Детские поговорки и пословицы: Детские пословицы и поговорки для школьников и малышей

Детские считалки Поговорки пословицы Считалки для детей

Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стали ноги вытирать,
Кто платочком, кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.

Шла Марфушка по тропинке
И несла в руках корзинку.
В этой маленькой корзинке
Есть различные цветы:
Роза, ландыш, незабудки,
Голубые васильки.

Шла кукушка мимо сада,
Поклевала всю рассаду
И кричала: «Ку-ку-мак,
Отжимай один кулак!»

Шла коза по мостику
И виляла хвостиком,
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила —
Бух!

Шел котик по лавочке,
Раздавал булавочки.
Шел по скамеечке —
Раздавал копеечки:
Кому десять, кому пять,
Выходи, тебе искать!

Чирики-микирики,
По сороку четырики,
Скустик-корустик,
Черная смородина,
Урюк!

Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала,
Оказалась впереди,
Кто не верит — выходи!

Ходит жоров по болоту,
Зовет жабку на работу.
Жабка скажет:
«Не хочу!»
Жоров скажет:
«Заплачу!»

Уж как зоренька-заря
Русы косыньки плела.
Кто те косы расплетет,
Первый кон водить идет!

Сидел петух на палочке,
Считал свои булавочки:
— Раз, два, три,
В этот счет выходишь ты!

Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Выплывает белый месяц!
Кто до месяца дойдет,
Тот и прятаться пойдет!

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел месяц погулять,
А за месяцем луна,
Оставайся ты одна!

Раз, два, три, четыре,
Кошку грамоте учили:
Не читать, не писать,
А за мышками скакать.

Раз, два, три, четыре,
Жили мышки на квартире,
Чай пили, чашки мыли,
По три денежки платили.
Кто не хочет платить —
Тому и водить!

Перводан, другодан,
На колоде барабан,
Свистель, коростель,
Ежик!
Первенчики,
Другенчики,
Круги, други,
Вон!

Летела птичка через сад,
Уронила виноград.
Кто его поднимет,
Тот из кона выйдет!

Куба-куба-кубака,
Больно ямка глубока.
Там мышки сидят,
Все на солнышко глядят
И считают: раз, два, три —
В этот счет выходишь ты!

Кован-кован, перекован,
У Ванюши конь подкован
Бьет подковой, бьет копытом,
Золотым гвоздем прибитым,
Цок!

Катится яблочко
С крутой горы.
Кто поднимет —
Тот уйди!

Катилась торба
С великого горба.
В этой торбе:
Хлеб, соль, вода, пшеница,
С кем ты желаешь поделиться?
Выбирай поскорей,
Не задерживай добрых и честных людей.
Три копейки — медный грош,
Выбирай кого ты хошь!
Три копейки по рублю,
Выбирай кого люблю!

Кан, кан, капитан,
Чем коней ты пропитал?
Я не житом, не овсом,
Только белым калачом.
Из копыта, под копыта,
Из телеги прямо в грязь.
Оставайся белый князь!

За высокими горами
Ходит Мишка с пирогами.
— Мишка, Мишенька-дружок,
Сколько стоит пирожок?
Дай отведать пирожок!
— Пирожок не дорог —
Стоит рубль сорок!

Ехала телега,
Сломалось колесо,
Сколько гвоздей
На починку пошло?
Говори поскорей —
Не задерживай добрых
И честных людей.
Люди ждут тебя!

Ехала телега темным лесом
За каким-то интересом.
Стук, звон,
Выйди вон!

Ехал Туз на бочке,
Продавал цветочки,
Синий, красный, голубой —
Выбирай себе любой!

Вышла курица с-под клети,
Сама села на повети
И кричала: «Куд-куда!
Приходи водить сюда!»

Вышел месяц из тумана,
Вынул пышку из кармана: —
Буду деточек кормить,
А тебе, дружок, водить!

Белка прыгала-скакала
И на ветку не попала,
А попала в царский дом,
Где сидели за столом:
Царь, царевич,
Король, королевич,
Сапожник, портной.
Кем ты будешь такой?
Выбирай поскорей,
Не задерживай добрых
И мудрых людей!

Барашек на лугу гулял,
Барашек рожки потерял.
Шел стороной голодный волк, Барашка он зубами щелк!

— Зайчик, зайчик, где ты был?
— Я на речке хвостик мыл.
Вымыл, вымыл да упал,
Снова хвостик замарал!

— Заяц белый,
— Куда бегал?
— В лес дубовый!
— Что там делал?
— Лыки драл!
— Куда клал?
— Под колоду!
— Кто украл?
— Родион!
— Выйди вон!

Шла кукушка
Мимо сети,
А за нею
Малы дети
И кричали:
«Кук! Мак!»
Убирай один кулак!

Первинчики,
Другинчики,
Летали голубенчики
По утренней росе,
По зеленой полосе.
Здесь яблоки,
Орешки,
Медок, сахарок,
Поди вон
В уголок!

Аты-баты Шли солдаты,
Аты-баты На базар.
Аты-баты Что купили?
Аты-быты Самовар!

Раз, два, три, четыре,
Кто у нас живет в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я —
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех начну считать опять.

Подогрела чайка чайник,
Пригласила восемь чаек:
«Приходите все на чай!»
Cколько чаек, отвечай?

Раз, два, три, четыре, пять
Нам друзей не сосчитать,
А без друга в жизни туго,
Выходи скорей из круга.

Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди,
кто не верит — выходи!

Шла кукушка мимо леса
За каким-то интересом.
Инте, инте, интерес,
Выходи на букву С.

Семка тощий,
Не валися!
Степка толстый,
Берегися!
Савка шустрый,
Становися!
Санька слабый,
Оставайся!
Сенька малый,
Не качайся!
Родион,
Поди вон!

Пословицы и поговорки о здоровье.

Пословицы и поговорки о здоровье.

      Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится.

      Аптека не прибавит века.

      Баня — мать наша: кости распаришь, все тело поправишь.

      Баня здоровит, разговор веселит.

      Баня парит, баня правит. Баня — мать вторая.

      Береги платье снову, а здоровье смолоду.

      Береги честь смолоду, а здоровье под старость.

      Бог бы дал здоровье, а дни впереди.

      Болезному сердцу горько и без перцу.

      Болен — лечись, а здоров — берегись.

      Боль без языка, а сказывается.

      Больной, что ребенок.

      Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень ест.

      Будь не красен, да здоров.

      Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

       В здоровом теле — здоровый дух.

      В чем душа держится.

      Болезнь не красит человека, а старит.

      Дай боли волю — полежав да умрешь.

      До свадьбы заживет.

      Лук от семи недуг.

      Верь не болезни, а врачу.

      Веселому жить хочется, помирать не можется.

      Где больно — тут рука, а где мило — тут глаза.

      Где здоровье, там и красота.

      Где кашель, там и хворь.

      Где много лекарей, там много и больных (и недугов).

      Где пиры да чаи, там и немочи.

      Где просто, там живут лет со сто.

      Глупого учить — что мертвого лечить.

      Дай бог здоровья кнуту да хомуту, а лошадь довезет.

      Дай боли волю — она в дугу согнет.

      Дай боли волю — уморит.

      Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.

      Деньги потерял — ничего не потерял, время потерял многое потерял, здоровье потерял — все потерял.

      Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

      Еле-еле душа в теле.

      Если хочешь быть здоров — закаляйся.

      Есть болезнь — есть и лекарство.

      Живи с разумом, так и лекарок не надо.

      Животы — не нитки: надорвешь — не подвяжешь.

      Здоров будешь — все добудешь.

      Здоров, как бык, и не знаю, как быть.

      Здоровому все здорово.

      Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровое нездорово.

      Здоровье — всему голова, всего дороже.

      Здоровье дороже богатства.

      Здоровье дороже денег, здоров буду и денег добуду.

      Здоровье дороже денег.

      Здоровье не купишь — его разум дарит.

      Здоровья за деньги не купишь.

      И собака знает, что травой лечатся.

       Играй, не отыгрывайся; лечись, не залечивайся!

      Кашель да чихота — не своя охота.

      Когда б не баня, все б мы пропали.

      Кто встал до дня, тот днем здоров.

      Кто встал до дня, тот днем здоров.

      Курить — здоровью вредить.

      Лук да баня все правят.

      Лук с чесноком родные братья.

      Лук семь недугов лечит, а чеснок семь недугов изводит.

      Лук семь недугов лечит.

      Лучше сорок раз — вспотеть, чем один — заиндеветь.

      На болячку не молись, а лечись.

      На живом все заживет.

      Наешься луку, ступай в баню, натрись хреном, да запей квасом!

      Не рад больной и золотой кровати.

      От здоровья не лечатся.

      Пар костей не ломит.

      Ребенком хил, так взрослым гнил.

      С больной головы да на здоровую.

      Сладко естся, так плохо спится.

      Та душа не жива, что по лекарям пошла.

 

Пословицы, поговорки, сказки | Консультация по художественной литературе (старшая группа):

  Пословицы, поговорки, сказки, свидетельствующие о накоплении знаний о воспитании детей.

  Воспитательный потенциал народных сказок, пословиц, поговорок.

Одним из наиболее действующих средств народной педагогики являются сказки, половицы и поговорки.

       Народное педагогическое наследие — пословицы и поговорки о воспитании детей. Они несут в себе огромный опыт, передаваемый из уст в уста. Безусловно, нам, современным родителям, чрезвычайно полезно знакомство с мудростью предков. Это поможет избежать ошибок и воспитать детей в соответствии с культурными традициями русского народа. Подборка самых интересных русских пословиц о воспитании для размышления:

Пословицы и поговорки.

     Пословицы и поговорки удовлетворяли многие духовные потребности трудящихся: познавательно-интеллектуальные (образовательные), производственные, эстетические, нравственные и др.

      Пословицы и поговорки – не старина, не прошлое, а живой голос народа: народ сохраняет в своей памяти только то, что ему необходимо сегодня и потребуется завтра. Когда в пословице говорится о прошлом, оно оценивается с точки зрения настоящего и будущего — осуждается или одобряется в зависимости от того, в какой мере прошлое, отраженное в афоризме, соответствует народным идеалам, ожиданиям и чаяниям.

      Пословицы и поговорки прочно ложатся в память. Их запоминание облегчается игрой слов, разными созвучиями, рифмами, ритмикой, порой весьма искусной. В данном случае поэзия выступает как форма сохранения и распространения мудрости, опыта познавательной деятельности, моделирующей воспитание и его результат — поведение.

   Наиболее распространенная форма пословиц и поговорок – наставления. С педагогической точки зрения интересны наставления трех категорий:

— поучения, наставляющие детей и молодежь в добрых нравах, в том числе и правила хорошего тона;

— поучения, призывающие взрослых к благопристойному поведению,

— наставления особого рода, содержащие педагогические советы, констатирующие результаты воспитания, что является своеобразной формой обобщения педагогического опыта. В них содержится огромный образовательно-воспитательный материал по вопросам воспитания.

РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ ПРО СВОЕВРЕМЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло.

И к худу и к добру приучаются смолоду.

К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.

Выкормил змейку на свою шейку.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Как постелешь — так и поспишь.

Что посеешь — то и пожнешь.

Гни дерево, пока гнется, учи дитя, пока слушается.

Учи сына, когда поперек лавки лежит, вдоль вытянется — трудно будет.

Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается.

Кто учится смолоду, не знает на старости голоду.

Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.

РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ ПРО МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ

Детей наказывай стыдом, а не кнутом.

Наказывать легче, воспитывать труднее.

Хороший пример – наилучшая проповедь.

Верная указка — не кулак, а ласка.

Водила за ручку — получила белоручку.

Побои мучат, а не учат.

Не корми калачом, да не бей кирпичом.

Немой упрёк тяжелее сказанного.

Неразумная опека хуже беспризорности.

У семи нянек дитя без глаза.

Без строгости и щенка не вырастишь.

Пусти детей по воле, сам будешь в неволе.

Что у взрослого на уме, то у малого на языке.

Добрый пример лучше ста слов.

К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.

Кто собою не управит, тот и другого на разум не наставит.

Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.

Где в семье лад, там ребят хорошо растят.

Пожалеешь розгу — испортишь ребенка.

Хорошая порка еще никому не помешала.

Как постелешь — так и поспишь.

Что посеешь — то и пожнешь.

Каков привет — таков ответ.

Умному слово пуще дубины.

Немой упрёк тяжелее сказанного.

Сидя у матушки на сарафане умён не будешь.

Добрый пример лучше ста слов.

Живое слово дороже мертвой буквы.

Учись доброму, так худое на ум не пойдет.

И слепая лошадь везет, коли зрячий на возу сидит.

Добро добро покрывает.

На хотенье есть терпенье.

Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.

Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

СОВРЕМЕННЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ВОСПИТАНИИ

Когда дети стоят на голове, родители встают на уши.

Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми.

Любовь — это не обязательно дети, но дети — это обязательно любовь.

На детские вопросы обычно требуются недетские ответы.

Непросто поставить детей на ноги — особенно ранним утром.

Родился сам — помоги другому.

Счастливые родители — выспавшиеся родители.

Сынок! Послушайся маму и сделай, как сказал папа!

Хорошо воспитанные дети — это не клад, а клад из кладов.

Хорошо еще, когда на детях природа отдохнула, хуже, когда посмеялась.

 

Русские народные и современные пословицы о воспитании

1. Дитятко, что тесто: как замесил, так и выросло.
2. Живое слово дороже мертвой буквы.
3. Хорошему надо учиться три года, а дурному — одного часа достаточно.
4. Воспитать ребенка — не выпустить цыпленка.
5. Голодное брюхо к ученью глухо.
6. Выкормил змейку на свою шейку.
7. Пороки ребенка не рождаются, а воспитываются.
8. Побои мучат, а не учат.
9. Смолоду прореха — под старость дыра.
10. Из одной хворостины трудно разжечь огонь, одного сына трудно воспитать.
11. Человек без воспитания — тело без души.
12. Ученье в детстве так же прочно, как гравировка на камне.
13. Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло.
14. К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.
15. Что вспоено, что вскормлено, то и выросло.
16. Человек без воспитания — что тело без души.
17. Вещи моют водой, человека воспитывают поучением.
18. Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
19. Что посеешь, то и пожнешь.
20. Наказывать легче, чем воспитывать.
21. Кто собою не управит, тот и другого на разум не наставит.
22. Дурака учить — решетом воду носить.
23. Сумел родить, сумей и воспитать.
24. Повторенье — мать ученья.
25. Идти в науку — терпеть муку. Без муки нет и науки.
26. Спасибо тому, кто на ноги поставил; да спасибо и тому, кто на ум наставил.
27. Так гни, чтоб гнулось, а не так, чтоб лопнуло.
28. Наказывать легче, воспитывать труднее.
29. Понукание — не воспитание.
30. Не штука проучить, а штука научить.
31. Не нужен ученый, а нужен смышленый.
32. Воспитывай лаской, а не таской.
33. Не всё таской, нужно и лаской.
34. Не хлебом единым сыт человек.
35. Ум и воспитание — братья-близнецы.
36. Паси, чтобы вскормить; не паси, чтобы озолотить.
37. Учение образует ум, воспитание — нравы.
38. Кто от кого, тот и в того.
39. Не выучит школа, выучит охота.
40. Верная указка — не кулак, а ласка.
41. Воспитай старшего, а младший сам научится.
42. Доброму одно слово пуще дубины.
43. Человек не для себя родился.
44. Воспитание и вежливость в лавочке не купишь.
45. Из молодого, как из воска: что хочешь, то и вылепишь.
46. Капризен в детстве — уродлив в старости.
47. Беда вымучит, беда и выучит. Что вымучит, то и выучит.
48. Сын хорошим не родится, а воспитывается.
49. У семи нянек дитя без глазу.
50. Красна птица перьем, а человек ученьем.
51. Послушному сыну отцов приказ не в тягость.
52. Написано пером — не вырубишь топором.
53. Человек неученый — что топор неточеный.
54. Глядя на людей хоть и не растешь, а тянешься.
55. Детушек воспитать — не курочек перещипать.
56. Не тот родитель, кто родил, а тот, кто выкормил.
57. Диплом имеет, а дела не разумеет.
58. Не гонкой волка бьют, а уловкой.
59. Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается.
60. Камень и тот отшлифовать можно, а человека воспитать и подавно.
61. Учи других и сам научишься.
62. У доброго батюшки добры и детки.
63. Учиться никогда не рано и никогда не поздно.
64. Один добрый пример лучше ста слов.
65. Не выучит школа — выучит охота.
66. Не тот отец, что вспоил, вскормил, а тот, что уму-разуму научил.
67. Чему научился в молодости, то пригодится в старости.
68. Верная указка — не кулак, а ласка.
69. Не силою дерутся, а умением.
70. Детушек воспитать — не курочек пересчитать.
71. По ученику и об учителе судят.
72. Пусти детей на волю, сам будешь в неволе.
73. Учись доброму, так худое на ум не пойдет.
74. Всяк мастер на выучку берет, да не всякий доучивает.
75. Красен обед пирогами, река берегами, а сходка головами.
76. Кто много знает, с того много и спрашивается.
77. Не та мать хорошая, которая родила, а та, которая воспитала.
78. Сытое брюхо к ученью глухо.
79. И слепая лошадь везет, коли зрячий на возу сидит.
80. Кто не закалит своего сердца, не воспитает ребенка.
81. Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
82. От умного научишься, от глупого разучишься.
83. Воспитывай детей с детства.
84. Неразумная опека хуже беспризорности.
85. Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
86. Кто не мог взять лаской, не возьмет и строгостью.
87. Гни дерево, пока гнется; учи дитятко, пока слушается.
88. И к худу и к добру приучаются смолоду.
89. Пока сын мал, будь ему воспитателем; когда вырастет — братом.
90. Ум не имеет цены, а воспитание — предела.
91. Умел дитя родить — умей и научить.
92. Сперва аз да буки, а потом науки.
93. Не учась и лаптя не сплетешь.
94. Водила за ручку — получила белоручку.
95. Не тот отец, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да в люди вывел.
96. Недалеко от дерева яблочко падает.
97. Кто учится смолоду, не знает на старости голоду.
98. Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.
99. К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.
100. Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.
101. Как постелешь — так и поспишь.
102. Что посеешь — то и пожнешь.
103. Гни дерево, пока гнется, учи дитя, пока слушается.
104. Учи сына, когда поперек лавки лежит, вдоль вытянется — трудно будет.
105. Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.
106. Детей наказывай стыдом, а не кнутом.
107. Хороший пример – наилучшая проповедь.
108. Не корми калачом, да не бей кирпичом.
109. Немой упрёк тяжелее сказанного.
110. У семи нянек дитя без глаза.
111. Без строгости и щенка не вырастишь.
112. Пусти детей по воле, сам будешь в неволе.
113. Что у взрослого на уме, то у малого на языке.
114. Добрый пример лучше ста слов.
115. Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.
116. Где в семье лад, там ребят хорошо растят.
117. Пожалеешь розгу — испортишь ребенка.
118. Хорошая порка еще никому не помешала.
119. Каков привет — таков ответ.
120. Умному слово пуще дубины.
121. Сидя у матушки на сарафане умён не будешь.
122. Добро добро покрывает.
123. На хотенье есть терпенье.
124. Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.
125. Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
126. Когда дети стоят на голове, родители встают на уши.
127. Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми.
128. Любовь — это не обязательно дети, но дети — это обязательно любовь.
129. На детские вопросы обычно требуются недетские ответы.
130. Непросто поставить детей на ноги — особенно ранним утром.
131. Родился сам — помоги другому.
132. Счастливые родители — выспавшиеся родители.
133. Сынок! Послушайся маму и сделай, как сказал папа!
134. Хорошо воспитанные дети — это не клад, а клад из кладов.

      Отражение народной педагогической культуры в устном народном творчестве

 История педагогической мысли любого народа начинается с народной педагогики: дети всегда мысли и остаются объектом особого внимания и заботы всех народов Земли.

      Фольклор был одним из важнейших средств сохранения национальной самобытности, культуры, традиций, обычаев. Благодаря устному народному творчеству ребенок узнавал простые, но очень важные сведения о явлениях внешнего мира, взаимоотношениях между людьми; в процессе общения в семье и за ее пределами у детей формировалась любовь к труду, уважение к земле и хлебу, развивалась находчивость, умение преодолевать трудности. Однако следует отметить, что народная педагогика не была свободна от недостатков, обусловленных влиянием господствующей церковной идеологии, суеверий, патриархальным образом жизни и пр. В целом же, несмотря на то, что в разные эпохи влияние народного мировоззрения на воспитание детей проявлялось по-разному, оно всегда формировало любовь к родине, к труду и человеку труда.

       Народная педагогика рассматривала ребенка не только как объект, но и как субъект воспитания, о чем свидетельствует детская субкультура, выражавшаяся в детских играх, считалках данного возраста, при помощи которых дети утверждали себя в качестве общности, отличной от взрослых своей автономией и психологической самостоятельностью.

      Составной частью народной педагогики была народная дидактика – содержание, методы и средства обучения, передачи детям трудовых, бытовых, агротехнических навыков и умений, математических, медицинских и других знаний.

    Народная педагогика находила свое выражение в конкретном показе трудовых операций, в усвоении народных примет погоды, наблюдении за ростом и развитием растений, определении сроков сбора ларов природы (грибов, ягод, орехов), в сочинительстве загадок-задач, развивавших логическое мышление.

     Сказки, являясь художественно-литературными произведениями, одновременно были для трудящихся и областью теоретических обобщений по многим отраслям знаний. Они – сокровищница народной педагогики, более того, многие сказки суть сочинения педагогические, т.е. в них содержатся педагогические идеи.

     Велика образовательная роль сказок. Встречается утверждение, что педагогическое значение сказок лежит в плоскости эмоциональной и эстетической, но не познавательной. С этим нельзя согласиться. Уже само противопоставление познавательной деятельности эмоции в корне неверно: эмоциональная сфера и познавательная деятельность неотделимы, без эмоции, как известно, познание истины невозможно.

     В сказках, особенно в исторических, прослеживаются межнациональные связи народов, совместная борьба трудящихся против иноземных врагов и эксплуататоров. В ряде сказок имеются одобрительные высказывания о соседних народах. Во многих сказках описываются путешествия героев в чужие страны, и в этих странах они, как правило, находят себе помощников и доброжелателей трудящиеся всех племен и стран могут договориться между собой, у них общие интересы. Если сказочному герою приходится вести в чужих странах ожесточенную борьбу со всевозможными чудовищами и злыми волшебниками, то обычно победа над ними влечет за собой освобождение людей, томящихся в подземном царстве или в темницах чудовищ. Причем освобожденные так же ненавидели чудовище, как и сказочный герой, но освободиться самим сил не хватало. Да и интересы и желания освободителей и освобожденных оказывались почти одинаковыми.

       Положительным сказочным героям, как правило, в их трудной борьбе помогают не только люди, но и сама природа: густолистое дерево, скрывающее беглецов от врага, река и озеро, направляющие погоню по ложному пути, птицы, извещающие об опасности, рыбы, ищущие и находящие кольцо, уроненное в реку, и передающие его другим помощникам человека — кошке и собаке; орел, поднимающий героя на недоступную человеку высоту; не говоря уже о преданном быстроходном коне и др. Во всем этом отразилась вековая оптимистическая мечта народа о том, чтобы подчинить силы природы и заставить их служить себе.

       Многие народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, в победе добра над злом. Как правило, во всех сказках страдания положительного героя и его друзей являются преходящими, временными, за ними обычно приходит радость, причем эта радость — результат борьбы, результат совместных усилий. Оптимизм сказок особенно нравится детям и усиливает воспитательное значение народных педагогических средств.

       Увлекательность сюжета, образность и забавность делают сказки весьма эффективным педагогическим средством.

Сказка — это особый, вкусно интригующий воображение, жанр литературного творчества, которому присуща феноменальная особенность: сказки любят и мал, и велик, и дети, и взрослые, и бедняк, и богач, и глупец, и умница, и наоборот…

Сказки делятся на два вида: народные (или, как их называют заумные филологи, — фольклорные сказки) и авторские, то есть сказки литературные, написанные конкретным писателем-сказочником. Попробуем посмотреть на сказку со стороны народа и со стороны автора. Итак, что говорят о народных сказках и сказках авторских учебники филологов:

1. Народные сказки 

Сказка фольклорная — эпический жанр письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о вымышленных событиях в фольклоре разных народов. Вид повествовательного, в основном, прозаического фольклора (сказочная проза), включающий в себя разножанровые произведения, тексты которых опираются на вымысел. Сказочный фольклор противостоит «достоверному» фольклорному повествованию (несказочная проза).

2. Авторские сказки 

Сказка литературная — эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов. Литературная сказка либо подражает фольклорной (литературная сказка, написанная в народнопоэтическом стиле), либо создаёт дидактическое произведение на основе нефольклорных сюжетов. Фольклорная сказка исторически предшествует литературной.

А лучше всего сказки не исследовать, а сказку читать и сказкой наслаждаться!

 Русские народные сказки

         Посмотрите на ребенка, который слушает, как мама читает ему русские народные сказки. И вы увидите умные глаза и одухотворенное лицо.

  Байка про тетерева (Русские народные сказки)

Как волк птичкой стал (Русские народные сказки)

Кобылье яйцо (Русские народные сказки)

Конь, скатерть и рожок (Русские народные сказки)

Кочеток и курочка (Русские народные сказки)

Курочка (Русские народные сказки)

Курочка, мышка и тетерев (Русские народные сказки)

Лиса и тетерев (Русские народные сказки)

Мертвая мать (Русские народные сказки)

Черт и мужик (Русские народные сказки)

Архиерей (Русские народные сказки)

Арысь-поле (Русские народные сказки)

Как лиса волку шубу шила (Русские народные сказки)

Волк и коза (Русские народные сказки)

Петр Великий и кузнец (Русские народные сказки)

Барин-кузнец (Русские народные сказки)

Ямщик и купец (Русские народные сказки)

Бабушка, внучка и курочка (Русские народные сказки)

Барин и мужик (Русские народные сказки)

Барин и плотник (Русские народные сказки)

Глупый мужик (Русские народные сказки)

Мужик и мошенники (Русские народные сказки)

Мужик и поп (Русские народные сказки)

Петр Первый и мужик (Русские народные сказки)

Барин и собака (Русские народные сказки)

Волк и дурень (Русские народные сказки)

Глупый волк (Русские народные сказки)

Глухой муж (Русские народные сказки)

Иванушка и домовой (Русские народные сказки)

Лисичка-сестричка и волк (Русские народные сказки)

Барин лает в церкви (Русские народные сказки)

Черт и солдат (Русские народные сказки)

Барин-слуга (Русские народные сказки)

Клад (Русские народные сказки)

Дурак и берёза (Русские народные сказки)

Как Иван-Дурак дверь стерег (Русские народные сказки)

Безрукий и безногий богатыри (Русские народные сказки)

Притворная болезнь (Русские народные сказки)

Афонька! Где был-побывал? (Русские народные сказки)

Журавль и цапля (Русские народные сказки)

Мужик, журавли и медведь (Русские народные сказки)

Деревянный орел (Русские народные сказки)

Месяц, солнце и ворон (Русские народные сказки)

Ворона и рак (Русские народные сказки)

Лиса и дрозд (Русские народные сказки)

Кот, петух и лиса (Русские народные сказки)

Пословицы и поговорки о войне и мире.

Умнотека детского портала Солнышко solnet.ee Мир — дело великое.

Воевать — так не горевать, а горевать — так не воевать.

Худой мир лучше доброй брани.

Война кровь любит.

Войной да огнем не шутят.

Войну хорошо слышать, да тяжело видеть.

Вражда не делает добра.

Держи порох сухим — будешь непобедим.

Дружно за мир стоять — войне не бывать.

Если хочешь мира, будь готов к войне.

Кому мир недорог, тот нам и ворог.

На смерть детей не нарожаешься.

В некрутчину — что в могилу.

Не доверяешься — бьют и перевернешься — бьют.

Без головы — не ратник, а побежал, так и воротиться можно.

Без смелости не возьмешь крепости.

Бей врага, не жалей батога.

Бой красен мужеством, а приятель дружеством.

Больно ранен — и головы не нашли.

В нашей волости три болести: некрутство, подати да земщина.

В нашем полку нет толку: кто раньше встал да палку взял, тот и капрал.

В спину бьют, как полосу куют.

Верно служу — ни по чем не тужу.

Веселое горе — солдатская жизнь.

Воевал молодой, а под старость отпустили домой.

Воин: сидит под кустом да воет.

Где коза прошла, там и солдат пройдет.

Где ни пожил солдат, там и расплодился.

Где тесно, там—то солдату и место.

Грозен враг за горами, а еще грознее за плечами.

Дай бог ему быть полковником, только не в нашем полку.

Дай бог, чтоб пилось и елось, а служба на ум не шла.

Дорожка вместе, табачок пополам.

Един воин десять рот водит.

Еще бы воевал, да пищаль потерял.

Жеребий дурак — и отца в солдаты отдаст.

За него давно на том свете провиант получают.

За солдатом — пиши пропало.

Знай сметку, умирай скорчась!

Из лука — не мы, из пищали — не мы; а зубы поскалить, язык почесать — против нас не сыскать.

Иному служба — мать, иному — мачеха.

Казак без коня, что солдат без ружья.

Коли мало штыка, так дадим приклада.

Кто служит, тот тужит; а кто орет, тот песни поет.

Легко про воина слушать, да тяжело (да страшно) его видеть.

На войне рать крепка воеводою.

Не будешь покойник — будешь полковник.

Недотянешь — бьют, перетянешь — бьют.

Не за то бьют солдата, что крадет, а чтобы концы хоронил.

Не пуля, а человек человека из ружья убивает.

Не ставь неприятеля овцою, ставь его волком.

Нешто солдату и без шубы деется: идет да греется.

Он и не понюхал пороху.

Пуля дура, штык молодец.

Сколько ни служить, а в отставке быть.

Служивый — что муха: где щель, там и постель, где забор, там и двор.

Смерть русскому солдату свой брат.

Солдат близко — кланяйся ему низко.

Солдат в отпуску — рубаха из порток.

Солдат горемыка, хуже лапотного лыка.

Солдат — казенный человек.

Солдат не вор (солдат добрый человек), да плащ его хапун.

Солдат не украл, а просто взял.

Солдат — отрезанный ломоть.

Солдат спит, а служба идет.

Солдат шилом бреется, дымом греется.

Солдатка ни вдова, ни мужняя жена.

Солдаткиным ребятам вся деревня отец.

Стужа, да нужа, да царская служба.

У солдата шило бреет, а шубы нет, так палка греет.

Честь солдата береги свято.

Авось да небось на фронте брось.

Автомат да лопата — друзья солдата.

Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.

Бой отвагу любит.

Бой — святое дело, иди на врага смело.

Былой славой боя не выиграешь.

В бою побывать — цену жизни узнать.

Видит Москву фашистское око, да зуб неймет.

Враг рядом — бей прикладом.

Враг хотел пировать, а пришлось горевать.

Врага в слезах не утопишь.

Вчерашней славой на войне не живут.

Гвардейский миномет везде врага найдет.

Для советского солдата граница свята.

До Москвы на танках, а от Москвы на санках.

Если по—русски скроен, и один в поле воин.

Живя в мире, не забывай о войне.

За край свой насмерть стой.

К нам с пушками, а от нас с клюшками.

Каков полк, таков о нем и толк.

Кипит суп — котелок друг, стук—бряк — котелок враг.

Кто оружием умело владеет, тот врагов одолеет.

Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит.

Кто честно служит, с тем слава дружит.

Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.

Лучше умереть в поле, чем в бабьем подоле.

На героя и слава бежит.

Не силою дерутся, а умением.

От наших ворот живет и поворот.

Плох тот солдат, который не думает быть генералом.

Порядок в роте — и старшина в почете.

Пуля чинов не разбирает.

Русский солдат не знает преград.

Сапер ошибается только один раз.

Славу свою добываю в бою.

Смелости учись у разведчика, осторожности у сапера — никогда не ошибешься.

Умелый боец везде молодец.

Храбрость — пестра победы.

Источник: Пословицы, поговорки, загадки / Сост. А.Н. Мартынова, В.В. Митрофанова. — М.: Современник, 1986.

Пословицы и поговорки для детей и развития логического мышления

Народная мудрость, которая собиралась веками, хорошо проглядывается в фольклоре, известных всем выражениях. Пословицы и поговорки для детей несут в себя огромный пласт культуры, возможно поэтому в педагогике и возник раздел этнопедагогика. Он изучает важность этнического аспекта, влияния народных загадок, пословиц, поговорок, сказок.

В пословицах можно найти множество важных аспектов, например отношение к семье и друзьям, делу и трудолюбию, родине, доброте. И мы постарались собрать для вас знаменитые и не очень мудрости, разделив их на категории.

«Кончил дело — гуляй смело» — какой отличный пример для рассказа о важности трудолюбия и усидчивости, о необходимости доводить свои дела до конца. Озвучьте ребенку поговорку и попросите растолковать её. Такая игра очень полезна для развития образного и абстрактного мышления. Почитав различные формы устного народного творчества, вы поймете, сколько смысла в коротком предложении пословицы. Редко их придумывали специально, крылатые выражения выходили из народа благодаря своей значимости.

С помощью поговорок можно подчеркнуть важность чего — то или высмеять пороки. Они помогают в простой форме сказать о важном. Читая пословицы с детьми, вы делаете их речь разнообразнее, красноречивее, прививаете вечные ценности. Кстати, сегодня появилась тенденция к появлению новых трактовок знаменитых высказываний. Например «В чужое авто со своей кассетой не лезут». Звучит в некотором плане спорно, но у педагогов на этот счет мнение разделяется.

Одни рады, что дети хотя бы так понимают смысл высказываний, другие боятся потерять фольклорные формы. И действительно, поддерживать у детей любовь к языку и истории необходимо, а мы вам в этом поможем. В одном месте мы собрали множество разных пословиц и поговорок, русские народные высказывания о языке, природе, человеческих качествах, вечных ценностях. Также вы можете познакомить детей с устным творчеством других народов.

Почему это важно? Потому что на характер и взгляды на жизнь влияют устои общества, уклад жизни, географическое положение. В народном творчестве легко увидеть разницу между народами севера и востока, европейской части и Кавказа. Это позволяет расширить кругозор ребенка, дать ему понятия о других людях и их жизни, привить основы толерантности. Подчеркивая всю важность пословиц и поговорок, мы будем стараться пополнять их число, постоянно обновлять разделы нашего сайта. Это даст вам возможность найти лучшие примеры народной мудрости в одном месте. Читайте с ребенком, прививайте ему интерес к различным жанрам творчества и тогда вы вырастите многогранную личность.

Статьи о развитии и воспитании

Воспитание активного ребенка

 Мар, 18

На первом году жизни ребенка можно проследить: чувствительность к разным раздражителям, громко плачут, плохо спят, иногда отстают в моторном и речевом развитии, не эмоциональны.

Рассмотрим главные моменты в воспитании гиперактивного ребенка:

Как добиться от ребенка послушания?

 Дек, 12

Современный мир стал очень гуманистическим и либеральным. Домашнее насилие над ребенком может даже обернуться в судебный иск. Воздействовать на непослушного ребенка в новом мире нужно по-новому. Как добиться от ребенка послушания?

Как все успевать с маленьким ребенком?

 Апр, 18

Если у вас есть дети, то вы не понаслышке знакомы с ситуацией, когда навалилась куча дел, при этом маленький ребенок кричит и приходится разрываться между ним и работой.

Частушки для детей

 Июля, 22

Частушки – это короткие песенки часто с юмористическим содержанием. Они издавна сопровождают народные торжества. Частушки – часть фольклора и важный элемент истории. Частушки для детей полезны для каждого ребенка.

Режим новорожденного в первый месяц

 Июля, 16

Пожалуй, самым важным периодом в жизни любого малыша является самый первый месяц. На этом этапе происходит адаптация крохи к новым для него условиям жизни, он учится питаться и дышать самостоятельно, независимо от мамы.

Домашнее животное для ребенка

 Июля, 02

Подавляющее большинство юных созданий мечтает о четвероногом друге. Конечно домашнее животное для ребенка — это источник большой радости, верный друг, с которым можно очень весело проводить время.

Развитие детей с помощью игр

 Мар, 20

Вы можете сделать полосу препятствий, для нее подойдут подушки одеяла стулья столы и т.д. Устроить соревнования и узнать, кто быстрее и ловчее через нее проберется. Развивается координация движений, мышцы, ловкость.

Вредные привычки ребенка

 Июля, 02

Вы счастливые родители, у вас растет веселый, умный, красивый малыш. Но иногда вам приходится сталкиваться с проблемами в воспитании своего чада. Одной из них являются вредные привычки.

Почему ребенок грызет ногти на руках

 Янв, 10

Иногда случается, что ребенок вдруг начинает обгрызать себе ногти. И если вовремя не принять меры, такая привычка может стать настоящей проблемой в будущем. Это не только не эстетично, но и может свидетельствовать о серьезных проблемах с …

Пословицы, тезисы и поговорки о воспитании детей дошкольного возраста

РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ ПРО СВОЕВРЕМЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло.

И к худу и к добру приучаются смолоду.

К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.

Выкормил змейку на свою шейку.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Как постелешь — так и поспишь.

Что посеешь — то и пожнешь.

Гни дерево, пока гнется, учи дитя, пока слушается.

Учи сына, когда поперек лавки лежит, вдоль вытянется — трудно будет.

Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается.

Кто учится смолоду, не знает на старости голоду.

Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.

РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ ПРО МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ

Детей наказывай стыдом, а не кнутом.

Наказывать легче, воспитывать труднее.

Хороший пример – наилучшая проповедь.

Верная указка — не кулак, а ласка.

Водила за ручку — получила белоручку.

Побои мучат, а не учат.

Не корми калачом, да не бей кирпичом.

Немой упрёк тяжелее сказанного.

Неразумная опека хуже беспризорности.

У семи нянек дитя без глаза.

Без строгости и щенка не вырастишь.

Пусти детей по воле, сам будешь в неволе.

СОВРЕМЕННЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ВОСПИТАНИИ

Когда дети стоят на голове, родители встают на уши.

Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми.

Любовь — это не обязательно дети, но дети — это обязательно любовь.

На детские вопросы обычно требуются недетские ответы.

Непросто поставить детей на ноги — особенно ранним утром.

Родился сам — помоги другому.

Счастливые родители — выспавшиеся родители.

Сынок! Послушайся маму и сделай, как сказал папа!

Хорошо еще, когда на детях природа отдохнула, хуже, когда посмеялась.

Тезисы о воспитании дошкольников отечественных педагогов и психологов

В мире есть две сложные вещи — воспитывать и управлять.

(Иммануил Кант)

Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог.

(Лев Толстой)

Воспитание есть усвоение хороших привычек.

(Платон)

…Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.

(Януш Корчак)

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.

( В. А. Сухомлинский)

Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.

(Коменский Я.)

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

(Ушинский К. Д.)

Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?

(А.С. Макаренко)

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.

(Ж.Ж. Руссо)

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

(К.Д. Ушинский)

Разработка методических рекомендаций «Приемы формирования предпосылок к учебной деятельности в разных возрастных группах»

Целевые ориентиры дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО, предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности при соблюдении требований к условиям реализации программы. Сегодня, согласно требованиям Стандарта, процесс обучения – это не готовый конспект, а поиск и сотворчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы, приобретают новые знания через собственную деятельность. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребенка, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности.

Успешное формирование учебной деятельности зависит от того, какими мотивами она побуждается. Если ребенок не хочет учиться, научить его нельзя. Внешне деятельность детей на занятии может быть похожей, но внутренне, психологически, она весьма разная. Часто она побуждается внешними мотивами, не связанными с усваиваемыми знаниями и тем, что делает ребенок. Малышу неинтересна математика, но на занятии он старается выполнять задания, чтобы не вызвать неудовольствие педагога. Или ребенок не любит рисовать, но делает картинку, чтобы подарить бабушке на день рождения. В детском саду дети часто занимаются, потому что «так надо», «так велят», «чтобы не ругали».

Внутренняя мотивация вызвана познавательным интересом ребенка: «интересно», «хочу знать (уметь)». В этом случае знания являются не средством достижения какой-то другой цели («чтобы не ругали», «нужно подарить бабушке»), а целью деятельности ребенка. Результаты учебной деятельности значительно выше, если она побуждается внутренними мотивами. Важным дидактическим принципом, на основе которого строится методика занятий с детьми 2-го года жизни, является применение наглядности в сочетании со словом.

Обучение детей раннего возраста должно носить наглядно-действенный характер. Организация образовательной работы предполагает воспитание и обучение на специальных занятиях, в режимные моменты и в совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня. Занятия целиком проходят в форме игры. Игровые приемы обеспечивают динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяют потребности ребенка в самостоятельности — речевой и поведенческой (движения, действия и т. п.)

В возрасте 3 лет малышей нужно начинать обучать, развивать. Занятия в младшей группе детского сада уже отличаются от того, что было в яслях. Но все же, они проходят в игровой форме. Усвоение детьми программного материала в большей мере определяется работой, направленной на формирование навыков учебной деятельности. Важно с первых занятий развивать у ребят умение заниматься, систематически приучать к внимательному наблюдению за действиями педагога и одновременному слушанию его указаний. Наиболее трудно приучать детей данного возраста выслушивать задание до конца. «Положите игрушки на место! Я еще не все сказала!» — останавливает педагог детей, не разрешая им действовать раньше времени. Воспитатель постоянно побуждает детей внимательно слушать и запоминать задание, охотно и точно его выполнять, соблюдая определенную последовательность действий. Дети должны научиться одновременно начинать и одновременно заканчивать работу, действовать самостоятельно, не мешать друг другу, доводить дело до конца. На вопросы, обращенные к группе, они учатся отвечать по одному. «Я буду задавать вопросы всем, а отвечать будет тот, кого я вызову»,— формулирует данное требование педагог. Однако в отдельных случаях для активизации детей он прибегает к хоровым ответам: «Давайте все вместе назовем (сосчитаем)!» Дети учатся адресовать ответы товарищам. («Расскажи громко, чтобы все слышали!»)

Особой заботы требует развитие умения внимательно следить за действиями и ответами товарищей. Детям предлагают помочь товарищу: уточнить, дополнить, исправить ответ. При этом у них поддерживается доброжелательное отношение друг к другу.

Постоянно оценивая результаты работы детей, педагог приучает их контролировать свои действия, сопоставлять то, что сделали, с тем, что надо было сделать (соответственно образцу), замечать неточности, ошибки, стремиться их исправить.

Средняя группа. Продолжают уделять воспитанию бережного обращения с пособиями и умения ими правильно пользоваться. Способность управлять своим вниманием у детей 5 лет только начинает формироваться. Поэтому необходимо побуждать их быть внимательными. Педагог одобряет тех, кто старается, работает сосредоточенно, не отстает от товарищей и доводит дело до конца. При подведении итогов занятия оценивают не только то, как усвоен материал, но и поведение детей на занятии.

Старшая группа. Разъясняя пятилетним детям, как надо себя вести на занятии, опираются на их сознание. Педагог постоянно подчеркивает, что хорошо запоминают и правильно выполняют задания те, кто внимательно слушает и его, и товарищей, работает, не отвлекаясь, всегда готов ответить на вопрос. Показ зависимости результата работы от того, как дети выслушали и запомнили задание, приучает их ценить указания воспитателя и действовать точно в соответствии с ними. В старшей группе детям часто дают задания, которые наряду с решением учебной задачи тренируют произвольное внимание и память. Например, игровые упражнения «Что изменилось?», «Кто запомнит?», «Молчанка» и др.

Большое внимание уделяют развитию самоконтроля. Основным средством развития самоконтроля является оценка педагогом действий и результатов работы детей. Выслушав отчет ребенка о выполненном задании, он дает оценку, помогает найти причины ошибок и исправить их. В ряде случаев детям предлагают обменяться работами и проверить правильность выполнения задания товарищем. Воспитанию самоконтроля служит предъявление образца после выполнения задания. Проверяя, так ли он сделал, как дано на образце, ребенок находит и исправляет ошибки. Детей учат справедливо оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Контроль за собственными действиями в процессе работы затрудняет пятилетних детей, поэтому сначала их учат контролировать работу друг друга. Например, следить за действиями товарища, работающего у стола педагога (у доски), оценивать не только результат, но и способ выполнения задания. Детей учат внимательно слушать ответ товарища, не повторять, а дополнять и уточнять его. («Все ли сказал? Понятно ли?») Организуют работу парами, когда один ребенок выполняет задание, а другой его контролирует. Оценка педагога, контроль за действиями товарища позволяют детям в дальнейшем овладеть умением контролировать собственную деятельность.

В старшей группе продолжают формировать навыки организованного поведения на занятии, детей приучают быть сдержанными, поднимать руку только тогда, когда они знают, как ответить на вопрос, терпеливо ждать, когда вызовут, готовить свое рабочее место, содержать пособия в порядке в течение всего занятия.

На занятиях по математике используют большое количество пособий, поэтому важно предусматривать порядок их размещения. Целесообразно при подготовке к занятию разложить пособия в таком порядке, чтобы вверху лежали те, которые потребуются в первую очередь, а внизу — в последнюю. Вначале их помещают на столе слева от ребенка, а по ходу работы он откладывает использованные пособия направо от себя. Мелкий счетный материал дети теперь берут с общего подноса. В каждом конкретном случае определяют, что должны сделать дежурные по занятию и что — каждый из ребят. Это касается и организации рабочего места, и уборки пособий после занятия.

Таким образом, в старшей группе не только значительно расширяются и углубляются первоначальные математические представления детей, но и существенно перестраивается работа на занятиях. Большое внимание уделяют формированию произвольного, внимания и памяти, развитию умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение), смекалки и сообразительности, развитию интереса к приобретению знаний.

Подготовительная группа. Дети подготовительной группы должны самостоятельно выполнять отдельные поручения: организовать группу сверстников для ремонта книг, выступить в роли помощника на прогулке, провести подвижную игру. За успешное выполнение поручения ребёнка необходимо поощрить. Руководя развитием самостоятельности у детей, воспитатель учит их без напоминания, помощи и контроля решать поставленную задачу, сознательно относиться к выполняемой работе, контролировать свои действия. Развитие самостоятельности связано с усложнением мотивов деятельности. В подготовительной группе мотивация её проявляется, например, в том, что ребёнок не только хочет выполнить задание хорошо, как учит воспитатель, но и получить высокую оценку, утвердиться в правильности решения задачи. Дети оценивают результаты своей деятельности, сравнивая его с результатами деятельности сверстников. К концу пребывания в детском саду они приобретают достаточный опыт анализа выполненного задания, умеют критически отнестись к сделанному. В подготовительной к школе группе предъявляются повышенные требования к организации деятельности детей на занятиях. Поэтому детей учат подготавливать рабочее место в зависимости от содержания и характера предстоящей деятельности. Правильно пользоваться пособиями и оборудованием, планировать свою работу, соблюдать последовательность её выполнения, рационально использовать время, работать в определённом темпе и т. д. Повышаются требования и к поведению детей на занятиях: правильно сидеть, быть подтянутым, внимательно слушать, не перебивать другого, дополнять ответ товарища и пр.

Выполнение программы физического воспитания детей предусматривает не только решение общих его задач, но и формирование устойчивых привычек к различным видам закаливания, потребности в выполнении утренней гимнастики и физических упражнений, стремления к совершенствованию движений, умения проводить их со своими сверстниками.

Если ребёнок в дошкольном возрасте освоит доступные ему виды физических упражнений, полюбит спортивные игры и развлечения, то это явится предпосылкой к тому, что и в школьные годы он будет заниматься ими в часы досуга. Это послужит и отдыхом от умственной работы, и средством дальнейшего оздоровления организма. Обучение детей спортивным видам физических упражнений является особым разделом работы, осуществлением которого занимается физинструктор.

Основополагающим принципом современного обучения в ДОУ является воспитывающее и обучающее обучение, что предполагает развитие у детей познавательных процессов, интереса к знаниям. В реализации этого в детском саду особо важная роль принадлежит занятиям, в ходе которых планово и систематически совершенствуется элементарная учебная деятельность детей. Это позволяет формировать у них понимание учебной задачи и готовность, стремление выполнить её, умение действовать по плану и указанию взрослого, использовать приобретённые ранее знания и умения в новой деятельности, владение способами выполнения задач, способность к самоконтролю, оценке и самооценке.

Педагог заботится об умственном воспитании и развитии каждого ребёнка, ставит его перед необходимостью, решая умственные задачи, затрачивать определённые усилия. Постепенно, в процессе обучения у детей возникает осознанное отношение к заданиям, умение вслушиваться, вникать в объяснения, стремления добиваться хороших результатов не ради похвалы, а для удовлетворения от результатов труда. У дошкольников формируется умение работать сосредоточенно, в определённом темпе, повышается работоспособность.

Большое значение в осуществлении принципа развивающего обучения имеет руководство взрослым процессом выполнения задания, его оценка. При оценке работы он должен интересоваться не только её результатом (рисунком, аппликацией, составленным рассказом и т. д.), но и с умственными усилиями, затраченными ребёнком, его старанием, самостоятельностью, увлечённостью делом. Правильная оценка всегда является воспитывающей. Важно также учитывать уровень овладения ребёнком данным видом деятельности, чтобы не только лучше видеть его продвижение, но и сказать ему об этом. Обдуманный анализ, проводимый в тактичном тоне, поможет ребёнку понять свои успехи и ошибки, добиваться лучших результатов.

Анализ и оценка работ вместе с исполнителем способствует формированию у него важных навыков, необходимых для учебной деятельности в школе (сравнение, сопоставление, самоконтроль и т. д.).

Более сложной становиться и организация коллективного труда. Дети работают по бригадам под руководством бригадира, назначенного воспитателем или выбранного дошкольниками. Правильно поставленное трудовое воспитание во многом способствует успеху обучения в начальных классах.

Но нельзя забывать, что основной деятельностью детей остаётся игра. Рекомендуется приобрести настольно-печатные игры, способствующие развитию внимания, памяти, ориентировке в пространстве, развитию органов чувств, мышления, речи, содействующие уточнению представлений об окружающей действительности и не забывать читать детям книги по возрасту.

Пословицы и поговорки про школу — пословицы для детей про учебу и школу

Когда нашему ребенку предстоит идти в первый класс, нам сразу на ум приходит «Ученье свет, а неученье – тьма». Пословиц и поговорок о радостях и тягот учебы, о знаниях народной мудростью собрано за века немало. Невозможно переоценить роль силы знаний в истории человечества и в жизни каждого человека. И меткие наблюдения, собранные в пословицах и поговорках, помогают в афористичной манере привить будущему школьнику желание постигать эту науку.

Чем отличаются пословицы от поговорок?

Для начала вспомним школьную программу – в чем различие пословиц и поговорок? Пословица – это законченное предложение, которое содержит важную мысль: примету, предостережение, наставление. Поговорка – конструкция попроще, это красивая фраза или забавное словосочетание. Сама по себе поговорка в роли самостоятельного предложения выступать не может. «Мал золотник, да дорог» — это законченное предложение, пословица. «Мал, да удал» — поговорка на ту же тему.

«Учи других — и сам поймёшь» Поговорки про учёбу «Ученье — красота, неученье — простота» Поговорки про учёбу «Умные речи и в потёмках слышно» Поговорки про учёбу «Учёный водит, неучёный следом ходит» Поговорки про учёбу «Одна книга тысячи людей учит» Поговорки про учёбу

Чему учат интересные пословицы про учёбу?

Лаконичные и емкие высказывания помогут детям понять, для чего нужно учиться. Образование поможет сделать правильный выбор жизненного пути, найти работу по душе, даст возможность быть счастливым человеком, ведущим достойную жизнь.

Пословицы и поговорки помогут в самых разных ситуациях:

• подбодрят, если что-то не получается,
• помогут проникнуться уважением к труду учителя,
• подружат с одноклассниками,
• мотивируют к обучению,
• познакомят с народной мудростью.

Ну и наконец, пословицы и поговорки, имеющие отношение к школе, обучению, учителям и ребятам, образованию, труду, терпению, упорству и знаниям, пригодятся в подготовке школьных работ, выступлений, утренников и других важных школьных мероприятий. А с нашими карточками пользоваться ими станет еще проще.

30 лучших английских пословиц для детей со смыслами

Изображение: Shutterstock

Пословица — это короткое и популярное высказывание, которое дает совет, выражает универсальную истину или передает мудрость, основанную на здравом смысле или опыте. Пословицы обычно передаются из поколения в поколение и обычно относятся к определенной культуре или стране.

В этом посте MomJuction представляет вам тщательно подобранный список некоторых из самых распространенных английских пословиц для маленьких детей. Мы также расскажем вам о значениях этих пословиц.

Некоторые интересные вещи о притчах

Прежде чем мы исследуем некоторые известные пословицы, вот несколько вещей, которые могут вас заинтересовать:

• Пословицы также называют аксиомами, старыми пилами, поговорками или пословицами.
• Несколько английских пословиц заимствованы из других культур.
• Притчи — это мудрые высказывания, которые могут дать вам ответы на несколько вопросов о жизни.
• Они могут помочь вам улучшить свои языковые навыки и сделать вас мудрее.
• Пословицы могут помочь вам звучать изысканно.

30 английских пословиц для детей с их значениями

Вот список из 30 простых и коротких английских пословиц для учащихся с указанием их значений:

1.

Друг в нужде — это действительно друг.

У вас может быть много друзей, но настоящий друг — это тот, кто помогает вам в трудное время или когда вам действительно нужна помощь.

Знаете ли вы: Эта пословица встречается во многих языках. Самая ранняя версия была на латыни и датируется III веком до нашей эры.

2. Действия говорят громче, чем слова.

То, что вы делаете, важнее того, что вы говорите. Если вы говорите одно, а делаете другое, в том, что вы сказали, нет смысла.

Знаете ли вы: Пословица восходит к 1628 году и впервые была озвучена Джоном Пимом, английским парламентарием, во время гражданской войны в Англии.

3. Небольшое обучение — вещь опасная.

Пословица передает идею о том, что если человек делится своими взглядами и мнениями, не имея особых знаний по конкретному предмету, это может привести к опасным ситуациям. Это предупреждение для нас, что мы должны провести обширное исследование по теме, прежде чем мы сочтем себя экспертом по ней.

Знаете ли вы: Эта пословица используется с 18 века и приписывается Александру Поупу, великому английскому поэту.

4.Стежок, сделанный вовремя, стоит девяти.

Лучше решать проблему как можно раньше и вовремя, потому что, если мы будем откладывать, ситуация может ухудшиться, и на решение уйдет больше времени.

Знаете ли вы: Эта пословица восходит к 18 веку и приписывается Томасу Фуллеру, британскому врачу, проповеднику и интеллектуалу.

5. Не все то золото, что блестит.

Золото — драгоценный и редкий металл, но есть и другие металлы, похожие на золото. Пословица гласит, что не все, что хорошо выглядит снаружи, является ценным.

Это также говорит нам, что мы не должны судить человека по его внешнему виду, потому что он может выглядеть невинно, но быть совершенно другим.

Знаете ли вы: Это высказывание приписывают Уильяму Шекспиру. В его пьесе «Венецианский купец» оно появляется как «Все, что блестит, — не золото».

6. Вся работа и отсутствие развлечений делают Джека скучным мальчиком.

Надо находить время для отдыха и не работать все время. Сосредоточение всего времени на работе может сделать нас скучными и нездоровым.

Знаете ли вы: Первое напечатанное упоминание об этой пословице относится к 17 веку.

7. Птица в руке стоит двух в кустах.

Изображение: Shutterstock

Пословица выражает идею о том, что мы не должны рисковать потерять то, что мы должны получить, чтобы получить то, что, по нашему мнению, лучше. Если вы это сделаете, это может ни к чему не привести.

Знаете ли вы: Эта пословица приписывается Джону Капгрейву, английскому историку 15 века. Первоначальная версия гласит: : «Это больше sekyr [определенное] заведение на вашем празднике, чем haue три в небе a-boue».

8. Яблоко в день убережет врача.

Пословица выражает идею о том, что ежедневное употребление фруктов может помочь нам сохранить хорошее здоровье.

Знаете ли вы: В древнеанглийском языке слово «яблоко» использовалось для описания любых круглых фруктов, которые росли на дереве.

9. Лучше поздно, чем никогда.

Лучше кому-то опоздать, чем вообще не приехать. Это также может означать, что лучше выполнить задачу (или доброе дело) поздно, чем никогда не делать этого вообще.

Знаете ли вы: Эта пословица приписывается Джеффри Чосеру, великому английскому поэту и писателю XIV века. Исходная версия гласит: «Ставка, чем никогда не поздно».

10. Ранняя пташка ловит червя.

Он используется, чтобы сказать кому-то, что если он что-то делает перед кем-либо, у него есть преимущество.

Знаете ли вы: Эта пословица впервые появилась в сборнике пословиц, составленном Джоном Рэем в 17 веке.

11. Не считайте цыплят, пока они не вылупятся.

Пословица выражает мысль о том, что мы не должны делать поспешных расчетов и строить воздушные замки еще до того, как у нас в руках будет что-нибудь конкретное.

Знаете ли вы: Эта пословица впервые появилась в «Новых сонетах» и «Красивых памфлетах» Томаса Хауэлла в 1570 году.

12.Не ставьте телегу впереди лошади.

Эта пословица используется, чтобы сказать кому-то, что они делают что-то в неправильном порядке.

Знаете ли вы: Известно, что это высказывание существовало в английском языке с начала 1500-х годов.

13. Каждое облако имеет серебряную подкладку.

Эта старая поговорка передает значение того, что каждая ситуация имеет хорошие или положительные стороны. Обычно его используют, чтобы ободрить человека, столкнувшегося с трудной ситуацией или проблемой.

Знаете ли вы: Эту пословицу обычно приписывают Джону Мильтону. В его стихотворении «Комус» это звучит так: «Выверни ее серебряную подкладку в ночи, И пролей свет на эту рощу с хохолком».

14. Любопытство убило кота.

Изображение: Shutterstock

Эта пословица передает идею о том, что излишнее любопытство может привести к неприятностям. Он также используется, чтобы сказать кому-то не задавать слишком много ненужных вопросов о чем-то.

Знаете ли вы: Это мудрое высказывание приписывают английскому драматургу 16 века Бену Джонсону.

15. Посмотрите, прежде чем прыгать.

Пословица говорит нам, что мы не должны действовать или принимать решение, пока не обдумывают возможные последствия и опасности.

Знаете ли вы: Разве это не напоминает нам басню Эзопа о лисе и козле? На самом деле пословица отсылает к этой истории.

16. Заготавливайте сено, пока светит солнце.

Это старая поговорка, которая говорит нам максимально использовать хорошую ситуацию или возможность, которая вряд ли продлится долго.

Знаете ли вы: Эта пословица очень похожа на Притчи 10: 5 в Книге Притчей Библии, где говорится: «Собирающий урожай летом — сын благоразумный, а кто спит во время жатвы? позорный сын ».

17. Гордость приходит / уходит перед падением.

Если вы слишком уверены в своих силах, случится что-то плохое, из-за чего вы будете выглядеть глупо.

Знаете ли вы: Эта притча представляет собой вариант Притчей 16:18 из Книги Притчей, в которой говорится: «Гордыня идет впереди разрушения, и высокомерный дух — перед падением».

18. Рим строили не за один день.

Чтобы добиться чего-то важного, нужно время и усилия. Хорошие вещи не происходят в одночасье.

Знаете ли вы: Самая ранняя версия этой поговорки появилась в сборнике средневековых французских стихотворений «Ли Провербе о Вилен» в XII веке.В английском оно стало использоваться только в 16 веке.

19. Находясь в Риме, делайте то же, что и римляне.

Когда вы посещаете другое место, вы должны следовать и соблюдать обычаи людей в этом месте.

Знаете ли вы: Это высказывание восходит к 390 году нашей эры и появляется в Письме Св. Августина 54 Януарию. Письмо было переведено на английский язык в 1951 году.

20. У каждой собаки свой день.

Эта старая пословица часто используется, чтобы сказать, что каждому в какой-то момент в жизни повезет или удастся добиться успеха.

Знаете ли вы: Эта пословица восходит к 16 веку и приписывается королеве Елизавете I.

21. Бей, пока горячо железо.

Пословица говорит нам пользоваться возможностью, как только она возникает.

Знаете ли вы: Пословица приписывается Ричарду Эдвардсу, английскому поэту, драматургу и композитору XVI века.

22. Две ошибки не делают правильных.

Изображение: Shutterstock

Если вы сделали что-то не так, не пытайтесь скрыть его новыми ошибками, потому что таким образом вы никогда не сможете исправить это.

Знаете ли вы: Считается, что поговорка была впервые использована в 1783 году и звучит так: Три ошибки не сделают одну правильную .

23. Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага.

Великие дела начинаются с простого. Какой бы сложной ни казалась задача, важно начать ее, чтобы успешно завершить.

Знаете ли вы: Эта пословица приписывается Лао-Цзы (Лао-цзы) и впервые появилась в Дао Дэ Цзин, классическом китайском даосском тексте, который был написан между 4 и 6 веками до нашей эры.

24. Что посеешь, то и пожнешь.

Это библейская пословица, которая передает сообщение о том, что если вы делаете добро другим, другие сделают вам добро взамен.

Знаете ли вы: Первоначальная версия притчи появляется в Послании к Галатам VI Библии как «Что посеет человек, то и пожнет».

25. Невозможно судить о книге по обложке

Пословица используется для того, чтобы передать, что нельзя судить о человеке или предмете по их внешнему виду.

Знаете ли вы: Эта пословица впервые появилась в 1867 году в газете Piqua Democrat.

26. Праздный ум — мастерская дьявола.

Если мы позволяем нашему разуму бездействовать или не заниматься созидательной работой, мы в конечном итоге думаем о зле и вредных вещах.

Знаете ли вы: Английский вариант пословицы можно найти в произведениях еще в 12 веке, когда Чосер упоминал ее.

27. Не кладите все яйца в одну корзину.

Эта популярная пословица означает, что вы не должны вкладывать все свои деньги, надежды и т. Д. В одно дело, потому что, если это стремление потерпит неудачу, вы останетесь ни с чем.

Знаете ли вы: Эта пословица, как известно, впервые появилась в романе «Дон Кихот» Мигеля де Сервантеса. Версия романа гласит: : «Это часть мудрого человека — сохранить себя сегодня для завтрашнего дня, а не рисковать всеми своими яйцами в одной корзине».

28. Сэкономленный пенни — это заработанный пенни.

Это распространенное высказывание используется, чтобы подчеркнуть важность экономии денег. Это также означает, что экономия денег так же важна, как и их заработок.

Знаете ли вы: Эта старая поговорка приписывается Джорджу Герберту, главному английскому религиозному поэту 17 века.

29. Бесполезно плакать над пролитым молоком.

Это поговорка, которая используется, чтобы сказать кому-то не беспокоиться о том, что уже произошло, потому что они не могут это исправить.

Знаете ли вы: В «Вежливой беседе» Джонатана Свифта в 1738 году содержится фраза: «Глупо плакать из-за пролитого молока».

30. Перо сильнее меча.

Мышление и письмо оказывают на людей большее влияние, чем применение силы.

Знаете ли вы: Эта пословица появляется в пьесе « Ришелье»; Или Заговор, , написанный Эдвардом Бульвер-Литтоном в 1839 году.

Рекомендуемые статьи

17 Притчей, которыми стоит поделиться с детьми

Притчи для принятия мудрости

1. «Страх Господень — начало познания; глупцы презирают мудрость и наставления». Притчи 1: 7

Слово «страх», скорее всего, запутает детей. Даже взрослые не могут понять его значение, когда читают его в Библии. Однако «страх Господень» не означает бояться. «Страх» здесь означает «глубокое благоговение или трепет». Чтобы наши дети стали мудрыми, они сначала должны обладать благоговением перед Богом и благоговением перед Богом, которые побуждают их принимать мудрость и наставления.

2. «Путь глупца прав в его глазах, но мудрый человек прислушивается к совету». Притчи 12:15

Большинству из нас сложно прислушиваться к советам, особенно когда дети переходят в подростковый возраст. Наряду с этой притчей важно учить 1 Иоанна 4: 1, Иакова 3:17 и Притчи 11:14, чтобы наши дети могли отличить мудрые советы от порочных.

3. «Где нет руководства, люди падают, но в изобилии советников есть безопасность.» Притчи 11:14

Здесь важно «обилие советников». Люди любят давать советы, но это не всегда благочестивый совет. Учить наших детей тому, что получение их совета от нескольких благочестивых людей помогает гарантировать, что он чист и от Бога. Редко бывает мудро последовать совету одного человека.

4. «Мудрый ребенок принимает наказание родителей; насмешник отказывается слушать исправление» Притчи 13: 1 (NLT)

5. «Сын мой, подчиняйся приказам отца и не пренебрегай указаниями матери.Всегда храните их слова в своем сердце. Обвяжите их вокруг шеи. Когда вы идете, их совет поведет вас. Когда вы спите, они вас защитят. Когда вы проснетесь, они вам посоветуют. Ибо их повеление — светильник, а их наставление — свет; их исправительная дисциплина — путь к жизни ». Притчи 6: 22-23

Мы хотим, чтобы наши дети принимали нашу дисциплину, чтобы они научились принимать Божью дисциплину. Наша цель состоит в том, чтобы они доверяли нам и хотели подчиняться нам, чтобы они доверяли и слушались Бога.

Кредит на дизайн: Рэйчел Доусон

7 притч, которые нужно использовать в воспитании своих детей — призванных к материнству

Я всегда удивляюсь, когда слышу, как кто-то говорит, что, по их мнению, Библия мало говорит о воспитании детей. Поскольку Бог изначально создал семейную ячейку, из этого следует, что Он хотел бы научить матерей и отцов, как растить свои семьи для будущих поколений.

Божий образец для передачи веры и построения Своего Царства — это, прежде всего, через семью .Воспитывая наших детей, чтобы они знали и любили Господа, мы увеличиваем шансы потенциальных последователей Христа, которые будут жить по Евангелию и продолжать выращивать благочестивое семя.

Истина в том, что Слово Божье наполнено стихами об обучении, воспитании и воспитании детей! В Священном Писании мы снова и снова видим Его указания воспитывать мудрых, послушных и достойных детей.

Фактически, одна только Книга Притч содержит несколько отрывков из Священных Писаний, которые дают нам знания, необходимые для того, чтобы хорошо воспитывать детей и быть хорошими распорядителями этих благословений, которые Бог доверил нам.Вот семь из них, которые нужно начать применять сегодня:

Притчи 22: 6

Обучайте ребенка тому пути, по которому он должен идти, и когда он состарится, он не отступит от него.

Это визитная карточка христианского воспитания. Но многие из нас на самом деле не знают, что это значит и как его применять. В любом случае, чему мы обучаем детей?

Дети от природы склонны идти своим путем, поэтому им нужно, чтобы мы научили их идти путем праведности.Их сердца нужно научить подчиняться. Им нужна тренировка характера в областях смирения, внимательности, ответственности, самоотверженности и т. Д. Им нужна тренировка в духовных дисциплинах молитвы, служения и изучения Библии. Прежде всего, их нужно научить любить Господа всем своим сердцем, душой, разумом и силой.

Когда они будут должным образом обучены, они будут склонны действовать, думать и отвечать благочестиво, когда они станут старше, а не в соответствии с миром.Обучение, в которое вы инвестировали в молодые годы, заложит им прочный фундамент, от которого они вряд ли откажутся.

Притчи 13:24

Жалеющие жезла дисциплины ненавидят своих детей. Те, кто любит своих детей, достаточно заботятся о них, чтобы дисциплинировать их.

Позвольте мне начать с того, что я понимаю, что этот стих использовался для оправдания грубости и даже оскорблений. Бог никогда бы не поддержал и не поддержал избиение детей. «Жезл» в этом контексте — это прежде всего инструмент исправления и руководства.Однако лучше было ударить ягненка по слабым ногам, чем позволить ему свернуть с тропы в опасности (Притчи 23:13).

Итак, хотя стержень не обязательно использовался для причинения боли, его использовали твердо и последовательно. Слишком многие из нас легкомысленно относятся к дисциплине и считают послушание со стороны детей необязательным. Игнорирование прямого неповиновения может сделать ребенка уязвимым для непрекращающегося духа бунта. Если мы будем любить своих детей, мы спасем их от гибели недисциплинированной жизни.

Притчи 19:18

Наказывайте своих детей, пока есть надежда. Иначе вы испортите им жизнь.

Когда они маленькие, дети легко формируются. Они впитывают много-много учений, обычно без какой-либо фильтрации. Их сердца по-прежнему мягкие. Но когда они стареют, их способность к формированию резко снижается. Их «глина» затвердела и почти не поддается лепке.

Их детство — это тренировочная площадка для всевозможных ситуаций, с которыми они столкнутся, когда станут старше. Если они впервые научатся послушанию в детстве, это спасет их от более пагубных последствий в подростковом возрасте. Если они научатся ответственности в мелочах сейчас, это настроит их на успех, когда позже им дадут более крупные задачи. Так что используйте эту возможность, пока они взрослеют, чтобы внушить им Писание, истину и свои ценности.

Притчи 6:20

Сын мой, подчиняйся приказам отца и не пренебрегай указаниями матери.

Этот стих больше нацелен на самих детей, но он предполагает, что родители в первую очередь приказывают и наставляют их.В стихах 22 и 23 говорится, что эти заповеди и инструкции будут вести и защищать человека на протяжении всей его или ее жизни.

Коррекционная дисциплина родителей описывается как «путь к жизни» и как лампа, освещающая путь. Проще говоря, ваша направляющая коррекция убережет ваших детей от любого вреда.

Притчи 29:17

Наказывайте своих детей, и они дадут вам душевный покой и порадуют ваше сердце.

Воспитание детей делает их мудрыми.А мудрые дети не позорят родителей. Несколькими главами ранее в Притчах 23 говорится: «Дитя мое! Если сердце твое мудрое, сердце мое возрадуется! Все во мне будет праздновать, когда вы говорите правду ». (Стихи 15-16)

Следование Божьему замыслу в отношении дисциплины и воспитания детей принесет гармонию, честь, послушание, уважение и порядок в ваш дом. Воспитание детей в страхе и наставлении Господнем в конце концов принесет урожай праведной жизни для наших детей и мира для нас!

Притчи 20: 7

Благочестивая жизнь в непорочности; блаженны их дети, которые следуют за ними.

Дети подражают тому, что видят. Если они увидят, что вы ставите Бога на первое место, обращаетесь к Нему со своими заботами и регулярно читаете Библию, они, в свою очередь, с большей вероятностью будут моделировать такое поведение.

Когда очевидно, что Его Слово живо и актуально для нас, тогда у нас есть чем служить нашим детям. По сути, вы говорите своим детям: «Идите, следуйте за мной, как я следую за Христом».

Притчи 14:26

Боящиеся Господа в безопасности; он будет прибежищем для их детей.

Вы олицетворяете безопасность и ограничения, которые в конечном итоге возникают из-за подчинения любящему небесному Отцу. Если у нас есть здоровое уважение к Богу и авторитету, который Он дал нам как родителям, наши дети будут наслаждаться сильным чувством безопасности и целеустремленности в повседневной жизни.

Ваше собственное послушание и верность Его Слову может принести вашим детям обильные благословения! Когда вы выбираете поступать в праведности, это обеспечивает мирный, радостный дом для вашей семьи, а также духовную жизнь.

35 детских цитат, чтобы согреть ваше сердце

Знаменитые цитаты о детях

Мы собрали наши любимые детские цитаты, как напоминание о том, насколько дети драгоценны! Мы правы с вами, считая, что каждый ребенок имеет значение. Как показывают эти знаменитые цитаты о детях, дети заслуживают безопасности, кормления, образования и расширения возможностей:

Цитаты наших любимых детей

Дети могут принести невероятные изменения в наш мир.Но сначала нам нужно признать их ценность. Эти высказывания о детях побуждают нас проявлять к ним нашу заботу и внимание.

• «История будет судить о нас по тому, что мы делаем в повседневной жизни детей». — Нельсон Мандела, революционный и политический лидер против апартеида
• «Если Бог ставит перед вами ребенка, а вы слишком заняты, чтобы оказывать положительное или отрицательное влияние … вы просто сделали последнее! Вы сообщили, что ребенок не имеет значения и не важен. »- Весс Стаффорд, Почетный президент Международного Сострадания

• «Каждый ребенок — художник». — Пабло Пикассо, художник
• «Дети — отличные подражатели. Так что дайте им что-нибудь великое, чтобы они могли им подражать». — Аноним

• «Не может быть более глубокого откровения души общества, чем то, как оно обращается со своими детьми». — Нельсон Мандела, революционный и политический лидер против апартеида
• «Сильных детей построить легче, чем исправлять сломленных.»- Фредерик Дуглас, аболиционист и государственный деятель

Известные изречения о защите детей

Эти известные цитаты говорят о нашем призыве заботиться о детях мира. Дети наиболее уязвимы перед разрушительными последствиями нищеты, войны и голода. Эти детские цитаты вдохновляют нас на то, что вместе мы можем выступить в защиту прав детей и изменить мир к лучшему.

• «Давайте протянем руку помощи детям. Давайте сделаем все возможное, чтобы поддержать их борьбу, чтобы подняться над их болью и страданиями. ”Нельсон Мандела
• «Если мы будем воплощать мечты детей, мир будет благословен. Если мы их уничтожим, мир обречен! » — Весс Стаффорд

• «Бедность — очень сложная проблема, а кормление ребенка — нет». — Джефф Бриджес, актер
• «Но когда взрослые выступают за уязвимых и слабых, работая и требуя, чтобы безопасность и уважение преобладали, маленькие божьи ягнята защищены и питаются. Они знают, что их не бросили; их любят.И в результате мир становится немного больше похожим на рай ». — Весс Стаффорд

В Compassion UK мы увлечены защитой интересов детей. Мы защищаем детей от бедности и даем им жизненно важную стабильность и образование через нашу программу спонсорства детей мирового уровня.

Мы хотели бы дать вам возможность спонсировать ребенка с помощью Сострадания и дать ему инструменты, необходимые для того, чтобы вырваться из бедности. Вы можете дать ребенку надежду и будущее, которого они заслуживают.

Спонсируйте ребенка сегодня

Цитаты о детских голосах, изменяющих мир

Если вы родитель, это отличный сборник мотивационных цитат для детей. Поделитесь этим слова мудрости для детей с вашими детьми. Ободрите их, что их голос силен.

• «Даже если люди еще очень молоды, им нельзя мешать говорить то, что они думают». Анна Франк, автор
• «Дети больше, чем мы думаем; они могут сделать больше, чем мы думаем.Все, что им нужно, это вотум доверия взрослых, которых они все равно заменят. Их сегодняшняя мечта станет реальностью завтрашнего дня ». — Весс Стаффорд

• «Детей нужно учить думать, а не что думать». — Маргарет Мид, культурный антрополог
• «Практически вся правда в мире, которую можно сказать честно, делается детьми». — Оливер Венделл Холмс, писатель и поэт
• «Старики могут воевать, но именно дети будут творить историю.»- Рэй Мерритт, автор

Христианские цитаты о детях

Дети — это дар от Бога. Библия говорит нам, что Бог считает детей особенно важными в Его Царстве. Эти цитаты о детях напоминают нам, что, когда мы особенно заботимся о детях, мы следуем сердцу Бога.

• «Дитя — это красота Бога, присутствующая в мире, величайший дар семье». Мать Тереза ​​
• «Один потерянный ребенок имеет значение для Господа». Даниэль Стрикленд, сторонник справедливости и друг Сострадания

• «Если бы я мог пережить свою жизнь заново, я бы посвятил все свое служение достижению детей для Бога!» — Дуайт Л.Муди, евангелист
• «Дети — это руки, которыми мы держимся за небо». Генри Уорд Бичер, священник и социальный реформатор
• «Ты можешь сказать ребенку только слово, и в этом ребенке может дремать благородное сердце, которое будет волновать христианскую церковь в грядущие годы». Чарльз Сперджен, проповедник
• «Величайшее наследие, которое можно передать своим детям и внукам, — это не деньги или другие материальные вещи, накопленные в его жизни, а, скорее, наследие характера и веры. «- Билли Грэм, евангелист

Веселые цитаты для детей

---

У детей, как вы знаете, одна глупость, а у взрослых — другая. К.С. Льюис

---

Дети действительно говорят самые забавные вещи! Эти забавные детские цитаты взяты из писем, написанных детьми из проектов Сострадания своим спонсорам. Даже сквозь эту глупость можно услышать уверенные голоса детей, которые избавляются от бедности благодаря спонсорской помощи.

• «Мне очень жаль, что моя курица, к сожалению, только что умерла. Мы будем присутствовать на ее похоронах в пятницу».

• «Я люблю играть в куклы. У вас есть верблюд?»
• «Пожалуйста, молитесь, чтобы у моей матери было больше сил и энергии, чтобы она могла продать свою вонючую рыбу».

• «Пожалуйста, помолитесь за моего брата, чтобы он был умным мальчиком».

Подарите улыбку своим друзьям и семье, поделившись этими детскими цитатами в социальных сетях сегодня.

Источники: Известные цитаты о детях, детские цитаты, забавные вещи, которые говорят дети

Ирландские пословицы — Дети — Компас Роуз Культурный перекресток

---

Дети

• Нет любви, пока не будет семьи.
• Нет боли души, пока не родишь детей.
• Горе тому, кто не воспитывает собственного ребенка.
• Не рассказывай тайн детям своих родственников.
• Хвалите молодых, и они будут прогрессировать.
• Собственное дитя ярче падальщика.
• Каждая мать думает, что восходит солнце для ее собственного ребенка.
• Что видит ребенок, ребенок делает. Ребенок есть то, что делает ребенок.
• Ребенок, предоставленный самому себе, посрамит свою мать.
• Ребенок желает того, что наполняет его глаз.
• Отдайте ребенку и он снова к вам в гости.
• Ни один мужчина никогда не носил такой красивый галстук, как детская рука на шее.
• Если дети не заставят вас смеяться, они не заставят вас плакать.
• Молодежь любит скитаться.
• Продолжительный сон делает ребенка инертным.
• Двадцать лет ребенок; двадцать лет безумно; двадцать лет зрелый мужчина; а после этого молиться.
• Долгая память о старом ребенке.
• Вы должны расти сами, независимо от того, насколько высок был ваш дедушка.
• Твой сын будет твоим сыном, пока он не возьмёт жену, но твоя дочь будет твоей дочерью всю твою жизнь.
• Да будет поколение детей на детях ваших детей.(Благословение)
• Могу я увидеть тебя седым и расчесывающим волосы внукам. (Благословение)

Содержание:

Многие прекрасные сборники ирландских пословиц были опубликованы за эти годы. Ассортимент некоторых из наших фаворитов доступен в новых или подержанных экземплярах. Ваша покупка поможет поддержать некоммерческую деятельность организации Compass Rose Cultural Crossroads.

Интернет-коллекция авторских прав © 1995, 2007-2012. Составлено Джоан Асала, автором книги «Кулинария кельтского фольклора». Вы можете использовать эти пословицы на своем собственном сайте при условии, что вы укажете «Культурный перекресток Компас Роуз» в качестве источника и предоставите ссылку на наш веб-сайт: http://www.compassrose.org.

---

Десять притч, которые непреднамеренно научили меня быть лучшим родителем

компанией Parent Co. 27 октября 2017 г.

Я не очень люблю банальные высказывания в целом, но особенно банальные высказывания о воспитании детей, вроде «дни длинные, а годы короткие.Однажды я осознала, как много родительской мудрости скрыто в наших самых распространенных пословицах. Хотя я сомневаюсь, что некоторые из советов, которые я почерпнул, были именно такими, как предполагали первоначальные авторы. Вот 10 пословиц, измененных с учетом родительской жизни:

1 | Если вы хотите, чтобы что-то было сделано правильно, вы должны сделать это сами.

Истинный. Но вот в чем дело. Если ребенок или супруг делают это, и вы думаете, что справитесь лучше, задайте себе простой вопрос: «Вы действительно хотите сделать это сами?» Если нет, закройте рот, продолжайте и, если необходимо, сделайте заметки для конструктивного отзыва позже.

2 | Горшок под присмотром никогда не закипает.

Точно так же дети никогда не могут надеть обувь и носки, пока вы смотрите на них. Наблюдать, как дети пытаются одеться, — все равно что пытаться пройти марафон «Властелин колец», чтобы произвести впечатление на первом свидании. Серьезно, уходи. Выпей вторую чашку кофе.

3 | Если вы не можете победить их, присоединяйтесь к ним.

Время от времени, когда ваши дети ненормальные помешанные, и вы не можете их успокоить, просто присоединяйтесь. Никто на самом деле не хочет быть единственным трезвым человеком на вечеринке.Я могу сказать вам по опыту, что наблюдение за вашими детьми, застилающими туалетную бумагу в вашей гостиной, может поставить вас в штопор. Но делать это с ними странно приятно.

4 | Нет смысла плакать над пролитым молоком.

Мои дети много разливают молоко и другие вещи. Меня это очень расстраивало. Но криков за один день не так уж много, и я решил приберечь их для более важных вещей. Наша текущая мантра: «Ну, по крайней мере, это не кровь. А теперь иди убери это ».

5 | Знакомство порождает презрение / Отсутствие заставляет сердце расти нежнее.

Я собрал их вместе, потому что это противоположные стороны одной медали. Любой родитель, который когда-либо проводил несколько дней (ладно, часов) в доме со своими детьми, поймет. Вы начинаете в 6 утра с ничего, кроме любви, но перед сном … чистое презрение. С другой стороны, ничто не заставляет меня любить своих детей больше, чем небольшой перерыв. Поэтому, когда вы обнаружите, что поднимаетесь на холм Презрения, постарайтесь как можно быстрее уехать, даже если это всего лишь быстрый бег до аптеки, чтобы купить ненужные вещи.

6 | Хорошее достанется тому, кто умеет ждать.

Это применимо к миллиону вещей, но особенно полезно для ужина и истерики. Когда я пытаюсь уговорить своих детей съесть что-нибудь, не входящее в их список лучших продуктов (то есть что-нибудь, кроме пиццы), я научился шлепать это и уходить. Не смотрите в глаза, не уговаривайте и не обсуждайте, просто оставьте это и подождите. В какой-то момент они его съедят, если собака не доберется до него первой.

7 | Невозможно приготовить омлет, не разбив несколько яиц.

Я люблю готовить, и я люблю своих детей, но поначалу я не любила двоих вместе. Яичная скорлупа попала в жидкое тесто, мука попала на все поверхности на кухне, масло получило такие места, где масло не должно быть, и на создание 15-минутного рецепта ушло примерно два часа. Но, ох, как им это понравилось. Когда я принял катастрофу (и научился заставлять их разбивать яйца по одному в отдельной миске), мне это тоже понравилось.

8 | Ни один человек — это не остров.

Мне очень, очень трудно просить о помощи. Однажды я отрезала себе палец мандолиной, а затем во время беременности возила свою двухлетнюю девочку в коляске на две мили в поисках срочной помощи, которая взяла бы мою страховку. Когда у меня появилось двое детей, я понял, что это неустойчиво. Научитесь просить о помощи, потому что большинство людей не против, и вы не можете сделать это самостоятельно.

9 | Лучше поздно, чем никогда.

Это, очевидно, относится к повседневным опозданиям, но для меня это удачно с точки зрения развития ребенка. Моя дочь не ходила до 18 месяцев, а мой шестилетний сын, хотя и показал первые успехи в инженерном деле, все же не может сказать мне разницу между звуками ch и th . Легко поддаться сильному беспокойству из-за этих вещей, но правда в том, что дети действительно развиваются с разной скоростью.Сравнение сведет вас с ума.

10 | Когда дела идут тяжело, самое трудное начинается.

Конечно, мы хотим показать, как это сделать для наших детей, но мы также хотим, чтобы все выжили, пока не достигнут совершеннолетия. Безумные родители никому не выгодны. Иногда лучше просто уйти. Дайте себе тайм-аут в шкафу, желательно с напитком или закуской по вашему выбору.

---

Притчи о взаимоотношениях родителей и детей

Притчи об отношениях между родителями и детьми

Притчи 3: 11-12

Мое дитя, не игнорируй, когда Господь наказывает тебя, и не расстраивайся, когда Он исправляет тебя.Ибо Господь исправляет тех, кого любит, как отец исправляет ребенка, которым любит.

Притчи 10: 1

Мудрое дитя радует отца; глупое дитя приносит горе матери.

Притчи 10: 5

Мудрая молодежь все лето много работает; юноша, который проспит час возможностей, позорит.

Притчи 13: 1

Мудрый ребенок принимает родительскую дисциплину; молодой насмешник отказывается слушать.

Притчи 13:24

Если вы отказываетесь воспитывать своих детей, это доказывает, что вы их не любите; если вы любите своих детей, вас побудят их дисциплинировать.

Притчи 14:26

Боящиеся Господа в безопасности; Он будет убежищем для их детей.

Притчи 15:20

Разумные дети радуют отца; глупые дети презирают свою мать.

Притчи 17: 6

Внуки — венец славы пожилых людей; родители — гордость своих детей.

Притчи 17:21

Больно быть родителем дурака; нет радости для отца бунтаря.

Притчи 19:18

Наказывайте своих детей, пока есть надежда. Если вы этого не сделаете, вы испортите им жизнь.

Притчи 19:26

Дети, которые плохо обращаются со своим отцом или прогоняют мать, являются позором для общества и позором.

Притчи 19:27

Если ты перестанешь слушать инструкции, дитя мое, ты отвернешься от знаний.

Притчи 20:20

Если вы проклянете отца или мать, светильник вашей жизни погаснет.

Притчи 22: 6

Научите своих детей выбирать правильный путь, и когда они вырастут, они останутся на нем.

Притчи 22:15

Сердце юноши наполнено глупостью, но дисциплина прогонит его.

Притчи 23: 13-14

Не упустите возможность поправить своих детей. Они не умрут, если их отшлепать. Физическая дисциплина вполне может спасти их от смерти.

Притчи 23: 15-16

Дитя мое, как я буду радоваться, если ты станешь мудрым. Да, мое сердце будет трепетать, когда ты будешь говорить правду и справедливость.

Притчи 23: 22-25

Слушайте своего отца, который дал вам жизнь, и не пренебрегайте опытом своей старой матери.Узнай правду и никогда не продавай ее; также получите мудрость, дисциплину и проницательность. У отца благочестивых детей есть повод для радости. Какое удовольствие иметь мудрых детей. Так что подарите своим родителям радость! Пусть будет счастлива родившая тебя.

Притчи 27:11

Дитя мое, как я буду счастлив, если ты окажешься мудрым! Тогда я смогу ответить своим критикам.

Притчи 29:15

Наказание и выговор ребенку дает мудрость, а мать опозорена недисциплинированным ребенком.

Притчи 29:17

Дисциплинируйте своих детей, и они принесут вам счастье и душевное спокойствие.

Притчи 31: 28a

Дети ее [жены благородного характера] встают и благословляют ее.

.