Иван царевич и аленушка: Русские народные сказки.Сестрица Аленушка — русская сказка читать онлайн
Русские народные сказки.Сестрица Аленушка — русская сказка читать онлайн
Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка да сынок Иванушка.Старик со старухой умерли. Остались Алёнушка да Иванушка одни-одинешеньки.
Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.
— Сестрица Алёнушка, я пить хочу!
— Подожди, братец, дойдем до колодца.
Шли-шли, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.
— Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца!
— Не пей, братец, телёночком станешь!
Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.
— Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца!
— Не пей, братец, жеребёночком станешь!
Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы.
Иванушка говорит:
— Не пей, братец, козлёночком станешь!
Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком…
Зовет Алёнушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козлёночек.
Залилась Алёнушка слезами, села на стожок — плачет, а козлёночек возле неё скачет.
В ту пору ехал мимо купец:
— О чём, красная девица, плачешь?
Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей и говорит:
— Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато серебро, и козлёночек будет жить с нами.
Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.
Стали они жить-поживать, и козлёночек с ними живет, ест-пьет с Алёнушкой из одной чашки.
Один раз купца не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко и так-то ласково начала звать её купаться на реку.
Привела ведьма Алёнушку на реку.
А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся — и тот не распознал.
Одному козлёночку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовёт:
— Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок…
Узнала об этом ведьма и стала просить мужазарежь да зарежь козлёнка.
Купцу жалко было козлёночка, привык он к нему А ведьма так пристает, так упрашивает, — делать нечего, купец согласился:
— Ну, зарежь его…
Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные.
Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:
— Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.
— Ну, сходи.
Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал:
— Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
Алёнушка из реки ему отвечает:
— Ах, братец мой Иванушка!
Тяжёл камень на дно тянет,
Шелкова трава ноги спутала,
Желты пески на груди легли.
А ведьма ищет козлёночка, не может найти и посылает слугу:
— Пойди найди козлёнка, приведи его ко мне.
Пошёл слуга на реку и видит: по берегу бегает козлёночек и жалобнёшенько зовет:
— Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
А из реки ему отвечают:
— Ах, братец мой Иванушка!
Тяжел камень на дно тянет,
Шелкова трава ноги спутала,
Желты пески на груди легли.
Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели ее в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была.
А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.
Ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чистое поле.
Художник Т. Шеварева
посмотреть мультфильм «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Алёнушка — Королькова
Алёнушка Королькова сказка для детей
Не помню, когда, в какие года, на пригорке у реки собралися старики. Разговор меж собой вели. Я их слушала, что узнала, то и вам теперь рассказала.
В некотором царстве, в некоторое государстве жил богатый купец. У купца был единственный сын Андрей да дочь Алёнушка. Вот умирает купец. Призывает к себе сы говорит ему: — Даю тебе наказ не обижать сестру. Будет жених хороший — замуж выдай. Не будет жениха — сам о ней заботься: одевай, обувай и корми. Умер купец. Остались брат и сестра сиротами. В скором времени женился Андрей на богатой купеческой дочери. Невзлюбила сноха Алёнушку, решила погубить её. Вот уезжает Андрей в дальний город за товарами. Сноха взяла да и порезала в лавке на куски весь шёлк и бархат. Приезжает Андрей. Жена докладывает ему: — Твоя милая сестричка весь шёлк и бархат изрезала. Доколе ты будешь терпеть её? Купцу его товар дороже всего на свете. Рассердился Андрей, велел сестре одеваться, в путь-дорогу снаряжаться. Оделась Алёнушка. Посадил её брат на телегу и повёз в лес. Завёз в чащу и оставил там. А сам поехал обратно. Осталась Алёнушка в лесу одна-одинёшенька, горькой сиротиночкой.
Не кукушечка во сыром бору кукует, то плачет от горюшка Алёнушка: — Ветры мои, ветры буйные! Донесите мои слёзы до родимого батюшки. Солнышко ты, солнышко! Обогрей меня, девушку-сиротиночку! Подошла она к ручью, умылась водицей ключевою и стала ещё краше. Разрумянило солнышко её щёки, завил ветер её волосы шёлковые. Стала Алёнушка такой красавицей — ни в сказке сказать, ни пером описать. Охотился в ту пору в лесу млад Иван-царевич, встречал девицу Алёнушку и стал её спрашивать: — Кто ты, красная душа-девица? Как зовут тебя? —Зовут меня Алёнушкой. —А как ты попала в мои леса заповедные? — Не казни меня, Иван-царевич, а вели миловать. Попала я сюда не по своей воле, а по наговору злых людей. Приказал царевич одеть Алёнушку в самое лучшее платье. Привёз её к себе во дворец белокаменный. Женился Иван-царевич на Алёнушке. Стал с ней жить-поживать, красным дням радоваться. Вот уезжает Иван-царевич в дальние страны на ратное поле. Велит Алёнушке не скучать, его дожидаться. Уехал Иван-царевич, а жена его родила трёх мальчиков, да таких пригожих — кто ни посмотрит, тот залюбуется. Ждёт не дождётся Алёнушка своего мужа. Прослышала про то жена Андрея. От злости почернела вся. Говорит мужу: — Купец ты богатый. Почему бы тебе не содержать почтовый двор? Ладно. Взял Андрей на откуп почтовый двор. Вот приходит грамотка от царицы царю Ивану. В той грамотке написано: «Драгоценный мой супруг царь Иван! Ваша супруга царица Алёна родила вам трёх мальчиков-богатырей». Взяла эту грамотку жена Андрея, порвала и написала так: «Ваша супруга родила трёх щенят». Получил грамотку царь Иван, прочитал и пишет в ответ: «Хочу видеть своими глазами. Ждите моего приезда». Попала грамотка опять в руки жены Андрея. Прочитала она ту грамотку, порвала и написала так: «Выгнать немедленно супругу вместе с приплодом». Получили царское письмо вельможи да бояре дворцовые. Не любили они Алёнушку за то, что она простого звания. Обрадовались такому случаю, выгнали Алёнушку с детьми во чисто поле. Идёт Алёнушка с тремя детушками малыми, горючими слезами заливается.
Шла она месяц, два, три. Платье её пообносилось, обувь порвалаоь. Ночь на дворе. Куда идти, кто приютит бездомных. Видит Алёнушка почтовый двор. Подошла к воротам, стучится, переночевать просится. Выходит жена Андрея. — Кто там? — Пустите переночевать сироту бездомную с тремя сиротами малыми. —Нет у нас места для бродяг! Андрей услышал и говорит: —Можно пустить в хлев. Пустили Алёнушку на ночь в хлев. Вдруг слышит она: шум поднялся необыкновенный. Музыка играет, барабаны бьют, огни горят. «Что бы это значило?» — думает. А это царь Иван домой с победой возвращается. Остановился царь на почтовом дворе. Приказывает, чтобы перед сном рассказали ему сказку, да такую, какой он ещё не слыхал. Никто не знает такой сказки. Андрей тогда говорит: — Царь-государь! Разреши слово молвить! Есть у нас тут одна постоялка, в хлеву она находится. Испрашивает она у вас милости сказку вам рассказать. Согласился царь. Привели Алёнушку с детьми малыми. Царь её не узнал. Босая она, и платье на ней поистрепалось. — Ну, рассказывай, красавица! — говорит. Поклонилась ему Алёнушка и молвила: — Не сама я буду сказывать, а мои дети малые. Повёл рассказ первый мальчик. — Жил-был царевич Иван. Охотился он раз в лесу и повстречал девушку Алёнушку. Женился на ней. Когда уехал царь на ратное поле, родила царица трёх славных богатырей. Но люди злые написали царю в грамотке, что родила она не богатырей, а трех щенят… Тут заговорил другой мальчик: — И выгнали вельможи и бояре царицу Алёнушку с тремя детьми во чисто поле. И сказал тогда третий мальчик: — Вот и не знаем мы своего отца-батюшки. Кабы знал да ведал он про всё, другое было бы дело!.. Позеленела от страха жена Андрея. А царь думает: «Да ведь эта сказка знакомая!» Вгляделся в Алёнушку и говорит: — Не ты ли будешь царица Алёнушка.? Тут-то всё и открылось. Обнял царь Иван свою супругу Алёнушку, расцеловал детушек малых. А брату Андрею сказал: — Рюмку не допивай — пьяный не будешь. Не верь клеветнице, верь своим очам! Стал брат Андрей просить сестру, чтобы она простила его.
Царь Иван и Алёнушка брата простили, а его жену строго наказали. На этом и сказка вся.
сказочные картины «Аленушка», «Богатыри», «Кощей Бессмертный» и другие.
«Преданья старины глубокой» ожили благодаря кисти Виктора Васнецова. Богатыри и царевны вышли за рамки книжных строк и иллюстраций. Художник вырос в глуши уральских лесов на русских сказках, звучавших под треск лучины. И уже будучи в Петербурге, воспоминания детства не забыл и перенес те волшебные истории на холст. Рассматриваем сказочные полотна с Натальей Летниковой.
Аленушка
Босая простоволосая девушка на берегу лесной реки. С невыразимой печалью смотрит в глубокий омут. Грустная картина навеяна сказкой о сестрице Аленушке и братце Иванушке, а рисовал сироту Васнецов с крестьянской девушки из усадьбы Ахтырка, добавляя, как признавался сам, черты Веруши Мамонтовой — дочери известного московского мецената. Девичьей печали вторит и природа, переплетаясь с поэзией народных сказаний.
Иван Царевич на Сером Волке
Мрачный темный лес. И вполне ожидаемый для такой чащи серый волк. Только вместо злобного оскала у хищника человеческие глаза, а на нем — два седока. Настороженный Иванушка бережно придерживает покорную судьбе Елену Прекрасную. Узнаваем не только сюжет русской сказки, но и образ девушки. Художник наделил сказочную героиню реальными чертами — племянницы Саввы Мамонтова, Натальи.
В.М. Васнецов. Алёнушка. 1881 г.
В.М. Васнецов. Иван Царевич на сером волке. 1889 г.
Богатыри
Виктор Васнецов. Богатыри. 1898
Одной из самых известных картин в русской живописи Васнецов посвятил 20 лет жизни. «Богатыри» стали и самой масштабной картиной художника. Размер полотна — почти 3 на 4,5 метра. Богатыри — образ собирательный. Илья, к примеру, это крестьянин Иван Петров, и кузнец из Абрамцева, и извозчик с Крымского моста. В основе картины — детские ощущения автора. «Так и встало перед глазами: взгорья, простор, богатыри. Дивный сон детства».
Песнь радости и печали
Виктор Васнецов. Сирин и алконост. Песнь радости и печали. 1896
Алконост и сирин. Две полуптицы с призрачными обещаниями безоблачного рая в будущем и с сожалениями о рае утраченном. Васнецов приукрасил бесполых птиц, подарив мифическим существам прекрасные женские лица и богатые короны. Пение сирина столь печально, что почернели листья векового дерева, восторг алконоста может заставить забыть обо всем… если задержаться взглядом на картине.
Ковер-самолет
Виктор Васнецов. Ковер-самолет. 1880
Картина для Управления железной дороги. Не поезд и даже не почтовая тройка. Ковер-самолет. Так откликнулся Виктор Васнецов на просьбу Саввы Мамонтова написать картину для нового проекта промышленника. Сказочный летательный аппарат — символ победы над пространством озадачил членов правления и вдохновил самого художника. Мамонтов приобрел картину, а Васнецов открыл для себя новый мир. В котором нет места обыденности.
Три царевны подземного царства
Виктор Васнецов. Три царевны подземного царства. 1884
Золото, медь и уголь. Три богатства, что скрыты в недрах земли. Три сказочные царевны — воплощение благ земных. Гордая и надменная золотая, любопытная медная и робкая угольная. Царевны — хозяйки горных рудников, привыкшие повелевать людьми. Картин с таким сюжетом сразу две. На одной из них в углу — в качестве просителей фигуры двух мужиков, угодливо заглядывающих в красивые холодные лица.
Читайте также:
Кощей Бессмертный
Виктор Васнецов. Кощей Бессмертный. 1917–1926
Богатые хоромы с шоколадными, красными и золотыми оттенками. Роскошь парчи и редких пород дерева — достойное обрамление для неподъемных сундуков с сокровищами, и главного сокровища, что Кощею в руки не дается, — молодой красавицы. Девушку интересует меч, которым, правда, Кощея не победить. Образ главного сказочного злодея Виктор Васнецов писал девять лет. Хронологически картина стала для художника последней.
Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Иван-царевич и Серый волк, Сивка-бурка
Тест по литературному чтению:
«Русские народные сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый волк», «Сивка-бурка»
Сколько человек в семье было у Аленушки и Иванушки изначально?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
2. На какой раз Иванушка напился из копытца?
а) 3;
б) 2;
в) 1.
3. Какого цвета был козленочек?
а) белый;
б) серый;
в) черный.
4. Кто посватался к Аленушке?
а) принц;
б) купец;
в) боярин.
5. Что сделал ведьма с Аленушкой?
а) утопила;
б) задушила;
в) зарезала.
6. Кого послала ведьма за Иванушкой?
а) раба;
б) слугу;
в) помощника.
7. Сколько раз перекинулся через голову Иванушка, чтобы стать человеком?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
8. Как звали царя из сказки «Иван-царевич и Серый волк»?
а) Берендей;
б) Горох;
в) Иван.
9. Какие яблоки были на яблоне у царя?
а) медные;
б) серебряные;
в) золотые.
10. Сколько сыновей было у царя?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
11. Какой сын подкараулил Жар-птицу?
а) первый;
б) второй;
в) третий.
12. Кто пошел в услужение Ивану?
а) волк;
б) лиса;
в) медведь.
13. Как звали царя, у которого жила Жар-птица?
а) Афон;
б) Далмат;
в) Берендей.
14. Что попросил царь у Ивана за Жар-птицу?
а) золото;
б) коня;
в) слона.
15. Как звали девушку, за которой поехал Иван?
а) Елена;
б) Алена;
в) Ирина.
16. Как звали царя, у которого жила эта девушка?
а) Берендей;
б) Афон;
в) Далмат.
17. Что сделали братья с Иваном?
а) похвалили;
б) поблагодарили;
в) убили.
18. Кто достал волку живую воду?
а) галка;
б) ворон;
в) аист.
19. Что произошло с братьями Ивана?
а) помирились с Иваном;
б) украли Елену и стали жить долго и счастливо;
в) волк их уничтожил.
20. Что сеял старик в сказке «Сивка-бурка»?
а) ячмень;
б) рожь;
в) пшеницу.
21. Почему старшие братья не смогли поймать вора?
а) потому что спали на поле;
б) потому что не ходили на поле;
в) потому что не хотели никого ловить.
22. Что взял с собой на поле Иван?
а) хлеб;
б) пирог;
в) каравай.
23. В какое время суток прискакал конь?
а) в полдень;
б) в шесть утра;
в) в полночь.
24. Как звали дочь царя?
а) Елена Прекрасная;
б) Елена Ужасная;
в) Елена Премудрая.
25. Сколько бревен не допрыгнул Иван на коне в первый раз до Елены?
а) 1;
б) 2;
в) 3.
26. На какой раз допрыгнул Иван до Елены?
а) 1;
б) 2;
в) 3.
27. Где сидел Иван, когда приехали братья?
а) на печи;
б) на лавке;
в) за столом.
28. Что забрал у Елены Иван?
а) перстень;
б) платок;
в) серьги.
29. Как объяснил Иван замотанную руку?
а) резал хлеб, поранил;
б) ходил за ягодами, поранил;
в) ходил за грибами, поранил.
30. Чем закончилась сказка?
а) Иван с Еленой остались друзьями;
б) Иван с Еленой поженились;
в) Иван с Еленой разругались.
Ответы:
1) г
2) в
3) а
4) б
5) а
6) б
7) в
8) а
9) в
10) в
11) в
12) а
13) а
14) б
15) а
16) в
17) в
18) б
19) в
20) в
21) а
22) б
23) в
24) а
25) в
26) в
27) а
28) а
29) в
30) б
Адрес публикации: https://www.
prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340619-test-po-literaturnomu-chteniju-russkie-narodn
Тест по литературному чтению: «Русские народные сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый волк», «Сивка-бурка»
Тест по литературному чтению:
«Русские народные сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый волк», «Сивка-бурка»
Разработала: учитель начальных
классов
Трофимова Мария
Михайловна
Москва, 2013
Сколько человек в семье было у Аленушки и Иванушки изначально?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
2. На какой раз Иванушка напился из копытца?
а) 3;
б) 2;
в) 1.
3. Какого цвета был козленочек?
а) белый;
б) серый;
в) черный.
4. Кто посватался к Аленушке?
а) принц;
б) купец;
в) боярин.
5. Что сделал ведьма с Аленушкой?
а) утопила;
б) задушила;
в) зарезала.
6. Кого послала ведьма за Иванушкой?
а) раба;
б) слугу;в) помощника.
7. Сколько раз перекинулся через голову Иванушка, чтобы стать человеком?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
8. Как звали царя из сказки «Иван-царевич и Серый волк»?
а) Берендей;
б) Горох;
в) Иван.
9. Какие яблоки были на яблоне у царя?
а) медные;
б) серебряные;
в) золотые.
10. Сколько сыновей было у царя?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
11. Какой сын подкараулил Жар-птицу?
а) первый;
б) второй;
в) третий.
12. Кто пошел в услужение Ивану?
а) волк;
б) лиса;
в) медведь.
13. Как звали царя, у которого жила Жар-птица?
а) Афон;
б) Далмат;
в) Берендей.
14.
Что попросил царь у Ивана за Жар-птицу?
а) золото;
б) коня;
в) слона.
15. Как звали девушку, за которой поехал Иван?
а) Елена;
б) Алена;
в) Ирина.
16. Как звали царя, у которого жила эта девушка?
а) Берендей;
б) Афон;
в) Далмат.
17. Что сделали братья с Иваном?
а) похвалили;
б) поблагодарили;
в) убили.
18. Кто достал волку живую воду?
а) галка;
б) ворон;
в) аист.
19. Что произошло с братьями Ивана?
а) помирились с Иваном;
б) украли Елену и стали жить долго и счастливо;
в) волк их уничтожил.
20. Что сеял старик в сказке «Сивка-бурка»?
а) ячмень;
б) рожь;
в) пшеницу.
21. Почему старшие братья не смогли поймать вора?
а) потому что спали на поле;
б) потому что не ходили на поле;
в) потому что не хотели никого ловить.
22. Что взял с собой на поле Иван?
а) хлеб;
б) пирог;
в) каравай.
23. В какое время суток прискакал конь?
а) в полдень;
б) в шесть утра;
в) в полночь.
24. Как звали дочь царя?
а) Елена Прекрасная;
б) Елена Ужасная;
в) Елена Премудрая.
25. Сколько бревен не допрыгнул Иван на коне в первый раз до Елены?
а) 1;
б) 2;
в) 3.
26. На какой раз допрыгнул Иван до Елены?
а) 1;
б) 2;
в) 3.
27. Где сидел Иван, когда приехали братья?
а) на печи;
б) на лавке;
в) за столом.
28. Что забрал у Елены Иван?
а) перстень;
б) платок;
в) серьги.
29. Как объяснил Иван замотанную руку?
а) резал хлеб, поранил;
б) ходил за ягодами, поранил;
в) ходил за грибами, поранил.
30. Чем закончилась сказка?
а) Иван с Еленой остались друзьями;
б) Иван с Еленой поженились;
в) Иван с Еленой разругались.
Ответы:
1) г
2) в
3) а
4) б
5) а
6) б
7) в
8) а
9) в
10) в
11) в
12) а
13) а
14) б
15) а
16) в
17) в
18) б
19) в
20) в
21) а
22) б
23) в
24) а
25) в
26) в
27) а
28) а
29) в
30) б
о чем расскажут картины Виктора Васнецова – Москва 24, 18.05.2018
«Аленушка», «Три Богатыря», «Иван-царевич на Сером Волке» – в России эти картины известны каждому буквально со школьной скамьи. Вообще можно сказать, что работы Виктора Васнецова – это квинтэссенция живописи русского модерна, в котором изысканность и утонченность языка сплелись с мотивами народной культуры. Сюжеты его картин широко используются для оформления книг, открыток, плакатов и даже марок или конфетных коробок.
В Международный День музеев портал Москва 24 решил вспомнить истории самых известных работ живописца, со дня рождения которого 15 мая прошло 170-лет.
«Аленушка» (1881, Государственная Третьяковская галерея)
Эта картина была признана критиками одним из лучших произведений русской школы живописи. Работу Васнецов начал с пейзажных зарисовок: сохранилось несколько этюдов. Художник говорил, что «Аленушка» как будто давно жила в его голове, но реально он увидел ее в Ахтырке на Украине. Там он встретил одну простоволосую девушку, поразившую его воображение. Впоследствии он вспоминал, что столько тоски, одиночества и чисто русской печали было в ее глазах, что от нее веяло каким-то особым русским духом.
Он закончил картину зимой 1881 года и отправил ее на выставку Передвижников. И хотя в Аленушке совсем нет ничего сказочного, а скорее напротив, она невероятно реалистична и по-взрослому грустна, со временем в восприятии зрителей этот образ переплелся со сказкой про сестрицу Аленушку и брата Иванушку.
Росписи Владимирского собора в Киеве
Фото: ТАСС/Александр Сенцов
Васнецов посвятил работе над росписями собора десять лет.
Одной из главных целей он видел преодоление раскола между народом и интеллигенцией в отношении к традиционной русской иконописи. Он стремился создавать искусство «большого стиля», вернувшегося в народ из замкнутого мира частных коллекций. Основной идеей внутренней росписи Владимирского собора, возведенного к 900-летней годовщине крещения Руси, было осмысление истории русской веры.
Виктор Васнецов расписывал центральный неф, купол, образа главного иконостаса. Росписи были завершены в августе 1896 года и на рубеже веков были скопированы во многих храмах на территории России, а Васнецова стали называть «гениальным провозвестником нового направления в peлигиозной живописи».
«Иван-царевич на Сером Волке» (1889, Государственная Третьяковская галерея)
Эта картина несомненно входит в число самых любимых иллюстраций к русским народным сказкам. Пожалуй, сложно найти человека, который бы не знал ее с детства. За основу сюжета картины был взят отрывок сказки «Иван-Царевич и Серый Волк»: Иван-царевич с похищенной Еленой Прекрасной спасаются от погони на верном Сером Волке.
Вся картина наполнена каким-то загадочным мерцанием. Васнецов работал над ней параллельно с созданием росписей Владимирского собора в Киеве. В 1889-м она была представлена на Передвижной художественной выставке, а сегодня находится в Третьяковке.
«Гамаюн, птица вещая» (1897, Дагестанский музей изобразительных искусств им. П. С. Гамзатовой, Махачкала)
Это еще одна картина Виктора Васнецова, на которой изображен сказочный персонаж, позаимствованный из древних славянских легенд. В русской книжности Гамаюн – это вечнолетающая мифическая райская птица, предвещающая своим падением смерть государственных деятелей. В исполнении Васнецова картина дала толчок к развитию нового образа Гамаюна как вещей птицы.
Композиция подчеркнуто декоративна и изыскана: на тонкой ветви сидит фантастическая птица с женским ликом. По мнению критиков, картина получилась не совсем «васнецовской»: слишком фантастической и символистской, по стилю близкой к работам современников Виктора Васнецова, например, Михаила Врубеля или даже иностранных мастеров – Густава Климта и Альфонса Мухи.
Картина соответствовала своему времени, наполненному тревожными предчувствиями, и приобрела широкую известность с момента написания. В оперении птицы сочетаются иссиня-черные и золотистые перья с выраженным красноватым отливом, как будто на них запеклась кровь (а вообще, использование багряно-красного цвета характерно для более поздних работ Васнецова).
Сейчас «Гамаюн, птица вещая» хранится в Дагестанском музее изобразительных искусств им. П. С. Гамзатовой в Махачкале.
«Богатыри» (1898, Государственная Третьяковская галерея)
Картина «Богатыри» считается народным достоянием и символом русского искусства. Работа над ней с момента рождения идеи до завершения полотна заняла в общей сложности почти 30 лет. Первый карандашный набросок картины появился еще в 1871 году: Васнецов подарил его своему близкому другу, художнику Василию Поленову. Но тот отказался забирать набросок, заявив, что возьмет его только тогда, когда Васнецов напишет большую картину.
23 апреля 1898 года она была завершена и вскоре куплена Третьяковым для своей коллекции (собственно, с тех пор она и украшает Государственную Третьяковскую галерею в Москве). На картине изображены три русских богатыря: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович – герои народных былин. Сам Васнецов описывал картину так: «Богатыри Добрыня, Илья и Алешка Попович на богатырском выезде – примечают в поле, нет ли где ворога, не обижают ли где кого?» Их исполинские фигуры символизируют силу и мощь всего русского народа. Впечатление производят и внушительные размеры картины – 295х446 сантиметров.
В центре изображен Илья Муромец. Будучи реальным историческим персонажем, он в действительности совершил множество ратных подвигов. Слева от него – Добрыня Никитич. По народным преданиям, он был очень образованным и благородным воином. Предание одарило его заговоренной броней и волшебным мечом-кладенцом (по мнению некоторых исследователей, чертами лица Добрыня напоминает самого художника).
Ну а справа на коне сидит совсем молодой богатырь, Алеша Попович.
Помимо лука и стрел, у него есть гусли, что говорит о том, что он не только бесстрашный воин, но и музыкант-песенник. Кстати, в картине присутствует множество мелких деталей, взятых Васнецовым из исторических источников, которые и дополняют образы.
Сочинение по картине Васнецова Аленушка 2, 4, 5, 6 класс описание
Художник В.М. Васнецов не раз писал картины по сюжетам русских народных сказок. В 1881 г. была закончена картина «Аленушка». За основу была взята сказка «О сестрице Алёнушке и братце Иванушке», где девушка осталась присматривать за братом, но из-за своего непослушания он превратился в козленочка.
На картине художник запечатлел момент, когда Аленушка узнала о превращении братца и пришла к пруду погоревать о произошедшем. Фоном служит смешанный лес. Художник изобразил неподвижные, высокие елки и березы. Небо пасмурное, солнца не видно. Возможно, уже начались сумерки. Сама Аленушка сидит на камне. Ноги ее согнуты, на коленях лежат руки, к которым она склонила голову. Волосы ее, длинные и спутанные, распущены, в больших глазах грусть и скорбь. Взгляд устремлён вдаль. На щеках румянец от волнения за судьбу брата. Надет на ней черный сарафан с узором в виде цветов. Из-под юбки видны голые ступни. Она много ходила, искала брата, поэтому ноги выглядят грязными. Вся ее поза говорит об отчаянии: ей не важно, как она выглядит, она думает только об Иванушке. Ее окружает осока.
Сохранилось несколько эскизов Васнецова к этой картине, среди которых есть изображение осоки на берегу пруда. Вода чистая, прозрачная. Отражение Аленушки в пруду расплывчатое, нечеткое. По поверхности пруда плавает несколько желтых осенних листьев. Над головой девушки на можно заметить группу ласточек, символизирующих надежду на лучшее.
Образ Аленушки был списан художником с молодой девушки, в глазах которой он увидел «тоску, одиночество и чисто русскую печаль». Чтобы добиться гармоничности композиции, нужной тональности и атмосферы картины, Васнецов проделал большую работу.
В образе самой Аленушки нельзя заметить что-то необычное или сказочное. Мы видим только грустную девушку, переживающую за брата, но этот образ одним из первых приходит на ум, когда речь заходит о сказке «О сестрице Аленушке и братце Иванушке».
Сочинение описание картины Аленушка Васнецова
Практически все работы Виктора Михайловича были написаны с любовью к русскому фольклору. Вот и полотно «Аленушка» не стало исключением, его он написал по сюжету сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» в 1880 году.
Главной героиней данного полотна является молодая девушка, которая тяжело работала, не смотря на юный возраст. Одеяние у девушки простое, не броское, ноги у нее босые. Все указывает на то, что девушка из бедной крестьянской семьи. На девушке светлая кофта и сарафан, из-под которого можно увидеть нижнюю сорочку. Так одевались на Руси раньше. Художник показывает девушку со слегка растрепанными волосами. Складывается впечатление, что девушка уже не один день сидит на берегу пруда и всматривалась в водную гладь.
И до сих пор она смотрит в воду и пытается увидеть ожидаемое, положив голову на руки, лежащие на коленях. Созерцая данное полотно, очень хочется, чтобы все злое скорее развеялось в воздухе, и девушка счастливая ушла домой. Но темная цветовая гамма картины, дает понять своему зрителю, что этому не быть.
Весь пейзаж картины так же пропитан грустью до самой глубины. Сзади Аленушки виднеется лес, изображен он в темно-зеленых тонах, именно это и дарит ему загадочный вид.
Вода в пруду просто окутывает своим холодом все окружающее и вызывает мурашки у своего зрителя. Смотря на картину можно увидеть, что пруд будто живой, настроен негативно к юной Аленушке. Единственное, что может хоть как-то подарить надежду в лучшее – камыш со своими зелеными листьями вблизи героини. Так же можно увидеть осинки, березы которые так же вносят немного ярких и оптимистических красок в полотно. Кажется, что от легкого дуновения ветра, шорох опадающих листьев говорит Аленушке о том, что все будет непременно хорошо и не стоит печалиться.
Глядя на эту картину, можно прочувствовать, как грусть пробегает внутри и вызывает сочувствие к беде Аленушки. Зрителю становится ее жаль, что часть ее боли хочется взять на себя, дабы сиротке стало легче. Художник смог все передать в полотне с полной чувствительностью и реалистичностью.
Кажется, что художник изобразил Аленушку не просто так, а для того, чтобы люди помнили о таких качествах, которые были у нее. Она обладала: добротой, умением любить, трудолюбием, терпением, сопереживанием и самое главное – она умела заботиться о близком человеке. Художник якобы говорит нам о том, что каждый из нас должен иметь эти качества.
Вариант 3
Творчество Виктора Михайловича разнообразно, а народное признание он получил благодаря полотнам отображающим народный фольклор. Картина художника «Аленушка» написана по мотивам известнейшей народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», но прообразом к созданию полотна являлась девочка с Ахтырки, которая приметилась художнику. Её он и отразил в своем творении. Написано полотно было в 1881 году, в Москве.
На полотне мы видим простую русскую девушку, смотрящую грустным и поникшим взглядом, видим претворенный в жизнь творческий окрас и лирическая взаимосвязь, от которой веет русским духом. Неприветливый, темный лес вызывает ассоциации с печалью и грустью.
Утомленная поисками своего брата Аленушка находится на большом камне, сложив на колени голову, сидит в тёмном, страшном лесу, у мрачного пруда. На ней дряхлое платье, сидит босая. Взгляд девочки полон безысходности и сожаления о случившемся. В голове у неё вертится вопрос:»где же ты, родной братец Иванушка?» Словно темная туча нависли над Аленушкой тревожные и темные мысли. Всё в картине представляется грустным, природа кажется мрачной, словно грустит вместе с Аленушкой.
На полотне автор отобразил как Аленушка совместно с окружающей действительностью будто находятся в тесной связи, зависят друг от друга, оба представляются опечаленными и угрюмыми.
Любой отдельно взятый фрагмент картины может быть предметом для глубокого размышления. Множество сказок с легендами было сотворено народной мыслью. Немало было создано и русскими писателями, но ведь они представлялись лишь в воображении, умственно. Васнецов же претворил сказку в жизнь, выразил зрительно живописными средствами произведение, наполненное великой русской традиционностью и русским фольклором. Грусть картины замечается первым взглядом зрителя.
В настоящее время данное полотно находится в Третьяковской галерее, в Москве, размер холста 173 на 121 см.
Описание настроения картины Аленушка
Популярные сегодня темы
- Сочинение по картине Кот ученый Мавриной
Первое впечатление, которое я получила от увиденного кота – это заинтересованность. Картина достаточно яркая и веселая. В самом названии упомянуто, что животное ученое и, следовательно, художница изобразила его именно так
- Айвазовский
Имя Ивана Константиновича Айвазовского у каждого из нас в первую очередь ассоциируется с картинами моря. Айвазовский изображал морскую пучину то грозной и бушующей, то спокойной и умиротворённой
- Сочинение по картине Левитана Осень. Охотник 8 класс
Исаак Ильич Левитана известнейший русский художник, который работал в жанре пейзаж. Левитан обладал уникальным талантом — он умел передать всю красоту природы на холст
- Сочинение по картине Тропинина Портрет Пушкина 9 класс
Пушкин изображён в домашней обстановке. На нём свободный домашний халат коричневого цвета с тёмным отворотом. Под ним надета белая рубашка, воротник поднят. Поверх воротника повязан тёмный атласный шарфик.
- Сочинение по картине Васнецова Аленушка 2, 4, 5, 6 класс
Практически все работы Виктора Михайловича были написаны с любовью к русскому фольклору. Вот и полотно «Аленушка» не стало исключением, его он написал по сюжету сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» в 1880 году.
Реферат по картине Васнецова «Аленушка» для школьников
Перед тем, как написать эссе по «Аленушке» Васнецова, можно ознакомиться с биографией автора, узнать предысторию создания шедевра, затем изучить описание пейзажа, героини. Тогда письменная работа будет тщательной и интересной.
Биография художника
Виктор Михайлович Васнецов родился 3 мая 1848 года в Вятской губернии, в селе Лопиаль.С 1858 по 1862 год получил образование в духовном училище, затем окончил Вятскую духовную семинарию. Основам художественного промысла мальчик обучался у учителя изобразительного искусства гимназии Н.Г. Чернышева. Затем, переехав в Петербург, с 1867 по 1868 год Виктор брал уроки живописи у И. Н. Крамского в Рисовальной школе. В 1868 году поступил в Академию художеств, которую окончил в 1873 году.
В 1869 году Васнецов начал выставлять свои экспонаты, с 1893 года Виктор Михайлович является действительным членом Академии художеств.
В. Васнецов в своем творчестве использует разные жанры. Начинал как художник бытовой тематики, создав картины «Военная телеграмма», «Балаган в Париже», «Из квартиры в квартиру», «Книжный магазин». Тогда основной акцент в его творчестве — эпико-исторические темы. В этом жанре художник написал: «Иван-царевич на сером волке», «Витязь на распутье», «Герои», «Аленушка».
Если студента попросят написать сочинение об «Аленушке» Васнецова, можно начать с краткой биографии автора, а затем сказать, когда была создана эта картина.Художник написал ее в 1881 году. На ней изображена Аленушка, Васнецов нарисовал не только внешность девушки, передал ее душевное состояние, но и с помощью природных пейзажей дал понять зрителю настроение картины.
История создания шедевра
Виктор Михайлович начал работу над полотном в 1880 году. Картина В.М. Васнецова «Аленушка» начали создавать в Абрамцево, на берегу реки Воря, у пруда в Ахтырке. Если сравнить природные пейзажи Абрамцево с художественной картиной на сказочную тему, можно найти много общих черт, таких как береговая линия, темная вода, деревья, кусты.
Именно в таких условиях грустит главная героиня полотна. Художник рассказал, как зародилась идея живописи. С детства знал сказку «О сестре Аленушке и брате Иванушке». Однажды, гуляя по Ахтырке, художник встретил девушку с распущенными волосами. Она поразила воображение создателя, так сказал сам Виктор Васнецов. «Аленушка», — подумал он. Девушка была полна тоски и одиночества.
Под впечатлением от этой встречи художник нарисовал эскиз.Если посмотреть на него, видно, что именно эта девушка стала главной героиней картины. Эти большие грустные глаза, темные круги под ними, которые показывают, что юное существо не выспалось, потому что нужно было рано вставать, было тяжело работать.
Сюжетные линии
Композицию Васнецова «Аленушка» можно начать с рассказа о сюжете. Как уже говорилось выше, полотно создано под впечатлением сказки, пейзажей Абрамцева и встречи с молодой крестьянкой.
После этого можно переходить к рассказу о том, кто изображен на картине — Аленушке. Васнецов изобразил девушку, которая сидит на большом камне на берегу пруда. Она смотрит на воду, ее взгляд полон печали и печали. Возможно, она смотрит на воду и думает, когда ее любимый брат, превратившийся в ребенка, снова станет мальчиком. Но пруд молчит, не отвечает на внутренний вопрос.
Описание главного героя
Девушка одета в простую русскую одежду, она босиком.На ней куртка с короткими рукавами и русское платье. Из-под него видна нижняя рубашка. Так одевались крестьянки в России. В этой рубашке ложились спать или иногда купались в жаре. Так была одета и Аленушка, Васнецов изобразил героиню известной сказки со слегка растрепанными волосами. Судя по всему, девушка довольно долго провела на берегу пруда, глядя в водную пучину.
Не поднимая глаз, она смотрит перед собой, покорно закрыв голову руками.Хочется, чтобы, наконец, развеялись злые чары, Аленушка воспряла духом и в хорошем настроении отправилась домой. Но мрачные краски картины не дают надеяться на это.
Пейзаж
Студент может продолжить создание сочинения по картине Васнецова «Аленушка» с описанием природы. Она играет важную роль в сюжете и помогает разобраться в его драматургии. Окружающий пейзаж, как у девушки, полон печали и печали, он мрачен.
На заднем плане мы видим еловый лес, он окрашен в темно-зеленые цвета, что придает ему загадочный вид.
По темной глади дует холодная вода, видно, что пруд недоброжелателен к ребенку. Немного оптимистичных ноток вносят в водный пейзаж зеленые листья камыша, рядом с которыми расположена героиня. Аленаушка окружена дружелюбными осинами, они тоже добавляют немного радужных красок. Когда дует легкий ветерок, их листья шелестят, как бы говоря девушке, чтобы она не грустила, что все будет хорошо.Все это передано с помощью масляных красок и холста В. М. Васнецова.
Аленушка, композиция, заключительная часть
По окончании авторской работы студент сделает выводы. В этой части работы можно написать словами самого художника, который сказал, что в образе Аленушки он обобщил духовную красоту русских женщин.
Если сочинение было предложено ученикам младших классов, они расскажут о своем видении картины, а в конце работы расскажут, что будет дальше.Вывод пусть будет радужным, как в сказке. Аленушка со временем встретит любимого человека, выйдет за него замуж. Козленок снова превратится в Иванушку, и все будут жить в мире, любви и согласии!
Болото на Театральной площади и 2000 пушек. Взгляд на Москву XVII века / Новости / Сайт Москвы
«Сегодняшняя история вещей» посвящена графическому произведению « Пушечный двор на реке Неглинной» художника Аполлинария Васнецова. В отличие от своего старшего брата, известного своими сказочными картинами, Васнецова-младшего.черпали вдохновение в реальных фактах — страницах истории Москвы.
Васнецов и старая Москва Аполлинарий Васнецов, художник, историк, исследователь истории Москвы, был младшим братом Виктора Васнецова, создавшего знаменитые полотна « Аленушка» , «Иван-царевич на сером волке» , «Витязь на распутье» и другие.
На его выбор творческого пути повлиял брат, который познакомил его с кружком художников Санкт-Петербурга.Петербург. Его участие в первой выставке «Передвижников» (русские художники-реалисты конца XIX века) в 1883 году имело успех. Павел Третьяков купил картину «Серый день» в частную коллекцию. Несмотря на то, что Васнецов-младший не получил систематического художественного образования, в 1900 году ему было присвоено звание академика, а после смерти Исаака Левитана он возглавил мастерскую пейзажной живописи в Московской академии живописи, ваяния и зодчества.
Аполлинарий Васнецов был очарован прошлым Москвы. Он начал изучать его историю и археологию в конце 19 века, а в 1918 году возглавил комиссию, проводившую археологические исследования при раскопках в центре города.
Коллекция Музея Москвы может похвастаться множеством живописных и графических работ Васнецова-младшего, в которых он воссоздал то, как выглядела Москва давно минувших дней. Специально для Музея городского хозяйства Москвы (ныне Музей Москвы) он создал свою графическую работу «Пушечный двор на реке Неглинной» , с которой много лет сотрудничал.
Современник и друг Аполлинария Васнецова, художник Александр Бенуа, вспоминал: «Мне понравилась его довольно наивная, но убедительная идея« возрождения »прошлого Москвы, которую он так любил, и его попытки представить величие и необъятность сибирской природы. узнав его получше, я поверил в абсолютную чистоту его души, а также в идентичность его духовной природы и его искусства ».
Пушечный двор Пушечный двор был построен на берегу реки Неглинной во времена правления Ивана III (1440–1505).Прямоугольный двор, окруженный каменной стеной, располагался за мостом, построенным через болото. Вдоль стен двора располагались склады для сырья и готовой продукции, кузницы, колодец с водяной мельницей и металлические весы под навесом. Посреди двора возвели литейный цех — конусообразную башню, извергающую клубы темного дыма.
В нем были печи и ямы для литья пушек и колоколов.
Литье пушек было трудоемким и сложным процессом; однако в 1576 г. московская артиллерия имела в своем распоряжении не менее 2000 орудий.Именно здесь в 1586 году основатель пушки Андрей Чохов отлил свою знаменитую «Царь-пушку», предназначенную для стрельбы небольшими пушечными ядрами, или «каменными выстрелами».
Пушечный двор — казенная мануфактура, государственное производственное предприятие. В нем работало около 400-500 торговцев, которые получали денежное и хлебное жалованье из казны. Кроме того, им были предоставлены земельные участки для строительства домов. Как любое стратегическое производство, Пушечный двор привлекал внимание иностранцев — он упоминался в записках европейских историков 16 -го -17 -го веков, таких как немецкий путешественник Адам Олеарий, шведский дипломат и писатель Пер Перссон де Эрлесунда, Голландский путешественник Ян Янсен Струйс, курляндский автор книги о Московии Яков Ройтенфельс.Ни один из них не сообщает никаких подробностей о Пушечном дворе — видимо, они не могли получить к нему доступ.
Тема урока. Очерки о людях. Н.С. Шер «Картинки из сказки. Картинки
Новоселова Наталья Александровна
ЛГ МБОУ «Гимназия №6»
лангепас
Ханты-Мансийский автономный округ — Югра
Урок литературного чтения (начальная школа УМК XXI век, автор Л.А. — сказки
Класс: 4 — Б
Задачи урока:
Образовательные:
Продолжить знакомство с новым литературным жанром «сочинение», научить сравнивать сочинение с художественным рассказом;
Познакомить с жизнью и творчеством художник В.М. Васнецов через работу над сочинением
— продолжить работу по совершенствованию коммуникативно-речевых навыков учащихся;
Развивающая: —
Развивать приемы мыслительной деятельности: анализ и синтез, классификация, обобщение в процессе анализа произведения;
— способствовать дальнейшему формированию личного отношения к прочитанному.
Образовательная:
— для развития умения работать в группе, в парах;
Способствовать воспитанию у детей чувства патриотизма, любви к русским артистам;
— для формирования интереса к предмету.
Оборудование: компьютер, проектор, тест, кроссворд, толковый словарь Ожегова, творчество студентов.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Во время занятий:
1. Организация занятия
На доске пословица «Мало уметь читать, надо уметь думать»
Урок литературного чтения. Прочтите пословицу, объясните ее значение. Ведь на уроках чтения мы должны не просто читать, но и рассуждать, выражать свое мнение и понимать прочитанное.
2. Актуализация изученного
— Какие жанры художественной литературы вы знаете? (сказка, рассказ, стихотворение, басня, спектакль, миф, рассказ).
(слайд 2)
Какого жанра не хватает на этой диаграмме? (очерк).
Что такое эссе? Опишите этот жанр. (Это отрывок, который точно описывает реальное событие или инцидент.)
С чем сравнивается эссе? (с документальным фильмом).
Что эссеист не имеет права делать? (не имеет права изменять факты).
Почему? (Если художественная литература появляется в эссе, она превращается в рассказ, где точность фактов не является обязательной).
Какие сочинения вы знаете? (называется)
(слайд 3)
И. Соколов — Микитов «Родина».
М. Шолохов «Любимая Мать — Родина».
К.Г. Паустовский «Великий сказочник».
Куприн А.И. «Воспоминания об А.П. Чехове».
С.В. Михалков «Слово о Крылове».
Г.Н. Волков «Удивительный А.С. Пушкин». (1 щелчок, слайд 3, эссе)
На какие две группы можно разделить изучаемые эссе? (О Родине, о людях).
Есть еще группа очерков — о природе, мы их изучим позже.
3. Проверка домашнего задания
— На последнем уроке мы размышляли о том, что такое Родина.
— Проверим домашнее задание «Родина для меня…».
(Представление детских работ — рисунки, стихи, сочинения, синквейны, слайд-презентации.
)
4. Тематическое сообщение
(слайд 4)
Автор сочинения, с которым мы познакомимся на уроке, Н.С. Шер.Он называется «Картинки — сказки». Что вы думаете о том, что или о ком может быть работа с таким названием? (делать предположения)
Прочитав текст, вы можете ответить на эти вопросы и проверить наши предположения.
5. Первичное восприятие произведения
Обученные ученики вместе с преподавателем выразительно читают текст, абзац за абзацем.
(в процессе чтения слайды 5-14, иллюстрирующие текст)
6. Анализ работы
6.1 Проверка первичного восприятия.
Кто из вас был прав?
6.2. Словарь работа
Какие слова вы не поняли?
Найдем их объяснение в толковом словаре Ожегова.
6.3. Самочитание
Давайте прочитаем текст в паре абзацев. Вы встретите трудные слова
«Прочти правильно!» «Произнесите это правильно!»
(Учащиеся в абзацах «по кругу» читают текст)
5.4. Первичный анализ текста.
Что мы читали? В каком жанре работа? Доказывать. (Это эссе. Приведу факты из биографии писателя. Художественной литературы здесь нет).
Где жил Васнецов?
Сохранился ли его дом?
Что в нем такого особенного?
Что вы можете сказать о своей дочери?
Кто шел в дом Васнецова? Кто они?
Прочтите его слова. Как вы их понимаете?
(Студенты отвечают на вопросы, используя просмотр, чтение с помощью поиска)
Задайте свои вопросы по тексту.
Какие картины входят в «Поэму семи сказок»?
С каким чувством художник работал над этими картинами?
Как называется трогательная поэтическая картина про девушку? («Аленушка»)
Любимая картина Васнецова. Где она? (В ГТГ).
Обращаю ваше внимание на то, что Третьяковская галерея построена по проектам и эскизам Васнецова. Это значит, что Васнецов тоже полюбил… (Архитектура).
— «Героев» писали 20 лет, эта картина тоже находится в Третьяковской галерее.
Какая картина висит перед «Аленушкой»? («Иван — князь на сером волке»).
Как Васнецов относится к Ивану Цесаревичу? Почему? (Иван-царевич любит Васнецова. Герой сказки преодолевает все препятствия, его доброе сердце побеждает зло).
Как он нарисовал картину? Какое чувство?
— Назовите еще одну картину с изображением Ивана Царевича.(«Волшебный ковер»).
—
О чем мечтал Васнецов? Почему? (Чтобы посетить ковер — самолет).
— Почему Васнецов часто вспоминал людей, которые мечтали полететь в небо?
7. Творческая работа в группах
(слайд 15, выход из центра имен по клику)
Задачи:
1. Распределите обязанности в группе (художники, сочинения)
2. Выберите сказку (названия сказки нарисованы руководителями групп)
3. Создайте иллюстрацию к сказке.
3. Написать реферат о творчестве «художников»
Контрольная работа в группах
8. Краткое содержание урока. Отражение
— Каким образом Н.С. Шер о Родине? («Но Родина — это не только леса, поля и реки. Это люди, которые умеют мечтать, дерзать, побеждать …»)
— Что вы можете сказать о Васнецове? (Он был именно таким человеком. Прославил Родину своими картинами).
— Современники отзывались о Васнецове так: «Россия должна гордиться таким художником, как Виктор Михайлович», «наше ясное солнце — В.М. Васнецов. В нем бьет особая струна », — так характеризовал художника И. Н. Крамского.
Прошло много лет с тех пор, как художник скончался, а его картины продолжают жить — ведь в каждой из них В. Васнецов оставил удивительное мастерство, частичку души, огромную любовь к искусству и Родине.
Благодаря кому мы так много узнали о художнике Васнецове? (Н.С.Шер, автор очерка «Картинки — сказки»)
— Что нового вы узнали?
— Сделайте синквейн к уроку (в группе)
9.Домашнее задание
По желанию:
1. Найти информацию о детстве В.М. Васнецов.
2. Пересказ сочинения
Лесник Игнат с женой Пелагеей жили в небольшой лесной хижине на берегу Волшебного озера.
Жили дружно, душа к душе и, как говорится, хоть и в тесноте, но не в обиду.
В доме есть все необходимое, во дворе целый зоопарк домашних животных, у них даже был транспорт — именной велосипед — подарок Игнату от главного лесничего за долгие годы и добросовестный труд.
У них просто не было телевизора. И это потому, что некогда было его смотреть.
Игнат днем и ночью охранял лес и его жителей от браконьеров, а на Пелагее — все хозяйство: кормили скот, готовили обед, устраивали стирку. И то и то нужно сделать, пятый и десятый, и Пелагея с радостью взялась за любое дело. Но больше всего на свете она любила готовить пироги. Готовила и говорила:
Изба не красная с углами, а красная с пирожками!
Пироги были такими вкусными, что пальчики оближешь.
Однажды Игнат, после очередной порции пирожков, говорит жене:
Ты не Пелагея, а надо звать Пирогею!
Да, даже кастрюлю назовите, только в печь не ставьте! она засмеялась в ответ.
Однако это прозвище Пелагеи не прижилось.
Но Игнат, высокий старик с седыми усами и громким голосом, имел прозвище Красная Шапочка. Так его прозвали, потому что зимой и летом он носил красную лыжную шапку, чтобы его было видно издалека в лесу.Ну, а его голос был слышен за версту.
Браконьеры боялись Красной Шапочки, как волки красных флагов, и старались не встречаться с ней на лесной тропинке. Животные же наоборот в случае опасности бросились на его защиту.
Игнат приносил в дом больных животных, а Пелагея угощала их отварами различных лечебных трав и, конечно же, угощала своими пирогами.
Ешьте на здоровье, дорогие мои, — сказала она, — выздоравливайте поскорее.
Хотя дед Игнат много лет охранял лес, у него никогда не было ружья. Зато был волшебный посох, доставшийся в наследство от его прапрадеда, который тоже был лесником. Игнат пользовался посохом в очень редких случаях и называл его не более чем волшебной палочкой с ограниченной магией.
Как и должно быть в сказке, у дедушки Игната и бабушки Пелагеи родилась любимая внучка Машенька. Она жила с родителями в деревне за лесом. Часто вся семья ходила к дедушке и бабушке за знаменитыми пирогами.
Но однажды, накануне Нового года, Машенька заболела. Пелагея дедушке говорит:
Завтра Новый год … Я испеку пирожки, соберу новогодние подарки, а ты отнесешь их в деревню Машенька и ее друзья. К вашему возвращению я уберу комнату, украсю елку и приготовлю праздничный ужин.
Так они и сделали. Пелагея испекла целую корзину пирогов с грибами и ягодами. Дед достал из туалета большую сумку, украшенную разноцветными лоскутками, и свой посох.Он дотронулся им до пустого мешка, и тот моментально заполнился детскими игрушками. Казалось, дедушка Игнат только что вернулся из московского магазина «Детский мир». В сумке было все: от погремушек до электронных игрушек — это для подруг Маши, а для самой Маши мечта — кукла Барби в джинсах со свистками.
Бабушка Пелагея положила в мешок корзину с пирожками и перевязала красивой лентой. Очень аппетитный запах распространился от сумки на всю площадь.
Тем временем по этой самой местности бродил голодный Волк. У него не было ни бабушки, ни деда, некому было печь ему пироги. Одним словом, он был сиротой. И он бродил по лесу по сугробам в поисках хоть какой-то еды.
Вот и все. Дед Игнат надел дубленку, валенки, большие красные варежки, которые связала ему Пелагея, и сразу стал как Дед Мороз. Я вышла во двор, встала на лыжи, накинула на плечо мешок с подарками и просто взяла посох, когда на крыльцо вышла Пелагея и сказала ему:
Осторожно! В лесу, мол, завелся голодный Волк.И вы сами знаете: когда голодный Волк «заводится», он может делать то, чего ни в сказке не говорят, ни пером не описывают.
Нам серый волк не страшен! — весело крикнул новоиспеченный Дед Мороз, отталкиваясь посохом — его видела только Пелагея! В снегу осталась лыжня, и в морозном воздухе весело искрились снежинки, вкусно пахнущие праздничными тортами.
Дед Игнат легко и быстро скользил по снегу вдоль Волшебного озера, когда услышал жалобный волчий вой.Он остановился и увидел очень знакомую сцену. Посреди замерзшего озера сидит одинокий Волк, хвост которого крепко вморожен в нору.
«Да-а! — подумал дедушка. — Недаром есть пословица: умный учится на чужих ошибках, а дурак учится на своих. Сколько поколений людей и животных выросло на сказках о глупом волке, а история повторяется снова. «
Вдохновленный запахом пирогов, голодный Волк перестал выть и жалобными глазами уставился на Деда Мороза с большой, восхитительно пахнущей сумкой на плече.
Ой !!! — воскликнул Волк. — Я узнал тебя! Вы не Дед Мороз, вы Красная Шапочка. А я маленькое животное в беде. Помоги мне!
Меньше всего ты похож на зверька, попавшего в беду, — засмеялся Игнат. Он подошел к Волку и спросил: — Ты что, русские сказки не читал что ли ?!
Я читал, — говорит Волк. — Только вот наобум надеялся.
Авоська — добрый парень: либо выручит, либо научится, — резонно заметил Игнат.- Похоже, он решил тебя научить! — И Игнат подумал про себя: «Этот Волк не такой дурак, раз уж он книги читает. Пелагея права! С ним нужно держать глаза открытыми! «
Ваше счастье, — говорит он Волку, — что я прошел мимо.
Волк весело вилял хвостом, но никто не заметил. И только любопытная рыбка поднялась из глубины поближе к проруби, чтобы увидеть: Кто там серую тряпку полоскает? И Игнат, сделав многозначительную паузу, продолжил:
Но только ты освободишься!
Он потер рукой свой посох, что-то прошептал, и посох превратился в бандаж.Игнат просверлил во льду дыру и со словами «Без снасти лови только блох» подарил Волку зимнюю удочку.
Вот вам мой новогодний подарок, а все остальное зависит от вас.
Сказав это, он снова превратил скобу в посох, надел мешок себе на плечо и продолжил свой путь. Было необходимо успеть к Новому году с подарками в деревне и вернуться домой, чтобы встретить Новый год с Пелагеей.
И уже издалека, обернувшись, дед Игнат крикнул Волку:
Рыбку из пруда не выловишь!
Оставшись один, голодный Волк долго не мог прийти в себя после встречи с Красной Шапочкой.Он глубоко вдохнул морозный воздух, пропитанный ароматом пирожков. Но голод не тетка, и Волк наконец вспомнил про удочку.
Спустил леску с крючком в яму и стал ждать. Но рыба почему-то не спешила хвататься за крючок. Они веселой стаей плескались у волка за хвост, и каждый стремился за него потянуть.
Все произошло быстро, как в сказке. Из норы показалась голова Щуки и, выплюнув рыболовный крючок, вежливо спросила:
Отпусти меня, Волк, пожалуйста.
А ведь она не молилась, как в других сказках, а так спокойно говорит!
Я исполню, — говорит он, — любое из ваших четырех желаний. Просто скажи: «По воле щуки, по моей воле!» И ваше желание тут же сбудется.
Она сказала и исчезла в яме, как будто ее там не было.
Почему именно четыре желания ?! — крикнул ей вслед Волк, но его вопрос остался без ответа.
«Странно! он подумал. — Обычно в сказках загадывают три желания.Четвертое желание должно быть запасным. «И, мечтательно закатывая глаза, Волк задумался: что ему в первую очередь нужно? Он подумал, подумал, а потом вспомнил, зачем он вообще пришел к озеру.
Краткое содержание урока по литературному чтению
по учебным материалам «Начальная школа XXI века»
4 класс
Тема урока. Очерки о людях. Н.С. Шер «Картинки-сказки».
Цели. 1. Раскрыть особенности жанра эссе по эссе Н.С. Шер
«Картинки — сказки».
2. Улучшить навыки чтения.
3. Повысить навыки работы с текстом.
4. Развивать связную речь учащихся, обогащать их словарный запас.
5. Воспитывать любовь к предмету, к истории России.
Оборудование: картины В.М. Васнецова «Аленушка», «Иван-царевич и Серый волк», «Три богатыря», часть II учебника, часть II тетради.
I. Вступительный разговор.
— Прочтите.
На столе.
И. Соколов — Микитов «Родина»
М. Шолохов «Любимая Родина — Отечество»
Л. Толстой «Прыжок»
С каким литературным жанром мы встречались?
Можно ли ставить слово «набросок» над названием этих работ? Почему?
Чем эссе отличается от рассказа?
Эссе содержит реальные события и героев, а рассказ может содержать вымышленные события и героев.
Что такое эссе? Где найти ответ на этот вопрос?
В учебнике — с. 122.
Прочтите.
Я нашел другое определение слова «эскиз». Прочтите это про себя на доске. Сравните это со статьей в учебнике. Что нового вы узнали об эссе?
На столе.
Эссе всегда документально, написано художественным, а не научным языком и выражает отношение автора к событиям.
Кто видел на плате новое определение?
Словарь.
Документально — по документам, фактам. (Документальные данные. Документальный фильм.)
— Эссе должно соответствовать следующим критериям:
1.) реальные факты, события, люди;
2.) художественный язык;
II. Постановка цели урока.
Прочтем эссе Н. Шера «Картины — сказки» и попробуем разглядеть, о каких реальных фактах, событиях, людях говорит автор, обратим внимание на художественный язык и отношение автора.
— Открыты учебники — 124 с. Обратим внимание на заголовок.
Как называется эссе?
По названию можно определить, кто будет обсуждаться?
О художнике.
О каком художнике идет речь? Кто знает фамилию художника?
III. Работа с текстом реферата.
— Мы читаем эссе целиком и отмечаем реальные факты на полях.
(Задание в тетрадь для тех, кто быстро справился с п.59 # 1)
Что вы узнали о В. Васнецов? Сообщайте только факты.
Подготовьте небольшой рассказ о жизни В.М. Васнецов, используя только факты.
Кто может рассказать, что они узнали о жизни художника.
Слушать рассказы студентов.
А теперь обратим внимание на художественный образный язык сочинения.
Какие картинки вы представляли наиболее ярко при чтении эссе?
Перейдем к описанию дома.Какие языковые средства использовал автор?
Найдите в тексте описание дома.
Что указывает на то, что дом старый? (затемнено со временем)
Как называется дом? (Русский терем)
Какая фраза придает сказочность описанию дома?
Можно ли сказать, что описание дома образное, красивое, художественное?
Все ли слова понятны?
Словарь.
Плитка — плитка из обожженной глины для облицовки стен, духовок.
Комод — большой деревянный ящик с крышкой для хранения зерна, муки.
— Как автор говорит о мастерской?
Какое старое слово? (заветная)
Почему в мастерской такой рисунок? (Искусство рождается в тишине)
Как вы понимаете эти слова?
Как Васнецов писал сказки? (краски)
Какие картины писал?
Описание каких картин подробно представлено в эскизе
Выставка картин.Дети называют картинки.
Распределение по опциям.
Подготовьте выразительное прочтение отрывка с описанием рисунка.
Вариант 1. Картина «Аленушка».
Вариант 2. Картина «Иван-царевич на сером волке».
Проверка проделанной работы.
Вариант 1.
Картина «Аленушка».
Можно ли сказать, что автор любит картины Васнецова? Доказывать.
Какая фраза показывает отношение автора эссе к картинке? (Он нарисовал трогательную и поэтическую картину.)
Посмотрите на картину.
Что на картинке главное? (Девушка и природа вокруг.)
Какое впечатление на вас производит картина?
(Грустно, есть чувство жалости к девушке, желание ей помочь.)
Вариант 2.
Картина «Иван-царевич на сером волке».
Найдите описание картины «Иван-царевич на сером волке». Прочтите это. Чем одно описание картины отличается от другого
Какое впечатление произвела картина на зрителя? (Они не только посмотрели, но и услышали картинку.)
Что слышала публика? Прочтите это.
Что вы можете сказать о природе, изображенной на картине?
Как вы себя чувствуете на этой картинке?
(Природа неотделима от судьбы героев. На одной картине густой лес стал задумчивым, притихшим, а на другой густой сказочный лес.)
IV. Домашнее задание.
1. Описание, какое изображение все еще присутствует в эскизе. Приготовьтесь прочитать это описание дома. Найдите ответ на вопросы: «Почему автор создал эту картину? Какую человеческую мечту он выразил на этой картине? «
2.Назначение выбора. Выполните задание в записной книжке. Любой желающий может подготовить подробный рассказ о художнике или о любимой картине художника.
V. Подведение итогов урока.
Произведения какого жанра мы читали на уроке?
Что вы узнали об эссе?
Урок литературного чтения в 4 классе
Тема Н. С. Шер «Картины-сказки».
Задачи урока: продолжить знакомство с литературным жанром «этюд».
Задачи:
Образовательные:
—
научат давать описание сочинения, определять тему, выделять факты и информацию о герое;
— через работу над эссе познакомить с жизнью и творчеством художника В. Васнецов
— продолжить работу по совершенствованию коммуникативно-речевых навыков учащихся.
Развивающая:
Развивать приемы умственной деятельности в процессе анализа произведения;
Развивать самооценку и самоконтроль
Способствовать дальнейшему формированию личного отношения к тому, что вы читаете.
Воспитательная:
— способствовать воспитанию у детей чувства патриотизма, любви к русским артистам;
— для формирования интереса к предмету.
Оборудование: компьютер, проектор, репродукции картин, карточки с заданиями; учебники, тетради, карандаши.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Форма УУД:
Личностные: способность к самооценке, формирование морально-нравственной ориентации.
Нормативный UUD: умение определять и формулировать цель урока; оцените правильность поставленной задачи; спланируйте свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе своей оценки и с учетом характера допущенных ошибок; выскажи свое предположение.
Коммуникативный УУД: умение формулировать свои мысли устно; слушать и понимать чужую речь; совместно согласовывать правила поведения в паре, группе.
Когнитивный УУД: умение ориентироваться в собственной системе знаний: отличать новое от уже известного; получить новые знания: найти ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.
Во время занятий.
1.Orgmoment.
Литература — прекрасный урок
Много полезной информации в каждой из строк.
Это будет стих или рассказ —
Вы их учите — они учат вас.
2. Актуализация знаний.
С каким жанром литературы мы встречались на последних уроках? (с эскизом)
Что такое сочинение? (Это история, которая точно описывает событие или инцидент из реальной жизни. В эссе нет вымысла. Автор эссе называется эссеистом. Эссеист не имеет права изменять факты. Если в эссе фигурирует вымысел, это превращается в художественный рассказ… — популярная литература. Очерки могут рассказать о родной природе, о фактах из жизни известных людей, о научных открытиях, о Родине, о труде и жизни народа (стр. 129 учебника))
Давайте вспомним, с какими сочинениями мы познакомились с. Выполните задания по карточкам: если вам сложно выполнить одно задание, выполните второе.
Какие сочинения о людях мы читаем? (К.Г.Паустовский «Великий рассказчик», С.В. Михалков «Слово о Крылове», А.И. Куприна «Памяти Чехова»)
Какие очерки о Родине мы читаем? (И.С. Соколов — Микитов «Родина», М.А.Шолохов «Родина любимая — Отечество»)
— Эпиграф наш урок скажет: «… Родина — это не только леса, поля и реки. Это люди … »
3. Формулировка темы и целей урока.
— Что за человек сегодня мы будем читать подсказки выставки.(про Васнецова)
Кто это? (художник)
Что объединяет эти картины? (нарисовано по произведениям фольклора, устного народного творчества)
Вы можете уточнить , о чем мы узнаем? (о его сказочных картинах)
Давайте проверим наши предположения.
4. Первичное восприятие произведения.
И) Начало эссе до слов «Искусство рождается в тишине, оно требует долгой, одинокой и сложной работы», — сказал художник »(с.134 учебника) слушайте с закрытыми учебниками (читает подготовленный ученик), смотрите презентацию «Дом-музей В.М. Васнецова », которая снимает вопрос о словах, непонятных учащимся (сундук, винтовая лестница, башня …)
Б) Тест первичного восприятия.
Интересный, познавательный текст, что мы встречали?
Подтвердились ли наши предположения? (Да. Текст о художнике В.М.Васнецове и его картинах на сказочные сюжеты)
Физкультура для глаз
5.Анализ текста.
И) Моделирование обложки (работа в паре).
Сделаем макет обложки прочитанного нами произведения.
Что вы записываете ниже? (имя)
Что вы изобразите в центре? (укажите жанр произведения)
Рассмотрите и укажите жанр, используя условные обозначения.
Б) Вторичное чтение и анализ текста.
К какому жанру вы отнесли текст Надежды Сергеевны Шер? Почему?
Доказать.Перечитайте начало текста (стр. 133-134), отметьте карандашом, какие факты из жизни художника вы узнали? Отметьте известные вам факты V, новые для вас — +
Что вы узнали о художнике В. Васнецова из произведения Н.С. Шер?
Как бы вы назвали эту деталь?
Физическая культура
Проверили осанку
Привели лопатки
Ходим в носках
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисы
И как косолапый медведь,
И как зайчик-трус,
И как волк серый волк.
Вот ёжик, свернувшийся клубочком,
Потому что он замерз.
Лучик ежика коснулся
Ежик сладко потянулся.
О чем вторая большая часть работы? (Про картинки — сказки)
Давайте работать с ней в группах. Вам предлагается изучить небольшой раздел, посвященный картинам художника, и найти в нем интересные факты о создании картины, где она находится, о ее особенностях (см. Приложения).
Чтение организовано «по кругу» в группах, задания выполняются с использованием карточек.
В) Проверка работы в группах, составление кластерной схемы.
-Что еще мы узнали о художнике из этой части?
Перечитывать с. 139 — 140. Какие качества мы добавим портрету художника? (мечтатель)
6. Подведение итогов, размышление.
Прочтите их полностью. («Но Родина — это не только леса, поля и реки. Это люди, которые умеют мечтать, дерзать, побеждать …») В. М. Васнецов — такой человек? Он прославил Родину своими картинами.
Современники отзывались о Васнецове так: «Россия должна гордиться таким художником, как Виктор Михайлович», «наше ясное солнце — В. М. Васнецов. В нем бьет особая струна », — так охарактеризовал художника И. Н. Крамской.
Прошло много лет с тех пор, как художник скончался, а его картины продолжают жить — ведь в каждой из них В. Васнецов оставил удивительное мастерство, частичку души, огромную любовь к искусству и Родине.
—
Хотели бы вы стать такими же интересными, творческими, одержимыми идеей людей, составляющих славу Родины?
Б) Продолжить предложение..
Сегодня на уроке …
7. Домашнее задание (по желанию).
Найдите информацию о детстве Васнецова и расскажите классу.
Приложения.
______________________________ ___________________________
К. Ж.
_____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
1. Вспомните, какие наброски вам встречались, и сделайте для них макеты обложек.
______________________________ ________________________________
К. Ж.
_________________________________ _____________________________
А.И. Куприна «Памяти Чехова»
____________________ _____________________
2. Запомните тему прочитанного эссе. Совместите название эскизов с моделью обложки.
I.S. Соколов — Микитов «Родина» _________________
К.Г. Паустовский «Великий сказочник»
К.М. А. Шолохов «Любимая Мать — Отечество» J.
С.В. Михалков «Слово о Крылове»
А.И. Куприн «Памяти Чехова»
_____________________ ____________________
1) Перечитайте часть, посвященную « Поэма семи сказок ». »(С последнего абзаца на стр. 134 — до третьего абзаца на стр. 135).
2) Отвечайте на вопросы.
Какие картины входят в этот цикл?
Подумайте, почему так называется цикл картинок (общий сюжет, какой мир открывается зрителю).
3) Справка:
* Поэма — большая или средняя по объему поэтическая работа имеющая участок (например, героический, мифологический, сказочный …).
Ответ можно начать так: «Цикл картинок« Поэма семи сказок »включает картинки … Я (мы) думаем (едим), что этот цикл картинок назван так, потому что …»
1) Прочтите часть на картине « Аленушка . »(Стр. 135 третий и четвертый абзацы).
2) Скажите, где вы можете увидеть эту картинку.
3) * Интересно: Проект фасада (лицевой стороны здания) музея Третьяковской галереи создал В.М. Васнецов.
Ответ можно начать так: «Картина« Аленушка »находится …:
Иван — князь на сером волке »(Последний абзац на стр. 135 — 1-2 абзаца на стр. 138).
2) Скажите:
Где можно посмотреть картину?
Как художник писал картину (интересные факты)?
Как зрители отреагировали на картину?
Почему В.М. Васнецов написал Ивана-царевича, что (какие качества) он ценил в нем?
Ответ можно начать так: «Картина« Иван-царевич на сером волке »находится …:
1) Перечитайте часть, посвященную картине « Волшебный ковер . »(Последний абзац с. 138 — первый абзац с. 139)
Ответьте на вопросы:
Где вы можете увидеть эту картинку?
Что означает символ Огня — птица, которую держит Иван Цесаревич?
2) Обратите внимание!
* городу Горькому возвращено его историческое название — Нижний Новгород.
Ответ можно начать так: «Картина« Ковер — самолет »- это …:
Иван Яковлевич Билибин Продажа картин и произведений искусства
Иван Яковлевич Билибин (русский: 16 августа [OS 4 августа] 1876 — 7 февраля 1942) был российским иллюстратором и сценографом, принимал участие в «Мир искусства», участвовал в Русских балетах. соучредитель Союза художников России (русский: ??? ´? ?? ´ ????? ???? ´ ??????) и с 1937 г. был членом Союза художников СССР. .Иван Билибин приобрел популярность благодаря своим иллюстрациям к русским народным сказкам и славянскому фольклору. На протяжении всей карьеры его творчество вдохновлялось искусством и культурой Руси.Иван Билибин родился в Тарховке, пригороде Санкт-Петербурга. В 1898 году он учился в художественной школе Антона Ажбе в Мюнхене, где на него сильно повлияли модерн и немецкий сатирический журнал Simplicissimus [2], а затем — у Ильи Репина в Санкт-Петербурге [3]. После окончания учебы в мае 1901 года он отправился в Мюнхен, где закончил обучение у художника Антона Ажбе.[необходима цитата]
В период с 1902 по 1904 год [ссылка необходима], работая при Русском музее (Музее Его Императорского Величества Александра III), он побывал в Вологодской, Олонецкой и Архангельской губерниях, проводя этнографические исследования и изучая образцы Русское деревянное зодчество. [4] Свои находки он опубликовал в монографии «Народное искусство Русского Севера» в 1904 году. Древнерусское искусство оказало большое влияние на его творчество. Другое влияние на его искусство оказали традиционные японские гравюры и ксилография эпохи Возрождения.[5] [1]
После образования объединения художников «Мир искусства», в котором он был активным членом, его выход на сцену газетной и книжной графики начался с заказа дизайна журнала «Мир искусства» в 1899 году, позже пишет очерки о русском народном творчестве. [6] Затем последовал художественный дизайн других журналов, таких как Dog Rose (????????) и продукции московского издательства. Билибин получил известность в 1899 году, когда выпустил свои иллюстрации к русским сказкам. Во время русской революции 1905 года он рисовал революционные карикатуры, особенно для журнала «Жупель», который в 1906 году был запрещен из-за его иллюстрации, изображающей императора в виде осла.[7] Он был художником-оформителем премьеры спектакля «Золотой петушок» Николая Римского-Корсакова в 1909 году.
В 1911 году Билибин был нанят Государственным сектором бумажного производства для иллюстрации программ бала, выставочных и книжных плакатов, открыток Общества Красного Креста Святой Евгении, а также конвертов и канцелярских принадлежностей с русскими богатырями. [8]
После Октябрьской революции 1917 года Билибин уехал из России, когда революция оказалась для него чуждой. Изголодавшийся по новой экзотической среде, в 1920 году Билибин уехал в Египет.Он переехал в Каир и Александрию, где рисовал для греческой колонии. В Каире он специализировался на византийском искусстве, которое было востребовано греческой колонией для икон и фресок. Также его восхищала архитектура мечетей и их «головокружительный орнамент». Затем в 1925 году Билибин поселился в Париже, где занялся украшением частных особняков и православных церквей. [3] Он все еще тосковал по своей родине, и, украсив советское посольство, он вернулся в 1936 году в Советскую Россию.Билибин умер во время блокады Ленинграда, голодая в городе, когда он отказался уехать [4], и был похоронен в коллективной могиле.
Intelliblog: ART SUNDAY — ВИКТОР ВАСНЕЦОВ
«Миф — это образ, с помощью которого мы пытаемся понять мир». — Алан ВаттВиктор Михайлович Васнецов , (родился 3 мая [15 мая по новому стилю] 1848 года, Лопяль, Вятская губерния, Россия — умер 23 июля 1926 года, Москва, Россия, СССР) был российским художником, дизайнером и архитектором. К монументальным произведениям относится фасад Государственной Третьяковской галереи в Москве.Он был старшим братом художника Аполлинария Васнецова. Виктор родился в семье священника. Первые уроки рисования получил в Вятской духовной семинарии в начале 1860-х годов.
В 1867 году он переехал в Петербург и поступил в Рисовальную школу Общества поощрения художеств, где его наставником был Иван Крамской из группы «Передвижники», отвергнувшей классицизм Российской Академии. . Позднее Васнецов окончил Петербургскую Академию художеств (1868–75).Он был награжден Большой серебряной медалью академии за эскиз «Христос и Пилат перед народом» (1870). В 1878 г. он сам вступил в передвижники.
Первыми работами Васнецова были жанровые картины, характерные для передвижников. В таких картинах, как «Передвижной дом» (1876 г.), «Новости с фронта» (1878 г.) и «Игра предпочтений» (1879 г.) он с явной любовью представил внимательно наблюдаемые домашние сцены и персонажей из самых разных социальных слоев. . С 1880-х годов основной темой Васнецова стал мир народной поэзии: сказки, былины, легенды.Он открыл средства визуального выражения легендарных и эпических словесных фраз и образов. Темные лесные дебри, огненные рассветы и закаты, грозовые тучи — все эти элементы его работ помогли сделать легендарные эпизоды, изображенные на его картинах, актуальными событиями русской истории.
По этой причине такие картины, как «После битвы князя Игоря с половцами» (1880 г.), «Иван-царевич на сером волке» (1889 г.) и « Аленушка, » (1881 г. — показано выше) были чрезвычайно популярны в России. .Они стали в некотором смысле суррогатами российской истории, и в советское время многие из них были воспроизведены в школьных учебниках и на потребительских товарах, таких как календари, плакаты и коробки конфет. Характерно, что одна из его важнейших картин «Богатыри» (1898 г.), над которой он работал более десяти лет, с бесчисленными подготовительными этюдами и зарисовками, постигла именно такую судьбу.
Его осторожный подход привел к превращению его картин в псевдоисторические фантазии на темы русской истории.Васнецов разработал костюмы и декорации для оперы Николая Римского-Корсакова «Снегурочка» в 1886 году. Он создал монументальное панно «Каменный век» (1883–85) для Государственного Исторического музея Москвы. По его эскизам построена и Абрамцевская церковь, и Хижина Баба-Яги (1883 г., также называемая Хижиной на куриных ножках).
Незадолго до русской революции 1917 года Васнецов создал эскизы военной формы для российской армии, которая затем использовалась в советское время (например, известная буденовская фуражка, которую носили кавалеристы Красной Армии).После революции Васнецов продолжал писать фольклорные сюжеты. Умер в Москве в 1926 году.
Болото на Театральной площади и 2000 пушек. Взгляд на Москву XVII века
«Сегодняшняя история вещей» основана на графическом произведении « Пушечный верфь на реке Неглинной» художника Аполлинария Васнецова. В отличие от своего старшего брата, известного своими сказочными картинами, Васнецов-младший черпал вдохновение в реальных фактах — страницах истории Москвы.
Васнецов и старая МоскваАполлинарий Васнецов, художник, историк, исследователь истории Москвы, был младшим братом Виктора Васнецова, создавшего знаменитые полотна « Аленушка» , «Иван-царевич на сером волке» , «Витязь на распутье» и другие.На его выбор творческого пути повлиял брат, который познакомил его с петербургским кружком художников. Его участие в первой выставке «Передвижников» (русские художники-реалисты конца XIX века) в 1883 году имело успех. Павел Третьяков купил картину «Серый день» в частную коллекцию. Несмотря на то, что Васнецов-младший не получил систематического художественного образования, в 1900 году ему было присвоено звание академика, а после смерти Исаака Левитана он возглавил мастерскую пейзажной живописи в Московской академии живописи, ваяния и зодчества.
Аполлинарий Васнецов был очарован прошлым Москвы. Он начал изучать его историю и археологию в конце 19 века, а в 1918 году возглавил комиссию, проводившую археологические исследования при раскопках в центре города.
Коллекция Музея Москвы может похвастаться множеством живописных и графических работ Васнецова-младшего, в которых он воссоздал то, как выглядела Москва давно минувших дней. Специально для Музея городского хозяйства Москвы (ныне Музей Москвы) он создал свою графическую работу «Пушечный двор на реке Неглинной» , с которой много лет сотрудничал.
Современник и друг Аполлинария Васнецова, художник Александр Бенуа, вспоминал: «Мне понравилась его довольно наивная, но убедительная идея« возрождения »прошлого Москвы, которую он так любил, и его попытки представить величие и необъятность сибирской природы. узнав его получше, я поверил в абсолютную чистоту его души, а также в идентичность его духовной природы и его искусства ».
Пушечный дворПушечный двор был построен на берегу реки Неглинной во времена правления Ивана III (1440–1505).Прямоугольный двор, окруженный каменной стеной, располагался за мостом, построенным через болото. Вдоль стен двора располагались склады для сырья и готовой продукции, кузницы, колодец с водяной мельницей и металлические весы под навесом. Посреди двора возвели литейный цех — конусообразную башню, извергающую клубы темного дыма. В нем были печи и ямы для литья пушек и колоколов.
Литье пушек было трудоемким и сложным процессом; однако в 1576 г. московская артиллерия имела в своем распоряжении не менее 2000 орудий.Именно здесь в 1586 году основатель пушки Андрей Чохов отлил свою знаменитую «Царь-пушку», предназначенную для стрельбы небольшими пушечными ядрами, или «каменными выстрелами».
Пушечный двор — казенная мануфактура, государственное производственное предприятие. В нем работало около 400-500 торговцев, которые получали денежное и хлебное жалованье из казны. Кроме того, им были предоставлены земельные участки для строительства домов. Как любое стратегическое производство, Пушечный двор привлекал внимание иностранцев — он упоминался в записках европейских историков 16 -го -17 -го веков, таких как немецкий путешественник Адам Олеарий, шведский дипломат и писатель Пер Перссон де Эрлесунда, Голландский путешественник Ян Янсен Струйс, курляндский автор книги о Московии Яков Ройтенфельс.Ни один из них не сообщает никаких подробностей о Пушечном дворе — видимо, они не могли получить к нему доступ.
Блог Святой Руси »Билибин
«Возвращаясь на аэродром, Викторов свернул на опушку леса.
Эскадрилья в течение месяца находилась в резерве, заменяя людей и материальные средства.
Северная деревня показалась Викторову очень странной. Жизнь леса и молодой реки, которая вилась между крутыми холмами, запах грибов и плесени, шелест деревьев — все это как-то тревожило.
Когда он летел, различные запахи, казалось, доходили до его кабины. Из леса и озер доносилось дыхание старой России, о которой Викторов только читал раньше. Древние тропы пролегали среди этих озер и лесов; дома и церкви были построены из высоких вертикальных деревьев; из них были высечены мачты парусных кораблей. Серый Волк пробегал через эти леса. Аленушка стояла и плакала на том самом берегу, по которому Викторов шел теперь к столовой.Это исчезнувшее прошлое казалось каким-то простодушным, юным, наивным; не только девушки в башнях, но даже седобородые купцы, дьяконы и патриархи казались на тысячу лет моложе молодых мудрых летчиков, пришедших в этот лес из мира быстрых машин, пулеметов, дизельных двигателей, радиоприемников. и кинотеатры ».
Василий Гроссман Жизнь и судьба в переводе Роберта Чендлера pub. 1985 The Harvil Press — Жизнь и судьба
Гроссман, работавший репортером армейской газеты Красная Звезда , был очевидцем истории, которую он рассказывает о советском обществе во время Второй мировой войны в этом эпическом романе, завершенном в 1960 году — перед его смертью в 1964 году ему сказали, что этого не может быть.
Leave a Reply