Как научить малыша держать головку: Во сколько месяцев новорожденный ребенок начинает держать голову самостоятельно

Как научить ребенка держать голову

Маму новорожденного малыша занимает множество различных вопросов, связанных с благополучием её чада. Ведь многое отличает его от взрослого человека, от подростка, от дошкольника… Да даже от годовалого малыша!

Итак, вся свободная деятельность младенца в первый месяц регулируется рефлексами. Малыш при резком звуке вздрагивает и резко выпрямляет ручки и ножки, отталкивается ножками от опоры, подставленной под стопу… И так далее. Но на самостоятельную деятельность карапуз еще не способен. Ее он будет изучать шаг за шагом, постепенно.

И первое умение, которое освоит малыш — умение самостоятельно держать голову. Ни для кого не секрет, что новорожденный не умеет делать и этого, что, держа его на руках, следует бережно придерживать его головку. Если этим не озадачиться, ребенок может повредить шейные позвонки, ведь его мышцы тела еще не готовы к таким нагрузкам. Это для нас, взрослых, уже давно освоивших это умение, такое действие легко, мы даже не обращаем внимание на усилия, прилагаемые к этому. Но для малыша это первое значимое достижение.

Но для дальнейшего нужно сперва определиться, когда же именно ребенок начинает держать голову.

Когда ребенок научится держать голову

Современных молодых мам, особенно с первенцами, нередко с толку сбивают бабушки, воспитанные в духе прошлого века. Именно они поднимают крик, что ребенок отстает в развитии, если в месяц не держит голову. Но, оказывается, они неправы.

Неврологи и хирурги считают нормальным, если удерживать голову на весу около тридцати секунд малыш сумеет только к полутора месяцам. И точно так же считается естественным, если поднимать голову из положения лежа малыш научится позже. А вот уверенно держащие головку месячные малыши — скорее, отклонение от нормы. Конечно, никто не исключает индивидуальные темпы развития, но все же чаще всего так рано окрепшие мышцы шеи косвенно говорят о каких-либо проблемах у карапуза: повышенное внутричерепное давление, гипертонус мышц… А если к двум месяцам ребенок голову держать в положении лежа на животе не может, то это тоже повод обратиться к врачу. Ведь тогда речь, возможно, идет о другом отклонении — гипотонусе. И во всех этих случаях ребенка должен взять на контроль невролог. Ведь чем раньше замечена проблема, тем легче ее устранить.

А вот удерживать свою голову на весу, находясь в вертикальном положении (то есть столбиком на руках у взрослых) дети учатся быстрее. Обычно уже в восемь недель — то есть примерно в месяц — малыш уже контролирует свою шею настолько хорошо, чтобы суметь приподнимать ее самостоятельно. И в дальнейшем этот навык будет все больше и больше развиваться. Однако это не значит, что взрослые не должны держать ладонь у головы ребенка, страхуя ее. Мышцы шеи маленького человека все еще очень слабы, и не способны долгое время выдерживать нагрузку. А потому то, что ребенок удерживает голову так, вовсе не гарантирует тот вариант развития событий, где голова сильно запрокидывается назад, и шейные позвонки травмируются. Родители (или другие взрослые, держащие малыша) должны учитывать это.

В целом уже полностью уверенно держать голову в течение нескольких минут подряд в положении лежа ребенок научится примерно к четырем месяцам. Тогда он не просто будет ее удерживать, но и крутить ею в разные стороны к заинтересовавшим предметам или явлениям. А сидя на руках, он уже будет держать голову и даже крутить ею по сторонам, и взрослым можно будет немного ослабить бдительность подстраховки действий малыша.

Одно можно сказать точно — до полугода у маленького человека есть запас времени, чтобы овладеть умением держать голову.

Почему ребенок не держит голову

Каждый ребенок развивается в индивидуальном режиме, так, как удобно ему самому. Конечно, загонят его в строго определенные рамки, что он должен или не должен уметь к определенному возрасту, невозможно. Ведь, по сути, он, как и все мы, никому ничего не должен. Но ориентироваться на усредненные рамки все же стоит. Ведь они помогают контролировать развитие ребенка в границах нормы, отслеживать неполадки и устранять их.

Допустим, ребенку исполнилось уже три или четыре месяца. Но его мышцы шеи все еще слишком слабы. Какие причины могут приводить к этому?

• Отклонения в питании. Пища детей до полугода играет огромную роль в их развитии. Желудочно-кишечный тракт рождается стерильным, и в первые месяцы заселяется нормальной микрофлорой. А после этого какое-то время весьма уязвим. А силы организма малыша ограничены. И если кормить его неподходящей едой, они будут брошены на приспосабливание к новым условиям, а по части физического развития налицо будет отставание.
• Рождение раньше срока. Это не патология, но на развитие ребенка неминуемо влияет. Это связано с тем, что недоношенный ребенок появляется на свет незрелым, не готовым. И для того, чтобы приступить к наработке физических навыков, ему сперва нужно догнать доношенных собратьев. Для рожденных раньше срока деток определяются свои, особые рамки и сроки. Но еще до года они обычно догоняют «доношенную» норму.
• Кривошея или иные нарушения развития мышц. Любая мама знает, что нельзя ребенка класть на один бок, что его нужно перекладывать на другой время от времени. Иначе развитие мышц шеи и позвонков пойдет неправильно. Ведь малыши очень пластичны. А имея патологию развития, физические навыки будут нарабатываться гораздо медленнее.
• Родовые травмы — явление непредсказуемое. И они могут сказываться и на умении ребенка держать голову.
• Проблемы с неврологией, такие, как гипотонус (недостаточная мышечная активность) и другие.
• Редкие тренировки — выкладывания на животик.

Любая из этих причин еще не критична. Питание корректируется врачом-педиатром (по необходимости подключаются аллерголог или гастроэнтеролог), неврологические и мышечные проблемы лечат невролог, ортопед и, если нужно, хирург. Ну а тренировки мама может проводить и сама. В любом случае, любая причина требует внимания со стороны взрослых, и тогда будет устранена до диагноза отставания в развитии.

Как правильно научить ребенка держать голову: тренировки

Конечно, природой заложен механизм самообучения простейшим навыкам. Вовсе необязательно с первых дней жизни здоровому ребенку проводить курс профессиональных лечебных массажей, назначать стимулирующие препараты. Но следует помнить одно правило — природное самообучение следует еще запустить.

Человек по своей природе ленив. Если нет стимула к действию, оно и не будет совершаться. Дети — не исключение. А потому если мама лишь кормит и ухаживает за малышом, а в остальное время он спокойно лежит на спинке в кроватке, то никаких подвигов в плане приобретения физических навыков от него ждать не придется. Попросту говоря, он еще не знает, что можно поступать как-то иначе. Родителям нужно показать ему, как это.

Что же для этого необходимо делать?

• Самое простое, что может делать мама — это выкладывать малыша на живот. Это же действие является одним из самых эффективных. До месяца младенца класть на живот лучше, подгибая коленки под него. Поднимать голову он будет стараться (исключительно рефлекторно; часть рефлексов направлена на поиск пищи для малыша: проводились испытания, когда новорожденный сам, с помощью рефлекторного отталкивания ногами от опоры и кое-как приподнимаемой головы по животу матери добирался до ее груди и, соответственно, пищи), но так как за это в ответе исключительно рефлексы, какого-то эффекта ждать не придется. Но такое лежание на животе приучит младенца к определенному положению тела. А в возрасте около месяца можно класть на живот малыша ровно. Начиная с месяца он будет постепенно нарабатывать навык держания головы лежа. Этому будут способствовать даже простые попытки приподнять голову и положить ее на щеку.
• Выкладывания на живот с месяца можно объединять с упражнениями по укреплению мышц пресса. В частности, можно использовать большой гимнастический мяч, который еще известен как фитбол. Но важно подбирать его гладкий, без фигурных массирующих элементов. Допустимый максимум — почти плоские линии-волны по поверхности мяча. Ребенка укладывают на фитбол на живот, и легонько покачивают из стороны в сторону. Такие нехитрые действия помогут малышу и укрепить мышцы шеи, и потренировать животик, а это уже полезно с прицелом на будущее: впереди ведь еще освоение переворотов на бок, на живот и обратно!
• Питание ребенка невероятно важно. Если младенца кормит мама, важно, чтобы она следила за своим рационом. Он должен включать в себя жиры, белки и углеводы, и, помимо этого, витамины и минералы. А при кормлении смесями следует внимательно отслеживать реакцию малыша, нет ли у него аллергии, подходит ли смесь ему по возрасту. И, разумеется, ни в коем случае не спешить с прикормом! Нужно помнить: самый ранний для прикорма возраст — четыре месяца, но никак не раньше!
• Чтобы ребенок учился держать голову в вертикальном положении, после месяца ему можно разрешать приподнимать головку от плеча взрослого без поддержки (не забывая, впрочем, про страховку).
• То, как малыш спит, тоже весьма важно. Для профилактики кривошеи, которая может тормозить развитие ребенка, следует с равной частотой менять положение тела малыша, давая ему полежать и на одном боку, и на другом. Врачи рекомендуют периодичность 2-3 часа.
• Полезно будет и укладывать его животиком на свою руку, и таким образом носить.
• Когда малыш начинает интересоваться разными предметами, можно и нужно стимулировать его движения шеи, водя яркой погремушкой перед его глазами. Кроха будет стараться повернуть голову вслед за нею.

Отдельного слова достойны такие укрепляющие мероприятия, как плавание и массаж. Их главное отличие — в необязательности. Если выкладывать на живот на плоскую жесткую поверхность, на фитбол, на руку, следить за питанием, перекладывать малыша во время сна обязательно для каждой мамы, то укрепляющие занятия в воде и массаж, в общем-то, процедуры сугубо добровольные. В государственных поликлиниках их назначают по необходимости, но свои услуги предлагают и частные массажисты, и тренеры по раннему плаванию, и бассейны… Кроме этого, существуют еще и специальные приспособления, помогающие мамам организовывать оздоровительное плавание дома самостоятельно. Но обо всем расскажем поподробнее.

Укрепляющий массаж

Что делает взрослый, когда хочет укрепить свои мышцы? Правильно, физические упражнения, спортивные занятия. С малышами дело обстоит так же, мышечный каркас тела сам по себе не укрепляется. Следовательно, его тоже нужно тренировать, но ввиду того, что «взрослые» упражнения в силу возраста младенцам недоступны, в дело идет массаж.

Мама может проводить поверхностный массаж и сама в домашних условиях. Для этого нужны:

• Ровная жесткая поверхность. На мягком диване или кровати массажи не делают. Лучше использовать стол или пеленальную доску.
• Крем или масло для массажа. И дело не только в уходе, но и в снижении травматичности. Кожа малышей очень нежная, и проводя сеанс массажа насухо, если риск нанести ему травму.
• Хорошее настроение малыша. Если кроха капризен, то, разумеется, с массажем лучше повременить.
• Возраст от месяца. До этого срока лучше укрепляющие массажи не начинать. Малышу нужно время для адаптации в большом и незнакомом мире, и лучше это время проводить максимально спокойно.

Все, что может делать мама во время массажа — несильно поглаживать, чуть-чуть пощипывать кожу шеи, плеч, верхней части спины и груди (конечно, полный массаж этим не ограничивается, но ведь мы говорим о том, как научить карапуза держать голову). Важно помнить, что полноценный лечебный массаж может проводить только специалист! Нельзя резко дергать конечности и головку крохи, так можно не только не помочь ему овладеть навыком держания головы, но и причинить вред. Если мама сомневается в своих силах, лучше потратиться и вызвать детского массажиста на дом. Кстати, следует быть готовыми к тому, что во время лечебного массажа малыши могут капризничать, а после них — хорошо и крепко спать.

Во время массажа хорошо использовать ритмичные несложные стихотворения-присказки и песенки. Это и развлечет кроху, и поможет маме контролировать время на то или иное упражнение, и благотворно повлияет на закладывание речи в дальнейшем.

Плавание

Польза плавания несомненна и давно доказана. Оно полезно для всего тела в целом, и, конечно, также хорошо подойдет для укрепления шеи малышей, чтобы они скорее учились держать голову. Помимо всего прочего, процедура плавания действует на малышей успокаивающе, ведь до рождения они жили именно в водной среде. Но, как и в случае с массажем, первый месяц жизни крохи лучше ограничиться специальной подставкой-горкой, гамачком или родительскими руками, оставив укрепляющие занятия на потом.

Как и в случае с массажем, у мамы есть выбор, где и как проводить сеансы плавания с малышом:

• К месяцу шея крохи начинает потихоньку укрепляться. А значит, можно начинать вечерние купания не просто как «сонный» ритуал, процесс очищения или что-то подобное, но и как сеансы укрепляющих занятий. В частности, можно использовать специальный надувной круг. До кругов, которые помнят по своему детству мамы и папы, крохе еще далеко, но такой круг для новорожденных уже вполне доступен. Он небольшой, и одевается на шею малышу, фиксируясь застежкой. С его помощью голова малыша находится над водой, тогда как тельце без помех двигается в воде. И, в том числе, создается небольшая нагрузка на шею, что укрепляет ее.
• А еще можно пригласить к себе тренера по раннему плаванию. Он удерживает малыша в воде своими руками, одновременно проводя ряд упражнений — водит по ванне прямо и волнообразно, прорабатывает мышцы тела, подныривает… Такой комплекс полезен для всего тела, и шеи в том числе.
• С месяца можно начинать ходить в бассейн с крохой, на занятия, где мама занимается с ребенком. Под руководством тренера родитель сам будет прорабатывать мышцы малыша, находясь вместе с ним в воде.

Так как же правильно учить малыша держать голову? Резюмируя все вышесказанное, можно сказать, что для этого нужен лишь неусыпный контроль за состоянием малыша, правильный уход и несложные физические упражнения. Тогда развитие ребенка будет двигаться в нормальном темпе, подходящем под нужды конкретного крохи.

Когда ребенок начинает держать головку самостоятельно — как научить ребенка держать голову быстрей

В сегодняшней статье вы узнаете, когда ребенок начинает держать головку самостоятельно (со скольки месяцев) и узнаете, как научить ребенка держать голову быстрей. А также основные причины, почему ребенок не держит голову в 3 месяца и что делать в такой ситуации.

Развитие ребёнка происходит постепенно, и одним из важных навыков в начале его жизни после появления на свет является способность держать головку без посторонней помощи.

Для этого необходимо, чтобы укрепились мышцы его шеи, и тогда внушительный вес этой части тела по отношению к туловищу и конечностям будет преодолён. Родителям малыша, безусловно, нужно быть в курсе, когда ребенок начинает держать голову самостоятельно, но, кроме того, они могут ему помочь быстрее развить это умение.

Когда ребенок начинает держать головку самостоятельно

Важность данного умения несомненна, ведь когда младенец способен удерживать головку, его развитие переходит на иной уровень, и начинает укрепляться мускулатура позвоночника. Для ребёнка это большой шаг вперёд, ведь, по своему, это становление самостоятельности и независимости, поскольку матери уже не надо его постоянно поддерживать.

Читайте также:

Что должен уметь ребенок с рождения до 1 года: календарь развития по месяцам

Как понять, что ребенку не подходит смесь: симптомы

Какие лучше выбрать подгузники для новорожденного ребенка

Путь ребёнка к овладению собственным телом складывается из крохотных ежедневных шажков к своей цели, и мало-помалу это даёт свои результаты:

• уже через 15-20 дней после рождения дитя, располагаясь на животике, пытается поднимать головку, и хотя длится это действие всего 1-2 секунды, тренировка шейных мышц уже запущена;
• спустя месяц и полтора малышу удаётся удерживать головку уже дольше – до четверти минуты;
• двухмесячное дитя пытается оторвать головку от кровати, лёжа на спинке;
• приблизительно в трёхмесячном возрасте, у деток это получается гораздо увереннее, причём в вертикальном положении;
• ближе к четвёртому месяцу грудничок способен отрывать от поверхности кровати, как головку, так и плечи.

Четырёхмесячные дети уже вовсю крутят головкой, когда их держат на руках. К этому моменту мускулатура развита достаточно, чтобы ребёнок мог сам управлять своей головой, и с интересом разглядывать окружающий его незнакомый мир.

Переворачивать младенца со спинки на живот можно лишь после того, как заживёт пупок младенца, но именно лёжа личиком вниз, ребёнок может быстрее научиться держать голову.

Стоит отметить, что многие недоношенные детки способны научиться этому умению к третьему месяцу и даже раньше. Благодаря столь значительному событию, младенец получает возможность большего обзора, может рассматривать всё вокруг себя, и при этом ему совсем необязательно находиться на руках у матери.

Развитие ребёнка по месяцам

В первые дни после рождения малыш ещё не способен управлять своим телом и крутить головкой, кроме того, он плохо различает предметы вокруг себя, всё, что ему нужно в короткие моменты бодрствования – непрерывный контакт с самым близким существом – мамой. На этом этапе с грудничком необходимо много разговаривать, поглаживать его и чаще менять позы младенца, переворачивая его на бок, на животик. Хорошо, если мама будет держать его «столбиком», поддерживая голову.

Что же происходит дальше:

1. На первом месяце грудничок может делать непродолжительные попытки поднимать голову, от мамы же требуется лишь подстраховывать дитя, чтобы она не откидывалась назад.
2. Случаи, когда ребенок начинает держать головку самостоятельно в полтора месяца, скорее, исключение, и даже определённый риск для его здоровья. Обычно только ближе к двум месяцам это движение малыша становится более уверенным. Раннее овладение навыком, если педиатр исключает повышенное давление внутри полости черепа, конечно, большая радость для родителей, тем не менее, встречается такое явление не часто. Вообще, в два месяца отсутствие навыка не является серьёзным отклонением, и это не повод для беспокойств. Многие дети в это время умеют, по крайней мере, недолго держать голову на одном уровне с телом.
3. В три месяца многие дети уже успешно справляются с важной задачей, но даже если этого не произошло, отчаиваться не стоит – возможно, шейные мышцы у них ещё недостаточно окрепли. В этом случае стоит подумать, чтобы помочь ребёнку при помощи специальных упражнений, а также не забывать продолжать подстраховывать дитя.

Разбираясь, когда ребенок начинает держать голову, можно понять, что большинство детей приходят к овладению умением лишь к 4-5 месяцам.

Как проверить, что отклонений нет

При нормальном развитии и отсутствии заболеваний, дети способны хорошо удерживать голову уже в три месяца, так как именно в это время мышечные ткани шеи достигают определённой крепости и силы. Однако не стоит забывать о том, что малыши все разные, а значит, и каждый жизненно необходимый навык осваивается ими в своё время. Понять, что есть проблемы, можно, проведя несложное тестирование прямо у себя дома:

• ребёнка, лежащего на спинке, осторожно берут за ручки и тянут, приводя его в сидячее положение;
• примерно полминуты его головка должна быть прямой, поскольку она напряжена, однако допускаются несущественные покачивания;
• процедуру повторяют снова из лежачего положения, но на этот раз дают младенцу, как бы, повиснуть между позой лёжа и сидя.

Если притом, что происходит откидывание головы, на какое-то мгновение ребёнку удаётся её удержать на линии позвоночника, есть надежда на то, что малыш скоро сможет управлять этой частью тела.

Но для этого взрослые должны обучить своего сына или дочь некоторым полезным упражнениям.

Как научить ребенка держать голову

Заниматься с младенцем можно уже по прошествии 20-30 дней после рождения. До этого малыш сам старается отрывать головку от простыни, что и является своеобразной тренировкой шейной мускулатуры.

Упражнения для грудничка не отличаются сложностью, но делать их нужно регулярно и очень осторожно:

1. Первое упражнение идентично тесту, о котором уже рассказывалось. Лежащего на спинке ребёнка тянут за ручки, постепенно переводя из лежащего в сидячее положение. Особенно важен момент, когда он висит, подтягивая голову к груди.
2. После заживления пупочной ранки, младенца кладут на живот, и тогда ребёнок сам попытается приподнять голову. Одновременно с этим, малышу можно сделать массаж шеи и спины, это поможет повысить тонус мышц. Желательно делать упражнение на пустой желудок, то есть, перед кормлением. Либо проводят занятия перед купанием.
3. При тренировке можно держать ребёнка на руках, обхватив его за животик и поддерживая шейку. Головка его будет свешена вниз, и малыш даже просто из-за любопытства начнёт ею двигать и пытаться приподнимать, чтобы увидеть, что происходит вокруг.
4. Если младенец способен удержать голову, хотя бы, на протяжении 10-15 секунд, его можно перевести в вертикальную позу, по-прежнему, страхуя рукой за затылочную часть.

Укрепить шейные мышцы малыша можно при помощи лёгкого массажа – для этого гладят и растирают кожу в направлении от детского подбородка к его груди.

Также можно воспользоваться фитболом, катая грудничка животиком и спинкой по его поверхности, либо выполняя упражнения по специальной программе. Считается, что научить грудничка удерживать голову досрочно можно, занявшись обучением крохи плаванью.

Как научить малыша (грудничка) держать головку лежа на животе: видео

Ребенок не держит голову в 3 месяца: причины

Если прошло три месяца, и даже притом, что родители регулярно занимались с малышом, ребёнок не может держать голову или делает это с трудом, следует подумать о причинах неудачи, среди которых:

• недоношенность и слишком малый вес при рождении младенца;
• преждевременные, тяжёлые роды, травмы при рождении;
• задержка роста и развития плода в утробе матери;
• инфекционные поражения детского организма;
• мышечная гипотония, другие заболевания грудничка.

При наличии таких причин отцу и матери придётся набраться терпения и продолжать заниматься с ребёнком. Несмотря на то, что младенец будет некоторое время отставать от своих ровесников, к шести месяцам, он сможет их догнать, совершенно, точно. Если речь не идёт о серьёзной патологии, вероятно, анатомического характера. А с таким вопросом нужно идти к врачу.

Также обращаться за профессиональной помощью следует, когда малыш родился в срок, обладает хорошим аппетитом и славно набирает килограммы, но не в состоянии удерживать голову в четыре месяца. Аналогичным образом следует поступить при заваливании головки на бок и её резком откидывании у грудничка.

Момент, когда ребенок начинает держать головку самостоятельно, наступает, когда дитя готово к этому физически, поэтому не стоит торопить события и расстраиваться, если у него пока не получается полностью овладеть навыком. Чтобы успокоить родителей, добавим, что к шести месяцам, фактически, все детки удерживают головку, и умеют её поворачивать во все стороны. Так что остаётся набраться терпения, и продолжать занятия с грудничком.

Благодарим за интерес к статье «Когда ребенок начинает держать головку самостоятельно — как научить ребенка держать голову быстрей». Если она оказалась полезной, то просьба сделать следующее:

1. Поделитесь с друзьями с помощью кнопки социальных сетей
2. Напишите комментарий внизу страницы — поделитесь советами, выскажите свое мнение
3. Посмотрите ниже похожие статьи, возможно, они окажутся вам полезны

Всего вам доброго!

Обучение детей частям тела

Наши тела — замечательные машины. Они работают как часы и являются прекрасным доказательством чуда природы. Но когда у вас будут дети, это чудо может стать источником миллиарда вопросов! Для детей это нормально — больше знать о своем теле. Ведь дети любознательная масса. Они постоянно ищут новую информацию и впитывают ее, как губка.

Итак, как лучше всего рассказать детям о своем теле?

Первое, что вам нужно сделать при обучении своего ребенка телу, — это не ходить вокруг да около и не использовать вымышленные названия частей тела.Почему? Потому что ваш ребенок однажды вырастет, и ему нужно будет знать все правильно!

Детям необходимо хорошо знать свое тело, потому что оно является важной частью их развивающих языковых навыков! Взаимодействие дома и в школе также требует, чтобы ваш малыш хорошо знал свои части тела.

Итак, вы готовы дать своему ребенку немного осознания своего тела?

Есть множество способов научить вашего ребенка его телу. Мы составили простой список, чтобы помочь вам!

1.Обучение частям тела с помощью песен:

Музыка — отличный способ заинтересовать малышей плодотворно. Вы можете легко помочь своему ребенку узнать о своем теле с помощью музыки. Вот некоторые из песен, которые могут вам подойти:

• Голова, плечи, колени и пальцы ног

• Если вы счастливы и, знаете ли,

• Chubby Cheeks, Dimple Chin

[ Прочтите: Обучающие занятия для детей]

2. Обучение частям тела с помощью рассказов:

Существует множество книг, которые могут протянуть руку помощи, когда вы пытаетесь научить ребенка изучению его частей тела.Для начала рекомендуем следующие книги:

• Уходи, Большой зеленый монстр (части лица)

• «Где мой ребенок» Джули Эшворт и Джона Кларка

• С головы до ног Эрика Карла

• Барни играет нос к пальцам

3. Обучает детей частям тела с помощью игр и занятий:

Дети учатся лучше всего, когда они не знают, что учатся! Вот почему имеет смысл использовать забавные игры и занятия, чтобы вбивать информацию о частях тела в мозг вашего малыша, конечно, образно выражаясь!

Игры для обучения детей частям тела:

Ищете забавные идеи? Не смотрите дальше! Вот несколько игр и занятий, которые не только научат вашего ребенка, но и сделают его счастливым!

1.Саймон говорит:

Дети любят играть, говорит Саймон! И кто может обвинить их; в конце концов, это такой смехотворный бунт. Но вы можете использовать эту популярную игру, чтобы научить вашего ребенка и его части тела. Соберите своего ребенка и его друзей и начните играть. «Саймон говорит: положи руку себе на плечи» — простая фраза, которая укрепит словарный запас вашего ребенка, сохраняя при этом удовольствие.

[Читать: Обучающие занятия для детей]

2. Цепные действия:

Идеальная игра для занятого ребенка! У вас есть дома доска? Что ж, это все, что вам нужно для этой супер веселой игры.Просто напишите на доске действие, например, «помашите рукой». Еще до того, как ваш ребенок сможет выполнить это действие, запишите второе действие, например «хлопните в ладоши». Вы можете написать любое количество инструкций и наблюдать, как ваш ребенок бежит, чтобы выполнить их в правильном порядке.

3. Балансировка тела с поворотом:

Нет, вашему ребенку не нужно быть гимнастом, чтобы выполнять это задание! Для этой веселой игры вам понадобятся игрушки или карточки. Когда дети будут готовы, вы должны сказать им, чтобы они поместили предмет на определенную часть тела.Например, «надень игрушку на голову». Это занятие доставит вам массу удовольствия и веселья, пока ваш ребенок будет изучать свое тело. Беспроигрышный вариант для всех!

4. Обозначьте тело:

Если вы ищете занятие для своего класса или чтобы помочь группе детей узнать о своих частях тела, это будет идеально. Разделите детей на группы и попросите по одному добровольцу от каждого набора. Волонтер должен будет стоять в центре своей группы, в то время как другие дети будут писать части тела на стикерах и наклеивать их на одежду или тело добровольца.

[Читать: Развлекательные занятия для детей по чтению]

5. Мозговой штурм:

Отличное занятие, чтобы заставить маленькие мозги работать! Если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы читать, вы можете написать описание, описывающее некоторые части тела, например: «Это между вашей головой и шеей». Если ваш ребенок слишком мал, чтобы читать, вы можете просто выкрикнуть это! А теперь самое интересное начинается с того, что ваш ребенок (возможно, вместе со своими друзьями) пытается придумать правильный ответ. Если ваш ребенок достаточно взрослый, он может написать ответ или нарисовать его, использовать карточку или просто прокричать!

6.The Monster Maker:

Дети — забавная партия! Они боятся монстров, но все равно не могут оставаться от них подальше! Итак, используйте увлечение вашего ребенка монстрами, чтобы научить его части тела! Для этой игры вам понадобятся два кубика. На одной из игральных костей должно быть написано название частей тела, а на другой должны быть обычные кости с числами. Теперь попросите ребенка бросить кости. Итак, что это за комбинация? Если на кубике части тела написано: нос, а на кубике — четыре, попросите ребенка нарисовать монстра с четырьмя носами! Дайте волю воображению вашего ребенка и посмотрите, как он, не вспотев, узнает о своем теле!

7.Dumb Charade:

Dumb Charade — популярная игра для вечеринок, но знаете ли вы, что с ее помощью можно научить детей изучать части тела? Собери семью и начни игру! Как насчет объяснения «У меня десять голов»? Или «я держу руку в голове» через действия? Чем безумнее эта фраза, тем веселее будет для вашего ребенка (и всей семьи), гарантируя, что ваш ребенок учится без особых усилий.

Обучение не должно быть утомительным! С помощью этих упражнений на части тела для детей вы можете превратить веселое времяпрепровождение в возможность учиться.Помните, что осознание тела жизненно важно для детей. Им нужно знать и понимать свое тело. Чего же ты ждешь? Да начнется игра!

Как вы научили своего ребенка части тела? Вы использовали какие-то игры или занятия? Скажи нам!

Рекомендуемые статьи:

Longman Как преподавать грамматику английского языка Устная речь Слушание Письмо Произношение Деловые экзамены с технологией Скачать бесплатно pdf

. ,,, ..
. .

:

— Как преподавать английский язык First and Второе издание + видео — Джереми Хармер — это практическое руководство для учителей, которые находятся на начальном этапе своей карьеры, а также для тех, кто готовится к экзаменам CELTA, сертификату TESOL и TKT.
В книгу входят:
— исчерпывающий глоссарий терминологии преподавания, включая термины, необходимые для экзамена TKT
— новая глава о тестировании
— задание Файл копируемых учебных заданий

— Как преподавать английский с помощью технологий + CD-Rom — Гэвин Дудени и Ники Хокли — об обучении языку и второму языку с использованием устройств, обеспечиваемых новейшими компьютерами и Интернет-технологиями.Авторы, Гэвин Дудени и Ники Хокли, являются содиректорами языковой консалтинговой компании (Барселона, Испания), специализирующейся на онлайн и дистанционном обучении. В книге есть компакт-диск, который содержит практические демонстрации содержания каждой главы, интервью с учителями-практиками и некоторую связанную веб-лиографию. Эти интервью отражают способы, ограничения и идеи новых и опытных учителей при работе с технологиями.

— Как учить устной речи — Скотт Торнбери — это практическое руководство для учителей, которые хотят улучшить свои знания и развить навыки в классе в этой области.
Книга включает:
— описание характерных особенностей разговорного языка
— объяснение коммуникативных стратегий, которые используют учащиеся
— способы повышения самостоятельности и уверенности учащихся
— подходы к оценке разговорной речи
— файл задач с копируемыми учебными задачами

— Как учить словарный запас — Скотт Торнбери — это практическое руководство для учителей, которые хотят развить свои навыки и узнать о последних достижениях в этой важной области
Книга включает:
— описание того, как учатся слова
— руководство по полезным источникам словарного запаса для использования в классе, включая курсы Электронные книги, корпуса и словари
— подходы к тестированию представления и закрепления словарного запаса
— способы проверки словарного запаса
— файл задач с копируемыми учебными заданиями

— Как преподавать грамматику — Скотт Торнбери — исследует различные методы обучения грамматике, включая индуктивный и дедуктивный подходы.Охватывает практику, тестирование, исправление ошибок и способы интеграции грамматики с различными методиками, такими как коммуникативное обучение языку и обучение на основе задач. Примеры уроков демонстрируют различные подходы к обучению и грамматические элементы в контексте

— Как научить письму — Джереми Хармер — представляет собой практическое руководство по теории письма и охватывает ряд подходов к обучению письму.
Книга включает:
— анализ различных типов текста
— упражнения по обучению почерку, орфографии и пунктуации
— руководство по различным методам реагирования на письменную работу учащихся
— таблицу правил пунктуации
— a Файл задания фотокопируемых учебных заданий

— Как научить произношению + Аудио — Джеральд Келли — предоставляет подробный анализ ключевых тем, таких как гласные, согласные, ударение и интонации, с множеством примеров уроков по каждой теме.Включает в себя фотокопируемую справочную таблицу звуков английского языка для учащихся, разбивку распространенных ошибок произношения, а также таблицы произношения и правописания. Аудиодиск с произнесенными примерами звуков, слов и фраз из книги помещает изучаемые теории в понятный контекст.

— Как преподавать к экзаменам — Салли Берджесс, Кэти Хед — представляет собой руководство по основным характеристикам основных международных экзаменов по английскому языку. Он предлагает ряд подходов, которые помогут студентам подготовиться к экзаменам.
Книга включает:
— обсуждение навыков и стратегий, необходимых для обучения английскому языку к экзаменам
— советы по планированию экзаменационных курсов и выбору материалов
— анализ того, как языковые навыки, грамматика и словарный запас проверяются на ряде экзаменов
— обучающие идеи, которые помогут подготовить студентов к экзаменам
— Файл заданий с копируемыми учебными заданиями

— Как преподавать деловой английский + Аудио — Эван Френдо — Тщательный подход к определенным деловым навыкам, включая:
— Разговорная речь: общение; презентации; этапы переговоров и описание соответствующих стратегий обучения для каждого
— Письмо: переписка; контракты; Резюме и материалы для Интернета
— Полная глава по оценке и оцениванию, включая руководство по всем основным международным бизнес-экзаменам по английскому языку и информацию о том, как эти экзамены структурированы.

Как научить английский
Как научить говорить
Как научить словарный запас
Как научить грамматике
Как научить письму
Как научить слушать

Как научить слушать
Как преподавать к экзаменам
Как преподавать деловой английский
Как преподавать английский с помощью технологий
Как преподавать английский

, г.

Руководство для начинающих по обучению детей программированию (даже если вы не умеете программировать)

Популярность программирования для детей быстро растет, поскольку все больше и больше родителей и педагогов видят, что это важный навык 21 века лучше всего учить рано и часто.

Слишком часто параметры качественного кодирования недоступны во многих городах и даже странах. Многие родители и преподаватели видят в этом необходимость и хотят что-то с этим сделать.

Как директор успешной онлайн-школы программирования для детей, мы часто получаем вопрос от родителей и преподавателей: «Как я могу научить детей программировать, если я не умею программировать?»

В этом руководстве мы предлагаем несколько простых и эффективных способов начать свои собственные классы и клубы кодирования, а также пытаемся дать советы по академическому подходу, учебным планам и другим ресурсам.

Так что подождите минутку. Начнем с самого начала. Что такое кодирование?

Для непосвященных кодирование — это термин для компьютерного программирования.

Кодирование — это творческий процесс, выполняемый компьютерными программистами, чтобы сообщить компьютеру, как выполнять задачу.

Кодирование включает в себя написание компьютерных программ с использованием языков программирования, которые могут варьироваться от языков визуального перетаскивания до текстовых языков, таких как Java или Python.

Детское программирование обычно преподается с использованием образовательных и развлекательных материалов.

Как я могу преподавать курс программирования, если я не умею программировать?

Подробности мы обсудим позже, но пока будет достаточно трех слов: дерзайте!

Ключ к успеху — принять вызов, принимать его медленно и получать удовольствие от изучения нового навыка, который действительно может повлиять на жизнь детей.

Лучший способ подготовиться к обучению программированию — это пройти курс, который вы планируете преподавать.

Необязательно, чтобы вы сначала проходили весь курс, но было бы неплохо опередить студентов хотя бы на несколько недель.

Также было бы неплохо выбрать комплексную учебную программу с отличными планами уроков, руководствами по устранению неполадок и форумами.

ОК.Я хочу сделать это. С чего мне начать?

Первое, что вам нужно сделать, это провести инвентаризацию вашего оборудования, обстановки и студентов.

Вот несколько вопросов, на которые вам нужно будет ответить при планировании.

1. Какие типы компьютеров вы будете использовать?
2. Будет ли у вас доступ в Интернет?
3. Каков возраст студентов, которых вы будете обучать?
4. Будет ли у вас доступ к смарт-доске или проектору?
5. Будете ли вы видеться с одними и теми же детьми каждую неделю или это будет больше похоже на случайную встречу?

1.К каким компьютерам у вас будет доступ?

Если у вас есть доступ к компьютерам младше 3–4 лет, у вас будет много вариантов в плане учебных программ. Если вы используете Google Chromebook или старые компьютеры в качестве единственного варианта, вам, вероятно, придется использовать веб-учебные программы.

Самое важное, что вы делаете при оценке учебной программы, — это перед началом проверки ее оборудования и других технических требований.

2.Будет ли у вас доступ в Интернет?

Если у вас есть доступ в Интернет, вы сможете использовать любой из трех ресурсов учебной программы, которые мы рекомендуем ниже.

Если у вас есть доступ к Интернету вне офиса, где хранятся компьютеры, но у вас нет доступа к Интернету, вы можете использовать версию Scratch для настольных компьютеров.

3. Каков возраст учеников, которых вы будете встречать?

По возможности мы настоятельно рекомендуем обучать детей того же возраста.

Вы, как новый учитель или наблюдающий, можете быть ошеломлены, если у вас широкий диапазон возрастов, и вы не сможете обеспечить индивидуальное внимание, которое вам потребуется на каждом занятии.

Буду ли я встречаться с одними и теми же студентами каждую неделю или будет много тех, кто бросает вызов?

Если вы будете встречаться с одними и теми же учениками каждую неделю, у вас будет возможность перемещаться по учебным планам вместе с классом.

Если у вас возникнет ситуация с большим количеством прогулов, вам нужно будет наблюдать за учениками, каждый из которых выбирает свой собственный курс для самостоятельного обучения.

Многие родители, учащиеся младшего возраста, для начала предпочитают платформы визуальных блоков. Однако некоторые предпочитают, чтобы их дети печатали пораньше.

Рекомендации по учебной программе

Если у вас нет опыта программирования, мы настоятельно рекомендуем вам начать обучение с одного из следующих ресурсов:

Scratch (бесплатно) (рекомендуется для K-8)

MIT Media Labs Scratch разработала забавную платформу визуальных блоков, которая обучает концепциям программирования, позволяя студентам создавать забавные игры с большой творческой свободой.

Google CS разработал несколько хорошо продуманных планов уроков, которым дети могут следовать, и самая крутая часть платформы — это то, что студенческие проекты доступны для просмотра бесплатно.

Это позволяет детям изучать код визуального блока Scratch, который использовался для создания захватывающих 2D-игр, таких как Asteroids, Donkey Kong и других. Scratch также позволяет студентам добавлять свои собственные рисунки, анимацию, музыку, звуковые эффекты и закадровый голос.

Code.org (бесплатно) (рекомендуется для K-12)

Код.org был представлен Hour of Code и используется во многих государственных школах для преподавания вводной информатики.

Code Studio имеет ранние модули с интерфейсами визуальных блоков и более продвинутые главы, которые обучают текстовому коду на закрытой платформе.

Code.org также сотрудничает с Minecraft, Scratch, Tynker, CodeBattle и другими для создания модулей, которые дают детям возможность создавать игры и приложения.

Сила Кодекса.org (помимо того, что это бесплатно), заключается в том, что они сотрудничают с брендами Minecraft и Star Wars и используют последовательный подход к обучению компьютерному программированию.

Code.org также имеет отличный портал, предназначенный для учителей, которые хотели бы преподавать программирование.

Если вы в настоящее время преподаете в школе или другом учебном заведении, Code.org несколько раз в год проводит бесплатные семинары по профессиональному развитию, которые призваны дать вам навыки ведения клубов и занятий по программированию с использованием их учебных программ.

CodaKid (Бесплатная пробная версия) (рекомендуется для 3–9 классов)

CodaKid удостоен множества наград, таких как Золотой Выбор родителей и Финалист CODiE за лучшее решение для программирования.

Что делает его уникальным, так это то, что он содержит многолетнюю прогрессивную учебную программу, которая включает поддержку учителей со стороны команды дружелюбных инженеров (это оптимально для новых учителей CS, у которых есть вопросы или которые сталкиваются с трудностями и нуждаются в помощи.

Это позволяет ученикам прогрессировать в своем собственном темпе с помощью увлекательных видеоуроков, освобождая учителя для индивидуальной работы с учениками, не замедляя при этом остальную часть класса.

CodaKid начинает с тщательно подобранных курсов Scratch 3.0, а затем постепенно переводит студентов на текстовое кодирование с использованием профессиональных инструментов и языков.

CodaKid предлагает доступные групповые и школьные лицензии для учителей, администраторов и директоров лагерей.

Khan Academy (бесплатно) (рекомендуется для 9-12 классов)

Сал Хан создал серию видеороликов, которые предназначены для предоставления бесплатного образования всему миру.

Финансируемая, среди прочего, Фондом Билла и Мелинды Гейтс, Khan Academy начала серию по информатике, в которой преподаются основы JavaScript, HTML, CSS и другие.

Существуют видеоуроки по ряду тем, начиная от создания анимации с помощью JavaScript, создания веб-страниц, создания 2D-игр и многого другого.

В настоящее время многие учебные пособия не содержат видео, а вместо этого предоставляют письменные инструкции, более подходящие для учащихся старших классов и колледжей.

Codecademy (бесплатно) (рекомендуется для 7–12 классов)

Codecademy предоставляет бесплатные курсы кодирования, включая планы уроков, чтобы помочь учителям спланировать занятия по информатике. Упражнения выполняются в браузере и имеют автоматическую проверку точности.

Сильная сторона Codecademy заключается в обучении старшеклассников, интересующихся языками на основе текста.

Подход с закрытой платформой не позволяет учащимся получить реальный опыт создания собственного программного обеспечения, но обеспечивает хорошо продуманную схему учебной программы.

Какого размера должны быть мои классы?

Как новый учитель или наблюдающий в клубе, я настоятельно рекомендую, чтобы классы были небольшими. Скорее всего, вам потребуется время, чтобы ознакомиться с проблемами, которые возникнут при первом прохождении учебной программы.

Если вы обучаете младших школьников начальной школы, я предлагаю сначала ограничить размер класса примерно 8-10 учениками.По мере освоения учебной программы вы можете увеличить размер классов.

Какие примеры концепций программирования мне нужно будет изучить и понять?

Есть несколько универсальных концепций кодирования, которые можно найти почти в каждом языке программирования в мире.

Большинство из них будут иметь небольшие изменения в синтаксисе, но концепции по-прежнему понятны почти всем, кто разбирается в кодировании.

Вот две общие концепции, которые мы проиллюстрировали с помощью псевдокода:

Условные выражения

Условные операторы сообщают компьютерной программе, что нужно запустить сегмент кода в зависимости от того, является ли условие истинным или ложным.

Вот фрагмент кода, который определяет, когда игрок пользователя прыгает в видеоигре:

В приведенном выше примере, если игрок нажимает клавишу пробела на клавиатуре, игрок пользователя прыгает .

Циклы

Другая общая концепция кодирования называется Цикл.

В этом примере цикл While Loop непрерывно выполняет команду, пока условие истинно, и прерывает команду, когда условие больше не истинно.

В этом цикле «Пока» урожай в видеоигре будет расти, пока выполняется условие «Дневное время».

Визуальный блок и текстовое кодирование

Визуальные блочные платформы

Перетаскивание, курсы визуального блочного программирования, такие как Scratch и Code.org, можно рассматривать как трициклы кодирования.

Они созданы для того, чтобы доставлять удовольствие и быть легкими, но также созданы для того, чтобы стать инструментами, которые вы перерастете.

Мы думаем, что эти платформы могут быть очень полезны для младших школьников.

Фактически, CodaKid представила трек Scratch 3.0 Coding Basics, который вы, возможно, захотите изучить как отличное решение для начинающих учителей.

Кодирование на основе текста

В таких программах, как Code.org, Khan Academy и Codeacademy, есть текстовые варианты, которые лучше подходят для старших школьников.

Учащиеся средних и старших классов могут посчитать визуальное перетаскивание кода слишком ориентированным на детей и будут стремиться к программам, обучающим синтаксису кодирования.

Кодирование для детей: общие советы

Совет №1: Делайте это весело!

Программирование детей должно быть развлекательным. Внимательно следите за тем, что нравится вашим детям, и не бойтесь вносить коррективы в учебную программу от недели к неделе, если вы чувствуете, что ученикам не нравится ваш текущий курс.

Большинство предложенных мной учебных программ состоит из нескольких курсов и сотен вариантов.Посмотрите, что больше всего волнует ваших детей, и двигайтесь в этом направлении.

Совет № 2: Найдите наставника

Многим разработчикам нравится работать волонтером, и вы можете быть удивлены тем, сколько из них могут быть готовы наставлять вас или даже заходить в ваш класс, чтобы помочь.

Взаимодействие с опытным инженером может быть полезным и, если это невозможно, лично может осуществляться через Skype или другие бесплатные решения для видеоконференций / демонстрации экрана.

Мы надеемся, что вы нашли эту статью полезной, и обращайтесь к нам в любое время, если у вас есть вопросы или комментарии.

Если вашим ученикам когда-либо понадобится опыт обучения программированию с использованием реальных языков и профессиональных инструментов, CodaKid предлагает широкий выбор отмеченных наградами курсов программирования, которые включают поддержку обмена сообщениями и демонстрации экрана опытными учителями.

Есть еще какие-нибудь советы для начинающих учителей информатики? Пожалуйста, оставляйте комментарии ниже!

Поделиться публикацией «Руководство для начинающих по обучению детей программированию (даже если вы не знаете, как программировать)»

10 проверенных способов наконец перестать кричать на своих детей

«Беннет! Мы не смываем трусы в унитаз ! Вы понимаете?! Никаких трусов! Только моча, какашки и туалетная бумага! » — проревел я.

Мой тогда четырехлетний сын, пойманный с поличным, когда он держал пальцы на сливе, посмотрел на меня широко раскрытыми глазами, а затем закрыл уши руками, в то время как его трусы Nemo закрутились в канализацию. Я неделями говорила Беннету, чтобы он не смывал зубную пасту, обувь и даже книгу в комод. Этот проступок в трусах стал последней каплей. Я пришел в ярость, превратившись из рационального родителя в кричащего психопата за секунды. Что еще хуже, окно в ванной было открыто, и соседи пели серенаду моей безумной тираде.

Я не кричу часто, но когда я повышаю голос, это потому, что что-то довело меня до крайности. Не только я тренирую голосовые связки с детьми. Кричат ​​ли родители, потому что они верят в старую школьную дисциплину, или просто иногда теряют хладнокровие, исследование 2003 года, опубликованное в журнале Journal of Marriage and Family , показало, что около 90 процентов из почти тысячи опрошенных родителей были вынуждены кричать со своей дети в предыдущем году. Более того, в семьях с детьми старше семи лет почти 100% родителей признались, что кричали.

«Родители кричат, потому что их тянет в миллионы разных направлений, и происходит что-то, что их расстраивает. Они видят, как их ребенок дерутся с или ребенок делает что-то, чего они не одобряют, и поэтому они просто расслабляются. Это своего рода автоматическая реакция », — говорит Нина Хоу, профессор дошкольного и начального образования в Университете Конкордия.

Консультант по клинической практике Элана Сурес описывает, как он идет от нуля до 60. «Гнев просто парашютирует, — говорит она.«Он подкрадывается сзади, и мы знаем, что нас сработали. Наши сердца колотятся, а челюсти стиснуты — ясно, что что-то нас похитило ».

Если одна универсальная истина крика как дисциплины состоит в том, что мы все это делаем, то другая истина такова: это не очень эффективно. Вы не только моделируете крик как стратегию разрешения конфликтов, но также можете усугубить ситуацию. Исследование, проведенное в 2013 году, показало, что суровая словесная дисциплина не ограничивает проблемное поведение подростков и подростков и, по сути, может повысить их вероятность продолжать делать то, против чего вы ругаете.Исследование зашло так далеко, что сравнило агрессивные и продолжающиеся словесные выговоры с физической дисциплиной, такой как шлепки.

Неужели крик стал новой поркой ? Это более социально приемлемый способ сделать выговор и привлечь внимание детей. Многие в нашем поколении выросли, на них кричали и даже шлепали, так что это то, что мы знаем. Но затем открывается последняя правда о крике: мы не очень довольны собой, когда начинаем тираду о своем потомстве. И их часто пугает (как это пугало нас в детстве), когда они слышали гневные слова, заставляя их нервничать и, логически говоря, более склонными к крику.

«Кричать — это то, что мы можем сделать, чтобы передать ребенку срочность, — говорит Сурес. «Но что в этом вредно, так это то, что у детей чувствительная нервная система, и им страшно кричать. Это агрессивно и устрашающе. Выражения лица, сопровождающие крик, действительно злые и пугающие. Поэтому, когда мы получаем желаемый результат от крика, это потому, что они напуганы и просто хотят, чтобы мы перестали кричать. Это не потому, что они на самом деле приняли решение изменить свое поведение ». В самом деле, что делает крик коварным, так это то, что может показаться, что он работает в краткосрочной перспективе, но со временем дети либо отключатся, либо научатся отключать его, говорят эксперты.

Келли Дук, мама двух мальчиков 10 и семи лет, хотела бы, чтобы она меньше кричала на своих сыновей. Когда они были маленькими, она редко повышала голос, но теперь у нее более высокие ожидания в отношении поведения. Когда она говорит: «Надень пижаму», она хочет подчинения. «Я ожидаю, что они будут действовать быстрее, чем в два года», — говорит Дук. «Это разочарование, что они решили не слушать. Это те моменты, когда я кричу ».

После этого она плохо себя чувствует. Она знает, что есть другие способы заставить их выслушать или ответить, но в настоящий момент выходит крик.«Иногда я пробую другие подходы, но потом все равно кричу», — говорит она. «Вы можете прочитать все, что гласит:« Сосчитайте до 10. Выйдите из комнаты ». Но сейчас это сложно сделать».

Так что же могут сделать родители вместо этого? Много. Думайте об этом как о своем руководстве по реабилитации, состоящем из 10 шагов, как получить контроль над внешним голосом.

1. Знайте свои триггеры

Крик не возникает внезапно — это обычно реакция на определенное поведение. Другими словами, что-то его запускает.Если вы узнаете, из-за чего вы взорвали прокладку, у вас будет больше шансов избежать этого. «Выясните, что это за триггеры, потому что они различаются у разных родителей», — говорит Хоу. «Я устала, у меня был напряженный день на работе, я иду домой и собираюсь в , чтобы приготовить ужин . Все эти вещи складываются, и есть вероятность, что вы потеряете их ». Это самосознание поможет вам сделать лучший выбор, например, приготовить простые бутерброды на ужин или устроить представление, чтобы отвлечь детей, пока вы готовите.

2. Предупредить детей

Справедливо предупредить детей, которых ждут отхода ко сну или дерутся в машине, что вы вот-вот начнете кричать. «Скажите:« Вы толкаете меня, и я не хочу кричать, чтобы привлечь ваше внимание. Если ты не послушаешь сейчас, я могу потерять это », — говорит Хау. Этого трезвого предупреждения иногда бывает достаточно, чтобы дети успокоили его.

Предупреждения также позволяют детям мысленно подготовиться к переходному периоду, говорит Хау. Возможно, они не реагируют на вашу повторяющуюся директиву о пижамах, потому что увлечены проектом или книгой Lego.«Это дает им предупреждение, — говорит Хоу. «Итак, пора спать. Вам нужно еще пять минут? Хорошо, я выдержу еще пять минут, но время вышло. Я использую эту стратегию со своим сыном, и она работает как шарм.

3. Сделайте тайм-аут

Любимая стратегия успокоения Джуди Арнал, специалиста по развитию детей, — это пойти в ванную, крикнуть в туалет (а не на детей), а затем смыть воду. Это то же самое, что взять тайм-аут — физически выйти из комнаты, а затем выработать стратегию, чтобы успокоиться, будь то сжатие мяча для снятия стресса или отправка супруга для разборки.«Если мы намерены осознанно изменить свое поведение и просто выделить несколько минут перед тем, как что-то сделать, это действительно поможет нам улучшить самоконтроль», — говорит автор книг Parenting With Patience и из Калгари. Дисциплина без огорчений 907 13.

4. Составьте список «Да»

Как может подтвердить Дьюк, взять тайм-аут для взрослых легче сказать, чем сделать. Вот почему Арналл рекомендует семьям сесть вместе и составить «Да-лист».В этом списке, который можно приклеить к холодильнику, есть допустимые занятия, прежде чем закричать или сказать то, о чем вы собираетесь пожалеть. Он будет варьироваться от семьи к семье, но он может включать в себя такие действия, как бег трусцой на месте, крыло Chuckit! мяч для собаки или написание тирады в социальных сетях, которую вы никогда не опубликуете. «Хорошо, если у родителей есть план в pl

статей ESL Kids, How to Teach a Child English One to One

Журнал ESL — Статьи ESL

Присылайте свои статьи

Добро пожаловать на страницу нашего журнала ESL.Вы найдете статьи, касающиеся преподавания английского как второго языка, написанные как учителями, так и учениками.

Как научить ребенка английскому индивидуально

На форумах ESL часто можно увидеть учителей, которые спрашивают об идеях
, чтобы сделать их индивидуальные уроки более увлекательными. Многие учителя
великолепны в классе, но не могут найти идеи
, когда дело доходит до обучения детей английскому языку в частных классах
, и это позор, потому что обучение один на один
может быть очень полезным, а также часто быть полезным. хороший источник
дополнительных доходов.

Безусловно, лучший подход для успешного и увлекательного обучения детей
один на один — это использовать игры и песни. Одна из уловок
— иметь обширную библиотеку игр, которые
работают для обучения один на один. Еще одна важная задача — иметь
сильное чувство удовольствия и быть готовым присоединиться к играм.

Если вы учите детей с помощью игр, дети будут любить ваши частные классы
, а их родители полюбят вас за результаты, которых вы добились.Побочным продуктом этой и без того очень успешной комбинации
является то, что, обучая детей в увлекательной игровой форме, вы
устанавливаете важную связь между удовольствием и обучением,
, которая может улучшить всю оставшуюся жизнь ребенка.

Вот несколько идей, как успешно использовать игры при обучении
один на один. В большинстве игр требуется более одного игрока,
, что означает, что иногда вам нужно присоединиться и сыграть в игру
. Можно сказать: «Ну, тогда я бы выиграл все
раз», и это может быть правдой.Итак, если вы,
, играете в игру, которая не является чистой удачей, и где
обычно вы всегда выигрываете, тогда вы можете делать
следующим образом:

— Дайте вашему ученику фору в 10–30 секунд.
— Сделайте вашу задачу сложнее.
— Удвойте задачу, которую вы должны выполнить, за то же время, когда ученик
выполнит ее один раз.
— Присвойте своему ученику три балла.
— присудите своему ученику 10 бонусных очков в начале игры
.
— Умышленное проигрыш из-за медлительности (но притворяется, что торопитесь),
или «случайно» уроните ручку.

Еще один способ добавить веселья к индивидуальному уроку
— это использовать секундомер или таймер, чтобы добавить азарта.
Это позволяет вашим ученикам соревноваться против самих себя,
, чем постоянно соревноваться или играть против вас.

Измерьте время вашего ученика в каждом раунде игры и посмотрите, сможет ли он
превзойти свой предыдущий результат. Вы также можете использовать секундомер
, чтобы ограничить время действия, стремясь выделить только
, чтобы ваш ученик был более стимулирован, чем
, если бы он или она просто методично выполняли упражнение
.

Таймеры духовки, которые тикают и имеют сигнал, который срабатывает после того, как
истекло заданное время, также хороши. Ваш ученик должен
выполнить задание до того, как прозвенит звонок. Заменой
для таймера перегрузки могут быть будильник, заводная музыкальная шкатулка
или таймер для яиц.

Колокола, которые вы найдете на стойках регистрации отеля, тоже доставляют удовольствие.
Ученики спешат нажать на звонок, когда у них будет ответ
. Это более эффективно, когда у вас есть два или более
учеников, но все еще является дополнительным развлечением для младших
детей даже на индивидуальных уроках.

И, наконец, всегда будьте чуткими: будьте осторожны,
человек не всегда проигрывает, и используйте конкуренцию,
только если вы видите,
, что это улучшает настроение, а не вызывает ненужное напряжение или потерю морального духа. С детьми в возрасте от 3 до 6 лет лучше избегать любых форм соревнований.
Вы можете играть в игру или использовать таймер как обычно, но убедитесь, что
вы играете до конца, чтобы все выиграли, а не
только тот, кто финиширует первым, и с идеей таймера
очень важно, чтобы ребенок закончил до истечения времени
— даже если вам придется на неопределенное время продлить это время
.Если маленький ребенок не успевает закончить за требуемый
раз, это действительно расстраивает его, и он, вероятно, заплачет — а
это не цель игры. Скорее вы хотите, чтобы ребенок
ВСЕГДА добивался успеха, чтобы он или она чувствовали себя хорошо, изучая английский язык.

Информация о специальном выпуске из 64 индивидуальных игр
для детей доступна в блоке ресурсов под этой статьей
.

Обучение один на один очень полезно, так как
прогресс может быть быстрым.Помимо игр, в которых учащийся играет
на глазах у родителей или друзей, это еще и выигрышное занятие. Дети очень любят быть в центре внимания
и хвастаться тем, что они узнали.
Можно написать простые повторяющиеся сценарии на базовом английском языке,
, но с забавным поворотом в них, и
это доставит большое удовольствие ребенку, который будет рад
репетировать и выступить, а также родителям, которые будут так что
впечатлен вашими результатами, что они обязательно сохранят
, посылая своего ребенка на уроки.

Если возможно, одолжите или порекомендуйте фильмы для просмотра в качестве домашнего задания,
, такие как «Человек-паук», Бэтмен, Кинг-Конг или Золушка, и
фильмы Уолта Диснея — все на английском языке без субтитров.
Ваши ученики будут смотреть их много раз с охотой, и
поглотит огромное количество языка на подсознательном уровне, даже
, если изначально они не могут понять диалоги.

Если вы думаете о стоимости покупки видео, то
мужайтесь.Вы можете найти очень дешевые подержанные видео и
DVD в Интернете.

Вы также можете создать библиотеку комиксов для чтения
домашних заданий. Вы не ожидаете, что ваш ученик сначала поймет
так хорошо, но подсознание будет все время поглощать язык
.

Возьмите залог в качестве возмещения стоимости видео или комикса
(включая почтовые расходы), чтобы стимулировать возврат видео
или комикса.

Сочетание увлекательных занятий с играми, получения результатов
и предложения дополнительных услуг, таких как видео или библиотека комиксов
, выделит вас среди коллег, а
вы обязательно получите множество рекомендаций от родителей
для вас для частных занятий.