Монолог из сказки царевна лягушка: Монолог из сказки «Царевна-Лягушка» — Школьные Знания.com
Монолог из сказки ‘царевна-лягушка’
в предисловии к роману автор показывает отношение к своему герою. так же как и пушкин в “евгении онегине” (“всегда я рад заметить разность между онегиным и мной”), лермонтов высмеял попытки поставить знак равенства между автором романа и его главным героем. лермонтов не считал печорина положительным героем, с которого надо брать пример. автор подчеркнул, что в образе печорина дан портрет не одного человек, а художественный тип, вобравший в себя черты целого поколения молодых людей начала xix века.
в романе лермонтова “герой нашего времени” показан молодой человек, от своей неприкаянности, в отчаянии себе мучительный вопрос: “зачем я жил? для какой цели я родился? ” он не питает ни малейшей склонности к тому, чтобы идти проторенной дорогой светских молодых людей.
печорин — офицер. он служит, но не выслуживается. печорин не занимается музыкой, не изучает философию или военное дело. но мы не можем не видеть, что печорин на голову выше окружающих его людей, что он умен, образован, талантлив, храбр, энергичен.
нас отталкивает равнодушие печорина к людям, его неспособность к настоящей любви, к дружбе, его индивидуализм и эгоизм. но печорин увлекает нас жаждой жизни, стремлением к лучшему, умением критически оценить свои поступки. он глубоко несимпатичен нам “жалкостью действий”, пустой растратой своих сил, теми поступками, которыми он приносит страдания другим людям. но мы видим, что и сам он глубоко страдает.
характер печорина сложен и противоречив. герой романа говорит о себе: “во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит ” каковы причины этой раздвоенности?
“я говорил правду — мне не верили: я начал обманывать; узнав хорошо свет и пружины общества, я стал искусен в науке ” — признается печорин. он научился быть скрытным, злопамятным, желчным, честолюбивым, сделался, по его словам, нравственным калекой. печорин — эгоист. еще пушкинского онегина белинский называл “ эгоистом” и “эгоистом поневоле”. то же самое можно сказать и о печорине.
печорину присущи разочарование в жизни, пессимизм. он находится в постоянной раздвоенности духа.
в общественно-политических условиях 30-х годов xix века печорин не может найти себе применения. он растрачивается на мелкие любовные похождения, подставляет лоб чеченским пулям, ищет забвения в любви.
но все это лишь поиск какого-то выхода, лишь попытка рассеяться. его преследуют скука и сознание, что не стоит жить такой жизнью. на всем протяжении романа печорин показывает себя как человека, привыкшего смотреть “на страдания, радости других только в отношении к себе” как на “пищу”, поддерживающую его душевные силы. именно на этом пути ищет он утешения от преследующей его скуки, пытается заполнить пустоту своего существования.
и все же печорин — натура, богато одаренная. он обладает аналитическим умом, его оценки людей и их поступков точны; у него критическое отношение не только к другим, но и к самому себе. его дневник — не что иное, как саморазоблачение. он наделен горячим сердцем, способным глубоко чувствовать (смерть бэлы, свидание с верой) и сильно переживать, хотя пытается скрыть душевные переживания под маской равнодушия.
равнодушие, черствость — маска самозащиты. печорин все-таки является человеком волевым, сильным, активным, в его груди дремлют “жизни силы”, он способен к действию. но все его действия несут не положительный, а отрицательный заряд, вся его деятельность направлена не на созидание, а на разрушение. в этом печорин сходен с героем поэмы “демон”. и правда, в его облике (особенно в начале романа) есть что-то демоническое, неразгаданное.
во всех новеллах, которые лермонтов объединил в романе, печорин предстает перед нами как разрушитель жизней и судеб других людей: из-за него лишается крова и погибает черкешенка бэла, разочаровывается в дружбе максим максимыч, княжна мери и вера, погибает от его руки грушницкий, вынуждены покинуть родной дом “честные контрабандисты”, погибает молодой офицер вулич.
белинский видел в характере печорина “переходное состояние духа, в котором для человека все старое разрушено, а нового еще нет, и в котором человек есть только возможность чего-то действительного в будущем и совершенный призрак в настоящем”.
Описание: Содержание:
Примечание: Переиздание записи 2008 года под другой обложкой. Информация об издании предоставлена: Kastro777 |
Программа «Путешествие в сказку» 2 ступень.
Раздел 1.Устный фольклор.
1.1 Вводное занятие. Входящая диагностика. Инструктаж по технике безопасности.
1.2 Знакомство с понятием «устное народное творчество».
1.3 Жанры сказок.
1.4 Учимся рассказывать сказку по картинкам.
1.5 Знакомство с пословицами и поговорками.
1.6 Знакомство и разучивание скороговорок.
Раздел 2. Основы театральной культуры.
2.1 Знакомство с театром. Виды театра.
2.2 Знакомство с главными театральными профессиями.
2.3 Знакомство с понятием «театральный этикет».
2.4 Художник в театре. Декорации.
2.5 Театр в гостях.
Раздел 3. Техника и культура речи.
3.1 Учусь красиво говорить: интонация, динамика, темп речи.
3.2 Формы словесного выражения: монолог и диалог.
3.3 Импровизированный рассказ, эмоциональность, образность.
3.4 Язык сказочных героев.
Раздел 4. Народные бытовые сказки.
4.1 Постановка отрывка из сказки «Снегурочка».
4.2 Постановка отрывка из сказки «По щучьему веленью».
4.3 Постановка отрывка из сказки «Репка».
4.4 Дистанционный курс обучения по сказке » Репка».
Раздел 5.Народные волшебные сказки.
5.1 Постановка отрывка из сказки «Царевна – лягушка».
5.2 Постановка отрывка из сказки «Сивка -Бурка».
5.3 Постановка отрывка из сказки «Гуси – лебеди».
5.4 Постановка отрывка из сказки «Морозко».
Раздел 6. Народные сказки о животных.
6.1 Постановка отрывка из сказки «Лиса и журавль».
6.2 Постановка отрывка из сказки «Заюшкина избушка».
6.3 Постановка отрывка из сказки»Теремок».
Раздел 7.Авторские сказки.
7.1 Постановка отрывка из сказки «Красная шапочка».
7.2 Постановка отрывка из сказки «Кот в сапогах».
Раздел 8. Итоговое занятие.
8.1 Подведение итогов. Диагностика. Показ сказки «Теремок».
8.2 Дистанционный курс обучения по сказкам, лабиринт -игра » Путешествие в сказку».
ПЯТЫЙ КЛАСС (70/105 часов)ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ В ЛИТЕРАТУРЕ Виды деятельности: а) чтение • Чтение литературных произведений, включенных в программу. • Выразительное чтение (в том числе наизусть) басен, фрагментов лирических и эпических произведений. • Внеклассное чтение произведений на сходную тему. б) анализ • Объяснение метафорической природы художественного образа, его обобщающего значения и наличия оценочного значения в словесном образе. • Выявление в тексте разных видов художественных образов (образ человека, образ природы, образ времени года, образ животного, образ события, образ предмета).  • Выделение в сюжете литературного произведения отдельных эпизодов. • Определение темы и идеи литературного или фольклорного произведения. • Выявление признаков отдельных жанров (литературной сказки, басни, рассказа) в литературном произведении. • Объяснение художественной функции отдельных изобразительно-выразительных средств. • Наблюдения над особенностями ритма и рифмы в стихотворном произведении, определение двусложных (ямб, хорей) и трехсложных (дактиль, амфибрахий, анапест) стихотворных размеров. в) развитие устной и письменной речи • Разные виды пересказа (подробный, сжатый, выборочный) эпического произведения. • Устный и письменный ответ на вопрос о главном герое прочитанного произведения. • Составление плана небольшого эпического произведения (сказки фольклорной и литературной, рассказа), в том числе цитатного плана. • Отзыв о самостоятельно прочитанном прозаическом произведении.  • Составление краткой аннотации к литературному произведению. • Рекомендация одноклассникам литературного произведения на сходную тему. • Составление вопросов, связанных с анализом художественного образа, и развернутые ответы на эти вопросы. Термины: • Литература как искусство слова. • Художественный образ. • Миф и сказка. • Фольклор и литература. • Сказка фольклорная и сказка литературная. • Фольклорные жанры (сказка, песня, загадка, пословица, поговорка). • Литературные жанры (рассказ, повесть, роман, литературная сказка, басня). • Драматическое произведение. Монолог. Диалог. • Идея произведения (мораль в басне). • Сюжет. Эпизоды. Пейзаж. • Литературный герой. Персонаж. Лирический герой. • Художественные средства (метафора, олицетворение, эпитет, постоянный эпитет, символ, сравнение, гипербола, звукопись, аллегория).  • Фантастика. • Юмор. • Ритм, рифма. Способы рифмовки. • Двусложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха. Вольный стих (в басне).ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (вводный урок) Художественный образ как особый способ познания мира. Специфика образа в литературе как искусстве слова. Признаки художественного образа: обобщенность, метафоричность, выражение эмоционального отношения. Художественный вымысел, фантазия, другие средства создания образа в литературе. Словесный образ как «загадка», «намек» и как одно из средств коммуникации. МИФОЛОГИЯ «Аполлон и музы», «Дедал и Икар», «Кипарис», «Орфей в подземном царстве». Мифы как своеобразное отражение жизни. Мифы о происхождении искусства. Художественные образы в мифологии и средства их создания. Теория литературы.  Мифы. Античная мифология. Метафора, сравнение, эпитет, гипербола, аллегория.Развитие речи. Устное или письменное изложение мифа. Постановка вопроса и развернутый ответ на вопрос. Связь с другими видами искусства. Мифы в различных видах искусства. Внеклассное чтение. Мифы о Нарциссе, Фаэтоне, состязании Пана с Аполлоном. А. С. Кайсаров. «Славянская и российская мифология» (фрагменты). Пословица как воплощение житейской мудрости, отражение народного опыта. Темы пословиц. Афористичность и поучительный характер пословиц. Поговорка как образное выражение. Сравнения и гиперболы в поговорках. Загадка как метафора, вид словесной игры. Сказки «Царевна-лягушка», «Жена-доказчица», «Лиса и журавль». Сказка как выражение народной мудрости и нравственных представлений народа.  Виды сказок. Противопоставление мечты и действительности, добра и зла в сказках. Положительный герой и его противники. Персонажи-животные, чудесные предметы в сказках. Простота сказочного сюжета. Повторы, традиционные зачины и концовки в народной сказке. Основные темы и образы русского фольклора.Теория литературы. Фольклор. Малые жанры фольклора (пословицы, поговорки, загадки). Народные сказки (волшебные, бытовые, о животных). Основные темы русского фольклора. Постоянный эпитет. Повтор. Связь с другими видами искусства. Сказочные образы в изобразительном искусстве. Развитие речи. Использование пословиц и поговорок в устной и письменной речи. Сочинение загадок. Пересказ самостоятельно прочитанной сказки.ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА (обзор) Ш. Перро «Золушка». Х.-К. Андерсен «Снежная королева». А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители».  В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». В. М. Гаршин «Attalea Princeps». Р. Киплинг «Маугли». Сказка фольклорная и сказка литературная. Сказочные сюжеты, добрые и злые персонажи, волшебные предметы в литературной сказке. Нравственные проблемы и поучительный характер литературных сказок. Теория литературы. Литературная сказка, ее отличие от фольклорной сказки. Развитие речи. Сочинение сказки. Отзыв о самостоятельно прочитанной литературной сказке.«НАПИСАНИЕ АННОТАЦИИ» (практикум) Знакомство с аннотациями к отдельным литературным произведениям и сборникам, антологиям. Примерный план аннотации. Возможность оценки произведения в аннотации. Самостоятельная работа над созданием аннотации к литературной сказке или сборнику литературных сказок.  ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА «Повесть временных лет» (фрагменты «Основание Киева», «Сказание о Кожемяке»).Предание о летописце Несторе. Исторические события и их отражение в летописи. Роль устных преданий в «Повести временных лет». Образы русских князей. Нравственные проблемы в «Повести временных лет». Поучительный характер древнерусской литературы. Теория литературы. Летопись. Повесть. Древнерусская повесть. Сказание. Развитие речи. Письменная работа о летописце и его труде. Связь с другими видами искусства. Древнерусская миниатюра «Летописец Сильвестр». «Нестор-летописец» В. М. Васнецова. Образы героев Древней Руси в изобразительном искусстве. Внеклассное чтение. «Сказание о Белгородском киселе» (из «Повести временных лет»). «Повесть о разорении Рязани Батыем».«ЖАНР БАСНИ В МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЕ» (обзор) Эзоп «Ворон и Лисица», «Жук и Муравей».  Федр «Лисица и Ворон», «Лисица и Аист». Ж. Лафонтен «Желудь и Тыква». Г. Э. Лессинг «Свинья и Дуб», «Ворон и Лиса». А. П. Сумароков «Ворона и Лиса». И. И. Дмитриев «Дуб и Трость». Сюжеты античных басен и их обработка в литературе XVII—XVIII веков. Аллегория как форма иносказания и средство раскрытия определенных свойств человека при помощи образов животных и предметов. Традиционный круг басенных сюжетов и образов. Нравственные проблемы в баснях. Поучительный характер басен, формы выражения в них основной идеи (морали). Теория литературы. Басня прозаическая и стихотворная. Аллегория. Идея (мораль) басни. Развитие речи. Выразительное чтение басни наизусть. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА И. А. КРЫЛОВ Слово о баснописце. Басни «Волк и Ягненок», «Волк на псарне», «Квартет», «Свинья под Дубом». Широко распространенные и оригинальные сюжеты в баснях Крылова. Связь басен с традицией русского устного народного творчества. Народные сказки о животных и басни. Пословицы и басни. Изображение социальных отношений и человеческих поступков в баснях Крылова. Развернутое сравнение как основной принцип построения басни. Национальное своеобразие басенных персонажей. Особая роль диалогов и разговорных интонаций в баснях. Своеобразие языка. Рифма и ритм в стихотворных баснях. Теория литературы. Аллегория. Идея (мораль) басни. Вольный стих. Развитие речи. Выразительное чтение басни наизусть. Сопоставление басен И. А. Крылова с баснями других авторов со сходными сюжетами. Сочинение-миниатюра на основе басенной морали (или сочинение собственной басни). Внеклассное чтение. И. А. Крылов. «Ворона и Лисица», «Дуб и Трость», «Мартышка и Очки», «Стрекоза и Муравей».  А. С. ПУШКИНСлово о поэте. Стихотворения «Няне», «Зимний вечер», «Зимнее утро». Реальная основа стихотворения и художественный образ няни. Обращения, эпитеты, гипербола, особая задушевная интонация и другие средства создания образа, выражения эмоционального отношения поэта к няне. Образ человека и образ русской зимы в стихотворениях. Изображение природы и настроения человека. Средства создания образа человека и образа природы. Теория литературы. Гипербола. Сравнение. Эпитет. Метафора. Развитие речи. Выразительное чтение стихотворения наизусть. Сочинение-миниатюра с использованием сравнений, эпитетов, метафор. Внеклассное чтение. И. А. Бунин. «Няня». «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Фольклорные традиции, черты волшебной сказки в произведении Пушкина.  Традиционный сказочный сюжет. Добрые и злые персонажи. Образ царевны и традиционные сказочные образы доброй, скромной, трудолюбивой девушки. Конечное торжество добра над злом в сказке. Отражение в сказке народных представлений о подлинной красоте и нравственности. Поучительный характер сказки.Теория литературы. Стихотворная литературная сказка. Развитие речи. Выразительное чтение фрагмента сказки наизусть. Подготовка спектакля или киносценария. Рассказ об одном из образов и средствах его создания. Внеклассное чтение. А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде».«ПРОЗА И ПОЭЗИЯ КАК ФОРМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ» (практикум) Ритм в художественной прозе и поэзии. Сопоставление ритмической организации стихотворения И. А. Бунина «Слово» и стихотворения в прозе И. С. Тургенева «Русский язык». Особенности стихотворной речи (ритм, метр). Двусложные (хорей, ямб) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха.  Вольный стих. Рифма (точная, неточная). Белый стих. Способы рифмовки (перекрестная, парная, кольцевая). Определение стихотворного размера, способа рифмовки. Сочинение стихотворных загадок, моноримов, стихотворений с определенным стихотворным размером, способом рифмовки.М. Ю. ЛЕРМОНТОВ Слово о поэте.Стихотворение «Бородино». История создания стихотворения. Образы русских солдат («богатырей») и образ Бородинской битвы. Рассказ старого солдата как форма изображения Бородинской битвы. Приемы создания образа боя. Основная идея стихотворения. Теория литературы. Реальное историческое событие и его образ в литературе. Ритм, рифма. Звукопись. Развитие речи. Выразительное чтение фрагмента стихотворения наизусть. Внеклассное чтение. М. Ю. Лермонтов. «Поле Бородина», «Два великана». Н. В. ГОГОЛЬ Слово о писателе.Повесть «Ночь перед Рождеством».  Смысл названия повести. Изображение народной жизни и народных характеров. Образы кузнеца Вакулы и его невесты Оксаны. Языческие и христианские начала в повести. Фольклорные (сказочные) традиции. Элементы фантастики в сюжете и в образах. Силы зла и особенности их изображения в повести. Описание Петербурга. Своеобразие повествовательной манеры, языка произведения. Сочетание лиризма и юмора в повести. Теория литературы. Жизнеподобие. Фантастика. Юмор. Образ рассказчика. Развитие речи. Выразительное чтение фрагмента повести. Составление цитатного плана повести. Пересказ наиболее понравившегося фрагмента повести с кратким обоснованием его выбора и с использованием гоголевских сравнений, эпитетов и метафор. Внеклассное чтение. Н. В. Гоголь. «Вечер накануне Ивана Купала». «ОБРАЗ ВРЕМЕНИ ГОДА В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ» (обзор) А. С. Пушкин «Унылая пора! очей очарованье!.  .» (отрывок из стихотворения «Осень»), «Вот север, тучи нагоняя…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»).Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза», «Весенние воды», «Зима недаром злится…», «Чародейкою Зимою…», «Есть в осени первоначальной…». А. А. Фет «Чудная картина…», «Я пришел к тебе с приветом…». А. К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…». И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной…» (отрывок из стихотворения «Листопад»). Картины природы и отражение настроения человека в литературном произведении. Образ времени года и образ человека. Статическое и динамическое изображение природы. Символический смысл картин природы. Средства создания образа времени года. Теория литературы. Образ природы. Пейзаж. Символ. Лирический герой. Развитие речи.  Выразительное чтение стихотворения или фрагмента наизусть. Описание любимого времени года с использованием цитат из литературных произведений. Составление поэтической антологии об одном из времен года.И. С. ТУРГЕНЕВ Слово о писателе.Повесть «Муму». Реальная основа повести. Изображение быта и нравов крепостнической России. Характеристика образов Герасима и барыни. Особенности повествования, авторское отношение к персонажам. Символическое значение выбора главного героя. Образ Муму, средства его создания. Смысл финала повести. Теория литературы. Авторская оценка. Портрет. Пейзаж. Образ животного. Развитие речи. Письменный ответ на вопрос об отношении учащегося к событию или герою. Внеклассное чтение. И. С. Тургенев. «Воробей». Н. А. НЕКРАСОВ Слово о поэте.Стихотворение «Крестьянские дети».  Изображение жизни простого народа. Тема нелегкой крестьянской доли. Образы крестьянских детей. Речевая характеристика героев. Особенности ритмической организации. Роль диалогов в стихотворении. Авторское отношение к героям. Теория литературы. Собирательный образ. Речевая характеристика. Диалог. Ритм. Развитие речи. Выразительное чтение фрагмента стихотворения наизусть. Устный ответ на вопрос с использованием цитаты из стихотворения. Внеклассное чтение. Н. А. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». Л. Н. ТОЛСТОЙ Слово о писателе.Рассказ «Кавказский пленник». Историческая основа и сюжет рассказа, его основные эпизоды. Главные и второстепенные персонажи. Жилин и Костылин как два разных характера. Судьбы Жилина и Костылина. Поэтичный образ Дины. Нравственная проблематика произведения, его гуманистическое звучание. Смысл названия.  Поучительный характер рассказа.Теория литературы. Сюжет. Эпизод. Развитие речи. Составление цитатного плана рассказа. Подробный пересказ эпизода от лица одного из персонажей. Письменный ответ на вопрос об одном из персонажей рассказа с использованием цитирования. «ЗАГЛАВНЫЙ ОБРАЗ В ПРОИЗВЕДЕНИИ И СРЕДСТВА ЕГО СОЗДАНИЯ» (практикум) Определение вида заглавного образа литературного произведения, его связи с другими образами, средства создания художественного образа. Примерный план рассказа о заглавном образе произведения. Составление рассказа об одном из образов (на материале рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»). А. П. ЧЕХОВ Слово о писателе.Рассказ «Мальчики». Образы детей в рассказе. Проблемы взаимоотношений взрослых и детей. Мир детства в изображении Чехова. Серьезное и комическое в рассказе. Теория литературы.  Юмор.Развитие речи. Написание рассказа, содержащего комические эпизоды, на основе личных впечатлений. Внеклассное чтение. А. П. Чехов. «Лошадиная фамилия». «ОБРАЗЫ ДЕТЕЙ В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ» (обзор) В. Гюго «Отверженные» («Козетта», «Гаврош»). Ч. Диккенс «Оливер Твист» (фрагменты). М. Твен «Приключения Тома Сойера». О. Генри «Вождь краснокожих». Образы детей в произведениях для взрослых и для детей. Проблемы взаимоотношений детей с миром взрослых. Серьезное и смешное в окружающем мире и в детском восприятии. Ребенок в мире взрослых и среди сверстников. Теория литературы. Образ персонажа и средства его создания (портрет, описание поступков, речь). Развитие речи. Устный отзыв о понравившемся литературном произведении.  Презентация книги, сборника, литературного журнала для школьников. «ПИСЬМЕННЫЙ ОТЗЫВ О ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ»(практикум) Примерный план письменного отзыва о литературном произведении. Чтение фрагментов отзывов, принадлежащих известным писателям, критикам и посвященных знакомым пятиклассникам произведениям. Самостоятельная работа над отзывом о литературном произведении. «ОБРАЗ РОДИНЫ В РУССКОЙ ПОЭЗИИ» (обзор) И. С. Никитин «Русь». А. К. Толстой «Край ты мой, родимый край…». И. А. Бунин «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора…». И. Северянин «Запевка». Н. М. Рубцов «Родная деревня». Картины родной природы, обращение к страницам русской истории, изображение жизни русских людей, национальных характеров, традиций.  Особенности художественного воплощения образа России в стихотворениях разных поэтов.Теория литературы. Фольклорные традиции. Народная песня. Характер. Развитие речи. Составление поэтической антологии. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА И. А. БУНИН Слово о поэте.Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги…». Особенности художественной картины, нарисованной в стихотворении. Образ оленя и средства его создания. Тема красоты природы. Символическое значение природных образов. Теория литературы. Сюжет в лирическом произведении. Символ. Развитие речи. Выразительное чтение стихотворения наизусть. Внеклассное чтение. И. А. Бунин. «Солнечные часы». С. А. ЕСЕНИН Слово о поэте.Стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…», «Топи да болота…», «Нивы сжаты, рощи голы.  ..».Картины деревенской России и природные образы в стихотворениях поэта. Фольклорные и христианские традиции. Своеобразие поэтического языка, есенинских метафор, эпитетов, сравнений. Теория литературы. Фольклорные образы. Метафора. Эпитет. Сравнение. Развитие речи. Выразительное чтение стихотворения наизусть. Внеклассное чтение. С. А. Есенин. «Песнь о собаке». П. П. БАЖОВ Слово о писателе.Сказ «Медной горы Хозяйка». Особенности сказовой манеры повествования. Фольклорные (сказочные) традиции в произведении. Сочетание реального и фантастического. Образ исторического времени. Средства создания образа народного умельца, мастера. Теория литературы. Сказ. Сказовая манера повествования. Сказ и сказка. Развитие речи. Пересказ фрагмента с сохранением сказовой манеры повествования. Внеклассное чтение.  П. П. Бажов. «Синюшкин колодец».А. С. ГРИН Слово о писателе.Повесть «Алые паруса». Мечта и реальная действительность в повести. Образы Ассоль и Грея. Утверждение веры в чудо как основы жизненной позиции. Символические образы моря, солнца, корабля, паруса. Смысл названия повести. Теория литературы. Образы предметов. Символ. Развитие речи. Описание одного из символических образов с использованием цитат. Внеклассное чтение. А. С. Грин. «Зеленая лампа». «ТЕМА И ИДЕЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ» (практикум) Начальное представление о теме и идее литературного произведения. «Вечные» темы в литературе. Взаимодействие нескольких тем в одном произведении. Идея произведения и возможные способы ее выражения. Краткая характеристика тематики и идейного содержания произведения (на материале басни И. А. Крылова «Свинья под Дубом», стихотворения С.  А. Есенина «Нивы сжаты, рощи голы…», повести А. С. Грина «Алые паруса»).А. П. ПЛАТОНОВ Слово о писателе.Рассказ «Неизвестный цветок». Основная тема и идейное содержание рассказа. Философская символика образа цветка. Особенности повествовательной манеры писателя. Теория литературы. Обобщающее значение художественного образа. Символ. Язык произведения. Рассказ. Развитие речи. Устные ответы на вопросы с использованием цитат из рассказа. Внеклассное чтение. А. П. Платонов. «Цветок на земле». С. Я. МАРШАК Слово о поэте.Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Фольклорные (сказочные) традиции в пьесе-сказке. Поучительный смысл произведения. Особенности создания образа в драматическом произведении. Роль монологов и диалогов. Теория литературы. Драматическое произведение. Пьеса-сказка.  Монолог. Диалог.Развитие речи. Выразительное чтение фрагментов по ролям. «МОНОЛОГ И ДИАЛОГ КАК СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ОБРАЗА В ЭПИЧЕСКИХ, ДРАМАТИЧЕСКИХ И ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ» (практикум) Начальное представление об эпосе, драме и лирике как литературных родах. Определение места и художественной функции монологов и диалогов в ранее изученных эпических, драматических и лирических произведениях. Начальное представление о речевой характеристике персонажа. «ОБРАЗЫ ДЕТЕЙ В ВОЕННОЙ ПОЭЗИИ И ПРОЗЕ» (обзор) А. Т. Твардовский «Рассказ танкиста». В. П. Катаев «Сын полка». Образы детей в произведениях о Великой Отечественной войне. Дети и взрослые в условиях военного времени. Проблема детского героизма. Гуманистический характер военной поэзии и прозы. Развитие речи. Устный рассказ о наиболее запомнившемся эпизоде.  Сбор воспоминаний о событиях военного времени, об участниках Великой Отечественной войны.В. П. АСТАФЬЕВ Слово о писателе.Рассказ «Васюткино озеро». Изображение становления характера главного героя рассказа. Мастерство писателя в изображении родной природы. Теория литературы. Пейзаж. Развитие речи. Краткий пересказ фрагмента рассказа с использованием цитирования. Внеклассное чтение. В. П. Астафьев. «Удар сокола». «ОБРАЗЫ ЖИВОТНЫХ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ПИСАТЕЛЕЙ» (обзор) Дж. Лондон «Белый клык». Э. Сетон-Томпсон «Королевская аналостанка». Ю. П. Казаков «Арктур — гончий пес». В. П. Астафьев «Жизнь Трезора». Животные в жизни человека.  Судьбы животных. Изображение красоты и благородства животных. Способы выражения авторского отношения в произведениях о животных.Развитие речи. Написание отзыва об одном из произведений о животных или письменный ответ на вопрос об одном из образов животных с использованием цитат. «ЖАНР РАССКАЗА В ЛИТЕРАТУРЕ» (обзор) А. П. Чехов «Хирургия». А. Конан Дойл «Камень Мазарини». М. М. Зощенко «Галоша». Р. Брэдбери «Все лето в один день». Жанровые признаки рассказа как малого эпического жанра. Особая роль события рассказывания в рассказе. Отдельные жанровые разновидности рассказа: юмористический, научно-фантастический, детективный. Развитие речи. Устные отзывы о прочитанных рассказах. Взаимные рекомендации юмористических, фантастических и детективных рассказов для самостоятельного чтения.  |
Презентация на тему «Тест по сказке «Царевна-лягушка»»
Тест: Сказка «Царевна — лягушка» — 5 класс
Начало формы
Сказка «Царевна — лягушка» — это
бытовая сказка
сказка о животных
волшебная сказка
летопись
«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. и было у него три сына…» — это
присказка
концовка
зачин
постоянные эпитеты
Как звали Царевну-лягушку?
Елена Прекрасная
Василиса Прекрасная
Елена Премудрая
Василиса Премудрая
Кем была Царевна — лягушка Кощею Бессмертному?
невестой
знакомой
подругой
дочерью
За что Кощей Бессмертный разгневался на Василису Премудрую и приказал ей три года квакушкою быть?
Василиса Премудрая ослушалась Кощея Бессмертного
Василиса Премудрая мудрей Кощея Бессмертного оказалась
Кощей Бессмертный любил так шутить
Василиса Премудрая отказалась жить у Кощея Бессмертного
Куда упала стрела старшего сына?
В топкое болото
В дремучий лес
Богатому купцу во двор
На боярский двор
Куда упала стрела среднего сына?
В топкое болото
На боярский двор
К богатому купцу во двор
В дремучий лес
Куда упала стрела Ивана-царевича?
В дремучий лес
На боярский двор
В топкое болото
Во дворец
Сколько дней Иван-царевич искал свою стрелу?
Один день
Нашёл стрелу сразу
Неделю
Три дня
Первый приказ царя
Сочинить сказку
Приехать на пир
Испечь каравай
Выткать ковёр
Второй приказ царя
Испечь каравай
Сочинить сказку
Выткать ковёр
Приехать на пир
Третий приказ царя
Выткать ковёр
Сочинить сказку
Приехать на пир
Испечь каравай
Что берет с собой Иван-царевич, когда отправляется на поиски Василисы Премудрой?
Компас, лук и стрелы
Ничего не взял
Продукты, посох, лук и стрелы
железные сапоги, три железных хлеба, лук и стрелы
Какой волшебный предмет помогает Ивану — царевичу?
ковёр-самолёт
шапка-невидимка
меч-кладенец
клубочек
Кто из сказочных героев сказал: «Не убивай меня, Иван-царевич! Когда-нибудь пригожусь тебе»
Селезень
Заяц
Медведь
Щука
Кто из сказочных героев выворотил дуб с корнями?
Щука
Заяц
Медведь
Селезень
Конец формы
Музыкальный спектакль для детей Сказки Чижика в Санкт-Петербурге 2021, афиша и билеты
Уважаемые зрители! У вас есть возможность приобрести электронные билеты без ограничений.
За двое суток до начала мероприятия бронирование билетов не осуществляется (бронь действует 20 минут).
Музыкальный спектакль с песочной анимацией по мотивам русской народной сказки «Царевна-лягушка» в стиле фолк-джаз.
Авторский проект Ирины Чижик
07 марта 2021г. начало в 11.00 час., 12.30 час.
7 марта на Новой сцене – музыкальный спектакль с песочной анимацией по мотивам русской народной сказки «Царевна-лягушка» в стиле фолк-джаз. Дети познакомятся с русской народной музыкой в джазовой обработке через яркие известные каждому ребенку образы (Баба-яга, Кощей бессмертный, Василиса Прекрасная). В спектакле прозвучат композиции, исполненные на вибрафоне, балалайке, фортепиано. С помощью интерактива юные зрители, вместе с главными героями пройдут все испытания, доберутся до Кощеева царства, полетают на ступе и окунуться в атмосферу настоящих чудес.
«Сказки Чижика» – цикл джазовых сказок с песочной анимацией для самых маленьких.
Слушатели познакомятся с различными направлениями джаза через синтез музыкального, литературного и художественного языка. Увлекательные истории, рассказанные Ириной Чижик, песочная анимации Юлии Лабутиной и джазовая импровизация вибрафониста Алексея Чижика перенесут слушателей в сказочный мир музыки. Дети принимают непосредственное участие в музыкальных спектаклях с помощью жестовых игровых элементов. После спектаклей каждый ребенок может самостоятельно порисовать песком, поиграть на вибрафоне, а также поучаствовать в оркестре шумовых ударных инструментов.
Алексей Чижик -вибрафон, фортепиано
Георгий Нефедов -балалайка
Юлия Лабутина — песочная анимация
Ирина Чижик — автор сценария, чтец.
Продолжительность 45 минут
Сказка.Царевна-лягушка — литература, уроки
6 класс Урок 1 Русская литература
Тема урока: Мифы Древней Греции.
Подвиги Геракла
Цели урока:
1. познакомить учащихся с термином «миф», с шестым и двенадцатым подвигом Геракла;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать у учащихся интерес к мифологии и истории возникновения слова.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, сборник «Мифы Древней Греции», иллюстрации к тексту, толковый словарь Ожегова
Работа со словами: миф, предания, жертвоприношение
Ход урока:
1.Организационный момент.
Изучение нового материала
-Что такое миф? (выслушать мнение учащихся)
-Работа с толковым словарём
МИФ – это предание первобытных людей, рассказывающие об устройстве вселенной, о происхождении человека (записать в тетрадь)
*Рассказ учителя о мифах, о причинах их происхождения
3.
Закрепление нового материала
*Что такое миф?
*Когда возникли мифы?
*Чем отличается миф от сказки? Что в них общего ? (составить диаграмму Венна)
СКАЗКА
МИФ
4.Самостоятельная работа:
*Чтение 6 и 12 подвигов Геракла.
*Ответьте на вопросы учебника
5.Домашнее задание: прочитать 6 и 12 подвиги Геракла, стр.5-9,
пересказать
Подведение итогов занятия.
6 класс Урок 2 Русская литература
Тема урока: Сказки. Царевна — лягушка
Цели урока:
1. познакомить учащихся с русской народной сказкой;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.
воспитывать у учащихся желание совершать в жизни только добрые и хорошие поступки.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрации к сказке
Ход урока (урок по технологии RWST)
1.Организационный момент.
Побуждение к действию
-Что такое сказка?
-Какие виды сказок вы знаете?
-Чем отличается народная сказка от литературной?
3. Осмысление изученного
4
3
2
1
Стратегия Жигсо -1 (текст сказки делится на 4 части, каждая группа ведет рассчёт на 1-4, учащиеся пересаживаются по столам, где указаны номера с 1 по4.
Группа под 1 номером изучают в группе 1 часть сказки, 2 группа –вторую часть и т.д. Затем все учащиеся возвращаются после обучения в свою первичную группу , где каждый учащийся обучает остальнвх членов группы по той части сказки, которую он изучил в «командировке».)
4.Обратная связь (Рефлексия)
Стратегия Аквариум (с каждой группы по одному ученику выходят к доске и пересказывают одну из заданных учителем часть сказки)
5.Домашнее задание: прочитать сказку, стр.13—20 +пересказать
6.Подведение итогов занятия.
6 класс Урок 3 Русская литература
Тема урока: Сказки « Аист и Соловей» и «Болтливая жена».
Цели урока:
1.познакомить учащихся с содержанием сказок;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.
воспитывать чувство юмора и отрицательное отношение к такому качеству как болтливость.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
прочитать сказку «Царевна — лягушка», стр.13-20 +пересказать
3.Изучение нового материала
*Чтение сказки «Аист и Соловей»
*Работа по вопросам:
-О чем эта сказка?
-Чему она учит?
*Чтение сказки «Болтливая жена»
*Работа по вопросам:
-Почему сказка так называется?
-Дайте характеристику Ивану и его жене.
-Какой совет вы бы дали Ивану и его жене?
-Что бы вы посоветовали себе, прочитав эту сказку?
4. Закрепление нового материала
Работа в тетрадях:
-выпишите однокоренные глаголы
-нарисуте схему движения Ивана от дома к кладу
-прочтите сказку по лицам
5. Домашнее задание: прочитать сказки, стр.22-24, перессказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 4 Русская литература
Тема урока: Сказка « По щучьему велению».
Цели урока:
1.познакомить учащихся с содержанием русской народной сказки;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.
воспитывать трудолюбие, доброжелательность по отношению друг к другу.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрации к сказке, видео -мультфильм
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
прочитать сказки, стр.22-24, перессказать
3.Изучение нового материала
*Чтение 1 части сказки «По щучьему велению»
*Работа по вопросам:
-Каким мы видим Емелю в начале сказки?
-Почему Емелю называют дурачком?
-Какое событие произошло с Емелей?
-Какие чудеса произошли с Емелей после встречи с щукой?
*Чтение 2 части сказки
*Работа по вопросам:
-Как поступил царь с Емелей?
-Что произошло в сказке после того, как героев засмолили в бочку?
-Какой выход нашёл Емеля?
-Осуждается ли в сказке лень Емели?
-Чему учит сказка?
4.
Закрепление нового материала
*Просмотр видео (мультфильма)по теме урока
5. Домашнее задание: прочитать сказку, стр.25-32, пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 5 Русская литература
Тема урока: Загадки, пословицы и поговорки
Цели урока:
1.познакомить учащихся с ещё одним видом устного народного творчества;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, сборник русских пословиц и поговорок
Ход урока:
1.
Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
прочитать сказку, стр.25-32, пересказать
3.Изучение нового материала
*Беседа по вопросам:
-Что накое фольклор?
-Какие виды устного народного творчества вы знаете?
-Что такое загадка?
Почему люди придумывали загадки?
-Чтение текста «Как строятся загадки», стр.35
4. Закрепление нового материала
*Чтение и отгадывание загадок, стр.34-37
*Чтение статьи «Чему учат пословицы и поговорки?», стр.38
*Составление рассказов по данным пословицам, стр.40
5. Домашнее задание: составьте рассказ по одной из пословиц, стр.
39+прочитать и пересказать, стр.35-39
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 6 Русская литература
Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
Цели урока:
1.познакомить учащихся со сказкой Пушкина;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать интерес к сказкам Пушкина.
Тип урока: изучение нового материала
Работа со словами: повариха, полотно, светлица, ткачиха, гонец
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, слайд — шоу «А.С. Пушкин», иллюстрации к сказке, отрывок из мультфильма
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
составьте рассказ по одной из пословиц, стр.39+прочитать и пересказать, стр.35-39
-Как строятся загадки?
-Чему учат пословицы и поговорки?
3.Изучение нового материала
*Учащиеся самостоятельно читают текст «Что такое литературная сказка?»стр.41
*Составление диаграммы Венна
Литературная сказка
Народная сказка
*Рассказ учителя о Пушкине с показом слайд-шоу о поэте
*Чтение сказки, стр.42
4. Закрепление нового материала
*Просмотр отрывка из мультфильма по сказке Пушкина
*Ответьте на вопросы:
-Совпадает ли материал мультфильма с оригиналом?
*Ответьте на вопросы из учебника
*Дайте лексическое толкование слов: повариха, полотно, светлица, ткачиха, гонец
*Прочтите выразительно понравившийся отрывок
5. Домашнее задание: выучить наизусть отрывок, стр.42-61 (на выбор)
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 7 Русская литература
Тема урока: Д. Мамин – Сибиряк «Серая Шейка»
Цели урока:
1.познакомить учащихся с рассказом;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать интерес и к природным явлениям.
Тип урока: комбинированный
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портреты Мамина –Сибиряка и Л.Толстого, иллюстрации к рассказу «Серая Шейка»
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
выучить наизусть отрывок, стр.42-61 (на выбор)
3.Повторение изученного материала
—Что такое фольклор?
-Какие виды устного народного творчества вы знаете?
-Что такое пословица? Поговорка?
-В чём их отличие?
Чем отличается народная сказка от литературной?
4. Изучение нового материала
*Чтение басни Л.Н. Толстого «Белка и волк», стр 62
-Чему учит эта басня?
*Чтение рассказа «Серая Шейка», стр.63-71
5. Закрепление изученного материала
*Анализ текста по вопросам учебника
*Выполнение обобщающих заданий
—
6. Домашнее задание: прочитать рассказ, стр.63-71, пересказать
7.Подведение итогов урока
6 класс Урок 8 Русская литература
Тема урока: А. М. Горький «Воробьишко»
Цели урока:
1.познакомить учащихся с рассказом А. М. Горького;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать интерес к жизни птиц.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрация воробья и воробушка, портрет А.М. Горького
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
прочитать сказку, стр.25-32, пересказать
3.Изучение нового материала
*Составление рассказа на тему «Воробьишко» по данным ключевым словам
гнездо
мама — воробьиха
Воробьишко
петь песни
кошка
*Прослушать несколько вариантов сочиненных детьми рассказов
*Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко»,стр.72-75
4. Закрепление нового материала
*Сравнить свою версию рассказа с оригиналом (диаграмма Венна)
Мой рассказ
Рассказ Горького
*Анализ рассказа по вопросам учебника
*Чтение по лицам
*В тетрадях записать слова образованные от глаголов несовершенного вида( махать, глотать, чирикать и качать ) глаголы совершенного вида с суффиксом -НУ —
*Запишите к слову ВОРОБЕЙ однокоренные и формы одного слова
5. Домашнее задание: прочитать , стр.72-75, пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 9 Русская литература
Тема урока: Г.Х. Андерсен «Снежная королева» (1,2 части)
Цели урока:
1.познакомить учащихся с жизнью и деятельностью Г.Х. Андерсена и 1,2 частями сказки;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать любознательность.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, материал о Г.Х. Андерсене (слайд-шоу)
Работа со словами: вдребезги, искажение, башенные часы, не видно ни зги, сущая правда
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Прочитать и пересказать рассказ «Воробьишко» М. Горького
3.Изучение нового материала
* Показ портрета Г.Х. Андерсена
-Кто это?
-Какие его сказки вы знаете?
*Показ слайд-шоу на тему «Великий сказочник»
*Самостоятельное чтение материала о детстве сказочника, стр.78
-Что нового вы узнали из этого очерка?
*Чтение 1и 2 частей сказки «Снежная королева», стр.79-86
4. Закрепление нового материала
*Словарная работа: вдребезги, искажение, башенные часы, не видно ни зги, сущая правда
*Вопросы по содержанию прочитанных глав:
-О какой забаве тролля рассказывает Андерсен в первой сказке?
-Какая беда стала началом истории со Снежной королевой?
-Расскажите, как произошла встреча Кая со Снежной королевой?
-Какие Кай испытывал чувства?
-Как изменился Кай, когда осколок дьявольского зеркала попал в его сердце?
-Как произошла вторая встреча Кая со Снежной королевой?
-Какие чувства теперь испытывал Кай? Почему Кай перестал мерзнуть?
-Чем занимался Кай у снежной королевы?
5. Домашнее задание: прочитать 1и2 части сказки, стр.79-86, пересказать,
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 10 Русская литература
Тема урока: Г.Х. Андерсен «Снежная королева» (3,4 части)
Цели урока:
1.познакомить учащихся с 3и 4 частями сказки;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать доброжелательность, чуткость по отношению к близким людям.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрации к сказке «Снежная королева», иллюстрация клюквы, мультфильм (отрывок)
Работа со словами: грядка, замешкаться, клюква, перина, была вне себя, жить припеваючи, дурманом опьянили
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Прочитать и пересказать 1и 2 части сказки «Снежная королева»
3.Изучение нового материала
*Чтение 3 и 4 частей сказки
* Просмотр отрывка из мультфильма «Снежная королева»
* Сопоставьте то, что вы прочли и то, что вы посмотрели. Совпадает ли видео вариант с оригиналом?
4. Закрепление нового материала
*Словарная работа: грядка, замешкаться, клюква, перина, была вне себя, жить припеваючи, дурманом опьянили
*Вопросы по содержанию и анализу прочитанных глав:
-Почему Герда решила искать Кая?
-Как Герда попала к волшебнице?
-Как Герда вспомнила о Кае?
-Почему Герда забыла о Кае?
-Почему Герде было так понятно слово «одинокая»?
-Расскажите о приключениях Герды, когда она познакомилась с лесным вороном.
-Почему Герда не осталась у принца с принцессой?
*Выразительное чтение отрывков, которые особенно понравились.
5. Домашнее задание: прочитать 3 и 4 части сказки, стр.88-99, пересказать,
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 11 Русская литература
Тема урока: Г.Х. Андерсен «Снежная королева» ( 5,6,7 части)
Цели урока:
1.познакомить учащихся с 5,6,7 частями сказки;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать доброжелательность, чуткость по отношению к близким людям.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрации к сказке «Снежная королева», мультфильм (отрывок)
Работа со словами: брыкаться, закопчённый, необузданный, ниша, плут, привольно, своенравный, чертоги, дюжина, свиток, шкипер
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Прочитать и пересказать 3 и 4 части сказки «Снежная королева»
3.Изучение нового материала
*Чтение 5,6 и 7 частей сказки
* Просмотр отрывков из мультфильма «Снежная королева»
* Сопоставьте то, что вы прочли и то, что вы посмотрели. Совпадает ли видео вариант с оригиналом?
4. Закрепление нового материала
*Словарная работа: брыкаться, закопчённый, необузданный, ниша, плут, привольно, своенравный, чертоги, дюжина, свиток, шкипер
*Вопросы по содержанию и анализу прочитанных глав:
-Какое впечатление произвела на вас маленькая разбойница?
-Почему у неё «печальные глаза»?
-Как вы думаете, почему маленькая разбойница помогает Герде?
-Какой предстает маленькая вначале и в конце сказки?
-Как объясняет финка силу Герды, которая помогала ей преодолевать препятствия?
-Как описывает Андерсен царство Снежной королевы?
-Какое слово хотел сложить Кай из льдинок?
-Почему слово вечность не может уже остановить Кая?
-Чему учит сказка Андерсена?
*Выразительное чтение отрывков, которые особенно понравились.
5. Домашнее задание: прочитать 5,6 и 7 части сказки, стр.100-112, пересказать,
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 12 Русская литература
Тема урока: И.А. Крылов. Басня «Стрекоза и Муравей»
Цели урока:
1.дать учащимся понятие о басне как жанре художественной литературы, особенностях этого жанра на примере басни «Стрекоза и Муравей»;
2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать самостоятельность и инициативу, уважение к труду
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, аудиозапись басни, тетради, маркеры, схемы, листочки и конверты для голосования, портреты Крылова и Лафонтена, иллюстрации к басне
Работа со словами: нужда, удручить, вешний, мурава
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Побуждение к действию
Слово учителя: ребята, сегодня на уроке литературного чтения мы с вами познакомимся с известным баснописцем и.А. Крыловым и жанром БАСНЯ, а также с такими понятиями как инолсказание, аллегория и мороаль басни. И.А. Крылов переводил басни известного французского поэта Лафонтена, но настолько оригинально, что из нельзя было узнать. Крылов в свои переводы вдохнул дух русской жизни. Герои его басен стали народными, а выражения – крылатыми. К примеру, «Ты сер, а я приятель сед», «Кукушка хвалит петуха, за то, что хвалит он кукушку», «А вы, джрузья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь», «У сильного всегда бессильный виноват» и многие другие
-Что же такое БАСНЯ и в чём ее особенности? Давайте запишем и запомним.
Басня – небольшой рассказ в стихах, в котором должы быть иносказание, аллегория и мораль
Иносказание – замаскированный способ выражения мыслей.
Аллегория – когда под животными подразумеваются люди.
Мораль — поучение
Работа по стратегии «Ключевые слова» (Учащиеся составляют свой небольшой рассказ, используя данные ключевые слова: работать, петь, плясать, лето, зима )
* Прослушивание 3-4 рассказов учащихся
3. Осмысление изученного материала
*Словарная работа: нужда, удручить, вешний, мурава
*Прослушивание басни (аудиозапись)
*Составление диаграммы Венна (сравнивание своего рассказа с басней Крылова: что общего и разного)
*Игра «На месте другого» (два ученика выступают в роли Стрекозы и Муравья, остальные задают им вопросы)
*Анализ басни:
-Какими словами Крылов показывает, что жизнь для Стрекозы – это лето, вечный праздник?
-Почему просьба Стрекозы для Муравья кажется странной?
Кто в нашей жизни Стрекоза, а кто Муравей?
-Докажите, что это басня, пользуясь записями в тетради.
-Найдите здесь иносказание, аллегорю и мораль.
4.Обратная связь (Рефлексия)
*Стратегия «Круглый сто Рауд Робин»(учащиеся на карточках голосования письменно высказывают свое мнение на утверждение, джанное учителем: «Муравей поступил правильно, отказав в помощи Стрекозе» и голосуют «ДА», «НЕТ» — это надписи в конвертах для голосов)
*Подсчёт голосов, выводы
5.Домашнее задание: выучить басню крылова наизусть, стр117 + теоретический материал из тетради
6.Подведение итогов занятия.
6 класс Урок 13 Русская литература
Тема урока: И. А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
Цели урока:
1.познакомить учащихся басней Крылова;
2.развивать умение находить в басне аллегорию, мораль и иносказание;
3.воспитывать жить с окружающими в согласии и единстве.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрации к басне, портрет И.А. Крылова
Работа со словами: воз, лад, мука, поклажа
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Рассказать наизусть басню Крылова «Стрекоза и Муравей»
-Что такое басня?
-Что такое аллегория, иносказание и мораль?
3.Изучение нового материала
*Чтение басни «Лебедь, Щука и Рак», стр. 118
*Словарная работа: воз, лад, мука, поклажа
4. Закрепление нового материала
*Выразительное чтение басни.
*Анализ басни по вопросам:
-Найдите в басне мораль.
-Какую житейскую ситуацию имеет в виду автор?
-Были ли с вами в жизни такие случаи?
-Опишите житейскую ситуацию, где были бы уместны слова «воз и ныне там».
*Прослушать несколько вариантов придуманных детьми рассказов.
Материал для дополнительного чтения «Рассказ о винограде» Руми, стр.114 (прочтите и ответьте на вопросы учебника)
5. Домашнее задание: стр. 118, выучить басню наизусть+ выразительное чтение притчи Руми, стр.114
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 14 Русская литература
Тема урока: С.В. Михалков «Муха и Пчела», «Муха и Слон»
Цели урока:
1.познакомить учащихся баснями С.В.Михалкова;
2.развивать у учащихся речь, мышление, память;
3.воспитывать трудолюбие.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портрет С.В. Михалкова, иллюстрации его известных детских произведений
Работа со словами: бездумно, отвага, даром, загодя
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Рассказать наизусть басню Крылова «Лебедь, Щука и Рак»
-Что такое басня?
-Что такое аллегория, иносказание и мораль?
*Прочесть выразительно притчу Руми «Рассказ о винограде», стр.114
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Сергее Михалкове (показ портрета) и его творчестве.
*Чтение басен «Муха и Пчела», «Муха и Слон»
*Словарная работа: бездумно, отвага, даром, загодя
4. Закрепление нового материала
*Выразительное чтение басни «Муха и Пчела»
*Анализ басни по вопросам:
-В чём мораль басни? (Если что-то даётся человеку не трудом, а даром, то это не приносит счастья).
-Приведите примеры из жизни на это утверждение.
*Чтение басни «Муха и Лев», стр.122
-В чём мораль басни? (Надо иметь собственное мнение, а не жить чужим умом)
-Были ли с вами в жизни такие случаи?
-Опишите житейскую ситуацию, походящую под эту мораль.
*Прослушать несколько вариантов придуманных детьми рассказов.
5. Домашнее задание: стр. 120-122, прочитать басни выразительно
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 15 Русская литература
Тема урока: А. С. Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»
Цели урока:
1.формировать у учащихся понятие о Пушкине как поэте, писателе, положившему начало золотому веку русской литературы;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого чтения, навыки анализа художественного произведения;
3.воспитывать интерес к творчеству Пушкина.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портрет А.С. Пушкина, слайд-шоу о Пушкине
Работа со словами: вознестись, доколь, заветный, непокорный, прах, пиит, приемли, сущий, тленье
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Прочесть выразительно одну из двух басен С. Михалкова.
-Что такое басня?
-Что такое аллегория, иносказание и мораль?
3.Изучение нового материала
-Кто такой А.С. Пушкин?
-Какие его произведения вы знаете?
-Какие его сказки вы помните?
-Кто может наизусть прочесть отрывок из его творчества?
* Рассказ учителя о А. С. Пушкине с показом слайд-шоу
С Пушкина начался золотой век русской литературы. Он имел право говорить о себе как о надежде России, её славе. Об этом – стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный», являющееся переводом стихов римского поэта Горация.
*Словарная работа: вознестись, доколь, заветный, непокорный, прах, пиит, приемли, сущий, тленье
*Чтение стихотворения учителем.
4. Закрепление нового материала
*Выразительное чтение стихотворения учащимися.
*Работа над произношением трудных слов, подбор к словам антонимов и синонимов, стр.125
*Анализ стихотворения по вопросам, стр.125-126
5. Домашнее задание: стр. 124, выразительно прочитать стихотворение
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 16 Русская литература
Тема урока: М. Ю. Лермонтов «Утёс», «На севере диком»
Цели урока:
1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта и его стихотворениями «Утёс», «На севере диком»;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого чтения, навыки анализа и выразительного чтения художественного произведения;
3.воспитывать интерес к творчеству Лермонтова
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портрет М. Ю. Лермонтова, слайд-шоу о Лермонтове
Работа со словами: лазурь, морщина, утёс вершина, горючий, дремать, риза, сыпучий
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Прочесть выразительно стихотворение А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный».
3.Изучение нового материала
-Кто такой М.Ю. Лермонтов?
-Какие его произведения вы знаете?
* Рассказ учителя о М. Ю. Лермонтове с показом слайд-шоу
М. Ю. Лермонтов – русский поэт, автор стихотворений, поэм, романа. Он умер молодым, но сумел оставить глубокий след в литературе. Как и Пушкин, он погиб на дуэли.
Лермонтов рано стал сиротой, его воспитанием занималась бабушка, богатая дворянка Арсеньева. Её роль в жизни Лермонтова была значительной.
Детство Лермонтова прошло на Кавказе. Многие сюжеты произведений связаны с Кавказом.
*Чтение стихотворения «Утёс»
*Словарная работа: лазурь, морщина, утёс
*Чтение стихотворения «На севере диком»
*Словарная работа: вершина, горючий, дремать, риза, сыпучий
4. Закрепление нового материала
*Выразительное чтение стихотворения учащимися.
*Анализ стихотворения по вопросам, стр.126-127
5. Домашнее задание: стр. 126-127, выучить стихотворения наизусть
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 17 Русская литература
Тема урока: Осенние стихи (А. С. Пушкин, Н.А. Некрасов, Ф.И. Тютчев)
Цели урока:
1. познакомить учащихся со стихотворениями поэтов на осеннюю тематику;
2.развивать у учащихся навыки анализа и выразительного чтения художественного произведения;
3.воспитывать чувство прекрасного, прививать эстетический вкус.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портреты Пушкина, Некрасова и Фета
Работа со словами: ядрёный, студёный, колос, серп, праздный
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Прочесть наизусть стихотворения Лермонтова «Утёс» и «На севере диком».
3.Изучение нового материала
*Вступительное слово учителя о новом разделе учебника «Природа и мы»
*Чтение учащимися народных примет и пословиц, стр.131
*Чтение стихотворений о временах года, стр. 132
*Работа над стихотворением А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», стр.132
-Какие эпитеты использует поэт?
-Какое настроение они создают?
-Какие метафоры использует автор?
-Какое слово является основным в описании осени?
* Рассказ учителя о Н.А. Некрасове (обзорно)
*Работа над его стихотворением «Славная осень», стр.134
-Найдите в стиховорении сравнения и эпитеты.
-Какое настроение создает стихотворение?
*Чтение стихотворения Тютчева « Есть в осени первоначальной» , стр.135
*Словарная работа: колос, лучезарный, праздный, серп
-Какие эпитеты использует автор?
-Каким настроением проникнуто стихотворение?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения стихотворений
5. Домашнее задание: стр. 132,134,135, выучить одно из стихотворений наизусть
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 18 Русская литература
Тема урока: Стихи о природе Н.Некрасова, А.Фета и А.Ахматовой
Цели урока:
1. познакомить учащихся со стихотворениями поэтов на тему природы;
2.развивать у учащихся навыки анализа и выразительного чтения художественного произведения;
3.воспитывать эстетический вкус и любовь к природе.
Тип урока: комбинированный
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портреты Пушкина, Некрасова и Фета
Работа со словами: ядрёный, студёный, колос, серп, праздный
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Прочесть наизусть (на выбор учащихся )одно из стихотворений Пушкина, Некрасова или Тютчева
3.Повторение пройденного материала
-Какие художественно- выразительные средства используют поэты для создания художественного образа?
-Что такое эпитет?
-Что такое сравнение?
-Что такое метафора?
-Что такое олицетворение?
-Что такое антитеза?
4.Изучение нового материала
* Игра «Четвёртый лишний», стр.136
*Чтение стихотворений:
1. «Зелёный шум» Н. Некрасова
2. «Я пришёл к тебе с приветом» А. Фета
3. «Весна» А. Ахматовой
Словарная работа проводится после каждого прочтения стихотворения.
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения стихотворений
*Анализ стихотворений по вопросам из учебника, стр.138,139,140
5. Домашнее задание: стр. 137,139,140 , выучить одно из стихотворений наизусть
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 19 Русская литература
Тема урока: С. Есенин «С добрым утром!», «Метелица»
В. Суслов «Слушал шорох тишину»
Цели урока:
1. познакомить учащихся со стихотворениями поэтов;
2.развивать у учащихся навыки анализа и выразительного чтения художественного произведения;
3.воспитывать интерес к теме природы в поэзии.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портреты С. Есенина и В. Суслова
Работа со словами: брезжит, заводь, затон, перламутр, озябли
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Прочесть наизусть одно из данных стихотворений (Н. Некрасова, А. Фета или А. Ахматовой)
3.Изучение нового материала
*Вступительное слово учителя о С. Есенине
Сергей Есенин – певец русской природы. Он описал природу средней полосы России. Берёзы, бескрайние поля, голубое небо… В его поэзии много солнца, голубых и золотых красок.
*Чтение стихотворения С. Есенина «С добрым утром!», стр.141
*Словарная работа: брезжит, заводь, затон, крапива, перламутр, шаловливо, шептать
-Подберите синонимы к словам: задремали, задрожало, брезжит, румянит, шаловливо, улыбнулись, растрепали, шелестят, горят, обрядились.
-Найдите в тексте стихотворения метафоры и эпитеты. Какова их роль в стиле стихотворения?
*Чтение стихотворения «Метелица»
-Какую метафору использует автор для описания метелицы?
-Какие эпитеты использует поэт для описания злой вьюги?
Как при помощи эпитетов Есенин показывает отношение к пташкам.
— Есть ли в стихотворении антитеза?
*Работа над стихотворением В. Суслова «Слушал шорох тишину», стр.143
-Почему автор так много использует слов с буквой Ш?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения стихотворений
5. Домашнее задание: стр. 141,142,143, выучить одно из стихотворений наизусть
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 20 Русская литература
Тема урока: Г. Харлампьев «Покинутое гнездо»
Г. Скребицкий «Крылатые гости»
Цели урока:
1. познакомить учащихся с художественными текстами о птицах;
2.развивать у учащихся навыки анализа и выразительного чтения художественного произведения, умение самостоятельно мыслить и высказывать свою точку зрения;
3.воспитывать интерес и бережное отношение к птицам.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, иллюстрация скворечника и скворца.
Работа со словами: жердь, вылупились, пища
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* Прочесть наизусть одно из данных стихотворений ( В.Суслова или С.Есенина)
3.Изучение нового материала
*Чтение рассказа Г. Харлампьева «Покинутое гнездо», стр.147
*Словарная работа: гнездо, орех, покинутый
-Когда птицы покидают гнёзда?
-Что испытал Никита, когда кричал, что «эта птица не покинет своего гнезда»?
-Как автор показывает правоту учителя?
*Чтение рассказа Г. Скребицкого «Крылатые гости», стр.148
* Найдите в тексте синонимы к словам: жердь, вылупились, всегда, пища
-Как мальчик догадался, что загадка о скворце?
-Чем питаются скворцы?
-Какую пользу они приносят?
-Какие признаки весны описаны в рассказе?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказов
5. Домашнее задание: стр. 147-149, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 21 Русская литература
Тема урока: И. Шкляревский «Живём в одуванчике»
Цели урока:
1. познакомить учащихся с экологическим этюдом;
2.развивать у учащихся речь, мышление и память;
3.воспитывать бережное отношение к природным ценностям.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Работа со словами: экология, планета, мазут, сейф, бриллиант, минерал, стратосфера, озоносфера, шедевр, сигнализация, газета
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
стр. 147-149, прочитать и пересказать
3.Изучение нового материала
*Чтение экологического этюда И. Шкляревского «Живём в одуванчике», стр.150-152
*Словарная работа: экология, планета, мазут, сейф, бриллиант, минерал, стратосфера, озоносфера, шедевр, сигнализация, газета
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения текста
*Анализ текста по вопросам:
-О чём этот рассказ?
-Какова основная мысль текста?
-Как автор передаёт эту мысль? При помощи каких х/в средств?
-Каким видится человек со стороны?
-Найдите 10 характеристик человека.
-Найдите 10 противоречий в поведении человека.
-Можно ли надеяться, что человек сможет сохранить природу?
5. Домашнее задание: стр. 150-152, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 22 Русская литература
Тема урока: Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
Цели урока:
1. познакомить учащихся со стихотворением Некрасова;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения;
3.воспитывать бережное отношение к «братьям нашим меньшим».
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет Н. Некрасова, видео (мультфильм «Дедушка Мазай и зайцы»)
Работа со словами: аршин, багор, бревно, горемыка, гуторить, зипун, кабы, копошиться, лопотать, озимь, плут, половодье, сажень, тягота
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказать или выразительно прочитать экологический этюд
И. Шкляревского «Живём в одуванчике».
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Некрасове:
Некрасов учит нас беречь природу. Язык его произведений близок и понятен. Добрая ирония, простота образов и сюжета заставляет задуматься о таких простых вопросах, как забота о наших младших братьях.
Форма монолога, которую использовал поэт, вызывает у читателя доверие.
* Чтение стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы», стр.153
*Словарная работа: : аршин, багор, бревно, горемыка, гуторить, зипун, кабы, копошиться, лопотать, озимь, плут, половодье, сажень, тягота
4. Закрепление нового материала
*Просмотр мультфильма по одноимённому произведению Н. Некрасова.
*Сравните текст с мультфильмом. Есть ли разница?
* Отработка выразительного чтения стихотворения.
*Анализ текста по вопросам:
-Почему дедушке «жалко до слёз» зайцев?
-Как Мазай называет зайцев, какими словами? (найдите в тексте)
-Как это характеризует Мазая?
-Какова основная мысль стихотворения?
5. Домашнее задание: стр. 153-155, выразительно прочитать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 23 Русская литература
Тема урока: И.С. Тургенев «Перепёлка»
Цели урока:
1. познакомить учащихся содержанием и основной мыслью рассказа «Перепёлка»;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, умение высказывать своё мнение;
3.воспитывать бережное отношение к «братьям нашим меньшим».
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет И.С. Тургенева, иллюстрация птиц перепелки куропатки
Работа со словами : перепёлка, куропатка, сочиться, хутор
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Выразительно прочитать стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о И.С. Тургеневе:
Иван Сергеевич Тургенев писал, в основном, произведения о любви к природе. Его герои – чуткие, благородные люди. Красота природы, красота человеческих чувств – тема его рассказов, повестей и романов.
Тургенев подробно описывает чувства и переживания людей.
* Чтение рассказа «Перепёлка» (1 часть), стр.156-157
*Словарная работа: перепёлка, куропатка, сочиться, хутор
*Вопросы по содержанию 1 части:
-Как писатель описывает удовольствие, которое герой испытывал, отправляясь на охоту с отцом?
-Каким должен быть настоящий охотник, по мнению мальчика?
-Какие чувства испытывал герой во время охоты?
*Чтение 2 части рассказа, стр.157-159
*Вопросы по содержанию 2 части:
-Как куропатка пыталась обмануть Трезора?
-Что испытывал мальчик, глядя на раненую перепёлку?
-Почему мальчик считал происходящее несправедливостью? Почему отец считал хитростью поведение перепёлки?
-Как Тургенев показывает, что отец мальчика «страстный охотник»?
-Как изменилось отношение мальчика к охоте после истории с перепелом?
4. Закрепление нового материала
*Практическое задание:
-Составьте портрет мальчика, используя слова на стр.159
-Подберите к словам синонимы: неожиданно, посмотрел, подвиг, поступок, очень большой
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 156-159, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 24 Русская литература
Тема урока: Л.Н. Толстой «Старая лошадь»
Цели урока:
1. познакомить учащихся с писателем Л.Н. Толстым и его рассказом «Старая лошадь»;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, умение высказывать своё мнение;
3.воспитывать бережное и уважительное отношение к пожилым людям.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , альбом с материалом о Л.Толстом
Работа со словами : конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Выразительно прочитать или пересказать рассказ И.С. Тургенева «Перепёлка»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Л.Н. Толстом:
Лев Николаевич Толстой написал много поучительных рассказов для детей вашего возраста. Писатель придавал большое значение воспитанию доброты, сострадания, жалости к беззащитным, слабым, больным, старым людям. Любовь к животным была для русского писателя признаком доброты и душевного тепла.
* Чтение рассказа «Старая лошадь», стр. 160
*Словарная работа: конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко
*Вопросы по содержанию рассказа:
-Прочитайте выразительно описание старика Пимена.
-какое чувство в читателе хочет вызвать писатель?
-Что испытывают братья, катаясь на Воронке?
-Какое чувство вызывает у вас герой рассказа, когда он мучает Воронка?
-в чём проявляется мудрость дядьки?
-Над чем заставил задуматься дядька?
-Что переживает герой рассказа после слов дядьки?
-Чему учит рассказ?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 156-159, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 25 Русская литература
Тема урока: Д. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»
Цели урока:
1. познакомить учащихся с рассказом Мамина – Сибиряка «Приёмыш»;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, умение выделять из прочитанного главное и важное;
3.воспитывать бережное и уважительное отношение к природе и животному миру.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет Д. Мамина — Сибиряка
Работа со словами : жить бобылём, отнять кусок, приёмыш, грезиться, затосковать
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Выразительно прочитать или пересказать рассказ Л.Н. Толстого «Старая лошадь»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Д. Мамине — Сибиряке:
Рассказ «Приёмыш» написан автором уже знакомой вам «Серой Шейки». Теперь перед вами не литературная сказка, а рассказ, в основе которого лежат произошедшие события.
Как и многие русские писатели, Мамин-Сибиряк считал, что человек, любящий природу, бережно к ней относящийся, не способен на зло, не способен причинить страдания другим. Когда такой человек теряет животных или птиц, ставших ему друзьями, он переживает это, как беду.
* Чтение рассказа «Приёмыш», стр. 163
*Словарная работа: жить бобылём, отнять кусок, приёмыш, грезиться, затосковать
*Вопросы по содержанию рассказа:
-Как в выражении «жить бобылём» проявляется отношение автора?
-С каким чувством Тарас произносит слово «гуляка»?
-Как еще можно произнести это слово? Можно ли произнести с интонацией злости, осуждения? Попробуйте.
-Почему смешно со стороны смотреть на Собольку и Приёмыша?
-Почему писатель сравнивает Тараса с ребёнком?
-Каким предстает Тарас в 1 части рассказа? За что его любил автор?
-Каким мы видим Тараса во 2 части рассказа?
-Как автор описывает тоску Приёмыша?
-Как писатель описывает прощание Приёмыша с Тарасом?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
*Выполнение обобщающих заданий на стр.166,168
5. Домашнее задание: стр. 163-168, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 26 Русская литература
Тема урока: А. Алексин «Актриса»
1. познакомить учащихся с А. Алексиным и его рассказом «Актриса»;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память;
3.воспитывать бережное и уважительное отношение к людям, которые нас окружают, относиться с пониманием к старости и одиночеству других людей.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет А. Алексина
Работа со словами : бессонница, искренне, поспешно, торжество,траурный
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Выразительно прочитать или пересказать рассказ Мамина-Сибиряка «Приемыш»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Анатолие Алексине:
Анатолий Алексин – детский писатель. Герои его произведений – образованные люди, люди глубоких чувств. Самой большой ценностью для них является совесть и способность делать добро
* Чтение рассказа «Актриса», стр. 169
*Словарная работа: бессонница, искренне, поспешно, торжество, траурный
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
-Кого ждал у служебного входа герой рассказа?
-Почему герой называет старую актрису волшебной актрисой?
-Как актриса смогла продлить жизнь бабушки героя? Докажите словами из текста.
-Почему герой называет актрису волшебной?
-Почему герой называет характер бабушки удивительным?
-Почему герой решил пригласить в театр бабушку?
-Какое качество характера он проявил при этом?
-Как описывает Алексин детскую влюблённость героя? Найдите это место в тексте?
Что было общего в спектакле и жизни бабушки?
-Почему спустя годы герой пришел на этот спектакль?
-Почему актриса молчит и крепко держит героя за руку? Что она испытывает?
-Чему учит рассказ?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 169-174, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 27 Русская литература
Тема урока: Н. Некрасов «Мужичок с ноготок»
1. познакомить учащихся с идейным содержанием стихотворения Некрасова;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память;
3.воспитывать у учащихся трудолюбие.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет Н. Некрасова, иллюстрации к стихотворению
Работа со словами : в полушубке овчинном, в студёную пору, миновал, парнище, с ноготок, шествуя важно, уж больно ты грозен
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Выразительно прочитать или пересказать рассказ А. Алексина «Актриса»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Н. Некрасове:
Николай Некрасов пишет о детях. Его маленькие герои из крестьян вынуждены рано познать недетские проблемы. От этого они чувствуют себя почти взрослыми, подражают им.
* Чтение стихотворения «Мужичок с ноготок», стр. 176
*Словарная работа: в полушубке овчинном, в студёную пору, миновал, парнище, с ноготок, шествуя важно, уж больно ты грозен
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
-Как автор подчёркивает важный вид ребёнка?
-Какую роль играют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами «мужичок», «ноготок»?
-Какие чувства испытывает поэт при виде рёбёнка?
-Случайно ли автор упоминает о «студёной поре», «сильном морозе»?
-Как ребёнок подражает взрослым? Найдите в тексте эти слова.
-Какими словами автор подчёркивает особенности народной речи?
-Какова идея произведения?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 176, выразительно прочитать или выучить наизусть
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 28 Русская литература
Тема урока: М. Салтыков – Щедрин «На барском дворе»
1. познакомить учащихся с идейным содержанием рассказа Салтыкова – Щедрина;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память;
3.воспитывать у учащихся отрицательное отношение к жестокости и несправедливости.
Тип урока: комбинированный
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет М. Салтыкова — Щедрина
Работа со словами : барин, помещица, забранит, крепостной, оботри, племянник.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Выразительно прочитать или рассказать наизусть «Мужичок с ноготок» Н. Некрасова
3.Повторение изученного материала
Игра «Кто помнит?» (учитель зачитывает из учебника отрывки изученных ранее произведений, а учащиеся должны вспомнить название произведения и автора прочитанных строчек. Выигрывает ученик, ответивший больше всех на вопросы учителя)
4.Изучение нового материала
* Рассказ учителя Салтыкове — Щедрине:
Салтыков – Щедрин – русский писатель, посвятивший свои произведения темам жестокости, насилия над крестьянами. Сын богатой помещицы, известной своим жестоким нравом, он всю жизнь осуждал издевательства богатых над бедными.
В своих знаменитых сказках и повестях он высмеивал глупость и трусость, хвастовство и лень, жадность и лицемерие.
* Чтение текста «На барском дворе», стр. 178
*Словарная работа: барин, помещица, забранит, крепостной, оботри, племянник.
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
-Почему писатель называет помещицу «злой»? Докажите это словами из текста.
-Прочитайте сцену страданий девочки. Почему писатель подробно описывает мучения девочки?
-Что испытывает Никанор, видя привязанную девочку?
-Почему девочка отказывается от помощи Никанора?
-Прочитайте ответ помещицы. Какой она показана в этой сцене?
-Как заканчивается рассказ?
-Какова идея произведения?
5. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
6. Домашнее задание: стр. 179-182, самостоятельно прочитать и пересказать рассказ Г. Сенкевича «Янко- музыкант»
7. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 29 Русская литература
Тема урока: В. Драгунский «Девочка на шаре»
1. познакомить учащихся с содержанием рассказа;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение;
3.воспитывать у учащихся чувство прекрасного чудесного.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Работа со словами : неразборчивый, потеха, суматоха
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказ рассказа Г. Сенкевича «Янко-музыкант»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя В. Драгунском:
Виктор Драгунский – детский писатель, автор знаменитой книги, любимой многими детьми вашего возраста, о приключениях Дениса Кораблёва и его друга Миши Слонова. Драгунский пишет смешные истории, но в этих историях, серьёзных и запоминающихся, есть грустная нота. Дети узнают законы мира взрослых. Иногда это трудные уроки.
* Чтение рассказа «Девочка на шаре», стр. 184
*Словарная работа: неразборчивый, потеха, суматоха
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
— Как описание цирка передаёт ощущение праздника?
-Какой момент в представлении оказался самым смешным для друзей?
-Почему девочка на шаре произвела такое глубокое впечатление на Дениса?
-Опишите состояние героя во время представления.
-Попробуйте описать состояние Дениса в ожидании следующего воскресения.
-Какие чувства испытал герой, узнав об отъезде девочки?
-Почему у папы Дениса было «очень серьёзное и грустное лицо»? Что он испытал?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 184-191, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 30 Русская литература
Тема урока: В. Осеева «Волшебное слово»
1. познакомить учащихся с содержанием рассказа;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение;
3.воспитывать у учащихся желание быть вежливым.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , портрет В. Осеевой, иллюстрации к рассказу «Волшебное слово»
Работа со словами : буркнуть, покоситься, пустяки, поддать, пробормотать, морщинистое, досада, противень, смущенно, стряпать, взъерошить, потрепать, усмехнуться.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказ рассказа В. Драгунского «Девочка на шаре»
3.Изучение нового материала
* Беседа:
-Как вы понимаете выражение «волшебные слова»?
-В прямом или переносном выражении оно употреблено?
-Какие «волшебные» слова вы знаете?
-Как вы думаете, почему же они волшебные?
Прочтите небольшое стихотворение на стр.192
Прочтите текст «Почему у гостей Серёжи испортилось настроение?»
-Как принято принимать подарки, даже если они вам не нравятся? Почему?
Давайте посмеёмся, прочитав шуточное стихотворение Г. Остера «Вредные советы», стр.192
-Будете ли вы пользоваться этими советами? Почему?
* Чтение рассказа «Волшебное слово», стр. 196
*Словарная работа: буркнуть, покоситься, пустяки, поддать, пробормотать, морщинистое, досада, противень, смущенно, стряпать, взъерошить, потрепать, усмехнуться.
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
-О каком состоянии мальчика говорит его «красное, сердитое лицо»?
-Как разговаривает Павлик со стариком? Вежливо?
-Как разговаривает старик с Павликом?
-Какой совет дал старик Павлику?
-Как вы думаете, какое волшебное слово имел в виду старик?
-Помогло ли волшебное слово Павлику? В каких ситуациях?
-Почему Павлик стал искать старика?
-Чему учит рассказ?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 196-199, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 31 Русская литература
Тема урока: Я. Тайц «Две ученицы и тридцать учителей»
1. познакомить учащихся с содержанием рассказа;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, воображение и фантазию;
3.воспитывать у учащихся чувство интернационализма.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Работа со словами : с глазками-угольками, с метлой, успех
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказ рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»
3.Изучение нового материала
* Слово учителя:
— Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом Я. Тайца «Две ученицы и тридцать учителей». Как вы думаете, о чём будет этот рассказ?
Учащиеся заполняют первую графу таблицы предсказания
Таблица предсказания
Что будет? | Что было? |
*Прослушать несколько вариантов предсказания.
* Чтение рассказа Я. Тайца «Две ученицы и тридцать учителей», стр. 210
*Словарная работа: с глазками-угольками, с метлой, успех
*Заполнение второй графы таблицы после прочтения рассказа.
*Составление сравнительной диаграммы Венна
Рассказ автора
Мой рассказ
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа, стр.211
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 210-211, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 32 Русская литература
Тема урока: Л. Пантелеев «Буква «ты»
1. познакомить учащихся с содержанием рассказа;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение;
3.воспитывать у учащихся чувство юмора.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Работа со словами : голубушка, сударыня, посмотреть искоса, попасться на удочку, одолеть всю азбуку, скажите на милость, пролепетала, пошло-поехало, уткнулась носом в страницу
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказ рассказа Я. Тайца «Две ученицы и тридцать учителей».
3.Изучение нового материала
* Беседа:
-Не показалось ли вам странным название рассказа? Почему?
-Сколько букв в русском языке?
-По какому учебнику малыши изучают буквы?
-А знаете ли вы, откуда произошло слово азбука?
* Чтение рассказа «Буква «ты », стр. 213
*Словарная работа: голубушка, сударыня, посмотреть искоса, попасться на удочку, одолеть всю азбуку, скажите на милость, пролепетала, пошло-поехало, уткнулась носом в страницу
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
-Почему этот рассказ вызывает у вас улыбку?
-Можно ли назвать его юмористическим?
-Прочтите отрывок, который, на ваш взгляд, самый смешной.
-Дайте характеристику Иринушке? Какая она?
-Почему автор не называет девочку Ира или Ирина, а Иринушка?
-Как вы думаете, чему может научить рассказ?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
*Чтение по ролям
5. Домашнее задание: стр. 213-216, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 33 Русская литература
Тема урока: В. Голышкин «Вратарь»
1. познакомить учащихся с содержанием рассказа;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение;
3.воспитывать у учащихся интерес к спорту, желание быть сильным и здоровым
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Работа со словами : передразнивать, уступал в росте, чудо случилось
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
* стр. 213-216, прочитать и пересказать
* чтение по ролям рассказа Л. Пантнлеева «Буква «ты»
3.Изучение нового материала
* Беседа:
-Любите ли вы заниматься спортом? Почему?
-Что дает спорт человеку?
-Какой вид спорта вам интересен больше всего? Почему?
* Чтение рассказа «Вратарь », стр. 220
*Словарная работа: передразнивать, уступал в росте, чудо случилось
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
-Что мы знаем о Вове – маленьком?
-Какие изменения произошли с Вовкой, когда он влюбился в футбол?
-Как автор описывает счастливое состояние Вовки?
-Почему Вовку – маленького прозвали вратарём?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
*Чтение по ролям
5. Домашнее задание: стр. 220-221, прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
6 класс Урок 34 Русская литература
Тема урока: Мой Казахстан
1. познакомить учащихся с небольшими текстами о Казахстане;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение;
3.воспитывать у учащихся чувство патриотизма, чувство гордости за свою страну
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие
Работа со словами : заселяют, многочисленный, относится, складывалось, берёг от дурного глаза, надменный, мольба, предание, преображался
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказ рассказа В. Голышкини «Вратарь».
3.Изучение нового материала
* Составление ассоциативного кластера на тему: «Мой Казахстан»
Мой Казахстан
*Просмотр видео фильма о Казахстане (см электонный учебник)
-Какие чувства вы испытывали при просмотре фильма?
* Чтение небольших текстов о Казахстане, стр.230-236
*Словарная работа: заселяют, многочисленный, относится, складывалось, берёг от дурного глаза, надменный, мольба, предание, преображался
*Вопросы по содержанию и анализу рассказа:
(после каждого прочтения текста)
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: стр. 230-236, прочитать
6. Подведение итогов занятий
Сценарий «Принцесса и лягушка»
Сценарий «Принцесса и лягушка» — стенограмма из сценария и / или мюзикла Диснея. Вуаля! И наконец, сценарий «Принцесса и лягушка» здесь для всех вас, поклонников мюзикла Диснея. Этот щенок — стенограмма, которая была кропотливо транскрибируется с использованием сценария и / или просмотров фильма, чтобы получить диалог. Я знаю, я знаю, мне все еще нужно указать имена актеров и весь этот джаз, поэтому, если у вас есть какие-либо исправления, не стесняйтесь напишите мнеПо крайней мере, у вас будут цитаты из «Принцессы и лягушки» (или даже один-два монолога), чтобы тем временем рассердить ваших коллег, верно? И вернись к Дрю Впоследствии Script-O-Rama — потому что чтение полезно для вашей лапши. Во всяком случае, лучше, чем Фармвилл.Принцесса и лягушка сценарий
Вечерняя звезда сияет ярко, Так что загадай желание и держись крепче, Сегодня вечером в воздухе витает волшебство, И всякое бывает. Как раз в тот момент уродливая лягушка поднял глаза со своей грустью, круглые глаза и умолял: О, пожалуйста, дорогая принцесса, Только поцелуй от тебя может разрушить это ужасное заклинание, что было нанесено мне злой ведьмой.А вот и моя любимая часть. И прекрасная принцесса был так тронут его отчаянной мольбой, что она наклонилась, поднял скользкое существо, наклонился вперед, поднесла его к своим губам, и поцеловал лягушку. Чем преобразилась лягушка в красивого принца. Они были женаты и жили долго и счастливо. Конец. Ура! Прочтите еще раз, прочтите еще раз! Извини, Шарлотта, пришло время для нас чтобы идти домой. Спокойной ночи, Тиана. Выхода нет, во всем этом большом мире... Я бы никогда, никогда, никогда не имел в виду никогда поцелуй лягушку. Фу! Это так? А вот и твой очаровательный принц, Тиа. Давай, поцелуй. - Нет! Да, да! - Прекрати! - Не буду, не буду, не буду! - Я бы сделал это. Я бы поцеловал лягушку. Я бы сотню лягушек поцеловал, если бы я мог выйти замуж за принца и быть принцессой. Вы, девочки, перестаньте мучить эта бедная маленькая кошечка. Бедняжка. - Evenin 'Eudora! - Папа, папа, посмотри на мое новое платье. - Разве это не красиво? - Ха, ха, посмотри на себя.Почему я не ожидал ничего меньшего от лучшей швеи Нового Орлеана. Угу, я хочу это там. - Ой, не надо сахара. - Я хочу это. - Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста! - Юдора. Вы полагаете, что можете веб что-то вроде этого? - Все что угодно для моего лучшего покупателя. - Да! Пойдем, Тиана. Твой папа уже должен быть дома с работы. Аа, теперь принцесса, ты получаешь что дрейф но это все. Нет больше мистера Пушовера. - Кому теперь нужен щенок? - Я делаю! Я делаю! Он такой милый! Ммм, гамбо хорошо пахнет, Тиана.- Думаю, дело сделано, папа. - Да. Уверены ли вы? -Мммм. - Абсолютно положительно? - Да! Хорошо, я собираюсь поставить эта ложка в моем ... -Ждать! -Выполнено. - Что? - Ну, милая ... Это... Лучший гамбо, который я когда-либо пробовал. Иди сюда. Юдора, у нашей маленькой девочки подарок. - Я мог бы тебе это сказать. - Подарок этот особенный просто нужно делиться. Привет всем, я сделал гамбо. Уууу, это хорошо пахнет Вы знаете, что такое хорошая еда? Он объединяет людей из всех слоев общества.Это согревает их прямо и вызывает легкие улыбки на их лицах. И когда я открываю свой ресторан, Я говорю вам, люди выстроятся в очередь на мили вокруг, просто чтобы попробовать мою еду. - Наша еда! - Верно, детка. Наша еда. - Папа, посмотри. - Куда ты идешь? В книге сказок Шарлотты сказано: если ты загадываешь желание на вечернюю звезду это должно было сбыться. - Хм, а не пожелаешь ли ты этой звезде, дорогая? - Да хочешь и мечтаешь всем своим маленьким сердцем.Но ты помнишь дорогую Анавет, Эта старая звезда может провести вас только частично. Ты должен помочь ему с собственной тяжелой работой. А потом... Да ты можешь делать все что угодно Вы сказали, что не возражаете. Просто пообещать своему папе одну вещь? Что ты никогда не потеряешь знак что действительно важно. Хорошо? Увидимся утром, детские торты. Поспи. Пожалуйста пожалуйста пожалуйста. Аааааааа !!! Ну, мисс Тиана, грубая ночь для подсказок но каждая копейка на счету. Не волнуйся, папа... Мы скоро будем там. Спокойной ночи, Кэл, Доброе утро, герцог. В Южной Земле есть город Вниз по реке Где женщины очень красивые И все мужчины доставляют У них есть музыка, она всегда играет Старт в дневное время пройти всю ночь когда вы слышите эту музыку Слушайте, что я говорю, и пусть это будет хорошо Хватай кого-нибудь, давай Принеси свою кисть, мы красим город О, есть какая-то сладость Поймай это в Новом Орлеане У нас есть магия, добро и масса Сделай это, сделай это реальным, скажи Если все, что вы хотите, потеряете то, что у вас есть Здесь, в Новом Орлеане Привет, партнер, не стесняйся Приходите сюда и попробуйте Ты хочешь немного пожить, прежде чем умрешь Сделайте это в Новом Орлеане Stalee дома и особняки Из сахарной штопки и сахарной ваты У богатых людей, стариков, у всех есть мечты... Мечты сбываются в Новом Орлеане. Заказать до! - Еще кофе, сэр. - Пойдем, Верджил. - Привет, Тиана - Доброе утро, Грузия. - Привет, как дела, Тиана? - Привет! - Мы все собираемся танцевать сегодня вечером. Не хочешь присоединиться к нам? -Да, давай, Тиана, тебе нужна небольшая рука. Это Марди Гра. Нет, у меня две левые ноги. Кроме того, я собираюсь ... Тебе нужна салфетка, дорогая? Я собираюсь сегодня работать в две смены ... Вот и пирожные. - Знаешь, так я ... - Можно сэкономить на свой ресторан.Знаю, знаю. Девочка! Все, что ты делаешь, это работа! Заказать до! - Может быть в следующий раз. Я сказал вам, что она не придет. - Ты снова говоришь о том чертов ресторане? - Буфорд, твои яйца горят. - Тебе никогда не хватит денег на эту чертову плату. - Я уже близко. - Да. Как близко? - Где мои оладьи? Ха-ха! У тебя примерно столько же шансов получить этот ресторан как я выигрываю Дерби в Кентукки. Оседлайте меня, вы все, и качайте это ... - Утро, мистер.Ла Буфф. - Доброе утро, Тиана. Поздравления с голосованием король парада Марди Гра. Застал меня врасплох ... пятый год подряд. - А как насчет того, чтобы отпраздновать с ... - Бенье? Получил свежую партию, просто жду тебя. Ну, держи их, пока я не отключусь. - О Тиа! Тиа, Тиа, Тиа !! - Шарлотта ?! -Ты слышал новости? Скажи ей, о, скажи ее Большому Папе. - О, да. Принц Навин ... - Принц Мальдонский Навин приезжает в Новый Орлеан.Разве это не колени пчелы? Расскажи ей, что ты сделал, Большой Папочка. Скажи ей! - Ну, я пригласил ... - Папа пригласил принца на маскарад. Вулканизирован! Расскажи ей, чем еще ты занимался, Большой Папочка. Продолжать. - И он останется ... - А он останется ... И он остается в нашем доме как мой личный гость. О, Лотти, это круто. Немного достойный совет: Моя мама всегда говорила, что быстрый путь к сердцу мужчины через его желудок. - Вот и все. - Что только что произошло? О, Тиа, ты гений Bonafide.Мне понадобится около пятисот твоих ловких мужчин бенье для моего бала сегодня вечером. Давай, папа. Покроет ли это такое количество? Что ж? Это должно прекрасно покрыть это, Лотти. Это оно! Я получаю свой ресторан. Сегодня вечером мой принц наконец наступает. И я покажу его счастливым и не отпущу. FENNER BROS. НЕДВИЖИМОСТЬ ПРОДАЕТСЯ Все выглядит pita pa key, мистер Феннер. - И. .. Мистер Феннер. - У нас есть все документы, готовые к подписанию, - за эту штуку на Марди Гра.- Я тебе лучше сделаю, почему мы не расписываемся сегодня вечером, когда я вижу тебя все на балу-маскараде в Ла Буфф. Ты получил всю сделку, Тиана. - Столик на одного, пожалуйста. - Ой, мама. Вот кое-что, чтобы .. помочь вам начать работу. Папина горшок с мармеладом. Я знаю. Я тоже скучаю по нему. Ну что ж... Поторопись и открой дверь. Вы только посмотрите на это, мама. Не заставляет просто плакать? Да. Главный D. будет там, где вы остановились. А здесь изысканная кухня.И повесить с потолка большая старинная хрустальная люстра. Хорошо, ты дочь твоего папы. Раньше он продолжал и говорил о эта старая сахарная фабрика тоже. Детские торты, я уверена, это место будет просто замечательно. Но жаль, что ты так много работаешь. Но как я могу позволить этому сейчас когда я так близко. Я должен убедиться во всем этом тяжелая работа что-то значит. Тиана! Ваш папа, возможно, не получил место, которое вы всегда хотели но у него было что-то получше. У него была любовь.И это все, что я хочу для тебя, милая. Для меня ты и принц очаровательный Закончите танцевать, пока вы не станете счастливы. У меня нет времени на танцы. Это просто нужно немного подождать Как долго мы здесь говорим? Нет времени бездельничать И это не в моем стиле Я хочу внуков. Весь этот город может вас замедлить Люди выбирают легкий путь Но я точно знаю, куда иду И все ближе, ближе, с каждым днем И я почти там Я почти на месте Люди здесь думают, что я сумасшедший, но мне все равно Племена и невзгоды получил свою долю Теперь меня ничто не остановит потому что я почти там Помню, папа сказал мне: Сказки сбываются Вы должны заставить их случиться Все зависит от тебя Поэтому я очень много работаю каждый день Теперь все точно идет своим путем Просто делаю то, что делаю Осторожно, мальчики, через которые я прохожу И я почти там Я почти на месте Люди будут приходить сюда отовсюду И я почти там, Я почти на месте Были племена и невзгоды Вы знаете, я получил свою долю Но я поднялся на гору, Я пересек реку И я почти там, Я почти на месте Я почти на месте ! - Извините меня! - Тебе нужна помощь, приятель? Ахеданза... (Круто) Сэр ... я тебя искал повсюду. Какое совпадение, Лоуренс. Я тебя везде избегал. - Мы опаздываем на Маскарад. - Послушай, Лоуренс, послушай. Это джаз, это музыка. Он родился здесь. Красиво, правда? Нет. О, потанцуй со мной, толстяк. Освободись, Лоуренс. - Мы должны были сейчас быть в поместье Ла Буффа. - Да, да, да. Но сначала ... Я покупаю всем здесь выпить. С чем? На данный момент у вас есть два варианта: Ву и женись на Ричи леди или... Получить работу. Хорошо, хорошо, но сначала ... Мы танцуем. - Это идиотизм. - Для того, кто не видит своих ног, вы очень легки на них! Это идеально. Вы наконец получаете в музыку! Вы поняли мою шутку? Потому что у тебя голова, она в тубе! - Вытащи меня! - Все в порядке. Подожди. Унизительно. я никогда не был так унижены. Привет? Господа. Enchante. Совет от доктора Фасилье. Как дела? Чтения Таро, талисманы, зелья ...Мечты стали реальностью! - Ахеданза! (Круто) - Был ли я игроком на пари ... А я нет, - Я остаюсь в стороне от азартных игр ... - Сэр! - Готов поспорить ... Я в компании королевской семьи. Лоуренс, Лоуренс! Этот замечательный джентльмен только что прочитал мою ладонь! Или утреннюю газету? Сэр, этот парень явно шарлатан. - Предлагаю перейти к менее ... - Не проявляй неуважения ко мне, человечек! ». Не унижайте и не высмеивайте! Теперь ты в моем мире, а не в твоем мире А на другой стороне у меня друзья! На другой стороне у него друзья... Это просто эхо, господа. Немного что-то у нас есть здесь, в Луизиане, маленькая уловка в салоне. Не волнуйся .... Сядь за мой стол Успокойтесь Если вы расслабитесь, это позволит мне сделать все, что мне нравится Я могу прочитать твое будущее Я тоже могу это изменить Я загляну глубоко в твое сердце и душу (у тебя есть душа, не так ли, Лоуренс?) Осуществите самые смелые мечты! У меня вуду, у меня худу, У меня есть вещи, которые я даже не пробовал! А на другой стороне у меня есть друзья.У него друзья на другой стороне ... Карты, карты, карты скажут Прошлое, настоящее и будущее также Карты, карты, просто возьми три Совершите небольшое путешествие в свое будущее со мной! Теперь вы, молодой человек, из-за моря Вы пришли из двух длинных королевских линий (Я сам королевский по материнской линии) Ваш образ жизни на высоте Но у вас мало средств Тебе нужно жениться на маленьком меде чей папа получил тесто Мама и папа подрезали тебя, а, плейбой? -Да, грустно, но это правда.Теперь вы должны жениться, но заминка связывает тебя. Ты просто хочешь быть свободным. Перепрыгивайте с места на место. Но свобода ... требует зелени! Это зеленый, это зеленый, это зеленый тебе нужен И когда я заглянул в твое будущее Я вижу зеленый цвет! На тебя, маленький человек, Я не хочу тратить много времени Тебя всю жизнь толкали Тебя толкала твоя мать и твою сестру и твоего брата. А если бы ты был женат ... Тебя бы толкала твоя жена Но в твоем будущем тебя я вижу Это именно тот мужчина, которым вы всегда хотели быть! Пожать мне руку.Давайте, мальчики Вы не пожмете руку бедному грешнику? -Вы готовы? -Вы готовы? -Вы готовы? -Трансформация центральная! -Трансформация центральная! -Реформация центральная! -Реформация центральная! Трансмогрификация центральная! Ты можешь почувствовать это? Ты меняешься, ты меняешься Ты меняешься, хорошо! Я надеюсь ты доволен Но если ты не Не вини меня Вы можете обвинить моих друзей с другой стороны! Вы получили то, что хотели! Но вы потеряли то, что у вас было! Тише... Ах, сенатор Джонсон! Привет, Джимми. Я надеюсь, ты оставишь немного бенье так что можно один раз прошить. Нет, трубка и горячая. Стелла, извините ... Стелла, нет, нет. Хорошо, но только один. Но мисс Шарлотта ... Вы сказали спустя два часа? Трэвис! Когда женщина говорит позже, она действительно имеет в виду никогда! А теперь беги. Молодых кобыл много умираю за то, чтобы ты ввел их в ступор. - Дай салфетки! Быстро! - Зачем? Клянусь, я потею, как грешник в церкви! - О, Тиа, уже так поздно.- Есть еще несколько отставших. Это провал. Тиа, мой принц никогда не придет. - Теперь, Лотти ... - Я никогда не получаю того, чего желаю! Лотти, подожди! - Просто успокойся и сделай глубокий ... - Может, мне просто нужно пожелать большего. Пожалуйста пожалуйста пожалуйста пожалуйста ... Лотти, ты не можешь просто пожелать на звезду в ожидании ... Леди и джентльмены! Его Королевское Высочество, Принц Навин. Добрый вечер, Тиана. Шикарная вечеринка. Добрый день, мистер Феннер. И. .. Мистер Феннер.- Я нюхаю мелочи. - Будет фирменным блюдом Дома, как только я подписал эти бумаги тебя привезли. -Да ... -Об этом... - Тебя перебили. - Что? Парень пришел с предложением наличными в полном размере. Меньше вы можете использовать его предложение к среде. Вы можете поцеловать это место на прощание. Вы знаете, сколько времени это заняло мне сэкономить эти деньги? Точно! Вот почему маленькая женщина твоего происхождения ... бы у него были руки заняты, пытаясь бежать такой большой бизнес. Вам лучше, ладно, да! - Нет, погоди! - Больше никаких игрушек, нет! Нет... Подожди минутку! Ты .. ты вернешься! Тиа, пора получить принца очарован тем, что ловит мужчин ... - Что случилось? - Я ... я ... просто. О, бедняжка. О, принц Навин, Мы скоро вернемся, сладкая. У меня есть для тебя платье. О, Тиа, дорогая, ты видела путь он танцевал со мной? Предложение руки и сердца, может быть далеко позади. Спасибо, Вечерняя звезда! Знаешь, меня учили думать что желать звезд было только для ... Младенцы и сумасшедшие. Посмотри на себя! Разве ты не такая красивая, как магнолия в мае? Кажется, только вчера мы были ... Обе маленькие девочки мечтают наши сказки мечты. И сегодня они наконец сбываются! Что ж ... снова в бой! Пожелай мне удачи. О, Навин ... Почти... Почти готово Люди приходили сюда отовсюду Я был почти ... Там. Не могу поверить, что делаю это. Пожалуйста пожалуйста пожалуйста! Очень смешно. И что теперь? Я думаю, ты хочешь поцелуя? Поцеловать было бы хорошо, да? Прости, прости, прости. Я не хотел тебя напугать, я... Подожди, нет, нет ... Подожди, подожди, подожди, подожди. Знаешь, у тебя очень сильная рука, принцесса. Хорошо, пожалуйста! Положите обезьяну. - Не подходи, или я ... я ... - Пожалуйста пожалуйста пожалуйста... Ну да ладно ... позвольте представиться: Я принц Навин. ... Мальдонии. Принц? Но я ничего не желал ... Постойте, если вы принц, тогда ... тогда кто это был вальсировать с Лотти на танцполе? Все, что я знаю, в одну минуту я принц, очаровательный и красивый, безупречный, и следующее, что я знаю, ... Я спотыкаюсь об этом. Подожди, подожди, подожди ... Ждать! Я знаю эту историю! Ди Фроги Прутто! - Принц-лягушка? - Да, да, да ... У моей матери были слуги читай мне это каждую ночь. Да да ... это именно ответ! Ты ... - Ты должен меня поцеловать! - Извините меня? Я гарантирую, вам понравится. Всем женщинам нравится поцелуй ... принца Навина. Пойдем, морщимся. Это ново. Слушай, мне очень жаль. Я бы очень хотел тебе помочь, но я просто ... Не целуйте лягушек.Подожди секунду! Но ... На балконе вы меня спрашиваете ... - Не ожидал, что ты ответишь! - Ой, но ты должен меня поцеловать. Смотри, кроме того, что он невероятно красив, Я тоже приехал из сказочно богатая семья. Конечно, я могу предложить вам какую-то награду или желание, которое я мог бы исполнить ... Да? Только... - Один поцелуй? - Только один. Если вы не попросите большего. Хорошо, Тиана, ты можешь это сделать ... Просто поцелуй, поцелуй. Ok! Ты не выглядишь иначе.Но как вы туда попали? И как я попал сюда, во все это! - Спокойная принцесса, не паникуй. - Что ты со мной сделал? - Я ... я зеленый, и я ... и я слизистый! - Нет нет нет ... - Это не слизь. - Что? Вы выделяете слизь. Стелла! Получите лягушек! - Пробег! - Я не могу бежать, я лягушка. Тогда прыгай! Спокойный мальчик, успокойся ты, собака-монстр! En garde! Берегись! Убирайся с дороги. - Куда мы идем? - Извините меня! - Я ничего не вижу.- Я тоже, можно? - Подожди, Стелла ... - Вставать! - Стелла, это я, Тиана! - Тиана? Стелла только что со мной разговаривала! Собака только что со мной заговорила! Знаешь, если ты позволишь каждая мелочь вас беспокоит ... Ночь будет очень долгой! О, Боже? - Ты такой тихий? - Ты его отпустил! Бедная милая лягушка шла шарфом, так что Я открыла крышку и .... Как я могу запутаться во всем этом безумии вуду? Я не могу с этим справиться. - Ты носишь это ...это призрачный флингер! - Амулет! С этим что-нибудь случится ... Мне понадобится ... Интересный факт о вуду, Ларри. Могу противопоставить самому себе. Кроме того ... мы с тобой оба знаем реальная сила в этом мире не волшебство. Это деньги. Очень много. - Это правда. - Тебе не надоело жить на каплю, Пока все эти толстые кошки в своих модных машинах не смотришь на тебя так искоса? Да... Я. Все, что тебе нужно сделать, это жениться Маленькая принцесса Большого папы... И мы разделим это сочное Состояние Ла Буффа прямо посередине. Шестьдесят сорок как я и сказал. Но ... - А что насчет Навина? - Ты маленькая оплошность ... Мы будем мелкой кочкой на дороге, пока у нас есть кровь принца в этом. Вуду? Вы хотите сказать мне, что все произошло потому что ты возился с Человеком-Тенью? Он был очень харизматичным! Мне так и надо желать звезд. Единственный способ получить то, что ты хочешь, в этом мир через тяжелую работу.Тяжелая работа? Почему ... зачем принцессе нужно много работать? Хм? О, я не принцесса. Я официантка. Официантка? Неудивительно, что поцелуй не работал! Ты солгал мне! - Я ... Я никогда не говорил, что я принцесса. - Вы никогда не говорили, что вы ... официантка! На тебе была корона. Это была костюмированная вечеринка, - Ты испортил маленького богатого мальчика. - О да, да? Что ж, яйцо у тебя на лице, ладно, потому что у меня нет богатства! - Что? - Я полностью разорен.Ты сказал ... - Вы были баснословно богаты! - Нет нет нет. Мои родители баснословно богаты. Но они отрезали меня за то, что я ... Пиявка! Пиявка! Вы разорены, и у вас было наглость называть меня лжецом? Это не было ложью! Я полностью заинтересован ... Ааа! Я полностью намерен снова стать богатым! Однажды я женюсь на мисс Шарлотте Ла Буфф. и она мне поможет! - Ты принц? - очевидно! Она тебе поможет! Тогда все в порядке. Когда вы двое поженитесь, ты сдержишь свое обещание - И принеси мне мой ресторан, верно? - Ой, не так быстро.Я дал это обещание прекрасной принцессе, не капризный вай ... Почему эти бревна движутся? Это не журналы! Я мельком увидел большую. - Да ладно, иди сюда! - Иди сюда ты вкусная мидия! Куда они делись? Опустите лозу. Найдите свое собственное дерево. - Вот он. - Я его видел! Я его видел! Хорошо, помоги мне выбраться из этого болота и однажды Я женился на Шарлотте, я принесу тебе твой ресторан. Ты будешь так хорош на вкус зря бесценная крыса! Быстро, быстро, подтяни меня! Вы можете прыгать... -но ты не можешь спрятаться. -У нас всю ночь! Ну официантка, похоже мы собираемся быть здесь какое-то время. Так что мы можем получить ... комфортный. Убери от меня свою слизь. Я же вам сказал ... Это не слизь! Это слизь. Проснись и пой, Спящая красавица. Аллигаторы ушли. Нам нужно вернуться в Новый Орлеан ... И устраните этот беспорядок, в который вы нас втянули. Я не был тем, кто хвастался с твоей фальшивой чепухой тиарой. Музыка де лопатки желчи. Может понадобиться небольшая помощь! Буду играть чуть громче.Как насчет меньшего количества свиней и ... Я знаю эту мелодию! Диппермут Блюз. - Сыграй, брат! - Где ты был всю жизнь ?! - Где вы научились так играть? Ну, Баджу это лучшая джазовая школа мира. Все великие играют на речных судах. О, Луи отдал все, чтобы быть там джеммин с большими мальчиками. - Так почему бы и нет? - Ой, однажды я пробовал. Это не закончилось хорошо. Было очень приятно познакомиться с тобой, Луи. И спасибо, что пришли и за то, что не съели нас.Нам лучше идти своим путем. Куда ты идешь? - Найти кого-нибудь, кто разрушит чары. - Какое заклинание? Соберись, мой умелый друг, Мы не лягушки ... - Мы люди. - Что? Ты серьезный? Я Навин, принц Мальдонии. А она Тиана, официантка. Не целуй ее. А теперь секундочку. Этот банально здесь повернулся в лягушку человеком-вуду, а теперь ... Вуду? Как и та мама Оди. - Мама, толстовка? - Мама Оди. Она королева вуду Баджо.У нее есть магия и заклинания своего рода вуду. Не могли бы вы отвезти нас к ней? К самому глубокому, самому мрачному часть Байю ?? Столкнувшись с акулами-гонщиками, уколами засад, и звероловы, и охотники с ружьями? Нет. Смотри и учись. Луи, это очень плохо, мы не можем помочь тебе с твоей мечтой. Если бы ты был меньше ... менее зубастый. Вы можете играть джаз для обожающей толпы не пугая их. В любом случае, наслаждайся одиночеством, друг мой! Абеназа. Симпатично, но не собираюсь ... Привет, ребята, я только что получил безумная идея.А если я спрошу маму Оди превратить меня в человека? Луи, ты гений. Аллилуйя! Если бы я был человеком Я направился бы прямо в Новый Орлеан и я дуну в этот рог такой горячий и сильный как никто, кого они когда-либо видели Луи Армстронг, мистер Сидней Беше Все мальчики отойдут в сторону когда они слышат эту игру старого Аллигатора Слушать! Когда я человек как я надеюсь быть Я собираюсь взорвать этот рог после дождичка в четверг и все поклонятся мне! Спасибо! Спасибо! Ой, спасибо! Я тоже люблю тебя, детка! Когда я снова буду собой Я хочу только ту жизнь, что у меня была Да это звучит не так уж плохо рыжий на моей левой руке брюнетка справа от меня блондинка или два, чтобы держать свечу это кажется правильным А, Луис? Жизнь коротка когда вы закончите, вы закончите мы на этой Земле, чтобы повеселиться - и так обстоят дела - Скажи, брат! Когда я человек, и я буду Я разорву его, как раньше это королевская гарантия Вы женитесь! Все в порядке.Мне просто нужно оставить вереница разбитых сердец позади меня. Ваша скромность становится вами и твое чувство ответственности Я много работал для всего, что у меня было и так должно быть Когда я человек по крайней мере, я буду вести себя как один если ты сделаешь все возможное каждый день хорошие вещи обязательно появятся на вашем пути Что посеешь то пожнешь! Мой папа сказал это и теперь я никогда не забуду и я исправляю это вам Когда мы люди и мы будем Я протрублю в рог! Я буду жить светской жизнью! Я сделаю все возможное занять свое место под солнцем Когда мы люди! О, принц Навин, дорогой.Я очень огорчен, что у тебя было пережить это лягушачье фиаско прошлой ночью. Что ж, когда ты следующий в очереди на трон, ты балансируешь как пантера, готовы ожидать неожиданного. - Т-твое ухо? - Что? Ой, там надоедливые комары ... повсюду. Иди сюда! Пожалуйста, мисс Шарлотта, я больше не могу игнорировать пульсацию моего ... Сердце. Несмотря на то, что время, проведенное вместе, было коротким, это было божественно. Пусть ... Поместите, принц Навин, Ты заставил меня покраснеть, пока я... Не окажете ли вы мне честь стать Принцесса Мальдонии? Ты серьезно? Как чума. Да! О, я точно выйду за тебя замуж! О, так много всего нужно планировать! Список гостей! Платье! Музыка! Цветы! Обувь! Мы собираемся иметь себя Свадьба на Марди Гра. Нет! Что мы сейчас делаем? Потому что кто-то позволил наш лягушачий принц, Ларри ... Я вынужден просить помощи у мои друзья на другой стороне. - А теперь, в твоем ресторане, там будет накал? - Джамбалая, гамбо...Это будет все! - Там будет все! - Мне всегда хотелось попробовать красную фасоль и рис, - Muffulettas, po 'boys ... - Останови Луи. Вы двое меня так сильно проголодали. Интересно. Что делаешь? Вы пугаете еду. Это сложнее, чем кажется. Какие? О нет! Нет нет нет! Я ни за что не целую лягушку и съесть жука в тот же день. . - Привет - Что ты делаешь'? - Прекратить движение! - Вы все усложняете. - Вы все еще нашли что-нибудь поесть, а? О боже! Подожди.Старый Луи должен идти. Нет нет Нет Нет ... Как это? Это могло быть немного лучше. Вы знаете, что для этого нужно? Рукоять! Возвращайся сразу же! - Это все твоя вина! - Моя вина ... моя вина ... Позвольте мне рассказать вам кое-что. Я был... Ну посмотри на себя! Девушка, я думаю, ты и твой парень немного увлекся, я прав, я прав? - Нет-нет-нет, это невозможно! - ... Я принц Мальдонии! Позвольте мне пролить немного света на ситуацию. извини меня.Еще раз. Это круто. О, все в порядке, детка, я не взорву себя. Я не огненная трещина! Получил округлость большой попки. Правильно. Женщинам нравится мужчина с большим задним крыльцом. О, ты знаешь... Вы сделали это настоящая глупость. Никто не поможет? - О, Боже! - Погоди, кепка. Я только.. Убери шум. Я поймаю рыбу. Получите один, получите два. Во время рыбалки В ближайшее время я представлюсь. Меня зовут Раймонд, но все зовут меня Рэй.. Простите, но ваш акцент ... Это забавно, понимаете? Хорошо, Джимбрах. Родился под маркой Байу. Вы, должно быть, здесь новенький, а? Собственно, мы с места ... Далеко-далеко от этого мира. Идти спать. Вы все из Шривпорта? Нет нет нет. Мы люди! Очаровательный здесь принц превратился в лягушку колдуном вуду. Ну вот и все. И мы на пути к маме Оди, мы думаем, может, она могла бы ... Мама Оди? Ты идешь не в том направлении, Шер.Теперь, что сказал любопытный тупица вы хотите пойти этим путем? Я нашел палку! Луи ... Рэй говорит, что вы нас забирали в неправильном направлении. Я был ... слушай, Смущала топография и ... География и хореография. Кулак правит Байу. Никогда не бери спасение от аллигатора. Я и мои родственники поможет вам проложить путь. Ахеданза! (Круто). Кузен Рэнди, вы готовы к Bayou Zydeco. Готов, кузен Рэй! Хорошо, Лулу! Давай, дорогая! Давай, чер! Просто следуй за подпрыгивающим задом !.Мы собираемся тебя сбить, мы собираемся тебя сбить Мы собираемся взять тебя до самого конца. Мы собираемся тебя сбить, мы собираемся тебя сбить Мы собираемся взять тебя до конца. Спускайся по заливу! Спускайся по заливу! Спускайся по заливу! Забирая тебя полностью! Досталась вся семья! Вот и Мими! Кузен Будро! Бабушка мама, ты горит! Мы все собираемся объединиться Вот как мы это делаем! Я за них, а они за меня, Мы все будем рядом с вами! Мы возьмем тебя, мы возьмем тебя Мы собираемся взять тебя полностью Мы знаем, куда ты идешь, и мы идем с тобой Принимая вас до конца Спускайся по заливу! Спускайся по заливу! Спускайся по заливу! Возьми тебя всех.... Ага, ты знаешь! Пойдемте все! Продолжай эту жизнь течь, и их огни горят! Да, ты прав! Друзья, я знаю, что я взломал вы все уже довольно глубоко, но похоже маленький лягушачий принц заблудился. И мне нужна твоя щедрая помощь, чтобы вернуть его. Хахаха, я тебя слышу. Итак, что в этом для вас? Что ж... Как только я избавлюсь от «Большого папочки» Ла Буффа, тогда я буду управлять этим городом. У меня будет весь город Новый Орлеан в ладони моей руки.И у вас будут все заблудшие души желание твоих темных маленьких сердец. Вам все это нравится, не так ли? Итак, мы заключили сделку? Ха-ха-ха! Теперь готовим! Мы найдем лягушку. Искать везде: залив, квартал ... приведи его ко мне живым. Мне нужно, чтобы его сердце билось ... Сейчас. Allez, tout de suite! - Рэй проведет остаток пути! - Приятно познакомиться со всеми! - До свидания, до свидания! - Прощай, пока, пока, амис. И не забудьте сказать Анжеле что Рэй сказал Bonjour! - Это твоя девушка? - О, нет, нет, нет ... - Моя девочка ... Эванджелина. - Эванджелина? Она самая красивая бабочка когда-либо светилась. Вы знаете, я разговариваю с Эванджелин почти каждую ночь. Она немного застенчивая, не скажу особо. Но в глубине души я знаю когда-нибудь мы будем вместе. - Ой, это так мило. - Да так мило ... Только не успокаивайся так быстро, друг. Есть много светлячков в этом мире. Какие? Уколы засад поймали меня ... Спускайся, спускайся! Тьма ... она приближается. Мне так холодно.Будешь ли ты стоять на месте, большой ребенок? Я прикоснулся к тебе. О, взгляни на эти две перемычки. Я уже чувствую лягушачьи лапки на вкус ... С соусом пиканте, верно, Па? Вы будете молчать! О, моя мысль точно такая же. Пора догнать лягушек. Знаешь, официантка, я наконец разобрался, что с тобой не так. - А теперь? - Ты не умеешь веселиться. Там. Кто-то должен был это сказать. Спасибо, потому что я понял в чем твоя проблема тоже. Я... слишком замечательно? Нет, ты не считаешь, польщенник, ленивая шишка на бревне. Ахаха ... Киллджой. - Что ты сказал? - Ах, ничего. - Втыкайся в грязь. - Послушайте, мистер. Эта палка в грязи должна была работать на двух работах всю свою жизнь пока ты сосал серебряную ложку гоняться за горничными вокруг твоего ... твоя башня из слоновой кости! На самом деле это полированный мрамор. У меня есть один, мальчики! Возьми малышку туда. Охота сегодня прошла хорошо, правда? Охотники с ружьем! Посмотрите на его большие лягушачьи лапки.Я их смешаю ... О, нет, нет, нет. Ошибка должна делать то, что должна делать ошибка! Думаю, у меня сколотили любимый зуб. Вот и я, Два пальца, я помогу. Па, у нас есть один. Молчи, вы все. - Что случилось с твоим? - Закрой предкафт, Дарнелл. Я свободен! Па, ты слышал этот подозрительный прилив? Да ... Я, конечно, сделал. Что вы, двое, трясущиеся головы ...? Просто пропустите это там. Я сделаю им десертные ножки. - Давай, давай. Останавливаться. Нет-нет-нет, идиот, не стреляй.Смотри. Пропустил его! Убирайся с дороги! Эти двое не похожи на лягушек Я когда-либо видел. - Они умные. - И мы тоже разговариваем. С тобой все в порядке, дружище? О, я в порядке ... но твое дыхание убило меня до смерти! Вы не возражаете? Я тебя прикрыл, братан. Ах, очень признателен, ПиВи. А теперь как насчет ... С другой стороны. И мы тоже разговариваем. Мне нравится, что! Ты втайне забавный. - Ни клюшки в грязи? - Ч-ну я был ... - Скажи это. -Ко ... - Скажи это. - Все в порядке... Ты не совсем ... - Я тебя не слышу, извини. Какие? - ... полная палка глубоко в грязи. Легко! Легко! Я достаю вот это, вот оно, подожди. Sug ', я знаю, что нам нужно добраться до Мама Оди раскололась, но ... Это конкретный отрывок провокации Грант займёт время, да. - О, бедный Луи. - Знаешь, что бы мне стало лучше? Раки в соусе ремулад. - Замедлять! - Получил еще немного! Некоторые банановые приемные посыпанный колбасами. - Как насчет болотного гамбо? - Это сработает.Звучит вкусно! Я начну с бесплатного коктейля на ужин и что-нибудь покусать, пока я жду, спасибо. Нет, нет, нет, нет, ваше королевское высочество. - Что случилось? - Ты собираешься протереть грибы через мясорубку. - Сделать что? Грибы измельчить. Хоп, к нему! - Это нелепо. - Ты рубишься? Все в порядке ... Расслабиться. Один! Отойдите в сторону, мистер. Смотреть ... И учись. - Все в порядке. - Ну вот. - Знаешь, я раньше ничего подобного не делал. - Действительно? Все в порядке.Но когда вы живете в замке все сделано за вас: все время тебя одевают, они тебя кормят, водить тебя ... Почисти зубы! Ой, бедный ребенок. Я признал, что это была очаровательная жизнь, пока не наступил день мои родители прервали меня, и я вдруг понял ... Я ничего не умею делать. Ну эй ... Тебе нужно сделать мясорубку для грибов, хорошо? - Ты так думаешь? - Продолжай тренироваться, и я могу тебя нанять. - Действительно? - Нет. Ну давай же ... Что это было?! Это было ниже лягушачьего пояса... Вы поздоровались, а он что сказал. И вы сказали: Получите уродливое лицо ... - Кто-нибудь на секунды? - Это было великолепно ... У тебя действительно есть дар. Что ж! Спасибо! Вот она. Самый сладкий светлячок на свете. Эванджелина? Я хочу познакомиться с этой девушкой, где она? Как ты можешь по ней скучать, она светится прямо там, прямо перед вами. Посмотри, как она зажигает небо Красавица эванджелина О, это не светлячок, это ... Так далеко выше меня, но я Знай, что ее сердце принадлежит только мне - J t'adore.- Я обожаю тебя. - Я тебя люблю. - Я тебя люблю. -Еванджелина - Я просто перевожу! Ты моя королева ночи Так тихо, так ярко Для такой красивой, как она Кто любит кого-то вроде меня - Нет нет. Я не танцую. - Любовь всегда находит выход, это правда - Я никогда не танцевал. - И я люблю тебя, Эванджелина - Если я могу фаршировать, ты умеешь танцевать. - Ооо, ага! Любовь красива Любовь прекрасна Любовь - это все, согласны? Mais oui! Посмотри, как она зажигает небо Я люблю тебя эванджелина Ах, Боже, как Лотти чертовски хорошая партнерша по танцам.Мы ... Лучше всего, что мы продвигаемся. - Тиана! - Навин! Нет нет нет. Неплохо для 197-летней слепой женщины. Теперь, кто из вас, непослушный ребенок, возился? с Человеком-Тенью? Мы так рады, что нашли тебя, мама Оди. Рэй и Луи рассказывали нам все о тебе. Мы прошли довольно долгий путь. И вы не представляете, через что мы прошли. И мы... - А мы слышали, что вы ... - Жужу! Давай, сюда, ты плохой мальчик. Теперь дайте немного сахара. Ты просто обманываешь свою маму, не так ли? Рад снова тебя видеть, Рэй.- Как бабушка? - О, она в порядке. Возникла небольшая проблема с перепрошивкой снова соседи. - Ой! Мне нравится мужество этой девушки. - Мама Оди ... - Мы не хотим отнимать у вас много времени. - Хочешь конфет? - Нет, не совсем. - Нет, спасибо. Что ж, это очень плохо. Это особенная конфета. - Превратит вас всех в человека. - Нет, нет, пожалуйста. Я просто возился с вами. Как ты, черт возьми, узнал, что мы хотим повернуть вспять ... - Мама Оди? - Жужу! Почему ты не сказал мне, что моя гамбо горит? Вы уверены, что это правильная слепая дама-вуду кто живет в лодке на дереве в заливе? Достаточно уверен.- Я не могу в это поверить, должен делать все здесь. - Мама Оди, если ты ... - Попробуй это. - Что ж? - Ударил его парой снимков Табаско, а это колени пчелы! А теперь можем ... - Жужу! Это немного зыдина. Думаю, это то, что нам было нужно. Теперь вы поняли, что вам нужно? Как ты и сказала, мама Оди. Нам нужно быть людьми. Вы только должны сказать, что она была тупой? Вы хотите быть человеком ... Но вы слепы к тому, что вам нужно. Что мы хотим, что нам нужно... Это все одно и то же, да? Это то же самое? Нет! Теперь послушай свою маму. Неважно, как ты выглядишь Неважно, что ты носишь Сколько колец у тебя на пальце Нам все равно - Нет, нам все равно Неважно, откуда ты Даже неважно, кто ты Собака, свинья, корова, коза Они все здесь У нас были все здесь И все они знали, чего хотели Что они хотели, чтобы я сделал Я сказал им, что им нужно Так же, как я вам говорю Вам нужно копнуть немного глубже Узнай кто ты Вам нужно копнуть немного глубже Это действительно не так уж и далеко Когда вы узнаете, кто вы Вы узнаете, что вам нужно Голубое небо и солнце гарантированы Ты должен копать - Копать землю Ты должен копать - Копать землю Принц Фрогги - богатый маленький мальчик Ты снова хочешь быть богатым Это не сделает тебя сейчас счастливым Вы тогда были счастливы? Нет! У денег нет души У денег нет сердца Все, что вам нужно, это немного самоконтроля Сделайте себе новый старт Вам нужно копнуть немного глубже Не нужно далеко идти Вам нужно копнуть немного глубже Скажи людям, что мама тебе так сказала Не могу сказать вам, что вы найдете Может любовь подарит тебе душевный покой Копайте немного глубже, и вы узнаете - Мисс Фрогги, - Мэм? - Могу я сказать пару слов? - Да, мэм.Ты трудный, вот что я слышал Ваш папа был любящим мужчиной Семья насквозь Ты дочь твоего папы Что у него было в нем, у тебя было в тебе Вам нужно копнуть немного глубже Для тебя это будет тяжело Вам нужно копнуть немного глубже Вы не копали достаточно далеко Копай глубоко внутри себя Вы узнаете, что вам нужно Голубое небо и солнце гарантированы Откройте окна Впусти в свет детей Голубое небо и солнце Голубое небо и солнце Голубое небо и солнце Гарантированно... Ну что, мисс Фрогги? Ты понимаешь, что тебе сейчас нужно, дитя? Да! Да, мама Оди. Мне нужно копнуть глубже и работать еще сложнее получить мой ресторан. Хорошо, еще раз. Неважно, как ты выглядишь Это не ... Никто не собирается петь с Рэем? Хорошо. Ну, если ты будешь человеком есть только один способ. Гамбо, гамбо в горшочке, Нам нужен драгоценный. Что у нас есть ?! - Лотти? Но она не принцесса! - Ой, заткнись и посмотри на гамбо! Верно ... Большой папа король парада Марди Гра. Итак, Лотти ... - Принцесса. - Это считается? Да, но только до полуночи, когда закончится Марди Гра. Hop-Lone, у тебя есть только до конца Чтобы принцесса поцеловала тебя. Как только она это сделает ... - Вы оба превращаетесь в людей. - Полночь? - Это совсем не дает нам много времени. - А как насчет меня, мама? Я тоже хочу быть человеком, так что я могу играть джаз с большими мальчиками. Мне нужны пальцы рук, ног и пупок, Не то, что выделяется, а то, что входит Большие Челюсти, копай глубже, Вы найдете все, что вам нужно.Давай, давай, давай ... У тебя здесь есть река, дорогая. - Вам лучше поплавать. - Ждать... У меня есть идея получше. У них есть пушки! Бам, это один из костюмов Убийцы Диллера. Эй, Дейл, ты можешь трубить в этот рог? - Давай, оставайся с нами. - Мы играем на Марди Гра. Мы можем это упустить. Маленький Луи, наконец, поиграет с большими мальчиками. Навин, ты идешь? Я тебя позже догоню. О, Эванджелина ... почему я не могу просто смотреть Тиане в глаза и говорят: Я сделаю все, что потребуется чтобы воплотить в жизнь все ваши мечты, потому что... Потому что я тебя люблю. Эй, эй, эй, кепка. Ты смотришь на мою девушку? Попался! Я сделаю из тебя туфли. Рэй, я не люблю Эванджелину Я влюблен в Тиану. - Я знал это, я знал это, я знал это. Иди сюда, ты ... - Я больше не могу жениться на мисс Шарлотте Ла Буфф. - Вы будете так счастливы вместе. - Я найду другой способ найти Тиане ресторан. - Ты мог бы завести симпатичную маленькую лягушку. - Я устроюсь на работу, может, на две. - Может, три? - Не могу дождаться, чтобы сказать ей.- Нет нет нет. Я должен ей сказать. Один. - Верно, держите пари ... - Куда вы меня везете? - Ой, я просто ... хотел показать тебе кое-что отпразднуйте нашу последнюю ночь вместе, как лягушки. О ... Все мои годы. Никто никогда не делал ничего подобного для меня. Я - это слишком, не правда ли? Эм ... - Спасибо, Боу. - Я подумал, что это приятный штрих. Представьте, что вы этого не видели. Пожалуйста, присаживайтесь. - Что это? - Та-да! - Ты фарш! - Я сделал! Вы оказали на меня сильное влияние.Что удивительно, потому что я встречалась тысячи женщин и ... Нет, как две, три ... просто другие женщины! Во всяком случае, вы не могли бы быть более разными! Знаешь, ты - ты практически, один из парней! Нет нет нет! Ты не парень! Позвольте мне начать снова! Эм-м-м... Ха ... Я не сам сегодня вечером. Тиана! Извините, это было громко. Это катастрофа. Нет, это мило. - Тиана ... Я ... - Вот оно! Ваш ресторан? О, ты можешь просто представить это? Все засветилось как Четвертое июля.Да, джаз льется из каждого окна. - Он должен быть элегантным. - Вы должны держать это свободно, не позволяйте Качать. - Вы знаете хороших игроков на укулеле. - Действительно? Вы разрешили мне выступить? Я поговорю с хозяином ... Владелец говорит ... да. Люди собираются собраться вместе со всеми образом жизни, чтобы попробовать нашу еду. Наша еда? О, нет, нет, нет. Мой папочка... Он всегда хотел открыть этот ресторан. Он умер прежде, чем увидел, что это произошло. Но завтра ... с твоей помощью.Наши мечты наконец сбываются. - Завтра? - Если я завтра первым делом не принесу деньги, Я потеряю это место навсегда. Тиана, я люблю ... Как ты загораешься когда вы говорите о своей мечте. Мечта, что это так красиво Я ... Я обещаю ... Я сделаю все возможное, чтобы это стало реальностью. Порт Нового Орлеана. Все на берегу. И. .. Я пойду бегу к мальчикам. Эванджелина ... Я всегда был уверен в том, чего хочу. Но сейчас ... Что мне делать? Пожалуйста скажи мне.Принц Навин, дорогая. Тебе лучше поторопиться. Не хочу опаздывать свадьба Марди Гра. Одеваться Подождите, моя дорогая Шарлотта. Хорошо, honeylame. Мы будем ждать в лесу. Папа, заводи машину! О боже ... Я обречен. Нет, Ларри. Я тот, кто обречен. Меньше я получу эту лягушачью кровь ... Нет! Мы снова в деле, парни. Убери от меня свои грязные руки. Лоуренс? Постойте, ваше преосвященство. Луч Не видели Навина? - Посмотри на себя, а где кольцо? - О чем ты говоришь? Хорошо, если капитан ничего не скажет Я ничего не скажу.Потому что старый Рэй запечатан как барабан ты ничего от меня не получил, нет! - Рэй? - Ладно, капитан не женится на Шарлотте он женится на тебе. как только он поцеловал себя, а ты оба становятся людьми, он идет искать работу, достать вам этот ресторан. - Я слишком много сказал, не так ли? - Ты сказал достаточно, Рэй! Спасибо, Эванджелина. Он пытался сделать предложение, вот в чем было все это веселье. И вот я подумал, все, что он хотел должен был жениться на богатой девушке. Sug ', что мы здесь ищем? Вы просто смотрите на одну из из самых больших тел плавают с принцессой Марди Гра собирается поцеловать себя...лягушка. Дорогие любимые, мы собрались здесь сегодня вечером в этом прекрасном празднике объединить этого принца и эта молодая женщина в священном браке. О нет, этого не может быть, дорогая. Тогда как ты еще можешь быть лягушкой? Мама Оди ... она ... Я знаю, что мы видели своими глазами, но ... Если мы просто вернемся туда мы обнаружим, что твоя сказка сбылась. Просто потому, что ты чего-то хочешь, не делает это правдой. - Это как моя Эванджелина всегда мне говорила ... - Эванджелина просто звезда, Рэй! Большой шар горячего воздуха в миллионе миль отсюда.Открой глаза прямо сейчас! Прежде чем тебе будет больно. Она просто большая в разбитом сердце ... Вот и все. Давай, Эванджелина. Мы покажем суку правду. Если кто-то из вас возражает против союза этих двух людей говорите сейчас или всегда держите свою просьбу. Я, Я, я возражаю. Вы, принц Навин, возьмете Шарлотта будет твоей женой ... Кэп, что ты делаешь, сынок? ... пока вы оба будете жить? Какие? Я делаю ... Да я за это. Это ты, кепка? Рэй, вытащи меня из коробки! Я тебя не слышу Я вытащу тебя из коробки.... пока вы оба будете жить? О, я знаю. Тогда так, силой, вложенной в меня от штата Луизиана Я объявляю тебя ... Человек и. .. Принц Навин! - Боже милостивый! С тобой все впорядке? - Мне просто нужно время, чтобы прийти в себя. Сыр и крекеры! Лоуренс, зачем ты это делаешь? Это расплата за все годы ... - Унижение. - Получи свой королевский ... обратно на свадебный торт и закончить эту сделку. Что он делает? Остановите его! Я получил его.Он меня тоже достал! - Дай мне это! - Оставайся на стороне! Рэй? Эй, почему ты остановился? - Суг? Sug '? - Рэй? Это доказывает то, что мы видели это не то, что мы думали, что видели. - Что это? - Это вуду, хайдеко? Человек-тень, он использовал вуду ... Вы не можете позволить Shadow Man получить это, несмотря ни на что. А теперь беги, девочка, беги! Не заставляй меня зажигать задницу. Я загорелся. Иди сюда, ты! Хорошо, приходи! Рэй! Что ... Рэй? Отвали! Или я сломаю это на миллион частей.Навин? Теперь, разве вся эта жизнь не лучше, чем прыгать? вокруг байу на всю оставшуюся жизнь ?? Человек-тень? У тебя есть голова, Тиана. Когда вы мечтаете, вы мечтаете о многом. Вы только посмотрите на это место! Собираюсь стать короной жемчужина беглости. И все, что тебе нужно сделать, сделать это реальностью Это ручка с моим маленьким талисманом. Нет. Это неправильно. Давай, дорогая? Подумайте обо всем, чем вы пожертвовали. - Девушка, все, что ты делаешь, это работа. - Я сказал вам, что она не придет.Подумайте обо всех тех меценатах, которые в вас сомневались. - Тебе никогда не хватит денег на эту чертову плату. - Женщина твоего происхождения, тебе лучше. И не забывай своего бедного папу. - Так вот, это был один трудолюбивый человек. - Увидимся завтра, Джеймс! Двойная, иногда тройная смена. Никогда не давай понять, как устали кости, бить дорогая действительно был. - Папочка! - Эй, лепешки. Позор за эту тяжелую работу, не было гораздо больше, чем сломанный старый горшок с гамбо. И мечта, что никогда не слезет с заднего крыльца.Но ты ... Вы можете дать своему бедному папе все, что он когда-либо хотел. Давай, Тиана. Ты почти там. Мой папа так и не получил того, чего хотел. Но у него было то, что ему было нужно. У него была любовь. - Никогда не упускал из виду то, что было действительно важно. - С этим полегче! Осторожный! И я тоже. Вы все должны были принять мою сделку. Теперь ты проведешь остаток своей жизни быть слизистой маленькой лягушкой! У меня для тебя новости, Человек-тень! Это не слизь, это слизь! Нет! Нет! Как я когда-нибудь верну свой долг ?! - Друзья! - Вы готовы? - Нет! Я совсем не готов! На самом деле планов у меня намного больше! - Вы готовы? Это всего лишь небольшая неудача в крупной операции! Как только я создаю еще одно заклинание, мы вернемся к делу! Я все еще держу этого лягушачьего принца взаперти! Мне просто нужно еще немного времени.Нет! Нет, пожалуйста, нет! Еще немного времени! Обещаю, я заплачу вам все обратно! Я обещаю! Принц! Принц навин Твоя шини, невеста на пенсии, совершенно беспокоит. Здравствуй милый! Мисс Ла Буфф Пожалуйста, сюда. Позвольте представиться. Я настоящий принц Навин! Мальдонии. Вы сказали принц? - Мальчики, перетащите эту личинку в приходскую тюрьму. - Я совершенно невиновен. Человек-тень обманул меня. Боже милостивый! Это так много всего, что нужно усвоить.Дай мне посмотреть, правильно ли я понял. Если я тебя поцелую до полуночи, вы с Тианой снова станете людьми, а потом мы поженимся и живи долго и счастливо! - Конец! - Да, более-менее. Но помни, ты должен отдать Тиане все деньги, которые ей нужны для своего ресторана. Потому что Тиана ... Она моя Эванджелина. Все, что хочешь, сладкая. Поднимись, лютик! - Остроумие! - Тиана? - Тиана? - Не делай этого. Я должен это сделать, а у нас мало времени! - Я тебе не позволю! - Это единственный способ осуществить свою мечту! Моя мечта? Моя мечта не будет полной... Без тебя в нем. Я люблю тебя, Навин. - Бородавки и все такое? - Бородавки и все такое. Всю жизнь читаю про настоящую любовь и сказки, и ... Тиа, ты нашла это! Я его поцелую! Для тебя, милая! Брак не требуется. Честное слово! М-может быть, эти старые часы немного поторопились! Я так виноват! Тиана! Навин! Луи, что это? - Человек-тень опустил бедного Рэя! - Рэй? Ему ужасно больно. Эй, сэр! - Как так, вы все еще ... - Мы остаемся лягушками, Рэй.И мы остаемся вместе. О, мне это очень нравится. Эванджелине это тоже нравится. Итак, властью, вложенной в меня ... Я объявляю вас лягушкой и женой. Доберись до этого, Hop Lone, и подари своей прекрасной невесте немного сахара. Поздравляю! Это будет хорошо! Как я уже сказал, целуя принцессу разрушает чары. Однажды ты стала моей женой, это сделало тебя ... Принцесса. Вы только что поцеловали себя принцессу! И я собираюсь сделать это снова! В Южной Земле есть Город Вниз по реке Где женщины очень красивые И все мужчины доставляют У них есть музыка Это всегда игра Начни днем, всю ночь Когда вы слышите эту музыку, Слушайте, что я говорю, и пусть это будет хорошо Кто бы мог подумать, что принц У хоты был младший брат.- Сколько лет вы сказали? - Мне шесть с половиной лет. Что ж, я ждал этого долго. Хватай кого-нибудь, давай Принеси свою кисть, мы красим город Вокруг есть какая-то сладость Мечты сбываются в Новом Орлеане.Отдельное спасибо SergeiK.
Монологов — Dandylyon Drama
Эти монологи продолжительностью от одной до полутора минут идеально подходят для прослушивания в одной из наших School Muiscal Productions. Помните, в Dandylyon Drama мы знаем, что для прослушивания требуется мужество, поэтому мы даем вам роль только для того, чтобы появиться.Мы научим вас проходить прослушивание во время прослушивания. Просто постарайся! Мы гордимся тем, прилагает все усилия, чтобы бросить вас в нужную роль, которая будет опираться на своем сильной стороны и растянуть как актер!
Десять лучших советов для отличного прослушивания10. ВЫБИРАЙТЕ МУДРО! Выберите монолог, который вам нравится, и запомните его!
9. В ПЕРСОНАЛЕ НЕ НУЖДАЕТСЯ! Не используйте стул или подпорку, просто используйте свое воображение.
8. НЕ СТРЕСС! Режиссеры не заучивают ваш монолог наизусть, поэтому мы даже не заметим, если вы напутаете пару слов, так что старайтесь продолжать.
7. ЭНЕРГИЯ! Первое впечатление важно. Покажи нам свое лучшее, так что проснись!
6. ЭМОЦИЯ! В пьесах и мюзиклах запечатлены самые драматические моменты истории, поэтому мы хотим увидеть эмоции!
5. ПРИЗНАНИЕ! Это не показ мод, мы хотим понять слова, пожалуйста.
4. ВЫРАЖЕНИЕ! У вас есть лицо, так что используйте его, чтобы рассказать историю.
3. ДЫХАТЬ! Вам нужен кислород, чтобы пережить прослушивание.
2. СТЕНД ВЫСОКИЙ! Это поможет вам выглядеть и чувствовать себя уверенно и забыть о нервах.
1. УЛЫБКА! Режиссеры хотят работать с веселыми людьми!
Выберите интересный для вас монолог! Лучше всего, если монолог не будет тем персонажем пьесы, который вы хотите сыграть.
Некоторые из предлагаемых 1-минутных монологовЗлая королева
Мне так надоело, что меня называют злой королевой! Я не злой — я навязчивый. Есть большая разница. Все, чего я когда-либо хотел, — это быть самой справедливой в стране. Может, покушение на убийство было немного экстремальным, но это не делает меня злым.Вы хоть представляете, каково постоянно находиться рядом с тем, кого вы знаете, который выглядит лучше вас? Это ужасно! Кроме того, я делал одолжение всему человечеству. Эта девушка слишком счастлива для себя! Все, что я говорю, это то, что это была не моя вина, но мне все еще суждено войти в историю сказок как «Злая Королева».
Непонятая мачеха
Белоснежка? Я тебе про Белоснежку расскажу! Думаешь, она так естественно выглядит? (она часами тратит макияж.) А как вы думаете, кто все это убирает? Я вам скажу, он не был белоснежным. Я никогда не заставлял ее делать работу по дому. Она такая же, как падчерица моих друзей: перед гостями она не позволяет никому пошевелить пальцем, а затем разворачивает его, заставляя нас плохо выглядеть. Я тебе говорю, что Золушке нужно сойтись с Белоснежкой. Позвольте им бороться за то, кто будет делать эту работу. Это что-то вроде. . . Сложный что ли.
Где мое счастье?
Вы правы, вы абсолютно правы.Мне здесь не место. Но есть ли у кого-нибудь из нас? Подождите, подождите, подождите! Мы больше похожи, чем вы думаете! Королева Нарцисса — семь гномов спасли Белоснежку, а потом что случилось? Это оставило вас Самым Неверным из всех! Теперь вы толпитесь в бильярд, чтобы поесть. Как ты себя чувствуешь? Ты, шершавая свиная кожа, правый Румпельштильцхен… моя беда. Где тот первенец, которого тебе обещали, а? Крюк! Нужно ли мне сказать больше? Анастасия, помнишь, в стеклянной туфле толстую ногу не влезло? Золушка прямо сейчас там, ест бонбоны и болтает с каждым последним сказочным существом, которое когда-либо сделало вам зло! У каждой истории есть две стороны.А с нашей стороны ничего не сказали. Итак, кто хочет хоть раз выйти на первое место? Кто хочет их долго и счастливо?
Сон Золушки
Мне приснился самый странный сон, моя фея-крестная посыпала счастливой пылью Анастасию и Дризеллу, и они были так милы со мной! Я знаю, что это был всего лишь сон, но он был настолько хорош, что, думаю, я попытаюсь сделать вид, что это действительно произошло. Когда они плохо обращаются со мной, я притворяюсь, что они действительно сказали что-то милое и доброе. «Конечно, я выстираю тебе платья, Дризелла… Мне бы очень хотелось отполировать твои туфли, Анастасия.Сразу же, дорогие сестры, спасибо! » (хихикает) вы видели их лица! Они должны думать, что я сошел с ума. Вы видели, как они поспешили в свои комнаты и захлопнули двери? На самом деле они могут быть не заботливыми или добродушными, но они будут слишком напуганы, чтобы выходить из своей комнаты хотя бы на несколько часов. Итак … Кто готов поиграть в прятки, пока у нас все в порядке?
Скорая помощь в Турции
Характер моей чрезвычайной ситуации? Ухх, я пытаюсь дозвониться до девяти одиннадцати, но на моем телефоне нет 11.Ооооо, это девять одиннадцать, я думал, вы сказали, что это 9-1-1. Что! 9-1-1 и девять одиннадцать — это одно и то же? Говорят, каждый день узнаешь что-то новое. Ok. успокойтесь, мама хотела, чтобы я спросила, знаете ли вы, как приготовить индейку — да, приготовьте индейку. Чрезвычайная ситуация в том, что мы голодны. Слушай, если моя мама приготовит эту индейку, мы все равно тебе позвоним, потому что мы все заболеем. Я знаю, я знаю, у тебя есть другие звонки, о, кстати, ранее мы слышали звук, похожий на выстрелы из коричневого дома на углу.Нет, у меня нет адреса, на мне черные капри и топ. О, огнестрельное оружие, мелкие детали. Пора идти. Придется убедить маму провести День благодарения в доме тети Марсии. Это настоящая ситуация жизни или смерти!
Лягушка Принц
Здравствуйте. Меня зовут принц Фредерик, и я. . . Зависимый от мух. Это все ошибка моего отца
. Нет, правда. Я не просто пытаюсь обвинить кого-то еще. Видите ли, когда он составлял список для моего крестин, он допустил небольшую ошибку.Он не включил мою крестную в список, а она получила немного. . . Расстроен. Она вроде слетела с ручки и превратила меня в лягушку. С тех пор она обратилась к психотерапевту, чтобы попытаться найти лучшие способы справиться со стрессом. В любом случае, мне нужно было заставить прекрасную принцессу поцеловать меня, чтобы я мог вернуться к нормальной жизни. Вы можете представить себе их очередь, просто ожидающую этого. Мне потребовалось двадцать лет, но я наконец нашел человека, готового поцеловать мои слизистые лягушачьи губы. После моего перевоплощения мы поженились и должны были жить долго и счастливо.К сожалению, она рассталась со мной из-за моей зависимости. Ну, это и кувшинки в сливе ванны.
Жалоба принца
А разве нет нормальных принцесс ?? Я хотел бы встретить принцессу, которой я действительно нравлюсь — для меня — не только потому, что я доблестно пришел ей на помощь. Принцесса, которая читает по часам, потому что любит книги! Не потому, что ее годами заперли в башне. Было бы здорово! Принцесса, которая скрывает свое прекрасное лицо в пепле и притворяется служанкой, пока я не кидаю мяч, а затем внезапно появляется она — только чтобы снова исчезнуть.Я имею в виду, что некоторые парни думают, что это интересно, но я действительно хочу закончить наш танец и пожелать спокойной ночи? А потом уж! Ты думаешь, лучший способ встретиться со мной — это съесть ядовитое яблоко и попросить семерых лучших друзей посадить тебя в стеклянный гроб! Простое: «Привет, меня зовут Белоснежка». Будет отлично работать для меня! Действительно! (Принц что-то слышит) О нет! Надо бежать. Еще одна принцесса в беде!
Грауч
Аааа, я люблю эту грязную погоду! О да, это не просто рай, когда все так мрачно и уныло.Ага, эта погода — моя чаша грязи. Я рада, что со мной согласны! Ой, да !? Так что ты с ними! Так ты думаешь, это должно быть солнце и розы, а? Фу! Просто плыть по течению? Ни за что! Сердце согревает от холода! Весна и теплые дни? Забудь об этом перышко! Теперь я сделал это! Я тебя разозлил! Нет ничего лучше сердитого лица в красивом унылом месте! Думаю, ты думаешь, мне следует уйти, а? О да, ВАМ стоит бежать! (ждет, пока человек уйдет) ну если ты не уйдешь, я уйду! Удачного вам дня!
Робкий
(самому себе) Я могу это сделать! Мне просто нужно практиковаться! (словно в зеркало) привет! Я Т-Т-Т-Тим! Рад встрече.Вам может показаться, что меня не волнует, когда вы говорите «привет», а я не отвечаю. Или я прячусь за ближайшим деревом или столом. Вы можете подумать, что мне нечего сказать, когда я зацикливаюсь на букве или н-ш-слове. Но я делаю! Мне есть что сказать, и мне не все равно. Просто иногда слова не хотят выходить наружу, или я боюсь, что вы подумаете, что я странный или что-то в этом роде. (смотрит на публику) Ч-ч-ч-ты там все время стоял ??? (широко улыбается) Я сделал это! Я разговаривал при людях !!
Уважение к королю
Вы говорите, что король должен пользоваться самым большим уважением в своем королевстве? Я согласен.Я король, и я буду пользоваться вашим уважением! Голова короля должна быть самой высокой в его королевстве — так что садитесь уже! Я не могу стоять вечно. (сидит) а, так лучше. Теперь я расскажу, почему я хочу, чтобы меня уважали. Не потому, что я родился с королевской кровью, или что я владею большей частью земли или имею самую большую политическую власть — нет! Справедливость! Прежде всего справедливость! Этого короля будут уважать, потому что его люди знают, что их король будет охранять их и оправдывать тех, кто ворует у слабых! Справедливость для моего народа.
Майкл из Питера Пэна
Я не пойду спать, не пойду, не пойду! Нана, еще нет шести. Еще две минуты, пожалуйста, еще одну минуту? Нана, я не буду купаться, говорю вам, я не буду купаться! Я хочу поиграть в хаус с Венди и Джоном. Видите, они притворяются, как мать и отец. Им нужен кто-то, чтобы играть в ребенка. Теперь, Джон, возьми меня. Если ты не собираешься иметь меня, то разве я вообще не рождусь? Пожалуйста, Джон, я никому не нужен!
Венди из Питера Пэна
Мальчик, почему ты плачешь? Вы говорите, что не плачете? О, да, это так.Как вас зовут? Венди, Мойра, Анджела, Дорогая. Что твое? Питер Пэн, это все? О, это так. В таком случае мне очень жаль. Где вы живете? Вторая звезда направо и прямо «до чего?» Какой забавный адрес. Я имею в виду, это то, что они наносят на ваши письма? Что ж, если ты не получаешь писем, твоя мама должна получить … У тебя нет матери? О, Питер.
Питер Пэн
Да, Венди, я знаю фей! Но теперь они почти все мертвы. Видите ли, когда первый ребенок засмеялся в первый раз, смех разбился на тысячи кусочков, и все они начали прыгать, и это было началом фей.Итак, на каждого мальчика и девочку должна быть фея. Конечно, нет. Видите ли, дети теперь так много знают. Вскоре они не верят в фей, где-то есть фея, которая падает замертво. Не могу думать, что она ушла. Тинкербелл, Тинк, ты где?
Джон из Питера Пэна
Питер, ты действительно умеешь летать? Не могли бы вы научить нас летать? Не могли бы вы научить нас прыгать по ветру, и мы пойдем!?! Вместо того, чтобы спать в своих глупых кроватях, мы могли бы летать и рассказывать смешные вещи звездам! Как мы это делаем? Думаете о прекрасных мыслях? Думайте прекрасные мысли! Рыбалка… пикники… парусный спорт… ПОДАРКИ !!! И понеслось мы гооооооооо !!!!!!!!!
Пропавший мальчик из Питера Пэна
Я видел пиратов! Я видел индейцев! Я не только видел пиратов и индейцев, но и видел нечто более замечательное.Высоко над лагуной я увидел прекраснейшую большую белую птицу. Он летит сюда. Он выглядит усталым и во время полета стонет: «Бедная Венди». Думаю, есть птицы, которых зовут Венди. Смотрите, вот оно! Посмотри, какой он белый. Эй, это Тинкербелл. Тинк пытается навредить Венди. Она говорит, что Питер хочет, чтобы мы застрелили Венди. Давайте делать то, что хочет Петр. С дороги, Тинк. Я сниму. Я застрелил Венди! Питеру будет так приятно!
Андромеда (звезда)
Вы когда-нибудь задумывались, где находится Неверленд? Это на другой планете? Еще одна звезда? Некоторые говорят, что вы можете найти это, если будете думать о счастливых мыслях … некоторые говорят, что у вас должна быть волшебная пыль! Некоторые говорят, что младенцев, которые выпадают из их детских колясок, уносят феи и отправляют в Неверленд на хранение.Ждать! Почему там только заблудшие МАЛЬЧИКИ? Конечно, потому что девочки слишком умны, чтобы выпасть из колясок! По крайней мере, так говорит Питер!
Капитан Крюк из Питера Пэна
Разделите меня на инфинитивы, но это час триумфа! Питер наконец убил, и все мальчики собираются ходить по доске. Наконец-то я достигла своего пика! Все смертные завидуют мне, маленькие дети меня не любят. Мне сказали, что они играют в «Питер Пэн», и что сильнейший всегда выбирает Питер. Они заставляют ребенка быть Крючком.РЕБЕНОК! Черт побери, этого больше не будет! Сильнейший всегда выберет меня! Капитан Джеймс Крюк!
Тигровая лилия из Питера Пэна
Ничего не скажу! Я буду защищать честь моего племени — я не боюсь смерти. Питер Пэн! Он меня спасет. Человек Питер, который для меня — это солнце, луна и звезды! Вы не ровня Питеру Пэну. Питер Пэн — самый храбрый и сильный из всех мальчиков.
Пират
Могу ли я говорить как пират? Ай, мати! Avast! Эй! Ага, могу! Дрожь мне, бревна! Я могу говорить, как пират, лучше, чем любой из лилий и желеоногих мореплавателей, которые когда-либо были здесь! Я говорю все, что должен сказать, по-пиратски, и если какой-нибудь трюмный пират скажет, что я не говорю, я прилеплю его к грудине! Клянусь шкафчиком Дэви Джонса, чтобы быть настоящим синим пиратом, ты должен уметь заряжать пушку и стрелять из нее, но самое главное, ты должен говорить как пират!
Лев из Волшебника страны Оз
Смелость! Что делает раба королем? Храбрость! Что заставляет развеваться флаг на мачте? Храбрость! Что заставляет слона бросаться клыком в туманном тумане или в сумерках? Что заставляет ондатру беречь свой мускус? Храбрость! Что делает сфинкса седьмым чудом? Храбрость! Что заставляет рассвет наступать, как гром? Храбрость! Что делает готтентотов таким горячим? Что ставит «обезьяну» в абрикос? Что у них есть, чего нет у меня? Храбрость? Ты можешь сказать это снова!
Майор Манчкин из Волшебника из страны Оз
Как мэр города Манчкин в графстве страны Оз, мы сердечно приветствуем вас, но мы должны подтвердить это юридически.Чтобы увидеть, мертва ли она морально, этически, духовно, физически, несомненно и надежно. Тогда это день независимости для всех манчкинов и их потомков. Пусть распространятся радостные новости. Злая старая ведьма наконец мертва!
Добрая ведьма Глинда из «Волшебника из страны Оз»
Ты хорошая ведьма или плохая ведьма? Или это ведьма? Ну, я немного запутался. Манчкины позвонили мне, потому что новая ведьма обрушила дом на злую ведьму востока.Вот дом, вот и ты, и это все, что осталось от злой ведьмы востока. Итак, манчкины хотят знать: ты хорошая ведьма или плохая ведьма?
Пугало из Волшебника страны Оз
Простите меня, это очень хороший способ. Там тоже приятно. Я вас намеренно сбиваю с толку, конечно, нет. Видите ли, я не могу решиться, потому что у меня нет мозга, только соломинка. Как я могу говорить, если у меня нет мозга? Хммм, ну, некоторые люди без мозгов ужасно много говорят, не так ли?
Дороти из «Волшебника страны Оз»
Следуйте по дороге из желтого кирпича.Следуйте по дороге из желтого кирпича. Куда мы пойдем? Это смешно. Разве он не указал в другую сторону? Не будь дураком, Тото, чучела не разговаривают. Да ты что-то сказал. Вы делаете это специально или не можете решиться? У тебя нет мозга? Как ты можешь говорить, если у тебя нет мозга?
Злая ведьма Запада из Волшебника страны Оз
Никко, Никко! Где командир моих пилотажных обезьян? Вот ты где. У меня для тебя важная задача.Мои враги собираются войти в Призрачный лес. Я хочу, чтобы вы разбудили своих мужчин и схватили тошнотворную маленькую девочку и ее столь же тошнотворную собачку. Я вызову заклинание, чтобы вывести ее из себя. Какое из моих жутких созданий ползунков мне послать, чтобы изводить ее? Висячая виселица? Нет! Ночная муха? Нет! Ага! У меня есть это! Джиттербаг! В моей книге заклинаний больше нет заразного жука. После укуса они не могут перестать танцевать, пока не упадут! И когда они это сделают, ты будешь там, чтобы схватить маленького мальчишку и маленького зверя и привести их ко мне! Теперь иди!
Волшебник из страны Оз
Выходи вперед.Я Оз великий и могущественный. Кто ты? Кто ты? Тишина! Великий и могущественный Оз знает, зачем вы пришли. Жестянщик, сделай шаг вперед. Вы осмелились прийти ко мне ради сердца, не так ли? Вы звяканье, лязгание, грохот, сбор коллингичного мусора.
Лев из Волшебника из страны Оз
Roooaaarrr! Положи их, положи их! Кто из вас первым? Я буду драться с вами вместе, если хочешь. Я буду драться с тобой, связав одну лапу за спиной. Я буду драться с тобой, стоя на одной ноге. Я буду драться с тобой с закрытыми глазами.Ох, топор меня топором, а? Подкрадывается ко мне, а? Почему ерш, ерш!
Девушка-манчин из «Волшебника из страны Оз»
Мы благодарим вас за то, что вы сделали это так аккуратно. Вы убили ее так окончательно, что мы вам очень благодарны. Пусть распространятся радостные новости! Злая старая ведьма наконец мертва.
Жестянщик из Волшебника из страны Оз
Масленка. О и л к а н. Мой рот. С другой стороны. Боже мой. Я снова могу говорить! Смажьте мне руки, пожалуйста. Смажьте мои локти маслом.Это прекрасно. Я держу этот топор целую вечность. Примерно год назад я рубил то дерево, и вдруг пошел дождь. Прямо посреди отбивной я заржавел.
Дороти из Волшебника страны Оз
Тетя Эм! Тетя Эм! Вы только послушайте, что мисс Галч сделала с Тото. Тетя Эм, она ударила его и … . . О, но тетя Эм, мисс Галч ударила Тото прямо по спине граблями только потому, что она сказала, что он залез в ее сад и гонится за ее мерзким старым котом. Но он делает это не каждый день, только один или два раза в неделю, и ему все равно не поймать ее старую кошку.Теперь она говорит, что позвонит шерифу!
Молли из «Энни»
Мама! Мама! Мамочка! Мне снилась моя мама, Энни. Мы были на карусели, она улыбалась и держала меня за руку. А потом она ушла. Я не мог остановить карусель и больше не мог ее найти, нигде. Энни, пожалуйста, прочти мне свою записку еще раз? Мне всегда становится лучше. Обещаю, я пойду спать, когда вы прочтете мне свою записку.
Перец от «Энни»
Тише, Молли! Здесь никто не может уснуть? Не жалей ее.Мы те, кто не высыпается! Закрой свою ловушку, Молли! Какие? Вы говорите, чтобы я подавил трубку? Вы, должно быть, имели в виду этот тон голоса для кого-то другого. Вы хотите что-нибудь из этого сделать? Ты просто умоляешь о синяке под глазом, приятель.
Тесси из «Энни»
О боже мой, боже мой! Они снова дерутся, и я не высплюсь всю ночь! Боже мой, Боже мой! Молли разговаривает во сне. Ее глаза все еще закрыты. Она не знает, какой у нее громкий или мягкий голос, когда она спит.По крайней мере, она не храпит. О боже мой, боже мой! Теперь она храпит!
Энни
Слушайте всех вас. Вы хотите, чтобы Ханниган вас слышал? Я знаю, она разговаривает во сне. Тсс, Молли. Все в порядке, Энни здесь. Дуть. Это был всего лишь сон. Теперь нам всем пора спать. Уже после трех часов утра. Хорошо, я еще раз прочту вам свою записку, если вы пообещаете снова заснуть. (прочищает горло) » . . . Пожалуйста, позаботься о нашей малышке. Мы назвали ее Энни.Она родилась 28 октября. . . «Так ты смеешься? Вы хотите спать с зубами во рту или снаружи?
Мальчик-сирота
Я его достал! Я получил собаку! Что нам теперь с ним делать? Собачий ловец сказал, что он опасен. Мне он не кажется опасным. Он просто тупой дворняга, вот и все. Он ничего не стоит. Может нам стоит его застрелить. Мы были бы городскими героями! Эй, я знаю, что мы можем с ним сделать. (с озорной ухмылкой) Пока нас не поймают.. .
Бедный мальчик
Снова тушить? Вчера вечером мы ели тушеное мясо и накануне вечером. В нем нет мяса. Я знаю, нищие не могут выбирать. Вы посмотрите на это? Мы снова сделали бумаги. «… Они доверяли Гуверу, а теперь их арестовали…» История нашей жизни. «… Тысячи когда-то богатых американцев сегодня живут в импровизированных городах, известных как Гувервилли…» Здесь говорится, что только в Нью-Йорке насчитывается более дюжины Гувервилей. Мы знамениты!
Офицер Хиггинс из «Энни»
Привет, девочка.Подойди сюда. Вот эта собака, разве я не видел, чтобы он бегал по окрестностям? Разве он не заблудший? Вы говорите, что он ваша собака? Хм? Так как его зовут? Сэнди, а? OK. давай посмотрим, как он ответит на свое имя. Зовите его по имени, Сэнди. ПОЗВОНИ ЕМУ. Может быть, это ваша собака, но в следующий раз, когда я захочу увидеть его с поводком и лицензией, понимаете?
Грейс из «Энни»
Добрый день, мисс Ханниган? О, хорошо. Меня зовут Грейс Фаррелл, и совет по делам сирот города Нью-Йорка посоветовал мне.. . Мисс Ханниган, извините, но я не имею ни малейшего представления об этом побеге, о котором вы говорите. Я ничего не торгую. Я личный секретарь Оливера Варбакса. Г-н Варбакс решил пригласить сироту провести рождественские каникулы в своем доме. Я здесь, чтобы выбрать одного.
Петух из «Энни»
Hiya Sis. Давно не виделись. Ага, они наконец выпустили меня из Ливенворта. Я получил шесть месяцев отпуска за хорошее поведение. Хочешь знать, что меня ждало? Ах, какой-то старик из Йонкерс сказал, что я обманул его на одиннадцать сотен долларов.Вы знаете, почему он это сказал? Потому что Петух его обманул 11 сотен баксов! Сестренка, я хочу, чтобы вы познакомились с моей подругой из. . . Джерси-Сити. Мисс Лили Сент-Реджис. Что думаешь, сестренка? Она названа в честь отеля. (смеется) Нет, я не знаю, на каком этаже
Warbucks от «Энни»
Не было шесть недель, где все? Привет! Хорошо быть дома. Полет прошел неплохо. На это ушло одиннадцать часов, а приземлиться нам пришлось всего четыре раза. А теперь обо всем по порядку. Картина прибыла из Парижа? Дай мне посмотреть, пока они не повесили.О да. Хм? Нет, не думаю. Есть сообщения? Президент. Я вернусь к нему завтра. Кто-то еще? Хорошо, приятно снова видеть вас всех. Грейс, если ты возьмешь свой блокнот и … — Кто это? Сирота? Но это не мальчик. сиротами считаются мальчики.
Лили из «Энни»
Почему старик из Йонкерса сказал, что Петух обманул его на 11 сотен баксов? Потому что он обманул Его над 11 сотнями баксов. Я Лили Сент-Реджис из Джерси-Сити.Вы знаете, как в отеле. Я назван в его честь! Так ты на этой свалке живешь? Город может оплатить ваш счет, но это не совсем Букингемский дворец. Ваш жемчуг даже не настоящий. Петух, я думал, ты сказал, что твоя старшая сестра живет в Кловере? Она живет в салазках.
Ханниган из «Энни»
Ага! Поймал тебя! Я тебя слышу! Я всегда тебя слышу! Вставать! Всем вам! Ну, это как ты говоришь «доброе утро»? Я знаю, что сейчас 4 часа утра. Это твоя проблема. Что ты скажешь? Что ты говоришь ? Скажи мне, как сильно ты меня любишь.Гнилые сироты! Вы, ребята, вставайте! Убери их. Для этой хитрости вы будете мыть полы и раздевать кровати для прачки. Восстань и сияй!
Принцесса и лягушка | K I D S I N CO.com
Игровые сценарии Kidsinco не продаются, и их нельзя полностью или частично переиздавать на других веб-сайтах, блогах или форумах. Если вы хотите поделиться нашими скриптами, разместите ссылку на наш сайт: Kidsinco.com
Пожалуйста, прочтите наши Условия использования
«Как разговаривает глупая лягушка. Все, что он делает, — это сидит в воде с другими лягушками и квакает. Он не может быть компаньоном ни одному человеку ».
ПЕРСОНАЖИ:
ПРИНЦЕСС
ЛЯГУШКА
КОРОЛЬ
ПРИНЦ
Стойка: колодец; Золотой мяч; жемчужное ожерелье; браслет со стразами; столы и стулья; блюда; дверь СЦЕНАРИЙ:
АКТ 1 — В ЛЕСУ
(Входит принцесса, поет и играет золотым мячом)
ПРИНЦЕССА: Какой прекрасный день !.Я так доволен золотым мячом, который подарил мне отец. Это так красиво. Я буду хранить его вечно (хорошо видит и внезапно останавливается) . Ой, я никогда раньше такого не видел. Интересно, откуда это взялось ?. (смотрит внутрь колодца). Это конечно глубоко. Он должен упасть на несколько миль. (бросает мяч в колодец) О нет !. Я потерял мяч в колодце. Что мне делать?. (начинает плакать).
ЛЯГУШКА: (хорошо торчит головой вверх) Принцесса, почему ты плачешь ?.
ПРИНЦЕССА: Какая уродливая лягушка !. Держись от меня подальше !. Я уронил свой золотой шар в колодец. Если бы я мог получить его обратно, я бы отдал все, что у меня есть — мою одежду, мое жемчужное ожерелье , мой бриллиантовый браслет , мой бриллиантовый браслет , и даже золотую корону, которую я ношу !.
ЛЯГУШКА: Я могу достать твой мяч. Но что мне делать со всеми твоими прекрасными вещами?
ПРИНЦЕССА: (сердито) Откуда мне знать ?.
ЛЯГУШКА: Я знаю, что тебе грустно, так что я получу твой золотой мяч.
ПРИНЦЕССА: В самом деле ?. Ты бы сделал это для меня?
ЛЯГУШКА: Да, но только если вы пообещаете разрешить мне жить в замке.
ПРИНЦЕССА: Что !.
ЛЯГУШКА: И позволь мне быть твоим товарищем и товарищем по игре.
ПРИНЦЕССА: О боже !.
ЛЯГУШКА: И позволь мне поесть из твоей золотой тарелки.
ПРИНЦЕССА: Ешь из моей золотой тарелки !.
ЛЯГУШКА: И позволь мне поспать на твоей подушке.
ПРИНЦЕССА: О да, я обещаю вам все, что вы пожелаете, если вы снова принесете мне мой мяч. (в зал) Как разговаривает глупая лягушка. Все, что он делает, — это сидит в воде с другими лягушками и квакает. Он не может быть компаньоном ни одному человеку.
ЛЯГУШКА: У вас будет золотой шар (исчезает за колодцем).
ПРИНЦЕССА: (смотрит внутрь колодца) Боже мой. Там внизу так темно. Где эта лягушка? Я его не вижу. Держу пари, он украл мой золотой мяч. (она отпрыгивает, когда появляется лягушка с мячом). Вы нашли это !. Ты нашел это!. (она хватает мяч и убегает со сцены).
ЛЯГУШКА: Подожди !. Ждать!. Ты обещал забрать меня с собой в замок. Принцесса !. (качает головой и прыгает обратно за колодец).
АКТ 2 — В ОБЕДЕННОЙ ЗАМКЕ
(Принцесса и король ужинают)
КОРОЛЬ: Моя дорогая дочь, с тех пор, как я дал тебе этот золотой мяч, ты очень спешила закончить свой обед.
ПРИНЦЕССА: Не могу дождаться, чтобы снова подержать его, отец. Это моя любимая игрушка. (Стук в дверь) . Интересно, кто это может быть ?.
ЛЯГУШКА: (со сцены) Принцесса, о, принцесса, открой дверь !. Я твоя настоящая любовь навсегда !.
ПРИНЦЕССА: (быстро открывает и закрывает дверь) О нет, это лягушка !.
КОРОЛЬ: (касается лба принцессы) Моя дорогая, ты бледная. Что случилось ?.
ПРИНЦЕССА: (плачет) У двери отвратительная лягушка. Вчера, когда я был в лесу, сидел у колодца и играл, мой золотой мяч упал в колодец. И из-за того, что я так плакал, лягушка снова принесла его мне, и, поскольку он так настаивал, я пообещал ему, что он будет моим товарищем, но я никогда не думал, что он сможет выйти из своей воды.А теперь он там снаружи и хочет зайти ко мне.
ЛЯГУШКА: (стучит в дверь) Принцесса, о, принцесса, открой дверь !. Разве ты не помнишь, что ты сказал мне вчера у прохладной воды колодца?
ПРИНЦЕССА: О, отец, что мне делать ?.
КОРОЛЬ: Вы дали слово и должны его сдержать. Впустите лягушку.
ПРИНЦЕССА: Хорошо, отец. (открой дверь) Заходи, лягушка.
ЛЯГУШКА: Спасибо, принцесса. Я голоден. Дай мне поесть из твоей тарелки. (подскакивает к столу и начинает есть) . Это вкусно. Я поел и доволен, и очень устал (зевает). Дай мне поспать на твоей подушке.
ПРИНЦЕССА: Мне нужно, отец ?.
КОРОЛЬ: Да, он помогал вам, когда у вас были проблемы.Кроме того, вы дали ему слово.
ПРИНЦЕССА: Ладно. Давай, лягушка. Я отнесу тебя наверх . (Когда она идет к лягушке, занавес опускается)
АКТ 3 — В ОБЕДЕННОЙ ЗАМКЕ.
(Принцесса и король обедают)
КОРОЛЬ: Дочь, ты не ешь.
ПРИНЦЕССА: Я не голодна, отец.
КОРОЛЬ: Ешьте моего ребенка !. Вы говорили это три ночи подряд.
ПРИНЦЕССА: И на три ночи вернулась эта ужасная лягушка. Каждую ночь одно и то же. (имитирует голос заблудшего): Принцесса, о Принцесса, открой дверь !.
КОРОЛЬ: Ты дал ему слово.
ПРИНЦЕССА: Да, но когда он входит, он ест из моей тарелки. и он такой неряшливый !. Затем я должен отнести его наверх и положить на свою подушку. И он такой мокрый !. ФУ!. каждое утро его нет, и я рада.
ЛЯГУШКА: (стучит в дверь) Принцесса, о Принцесса, открой дверь !.
ПРИНЦЕССА: О нет! Он снова здесь !.
КОРОЛЬ: Открой дверь.
ПРИНЦЕССА: Отец, мне нужно ?.
КОРОЛЬ: Ты дал ему слово.
ПРИНЦЕССА: (открывает дверь и видит красивого принца) Кто вы ?.
ПРИНЦ: (входит в комнату) Я принц. Злая ведьма превратила меня в лягушку. Мне нужно было найти прекрасную принцессу, которая позволяла бы мне есть из ее тарелки и спать на ее подушке три ночи подряд.Тогда я снова смогу стать принцем.
ПРИНЦЕССА: Не знаю, что сказать !.
ПРИНЦ: Скажи, что ты выйдешь за меня замуж и переедешь жить со мной в царство моего отца.
ПРИНЦЕССА: О да. Я буду!. (обнимает принца).
КОНЕЦ
Автор: Братья Гримм
Адаптировано: K I D S I N C O
Моральные ценности: доброта, честность, отвага, уважение
Мораль: никогда не упускайте из виду то, что действительно важно.(Семья и любовь). Внешность часто обманчива.
Принцесса и лягушка (2009) Сценарий фильма
Современный пересказ классической истории «Принц-лягушка». «Принцесса и лягушка» находят на пересечении пути жизни высокомерного, беззаботного принца Навина и трудолюбивой официантки Тианы. Принц Навин превращается в лягушку коварным магом вуду, и Тиана, следуя его примеру, поцеловала королевскую особу амфибий. С помощью аллигатора, играющего на трубе, светлячка Cajun и старой слепой женщины, которая живет в лодке на дереве, Навин и Тиана должны мчаться, чтобы разрушить чары и осуществить свои мечты.
Создано и закодировано — Bokutox — на сайте www.YIFY-TORRENTS.com. Лучшие фильмы 720p / 1080p / 3d с самым низким размером файла в Интернете. World of Warcraft — Запределье PVP (ЕС) — Торпорр (имя)Ярко сияет Вечерняя Звезда
Так что загадывай желание и держись крепче
Сегодня в воздухе витает волшебство
И все может случиться
EUDORA: » Как раз в этот момент,
«уродливая лягушка
взглянула на свои грустные круглые глаза и умоляла,
» ‘О, пожалуйста, дорогая принцесса,
«‘ только поцелуй от тебя
может разрушить это ужасное заклинание
«’, которое было нанесено мне
злой ведьмой!»’
(Шепотом)
А вот и моя любимая часть.
(MEWING)
«И прекрасная принцесса была
так тронута его отчаянной мольбой
», что она наклонилась,
подняла скользкое существо,
«наклонилась вперед, поднесла его к своим губам,
» и поцеловал лягушку!
(ИСКЛЮЧАЕТ ОБРАЗИТЕЛЬНО)
(ЗАТЫВКИ)
«Затем лягушка превратилась
в прекрасного принца.
» Они поженились и жили
долго и счастливо. Конец ».
(ПРИВЕТСТВУЕТ)
(СМЕХ)
Прочтите еще раз! Прочтите еще раз!
Извини, Шарлотта.
Пора нам возвращаться домой.
Спокойной ночи, Тиана.
Нет возможности
в этом огромном мире
Я бы никогда, никогда, никогда …
Я имею в виду, никогда не целовать лягушку. Фу!
Так ли это?
Ну, вот и твой
Прекрасный принц, Тиа.
— Давай. Поцелуй его.
— №
— Поцелуй его!
— Прекрати!
— Поцелуй его, поцелуй его, поцелуй его!
— Не буду, не буду, не буду!
Я бы это сделал.Я бы поцеловал лягушку.
Я бы поцеловал сотню лягушек
, если бы мог выйти замуж за принца
и стать принцессой.
(визжит)
(оба смеются)
Девочки, перестаньте мучить
эту бедную кошечку.
Бедняжка.
Ммм.
Вечер, Юдора.
Папа! Папочка!
Посмотрите на мое новое платье. Разве это не красиво?
Посмотри на себя.
Да уж, я не ожидал ничего меньшего
от лучшей швеи
в Новом Орлеане.
Ой! Я хочу это платье!
— А теперь сахарная слива …
— Я хочу эту!
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста!
Eudora, ты думаешь, ты сможешь поднять
что-нибудь в этом роде?
Все, что угодно для моего лучшего покупателя.
(ПРИВЕТСТВИЯ Шарлотте)
Пойдем, Тиана. Ваш папа
уже должен быть дома с работы.
Хорошо, принцесса,
вы получаете то платье, но это все.
Больше нет мистера Пушовера.
Кто хочет щенка?
ШАРЛОТТА: Верю! Я делаю! Он такой милый!
(ТРАМВАЙНЫЙ ЗВОНК)
(ЗВОНКИ ЛЮДЕЙ)
(ЗВОНОК)
ДЖЕЙМС: Ммм.
Гамбо хорошо пахнет, Тиана.
Думаю, дело сделано, папа.
— Ага? Уверены ли вы?
— Ммм-хм.
— Абсолютно положительно?
— Да.
Хорошо, я собираюсь положить эту ложку
в свою …
Подождите!
Готово.
Хм.
— Что?
— Что ж, дорогая,
это лучший мармелад, который я когда-либо пробовал!
Иди сюда.
Юдора, у нашей маленькой девочки подарок.
Ммм-хм. Я мог бы тебе это сказать.
Подарок, которым нужно поделиться.
Привет всем, я сделал гамбо!
ЖЕНЩИНА: Ой, хорошо пахнет!
МУЖЧИНА: Тиана, у меня несколько щенков.
А вот и я!
ДЖЕЙМС:
ты знаешь что такое хорошая еда?
Он объединяет
людей из всех слоев общества.
Он согревает их прямо
и вызывает легкие улыбки на их лицах.
И когда я открываю
свой собственный ресторан,
Я вам говорю, люди собираются
, чтобы выстроиться в очередь на мили вокруг
, просто чтобы попробовать мою еду.
Наша еда.
(СМЕЕТ) Верно, детка. Наша еда.
(GASPS)
— Папа! Смотреть!
— Куда ты идешь?
В сказке Шарлотты сказано:
Если на «Вечерней звезде» загадать желание,
обязательно сбудется.
Что ж, пожелаешь этой звезде, дорогая.
Да. Вы желаете и мечтаете о
от всей души.
Но ты помни, Тиана, что
эта старая звезда может пройти только
часть пути.
Вы должны помочь ему вместе с
своей собственной тяжелой работой,
и затем, да, вы можете сделать все, что
захотите.
Просто пообещай своему папе одну вещь.
Что вы никогда, никогда не упустите из виду
того, что действительно важно.
Понятно?
Увидимся утром, детские торты.
Поспи.
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста!
(КРИК)
(КРИК)
(вздыхает)
Что ж, мисс Тиана, суровая ночь для чаевых,
, но каждая мелочь на счету.
Не волнуйся, папа.
Скоро приедем.
(В НОВОМ ОРЛЕАНЕ ИГРАТЬ)
(ХРАП)
Спокойной ночи, Кэла.
Доброе утро, герцог.
(ПОЕТ) На юге страны,
, есть город
Вниз по реке
Где женщины очень хорошенькие
И все мужчины доставляют
(ГРЮНТЫ)
У них есть музыка, она всегда играет
Начинайте днем
Проходите всю ночь
Когда вы слышите эту музыку
Слушайте, что я говорю
Это заставляет вас чувствовать себя хорошо
Возьмите кого-нибудь, спускайтесь
Принесите кисть
Мы раскрашивание города
Вокруг творится сладость
Поймай его в Новом Орлеане
У нас есть волшебство, хорошее и плохое
Сделай тебя счастливым или сделай очень грустным
Получи все, что хочешь
Потеряй то, что у тебя было
Здесь, в Новом Орлеане
(КРИЧИТ)
Эй, партнер!
Не стесняйся
Давай, да, и попробуй
Если хочешь немного пожить
перед смертью
Сделай это в Новом Орлеане
(ДЕВУШКИ ИСКЛЮЧАЮТ)
Величественные дома и особняки
Сахарных баронов
и хлопковых королей
Богатые люди, бедные люди
Все мечтают
Мечты сбываются в Новом Орлеане
(SCOFFS)
(HORN HONKING)
(DINGS)
Заказать вверх!
— Еще кофе здесь, chère.
— Идем прямо, Вергилий.
— Привет, Тиана!
— Утро, Грузия.
— Привет, как дела, Тиана?
— Привет, вы все.
Мы все идем танцевать сегодня вечером.
Хотите присоединиться к нам?
— Ага, давай. Живи немного.
— Давай, Тиана.
— Вы можете танцевать со мной.
— Это Марди Гра.
Вы знаете, у меня две левые ноги.
Кроме того, я …
Тебе нужна салфетка, милая?
Сегодня я буду работать в две смены.
Вот ваши горячие пирожки.
Знаешь, я могу …
Так ты сэкономишь на свой ресторан.
Знаю, знаю.
Девушка, все, что ты делаешь, это работа.
(ЗВОНКИ)
— БУФОРД: Заказать!
— Может, в следующий раз.
ФИОЛЕТОВЫЙ: Я же сказал вам, что она не придет.
Ты опять говоришь о
том чертовом ресторане?
Буфорд, твои яйца горят.
Ой! Вы никогда не получите достаточно
для первоначального взноса.
— Я уже близко.
— Ага, как близко?
Где мои оладьи?
(СМЕХ)
У вас примерно столько же шансов
получить этот ресторан
, сколько у меня выиграть Дерби в Кентукки!
(ИСКЛЮЧАЕТ)
Оседлайте меня, вы все! Пришло время публикации.
Гиддюп, головокружение.
(ПОДРАЗУМЕВАЮЩАЯ ТРУБА)
— Доброе утро, мистер Ла Буфф.
— Доброе утро, Тиана.
Поздравляем с избранием
Король парада Марди Гра.
Застал меня совершенно врасплох,
пятый год подряд!
(СМЕХ)
А теперь, как насчет того, чтобы отпраздновать это …
Beignets?
Получил свежую партию, которая ждет вас.
Ну, держи их, пока я не вырублюсь.
О, Тиа!
— Тиа, Тиа, Тиа, ты слышал новости?
— Привет, Шарлотта.
Скажи ей. О, скажи ей, Большой папочка!
Ах да, принц Навин …
Принц Мальдонии Навин
едет в Новый Орлеан!
(КРИК)
Ой! Разве это не колени пчелы?
Скажи ей, что ты сделал, Большой Папочка.
Скажи ей!
— Ну, я пригласил …
— Большой Папа пригласил принца
на наш бал-маскарад сегодня вечером!
(EXCLAIMS)
Скажи ей, что еще ты сделал, Большой Папочка.
Продолжайте.
— И он остается …
— И он остается …
И он остается в нашем доме
как мой личный гость.
(ВЫДЫХАЕТ)
Ох, Лотти, это круто.
Небольшой совет.
Моя мама всегда говорила:
«Самый быстрый путь к сердцу мужчины
— через его желудок.»
(хихикает)
— Ах! Вот и все!
— Что только что произошло?
Тиа! Ты настоящий гений.
Мне понадобится около 500
твоих бенье для ловли мужчин
для моего бала сегодня вечером.
Простите меня, папа.
Это о покрытии?
Это должно покрыть это очень хорошо, Лотти.
Вот и все! Я получаю свой ресторан!
(WHOOPS)
Сегодня вечером, наконец, придет мой принц
И я, черт возьми, не отпущу его!
(ШАРЛОТТА УХУЧАЕТ)
Хмм.
Все выглядит радужно,
Мистер Феннер и мистер Феннер.
У нас будут готовы все документы
, чтобы подписать, первым делом после Марди Гра.
Я сделаю тебе лучше.
Почему бы мне не подписать их сегодня вечером
, когда я увижу вас
на бал-маскараде в Ла Буфф?
MR. ФЕННЕР 2:
Тиана, ты ведешь жесткую сделку!
(HORN HONKING)
Стол на одного, пожалуйста?
Ой! Мама.
Вот кое-что,
, которое поможет вам начать работу.
Папина горшок для мармелада.
Ой!
Знаю.
(TIANA SNIFFLES)
Я тоже по нему скучаю.
Ну, а теперь. Спешите открыть дверь!
Вы только посмотрите на это, мама.
Разве не хочется плакать?
Да.
Метрдотель будет справа
там, где вы стоите.
Ой! А здесь изысканная кухня!
А с потолка
свисает большая старинная хрустальная люстра!
(Смеется) Ты дочь твоего папы
, хорошо.
Он тоже часто ходил по
об этой старой сахарной фабрике.
Детские торты, я уверен, что это место
будет просто чудесным,
, но жаль,
, что ты так много работаешь.
Но как я могу теперь отказаться,
, когда я так близко?
Я должен убедиться, что весь упорный труд папы
что-то значит.
Тиана.
Ваш папа, возможно, не получил
того места, которое он всегда хотел,
, но у него было что-то получше.
У него была любовь.
И это все, что я хочу для тебя,
, дорогая,
, чтобы ты встретил своего Прекрасного Принца
и танцевал в
долго и счастливо.
Мама! У меня нет времени на танцы.
(ПЕТЬ) Это просто
, чтобы немного подождать
Как долго мы здесь говорим?
Нет времени бездельничать
И это не в моем стиле
Я хочу внуков!
Этот старый город может замедлить вас
Люди выбирают легкий путь
Но я точно знаю, куда я иду
Я все ближе и ближе с каждым днем
И я почти у цели
Я ‘ м почти там
Люди здесь думают, что я сумасшедший
Но мне все равно
Испытания и невзгоды
Я получил свою долю
Теперь меня ничто не остановит
Потому что я Я почти готов
Я помню, что папа сказал мне
Сказки могут сбыться
Вы должны сделать их реальностью
Все зависит от вас
Так что я очень много работаю
каждый день
Теперь вещи для точно иду своим путем
Просто делаю то, что делаю
Осторожно, ребята, я прохожу
И я почти на месте
(ТОЛПА ВОСКРЕСИТЕЛЬНО)
Я почти там
Люди собираются прийти вот
отовсюду
А я почти там
Я почти там
Были испытания и невзгоды
Вы знаете, я получил свою долю
Но я поднялся на гору
Я пересек реку
И я почти там
Я почти на месте
Простите!
Тебе нужна рука, приятель?
(ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МУЗЫКИ)
(ВОСПРИНИМАНИЕ ТОЛПЫ)
(ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО)
Да!
(СМЕЕТСЯ)
(ИСКЛЮЧАЯ)
(Хихикает)
Сир!
Я тебя везде искал.
Какое совпадение, Лоуренс.
Я тебя везде избегал.
Мы опоздаем на маскарад
.
Послушай, Лоуренс, послушай!
(В восторге восклицает)
Это джаз. Это джазовая музыка!
Он родился здесь.
Красиво, разве нет?
№
Танцуй со мной, толстяк.
Оставайся на свободе, Лоуренс!
Сейчас нас должно быть
в поместье Ла Буфф!
Да, да, да,
но сначала я куплю всем выпить!
(ВОПЛОЩЕНИЕ ТОЛПЫ)
С чем?
На этом этапе у вас есть два выбора:
ухаживать и жениться на богатой молодой девушке
или получить работу!
(РЫЖАЮЩАЯ ЛОШАДЬ)
(СТОНЕТ)
Хорошо.Отлично. Но сначала потанцуем!
Нет, это идиотизм!
Для того, кто не видит своих ног,
вы очень легки на них!
Идеально!
Вы наконец-то увлеклись музыкой.
Вы поняли мою шутку?
Потому что твоя голова … Она в тубе.
— Вытащи меня!
— Хорошо.
Подожди. Один …
(СМЕХ)
Как унизительно!
Я никогда не был так унижен.
Здравствуйте.
Господа!
(ПРИВЕТСТВУЕТ ПО ФРАНЦУЗСКИ)
Наконечник шляпы от Dr.Facilier.
Как у вас дела?
«Чтения Таро, заклинания, зелья.
Мечты стали реальностью».
(ИСКЛЮЧАЕТ)
Если бы я делал ставки, а я нет,
Я держусь подальше от азартных игр …
ЛОУРЕНС: Сир!
Держу пари, я в компании
приезжих королевских особ.
Лоуренс. Лоуренс!
Этот замечательный джентльмен
только что прочитал мою ладонь.
Или утреннюю газету.
(МЯГКО) Отец!
Этот парень явно шарлатан.
Я предлагаю перейти к менее …
(ПОЕТ) Не проявляй неуважения ко мне,
маленький человечек
Не унижай и не высмеивай
Теперь ты в моем мире, а не в своем
А у меня друзья на другой стороне
— У него друзья на другой стороне
— У него друзья на другой стороне
Это эхо, господа.
Вот кое-что, что у нас есть здесь
в Луизиане, небольшая уловка в гостиной.
Не волнуйтесь.
Сядь за мой стол
Успокойся
Если ты расслабишься, это позволит мне
делать все, что захочу
Я могу читать твое будущее
Я тоже могу кое-что изменить
Я загляни глубоко в свое сердце и душу
У тебя есть душа
не так ли, Лоуренс?
Осуществите ваши самые смелые мечты
У меня вуду, у меня худу
У меня есть вещи, которые я даже не пробовал
И у меня есть друзья на другой стороне
— У него есть друзья на другой стороне
— У него есть друзья на другой стороне
Карты, карты
Карты расскажут
Прошлое, настоящее
и будущее, а также
Карты, карты, просто возьмите три
Совершите небольшое путешествие в свое будущее
со мной
Теперь вы, молодой человек,
из-за моря
Вы пришли из двух длинных очередей
королевской семьи
Я сам королевский по материнской линии.
У тебя высокий образ жизни
Но у тебя мало средств
Тебе нужно выйти замуж за маленького меда
, чей папа получил бабло
Мама и папа подрезали тебя,
а, плейбой?
Эх, грустно, но факт.
Теперь вы должны жениться.
Но сцепление связывает вас.
Вы просто хотите быть свободными,
прыгайте с места на место.
Но свобода требует зеленого цвета.
(DR. FACILIER CHUCKLING)
Это зеленый, это зеленый
Это зеленый, который вам нужен
И когда я смотрю в ваше будущее
, это зеленый цвет, который я видел
На вас, маленький человек
Я не Не хочу тратить много времени
Тебя всю жизнь толкали
Тебя толкали
твоя мать
И твоя сестра и брат
А если бы ты был женат
Тебя бы толкали жена
(смеется)
Но в вашем будущем вы, которого я вижу
Это именно тот мужчина
, которым вы всегда хотели быть
Пожмите мне руку
Давай, мальчики
Вы не пожмете руку бедному грешнику ?
Да
Готовы?
— Готовы?
— Готовы?
Готовы?
Центр трансформации
— Центр трансформации
— Центр трансформации
Центр трансформации
— Центр реформации
— Центр реформации
Центр трансмогрификации
(SHOUTS)
Вы чувствуете это?
Ты меняешься, ты меняешься
Ты меняешься, хорошо
Надеюсь, ты доволен
Но если нет, не вини меня
Ты можешь винить моих друзей
С другой стороны
— Вы получили то, что хотели
— Вы получили то, что хотели
— Но вы потеряли то, что у вас было
— Но вы потеряли то, что у вас было
Тише
Сенатор Джонсон.Привет, Джимми.
Я надеюсь, что вы оставите некоторые из них
бенье для ваших избирателей.
Вот и все.
Стелла. Извините меня. Стелла, нет. №
(СМЕЕТСЯ)
(СМЕЕТСЯ) Хорошо, но только один.
Но, мисс Шарлотта,
вы сказали «позже» два часа назад.
Трэвис, когда женщина говорит «позже»,
на самом деле имеет в виду «никогда».
А теперь беги.
Есть много молодых кобыл, умирающих
, чтобы вы могли ввести их в ступор.
— Дайте мне салфетки, скорей!
— Зачем?
Клянусь, я потею
, как грешник в церкви.
Тиа, уже так поздно!
Есть еще несколько отставших.
Это просто нечестно!
Мой принц никогда не придет!
— Теперь, Лотти …
— Я никогда не получаю того, чего желаю!
Лотти, подожди!
Просто успокойся. Взять глубокий …
Может, надо было еще пожелать.
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста,
пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста!
Лотти, нельзя просто желать звезды
и ожидать чего-то…
МУЖЧИНА: Уважаемые дамы и господа!
Его Королевское Высочество принц Навин!
(ГОСТИ ИСКЛЮЧАЮЩИЕ)
(СВИСТКИ)
(ГОСТИ АПЕЛЛЯЦИИ)
(ИГРАЕТ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ВАЛЬС)
Вечер, Тиана. Шикарная вечеринка.
Вечер, мистер Феннер и мистер Феннер.
Бенье с приятным запахом.
Собираюсь стать специалистом по дому
, как только я подпишу те бумаги, которые вы все принесли.
Да. Об этом.
Ваша ставка была перебита.
— Что?
— Пришел парень,
предложил всю сумму наличными.
Если вы не сможете превзойти его предложение
к среде …
Можете поцеловать это место на прощание.
Вы знаете,
сколько времени мне потребовалось, чтобы сэкономить эти деньги?
Именно так!
Вот почему у маленькой женщины
вашего происхождения
были бы заняты
попытки управлять таким большим бизнесом.
Нет, вам лучше там, где вы находитесь.
— Подожди минутку …
— Но мне нравятся эти бенье.
А теперь держись! Ты вернулся…
(YELPS)
(РАЗРЫВ)
Tia! Пора поразить Прекрасного Принца
этими ловчими людьми …
Что случилось?
— Я … Я просто …
— Бедняжка.
О, принц Навин,
мы скоро вернемся, сладкая!
У меня есть платье для тебя.
Тиа, дорогая, ты видела, как
он танцевал со мной?
Предложение руки и сердца
не может быть далеко позади.
Спасибо, Вечерняя Звезда!
Знаете, я начал думать, что
желающих на звёзды предназначены только для младенцев
и сумасшедших.
(GASPS)
Посмотри на себя.
Разве вы не такая красивая
, как майская магнолия?
Кажется, только вчера
мы были маленькими девочками
мечтали наши сказочные сны,
и сегодня они наконец сбываются.
Ну, вернемся в бой.
Пожелайте мне удачи!
Ой, Навин …
(ПОЕТ) Почти
Почти там
Люди пришли бы
отовсюду
Я был почти там
Не могу поверить, что делаю это.
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста.
(вздыхает)
(вздыхает)
Очень смешно.
И что теперь? Я думаю, ты хочешь поцелуя?
Поцеловать было бы хорошо, да?
(КРИК)
Мне очень жаль! Мне жаль. Мне жаль.
Я не хотел вас пугать.
Я … Погодите, нет, нет, нет!
Подождите. Подожди секунду …
(YELPS)
У тебя очень сильная рука, принцесса.
Хорошо, пожалуйста! Положите обезьяну.
Останься или я…
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста.
(GRUNTS)
Ого. Позвольте мне представиться.
Я принц Навин
(СЛАБЫЙ) Мальдонский.
Принц? Но я ничего не желал …
Постойте. Если вы принц,
, тогда кто это вальсировал с Лотти
на танцполе?
Все, что я знаю, это то, что в одну минуту я принц,
очаровательный и красивый, режущий коврик,
и следующее, что я знаю,
Я спотыкаюсь об этом.
Подожди, подожди, подожди, подожди!
Я знаю эту историю!
(НАВИН ИСКЛЮЧАЕТ
НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ)
— Принц-лягушка?
— Да!
Моя мать заставляла слуг
читать мне это каждую ночь.
Да-да-да!
Это и есть ответ!
Вы должны поцеловать меня.
Простите?
Вам понравится, гарантирую.
Все женщины наслаждаются поцелуем
принца Навина.
Приходите. Мы морщимся.
Это новое.
Слушайте, прости.
Я бы очень хотел тебе помочь,
но я лягушек не целую.
Секундочку, а на балконе
вы меня спросили.
Я не ожидал, что ты ответишь!
Но вы должны меня поцеловать.
Послушайте, помимо того, что я
невероятно красив, ладно,
Я тоже происхожу из
сказочно богатой семьи.
Конечно, я мог бы предложить вам
какое-нибудь вознаграждение,
, которое я мог бы исполнить, возможно?
Да?
Всего один поцелуй?
Только один, если вы не попросите большего.
(восклицая с отвращением)
(мягко) Хорошо, Тиана, ты можешь это сделать.
Вы можете это сделать.
Просто поцелуй. Просто поцелуй. Хорошо.
(ГЛУБОКО ВДЫХАЕТ)
(ЗАДЫХАЕТ)
(ИСКЛЮЧАЕТ)
ТИАНА: Вы не так сильно выглядите,
,
, но как вы попали туда?
И как я попал сюда
во всем этом …
(ЗАДЫХАНИЕ)
(КРИК)
Полегче, принцесса. Принцесса, не паникуйте!
Что ты со мной сделал?
Я зеленый и скользкий!
— Нет! Нет-нет-нет, это не слизь.
— Что?
— Вы выделяете слизь.
— Вы … Вы …
(ФОРМЫ КРИЧИТ)
(ОБА КРИЧИТ)
(ИСКЛЮЧАЕТ)
(КРИЧИТ)
Эй, Стелла!
Дайте им лягушек!
— Беги!
— Я не могу бежать. Я лягушка!
Тогда хоп!
(ЛАЯ)
Вниз, мальчик. Вниз, собака-монстр!
(ОБА КРИЧАТЬ)
En garde!
НАВИН: Берегись! С дороги!
ТИАНА: О нет!
— Куда мы идем?
— Простите!
ТИАНА: Я ничего не вижу!
НАВИН: Я тоже!
— Подождите! Стелла!
— Поднимаемся!
— Стелла, это я, Тиана!
— Тиана?
Стелла только что говорила со мной.
Собака только что со мной заговорила!
Знаешь, если ты собираешься
позволить каждой мелочи беспокоить тебя,
это будет очень долгая ночь!
(задыхается) О, дорогой.
Ой! Ты такой тихий.
Вы его отпустили?
Бедняга задыхался,
так что я чуть-чуть ослабил крышку.
(СТРЕЛЯЕТ)
(ЗЛОУСЫВАЕТСЯ)
Как я вообще мог запутаться
во всем этом безумии вуду?
Я не могу с этим справиться!
(СТОНЕТ)
Вы носите эту ужасную вещь!
Осторожно!
Что-нибудь с этим случится,
Я буду…
Забавный факт о вуду, Ларри.
Ничего себе не могу придумать.
Кроме того,
мы с тобой оба знаем, что настоящая сила в этом мире — не магия.
Это деньги!
Ведра нем.
— Верно.
— Вам не надоело
жить на обочине, в то время как
все эти толстые кошки в своих модных машинах
не бросают на вас столько
, сколько искоса взгляда?
Да. Я.
Все, что тебе нужно сделать, это жениться на
маленькой принцессе Большого Папы,
, и мы разделим это сочное состояние
Ла Буфф пополам.
— 60-40, как я уже сказал.
— Хм. Да.
А как насчет Навина?
Твой небольшой промах будет
мелкой неровностью на дороге,
, если у нас
кровь принца в этом.
(ОБА)
Да.
ТИАНА: Вуду?
Вы хотите сказать мне, что все это произошло
из-за того, что вы связали
с Человеком-Тенью?
Он был очень харизматичным.
(СТОНЕТ)
Мне так и надо желать по звездам.
в этом мире единственный способ получить желаемое — это упорный труд.
Тяжелая работа? Зачем
принцессе нужно много работать?
А? Ой!
Я не принцесса. Я официантка.
Официантка?
Ну не зря поцелуй не получился.
Ты солгал мне!
Нет, я … Я никогда не говорила, что я принцесса.
Вы никогда не говорили, что
вы официантка!
Ты … На тебе была корона!
Это была костюмированная вечеринка,
Ты испортил маленького богатого мальчика!
О да?
Что ж, яйцо у тебя на лице, понятно?
— Потому что у меня нет богатства.
— Что?
(СМЕЕТСЯ) Я совершенно разорен!
(ШАР СОЗ)
Э-э-э.
(ОБА КРИЧИТ)
Вы сказали, что были баснословно богатыми!
Нет. Мои родители баснословно богаты,
но они отрезали меня за то, что я …
Пиявка! Пиявка!
Ты разорен,
и у тебя хватило наглости назвать меня лжецом?
(ОБА КРИЧИТ)
Это не было ложью. Я полностью …
(КРИЧИТ)
Беги!
Я полностью намерен снова стать богатым.
Однажды я женюсь на мисс Шарлотте Ла Буфф.
Если она меня заберет.
— Ты принц?
— Очевидно.
Она тебя достанет.
(оба кричат)
Хорошо, тогда.
Как только вы поженитесь,
вы сдержите свое обещание
и принесете мне мой ресторан, верно?
Не так быстро. Я дал это обещание
красивой принцессе, а не капризной …
Почему эти бревна двигаются?
ТИАНА: Это не журналы.
ЛОВКА АЛЛИГАТОРА)
(КРИЧИТ)
(СМЕЕТСЯ) Я получил бабки на большом.
АЛЛИГАТОР 1: Куда они делись?
АЛЛИГАТОР 2: Куда они делись?
АЛЛИГАТОР 3: Я впервые его увидел!
АЛЛИГАТОР 4: Иди сюда,
ты пухлый, лакомый кусок!
АЛЛИГАТОР 3:
Это мой хвост, мозги горошины!
АЛЛИГАТОР 1: Куда они делись?
Давай!
НАВИН: Пшш!
Опустите лозу.
Найдите собственное дерево.
— Вот он!
— Я его вижу! Я его вижу!
Хорошо. Смотри смотри.
Помогите мне выбраться из этого болота,
и как только я выйду замуж за Шарлотту,
я принесу вам ваш ресторан.
Вы будете так хороши на вкус
в масле, в кляре и жареном!
Быстро, быстро! Подними меня!
АЛЛИГАТОР 1: (СМЕЕТСЯ)
Вы можете прыгать, но не можете спрятаться.
АЛЛИГАТОР 3: У нас всю ночь.
СМЕЮЩИЕСЯ АЛЛИГАТОРЫ)
НАВИН: Ну, официантка, похоже,
, мы собираемся здесь ненадолго.
Так что мы можем устроиться поудобнее.
(НАВИН СТОНЕТ)
ТИАНА: Держи свою слизистую
подальше от меня!
Я же сказал, это не слизь! Это слизь!
(ХРАП)
(ИСКЛЮЧАЕТ БОЛЬ)
ТИАНА: Проснись и пой,
спящая красавица! Аллигаторы ушли.
Что?
Мы должны вернуться в Новый Орлеан
и исправить этот беспорядок, в который вы нас втянули.
Я не был тем, кто выставлял напоказ
с фальшивой чепухой диадемой.
Музыка, чтобы грести.
Мне нужна небольшая помощь.
Ой! Буду играть чуть громче.
(ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ)
Как насчет того, чтобы немного поменьше собирать звук и …
(ГАЗЫ)
(И КРИК)
Я знаю эту мелодию! Диппермут Блюз!
(ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ)
Сыграй, брат!
Ах да!
(ИСКЛЮЧАЯ)
Где ты был всю мою жизнь?
Где ты научился так играть?
Да ну, это лучшая джазовая школа
в мире.
Все великие играют на речных лодках.
Старый Луи отдал бы все, чтобы быть
там, играя с большими мальчиками.
— Почему нет?
— О, я пробовал однажды.
(ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МУЗЫКИ)
(ЛЮДИ КРИЧИТ)
Это не закончилось хорошо.
Угу. Было очень приятно познакомиться с вами,
, Луи.
И спасибо, что не съели нас,
, но нам лучше идти.
Куда … Куда вы идете?
Найти кого-нибудь, кто разрушит это заклинание.
Какое заклинание?
Соберись, мой чешуйчатый друг.
Мы не лягушки.
Мы люди.
(СМЕЕТСЯ)
Вы серьезно?
Я Навин, принц Мальдонии.
А это Тиана, официантка.
(МЯГКО) Не целуй ее.
(задыхается) А теперь секундочку.
Этот головорез превратился в лягушку
человек вуду, а теперь …
Вуду? Как та мама Оди?
Мама кто-ди?
Мама Оди.
Она — королева вуду болота.
У нее есть магия и заклинания,
всякого рода хулиганство.
— Не могли бы вы отвести нас к ней?
— Не могли бы вы отвести нас к ней?
(GASPS) Через самую глубокую,
самую темную часть ущелья?
Столкнуться с острыми, как бритва, колючими кустами
, с охотниками и охотниками с ружьями?
№
(ИГРАТЬ ДУШУЮ НАСТРОЙКУ)
Смотри и учись.
Луи, очень жаль, что мы не можем вам помочь
с вашей мечтой.
Если бы вы были меньше, менее зубастыми,
, вы могли бы играть джаз для обожаемой толпы
, не пугая ее.
(ПРЕКРАЩАЕТ ИГРАТЬ)
В любом случае, наслаждайся одиночеством,
мой друг.
(ПРОСИТЕ
НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ)
Симпатично, но не собирается …
Привет, ребята, у меня только что появилась безумная идея!
Что, если я попрошу маму Оди
превратить меня в человека?
Луи! Ты гений!
Аллилуйя!
(ВОСПОЛЬЗУЕТСЯ ВОСПОЛНЕНИЕМ)
(ПОЕТ) Если бы я был человеком
, я бы направился прямо в Новый Орлеан
И протрубил бы в этот рог
так жарко и сильно
Как никто из них видел
Вы слышали о Луи Армстронге
Mr.Сидни Бечет
Все эти мальчики отойдут в сторону
, когда услышат, как этот старый бывший аллигатор играет
Слушайте
О, да!
(BOTH YELP)
Когда я человек
, как я надеюсь быть
Я буду трубить в этот рог
, пока коровы не вернутся домой
И все
поклонятся мне
Спасибо, спасибо ты.
О, спасибо. Я тоже люблю тебя, детка.
Когда я снова буду самим собой
Я хочу только ту жизнь, которая у меня была
Отличная большая вечеринка каждую ночь
Звучит неплохо
Рыжий на левой руке
Брюнетка справа
Блондинка или две, чтобы подержать свечи
Теперь это кажется почти правильным
Э, Луис?
Жизнь коротка
Когда вы закончите, вы закончите
мы на этой земле, чтобы повеселиться
— Так и есть
— Скажи, брат!
Когда я человек, а я стану
Я разорву его, как раньше
И это королевская гарантия
Вы женитесь!
А, верно.
Мне просто нужно оставить
вереницу разбитых сердец!
Твоя скромность становится тобой
и твоим чувством ответственности
Я много работал над всем, что у меня есть
И так должно быть
Когда я человек
по крайней мере, я вести себя как единое целое
Если вы стараетесь изо всех сил
каждый день
Хорошие вещи обязательно появятся на вашем пути
То, что вы отдаете, — это то, что вы получаете
Мой папа сказал это, и я никогда не забуду
И Я рекомендую это вам
— когда мы люди
— когда мы люди
— И мы будем
— И мы будем
Я дуну в свой рог
I ‘ Я буду жить светской жизнью
Я сделаю все возможное, чтобы занять свое место под солнцем
— Когда мы
— Когда мы будем
— Человек
— Человек
ШАРЛОТТА: Принц Навин, дорогая,
я определенно огорчен
тебе пришлось пережить то лягушачье фиаско прошлой ночью.
Что ж, когда вы следующий в очереди на трон
,
вы готовы, как пантера,
готовы ожидать неожиданного.
(ОБА SNARL)
(ИСКЛЮЧАЕТ)
Ваше ухо?
Что? Ой!
(WHIMPERS)
(смеется)
Эти надоедливые комары.
Они везде. Пожалуйста.
(ОЧИЩАЕТ ГОРЛО)
Мисс Шарлотта, я больше не могу игнорировать
биение моего сердца
.
Хотя время, проведенное вместе
было недолгим, оно было райским!
Земля ради, принц Навин!
Вы заставили меня покраснеть, как …
Не окажете ли вы мне честь стать
принцессой Мальдонии?
Ты серьезно?
Как чума.
Да!
Я точно выйду за тебя замуж!
Так много всего нужно планировать!
То есть список гостей,
платье, музыка,
цветы, обувь…
(СКРИПЫ)
Мы собираемся устроить себе
свадьбу на Марди Гра!
(вздыхает)
(вздыхает)
Нет!
Что нам теперь делать?
Потому что кто-то отпустил
нашего лягушачьего принца, Ларри,
Я вынужден просить помощи
у моих друзей с другой стороны.
Итак, в этом вашем ресторане,
, будет ètouffèe?
Джамбалая, гамбо.
В нем будет все.
Я всегда хотел попробовать красную фасоль
и рис, маффулет, po ‘boys.
Стоп, Луис.
Вы двое меня так сильно проголодали.
Интересно.
Чем занимаешься?
(МЯГКО) Тсс!
Вы пугаете еду.
(СМЕЕТСЯ)
Это сложнее, чем кажется.
(стонет)
(задыхается)
Что? О нет. Нет нет нет.
Я ни за что не целую лягушку
и ем жука в один и тот же день.
(КРИЧИТ)
(ЗАГЛУШЕННЫЙ) Нет! Нет нет.
— Здравствуйте.
— Постой.
Хватит двигаться!
Вы все усложняете!
Вы уже нашли что-нибудь поесть? О боже.
Подожди. Старый Луи прикрыл это.
НАВИН: Нет, нет …
ТИАНА: Не надо …
ЛУИ: Как это?
Это могло быть немного лучше.
Знаете, что для этого нужно?
Острая палка! Возвращайся сразу же.
(РАССЕИВАНИЕ)
— Это все твоя вина.
— Моя вина? Моя вина …
Я вам кое-что скажу.
Я замечательно проводил время, пока …
Coo! Что ж, смотрите сюда!
Девушка, я думаю, вы и ваш парень
немного увлеклись. Я прав?
— О нет, нет!
— Не смешите!
— Он мне не парень!
— Я принц Мальдонии!
Позвольте мне пролить свет
на ситуацию.
(FARTS)
Простите. Еще раз.
(ТРЕЩЕНИЕ)
Вот лучше. Да.
Все в порядке, детка.Я себя не взрываю.
Я не хлопушка!
Моя большая задница просто засветилась!
Верно!
Женщинам нравится мужчина
с большим задним крыльцом!
Господи, ты сделал это
очень хорошо, конечно.
Куда это подеваться?
Держись, колпачок.
Я собираюсь немного изменить здесь.
Теперь мы узнаем друг друга!
(RAY WHOOPS)
(ПОЕТ) Вы не поймаете рыбу?
Поймай один, поймай два
(МЕХАНИЧЕСКОЕ ЗВУЧАНИЕ)
Мы вернулись в залив
, время «круговой рыбалки»
(ОБА КРИК)
Пора представиться.
Меня зовут Раймонд,
, но все зовут меня «Рэй».
Простите, но ваш акцент,
это смешно, разве нет?
Я каджун, брат.
Родился и вырос в заливе.
Вы, должно быть, здесь новенькие, да?
На самом деле, мы из места
далеко-далеко от этого мира.
Иди спать! Вы все из Шривпорта?
Нет, нет, нет. Мы люди.
Прекрасный принц здесь
превратился в лягушку
колдун-вуду.
Ну вот.
И мы были на пути
к маме Оди.
— Мы думаем, может, она сможет …
— Эй, стой, стой.
Мама Оди? Вы все направили
в неправильном направлении, chère.
А какой болван
сказал вам идти этим путем?
Я нашел палку!
Луи.
Рэй говорит, что вы ведете нас
в неправильном направлении.
(НЕРВНО СМЕЕТСЯ)
Я был … Ну, послушай.
Я был сбит с толку топографией
и географией
и хореографией и …
Первое правило байу,
никогда не принимайте направление от аллигатора.
(СВИСТЫ)
Почему, я и мои родственники
помогут указать вам путь.
(EXCLAIMS)
Привет, кузен Рэнди!
Вы готовы к маленькому байу-зидеко?
Готовы, кузен Рэй.
Хорошо, Лулу. Давай, дорогая.
(ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ МУЗЫКИ)
Давай, привет!
Просто следуй за подпрыгивающей задницей!
(ПОЕТ) Мы отвезем вас туда
Мы отвезем вас туда
Мы проведем вас до самого конца
Привезем вас туда
Мы отвезем вас туда
Мы ‘ ты собираешься пройти весь путь
О, да!
Спуститься по заливу
Спуститься по заливу
Спуститься по заливу
Забрать вас всю дорогу
У нас вся семья.
Идет Мими, кузен Бодро.
О, бабушка! Твой свет погас!
Хм?
Мы все соберемся вместе
Вот как мы делаем
Я для них и они для меня
Мы все будем там для вас
Мы возьмем тебя
Мы возьмем тебя
Мы возьмем Я всю дорогу туда
Мы знаем, куда ты идешь,
, и мы идем с тобой
Забираем тебя всю дорогу
Идем вниз по заливу
Забираем всех вас…
Ага, вы знаете!
Да ладно вам!
Держите эту линию
, и огни горят!
Ага, ты прав!
Друзья, я знаю, что я уже нахожусь на стыке
с вами,
, но, похоже, наш маленький лягушачий принц
заблудился
и мне нужна ваша щедрая помощь
, чтобы вернуть его.
(СМЕЕТ)
Я тебя слышу! Итак, что в этом для вас?
Что ж, как только я избавлюсь от
Big Daddy La Bouff
и управляю этим городом,
(ЗЛОУСЬМАЯ СМЕХ)
У меня на ладони будет весь Новый Орлеан
.
И у вас будут все заблудшие души
, которых желают ваши маленькие темные сердца.
(СМЕЕТСЯ) Вам все это нравится, не так ли?
Итак, мы заключили сделку?
(визжит)
(смеется)
Теперь мы готовим!
Мы найдем лягушку!
Искать везде!
Бухта, Квартал.
Принесите его мне живым.
Мне сейчас нужно, чтобы его сердце билось.
(ГОВОРИТ ПО ФРАНЦУЗСКИ)
(ПРОДОЛЖАЕТ СМЕХ)
РЭЙ: Я проведу с ними остаток пути.
— Приятно познакомиться!
— Пока, Пуки!
(РЭЙ ГОВОРИТ ПО-ФРАНЦУЗСКИ)
БОДРО: Подойдет, кузен Рэй!
И не забудьте сказать Анжеле,
Ray-Ray сказать: «Bonne Chance!»
— Это твоя девушка?
— О нет, нет.
Моя девочка? Хо-хо-хо. Это Эванджелина.
Эванджелина?
Она самый красивый светлячок
, когда-либо светившийся.
(СКРИПЫ)
Знаете, я разговариваю с Эванджелин
почти каждую ночь.
Она немного застенчивая. Не говори много.
И я знаю в глубине души
когда-нибудь мы
будем вместе. Да.
— Ой! Это так мило.
— НАВИН: Да, так мило.
Только не успокойтесь так быстро,
батенька.
Светлячков на болоте много
.
(ТИАНА СТОНЕТ)
Что?
(КРИЧИТ БОЛЬ)
Колючие кусты меня достали!
Аллигатор вниз! Аллигатор вниз!
Темнота приближается! Мне так холодно.
RAY: Постой, большой ребенок?
(ЛУИ КРИЧИТ)
РЭЙ: Я еще не прикасался к нему.
(ДРОБИЛ)
Ой! Взгляните на них двух прыгунов.
Я уже чувствую их лягушачьи лапки.
Спорим, они действительно вкусные
с пикантным соусом, верно, Па?
(МЯГКО) Ты промолчишь?
(ИСКЛЮЧАЕТ ОТ БОЛИ)
(БОРЧАЕТ)
Ой! Мои мысли в точности, Два пальца.
Пора ловить лягушек!
(ОБЕ СМЕХ)
(ИСКЛЮЧАЕТ)
Знаешь, официантка,
Я наконец понял
, что с тобой не так.
Уже есть?
Вы не умеете развлекаться. Там.
— Кто-то должен был это сказать.
— Спасибо,
, потому что
я тоже понял, в чем ваша проблема.
Я слишком хорош?
(GRUNTS)
Нет, вы никудышный, развратник,
ленивая шишка на бревне.
(смеется)
(кашляет) Killjoy.
— Что ты сказал?
— Ничего.
— (КАШЕТСЯ) Застрять в грязи.
— Послушайте, мистер.
Этой палке в грязи приходилось работать
на двух работах всю свою жизнь
, пока ты
сосал серебряную ложку
гонялся за горничными
вокруг своей башни из слоновой кости!
Вообще-то это полированный мрамор.
(ФОТО КРИЧИТ)
Я купил себе, ребята!
Да ладно тебе, вот этого малыша!
(задыхается)
(хихикает)
(стонет)
(задыхается)
(хрипит)
РЕДЖИ: Хорошая охота сегодня,
да, действительно!
Охотники с ружьями!
(ЛУИ КРИК)
Посмотрите на эти большие лягушачьи лапки.
Я хочу кукурузного хлеба
к этому обеду!
О нет! Ошибка должна делать
то же, что и ошибка!
(СТОН)
Кажется, я выбил свой любимый зуб.
(GASPS)
Я иду, Два пальца! Я помогу …
(ИСКЛЮЧАЯ)
Па! У нас есть один!
Тише! Успокойся там!
Что случилось с твоим?
Закрой свою ловушку, Дарнелл!
(СМЕЕТСЯ) Бесплатно!
(РАССЕИВАНИЕ)
(ГАЗЫ)
(КРИЧИТ)
(БУДЕТ)
Па, вы слышали этот подозрительный стук?
Ага.Я уверен.
(GASPS)
(SHUSHING)
На что вы двое глазеете?
(СТОНЕТ)
Просто скучал по нему!
Я заставлю его заплатить за его наглость!
Два пальца!
Мне здесь нужна помощь!
— Сейчас! Идти!
— Вы бы остановили это?
(ЗАВОД ВИНТОВКА)
Стой.
Нет, нет, нет. Нет, идиот, только не туда!
(СМЕХ)
Смотри.
(EXCLAIMS)
Пропустил!
(СМЕЕТСЯ)
Принеси им лягушек!
ВСЕ СТОНЕТ)
(ИСКЛЮЧАЕТ ОТ БОЛИ)
(СТОНЕТ)
Эти двое не похожи на
лягушек, которых я когда-либо видел.
Они умные.
И мы тоже разговариваем.
ВСЕ КРИЧИТ)
(КАШЕНИЕ)
У вас все в порядке, маленькая ошибка?
Я в порядке. Но твое дыхание
чуть не убило меня до смерти.
— Не возражаете?
— Я тебя прикрыл, братан.
Очень признателен, крошка.
А как насчет другой стороны?
(СТОНЕТ)
«И мы тоже поговорим». Мне нравится, что.
Ты втайне смешной.
— Не влезает в грязь? Скажи это.Скажи это.
— Ну, я бы не пошел …
— Хорошо. Ты не совсем …
— Я тебя не слышу. Мне жаль. Какие?
… полная палка глубоко в грязи.
(стон)
Легко. Легко!
— Это там, не так ли? Подожди.
— Святые …
(ВРЕЧЕНИЕ)
Чер, я знаю, мы должны передать
маме Оди, расколотый,
, но это конкретное извлечение
займет некоторое время.
Ага.
Бедный Луи.
Знаешь, что бы мне,
, стало лучше?
(КРИК)
Раки в соусе ремулад
… Милосердие!
— РЭЙ: Еще немного!
— С бананами Foster
посыпать пралине …
О, мама!
— Как насчет болотного гамбо?
— Достаточно.
(КРИК)
Звучит вкусно.
Я начну с коктейля перед ужином
и чего-нибудь откусить на
, пока жду.Спасибо.
Нет, нет, нет, ваше королевское высочество.
Вы собираетесь пропустить через мясорубку
этих грибов.
— (ЗАИГАЕТСЯ) Что делать?
— Измельчите грибы!
Прыгай!
— Немного смешно.
— ТИАНА: Ты что, хочешь?
Хорошо! Расслабиться.
(ГУМ)
(ГЛУБОКО ВЫДЫХАЕТ)
Один.
Отойдите в сторону, мистер.
Смотри и учись.
Ой! Все в порядке.
(смеется)
— Ну вот.
— Вы знаете,
Я никогда раньше не делал
ничего подобного.
— Правда?
— Хорошо.
Но когда вы живете в замке,
все делается за вас.
Все время. Они одевают тебя.
Они тебя кормят. Веди тебя.
Почистите зубы.
Бедный ребенок.
Я признаю, что это была очаровательная жизнь
до того дня, когда мои родители отключили меня,
и внезапно я понял
Я не знаю, как что-либо делать.
Ну, эй, у тебя есть
задатки приличной грибной мясорубки.
Вы так думаете?
Продолжайте практиковаться
, и я могу нанять вас.
— Правда?
— №
(СТОНЕТ)
Давай! Что это было?
Это было ниже лягушачьего пояса.
(СВИЩЕНИЕ)
(ВРИЧЕНИЕ)
(СВИЩЕНИЕ ТЕНИ)
РЭЙ: Вы собираетесь увидеть слепую нутрию.
Вы говорите: «Привет». И он говорит: «Что?»
А вы говорите: «Уродливая рыба.»
ВСЕ СМЕХ)
Кто-нибудь за секунды?
Это было великолепно!
У вас действительно есть подарок.
Почему, спасибо.
(РЭЙ ЗАДЫХАЕТ)
Вот и она.
Самый милый светлячок в мире все творение.
Evangeline?
Я хочу познакомиться с этой девушкой. Где она?
Как вы можете по ней скучать?
Она светится прямо там
перед вами.
(ПОЕТ) Посмотрите, как она зажигает
небо
Ma belle Evangeline
(СМЕЕТСЯ) Это не огонь…
Тсс!
Так далеко выше меня, но все же я
Знаю, что ее сердце принадлежит только мне
(ЛУЧ ПОЕТ ПО ФРАНЦУЗСКИ)
(ПЕРЕВОД) Я тебя обожаю.
Я люблю тебя.
Я просто перевожу.
Ты моя королева ночи
Такая тихая, такая яркая
Эта такая же красивая, как она
Может любить кого-то вроде меня
Нет. Я не танцую.
Любовь всегда находит выход, это правда
Я никогда не танцевала.
И я люблю тебя, Эванджелина
Если я могу потанцевать, ты умеешь танцевать.
(EXCLAIMS)
RAY: Любовь прекрасна
Любовь прекрасна
Любовь — это все
Вы согласны?
(РЭЙ ИСКЛЮЧАЕТ ПО ФРАНЦУЗСКИ)
Смотри, как она освещает небо
(ЗАДЫХАНИЕ)
Я люблю тебя, Эванджелина
Ах!
Лотти нашла себе
чертовски хорошего партнера по танцам.
Нам лучше двигаться дальше.
(вздыхает)
(кричит)
— Тиана!
— Навин!
(КРИЧИТ)
РЭЙ: Нет, нет, нет!
(NAVEEN GRUNTS)
(GASPS)
Неплохо для 197-летней слепой женщины.
(смеется)
Кто из вас, непослушные дети,
баловался с Человеком-Тенью?
ТИАНА: Мы так рады, что нашли тебя,
Мама Оди.
Рэй и Луи здесь
рассказывают нам все о вас.
Мы прошли довольно долгий путь,
, и вы не можете себе представить
, через что мы прошли.
А мы …
— А мы слышали, что вы …
— Жужу!
(СМЕЕТ) Иди сюда,
плохой мальчик.
А теперь дайте нам немного сахара.
(ЗАДВИГАЕТСЯ)
Вы все просто обожаете свою маму, не так ли?
Рад снова тебя видеть, Рэй.
Как твоя бабушка?
Она в порядке. Попал в беду
за перепрошивку соседей еще раз.
Ооо, мне нравится сперма этой девушки!
(СМЕЕТ)
Мама Оди.
Мы не хотим отнимать у вас много времени
…
Хотите конфет?
(заикается)
— Не совсем.
— Нет, спасибо.
Это очень плохо.
Это особенная конфета.
Превратил бы вас в человека.
— Подождите! Не надо! Пожалуйста, не бери!
— Нет! Пожалуйста!
Я просто возился с вами.
Откуда вы знаете,
, что мы хотим повернуть вспять …
(ХРАХ)
— Мама Оди?
— Жужу!
Почему вы мне не сказали
, что моя гамбо горит?
Вы уверены, что это правая
слепая дама вуду
, которая живет в лодке на дереве
в заливе?
Совершенно уверен.
Не могу поверить в это.
Надо делать все здесь.
— Мама Оди, если ты …
— Попробуй!
Ну?
Ударьте его парой выстрелов
Табаско — и это колени пчелы.
— А теперь можем …
— Жужу!
(ИСКЛЮЧАЮЩАЯ)
Вот это и есть!
Это именно то, что ему нужно.
Итак, вы выяснили, что вам нужно?
Все как ты сказала, мама Оди.
Нам нужно быть людьми.
(SCOFFS)
У вас нет смысла
, с которым вы родились!
Вы все хотите быть людьми
, но вы слепы к тому, что вам нужно!
Что мы хотим? Что нам нужно?
Это одно и то же, да?
(ИСКЛЮЧАЕТ ОТ БОЛИ)
Это то же самое? Нет!
Теперь послушайте свою маму.
(ПЕТЬ) Неважно
как ты выглядишь
Неважно, что ты носишь
Сколько колец у тебя на пальце
— нам все равно, нет
— ВСЕ: Мы не t care
Неважно, откуда вы
Даже неважно, кто вы
Собака, свинья, корова, коза
— Они все здесь
— ВСЕ: Были все здесь
И все они знали, чего хотят
Что они хотели, чтобы я сделал
Я сказал им, что им нужно
Так же, как я говорю вам
ВСЕ: Вы должны копнуть немного глубже
Узнай кто вы
ВСЕ: вам нужно копнуть немного глубже
Это действительно не так уж и далеко
Когда вы узнаете, кто вы
, вы узнаете, что вам нужно
— Голубое небо и солнце
— ВСЕ: Голубое небо и солнце
Гарантировано
— Вы должны копать
— ВСЕ: Копать
Принц Фрогги — богатый ли ttle boy
Ты хочешь снова стать богатым
Это не сделает тебя сейчас счастливым
Ты тогда был счастлив? Нет!
У денег нет души
У денег нет сердца
Все, что вам нужно, это немного самоконтроля
Сделайте себе новый старт
ВСЕ: вам нужно копать немного глубже
Дон не надо далеко идти
ВСЕ: тебе нужно копать немного глубже
Скажи людям, что мама тебе так говорила
Не могу сказать, что ты найдешь
Может быть, любовь подарит тебе
душевное спокойствие
Копните немного глубже, и вы узнаете
— МАМА ОДИ: Мисс Фрогги.
— Мэм?
— Могу я сказать пару слов?
— Да, мэм.
Ты трудный, вот что я слышал.
Твой папа был любящим мужчиной
Семья насквозь
Ты дочь твоего папы
То, что в нем было, то и есть в тебе
ВСЕ: Ты должен копнуть немного глубже
Для тебя это будет жесткий
ВСЕ: вам нужно копать немного глубже
Вы копаете недостаточно далеко
Копайте глубоко внутри себя
Вы найдете то, что вам нужно
ВСЕ: Голубое небо и солнце
Гарантировано
Откройте окна!
Впустите свет, дети!
ВСЕ: Голубое небо и солнце
Голубое небо и солнце
Голубое небо и солнце
Гарантированно
Что ж, мисс Фрогги,
вы понимаете, что вам нужно сейчас, дитя?
Да.Да, мама Оди.
Мне нужно копнуть немного глубже
и потрудиться еще больше
, чтобы получить свой ресторан.
(SOBS)
Хорошо, еще раз!
(ПОЕТ) Неважно
как ты выглядишь
Это не …
Никто не собирается петь с Рэем?
Хорошо.
Что ж, если вы настроены на то, чтобы быть людьми,
есть только один способ.
Гамбо, гамбо в горшочке.
Нам нужна принцесса, что у тебя?
(ХРАП)
Lottie? Но она не принцесса.
Замолчи и посмотри на гамбо.
(СТУЧЬ В ДВЕРЬ)
Та-да!
ТИАНА: Верно.
Big Daddy — король парада Марди Гра.
Итак, Лотти становится принцессой.
— Это считается?
— Да,
, но только до полуночи
, когда закончится Марди Гра.
(EXCLAIMS)
Прыгай, тебе осталось только
, чтобы заставить принцессу поцеловать тебя.
Как только она это сделает, бум!
(МАМА ОДИ СМЕЕТСЯ)
Вы оба становитесь людьми!
— Полночь?
— Это совсем не дает нам много времени.
А как насчет меня, мама?
Я тоже хочу быть человеком,
, чтобы играть джаз с большими мальчиками.
Я хочу пальцы рук и ног
и пупок.
Не тот, который торчит
, а тот, который входит.
Jabber Jaws, копни поглубже,
найдешь все, что тебе нужно.
Давай, давай, давай.
Между этим и Новым Орлеаном много реки
.
Вам лучше поплавать.
Подождите! У меня есть идея получше.
(СВИСТЫ)
(HUMMING)
ВСЕ ЗАДЫХАЮЩИЕ)
(МУЖЧИНЫ ОБРАЩАТЬСЯ)
У них есть пистолеты!
(ИСКЛЮЧАЯ)
(GASPS)
Человек, это костюм убийцы-диллера!
Эй, аллигатор, ты можешь трубить в этот рог?
Давай. Присоединяйтесь к нам!
Мы играем на Марди Гра.
(вздыхает)
(восклицает взволнованно)
Мы не можем пропустить это! Маленький Луи
собирается наконец поиграть с большими мальчиками!
Навин, ты идешь?
Ой!
Я тебя позже догоню.
О, Эванджелина. Почему я не могу просто посмотреть
Тиане в глаза и сказать:
«Я сделаю все возможное, чтобы воплотить в жизнь
все твои мечты, потому что …
« Потому что я люблю тебя »?»
Ого, стой
Ты делаешь глазки моей девочке?
Вот и все! Подними их! Я собираюсь
сделать из тебя туфли!
Нет, Рэй!
Я не влюблен с Эванджелин
Я влюблен в Тиану!
Ой! Я знал это, я знал это, я знал это!
Иди сюда, ты.
И я больше не могу жениться на
мисс Шарлотте Ла Буфф.
Вы будете счастливы вместе!
Я найду другой способ
найти Тиане ресторан.
У вас будет
самых симпатичных головастиков!
Я устроюсь на работу.
Может быть, два. Может, три.
Не могу дождаться, чтобы сказать привет!
Нет, нет, нет. Я должен ей сказать. Один.
Правый. Подлец!
(ЗВОНОК)
ТИАНА: Куда вы меня ведете?
Я просто хотел показать вам
кое-что
, чтобы отпраздновать нашу последнюю ночь вместе
как лягушки.
(ГАЗЫ)
Ой!
За все мои годы никто не делал
ничего подобного для меня.
(СМЕЕТСЯ)
Это многовато, не правда ли?
Спасибо, Бо.
Я подумал, что это приятный штрих.
Сделайте вид, что вы этого не заметили.
Пожалуйста, присаживайтесь.
— Что это?
— Та-да!
— Ты фарш.
— Я сделал!
вы оказали на меня сильное влияние,
, что удивительно, потому что я встречался с
тысячами женщин и…
Нет, как две, три, просто другие женщины.
И вообще, послушайте.
Вы не могли бы быть более разными,
знаете?
Вы практически один из ребят.
Нет, нет, нет. Ты не парень.
Позвольте мне начать снова.
Сегодня я не сам.
Тиана! Извините, это было громко.
— Это катастрофа.
— Нет. Это мило.
(СМЕЕТСЯ)
— Тиана, я …
— (Задыхается) Вот оно!
Ваш ресторан?
Вы не можете просто вообразить это?
Все засветилось, как Четвертое июля.
— Да. Джаз льется из каждого окна!
— Он должен быть элегантным.
Но вы должны держать это свободно.
Надо дать ему качнуться.
— Вы знаете хорошего игрока на укулеле?
— Правда? Вы позволили мне выступить?
Поговорим с хозяином. Владелец говорит да.
(EXCLAIMS)
Люди соберутся вместе
из всех слоев общества
, чтобы попробовать нашу еду.
Наша еда?
А? О нет. Мой папочка.
Мы всегда хотели, чтобы
открыла этот ресторан.
Он умер, не успев увидеть, как это произошло.
Но завтра, с вашей помощью,
наша мечта наконец сбудется.
— Завтра?
— Если я не принесу эти деньги
первым делом завтра,
я потеряю это место навсегда.
(вздыхает)
Тиана, я люблю
, как вы зажигаете
, когда говорите о своей мечте.
Сон, который … Он такой красивый, я …
Я обещаю, что сделаю все возможное, чтобы воплотить его в жизнь.
(ПОИСК ЛОДКИ)
КАПИТАН: Порт Нового Орлеана,
все на берегу!
Я пойду за мальчиками.
(вздыхает)
Evangeline,
Я всегда был так уверен в
, что я хотел, но теперь я …
Что мне делать?
Подскажите пожалуйста.
(ПРИГЛУШЕНИЕ)
(СТУК В ДВЕРЬ)
Принц Навин, дорогой.
Лучше поторопитесь.Не хочу опаздывать на нашу свадьбу на Марди Гра.
Гм … Одеваемся! Еще несколько
минут, мое самое дорогое сердце.
Хорошо, медовая баранина.
Будем ждать в Паккарде.
Папа, заводи машину!
О боже, я обречен! Ой!
Нет, Ларри! Я тот, кто обречен.
Если мы не получим эту лягушачью кровь в …
(ГУЧЕНИЕ)
(ТЕНЬ ВОК)
(ВЕРХАНИЕ)
(ИСКЛЮЧАЕТ)
Мы снова в деле, мальчики!
Убери от меня свои грязные руки! Лоуренс!
(посмеиваясь) Ой, постойте,
Ваше Высокопреосвященство.
(УСТРОЙСТВО ЛОДКИ)
ВСЕ: (ПЯТЬ)
Mardi Gras! Вторник на масляной неделе!
Луч! Вы видели Навина?
Посмотри на себя. Где кольцо?
О чем ты говоришь?
Ну, если Кэп ничего не сказал,
Я не собираюсь ничего говорить
, потому что старый Рэй запечатал
плотно, как барабан.
— Вы ничего от меня не получите, нет!
— Луч.
Ладно, Кэп не женится на Шарлотте,
он женится на тебе!
Вскоре, когда он поцелует себя
и вы оба станете людьми,
он найдет работу,
принесет вам тот ресторан…
Я сказал слишком много, не так ли?
Ты сказал достаточно, Рэй!
Спасибо, Эванджелина.
(РЭЙ СМЕЕТСЯ)
(ИГРАЕТ ЖИВАЯ ДЖАЗ-МУЗЫКА)
Он пытался сделать предложение!
Вот о чем была вся эта возня!
И тут я подумал, что все, что он хотел
, это жениться на богатой девушке!
(ИСКЛЮЧАЕТ РЭЙ)
Что мы снова ищем?
Просто не смотрите
на самый большой и яркий поплавок
с принцессой Марди Гра
, собирающейся поцеловать себя a…
(GASPS)
Лягушка.
Дорогие возлюбленные,
мы собрались здесь сегодня вечером
на этом прекрасном празднике, чтобы соединить вместе
этого принца и эту молодую женщину
в священном браке.
О, нет. Этого не может быть, дорогая.
А как еще можно быть лягушкой?
Мама Оди, она …
(GASPS)
Я знаю, что мы видели своими глазами,
, но если мы просто вернемся туда,
, мы узнаем,
твоя сказка сбылась .
Просто потому, что вы чего-то желаете
, это не сбылось.
Как будто моя Эванджелина всегда говорила мне
…
Эванджелина всего лишь звезда, Рэй!
Большой шар горячего воздуха
в миллионе миль отсюда!
Открой глаза сейчас,
пока ты не пострадала.
Она просто говорила с разбитым сердцем.
Это все, что есть.
Давай, Эванджелина.
Мы покажем чистую правду!
Если кто-то из вас возражает против объединения
этих двух людей,
(ЗЛОЕ ХОЧЕТСЯ)
Говорите сейчас или навсегда, молчите.
Я! Мне! Я протестую!
ПРЕДСТАВИТЕЛЬ: Принц Навин,
, вы берете Шарлотту в жены?
Кепка, что ты делаешь, сынок?
(КРИЧИТ)
(СТОНЕТ)
ПРЕПОДОБНИТЕЛЬ: Как вы оба будете жить?
Что? Я делаю! Да я за это.
— Ты, Шарлотта Ла Буфф …
— Это ты, Кэп?
НАВИН: Рэй! Вытащи меня из этой коробки!
Я вас не слышу!
Я вытащу тебя из этой коробки!
… держаться только для него,
доколе вы оба будете жить?
О, я знаю.
Преподобный: Итак, силой
, предоставленной мне штатом Луизиана,
объявляю вас человеком и …
принцем Навином!
(ГОРЯЧИВАЕТСЯ)
(ТОЛПА восклицает)
Боже милостивый! С тобой все впорядке?
Мне нужен момент
, чтобы прийти в себя.
ШАРЛОТТА: Сыр и крекеры!
НАВИН: Лоуренс,
, почему ты это делаешь?
Как расплата за
за все те годы унижений.
Получите свою королевскую крупу на свадебном торте
и завершите сделку!
Что он делает? Остановите его!
ЛОУРЕНС: Дай мне!
Я понял! Меня это тоже достало.
— Отпустите это!
— Держитесь подальше от глаз!
(ТРЕЩЕНИЕ)
Давай. Ну давай же.
(СВИСТОК)
(ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ДЖАЗОВОЙ МУЗЫКИ UPBEAT)
Рэй?
Эй, а почему ты остановился?
(ЛУИ РЕВ)
ЧЕЛОВЕК: Он настоящий аллигатор!
(ЛУЧ КРИЧИТ ПО ФРАНЦУЗСКИ)
Луч?
Это доказывает, что мы видели
— это не то, что мы думали, что видели!
— Что это?
— Это колдовство сена вуду.
The Shadow Man,
он использовал его для …
(EXCLAIMS)
Вы не можете позволить Shadow Man получить это,
, несмотря ни на что!
А теперь беги, девочка! Пробег!
Не заставляй меня зажигать задницу!
(ВРИК)
(ИСКЛЮЧАЯ)
Я собираюсь тебя достать!
Я получил от себя намного больше! Иди сюда, ты!
(Триумфально смеется)
Кто следующий?
(СТОНЕТ)
(ПОЖИМАЕТ)
Рэй!
Луч?
(GASPS)
Отойди, или я разобью эту штуку
на миллион частей!
(СТОН)
(ИГРАЕТ МЯГКАЯ ДЖАЗ-МУЗЫКА)
Навин?
Теперь,
намного лучше, чем скакать по заливу
всю оставшуюся жизнь?
Человек-тень.
(Смеется)
Должен передать это тебе, Тиана.
Когда вы мечтаете, вы мечтаете о многом.
Вы только посмотрите на это место.
Станет жемчужиной
Города Полумесяца!
И все, что вам нужно сделать
, чтобы воплотить это в жизнь
, — это передать
тот мой старый талисман.
Нет. Это неправильно.
Давай, дорогая.
Подумайте обо всем, чем вы пожертвовали.
— Девушка, все, что ты делаешь, это работа.
— Я сказал вам, что она не придет.
Подумайте обо всех тех
скептиков, которые в вас сомневались.
Вы никогда не получите достаточно
для первоначального взноса.
… маленькая женщина твоего происхождения,
тебе лучше там, где ты находишься.
И не забывай своего бедного папу.
— Вот это был один трудолюбивый человек.
— МУЖЧИНА: Увидимся утром, Джеймс.
ДР. ОБСЛУЖИВАНИЕ: Двойная,
иногда тройная.
(ТРЕЩЕНИЕ КОСТИ)
Никогда не обращай внимания на то, как усталые кости
и разбили он на самом деле.
— ТИАНА: Папа!
— Эй, пирожные!
ДР. КОРПОРАТИВНИК:
Позор всей этой тяжелой работы
не было чем-то большим, чем
, чем сломанный старый горшок с мармеладом
и мечта, которую
так и не смог соскользнуть с заднего крыльца.
А ты?
Вы можете дать своему бедному папе
все, что он когда-либо хотел.
Давай, Тиана. Ты почти там.
Мой папа так и не получил
того, что хотел.
ВСЕ СМЕХ)
Но у него было то, что ему было нужно.
У него была любовь. Он никогда не упускал из виду
, что было действительно важно.
— С этим проще простого. Осторожный.
— И я тоже!
(Смеется)
(СМЕЕТ ЗЛОУ)
(ТИАНА СТОНЕТ)
Вы все должны были принять мою сделку.
Теперь вы проведете
остаток своей жизни
, будучи слизистой маленькой лягушкой.
У меня для тебя новости, Человек-тень.
Это не слизь. Это слизь!
(GASPS)
Нет! Нет!
Как я могу выплатить
своего долга?
(VOODOO MASKS VOCALIZING)
Друзья.
МАСКИ: (ПОЕТ) Вы готовы?
Нет! Я совсем не готов!
На самом деле у меня гораздо больше планов.
Готовы?
Это всего лишь небольшая неудача
в крупной операции.
(КРИЧИТ)
Как только я сделаю еще одно заклинание,
мы вернемся к делу!
Я все еще держу этого лягушачьего принца
взаперти!
Мне просто нужно еще немного времени.
Нет, пожалуйста!
(ИСКЛЮЧАЯ)
Еще немного времени!
Обещаю, я заплачу вам все обратно! Я обещаю!
(КРИК)
Тише
(ГРОМ)
(ЗВОНОК)
Принц! Принц Навин!
Ваша застенчивая и застенчивая невеста
становится нервной!
(СТРЕЛЯЕТ)
(НЕРВНО СМЕЕТСЯ)
Привет, дорогая.
(оба кричат)
Мисс Ла Буфф! Пожалуйста, сюда!
Разрешите представиться.
Я настоящий принц Навин!
(СЛАБЫЙ) Мальдонии.
(задыхается) Вы сказали «принц»?
Мальчики, перетащите эту личинку
в приходскую тюрьму.
Я совершенно невиновен!
Итак, Человек-тень одурачил меня!
Боже милостивый.
Это так много, что нужно поглотить.
Дайте мне посмотреть, правильно ли я понял.
Если я поцелую тебя до полуночи,
ты и Тиана снова станешь людьми?
И тогда мы собираемся
пожениться
и жить долго и счастливо, конец!
Да, более-менее.Но помните,
вы должны отдать Тиане все деньги
, которые она требует для своего ресторана.
Потому что Тиана,
она моя Евангелина.
ШАРЛОТТА:
Все, что хочешь, сахар.
Сморщивание, лютик.
— ТИАНА: Подожди!
— Тиана?
— Тиана?
— Не делай этого.
Я должен это сделать.
А у нас мало времени.
Я тебя не отпущу!
Это единственный способ осуществить свою мечту!
Моя мечта?
Моя мечта не была бы полной
без тебя.
Я люблю тебя, Навин.
— Бородавки и все такое?
— Бородавки и все такое.
(SNIFFLES)
Всю жизнь читаю про
настоящую любовь в сказках
и, Тиа, ты ее нашла!
Я его поцелую. Для тебя, милая.
Брак не требуется.
(ЗВОНОК)
О, честное слово!
Может быть, эти старые часы немного поторопились!
(Шарлотта стонет)
А?
Мне очень жаль.
ЛУИ: Тиана! Навин!
(задыхаясь)
— НАВИН: Луи, что это?
— Человек-тень убил бедного Рэя.
— Луч.
— Ему ужасно больно.
(GASPS)
Эй, привет,
— почему ты все еще …
— Мы остаемся лягушками, Рэй.
А мы остаемся вместе.
Ой!
(ГОВОРИТ ПО-ФРАНЦУЗСКИ)
Мне это очень нравится.
Эванджелине это тоже нравится.
(ИГРАЕТ ТОРЖЕСТВЕННУЮ НАСТРОЙКУ)
(ЗАЗЫВАНИЯ)
ВСЕ ЗАДЫХАЕТ)
ВСЕХ ПРИВЕТСТВИЕ)
И поэтому властью, предоставленной мне,
(Смеется)
Теперь я объявляю вас лягушкой и женой.
Давай, прыгай!
Подарите сладкой невесте!
БАБОЧКА: Поздравляю.
(смеется от восторга)
Это будет хорошо!
Как я уже говорил,
поцелуй принцессы разрушает чары.
Однажды ты стала моей женой,
, которая сделала тебя …
Принцесса.
Вы только что поцеловались, принцесса.
И я собираюсь сделать это снова.
ВСЕХ ПРИВЕТСТВИЙ)
(ИСКЛЮЧАЮЩАЯ ВОСХИТИТЕЛЬНО)
(ВНИЗ В НОВОМ ОРЛЕАНЕ
(FIEALR) ИГРАЕТ)
(РЫЧАНИЕ)
(ПЕТЬ) На юге страны,
, есть город
Путь вниз по реке
Там, где женщины очень красивы
И все мужчины преподносят
У них есть музыка, она всегда играет
Начинайте днем
Проходите всю ночь
И когда вы слышите эту музыку
Слушайте, что я ‘ Я говорю, что
заставит вас чувствовать себя хорошо
Кто бы мог подумать, что у принца
будет младший брат!
Сколько вам лет было?
Мне шесть с половиной лет.
Ну, я так долго ждал.
(СМЕЕТСЯ)
Хватай кого-нибудь, давай вниз
Принеси свою кисть
Мы красим город
Вокруг идет какая-то сладость
Мечты сбываются
В Новом Орлеане
(НИКОГДА НЕ ЗНАЛ, ЧТО МНЕ НУЖНО ИГРАЕТ)
Из-за того, как вы изменили мои планы
За то, что я был идеальным отвлечением
За то, как вы взяли идею, что у меня есть
Из всего, что я хотел иметь
И заставил меня увидеть
, что чего-то не хватает
Ах да
Для концовки моего первого начала
И для редкого и неожиданного друга
Между прочим, вы что-то
, что я бы никогда не выбрал
Но в то же время
то, что я не делаю Я не хочу терять
И никогда не хочу быть
безвозвратно
Ты лучшее
Я никогда не знал, что мне нужен
Так что, когда ты был здесь
Я понятия не имел
Ты » это лучшее
Я никогда не знал, что мне нужно
Так что теперь так ясно
Ты мне нужен здесь, всегда
Моя случайность, долго и счастливо
Как ты улыбаешься
и как ты меня успокаиваешь
Своим смехом
Должен признать,
вы не были частью моей книги
Но теперь, если вы откроете ее
и посмотрите
Вы начало
и конец каждой главы
Вы самое лучшее
Я никогда не знал, что мне нужен
Итак, когда вы были здесь
, я понятия не имел
Ты лучшее
Я никогда не знал, что мне нужно
Что мне нужно
Итак, теперь все так ясно
Ты мне нужен здесь , всегда
, который знал, что я могу быть
Так неожиданно
Несомненно счастлив
С тобой прямо здесь,
прямо здесь, рядом со мной
Потому что ты лучшая вещь
Я никогда не знал, что мне нужен
Сказал Мне нужно было
900 11 Когда ты был здесьЯ понятия не имел
Ты самое лучшее
Я никогда не знал, что мне нужен
Так что теперь все так ясно
Ты нужен мне здесь всегда
Теперь все так ясно
Принцесса и лягушка (2009) — Дженнифер Коди в роли Шарлотты Ла Буфф
Шарлотта : Боже милостивый! Это так много всего, что нужно усвоить.Дай мне посмотреть, правильно ли я понял. Если я поцелую тебя до полуночи, ты и Тиана снова станем людьми, и тогда мы поженимся и будем жить долго и счастливо! Конец!
Принц навин : Да, более или менее.Но помните, вы должны отдать Тиане все деньги, которые ей нужны для ее ресторана. Потому что Тиана …
[смотрит на звезду Эванджелину]
Принц навин : Она моя Эванджелина.
Шарлотта : Все, что хочешь, сладкая.
[наносит помаду]
Шарлотта : Поднимись, лютик!
Тиана : [Навин без энтузиазма морщит губы] Ждать!
Принц навин : Тиана?
Шарлотта : Тиана?
Тиана : Не делай этого.
Принц навин : Я должен это сделать, а у нас мало времени!
Принц навин : Я не позволю тебе!
Принц навин : Это единственный способ осуществить свою мечту!
Тиана : Моя мечта? Моя мечта не будет полной…без тебя в нем.
[пожимает плечами с улыбкой]
Тиана : Я люблю тебя, Навин.
Принц навин : Бородавки и все такое?
Тиана : Бородавки и все такое.
Шарлотта : [нюхает] Всю жизнь читаю про настоящую любовь и сказки, и… Тиа, ты нашла! Я его поцелую! Для тебя, милая! Брак не требуется.
[собирается поцеловать Навина, когда часы бьют полночь]
Шарлотта : Честное слово! М-может быть, эти старые часы немного поторопились!
[целует Навина]
Шарлотта : Ой!
[целует его еще несколько раз в панике, и Навин пожимает плечами]
Шарлотта : Ой, мне так жаль!
Сценарий спектакля для детского театра — Рапунцель и принц-лягушка
Рапунцель и Принц-лягушка — A уникально комичное и романтическое приключение, которое ловко объединяет две сказки Гримма в одну историю.Два акта. 5 главные персонажи; 2 женщины, 3 мужчины и 4-6 ролей поменьше (который может быть разделен между двумя мужчинами) плюс статисты по желанию. Окружение: (I) лес, (II) комната замка. с видом на королевский сад и прилегающим к нему. Костюмы: фантастическая сказка. Приблизительное время игры: 70-75 минут.| ПРИМЕЧАНИЕ : Рекомендуемое время игры — максимум оценка по натурному постановка с музыкальным дополнением, смена сетов и широкая реакция аудитории.Твой собственный время игры может быть короче. |
«Детский и взрослые могут распустить волосы и наслаждаться веселая постановка «Рапунцель и принц-лягушка». Веселая игра удваивает удовольствие, объединив два сказки братьев Гримм. Адаптация Микеле Вакки. . . это не стандартная сказка.
Актеры колдовали над своей неугомонной аудиторией с помощью шуток, неистовых выходки и участие аудитории.Юные любители игр. . . крик . . . (и хихикает) на кудахтанье (Ведьма Джонс), который превращает красивого принца Борегара в лягушку, чтобы он не может жениться на принцессе Рапунцель. . . (Рапунцель) вызывает сочувствие как прекрасная принцесса в беде Которая тревожно рассудительна и более решительна, чем она неуклюжий приветливый принц. . . Наблюдение за птицами Рапунцель отец (король Александр). . . стоит ли персонаж хихикает. Но (Лерой). . . очаровывает всех и каждого, как веселый гном, который постоянно бормочет тарабарщину и делает паузу всего на минуту, чтобы отдышаться между семимильными шагами.. .
И хоть это очевидно что Рапунцель и ее принц живут долго и счастливо после этого путешествие по стране фантазий станет незабываемым путешествие . . . «- Вуд, Чикаго Сан-Таймс / Чикаго Ежедневные новости
«Адаптация Vacca Две сказки уникальны. . .
‘Рапунцель и принц-лягушка’ все, что должно быть в детской игре. Дети были на краю своих сидений, как злая ведьма.. . заточил Рапунцель в башне; как Лерой. . . в очаровательный колдунский гном прыгал и вылетал из его обрубка; и как неуклюжий принц Борегар. . . наткнулся на его путь в сердце Рапунцель. . .
Акт второй происходит во дворце короля после того, как принц превратился в лягушку. . . (и Рапунцель вернулась дома) . . . ряд «кандидатов» представлен Рапунцель в надежде, что ей удастся заменить потерял принца Борегара.. .
Но еще не все потеряно, скоро Принц Борегар, который теперь превратился в гигантскую лягушку, прыгает на сцену и акт быстро заканчивается, когда все живут долго и счастливо после; то есть, кроме ведьмы, конечно. Ведьмы никогда не получится жить долго и счастливо. Но это чуть более предприимчивым, чем большинство, и начинает играть за отца Рапунцель. . . «- Хобой, Видетт Messenger, Вальпараисо, Индиана
Фотография предоставлена: (вверху) Театральная Продакшн для детей (Чикаго), (справа) Компания OnStage (Хьюстон), (внизу) Классика на сцене! (Чикаго)
Нажмите здесь, чтобы образец Рапунцель и Принца-лягушки.
Вам понадобится Adobe PDF Reader — бесплатно онлайн — чтобы прочитать образец. При необходимости нажмите здесь, чтобы загрузите и установите Adobe PDF Reader.
(В начало)
Принцесса и лягушка: сокращенный сценарий
ВСТУПИТЬ:
НАТ. НОВЫЙ ОРЛЕАН
NEW ORLEANS выпрыгивает и цепляется за лицо публики.
НОВЫЙ ОРЛЕАН
ЭЙ ВСЕМ, Я НОВЫЙ ОРЛЕЕЕАААНС !!!
АНИКА НОНИ РОЗА
А я Аника работяга —
НОВЫЙ ОРЛЕАН
ДЖАЗ! МАРДИС ГРАС! ВУДУ! BAYOUS! УУУУУ!
АНИКА НОНИ РОЗА
Мы ПОЛУЧИЛИ, заткнись.Как я уже говорил, я трудолюбивая официантка, терпеливо откладывающая деньги, чтобы осуществить мечту всей моей жизни — владеть рестораном.
ДЖЕННИФЕР КОДИ
А я избалованная идиотская наследница, которая любит принцесс и сказки и всегда получает то, что хочет !! Боже !!
АНИКА НОНИ РОЗА
Ура. Что ж, я с нетерпением жду вашего возмездия.
ДЖЕННИФЕР КОДИ
Возмездие ?! Но, судя по фильму, я твой лучший друг на свете !!
АНИКА НОНИ РОЗА
Что? Но-
ДЖЕННИФЕР КОДИ
В общем, в город едет ПРИНЦ, и я хочу, чтобы папа устроил ему большую вечеринку, чтобы я могла выйти за него замуж и стать принцессой-
АНИКА НОНИ РОЗА
— каждая часть этого приговора была совершенно неуместной —
ДЖЕННИФЕР КОДИ
-так, почему бы тебе не заняться угощением ?!
Она протягивает Анике ОГРОМНУЮ СЛУЧАЙНУЮ КУЧКУ НАЛИЧНЫХ.
ДЖЕННИФЕР КОДИ
Я, очевидно, не имею представления о ценности денег, но надеюсь, вы не воспользуетесь этим фактом !!
АНИКА НОНИ РОЗА
Эээээ, конечно, нет. Woot! Этого достаточно, чтобы открыть ресторан! Помните, дети, если вы много работаете и никогда не откажетесь от своей мечты, однажды ваш богатый друг-идиот просто засунет вам в руки кучу денег.
НАТ. НОВЫЙ ОРЛЕАН
PRINCE BRUNO CAMPOS OF MADEUPISTAN тусуется с жителями НОВОГО ОРЛЕАНА на улицах НОВОГО ОРЛЕАНА.
ПИТЕР БАРТЛЕТ
Ваше величество, как вы думаете, разумно или действительно правдоподобно, чтобы человек, который был идентифицирован как посещающий королевскую семью на первой полосе газеты, бродить по улицам в сопровождении только не в форме слуги?
BRUNO CAMPOS
Эй, думаю, я могу о себе позаботиться.
Им противостоит ПОЛУГОЛЫЙ МУЖЧИНА с БЕЗУМНЫМИ ГЛАЗАМИ и ЧЕРЕП, НАПИСАННЫЙ НА ШЛЯПЕ.
КИТ ДЭВИД
Хотите приехать в безлюдный переулок с неустановленной целью?
BRUNO CAMPOS
Я УВЕРЕН!
Все они возвращаются в логово вуду Кита, где он превращает Бруно в ЛЯГУШКУ, а Питера в БРУНО С ОТЛИЧНЫМ БРИТАНСКИМ АКЦЕНТОМ.
КИТ ДЭВИД
Теперь ВЫ можете жениться на Дженнифер, и МЫ можем разделить состояние ее отца! Нам просто нужно держаться за Бруно, чтобы время от времени собирать его генетический материал.
ПИТЕР БАРТЛЕТ
Хороший план! Только одно: не было бы смысла превратить его в черепаху, ленивца или что-то в этом роде? Я имею в виду, что с лягушками довольно сложно — ой, вот он.
Бруно сбегает на вечеринку Дженнифер, где Аника только что провалила свою ресторанную мечту.
ЗЛО АГЕНТ НЕДВИЖИМОСТИ
Извините, у нас есть предложение получше. Кроме того, позвольте мне сделать расплывчатый намек на расизм, тем самым признав его существование в Америке 1920-х годов и уклонившись от еще одной Песни Юга.
АНИКА НОНИ РОЗА
О нет, где я найду еще одно развлекательное заведение в Новом Орлеане? Моя жизнь разрушена!
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
Эй, она в тиаре на вечеринке, значит, она принцесса! А поскольку в детской сказке однажды было сказано что-то о поцелуе принцессы, который меняет форму лягушки, это должно сработать и в реальной жизни! Мальчик, я сегодня спешу к всевозможным логическим выводам! Эй, леди, поцелуй меня и сними это проклятие, очень много.
АНИКА НОНИ РОЗА
Фу, нет!
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
… В самом деле? Моя жизнь фактически разрушена, если вы не поцеловали меня в губы. Это элементарная человеческая порядочность.
АНИКА НОНИ РОЗА
Может быть, но лягушки мерзкие, так что иди на хуй.
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
Давай, я помогу тебе с рестораном, на который ты копишь.Между прочим, я, кажется, нахожу это совершенно не вызывающей подозрений жизненной целью для принцессы.
АНИКА НОНИ РОЗА
ЧА-ЧИНГ! Губы, исполни свой долг!
Она целует его, но затем ОНА ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ЛЯГУШКУ.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Что за хрень ?! Какого черта это могло произойти?
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
Ага. Я предполагаю, что члены королевской семьи просто по своей сути превосходные существа, и магия увядает перед их сияющим великолепием; но раз уж ты попробовал то же самое своим грязным крестьянским ртом, ты должен быть наказан за свою наглость.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Вау, магия — это укол классиков.
Внезапно происходит куча НЕВЕРОЯТНЫХ ПОХОЖЕЙ, бросающих их в болото.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Ой, пустыня Диснея! Будьте осторожны, это место — питательная среда для безумных комедийных боевиков, сочных музыкальных номеров и, прежде всего, дурацких.
МАЙКЛ-ЛЕОН ШЕРСТЬ
Кто-нибудь сказал «дурацкие друзья-звери»?
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Дерьмо! Может, если мы будем стоять совершенно неподвижно, они нас не увидят.
МАЙКЛ-ЛЕОН ШЕРСТЬ
Привет, я аллигатор, мечтающий сыграть на джазовой трубе на речном судне!
ДЖИМ КАММИНГС
А я каджунский светлячок, влюбленный в планету Венера.
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
В аду? Мы только что зашли в Mad Libs: The Movie?
ДЖИМ КАММИНГС
Скажем, если вы хотите снова стать человеком, вам следует поговорить с Дженнифер Льюис, местной жрицей вуду.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Хорошим предзнаменованием для большого набега Диснея на расовую чувствительность является то, что два из трех важных афроамериканских персонажей обладают способностями вуду.
НАТ. НОВЫЙ ОРЛЕАН
ДЖЕННИФЕР ЛЬЮИС
Что ж, хорошие новости: дебильная теория Бруно «поцелуй принцессы» полностью основана на деньгах. Вам просто нужно найти принцессу.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Итак, отец Дженнифер Коди был избран королем Мардис Гра.Она считает?
ДЖЕННИФЕР ЛЬЮИС
Как настоящая, одобренная магией принцесса? …Нет. Бля нет. Я имею в виду, что за идиот — это все равно, что просить судью Рейнхольда избавить вас от штрафов за парковку. Что, черт возьми, с тобой?
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Aw, shucks. Думаю, тогда этот фильм просто должен продолжаться.
ДЖЕННИФЕР ЛЬЮИС
Я сказал «нет»? Я имел в виду «конечно, это не глупее, чем все остальное, что здесь происходит»
НАТ.НОВЫЙ ОРЛЕАН
Они возвращаются, чтобы увидеть Дженнифер Коди, но по дороге Бруно ПОВТОРНО ПОХИЩАЕТСЯ за его ДРАГОЦЕННУЮ ДНК. Затем Дженнифер выходит замуж за фальшивого Бруно на огромном помосте на параде Мардис Гра, потому что, КОНЕЧНО, ОНА БЫЛО ТРАХАТЬСЯ.
КИТ ДЭВИД
Бва-ха-ха, используя свою магию вуду, я заставлю отца Дженнифер загадочным образом упасть замертво в ту долю секунды, когда они с Питером поженились! Это вызвало бы у меня подозрения только в том случае, если бы весь город узнал, что я злой аферист-колдун, а они ДЕЙСТВУЮТ.
Но Джим крадет БРУНО-ФАЛЬШИВЫЙ МАКГАФИН Кита, передав его Анике, прежде чем Кейт УБИВАЕТ ЕГО НА СМЕРТЬ УБИЙСТВОМ. Громкий «треск» разносится по кинотеатру, когда одновременно кончаются десятки детских лет.
ДЖИМ КАММИНГС
О, я убит! Поскольку у меня есть моя живописная смерть и горько-сладкие последние слова, пожалуйста, не спрашивайте, почему я сейчас не липкое пятно на тротуаре!
(штампы)
КИТ ДЭВИД
Аника, мне почему-то нужен этот МакГаффин, даже несмотря на то, что игра с Дженнифер закончилась, а мой план уже разрушен! Позвольте мне превратить вас в человека, а затем соблазнить вас образами жизни в ресторанной роскоши.Это наверняка сработает, если вы не узнаете, что я злой аферист-колдун, а вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫ.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Вы можете магировать все это, но вы не можете магией ничего из моих рук? Просто умри сейчас, отстойный кусок отстой.
Она УНИЧТОЖАЕТ МАКГАФИНА, и ДЕМОНЫ УНИКАЮТ КЕЙТА ДО АДА. Детский измеритель травм сейчас зашкаливает.
НАТ. НОВЫЙ ОРЛЕАН
Бруно обсуждает сделку, по которой он женится на Дженнифер Коди, если она всех ОБМОРОЖИТСЯ.
ДЖЕННИФЕР КОДИ
Ой, черт возьми, ты можешь жениться на Анике !! Это так РОМАНТИЧНО !! Принцессы и свадьба, настоящая любовь и счастливый конец, радуги и единороги, EEEEE !!
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
Ой, я только что понял — вы — целевая аудитория этого фильма, не так ли?
Дженнифер целует Бруно, но УПАК, слишком поздно!
ДЖЕННИФЕР КОДИ
Мардис Гра закончился !! О нет, я не была принцессой, когда поцеловала тебя !!
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Тогда ПОЧЕМУ ТЫ СЕЙЧАС, СУКА, НЕ ЛЯГУШКА ?!
ЛЯГУШКА BRUNO CAMPOS
Не волнуйтесь! С ресурсами вашего богатого друга и моими королевскими связями найти настоящую принцессу для этой работы должно быть легко.
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Нет. Давай сдадимся. Женись на лягушке. Живите в болоте. Ешьте говорящих насекомых. Умри в тридцать, если птица нас не съест первой.
ДЖЕННИФЕР КОДИ
Звучит здорово !! Могу я прийти на свадьбу ?!
ЛЯГУШКА ANIKA NONI ROSE
Почему-то нет.
НАТ. НОВЫЙ ОРЛЕАН
Властью, данной ей АБСОЛЮТНО НИКТОМ, Дженнифер Льюис женится на Анике и Бруно.Когда они целуются, они снова становятся людьми!
BRUNO CAMPOS
О, слава богу! Этот медовый месяц будет тревожным.
ДЖЕННИФЕР ЛЬЮИС
Видите, теперь, когда вы женаты, она принцесса, и вы поцеловали ее и так далее! Я мог бы сказать вам это раньше, но разве вы не научились чему-то таким образом?
АНИКА НОНИ РОЗА
Ха-ха, нахальный дьявол! Кроме того, таким образом Джим был раздавлен насмерть и мертв.
Leave a Reply