К сказке два мороза картинки: Сказка Два мороза в картинках и рисунках для детей

Сказка Два мороза читать онлайн полностью, Русские сказки

Гуляли по чистому полю два Мороза, два родных брата, с ноги на ногу поскакивали, рукой об руку поколачивали. Говорит один Мороз другому:
– Братец Мороз Багровый нос! Как бы нам позабавиться – людей поморозить?

Отвечает ему другой:
– Братец Мороз Синий нос! Коль людей морозить – не по чистому нам полю гулять. Поле все снегом занесло, все проезжие дороги замело: никто не пройдет, не проедет. Побежим-ка лучше к частому бору! Там хоть и меньше простору, да зато забавы будет больше. Все нет-нет — да кто-нибудь и встретится по дороге.

Сказано – сделано. Побежали два Мороза, два родных брата, в частый бор. Бегут, дорогой тешатся: с ноги на ногу попрыгивают, по елкам, по сосенкам пощелкивают.

Ой, вы морозы!
Ой, вы морозы!
Вы морозы трескучие, лютые,
Вы морозы трескучие, лютые!
Ой, сморозили,
Ой, сморозили,
Сморозили сосёночку во бору,
Сморозили сосёночку во бору!..

Старый ельник трещит да потрескивает!.. Молодой сосняк скрипит да поскрипывает!.. По рыхлому ль снегу пробегут – кора ледяная; былинка ль из-под снегу выглядывает –дунут, словно бисером ее всю унижут!..

Послышали они с одной стороны колокольчик, а с другой бубенчик: с колокольчиком барин едет, с бубенчиком – мужичок. Стали Морозы судить да рядить, кому за кем бежать, кому кого морозить. Мороз Синий нос, как был помоложе, говорит:

– Мне бы лучше за мужичком погнаться. Его скорей дойму: полушубок старый, заплатанный, шапка вся в дырах, на ногах, кроме лаптишек, – ничего. Он же никак дрова рубить едет. А уж ты, братец, как посильнее меня, за барином беги. Видишь, на нем шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи. Где уж мне с ним! Не совладаю.
Мороз Багровый нос только подсмеивается.

– Молод еще ты, – говорит, – братец!.. Ну, да уж быть по-твоему! Беги за мужичком, а я побегу за барином. Как сойдемся под вечер, узнаем, кому была легка работа, кому тяжела. Прощай покамест!
– Прощай, братец!

Свистнули, щелкнули, побежали.

Подобрался Мороз Багровый нос к барину, стал дуть да морозить: и в шубу, и в шапку, и в сапоги знобит-задувает! Барин-то ежится, жмется да кутается; думает: «Дай-ка я ни одним суставом не шевельнусь, авось меня тут мороз не одолеет». Ан не тут-то было! Мне-то это и с руки. Едва живой барин к городу приехал!

А Мороз Синий нос за мужиком погнался. Нагнал, начал было его пронимать, вокруг поскакивать. А мужик – не робеет – еще ругается: такой, говорит, сякой этот мороз. Морозу даже обидно стало; принялся он его еще пуще щипать да колоть. Только ненадолго была ему эта забава. Приехал мужик куда знал, вылез из саней, принялся за топор дрова рубить:

Эх, раз, эх, два!
Нарублю дрова!
Дрова нарублю –
В доме печку натоплю!

Мороз Синий нос обрадовался, думает: вот тут и сломлю его. Стал к нему в полушубок дуть, пробираться, да и давай его язвить. А мужик-то топором машет, только щепки кругом летят:

Эх, раз, эх, два!
Нарублю дрова!
Дрова нарублю –
В доме печку натоплю!

Дивится Мороз – жарко мужику, стал его даже пот прошибать. Видит Мороз – дело плохо, не усидеть ему под полушубком. Мужик, знай, работает да работает – даже пар от него повалил. Думает Мороз Синий нос: как быть? Мужику бы зябнуть, а ему жарко стало!

Глядит Мороз: а мужик-то полушубок с себя скидает. Обрадовался Мороз:
– Погоди же, – говорит, – вот я тебе покажу себя!

Полушубок-то у мужика весь мокрёхонек. Вот подобрался к нему Мороз, заморозил полушубок так, что он стал лубок лубком – рукава не согнуть, полу не запахнуть. Надевай-ка теперь, попробуй!

Вот покончил мужик свое дело да подошел к полушубку, у Мороза аж сердце взыграло: то-то, думает, потешусь!

Посмотрел мужик и принялся Мороз ругать!
– Ругайся, – думает Мороз Синий нос, – ругайся! А меня все не выживешь! Стал Мороз глубже в полушубок пробираться, все шерстинки проморозил.

А мужик выбрал полено подлиннее да посучковатее да как примется по полушубку бить! По полушубку бьет да все на мороз ругается. Худо пришлось морозу: ему бы бежать поскорее, а он в шерсти-то завяз, выбраться не может. Насилу ушел! А мужик, знай, колотит, знай, колотит! Все льдинки выколотил, надел полушубок, дрова сложил, сел в сани, да и домой поехал. Едет, погоняет, песни распевает.

Мороз велик –
Стоять не велит,
А я – раз, а я – два,
Нарубил дрова!
Домой привезу –
Жарко печку натоплю!

Тут и солнышко закатилось. Сошлись оба Мороза на чистом поле. Спрашивают друг друга: что?

– То-то, я думаю, намаялся ты, братец, с барином-то, – говорит младший Мороз, – а толку, поди, не вышло никакого. Где его было пронять: в шубе медвежьей да шапке лисьей!

Старший посмеивается себе.
– Эх, – говорит, – братец Мороз Синий нос, молод ты и прост! Я его так уважил, что он час будет греться – не отогреется.
– А как же шуба-то, да шапка-то, да сапоги-то?
– Не помогли, как ни кутался. Ну, а ты, что со своим мужичком сделал?

– Эх, братец Мороз Багровый нос! Плохую ты со мной шутку сшутил, что вовремя не образумил. Думал, заморожу мужика, а вышло: он же отломал мне бока. Насилу я от него ушел. Думал, костей не соберу. До сих пор бока ноют. Нет, не буду я больше мужиков морозить.

Теги: волшебная

Похожие сказки

Другие сказки автора

Энциклопедия сказочных героев: «Два мороза»

Русская народная сказка «Два мороза»

Жанр: народная волшебная сказка

Главные герои сказки «Два мороза» и их характеристика

1.  Мороз Синий нос. Младший из братьев морозов, более простодушный и бесхитростный, еще очень молод и потому не знает кого проще заморозить.
2. Мороз Багровый нос. Старший брат, хитрый и опытный мороз. Сразу понял, что младший брат поспешил с выбором цели, но не стал того разубеждать, на что младший брат потом обижался.
3. Мужичок, который поехал в лес рубить дрова.
4. Барин, в богатой медвежьей шубе

План пересказа сказка «Два мороза»

1. Два мороза, два родных брата
2. Колокольчики да бубенчики.
3. Выбор Синего носа
4. Как купец не ушел от мороза
5. Как мужичок рубил дрова.

Кратчайшее содержание сказки «Два мороза» для читательского дневника в 5 предложений:

1. Встретились в поле два мороза и решили повеселиться.
2. Увидели морозы купца и мужика простого и разделились
3. Синий нос пытался мужика заморозить, да ничего у него не вышло.
4. Мужик работает, аж пар с него валит, ему никакой мороз не страшен
5. Багровый нос купца в шубах легко заморозил.

Главная мысль сказки «Два мороза»

Чтоб не мерзнуть зимой не сиди и не стой, а подвигайся, побегай, поработай.

Чему учит сказка «Два мороза»

Эта сказка учит нас поведению на морозе, а также учит тому, что не всегда самый простой с виду путь оказывается верным и действительно простым.

Отзыв на сказку «Два мороза»

Эта русская народная сказка мне очень понравилась, ведь в ней простой мужичок оказался более хитрым и привычным к морозу, чем богатый купчишка. Да и посрамление мороза мне пришлось по душе. Теперь я знаю, что от мороза не надо прятаться в шубу, а лучше подвигаться и разогреть кровь.

Пословицы к сказке «Два мороза»

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Мороз разбирает, да расшевеливает.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Два мороза»

Встретились два брата, Мороз Синий нос и Мороз Багровый нос. Решили побегать, повеселиться. Слышат звенят бубенчики и колокольчики — то мужичок и купец едут.

Младший Мороз Синий нос выбрал мужичка, а старший Багровый нос взялся за купца.

Встретились снова Морозы и старший рассказал, что легко заморозил купца, который неподвижно сидел в санях.

Младший пожаловался, что никак не смог заморозить мужичка, а когда тот работать начал, так и вообще от него пар повалил. Мороз даже полушубок рваный не смог заморозить, ведь мужик его просто о снег выбил. И самому Морозу попало.

Иллюстрации и рисунки к сказке «Два мороза»:

Два мороза — Русская народная сказка

Гуляли по чистому полю два Мороза, два родных брата, с ноги на ногу поскакивали, рукой об руку поколачивали. Говорит один Мороз другому:
– Братец Мороз Багровый нос! Как бы нам позабавиться – людей поморозить?

Отвечает ему другой:
– Братец Мороз Синий нос! Коль людей морозить – не по чистому нам полю гулять. Поле все снегом занесло, все проезжие дороги замело: никто не пройдет, не проедет. Побежим-ка лучше к частому бору! Там хоть и меньше простору, да зато забавы будет больше. Все нет-нет — да кто-нибудь и встретится по дороге.

Сказано – сделано. Побежали два Мороза, два родных брата, в частый бор. Бегут, дорогой тешатся: с ноги на ногу попрыгивают, по елкам, по сосенкам пощелкивают.

Ой, вы морозы!
Ой, вы морозы!
Вы морозы трескучие, лютые,
Вы морозы трескучие, лютые!
Ой, сморозили,
Ой, сморозили,
Сморозили сосёночку во бору,

Сморозили сосёночку во бору!..

Старый ельник трещит да потрескивает!.. Молодой сосняк скрипит да поскрипывает!.. По рыхлому ль снегу пробегут – кора ледяная; былинка ль из-под снегу выглядывает –дунут, словно бисером ее всю унижут!..

Послышали они с одной стороны колокольчик, а с другой бубенчик: с колокольчиком барин едет, с бубенчиком – мужичок. Стали Морозы судить да рядить, кому за кем бежать, кому кого морозить. Мороз Синий нос, как был помоложе, говорит:

– Мне бы лучше за мужичком погнаться. Его скорей дойму: полушубок старый, заплатанный, шапка вся в дырах, на ногах, кроме лаптишек, – ничего. Он же никак дрова рубить едет. А уж ты, братец, как посильнее меня, за барином беги. Видишь, на нем шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи. Где уж мне с ним! Не совладаю.
Мороз Багровый нос только подсмеивается.

– Молод еще ты, – говорит, – братец!.. Ну, да уж быть по-твоему! Беги за мужичком, а я побегу за барином.

Как сойдемся под вечер, узнаем, кому была легка работа, кому тяжела. Прощай покамест!
– Прощай, братец!

Свистнули, щелкнули, побежали.

Подобрался Мороз Багровый нос к барину, стал дуть да морозить: и в шубу, и в шапку, и в сапоги знобит-задувает! Барин-то ежится, жмется да кутается; думает: «Дай-ка я ни одним суставом не шевельнусь, авось меня тут мороз не одолеет». Ан не тут-то было! Мне-то это и с руки. Едва живой барин к городу приехал!

А Мороз Синий нос за мужиком погнался. Нагнал, начал было его пронимать, вокруг поскакивать. А мужик – не робеет – еще ругается: такой, говорит, сякой этот мороз. Морозу даже обидно стало; принялся он его еще пуще щипать да колоть. Только ненадолго была ему эта забава. Приехал мужик куда знал, вылез из саней, принялся за топор дрова рубить:

Эх, раз, эх, два!
Нарублю дрова!
Дрова нарублю –
В доме печку натоплю!

Мороз Синий нос обрадовался, думает: вот тут и сломлю его. Стал к нему в полушубок дуть, пробираться, да и давай его язвить. А мужик-то топором машет, только щепки кругом летят:

Эх, раз, эх, два!
Нарублю дрова!
Дрова нарублю –
В доме печку натоплю!

Дивится Мороз – жарко мужику, стал его даже пот прошибать. Видит Мороз – дело плохо, не усидеть ему под полушубком. Мужик, знай, работает да работает – даже пар от него повалил. Думает Мороз Синий нос: как быть? Мужику бы зябнуть, а ему жарко стало!

Глядит Мороз: а мужик-то полушубок с себя скидает. Обрадовался Мороз:
– Погоди же, – говорит, – вот я тебе покажу себя!

Полушубок-то у мужика весь мокрёхонек. Вот подобрался к нему Мороз, заморозил полушубок так, что он стал лубок лубком – рукава не согнуть, полу не запахнуть. Надевай-ка теперь, попробуй!

Вот покончил мужик свое дело да подошел к полушубку, у Мороза аж сердце взыграло: то-то, думает, потешусь!

Посмотрел мужик и принялся Мороз ругать!

– Ругайся, – думает Мороз Синий нос, – ругайся! А меня все не выживешь! Стал Мороз глубже в полушубок пробираться, все шерстинки проморозил.

А мужик выбрал полено подлиннее да посучковатее да как примется по полушубку бить! По полушубку бьет да все на мороз ругается. Худо пришлось морозу: ему бы бежать поскорее, а он в шерсти-то завяз, выбраться не может. Насилу ушел! А мужик, знай, колотит, знай, колотит! Все льдинки выколотил, надел полушубок, дрова сложил, сел в сани, да и домой поехал. Едет, погоняет, песни распевает.

Мороз велик –
Стоять не велит,
А я – раз, а я – два,
Нарубил дрова!
Домой привезу –
Жарко печку натоплю!

Тут и солнышко закатилось. Сошлись оба Мороза на чистом поле. Спрашивают друг друга: что?

– То-то, я думаю, намаялся ты, братец, с барином-то, – говорит младший Мороз, – а толку, поди, не вышло никакого. Где его было пронять: в шубе медвежьей да шапке лисьей!

Старший посмеивается себе.
– Эх, – говорит, – братец Мороз Синий нос, молод ты и прост! Я его так уважил, что он час будет греться – не отогреется.
– А как же шуба-то, да шапка-то, да сапоги-то?
– Не помогли, как ни кутался. Ну, а ты, что со своим мужичком сделал?

– Эх, братец Мороз Багровый нос! Плохую ты со мной шутку сшутил, что вовремя не образумил. Думал, заморожу мужика, а вышло: он же отломал мне бока. Насилу я от него ушел. Думал, костей не соберу. До сих пор бока ноют. Нет, не буду я больше мужиков морозить.

Как нарисовать сказку «Два мороза»? | 4 info

Как нарисовать сказку «Два мороза»?

• Сказка «Два Мороза» рассказывает читателям о двух братьях — мороз Синий-нос и мороз Красный-нос, которые решили заморозить каждого, кто встретится на их пути. Но Красный-нос потерпел неудачу, он решил пристать к обычному крестьянину, едущему в лес, чтоб дров нарубить. Но работающему человеку жарко, он не боится никакого мороза и все попытки его заморозить не увенчались успехом.

  Итак, для того чтобы нарисовать сказку «Два Мороза», можно воспользоваться поэтапной схемкой для рисования Деда Мороза, а потом раскрасить его тулуп и шапку в красный или синий цвет. А нарисовать Морозов можно в заснеженном лесу или поле.

  А можно нарисовать сценку, как крестьянин выгонял Мороза из своего тулупа, опять же рисуем все в лесу, где все деревья и земля укрыты снегом, а работнику жарко, он рубил деревья и снял тулуп, в который и пробрался Мороз:

• Чтобы нарисовать сказку «Два мороза» нам потребуется выбрать место действа и основных персонажей.

  Предлагаю нарисовать двух братьев, на зимнем фоне (сугробы снежные деревья, на заднем плане), они идут друг к другу махая, приветствуя.

  Один брат в синем одеянии и с синим носом, второй в красной одежде и с красным носом.

  Пошаговый процесс рисования деда мороза:

  • сперва нарисовать круг и овал (это будущее тело),
  • затем прорисовать лицо: глаза, рот, нос, бороду и брови,
  • Добавить шапку с помпоном,
  • потом поясом поделить на две части одежду,
  • дорисовать две руки, выделить рукавички,
  • и последний штрих — обувь.
  • с одной стороны синим разукрасить, с другой красным.

  Фото-инструкция:

• Детская сказка «Два Мороза» мне очень знакома, я любила, когда мне е читали, а потом и сама читала, и смотрела мультфильм. В этой сказке есть два брата: Мороз Синий нос и Мороз Красный нос. Суть в том, что два Мороза решили морозить всех встречающихся на пути людей. Вот Красному носу то и не повезло, потому как он решил крестьянина заморозить, подумал раз на нм мало одежды, то он быстро справится, но не тут то было, ведь крестьянин вс время в работе, от того ему и тепло.

  Итак, можно сказку изобразить следующим образом:

  Или так:

  Или так:

  Одного Деда Мороза можно нарисовать так:

  А другого деда можно нарисовать так:

Сборник русских народных сказок «Два мороза» | Сообщество «Литература»

Сборник русских народных сказок издательства «Нигма» «Два мороза» очень хороший новогодний подарок для самых маленьких детей.  

Ведь в сборник входят три самые новогодние «зимние» русские народные сказки: «Два мороза», «Морозко» и «Царевна Сера Утица». Сказки представлены в пересказе для детей дошкольного возраста с замечательными иллюстрациями художницы Веры Владимировны Павловой.

Первая сказка сборника «Два мороза»— это весёлая история о пользе труда. Два братца Мороза — Багровый нос и Синий нос — решили пошалить в лесу и поморозить людей. Младший Мороз погнался за бедным мужиком, который приехал в лес за дровами, а старший за знатным барином, ехавшем в телеге в меховом полушубке. Хитрый младший Мороз думал, что ему будет намного легче заморозить плохо одетого бедного мужика, а старшему Морозу придётся помучиться, ведь барин так тепло одет. Но всё получилось иначе. Барин сидел в телеге не двигаясь и старшему Морозу было легко пробираться в любые маленькие щели одежды и морозить барина. Хорошо поморозил его старший мороз, еле живым отпустил. А вот младшему Морозу пришлось с бедняком совсем несладко. Как приехал мужик в лес, так сразу же начал рубить деревья и так ему стало от работы жарко, что как бы младший Мороз его не морозил, у него не получилось заморозить мужика. Труд спас крестьянина от мороза, а вот ленивого барина, которому не хотелось пошевелиться в своей телеге, не спасла от холода даже самая тёплая и дорогая одежда.

Вторую сказку, «Морозко», все очень хорошо знают. Это одна из самых популярных русских сказок, поэтому вряд ли стоит долго о ней говорить. История о бедной сироте, которую наградил в лесу Морозко за терпение и мужество и о её злой сводной сестре, наказанной за жадность и самоуверенность, известна всем. Это чисто русская сказка. Похожих сюжетов в сказках других народов нет. Сказку «Морозко» часто не понимают люди других национальностей. Помню, что даже знаменитый фильм-сказка Александра Роу «Морозко» вызвал в США негодование. Многим американцам было непонятно: почему была награждена скромная девушка с симптомами аутизма, а её сестра, которая стремилась к «американской мечте», славе и богатству, наказана? Для жителей США логичней было бы поступить наоборот: наказать «лузершу» и наградить её сестру, которая ставит в жизни «правильные цели».

Забавно, когда происходят такие казусы, связанные с непониманием национального менталитета. Сказка «Морозко», конечно, о терпении. Только тот, кто претерпел в жизни множество несчастий и огорчений заслуживает счастье, а тот, кто хочет в жизни всего и сразу, без всяких страданий, не получит ничего хорошего. Это чисто русская национальная мораль, в которой терпение и страдания всегда заслуживают награду.

А вот третья сказка сборника «Царевна Сера Утица» имеет сюжет, который распространён в сказках других народов. Здесь можно вспомнить карельскую народную сказку «Черная уточка» с точно таким же сюжетом. История о девушке, превращенной злой колдуньей в птицу и расколдованная только силой любви — частый и популярный сказочный сюжет, который можно найти у всех народов. Ведь в любой «серой уточке» может скрываться красавица. Только нужно эту красоту разглядеть.

Книга вышла в подарочном виде. Твёрдая красочная обложка с объёмным тиснением и частичной лакировкой; дорогая мелованная бумага; крупный, удобный для чтения, шрифт. В книге замечательные цветные иллюстрации художницы Веры Павловой. Рисунки хорошо воспринимаются детьми дошкольного возраста: они яркие, добрые, весёлые, немного «мультяшные». Сказочные события изображены с большой фантазией и талантом.

Книга предназначена для детей дошкольного возраста (без возрастных ограничений) и для всех «взрослых детей», которые любят народные сказки в качественном издании с красивыми иллюстрациями.

Взято из отзывов Букландии

Дмитрий Мацюк специально для Букландии

__________________________________________

Присмотреться и приобрести можно тут: https://www.mam4.ru/sp/post/468968/

Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Урок по литературному чтению во 2 классе на тему: «Два Мороза»

Филипьева Наталья Васильевна

Должность : учитель начальных классов

Место работы : МБОУ СОШ № 72 г. о.Тольятти

Цели

познакомить со сказкой

развивать умения работать с текстом, делить его на части

формировать умение анализировать поступки героев

совершенствовать умения и навыки правильного, беглого чтения

развивать логическое мышление

воспитывать трудолюбие

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Колокольчик, бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Крестьянин — живёт в деревне, занимается обработкой земли, беден.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Барин – богатый человек, владелец лавки или магазина.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Дровосек — человек, рубящий дрова.

ОБОРУДОВАНИЕ

Игрушка Дед Мороз

Колпаки морозов (синий и красный)

АУДИОЗАПИСЬ СКАЗКИ “ДВА МОРОЗА”

КОМПЬЮТЕР

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ЭКРАН

ОБОРУДОВАНИЕ

Ребус

Пословицы на карточках

ОБОРУДОВАНИЕ

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

картинки к сказке

схема для анализа произведения

1. НАСТРОЙ И ТРЕНИНГ

Учитель: «Прозвенел звонок на наш урок. Доброе утро дети! Мне приятно вас видеть. Пусть это утро несёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами. Итак, мы готовы к уроку чтения. Начинаем наш урок»

2. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА

«Сейчас мы с вами поиграем, разогреем наши голосовые связки»

НАЧНЁМ С ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

Задуйте свечу. Задуйте 4 свечи. Задуйте свечи на вашем праздничном торте.

«А теперь мы едем в лифте и объявляем этажи, чем выше этаж, тем выше голос»

УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ РИТМА

«Ехал Грека через реку

Ехал Грека через (хлопок)

Ехал Грека (хлопок) (хлопок)

Ехал (хлопок) (хлопок) (хлопок)

(хлопок) (хлопок) (хлопок) (хлопок)»

3. Первичный синтез

«Лесом частым Полем вьюжным Зимний праздник к вам идёт. Что за праздник? Скажем дружно: Это праздник — Новый год! А какой Новый год без сказки? Угадайте, как называется наша сказка?»

3. ПЕРВИЧНЫЙ СИНТЕЗ

1. На экране открыта зашифрованная тема урока и подсказка, затем открываем правильно

2. Прослушивание записи сказки “Два Мороза”

3. Обсуждение прослушанного

• Понравилась ли сказка? — Назовите героев.

— Какой момент сказки самый интересный?

— Кто из героев больше понравился? Почему?

— Почему сказка названа “Два Мороза”?

— Почему это сказка, а не рассказ?

4. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ДЕЙСТВИЯ 1. Работа над сюжетом и его элементами (по мере анализа заполняется таблица на экране) Игра “Два Мороза”

Водящие — Морозы. Они обращаются к ребятам со словами: — Мы два брата молодые. Два мороза удалые. — Я — Мороз-красный нос. — Я — Мороз — синий нос. Кто из вас решится В путь-дороженьку пуститься? Все отвечают: — Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз! Дети перекидываются снежками.

• Прочитаем, что произошло дальше? — Что они услышали?

— О чём договорились?

Два Мороза сделали выбор: старший решил заморозить купца, младший – дровосека, потому что на нём полушубок рваный, шапка худая, рукавицы дырявые.

ФИЗМИНУТКА

Белый дедушка Мороз Что ни день-то рос, да рос. И теперь старик жестокий Щиплет уши, щиплет щёки, И ворча, смеясь в усы, Красит школьникам носы.

2. От поступка к характеру

А теперь узнаем, кто и почему выиграл спор? Прочитаем в тексте. — Как вёл себя Багровый нос при встрече с Синим носом? — А как вёл себя Синий нос при встрече?

• Как понимаете слово “ёжится”? ЁЖИТЬСЯ – сутулясь, сжиматься всем телом при ощущении холода.

— Заморозил ли барина Багровый нос? Прочитаем в тексте.

— Почему он его заморозил, ведь у барина шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи?

— Заморозил ли дровосека Синий нос? Почему? Прочитаем в тексте.

КАК ДРОВОСЕК СПАСАЛСЯ ОТ ХОЛОДА?

— Кто больше сделал, дровосек или барин? (сравнение глаголов-действий).

5. Вторичный синтез 1. Обобщение существенных черт действующих лиц

— Какой был барин, и какой был дровосек?

2. Выяснение идейной направленности

Прочитаем хором последнюю строку сказки. — Как вы понимаете слова “Топор лучше шубы греет”? — Чему нас учит сказка?

3. Работа с пословицами

МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.

ГДGЕ ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.

ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА ПЕUЧИ.

У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ.

БЕРFЕГИ НОGС В БОЛЬRШОЙ МОWРОЗ.

4. Работа с иллюстрациями к сказке 5. ОТРАБОТКА НАВЫКА ЧТЕНИЯ. “ЖУЖЖАЩЕЕ” ЧТЕНИЕ. 6. ИТОГ УРОКА

Оценка ответов учащихся.

Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Ровно встали, подтянулись
И друг другу улыбнулись

Что вам необходимо было подготовить к уроку?

Спрашиваю нескольких ребят, которые загадывают загадки и вывешивают отгадки (рисунки).

Какое время года сейчас?

Какие зимние месяцы вы знаете?

А когда по вашему наступает настоящая не календарная зима?

Послушайте стихотворение И. Никитина о зиме.

Стихотворение И. Никитина:

Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас. –
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.

А кто зиме помогает строить мосты через реки зимой, расстилать ковры по земле?

Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Явится он – реки закует в ледяной панцирь, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать, ногами притопывать, да приговаривать: “Ай, да мороз!”.

И вот о таких двух волшебниках, двух морозах, вы узнаете из русской народной сказки. (Слайд 2)

Почему эта сказка русская народная?

Самым первым творцом их во все времена был народ, который вкладывал в сказки свои заветные мечты о справедливости, о лучшей жизни, рассказывал о красоте, уме и трудолюбии простых людей.

Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую реальную мысль. Недаром многие народные русские сказки имеют такую концовку: “Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.

А какой урок вы извлечете из сказки “Два Мороза”, вы скажите в конце урока.

Физкультминутка

Бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.

Дровосек – человек рубящий дрова.

Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки или магазина.

Крестьянин – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли, беден.

Ёжиться – прятать лицо, руки от холода.

Понравилась ли вам сказка?

Назовите действующих лиц сказки?

Кто из героев понравился больше всего?

Почему сказка названа “Два Мороза?”

Почему это сказка, а не рассказ?

А еще в тексте присутствуют слова и

выражения, типичные для русской сказки.

Найдите в тексте слова, содержащие главную мысль сказки.

Физкультминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой по дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим
И в лесочек забежим.
Там попрыгаем, как зайки
Стоп. Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.

Какую забаву придумали Морозы?

Найдите и прочитайте эти строки.

Куда едет купец?

Куда едет крестьянин?

Как Мороз – Синий нос заморозил купца?

Как Мороз – Красный нос морозил крестьянина? Удалось ли ему это?

Как повел себя крестьянин, когда ему стало жарко?

С помощью какого приема в сказке создается проблемная ситуация?

Старший брат Младший брат

Купец Крестьянин

Колокольчик Бубенчик

Шапка лисья Шапка дырявая

Сапоги волчьи Лапти

Шуба медвежья Полушубок
заплатанный

Заморозил Не заморозил

Мороз не велик,…

Хочешь есть калачи,…

У работающего в руках…

Мороз ленивого за нос хватает,

Кто любит трудиться,…

О чем эти пословицы?

Пересказать сказку.

На месте какого героя вы хотели бы оказаться?

Какой урок вы извлекли из этой сказки?

Включить эффекты

1 из 9

Отключить эффекты

Смотреть похожие

Код для вставки

ВКонтакте

Одноклассники

Телеграм

Рецензии

Добавить свою рецензию

Зарегистрируйтесь , чтобы добавить рецензию.

Конспект

Задачи урока:

1. Организационный момент.

Мчусь, как ветер, на коньках

Вдоль лесной опушки…

Рукавицы на руках,

Шапки на макушке.

Работа по картине. Слайд 3.

1. Первичное чтение.

бубенчик

дровосек — человек рубящий дрова;

купец-

крестьянин

Что в сказке волшебного?

Найдите пословицу в тексте?

5. Физкультминутка.

(Подскоки на правой ножке)

(Подскоки на левой ножке)

(Бег на месте)

(Прыжки на месте)

1.Словарная работа.

проезжая дорога

свистнули

Слайды 5-8.

7. Физкультминутка. (Самомассаж.)

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание.

– Подготовить пересказ сказки.

Тема: «Два мороза» (русская народная сказка)

Задачи урока:

Ознакомить с русской народной сказкой “Два мороза”;

Отрабатывать навыки выразительного чтения;

Закреплять умение анализировать поступки героев, выражать свое отношение к героям сказки;

Развивать умение выделять главное в прочитанном тексте;

Способствовать воспитанию трудолюбия.

1. Организационный момент.

– С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Покажите (на доску прикрепляют карточки «солнышко» или «тучки»). – Я желаю Вам сохранить хорошее настроение весь урок, а у кого плохое настроение, пусть оно улучшится.

2. Речевая разминка: Скороговорка. Слайд 1.

Мчусь, как ветер, на коньках

Вдоль лесной опушки…

Рукавицы на руках,

Шапки на макушке.

3. Постановка учебной задачи. Слайд 2.

–О каком времени года написано это стихотворение?

Работа по картине. Слайд 3. – Давайте поставим учебную задачу. Посмотрите, ребята, на картину

(Картина Морозное утро. 1957.,)

Какое впечатление она на вас произвела?

Можете ли вы определить, какое настроение, какие чувства хотел передать нам художник?

Что притянуло ваш взгляд в первую очередь? Что заинтересовало в этой картине?

2. Чтение стихотворения И.Никитина «Здравствуй, гостья зима, просим милости к нам».

Кого имеет в виду поэт, когда обращается к зиме: « Строй мосты по рекам»?

Что это за могучий волшебник?

Сегодня мы познакомимся с волшебниками в сказке « Два Мороза»

4. Изучение нового материала. Слайд 4.

1. Первичное чтение.

Сказку читает учитель, по ходу чтения идет словарная работа.

бубенчик — металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании;

дровосек — человек рубящий дрова;

купец- богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавкой;

крестьянин — бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

2. Первичная проверка понимания.

– Докажите при помощи текста, что эта сказка русская народная? (Барин, мужик, лапти, бубенчик, колокольчик.)

Что в сказке волшебного?

Какой урок можно извлечь из этой сказки?

Найдите пословицу в тексте?

5. Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке.

(Подскоки на правой ножке) И по этой по дорожке Скачем мы на левой ножке.

(Подскоки на левой ножке) По тропинке побежим До лужайки добежим.

(Бег на месте)

На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки

(Прыжки на месте) Стоп. Немного отдохнём И домой пешком пойдём.

6. Закрепление нового материала.

1.Словарная работа.

проезжая дорога -«зж» читается как долгое, мягкое «ж»;

свистнули – непроизносимый согласный звук «т»

намаялся уважил начал знобить обломал бока сердце взыграло костей не соберу закаялся

2. Работа над содержанием сказки:

– Кем приходились друг другу два мороза? – Как решил позабавиться Мороз Синий нос?

– Что услышали они по пути в чистый бор?

– Как тешились по дороге два Мороза? – С чем ехал барин? – С чем ехал мужик? – Кого выбрал для забавы Мороз Синий нос? Почему? – Кто достался его брату? – Как был одет мужичок? – Что было одето на барине? – Когда договорились встретиться вновь?

– Почему теплая одежда не помогла барину? – Почему даже в дырявых лаптях и старом полушубке дровосек не замерз?

– Как вы оцениваете поведение барина? – Понравился ли вам дровосек?

– Что было бы если старший Мороз побежал за мужиком? – Изменится ли поведение барина после произошедшего?

– Что надо было делать барину, чтобы не замерзнуть?

Выборочное чтение. Найти в тексте отрывок к иллюстрациям. Слайды 5-8.

О чем договорились два мороза?

– Что сказал младший Мороз старшему?

– Как старший брат смог заморозить барина? –Как Морозу Синему носу затея не удалась?

– Когда и где встретились вновь два Мороза?

7. Физкультминутка. (Самомассаж.)

Белый дедушка Мороз Что ни день – то рос, да рос. А теперь старик жестокий Щиплет уши, щиплет щеки, И ворча, смеясь в усы. Красит школьникам носы

8. Осмысление содержания сказки.

– Определите тему произведения. – Какова главная мысль сказки? – Выразите свое отношение к героям этого произведения.

7. Рефлексия.

– На месте какого героя вы бы хотели оказаться?

Почему крестьянин одолел Мороза, а купец нет? – Актуальна ли тема сказки в наши дни?

Как вы оцениваете свою работу на уроке? Покажите карточки. Объясните свой выбор?

8. Домашнее задание.

Русская народная сказка «Два Мороза»

Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа №2 им. Е. В. Камышева» Юрьева Елена Геннадьевна.

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Чтобы не было заминки,

Начинаем мы с разминки.

Два Мороза

Бубенчик- металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.

Дровосек -человек, рубящий дрова.

Ёжиться -прятать лицо, руки от холода.

Купец -богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки.

Крестьянин -бедный человек, живущий в деревне и занимающийся обработкой земли.

ТЕСТ

• Что решили сделать братья Морозы?

а) поиграть;

б) порезвиться;

в) позабавиться.

2. Богатый купец ехал:

а) с колокольчиком;

б) с бубенчиками;

в) со звоночками.

3. За кем побежал младший брат Мороз- Красный нос?

а) за рыбаком;

б) за охотником;

в) за дровосеком.

4. Какая у купца была шуба?

а) медвежья;

б) волчья;

5. Чем дровосек стал выколачивать мороз из полушубка?

а) кнутом;

б) поленом;

в) палкой.

6. Что, по мнению старшего брата, Мороза-Синего носа лучше шубы греет?

б) костёр;

Рефлексия.

Я узнал на уроке…

Я хочу похвалить себя за то, что…

У меня сегодня особенно получилось …

Пословицы

Землю солнце красит, а человека труд.

Волков бояться, в лес не ходить.

Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Домашнее задание

* Выполнить задание №5 с. 202 (соотнести пословицы со смыслом сказки)

Источники

1. yandex.ru/images › рисунок сома

2. yandex.ru/images › рисунок роза

3. https:// yandex.ru/images

4. Детский кинозал Диафильм Два мороза

www.youtube.com

5. yandex.ru/images › рисунок крестьянина в полушубке

6. yandex.ru/images › рисунок купца в шубе

7. yandex.ru/images › фото бубенчиков

8. yandex.ru/images › рисунок крестьянина , рубящего дрова

9. yandex.ru/images › рисунок топора

10. yandex.ru/images › РИСУНОК шубы

11. VMusice.net › mp3/ кабы не было зимы

12. yandex.ru/images › рисунок зимы

Краткое содержание сказки Два мороза для читательского дневника

Два брата Мороза решили повеселиться, людей поморозить. Тут как раз увидели, что с одной стороны барин едет, в шубе медвежьей, а с другой стороны едет мужичок, в рваном полушубочке. Вот младший брат, Мороз-Синий нос, и говорит старшему, чтобы он бежал за барином, так как барин тепло одет, и старшему брату будет труднее его заморозить, а он побежит за мужичком, одет тот плохонько, и он с ним легко справится. Старший Мороз усмехнулся и согласился. Договорились они вечером встретиться и разбежались в разные стороны.

Когда солнце закатилось, сошлись братья вместе, и давай рассказывать, что у них получилось. Оказалось, что старшему брату не составило труда заморозить барина, хоть тот и в шубу был одет, и в шапку, и сапоги хорошие, но промёрз до костей, так как даже не пытался пошевелиться, чтобы согреться. Младший брат не смог справиться с мужичком, который был в рваной одежке, потому что он работал, и ему было жарко так, что пар от него валил. И самому Морозу мужичок намял бока, зарёкся младший брат мужиков морозить, пожалел он, что старшему не поверил.

Нельзя судить о людях по внешнему виду, может оказаться, что ты не только будешь не прав, но ещё и в дураках останешься.

Оцените произведение: Голосов: 52

Читать краткое содержание Сказка Два мороза. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Картинка или рисунок Сказка Два мороза

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Гоголь Ревизор (кратко, по главам, действиям, явлениям)

  1835 год. Россия. Гоголь пишет свою пьесу «Ревизор». Суть сюжета «Ревизора» в том, что в неком населенном пункте N появляется некий господин проездом. Его местные жители принимают за ревизора, которого со дня на день ожидают из самой столицы.

• Краткое содержание Карусель Зощенко

  Основным персонажем произведения является деревенский парнишка, приехавший в город на первомайские праздники.

• Краткое содержание Страна негодяев Есенин

  Действие поэмы «Страна негодяев» описывает события, происходившие на Урале в 1919 году. Главным героем поэмы является бунтарь Номах, в котором Есенин подразумевает батьку Махно.

• Краткое содержание Бунин Окаянные дни

  «Окаянные дни» были написаны Буниным в 1918 году в виде дневника, в котором велись учетные записи. Именно в них и были употреблены все случаи, произошедшие в те года, которые изменили жизнь многих людей в России.

• Краткое содержание Артюхова Подружки

  Девочки Галя и Маруся – первоклассницы. Они подружились недавно, но быстро стали неразлучны. Всегда и везде они шли, взявшись за руки. Бойкая Галя свободно читала все встреченные афиши и объявления. Марусе чтение давалось с трудом

Прохождение Сказка про Деда Мороза, Ивана и Настю

Об этом прохождении

Это полное прохождение игры «Сказка про Деда Мороза, Ивана и Настю».

Использование этого пошагового руководства поможет вам пройти игру с наименьшим количеством времени и блужданий, но может испортить игру и удовольствие от исследования.

Предметы, которые можно подобрать как предметы инвентаря, и предметы, которые можно создать, комбинируя или используя другие предметы, выделены жирным шрифтом для выделения.

---

— Иди в дом.
— Обыщите небольшую вазу, чтобы получить леденец.
— Иди в спальню.
— Попробуйте снять носок с ноги Марфуши.
— Отдайте леденец Марфуше.
— Возьми носок с ноги Марфуши.
— Используйте спицы на белом или красном клубке, чтобы получить незавершенный носок.
— Выйдите из дома, поговорите с петушком.

— Выйти на трассу, выехать на перекресток.
— Возьмите нож с земли.
— Идите на холм.
— Поговорите с солнцем.
— Возвращение в коттедж.
— Иди в поле.
— Попробуйте взять свеклу.
— Возвращение в коттедж.

— Идите в сарай.
— Возьмите крюк из стены сарая.
— Идите к колодцу и прикрепите крюк к разбитому концу веревки.
— Используйте крюк, чтобы достать ведро с водой.
— Возьмите горшок на заборе.
— Иди в дом.

— Поговорите с отцом обо всем, особенно о сыре.
— Используйте нож на кусок сыра на столе, чтобы получить сыр.
— Иди в поле.
— Дайте сыр ворону.
— Попробуйте взять свеклу.
— Идите в сарай.
— Возьми мотыгу.
— Иди в поле.
— Используйте мотыгу на свекле, чтобы выкопать ее, а затем возьмите свеклу.
— Иди в дом.

— Возьмите дрова с пола и потушите ими раскаленные угли.
— Используйте ведро с водой на кастрюле, чтобы наполнить кастрюлю водой.
— Поставьте кастрюлю с водой на огонь.
— Используйте нож на свекле, чтобы разрезать ее и нарезать ломтиками.
— Нарезанную дольками свеклу выложить в миску для приготовления.
— Используйте нож на маленьком белом клубке, чтобы получить два предмета, помеченных маленьким белым клубком.
— Используйте один из маленьких белых клубков в миске для приготовления, чтобы получить красный клубок.
— Используйте спицы на маленьком белом клубке или красном клубке, чтобы закончить носок.
— Смотрите кат-сцену.

— Идите в дом.
— Возьми сажу.
— Иди в спальню.
— Возьмите миску со скамейки, чтобы получить корзину с хлебом.
— Поговорите с Марфушей.
— Нанесите сажу на ступни Марфуши.
— Поговорите с Марфушей снова, чтобы получить миску.
— Идите в сарай.

— Попробуйте поднять лестницу.
— Иди во двор.
— Поговорите с отцом обо всем, особенно о лестнице. Вы получите кожаный мешочек.
— Иди в поле.
— Отдайте кожаный мешочек В. Мичурин.
— Идите в сарай.

— Используйте лестницу, чтобы подняться наверх.
— Возьми сено.
— Спуститесь, дайте сено Борису.
— Используйте лестницу, чтобы снова подняться наверх.
— Снова возьми сено.
— Сойди и отдай Весне сена.
— Используйте ведро на Весне, чтобы получить ведро молока.
— Используйте лестницу, чтобы снова подняться наверх.
— Снова возьми сено.
— Спуститесь, пройдите во двор, где находится Томми.

— Используйте корзину с хлебом и ведро с молоком, чтобы приготовить завтрак для Томми.
— Дайте Томми завтрак для Томми.
— Используйте миску во дворе, чтобы кормить цыплят.
— Иди в дом.
— Возьми метлу.
— Выйти из дома.
— Используйте метлу во дворе.
— Поговорите с отцом о метле.
— Используйте фиксированную метлу во дворе.
— Смотрите кат-сцену.

— Перейти на перекресток, перейти к озеру.
— Используйте ведро на озере, чтобы получить ведро с водой.
— Используйте ведро с водой на пне.
— Повторите вышеуказанное два раза (всего три раза).
— Смотрите кат-сцену.

— Играя за Ивана, поговорите обо всем с перевозчиком.
— Возьмите посадочную сеть.
— Используйте сетку на реке, чтобы получить башмак, якорь и чайник.
— Идите к мертвому дереву.
— Попробуйте взять подрубку пилой.
— Иди в дом.

— Обо всем поговорим с мамой.
— Поговорите с сорокой.
— Изучите туфлю, чтобы найти кольцо.
— Используйте чайник на тростнике.
— Используйте кольцо на трости.
— Обыщите гнездо сороки, чтобы найти маленький ключ.
— Возьми хлыст.
— Используйте маленький ключ на двери сарая.
— Возьми веревку.
— Подойдите к мертвому дереву, вы автоматически заберете кольцо.

— Используйте веревку с якорем, чтобы закрепить якорь на веревке.
— Используйте якорь, прикрепленный к веревке на дереве.
— Взаимодействуйте с концом веревки, чтобы прикрепить его к лошади.
— Используйте кнут на лошади.
— Возьми пилу.
— Иди в дом.
— Используйте пилу на дышле, чтобы получить шест.
— Идите на паром.
— Используйте шест на плоту.

— Снимите подкову с земли.
— Возьмите бревно с земли (в инвентаре отображается как засорение).
— Отправляйтесь в Темный лес.
— Смотрите кат-сцену.
— Раздайте разбойникам дрожжевые вареники.
— Взаимодействуйте с клубами.
— Попробуйте проследовать в ущелье.
— Возьмите светящуюся ветку с земли, которая в инвентаре выглядит как тлеющая ветка.
— Идите в ущелье.

— Послушайте, чего хочет Старик Гриб.
— Войдите в пещеру.
— Используйте тлеющую ветку с фонариком.
— Посмотрите на внутреннюю поверхность пещеры.
— Поговорите обо всем с Визжащей Летучей Мышкой.
— Идите в ущелье, поговорите со Стариком Грибом о Визжащей Летучей Мыши.
— Идите в пещеру, поговорите с Визжащей Летучей Мышью о еде.
— Используйте конную ногу на внутренней стороне пещеры.
— Используйте засор на внутренней стороне пещеры.

— Используйте засорение на болоте, идите к Флоре Плотоядной.
— Дайте шоу Хищнице Флоре.
— Используйте пилу, чтобы получить лиану.
— Возьмите бревно (c) из болота и снова используйте его на болоте, которое находится на юге.
— Идите в тропический лес, посмотрите кат-сцену.
— Вернитесь в пещеру.
— Посмотрите на сушеные травы.
— Поговорите с Shrieky the Bat о красном остром перце, чтобы получить красный перец.
— Возвращение в тропический лес.
— Дайте красный перец Boletus Satanus, вы получите взамен борст, водку жизни и водку смерти.
— Вернитесь в пещеру.
— Дайте борщ Визгливой Летучей Мыши, чтобы получить взамен волшебные веточки.
— Идите в ущелье и отдайте Старику Грибу волшебные веточки, он даст лук и стрелы.
— Отправляйтесь в конец света.

— Изучите курган.
— Используйте лук и стрелы, чтобы сбить гуся, когда он пролетит над ним.

Конец света.
— Изучите гуся в инвентаре, чтобы получить перо.
— Используйте перо на густом тумане.
— Смотрите кат-сцену.

— Поговорите со Стариком Грибом.
— Отправляйтесь в конец света.
— Изучите курган.
— Используйте перо на густом тумане.
— Используйте шест на молодого медведя.
— Поговорите с пчелами.
— Возвращение в тропический лес.
— Поговорите с Боровиком Сатаном.
— Изучите улей.
— Возвращение к месту с медведями и пчелами.
— Поговорите с пчелами снова.
— Смотрите кат-сцену.

— Далее вам нужно много возвращаться, пройти через лес и перейти реку, просто повторить то, что было сделано раньше, но в обратном порядке.
— Вернувшись на другую сторону реки, поговорите с перевозчиком.
— Идите в дом и прикрепите шест к тележке, откуда вы его отпилили.
— Вернитесь к парому, возьмите другой шест и используйте его на плоту.
— На другой стороне поговорите со старухой и помогите ей.
— Смотрите кат-сцену.

— Как снова Настя, идите и на дорогу, и на площадь.
— Поговорите с торговцем.
— Поговорите с мастером по изготовлению париков Миной, вы получите письмо.
— Поговори с мальчиком.
— Поговорите с Матроной Львовной о Саше.
— Идите в Dark Lane и поднимитесь к оракулу.
— Поговорите с прорицателем о письме.
— Идите по дороге, и в церковь, которая сейчас обозначена на карте.

— Поговорите с нищим обо всем.
— Идите в монастырь.
— Идите к алтарю и обыщите ковер, чтобы получить ключ.
— Идите в исповедальню и войдите в исповедальню, чтобы поговорить с отцом Никитой.
— Идите к алтарю, но теперь вы можете (попытаться) войти в катакомбы, так что сделайте это. Прочтите надпись на земле.
— Вернитесь в исповедальню и поговорите обо всем с отцом Никитой.
— Вернитесь на рынок, по дороге поговорите с нищим о погоде.

— Поговорите с разносчиком обо всем, чтобы получить пальто и свечи.
— Вернитесь к нищему и отдайте ему пальто, и его страдания появятся.
— Идите в катакомбы, это своего рода лабиринт, хотя его довольно легко решить. Чтобы цель — найти Федора в катакомбах, и вам нужно использовать свечи, чтобы зажечь катакомбы. Используйте свечи на слове «тьма» на экране, чтобы осветить эти области свечами.
— Если вы не можете найти правильный путь, это юг, запад, север, север, запад.
— В задней стене катакомбной камеры вы увидите золотой подсвечник, так что возьмите его.
— Выйдите из катакомб и вернитесь к оракулу.

— Отдайте подсвечник прорицателю.
— Идите на площадь и идите прямо к пабу.
— Поговорите с Колесом и Бедренной костью (двойники Лорел и Харди) обо всем, особенно о молотке.
— Вернуться к оракулу. Поговорите с прорицателем обо всем, особенно о еде.
— Выйти на дорогу, перейти на перекресток.
— Посмотрите на все картины рядом с художником.
— Обо всем поговорите с художником, он даст вам картину Ивана.
— Идите к озеру.
— Поговорите с рыбаком.
— Вернуться к оракулу.

— Поговорите с прорицателем о приманке.
— После разговора вы автоматически выйдете на площадь, ночью. Обо всем поговорим с ночным сторожем Андреем Степаничем. Вы получите пустую фляжку.
— Обыщите сундук, чтобы достать бур.
— Используйте шнек на бочке, а затем используйте пустую колбу на бочке, чтобы получить флягу с водой.
— Отдайте флягу с водой ночному сторожу Андрею Степаничу.
— Поговорите с Андреем Степаничем, ночным сторожем.
— Смотрите кат-сцену.
— Используйте пустую колбу на бочке, чтобы получить колбу с водой.
— Используйте флягу с водой в ней с высоким деревом.
— Поговорите с высоким деревом. Выбирайте из трех вариантов, кто будет ловить рыбу. «Вы» и «вы оба» дадите одинаковый результат, и вы получите полуночную приманку в инвентаре. «Рыбак» — неправильный ответ, и вам нужно повторить последовательность с точки, где вы используете воду с деревом.

— На следующий день ехать на озеро.
— Дайте полуночную наживку рыбаку, и он достанет вам рыбу.
— Попробуйте выйти из области, и он тоже даст вам табакерку.
— Вернуться в паб.
— Дайте рыбу Колесу и Бедренной кости, и вы получите взамен молоток.
— Вернитесь к оракулу.
— Отдайте молот прорицательнице, она превратит его в заколдованный молот.
— Иди к нищему.
— Используйте табакерку на человеческих страданиях. Смотрите, что происходит, и в конце концов вы получите от нищего безделушки.
— Перейти на перекресток. Идите на холм.

— Используйте заколдованный молот по камню.
— Вы автоматически окажетесь на площади, где появился Саша, и получите косу от парикмахера Мины.
— Отдайте безделушку от нищего мальчику, чтобы получить взамен ножницы.
— Поговорите с торговцем о цвете, чтобы получить цвет.
— Вернитесь на перекресток и дайте цвет или ножницы (неважно какие) художнику, чтобы получить диадему.
— Вернитесь на площадь и поговорите с Матроной Львовной.
— Возвращение в коттедж.
— Поговорите с мачехой.
— Смотрите кат-сцену.

— Играя за Ивана, возьмите кольцо с земли.
— Идите за голосом.
— Посмотрите на три черепа. Последовательно поворачивайте черепа, чтобы хижина повернулась. Правильная последовательность — вторая, первая, третья.
— Посмотрите на дверь, и появляется Баба Яга. Посмотрите кат-сцену, после которой вы окажетесь внутри хижины.
— Подарите Бабе Яге Водку Жизни.
— Откройте духовку.
— Взаимодействуйте с Бабой Ягой, чтобы замучить ее в духовке. Смотрите кат-сцену.
— Отдайте Водку смерти Бабе Яге.Смотрите кат-сцену.

— Идите в дом.
— Поговорите с Фрости, чтобы получить веревку для воды.
— Возьмите пару перчаток Фрости возле двери, чтобы получить перчатки в инвентаре.
— Используйте перчатки на шершавой палке, чтобы получить его.
— Идите к Морозным, снаружи.
— Используйте водяной трос на колодце.
— Иди в колодец. Внутри колодца переходите в волшебный мир.

— Используйте пушистую палку на огненном драконе.
— Иди к тете Саммеренс.
— Поговорите с тетей Саммеренс, она превратит кольцо в зачарованное кольцо.
— Вернитесь в дом Фрости.
— Поговорите с Фрости.
— Используйте заколдованное кольцо на спящей Настеньке.
— Смотрите кат-сцены.

Игра окончена!

ИГРА ЗАВЕРШЕНА. ПОЗДРАВЛЯЕМ !!!

---

Научитесь выращивать сказочные баклажаны

Конечно, ты растешь баклажаны в вашем огороде, чтобы насладиться вкусной едой в время обеда, но когда ваш сорт баклажанов дает волшебно декоративные растения, например, когда вы выращиваете баклажаны из сказки, это дополнительный бонус. Этот сорт баклажанов такой же красивый, как и вкусный. Читайте дальше, чтобы узнать больше Информация о сказочных баклажанах, включая советы о том, как вырастить сказку баклажаны.

Что такое сказочный баклажан?

У баклажана много поклонников, но он не считается особенно шикарное овощное растение. Ваше мнение по этой теме может измениться когда вы получите информацию о баклажанах из сказки. Что такое сказка баклажан? Это сорт классического овоща, из которого получается нежно-сладкий достаточно привлекательные плоды, чтобы заслужить место на вашей однолетней клумбе.

Баклажан «Сказка» — прекрасный мини-баклажан, всего 4 шт. дюймов (10 см) в длину. Это бледно-лиловый цвет с потрясающими белыми прожилками. на компактных стеблях. Само растение карликовое, его рост составляет всего 61 см (24 дюйма). высокий. Это делает выращивание баклажанов Fairy Tale достаточно подходящими для посадки. в контейнерах. Плод сладкий, без горечи, мало семян.

Как вырастить сказочные баклажаны

Если вам интересно, как вырастить баклажаны «Сказка», то вам можно сеять семена в помещении за несколько месяцев до последних весенних заморозков.Держать почва влажная и теплая, около 75 градусов. Всходы всходят через две-три недели. и перед пересадкой в ​​сад ее необходимо закалить.

Когда вы начнете выращивать баклажан «Сказка», вам потребуется Выберите солнечный участок с богатой органической почвой. Не сажайте на участке, где ты выращивал помидоры, перец, картошка, или другие баклажаны годом ранее.

Установите растения из сказки баклажан примерно 3 фута (0,9 метра) отдельно. Пересадите саженец в большую ямку на той же глубине, на которой он рос. в контейнере.Придавите почву на место и тщательно полейте.

Выращивание баклажанов Сказка в емкости — тоже хорошо вариант. Как вырастить баклажаны Сказка в контейнерах? Выберите горшок не менее 2 ступни (61 см) в ширину и глубину. Не засыпать садовой землей, а лучше в горшке смешивание. Ухаживайте, как в саду, но помните, что в контейнере выращивают растения обычно требуют большего полива, чем посаженные в землю.

Роберт Фрост: «Дорога не пройдена» Кэтрин…

Роберт Фрост написал «Не пройденный путь» в шутку для друга, поэта Эдварда Томаса.Когда они гуляли вместе, Томас хронически не мог решить, по какой дороге им следует идти, и, оглядываясь назад, часто сетовал, что на самом деле им следовало пойти по другому. Вскоре после написания стихотворения в 1915 году Фрост пожаловался Томасу, что он прочитал стихотворение студентам колледжа и что к нему «отнеслись довольно серьезно… несмотря на то, что я изо всех сил старался показать, что я обманываю. … Моя вина.» Однако Фрост любил шутить: «Я никогда не говорю серьезнее, чем когда шучу.По мере того, как разворачивается его шутка, Фрост создает множество смыслов, никогда не позволяя одному вытеснять другое — даже когда «Дорога не пройдена» описывает неизбежность выбора.

«Дорога не пройдена», как и многие сказки, начинается с дилеммы. На прогулке говорящий оказывается на развилке дорог и должен решить, по какому пути идти:

Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что не смог проехать оба
И будь одним путешественником, долго я стоял
И посмотрел на одного, насколько мог
Куда загнулось в подлеске…

В описании деревьев Фрост использует одну деталь — желтые листья — и делает ее символом всего леса.Определение дерева с помощью одной особенности предвосхищает одну из основных идей стихотворения: настойчивость в том, что одно решение может изменить жизнь. Желтые листья предполагают, что действие стихотворения происходит осенью, возможно, в лесу, в основном заросшем ольхой или березой. Листья обоих осенью становятся ярко-желтыми, что отличает их от кленовых, ярко-красных и оранжевых. И береза, и ольха являются «первопроходцами», первыми деревьями, которые вернулись после того, как земля была оголена в результате вырубки леса или лесных пожаров. Заядлый фермер и дровосек из Новой Англии, Роберт Фрост знал бы, что эти леса «новые» — полные деревьев, выросших после вырубки старых. Один лес сменил другой, точно так же, как в стихотворении один выбор заменит другой. Желтые листья также вызывают ощущение быстротечности; один сезон скоро уступит место другому.

Спикер вкратце представляет, как он отказывается от выбора, желая «путешествовать обоими / И быть одним путешественником». (Прихотливый редактор может отметить здесь повторение путешествия / путешественника , но это подчеркивает фантазию о единстве — путешествии двумя путями одновременно, не разделяя и не меняя себя.Синтаксис первой строфы также отражает это стремление к одновременности: три из пяти строк начинаются со слов и .

Посмотрев на одну дорогу, насколько он может видеть, говорящий выбирает другую, которую он описывает как

.

… так же справедливо,
И имея, пожалуй, лучшую претензию,
Потому что он был травянистым и его хотелось надеть;
Хотя что касается проезда
Носил их действительно примерно так же.

Позже в стихотворении оратор называет дорогу, которую он выбрал, «менее проходимой», и сначала она кажется ему немного более травянистой и менее проходимой. Однако, как только он делает это заявление, он возвращается назад, стирая различие, даже когда он это делает: «Хотя что касается того, что проходил там / Носил их действительно примерно так же».

Фрост затем повторяет, что эти две дороги сопоставимы, отмечая — на этот раз — что дороги одинаково не пройдены , устланы недавно опавшими желтыми листьями:

И оба в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.

Стихотворение маскируется под размышление о выборе, но критик Уильям Причард предполагает, что говорящий признает, что «выбор одного, а не другого был делом импульса, о котором невозможно говорить более четко, чем сказать, что выбранный путь был «Возможно, лучшее заявление» ». Во многих смыслах стихотворение сводится к тому, как — посредством ретроспективного повествования — поэт превращает нечто столь же иррациональное, как« импульс », в торжествующее намеренное решение. Решения благороднее капризов, и это переосмысление тоже успокаивает, поскольку предполагает, что жизнь разворачивается благодаря сознательному замыслу.Однако, как показывает стихотворение, этот замысел возникает из построенных повествований, а не из драматических действий.

Сделав свой выбор, оратор заявляет: «О, я оставил первое еще на день!» До сих пор дикция была прозаичной, фокусировалась на простых описаниях и избегала образного языка. Эта линия инициирует изменение: по мере того, как говорящий переходит от изображения к созерцанию, язык становится более неестественным, драматичным и старомодным. Этот тональный сдвиг тонко иллюстрирует идею о том, что концепция выбора сама по себе является своего рода уловкой.

До сих пор все стихотворение состояло из одного предложения. Извилистый синтаксис этого длинного предложения, который растягивается на строфы, удваивается, пересматривает свое значение и откладывает окончательность принятия решения, отражает мыслительный процесс говорящего, когда он размышляет. Четкость того, как структура предложения внезапно сходится со структурой строки (это предложение — ровно одна строка), перекликается с внезапным, четким разделением, которое создает выбор.

По мере того, как тон становится все более драматичным, он также становится игривым и причудливым.«О, я оставил первую еще на день!» звучит как что-то вздохнувшееся в гостиной, комическое отчасти потому, что оно более драматично, чем того заслуживает повод: в конце концов, выбор не так уж и важен. Какую бы дорогу он ни выбрал, оратор, по-видимому, будет наслаждаться прогулкой, наполненной приятной осенней листвой.

Тон стихотворения также становится все более жутким, неуловимым и трудным для понимания. Как и на протяжении всего стихотворения, оратор уверенно заявляет («Я приберегла первое на другой день!») Только для того, чтобы вернуться и пересмотреть его:

Но зная, как путь ведет в путь,
Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.

Оратор уже сомневается, что когда-нибудь вернется. Писая для своего друга Эдварда Томаса, Фрост, возможно, думал об одном из самых известных стихотворений Томаса «Дороги». Томас, который был валлийцем, жил в стране, где дороги, построенные римлянами два тысячелетия назад, использовались (и остаются) до сих пор. Некоторые из них, теперь вымощенные, используются как дороги, остатки культуры, которая давно исчезла и была вытеснена другой. В «Дороги», — пишет Томас, —

.

Дороги идут по
Пока мы забываем, а
Забытый как звезда
Это стреляет и уходит.

Позже он представляет себе дороги в отсутствие людей:

Они одиноки
Пока мы спим, одинокий
В отсутствие путешественника
Сейчас только мечта.

«Дорога не пройдена» появляется как предисловие к книге Фроста « Mountain Interval », которая была опубликована в 1916 году, когда Европа была охвачена Первой мировой войной; Соединенные Штаты вступят в войну годом позже. «Дороги» Томаса вызывают в памяти легионы людей, которые вернутся на оставленные ими дороги только в виде воображаемых призраков:

Теперь все дороги ведут во Францию ​​
А протектор тяжелый
Из живых; но мертвые
Возвращение слегка танцует.

Фрост написал это стихотворение в то время, когда многие люди сомневались, что когда-нибудь вернутся к тому, что у них осталось. Действительно, вскоре после получения этого стихотворения в письме армейский полк Эдварда Томаса был отправлен в Аррас, Франция, где он был убит двумя месяцами позже.

Когда Фрост послал стихотворение Томасу, Томас сначала не понял, что стихотворение (насмешливо) посвящено ему. Вместо этого он считал, что это серьезное размышление о необходимости решительных действий. (Он был бы не один в такой оценке.)

Фрост был разочарован тем, что шутка не удалась, и написал в ответ, настаивая на том, что вздох в конце стихотворения был «шутливым вздохом, гипокритичным для удовольствия». Шутка раздражала; Томаса задела такая характеристика того, что он считал личной слабостью — своей нерешительностью, которая частично возникла из-за его парализующей депрессии. Томас дальновидно предупредил Фроста, что большинство читателей не поймут игривость стихотворения, и написал: «Я сомневаюсь, что вы сможете заставить кого-нибудь увидеть удовольствие от этого, не показывая им и не советуя им, какой смех им следует включить.Эдвард Томас был прав, и критик Дэвид Орр приветствовал «Дорога не пройдена» как стихотворение, которое «по крайней мере в первые несколько десятилетий… было близко к тому, чтобы быть читательским».

Последняя строфа, лишенная прежнего утверждения стихотворения о том, что дороги «на самом деле примерно такие же», была воспринята как боевой призыв отважиться свернуть с проторенной дороги и проложить новую тропу. Строки Фроста часто воспринимались как воспевание индивидуализма, как иллюстрация заявления Эмерсона о том, что «кто бы ни был мужчиной, тот должен быть нонконформистом.В фильме « Общество мертвых поэтов » иконоборческий учитель мистер Китинг, которого играет Робин Уильямс, ведет своих учеников во двор, инструктирует их прогуляться, а затем наблюдает, как их индивидуальные походки быстро переходят в соответствие. Он страстно говорит им: «Роберт Фрост сказал:« Две дороги расходились в лесу, и я… / Я выбрал ту, по которой мало ездил / И это имело все значение ».

Однако последняя строфа не является одой славе индивидуализма, она представляет собой загадочную ироническую медитацию о том, как мы превращаем недоумение и импульсивность в повествование:

Я со вздохом это расскажу
Где-то в возрасте и в возрасте отсюда:
Две дороги расходились в лесу, а я —
Я взял ту, куда меньше ездили,
И в этом вся разница.

Опять же, язык стилизован, архаичен и напоминает сказки. Фрост утверждает, что он будет рассказывать историю «где-то в веках», перевернув начало сказки: «Давным-давно в далекой стране». Поэма предполагает, что наша способность формировать события происходит не из решений, сделанных в материальном мире — в осенней роще берез, — а из способности разума преобразовывать прошлое в конкретную историю. Дороги были примерно одинаковыми, и решение спикера было основано на неопределенном порыве.Акт присвоения значений — больше, чем внутреннее значение самих событий — определяет наш опыт прошлого.

Сказочный язык также подчеркивает то, как стихотворение медленно переходит в фокус. Фрост любил предупреждать слушателей (и читателей), что «вы должны быть осторожны с этим; это сложное стихотворение — очень сложное ». Часть его хитрости состоит в том, что он разыгрывает то, что ранее считал невозможным: путешествие по двум дорогам одновременно.

Концовка стихотворения отказывается передать определенный эмоциональный смысл; он игриво избегает категоризации, даже когда описывает разделение, созданное выбором.Его триумф состоит в том, что он действительно проходит две эмоциональные траектории, объединяясь как единое утверждение. В конечном итоге мы не можем сказать, доволен ли говорящий своим выбором; вздох может быть либо удовлетворенным, либо сожалением. Говорящий утверждает, что его решение имело «все значение», но слово разница само по себе не передает никакого смысла того, сделал ли этот выбор жизнь говорящего лучше или хуже — возможно, он мог представить себе альтернативную версию жизни, одну полна воображаемых удовольствий, которые могла бы предложить другая дорога .

Действительно, когда Фрост и Томас гуляли вместе, Томас часто выбирал одну развилку дороги, потому что был уверен, что это приведет их к чему-то, возможно, к участку редких диких цветов или к особому птичьему гнезду. Когда дорога не давала желанных раритетов, Томас сожалел о своем выборе, убежденный, что другой путь, несомненно, привел бы к чему-то лучшему. В письме Фрост подстрекал Томаса, говоря: «Независимо от того, какой путь вы выберете, вы всегда будете вздыхать и желать, чтобы вы выбрали другой. ”

И действительно, название стихотворения нависает над ним, как призрак: «Дорога не пройдена». Судя по названию, это стихотворение об отсутствии. Речь идет о том, о чем никогда не упоминается в стихотворении: о выборе, который сделал говорящий , а не , который до сих пор не дает ему покоя. И снова, однако, Фрост отказывается позволить названию иметь единственное значение: «Дорога не пройдена» также вызывает «менее пройденную дорогу», дорогу, по которой большинство людей не пошло.

Поэма переходит от фантазии об отказе от выбора к заявлению о разделении.Читатель не может понять, является ли «различие», упомянутое в последней строке, великолепным или разочаровывающим — или ни того, ни другого. Ясно одно: акт выбора создает разделение и разрушает мечты об одновременности. Вся возникшая «разница» — потеря единства — проистекает из того простого факта, что выбор всегда и неизбежно неизбежен. Повторение I — а также усиление риторической драмы — отражает эту идею разделения. «Я» было расколото. В то же время повторение I напоминает идею путешествия по двум дорогам в качестве одного путешественника: один I стоит по обе стороны от разрыва строки — по обе стороны от поворота стиха — так же, как раньше, когда говорящий представлял себя одинокий путешественник, идущий сразу по обеим дорогам.

Стихотворение также криво подрывает идею о неизбежности разделения: язык последней строфы вызывает одновременно две эмоциональные позиции. Стихотворение предполагает, что — с помощью языка и уловок — мы можем «обманом» отказаться от соблюдения закона, согласно которому все решения создают различия. Мы можем быть одним языковым путешественником, который путешествует по двум дорогам одновременно, ощущая два значения. В письме Фрост утверждал: «Мои стихи… все настроены на то, чтобы направить читателя головой в безграничное пространство». Значение этого стихотворения, безусловно, сбило с толку многих читателей — от Эдварда Томаса до знаменитого учителя английского языка в Обществе мертвых поэтов . Но стихотворение сбивает читателей с толку не просто для того, чтобы подразнить их — вместо этого оно направлено на то, чтобы пустить их в безбрежность, пустить их мимо ложных различий и в видение безграничной одновременности.

Зимний фольклор и сказки

Зима всегда была для меня трудным временем года. Холодно, скучно, а когда в последний раз я видела солнце вместо серого неба? Для меня единственная спасительная благодать зимы — это сезонные праздники.Праздничный дух дарения, обмена и заботы приносит радость в мое сердце.

В этой коллекции очаровательных и завораживающих зимних фольклорных и сказочных книжек с картинками и взрослые, и дети найдут праздничное настроение. Эти книги охватывают широкий круг тем, включая зимнее солнцестояние, светский аспект Рождества, праздничный дух и просто саму зиму.

Люсия и свет Филлис Рут
Наша отважная юная героиня Люсия, вдохновленная скандинавской народной сказкой, отправляется в холодную темную ночь без света, чтобы найти солнце и вернуть его миру.Ситуация в ее доме ужасная, так как корова больше не дает молока, а огонь больше не обогревает дом и не печет хлеб. Она отправляется в путь, взяв с собой только порох и белого кота. Вместе она и ее кошка сталкиваются с грозными троллями и спасают солнце, перехитрив и перехитрив их. Когда солнце выходит и поднимается в небо, все снова в порядке.

Самая длинная ночь Марион Дейн Бауэр
История начинается в заснеженном лесу темной и холодной ночью.Ветер воет: «Теперь правят холод и тьма!» Какое из животных вернет солнце? Будет ли это ворона, лось или лиса? Ни одно из этих животных не вернет солнце, но синица вернется. Другие животные выражают свое потрясение и недоверие, но ветер говорит синице: «Только ты». Курица знает, что «она не может долететь до солнца» и что «ее клюв недостаточно силен, чтобы разбудить ее». Поэтому она поет свою песню: «Ди-ди-ди и ди, ди и ди снова». Солнце просыпается под звуки ее песни и заливает мир светом.

Подарок паука , пересказанный Эриком А. Киммелом
В этой рождественской истории, основанной на украинской сказке, Катруся потрясена, узнав, что ее семья не может позволить себе праздновать Рождество в этом году. Она умоляет свою семью получить хотя бы дерево. Дед и Катруся идут в лес и выбирают красивую елку. Однако, когда они попадают внутрь дерева, они обнаруживают, что яйца паука находятся внутри дерева и что они вылупились! Дерево покрыто паучками! Мама Катруси настаивает, чтобы дерево вынесли на улицу, потому что у нее в доме не будет пауков.Катруся умоляет маленьких и беспомощных пауков оставаться на дереве в доме, иначе они умрут и замерзнут на морозе. Щедрость Катруси вознаграждается, когда она с семьей возвращается из церкви и паутины превращаются в настоящее серебро! Автор отмечает, что эта история встречается в похожих версиях по всей Центральной и Восточной Европе. Как она отмечает: «Это имеет особое значение для украинцев, которые почитают паука как образец трудолюбия и скромности. Украинские рождественские обычаи древние.Их корни уходят в празднование зимнего солнцестояния у древнейших славянских народов ».

Чудо Первой Пуансеттии: мексиканская рождественская история Джоанны Оппенгием
Это очаровательный и вдохновляющий пересказ старой мексиканской легенды факт, что «подарок от сердца — лучший подарок из всех». В Мексике канун Рождества, и Хуанита расстроена, потому что она не может купить рождественские подарки для своей семьи и ей нечего ставить перед алтарем младенца Иисуса.У ее отца нет работы и нет лишних денег. Когда семье пора идти в церковь, Хуанита говорит матери, что она не может пойти, потому что у нее нет подарков — как для своей семьи, так и для Младенца Иисуса. Ее мать говорит ей, что «нет больших даров, чем те, которые вы приносите в свое сердце». Хуанита идет с семьей в церковь, но отказывается заходить внутрь. Каменная статуя ангела говорит с Хуанитой и говорит Хуаните: «Соберите листья (зеленые сорняки) и отнесите их в церковь.Когда она это делает, листья превращаются в красивые красные пуансеттии, и Хуанита вспоминает, что сказал ей ангел: «Не беспокойся о том, как сорняки выглядят для тебя. Для Младенца Иисуса они не будут похожи на сорняки. Он будет знать, что это подарок от твоего сердца! »

Сосна и зимний воробей пересказано Алексисом Йорком Лумбардом
В этом трогательном пересказе сказки чероки мы узнаем, почему сосны сохраняют зеленые листья всю зиму, а остальные деревья — нет.Каждое утро Воробей приветствует своего Создателя радостной песней, даже если он повредил свое крыло. Он говорит своей семье лететь на юг осенью без него и что весной они снова встретятся. Хотя он напуган, дрожит и слаб, ему все же удается лететь в Дуб, Клен, Вяз и Аспен, чтобы попросить укрытия и защиты, и он получает только резкие и резкие отказы взамен. Когда Пайн находит под собой рыдающего Воробья, он спрашивает его, что его беспокоит, и предлагает приютить его: «Если ты не возражаешь против моих липких веток и моих острых как иголки листьев, то все, что я есть, и все, что у меня есть, — это твой.«Воробей имеет надежное убежище на протяжении всей зимы, его семья улетает обратно и возвращается к нему весной, а Создатель награждает Сосну способностью оставаться« вечнозеленым ».

Рукавица Яна Бретта
В этой украинской сказке мальчик по имени Ники просит бабушку сшить ему белые шерстяные рукавицы. Сначала его бабушка отказывается и говорит ему, что если он уронит одну из своих рукавиц в снег, он никогда не сможет ее найти. Но он настаивает, и она уступает.Конечно же, он теряет одну из своих рукавиц в самый первый раз, когда надевает их. То, как различные животные в сказке находят и используют варежки, заставило меня громко рассмеяться. Могут ли уместиться крот, кролик, еж, сова, барсук, лисица, медведь и мышь в одной варежке? Это вообще возможно? Есть ли способ, которым Ники найдет свою варежку или даже заметит, что одна из его варежек пропала? Заключение этой сказки удовлетворительно отвечает на все эти вопросы.

Вот идет Джек Фрост Казуно Кохара
Согласно скандинавской легенде, Джек Фрост — сын бога ветров, приносящего мороз.Его по-разному звали Джокул и Фрости, первое имя означало «сосулька», а второе — «мороз». В конце концов, эти два имени были объединены в английском языке, чтобы стать народным персонажем «Джек Фрост». В этой истории мальчик, ненавидящий зиму, замечает странные узоры на своем окне, и дружит с ним не кто иной, как сам Джек Фрост. Он следует за Джеком Фростом в лес и спрашивает его: «Ты останешься и поиграешь со мной?» Джек Фрост отвечает, что может, но просит мальчика «никогда не упоминать что-нибудь теплое передо мной… это разрушит чары и заставит меня уйти.«Мальчик и Джек Фрост играют в снежки, вместе катаются на санях и строят двух снежных человечков и снежную собаку. Однажды мальчик замечает подснежник и говорит Джеку Фросту, что уже почти весна. Джек Фрост исчезает, но мальчик слышит шепот: «Увидимся следующей зимой!»

Дерево желаний by Kyo Maclear
В этой очаровательной истории мальчик по имени Чарльз и его сани Богган отправились на поиски дерева желаний, хотя его брат и сестра сказали, что «такого не существует.По пути они встречают белку, которой нужна помощь в доставке лесных орехов в его дом, бобра, которому нужна помощь в доставке березовых дров в свой домик, и лису, которой нужна помощь в доставке ягод в нору. Чарльз и Богган тащат все предметы, которые нужны этим животным, в свои дома. К этому моменту прошло полдня, и «нам, возможно, нужно двигаться немного быстрее, Богган», — говорит Чарльз. Чарльз устал и не может больше искать, но Медведь тянет Боггана, пока Чарльз засыпает. Когда Чарльз просыпается, он находит красивое белое зимнее дерево, и все животные, которым он помог в тот день, устроили для него ночной пир с такими вкусностями, как суфле из лесных орехов, горшок с березовым чаем и печенье из ягод. .

Это у тебя зима? by Stephen Gammel
Старик Винтер, также известный как Джек Фрост, просыпается сварливым. Ему удается найти свою шляпу и уехать на грузовике. Он выпускает ледяной порыв и холодный ветер. «Для кого я делаю снег?» — недоумевает он, останавливаясь на обед, пытаясь пройти по снегу и падая на землю. В интересном повороте сюжета мы обнаруживаем, что Старик Зима — всего лишь кукла для девочки. Девочка спасает свою куклу, и ей все равно, что другие дети называют его «крысиным» и «разваливающимся на части».«Она заявляет, что ее кукла делает для нее снег.

Снежная королева Ханса Кристиана Андерсона
В этой сказке Кей похищает Снежная королева, красивая сверкающая королева, созданная из льда. Герда, подруга Кея, отправляется в долгое и трудное путешествие, чтобы найти Кей. Она остается со старухой, у которой есть очаровательный цветочный сад, идет во дворец, чтобы узнать, является ли принц Кей, убеждает девушку, которая грабит и крадет расстается с ее летающим оленем и, наконец, спасает Кей из дворца Снежной Королевы.Когда они, наконец, приходят домой к бабушке, они уже взрослые, и сейчас теплое и восхитительное лето.

Old Mother Frost — SLAP HAPPY LARRY

« Old Mother Frost » — немецкая сказка, также известная как « Mother Holle », « Mother Hulda » и « Frau Holle ». В разных культурах используются другие погодные условия: Lady Snowstorm, Old Mother Blizzard в России. Братья Гримм собрали этот рассказ для своей книги Детские и домашние сказки (1812).Повествование, кажется, состоит из кусочков головоломки из Золушки (для злой сводной сестры и матери), The Frog Princess (для колодца / источника) и религиозного дуалистического мышления. Это явно история для женщин и девочек. Центральное изображение веретена предполагает, что его рассказывали старые девы. У этого есть также дидактическая функция: хорошие девочки делают работу по дому; плохие девчонки расслабляются.

Эта новогодняя открытка Шмукера напоминает мне образы из Матери Холли.

Современный читатель может прочитать «Старуху-матушку Мороза» и подумать о книге Нила Геймана Coraline .Действие обеих историй происходит в доме, где есть портал и дуалистические версии матери.

Девушка, главная героиня «Mother Holle», возвращается в реальный мир в золотом платье. Великолепно блестящее золотое платье Джеймса Бонда вышло из сказочной страны.

Джеймс Бонд в журнале Saga. Обложка журнала Saga от июля 1964 года с рассказом о Голдфингере. Искусство Бэри Филлипс.

Сказки Гримм можно найти в Project Gutenberg . Старая Матушка Мороз иногда входит в современные коллекции, но я не сталкивался с ней, пока не стал взрослым.Как и многие сказки Гримма, современные рассказчики сделали ее более привлекательной. Думаю, кукольная анимация, которую поставил Томас Шнайдер-Трамп, не слишком мучительна. Как ни странно, в нем содержится больше сюжетов сказки Проппа, чем в версии, записанной Гриммами в 1812 году.

УСТАНОВКА МОРОЗА СТАРОЙ МАТЕРИ

«Старая мать Мороз» разворачивается в сказочной стране и применяется сказочная логика. О погоде в сказках не упоминают, если она не имеет особого значения. Помимо развлечения и домашнего дидактики, эта история представляет собой сказку, объясняющую, почему идет снег.

Главная героиня — не титулованная старушка Мороз, а молодая женщина, которая живет со своей мачехой и сводной сестрой. Мы не знаем, как образовалась эта маленькая семейная ячейка: –. Я так понимаю, ее отец женился во второй раз, а затем умер. Как и Золушка, хорошенькая падчерица выполняет всю работу по дому, в то время как уродливая сестра, генетическая наследница матриарха, бездельничает.

Сами сказки не занимаются эскизами персонажей.Так что определение того, что «красиво» и «некрасиво» выглядит, остается на усмотрение читателя. Только когда сказки начинают иллюстрироваться и анимироваться, рассказчики должны противопоставлять красивых девушек уродливым.

Goldmarie aus dem Märchen «Frau Holle» Иллюстрация фон Германа Фогеля (1854-1921)

На протяжении 19 и 20 веков, переходя в наши дни, легкое сокращение для слова «красивая» — это «блондинка»; следствие, конечно, состоит в том, что «уродливое» равно темному. Эти широко распространенные образы имеют реальные последствия для того, кто становится красивым, а кто — уродливым.

Давайте поговорим о волосах. Почему я называю это «желтыми» волосами, а не «светлыми»? Потому что я почти уверен, что все называют мои волосы каштановыми. Когда я читаю сказки своей дочери, я всегда меняю слово «светлый» на «желтый», потому что не хочу, чтобы она думала, что светлые волосы в чем-то лучше.

Тина Фей, Bossypants

В своей автобиографии Тина Фей продолжает рассказывать о том, как она раньше хотела иметь светлые волосы, на что непосредственно повлияли истории о хороших блондинках.(Белоснежка — редкое исключение, но у нее все же светлая кожа.)

Фрау Холле, иллюстрация Ники Гольц, 1960-е годы. Все иллюстраторы этой сказки включают сцену с палаткой, в которой Красивая девушка вытряхивает подушку и заставляет снег на земле.

СТРУКТУРА СТАРЫХ МАТЕРИ МОРОЗОВ

Сказки выберите сюжет из заданного списка. Полную версию можно найти здесь .

1. Отсутствие : Член семьи уезжает из дома. В современной детской литературе имеется , структура дом-выезд-дом остается распространенной.В сказках, записанных Гриммом, есть сказочная культура, в которой молодые люди странствуют по миру. Но в этой семейной истории, созданной женщинами и для женщин, главная героиня — девушка, так что она идет только до колодца. Ее работа — собирать воду.
2. Посредничество : Несчастье или недостаток доведены до сведения (читателя). Это первый этап повествования , разоблачающего . К главному герою подходят с просьбой или командой; им разрешают куда-то идти или их отправляют.Джозеф Кэмпбелл назвал бы его Call To Adventure . Прекрасная дочь в «Фрау Холле» показана выполняющей всю работу по дому, в то время как мачеха и сводная сестра бездельничают, будучи скупыми и властными по отношению к ней.
3. Отсутствие : одному члену семьи не хватает чего-то или чего-то желает. Прекрасной дочке не хватает любви дома.
4. Запрет : Главный герой получает «запрет» или предупреждение. Красная Шапочка предупрежден, чтобы не разговаривать с незнакомцами.Эта часть сказки способствует идеологии, согласно которой, пока мы делаем то, что нам говорят, у нас все будет хорошо. Это консервативное, обнадеживающее сообщение (хотя и неверное). Перед тем, как выйти из дома, Прекрасной дочери велят не потерять веретено. (Так что, конечно, мы знаем, что она потеряет драгоценное веретено.)
5. Нарушение : Запрет нарушен. Красная Шапочка разговаривает с волком. Прекрасная дочь Фрау Холле уколола палец, попала кровь на веретено, пытается смыть ее, но случайно роняет все это в колодец.
6. Перенести в другое королевство. Колодец портал в другой мир . В Frau Holle девушка замечает себя в колодце. В воду падает слеза, которая превращает колодец в волшебный портал. Она неотрывно тянется к нему и прыгает в колодец.
7. Испытания доноров Главный герой: Главный герой проходит испытания и получает волшебного помощника. Джозеф Кэмпбелл назвал бы его наставником. Этим человеком часто бывает фея-крестная или говорящее животное / объект, которому помог герой.(Анимация марионетки дает Прекрасной дочери говорящее животное перед тем, как она входит в параллельный мир.) Когда девочка выходит из колодца, она оказывается в небесной версии своего собственного дома с милой дамой (фрау Холле), которая скорее утешает. чем злая мачеха. Нил Гейман использует эту сюжетную линию в Coraline , хотя мать реального мира в этой современной сказке реально ошибочна, а мерзкая мать обманывает Коралину, притворяясь идеальной.
8. Главный герой реагирует на код , пройдя или не пройдя тест. Крестная фея (фрау Холле) в основном проверяет доброту Прекрасной дочери, прося ее продолжить работу по дому. (В сказочных королевствах хорошие девочки делают работу по дому, и делают это хорошо, даже если это не кажется справедливым.) Женственность высоко ценится в персонажах, представляющих женщин. Это почти не изменилось, хотя наше определение врожденной женственности несколько изменилось. Но есть момент Save The Cat перед тестом на работу по дому, когда буханки хлеба взывают о спасении из пекарской печи, и Красивая Дочь приходит им на помощь.
9. Предоставление магической помощи. В Cinderella тыква превращена в карету и лошадей. В «Фрау Холле», когда Прекрасная Дочь выбивает набивку из подушки и делает снег на Земле, это фрау Холле, наделяющая ее магической силой. Она может сделать снег! Она отвечает за свое царство! Теперь девушка видит свою ценность в этом мире.
10. Перенести в изначальное королевство. Теперь, когда она понимает себе цену, девушка готова вернуться в реальный мир и встретиться с собственным Минотавром, злой мачехой.
11. Брендинг : Главный герой отмечен. В сказке это видимый маркер, что главный герой сменил . (Или знак ставится вместо реального изменения.) Прекрасная дочь фрау Холле могла быть красивой раньше, но теперь? Она буквально золотая!
12. Возвращение главного героя .
13. Борьба : Главный герой и злодей вступают в прямую схватку. Сказка разделена на две зеркальные части. Уродливая дочь борется с обеими материнскими фигурами.Мать Холли тихо наблюдает за ленивостью Уродливой девушки, а затем видит, что ее наказывают. Во второй части мачеха-социопат переключает лояльность с Уродливой дочери на недавно вернувшуюся Золотую дочь.
14. Победа : Главный герой побеждает злодея. В этой сказке «вселенная доставляет». Старая Матушка Мороз обрушивает на добрую, Прекрасную Дочь золотой дождь (хм, эта фраза приобрела новое значение), но Уродливая Дочь просто случайно получает ведро смолы на голову. (Не знаю, как вы, но полагаю, что это подстроила Старуха Мороз.)
15. Первоначальное несчастье исправлено. В версии Гримма Уродливая девушка теперь навсегда уродлива супер. В анимации мачеха теперь должна делать работу по дому.
16. Признание главного героя. Прекрасная дочь буквально золотая.
17. Разоблачение ложного героя / злодея. Когда Уродливая Дочь не делает то, что ей говорят, и не боится больших зубов фрау Холле, это выставляет ее неженственной.Откровенно говоря, эта плохая девочка больше соответствует вашему современному идеалу «сильного женского характера», отказывающейся бояться, отказывающейся тратить свой день на бессмысленную работу по дому.
18. Преображение : Золотое превращение может пойти здесь вместо этого. Награда и преображение в этой истории смешаны. (Для женского персонажа быть красивой — высшая награда. Это сослужит ей хорошую службу в благородном браке.)
19. Наказание злодея . Уродливая дочь навсегда уродлива, потому что теперь она покрыта смолой.

Анимационный пересказ 21 века завершает эту сказку на манер 21 века. Хорошая сестра заступается за «плохую» сестру, когда ее собственная мать восстает против нее за то, что она не вернулась покрытая золотом. Две сестры стали друзьями. Теперь это рассказ о женской дружбе. Исторически мало историй о женской дружбе. Исторически женские персонажи определяются их отношениями к мужчинам. Многие рассказчики 21 века пытаются это исправить.

Фрау Холле, иллюстрированная Полиной Эллинсон (англ., 1946 г.р.) с красивой пушистой подушкой из облаков

РЕЗОНАНС

М. Майофис — Бабушка Снежная буря

Что говорится в исследовании о генетическом потомстве по сравнению с приемным / приемным отпрыском и о том, как с ними обращаются по-разному ? Если посмотреть на статистику, например, на наследственность , современные исследования показывают, что нет значимой разницы между «настоящими» детьми и другими детьми. Мы знаем, что родители по-разному относятся к разным детям, но кровная связь — не тот решающий фактор, которому сказки заставляют нас поверить.

Н. Цейтлин — Леди Метель и Светлана Ким — Госпожа Вьюга Джоханна Вестерман — Мать Вьюга

Подпишитесь на периодический информационный бюллетень .

Заголовок Фрау Холле, иллюстрированная Анной Андерсон

В Зазеркалье Пролог

В Зазеркалье и что там нашла Алиса

‘) function iecompattest () { return (document.compatMode && document.compatMode.indexOf («CSS»)! = — 1)? документ.documentElement: document.body } function showmenu (e, which, optWidth) { если (! document.all &&! document.getElementById) возвращаться clearhidemenu () menuobj = ie5? document.all.popitmenu: document.getElementById («popitmenu») menuobj.innerHTML = который menuobj.style.width = (typeof optWidth! = «undefined»)? optWidth: defaultMenuWidth menuobj.contentwidth = menuobj.offsetWidth menuobj.contentheight = menuobj.offsetHeight eventX = ie5? event.clientX: e.clientX eventY = ie5? event.clientY: e.clientY // Узнаем, насколько близко мышь находится к углу окна var rightedge = ie5? iecompattest ().clientWidth-eventX: window.innerWidth-eventX var bottomedge = ie5? iecompattest (). clientHeight-eventY: window.innerHeight-eventY // если горизонтального расстояния недостаточно для размещения ширины контекстного меню если (правый

Шахматная доска

Нажмите на квадраты, помеченные значком, чтобы перейти к одной из сцен, упомянутых в прологе шахмат; наведите указатель мыши на ссылку.

Содержание

Дитя чистого безоблачного чела
И мечтательных глаз чудес!
Хотя время будет быстрым, а я и ты
Полужизни разделены,
Твоя любящая улыбка наверняка встретит
Любовный дар сказки.

Я не видел твоего солнечного лица,
Не слышал твоего серебряного смеха:
Никакой мысли обо мне не найдется места
В твоей молодой жизни после смерти —
Достаточно, чтобы теперь ты не потерпишь неудачу
Чтобы послушать мою сказку.

Сказка, начатая в другие дни,
Когда светили летние солнца —
Простой звон, который служил во времени
Ритм нашей гребли —
Чье эхо еще живет в памяти,
Хотя в прошлые годы говорили «забудь» .

Приди, послушай же, прежде чем голос ужаса,
С горькими вестями,
Призовет в нежеланную постель
Меланхоличная девушка!
Мы всего лишь дети постарше, дорогая,
Кто волнуется, что нам время спать рядом.

Вне, мороз, ослепляющий снег,
Безумие мрачного шторма —
Внутри — красное сияние костра,
И детское гнездышко радости.
Волшебные слова удержат тебя:
Не слушай бушующего ветра.

И хотя тень вздоха
Может трепетать через всю историю,
Ибо прошли «счастливые летние дни»,
И исчезла летняя слава —
Не коснется дыхания тюка,
Удовольствие наших сказка.

Белая пешка (Алиса), чтобы выиграть за одиннадцать ходов.

Шахматные ходы

1.	Алиса встречает R.Q.	R.Q. на 4-й номер K.R.
2.	Алиса через 3-й квартал Q ( по железной дороге ) на 4-й квартал Q Твидледум и Труляля	W.Q. до 4-го Q.B ( после шали )
3	Алиса встречает У.Q. (с платком)	W.Q. к 5-му Q. B ( становится овец )
4	Алиса к 5-му дому Q ( магазин, река, магазин )	W.Q. к 8-му К. Б. ( листа яйца на полке )
5	Алиса — шестой ( Шалтай-Болтай )	W.Q. на 8-й Q.B ( летит из R. Kt. )
6	Алиса — седьмой Q ( лес ) W.Kt. принимает Р. Кт.	R. Kt. к 2-й (ч.) К.
7	W. Kt. принимает Р. Кт.	W. Kt. на номер 5-го К. Б.
8	Алиса восьмому Q (коронация)	Р.К. на пл. К. ( осмотр )
9	Алиса становится королевой	Королевский замок
10	Замки Алисы (праздник)	Вт.Вопрос к 6-му Q. R ( суп )
11	Алиса берет R.Q. и выигрывает

Предисловие к изданию 1896 года

Поскольку шахматная задача, данная на предыдущей странице, озадачила некоторых моих читателей, может быть уместно объяснить, что это правильно, поскольку ходов обеспокоенный. Чередование Красного и Белого, возможно, не так строго как бы то ни было, а «рокировка» трех ферзей это просто способ сказать, что они вошли во дворец; но «проверка» белый король на 6-м ходу, взятие Красного коня на 7-м ходу и окончательный мат Красному Королю найдет любой, кто возьмет на себя труд расставить фигуры и сыграть ходы, как указано, чтобы строго соблюдать правила игры.

Новые слова в стихотворении «Бармаглот», вызвали разногласия относительно их произношения: так может быть целесообразно дать инструкции по и по этой точке . Произносите «slithy» как если бы это были два слова «хитрый, the»: сделайте «g» жестким в «круговороте» и «gimble»: и произносится «rath», рифмуясь со словом «ванна».

Для этой шестьдесят первой тысячи свежих электротипов были взяты из керамогранит (которые никогда не использовались для печати, состояние, как при первом сокращении в 1871 г.), и вся книга была перестроена заново. с новым типом.Если художественные качества этого переиздания не оправдаются, ни в чем в частности, из тех, кто одержим оригинальным изданием, это не будет напрасно кропотливости со стороны автора, издателя или печатника.

Пользуясь случаем, объявляю, что питомник «Алиса», до сих пор оцениваемый в четыре шиллинга, нетто, теперь можно получить на тех же условиях как обычные шиллинговые книжки с картинками — хотя я уверен, что в каждое качество (кроме самого текста , в котором я не квалифицирован произносить), значительно превосходящие их.Четыре шиллинга — вполне разумная цена, которую нужно взимать, учитывая очень большие первоначальные затраты, которые я понес: тем не менее, как Общественность практически сказала: «Мы дадим , а не . больше, чем шиллинг за книжку с картинками, как бы художественно она ни была написана », — Я доволен тем, что мои расходы на книгу — это огромная потеря, и, скорее, чем пусть малышки, для которых это написано, обходятся без него, я продаю это по цене, которая для меня почти такая же, как , отдавая .

Рождество , 1896

<<< Предыдущая глава Следующая Глава >>>

Фотография Алиссы Фрост | Свадебные фотографы

Изначально мы обнаружили фотографии Алиссы и Кори Фрост на странице нашего заведения в Facebook. Меня сразу привлекло то, насколько легким, воздушным и романтичным был их стиль. У них абсолютно красивая эстетика, но они не только удивительны в …

том, что они делают, с ними очень приятно работать.Они были очень гибкими с нами и отвечали на все отправленные нами электронные письма в рекордно короткие сроки. Например, мы с мужем сделали помолвочные фотографии до того, как наняли нашего свадебного фотографа, поэтому Алисса и Кори предложили включить свадебные портреты в наш пакет, когда он обычно шел с помолвкой. Свадебная сессия с ними была очень веселой, несмотря на то, что на улице было ниже 40 градусов! Алисса позаботилась о том, чтобы мне было удобно, и мне понравилось, сколько у них предложений по позам, локациям и т. Д. Я знал, что нахожусь в надежных руках, и эти фотографии вышли даже лучше, чем я ожидал! Моя мама хотела сделать снимок с моих свадебных портретов на свадьбе, поэтому Алисса помогла ей выбрать один, распечатала и доставила на репетицию (с мольбертом!). Было так приятно, что они зашли на репетицию и познакомились со всеми, это одна из многих мелочей, которые они сделали, чтобы показать свою заботу и то, что они действительно делают все возможное, чтобы сделать ваш свадебный день особенным и избавить от стресса.Время в нашем месте позволяло сделать только около 45 минут фотографий, и, поскольку мы с мужем не делали первого взгляда, эти 45 минут должны были включать официальные семейные фотографии, фотографии со свадебной вечеринки и наши фотографии. Я немного нервничал из-за того, что подогнал все эти фотографии за то время, но благодаря их организации и навыкам у нас было свободное время! У них был список имен для каждой официальной семейной фотографии, что сделало время намного более эффективным! Ничего не было поспешным, и они учли все наши предложения.Это особенное время сразу после церемонии, у нас просто кружилась голова от счастья, и Алисса и Кори действительно запечатлели эти откровенные, особенные моменты. Мне очень понравилось, что они спросили нас, какой «один момент» был для нас самым важным, чтобы быть включенным в фотографии. Я сказала, что очень хотела бы сфотографировать лицо мужа, когда шла по проходу. Они проделали потрясающую работу, и я буду хранить эти фотографии вечно! Мы были абсолютно потрясены, когда вернули наши фотографии. Алисса прислала нам краткие часы пик после окончания приема, который был таким особенным.Помимо чрезвычайно быстрого времени обработки, количество и качество фотографий поражали воображение. Я был уверен, что они, должно быть, клонировали себя из-за разнообразия ракурсов и снимков, которые у них были. Они также проделали отличную работу по запечатлению деталей свадебного дня, мелочей, которые вы часами планируете заранее, но на самом деле никогда не видите на своей свадьбе, потому что день проходит как в тумане! Я очень ценю, что они предложили сделать любую из фотографий черно-белыми и проверили, понравились ли они нам, прежде чем отправить нам наш USB-накопитель с фотографиями.