Детские инсценировки сказок: Сказки для постановок

Театральные сказки для детей 5 6 лет. Сценарии спектаклей

Сценарий театрализованной сказки для детского сада «Лесная история»

Дмитриева Надежда Витальевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад «Радуга» г. Чебоксары
Описание работы: Эта сказка как итог работы театрального кружка в старшей группе, показывалась в конце учебного года. Наряды сшились своими руками. Дети окунались в мир сказки благодаря красивым костюмам, необычной атмосфере. Праздник удался на славу.

Сказка «Лесная история» в старшей группе детского сада

Цель: развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
— совершенствование артистических и певческих навыков детей;
— раскрепощение ребенка;
— работа над речью, интонациями;
— коллективные действия, взаимодействия;
— пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и соперживать происходящему.
Использованный источник: сказка М.Ю. Картушиной » Заяц — портной»

Ход сценария:

Рассказчик: На полянке, под сосной,
Жил- был заинька косой,
Но не просто белый заяц,
А известный всем портной
(Выходит Заяц, исполняет песню)
Заяц: Да! Я Заяц не простой,
Самый лучший я портной!
Что, друзья, мне сшить для вас?
Я приму любой заказ?
Рассказчик: О том, что есть в лесу портной,
Узнал лохматый пес,
И он примчался к мастерской
И свой заказ принес!
(Выходит собака Дружок, исполняет «песню Дружка»)
Дружок: Днем и ночью дом большой я стерегу,
Службу верно и усердно я несу! Гав!
Заяц: Ну зачем же так кричать?
Что желаешь заказать?
Дружок: Ты мне, Заинька, скорей,
Шапку новую пошей.
Ночью холодно. Боюсь,
Очень скоро простужусь!
Заяц: Завтра встретимся мы снова,
Будет шапочка готова!
Дружок: Буду очень, очень рад!
Позову к тебе зверят,
Кого встречу на дороге,
Чтоб заказов было много!
(Дружок убегает, на полянку под музыку выходят мышки, исполняют песню. )
Рассказчик: Мышки- модницы спешат,
Платья пестрые шуршат.
Мышки: Здравствуй, заинька- косой,
Мы слыхали — ты портной.
Сшей перчатки нам скорей,
Ждем мы к ужину гостей.
(выходит кошка)
Кошка: Не меня ли в гости ждете?
Гость такой как я в почете!
Мыши: Кошка, кошка, ой беда!
Разбегайтесь, кто куда!
(под музыку кошка догоняет мышей, которые убегают)
Кошка: Заяц, мой тебе привет!
Узнаешь меня иль нет?
Заяц: Не угодно ли присесть?
Кошка: Небольшое дело есть!
Для моей пушистой спинки
Сшей мне, зайка, пелеринку!
Заяц: За обновой будьте в среду,
Буду ждать я вас к обеду.
Кошка: Что ж, надеюсь я на Вас,
До свиданья!
Заяц: В добрый час!
(Заяц берет у кошки материал. Кошка уходит, заяц начинает и шить под музыку)
Заяц: Пелеринку дошиваю,
Мех покрепче прикрепляю.
Самую осталось малость.
Ой, иголочка сломалась!
Не сходить ли мне к ежу,
Может даст коль попрошу!
(подходит к домику ежа)
Заяц: Здравствуй, ежик!
Ежик: Здравствуй, зайка!
Посмотри сюда на милость-
Мои валенки прохудились!
Зайка, зайка, эй, скорей
Мои валенки подшей!
(Под «Песню ежа» заяц шьет валенки)
Заяц: Вот, готово!
Ежик: Ну и ну! (смотрит на валенки) Как тебя отблагодарю?
Заяц: Ежик, я сегодня сразу много получил заказов,
А иголок не осталось и последняя сломалась!
Ежик: Я за эти валенки дам иголок маленьких
(дает коробочку с иголками)
Заяц: Побегу скорей домой! (убегает в домик)
Рассказчик: Хорошо в лесу зимой
Рыжим белкам под сосной
Они танцуют и поют
Очень весело живут
Исполняется «Песня белочек»
Заяц: Эй вы, белки- озорницы,
Рыжехвостые сестрицы,
Хватит прыгать вам без толку
По осинам и по елкам
Белки: Здравствуй, зайка,
Шубки белкам залатай-ка.
В шубках снежною порой
Будет нам тепло зимой!
Заяц: Ваши теплые обновы
Завтра будут все готовы!
Рассказчик: Спрятались белки, а Заинька побежал к себе домой.
В лесу тихо — ель скрипит,
Кто-то к нам сюда спешит.
О! Да это бурый мишка,
Что он бродит здесь топтыжка?
Да еще он не один,
Рядом тут сыночек с ним!
Медвежонок: Не хочу, не буду спать,
Очень жесткая кровать!
Где печенье, шоколадка?
Медведь: Спи, Мишутка, сладко, сладко!
Медвежонок: Не хочу, не буду спать,
Буду лапу я сосать!
(Исполняется « Колыбельная песня медведя»)
Рассказчик: Засыпает медвежонок, ночь в лесу… Не спит только хитрая лиса.
(Выходит Лиса)
Лиса: О шляпках и нарядах
Я думаю всегда,
Но кто же будет шить их?
Конечно заяц, да, да, да!
К нему скорее побегу,
Его я быстро украду!

(Бежит под музыку, останавливается у дома Зайца. Стучится. Заяц открывает дверь.)

Лиса: Здравствуй, заинька- косой,
Знаю — модный ты портной,
Платье бархатное сшей
Мне, голубчик, поскорей!
Заяц: Платье? (Трет глаза, Лиса подкрадывается сзади).
Хорошо, сошью!
(Лиса берет мешок)
Лиса: Ап! (накрывает мешком)
Посидишь в мешке косой,
Славный заинька- портной!
Поскорее б унести лапы,
Пока спит Дружок лохматый!
(Под музыку появляется Дружок)
Дружок: Кто-то ходит здесь в лесу.
Чую рыжую Лису!
Здесь Лисица?
Рассказчик: Да!
Дружок: Не уйти ей никуда!
Вот она! Стоять! Ни с места!
Лапы вверх! Что за спиной?
Лиса: Если так уж интересно,
Здесь мешок совсем пустой!
Дружок: Я не верю — покажи!
(Лиса убирает мешок, выходит Заяц)
Лиса: Ой, простите вы меня!
Вас не буду огорчать
И портного обижать!
Вед.: Что ж простим ее друзья?
Звери: Простим!
Заяц: И на праздник пригласим!
Демонстрацию моделей
Проведем у старой ели.
Рассказчик: А готовы ли обновы?
Заяц: Все заказы в срок готовы!
Рассказчик: Всех в лесу портной обшил,
Никого не позабыл!
(Звучит музыка. Начинается дефиле костюмов зверей)

Рассказчик: Мышки — в новеньких перчатках
Сшиты по последней моде,
К платьям пестреньким подходят
(Проходят мышки, встают на свои места)
И, изящно выгнув спинку,
Кошка в новой пелеринке.
(Кошка идет, встает с мышками)
Еж в подшитых валенках,
Протопает удаленько.
(Ежик встает на свое место)
Белочкам по шубке,

(Выходят Белочки)

Штанишки для мишутки
(Белочки и медведи встают на свои места)
Шапка — для Дружка,
В платье бархатном Лиса-
Настоящая краса!
(Выходит Лиса)
Рассказчик: Ох, и чудная у ели демонстрация моделей!
Все звери: Заяц — просто молодец!
Тут и сказочке конец!
(Все герои выходят на поклон).

Показаны публикации 1-10 из 665 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Подготовительная группа. Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарий театрализованного досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта» Цель : Создать радостное настроение. Привлечь родителей к активной совместной деятельности с детьми. Повышать педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых

Роли : Папа Муравей – Виталий Анатольевич Мама Муравьиха – Вероника Владимировна…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных групп

Публикация «Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных. ..» Голос ведущего:Я хотел бы слетать на луну, В неразгаданный мир окунуться. И подобно красивому сну К самой яркой звезде прикоснуться. Долететь до далёких орбит, Неизвестных всем нам измерений, Где загадочный космос хранит Много тайн необъятной вселенной. На планетах других…

Сценарий утренника на 8 марта по мотивам сказки «Гуси-лебеди» для подготовительной 10 группы МБДОУ N29 Действующие лица: Взрослые: Ведущий(воспитатель данной группы Анна Викторовна) Баба-Яга (воспитатель Юлия Владимировна) Дети: Ведущие – 2, Маша -1, Ваня – 1, Отец – 1, Мать…

Сценка «Папа вам не мама» к 8 Марта для детей подготовительной группы Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений -воспитывать потребность к артистическому воплощению, воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу;…

Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательно-творческий. Продолжительность: месяц Возраст детей: подготовительная группа. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр – это один из вариантов…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Фотоотчет об инсценировке сказки С. Топелиуса «Три ржаных колоска» в подготовительной группе

30 января 2020 года, в музыкальном зале детского сада, ребята нашей группы показали инсценировку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоска». С давних времён ночь перед Рождеством считается временем чудес. И они на самом деле сбываются, если в твоём сердце…

Сценарий спектакля «Айболит на новый лад» для детей подготовительной группы Действующие лица Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и Соловьиха Ёж Материалы и оборудование: макеты деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи для выхода героев. Вед: Ветер спел и вдаль умчался В лес осенний, лес пустой… Вот сквозь.

..

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок — от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов — подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:
По группам:

Показаны публикации 1-10 из 5959 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Традиционно в МБДОУ проведена Театральная неделя , так как одно из приоритетных направлений, которое реализуется педагогическим коллективом МБДОУ– активизация работы по развитию театрализованной деятельности . В течение Театральной недели педагогами проведены инсценировки ,…

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с театрализацией

Публикация «Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с…» Сценарий проведения клуба с родителями « Мамины помощники « с театрализацией Вторая младшая группа. Подготовила и провела: воспитатель Чугунова Л.А. Цель: — способствовать сплочению детско- родительских отношений. Создание теплого эмоционального климата между мамами и детьми….

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий музыкально-театрализованной сказки «Гуси-лебеди» для старшего возраста Музыкальная сказка «Гуси – лебеди» Образовательные задачи: Закрепить навыки связной речи; Продолжать обогащать и активировать словарный запас детей; Закреплять навыки правильного произношения звуков в различных видах деятельности, отрабатывать дикцию; Развивать слуховое. ..

Инсценировка сказки «О большой дружбе зверей» Ведущий. Однажды на лесной полянке встретились волк и лиса. В. Здравствуй, кума лиса. Л. И тебе не хворать, куманек. В. Что это ты, подруга, какая-то невеселая. Л. А с чего веселиться – то? Плохо жить на свете когда тебя никто не любит. Звери, птицы и даже насекомые, как только…

Сценка «Дружите с огнем» для детей средней группы Сценка «Дружите с огнем». Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Отгадайте загадку: Он красив и ярко красен, Но он жгуч, горяч, опасен. Да, это огонь. Сегодня мы с вами поговорим об огне. Видели ли вы огонь в печке, огонек свечи, огонь костра. Какой он огонь? Да, это пламя, он…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Спектакль — сказка с участием родителей «Приключения на Масленицу» в средней группе

пектакль — сказка» Приключения на Масленицу » Действующие лица: Скоморох, Баба, Дед, Блинок, Мышка, Лиса, Петушок. Цель: Познакомить детей с русским обрядовым праздником Масленицей. Вовлечь детей и родителей в фольклорный праздник. Создать атмосферу веселья, дружеского…

Агаева Каипханум Гасановна Сценарий театрализованной постановки «Храбрый мальчик» (по мотивам одноимённой дагестанской народной сказки) Цель: Через театрализованную деятельность реализовать индивидуальные возможности и потребности детей, раскрыть творческий потенциал детей, их…

Детский театр — это мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Детки любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. А когда они видят талантливую игру на сцене, их душа впитывает все представление до мелочей. Участие в действии детям тоже нравится. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат перевоплощение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребяток.

Какие бывают сценарии

Сценки, которые ставят в детском садике, обычно представляют собой одноактные действия. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавеса нет, поэтому следует подбирать сценарии с таким учетом.

В начальной школе спектакль может проходить как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актерский состав спектакля может быть разновозрастным. Это только сближает ребят.

Сценарий детского спектакля часто несет воспитательное направление:

• правила перехода улицы;
• важность уборки дома;
• ответственность за домашних животных;
• осуждение жадности;
• важность честности.

В детском саду

Спектакли простые и короткие. Внимание деток еще неустойчивое, и им трудно работать, как школьникам. Можно предложить постановку «Красная Шапочка».

1 сцена. Домик, вдали лес. Дорожка ведет в две стороны.

Сказочник рассказывает о красивом селении, где живут Мама с дочкой, Красной Шапочкой. Он объясняет, почему ее так называют, и показывает на лес вдали — там живет Бабушка. Дедушка — лесоруб, поэтому они с Бабушкой живут в лесу.

Из дверей выходит Мама, зовет дочку и просит ее отнести Бабушке гостинцы. Говорит, что уже позвонила ей, и она ждет. Мама просит дочку позвонить на мобильный бабушке, когда придет к ней. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не слышно.

Девочка берет корзинку, заглядывает в нее. Мама уходит в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.

Выходит Волк. Он выясняет, куда идет девочка, что несет в корзинке — и тоже решает навестить Бабушку. Он указывает длинную дорогу, и девочка уходит со сцены. Волк бежит на месте, приговаривая, что сначала съест Бабушку, а потом девочку.

Сказочник объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и сейчас будет у Бабушки. Звучит музыка. Занавес.

2 сцена. Домик после открытия занавеса уже в другой стороне сцены. Выбегает Волк и стучит в дверь. Старушка в платке и очках выглядывает в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и скрывается в доме. Волк лезет в окно.

Сказочник поясняет, что Бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и спряталась в шкафу. А платок и очки специально на окне оставила, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что Бабушка выходит из дома только в линзах.

Волк надел платок, очки — и устроился у окна, периодически засыпая и похрапывая.

Подходит Красная Шапочка. В руках корзинка и букет. Она пытается позвонить по телефону, но никто не открывает. Она говорит: «Где же Бабушка?»

Волк просыпается и скрипучим голосом выясняет, кто пришел. Затем он дает указание дернуть веревочку. Девочка говорит: «Бабушка, ты же сменила дверь, открывай сама». Волк исчезает в доме и слышен его голос: «Влезай в окошко, дверь не открывается».

Сказочник поясняет, что дверь открывается только ключом, а его Бабушка взяла с собой в шкаф. Девочка звонит Маме и рассказывает про дверь и что бабушка предлагает лезть в окно.

Сказочник сообщает, что Мама ничего не сказала дочке, а сама позвонила Дедушке, и он вот-вот должен примчаться на новом джипе со своей бригадой лесорубов.

Происходит диалог Волка и Красной Шапочки о руках, ушах, глазах и зубах Бабушки. В конце концов Волк вылезает из окна и бросается на девочку. Звучит музыка лесорубов. Выходят Дровосеки, окружают Волка. Занавес. Музыка замолкает.

Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят дровосеки, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Дровосеки говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в шкафу. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай с пирогами, которые принесла Красная Шапочка. Она проходит к зрителям и угощает конфетами. Все кланяются.

Музыкальные заставки включает сказочник, он же дает знаки к выступлению актеров и группы звукового оформления.

В школьном кружке

Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».

1 сцена. Поле, музыка. Идет Муха, на поясе большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет «Вижу чудное приволье». Наклоняется и поднимает бутафорскую монету.

Муха читает начало сказки Чуковского: она пошла по полю и нашла денежку. Она решает пойти на базар за самоваром. Уходит со сцены.

Звучит музыка «Ярмарки краски». Прибегают торговцы, расставляют свои лотки. По рядам идет Муха, ищет самовар.

Прибегают коробейники, поют песню «Полна коробушка» и предлагают купить электрочайник, она соглашается.

Муха танцует с торговцами кадриль, в конце ее поднимают на руках и она приглашает друзей на чай. Занавес.

2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, стулья вокруг. По углам — диваны. На заднем плане — окно с занавесками. Слева находится дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонок в дверь, Муха идет открывать. Входят Тараканы.

Муха приглашает: «Проходите» — и предлагает чаю. Они садятся за стол, пьют чай. Муха комментирует события по сказке.

Входят Букашки, приносят молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия словами сказки.

Входят Блошки, дарят сапожки. Муха все сопровождает словами Чуковского.

Хромая, тяжело идет Пчела. Несет бочку меда. Тараканы быстро откупоривают ее и ставят на стол. Все едят мед, зачерпывая ложками из бочонка. Музыка стихает.

Прибегает Бабочка, она бережет фигуру. От чая отказывается. Все ее хором уговаривают: «Кушайте варенье».

Незаметно входит Паук. Он хватает Муху и тащит к дверям. Это замечают Тараканы и в ужасе комментируют.

Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, прячутся кто где. Кузнечик прыгает к дверям, декламируя стихи о себе.

Муха резюмирует: «Никто с места не двинется».

Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая руки и облизываясь. Эти действия комментирует из-под стула Букашка. Муха кричит. Букашка и это прокомментировала.

Музыка «Время — вперед» Г.Свиридова. Все замерли. Распахивается занавеска, входит Комар в мушкетерском костюме и с фонариком.

Букашка комментирует его приход словами Чуковского.

Комар произносит свои слова: «Где злодей?» — и нападает на Паука. Схватка, они выбегают из дверей. Обратно Комар приходит один. За ним идет Кузнечик и рассказывает, что он видел.

Комар продолжает уже сам: «Муху за руку берет…». Они с Мухой решают пожениться.

Музыка «Свадьба пела и плясала». Все вылезают из укрытий и комментируют события по сказке.

Комар и Муха танцуют «Вальс цветов».

Все подходят к краю сцены и бросают зрителям цветы. Кланяются.

Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими произведениями, которые проходят по школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и любимые всеми. Это «Золушка», «Свинопас», «Морозко», «Айболит». Сценарий пишется не очень близко к тексту, добавляются популярные песенки и музыка. Не забываем про авторские ремарки — это указания актерам на место, время, ситуацию и другие особенности.

Волшебство заменяется спецэффектом. Автор прописывает в сценарии, как сделать чудо. Это называется авторская ремарка. Например, в сказке «Мойдодыр» свечка убегает от мальчика. Это можно сделать так: привязав леску к свечке, протянуть ее за занавес. Там стоит актер, который постепенно будет вытягивать леску, и свечка будет «убегать».

Наряду с привычными персонажами сказки в действие можно ввести новые: мальчика с айфоном, заботливую бабушку, которая следует за внуком с кошелкой полезных вещей, современного ученого (он, как Паганель, станет помогать героям выбираться из сложных ситуаций не с помощью волшебства, а с помощью науки).

В театральной студии

У педагогов, ведущих занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лица разных людей в своеобразную «копилку». Потом он будет лепить образ на основе этого багажа.

Воспитывается актерская этика и раскрывается способность к импровизации. Это необходимо, чтобы обыграть любую заминку или ошибку партнера. Важная роль отводится педагогу по актерскому мастерству харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами — это дисциплины театральной студии.

Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: включают действия перед занавесом, переодевание по ходу спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспироваских фестивалей в Америке показали, что детям под силу играть сложные роли. Но лучше все-таки обратиться к сказкам.

Сценарии детских спектаклей-сказок

Лучше писать сценарий самостоятельно, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и на протяжении тридцати лет руководитель школьного Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светлана Валентиновна находит сама, но иногда его приносят дети. По таким произведениям тоже ставят спектакли. В обсуждении сценария принимают участие и ребята. Для более сложной постановки — со сменой декораций — подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».

Учителем поставлено множество спектаклей, в основном это сказки. «Цветик-семицветик» познакомил ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила быть в ответе за тех, кого приручил. «Смех и слезы» по произведениям С. Я. Маршака учит взаимовыручке и целеустремленности.

Сказки изначально пишутся для детей, поэтому на их фундаменте получается поставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры — везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои — красавцы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я — самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда — в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик — магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

Сценарий: спектакли, сказки, инсценировки, пьесы

МУЗЫКА. Входит музыкальный руководитель. Муз. рук. Дорогие дети! Уважаемые родители! Сегодня я представляю вам музыкальное театрализованное занятие, которое называется «Аркадий Паровозов спешит на помощь». Вы знаете, кто такой Аркадий Паровозов? Дети Да! Это ру … Читать дальше » Зал оформлен в виде русской избы: печь, на стене зеркало, украшенное расшитыми полотенцами, на полке глиняная и деревянная посуда, стол, на столе самовар. За прялкой /самопряхой/ сидит бабушка – сказительница (воспитательница) . Хозяйка: — ведущая накрывает на … Читать дальше » Баба –Яга: -У медвежат есть мама, у зайчат есть мама, даже у бельчат есть мама. А у меня мамы нет (плачет). Как бы я хотела на Новый год, что бы Дед Мороз мне подарил маму, что бы она меня купала, ласкала, доченькой называла. А в это время все звери в лесу решили собраться у волшебной е … Читать дальше » ВЕДУЩИЙ: Добрый день, ребята и наши дорогие гости. Прежде, чем начать наш праздник, я хочу загадать вам загадку: Там есть сцена и кулисы, И актеры, и актрисы, Есть афиша и антракт, Декорации, аншлаг. И, конечно же, премьера! … Читать дальше » «Сказка о рождественской звезде». Звучит пьеса «Жил-был добрый гном» (музыка Е. Попляновой). На фоне музыки ведущий читает текст сказки. Ведущий: В Рождественскую ночь Приходят чудеса… Беда уходит прочь И слышны голоса – … Читать дальше » Ведущий — Шёл, шёл Козлик и нашёл дудочку. Сел на траву, приложил дудочку к бороде и закричал. Козёл — «Ме — е! » Вот так музыка! Нет, видно не умею на дудочке играть. Пойду, поищу того, кто на ней лучше сыграет. Ведущий — Идёт Козлик по деревне, а . .. Читать дальше » «На лесном перекрестке» Вед. Жили были в лесу звери. Разные звери: большие и маленькие, сильные и слабые, храбрые и трусливые. Тихо было в лесу, но вдруг прилетела сорока и затрещала. (На ее крик сбегаются зверята) Сорока. Слушайте все! Слушайте все! Сегодня б … Читать дальше » Ход занятия Воспитатель показывает детям книжку и интересуется, кто что хочет рассказать о ней. Выслушивает ответы детей, задает наводящие вопросы. «Лисичка-сестричка и волк» — очень известная русская сказка, — продолжает разговор педагог. – Ее знают ваши родители, дедушки, … Читать дальше » Зайчиха мама, 4 зайчонка, 2 ведущих (дети, 4 лягушки, 2 гриба, 2 барана, Ёжик, огонь, облако, медведь, лиса, волк (дети все в костюмах) Атрибуты: стол, 4стульчика, чайная посуда, чайник, мягкие игрушки, веник, лейка, спичечный коробок (самодельный) и одна большая спичка, 2 телефона, 4 к … Читать дальше » Ход занятия, игрушка-мышка. Лиса ищет, не находит. Воспитатель приглашает детей в гости к «Мышке-норушке».Она встречает детей и зовёт их погулять, полюбоваться весенней природой. Мышка-норушка приводит детей на «Весеннюю полянку» и под музыку затевает хоровод «Мыши на лугу». … Читать дальше » Сказочная мелодия /возле небольшого деревенского домика берёзка, забор. гнездо курочки с цыплятами, недалеко важно прохаживается петух/ Открывается расписное окно дома.слышится бой часов -кукушки, в окне появляется сказительница. СКАЗИТЕЛЬНИЦА : . .. Читать дальше » Участвуют куклы: сказочница, мама — курица, бабочка, божья коровка, цыплята жёлтые, цыплёнок чёрный. Для оформления: труба, цветы, солнце, тучка. Сказочница Здравствуйте, дети! (Ответы детей) Сказочница Плохо, недружно вы здоровайтесь. Поздоровайте … Читать дальше » Действующие лица: дед, баба, ведущий – взрослые; курочка, петушок, цыплята, утка, селезень, утята, гуси, собачка, кошка – дети. Атрибуты: домик, двор, лукошко с яичками, лужок, водоем, коврик для собачки, пряники, стол с самоваром, костюмы героев. Ход развлечен … Читать дальше » Ход деятельности: Воспитатель: Здравствуйте участники интеллектуальной игры- соревнования «Умники и умница», а так же уважаемые родители, которые будут сегодня выступать в роли жюри. Итак, начинаем! Звучит торжественная музыка, в зал заходят дети, и выстраиваются в две коло … Читать дальше » Ход спектакля. (занавес закрыт) Рассказчик: В деревне Ромашково, на улице Цветочной, жили-были дед и баба. (Занавес открывается, дед и баба сидят за столом и пьют чай.) Рассказчик. Жили они дружно, но не одни, был у них кот. (Выходит к … Читать дальше » Звучит музыка «Полька» Жилинского. На сцене стоит дерево с яблоком, елка и несколько кустов. Под деревом сидит Ежик, за елкой прячется Ворона. Вед. Зайчик по лесу скакал. Яблоньку вдруг увидал. Яблочко висит большое, Сладкое да наливно … Читать дальше » Включаем звуки природы и начинает говорить ведущий: В: В роще вырос можжевельник, и в тени его ветвей Появился муравейник, поселился муравей. Муравей выходит из домика потягиваясь говорит: «Я муравей здравст-те, привет трудолюбивее меня на свете не … Читать дальше » Дети и взрослые располагаются полукругом. Предварительно вытягивают карточки с изображением колоска или каравая (ребёнок с мамой – одну карточку) – деление на команды. Дети: Если мы хотим кого-то Встретить с честью и почётом, Встретить щедро, от ду … Читать дальше » Автор: Шпорт Татьяна Гумеровна, музыкальный руководитель МБДОУ №31 «Дюймовочка» город Зеленогорск Красноярского края. (Сцена оформлена в виде лесной полянки. Звучит спокойная музыка, открывается занавес, на полянке прыгают зайчики, белочки собирают грибы и ягоды. На полянке тихо и мирно … Читать дальше » Ход развлечения: Ведущий: Сегодня мы поговорим с вами о витаминах, что же это такое и для чего они нужны. Витамины оказывают различное влияние на здоровье человека. Витамин А- очень важен для зрения. Витамин В- способствует хорошей работе сердца. Витамин D- делает наши ноги и руки крепк … Читать дальше »

Сценарий осенней сказки для детского сада «Про Машу и лень»

Осенняя сказка «Про Машу и лень» для воспитанников старшего дошкольного возраста

Автор — Коробкина Елена Ивановна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, МАДОУ «Детский сад № 29» г. Верхняя Пышма Свердловской области.

Рассказчица – воспитатель или родитель.

Все роли в сказке исполняют дети.

Декорации: в левом углу зала — домик со скамейкой, тут же лопата, ведро и корзинка; на противоположной стороне – «огород», заборчик; в центре зала – «территория леса» — елки, деревья, грибы, ягоды, звери – игрушки, пенек.

Под красивую музыку в зал заходит девочка в народном костюме.

Девочка. Сегодня всем девчонкам, а также и мальчишкам,
Сегодня всем родителям любимым, всем, всем, всем,
Покажем театральную, почти профессиональную,
Покажем чудо – сказочку «Про Машу и про лень».
Звучит спокойная музыка, дети в костюмах заходят в зал и рассаживаются на места.
Рассказчица (с книгой).
Осень в гости к нам пришла,
С собой сказку принесла.

Сказку неизвестную,

Но очень интересную.

Итак… Жили — были в одной деревушке дед (фоном звучит музыка «ВО САДУ ЛИ», дед потягивается и проходит и садится к дому) да баба (отряхивает фартук, проходит и садится к дому), да внучка Машенька (проходит с газетным кулечком в руке, щелкает семечки, фоном звучит песня «СЕМЕЧКИ»).
Жили они не тужили, летом овощей насадили. Только Машенька ленивой была, помогать родне не хотела, все лето сидела – семечки ела. (Машенька плюет семечки).
Тут и осень наступила, собрались бабка с дедом в огород, картошку копать.

Баба. Дед, бери лопату, пошли картошку копать.

Дед. Эх – хе – хе, пошли… //берет лопату//.

Баба. Машенька, бери ведро, иди помогать.

Машенька. //Нехотя//.

Что ты, бабушка моя,

Я ведь очень занята.

А работать в огороде,

Нет – нет — нет, сейчас не в моде.

Бабка вздыхает, берет ведро и вместе с дедом шагают в огород. Фоном звучит музыка /р.н.п. «АХ ВЫ, СЕНИ».

Рассказчица.

Бабка с дедом головой покачали

Да копать картошку пошагали.

Берут ведро, лопату, идут на «огород». //Фоном звучит музыка /р.н.п. «ЭЙ, УХНЕМ»//. Дед начинает копать, делает несколько шагов и резко хватается за спину, начинает громко стонать «Ой – ой — ой!»

Баба (испуганно).

Что случилось вдруг с тобой,

Мой дедуля дорогой!

Дед. Охо — хо, всё болит… видать, разбил радикулит.

Что же делать нам с тобой?

Я работник – никой.

Картошку копать некому…

Дед идет к домику, держится за спину. Бабка поднимает лопату, ведро и идет за ним, охая.

Машенька. //Лениво плюет семечки//. Почему же не кому? Давайте, попросим мальчишек соседских помочь.

Игра «Собери картошку».

//музыка для игры по выбору музыкального руководителя//

Проводится эстафета. Дети строятся по 7 человек в две колонны. Переносят картошку ложкой из обруча в ведро.

Рассказчица.

Ну вот, картошки накопали,

Наработались, устали.

Дед. Не пора ли нам обедать?

Машенька. //Радостно//. Хочу очень винегрету…

Баба. Так иди, овощей принеси!

Машенька. //Очень удивляется//.

Что ты, бабушка, моя,

Овощей не знаю я.

И работать у плиты,

Мне, простите, нет нужды.

Бабка опять вздыхает.

Рассказчица. Да, вот так помощница… Видно, ребята, опять придется вам помочь бабушке и дедушке овощи для винегрета собрать.

Музыкальная игра «Музыкальный винегрет» (авторская). Дети под музыку разбирают фрукты и овощи для винегрета, называя нужный овощ.

Рассказчица. Вот молодцы, овощей набрали, бабушка винегрет приготовила, всех накормила. А Машенька наша…

Все бы пела да плясала

Да заботушки не знала…

Подружка. Машенька, пойдем в лес гулять.

Машенька. //Оживляется//.

Дедушка, бабушка.
Можно я в лес с подружками пойду,
Грибов и ягод вам наберу.

Дед. Ладно, внученька, ступай,
Да от подруг не отставай!

Баба. //Протягивает Маше корзиночку//. Да корзинку не забудь…

Машенька. //Отталкивает корзинку//.

Хм, без корзинки обойдусь…

В холодильнике полно варенья,

Зачем мне это напряженье…

Бабка снова вздыхает. А Маша с подружками убегают за шторку, готовятся к танцу. Танец подружек и Машеньки //музыка «Ягодка ты моя» // В конце танца Маша собирает в корзину грибы, подружки уходят.

Рассказчица. Увидала девочка грибов видимо-невидимо. Один гриб, второй, третий, и не заметила, как отстала от своих подруг.

/Маша садится на пенек, корзинку с грибами ставит рядом на пенек/. «Грибной Оркестр» //мальчики играют на народных инструментах// Машенька выходит в центр зала. Озирается, ищет подруг.

Рассказчица. Как поняла Машенька, что осталась в лесу она одна, испугалась и горько — горько заплакала.

Машенька. Где же вы, подружки! Где же вы, родные! //Машенька закрывает лицо руками и плачет//.

Звучит музыка Ежика //песня «Маленькие ежики»//.

Ежик бежит к Маше, обнюхивает ее, танцует (каблучок, кружится)

Рассказчица. Мимо ежик пробегал,

Машеньку он услыхал.

Ежик. Что ты, девочка, ревешь?

Что домой ты не идешь.

Машенька. Заблудилась я в лесу,

Домой дорогу не найду.

Как же я теперь одна?

Никому я не нужна…

Ежик. /Сердится/

Глупости сейчас сказала,

Бабушка тебя искала,

Дед волнуется сидит,

А у него радикулит.

Машенька. Ежик, милый, помоги,

Домой дорогу покажи.

Я когда домой приду,

Бабулю с дедом обниму.

И обещаю, что всегда

Помогать им буду я.

Ежик. Вот это верные слова!

Не забывай их никогда!

По тропинке же беги

И не собьешься ты с пути!

Ежик показывает девочке, куда нужно идти.

Машенька прощается с Ежиком, бежит по кругу к домику. Ежик убегает.

Рассказчица. Поблагодарила Машенька Ежика и побежала в деревню, к дедушке, к бабушке. Прибежала Машенька и крепко обняла их. С тех пор дед с бабой и внучкой Машенькой долго ещё жили — поживали, всегда друг другу помогали, всем привет передавали, соседских ребятишек яблоками угощали //бабка берет из огорода корзину с яблоками и отдает рассказчице// и всей деревней танцы веселые танцевали.

Танец «Разноцветная игра», муз. Б.Савельева

Рассказчица. Тут и сказочке нашей конец.

Дети (хором). А кто все понял — молодец.

Ведущая забирает корзину с яблоками и с детьми уходят в группу.

Инсценировка сказки «Гуси-лебеди. Сценарий театральной постановки для детей подготовительной группы детского сада по мотивам русской народной сказки «Гуси лебеди Инсценировка сказки гуси лебеди для детей

ГУСИ-ЛЕБЕДИ.

(русская народная сказка)

Небольшой сценарий для детского сада, где будут играть сами дети.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СКАЗОЧНИК
АЛЕНУШКА
ИВАНУШКА
МАТЬ
ОТЕЦ
ПЕЧКА
ЯБЛОНЯ
РЕЧКА
ГУСИ-ЛЕБЕДИ
БАБА-ЯГА
МЫШКА

1 СЦЕНА.

(Музыка.)

СКАЗОЧНИК: Жили-были в одном далеком селе мать, отец и двое их деток. Дочку звали Аленушкой, а ее маленького братца Иванушкой. Каждый день отец с матерью уходили на работу, а Аленушку оставляли дома за братцем присматривать. И вот как-то раз…

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Аленушка, ее брат Иванушка и мать с отцом.)

МАТЬ: Аленушка, мы пойдем на работу. А ты береги своего братца. Не уходи никуда со двора. Будь умнищей. А мы вам подарочки принесем.

АЛЕНУШКА: Хорошо, матушка!

(Мать с отцом уходят. Аленушка сажает Иванушку.)

АЛЕНУШКА: Иванушка, посиди тут!
А я только на одну минутку схожу к подружкам!
Вот тебе свистулька, поиграй с ней!

(Аленушка дает Иванушке игрушку-свистульку и уходит.)

СКАЗОЧНИК: Ушла Аленушка к подружкам, а Иванушка сидит, со свистулькой играет. Вдруг налетели Гуси-лебеди, схватили Иванушку и унесли куда-то.

(Появляется несколько детей – это гуси-лебеди, они машут руками-крыльями, кричат «га-га-га», берут Иванушку под руки и убегают с ним. Прибегает Аленушка, оглядывается, видит, как Гуси-лебеди уносят братца и бежит за ними. Музыка. Занавес закрывается.)

2 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК: Увидела Аленушка, что Гуси-лебеди братца унесли, выбежала в чисто поле, бросилась догонять их. Да где там, скрылись они за темным лесом. Вспомнила она, как люди сказывали, что Гуси-лебеди пошаливали, маленьких деток уносили. Заплакала она. Что скажет отцу, матери, когда они с работы вернутся?
Вдруг видит – стоит в поле Печь.

(Музыка. Занавес открывается. Стоит Печка. Можно на ребенка, который будет играть Печь, повесить, как плакат, нарисованную печку (тоже самое можно сделать для Яблони и для Речки).)

АЛЕНУШКА: Печка, печка! Скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

ПЕЧКА: Съешь моего ржаного пирожка, скажу!

АЛЕНУШКА: Вот еще! Стану я ржаной пирог есть!
У моего батюшки и пшеничные не едятся!

ПЕЧКА:

АЛЕНУШКА: Яблоня, яблоня! Скажи, куда Гуси-лебеди полетили?

ЯБЛОНЯ: Съешь моего лесного яблочка, скажу!

АЛЕНУШКА: Вот еще! Стану я лесные яблоки есть!
У моего батюшки и садовые не едятся!

ЯБЛОНЯ: Ну, так и я тебе ничего не скажу!

АЛЕНУШКА: Молочная река-кисельные берега, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

РЕЧКА: Поешь моего простого киселька с молочком, скажу!

АЛЕНУШКА: Вот еще! Буду я простой кисель с молоком есть!
У моего батюшки и сливочки не едятся!

РЕЧКА: Ну, так и я тебе ничего не скажу!

(Музыка. Занавес закрывается.)

3 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК: Долго бегала Аленушка по полям, по лесам. Вдруг видит стоит Избушка-на курьих ножках. Зашла она в избушку. Глядит, на лавочке сидит ее братец Иванушка, играет серебрянными яблочками, а рядом Баба-Яга. Догадалась Аленушка, что Гуси-лебеди были на службе у Бабы-Яги. Испугалась она, да делать нечего, надо братца выручать.

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Баба-Яга, на лавочке сидит Иванушка, в руках у него серебрянные яблочки (можно простые яблоки обернуть серебряной фольгой). На столе стоит миска с кашей. Входит Аленушка.)

АЛЕНУШКА: Здравствуйте, бабушка!

БАБА-ЯГА: Здравствуй, девица! Зачем ко мне пришла?

АЛЕНУШКА: Я по мхам, по болотам ходила, платице измочила, пришла погреться.
Не прогоните меня, бабушка?

БАБА-ЯГА: Садись, коли пришла!
Будешь у меня пряжу прясть.

(Баба-Яга дает Аленушке моток пряжи, а сама уходит из избушки. Аленушка тянет ниточку из мотка.)

СКАЗОЧНИК: Сидит Аленушка, прядет пряжу, думает, как от Бабы-Яги убежать. Вдруг прибегает Мышка.

(Появляется Мышка.)

МЫШКА: Аленушка, дай мне кашки, а я тебе что-то важное скажу!

(Аленушка дает Мышке кашу.)

МЫШКА: Аленушка, не дожидайся, пока придет Баба-Яга, бери братца и беги отсюда!
А я сяду и буду за тебя пряжу прясть!

АЛЕНУШКА: Спасибо тебе, Мышка!

(Аленушка берет Иванушку за руку и они убегают. Мышка садится на ее место. Через некоторое время Баба-Яга подходит к избушке.)

БАБА-ЯГА: Девица, прядешь ли ты пряжу?

МЫШКА: Пряду, бабушка!

(Баба-Яга уходит. Музыка. Через некоторое время опять подходит к избушке.)

БАБА-ЯГА: Девица, придешь ли ты пряжу?

МЫШКА: Пряду, бабушка!

БАБА-ЯГА: (засомневалась) Что-то голос у тебя больно тонок!

(Баба-Яга заходит в избу. Видит Мышку.)

БАБА-ЯГА: Ах ты, серая, обманула меня!

(Мышка убегает.)

БАБА-ЯГА: Гуси-лебеди, летите в погоню! Аленка с Ивашкой сбежали!

(Появляются Гуси-лебеди, бегают по сцене, машут крыльями, кричат «га-га-га». Музыка. Занавес закрывается.)

4 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК: Бежит Аленушка со своим братцем Иванушкой. А Гуси-лебеди догоняют. Вдруг видит – впереди Река-кисельные берега.

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Аленушка, Иванушка и Речка.)

АЛЕНУШКА: Речка, матушка, спрячь нас!

РЕЧКА: А вы поешьте моего простого киселька!

(Аленушка и Иванушка едят кисель.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-речка!

РЕЧКА: Идите, прячьтесь под моим бережком!

(Аленушка и Иванушка прячутся за Речкой. Прибежали Гуси-лебеди, побегали по сцене, помахали крыльями, покричали «га-га-га» и убежали. Аленушка и Иванушка выходят. Бегут дальше. Речка уходит, появляется Яблоня.)

АЛЕНУШКА: Яблоня, матушка, спрячь нас!

ЯБЛОНЯ: А вы поешьте моего простого яблочка!

(Аленушка и Иванушка едят яблоки.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-яблоня!

ЯБЛОНЯ: Идите, прячьтесь под мои ветки!

(Аленушка и Иванушка прячутся за Яблоней. Прибежали Гуси-лебеди, побегали по сцене, помахали крыльями, покричали «га-га-га» и убежали. Аленушка и Иванушка выходят. Бегут дальше. Яблоня уходит, появляется Печь.)

АЛЕНУШКА: Печка, матушка, спрячь нас!

ПЕЧКА: А вы поешьте моего ржаного пирожка!

(Аленушка и Иванушка едят пирожки.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-печь!

(Появляются Гуси-лебеди.)

ПЕЧКА: Прячьтесь скорее!

(Аленушка и Иванушка прячутся за Печкой. Прибежали Гуси-лебеди, побегали по сцене, помахали крыльями, покричали «га-га-га» и убежали. Аленушка и Иванушка выходят.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-печь.

СКАЗОЧНИК: Побежали Аленушка с Иванушкой дальше. А тут уж и дом их недалеко.

5 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК: Прибежали Аленушка с братцем Иванушкой домой. Сели на лавку, отца с матерью дожидаются.

(Музыка. Занавес открывается. Сидят Аленушка и Иванушка. Входят мать и отец.)

МАТЬ: А вот и мы с работы пришли!
Все ли у вас хорошо?

АЛЕНУШКА: Матушка, батюшка, вы простите меня!
Я за братцем не углядела! Его Гуси-лебеди унесли!
Но Мышка, Речка, Яблоня и Печка помогли нам!

ОТЕЦ: Хорошо, что правду сказала, Аленушка!
Но впредь лучше смотри за братцем, чтобы его опять Гуси-лебеди не утащили!

АЛЕНУШКА: Хорошо, батюшка! Буду смотреть!
Теперь уж им ни за что не утащить Иванушку!

МАТЬ: Ну вот и ладно! А мы вам, детки, подарочков принесли!
Аленушке – платочек, Иванушке – поясочек! И пряничков медовых!
Кушайте, на здоровье!

(Мать дает детям подарки. Музыка. Занавес закрывается.)

КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.

Татьяна Гудкова
Инсценировка сказки «Гуси-лебеди»

Программное содержание :

1. Продолжать развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

2. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя игровые, песенные и танцевальные импровизации.

3. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать диалогическую форму речи.

4. Стимулировать желание искать выразительные средства для создания нового образа персонажа, пользуясь для этого движением, мимикой, жестом.

5. Развивать память, мышление, воображение, внимание детей.

6. Воспитывать умение радоваться успехам сверстников.

Ведущий : В одной деревне, в одном домике

Жила-была дружная семья : Мама, папа, Аленушка и Братец ее Иванушка.

Мама :

Нам, Аленушка, с утра Ехать на базар пора, Ваню дома оставляем, И тебе напоминаем.

Папа :

Дома с братцем посиди, За Ванюшей пог ляди. А приедем вечерком, Вам подарки привезем.

Ведущий : Вот уехали папа с мамой на базар. Аленушка посадила братца под окошком играть.

Подружки : К нам Алена выходи, На подружек погляди, Заведем мы хоровод Кто быстрее в круг войдет.

Ведущий : А пока Аленушка играла с детьми, во двор прилетели гуси-лебеди . Подхватили Иванушку и унесли На своих крыльях неведома куда.

Алена : Гуси-лебеди , подождите! Ванечку не уносите!

Ведущий :

Алена :

Алена бросилась на луг, Нет гусей нигде вокруг. Печку видит на дороге, Просит ее о подмоге.

Уважаемая печка. Гуси мимо пролетали ? Может что-то гоготали?

Печка : Здравствуй, милая девчушка Скушай-ка мою ватрушку. Расскажу я все как есть, Но ватрушку надо съесть.

Печка :

Ведущий :

Алеша : Что вы, что вы„ я спешу!

Уважаемая речка, Гуси мимо пролетали ? Может, что-то гоготали?

Речка :

Про гусей тебе скажу, Чем могу, тем помогу! Только выпей киселька,

Алена :

Речка :

Ведущий :

Да попробуй молочка! Что вы, что вы, я спешу

Ну, тогда я не скажу!

Алена речку перешла, К лесу зелену пришла, Вот и яблонька лесная, Ветки до земли склоняет.

Алена :

Яблоня :

Алена :

Яблоня :

Здравствуй, яблонька лесная! Гуси мимо пролетали ? Может, что-то гоготали?

Успокойся, отдохни, Подо мною посиди! Расскажу я все как есть, Только плод мой надо съесть

Нет, лесные я не ем, Кислый вкус известен всем.

Что ж яблочка не хочешь? Так ищи сама, как сможешь,

Ведущий : Вот торопиться Алена

Перейти скорей поляну. Глядь пред нею дом стоит, Бабка Ежка в нем сидит, Под окном Иван играет Всех подружек забавляет.

Гуси пляшут и гогочут Лопаточками топочут.

Алена : Ты Иванушка играй,

Да ко мне иди давай, Что бы гуси не видали , Нас с тобою не поймали.

Ведущий : Дудку он кладет на пень,

Пусть играет целый день.

Алена и Ваня убегают.

Баба Яга : Где же ваша нянька?

Где же мальчик Ванька? Вы в погоню снаряжайтесь, Да за Ваней отправляйтесь.

Алена : Яблонька, укрой скорей,

Ты спаси нас от гусей.

Яблоня : Вы отведайте плода,

Помогу я вам тогда. Осторожнее нагнитесь Да под веточки садитесь.

Гуси пролетели мимо .

Ведущий : Яблоньке ребята наклонились

Речка, реченька, водица, Помоги же нам укрыться

Алена :

Речка :

Вы попейте молочка, Да вкусите киселька! И садитесь под откос, Что б никто вас не унес.

Ведущий :

Алена :

Ведущий :

Гуси рядом полетели Да летать в округе стали. Да в дороженьку пустились, Печка на пути стоит Из грубы дымок валит.

Печка, печка, помоги, От беды убереги.

Пирожок мой откусите, В печку быстренько садитесь

Крылья стаи зашумели, Гуси к дому полетели . Дети вылезли из печки, Сказав доброе словечко

Дети бегут к дому.

Алена Ванечку умыла Вкусной кашей накормила,

Тут и родители с базара вернулись.

Мать : Все у вас благополучно?

Может дома было скучно?

Отец : Привезли мы вам коврижки,

Да с картинками две книжки.

Ведущий : Так они и поживают,

Горя и нужды не знают. Звонко песенки поют, Но гусей к себе не ждут.

Публикации по теме:

Осенний утренник в этом году мы решили провести в форме театральной постановки. Для этого выбрали русскую народную сказку «Гуси-лебеди».

Конспект НОД по ФЭМП по сюжету сказки «Гуси-лебеди» (средняя группа) Автор Попова Н. Р., воспитатель МАДОУ д/с «Тополёк», г. Советский ХМАО-Югра Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной.

Конспект НОД по речевому развитию. Пересказ сказки «Гуси-лебеди» КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе Образовательная область «Речевое развитие» Тема: Пересказ.

Конспект НОД по ФЭМП по мотивам сказки «Гуси-лебеди» в средней группе «Цифра 3» Конспект НОД в средней группе по познанию (ФЭМП) по мотивам сказки «Гуси-лебеди «Образование числа 3. Цифра 3.» Интеграция образовательных.

Конспект познавательно-речевой НОД «По дорогам сказки «Гуси-лебеди» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» г. Аркадак Саратовской области Конспект.

Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси-лебеди» Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси- лебеди» 1. «Гуси-лебеди» русская народная сказка – волшебная. 2. Тема:.

ГУСИ-ЛЕБЕДИ.

(русская народная сказка)

Небольшой сценарий для детского сада, где будут играть сами дети.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СКАЗОЧНИК
АЛЕНУШКА
ИВАНУШКА
МАТЬ
ОТЕЦ
ПЕЧКА
ЯБЛОНЯ
РЕЧКА
ГУСИ-ЛЕБЕДИ
БАБА-ЯГА
МЫШКА

(Музыка.)

СКАЗОЧНИК: Жили-были в одном далеком селе мать, отец и двое их деток. Дочку звали Аленушкой, а ее маленького братца Иванушкой. Каждый день отец с матерью уходили на работу, а Аленушку оставляли дома за братцем присматривать. И вот как-то раз…

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Аленушка, ее брат Иванушка и мать с отцом.)

МАТЬ: Аленушка, мы пойдем на работу. А ты береги своего братца. Не уходи никуда со двора. Будь умнищей. А мы вам подарочки принесем.

АЛЕНУШКА: Хорошо, матушка!

(Мать с отцом уходят. Аленушка сажает Иванушку.)

АЛЕНУШКА: Иванушка, посиди тут!
А я только на одну минутку схожу к подружкам!
Вот тебе свистулька, поиграй с ней!

(Аленушка дает Иванушке игрушку-свистульку и уходит.)

СКАЗОЧНИК: Ушла Аленушка к подружкам, а Иванушка сидит, со свистулькой играет. Вдруг налетели Гуси-лебеди, схватили Иванушку и унесли куда-то.

(Появляется несколько детей – это гуси-лебеди, они машут руками-крыльями, кричат «га-га-га», берут Иванушку под руки и убегают с ним. Прибегает Аленушка, оглядывается, видит, как Гуси-лебеди уносят братца и бежит за ними. Музыка. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Увидела Аленушка, что Гуси-лебеди братца унесли, выбежала в чисто поле, бросилась догонять их. Да где там, скрылись они за темным лесом. Вспомнила она, как люди сказывали, что Гуси-лебеди пошаливали, маленьких деток уносили. Заплакала она. Что скажет отцу, матери, когда они с работы вернутся?
Вдруг видит – стоит в поле Печь.

(Музыка. Занавес открывается. Стоит Печка. Можно на ребенка, который будет играть Печь, повесить, как плакат, нарисованную печку (тоже самое можно сделать для Яблони и для Речки).)

АЛЕНУШКА: Печка, печка! Скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

ПЕЧКА: Съешь моего ржаного пирожка, скажу!

АЛЕНУШКА: Вот еще! Стану я ржаной пирог есть!
У моего батюшки и пшеничные не едятся!

ПЕЧКА: Ну, так и я тебе ничего не скажу!

АЛЕНУШКА: Яблоня, яблоня! Скажи, куда Гуси-лебеди полетили?

ЯБЛОНЯ: Съешь моего лесного яблочка, скажу!

АЛЕНУШКА: Вот еще! Стану я лесные яблоки есть!
У моего батюшки и садовые не едятся!

ЯБЛОНЯ: Ну, так и я тебе ничего не скажу!

АЛЕНУШКА: Молочная река-кисельные берега, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

РЕЧКА: Поешь моего простого киселька с молочком, скажу!

АЛЕНУШКА: Вот еще! Буду я простой кисель с молоком есть!
У моего батюшки и сливочки не едятся!

РЕЧКА: Ну, так и я тебе ничего не скажу!

(Музыка. Занавес закрывается.)

3 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК: Долго бегала Аленушка по полям, по лесам. Вдруг видит стоит Избушка-на курьих ножках. Зашла она в избушку. Глядит, на лавочке сидит ее братец Иванушка, играет серебрянными яблочками, а рядом Баба-Яга. Догадалась Аленушка, что Гуси-лебеди были на службе у Бабы-Яги. Испугалась она, да делать нечего, надо братца выручать.

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Баба-Яга, на лавочке сидит Иванушка, в руках у него серебрянные яблочки (можно простые яблоки обернуть серебряной фольгой). На столе стоит миска с кашей. Входит Аленушка.)

АЛЕНУШКА: Здравствуйте, бабушка!

БАБА-ЯГА: Здравствуй, девица! Зачем ко мне пришла?

АЛЕНУШКА: Я по мхам, по болотам ходила, платице измочила, пришла погреться.
Не прогоните меня, бабушка?

БАБА-ЯГА: Садись, коли пришла!
Будешь у меня пряжу прясть.

(Баба-Яга дает Аленушке моток пряжи, а сама уходит из избушки. Аленушка тянет ниточку из мотка.)

СКАЗОЧНИК: Сидит Аленушка, прядет пряжу, думает, как от Бабы-Яги убежать. Вдруг прибегает Мышка.

(Появляется Мышка.)

МЫШКА: Аленушка, дай мне кашки, а я тебе что-то важное скажу!

(Аленушка дает Мышке кашу.)

МЫШКА: Аленушка, не дожидайся, пока придет Баба-Яга, бери братца и беги отсюда!
А я сяду и буду за тебя пряжу прясть!

АЛЕНУШКА: Спасибо тебе, Мышка!

(Аленушка берет Иванушку за руку и они убегают. Мышка садится на ее место. Через некоторое время Баба-Яга подходит к избушке.)

БАБА-ЯГА: Девица, прядешь ли ты пряжу?

МЫШКА: Пряду, бабушка!

(Баба-Яга уходит. Музыка. Через некоторое время она опять подходит к избушке.)

БАБА-ЯГА: Девица, придешь ли ты пряжу?

МЫШКА: Пряду, бабушка!

(Баба-Яга заходит в избу. Видит Мышку.)

БАБА-ЯГА: Ах ты серая, обманула меня!

(Мышка убегает.)

БАБА-ЯГА: Гуси-лебеди, летите в погоню! Аленка с Ивашкой сбежали!

(Появляются Гуси-лебеди, бегают по сцене, машут крыльями, кричат «га-га-га». Музыка. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Бежит Аленушка со своим братцем Иванушкой. А Гуси-лебеди догоняют. Вдруг видит – впереди Река-кисельные берега.

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Аленушка, Иванушка и Речка.)

АЛЕНУШКА: Речка, матушка, спрячь нас!

РЕЧКА: А вы поешьте моего простого киселька!

(Аленушка и Иванушка едят кисель. )

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-речка!

РЕЧКА: Идите, прячьтесь под моим бережком!

(Аленушка и Иванушка прячутся за Речкой. Прибежали Гуси-лебеди, побегали по сцене, помахали крыльями, покричали «га-га-га» и убежали. Аленушка и Иванушка выходят. Бегут дальше. Речка уходит, появляется Яблоня.)

АЛЕНУШКА: Яблоня, матушка, спрячь нас!

ЯБЛОНЯ: А вы поешьте моего простого яблочка!

(Аленушка и Иванушка едят яблоки.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-яблоня!

ЯБЛОНЯ: Идите, прячьтесь под мои ветки!

(Аленушка и Иванушка прячутся за Яблоней. Прибежали Гуси-лебеди, побегали по сцене, помахали крыльями, покричали «га-га-га» и убежали. Аленушка и Иванушка выходят. Бегут дальше. Яблоня уходит, появляется Печь.)

АЛЕНУШКА: Печка, матушка, спрячь нас!

ПЕЧКА: А вы поешьте моего ржаного пирожка!

(Аленушка и Иванушка едят пирожки.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-печь!

(Появляются Гуси-лебеди.)

ПЕЧКА: Прячьтесь скорее!

(Аленушка и Иванушка прячутся за Печкой. Прибежали Гуси-лебеди, побегали по сцене, помахали крыльями, покричали «га-га-га» и убежали. Аленушка и Иванушка выходят.)

АЛЕНУШКА: Спасибо, матушка-печь.

СКАЗОЧНИК: Побежали Аленушка с Иванушкой дальше. А тут уж и дом их недалеко.

СКАЗОЧНИК: Прибежали Аленушка с братцем Иванушкой домой. Сели на лавку, отца с матерью дожидаются.

(Музыка. Занавес открывается. Сидят Аленушка и Иванушка. Входят мать и отец.)

МАТЬ: А вот и мы с работы пришли!
Все ли у вас хорошо?

АЛЕНУШКА: Матушка, батюшка, вы простите меня!
Я за братцем не углядела! Его Гуси-лебеди унесли!
Но Мышка, Речка, Яблоня и Печка помогли нам!

ОТЕЦ: Хорошо, что правду сказала, Аленушка!
Но впредь лучше смотри за братцем, чтобы его опять Гуси-лебеди не утащили!

АЛЕНУШКА: Хорошо, батюшка! Буду смотреть!
Теперь уж им ни за что не утащить Иванушку!

МАТЬ: Ну вот и ладно! А мы вам, детки, подарочков принесли!
Аленушке – платочек, Иванушке – поясочек! И пряничков медовых!
Кушайте, на здоровье!

(Мать дает детям подарки. Музыка. Занавес закрывается.)

КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.

Программное содержание:

Развивающие задачи:

• Развивать навыки выразительности детей
• Развивать монологическую и диалогическую речь
• Развиваем пластику движений с речью
• Развитие памяти и внимания
• Развитие фантазии при передаче образа

Образовательные задачи:

• Активизация и обогащение словаря
• Обучение детей перевоплощению в различные образы
• Обучение интонационной выразительности
• Знакомство с русским народным творчеством (сказки, небылицы, потешки, поговорки)
• Прививать умение слушать, понимать и давать характеристику русским народным произведениям

Воспитательные задачи:

• Приобщать детей к прекрасному
• Прививать любовь к русскому народному творчеству, русской литературе, театру
• Воспитывать ответственность за друзей и за свои поступки.

Предварительная работа:

• Чтение русских народных сказок, в том числе сказки «Гуси лебеди»
• Просмотр мультфильмов по мотивам русских народных сказок
• Прослушивание русской народной музыки.
• Оценка и характеристика героев русской народной сказки «Гуси лебеди»
• Разучивание диалогов из сказки «Гуси лебеди».
• Хороводные игры
• Разучивание игры «Гори ясно»
• Разучивание элементов русских народных танцев
• Изготовление с детьми афиши, программки, билетов.

Оборудование

• Декорации
• Костюмы
• Атрибуты героев.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: (дети подготовительной гр.)
МАШЕНЬКА
ИВАНУШКА
МАТЬ
ОТЕЦ
ПОДРУЖКИ
ПЕЧКА – (взрослый)
ЯБЛОНЯ
РЕЧКА
ГУСИ-ЛЕБЕДИ
БАБА-ЯГА
МЫШКА

1 СЦЕНА.
Звучит музыка.
Голос: Жили-были мужик да баба.
У них была дочка да сынок маленький.
Появляются Маша и Ваня.

Мать: Мы, дочка, в город едем. А ты умницей будь. Братца береги. Со двора не ходи.

Машенька: Не беспокойся, матушка! Ваню сберегу. Со двора не пойду.
А ты, батюшка, привези нам леденцов фигурных, сахарных!

Отец: Будь по-твоему, только ты, Маша, Ваню береги. Со двора не уходи.

Мать с отцом уходят. Дети машут родителям.
Маша садится на пенёк у дома, играет с куклой, Ваня рядом –играет с лошадкой.
На поляну выбегают подружки и играют в игру «Гори ясно».

Машенька: Ты здесь посиди, а я с подружками немножечко поиграю. Никуда не уходи!
Ваня остаётся у дома, играет с лошадкой, а Маша убегает к подружкам. Играют ещё раз с Машей.

Музыка тревожная. Появляется несколько детей – это гуси-лебеди, они машут руками-крыльями,
берут Иванушку под руки и убегают с ним. Подружки разбегаются. Прибегает Маша, оглядывается, видит, что братца нет…

Машенька: Ой! А где же Ванюша? Подруженьки мои, вы не видели моего братца?
Подружки: Его, наверно, гуси-лебеди унесли!

Звучат слова отца: (за сценой) Только ты, Маша, Ваню береги. Со двора не ходи.
Машенька: Сама виновата, сама и выручать буду!
Маша и подружки убегают.

2 СЦЕНА.

(Маша в лесу. Музыка. Маша бежит по тропинке. Появляется Печка.

Печка: Машенька, голубушка! Помоги мне. Испеклись мои ржаные пирожки.
Вытащи их!
Машенька: Ой! Некогда мне, Печка! Братца выручать надо!
(Маша хочет бежать дальше.)
Печка: (вздыхает ) Ах!
Машенька:
(Вытаскивает пирожки из печки.)
Печка: Спасибо тебе, Машенька!
Машенька: Не видала ли ты, Печка, куда гуси полетели?
Печка: Вон туда! За леса дремучие, за горы высокие!
Машенька: Спасибо!

Яблоня: Машенька, голубушка! Помоги мне! Отряхни с моих веток спелые яблоки!
Машенька: Ой! Некогда мне, Яблонька! Братца выручать надо!
(Маша хочет бежать дальше. )
Яблоня: (вздыхает ) Ах!
Машенька: Видно пожалеть тебя придётся!
(Возвращается. Снимает с веток яблочки.)
Яблоня: Спасибо тебе, Машенька!
Машенька: Не видала ли ты, Яблонька, куда гуси полетели?
Яблоня: Вон туда!

Маша кланяется Яблоньке и бежит дальше. Подбегает к Речка.

Речка: Машенька, голубушка! Помоги мне! Убери тяжёлые камни. Дай простор моей водице!
Машенька: Ой! Некогда мне, Реченька! Братца выручать надо!
Маша хочет бежать дальше.
Речка: (вздыхает ) Ах!
Машенька: Видно пожалеть тебя придётся!
Возвращается. Убирает «из речки» тяжёлые камни.
Речка: Спасибо тебе, Машенька!
Машенька: Не видала ли ты, Реченька, куда гуси полетели?
Речка: Вон туда!
Маша кланяется и бежит дальше.

3 СЦЕНА.
Маша оказывается в дремучем лесу и видит избушку Бабы Яги, осторожно крадётся к ней, но вдруг
звучит музыка тревожная – это появляется Баба Яга.

Баба-Яга: Чую! Чую! Чую!
Заходит в избушку и выводит оттуда Ваню.
Баба Яга: Садись, здесь посиди, а я пока печь растоплю, чтоб тебе теплее было!

Баба Яга уходит, Ваня остаётся сидеть на лавочке, в руках у него серебряные яблочки.
Машенька подходит осторожно к брату:

Машенька: Ванюша! Братец мой маленький!
Ваня: Маша!

Машенька: Ванечка! Братец мой маленький! Прости меня, за то, что одного тебя оставила, от злых гусей-лебедей не уберегла…

Ваня: Маша, забери меня от Бабы Яги!

Б.Я. выходит из избушки.

Баба Яга: Здравствуй, девица!
Машенька: Здравствуйте, бабушка!

Баба Яга: Зачем на глаза явилась?
Машенька: Я по мхам, по болотам ходила, платьице измочила, пришла погреться.

Баба-Яга: Садись. Садись, грейся, а заодно помоги мне пряжу прясть.
Машенька: Помогу, помогу, бабушка!

Баба-Яга дает Маше моток пряжи, а сама уходит в избушку. Машенька тянет ниточку из мотка.
Появляется Мышка.
Мышка: Девица, девица! Баба Яга пошла печку топить. Она тебя вымоет, выпарит, в печь посадит, зажарит и съест.
Девочка пугается и плачет.
Мышка: Не дожидайся её, бери братца и беги! А я за тебя буду пряжу прясть!
Машенька: Спасибо тебе, Мышка!
Машенька с Ваней убегают. Мышка садится на ее место.
Через некоторое время Баба-Яга подходит к избушке.

Баба Яга: Девица, прядешь ли ты пряжу?
Мышка: (задорно) Пряду, бабушка! Пряду!

Баба Яга: Прядешь ли ты пряжу, девица?
Мышка: (задорно) Пряду, пряду, бабушка!

Баба Яга: Сейчас посмотрю на твою работу!
Появляется Баба Яга и видит Мышку.
Мышка. Ой! (Убегает.)
Баба Яга: Ах ты, серая, обманула меня! (Кричит в гневе):Гуси-лебеди, летите в погоню! Сестра братца унесла!
Гуси-лебеди, летят в погоню. Музыка.

4 СЦЕНА.

Музыка. На сцене Машенька, Иванушка и Речка.)
Машенька: Реченька, матушка, спрячь меня!

Машенька и Иванушка прячутся за Речкой. Прилетают Гуси-лебеди, покружились, не нашли и улетели. Машенька и Иванушка выходят.

Машенька: Спасибо, матушка-речка!
Речка: Долг платежом красен! Беги скорее, Машенька, спасай братца!

Машенька: Яблоня, матушка, спрячь нас!
Яблоня: Прячьтесь под мои густые веточки!

Машенька и Иванушка прячутся за Яблоней. Прилетают Гуси-лебеди, покружились, не нашли и улетели. Машенька и Иванушка выходят.

Машенька: Спасибо, матушка-яблоня!
Яблоня: Долг платежом красен! Беги скорее, Машенька, спасай братца!

Машенька: Матушка печка, милая, спрячь нас!
Печка: Прячьтесь скорее! Здесь вас никто не найдёт!

Машенька и Иванушка прячутся за Печкой. Прилетают Гуси-лебеди, покружились, не нашли и улетели. Машенька и Иванушка выходят.

Машенька: Спасибо тебе, матушка-печка!
Печка. Долг платежом красен! Возьми, Машенька, моего пирожка на дорожку!

Протягивает детям по пирожку.
Дети возвращаются домой.

5.Сцена

Музыка. Сидят Машенька и Иванушка.
Машенька. Вот мы и дома. Вот и ладно. Вот и хорошо!

Музыка. Входят мать и отец.
Дети. Батюшка! Матушка!
Мать. А мы вам гостинцы привезли! Машеньке – платочек новый, Иванушке – пряник медовый!
Отец. И леденцов фигурных! Кушайте, на здоровье!
Мать и отец дают детям подарки. Музыка. Звучит финальная музыка, все выходят на поклон.

• Голос: В сказке ложь, да в ней намек, Добрым молодцам урок.
  Смелость, честность, доброта, Зло и беду побеждают всегда.
  Список использованной литературы
  1. Русская народная сказка «Гуси лебеди».

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

• Видеокассета «Гуси лебеди», 1949г.
• Музыка Ю. Никольского.

Инсценировка сказки «Колобок, или Путь к здоровью»

Ведущий:
Жил-был старик со своею старухою
В маленькой избушке.
Дед землю копал,
Вместе с бабою огород садил.
Дед:
Ох, устал я!
Испеки-ка, баба, на обед Колобок румяный, вкусный! Раньше ты пекла искусно.

Баба готовит колобок, имитируя движениями рук процесс замешивания теста.
Ведущий:
По сусекам помела, Горсти две муки нашла, Соль добавила, песок, Славный вышел колобок, Пышный да румяный!
Баба:
Погоди-ка, дед, чуток, Пусть остынет колобок!
Ведущий:
Непоседе-Колобку Стыть бы на окошке, Но решил он: «Убегу, Разомнусь немножко». Покатился Колобок Мимо елок и берез. Вдруг наш шалунишка Повстречал Зайчишку.
Заяц:
Я полакомлюсь тобой, Я с утра не кушал.
Колобок:
Что ты?! Погоди, Косой, Песенку послушай. Колобок я, непоседа, Испекли меня для деда, На сметане я смешен, На окошке я стужен, Я ушел от стариков, Прыг с окна – и был таков!

Велика Зайчишке честь:
Колобок румяный съесть!
Заяц зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает.
Заяц:
Да катись ты, Колобок,
Что с тебя за толк – одни беды.
Пойду-ка я лучше на огород
К деду с бабой, да морковки нарву
Для себя и для зайчат.
Будут зубки здоровые и глазки острые.
Идет в огород, рвет морковь и несет зайчатам.
Ведущий:
А Колобок покатился по дороге Волку Серому под ноги. Облизался Серый Волк, В Колобках он знает толк.
Волк:
Как ты кстати, Колобок, Я голодный очень, Съем-ка я тебя, дружок, — Буду сыт до ночи!
Колобок:
Что ты, что ты, Серый Волк! Ты меня не кушай! Сядь-ка лучше на пенек, Песенку послушай. Колобок я, непоседа, Испекли меня для деда, На сметане я смешен, На окошке я стужен, Я ушел от стариков, Прыг с окна – и был таков!
Ведущий:
И Колобок покатился дальше.
Волк:
Ну, зачем мне Колобок, Лучше по лесу пойду, Может, что-нибудь найду!
Идет по лесу, находит сигарету и начинает имитировать курение, кашляет сам и дети тоже за ним повторяют.
Ведущий:
Что ты, что ты, Серый Волк, Знают все на свете: взрослые и дети, Что курение приносит вред здоровью! Брось-ка сигарету! Волк бросает сигарету и уходит.
Ведущий:
Вдруг навстречу сам Потапыч, Зарычал он, поднял лапу.

Медведь:
Подойди-ка, Колобок, Я перекушу чуток.
Колобок:
Что ты, что ты, Косолапый, Опусти свою ты лапу, Лучше песенку мою Ты послушай – я спою. Колобок я, непоседа, Испекли меня для деда, На сметане я смешен, На окошке я стужен, Я ушел от стариков, Прыг с окна – и был таков! Убежал от Зайца я И от злого Волка, И, Топтыгин, от тебя Мне уйти недолго. Колобок убегает.
Медведь:
Ну и катись себе, Колобок,
Ведь что с тебя за толк —
Одни болячки.
Лучше по лесу пойду
Может, что-нибудь найду.
Идет по лесу и находит бутылки от спиртных напитков. Имитирует, что пьет.
Ведущий:
Что ты, что ты, Косолапый? Что ты, хочешь навредить своему здоровью? Да еще и дети на тебя смотрят. Вот лучше возьми бочонок меда. Кушай его и будешь всегда здоровым. Медведь берет бочонок и уходит.
Ведущий:
А Колобок покатился кувырком Через рощу прямиком, И навстречу вдруг Лиса, Увидала Колобка.
Лиса:
Как пригож ты, Колобок, Как румян да весел! Говорят, что ты, дружок, Знаешь много песен.
Колобок:
Колобок я, непоседа, Испекли меня для деда, На сметане я смешен, На окошке я стужен, Я ушел от стариков, Прыг с окна – и был таков! От медведя я ушел И от Волка с Зайцем,

И Лисе за Колобком Тоже не угнаться.
Лиса:
Ах, не нужен ты мне Колобок, не хочу тебя есть. От мучного шубка станет тусклой да ломкой. Пойду-ка я лучше в огород к деду и бабе да овощей наберу. Шубка станет блестящей, красивой.
Идет на огород, рвет овощи.
Ведущий:
Сказка – ложь, да в ней намек, а маленьким белорусам здоровья урок. Под белорусскую народную музыку водят хоровод.

Сценарий постановки сказки «Волк и 7 козлят на новый лад» для старшей группы в стихах

Сценарий постановки сказки «Волк и 7 козлят на новый лад» для старшей группы в стихах .

Цель: приобщение дошкольников к театральной деятельности через эмоциональное восприятие музыки.

Задачи:

-обучающие:

1.формирование певческих навыков на основе русских народных песен;,

2.формирование навыков игры на детских музыкальных инструментах;

3.формирование умений и знаний, используемых в театральной постановке на основе русской народной сказки» Волк и семеро козлят»;

4.совершенствовать умения играть на ударных музыкальных инструментах;

-развивающие:

1.развивать двигательную активность в соответствии с выбранной ролью;

2. развивать коммуникативные способности через игру;

— воспитательные:

1.воспитывать интерес к театральным постановкам в стихотворной форме;

2.воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкального звучания(пение, танцы).

Оборудование:

1 Костюмы сказочных героев, выполненные совместно с родителями группы для детей: мама-Коза, 7 козлят, Волк, Петушок, Белка-руководитель — хореограф, Медведь-директор театральной студии, Солнышко, 2 Зайца.

2 .Декорации: домик Козы, танцпол, вокальная студия , театральная студия, » живые деревья».

3. Музыкальные инструменты: барабан, ложки, металлофон, бубны, треугольник.

4. Фонограммы музыкальных произведений: народных и композиторских(Г.Гладков, Э.Григ, М .Коваль ,П.Чайковский, А Рыбников, Ф.Легран»История любви», А.Ермолов»Веселая песенка)).

Ход театральной постановки.

Выходят в центр ведущий- ребенок и вокальная группа из 6 человек.

Вокал. группа поет на музыку Г.Гладкова»Пластилиновая ворона»:

-Одну простую сказку (треугольник),

А ,может, и не сказку(бубен)

А, может, не простую (маракасы)

Хотим вам рассказать.(барабан).

Вокал. группа (на мотив мелодии из сюиты «Пер Гюнт» Э.Грига):

Солнышко всходит и небо светлеет,

Природа проснулась и утро пришло!

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Солнышко красное я зову!

Солнышко: Я -солнышко лучистое,

Дарю вам всем тепло.

Лучами золотистыми

Творю для всех добро.

Ведущий:

Сказ поведаем о том,

Как в одном лесу большом,

Дремучем и густом,

На берегу крутом

Стоял красивый дом.

В том доме, говорят,

Жило 7 козлят .

Жили дружною семьей

С мамою-Козой.

Мамочка- Коза очень музыкальная была.

Деток музыке учила, инструменты им подарила.

Козлята (поют): Мы — шустрые ребята,

Мы — добрые козлята.

Целый день резвимся,

Шалим и веселимся.

Танцуем и поем- весело живем!

Вокал . группа исполняет марш из оперы М.Коваля «Волк и семеро козлят»:

Семеро, семеро, семеро козлят,

Весело ,весело, весело шумят.

1 козленок: Умный я- Всезнайка,

2 козленок: Забодаю всех- Бодайка,

3 козленок: Я топаю -Топтушка,

4 козленок: Болтаю я — Болтушка,

5 козленок: Я маленький-Мазилка,

6 козленок: Дразню я всех- Дразнилка.

7 козленок: Ну, давайте, братцы, в доме убираться.

Ведущий : Мамочка- Коза

ТРУДОЛЮБИВАЯ была.

Избушку сама построила,

На серьезный лад всех настроила.

Коза :Запомните, козлятушки, милые ребятушки.

Чтоб в дом чужой не смог проникнуть на порог.

Ведущий:

Ходила за водою, водою ключевою

За молоком ходила, капусту приносила.

Уйдет, козлят закроет и песенку споет.

На мотив русской народной песни «Ах, вы сени, мои сени»

Ах, вы сени, мои сени,

Сени новые мои ,

Закрывайте , дети , двери,

Ни с кем не надо говорить.

Ведущий: Пойдет в лес мама-Коза ,

Чтоб принести молока,

А шустрые ребята

Снова веселятся.

Вместе дружно все убрали,

На инструментах заиграли.

Козлята играют на мелодию русской народной песни»Светит месяц».

Ведущий : … А вот и мама- Коза вернулась,

Вокруг осмотрелась, повернулась.

К двери подбежала, рожками постучала.

Песенку запела среди денечка белого.

Коза(поет)» Ах, вы сени…

Ах, козлятушки, мои,

Ах ,дитятушки мои.

Отоприте, отворите,

Двери, деточки мои.

Хоть дорога далека,

Принесла вам молока.

Очень важно для здоровья

Пить побольше молока.

-Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытца во сыру землицу.

Козлята(вместе)продолжают:

Посмотрите, поглядите,

Наша мамочка пришла .

Молока нам принесла ,

7 козленок: Дверь открыта для тебя.

Ведущий: Дверь козлята отворят,

Маму все благодарят.

Козлята(вместе): Спасибо, милая мама,

Ты добрая, милая самая.

Коза: Милые козлята, пора идти в театр.

Есть у нас билеты. Вот вам по конфете.

Может, там какая-то премьера.

Посмотреть я так хотела…

Недавно студия открылась у Медведя,

Пойдем туда мы вместе после обеда.

Ведущий : А в это время в Театральной Студии…

(Сидит за столом Медведь-директор театральной студии»Колокольчики» и размышляет):

Директор: Как долго не было спектакля

Про добрых, маленьких зверей…

Солисты разбрелись куда- то

Давно здесь не было занятно,

Как хочется придумать

Веселую историю скорей.

Стук в дверь. На пороге появляется мама-Коза со своими 7 козлятами.

Коза: Добрый день, любезный , добрый день

Примите в студию козлят моих скорей.

Хотят мои козлятки научиться танцевать,

Чтоб многое уметь и не скучать!

Директор: А что они умеют? Покажите поскорее, а ну-ка , встать…

Коза: Учились мы на музыкальных инструментах весело играть.

Директор: Послушать рад, как это делают 7 козлят.

Козлята под мелодию русской народной песни «Светит месяц» играют поочередно на музыкальных инструментах(треугольник, трещотки, бубен, колокольчик, металлофон, маракасы, барабан), но у них не очень ритмично получается .

Директор: Вот спасибо. Удивили!

Немного ритм вы исказили!

Приходите в студию учиться,

Только попрошу вас не лениться.

Белка -хореограф, научит танцевать,

Петя-Петушок научит песни распевать!

Коза: Что ж, милые козлятки,

Все будет у вас в порядке.

Прилежно надо учиться,

Умение в жизни пригодиться.

А я пойду за молоком.

Не разговаривайте с Волком.

Белка- хореограф: 1,2,3,4,5- будем классно танцевать,

На меня внимательно смотрите

И за мной движения повторите.

Танец «Веселая песенка»муз.А.Ермолова

Ведущий. А в это время рядом

С танцполом за окошком

Волк стоял напротив

И мерз совсем немножко.

Все слушал и запоминал

Волк: Эх, давно козляток я не едал.

Белка-Хореограф:- Разучим новые движения,

Танцуем смело, без стеснения…

(фрагмент» танца Козлят» из сказки на новый лад, муз.Г.Гладкова)

Белка-хореограф: Молодцы, для первого раза

Не оторвать от вас глаза…

Бегите скорей домой,

Скоро мама придет, будет ей грустно одной.

Ведущий: Вот и дома уже козлята.

За ними волк бежит тихо ,аккуратно.

Вот Волк к избушке подошел и громко песенку завел:

Волк: ( Ах, вы , сени): Ах, ребятушки мои,

А, козлятушки , мои,

Открывайте дверь скорее,

Будем веселиться мы.

1 козленок: Нет, не наша это мама,

Мама так не напевала.

2 козленок: Не откроем тебе дверь,

3 козленок: Это ж Волк- коварный зверь.

Волк: Что же делать ? Как их съесть?

О, у меня идея есть.

Пойду я в студию к Петушку

И голосок свой разовью.( Волк убегает под музыку к петушку).

Петушок: Кукареку(3раза).

Я тебе голос изменю.

Повторяй за мной скорей,

Будешь петь, как соловей.

Ф Легран» История Любви»

Вокал. группа: ДО-воробушка гнездо,

РЕ -деревья во дворе,

МИ-котенка покорми,

Фа — в лесу кричит сова.

Соль- играет детвора,

Ля — запела вся земля,

Си- поем мы для того,

Чтобы вновь вернуться в ДО.

Волк:(тоненько):ДО,РЕ, МИ.ФА. СОЛЬ, ЛЯ, СИ, ДО.

Побегу скорей к ребяткам,

ЭХ, пообедаю козлятками.

Козлята( «марш» из оперы М.Коваля»Волк и семеро козлят!

Мы -мальчики(2раза), серьезный мы народ,

Когда настанет лето, отправимся в поход .

Мы- девочки(2раза), веселые резвушки,

Когда настанет лето, и мы пойдем в поход.

Волк стучится в дверь избушки и тоненько поет(Ах, вы, сени)

Ах, козлятушки мои,

Ах, дитятушки мои,

Отоприте, отворите,

Двери. деточки мои.

4 козленок: Вот и матушка пришла,

Молока нам принесла,

5 козленок: Давайте откроем двери,

6 козленок : Как хочется кушать, в самом деле.

Ведущий:

Только двери отворили

(Все): ВОЛК!!! …От ужаса рты все открыли.

Лишь последний был всех умней,

Спрятался за дверь скорей.

Волк всех шестерых забрал,

На полянку с ними убежал.

ВЕдущий: Матушка- Коза вскоре приходит,

Двери дома открытыми находит.

Коза: Что случилось? Вот беда.

Где мои козлята, А?

7 козленок: Мама, мамочка, прости,

Не послушали тебя мы.

Волка мы впустили в дом,

Учинил он здесь погром.(Тихо звучит фонограмма А .Ермолов» Веселая песенка)

Ой, послушай, кто поет

Наш веселый хоровод?

На полянку пойдем,

Сестричек , братьев там найдем.

Ведущий : Вот пошла Коза с козленком,

Умным , маленьким ребенком

Выручать своих детишек,

Повстречала там зайчишек.

Коза: Здравствуйте, добрые зайчата,

Не знаете , где мои козлята?

2 зайца :

На полянке их видали,

Лихо с Волком танцевали.

Не боялись, а шутили,

Словно целый год дружили.( Козлята танцуют под мелодию А.Ермолова»Веселая песенка»

Волк : Ой, спасите! Помогите! Ох, устал я , ох ,устал.

Никогда так(2раза) , никогда не танцевал.

7 козленок: Чтоб ты Волк не кушал нас -Изучай брейк- данс!

Волк: Теперь не буду вас есть,

У меня свой интерес.

Буду только танцевать,

Хорошие манеры изучать,

Домик ваш охранять,

От диких зверей вас защищать.

Козлята(все): Спасибо! Давай дружить!

 

1 ребенок: Сказка наша с добрым концом-

Волк остался молодцом.

2 ребенок: Ни одного козленка не съел,

У него теперь много дел.

3 ребенок: Надо дров Козе наколоть,

Огород помочь прополоть.

4 ребенок :Волку теперь некогда скучать,

Он дом Козы будет охранять.

5ребенок: Волк хочет добрым, вежливым стать.

Солнышко: Пусть солнце над нами светит,

Пусть будет тепло на душе.

Пусть радуются взрослые и дети,

Пусть будет всем ХОРОШО!

Артисты танцуют и поют общий танец»Веселая песенка»

ВЕДУЩИЙ : ВОТ И СКАЗОЧКЕ КОНЕЦ,

А КТО СЛУШАЛ — МОЛОЛДЕЦ!

 

СЦЕНАРИИ СКАЗОК ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ 2 6 ЛЕТ

(с использованием игровых технологий)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 55 «РАДОСТЬ» КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПУТЕШЕСТВИЕ

Подробнее

Успокой куклу.

Перебежки

Успокой куклу Цель: Развитие тембра голоса. Описание игры: Дети сидят на стульях полукругом. На руках у них куклы. Воспитатель говорит: «Куклы плачут, надо их успокоить. Посмотрите, как я укладываю свою

Подробнее

1.Домашние птицы, части тела.

1.Домашние птицы, части тела. гребешок голова 1 клюв бородка шея туловище крылья лапки хвост Раскрась картинки. Перечисли, кого ты раскрасил. Петух и гусь- это кто? (Домашние птицы). Кого можно было еще

Подробнее

Группа «АНЮТА» «Мы — артисты»

Группа «АНЮТА» «Мы — артисты» театральная деятельность детей в нашей группе Младший возраст наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В 3 5 лет у детей активно развиваются все психические

Подробнее

Б90 ISBN УДК 372.3/.4 ББК Б90 ISBN

УДК 372.3/.4 ББК 74.102 Б90 Художники С. Головченко, Л. Ерёмина, О. Чекурина Во внутреннем оформлении использованы иллюстрации: Woodhouse / Shutterstock.com Используется по лицензии от Shutterstock.com

Подробнее

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР «ТЕРЕМОК»

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР «ТЕРЕМОК» Программное содержание: Развивать у детей интерес к театрально игровой деятельности. Учить разыгрывать несложные представления по знакомым литературным сюжетам с помощью кукольного

Подробнее

Вторая младшая группа

Где мои детки? Птицы и птенчики Угадай-ка Кто в домике живѐт? Курица и цыплята Цель: развитие ритмического слуха. К нам гости пришли Цель: развитие тембрового слуха. Нам игрушки принесли Колпачки Вторая

Подробнее

Вторая младшая группа

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Вторая младшая группа Воспитатель: Белякова Екатерина Валерьевна Рыбинск, 2015 Задачи: Конспект по развитию речи во второй младшей группе

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Перспективный план театрального кружка Сентябрь Занятие 1 Цель. Воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности. Знакомить с куклами театральной студии. Развивать

Подробнее

Как волк своё получил

Как волк своё получил дна’жды но’чью лиса’ пошла’ в ау’л 1 за ку’рицей. Она’ пошла’ туда’ потому’, что о’чень хоте’ла есть. В ау’ле лиса’ укра’ла* са’мую большу’ю ку’рицу и бы’стро-бы’стро побежа’ла в

Подробнее

ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ.

ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ. ( русская народная сказка ) сценарий (сценка) для детей средней группы ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА : СКАЗОЧНИК КОЗА СЕМЕРО КОЗЛЯТ ВОЛК ( Музыка.) СКАЗОЧНИК : Жила-была Коза и было у нее семеро

Подробнее

14 ДЕКАБРЯ 2014г Имя: Домашняя работа 12

14 ДЕКАБРЯ 2014г Имя: Домашняя работа 12 Дорогие друзья! На занятии мы обсуждали, как в разных странах празднуют Новый год! А как вы собираетесь отмечать праздники? Может быть, вы поедете путешествовать

Подробнее

ISBN

ББК 85.145 УДК 741.02 Людвиг-Кайзер У. Л93 Мои первые уроки рисования. Я умею рисовать животных! СПб.: Питер, 2013. 64 с.: ил. (Серия «Вы и ваш ребенок»). ISBN 978-5-496-00335-3 Наверное, чаще всего дети

Подробнее

«ИДЕАЛЬНАЯ ИГРУШКА ДЛЯ РЕБЕНКА

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 компенсирующего вида Центрального района Санкт-Петербурга Презентация для родителей на тему: «ИДЕАЛЬНАЯ ИГРУШКА ДЛЯ РЕБЕНКА

Подробнее

8 марта — Международный женский день

8 марта — Международный женский день На улице лежит снег, а на календаре уже весна! Открывает это прекрасное время года первый весенний праздник Международный женский день. Этот праздник любят и ждут дети,

Подробнее

Трио Премьеры Хип-Хоп Сказки с Детским Театром

Восторженная толпа школьников взрывается волнами хлопков в ладоши, в то время как несколько детей начинают подпрыгивать на своих местах, пока ведущий за кулисами крутит смесь рэпа с элементами R&B, включая «Hey Diddle Diddle. Кот со скрипкой »и« Шалтай-Болтай ».

Как раз когда юная публика уже не может терпеть ожидание, Джей и Уилл, также известные как Братья Гриммз, выходят на сцену, ранее заброшенную, за исключением декораций шоу: задней части многоквартирного дома и его пожарной лестницы.После того, как мы отправились в путь, рассказывая сказки, сенсации танцевальной хип-хопа вернулись с программой из переработанных сказок, и эти истории с ритмом далеки от диснеевской страны чудес дворцов, принцев и золотых карет.

Grimmz Fairy Tales был разработан в Детском театре Шарлотты на ImaginOn, где в прошлом месяце состоялась его мировая премьера в Wells Fargo Playhouse и продлится до 15 марта. в Огайо, а затем совершили поездку по США.С. в следующем году.) Шоу является одновременно детищем и плодом любви режиссера Кристофера Паркса и исполнителей Рона Ли МакГилла и Рахшима Шабазза, играющих Уилла и Джея Гриммз.

Актеры (слева направо) Октавия Холл, Рахшем Шабазз, Рон Ли МакГилл и Изабель Гонсалес. На заднем плане: Рене Уэлш Ноэль. (Фото Джона Меррика)

Концептуальный замысел, поставленный Shabazz, заключается в том, что мы становимся свидетелями шоу братьев в родном городе, в котором представлены инсценировки их хитов: «Белоснежка и семь шаути», «Гензель и Гретель». : Lost in the Hood »,« Долой Рапунцель »и« Сломай, Золушка, сломайся! » Это искусное сочетание историй на протяжении веков, сочетающее современный рэп с бардовскими традициями древнего мира.

Но если бы это было все, что предлагалось в шоу, оно не нашло бы такой резонанс у детей и родителей. Артисты делятся ценными жизненными уроками, обращаясь к детскому опыту, который одновременно актуален и неподвластен времени: киберзапугивание, бездомность, приспособление к смешанным семьям и открытие вашей внутренней радости.

«Мы используем [оригинальные] сказки Гримма, чтобы рассказать людям о собственном самовосстановлении», — предлагает МакГилл.

«И создайте сообщество людей, которые не хотят просто смотреть на то, как страдают другие», — добавляет Шабаз.

Это смелая повестка дня, но Паркс, а также два друга детства Макгилл и Шабазз убеждены, что строительные блоки более доброго и чуткого мира скрываются на виду в сборнике сказок, впервые опубликованных в декабре 1812 года немецкими академиками Якобом. и Вильгельм Гримм.

После того, как три драматурга объединили усилия и обнаружили родственные души в постановке Детского театра «Последняя остановка на Маркет-стрит» осенью 2018 года, они решили, что снова будут сотрудничать.

Shabazz выдвинул идею хип-хоп шоу для детей. «Почему бы не в рэп-исполнении сказок Гримма?» был ответ Паркса. Рифмы Гензеля и Гретель, казалось, текли свободно, почти без приглашения, и семя для Grimmz проросло.

В интервью после утреннего представления шоу для школьников в будние дни три создателя Grimmz рассказали, что они изменили многие детали почитаемых и знакомых сказок, в некоторых случаях до неузнаваемости, но они чувствуют себя уроки, содержащиеся в классике, находят отклик в нашей эпохе.

Оригинальные рассказы Гримма часто мрачны, признает Макгилл, и хотя концовки версий Гриммз могут быть разными, они сохраняют двусмысленность многих оригиналов. «Мы не хотели разбавлять это, — продолжает МакГилл. «Мы хотели дать людям что-нибудь пережевывать».

«Все рассказы Гримм повествуют о детях, которых бросают во взрослые ситуации, — говорит Шабазз.

Актеры «Гриммз» (слева направо) Рон Ли МакГилл, Рене Уэлш Ноэль, Рахшем Шабазз и Изабель Гонсалес.(Фото Джона Меррика)

Паркс вмешивается, что это распространенное заблуждение, что сказки должны иметь счастливый конец.

«Сказки Гримма в конце не завязаны бантом», — утверждает он. «Есть много неясностей в том, как они заканчиваются и что случится с главным героем». Этот реалистичный подход распространяется и на новые версии, созданные этой троицей.

«Если бы мы упаковали все в« Счастливо навсегда », людям было бы наплевать на это шоу», — настаивает МакГилл.

«Все не так просто, как нам хотелось бы. Ни один из героев наших историй не уходит в золотой дворец », — утверждает Паркс. «Это сделано специально».

Каждый из

сотрудников Grimmz с ранних лет посвятил свою жизнь театру.

Паркс, сейчас 49 лет, является художественным руководителем театра Experiential Theater Company в Сомерсете, штат Нью-Джерси. Помимо постановки Last Stop on Market Street , он также был режиссером и драматургом фильмов Journey to Oz и Sunjata Kamalenya в Детском театре.

Паркс вырос в театре, вместе с отцом, художником по декорациям, и матерью, продюсером. Вместе со своими братьями он запустил серию популярных мероприятий «Королевство Возрождения в Нью-Джерси», и с таким ранним успехом он никогда не оглядывался назад.

«Я люблю рассказывать истории и давать людям возможность праздновать жизнь и искусство», — объясняет Паркс.

«Я родился в сундуке», — говорит МакГилл. «Моя мама — актриса, дизайнер костюмов и модельер».

Самоназванный тихий ребенок с большим воображением, он начал печатать в возрасте 3 лет и вскоре после этого начал выступать на сцене.Посещая среднюю школу Hillside в Дареме, он выбрал театральный факультатив. «Именно тогда я начал серьезно относиться к этому», — вспоминает 33-летний писатель и исполнитель.

Год спустя Макгилл попробовал произвести Чарли и шоколадная фабрика . Он быстро сблизился с другим молодым актером, который получил главную роль в шоу, Рахшемом Шабазом.

«Что-то меня просто привлекло в театр, — говорит Шабазз. «Это были все те эмоции, которые у меня были внутри — вещи, которые я создал, весь этот опыт молодости.”

Он принял участие в школьном спектакле, изображая паука, терроризирующего маленькую мисс Маффет. В рамках шоу дети бросали ему в лицо пирог.

«Как бы я ни любил есть пирог, я понял, что театр — это нечто большее, чем просто пирог», — смеясь, говорит 31-летний писатель, артист и хореограф. «Был стол, за которым мы могли сидеть вместе».

Рон Ли МакГилл (слева) и Рахшем Шабазз исполняют «Сказки Гриммза». Предыстория: Изабель Гонсалес (слева) и Октавия Холл.(Фото Джона Меррика)

Перенесемся в старшую школу, и Шабазз увидел параллели между собой и той ролью, которую он сыграл в Чарли и шоколадной фабрике . Это был проблемный ребенок, которому посчастливилось получить золотой билет, чтобы стать частью волшебства на легендарной фабрике, точно так же, как Шабазз шагнул за занавес, чтобы найти выход в театре.

Рэп также стал определяющей силой для МакГилла и Шабаза. До выступления в спектаклях Детского театра, включая «Снежный день» и «Другие истории», , за которым следовало «И в этом углу… Кассиус Клей », МакГилл начал карьеру в хип-хопе, выступая в роли Ронни 2G.

К 2017 году наступило эмоциональное выгорание и разочарование в музыкальной индустрии.

«Я становился немного более зрелым, [и] я хотел использовать свое искусство для других целей, кроме потворства своим слабостям и самоудовлетворению», — говорит МакГилл.

Shabazz тоже начинал заниматься хип-хоп музыкой, и ему тоже надоело пытаться попасть в индустрию, когда он просто хотел творить. Он признал, что многие дети были сильно увлечены музыкой Hamilton , шоу определенно не предназначено для детей.Так почему бы не дать молодым людям что-то специально для них, рэп, который говорит о том, где они находятся в своей жизни?

Учитывая их историю с хип-хопом, было вполне естественно, что МакГилл и Шабазз сразу же присоединились к ним, когда Паркс выдвинул идею рэп-мюзикла для детей. Они хотели показать, что рэп можно использовать для детей, и в то же время сохранить аутентичность хип-хопа.

«Хип-хоп говорит о борьбе», — утверждает МакГилл. «Слушая определенную хип-хоп песню, я чувствую, что не одинок в своей борьбе.”

Универсальный характер сообщения рэпа также является частью его привлекательности, добавляет Шабаз.

«Такие группы, как Public Enemy, создают песни, которые один человек может услышать как музыку мятежников. Но потом это слышит кто-то другой, и [для них] это на самом деле справляется с музыкой ».

Сказки Гриммза может быть красочным, юмористическим, энергичным и увлекательным шоу, но по своей сути оно о детях, которые борются и справляются.

После каждой истории Уилл и Джей выходят на сцену, чтобы закрепить жизненный урок, проиллюстрированный каждой басней.В «Белоснежке и семи красотках» Королева Дива, которую играет Октавия Холл, влюблена в приложение «Волшебное зеркало», установленное на ее телефоне. Она живет за репост, клики и лайки. Когда Белоснежка Рене Уэлш-Ноэль запрыгивает в приложение, чтобы развлечься, она привлекает к себе слишком много внимания, вызывая гнев королевы.

Примадонна начинает диссонировать и троллить Белоснежку, распространяя ложные и злонамеренные слухи о молодой женщине. Вскоре самооценка Белоснежки резко падает. Она считает, что проигравший онлайн — неудачник в реальной жизни, пока сморщенные друзья ее бабушки, Семь Шоути, не убедят ее оставаться с людьми, которые действительно знают ее такой, какая она есть.Урок не отвечать и не отправлять повторно, вместо этого удалите.

Гензель и Гретель, которых сыграли МакГилл и Изобель Гонсалес, готовы к усыновлению. Когда приемные семьи пытаются разделить их, братья и сестры убегают в лес. Старая ведьма Холла предлагает еду и кров в ее доме, но когда Гензель и Гретель пытаются уйти, ведьма ловит их волшебной граммофонной музыкой, которая заставляет брата и сестру танцевать, подавляя их волю.

Гретель вынашивает план побега, но в конце концов братья и сестры понимают, что старая ведьма не собиралась причинять им вред.Она просто одинокий старик, жаждущий компании. Гензель и Гретель, которые искали семью, узнают, что семьи бывают самых разных итераций, и что иногда семья находит вас.

Ботаника Рапунцель из Уэльса-Ноэля хочет спуститься с пожарной лестницы и заняться музыкой со своими друзьями, которых изображают Шабазз, Макгилл и Гонсалес, но ее мать, которую играет Холл, запрещает это. «Твой голос не такой», — говорит мама, имея в виду носовой рев Пунзи. Оказывается, мама не злая; она просто хочет защитить свою дочь от насмешек.

Но когда Пунзи наконец распускает волосы и присоединяется к рэперу-любителю, неуклюжей танцовщице и виолончелисту без мелодии, ее мать видит, что все веселятся. Мама достает хрипящие волынки, чтобы присоединиться к какофоническому, но счастливому ансамблю, и Пунзи узнает, что ее голос идеален — для нее.

«Рапунцель никогда не попадет на American Idol », — говорит Паркс. «Но она будет чувствовать себя хорошо. Многие из нас отказываются от искусства и увлечения, потому что не тот человек говорит нам, что мы недостаточно хороши.”

Он настаивает на том, чтобы мы праздновали нашу радость, а не осуждали самих себя.

Актеры (слева направо) Рон Ли Макгилл, Рене Уэлш Ноэль, Октавия Холл, Изабель Гонсалес и Рахшем Шабазз. (Фото Джона Меррика)

Золушка в душераздирающем повороте Гонсалеса, который хочет воссоединиться только со своей матерью. (Намекнули, что ее мать может быть в тюрьме или реабилитационном центре.) Неэффективный отец Золушки, которого играет Макгилл, приводит свою дочь в неприятные объятия новой семьи, которой железной волей управляет злая мачеха Уэлш-Ноэля.

У Золушки даже нет своей кровати. Вместо этого она спит на цокольном этаже. Добрая сводная сестра в роли Холла приглашает Золушку принять участие в танцевальном конкурсе. На конкурсе Золушка бросает вызов своей жестокой мачехе и находит радость в движении, но воссоединения с биологической матерью не происходит. Золушка довольствуется обещанием отца, что отныне в ее новом доме будет лучше.

«Дети проходят через это каждый день», — предлагает Шабазз. «Им приходится жить в смешанном доме или с людьми, не состоящими в кровных родственниках.”

В конце концов, триумф Золушки заключается не в том, что она выигрывает конкурс или исполняет свое желание, а в том, что она учится справляться со своей ситуацией и терпеть ее, говорит Шабазз.

Parks говорит, что некоторые зрители критиковали эту часть шоу.

«[Когда] отец говорит:« Ты собираешься спать в постели, и никто больше не будет на тебя кричать », люди говорят:« О, она собирается спать в постели? Молодец, папа! »

Parks отвечает, что люди иногда не понимают, с чем имеют дело их менее удачливые соседи.

«Для некоторых людей сон в постели — огромная вещь, — утверждает он. «Чтобы кто-то сказал, что они будут защищать вас, когда [они] узнают, что вы живете в неприемлемой ситуации, это так же важно, как получить золотой дилижанс и корону».

Шабазз и МакГилл говорят, что не случайно главным героем каждой из этих четырех сказок является молодая женщина.

В традиционных сказках Гримма принц нападает и спасает принцессу, которая заперта в башне или не имеет права участвовать в бале.Он настаивает на том, что Grimmz не имеет ничего из этого.

«Жизнь не такая», — продолжает он, поэтому Grimmz фокусируется на женском агентстве. «Шоу обретает силу внутри себя и обретает иную точку зрения на жизнь, точку зрения, которая может дать вам современную версию« долго и счастливо », — объясняет Макгилл.

«Внешние обстоятельства не меняются, но меняется то, что происходит у вас в голове, — говорит он, — и это дает новый свет».

Такое представление и расширение прав и возможностей имеют решающее значение для Grimmz , и его послание заключено в музыке, танцах, рассказах и рэпе, говорит Шабазз.

«В жизни мы вливаемся друг в друга. Но мы должны спастись », — предлагает он. «Кто-то может подбодрить вас, но эти слова ничего не значат, если вы им не верите».

---

Знаете ли вы, что Queen City Nerve — это альтернативное печатное издание, которое распространяется по всей Шарлотте и округу Мекленбург? Nerve распространяется каждую вторую среду и включает в себя тематические статьи, события и музыкальные списки, головоломки и многое другое. Наша газета и веб-сайт всегда бесплатны, но, если вы чувствуете себя хорошо, вы можете внести свой вклад в наши усилия в области журналистики здесь.

Как выжить в сказке

From Time Out Chicago Kids

27 января 2012 г.
Автор Web Behrens

Известная адаптацией детских сказок, Lifeline’s KidSeries представляет на этот раз оригинальную историю: Как выжить в сказке , причудливый метафизический взгляд на басни. Участник ансамбля и драматург Джеймс Э. Грот разыгрывает милую историю о ребенке по имени Джек, чье детство лишено сказок.Более того, Джек даже не знает, что ему не хватает; его отец читает ему по учебникам перед сном. (Среди забавных прикосновений, которые помогают заинтересовать взрослых: Джек особенно любит буклет с инструкциями по сборке от IKEA.) Молодой Джек на бит подозрительно относится к своим родителям, однако, он также должен относиться к нему: его мама принцесса, а папа — гигантская лягушка.

В этом и заключается суть проблемы этой семьи: родители Джека были прокляты ведьмой, но они не могут придумать, как отменить заклинание.Тем временем Джека уносит в волшебную страну говорящих волков, медведей и ворчливых козлов, когда странная книга бьет его по голове.

Как знать: это книга басен! Это дает Джеку преимущество — он может заглядывать вперед, чтобы узнать, что вот-вот произойдет, — когда он пытается ориентироваться в этом опасном новом мире, наполненном мгновенными сообщениями о классических персонажах. Маленькая Красная Шапочка, например, не беспокоится, что снимает наушники и перестает смотреть телевизор. Если бы она это сделала, то поняла бы, что бабушке грозит опасность, связанная с Big Bad Wolf.

Режиссер Шоле Милос и его команда из пяти человек, играющих несколько ролей, за исключением Натаниэля Ниеми, не по годам развитого, как Джек, развлекаются над сценарием Гроте, добавляя преувеличенные акценты для дополнительной порции глупости. Златовласка — южанин; Гензель и Гретель — немцы.

Лучше всего то, что Fairy Tale подбрасывает несколько умных трюков своей младшей аудитории, искажая истории, которые они уже знают, чтобы встроить в них маленькие жизненные уроки. Благодаря помощи Джека Златовласка узнает кое-что о гостеприимстве.Ведьма отказывается от своей диеты, состоящей из детского тушеного мяса, и становится вегетарианкой. Джек обнаруживает, что тролль на самом деле хороший парень, а козлы грубые — придурки, которые его мучают без уважительной причины. Зовут тролля Герблет, и актер Жак Нил играет его с веселой игрой в духе Редда Фокса.

Если вы никогда раньше не были на одном из шоу KidSeries от Lifeline, Fairy Tale станет отличным знакомством. Несмотря на то, что это не высокобюджетное производство, оно подчеркивает воображение и энтузиазм. В шоу представлены отличные световые и звуковые эффекты, а также костюмы Яны Андерсон.Сама по себе разумная цена входного билета — это сумасшедшая погоня за Маленьким Рыжиком, Бабушкой, Волком и Джеком, в которой на ваших глазах оживает энергия мультфильмов Looney Tunes.

---

Из Чикаго Театр Бит

Восхитительная сказка для всех возрастов
8 января 2012 г.
Автор К.Д. Хопкинс

Я считаю, что дети намного умнее, чем мы думаем. Я всегда сомневался в логике таких историй, как «Златовласка и три медведя» или «Джек и бобовый стебель».Эти Златовласки и Джек всегда казались возмутителями спокойствия, не уважая взрослых. Вы никогда не ели в чужом доме, тем более с семьей медведей! Спектакль «Линия жизни» театра «Как выжить в сказке» рассказывает взрослой публике историю с большей точки зрения реального мира с понимающим подмигиванием.

Мы знакомимся с Джеком и его родителями, которые оказались принцессой и лягушкой. Натаниэль Ниеми совершенно очарователен и привлекателен в роли Джека.Кажется совершенно нормальным, что его мама носит тиару и розовый тюль, а у его отца большая зеленая чешуйчатая голова. Родители держат Джека подальше от сказок, чтобы защитить его от правды о мире. Хизер Карри, играющая маму Джека, бабушку, маму-медведицу и нескольких других персонажей, невероятно забавна, используя свое тело и голос для полного комического эффекта. Увидеть ее в образе бабушки Красной Шапочки в красной юбке доктора Дентона и ночной кепке стоит стоимости билета. Погоня, которая следует за Охотником, Рыжим, Джеком и Большим Злым Волком, прекрасно рассчитана и акцентирована безупречным криком Девицы в отчаянии от Карри.

Драматург Джеймс Грот использует неореалистический подход к изображению персонажей, но с некоторыми современными элементами. У бабушки «ревматизм», и она смотрит «Настоящих принцесс Зачарованного леса», что является явным намеком на восхищение публики так называемым реалити-шоу. На заднем плане слышен отрывок, как Белоснежка оскорбляет Золушку. Это хороший привет фанатам «Настоящих домохозяек» (в том числе и мне). Фактически, спектакль сатирически локтем в стороне от того, как женские персонажи всегда писались и продолжают изображаться.Аманда Линк берет на себя титаническую задачу — воплотить некоторых любимых детства в яркой и почти сюрреалистической жизни. Ее Златовласка, Рыжая и Гретель — двусмысленное наслаждение. Златовласка — неунывающая Скарлетт О’Хара, которая пробегает весь спектр от скрипки-ди-ди до храпящего сна на кровати Медвежонка. Один из самых громких насмешек вызывает тот факт, что Джек задается вопросом о санитарных последствиях использования той же ложки для того, чтобы нарезать кашу Бэби.

Link’s Red — это беззаботная смесь наивности и современных элегантных брюк.Детям в зале очень понравилась реакция Рэда на внезапно появившееся волчье дыхание бабушки. Взаимодействие между Линком и Жаком Нилом бесценно, как Гензель и Гретель. Швабры для похищения конфет — это прямо из выводка усыновителей Джоли / Фэрроу. Линк носит парик доярки, а Нил — черный Ганс в ледерхозене. Нил также является совершенно ворчливым Мостовым троллем, которого действительно неправильно понимают, и у которого на самом деле есть имя — Герблет.

В другом повороте сказки Джек понимает, что виновниками проблем были Билли Козлов Графф, а не пушистые невинные люди.Грифы изображаются немного резче, чем представители контактного зоопарка. Герблет просто пытается спокойно жить в укрытии моста, а козьи копыта как гром над головой. Они топают по мосту, танцуют чечетку и издеваются над Герблет. Козы подобны головорезам, разрушающим лужайку раздражительного человека. Это хороший урок об уважении к другим и сосуществовании, а также о том, чтобы стоять на своем. Джек отмечает, что истории не должны заканчиваться зловещим насилием. Это переосмысление не способствует сахаринным кумбаям, но более страшные персонажи, такие как Тролль и Ведьма-детоед, реабилитируются довольно хорошо.Это счастливое времяпрепровождение современности.

Замечательный состав также включает Дерека Чаплевски в роли отца-амфибии Джека, Охотника и одного из Грубых банд, который попадает в реку из точной книги сказок.

Изучив многие постановки Lifeline Theatre на протяжении многих лет, трудно представить себе компанию с более высокими производственными ценностями и постоянным вниманием к деталям. В Fairytale дизайн декораций прост, но все же играет неотъемлемую часть истории в этом изысканном ансамбле.Художник по костюмам Яна Андерсон создает роскошные цвета и текстуры, чтобы придать этому причудливому путешествию фантастический вид, необходимый для сказки. В этой истории достаточно моральной грани действительно не очень веселых историй. Сказки часто полны ужаса и жестокости. Есть злые женщины, чьи головы буквально прикованы к точильному камню, саморасчленение (сводные сестры Золушки были поездкой) и странные отношения (прочтите что угодно Ганса Христиана Андерсона).

Натаниэль Ниеми как рассказчик и здравомыслящий ребенок — идеальный герой этой сказки.Он лучший Джек из всех. Забудьте Be Nimble, Маленького Джека Хорнера и сливу или этого придурка с бобовым стеблем. У Джека и Герблета есть франчайзинговый потенциал. Посмотрите на это детей или взрослых и избавьтесь на время от домашней лихорадки!

---

из Centerstage

17 января 2012 г.
Автор Алекс Хантсбергер

Lifeline Theatre «Как выжить в сказке» — это забавный метафарсический взгляд на классические сказки, который заставляет всех, от мала до велика, выйти из театра довольными.

Джек (Натаниэль Ниеми с широко открытыми глазами) никогда не читал сказок; он вырос, и его родители, принцесса (Хизер Карри) и Лягушка (Дерек Чаплевски), читают ему поваренные книги и руководства по сборке Ikea. Поэтому, когда Джек наталкивается на книгу сказок и волшебным образом переносится в Зачарованный лес, он должен пройти через Красную Шапочку, Златовласку и другие сказки, пока не найдет дорогу домой. К счастью для него, у него все еще есть книга, которая позволяет ему предсказывать, избегать и изменять результаты сказок.

Сценарий Джеймса Э. Грота — это добродушный комментарий к нормам сказки, который оживляет оригинальные истории, хотя и подмигивает им. Каждый из советов Джека о том, как выжить в сказке, представляет собой аккуратный урок для этически впечатлительной целевой демо пьесы, и пьеса достаточно освещает отсылки к поп-культуре, чтобы, когда они действительно появляются, они удивляют и приветствуются.

Актерский состав, завершенный Амандой Линк и Жаккисом Нилом, — это игра, в которой все, кроме Ниеми, играют несколько ролей.Некоторые спектакли могут сливаться друг с другом, но есть много ярких моментов, таких как «Мускулистый дровосек» Чаплевского, «Тевтонский Гензель и Гретель» Линка и Нила, а также восхитительный WASPy-взгляд на трех медведей Златовласки.

Производство

Lifeline довольно простое: базовый универсальный набор юнитов Алана Донахью не мешает, но не делает ничего для улучшения какой-либо отдельной сцены. Между тем костюмы Яны Андерсон точно соответствуют цели: персонажи выглядят именно так, как их изображают.Однако настоящим отличием этой постановки является очаровательная, всеобъемлющая звуковая среда Энтони Ингрэма, которая делает много тяжелой, но тонкой работы.

Когда представление закончилось и публика уже собиралась, я услышал, как ребенок благодарит своих дедушку и бабушку за то, что они привели их на представление. Если вы приведете своих детей посмотреть «Как выжить в сказке», я уверен, они скажут вам то же самое.

---

Из газеты Chicago Sun-Times

Сказкам есть что сказать на Lifeline
4 января 2012 г.
Автор Jennifer Burklow

Lifeline Theatre’s Kid Series выходит из своей зоны комфорта, создавая литературные адаптации для семей & mdash: с «Как выжить в сказке», открывающейся в январе.7 на площадке Rogers Park. «Сказка» — это не экранизация. Это первая оригинальная пьеса, написанная одним из популярных авторов Lifetime, участником ансамбля Джимом Гротом, который впервые начал делать адаптации в 2000 году. Грот считает, что с тех пор он сделал восемь или девять адаптаций Lifeline как для взрослых, так и для семей.

Известен своими совместными музыкальными произведениями, созданными с композитором и автором песен Джорджем Хоу — «Щелкни, лязгай: Коровы в этом типе», «Дуби Дуби Му» и «Утка для президента» — на этот раз Гроте летает соло.«Сказка» — это не мюзикл.

«Это моя первая оригинальная работа», — сказал Гроте. «И это действительно вызов. Обратная сторона отказа от адаптации — это круто, потому что вы можете делать то, что хотите, но ужасно, потому что вы можете делать все, что захотите … Так что это был сложный процесс, потому что у меня нет плана », который обеспечивают литературные адаптации.

«Как выжить в сказке» рассказывает о ребенке по имени Джек, чьи родители — принцесса и лягушка. Поскольку их сказка не сложилась так, как должна была быть, они ограждают Джека от сказок. Несмотря на то, что он начитан — в семейной библиотеке есть фолианты на самые разные темы — Джек ничего не знает о сказках. В его доме они запрещены.

Однажды ночью родители Джека выходят на улицу, и книга, которую Джек никогда раньше не видел, манит его с книжной полки. Когда Джек тянется к книге, она бьет его по голове, погружая в глубокий сон. Он просыпается в лесу посреди саги «Красная шапочка». Спектакль превращается в сумасшедшую шумную игру с использованием расколотых версий «Трех медведей», «Трех Козлов Билли Груффа» и «Гензель и Гретель».Джек изучает пару советов по выживанию в каждой сказке, и в конце концов эти советы позволяют ему решить дилемму своих родителей.

Сценарий

Гроте был вдохновлен стихотворением Нила Геймана «Инструкции», которое он услышал на собрании ансамбля «Мост жизни». Поэма исследует мифические миры сказок и детских стихов.

«Это просто заставило меня закружить голову», — сказал Гроте. Он подумал: «Разве не было бы интересно, если бы у вас был ребенок, который не разбирался в сказках и внезапно попал в тот мир, и как бы он с этим справился?»

Самая большая цель

Гроте состоит в том, чтобы его аудитория просто наслаждалась шоу и его тонким посланием.

«Надеюсь, [дети] хихикают», — сказал Гроте. «У нас есть отличная физическая комедия. Думаю, им будет интересно увидеть сказки в ином свете. Актер, который играет Джека, очень обаятелен, и я думаю, они смогут идентифицировать себя с ним и подумать: «О, как бы я выжил в этих сказках? Что бы произошло, если бы меня толкнули в этот мир? » Я думаю, что в этом есть некоторая сила, которую вы знаете — Джек выживает во всех этих вещах, и он помогает своим родителям в конце истории, проявляя творческий подход и используя некоторые из этих вещей, которые он узнал.”

Сказки Гриммза открываются в Детском театре Шарлотты

Рене Уэлш-Ноэль, Рон Ли МакГилл, Октавия Холл, Рахшем Шабазз и Изабель Гонсалес снимаются в сериале «Сказки Гримз», премьера которого состоится в Шарлотте 21 февраля. Джон Меррик Предоставлено Детским театром Шарлотты

Ученые полагают, что самым большим связанным организмом на Земле может быть Armillaria ostoyae , гриб, который покрывает 2385 акров национального леса Малер в Орегоне.Остальные 10 лучших остается дискуссионным, но экипаж за «Grimmz Сказок» может быть соперником.

Он тянется вверх по восточному побережью от Шарлотты до Бруклина, где художники из разных миров вложили слова, ноги, заметки и концепции. Они трудились в течение 16 месяцев — они все еще настраивают и настраивают, пока вы это читаете — чтобы произвести 75 быстрых, гармоничных и актуальных минут этой мировой премьеры в Детском театре Шарлотты.

Правописание подсказывает: братья Гримм собирали сказки в Германии 19 ^-го -го века, но команда 21 ^-го -го века придает им хип-хоп.ДНК шоу происходит от «Гамильтона» и от «Гензель и Гретель», создавая тушеное мясо из рэпа, R&B, произнесения устных слов, диалогов и всего остального, что может привлечь внимание молодых людей, разбирающихся в СМИ, на их местах.

Рон Ли Макгилл и Рахшем Шабазз, ветераны актерского мастерства Детского театра, играют братьев, которые выступают в роли ведущих. Они также объединились с директором Кристофером Парксом, ключевой фигурой в проекте компании Kindness Project, и давним партнером Паркс Надей Мортон, чтобы развить эту идею от зародыша в октябре 2018 года до наполненного энергией вечера в феврале этого года.

Эти месяцы обсуждений, написанных и сброшенных или переписанных историй, сочиненных и оставленных или перекомпонованных песен, сводятся к пяти словам: «Что ты собираешься делать?»

«Этот вопрос был одним из самых неприятных, которые мне задавали (когда я рос), — сказал МакГилл, улыбаясь. «Ситуация может показаться вам не по силам. Вам нужна помощь с этим. Но что ты собираешься с этим делать? » Шабаз добавил: «Когда вы видите что-то не так, как вы будете действовать? Что вы будете с ней делать, когда представится возможность? »

Решение проблем

Этот вопрос пронизывает каждую историю, от «Белоснежки и семи красоток» до «Долой Рапунцель» и «Гензель и Гретель: Затерянные в капюшоне». «Ни у кого нет феи-крестной — по сути, никто не использует магию, чтобы выйти из любой дилеммы — и никто не ждет, чтобы его сметал принц, чье богатство сглаживает неровности жизни. Персонажи решают проблемы, с которыми сталкиваются городские дети, с помощью смелости, ума и первых шагов к зрелости.

Обратите внимание, что во всех четырех этажах в основе лежат женщины. Помимо Макгилла и Шабазза, актерами являются женщины: Изабель Гонсалес, Октавия Холл, Рене Уэлш-Ноэль. Это шоу о разрушении предположений и предубеждений делает это без традиционного героя в его среде.Золушка теперь хочет танцевать на общегородском шоу талантов, а не на балу. Также у нее нет злой мачехи и сводных сестер; она занимается разводом родителей, как это делают миллионы детей, задаваясь вопросом, не виноваты ли они в разводе.

Творческая команда реализовала этот проект, даже не усевшись вместе за столом. Музыкальный руководитель Кофи Осей Уильямс и его соавтор Чарльз Винсент Беруэлл работали из Нью-Йорка. Специалист по африканским танцам Дайан Харви-Салам внес свой вклад из Университета Хофстра на Лонг-Айленде, сказав Парку, что Шабазз должен стать хореографом шоу.

После показа в Шарлотте «Сказки Гриммза» в этом году будут исполняться в Огайо и Нью-Джерси, а в 2021 году — по всей Америке. Джон Меррик Предоставлено Детским театром Шарлотты

Как ни странно, эта пьеса зародилась как нечто совершенно иное: Паркс изначально представлял его как рифф «Алисы в стране чудес», но сказал, что «это шоу не хотело быть мюзиклом, и оно превратилось в драму.Он предложил идею Гриммца Адаму Бёрку, художественному руководителю Детского театра, и Берк задал вопрос, который ему больше всего нравится: зачем это делать?

«Дети много слушают хип-хоп, хотя это написано не для них», — сказал Паркс. «Когда вы смотрите на повествование в ней, а затем на повествование в этих сказках, это кажется естественным совпадением. Я познакомился с Шимом в пьесе «Последняя остановка на Маркет-стрит» (спектакль «Проекта доброты») и знал, что хочу поработать с ним ». Шабазз и МакГилл, которые знали друг друга со школьных времен, давно обсуждали создание хип-хоп шоу, поэтому трио собралось вместе.

«Когда мы представили (окончательную концепцию) Адаму, он немедленно согласился», — вспоминает Паркс. «Он сказал нам:« Не перестраховывайтесь. Быть сумасшедшим. Рискните, и мы вас поддержим ». Это нас освободило». Все трое действовали как равные, обстреливая друг друга идеями. Хотя последнее слово как режиссера было за Парксом, Шабазз отметил: «Он не говорит« нет ». Он говорит:« По моему опыту, если мы сделаем это, вот что произойдет ». Он участвовал в десятках пьес, так что мы слушали.»

Проект оказался настолько успешным, что в этом году шоу будет проходить в Огайо и Нью-Джерси, а в 2021 году — по всей Америке.(«Путешествие в страну Оз», которое Паркс поставил для Детского театра в 2016 году, по-прежнему путешествует по стране.) Создатели могут свободно настраивать диалоги, песни и даже рассказы в рамках игровых туров.

«Я хочу, чтобы учителя и родители были в восторге от этого, а не только потому, что они забирают своих детей», — сказал МакГилл. «Когда-нибудь, может быть, дети, которые слышат это сейчас, заберут своих собственных детей. Мы действительно хотим, чтобы это шоу было вневременным ».

«Сказки Гриммза»

КОГДА : фев.21-23 февраля, 29 февраля, 7-8 марта и 13-15 марта в 19:30. Пятница, 11.00 и 15.00. Суббота, 14:00. и 16:00. Воскресенье. Сенсорное представление 8 марта в 16:00.

ГДЕ : ImaginOn, 300 E. Седьмая улица

БИЛЕТЫ : 15.30-33 доллара.

ПОДРОБНЕЕ : 704-973-2828 или ctcharlotte.org.

Эта история является частью андеррайтингового проекта Observer с Thrive Campaign for the Arts, поддерживающего художественную журналистику в Шарлотте.

Больше статей об искусстве

Вы можете найти все наши истории и календари, посвященные искусству, в одном месте: charlotteobserver.com/topics/charlotte-arts-guide.

Хотите получать больше подобных историй об искусстве на почту? Подпишитесь на бесплатную рассылку «Inside Charlotte Arts» по адресу charlotteobserver.com/newsletters

. Вы также можете присоединиться к нашей группе Facebook «Inside Charlotte Arts» по адресу https://www.facebook.com/groups/insidecharlottearts /

Истории, связанные с Шарлоттой Обсервер

---

Детский контент с хип-хопом

ФОТО | ДЕТСКИЙ ТЕАТР ШАРЛОТЫ

Рон Ли МакГилл и Рахшем Шабаз — звезды в фильме «Гриммз», в котором классические сказки воспроизводятся под звуки хип-хопа.Производство продлится с 21 февраля по 15 марта в Wells Fargo Playhouse.

Поддерживать независимую местную журналистику. Подпишитесь на пост.

Давным-давно группа художников решила создавать хип-хоп контент для детей.

Добро пожаловать в «Гриммз», детский театр Шарлотты, где у Белоснежки нет семи гномов; у нее семь шаутти. Режиссер Кристофер Паркс и актеры Рон Ли МакГилл и Рахшем Шабазз создали классические сказки под звуки хип-хопа.Трио начало работу над концепцией в 2018 году. Одноактная постановка, которая проходит с 21 февраля по 15 марта в театре Wells Fargo Playhouse, длится примерно 60 минут.

«Мы знали, что хотим сделать что-то на основе рэпа и хип-хопа, и долгое время искали контент», — сказал Паркс. «Потом до нас просто дошло: о чем столько замечательных рэп-песен, как не о людях, попавших в обстоятельства, которые иногда являются несостоятельными и трудными, и каковы те же обстоятельства, с которыми сталкиваются персонажи в сказках« Гримм »?» Есть так много зеркал для двух жанров / контента, которые там существуют.”

Их история следует за музыкальными сенсациями Джея и Уилла Гриммз, которых сыграли Шабазз и МакГилл соответственно. У них девять премий бабушки — да, бабушка, а не Грэмми — и одна награда великой бабушки. Джей и Уилл вернутся к Шарлотте для выступления, включая любимые фанатами «Белоснежку и семь шаути», «Долой Рапунцель», «Гензель и Гретель: Затерянные в капюшоне» и «Сломай, Золушка, сломайся!»

Нравится то, что вы читаете? Поддержите нас пожертвованием.
«Сказки« Гримм »связаны с жизнью детей даже сегодня», — сказал Шабазз. «Некоторые вещи, через которые проходят эти персонажи, например, Золушка, которой нужно переехать в новый дом с новой семьей, или Рапунцель, которая заперта в башне и просто хочет увидеть мир и испытать вещи, иногда родители считают их дети перестали видеть эти вещи, или не понимают, что переживает ребенок, когда им приходится переезжать в новый дом с новой семьей, или если их родители разводятся … [это] то, о чем говорят эти истории Гримма к.Мы можем взять этот элемент хип-хопа и добавить его к этой мрачной ситуации — мы можем создать что-то настолько прекрасное ».

Сказал МакГилл: «Хип-хоп, жанр сам по себе развился из мрачных ситуаций… это был поворот и изменение в позитивном свете, с взятием того, что существует, и превращением его во что-то совершенно новое. Сказки Гримм и хип-хоп действительно идут рука об руку, и мы действительно надеемся передать это в шоу ».

Соавторы «Гриммз» отметили, что многие дети слушают рэп, но это не обязательно музыка, предназначенная для них.Они взяли знакомых персонажей, но сделали их актуальными для современной аудитории.

«Мы хотели сделать что-то, что говорило бы детям», — сказал Шабазз, который также является хореографом шоу. «Дети часто слушают хип-хоп музыку, которая не для них создана. Мы хотели дать детям музыку, которая походила бы на то, что они уже слушают, но с текстами для них, чтобы они не чувствовали себя виноватыми, слушая эти песни. На самом деле это детская музыка, и когда люди слышат эту музыку, они не похожи на «еще одну детскую песню».«Это то, что могут даже захотеть послушать взрослые».

Сказал МакГилл: «Мы хотим сделать это для всех, не только для детей, но чтобы каждый — семья — мог собраться вместе и наслаждаться этим».

В то время как трио ранее вместе работало над постановкой Детского театра «Последняя остановка на Маркет-стрит», Шабазз и МакГилл знают друг друга много лет, сотрудничая в различных проектах. Макгилл объяснил опыт театрального глубокого погружения с одним из ваших ближайших друзей как уникальный.

«Мы дружим с тех пор, как мне исполнилось 15–16 лет», — сказал МакГилл. «Мы вместе ходили в театр. Мы сотрудничаем много лет. Иметь возможность провести с ним одно из таких шоу — определенно сбывшаяся мечта ».

В сети:
www.ctcharlotte.org

Комментарии

Замок Катрионы Детский театр Вечеринка принцессы Сказка День рождения Развлечение MD DC VA

ЗАМОК КАТРИОНЫ Практический ДЕТСКИЙ ТЕАТР — Сказки и классика с 1988 года! Ваши дети выступают в вашем месте! Девочки и мальчики от 2 до 12 лет ТЕЛЕФОН 301-602-9877 День рождения Развлечение — Культурное обогащение — Уроки драмы — Шоу для пожилых людей, адаптированных к инвалидным креслам Princess — Pirate — Adventure — Classics Serving MD DC VA WV Уникальные развлечения — 30 костюмов, 18 историй, реквизит, декорации — Подходит для жилых или классных комнат Режиссер Катриона Крестная Фея, Королева пиратов, Мать Гусь или Мисс.Инструктор по карен-драме Карен Макгрегор Эберт является утвержденным исполнителем MCPS и GSA также Шоу для взрослых пожилых людей — Волшебник из страны Оз, Алиса в стране чудес и Питер Пэн — Костюмы и программа для взрослых, адаптированные для жителей, пользующихся инвалидными колясками и ходунками — Развлечения для пациентов с памятью и пациентов с болезнью Альцгеймера. НОВАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ИСТОРИЯ! Три поросенка Центр искусств BlackRock — Театр сказок Драматический класс Золушка и Питер Пэн Студенты репетируют, раскрашивают собственные декорации, а затем разыгрывают сказки для всей семьи! Джек и бобовый стебель Актерский состав программы «Расширение школы» — костюмы для 30 детей Выберите из 17 сказок и классических историй: Золушка, Белоснежка и семь гномов, Питер Пэн, Спящая красавица, Алиса в стране чудес, Робин Гуд, Остров сокровищ, Златовласка и три медведя, Замок динозавров, Щелкунчик , The Secret Garden, Mother Goose Детские стишки, Волшебная флейта, Джек и бобовый стебель, Волшебник из страны Оз, Румпельштильцхен и Три поросенка Развлекательные мероприятия, 40-60 минут. Доступно чаепитие, Китай Театр адаптируется к детям с особыми потребностями Обслуживает MD / DC / VA / WV с 1988 года Любимая знаменитость Catriona’s Castle предлагает уникальный интерактивный детский театр в домах, школах и других местах для празднования дней рождения , школьных программ, уроки драмы и других мероприятий.Развлечение для девочек и мальчиков от 2 до 12 лет. Театр подходит для жилых комнат, комнат отдыха, клубов или учебных классов. Тридцать детей могут быть одеты в костюмы с детскими декорациями и реквизитом в исполнении Крестной Феи, Королевы пиратов или Матушки Гусыни. Именинник одет как главный герой, а гости — как другие персонажи. Сцена из Робин Гуд На вечеринках по случаю дня рождения именинник играет Робин Гуда. 30 костюмов: Робин, Веселые человечки, рыцари, стража, Брат Так, Король Ричард, Замок, жадный принц Джон, злой шериф Ноттингема, дева Мэриан, фрейлины, горожане и лучники. ..плюс в игре много ЗОЛОТА! Уютная библиотека перформанса Питера Пэна . Малый театр подходит практически для любого помещения, включая домашние гостиные, семейные комнаты, комнаты отдыха, публичные библиотеки, классы, клубы, комнаты для вечеринок, школьные столовые и т. Д. До 30 детей могут быть одеты в каждый из наших 16 этажей — с участие аудитории для больших групп. Карен Эберт «Катриона» имеет многолетний опыт работы с детьми с особыми потребностями, и театральная программа легко адаптируется к детям с особыми потребностями . Спектакль «Замок Катрионы» в Национальном театре «Субботний детский сериал» во время постановки « Джек и бобовый стебель», в Театре Хелен Хейс. Примерно 30 детей из аудитории были выбраны случайным образом, чтобы они исполнили историю с Катрионой, крестной феей. Типичная установка театра — Тайный сад, Волшебник страны Оз и Джек и бобовый стебель.В каждой истории есть забавные декорации для детей. Секретный сад имеет садовую стену с открывающейся дверью садовой калитки и старинной инвалидной коляской. У Золушки есть тыквенная карета. Крестная фея смахивает тыкву с мягкой скульптурой, показывая карету с открывающейся дверью. Золушка проходит через дверь и у нее возникает иллюзия, что она идет на бал! У Спящей красавицы есть кровать и полная прялка. Волшебник из страны Оз ведет извилистую дорогу из желтого кирпича. У Джека и бобового стебля есть длинный извилистый бобовый стебель и гигантское золотое яйцо. Посмотреть короткий образец видео с сайта Peter Pan С 30 костюмами можно переодеть весь класс! Актерский состав Питера Пэна и сцена из фильма «Джек и бобовый стебель » Дети поднимают руки перед тем, как разыграть сказку. Аудитория спектакля «Тайный сад». В состав исполнителей «Волшебной флейты», адаптированной из оперной сказки Вольфганга Амадея Моцарта, входят принц Тамино, принцесса Памина, Папагено, царица ночи и дракон. Златовласка и 3 медведя , Щелкунчик (Отлично во время праздников и прекрасно на чаепитии Щелкунчика в замке Катрионы.) Карен Макгрегор Эберт, Катриона, Крестная Фея, Королева пиратов, Мать Гусь (ПРИМЕЧАНИЕ: г-жа Карен может быть одета в уличную одежду для ДРАМОВЫХ КЛАССОВ и вечеринок по случаю дня рождения детей старшего возраста) Заявление об ограничении ответственности: Catriona’s Castle не представляет и не имеет никакого отношения к компании Walt Disney или ее дочерним компаниям. Обслуживает округа Мэриленд: Энн Арундел, Балтимор, Балтимор-Сити, Кэрролл, Фредерик, Ховард, Монтгомери, Принц Джордж, Вашингтон Обслуживает округа Северной Вирджинии: Арлингтон-Сити, Александрия-Сити, Фолс-Черч-Сити, город Манассас, Кларк, Фэрфакс, Фредерик, Лаудон, принц Уильям Обслуживающий округ Колумбия — Вашингтон, округ Колумбия Обслуживает округ Западная Вирджиния: Беркли, Джефферсон Замок Катрионы простирается на 70 миль в одну сторону от Пулсвилля, штат Мэриленд.Ниже приведены многих городов и поселков, обслуживаемых в округах Колумбия, Мэриленд, Вирджиния, Западная Вирджиния: Обслуживающий округ Колумбия Вашингтон, округ Колумбия Обслуживание округа Монтгомери MD: Барнсвилл, Бетесда, Бруквилль, Чеви-Чейз, Дамаск, Драммонд, Дружба-Хайтс, Гейтерсбург, Гарретт-Парк, Джермантаун, Глен-Эхо, Хаятсвилл, Кенсингтон, Лейтонсвилль, Садам Мартина, Монтгомерилс-Виллидж, Олни, Поулденсвилл Потомак, Роквилл, Силвер-Спринг, Сомерсет, Окмонт, Такома-Парк, Вашингтон-Гроув. Обслуживание округа Ховард, Мэриленд : Кларксвилл, Колумбия, Куксвилл, Дейтон, Элкридж, Фултон, Гленелг, Гленвуд, Лиссабон, Сэвидж, Скагсвилл, Симпсонвилл, Западная дружба Обслуживание округа Фредерик, Мэриленд : Брансуик, Буркиттсвилл, Эммитсбург, Фредерик, Мидлтаун, Маунт. Airy, Myersville, New Market, Rosemont, Thurmont, Walkersville, Woodsboro Обслуживание округа Кэрролл, MD : Элдерсбург, Финксбург, Хэмпстед, Манчестер, Маунт-Эйри, Нью-Виндзор, Сайксвилл, Тэйнитаун, Юнион-Бридж, Вестминстер Обслуживание округа Вашингтон, MD : Кидисвилл, Шарпсбург, Смитсбург, Уильямспорт, Хэнкок, Фанкстаун, Клир-Спринг, Бунсборо, Хагерстаун Обслуживает округ Энн Арундел, Мэриленд : Аннаполис, Арнольд, Крофтон, Краунсвилл, Дэвидсонвилл, Форт Мид, Дружба, Гэмбриллс, Глен Берни, Линтикум, Миллерсвилл, Одентон, Пасадена, Северн, Парк Северна, Вест-Ривер Обслуживает округ Балтимор, Мэриленд : Арбутус, Бруклендвилл, Батлер, Катонсвилль, Чейз, Кокисвилл, Халеторп, Хант-Вэлли, Дандолк, Эджмир, Эссекс, Гарнизон, Гленко, Глендон, Гвинн Оук, Хэмптон, Хайлендс, Лохерн, Лохерн , Часовня Мэйса, Мидл-Ривер, Милфорд Милл, Overlea, Оуингс-Миллс, Парктон, Парквилл, Перри Холл, Феникс, Пайксвилл, Рэндаллстаун, Рейстерстаун, Роуздейл, Спаркс, Воробьёй-Пойнт, Стивенсон, Тоусон, Аппер-Фоллс, Уайт-холл, Уайт-Марш, Вудлон Обслуживающий округ Принс-Джордж, Мэриленд : Блейденсбург, Белтсвилл, Боуи, Брентвуд, Калвертон, Кэпитол-Хайтс, Чеверли, Клинтон, Колледж-Парк, Гленарден, Гленн-Дейл, Дистрикт-Хайтс, Форест-Хайтс, Форествилл, Гринбелт, Хяттсвилл, Лэндовер, Лэнгли Park, Largo, Laurel, Mitchellville, New Carrollton, Oxon Hill, Riverdale, Temple Hills, Upper Marlboro Обслуживание городов Северной Вирджинии : Город Арлингтон, город Александрия, город Фоллс-Черч, город Манассас Обслуживание округа Фэрфакс, Вирджиния : Аннандейл, перекресток Бейлис, Бель-Хейвен, Берк, Сентервиль, Шантильи, Клифтон, Дрейнсвилл, Данн Лоринг, Фэйр-Оукс, станция Фэрфакс, Флорис, Форт-Хант, Франкония, Грейт-Фолс, Гринбрайар, Гровстон, Hayfield, Herndon, Huntington, Hybla Valley, Idlewood, Kings Park, Lake Barcroft, Laurel Hill, Lincolnia, Lorton, Mantua, McLean, Merrifield, Mount Vernon, Newington, North Springfield, Oakton, Pimmit Hillls, Ravensworth, Rose Hill, Seven Corners , Спрингфилд, Тайсонс Корнер, Вена, Вест Спрингфилд, Волчья ловушка, Вудберн, Вудлон Обслуживание округа Лаудоун, Вирджиния : Эшберн, Сельская местность, Гамильтон, Лисбург, Миддлбург, Потомак-Фолс, Саут-Райдинг, Стерлинг, Уотерфорд Обслуживающий округ Принц Уильям, Вирджиния : Бристоу, Булл-Ран, Дейл-Сити, Дамфрис, Гейнсвилл, Хеймаркет, Индепендент-Хилл, Линтон-холл, Лох-Ломонд, Манассас, Ноксвилл, Вудбридж Обслуживание округа Фредерик, Вирджиния : Винчестер, Стивенс-Сити, Брюстаун, Гор, Клир-Брук, Хейфилд, Кросс-Джанкшн, Стивенсон Обслуживание округа Кларк, Вирджиния : Берривилл, Бойс Обслуживание округа Беркли, WV : Мартинсбург Обслуживает округ Джефферсон, WV : Боливар, Чарльз-Таун, Харперс-Ферри, Рэнсон, Шепердстаун

K Реквизит для драматизации сказок

Вернуться> K Реквизит для драматизации

Пара черных круглых очков! Выгляди как твой любимый волшебник! Пара черных круглых очков! Выгляди как твой любимый волшебник! Идеально подходит для костюма волшебника! Убейте Темного Лорда в них! Идеально сочетается с палочкой!

---

SeasonsTrading В набор аксессуаров для костюма медведя входят коричневые плюшевые медвежьи ушки и галстук-бабочка. Черная резинка прикреплена к галстуку-бабочке для удобного ношения. Один размер подходит больше всего. Набор медвежьих ушей также доступен в других цветах.

\

---

Эти предварительно вырезанные формы экономят время и являются забавным дополнением к различным занятиям в классе. Они отлично подходят для украшения класса или доски объявлений, изготовления деталей для игр, подарочных пакетов и многого другого! Они вырезаны из яркой бескислотной строительной бумаги, которая выдерживает солнечный свет и не выцветает.

---

Детские игрушки ручной палец кукольный сказочный реквизит.
Вы можете носить их на пальцах и двигаться по детской сказке.
Надежно держит кукол на пальцах, и вы никогда не волнуетесь, что они упадут, когда вы ими будете играть.

---

Этот красивый деревянный семейный набор идеально подходит для заполнения игровых наборов или для игры всей семьей в любой творческой обстановке! У четырех людей, способных к позированию, есть гибкие конечности, поэтому дети могут сгибать свое тело и менять положение, наслаждаясь безграничными возможностями ролевой игры. Поощряйте творчество, укрепляйте уверенность и развивайте навыки выступления с этим супер классным игровым набором.Будь то игровой городок или кукольный домик, в нашем наборе есть все, что нужно вашему малышу для идеальной ролевой игры. Семейство деревянных кукол с темной кожей CP Toys, без сомнения, лучшая игрушка, которую можно подарить нашим детям. Малыши будут играть часами и задействовать свое воображение. В пакет входят (4) члена семьи. Отлично подходит для детей от 3 лет.

---

Маски можно использовать на вечеринках, костюмированных вечеринках, днях рождения и свадьбах, они мгновенно меняют веселье, подходят как мужчинам, так и женщинам.

---

Этот красивый деревянный семейный набор идеально подходит для заполнения игровых наборов или для игры всей семьей в любой творческой обстановке! У четырех людей, способных к позированию, есть гибкие конечности, поэтому дети могут сгибать свое тело и менять положение, наслаждаясь безграничными возможностями ролевой игры. Поощряйте творчество, укрепляйте уверенность и развивайте навыки выступления с этим супер классным игровым набором. Будь то игровой городок или кукольный домик, в нашем наборе есть все, что нужно вашему малышу для идеальной ролевой игры.Семейство деревянных кукол CP Toys Wooden Posable Asian Doll Family, без сомнения, лучшая игрушка, которую можно подарить нашим детям. Малыши будут играть часами и задействовать свое воображение. В пакет входят (4) члена семьи. Отлично подходит для детей от 3 лет.

---

Освободи своего внутреннего волка в этом наборе волчьих ушей и хвоста! Этот комплект костюмов включает пару серых волчьих ушей на повязке на голову и пушистый волчий хвост.

---

Молодые строители и архитекторы часами будут изучать эти легкие, но прочные картонные строительные блоки.Этот набор из 40 предметов включает в себя «кирпичики» трех размеров для конструктивной творческой игры. Изготовленные из особо толстого картона премиум-класса для прочности, они легко собираются и имеют поверхность, которую можно протирать. Красные блоки вмещают до 150 фунтов!

---

Большой размер, 35 x 35 дюймов, почти целый ярд ткани! Достаточно большой, чтобы обернуть вокруг себя ребенка. Вдохновленные Waldorf Toys, игровые шелка позволяют детям использовать свое воображение. Используйте их для накидок, нарядов, одеял для кукол, тугих веревок, костюмов и аксессуаров и многого другого! В комплекте 6 ярких расцветок; красный, синий, желтый, зеленый, фиолетовый и розовый.Любят и мальчики, и девочки. Это не очередная шумная игрушка, на которую вы наступите ночью и повредите ногу 🙂 Ваши дети будут любить танцевать, двигаться и наряжаться с этими шарфами.

---

Помогите Трем Поросенкам построить свои дома до появления Большого Злого Волка! Как и в книге, у каждой свиньи есть свой дом — одна соломинка, одна палка и один кирпич — и кровать для установки внутри. Домики из соломы и прутьев спроектированы таким образом, чтобы легко «сдуваться», в то время как кирпичный дом остается прочным. Спрятавшись за деревьями, Волк может влезть в дымовую трубу кирпичного дома только для того, чтобы приземлиться в котелке с кипящим супом. Прочтите прилагаемую книгу с картинками, затем используйте Трех поросят и волка, чтобы разыграть историю или придумать свою собственную! Получите больше удовольствия от творческих проектов своими руками, найденных в конце книги. Изготовленный из легкого пеноматериала EVA и высококачественного картона, дом и мебель легко складываются вместе, как трехмерный пазл, и складываются в переносной сумке для переноски, удобной для размещения на вашей книжной полке.Собрать дом и мебель так же просто, как вставить язычки на место. Никаких инструментов, винтов или клея не требуется. Возраст 3-6 лет.

---

Один из самых находчивых предметов для творческой игры — это Play Clip. Клипсы Cherry Play от Camden Rose — это находчивые инструменты для строительства фортов, развешивания произведений искусства и т. Д. Традиционно используемые с игровыми комнатами Palumba Playstand (также продаются на Amazon), Play Clips плотно удерживают простыни, шелк и одеяла на ножках столов и стульев. Игровые зажимы идеально подходят для детских рук и снабжены красочными резиновыми лентами. Каждый зажим поставляется с двумя дополнительными ремешками из натуральной резины.Изготовлен вручную в США из массива вишни. Обработано оригинальным лаком Three BEEautiful Bees Original Polish. Предупреждение — опасность удушья: резинки не предназначены для детей младше 3 лет.

---

Исследуйте жизнь на свежем воздухе с Adventure Tree House. Этот дом расположен в самом сердце леса, в окружении всех видов дикой природы. Наблюдайте, как медведица и ее детеныш рыбачат на обед, в то время как семья лисиц играет поблизости. Остерегайтесь слабого места на мосту, иначе вы можете провалиться! И белоголовый орлан, и сова поселились в ветвях над домом на дереве, давая детям возможность поближе познакомиться с природой.Искатели приключений могут использовать свое снаряжение, чтобы больше узнать о своих друзьях-животных и защитить окружающую среду. Используйте систему шкивов, чтобы поднять некоторые из более тяжелых предметов в дом. В конце дня не подпустите диких посетителей, поднявшись по лестнице. В набор входят две фигурки, домик на дереве с травяной платформой, медведи, гуси, лисы, сова, белоголовый орлан, птица с гнездом, каменные пещеры, рыба, удочка, змея, рация, компьютер, ящики с припасами и множество других аксессуаров. Рекомендуется для детей от четырех до десяти лет.

---

Хафф и затяжка! Наши персонажи «Три поросенка» изображают большого злого волка и трех свиней. Набор поставляется в красочной и красиво иллюстрированной коробке, с которой начинается история, а малыши придумывают собственный ненасильственный финал. С 1979 года Manhattan Toy производит отмеченные наградами высококачественные развивающие игрушки для вашего малыша, малыша или малыша. От невероятно мягких плюшевых игрушек и кукол-персонажей до пальчиковых и ручных марионеток — наша цель — предоставить самые безопасные и лучшие игрушки из имеющихся.Все наши продукты, от новейших концепций до проверенной временем классики, инновационно разработаны, чтобы вдохновлять на творческую игру, и регулярно проходят испытания на безопасность на соответствие строгим стандартам безопасности CPSC, ASTM, EN71 и Health Canada.

---

Roy Toy Fort Wilderness Log Cabin Классический строительный набор из 105 предметов, натуральное дерево, производство США

---

Этот красивый деревянный семейный набор идеально подходит для заполнения игровых наборов или игры в семье в любой творческой обстановке! у четырех людей, способных к позированию, есть гибкие конечности, поэтому дети могут сгибать свое тело и менять положение, наслаждаясь безграничными возможностями ролевой игры.Поощряйте творчество, укрепляйте уверенность и развивайте навыки выступления с этим супер крутым игровым набором. Будь то игровой городок или кукольный дом, в нашем наборе есть все, что нужно вашему малышу для идеальной ролевой игры. Cp toys Семейство деревянных кукол из светлой кожи, без сомнения, лучшая игрушка, которую можно подарить нашим детям. Малыши будут играть часами и задействовать свое воображение. В пакет входят (4) члена семьи. Отлично подходит для детей от 3 лет.

---

Детский набор из свиных ушей, хвоста и носа

---

Эту игрушку мы так долго ждали.Чтобы вернуться в прошлое и поиграть с настоящими игрушками, задействовать воображение и развить столько важных навыков. Ваши дети будут часами сидеть и создавать чудесные формы. Не требуется никаких шурупов, клея, гвоздей или любого другого инструмента, просто он сделан из высококачественного 100% натурального дерева с яркими цветами. Это принесет еще больше игрового опыта и увеличит их воображение. Он поставляется с множеством образцов на коробке для идей, но они бесконечны.

Дети цвета и сказочная принцесса Диснея на JSTOR

Abstract

В этой статье утверждается, что на самооценку детей влияет то, как они видят себя в текстах, как вербальных, так и визуальных, и что сказки играют важную роль в формировании образа себя и системы убеждений детей.Поэтому образы из сказок имеют особое значение для цветных детей в связи с усвоением привилегий белых. В этой статье представлен сравнительный анализ диснеевской версии шести классических сказок, освещенных в Disney’s Princess: The Essential Guide, против «классических» версий исходного текста: Спящая красавица, Золушка, Русалочка, Красавица и чудовище, Белоснежка и Аладдин и чудесная лампа с точки зрения идеологической / расовой основы в контексте целей поликультурного образования.Результаты этого анализа подтверждают необходимость развития навыков критической грамотности у детей, а также у их учителей, и подчеркивают важность ознакомления детей с транскультурной литературой.

Информация о журнале

The Journal of Negro Education (JNE), рецензируемое научное издание, было основано в Университете Говарда в 1932 году, чтобы восполнить потребность в научном журнале, который выявлял бы и определял проблемы, характерные для образования чернокожих в Соединенных Штатах.