несуществующего животного «корнеполь» говорит о приоритете разума, книжно-научное окончание указывает на демонстрацию ума субъектом, показа своей эрудиции.

 

Еще психологические тесты можно посмотреть здесь.

Ключи к тесту «Несуществующее животное». Опрос.

Главная страница » Анализ рисунка » Ключи к тесту "Несуществующее животное". » Ключи к тесту «Несуществующее животное». Опрос.

Ключи к анализу теста «Несуществующее животное».
Пострисуночный опрос.

Внимательно изучите ответы пострисуночного опроса, они могут дать очень много информации. Конечно, в стандартных «ключах» она неполная, но пока мы изучаем только их.

Вопрос:  Где живет несуществующее животное?

Если место обитания несуществующего животного изолированное (например, пещера или другая планета) – человек испытывает недостаток общения или чувство одиночества.

Если говорится о том, что к месту обитания несуществующего животного трудно добраться (например, он живет в непроходимой чаще или в горах, где нет дороги) — человек нуждается в защите, боится агрессии со стороны окружающего мира.

Если место обитания несуществующего животного какое-то экзотическое (например, остров Мадагаскар или заколдованный лес) — это указывает на демонстративность человека.

Если среда обитания несуществующего животного эмоционально неприятная для человека (например, болото или грязь) — это может быть признаком невротического состояния, низкой социализированности или даже указанием на психическое заболевание.

Вопрос:  Чем питается несуществующее животное?

Если продуктами питания несуществующего животного являются явно несъедобные вещи для человека (например, камни, стекло, металл) — это указание на низкую социализированность или нарушение общения.

Если в пищу несуществующее животное употребляет особо крупные объекты (например, горы, деревья, дома) или «ест все» — это говорит об импульсивности человека или его низкой социализированности.

Если несуществующее животное питается людьми — это указание на негативизм (склонность к противостоянию и противоречию другим людям), асоциальность (безразличие к обществу) или антисоциальность (причинение вреда обществу ради своего интереса), а также агрессивность человека.

Если в ответе на этот вопрос подробно описывается процесс поедания жертв — это говорит об агрессивности человека.

Если несуществующее животное употребляет эмоционально неприятную для нас пищу (например, червей, грязь, слизь) — это может указывать на невротическое состояние или даже психическое заболевание человека.

Если несуществующее животное употребляет в пищу кровь или отдельные органы и части живых организмов (например, сердце или мозг) — это говорит о присутствии у человека невротической агрессии (ответная реакция на неблагоприятную внешнюю ситуацию).

Если несуществующее животное питается воздухом или энергией или вообще не питается ничем — это говорит об интровертности человека или, возможно, о его шизоидности.

Вопрос:  Чем обычно занимается несуществующее животное? Какое его любимое занятие?

Если занятие обычное (например, оно играет, гуляет, развлекается) — это прямая проекция своих желаний.

Если несуществующее животное постоянно занято поисками пищи — человек ощущает трудность, однообразие и нестабильность жизни.

Если несуществующее животное что-то ломает или топчет в процессе своей жизнедеятельности — это указывает на асоциальность или антисоциальность человека, негативизм, агрессивность или даже психическое заболевание.

Если несуществующее животное много спит — это признак усталости или астенического состояния человека.

Если любимое занятие несуществующего животного с крыльями парить в облаках – значит, в реальной жизни эти люди обычно пассивны и несколько инфантильны.

Вопрос:  У несуществующего животного есть друзья?

Если друзья отсутствуют — человек испытывает чувство одиночества.

Если друзьями несуществующего животного являются все окружающие, без конкретизации — это показатель высокой неудовлетворенной потребности в общении.

Если друзьями несуществующего животного являются злые, агрессивные персонажи (например, акулы, крокодилы, драконы) — это указание на негативизм, агрессивность, асоциальность или антисоциальность (объяснялось выше).

Вопрос:  У несуществующего животного есть враги?

Если врагов очень много или они отсутствуют вообще — это указание на боязнь агрессии.

Если человек не назвал конкретных врагов несуществующего животного, то, скорее всего, дело не в конкретных опасениях и страхах, а вообще в боязни общения и конфликтов, то есть в повышенной застенчивости.

Если врагами несуществующего животного являются все окружающие — это признак негативизма,  асоциальности или антисоциальности.

Вопрос:  Несуществующее животное умеет защищаться? Как оно защищается?

Если человек подробно описывает способы защиты от опасности или говорит о ее гигантском размере— это указывает на его тревожность и боязнь агрессии.

Вопрос:  Несуществующее животное чего-нибудь боится?

Если в ответе на этот вопрос перечисляется слишком много страхов или страхи, которые нетипичны для животных (например, темнота, смерть, насекомые) — это говорит о невротическом состоянии или наличии страхов.

Вопрос:  Какого размера несуществующее животное?

Если размер животного, заявленный в пострисуночном опросе, не соответствует размеру самого рисунка, это свидетельствует о внутреннем конфликте человека. Например, животное огромного размера (в опросе), а нарисовано совсем крошечным. Или наоборот, нарисовано несуществующее животное на весь лист, а в опросе выяснилось, что оно размером с букашку.

Вопрос:  3 желания несуществующего животного.

Если несуществующее животное хочет иметь друзей — человек испытывает недостаток общения.

Если несуществующее животное пожелало не иметь врагов — это боязнь агрессии, а в некоторых случаях –  настороженность и подозрительность.

Если несуществующее животное  пожелало, чтобы его не боялись — это также боязнь агрессии.

Если несуществующее животное  захотело стать обычным животным или  человеком — это значит, что человек испытывает эмоциональный дискомфорт, который связан с ощущением им своего отличия от окружающих (шизоидный склад личности: ощущение своей отстраненности, своей необычности, несходства с окружающими, сниженная эмоциональность).

Если несуществующее животное хочет стать больше по размеру — человек нуждается в защите, испытывает боязнь агрессии или ощущает свою малую значимость в окружающем мире.

Если несуществующее животное большое, но хочет стать еще больше – это указание на состояние тревоги.

Если несуществующее животное хочет летать и посмотреть на мир – это говорит о любознательности и познавательной направленности человека.

Дополнительные сведения в пострисуночном опросе.

Если во время обсуждения рисунка человек затрагивает тему размножения — это говорит о значимости для него сексуальной сферы. При этом, если идет указание на бесполые формы размножения — человек относится к сексуальной сфере напряженно в результате внутреннего конфликта.

Если несуществующее животное может передвигаться любыми способами (например, и бегать, и плавать, и летать) – человек легко приспосабливается к ситуации.

Вы можете дополнить свой бланк пострисуночного опроса таким пунктом, если в практической работе он окажется вам полезным.

Если несуществующее животное ходит вверх ногами – это свидетельствует о том, что человек выходит за рамки общепринятых понятий, нарушает заведенный порядок вещей.

Если глаза несуществующего животного вынесены далеко вперед и способны вращаться в любую сторону – это указывает на осторожность и высокую избирательность в контактах.

Если хвост несуществующему животному нужен для того, чтобы за ним прятаться, и рога для защиты от врагов – это боязнь агрессии.

Если в пострисуночном опросе человек очень подробно описывает свое несуществующее животное, возводя его в ранг идеального, исключительного или особо красивого — это признаки демонстративности и склонности к компенсаторному фантазированию.

Соответствие рисунка несуществующего животного и пострисуночного опроса к нему.

Если человек говорит, что его несуществующее животное ходит, но при этом в рисунке животного отсутствуют ноги или они слишком тонкие и неустойчивые – это указывает на поверхностность и легкомыслие.

Если несуществующее животное имеет крылья, но в пострисуночном опросе выяснилось, что они нужны ему не для того, чтобы парить в облаках, а чтобы летать и на все смотреть – то это показатель высокой познавательной направленности, а не склонности к защитному фантазированию.

Посмотрите, какой у несуществующего животного характер (учитывайте и свое впечатление от рисунка, и пострисуночный опрос) — он показывает представление человека об отношении к собственному „я”.

Отметьте для себя, каких деталей больше в рисунке несуществующего животного — добрых (например, радостная улыбка) или агрессивных (чешуя, иглы), и как они соотносятся с пострисуночным опросом.

На этом мы закончим изучение стандартных «ключей» к тесту «Несуществующее животное». В следующей статье будет для вас интересное практическое задание.

Рисуночный тест «Несуществующее животное» (5-10 лет)
Содержание:
Рисуночный тест «Несуществующее животное» (5-10 лет)01.04.17 10:00 / 👁5381 (25 за неделю) / ⏱️3 мин. /

Данный тест позволяет исследовать личность ребенка и состояние его психики. Ребенку предлагается нарисовать несуществующее в природе животное и дать ему особенное имя, которое будет характеризовать его. Полученный рисунок исследуется на основе ряда признаков, которые позволяют раскрыть эмоциональное состояние ребенка и его отношение к окружающему миру. Особое внимание исследователи уделяют таким параметрам рисунка, как расположение изображения на листе, черты и характер выдуманного животного, контуры фигуры, общий характер рисунка и название.

Положение рисунка на листе

  • В норме рисунок расположен на средней линии (вертикально).
  • Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка и недовольство собственным положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих. Тенденция к самоутверждению, признанию.
  • Положение рисунка в нижней части листа – обратный показатель: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, потребность в признании. Отсутствие тенденции к самоутверждению.

Центральная смысловая часть фигуры

Голова

  • Голова повернута вправо – устойчивая тенденция к действительности. Почти все, что обдумывается, планируется – осуществляется или, по крайней мере, начинает реализовываться (хотя и не доводится до конца). Человек активно переходит к реализации своих намерений.
  • Голова повернута влево – тенденция к рефлексии, размышлениям, лишь незначительная часть замыслов реализуется. Нередко это страх, нерешительность, боязнь перед активным действием (что именно, надо выяснить дополнительно).
  • Положение «фас» (голова направлена на рисующего) трактуется как эгоцентризм.
  • Глазам придается особое значение. Если радужка особенно резко прорисована – это переживание страха человеком. Обратить внимание на наличие ресниц. Ресницы обозначают заинтересованность человека в восхищении окружающих, а также истероидно-демонстративные манеры в его поведении.

Уши

Прямое значение – заинтересованность в информации, значимость и мнение окружающих о себе.

Рот

  • Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно зачерненный, трактуется как легкость возникновения страхов, опасения, недоверия.
  • Для тревожных детей и подростков характерен рисунок зачерненного рта округлой формы.
  • Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии губ трактуется как большая речевая активность, в сочетании с прорисованной губой – чувственность.
  • Рот с зубами – вербальная агрессия, в большинстве случаев защитная.

Детали

  • Несуществующее животное как правильно нарисовать: Тест. Рисунок несуществующего животного (РНЖ)Увеличенный (по отношению к фигуре в целом) размер головы, говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а возможно и эрудицию в себе и окружающих.
  • На голове часто бывают расположены дополнительные детали: рога – защита; ногти, щетина, иглы – агрессия.
  • Крылья и перья – тенденция к самоукрашению и самооправданию.
  • Грива, шерсть, подобие прически – чувственность, подчеркивание своего пола и иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

Несущая, опорная часть фигуры (ноги, лапы, постамент)

  • Отсутствие лап рассматривается как поверхностность, неосновательность суждений, легкомыслие в выводах, иногда импульсивность в принятии решений.
  • Разнообразие положения этих деталей – свидетельство самостоятельности творческого начала.

Части возвышающиеся над уровнем фигуры

Речь идёт о крыльях, дополнительных ногах, щупальцах, перьях, бантиках...

  • Части, возвышающиеся над уровнем фигуры, трактуются как уверенность в себе, любознательность, увлеченность своей деятельностью, смелость.
  • Крылья, перья, бантики – показатель демонстративности, склонность обращать на себя внимание.
  • Хвосты – выражают отношение к собственным действиям и поступкам. Положительная или отрицательная оценка своих действий выражается направленностью нарисованного хвоста. Хвост направлен влево – трактуется как размышление об упущенном моменте из-за собственной нерешительности. Хвост, направленный вправо, трактуется как размышление о своих действиях, поступках в настоящее время. Хвост, направленный вверх, трактуется как уверенность, положительная оценка своих действий, поступков. Падающий вниз – сожаление о содеянном, раскаяние.

Контур фигуры

  • Несуществующее животное как правильно нарисовать: Тест. Рисунок несуществующего животного (РНЖ)Контур фигуры, выполненный в острых углах, выступах, шипах, панцире – трактуется как агрессивная защита от окружающих.
  • Запачкивание контурной линии фигуры – тревога, страх. Линии удвоены, поставлены шипы, заслоны – опасение, подозрительность. Верхний контур – трактуется как защита против людей, реально имеющих возможность наложить запреты, ограничения, т.е. старших по возрасту людей: родителей, учителей, руководителей.
  • Нижний контур – протест против насмешек, боязнь осуждения.
  • Боковые – готовность к защите и самозащите.

 

Название

  • Название может вырважать рациональное соединение смысловых частей (летающий заяц, бегокот) и трактуется как рациональность.
  • Другой вариант словообразования с книжно-научным, иногда латинским суффиксным окончанием (раболепиус, наплеомалярия). Трактуется как демонстративность, направленная на демонстрацию собственного разума, эрудиции.
  • Встречаются названия поверхностно-звуковые без всякого осмысления (гляктер, ламю), трактующиеся как легкомысленность отношения к окружающему.
  • Наблюдаются иронически-юмористические названия (риноручка, пузырищ).
  • Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы (тру-тру).
  • Склонность к фантазированию (чаще всего защитного порядка) выражена обычно непомерно длинными названиями.
Оцените статью!
Рекомендовать 1 Не рекомендовать 0
Тест "Несуществующее животное" | Ваш детский психолог

polosatka Столь интересное название теста предполагает творческую составляющую в рисуночной деятельности ребенка.

На самом же деле он не ограничивается широтой фантазии детей и способен вскрыть самые глубинные механизмы внутреннего мира маленького человека, начинающего постигать мир во всем его разнообразии.

Тест могут выполнять дети пяти-шести лет и старше.

Итак, какую информацию нам дает тест “Несуществующее животное”?

С его помощью удается понять:

  • Какой уровень развития воображения и мышления у ребенка.
  • Что переживает ребенок в данный момент.
  • Какие представления об окружающем мире у него уже сформированы.
  • Как он относится к другим и как другие воспринимают его.
  • Благополучно ли протекает развитие эмоционально-личностной сферы.
  • Адекватно ли воспринимает ребенок ситуацию, в которой он находится, родных и других близких, живущих вместе с ним.
  • Есть ли страхи, тревожность, пассивность и беспомощность в поведении ребенка.

Что нужно для теста: обычная белая бумага формата А4, полумягкий простой карандаш.

Как выполнять: ребенку дается инструкция: “Нарисуй, пожалуйста, животное, которого  не существует. Ни в воде, ни на земле, ни на небе. Придумай его и дай ему имя”. Если будет задавать вопросы: “Можно я нарисую кошку?” –  скажите “нет” и повторите инструкцию. Сочетание двух известных видов животных в одном (“слономышь”) не желательно, но ошибкой не будет.

Поведение во время теста: испытуемого усаживают за удобный столик и стул, адаптированный по его возрасту. Следите за тем, чтобы ноги не свисали в воздухе и не было дискомфорта у ребенка. После окончания рисования обязательно похвалите и спросите, как зовут животное, где оно живет, с кем дружит, есть ли у него враги (кого боится), чем питается, о чем мечтает. Пусть ребенок попробует нафантазировать.

Интерпретация результатов:

Рисунок “Несуществующее животное” у каждого ребенка имеет свои индивидуальные особенности, которые в одном посте невозможно проиллюстрировать. Но вы можете по наводящим вопросам ниже  самостоятельно попробовать оценить общие результаты творчества ваших детей.

  1. Нарисовал ли он все по инструкции или же животное представляет собой реальный прототип?  Определяем уровень развития воображения, тревожность, страхи. Если ребенок не смог придумать что-то не похожее и нарисовал гибрид известных ему животных – это может говорить о бедности воображения или  боязни ребенка нарисовать не то, что нужно.
  2. Где находится животное относительно средней линии листа? Здесь смотрим самооценку, уверенность в своих силах или же робость. Расположенный ближе к верхнему краю рисунок говорит о высокой самооценке или самоуверенности. Ближе к нижнему краю или у самого низа листа бумаги рисунок скажет вам о неверии ребенка в своих силах, его робости.
  3. Нет ли агрессивных элементов (взъерошенная шерсть, угрожающая поза, зубы, когти и т.п.). Возможно у ребенка есть внутренний диссонанс, ему не хватает защищенности, стабильности в своем положении и он вынужден проявлять агрессию мысленно, на словах или даже физически.
  4. Характер выполнения рисунка, нажим карандаша, штриховки. Сильный нажим, четко прорисованные линии говорят либо о решительности, настойчивости и уверенности испытуемого, либо о его страхах и повышенной тревожности (включая признак многочисленных мелких штриховок на рисунке).
  5. Из каких отдельных частей состоит животное? Из отдельных фрагментов известных прототипов, выдуманных частей или же смеси биологического с механическим элементов (биороботы, к примеру). Здесь трактовка зависит от общего вида конкретного рисунка.
  6. Изображена ли среда обитания животного? Многие дети рисуют ее в качестве полной иллюстрации, как бы поясняющей, что делает животное и где оно находится. Дополнительную информацию получают из подробного рассказа ребенка по вопросам, которые предлагаются ему после окончания рисования.

Тест “Несуществующее животное” имеет несколько модификаций: “Несчастное животное”, “Злое животное”, “Счастливое животное”. Каждый тест проводится на отдельном листе бумаги. Все они дают большую информацию для размышления и помогают под другим углом взглянуть на самого ребенка, увидеть проблему и способы ее решения.

Однако, нужно сказать вот еще что. Хотя тесты можно проводить в домашних условиях, НО интерпретация родителями рисунков своих собственных детей часто осложняется некоторой долей предвзятости или уже сложившегося мнения о ребенке, его статусе, возможностях и способностях.

Поэтому для получения более достоверных результатов лучше всего проводить тесты в рабочей обстановке (кабинет психолога, в школе). Окончательное заключение дается психологом, имеющем опыт в проведении рисуночных методик. Помните, если по результатам тестов складывается неблагоприятная картина – лучше всего провести всестороннее психолого-педагогическое или нейропсихологическое обследование, которое может либо подтвердить, либо опровергнуть результаты рисуночных тестов и показать пути коррекции, если это потребуется.

Что еще почитать:

Тест «Несуществующее животное» | Психологические тесты

Познавая себя, человек может вернуться к собственной подлинности, куда бы ни шел, где бы ни находился, какие бы обстоятельства вокруг ни складывались.

Познать самого себя - значит изучить свой внутренний мир, не боясь увидеть и принять теневые стороны. Зная и чувствуя себя, можно эффективно выстраивать отношения с окружающими, сочетая самоуважение с открытостью миру.

И сегодня я предлагаю вашему вниманию довольно известный психологический тест для самоанализа “Несуществующее животное”.

Суть метода: вы должны нарисовать несуществующее животное и назвать его несуществующим именем. Метод исследования построен на теории психомоторной связи. Подробнее, как это работает, можно прочитать в источнике (я использовала книгу “Большая энциклопедия психологических тестов”).

Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим названием.

Лист бумаги лучше всего взять белый или слегка кремовый, не глянцевый.

Пользоваться карандашом средней мягкости; ручкой и фломастером рисовать нельзя.

Не обманывайте себя, загляните в расшифровку только после того, как закончите свой рисунок. Не торопитесь.

Показатели и интерпретация

Положение рисунка на листе

В норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа.

Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточность признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению.

Положение рисунка в нижней части — обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.

Центральная смысловая часть фигуры (голова или замещающая ее деталь)

Голова повернута вправо — устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется, осуществляется или по крайней мере начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих планов, наклонностей.

Голова повернута влево — тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализоваться. Нередки так же боязнь перед активным действием и нерешительность. (Вариант — отсутствие тенденции к действию или боязнь активности — следует решить дополнительно.)

Положение анфас, т. е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм.

На голове расположены детали, соответствующие органам чувств, — уши, рот, глаза.

Значение детали «уши» — прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе.

Дополнительно по другим показателям и их сочетанию определяется, предпринимает ли испытуемый что-либо для завоевания положительной оценки или только продуцирует на оценки окружающих соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, обиду, огорчение), не изменяя своего по ведения.

Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ трактуется как большая речевая активность (болтливость), в сочетании с прорисовкой губ — как чувственность; иногда и то, и другое вместе. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно зачерченный, трактуется как легкость возникновения опасений и страхов, недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев — защитная (огрызается, задирается, грубит в ответ на обращение к нему с осуждением, порицанием). Для детей и подростков характерен рисунок зачерченного рта округлой формы (боязливость, тревожность).

Особое значение придают глазам. Этот символ присущего переживания страха подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратите внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы — истероидно-демонстративные манеры поведения. Относительно мужчин: женственные черты характера с прорисовкой зрачка и радужки совпадают редко.

Ресницы — также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.

Увеличенный (в соответствии с фигурой в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих.

На голове также бывают расположены дополнительные детали, например, рога — защита, агрессия. Определить по сочетанию с другими признаками — когтями, щетиной, иглами — характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная.

Перья — тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности.

Грива, шерсть, подобие прически — чувственность, подчеркивание своего пола и иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

Несущая, опорная часть фигуры (ноги, лапы, иногда постамент)

Рассматривается основательность этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме:

1) основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;

2) поверхностность суждений, легкомыслие в вы водах и неосновательность суждений, иногда импульсивность в принятии решения (особенно при отсутствии ног).

Необходимо обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: соединение точно, тщательно или небрежно, слабо соединены или не со единены вовсе — это характер контроля за своими суждениями, выводами, решениями.

Однотипность и однонаправленность формы ног, лап, любых элементов опорной части — конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность.

Разнообразие в форме и положении этих деталей — своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальность; иногда даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие (ближе к патологии).

Части, поднимающиеся над уровнем фигуры

Могут быть функциональными или украшающими (крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали панциря, перья, бантики вроде завитушек кудрей, цветково-функциональные детали).

Это энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, «самораспространение» с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих либо любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению детали символа — крыльям или щупальцам и т. д.).

Украшающие детали — демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность (например, лошадь или ее несуществующее подобие в султане из павлиньих перьев).

Хвосты

Выражают отношение к собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции, судя по тому, повернуты ли эти хвосты вправо (на листе) или влево.

Хвосты повернуты вправо — отношение к своим действиям и поведению.

Влево — отношение к своим мыслям, решениям; к упущенным возможностям, к собственной нерешительности.

Положительная или отрицательная окраска этого отношения выражена направлением хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или падающим движением вниз (недовольство собой, сомнение в собственной правоте, сожаление о сделанном, сказанном, раскаяние и т. п.). Следует обратить внимание на хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся, звеньев, на особенно пышные хвосты, особенно длинные и иногда разветвленные.

Контуры фигуры

Анализируют по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии контура. Это защита от окружающих, агрессивная, если она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой, если имеет место затемнение, «запачкивание» контурной линии; с опасением, подозрительностью, если поставлены щиты, заслоны, линия удвоена.

Направленность такой защиты — соответственно пространственному расположению: верхний контур фигуры — против вышестоящих, против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т. е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руководителей; нижний контур — защита против насмешек, непризнания, отсутствия авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь осуждения; боковые контуры — недифференцированная опасливость и готовность к самозащите любого порядка и в разных ситуациях; то же самое, если элементы защиты расположены не по контуру, а внутри контура, на самом корпусе животного. Справа — больше в процессе деятельности (реальной), слева — больше защита своих мнений, убеждений, вкусов.

Общая энергия

Оценивается количество изображенных деталей (только ли необходимое количество, чтобы дать представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности или тело, хвост, крылья и т. п.), с заполненным контуром, без штриховки и дополнительных линий и частей, просто примитивный контур или имеет место щедрое изображение не только необходимых, но усложняющих конструкцию дополнительных деталей).

Соответственно, чем больше составных частей и элементов (помимо самых необходимых), тем выше энергия.

В обратном случае — экономия энергии, астеничность организма, хроническое соматическое заболевание. (То же самое подтверждается характером линии — слабая паутинообразная линия, «возит карандашом по бумаге», не нажимая на него.) Обратный же характер линий — жирная с нажимом — не является полярным: это не энергия, а тревожность.

Следует обратить внимание на резко продавленные линии, видимые даже на обратной стороне листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки) — резкая тревожность. Обратить внимание также на то, какая деталь, какой символ выполнен таким образом (т. е. к чему привязана тревога). Оценка характера линии (дубляж линии, небрежность, неаккуратность соединений, «островки» из находящих друг на друга линий, зачернение частей рисунка, «запачкивание», отклонение от вертикальной оси, стереотипности линий и т. д.). Оценка осуществляется так же, как и при анализе пиктограммы. Те же фрагментарность линий и форм, незаконченность, оборванность рисунка.

Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота, волка, или птицы, улитки, муравья, или белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной персоне и к своему Я, представление о своем положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т. д.).

В данном случае рисуемое животное — представитель самого рисующего. Уподобление рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в положение прямохождения на две лапы вместо четырех или более и заканчивая одеванием животного в человеческую одежду (штаны, юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть морды на лицо, ног и лап — на руки, — свидетельствует об инфантильности, эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности очеловечивания животного. Механизм сходен (и параллелен) аллегорическому значению животных и их характеров в сказках, притчах и т. п.

Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке независимо от их связи с той или иной деталью изображения. Особенно значимы в этом отношении прямые символы агрессии — когти, зубы, клювы. Следует обратить внимание также на акцентировку сексуальных признаков — вымени, сосков, груди при человекоподобной фигуре и др. Это отношение к полу вплоть до фиксации на проблеме секса.

Фигура круга (особенно ничем не заполненного) символизирует и выражает тенденцию к скрытности, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Такие рисунки обычно дают ограниченное количество данных для анализа.

Обратите внимание на случаи вмонтирования механических частей в тело животного — постановка животного на пьедестал, тракторные или танковые гусеницы, треножник, прикрепление к голове пропеллера, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в тело и конечности животного — рукояток, клавиш и антенн. Это наблюдается чаще у больных шизофренией и глубоких шизоидов. Творческие возможности выражены обычно количеством сочетающихся в фигуре элементов.

Банальность, отсутствие творческого начала принимают форму готового, существующего животного (людей, лошади, собаки, свиньи, рыбы), к которому лишь приделывается готовая существующая деталь, чтобы нарисованное животное стало несуществующим — кошка с крыльями, рыба с перьями, собака с ластами и т. п. Оригинальность выражается в форме построения фигуры из элементов, а не целых заготовок.

Название может выражать рациональное соединение смысловых частей (летающий заяц, «бегекот», «мухожер» и т. п.). Другой вариант — словообразование с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием («ратолетиус» и т. п.). Первое — рациональность, конкретная установка при ориентировке и адаптации; второе — демонстративность, направленная главным образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний. Встречаются названия поверхностно звуковые без всякого смысла («лялие», «лиошана», «Гратекер» и т. п.), передающие легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе мышления, перевес эстетических элементов в суждениях над рациональными.

Наблюдаются иронически юмористические названия («риночурка», «пузыренд» и т. п.) при соответ ственно иронически снисходительном отношении к окружающим. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы («тру тру», «лю лю», «кус кус» и т. п.). Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) выражена обычно удлиненными названиями («аберсинотиклирон», «гулобарниклетамиешиния» и т. п.).

Источник: Большая энциклопедия психологических тестов

Как улучшить быстрее за 6 шагов! от DocWendigo на DeviantArt

Вы знаете, как рисовать человеческие фигуры, но хотите усовершенствовать свои навыки анатомии? Или вы совсем не знаете анатомии и устали доверять своему воображению? Вы заметили, что создаете диспропорции в своих рисунках?

Если вы начинающие артисты и у вас уже есть свой собственный стиль, вы также можете поверить, что вам не нужен гид, но вы ошибаетесь. Прежде чем преувеличивать человеческие пропорции и начать свой собственный стиль, вы должны сначала знать основы.

Это маленькое руководство - результат точного исследования и пятилетней школы искусств, и оно создано для всех тех, кто хочет узнать что-то новое или просто сделать полезный обзор.
Для тех, кто уже изучал искусство, я предлагаю перейти к шагу 6 или попробовать повторить все шаги в цифровом формате.

ШАГ 1


Прежде всего, если вы хотите учиться быстрее, вы должны рисовать, используя традиционные инструменты. Это может показаться глупым или банальным правилом, но это не так.

Вам понадобится лист бумаги и карандаш , предпочтительно карандаш средней твердости или HB («H» означает «твердость», а «B» означает «чернота»). Если вы уже знакомы с этой жесткой средой для рисования, вы можете вместо этого получить разные мягкие карандаши: B, 2B и 4B, все будет хорошо. Шпаклевка и белая резина от хорошего бренда будут работать нормально.

Однако я здесь не для того, чтобы описывать, какие инструменты лучше рисовать традиционно, и для меня мотыга тоже подойдет: это страсть, которая имеет значение!

Теперь, когда у вас есть карандаш и бумага F4 (F2 менее толстый, и если вы часто стираете, вы можете испортить его, вот почему F4 идеален), вы можете приступить к работе.Вы также можете разобрать на бумаге формата А4, которая толще обычной, иначе вы пропустите лист, если вы используете твердую мину (или если ваша рука слишком тяжелая, если вы знаете, что я имею в виду ...).

Итак, теперь, когда у вас есть инструменты, в том числе точилка, вы попадете в светлое место вашего дома, предпочтительно на наклонную поверхность (в противном случае ваш будущий рисунок будет выглядеть в перспективе, и вы, возможно, не будете довольны результатом!) И Скопируйте руку, которую вы не используете для рисования. Старайтесь не стирать слишком много. Постарайтесь понять структуру вашей руки с помощью множества набросков, в которых вы должны только нарисовать контуры вашей руки и пальцев , вам следует на мгновение забыть о затенении.

Заполните бумагу с этими набросками вашей руки в разных позах и, пожалуйста, приложите ваше запястье, если можете. Продолжайте тренировку каждые 2/3 дня (желательно ежедневно) в течение 2 недель , что я говорю? Делайте это, пока не увидите значительных улучшений!

Напишите дату каждой работы, которую вы сделали, и храните их аккуратно, не втирая.Первый шаг к тому, чтобы стать хорошим художником, - это оценить ваши работы. Когда рука действительно выглядит как рука, а не как масса сосисок, тогда вы готовы к шагу 2.

Результат будет аналогичным этому, должны быть видны только складки плоти и контуры рук.
Пропорции рук работают таким образом ...

ШАГ 2


Так что теперь нам лучше перейти ко второй точке. Хорошо, ребята, вы помните свою руку? Эта рука, которую ты копировал так много раз, тот кулак, тот спазм, который возник, когда ты это деформировал? Здесь вы должны повторить процедуру, но на этот раз вам не нужно будет копировать только контуры ваших пальцев.Вы должны усердно работать и указывать на свою руку драматическим светом лампы, потому что на этот раз вы должны нарисовать свою руку и затенить ее.

Если вы рисуете карандашом HB, затемните тень, используя B или 2B. Вскоре вы поймете, что не так сложно найти самые темные точки: сложная часть состоит не в том, чтобы сделать весь рисунок равномерно черным или равномерно серым и создать хорошо сбалансированные полутона.

Вы можете найти некоторые трудности, да, верно! все нормально, потому что на самом деле вы видите свою руку в цветах (при условии, что вы не дальтоник), и вы просто упрощаете цвета своих рук, используя вместо этого шкалу серого.Так что не сдавайся! В начале всем было трудно.

Повторяйте это упражнение каждые 2/3 дня , пока не увидите четкую разницу между первой рукой (не забудьте указать дату на рисунках!) И последней рукой, которую вы нарисовали. Довольны ли вы своим улучшением? Хорошо, потому что после ШАГА 3 вам будет веселее.

Это практические примеры хорошего результата.

ШАГ 3


Поскольку вы уже знакомы с левой рукой (или справа), и вы говорите, что знаете это наизусть (если вы так говорите)...), теперь я прошу вас взять ваши цветные карандаши и провести эксперимент. На этот раз я прошу вас НЕ делать предварительный набросок карандашом вашего рисунка: просто нарисуйте одну или обе ноги, используя цветные карандаши только на полужесткой бумаге F4 разных цветов (я рекомендую белый, серый синий и черный для хорошего старта). Опять же, не останавливайтесь, пока результат не удовлетворит вас. Напишите дату работы, потому что теперь начинается интересная часть.
Результат должен быть похож на них, конечно же, в цветах.
пропорции ног работают следующим образом ...

ШАГ 4


Теперь, когда вы экспериментировали с различными техниками и хорошо понимаете, как сделаны ваши руки и ноги, вам нужна модель, чтобы понять, как работает лицо.

Спросите одного из ваших друзей, ваших родителей, если никто не хочет позировать для вас, тогда используйте рисунок (но всегда лучше сначала сделать жизненные рисунки!). В качестве инструмента вам понадобится шариковая ручка, желательно черная или синяя, и белая гладкая бумага (также подойдет бумага для копирования А4).Теперь сделайте копию лица перед вами (лицо, шея и плечи) , и хорошо помните , что вы не можете / не должны стереть это время! Да, я злой. Попробуйте сделать несколько сеансов одного и того же человека, пока рисунок не станет действительно похожим на оригинал и узнаваемым от других.

Начните с вида спереди и профиля, затем попробуйте 3/4.
Пропорции человеческого лица работают таким образом ...

ШАГ 5


Пришло время понять, как работают человеческие пропорции.Подсказка? Никогда не прекращайте получать ссылки от человеческой фигуры (пока вы учитесь), иначе вы сделаете много ошибок или преувеличите многие анатомические особенности, даже не заметив этого!

Теперь используйте выбранную вами живую модель или посмотрите журналы мод и скопируйте полную фигуру человека в разных позах , с акцентом на линии, затенение, динамичность и скорость исполнения .

Чтобы улучшить свою скорость, вы должны сначала начать с 15-минутных поз, а затем сократить время до 10 минут и 5 минут. Используйте таймер: оставьте рисунок незаконченным и начните другой, когда время истечет.

Делай их много каждый день.

Результаты должны быть примерно такими ...
Если вы не поняли, как работает анатомия, вы можете изучить несколько хороших учебников для человеческого организма ...

ШАГ 6


Время пришло. Пора что-то доделывать, ребята! Вы должны быть действительно взволнованы: вы достигли скорости выполнения и некоторых навыков анатомии, но вам не хватает точности.

Снова используйте свою потрясающую живую модель и попросите его позировать для более продолжительного сеанса (минимум 2/3 часа) .

Как нарисовать животных: 15 лучших советов

Обучение рисованию животных является неотъемлемой частью иллюстрации. От сценариев дикой природы по всему миру до портретов домашних животных - существует множество возможностей, когда вы овладеете навыком.

Это руководство от известного аниматора, режиссера и художника по дикой природе Аарона Блейза, предлагает советы экспертов о том, как успешно рисовать животных. Приложив немного практики, животный мир окажется у вас под рукой. Чтобы получить больше уроков по искусству, ознакомьтесь с нашей подборкой лучших учебных пособий по рисованию, а пока прокрутите вниз, чтобы получить совет эксперта Блейза.

Рисуйте животных как профессионал с Аароном Блейзом

Задолго до того, как я был режиссером и аниматором в Walt Disney Feature Animation, я любил дикую природу. Выросший как дикий ребенок в болотах южной Флориды, я, как правило, бегал по лесу, босиком, конечно, выслеживая животных. Я рисовал их в своих альбомах или даже собирал кости животных, убивал их и сохранял для дальнейшего изучения.

Я всегда мечтал стать иллюстратором для National Geographic и увидеть мир.Вместо этого я продолжил успешную анимационную карьеру в Disney, но все же нашел способ развить свою любовь к рисованию животных, работая над классическими фильмами, такими как «Король Лев» и «Братский медведь». Теперь я хочу поделиться с вами некоторыми знаниями из моих лет изучения животных!

01. Соблюдайте первые

(изображение: © Aaron Blaise)

Прежде чем начать рисовать, остановитесь и по-настоящему посмотрите. Найдите минутку, чтобы понаблюдать и изучить животное. Как это движется? Часто вы заметите закономерности движения.Что делает животное?

(изображение: © Aaron Blaise)

Можете ли вы предвидеть, где это будет дальше? Например, если это жаркий день, возможно, он движется к тени. Подобные детали могут иметь решающее значение, помогая вам захватывать детали, потому что животные часто не будут сидеть на месте и позировать для вас - особенно в дикой природе!

02. Проведите исследование, прежде чем попасть туда

(изображение: © Aaron Blaise)

Я делаю домашнее задание на животных, которых я увижу в определенной области.Например, во время поездки на Аляску я могу попытаться узнать все, что могу, о медведях гризли, маскоксе и лосях, прежде чем приеду. Я буду изучать книги и проводить исследования, чтобы узнать об их мышцах, скелетах и ​​шаблонах. Я даже буду смотреть веб-камеры в реальном времени, чтобы почувствовать окружающую среду. Эта информация поможет мне, когда я нахожусь на месте, и сэкономит много времени.

03. Сделай мысленный снимок

(изображение: © Aaron Blaise)

Животные часто не сидят на месте.Чтобы бороться с этим, я разработал технику создания умственного снимка. Я не смотрю на животное все время, пока рисую. Вместо этого я посмотрю на животное и затем быстро отведу взгляд на свою страницу.

(изображение: © Aaron Blaise)

Делая это, последнее изображение животного, которое я видел, застыло у меня в голове. В сочетании с моими исследованиями в области анатомии я могу получить точный рисунок на странице.

04. Разбить тело на части

(изображение: © Aaron Blaise)

Это наблюдение, которое я сделал за эти годы.Большинство четвероногих можно разделить на шесть основных областей: голова, шея, передние ноги и плечи, тело, задние ноги и бедра и, наконец, хвост. Это может показаться простым наблюдением, но как только вы раскроете животное таким образом, вы сможете перекрывать эти области в любой ориентации в пространстве.

05. Понять основы сравнительной анатомии

(изображение: © Aaron Blaise)

Люди спрашивают, откуда мне знать все эти подробности о животных, которых я рисую? Ответ: я нет! Но я знаю сравнительную анатомию.Большинство животных, особенно млекопитающие, имеют все те же «части» - просто разнесены по-разному. И это относится и к людям. Как только я понял, что

у меня есть те же самые части, что и у льва, только в разных местах, это был момент эврики в моей способности рисовать их.

06. Следи за своими пропорциями

(изображение: © Aaron Blaise)

Теперь, когда вы понимаете, что у большинства животных те же кости и группы мышц, что и у вас, вам нужно просто поиграть с пропорциями и получить правильные.Это прежде всего вопрос практики и повторения. Но как только вы начнете правильно расставлять интервалы и пропорции, вы сможете нарисовать объект в любой позе или под любым углом.

07. Используйте черные и белые чернила на бумаге среднего тона

(изображение: © Aaron Blaise)

Как улучшить карандашный рисунок головы льва чернилами, оживив его:

а). Создать черновой набросок

(изображение: © Aaron Blaise)

Сначала начертите черновой рисунок карандашом, учитывая все советы, которые вы уже выучили.На этой стадии нормально быть свободным. Это может дать вашей работе динамическое преимущество! Вы улучшите изображение на следующих шагах.

б). Добавить темные к рисунку

(изображение: © Aaron Blaise)

Затем используйте кисть и / или шариковую ручку, чтобы сложить темные. Используйте здесь водостойкие чернила, если хотите добавить акварель или стирку позже. Старайтесь работать в одном направлении, чтобы не испачкать чернила.

в). Используйте белые чернила для бликов

(изображение: © Aaron Blaise)

Теперь используйте белую ручку (для этого мне нравятся ручки Sakura Gelly Roll) и добавьте последние акценты и блики.Поскольку вы начали со среднего тона, а не с белого, вы можете стать светлее и сделать его популярным! Используйте маркеры, чтобы добавить больше затенения.

08. Оставайтесь свободными и найдите поток

(изображение: © Aaron Blaise)

Это похоже на шестой шаг, если вы хотите сразу принять жест вашей позы. Животное может двигаться на вас, поэтому вам нужно быстро понять суть позы. Если вы рисуете тигра или льва, вам нужно получить действие и не беспокоиться о каждой полосе и усе.Вместо этого ищите линию действия и ритм в позе.

09. Захват хороших силуэтов

(изображение: © Aaron Blaise)

Основы хорошего рисования животных ничем не отличаются от рисования хорошего человеческого характера. Вы хотите, чтобы их поза читалась максимально четко и лаконично. Если ваш силуэт не ясен, то рисунок не будет понят зрителем. То же самое, рисуете ли вы слона, медведя или любое другое животное.

10.Используйте перекрывающиеся фигуры, чтобы создать глубину

(изображение: © Aaron Blaise)

Когда вы будете счастливы, запечатлевая различные формы выбранного вами животного, попробуйте наложить их друг на друга. Это придаст вашему изображению ощущение глубины и пространства в кадре. Правильное наложение каждой фигуры придаст вашим рисункам чувство правдоподобности и жизненности.

11. Создай действие и драму

(изображение: © Aaron Blaise)

Животные - живые существа.Если вы были на диком рисунке, вы заметили, что они всегда в движении. Это должно быть и на ваших рисунках. Хотя нет ничего плохого в хорошем портрете животных (так сказать), я обнаружил, что изображения животных в действии всегда получают больший отклик и оказывают большее влияние. Работайте усердно, чтобы развить чувство драмы и жизни в своих образах.

12. Будьте внимательны к свету и тени

(изображение: © Aaron Blaise)

Правильное использование света и тени на вашем изображении может помочь улучшить ощущение драмы, которое мы обсуждали на шаге 11.Я часто толкаю или преувеличиваю освещение природы, чтобы усилить это чувство. При правильном использовании резко отбрасываемая тень может глубоко улучшить настроение вашего изображения, а также дать ему ощущение времени и места.

13. Сначала ищите большие фигуры

(изображение: © Aaron Blaise)

Типичная ошибка, которую я вижу у артистов, заключается в том, что они сразу слишком увлекаются деталями. Вам не нужно это делать. Вместо этого сначала спускайтесь с больших фигур. Например, если вы рисуете слона, найдите большую «форму боба» тела и положите его, а затем треугольную или клиновидную форму головы.Правильно разместите их, и все остальное быстро соберется.

14. Ищите эмоции и личность

(изображение: © Aaron Blaise)

Будь то реалистичное или мультипликационное изображение животного, постарайтесь придать изображению как можно больше индивидуальности. Как люди, мы ищем это естественно и тяготеем к этому. Используйте это в ваших интересах, когда это возможно. Небольшое преувеличение или акцент могут иметь большое значение.

15. Будьте внимательны при рисовании шерсти и шерсти вашего животного

(изображение: © Aaron Blaise)

Здесь нет необходимости быть слишком подробным.Вам не нужно или не нужно рисовать каждый волос на животном. Вместо этого сделайте отметки в ключевых местах, чтобы предложить это. Места, где изгибается тело, являются отличным местом для обозначения выпадения волос.

Эта статья была первоначально опубликована в выпуске 183 из ImagineFX , самого популярного в мире журнала для цифровых художников. Купите выпуск 183 или подпишитесь на ImagineFX .

Подробнее:

,

Как рисовать: лучшие уроки рисования

Если вы хотите научиться рисовать, это руководство для вас. Этот пост содержит учебные пособия, которые гарантированно оттачивают навыки художников и начинающих художников всех уровней и способностей. Мы собрали обширную коллекцию того, как рисовать учебные пособия, охватывающие все, от частей человеческого тела до животных, цветов и окружающей среды. Для удобства навигации мы разделили их на три разные темы - вы можете использовать ссылки перехода, чтобы найти нужный раздел.

Мы выбрали видеоуроки о том, как рисовать, а также пошаговые письменные руководства, которые действительно помогут вам освоить рисование. Даже если вы рисуете годами, есть шанс, что есть хотя бы одна область, которая всегда ставит вас в тупик (носы, кто-нибудь?) - это может быть учебник, который, наконец, поможет вам сделать этот прорыв. Убедитесь, что вы отметили этот пост и возвращаетесь, когда застряли или хотите оттачивать свои навыки в другой области.

Некоторые из учебных пособий по рисованию здесь используют цифровые инструменты, в то время как другие фокусируются на традиционных методах (ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим карандашам, если вы хотите пополнить свой пенал), но есть много основных навыков, чтобы извлечь уроки из обоих.Поэтому независимо от того, что вы хотите узнать, как рисовать или как вы хотите рисовать, вы найдете здесь что-то полезное.

Работаете в Adobe Illustrator? Не пропустите наши обзоры лучших учебников по Illustrator со всего Интернета. А если вам нужны советы по эскизам, обязательно ознакомьтесь с нашими советами экспертов по эскизам.

Как нарисовать животных

Как нарисовать собаку

Нарисуйте реалистичную и анатомически правильную собаку

Кейт Олеска предлагает простое пошаговое руководство о том, как рисовать собаку, в котором изложены основные правила, которым необходимо следовать убедитесь, что рисунок вашей собаки реалистичный и анатомически правильный.Разные породы собак могут выглядеть очень по-разному, но под этим мехом они структурно похожи. Так что, даже если выбранный вами пук не похож на тот, что на рисунке выше, это пошаговое руководство пригодится.

Как нарисовать кошку

Советы по отлову реалистичных пушистых кошек

Ключом к отлову реалистичного кота является понимание того, что под всем этим пушистым мехом лежит прочная структура. Узнайте, как нарисовать кошку раз и навсегда, следуя этому простому, пошаговому руководству от Кейт Олеска.Есть также более полезные советы о том, как развить свои навыки рисования, узнать, как наблюдать и рисовать кошек, а также как распознать внутренний скелет.

Как нарисовать лошадь

Нарисуйте лучших лошадей с глубоким пониманием анатомии и механики лошадей

Лошадей, как известно, трудно поймать. Там нет массы меха, чтобы спрятаться за спиной, есть все виды сложных углов на голове, и скелет работает иначе, чем мы обычно привыкли.Кроме того, поймите неправильно, и ваш конь быстро начнет выглядеть смешным. Узнайте, как нарисовать лошадь, которая выглядит реалистично, в этом простом учебном пособии, которое идет с полезным видео.

Как нарисовать волка

Узнайте, как нарисовать волка, с помощью этого простого в обучении видеоурока

Далее, это король всех клыков - как нарисовать волка. Хотите верьте, хотите нет, между собаками и волками много различий, поэтому не просто предполагайте, что вы можете нарисовать одну, вы также можете нарисовать другую.В этом видеоуроке Масае Секи объясняет, как эти породы собак отличаются друг от друга, прежде чем идти по процессу рисования вида сбоку стоящего волка. В качестве бонуса, есть также инструкции о том, как добавить зимнее пальто для тех холодных месяцев.

Как нарисовать птицу

Это руководство по рисованию птицы - это пошаговое руководство по рисованию вида сбоку птицы на примере американского робина. Урок начинается с объяснения шести основных частей тела, на которые нужно обратить внимание при рисовании птицы, прежде чем вырезать ее массу и структуру.Наконец, руководство охватит мелкие детали, такие как черты лица, ступни и, самое главное, перья. Есть также советы о том, как нарисовать птицу с открытыми крыльями.

Как нарисовать льва

В этом пошаговом руководстве вы узнаете, как нарисовать льва, в частности, вид сбоку африканского льва мужского пола. Вы начнете с создания скелетной структуры, затем перейдете к созданию эскизов в форме и, наконец, добавите детали, чтобы создать точное представление о льве.Не достаточно захватывающим для вас? Этот урок также коснется лучшего способа изобразить рев льва.

Как нарисовать слона

Узнайте, как нарисовать самое большое наземное животное в мире

Снимите крупнейшее в мире наземное животное с этим подробным видеоуроком о том, как нарисовать слона. Начните с блокирования в форме и охвата базовой анатомии, затем перейдите к вырезанию массы слона и формы тела, прежде чем погрузиться в детали кожи этого прекрасного животного.

Как нарисовать медведя

Следуйте этому руководству, чтобы нарисовать реалистичного медведя

Хотите узнать, как нарисовать медведя, который не похож на плюшевого? Этот урок рисования предлагает профессиональные советы по правильной анатомии, чтобы вы могли создать правдоподобного медведя.

Как нарисовать дракона

Рассмотрим его вес и предысторию (Фото предоставлено Алекс Стоун)

Узнайте, как нарисовать дракона, одно из основных существ фэнтезийного искусства. Это руководство содержит 16 профессиональных советов, которые помогут вам нарисовать своего уникального дракона.Этот совет охватывает все, что вам нужно знать, от использования цвета до рассмотрения его предыстории.

Лучшие советы по рисованию меха

Используйте текстуры разбрасывающих кистей, чтобы смешать элементы и создать иллюзию меха.

Мех может быть трудно эффективно покрасить. В этом наборе профессиональных советов художник-концепт Микаэль Леже рассказывает, как изобразить густой черный мех на большом звере с помощью Photoshop.

Как рисовать перья

Основные советы по приданию перьям 3D-рисунка (Фото: Иван Джонс)

В этом руководстве о том, как рисовать перья, будет рисоваться перо с трехмерной отделкой с использованием пастели.Это поможет вам использовать блики и тени, чтобы закончить ваши перья, делая их супер реалистичными.

Как рисовать мультипликационных животных

Узнайте, как добавить индивидуальность существам и персонажам, которые будут заботить зрителей

После того, как вы научились рисовать животных, вам нужно знать, как заставить их эффективно работать в ваших картинах. Эта серия экспертных советов дает вам отличное представление о том, как рисовать мультипликационных животных с индивидуальностью, и о том, как использовать язык тела, чтобы рассказать историю своим существам.

Лучшие цены на сегодня: лучшие инструменты для иллюстраторов

ART DESIGN ASST GRADES 12 ...

Карандаши "Паломино Блэквинг" -...

DR St Pauls Wooden Field ...

Winsor & Newton Series 7 ...

Подлинный Apple Pencil A1603 ...

12,9-дюймовый iPad Pro Wi-Fi ...

Как рисовать людей

Как рисовать человека

Какой бы художник вы ни изучали, учитесь рисовать человеческие фигуры это фундаментальный навык, который будет служить вам хорошо.В этом блестящем видео-уроке дизайнер персонажей и иллюстратор Масае Секи научит вас рисовать реалистичного и анатомически правильного человека.

Как рисовать глаза

В этом пошаговом руководстве для начинающих рассказывается, как именно нарисовать глаз. За ним легко следить, и вы будете рисовать реалистичные глаза в кратчайшие сроки - независимо от того, насколько вы хороши (или плохи) в них сейчас.

Как нарисовать фигуру

Рисовать человеческую фигуру нелегко.В этом почти часовом видео-уроке вы узнаете, как рисовать женскую фигуру, охватывающую фундаментальные аспекты, включая пропорции фигур, жесты, позы и плавные линии.

Как рисовать мышцы

Узнайте, как правильно рисовать мышцы (Фото: Патрик Дж Джонс)

Узнайте, как двигать мышцы и использовать силу жеста с помощью этого полезного пошагового руководства от художника Патрика Дж. Джонс.

Как рисовать грани

Еще одно руководство для начинающих, это видео объясняет, как рисовать грани с нуля.Вы узнаете, как рисовать как женские, так и мужские лица, а также узнаете, как продемонстрировать своих персонажей, сделав всего несколько простых изменений.

Как нарисовать нос

Из этого пошагового руководства вы узнаете, как правильно рисовать нос

Нос, как известно, трудно понять правильно. В этом уроке Кейт Олеска разбивает процесс на простые шаги. Она использует масла, но шаги относятся к любой среде.

Как рисовать волосы

В этом подробном видео рассказывается, как рисовать волосы.Это длинное видео - но вам не нужно смотреть его за один присест, и вы также можете перемотать его вперед. Если вы хотите узнать, как другие художники рисуют волосы, стоит посмотреть.

Как рисовать руками

Многие художники борются за то, чтобы рисовать руками

Умение создавать реалистичные руки является камнем преткновения для многих художников. Этот фантастический учебник разбивает процесс на несколько простых шагов, поэтому вы будете рисовать реалистичные руки в кратчайшие сроки. Также есть несколько бонусных уроков по рисованию рук.

Как нарисовать руку

Не забывайте об оружии! (Фото предоставлено Патриком Джонсом)

Руки привлекают много внимания, но также важно правильно подобрать оружие. В этом уроке Патрик Джонс объясняет, как нарисовать руку с правильными пропорциями и мышечной структурой.

Добавьте энергии в свои жизненные рисунки

Внесите немного жизни в свои рисунки фигур (Фото предоставлено Патриком Джонсом)

В этом более продвинутом уроке Патрик Джонс покажет вам, как нарисовать фигуру с чувством энергии и движение.Прежде чем вы перейдете к этому руководству, вам понадобятся базовые навыки, но это отличный способ расширить свою технику рисования фигур.

Как запечатлеть более интересные позы

Попробуйте еще более сложные позы с помощью этого продвинутого учебного пособия (Фото предоставлено Патриком Джонсом)

Вы освоили рисование фигуры? Развивайте свои навыки, исследуя более сложные позы. В этом руководстве Патрик Джонс предлагает совет, который поможет вам включить эффекты гравитации и сжатия в свои рисунки.

Как нарисовать символ пером и тушью

Научитесь уверенно рисовать символ пером и тушью (Фото предоставлено Andrew Mar)

Это руководство поможет вам получить советы по рисованию персонажа с помощью пера и чернила. С советами, такими как запуск вашего проекта с миниатюрами, с тем, как использовать тени для максимального эффекта, это руководство улучшит ваши навыки рисования персонажа в кратчайшие сроки. (Если вы называете своего персонажа, почему бы не взглянуть на наши советы по дизайну персонажей?)

Сегодняшние лучшие цены: лучшие инструменты для иллюстраторов

ART DESIGN ASST GRADES 12...

Palomino Blackwing Pencils -...

DR St Pauls Wooden Field ...

Winsor & Newton Series 7 ...

подлинный Apple Pencil A1603 ...

12,9-дюймовый iPad Pro Wi-Fi ...

Как нарисовать природу

Как нарисовать розу

Розу под любым другим именем было бы так же сложно нарисовать

Вы можете знать, как рисовать цветы в целом, но знаете ли вы рисовать розу ? Это один из самых популярных цветов в мире, но многие художники пытаются разобраться с ним - вот пошаговое руководство по рисованию розы.

Как нарисовать пейзаж

Получите несколько советов по созданию атмосферного ландшафта в пастелях

В этом руководстве рассказывается, как создать атмосферный пейзаж с помощью меловых пастелей, в том числе о том, как создать интенсивность и эффективно использовать блики.

Как рисовать воду

Если вы хотите научиться рисовать воду, в этом супер коротком уроке есть несколько полезных советов. Дайте ему часы, если вам нужно уметь рисовать реалистичные капли воды.

Статьи по теме:

,

Как рисовать аниме руки

How to draw anime hands How to draw anime hands

Чтобы правильно нарисовать тело аниме, вы должны быть в состоянии нарисовать все части тела персонажа аниме, например, вы должны знать, как рисовать руки аниме. На самом деле, руки в стиле аниме рисуются почти так же, как и в любом стиле визуального искусства, но, тем не менее, есть некоторые различия, которые мы рассмотрим в этой статье о том, как рисовать руки аниме. Мы разделили эту инструкцию на две части, в каждой из которых мы привели два примера.В первой части инструкции мы покажем, как изобразить открытую руку сзади и изнутри.

Шаг 1

Чтобы правильно изобразить открытую аниме-руку, мы начнем с ладони. Эта часть руки на данном этапе выглядит как простая трапеция.

How to draw anime hands easy How to draw anime hands easy

Шаг 2

Теперь нарисуйте четыре пальца, как это сделали художники Drawingforall.net. Средний палец самый длинный, указательный и безымянный пальцы немного короче, а мизинец самый короткий и самый тонкий.

How to draw anime hands step for beginners How to draw anime hands step for beginners

Шаг 3

Теперь изобразите большой палец, который сильно отличается по расположению и форме от остальных четырех пальцев. Базовый эскиз руки аниме завершен, и, начиная со следующего этапа, мы углубимся в детали.

How to draw anime How to draw anime

Шаг 4

Теперь, используя четкие и темные линии, обведите всю руку, сделав ее чистой и аккуратной. Нарисуйте ногти, костяшки и линии на ладони. Стереть ненужные рекомендации.

How to draw anime hands How to draw anime hands

Итак, теперь давайте посмотрим, как изображать аниме руки с боков.Здесь вы также будете наблюдать обе стороны руки.

Шаг 1

Ладонь сбоку также выглядит как трапеция, но тоньше. Изобразите эти легкие геометрические фигуры, как это делали художники Drawingforall.net.

How to draw anime hands step by step for beginners How to draw anime hands step by step for beginners

Шаг 2

Теперь отметьте пальцы. Обратите внимание, что в состоянии покоя мизинец более склонен к изгибу, чем указательный палец.

How to draw anime hands for beginners How to draw anime hands for beginners

Шаг 3

Теперь добавьте большой палец, который снова сильно отличается от остальных пальцев.Попробуйте повторить форму и изгиб большого пальца как можно ближе.

How to draw anime hands step by step How to draw anime hands step by step

Шаг 4

Теперь, используя четкие и темные линии, обведите руки аниме и удалите все ненужные вспомогательные ориентиры, придав им более окончательный вид. Нарисуйте складки и ногти.

How to draw anime hands How to draw anime hands

Итак, выше мы описали, как рисовать аниме руки. Вы получили самые базовые знания и советы. Теперь ваша задача - попрактиковаться и изобразить аниме руки в разных позах и с разных точек зрения.Попробуйте изобразить руки как в покое, так и в напряженном состоянии, используя описанные выше шаги. Ниже мы приводим несколько примеров, которые вы можете попробовать нарисовать, используя полученные знания.

How to draw anime hands How to draw anime hands

После того, как вы освоите, как изображать пустые руки, вам нужно научиться рисовать аниме руки с объектами. Ниже мы привели несколько примеров аниме-рук с различными предметами. Попробуйте повторить их, используя ваши новые навыки.

How to draw anime hands holding How to draw anime hands holding

Эта статья была частью серии основных инструкций об аниме.Зайдите в нашу категорию «Аниме», чтобы освоить все нюансы в работе в этом прекрасном художественном стиле.

,

Leave a Reply