Изучаем фигуры для малышей: Учим геометрические фигуры с малышами от 1 года

Учим геометрические фигуры с малышами от 1 года

В сегодняшней статье я хотела бы рассказать о том, как легко и увлекательно можно изучать геометрические фигуры с малышом, и зачем вообще в столь раннем возрасте грузить ребенка геометрией. Какие игры будут интересны малышу от 1 года, и какие материалы вам понадобятся для занятий – обо всем этом, читайте в статье. Кроме этого, здесь вы найдете несколько полезных материалов для скачивания.

Зачем изучать геометрические фигуры с малышом?

1. Геометрические формы встречаются нам повсюду, их можно разглядеть в большинстве окружающих нас предметов: мяч круглый, стол прямоугольный и т.д. Анализируя сходство окружающих предметов с геометрическими фигурами, ребенок замечательно тренирует ассоциативное и пространственное мышление.

2. Изучение геометрических фигур полезно для общего развития малыша, расширения его знаний об окружающем мире. Если знакомить ребенка с формами в раннем возрасте, в школе ему придется гораздо проще.

3. На умении отличать геометрические фигуры основано множество интересных развивающих игр. Это конструирование, игры с сортером, мозаикой, математическим планшетом, блоками Дьенеша и т.п. Поэтому изучение форм в столь раннем возрасте будет способствовать дальнейшему успешному развитию ребенка.

Итак, игры для изучения и закрепления знаний о геометрических фигурах:

1. Называем геометрические фигуры всегда и везде

Если во время игр или чтения книг вам встречается какая-либо фигура, обязательно обращайте на нее внимание малыша и называйте ее («Посмотри, мячик похож на круг, а кубик – на квадрат»). Даже если вам кажется, что ребенок еще вряд ли запомнит названия фигур, все равно произносите их, и они обязательно отложатся у него в голове. Делать это можно уже до года. Поначалу указывайте только на основные фигуры (квадрат, круг, треугольник), затем, когда поймете, что малыш их усвоил, начинайте изучать и другие фигуры.

2. Играем в геометрическое лото

При помощи лото можно изучать все, что угодно: цвета, геометрические фигуры, овощи, животных и т.д. А геометрическое лото к тому же довольно легко сделать самостоятельно: на листе бумаги или картона рисуем или распечатываем два одинаковых набора фигур, один из которых разрезаем на карточки. Все готово, можно играть. Наши шаблоны лото для изучения геометрических фигур можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.

Для первых занятий с малышом лучше использовать лото, где всего 3-4 фигуры. Когда малыш хорошо освоит такую игру, постепенно усложняйте поставленную задачу. Также полезно на первое время все фигуры на игровом поле сделать одного цвета и размера. В этом случае ребенок будет ориентироваться только на один признак – форму, другие же характеристики не будут ни отвлекать, ни подсказывать ему.

Накладывать на игровое поле можно как карточки с изображением фигур, так и объемные фигуры. Хорошо с этой целью подойдут блоки Дьенеша (Ozon, KoroBoom), фигурки от сортера, рамки-вкладыша.

Ну и самый нехлопотный вариант — это приобрести готовое лото с геометрическими фигурами.

3. Играем с сортером

Примерно в возрасте 1 года ребенок начинает замечать, что выбранную им фигурку сортера (Озон, Лабиринт, My-shop) можно протолкнуть далеко не в каждое отверстие. Поэтому во время игры необходимо акцентировать на этом внимание: «Так, вот у нас круг – сюда он не подходит, сюда не подходит, а куда же подходит?». Поначалу повернуть фигуру под правильным углом малышу может быть тяжеловато, но это не страшно, это вопрос практики. Главное, не забывайте вовремя увлекательного процесса «проталкивания» все время произносить названия фигур, и ребенок незаметно их все запомнит.

Важно! При выборе сортера обратите внимание на то, чтобы там были представлены все основные геометрические фигуры, а не только сердечки и полумесяцы.

4. Играем с рамкой-вкладышем

Понадобится такая рамка-вкладыш, на которой представлены все основные фигуры.

По своей сути игра аналогична сортеру.

5. Сортируем геометрические фигуры

Процесс сортировки предметов стал интересовать мою дочь в возрасте 1 года 4 месяцев. Мы сортировали предметы по цветам, по размеру и, конечно же, по форме. Думаю, эта игра очень нравилась Таисии, потому что мы часто привлекали в нее ее игрушечных друзей. Стоило, например, куклу Машу позвать в игру, она тут же сообщала, что любит играть только с треугольниками, а мишка говорил, что ему нравятся только прямоугольники. Вот и приходилось нам тщательно отбирать фигуры, чтобы никого не обидеть:)

6. Рисуем

Во время совместного рисования с ребенком также не забывайте произносить названия форм. «Так, нарисуем квадрат, теперь треугольник – получился домик», «Нарисуем круг, овал, палочку, палочку – получился человечек».

Примерно с 1,5 лет малышу уже можно предлагать обводить фигуры по трафаретам. Первые трафареты с геометрическими фигурами вы можете сделать самостоятельно из плотного картона, т.к. готовые трафареты, как правило, очень малы для самых первых опытов рисования. Первые трафареты для Таисии я сделала из не очень удачного набора карточек (картинки были не очень, а вот картон отличный), четырех основных фигур нам хватило за глаза (размер наших трафаретов 8×8 см).

Года в 2 Таисия полюбила рисовать по небольшим трафаретам (еще вариант), а также в этом возрасте мы начали обводить с наружной стороны блоки Дьенеша, это было не менее интересно, хотя и потруднее.

7. Клеим

Использовать геометрические фигуры в занятиях по аппликации можно хоть с самого первого занятия. Когда малыш только знакомится с клеем (на мой взгляд, знакомство хорошо проходит в возрасте от 1 года 2-3 месяцев), ему больше интересен сам процесс приклеивания, нежели создание какой-то композиции. Поэтому не стоит в первых аппликациях с малышом создавать сложные картины, начните просто с хаотичного приклеивания бумажек на листочек, а еще лучше с хаотичного приклеивания геометрических фигур! Пока малыш увлечено мажет фигурку клеем (с вашей помощью) и прикладывает ее на листочек, вы говорите ему, как она называется.

При такой игре все названия очень хорошо укладываются у малыша в голове, можно сказать, прочно «приклеиваются»

Когда у крохи уже будет получаться приклеивать элементы аппликации на заданные места (примерно с 1,5 лет), можно попробовать создать простую композицию.

Вы также можете в своих занятиях использовать различные готовые пособия, например:

• Школа семи гномов 1+. Форма, цвет (Ozon, My-shop)

• Развивающие наклейки для малышей. Форма (Ozon, My-shop)

• Чудесные наклейки. Веселая геометрия (Ozon, My-shop)

8. Находим сходные по форме предметы

Для малышей чуть постарше (от 1 года 6–9 месяцев) очень полезно проводить аналогии между геометрическими фигурами и окружающими предметами. Во время чтения и игр, на прогулке обращайте внимание малыша на то, что тарелка – это круг, окно – прямоугольник, а песочница – квадрат и т.д. Таким образом, вы будете способствовать развитию пространственного и ассоциативного мышления ребенка.

Также можно выполнять задания на отыскание на картинке предметов, которые соответствуют заданной фигуре, например «Найди все круглые предметы». Несколько заданий можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.

Вот еще одна интересная игра на распознавание форм – «Найди похожую фигуру» (Лабиринт, My-shop). Несмотря на то, что возраст на ней указан 3-5 лет, она будет интересна ребенку 2-х лет и даже чуть раньше.

9. Учим формы по карточкам Домана

На самом деле, я считаю, что этот метод изучения форм самый эффективный. Если вы занимаетесь по карточкам Домана, ребенок очень быстро запомнит все фигуры, а вы потратите на это минимум усилий. Однако нужно заметить, что для того, чтобы знания, полученные по карточкам Домана, отложились у малыша в голове,

их нужно закреплять посредством других игр (см. выше). Иначе ребенок быстро забудет все, что вы ему показывали. Поэтому я рекомендую начинать смотреть карточки Домана с геометрическими фигурами примерно в возрасте 1 года, так как в это время малышу становятся интересны сортеры, рамки-вкладыши, рисование, аппликация и т.п. И, изучив формы по картинкам, он сможет использовать полученные знания в этих играх. Кстати, карточки  «Геометрические фигуры» можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ, а купить ЗДЕСЬ.

О нашем опыте изучения фигур по карточкам Домана можно почитать здесь.

10. Смотрим развивающие мультфильмы

Ну и, конечно, не помешает просмотр мультфильмов на тему «Геометрические фигуры», сейчас на просторах интернета их можно найти немало. Вот некоторые из них:

Вместо заключения

Очень часто процесс обучения ребенка геометрическим фигурам (да и не только фигурам) воспринимается родителями исключительно как постоянное экзаменирование ребенка, т.е. они пару раз показывают ребенку, например, квадрат, а в дальнейшем же обучение сводится к вопросу «Скажи, какая это фигура?». Такой подход крайне неправильный. Во-первых, потому что как и любой человек, ребенок не слишком любит, когда ему устраивают проверку знаний, и это только отбивает у него охоту заниматься. Во-вторых, прежде чем о чем-то спрашивать малыша, ему нужно очень много раз это объяснить и показать!

Поэтому постарайтесь сводить проверочные вопросы к минимуму. Просто повторяйте и повторяйте изучаемую информацию, будь то названия фигур или чего-то еще. Делайте это во время игр и бесед с малышом. А то, что ребенок все усвоил, вы вскоре и сами увидите без лишних проверок.

На этом у меня все, благодарю за внимание! Буду очень рада, если вы поделитесь с нами своими идеями игр для изучения фигур.

Искренне ваша, Яна Разначенко

Рекомендую также посмотреть статьи:

---

ГОТОВЫЙ ПЛАН ИГР И ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА ДО 1 ГОДА 3 МЕСЯЦЕВ

---

---

ПОДБОРКА КНИГ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ

---

---

ПОДВИЖНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1,5 ЛЕТ

---

Изучаем геометрические фигуры: игры для детей дошкольного возраста

Одним из важных аспектов развития математических представлений у дошкольников является изучение основ геометрии. В ходе знакомства с геометрическими фигурами, ребенок приобретает новые знания о свойствах предметов (форме) и развивает логическое мышление. В этой статье мы поговорим о том, как помочь дошкольнику запомнить геометрические фигуры, как правильно организовать игры для обучения геометрии, а также о том, какие материалы и пособия можно использовать для развития математических способностей малыша.

В каком возрасте можно начинать изучать геометрические фигуры?

Многих родителей посещает вопрос, нужно ли маленьким детям знакомиться с геометрическими фигурами. Специалисты считают, что занятия в игровой непринужденной форме оптимально начинать с 1,5 лет. До этого возраста уместно проговаривать ребенку названия форм предметов, с которыми малыш встречается в реальной жизни (например, «тарелка круглая», «стол квадратный»).

Знакомя ребенка с геометрическими фигурами, ориентируйтесь на его реакцию. Если малыш начал проявлять к ним интерес в раннем возрасте (играя с сортером или рассматривая картинки), поощряйте его любопытство.

В 2 года малыш должен уметь различать:

• Круг;
• Квадрат;
• Треугольник.

К 3 года к ним можно добавить:

• Овал;
• Ромб;
• Прямоугольник.

В более старшем возрасте ребенок может запомнить такие фигуры, как трапеция, пятиугольник, шестиугольник, звезда, полукруг. Также дети, посещающие Монтессори-центр «Созвездие», с интересом знакомятся с геометрическими телами.

Как помочь ребенку запомнить геометрические фигуры?

Обучение ребенка геометрическим формам должно происходить поэтапно. Приступать к новым фигурам нужно только после того, как малыш запомнит предыдущие. Самой простой фигурой считается круг. Покажите ребенку круглые предметы, пощупайте их, пусть малыш проведет по ним пальчиком. Также можно сделать аппликацию из кругов, слепить круг из пластилина. Чем больше ощущений, связанных с изучаемым понятием, получит ребенок, тем лучше малыш его запомнит.

Для знакомства с формами можно использовать объемные фигуры. Это могут быть делали конструктора, сортера, шнуровки, рамок-вкладышей. Так как в раннем возрасте наиболее развит наглядно-действенный тип мышления, то различные действия с фигурами помогут лучше их запомнить.

Как дети разного возраста воспринимают геометрические фигуры

Операции, которые ребенок может производить с геометрическими фигурами, и то, как он воспринимает формы, зависят от возраста малыша. В соответствии с возрастными особенностями, можно выделить следующие этапы обучения:

1. На втором году жизни малыш способен зрительно распознавать знакомые ему фигуры и сортировать предметы по форме.
2. В 2 года ребенок может найти нужную фигуру среди ряда других геометрических фигур.
3. К 3 годам малыши могут называть фигуры.
4. В 4 года ребенок способен соотносить объемную фигуры с плоским изображением.
5. В старшем дошкольном возрасте (а иногда и раньше) можно начинать изучение геометрических тел (шар, куб, пирамида). Также в этом возрасте ребенок может анализировать сложные картинки, состоящие из множества фигур.

В независимости от возраста малыша старайтесь обращать его внимание на формы окружающих предметов и сопоставлять их с известными геометрическими фигурами. Это можно делать дома и на прогулке.

Игры для изучения геометрических фигур

Чтобы ребенку было интересно, обучение геометрическим фигурам должно происходить в игровой форме. Следует также подбирать яркие и красочные материалы для занятий (их можно приобрести в магазине или сделать своими руками). Вот некоторые примеры игр и пособий для изучения геометрических фигур:

1. Сортировка. Игры с сортером можно начинать уже с 1 года. Предложите малышу найти для фигуры ее окошко. Так ребенок будет не только запоминать геометрические фигуры, то и развивать мелкую моторику, мышление и пространственные представления, ведь чтобы деталь попала в отверстие, нужно повернуть ее под правильным углом. Сортировать можно и любые другие предметы, например, элементы конструктора, блоки Дьенеша или счетный материал.
2. Рамки вкладыши. По сути, это пособие аналогично сортеру. Для каждой геометрической фигуры необходимо найти ее место.
3. Геометрическое лото. Для игры понадобится поле с изображением геометрических фигур и раздаточные карточки с каждой фигурой в отдельности. Маленькие карточки ребенок может доставать из сундучка или мешочка, а затем искать их место на игровом поле. Эта игра также отлично тренирует внимание малыша.
4. Геометрическая аппликация. Вырежьте из бумаги различные геометрические фигуры и вместе с ребенком составьте из них картинку (например, из треугольников можно сделать елочку, из квадрата и треугольника – домик).

5. Рисование (в том числе, при помощи трафаретов).
6. Лепка.
7. Выкладывание фигур из счетных палочек.
8. Геометрическая мозаика.
9. Шнуровки с геометрическими фигурами.
10. Игры с карточками.
11. «Угадай на ощупь».
12. Активные игры. На асфальте мелом нарисуйте геометрические фигуры. Попросите малыша представить, что фигуры – это домики, в которые надо забежать по сигналу. Далее Вы называете геометрическую фигуру, а ребенок бежит к ней.

Кроме того, для изучения геометрических фигур можно использовать развивающие мультфильмы. Вот один из них:

Выводы

Обучение основам геометрии в дошкольном возрасте является важной частью формирования у ребенка математических и сенсорных представлений. Знакомство с фигурами должно происходить постепенно (сначала простые фигуры – круг, квадрат, треугольник). Чтобы малышу было интересно, занимайтесь изучением геометрических фигур в игровой форме. Вашими помощниками в этом могут стать такие развивающие пособия, как рамки-вкладыши, мозаики, лото, сортеры, наборы геометрических фигур и тел, трафареты. Изучать геометрические фигуры можно и на улице: просто проговаривайте с ребенком, что вы видите вокруг и на какие фигуры похожи эти предметы. Тогда малыш обязательно научится различать геометрические фигуры и запомнит их названия.

Заключение

Для всестороннего и гармоничного развития каждого малыша в детском центре «Созвездие» специально создана Монтессори-среда. В процессе свободной работы в ней дети не только знакомятся с основами геометрии, но и развивают свои познавательные процессы, мелкую моторику, учатся писать, читать, считать. Кроме этого Монтессори-среда дает ребенку возможность в полной мере проявить самостоятельность и ответственность. Будем рады видеть Вас и Вашего малыша у нас в центре!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения

учим плоские и объемные геометрические фигуры

Масару Ибука в своей книге «После трёх уже поздно» утверждает, что в первые три года жизни у ребенка самый высокий потенциал к обучению и развитию, поэтому бездействие сродни преступлению.

Конечно, нам может казаться, что ребенок слишком  мал. Да и чему он может научиться, если не умеет даже говорить? Но мозг ребёнка, как губка, впитывает всю окружающую его информацию. И от родителей зависит, что усвоит ребенок в этом возрасте.

Стоит ли начинать изучать геометрические фигуры в столь раннем возрасте? Безусловно. Ребенок живет в окружении геометрических форм. Знания, которые вы даёте, не должны быть оторваны от вашей повседневной жизни. Мама – проводник малыша в этом мире, и ей совершенно не обязательно иметь ученую степень, чтобы рассказать ребенку, как устроен мир.

Зачем ребенку учить геометрические фигуры?

Первые три года жизни ребенка – это период развития мозговых клеток, когда образуется прочная база для новых свершений. Уже в 3-4 месяца малыш способен различать формы. Это не означает, что пришла пора заучивать названия геометрических фигур, но мама при разговоре с крохой может стараться употреблять фразы: «А вот и наше любимое круглое блюдце», «Давай посмотрим, что в квадратной коробке» и подобные.

Знание геометрических фигур помогает:

• развивать пространственное мышление, ориентацию в пространстве;
• расширять кругозор;
• развивать способность сравнивать, анализировать, обобщать и выделять главное, классифицировать;
• пополнять словарный запас.

И, конечно же, полученные дошкольником знания послужат ему отличным подспорьем в изучении математики в школе.

Как учить геометрические фигуры с дошкольником?

1. Обучение для дошкольников должно строиться в виде увлекательной игры.
2. Не нужно ругать ребенка, если он не запомнил названия фигур с 1 раза, даже если с 31 – не стоит.
3. Не забывайте органично вплетать геометрические познания в жизнь: «подай квадратную коробочку», «возьми яблоко с круглой тарелки».
4. По дороге в сад ищите предметы прямоугольной или круглой формы, соревнуйтесь, кто больше найдет и назовет.
5. В игровом арсенале у вас должны быть игрушки правильной геометрической формы — мячи, кубики, детали конструктора.
6. Обычно малыши любят помогать маме на кухне. Приобретите круглые, квадратные, прямоугольные формочки и испеките съедобные геометрические фигуры.
7. Важно при изучении фигур задействовать и тактильную память. Ребенку гораздо интереснее будет не только увидеть, но и пощупать, погладить, а может еще и лизнуть объект изучения.
8. Нагружайте мозг ребёнка дозировано, постепенно дополняя информацией. Например, при изучении фигур повторяйте ещё и цвета: «Смотри, какой синий овал получился».

Основные техники и методики запоминания фигур

Есть немало техник и методик, которые сделают запоминание фигур интересным для детей. Подбор методик будет зависеть от возраста и познаний ребёнка.

1. До достижения 1,5 лет проговариваем вслух окружающие предметы, снабжая свой рассказ информацией о форме (давай возьмем круглое яблоко).
2. В возрасте 1,5 — 2 лет пользуемся картинками, раскрашиваем фигуры, используем сортеры для изучения фигур. Начинаем с самого простого — круга. Остальные фигуры будем подключать только после того, как ребенок усвоил понятие «круг».
3. С 2 лет до достижения школьного возраста можем применять все существующие методики, следуя от простого к сложному.

При изучении геометрических фигур, важно действовать поэтапно. Начать следует с легких фигур: круг, квадрат, треугольник, ромб, прямоугольник, овал. Знания этих фигур доступны для детей 2-3 лет.

Детки постарше, 4-5 лет, включают в свой лексикон и берут в оборот представления об трапеции, параллелограмме, пентагоне, гексагоне, октагоне, декагоне и других многоугольниках. Они уже умеют анализировать, поэтому с легкостью сравнивают и находят отличия между фигурами.

Старшие дошколята знакомятся с объемными фигурами: цилиндр, пирамида, куб, шар, конус, призма.

Разберем некоторые варианты техник по изучению геометрических фигур:

1. Сортер – ищем «домик» для каждой фигуры. Ребенок не только запомнит фигуры, но и будет развивать мелкую моторику вкупе с мышлением.

2. Лепка. Лепите вместе с малышом геометрические фигуры – лучшего занятия для развития мелкой моторики рук и усидчивости просто не придумаешь.

3. Объемные наклейки и магниты, изображающие геометрические фигуры, тоже могут помочь ребенку закрепить в памяти названия фигур.

4. Ищем половинки. Разрежьте геометрические фигуры на две части, смешайте и предложите малышу найти вторую половину.

5. Аппликации. Также из вырезанных фигур можно составлять геометрическую аппликацию. Например, домик (квадрат + треугольник), ёлочку, машинку.

6. Обводить пунктирные геометрические фигуры.

7. Раскрасить или заштриховать предложенные вами геометрические фигуры.

7. Дорисовать фигуру по образцу.

8. Рисовать фигуры при помощи трафаретов.

9. Послушать сказку, где главные герои — геометрические фигуры, а потом зарисовать услышанное.

10. Положить в непрозрачный мешок фигуры разной формы и предложить на ощупь угадать форму предмета.

11. Отличная игра для развития памяти и внимательности. Взрослый готовит вырезанные фигуры разных цветов и размеров и выкладывает перед малышом. Они обсуждают цвета, называют фигуры, а после взрослый прячет фигуру. Задача ребенка обнаружить и назвать, какой фигуры нет.

12. Выкладывание геометрических фигур при помощи счетных палочек или спичек. Когда ребенок овладеет этим навыком, можно перейти на более сложный уровень — решать задачки. Например, убери одну спичку так, чтобы получился треугольник.

13. Ассоциации. Предложите ребенку назвать предметы, на которые похож круг или прямоугольник.

14. Шнуровки и различные рамки-вкладыши, например, квадраты Никитина, где нужно из нескольких предметов воссоздать квадрат, либо доски Сегена, где необходимо вставить недостающую деталь.

15. Подвижные игры. Например, на асфальте рисуются овал, треугольник, квадрат, прямоугольник. По команде взрослого ребенок должен найти названную фигуру и встать в неё.

16. Видеоматериалы. Существует большое количество мультфильмов и обучающих материалов про геометрические фигуры. Посмотрите видео с малышом и обязательно обсудите увиденное.

17. Найдите в интернете и распечатайте картины, которые художники рисуют геометрическими формами, и предложите ребенку посчитать, сколько здесь кругов, прямоугольников и т. д.

Учим объемные геометрические фигуры

Объемные фигуры можно изучать по аналогии с окружающим предметами (например, мяч = шар). И, конечно же, задействовать изучение предмета через игры:

1. Найти объемную фигуру по плоскому образцу — отличное упражнение на развитие пространственного мышления.
2. «Сыщик». Детям раздают «ориентировку» – плоский рисунок искомой фигуры со всех сторон. Детям необходимо сопоставить картинки и найти нужную фигуру.
3. Создать трехмерную модель самому. Взрослый может распечатать трафареты с интернета. Ребенку остается согнуть по линиям и склеить, чтобы получилась фигура.
4. Макеты, оригами –  можно попробовать с вместе с ребенком создать свою объемную игрушку из бумаги.
5. Конструктор. Постройте при помощи деталей башню или замок для принцессы. Эта игра будет способствовать развитию мелкой моторики, воображению, пониманию свойств объемных фигур.

Изучение геометрических фигур не должно становиться пыткой для ребенка и взрослого. Выбирайте ту методику, которая подходит именно вам. Проявите терпение и изобретательность, и тогда результат не заставит себя долго ждать. Главное, не забывайте поощрять ребенка за его новые открытия и время от времени повторять полученные знания.

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

Нужны ли геометрические фигуры для детей?

Зачем маленького ребенка обучать геометрическим фигурам? Наверняка, многие родители даже не задумываются над этим вопросом, просто отдавая дань моде и обучая кроху математике чуть ли не с рождения. Между тем, геометрические фигуры для детей, их своевременное изучение играют большую роль в познании окружающего, знакомя с одним из основных свойств предметов — формой. Это необходимо для развития логического мышления, пространственных представлений, совершенствования математических способностей. Вот почему важно начинать ознакомление с геометрическими фигурами как можно раньше, подкрепляя знания ребятишек увлекательными заданиями в повседневной жизни.

Что должен знать ребенок о геометрических фигурах

Важно: Геометрические фигуры — общепринятые эталоны, меры измерения формы предметов. Поэтому домашнее ознакомление ребенка с формами должно проходить не отдельно, а в системе сенсорного (чувственного) воспитания. Лучше всего кроха запомнит форму, когда параллельно рассматривает цвет, величину, назначение предмета, так как в разнообразной деятельности знания активно используются и лучше запоминаются.

1. Специалисты утверждают, что целенаправленно обучать ребенка геометрическим фигурам в домашних условиях надо начинать на третьем году жизни. В это время у деток появляется двигательный и осязательный опыт изучения окружающего мира. Они умеют говорить, отличаются любознательностью и желанием все исследовать, стремятся к новому. Именно поэтому для дальнейшего формирования знаний у детей нужна работа в пополнении представлений о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. В увлекательной игре (не специально!) кроха знакомится с шариком (шар), кубиком (куб).
2. Четырех — пятилетние детки кроме треугольных, квадратных, круглых форм узнают прямоугольные и овальные. Считается, что в 5 лет дети уже осваивают геометрию, поэтому к следующему возрастному этапу они должны четко называть круг, овал, треугольник, квадрат, ромб, различать их и находить вокруг себя. Дошколята должны уметь анализировать и обобщать форму предметов, отмечая основные свойства, и даже решать логические задачи, сравнивая фигуры. Например, в популярной игре «Чем похожи и не похожи круг и квадрат, квадрат и прямоугольник, круг и овал?».
3. Старшие дошколята уже хорошо знают названия всех фигур, их знакомят с новыми: плоскостными (многоугольник, трапеция) и объемными (шар, куб, цилиндр и конус). Для школьного обучения детям нужно научиться делить и собирать фигуры разными способами (разрезанием и складыванием), решать задачи — головоломки, например, «Знаете ли вы, как составить из двух частей квадрат, прямоугольник, треугольник?», «Сколько квадратов (кругов, прямоугольников) на рисунке?».

Учим геометрические фигуры с малышами: главные правила

Важно: Как научить ребенка называть и различать геометрические фигуры легко и быстро! Для этого нужно придерживаться определенных правил. При хаотичном, непоследовательном обучении малыш может путать фигуры, не видеть их похожесть и различность.

• Педагоги настаивают, при домашнем обучении сделать главными правилами систематичность, последовательность, доступность. Не надо истязать себя и ребенка какими-либо заумными заданиями и пособиями, достаточно использовать развивающие книжки, игрушки (конструкторы, кубики, машинки, кукольную посуду) и привычную окружающую обстановку (предметы мебели, быта, посуду).
• Знакомство с новыми фигурами обязательно проводить в исследовательской деятельности: предложить крохе ощупать, обвести пальчиком контур, «прорисовать» в воздухе, сложить фигуры вместе, прокатывать, просовывать в отверстия.
• Ребенок быстро освоит новый материал, если будет практически действовать с ним в играх, творческой деятельности, рассматривании и чтении книжек, бытовых процессах. Например, при знакомстве малыша с квадратом можно предложить ему найти квадратные предметы в окружающей обстановке: сиденье у детского стульчика, носовой платочек, грань кубика, салфетка. Во время прогулки спросить, какой формы скамейка в сквере, стена дома, сумка у мамы, мячик, в который играют старшие ребята. При этом сам взрослый четко и понятно называет все геометрические фигуры, которые встречаются малышу.
• Хорошо, если при обучении взрослые будут использовать стишки, сказки, загадки, мультики, героями которых становятся геометрические фигуры. Можно не только читать их, но и рисовать под ритмику стиха. Эти приемы сделают обучение увлекательным, помогут активизировать процессы внимания, мышления, речи.

Загадки в стихах

Нет углов у меня и похож на блюдце я, на тарелку и на крышку, на кольцо и колесо. Кто же я такой, друзья? Назовите вы меня (круг).

Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. Вам его представить рад. Как зовут его? (квадрат).

На фигуру посмотри и в альбоме начерти, три угла, три стороны меж собой соедини. Получился не угольник, а красивый (треугольник).

Вот такая есть окружность — очень странная наружность. Круг приплюснутым стал, получился вдруг (овал).

Растянули мы квадрат и представили на взгляд. На кого он стал похожим или с чем-то очень схожим?
Ни кирпич, ни треугольник — стал квадрат (прямоугольник).

Сказка «Два брата» (взрослый рисует под ритмику стиха)

Давным-давно в темном лесу в фигурной избушке жили-были два брата, два квадрата. И были они близнецами. Убедитесь сами:
Видите на картинке – у каждого 4 стороны, 4 угла и 4 вершинки.
Гулял как-то первый квадрат между кустами, стучал по дорожке четырьмя уголками.
А звери говорят: «Кто это? Первый квадрат или его брат, второй квадрат? Как же они похожи!
Помните на картинке: 4 стороны, 4 угла и 4 вершинки.
Надоело квадрату, что его путают с братом, и решил он измениться, в другую фигуру превратиться.
Взял он ножницы и срезал себе четыре уголка. В круг превратился и по дорожке покатился.
И живется теперь братьям чудно, перепутать теперь братьев трудно:
Один катается по дорожкам, другой ходит на четырех уголках — четырех ножках.
До сих пор дружат два брата — круг с квадратом!

Важно: Особенности восприятия детьми геометрических фигур совсем не такие, как у взрослых. Например, взрослый видит предметы сообразно формам (кастрюля — цилиндр, окно — прямоугольник). Ребенок, наоборот, сначала форму опредмечивает (квадрат — воздушный змей, треугольник — крыша дома, круг — мячик, несколько кругов — очки, бусы). При правильном обучении он начинает абстрагироваться от предметов и воспринимать в окружающем знакомую фигуру, например, стакан как цилиндр (цилиндрической формы), крыша как треугольник (треугольной формы), мяч как шар (круглой формы).

Играем с геометрическими формами!

Педагоги напоминают, что основные знания о геометрических фигурах дошкольники получают в детском саду, а домашние занятия направлены на закрепление изучаемого. Поэтому самым лучшим средством дома будет игра, как основная деятельность малышей. Именно в игре ненавязчиво, легко и быстро ребенок выучит все названия фигур, научится их сравнивать и различать. Среди развивающих игр на обучение геометрическим формам первенство принадлежит настольным играм. В них можно играть по вечерам, во время семейного досуга, сделать частью любого домашнего занятия, развлечения.

«Что спряталось»

Классическая игра понятна и доступна даже двухлетнему крохе. Взрослый раскладывает перед ребенком изображения знакомых фигур: круг, квадрат, треугольник. Так как карточек должно быть не меньше пяти, для количества используются фигуры разных цвет и размеров, например, два квадрата — большой и маленький, два треугольника — синий и желтый, один круг. Рассмотреть их с ребенком, обсудить, убедиться, что понимает, какие фигуры перед ним и может их правильно назвать. Затем малыш закрывает глаза, взрослый прячет одну из фигур и спрашивает, что спряталось. С возрастом количество фигур увеличивается, к старым добавляются новые.

«Одним словечком»

Игра «геометрические фигуры» направлена на формирование у детей обобщения однотипных фигур. Взрослому нужно подготовить круги, квадраты и треугольники разного размера и цвета. Дошкольник должен распределить по группам представленные фигуры независимо от цвета и размера, назвать их обобщающим словом, например, все квадраты. Как вариант, можно усложнять задания, предлагая сгруппировать фигуры только по цвету или размеру.

«Чудесный мешочек»

Игры по типу «чудесного мешочка» хорошо знакомы ребятишкам детсадовского возраста. Они полезны тем, что дают представление о контурах предметов, обучают обследованию на ощупь и упражняют в различении форм. Взрослый готовит мешочек с предметами разных форм, например, кубик, шарик, мячик, кирпичик, конусная пирамидка. Игрок обследует их и называет форму игрушки, которую хочет достать. Для усложнения задания старшим деткам предлагается найти какую-либо конкретную форму, например, «Найди круглую игрушку».

«Волшебные очки»

Предварительно готовятся импровизированные очки из плотной бумаги разной формы: круглые, квадратные. Игра интересна всем ребяткам, помогает расширить представления о геометрических фигурах, находить предметы определенной формы в окружающем пространстве. Например, ребенок надевает круглые очки и ищет все круглое вокруг себя: тарелка, дно у вазы, плафон у люстры, ковер, бабушкины очки. За каждый правильный подбор игрок награждается фишкой, а затем получает поощрительный приз в конце игры.

«Латки — заплатки»

Для занятия по закреплению представлений о геометрических фигурах нужна подборка картинок с изображением различных предметов, в которых есть «дырки» — незакрашенные места разной формы, например, у платья круглая дырка, в сапожке — квадратная. Среди разных «заплаток» ребенок выбирает нужную и соединяет с предметом. Интересно будет, если взрослый сам приготовит для игры изображения, например, вырежет из бумаги вещи (свитер, юбка, брюки, сапожки, шапочку). Как вариант игры в «латки — заплатки», можно приобрести дидактическую игру в «липучки», которые очень похожи правилами и содержанием

«Что сломалось»

Такое задание поможет приучить детей замечать, какой формы не хватает в изображенном предмете, развивает внимание. Для игры можно использовать картинки, аппликацию из вырезанных деталей, строительный материал. Главное — предмет должен состоять из частей геометрической формы. Например, взрослый выкладывает аппликацию «дом», где деталями являются треугольник — крыша, прямоугольник — стена, квадрат — окошко, маленький прямоугольник — дверь, круг — окошко в чердаке, четырехугольник — труба. Ребенок внимательно рассматривает изображение и закрывает глаза, взрослый убирает какую-либо деталь, смешивая ее с любыми другими. Нужно отгадать, что сломалось у домика и «починить», отыскав недостающую часть. В дальнейшем можно усложнить задание, сразу же не добавляя определенную форму или убирая две формы одновременно. Если это нарисованное изображение, то ребенок подрисовывает недостающие детали, например, круг — колесо у машины, прямоугольники — окошки у башенки.

«Игра с палочками»

Интересное задание для средних и старших дошкольников, одновременно развивает моторику и умение составлять геометрические фигуры. Если нет счетных палочек, можно использовать спички или зубочистки, предварительно их подготовить, обрезать серную головку или острые концы, чтобы малыш не поранился. Такое задание можно провести в виде соревнования во время семейного досуга, «кто быстрее всех составит фигуру?», «у кого самая сложная фигура?». Затем отметить призом победителя. Обязательно в какой-то момент им должен стать ребенок. Взрослый, например, может отметить его оригинальное решение или тщательно и аккуратно выложенную фигуру.

«Что пригодилось художнику в картине»

Для старших дошколят можно использовать оригинальное задание на рассматривание картин, которое не только закрепляет название фигур, но и развивает зрительное восприятие, умение видеть разные формы в необычной обстановке. Взрослый подбирает иллюстрации соответствующего содержания, которые художник рисует при помощи геометрических форм. Затем предлагает дошкольнику рассмотреть картинку м найти знакомые формы. Если какие-либо из них пока еще незнакомы дошколенку, обязательно обратить на них внимание и рассказать, как они называются, какие предметы похожи на них. Усложняя игру, можно посчитать, сколько геометрических фигур понадобилось для изображения картины.

«Геометрическое лото»

Классическое задание на ознакомление детей с геометрическими фигурами учит сравнивать форму предмета с геометрической фигурой, подбирать изображения в опоре на эталон. Чтобы получился соревновательный момент, интересный ребятишкам, играть лучше всей семьей. Правило классическое: на больших карточках — изображения разных фигур, например, овал, круг, треугольник. Ведущий произносит название предмета на маленькой карточке, например, яблоко, огурец, платок, телевизор. Игроки ищут на своей карточке форму названого предмета и закрывают ее соответствующей картинкой. Выигрывает игрок, который быстро и правильно закроет карточку.

«Геометрическая мозаика»

Такая развивающая игра поможет ребятишкам закреплению представлений о геометрических фигурах. Кроме того, научит дошколят преобразовывать их, ориентируясь на эталон (образец), поможет творческому воображению. Правила игры просты и доступны ребяткам любого возраста, для старших — количество деталей увеличивается, усложняются сюжеты. Игроки должны собрать из нескольких геометрических фигур какие-либо предметы. Для малышей это могут быть домики разной величины и конфигурации, машины, башенки, мостики, солнышко, цветы, узоры; для старших ребятишек — фигурки сказочных или мультяшных персонажей, сюжетные картинки: ваза с цветами, улица, дорога, ковер, животные, люди разных профессий. Обязательно отметить творчество дошколенка, похвалить его. Возможно, оставить выложенную картинку на некоторое время, чтобы показать всем близким. Главное, что такую развивающую мозаику можно приобрести в специальном магазине, а можно сделать своими руками по типу игрушек Монтессори.

Развивающие игры для детей 2-3 лет. Изучаем фигуры

Развивающие игры с детьми. От 2-х до 3-х лет. Изучаем геометрические формы. Формируют умение анализировать предметы по форме, величине и цвету.

 

Изучаем формы. Математика для 2-3 летних детей >>>

Игра. Одинаковые домики Игра на развитие мышления. Отберите себе и ребенку по 2-3 одинаковых детали из набора кубиков.

Затем сложите небольшую постройку в виде домика. Поставьте детали рядом или одну на другую.

Когда все будет расставлено, предложите малышу точно так же поставить его кубики. Если сразу это не получится повторите все сначала, только теперь он пусть первый построит домик, а Вы будете повторять. Когда увидите, что дело пошло на лад и ребенок справляется с игрой, можете сами ошибиться и пусть он вас поправит.

 

Игра. Найди квадрат

Игра на развитие мышления.

Разложите несколько фигур в ряд.
А теперь попросите ребенка найти фигуру, находящуюся между кругом и ромбом, или между желтой фигурой и квадратом.
Если сразу не пошло, попробуйте заменить вопросы. Например: Я выбрала круг, рядом с какими фигурами он находится? Какая фигура находятся слева от круга?”

Если, же наоборот, ребенок легко справляется с заданиями, разложите фигуры не только в линию, но и друг над другом.
В этом случае выбирать нужно будет еще и по вертикали, а может и по диагонали.
В эту же игру можно играть на холодильнике. Изготовление мозаики совсем не трудоемкое занятие, как может показаться.

Игра. Мозаика Развиваем воображение. Предлагаем сделать мозаику для малыша. Мозаику можно сделать из цветного картона, но еще лучше, если она будет магнитная. Инструкция по изготовлению мозаики >>>

Для изготовления магнитной мозаики, вам понадобятся рекламные гибкие магниты, например от “Растишки” или сока, цветная бумага и двухсторонний скотч. Вырезаем из магнитов нужные геометрические формы и при помощи скотча приклеиваем к ним цветную бумагу. Можно сверху цветной бумаги наклеить еще обычный прозрачный скотч.
Желательно делать парные геометрические формы, тогда игру “Одинаковые домики”, можно перенести и на кухонный холодильник.

 

Авторская статья и иллюстрации
Для детского сайта BabyLessons
При использовании активная ссылка обязательна.

Геометрия для детей — фигуры и формы| Быть МАМОЙ

Как познакомить ребенка с геометрией?

Геометрия — наука, с которой можно и нужно обучать деток с самого раннего возраста.

На данной страничке представлена подборка материалов — карточки, раскраски, темы для заданий, игры, при помощи которых вам будет легко познакомить ребенка с основными геометрическими формами и фигурами.
Все материалы вы можете открыть, скачать и распечатать по прямым  ссылкам.

Карточки с геометрическими фигурами и формами

Яркие карточки с самыми основными геометрическими фигурами и формами. Карточки можно использовать, как наглядное пособие на первом занятии.
Скачать Карточки с геометрическими фигурами  pdf
Скачать Карточки с геометрическими формами pdf

Геометрия для детей — раскраски, прописи, рабочая тетрадь

1. Тетрадь-раскраска для детей  3-5 лет.  На каждой странице тетради простые графические упражнения и задания.
Скачать Геометрия для малышей (раскраски) pdf

2. Рабочая тетрадь  в 2ух частях с понятными и интересными заданиями для детей 3-4 лет. Выполняя задания, ребенок познакомится с геометрией и узнает названия геометрических фигур и форм.
Скачать Знакомимся с геометрией. Рабочая тетрадь — часть 1
Скачать Знакомимся с геометрией. Рабочая тетрадь — часть 2
3. Еще одна очень хорошая тетрадь для ознакомительных занятий с геометрией для детей 4-5 лет. В тетради много увлекательных и забавных заданий, выполняя которые ребенок легко усвоит начальные основы и понятия геометрии.

Скачать Сказочная геометрия. Рабочая тетрадь — часть 1
Скачать Сказочная геометрия. Рабочая тетрадь — часть 2

4. Тетрадь с обучающими и развивающими заданиями для детей 6-7 лет.
В тетради ребенку предлагается выполнить не сложные графические задания. Ребенок учится работать с линейкой и циркулем.
Скачать  Знакомимся с геометрией (тетрадь-пропись Е.Бортникова) pdf

Книги о геометрии для детей

1. Занимательная книга в стихах «Весёлая геометрия для самых маленьких» — автор Александр Тимофеевский.

Скачать Веселая геометрия для самых маленьких pdf

Смешные и задорные стихи помогут малышам быстро познакомиться и запомнить много важной информации о геометрических фигурах и о масштабе предметов.
В весёлых стихах А.  Тимофеевского юмор и шутка помогут маленькому читателю соотнести пока непонятные геометрические понятия с давно привычными бытовыми предметами. Дети увидят в юбке трапецию, в тарелке круг, а в трубе цилиндр. И, как сказал поэт, «школьные науки дадутся сами в руки».
Книгу можно скачать и распечатать , но лучше конечно приобрести оригинал.

Купить  книгу «Веселая геометрия для самых маленьких» можно в интернет-магазине «Лабиринт» — КУПИТЬ

2. Маленькая, но очень забавная книга, полистав которую вместе с малышом, вы еще раз напомните ребенку название основных геометрических фигур.

Скачать   Геометрия для малышей pdf

 

 

 

 

Читайте похожие записи:

Первые геометрические фигуры для детей — прекрасный повод провести весело время

Думаете, сложно изучать геометрические фигуры с ребятней? Или считаете, что этому научат их учителя в начальной школе? На самом деле, изучение цифр и ассоциативных образов можно уже начать с того момента, когда малышу исполнился один год. Но для начала настройтесь на то, что первые геометрические фигуры для детей – это прекрасный повод провести весело время. Мы подготовили для вас несколько полезных советов, которыми вы обязательно воспользуйтесь в ближайшее время.

Зачем нужны знания о фигурах?

Понятия круга, квадрата или овала нужны не только для решения математических задач, но также для общего развития:

• образы мы встречаем повсюду: мяч, которым играют во дворе, тарелка, в которую выкладываем котлеты, книга, которую читаем на ночь, и так далее. Анализируя схожесть окружающих предметов с очертаниями, ребятня развивает в себе пространственное и ассоциативное мышление. Эти знания чрезвычайно важны для развития других навыков и способностей;
• когда дитя постепенно осваивает новую информацию, ему приходится значительно проще воспринимать получаемые сведения;
• понимание различий очертаний позволяет крошкам успешно осваивать другие игры, например, лего, мозаику, конструктор и другие.

Овладение новыми знаниями – прекрасная возможность тренировать мозг. А активное обучение формирует в вашем чаде гармоничную и креативную личность. Если с первого года жизни давать детям шанс беспрепятственно развиваться, регулярно узнавать что-то занимательное, то через несколько лет рядом с вами окажутся разносторонне развитые люди, имеющие собственный взгляд на окружающее. Разве не такая цель стоит перед заботливыми родителями?!

Как объяснить материал дошкольникам?

С чего начать занятие – первостепенный вопрос, которым задаются родители. Мы подготовили для вас несколько простых игровых уроков, с помощью которых вы быстро сориентируетесь, какие методы вам полезны сейчас, а какими стоит воспользоваться немного позднее:

• Рассматриваем картинки, изображения всегда и везде. Обсуждаем и учим названия. Пусть в часто кроха будет путаться и забывать названия, а вы будете снова напоминать ему их. Если читаете книгу, увидели знакомые очертания, обязательно обговорите это. Интересно, что старинные литеры во многих языках были схожи с какими-то предметами. Их было много, но люди их запоминали благодаря ассоциативной памяти. Сейчас подобные литеры остались только китайских иероглифах. Неудивительно, что они так привлекают нас.
• Отменная игра, которой вам нужно непременно воспользоваться – лото с красочными изображениями. Уверены, подобные развлечения были и в вашем детстве. Большое преимущество игры в том, что дети смогут играть в нее независимо от взрослых. Кроме них, можно изучать животных, цифры, цвета, овощи и растения. Если не знаете, где купить лото, сделайте его сами. Распечатайте на цветном принтере два экземпляра картинок, разрежьте их на части и играйте.
   
• Прекрасное развлечение – сортер. Это идеальный вариант для дитя до года-полутора лет. Каждое очертание подходит только для одного отверстия. Поэтому чадо методично подбирает игрушку, которая смогла бы поместиться в отверстие. В этот момент мамы и папы могут проговаривать действия детей. Например, «эта игрушка имеет округлости, поэтому не может пройти в квадрат. Но если ты попробуешь другое отверстие, то у тебя может все получиться».
• Другой вариант сортера – рамка-вкладыш с фигурками. Такие развлечения часто можно встретить в продаже, особенно актуальны варианты с буковками.
• Сортировать штучки согласно их форме. Например, кукле достанутся округлые объекты, а мячику – квадратные. Позвольте детям самостоятельно выбирать предпочтения для своих любимых игрушек.
  
• Рисование – волшебный процесс, которому практически нет равных для развития чад. Можно рисовать карандашами, красками, ручками и маркерами, использовать различные линеечки и кухонные приборы, которые можно обводить по контуру. Находите вместе с крохой схожести с образами, пусть он называет их.
• Подготовьте заранее квадраты, треугольники, круги и овалы, прямоугольники и ромбы из цветной бумаги. Предоставьте ребенку самостоятельно создать собственную картину из этих материалов. Но не забывайте обсуждать с ним, что он использует, с какой целью и как называются штуки.

Каждое чадо имеет свой путь развития. Задача родителей дать уверенность ему в действиях, мыслях, рассуждениях. В первые годы жизни кроха готов ежедневно совершать интеллектуальные подвиги, не забывайте об этом. Занимайтесь детьми, получайте от совместного времяпровождения удовольствие!

 

 

Вы можете убедиться в этом, пройдя по данной ссылке и выполнив задания:
https://alimok.com/ru/disciplina/matematika
или ознакомиться с другими статьями:
https://alimok.com/ru/sovety-psihologa

Зачем учить формам? Почему это важно и простые учебные задания (плюс печатные издания!)

Зачем учить формы? Узнайте, почему детям нужно учить формы, и узнайте, как лучше всего им помочь. Плюс печатные издания!

Фигуры — одна из тех вещей, над которыми мы работаем с детьми с раннего возраста. Мы учим, что такое круг, треугольник, квадрат. Цвета, буквы, цифры, формы.

Это некоторые из первых вещей, над которыми мы работаем с детьми.

Цвета выделяются легко и весело.Цифры и буквы — строительные блоки для всего своего будущего.

Но почему мы сосредотачиваемся на формах? Они просто легкие?

На самом деле есть несколько очень конкретных причин для обучения детей ясельного и дошкольного возраста формам.

Вот 5 веских причин учить дошкольников и малышей формам, а также несколько забавных печатных форм для раскрашивания или использования пластилина для сенсорного развлечения.

Зачем учить формы?

Почему мы учим детей формам?

Это не просто потому, что это просто.Фигуры — это строительные блоки для нескольких более крупных концепций, которые дети будут использовать на протяжении всего обучения и жизни.

Есть веские причины рано начинать изучать форму. Вот несколько основных концепций, которые они работают.

То же или другое

Основные формы, такие как круги, треугольники и квадраты, существенно отличаются друг от друга. Это делает их отличными для занятий одинаковыми и разными.

То же и другое — это начало действительно распознавания отличительных черт, которые могут иметь объекты.Это также первый уровень категоризации.

Эти два объекта одинаковые или разные? Это начало основных навыков наблюдения.

Категоризация

Как только базовая та же или другая концепция не работает, дети могут перейти к более сложной классификации.

Чем круг отличается от квадрата? Это подробное распознавание черт, присущих объектам.

Важным навыком является умение находить общие характеристики у разных предметов.Отличный способ попрактиковаться в этом — отправить ребенка на охоту за фигурой.

Сколько круговых объектов они могут найти? Сколько квадратов? Это показывает им, что форма — это то, что может иметь много общего.

Категоризация — важный научный навык.

Решение проблем и пространственные отношения

Фигуры — отличный способ развить навыки решения проблем.

Возьмите сортировщик формы. Вашему ребенку нужно определить, какая форма входит в какое отверстие, а затем ему нужно вставить его.

Это также работает с навыками пространственного отношения. Как предметы сочетаются друг с другом? (По мере того, как ваши дети растут, головоломки развивают те же навыки. Как узнать, какая часть подходит и где?)

Все, что помогает решать проблемы, полезно для детей, и такое распознавание черт является ключевым для будущих научных навыков.

Математика

Я считаю, что математические навыки — очевидная область, над которой нужно работать, когда вы учите своих детей фигурам.

Геометрия — это отчасти изучение форм. Базовое понимание их с раннего возраста значительно упростит этот урок математике для детей.

Понимание характеристик форм требует большого количества подсчетов. Сколько сторон у фигуры? Это легко складывается в числовой практике, когда вы играете со своими малышами и дошкольниками.

Также в игру вступает распознавание образов. Каждый раз, когда вы добавляете сторону, вы получаете новую форму, это узор.Способность физически видеть разницу между фигурой с тремя сторонами и фигурой с пятью помогает понимать числа, что является ключом к успеху в математике.

(Подробнее о распознавании чисел и его значении можно узнать здесь.)

Распознавание букв

Это одна из главных причин работать над формами на раннем этапе. Формы помогают распознавать буквы.

Подумайте о буквах, они очень похожи на формы. Буква V — это треугольник, у которого отсутствует сторона, а буква O — просто круг.

Понимание того, что такое формы и что они имеют значение, способствует развитию грамотности. Практика различения квадрата и треугольника поможет детям распознавать разные буквы.

То же самое и с чтением цифр. Если дети будут рисовать фигуры и работать с линиями и углами, необходимыми для рисования треугольника или прямоугольника, это поможет им в дальнейшей жизни, когда они учатся писать буквы.

Способы изучения и практики фигур

Есть много способов попрактиковаться в формах.Одна из моих любимых вещей в этой теме — это то, что вы можете делать ее все более и более сложной по мере того, как ваш ребенок учится все больше и больше.

Вы начинаете с кругов, треугольников и квадратов. Затем есть пятиугольники, шестиугольники, семиугольники, восьмиугольники и многое другое. (Это тоже отличный урок по префиксам.)

Даже с четырьмя сторонами можно работать с множеством форм. Квадрат против прямоугольника. Трапеции, ромбы, параллелограммы.

И не забывайте сердечки, звезды, полумесяцы и многое другое.В этом простом предмете так много глубины.

Вот несколько забавных и простых способов работать с фигурами вместе с детьми. Играть в них играет ключевую роль.

Just Talk

Я думаю, что иногда мы стараемся слишком усложнять обучение наших детей. Самый простой способ работать с фигурами — просто говорить о них.

Моя свекровь называет годы малыша годами двух имен. Все, что вы делитесь со своими детьми, имеет два имени. Например, вы не просто вручаете ребенку чашку, вы вручаете ему синюю чашку.Или играем красным мячом.

Что бы это ни было, мы, естественно, можем добавить дескрипторы, которые учат наших детей. Точно так же используйте формы. Вы можете читать квадратную книгу или играть с треугольным магнитом. Вам не нужны подробные объяснения, особенно с очень маленькими детьми.

Просто начните использовать словарь.

Охота по форме

Мои дети любят охотиться за мусором. Неважно, что мы ищем, они это обожают.

Так что отправляйте своих детей на охоту за фигурой!

Мои дети собирают все, что имеет форму треугольника или кругов.С малышами легче сосредоточиться на одной форме за раз. Дошкольники могут искать более одной формы за раз, добавляя практику сортировки наряду с практикой формы.

Для этого ничего особенного не нужно. Обычные предметы домашнего обихода и детские игрушки бывают самых разных форм. Но если вы хотите сделать его более конкретным, попробуйте вырезать фигуры из плотной бумаги.

Низкая стоимость и простота очистки.

Форма игрушки

Сортировщики форм стали основным продуктом неспроста.Вы можете найти их в любом ценовом диапазоне. (На самом деле, любимый сортировщик форм Али и Сэмми поступил от Walgreens примерно за 5 долларов.)

Эти сортировщики практикуют распознавание форм, навыки решения проблем и пространственные отношения — все в одной маленькой игрушке.

Вы даже можете сделать свой собственный. Возьмите блоки или другие ключевые фигуры и начертите их на обувной коробке или другой коробке. Затем вырежьте фигуры и позвольте детям сортировать их!

Раскраска и трассировка

Книжки-раскраски и рабочие тетради по фигурам — прекрасный способ работать с фигурами.Кроме того, вы получаете возможность сидеть спокойно и сосредоточиться.

Раскрашивание — это основной продукт детства, который полон преимуществ. (Узнайте все о преимуществах раскраски здесь!)

Пока ваш ребенок раскрашивает, говорите о фигурах на странице так же, как о цветах, которые он использует. Книги по трассировке предоставляют дополнительную практику письма, которая пригодится им, когда они станут старше.

Формы пластилина

Это один из моих любимых способов работы с фигурами.Сенсорная деятельность — это ступенька для развития навыков STEM в жизни, а также помогает детям по-настоящему заниматься тем, чему они учатся.

Я создал несколько печатных форм для своих детей. Вы можете ламинировать их и попросить ребенка заполнить формы пластилином Play-Doh. (Или слизь, если у вас есть ребенок, любящий слизь.)

У меня нет ламинатора, сколько я хочу. Вместо этого я купил несколько прозрачных пластиковых рукавов для папок и вложил в них печатные формы.

Легко собрать и легко очистить.Прочтите этот пост, чтобы узнать, как получить их бесплатно для детей!

Фигурные палочки

Отличное занятие по фигуре, которое можно использовать в качестве активного занятия с сумкой, — это палочки для фигур!

Узнайте, как их все сделать, здесь: Фигурные палочки для дошкольников и детей ясельного возраста

Краткий вариант — группировать палочки для создания фигур и записывать количество палочек, необходимое для каждой группы. Так что напишите 3 на трех палочках для треугольника и т. Д. Это отличный способ развить навыки самостоятельной игры, тренируя формы!

Повсюду формы

Фигуры — еще одна из тех, казалось бы, простых тем, которые имеют большое значение для детей.И взрослые.

Подумайте обо всех символах и знаках, которые мы можем распознать по форме, даже без слов. Восьмиугольники — это знаки остановки. Перевернутый треугольник — предупреждение. Сердца — это любовь, а звезды — это хорошо.

Фигуры — такой важный первый шаг к грамотности и математическим навыкам. Такие вещи, как формы, кажутся такими простыми и простыми, но они учат наших детей большему, чем мы можем себе представить.

Вы можете получить эти раскраски и коврики Play-Doh для своих детей! Их можно скачать в моем разделе бесплатных распечаток.Вы можете получить доступ ко всем бесплатным ресурсам, подписавшись на список рассылки Team Cartwright. После регистрации вы получите электронное письмо с паролем для печати. Эта библиотека содержит все виды учебных пособий. Раскрашивание страниц по номерам, обучающие упражнения и мои рабочие листы кодирования Lego. Это также открывает мои двойные рабочие листы для отслеживания! Регистрация также добавляет вас в мой список рассылки, от которого вы, конечно же, можете отказаться в любое время.

Я хочу халяву!

Зарегистрируйтесь, чтобы присоединиться к команде! Это дает мне доступ к бесплатным печатным материалам и добавляет меня в список рассылки Team Cartwright.

Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

Распечатки для бонусных тренировок

Практические занятия отлично подходят для изучения форм. Но рабочие листы также могут быть полезны. Эти три бесплатных листа отлично подходят для практики фигур.

Ваш ребенок может попрактиковаться в начертании фигур, а затем рисовать их точками.Наконец, потренируйтесь работать ножницами, вырезая и вставляя картинки нужной формы. Легко и весело! (И не забудьте также позволить им раскрасить свои формы.)

Получите рабочие листы!

---

Найдите свое следующее развлечение! С чего бы вы хотели начать?

---

Связанные

Что дети знают и что им нужно узнать о форме и пространстве

Геометрия включает в себя два основных компонента. Один рассуждает о форме .Мы узнаем, например, что треугольники должны иметь три прямые стороны и три угла, но углы могут быть узкими или широкими, а треугольники могут быть высокими или короткими, красными или синими или наклоненными любым количеством способов. Второй компонент думает о пространстве . Мы узнаем, как объекты соотносятся друг с другом и с нами в пространстве: мяч находится на диване, диван находится под мячом, а мы находимся перед ними обоими.

Хотя дети точно воспринимают формы и пространства в своей повседневной среде, дошкольники от трех до пяти лет должны научиться думать по этим темам.Наша основная образовательная цель должна состоять в том, чтобы способствовать пониманию базовой геометрии.

Форма

Контекст и обзор

Восприятие предметов начинается вскоре после рождения. С самого раннего возраста и примерно до 18 месяцев младенцы могут легко видеть различия между общими объектами: они видят, что мать отличается от отца, а собака отличается от кошки. Младенцы могут различать типы предметов: они видят, что это тарелка, а это чашка, даже если они не знают названия каждого из них и не могут сформулировать ключевые различия между ними.Кроме того, младенцы могут идентифицировать предметы, даже когда они меняют местоположение: это мать, независимо от того, видим ли мы ее с той или иной стороны, или близко она или далеко, лежит или стоит, или частично или полностью видна.

К концу младенчества восприятие объектов относительно хорошо развито, и дети относительно легко ориентируются в повседневном мире. В то же время им еще предстоит многому научиться, особенно анализу форм, то есть пониманию их основных свойств.Выучить названия форм легко. Но анализировать их намного сложнее. Следовательно, основное внимание в раннем обучении геометрии должно быть сосредоточено на анализе и понимании.

Раннее восприятие и идеи формы

Примерно в возрасте трех и четырех лет дети изучают несколько аспектов фигур, как двухмерных ( 2-D, ), так и твердых ( 3-D ). Следующие ниже иллюстрации в основном используют двумерные формы, но то же самое можно сказать и о твердых телах.

Восприятие различия и сходства

Маленькие дети могут легко различать (видеть или воспринимать различия) между разными формами. Например, если спросить, отличаются ли двухмерные фигуры на рисунке 1, дети быстро согласятся, что это так.

Они также могут легко различать трехмерные формы, например, прямоугольную призму (например, книгу) и сферу (например, шар), или между сферой и кубом (например, блок с шестью квадратными гранями).

Ясно, что маленькие дети могут видеть различий между треугольниками и прямоугольниками, а также между книгами и шарами. Они могут даже знать названия треугольник и прямоугольник . Но в то же время они могут быть не в состоянии проанализировать основы своей дискриминации. Они могут ничего не знать о свойствах треугольников и прямоугольников. Они могут не понимать, например, что треугольник должен иметь три стороны, что это замкнутая фигура или что обе фигуры являются многоугольниками.

Короче говоря, способность различать означает только то, что дети видят , что формы выглядят иначе. В то же время дети могут не знать о ничего важного. Нам нужно различать видение и мышление, восприятие и мысль.

А как насчет идеи того же ? Маленькие дети могут видеть, что два прямоугольника воспринимаются одинаково или идентичны ( соответствует ). Они могли бы даже увидеть совпадение, если бы один из прямоугольников был немного наклонен в сторону (но не слишком сильно!).На рисунке 2 показан пример.

Определить сходство в смысле конгруэнтной формы не очень сложно для маленьких детей, которые хорошо воспринимают, по крайней мере, того, что находится на поверхности. Их восприятие в основном невербальное и прямое. Обратите внимание, что язык не важен для любого из этих суждений: дети (или животные) могут видеть, что формы идентичны, не имея возможности назвать их. Дети также могут давать формам неправильные имена, но при этом точно воспринимать сходство (и различие).Например, вы можете сказать, что стая «собак» — это то же самое, хотя вам следовало бы назвать их «слонами». Объекты видятся одинаковыми, как бы вы их ни называли.

На рис. 3 показано интересное усложнение. Иногда кажется, что дети не замечают четкой разницы. Например, трехлетний ребенок может сказать, что фигуры на рис. 3 одинаковы, потому что у них обоих «заостренные вершины».

Означает ли это, что ребенок не видит разницы между формами? Не обязательно.Ребенок, вероятно, видит различий, но думает , что формы, тем не менее, такие же. Если взрослый спросит, разные ли формы вообще, ребенок может сказать, что у одной есть три стороны, а у других четыре, но они одинаковы, потому что у каждой есть «заостренный верх». Итак, ребенок видит различие восприятия, но думает, что формы одинаковы, потому что каждая из них имеет общую вершину наверху. На самом деле ребенок совершенно прав: хотя формы разные, они совпадают в описываемом им свойстве.Это одна из причин опросить детей, чтобы попытаться выявить мышление, лежащее в основе их открытых ответов. Ребенок может говорить «то же самое», но также понимать, что формы отличаются в другом отношении.

Классификация. Маленьким детям нужно выйти за рамки восприятия одинаковости и различия. Они должны научиться классифицировать объекты, которые на похожи на (в отличие от конгруэнтных) в ключевых отношениях. Им нужно усвоить, что трехсторонние фигуры разного размера — это все треугольники; что несовместимые, но одинаковые четырехгранные фигуры одинаковой длины и прямых углов — все квадраты; что баскетбольные мячи и шары — это сферы; и что блоки разного цвета могут быть кубиками.

Некоторые классификации легче для маленьких детей, чем другие. Например, они могут видеть, что все квадраты разных размеров идут вместе. Они могут идентифицировать прототипы, то есть стандартные обычные треугольники, подобные изображенным на рисунке 4, независимо от размера. Опять же, это можно сделать, не зная имен. Как бы ни назывались фигуры, одни идут вместе, а другие — нет.

Имена. Конечно, детям нужно выучить правильные имена. Имена полезны по-разному: они позволяют вам общаться с другими («Это треугольник.»), И они также отсылают вас к категории для анализа (« Это называется треугольником, и они тоже. Интересно, почему они одинаковы »). Имена фигур на английском языке немного странны, потому что многие из них происходят от греческого или латинского языков. Например, слово треугольник происходит от греческого слова «три угла». Напротив, китайские названия форм прозрачны. На китайском языке название прямоугольника переводится как «четырехгранная форма». Несмотря на это, геометрические имена детям выучить несложно. Дети дошкольного возраста знают тысячи имен, в том числе специальные имена, такие как Бронтозавр или эзотерические имена героев мультфильмов, игрушек или фигурок.Учитывая их способность усваивать речь, маленькие дети не должны испытывать особых трудностей при изучении таких имен, как прямоугольная призма или пятиугольник . Но взрослый всегда должен помнить, что имена, хотя и необходимы, носят поверхностный характер. Детям необходимо научиться понимать свойства форм, а не только то, как их сортировать или называть.

Понимание . Понимание многогранно. Детям необходимо научиться анализировать формы, определять их определяющих свойств, а говорить о них .Им нужно узнать, что делает треугольник треугольником и чем треугольник отличается от квадрата. Им нужно узнать, что квадрат — это подкласс прямоугольников.

Как упоминалось выше, дети могут легко научиться классифицировать прототипы форм. Они узнают, что равносторонний, равнобедренный и прямоугольный треугольники — это все треугольники. В то же время дети могут не знать, что длинный, тонкий, разносторонний треугольник, подобный изображенному на рисунке 5, также является законным членом семейства треугольников, и что все треугольники любого цвета могут быть маленькими или большими, наклоненными к вершине. сбоку или лежа на горизонтальном основании.Размер, цвет и ориентация не имеют значения, если цель состоит в том, чтобы идентифицировать фигуры одного типа.

Основная задача ребенка — получить четкие знания об определяющих свойствах форм. Дети должны понимать, что треугольник имеет одни определяющие свойства, а квадрат — другие, и что эти формы неизменны при изменении размера, ориентации и цвета. Им также необходимо уметь говорить о формах; чтобы объяснить, почему треугольник является треугольником, даже если он не является прототипом.

Ограниченное понимание детьми основных и второстепенных свойств может частично происходить из-за ограниченного набора форм, которые они видят. Дети часто сталкиваются с прототипами форм в книгах и игрушках. Если в книжке с картинками представлен треугольник, он, скорее всего, будет равносторонним или равнобедренным и редко разносторонним. Игрушки для сортировки по форме также включают в себя прототипы, в данном случае трехмерные, такие как равносторонняя треугольная призма.

Учитывая, что детям редко дают представление о формах, не являющихся прототипами, взрослым необходимо показывать детям их и обучать основным свойствам форм, объясняя причины, по которым одна форма является треугольником, а другая — пятиугольником. Как и в других областях, взрослым необходимо помочь детям математизировать их знания форм, то есть развить четкое понимание формальной математики. Детям необходимо научиться думать и открыто говорить о математических свойствах, таких как количество вершин и сторон, определяющих фигуру.

Составление и разложение фигур . Детям также необходимо изучить и узнать о том, как разбирать фигуры и использовать фигуры для создания других фигур. Например, если цель состоит в том, чтобы создать квадрат из двух треугольников, ребенок должен обратить внимание на внутренние углы и длину сторон треугольников.Состав и разложение способствуют анализу.

Дети могут изучать формы, используя несколько упражнений этого типа. Как показано на рисунке 6, дети могут составлять фигуры. Когда ребенок складывает два квадрата одинакового размера, выравнивая их ширину, получается длинный прямоугольник. Когда ребенок складывает два одинаковых полукруга вместе, выравнивая их диаметры, получается полный круг.

Дети тоже умеют раскладывать фигуры. Как показано на рисунке 7, когда ребенок делит прямоугольник по диагонали или разрезает равносторонний треугольник посередине, ребенок получает два прямоугольных треугольника.

Составление и разложение может быть очень интересным, независимо от того, являются ли фигуры физическими или компьютерной графикой, и занимается ли ребенок исследованием или решением проблемы, созданной взрослым.

Космос

Контекст и обзор

Людям (и животным тоже) необходимы базовые концепции пространства, если они хотят адекватно функционировать в повседневном мире. По этой причине маленькие дети (даже младенцы) часто сами по себе начинают использовать или развивать базовые пространственные концепции, включая идеи о местоположении, относительном положении, симметрии и направлении.Некоторые пространственные навыки и идеи встроены в систему восприятия человека: даже младенцы демонстрируют, что они могут различать близкое и далекое, когда они пытаются дотянуться до ближайшей из двух игрушек. Младенцы и дети ясельного возраста развивают эти способности, когда ползают или ходят, осознают свое окружение и думают о том, куда они идут. Они знают, где находятся в космосе и как перемещаться из одного места в другое. В знакомых местах, таких как дома и школы, они обычно знают, где находятся вещи и как добраться до того, что им нужно.Они узнают, что мяч находится близко к стулу, что кукла находится под стулом и что самый быстрый путь к стулу — это пройти под столом. Они учатся использовать слова для описания позиций, местоположений и направлений. Когда они становятся старше, они используют блоки и другие объекты для создания иногда красивой симметрии, такой как создание, показанное на рисунке 8.

Хотя их повседневные пространственные идеи часто полезны (как в случае перемещения по знакомой среде), а иногда и удивительно мощны (как в случае сложных симметрий), маленьким детям еще есть чему поучиться, и им нужны взрослые, чтобы помочь им двигаться. вперед.Учителя и родители могут развивать и расширять то, что маленькие дети уже знают о космосе. Взрослые могут помочь маленьким детям математизировать их повседневные представления о пространстве. Это включает использование языка и различных представлений для описания и понимания пространственных идей.

Открытие форм и пространства в дошкольном учреждении

Учителя дошкольных учреждений могут создать среду, в которой дети будут стремиться изучать математику и изучать ее. Они могут предоставить подходящие для развития материалы и возможности, чтобы помочь дошкольникам понять тему.Математика может быть частью распорядка дня, занятий и взаимодействия в дошкольном учреждении.

Общие основные государственные стандарты по математике (CCSSM) написаны для того, чтобы учащиеся покидали школу готовыми к работе и поступлению в колледж. В CCSSM содержание детского сада составляет две критических области. Первый представляет собой представление, связь и оперирование целыми числами с наборами объектов. Второй — это описание форм и пространства (NGA Center & CCSSO 2010). К концу детского сада детям необходимо продемонстрировать понимание, анализируя, сравнивая, создавая и составляя эти формы.Воспитатели дошкольных учреждений имеют множество возможностей помочь детям развить понимание форм и пространства.

Распознавать и сравнивать двух- и трехмерные формы

В дошкольных учреждениях дети могут научиться определять и называть круги, треугольники, квадраты, прямоугольники и овалы. Используя такие материалы, как плакаты, кубики, книги и игры, учителя демонстрируют детям различные формы и помогают им анализировать двух- и трехмерные формы различных размеров и ориентации.

Следующие ниже стратегии и упражнения могут помочь дошкольникам научиться распознавать и сравнивать формы.

• Определить формы. Познакомьте детей с различными типами треугольников, такими как равносторонний, равнобедренный, разносторонний и правый. Найдя их в классе или на улице, дети могут обвести треугольники цветным скотчем. Например, они могут сделать прямоугольные треугольники красными, а разносторонние треугольники — синими.
• Введите математические слова. Создайте стену из математических слов или включите математические слова в существующую стену слов — выделите математические слова цветом, чтобы детям было легче их заметить. Обязательно пишите математические слова на английском и на родном для детей языке. Учителя могут использовать реальные объекты, фотографии и рисунки черными линиями для определения слов.
• Сравнить формы. Попросите детей назвать разные размеры одной и той же формы. Например, в классе они могут искать прямоугольники, такие как окна, двери, книги, полки, шкафы, экраны компьютеров, столешницы и тумбочки.Затем помогите детям подумать, сравнивая размеры прямоугольников. Дверь больше, чем тумбочки. Ящики больше книги, но все они прямоугольные. Призовите детей делать то же самое с треугольниками, кругами и другими фигурами.
• В чем разница? Объясните разницу между двухмерными (плоскими) формами и трехмерными (твердыми) формами. Чем книга и лист плотной бумаги — одно и то же? Насколько они разные?
• Создайте фигуру-пейзаж. Учителя и семьи могут собирать трехмерные объекты, такие как банки, картонные коробки, коробки и шары, для создания очертаний. Дети могут использовать цилиндры (рулоны бумажных полотенец) в качестве стволов деревьев, сферы (шары) в качестве верхушек деревьев и прямоугольники (коробки с хлопьями) в качестве строений. Учителя и дети могут работать вместе, чтобы обозначить фигуру, подсчитать количество используемых фигур и спланировать дополнения к структуре.
• Переходите от трехмерного к двумерному. Дошкольники могут окунать трехмерные объекты в краски и прижать их к бумаге для печати.Хорошо подойдут банки, катушки, свечи и стаканы. Дети увидят плоские формы, составляющие стороны предметов.
• Открывайте формы на открытом воздухе. Обратите внимание на крышки люков, флаги, окна, знаки и другие отличные формы. Работая вместе, дети и учителя могут фотографировать фигуры, маркировать их на фотографиях и собирать фотографии в учебник.
• Выучить новый словарный запас. I n вводит такие слова, как толстый, тонкий, маленький, большой, длинный, короткий, фасет, слайд, перевернуть и , превращается в на английском и домашнем языках во время еды и перекуса.Предлагайте закуски разных размеров и поощряйте детей использовать сравнительные слова, когда просят о еде. Я хочу длинную морковку, пожалуйста. Добавьте эти описательные слова к стене слов.
• Игровая форма hokey pokey. Пусть каждый дошкольник держит фигуру и помещает ее в круг вместо части тела. Вставьте свой квадрат. Выньте свой квадрат. Сделай хоккей и развернись.
• Сыграйте в игру по угадыванию формы. Предложите дошкольникам сыграть в парах.Объясните: один ребенок скроет фигуру за спиной, а другой задаст вопросы о фигуре. Есть ли у фигуры три стороны? У формы четыре угла?
• Предлагайте задачи с географической зоной. Учителя могут предложить географические доски и географические зоны, чтобы дети могли создавать как можно больше различных форм. Сделайте дополнительную задачу, попросив детей раскрасить фигуры.

Создавайте и разбирайте фигуры

Как только дошкольники смогут правильно определять плоские (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, шестиугольник) и твердые или трехмерные формы (куб, конус, цилиндр, сфера), они готовы создавать, а затем разбирать формы, используя материалы, предоставленные их учителем. .

• Сделайте форму. Предложите зубочистки, средства для чистки труб, соломинки или палочки для поделок в качестве материалов, которые дети могут использовать для придания форм. Обсудите, какие формы они образуют. Это треугольник. Как можно было превратить его в квадрат?
• Создайте новые формы. Дети могут склеить две или более фигур, вырезанных из бумаги, на чистый лист бумаги, чтобы сформировать другие фигуры. Вы склеили два треугольника вместе, чтобы получился прямоугольник.
• Создание твердых форм. Дети могут катать, щипать и манипулировать пластилином или глиной, чтобы сделать две или более фигур. Затем они могут комбинировать свои творения, чтобы создавать новые формы.
• Разобрать формы. Дети могут научиться формировать трехмерные фигуры. Например, пусть дети смотрят, как вы разрезаете прямоугольные емкости, такие как коробки с хлопьями. Сколько прямоугольников в коробке? Затем попросите детей придумать, как собрать их вместе.
• Играть с танграмами. Имейте под рукой несколько наборов танграмов и карточек с выкройками. Дети могут начать с нанесения загара на каждый узор. Они могут перейти к воссозданию узора на другой поверхности и составлению собственных узоров.
• Постройте загадку из шестиугольника. Разрежьте один шестиугольник на трапеции и треугольники. Предложите детям использовать эти части, чтобы заполнить другой шестиугольник того же размера.

Пространственная визуализация

Поощряйте дошкольников скользить, переворачивать или поворачивать фигуры, чтобы способствовать решению проблем и пониманию трансформаций.Эти преобразования имеют решающее значение для развития способностей к пространственной визуализации и понимания геометрии, что включает сопоставление форм посредством визуализации.

• Используйте правильные термины. Оборот — это оборот . Флип — это отражение . Слайд перевод .
• Отправьте домой карточки с выкройками и танграммы. Поощряйте семьи играть, открывать и называть преобразования дома, когда они дублируют фигурки на карточках. Можно ли повернуть треугольник по фигуре? Я видел, как ты сдвинул прямоугольник.
• Сыграйте в игру-трансформацию. Дайте детям куклы или мягкие игрушки и отметьте каждую игрушку спереди и сзади. Назовите направление — переверните вашу куклу, переверните плюшевого мишку набок — чтобы посмотреть, смогут ли дошкольники продемонстрировать трансформации. После того, как они научатся переворачивать игрушки, попросите детей попрактиковаться с фигурными элементами.
• Play Зеркало, Зеркало. Дайте каждому ребенку набор блоков для выкройки и небольшое зеркало. Попросите детей создать дизайн из своих кубиков. Затем попросите их поднести зеркало к каждой стороне рисунка, чтобы увидеть, как оно выглядит в зеркале.

Пространственная ориентация

По мере того как дошкольники учатся определять объекты, они могут использовать словарь пространственной ориентации для описания взаимного расположения объектов. Дошкольники должны понимать и уметь использовать позиционные слова, такие как сверху, снизу, рядом, впереди, позади, рядом, между, на, сверху, снизу, и внутри .

• Сосредоточьтесь на слове в неделю. Ввести слово на английском языке и на языках детского домашнего очага. Используйте это слово в течение дня в классе, в коридоре и на игровой площадке. Вы сидите рядом с другом. Положите салфетку рядом с тарелкой. Встаньте рядом со своим партнером.
• Парный словарь положения и формы. Часы круговые. Он находится рядом с дверью, которая представляет собой прямоугольник.
• Создайте книгу. Предложите семьям написать о любимом занятии, используя позиционные слова. Ехали рядом с парком, проехали по скоростной дороге, прошли по мосту. Дети могут предоставить иллюстрации.
• Воспользуйтесь фото-примерами. Сфотографируйте детей, демонстрирующих позиционные концепции. Хонг стоит под часами. Добавьте фотографии и слова на стену слов.
• Играть пространственно Саймон говорит. Дайте каждому ребенку в небольшой группе мягкую игрушку и поиграйте с Саймоном Сэйсом, используя позиционную лексику. Саймон Сэйз поместил животное над головой. Положите животное под стул.
• Создайте позиционные полосы препятствий. Поощряйте дошкольников использовать позиционные слова во время игры или переходов. Прежде чем выйти на улицу, поднимитесь по ступенькам, соскользните с горки, перепрыгивайте через конусы и выстраивайтесь рядом с дверью.
• Рассказывайте действия с ориентацией. Используйте позиционные слова, чтобы описать, как дети перемещаются с одного места на другое. Вы припарковали свои трайки на детской площадке рядом с окном. Вы прошли под потолочным окном и по ковру, чтобы войти в класс.

Вывод

Учителя дошкольных учреждений могут создавать обстановку и планировать занятия так, чтобы маленькие дети и их семьи одновременно увлекались математикой и занимались ею. Программы могут содержать числовые и геометрические представления с соответствующими словарными терминами. Помимо школьных занятий, дошкольники могут открывать для себя математику и получать удовольствие от нее дома и в общине.

---

Ресурсы

Копли, Дж. В. 2010. Маленький ребенок и математика. 2-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC.
Шиллади, А., изд. 2012. В центре внимания маленьких детей: изучение математики. Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC.
Zubrzycki, J. 2011. «Common Core создает проблемы для дошкольных учреждений». Неделя образования 31 (13): 1, 20–21.

Почему изучение цветов и форм так важно для маленьких детей

Поделиться — это забота — спасибо за то, что рассказали!

Вы когда-нибудь задумывались, почему в младенчестве и дошкольном возрасте мы уделяем так много внимания обучению цветам и формам? Я имею в виду, почему так много внимания уделяется цветам и формам, а не буквам и цифрам?

В этом посте я объясняю , почему изучение цветов и форм так важно для маленьких детей .Я также делюсь множеством идей, как научить детей распознавать цвета и формы.

Для получения дополнительных идей по обучению цветам и формам, см. Мои страницы «Обучение детей цветам» и «Обучение детей формам».

Цвета и формы: основные навыки для детей раннего возраста

Итак, давайте начнем с утверждения того факта, что наш мир буквально состоит из цветов и форм. Вот что мы видим вокруг себя!

Дом имеет форму, отличную от формы дерева, а форма дома отличается от формы человека или банана.А автомобили, цветы и уличные знаки вокруг нас бывают разных цветов.

Как оказалось, цвета и формы — это ключевой способ описания и категоризации нашего мира. Дети заметят, что красный цветок отличается от желтого и что круглая булочка имеет другую форму, чем квадратный ломтик хлеба.

Устное общение : Обучение детей цветам и формам — отличный способ дать им некоторый словарный запас для описания окружающего мира. Это открывает новые захватывающие возможности для вербального общения.

Сортировка и классификация : Когда дети учатся определять цвета и формы, они могут сортировать и классифицировать предметы вокруг себя на основе этих атрибутов.

Здоровье и безопасность : Иногда цвета дают нам информацию о здоровье и безопасности. Например, в нашей культуре красный цвет используется для обозначения «опасности» или «остановки», например, для красных стоп-сигналов и красных стоп-сигналов. Цвета также могут рассказать нам о нашем здоровье.Если на коже человека есть синие отметины, это может означать, что у него синяк. Если кожа человека покраснела, возможно, он слишком много времени провел на солнце. А черные отметины на стене могут указывать на присутствие насекомого, паука или даже плесени.

Буквы и числа : Письменные символы, которые мы используем для букв, — это числа, на самом деле просто формы. По мере того, как дети развивают навыки изучения фигур, таких как квадраты и круги, они развивают навыки классификации и визуального различения, чтобы различать «k» и «x» или между «p» и «g».’

Обучение цветам

Большинство детей не могут различать разные цвета, по крайней мере, до 18-месячного возраста, что примерно в то же время, когда дети начинают замечать различия и сходства между текстурами, размерами и формами. Однако, хотя дети могут начать различать цвета примерно в 18 месяцев, может пройти до трех лет, прежде чем дети смогут полностью понять разницу между цветами и назвать их.

Хотя называть цвета — вторая натура для большинства взрослых, на самом деле это сложная задача для маленьких детей.Отчасти это связано с тем, что диапазон оттенков, которые считаются определенным цветом, не является врожденным и не универсален для всех культур. Фактически, разные культуры и языки по всему миру различаются по количеству распознаваемых цветов: от двух до более чем 20!

Обучение цветам лучше всего проводить в игровой повседневной жизни. Когда они готовы к развитию, многие дети легко узнают свои цвета, когда родители и опекуны указывают на цветовые атрибуты предметов в окружающей их среде (например,g., «Бросьте мне зеленый мяч» или «Вы хотите красную рубашку или желтую рубашку?»).

Вы также можете попросить своих детей сопоставлять предметы по цвету. Или при рисовании отметьте цвета, которые ребенок выбрал для использования, или попросите ребенка назвать цвета на своем рисунке.

Вы также можете пойти в библиотеку и взять книги о цветах, чтобы почитать своему ребенку.

Вот несколько ссылок на различные идеи по обучению детей распознаванию цветов:

А для детей, которые могут определять основные цвета, есть несколько забавных занятий по обучению теории цвета и смешиванию цветов:

Обучающие формы

Большинству детей требуется на несколько месяцев больше, чтобы понять концепцию форм, чем понять концепцию цвета.Однако к 3 годам большинство детей уже понимают форму и могут назвать несколько наиболее распространенных геометрических фигур (например, круг, квадрат, треугольник).

При обучении формам начните с наиболее распространенных форм (квадратов, треугольников, кругов и прямоугольников), прежде чем вводить более сложные формы, такие как ромбы / ромбы, шестиугольники и звезды.

Лучше всего, если вы научитесь формам органично. Обратите внимание на то, что шина круглая, как круг, телевизор имеет форму прямоугольника, а кусок сыра, который ест ваш ребенок, имеет форму квадрата.

Подумайте о том, чтобы снабдить вашего ребенка игрушками, которые учат формы в игровой форме.

Со временем я поделился несколькими упражнениями, которые можно использовать для обучения формам. Большинство этих упражнений можно адаптировать для обучения базовым формам (например, круг, квадрат, треугольник) или более сложным формам (например, эллипсу, параллелограмму, шестиугольнику).

Вот несколько ссылок на различные идеи по обучению детей распознаванию форм:

А вот несколько ссылок на занятия по обучению детей распознаванию трехмерных форм:

Дополнительные ресурсы для обучения цветам и формам

Чтобы узнать больше о занятиях по обучению цветам, посетите мою страницу «Обучение детей цветам» и мою доску Pinterest для изучения цветов.

Подпишитесь на Katie @ Gift of Curiosity на доске Learning Colors в Pinterest.

Дополнительную информацию об обучении форм см. На моей странице «Обучение детей формам» и на моей доске Pinterest для изучения фигур.

Подпишитесь на страницу Кэти @ Gift of Curiosity Learning Shapes на Pinterest.

Интересное обучение детей основным формам

В этой статье мы раскроем важность и преимущества изучения фигур для детей. Мы также рассмотрим различные формы для детей, а затем проведем различные игры и занятия, чтобы помочь вам научить детей формам.

Несколько основных форм, которые дети изучают и наблюдают на ранних этапах развития, — это квадрат, прямоугольник, треугольник, круг и т. Д.

27 января 2021 г.

Время чтения: 7 минут

Дети обладают способностями к динамическому обучению, усиленными их наблюдательными навыками. Однако, обучая дошкольников, родителям нужно делать крошечные шаги. Основные формы и цвета влияют на детей. Они пытаются понять свое окружение, глядя на различные предметы вокруг себя.Всевозможные предметы и конструкции помогают детям изучать формы. Родители должны знакомить детей с разными формами в раннем возрасте. Для детского сада существуют различные упражнения с фигурами, которые могут помочь детям изучить и понять основные фигуры.

Читайте также:

---

Детские фигурки

Вот загружаемый файл PDF , в котором перечислены различные формы для детей. Обучение детей основным формам помогает им понять свои собственные наблюдения. Различные типы фигур для детей.Нажмите кнопку загрузки, чтобы изучить их.

---

Почему важно обучение формам?

Основным формам для детей сегодня обучают в каждом дошкольном учреждении. Важно понимать необходимость формирования занятий для детей детского сада. Вот несколько примеров того, как основные формы влияют на детей:

• Визуальная информация
• Знак и символы
• Алфавиты и числа
• Математические понятия
• Категоризация и сравнение
• Решение проблем
• Симметрия

1. Дети Узнайте, как организовать визуальную информацию

Дети очень внимательно наблюдают за своим окружением и каждый день сталкиваются с разными формами.Обучение детей основным формам помогает им понять свои собственные наблюдения. Визуальная информация, которую они собирают, включает сложные формы, которые образованы комбинацией основных форм. Названия фигур для детей позволяют им определять основные формы в сложных формах. Например, когда ребенок смотрит на машину, он кажется прямоугольным. Однако дети научатся определять сложные формы в машине, когда выучат основные формы.

2. Помогает обучать знакам и символам

Символы очень важны для детей.Но детям нужно время, чтобы к этому привыкнуть. Детям нужно время, прежде чем они смогут назвать формы, которые они видят. Однако это не означает, что ребенок не понимает основных форм. Знаки, с другой стороны, передают определенную информацию и детали. Базовые формы для детей помогают им запоминать информацию. Детям обычно от 5 до 6 лет, когда они начинают следовать знакам и символам

.

.

3. Помогите детям определить разные алфавиты и числа

Малыши могут запутаться среди всех алфавитов, которые они видят.Родителям может быть сложно обучать различным буквам и цифрам. Дети часто путают буквы одинаковой формы, такие как «b» и «d». При исправлении этих ошибок важно терпение. Развивающие формы для детей помогают им различать буквы. Поэтому все дошкольные учреждения перед переходом к изучению алфавитов и цифр занимаются обучением детей формам обучения.

4. Можно обучить основным математическим понятиям

Когда ребенок научится определять формы для себя, он может начать изучать простые математические операции, такие как сложение и вычитание.Всегда легче научить сложению, чем вычитанию. Поэтому мы советуем родителям начать обучать сложению, а затем отважиться на вычитание. Основные формы для детей включают шары, спичечные коробки, игральные кости и т. Д. Так что вы можете выбрать предмет по своему выбору и начать обучать своих детей простой математике.

5. Категоризация и сравнение

У детей быстро развиваются навыки распознавания лиц и навигации, которые могут классифицировать и сравнивать различные формы.Когда дети учатся различать формы, они понимают черты лица и их различия. Также важно отметить, что разные формы для детей подразумевают разное географическое положение или особенности. Вы заметили, что в детских рисунках горы и холмы всегда представляют собой треугольники, а дома имеют квадратную или прямоугольную структуру с треугольной крышей? Мы предлагаем вам взглянуть и понять, как дети наблюдают и сравнивают формы вокруг себя.

6. Решение проблем

Развитие мозга и навыки мышления действительно важны для ребенка в дошкольном учреждении или детском саду.Формы и цвета напрямую отвечают за развитие мозга. Дети анализируют структуры и начинают с 2-х мерного ментального картографирования, а затем постепенно, в течение года, они начинают 3-х мерное картографирование. Это мысленное отображение форм играет решающую роль в развитии у детей способностей к решению проблем.

7. Симметрия

Дети любят играть в парках или полях. Это важно для развития моторики.Однако дети, как правило, теряют равновесие чаще, чем взрослые. В детстве у всех нас были порезы и синяки на коленях. С годами эти травмы начали исчезать, даже когда занятия спортом стали более строгими. Это происходит, когда дети не могут понять основную концепцию равновесия и центра тяжести. Теперь, хотя такие термины, как центр тяжести, кажутся детям необычными, важно научить детей симметрии с помощью основных форм. Это поможет им понять, как правильно позиционировать себя, и развить моторику.

---

Какие формы бывают у детей?

Для детей доступны разные формы, от простых до сложных. Базовые формы — это простые формы, которые не могут быть разбиты на более простые формы по общим соглашениям, примеры включают квадрат, круг, треугольник и т. Д. Составные формы могут быть разделены на более простые формы, примеры включают стрелки, начало и т. Д. через несколько форм, чтобы лучше понять.

Форма	Изображение	Количество сторон	Пример:
Треугольник		3 стороны	Горы и холмы имеют форму треугольника
Квадрат		4 стороны	Домики или хижины квадратной формы
Прямоугольник		4 стороны	Автомобили и автобусы прямоугольной формы
Круг		Без сторон	Колеса и шарики имеют форму круга
Стрелка		7 сторон	Таблички для указателей имеют форму стрелки
Звезда		10 сторон	Звездчатые звезды и звездчатый анис
Алмаз		4 стороны	Воздушные змеи и кристаллы ромбовидной формы
Сердце		Без сторон	Клубника имеет форму сердца.

1. Основные формы для детей

В первую очередь детям преподают такие формы, как квадраты, треугольники, круги и прямоугольники. Как только ребенок научится классифицировать и называть эти формы, его учат более сложным формам. Тем не менее, он предположил, что достаточно времени уделяется основным формам для детей. Это потому, что все формы преподаются на более позднем этапе в зависимости от концепций, разработанных во время изучения основных фигур для детей.Детям может потребоваться некоторое время, чтобы усвоить эту концепцию, но мы рекомендуем родителям набраться терпения.

2. Расширенные формы для детей

Когда ребенок познакомится с основными формами, он / она готов изучать сложные формы для детей. Эти формы включают стрелки, звезды и сердечки. Продвинутые формы не включают в себя трехмерные структуры в дошкольных учреждениях, так как это может их сбить с толку. Дети с четким представлением об основных формах смогут быстро освоить эту тему.

---

Как научить детей формам с помощью игр и занятий?

До сих пор мы видели, насколько важны базовые формы для развития мозга ребенка. Обучение формам может быть обременительным без заданий, поскольку детям сложно понять то, что нельзя наблюдать. Занятия и игры помогут детям учиться, весело проводя время.

Теперь мы рассмотрим несколько занятий и игр, которые помогут вашему ребенку играть и учиться.

1. Фигуры для детских карточек

Карточки — это действительно забавный и интерактивный инструмент для обучения детей.Их можно купить в магазинах или приготовить своими руками. Вы можете нарисовать разные формы на карточках из плотной бумаги, чтобы подготовить набор карточек. Используйте эти карточки, чтобы играть со своим ребенком. Попросите ребенка взять карточку и назвать фигуру, изображенную на карточке. Ведите табло и позволяйте им бить свои собственные рекорды.

2. Фигуры для детей диаграмма

Яркие и красочные названия фигур для детских диаграмм доступны на рынке.Чтобы приготовить их дома, нужно нарисовать фигуры и записать их названия. Детям легче запомнить красочные формы. Попросите детей смотреть на красивую таблицу каждый день утром, прежде чем идти в детский сад или детский сад.

3. Охота на фигуры

Охота за фигурками, как и поиск сокровищ, доставляет дошкольникам весело и легко. Используйте набор карточек с разной формой на них. Попросите ребенка взять одну карточку и определить форму, а когда он или она определит форму, попросите его найти в доме предмет такой же формы.Это увлечет детей и поможет им связать основные формы с окружающей обстановкой.

4. Логические игры

Для детей доступны два типа пазлов, которые позволяют разучивать основные формы. Первый содержит кусочки ярких базовых фигур для детей. Эти формы необходимо снабдить бортом углублениями, аналогичными этим формам. Эти доски с деталями основной формы для детей доступны в магазинах товаров для дошкольников и игрушек.

Второй тип — это обычная головоломка с кусочками побольше. Когда ребенок овладевает основными формами для детей, он может попытаться соединить части картинки вместе.

Мы предлагаем вам решить базовые головоломки с изображениями фруктов и цветов, чтобы ваш ребенок мог легко играть на уровне.

---

Заключение

В предыдущем разделе мы познакомились с различными преимуществами обучения детей основным формам. Это одна из самых важных тем, изучаемых в детских садах и дошкольных учреждениях.Даже если ваш ребенок может учить детей фигуркам в школе, рекомендуется, чтобы родители помогли им с играми фигур для детей. Это связано с тем, что идентификация форм и присвоение им имен — две разные цели. Дети часто забывают названия форм.

Начните обучать вашего ребенка основным формам и попытайтесь связать их с окружающими вас предметами. Это поможет детям связать понятие основных форм с их окружением. Мы предлагаем родителям начинать с основных форм и постепенно переходить к более сложным.Уделите больше времени базовым формам для детей, чтобы заложить основу для сложных форм.

---

О компании Cuemath

Cuemath, удобная для учащихся платформа математики и кодирования, проводит регулярные онлайн-классы для преподавателей и развития навыков, а их приложение Mental Math для iOS и Android представляет собой универсальное решение для детей, развивающее несколько навыков. Ознакомьтесь со структурой Cuemath Fee и подпишитесь на бесплатную пробную версию.

---

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

В чем разница между правильными и неправильными формами?

• Обычные формы — это те, которые имеют равные стороны, а также равные углы.Неправильные формы прямо противоположны, то есть их углы и стороны меняются.
• Примеры правильных форм: квадрат, круг, равносторонний треугольник и т. Д.
• Примеры неправильных форм: прямоугольник, сердце, прямоугольный треугольник и т. Д.

Какие типы трехмерных фигур формируются с помощью прямоугольников и окружностей?

• Цилиндр — Круги
• Кубоид — Прямоугольники
• Куб — квадраты
• Пирамида — прямоугольники и круги
• Тетраэдр — Треугольники

Какие бывают три разных типа форм?

• Геометрические: это простые формы, такие как прямоугольник, квадрат, треугольник и т. Д.которые имеют геометрическую природу. Они составляют основу других типов фигур.
• Органические: Эти формы имеют более округлую форму и создают ощущение естественности (например, форма, полученная после того, как чернила пролились на бумагу, относится к органическому типу). Они более успокаивают и расслабляют глаза.
• Аннотация: Эти формы имеют сложную природу и в основном используются в целях графического дизайна. Они эстетически красивы, но не встречаются в природе.

---

Внешние ссылки

Важность изучения форм

С раннего возраста дети замечают разные формы, даже если они еще не знают, что у форм есть названия.Маленьким детям требуется больше времени, чтобы изучить конкретные свойства каждой формы, такие как количество сторон или внешний вид формы. Практика работы с формами дошкольников помогает им укрепить свое понимание двухмерных структур. Это знание форм дает маленьким детям преимущество во многих областях обучения.

1. Грамотность: дошкольник, умеющий различать формы, лучше подготовлен к тому, чтобы замечать различия в формах букв.Это помогает не только читать, но и писать. Дети, у которых есть практика с разными типами форм и линий, могут перевести их в письмо

2. Математика. Четкое понимание форм может помочь дошкольникам лучше распознавать числа и их внешний вид. Распознавание чисел — это первые математические навыки, которые необходимы дошкольникам, прежде чем они смогут перейти к более продвинутым математическим навыкам, таким как сложение. Сами формы подпадают под геометрические стандарты математики.

3.Категоризация и сравнение: изучение различий в формах требует от дошкольников сосредоточения внимания на конкретных характеристиках. Дошкольники учатся использовать навыки наблюдения для определения различных форм. Они также узнают, как сравнивать разные формы и группировать похожие формы. Эти навыки наблюдения передаются и в другие области. Наблюдение и категоризация — ключевые навыки в науке.

4. Решение проблем: упражнения по фигуре могут помочь дошкольникам развить навыки решения проблем.Игрушки для сортировки по форме — один из примеров. Когда ребенок узнает характеристики квадрата, он может сопоставить его с квадратным отверстием на игрушке. Распознавание форм также может помочь при составлении головоломок. Если он обращает внимание на форму частей и форму отверстий в головоломке, он может определить правильное место для каждой части.

25 творческих занятий и идей для изучения фигур

Изучение форм — одна из первых концепций, которым мы учим детей. Это подготавливает их к геометрии на годы вперед, но это также важный навык для обучения письму и рисованию.Мы собрали наши любимые занятия по изучению фигур, как двумерных, так и трехмерных. Все они хорошо работают в классе или дома.

1. Начните с диаграммы привязки

Такие красочные якорные диаграммы — отличный справочный инструмент для детей, изучающих формы. Попросите детей помочь вам придумать примеры для каждого из них.

Подробнее: A Spoonful of Learning / Kindergarten Kindergarten

2. Сортировать товары по форме

Собирайте предметы в классе или доме, затем сортируйте их по форме.Это забавный способ для детей понять, что мир вокруг них полон кругов, квадратов, треугольников и многого другого.

Подробнее: Занятый малыш

3. Закуска фигурки

Всем нравится обучающая деятельность, которую можно поесть! Некоторые продукты уже имеют идеальную форму; для других вам нужно проявить немного творчества.

Подробнее: Chieu Anh Urban

4. Печать с помощью блоков формы

Возьмите блоки формы и немного смываемой краски, затем штампуйте формы, чтобы сформировать рисунок или рисунок.

Подробнее: Карман дошкольного

5. Отправляйтесь на поиски формы

Эти «лупы» превращают изучение форм в приключение! Совет: ламинируйте их для длительного использования.

Подробнее: Nurture Store UK

6. Прыгайте по лабиринту фигур

Используйте мел для тротуаров, чтобы выложить форму лабиринта на детской площадке или подъездной дорожке. Выберите форму и прыгайте от одной к другой или вызывайте новую форму для каждого прыжка!

Подробнее: Creative Family Fun

7.Собрать грузовик из фигур

Вырежьте различные формы (отличные навыки владения ножницами!), Затем соберите серию грузовиков и других транспортных средств.

Подробнее: Little Family Fun

8. Вытяните фигуры на геобордах

Учителям и детям нравятся геодоски, и они являются отличным инструментом для изучения форм. Раздайте учащимся карточки с примерами для подражания или попросите их самостоятельно разобраться в методе.

Подробнее: Mrs.Станция творчества Джонса

9. Движение по профилированным дорогам

Используйте эти бесплатные дорожные коврики для печати для работы с фигурами. Бонус: создавайте свои собственные дорожные фигуры из полосок предложений!

Подробнее: PK Preschool Mom

10. Найдите формы в природе

Выведите свою фигуру на улицу и поищите круги, прямоугольники и многое другое на природе. Для другого веселого занятия собирайте предметы и также используйте их для создания фигур.

Подробнее: Nurture Store UK

11.Соберите фигурки из палочек

Добавьте точки на липучках на концы деревянных палочек для быстрых и простых математических игрушек. Напишите названия каждой формы на палочках для самокорректирующегося действия центра.

Подробнее: Дожить до зарплаты учителя

12. Выдувание пузырей трехмерной формы

Это занятие STEM, которое обязательно заинтересует всех. Сделайте трехмерные формы из соломинок и очистителей трубок, затем окуните их в пузырчатый раствор, чтобы образовались растяжимые пузыри.Так круто!

Подробнее: Babble Dabble Do

13. Приготовить форму пиццы

Покройте бумажную тарелку «пицца» большим количеством фасонных начинок, затем сосчитайте количество каждой. Просто, но весело и очень эффективно.

Подробнее: Сокровища миссис Томпсон

14. Сконструируйте формы из зубочисток и пластилина

.

Это отличная задача STEM: сколько форм вы можете сделать с помощью зубочисток и пластилина? Зефир тоже хорошо подходит для этого занятия.

Подробнее: Детство 101

15. Наброски фигур с наклейками

Дети обожают наклейки, поэтому им нравится закрашивать контуры фигур, которые они учат. Они этого не осознают, но это дает им тренировку и мелкую моторику!

Подробнее: Занятый малыш

16. Кружевные формы

Карты со шнуровкой уже давно стали классикой, но нам очень нравится эта версия, в которой используются соломинки для питья.Просто разрежьте их на кусочки и приклейте по краям открыток.

Подробнее: Planning Playtime

17. Создавайте фигуры из кубиков LEGO

LEGO math — всегда победитель! Это занятие также представляет собой хороший вызов STEM. Сможете ли ваши ученики придумать, как сделать круг из прямоугольных блоков?

Подробнее: Карман дошкольного

18. Классифицируйте формы по их атрибутам

Работайте с такими геометрическими терминами, как «стороны» и «вершины», когда вы сортируете формы с использованием этих атрибутов.Начните с размещения фигур в бумажные пакеты и задайте учащимся такие вопросы, как: «Форма в этом пакете имеет 4 стороны. Что бы это могло быть?»

Подробнее: Сьюзан Джонс преподает

19. Графики и графы

Эти бесплатные рабочие листы, которые можно распечатать, заставляют детей определять формы, а затем считать и наносить их на график. Множество математических навыков в одном!

Подробнее: Playdough to Plato

20. Создание формы монстра

Добавляйте руки, ноги и лица, чтобы создавать монстров веселых (или пугающих) форм! Они создают забавную демонстрацию в классе.

Подробнее: Фантастическое развлечение и обучение

21. Просеять рис для форм

Конечно, дети могут определять свои формы на глаз, но как насчет прикосновения? Закопайте блоки в миске с рисом или песком, а затем попросите детей выкапывать их и угадывать форму, не заметив их заранее.

Подробнее: Развлечение с мамой

22. Сделайте рожок мороженого

Конусы мороженого бывают разных форм.Предложите детям увидеть, сколькими разными способами они могут сделать сферу «мороженого».

Подробнее: Исключительно хорошее воспитание

23. Спросите: «Что говорит форма?»

Если вы не против, чтобы эта песня застряла в головах ваших детей, это отличный способ совместить письмо и математику.

Подробнее: Around the Kampfire

24. Собирайте пазлы вместе

Используйте деревянные палочки для поделок, чтобы делать простые головоломки для детей, которые учатся играть.Они достаточно недорогие, чтобы вы могли сделать полные наборы для каждого из ваших учеников.

Подробнее: Малыш в игре

25. Накорми монстра формы

Превратите бумажные пакеты в монстров-поедателей, и пусть дети наполняют свои голодные животы!

Подробнее: Teach Pre-K

От обучения формам до деления в столбик и всего остального — это 25 обязательных материалов по математике для начальной школы, на которые можно положиться.