Звуки животных для малышей смотреть видео: 10 мультфильмов, которые научат вашего ребенка читать

24.06.2021

Содержание

10 мультфильмов, которые научат вашего ребенка читать

День русского языка, он же — Пушкинский день, отмечают чаще причастные к предмету взрослые и школьники. Малышей это касается реже, и зря: им ведь русский предстоит учить дольше всех. Предлагаем не откладывать в долгий образовательный ящик и начинать показывать крохам развивающие мультики — они все равно скорее уже всего смотрят телевизор, а вместе с этими веселыми понятными роликами смогут запомнить буквы быстрее и качественнее.

Напомним, что у нас есть общая подборка развивающих мультиков для малышей, а сейчас перед вами обзор популярных видео на YouTube, где ваших детей попробуют обучить грамоте в продвинутом современном формате.

Развивающие мультики: Говорящая Азбука

Начинаем с азов — с азбуки. Здесь пластилиновые буквы превращаются в животных, издают соответствующие виду звуки и трансформируются дальше согласно алфавиту. Все названия проговариваются (и не по разу), зверята выглядят предельно мило, дружелюбно и в хороших традициях пластилиновых мультиков.

С ними еще есть приложение для планшетов и телефонов — для тех, кому хочется самостоятельно тыкать на кнопочки.

17 минут обучающей радости для детей 3−6 лет.

_{Источник: Лучшие игры для детей}

Учимся читать. Говорящие буквы

Про пользу ассоциаций авторы данного видео (канал «Мизяка-Дизяка», название от создателей «Абууув!» и «Азябацка») знают не понаслышке. Их говорящие буквы максимально подкреплены образами и звуками, где возле «Д» и дятел, который долбит, и дым, а «Ё» сверкает новогодними гирляндами.

5 минут занимающихся своими наглядными делами букв для самых маленьких. Остальные обучающие мультфильмы канала вы найдете по ссылке.

<div id="yandex_rtb_5" class="lazy lazy-hidden yandex-adaptive classYandexRTB"></div> <script type="text/javascript">if(rtbW>=960){var rtbBlockID="R-A-744034-3";} else{var rtbBlockID="R-A-744034-5";} window.yaContextCb.push(()=>{Ya.Context.AdvManager.render({renderTo:"yandex_rtb_5",blockId:rtbBlockID,pageNumber:5,onError:(data)=>{var g=document.createElement("ins");g.className="adsbygoogle";g.style.display="inline";if(rtbW>=960){g.style.width="580px";g.style.height="400px";g.setAttribute("data-ad-slot","9935184599");}else{g.style.width="300px";g.style.height="600px";g.setAttribute("data-ad-slot","9935184599");} g.setAttribute("data-ad-client","ca-pub-1812626643144578");g.setAttribute("data-alternate-ad-url",stroke2);document.getElementById("yandex_rtb_5").appendChild(g);(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});}})});window.addEventListener("load",()=>{var ins=document.getElementById("yandex_rtb_5");if(ins.clientHeight =="0"){ins.innerHTML=stroke3;}},true);</script>_{Источник: Мизяка Дизяка}

Мультипликационный русский алфавит от, А до Я от Тетушки Совы

Мудрая Тетушка Сова демонстрирует детям алфавит на примере самых разных понятий, со стишками, сопутствующим ярким мультиком и непременной важной моралью возле каждой буквы. Подойдет для тех малышей, которым чисто азбука не интересна, а вот посмотреть сборник коротких мультфильмов (и заодно воспринять обучающую часть) будет сплошным удовольствием.

15 минут для 3−6 лет, есть еще сокращенная, пятиминутная версия алфавита для особо нетерпеливых.

_{Источник: Тётушка Сова}

Учимся читать по слогам с Фиксиками

Сразу скажем, что подобных видео очень много — с Фиксиками, Барбоскиными, Смешариками и другими мультперсонажами на вкус ребенка. И это не совсем мультик — скорее помесь видеоурока с модным сегодня жанром «вскрываем киндер-сюрпризы». Здесь после прочтения слова малышей действительно дразнят вскрываемым яйцом с игрушкой внутри, а еще лопают шарики в расчете на детский восторг, проговаривают игровые реплики персонажей и выполняют другие типичные действия, рассчитанные на получение большого количества просмотров от юных зрителей. И все же слова читать тут действительно учат — по слогам, медленно, методично и доходчиво.

32 минуты для детей 1−7 лет (чего уж мелочиться, в самом деле!).

_{Источник: KapitoshkaTV}

Учимся читать с зоопарком Умачка

Два веселых карандаша и их помощница «ножницы Лиза» в захватывающем блокбастере по чтению слов. По буквам, слогам, целиком, с картинками, познавательными фактами и сочетанием разных стилей анимации. Канал серьезно направлен на обучение детей чтению, здесь даже есть видеоинструкция о том, как работать с их мультиками. Крайне подробная и наглядная. Ну и самих подобных уроков на канале целая серия — таких же ярких и выгодно отличающихся сниженным уровнем «сюсюканья» с целевой аудиторией.

6 минут для желающих обучить чтению детей от 3-х лет.

_{Источник: Развивающие видео Умачка}

Учимся читать. Развивающий мультфильм Роберта Саакянца

Наверняка вам знакомы такие стильные советские мультфильмы, как «Ух ты, говорящая рыба!», «В синем море, в белой пене» и «Ишь ты, Масленица!». Их автор — знаменитый армянский режиссер Роберт Саакянц, который и сегодня продолжает создавать анимацию. Для самых маленьких. Его «Учимся читать» — большой мультфильм с узнаваемой стилистикой, странными животными и наглядным образовательным элементом. Обязательно стоит также упомянуть его «Азбуку для малышей». Губастое лицо на экране монитора вам может немного напомнить ту самую говорящую рыбу, но это даже к лучшему, не правда ли?

45 минут (мы же говорили, что это полноценный мультфильм), рекомендуем для зрителей от 3-х лет.

_{Источник: Get Movies}

Учим русский язык вместе с Хрюшей

Совместить легендарные «Спокойной ночи, малыши!» с уроками русского — простая, но эффективная идея.

Хрюша, Филя, Степашка и дежурная ведущая стараются превратить учебу в веселую увлекательную игру, и для поклонников оригинального сериала такое обучение действительно может стать полезным и органично воспринимаемым подспорьем.

10 минут для бегущих к экрану на звуки «Спят усталые игрушки» любого возраста. Больше обучающих роликов с Хрюшей вы найдете по ссылке.

_{Источник: Спокойной ночи, малыши!}

100 слов для детей 1−3 года

Хотите пополнить словарный запас малыша, но нет времени показывать традиционные картинки, книжки и карточки? Посильную помощь могут оказать подобные видеоролики. Слова зачитываются максимально внятно, всплывают на экране след за большой доходчивой фотографией объекта, и все вместе оказывает на взрослых немного гипнотизирующий эффект, но целевым зрителям 1−3 лет вполне подходит. Лучше, конечно, когда такими вещами занимаются родители, но в условиях нехватки времени — почему бы и нет.

100 слов за 7 минут, больше роликов вы найдете здесь.

_{Источник: Обучалки Для Малявок}

Лунтик. Русский язык для малышей

По сути своей это не мультфильм, а видео о прохождении обучающей игры. Но пользуется большим спросом среди тех, кто планшеты в ручки давать пока не рискует, предпочитая усаживать малыша за видеоуроки. Впрочем, одно другому совершенно не мешает. Ну и Лунтик здесь в своем репертуаре — беспредельно добр, спасает бабочек, решает загадки и все-все объясняет.

56 минут с Лунтиком для тех, кто уже посмотрел все без малого пять сотен эпизодов основного мультсериала.

<div id="yandex_rtb_2" class="lazy lazy-hidden yandex-adaptive classYandexRTB"></div> <script type="text/javascript">if(rtbW>=960){var rtbBlockID="R-A-744034-3";} else{var rtbBlockID="R-A-744034-5";} window.yaContextCb.push(()=>{Ya.Context.AdvManager.render({renderTo:"yandex_rtb_2",blockId:rtbBlockID,pageNumber:2,onError:(data)=>{var g=document.createElement("ins");g.className="adsbygoogle";g.style.display="inline";if(rtbW>=960){g.style.width="580px";g.style.height="400px";g.setAttribute("data-ad-slot","9935184599");}else{g.style.width="300px";g.style.height="600px";g.setAttribute("data-ad-slot","9935184599");} g.setAttribute("data-ad-client","ca-pub-1812626643144578");g.setAttribute("data-alternate-ad-url",stroke2);document.getElementById("yandex_rtb_2").appendChild(g);(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});}})});window.addEventListener("load",()=>{var ins=document.getElementById("yandex_rtb_2");if(ins.clientHeight =="0"){ins.innerHTML=stroke3;}},true);</script>_{Источник: Лунтик}

Русский язык для детей. Образование для всех

Если все предыдущие ролики в обзоре носят в том числе развлекательный характер и не всегда систематизированы, то здесь все серьезно. Настоящая телевизионная школа приглашает полноценно учить русский при помощи серии видео с учителем и его плюшевыми друзьями. И пусть дядя Володя старается облечь знания в интересную для детей форму, это все-таки уже настоящие уроки по схематичной программе. Альтернативой школьному предмету им не стать, но прохождение курса определенно принесет пользу и позволит подтянуть те темы, которые «прошли мимо» в основном учебном заведении.

<center><ins class="lazy lazy-hidden adsbygoogle" style="display:block; text-align:center;" data-ad-layout="in-article" data-ad-format="fluid" data-ad-client="ca-pub-1812626643144578" data-ad-slot="4491286225"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></center>_{Источник: Образование для всех}

Интересное по теме:
Деньги и YouTube: как зарабатывать на детях
12 детей-видеоблогеров, которые популярнее вас, нас и даже президента

Водитель Яндекс.Такси из Омска провоцирует пассажиров на конфликты для своего видеоблога

Видео набирают сотни тысяч просмотров, компания Яндекс. Такси публично не комментировала ситуацию.

{«id»:220142,»url»:»https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga»,»title»:»\u0412\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u042f\u043d\u0434\u0435\u043a\u0441.\u0422\u0430\u043a\u0441\u0438 \u0438\u0437 \u041e\u043c\u0441\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0446\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u043f\u0430\u0441\u0441\u0430\u0436\u0438\u0440\u043e\u0432 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0438\u043a\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u0441\u0432\u043e\u0435\u0433\u043e \u0432\u0438\u0434\u0435\u043e\u0431\u043b\u043e\u0433\u0430″,»services»:{«facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.

com\/share.php?url=https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga&title=\u0412\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u042f\u043d\u0434\u0435\u043a\u0441.\u0422\u0430\u043a\u0441\u0438 \u0438\u0437 \u041e\u043c\u0441\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0446\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u043f\u0430\u0441\u0441\u0430\u0436\u0438\u0440\u043e\u0432 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0438\u043a\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u0441\u0432\u043e\u0435\u0433\u043e \u0432\u0438\u0434\u0435\u043e\u0431\u043b\u043e\u0433\u0430″,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga&text=\u0412\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u042f\u043d\u0434\u0435\u043a\u0441.

Звуки животных для малышей смотреть видео: 10 мультфильмов, которые научат вашего ребенка читать

\u0422\u0430\u043a\u0441\u0438 \u0438\u0437 \u041e\u043c\u0441\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0446\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u043f\u0430\u0441\u0441\u0430\u0436\u0438\u0440\u043e\u0432 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0438\u043a\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u0441\u0432\u043e\u0435\u0433\u043e \u0432\u0438\u0434\u0435\u043e\u0431\u043b\u043e\u0433\u0430″,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga&text=\u0412\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u042f\u043d\u0434\u0435\u043a\u0441.\u0422\u0430\u043a\u0441\u0438 \u0438\u0437 \u041e\u043c\u0441\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0446\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u043f\u0430\u0441\u0441\u0430\u0436\u0438\u0440\u043e\u0432 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0438\u043a\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u0441\u0432\u043e\u0435\u0433\u043e \u0432\u0438\u0434\u0435\u043e\u0431\u043b\u043e\u0433\u0430″,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect.

ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=\u0412\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u044c \u042f\u043d\u0434\u0435\u043a\u0441.\u0422\u0430\u043a\u0441\u0438 \u0438\u0437 \u041e\u043c\u0441\u043a\u0430 \u043f\u0440\u043e\u0432\u043e\u0446\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u043f\u0430\u0441\u0441\u0430\u0436\u0438\u0440\u043e\u0432 \u043d\u0430 \u043a\u043e\u043d\u0444\u043b\u0438\u043a\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u0441\u0432\u043e\u0435\u0433\u043e \u0432\u0438\u0434\u0435\u043e\u0431\u043b\u043e\u0433\u0430&body=https:\/\/vc.ru\/claim\/220142-voditel-yandeks-taksi-iz-omska-provociruet-passazhirov-na-konflikty-dlya-svoego-videobloga»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}

72 251 просмотров

Автор ютюб канала КИРЯ ТАКСИ, обратите внимание на предмет в руке.

В большом количестве крупных каналов и пабликов публикуются видео с таксистом, у которого явные проблемы с контролем своих эмоций. В каждом видео он кроет обильны матом своих пассажиров и угрожает им физической расправой. В некоторых берётся за перцовый баллончик.

Видео, снятые таксистом, широко расходятся в сети

Все началось с того, что я увидел видео с конфликтом между таксистом и пассажирами в одном из телеграмм каналов. Суть конфликта заключалась в том, что водителю не понравился факт того, что во время поездки один из пассажиров без его разрешения открыл банку с энергетиком. Водитель поставил ультиматум: либо выкинуть банку и продолжить поездку, либо выйти с напитком, оплатив поездку. Пассажирам это не понравилось, завязался конфликт. Но если пассажиры хоть и с недовольством старались общаться в рамках допустимого, таксист начал предлагать выйти 1 на 1, в достаточно жесткой форме матеря и оскорбляя пассажиров.

То самое видео

В чем причина?

После просмотра первого видео я подумал, что у таксиста явное эмоциональное расстройство, а именно какие-то реактивные вспышки неконтролируемого гнева.

На деле все оказалось куда прозаичнее. Погуглив выяснилось, что это было не единичное видео, а у автора этого видео целый канал, строящийся на довольно интересном сторителлинге: берем любую глупую конфликтную ситуацию с пассажиром (нет сдачи, кто разменивает, можно ли пить энергетик и тд) > детерминируем ситуацию до абсурда > оскорбляем и унижаем пассажира > PROFIT!1, видео для канала готово. Коллеги по цеху будут наслаждаться унижениями столь надоедливых в ежедневной работе клиентов.

Автор канала, кстати, в своих видео х… кроет не только своих пассажиров, но и компанию, на которую работает.

Скриншот канала «КИРЯ ТАКСИ»

Мое любимое видео

Базовая конфликтная ситуация, которая скорее всего регулярно возникает в такси: нет ровной суммы для оплаты такси, а у таксиста нет мелочи для сдачи. Вопрос в чью пользу округляем и кто идет разменивать заканчивается оскорблениями угрозами от водителя.

Тот самый быдлотаксист из Омска порвался снова, на этот раз из-за отсутствия мелочи для сдачи

162.8K

А что Яндекс?

Судя по ролику от 4 марта, блоггера заблокировали в Яндекс Такси за многократные нарушение принципов и правил сервиса.

На этом можно было и закончить, если бы не одно но. В этом же ролике сразу после рассказа о блокировке автор заявил, что блокировки ему не страшны, ведь он может работать под другими аккаунтами.

Вы просто пид***, вы говорите, что я там какие то стандарты сервиса нарушил. Я зайду под другим аккаунтом буду работать, я возьму другую машину буду работать, мне по***, все хейтеры которые сейчас обрадовались, я все ровно буду здесь работать.
Кирилл Геннадьевич
Таксист Яндекс Такси, видеоблогер

Уже 13 марта автор выкладывает в свой инстаграм пост, где разговаривает c поддержкой Яндекс Такси, контекст разговора сводится к тому, что его вновь вежливо просят быть более дипломатичным (водитель, к которому обращается агент поддержки, не заблокирован) при работе с клиентами, и в случае нарушения предупреждают о возможных санкциях в виде блокировки.

Стоп, мы же помним, что его заблокировали 4 марта, а 13 предупреждают о возможной блокировке? Тут возникает несколько вопросов:

1. Как так быстро его разблокировали и почему подобный водитель может продолжать возить клиентов?

2. Если он все еще заблокирован, но все равно продолжает получать заказы в Яндекс.Такси через другой аккаунт, какой тогда толк от ваших блокировок? Если любой водитель из чс при активном желании может продолжать возить ваших клиентов.

Головной офис Яндекс. Такси либо не курсе об этом контентмейкере, либо закрывает на это глаза в связи с отсутствием общественного резонанса (Classic). Хотелось бы получить комментарий от Яндекс.Такси и ответ на 2 вопрос.

Жизнь с аутизмом: задержка развития речи и билингвизм

Анна Кук
для bbcrussian.com

17 января 2017

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

Под силу ли ребенку с задержкой в развитии речи несколько языков?

Перед родителями детей с аутизмом, живущими за рубежом, встает большой вопрос: сохранять дома свой родной язык или отказаться от него в пользу языка страны проживания?

Лучший подарок к Новому году я получила не от Деда Мороза, а от моей дочки с аутизмом, семилетней Лизы.

За пару дней до наступления 2017 года Лиза молча взяла меня за руку и повела в свою комнату. Она усадила меня рядом с собой перед журналом про зайчика Бинга и его друзей, с которым не расставалась уже больше месяца, и вдруг громко зачитала название рассказа: «Lunch. What Bing and Sula are having for lunch today» («Что сегодня на обед у Бинга и Зулы»).

Трясущимися от волнения руками я потянулась за телефоном — снять на видео момент, когда моя дочка впервые сама что-то прочитала. Именно прочитала, а не запомнила слово в слово, как обычно, после того, как я ей перечитала книгу в 110-й раз. Теперь же она от начала до конца все сделала сама и, что тоже бесценно, захотела этим поделиться.

Лиза читала рассказ медленно, пытаясь выговорить каждое слово и ожидая моего одобрения. На незнакомых словах спотыкалась и просила помочь.

Мы читали, и я думала о том, какие невероятные успехи сделала Лиза за последние три года, ведь до трех лет она не говорила в принципе, и в заключении педиатра было сказано «нет узнаваемых слов».

Лизина речь развивалась совершенно нетипичным образом. До года она упорно молчала, и только когда ходила (на цыпочках), она пищала очень тоненьким голоском, за что получила от своего папы прозвище «твиттер».

Ближе к полутора годам внезапно наметился прогресс. Каждый день, когда мы с Лизой гуляли по нашему любимому парку и кормили птиц на пруду, я бесконечно повторяла стишок:

Гуси-гуси! Га-га-га!

Есть хотите? Да-да-да!

В какой-то момент Лиза начала повторять: «Га-га-га, да-да-да», и я была уверена, что вот-вот она заговорит.

Но буквально через несколько недель у Лизы вызвала очень сильную реакцию с высокой температурой и сыпью прививка от кори, краснухи и париотита. В результате болезни Лиза сильно ослабла, долго не могла потом ходить и есть без помощи, а речь — то есть те самые «га-га-га» и «да-да-да» — пропала. Осталось опять только «чириканье».

При этом подчеркну, что я ни в коем случае не виню прививку в Лизином диагнозе и не спекулирую на тему связи прививок и аутизма. Как я сейчас понимаю, признаки аутизма у дочки были заметны еще в младенчестве.

Вслед за сестрой

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

«Как говорят корова и овечка?»

К счастью, вскоре у Лизы появилась сестра. Когда родилась Катя, Лизе был год и 9 месяцев. Казалось, что вместе с младшей сестренкой Лиза еще раз прошла многие фазы младенческого развития.

В два с половиной года у Лизы опять появилось что-то, напоминающее речь: она начала произносить специфические слоги, всегда в определенном порядке и с одной и той же интонацией. Выглядело это так:

«Да? Ба-ба! Аха-ха-ха!» — и так по кругу, пока не надоест.

Все-таки что-то большее, чем просто «чириканье».

Малышка Катя тем временем подрастала. Хотя у нее тоже была выявлена задержка речевого развития, ее проблемы не шли ни в какое сравнение с Лизиными.

В два года Катя уже неплохо могла изобразить звуки животных (с Лизой в двухлетнем возрасте я и мечтать не могла об этом). И вот, однажды случилось чудо.

Я даже знаю точную дату и время, 18 февраля 2013 года, 15:48, потому что тогда, как и несколько дней назад, я дрожащими руками схватила телефон и стала снимать видео. Когда девочки играли в комнате, и я в очередной раз стала спрашивать Катю, как говорит корова или овечка, мне внезапно ответила Лиза!

Звуки животных она сопровождала языком жестов, который мы осваивали к тому времени уже около года.

Пересматривая сейчас это эпохальное для нас видео, я замечаю, как рада Лиза показать, что она умеет говорить! Но при этом каждый звук требует от нее больших усилий, и через 30 секунд она уже отчаянно трет глаза — устала.

Дело с тех пор пошло на лад — Лизина речь очень-очень медленно, но развивалась, появлялись новые слова и просьбы. И даже — «ма-а» («мама»), «па-а» («папа) и «Ка-а» (Катя).

В четыре с половиной года — после рождения третьей сестры, других существенных изменений в постоянном окружении и начала школы — у Лизы произошел некоторый регресс, и она могла сказать только около 10 слов. Почти все — на русском языке.

На каком языке?

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

Перейти полностью на английский, чтобы не перегружать вторым языком?

Перед нами стоял вопрос, который волнует, наверное, практически всех родителей детей с аутизмом и проблемами развития речи, проживающих за рубежом: сохранять ли дома свой родной язык или отказаться от него в пользу языка страны проживания?

Проще говоря, нам надо было определиться — продолжать ли общаться с Лизой по-русски или перейти полностью на английский, чтобы облегчить ребенку задачу освоения речи и не перегружать вторым языком. Ведь ходила она в англоязычный садик и занималась с англоязычными логопедами.

Я знаю семьи, в которых родители приняли решение говорить с ребенком только на английском и не жалеют об этом. Так, мама Лизиного одноклассника рассказала мне, что как только они перестали общаться с сыном на родном арабском языке, у него сразу же наметился прогресс в речи, потому что ему стало значительно проще понимать окружающих, и он охотнее занимался с англоязычными специалистами.

Честно говоря, я не представляю, как бы я могла говорить со своим ребенком на иностранном для меня языке, отказаться от замечательных книг на русском, которые Лиза очень любила, значительно затруднить дочке общение с родными из России.

Даже сейчас, когда моих троих детей приглашают в гости их англоязычные друзья, я все равно говорю с дочками по-русски, но при этом все свои комментарии сразу же перевожу на английский для окружающих.

К счастью, наши специалисты по развитию речи поддерживали мое желание говорить с дочкой по-русски. По их мнению, Лизины проблемы никак не связаны с наличием нескольких языков, и если наметится прогресс в одном языке, дела пойдут на лад и со вторым. Логопеды уверяли меня, что у дочки есть шансы стать билингвом.

Доходило до того, что на логопедические занятия и обследования для Лизы специально приглашали переводчика — чтобы оценить, насколько она понимает не только родителей, но и других носителей русского языка.

Кстати, оказалось, что в четыре года русский Лиза понимала на порядок лучше, чем английский. Понимание речи на родном для ее семьи языке запаздывало у Лизы только на год, тогда как а на английском — на два с половиной (при этом уровень разговорного языка по-прежнему был такой, как у годовалого младенца).

Два языка при аутизме

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

С Лизой всегда были и остаются ее помощники-картинки

Недавно у меня был интересный разговор с бывшей одноклассницей Юлей, которая сейчас живет в США и работает логопедом-дефектологом с детьми с аутизмом. Она тоже считает, что не стоит отказываться от родного языка, и что в Штатах таким детям стараются подобрать специалистов на языке их семьи.

«Как правило, если у ребенка есть программа на родном языке, а затем вводится второй язык, то второй язык автоматически встает на уровень первого», — рассказала моя одноклассница-логопед.

Она объяснила, что дети очень быстро учатся переключаться с одного языка на другой, и это очень полезно для мозга, так как идет тренировка синапсов.

«А потом, в определенном возрасте, дети все равно все сами переходят на английский, как бы ты не старалась говорить с ними на русском. У всех наших русскоязычных детей такая история», — подытожила свою мини-лекцию Юля.

Я не очень переживала по поводу того, что Лиза поначалу может не понимать воспитателей и учителей, потому что с ней всегда были — и остаются — ее помощники: наглядное визуальное расписание и язык жестов.

Кстати, думаю, что картинки для расписания на день, а также карточки ПЕКС, которые Лиза долго использовала (и до сих пор иногда использует) вместо речи, помогли ей в итоге быстрее выучить английский.

Память у дочки великолепная, и она быстро запомнила, что картинку, про которую мама говорит «яблоко», в школе надо называть «apple»; cимвол «я хочу» в школе будет звучать как «I want», и так с доброй сотней карточек.

И все же первый год в школе дался Лизе тяжело. Общаться с помощью слов у нее не получалось, а если она и пыталась что-то сказать, учителя не понимали ее неразборчивую речь.

Но уже через год произошел долгожданный прорыв. Помню, как меня встретила ассистент учителя из дочкиного класса и радостно сказала: «Я привыкла к особенностям Лизиного произношения и теперь хорошо ее понимаю!»

До сих пор Лизиным доминирующим языком остается русский (и большую часть ее речи, как я писала в одном из предыдущих блогов, составляют эхолалии), но английский действительно начал подтягиваться. Кроме того, Лиза теперь хочет быть понятой и старается говорить медленнее и разборчивее.

В своем классе Лиза до сих пор не самый большой говорун, но удивительным образом во время новогоднего спектакля она единственная не забыла свои слова и спасла честь одноклассников, громко объявив: «Build a snowman!» («лепи снеговика»).

И вот теперь Лиза всерьез взялась за чтение. И она может не только читать про себя и по просьбе показывать пальцем знакомые слова, но и делать это вслух!

В отличие от разговорного языка, в чтении у дочки безусловно доминирует английский. Лиза очень сосредоточенно смотрит мультфильмы с субтитрами про своего любимого зайчика и буквально «фотографирует» в памяти слова целиком. Она так потом и читает — не по слогам, а сразу словами.

Я, не веря такому счастью, покупаю для Лизы новые книжки из серии, и она с листа зачитывает мне предложения. Лизина учительница в школе тоже танцует от радости: «Лиза так хорошо идет вперед, это так здорово!», — написала она мне на прошлой неделе по электронной почте.

Интересно будет посмотреть, сбудется ли пророчество моей одноклассницы-логопеда, и к 10 годам Лиза полностью перейдет на английский? А может, к этому времени она заинтересуется еще и чтением на русском? Поживем-увидим. Я уверена в одном: мы идем верным путем, и впереди еще много приятных сюрпризов, не только к Новому году.

Каток «МегаЛЁД» / 4 этаж / МегаГРИНН

Краткие правила посещения катка:

Вход на территорию катка начинается за 15 минут до начала сеанса. Выход на лед — только по сигналу дежурного инструктора.
Вход на сеанс катания «дискотека на льду» разрешается только с 16 лет!
Максимальное количество одновременно присутствующих на ледовой арене людей составляет 250 человек.

Катающиеся обязаны подчиняться указаниям инструктора по массовому катанию, соблюдать общественный порядок и общепринятые нормы поведения.
Вы обязаны осуществлять движение в направлении против часовой стрелки, выдерживать скорость и дистанцию, чтобы избежать столкновения. При падении Вы должны стараться быстрее подняться, если не можете — привлеките внимание инструктора.

Посещение катка не рекомендуется: беременным женщинам; лицам, страдающим сердечно-сосудистыми заболеваниями; лицам, страдающим расстройством вестибулярного аппарата; лицам, не уверенно стоящим на коньках.

Детям и неуверенно катающимся взрослым рекомендуется пользоваться защитой: шлемами, налокотниками, наколенниками.

Детям до 3 лет не допускаются для их же безопасности. Дети с 3 до 14 лет допускаются на каток только в сопровождении взрослых. Ответственность за поведение детей и их безопасность лежит на родителях или сопровождающих лицах.
Если ребенок не сопровождаем на ледовом поле, администрация снимает с себя всю ответственность.
Для покупки детского билета необходимо предъявить свидетельства о рождении или соответствующую запись в паспорте родителей.

Запрещено на льду употреблять любые еду и напитки, проносить и оставлять вещи вне ячеек хранения и приносить животных.
Не допускаются лица в состоянии алкогольного, токсического или наркотического опьянения, агрессивно ведущие себя по отношению к другим посетителям и персоналу учреждения.

Администрация не несет ответственности за ценные вещи посетителей, оставленные на скамейках, бортиках ледовой арены и т. д.

Уважаемые посетители! Внимательно ознакомьтесь с приведенными ниже правилами посещения Ледового катка «МегаЛёд» во время массовых катаний (далее – «Правила»). Выполнение данных Правил поможет Вам максимально комфортно чувствовать себя на льду.

Массовые катания на коньках – услуга, предоставляемая для активного отдыха, досуга и развлечения граждан в целях пропаганды здорового образа жизни.
Массовое катание — это травмоопасный вид спорта. Поэтому каждый сам определяет для себя и своего ребенка возможность посещения ледового комплекса исходя из физического самочувствия и состояния здоровья. Администрация полностью снимает с себя ответственность в случае получения травм в период нахождения на территории ледового катка.

— Общие положения:

1. Массовые катания – платная услуга. Посетитель отдельно оплачивает катание на льду и прокат коньков.
2. Вход Посетителей на территорию Ледового катка «МегаЛед» осуществляется через специальные турникеты (с использованием карт оплаты парка развлечений «ГРИННЛАНДИЯ» (далее – «Карта оплаты»), приобретаемых и пополняемых (согласно действующему прейскуранту) в кассе Ледового катка или в иных кассах парка развлечений «ГРИННЛАНДИЯ»). При проходе через турникет с карты оплаты списывается стоимость одного сеанса катания (за проход каждого Посетителя) согласно действующему прейскуранту. Дополнительно (по желанию Посетителя), за отдельную плату, могут быть предоставлены в прокат коньки, помощник фигуриста, услуга по заточке коньков и др. (согласно прейскуранту) в кассе Ледового катка в день проведения соответствующего сеанса массового катания.
Продолжительность одного сеанса массового катания – 1 час.
3. Приобретение билета на сеанс массового катания подтверждает согласие Посетителя с изложенными ниже правилами. При приобретении билета на сеанс массового катания, посетители ЛК «МегаЛед» имеют право находиться на ледовой арене (только в коньках).
4. Массовые катания на коньках в ЛК «МегаЛед» проходят согласно расписанию, установленного администрацией.
5. Администрация катка имеет право приостановить продажу билетов на сеанс массового катания в связи с техническим состоянием льда.
6. Администрация катка имеет право приостановить продажу билетов на сеанс массового катания в связи с переполненностью катка.
7. Выдача прокатного инвентаря проходит в порядке общей очереди.
8. Дети до 3 лет на массовое катание на ледовом поле не допускаются.
9. Дети с 3 до 13 лет включительно допускаются на каток только в сопровождении взрослых (родителей или иных законных представителей). Сопровождающий ребёнка взрослый обязан приобрести входной билет. Если взрослый не желает сопровождать ребенка на ледовом поле, администрация снимает с себя всю ответственность. Ответственность за поведение детей и их безопасность лежит на родителях или сопровождающих лицах. Дети с 10 до 13 лет (включительно) допускаются на массовое катание с оплатой по детскому тарифу (согласно действующему прейскуранту) при предъявлении свидетельства о рождении (либо, при предъявлении соответствующей записи в паспорте родителей).
10. Администрация оставляет за собой право ограничивать количество Посетителей для безопасного массового катания. Максимальное количество человек, одновременно присутствующих на ледовой арене, составляет 250 человек.
11. Вход на территорию ледового катка — осуществляется в начале соответствующего сеанса массового катания; выход — по окончании сеанса. Каждый последующий вход на территорию ледового катка оплачивается дополнительно. Вход Посетителей на территорию Ледового катка начинается за 15 минут до начала сеанса массового катания. Выход Посетителей на лед (ледовую площадку) осуществляется только по сигналу дежурного инструктора.
12. Детям с 3 до 13 лет включительно и неуверенно катающимся взрослым рекомендуется пользоваться защитой – шлемами, налокотниками, наколенниками.
13. Находиться на льду (на ледовой площадке) Посетители могут только в пределах оплаченного времени и только в коньках (собственных, или полученных в пункте проката Ледового катка). Администрация оставляет за собой право изменять часы работы и расписание сеансов массовых катаний Ледового катка. Кроме того, Администрация оставляет за собой право изменять и дополнять настоящие Правила в целях улучшения условий обслуживания, а также безопасности посетителей.
14. Фото- и видеосъемка, произведенные на Ледовом катке администрация вправе использовать без выплаты авторского вознаграждения, согласно договору публичной оферты.
15. Вход на сеанс катания: «дискотека на льду» разрешается только с 16 лет!
16. На ледовую площадку не допускаются лица в состоянии алкогольного, токсического или наркотического опьянения, агрессивно ведущие себя по отношению к другим посетителям и персоналу учреждения. Денежные средства, внесенные на карту в счет оплаты соответствующей услуги Ледового катка и списанные через турникет посетителю НЕ ВОЗВРАЩАЮТСЯ!

— Посетитель имеет право:

1. Находиться в вестибюле и на Ледовом катке, включающем ледовую площадку (лед), специально оборудованные раздевалки в пределах соответствующего (оплаченного) сеанса катания на коньках.
2. Приносить с собой коньки (в хорошем состоянии) и кататься на них и защитную экипировку.
3. Брать в прокат спортивный инвентарь (коньки, помощник фигуриста) , оплачивая стоимость соответствующей услуги (по действующим тарифам) в кассе Ледового катка с использованием специальной карты парка развлечений «ГРИННЛАНДИЯ».
4. Затачивать принесенные с собой коньки в пункте заточки Ледового катка, при предъявлении в пункт заточки кассового чека, подтверждающего факт оплаты данной услуги.
5. Обращаться к инструктору для получения необходимой информации.
6. Получать, при необходимости, медицинскую помощь в ЛК «МегаЛед».
7. Пользоваться определёнными для посетителей массовых катаний местами для переодевания.
8. В течении оплаченного сеанса массового катания — безвозмездно использовать ячейки, установленные в зоне раздевалки Ледового катка – для хранения своей верхней одежды и обуви.

Внимание! Администрация не несет ответственности за ценные вещи посетителей, оставленные на скамейках , бортиках ледовой арены и т. д.

— Посетитель обязан:

1. Ознакомиться с настоящими Правилами, режимом работы Ледового катка, а также со специальными требованиями (в случае их наличия), размещёнными для всеобщего обозрения на информационных стендах, находящихся на Ледовом катке «МегаЛед» и соблюдать их.
2. Переодеваться и одевать коньки только в специально отведённой зоне – на скамейках около ледовой арены.
3. В момент получения в прокат коньков — проверить их техническое состояние и немедленно заявить об обнаруженных неисправностях (если они имеют место) администратору Ледового катка.
4. При входе на ледовую арену предъявить инструктору билет, который необходимо сохранять до конца сеанса и по требованию инструктора предъявить при выходе с ледовой арены.
5. Выходить на лед аккуратно, держась за борт. Тем, кто плохо стоит на коньках, находится у бортика, держась одной рукой за выступ.
6. Движение осуществлять строго по большому кругу, в направлении против часовой стрелки! Во время движения выдерживать скорость и дистанцию таким образом, чтобы в экстренном случае избежать столкновения с другими Посетителями.
7. Дети, родители с детьми катаются в середине круга так же против часовой стрелки.
8. Упав, во избежание наезда с другими посетителями, не лежать на льду, а стараться быстрее подняться. Если не можете самостоятельно подняться, привлеките внимание инструктора по массовому катанию, который обязан Вам помочь. При получении травмы — обратиться к инструктору или в здравпункт филиала.
9. Заметив посторонние предметы, сообщить об этом инструктору по массовому катанию, который обязан принять меры к их удалению за пределы ледовой арены.
10. Не допускать действий, способных создавать опасность для окружающих и приводить к созданию экстремальной ситуации.
11. Не оставлять без присмотра малолетних детей.
12. Катающиеся обязаны подчиняться указаниям инструктора по массовому катанию.
13. Катающиеся обязаны строго соблюдать общественный порядок и общепринятые нормы поведения.
14. Бережно относиться к спортивному сооружению, оборудованию.
15. Вести себя уважительно по отношению к другим участникам катаний, обслуживающему персоналу, лицам, ответственным за поддержание общественного порядка и безопасности при проведении массовых катаний.
16. По окончании сеанса, по сигналу оповещения посетители обязаны незамедлительно покинуть ледовую арену.
17. При выходе с ледовой площадки держаться одной рукой за выступ борта.
18. Посетители, нарушающие установленные правила катания, удаляются с ледовой арены без возмещения стоимости билета и времени катания.

— Посетителям запрещается:

1. Проносить на ледовое поле сумки, пакеты, оставлять на борту одежду и иные посторонние предметы, а также бросать на лед любые предметы. Приносить на ледовое поле клюшки, шайбы и иной инвентарь.
2. Выходить на лёд без коньков.
3. Курить в помещениях Ледового катка.
4. Распивать алкогольные напитки, принимать пищу на территории Ледового катка.
5. Находиться вне зоны ледового и резинового покрытия в коньках, без защитных чехлов на лезвии.
6. Заходить за ограждения, садиться или облокачиваться, виснуть на бортах, повреждать их путем нанесения ударов или иным способом.
7. Выносить за пределы Ледового катка – коньки, полученные в прокат.
8. Прибывать и покидать территорию катка в коньках.
9. Находиться на льду в период заливки.
10. Употреблять любые напитки на льду.
11. Приводить (приносить) на Ледовый каток животных.
12. Держать детей или иных посетителей на руках, плечах во время нахождения на ледовой площадке.
13. Проносить, хранить, распространять и употреблять сильно действующие (анаболические, стероидные), алкогольные, наркотические, токсические, психотропные вещества, а также проносить взрывчатые вещества, оружие и боеприпасы на территорию Ледового катка.
14. Приносить на территорию Ледового катка колющие и режущие предметы.
15. Кататься против движения (движение по ледовому полю организовано против часовой стрелки!)
16. Создавать опасные ситуации на катке: прыгать, толкаться, кататься «паровозиком» или против установленного направления движения, играть в подвижные игры с элементами хоккея, догонялки, салочки и другие, создающие помехи безопасному и комфортному отдыху посетителей катка.
17. Выполнять элементы фигурного катания: прыжки, вращения, скольжение в равновесии с отрывом конька ото льда выше уровня колена
18. Распространять различного рода товары, листовки, проводить рекламные акции в политических или коммерческих целях без согласования с руководством катка.
19. Посещать Ледовый каток в состоянии алкогольном, наркотическом или иных видах опьянения.
20. Проявлять неуважение к работникам Ледового катка и третьим лицам.
21. Находиться в подсобных, служебных помещениях филиала.
22. Производить иные действия, которые могут нанести урон имуществу АО «Корпорация «ГРИНН», третьих лиц или угрожать здоровью граждан.
Посещение катка не рекомендуется:
– беременным женщинам;
– лицам, страдающим сердечно-сосудистыми заболеваниями;
– лицам, страдающим расстройством вестибулярного аппарата;
– лицам, не уверенно стоящим на коньках.
Посетители самостоятельно определяют для себя степень безопасности своего катания, принимают решения и несут риски наступления неблагоприятных для их здоровья последствий, вызванных посещением ледового катка.

Внимание! Запрещается выходить на лед в беговых коньках.

— Заключительные положения:

1. За опасные ситуации, созданные посетителем, приведшие к ущербу собственного здоровья и здоровья посетителей (травмы, ушибы и др.), администрация ЛК «МегаЛед» ответственности не несет.
2. Администрация и охрана оставляет за собой право при нарушении установленных Правил катания на коньках, удалять Посетителей, нарушающих данные Правила, с территории Ледового катка в любое время, без возмещения стоимости билета и времени катания;
3. Администрация и охрана оставляет за собой право отказать во входе любому нетрезвым лицам или лицам, состояние которых указывает на употребление алкоголя или других одурманивающих веществ.
4. Администрация не несет ответственности за опасные ситуации, созданные лицами, прибывшими на массовое катание, которые причинили ущерб и/или нанесли вред здоровью и/или имуществу участников массового катания и/или сопровождающих их лиц.
5. В случае выявления фактов нарушения настоящих Правил нарушитель (по требованию администратора Ледового катка) обязан покинуть территорию Ледового катка (при этом, стоимость соответствующего сеанса катания нарушителю не возмещается).
6. Приобретение входного билета на массовые катания в ЛК «МегаЛед» является акцептом (согласием) посетителя, относительно условий настоящих Правил и подтверждает ознакомление и согласие Посетителя с настоящими Правилами.

Помните, ледовая арена является зоной повышенного травматизма! Выполнение правил поможет вам и окружающим избежать получения травм. Будьте вежливы к себе и окружающим вас людям, находясь на льду.

Массовое катание с элементами фигурного катания.

Массовое катание с элементами фигурного катания – услуга, предоставляемая с целью популяризации физической культуры и массового спорта. На массовое катание с элементами фигурного катания распространяются правила массового катания на коньках, за исключением п. 11 в части «Посетителям запрещается».

Что пишут пользователи «Афиши» про «Отца», «Чернобыль», «Гунду», «Вайолет Эвергарден. Фильм», «Гениальное ограбление», «Sheena667» и «Мой год в Нью-Йорке»

Екатерина Безухова: «Гениально подана такая тяжелая тема! Актеры безупречны!».

Пользователь Афиши №4792521: «Фильм, который даёт возможность задуматься о будущем, об отношениях между близкими людьми, о том, что или кто нас ждёт в старости, и что нам от неё ожидать и кому мы «там» нужны. И нужны ли вообще, если с нами становится трудно с каждым днём, болезнь прогрессирует или замирает, но надежды на счастливый финал нет. Вопрос в зал: готовы ли наши дети и внуки возиться с нами, или они выберут свою жизнь? Стоит ли об этом задуматься сейчас и максимально облегчить себе и близким жизни на пути к закату? Финал — одиночество, чувство вины и, конечно, боль, боль человека, который никак не мог ожидать, что жизнь сыграет с ним именно такую шутку. (Блестящая игра Энтони Хопкинса без комментариев)».

Yana Malikova: «Игра бесподобная! Драматичность зашкаливает и под занавес слезы бегут по щекам. Но фильм минорный, монотонный, без динамики и юмора, такой и должна быть картина с подобным сюжетом. И к этому надо быть готовым, покупая билеты».

Пользователь Афиши №3771617: «Сильный фильм. Хотя нет, тяжелый, даже я бы сказала».

Пользователь Афиши №4795921: «Такая глубокая тема, которую совсем не удалось раскрыть в фильме».

Пользователь Афиши №3847844: «Фильм посмотрела на одном дыхании. С первых минут погрузилась в ту эпоху, в которой выросла. Каждая деталь, каждая мелочь была на своем месте. Это художественный фильм, в самом начале в титрах предупреждающий о том, что не претендует на документальное отражение фактов, и герои вымышлены. Лично для меня была отлично передана атмосфера и эпохи, и героизм, и как проявляется человек в экстремальной ситуации, и как кардинально могут меняться его поступки, и какая великая сила может его воодушевить пойти на то, на что редко кто способен. Я жила в то время таком же городке на Украине, подобном Чернобылю, мама работала на АЭС. Поэтому, для меня фильм довольно близко передал определенные стороны и четко сформулировал причины этой трагедии. Игра актеров, саундтрек, картинка, атмосфера — все отлично!».

Пользователь Афиши №4794997: «Фильм очень грустный, но не смог завоевать мое сердце. Скучная однотипная картина. Не вызвало восторга, как американский киносериал про Чернобыль…».

Эльмира Хасанова: «Фильм очень затянут. Первые полчаса — интересно, динамично. А дальше — нудно. Много таких моментов, когда непонятно, что делают герои и зачем, причинно-следственные связи порой сложно уловить. Тяжело было смотреть, не для слабонервных».

ЛЮДМИЛА КОРНЕЕВА: «Фильм очень динамичный, держит зрителя всё время в напряжении, не возможно не испытывать эмоции! Это классно, только вот после просмотра выжат, как лимон :)».

Yana Malikova: «Если вы ждете шаблонное кино с напускным героизмом и «положительными» героями в стиле советских метров, то разочаруетесь. Этот фильм про другое. Он про людей, живших там и тогда, про их отношения, про трудный выбор, когда безответственный подлец может пусть и не сразу, пусть и не за просто так, но решиться отдать жизнь, спасая других. И это правильно — показать настоящий героизм. В нем есть и трусость, и слабости, на него идешь не за громкую фразу «Родина», а за ребенка или жену, даже немного из-за тщеславия тоже. И это нормально, это по-человечески. Да, перебор с крупными планами. Да, затянули историю с открытием шлюза и эффектнее было бы показать ее одним заходом. Но ведь в жизни все не так эффектно и красиво, а фильм именно про людей, оказавшихся в сердце этой трагедии. На примере одной пары, совсем не идеальной, как и все мы! И обязательно в конце посмотрите кадры реальных людей, прошедших через весь этот ад. Жаль, что этих фотографий показали столь мало. И, к слову, на одном из фото есть мой дедушка, он присутствовал на концерте Пугачевой в сентябре 1986 года, будучи военным полковником, направленным в числе многих на организацию установки защитного «саркофага» над реактором ЧАЭС. Наверное, поэтому мне эта история очень «по-больному»…».

Алексей Коротаев: «Если вы ждете фильма о самой аварии, технических подробностей, выверенного хронометража событий, то этого в фильме нет. Лучше смотрите HBO. В фильме есть история трансформации личности. Безответственный недоросль в теле взрослого мужчины превращается в героя, отдавшего жизнь за своих близких. Очень жаль, что были вырезаны некоторые сцены фильма и не все поступки героев понятны зрителю. Музыка отличная, снято качественно. Монтаж хромает. Я уверен, что эту историю можно натянуть на любые декорации. Вместо Чернобыля могло бы быть землетрясение, потоп, извержение вулкана. Чернобыль был выбран, чтобы дать ответ HBO и показать что-то своё. Козловскому поставили задачу, обозначили сроки и дали денег. Задача выполнена. Не ждите многого…».

Юлия Зыкова: «Фильм такой особенный. Ведь животные не играют, а просто живут. Они такие, какие есть. Поэтому кино получилось очень настоящим. Из-за этого особые ощущения. Операторская работа — просто восторг!! Камера располагается на уровне глаз животных, в траве. .. Причём не понятно, как это снято. Животные ее и человека не замечают, словно бы их и нет. А звуки… Для меня этот фильм — странный микс передачи «В мире животных», авторского, документального и художественного кино. Ни одного человеческого звука, трактор… Очень трогательно, за «обычным» поведением режиссёр увидел массу эмоций разных животных и передал это в кадре. Сельскохозяйственные животные «думают», что живут для себя, а по факту живут для людей. Зал аплодировал!».

Serge Schwander: «Тем, кто многих животных (в частности: коров, свиней и кур) никогда не видел живыми, а только на упаковках супермаркетов. Большое кино о любви и страдании. За 90 минут, вы почувствуете, как животные способны любить своих детей и свою жизнь. Сравните ваши «ежедневные проблемы» хотя бы с мучениями коров, которые не способны отогнать мух от глаз. А оператор фильма, поможет вам приблизиться к главным героям настолько, что вы ощутите себя рядом с поросятами и курочками «лицом к лицу». Автор произведения не говорит — не ешь мясо животных. Он подходит гораздо серьезнее. Он говорит: «Будь осознаннее, думай. Ведь ты человек разумный. Потребляешь — потребляй в меру, не нарушая баланс природы и этого хрупкого мира». Просмотр кино — как возможность исследования себя, и смысла жизни человека, через постижение смысла жизни животных. И возможно вы сможете себе ответить: для чего живут животные? имеем ли мы право, лишать их жизни?».

Артем Бунаев: «Шикарно. Уровень драмы на каком-то невероятном уровне. Очень трогательный фильм о чувствах, что не всегда мы можем их передать даже близким людям. Музыка в тайтле и так была очень сильная, но тут она просто космос. Ее немного относительно общего хронометража, но от этого фильм только выиграл, в эмоциональных моментах она еще больше погружает тебя в фильм. А от «Michishirube» в концовке фильма и «Will» в титрах так вообще мурашки по спине. Картинка — претензий никаких быть не может, это ведь KyoAni. Общие планы, детализация персонажей, плавность анимации и эмоции персонажей крупным планом — все на высшем уровне. Чего стоит только один кадр с высоты птичьего полета над портом!!!».

Екатерина: «Сегодня я наконец-то посмотрела этот фильм, ждала продолжения целых 2 года! Честно говоря, это мой первый отзыв и я ни разу не писала о своих впечатлениях, оставленных фильмами, потому что мне было лень регистрироваться, но для «Вайолет Эвергарден» я сделала исключение! Если вы смотрели все серии и спецвыпуски аниме, то вы просто обязаны увидеть и этот фильм! В отличие от предыдущей полнометражки «Вечность и призрак пера», здесь сюжет действительно играет ключевую роль и ставит точку в этой истории, хотя я была бы не против ещё одного продолжения, но если его не будет, то меня это вполне устроит. Во время сеанса я и смеялась и плакала, настолько уж чудесно снято. Очень интересно наблюдать за тем, как судьбы людей в этой истории переплетаются, порой задумываешься о том, как же тесен этот мир. Это невероятная история о любви, преданности, человеческих чувствах, до чего же проникновенно! Я искренне переживала за главных героев, перебирала все, что было у меня под рукой, ни ела, ни пила, даже не заметила, как 2 часа пролетели, мне сначала показалось, что меня обманули и прошло гораздо меньше времени, но мои часы всё-таки убедили меня в том, что я провела в кинотеатре ровно столько, сколько нам и обещали, ни минуты меньше. Я до сих пор нахожусь под впечатлением от просмотра, как бы мне хотелось написать поподробнее о сюжете, но я не хочу случайно проспойлерить его людям и лишить их удовольствия. Все, кто сомневается в своём решении: идти/не идти, я настоятельно рекомендую выбрать первый вариант! Если же вы не знакомы с сериалом, то я бы посоветовала вам сначала посмотреть его, поскольку вы можете не понять нескольких отсылок, однако самые важные моменты дублируются в этом полнометражном аниме, поэтому вероятность того, что вы сможете быть в курсе событий, я распределила следующим образом: 50/50. Я даже немного завидую тем, кто не сходил на этот фильм сегодня, поскольку у вас ещё все впереди! На этом я, пожалуй, закончу свой отзыв и пожелаю каждому из вас приятного просмотра! Возможно, мы с вами встретимся на следующих сеансах, ведь я планирую посмотреть этот шедевр ещё не раз! Аригато всем, кто полностью осилил мой выплеск эмоций через этот отзыв».

ЭЛИНА ПОЛЕТАЕВА: «Я очень люблю сериал «Бумажный дом», поэтому отправилась на «Гениальное ограбление», да еще и с «Хорошим доктором» в главной роли этакого гения-ботаника. Осталась не разочарована — отличный саспенс на полтора часа с бесконечными твистами — это как кататься на американских горках: свежо, ветрено и ладошки потеют))».

Григорий Голунов: «Здорово придуманная история, в меру гротескная, но понятная и близкая (мне и, есть шанс, вам тоже). Шикарно написанные диалоги — хочу носить майки с цитатами и прочий мерч. Местами снято так, что руки тянутся нарезать коубов, а некоторые сцены — добавить «в избранное». Актуальный и злободневный арт с неясным выводом в финале, оставляющий долгое и приятное послевкусие».

Зверь Тагилова: «В последнее время мне больше нравятся фильмы со смыслом, а не пустые аттракционы на один раз. Поэтому мне и захотелось посмотреть «Мой год в Нью-Йорке». Вроде бы это типичный сюжет про молодую «выскочку», которая хочет покорить большой город, но в этой истории есть своя интересная, затягивающая атмосфера, да и главная героиня классная – такая вся боевая, на эмоциях, энтузиазм так и прет, ахаха. Также было интересно было узнать что-то новое про того самого Сэллинджера и раскрыть для себя тонкости работы элитного издательства со своими странными правилами… В общем, смотрите сами, вам должно понравится!».

В Международной организации труда верят в перспективу увеличения трудовых доходов россиян

В 2017 году зарплаты российских работников могут вырасти на 2-3%,частично компенсировав падение 2015-2016 годов. Об этом, а также о трендах социальной защиты в России и новых формах занятости в мире в интервью «Ъ» рассказал главный специалист по вопросам заработной платы Бюро МОТ в Женеве Патрик Бельзер.

— В чем вы видите особенность российского рынка труда в сравнении с другими развивающимися странами? В частности, чем объяснить высокую эластичность российского рынка труда в области зарплаты — так, например, в 2015 году ВВП сократился на 3-4%, а зарплата — почти на 10%?

— В России заработная плата всегда была скорее корректирующим фактором структурных особенностей экономики и определялась в большей степени не статусом занятости, а изменением ситуации в экономике. Так, за первое десятилетие переходного периода реальная заработная плата упала более чем в два раза, а начиная с 2000 года — вдвое выросла. В этом году зарплата имеет тенденцию к существенному росту — может быть, на 2-3% и с перспективой на более высокий рост в следующем году. Однако статистические данные в отношении зарплаты в России следует воспринимать с осторожностью, поскольку сведения о выплаченной зарплате не всегда подаются в полном объеме.

— Как тренды соцзащиты работников в России соотносятся с мировыми?

— В России охват системы социальной защиты весьма широк, так как две трети населения участвуют в пенсионной системе. Ситуация в РФ является относительно благополучной и с точки зрения улучшения положения женщин, особенно в сравнении со странами, где вопросы защиты материнства и расширения экономической активности женщин решаются не так активно, как в вашей стране. При этом нельзя не отметить, что разница в оплате труда мужчин и женщин в России несколько выше, несмотря на высокий уровень образования среди женщин,— если в РФ она составляет 27%, то в большинстве европейских стран около 20%.

— Что сейчас является наиболее важным трендом в процессе трансформации занятости на рынках развитых стран и в России?

— Процессы глобализации наряду с внедрением новых технологий способствовали росту зарплат у работников только с высоким уровнем образования. Например, по данным ОЭСР, неравенство по зарплатам с 1980-х увеличилось у двух третей стран—членов организации. В последнем докладе МОТ о заработной плате в мире показано, что оплата труда 10% самых высокооплачиваемых работников в ряде европейских компаний — около €4,7 тыс., что в три раза выше уровня медианной зарплаты в €1,7 тыс. В то время как зарплата меньшинства росла, для большинства работников она оставалась замороженной, одновременно с этим занятость последних теряла свою стабильность.

— Почему в мире меняется ситуация с занятостью?

— Появляются новые формы занятости, многие из которых предполагают неполный рабочий день, временную работу, работу на дому или исключительно по мере возникновения производственной необходимости. В Европе, например, доля временных работников на рынке труда составляет около 14%, с большой разницей между странами — от менее 5% в Балтийских странах до 25% или больше в Польше и Испании. В России временных работников около 10%. Их численность растет высокими темпами, и пока мы не знаем, какую долю рынка они будут занимать в ближайшем будущем. Это зависит от трендов на производстве — как предприятия будут поддерживать баланс между гибким подходом и инвестициями в повышение продуктивности своих сотрудников, что предполагает долгосрочные взаимоотношения, а также как эти новые формы занятости будут регулироваться.

Интервью взяла Анастасия Мануйлова

День голоса: узнаем секреты притягательного звучания

А 16 апреля во всем мире отмечают День голоса. Что такое голос – дар или большая работа? Наталья Антонова встретилась с профессионалами и узнала секреты притягательного звучания.

«Впереди камера на полосу. Через 600 метров на светофоре. Почему ты грустишь? Ведь впереди авария. Поэтому и грущу…»

Ожившие навигаторы, актеры дубляжа, после своего видео тут же снискали популярность в сети. И все благодаря своей словесной манере подачи. Говорить таким красивым голосом помогает тембр, данный человеку от природы, и специальная техника. Произносить слова нужно на выдохе. Раскрыть диафрагму и усилить воздухообмен в легких помогает гимнастика Стрельниковой. Упражнения вдох-выдох – обязательный ритуал всех артистов, вокалистов и ораторов. Также как и артикуляционная гимнастика.

— Разминаем губы, мы их кусаем. Я эту гимнастику на экскурсию даю. Обязательно разминаем губы в разные стороны. Вот эти все дела. Процеживания, – проводит гимнастику артистка театра имени Федора Волкова Юлия Знакомцева.

Следующий важный момент – подача информации. Именно смысловые ударения в предложениях задают тон произведения. К примеру, актеры вычитывают текст с режиссером. А вот певцам все акценты уже расставил композитор.

— У нас тоже есть паузы. У нас все в нотах прописано. Смысловые тоже, что нужно вести к концу фразы, все допевать. Какое-то слово определенное, сделать акцент туда. Не фарсануть звук, но… Где мягче звук, – рассказывает студентка вокального отделения музыкального училища имени Л. В. Собинова Любовь Богатырева.

Специалисты говорят, что рождаемся мы все с одинаковым голосом. Различается только тональность. Все девочки кричат на ноте ля, а вот мальчики преимущественно на ноте ми. И спустя два-три дня после появления на свет формируется свой индивидуальный тембр голоса.

— Тембр голоса зависит от размеров гортани, ее расположения – высокое расположение или низкое. От надстройки гортани, то есть от верхних резонаторов, – это размеры и строение полости рта, зубов, языка, носоглотки, полость носа, околоносовые пазухи, – говорит доктор медицинских наук, отоларинголог-фониатор Виктория Шиленкова.

На тембр голоса влияют и нижние резонаторы: объем легких, бронхи, трахея, а также общее здоровье человека. У профессиональных говорунов есть и свои профессиональные заболевания. Например, хроническая усталость голоса. Когда складки гортани теряют свой привычный тонус. Впрочем, и обычные люди могут повредить связки. Например, после крика. Резкий поток воздуха может оставить на гортани даже гематомы. Спасением выступит молчание и специальные упражнения.

Для корреспондента голос тоже имеет большое значение. Мы, конечно, делаем и гимнастику Стрельниковой, и специальные упражнения для развития дикции. А еще записываем голос в специальной комнате – тон-студии, где от лишних шумов защищают вот такие звукоизоляционные щиты. И тогда наш голос в кадре звучит четко, красиво и приятно!

Словарь: Звуки животных | В первую очередь учится

Словарь: Можете ли вы слышать и издавать звуки животных?

Изучение звуков животных расширяет словарный запас ребенка. Вы когда-нибудь играли в игры, в которых изображаете существо вроде рыкающего льва или лающей собаки? Эти простые связи помогают нашим детям расширять свои знания. Они учатся определять животных и связывать их со звуками, которые они издают.

Вы слышали этот звук?

Какое удовольствие! Прошлым летом мы водили внуков в местный зоопарк.Семилетний ребенок мог прочитать названия животных и рассказать нам кое-что о них. Пятилетний ребенок знал большинство животных и любил издавать звуки животных. Двухлетний ребенок был так взволнован! H указал на животных, подключился к картинкам, которые видел в книгах, и побежал посмотреть, что будет дальше.

Потом мы услышали много шума! Мы подошли посмотреть, из-за чего весь переполох. Обезьяны раскачивались, карабкались и перемещались по клеткам. Нас окружали звуки природы.(Предупреждение! Мы слышали звуки джунглей в течение многих дней после посещения зоопарка!)

Посмотрите это видео на YouTube: 20 звуков удивительных животных от Oxbridge Baby.

Инстинктивно мы привлекаем внимание ребенка к звукам в окружающей нас среде. Тикающие часы, шаги, таймеры и дверной звонок — обычные звуки. Если вы впервые услышите пек собаки, он может напугать малыша или маленького ребенка. Как правило, кто-то успокаивает, зная, что это была собака.Собака говорит: «гав, гав, лук-вау и т. Д.»

Животные вокруг нас. Слушайте кошачье мяуканье или мурлыканье. Все мы слышали лай собак. Другие существа тоже издают звуки… но они не такие громкие. Дети учатся держаться подальше от жужжащей пчелы или шипящей змеи!

Способность вспоминать и идентифицировать имена животных и их звуки — это навык обработки слуха. Узнавание животных и других существ — это навыки визуального различения. Эти простые упражнения дают ребенку навыки, которые понадобятся ему при обучении чтению и письму.

Знаете ли вы?

Если у вас есть устройство Amazon, такое как Echo, вы можете спросить: «Алекса, сыграй в игру со звуками животных».

Мы создали ресурс, чтобы помочь.

Эти упражнения по развитию словарного запаса побуждают детей придумывать слова, описывающие животных, насекомых, птиц или рептилий. Они также учатся подключать существ к их звукам. {PreK, Детский сад, 1 класс}

Какой звук издает это животное?

Животные — тигр, лев, слон, обезьяна, лошадь, корова, коза, свинья, овца, осел, тюлень, кролик, собака, кошка, мышь.
Птицы — птица, сова, курица, петух, утка.
Рептилии / Амфибии — змея, лягушка.
Насекомые — пчелы

Игры и развлечения с изображениями животных

Определите животное, звук, который оно издает, и где оно может жить

Идентифицирует животное.
Спросите: «Что говорит медведь?»
Поговорите о том, где может жить животное.
Двигайтесь как животное.

Игра: Что я?

Развивайте и закрепляйте словарный запас ребенка.Может ли он вспомнить название животного?
Раздайте картинки животных группе / классу детей.
Один ребенок издает звук животного, а другие дети угадывают имя животного. например, «Что я?» Я говорю: «Чирикать, чирикать».

Оголовье Game

Разделите класс на равные группы по 4-6 детей

Поскольку личность животного неизвестна, каждому игроку дается повязка на голову с изображением животного на ней.
Игроки в группе предоставляют друг другу описательные подсказки, чтобы помочь игроку идентифицировать свое животное и его звук (например,г., у вас есть полоски. Вы живете в джунглях.)
Всем детям в группе необходимо идентифицировать свою головную повязку, правильно воспроизводя звук животного.

Концентрация игры

Переверните и цветные карты, и карты с контуром вверх дном.
Совместите животное с его контуром.

Идеи Центра грамотности

Играйте с животными и звуковыми картами на станции прослушивания.
Раскрасьте свои собственные карточки с животными, чтобы забрать домой.

Развитие словарного запаса

Кажется естественным привлекать внимание ребенка к людям, еде, предметам и местам. Мы часто начинаем с выявления и именования людей. Навыки распознавания лиц укрепляются по мере того, как мы общаемся, «мама», «папа», «бабушка», «дедушка» и т. Д. Затем словарный запас малыша увеличивается. Он должен запомнить больше слов и создать ассоциации. Со временем он научится определять и называть сотни предметов в своем мире.

животных (например, собака, кошка, лошадь)
объектов (например,г., кровать, ложка, стул, стол, чашка)
продукты (например, яблоко, апельсин, банан, тосты)
и места (например, спальня, магазин, парк)

Визуальная дискриминация и обработка слуха

По мере того, как ваш ребенок продолжает познавать мир, эти Зрительная дискриминация и навыки зрительной памяти начинают оттачиваться. Словарный запас ребенка растет.

Изначально ваш ребенок учится связывать произносимое имя, описание или звуки с человеком, животным, местом или предметом.Слуховая обработка и слуховая память Развиваются навыки. Чтение книг и обсуждение того, что вы видите в своей среде, основываются на этих навыках.

Когда ваш ребенок готов научиться читать, сначала он должен уметь визуально различать между an / r / и an / n / или a / b / и a / d /. Затем ей нужно будет использовать свои навыки обработки слуха , чтобы вспомнить звуки букв. Наконец, ей нужно будет запомнить последовательность звуков , чтобы читать слова (например,грамм. / c / — / a / — / t / = кошка; / m / — / o / — / n / — / s / — / t / — / er / = монстр)!

Удачи!

Лори

Нравится:

Нравится Загрузка …

Воскресенье науки — Животные | Stratford Library Association

В это научное воскресенье мы узнаем все о животных — млекопитающих, птицах, рептилиях, земноводных, беспозвоночных и рыбах!

Прочтите об этом

National Geographic Animal Types (красивые фотографии, факты, слайд-шоу и карты): https: // kids.nationalgeographic.com/animals/
Информационные книги о животных: https://seaworld.org/animals/all-about/
байтов животных: https://seaworld.org/animals/facts/
ДК «Царство животных»: https://www.dkfindout. com/us/animals-and-nature/animal-kingdom/
Мех и волосы млекопитающих: https://www.dkfindout.com/us/animals-and-nature/mammals/mammal-fur-and-hair/
Легкая наука для детей: https://easyscienceforkids.com/animals/
Зоопарк Орегона: https: // www.oregonzoo.org/discover/animals
Истории животных и детские стишки: https://americanfolklore.net/folklore/animal-stories/
электронных книг: У нас есть много электронных книг (на английском и испанском) на нашей платформе OverDrive для детей. (Примеры: детеныши животных, арктические животные, животные, которых никто не любит, Animales ‘Bebes !, Los Tiburones, Los Gatos vs. Los Perros, Las Serpietes, El Predador Ataca!) (Примечание: для поиска книг на испанском языке выполните расширенный поиск и смените язык на испанский)

Смотрите, слушайте и учитесь

Играй и учись

Веселые викторины об акулах, сумчатых, кошках, собаках, человекообразных обезьянах и многом другом! https: // kids. nationalgeographic.com/games/quizzes/

Забавные вставки:

Онлайн-раскраска животных: https://www.enchantedlearning.com/painting/

Бесплатные раскраски животных:

Назовите это животное викторине:
https://www.cbc.ca/kidscbc2/the-feed/what-are-these-packs-of-animals-called

Игр:

Animal Senses : (Добавлено по просьбе постоянных посетителей!)

Owl Senses: https: // vetmed.illinois.edu/wildlifeencounters/teacher_resources/Lesson%202/Bird%20of%20Prey%20and%20Owl%20Pellet%20Activity/OwlFacts_WildlifeEncounters.pdf

Помогите! Мой ребенок не будет подражать словам … Начните с имитации движений и звуков в игре

Научиться имитировать звуки и слова — важнейший навык в стремлении ребенка стать вербальным. Многим детям с апраксией или проблемами двигательного планирования очень трудно научиться повторять слова.

Научите ребенка подражать

Обучение ребенка подражанию словам часто начинается с обучения его КАК подражать.Иногда легче начать с движений тела, чем со слов или даже звуков. Вы можете начать с моделирования простых движений, которые, как вы знаете, он может делать, например, стучать по подносу для кормления, стучать по окну, когда он смотрит на улицу, или хлопать в ладоши. Если ваш ребенок уже машет рукой до свидания или играет в интерактивные игры, такие как Peek-a-Boo или So Big, он уже знает, как это делать, поскольку именно «копирование» вас — это то, как он в первую очередь выучил игру. Если вам нужна дополнительная помощь в том, чтобы вспомнить, как играть в такие игры, ознакомьтесь с моим руководством «Научи меня играть с тобой».

Для детей, которые не понимают и не пытаются повторить то, что вы сделали, я всегда отступаю и начинаю имитировать их движения. Для этого выберите время, когда ваш ребенок находится в веселом и веселом настроении. Также может быть полезно находиться в ограниченном пространстве, например, в игровом домике, под одеялом или столом, чтобы ее внимание было сосредоточено на вас. Подождите, пока она что-нибудь сделает, и повторите ее движение. С нетерпением смотрите на нее и ждите, пока она сделает это снова. Если нет, дождитесь следующего большого движения и попробуйте еще раз.Когда она замечает и повторяет то же или другое движение, снова скопируйте ее. Сделайте это игрой в течение следующих нескольких дней или недель, чтобы она ожидала, что вы ей подражаете. Я также стараюсь не слишком много говорить во время этих взаимодействий, чтобы сосредоточиться на имитации, а не на том, что я сказал. Слишком много разговоров отвлекает от подражания, и этому навыку нужно научить. Если я вообще разговариваю во время такого разговора, то обычно говорю забавное новое слово, такое как «Взрыв», «Взрыв», «Взрыв» или издавая глупый звук.

Как только ваш ребенок поймет эту игру, попытайтесь взять на себя инициативу, начав движения, которые вы видели во время последних нескольких игровых сессий. Если она не делает этого сама, попробуйте взять ее за руки и осторожно выполнить действие после того, как вы его сделали. Некоторые из них выполняются ртом (дует, имитирует кашель / чихание, чмокание и т. Д.), Поэтому они особенно полезны для того, чтобы помочь детям научиться имитировать вокал.

Дополнительные идеи для других движений, которые ребенок может имитировать —

Прикосновение к различным частям тела

Прыжки

Указывая

Покачивая головой

Чмоки / поцелуи

Открытие и закрытие рта

Щелкая языком

Размахивая

зевая

Дай мне 5

Касание пола

Держатели вверх

Похлопать по голове

Топающие ноги

Искусственный кашель

Поддельное чихание

Дует

Переход к имитации звуков

Когда ваш ребенок может хорошо имитировать эти движения, но все еще не может перейти к имитации слов, я добавляю глупые звуки в игры с имитацией, чтобы сопровождать движения, которые он уже может имитировать.Например, когда я хлопаю в ладоши, я говорю: «Ура!» Если я качаю головой, я говорю: «Нет, нет, нет» (глупо, игриво), или могу добавить «звуковые эффекты», хлопая губами, или говорю: «Делай, делай, делай», когда прыгаю. вверх и вниз. Один глупый звук, который хорошо работает, — это сказать «Мммммм», когда вы едите вкусную закуску. Я добавляю небольшое движение плеча из стороны в сторону, моделируя это, чтобы дать им двигательное движение, которое можно скопировать. Эти глупые слова, часто называемые восклицательными словами, часто оказываются в числе первых слов, которые младенцы пытаются повторить и сказать сами по себе.Попробуйте что-нибудь из следующего:

Другие восклицательные слова

э-э-э, ой, ой, ой, ой, ой, чувак !, о нет !, фу, неприятно, ням-ням, бу, слышимый вдох или выдох (представьте себе удивленный шум)

Развлечения С Шумы

Некоторые дети могут издавать звуки животных, прежде чем они начнут имитировать слова. Я часто пробую их во время игры с фарм-сетом. Хороший первый вариант — тяжело дышать, как собака. Я особенно делаю это, если знаю, что ребенок может имитировать открывание рта.Не забывайте, что звуки других животных, такие как лай, мяуканье, ржание, хрюканье, кряканье, мычание, баа, рычание, шшшш для змеи и т. Д., Иногда спрашивают ребенка: «Что говорит ____?» прежде, чем я это сделаю, но большую часть времени я хватаю животное, держу его за лицо, как будто я притворяюсь животным, и моделирую звук. Также преувеличивайте выражение лица. Это почти всегда вызывает смех, даже если мне пока не удается заставить их повторить звук животного. Смоделируйте звук в игре с животными и сараем, но удерживая игрушечное животное за лицо, пока вы усиливаете звук и стараетесь выставить себя дураком, это действительно хорошо! Если они не будут пытаться имитировать это, я могу поднести это к их рту и сказать: «Сделай это.Вы ____!» Если вам нужно снять напряжение при пении, сделайте вид, что целуете животное, используя преувеличенный чмокающий звук, а затем попросите его попробовать. Это также хорошо работает с кусочками пазла с изображением животных. Не забывайте и о животных из зоопарка, но, возможно, вам придется проявить более творческий подход к их звукам.

Я также пробую использовать звуки, чтобы сопровождать любое действие, которое мы используем в игре с животными или даже куклами. Попросите их поесть, выпить (я издаю громкий хлюпающий звук) и всем нравится храпеть. Когда персонажи идут, я говорю «Иди, Иди, Иди», или «Вверх», когда они поднимаются.Вы также можете попытаться смоделировать новый согласный звук, который они обычно не могут воспроизвести при попытке произнести слово. Моя подруга, занимающаяся разведкой, использует небольшое пение «Doo dee doo dee doo», когда персонажи ходят, и у нее есть несколько детей, чтобы воспроизвести / d / в этом контексте, когда я не смог передать это в реальном слове . Другие звуки, которые я обычно использую в игре, включают фальшивый плач, чихание, смех, зевоту и дрожь от холода или страха.

Я всегда играю, используя шум машины. Не забывайте про врум, зум, бум, аварию, гудок, гудок, чу-чу (или ву-ву), шум сирены и т. Д.Попробуйте это в середине игры. Одно из моих любимых занятий — застревать автомобиль, когда я моделирую «stuuuuuuuuck», а затем издавать много шума, пытаясь вытащить автомобиль. Снова попробуйте метод по лицу, особенно для гудка, гудка, чу-чу и т. Д. Я также делаю это с кусочками головоломки, если ребенок слишком «занят» игрушечным транспортным средством, чтобы заметить все мои вокальные усилия во время играть.

Еще одна хорошая вещь, которую можно попробовать, — это попросить ребенка петь в ведро или банку, поскольку это создает эхо-подобный шум.У меня была одна маленькая девочка с синдромом Дауна, которая не имитировала ни звука, ни слова, если мы сначала не попробуем это сделать. Слоги — это хороший способ начать с этого. Попробуйте использовать те же звуки, которые, как вы знаете, может издавать ваш ребенок, например, мамамама, бубубубубу или дадададада. Если у вас не получается лепетать согласные и гласные слоги, начните с гласных звуков, таких как «ах», «ах» или «ах». Затем я перехожу к гласным, которые звучат как «i» для «Hi» или «ay» для «Hey».

Если ребенок ведет себя довольно тихо, и я совсем не слышу много шума во время игры, моя цель — заставить его пошуметь, даже до того, как мы начнем работать над словами.Я стараюсь имитировать любой шум, который он издает случайно или намеренно. Щекотка или погоня — хороший способ вызвать визг или смех, тогда я очень стараюсь сопоставить смех или визг ребенка со своим, стремясь к той же длине, громкости и высоте звука, что и он.

Если вам нужна дополнительная информация об этом подходе, я могу вам помочь! Получите мою книгу «Развитие словесной имитации у детей ясельного возраста». Вы изучите 8 уровней имитации, необходимых для того, чтобы помочь опоздавшему говорящему научиться имитировать и говорить !!

«100 вещей: животные в зоопарке» — видео и книжка с картинками для малышей в App Store

Книга с картинками «100 вещей: животные в зоопарке» — для младенцев, маленьких детей и малышей — содержит сотни фотографий в высоком разрешении, звуков и видео с настоящими животными, обитающими в дикой природе.Нажмите на фото и видео, чтобы услышать звуки животных из зоопарков по всему миру.

Простой в использовании интерфейс, 100 Zoo Animals — одно из лучших обучающих приложений для детей, которые хотят узнать о животных, которых можно найти в зоопарках по всему миру, включая Азию, Африку, Америку и Австралию. Красивые фотографии HD дают уникальную возможность увидеть этих животных во всех деталях. Пусть ваш ребенок коснется фотографий, чтобы поговорить с животными и услышать их чудесные звуки! Познакомьтесь поближе с этим веселым образовательным приложением для маленьких детей и младенцев.

ПРОГРАММА ВИДЕО ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО
• Проведите пальцем влево или вправо, чтобы перейти к следующему фото или видео
• 100% без рекламы
• Более 100 потрясающих фотографий и видео в формате HD
• Разрешение и звук высокого качества
• Звуковые клипы, соответствующие изображениям — нажмите, чтобы услышать звук!
• Простой, интуитивно понятный пользовательский интерфейс
• Все фото и видео встроены в приложение (без платы за передачу данных), без Wi-Fi или данных, необходимых для просмотра видео!

Мы регулярно обновляем все наши приложения свежим контентом для наших пользователей. Продолжайте проверять вкладку обновлений в магазине приложений, чтобы убедиться, что вам нравятся все последние дополнения к нашему приложению.

— = ДОСТУПНО БОЛЕЕ 100 ПРИЛОЖЕНИЙ = —
Вся коллекция видеоприложений 100 Things Apps была создана родителями двух неугомонных малышей. Таким образом, весь контент был тщательно оценен, подвергнут критике и улучшен и получил два липких пальца вверх!

Ознакомьтесь с другими приложениями «100 вещей», включая: 100 копателей, 100 поездов, 100 сельскохозяйственных животных, 100 инструментов, 100 самолетов, 100 подходящих игр и многое другое.

— = TATTLE ON US = —
Пожалуйста, оцените и напишите обзор для 100 Things Apps, если вашему малышу оно нравится так же, как и нашему.Если у вас возникнут вопросы, проблемы, отчеты об ошибках или улучшения, напишите нам напрямую через Parents Zone приложения или:

Электронная почта: [email protected]
Facebook.com/100thingsapp
YouTube.com/100thingsapp

— = ОБЗОРЫ = —
«Изображения в этом приложении просто великолепны. Мне нравятся подробные фотографии животных крупным планом, таких как игуана и сериема. (Кто знал о синих перьях вокруг глаз)! »
Сара Эмерлинг — Веселые образовательные приложения

Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Искать термин

Тип ресурса Все животные с алфавитом инкременты / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы Декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Серия книг Художественная серия Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Идиома юмора La vida en Latinoamerica y Espana / Выровненная книга жизни в Латинской Америке и Испании Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Исторические места в Латинской Америке. Значимые разговоры по математике. Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Отдельная книга Классика Звук / символ песни Торговая книга Словарь без слов Алфавит Дополнительные ресурсы Оценка по алфавиту Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стиля Практические листы с алфавитом Фризы с буквами алфавита Карточки с изображением Алфавита Карточки с картинками Алфавит Печать таблиц стилей Алфавит Наклонная печать Стиль Практические листы Алфавит / Звук Карточки Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрыть Пакеты для чтения Пакеты навыков понимания Подключенный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты декодируемых отрывков Оценки ELL Комиксы ELL Пакеты изображений ELL Грамматика ELL Ресурсы ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость Аттестация Прохождение Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Прохода Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты животного мира Ресурсы для рукописного ввода Высокочастотная оценка слов Высокочастотные карточки Word High / Низкие текстовые наборы Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для вас Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Оценка акустики Ph онограммы Флэш-карточки Форма оценки фонологической осведомленности Книги стихов, детские стишки и сборники песен Обзор Программа написания стихов Таблицы советов для Pre-K Основной графический организатор (K-2) Пакеты обучения на основе проектов Проецируемые макеты RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ Рубрика Текущая запись Испанский Close Наборы для чтения Пакеты тем летней школы на испанском языке Руководство по уровневым книгам с переводом на испанский язык Захватывающие спортивные летние контракты и журналы Пакеты тем летней школы Текстовые наборы Ресурсы по теме Репетиторство и наставничество U.S. Правительство Визуальные устройства Словарь Графический органайзер Словарь Сортировка по буквам Словарь Словарь с открытой сортировкой Сортировка по звуку Словарный запас Сортировка по теме Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и работаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак?

Художественная / Документальная литература ВсеФантастикаНехудожественная литератураЖанры Все Приключения Классическая концепция Описательная басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный рассказ Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная научная фантастика Песня Сказочная Автобиография Концепция Биографии Творческое описательное Фактологическое описание Историческое Как к информационному интервью Повествовательное Повествование Личное повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

Система выравнивания Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRange

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-16171819202830343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Языки ВсеанглийскийфранцузскийИспанскийбританский английскийПольскийукраинскийвьетнамскийавстралийский

Категория навыков ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаСловесные работыОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное согласие на предыдущие вопросыРезумирРазвититьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasAnficationnalyizeTechnical connections и отвечать на вопросы Точка зрения автора Цель автораКатегоризация информацииПричина и следствие Черты персонажаКлассификация информацииСравнить контраст и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated соединения AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast-Tense VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper NounsPunctuationPuntosQuestion ЗнакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и составные темыПростые предикатыПростые предложенияПростая темаПростой е соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes приговоров и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и SUPERLATIVE WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныСоставные слова идиомыИдиомыИнфекционные окончания Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario де ла lecturaWord Исходные слова, префиксы, суффиксы и т. Д.

Область содержимого ELL Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные программы Язык Сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следуя указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые навыки ELL Языковые навыки Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.С. Правительство США История Всемирная история

Siri от Apple получает звуки животных, инструментов и автомобилей в iOS 14.3

Генрих ван ден Берг | Getty Images

Ассистент Apple Siri теперь может крякать как утка, если вы попросите его вежливо.

Чтобы попробовать это, пользователи должны обновить iOS 14.3, новейшую версию операционной системы iPhone, и сказать: «Привет, Siri, как звучит утка?» В ответ Siri воспроизведет естественный зов румяной утки.

В понедельник Siri начала проигрывать короткие аудиоклипы в ответ на вопросы о том, как что-то звучит. В систему теперь встроены звуки животных, инструментов и транспортных средств, и Apple заявляет, что есть сотни вариантов. На iPhone или iPad Siri также отображает изображение животного и ссылку на дополнительную информацию из Википедии.

Вот несколько примеров того, что вы можете спросить через Apple:

«Привет, Сири, как звучит горбатый кит?»
«Привет, Siri, как звучит той-пудель?
« Привет, Siri, как звучит арфа? »
« Привет, Siri, как звучит пожарная машина? »

CNBC также попробовала это с несколько других животных, в том числе домашняя кошка, лев, белоголовый орлан, и, в качестве примера того, насколько это может быть специфично, кукабарра, птица, которая звучит так, как будто кто-то смеется.Siri также воспроизвела несколько звуков машины, свисток поезда и небольшой отрывок терменвокса.

Если вы спросите: «Что говорит лиса?», Siri может просто процитировать песню, которая стала хитом YouTube в 2013 году. Но вопрос «как звучит лиса?» Вызывает реальный звонок от песца, который звучит как кто-то кричит.

Звук, воспроизводимый Siri, реалистичен, в отличие от преувеличенного или мультяшного.

Подобные забавные пасхалки — обычное дело для голосовых помощников, таких как Siri.Они увеличивают вовлеченность, особенно с детьми. Помощник Apple умел шутить с тех пор, как был впервые представлен. Ассистент Amazon Alexa также рассказывает анекдоты. В прошлом году исследователи Amazon опубликовали статью о том, как они использовали машинное обучение, чтобы сделать шутки об Алексе смешнее.

Новая функция является частью iOS 14.3, которая представила метки конфиденциальности в App Store, поддерживает службу тренировок Fitness + и исправила ошибку, связанную с уведомлениями в текстовых сообщениях, согласно Apple.

Когда приобщать маленьких детей к видеоиграм

Фото: dotshock (Shutterstock)

Дети играют в видеоигры с момента выхода Pong в начале 70-х. По данным Common Sense Media, до закрытия школ дети проводили по часу или больше каждый день, играя в социальные игры, такие как Minecraft и Fortnite . Но в эпоху социального дистанцирования экранное время значительно увеличилось. В прошлом году честолюбивые геймеры искали Nintendo Switch повсюду в физических или интернет-магазинах, чтобы общаться с друзьями через такие игры, как Animal Crossing: New Horizons.

Когда детям начинать?

Новые нормальные условия в нашей стране заставили многих родителей спрашивать себя не просто , следует ли им знакомить своих маленьких детей с видеоиграми, но и когда. Американская академия педиатрии (AAP) рекомендовала, чтобы дети младше 18 месяцев вообще избегали экранов, малыши от 18 до 24 месяцев использовали высококачественные программы или приложения только с родителем , а дошкольники в возрасте от двух до пяти должны тратьте не более часа в день на просмотр «высококачественных программ», таких как PBS Kids.

Но доктор Синем Сияххан, содиректор совместной докторской программы по лидерству в образовании с Калифорнийским университетом Сан-Диего в Калифорнийском государственном университете Сан-Маркос, считает, что дети и взрослые также могут проводить много времени, изучая мир с помощью видеоигр.

«У меня есть трехлетний ребенок, и мы вместе играли в Minecraft », — объясняет она. «Мы делаем это, потому что, когда он проявил интерес к изданию звуков животных, я подумал, что это будет здорово, потому что я могу гулять по окружающей среде на экране и давать имена всем этим животным вместо того, чтобы идти на ферму.Я могу спросить его: «Какой звук издает корова?» И это действительно полезно, потому что создает диалог ».

G / O Media может получить комиссию

Мы попросили Сияххана, который также является соавтором книги Семейные игры: подключение и обучение с помощью видеоигр , дать несколько советов о том, как и когда знакомить детей с играми.

Найдите игру, соответствующую их возрасту

Как и в случае с фильмами, книгами и телешоу, которые смотрят дети, вам нужно найти видеоигру с тематикой, соответствующей их возрасту.Но Сияххан также рекомендует найти что-то, что соответствует их уровню мастерства и познания. Игры со сложным управлением могут подавить дошкольника, поэтому она предлагает начать с просмотра таких веб-сайтов, как Common Sense Media , чтобы найти игры, подходящие для возрастной группы вашего ребенка.

«Не бойтесь зайти в Google Play или App Store и посмотреть, что говорят люди», — говорит она. «Попробуйте скачать игру на свой планшет и попробовать. Изучите свое любопытство ».

Сияххан говорит, что существует распространенное заблуждение, что все видеоигры не подходят для детей, потому что некоторые из них содержат сцены насилия.Но по мере роста популярности таблеток среда стала более разнообразной. Существует множество образовательных игр и приложений с участием таких персонажей, как Дора Исследовательница, предназначенных для детей дошкольного возраста и старше.

Вы не можете просто посмотреть, как играют ваши дети

Сияххан говорит, что недостаточно просто выбрать игры, в которые будут играть ваши дети. Вам все равно нужно каким-то образом участвовать с ними, хотя это не обязательно означает, что вы должны присоединиться к ним. Посмотрите на экран, на котором играют ваши дети, и будьте готовы найти возможности для построения отношений через игру.

«Когда дети знают всю механику игры и могут обучать взрослых, они гордятся этим и чувствуют, что то, что они делают, ценно», — говорит она.

И вы можете побудить своих детей активно учиться, углубившись в образовательные аспекты игры. Например, если они играют в игру с динозаврами, они могут захотеть узнать больше о том, когда эти существа правили Землей 65 миллионов лет назад. И вы также можете поговорить о том, как думать самостоятельно и справляться с разочарованием, когда они не могут пройти уровень.

«Вы также учите их, что они должны упорствовать», — говорит Сияххан. «Если они умрут трижды и сдадутся, это не лучший урок. Вы можете использовать это как возможность для обучения. Подождите несколько дней и предложите им взять контроллер и попробовать еще раз. Обсуди это и спроси, что, по их мнению, произошло ».

Начало установки пределов

Существует множество причин, по которым дети могут играть в видеоигры, включая предположения, что это может привести к карьере в области компьютерных наук и других профессий STEM.Но это не значит, что вы должны позволять детям проводить все свободное время, играя в Minecraft , вместо того, чтобы выходить на улицу.

Сияххан не решается предлагать конкретные параметры, но говорит, что по мере того, как вы исследуете видеоигры со своим ребенком, вполне вероятно, что ограничения, связанные с вашим стилем воспитания и ценностями, появятся. Она также говорит, что то, что видеоигры — это не то же самое, что занятия спортом, не делает время, проведенное за ними, менее ценным — это по-прежнему качественное время, проведенное вместе.

По мере того, как они становятся старше, все эти приоритеты — поиск подходящих для возраста игр, совместное их изучение и установка ограничений — помогут заложить основу того, как они будут открывать для себя новые и играть в новые игры и приложения в будущем.

Звуки животных для малышей смотреть видео: 10 мультфильмов, которые научат вашего ребенка читать

10 мультфильмов, которые научат вашего ребенка читать

Водитель Яндекс.Такси из Омска провоцирует пассажиров на конфликты для своего видеоблога

Жизнь с аутизмом: задержка развития речи и билингвизм

Вслед за сестрой

На каком языке?

Два языка при аутизме

Каток «МегаЛЁД» / 4 этаж / МегаГРИНН

Краткие правила посещения катка:

Что пишут пользователи «Афиши» про «Отца», «Чернобыль», «Гунду», «Вайолет Эвергарден. Фильм», «Гениальное ограбление», «Sheena667» и «Мой год в Нью-Йорке»

В Международной организации труда верят в перспективу увеличения трудовых доходов россиян

День голоса: узнаем секреты притягательного звучания

Словарь: Звуки животных | В первую очередь учится

Словарь: Можете ли вы слышать и издавать звуки животных?

Вы слышали этот звук?

Посмотрите это видео на YouTube: 20 звуков удивительных животных от Oxbridge Baby.

Знаете ли вы?

Мы создали ресурс, чтобы помочь.

Какой звук издает это животное?

Игры и развлечения с изображениями животных

Определите животное, звук, который оно издает, и где оно может жить

Игра: Что я?

Оголовье Game

Разделите класс на равные группы по 4-6 детей

Концентрация игры

Идеи Центра грамотности

Развитие словарного запаса

Визуальная дискриминация и обработка слуха

Удачи!

Лори

Нравится:

Воскресенье науки — Животные | Stratford Library Association

Помогите! Мой ребенок не будет подражать словам … Начните с имитации движений и звуков в игре

«100 вещей: животные в зоопарке» — видео и книжка с картинками для малышей в App Store

Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Siri от Apple получает звуки животных, инструментов и автомобилей в iOS 14.3

Когда приобщать маленьких детей к видеоиграм

Когда детям начинать?

You May Also Like

Успокаивающие колыбельные для малышей слушать: Музыка для детей — слушать онлайн бесплатно

Алфавит для малышей в картинках распечатать: Страница не найдена — AmelicaAmelica

Leave a Reply Cancel